計劃需要不斷地進(jìn)行調(diào)整和修正,以適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。制定計劃時,我們應(yīng)該將目標(biāo)具體化,明確每個目標(biāo)的完成時間。在以下是小編為大家整理的計劃制定范文,供大家參考和借鑒。
初中文科組教研活動計劃篇一
中國有句俗話:活到老,學(xué)到老。作為教師,更要“教到老,學(xué)到老”。依據(jù)我?!芭囵B(yǎng)志向高遠(yuǎn)、人格高尚、情操高雅、富有競爭力、富有創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才”的辦學(xué)目標(biāo),響應(yīng)新學(xué)期工作計劃校領(lǐng)導(dǎo)“團(tuán)結(jié)奮斗,銳意進(jìn)取,永不言敗,負(fù)重爭先”的號召,結(jié)合我校初中語文的實(shí)際情況,特制定了初中語文教研組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極實(shí)施新課程改革,開展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。
二、主要工作及措施。
(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理。
1、每月四次的教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個教研工作計劃研討學(xué)習(xí)時間,由教研組長組織并安排專人講座進(jìn)行教研培訓(xùn);后三周的教研日按照學(xué)校要求進(jìn)行聽評課活動,具體授課安排見后附表。
2、組織全體語文老師參加學(xué)校的“青年教師發(fā)展課”和“教師課堂教學(xué)現(xiàn)場評價”兩大活動,青年教師按學(xué)校要求本學(xué)期至少上兩節(jié)課,其他教師都必須參加“教師課堂教學(xué)現(xiàn)場評價”這一活動。
3、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思不走過場。
4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。
5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行。備課組長提前早做安排,出題教師的命題要符合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平,注重基礎(chǔ)和考查能力并進(jìn),月考試題必須經(jīng)過備課組長的檢查才能印刷。
6、九年級語文老師在制定計劃的時候要把中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)和新課教學(xué)任務(wù)同時納入計劃中,在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為今年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。
(二)加強(qiáng)課題研究。
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討,通過集體備課展開對話爭辯,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
2、認(rèn)真組織所有語文教師參加學(xué)校教科處組織“初中教師校本行動研究”的課題研究工作,協(xié)助教科處做好今年的課題驗(yàn)收。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實(shí)地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。
3、組織所有教師以“我以校本行動研究共成長”為主題,撰寫課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。
4、配合學(xué)校問題研究專班,對“任教雙班語數(shù)英老師課堂教學(xué)效益的提高”和“青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高途徑”這兩大問題進(jìn)行研究,促進(jìn)本組青年教師的迅速成長。
初中文科組教研活動計劃篇二
新學(xué)期伊始,各項(xiàng)工作已如期展開,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求以及為適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索和學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差方案,切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學(xué)期工作計劃。
緊緊圍繞學(xué)校及教務(wù)本學(xué)期工作要求,積極推進(jìn)教學(xué)改革,更新觀念,努力構(gòu)建適合學(xué)生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力;運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo),加大教育教研力度。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐,提高教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動的新思路,使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個臺階。
1、更新教育觀念,提高理論素質(zhì)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用教研活動,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。要求教師每月做好有關(guān)讀書摘記努力提升教師的專業(yè)水平,以及本學(xué)期每人準(zhǔn)備一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料,以供組內(nèi)交流和學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)教研組的基本建設(shè),做到規(guī)范化、科研化,努力形成文科組組自身特色。
(1)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),加強(qiáng)組內(nèi)交流,盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。
(2)加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),建立本組博客,努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化,在此基礎(chǔ)上,努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、資源的整合,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)搞好教科研工作。以教研組為單位,人人參與,進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索。
3、及時檢查,規(guī)范教學(xué)行為。
搞好教師的備、教、改、導(dǎo)、考五方面的檢查工作,督促全組教師搞好教學(xué)活動,并對具體環(huán)節(jié)提出要求:
備——要有可操作性的教案,要求新教師備詳案,并能彰顯課改理念。教——認(rèn)真上好每節(jié)課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時反思。
改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,作業(yè)分層及認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。導(dǎo)——做好輔導(dǎo),防止兩極分化。
考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測,不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
1、改變常規(guī)的教研活動方式,一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,
提高研究實(shí)效,努力做到有活動就有作業(yè),要求教師每次活動結(jié)束后及時撰寫評課稿。
2、搞好聽課、評課活動,開展有效的教研活動。
(1)積極參與教研部門組織的各種論文評選活動,鼓勵廣大教師向各種教育刊物投稿努力形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
(2)組內(nèi)教師要積極開展各種公開課,研討課活動,通過評課尋找差距提高教學(xué)水平。
(3)進(jìn)一步落實(shí)好青年教師、老教師間的拜師活動,充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
初中文科組教研活動計劃篇三
以素質(zhì)教育思想為指針,以貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,優(yōu)化備課活動,圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,創(chuàng)新精神,開展活動,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)我校語文教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素質(zhì)。
2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,骨干教師的示范作用,不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開展形式多樣的競賽,促進(jìn)激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,促進(jìn)個性和諧開展。
三、工作重點(diǎn)。
1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
2、優(yōu)化備課活動,以研究課為中心,努力探討新課程理念下的課堂教學(xué)新模式。
3、組織各項(xiàng)質(zhì)量檢測和競賽活動,提高學(xué)生的'語文綜合素質(zhì)。
四、具體措施。
(一)、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,樹立平等民主的師生關(guān)系營造積極、健康、和諧的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文關(guān)懷、熱情鼓勵學(xué)生。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的授課方式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題、解決問題,在主動的過程中積累感悟,形成個性化的學(xué)習(xí)方式。
3、教學(xué)過程中,突出學(xué)生的主體地位,注意培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神,大膽質(zhì)疑,將閱讀教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本平等的對語,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重視審視教師的角色,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),豐富文化底蘊(yùn),不斷更新知識,厚實(shí)內(nèi)功。
(二)、強(qiáng)化常規(guī)工作,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
為提高教學(xué)質(zhì)量,我們應(yīng)努力做到常規(guī)工作十字方針:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。
1、備課:組內(nèi)教師共同研究,共同探討“自主、合作、探究”的教學(xué)模式,資源共享,吃透教材,以便更深入地與學(xué)生進(jìn)行交流。
2、上課:知識交代要準(zhǔn),能力訓(xùn)練實(shí),教學(xué)形式要活,教學(xué)方法要新,師生情感要真。
