在制定方案時，我們需要充分考慮實際情況和資源條件。制定方案需要全員參與，形成共識和合力，實現(xiàn)方案目標。以下是小編為大家提供的一些典型方案，希望能夠給大家一些啟示和參考。當然，每個問題和場景都是獨特的，所以我們需要根據(jù)具體情況來調(diào)整和優(yōu)化方案，以適應(yīng)實際需求。希望這些方案可以幫助您更好地解決問題和達到目標。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇一
計劃書的主體部分要一一列出準備開展的工作學習、任務(wù)，怎樣寫幼兒園工作計劃方案?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作計劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!
活動目標:。
1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，動手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。
活動準備:。
布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
活動流程:。
產(chǎn)生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。
活動過程:。
一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來，告訴你們一個好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
二、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果。
師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么。
(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺。
2、觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉。
剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。
(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看是否有果汁。
(2)果肉里有什么。
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
(1)什么味。
(2)吃進去的是什么。
4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
(2)什么水果的種子也能夠吃。
小結(jié):水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。
三、了解水果的好處師:水果有什么好處。
小結(jié):水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃。
1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----。
2、怎樣吃到各種水果討論辦法。
3、出示拼盤，這是老師的好辦法。
4、小朋友用水果開始做拼盤。
5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。
一、設(shè)計意圖：
祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
二、活動目的：
1.知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2.通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
三、活動準備：
1.節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片。
2.通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置。
3.材料：彩紙、白紙、油畫棒若干。
四、活動過程：
1.組織幼兒齊唱國歌。
2.介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。
3.通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。畫煙花、天安門、國旗等。
5.師生共同裝飾教室。
6.齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。
五、活動延伸：
1.請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2.組織幼兒節(jié)日后的談話。
設(shè)計思路：
一年一度的三八婦女節(jié)又來臨了，以往我們各個班都是以自己的思路和組織形式來引領(lǐng)孩子為媽媽、奶奶慶祝的。本次慶?；顒游覀円獓L試五個班聯(lián)合行動以游園的形式來慶祝，希望借助于這個平臺，增進孩子們對母親和奶奶的了解，激發(fā)大班孩子關(guān)愛媽媽的情感，讓孩子逐步學會感恩，感恩那些帶他們來這個世上、撫育他們成長、培養(yǎng)他們成材的親人。
活動主題：媽媽我愛你同樂慶三八。
活動目標：
1、通過親子游戲，進一步激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2、在活動中，增進孩子對母親和奶奶的了解，拉近親子關(guān)系。
活動流程：
(一)在親子共同表演《我的好媽媽》的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?BR> (二)主持人引出活動，并引導幼兒說說慶祝會的意義。
(三)說說心里話。
1、幼兒代表發(fā)言。
2、媽媽代表發(fā)言。
(四)才藝表演。
各班幼兒和家長按節(jié)目單表演節(jié)目。
1、中一班：《櫻桃小丸子》。
2、__的家長：歌曲《黃昏》。
3、__的家長：《洪湖水浪打浪》。
4、中二班：《不再麻煩好媽媽》。
5、__的媽媽：《心語心愿》。
6、__的奶奶：《北京的金山上》。
7、大二班:《小魚的夢》。
8、__的媽媽:《最浪漫的事》。
9、__的奶奶:《自編滬劇》。
10、大一班：《只要媽媽露笑臉》。
11、__父子：《大頭兒子小頭爸爸》。
(五)、親子游戲。
游戲一：心連心、手連手。
準備：眼罩若干，每班五對。
玩法：家長站在場地上，把孩子的眼睛蒙上，去找自己的媽媽。
規(guī)則：
1、不能有任何肢體或語言上的交流。
2、最先摸到的、并正確的獲勝，并頒發(fā)獎品。
游戲二：小腳踩大腳。
準備：場地準備椅子兩張，每班各6對，
玩法：讓孩子踩在大人的腳上，與大人面對面站好，從起點繞椅子返回，拍下一位參賽者的手，繼續(xù)這樣跑。
規(guī)則：
1、小孩的腳必須踩在大人的腳上。
2、哪個組先結(jié)束，就算贏，并頒發(fā)獎品。
游戲三：你問我答難不倒。
準備：小鈴一副，幼兒準備問題每班2個，道具若干。
玩法：幼兒提出問題，由擊鼓傳花的形式確定回答問題的媽媽，游戲反復進行。
規(guī)則：
答對的媽媽獲得獎品，答錯的媽媽接受懲罰請幼兒給家長化裝做造型，并隨音樂進行表演。
(六)關(guān)心媽媽：讓孩子剝橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。
(七)送禮物：幼兒在音樂聲中，為媽媽送上自己制作的禮物，并給媽媽說一句悄悄話。
一、活動目標：
1、通過小天鵝的故事引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。
2、敢于并能夠較完整地表達自己的想法和意見。
3、能夠用繪畫的方式表達自己的情感。
二、活動準備：
1、圖片：天鵝媽媽小黃天鵝小黑天鵝小白天鵝小灰天鵝池塘背景圖。
2、錄音：歌曲伴奏《來了一群小天鵝》。
3、畫紙、彩筆。
三、活動過程：
1、“今天的天氣特別好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊，池塘里的水可清了。(出示圖片)。
2、講故事《小天鵝學游泳》，小黃天鵝害怕下水，又哭又鬧。
師：“小朋友遇到過困難嗎?
師：你是怎么做的'?”
3、教師引導幼兒利用自己已有的經(jīng)驗來勸導小黃天鵝。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
4、通過幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗，引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。
5、小黃天鵝聽了大家的話，鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下，很快學會了游泳。
6、“小天鵝們學會了游泳，多棒呀!小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎?”
7、幼兒繪畫，教師巡回予以指導，完成后送給小天鵝們。
8、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。
五、活動延伸：
教師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里，以便幼兒可以相互欣賞。
為貫徹落實省教育廳關(guān)于《在全省中小學開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的通知》的精神，結(jié)合我園實際，特制定如下實施方案。
一、“課內(nèi)比教學”領(lǐng)導小組名單。
組長：z。
副組長：z。
組員：zzz。
二、活動指導思想。
以綱要理念為指導，以抓好常態(tài)課教學為重點，以培養(yǎng)幼兒能力為目標，以促進教師專業(yè)成長為根本，組織教師全員參與，搭建教師自我展示、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，促使教師隊伍素質(zhì)整體提升。
三、活動主題。
依托園本教研抓實常態(tài)教學促進教師專業(yè)成長。
四、活動內(nèi)容。
1、說課。主要闡述對教材的理解，對幼兒能力發(fā)展及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設(shè)計等。考察教師備課與寫課的基本功。
2、講課。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學語言與教學設(shè)計以及教學組織實施能力和課自評和反思。
五、活動安排。
1、宣傳發(fā)動階段(20__年11月)。
召開全體教師會議學習“課內(nèi)比教學”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準備工作。
2、活動實施階段(20__年11月下旬——20__年6月)。
本學期，四課活動與每月教研活動聽課相結(jié)合，本學期主要是新進老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經(jīng)驗老師的案例課。
通過內(nèi)訓，進行評課、反思的業(yè)務(wù)學習。
3、總結(jié)階段(20__年6——7月)。
對本學期開展的“課內(nèi)比教學”活動進行總結(jié)，分析，評價，對優(yōu)秀老師進行表揚獎勵。對下學期“課內(nèi)比教學”活動進行安排部署。
六、活動要求：
1、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課，先講后說，所有老師都必須參加聽課活動。
2、要求老師立足于常態(tài)教學，不搞花架子、空架子，務(wù)實的開展每個教學活動，并做到課課有反思，課課有評價，課課有收獲。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇二
幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗，特制定了集體活動的目標和內(nèi)容，從而讓孩子會友好相處、互相合作，在合作中尋找快樂。
1、通過探索、借鑒同伴的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作，運用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來的快樂。
電腦、電視機
一、在電視機里展示圓形
師：這是什么形狀?誰會用自己的身體部位來做一個圓形?
幼兒自由探索，教師觀察。
師：誰來說說你是怎么來做圓的?
小結(jié)：我們可以用手臂、手指、腳來做圓。
二、兩兩幼兒合作
師：剛剛是小朋友一個人用身體做圓的，接下來去找你的一位好朋友合作做一個圓。
幼兒自由組合探索，教師觀察。
師：誰來說說你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的?(幼兒講述并示范做圓)
小結(jié)：和自己的好朋友做圓感覺很開心。
三、兩人以上幼兒合作做圓
師：接下來我們再來試試看2個以上的好朋友合作來做圓，會不會想到更多的方法呢?
幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。
師：誰來說說這次你和誰合作做圓了，怎么做的?大家合作的怎么樣?(開心嗎)
總結(jié)：原來當和那么多好朋友合作做圓時，會想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂了!
四、音樂游戲：“認識你呀真高興”
師：當唱到“做個圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯!
在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領(lǐng)域的目標，然后再結(jié)合這堂課的目標找到課程的重難點，重點就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓，在實施這堂課的過程中，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子輸入快樂的信息，這個方面還需加強，要多聽聽孩子們的回答。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇三
2、參觀臺客隆超市。
通過參與社會實踐活動，讓孩子走出校園，體驗社會生活，豐富幼兒社會經(jīng)驗；增長幼兒見識，開闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展。
1、參觀臺客隆超市。了解超市里的物品是分類擺放的；知道商品的價格標簽，認識價格；學會自己購物的方法，體驗參觀超市的樂趣。
2、參觀蝸牛小鎮(zhèn)。能夠按工作人員的要求進入角色區(qū)游戲，遵守游戲規(guī)則；自己動手操作，獲得相關(guān)角色經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。
20xx年4月23日（雨天順延）。
幼兒入園時間：4月23日8：00，
出發(fā)時間：4月23日8：10。
1、臺客隆超市。
2、蝸牛小鎮(zhèn)。
參加人員：中二班全體師生及部分家長志愿者（5名）。
1、三名教師五名家長志愿者帶隊。班主任走在隊伍前面，家長志愿者走在中間，兩名教師走在隊伍的后面，沒人負責5到6名幼兒。
2、活動前，上好幼兒活動預備課，宣傳走路過紅綠燈的注意事項及活動時遵守的規(guī)則，提高幼兒安全和自我保護意識。
3、攝影：每名帶隊人員負責自己的游戲區(qū)。
4、活動路線：先參觀超市，時長約20分鐘，乘坐電梯進入蝸牛小鎮(zhèn)。
5、活動結(jié)束后，組織開展幼兒經(jīng)驗分享，觀看活動照片；組織志愿者交流關(guān)于開展社區(qū)活動的感想。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇四
為了豐富孩子們的見識，增加社會閱歷，提升自理能力，幼兒園組織小朋友參加各種各樣的社會實踐活動。幼兒園社會實踐活動方案怎么寫?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園社會實踐活動方案，希望能幫到各位。
活動分析：
幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗，特制定了集體活動的目標和內(nèi)容，從而讓孩子會友好相處、互相合作，在合作中尋找快樂。
活動目標：
1、通過探索、借鑒同伴的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作，運用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來的快樂。
活動資源：
1、電腦、電視機。
活動策略：
一、在電視機里展示圓形。
師：這是什么形狀?誰會用自己的身體部位來做一個圓形?
