計劃的制定需要考慮實際情況、目標要求以及可行性等因素。擁有清晰的目標和計劃可以使我們更加有條理地行動,避免盲目性。下面是一些實用的計劃案例,幫助你更好地制定和執(zhí)行計劃。
學期計劃教案篇一
一、指導思想:
要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,就要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。幼兒是祖國的未來,民族的希望,他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動,有強烈的好奇心,他們什么都想看一看、摸一摸。然而,他們的能力和體力都十分有限,動作的靈敏性和協(xié)調性較差,又缺乏生活經(jīng)驗,因此,幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果,往往會誘發(fā)危險因素,對突發(fā)事件不能作出準確的判斷。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的.安全自救方法,針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況,我制定了這一學期的安全教育工作計劃。
二、教育目標:
1.了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。
2.學習預防危險、自我保護的簡單知識,幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
三、具體措施:
(一)通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設計等活動,加強幼兒的安全教育。
引導幼兒學習保護自身安全,增強安全意識。根據(jù)幼兒的身心特點,針對幼兒可能遇到的安全問題,對幼兒進行教育,以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標。
此外,在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素,搜集一些安全教育圖片,讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為,增強幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中,時刻提醒幼兒注意安全。
(二)引導幼兒找出身邊的隱患,避免事故的發(fā)生。
孩子還小,我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導,因此,在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性,讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險,怎樣想辦法消除這些危險隱患,一一列舉。還可以利用情景表演,將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。
1、認識日常生活中安全標志:
(1)教育幼兒認識安全標志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時要坐穩(wěn),坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
(2)了解緊急電話的用途,認識110、120、119求救電話,知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關部門,學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法,提高幼兒安全意識。
2、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
(1)防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
(2)用電安全,教育幼兒不要亂動電器設備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
(3)防地震安全。教育幼兒在發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
3、家庭安全。
了解一些日常生活中的安全,知道遇到危險時不慌亂,學會保護自己。知道不玩電插座等電器,玩剪刀時注意安全,知道正確的使用剪刀。
五、做好家長工作,形成家園教育合力。
幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合,安全教育也如。
此,我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等,還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式,友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M行必要的安全教育,確保幼兒安全與健康。
中一班年3月2015。
學期計劃教案篇二
活動目標:
1、練習近平衡、鉆爬的.基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。
2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探險的精神。
活動準備:輪胎若干。
活動重點:練習近平衡,鉆爬的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。
活動難點:爬的技能?;顒舆^程:
一、準備活動。
師:今天徐老師當孫悟空,你們是我的“孩兒們”,這里有很多輪胎來跟我們做游戲,現(xiàn)在請孩兒們一人站在一個輪胎后面,眼睛看著老師,手掐腰,跟著“俺老孫”一起做動作。
(在音樂節(jié)奏下帶領幼兒活動肩膀,頭部,胳膊、腿等部位。)。
二、開始活動。
1、師:孩兒們,你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩,下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手,可以多想幾種方法,現(xiàn)在孩兒們每人拿一個輪胎開始。