3、評改、輔導(dǎo):批改要準(zhǔn)確,及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,輔導(dǎo)因材施教,要讓學(xué)生入腦入心,喚發(fā)學(xué)生的興趣。
4、考核:從基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣,情感態(tài)度等對學(xué)生進(jìn)行綜合考核,定量定性評價相結(jié)合。
(三)、組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、早讀課,閱讀課,加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練。
2、在全校掀起“作文競賽”的熱潮。,2017年語文教研工作計劃。
初中文科組教研活動計劃篇四
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以新的課標(biāo)的要求為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn),積極探索新的課堂教學(xué)模式,重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標(biāo)、新教材的研究,以知識技能為載體,以過程和方法為途徑,使學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升,把我校初中物理化學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。
二、基本思路。
1.繼續(xù)深化課程改革。落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,打造激情和高效的課堂,提升理化教學(xué)質(zhì)量。
2.采取可行有效措施,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,切實(shí)提高教師教學(xué)水平。
3.提高教師專業(yè)素質(zhì)。改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng),努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
三、主要任務(wù)和措施。
(一)提高認(rèn)識,增強(qiáng)深化課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
經(jīng)過多年的.努力,新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實(shí)踐。我們的物理化學(xué)教學(xué)水平也上了一個新的臺階。
但目前在教學(xué)實(shí)踐中存在著一定的問題:缺乏對新課標(biāo)、新教材(特別是新課標(biāo))的研究;教學(xué)要求和目標(biāo)過高;教學(xué)內(nèi)容缺乏與科學(xué)、技術(shù)、社會的聯(lián)系;課堂教學(xué)方式單一;實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱;科學(xué)探究形式化;啟發(fā)式教學(xué)表面化;忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。
同、整齊劃一的弊病,體現(xiàn)學(xué)生的個體差異性,并使每一個學(xué)生都年得到良好的發(fā)展。
在實(shí)際教學(xué)中,我們教師要以新的教育理念指導(dǎo)物理化學(xué)教學(xué),嚴(yán)禁向?qū)W生傳授課標(biāo)中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容,切實(shí)降低教學(xué)難度;教學(xué)要貼近學(xué)生生活實(shí)際,關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,反映社會高新技術(shù)。要“多對新的東西,活的東西,與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感興趣”。
(二)加強(qiáng)教研對教學(xué)的引領(lǐng)作用,提高課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期繼續(xù)在全校實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”策略,全力打造新型高效課堂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),深刻理解其精髓,使學(xué)生的主體參與真正落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中。
同時,我們要重視對學(xué)生作業(yè)的研究。認(rèn)真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定,全力推進(jìn)作業(yè)改革實(shí)驗(yàn),努力做到精心設(shè)計作業(yè),精心批改作業(yè),精心反饋?zhàn)鳂I(yè)。把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中解放出來,切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),提高作業(yè)質(zhì)量。
(三)積極促進(jìn)教師成為合格的優(yōu)秀教師。
我們要求我們的團(tuán)隊(duì):勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)、不斷提高,會研究、能創(chuàng)新、懂合作。
新課程的推行對中學(xué)物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學(xué)物理教師,要積極應(yīng)對物理新課程帶來的挑戰(zhàn),不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力,以保證物理新課程的實(shí)施。
1.具備復(fù)合型的知識素質(zhì)。
要求我們教師,既要有精深的專業(yè)知識,又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學(xué)知識,從而形成一種專業(yè)知識扎實(shí)、覆蓋面寬廣的知識結(jié)構(gòu)體系。
2.提高全方位的能力素質(zhì)。
主要包括教育教學(xué)基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑦\(yùn)用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
3.應(yīng)有健全的專業(yè)情意。
教育教學(xué)觀念上,從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本;教學(xué)行為上,從講授為主轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主;教學(xué)評價上,從雙基智能的評價轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評價。要求教師不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)習(xí)生活化,生活學(xué)習(xí)化。
四、主要日程安排。
注:物理教研活動時間:每周三上午第二節(jié)課開始。
初中文科組教研活動計劃篇五
全面貫徹黨的教育方針,圍繞深入實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,以加強(qiáng)“和諧高效思維對話”型課堂設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、深化教學(xué)管理、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動為重點(diǎn),求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,努力促進(jìn)教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、基本情況分析。
初三初四有7個教學(xué)班,共有3名化學(xué)教師,化學(xué)教師的年齡結(jié)構(gòu)較合理,40歲以上的教師2人,1人為39歲以下。3位化學(xué)教師從事多年的化學(xué)教學(xué)工作,積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),工作熱情高,責(zé)任心強(qiáng),并能不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極進(jìn)行新的課堂教學(xué)改革,探索一些行之有效的方法,各自的化學(xué)教改均取得了一定的成效。
三、任務(wù)目標(biāo)。
本學(xué)期,化學(xué)教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化化學(xué)教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度,認(rèn)真學(xué)習(xí)各地名校的具體做法,觀看教學(xué)實(shí)錄,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識,優(yōu)化教法、學(xué)法,提高課堂的有效性,使每個學(xué)生不同程度的有所提高,探索創(chuàng)新形成具有個人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
初中文科組教研活動計劃篇六
以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要(xx-)》為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校教科研工作部署,結(jié)合本教研組實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極貫徹新理念,努力使本組老師的教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。
二、具體工作安排。
1、開展豐富多樣的教研活動,每次教研活動前通知本組教師。
(1)本學(xué)期至少開展兩次集體備課,一次新老教師交流會,一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等;
(2)組內(nèi)每位老師在本學(xué)期上一堂公開課,上課老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設(shè)計課堂教學(xué)過程,其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的`提高。
(1)積極配合參加名師大講壇活動。
(2)積極組織組內(nèi)老師參加各類培訓(xùn)活動。
(3)鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比,如教師基本功評比,優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等。
(4)進(jìn)行新課程及案例學(xué)習(xí),并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學(xué)案例。
(5)每人每學(xué)期讀好一本書,并寫一篇讀后感。
3、九年級文科教師應(yīng)全力搞好九年級的文科教學(xué),加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)及試題的研究。全體其他文科教師應(yīng)為九年級教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提供必要的幫助。
三、備課組及成員如下:
語文備課組組長:王文娟。
成員:金立彭。
英語備課組組長:陳愛鴦。
成員:陳淑。
思品備課組組長:金中頂。
成員:盧忠敏。
四、活動安排表。
1、制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃上交檢查。
2、參加縣教研組長會議。
3、參加學(xué)區(qū)教師基本功比賽。
1、積極籌備溪下學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動。
2、新教師調(diào)研活動—公開課展示。
3、參加初中班主任名師大講壇活動。
4、舉辦新老教師交流會。
5、校本調(diào)研—公開課展示。
1、期中考試。
2、參加優(yōu)質(zhì)課評比。
3、組織學(xué)生參加縣初中學(xué)生讀后感評比。
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作。
2、參加論文評比。
1、做好期末考試各項(xiàng)工作。
2、完成學(xué)校本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
初中文科組教研活動計劃篇七
本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處和教科研處領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo),以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo),以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ),最大限度地尋求新課程的一般理論與新安中學(xué)實(shí)際及教師個人實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向,關(guān)注理論學(xué)習(xí),關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,關(guān)注培優(yōu)輔差,關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成特色教學(xué)。
二、主要任務(wù)。
1.強(qiáng)化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,既是良師又是益友,與學(xué)生共同發(fā)展。
2.同組老師加強(qiáng)溝通、交流,增進(jìn)了解,真誠相待,加強(qiáng)合作,共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
3.樹立個性化教學(xué)的典型,并進(jìn)行展示。
4.深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)。本科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,準(zhǔn)確把握新課程改革的方向,了解新課改的動向,深入研究新的國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新中學(xué)數(shù)學(xué)教材,并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,大力優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5.強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位,自覺做到面向全體,尊重學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)法,優(yōu)化過程,留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。
6.抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課(人員、課題落實(shí))、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)、測驗(yàn)各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),努力提高課堂教學(xué)效率。
7.開展培優(yōu)扶差工作的研究。使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效,不流于形式(落實(shí)時間、地點(diǎn)、人數(shù))。
8.研究深圳市今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制定備考計劃,研究相應(yīng)的措施。
三、措施和方法。
1、教研會定時間、定地點(diǎn)、內(nèi)容,并做好記載。理論學(xué)習(xí)心得體會交流的老師務(wù)必做好準(zhǔn)備,交流內(nèi)容新穎,有自己的體會,有共同探討的`問題。
2、認(rèn)真開展“課堂教學(xué)效益年”活動,改革課堂教學(xué),使課堂教學(xué)最優(yōu)化,我們應(yīng)把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。對于研討課的聽課、評課工作決不流于形式,上課老師要明確研討主題,評課老師盡量不說正確的廢話,把這堂課作為一個平臺,供老師們各抒己見真正達(dá)到提升理念和同伴互助的目的。典型課例要推廣和反饋記錄。
3、加強(qiáng)備課組活動。一個人的力量是有限的,同伴互助必不可少,因此充分發(fā)揮集體備課的作用尤其重要,為使備課組活動不流于形式特確定各備課組活動時間如下:初一在每周星期二第四節(jié),初二在每周星期二第六節(jié),初三在每周星期一第三節(jié),除常規(guī)交流外,各備課組還可結(jié)合本年級的特點(diǎn)研究學(xué)期教學(xué)和各階段教學(xué)的具體策略和要求。例如七年級的中小學(xué)的教學(xué)銜接、七八年級教學(xué)的銜接問題;八年級如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感以及控制分化的問題;九年級如何在分層教學(xué)的條件下,優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維與解題策略的問題。
5、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作,初二年級本期組織年級數(shù)學(xué)成績前100名的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練,時間為星期二下午5:05-5:50,地點(diǎn)在物理實(shí)驗(yàn)室,輔導(dǎo)老師是左紅,林宇敏;初三利用周六補(bǔ)課時間,兩個重點(diǎn)班由黃鵬和段盛清老師負(fù)責(zé)培優(yōu)訓(xùn)練,各任課老師應(yīng)重視各班的扶差工作,盡量減少掉隊(duì)學(xué)生,科組老師互相交流培優(yōu)扶差心得體會,形成共識,超越自我。
6、把握好機(jī)會,參加各種教研活動,多渠道參與教研工作,與時俱進(jìn),更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),形成個性化教學(xué)和特色教學(xué)。
7、加強(qiáng)理論研究,認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),撰寫教學(xué)論文,提高個人理論水平,提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
8、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。有計劃進(jìn)行統(tǒng)一測驗(yàn),并做好評價工作,堂上練習(xí)與課外作業(yè)題目要精選,要有作用和實(shí)效。
9、充分利用多媒體教學(xué)平臺,使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見:
(1)力保每堂課的效率和質(zhì)量。
(2)強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí),以扎實(shí)基礎(chǔ)制勝。
(3)備課加強(qiáng)研究,打整體戰(zhàn)。
(4)繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,強(qiáng)化培優(yōu)。
(5)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流,廣開信息渠道,對信息加以分析,并采取相應(yīng)對策。
(6)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),重視非智力因素的作用,對中差生進(jìn)行有的放矢指導(dǎo)。
周次。
工作內(nèi)容。
負(fù)責(zé)人。
1
2
1.上交論文及備課組計劃,進(jìn)度表;
3
理論學(xué)習(xí)。
4
初三研究課。
5
理論學(xué)習(xí)。
6
國慶放假。
7
初一研究課。
8
理論學(xué)習(xí)。
9
初三研究課。
10。
中段考命題。
11。
中段考。
12。
中段考質(zhì)量分析。
13。
初三研究課。
14。
理論學(xué)習(xí)。
15。
科代表會議。
16。
初二研究課。
17。
培優(yōu)扶差經(jīng)驗(yàn)交流。
18。
理論學(xué)習(xí)。
19。
復(fù)習(xí)課。
20。
期末復(fù)習(xí)。
各科任老師。
21。
期末考試。
各科任老師。
初中文科組教研活動計劃篇八
本學(xué)期文綜教研組工作在校長室、教研室、的指導(dǎo)下,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家的教育方針和政策,積極而穩(wěn)妥的推進(jìn)素質(zhì)教育,營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動,探索教學(xué)方法,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高,加強(qiáng)政史地組教師隊(duì)伍的建設(shè),貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)的有效性和針對性,實(shí)施有效教學(xué),不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),推進(jìn)課程改革。
1、學(xué)習(xí)教育新理念,學(xué)習(xí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于新時期的教育思想,不斷用正確的理念來引領(lǐng)自己的教學(xué)。
2、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,學(xué)習(xí)研究全日制義務(wù)教育政、史、地學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。
為此,教研組決定由邱玉初、范麗卿、洪碧蘭、劉芳、黃婉輝、池文琴、陳奕花、范珍珍分別在第4、6、8、10、12、14、16、18周主持學(xué)習(xí)師德、新理念和新課標(biāo)。
二、教學(xué)教研工作。
1、公開課、說課、評課活動(本學(xué)期是范珍珍、黃婉輝、池文琴)。
(1)每位教師一學(xué)年寫好一篇教案、開一次公開課、說一次課、主評一次課。
(2)要求教案、公開課、說課是同一篇課文。
(3)開課教師要先利用備課組備好課,寫好說案,評課時,先說課,然后由主評教師評課,其他教師附評(都要發(fā)言并即時記錄)。
2、備課組活動。
a、備課。
組名單。
政治備課組:組長:劉芳。
成員:池文琴、邢崇革。
歷史備課組:組長:黃婉輝。
成員:范麗卿、洪碧蘭、邱玉初。
b、政、史兩個備課組活動的內(nèi)容。
(1)協(xié)調(diào)同年段教師的教學(xué)進(jìn)度,各課的重、難點(diǎn)及教學(xué)方法等。
(2)各教師主講一次。
(3)協(xié)助開公開課教師備好課,寫好說案。
(4)出好單元測試試卷和期中試卷并做好分析。
4、聽課:每學(xué)期聽課18節(jié),要求有過程性記錄和評價。
5、認(rèn)真對待教學(xué)常規(guī)檢查:
6、開展課題活動,深化創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
課題:《傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)變的相關(guān)研究》。
各老師負(fù)責(zé)的子課題分別是。
1、劉芳、池文琴、邢崇革:多媒體教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)。
2、
7、每人帶領(lǐng)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動或興趣小組活動(期初有計劃,期中有過程性材料,期末有總結(jié))。
8、組織文綜組教師進(jìn)行微課培訓(xùn)(2至3節(jié)課),并進(jìn)行文綜組微課比賽。
四、落實(shí)教學(xué)常規(guī),深化教學(xué)改革。
組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真,做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,嚴(yán)格控制作業(yè)量,盡量控制在課堂內(nèi)完成,不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,充分使用電教媒體。
五、工作要點(diǎn):
1、認(rèn)真組織教研組的每次活動,做到定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容,重點(diǎn)放在在提高教研組活動的質(zhì)量上下功夫。一學(xué)期教研組活動不少于18次。
2、由于今年教研組的人員相對集中和穩(wěn)定,我們準(zhǔn)備在教研組下面分別成立三個備課組(政治、歷史、地理)。平時可以根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)以備課組形式進(jìn)行一些教研活動。
3、積極探索有效教育改革模式,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查。組織教師積極參加學(xué)校的“優(yōu)質(zhì)課”評比活動。
4、教研組和備課組之間,積極開展相互聽課活動,相互交流,取長補(bǔ)短,不斷提高教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
6、認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處布置給我組的各項(xiàng)工作。為了進(jìn)一步提高我組教師隊(duì)伍的素質(zhì),提高教師課堂教學(xué)水平,提高我校政治、歷史兩科的合格率,在學(xué)校的指導(dǎo)下,特制定本學(xué)期教研組工作計劃。
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初中文科組教研活動計劃篇九
在學(xué)期初制定了詳細(xì)的教研活動計劃,完成每一教研活動都有總結(jié)。
(1)本學(xué)年圓滿完成了本學(xué)科各級各類活動。如:中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會;月考分析會等;開展了“說課”活動;參加學(xué)校組織的青年教師匯報課、二級教師優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評(丁秀艷老師榮獲二等獎);組織了初二年級歷史學(xué)科競賽(其中取特等獎一名、一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名)。
(2)長期堅持聽、評課,改進(jìn)教師教學(xué)方法與手段,提高課堂教學(xué)效益。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,堅持長期開展聽、評、說課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。學(xué)期初在聽課中要求教師開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。聽課后認(rèn)真評課,對設(shè)計教案,上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足互相切磋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng);難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng);新的教學(xué)手段,新的教學(xué)思想、方法是否滲透;是否符合素質(zhì)教育的要求與新課程理念,老師的教學(xué)基本功等方面是否中肯等進(jìn)行全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了廣大教師的教學(xué)水平提高。
初中文科組教研活動計劃篇十
本學(xué)期,我們文科組還舉辦形式多樣的各種活動,如組織全校學(xué)生參加各種有關(guān)文科的活動,同時,我們配合學(xué)校師德建設(shè)工作,讓全校學(xué)生寫關(guān)于敬師、愛師的作文,寫好后讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文交付領(lǐng)導(dǎo)小組。另外,還舉行了以"祖國好,家鄉(xiāng)美”為主題的詩文朗誦比賽。
初中文科組教研活動計劃篇十一
1、加強(qiáng)了集體備課,促進(jìn)了教師間的合作交流。
在下半學(xué)期,我們對語文備課進(jìn)行了改革,每人負(fù)責(zé)一個單元的備課,且大部分備課都提前一周完成,因此,在教學(xué)中,我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上,有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄。
從實(shí)施的情況來看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。
初中文科組教研活動計劃篇十二
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此,本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是堅持以鄧小平教育理論為指針,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績。
這一學(xué)期,我們組采取的主要教學(xué)措施如下:
初中文科組教研活動計劃篇十三
為了使學(xué)生能在輕松活潑的形式中獲得知識,培養(yǎng)能力,文科教研組結(jié)合自身的特點(diǎn),開展了一系列的活動。舉行了晨讀三字經(jīng)和三字經(jīng)知識竟賽,反響良好。組織學(xué)生參加了安徽省助學(xué)政策助我成才征文活動,還有20多篇優(yōu)秀習(xí)作經(jīng)推薦,同時,積極配合教研室搞好職成網(wǎng)的投稿工作,文科教研組共計投稿40多篇,有20多篇在職成網(wǎng)站上發(fā)表。通過這一系列的活動,活躍了學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了興趣,發(fā)展了能力。
總之,文科教研組的各項(xiàng)工作,在大家的共同努力下,盡管難度大一些,但也圓滿完成,取得了一定的成績,較好的配合了學(xué)校的教學(xué)工作。但也存在著不足,在今后的工作中將不斷的完善提高。
初中文科組教研活動計劃篇十四
為了促進(jìn)教學(xué)相長,文科組共開展了多次專題研討活動。研討中大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解。
總之,在本學(xué)期里,我們文科組的教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,每有開展備課,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其文化綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,由于一些客觀原因,部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時落實(shí),以致影響了整個教研組整體工作的推進(jìn),教研活動的形式單一,許多有創(chuàng)意和實(shí)際效果的專題活動由于教學(xué)的時間打緊,未具體落實(shí),這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
初中文科組教研活動計劃篇十五
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們長期堅持學(xué)習(xí)《教育創(chuàng)新素質(zhì)與方法》《教育創(chuàng)新途徑與趨勢》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《歷史教學(xué)問題》等學(xué)科刊物,了解教研教改信息。通過長期的學(xué)習(xí),我組老師的理論水平有了很大提高,把自身的學(xué)習(xí)體會寫成文章,發(fā)表在省級刊物上。
當(dāng)今,課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在教研工作中我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),認(rèn)真做好課改的指導(dǎo)工作。
1、進(jìn)一步宣傳發(fā)動,提高對課程改革的認(rèn)識。對基礎(chǔ)教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng)、工作難度大的系統(tǒng)工程,必須提前進(jìn)入狀態(tài),提前進(jìn)入角色,充分做好宣傳發(fā)動工作,提高教師的認(rèn)識。轉(zhuǎn)變教師角色,在學(xué)校的教研活動中宣傳貫徹課改精神,帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中,努力探索出一條適合本校實(shí)際情況的教學(xué)之路。
2、指導(dǎo)課堂教學(xué),把新的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期,我組結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作、管理檢查,互聽互評等形式,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在歷史新教材中體現(xiàn)了新理念。在初中教學(xué)指導(dǎo)中,以老教材為載體,以義務(wù)教育階段的新理念帶動課改,為新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。
3、探索、創(chuàng)新初三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)的途徑,提高歷史教學(xué)的效率以“卷”帶改,推動新課程理念付諸實(shí)踐。每年開學(xué)初,學(xué)校都要提供學(xué)習(xí)目標(biāo)與評價測試卷,期中、期末進(jìn)行統(tǒng)考,各年級教師都非常關(guān)注這些試卷。因此在每次的測試卷中把好命題質(zhì)量關(guān),在試卷中體現(xiàn)新課改的目標(biāo)與精神,體現(xiàn)新理念。課本中的綜合實(shí)踐活動也在卷中反映出來,探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的知識也在卷中充分體現(xiàn),達(dá)到以試卷帶動課改,推動新課程實(shí)施的目的。本學(xué)期,初三組織了四次模擬考試,組織了四次月考,我組教師積極配合學(xué)校、各年級組順利地完成了命題、閱卷和分析工作。
初中文科組教研活動計劃篇十六
作為學(xué)校教研組的我們,深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
初中文科組教研活動計劃篇十七
在新的學(xué)年里,我們語文教研組全體教師,以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線,參照20xx年第二學(xué)期市教研室初中語文教研活動工作計劃,,以學(xué)習(xí)新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校初中語文發(fā)展的實(shí)際情況,積極探索語文教學(xué)規(guī)律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,提升了語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進(jìn)了語文教師的專業(yè)成長,構(gòu)建了具有我校特色的初中語文教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
初中文科組教研活動計劃篇十八
尺有所短,寸有所長。每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
初中文科組教研活動計劃篇十九
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自身的語文素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展課題研究,并形成專題論文。
5、充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位語文老師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭取語文教研工作取得更大成績。
初中文科組教研活動計劃篇一
中國有句俗話:活到老,學(xué)到老。作為教師,更要“教到老,學(xué)到老”。依據(jù)我?!芭囵B(yǎng)志向高遠(yuǎn)、人格高尚、情操高雅、富有競爭力、富有創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才”的辦學(xué)目標(biāo),響應(yīng)新學(xué)期工作計劃校領(lǐng)導(dǎo)“團(tuán)結(jié)奮斗,銳意進(jìn)取,永不言敗,負(fù)重爭先”的號召,結(jié)合我校初中語文的實(shí)際情況,特制定了初中語文教研組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極實(shí)施新課程改革,開展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。
二、主要工作及措施。
(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理。
1、每月四次的教研活動要按照教務(wù)處的安排落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個教研工作計劃研討學(xué)習(xí)時間,由教研組長組織并安排專人講座進(jìn)行教研培訓(xùn);后三周的教研日按照學(xué)校要求進(jìn)行聽評課活動,具體授課安排見后附表。
2、組織全體語文老師參加學(xué)校的“青年教師發(fā)展課”和“教師課堂教學(xué)現(xiàn)場評價”兩大活動,青年教師按學(xué)校要求本學(xué)期至少上兩節(jié)課,其他教師都必須參加“教師課堂教學(xué)現(xiàn)場評價”這一活動。
3、備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思不走過場。
4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。
5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行。備課組長提前早做安排,出題教師的命題要符合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平,注重基礎(chǔ)和考查能力并進(jìn),月考試題必須經(jīng)過備課組長的檢查才能印刷。
6、九年級語文老師在制定計劃的時候要把中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)和新課教學(xué)任務(wù)同時納入計劃中,在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為今年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。
(二)加強(qiáng)課題研究。
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討,通過集體備課展開對話爭辯,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
2、認(rèn)真組織所有語文教師參加學(xué)校教科處組織“初中教師校本行動研究”的課題研究工作,協(xié)助教科處做好今年的課題驗(yàn)收。并以此活動作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實(shí)地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。
3、組織所有教師以“我以校本行動研究共成長”為主題,撰寫課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。
4、配合學(xué)校問題研究專班,對“任教雙班語數(shù)英老師課堂教學(xué)效益的提高”和“青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高途徑”這兩大問題進(jìn)行研究,促進(jìn)本組青年教師的迅速成長。
初中文科組教研活動計劃篇二
新學(xué)期伊始,各項(xiàng)工作已如期展開,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求以及為適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求,努力探索和學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,凸顯“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,全面落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差方案,切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。文科教研組特制訂本學(xué)期工作計劃。
緊緊圍繞學(xué)校及教務(wù)本學(xué)期工作要求,積極推進(jìn)教學(xué)改革,更新觀念,努力構(gòu)建適合學(xué)生主動發(fā)展、主動參與、主動探究的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力;運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標(biāo),加大教育教研力度。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐,提高教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動的新思路,使我組的每位教師在本學(xué)期都能再上一個臺階。
1、更新教育觀念,提高理論素質(zhì)。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用教研活動,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。要求教師每月做好有關(guān)讀書摘記努力提升教師的專業(yè)水平,以及本學(xué)期每人準(zhǔn)備一份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料,以供組內(nèi)交流和學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)教研組的基本建設(shè),做到規(guī)范化、科研化,努力形成文科組組自身特色。
(1)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),加強(qiáng)組內(nèi)交流,盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。
(2)加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),建立本組博客,努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化,在此基礎(chǔ)上,努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、資源的整合,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)搞好教科研工作。以教研組為單位,人人參與,進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索。
3、及時檢查,規(guī)范教學(xué)行為。
搞好教師的備、教、改、導(dǎo)、考五方面的檢查工作,督促全組教師搞好教學(xué)活動,并對具體環(huán)節(jié)提出要求:
備——要有可操作性的教案,要求新教師備詳案,并能彰顯課改理念。教——認(rèn)真上好每節(jié)課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時反思。
改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,作業(yè)分層及認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。導(dǎo)——做好輔導(dǎo),防止兩極分化。
考——合理進(jìn)行質(zhì)量檢測,不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
1、改變常規(guī)的教研活動方式,一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,
提高研究實(shí)效,努力做到有活動就有作業(yè),要求教師每次活動結(jié)束后及時撰寫評課稿。
2、搞好聽課、評課活動,開展有效的教研活動。
(1)積極參與教研部門組織的各種論文評選活動,鼓勵廣大教師向各種教育刊物投稿努力形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
(2)組內(nèi)教師要積極開展各種公開課,研討課活動,通過評課尋找差距提高教學(xué)水平。
(3)進(jìn)一步落實(shí)好青年教師、老教師間的拜師活動,充分讓青年教師在聽課中學(xué)習(xí)老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
初中文科組教研活動計劃篇三
以素質(zhì)教育思想為指針,以貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,優(yōu)化備課活動,圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,創(chuàng)新精神,開展活動,全面提高學(xué)生的語文素質(zhì),扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)我校語文教學(xué)工作的新局面。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素質(zhì)。
2、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,骨干教師的示范作用,不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、開展形式多樣的競賽,促進(jìn)激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,促進(jìn)個性和諧開展。
三、工作重點(diǎn)。
1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。
2、優(yōu)化備課活動,以研究課為中心,努力探討新課程理念下的課堂教學(xué)新模式。
3、組織各項(xiàng)質(zhì)量檢測和競賽活動,提高學(xué)生的'語文綜合素質(zhì)。
四、具體措施。
(一)、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
1、樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,樹立平等民主的師生關(guān)系營造積極、健康、和諧的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文關(guān)懷、熱情鼓勵學(xué)生。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,教師的授課方式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題、解決問題,在主動的過程中積累感悟,形成個性化的學(xué)習(xí)方式。
3、教學(xué)過程中,突出學(xué)生的主體地位,注意培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神,大膽質(zhì)疑,將閱讀教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本平等的對語,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重視審視教師的角色,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),豐富文化底蘊(yùn),不斷更新知識,厚實(shí)內(nèi)功。
(二)、強(qiáng)化常規(guī)工作,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
為提高教學(xué)質(zhì)量,我們應(yīng)努力做到常規(guī)工作十字方針:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。
1、備課:組內(nèi)教師共同研究,共同探討“自主、合作、探究”的教學(xué)模式,資源共享,吃透教材,以便更深入地與學(xué)生進(jìn)行交流。
2、上課:知識交代要準(zhǔn),能力訓(xùn)練實(shí),教學(xué)形式要活,教學(xué)方法要新,師生情感要真。
3、評改、輔導(dǎo):批改要準(zhǔn)確,及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,輔導(dǎo)因材施教,要讓學(xué)生入腦入心,喚發(fā)學(xué)生的興趣。
4、考核:從基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣,情感態(tài)度等對學(xué)生進(jìn)行綜合考核,定量定性評價相結(jié)合。