幼兒自由探索，教師觀察。
師：誰來說說你是怎么來做圓的?
小結(jié)：我們可以用手臂、手指、腳來做圓。
二、兩兩幼兒合作。
師：剛剛是小朋友一個人用身體做圓的，接下來去找你的一位好朋友合作做一個圓。
幼兒自由組合探索，教師觀察。
師：誰來說說你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的?(幼兒講述并示范做圓)。
小結(jié)：和自己的好朋友做圓感覺很開心。
三、兩人以上幼兒合作做圓。
師：接下來我們再來試試看2個以上的好朋友合作來做圓，會不會想到更多的方法呢?
幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。
師：誰來說說這次你和誰合作做圓了，怎么做的?大家合作的怎么樣?(開心嗎)。
總結(jié)：原來當和那么多好朋友合作做圓時，會想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂了!
四、音樂游戲：“認識你呀真高興”
師：當唱到“做個圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯!
活動反思：
在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領(lǐng)域的目標，然后再結(jié)合這堂課的目標找到課程的重難點，重點就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓，在實施這堂課的過程中，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子輸入快樂的信息，這個方面還需加強，要多聽聽孩子們的回答。
活動目標：
1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。
2、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
3、學會一些簡單的主客禮儀。
活動準備：
1、《歡迎你們來我家》ppt。
2、提前和班上的小主人約定拜訪時間，請小主人直接在家里等客人來訪。
重難點：
1、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
2、學會一些簡單的主客禮儀。
活動過程：
一、師幼討論，引出主題。
——怎么樣才能當一個很棒的小主人和小客人呢?
二、觀看ppt，了解主客的禮儀。
——請你說說當小主人和小客人該注意或該做的事。
——到朋友家拜訪時有些什么禮儀與注意事項?
三、師幼討論，教師總結(jié)。
——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?(如：玩玩具、參觀房間、看書看動畫片、主動幫忙等)。
——小主人可以為小客人做些什么?(準備點心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等)。
——去小主人家前要準備一些什么東西?(水壺、小點心或可帶上愿意和大家分享的玩具等)。
——拜訪過后要如何感謝朋友?
四、師幼共同拜訪小主人家，回來后教師和幼兒共同總結(jié)。
——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?
——下次去的時候我們應(yīng)該注意些什么?
活動建議：
1、若約定拜訪時間為早上，可以請小主人直接在家里等客人來訪。
2、出發(fā)前，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過后要如何感謝朋友。拜訪時可以拍攝一些照片留作紀念。
學習目標。
了解參觀動物園要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)愛護動物、保護環(huán)境和設(shè)施的責任感。
用清楚完整的語言表達見聞，發(fā)展語言表達能力。
活動準備。
提前在活動室四周貼上動物園、海洋館里的動物圖片。
幼兒自備參觀動物園的照片。
《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。
輕快的音樂。
活動過程。
形式：集體/小組。
1.請幼兒出示參觀動物園的照片，并分享當天游玩的趣事。
2.出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容，向幼兒提問：
圖中哪些小朋友的行為不對?為什么?
圖中哪些小朋友做得對?為什么?
參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什么?
3.利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之后到不同的地方游覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜;觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時，不可隨便喂食。
4.游戲結(jié)束后，請幼兒描述他看見什么動物在做什么，例如“我看見大熊貓吃竹子。”
活動評價。
能說出參觀動物園要遵守的規(guī)則，懂得愛護動物。
能用清楚完整的語言表達見聞。
1.觀察超市各種商品的陳列與擺放。
2.體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。
3.簡單了解超市里工作人員的不同分工。
活動準備：
1.向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。
2.在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。
活動過程：
一、談話，明確本次活動目的要求。
1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。
2.明確過程中的幾個注意點：
(1)注意超市中購物的禮儀;。
(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。
二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。
1.教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。
2.引導幼兒了解超市里有導購員、收銀員、顧客等。
3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂)。
4.鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結(jié)束后會整理好物品、零錢及購物小票。
三、交流、分享獨立自主購物的快樂。
1.說說超市物品分類與擺放的特點。
2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。
3.教師小結(jié)，結(jié)束活動。
活動目標：
1.根據(jù)自己對“愛心”的理解協(xié)商并討論出評選“愛心天使”的標準。
2.能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。
3.善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例并積極向同伴介紹。
活動準備：
1.家長根據(jù)幼兒在家表現(xiàn)，將愛心事例以書面形式記錄下來。
2.“愛心天使”獎狀及標志。
3.愛心標志，各種人物的標志。
活動過程：
1.談話導入：
教師出示愛心天使標志：這像什么?
(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個角落。
2.幼兒講述自己對愛心的理解。
教師：你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?
幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄。
教師根據(jù)幼兒的評價標準進行小結(jié)：愛心天使就是愿意主動去幫助別人，是一個善良、富有愛心的人。
3.結(jié)合生活經(jīng)驗，講述自己身邊的愛心事件。
教師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎?
幼兒講述生活中自己的小故事。
教師根據(jù)幼兒的講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。
4.幼兒自評或他評。
教師：你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?
幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進行自評或者他評。
5.教師評價并頒獎。
(1)教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”。
(2)為當選的愛心天使頒發(fā)獎狀。
(3)教師小結(jié)：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會學著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇五
1.了解參觀動物園要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)愛護動物、保護環(huán)境和設(shè)施的責任感。
2.用清楚完整的語言表達見聞，發(fā)展語言表達能力。
1.提前在活動室四周貼上動物園、海洋館里的動物圖片。
2.幼兒自備參觀動物園的照片。
3.《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。
4.輕快的音樂。
形式：集體/小組
1.請幼兒出示參觀動物園的照片，并分享當天游玩的趣事。
2.出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容，向幼兒提問：
圖中哪些小朋友的行為不對?為什么?
圖中哪些小朋友做得對?為什么?
參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什么?
3.利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之后到不同的地方游覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜;觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時，不可隨便喂食。
4.游戲結(jié)束后，請幼兒描述他看見什么動物在做什么，例如“我看見大熊貓吃竹子?！?BR> 能說出參觀動物園要遵守的規(guī)則，懂得愛護動物。
能用清楚完整的語言表達見聞。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇六
1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。
2、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
3、學會一些簡單的主客禮儀。
1、《歡迎你們來我家》ppt
2、提前和班上的小主人約定拜訪時間，請小主人直接在家里等客人來訪。
1、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
2、學會一些簡單的主客禮儀。
一、師幼討論，引出主題。
——怎么樣才能當一個很棒的小主人和小客人呢?
二、觀看ppt，了解主客的禮儀
——請你說說當小主人和小客人該注意或該做的事。
——到朋友家拜訪時有些什么禮儀與注意事項?
三、師幼討論，教師總結(jié)。
——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?(如：玩玩具、參觀房間、看書看動畫片、主動幫忙等)
——小主人可以為小客人做些什么?(準備點心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等)
——去小主人家前要準備一些什么東西?(水壺、小點心或可帶上愿意和大家分享的玩具等)
——拜訪過后要如何感謝朋友?
四、師幼共同拜訪小主人家，回來后教師和幼兒共同總結(jié)。
——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?
——下次去的時候我們應(yīng)該注意些什么?
