蠟燭的故事的讀后感(通用22篇)

字號:

    寫讀后感時,要注意結(jié)合自己的實際情況,用自己的語言表達(dá)出來,別人才能更好地理解和接受。如何準(zhǔn)確表達(dá)我對這本書的喜愛或不喜歡?以下是一些經(jīng)典的讀后感范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    蠟燭的故事的讀后感篇一
    我在學(xué)習(xí)機(jī)里聽一則故事《紅蠟燭和美人魚》。
    胡事是講述有一條美人它要做媽媽了,它不想讓自己的孩子生活在冰冷又黑暗的海底。它聽說人類最善良,所以它決定將孩子交給人類來撫養(yǎng)。有一天,美人魚肚子很痛,就游到岸上,把孩子生了下來,親了親孩子就游回了海里。小美人魚被鎮(zhèn)上賣紅蠟燭為生的一對老夫婦撿到了,并細(xì)心的撫養(yǎng)長大。
    小美人魚為了報答老夫婦的養(yǎng)育之恩,在老夫婦的紅蠟燭上畫了很多畫,他們的蠟燭的就賣的很快,紅蠟燭不僅使老夫婦發(fā)了財而且保佑了買紅蠟燭的漁民出海平安。后來,老夫婦沒能抵擋住金錢的誘惑把美人魚賣給了殘忍的商人,而當(dāng)天晚上,海上就出現(xiàn)了狂風(fēng)暴浪,無數(shù)的船只都覆滅在那無邊無際的大海里,包括商人的那船隊。
    并且,從那以后,誰要是在廟里點上了紅蠟燭不管再晴的天也會變成狂風(fēng)暴雨。慢慢的,那個小村便消失了。
    這個故事告訴了我們?nèi)瞬荒芤娎x,否則就會受到懲罰。
    蠟燭的故事的讀后感篇二
    文章的主要講的是:第二次世界大戰(zhàn)期間,法國有一位家庭婦女,人稱伯諾德夫人。他身邊只有兩個幼小的兒女,為了把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國,全家三人都參加了秘密情報的傳遞工作。他們把收到的絕密情報藏在半截蠟燭內(nèi)。
    一天晚上,屋里闖進(jìn)了三個德國軍官大兒子杰克以搬柴為借口把蠟燭內(nèi)的情報換掉,可這時,一個德國軍官一下奪過蠟燭,大聲喝道:“你不用蠟燭就不行嗎?”第一個計劃失敗了。眼看情報就快被發(fā)現(xiàn)了,這時,小女兒杰奎琳靈機(jī)一動,嬌聲地對德國人說:“司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以那一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘,說:“當(dāng)然可以?!苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來,向幾位軍官道過晚安,上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時,蠟燭熄滅了。哎呀,多危險呀!就這樣,情報脫險了。
    讀了這篇文章,我受到了很大的啟發(fā),今天,我們雖然生活在和平安寧的時代。但是,我們在學(xué)習(xí)中也會遇到別的問題,這也需要我們動腦筋,想辦法去處理問題,解決問題。
    這就是我收到的啟發(fā),你有什么想法?
    蠟燭的故事的讀后感篇三
    讀完《電燈和蠟燭》之后,我感觸良多。電燈自以為自己很明亮就炫耀自己,蠟燭雖然矮小卻默默奉獻(xiàn)。
    我一直相信有得必有失,有失必有得。其實上天是公平的,失之東隅收之桑榆。只要你用心發(fā)現(xiàn),只要你心懷感恩。
    人生其實就在得失之間,但不是老天關(guān)上一扇門,然后開一扇;而是開一扇的同時,關(guān)一扇。如果開關(guān)理解為得失的話。
    最早接觸說上帝關(guān)門一說是在大學(xué)。一男生寫個同宿舍女生的情書,其中一句話就叫“上帝關(guān)門的時候還留一扇窗,你一扇窗都沒給我留?!蔽覀兣陌附薪^,說太有才了,你就答應(yīng)他吧,沒看出來有這文學(xué)底蘊。
    以前上學(xué)時很少考慮得失,以為得了就得了,失了就失了,不得就不得,不失就不失,因為不計較,所以不追究,因為不追究,所以每天都在傻呵呵的開心,因為開心,所以心寬體胖。仔細(xì)一想,因為我得到了快樂,所以沒有窈窕身材。此為得失。
    蠟燭的故事的讀后感篇四
    今天,我讀了《蠟燭》這篇文章,使我受益匪淺。
    文中圍繞著一次停電,主人公用蠟燭照明寫作業(yè)這個故事,故事短小精悍,通俗易懂,但是這個故事背后確有一種高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
    蠟燭愿意犧牲以自己,來換取主人的光明,真是不易呀!現(xiàn)實生活中一些人為了自己的利益,無所欲為,兩者何以論比。
    點燃自己,用光芒照亮別人,蠟燭一生就是這樣度過的,它的一生雖很短暫,但非常有意義。
    生活中有很多這樣的例子,比如辛勤的老師、令人敬佩的警察、救死扶傷的白衣天使,他們都具有蠟燭的奉獻(xiàn)精神。
    蠟燭的故事的讀后感篇五
    絕望、希望,這兩個截然不同的詞語卻碰到了一起。絕望中的一縷希望,就如生命里的第一束燦爛的陽光,讓快速跳動的心與繃緊的心弦頓時放松了許多。誰能想到,一位婦女竟能在如此危機(jī)關(guān)頭冷靜處事,以微笑面對;誰能想到,兩位年幼的兒童竟也懷著一顆熾熱的赤子之心?愛國,不分年齡與國界。正如《請把我埋的淺一點》一文里,那小女孩天真無邪的話語和燦爛溫暖的笑靨,還有誓死不向納粹屈服的愛國情,這無一不刺痛了我的心。
    看到結(jié)局,伯諾德夫人一家保住了情報,也保住了自己的性命,我的心弦徹底松了下來。不過,我相信,即使結(jié)局不是美好的,伯諾德夫人一家為保情報而英勇犧牲,他們的這份精神也將與國家的尊嚴(yán)永不泯滅!
