報告是一種重要的工具，可以用于向上級或團隊成員匯報工作進展和成果。在寫報告之前，我們可以進行一些背景調(diào)查和資料搜集，以便為報告提供全面的支持和依據(jù)。希望以上的建議和范文對大家寫作報告有所幫助，請多多參考和運用。
報告的格式寫法篇一
標題頁：
1、標題
2、客戶（委托人）
3、調(diào)研公司
4、日期內(nèi)容目錄
執(zhí)行性摘要：
1、目標的簡要陳述
2、調(diào)研方法的簡要陳述
3、主要調(diào)研結果的簡要陳述
4、結論與建議的簡要陳述
5、其他相關信息（如特殊技術、局限、背景信息）
分析與結果（詳細）：
1、調(diào)查基礎信息
2、一般性的介紹分析類型
3、表格與圖形
4、解釋性的正文結論與建議
調(diào)查方法：
1、研究類型、研究意圖、總體的界定
2、樣本設計與技術規(guī)定a、樣本單位的界定
b、設計類型（概率性與非概率性，特殊性）
3、調(diào)查問卷
a、一般性描述
b、對使用特殊類型問題的討論
4、特殊性問題或考慮
5、局限
a、樣本規(guī)模的局限
b、樣本選擇的局限
c、其他局限（抽樣誤差、時機、分析等）
附錄：
1、調(diào)查問卷
2、技術性附錄（如統(tǒng)計工具、統(tǒng)計方法）
3、其他必要的附錄（如調(diào)查地點的地圖等）
一般寫法
一、標題。
標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”、“關于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《教學反思實效性研究實驗調(diào)查》，提問式如《為什么要進行教學反思實效性研究》，正副標題結合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《提高教師教學反思質(zhì)量――××××教學反思實效性研究的調(diào)查報告》等。
二、正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
報告的格式寫法篇二
xx年轉(zhuǎn)眼過去了，回顧這一年來的工作，有成績也有不足。這一年來我始終堅持貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，自覺履行教師職責，能對照新《綱要》來進行教育改革嘗試，教育目標明確，態(tài)度端正，關心幼兒，愛護幼兒，為人師表。以下是我一年來工作的小結：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，團結同事，與同時和睦相處，共同搞好班級工作。
這一年來，我跨越了大，小兩個年齡班的教學工作，主要擔任語言，計算，英語三門課的教學工作。為了更好地開展工作，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍，鉆研業(yè)務，把理論知識充分運用到教學時間中去。合理組織班級的各項活動。開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。
在教學中認真貫徹《綱要》精神，結合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當中。我設計的教學活動《有用的篩子》運用新的教學理念，讓幼兒主動探索，發(fā)現(xiàn)問題。通過操作，游戲等環(huán)節(jié)，使幼兒輕松得獲得知識，并在活動中體驗快樂。本次活動在幼兒園評比中獲得三等獎獎。
在語言教學活動中，我注意培養(yǎng)幼兒口語表達能力，并在教師創(chuàng)設了活動角，圍繞教學內(nèi)容設置語言環(huán)境，為幼兒增加語言的交流機會，鼓勵他們積極與人交往，大膽表達。早期閱讀活動是語言教學中的一個重要內(nèi)容，為了提高幼兒的閱讀能力，我采用了最新的教學方法。如：故事識字法，兒歌識字法等。教學取得了明顯效果，在此基礎上，我大膽嘗試，不斷創(chuàng)新教學方法。在半日活動中向家長展示的兒歌識字活動〈花脖子〉得到家長的好評。
隨著幼教事業(yè)的快速發(fā)展和社會對幼兒園教育要求的提高，幼兒園增設了英語課程。為了能更好地勝任英語課程的教學。平時經(jīng)常向英語底子好的老師請教，還利用休息時間跟專職老師學習音標，使自己的口語更加標準化。在教學活動中除了給幼兒一個語言環(huán)境外，還著重培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
〈幼兒園工作規(guī)程〉中指出：幼兒園的品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主。并貫穿于一日生活及各項活動之中。在德育活動中，我從幼兒的年齡出發(fā)，采用了角色扮演，移情訓練，故事教育等進行情感體驗，從而達到德育內(nèi)化的目的。
在搞好教學活動的同時，我十份重視家庭教育作用。主動做好家園聯(lián)系工作，使家長成為我們的教育的合作伙伴。我辦開設家園窗，每月定期更換內(nèi)容，向家長宣傳教育方針，利用家園冊和家長真心交流。通過家長會，家長半日活動和家長面對面地溝通，互流通信息。
定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況，幫助家長樹立正確的教育觀，與家長商討幼兒教育新思路，新方法，從而使家長更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進步。
在這一年中，我能自覺履行教師職責，在工作中有成績也有不足，在以后的工作中我將更加完善自我，將工作做得更好。
報告的格式寫法篇三
學者希望參與政府政策制定，學以致用；政府決策者需要學者的知識才智，為其出謀劃策，兩者之間本來存在一種互助互惠關系。然而現(xiàn)實經(jīng)常是，這種關系并不總能很好發(fā)揮作用，甚至常常不發(fā)揮作用。學者經(jīng)常抱怨政府決策者官僚作風，不識金玉；而政府決策者則抱怨，學者們送來的政策研究報告多為紙上談兵，好看不好用。從交流角度看，是兩者之間出現(xiàn)了交流障礙。其中一個原因是，學者們不了解決策咨詢特點，故不能很好為客戶服務。這也是很多此類報告先是被束之高閣，最后是扔進垃圾桶的基本原因。故此，了解一些決策咨詢、工作方式及咨詢報告寫作的特點和要求，會有助于學者更好發(fā)揮政府智囊的作用。
本文首先說明決策咨詢的特點，然后介紹一個決策咨詢的工作模式，最后說明決策咨詢報告寫作的要求。本文舉例證主要來自高等教育，但其原理和方法可用于其他教育領域。
一、決策咨詢的特點。
和單純學術研究相比，決策咨詢研究很不相同。忽視這些不同，以學術研究方式做決策咨詢研究，會導致交流障礙，因此有必要對此做一些比較說明。表一總結了兩者之間的一些主要差別。
首先，在大多數(shù)情況下，學術研究是學者根據(jù)個人興趣和專長，為同行學術交流而進行的自選研究，而決策咨詢研究是政策決策者的委托研究，這個差別對研究者的態(tài)度有重要影響。和在學術研究中學者說了算不同，委托研究要有服務意識，滿足委托者要求。學術研究中學者可以自行決定研究目標和評價標準，但在政策研究中是由委托者決定研究目標和評價標準。如果沒有滿足決策者的要求，就等于沒有完成任務。因此在做決策咨詢研究時，學者必須有一個態(tài)度上的轉(zhuǎn)變——從自我決定到為決策者服務。沒有這個轉(zhuǎn)變，就不能做好政策研究。
說，軍師不是居其下的臣，而是居其側的師。居哪一側呢？居西側，故謂“西席”。與西席對應的是“東床”，即繼位太子或駙馬之位，由此可見軍師之重要。正是由于有了這個特殊地位，軍師才可以既為君王服務，又能保持其獨立性。擺正位臵才能做好工作，決策咨詢尤其如此。
既是為決策者服務，就要從決策者角度看問題。學術研究追求邏輯一致，通常假設理想條件，而在現(xiàn)實生活從不理想。決策者要在現(xiàn)實條件下解決問題，而學者通常對現(xiàn)實條件了解不多。如何讓決策咨詢者從理想走向現(xiàn)實，這是一個挑戰(zhàn)。其二，學者在研究中可以采取中立態(tài)度，但決策者必須有價值立場。如果咨詢者不了解決策者的價值取向或立場，就不能很好為其服務。這里咨詢者應當注意，價值立場的選擇基本上是一個政治問題而不是政策問題，選擇何種價值立場是決策者的事。咨詢者可以提建議，但不要試圖影響其價值選擇。有一句格言是：決策咨詢者只談政策，不談政治！第三是決策風格。大刀闊斧者和小心謹慎者所期待的政策方案會非常不同，激進立場者和保守態(tài)度者的政策方案也會很大相同。和價值立場選擇一樣，決策風格也是決策者的事，甚至比價值立場更具個人色彩，也更難改變。正如我們不能指望張飛變成趙云，也別指望趙云變成張飛。因此在決策風格問題上，要尊重決策者的選擇。只有一點可以明確，只有把握決策者的決策風格，才能更好為其服務。了解現(xiàn)實情況，明確決策者立場、把握決策者風格，是從決策者角度看問題的三個方面。若在這些方面做到了心中有數(shù)，就可以從決策者角度進行政策方案設計。此外，決策者有責任讓咨詢者了解情況，就現(xiàn)實條件、政策立場、決策風格和咨詢者進行交流，是幫助咨詢者做好工作的前提。否則，即使咨詢者有良好意愿，也很難為深藏不露者服務。
與介紹情況有關的一個問題是保密，保密是決策咨詢行業(yè)的基本職業(yè)道德之一。任何專業(yè)咨詢都需要保密。不能或不善保密者，不宜從事咨詢業(yè)，在決策咨詢領域中更是如此。凡是處于研究和咨詢的政策，都屬尚在思索和探討的東西。在這個階段，決策者通常對有關情況和問題都還沒有清楚了解，包括關注點、相關材料、解決思路及政策方案等，既無定見，也無把握，因此不希望這些處于思考之中的情況暴露于眾。越是涉及面廣、影響程度高的問題越是如此。因此政策決策者務必小心挑選能夠保密的決策咨詢者，而決策咨詢者則要明確保密是從業(yè)的基本要求。
要求學者保密會產(chǎn)生兩個實際問題。1一是發(fā)表問題。學術研究可以自由發(fā)表，變成學術成就，但決策咨詢報告通常不能公開發(fā)表。因此學者必須明白，決策咨詢研究有保密要求，不能擅自發(fā)表研究結果。如果不能接受這個約束，最好不要接受委托。二是成果歸屬。如果政策建議被采納了，變成了政策，這個成果主要屬于誰，是咨詢者還是決策者？確切地說，決策者是政策研究的領導者、資助者和最終責任人，也是研究的選題者和最終方案確定者。學者主要是做調(diào)查研究和政策建議，這在原則上是輔助性的。也就是說，成果主要歸決策者，學者只起輔助作用。這也和君王與軍師的關系類似。若此，這里有一個心態(tài)問題。只有那種愿為他人服務，甘當無名英雄的人，才可能成為一個好謀士。反之，正由于決策咨詢者常常得當“無名英雄”甚至“替罪羊”，政策決策者乃至整個學術獎勵系統(tǒng)才需要以其他方式給決策咨詢者適當匯報，否者，決策咨詢業(yè)就不可能健康發(fā)展。
美國大學在這個方面就有相應的獎勵機制。在教師評價中，參加政府決策咨詢工作被認為是擴大了學校影響，提高了學校聲譽，因此計入教師年度工作考核。尤其是對資深教1這里僅限指由政策決策者委托的政策研究，不包括學者自行選題進行的政策研究。前者屬于委托咨詢研究，后者屬于學者自選研究。
學校會鼓勵他們盡可能多做這方面的工作。這一方面可以提高學校聲譽，另一方面可以為本校本專業(yè)教師的發(fā)展提供條件。對參加社會組織的咨詢工作也會受到鼓勵，列入教師考核范圍。因此在美國大學，一切被認為有助于學校工作和聲譽的事情，都列入了教師考核范圍，結果形成所謂“360度考核”或全范圍考核。
此外，政府決策者也應在經(jīng)費方面給予教師及其學校某種回報。例如在美國大學中，政府劃撥的課題經(jīng)費分為兩部分，一部分是直接用于課題研究的經(jīng)費，叫直接經(jīng)費；另一部分是補償教師使用學校資源如教師工作時間、設施設備、水電等而對學校進行的補貼，這部分叫間接經(jīng)費。對于不同類型的委托課題，兩部分經(jīng)費比例不同，大體在30-60%之間?？偟谋壤蠹s是各50%。在這種條件下，教師和學校都比較容易支持參與政府政策研究。
也許正式由于我國在這些方面存在較大制度缺失，才會出現(xiàn)很多學者爭名，擅自發(fā)表政策研究成果的問題。
二、四步工作法：一種工作模式。
決策咨詢可以有很多工作模式，這里介紹一種我認為比較合理實用的工作模式。這個工作模式有四個基本環(huán)節(jié)：事實、立場、時機、措施?；蛘哒f是有前后邏輯的四個基本問題。第一個問題是：基本事實清楚沒有？這是事實環(huán)節(jié)。如果事實清楚了，第二個問題是：對此應持何種立場，采取什么態(tài)度？這是立場問題。如果立場清楚了，第三個問題是：何時采取行動？這是時機問題。如果時機確定了，下一個問題是：采取什么行動？這是措施問題。只要對前一個問題沒有回答清楚，就不進入下一個環(huán)節(jié)。咨詢就是依次回答這四個問題，即弄清事實、明確立場、審視時機、設計措施。
首先是弄清事實。由于種種原因，決策者很難了解實際情況，因此常常借助學者了解情況。學術研究的一個基本功能是弄清事實，因此這也是學者最可發(fā)揮其能力的環(huán)節(jié)。弄清事實包括現(xiàn)象與原因兩個方面?，F(xiàn)象指問題的各種表現(xiàn)形式、涉及范圍、影響程度等等，一切可觀察的有關現(xiàn)象都屬于這個范圍。其次是提出原因假說。原因可以很多，有各種不同的原因，如自然的、歷史的、經(jīng)濟的、政治的、教育的、中央的`、地方的、制度的、人為的、民間的、政府的等等。原因調(diào)查就是對這些原因進行分類排序，構建因果關系網(wǎng)。然后對因果關系網(wǎng)進行必要的檢驗，排除虛假原因和次要原因，簡化因果關系。這個環(huán)節(jié)非常關鍵，因為一旦接受這些因果關系，整個政策方案幾乎就呼之欲出了。這里一個常見的問題是，把自己的主觀分析當成客觀事實，進而拒絕其他可能解釋。因此有必要指出，所有關于因果關系的看法都是假設。強調(diào)這點的目的是希望咨詢者有自我批判意識，能開放對待其他因果解釋。只有這樣，才能為后續(xù)的方案設計提供足夠的想象空間。
在事實調(diào)查環(huán)節(jié)常出現(xiàn)兩個問題。一是對現(xiàn)象的調(diào)查不夠全面徹底，通常僅限于特別明顯的典型現(xiàn)象，對不太明顯的現(xiàn)象和伴生現(xiàn)象注意不夠。二是原因假設過于簡單，因果說明也不夠充分。這可能是由于學者的學術功力不夠，也可能是由于學者局限于自己的專業(yè)視野，不能根據(jù)問題范圍進行全面、綜合、深入的跨學科分析。無論是何種原因，這些缺陷都可能是致命的。恰如沃恩和巴斯所說，“輸入的是垃圾，輸出的也是垃圾?！?因此，在這個事實環(huán)節(jié)，研究者應盡力做好調(diào)查研究。花在這部分工作的時間和精力，應占總工作量的70%以上。2羅杰沃恩、特里巴斯，《科學決策方法：從社會科學研究到政策分析》。，第109頁。重慶：重慶大學出版社。
一旦事實調(diào)查清楚，下面的問題是立場、時機、措施三個問題。這三個問題都屬于政策方案設計問題，工作模式也基本相同。首先是價值立場問題，即對已經(jīng)揭示的事實和問題采取何種立場和態(tài)度，因此是價值取向問題。價值立場問題通常是一個政治問題，其中涉及大量政治和利益的考量。學術合理性并不是政策決策的唯一依據(jù)，甚至不是主要依據(jù)，這就是為什么很多學術上合理的建議并不一定能夠成為政府政策，例如高考制度改革問題。在立場問題上，決策咨詢者所能做的是提出各種可能的價值選擇，分析其利弊，擴大決策者的選擇空間，讓決策者自行選擇。在這個問題上學者可能犯的一個錯誤是，試圖說服決策者選擇自己鐘愛的某種價值立場。其之所以錯誤，是因為學者通常并不了解決策者所處的政治環(huán)境和政治考量，因此當他們試圖說服決策者時，他們實際上是在談政治，因此違反了決策咨詢者應談政策而不要談政治的法則。事實上，除非有意征求意見，決策者們通常不愿意和學者談政治，更不喜歡學者把某種立場強加給自己。
一旦立場確定了，下一個問題就是時機問題，即何時采取行動？時機選擇也常常是政治問題而不是政策問題，因此和價值立場問題一樣，咨詢者僅限于提出備選方案，分析利弊，供決策者選擇。措施階段也是如此。也就是說，在立場、時機、措施三個環(huán)節(jié)中，咨詢者的任務基本相同，都是制定備選方案，分析利弊，供決策者選擇。
在方案設計上可以和田忌賽馬一樣，考慮a、b、c三種備選方案。如在立場選擇上，可以考慮改革、改良、改進三種方案；在時機選擇上，可以考慮當下（當年）、近期（1-3年）、中長期（5-）三種方案；在措施選擇上可以考慮的方案就更多。
在實際方案制定時會發(fā)現(xiàn)，立場、時機、措施三者是相互影響的。如果決定采取溫和的改進立場，也許當下就可以開始一些新舉措，然后不斷持續(xù)下去?！靶〔阶摺⒉煌２健本褪沁@種策略。如果決定采取影響較大的改革措施，就可能需要一些準備，然后再行動。這就意味著立場決定了措施，措施決定了時機。
