通過總結(jié)，可以檢視自己的目標(biāo)和計劃是否合理，以便進行調(diào)整和改進。總結(jié)要具備客觀性和全面性，即不僅要總結(jié)成功的經(jīng)驗，也要反思失敗的原因，并提出改進的方案。精選的這些總結(jié)范文都具有一定的代表性和指導(dǎo)意義，值得大家一讀。
實踐活動匯報總結(jié)篇一
xx10月8日在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上的重要講話，是對黨的群眾路線教育實踐活動進行總結(jié)，對鞏固和拓展教育實踐活動成果、加強黨的作風(fēng)建設(shè)、全面推進從嚴治黨進行部署。現(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、高度重視，認真做好思想動員工作。
實踐活動總結(jié)會后，我校第一時間通過召開黨班子會、全干會、張貼學(xué)習(xí)通知等方式，安排全體教師認真學(xué)習(xí)講話，深刻領(lǐng)會重要講話精神實質(zhì)。
二、相互討論，相互交流學(xué)習(xí)體會。
我校采用集中學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)，激發(fā)全體教師的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。在全干會上大家認識到，總書記重要講話通篇貫穿著強烈的問題意識，一針見血指出存在的不足，直擊痛處、直達病灶、入木三分；又從五個方面概括教育實踐活動取得的重大成果，非常精準(zhǔn)、非常到位。
大家一致認為，總書記重要講話是鞏固和拓展教育實踐活動成果、加強黨的作風(fēng)建設(shè)、全面推進從嚴治黨的行動綱領(lǐng)?？倳浿匾v話總攬全局、高瞻遠矚，憂黨憂國憂民，思想性、指導(dǎo)性和針對性都很強，既是深化作風(fēng)建設(shè)的再部署，更是吹響從嚴治黨的進軍號。
三、深入學(xué)習(xí)，深剖問題根源。
從出臺中央八項規(guī)定、持之以恒糾正“四風(fēng)”，堅持不懈懲治腐敗，到在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，再到這一次總書記提出從嚴治黨8點要求，黨的十八大以來，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在從嚴治黨上不斷探索、不斷加力、不斷前進。
結(jié)合目前工作實際情況和教學(xué)中存在的問題，查找我校在執(zhí)行群眾路線、開展群眾工作方面存在的問題，將查擺問題目標(biāo)清晰化、內(nèi)容具體化、標(biāo)準(zhǔn)細致化、活動程序化。以要重點解決的問題為鏡子，照思想、照工作、照紀(jì)律、照作風(fēng)，找準(zhǔn)找全問題。
四、學(xué)習(xí)認識。
態(tài)度決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗。從強化群眾觀點的思想洗禮、精神補“鈣”，到對“四風(fēng)”積弊的深度排查、檢修掃除；從恢復(fù)發(fā)揚批評和自我批評優(yōu)良傳統(tǒng)、嚴肅黨內(nèi)政治生活，到更加完善作風(fēng)建設(shè)的制度體系，再到有效解決群眾反映強烈的突出問題，有效突破影響群眾切身利益的癥結(jié)難點，教育實踐活動自始至終扭住思想教育和行為實踐這兩個關(guān)鍵點，既正本清源、固本培元，又立行立改、務(wù)求實效，通過提高認識促進行為整改，依靠行為約束推動認識深化，不僅觸及思想觀念的“總開關(guān)”，更把改變作風(fēng)、振奮精神的變化落實到為民服務(wù)、為民辦事的實事、好事中，使人民群眾切身感受到改作風(fēng)帶來的變化和實惠，更讓全體黨員干部深刻認識到“為了誰、依靠誰、我是誰”。
總之，此次學(xué)習(xí)，受到學(xué)校教師的熱烈關(guān)注、高度贊譽，掀起了分析解讀講話精神豐富內(nèi)涵的熱潮。
實踐活動匯報總結(jié)篇二
本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面：
動機，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計，實施相關(guān)課程活動，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。
從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，實踐性，現(xiàn)實性的問題，事件，現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。
不再局限于書本知識的傳授，2008年北京奧運會熱點等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與，主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查，參觀，訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索，發(fā)現(xiàn)，體驗，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松，自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索，主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
實踐活動匯報總結(jié)篇三
----讓師生在綜合實踐活動中幸福成長。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！
今天，大家來到中學(xué)，觀摩指導(dǎo)我校綜合實踐活動課程，我代表中學(xué)全體師生向各位的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝愿！
我校在深化課堂教學(xué)改革的同時，積極探索實施綜合實踐活動課程的路子，本著“先走出學(xué)習(xí)，再摸索探究，思學(xué)校實際，創(chuàng)特色發(fā)展”的思路，從開始的迷茫彷徨，到摸著石頭過河，再到如今的柳暗花明，課程的實施水平不斷提高。下面就我校綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施情況匯報如下。
第一、充分準(zhǔn)備、挖掘資源，確保綜合實踐活動的特色性。
面對綜合實踐課程的實施，起初，大家都感到即新又難，如何開展好綜合實踐活動這門課程，成為學(xué)校師生關(guān)注的焦點。為了開好這門課程，我校專門成立了以校長為組長、副校長主抓的綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，將綜合實踐活動納入到學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作中，制訂了《綜合實踐活動實施方案》、《綜合實踐活動課程實施流程》、《綜合實踐活動課程考核評價辦法》，專門成立了綜合實踐活動教育團隊，并組織老師開展學(xué)習(xí)、理解、討論，研究綜合實踐活動課程的特點、方法、要求和具體實施細則等內(nèi)容，從學(xué)校到處室，從年級到班級，從老師到學(xué)生，從校內(nèi)到校外，層層分任務(wù)、定課題，分工到人，職責(zé)明確，為課程的'實施做好了充分的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)中，我們認識到：作為農(nóng)村中學(xué)，在開展綜合實踐活動時，選題一定要體現(xiàn)農(nóng)村特色，在“走進農(nóng)村、了解農(nóng)村、熱愛農(nóng)村”上做文章，在思路上體現(xiàn)一個“農(nóng)”字，在過程中落實一個“用”字，在內(nèi)容上反映一個“新”字。在挖掘資源方面，一是激發(fā)生活的情感，欣賞“農(nóng)景”：抓住農(nóng)村季節(jié)變化特征明顯的資源優(yōu)勢，開展“美麗的春天”、“成熟的秋天”等季節(jié)性強的主題實踐活動，讓學(xué)生在欣賞大自然恩賜的同時，加深對自然、對生活的熱愛。二是明白生活的復(fù)雜，走進“農(nóng)家”：讓學(xué)生知道家人的勞苦、生活的復(fù)雜，珍惜農(nóng)家的可愛與溫馨，開展“我的父母很勤勞”、“我是爸媽的好幫手”為主題的實踐活動，增強學(xué)生的生活自理能力。三是實踐生活的常識，參與“農(nóng)活”：利用假期讓學(xué)生跟隨家長做一些力所能及的農(nóng)活如拔草、施肥、收獲等，認識農(nóng)具，了解農(nóng)作物的生長規(guī)律，拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中獲得真知。四是體驗生活的樂趣，收索“農(nóng)俗”：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等民間傳統(tǒng)節(jié)日，查資料、訪長者、編春聯(lián)、包粽子等，從中獲取知識、提高技能，體驗生活的樂趣。五是暢想美好的生活，參觀“農(nóng)莊”：可以讓學(xué)生從自家餐桌的變化、家用電器的數(shù)量到交通工具的種類等展開調(diào)查，引領(lǐng)學(xué)生了解父輩的生活，了解黨的“三農(nóng)”政策，在參觀調(diào)查中達到鍛煉，增長見識，暢想美好未來。
我們結(jié)合本鄉(xiāng)實際情況，在校外建立了多個綜合實踐活動研究基地，
第二、開展活動、突出特色，確保綜合實踐活動的實效性。
結(jié)合學(xué)校、鄉(xiāng)村、初中學(xué)生的特點，定期開展不同主題的社會實踐活動，使同學(xué)們通過活動鍛煉自己，提升自己，認同自己，彰顯自己，例如：政教處、體育組創(chuàng)建的“體育超市”，以“我的課間我作主――我喜歡，我選擇；我選擇，我投入；我投入，我健康；我健康，我陽光”為目標(biāo)；以“一切為了學(xué)生健康，為了一切學(xué)生健康，搭建多元平臺，提供多元服務(wù)”為宗旨；以“變被動參與為主動選擇；每天鍛煉一小時，精神振奮一整天”為理念。大課間體育活動都由學(xué)生組織，體育教師作顧問，全校師生共同參與，有籃球區(qū)、足球區(qū)、乒乓球隊、羽毛球隊、跆拳道隊、舞蹈隊、踢毽隊、田徑隊、跳繩組等，學(xué)生根據(jù)自己的愛好特長“像進超市購物一樣”選擇自己喜歡的體育項目。
初一年級開展了“非物質(zhì)文化傳承實踐活動――學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)”，邀請我鄉(xiāng)民間藝術(shù)家、曾在晉城市民間藝術(shù)大賽上獲得一等獎的劉美英女士定期對學(xué)生進行實踐操作輔導(dǎo)。初二年級開展的“舞動青春”課外活動，初三年級開展的“理想與信念”主題實踐活動，政教處與語文組創(chuàng)辦了《演禮中學(xué)》校報，培養(yǎng)提高了師生的寫作能力。這些都大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，為新課改的落實和深入實施打下了基礎(chǔ)。
近年來，我們每學(xué)期都要邀請法制副校長到學(xué)校為師生作普法報告，有法院老院長的“青少年法律常識講座”、有派出所所長的“青少年預(yù)防違法犯罪知識講座”、有交警隊的“交通安全教育講座”、有心理學(xué)專家的“心理健康教育講座”，學(xué)生在活動中增強了知法、守法、普法的自覺性，在社會上產(chǎn)生了強烈反響。
實踐活動匯報總結(jié)篇四
7月份是放假的時候，輕輕松松休息的時候，可是今年的7月卻給了我很大的不同，給我一種全新的感覺，以前我總是在電視上看到別的同學(xué)暑期去農(nóng)村三下鄉(xiāng)，那時很是羨慕，總是幻想著有一天自己也可以去親自體會下鄉(xiāng)的感覺。今年我的愿望實現(xiàn)了，我很是激動、興奮。
我們十個人是到九江修水縣下鄉(xiāng)的，那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)的蠻有成效的，特色產(chǎn)業(yè)很多，無公害蔬菜果園基地、大棚蔬菜，那里的風(fēng)景也不錯，一路上有很多很漂亮的風(fēng)景。當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)很不錯，戶戶通自來水，比我家那里的有好，我家是在南昌那邊，可是新農(nóng)村方便做的不是很到位的。在下鄉(xiāng)中，給我們印象最深的就是當(dāng)?shù)氐鸟R路，可能現(xiàn)在正在修建當(dāng)中，馬路坑坑洼洼的，很顛的，一不小心就會摔倒的，我是有很深刻的體會的，由于修建馬路，所以路上的空氣不是很好，汽車一過，滿天的灰塵，人會變成白發(fā)魔女的，那旁邊的樹和草都成了白色的啦。可是我們這幾天基本上天天都在那馬路上跑來跑去的，可想而知，我們吃了多少灰塵了。
7月15號，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟研究協(xié)會暑期三下鄉(xiāng)的隊員們來到了修水縣，他們此次的主題是“發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，促進新農(nóng)村建設(shè)”，眾所周知，修水縣的生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展比較好，這也是他們那里的一個新興產(chǎn)業(yè)，當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)也很有成效的。這可以為隊員們提供一個好的基礎(chǔ)從而更好的達到下鄉(xiāng)的目的。修水縣竹坪鄉(xiāng)的黨委書記樊書記熱情的接待了他們，并且給他們提供了參觀當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)的機會。
7月16號是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟研究協(xié)會暑期三下鄉(xiāng)的隊員們下鄉(xiāng)的第二天，今天上午他們主要是與竹坪鄉(xiāng)的鄉(xiāng)政府進行了一次座談，通過座談會，隊員們了解到竹坪鄉(xiāng)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，新農(nóng)村建設(shè)，當(dāng)?shù)氐拇甯刹繉﹃爢T們提出的問題給出了明確的回答。下午，這些隊員們在竹坪鄉(xiāng)干部方良的帶領(lǐng)下來到竹坪村探望村民，與村民心與心的交談，同時做了一部分問卷調(diào)查，當(dāng)?shù)氐拇迕駛兌己軣崆椋J真的回答了隊員們的問題，村民們還請隊員們喝了當(dāng)?shù)睾苡刑厣牟?寧紅茶，隊員們都沒有喝過，感覺很好奇，很好喝。
7月17號是隊員們下鄉(xiāng)的第三天，他們上午在南圳村進行了問卷調(diào)查，關(guān)于農(nóng)村留守人口務(wù)工意愿的問卷，后來南圳村的村委書記鄧書記帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^南圳村的新農(nóng)村建設(shè)以及無公害蔬菜果園基地，據(jù)了解，當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)卓有成效，果園蔬菜基地規(guī)模不小，有一定的面積，通過參觀基地，隊員們深刻認識了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。下午，隊員們走路到了山峰堰村，一路上這組隊員在當(dāng)?shù)匾鹆藰O大的反響，震動了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，他們的問卷調(diào)查受到了村民的熱烈歡迎，大家積極配合。
7月18號是隊員們下鄉(xiāng)的第四天，今天隊員們的主要任務(wù)是完成兩份問卷調(diào)查，一份是關(guān)于農(nóng)村留守人口務(wù)工意愿的調(diào)查報告，另一份是關(guān)于農(nóng)村融資的情況的調(diào)查。由于部分村民不了解村鎮(zhèn)銀行，所以問卷有點困難，隊員們就慢慢的將給村民聽，讓他們多多的了解，認識村鎮(zhèn)銀行的優(yōu)點，后來可能是隊員們的耐心與堅持感動了村民吧，問卷基本上完成了，隊員們今天出色的完成了任務(wù)，真的很不簡單，希望他們再接再厲，好好加油。