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、交流體驗輪胎的各種新玩法。
(1)用輪胎擺橋。
師:今天俺老孫要帶孩兒們回花果山,但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山,才能到達花果山。
師:孩兒們有沒有信心度過難關??!
師:我們先過小橋,這里用輪胎擺的小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,從橋的一端到橋的另一端,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。
(2)過山洞。
師:“孩兒們”已經(jīng)過了小橋了,現(xiàn)在要開始過山洞了,我們要互相幫忙才能過山洞,先請女孩子當山洞(女孩子一人拿一個輪胎,把輪胎立起來,并扶著輪胎),男孩子爬過山洞。
師:男孩子們真棒,順利通過山洞了,現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞,男孩子當山洞,女孩子過山洞。
(3)搬運輪胎。
師:過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊,請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。
(4)翻越練習。
師:現(xiàn)在又碰到了一座大山,接下來我們要翻過這座大山,才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。我們分成兩組,男孩、女孩各一組,女孩先過,男孩再過,完成后到我這里排隊。
孩兒們勇敢一點,加油?。?!孩兒們,快到終點了,終于到了花果山了。
三、活動結束。
師:孩兒們今天都很棒,一起度過了難關,孩兒們我們到去花果山上休息吧,現(xiàn)在請孩兒們每人拿一個輪胎,找一個空地躺在輪胎上享受一下,待會師傅給你們摘桃子吃。(帶領幼兒做一些簡單的放松運動)。
學期計劃教案篇三
1、了解班級新成員、新環(huán)境,樂意與同伴分享自己變化的快樂。
2、知道自己長大了,有做中班小朋友的自豪感。
3、能主動參與選組活動,認識自己的組別、標記和上課、吃飯的座位。
4、有與同伴合作的愿望,體驗合作的快樂。
5、知道自己是小主人,樂意為班級服務。
1、《我們見面了》。
2、《我們在一組》。
3、《去菜場》。
4、《蔬菜的家》。
1、《蒲公英旅行記》。
2、《金色的田野》。
3、《涼快的秋天來了》。
4、《秋天的色彩》。
1、《我們的鄰居》。
2、《好鄰居》。
3、《方便的超市》。
4、《美麗變變變》。
十二、元月份。
1、《城市美容師》。
2、《健康天使》。
3、《陽光警察》。
學期計劃教案篇四
目的要求:能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。通過同學之間的交流,豐富對生活的見聞感受,學會和別人交流自己的習作,取長補短,在互評互改中提升寫作能力,分享習作的快樂。
導評要點:注意細節(jié)描寫,能夠運用生動具體的語言圍繞主題把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達出來。
學期計劃教案篇五
新的一個學期就要開始了,在過去的一個學期里,我的班級一直在不停的進步,許多同學的成績都有了不同程度的提高,只有少數(shù)同學有一點退步,我也早就和他們談話過,希望他們能夠在新的學期里成績能夠得到提高。
新的學期里我制定了新的工作計劃,經(jīng)過了這么多年的教學,經(jīng)驗也越來越豐富了,對學生的了解也是逐漸的提高了,因此這一次制定的教學工作計劃也很有針對性,希望能夠在新的學期里使學生的德智體美都能夠得到大發(fā)展。
一、班級基本情況:
本班共有學生51人,其中女生27人,男生24人。學生一般都能按照一日行為規(guī)范來做,但部分學生自覺性還有待提高,尤其是個別男學生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還很不夠,經(jīng)常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的合作和競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體,熱愛勞動,熱愛師長,熱愛同學,有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。
二、工作目標:
1、有效在配合學校各項工作,把教育工作放在重點位置,力爭教學質量上新臺階。
2、安全無小事,把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰(zhàn),確保不出現(xiàn)意外事故。
3、期中.期末測試全班同學達標。
學期計劃教案篇六
新學期一來,所有老師最主要的工作就是讓新生們可以快點適應高中校園的生活,于是一份對于班主任的工作計劃就顯得尤為重要。
第一、指導思想:
深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向,結合本學?!叭吮尽⒑椭C”的理念和德育工作的要求,抓好班級教育工作。
第二、奮斗目標:
作為一名高一年級班主任,接受高中教育還是第一次,因此自己倍感榮幸和壓力,自問能否擔當此重任,能否上不辜負領導信任、下不辜負學生希望,能否帶領出一個優(yōu)秀的班級體,但無論如何自己會全力以赴,盡己所能,不斷學習、注意請教,不斷思考,注意總結,努力適應新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點,因此只能大概理清思路,在工作一段時間后再加以完善總結。為履行好班主任工作,我將認真貫徹學校辦學育人理念,著眼本班特點,探索形成一套行之有效的帶班方法,為學生的高中生活打好基礎,起好步。
學期計劃教案篇七
一、總體目標:
(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
(5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
二、具體內(nèi)容與要求:
學期計劃教案篇八
貫徹落實教育局20xx工作會議精神,全面實現(xiàn)強縣教育目標,圍繞我校工作重點,以教師專業(yè)發(fā)展為主線,以學生的全面發(fā)展為中心,提高教師素質,規(guī)范課堂教學,用課堂教學方式的轉變,促進學生學習方式的轉變,創(chuàng)新研訓機制,提高研訓效率。