最好的政策方案設計一定是咨詢者和決策者完美合作的結果。雙方在方案設計中不斷的交流和合作，不僅可以可以使設計工作少走很多彎路，還可以集中決策者和學者雙方的知識、經(jīng)驗和智慧，同時也是雙方彼此學習的最佳途徑。
在設計行動方案時有一個評價標準問題：政策措施的評價標準首先是有用、可行、效益，其次才是學術的合理性和先進性，而不是相反。提出這一點是因為很多學者提出的政策建議首先考慮的是學術合理性和先進性，而對政策的效用和可行性考慮不足，這通常導致這些建議在政府決策中流產(chǎn)。如果一個政策既有學術合理性和先進性，又有可行性和有效性，而且效益還很好，那固然很好?？上н@類例子極少，不可為范。在政府決策中經(jīng)常出現(xiàn)的情況是為了政策的可行性和有效性而部分犧牲學術的合理性和先進性，高考制度改革就是典型案例之一。然而，這樣做的一個效果是，盡管如此，高考制度改革還是在緩慢進行著。如果只考慮學術的合理性和先進性，這項改革可能就根本進行不下去。有人說，政治是斗爭和妥協(xié)的藝術。銘記這句格言對決策咨詢者來說尤為重要，因為一朝踏進決策咨詢領域，成為政府決策者的智囊，就理應學會斗爭和妥協(xié)，而不再是不諳世事的書生。
總之，花大力氣做好事實的調(diào)查研究，理清現(xiàn)象、分析原因；在立場、機會、措施三方面為決策者提供多種備選方案，擴大決策空間；專心做好咨詢，不要試圖影響政治；堅持效用/可行優(yōu)先，在合理性和先進性方面適當妥協(xié)。若此，就可以做好決策咨詢工作。
這本質(zhì)上是一個交流問題。學者生活在學術世界中，對政府官員和社會公眾的特點和閱讀習慣常常不甚了解，因此，如何與政府官員和社會大眾交流，尤其是如何與政府官員交流，是一個需要學者型的決策咨詢者考慮的問題。之所以討論這個問題，是因為很多學者用寫學術論文的方式寫決策咨詢報告，忽視讀者的特點和閱讀習慣，造成了交流問題。
決策咨詢報告寫作要充分考慮讀者特點。讀者不同，決策咨詢報告寫作也應有所不同。關鍵是要照顧不同讀者群的特點和閱讀習慣。例如，政策官員通常較忙，因此主題明確，立意清晰、簡明扼要、短小精悍的東西尤其受他們歡迎。尤其是對研究委托者，他們通常對所研究的問題已經(jīng)有了相當?shù)闹R和經(jīng)驗。給這樣的讀者寫報告，就注意利用讀者已有的知識和經(jīng)驗，照顧讀者的閱讀習慣，因此可以把所有決策者已知的信息和知識都省略掉，簡化形式和文字，集中講決策者不了解、該知道、想知道的內(nèi)容。這類報告應該是短小精悍、簡明扼要的。據(jù)說朝鮮戰(zhàn)爭初期，蘭德公司就中國是否會出兵給美國國防部的咨詢報告，結論只有一句：中國將出兵朝鮮。這是典型的僅供決策者閱讀的報告。
當政策方案獲得決策者認同，進入公開征求意見，說服公眾階段時，就必須假設會有很多讀者群，而且他們的知識背景、工作經(jīng)驗、政治態(tài)度、閱讀習慣等各不相同。這時最安全的做法是假定讀者一無所知，因此報告要從教育(educating)、知會(informing)、啟發(fā)(enlightening)、說服(convincing)四個角度來寫，而且要寫得明白、徹底、充分。這樣的報告就是一個包括簡要總結、主報告、分報告以及所有相關支撐材料的完整咨詢報告，如教育部課題組發(fā)表的《從人口大國到人力資源強國》政策報告3。顯然，這種完整報告和僅供決策者閱讀的簡要報告成明顯不同。由于這兩種報告的文體和風格幾乎完全不同，因此在接受委托之初，決策咨詢者一定要問清楚，委托者希望自己提交的是何種報告，何時提交。如果雙方事先能就此達成共識，會大大減少以后的交流困難。
另一個問題是語言。咨詢報告用語的基本原則是，力求使用簡單明白的語言，盡可能避免專業(yè)和學術術語。如果非要使用術語，必須給予簡單明白的說明。報告正文要盡可能簡明，流暢易讀，而把要解釋、有爭議、需要補充說明的文字，一律放到輔助材料和注釋中去。尤其要避免在決策咨詢報告中炫耀專業(yè)學識，把其變成了艱深苦澀的學術論文。就此而論，從事有志從事決策咨詢的學者應當重新審視甚至改變自己的語言習慣，學習政策咨詢的語言、風格和表達方式。在這方面，蘭德公司的咨詢報告尤其值得學習。據(jù)說這些報告絕大部分用詞都在5000常用詞范圍內(nèi)，以陳述句為主，要求具有高中水平的讀者都可以讀懂，因為高中是基礎教育的最高階段，也是美國國民的平均教育水平。用簡單的語言把復雜的事說清楚是一個挑戰(zhàn)，所有想做決策咨詢的人都應當接受這個挑戰(zhàn)！
第三是利用圖表歸納總結信息，減少讀者整理信息的壓力。閱讀是一個輸入信息的過程，因此讀者有整理信息的壓力。和文字相比，圖表有使人一目了然的優(yōu)點，因此可以用圖形來呈現(xiàn)思路，用表格來歸納信息，用文本框來補充信息等，這些方法都可以有效減少讀者整理信息的壓力，使他們可以集中精力思考政策方案的必要性、合理性、可行性和有效性。
以上是決策咨詢報告寫作的主要問題，在實際工作中還有很多其它問題。這里要說明的是，決策咨詢報告寫作確有其特點和要求，但最為關鍵的核心問題仍然是，要有為決策者服務的意愿，能從讀者需要和閱讀習慣出發(fā)，盡可能減少讀者的閱讀困難。
報告的格式寫法篇四
“報告”是下級機關向上級領導機關，業(yè)務主管機關、部門向機關領導，執(zhí)行機關向權力機關匯報工作、反映情況、提出意見建議、答復詢問所使用的陳述性上行公文，工作報告的寫法。
“報告”是陳述性文體。寫作時要以事實材料為主要內(nèi)容，以概括敘述為主要表達方式?！皥蟾妗笔切姓闹械纳闲形姆N，撰寫“報告”的目的就是為了讓上級機關掌握本單位的情況，了解本單位的工作狀況及要求，使上級領導能及時給予支持，為上級機關處理問題，布置工作，或作出某一決策提供依據(jù)?！跋虑樯线_”是制發(fā)“報告”的目的。所以報告的內(nèi)容要求以擺事實為主，要客觀地向上級反映具體情況，不要過多地采用議論和說明，表達方式以概括敘述為主。語氣要求委婉、謙和，不宜用指令性的語言。
報告的格式寫法篇五
報告適用于向上級機關匯報工作、反映情況、提出意見或者建議，答復上級機關的詢問。報告屬上行文，一般產(chǎn)生于事后和事情過程中。
二、報告的種類。
綜合性報告。是將全面工作或一個階段許多方面的工作綜合起來寫成的報告。它在內(nèi)容上具有綜合性、廣泛性，寫作難度較大，要求較高。
專題性報告。是針對某項工作、某一問題、某一事件或某一活動寫成的報告，在內(nèi)容上具有專一性。
回復報告。是根據(jù)上級機關或領導人的查詢、提問作出的報告。
標題事由加文種，如《關于上半年工作情況的報告》;報告單位、事由加文種，如《東北師范大學教務處關于工作情況的報告》。
正文把握三點：(1)開頭，概括說明全文主旨，開門見山，起名立意。將一定時間內(nèi)各方面工作的總情況，如依據(jù)、目的，對整個工作的估計、評價等作概述，以點明主旨。(2)主體，內(nèi)容要豐富充實。作為正文的核心，將工作的主要情況、主要做法，取得的經(jīng)驗、效果等，分段加以表述，要以數(shù)據(jù)和材料說話，內(nèi)容力求既翔實又概括。(3)結尾，要具體切實。寫工作上存在的問題，提出下步工作具體意見。最后可寫“請審閱”或“特此報告”等語作結。
標題由事由、文種組成，如《關于招商工作有關政策的報告》。有的報告標題也可標明發(fā)文機關。標題要明顯反映報告專題事由，突出其專一性。
正文可采用“三段式”結構法。以反映情況為主的專題工作報告主要寫情況、存在的問題、今后的打算和意見;以總結經(jīng)驗為主的專題工作報告主要寫情況、經(jīng)驗，有的還可略寫不足之處和改進措施;因工作失誤向上級寫的檢查報告主要寫錯誤的事實、產(chǎn)生錯誤的主客觀原因、造成錯誤的責任、處理意見及改進措施等。結尾通常以“請審核”、“請審示”等語作結。
標題與前兩種報告大體相同。
正文根據(jù)上級機關或領導的查詢、提問，有針對性作出報告，要突出專一性、時效性。
四、報告的寫作要求。
(一)寫綜合報告應注意抓住重點，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基礎上列出若干觀點，分層次闡述。說明觀點的材料要詳略得當，以觀點統(tǒng)領材料。
(二)專題報告，要一事一報，體現(xiàn)其專一性，切忌在同一專題報告中反映幾件各不相干的事項和問題。
(三)切忌將報告提出的建議或意見當作請示，要求上級指示。
個人工作總結ppt模板。
xxx年對公司而言是提升的一年，自從今年xx月份的文件改編到員工的文件培訓，使大家的工作更趨標準化，內(nèi)部管理更趨規(guī)范化，我司的物業(yè)服務得到業(yè)主認同，與業(yè)主形成良性互動。我有幸與公司各級領導和同仁共同經(jīng)歷，分享公司每一點成功的喜悅。這也是我人生路上一段彌足珍貴的經(jīng)歷，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、工作方面：
今年年初，安聯(lián)大廈的西立面led幕墻燈進行整體維修改造，任務緊，工期短，狠追施工單位，按計劃順利的完成了施工監(jiān)管任務，保證了工期，有效地控制了質(zhì)量。led幕墻燈運行近一年以來，基本無故障，實現(xiàn)原定目標。
x月份左右，參與公司的文件改編，對原文件的不足之處提出改進意見，于7月份全部改編完成。在文件改編前的兩個月，已實行新老文件合用的現(xiàn)象，在此期間出現(xiàn)過新老文件不適應的過程，在經(jīng)過多次的培訓、多次的改正后，于新文件下發(fā)后基本已能按照新標準、新規(guī)程進行操作。
做為強電領班，帶領員工按照年度計劃做好設備的保養(yǎng)工作，嚴格按照新編文件的規(guī)范操作，并填寫相關的表格。并做好周工作計劃、員工排班、材料采購計劃等等。
今年xx月，職位調(diào)整為運行主管以來，主要是對維修單的跟進及各部門之間的協(xié)調(diào)工作，合理安排，充分調(diào)動員工的工作積極性，在xx月、xx月班組缺人手的情況下，進行各班組穿叉合作。高效率的完成前期的維修單，讓員工互幫互助，達到不拖單的良好習慣。當然，在初期，我也曾迷惘過，困惑過，我甚至懷疑我不適合這份工作。后來我發(fā)現(xiàn)，只要自己不斷的調(diào)整心態(tài)，雖然沒有人說，但我自然而然的就知道了作為工程總調(diào)度應該做的一些什么事情，一些不懂的'東西也就迎刃而解了，頓時讓我豁然開朗。如今只要工作，我都會以充分的熱情來干好事情。心態(tài)的調(diào)整使我明白在各個崗位都有發(fā)展才能、增長知識的機會。
xx月公司進行客戶意見調(diào)查，我有幸參與其中，雖然做為一個運行主管要經(jīng)常與客戶進行溝通，但做為意見調(diào)查回訪這種事，我還是第一次，我以十二分的精神、熱情的態(tài)度參加此次意見回訪，客戶對我們的回訪表示滿意，特別是33f的新入住公司美國優(yōu)羅普洛對我司工程技術人員的維修質(zhì)量及工作的細心表示贊許，并提出多對員工進行客戶單元的服務收費培訓，讓每一個員工都了解工程部的維修工作流程，標準化的完成維修工作。
二、團隊建設方面：
作為工程部的總調(diào)度，要激發(fā)他人與你一起工作，以取得共同目標，而且能創(chuàng)立一種機會和成長并存的環(huán)境。在了解的基礎上信任員工，不僅能夠讓員工體驗解決難題、分享成功的樂趣，而且能夠讓員工認識到他們是這個團隊的一部分，每個人都是這個團隊有價值的貢獻者。通過及時有效的溝通不僅能解決許多工作中現(xiàn)存的和潛在的問題，更能讓團隊成員知道團隊需要他們，激發(fā)他們的工作熱情，形成***的團隊。作為調(diào)度必須要了解團隊中每個人有形的和無形的需求，盡力滿足他們的需求或引導改變他們的需求。隨著這方面能力的加強，團隊成員會更有活力、更有凝聚力、更有戰(zhàn)斗力。
三、不足之處與目標方向。
過去的一年,是豐收的一年,喜悅的一年,在日歷上記錄了自己前行的一些點滴,在看到自己成績的同時也清醒的看到自己的不足,如在溝通方面有時主動性不夠,核心技術掌握程度不夠,個人有些急躁,大局觀有些差距等等,自己的不足有時自己反而看不清楚,在工作中真誠希望領導和同事多提寶貴意見。今后的工作中，我將繼續(xù)堅持“寬以待人，嚴以律己”的工作格言，并將在不斷完善細化自己工作的同時，通過參加學習來進一步充實自己，從而提高自己的管理能力。
四、小結。
報告的格式寫法篇六
辭職報告格式：
(一)標題
在辭職報告第一行正中寫上報告的名稱。一般辭職報告由事由和文種名共同構成，即以“辭職報告”為標題。標題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職報告的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文
正文是報告的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。
首先要提出報告請辭的內(nèi)容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出報告的具體理由。該項內(nèi)容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職報告的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
(四)結尾
結尾要求寫上表示敬意的話。
(五)落款
辭職報告的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
《中華人民共和國勞動合同法》
第三十八條 用人單位有下列情形之一的,勞動者可以解除勞動合同:
(一)未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的;
(二)未及時足額支付勞動報酬的;
(三)未依法為勞動者繳納社會保險費的;
(四)用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定,損害勞動者權益的;
(五)因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動合同無效的;
(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。
用人單位以暴-力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的,或者用人單位違章指揮、強令冒險作業(yè)危及勞動者人身安全的,勞動者可以立即解除勞動合同,不需事先告知用人單位。
第九十條 勞動者違反本法規(guī)定解除勞動合同,或者違反勞動合同中約定的保密義務或者競業(yè)限制,給用人單位造成損失的,應當承擔賠償責任。
第四條勞動者違反規(guī)定或勞動合同的約定解除勞動合同,對用人單位造成損失的,勞動者應賠償用人單位下列損失:
(一)用人單位招收錄用其所支付的費用;
(二)用人單位為其支付的培訓費用,雙方另有約定的'按約定辦理;
(三)對生產(chǎn)、經(jīng)營和工作造成的直接經(jīng)濟損失;
勞動合同約定的其他賠償費用。
《中華人民共和國勞動法》第31條規(guī)定:“勞動者解除勞動合同,應當提前30日以書面形式通知用人單位”,這就明確賦予了職工辭職的權利,而且這種權利是絕對的,勞動者單方面解除勞動合同無須任何實質(zhì)條件,只需要履行提前通知的義務即可。原勞動部辦公廳在《關于勞動者解除勞動合同有關問題的復函》中也指出:“勞動者提前30日以書面形式通知用人單位,既是解除勞動合同的程序,也是解除勞動合同的條件。勞動者提前30日以書面形式通知用人單位,解除勞動合同,無須征得用人單位的同意。超過30日,勞動者向用人單位提出辦理解除勞動合同手續(xù),用人單位應予以辦理?！?BR> 《勞動法》一方面賦予了職工絕對的辭職權,另一方面又賦予了用人單位一定的請求賠償損失的權利。
《勞動法》第102條規(guī)定:“勞動者違反本法規(guī)定的條件解除勞動合同或者違反勞動合同中約定的保密事項,對用人單位造成經(jīng)濟損失的,應當依法承擔賠償責任”;原勞動部在《違反勞動法有關勞動合同規(guī)定的賠償辦法》的第4條明確規(guī)定了賠償?shù)姆秶?“勞動者違反規(guī)定或勞動合同的約定解除勞動合同,對用人單位造成損失的,勞動者應賠償用人單位下列損失:1、用人單位招收錄用其所支付的費用;2、用人單位為其支付的培訓費用,雙方另有約定的按約定辦理;3、對生產(chǎn)、經(jīng)營和工作造成的直接經(jīng)濟損失;4、勞動合同約定的其他賠償費用?！?BR> 在這里特別要提醒讀者的是,當你合同中有服務期限或保護商業(yè)秘密約定,因而有違約金的約定的話,雖然你提前30天仍可以辭職,但是必須按合同違約金的規(guī)定給予賠償。
報告的格式寫法篇七
概括有四：
