歷史第一學期教學工作計劃(專業(yè)16篇)

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    在開始一項工作之前,制定一個詳細的計劃可以幫助我們更好地了解任務的要求和步驟。為了寫一份較為完美的計劃,可以參考一些成功案例或者請教專家的意見。計劃的力量是無窮的,希望以下范文能夠對大家的計劃起到一定的指導和幫助。
    歷史第一學期教學工作計劃篇一
    本學期世界歷史教學內容共分為八個單元,敘述世界現代時期的歷史,共21課,每課教學1課時。
    本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。
    初三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉,但仍有學生回答問題跑調,放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(5)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重,因此在教學中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
    1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹"全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性"的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三基",打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
    2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。
    3、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力,學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。
    4、加強教育科研,理論聯系實際搞好歷史學科研究。
    5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。
    6,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。
    7,認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。
    1、夯實基礎,培養(yǎng)學生能力。
    初三這學期的歷史內容是世界現代史,理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎,引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的能力。
    2、以問題教學為抓手,提高學生的思維品質。
    智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
    3、以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣。
    本學期根據學校的計劃,信息技術的使用是一個重要內容,響應學校的要求,我在這半學期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。
    4、以課改的理念作指導,對新教材進行摸索。
    新教材教材插圖多,直觀性強,能力要求高,所以準備好好研究這本教材,上出自己的教學特色。
    5、對課型進行研究,認真學習多元智能理論,并用于指導自己的教學實踐。
    略
    歷史第一學期教學工作計劃篇二
    以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的'能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
    二、教學目標。
    1、完成七年級上冊所學內容;
    2、提高教學質量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。
    三、具體思路。
    1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調動他們的學習積極性,培養(yǎng)學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。
    2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確保考試取得圓滿成功。
    3、強化質量意識,優(yōu)化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
    4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現問題,及時解決。
    5、復習階段,要認真制定復習計劃,精心組織復習,以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。
    6、引資料、學經驗。經常向老教師學習,經常聽課。
    7、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
    四、教學任務和要求。
    七年級歷史教學,要求學生學習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。
    歷史教學,要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,聯想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關的歷史問題進行簡要評述,培養(yǎng)學生的歷史思維能力,增強學生自主學習的能力,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
    五、教學設想。
    1、歷史教學要充分體現時代精神,面向現代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學性的統一,觀點和材料的統一。
    2、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學為主體,教為主導,學導結合的教學觀,充分突出學生的主體地位。
    3、樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。
    4、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導,找學困生談心,了節(jié)其學習差的原因,做到因材施教,分類指導,大面積提高教學質量。
    六、教學進度。
    略
    歷史第一學期教學工作計劃篇三
    中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門,導致我們現在的落后。所以我們就應該將學生的歷史教好,讓他們不忘歷史,將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學習中就可以好好學習,把我們祖國建設的更加強大,不再受到外敵的入侵!教好中國歷史很重要,所以這學期的教學工作計劃是這樣的:
    一、指導思想。
    加強素質教育,推進新課程改革,努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力,提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,教師應根據學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
    二、基本情況。
    本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡,有些同學基礎差,所以本期教學中,要想方設法幫助他們樹立學習信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視,基礎差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更寶貴的復習時間,教學進度應大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。
    三、教材分析。
    結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內容。
    1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成—演變—解體,隨之向多極化過渡。世界經濟快速發(fā)展,全球經濟一體化趨勢增強。
    四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的`發(fā)展。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
    四、教學目標。
    通過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
    五.教學措施。
    1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的歷史教學環(huán)境。
    2、指導學生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導學生參與教學,積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導,通過各種課堂訓練,培養(yǎng)學生的學習能力。
    3、制作歷史課件,輔助歷史教學,提高學生的學習興趣。