實踐活動匯報總結(jié)篇五
此次“三下鄉(xiāng)活動”響應(yīng)了______、______、校____有關(guān)大學(xué)生開展社會實踐活動的號召。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，是推進大學(xué)生“素質(zhì)拓展計劃”的重要舉措。我院組織_____年暑期大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的過程中，充分發(fā)揮學(xué)院的文化教育優(yōu)勢，廣大青年大學(xué)生積極投身于社會實踐活動，用實際行動深刻領(lǐng)會、切身感受思想以及科學(xué)的發(fā)展觀，在實踐中達到了受教育，長才干，作貢獻的活動目的。
今年暑期的“三下鄉(xiāng)”活動得到了學(xué)院里各領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，統(tǒng)系從_____和_____級學(xué)生中選出23名優(yōu)秀份子，奔赴汕頭市南澳縣后宅鎮(zhèn)，深入開展為期10天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，通過學(xué)習(xí)參觀、座談交流、簽名宣傳、實地考察、社會調(diào)查等多種形式的社會實踐活動。其間，經(jīng)過多次座談交流、實地考察參觀、發(fā)放調(diào)查問卷，深入了解鎮(zhèn)鄉(xiāng)建設(shè)。在后宅鎮(zhèn)的十天中，通過向當(dāng)?shù)氐陌傩臻_展的等活動，同當(dāng)?shù)厝嗣窠⒘松詈竦挠颜x。此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動從各方面鍛煉了自己。
此次活動中，本人擔(dān)任文藝組組長，主要負責(zé)前期準(zhǔn)備工作的美工設(shè)計以及下鄉(xiāng)期間的文體活動，包括每日隊伍成員文體活動、支教中學(xué)學(xué)生文體活動以及下鄉(xiāng)總結(jié)匯報演出。
(一)活動準(zhǔn)備期間。
_____年_____月中旬到_____月中旬，是本實踐服務(wù)隊活動方案形成期。本人設(shè)計制作了本服務(wù)隊隊徽、方案冊本的封面及封面、冊內(nèi)各活動組方案封面、活動期間予下鄉(xiāng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生留念用的書簽，以及“建國_____周年大事記”宣傳海報。
本人在所有作品中融入大量中國古典元素，以國畫與書法元素為主，讓大家感受國粹的美與靈。封面的設(shè)計采用潑墨及筆刷的手法營造出中國的“飛天”流絹效果;封底則采用渲染的手法構(gòu)造出墨凌偏居的畫面;側(cè)內(nèi)各小組封面所用手法不一，調(diào)研組配圖以八達嶺長城渲墨，配書《離騷》選文，寓意“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”;支教組配圖以“寒梅”工筆，配書《師說》選段;宣傳組配圖以“楊柳岸漠楚江闊”工筆，配書《逍遙游》選段;文藝組配圖以“飛燕碧痕柳伴橋”水墨，配書《秀色》;后勤組配圖以花鳥剪紙及夏荷水墨，配書《后勤頌》;兩款書簽分別以“小荷才露尖尖角”水墨及“雙飛燕伴牡丹紅”工筆為襯圖，以行書書以“華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院__委三下鄉(xiāng)留念”;“建國_____周年大事記”以紅渲墨為底，綴以白潑墨及工筆騰龍圖案。
(二)活動開展期間。
_____年_____月_____號到_____月_____號為活動正式開展期間。此間本人為隊伍成員及學(xué)生設(shè)計了多種文體活動。為了讓配合我隊開展支教活動的南澳第三中學(xué)的學(xué)生有更豐富的假期學(xué)習(xí)生活，我組織文藝組組員配合支教組開設(shè)華爾茲、合唱以及籃球等課程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)體育興趣，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)體育才能，增強學(xué)生藝術(shù)體育素養(yǎng)。同時，學(xué)生合唱將在總結(jié)匯報演出中上臺展示。
此外，隊伍成員每晚例會后安排合唱隊歌《和你一樣》，增強隊員相互交流，融洽會議氣氛，豐富晚間空余時間。隊歌同樣為匯演節(jié)目之一。
同時，結(jié)合隊伍成員文藝特長，本人征得部分隊員同意后安排了多種形式的節(jié)目。如鋼琴獨奏、流行群舞、詼諧小品、輪滑表演及手語歌曲演繹等，此外本人負責(zé)匯演中古典舞的演出。每日例會后，組織有節(jié)目人物的隊友進行排練，并在每項排練中全程監(jiān)督，其后為自己負責(zé)的節(jié)目進行排練。
_____月_____日，本人連同文藝組成員張惠文前往后宅鎮(zhèn)少年宮，拜訪少年官負責(zé)人，洽談借用少年宮禮堂作為我隊匯演用舞臺事宜，受到少年宮負責(zé)人熱情接待，并順利得到同意。
_____月_____日，文藝匯演順利完成。學(xué)生及我隊隊友表現(xiàn)出色，吸引少年宮內(nèi)許多觀眾前來觀看。
除文藝活動外，本人負責(zé)下鄉(xiāng)活動中的攝影工作。下鄉(xiāng)過程中，本人負責(zé)拍攝了建國六十周年變遷題材視頻以及各項活動中的場景。
本次下鄉(xiāng)活動在文藝匯演后到達尾聲。本人通過親身體驗社會現(xiàn)實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出了自己的不足和差距。
實踐活動匯報總結(jié)篇六
為了解我校綜合實踐活動的開展情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，扎實有效地推進我校的綜合實踐與創(chuàng)新活動，特進行此次總結(jié)介紹。
1、開設(shè)基本情況：
自20xx年9月，我校從三年級開始進行了綜合活動課的教學(xué)工作，自20xx年9月開始，全校從三年級開始全面開設(shè)了綜合實踐活動課?，F(xiàn)有兼職任課教師4人。
2、教學(xué)工作情況。
搜集、整理各種資料，積累了大量的學(xué)習(xí)成果資料，社會實踐能力、創(chuàng)新能力等均有了很大的提高等。
在綜合實踐活動成果展示交流中，一塊塊內(nèi)容豐富、制作精美的展牌，一本本認真工整的教師備課，一冊冊綜合實踐活動成果資料，無不展示著三來我區(qū)各校在綜合實踐活動教學(xué)中走過的堅實步伐及取得的點滴成績，這些都給領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下了深刻的印象，給大家以鼓舞。
3、存在的問題及不足：
（1）師資力量不足：一是隊伍不夠穩(wěn)定，有中途換教師的；二是教師能力及精力不足，年齡大的，快退休的，懷孕的教師，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)等擔(dān)任此課程的較多，這個學(xué)科活動性強，如果教師能力及精力不足的話，很難較好地組織學(xué)生開展好相關(guān)活動。
（2）日常教學(xué)不夠扎實：有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師對這個學(xué)科的教學(xué)不夠重視，能按計劃、按課時正常進行教學(xué)的不是很多，一有事、有活動就耽誤這個學(xué)科教學(xué)的是常事，到現(xiàn)在為止，部分班級這個學(xué)科就處于停課狀態(tài)，根本不能按計劃完成本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
范圍應(yīng)包括四個方面，即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育?，F(xiàn)在我校還只停留在教綜合實踐活動與創(chuàng)新教育這本書上，只有個別班級涉及了以上幾個方面的內(nèi)容，其實綜合實踐活動可與學(xué)校的少先隊活動、班隊活動、學(xué)科教學(xué)等有機結(jié)合，除了信息技術(shù)教育我們單獨開設(shè)課程外，其他三項內(nèi)容都要融入綜合實踐活動課的教學(xué)中去。
（4）成果積累不夠豐厚，價值不太高。有些教師不能從多角度、多層面引導(dǎo)學(xué)生參與本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式單一，成果積累的形式也單一，多數(shù)為創(chuàng)作畫，而且有的畫畫的水平也不高，這就減弱了綜合實踐活動課在培養(yǎng)學(xué)生參與社會、動手實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的作用。
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校綜合實踐活動課的教學(xué)推進扎實，已取得了階段性成果，但也存在著很多不足。我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校的共同努力，我校小學(xué)綜合實踐活動課的教學(xué)一定會取得更加豐碩的成果。
實踐活動匯報總結(jié)篇七
按照教育實踐活動督導(dǎo)組互查工作方案的要求，本著認真負責(zé)、發(fā)現(xiàn)問題、指導(dǎo)特色、互相促進的原則，在組織檢查組成員研究討論、明確個人分工、印制檢查表格、提前與檢查單位銜接的基礎(chǔ)上，集中時間，從“一把手”責(zé)任落實，學(xué)習(xí)教育，聽取意見，即知即改，特色亮點，學(xué)習(xí)教育“回頭看”等八個方面，對有關(guān)部門單位教育實踐活動開展情況進行了檢查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、檢查情況
一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署，結(jié)合自身實際，研究制定本單位的活動實施方案，認真審定了領(lǐng)導(dǎo)動員講話，確保了活動有序扎實啟動開展。各單位對教育實踐活動第一環(huán)節(jié)的各項工作安排具體、推進有力，并根據(jù)督導(dǎo)建議，及時糾偏、抓好整改，促進了活動不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認真履行教育實踐活動第一責(zé)任人的職責(zé)，認真謀劃，親自過問，跟蹤問效，把活動抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，真正把自己主動擺進活動之中。
多樣的方式，組織開展學(xué)習(xí)教育，強化理論武裝，提高思想認識。各單位根據(jù)教育實踐活動學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作的要求，及時安排部署，對照“五看”內(nèi)容，組織開展了自查，分析了存在的問題，明確了改進措施。
三是征求意見廣泛。各單位堅持聚焦“四風(fēng)”問題導(dǎo)向，立足工作特點，制定了征求意見工作方案，明確細化了征求意見范圍、內(nèi)容和方式，全方位、多渠道開展了征求意見活動。
四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見建議情況，針對已確定為即知即改的問題，結(jié)合工作特點，加大問題的整改力度，以問題整改回應(yīng)群眾關(guān)切。各單位對建章立制工作比較重視，通過列出制度清單和制定制度廢、改、立的計劃，建立、修訂和完善了相關(guān)制度，及時把活動中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面，確保作風(fēng)建設(shè)落到實處。
五是特色成效明顯。各單位結(jié)合業(yè)務(wù)工作情況，確定“自選動作”，建立完善了實施方案、工作措施等，做到了既有總綱又有抓手，防止有口號沒有實質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象。
六是氛圍營造適度。各單位通過橫幅、圖版、漫畫等方式，在醒目位置適度進行了氛圍營造，以此提高群眾參與教育實踐活動的知曉率，引導(dǎo)群眾廣泛參與到活動中。
二、存在的不足
一是學(xué)習(xí)深度不夠，在常學(xué)常新方面還有差距。大部分單位累計集中學(xué)習(xí)的時間都超過了56小時，但是還存在業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)代替規(guī)定篇目的傾向，對群眾路線教育實踐活動的最新精神、最新理論政策跟進學(xué)習(xí)還不夠。部分單位對個人學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱不到位。有些單位集中學(xué)習(xí)會議記錄和個人學(xué)習(xí)還存在記載時間不清，記寫內(nèi)容要么通篇抄錄，要么就是只寫標(biāo)題。部分單位領(lǐng)導(dǎo)對心得體會審核把關(guān)不嚴格、不到位，結(jié)合思想、工作實際談體會、談?wù)J識不夠，存在趕進度、完任務(wù)、湊篇數(shù)的現(xiàn)象。
二是征求意見情況匯總梳理不及時，在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距。部分單位的征求意見的'方式還不夠全面，對征求意見的基礎(chǔ)資料情況匯總不及時、不詳細，沒有對照“四風(fēng)”方面的各種表現(xiàn)進行梳理分析。從征求到的意見看，部分單位存在“兩多兩少”，即：班子問題多、個人問題少，工作建議多、“四風(fēng)”問題少，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對“四風(fēng)”問題自查還不扎實、不深入。
三是典型發(fā)掘不夠，在深度提煉方面還有差距。各單位對典型的示范引領(lǐng)作用認識不到位，典型培樹工作重視程度不夠，不注重平時的發(fā)現(xiàn)挖掘，各類典型的總結(jié)提煉還有差距。
領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的部分問題整改措施不具體，可操作性不強，尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設(shè)成果。
三、工作建議
一是進一步深化“回頭看”工作。各單位學(xué)習(xí)教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段，抓查補漏、跟蹤落實還不夠，建議各單位繼續(xù)對照“五看”要求，進一步做實學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作，真正深化學(xué)習(xí)教育。
二是統(tǒng)一規(guī)范問題整改臺賬格式。通過督導(dǎo)組互查，普遍存在問題整改臺賬格式不一的現(xiàn)象，建議教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在與各督導(dǎo)組會商的基礎(chǔ)上，建立統(tǒng)一規(guī)范的問題整改臺賬樣本，并對整改時限明確要求。
三是及時總結(jié)提煉活動特色。各單位在教育實踐活動中，或多或少有開展活動的特色、亮點工作，建議各單位加大工作力度，及時總結(jié)提煉，加強輿-論宣傳。
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實踐活動匯報總結(jié)篇八
作為一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學(xué)生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經(jīng)驗，提早與社會來個零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人交流溝通，學(xué)習(xí)如何與人合作等知識。實踐是每個人的必經(jīng)之路，在這條路上，我們鍛煉著、成長著，跌跌撞撞。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準(zhǔn)備，但我們是快樂的!