一是報告的行文目的是向上級匯報本機關的工作、情況、建議、答復等，它不直接請求上級機關正面回答報告中的問題，所以不帶請示事項，這也是它與請示區(qū)別的重要區(qū)別之一。
二是報告中一般不提出建議或意見。如果確需在某一領域或某些部門貫徹報告中提出的建議或意見，可建議上級機關批轉(zhuǎn)到有關部門貫徹執(zhí)行，報告一經(jīng)批準，便作為批轉(zhuǎn)文件的`附件下發(fā)，其權威性依賴或附屬于批轉(zhuǎn)機關。
三是報告在內(nèi)容上不象請示那樣有“一文一事”的要求，它可以在一件公文中綜合報告幾件事情，層次結構也比較復雜。
四是報告廣泛使用于下級機關向上級機關反饋信息，是溝通上下級機關縱向聯(lián)系的一種重要形式。向上級及時匯報工作、反映問題、提出建議，也是下級機關必須履行的一項工作制度。
報告的種類從內(nèi)容上分主要有：匯報性報告、答復性報告、呈報性報告和例行工作報告，工作報告《工作報告的寫法》。
報告的格式寫法篇八
調(diào)研報告是對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問題，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情況的調(diào)查了解，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。調(diào)研報告的寫作者必須自覺以研究為目的，根據(jù)社會或工作的需要，制定出切實可行的調(diào)研計劃，即將被動的適應變?yōu)橛杏媱澋?、積極主動的寫作實踐，從明確的追求出發(fā)，經(jīng)常深入到社會第一線，不斷了解新情況、新問題，有意識地探索和研究，寫出有價值的調(diào)研報告。
目錄。
1一般格式。
2一般寫法。
3熱門調(diào)研報告4調(diào)研報告范文。
1一般格式。
標題頁：1、標題2、客戶(委托人)3、調(diào)研公司4、日期內(nèi)容目錄
執(zhí)行性摘要：1、目標的簡要陳述2、調(diào)研方法的簡要陳述3、主要調(diào)研結果的簡要陳述4、結論與建議的簡要陳述5、其他相關信息(如特殊技術、局限、背景信息)。
調(diào)查方法：1、研究類型、研究意圖、總體的界定2、樣本設計與技術規(guī)定a、樣本單位的界定b、設計類型(概率性與非概率性，特殊性)3、調(diào)查問卷a、一般性描述b、對使用特殊類型問題的`討論4、特殊性問題或考慮5、局限a、樣本規(guī)模的局限b、樣本選擇的局限c、其他局限(抽樣誤差、時機、分析等)。
附錄：1、調(diào)查問卷2、技術性附錄(如統(tǒng)計工具、統(tǒng)計方法)3、其他必要的附錄(如調(diào)查地點的地圖等)。
2一般寫法。
一、標題。
標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”、“關于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《教學反思實效性研究實驗調(diào)查》，提問式如《為什么要進行教學反思實效性研究》，正副標題結合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《提高教師教學反思質(zhì)量――××××教學反思實效性研究的調(diào)查報告》等。
二、正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
報告的格式寫法篇九
社會實踐是大學生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。為培養(yǎng)我們的科學精神，保證實習報告的質(zhì)量，避免與社會實踐總結混淆，特為廣大同學提供實習報告實習報告格式如下：
1.報告題目。
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié)放在副標題里。
2．學院及作者名稱。
學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。
3．摘要。
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜。
4．正文。
正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
5．結束語。
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的'收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。
6．參考文獻。
參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
7.附錄。
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。
要求：（提倡生動活潑，圖文并茂，）。
（1）、頁面設置采用a4紙張；
（2）、頁邊距上、下各2.5cm,左、右各2cm；
（3）、字體：宋體加黑小三號（題目），宋體小四號（正文），黑體四號（章節(jié)標題）；
（4）、行間距：1.5倍行間距；字符間距：標準；
(5)、正文字數(shù)字以上，團隊實習報告5000字以上。
要求上交實習報告的電子版與打印版，上交時應以班級為單位。
報告的格式寫法篇十
為了幫助廣大實習生寫好實習報告，今天我們就來詳細了解下實習報告的標準寫法。
對實習過程、結果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。
從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(如寫工作日記等)。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：
1.在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學習，內(nèi)容是什么、什么學習方式、學習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。
2.專業(yè)知識在工作中如何靈活運用。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的;秘書專業(yè)的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。
3.觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉(zhuǎn)化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也是實習的一種收獲。
辦事效率哪些值得你學習哪些要引以為戒，對工作對事業(yè)會有怎樣的影響。
5.實習單位的部門職能發(fā)揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什么看法和認識。
根據(jù)本專業(yè)特點，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質(zhì)材料，這時，可以將所實習的全部內(nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務素質(zhì)要求;法律條文的運用;法官的個人魅力(言行舉止語言表達等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語言表達能力等等。文秘專業(yè)作為一個辦公室文員，實習中工作性質(zhì)內(nèi)容可能涉及所學大部分骨干課程，如會議(會議之前的準備工作、會議過程中服務工作、會后的總結工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓;文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等)。也可以根據(jù)實習的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學習的地方等等。
第一部分：以實習時間、地點、任務作為引子，或把實習過程的感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容。
第二部分：實習過程(實習內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)。
報告的格式寫法篇十一
請示報告應該怎么寫，它的格式是怎樣的呢？以下是小編整理的請示報告格式及寫法，歡迎參考閱讀！
01、題頭輸入以實際需求為題，“xx請示報告”并居中，字號調(diào)整為2號。
02、另起一行左對齊輸入請示領導或是部門。字號調(diào)整為4號。
03、再起一行空兩格后輸入請示內(nèi)容，請根據(jù)實際情況進行編輯。
04、換行輸入此致，敬禮。
05、最后署申請人或申請部門，并輸入請示日期。
報告的格式寫法篇十二
根據(jù)學校對本科生的畢業(yè)實習要求，我在山東省xx縣農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社進行了為期4周的畢業(yè)實習。畢業(yè)實習的目的是：接觸實際，了解社會，增強勞動觀點和社會主義事業(yè)心、責任感;學習業(yè)務知識和管理知識，鞏固所學理論，獲取本專業(yè)的實際知識，培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技能。具體要求如下：
培養(yǎng)從事信用社前臺工作的業(yè)務能力。了解并熟悉儲蓄前臺人員的的日常業(yè)務和工作流程，學會進行工作。
理論聯(lián)系實際，學會運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。
培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
預演和準備就業(yè)。找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。
2實習時間。
我于20xx年2月1號到3月1號在山東省xx農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社進行了為期4周實習。
報告的格式寫法篇十三
參加畢業(yè)實習的畢業(yè)生一律要求撰寫實習報告，為了保證實習報告的完成質(zhì)量，現(xiàn)將有關實習報告的格式要求規(guī)范如下：
1、封面：包括學校、系、專業(yè)和學生姓名、實習報告題目、指導教師等（具體格式見模板）。其中實習報告的題目一律統(tǒng)一格式為“關于××單位××崗位的實習報告”或者“關于在××單位開展××業(yè)務的實習報告”。
2、正文：
（1）實習目的：言簡意賅，點明主題（200字左右）；
（2）實習單位及崗位介紹：要求詳略得當，重點突出，重點應放在實習崗位的介紹（300字左右）。
（4）實習總結及體會：這是精華，篇幅不少于1500字，要求條理清楚，邏輯性強，著重寫出對實習內(nèi)容的總結，體會和感受，特別是自己所學的專業(yè)里理論與實際的差距和今后應努力的方向。
整體實習報告的內(nèi)容必須與所學專業(yè)內(nèi)容相關，字數(shù)不少于3000字。
二、實習報告文字編寫格式和裝訂要求。
2、字間距設置為“標準”；
3、段落設置為“單倍行間距”；
4、字號設置為：
（1）標題：宋體小二號加粗，居中；
（2）正文一級標題：宋體四號加粗，左頂格；
（3）正文二級標題：宋體小四號加粗，左頂格；
（4）其余漢字均為宋體小四號，空兩格開始；
（5）正文中所有非漢字均為timesnewroman體；
5、裝訂方法：兩枚書釘左側裝訂；
三、時間安排：
1、實習時間為6個月，自20xx-8-20到-2-24；
2、畢業(yè)實習報告（打印版）要求3月5日上交指導教師。逾期不交的學生，視為不及格。
四、上交要求。
畢業(yè)實習報告首先要以電子版的形式發(fā)給指導教師，以便于修改。經(jīng)指導教師審核確認后，再進行打印，并在規(guī)定日期前上交打印版。
1.應屆大學生畢業(yè)實習報告。
2.大學生應屆畢業(yè)實習報告。
7.機電系大學生畢業(yè)實習報告。
9.3000字大學生畢業(yè)實習報告。
10.大學生畢業(yè)實習報告心得3000字。
報告的格式寫法篇十四
調(diào)查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，下面為大家分享了調(diào)查報告范文，一起來看看吧！
農(nóng)業(yè)產(chǎn)化經(jīng)營是促進農(nóng)業(yè)結構調(diào)整，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收的根本途徑，是全面建設小康社會的一項重大戰(zhàn)略舉措。按市政協(xié)辦公室的通知要求，為從總體上把握和摸清農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營情況，為領導完善決策部署提供服務，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展，我們對我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營情況進行了調(diào)研?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：
嵩縣地處豫西深山區(qū)，全縣轄16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，53.4萬人業(yè)人口，其中農(nóng)業(yè)人口49萬人，耕地面積46.8萬畝，人均不足1畝，是新世紀國家扶貧開發(fā)重點縣。近年來，我縣立足山多地少，農(nóng)業(yè)人口比重大，種植結構單—的實際，把發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化作為調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟結構的重大舉措，作為農(nóng)民增收和富民興縣的重點工程來抓。堅持以市場為導向，以農(nóng)民自愿為原則，以農(nóng)民增收為目標，積極推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，對內(nèi)抓林、藥、牧、煙、菌等特色產(chǎn)業(yè)培育，挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力，對外抓勞務輸出，增加農(nóng)民工資性收入，并著力培育龍頭企業(yè)和專業(yè)市場，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營取得了明顯成效。
1、特色產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模。按照“因地制宜，突出特色，力求一鄉(xiāng)一品”的工作思路，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結合實際，積極發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，木植街食用菌、白河山萸肉、飯坡小辣椒、大章黃姜、九店花川、何村小雜果、舊縣煙葉、車村夏包菜、桔梗，閆莊黃牛、花生等一批特色產(chǎn)業(yè)鄉(xiāng)村應運而生，目前，全縣基本形成25萬畝經(jīng)濟林，17萬畝中藥材，35萬頭只優(yōu)質(zhì)肉牛肉羊，2萬畝煙葉，600萬袋食用菌和8萬名勞務輸出等六大特色產(chǎn)業(yè)基地。特別是我縣4年新發(fā)展中藥材11.8萬畝，全縣中藥材面積突破17萬畝，種藥農(nóng)戶達到了3．5萬戶。全縣中藥材交易市場年經(jīng)銷各類中藥材8000噸，實現(xiàn)銷售收入7000萬元，種藥農(nóng)戶增加收入4640萬元，占農(nóng)戶純收入的28.3%。
2、龍頭企業(yè)正在壯大。目前，全縣已建成各類涉農(nóng)龍頭企業(yè)35家。其中洛陽順勢藥業(yè)有限公司年消化中藥材2250噸。車村山珍公司、木植街食用菌開發(fā)公司等已初步發(fā)展為具有較強帶動作用的龍頭企業(yè)。