    4、轉變教育教學觀念,學習新的教學理念,開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。
    5、認真搞好中考歷史復習,確保學生取得較為理想的成績。
    6.加強課外輔導和晚自習指導,協調班級發(fā)展,以便每個學生順利畢業(yè)、升學。
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    歷史第一學期教學工作計劃篇四
    今學期,以學校各項工作計劃為指導,以提高學生素質為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,重視雙基教育和能力培養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質量第一的觀念,強化基礎訓練,增強學生的創(chuàng)新意識,全面提高學生素質;培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎上,突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究,努力提高教育教學質量。
    今年初一學生情況極為復雜,學生差異性大,學生層次多樣化,在教學中應該注意培養(yǎng)學生學習的歷史興趣。其次由于部分學生年齡小,基礎不一樣,理解、記憶能力相對較差,對歷史課學習有一定的困難。我所任教的2個班級包括5、6班,所以在教學中應該針對不同學生的不同情況,因材施教,特別注重調動他們的學習積極性,增強學生學習歷史的興趣,使他們認識到歷史課的重要性,為學生終身發(fā)展學習奠基。
    第一單元中華文明的起源。
    第二單元國家的產生和社會變革
    第三單元統一國家的建立
    第四單元政權分立與民族融合
    《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內容,既有輝煌的成就,也有一定的失誤,在整個初中階段具有十分重要的地位,正確學習和全面認識中國的國情,顯得更為重要。
    成績目標:
    提高a等率,消滅c等率。
    認知目標:
    通過教學,使學生全面、系統地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念,把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,全面掌握所學知識。
    能力達成目標:
    在掌握基本歷史知識的過程中,逐步形成正確的歷史時空概念,掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力,培養(yǎng)學生表述歷史問題的能力,學會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。
    情感教育目標:
    通過對中國歷史的學習,對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,培養(yǎng)學生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價,學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結合,論從史出,力求做到科學性、思想性和生動性的統一。
    加大教科研力度,今學期,歷史教學要抓住新課改這個龍頭,大膽進行課堂改革,在課堂教學中激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學生自主學習的習慣。提高電教手段的利用率,努力提高教學質量。深入進行課題研究,以《三四五環(huán)高效課堂學習習慣的培養(yǎng)》為課題,推動教科研工作順利進行。
    1、學習各種先進的教育教學理論,不斷更新教育觀念。
    2、加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,認真?zhèn)湔n,既備教材、教法,又備學生。
    4、借鑒和學習外地先進經驗,努力提高業(yè)務水平。
    5、充分利用現代化的教學手段,加大課堂容量,全面提高教育教學質量。
    6、積極開展歷史活動課,鼓勵學習參與歷史小制作,在指導學生們制歷史工具的同時,穿插環(huán)保教育,對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時要把環(huán)境教育與課堂教學有機地結合起來,提高學生的環(huán)保意識。
    8、依據學生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),定準目標,定期輔導,對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉化工作。
    9、加強對學生的學習方法指導,努力做到整體優(yōu)化。
    10、落實聽課、評課制度,按時參加聽課、評課活動,取人之長補己之短。
    周次
    內容
    周次
    內容
    1
    p1————p18
    11
    放假
    2
    p19————p30
    12
    p87————p100
    3
    p31————p41
    13
    p101————p110
    4
    單元測試
    14
    p111————p122
    5
    p43————p51
    15
    p123————p132
    單元測試
    6
    p52————p61
    16
    p133————p144
    7
    p67————p86
    17
    p145————p147
    單元測試
    8
    單元測試
    18
    總復習
    9
    復習
    19
    期末考試
    10
    期中考試
    20
    總結
    歷史第一學期教學工作計劃篇五
    這學期的歷史教學也是十分的繁重,因為歷史作為一門在中考中分數很低的科目,歷史、地理、生物、政治加起來一共100分,所以學生們會不是很重視學習歷史,但是我還是會在我的能力范圍內努力的教學的:
    一、指導思想。
    加強素質教育,推進新課程改革,努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力,提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,教師應根據學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
    二、基本情況。
    本期我任教初三年級4―8班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡,有些同學基礎差,所以本期教學中,要想方設法幫助他們樹立學習信心,以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視,基礎差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度應大大加快,以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。
    三、教學目標。
    通過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
    四、教材分析。
    結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內容。
    1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期:兩極格局形成―演變―解體,隨之向多極化過渡。世界經濟快速發(fā)展,全球經濟一體化趨勢增強。
    四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發(fā)展。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
    四.教學措施:
    1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,改進教學方式和教學手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的歷史教學環(huán)境。
    2、指導學生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導學生參與教學,積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導,通過各種課堂訓練,培養(yǎng)學生的學習能力。
    3、制作歷史課件,輔助歷史教學,提高學生的學習興趣。
    4、轉變教育教學觀念,學習新的教學理念,開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。
    5、認真搞好中考歷史復習,確保學生取得較為理想的成績。
    6.加強課外輔導和晚自習指導,協調班級發(fā)展,以便每個學生順利畢業(yè)、升學。
    五.教學進度安排:
    第一階段:新課教學:其中。
    第1―3周12課時講授《世界歷史》下冊余下部分。
    第二階段:總復習,其中:
    第4---6周,12課時復習中國古代史。
    第7---10周,20課時復習中國近現代史。
    第11---13周,14課時復習世界歷史。
    第14――16周,13課時講授中考說明。
    余下時間,10課時綜合復習,考前強化訓練。
    余下的時間也已經不多了,現在學生們也都意識到了時間的緊迫性了,都在努力不停的學習,這對他們來說也是一件好事,學習努力就代表著不斷的進步,我為他們感到高興。不過在今后的教學中,我會努力的幫助學生在精神上和學習上共同進步,這是我所注意的,我會盡力工作的!最后祝愿學生們在中考中取得最好的成績!