    回過頭來,反觀全文,作為一個婦女,伯諾德夫人很好地詮釋了“巾幗不讓須眉”的真諦;作為一個懂事的小男孩,杰克向我們展現(xiàn)了他的從容與冷靜;作為一個小女孩,杰奎琳向我們證明了孩子的機(jī)智與勇敢。這樣的一個普通的一家三口,竟有如此至死不渝的愛國情懷!試問,古往今來,多少愛國人士為了國家之興亡拋頭顱,灑熱血?多少無名英雄為了國家之尊嚴(yán)而斷送大好光陰?這樣的人數(shù)不勝數(shù):林則徐虎門銷煙,為了國家不沉浸在的腐朽里;屈原縱身投江,為了國家最后的尊嚴(yán);文天祥抗擊元兵,為了國家的安寧,還寫下了《過零丁洋》,留下了赤膽忠誠的千古名句——“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。還有肖邦、楊靖宇……他們的事跡值得傳頌,他們的名字應(yīng)當(dāng)不朽,他們的精神,將成為歷史的長河中那永不倒下的豐碑!我們也將延續(xù)他們的意志,讓愛國之光輝永生長存!
    現(xiàn)如今,作為全國十三億人中的一份子,雖然渺小,但也能為我們的祖國貢獻(xiàn)一份力,以一顆無比赤誠之心,去回報孕育我們的祖國母親,至死不渝!
    這半截蠟燭,承載著的太多太多。生命的希望,還有那永生不朽、至死不渝的光輝……。
    蠟燭的故事的讀后感篇六
    今天我看了一部有關(guān)賽車的動畫片,看完之后,我就想“如果我自己做個賽車來玩,不就可以一舉二得嗎,不但可以享受做手工樂趣,也可以省點零用錢?!?BR>    說干就干,我在我的工具箱里找出了要用的材料,鐵絲是用來做架子的、瓦楞紙是做外殼的、還有塑料蓋、蠟燭和強(qiáng)力膠加剪刀。
    我先模仿著書上的模樣做了車身,哦不!我竟然把車身做成了方形像個箱子樣,沒辦法只能把瓦楞紙拆了從新做,這下要仔細(xì)的做了不然今天就完成不了了。
    一個漂亮的車身出來了,安裝車輪就簡單多了,在瓶蓋中間用剪刀打個小孔兩個一合就行了,在用鐵絲把它們串連起來。
    最后一道制作就是裝蠟燭,因為要利用蠟燭燃燒時產(chǎn)生的熱氣來帶動車輪的轉(zhuǎn)動。雖然做的不是很漂亮我還是很高興,大功告成就等爸爸回來點火試跑了。
    蠟燭的故事的讀后感篇七
    我懷著種種疑問就讀了這篇文章,原來這是在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生的一件事。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報藏好,等自己的軍隊派人前來取走??汕閳笤鯓硬拍懿氐陌踩??她想了很多主意,但最后都被否定了。直到她想到把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi),讓后把這半截蠟燭藏在燭臺上。
    但當(dāng)我讀到這一片段時,我的心也跟著他們一家人的心提到了嗓子眼上:燭焰搖曳,發(fā)出微弱的光,此時此刻,他仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。那一刻,我仿佛感到了伯諾德夫人的緊張與無奈,那深深的絕望讓人無比的心急如焚。
    可小女孩嬌聲細(xì)語的的一段話就改變了一切,那十分動聽又頗有禮貌的話語騙過了德軍。從容不迫使母子三人保住了性命,保全了秘密。
    讀了這篇短文,我覺得在進(jìn)行心理描寫時應(yīng)通過動作、表情、語言來反映人物心理。例如文中,只描寫了人物的表情、動作,沒有過多的著重描寫人物的心理,但雖沒有直接刻畫人物的心理,但卻總給人一種緊張激烈的感覺。
    蠟燭的故事的讀后感篇八
    在《蠟燭》一課西蒙諾夫用舒緩的筆調(diào)向讀者講述了崇高的“蠟燭”故事,蠟燭讀后感。
    蠟燭本為普通物,但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的意義。當(dāng)這小小的蠟燭出現(xiàn)在南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場上時,當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時,當(dāng)點燃在飽受法西斯戰(zhàn)爭摧殘的南斯拉夫人民手中時,這小小的蠟燭閃耀出了“明晃晃”的光芒。