3、服務體系正在形成。以小城鎮(zhèn)建設為平臺，催生了一批綜合市場、專業(yè)市場、集貿(mào)市場。如車村的中藥材市場、木植街食用菌交易市場、閆莊黃牛交易市場、何村小雜果批發(fā)市場都已初具規(guī)模，并影響和輻射到了南陽、平頂山等鄰近市縣，甚至到湖南、湖北等地。我縣實施龍頭帶動，強化科技培訓，創(chuàng)新服務體系。目前，全縣中藥材種植“公司+基地+農(nóng)戶+市場”的產(chǎn)業(yè)化格局基本形成，小生產(chǎn)與大市場之間得以有效銜接，農(nóng)業(yè)結構進一步優(yōu)化。
4、管理機制基本完善?？h委、縣政府高度重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作．切實加強領導，縣成立了專門的產(chǎn)業(yè)化辦公室，并組織專業(yè)人員深入調(diào)研，制定了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，出臺了《關于大力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的若干意見》，確定了今后3—5年全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的工作目標、產(chǎn)業(yè)布局、實施措施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立由主抓農(nóng)業(yè)副鄉(xiāng)長負責的產(chǎn)業(yè)化辦公室。目前，全縣產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營的組織和制度平臺已經(jīng)搭建。
5、合作經(jīng)濟不斷發(fā)展。我縣現(xiàn)已創(chuàng)建農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟合作組織（包括專業(yè)協(xié)會）23個，建立經(jīng)濟技術服務組織22個，各類農(nóng)民經(jīng)紀人組織16個2000余人。其中有40余個中藥材專業(yè)中介組織和1000多名農(nóng)村經(jīng)紀人，活躍于基地農(nóng)戶和市場之間。農(nóng)村合作組織和農(nóng)民經(jīng)紀人隊伍的形成和壯大，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中發(fā)揮了積極作用。
從總體上看，我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展由于受諸多因素影響，整體發(fā)展水平很低。存在的問題主要表現(xiàn)在：
1、農(nóng)民收入增幅較慢，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結構性矛盾依然突出，經(jīng)濟作物在農(nóng)業(yè)中的比重較低，農(nóng)村經(jīng)濟特色不明顯，農(nóng)民增收緩慢且不穩(wěn)定。2000--2004年，全縣農(nóng)民人均純收入分別為1496元、1530元、1645元、1736元、1924元，比上年增幅分別為5.6％、2.3％、7.5％、5.5％和10.8％，明顯表現(xiàn)出收入增長的不穩(wěn)定性。
2、基地建設滯后，規(guī)模效益不明顯。受長期以來以家庭為單位進行生產(chǎn)經(jīng)營的傳統(tǒng)模式影響，導致產(chǎn)業(yè)規(guī)模小而分散，很難形成種養(yǎng)大戶，客觀上制約了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，不利于形成規(guī)模，形成基地。在中藥材發(fā)展上，雖然種植面積有10多萬畝，但1000畝以上的連片種植很少。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間產(chǎn)業(yè)化基地建設還不平衡，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)尚沒有形成自己各具特色的產(chǎn)業(yè)基地，規(guī)模效益始終得不到顯現(xiàn)。
3、龍頭企業(yè)少，帶動能力弱。一方面嵩縣工業(yè)化程度低，對農(nóng)業(yè)反哺能力有限，另一方面，縣內(nèi)缺乏以農(nóng)副產(chǎn)品加工為主的大型骨干工業(yè)企業(yè)?，F(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)除洛陽順勢藥業(yè)有限公司外，大部分屬企業(yè)規(guī)模小、裝備差，沒有跨地區(qū)、跨行業(yè)的大型龍頭企業(yè)，這在客觀上影響和制約了產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展壯大。
4、資金投入明顯不足，產(chǎn)業(yè)啟動速度慢。由于我縣財力薄弱，對產(chǎn)業(yè)化的.投入明顯不足。民間資金沒有真正啟動，還沒有形成一套聚集收攏社會閑散資金的機制。
5、社會化服務體系不健全。農(nóng)戶與龍頭企業(yè)、龍頭公司和中介組織之間關系松散，還未形成規(guī)范、完善的技術服務體系。注冊專業(yè)中介組織較少，農(nóng)民經(jīng)紀人大部分文化層次在高中以下，素質(zhì)低。銷售渠道不暢、造成豐產(chǎn)不豐收等現(xiàn)象，不同程度上挫傷了群眾發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的積極性。
針對我縣產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中存在的問題，在今后的發(fā)展中，應著力抓好以下幾方面工作：
1、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。把發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提升到全面建設小康社會的高度來認識，增強緊迫感，樹立扶持產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營就是扶持農(nóng)業(yè)，扶持龍頭企業(yè)就是扶持農(nóng)民的觀念。要正確認識，科學對待，為發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化掃清思想認識障礙。
2、大力發(fā)展龍頭企業(yè)。通過龍頭企業(yè)，引導農(nóng)民有組織地走向市場，有效克服農(nóng)民小生產(chǎn)與大市場的矛盾。一是要把發(fā)展龍頭企業(yè)與培育區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)結合起來。二是企業(yè)必須確定立足農(nóng)業(yè)謀求發(fā)展的經(jīng)營思路，避免不切實際盲目上項目，鋪攤子。使龍頭企業(yè)向大(帶動面大)、高(技術含量高)、長(產(chǎn)業(yè)鏈條長)的層次發(fā)展。三是要以工業(yè)化的理念謀求發(fā)展，運用工業(yè)生產(chǎn)的方法管理農(nóng)業(yè)企業(yè)，以市場引導生產(chǎn)，以流通帶動生產(chǎn)。按照誰有能力當龍頭就扶持誰的原則，實行定點培植、重點引進，盡快培育一批特色龍頭企業(yè)。
3、抓特色產(chǎn)業(yè)培育，擴大生產(chǎn)基地規(guī)模。要堅持“發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，相對集中，高產(chǎn)高效”的原則，以提高質(zhì)量，優(yōu)化結構為重點，把林業(yè)和中藥材作為全縣產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)，做大做強。盡快建設一批千畝以上連片林藥種植區(qū)，發(fā)展一批林藥專業(yè)大戶、基地村、重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不斷提高產(chǎn)業(yè)知名度和市場占有率。因地制宜培育和興建一批有地方特色的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)基地。通過3—5年的努力，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)優(yōu)，規(guī)模做大，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化不斷向深度進軍，力爭兩年內(nèi)建成以洛陽順勢藥業(yè)有限公司為龍頭，以20萬畝中藥材為基地的豫西中藥材種植大縣。
4、完善組織體系和機制建設。通過有意識地組建經(jīng)濟合作組織、中介組織、專業(yè)市場，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展的諸環(huán)節(jié)聯(lián)結成一個有機的整體，確保產(chǎn)業(yè)按照一體化的方向順利發(fā)展。以小城鎮(zhèn)建設為載體，下大力氣抓好農(nóng)副產(chǎn)品直銷市場建設，實現(xiàn)千家萬戶的分散生產(chǎn)與千變?nèi)f化的市場之間的有效對接。積極組建各類專業(yè)化中介經(jīng)紀人隊伍，鼓勵更多的有經(jīng)營才能的人參與到產(chǎn)業(yè)化營銷體系中去，實現(xiàn)農(nóng)副產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化增值。通過組織體系的完善，帶動基地建設，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，最終實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的目的。
5、加強扶持引導。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的主體是企業(yè)和農(nóng)戶，政府的主要工作是搞好規(guī)劃和政策扶持，幫助解決產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中遇到的困難和問題，重點要做好引導、支持和推動三方面工作。要加大產(chǎn)業(yè)宣傳力度，定期發(fā)布產(chǎn)業(yè)信息，引導重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展。防止盲目生產(chǎn)給農(nóng)戶造成的損失。要通過資金投入、政策傾斜和基礎設施建設，支持重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展。搞好科技服務和技術指導，為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供有力的科技保障。設立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展專項基金，將財政扶貧、以工代賑、農(nóng)業(yè)開發(fā)、扶貧信貸等資金捆綁使用，集中投入產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。要進一步規(guī)范市場秩序，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，推動重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
報告的格式寫法篇十五
對實習過程、結果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。
從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：
1．在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學習，內(nèi)容是什么、什么學習方式、學習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。
2．專業(yè)知識在工作中如何靈活運用。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的；秘書專業(yè)的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。
3．觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉(zhuǎn)化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也是實習的一種收獲。
辦事效率哪些值得你學習哪些要引以為戒，對工作對事業(yè)會有怎樣的影響。
5．實習單位的部門職能發(fā)揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什么看法和認識。
根據(jù)本專業(yè)特點，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質(zhì)材料，這時，可以將所實習的全部內(nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務素質(zhì)要求；法律條文的'運用；法官的個人魅力（言行舉止語言表達等綜合因素）在法庭上的效果；法官需要的語言表達能力等等。文秘專業(yè)作為一個辦公室文員，實習中工作性質(zhì)內(nèi)容可能涉及所學大部分骨干課程，如會議（會議之前的準備工作、會議過程中服務工作、會后的總結工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等）。也可以根據(jù)實習的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學習的地方等等。
第一部分：以實習時間、地點、任務作為引子，或把實習過程的感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容。
第二部分：實習過程（實習內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法）。
1．將學校里學到的理論、方式方法變成實踐的行為；
2．觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學的公關理論與實務有什么樣的差異，你怎樣體會公關理論等。
第三部分：實習體會、經(jīng)驗教訓，今后努力的方向等。
文章也可以以實習體會、經(jīng)驗為條目來結構全文。如，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢：團隊協(xié)作意識強；善于根據(jù)自己的知識、能力挑戰(zhàn)新工作；事后善于總結等等。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感；專業(yè)知識欠扎實；動手能力差等等，用這些，把自己實踐的過程內(nèi)容串起來。不過，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力。
三、實習報告寫作要求：
1．報告必須寫自己的實習經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。
2．如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。
參考文獻的標注方法一律采用文后注釋，書寫順序為：如著作類：著者、書名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼；如期刊類：作者、論文名、刊名、出版地、出版者、卷號或期號、起止頁碼。
3．文章開頭有內(nèi)容摘要和關鍵詞。
4．語言要求簡練，符合公務文書的要求。不要過多的說“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實習時間地點和分配到的任務后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱。
報告的格式寫法篇一
標題頁：
1、標題
2、客戶（委托人）
3、調(diào)研公司