    在新的學期中我們學校的教學工作需要進一步的提高,在之前的學校教學中,我們學校的教學成績普遍出現了穩(wěn)中有升的情況,這是一個很好的勢頭,我們學校需要繼續(xù)的'保持下去。在這個學期的工作中,相信我們學校的建設和學生成績會繼續(xù)有這個一個不錯的收獲,只要我們努力了!為了達到這種情況,特別制定本學期的教學工作計劃:
    一、加強自身建設,轉變教研工作作風。
    計劃。
    二、繼續(xù)扎實有效地推進課程改革,提高課程改革的實施水平。
    1、對課改實驗進行認真的反思、總結。一是要注意總結幾年來的新課程實施經驗,通過兄弟學校之間的互動、經驗介紹等形式相互學習經驗或成果;二是認真組織好各種研討交流、學習活動,組織廣大教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數學教學中加強實踐感悟,切實轉變教育觀念,轉變教學行為。
    語文:(1)讀書指導課的教學研討(2)習作指導課的教學研討。
    數學:實踐與綜合應用教學研討。
    3、強化課題研究的跟蹤、指導,推動課題研究的規(guī)范化科學化運行。各學科學段,根據自己所在的課題按計劃認真開展好教學研討活動,充分發(fā)揮學科帶頭人及骨干教師的作用。吸引廣大教師參與活動。學期初,重新審視課題的進展情況,及時調整不適應因素,召集有關人員,通過課題進展情況,布置本學期課題研究的內容、方法、重點及有關事項,做好階段性總結,以促進課題研究向規(guī)范化、科學化方向運行,確保課題研究帶來效益。
    4、組織進行論文筆會。
    5、開展掛職進修優(yōu)秀學員課堂教學展示比武活動。
    6、繼續(xù)開展“點燃讀書激情,構建書香校園”活動,班級舉行小學生故事會比賽,經過選拔的優(yōu)秀學生參加學校舉行故事大賽。
    7、開展主題班、隊會,舉行緬懷革命先烈的詩歌活動。
    8、開展“小學生作文大賽”活動。
    三、加強質量監(jiān)控,促進教育教學質量進一步提高。
    1、加強教學質量監(jiān)控,努力提高教育者的水平。各學科要以課改理念為指導,保質保量完成各年級期教育教學工作;認真做好迎接小學畢業(yè)班升學考試工作。注重平日知識的積累,能讓學生在擴充課外知識的基礎上,應對考試中出現的各種內容以及靈活的知識點。還要注重聯系社會和學生生活實際,強調積累與應用;增加平日學習知識的開放性、選擇性、綜合性和應用性,注重考查能力,重視實踐操作,尊重獨立思考。學校要增強服務意識廣泛征集和吸取來自教學第一線的呼聲和建議,不斷促進我校教育教學質量的提高。
    2.組織進行同年級之間的學習競賽活動。
    3、做好畢業(yè)班學生復習和質量檢測工作。
    4、進行英語常規(guī)督查工作。
    四、深入課堂,扎實有效地加強教學實踐、研究、指導,努力提高小學課堂教學效率。
    加大課堂教學研究、指導、服務的力度,通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動,探索教學規(guī)律,總結推廣經驗,力爭在教學有效性研究方面取得新成果。進一步加強小學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導,努力探索小學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質高效的途徑和方法。
    1、語文、數學個年級均設了備課組長,在每周五下午備課組長要對自己組內的教師進行教案檢查,教案設計合理、超周備課,備課組長方可簽字。
    2、關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高,要由追求課堂教學的觀賞性,走向追求課堂教學的有效性;要由關注少數精英教師走向關注最廣大的普通教師。
    3、研究常態(tài)的課堂,就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如:如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。
    4、為把工作落實的實處,學校的各層管理者針對教育教學各方面的工作對教師進行分管負責。每學期至少要對所負責的教師每人聽到1--3節(jié)課。及時督促該教師的常規(guī)工作。促使教師在崗能夠不斷得到提高。
    本學期進一步貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》精神,以深化課程改革、全面提高教學質量為中心,以抓實教學過程的精細化管理、強化教學評估為重點,堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路,不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,努力開創(chuàng)我校叫教研工作的新局面。
    歷史第一學期教學工作計劃篇六
    在本學期,擔任七年級(6)個班的歷史課,根據學校教學計劃的要求和本學期的特點,結合初一學生的實際水平,開展本學期的教學工作,使學生學會歷史知識的一些方法,提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識,指導學習方法,本學期的教學計劃工作如下。
    一、學生情況分析。
    初一學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。
    二、教材分析。
    1、教學特點。本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
    2、教學內容《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展,共22課。
    3、教材重點、難點,教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
    三、主要措施與教學目標針對以上幾點,本學期教學措施:
    第一、認真?zhèn)浜谜n,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。
    第二、落實好課堂的教學目標,
    1、目標統一,準確,
    2、以的要求為依據。
    3、體現統一要求與個性發(fā)展統一。、
    第三、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、動腦筋、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現不足,及時總結。
    第四、積極開展歷史活動課,鼓勵學生參與歷史小制作,通過課外讀物,網上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學習方式,提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力。
    第五、集體備課強化教學質量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。
    第六、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學效果。
    四、教學進度。
    略
    歷史第一學期教學工作計劃篇七
    我們高中體育備課組,在學校、科、組的領導的指導下,改變教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,全面抓好各項體育工作,備課組教師認真學習教學理論和《新課標》精神,認真學習體育課教學常規(guī)和學生安全管理措施。根據《新課標》要求,對提高教學質量,指導學生的學習方法,了解教育方針具有推動作用。同時,我們要加強備課組的凝聚力、提高備課組的工作效率。我們備課組計劃積極探索,努力鉆研,現作如下幾方面計劃:
    一、加強集體備課,豐富集體備課形式,將集體備課落實到實處。俗話說:不打無準備的仗。同樣的道理,教師也應該不上無準備的課,我們高中體育備課組同仁一致做到備好課,備好課是上好課的前提,則必須要做到:
    1、備教材,做到心中有書,達到懂、透、化的程度。懂,就是對所教內容、示范、技能弄通,弄懂;透,就是從知識體系上把握和領會教材的編寫意圖,找出重點,突出難點,抓住關鍵。化,就是把教材的死知識轉化為教師活的知識,并與教師的思想感情融為一體。
    2、備學生,做到“心中有數”。要深入了解學生的基礎、技能、興趣、態(tài)度、素質差異等。
    3、備教法,做到手中有法。要從教材的內容和學生實際出發(fā),以啟發(fā)式教學為指導思想,提高學生的發(fā)散性思維,養(yǎng)成學生研究性學習的習慣。
    教師心情舒暢、精神飽滿、步履穩(wěn)健、表情自如,會使學生產生一種特別輕松的愉悅感,不管有思想情緒,都要統統棄之腦后,全身心地走進課堂這個角色。用自己對事業(yè)的追求,對教學工作的滿腔熱情去點燃學生的情感火花。
    二、做到正面激勵,不要訓斥指責。
    俗話說“獎于一功,勝于數子十過?!苯處煈獜臏睾?、熱情、表揚為主的方式對待學生,應該滿腔熱情地及時肯定每一位學生的優(yōu)點和缺點,使每一位學生深信自己能夠學好,從而將這種自信心轉化為學習上的主動性和積極性。
    三、做到趣味盎然,不要興趣索然。
    課堂不是舞臺,教師不要象話劇演員那樣裝腔作勢,刻意追求舞臺語言效果。我們應結合教學內容,進行生動的敘述,形象的描繪,適時插入一些頗具情趣的俚語,提高課堂氣氛,加深學生的記憶。
    四、做到酌情施教,不要主觀臆斷。
    課堂上難免會出現始料不到的偶發(fā)事件,對于偶發(fā)事件,我們是當機立斷,酌情施教,向有利于教學方面轉化,而不主觀臆斷,當面訓斥。
    五、組織備課組的成員走出去,吸取外校的好的方法、好經驗,不斷提高教學質量、教學效果。
    六、加強體育教師的理論學習和科研素質的提高。
    1、理論學習:樹立新的教育教學觀念,使體育教師的教學工作向縱深發(fā)展。組織體育教師學習各種教育教學理論書籍!