以學校為單位,以校本為基礎,以網(wǎng)絡為依托,以學習為龍頭,加強基地校建設,擴大橋市級基地校規(guī)模、增加基地校影響力;成立名師工作室,充分合理使用人力資源。充分發(fā)揮教學校長、教研組長、骨干教師的模范帶頭作用,扎實有效的開展研訓工作。
改變傳統(tǒng)的聽課、評優(yōu)、發(fā)證老三樣教研模式,建立起以培訓學習為主導、以課題研究為引領、以校本指導為重點、以網(wǎng)絡資源為平臺,研訓一體,管訓結合的研訓模式,對教師的成長,課堂教學的改進,起到真實作用。
教師的專業(yè)發(fā)展,素質提高,高效課堂的產(chǎn)生,一定離不開讀書學習。在今后的研訓工作中,引導教師讀書學習將作為首要任務。研訓員要為教師創(chuàng)造學習機會,搭建學習的平臺。(納入研訓員崗位職責。)。
改變以往單純聽課的傾向,要有計劃、有重點、有課題進行研究性、指導性的聽課。各學科要有自己的特點,結合本學科的實際,解決本學科教學中的重點問題。
研訓員數(shù)量少,深入各校的次數(shù)有限,因此,無論是培訓還是教研活動,都是以校本為主,研訓員負責對校本活動進行督促、檢查、指導,請各校密切配合。
高度發(fā)達的網(wǎng)絡資源,為高效研訓提供了便利條件,在今后的研訓工作中,要通過網(wǎng)絡進行培訓、指導、發(fā)布計劃、信息交流,請各校高度重視,建立建全網(wǎng)絡機制。
繼續(xù)深入開展讀書學習活動,總結上學期的經(jīng)驗,加大各學科對學習活動的管理和指導力度,納入量化考核管理,記入繼續(xù)教育學分。結合教學實際,本學期的推薦書目9-10月《新課程中教師行為的變化》,11-12月《教育新理念》。通過教師研訓平臺發(fā)布學習內(nèi)容,也可自行網(wǎng)上查找,請各校納入校本培訓內(nèi)容,要求寫出讀書筆記并在博客上發(fā)表。通過學習,提高教師素質,提高教師對現(xiàn)代教學觀、質量觀、學生觀的認識,做好角色轉變。
以教師教學方式的轉變促進學生學習方式的轉變?yōu)橹攸c,各學科要結合新課程標準的學習和落實,鞏固近年來的教研成果。依據(jù)建構主義理論,進一步強化自主學習,合作學習,探究學習,學生登講臺的學習方式。找出本校在教學活動中存在的問題,形成教研課題,題目要小,要具體,可結合已申報的實驗課題,也可自擬題目,列入校本內(nèi)容,切實做到小課題,大研究,力爭在學科教學改革上取得實質性突破。
結合在校教學業(yè)績,工作態(tài)度,及研訓員聽課指導情況,評選出我市教學新星。條件:年齡35周歲以下,教齡2年以上,上過橋市級以上公開課,積極參與教師進修學校組織的培訓、學習、教研活動,在教學活動中體現(xiàn)新課標精神中,體現(xiàn)課題引領作用。
廣泛深入課堂,扎實開展課堂教學指導。注重以下幾個方面:課堂教學目標落實,教學方式轉變,學習方法指導,知識體系建構,新課程標準落實,小課題研究、課程資源的開發(fā)與建設。
把在基地校進行的《新課改理念下的有效課堂》的課題研究成果,轉化成常規(guī)教學,提高課堂效率。把大課題研究同小課題研究有機結合。指導教師運用新課程理念,優(yōu)化課堂教學過程,切實減輕學生的課業(yè)負擔。圍繞課題研究和教學模式推廣,開展教學的示范課、觀摩課、交流課和展示課等活動。
各校要切實做好校本課程的開發(fā)利用、校本培訓的計劃制定,校本教研的具體措施,推進學校辦學特色的發(fā)展,請各校把校本計劃發(fā)布在校長博客上,把學科教研計劃發(fā)布在組長博客上,以便交流。各科研訓員要關注各校的校本活動情況,做好溝通和指導。中學研訓部將根據(jù)各校的校本計劃,配合各校校本活動。
1.新課標培訓。
開展各學科新課標培訓活動,把新課標培訓與課題研究,各類展示課及課堂教學堂教學緊密結合,用上課實例解讀新課標,在課例基礎上進行講座,把新課標精神落到實處。
2.骨干教師培訓。
培訓常態(tài)化,每年用不同的形式進行培訓。開發(fā)人力資源,由名師工作室、省市骨干教師承擔講學任務。
3.全員培訓讀書活動的集體培訓與各學科的專業(yè)培訓相結合。
充分利用網(wǎng)絡資源,開發(fā)、建設、利用網(wǎng)絡資源進行研訓工作,提高研訓效率,繼續(xù)通過研訓平臺進行信息交流,校本指導,讀書活動。
研究和探討初中階段的命題方法與原則,有效發(fā)揮試題的指揮棒作用,使課改朝著學生可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展;牢牢掌握《新課標》精神,根據(jù)新課標要求確定難易度,檢測學生總和能力,把形成性評價與終結性評價有機結合,反饋學生真實水平。
為調動廣大教師參與研訓信息化的積極性,鼓勵廣大教師參與讀書學習、網(wǎng)上交流、互相學習,本學期將根據(jù)教師原創(chuàng)博文的多少,頁面的設計、博客的點擊量,參與討論的次數(shù)等,由各科研訓員推薦,評審小組認定,選出十大優(yōu)秀博文和十佳精品博客進行表獎。
日程表時間內(nèi)容學前周。
1.研訓員進行星級教師篩選,評出20xx年一星級教師。
2.研訓員對20xx年春學期星級教師分數(shù)統(tǒng)計。
3.中學研訓部通過研訓平臺發(fā)布本學期工作計劃。
4.研訓員通過研訓平臺發(fā)布各學科工作計劃。
5.各校教學長結合研訓部工作計劃,制定本校計劃通過博客發(fā)布。
6.各科教研組長通過博客發(fā)表教研組工作計劃。
7.部分學科新教材輔導。
1.讀書活動《新課程中教師行為和角色的轉變》寫出讀書心得。
2..深入基層學校課堂調研聽課。
3.教學新星評選。
4.校本指導。
5.各學科體現(xiàn)《新課標》精神的展示課并講座。
1.讀書活動《新課程中教師行為和角色轉變》寫出讀書心得。
2.教學校長會,
3.全學科教學新星表彰及展示課。
4.小課題研究指導。
5.營口市級活動。
1.讀書活動《教育新理念》寫出讀書心得。
2.新課標培訓活動。
3小課題研究指導。
4.學科研訓活動。
1.讀書活動《教學新理念》寫出讀書心得。
2.骨干教師培訓。
3.期末命題研究。
4.十大優(yōu)秀博文十佳精品博客評選。
1.期末總結。
2.星級教師賦分。
3.各類證書發(fā)放。
學期計劃教案篇九
1、依據(jù)《課標》,結合各年級、各班的實際情況,用備、教、改、輔、考、聽、評等方式參照小學語文組考核方案進行教學常規(guī)工作,提高課堂教學的有效性。
2、以各種方式開展教師讀書交流活動,讓閱讀與寫作成為老師們生活的一部分,成為習慣。