4、日期內(nèi)容目錄
執(zhí)行性摘要：
1、目標的簡要陳述
2、調(diào)研方法的簡要陳述
3、主要調(diào)研結果的簡要陳述
4、結論與建議的簡要陳述
5、其他相關信息（如特殊技術、局限、背景信息）
分析與結果（詳細）：
1、調(diào)查基礎信息
2、一般性的介紹分析類型
3、表格與圖形
4、解釋性的正文結論與建議
調(diào)查方法：
1、研究類型、研究意圖、總體的界定
2、樣本設計與技術規(guī)定a、樣本單位的界定
b、設計類型（概率性與非概率性，特殊性）
3、調(diào)查問卷
a、一般性描述
b、對使用特殊類型問題的討論
4、特殊性問題或考慮
5、局限
a、樣本規(guī)模的局限
b、樣本選擇的局限
c、其他局限（抽樣誤差、時機、分析等）
附錄：
1、調(diào)查問卷
2、技術性附錄（如統(tǒng)計工具、統(tǒng)計方法）
3、其他必要的附錄（如調(diào)查地點的地圖等）
一般寫法
一、標題。
標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”、“關于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《教學反思實效性研究實驗調(diào)查》，提問式如《為什么要進行教學反思實效性研究》，正副標題結合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《提高教師教學反思質(zhì)量――××××教學反思實效性研究的調(diào)查報告》等。
二、正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
報告的格式寫法篇二
xx年轉(zhuǎn)眼過去了，回顧這一年來的工作，有成績也有不足。這一年來我始終堅持貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，自覺履行教師職責，能對照新《綱要》來進行教育改革嘗試，教育目標明確，態(tài)度端正，關心幼兒，愛護幼兒，為人師表。以下是我一年來工作的小結：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，團結同事，與同時和睦相處，共同搞好班級工作。
這一年來，我跨越了大，小兩個年齡班的教學工作，主要擔任語言，計算，英語三門課的教學工作。為了更好地開展工作，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍，鉆研業(yè)務，把理論知識充分運用到教學時間中去。合理組織班級的各項活動。開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。
在教學中認真貫徹《綱要》精神，結合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當中。我設計的教學活動《有用的篩子》運用新的教學理念，讓幼兒主動探索，發(fā)現(xiàn)問題。通過操作，游戲等環(huán)節(jié)，使幼兒輕松得獲得知識，并在活動中體驗快樂。本次活動在幼兒園評比中獲得三等獎獎。
在語言教學活動中，我注意培養(yǎng)幼兒口語表達能力，并在教師創(chuàng)設了活動角，圍繞教學內(nèi)容設置語言環(huán)境，為幼兒增加語言的交流機會，鼓勵他們積極與人交往，大膽表達。早期閱讀活動是語言教學中的一個重要內(nèi)容，為了提高幼兒的閱讀能力，我采用了最新的教學方法。如：故事識字法，兒歌識字法等。教學取得了明顯效果，在此基礎上，我大膽嘗試，不斷創(chuàng)新教學方法。在半日活動中向家長展示的兒歌識字活動〈花脖子〉得到家長的好評。
隨著幼教事業(yè)的快速發(fā)展和社會對幼兒園教育要求的提高，幼兒園增設了英語課程。為了能更好地勝任英語課程的教學。平時經(jīng)常向英語底子好的老師請教，還利用休息時間跟專職老師學習音標，使自己的口語更加標準化。在教學活動中除了給幼兒一個語言環(huán)境外，還著重培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
〈幼兒園工作規(guī)程〉中指出：幼兒園的品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主。并貫穿于一日生活及各項活動之中。在德育活動中，我從幼兒的年齡出發(fā)，采用了角色扮演，移情訓練，故事教育等進行情感體驗，從而達到德育內(nèi)化的目的。
在搞好教學活動的同時，我十份重視家庭教育作用。主動做好家園聯(lián)系工作，使家長成為我們的教育的合作伙伴。我辦開設家園窗，每月定期更換內(nèi)容，向家長宣傳教育方針，利用家園冊和家長真心交流。通過家長會，家長半日活動和家長面對面地溝通，互流通信息。
定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況，幫助家長樹立正確的教育觀，與家長商討幼兒教育新思路，新方法，從而使家長更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，家園共育，使孩子在各方面都有很大的進步。
在這一年中，我能自覺履行教師職責，在工作中有成績也有不足，在以后的工作中我將更加完善自我，將工作做得更好。
報告的格式寫法篇三
學者希望參與政府政策制定，學以致用；政府決策者需要學者的知識才智，為其出謀劃策，兩者之間本來存在一種互助互惠關系。然而現(xiàn)實經(jīng)常是，這種關系并不總能很好發(fā)揮作用，甚至常常不發(fā)揮作用。學者經(jīng)常抱怨政府決策者官僚作風，不識金玉；而政府決策者則抱怨，學者們送來的政策研究報告多為紙上談兵，好看不好用。從交流角度看，是兩者之間出現(xiàn)了交流障礙。其中一個原因是，學者們不了解決策咨詢特點，故不能很好為客戶服務。這也是很多此類報告先是被束之高閣，最后是扔進垃圾桶的基本原因。故此，了解一些決策咨詢、工作方式及咨詢報告寫作的特點和要求，會有助于學者更好發(fā)揮政府智囊的作用。
本文首先說明決策咨詢的特點，然后介紹一個決策咨詢的工作模式，最后說明決策咨詢報告寫作的要求。本文舉例證主要來自高等教育，但其原理和方法可用于其他教育領域。
一、決策咨詢的特點。
和單純學術研究相比，決策咨詢研究很不相同。忽視這些不同，以學術研究方式做決策咨詢研究，會導致交流障礙，因此有必要對此做一些比較說明。表一總結了兩者之間的一些主要差別。
首先，在大多數(shù)情況下，學術研究是學者根據(jù)個人興趣和專長，為同行學術交流而進行的自選研究，而決策咨詢研究是政策決策者的委托研究，這個差別對研究者的態(tài)度有重要影響。和在學術研究中學者說了算不同，委托研究要有服務意識，滿足委托者要求。學術研究中學者可以自行決定研究目標和評價標準，但在政策研究中是由委托者決定研究目標和評價標準。如果沒有滿足決策者的要求，就等于沒有完成任務。因此在做決策咨詢研究時，學者必須有一個態(tài)度上的轉(zhuǎn)變——從自我決定到為決策者服務。沒有這個轉(zhuǎn)變，就不能做好政策研究。
說，軍師不是居其下的臣，而是居其側的師。居哪一側呢？居西側，故謂“西席”。與西席對應的是“東床”，即繼位太子或駙馬之位，由此可見軍師之重要。正是由于有了這個特殊地位，軍師才可以既為君王服務，又能保持其獨立性。擺正位臵才能做好工作，決策咨詢尤其如此。
既是為決策者服務，就要從決策者角度看問題。學術研究追求邏輯一致，通常假設理想條件，而在現(xiàn)實生活從不理想。決策者要在現(xiàn)實條件下解決問題，而學者通常對現(xiàn)實條件了解不多。如何讓決策咨詢者從理想走向現(xiàn)實，這是一個挑戰(zhàn)。其二，學者在研究中可以采取中立態(tài)度，但決策者必須有價值立場。如果咨詢者不了解決策者的價值取向或立場，就不能很好為其服務。這里咨詢者應當注意，價值立場的選擇基本上是一個政治問題而不是政策問題，選擇何種價值立場是決策者的事。咨詢者可以提建議，但不要試圖影響其價值選擇。有一句格言是：決策咨詢者只談政策，不談政治！第三是決策風格。大刀闊斧者和小心謹慎者所期待的政策方案會非常不同，激進立場者和保守態(tài)度者的政策方案也會很大相同。和價值立場選擇一樣，決策風格也是決策者的事，甚至比價值立場更具個人色彩，也更難改變。正如我們不能指望張飛變成趙云，也別指望趙云變成張飛。因此在決策風格問題上，要尊重決策者的選擇。只有一點可以明確，只有把握決策者的決策風格，才能更好為其服務。了解現(xiàn)實情況，明確決策者立場、把握決策者風格，是從決策者角度看問題的三個方面。若在這些方面做到了心中有數(shù)，就可以從決策者角度進行政策方案設計。此外，決策者有責任讓咨詢者了解情況，就現(xiàn)實條件、政策立場、決策風格和咨詢者進行交流，是幫助咨詢者做好工作的前提。否則，即使咨詢者有良好意愿，也很難為深藏不露者服務。
與介紹情況有關的一個問題是保密，保密是決策咨詢行業(yè)的基本職業(yè)道德之一。任何專業(yè)咨詢都需要保密。不能或不善保密者，不宜從事咨詢業(yè)，在決策咨詢領域中更是如此。凡是處于研究和咨詢的政策，都屬尚在思索和探討的東西。在這個階段，決策者通常對有關情況和問題都還沒有清楚了解，包括關注點、相關材料、解決思路及政策方案等，既無定見，也無把握，因此不希望這些處于思考之中的情況暴露于眾。越是涉及面廣、影響程度高的問題越是如此。因此政策決策者務必小心挑選能夠保密的決策咨詢者，而決策咨詢者則要明確保密是從業(yè)的基本要求。
要求學者保密會產(chǎn)生兩個實際問題。1一是發(fā)表問題。學術研究可以自由發(fā)表，變成學術成就，但決策咨詢報告通常不能公開發(fā)表。因此學者必須明白，決策咨詢研究有保密要求，不能擅自發(fā)表研究結果。如果不能接受這個約束，最好不要接受委托。二是成果歸屬。如果政策建議被采納了，變成了政策，這個成果主要屬于誰，是咨詢者還是決策者？確切地說，決策者是政策研究的領導者、資助者和最終責任人，也是研究的選題者和最終方案確定者。學者主要是做調(diào)查研究和政策建議，這在原則上是輔助性的。也就是說，成果主要歸決策者，學者只起輔助作用。這也和君王與軍師的關系類似。若此，這里有一個心態(tài)問題。只有那種愿為他人服務，甘當無名英雄的人，才可能成為一個好謀士。反之，正由于決策咨詢者常常得當“無名英雄”甚至“替罪羊”，政策決策者乃至整個學術獎勵系統(tǒng)才需要以其他方式給決策咨詢者適當匯報，否者，決策咨詢業(yè)就不可能健康發(fā)展。
美國大學在這個方面就有相應的獎勵機制。在教師評價中，參加政府決策咨詢工作被認為是擴大了學校影響，提高了學校聲譽，因此計入教師年度工作考核。尤其是對資深教1這里僅限指由政策決策者委托的政策研究，不包括學者自行選題進行的政策研究。前者屬于委托咨詢研究，后者屬于學者自選研究。
學校會鼓勵他們盡可能多做這方面的工作。這一方面可以提高學校聲譽，另一方面可以為本校本專業(yè)教師的發(fā)展提供條件。對參加社會組織的咨詢工作也會受到鼓勵，列入教師考核范圍。因此在美國大學，一切被認為有助于學校工作和聲譽的事情，都列入了教師考核范圍，結果形成所謂“360度考核”或全范圍考核。
此外，政府決策者也應在經(jīng)費方面給予教師及其學校某種回報。例如在美國大學中，政府劃撥的課題經(jīng)費分為兩部分，一部分是直接用于課題研究的經(jīng)費，叫直接經(jīng)費；另一部分是補償教師使用學校資源如教師工作時間、設施設備、水電等而對學校進行的補貼，這部分叫間接經(jīng)費。對于不同類型的委托課題，兩部分經(jīng)費比例不同，大體在30-60%之間?？偟谋壤蠹s是各50%。在這種條件下，教師和學校都比較容易支持參與政府政策研究。
也許正式由于我國在這些方面存在較大制度缺失，才會出現(xiàn)很多學者爭名，擅自發(fā)表政策研究成果的問題。
二、四步工作法：一種工作模式。
決策咨詢可以有很多工作模式，這里介紹一種我認為比較合理實用的工作模式。這個工作模式有四個基本環(huán)節(jié)：事實、立場、時機、措施?；蛘哒f是有前后邏輯的四個基本問題。第一個問題是：基本事實清楚沒有？這是事實環(huán)節(jié)。如果事實清楚了，第二個問題是：對此應持何種立場，采取什么態(tài)度？這是立場問題。如果立場清楚了，第三個問題是：何時采取行動？這是時機問題。如果時機確定了，下一個問題是：采取什么行動？這是措施問題。只要對前一個問題沒有回答清楚，就不進入下一個環(huán)節(jié)。咨詢就是依次回答這四個問題，即弄清事實、明確立場、審視時機、設計措施。
首先是弄清事實。由于種種原因，決策者很難了解實際情況，因此常常借助學者了解情況。學術研究的一個基本功能是弄清事實，因此這也是學者最可發(fā)揮其能力的環(huán)節(jié)。弄清事實包括現(xiàn)象與原因兩個方面?，F(xiàn)象指問題的各種表現(xiàn)形式、涉及范圍、影響程度等等，一切可觀察的有關現(xiàn)象都屬于這個范圍。其次是提出原因假說。原因可以很多，有各種不同的原因，如自然的、歷史的、經(jīng)濟的、政治的、教育的、中央的`、地方的、制度的、人為的、民間的、政府的等等。原因調(diào)查就是對這些原因進行分類排序，構建因果關系網(wǎng)。然后對因果關系網(wǎng)進行必要的檢驗，排除虛假原因和次要原因，簡化因果關系。這個環(huán)節(jié)非常關鍵，因為一旦接受這些因果關系，整個政策方案幾乎就呼之欲出了。這里一個常見的問題是，把自己的主觀分析當成客觀事實，進而拒絕其他可能解釋。因此有必要指出，所有關于因果關系的看法都是假設。強調(diào)這點的目的是希望咨詢者有自我批判意識，能開放對待其他因果解釋。只有這樣，才能為后續(xù)的方案設計提供足夠的想象空間。
在事實調(diào)查環(huán)節(jié)常出現(xiàn)兩個問題。一是對現(xiàn)象的調(diào)查不夠全面徹底，通常僅限于特別明顯的典型現(xiàn)象，對不太明顯的現(xiàn)象和伴生現(xiàn)象注意不夠。二是原因假設過于簡單，因果說明也不夠充分。這可能是由于學者的學術功力不夠，也可能是由于學者局限于自己的專業(yè)視野，不能根據(jù)問題范圍進行全面、綜合、深入的跨學科分析。無論是何種原因，這些缺陷都可能是致命的。恰如沃恩和巴斯所說，“輸入的是垃圾，輸出的也是垃圾?！?因此，在這個事實環(huán)節(jié)，研究者應盡力做好調(diào)查研究。花在這部分工作的時間和精力，應占總工作量的70%以上。2羅杰沃恩、特里巴斯，《科學決策方法：從社會科學研究到政策分析》。，第109頁。重慶：重慶大學出版社。
一旦事實調(diào)查清楚，下面的問題是立場、時機、措施三個問題。這三個問題都屬于政策方案設計問題，工作模式也基本相同。首先是價值立場問題，即對已經(jīng)揭示的事實和問題采取何種立場和態(tài)度，因此是價值取向問題。價值立場問題通常是一個政治問題，其中涉及大量政治和利益的考量。學術合理性并不是政策決策的唯一依據(jù)，甚至不是主要依據(jù)，這就是為什么很多學術上合理的建議并不一定能夠成為政府政策，例如高考制度改革問題。在立場問題上，決策咨詢者所能做的是提出各種可能的價值選擇，分析其利弊，擴大決策者的選擇空間，讓決策者自行選擇。在這個問題上學者可能犯的一個錯誤是，試圖說服決策者選擇自己鐘愛的某種價值立場。其之所以錯誤，是因為學者通常并不了解決策者所處的政治環(huán)境和政治考量，因此當他們試圖說服決策者時，他們實際上是在談政治，因此違反了決策咨詢者應談政策而不要談政治的法則。事實上，除非有意征求意見，決策者們通常不愿意和學者談政治，更不喜歡學者把某種立場強加給自己。
一旦立場確定了，下一個問題就是時機問題，即何時采取行動？時機選擇也常常是政治問題而不是政策問題，因此和價值立場問題一樣，咨詢者僅限于提出備選方案，分析利弊，供決策者選擇。措施階段也是如此。也就是說，在立場、時機、措施三個環(huán)節(jié)中，咨詢者的任務基本相同，都是制定備選方案，分析利弊，供決策者選擇。
在方案設計上可以和田忌賽馬一樣，考慮a、b、c三種備選方案。如在立場選擇上，可以考慮改革、改良、改進三種方案；在時機選擇上，可以考慮當下（當年）、近期（1-3年）、中長期（5-）三種方案；在措施選擇上可以考慮的方案就更多。
在實際方案制定時會發(fā)現(xiàn)，立場、時機、措施三者是相互影響的。如果決定采取溫和的改進立場，也許當下就可以開始一些新舉措，然后不斷持續(xù)下去?！靶〔阶摺⒉煌２健本褪沁@種策略。如果決定采取影響較大的改革措施，就可能需要一些準備，然后再行動。這就意味著立場決定了措施，措施決定了時機。
最好的政策方案設計一定是咨詢者和決策者完美合作的結果。雙方在方案設計中不斷的交流和合作，不僅可以可以使設計工作少走很多彎路，還可以集中決策者和學者雙方的知識、經(jīng)驗和智慧，同時也是雙方彼此學習的最佳途徑。