1、若約定拜訪時間為早上，可以請小主人直接在家里等客人來訪。
2、出發(fā)前，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過后要如何感謝朋友。拜訪時可以拍攝一些照片留作紀念。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇七
為了及時、高效、妥善地處置好幼兒園大型集體活動突發(fā)事故，快速反映，保護師幼的生命安全，維護社會穩(wěn)定及校園安寧，幼兒園特制定本預案。
一、領(lǐng)導小組。
總指揮：×××。
副總指揮：×××。
成員：參加活動班級的班主任、教師及保育員。
領(lǐng)導小組主要負責活動期間的日常事務(wù)，上傳下達領(lǐng)導各項指示和工作要求。
二、應(yīng)急小組。
幼兒園成立活動應(yīng)急工作小組和應(yīng)急救援隊，×××為組長，×××、×××等為成員。
組長全面負責全園師生的安全工作?；顒忧罢匍_安全工作會議，明確分工和各自職責，落實有關(guān)人員的安全責任，并督促相關(guān)人員做好安全工作。各成員一起做好幼兒的安全教育工作。班主任是本班幼兒安全的直接責任人。
三、職責。
1.各班為本班活動期間第一安全責任人，年級組長為本年級安全責任人?；顒悠陂g班長和配班教師、保育員不得離開本班幼兒，隨時掌握本班幼兒情況，遇到特殊情況及時做好本班幼兒的疏散和控制，并向有關(guān)領(lǐng)導報告。
2.活動負責人要及時做好整個活動的調(diào)度和控制，穩(wěn)定好全體師生的秩序。行政線、保育線人員各就各位，不得擅自脫離崗位，隨時負責安全、疏導工作。一旦發(fā)生事故及時進行疏散，避免發(fā)生擁擠踩踏事故的發(fā)生。
3.脫離事故現(xiàn)場后，各班班長、配班教師、保育員迅速組織好本班幼兒的秩序，整理好隊伍、清點好人數(shù)，不允許幼兒擅自離開隊伍。對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現(xiàn)場負責領(lǐng)導。
4.負責活動前預警、活動后上報、事故動態(tài)分析、組織安排人員救援，活動中事故的救援與處理等工作。
四、出現(xiàn)突發(fā)事件的處理辦法。
1.班長負責有序疏散人群。
2.要用學到的安全知識進行自救。
3.及時送到急救中心或打120。
4.及時向領(lǐng)導報告事件情況以及向上級報告。
5.最后要查明事故原因，追究相關(guān)責任人。
6.校園事故發(fā)生時，迅速了解、收集和匯總事故有關(guān)情況，及時向應(yīng)急現(xiàn)場指揮部提供各種相關(guān)信息和資料;負責與事故現(xiàn)場指揮人員和教育局、市政府及衛(wèi)生、公安等部門保持聯(lián)系。
7.組織事故損失、人員傷亡情況調(diào)查;評價、了解、匯總應(yīng)急工作出動的救護人數(shù)，搶救傷員等情況。
8.發(fā)生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報主管領(lǐng)導。
9.視情況報110、120請求援助。并拉好警戒線保護好事故現(xiàn)場。
10.采取有效措施，做好事故善后處理工作。
五、相關(guān)事項。
1.堅持及時報告，及時處理制度。
2.該預案如無特殊變化，將作為長期大型活動安全工作依據(jù)。
3.本預案從頒發(fā)之日起實施。
4.具體案例另附具體安排。
六、事故報告、處置聯(lián)系方式。
負責老師：××××××××××。
火警：119。
急救：999。
報警：110。
“六一”大型活動安全措施及疏散方式(參考)。
一、安全措施安排。
1.與派出所聯(lián)系，請求派人在幼兒園門口負責安全。
2.各要害各部位安排專人負責各項工作。
具體如下：
a.大班幼兒9：30開始前往×××，×××第一批，×××第二批。班主任、配班教師、保育員負責維持幼兒秩序。
b.9：30演出開始。
c.后勤服務(wù)安排：
(1)攝影、攝像：由外聘專業(yè)人士負責(準備好工作牌);。
(3)接待處：主要是阻止家長、幼兒在前臺隨意走動、攝影等;。
(4)候場：負責按節(jié)目順序協(xié)調(diào)各節(jié)目人員上下場時間;。
(5)音樂：在音控室負責音樂的播放;。
(6)主持人助手：配合主持人做好相關(guān)提示、服務(wù)工作;。
(7)搬道具、拉幕等場務(wù)：大班組保育員分成2組分別在舞臺2側(cè);。
(8)其他老師對應(yīng)班級做配合工作：
(9)總調(diào)度：包括音響、燈光等。
備注：
1.前天告知家長帶好邀請信和接送卡。
2.各班以對孩子進行了相關(guān)的安全教育。
3.各位老師都要隨身帶好手機，保持暢通，以便隨時聯(lián)系。
4.參加演出的中小班工作人員請?zhí)崆昂团浒嘧龊谜{(diào)課工作。
5.每個節(jié)目的演員應(yīng)提前候場，保證演出的時間。
6.活動中，每位教師應(yīng)特別關(guān)注幼兒的安全，提前做好安全教育，以免發(fā)生走失、摔傷的事故。
二、疏散方法。
1.舞臺的前臺有西南、西北兩個出口，為維持秩序盡量避免人員自由上下;后臺有東南、東北兩個出口，主要供演員進出，每個出口都有專人負責維持秩序和疏導。如遇意外也就有這些人分別負責疏散。
2.×××場地有三個出口，后臺出口供后臺的演員進出。為便于進出、也避免擁擠，場內(nèi)有前后兩個門，供觀眾進出。如遇意外觀眾可從兩個出口疏散撤離。
3.×××有較大的廣場，可容納上千人，撤離后的人員可在此集中，班主任和配班老師負責清點人數(shù)、整理隊伍、維持秩序，不許擅自離隊。
關(guān)于大型活動制定安全預案的提示。
1、建立安全小組，一個臨時性的安全機構(gòu)。
園長必須親自掛帥，即從早上到中午活動結(jié)束前所有的活動園長都要親自指揮并擔任總指揮，保教主任和后勤主任承擔副總指揮，各班的班主任擔任本班的安全負責人。還要增加救護組和疏散組，由保健醫(yī)和后勤人員來擔任。并將安全小組的設(shè)置進行公示。安全預案的各層負責人，都清晰各自的職責。同時注明所有安全負責人的聯(lián)系電話。
2、預案的啟動。
園長組織主要負責人和老師根據(jù)場地、環(huán)境共同擬定預案。
3、疏散路線。
一定要詳細描述疏散路線，避免混亂。規(guī)定好具體班級疏散的方向。比如一旦出現(xiàn)問題后，哪個班從哪個口撤出等，要求老師們一定要提前熟悉場地。
4、出現(xiàn)問題要層層落實。
問題可能出現(xiàn)在某個角落，這個角落的負責人要立即電話通知到園長，園長會立即布置下去;副總指揮在接到總指揮的通知后，向班主任落實;班主任接到副總指揮的通知后立即帶領(lǐng)本班教師組織孩子疏散。班主任一定要清晰今天來了多少孩子和家長，撤離到指定地點時，要先清點孩子和家長人數(shù)是否齊全。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇八
xx年11月24日。
各班級。
一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來。
了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
二、感恩游行。
走入班級，對曾經(jīng)幫助過你的老師、小朋友表達謝意。
三、“感恩節(jié)”特別活動----護蛋之情，感恩之心。
讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。
四、欣賞(感恩的心)故事。
五、手語(感恩的心)感恩的話。
六、幼兒制作。(愛心樹)。
七、感恩節(jié)宴會。
比賽游戲：搓玉米。
以下需要家長配合：
1、11月24日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月24日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作(水果沙拉)以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的`食品是正規(guī)的廠家食品。
2、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇九
1、向陸院長了解老人的喜好，初步擬定活動方案。
2、把我設(shè)計的活動方案給陸院長看，并討論可行性，征求意見，進行修改。
3、和陸院長商討場地布置，院方準備（音箱、老人講話、）。
4、把標語和禮物拿到福利院，并和福利院的工作人員安排好場地，講好活動時間。
1、選定節(jié)目內(nèi)容：兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。
2、準備節(jié)目所需物：磁帶、vcd、音箱、樂器（笛子、琵琶、電子琴）、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包。
3、改編兒歌《我們長大了》。
4、選定時裝表演的音樂。
5、商定家長的節(jié)目。
5、選定幼兒，排練節(jié)目。
1、家長和幼兒準備：各式點心、各式餅干、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）、小藝術(shù)品，大約有九十份。
2、老師準備：幼兒制作紅花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。
孩子身邊都有老人，由于老人對孩子的無條件付出，常使得孩子很少能較主動地關(guān)心老人、尊敬老人。孩子都是天真活潑的，口頭的說教對孩子來說常常是無用的`，而帶孩子走出幼兒園走進社會，讓孩子親身去體驗、觀察，最能促進孩子身心發(fā)展，因而，通過帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動。使孩子能在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，了解老人的生活，萌發(fā)關(guān)心、尊敬老人的情感。來達到教育的目的，把關(guān)心、尊敬老人的思想滲透在活動中，可使愛老敬老的教育易于被孩子接受，同時，也給家長們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果。
1、通過到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動，體驗和爺爺、奶奶在一起游戲的快樂。
2、在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，初步有關(guān)心、尊敬老人的情感。
重點：體驗和爺爺、奶奶在一起做游戲的快樂，有關(guān)心、尊敬老人的情感。
難點：樂意主動地與爺爺、奶奶交流。
1、場地布置、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水。
2、照相機、標語、錄音機、磁帶、vcd、塑料筐10只。
3、禮物：家長和幼兒共同準備、制作紅花、云片糕若干。
4、節(jié)目：兒歌（我們長大了）、樂器演奏、時裝表演（各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包）、家長獨唱。
5、和福利院的領(lǐng)導事先商討好活動全過程。
6、交通工具（汽車）。
一、老師的話。
親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、孩子們你們好！今天我們和誰在一起做游戲呀？對，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起，你們高興嗎？（高興）。
二、老人代表講話，幼兒提問。
1、現(xiàn)在請爺爺、奶奶來說說在福利院的生活（老人代表講話）。
2、小朋友，老師想你們心里一定有許多問題要問爺爺、奶奶對嗎？（幼兒向爺爺、奶奶提問）。
3、老師小結(jié)：福利院是老人生活的地方，因為平時爸爸、媽媽工作忙，沒時間照顧爺爺、奶奶，所以把他們送到福利院。
4、爺爺、奶奶真辛苦，我們送一朵大紅花給他們（幼兒送花）。
三、節(jié)目表演。
師：我們在幼兒園里學了許多本領(lǐng)，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看。
1、兒歌（我們長大了）。
2、時裝表演。
3、樂器演奏。
4、家長獨唱。
四、讓爺爺、奶奶高興。
師：剛才我們表演這么多精彩的節(jié)目，爺爺、奶奶真高興，怎么讓爺爺、奶奶更高興呢？（幼兒討論）。
1、獻禮、說說悄悄話。
（出示桔紅糕）師：平時是爺爺、奶奶照顧你們，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。
2、家長、孩子送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。
五、參觀福利院。
1、師：請爺爺、奶奶帶我們?nèi)⒂^一下他們生活的地方好嗎？
2、幼兒和爺爺、奶奶、家長一起參觀福利院。
六、留影、道別。
師：為了留住這段美好的時刻，我們一起和爺爺、奶奶拍照留影好嗎？（留影）。
師：我們馬上要離開爺爺、奶奶了，向爺爺、奶奶說再見，我們以后在來看您們。（道別）。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十
五一節(jié)日的活動，可以讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
小小1班、小小2班全體寶寶。
小小1班教室。
x月x日下午3：00――4：00。
1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習慣，培養(yǎng)寶寶的動手能力。
2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。
3、讓每個寶寶都有展示的機會，獲得成功感。
1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份
3、音樂、照相機
（一）相互認識
1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。
2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)
（二）寶寶分組比賽
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動的過程，寶寶傾聽。
3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子
（三）發(fā)獎
1、分組進行獎狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎品。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十一
生態(tài)運動公園（我們的比賽場地在漢通游泳館西門的p7停車場處）。
一、孩子8：30分從幼兒園乘校車出發(fā)。
二、到達目的地后老師帶孩子們賞菊花。
三、9：30分左右?guī)Ш⒆拥奖荣悎龅兀ㄖ芩脑敿毻ㄖ?，家長到達。
四、大帶小游戲——我們一起來闖關(guān)。
五、親子游戲——媽咪寶貝go。
六、頒發(fā)獎狀獎品。
七、孩子們分享美食，家長們相互交流育兒經(jīng)驗。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十二
百佳超市。
大班級組全體老師和小朋友。
1、了解超市里物品的分類擺放；認識物品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
2、初步了解超市與人們生活的關(guān)系，學會文明購物。
3、通過社會實踐活動，讓孩子自己體驗購物的樂趣。
1、大一班三位工作人員+陳老師（共四人）。
2、大二班三位工作人員+陳醫(yī)生（共四人）。
3、大三班三位工作人員+楊園長（共四人）。
4、大英班三位工作人員+陳老師（共四人）。
1、提前聯(lián)系超市負責人，做好當天安排的工作。
2、參觀前，提前考察路線、環(huán)境、內(nèi)容、安全等情況，明確制定參觀計劃。
3、當天9點鐘大班級組從幼兒園出發(fā)，各班做好出發(fā)前的安全教育工作。
4、分班照集體照留念。
5、有序的參觀超市里的水果區(qū)、熟食區(qū)、蔬菜區(qū)、冷凍區(qū)、食品區(qū)、用品區(qū)……。
6、老師重點指導孩子觀察物品的擺放、貨架的標簽、物品的生廠日期和保質(zhì)期。
7、各班重點圍繞一個"區(qū)域"讓孩子進行自由選購。
8、鼓勵孩子使用禮貌用語進行付款。（拿好找的零錢及購物小票）。
9、活動結(jié)束，兩兩拉手回幼兒園。
1、參觀超市過程中要守紀律、排隊等候。
2、參觀超市過程中聽從老師的安排，不能單獨離開隊伍。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十三
1、向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。
2、在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。
一、談話，明確本次活動目的要求。
1、結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。
2、明確過程中的幾個注意點：
(1)注意超市中購物的禮儀;。
(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。
二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的'。
2、引導幼兒了解超市里有導購員、收銀員、顧客等。
3、幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂)。
4、鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結(jié)束后會整理好物品、零錢及購物小票。
三、交流、分享獨立自主購物的快樂。
1、說說超市物品分類與擺放的特點。
2、幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。
3、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十四
幼兒園慶祝六一兒童節(jié)，不一定要“興師動眾”的開展文藝匯演節(jié)目，舉辦親子游園活動對幼兒教育也是十分不錯的。既能讓親子共度六一，增進親子感情;還能促進家園溝通，有利于家園共育。以下為您整理了一份“幼兒園六一親子游園活動方案”，希望對您有幫助!