    2、科研素質提高:努力通過創(chuàng)設良好的科研氛圍,提高組內教師的科研水平!擴大教師的影響力。本學期,進一步引導本組成員積極參加各級各類教育教學的論文評比。力爭在獲獎數量、層次上有新突破!
    歷史第一學期教學工作計劃篇八
    新的一學期又開始了,為了更好地完成本學期的教學工作,配合好學校的各項工作,進一步落實貫徹好教育教學方針,我依據學校的工作計劃制定了如下的教學計劃。
    一、基本情況分析。
    本學期我繼續(xù)擔任八年級歷史課,經過上學期的學習,學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力,但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法,掌握的基礎知識與基本能力也不扎實,大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識,不注意知識點的整合,缺乏歸納分析能力,這些都是教學的不利條件,有待于進一步加強、改善。
    二、教材內容分析。
    《歷史》八年級下冊,內容主要包括了中國現代歷史部分,歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感與社會實踐性、滲透了較強的思想性與政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,設置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元,概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變,反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索與改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
    三、教學任務與目標:
    1、八年級下冊歷史教學,力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識,基本線索,讓學生理解重要的歷史概念,歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,了解現代中國基本國情,認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與開拓精神。
    2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析歷史人物,歷史事件與歷史現象,學會歸納整合歷史知識,學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律,開啟聯想與想象,自主探究,從學會到會學。
    3、通過中國現代愛國史實,向學生進行愛國主義傳統教育,社會主義國情教育,領袖人物的開拓教育,民族團結教育,使學生繼承與發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統,具有創(chuàng)新與開拓才能,掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。
    四、具體措施。
    1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂,提高教學效率為己任,努力提高教學質量與增強學生素質、思想、培養(yǎng)能力,按質按量完成教學教育任務,使學生掌握中國現代時期的的歷史。
    2、重點學習前五個單元的內容,為中考打好基礎。
    3、認真鉆研課標、教材、教參;認真?zhèn)湔n;精心設計每一個導學案,上好每一堂課;耐心輔導學生,教書育人。
    4、以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程與方法,使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考與交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現歷史問題與解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學習的習慣。
    5、積極探索多種教學途徑,組織豐富多彩的教學活動,充分開發(fā)與利用課程教育資源。
    6、積極組織開展教研活動,深入學習教學理論,搞課題研究,積極撰寫論文,提高教學理論水平與教研能力。
    7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律,采用多種教法,如討論、評論、閱讀、自學等方式,啟發(fā)學生動口、動手、動腦與學會學習與做人。
    五、教學資源的開發(fā):
    利用學校圖書室、網絡及其它媒體開發(fā)教學資源,相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看,增強學生學習積極性與對歷史資料的理解。
    歷史第一學期教學工作計劃篇九
    本學期初二歷史備課組銜接上個學期繼續(xù)開展工作,備課組的老師們按照學校整體工作安排,結合歷史科組本學期工作計劃和年級組工作安排,團結合作、齊心協力,完成了本學期的教學教研工作,現對本學期備課組工作總結如下:
    首先,備課組認真學習新課程標準,將課改的理念滲透到教學中,根據學生實際情況制定本學期教學計劃,做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”,研究教材教法、學情學法,把教學研究工作落到實處。
    其次,認真完成每一堂課,著力提高課堂效率,課堂上做到精講多練,課后及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題,認真做補缺補差工作。平時積極輔導學生,鼓勵學生創(chuàng)新思維、獨立思考,教學中激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生歷史學科能力,加強學法指導,提高學習效率。
    第三,按時組織備課組活動,認真落實備課方案,組織年輕教師上匯報課,所有備課組的老師都積極參與聽課評課,集體交流,共同探討,互相學習,共同進步,促進了教學水平的提高。本學期期中考試后,備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況,學生們大多數考試成績都很好,積極好學,但是也存在個別學生不夠認真學習,而且學生兩頭的差距比較大,有些學生成績很差,經過分析并集體探討后我們備課組對教學進行合理的安排,針對性開展下一階段的教學工作。
    最后,充分開發(fā)利用教學資源,延展豐富歷史課堂,為了更好的呈現40分鐘的課堂,教師平時就應該注重儲備,我們備課組的老師們經常閱讀各種教育教學的相關書籍,多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。每位教師都充分利用學校的網絡資源,使用多媒體課堂教學,讓多媒體教學與傳統教學相得益彰,取得良好的教學效果。