通過這次部分地區(qū)漢服旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查實踐，我們更加深入的了解到漢服的歷史文化以及旅游價值。在杭州絲綢博物館我們知道了從那剝繭抽絲到制成華麗飄逸的漢服的步步艱辛，在西湖湖畔我們深刻的感受到了旅客們對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。然而，讓我益匪淺的是這次社會實踐，使我更好的了解社會的點點滴滴，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
這無形中使我對自己的未來有一個正確的定位，還增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。這次暑期社會實踐，讓我了解到團隊的重要性，我們小隊為了共同的目標(biāo)一起努力，大家不怕苦，不怕累，分工合作，有條不紊進行著任務(wù)。從分配工作到完成工作，我知道了只有大家都做好，才能收到預(yù)期的效果，我覺得在團隊合作中，不僅要相信自己，也要相信他人，大家一起努力，一起奮斗，才能把工作做好。團結(jié)是一個優(yōu)秀團隊的靈魂。這次暑期社會實踐活動讓我加深了與朋友之間的交流合作，促進了朋友之間的友誼，也很大程度提升了自己辦事能力。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，從中獲得的經(jīng)驗與知識讓我用一生。社會實踐引導(dǎo)著我們走出校門、步入社會、并投身社會;我們要抓住這個培養(yǎng)鍛煉才干的機會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。
此次社會實踐，開闊了大學(xué)生的視野，鍛煉了大家的耐性，加大了大家與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。
總之，通過社會實踐活動，同學(xué)們在服務(wù)社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。
實踐活動匯報總結(jié)篇九
x月7日，我來到爸爸工作的單位——xx旅游職業(yè)學(xué)院xx花園酒店進行我的暑假實踐活動。
爸爸工作的單位在章丘，所以我一大早起來就跟爸爸乘坐班車到達了酒店，這是一所位于大學(xué)校園內(nèi)四星級的酒店。
到達酒店后，爸爸先帶我參觀了一下學(xué)校的環(huán)境，校園特別大，綠化也很好。
休息了片刻，我在一個姐姐的帶領(lǐng)下?lián)Q上整齊的工裝開始上崗啦！
怎么樣，我很專業(yè)吧！
首先接觸的是前廳接待的崗位，爸爸告訴我，前廳接待是一個非常重要的崗位，因為客人到達酒店之后首先接觸的崗位，它直接決定了客人對酒店的印象。接待員的主要職責(zé)是為客人辦理入住登記手續(xù)。
接待員姐姐正在給我講解入住登記系統(tǒng)的使用方法。
下午，我又跟隨爸爸來到的酒店的中餐廚房，我們平時吃到的美味可口的飯菜都是這里的`廚師精心制作的。我下午的主要工作就是傳菜。
后面的廚師們正在忙碌著，我的姿勢也很標(biāo)準(zhǔn)吧。
爸爸跟我講，傳菜并不是是一個簡單的工作，它也要求員工能夠快速、準(zhǔn)確的把廚師剛剛出鍋的菜品呈現(xiàn)到客人的餐桌上。
美味的佳肴出鍋了，傳菜可是不能偷吃哦！
經(jīng)過兩個崗位的體驗，我知道的爸爸工作的辛苦。如果大家到章丘來玩兒的話，都到xx花園酒店來體驗一下吧！
實踐活動匯報總結(jié)篇十
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)教研中心和學(xué)校的課題組計劃，確定好課題(風(fēng)箏飛吧)、(關(guān)注湖南奧運)、(趣話端午節(jié))進行研究，活動中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動性和積極性，鼓勵學(xué)生能夠充分利用課余時間，到湖南省體工大隊參觀，向運動員了解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動，教師有效的針對學(xué)生的實際，進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動。比如：在(關(guān)注湖南奧運)這個大主題下，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時，教師的“導(dǎo)”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點，讓自己成為學(xué)生活動中的“幫助者”。
綜合實踐活動與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級里的50多個學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有校作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進行合作探究。
如：進行“關(guān)注湖南奧運”這一活動時，學(xué)生自由分組，合作研究子課題?；顒又校瑢W(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設(shè)計制作展牌、動手繪制手抄報。學(xué)生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進行“風(fēng)箏飛吧”系列活動時，既有各自完成的項目“我制作的風(fēng)箏”，又有合作完成的項目。學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補短，自己的風(fēng)箏經(jīng)過試飛，若失敗的再看看別人的風(fēng)箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風(fēng)箏?；顒咏Y(jié)束時，設(shè)置了“合作獎”，鼓勵學(xué)生的進步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問卷，有專門調(diào)查同學(xué)的，了解小學(xué)生對端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長輩調(diào)查的……然后把數(shù)據(jù)進行匯總統(tǒng)計，得出結(jié)論。學(xué)生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗、意義等，也懂得了如何保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。
同學(xué)們在本學(xué)期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進行合作與研究。 總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
屈原報夢 靈機一動
此次活動的前期準(zhǔn)備時間倉促，我們實踐部在一天內(nèi)完成了海報及傳單的制作。但是參與活動的同學(xué)積極性高，活動現(xiàn)場的氣氛十分活躍。此次活動的目的是希望給同學(xué)們帶來一些節(jié)日氣氛，也想提醒大家中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。
成績：此次活動圓滿成功，豐富了同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們帶去了節(jié)日的問候，同時也呼吁大家重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒臃错懖诲e，貼近同學(xué)們的生活。
1．前期的準(zhǔn)備時間短，宣傳力度不夠，影響力較小，沒能讓更多同學(xué)參與。
2．由于經(jīng)驗不足，購買的材料不夠。
吸取這次活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，運用在今后的工作中。多做貼近同學(xué)生活，同學(xué)自身感興趣的活動。發(fā)揚團結(jié)和努力的工作精神，避免此次活動出現(xiàn)的問題，在今后的工作中出現(xiàn)。讓同學(xué)們在校園里一樣有過節(jié)的氣氛，讓校園充滿溫情。
實踐活動匯報總結(jié)篇十一
現(xiàn)今，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學(xué)們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。
因此中學(xué)生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：
1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據(jù)了解，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關(guān)，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。
家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學(xué)習(xí)理財知識，了解借貸責(zé)任，力戒享樂奢靡陋習(xí)，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。
實踐活動匯報總結(jié)篇十二
短短七天的湖北師范學(xué)院20__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動服務(wù)隊在劉仁八的科技支農(nóng)組社會實踐活動結(jié)束了，我可謂受益匪淺，一方面通過調(diào)查掌握了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村詳實的資料，認識、了解了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村的生活狀況，另一方面也促進了課本知識向現(xiàn)實的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，加強了實踐、動手能力。
針對劉仁八鎮(zhèn)的當(dāng)?shù)貙嵡?，本服?wù)隊為當(dāng)?shù)毓r(nóng)解決了四件具體問題：
一、日常保健問題;。
二、疾病預(yù)防問題;。
三、病蟲害治理和果園綜合管理問題;。
四、教育問題。
我的調(diào)查報告結(jié)果顯示：10%的家庭年純收入在1萬元以下;65%的家庭年純收入在1萬——1.5萬元;15%的家庭年純收入在1.5萬——2萬元;5%的家庭年純收入在2萬元以上。這說明相當(dāng)大部分農(nóng)民生活還是不富裕的，相對富裕者也僅僅是一小部分。當(dāng)?shù)厥杖胫饕獮橥獬龃蚬?，占家庭收入?0%，農(nóng)作物種植、養(yǎng)殖僅占5%。對于種植業(yè)的增產(chǎn)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民最需要的是更換新品種和水資源(因當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)落后，又因當(dāng)?shù)睾０?100多米，水資源十分匱乏)。由于當(dāng)?shù)卦趪覝p免農(nóng)業(yè)稅，100%的農(nóng)戶是對國家的稅收政策滿意的。在對村干部的稱職程度進行調(diào)查時，4%的村民說村干部不稱職，90%的村民說一般、還算稱職，只有6%的村民說很稱職。
在肯定成績的同時，我也應(yīng)清醒地看到，在整個活動中，還有一些不盡人意之處，如活動地理條件的局限性，為活動的更大范圍開展造成了極大不便，活動經(jīng)費相對不足、宣傳工作還有待進一步加強等。相信有了這次的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我的“科技支農(nóng)”在下次將會淋漓盡致地得以充分發(fā)揮其應(yīng)有、應(yīng)達到的作用和效果，從而擴大服務(wù)面和服務(wù)范圍，以使的農(nóng)民受益和更好地鍛煉同學(xué)們各方面能力。
本次社會實踐活動總體來說是比較成功的，產(chǎn)生了良好的效果，達到了預(yù)期的目的，對其進行認真回顧，總結(jié)其中成功的一些做法，作為我校今后學(xué)生社會實踐工作中的經(jīng)驗加以借鑒和利用，推進學(xué)生動手能力的提高，但更吸取其中的教訓(xùn)，找出工作中的不足，這對我們以后的活動策劃與組織工作更有裨益。
實踐活動匯報總結(jié)篇十三
按照黨的群眾路線教育實踐活動的統(tǒng)一部署，黨委高度重視，認真研究部署，周密組織實施，較好地完成了第一階段深入學(xué)習(xí)、征求意見環(huán)節(jié)的各項活動內(nèi)容，取得了初步效果，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢，現(xiàn)將具體情況報告如下。