一、活動目標：
共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。
二、活動組織：
策劃：***成員：***后勤：***攝影新聞：***。
三、活動時間：
6月1日上午8：30—10：50。
四、活動準備：
1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼個性化的游戲單。
2、每班準備兩個游戲，正副班各負責一個。
3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干。
4、每位家長一張游戲卡，優(yōu)勝獎券若干。
五、活動流程：
1、8：30—9：00家長憑接送卡入園內(nèi)，到孩子所在班級簽到、領(lǐng)游戲卡，班主任對孩子進行節(jié)日教育，可適當組織節(jié)目表演，向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法。
2、9：00—10：30家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的.教師蓋小印章，不得重復玩一個游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。家長憑獎券到保健室領(lǐng)取小獎品，憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物。
3、10：30—10：50家長帶孩子回班級，領(lǐng)取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。
六、小班組活動項目：
游戲一：袋鼠跳(地點：芽芽班外場地組織者：***)。
準備：場地上畫有起點與終點的標志。
玩法：分4組進行游戲，家長將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點跳躍至終點，先到者為勝。
規(guī)則：必須雙腳并攏跳躍至終點，否則視為犯規(guī)，不計成績。
游戲二：夾彈珠(地點：芽芽班組織者：***)。
準備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。
玩法：分4組進行游戲，每個碗里放10個彈珠，家長用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里，先移完的為勝。
規(guī)則：以碗中彈珠數(shù)為準，掉落的不計入總數(shù)。
游戲三：親子二人行(地點：苗苗班組織者：***)。
準備：場地上畫好四個走道。
玩法：一位家長和一位幼兒參加活動，幼兒和家長分成四隊，幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，準備出發(fā)，游戲開始，家長帶著幼兒向終點前進，最先到達終點的隊為勝。
規(guī)則：幼兒的腳不許離開家長的腳。
游戲四：兩人三足走(地點：果果班外場地組織者：***)。
準備：場地一塊，繩子四根。
玩法：八人為一組，幼兒和家長并肩站著，家長左腳寶寶右腳摟綁住，聽信號開始，誰先到終點獲勝。
規(guī)則：游戲過程中，家長不能抱幼兒如有返回原地，重新游戲。
游戲五：喂餅干(地點：苗苗班組織者：***)。
準備：在活動室內(nèi)貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積塑。
玩法：一位幼兒和一位家長為一組，四組為一輪游戲。游戲時家長和幼兒站在線后，將積塑扔進前面的箱子里，在規(guī)定時間內(nèi)哪組扔進箱子的積塑最多為勝。
規(guī)則：投積塑時家長和幼兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個積塑。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十五
20xx年7月31日，這一個令我難忘的日子，這一天，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會實踐的征途。慈溪市橋頭中心幼兒園是一所從事非營利性社會服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個階段的小朋友。目前已有十年辦學經(jīng)驗。
幼兒園把我安排在了大三(2)班進行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子。胡老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的;那些孩子是這個世界上最可愛，也是最幸福的孩子。
第一天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的受課特點。胡老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，八月五日我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學寫字寶寶一共五堂課。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用“開火車”的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。
一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時，胡老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?胡老師都一一很耐心地對我進行了解釋。
九天的社會實踐很快就結(jié)束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜dd捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。
這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。
九天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十六
春暖花開的時節(jié)，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草，各種花兒競相開放，爭奇斗艷，各種景象美不勝收，此時帶孩子踏青，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領(lǐng)略大自然的春景，而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。星期一的上午，我們大班年級組的老師和小朋友拿上自帶的挖野菜的'工具，向著常工院整裝待發(fā)了。雖說初春的早晨，春寒料峭，但大家的心情卻是快樂的，一路上，孩子們歡歌笑語，沿途觀看這初春的景色，呼吸著春天的氣息。到了目的地就開始尋找起來，"老師，我找到了。""看，這是不是薺菜？""我挖到了一顆最大的。"他們忘我的"工作"著，好不快活！只是今年的春天雨水較少，麥田里野菜大多剛剛露頭，孩子們挖的野菜較少，但是這并沒有影響孩子們高漲的情緒。
孩子們通過走進自然，自主自由的體驗，真正體會了與大自然交流的快樂，同時，也學到了許多課本上得不到的知識。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十七
一、活動目標：
1.通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱e極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
2.使家長在參加和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的新觀念;通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛;體驗到與家長一起游戲的快樂。增強家長與孩子情感意識。
二、活動主題、宣傳口號和活動倡議：
1.活動主題：學會快樂、學會合作、學會自信。
2.宣傳口號：解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩。
3.活動倡議：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
三、活動準備。
1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)。
2.以班為單位作好參加活動的準備：
(1)前期準備：
師幼、家長共同參加班級慶“六一”環(huán)境布置;。
開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發(fā)動報名工作;。
調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的“才藝”。
每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶祝“六一”節(jié)。
(2)當天準備：
安排幼兒和家長的座位場地;。
確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動順利進行。
負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參加水果拼盤制作的家長進行制作比賽的投票工作。
4.各項活動的組織工作確定專人負責。
5.引起家長的重視，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持。
四：活動安排：
1.活動時間：20--年6月1日上午8：00——10：30。
2.活動對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長。
3.活動地點：幼兒園大操場及各班活動室。
4.活動形式：本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒講故事比賽”、“親子水果拼盤制作比賽”系列活動的形式來進行。
5.活動負責人：園長和我。
6.活動主持：我。
7.秩序維持：各班班主任(講故事時要求家長和幼兒都要保持安靜)。
五.活動方案及具體事宜：
1.入場8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白(音樂開場)。
2.升旗奏國歌。
3.園長講話，致六一賀詞。
4.向家長、幼兒介紹活動內(nèi)容及活動要求。
5.幼兒講故事比賽。
6.親子水果拼盤制作比賽。
7.發(fā)獎。
8.回各自班級品嘗水果。
9.活動結(jié)束。
六：活動內(nèi)容與要求。
1、幼兒講故事比賽。
(1)目的：通過參加幼兒講故事比賽，激發(fā)幼兒對文學作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。
(2)要求：動作、表情、語言各方面都要有所表現(xiàn)，選材符合本班幼兒水平;表現(xiàn)活潑、大方。
(3)評獎：由評委打出分數(shù)決定名次。根據(jù)評分(去掉分和最低分，得平均分)評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，其余為鼓勵獎。
2、親子“水果拼盤”制作比賽。
(1)目的：通過利用各種不同的水果通過切、拼等方式進行包含寓意的造型設(shè)計制作比賽，培養(yǎng)家長和幼兒的動手制作能力、創(chuàng)新意識、合作意識、;進一步增強家長和幼兒良好的親子之情。
(2)內(nèi)容與要求：要求家長和孩子共同參與制作，分工明確，高效有序;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;在制作完成后家長和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，按小班——中班——大1班——大2班的順序進行，由班級老師負責組織本班家長和幼兒制作活動，并安排本班其他不參賽的家長根據(jù)水果拼盤的花色、設(shè)計造型和所含寓意進行投票評獎。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇一
計劃書的主體部分要一一列出準備開展的工作學習、任務(wù)，怎樣寫幼兒園工作計劃方案?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作計劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!