    總之,本學期我們初二歷史備課組嚴格按照學校要求,大家互相學習,取長補短,齊心協力,順利開展教育教學工作,在我們的努力下,學生學習歷史的興趣提高,行為習慣和學習態(tài)度有了很大的改變,在夯實基礎上有所提升,為學生初三的歷史學習奠定良好的基礎。我們相信,盡管工作中有不完善的地方,但是只要有信心,肯付出,一切都會越來越好,在今后的工作中,我們將一如既往用心努力,爭取獲得更好的成績。
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    歷史第一學期教學工作計劃篇十
    按照語文課程標準提出的讓學生“認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關心當代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”和培養(yǎng)學生良好語文素養(yǎng)的要求,根據小學生的生理、心理發(fā)展特點,通過實施科學有效的課堂教學和多種方式的經典誦讀活動,達到全面提高學生語文能力和在潛移默化中陶冶情操、滋養(yǎng)性靈、啟迪心智、塑造精神的雙重目的,從而使素質教育真正落實到語文教學之中。
    二、目標與任務。
    1、進一步修改完善課堂教學與經典誦讀整合篇目的收集、篩選、應用與推廣。
    2、落實師生全員參與的經典誦讀活動,保證每周一節(jié)經典誦讀指導課,保證學生每天半小時(利用每堂課前、夕會等零散時間)誦讀時間,保證每班每學期至少三節(jié)進閱覽室的閱讀時間,保證每位語文教師每學期至少提供一節(jié)研究課,保證師生每人每學期至少一篇有價值的讀書心得上傳課題博客(學生擇優(yōu)上傳),保證每學年舉辦一期讀書節(jié)活動(活動中展示師生經典誦讀成果,表現形式豐富多彩),保證教師每學期舉辦一次論壇交流活動,保證課題組每月一次工作例會。
    3、通過語文課堂教學與經典誦讀閱讀指導,尋求各年級閱讀指導策略與切實可行的辦法。
    4、探索學生作文語言錘煉與經典誦讀整合的有效途徑,切實提高學生寫作水平。
    三、措施與方法。
    (一)完成各個子課題的研究,形成比較完整的研究資料,為研究成果的推廣積累豐實的素材。
    1、小學語文課文閱讀與經典誦讀訓練方法研究(子課題一)。
    (1)依據課程標準對各學段閱讀能力的要求,研究每篇課文在單元主題中的地位和作用,明確教學內容(語文訓練點),找準結合點,設計相應的經典誦讀訓練內容,充實整合篇目整理表內容。
    在每一課時教學中,要明確以教材為主,同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學策略,選擇合適時機進行“經典誦讀”訓練。
    (2)擴大閱讀量。小學階段的閱讀總量達到145萬字。
    一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材;二是要加強個性化課外閱讀,落實每期至少三節(jié)進閱覽室讀書時間;三是確保落實每周一節(jié)“經典誦讀課”;四是充分利用德育活動和其他零散時間組織經典誦讀活動。
    (3)進行速讀訓練。從中年級開始進行有計劃的速讀訓練。
    2、小學語文習作訓練序列與經典誦讀整合研究(子課題二)。
    按照從“仿”到“作”的總體思路,根據不同年級學生語言發(fā)展的特點,構建系統的習作教學序列,探索科學有效的習作教學方法。
    語言形式決定于語言功能,而語言功能又決定于交際活動的類型。要以學生不同年齡階段的主導活動為基礎,根據學生不同交際語言的發(fā)展施之相應的語言教學形式。把現行教科書安排的習作訓練任務與“經典誦讀小練筆”結合,可以安排以下內容:
    中年級學生的主導活動是學習系統的書本知識,此階段要發(fā)展學生比較系統的概括信息、交流信息和表現真情實感的能力??梢酝ㄟ^對周圍事物的觀察、描寫和認識,強調寫身邊人和事,學習寫簡短的讀書感想。
    高年級學生人際交往逐漸成為其主導活動。訓練進一步要求學生記敘人物語言、動作,表現人物的思想品德;開始訓練學生寫讀后感以及各種形式的讀書筆記。
    3、經典誦讀實施研究(子課題三)。
    (1)修改遴選經典誦讀校本教材的內容。
    (2)利用一切可利用的時間,開展形式多樣,豐富多彩的經典誦讀活動。
    如誦讀接龍、誦讀表演、“親近經典”成績記載卡、“經典誦讀十分鐘”活動等,將經典誦讀活動抓落實。
    (二)整理課題研究資料,做好課題結題工作。
    1、整理優(yōu)質課教案和教學課件,配合學校網站建設形成語文教學資源庫。
    2、整理語文教材與經典誦讀整合的篇目。
    3、整理教學經驗論文,提煉課題研究系列成果并進行推廣運用。
    4、修改充實經典誦讀校本教材。
    四、分月活動安排。
    1、討論修改研究計劃與實施方案。明確研究任務,確保課題實驗工作有效開展。
    2、各課題成員制定研究計劃。
    3、啟動經典誦讀活動。
    4、結合“一師一優(yōu)課”活動啟動經典誦讀課例研究。
    1、組織第四屆讀書節(jié)“經典誦讀”展演活動。
    2、課例研究。
    3、討論制定課題結題實施方案。
    4、整理課題研究資料。
    1、籌備舉辦教師論壇活動,每位參研教師認真總結課題工作(沒有實質性總結的視為放棄結題證書或相關榮譽)。
    2、籌備結題成果展示活動。
    3、根據上級安排完成課題結題。
    1、完善結題后期工作。
    2、推廣課題成果。
    3、進行反復實驗,鞏固實驗成果。
    4、總結反思課題工作。
    5、做好資料整理歸檔工作。
    歷史第一學期教學工作計劃篇十一
    歷史是義務教育階段的必修課。通過歷史課程的學習,學生獲得歷史基本知識和技能,初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程,逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題,解決問題;增強愛國主義情感,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統,樹立民族自尊心和自信心;初步形成正確的國際意識,理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果,學習和繼承人類的傳統美德,從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義,逐漸形成正確的世界觀,人生觀和價值觀。
    二、教材分析。