從第一階段教育實踐活動的總體情況看，有這樣幾個特點：
一是認識到位、啟動迅速。這項活動，從7月上旬開始統(tǒng)一部署，為了切實搞好這項活動，按照黨中央的總體部署，專門成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，黨委書記擔(dān)任組長，黨辦負責(zé)活動的具體落實。認真研究制定了教育實踐活動實施方案，專門組織召開了教育活動專題會議，對這項活動進行統(tǒng)一安排和動員部署。在此基礎(chǔ)上，各支部及時組織召開黨員大會，搞好上級精神的傳達貫徹，進一步提高黨員對這項活動的認識，統(tǒng)一思想認識?？偣緦ｉT召開黨組會議和總支會議，結(jié)合實際，統(tǒng)一制定了教育活動實施方案。通過層層教育動員，全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部充分認識到黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，增強了參與教育實踐活動的自覺性和主動性。領(lǐng)導(dǎo)小組和活動辦公室，利用專題簡報的形式，及時反映教育活動情況，還通過櫥窗板報，搞好宣傳，擴大教育實踐活動的影響。
二是重點突出，措施有力。這次教育實踐活動，重點是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，關(guān)鍵是第一階段，即深入學(xué)習(xí)，征求意見。為此，我們緊緊圍繞這兩個重點，一方面抓好中心組的學(xué)習(xí)教育，以此帶動黨員的學(xué)習(xí)。黨委班子成員專門拿出時間，集中學(xué)習(xí)，提高認識。為了確保學(xué)習(xí)時間、效果和內(nèi)容的落實，我們采取理論與實際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法、在以支部為單位開展深入學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，組織全體黨員分兩批進行了為期三天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們采取領(lǐng)讀的方式，通讀了《黨的群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費—重要論述選編》，還組織了考試，收到了較好的效果。我們的做法得到了充分肯定，還印發(fā)了我們集中學(xué)習(xí)教育的情況。在深入學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，每人都積極撰寫心得體會，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭撰寫體會文章，我們用專題簡報的形式及時印發(fā)，便于大家學(xué)習(xí)交流。
三是形式多樣，征求意見。按照教育實踐活動要求，黨委、領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭征求意見，先后采取支部書記座談會、分管領(lǐng)導(dǎo)座談會、職工座談會，單獨談話、民主測評等形式，認真聽取干部職工意見，傾聽各方面的聲音。對征求到的意見認真對待，局領(lǐng)導(dǎo)班子認真研究，分頭解決，并將征求意見貫穿到整個教育實踐活動中，收到了邊學(xué)邊改的效果，為第二階段查擺問題、開展批評奠定基礎(chǔ)。
四是穩(wěn)步推進，注重實效。從黨委到各支部，對這次活動認識高度統(tǒng)一，確?；顒硬蛔哌^場、不流于形式，各支部認真組織學(xué)習(xí)教育，深入開展批評和自我批評，召開支部會議，相互幫助，征求意見。同時，緊緊圍繞主要職責(zé)和中心工作，結(jié)合本部門的實際情況，把強化服務(wù)意識、端正服務(wù)態(tài)度、改進服務(wù)作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量作為活動的主線，貫穿始終。把活動的`出發(fā)點和落腳點放在搞好服務(wù)保障上，認認真真開展活動。
群眾路線教育實踐活動是一項長期的政治任務(wù)，要進一步樹立長期受教育的思想，保持活動的深入推進。但從第一階段情況看，有個別支部、個別黨員，對活動的認識不夠到位，思想準(zhǔn)備不夠充分，有應(yīng)付的苗頭。如有的能夠克服困難，而不參加集中學(xué)習(xí)；有的撰寫的心得體會不認真；有的征求到的意見比較少，尤其是“四風(fēng)”方面的問題，少之又少，影響了下一階段活動的效果。也有個別支部書記對抓教育活動在思想上不夠重視，態(tài)度上不夠積極，使支部的活動缺少應(yīng)有的組織領(lǐng)導(dǎo)。還有個別支部書記對活動內(nèi)容掌握不夠，影響了活動開展。
針對以上情況，就搞好教育實踐活動提三點要求：
一是要提高認識，進一步增強搞好群眾路線教育實踐活動的緊迫感。黨中央部署的黨的群眾路線教育實踐活動，既是當(dāng)前一個時期的一項重要的政治任務(wù)，也是黨組織建設(shè)的一項經(jīng)常性工作，不是一朝一夕，更不是可搞可不搞，對此，大家必須有清醒的認識，要緊跟形勢，從思想上、行動上與黨中央保持一致，積極投入到活動之中。當(dāng)前，黨的群眾路線教育實踐活動已過去近一半時間，既有一些經(jīng)驗，也有一些不足，任務(wù)要求仍然艱巨。在座的都是支部書記，是開展活動的第一責(zé)任人，要切實負起責(zé)任，增強工作的緊迫感，按照活動實施方案，嚴肅認真地抓好活動落實。
二是要端正態(tài)度，進一步增強做好教育實踐活動的責(zé)任感。大領(lǐng)導(dǎo)要求各級黨的組織，要牢固樹立抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職的責(zé)任意識，突出強調(diào)了做好黨建工作的重要意義。群眾路線教育實踐活動，是今年黨建工作最重要的任務(wù)與內(nèi)容，這就要求我們各位支部書記要統(tǒng)籌兼顧，把這項工作納入本部門工作的總體布局，切實把教育實踐活動與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，與發(fā)揮好本部門的職能作用結(jié)合起來，找準(zhǔn)教育實踐活動的切入點和突破口和落腳點。
三是要改進作風(fēng)，進一步增強教育實踐活動的實效性。這次教育實踐活動，標(biāo)準(zhǔn)高、內(nèi)容多、要求嚴，從上至下都很重視，因此，我們要緊緊圍繞改進作風(fēng)這個重點，把工作的著力點放到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、搞好服務(wù)上。當(dāng)前，黨建工作面臨許多新情況，隨著職工工作和生活壓力明顯增大，心理和思想負擔(dān)增多，要求我們必須改進作風(fēng)，始終堅持群眾路線，及時適應(yīng)情況發(fā)展變化，深入了解職工的所思所想，準(zhǔn)確把握職工的思想脈搏，及時回答他們的思想困惑，幫助他們解決實際問題，努力增強思想政治工作的針對性和有效性，真正做到邊教育、邊整改。
實踐活動匯報總結(jié)篇十四
金秋時節(jié)，豐收的季節(jié)。給人希望，充盈著人們的夢想。
20__年10月__日，__縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師們在教體局x主任的帶領(lǐng)下，聚集在大巴車上向__教育學(xué)院出發(fā)了。x主任在車上頗有感慨的對我們說：“……中小學(xué)老師一起去參加……還是很少有的，希望我們要抓住這次學(xué)習(xí)機會，好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神”我們承載著__縣綜合實踐活動實施的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
首先，__教授為我們講授了《______x》通過專家的角度和視野，讓老師們眼前一亮。對綜合實踐活動有了信心和努力的方向，受益匪淺?？偨Y(jié)幾點如下：
(1)綜合實踐活動是跨學(xué)科實踐性課程。綜合實踐活動是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，培育核心素養(yǎng)的重要載體和途徑。綜合實踐活動之以學(xué)生為主體，老師只是組織者，是共同參與者、促進者。綜合實踐活動是必修課，從一二年級開始，至少一星期一節(jié)課;三至六年級每星期至少兩節(jié)課。該課程有地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)。這就因地制宜有了地方特色，挖掘就地取材的潛質(zhì)。
(2)綜合實踐活動課有助于學(xué)生品格塑造。__教授講到，學(xué)生在校45分鐘是不夠的。只有校內(nèi)校外結(jié)合起來張揚孩子們的個性發(fā)展，思維活潑起來，才能全面健康成長。把知識和技能運用到實踐中去，動手動腦探知世界，才會有創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，學(xué)會勵志，學(xué)會感恩，培養(yǎng)正確價值觀人生觀。
(3)__教授特別強調(diào)：課程改革的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。其重要目標(biāo)，就是對進素質(zhì)教育，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。任何教育思想，教育目標(biāo)都是通過課程來支持的，綜合實踐活動也不例外，需要課程支持。教育要改變，首先老師先要改變。改變思想，改變教法，改變教學(xué)模式!
(4)最好的教育是選擇性的。
給孩子動手認知探究世界的空間，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力。__教授提到蔡志忠寫的《天才巧克力》中說的一句話：“每個孩子都可以厲害一百倍，只是媽媽不知道?！笔前?每個孩子都可以厲害一百倍，只是老師不知道;每個孩子都可以厲害一百倍，只是自己不相信!
(5)現(xiàn)實讓國人擔(dān)憂。
__教授舉了中日小朋友一起夏令營，行進中的差別;20__年度《對話》欄目中的差異;又例如賀老師舉的例子：神的選擇：太陽神阿波羅----代表真理眾神之神----代表權(quán)力、冥界之神哈德斯---代表財富、愛神維納斯---代表愛和美、智能女神雅典娜---代表智慧。兩國孩子的答案對比，中國孩子的理想信仰價值觀令人堪憂!不過，綜合實踐活動的實踐正好補救中國孩子各方面的缺失，適合孩子的真正的教育課程。
我呼吁：把創(chuàng)造力還給孩子們!不要讓接班人們一學(xué)期捧著同樣的一本書，教出來千人一面的學(xué)生。給孩子們絢爛的色彩，讓他們繪制燦爛的人生吧!老師們我們也要有份激情有份執(zhí)著，我們行動起來吧!把綜合實踐活動開起來。正如__教授所說，我們要拿明天的東西教給今天的學(xué)生，不要拿昨天的東西教給孩子們。作為教育者的一員，要從我做起，從現(xiàn)在做起，教育孩子永遠在路上，不斷追求。
接著__院長為我們講了《________》她的一線實踐值得我們學(xué)習(xí)借鑒。是老師們的楷模，更是我們的良師益友，向她多學(xué)習(xí)，多請教，多閱讀她的書籍。
(1)通過綜合實踐活動，能找到孩子的爆發(fā)點，自信點。通過動手能力，實踐能力，操作能力讓孩子自己找到興趣點。帶動各科的學(xué)習(xí)動力。協(xié)調(diào)各科老師重新認識上好綜合實踐活動的意義價值，特別是年輕老師的潛能興趣開發(fā)。
(2)通過綜合實踐活動，老師找到職業(yè)幸福感，做陽光心態(tài)的老師。
(3)通過綜合實踐活動，特色課程的開發(fā)，創(chuàng)建有特色的學(xué)校。
最后，有領(lǐng)導(dǎo)王宏為我們總結(jié)，他講了生命安全應(yīng)放在首位，在綜合實踐活動中三思而后行，危及身心安全的行為不要讓學(xué)生去嘗試，如有些野草不可冒然品嘗，有的孩子行動快，在活動前，一定要反復(fù)強調(diào)。
今后，我校綜合實踐大體規(guī)劃：剪紙繼續(xù)傳承下去我們已取得小小的成績，也帶領(lǐng)興趣小組采訪了周邊民間藝人，向他們請教學(xué)習(xí)，看他們演示，有校長親自組織領(lǐng)導(dǎo);衍紙課開起來;3d制作;還有沙畫，影視制作等等。貧困調(diào)查;敬老院做義工;學(xué)校志愿輔助組等等，以后更要多考察就近資源，研發(fā)利用。
總之，立德樹人是教育的宗旨。綜合實踐活動是落實立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)素質(zhì)接班人最給力的課程，是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的重要舉措。讓我們的孩子在未來日趨激烈的國際競爭中占主動地位，實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想!讓我們的孩子有創(chuàng)新能力和實踐能力。中國的教育，要有我們每一位老師來創(chuàng)新來實踐，走出一條希望之路，成就中國夢!你來，我來，大家攜手向前!把綜合實踐活動課題做好，做足，做出特色!