活動目標:。
1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，動手嘗試潛力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。
活動準備:。
布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
活動流程:。
產(chǎn)生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。
活動過程:。
一、產(chǎn)生興趣師:小朋友快來，告訴你們一個好消息，這天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝衢_起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。
二、認識水果師:水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果。
師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什么。
(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺。
2、觀察果肉，皮里邊是什么怎樣吃到果肉。
剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。
(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看是否有果汁。
(2)果肉里有什么。
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
(1)什么味。
(2)吃進去的是什么。
4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
(2)什么水果的種子也能夠吃。
小結(jié):水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。
三、了解水果的好處師:水果有什么好處。
小結(jié):水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃。
1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----。
2、怎樣吃到各種水果討論辦法。
3、出示拼盤，這是老師的好辦法。
4、小朋友用水果開始做拼盤。
5、請小朋友介紹自己制作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。
一、設(shè)計意圖：
祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應(yīng)該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。
二、活動目的：
1.知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。
2.通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
三、活動準備：
1.節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片。
2.通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置。
3.材料：彩紙、白紙、油畫棒若干。
四、活動過程：
1.組織幼兒齊唱國歌。
2.介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。
3.通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。
4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。畫煙花、天安門、國旗等。
5.師生共同裝飾教室。
6.齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。
五、活動延伸：
1.請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。
2.組織幼兒節(jié)日后的談話。
設(shè)計思路：
一年一度的三八婦女節(jié)又來臨了，以往我們各個班都是以自己的思路和組織形式來引領(lǐng)孩子為媽媽、奶奶慶祝的。本次慶?；顒游覀円獓L試五個班聯(lián)合行動以游園的形式來慶祝，希望借助于這個平臺，增進孩子們對母親和奶奶的了解，激發(fā)大班孩子關(guān)愛媽媽的情感，讓孩子逐步學會感恩，感恩那些帶他們來這個世上、撫育他們成長、培養(yǎng)他們成材的親人。
活動主題：媽媽我愛你同樂慶三八。
活動目標：
1、通過親子游戲，進一步激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2、在活動中，增進孩子對母親和奶奶的了解，拉近親子關(guān)系。
活動流程：
(一)在親子共同表演《我的好媽媽》的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?BR> (二)主持人引出活動，并引導幼兒說說慶祝會的意義。
(三)說說心里話。
1、幼兒代表發(fā)言。
2、媽媽代表發(fā)言。
(四)才藝表演。
各班幼兒和家長按節(jié)目單表演節(jié)目。
1、中一班：《櫻桃小丸子》。
2、__的家長：歌曲《黃昏》。
3、__的家長：《洪湖水浪打浪》。
4、中二班：《不再麻煩好媽媽》。
5、__的媽媽：《心語心愿》。
6、__的奶奶：《北京的金山上》。
7、大二班:《小魚的夢》。
8、__的媽媽:《最浪漫的事》。
9、__的奶奶:《自編滬劇》。
10、大一班：《只要媽媽露笑臉》。
11、__父子：《大頭兒子小頭爸爸》。
(五)、親子游戲。
游戲一：心連心、手連手。
準備：眼罩若干，每班五對。
玩法：家長站在場地上，把孩子的眼睛蒙上，去找自己的媽媽。
規(guī)則：
1、不能有任何肢體或語言上的交流。
2、最先摸到的、并正確的獲勝，并頒發(fā)獎品。
游戲二：小腳踩大腳。
準備：場地準備椅子兩張，每班各6對，
玩法：讓孩子踩在大人的腳上，與大人面對面站好，從起點繞椅子返回，拍下一位參賽者的手，繼續(xù)這樣跑。
規(guī)則：
1、小孩的腳必須踩在大人的腳上。
2、哪個組先結(jié)束，就算贏，并頒發(fā)獎品。
游戲三：你問我答難不倒。
準備：小鈴一副，幼兒準備問題每班2個，道具若干。
玩法：幼兒提出問題，由擊鼓傳花的形式確定回答問題的媽媽，游戲反復進行。
規(guī)則：
答對的媽媽獲得獎品，答錯的媽媽接受懲罰請幼兒給家長化裝做造型，并隨音樂進行表演。
(六)關(guān)心媽媽：讓孩子剝橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。
(七)送禮物：幼兒在音樂聲中，為媽媽送上自己制作的禮物，并給媽媽說一句悄悄話。
一、活動目標：
1、通過小天鵝的故事引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。
2、敢于并能夠較完整地表達自己的想法和意見。
3、能夠用繪畫的方式表達自己的情感。
二、活動準備：
1、圖片：天鵝媽媽小黃天鵝小黑天鵝小白天鵝小灰天鵝池塘背景圖。
2、錄音：歌曲伴奏《來了一群小天鵝》。
3、畫紙、彩筆。
三、活動過程：
1、“今天的天氣特別好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊，池塘里的水可清了。(出示圖片)。
2、講故事《小天鵝學游泳》，小黃天鵝害怕下水，又哭又鬧。
師：“小朋友遇到過困難嗎?
師：你是怎么做的'?”
3、教師引導幼兒利用自己已有的經(jīng)驗來勸導小黃天鵝。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
4、通過幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗，引導幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對。
5、小黃天鵝聽了大家的話，鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下，很快學會了游泳。
6、“小天鵝們學會了游泳，多棒呀!小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎?”
7、幼兒繪畫，教師巡回予以指導，完成后送給小天鵝們。
8、教師鼓勵幼兒講述自己的繪畫作品。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時，感受到綜合活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。
五、活動延伸：
教師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里，以便幼兒可以相互欣賞。
為貫徹落實省教育廳關(guān)于《在全省中小學開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的通知》的精神，結(jié)合我園實際，特制定如下實施方案。
一、“課內(nèi)比教學”領(lǐng)導小組名單。
組長：z。
副組長：z。
組員：zzz。
二、活動指導思想。
以綱要理念為指導，以抓好常態(tài)課教學為重點，以培養(yǎng)幼兒能力為目標，以促進教師專業(yè)成長為根本，組織教師全員參與，搭建教師自我展示、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，促使教師隊伍素質(zhì)整體提升。
三、活動主題。
依托園本教研抓實常態(tài)教學促進教師專業(yè)成長。
四、活動內(nèi)容。
1、說課。主要闡述對教材的理解，對幼兒能力發(fā)展及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設(shè)計等。考察教師備課與寫課的基本功。
2、講課。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學語言與教學設(shè)計以及教學組織實施能力和課自評和反思。
五、活動安排。
1、宣傳發(fā)動階段(20__年11月)。
召開全體教師會議學習“課內(nèi)比教學”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準備工作。
2、活動實施階段(20__年11月下旬——20__年6月)。
本學期，四課活動與每月教研活動聽課相結(jié)合，本學期主要是新進老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經(jīng)驗老師的案例課。
通過內(nèi)訓，進行評課、反思的業(yè)務(wù)學習。
3、總結(jié)階段(20__年6——7月)。
對本學期開展的“課內(nèi)比教學”活動進行總結(jié)，分析，評價，對優(yōu)秀老師進行表揚獎勵。對下學期“課內(nèi)比教學”活動進行安排部署。
六、活動要求：
1、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課，先講后說，所有老師都必須參加聽課活動。
2、要求老師立足于常態(tài)教學，不搞花架子、空架子，務(wù)實的開展每個教學活動，并做到課課有反思，課課有評價，課課有收獲。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇二
幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗，特制定了集體活動的目標和內(nèi)容，從而讓孩子會友好相處、互相合作，在合作中尋找快樂。
1、通過探索、借鑒同伴的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作，運用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來的快樂。
電腦、電視機
一、在電視機里展示圓形
師：這是什么形狀?誰會用自己的身體部位來做一個圓形?
幼兒自由探索，教師觀察。
師：誰來說說你是怎么來做圓的?
小結(jié)：我們可以用手臂、手指、腳來做圓。
二、兩兩幼兒合作
師：剛剛是小朋友一個人用身體做圓的，接下來去找你的一位好朋友合作做一個圓。
幼兒自由組合探索，教師觀察。
師：誰來說說你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的?(幼兒講述并示范做圓)
小結(jié)：和自己的好朋友做圓感覺很開心。
三、兩人以上幼兒合作做圓
師：接下來我們再來試試看2個以上的好朋友合作來做圓，會不會想到更多的方法呢?
幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。
師：誰來說說這次你和誰合作做圓了，怎么做的?大家合作的怎么樣?(開心嗎)
總結(jié)：原來當和那么多好朋友合作做圓時，會想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂了!
四、音樂游戲：“認識你呀真高興”
師：當唱到“做個圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯!
在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領(lǐng)域的目標，然后再結(jié)合這堂課的目標找到課程的重難點，重點就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓，在實施這堂課的過程中，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子輸入快樂的信息，這個方面還需加強，要多聽聽孩子們的回答。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇三
2、參觀臺客隆超市。
通過參與社會實踐活動，讓孩子走出校園，體驗社會生活，豐富幼兒社會經(jīng)驗；增長幼兒見識，開闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展。
1、參觀臺客隆超市。了解超市里的物品是分類擺放的；知道商品的價格標簽，認識價格；學會自己購物的方法，體驗參觀超市的樂趣。
2、參觀蝸牛小鎮(zhèn)。能夠按工作人員的要求進入角色區(qū)游戲，遵守游戲規(guī)則；自己動手操作，獲得相關(guān)角色經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。
20xx年4月23日（雨天順延）。
幼兒入園時間：4月23日8：00，
出發(fā)時間：4月23日8：10。
1、臺客隆超市。
2、蝸牛小鎮(zhèn)。
參加人員：中二班全體師生及部分家長志愿者（5名）。
1、三名教師五名家長志愿者帶隊。班主任走在隊伍前面，家長志愿者走在中間，兩名教師走在隊伍的后面，沒人負責5到6名幼兒。
2、活動前，上好幼兒活動預備課，宣傳走路過紅綠燈的注意事項及活動時遵守的規(guī)則，提高幼兒安全和自我保護意識。
3、攝影：每名帶隊人員負責自己的游戲區(qū)。
4、活動路線：先參觀超市，時長約20分鐘，乘坐電梯進入蝸牛小鎮(zhèn)。
5、活動結(jié)束后，組織開展幼兒經(jīng)驗分享，觀看活動照片；組織志愿者交流關(guān)于開展社區(qū)活動的感想。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇四
為了豐富孩子們的見識，增加社會閱歷，提升自理能力，幼兒園組織小朋友參加各種各樣的社會實踐活動。幼兒園社會實踐活動方案怎么寫?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園社會實踐活動方案，希望能幫到各位。
活動分析：
幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗，特制定了集體活動的目標和內(nèi)容，從而讓孩子會友好相處、互相合作，在合作中尋找快樂。
活動目標：
1、通過探索、借鑒同伴的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作，運用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來的快樂。
活動資源：
1、電腦、電視機。
活動策略：
一、在電視機里展示圓形。
師：這是什么形狀?誰會用自己的身體部位來做一個圓形?