(三)、組織豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、早讀課,閱讀課,加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練。
2、在全校掀起“作文競賽”的熱潮。,2017年語文教研工作計劃。
初中文科組教研活動計劃篇四
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以新的課標(biāo)的要求為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為重點(diǎn),積極探索新的課堂教學(xué)模式,重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。結(jié)合新課標(biāo)、新教材的研究,以知識技能為載體,以過程和方法為途徑,使學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升,把我校初中物理化學(xué)教學(xué)提高到一個新的水平。
二、基本思路。
1.繼續(xù)深化課程改革。落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,打造激情和高效的課堂,提升理化教學(xué)質(zhì)量。
2.采取可行有效措施,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,切實(shí)提高教師教學(xué)水平。
3.提高教師專業(yè)素質(zhì)。改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng),努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
三、主要任務(wù)和措施。
(一)提高認(rèn)識,增強(qiáng)深化課程改革的責(zé)任感和緊迫感。
經(jīng)過多年的.努力,新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實(shí)踐。我們的物理化學(xué)教學(xué)水平也上了一個新的臺階。
但目前在教學(xué)實(shí)踐中存在著一定的問題:缺乏對新課標(biāo)、新教材(特別是新課標(biāo))的研究;教學(xué)要求和目標(biāo)過高;教學(xué)內(nèi)容缺乏與科學(xué)、技術(shù)、社會的聯(lián)系;課堂教學(xué)方式單一;實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱;科學(xué)探究形式化;啟發(fā)式教學(xué)表面化;忽視學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。
同、整齊劃一的弊病,體現(xiàn)學(xué)生的個體差異性,并使每一個學(xué)生都年得到良好的發(fā)展。
在實(shí)際教學(xué)中,我們教師要以新的教育理念指導(dǎo)物理化學(xué)教學(xué),嚴(yán)禁向?qū)W生傳授課標(biāo)中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內(nèi)容,切實(shí)降低教學(xué)難度;教學(xué)要貼近學(xué)生生活實(shí)際,關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,反映社會高新技術(shù)。要“多對新的東西,活的東西,與現(xiàn)象直接有關(guān)的東西感興趣”。
(二)加強(qiáng)教研對教學(xué)的引領(lǐng)作用,提高課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期繼續(xù)在全校實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”策略,全力打造新型高效課堂。要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),深刻理解其精髓,使學(xué)生的主體參與真正落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中。
同時,我們要重視對學(xué)生作業(yè)的研究。認(rèn)真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定,全力推進(jìn)作業(yè)改革實(shí)驗(yàn),努力做到精心設(shè)計作業(yè),精心批改作業(yè),精心反饋?zhàn)鳂I(yè)。把學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù)中解放出來,切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),提高作業(yè)質(zhì)量。
(三)積極促進(jìn)教師成為合格的優(yōu)秀教師。
我們要求我們的團(tuán)隊(duì):勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)、不斷提高,會研究、能創(chuàng)新、懂合作。
新課程的推行對中學(xué)物理教師自身的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學(xué)物理教師,要積極應(yīng)對物理新課程帶來的挑戰(zhàn),不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力,以保證物理新課程的實(shí)施。
1.具備復(fù)合型的知識素質(zhì)。
要求我們教師,既要有精深的專業(yè)知識,又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學(xué)知識,從而形成一種專業(yè)知識扎實(shí)、覆蓋面寬廣的知識結(jié)構(gòu)體系。
2.提高全方位的能力素質(zhì)。
主要包括教育教學(xué)基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑦\(yùn)用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
3.應(yīng)有健全的專業(yè)情意。
教育教學(xué)觀念上,從教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為本;教學(xué)行為上,從講授為主轉(zhuǎn)向組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為主;教學(xué)評價上,從雙基智能的評價轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)的評價。要求教師不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。真正做到學(xué)習(xí)生活化,生活學(xué)習(xí)化。
四、主要日程安排。
注:物理教研活動時間:每周三上午第二節(jié)課開始。
初中文科組教研活動計劃篇五
全面貫徹黨的教育方針,圍繞深入實(shí)施素質(zhì)教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心,以加強(qiáng)“和諧高效思維對話”型課堂設(shè)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、深化教學(xué)管理、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、激活教研活動為重點(diǎn),求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,努力促進(jìn)教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、基本情況分析。
初三初四有7個教學(xué)班,共有3名化學(xué)教師,化學(xué)教師的年齡結(jié)構(gòu)較合理,40歲以上的教師2人,1人為39歲以下。3位化學(xué)教師從事多年的化學(xué)教學(xué)工作,積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),工作熱情高,責(zé)任心強(qiáng),并能不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極進(jìn)行新的課堂教學(xué)改革,探索一些行之有效的方法,各自的化學(xué)教改均取得了一定的成效。
三、任務(wù)目標(biāo)。
本學(xué)期,化學(xué)教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化化學(xué)教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度,認(rèn)真學(xué)習(xí)各地名校的具體做法,觀看教學(xué)實(shí)錄,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識,優(yōu)化教法、學(xué)法,提高課堂的有效性,使每個學(xué)生不同程度的有所提高,探索創(chuàng)新形成具有個人和教研組特色及風(fēng)格的教學(xué)模式。重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
初中文科組教研活動計劃篇六
以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要(xx-)》為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校教科研工作部署,結(jié)合本教研組實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極貫徹新理念,努力使本組老師的教學(xué)質(zhì)量得到全面的提高。
二、具體工作安排。
1、開展豐富多樣的教研活動,每次教研活動前通知本組教師。
(1)本學(xué)期至少開展兩次集體備課,一次新老教師交流會,一次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等;
(2)組內(nèi)每位老師在本學(xué)期上一堂公開課,上課老師認(rèn)真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設(shè)計課堂教學(xué)過程,其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的`提高。
(1)積極配合參加名師大講壇活動。
(2)積極組織組內(nèi)老師參加各類培訓(xùn)活動。
(3)鼓勵組內(nèi)老師參加各類技能評比,如教師基本功評比,優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比等。
(4)進(jìn)行新課程及案例學(xué)習(xí),并規(guī)定組內(nèi)老師每人寫一篇教育教學(xué)案例。
(5)每人每學(xué)期讀好一本書,并寫一篇讀后感。
3、九年級文科教師應(yīng)全力搞好九年級的文科教學(xué),加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)及試題的研究。全體其他文科教師應(yīng)為九年級教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提供必要的幫助。
三、備課組及成員如下:
語文備課組組長:王文娟。
成員:金立彭。
英語備課組組長:陳愛鴦。
成員:陳淑。
思品備課組組長:金中頂。
成員:盧忠敏。
四、活動安排表。
1、制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃上交檢查。
2、參加縣教研組長會議。
3、參加學(xué)區(qū)教師基本功比賽。
1、積極籌備溪下學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動。
2、新教師調(diào)研活動—公開課展示。
3、參加初中班主任名師大講壇活動。
4、舉辦新老教師交流會。
5、校本調(diào)研—公開課展示。
1、期中考試。
2、參加優(yōu)質(zhì)課評比。
3、組織學(xué)生參加縣初中學(xué)生讀后感評比。
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作。
2、參加論文評比。
1、做好期末考試各項(xiàng)工作。
2、完成學(xué)校本學(xué)期教科研工作總結(jié)。
初中文科組教研活動計劃篇七
本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組教研工作要在教學(xué)處和教科研處領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)的發(fā)展觀、自然和諧的教育觀為指導(dǎo),以優(yōu)化提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展為目標(biāo),以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎(chǔ),最大限度地尋求新課程的一般理論與新安中學(xué)實(shí)際及教師個人實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)自然教學(xué)、和諧教學(xué)、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學(xué)。關(guān)注新課改的走向,關(guān)注理論學(xué)習(xí),關(guān)注常規(guī)教學(xué)和教研,關(guān)注培優(yōu)輔差,關(guān)注畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考。全面開展以教帶研,以研促教的教研活動,開拓創(chuàng)新,形成特色教學(xué)。
二、主要任務(wù)。
1.強(qiáng)化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,既是良師又是益友,與學(xué)生共同發(fā)展。
2.同組老師加強(qiáng)溝通、交流,增進(jìn)了解,真誠相待,加強(qiáng)合作,共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
3.樹立個性化教學(xué)的典型,并進(jìn)行展示。
4.深入開展新課程理論的學(xué)習(xí)。本科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,準(zhǔn)確把握新課程改革的方向,了解新課改的動向,深入研究新的國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新中學(xué)數(shù)學(xué)教材,并以新課程的基本理念進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,大力優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5.強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中以新的理念指導(dǎo)教學(xué)。教師要認(rèn)識到教師在“促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變”中的重要地位,自覺做到面向全體,尊重學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)法,優(yōu)化過程,留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,不斷提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平和運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的技藝水平。
6.抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好集體備課(人員、課題落實(shí))、教案、上課(教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)、測驗(yàn)各個環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),努力提高課堂教學(xué)效率。
7.開展培優(yōu)扶差工作的研究。使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效,不流于形式(落實(shí)時間、地點(diǎn)、人數(shù))。
8.研究深圳市今年中考改革的新情況。結(jié)合學(xué)科的教學(xué)實(shí)際,在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真制定備考計劃,研究相應(yīng)的措施。
三、措施和方法。
1、教研會定時間、定地點(diǎn)、內(nèi)容,并做好記載。理論學(xué)習(xí)心得體會交流的老師務(wù)必做好準(zhǔn)備,交流內(nèi)容新穎,有自己的體會,有共同探討的`問題。
2、認(rèn)真開展“課堂教學(xué)效益年”活動,改革課堂教學(xué),使課堂教學(xué)最優(yōu)化,我們應(yīng)把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。對于研討課的聽課、評課工作決不流于形式,上課老師要明確研討主題,評課老師盡量不說正確的廢話,把這堂課作為一個平臺,供老師們各抒己見真正達(dá)到提升理念和同伴互助的目的。典型課例要推廣和反饋記錄。
3、加強(qiáng)備課組活動。一個人的力量是有限的,同伴互助必不可少,因此充分發(fā)揮集體備課的作用尤其重要,為使備課組活動不流于形式特確定各備課組活動時間如下:初一在每周星期二第四節(jié),初二在每周星期二第六節(jié),初三在每周星期一第三節(jié),除常規(guī)交流外,各備課組還可結(jié)合本年級的特點(diǎn)研究學(xué)期教學(xué)和各階段教學(xué)的具體策略和要求。例如七年級的中小學(xué)的教學(xué)銜接、七八年級教學(xué)的銜接問題;八年級如何強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感以及控制分化的問題;九年級如何在分層教學(xué)的條件下,優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維與解題策略的問題。
5、認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作,初二年級本期組織年級數(shù)學(xué)成績前100名的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練,時間為星期二下午5:05-5:50,地點(diǎn)在物理實(shí)驗(yàn)室,輔導(dǎo)老師是左紅,林宇敏;初三利用周六補(bǔ)課時間,兩個重點(diǎn)班由黃鵬和段盛清老師負(fù)責(zé)培優(yōu)訓(xùn)練,各任課老師應(yīng)重視各班的扶差工作,盡量減少掉隊(duì)學(xué)生,科組老師互相交流培優(yōu)扶差心得體會,形成共識,超越自我。
6、把握好機(jī)會,參加各種教研活動,多渠道參與教研工作,與時俱進(jìn),更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),形成個性化教學(xué)和特色教學(xué)。
7、加強(qiáng)理論研究,認(rèn)真做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),撰寫教學(xué)論文,提高個人理論水平,提高個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
8、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。有計劃進(jìn)行統(tǒng)一測驗(yàn),并做好評價工作,堂上練習(xí)與課外作業(yè)題目要精選,要有作用和實(shí)效。
9、充分利用多媒體教學(xué)平臺,使教學(xué)手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見:
(1)力保每堂課的效率和質(zhì)量。
(2)強(qiáng)化基礎(chǔ)落實(shí),以扎實(shí)基礎(chǔ)制勝。
(3)備課加強(qiáng)研究,打整體戰(zhàn)。
(4)繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,強(qiáng)化培優(yōu)。
(5)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校交流,廣開信息渠道,對信息加以分析,并采取相應(yīng)對策。
(6)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),重視非智力因素的作用,對中差生進(jìn)行有的放矢指導(dǎo)。
周次。
工作內(nèi)容。
負(fù)責(zé)人。
1
2
1.上交論文及備課組計劃,進(jìn)度表;
3
理論學(xué)習(xí)。
4
初三研究課。
5
理論學(xué)習(xí)。
6
國慶放假。
7
初一研究課。
8
理論學(xué)習(xí)。
9
初三研究課。
10。
中段考命題。
11。
中段考。
12。
中段考質(zhì)量分析。
13。
初三研究課。
14。
理論學(xué)習(xí)。
15。
科代表會議。
16。
初二研究課。
17。
培優(yōu)扶差經(jīng)驗(yàn)交流。
18。
理論學(xué)習(xí)。
19。
復(fù)習(xí)課。
20。
期末復(fù)習(xí)。
各科任老師。
21。
期末考試。
各科任老師。
初中文科組教研活動計劃篇八
本學(xué)期文綜教研組工作在校長室、教研室、的指導(dǎo)下,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家的教育方針和政策,積極而穩(wěn)妥的推進(jìn)素質(zhì)教育,營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動,探索教學(xué)方法,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師素質(zhì)的不斷提高,加強(qiáng)政史地組教師隊(duì)伍的建設(shè),貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)的有效性和針對性,實(shí)施有效教學(xué),不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),推進(jìn)課程改革。
1、學(xué)習(xí)教育新理念,學(xué)習(xí)新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于新時期的教育思想,不斷用正確的理念來引領(lǐng)自己的教學(xué)。
2、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,學(xué)習(xí)研究全日制義務(wù)教育政、史、地學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底。
為此,教研組決定由邱玉初、范麗卿、洪碧蘭、劉芳、黃婉輝、池文琴、陳奕花、范珍珍分別在第4、6、8、10、12、14、16、18周主持學(xué)習(xí)師德、新理念和新課標(biāo)。
二、教學(xué)教研工作。
1、公開課、說課、評課活動(本學(xué)期是范珍珍、黃婉輝、池文琴)。
(1)每位教師一學(xué)年寫好一篇教案、開一次公開課、說一次課、主評一次課。
(2)要求教案、公開課、說課是同一篇課文。
(3)開課教師要先利用備課組備好課,寫好說案,評課時,先說課,然后由主評教師評課,其他教師附評(都要發(fā)言并即時記錄)。
2、備課組活動。
a、備課。
組名單。
政治備課組:組長:劉芳。
成員:池文琴、邢崇革。
歷史備課組:組長:黃婉輝。
成員:范麗卿、洪碧蘭、邱玉初。
b、政、史兩個備課組活動的內(nèi)容。
(1)協(xié)調(diào)同年段教師的教學(xué)進(jìn)度,各課的重、難點(diǎn)及教學(xué)方法等。
(2)各教師主講一次。
(3)協(xié)助開公開課教師備好課,寫好說案。
(4)出好單元測試試卷和期中試卷并做好分析。
4、聽課:每學(xué)期聽課18節(jié),要求有過程性記錄和評價。
5、認(rèn)真對待教學(xué)常規(guī)檢查:
6、開展課題活動,深化創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
課題:《傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)變的相關(guān)研究》。
各老師負(fù)責(zé)的子課題分別是。
1、劉芳、池文琴、邢崇革:多媒體教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)。
2、
7、每人帶領(lǐng)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)活動或興趣小組活動(期初有計劃,期中有過程性材料,期末有總結(jié))。
8、組織文綜組教師進(jìn)行微課培訓(xùn)(2至3節(jié)課),并進(jìn)行文綜組微課比賽。
四、落實(shí)教學(xué)常規(guī),深化教學(xué)改革。