實踐活動匯報總結(jié)篇十五
平江七中的李杏威寫道：
長郡中學(xué)的王宇卓視角獨特：
采集開始了，只見黃志剛先生一馬當(dāng)先沖了出去，抄出兩只黑色的蒲扇般的大手，眼光一掃，惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽，手指憑空一夾，順手一扔，那幼芽便以千萬分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中。其速度之快，眼力之準(zhǔn)，非常人所能及也，足矣見其高手風(fēng)范。他長舒一口氣，緩緩收功，臉上露出了滿意的笑容，似乎自己的功力又上了一層。其他組員則不然，他們都是初出茅廬的新手，又沒有黃志剛先生豐富的人生閱歷，而是一個個圍著新朋友們打轉(zhuǎn)，詢問方法。接著，他們也動手了！有別于黃志剛先生的眼明手快，功力深厚，他們從一頭到另一頭，仔細而又小心地采摘茶葉，忙碌地揮灑著汗水。究竟鹿死誰手，且聽下回分解！
而長郡中學(xué)的孟楚涵則意味深長：
最讓我感觸的就是今天我們在農(nóng)戶家進行的采茶活動了。當(dāng)時烈日當(dāng)頭，汗水在不知不覺中滲透了我們的衣服，臉上的汗水在陽光的折射下閃爍著晶瑩。才幾下子，我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會兒，那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生！他們又該是如何辛苦？的確，他們這些樸實的人，能教給我們的是在學(xué)校中永遠學(xué)不到的，那就是在艱難環(huán)境中頑強的生存意志！寧靜的田園中，這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長小孩，體會到了不一樣的人生體驗。
實踐活動匯報總結(jié)篇一
xx10月8日在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上的重要講話，是對黨的群眾路線教育實踐活動進行總結(jié)，對鞏固和拓展教育實踐活動成果、加強黨的作風(fēng)建設(shè)、全面推進從嚴治黨進行部署。現(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、高度重視，認真做好思想動員工作。
實踐活動總結(jié)會后，我校第一時間通過召開黨班子會、全干會、張貼學(xué)習(xí)通知等方式，安排全體教師認真學(xué)習(xí)講話，深刻領(lǐng)會重要講話精神實質(zhì)。
二、相互討論，相互交流學(xué)習(xí)體會。
我校采用集中學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)，激發(fā)全體教師的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。在全干會上大家認識到，總書記重要講話通篇貫穿著強烈的問題意識，一針見血指出存在的不足，直擊痛處、直達病灶、入木三分；又從五個方面概括教育實踐活動取得的重大成果，非常精準(zhǔn)、非常到位。
大家一致認為，總書記重要講話是鞏固和拓展教育實踐活動成果、加強黨的作風(fēng)建設(shè)、全面推進從嚴治黨的行動綱領(lǐng)?？倳浿匾v話總攬全局、高瞻遠矚，憂黨憂國憂民，思想性、指導(dǎo)性和針對性都很強，既是深化作風(fēng)建設(shè)的再部署，更是吹響從嚴治黨的進軍號。
三、深入學(xué)習(xí)，深剖問題根源。
從出臺中央八項規(guī)定、持之以恒糾正“四風(fēng)”，堅持不懈懲治腐敗，到在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，再到這一次總書記提出從嚴治黨8點要求，黨的十八大以來，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體在從嚴治黨上不斷探索、不斷加力、不斷前進。
結(jié)合目前工作實際情況和教學(xué)中存在的問題，查找我校在執(zhí)行群眾路線、開展群眾工作方面存在的問題，將查擺問題目標(biāo)清晰化、內(nèi)容具體化、標(biāo)準(zhǔn)細致化、活動程序化。以要重點解決的問題為鏡子，照思想、照工作、照紀(jì)律、照作風(fēng)，找準(zhǔn)找全問題。
四、學(xué)習(xí)認識。
態(tài)度決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗。從強化群眾觀點的思想洗禮、精神補“鈣”，到對“四風(fēng)”積弊的深度排查、檢修掃除；從恢復(fù)發(fā)揚批評和自我批評優(yōu)良傳統(tǒng)、嚴肅黨內(nèi)政治生活，到更加完善作風(fēng)建設(shè)的制度體系，再到有效解決群眾反映強烈的突出問題，有效突破影響群眾切身利益的癥結(jié)難點，教育實踐活動自始至終扭住思想教育和行為實踐這兩個關(guān)鍵點，既正本清源、固本培元，又立行立改、務(wù)求實效，通過提高認識促進行為整改，依靠行為約束推動認識深化，不僅觸及思想觀念的“總開關(guān)”，更把改變作風(fēng)、振奮精神的變化落實到為民服務(wù)、為民辦事的實事、好事中，使人民群眾切身感受到改作風(fēng)帶來的變化和實惠，更讓全體黨員干部深刻認識到“為了誰、依靠誰、我是誰”。
總之，此次學(xué)習(xí)，受到學(xué)校教師的熱烈關(guān)注、高度贊譽，掀起了分析解讀講話精神豐富內(nèi)涵的熱潮。
實踐活動匯報總結(jié)篇二
本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重過程，強調(diào)開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面：
動機，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計，實施相關(guān)課程活動，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。
從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性，實踐性，現(xiàn)實性的問題，事件，現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。
不再局限于書本知識的傳授，2008年北京奧運會熱點等我都納入自己的教學(xué)中。讓學(xué)生親身參與，主動實踐，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查，參觀，訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索，發(fā)現(xiàn)，體驗，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松，自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索，主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
實踐活動匯報總結(jié)篇三
----讓師生在綜合實踐活動中幸福成長。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！
今天，大家來到中學(xué)，觀摩指導(dǎo)我校綜合實踐活動課程，我代表中學(xué)全體師生向各位的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝愿！
我校在深化課堂教學(xué)改革的同時，積極探索實施綜合實踐活動課程的路子，本著“先走出學(xué)習(xí)，再摸索探究，思學(xué)校實際，創(chuàng)特色發(fā)展”的思路，從開始的迷茫彷徨，到摸著石頭過河，再到如今的柳暗花明，課程的實施水平不斷提高。下面就我校綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施情況匯報如下。
第一、充分準(zhǔn)備、挖掘資源，確保綜合實踐活動的特色性。
面對綜合實踐課程的實施，起初，大家都感到即新又難，如何開展好綜合實踐活動這門課程，成為學(xué)校師生關(guān)注的焦點。為了開好這門課程，我校專門成立了以校長為組長、副校長主抓的綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，將綜合實踐活動納入到學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作中，制訂了《綜合實踐活動實施方案》、《綜合實踐活動課程實施流程》、《綜合實踐活動課程考核評價辦法》，專門成立了綜合實踐活動教育團隊，并組織老師開展學(xué)習(xí)、理解、討論，研究綜合實踐活動課程的特點、方法、要求和具體實施細則等內(nèi)容，從學(xué)校到處室，從年級到班級，從老師到學(xué)生，從校內(nèi)到校外，層層分任務(wù)、定課題，分工到人，職責(zé)明確，為課程的'實施做好了充分的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)中，我們認識到：作為農(nóng)村中學(xué)，在開展綜合實踐活動時，選題一定要體現(xiàn)農(nóng)村特色，在“走進農(nóng)村、了解農(nóng)村、熱愛農(nóng)村”上做文章，在思路上體現(xiàn)一個“農(nóng)”字，在過程中落實一個“用”字，在內(nèi)容上反映一個“新”字。在挖掘資源方面，一是激發(fā)生活的情感，欣賞“農(nóng)景”：抓住農(nóng)村季節(jié)變化特征明顯的資源優(yōu)勢，開展“美麗的春天”、“成熟的秋天”等季節(jié)性強的主題實踐活動，讓學(xué)生在欣賞大自然恩賜的同時，加深對自然、對生活的熱愛。二是明白生活的復(fù)雜，走進“農(nóng)家”：讓學(xué)生知道家人的勞苦、生活的復(fù)雜，珍惜農(nóng)家的可愛與溫馨，開展“我的父母很勤勞”、“我是爸媽的好幫手”為主題的實踐活動，增強學(xué)生的生活自理能力。三是實踐生活的常識，參與“農(nóng)活”：利用假期讓學(xué)生跟隨家長做一些力所能及的農(nóng)活如拔草、施肥、收獲等，認識農(nóng)具，了解農(nóng)作物的生長規(guī)律，拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中獲得真知。四是體驗生活的樂趣，收索“農(nóng)俗”：如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等民間傳統(tǒng)節(jié)日，查資料、訪長者、編春聯(lián)、包粽子等，從中獲取知識、提高技能，體驗生活的樂趣。五是暢想美好的生活，參觀“農(nóng)莊”：可以讓學(xué)生從自家餐桌的變化、家用電器的數(shù)量到交通工具的種類等展開調(diào)查，引領(lǐng)學(xué)生了解父輩的生活，了解黨的“三農(nóng)”政策，在參觀調(diào)查中達到鍛煉，增長見識，暢想美好未來。
我們結(jié)合本鄉(xiāng)實際情況，在校外建立了多個綜合實踐活動研究基地，
第二、開展活動、突出特色，確保綜合實踐活動的實效性。
結(jié)合學(xué)校、鄉(xiāng)村、初中學(xué)生的特點，定期開展不同主題的社會實踐活動，使同學(xué)們通過活動鍛煉自己，提升自己，認同自己，彰顯自己，例如：政教處、體育組創(chuàng)建的“體育超市”，以“我的課間我作主――我喜歡，我選擇；我選擇，我投入；我投入，我健康；我健康，我陽光”為目標(biāo)；以“一切為了學(xué)生健康，為了一切學(xué)生健康，搭建多元平臺，提供多元服務(wù)”為宗旨；以“變被動參與為主動選擇；每天鍛煉一小時，精神振奮一整天”為理念。大課間體育活動都由學(xué)生組織，體育教師作顧問，全校師生共同參與，有籃球區(qū)、足球區(qū)、乒乓球隊、羽毛球隊、跆拳道隊、舞蹈隊、踢毽隊、田徑隊、跳繩組等，學(xué)生根據(jù)自己的愛好特長“像進超市購物一樣”選擇自己喜歡的體育項目。
初一年級開展了“非物質(zhì)文化傳承實踐活動――學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)”，邀請我鄉(xiāng)民間藝術(shù)家、曾在晉城市民間藝術(shù)大賽上獲得一等獎的劉美英女士定期對學(xué)生進行實踐操作輔導(dǎo)。初二年級開展的“舞動青春”課外活動，初三年級開展的“理想與信念”主題實踐活動，政教處與語文組創(chuàng)辦了《演禮中學(xué)》校報，培養(yǎng)提高了師生的寫作能力。這些都大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，為新課改的落實和深入實施打下了基礎(chǔ)。
近年來，我們每學(xué)期都要邀請法制副校長到學(xué)校為師生作普法報告，有法院老院長的“青少年法律常識講座”、有派出所所長的“青少年預(yù)防違法犯罪知識講座”、有交警隊的“交通安全教育講座”、有心理學(xué)專家的“心理健康教育講座”，學(xué)生在活動中增強了知法、守法、普法的自覺性，在社會上產(chǎn)生了強烈反響。
實踐活動匯報總結(jié)篇四
7月份是放假的時候，輕輕松松休息的時候，可是今年的7月卻給了我很大的不同，給我一種全新的感覺，以前我總是在電視上看到別的同學(xué)暑期去農(nóng)村三下鄉(xiāng)，那時很是羨慕，總是幻想著有一天自己也可以去親自體會下鄉(xiāng)的感覺。今年我的愿望實現(xiàn)了，我很是激動、興奮。
我們十個人是到九江修水縣下鄉(xiāng)的，那里的生態(tài)農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)的蠻有成效的，特色產(chǎn)業(yè)很多，無公害蔬菜果園基地、大棚蔬菜，那里的風(fēng)景也不錯，一路上有很多很漂亮的風(fēng)景。當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)很不錯，戶戶通自來水，比我家那里的有好，我家是在南昌那邊，可是新農(nóng)村方便做的不是很到位的。在下鄉(xiāng)中，給我們印象最深的就是當(dāng)?shù)氐鸟R路，可能現(xiàn)在正在修建當(dāng)中，馬路坑坑洼洼的，很顛的，一不小心就會摔倒的，我是有很深刻的體會的，由于修建馬路，所以路上的空氣不是很好，汽車一過，滿天的灰塵，人會變成白發(fā)魔女的，那旁邊的樹和草都成了白色的啦。可是我們這幾天基本上天天都在那馬路上跑來跑去的，可想而知，我們吃了多少灰塵了。
7月15號，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟研究協(xié)會暑期三下鄉(xiāng)的隊員們來到了修水縣，他們此次的主題是“發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，促進新農(nóng)村建設(shè)”，眾所周知，修水縣的生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展比較好，這也是他們那里的一個新興產(chǎn)業(yè)，當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)也很有成效的。這可以為隊員們提供一個好的基礎(chǔ)從而更好的達到下鄉(xiāng)的目的。修水縣竹坪鄉(xiāng)的黨委書記樊書記熱情的接待了他們，并且給他們提供了參觀當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)的機會。
7月16號是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟研究協(xié)會暑期三下鄉(xiāng)的隊員們下鄉(xiāng)的第二天，今天上午他們主要是與竹坪鄉(xiāng)的鄉(xiāng)政府進行了一次座談，通過座談會，隊員們了解到竹坪鄉(xiāng)的生態(tài)農(nóng)業(yè)，新農(nóng)村建設(shè)，當(dāng)?shù)氐拇甯刹繉﹃爢T們提出的問題給出了明確的回答。下午，這些隊員們在竹坪鄉(xiāng)干部方良的帶領(lǐng)下來到竹坪村探望村民，與村民心與心的交談，同時做了一部分問卷調(diào)查，當(dāng)?shù)氐拇迕駛兌己軣崆椋J真的回答了隊員們的問題，村民們還請隊員們喝了當(dāng)?shù)睾苡刑厣牟?寧紅茶，隊員們都沒有喝過，感覺很好奇，很好喝。