幼兒自由探索，教師觀察。
師：誰來說說你是怎么來做圓的?
小結(jié)：我們可以用手臂、手指、腳來做圓。
二、兩兩幼兒合作。
師：剛剛是小朋友一個人用身體做圓的，接下來去找你的一位好朋友合作做一個圓。
幼兒自由組合探索，教師觀察。
師：誰來說說你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的?(幼兒講述并示范做圓)。
小結(jié)：和自己的好朋友做圓感覺很開心。
三、兩人以上幼兒合作做圓。
師：接下來我們再來試試看2個以上的好朋友合作來做圓，會不會想到更多的方法呢?
幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。
師：誰來說說這次你和誰合作做圓了，怎么做的?大家合作的怎么樣?(開心嗎)。
總結(jié)：原來當和那么多好朋友合作做圓時，會想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂了!
四、音樂游戲：“認識你呀真高興”
師：當唱到“做個圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯!
活動反思：
在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領(lǐng)域的目標，然后再結(jié)合這堂課的目標找到課程的重難點，重點就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓，在實施這堂課的過程中，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子輸入快樂的信息，這個方面還需加強，要多聽聽孩子們的回答。
活動目標：
1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。
2、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
3、學會一些簡單的主客禮儀。
活動準備：
1、《歡迎你們來我家》ppt。
2、提前和班上的小主人約定拜訪時間，請小主人直接在家里等客人來訪。
重難點：
1、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
2、學會一些簡單的主客禮儀。
活動過程：
一、師幼討論，引出主題。
——怎么樣才能當一個很棒的小主人和小客人呢?
二、觀看ppt，了解主客的禮儀。
——請你說說當小主人和小客人該注意或該做的事。
——到朋友家拜訪時有些什么禮儀與注意事項?
三、師幼討論，教師總結(jié)。
——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?(如：玩玩具、參觀房間、看書看動畫片、主動幫忙等)。
——小主人可以為小客人做些什么?(準備點心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等)。
——去小主人家前要準備一些什么東西?(水壺、小點心或可帶上愿意和大家分享的玩具等)。
——拜訪過后要如何感謝朋友?
四、師幼共同拜訪小主人家，回來后教師和幼兒共同總結(jié)。
——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?
——下次去的時候我們應(yīng)該注意些什么?
活動建議：
1、若約定拜訪時間為早上，可以請小主人直接在家里等客人來訪。
2、出發(fā)前，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過后要如何感謝朋友。拜訪時可以拍攝一些照片留作紀念。
學習目標。
了解參觀動物園要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)愛護動物、保護環(huán)境和設(shè)施的責任感。
用清楚完整的語言表達見聞，發(fā)展語言表達能力。
活動準備。
提前在活動室四周貼上動物園、海洋館里的動物圖片。
幼兒自備參觀動物園的照片。
《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。
輕快的音樂。
活動過程。
形式：集體/小組。
1.請幼兒出示參觀動物園的照片，并分享當天游玩的趣事。
2.出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容，向幼兒提問：
圖中哪些小朋友的行為不對?為什么?
圖中哪些小朋友做得對?為什么?
參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什么?
3.利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之后到不同的地方游覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜;觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時，不可隨便喂食。
4.游戲結(jié)束后，請幼兒描述他看見什么動物在做什么，例如“我看見大熊貓吃竹子。”
活動評價。
能說出參觀動物園要遵守的規(guī)則，懂得愛護動物。
能用清楚完整的語言表達見聞。
1.觀察超市各種商品的陳列與擺放。
2.體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。
3.簡單了解超市里工作人員的不同分工。
活動準備：
1.向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。
2.在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。
活動過程：
一、談話，明確本次活動目的要求。
1.結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。
2.明確過程中的幾個注意點：
(1)注意超市中購物的禮儀;。
(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。
二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。
1.教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。
2.引導幼兒了解超市里有導購員、收銀員、顧客等。
3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂)。
4.鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結(jié)束后會整理好物品、零錢及購物小票。
三、交流、分享獨立自主購物的快樂。
1.說說超市物品分類與擺放的特點。
2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。
3.教師小結(jié)，結(jié)束活動。
活動目標：
1.根據(jù)自己對“愛心”的理解協(xié)商并討論出評選“愛心天使”的標準。
2.能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。
3.善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例并積極向同伴介紹。
活動準備：
1.家長根據(jù)幼兒在家表現(xiàn)，將愛心事例以書面形式記錄下來。
2.“愛心天使”獎狀及標志。
3.愛心標志，各種人物的標志。
活動過程：
1.談話導入：
教師出示愛心天使標志：這像什么?
(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個角落。
2.幼兒講述自己對愛心的理解。
教師：你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?
幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄。
教師根據(jù)幼兒的評價標準進行小結(jié)：愛心天使就是愿意主動去幫助別人，是一個善良、富有愛心的人。
3.結(jié)合生活經(jīng)驗，講述自己身邊的愛心事件。
教師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎?
幼兒講述生活中自己的小故事。
教師根據(jù)幼兒的講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。
4.幼兒自評或他評。
教師：你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?
幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進行自評或者他評。
5.教師評價并頒獎。
(1)教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”。
(2)為當選的愛心天使頒發(fā)獎狀。
(3)教師小結(jié)：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會學著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇五
1.了解參觀動物園要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)愛護動物、保護環(huán)境和設(shè)施的責任感。
2.用清楚完整的語言表達見聞，發(fā)展語言表達能力。
1.提前在活動室四周貼上動物園、海洋館里的動物圖片。
2.幼兒自備參觀動物園的照片。
3.《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。
4.輕快的音樂。
形式：集體/小組
1.請幼兒出示參觀動物園的照片，并分享當天游玩的趣事。
2.出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內(nèi)容，向幼兒提問：
圖中哪些小朋友的行為不對?為什么?
圖中哪些小朋友做得對?為什么?
參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什么?
3.利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之后到不同的地方游覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜;觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時，不可隨便喂食。
4.游戲結(jié)束后，請幼兒描述他看見什么動物在做什么，例如“我看見大熊貓吃竹子?！?BR> 能說出參觀動物園要遵守的規(guī)則，懂得愛護動物。
能用清楚完整的語言表達見聞。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇六
1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。
2、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
3、學會一些簡單的主客禮儀。
1、《歡迎你們來我家》ppt
2、提前和班上的小主人約定拜訪時間，請小主人直接在家里等客人來訪。
1、能用適當?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。
2、學會一些簡單的主客禮儀。
一、師幼討論，引出主題。
——怎么樣才能當一個很棒的小主人和小客人呢?
二、觀看ppt，了解主客的禮儀
——請你說說當小主人和小客人該注意或該做的事。
——到朋友家拜訪時有些什么禮儀與注意事項?
三、師幼討論，教師總結(jié)。
——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁?(如：玩玩具、參觀房間、看書看動畫片、主動幫忙等)
——小主人可以為小客人做些什么?(準備點心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等)
——去小主人家前要準備一些什么東西?(水壺、小點心或可帶上愿意和大家分享的玩具等)
——拜訪過后要如何感謝朋友?
四、師幼共同拜訪小主人家，回來后教師和幼兒共同總結(jié)。
——今天去朋友家你們的心情怎么樣?你最喜歡干什么?
——下次去的時候我們應(yīng)該注意些什么?