    九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內容。世界古代史始于三四百萬年前人類的出現,止于約公元15世紀,分為上古和中古兩個時期,經歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。文明出現以前,人類經歷了漫長的史前時期。隨著生產力的發(fā)展,原始社會逐漸被階級社會所代替。從五六千年前開始,在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,出現了國家,進入了奴隸社會。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中,封建制度得以發(fā)展和確立,社會經濟和文化緩慢地向前發(fā)展。古代史時期,各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代文明為近代文明的產生與發(fā)展奠定了基礎。佛教、____、伊斯蘭教三大宗教的形成對世界歷史的發(fā)展產生了深遠影響。從人類文明出現到15世紀,亞洲、非洲、歐洲之間的交流逐漸加強,美洲和大洋洲則與亞非歐處于基本隔絕的狀態(tài)。
    世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態(tài)醞釀、產生和發(fā)展的歷史。從14世紀上半葉,地中海沿岸地區(qū)的手工工場、文藝復興運動、地理大發(fā)現和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素,使世界朝著一體化方向邁出了關鍵的一步。從17世紀上半葉到19世紀中葉,資產階級通過革命和改革,相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力,獲得了政治統治權。這些國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命,生產力迅猛發(fā)展,初步形成了西方先進、東方落后的世界格局。由于資本家的殘酷剝削和列強瘋狂的殖民擴張,階級矛盾和民族矛盾空前激發(fā),工人運動、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發(fā)展,并誕生了馬克思主義,國際共產主義運動進入了一個新的歷史時期。從19世紀下半葉到20世紀初,歐美主要國家先后發(fā)生了以電力取代蒸汽力的第二次工業(yè)革命,生產力獲得更加突飛猛進的發(fā)展,科學技術在推動人類社會發(fā)展中的作用日益明顯,文學藝術空前繁榮。與此同時,資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡,各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化,終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。
    三、教學要求和目的。
    通過本冊學習,了解世界史的重要歷史人物、歷史事件和歷史現象、歷史發(fā)展的基本線索;辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢;感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性;認識到世界各地區(qū)、各民族共同推動了人類文明的進步,他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富;樹立正確的國際意識,培養(yǎng)理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度;運用科學的歷史觀,分析資本主義社會制度的歷史進步性、野蠻性、貪婪性和擴張性;認識馬克思主義誕生的重大歷史意義;理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴張斗爭的正義性和合理性;初步形成歷史進步意識、歷史正義感、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀。
    四、學生基本情況分析。
    從上期期末學生的試卷與成績來看,雖然題目比較容易,但大部分學生仍然抱怨題量較多、時間不夠,答題較緊張。究其原因,有其客觀性的一面,如當時面臨生物地理會考,絕大部分同學的注意力都轉移其上,忽視歷史的學習;不過更主要的原因還是主觀方面的,至今仍有部分學生還存在“開卷考試就是抄書”的誤解,因而上課漫不經心,導致一些最基本的歷史常識都不能掌握,每一道題包括選擇題都需要費力地翻書查找答案,甚至有些根本就不知道到哪里去找,自然要耽誤不少寶貴的時間。還有極少數同學對待考試的態(tài)度極不端正,持無所謂的態(tài)度,一張試卷只胡亂做了選擇題,后面的非選擇題一個也沒動??傊?,在以后的歷史學習中,我們應該重視上述問題的存在,徹底更新觀念,要認識到開卷考試比之閉卷考試對學生能力等方面的要求有過之而無不及;同時要提高學習興趣,重視基礎知識的積累,確實地提高自己解決問題的能力。
    五、教學基本措施。
    1、以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習,形成積極主動的學習態(tài)度,養(yǎng)成探究式學習的習慣,通過培養(yǎng)學生收集信息和處理信息能力的研究,學習中注重培養(yǎng)學生的各種能力,如搜集和處理信息的能力、交流與合作的能力、分析和解決問題的能力等。
    2、鼓勵學生在學習中積極思考、大膽探索,各抒己見,暢所欲言,教會學生學會質疑,提高學習能力。
    3、要強調學生應該掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等。
    4、要注重歷史知識多層次、多方位的聯系,如歷史發(fā)展的縱向聯系、因果聯系;同一時期的橫向聯系;歷史現象與現實生活之間的聯系;歷史知識與其他相關學科的聯系和滲透等。
    5、提倡教學形式的多樣化,組織豐富多彩的教學活動,充分開發(fā)和利用課程教育資源。
    6、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,在進行知識傳授和培養(yǎng)能力的同時,充分挖掘課程內容的思想情感教育內涵,潛移默化地對學生進行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。
    六、教學進度安排。
    周次教學內容。
    一至三周第一單元(1—7課)世界古代史。
    四至五周第二單元(8—12課)歐美主要國家的社會巨變。
    六至六周第三單元(13—14課)殖民擴張與殖民地人民的抗爭。
    七至八周第四單元(16—18課)資產階級統治的鞏固擴大與工人運動。
    歷史第一學期教學工作計劃篇十二
    在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
    二、基本情況分析。
    本學期,本人承擔七年級三四班的地理教學任務,每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的新版地理教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。,先進的教育理念,堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,為地理教學提供了最根本的保障。
    三、本冊教材分析。
    本學期教學內容,共計三章,第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.