在設計行動方案時有一個評價標準問題：政策措施的評價標準首先是有用、可行、效益，其次才是學術的合理性和先進性，而不是相反。提出這一點是因為很多學者提出的政策建議首先考慮的是學術合理性和先進性，而對政策的效用和可行性考慮不足，這通常導致這些建議在政府決策中流產(chǎn)。如果一個政策既有學術合理性和先進性，又有可行性和有效性，而且效益還很好，那固然很好?？上н@類例子極少，不可為范。在政府決策中經(jīng)常出現(xiàn)的情況是為了政策的可行性和有效性而部分犧牲學術的合理性和先進性，高考制度改革就是典型案例之一。然而，這樣做的一個效果是，盡管如此，高考制度改革還是在緩慢進行著。如果只考慮學術的合理性和先進性，這項改革可能就根本進行不下去。有人說，政治是斗爭和妥協(xié)的藝術。銘記這句格言對決策咨詢者來說尤為重要，因為一朝踏進決策咨詢領域，成為政府決策者的智囊，就理應學會斗爭和妥協(xié)，而不再是不諳世事的書生。
總之，花大力氣做好事實的調(diào)查研究，理清現(xiàn)象、分析原因；在立場、機會、措施三方面為決策者提供多種備選方案，擴大決策空間；專心做好咨詢，不要試圖影響政治；堅持效用/可行優(yōu)先，在合理性和先進性方面適當妥協(xié)。若此，就可以做好決策咨詢工作。
這本質(zhì)上是一個交流問題。學者生活在學術世界中，對政府官員和社會公眾的特點和閱讀習慣常常不甚了解，因此，如何與政府官員和社會大眾交流，尤其是如何與政府官員交流，是一個需要學者型的決策咨詢者考慮的問題。之所以討論這個問題，是因為很多學者用寫學術論文的方式寫決策咨詢報告，忽視讀者的特點和閱讀習慣，造成了交流問題。
決策咨詢報告寫作要充分考慮讀者特點。讀者不同，決策咨詢報告寫作也應有所不同。關鍵是要照顧不同讀者群的特點和閱讀習慣。例如，政策官員通常較忙，因此主題明確，立意清晰、簡明扼要、短小精悍的東西尤其受他們歡迎。尤其是對研究委托者，他們通常對所研究的問題已經(jīng)有了相當?shù)闹R和經(jīng)驗。給這樣的讀者寫報告，就注意利用讀者已有的知識和經(jīng)驗，照顧讀者的閱讀習慣，因此可以把所有決策者已知的信息和知識都省略掉，簡化形式和文字，集中講決策者不了解、該知道、想知道的內(nèi)容。這類報告應該是短小精悍、簡明扼要的。據(jù)說朝鮮戰(zhàn)爭初期，蘭德公司就中國是否會出兵給美國國防部的咨詢報告，結論只有一句：中國將出兵朝鮮。這是典型的僅供決策者閱讀的報告。
當政策方案獲得決策者認同，進入公開征求意見，說服公眾階段時，就必須假設會有很多讀者群，而且他們的知識背景、工作經(jīng)驗、政治態(tài)度、閱讀習慣等各不相同。這時最安全的做法是假定讀者一無所知，因此報告要從教育(educating)、知會(informing)、啟發(fā)(enlightening)、說服(convincing)四個角度來寫，而且要寫得明白、徹底、充分。這樣的報告就是一個包括簡要總結、主報告、分報告以及所有相關支撐材料的完整咨詢報告，如教育部課題組發(fā)表的《從人口大國到人力資源強國》政策報告3。顯然，這種完整報告和僅供決策者閱讀的簡要報告成明顯不同。由于這兩種報告的文體和風格幾乎完全不同，因此在接受委托之初，決策咨詢者一定要問清楚，委托者希望自己提交的是何種報告，何時提交。如果雙方事先能就此達成共識，會大大減少以后的交流困難。
另一個問題是語言。咨詢報告用語的基本原則是，力求使用簡單明白的語言，盡可能避免專業(yè)和學術術語。如果非要使用術語，必須給予簡單明白的說明。報告正文要盡可能簡明，流暢易讀，而把要解釋、有爭議、需要補充說明的文字，一律放到輔助材料和注釋中去。尤其要避免在決策咨詢報告中炫耀專業(yè)學識，把其變成了艱深苦澀的學術論文。就此而論，從事有志從事決策咨詢的學者應當重新審視甚至改變自己的語言習慣，學習政策咨詢的語言、風格和表達方式。在這方面，蘭德公司的咨詢報告尤其值得學習。據(jù)說這些報告絕大部分用詞都在5000常用詞范圍內(nèi)，以陳述句為主，要求具有高中水平的讀者都可以讀懂，因為高中是基礎教育的最高階段，也是美國國民的平均教育水平。用簡單的語言把復雜的事說清楚是一個挑戰(zhàn)，所有想做決策咨詢的人都應當接受這個挑戰(zhàn)！
第三是利用圖表歸納總結信息，減少讀者整理信息的壓力。閱讀是一個輸入信息的過程，因此讀者有整理信息的壓力。和文字相比，圖表有使人一目了然的優(yōu)點，因此可以用圖形來呈現(xiàn)思路，用表格來歸納信息，用文本框來補充信息等，這些方法都可以有效減少讀者整理信息的壓力，使他們可以集中精力思考政策方案的必要性、合理性、可行性和有效性。
以上是決策咨詢報告寫作的主要問題，在實際工作中還有很多其它問題。這里要說明的是，決策咨詢報告寫作確有其特點和要求，但最為關鍵的核心問題仍然是，要有為決策者服務的意愿，能從讀者需要和閱讀習慣出發(fā)，盡可能減少讀者的閱讀困難。
報告的格式寫法篇四
“報告”是下級機關向上級領導機關，業(yè)務主管機關、部門向機關領導，執(zhí)行機關向權力機關匯報工作、反映情況、提出意見建議、答復詢問所使用的陳述性上行公文，工作報告的寫法。
“報告”是陳述性文體。寫作時要以事實材料為主要內(nèi)容，以概括敘述為主要表達方式?！皥蟾妗笔切姓闹械纳闲形姆N，撰寫“報告”的目的就是為了讓上級機關掌握本單位的情況，了解本單位的工作狀況及要求，使上級領導能及時給予支持，為上級機關處理問題，布置工作，或作出某一決策提供依據(jù)?！跋虑樯线_”是制發(fā)“報告”的目的。所以報告的內(nèi)容要求以擺事實為主，要客觀地向上級反映具體情況，不要過多地采用議論和說明，表達方式以概括敘述為主。語氣要求委婉、謙和，不宜用指令性的語言。
報告的格式寫法篇五
報告適用于向上級機關匯報工作、反映情況、提出意見或者建議，答復上級機關的詢問。報告屬上行文，一般產(chǎn)生于事后和事情過程中。
二、報告的種類。
綜合性報告。是將全面工作或一個階段許多方面的工作綜合起來寫成的報告。它在內(nèi)容上具有綜合性、廣泛性，寫作難度較大，要求較高。
專題性報告。是針對某項工作、某一問題、某一事件或某一活動寫成的報告，在內(nèi)容上具有專一性。
回復報告。是根據(jù)上級機關或領導人的查詢、提問作出的報告。
標題事由加文種，如《關于上半年工作情況的報告》;報告單位、事由加文種，如《東北師范大學教務處關于工作情況的報告》。
正文把握三點：(1)開頭，概括說明全文主旨，開門見山，起名立意。將一定時間內(nèi)各方面工作的總情況，如依據(jù)、目的，對整個工作的估計、評價等作概述，以點明主旨。(2)主體，內(nèi)容要豐富充實。作為正文的核心，將工作的主要情況、主要做法，取得的經(jīng)驗、效果等，分段加以表述，要以數(shù)據(jù)和材料說話，內(nèi)容力求既翔實又概括。(3)結尾，要具體切實。寫工作上存在的問題，提出下步工作具體意見。最后可寫“請審閱”或“特此報告”等語作結。
標題由事由、文種組成，如《關于招商工作有關政策的報告》。有的報告標題也可標明發(fā)文機關。標題要明顯反映報告專題事由，突出其專一性。
正文可采用“三段式”結構法。以反映情況為主的專題工作報告主要寫情況、存在的問題、今后的打算和意見;以總結經(jīng)驗為主的專題工作報告主要寫情況、經(jīng)驗，有的還可略寫不足之處和改進措施;因工作失誤向上級寫的檢查報告主要寫錯誤的事實、產(chǎn)生錯誤的主客觀原因、造成錯誤的責任、處理意見及改進措施等。結尾通常以“請審核”、“請審示”等語作結。
標題與前兩種報告大體相同。
正文根據(jù)上級機關或領導的查詢、提問，有針對性作出報告，要突出專一性、時效性。
四、報告的寫作要求。
(一)寫綜合報告應注意抓住重點，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基礎上列出若干觀點，分層次闡述。說明觀點的材料要詳略得當，以觀點統(tǒng)領材料。
(二)專題報告，要一事一報，體現(xiàn)其專一性，切忌在同一專題報告中反映幾件各不相干的事項和問題。
(三)切忌將報告提出的建議或意見當作請示，要求上級指示。
個人工作總結ppt模板。
xxx年對公司而言是提升的一年，自從今年xx月份的文件改編到員工的文件培訓，使大家的工作更趨標準化，內(nèi)部管理更趨規(guī)范化，我司的物業(yè)服務得到業(yè)主認同，與業(yè)主形成良性互動。我有幸與公司各級領導和同仁共同經(jīng)歷，分享公司每一點成功的喜悅。這也是我人生路上一段彌足珍貴的經(jīng)歷，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、工作方面：
今年年初，安聯(lián)大廈的西立面led幕墻燈進行整體維修改造，任務緊，工期短，狠追施工單位，按計劃順利的完成了施工監(jiān)管任務，保證了工期，有效地控制了質(zhì)量。led幕墻燈運行近一年以來，基本無故障，實現(xiàn)原定目標。
x月份左右，參與公司的文件改編，對原文件的不足之處提出改進意見，于7月份全部改編完成。在文件改編前的兩個月，已實行新老文件合用的現(xiàn)象，在此期間出現(xiàn)過新老文件不適應的過程，在經(jīng)過多次的培訓、多次的改正后，于新文件下發(fā)后基本已能按照新標準、新規(guī)程進行操作。
做為強電領班，帶領員工按照年度計劃做好設備的保養(yǎng)工作，嚴格按照新編文件的規(guī)范操作，并填寫相關的表格。并做好周工作計劃、員工排班、材料采購計劃等等。
今年xx月，職位調(diào)整為運行主管以來，主要是對維修單的跟進及各部門之間的協(xié)調(diào)工作，合理安排，充分調(diào)動員工的工作積極性，在xx月、xx月班組缺人手的情況下，進行各班組穿叉合作。高效率的完成前期的維修單，讓員工互幫互助，達到不拖單的良好習慣。當然，在初期，我也曾迷惘過，困惑過，我甚至懷疑我不適合這份工作。后來我發(fā)現(xiàn)，只要自己不斷的調(diào)整心態(tài)，雖然沒有人說，但我自然而然的就知道了作為工程總調(diào)度應該做的一些什么事情，一些不懂的'東西也就迎刃而解了，頓時讓我豁然開朗。如今只要工作，我都會以充分的熱情來干好事情。心態(tài)的調(diào)整使我明白在各個崗位都有發(fā)展才能、增長知識的機會。
xx月公司進行客戶意見調(diào)查，我有幸參與其中，雖然做為一個運行主管要經(jīng)常與客戶進行溝通，但做為意見調(diào)查回訪這種事，我還是第一次，我以十二分的精神、熱情的態(tài)度參加此次意見回訪，客戶對我們的回訪表示滿意，特別是33f的新入住公司美國優(yōu)羅普洛對我司工程技術人員的維修質(zhì)量及工作的細心表示贊許，并提出多對員工進行客戶單元的服務收費培訓，讓每一個員工都了解工程部的維修工作流程，標準化的完成維修工作。
二、團隊建設方面：
作為工程部的總調(diào)度，要激發(fā)他人與你一起工作，以取得共同目標，而且能創(chuàng)立一種機會和成長并存的環(huán)境。在了解的基礎上信任員工，不僅能夠讓員工體驗解決難題、分享成功的樂趣，而且能夠讓員工認識到他們是這個團隊的一部分，每個人都是這個團隊有價值的貢獻者。通過及時有效的溝通不僅能解決許多工作中現(xiàn)存的和潛在的問題，更能讓團隊成員知道團隊需要他們，激發(fā)他們的工作熱情，形成***的團隊。作為調(diào)度必須要了解團隊中每個人有形的和無形的需求，盡力滿足他們的需求或引導改變他們的需求。隨著這方面能力的加強，團隊成員會更有活力、更有凝聚力、更有戰(zhàn)斗力。
三、不足之處與目標方向。
過去的一年,是豐收的一年,喜悅的一年,在日歷上記錄了自己前行的一些點滴,在看到自己成績的同時也清醒的看到自己的不足,如在溝通方面有時主動性不夠,核心技術掌握程度不夠,個人有些急躁,大局觀有些差距等等,自己的不足有時自己反而看不清楚,在工作中真誠希望領導和同事多提寶貴意見。今后的工作中，我將繼續(xù)堅持“寬以待人，嚴以律己”的工作格言，并將在不斷完善細化自己工作的同時，通過參加學習來進一步充實自己，從而提高自己的管理能力。
四、小結。
報告的格式寫法篇六
辭職報告格式：
(一)標題
在辭職報告第一行正中寫上報告的名稱。一般辭職報告由事由和文種名共同構成，即以“辭職報告”為標題。標題要醒目，字體稍大。
(二)稱呼
要求在標題下一行頂格處寫出接受辭職報告的單位組織或領導人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號。
(三)正文
正文是報告的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。
首先要提出報告請辭的內(nèi)容，開門見山讓人一看便知。
其次申述提出報告的具體理由。該項內(nèi)容要求將自己有關辭職的詳細情況一一列舉出來，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職報告的決心和個人的具體要求，希望領導解決的問題等。
(四)結尾
結尾要求寫上表示敬意的話。
(五)落款
辭職報告的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請的具體日期。
《中華人民共和國勞動合同法》
第三十八條 用人單位有下列情形之一的,勞動者可以解除勞動合同:
(一)未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的;
(二)未及時足額支付勞動報酬的;
(三)未依法為勞動者繳納社會保險費的;
(四)用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定,損害勞動者權益的;
(五)因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動合同無效的;
(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。
用人單位以暴-力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的,或者用人單位違章指揮、強令冒險作業(yè)危及勞動者人身安全的,勞動者可以立即解除勞動合同,不需事先告知用人單位。
第九十條 勞動者違反本法規(guī)定解除勞動合同,或者違反勞動合同中約定的保密義務或者競業(yè)限制,給用人單位造成損失的,應當承擔賠償責任。
第四條勞動者違反規(guī)定或勞動合同的約定解除勞動合同,對用人單位造成損失的,勞動者應賠償用人單位下列損失:
(一)用人單位招收錄用其所支付的費用;
(二)用人單位為其支付的培訓費用,雙方另有約定的'按約定辦理;
(三)對生產(chǎn)、經(jīng)營和工作造成的直接經(jīng)濟損失;
勞動合同約定的其他賠償費用。
《中華人民共和國勞動法》第31條規(guī)定:“勞動者解除勞動合同,應當提前30日以書面形式通知用人單位”,這就明確賦予了職工辭職的權利,而且這種權利是絕對的,勞動者單方面解除勞動合同無須任何實質(zhì)條件,只需要履行提前通知的義務即可。原勞動部辦公廳在《關于勞動者解除勞動合同有關問題的復函》中也指出:“勞動者提前30日以書面形式通知用人單位,既是解除勞動合同的程序,也是解除勞動合同的條件。勞動者提前30日以書面形式通知用人單位,解除勞動合同,無須征得用人單位的同意。超過30日,勞動者向用人單位提出辦理解除勞動合同手續(xù),用人單位應予以辦理?！?BR> 《勞動法》一方面賦予了職工絕對的辭職權,另一方面又賦予了用人單位一定的請求賠償損失的權利。
《勞動法》第102條規(guī)定:“勞動者違反本法規(guī)定的條件解除勞動合同或者違反勞動合同中約定的保密事項,對用人單位造成經(jīng)濟損失的,應當依法承擔賠償責任”;原勞動部在《違反勞動法有關勞動合同規(guī)定的賠償辦法》的第4條明確規(guī)定了賠償?shù)姆秶?“勞動者違反規(guī)定或勞動合同的約定解除勞動合同,對用人單位造成損失的,勞動者應賠償用人單位下列損失:1、用人單位招收錄用其所支付的費用;2、用人單位為其支付的培訓費用,雙方另有約定的按約定辦理;3、對生產(chǎn)、經(jīng)營和工作造成的直接經(jīng)濟損失;4、勞動合同約定的其他賠償費用?！?BR> 在這里特別要提醒讀者的是,當你合同中有服務期限或保護商業(yè)秘密約定,因而有違約金的約定的話,雖然你提前30天仍可以辭職,但是必須按合同違約金的規(guī)定給予賠償。
報告的格式寫法篇七
概括有四：
一是報告的行文目的是向上級匯報本機關的工作、情況、建議、答復等，它不直接請求上級機關正面回答報告中的問題，所以不帶請示事項，這也是它與請示區(qū)別的重要區(qū)別之一。
二是報告中一般不提出建議或意見。如果確需在某一領域或某些部門貫徹報告中提出的建議或意見，可建議上級機關批轉(zhuǎn)到有關部門貫徹執(zhí)行，報告一經(jīng)批準，便作為批轉(zhuǎn)文件的`附件下發(fā)，其權威性依賴或附屬于批轉(zhuǎn)機關。