1、若約定拜訪時間為早上，可以請小主人直接在家里等客人來訪。
2、出發(fā)前，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過后要如何感謝朋友。拜訪時可以拍攝一些照片留作紀念。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇七
為了及時、高效、妥善地處置好幼兒園大型集體活動突發(fā)事故，快速反映，保護師幼的生命安全，維護社會穩(wěn)定及校園安寧，幼兒園特制定本預案。
一、領(lǐng)導小組。
總指揮：×××。
副總指揮：×××。
成員：參加活動班級的班主任、教師及保育員。
領(lǐng)導小組主要負責活動期間的日常事務(wù)，上傳下達領(lǐng)導各項指示和工作要求。
二、應(yīng)急小組。
幼兒園成立活動應(yīng)急工作小組和應(yīng)急救援隊，×××為組長，×××、×××等為成員。
組長全面負責全園師生的安全工作?；顒忧罢匍_安全工作會議，明確分工和各自職責，落實有關(guān)人員的安全責任，并督促相關(guān)人員做好安全工作。各成員一起做好幼兒的安全教育工作。班主任是本班幼兒安全的直接責任人。
三、職責。
1.各班為本班活動期間第一安全責任人，年級組長為本年級安全責任人?；顒悠陂g班長和配班教師、保育員不得離開本班幼兒，隨時掌握本班幼兒情況，遇到特殊情況及時做好本班幼兒的疏散和控制，并向有關(guān)領(lǐng)導報告。
2.活動負責人要及時做好整個活動的調(diào)度和控制，穩(wěn)定好全體師生的秩序。行政線、保育線人員各就各位，不得擅自脫離崗位，隨時負責安全、疏導工作。一旦發(fā)生事故及時進行疏散，避免發(fā)生擁擠踩踏事故的發(fā)生。
3.脫離事故現(xiàn)場后，各班班長、配班教師、保育員迅速組織好本班幼兒的秩序，整理好隊伍、清點好人數(shù)，不允許幼兒擅自離開隊伍。對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現(xiàn)場負責領(lǐng)導。
4.負責活動前預警、活動后上報、事故動態(tài)分析、組織安排人員救援，活動中事故的救援與處理等工作。
四、出現(xiàn)突發(fā)事件的處理辦法。
1.班長負責有序疏散人群。
2.要用學到的安全知識進行自救。
3.及時送到急救中心或打120。
4.及時向領(lǐng)導報告事件情況以及向上級報告。
5.最后要查明事故原因，追究相關(guān)責任人。
6.校園事故發(fā)生時，迅速了解、收集和匯總事故有關(guān)情況，及時向應(yīng)急現(xiàn)場指揮部提供各種相關(guān)信息和資料;負責與事故現(xiàn)場指揮人員和教育局、市政府及衛(wèi)生、公安等部門保持聯(lián)系。
7.組織事故損失、人員傷亡情況調(diào)查;評價、了解、匯總應(yīng)急工作出動的救護人數(shù)，搶救傷員等情況。
8.發(fā)生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報主管領(lǐng)導。
9.視情況報110、120請求援助。并拉好警戒線保護好事故現(xiàn)場。
10.采取有效措施，做好事故善后處理工作。
五、相關(guān)事項。
1.堅持及時報告，及時處理制度。
2.該預案如無特殊變化，將作為長期大型活動安全工作依據(jù)。
3.本預案從頒發(fā)之日起實施。
4.具體案例另附具體安排。
六、事故報告、處置聯(lián)系方式。
負責老師：××××××××××。
火警：119。
急救：999。
報警：110。
“六一”大型活動安全措施及疏散方式(參考)。
一、安全措施安排。
1.與派出所聯(lián)系，請求派人在幼兒園門口負責安全。
2.各要害各部位安排專人負責各項工作。
具體如下：
a.大班幼兒9：30開始前往×××，×××第一批，×××第二批。班主任、配班教師、保育員負責維持幼兒秩序。
b.9：30演出開始。
c.后勤服務(wù)安排：
(1)攝影、攝像：由外聘專業(yè)人士負責(準備好工作牌);。
(3)接待處：主要是阻止家長、幼兒在前臺隨意走動、攝影等;。
(4)候場：負責按節(jié)目順序協(xié)調(diào)各節(jié)目人員上下場時間;。
(5)音樂：在音控室負責音樂的播放;。
(6)主持人助手：配合主持人做好相關(guān)提示、服務(wù)工作;。
(7)搬道具、拉幕等場務(wù)：大班組保育員分成2組分別在舞臺2側(cè);。
(8)其他老師對應(yīng)班級做配合工作：
(9)總調(diào)度：包括音響、燈光等。
備注：
1.前天告知家長帶好邀請信和接送卡。
2.各班以對孩子進行了相關(guān)的安全教育。
3.各位老師都要隨身帶好手機，保持暢通，以便隨時聯(lián)系。
4.參加演出的中小班工作人員請?zhí)崆昂团浒嘧龊谜{(diào)課工作。
5.每個節(jié)目的演員應(yīng)提前候場，保證演出的時間。
6.活動中，每位教師應(yīng)特別關(guān)注幼兒的安全，提前做好安全教育，以免發(fā)生走失、摔傷的事故。
二、疏散方法。
1.舞臺的前臺有西南、西北兩個出口，為維持秩序盡量避免人員自由上下;后臺有東南、東北兩個出口，主要供演員進出，每個出口都有專人負責維持秩序和疏導。如遇意外也就有這些人分別負責疏散。
2.×××場地有三個出口，后臺出口供后臺的演員進出。為便于進出、也避免擁擠，場內(nèi)有前后兩個門，供觀眾進出。如遇意外觀眾可從兩個出口疏散撤離。
3.×××有較大的廣場，可容納上千人，撤離后的人員可在此集中，班主任和配班老師負責清點人數(shù)、整理隊伍、維持秩序，不許擅自離隊。
關(guān)于大型活動制定安全預案的提示。
1、建立安全小組，一個臨時性的安全機構(gòu)。
園長必須親自掛帥，即從早上到中午活動結(jié)束前所有的活動園長都要親自指揮并擔任總指揮，保教主任和后勤主任承擔副總指揮，各班的班主任擔任本班的安全負責人。還要增加救護組和疏散組，由保健醫(yī)和后勤人員來擔任。并將安全小組的設(shè)置進行公示。安全預案的各層負責人，都清晰各自的職責。同時注明所有安全負責人的聯(lián)系電話。
2、預案的啟動。
園長組織主要負責人和老師根據(jù)場地、環(huán)境共同擬定預案。
3、疏散路線。
一定要詳細描述疏散路線，避免混亂。規(guī)定好具體班級疏散的方向。比如一旦出現(xiàn)問題后，哪個班從哪個口撤出等，要求老師們一定要提前熟悉場地。
4、出現(xiàn)問題要層層落實。
問題可能出現(xiàn)在某個角落，這個角落的負責人要立即電話通知到園長，園長會立即布置下去;副總指揮在接到總指揮的通知后，向班主任落實;班主任接到副總指揮的通知后立即帶領(lǐng)本班教師組織孩子疏散。班主任一定要清晰今天來了多少孩子和家長，撤離到指定地點時，要先清點孩子和家長人數(shù)是否齊全。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇八
xx年11月24日。
各班級。
一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來。
了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
二、感恩游行。
走入班級，對曾經(jīng)幫助過你的老師、小朋友表達謝意。
三、“感恩節(jié)”特別活動----護蛋之情，感恩之心。
讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。
四、欣賞(感恩的心)故事。
五、手語(感恩的心)感恩的話。
六、幼兒制作。(愛心樹)。
七、感恩節(jié)宴會。
比賽游戲：搓玉米。
以下需要家長配合：
1、11月24日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月24日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作(水果沙拉)以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的`食品是正規(guī)的廠家食品。
2、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇九
1、向陸院長了解老人的喜好，初步擬定活動方案。
2、把我設(shè)計的活動方案給陸院長看，并討論可行性，征求意見，進行修改。
3、和陸院長商討場地布置，院方準備（音箱、老人講話、）。
4、把標語和禮物拿到福利院，并和福利院的工作人員安排好場地，講好活動時間。
1、選定節(jié)目內(nèi)容：兒歌、時裝表演、樂器演奏、家長獨唱。
2、準備節(jié)目所需物：磁帶、vcd、音箱、樂器（笛子、琵琶、電子琴）、各式3、衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包。
3、改編兒歌《我們長大了》。
4、選定時裝表演的音樂。
5、商定家長的節(jié)目。
5、選定幼兒，排練節(jié)目。
1、家長和幼兒準備：各式點心、各式餅干、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）、小藝術(shù)品，大約有九十份。
2、老師準備：幼兒制作紅花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。
孩子身邊都有老人，由于老人對孩子的無條件付出，常使得孩子很少能較主動地關(guān)心老人、尊敬老人。孩子都是天真活潑的，口頭的說教對孩子來說常常是無用的`，而帶孩子走出幼兒園走進社會，讓孩子親身去體驗、觀察，最能促進孩子身心發(fā)展，因而，通過帶孩子去福利院和爺爺、奶奶在一起的活動。使孩子能在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，了解老人的生活，萌發(fā)關(guān)心、尊敬老人的情感。來達到教育的目的，把關(guān)心、尊敬老人的思想滲透在活動中，可使愛老敬老的教育易于被孩子接受，同時，也給家長們一次思想上的教育，更能取得較好的教育效果。
1、通過到福利院和爺爺、奶奶在一起的活動，體驗和爺爺、奶奶在一起游戲的快樂。
2、在老師和家長的引導下樂意主動地與爺爺、奶奶交流，初步有關(guān)心、尊敬老人的情感。
重點：體驗和爺爺、奶奶在一起做游戲的快樂，有關(guān)心、尊敬老人的情感。
難點：樂意主動地與爺爺、奶奶交流。
1、場地布置、塑料凳40只、幼兒自帶一瓶水。
2、照相機、標語、錄音機、磁帶、vcd、塑料筐10只。
3、禮物：家長和幼兒共同準備、制作紅花、云片糕若干。
4、節(jié)目：兒歌（我們長大了）、樂器演奏、時裝表演（各式衣服、羽毛拍、墨鏡、帽子、背包）、家長獨唱。
5、和福利院的領(lǐng)導事先商討好活動全過程。
6、交通工具（汽車）。
一、老師的話。
親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、孩子們你們好！今天我們和誰在一起做游戲呀？對，今天我們和福利院的爺爺、奶奶在一起，你們高興嗎？（高興）。
二、老人代表講話，幼兒提問。
1、現(xiàn)在請爺爺、奶奶來說說在福利院的生活（老人代表講話）。
2、小朋友，老師想你們心里一定有許多問題要問爺爺、奶奶對嗎？（幼兒向爺爺、奶奶提問）。
3、老師小結(jié)：福利院是老人生活的地方，因為平時爸爸、媽媽工作忙，沒時間照顧爺爺、奶奶，所以把他們送到福利院。
4、爺爺、奶奶真辛苦，我們送一朵大紅花給他們（幼兒送花）。
三、節(jié)目表演。
師：我們在幼兒園里學了許多本領(lǐng)，今天讓我們表演給爺爺、奶奶看。
1、兒歌（我們長大了）。
2、時裝表演。
3、樂器演奏。
4、家長獨唱。
四、讓爺爺、奶奶高興。
師：剛才我們表演這么多精彩的節(jié)目，爺爺、奶奶真高興，怎么讓爺爺、奶奶更高興呢？（幼兒討論）。
1、獻禮、說說悄悄話。
（出示桔紅糕）師：平時是爺爺、奶奶照顧你們，今天讓爸爸、媽媽和孩子們送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。
2、家長、孩子送桔紅糕給爺爺、奶奶吃。
五、參觀福利院。
1、師：請爺爺、奶奶帶我們?nèi)⒂^一下他們生活的地方好嗎？
2、幼兒和爺爺、奶奶、家長一起參觀福利院。
六、留影、道別。
師：為了留住這段美好的時刻，我們一起和爺爺、奶奶拍照留影好嗎？（留影）。
師：我們馬上要離開爺爺、奶奶了，向爺爺、奶奶說再見，我們以后在來看您們。（道別）。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十
五一節(jié)日的活動，可以讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
小小1班、小小2班全體寶寶。
小小1班教室。
x月x日下午3：00――4：00。
1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習慣，培養(yǎng)寶寶的動手能力。
2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。
3、讓每個寶寶都有展示的機會，獲得成功感。
1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份
3、音樂、照相機
（一）相互認識
1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。
2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)
（二）寶寶分組比賽
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動的過程，寶寶傾聽。
3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子
（三）發(fā)獎
1、分組進行獎狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎品。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十一
生態(tài)運動公園（我們的比賽場地在漢通游泳館西門的p7停車場處）。
一、孩子8：30分從幼兒園乘校車出發(fā)。
二、到達目的地后老師帶孩子們賞菊花。
三、9：30分左右?guī)Ш⒆拥奖荣悎龅兀ㄖ芩脑敿毻ㄖ?，家長到達。
四、大帶小游戲——我們一起來闖關(guān)。
五、親子游戲——媽咪寶貝go。
六、頒發(fā)獎狀獎品。
七、孩子們分享美食，家長們相互交流育兒經(jīng)驗。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十二
百佳超市。
大班級組全體老師和小朋友。
1、了解超市里物品的分類擺放；認識物品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
2、初步了解超市與人們生活的關(guān)系，學會文明購物。
3、通過社會實踐活動，讓孩子自己體驗購物的樂趣。
1、大一班三位工作人員+陳老師（共四人）。
2、大二班三位工作人員+陳醫(yī)生（共四人）。
3、大三班三位工作人員+楊園長（共四人）。
4、大英班三位工作人員+陳老師（共四人）。
1、提前聯(lián)系超市負責人，做好當天安排的工作。
2、參觀前，提前考察路線、環(huán)境、內(nèi)容、安全等情況，明確制定參觀計劃。
3、當天9點鐘大班級組從幼兒園出發(fā)，各班做好出發(fā)前的安全教育工作。
4、分班照集體照留念。
5、有序的參觀超市里的水果區(qū)、熟食區(qū)、蔬菜區(qū)、冷凍區(qū)、食品區(qū)、用品區(qū)……。
6、老師重點指導孩子觀察物品的擺放、貨架的標簽、物品的生廠日期和保質(zhì)期。
7、各班重點圍繞一個"區(qū)域"讓孩子進行自由選購。
8、鼓勵孩子使用禮貌用語進行付款。（拿好找的零錢及購物小票）。
9、活動結(jié)束，兩兩拉手回幼兒園。
1、參觀超市過程中要守紀律、排隊等候。
2、參觀超市過程中聽從老師的安排，不能單獨離開隊伍。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十三
1、向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。
2、在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。
一、談話，明確本次活動目的要求。
1、結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。
2、明確過程中的幾個注意點：
(1)注意超市中購物的禮儀;。
(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。
二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的'。
2、引導幼兒了解超市里有導購員、收銀員、顧客等。
3、幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂)。
4、鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結(jié)束后會整理好物品、零錢及購物小票。
三、交流、分享獨立自主購物的快樂。
1、說說超市物品分類與擺放的特點。
2、幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。
3、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十四
幼兒園慶祝六一兒童節(jié)，不一定要“興師動眾”的開展文藝匯演節(jié)目，舉辦親子游園活動對幼兒教育也是十分不錯的。既能讓親子共度六一，增進親子感情;還能促進家園溝通，有利于家園共育。以下為您整理了一份“幼兒園六一親子游園活動方案”，希望對您有幫助!