7月17號是隊員們下鄉(xiāng)的第三天，他們上午在南圳村進行了問卷調(diào)查，關(guān)于農(nóng)村留守人口務(wù)工意愿的問卷，后來南圳村的村委書記鄧書記帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^南圳村的新農(nóng)村建設(shè)以及無公害蔬菜果園基地，據(jù)了解，當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)卓有成效，果園蔬菜基地規(guī)模不小，有一定的面積，通過參觀基地，隊員們深刻認識了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展。下午，隊員們走路到了山峰堰村，一路上這組隊員在當(dāng)?shù)匾鹆藰O大的反響，震動了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，他們的問卷調(diào)查受到了村民的熱烈歡迎，大家積極配合。
7月18號是隊員們下鄉(xiāng)的第四天，今天隊員們的主要任務(wù)是完成兩份問卷調(diào)查，一份是關(guān)于農(nóng)村留守人口務(wù)工意愿的調(diào)查報告，另一份是關(guān)于農(nóng)村融資的情況的調(diào)查。由于部分村民不了解村鎮(zhèn)銀行，所以問卷有點困難，隊員們就慢慢的將給村民聽，讓他們多多的了解，認識村鎮(zhèn)銀行的優(yōu)點，后來可能是隊員們的耐心與堅持感動了村民吧，問卷基本上完成了，隊員們今天出色的完成了任務(wù)，真的很不簡單，希望他們再接再厲，好好加油。
實踐活動匯報總結(jié)篇五
此次“三下鄉(xiāng)活動”響應(yīng)了______、______、校____有關(guān)大學(xué)生開展社會實踐活動的號召。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，是推進大學(xué)生“素質(zhì)拓展計劃”的重要舉措。我院組織_____年暑期大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的過程中，充分發(fā)揮學(xué)院的文化教育優(yōu)勢，廣大青年大學(xué)生積極投身于社會實踐活動，用實際行動深刻領(lǐng)會、切身感受思想以及科學(xué)的發(fā)展觀，在實踐中達到了受教育，長才干，作貢獻的活動目的。
今年暑期的“三下鄉(xiāng)”活動得到了學(xué)院里各領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，統(tǒng)系從_____和_____級學(xué)生中選出23名優(yōu)秀份子，奔赴汕頭市南澳縣后宅鎮(zhèn)，深入開展為期10天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，通過學(xué)習(xí)參觀、座談交流、簽名宣傳、實地考察、社會調(diào)查等多種形式的社會實踐活動。其間，經(jīng)過多次座談交流、實地考察參觀、發(fā)放調(diào)查問卷，深入了解鎮(zhèn)鄉(xiāng)建設(shè)。在后宅鎮(zhèn)的十天中，通過向當(dāng)?shù)氐陌傩臻_展的等活動，同當(dāng)?shù)厝嗣窠⒘松詈竦挠颜x。此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動從各方面鍛煉了自己。
此次活動中，本人擔(dān)任文藝組組長，主要負責(zé)前期準(zhǔn)備工作的美工設(shè)計以及下鄉(xiāng)期間的文體活動，包括每日隊伍成員文體活動、支教中學(xué)學(xué)生文體活動以及下鄉(xiāng)總結(jié)匯報演出。
(一)活動準(zhǔn)備期間。
_____年_____月中旬到_____月中旬，是本實踐服務(wù)隊活動方案形成期。本人設(shè)計制作了本服務(wù)隊隊徽、方案冊本的封面及封面、冊內(nèi)各活動組方案封面、活動期間予下鄉(xiāng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生留念用的書簽，以及“建國_____周年大事記”宣傳海報。
本人在所有作品中融入大量中國古典元素，以國畫與書法元素為主，讓大家感受國粹的美與靈。封面的設(shè)計采用潑墨及筆刷的手法營造出中國的“飛天”流絹效果;封底則采用渲染的手法構(gòu)造出墨凌偏居的畫面;側(cè)內(nèi)各小組封面所用手法不一，調(diào)研組配圖以八達嶺長城渲墨，配書《離騷》選文，寓意“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”;支教組配圖以“寒梅”工筆，配書《師說》選段;宣傳組配圖以“楊柳岸漠楚江闊”工筆，配書《逍遙游》選段;文藝組配圖以“飛燕碧痕柳伴橋”水墨，配書《秀色》;后勤組配圖以花鳥剪紙及夏荷水墨，配書《后勤頌》;兩款書簽分別以“小荷才露尖尖角”水墨及“雙飛燕伴牡丹紅”工筆為襯圖，以行書書以“華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院__委三下鄉(xiāng)留念”;“建國_____周年大事記”以紅渲墨為底，綴以白潑墨及工筆騰龍圖案。
(二)活動開展期間。
_____年_____月_____號到_____月_____號為活動正式開展期間。此間本人為隊伍成員及學(xué)生設(shè)計了多種文體活動。為了讓配合我隊開展支教活動的南澳第三中學(xué)的學(xué)生有更豐富的假期學(xué)習(xí)生活，我組織文藝組組員配合支教組開設(shè)華爾茲、合唱以及籃球等課程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)體育興趣，發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)體育才能，增強學(xué)生藝術(shù)體育素養(yǎng)。同時，學(xué)生合唱將在總結(jié)匯報演出中上臺展示。
此外，隊伍成員每晚例會后安排合唱隊歌《和你一樣》，增強隊員相互交流，融洽會議氣氛，豐富晚間空余時間。隊歌同樣為匯演節(jié)目之一。
同時，結(jié)合隊伍成員文藝特長，本人征得部分隊員同意后安排了多種形式的節(jié)目。如鋼琴獨奏、流行群舞、詼諧小品、輪滑表演及手語歌曲演繹等，此外本人負責(zé)匯演中古典舞的演出。每日例會后，組織有節(jié)目人物的隊友進行排練，并在每項排練中全程監(jiān)督，其后為自己負責(zé)的節(jié)目進行排練。
_____月_____日，本人連同文藝組成員張惠文前往后宅鎮(zhèn)少年宮，拜訪少年官負責(zé)人，洽談借用少年宮禮堂作為我隊匯演用舞臺事宜，受到少年宮負責(zé)人熱情接待，并順利得到同意。
_____月_____日，文藝匯演順利完成。學(xué)生及我隊隊友表現(xiàn)出色，吸引少年宮內(nèi)許多觀眾前來觀看。
除文藝活動外，本人負責(zé)下鄉(xiāng)活動中的攝影工作。下鄉(xiāng)過程中，本人負責(zé)拍攝了建國六十周年變遷題材視頻以及各項活動中的場景。
本次下鄉(xiāng)活動在文藝匯演后到達尾聲。本人通過親身體驗社會現(xiàn)實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出了自己的不足和差距。
實踐活動匯報總結(jié)篇六
為了解我校綜合實踐活動的開展情況，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，扎實有效地推進我校的綜合實踐與創(chuàng)新活動，特進行此次總結(jié)介紹。
1、開設(shè)基本情況：
自20xx年9月，我校從三年級開始進行了綜合活動課的教學(xué)工作，自20xx年9月開始，全校從三年級開始全面開設(shè)了綜合實踐活動課?，F(xiàn)有兼職任課教師4人。
2、教學(xué)工作情況。
搜集、整理各種資料，積累了大量的學(xué)習(xí)成果資料，社會實踐能力、創(chuàng)新能力等均有了很大的提高等。
在綜合實踐活動成果展示交流中，一塊塊內(nèi)容豐富、制作精美的展牌，一本本認真工整的教師備課，一冊冊綜合實踐活動成果資料，無不展示著三來我區(qū)各校在綜合實踐活動教學(xué)中走過的堅實步伐及取得的點滴成績，這些都給領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下了深刻的印象，給大家以鼓舞。
3、存在的問題及不足：
（1）師資力量不足：一是隊伍不夠穩(wěn)定，有中途換教師的；二是教師能力及精力不足，年齡大的，快退休的，懷孕的教師，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)等擔(dān)任此課程的較多，這個學(xué)科活動性強，如果教師能力及精力不足的話，很難較好地組織學(xué)生開展好相關(guān)活動。
（2）日常教學(xué)不夠扎實：有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師對這個學(xué)科的教學(xué)不夠重視，能按計劃、按課時正常進行教學(xué)的不是很多，一有事、有活動就耽誤這個學(xué)科教學(xué)的是常事，到現(xiàn)在為止，部分班級這個學(xué)科就處于停課狀態(tài)，根本不能按計劃完成本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。
范圍應(yīng)包括四個方面，即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育?，F(xiàn)在我校還只停留在教綜合實踐活動與創(chuàng)新教育這本書上，只有個別班級涉及了以上幾個方面的內(nèi)容，其實綜合實踐活動可與學(xué)校的少先隊活動、班隊活動、學(xué)科教學(xué)等有機結(jié)合，除了信息技術(shù)教育我們單獨開設(shè)課程外，其他三項內(nèi)容都要融入綜合實踐活動課的教學(xué)中去。
（4）成果積累不夠豐厚，價值不太高。有些教師不能從多角度、多層面引導(dǎo)學(xué)生參與本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式單一，成果積累的形式也單一，多數(shù)為創(chuàng)作畫，而且有的畫畫的水平也不高，這就減弱了綜合實踐活動課在培養(yǎng)學(xué)生參與社會、動手實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的作用。
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校綜合實踐活動課的教學(xué)推進扎實，已取得了階段性成果，但也存在著很多不足。我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校的共同努力，我校小學(xué)綜合實踐活動課的教學(xué)一定會取得更加豐碩的成果。
實踐活動匯報總結(jié)篇七
按照教育實踐活動督導(dǎo)組互查工作方案的要求，本著認真負責(zé)、發(fā)現(xiàn)問題、指導(dǎo)特色、互相促進的原則，在組織檢查組成員研究討論、明確個人分工、印制檢查表格、提前與檢查單位銜接的基礎(chǔ)上，集中時間，從“一把手”責(zé)任落實，學(xué)習(xí)教育，聽取意見，即知即改，特色亮點，學(xué)習(xí)教育“回頭看”等八個方面，對有關(guān)部門單位教育實踐活動開展情況進行了檢查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
一、檢查情況
一是安排部署到位。各單位按照總體安排部署，結(jié)合自身實際，研究制定本單位的活動實施方案，認真審定了領(lǐng)導(dǎo)動員講話，確保了活動有序扎實啟動開展。各單位對教育實踐活動第一環(huán)節(jié)的各項工作安排具體、推進有力，并根據(jù)督導(dǎo)建議，及時糾偏、抓好整改，促進了活動不偏不虛不空。各單位的“一把手”能夠認真履行教育實踐活動第一責(zé)任人的職責(zé)，認真謀劃，親自過問，跟蹤問效，把活動抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，真正把自己主動擺進活動之中。
多樣的方式，組織開展學(xué)習(xí)教育，強化理論武裝，提高思想認識。各單位根據(jù)教育實踐活動學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作的要求，及時安排部署，對照“五看”內(nèi)容，組織開展了自查，分析了存在的問題，明確了改進措施。
三是征求意見廣泛。各單位堅持聚焦“四風(fēng)”問題導(dǎo)向，立足工作特點，制定了征求意見工作方案，明確細化了征求意見范圍、內(nèi)容和方式，全方位、多渠道開展了征求意見活動。
四是即知即改迅速。各單位根據(jù)征求到的意見建議情況，針對已確定為即知即改的問題，結(jié)合工作特點，加大問題的整改力度，以問題整改回應(yīng)群眾關(guān)切。各單位對建章立制工作比較重視，通過列出制度清單和制定制度廢、改、立的計劃，建立、修訂和完善了相關(guān)制度，及時把活動中形成的一些行之有效的做法上升到制度層面，確保作風(fēng)建設(shè)落到實處。
五是特色成效明顯。各單位結(jié)合業(yè)務(wù)工作情況，確定“自選動作”，建立完善了實施方案、工作措施等，做到了既有總綱又有抓手，防止有口號沒有實質(zhì)內(nèi)容的現(xiàn)象。
六是氛圍營造適度。各單位通過橫幅、圖版、漫畫等方式，在醒目位置適度進行了氛圍營造，以此提高群眾參與教育實踐活動的知曉率，引導(dǎo)群眾廣泛參與到活動中。
二、存在的不足
一是學(xué)習(xí)深度不夠，在常學(xué)常新方面還有差距。大部分單位累計集中學(xué)習(xí)的時間都超過了56小時，但是還存在業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)代替規(guī)定篇目的傾向，對群眾路線教育實踐活動的最新精神、最新理論政策跟進學(xué)習(xí)還不夠。部分單位對個人學(xué)習(xí)筆記調(diào)閱不到位。有些單位集中學(xué)習(xí)會議記錄和個人學(xué)習(xí)還存在記載時間不清，記寫內(nèi)容要么通篇抄錄，要么就是只寫標(biāo)題。部分單位領(lǐng)導(dǎo)對心得體會審核把關(guān)不嚴格、不到位，結(jié)合思想、工作實際談體會、談?wù)J識不夠，存在趕進度、完任務(wù)、湊篇數(shù)的現(xiàn)象。
二是征求意見情況匯總梳理不及時，在聚焦“四風(fēng)”方面還有差距。部分單位的征求意見的'方式還不夠全面，對征求意見的基礎(chǔ)資料情況匯總不及時、不詳細，沒有對照“四風(fēng)”方面的各種表現(xiàn)進行梳理分析。從征求到的意見看，部分單位存在“兩多兩少”，即：班子問題多、個人問題少，工作建議多、“四風(fēng)”問題少，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對“四風(fēng)”問題自查還不扎實、不深入。
三是典型發(fā)掘不夠，在深度提煉方面還有差距。各單位對典型的示范引領(lǐng)作用認識不到位，典型培樹工作重視程度不夠，不注重平時的發(fā)現(xiàn)挖掘，各類典型的總結(jié)提煉還有差距。
領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部存在的部分問題整改措施不具體，可操作性不強，尚未從制度的層面鞏固作風(fēng)建設(shè)成果。
三、工作建議
一是進一步深化“回頭看”工作。各單位學(xué)習(xí)教育“回頭看”的工作大都停留在紙上，處在安排階段，抓查補漏、跟蹤落實還不夠，建議各單位繼續(xù)對照“五看”要求，進一步做實學(xué)習(xí)教育“回頭看”工作，真正深化學(xué)習(xí)教育。
二是統(tǒng)一規(guī)范問題整改臺賬格式。通過督導(dǎo)組互查，普遍存在問題整改臺賬格式不一的現(xiàn)象，建議教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在與各督導(dǎo)組會商的基礎(chǔ)上，建立統(tǒng)一規(guī)范的問題整改臺賬樣本，并對整改時限明確要求。
三是及時總結(jié)提煉活動特色。各單位在教育實踐活動中，或多或少有開展活動的特色、亮點工作，建議各單位加大工作力度，及時總結(jié)提煉，加強輿-論宣傳。
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實踐活動匯報總結(jié)篇八
作為一名大一學(xué)生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學(xué)生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經(jīng)驗，提早與社會來個零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人交流溝通，學(xué)習(xí)如何與人合作等知識。實踐是每個人的必經(jīng)之路，在這條路上，我們鍛煉著、成長著，跌跌撞撞。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準(zhǔn)備，但我們是快樂的!