    一個老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時,懷中的兩支蠟燭對于她是多么重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物,給在痛苦與不安中的她帶來最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上,此時她應(yīng)該不會害怕,因為在她心中有最真的摯愛呵護(hù)著她。也許她會在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴,但硝煙更將老人包圍,心中對法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。
    此時有另一種愛毅然出現(xiàn)在她的眼前。“她明明白白看見五個紅軍爬到了方場上”“她看見德國人的炮口對準(zhǔn)了這五個紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰而來,她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國——南斯拉夫的解放而戰(zhàn),還沒來得及招呼一聲,“一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰(zhàn)爭就這樣無情地把傷痛留給了老婦人,“那個蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上”。死亡對于老婦人應(yīng)該并不可怕,可怕的是有人為自己的生而死。誰是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時兩個遙遠(yuǎn)的國度已經(jīng)沒有了距離,在此時兩個素不相識的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。
    地窖外面可怕嗎?耳邊飛著炮彈的碎片,讀后感《蠟燭讀后感》。但對于育乞西老人又怕什么呢!有什么比親吻親人的額頭,讓死去的親人安息更重要嗎?這是一個多么令人可敬而又令人傷心的小伙子呀,應(yīng)該把最珍貴的東西,最真的心送給他。對于這個老婦人還能有什么最珍貴的東西嗎?“老婦人想了半天,然后,伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來”,是蠟燭,是與丈夫結(jié)婚時的蠟燭,是已經(jīng)保存了45年的蠟燭。時間沒有讓蠟燭丟失,此刻她要把她認(rèn)為最珍貴的東西獻(xiàn)給她認(rèn)為最可愛的人——一位蘇聯(lián)紅軍?!八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上,點了起來。”“蠟燭的火焰向上直升,一點也不動遙”在燭光中透著正義、勇氣、堅定。那是一個正義的戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)的火焰,是在一個感恩的心中燃起的可敬的火焰,更是人類心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老婦人用她的心點燃起“柔和的火焰”,用她瘦弱的身體作“擋風(fēng)”的屏障。
    “蠟燭快點完了,燭芯快給蠟淚淹沒了,但是那一朵小花依然在閃爍?!蓖纯嗯c悲傷體現(xiàn)在每個受侵略的人民的臉上,也許還有擦拭不完的淚水,但燭光會閃動著,戰(zhàn)勝邪-惡的思想會一直閃爍著。因為還有一支蠟燭已被點燃,點燃在“老地方”,它們互相支撐著,會一起燃燒在革命的土地上,會燃燒在每個正經(jīng)歷痛苦的人的心里,會點燃每個正義者心中永不熄滅的“蠟燭”。紅軍“穿過方場,走過橋,趕上他們的連隊,投入戰(zhàn)斗?!毕矤T是會燃完的,但會有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。
    懷里的蠟燭只有兩支,但誰能數(shù)得清沒有國界的正義者的心里的蠟燭有多少呢?
    育乞西老人與契柯拉耶夫英雄,蘇聯(lián)與南斯拉夫,正義與感恩,都由小小的“蠟燭”一一定義。
    蠟燭的故事的讀后感篇九
    有一盞路燈,非常漂亮的一盞路燈,燈罩上印著美麗的花紋,在燈罩里,蠟燭用盡全身力量,發(fā)出亮光。它們兩個的合作,給走夜路的人帶來了光明,帶來了方便,得到了許多人的贊嘆。但它們一直默默不語。
    燈罩失去了蠟燭,也就失去了自己存在的價值,它后悔極了,悔不該傷蠟燭的心。
    是的,燈罩的確美,的確得到了人們的贊嘆,免不了有些飄飄然,在蠟燭面前免不了有些驕傲。這與社會中的有些人不是一樣的嗎?有些人靠別人的幫助得到了些名氣,可等有了些名氣以后,反過來又“咬”了別人一口,這種人就是在社會上有一些名氣,也是社會中的敗類!