    四、本期總體教學目的要求。
    1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
    2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
    3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
    五、本期教材重點、難點。
    重點、難點。
    (1)各大洲的地形特征和氣候特征;。
    (2)幾個大國的人文特征.
    六、完成本期教學任務的具體措施。
    1、申請購置教學必備的地理教具,做好器材的登記,使用,保管工作。
    2、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
    3、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
    4、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
    5參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
    6、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。
    7、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發(fā)現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
    歷史第一學期教學工作計劃篇十三
    本學期任教初一五個班。初一是起始階段年級,最大特點是:好動,好講,比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知欲較強,對新學科會有較濃的興趣。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己,上課只是聽聽而已,他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處于較低水平,綜合歸納能力更是欠缺,況且還有部分同學學習目的不明確,上課不認真聽,學習欠積極不主動。因此培養(yǎng)學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作,而培養(yǎng)學生能力,促進學生全面發(fā)展又成為今后教學工作的重點。
    1、教學目標:
    知識目標:闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發(fā)展。教學中主要引導學生把握好朝代的更替,掌握不同歷史時期重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
    能力目標:在教學中,正確運用課本中的史料、圖片,課本中的動腦筋問題,活動與探究對學生進行能力訓練,教會學生正確的學習方法,課堂上引導學生自主學習,培養(yǎng)學生自己提出問題、自己分析、解決問題的能力,通過日常檢測,加強學生歸納問題、靈活運用知識能力的訓練。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物,使學生掌握評價歷史事件、人物的方法,學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”,給學生展示自我的機會,促進學生全面發(fā)展。
    思想目標:在教學中,除了注重知識的傳授和能力培養(yǎng),還應充分利用歷史課堂的優(yōu)勢,對學生進行思想教育。通過學習中華文明的起源,青銅文明,使學生懂得中國文化的源遠流長,激發(fā)學生的民族自豪感。通過學習不同朝代的歷史發(fā)展概況,認識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習,對學生進行科技史的教育的同時,引導學生學習古代科學家、文學家們勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神,從而培養(yǎng)學生勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質。
    教學重點:夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統一和滅亡;大一統的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。
    教學難點:主要是在教學中,對學生進行能力訓練,教會學生靈活運用知識。
    2、教學進度:
    按照校歷和學校的實際情況來安排教學進度。
    3、具體措施:
    (5)重視集體的力量,積極參加集體教研活動,開展好集體備課,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,以達到共同提高的目的。
    歷史第一學期教學工作計劃篇十四
    為進一步貫徹黨的教育方針,深化教育改革,本學期初二歷史組的歷史教學工作以優(yōu)化教學過程,提高教學效率為重點,積極開展教研工作,努力把本期的歷史成績提高到全市的領先水平。
    二、教材簡析。
    八年級歷史下冊教材內容有所刪改,在全面貫徹基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三大目標的前提下,突出了三點:(1)減負,降低難度;(2)增加啟發(fā)性和生動性;(3)培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
    本冊內容敘述了從新中國的成立到社會主義新時期的歷史,共21課,每課一課時,另有活動課4課時,由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動建議等部分組成,其中正文部分是必掌握的內容。
    教學的重難點以每單元、每課時的重難點為重難點。
    三、學情分析。
    通過一年半的學習,初二學生的歷史學習興趣逐步提高,初步具備歷史理解、分析、概括等能力,掌握了大部分基礎史實。但是在自主學習,研究性學習方面,在綜合運用方面,尚需要加大訓練力度。
    四、教學目標。
    1.情感、態(tài)度與價值觀:達到課程標準中的三惟目標要求。
    2.質量目標:合格率90%高分38%及格76%低分2%。
    五、教學措施。
    一)加強學習,更新觀念。
    本學期,每2周一次的初二歷史組會,組織學習學校布置學習的資料文章,要在學生觀、人才觀和教學觀上不斷更新觀念,進一步在教育觀念、教育模式、教學內容、教學方法和教學評價方面謀求創(chuàng)新,深化教學改革,走創(chuàng)新之路。
    課堂教學是整個教學工作的主戰(zhàn)場,我們要構建適應創(chuàng)新教育的課堂教學模式,有效地利用好45分鐘,不斷提高45分鐘的教學質量。
    二)堅持常規(guī)教學。
    初二歷史組有計劃、有目的安排好兩周一次不少于兩節(jié)課的組活動。備課組活動每周不少于2節(jié)。教師聽課不少于15節(jié)。提倡本組內教師互相聽課,鼓勵教師們跨學科聽課,互相學習,取長補短,共同提高。
    三)充分利用好現代化教學手段。
    電腦班的老師要采用電子教案。在學校的指導下設立教學資源庫。
    歷史第一學期教學工作計劃篇十五
    新的學期開始了,為了更好的開展本年度的教育教學活動,根據教育局的部署和我園的實際狀況,特制訂幼兒園教育教學計劃如下:
    一、指導思想。
    《綱要》指出,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標,以幼兒全面發(fā)展為基礎,以發(fā)展個性為核心,不斷豐富幼兒活動,提高幼兒一日活動的質量和效益,抓好常規(guī)管理,加強課堂教學的研究,重視對新教師的指導與培養(yǎng),提高保教人員的素質,促進幼兒身心和諧發(fā)展,使我園的保育教育質量得到進一步提高。
    二、工作目標:
    本學期將深入開展幼兒園園本教學研究,全面實施山東省幼兒園教材,并結合一年中的節(jié)日及威海的本土特點、幼兒園音樂游戲教學等資料安排教育教學活動;透過幼兒園課題的實施開展,豐富幼兒園課程,構成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動細節(jié),做到“保教結合,課程平衡,師幼合作,家園互動”。
    三、教研重點:
    1、打造各領域精品課程。以級部為單位開展領域研究,透過優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等,完善和豐富領域課程。
    2、優(yōu)化一日生活活動。重新完善一日生活環(huán)節(jié)安排,將游戲與幼兒一日生活結合,細化工作流程。
    3、實施開展區(qū)域活動,逐個區(qū)域建立、開發(fā)、實施、評價、提升。
    3、梳理、歸納各類活動的功能、價值及活動展開的有效手段,加強對保教活動中兒童需要的多種表現行為與活動傾向性等特點研究,初步構成“合理選取資料、科學把握目標、多視角的學與教,滿足個體需要”的教育實施策略。
    (一)、提高對兒童學習與有效性行為的科學認識。
    1。圍繞有效性教學的認識,理解兒童學習與教師行為有效性關系,結合自身行為進行反思、剖析,構成觀點。
    2。學習、了解、嘗試幼兒活動評價的幾類標準及評價方法。
    (二)、充分認識幼兒生、心理發(fā)展規(guī)律和特點,研究幼兒區(qū)域學習、小組學習、群眾學習三種組織活動形式開展中教師教學行為的適切與有效,關注幼兒自然行為,細化幼兒一日活動的管理。
    1。以“課程平衡,資料適切,滿足個體,活動有效”為指導,著力研究課程方案中一日活動的資料安排與設計,實踐重點抓好“群眾教學與小組學習”,打造領域精品課程。
    2。結合本園幼兒一日活動對原已構成的基本經驗重新修改,并研究對不一樣發(fā)展階段幼兒基本經驗,了解、觀測的方法。
    3。開展區(qū)域學習研究及生活自理行為研究,開展對活動有效性的評價,著重為區(qū)域材料設計與投放進行評價研究。
    歷史第一學期教學工作計劃篇十六
    新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結構、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應緊跟高中課程改革的'步伐前進,為了適應這一形勢,確保高考的順利推進,確保高中教育質量的穩(wěn)步前進,教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。
    1、教師視野不夠開闊,業(yè)務鉆研不是特別到位。
    2、有時知識點落實不是很到位,學案沒有做到及時、全面地檢查。個別同學存在不完成作業(yè)現象。
    3、做題很多,但學生沒有完全消化掌握,做過的題繼續(xù)出錯。以后,要強化糾錯本的使用,多考查易錯題。
    4、學生初中時歷史課沒學好,通史掌握很不理想,特別是時間概念很模糊,今后應適時穿插、講解有關通史知識。
    5、學生聯系、歸納能力有待加強,答案寫得過多,要點提煉不出來。
    6、對材料題的變化研究不夠,定勢思維傾向有待克服。
    7、讀題、審題能力有待加強。(審題時間太短,審題不清便匆忙下筆)。
    全學年總體安排三輪復習。
    第一輪按專題模塊加通史復習,側重專題模塊。(從20xx年7月——20xx年2月),主要目的是夯實基礎。意思是說緊扣課標和考綱,按教材進行單元復習,適度關注通史。我們制定的目標是全面、細致、系統,扎實,注意基礎知識落實,我們把它稱為地毯式掃描。時間比較長。第一輪復習是基礎,是學生高考成功的關鍵。
    第二輪主要根據考試說明的順序,通史加專題復習,側重通史。(20xx年2月——5月上旬),主要目的是綜合能力突破。第二輪復習時,以通史體例輔之以熱點問題進行,學生只有對某一階段的政治、經濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地認識,才能了解人類社會發(fā)展的基本脈絡,初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律。
    第三輪搞強化訓練,側重練、講、評和回歸教材。(20xx年5月上旬——6月6號),目的是提高解題能力,查缺補漏。我們提出了調整(心態(tài))、鞏固(基礎)、充實(薄漏)、提高(能力)的八字方針。要求學生抓好兩條復習主線,一方面是對照《考試說明》看教材和教材的標題,注重基礎知識,把握階段特征;另一方面是對照試卷看題目,查漏補缺,以適度緊張的平常心、飽滿的精神狀態(tài)和強烈的自信心。例如我們要求學生結合《考試說明》,最后落實每一個考點,個個過關。
    1、強化訓練。堅持天天練(每天1——2題)、周練(30個選擇,四個大題)。有做必看,有看必評。多進行面批,發(fā)現問題解決問題。如規(guī)范化問題、審題不細問題、基礎知識不牢固等問題。
    2、多與學生溝通,增加感情投資,讓學生喜歡學歷史。
    3、多多向兄弟學校學習,取長補短。學習兄弟學校好的復習方法,落實措施等。
    4、研究考試說明,做到分頭研究,成果共享。注意擴大課程資源,提高對熱點問題的敏感性。
    5、多鉆研業(yè)務,多關注史學動態(tài),多研究高考,及時了解高考信息的變化。
    6、加強對應試技巧的研究與落實,向規(guī)范化審題、答題要分數。