3、繼續(xù)加強青年教師的學習與培養(yǎng),積極為青年教師的成長創(chuàng)造條件,促進語文教師隊伍素質的全面提升。
4、強化作業(yè)的批改,檢查,反饋。
1、加強作業(yè)檢查,及時反饋作業(yè)檢查結果。
(主要方式:定期檢查、不定期抽查、走動式檢查)。
2、按組內(nèi)考評方案進行評比,切實規(guī)范作業(yè)的書寫,提高作業(yè)的質量,重視作業(yè)的二次批改。
1、配合學部做好新教師及優(yōu)秀教師課堂教學交流、展示活動。
具體要求與活動程序:
(1)為了便于活動順利開展,各年級段分別安排一位具體負責人,負責提前通知、提前策劃。低段負責人:黃萃勤,中段負責人:戴賢芳,高段負責人:朱海鴻。
(2)做交流展示課的老師需提前一天將課堂教學設計提交至小語組博客,同時將教學設計復印17份交給該段負責人,課前由學段負責人將材料分發(fā)給聽課的老師。
(3)做展示課的老師課后(三日之內(nèi))完成一份教學設計說明或教學反思一份,以博客方式提交。
(4)在雙周的教研會上進行評課活動,活動的主持為相關學段的負責人。評課程序為:授課教師談教學設計與教學反思——兩名指定的教師做具體點評(具體安排待定)——其他教師做簡單點評——部門領導總結。
(5)學段負責人完成一份會議記錄材料或課堂交流活動小結材料一份,以博客方式提交,作為教研組資料存檔。
(6)整個活動,提倡教研組老師全員參與,有課的老師需提前做好調課工作。
2、開展與國科園學校的同課異構教研組pk活動。(時間:三月底,具體方案待定)。
3、繼續(xù)開展教師讀書交流活動,努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)。
具體要求與活動程序:
(1)一學期開展兩次教師讀書交流活動,地點設在多媒體教室,每次活動安排一名主持人,兩名做讀書交流的教師。(具體安排見下表)。
(3)負責做交流的教師需提前整理好交流材料,復印17份,會前分發(fā)給語文組教師。同時將交流材料提交博客,作為教研組資料存檔。
(4)交流會程序:主持人宣布交流會開始——兩名老師做交流——學部領導總結。
(5)整個活動,要求教研組老師全員參與,有課的教師需提前做好調課工作,并要求老師們善始善終。
3、定期或不定期為教師推薦名師學習材料及相關書籍。
4、繼續(xù)開展聽隨堂課活動,扎實、有效地進行教學研訓活動。
(1)配合學部做好每周一首、每日一字活動。要求準備好專用方格本(積累本),利用中午二十分鐘寫字時間進行摘抄或默寫。
(2)以“感恩母親”為主題進行一次手抄報制作活動,教研組集中組織評比、表彰一次。
(3)開展低段寫字、中高段作文競賽一次。(各年級教師要強化學生的書寫意識,加強指導與反饋)。
(4)進行首次美文誦讀展示。
周次內(nèi)容時間及地點負責人活動反饋方式。
2、組內(nèi)推薦學習或閱讀材料與書籍。
3、開始內(nèi)隨堂課、檢查第一單元備課。
周二下午六點二樓會議室z。
1、完成會議記錄,整理老師推薦書目。2、整理聽課記錄。
3新老師展示課(薜晶、張秀芬)。
時間待定,本班教室z。
1、提交教學設計。(授課老師)2、完成教學反思。(授課老師)3、完成活動記錄或學習心得。
4第一次作業(yè)檢查、聽隨堂課相關領導z。
1、做好作業(yè)反饋。
2、完成聽課整理。
5第一次讀書交流活動周二下午六點四樓多媒體教室z整理讀書交流材料。
6、7準備同課異構pk活動z。
8第二次作業(yè)檢查相關領導z。
1、做好作業(yè)反饋。
2、完成聽課整理。
9、10期中備考試卷分析及反思。
11優(yōu)秀教師展示課z(一年級)z(三年級)z(五年級)。
時間、地點待定z。
1、提交教學設計。(授課老師)2、完成教學反思。(授課老師)3、完成活動記錄或學習心得。
12隨堂課、作業(yè)抽查z。
1、做好作業(yè)反饋。
2、完成聽課整理。
13作業(yè)抽查、寫字與作文競賽z。
1、做好作業(yè)反饋。
2、完成活動小結。
14制作手抄報z評比及頒獎。
1516隨堂課、朗讀比賽z。
1、做好聽課反饋。
2、完成活動小結。
17隨堂課、朗讀比賽。
18第二次讀書交流四樓多媒體教室z。
整理讀書交流材料。
19復習備考。
20試卷分析及反思。
1、各年級作業(yè)安排要求:
年級作業(yè)種類。
一年級拼習本、《金椰風》、造句本(每日一句)。
二年級拼習本、《金椰風》、寫話本(每周兩次)。
三年級拼習本、《金椰風》、積累本、習作本(按習作計劃完成)、練筆或讀書筆記(每周兩次)。
四年級拼習本、《金椰風》、積累本、習作本(按習作計劃完成)、練筆或讀書筆記(每周兩次)。
五年級拼習本、《金椰風》、積累本、習作本(按習作計劃完成)、練筆或讀書筆記(每周兩次)。
2、作業(yè)布置要及時、批改要及時、更正要及時。
3、要與科任老師協(xié)調,注意控制作業(yè)量。低年級作業(yè)力爭在課堂完成,做到當堂學習,當堂鞏固,當堂消化,高年級作業(yè)作業(yè)時間不能超出一小時,老師可以根據(jù)閱讀計劃適當布置課外閱讀內(nèi)容。
(1)批改要注明批改日期;
(2)批改符號以小題為單位,不得一個批改符號一大題;
(3)學生的書寫要規(guī)范,老師的批改文字更應該規(guī)范、工整,做好學生的表率;
1、作業(yè)檢查的內(nèi)容:作業(yè)布置、作業(yè)質量、批改情況、學生更正。
2、作業(yè)檢查的方式:抽樣檢查與學部統(tǒng)一檢查相結合。
3、作業(yè)檢查的反饋:(1)結果印發(fā)所有語文老師;(2)教研會議小結。
學期計劃教案篇十
較濃,圖書室、自習室、教室都會有我們班同學學習的身影。而且我們班在系部的每周周評都能有個相當不錯的地位。這都與我們班的同學辛勤勞動分不開的。
大學不能單單只是學習,實踐活動學習也很重要。在假期的社會實踐活動中,我班同學到不同的單位進行了為期一月左右的實踐活動。所以,開學以后都得到了許多的寶貴經(jīng)驗,并都提交了社會實踐活動總結,便于與同學們交流經(jīng)驗。
對于我們班每次組織的班會,如:"準備好了嗎?""感恩"等等,我們都有份詳細的策劃和匯報總結。每次活動也都有相應的照片留在那里,以便于以后我們?nèi)ふ椅覀兊幕貞洝τ谙挡亢托2拷M織的活動,我們班更是積極參加。學校紅歌匯,我們班是第二名;校運動會中,單項就有鄒榮同學獲得了男子跳遠第四名,女子更是強中之強,參加的陽光伙伴、集體跳繩都榮幸得到了冠軍;中醫(yī)藥文化節(jié)更是有陳娟同學進入迷彩服設計大賽決賽給我們帶來了精彩的表演。。。還有我們班同學的許多優(yōu)秀表現(xiàn),言之不盡。