    蠟燭的故事的讀后感篇十
    我在學(xué)習(xí)機(jī)里聽一則故事紅蠟燭和美人魚。
    風(fēng)暴浪,無數(shù)的船只都覆滅在那無邊無際的大海里,包括商人的那船隊。
    并且,從那以后,誰要是在廟里點上了紅蠟燭不管再晴的天也會變成狂風(fēng)暴雨。慢慢的,那個小村便消失了。
    這個故事告訴了我們?nèi)瞬荒芤娎x,否則就會受到懲罰。
    蠟燭的故事的讀后感篇十一
    課文的大概內(nèi)容就是伯諾德夫人要保護(hù)一個黨的秘密,她就把那一個黨的秘密封在了“半截蠟燭”之內(nèi)。
    然后,就有三個德國佬來了,一個是少校還有兩個中尉,伯諾德夫人看到了就想把那個半截蠟燭給拿走,就說:“太對不起了,先生們忘了點燈。瞧,這燈亮一些,可以把這個昏暗的小蠟燭熄了?!?BR>    可是這三個德國佬不同意,說多只蠟燭也好嘛。然后,杰克就說:“天真冷。先生們,我去柴房抱來生個火吧。”
    最后,那三個德國佬終于同意了。
    我認(rèn)為在這篇文章中杰奎琳做得很好,她在媽媽哥哥報情報,失敗后挺身而出,保全了情報。如果是我們,我們肯定不會如此地機(jī)智,勇敢。是長期的斗爭使她變得如此機(jī)智勇敢。
    白娜的夫人是用一盞油燈換取了一點時間,杰克想用搬柴生火之際拿走蠟燭,但是沒有成功。他倆是用冷靜的態(tài)度來面對,如果不用冷靜的態(tài)度,敵人一定會發(fā)覺的。
    在生活中我們要對待事物,災(zāi)難先采用冷靜的頭腦,機(jī)智的思維才有可能獲得成功。
    記得有一次,我和姐姐去玩回來買了一大堆東西,我還騎著自行車,好多袋子勒的我們手疼,姐姐先把東西分三類:兩大袋重的,一袋輕的`重的掛在自行車不會感到重,輕的姐姐拎,一舉兩得,又可以再買了。
    做事,我們要學(xué)習(xí)杰奎琳,要冷靜的頭腦,機(jī)智的思維那才是真正的聰明人。
    蠟燭的故事的讀后感篇十二
    在燒灼的戰(zhàn)場,炸彎了的鐵器和燒死了的樹木的土地,令人似乎看到那激烈的戰(zhàn)爭,令人感受到戰(zhàn)火的無情。
    然而在這樣的背景下,有著一個感人的故事,一位南斯拉夫母親冒著被炮火炸傷的危險,安葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士,并將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭,點在他的墳頭。讀了《蠟燭》這篇文章,我頗有感觸。
    蠟燭是一種普通的東西,但是它卻是這位老人對逝去的丈夫的懷念,是這位老人最重要的東西,給在飽受戰(zhàn)火之苦的她帶來安慰。然而她把它們插在了一位與她素不相識的蘇聯(lián)紅軍墳頭,這種無私的愛令人感動。
    “只有一棵樹還沒倒下,好像有一雙魔手把它的上半身削去了,單留著一人高的下半截?!薄胺綀龅牧硪贿?,離其他的房屋幾步的地方,高高地聳立著一堆瓦礫,它的本來面目簡直一點也看不出來了。”這兩句話生動形象地寫出了樹木和房屋被炮火炸毀的樣子,從側(cè)面襯托出了戰(zhàn)爭的殘酷?!暗聡说钠脚诨饹]有停止過,可是炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方?!迸趶椩诶先松磉咃w過,雖然“炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方”,但是也隨時可能傷害到她,而她還“跪到死者旁邊,用手在死者身上畫了十字,又吻了死者的嘴唇和前額”,難道死亡對于這位老人來說沒有什么可怕的嗎?我認(rèn)為對這位老人來說沒有什么可怕的,因為真正的可怕的是有親人為自己的生而死,而親人就是能是自己感到幸福、溫暖的人,親吻親人的額頭,讓逝世的親人安息對于老人更加重要。
    《蠟燭》這篇文章令我想起了同是描寫戰(zhàn)爭年代的人的文章《蘆花蕩》。
    這篇文章講述了“老頭子”夜送兩個女孩進(jìn)葦塘,半途遇阻受傷,而第二天痛打鬼子,報仇雪恨的故事。這篇文章通過各種描寫,寫出了一個過于自信、自尊,機(jī)智勇敢,愛憎分明的老英雄形象。在這樣險惡的戰(zhàn)爭背景,卻有著這樣一個老英雄,他為解放軍送糧食,為大菱報仇,他與南斯拉夫母親一樣都是雖平凡但卻勇敢、善良的人。
    “晚上沒有風(fēng),蠟燭的火焰向上直升,一點也不搖晃。”在燭光中,是一個母親對兒子無私的愛;是兒子的正義、勇氣;是一個戰(zhàn)士打倒侵略者,維護(hù)正義的信念;更是一個個深受戰(zhàn)爭之苦的人們渴望和平的火焰。雖然“蠟燭快點完了,燭芯快給蠟淚淹沒了,但是那一朵小花依然在閃爍”,我相信“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著,正像一個母親的眼淚,正像一個兒子的英勇,那樣永垂不朽”!