組織學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真,做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,嚴(yán)格控制作業(yè)量,盡量控制在課堂內(nèi)完成,不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,充分使用電教媒體。
五、工作要點(diǎn):
1、認(rèn)真組織教研組的每次活動,做到定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容,重點(diǎn)放在在提高教研組活動的質(zhì)量上下功夫。一學(xué)期教研組活動不少于18次。
2、由于今年教研組的人員相對集中和穩(wěn)定,我們準(zhǔn)備在教研組下面分別成立三個備課組(政治、歷史、地理)。平時可以根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)以備課組形式進(jìn)行一些教研活動。
3、積極探索有效教育改革模式,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,迎接學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查。組織教師積極參加學(xué)校的“優(yōu)質(zhì)課”評比活動。
4、教研組和備課組之間,積極開展相互聽課活動,相互交流,取長補(bǔ)短,不斷提高教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
6、認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處布置給我組的各項(xiàng)工作。為了進(jìn)一步提高我組教師隊(duì)伍的素質(zhì),提高教師課堂教學(xué)水平,提高我校政治、歷史兩科的合格率,在學(xué)校的指導(dǎo)下,特制定本學(xué)期教研組工作計劃。
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初中文科組教研活動計劃篇九
在學(xué)期初制定了詳細(xì)的教研活動計劃,完成每一教研活動都有總結(jié)。
(1)本學(xué)年圓滿完成了本學(xué)科各級各類活動。如:中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討會;月考分析會等;開展了“說課”活動;參加學(xué)校組織的青年教師匯報課、二級教師優(yōu)質(zhì)課聯(lián)評(丁秀艷老師榮獲二等獎);組織了初二年級歷史學(xué)科競賽(其中取特等獎一名、一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名)。
(2)長期堅持聽、評課,改進(jìn)教師教學(xué)方法與手段,提高課堂教學(xué)效益。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,堅持長期開展聽、評、說課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。學(xué)期初在聽課中要求教師開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。聽課后認(rèn)真評課,對設(shè)計教案,上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足互相切磋,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng);難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng);新的教學(xué)手段,新的教學(xué)思想、方法是否滲透;是否符合素質(zhì)教育的要求與新課程理念,老師的教學(xué)基本功等方面是否中肯等進(jìn)行全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了廣大教師的教學(xué)水平提高。
初中文科組教研活動計劃篇十
本學(xué)期,我們文科組還舉辦形式多樣的各種活動,如組織全校學(xué)生參加各種有關(guān)文科的活動,同時,我們配合學(xué)校師德建設(shè)工作,讓全校學(xué)生寫關(guān)于敬師、愛師的作文,寫好后讓各班語文教師把本班寫得較感人的作文交付領(lǐng)導(dǎo)小組。另外,還舉行了以"祖國好,家鄉(xiāng)美”為主題的詩文朗誦比賽。
初中文科組教研活動計劃篇十一
1、加強(qiáng)了集體備課,促進(jìn)了教師間的合作交流。
在下半學(xué)期,我們對語文備課進(jìn)行了改革,每人負(fù)責(zé)一個單元的備課,且大部分備課都提前一周完成,因此,在教學(xué)中,我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上,有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄。
從實(shí)施的情況來看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號。
初中文科組教研活動計劃篇十二
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求,家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此,本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是堅持以鄧小平教育理論為指針,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績。
這一學(xué)期,我們組采取的主要教學(xué)措施如下:
初中文科組教研活動計劃篇十三
為了使學(xué)生能在輕松活潑的形式中獲得知識,培養(yǎng)能力,文科教研組結(jié)合自身的特點(diǎn),開展了一系列的活動。舉行了晨讀三字經(jīng)和三字經(jīng)知識竟賽,反響良好。組織學(xué)生參加了安徽省助學(xué)政策助我成才征文活動,還有20多篇優(yōu)秀習(xí)作經(jīng)推薦,同時,積極配合教研室搞好職成網(wǎng)的投稿工作,文科教研組共計投稿40多篇,有20多篇在職成網(wǎng)站上發(fā)表。通過這一系列的活動,活躍了學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)了興趣,發(fā)展了能力。
總之,文科教研組的各項(xiàng)工作,在大家的共同努力下,盡管難度大一些,但也圓滿完成,取得了一定的成績,較好的配合了學(xué)校的教學(xué)工作。但也存在著不足,在今后的工作中將不斷的完善提高。
初中文科組教研活動計劃篇十四
為了促進(jìn)教學(xué)相長,文科組共開展了多次專題研討活動。研討中大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解。
總之,在本學(xué)期里,我們文科組的教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,每有開展備課,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其文化綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,由于一些客觀原因,部分教師對分派到的工作任務(wù)完成不夠及時落實(shí),以致影響了整個教研組整體工作的推進(jìn),教研活動的形式單一,許多有創(chuàng)意和實(shí)際效果的專題活動由于教學(xué)的時間打緊,未具體落實(shí),這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
初中文科組教研活動計劃篇十五
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們長期堅持學(xué)習(xí)《教育創(chuàng)新素質(zhì)與方法》《教育創(chuàng)新途徑與趨勢》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《歷史教學(xué)問題》等學(xué)科刊物,了解教研教改信息。通過長期的學(xué)習(xí),我組老師的理論水平有了很大提高,把自身的學(xué)習(xí)體會寫成文章,發(fā)表在省級刊物上。
當(dāng)今,課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在教研工作中我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù),認(rèn)真做好課改的指導(dǎo)工作。
1、進(jìn)一步宣傳發(fā)動,提高對課程改革的認(rèn)識。對基礎(chǔ)教育課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng)、工作難度大的系統(tǒng)工程,必須提前進(jìn)入狀態(tài),提前進(jìn)入角色,充分做好宣傳發(fā)動工作,提高教師的認(rèn)識。轉(zhuǎn)變教師角色,在學(xué)校的教研活動中宣傳貫徹課改精神,帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中,努力探索出一條適合本校實(shí)際情況的教學(xué)之路。
2、指導(dǎo)課堂教學(xué),把新的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期,我組結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作、管理檢查,互聽互評等形式,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在歷史新教材中體現(xiàn)了新理念。在初中教學(xué)指導(dǎo)中,以老教材為載體,以義務(wù)教育階段的新理念帶動課改,為新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。
3、探索、創(chuàng)新初三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)的途徑,提高歷史教學(xué)的效率以“卷”帶改,推動新課程理念付諸實(shí)踐。每年開學(xué)初,學(xué)校都要提供學(xué)習(xí)目標(biāo)與評價測試卷,期中、期末進(jìn)行統(tǒng)考,各年級教師都非常關(guān)注這些試卷。因此在每次的測試卷中把好命題質(zhì)量關(guān),在試卷中體現(xiàn)新課改的目標(biāo)與精神,體現(xiàn)新理念。課本中的綜合實(shí)踐活動也在卷中反映出來,探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的知識也在卷中充分體現(xiàn),達(dá)到以試卷帶動課改,推動新課程實(shí)施的目的。本學(xué)期,初三組織了四次模擬考試,組織了四次月考,我組教師積極配合學(xué)校、各年級組順利地完成了命題、閱卷和分析工作。
初中文科組教研活動計劃篇十六
作為學(xué)校教研組的我們,深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
初中文科組教研活動計劃篇十七
在新的學(xué)年里,我們語文教研組全體教師,以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線,參照20xx年第二學(xué)期市教研室初中語文教研活動工作計劃,,以學(xué)習(xí)新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校初中語文發(fā)展的實(shí)際情況,積極探索語文教學(xué)規(guī)律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,提升了語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進(jìn)了語文教師的專業(yè)成長,構(gòu)建了具有我校特色的初中語文教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
初中文科組教研活動計劃篇十八
尺有所短,寸有所長。每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
初中文科組教研活動計劃篇十九
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自身的語文素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。
3、加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。
4、深入開展課題研究,并形成專題論文。
5、充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位語文老師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,爭取語文教研工作取得更大成績。