通過這次部分地區(qū)漢服旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查實踐，我們更加深入的了解到漢服的歷史文化以及旅游價值。在杭州絲綢博物館我們知道了從那剝繭抽絲到制成華麗飄逸的漢服的步步艱辛，在西湖湖畔我們深刻的感受到了旅客們對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。然而，讓我益匪淺的是這次社會實踐，使我更好的了解社會的點點滴滴，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
這無形中使我對自己的未來有一個正確的定位，還增強了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。這次暑期社會實踐，讓我了解到團隊的重要性，我們小隊為了共同的目標(biāo)一起努力，大家不怕苦，不怕累，分工合作，有條不紊進行著任務(wù)。從分配工作到完成工作，我知道了只有大家都做好，才能收到預(yù)期的效果，我覺得在團隊合作中，不僅要相信自己，也要相信他人，大家一起努力，一起奮斗，才能把工作做好。團結(jié)是一個優(yōu)秀團隊的靈魂。這次暑期社會實踐活動讓我加深了與朋友之間的交流合作，促進了朋友之間的友誼，也很大程度提升了自己辦事能力。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，從中獲得的經(jīng)驗與知識讓我用一生。社會實踐引導(dǎo)著我們走出校門、步入社會、并投身社會;我們要抓住這個培養(yǎng)鍛煉才干的機會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。
此次社會實踐，開闊了大學(xué)生的視野，鍛煉了大家的耐性，加大了大家與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會有了更深的理解。
總之，通過社會實踐活動，同學(xué)們在服務(wù)社會的同時，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實踐證明，社會實踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。
實踐活動匯報總結(jié)篇九
x月7日，我來到爸爸工作的單位——xx旅游職業(yè)學(xué)院xx花園酒店進行我的暑假實踐活動。
爸爸工作的單位在章丘，所以我一大早起來就跟爸爸乘坐班車到達了酒店，這是一所位于大學(xué)校園內(nèi)四星級的酒店。
到達酒店后，爸爸先帶我參觀了一下學(xué)校的環(huán)境，校園特別大，綠化也很好。
休息了片刻，我在一個姐姐的帶領(lǐng)下?lián)Q上整齊的工裝開始上崗啦！
怎么樣，我很專業(yè)吧！
首先接觸的是前廳接待的崗位，爸爸告訴我，前廳接待是一個非常重要的崗位，因為客人到達酒店之后首先接觸的崗位，它直接決定了客人對酒店的印象。接待員的主要職責(zé)是為客人辦理入住登記手續(xù)。
接待員姐姐正在給我講解入住登記系統(tǒng)的使用方法。
下午，我又跟隨爸爸來到的酒店的中餐廚房，我們平時吃到的美味可口的飯菜都是這里的`廚師精心制作的。我下午的主要工作就是傳菜。
后面的廚師們正在忙碌著，我的姿勢也很標(biāo)準(zhǔn)吧。
爸爸跟我講，傳菜并不是是一個簡單的工作，它也要求員工能夠快速、準(zhǔn)確的把廚師剛剛出鍋的菜品呈現(xiàn)到客人的餐桌上。
美味的佳肴出鍋了，傳菜可是不能偷吃哦！
經(jīng)過兩個崗位的體驗，我知道的爸爸工作的辛苦。如果大家到章丘來玩兒的話，都到xx花園酒店來體驗一下吧！
實踐活動匯報總結(jié)篇十
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)教研中心和學(xué)校的課題組計劃，確定好課題(風(fēng)箏飛吧)、(關(guān)注湖南奧運)、(趣話端午節(jié))進行研究，活動中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動性和積極性，鼓勵學(xué)生能夠充分利用課余時間，到湖南省體工大隊參觀，向運動員了解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動，教師有效的針對學(xué)生的實際，進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)。
綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動。比如：在(關(guān)注湖南奧運)這個大主題下，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時，教師的“導(dǎo)”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點，讓自己成為學(xué)生活動中的“幫助者”。
綜合實踐活動與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級里的50多個學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有校作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進行合作探究。
如：進行“關(guān)注湖南奧運”這一活動時，學(xué)生自由分組，合作研究子課題?；顒又校瑢W(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設(shè)計制作展牌、動手繪制手抄報。學(xué)生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進行“風(fēng)箏飛吧”系列活動時，既有各自完成的項目“我制作的風(fēng)箏”，又有合作完成的項目。學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補短，自己的風(fēng)箏經(jīng)過試飛，若失敗的再看看別人的風(fēng)箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風(fēng)箏?；顒咏Y(jié)束時，設(shè)置了“合作獎”，鼓勵學(xué)生的進步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問卷，有專門調(diào)查同學(xué)的，了解小學(xué)生對端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長輩調(diào)查的……然后把數(shù)據(jù)進行匯總統(tǒng)計，得出結(jié)論。學(xué)生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗、意義等，也懂得了如何保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。
同學(xué)們在本學(xué)期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進行合作與研究。 總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
屈原報夢 靈機一動
此次活動的前期準(zhǔn)備時間倉促，我們實踐部在一天內(nèi)完成了海報及傳單的制作。但是參與活動的同學(xué)積極性高，活動現(xiàn)場的氣氛十分活躍。此次活動的目的是希望給同學(xué)們帶來一些節(jié)日氣氛，也想提醒大家中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。
成績：此次活動圓滿成功，豐富了同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們帶去了節(jié)日的問候，同時也呼吁大家重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日?；顒臃错懖诲e，貼近同學(xué)們的生活。
1．前期的準(zhǔn)備時間短，宣傳力度不夠，影響力較小，沒能讓更多同學(xué)參與。
2．由于經(jīng)驗不足，購買的材料不夠。
吸取這次活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，運用在今后的工作中。多做貼近同學(xué)生活，同學(xué)自身感興趣的活動。發(fā)揚團結(jié)和努力的工作精神，避免此次活動出現(xiàn)的問題，在今后的工作中出現(xiàn)。讓同學(xué)們在校園里一樣有過節(jié)的氣氛，讓校園充滿溫情。
實踐活動匯報總結(jié)篇十一
現(xiàn)今，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長更尊重子女的意見，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費觀念產(chǎn)生了極大的變化。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫的同時，同學(xué)們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”。
因此中學(xué)生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點：
1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據(jù)了解，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關(guān)，換言之，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。
家長要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法，通過學(xué)習(xí)理財知識，了解借貸責(zé)任，力戒享樂奢靡陋習(xí)，幫助我們青少年樹立正確的消費觀念。
實踐活動匯報總結(jié)篇十二
短短七天的湖北師范學(xué)院20__年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動服務(wù)隊在劉仁八的科技支農(nóng)組社會實踐活動結(jié)束了，我可謂受益匪淺，一方面通過調(diào)查掌握了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村詳實的資料，認識、了解了劉仁八鎮(zhèn)農(nóng)村的生活狀況，另一方面也促進了課本知識向現(xiàn)實的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，加強了實踐、動手能力。
針對劉仁八鎮(zhèn)的當(dāng)?shù)貙嵡?，本服?wù)隊為當(dāng)?shù)毓r(nóng)解決了四件具體問題：
一、日常保健問題;。
二、疾病預(yù)防問題;。
三、病蟲害治理和果園綜合管理問題;。
四、教育問題。
我的調(diào)查報告結(jié)果顯示：10%的家庭年純收入在1萬元以下;65%的家庭年純收入在1萬——1.5萬元;15%的家庭年純收入在1.5萬——2萬元;5%的家庭年純收入在2萬元以上。這說明相當(dāng)大部分農(nóng)民生活還是不富裕的，相對富裕者也僅僅是一小部分。當(dāng)?shù)厥杖胫饕獮橥獬龃蚬?，占家庭收入?0%，農(nóng)作物種植、養(yǎng)殖僅占5%。對于種植業(yè)的增產(chǎn)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民最需要的是更換新品種和水資源(因當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)落后，又因當(dāng)?shù)睾０?100多米，水資源十分匱乏)。由于當(dāng)?shù)卦趪覝p免農(nóng)業(yè)稅，100%的農(nóng)戶是對國家的稅收政策滿意的。在對村干部的稱職程度進行調(diào)查時，4%的村民說村干部不稱職，90%的村民說一般、還算稱職，只有6%的村民說很稱職。
在肯定成績的同時，我也應(yīng)清醒地看到，在整個活動中，還有一些不盡人意之處，如活動地理條件的局限性，為活動的更大范圍開展造成了極大不便，活動經(jīng)費相對不足、宣傳工作還有待進一步加強等。相信有了這次的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我的“科技支農(nóng)”在下次將會淋漓盡致地得以充分發(fā)揮其應(yīng)有、應(yīng)達到的作用和效果，從而擴大服務(wù)面和服務(wù)范圍，以使的農(nóng)民受益和更好地鍛煉同學(xué)們各方面能力。
本次社會實踐活動總體來說是比較成功的，產(chǎn)生了良好的效果，達到了預(yù)期的目的，對其進行認真回顧，總結(jié)其中成功的一些做法，作為我校今后學(xué)生社會實踐工作中的經(jīng)驗加以借鑒和利用，推進學(xué)生動手能力的提高，但更吸取其中的教訓(xùn)，找出工作中的不足，這對我們以后的活動策劃與組織工作更有裨益。
實踐活動匯報總結(jié)篇十三
按照黨的群眾路線教育實踐活動的統(tǒng)一部署，黨委高度重視，認真研究部署，周密組織實施，較好地完成了第一階段深入學(xué)習(xí)、征求意見環(huán)節(jié)的各項活動內(nèi)容，取得了初步效果，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展態(tài)勢，現(xiàn)將具體情況報告如下。
從第一階段教育實踐活動的總體情況看，有這樣幾個特點：