    蠟燭的故事的讀后感篇十三
    我讀了一篇,題目是《半截蠟燭》,讀完后一陣強(qiáng)烈的愛國精神在我的腦海里留下深深的印象,揮之不去。
    講的是伯諾德夫人一家三口在德國侵略法國時參加傳遞情報的工作。伯諾德夫人把情報藏在了蠟燭心里,可蠟燭被德國軍官點燃了,為保護(hù)情報,伯諾德夫人要用燈替換可惜阻止了,大兒子慌稱柴火。也被阻止了,最后小女兒騙軍官樓上太黑想拿一盞燈,軍官答應(yīng)了女兒拿著蠟燭上樓,在走上最后一階樓梯時,蠟燭熄滅了。
    我感嘆了,一個家庭主婦帶著三個幼小的孩子參與抗戰(zhàn),這是多么濃厚的愛國情誼呀,年紀(jì)輕輕的孩子在敵人面前能從容地保護(hù)情報,這是多么深厚的愛國情誼呀!
    我不由想起了古代愛國詩人陸游,陸游寫了這么一首詩叫《示兒》死去原知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。大詩人陸游心中最放不下的不是金錢,不是地位,也不是大詩人的名號,而是他的祖國,在西去前還不忘記把這種愛國情傳給他的子子孫孫,還不忘讓孩子代他關(guān)心祖國,我從心底里佩服他,佩服他對祖國最深的敬愛。
    每人的心中都有一份愛國情,像伯諾德夫人和孩子們一樣,有著對祖國無可代替的熱愛,伯諾德夫人告訴我一個真理,愛國誰都可以,只是看他有沒有這份勇氣。
    指導(dǎo)老師:王老師
    指導(dǎo)評語:小作者讀有感,按照五步驟將自己的感受寫了下來,全文條理清晰,結(jié)構(gòu)把握得也很好!
    蠟燭的故事的讀后感篇十四
    一個老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時,懷中的兩支蠟燭對于她是多么重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物,給在痛苦與不安中的她帶來最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上,此時她應(yīng)該不會害怕,因為在她心中有最真的摯愛呵護(hù)著她。也許她會在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴,但硝煙更將老人包圍,心中對法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。
    此時有另一種愛毅然出現(xiàn)在她的眼前?!八髅靼装卓匆娢鍌€紅軍爬到了方場上”“她看見德國人的炮口對準(zhǔn)了這五個紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰而來,她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國--南斯拉夫的解放而戰(zhàn),還沒來得及招呼一聲,“一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰(zhàn)爭就這樣無情地把傷痛留給了老婦人,“那個蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上”。死亡對于老婦人應(yīng)該并不可怕,可怕的是有人為自己的生而死。誰是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時兩個遙遠(yuǎn)的國度已經(jīng)沒有了距離,在此時兩個素不相識的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。
    “蠟燭快點完了,燭芯快給蠟淚淹沒了,但是那一朵小花依然在閃爍。”喜燭是會燃完的,但會有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。
    懷里的蠟燭只有兩支,但誰能數(shù)得清沒有國界的正義者的心里的蠟燭有多少呢?
    蠟燭的故事的讀后感篇十五
    今天我們學(xué)了一篇叫《半截蠟燭》的課文。這篇文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間,在德國人占領(lǐng)了的法國,有一家三口法國居民為了把德國人趕出去全家都機(jī)智、勇敢地保護(hù)機(jī)密的事。
    讀了這篇文章后,我知道文章歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。從中我也明白了一個人在遇到困難有,面臨危險的時候,不能害怕,要鎮(zhèn)定自若,十分沉著冷靜地去想辦法解決,只有這樣我們才會戰(zhàn)勝困難,取得成功??!文章中的伯諾德夫人把一個裝有機(jī)密的小金屬管封在一小截蠟燭中,并且使孩子們認(rèn)識到,這個金屬管內(nèi)的機(jī)密,跟祖國的解放有關(guān),要不惜一切代價保守這個秘密,表現(xiàn)了這位普通的法國家庭婦女伯諾德夫人對祖國的無限忠誠。其中兩個孩子的沉著、機(jī)智、勇敢,實際上這也是他們一種愛國精神的表現(xiàn)。這里,我其實最佩服的就是杰奎琳。雖然她只是一個很小的孩子,但在母親的感染下,遇事鎮(zhèn)定,這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
    以后我們一定要好好學(xué)習(xí),長大后才會成為一個有用的人,遇事能向杰奎琳一樣冷靜、機(jī)智,并且可以為祖國出一份薄力,培養(yǎng)自己更進(jìn)一步的愛國情懷,讓自己成為一個偉大的愛國人士,只有這樣才是真正的成功啊!
    蠟燭的故事的讀后感篇十六
    今天我讀了一篇短文,題目叫《蠟燭》。讀完之后,我為文中謙虛的蠟燭那“燃燒自己,照亮別人”的精神而感動不已。
    短文里的臺燈不但趾高氣揚、驕傲自大,還喜歡到處炫耀自己,它因為自己有著漂亮的外表而瞧不起普通的蠟燭。但當(dāng)驕傲的臺燈壞了,而人們急需要光明的時候,主人把默默無聞的的蠟燭拿了出來,點燃了它,它的火焰依然照亮了房間里的每一個角落。而蠟燭謙虛地說:“我發(fā)出的光太淡了,的確沒有臺燈亮,我很慚愧,我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)。”可它自己卻默默地燃燒著,一直到生命之火熄滅,才悄悄地離開了人間。蠟燭雖然沒有臺燈那樣美麗,但我們生活中離不開它,它總是發(fā)揚默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神,它是多么平凡而又偉大??!在贊美蠟燭的同時,我們不由地想起了孜孜以求、誨人不倦的老師,他們就象蠟燭一樣永遠(yuǎn)照亮著每一位學(xué)生的心靈。
    從短文中,我明白了一個道理:任何時候都不能只看外表,我們每個人都有自己的價值,每個人對社會都有不同的作用,做什么事情都要謙虛,不能驕傲,我們要向蠟燭一樣燃燒著自己,照亮著別人!