三是報告在內(nèi)容上不象請示那樣有“一文一事”的要求，它可以在一件公文中綜合報告幾件事情，層次結構也比較復雜。
四是報告廣泛使用于下級機關向上級機關反饋信息，是溝通上下級機關縱向聯(lián)系的一種重要形式。向上級及時匯報工作、反映問題、提出建議，也是下級機關必須履行的一項工作制度。
報告的種類從內(nèi)容上分主要有：匯報性報告、答復性報告、呈報性報告和例行工作報告，工作報告《工作報告的寫法》。
報告的格式寫法篇八
調(diào)研報告是對某一情況、某一事件、某一經(jīng)驗或問題，經(jīng)過在實踐中對其客觀實際情況的調(diào)查了解，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。調(diào)研報告的寫作者必須自覺以研究為目的，根據(jù)社會或工作的需要，制定出切實可行的調(diào)研計劃，即將被動的適應變?yōu)橛杏媱澋?、積極主動的寫作實踐，從明確的追求出發(fā)，經(jīng)常深入到社會第一線，不斷了解新情況、新問題，有意識地探索和研究，寫出有價值的調(diào)研報告。
目錄。
1一般格式。
2一般寫法。
3熱門調(diào)研報告4調(diào)研報告范文。
1一般格式。
標題頁：1、標題2、客戶(委托人)3、調(diào)研公司4、日期內(nèi)容目錄
執(zhí)行性摘要：1、目標的簡要陳述2、調(diào)研方法的簡要陳述3、主要調(diào)研結果的簡要陳述4、結論與建議的簡要陳述5、其他相關信息(如特殊技術、局限、背景信息)。
調(diào)查方法：1、研究類型、研究意圖、總體的界定2、樣本設計與技術規(guī)定a、樣本單位的界定b、設計類型(概率性與非概率性，特殊性)3、調(diào)查問卷a、一般性描述b、對使用特殊類型問題的`討論4、特殊性問題或考慮5、局限a、樣本規(guī)模的局限b、樣本選擇的局限c、其他局限(抽樣誤差、時機、分析等)。
附錄：1、調(diào)查問卷2、技術性附錄(如統(tǒng)計工具、統(tǒng)計方法)3、其他必要的附錄(如調(diào)查地點的地圖等)。
2一般寫法。
一、標題。
標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調(diào)查報告”、“關于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《教學反思實效性研究實驗調(diào)查》，提問式如《為什么要進行教學反思實效性研究》，正副標題結合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《提高教師教學反思質(zhì)量――××××教學反思實效性研究的調(diào)查報告》等。
二、正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
報告的格式寫法篇九
社會實踐是大學生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。為培養(yǎng)我們的科學精神，保證實習報告的質(zhì)量，避免與社會實踐總結混淆，特為廣大同學提供實習報告實習報告格式如下：
1.報告題目。
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié)放在副標題里。
2．學院及作者名稱。
學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。
3．摘要。
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜。
4．正文。
正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
5．結束語。
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的'收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。
6．參考文獻。
參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
7.附錄。
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。
要求：（提倡生動活潑，圖文并茂，）。
（1）、頁面設置采用a4紙張；
（2）、頁邊距上、下各2.5cm,左、右各2cm；
（3）、字體：宋體加黑小三號（題目），宋體小四號（正文），黑體四號（章節(jié)標題）；
（4）、行間距：1.5倍行間距；字符間距：標準；
(5)、正文字數(shù)字以上，團隊實習報告5000字以上。
要求上交實習報告的電子版與打印版，上交時應以班級為單位。
報告的格式寫法篇十
為了幫助廣大實習生寫好實習報告，今天我們就來詳細了解下實習報告的標準寫法。
對實習過程、結果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。
從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(如寫工作日記等)。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：
1.在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學習，內(nèi)容是什么、什么學習方式、學習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。
2.專業(yè)知識在工作中如何靈活運用。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的;秘書專業(yè)的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。
3.觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉(zhuǎn)化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也是實習的一種收獲。
辦事效率哪些值得你學習哪些要引以為戒，對工作對事業(yè)會有怎樣的影響。
5.實習單位的部門職能發(fā)揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什么看法和認識。
根據(jù)本專業(yè)特點，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質(zhì)材料，這時，可以將所實習的全部內(nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務素質(zhì)要求;法律條文的運用;法官的個人魅力(言行舉止語言表達等綜合因素)在法庭上的效果;法官需要的語言表達能力等等。文秘專業(yè)作為一個辦公室文員，實習中工作性質(zhì)內(nèi)容可能涉及所學大部分骨干課程，如會議(會議之前的準備工作、會議過程中服務工作、會后的總結工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓;文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等)。也可以根據(jù)實習的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學習的地方等等。
第一部分：以實習時間、地點、任務作為引子，或把實習過程的感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容。
第二部分：實習過程(實習內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)。
報告的格式寫法篇十一
請示報告應該怎么寫，它的格式是怎樣的呢？以下是小編整理的請示報告格式及寫法，歡迎參考閱讀！
01、題頭輸入以實際需求為題，“xx請示報告”并居中，字號調(diào)整為2號。
02、另起一行左對齊輸入請示領導或是部門。字號調(diào)整為4號。
03、再起一行空兩格后輸入請示內(nèi)容，請根據(jù)實際情況進行編輯。
04、換行輸入此致，敬禮。
05、最后署申請人或申請部門，并輸入請示日期。
報告的格式寫法篇十二
根據(jù)學校對本科生的畢業(yè)實習要求，我在山東省xx縣農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社進行了為期4周的畢業(yè)實習。畢業(yè)實習的目的是：接觸實際，了解社會，增強勞動觀點和社會主義事業(yè)心、責任感;學習業(yè)務知識和管理知識，鞏固所學理論，獲取本專業(yè)的實際知識，培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技能。具體要求如下：
培養(yǎng)從事信用社前臺工作的業(yè)務能力。了解并熟悉儲蓄前臺人員的的日常業(yè)務和工作流程，學會進行工作。
理論聯(lián)系實際，學會運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。
培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會責任感，形成熱愛專業(yè)、熱愛勞動的良好品德。
預演和準備就業(yè)。找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。
2實習時間。
我于20xx年2月1號到3月1號在山東省xx農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社進行了為期4周實習。
報告的格式寫法篇十三
參加畢業(yè)實習的畢業(yè)生一律要求撰寫實習報告，為了保證實習報告的完成質(zhì)量，現(xiàn)將有關實習報告的格式要求規(guī)范如下：
1、封面：包括學校、系、專業(yè)和學生姓名、實習報告題目、指導教師等（具體格式見模板）。其中實習報告的題目一律統(tǒng)一格式為“關于××單位××崗位的實習報告”或者“關于在××單位開展××業(yè)務的實習報告”。
2、正文：
（1）實習目的：言簡意賅，點明主題（200字左右）；
（2）實習單位及崗位介紹：要求詳略得當，重點突出，重點應放在實習崗位的介紹（300字左右）。
（4）實習總結及體會：這是精華，篇幅不少于1500字，要求條理清楚，邏輯性強，著重寫出對實習內(nèi)容的總結，體會和感受，特別是自己所學的專業(yè)里理論與實際的差距和今后應努力的方向。
整體實習報告的內(nèi)容必須與所學專業(yè)內(nèi)容相關，字數(shù)不少于3000字。
二、實習報告文字編寫格式和裝訂要求。
2、字間距設置為“標準”；
3、段落設置為“單倍行間距”；
4、字號設置為：
（1）標題：宋體小二號加粗，居中；
（2）正文一級標題：宋體四號加粗，左頂格；
（3）正文二級標題：宋體小四號加粗，左頂格；
（4）其余漢字均為宋體小四號，空兩格開始；
（5）正文中所有非漢字均為timesnewroman體；
5、裝訂方法：兩枚書釘左側裝訂；
三、時間安排：
1、實習時間為6個月，自20xx-8-20到-2-24；
2、畢業(yè)實習報告（打印版）要求3月5日上交指導教師。逾期不交的學生，視為不及格。
四、上交要求。
畢業(yè)實習報告首先要以電子版的形式發(fā)給指導教師，以便于修改。經(jīng)指導教師審核確認后，再進行打印，并在規(guī)定日期前上交打印版。
1.應屆大學生畢業(yè)實習報告。
2.大學生應屆畢業(yè)實習報告。
7.機電系大學生畢業(yè)實習報告。
9.3000字大學生畢業(yè)實習報告。
10.大學生畢業(yè)實習報告心得3000字。
報告的格式寫法篇十四
調(diào)查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，下面為大家分享了調(diào)查報告范文，一起來看看吧！
農(nóng)業(yè)產(chǎn)化經(jīng)營是促進農(nóng)業(yè)結構調(diào)整，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收的根本途徑，是全面建設小康社會的一項重大戰(zhàn)略舉措。按市政協(xié)辦公室的通知要求，為從總體上把握和摸清農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營情況，為領導完善決策部署提供服務，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展，我們對我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營情況進行了調(diào)研?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：
嵩縣地處豫西深山區(qū)，全縣轄16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，53.4萬人業(yè)人口，其中農(nóng)業(yè)人口49萬人，耕地面積46.8萬畝，人均不足1畝，是新世紀國家扶貧開發(fā)重點縣。近年來，我縣立足山多地少，農(nóng)業(yè)人口比重大，種植結構單—的實際，把發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化作為調(diào)整和優(yōu)化農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟結構的重大舉措，作為農(nóng)民增收和富民興縣的重點工程來抓。堅持以市場為導向，以農(nóng)民自愿為原則，以農(nóng)民增收為目標，積極推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，對內(nèi)抓林、藥、牧、煙、菌等特色產(chǎn)業(yè)培育，挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力，對外抓勞務輸出，增加農(nóng)民工資性收入，并著力培育龍頭企業(yè)和專業(yè)市場，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營取得了明顯成效。
1、特色產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模。按照“因地制宜，突出特色，力求一鄉(xiāng)一品”的工作思路，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結合實際，積極發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，木植街食用菌、白河山萸肉、飯坡小辣椒、大章黃姜、九店花川、何村小雜果、舊縣煙葉、車村夏包菜、桔梗，閆莊黃牛、花生等一批特色產(chǎn)業(yè)鄉(xiāng)村應運而生，目前，全縣基本形成25萬畝經(jīng)濟林，17萬畝中藥材，35萬頭只優(yōu)質(zhì)肉牛肉羊，2萬畝煙葉，600萬袋食用菌和8萬名勞務輸出等六大特色產(chǎn)業(yè)基地。特別是我縣4年新發(fā)展中藥材11.8萬畝，全縣中藥材面積突破17萬畝，種藥農(nóng)戶達到了3．5萬戶。全縣中藥材交易市場年經(jīng)銷各類中藥材8000噸，實現(xiàn)銷售收入7000萬元，種藥農(nóng)戶增加收入4640萬元，占農(nóng)戶純收入的28.3%。
2、龍頭企業(yè)正在壯大。目前，全縣已建成各類涉農(nóng)龍頭企業(yè)35家。其中洛陽順勢藥業(yè)有限公司年消化中藥材2250噸。車村山珍公司、木植街食用菌開發(fā)公司等已初步發(fā)展為具有較強帶動作用的龍頭企業(yè)。
3、服務體系正在形成。以小城鎮(zhèn)建設為平臺，催生了一批綜合市場、專業(yè)市場、集貿(mào)市場。如車村的中藥材市場、木植街食用菌交易市場、閆莊黃牛交易市場、何村小雜果批發(fā)市場都已初具規(guī)模，并影響和輻射到了南陽、平頂山等鄰近市縣，甚至到湖南、湖北等地。我縣實施龍頭帶動，強化科技培訓，創(chuàng)新服務體系。目前，全縣中藥材種植“公司+基地+農(nóng)戶+市場”的產(chǎn)業(yè)化格局基本形成，小生產(chǎn)與大市場之間得以有效銜接，農(nóng)業(yè)結構進一步優(yōu)化。