一是認識到位、啟動迅速。這項活動，從7月上旬開始統(tǒng)一部署，為了切實搞好這項活動，按照黨中央的總體部署，專門成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，黨委書記擔(dān)任組長，黨辦負責(zé)活動的具體落實。認真研究制定了教育實踐活動實施方案，專門組織召開了教育活動專題會議，對這項活動進行統(tǒng)一安排和動員部署。在此基礎(chǔ)上，各支部及時組織召開黨員大會，搞好上級精神的傳達貫徹，進一步提高黨員對這項活動的認識，統(tǒng)一思想認識?？偣緦ｉT召開黨組會議和總支會議，結(jié)合實際，統(tǒng)一制定了教育活動實施方案。通過層層教育動員，全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部充分認識到黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，增強了參與教育實踐活動的自覺性和主動性。領(lǐng)導(dǎo)小組和活動辦公室，利用專題簡報的形式，及時反映教育活動情況，還通過櫥窗板報，搞好宣傳，擴大教育實踐活動的影響。
二是重點突出，措施有力。這次教育實踐活動，重點是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，關(guān)鍵是第一階段，即深入學(xué)習(xí)，征求意見。為此，我們緊緊圍繞這兩個重點，一方面抓好中心組的學(xué)習(xí)教育，以此帶動黨員的學(xué)習(xí)。黨委班子成員專門拿出時間，集中學(xué)習(xí)，提高認識。為了確保學(xué)習(xí)時間、效果和內(nèi)容的落實，我們采取理論與實際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法、在以支部為單位開展深入學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，組織全體黨員分兩批進行了為期三天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們采取領(lǐng)讀的方式，通讀了《黨的群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費—重要論述選編》，還組織了考試，收到了較好的效果。我們的做法得到了充分肯定，還印發(fā)了我們集中學(xué)習(xí)教育的情況。在深入學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，每人都積極撰寫心得體會，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭撰寫體會文章，我們用專題簡報的形式及時印發(fā)，便于大家學(xué)習(xí)交流。
三是形式多樣，征求意見。按照教育實踐活動要求，黨委、領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭征求意見，先后采取支部書記座談會、分管領(lǐng)導(dǎo)座談會、職工座談會，單獨談話、民主測評等形式，認真聽取干部職工意見，傾聽各方面的聲音。對征求到的意見認真對待，局領(lǐng)導(dǎo)班子認真研究，分頭解決，并將征求意見貫穿到整個教育實踐活動中，收到了邊學(xué)邊改的效果，為第二階段查擺問題、開展批評奠定基礎(chǔ)。
四是穩(wěn)步推進，注重實效。從黨委到各支部，對這次活動認識高度統(tǒng)一，確?；顒硬蛔哌^場、不流于形式，各支部認真組織學(xué)習(xí)教育，深入開展批評和自我批評，召開支部會議，相互幫助，征求意見。同時，緊緊圍繞主要職責(zé)和中心工作，結(jié)合本部門的實際情況，把強化服務(wù)意識、端正服務(wù)態(tài)度、改進服務(wù)作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量作為活動的主線，貫穿始終。把活動的`出發(fā)點和落腳點放在搞好服務(wù)保障上，認認真真開展活動。
群眾路線教育實踐活動是一項長期的政治任務(wù)，要進一步樹立長期受教育的思想，保持活動的深入推進。但從第一階段情況看，有個別支部、個別黨員，對活動的認識不夠到位，思想準(zhǔn)備不夠充分，有應(yīng)付的苗頭。如有的能夠克服困難，而不參加集中學(xué)習(xí)；有的撰寫的心得體會不認真；有的征求到的意見比較少，尤其是“四風(fēng)”方面的問題，少之又少，影響了下一階段活動的效果。也有個別支部書記對抓教育活動在思想上不夠重視，態(tài)度上不夠積極，使支部的活動缺少應(yīng)有的組織領(lǐng)導(dǎo)。還有個別支部書記對活動內(nèi)容掌握不夠，影響了活動開展。
針對以上情況，就搞好教育實踐活動提三點要求：
一是要提高認識，進一步增強搞好群眾路線教育實踐活動的緊迫感。黨中央部署的黨的群眾路線教育實踐活動，既是當(dāng)前一個時期的一項重要的政治任務(wù)，也是黨組織建設(shè)的一項經(jīng)常性工作，不是一朝一夕，更不是可搞可不搞，對此，大家必須有清醒的認識，要緊跟形勢，從思想上、行動上與黨中央保持一致，積極投入到活動之中。當(dāng)前，黨的群眾路線教育實踐活動已過去近一半時間，既有一些經(jīng)驗，也有一些不足，任務(wù)要求仍然艱巨。在座的都是支部書記，是開展活動的第一責(zé)任人，要切實負起責(zé)任，增強工作的緊迫感，按照活動實施方案，嚴肅認真地抓好活動落實。
二是要端正態(tài)度，進一步增強做好教育實踐活動的責(zé)任感。大領(lǐng)導(dǎo)要求各級黨的組織，要牢固樹立抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職的責(zé)任意識，突出強調(diào)了做好黨建工作的重要意義。群眾路線教育實踐活動，是今年黨建工作最重要的任務(wù)與內(nèi)容，這就要求我們各位支部書記要統(tǒng)籌兼顧，把這項工作納入本部門工作的總體布局，切實把教育實踐活動與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，與發(fā)揮好本部門的職能作用結(jié)合起來，找準(zhǔn)教育實踐活動的切入點和突破口和落腳點。
三是要改進作風(fēng)，進一步增強教育實踐活動的實效性。這次教育實踐活動，標(biāo)準(zhǔn)高、內(nèi)容多、要求嚴，從上至下都很重視，因此，我們要緊緊圍繞改進作風(fēng)這個重點，把工作的著力點放到轉(zhuǎn)變作風(fēng)、搞好服務(wù)上。當(dāng)前，黨建工作面臨許多新情況，隨著職工工作和生活壓力明顯增大，心理和思想負擔(dān)增多，要求我們必須改進作風(fēng)，始終堅持群眾路線，及時適應(yīng)情況發(fā)展變化，深入了解職工的所思所想，準(zhǔn)確把握職工的思想脈搏，及時回答他們的思想困惑，幫助他們解決實際問題，努力增強思想政治工作的針對性和有效性，真正做到邊教育、邊整改。
實踐活動匯報總結(jié)篇十四
金秋時節(jié)，豐收的季節(jié)。給人希望，充盈著人們的夢想。
20__年10月__日，__縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)老師們在教體局x主任的帶領(lǐng)下，聚集在大巴車上向__教育學(xué)院出發(fā)了。x主任在車上頗有感慨的對我們說：“……中小學(xué)老師一起去參加……還是很少有的，希望我們要抓住這次學(xué)習(xí)機會，好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神”我們承載著__縣綜合實踐活動實施的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
首先，__教授為我們講授了《______x》通過專家的角度和視野，讓老師們眼前一亮。對綜合實踐活動有了信心和努力的方向，受益匪淺?？偨Y(jié)幾點如下：
(1)綜合實踐活動是跨學(xué)科實踐性課程。綜合實踐活動是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，培育核心素養(yǎng)的重要載體和途徑。綜合實踐活動之以學(xué)生為主體，老師只是組織者，是共同參與者、促進者。綜合實踐活動是必修課，從一二年級開始，至少一星期一節(jié)課;三至六年級每星期至少兩節(jié)課。該課程有地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)。這就因地制宜有了地方特色，挖掘就地取材的潛質(zhì)。
(2)綜合實踐活動課有助于學(xué)生品格塑造。__教授講到，學(xué)生在校45分鐘是不夠的。只有校內(nèi)校外結(jié)合起來張揚孩子們的個性發(fā)展，思維活潑起來，才能全面健康成長。把知識和技能運用到實踐中去，動手動腦探知世界，才會有創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，學(xué)會勵志，學(xué)會感恩，培養(yǎng)正確價值觀人生觀。
(3)__教授特別強調(diào)：課程改革的首要任務(wù)是人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變首先是學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。其重要目標(biāo)，就是對進素質(zhì)教育，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。任何教育思想，教育目標(biāo)都是通過課程來支持的，綜合實踐活動也不例外，需要課程支持。教育要改變，首先老師先要改變。改變思想，改變教法，改變教學(xué)模式!
(4)最好的教育是選擇性的。
給孩子動手認知探究世界的空間，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛力。__教授提到蔡志忠寫的《天才巧克力》中說的一句話：“每個孩子都可以厲害一百倍，只是媽媽不知道?！笔前?每個孩子都可以厲害一百倍，只是老師不知道;每個孩子都可以厲害一百倍，只是自己不相信!
(5)現(xiàn)實讓國人擔(dān)憂。
__教授舉了中日小朋友一起夏令營，行進中的差別;20__年度《對話》欄目中的差異;又例如賀老師舉的例子：神的選擇：太陽神阿波羅----代表真理眾神之神----代表權(quán)力、冥界之神哈德斯---代表財富、愛神維納斯---代表愛和美、智能女神雅典娜---代表智慧。兩國孩子的答案對比，中國孩子的理想信仰價值觀令人堪憂!不過，綜合實踐活動的實踐正好補救中國孩子各方面的缺失，適合孩子的真正的教育課程。
我呼吁：把創(chuàng)造力還給孩子們!不要讓接班人們一學(xué)期捧著同樣的一本書，教出來千人一面的學(xué)生。給孩子們絢爛的色彩，讓他們繪制燦爛的人生吧!老師們我們也要有份激情有份執(zhí)著，我們行動起來吧!把綜合實踐活動開起來。正如__教授所說，我們要拿明天的東西教給今天的學(xué)生，不要拿昨天的東西教給孩子們。作為教育者的一員，要從我做起，從現(xiàn)在做起，教育孩子永遠在路上，不斷追求。
接著__院長為我們講了《________》她的一線實踐值得我們學(xué)習(xí)借鑒。是老師們的楷模，更是我們的良師益友，向她多學(xué)習(xí)，多請教，多閱讀她的書籍。
(1)通過綜合實踐活動，能找到孩子的爆發(fā)點，自信點。通過動手能力，實踐能力，操作能力讓孩子自己找到興趣點。帶動各科的學(xué)習(xí)動力。協(xié)調(diào)各科老師重新認識上好綜合實踐活動的意義價值，特別是年輕老師的潛能興趣開發(fā)。
(2)通過綜合實踐活動，老師找到職業(yè)幸福感，做陽光心態(tài)的老師。
(3)通過綜合實踐活動，特色課程的開發(fā)，創(chuàng)建有特色的學(xué)校。
最后，有領(lǐng)導(dǎo)王宏為我們總結(jié)，他講了生命安全應(yīng)放在首位，在綜合實踐活動中三思而后行，危及身心安全的行為不要讓學(xué)生去嘗試，如有些野草不可冒然品嘗，有的孩子行動快，在活動前，一定要反復(fù)強調(diào)。
今后，我校綜合實踐大體規(guī)劃：剪紙繼續(xù)傳承下去我們已取得小小的成績，也帶領(lǐng)興趣小組采訪了周邊民間藝人，向他們請教學(xué)習(xí)，看他們演示，有校長親自組織領(lǐng)導(dǎo);衍紙課開起來;3d制作;還有沙畫，影視制作等等。貧困調(diào)查;敬老院做義工;學(xué)校志愿輔助組等等，以后更要多考察就近資源，研發(fā)利用。
總之，立德樹人是教育的宗旨。綜合實踐活動是落實立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)素質(zhì)接班人最給力的課程，是轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的重要舉措。讓我們的孩子在未來日趨激烈的國際競爭中占主動地位，實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想!讓我們的孩子有創(chuàng)新能力和實踐能力。中國的教育，要有我們每一位老師來創(chuàng)新來實踐，走出一條希望之路，成就中國夢!你來，我來，大家攜手向前!把綜合實踐活動課題做好，做足，做出特色!
實踐活動匯報總結(jié)篇十五
平江七中的李杏威寫道：
長郡中學(xué)的王宇卓視角獨特：
采集開始了，只見黃志剛先生一馬當(dāng)先沖了出去，抄出兩只黑色的蒲扇般的大手，眼光一掃，惡狠狠地盯上了一棵水靈靈的幼芽，手指憑空一夾，順手一扔，那幼芽便以千萬分之一毫米的誤差放入自己的塑料杯中。其速度之快，眼力之準(zhǔn)，非常人所能及也，足矣見其高手風(fēng)范。他長舒一口氣，緩緩收功，臉上露出了滿意的笑容，似乎自己的功力又上了一層。其他組員則不然，他們都是初出茅廬的新手，又沒有黃志剛先生豐富的人生閱歷，而是一個個圍著新朋友們打轉(zhuǎn)，詢問方法。接著，他們也動手了！有別于黃志剛先生的眼明手快，功力深厚，他們從一頭到另一頭，仔細而又小心地采摘茶葉，忙碌地揮灑著汗水。究竟鹿死誰手，且聽下回分解！
而長郡中學(xué)的孟楚涵則意味深長：
最讓我感觸的就是今天我們在農(nóng)戶家進行的采茶活動了。當(dāng)時烈日當(dāng)頭，汗水在不知不覺中滲透了我們的衣服，臉上的汗水在陽光的折射下閃爍著晶瑩。才幾下子，我們就已累得精疲力竭。而我們僅僅只是做了一會兒，那些辛勞的農(nóng)民卻要這樣做一生！他們又該是如何辛苦？的確，他們這些樸實的人，能教給我們的是在學(xué)校中永遠學(xué)不到的，那就是在艱難環(huán)境中頑強的生存意志！寧靜的田園中，這些辛勤勞作的人們給這田園增添的是中華民族智慧的光芒。這讓我們這群在城市的鋼筋水泥土中成長小孩，體會到了不一樣的人生體驗。