    蠟燭的故事的讀后感篇十七
    人教版十冊第12課《半截蠟燭》,描寫細(xì)致,情節(jié)生動,一波三折,扣人心弦。尤其是化解危機(jī)的杰奎琳,聰明機(jī)智,沉著冷靜,給讀者留下深刻的印象。杰奎琳的母親把當(dāng)?shù)聡姽賹⒉赜星閳蟮南灎T點燃后,伯諾徳夫人的兩個孩子臉色蒼白。接著杰克借口搬柴想拿走蠟燭,未能成功。當(dāng)危險越來越近時,杰奎琳利用自己的嬌弱、禮貌贏得了德國軍官的好感,得以把蠟燭拿走,成功保護(hù)了情報,保全了一家人的生命。
    當(dāng)然會由此聯(lián)想。少年英雄王二小,在敵人面前不動聲色,把敵人帶進(jìn)了我軍的埋伏圈,用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利。劉胡蘭,年紀(jì)輕輕,已經(jīng)是黨的一個基層領(lǐng)導(dǎo)人。被捕時,大義凜然,堅貞不屈,犧牲時年僅十五歲。更有許多無名的小紅軍,留給我們無數(shù)動人的故事。
    這樣的成熟總覺得與他們的年齡不相稱。都說窮人的孩子早當(dāng)家??嚯y也是促人成熟的催化劑。這些孩子如此早熟,足見當(dāng)時戰(zhàn)爭的殘酷與環(huán)境的惡劣。
    試想,杰奎琳所處的環(huán)境。血腥的場面,爆炸,殺戮,已是屢見不鮮。她的親友也許逃亡,也許罹難,也許走上了戰(zhàn)場。她的家鄉(xiāng)從此陰霾遍布,她的童年從此歡樂不再。杰奎琳的過早、過分懂事,足以讓我們感受到當(dāng)時環(huán)境的惡劣。本該屬于童年的天真,卻毀于了戰(zhàn)爭。
    讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)孩子吧!
    蠟燭的故事的讀后感篇十八
    讀后感:半截蠟燭蠟燭只是一件不起眼的日用品,但是在第一次世界大戰(zhàn)間,在伯諾德夫人一家卻與它生死相依,因為里面有重要的密信。就這樣它、伯諾德夫人一家和三名德國軍官展開一場驚心動魄的事,最終伯諾德夫人一家憑著機(jī)智和勇敢取勝。伯諾德夫人一家展現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國精神,給我留下深深的烙印!
    伯諾德夫人有一兒一女。兒子杰克聰明機(jī)靈,很討人喜歡;女兒杰奎琳溫柔漂亮,聲音動人,是伯諾德夫婦的掌上明珠。伯諾德夫人有貢獻(xiàn),她看到德國軍官點蠟燭時,急忙拿油燈,還說這點燈亮些,準(zhǔn)備把蠟燭換掉,伯諾德夫人是十分從容的;杰克也有貢獻(xiàn),他想出了抱柴火的辦法,雖然沒有實現(xiàn),但他這種勇敢、鎮(zhèn)定的做法感染了妹妹杰奎林;杰奎琳的貢獻(xiàn)最大,是她將蠟燭拿走,保住了情報。她選擇了個合適的理由,還打了個哈欠,讓人覺得她很困,說明她很聰明,她天真、純潔的聲音得到了司令官的喜愛,就不會刁難她,說明她很機(jī)智。
    我們也要向伯諾德夫人一家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們強(qiáng)烈的愛國精神!多唱唱我們的國歌吧——。
    “我們是共產(chǎn)主義接班人……”
    蠟燭的故事的讀后感篇十九
    在燒灼的戰(zhàn)場,炸彎了的鐵器和燒死了的樹木的土地,令人似乎看到那激烈的戰(zhàn)爭,令人感受到戰(zhàn)火的無情。
    然而在這樣的背景下,有著一個感人的故事,一位南斯拉夫母親冒著被炮火炸傷的危險,安葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士,并將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭,點在他的墳頭。讀了《蠟燭》這篇文章,我頗有感觸。
    蠟燭是一種普通的東西,但是它卻是這位老人對逝去的丈夫的懷念,是這位老人最重要的東西,給在飽受戰(zhàn)火之苦的她帶來安慰。然而她把它們插在了一位與她素不相識的蘇聯(lián)紅軍墳頭,這種無私的愛令人感動。
    “只有一棵樹還沒倒下,好像有一雙魔手把它的上半身削去了,單留著一人高的下半截。”“方場的另一邊,離其他的房屋幾步的地方,高高地聳立著一堆瓦礫,它的本來面目簡直一點也看不出來了?!边@兩句話生動形象地寫出了樹木和房屋被炮火炸毀的樣子,從側(cè)面襯托出了戰(zhàn)爭的殘酷?!暗聡说钠脚诨饹]有停止過,可是炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方?!迸趶椩诶先松磉咃w過,雖然“炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方”,但是也隨時可能傷害到她,而她還“跪到死者旁邊,用手在死者身上畫了十字,又吻了死者的嘴唇和前額”,難道死亡對于這位老人來說沒有什么可怕的嗎?我認(rèn)為對這位老人來說沒有什么可怕的,因為真正的可怕的是有親人為自己的生而死,而親人就是能是自己感到幸福、溫暖的人,親吻親人的額頭,讓逝世的親人安息對于老人更加重要。