學期計劃教案篇十一
這個游戲可以鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調能力,可以根據(jù)寶寶的能力調整游戲內(nèi)容,如對于不太會夾的寶寶可先引導他學會打開夾子,要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望,鼓勵寶寶堅持夾完。
白紙、蠟筆、黑色勾線筆、剪刀一把、塑封機一臺、夾子若干。
第一、白紙上拿黑色勾線筆畫好一條毛毛蟲輪廓,并用蠟筆進行涂色。
第二、用剪刀沿毛毛蟲輪廓剪下毛毛蟲。
第三、用塑封機把剪下的毛毛蟲塑封好。
第四、拿起夾子進行操作。
學期計劃教案篇十二
本班共有42名學生,其中男生27人,女生15人,男女生比例嚴重失調。這就意味著班級管理的難度在加大,況且這些學生來自不同的中心,雖說與這些學生的小學班主任有f過一次的溝通,但是對這些學生各方面還是很不了解。所以我計劃用一個月的時間去細細的了解這些學生。
建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體,爭取每月成為“文明班”;學習成績名列年級前列。
貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規(guī)的管理實施,培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》,形成和促進良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節(jié)等各項比賽,培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,增強班級凝聚力。
5、結合常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
7、以各個節(jié)假日為契機進行各種活動,進行思想教育。結合教師節(jié),開展尊師重教,文明有禮的活動;結合中秋節(jié),進行民族傳統(tǒng)的教育;結合國慶節(jié),對學生進行愛國主義教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。
10、做好學生心理的輔導,做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開班干部會議,培養(yǎng)一批能力強,責任心強,能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?,推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合:平時,通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。結合本班情況開好家長會,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學生
1、做好開學的各項工作,對學生進行行為規(guī)范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時,開展各項安全教育。
2、結合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。
3、堅持學校教育與家庭教育相結合,經(jīng)常進行家訪或請家長來訪,及時與家長溝通,對家長的教育方式方法作出指導,向家長匯報學生在校學習、紀律情況,向家長發(fā)宣傳資料,讓家長了解、理解教師的工作,并深入學生家庭,了解學生在家中的學習、生活情況等情況,對學生提出要求,幫助他們改正自己的不足之處。以全面提高學生素質。
4、開展好每一期的主題班會活動,主學生在主題班會中展現(xiàn)自己,并有所收獲,讓每一期主題都成為學生的樂園。
5、積極開展各項活動,本期擬開展慶國慶愛國演講活動,紀念“一二九”愛國運動,開展好年級的書法活動,朗讀比賽,作文競賽活動,同時動員學生積極參加各科的活動及各種競賽。
學期計劃教案篇十三
2、加強年級組的團隊意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用。
3、在素質教育的前提下,以“為學生的終生發(fā)展負責”為己任,以“教研促教改”,明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道,重點放在課堂教學改革上,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。
1、充分體現(xiàn)年級組的管理作用,以獎勵機制的管理辦法,調動全體教師的工作積極性,以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。
2、本學期加強以學生為本的教育教學理念,以試點班“學生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭,全面展開自我教育的育人氛圍;以“輕負荷、高質量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長:廖浩;數(shù)學備課組長:徐艷珍。
3、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點,精心策劃組織兩次活動,力爭做到德育效果明顯。
3、配合德育處,結合值周檢查,要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育。
5、加強對新教師“學生安全教育”的培訓,注重學生安全意識教育,防止不安全事故的發(fā)生。
6、根據(jù)孩子們的年齡特點,組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
7、為幫助新教師盡快適應外校教學理念和教育機制,采取老教師與新教師結對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金;王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。
1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。
2、組織帶領班主任認真學習學生自我發(fā)展模式的理論,共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法,通過引導、教育、內(nèi)化,使孩子們從小養(yǎng)良好的學習、生活習慣,逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3、認真及時的完成上級領導安排的工作,努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖,使各項工作在期末考評中成績優(yōu)異,為爭取優(yōu)秀科組努力。
1、利用科組基金,按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級劃分進行獎勵;充分體現(xiàn)多勞多得,多創(chuàng)多得;少勞少得,有誤必損的管理辦法,來提高教師的工作熱情。
2、掌握試點班的工作脈搏,為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎。
3、認真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作,平時注意積累對老師工作情況的觀察,如從聽課、學生手冊、學生作業(yè)、家長反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平、公正的評價老師一學期的工作。
4、真落實學校各職能部門布置的各項工作,及時協(xié)調學校與老師,老師與學生,家長與老師之間的關系。
5、關心組內(nèi)教師的身心健康,積極營造團結協(xié)作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會,及時將組內(nèi)教師意見和建議上報有關部門和領導。
6、繼續(xù)將安全責任意識當作工作的重心,調動老師們愛校愛生的熱情,通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經(jīng)驗,減少事故的發(fā)生。
活動目的:實踐是獲得知識的源泉,是鍛煉和殘生創(chuàng)新意識,形成創(chuàng)造能力的基礎。本次活動通過孩子們想象力,用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解,用雙手捕捉美、體驗美、創(chuàng)造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活,而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。
活動目的:通過此次活動初步對學生進行簡單的軍事化教育,讓學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活的習慣;不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作,在競爭中學會生活,從而培養(yǎng)他們強烈的集體榮譽感和團結向上的凝聚力。而且向學校各級領導以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學校學習生活情況,來擴大學校的知名度。
學期計劃教案篇十四
著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),鞏固所學知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導學生站在更高的層次上,知識進行再認識,開展新的實踐活動。提高后進生的成績,查缺補漏,讓每個學生取得優(yōu)異的成績。讓學生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學生具有一定的語文素養(yǎng)。
(一)、留意復習內(nèi)容的整體性。
復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化,讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類,把課文中出現(xiàn)的訓練題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題,同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思索題的類型、作文練習的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。
學期計劃教案篇十五
這一學期是一個重要的開端,是我人生中的又一次轉折。在還未能了解她時,我務必以全新的姿態(tài)去迎接她,讓她成為我不斷進步的基石。
總結了上一學期的學習,發(fā)現(xiàn)了很多問題。具體狀況如下所列:
(1)沒有找準學習方向,對于學校的狀況沒有深入地考察和評估;
(5)個人業(yè)余愛好占據(jù)了大部分思維活動,使得學習進程大為減慢,對專業(yè)的學習興趣也出現(xiàn)了較大的波動。
還有很多問題未能一一列出,只選取其中五件較典型惡問題作為參考,期望以后能在學習生活中避免這樣突出的問題。
以上就是我作“新學期計劃書”的初衷。為了更明確地提出我的新學期的目標,我將分幾個方面來說明,計劃如下:
第一,就學方面。這次重新選取學校就讀專業(yè),是貼合我的早期意愿的,主要問題在于所就讀的學校是否貼合職業(yè)教育的規(guī)范。由此得出擇校的幾個基本原則:一是要看學校的辦學歷史和特色;二是要看大眾對于這所學校的評價;三是要了解在校的老生的評價;四是要看學校在社會中的影響(名氣);五是要考察該校的教學狀況和校園的環(huán)境(住宿,活動場所,教室,實訓場地等);六是要詢問該校的招生要求。
以上是我總結的六條關于就學的基本原則。入學之后,下一步就是開展學習了。
第二,學習方面。談到學習,就難免要和課堂聯(lián)系起來,這是片面的看法。對于一優(yōu)秀的學生來說,學習意味著多方面的發(fā)展。也就是說,學習不光是學習書本上的理論,更重要的是學習做人和做事。書本上的知識,莫非濃厚的興趣是很難吸收并掌握的,而這興趣的主人--我們無一例外都在受興趣的左右。那里,我有個經(jīng)驗,就是對于任何事都抱有求知心、熱愛心和珍藏心,努力地去探索他們,從觀察入手,在與各方詢問中加深認識,用思考得出明確的結論,全面的體會周圍各種事物存在的好處,毫不挑剔地應對一切,這對于學習專業(yè)本身是十分有益的,對于人的學習潛力的提高有很強的促進作用。有人說,學習不分場地,不分老幼病殘,不分尊卑貧富,不分國界種族,這就是在說學習的性質--無處不在,且能夠透過本能的需求來獲得。
學習的方法能夠根據(jù)當天的課程安排而定,一般以自學為主、課堂為輔,而對于課堂上不懂的地方要及時排除疑難,不可丟三落四,一旦怠慢成性,疑難就越聚越多,到最后不得不放下。學習要靠不斷地擴張和積累,只有把學習的方法和實際的行動結合起來,才有可能學好專業(yè)。
學習專業(yè),應把基礎知識和重點課題結合起來,做到同時互補;學習專業(yè),要了解該專業(yè)的宏觀知識體系,并制定出大致的課程結構,從而列出他們的先后順序,以便在以后的學習中有條理地學習、有系統(tǒng)的掌握;學習專業(yè),要始終以圍繞專業(yè)的技能要求來開展學習,個性是基礎知識的溫習,更要緊貼專業(yè)的所需,這樣,專業(yè)才會學得透徹、學的牢靠、學的專一。
學習態(tài)度也是不可或缺的一環(huán)。作為年輕的我們,把握好自身的心態(tài)是學習的重要前提和保障。心態(tài)源自心靈的反應,是意識的穩(wěn)定的內(nèi)在形態(tài)。人都務必具備良好的心態(tài),如何塑造和持續(xù)良好的心態(tài),是我們新學期自我調整的第一步。心態(tài)的塑造,重在心靈的感悟、意識的強化。在生活中,在學習中,在與人交往中,在工作中,我們都在用心靈承擔著一切,這是就應注意的一點,因為我們的態(tài)度的好壞取決于她的認識的深淺。
學習目標的設置是整個學習過程中的一座燈塔,目標越高,燈塔所發(fā)出的光亮就照得越遠,然而光的強度就越減弱。作為專業(yè)來講,學習是有層次的,獲得的技能有深有淺,關鍵在于掌握的程度。一個學了機械制圖的人,便只能夠設計出圖形;一個學好了數(shù)控編程的人,就肯定能運用機械制圖。從這點能夠看出專業(yè)惡特性,就是具有明顯的階段性,而非一個整體。所以,學習專業(yè)時的目標設置,應注意到這個特性,根據(jù)自身的實際潛力設置階段性的目標,而這些目標的“終點”就必須要貼合專業(yè)的最高學術水平,否則就是“南轅北轍”、“誤入歧途”了。
學習做人體此刻整個日常學習和生活中,她是我們的無處不在的課程和向導。做人的實際好處在于建立了與大眾的聯(lián)系,以獲得生存的地位,但這只是人的本能,更重要的是,做人的體現(xiàn)出人的道德素質,她迎合了社會潮流,她能透過這項“課程”提升自己在別人眼里的地位,是值得我們注重的。能夠想象,一個人沒有了道德素質,就算專業(yè)技術學得怎樣好,也是不受歡迎和認可的。所以,我們的學習,不能片面,要內(nèi)外兼容,專業(yè)和做人并進,理論和實際應用同步,基礎和難點互補,而做到這些,除了勤奮,還需要堅定的意識和信心。
第三,生活方面。學習是為了以后更好的生活,這是所有學著的一致追求。而當下的生活,我們有該怎樣計劃呢?這無疑是一個極費心思的“家務事”,而事實并不如此。能夠說,生活是重復的,我們每一天從睡夢中睜開睛到晚睡的最后一次合眼,所經(jīng)歷的生活大致都是相同的,無非就是起床、早操、上課、活動、用餐、自習以及睡覺之類的常規(guī)事項。能夠看到,生活的重復并不等于我們學習的重復。然而,這種生活的重復極易造成我們學習形態(tài)的重復或消退,由于人的慣性思維,對于重復的事物總會以常定的方式對待,缺乏全新的創(chuàng)新的認識。所以說,怎樣處理好生活與學習的關系便尤為現(xiàn)實,再進一步說,學習需要在生活的固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要的,重要意味著原地踏步走,學習當然不能得到長足進步了。
生活是我們生存的過程,所必需的是物質上的和精神上的,不變的是物質,變得是精神。排除物質上的需要,單講精神高度是愚蠢惡作為,單講物質上的富足,而忽視精神上的高度則有性命之虞。兩者告訴我們,物質上的'需要和精神上的追求對于學習來說都同等重要,是不能相互逆反,應相互補充和協(xié)調。生活是我真正的家園,有了向往,有了珍重,生活對于我才是豐富和和諧的。當然,心靈的和諧,是生活和諧的關鍵保證。
以上所述是我的新學期的計劃,總體上看是不完整的,但主要的問題還是做了具體的分析,依我目前的認識,也只能盡量做得完備些為好了。一個具體計劃的執(zhí)行,是離不開我們自身的意志的,把計劃的意志同我們的意志結合起來,便是一執(zhí)行計劃的保證,我想,這一點無比重要,在所有結論的末尾,我們不能放下用實踐的方法去驗證他的可行性。有了充分的可行性,我們計劃的事項才能到達預期的目的。
謝謝。
學期計劃教案篇十六
五年級伊始,我們一起攜手踏上閱讀的快車道,在書香中呼吸新鮮自由的空氣,沐浴陽光雨露,享受一路的芬芳美好!這一學年,我將會從寫作的角度整合語文課本教學,用一個月左右的時間學完教科書;接下來,將從語言文字運用的角度,和同學們一起鑒賞閱讀《青銅葵花》《草房子》《根鳥》這三本書,領略曹文軒的語言表達風格,進行讀寫遷移融會貫通;最后,同讀《論語》節(jié)選,觸摸經(jīng)典,磨礪智慧。
基于這樣的設想,本學期的月度閱讀計劃如下:
1、整合教學語文課本中寫人記事類文章:《師恩難忘》《裝滿昆蟲的衣袋》《在大海中永生》《艾滋病小斗士》《天火之謎》《厄運打不垮的信念》《諾貝爾》《林沖棒打洪教頭》《少年王冕》,培養(yǎng)聽說讀寫的能力,對比閱讀領悟寫人的基本方法,遷移寫作寫人類文章。
1、整合教學語文課本中演講、啟示類文章:《陶校長的演講》《滴水穿石的啟示》,培養(yǎng)聽說讀寫的能力,對比閱讀領悟表達的基本方法,遷移寫作演講稿,和隨想啟示碎語。
2、整合教學語文課本中故事類文章:《成語故事》《推敲》《嫦娥奔月》《高爾基和他的兒子》,培養(yǎng)聽說讀寫以及講故事的能力,知道故事如何演繹生動的情節(jié),進行讀寫遷移。
3、整合教學語文課本中自然、人文景觀類文章:《去打開大自然綠色的課本》《裝滿昆蟲的衣袋》《變色龍》《金蟬脫殼》《黃山奇松》《黃果樹瀑布》《莫高窟》,培養(yǎng)聽說讀寫的能力,學習描寫表達的行文順序,抓住特點描寫的`方法,進行讀寫遷移。
4、整合教學古詩《古詩兩首》,文包詩《黃鶴樓送別》,詞《清平樂村居》,培養(yǎng)聽說讀寫的能力,領略“詩中有畫,畫中有詩”的內(nèi)涵。
5、相機穿插整合教學基礎練習。
十一份:
1、接著上一學期,繼續(xù)賞讀完《青銅葵花》。
2、賞讀《草房子》。
3、賞讀《根鳥》。
1、誦讀《論語》。
2、回歸《人文經(jīng)典》。
1、回歸課本復習。
2、迎接期末測試。
這樣的閱讀構想基于孩子課外閱讀的廣采博取,課堂閱讀賞析的精彩生成基于課外閱讀的精心預設,希望孩子們養(yǎng)成每日閱讀、自主閱讀的好習慣!