一、活動目標：
共度快樂六一，增進親子感情，促進家園共育。
二、活動組織：
策劃：***成員：***后勤：***攝影新聞：***。
三、活動時間：
6月1日上午8：30—10：50。
四、活動準備：
1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼個性化的游戲單。
2、每班準備兩個游戲，正副班各負責一個。
3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干。
4、每位家長一張游戲卡，優(yōu)勝獎券若干。
五、活動流程：
1、8：30—9：00家長憑接送卡入園內(nèi)，到孩子所在班級簽到、領(lǐng)游戲卡，班主任對孩子進行節(jié)日教育，可適當組織節(jié)目表演，向幼兒和家長介紹本次活動具體安排和游戲玩法。
2、9：00—10：30家長帶孩子隨意參加同年齡班級組織的游戲，每玩一個游戲后由組織游戲的.教師蓋小印章，不得重復玩一個游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎券。家長憑獎券到保健室領(lǐng)取小獎品，憑游戲卡(必須六個游戲全部玩過)換小禮物。
3、10：30—10：50家長帶孩子回班級，領(lǐng)取六一禮物。家長離園，原則上不帶孩子。
六、小班組活動項目：
游戲一：袋鼠跳(地點：芽芽班外場地組織者：***)。
準備：場地上畫有起點與終點的標志。
玩法：分4組進行游戲，家長將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點跳躍至終點，先到者為勝。
規(guī)則：必須雙腳并攏跳躍至終點，否則視為犯規(guī)，不計成績。
游戲二：夾彈珠(地點：芽芽班組織者：***)。
準備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。
玩法：分4組進行游戲，每個碗里放10個彈珠，家長用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個碗移動到另外一個碗里，先移完的為勝。
規(guī)則：以碗中彈珠數(shù)為準，掉落的不計入總數(shù)。
游戲三：親子二人行(地點：苗苗班組織者：***)。
準備：場地上畫好四個走道。
玩法：一位家長和一位幼兒參加活動，幼兒和家長分成四隊，幼兒和家長面對面站好，幼兒的腳踩在家長的腳上，準備出發(fā)，游戲開始，家長帶著幼兒向終點前進，最先到達終點的隊為勝。
規(guī)則：幼兒的腳不許離開家長的腳。
游戲四：兩人三足走(地點：果果班外場地組織者：***)。
準備：場地一塊，繩子四根。
玩法：八人為一組，幼兒和家長并肩站著，家長左腳寶寶右腳摟綁住，聽信號開始，誰先到終點獲勝。
規(guī)則：游戲過程中，家長不能抱幼兒如有返回原地，重新游戲。
游戲五：喂餅干(地點：苗苗班組織者：***)。
準備：在活動室內(nèi)貼好橫線、四只小動物箱子、四籃積塑。
玩法：一位幼兒和一位家長為一組，四組為一輪游戲。游戲時家長和幼兒站在線后，將積塑扔進前面的箱子里，在規(guī)定時間內(nèi)哪組扔進箱子的積塑最多為勝。
規(guī)則：投積塑時家長和幼兒的腳不能超過橫線，每次只能扔一個積塑。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十五
20xx年7月31日，這一個令我難忘的日子，這一天，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會實踐的征途。慈溪市橋頭中心幼兒園是一所從事非營利性社會服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個階段的小朋友。目前已有十年辦學經(jīng)驗。
幼兒園把我安排在了大三(2)班進行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子。胡老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的;那些孩子是這個世界上最可愛，也是最幸福的孩子。
第一天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的受課特點。胡老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。
剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協(xié)助胡老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在點心、午餐時間分發(fā)餐點、飲料;午睡時一起維持午睡紀律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，八月五日我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學寫字寶寶一共五堂課。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用“開火車”的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍。
一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時，胡老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?胡老師都一一很耐心地對我進行了解釋。
九天的社會實踐很快就結(jié)束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜dd捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福，讓人回味無窮。
這就是我的第一次社會實踐，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。
九天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十六
春暖花開的時節(jié)，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草，各種花兒競相開放，爭奇斗艷，各種景象美不勝收，此時帶孩子踏青，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領(lǐng)略大自然的春景，而且還可以培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。星期一的上午，我們大班年級組的老師和小朋友拿上自帶的挖野菜的'工具，向著常工院整裝待發(fā)了。雖說初春的早晨，春寒料峭，但大家的心情卻是快樂的，一路上，孩子們歡歌笑語，沿途觀看這初春的景色，呼吸著春天的氣息。到了目的地就開始尋找起來，"老師，我找到了。""看，這是不是薺菜？""我挖到了一顆最大的。"他們忘我的"工作"著，好不快活！只是今年的春天雨水較少，麥田里野菜大多剛剛露頭，孩子們挖的野菜較少，但是這并沒有影響孩子們高漲的情緒。
孩子們通過走進自然，自主自由的體驗，真正體會了與大自然交流的快樂，同時，也學到了許多課本上得不到的知識。
幼兒園大班社會實踐活動方案篇十七
一、活動目標：
1.通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱e極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
2.使家長在參加和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的新觀念;通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛;體驗到與家長一起游戲的快樂。增強家長與孩子情感意識。
二、活動主題、宣傳口號和活動倡議：
1.活動主題：學會快樂、學會合作、學會自信。
2.宣傳口號：解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩。
3.活動倡議：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
三、活動準備。
1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境)。
2.以班為單位作好參加活動的準備：
(1)前期準備：
師幼、家長共同參加班級慶“六一”環(huán)境布置;。
開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發(fā)動報名工作;。
調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的“才藝”。
每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶祝“六一”節(jié)。
(2)當天準備：
安排幼兒和家長的座位場地;。
確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動順利進行。
負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參加水果拼盤制作的家長進行制作比賽的投票工作。
4.各項活動的組織工作確定專人負責。
5.引起家長的重視，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持。
四：活動安排：
1.活動時間：20--年6月1日上午8：00——10：30。
2.活動對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長。
3.活動地點：幼兒園大操場及各班活動室。
4.活動形式：本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒講故事比賽”、“親子水果拼盤制作比賽”系列活動的形式來進行。
5.活動負責人：園長和我。
6.活動主持：我。
7.秩序維持：各班班主任(講故事時要求家長和幼兒都要保持安靜)。
五.活動方案及具體事宜：
1.入場8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白(音樂開場)。
2.升旗奏國歌。
3.園長講話，致六一賀詞。
4.向家長、幼兒介紹活動內(nèi)容及活動要求。
5.幼兒講故事比賽。
6.親子水果拼盤制作比賽。
7.發(fā)獎。
8.回各自班級品嘗水果。
9.活動結(jié)束。
六：活動內(nèi)容與要求。
1、幼兒講故事比賽。
(1)目的：通過參加幼兒講故事比賽，激發(fā)幼兒對文學作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對文學作品的表現(xiàn)力。促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。
(2)要求：動作、表情、語言各方面都要有所表現(xiàn)，選材符合本班幼兒水平;表現(xiàn)活潑、大方。
(3)評獎：由評委打出分數(shù)決定名次。根據(jù)評分(去掉分和最低分，得平均分)評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，其余為鼓勵獎。
2、親子“水果拼盤”制作比賽。
(1)目的：通過利用各種不同的水果通過切、拼等方式進行包含寓意的造型設(shè)計制作比賽，培養(yǎng)家長和幼兒的動手制作能力、創(chuàng)新意識、合作意識、;進一步增強家長和幼兒良好的親子之情。
(2)內(nèi)容與要求：要求家長和孩子共同參與制作，分工明確，高效有序;在制作過程中保持周圍環(huán)境的清潔;在制作完成后家長和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。
(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，按小班——中班——大1班——大2班的順序進行，由班級老師負責組織本班家長和幼兒制作活動，并安排本班其他不參賽的家長根據(jù)水果拼盤的花色、設(shè)計造型和所含寓意進行投票評獎。