4、管理機制基本完善?？h委、縣政府高度重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化工作．切實加強領導，縣成立了專門的產(chǎn)業(yè)化辦公室，并組織專業(yè)人員深入調(diào)研，制定了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，出臺了《關于大力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的若干意見》，確定了今后3—5年全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的工作目標、產(chǎn)業(yè)布局、實施措施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立由主抓農(nóng)業(yè)副鄉(xiāng)長負責的產(chǎn)業(yè)化辦公室。目前，全縣產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營的組織和制度平臺已經(jīng)搭建。
5、合作經(jīng)濟不斷發(fā)展。我縣現(xiàn)已創(chuàng)建農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟合作組織（包括專業(yè)協(xié)會）23個，建立經(jīng)濟技術服務組織22個，各類農(nóng)民經(jīng)紀人組織16個2000余人。其中有40余個中藥材專業(yè)中介組織和1000多名農(nóng)村經(jīng)紀人，活躍于基地農(nóng)戶和市場之間。農(nóng)村合作組織和農(nóng)民經(jīng)紀人隊伍的形成和壯大，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中發(fā)揮了積極作用。
從總體上看，我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展由于受諸多因素影響，整體發(fā)展水平很低。存在的問題主要表現(xiàn)在：
1、農(nóng)民收入增幅較慢，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結構性矛盾依然突出，經(jīng)濟作物在農(nóng)業(yè)中的比重較低，農(nóng)村經(jīng)濟特色不明顯，農(nóng)民增收緩慢且不穩(wěn)定。2000--2004年，全縣農(nóng)民人均純收入分別為1496元、1530元、1645元、1736元、1924元，比上年增幅分別為5.6％、2.3％、7.5％、5.5％和10.8％，明顯表現(xiàn)出收入增長的不穩(wěn)定性。
2、基地建設滯后，規(guī)模效益不明顯。受長期以來以家庭為單位進行生產(chǎn)經(jīng)營的傳統(tǒng)模式影響，導致產(chǎn)業(yè)規(guī)模小而分散，很難形成種養(yǎng)大戶，客觀上制約了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，不利于形成規(guī)模，形成基地。在中藥材發(fā)展上，雖然種植面積有10多萬畝，但1000畝以上的連片種植很少。同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間產(chǎn)業(yè)化基地建設還不平衡，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)尚沒有形成自己各具特色的產(chǎn)業(yè)基地，規(guī)模效益始終得不到顯現(xiàn)。
3、龍頭企業(yè)少，帶動能力弱。一方面嵩縣工業(yè)化程度低，對農(nóng)業(yè)反哺能力有限，另一方面，縣內(nèi)缺乏以農(nóng)副產(chǎn)品加工為主的大型骨干工業(yè)企業(yè)?，F(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)除洛陽順勢藥業(yè)有限公司外，大部分屬企業(yè)規(guī)模小、裝備差，沒有跨地區(qū)、跨行業(yè)的大型龍頭企業(yè)，這在客觀上影響和制約了產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展壯大。
4、資金投入明顯不足，產(chǎn)業(yè)啟動速度慢。由于我縣財力薄弱，對產(chǎn)業(yè)化的.投入明顯不足。民間資金沒有真正啟動，還沒有形成一套聚集收攏社會閑散資金的機制。
5、社會化服務體系不健全。農(nóng)戶與龍頭企業(yè)、龍頭公司和中介組織之間關系松散，還未形成規(guī)范、完善的技術服務體系。注冊專業(yè)中介組織較少，農(nóng)民經(jīng)紀人大部分文化層次在高中以下，素質(zhì)低。銷售渠道不暢、造成豐產(chǎn)不豐收等現(xiàn)象，不同程度上挫傷了群眾發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的積極性。
針對我縣產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中存在的問題，在今后的發(fā)展中，應著力抓好以下幾方面工作：
1、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。把發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提升到全面建設小康社會的高度來認識，增強緊迫感，樹立扶持產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營就是扶持農(nóng)業(yè)，扶持龍頭企業(yè)就是扶持農(nóng)民的觀念。要正確認識，科學對待，為發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化掃清思想認識障礙。
2、大力發(fā)展龍頭企業(yè)。通過龍頭企業(yè)，引導農(nóng)民有組織地走向市場，有效克服農(nóng)民小生產(chǎn)與大市場的矛盾。一是要把發(fā)展龍頭企業(yè)與培育區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)結合起來。二是企業(yè)必須確定立足農(nóng)業(yè)謀求發(fā)展的經(jīng)營思路，避免不切實際盲目上項目，鋪攤子。使龍頭企業(yè)向大(帶動面大)、高(技術含量高)、長(產(chǎn)業(yè)鏈條長)的層次發(fā)展。三是要以工業(yè)化的理念謀求發(fā)展，運用工業(yè)生產(chǎn)的方法管理農(nóng)業(yè)企業(yè)，以市場引導生產(chǎn)，以流通帶動生產(chǎn)。按照誰有能力當龍頭就扶持誰的原則，實行定點培植、重點引進，盡快培育一批特色龍頭企業(yè)。
3、抓特色產(chǎn)業(yè)培育，擴大生產(chǎn)基地規(guī)模。要堅持“發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，相對集中，高產(chǎn)高效”的原則，以提高質(zhì)量，優(yōu)化結構為重點，把林業(yè)和中藥材作為全縣產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的主導產(chǎn)業(yè)，做大做強。盡快建設一批千畝以上連片林藥種植區(qū)，發(fā)展一批林藥專業(yè)大戶、基地村、重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不斷提高產(chǎn)業(yè)知名度和市場占有率。因地制宜培育和興建一批有地方特色的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)基地。通過3—5年的努力，把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)優(yōu)，規(guī)模做大，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化不斷向深度進軍，力爭兩年內(nèi)建成以洛陽順勢藥業(yè)有限公司為龍頭，以20萬畝中藥材為基地的豫西中藥材種植大縣。
4、完善組織體系和機制建設。通過有意識地組建經(jīng)濟合作組織、中介組織、專業(yè)市場，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展的諸環(huán)節(jié)聯(lián)結成一個有機的整體，確保產(chǎn)業(yè)按照一體化的方向順利發(fā)展。以小城鎮(zhèn)建設為載體，下大力氣抓好農(nóng)副產(chǎn)品直銷市場建設，實現(xiàn)千家萬戶的分散生產(chǎn)與千變?nèi)f化的市場之間的有效對接。積極組建各類專業(yè)化中介經(jīng)紀人隊伍，鼓勵更多的有經(jīng)營才能的人參與到產(chǎn)業(yè)化營銷體系中去，實現(xiàn)農(nóng)副產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化增值。通過組織體系的完善，帶動基地建設，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，最終實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的目的。
5、加強扶持引導。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的主體是企業(yè)和農(nóng)戶，政府的主要工作是搞好規(guī)劃和政策扶持，幫助解決產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營中遇到的困難和問題，重點要做好引導、支持和推動三方面工作。要加大產(chǎn)業(yè)宣傳力度，定期發(fā)布產(chǎn)業(yè)信息，引導重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展。防止盲目生產(chǎn)給農(nóng)戶造成的損失。要通過資金投入、政策傾斜和基礎設施建設，支持重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展。搞好科技服務和技術指導，為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供有力的科技保障。設立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展專項基金，將財政扶貧、以工代賑、農(nóng)業(yè)開發(fā)、扶貧信貸等資金捆綁使用，集中投入產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。要進一步規(guī)范市場秩序，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，推動重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
報告的格式寫法篇十五
對實習過程、結果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。
從開始實習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來（如寫工作日記等）。豐富的資料是寫好實習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：
1．在社會實踐工作中黨的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學習，內(nèi)容是什么、什么學習方式、學習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。
2．專業(yè)知識在工作中如何靈活運用。比如法律專業(yè)，注意法官或法律工作者在執(zhí)法過程中是如何靈活運用法律條款，深入了解優(yōu)秀法官，如何運用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結案率的；秘書專業(yè)的學生可以直接將秘書實務、應用寫作等科目中的問題帶到實踐中去，在實踐中尋求理論與實踐的結合點等等。
3．觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實習是觀察體驗社會生活，將學習到的理論轉(zhuǎn)化為實踐技能的過程，所以既要體驗還要觀察。從同事、前輩的言行中去學習，觀察別人的成績和缺點，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也是實習的一種收獲。
辦事效率哪些值得你學習哪些要引以為戒，對工作對事業(yè)會有怎樣的影響。
5．實習單位的部門職能發(fā)揮如何。對不同職能部門的工作作風、履行職能的情況有什么看法和認識。
根據(jù)本專業(yè)特點，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實習，獲得的是作為一個法律工作者應該具有全面素質(zhì)材料，這時，可以將所實習的全部內(nèi)容，包括法律工作者的政治素質(zhì)要求、業(yè)務素質(zhì)要求；法律條文的'運用；法官的個人魅力（言行舉止語言表達等綜合因素）在法庭上的效果；法官需要的語言表達能力等等。文秘專業(yè)作為一個辦公室文員，實習中工作性質(zhì)內(nèi)容可能涉及所學大部分骨干課程，如會議（會議之前的準備工作、會議過程中服務工作、會后的總結工作，以及整個會議涉及的文書有哪些，領導對這些會議文件的寫作要求有哪些，寫作者在準備過程中有哪些成功的做法或失敗的教訓；文秘工作者的儀表禮儀有什么要求等等）。也可以根據(jù)實習的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個專題作為重點描述對象。如文秘中的檔案管理，單位對工作人員的要求有什么、自己學的哪些知識在工作中運用上了，你運用的方式方法是否符合工作需要，效果如何；同事是怎么對待檔案管理工作的，他們有什么值得你學習的地方等等。
第一部分：以實習時間、地點、任務作為引子，或把實習過程的感受、結果，用高度概括的語言概括出來以引出報告的內(nèi)容。
第二部分：實習過程（實習內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法）。
1．將學校里學到的理論、方式方法變成實踐的行為；
2．觀察體驗在學校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，之后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學的公關理論與實務有什么樣的差異，你怎樣體會公關理論等。
第三部分：實習體會、經(jīng)驗教訓，今后努力的方向等。
文章也可以以實習體會、經(jīng)驗為條目來結構全文。如，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢：團隊協(xié)作意識強；善于根據(jù)自己的知識、能力挑戰(zhàn)新工作；事后善于總結等等。從實踐中看到的缺陷：政治觸覺不夠敏感；專業(yè)知識欠扎實；動手能力差等等，用這些，把自己實踐的過程內(nèi)容串起來。不過，這樣的報告相對來說需要較高的寫作能力。
三、實習報告寫作要求：
1．報告必須寫自己的實習經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。
2．如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。
參考文獻的標注方法一律采用文后注釋，書寫順序為：如著作類：著者、書名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼；如期刊類：作者、論文名、刊名、出版地、出版者、卷號或期號、起止頁碼。
3．文章開頭有內(nèi)容摘要和關鍵詞。
4．語言要求簡練，符合公務文書的要求。不要過多的說“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實習時間地點和分配到的任務后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱。