寫心得體會可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并找到解決問題的方法。完美的心得體會應(yīng)該具備邏輯嚴密、觀點明晰、結(jié)構(gòu)合理的特點。下面是一些寫心得體會的典型范文，大家可以從中獲取一些啟發(fā)。
研修班培訓(xùn)心得體會篇一
8月21日，我有幸參加了由安徽省銀行業(yè)協(xié)會舉辦，蕪湖市電教中心承辦的大堂經(jīng)理培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的是安徽省各家金融機構(gòu)的代表，有建行支行的副行長，招商的個金業(yè)務(wù)部，工行的客戶經(jīng)理，當(dāng)然，更多的是各家專職的大堂經(jīng)理。通過三天的學(xué)習(xí)和交流，讓我見識了很多，學(xué)習(xí)了很多。培訓(xùn)時間很短，然而效果卻是顯著的。
培訓(xùn)第一天，走進教室的第一感覺是兩個字：漂亮。為什么？因為各家的大堂經(jīng)理都一個比一個水靈，一個賽一個精致。用老師的話來說，就是“我們的形象，價值百萬”。女大堂美麗動人，男大堂帥氣精神，看看這些專職大堂經(jīng)理的臉上，都透著一種平易近人、值得信賴的感覺。究竟是各家行都選了具有這種特質(zhì)的姑娘小伙做大堂，還是他們做大堂的時間久了，更具有這種特質(zhì)呢？我想，兩方面的原因都有。
大堂經(jīng)理的培訓(xùn)自然是從禮儀開始，拿破侖·希爾說，世界上最廉價而且能得到最大收益的一項特質(zhì)，就是禮儀。從穿著、發(fā)型、配飾到辦公環(huán)境、桌面擺設(shè)，再到握手鞠躬、手勢指引，老師以系統(tǒng)授課和現(xiàn)場演練相結(jié)合的方式，給我們細細梳理了各項禮儀的規(guī)范。
禮儀是大堂經(jīng)理工作的規(guī)范，同時也是金融服務(wù)行業(yè)所有員工應(yīng)該注重的禮節(jié)。各項禮儀和規(guī)范究其根本，都是要從對方的角度出發(fā)去思考問題。在日常的工作和學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該尊重他人，禮待他人。
各家金融機構(gòu)近年來都增設(shè)了“大堂經(jīng)理”的崗位，大堂經(jīng)理的角色常常被認為成“服務(wù)員”、“打雜工”，各家金融機構(gòu)為大堂經(jīng)理制定的崗位職責(zé)都各不相同，可是一個共通點，就是他們的“服務(wù)”職能最為主要。通過這次培訓(xùn)我才真正認識到，所謂“大堂經(jīng)理”真正的角色定位是什么。
其實不然。大堂經(jīng)理的角色應(yīng)該是客戶的向?qū)В碌膸褪?，行長的助手，支行的“靈魂”。大堂經(jīng)理同時擔(dān)任著“宣傳員”、“協(xié)調(diào)員”、“教練員”、“檢查員”、“服務(wù)員”等等多種角色。然而給大堂經(jīng)理如此的“定位”，究竟有沒有根據(jù)呢？培訓(xùn)的起初我也認為這是任課老師的噱頭，夸張聲勢?？墒俏易罱K被一個數(shù)字震撼了。
蓋洛普公司的一項調(diào)查將銀行的不同銷售渠道進行了對比，結(jié)果表明，銀行網(wǎng)點的銷售成功率76.1%，銷售隊伍的銷售成功率2.8%。其他的銷售渠道我都可以忽略不計，然而銀行網(wǎng)點和銷售隊伍的銷售成功率怎么會有如此大的差距？可以用“秒懂”來形容的話，我真的恍然大悟一般的理解了。
蓋普洛是花旗銀行的長期戰(zhàn)略合作伙伴，花旗銀行是一家世界品牌的銀行，自然花旗銀行的銷售團隊也是世界級別的。那為何銷售隊伍的成功率僅有2.8%呢？是的，你也明白了，那是因為銷售的對象不一樣。
那么，“大堂”在我行是什么？
我認為，答案是肯定的，是必須的。
于是，在客流高峰時候，有一個大堂將取糧補、低保的大爺大媽和轉(zhuǎn)賬匯款的先生女士分離開；在客戶抱怨吵鬧時，有一個大堂將難題客戶“隔離”開；在客戶取工資時，有一個大堂將我們的存款高利息告訴他們；在客戶排隊轉(zhuǎn)賬時，有一個大堂將我們的網(wǎng)銀業(yè)務(wù)介紹給他們。
或許我們現(xiàn)在還不能在每家行社設(shè)立專職的大堂經(jīng)理，但我們可以通過員工輪崗，外聘等多種方式，在客流高峰期時利用好大堂的寶貴資源。
小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平臺，只有我們建立起精細、規(guī)范、科學(xué)的管理模式，才能讓我們的農(nóng)合行發(fā)展的更好。大堂經(jīng)理的這一課，我感受頗多，在服務(wù)，在營銷，在管理，在我工作的方方面面都產(chǎn)生了“沖擊波”。課程結(jié)束的時候，賴志云老師送給我們馬斯洛的一句話，在這里和諸君一同分享：
“心若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變”。
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研修班培訓(xùn)心得體會篇二
經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學(xué)習(xí)，能夠聆聽教授高水平的講課，感受各領(lǐng)域的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的寶貴財富。給我們授課的都是全國知名的專家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，或觀念超前，視角獨特，或幽默風(fēng)趣，妙語連珠，或通俗易懂，深入淺出，說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專業(yè)性很強的課程，讓所有人聽的心領(lǐng)神會，津津有味，我即開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如沐春風(fēng)。雖然時間短暫，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強的針對性和時效性。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：
在這次學(xué)習(xí)中明白了教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實自己。并且知道教師即使工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。對于學(xué)科知識要具備豐富，懂得學(xué)科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學(xué)科知識呈現(xiàn)的.方法與技巧。教學(xué)活動是教與學(xué)的活動。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個好老師的評價標(biāo)準(zhǔn)是公正、公平、寬容、善良。通過學(xué)習(xí)自己要在工作實際中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。趙博士的一句話對我感觸很深，自己感覺到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績，還珍視并保護學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，一定需要教師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學(xué)有所進步。
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。我們力求實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學(xué)習(xí)成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學(xué)生，因為學(xué)生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓(xùn)中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計要簡單，教學(xué)目標(biāo)要集中，課堂要簡單化，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡潔。并出示了一節(jié)課的教學(xué)方法。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行解決（低年級老師幫助、中高年級自己解決）——提出問題——交流解決——教師領(lǐng)引。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方，原來都是自己講的多，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了，這樣課堂才能精彩。
人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學(xué)的孩子們問得最多的還是如何學(xué)習(xí)、如何搞好同學(xué)關(guān)系、如何與父母溝通交流這樣的問題，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單，但如果不及時給學(xué)生指引、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸的就是張焰老師講的《中小學(xué)生團體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過，當(dāng)時也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導(dǎo)以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累、技能訓(xùn)練。學(xué)生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同，就要我們在教學(xué)中因人而異，關(guān)注每個學(xué)生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長。
幾天的學(xué)習(xí)我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強自身的修養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐，讓所學(xué)在自己的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，促進教學(xué)水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。
研修班培訓(xùn)心得體會篇三
暑假過一半了，真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān)，目前為止，一年級和七年級都已超招生計劃幾十人，將要有1100多新生進入學(xué)校，感到責(zé)任重大。
招生進入尾聲之際，用兩天時間準(zhǔn)備了報告，關(guān)于教育實踐與思考的，25號上午給xx一個校長培訓(xùn)班上課，三個小時無一人走動或接聽電話，結(jié)束前我把校長們大大表揚一通。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計劃——xx省xx市中小學(xué)校長高級研修班”開班儀式，結(jié)果火車晚點被誤。
參加校長班培訓(xùn)胡博士用三個半天談了：
1.聚焦香港中小學(xué)教育；
2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；
中小學(xué)教育如何與國際教育接軌。其實遠不止這些，胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來，非常用心做事。他，大度，和藹。
參加校長班培訓(xùn)xx書院胡校長談了：
1.當(dāng)代教育改革與發(fā)展的若干問題；
書院巡禮。涉及五個方面：全人教育，家校合作，學(xué)術(shù)發(fā)展，學(xué)生輔導(dǎo)，素質(zhì)教育。胡校長從五個方面談全人教育：擴展視野、發(fā)展?jié)撃?、藝術(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學(xué)術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)社群、共同備課、照顧差異、拔尖補底。談到輔導(dǎo)學(xué)生時，胡校長從自己的兩個學(xué)生自殺談起，這很讓我們震撼，因為真，我們校長卻常常只往自己臉上貼金，問題卻避而不談。
xx書院是全香港最好的兩所中學(xué)之一，英文、男子學(xué)校，學(xué)生層次也是最高的，升學(xué)壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務(wù)教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國民教育、薪火相傳構(gòu)成。她，淡定，安靜。
參加校長班培訓(xùn)香港xx小學(xué)連文嘗校長談了：
1.學(xué)校創(chuàng)新與變革之道；
2.十年尋夢——香港xx小學(xué)的故事。培僑小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是人人學(xué)習(xí)，互相關(guān)懷。xx小學(xué)是所新校，剛建十年，辦學(xué)之初，連校長從讀書抓起。連校長的報告主要談了生命教育、感恩教育、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等問題。他們學(xué)校的教師每周至少28節(jié)課，其他學(xué)校情況相同。他，熱情，質(zhì)樸。
28號下午，舉行校長論壇，連校長安排我第一個發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼，感到他們工作非常細致。我講三點：
1、感動與感恩。
感謝市教育局的精心安排，感謝合肥世界外國語學(xué)校的細心照顧好周到的服務(wù)，感謝三位專家的精彩分享，感動于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，讓我們由衷佩服。也感動于我們30為聽課的中小學(xué)校校長，克服困難，堅持認真聽課、思考，積極討論。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠，對工作的高度負責(zé)，我們印象深刻。
2、感觸與感想。
總體感覺，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育理想，全身心地撲在教育事業(yè)上。胡少偉博士視野有寬度，知識有厚度，思想有深度；連文嘗校長實踐能力強，見識有高度，課堂精彩紛呈；胡美好校長有人格魅力、樂觀積極面對問題和，能高效開展工作，既嚴格要求又充滿人文關(guān)懷。
針對連文嘗校長的報告，我談了對信念的理解，對“晨鳥精神”和其學(xué)習(xí)型學(xué)校做法的看法。針對“回顧這一年……”，我談了我們的做法。
針對胡博士的報告，我談了對傳統(tǒng)文化進課堂的理解和我們的做法，對“家校合一”的新認識。而對“中國一切易道德化”，哈，我亂說一通。德育必須寓于活動，而不是創(chuàng)建出來的，掛個什么牌子，懸掛幾個標(biāo)語，張貼幾個宣傳畫，就以為是搞德育，無異于癡人說夢。
針對胡校長的報告，我談了對“香港學(xué)生和學(xué)校分為三等”的看法?！鞍l(fā)榜教師培訓(xùn)、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導(dǎo)”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜，而不關(guān)注落榜者。相比他們，我們大陸學(xué)校較少關(guān)注學(xué)生個體，面子工程重于學(xué)生成長過程。
在香港當(dāng)校長真的很難，既沒有“錢”的工具，又無權(quán)獎懲教師，只有靠自身素質(zhì)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團結(jié)引領(lǐng)教師。
3、感召與感奮。
這次研修學(xué)習(xí)給我們增強了勇氣，增添了力量，很大程度促使我們思考，工作更有信心，方向更加明確，也讓我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。他們的行動對我們是感召，我們必須奮起。我們還有很大空間提升，還有很大潛力可挖，需要更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。
我們的心愿是辦一所像學(xué)校的學(xué)校，不是工廠，不是軍隊，更不是屠宰場。在這樣的學(xué)校里，教師像教師，學(xué)生像學(xué)生。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，創(chuàng)造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學(xué)校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進教師的成長，老教師當(dāng)模范，中年教師成示范，青年教師出規(guī)范，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營造深厚的文化氛圍；給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚、身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、個性鮮明的社會有用之材。我們要堅定信念，不空談，不抱怨，懷揣理想，腳踏實地工作。
xx小學(xué)校長陳xx表達辦學(xué)理想：人在中央；每一個孩子都重要；讓每一個孩子都獲得成長。xx世界外國語學(xué)校邵xx校長說，校長要把教師放在心上，教師才會把校長的想法付諸實踐。
最后，連xx校長表示：面對限制，只要有情有夢，就有可能；透視情境，隨機轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。
昨天下午，與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓(xùn)的八年級學(xué)生和帶隊教師。
研修班培訓(xùn)心得體會篇四
在市教育局的組織下，我校一行3人有幸作為貴陽市京筑教育合作培訓(xùn)春季跟崗學(xué)習(xí)的第一批學(xué)員，于2016年3月9日來到了北京黃城根小學(xué)總校開始為期一百天的跟崗學(xué)習(xí)。
來到總校，得到了黃小領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎和熱情接待，讓我們有一種“回家”的感覺，從生活和學(xué)習(xí)各方面都受到了黃小總校無微不至的關(guān)懷，讓我們身在異鄉(xiāng)的心得到了溫暖和慰藉。一到黃小，麥峰校長首先說了我們本期跟崗學(xué)習(xí)的大致安排，由于剛好趕上北京市“西城杯”現(xiàn)場課比賽，黃小中部承辦了語文中年段和數(shù)學(xué)低年段的現(xiàn)場課比賽，所以麥校安排我們先在黃小中部（后廣平校區(qū)）全程跟進現(xiàn)場課比賽活動。在這里，我們不僅聽課，還幫助他們做好會場的服務(wù)工作，也是借此表達我們的一點感恩之心。更有幸的是依托此次現(xiàn)場課比賽，我們參加了黃小參賽教師的試講、磨課等過程，也更加進一步認識了這個團結(jié)、進取的集體，也見證了黃小教師和學(xué)校的又一次成功。時間已經(jīng)過去了兩周，這段時間我們就在不停的聽課、磨課討論中緊張度過了，看到也明白了任何一次比賽都不是一個老師的比賽，而是一個團隊的比賽，用黃小老師自己的話來說：“我們每個參賽教師的背后都有一個強大的助賽團“。他們有專門成立的備課組，有專人負責(zé)課件和教具的準(zhǔn)備，有專門的老師組織和觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，有專門的老師協(xié)助做課前準(zhǔn)備，有專家來幫忙指導(dǎo)。無一不讓我們深刻地體會到黃小就是一個團結(jié)、向上、溫暖的大家庭?！拔鞒潜爆F(xiàn)場課比賽的賽場上老師們的精彩表現(xiàn)，也讓我的教育理念得到了再一次的洗禮，也學(xué)習(xí)了一些課堂組織和駕馭的方法，更加堅定了今后我對教學(xué)信心。
后廣平校區(qū)的李愛華校長和張宇主任還針對我們此次跟崗學(xué)習(xí)市教育局的要求為我們量身打造了學(xué)習(xí)計劃。讓我們接下來的學(xué)習(xí)能夠有所學(xué)、有所獲。并且讓我們雙方注意收集平時的文檔資料和圖片資料，等待學(xué)習(xí)結(jié)束后給我們匯編成冊，讓我們的學(xué)習(xí)有所印證，也有可以紀(jì)念的文字，也為我們回去以后的匯報積累素材。
昨天我們還去北京161中學(xué)參加了本次春季掛職學(xué)習(xí)的第一次班委會議，貴陽市教育局陳詠利處長的發(fā)言給我們打了一劑強心針，和其他班委的交流也讓我明白我不是一個人在戰(zhàn)斗。北京黃城根小學(xué)這一切一切周到細心的安排和貴陽市教育局的殷切囑托都督促著我努力學(xué)習(xí)，我也非常珍惜這個無比難得的機會，使自己的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)都能得到更深層次的改造和升華，以一個全新的自己回報給等著我的孩子們，回報給我準(zhǔn)備奮斗終身的教育事業(yè)。
研修班培訓(xùn)心得體會篇五
我很榮幸能有機會參加神墨研修班的培訓(xùn)，這是一次非常有價值的學(xué)習(xí)體驗。在接受培訓(xùn)的兩周時間里，我收獲了很多新知識和技能，也感悟到了很多人生的道理。接下來我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的培訓(xùn)心得和體會。
第一段：學(xué)習(xí)技能，成長經(jīng)驗。
神墨研修班的培訓(xùn)主要是針對用戶體驗及設(shè)計方面的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的講解。學(xué)習(xí)期間，我們接觸了很多與我們工作相關(guān)的實際案例，通過老師的講解和指導(dǎo)，我們對如何設(shè)計一個用戶體驗良好的產(chǎn)品有了更深入的理解。同時，我們也接受了很多實際操作的訓(xùn)練，如交互設(shè)計，原型設(shè)計等，這些技能的學(xué)習(xí)和掌握，將會對我的工作能力有很大的提升。
第二段：助力職業(yè)發(fā)展，增加競爭力。
參加神墨研修班的目的，也是為了提升自己在職場上的競爭力，拓展自己的職業(yè)發(fā)展路線。經(jīng)過兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅拓寬了知識面并且提高了職業(yè)技能，也結(jié)識了來自不同行業(yè)的同行，交換了經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到了很多不同領(lǐng)域的新思路。這些經(jīng)歷和人脈資源都將成為我未來職場發(fā)展路上的重要資產(chǎn)。
第三段：心態(tài)調(diào)整，提升綜合素質(zhì)。
職場發(fā)展不僅僅是技能和知識上的提高，更是一種個人素質(zhì)上的提升。在神墨研修班培訓(xùn)中，我們漸漸明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性，并且通過老師們的講解和分組討論，加深了對自己的反思和調(diào)整。同時，老師們對于學(xué)員的心理輔導(dǎo)和關(guān)心，讓我們也在對待工作和生命的態(tài)度上有所提高，這是非常重要的提升個人綜合素質(zhì)的一環(huán)。
第四段：感悟生命。
在神墨研修班的學(xué)習(xí)過程中，老師們向我們傳達了很多有關(guān)生命的理念和思考。如何保持熱情，如何發(fā)揚自己的長處，如何面對挑戰(zhàn)，這些思考不僅可以引導(dǎo)我們更好地面對工作生活中的各種瑣碎而雜亂的現(xiàn)象，也引導(dǎo)我們更好地以積極的態(tài)度去面對人生的起伏和曲折，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。
第五段：收獲及展望。
通過兩周的神墨研修班學(xué)習(xí)，我收獲與經(jīng)驗頗豐。我認為，這次學(xué)習(xí)對于我個人能力和職業(yè)發(fā)展都具有很大的啟發(fā)和幫助。而我也明白，學(xué)習(xí)需要持續(xù)的進行，我們需要不斷去探詢，學(xué)習(xí)新知識新技能，不斷的將學(xué)到的應(yīng)用到實際中。希望這次學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是我們面對職業(yè)生涯持續(xù)前行的一個重要起點！
總之，神墨研修班提供給我們無比豐富和有價值的一次學(xué)習(xí)機會。在這里我們認識到了職場上真正重要的素質(zhì)，也錘煉和提高了自己的專業(yè)水平，在這里我要感謝老師們的悉心教導(dǎo)和默默關(guān)心，也希望自己能在以后的職場生涯中，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的成就。
研修班培訓(xùn)心得體會篇六
為深入貫徹黨的十八大和全國、省、州組織工作會議精神，按照“兩加一推”主基調(diào)和“工業(yè)強縣、城鎮(zhèn)化帶動和民族文化旅游帶動”三大戰(zhàn)略的要求，進一步推進我縣民族文化旅游發(fā)展。本人于年月日—年月日參加參加在大學(xué)學(xué)院舉辦的“”學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)開設(shè)的課程有教授講的、講的等，通過參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真正感受到這是一次高質(zhì)量的、高品位的培訓(xùn)，的確具有引領(lǐng)性、示范性和骨干性的特點。從安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容看，有最新的教育教學(xué)理論知識，有民族文化旅游真實體驗和感受的分享與講解，有打造好民族文化旅游產(chǎn)業(yè)迎接新時代實踐性很強的指導(dǎo)，能提升民族地區(qū)黨政干部民族文化旅游品位具有有效性而實用性。
通過參加本次培訓(xùn)，認識到當(dāng)前大環(huán)境下民族文化旅游的發(fā)展現(xiàn)狀，今后民族文化旅游發(fā)展方向，如何結(jié)合本地區(qū)實際、整合現(xiàn)有各種有利資源打造開發(fā)具有民族特色的民族文化旅游等。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形式多樣，不僅有課堂上的理論知識，而且還有到了解當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)古鎮(zhèn)的情況和到參觀了解新農(nóng)村建設(shè)情況，通過這次學(xué)習(xí)，使我工作和生活上得到一次很好的歷練，在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆難得的精神財富！
通過參加本次培訓(xùn)，從認為旅游資源匱乏、開發(fā)建設(shè)難度大等傳統(tǒng)認識到族文化是最具特色、最有開發(fā)價值的旅游資源和新時代最有長久開發(fā)價值的旅游資源的轉(zhuǎn)變，換句話說就是民族文化旅游資源豐富，只要我們總體規(guī)劃好，定位準(zhǔn)確，分步實施，順利完成各個時期的旅游策劃和建設(shè)工作，的旅游就是獨一無二的。旅游是一把雙刃劍，在接待游客的過程中，游客對提供的各種服務(wù)會提出各種要求，景點為迎合游客就會作出改變。因此，以民族文化為旅游開發(fā)載體的旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨各種挑戰(zhàn)，旅游市場營銷是為旅游者提供需求的產(chǎn)品的管理過程，如何做好民族文化旅游業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造收益的同時，民族文化不被隨意改變得到良性發(fā)展。自駕游者一方面是因為對旅行社提供的服務(wù)不滿意，另一方面是因為旅行者已經(jīng)富裕，要感受和體驗旅游目的地的生活的思想，我們要充分掌握這種社會現(xiàn)象，結(jié)合實際積極為自駕游者提供相應(yīng)的服務(wù)。
民族文化產(chǎn)品是將傳統(tǒng)元素用現(xiàn)代的方式進行表達，成功的旅游產(chǎn)業(yè)不能與傳統(tǒng)斷裂，也要與時俱進，同時合作可以使旅游景區(qū)快速發(fā)展壯大。執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排工作的能力，也是民族文化旅游工作是否按照預(yù)期完成的關(guān)鍵因素，我們已經(jīng)成規(guī)模化發(fā)展和生產(chǎn)，從需求的角度出發(fā)，現(xiàn)在就應(yīng)該逐步改變傳統(tǒng)單純生產(chǎn)和銷售葡萄的單一模式，發(fā)展葡萄產(chǎn)業(yè)旅游觀光帶、葡萄酒莊，使一產(chǎn)與三產(chǎn)有效對接起來，對民族文化進行嫁接，更加突出民族和地區(qū)特色，塑造地區(qū)和民族旅游品牌。
禮儀，是一種交往的藝術(shù)，是有效溝通的重要途徑，是待人接物、進行社會交往的重要手段。在社會生活中，人離不開社會交往，不同的對象、不同的場合，有不同的規(guī)矩、規(guī)則和講究。無論是從政經(jīng)商、日常工作，還是待人接物、居家外出，均離不開禮儀。禮儀不是生活小節(jié)，他展現(xiàn)的是一個人的風(fēng)度和魅力，是一個人內(nèi)在的精神風(fēng)貌、個人學(xué)識、文化修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。通過此次政務(wù)禮儀培訓(xùn)，對照自身工作實際，我深刻認識到學(xué)習(xí)政務(wù)禮儀的重要性和必要性。
在當(dāng)今旅游業(yè)的發(fā)展中，隨著諸多“標(biāo)準(zhǔn)”和“規(guī)范”的出臺，給游客帶來從觀念形態(tài)到行為方式的某種“標(biāo)準(zhǔn)化”期待，導(dǎo)致游客以某種思維定式去要求自己應(yīng)該享受的待遇和服務(wù)，甚至?xí)阅撤N標(biāo)準(zhǔn)去要求東道主文化，這是一種引導(dǎo)，即按照某種“標(biāo)準(zhǔn)”去開展旅游活動。這也正是少數(shù)民族地區(qū)開發(fā)少數(shù)民族文化旅游所面臨的最大的困惑：一方面，由于游客來自不同地區(qū)，其旅游動機、文化特征和個人素質(zhì)等不盡相同，在旅游資源的開發(fā)中必須以最大的努力達到“眾口能享”的標(biāo)準(zhǔn)，滿足每個旅游者“追求審美和愉悅體驗”的目的；另一方面，游客的民族文化旅游活動本身追求的恰恰是文化的“差異性”，游客的旅游動機中一個重要依據(jù)就是希望能夠親身體驗和經(jīng)歷與自己熟悉的文化體系完全不一樣的東西，也就是說，游客所看到的、體驗到的東西越奇異特別，效果越好。因此，如何在旅游開發(fā)中既能讓少數(shù)民族文化保持其特色，又不至于影響當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，就成了我們亟待我們解決的問題。
總之，本次培訓(xùn)，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，獲益匪淺，使我對民族文化的發(fā)展有了一個總體認識，讓我增強了對本縣民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信心，也找到了努力工作的方向，我會在今后的工作中更加努力，積極探索，為民族文化旅游事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
研修班培訓(xùn)心得體會篇七
作為一名哲學(xué)愛好者，我很榮幸有機會參加一場哲學(xué)研修班的培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多新的哲學(xué)觀點，更加深刻地體會到了哲學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽Ｔ诖?，我想分享一下我的體驗和感悟。
第一段，介紹研修班的內(nèi)容及組織者。
這場哲學(xué)研修班是由一個名叫“心道哲學(xué)”的機構(gòu)組織的。他們的目標(biāo)是釋放人類靈魂的發(fā)展?jié)摿?，通過教授哲學(xué)知識幫助人們實現(xiàn)人生自由和更深層次的幸福。研修班的內(nèi)容涵蓋了哲學(xué)的各個方面，包括人類學(xué)、形而上學(xué)、倫理學(xué)等等。
第二段，研修班的教學(xué)方式。
與一般的課程不同，這個研修班的教學(xué)方式更為自由和開放。導(dǎo)師并不是傳統(tǒng)意義上的課堂講師，而是一位哲學(xué)家，他的角色更像是一個指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。他會先引導(dǎo)我們看哲學(xué)經(jīng)典文獻的中文翻譯，然后再由我們自己發(fā)表看法和聽取他人的意見。這樣的交流加深了我對哲學(xué)思想的理解，同時也能更好地表達自己的觀點和聽取他人的看法，更優(yōu)秀地理解和接納他人。
第三段，學(xué)到的哲學(xué)思想。
通過這次研修班，我學(xué)到了很多新的哲學(xué)思想。比如那些不好的想法，是因為人們沒有真正認識到信奉一種正確道德感知的重要性，導(dǎo)致人們在行為上沒有得到真正的改觀。我們還學(xué)到了與現(xiàn)世現(xiàn)代社會息息相關(guān)的“existentialism”的基本知識，比如我們應(yīng)該如何適應(yīng)現(xiàn)代社會，并且學(xué)會如何處理和面對自己感受到的情緒。
第四段，對個人生活的影響。
這次研修班的學(xué)習(xí)深深地影響了我，讓我在很多方面都有所收獲。最顯著的影響是讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心情感。我認識到，一個人的情感世界以及自己內(nèi)在的思考和判斷系統(tǒng)有著極大的影響力。同時，這次學(xué)習(xí)也讓我更加自信和獨立，鼓勵我在思考上更加開放并用自己獨特的角度看問題。
第五段，結(jié)論。
總之，這次研修班是我生活中一次非常獨特的體驗，它彌補了我的哲學(xué)知識缺失，并影響了我的人生。在這個世界上，一個人的思考方式?jīng)Q定了他的行為，一個開放而樂觀地行為方式則讓人更加自由和成熟。我希望我未來能夠吸取這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，并繼續(xù)在思考和行為方式上進步。
研修班培訓(xùn)心得體會篇八
哲學(xué)研修班培訓(xùn)是一次難得的機會，讓我有機會探索人類思想的深度和復(fù)雜性。在此期間，我通過探索各種哲學(xué)主題和理論，從中深化了自己的思考能力，同時也為個人和社會問題提供了深入思考的方法和答案。在本文中，我將總結(jié)和分享自己在哲學(xué)研修班中所學(xué)習(xí)的心得和體會。
第二段：探索哲學(xué)世界。
在哲學(xué)研修班的學(xué)習(xí)過程中，我探索了許多哲學(xué)主題和理論，如倫理學(xué)、形而上學(xué)、政治哲學(xué)等。這些主題和理論深入探究了哲學(xué)的起源和人類思想的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)這些主題和理論，我獲得了更深入的想法，并開始思考這些哲學(xué)問題的本質(zhì)。哲學(xué)不是一個簡單的世界，需要客觀和深入的思考才能真正理解和掌握。
第三段：哲學(xué)為思考提供方法。
哲學(xué)不僅提供了思想的探索，還提供了思考的方法。通過哲學(xué)，我們學(xué)習(xí)到了問題的不同解釋和分析方法，提高了自己的批判性思考和邏輯推理能力，可以更好的分析和解決問題。哲學(xué)研修班培訓(xùn)對我的影響至關(guān)重要，從中我學(xué)到了如何解決和應(yīng)對各種逆境和障礙，學(xué)習(xí)到了如何理性思考和分析問題本質(zhì)的方法。
第四段：哲學(xué)幫助我更好地理解現(xiàn)實世界。
哲學(xué)不僅幫助我思考問題的本質(zhì)，還幫助我更好地理解現(xiàn)實世界。哲學(xué)探索問題的根源并提供了獨特的解釋和可能性，通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我能夠更好的理解各種問題和現(xiàn)象的存在和本質(zhì)。哲學(xué)為我提供了深入思考和了解世界的方法，使我能夠看到事情的不同面，更好的解決和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。
第五段：結(jié)語。
在哲學(xué)研修班中，我獲得了深入思考和理解世界的機會，學(xué)習(xí)了以客觀和理性方式探究問題的方法。我將永遠珍惜哲學(xué)研修班中所學(xué)習(xí)到的知識和方法，并在日后應(yīng)用到我的生活中。相信哲學(xué)的思考和方法將使我更加堅定自己的人生信仰和生活態(tài)度，成為一個更加深思熟慮和負責(zé)任的人。
研修班培訓(xùn)心得體會篇九
三、增強班級管理意識。
1、完善班干部隊伍：接一個新的班級，首先要觀察每個學(xué)生的性格脾氣、興趣愛好，確定幾個人選后從側(cè)面了解他們在小學(xué)階段的表現(xiàn)和能力，然后在班級中征集全體學(xué)生的意見，創(chuàng)建一個班干部隊伍。定期召開班干部會議，明確班級前進的方向，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的健康發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，掌握學(xué)生的思想動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動班干部的工作積極性和主動性，樹立班干部的威信。例如：自習(xí)課可以由班干部管理，開始時班主任協(xié)助，然后逐步由班干部獨立管理。
2、開好班會：新生入學(xué)一定要進行入學(xué)教育的主題班會，對學(xué)生小升初的心理進行輔導(dǎo)，幫助他們改變思想，制定班級管理制度。步入正軌后，每周定時召開班會，對班級出現(xiàn)的問題及學(xué)生的思想問題進行糾正，通過召開主題班會幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。例如：小學(xué)時只有語文數(shù)學(xué)兩門功課考試，但到了初中要考七門功課，很多同學(xué)不能適應(yīng)導(dǎo)致出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，影響學(xué)生的總分，通過主題班會使學(xué)生了解每門功課的重要性是一樣的，解決學(xué)生偏科的現(xiàn)象。
3、事事有總結(jié)：平時班級搞活動，無論取得成績還是出現(xiàn)問題都要進行總結(jié)，堅持有活動就有總結(jié)，學(xué)生、班干部、班主任都要進行總結(jié)，使學(xué)生通過總結(jié)吸取教訓(xùn)、明辨是非，提高學(xué)生處理問題的能力，積累寶貴的財富。
好的管理是學(xué)生參與的管理，班級管理要敢于放手，要充分相信學(xué)生的能力。
四、年輕班主任的發(fā)展。
許多參加工作不久的年輕班主任會在剛開始幾年有一個突飛猛進的'發(fā)展，很快積累了一些經(jīng)驗，然后會有一些年輕人產(chǎn)生一個誤區(qū)認為“當(dāng)班主任不過如此”，我認為班主任工作用心干十年以上才有話語權(quán)。其實現(xiàn)實中這樣的班主任比比皆是，許多人完全靠經(jīng)驗和感覺在做，一些干了十幾年或更長時間的老班主任的水平還是他剛參加工作三年五年時的水平，沒有太大進步。因為工作時間和資歷是班主任發(fā)展的基礎(chǔ)但不是決定性的因素，不少干了多年、經(jīng)驗豐富的班主任依然經(jīng)常犯低級的常識性錯誤。我們要思考這樣進行可持續(xù)發(fā)展的問題，每一個班級每一個學(xué)生都是不同的，怎樣教育好每一個學(xué)生？這不是一個簡單的重復(fù)，人非圣賢，哪有不犯錯的，我們要注意在工作時不犯低級的錯誤。例如：學(xué)校屢禁不止的學(xué)生上課玩兒手機的問題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩兒手機時你要想好怎么處理，簡單粗暴的沒收、叫家長等等是否有效，前兩天發(fā)生的高三學(xué)生殺班主任的案件就是由于班主任工作方法過于簡單造成的，悲劇啊！所以對于屢教不改的學(xué)生應(yīng)該深入了解其原因，對癥下藥、有的放矢才能從根本上解決問題。如果你遇到問題總是一味的埋怨、推卸責(zé)任、簡單化處理，那將永遠無法進步，成功離失敗僅一步之遙，關(guān)鍵是你對待工作的態(tài)度和方法。
有的班主任工作努力，勤奮好學(xué)，業(yè)余時間大量閱讀班主任工作經(jīng)驗，積極參加班主任培訓(xùn)，但能力和水平提高很慢。那么我們就要思考怎樣讓我們的水平快速提高，讀書不是萬能的但是必須的，把別人的東西拿來就用是不行的，一定要消化，要把理論變成實踐，要結(jié)合自己的實際情況找到適合自己的一條發(fā)展之路。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，是學(xué)校工作的重要著力點，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作落到實處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我們每一個班主任必須以高度的責(zé)任心，以高度負責(zé)的精神做好班級管理工作，做到無愧于心、無愧于學(xué)生、無愧于家長、無愧于學(xué)校，這才是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn)。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十
華東研修班是我工作生涯中非常重要的一次培訓(xùn)機會。在報名之前，我對研修班的課程設(shè)置、師資力量和培訓(xùn)效果都做了很多調(diào)查和了解，心中充滿了期待和憧憬。我相信通過這次培訓(xùn)，我將能夠提升自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，并與各地的同行們交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的眼界。
第二段：豐富多彩的課程。
華東研修班的課程設(shè)置豐富多樣，從溝通技巧到團隊協(xié)作，從領(lǐng)導(dǎo)力提升到項目管理，涵蓋了工作中各個方面的知識和技能。每個課程都由行業(yè)頂尖的專家進行授課，他們豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)使得每個課堂都變得生動有趣，并且能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R與實際工作相結(jié)合。在課堂上，我不僅收獲了豐富的知識，也學(xué)到了很多實用的技巧和方法，這些都將對我未來的工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段：深入的研討與互動。
除了課堂教學(xué)，研修班還組織了豐富的研討與互動環(huán)節(jié)。在研討會上，我們能夠自由地分享自己的經(jīng)驗和觀點，并與其他同學(xué)進行深入的探討和交流。這種互動的環(huán)境非常有利于思考和學(xué)習(xí)，讓我認識到了自己在工作中的不足與不足，并找到了相應(yīng)的改進方向。同時，與各地的同行們一起學(xué)習(xí)，也讓我加深了對不同地區(qū)企業(yè)的認識和理解，拓寬了我的視野。這些交流的機會讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，建立了互相學(xué)習(xí)和合作的聯(lián)系，對我的個人和職業(yè)發(fā)展都將起到積極的促進作用。
第四段：實踐和應(yīng)用。
華東研修班不僅注重理論學(xué)習(xí)，還非常重視實踐和應(yīng)用。在培訓(xùn)期間，我參與了多個實際項目和案例分析，通過實際操作和模擬演練，加深了對所學(xué)知識的理解和掌握，并能夠?qū)⑵潇`活應(yīng)用到真實的工作中。這樣的實踐和應(yīng)用環(huán)節(jié)使得培訓(xùn)過程更加貼近實際工作，提高了培訓(xùn)效果。通過這些實踐和應(yīng)用的機會，我不僅能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力，也更加自信地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：終身受益的收獲。
回顧整個研修班的學(xué)習(xí)生涯，我深感受益匪淺。培訓(xùn)期間，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，也收獲了寶貴的人脈和人際關(guān)系。研修班結(jié)束之后，我會繼續(xù)努力鞏固和拓展所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際工作中。我相信，通過這次培訓(xùn)，我能夠在工作中取得更好的成績，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
通過參加華東研修班，我對于自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)有了更加清晰明確的定位，也對于如何提升自己的能力有了更明確的思路。我深感幸運能夠有機會參加這個研修班，它將對我的未來產(chǎn)生深遠影響。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而努力奮斗。同時，我也將繼續(xù)與研修班的同學(xué)們保持聯(lián)系，并共同成長和學(xué)習(xí)。華東研修班給我?guī)淼氖且淮螌氋F的經(jīng)歷和成長的機會，我將永遠珍視這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十一
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了北京理工大學(xué)承辦的北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班?；仡檭蓚€月的業(yè)余培訓(xùn)，感受頗多，收獲很大，不僅開闊了眼界和思維，而且許多專業(yè)方面的疑問也在專家、教授那里得到了解決。
參加這次培訓(xùn)，我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。環(huán)顧四周的同學(xué)從企業(yè)能手到學(xué)校老師，從四五十歲的老師傅到二十歲的畢業(yè)生都能專心致志、全神貫注，認真地聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的發(fā)展知識。外出參觀學(xué)習(xí)，大家都覺得機會是如此的`難得，早早來到北京理工大學(xué)東門集合，八點左右就到了順義，學(xué)習(xí)氣氛活躍。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地將自己在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴經(jīng)驗與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。金福吉教授的“數(shù)控加工工藝探討”，對指導(dǎo)實際教學(xué)工作有較大幫助，使我們不僅了解數(shù)控加工的特點，也對減少生產(chǎn)成本有了新的認識。更重要的是掌握數(shù)控加工工藝對零件加工精度的影響。在進行數(shù)控專業(yè)教學(xué)時，難免強調(diào)理論知識，通過了解數(shù)控加工工藝系統(tǒng)的組成及注意事項，可以在教學(xué)中結(jié)合實際加工引導(dǎo)學(xué)生認識工藝的主要性，增強教學(xué)效果。黃曉為我們介紹fanuc系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展及fanuc-0i機床的加工特點；雷尼紹公司的陳志明主講“數(shù)控機床加工過程中的自動測量技術(shù)”，介紹測頭應(yīng)用及測量軟件、編程知識。聆聽了工業(yè)技師學(xué)院王展超對數(shù)控車加工技術(shù)的解讀，明白了宏程序的應(yīng)用。11月10日到現(xiàn)代汽車和北一大隈機床研究所參觀，更是了解現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)情況，認識到數(shù)控加工技術(shù)的廣泛應(yīng)用。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，十分佩服他們淵博的知識。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
學(xué)習(xí)期間正好在單位承擔(dān)加工中心學(xué)生選手的培訓(xùn)工作，面對大量的數(shù)控理論知識，有些手足無措，碰到許多技術(shù)性問題。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對定位精度、重復(fù)定位精度的概念及檢測有了深刻認識，掌握現(xiàn)代制造技術(shù)知識，通過專家互補性的教學(xué)使自己的理論體系有了一定的提高，較為圓滿地完成技能選手的培訓(xùn)任務(wù)，同時使自己有了較大的提高。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，“坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”。讓我們借勞動和社會保障部開展“北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十二
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨特辦學(xué)理念的校長，才能使學(xué)校有生機和活力。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長，為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標(biāo)局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務(wù)管理、項目招投標(biāo)管理等內(nèi)容，為我們進行了法規(guī)培訓(xùn)，讓我們學(xué)會用法治校。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標(biāo)不會改變。教育的目標(biāo)是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”；王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”；應(yīng)俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責(zé)解讀（校長要有先進的教育思想，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營造育人文化；校長要有扎實的教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長；校長要有超強的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個成功的'校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體）；田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒，把心理學(xué)講得深入淺出，一改過去對心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。
2、針對不同的學(xué)段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名，源于它有先進的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10＋35”“15＋30”的課堂模式，在小學(xué)特別是低年級學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時，絕對不能照搬；江蘇宜興實驗中學(xué)的王俊校長，結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法，歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué)，過分重視工具性，淡化了語文的人文性，缺失了母語的自然魅力；山東膠州的韓德珍校長，在倡導(dǎo)主流校園文化時，向我們提出了抑制亞文化；北師大洪xx教授的673研究法，讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠的觀點：過分最求財富，財富會離你越來越遠，操守誠信和職業(yè)底線，將會收獲更多更大的財富。校長也一樣，過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當(dāng)教師，以父母之心辦學(xué)校，才會把學(xué)生當(dāng)子女來愛護、關(guān)心，才會把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務(wù)的角色，才會讓學(xué)生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。
有位心理專家曾說過：人在安于現(xiàn)狀的時候，總會人為設(shè)定精神框框，使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學(xué)校，面對其所擁有的得天獨厚的優(yōu)勢（文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀）和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)（硬件設(shè)施落后），是樂享其成、啃著老本，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺得一個有抱負、深愛教育事業(yè)、為社會負責(zé)的人，應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
一）科學(xué)把脈，追根溯源。
傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”，對于新時期的學(xué)校發(fā)展同樣管用。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)校發(fā)展不快，甚至某些工作停滯不前的根本原因，校園巡視、教師座談、問卷調(diào)查、活動觀察等措施，讓我收獲了改造學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的寶貴信息。
一是教師滿足于“實小教學(xué)質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低，沒有將實小的學(xué)習(xí)精神、研究精神、奉獻精神，在傳承中自我加壓，快速成長。
二是生源爆滿，功能室奇缺，教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)（本部）為例，按省級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)只能容納800人，如今在校學(xué)生達到3200多名，50個教學(xué)班，大班額既影響學(xué)校管理，又影響教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校學(xué)生爆滿，現(xiàn)有的教學(xué)樓基本用于教室，學(xué)校已面臨無一間功能室的困局，對學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力和特長，為學(xué)校教育均衡、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。
三是學(xué)校外顯性的校園文化亟待改造。沿江校區(qū)面積狹小，臨街的圍墻破敗，教師辦公室、學(xué)生教室陳舊；大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進行，學(xué)校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計圖紙上，沒有付諸實際行動；xx校區(qū)臨近教育局的一棟教學(xué)樓不符合幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還有歷史遺留問題（雜居了居民），為學(xué)校封閉管理帶來了巨大的困難。
四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠?！氨壬喜蛔悖认掠杏唷钡摹靶“残「！币庾R，使教師對工作失去了熱情，對理想失去了追求。
五是兄弟學(xué)校的與時俱進迎頭趕超。我校率先在xx市實施了“集團式”辦學(xué)，由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏，限制了學(xué)校發(fā)展。而隨著新城區(qū)的建設(shè)，市直兄弟學(xué)校在新城區(qū)成立江林分校，引入私人資金建立明德分校，新建了思源學(xué)校，尤其是在硬件建設(shè)、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步，讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機感，讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責(zé)任感。
（二）巧謀策略，奮力突圍。
1、加大培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)成長。學(xué)校將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師第一“福利”，著力促進教師專業(yè)成長。一是全體教師普及學(xué)，學(xué)校三年為一周期，保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次，從20xx年9月至20xx年xx月，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次外出的教師都會在教務(wù)處進行注冊登記，學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)收獲，實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人分享、共同提高”的愿景；二是重點對象跟崗學(xué)，學(xué)校送骨干教師、后備干部到名校跟班學(xué)習(xí)，3月xx日至xx月1日，到xx實驗小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校，吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中，使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日，第二批學(xué)習(xí)者xx人正在學(xué)習(xí)中。
每次學(xué)習(xí)前，我都會與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科，進行有針對性的學(xué)習(xí)，每天寫學(xué)習(xí)日記，做到有所學(xué)、有所思、有所得。
三是常態(tài)教學(xué)重視研，學(xué)校推行“磨課”活動，要求教師人人上研究課，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課，接受同學(xué)科教師評課，修改后再講課，循環(huán)往復(fù)，不斷磨練，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中，各年級由主備人說備課思路，并設(shè)計出初案，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學(xué)科教師參與看課，并就當(dāng)堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流，主講人最終融合眾人智慧和個人風(fēng)格，通過反思總結(jié)，完成備課定案，使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源。
2、嚴格控制生源，擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力，xx校區(qū)（幼兒園）由900人減控至800人，沿江校區(qū)（本部）由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)（分校）由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則，20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園；20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園；20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢幻童話樂園式校園。
xx、精煉辦學(xué)特色，提升學(xué)校品位。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作，還是文化特色構(gòu)建工作，率先進行了實驗探究，取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學(xué)教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實驗課題相繼進行探索與實踐，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果，其實也就是實驗學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。
我們更應(yīng)該與時俱進，回頭審視、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色，且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠做到“別人沒做的，我們做了；別人做了，我們走得更深遠”，使其成為促進學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實驗的路上，達到別人未達到的地方，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景！
研修班培訓(xùn)心得體會篇十三
我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員高級研修班”，在培訓(xùn)中，認真聆聽了專家講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心?？偨Y(jié)老師的講授內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，反思存在的問題和今后的努力方向。
以前我總是很困惑一個問題：“學(xué)員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯，機構(gòu)也很喜歡。可是當(dāng)有人說讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時，自己就很茫然?？傆X得心里空空的，不知道該說什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進?！蓖ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí)，使我對課程設(shè)計有了重新的認識。
對比王勇能老師的授課課件，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解，專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕，又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣。當(dāng)我把這兩種都掌握的時候，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越?？少R老師，用了很好的課程設(shè)計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計課程的魅力所在吧。
通過上述的分析，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計思維，導(dǎo)致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設(shè)計原則：
1、授課前做好培訓(xùn)需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對所掌握的資料，需求分析等進行授課可行性分析。
5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設(shè)計，我相信，我會對我的課程有更深的認知。
課程設(shè)計還會幫助我學(xué)會分析問題、思考問題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗、教訓(xùn)拿來教給我的老板學(xué)員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?，F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計，就沒有學(xué)會思考，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學(xué)中，我一定把教學(xué)的設(shè)計放在前面，好好研究學(xué)習(xí)。讓自己在課程設(shè)計上更上一層樓。
賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真?！皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應(yīng)用的魅力。
我總結(jié)了教學(xué)的方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)體會每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢所在。
2、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。
3、認真分析每一課的內(nèi)容，選擇合理的教學(xué)方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂，因為有教學(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信，對老師講授的教學(xué)方法有了新的認識以后，我將會在今后的課堂中，充分的應(yīng)用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。
聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學(xué)的嚴謹。不論時間對于老師們多緊，他們都遵循教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。例如：王勇能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到：
1、本節(jié)課大家學(xué)習(xí)什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。
把教學(xué)環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中，可能會出現(xiàn)一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了，自已認為沒有什么?？蓮睦蠋煹氖谡n中，我聽出來了，沒有這個環(huán)節(jié)，課程就象是沒有尾巴，不全了，人們聽課也就沒有記憶的主體了，亂了。
組織教學(xué)的環(huán)節(jié)有：
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課。
3、新課講授。
4、教學(xué)總結(jié)。
5、評估課程。
在教學(xué)的組織上，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學(xué)員的情況，選擇合適的教學(xué)組織形式。導(dǎo)入新課時，嚴格按照導(dǎo)入新課的時間執(zhí)行，要做到精確、準(zhǔn)確、快速、明白，讓學(xué)員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學(xué)方法，配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學(xué)總結(jié)必不可少，做總結(jié)時做到短而精。今后，我在授課中嚴格按照教學(xué)環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行，以確保每一堂課程的培訓(xùn)質(zhì)量。
案例在我們每一個培訓(xùn)老師中都是必不可少的教學(xué)方法。但在以前的授課和聽課中，我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題，例如：
1、與所講授的課程不匹配，結(jié)果例案講完了學(xué)員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系。
2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒有關(guān)系，更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學(xué)員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽起來也好，可學(xué)員覺得好遙遠，聽聽算了。
4、案例太特殊，有啟發(fā)性，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）。
聽聽三位培訓(xùn)師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結(jié)聽課的經(jīng)驗，我覺得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點：
1、分析不同層次學(xué)員需求，找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。
5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。
以后每讀到一個案例，我會按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的`siyb是最好的，是技術(shù)、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。在和很多老師談上課感受的時候，我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)沒有了，課程也越來越不被人認可。
這幾天學(xué)習(xí)中，大家常常提到一句話“共享是個框，什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是個框，什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標(biāo)準(zhǔn)的體系，我們開發(fā)課程都變的簡單了，這應(yīng)了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行中擁有更強的生命力。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我從三位老師身上學(xué)到了很多：
1、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美?，F(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看，現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學(xué)習(xí)更多知識。其次要學(xué)會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。
3、以前覺得老師各有各的長處，我把自己管好就行，不用學(xué)別人的?，F(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認真，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)”。
5、以前授課，我覺得哪種教學(xué)方法好用哪種，以后我會對課程的講授會多做分析，把握學(xué)員的需求，選擇適合的教學(xué)方法。
6、在授課中嚴格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
7、在案例使用時要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓(xùn)中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的路上，承受風(fēng)雨，樂在其中。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十四
文學(xué)研修班是我大學(xué)期間最寶貴的經(jīng)歷之一。在這個班級中，我不僅學(xué)到了文學(xué)理論知識，還鍛煉了自己的寫作能力。通過這段時間的學(xué)習(xí)和研究，我深刻體會到文學(xué)對于個人的成長和社會的發(fā)展的重要性。以下是我對文學(xué)研修班的心得體會。
第一段：主題介紹及相關(guān)背景信息。
文學(xué)研修班是一門全面了解和研究文學(xué)的課程，旨在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。我在大學(xué)期間選擇了這門課程，因為對于文學(xué)表達和創(chuàng)作有很大的興趣。在班級中，我們學(xué)習(xí)了文學(xué)的理論知識、作品的分析和批評等方面的內(nèi)容，同時我們也進行了寫作訓(xùn)練，以提高我們的寫作能力。
在文學(xué)研修班中，我們學(xué)習(xí)了不同的文學(xué)理論和批評方法。通過學(xué)習(xí)這些理論，我逐漸理解到文學(xué)的內(nèi)涵和意義不僅限于表面的故事和情節(jié)，還存在著更深層次的思想和情感。例如，學(xué)習(xí)到“作者中心批評”的理論后，我意識到作者的背景和經(jīng)歷對于作品的影響是不可忽視的。這讓我深刻理解到文學(xué)作品背后的復(fù)雜性和多樣性，進而對作品有了更深入的理解和欣賞。
在文學(xué)研修班中，我們進行了多篇文學(xué)作品的研究和分析。通過深入研究這些作品，我發(fā)現(xiàn)作者通過語言的運用和結(jié)構(gòu)的安排，傳達了豐富的思想和情感。例如，在分析一位作家的作品時，我發(fā)現(xiàn)他通過生動的描寫和細膩的情感表達，將讀者帶入了一個絢麗多彩的世界，同時觸動了我的內(nèi)心。這次研究讓我意識到文學(xué)的力量和影響是無窮的，它能夠激發(fā)人們的思考和感知，對個人的成長和社會的進步起著重要的作用。
第四段：寫作訓(xùn)練的體會。
在文學(xué)研修班中，我們進行了多次寫作訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的寫作能力。在之前的課程中，我對于寫作的理解主要停留在表面，只注重故事情節(jié)的發(fā)展。然而，在訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)到了一些寫作的技巧和方法，例如通過細節(jié)描寫和對話來塑造人物形象，通過結(jié)構(gòu)和篇章安排來營造氛圍等。這些訓(xùn)練讓我更加深入地理解了寫作的藝術(shù)和技巧，使我在寫作方面有了較大的突破。
通過這段時間的學(xué)習(xí)和研究，我深刻地體會到文學(xué)對個人的成長和社會的發(fā)展的重要性。文學(xué)不僅僅是一種表達方式，更是人類思想和情感的載體。通過文學(xué)，我們可以更加深入地了解自己和他人，也能夠思考并解決社會問題。同時，文學(xué)也是一個強大的工具，能夠啟迪人們的思維和審美，為社會創(chuàng)造出更多的可能性。因此，我深信文學(xué)研修班對于我個人的成長和未來的發(fā)展有著深遠而積極的影響。
總結(jié)：
通過文學(xué)研修班的學(xué)習(xí)和研究，我深刻感受到了文學(xué)的魅力和重要性。它是一種引導(dǎo)我們思考和感知世界的重要手段，也是培養(yǎng)個人素質(zhì)和拓展視野的重要途徑。通過這段時間的訓(xùn)練和實踐，我不僅提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，也對文學(xué)研究和創(chuàng)作有了更深入的認識。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠在文學(xué)領(lǐng)域取得更大的突破和成就。
研修班培訓(xùn)心得體會篇一
8月21日，我有幸參加了由安徽省銀行業(yè)協(xié)會舉辦，蕪湖市電教中心承辦的大堂經(jīng)理培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)的是安徽省各家金融機構(gòu)的代表，有建行支行的副行長，招商的個金業(yè)務(wù)部，工行的客戶經(jīng)理，當(dāng)然，更多的是各家專職的大堂經(jīng)理。通過三天的學(xué)習(xí)和交流，讓我見識了很多，學(xué)習(xí)了很多。培訓(xùn)時間很短，然而效果卻是顯著的。
培訓(xùn)第一天，走進教室的第一感覺是兩個字：漂亮。為什么？因為各家的大堂經(jīng)理都一個比一個水靈，一個賽一個精致。用老師的話來說，就是“我們的形象，價值百萬”。女大堂美麗動人，男大堂帥氣精神，看看這些專職大堂經(jīng)理的臉上，都透著一種平易近人、值得信賴的感覺。究竟是各家行都選了具有這種特質(zhì)的姑娘小伙做大堂，還是他們做大堂的時間久了，更具有這種特質(zhì)呢？我想，兩方面的原因都有。
大堂經(jīng)理的培訓(xùn)自然是從禮儀開始，拿破侖·希爾說，世界上最廉價而且能得到最大收益的一項特質(zhì)，就是禮儀。從穿著、發(fā)型、配飾到辦公環(huán)境、桌面擺設(shè)，再到握手鞠躬、手勢指引，老師以系統(tǒng)授課和現(xiàn)場演練相結(jié)合的方式，給我們細細梳理了各項禮儀的規(guī)范。
禮儀是大堂經(jīng)理工作的規(guī)范，同時也是金融服務(wù)行業(yè)所有員工應(yīng)該注重的禮節(jié)。各項禮儀和規(guī)范究其根本，都是要從對方的角度出發(fā)去思考問題。在日常的工作和學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)該尊重他人，禮待他人。
各家金融機構(gòu)近年來都增設(shè)了“大堂經(jīng)理”的崗位，大堂經(jīng)理的角色常常被認為成“服務(wù)員”、“打雜工”，各家金融機構(gòu)為大堂經(jīng)理制定的崗位職責(zé)都各不相同，可是一個共通點，就是他們的“服務(wù)”職能最為主要。通過這次培訓(xùn)我才真正認識到，所謂“大堂經(jīng)理”真正的角色定位是什么。
其實不然。大堂經(jīng)理的角色應(yīng)該是客戶的向?qū)В碌膸褪?，行長的助手，支行的“靈魂”。大堂經(jīng)理同時擔(dān)任著“宣傳員”、“協(xié)調(diào)員”、“教練員”、“檢查員”、“服務(wù)員”等等多種角色。然而給大堂經(jīng)理如此的“定位”，究竟有沒有根據(jù)呢？培訓(xùn)的起初我也認為這是任課老師的噱頭，夸張聲勢?？墒俏易罱K被一個數(shù)字震撼了。
蓋洛普公司的一項調(diào)查將銀行的不同銷售渠道進行了對比，結(jié)果表明，銀行網(wǎng)點的銷售成功率76.1%，銷售隊伍的銷售成功率2.8%。其他的銷售渠道我都可以忽略不計，然而銀行網(wǎng)點和銷售隊伍的銷售成功率怎么會有如此大的差距？可以用“秒懂”來形容的話，我真的恍然大悟一般的理解了。
蓋普洛是花旗銀行的長期戰(zhàn)略合作伙伴，花旗銀行是一家世界品牌的銀行，自然花旗銀行的銷售團隊也是世界級別的。那為何銷售隊伍的成功率僅有2.8%呢？是的，你也明白了，那是因為銷售的對象不一樣。
那么，“大堂”在我行是什么？
我認為，答案是肯定的，是必須的。
于是，在客流高峰時候，有一個大堂將取糧補、低保的大爺大媽和轉(zhuǎn)賬匯款的先生女士分離開；在客戶抱怨吵鬧時，有一個大堂將難題客戶“隔離”開；在客戶取工資時，有一個大堂將我們的存款高利息告訴他們；在客戶排隊轉(zhuǎn)賬時，有一個大堂將我們的網(wǎng)銀業(yè)務(wù)介紹給他們。
或許我們現(xiàn)在還不能在每家行社設(shè)立專職的大堂經(jīng)理，但我們可以通過員工輪崗，外聘等多種方式，在客流高峰期時利用好大堂的寶貴資源。
小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平臺，只有我們建立起精細、規(guī)范、科學(xué)的管理模式，才能讓我們的農(nóng)合行發(fā)展的更好。大堂經(jīng)理的這一課，我感受頗多，在服務(wù)，在營銷，在管理，在我工作的方方面面都產(chǎn)生了“沖擊波”。課程結(jié)束的時候，賴志云老師送給我們馬斯洛的一句話，在這里和諸君一同分享：
“心若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變”。
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研修班培訓(xùn)心得體會篇二
經(jīng)歷這次研修班通過幾天的學(xué)習(xí)，能夠聆聽教授高水平的講課，感受各領(lǐng)域的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的寶貴財富。給我們授課的都是全國知名的專家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，或觀念超前，視角獨特，或幽默風(fēng)趣，妙語連珠，或通俗易懂，深入淺出，說國事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專業(yè)性很強的課程，讓所有人聽的心領(lǐng)神會，津津有味，我即開闊了視野，增長了知識，更感到身心愉悅，如沐春風(fēng)。雖然時間短暫，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強的針對性和時效性。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：
在這次學(xué)習(xí)中明白了教師的素質(zhì)要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高，要樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實自己。并且知道教師即使工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。對于學(xué)科知識要具備豐富，懂得學(xué)科知識的聯(lián)系與整合。還要讓學(xué)科知識呈現(xiàn)的.方法與技巧。教學(xué)活動是教與學(xué)的活動。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個好老師的評價標(biāo)準(zhǔn)是公正、公平、寬容、善良。通過學(xué)習(xí)自己要在工作實際中改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧、快樂、互動、智慧的。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。趙博士的一句話對我感觸很深，自己感覺到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績，還珍視并保護學(xué)生的個體差異，每個學(xué)生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時候，一定需要教師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了，要不斷的反思，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭，一邊思考，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學(xué)有所進步。
教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。我們力求實現(xiàn)：尊重個體實踐——分享同伴經(jīng)驗——共同學(xué)習(xí)成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學(xué)生，因為學(xué)生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓(xùn)中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計要簡單，教學(xué)目標(biāo)要集中，課堂要簡單化，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡潔。并出示了一節(jié)課的教學(xué)方法。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行解決（低年級老師幫助、中高年級自己解決）——提出問題——交流解決——教師領(lǐng)引。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方，原來都是自己講的多，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了，這樣課堂才能精彩。
人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學(xué)的孩子們問得最多的還是如何學(xué)習(xí)、如何搞好同學(xué)關(guān)系、如何與父母溝通交流這樣的問題，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單，但如果不及時給學(xué)生指引、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸的就是張焰老師講的《中小學(xué)生團體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過，當(dāng)時也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導(dǎo)以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累、技能訓(xùn)練。學(xué)生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同，就要我們在教學(xué)中因人而異，關(guān)注每個學(xué)生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長。
幾天的學(xué)習(xí)我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強自身的修養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐，讓所學(xué)在自己的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，促進教學(xué)水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。
研修班培訓(xùn)心得體會篇三
暑假過一半了，真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān)，目前為止，一年級和七年級都已超招生計劃幾十人，將要有1100多新生進入學(xué)校，感到責(zé)任重大。
招生進入尾聲之際，用兩天時間準(zhǔn)備了報告，關(guān)于教育實踐與思考的，25號上午給xx一個校長培訓(xùn)班上課，三個小時無一人走動或接聽電話，結(jié)束前我把校長們大大表揚一通。上完課急著趕回合肥，本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計劃——xx省xx市中小學(xué)校長高級研修班”開班儀式，結(jié)果火車晚點被誤。
參加校長班培訓(xùn)胡博士用三個半天談了：
1.聚焦香港中小學(xué)教育；
2.中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化；
中小學(xué)教育如何與國際教育接軌。其實遠不止這些，胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來，而且在香港就印好帶來，非常用心做事。他，大度，和藹。
參加校長班培訓(xùn)xx書院胡校長談了：
1.當(dāng)代教育改革與發(fā)展的若干問題；
書院巡禮。涉及五個方面：全人教育，家校合作，學(xué)術(shù)發(fā)展，學(xué)生輔導(dǎo)，素質(zhì)教育。胡校長從五個方面談全人教育：擴展視野、發(fā)展?jié)撃?、藝術(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學(xué)術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)社群、共同備課、照顧差異、拔尖補底。談到輔導(dǎo)學(xué)生時，胡校長從自己的兩個學(xué)生自殺談起，這很讓我們震撼，因為真，我們校長卻常常只往自己臉上貼金，問題卻避而不談。
xx書院是全香港最好的兩所中學(xué)之一，英文、男子學(xué)校，學(xué)生層次也是最高的，升學(xué)壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務(wù)教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國民教育、薪火相傳構(gòu)成。她，淡定，安靜。
參加校長班培訓(xùn)香港xx小學(xué)連文嘗校長談了：
1.學(xué)校創(chuàng)新與變革之道；
2.十年尋夢——香港xx小學(xué)的故事。培僑小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是人人學(xué)習(xí)，互相關(guān)懷。xx小學(xué)是所新校，剛建十年，辦學(xué)之初，連校長從讀書抓起。連校長的報告主要談了生命教育、感恩教育、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等問題。他們學(xué)校的教師每周至少28節(jié)課，其他學(xué)校情況相同。他，熱情，質(zhì)樸。
28號下午，舉行校長論壇，連校長安排我第一個發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼，感到他們工作非常細致。我講三點：
1、感動與感恩。
感謝市教育局的精心安排，感謝合肥世界外國語學(xué)校的細心照顧好周到的服務(wù)，感謝三位專家的精彩分享，感動于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，讓我們由衷佩服。也感動于我們30為聽課的中小學(xué)校校長，克服困難，堅持認真聽課、思考，積極討論。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠，對工作的高度負責(zé)，我們印象深刻。
2、感觸與感想。
總體感覺，三位專家癡迷教育，執(zhí)著追求教育理想，全身心地撲在教育事業(yè)上。胡少偉博士視野有寬度，知識有厚度，思想有深度；連文嘗校長實踐能力強，見識有高度，課堂精彩紛呈；胡美好校長有人格魅力、樂觀積極面對問題和，能高效開展工作，既嚴格要求又充滿人文關(guān)懷。
針對連文嘗校長的報告，我談了對信念的理解，對“晨鳥精神”和其學(xué)習(xí)型學(xué)校做法的看法。針對“回顧這一年……”，我談了我們的做法。
針對胡博士的報告，我談了對傳統(tǒng)文化進課堂的理解和我們的做法，對“家校合一”的新認識。而對“中國一切易道德化”，哈，我亂說一通。德育必須寓于活動，而不是創(chuàng)建出來的，掛個什么牌子，懸掛幾個標(biāo)語，張貼幾個宣傳畫，就以為是搞德育，無異于癡人說夢。
針對胡校長的報告，我談了對“香港學(xué)生和學(xué)校分為三等”的看法?！鞍l(fā)榜教師培訓(xùn)、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導(dǎo)”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜，而不關(guān)注落榜者。相比他們，我們大陸學(xué)校較少關(guān)注學(xué)生個體，面子工程重于學(xué)生成長過程。
在香港當(dāng)校長真的很難，既沒有“錢”的工具，又無權(quán)獎懲教師，只有靠自身素質(zhì)，靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團結(jié)引領(lǐng)教師。
3、感召與感奮。
這次研修學(xué)習(xí)給我們增強了勇氣，增添了力量，很大程度促使我們思考，工作更有信心，方向更加明確，也讓我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。他們的行動對我們是感召，我們必須奮起。我們還有很大空間提升，還有很大潛力可挖，需要更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。
我們的心愿是辦一所像學(xué)校的學(xué)校，不是工廠，不是軍隊，更不是屠宰場。在這樣的學(xué)校里，教師像教師，學(xué)生像學(xué)生。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境，保持率直、自然的天性，創(chuàng)造適合的教育，回歸教育的本質(zhì)，使學(xué)校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進教師的成長，老教師當(dāng)模范，中年教師成示范，青年教師出規(guī)范，保證各層次教師的提升，人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅；打造高效課堂，營造深厚的文化氛圍；給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚、身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、個性鮮明的社會有用之材。我們要堅定信念，不空談，不抱怨，懷揣理想，腳踏實地工作。
xx小學(xué)校長陳xx表達辦學(xué)理想：人在中央；每一個孩子都重要；讓每一個孩子都獲得成長。xx世界外國語學(xué)校邵xx校長說，校長要把教師放在心上，教師才會把校長的想法付諸實踐。
最后，連xx校長表示：面對限制，只要有情有夢，就有可能；透視情境，隨機轉(zhuǎn)化，育人育己，活出意義。
昨天下午，與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓(xùn)的八年級學(xué)生和帶隊教師。
研修班培訓(xùn)心得體會篇四
在市教育局的組織下，我校一行3人有幸作為貴陽市京筑教育合作培訓(xùn)春季跟崗學(xué)習(xí)的第一批學(xué)員，于2016年3月9日來到了北京黃城根小學(xué)總校開始為期一百天的跟崗學(xué)習(xí)。
來到總校，得到了黃小領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎和熱情接待，讓我們有一種“回家”的感覺，從生活和學(xué)習(xí)各方面都受到了黃小總校無微不至的關(guān)懷，讓我們身在異鄉(xiāng)的心得到了溫暖和慰藉。一到黃小，麥峰校長首先說了我們本期跟崗學(xué)習(xí)的大致安排，由于剛好趕上北京市“西城杯”現(xiàn)場課比賽，黃小中部承辦了語文中年段和數(shù)學(xué)低年段的現(xiàn)場課比賽，所以麥校安排我們先在黃小中部（后廣平校區(qū)）全程跟進現(xiàn)場課比賽活動。在這里，我們不僅聽課，還幫助他們做好會場的服務(wù)工作，也是借此表達我們的一點感恩之心。更有幸的是依托此次現(xiàn)場課比賽，我們參加了黃小參賽教師的試講、磨課等過程，也更加進一步認識了這個團結(jié)、進取的集體，也見證了黃小教師和學(xué)校的又一次成功。時間已經(jīng)過去了兩周，這段時間我們就在不停的聽課、磨課討論中緊張度過了，看到也明白了任何一次比賽都不是一個老師的比賽，而是一個團隊的比賽，用黃小老師自己的話來說：“我們每個參賽教師的背后都有一個強大的助賽團“。他們有專門成立的備課組，有專人負責(zé)課件和教具的準(zhǔn)備，有專門的老師組織和觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，有專門的老師協(xié)助做課前準(zhǔn)備，有專家來幫忙指導(dǎo)。無一不讓我們深刻地體會到黃小就是一個團結(jié)、向上、溫暖的大家庭?！拔鞒潜爆F(xiàn)場課比賽的賽場上老師們的精彩表現(xiàn)，也讓我的教育理念得到了再一次的洗禮，也學(xué)習(xí)了一些課堂組織和駕馭的方法，更加堅定了今后我對教學(xué)信心。
后廣平校區(qū)的李愛華校長和張宇主任還針對我們此次跟崗學(xué)習(xí)市教育局的要求為我們量身打造了學(xué)習(xí)計劃。讓我們接下來的學(xué)習(xí)能夠有所學(xué)、有所獲。并且讓我們雙方注意收集平時的文檔資料和圖片資料，等待學(xué)習(xí)結(jié)束后給我們匯編成冊，讓我們的學(xué)習(xí)有所印證，也有可以紀(jì)念的文字，也為我們回去以后的匯報積累素材。
昨天我們還去北京161中學(xué)參加了本次春季掛職學(xué)習(xí)的第一次班委會議，貴陽市教育局陳詠利處長的發(fā)言給我們打了一劑強心針，和其他班委的交流也讓我明白我不是一個人在戰(zhàn)斗。北京黃城根小學(xué)這一切一切周到細心的安排和貴陽市教育局的殷切囑托都督促著我努力學(xué)習(xí)，我也非常珍惜這個無比難得的機會，使自己的理論知識和專業(yè)素養(yǎng)都能得到更深層次的改造和升華，以一個全新的自己回報給等著我的孩子們，回報給我準(zhǔn)備奮斗終身的教育事業(yè)。
研修班培訓(xùn)心得體會篇五
我很榮幸能有機會參加神墨研修班的培訓(xùn)，這是一次非常有價值的學(xué)習(xí)體驗。在接受培訓(xùn)的兩周時間里，我收獲了很多新知識和技能，也感悟到了很多人生的道理。接下來我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的培訓(xùn)心得和體會。
第一段：學(xué)習(xí)技能，成長經(jīng)驗。
神墨研修班的培訓(xùn)主要是針對用戶體驗及設(shè)計方面的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的講解。學(xué)習(xí)期間，我們接觸了很多與我們工作相關(guān)的實際案例，通過老師的講解和指導(dǎo)，我們對如何設(shè)計一個用戶體驗良好的產(chǎn)品有了更深入的理解。同時，我們也接受了很多實際操作的訓(xùn)練，如交互設(shè)計，原型設(shè)計等，這些技能的學(xué)習(xí)和掌握，將會對我的工作能力有很大的提升。
第二段：助力職業(yè)發(fā)展，增加競爭力。
參加神墨研修班的目的，也是為了提升自己在職場上的競爭力，拓展自己的職業(yè)發(fā)展路線。經(jīng)過兩周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們不僅拓寬了知識面并且提高了職業(yè)技能，也結(jié)識了來自不同行業(yè)的同行，交換了經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到了很多不同領(lǐng)域的新思路。這些經(jīng)歷和人脈資源都將成為我未來職場發(fā)展路上的重要資產(chǎn)。
第三段：心態(tài)調(diào)整，提升綜合素質(zhì)。
職場發(fā)展不僅僅是技能和知識上的提高，更是一種個人素質(zhì)上的提升。在神墨研修班培訓(xùn)中，我們漸漸明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性，并且通過老師們的講解和分組討論，加深了對自己的反思和調(diào)整。同時，老師們對于學(xué)員的心理輔導(dǎo)和關(guān)心，讓我們也在對待工作和生命的態(tài)度上有所提高，這是非常重要的提升個人綜合素質(zhì)的一環(huán)。
第四段：感悟生命。
在神墨研修班的學(xué)習(xí)過程中，老師們向我們傳達了很多有關(guān)生命的理念和思考。如何保持熱情，如何發(fā)揚自己的長處，如何面對挑戰(zhàn)，這些思考不僅可以引導(dǎo)我們更好地面對工作生活中的各種瑣碎而雜亂的現(xiàn)象，也引導(dǎo)我們更好地以積極的態(tài)度去面對人生的起伏和曲折，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。
第五段：收獲及展望。
通過兩周的神墨研修班學(xué)習(xí)，我收獲與經(jīng)驗頗豐。我認為，這次學(xué)習(xí)對于我個人能力和職業(yè)發(fā)展都具有很大的啟發(fā)和幫助。而我也明白，學(xué)習(xí)需要持續(xù)的進行，我們需要不斷去探詢，學(xué)習(xí)新知識新技能，不斷的將學(xué)到的應(yīng)用到實際中。希望這次學(xué)習(xí)不是結(jié)束，而是我們面對職業(yè)生涯持續(xù)前行的一個重要起點！
總之，神墨研修班提供給我們無比豐富和有價值的一次學(xué)習(xí)機會。在這里我們認識到了職場上真正重要的素質(zhì)，也錘煉和提高了自己的專業(yè)水平，在這里我要感謝老師們的悉心教導(dǎo)和默默關(guān)心，也希望自己能在以后的職場生涯中，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的成就。
研修班培訓(xùn)心得體會篇六
為深入貫徹黨的十八大和全國、省、州組織工作會議精神，按照“兩加一推”主基調(diào)和“工業(yè)強縣、城鎮(zhèn)化帶動和民族文化旅游帶動”三大戰(zhàn)略的要求，進一步推進我縣民族文化旅游發(fā)展。本人于年月日—年月日參加參加在大學(xué)學(xué)院舉辦的“”學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)開設(shè)的課程有教授講的、講的等，通過參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真正感受到這是一次高質(zhì)量的、高品位的培訓(xùn)，的確具有引領(lǐng)性、示范性和骨干性的特點。從安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容看，有最新的教育教學(xué)理論知識，有民族文化旅游真實體驗和感受的分享與講解，有打造好民族文化旅游產(chǎn)業(yè)迎接新時代實踐性很強的指導(dǎo)，能提升民族地區(qū)黨政干部民族文化旅游品位具有有效性而實用性。
通過參加本次培訓(xùn)，認識到當(dāng)前大環(huán)境下民族文化旅游的發(fā)展現(xiàn)狀，今后民族文化旅游發(fā)展方向，如何結(jié)合本地區(qū)實際、整合現(xiàn)有各種有利資源打造開發(fā)具有民族特色的民族文化旅游等。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形式多樣，不僅有課堂上的理論知識，而且還有到了解當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)古鎮(zhèn)的情況和到參觀了解新農(nóng)村建設(shè)情況，通過這次學(xué)習(xí)，使我工作和生活上得到一次很好的歷練，在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆難得的精神財富！
通過參加本次培訓(xùn)，從認為旅游資源匱乏、開發(fā)建設(shè)難度大等傳統(tǒng)認識到族文化是最具特色、最有開發(fā)價值的旅游資源和新時代最有長久開發(fā)價值的旅游資源的轉(zhuǎn)變，換句話說就是民族文化旅游資源豐富，只要我們總體規(guī)劃好，定位準(zhǔn)確，分步實施，順利完成各個時期的旅游策劃和建設(shè)工作，的旅游就是獨一無二的。旅游是一把雙刃劍，在接待游客的過程中，游客對提供的各種服務(wù)會提出各種要求，景點為迎合游客就會作出改變。因此，以民族文化為旅游開發(fā)載體的旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展面臨各種挑戰(zhàn)，旅游市場營銷是為旅游者提供需求的產(chǎn)品的管理過程，如何做好民族文化旅游業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造收益的同時，民族文化不被隨意改變得到良性發(fā)展。自駕游者一方面是因為對旅行社提供的服務(wù)不滿意，另一方面是因為旅行者已經(jīng)富裕，要感受和體驗旅游目的地的生活的思想，我們要充分掌握這種社會現(xiàn)象，結(jié)合實際積極為自駕游者提供相應(yīng)的服務(wù)。
民族文化產(chǎn)品是將傳統(tǒng)元素用現(xiàn)代的方式進行表達，成功的旅游產(chǎn)業(yè)不能與傳統(tǒng)斷裂，也要與時俱進，同時合作可以使旅游景區(qū)快速發(fā)展壯大。執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排工作的能力，也是民族文化旅游工作是否按照預(yù)期完成的關(guān)鍵因素，我們已經(jīng)成規(guī)模化發(fā)展和生產(chǎn)，從需求的角度出發(fā)，現(xiàn)在就應(yīng)該逐步改變傳統(tǒng)單純生產(chǎn)和銷售葡萄的單一模式，發(fā)展葡萄產(chǎn)業(yè)旅游觀光帶、葡萄酒莊，使一產(chǎn)與三產(chǎn)有效對接起來，對民族文化進行嫁接，更加突出民族和地區(qū)特色，塑造地區(qū)和民族旅游品牌。
禮儀，是一種交往的藝術(shù)，是有效溝通的重要途徑，是待人接物、進行社會交往的重要手段。在社會生活中，人離不開社會交往，不同的對象、不同的場合，有不同的規(guī)矩、規(guī)則和講究。無論是從政經(jīng)商、日常工作，還是待人接物、居家外出，均離不開禮儀。禮儀不是生活小節(jié)，他展現(xiàn)的是一個人的風(fēng)度和魅力，是一個人內(nèi)在的精神風(fēng)貌、個人學(xué)識、文化修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。通過此次政務(wù)禮儀培訓(xùn)，對照自身工作實際，我深刻認識到學(xué)習(xí)政務(wù)禮儀的重要性和必要性。
在當(dāng)今旅游業(yè)的發(fā)展中，隨著諸多“標(biāo)準(zhǔn)”和“規(guī)范”的出臺，給游客帶來從觀念形態(tài)到行為方式的某種“標(biāo)準(zhǔn)化”期待，導(dǎo)致游客以某種思維定式去要求自己應(yīng)該享受的待遇和服務(wù)，甚至?xí)阅撤N標(biāo)準(zhǔn)去要求東道主文化，這是一種引導(dǎo)，即按照某種“標(biāo)準(zhǔn)”去開展旅游活動。這也正是少數(shù)民族地區(qū)開發(fā)少數(shù)民族文化旅游所面臨的最大的困惑：一方面，由于游客來自不同地區(qū)，其旅游動機、文化特征和個人素質(zhì)等不盡相同，在旅游資源的開發(fā)中必須以最大的努力達到“眾口能享”的標(biāo)準(zhǔn)，滿足每個旅游者“追求審美和愉悅體驗”的目的；另一方面，游客的民族文化旅游活動本身追求的恰恰是文化的“差異性”，游客的旅游動機中一個重要依據(jù)就是希望能夠親身體驗和經(jīng)歷與自己熟悉的文化體系完全不一樣的東西，也就是說，游客所看到的、體驗到的東西越奇異特別，效果越好。因此，如何在旅游開發(fā)中既能讓少數(shù)民族文化保持其特色，又不至于影響當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，就成了我們亟待我們解決的問題。
總之，本次培訓(xùn)，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，獲益匪淺，使我對民族文化的發(fā)展有了一個總體認識，讓我增強了對本縣民族文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的信心，也找到了努力工作的方向，我會在今后的工作中更加努力，積極探索，為民族文化旅游事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
研修班培訓(xùn)心得體會篇七
作為一名哲學(xué)愛好者，我很榮幸有機會參加一場哲學(xué)研修班的培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多新的哲學(xué)觀點，更加深刻地體會到了哲學(xué)對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽Ｔ诖?，我想分享一下我的體驗和感悟。
第一段，介紹研修班的內(nèi)容及組織者。
這場哲學(xué)研修班是由一個名叫“心道哲學(xué)”的機構(gòu)組織的。他們的目標(biāo)是釋放人類靈魂的發(fā)展?jié)摿?，通過教授哲學(xué)知識幫助人們實現(xiàn)人生自由和更深層次的幸福。研修班的內(nèi)容涵蓋了哲學(xué)的各個方面，包括人類學(xué)、形而上學(xué)、倫理學(xué)等等。
第二段，研修班的教學(xué)方式。
與一般的課程不同，這個研修班的教學(xué)方式更為自由和開放。導(dǎo)師并不是傳統(tǒng)意義上的課堂講師，而是一位哲學(xué)家，他的角色更像是一個指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。他會先引導(dǎo)我們看哲學(xué)經(jīng)典文獻的中文翻譯，然后再由我們自己發(fā)表看法和聽取他人的意見。這樣的交流加深了我對哲學(xué)思想的理解，同時也能更好地表達自己的觀點和聽取他人的看法，更優(yōu)秀地理解和接納他人。
第三段，學(xué)到的哲學(xué)思想。
通過這次研修班，我學(xué)到了很多新的哲學(xué)思想。比如那些不好的想法，是因為人們沒有真正認識到信奉一種正確道德感知的重要性，導(dǎo)致人們在行為上沒有得到真正的改觀。我們還學(xué)到了與現(xiàn)世現(xiàn)代社會息息相關(guān)的“existentialism”的基本知識，比如我們應(yīng)該如何適應(yīng)現(xiàn)代社會，并且學(xué)會如何處理和面對自己感受到的情緒。
第四段，對個人生活的影響。
這次研修班的學(xué)習(xí)深深地影響了我，讓我在很多方面都有所收獲。最顯著的影響是讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心情感。我認識到，一個人的情感世界以及自己內(nèi)在的思考和判斷系統(tǒng)有著極大的影響力。同時，這次學(xué)習(xí)也讓我更加自信和獨立，鼓勵我在思考上更加開放并用自己獨特的角度看問題。
第五段，結(jié)論。
總之，這次研修班是我生活中一次非常獨特的體驗，它彌補了我的哲學(xué)知識缺失，并影響了我的人生。在這個世界上，一個人的思考方式?jīng)Q定了他的行為，一個開放而樂觀地行為方式則讓人更加自由和成熟。我希望我未來能夠吸取這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，并繼續(xù)在思考和行為方式上進步。
研修班培訓(xùn)心得體會篇八
哲學(xué)研修班培訓(xùn)是一次難得的機會，讓我有機會探索人類思想的深度和復(fù)雜性。在此期間，我通過探索各種哲學(xué)主題和理論，從中深化了自己的思考能力，同時也為個人和社會問題提供了深入思考的方法和答案。在本文中，我將總結(jié)和分享自己在哲學(xué)研修班中所學(xué)習(xí)的心得和體會。
第二段：探索哲學(xué)世界。
在哲學(xué)研修班的學(xué)習(xí)過程中，我探索了許多哲學(xué)主題和理論，如倫理學(xué)、形而上學(xué)、政治哲學(xué)等。這些主題和理論深入探究了哲學(xué)的起源和人類思想的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)這些主題和理論，我獲得了更深入的想法，并開始思考這些哲學(xué)問題的本質(zhì)。哲學(xué)不是一個簡單的世界，需要客觀和深入的思考才能真正理解和掌握。
第三段：哲學(xué)為思考提供方法。
哲學(xué)不僅提供了思想的探索，還提供了思考的方法。通過哲學(xué)，我們學(xué)習(xí)到了問題的不同解釋和分析方法，提高了自己的批判性思考和邏輯推理能力，可以更好的分析和解決問題。哲學(xué)研修班培訓(xùn)對我的影響至關(guān)重要，從中我學(xué)到了如何解決和應(yīng)對各種逆境和障礙，學(xué)習(xí)到了如何理性思考和分析問題本質(zhì)的方法。
第四段：哲學(xué)幫助我更好地理解現(xiàn)實世界。
哲學(xué)不僅幫助我思考問題的本質(zhì)，還幫助我更好地理解現(xiàn)實世界。哲學(xué)探索問題的根源并提供了獨特的解釋和可能性，通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，我能夠更好的理解各種問題和現(xiàn)象的存在和本質(zhì)。哲學(xué)為我提供了深入思考和了解世界的方法，使我能夠看到事情的不同面，更好的解決和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。
第五段：結(jié)語。
在哲學(xué)研修班中，我獲得了深入思考和理解世界的機會，學(xué)習(xí)了以客觀和理性方式探究問題的方法。我將永遠珍惜哲學(xué)研修班中所學(xué)習(xí)到的知識和方法，并在日后應(yīng)用到我的生活中。相信哲學(xué)的思考和方法將使我更加堅定自己的人生信仰和生活態(tài)度，成為一個更加深思熟慮和負責(zé)任的人。
研修班培訓(xùn)心得體會篇九
三、增強班級管理意識。
1、完善班干部隊伍：接一個新的班級，首先要觀察每個學(xué)生的性格脾氣、興趣愛好，確定幾個人選后從側(cè)面了解他們在小學(xué)階段的表現(xiàn)和能力，然后在班級中征集全體學(xué)生的意見，創(chuàng)建一個班干部隊伍。定期召開班干部會議，明確班級前進的方向，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的健康發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，掌握學(xué)生的思想動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動班干部的工作積極性和主動性，樹立班干部的威信。例如：自習(xí)課可以由班干部管理，開始時班主任協(xié)助，然后逐步由班干部獨立管理。
2、開好班會：新生入學(xué)一定要進行入學(xué)教育的主題班會，對學(xué)生小升初的心理進行輔導(dǎo)，幫助他們改變思想，制定班級管理制度。步入正軌后，每周定時召開班會，對班級出現(xiàn)的問題及學(xué)生的思想問題進行糾正，通過召開主題班會幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。例如：小學(xué)時只有語文數(shù)學(xué)兩門功課考試，但到了初中要考七門功課，很多同學(xué)不能適應(yīng)導(dǎo)致出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象，影響學(xué)生的總分，通過主題班會使學(xué)生了解每門功課的重要性是一樣的，解決學(xué)生偏科的現(xiàn)象。
3、事事有總結(jié)：平時班級搞活動，無論取得成績還是出現(xiàn)問題都要進行總結(jié)，堅持有活動就有總結(jié)，學(xué)生、班干部、班主任都要進行總結(jié)，使學(xué)生通過總結(jié)吸取教訓(xùn)、明辨是非，提高學(xué)生處理問題的能力，積累寶貴的財富。
好的管理是學(xué)生參與的管理，班級管理要敢于放手，要充分相信學(xué)生的能力。
四、年輕班主任的發(fā)展。
許多參加工作不久的年輕班主任會在剛開始幾年有一個突飛猛進的'發(fā)展，很快積累了一些經(jīng)驗，然后會有一些年輕人產(chǎn)生一個誤區(qū)認為“當(dāng)班主任不過如此”，我認為班主任工作用心干十年以上才有話語權(quán)。其實現(xiàn)實中這樣的班主任比比皆是，許多人完全靠經(jīng)驗和感覺在做，一些干了十幾年或更長時間的老班主任的水平還是他剛參加工作三年五年時的水平，沒有太大進步。因為工作時間和資歷是班主任發(fā)展的基礎(chǔ)但不是決定性的因素，不少干了多年、經(jīng)驗豐富的班主任依然經(jīng)常犯低級的常識性錯誤。我們要思考這樣進行可持續(xù)發(fā)展的問題，每一個班級每一個學(xué)生都是不同的，怎樣教育好每一個學(xué)生？這不是一個簡單的重復(fù)，人非圣賢，哪有不犯錯的，我們要注意在工作時不犯低級的錯誤。例如：學(xué)校屢禁不止的學(xué)生上課玩兒手機的問題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩兒手機時你要想好怎么處理，簡單粗暴的沒收、叫家長等等是否有效，前兩天發(fā)生的高三學(xué)生殺班主任的案件就是由于班主任工作方法過于簡單造成的，悲劇啊！所以對于屢教不改的學(xué)生應(yīng)該深入了解其原因，對癥下藥、有的放矢才能從根本上解決問題。如果你遇到問題總是一味的埋怨、推卸責(zé)任、簡單化處理，那將永遠無法進步，成功離失敗僅一步之遙，關(guān)鍵是你對待工作的態(tài)度和方法。
有的班主任工作努力，勤奮好學(xué)，業(yè)余時間大量閱讀班主任工作經(jīng)驗，積極參加班主任培訓(xùn)，但能力和水平提高很慢。那么我們就要思考怎樣讓我們的水平快速提高，讀書不是萬能的但是必須的，把別人的東西拿來就用是不行的，一定要消化，要把理論變成實踐，要結(jié)合自己的實際情況找到適合自己的一條發(fā)展之路。
班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，是學(xué)校工作的重要著力點，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作落到實處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班級工作的質(zhì)量、班級的班風(fēng)、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我們每一個班主任必須以高度的責(zé)任心，以高度負責(zé)的精神做好班級管理工作，做到無愧于心、無愧于學(xué)生、無愧于家長、無愧于學(xué)校，這才是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn)。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十
華東研修班是我工作生涯中非常重要的一次培訓(xùn)機會。在報名之前，我對研修班的課程設(shè)置、師資力量和培訓(xùn)效果都做了很多調(diào)查和了解，心中充滿了期待和憧憬。我相信通過這次培訓(xùn)，我將能夠提升自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力，并與各地的同行們交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的眼界。
第二段：豐富多彩的課程。
華東研修班的課程設(shè)置豐富多樣，從溝通技巧到團隊協(xié)作，從領(lǐng)導(dǎo)力提升到項目管理，涵蓋了工作中各個方面的知識和技能。每個課程都由行業(yè)頂尖的專家進行授課，他們豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)使得每個課堂都變得生動有趣，并且能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R與實際工作相結(jié)合。在課堂上，我不僅收獲了豐富的知識，也學(xué)到了很多實用的技巧和方法，這些都將對我未來的工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段：深入的研討與互動。
除了課堂教學(xué)，研修班還組織了豐富的研討與互動環(huán)節(jié)。在研討會上，我們能夠自由地分享自己的經(jīng)驗和觀點，并與其他同學(xué)進行深入的探討和交流。這種互動的環(huán)境非常有利于思考和學(xué)習(xí)，讓我認識到了自己在工作中的不足與不足，并找到了相應(yīng)的改進方向。同時，與各地的同行們一起學(xué)習(xí)，也讓我加深了對不同地區(qū)企業(yè)的認識和理解，拓寬了我的視野。這些交流的機會讓我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，建立了互相學(xué)習(xí)和合作的聯(lián)系，對我的個人和職業(yè)發(fā)展都將起到積極的促進作用。
第四段：實踐和應(yīng)用。
華東研修班不僅注重理論學(xué)習(xí)，還非常重視實踐和應(yīng)用。在培訓(xùn)期間，我參與了多個實際項目和案例分析，通過實際操作和模擬演練，加深了對所學(xué)知識的理解和掌握，并能夠?qū)⑵潇`活應(yīng)用到真實的工作中。這樣的實踐和應(yīng)用環(huán)節(jié)使得培訓(xùn)過程更加貼近實際工作，提高了培訓(xùn)效果。通過這些實踐和應(yīng)用的機會，我不僅能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力，也更加自信地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：終身受益的收獲。
回顧整個研修班的學(xué)習(xí)生涯，我深感受益匪淺。培訓(xùn)期間，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，也收獲了寶貴的人脈和人際關(guān)系。研修班結(jié)束之后，我會繼續(xù)努力鞏固和拓展所學(xué)知識，并將其應(yīng)用到實際工作中。我相信，通過這次培訓(xùn)，我能夠在工作中取得更好的成績，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
通過參加華東研修班，我對于自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)有了更加清晰明確的定位，也對于如何提升自己的能力有了更明確的思路。我深感幸運能夠有機會參加這個研修班，它將對我的未來產(chǎn)生深遠影響。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)而努力奮斗。同時，我也將繼續(xù)與研修班的同學(xué)們保持聯(lián)系，并共同成長和學(xué)習(xí)。華東研修班給我?guī)淼氖且淮螌氋F的經(jīng)歷和成長的機會，我將永遠珍視這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十一
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了北京理工大學(xué)承辦的北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班?；仡檭蓚€月的業(yè)余培訓(xùn)，感受頗多，收獲很大，不僅開闊了眼界和思維，而且許多專業(yè)方面的疑問也在專家、教授那里得到了解決。
參加這次培訓(xùn)，我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。環(huán)顧四周的同學(xué)從企業(yè)能手到學(xué)校老師，從四五十歲的老師傅到二十歲的畢業(yè)生都能專心致志、全神貫注，認真地聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的發(fā)展知識。外出參觀學(xué)習(xí)，大家都覺得機會是如此的`難得，早早來到北京理工大學(xué)東門集合，八點左右就到了順義，學(xué)習(xí)氣氛活躍。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地將自己在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴經(jīng)驗與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。金福吉教授的“數(shù)控加工工藝探討”，對指導(dǎo)實際教學(xué)工作有較大幫助，使我們不僅了解數(shù)控加工的特點，也對減少生產(chǎn)成本有了新的認識。更重要的是掌握數(shù)控加工工藝對零件加工精度的影響。在進行數(shù)控專業(yè)教學(xué)時，難免強調(diào)理論知識，通過了解數(shù)控加工工藝系統(tǒng)的組成及注意事項，可以在教學(xué)中結(jié)合實際加工引導(dǎo)學(xué)生認識工藝的主要性，增強教學(xué)效果。黃曉為我們介紹fanuc系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展及fanuc-0i機床的加工特點；雷尼紹公司的陳志明主講“數(shù)控機床加工過程中的自動測量技術(shù)”，介紹測頭應(yīng)用及測量軟件、編程知識。聆聽了工業(yè)技師學(xué)院王展超對數(shù)控車加工技術(shù)的解讀，明白了宏程序的應(yīng)用。11月10日到現(xiàn)代汽車和北一大隈機床研究所參觀，更是了解現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)情況，認識到數(shù)控加工技術(shù)的廣泛應(yīng)用。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，十分佩服他們淵博的知識。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
學(xué)習(xí)期間正好在單位承擔(dān)加工中心學(xué)生選手的培訓(xùn)工作，面對大量的數(shù)控理論知識，有些手足無措，碰到許多技術(shù)性問題。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對定位精度、重復(fù)定位精度的概念及檢測有了深刻認識，掌握現(xiàn)代制造技術(shù)知識，通過專家互補性的教學(xué)使自己的理論體系有了一定的提高，較為圓滿地完成技能選手的培訓(xùn)任務(wù)，同時使自己有了較大的提高。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，“坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”。讓我們借勞動和社會保障部開展“北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十二
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，也只有善于學(xué)習(xí)，有獨特辦學(xué)理念的校長，才能使學(xué)校有生機和活力。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發(fā)聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發(fā)高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式，起點高，視野闊，內(nèi)容實，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導(dǎo)，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的，我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長，為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標(biāo)局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務(wù)管理、項目招投標(biāo)管理等內(nèi)容，為我們進行了法規(guī)培訓(xùn)，讓我們學(xué)會用法治校。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗、體會，堅信追求的目標(biāo)不會改變。教育的目標(biāo)是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”；王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”；應(yīng)俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責(zé)解讀（校長要有先進的教育思想，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，營造育人文化；校長要有扎實的教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長；校長要有超強的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個成功的'校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體）；田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒，把心理學(xué)講得深入淺出，一改過去對心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。
2、針對不同的學(xué)段、內(nèi)容，質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名，源于它有先進的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10＋35”“15＋30”的課堂模式，在小學(xué)特別是低年級學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時，絕對不能照搬；江蘇宜興實驗中學(xué)的王俊校長，結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法，歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué)，過分重視工具性，淡化了語文的人文性，缺失了母語的自然魅力；山東膠州的韓德珍校長，在倡導(dǎo)主流校園文化時，向我們提出了抑制亞文化；北師大洪xx教授的673研究法，讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠的觀點：過分最求財富，財富會離你越來越遠，操守誠信和職業(yè)底線，將會收獲更多更大的財富。校長也一樣，過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當(dāng)教師，以父母之心辦學(xué)校，才會把學(xué)生當(dāng)子女來愛護、關(guān)心，才會把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務(wù)的角色，才會讓學(xué)生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。
有位心理專家曾說過：人在安于現(xiàn)狀的時候，總會人為設(shè)定精神框框，使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學(xué)校，面對其所擁有的得天獨厚的優(yōu)勢（文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀）和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)（硬件設(shè)施落后），是樂享其成、啃著老本，還是積極尋求發(fā)展的艱辛，我覺得一個有抱負、深愛教育事業(yè)、為社會負責(zé)的人，應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
一）科學(xué)把脈，追根溯源。
傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”，對于新時期的學(xué)校發(fā)展同樣管用。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)校發(fā)展不快，甚至某些工作停滯不前的根本原因，校園巡視、教師座談、問卷調(diào)查、活動觀察等措施，讓我收獲了改造學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的寶貴信息。
一是教師滿足于“實小教學(xué)質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低，沒有將實小的學(xué)習(xí)精神、研究精神、奉獻精神，在傳承中自我加壓，快速成長。
二是生源爆滿，功能室奇缺，教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)（本部）為例，按省級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)只能容納800人，如今在校學(xué)生達到3200多名，50個教學(xué)班，大班額既影響學(xué)校管理，又影響教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校學(xué)生爆滿，現(xiàn)有的教學(xué)樓基本用于教室，學(xué)校已面臨無一間功能室的困局，對學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力和特長，為學(xué)校教育均衡、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。
三是學(xué)校外顯性的校園文化亟待改造。沿江校區(qū)面積狹小，臨街的圍墻破敗，教師辦公室、學(xué)生教室陳舊；大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進行，學(xué)校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計圖紙上，沒有付諸實際行動；xx校區(qū)臨近教育局的一棟教學(xué)樓不符合幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還有歷史遺留問題（雜居了居民），為學(xué)校封閉管理帶來了巨大的困難。
四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠?！氨壬喜蛔悖认掠杏唷钡摹靶“残「！币庾R，使教師對工作失去了熱情，對理想失去了追求。
五是兄弟學(xué)校的與時俱進迎頭趕超。我校率先在xx市實施了“集團式”辦學(xué)，由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏，限制了學(xué)校發(fā)展。而隨著新城區(qū)的建設(shè)，市直兄弟學(xué)校在新城區(qū)成立江林分校，引入私人資金建立明德分校，新建了思源學(xué)校，尤其是在硬件建設(shè)、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步，讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機感，讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責(zé)任感。
（二）巧謀策略，奮力突圍。
1、加大培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)成長。學(xué)校將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師第一“福利”，著力促進教師專業(yè)成長。一是全體教師普及學(xué)，學(xué)校三年為一周期，保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次，從20xx年9月至20xx年xx月，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次外出的教師都會在教務(wù)處進行注冊登記，學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)收獲，實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人分享、共同提高”的愿景；二是重點對象跟崗學(xué)，學(xué)校送骨干教師、后備干部到名校跟班學(xué)習(xí)，3月xx日至xx月1日，到xx實驗小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校，吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中，使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日，第二批學(xué)習(xí)者xx人正在學(xué)習(xí)中。
每次學(xué)習(xí)前，我都會與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科，進行有針對性的學(xué)習(xí)，每天寫學(xué)習(xí)日記，做到有所學(xué)、有所思、有所得。
三是常態(tài)教學(xué)重視研，學(xué)校推行“磨課”活動，要求教師人人上研究課，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課，接受同學(xué)科教師評課，修改后再講課，循環(huán)往復(fù)，不斷磨練，提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中，各年級由主備人說備課思路，并設(shè)計出初案，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學(xué)科教師參與看課，并就當(dāng)堂的所思所感，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流，主講人最終融合眾人智慧和個人風(fēng)格，通過反思總結(jié)，完成備課定案，使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源。
2、嚴格控制生源，擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力，xx校區(qū)（幼兒園）由900人減控至800人，沿江校區(qū)（本部）由現(xiàn)在的3200人減控至2500人，大橋校區(qū)（分校）由現(xiàn)在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則，20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容，打造古樸典雅書院式校園；20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園；20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容，打造夢幻童話樂園式校園。
xx、精煉辦學(xué)特色，提升學(xué)校品位。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來，無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作，還是文化特色構(gòu)建工作，率先進行了實驗探究，取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學(xué)教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實驗課題相繼進行探索與實踐，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果，其實也就是實驗學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。
我們更應(yīng)該與時俱進，回頭審視、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色，且進行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠做到“別人沒做的，我們做了；別人做了，我們走得更深遠”，使其成為促進學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實驗的路上，達到別人未達到的地方，領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景！
研修班培訓(xùn)心得體會篇十三
我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員高級研修班”，在培訓(xùn)中，認真聆聽了專家講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學(xué)指明了方向，同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心?？偨Y(jié)老師的講授內(nèi)容，聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，反思存在的問題和今后的努力方向。
以前我總是很困惑一個問題：“學(xué)員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯，機構(gòu)也很喜歡。可是當(dāng)有人說讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時，自己就很茫然?？傆X得心里空空的，不知道該說什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進?！蓖ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí)，使我對課程設(shè)計有了重新的認識。
對比王勇能老師的授課課件，我發(fā)現(xiàn)：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解，專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕，又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣。當(dāng)我把這兩種都掌握的時候，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越?？少R老師，用了很好的課程設(shè)計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計課程的魅力所在吧。
通過上述的分析，我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計思維，導(dǎo)致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設(shè)計原則：
1、授課前做好培訓(xùn)需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對所掌握的資料，需求分析等進行授課可行性分析。
5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設(shè)計，我相信，我會對我的課程有更深的認知。
課程設(shè)計還會幫助我學(xué)會分析問題、思考問題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗、教訓(xùn)拿來教給我的老板學(xué)員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧?，F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計，就沒有學(xué)會思考，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學(xué)中，我一定把教學(xué)的設(shè)計放在前面，好好研究學(xué)習(xí)。讓自己在課程設(shè)計上更上一層樓。
賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真?！皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應(yīng)用的魅力。
我總結(jié)了教學(xué)的方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)體會每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢所在。
2、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。
3、認真分析每一課的內(nèi)容，選擇合理的教學(xué)方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂，因為有教學(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信，對老師講授的教學(xué)方法有了新的認識以后，我將會在今后的課堂中，充分的應(yīng)用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。
聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學(xué)的嚴謹。不論時間對于老師們多緊，他們都遵循教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。例如：王勇能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到：
1、本節(jié)課大家學(xué)習(xí)什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。
把教學(xué)環(huán)節(jié)中所有的過程嚴格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中，可能會出現(xiàn)一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了，自已認為沒有什么?？蓮睦蠋煹氖谡n中，我聽出來了，沒有這個環(huán)節(jié)，課程就象是沒有尾巴，不全了，人們聽課也就沒有記憶的主體了，亂了。
組織教學(xué)的環(huán)節(jié)有：
1、組織教學(xué)。
2、導(dǎo)入新課。
3、新課講授。
4、教學(xué)總結(jié)。
5、評估課程。
在教學(xué)的組織上，要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學(xué)員的情況，選擇合適的教學(xué)組織形式。導(dǎo)入新課時，嚴格按照導(dǎo)入新課的時間執(zhí)行，要做到精確、準(zhǔn)確、快速、明白，讓學(xué)員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學(xué)方法，配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學(xué)總結(jié)必不可少，做總結(jié)時做到短而精。今后，我在授課中嚴格按照教學(xué)環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行，以確保每一堂課程的培訓(xùn)質(zhì)量。
案例在我們每一個培訓(xùn)老師中都是必不可少的教學(xué)方法。但在以前的授課和聽課中，我經(jīng)常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題，例如：
1、與所講授的課程不匹配，結(jié)果例案講完了學(xué)員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系。
2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒有關(guān)系，更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學(xué)員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽起來也好，可學(xué)員覺得好遙遠，聽聽算了。
4、案例太特殊，有啟發(fā)性，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）。
聽聽三位培訓(xùn)師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結(jié)聽課的經(jīng)驗，我覺得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點：
1、分析不同層次學(xué)員需求，找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。
5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。
以后每讀到一個案例，我會按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的`siyb是最好的，是技術(shù)、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。在和很多老師談上課感受的時候，我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)沒有了，課程也越來越不被人認可。
這幾天學(xué)習(xí)中，大家常常提到一句話“共享是個框，什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是個框，什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標(biāo)準(zhǔn)的體系，我們開發(fā)課程都變的簡單了，這應(yīng)了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行中擁有更強的生命力。
通過幾天的學(xué)習(xí)，我從三位老師身上學(xué)到了很多：
1、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美?，F(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看，現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學(xué)習(xí)更多知識。其次要學(xué)會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。
3、以前覺得老師各有各的長處，我把自己管好就行，不用學(xué)別人的?，F(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認真，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)”。
5、以前授課，我覺得哪種教學(xué)方法好用哪種，以后我會對課程的講授會多做分析，把握學(xué)員的需求，選擇適合的教學(xué)方法。
6、在授課中嚴格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
7、在案例使用時要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓(xùn)中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的路上，承受風(fēng)雨，樂在其中。
研修班培訓(xùn)心得體會篇十四
文學(xué)研修班是我大學(xué)期間最寶貴的經(jīng)歷之一。在這個班級中，我不僅學(xué)到了文學(xué)理論知識，還鍛煉了自己的寫作能力。通過這段時間的學(xué)習(xí)和研究，我深刻體會到文學(xué)對于個人的成長和社會的發(fā)展的重要性。以下是我對文學(xué)研修班的心得體會。
第一段：主題介紹及相關(guān)背景信息。
文學(xué)研修班是一門全面了解和研究文學(xué)的課程，旨在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。我在大學(xué)期間選擇了這門課程，因為對于文學(xué)表達和創(chuàng)作有很大的興趣。在班級中，我們學(xué)習(xí)了文學(xué)的理論知識、作品的分析和批評等方面的內(nèi)容，同時我們也進行了寫作訓(xùn)練，以提高我們的寫作能力。
在文學(xué)研修班中，我們學(xué)習(xí)了不同的文學(xué)理論和批評方法。通過學(xué)習(xí)這些理論，我逐漸理解到文學(xué)的內(nèi)涵和意義不僅限于表面的故事和情節(jié)，還存在著更深層次的思想和情感。例如，學(xué)習(xí)到“作者中心批評”的理論后，我意識到作者的背景和經(jīng)歷對于作品的影響是不可忽視的。這讓我深刻理解到文學(xué)作品背后的復(fù)雜性和多樣性，進而對作品有了更深入的理解和欣賞。
在文學(xué)研修班中，我們進行了多篇文學(xué)作品的研究和分析。通過深入研究這些作品，我發(fā)現(xiàn)作者通過語言的運用和結(jié)構(gòu)的安排，傳達了豐富的思想和情感。例如，在分析一位作家的作品時，我發(fā)現(xiàn)他通過生動的描寫和細膩的情感表達，將讀者帶入了一個絢麗多彩的世界，同時觸動了我的內(nèi)心。這次研究讓我意識到文學(xué)的力量和影響是無窮的，它能夠激發(fā)人們的思考和感知，對個人的成長和社會的進步起著重要的作用。
第四段：寫作訓(xùn)練的體會。
在文學(xué)研修班中，我們進行了多次寫作訓(xùn)練。通過這些訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的寫作能力。在之前的課程中，我對于寫作的理解主要停留在表面，只注重故事情節(jié)的發(fā)展。然而，在訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)到了一些寫作的技巧和方法，例如通過細節(jié)描寫和對話來塑造人物形象，通過結(jié)構(gòu)和篇章安排來營造氛圍等。這些訓(xùn)練讓我更加深入地理解了寫作的藝術(shù)和技巧，使我在寫作方面有了較大的突破。
通過這段時間的學(xué)習(xí)和研究，我深刻地體會到文學(xué)對個人的成長和社會的發(fā)展的重要性。文學(xué)不僅僅是一種表達方式，更是人類思想和情感的載體。通過文學(xué)，我們可以更加深入地了解自己和他人，也能夠思考并解決社會問題。同時，文學(xué)也是一個強大的工具，能夠啟迪人們的思維和審美，為社會創(chuàng)造出更多的可能性。因此，我深信文學(xué)研修班對于我個人的成長和未來的發(fā)展有著深遠而積極的影響。
總結(jié)：
通過文學(xué)研修班的學(xué)習(xí)和研究，我深刻感受到了文學(xué)的魅力和重要性。它是一種引導(dǎo)我們思考和感知世界的重要手段，也是培養(yǎng)個人素質(zhì)和拓展視野的重要途徑。通過這段時間的訓(xùn)練和實踐，我不僅提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，也對文學(xué)研究和創(chuàng)作有了更深入的認識。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠在文學(xué)領(lǐng)域取得更大的突破和成就。