    《蠟燭》這篇文章令我想起了同是描寫戰(zhàn)爭年代的人的文章《蘆花蕩》。
    這篇文章講述了“老頭子”夜送兩個女孩進(jìn)葦塘,半途遇阻受傷,而第二天痛打鬼子,報仇雪恨的故事。這篇文章通過各種描寫,寫出了一個過于自信、自尊,機(jī)智勇敢,愛憎分明的老英雄形象。在這樣險惡的戰(zhàn)爭背景,卻有著這樣一個老英雄,他為解放軍送糧食,為大菱報仇,他與南斯拉夫母親一樣都是雖平凡但卻勇敢、善良的人。
    “晚上沒有風(fēng),蠟燭的火焰向上直升,一點也不搖晃。”在燭光中,是一個母親對兒子無私的愛;是兒子的正義、勇氣;是一個戰(zhàn)士打倒侵略者,維護(hù)正義的信念;更是一個個深受戰(zhàn)爭之苦的人們渴望和平的火焰。雖然“蠟燭快點完了,燭芯快給蠟淚淹沒了,但是那一朵小花依然在閃爍”,我相信“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著,正像一個母親的眼淚,正像一個兒子的英勇,那樣永垂不朽”!
    蠟燭的故事的讀后感篇二十
    今天,我們學(xué)習(xí)了劇本《半截蠟燭》,劇本主要通過人物對話或唱詞來推進(jìn)故事情節(jié),刻畫出了一個個的鮮活人物。劇本是主要以對話的形式出現(xiàn)的,而我們平常學(xué)習(xí)的課文都是以敘事的形式出現(xiàn)的。這就是劇本這種文體形式與我們平常學(xué)習(xí)的敘事文體的不同之處。
    我們了解了劇本,下面我來介紹一下故事發(fā)生的背景。當(dāng)時是20世紀(jì)三四十年代,德、意、日、等法西斯國家發(fā)動的人類歷史上空前規(guī)模的世界大戰(zhàn)——第二次世界大戰(zhàn)。
    我很喜歡課文中的杰奎琳。這個小女孩很聰慧。她明知那半截蠟燭里有很重要的情報。這個情報一旦泄露出去,不僅她們一家人的性命未在旦夕德軍將會順藤摸瓜,這個情報將牽引出一大片的地下工作者,她們國家必將慘敗。在這樣的情況下,她心里雖然很害怕,但她卻沒有退縮,還鎮(zhèn)定自若的利用德軍善良的憐憫之心和語言的巧妙,再加上可愛天真的動作來博取勝利。
    學(xué)習(xí)了這篇課文后,我知道了這種語言這種語言的巧妙之處,我也了解了劇本這種文體形式。
    蠟燭的故事的讀后感篇二十一
    今天,我讀了一個小故事《蠟燭》,讀后心里很不平靜。
    故事講的是,一個單身的女子剛剛搬進(jìn)了新家。新家隔壁住著娘仨。一天晚上,那一帶突然停電了,那女子只好點上蠟燭。沒一會,突然傳來了敲門聲。原來是鄰居家小孩,小孩緊張地問:"阿姨,你家有蠟燭嗎?"女子心:她們家窮得連蠟燭都沒有,可別讓她們粘上了。于是對孩子吼了一聲:"沒有!"孩子從懷里拿出了兩根蠟燭,說:"我媽媽怕你沒有,讓我給你送兩根。"女子聽到這里,把孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?BR>    讀到最后,我同情起送蠟燭的小女孩,痛恨那個阿姨了。阿姨不該把鄰居家的好心當(dāng)成驢肝肺。這樣的事我就經(jīng)歷過了一次。
    一天,我和我的朋友伙伴正在開心地玩著,她奶奶突然把我的朋友叫過去,說了一陣子話。朋友聽到后馬上就告訴我說,是她奶奶說我不是個好孩子,讓她不要和我玩。我很生氣,馬上就回到了家里,想和媽媽說說這件事。誰知道媽媽沒等我說,就催我說:"你朋友的奶奶今天沒吃飯,你趕緊把這兩塊月餅給送過去!"。
    我懷著委屈的心情,很不情愿地來到了我朋友家。給我開門的是朋友的奶奶。我問老奶奶:"奶奶,你家過端午節(jié)買月餅了嗎?"我剛要說媽媽聽說你沒吃飯,讓我給你送兩塊月餅,老奶奶就沒好氣的說:"沒有!"我心里很生氣,當(dāng)我告訴老奶奶,是媽媽聽說您沒吃飯,讓我給送兩塊月餅時,老奶奶不好意思了,當(dāng)著我的面告訴我的朋友,以后你倆要好好處,做好朋友。
    通過故事和我的經(jīng)歷,我明白了一個道理:不要輕易地誤解好人心,那樣會很傷害人的'。
    作者簡介:湯慧壹,是一位從來沒有踏進(jìn)過正規(guī)學(xué)校大門的剛強(qiáng)女孩。該女孩患先天性心臟病,到了上學(xué)的年齡也無法走進(jìn)校園讀書。在女孩奇跡般的好起來以后,10多歲的她要剛強(qiáng),立志讀書。僅僅在課外輔導(dǎo)班輔導(dǎo)不到一年,就學(xué)完了小學(xué)四年級以前的全部課程,新的學(xué)期將直上五年級讀書。該女孩喜歡讀書和寫作。此作品完成于鲅魚圈夢苑輔導(dǎo)班,推薦老師黃義年。
    蠟燭的故事的讀后感篇二十二
    在《蠟燭》一課西蒙諾夫用舒緩的筆調(diào)向讀者講述了崇高的“蠟燭”故事。
    蠟燭本為普通物,但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的好處。當(dāng)這小小的蠟燭出此刻南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場上時,當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時,當(dāng)點燃在飽受法西斯戰(zhàn)爭摧殘的南斯拉夫人民手中時,這小小的蠟燭閃耀出了“明晃晃”的光芒。
    一個老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時,懷中的兩支蠟燭對于她是多么重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍重的禮物,給在痛苦與不安中的她帶來最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上,此時她就應(yīng)不會害怕,正因在她心中有最真的摯愛呵護(hù)著她。也許她會在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴,但硝煙更將老人包圍,心中對法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。
    此時有另一種愛毅然出此刻她的眼前?!八髅靼装卓匆娢鍌€紅軍爬到了方場上”“她看見德國人的炮口對準(zhǔn)了這五個紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰而來,她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國——南斯拉夫的解放而戰(zhàn),還沒來得及招呼一聲,“一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰(zhàn)爭就這樣無情地把傷痛留給了老婦人,“那個蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上”。死亡對于老婦人就應(yīng)并不可怕,可怕的是有人為自己的生而死。誰是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時兩個遙遠(yuǎn)的'國度已經(jīng)沒有了距離,在此時兩個素不相識的陌生人的心就應(yīng)貼的很近很近。
    地窖外面可怕嗎?耳邊飛著炮彈的碎片。但對于育乞西老人又怕什么呢!有什么比親吻親人的額頭,讓死去的親人安息更重要嗎?這是一個多么令人可敬而又令人悲哀的小伙子呀,就應(yīng)把最珍重的東西,最真的心送給他。對于這個老婦人還能有什么最珍重的東西嗎?“老婦人想了半天,然后,伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來”,是蠟燭,是與丈夫結(jié)婚時的蠟燭,是已經(jīng)保存了45年的蠟燭。時刻沒有讓蠟燭丟失,此刻她要把她認(rèn)為最珍重的東西獻(xiàn)給她認(rèn)為最可愛的人——一位蘇聯(lián)紅軍?!八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上,點了起來?!薄跋灎T的火焰向上直升,一點也不動搖。”在燭光中透著正義、勇氣、堅定。那是一個正義的戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)的火焰,是在一個感恩的心中燃起的可敬的火焰,更是人類心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老婦人用她的心點燃起“柔和的火焰”,用她瘦弱的身體作“擋風(fēng)”的屏障。
    “蠟燭快點完了,燭芯快給蠟淚淹沒了,但是那一朵小花依然在閃爍?!蓖纯嗯c悲傷體此刻每個受侵略的人民的臉上,也許還有擦拭不完的淚水,但燭光會閃動著,戰(zhàn)勝邪惡的思想會一向閃爍著。正因還有一支蠟燭已被點燃,點燃在“老地方”,它們互相支撐著,會一齊燃燒在革命的土地上,會燃燒在每個正經(jīng)歷痛苦的人的心里,會點燃每個正義者心中永不熄滅的“蠟燭”。紅軍“穿過方場,走過橋,趕上他們的連隊,投入戰(zhàn)斗。”喜燭是會燃完的,但會有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。
    懷里的蠟燭只有兩支,但誰能數(shù)得清沒有國界的正義者的心里的蠟燭有多少呢?
    育乞西老人與契柯拉耶夫英雄,蘇聯(lián)與南斯拉夫,正義與感恩,都由小小的“蠟燭”一必須義。