學期計劃教案篇一
一、指導思想:
要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,就要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。幼兒是祖國的未來,民族的希望,他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動,有強烈的好奇心,他們什么都想看一看、摸一摸。然而,他們的能力和體力都十分有限,動作的靈敏性和協(xié)調性較差,又缺乏生活經(jīng)驗,因此,幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果,往往會誘發(fā)危險因素,對突發(fā)事件不能作出準確的判斷。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的.安全自救方法,針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況,我制定了這一學期的安全教育工作計劃。
二、教育目標:
1.了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。
2.學習預防危險、自我保護的簡單知識,幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。
三、具體措施:
(一)通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設計等活動,加強幼兒的安全教育。
引導幼兒學習保護自身安全,增強安全意識。根據(jù)幼兒的身心特點,針對幼兒可能遇到的安全問題,對幼兒進行教育,以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中,在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標。
此外,在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素,搜集一些安全教育圖片,讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為,增強幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中,時刻提醒幼兒注意安全。
(二)引導幼兒找出身邊的隱患,避免事故的發(fā)生。
孩子還小,我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導,因此,在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性,讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險,怎樣想辦法消除這些危險隱患,一一列舉。還可以利用情景表演,將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。
1、認識日常生活中安全標志:
(1)教育幼兒認識安全標志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時要坐穩(wěn),坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
(2)了解緊急電話的用途,認識110、120、119求救電話,知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關部門,學習撥打110、120、119電話進行求救的正確方法,提高幼兒安全意識。
2、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
(1)防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
(2)用電安全,教育幼兒不要亂動電器設備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
(3)防地震安全。教育幼兒在發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
3、家庭安全。
了解一些日常生活中的安全,知道遇到危險時不慌亂,學會保護自己。知道不玩電插座等電器,玩剪刀時注意安全,知道正確的使用剪刀。
五、做好家長工作,形成家園教育合力。
幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合,安全教育也如。
此,我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等,還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式,友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M行必要的安全教育,確保幼兒安全與健康。
中一班年3月2015。
學期計劃教案篇二
活動目標:
1、練習近平衡、鉆爬的.基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。
2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探險的精神。
活動準備:輪胎若干。
活動重點:練習近平衡,鉆爬的基本技能,發(fā)展上肢動作和力量。
活動難點:爬的技能?;顒舆^程:
一、準備活動。
師:今天徐老師當孫悟空,你們是我的“孩兒們”,這里有很多輪胎來跟我們做游戲,現(xiàn)在請孩兒們一人站在一個輪胎后面,眼睛看著老師,手掐腰,跟著“俺老孫”一起做動作。
(在音樂節(jié)奏下帶領幼兒活動肩膀,頭部,胳膊、腿等部位。)。
二、開始活動。
1、師:孩兒們,你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩,下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手,可以多想幾種方法,現(xiàn)在孩兒們每人拿一個輪胎開始。
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
在探索的過程中,鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、交流體驗輪胎的各種新玩法。
(1)用輪胎擺橋。
師:今天俺老孫要帶孩兒們回花果山,但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山,才能到達花果山。
師:孩兒們有沒有信心度過難關??!
師:我們先過小橋,這里用輪胎擺的小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,從橋的一端到橋的另一端,過橋時小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。
(2)過山洞。
師:“孩兒們”已經(jīng)過了小橋了,現(xiàn)在要開始過山洞了,我們要互相幫忙才能過山洞,先請女孩子當山洞(女孩子一人拿一個輪胎,把輪胎立起來,并扶著輪胎),男孩子爬過山洞。
師:男孩子們真棒,順利通過山洞了,現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞,男孩子當山洞,女孩子過山洞。
(3)搬運輪胎。
師:過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊,請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。
(4)翻越練習。
師:現(xiàn)在又碰到了一座大山,接下來我們要翻過這座大山,才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。我們分成兩組,男孩、女孩各一組,女孩先過,男孩再過,完成后到我這里排隊。
孩兒們勇敢一點,加油?。?!孩兒們,快到終點了,終于到了花果山了。
三、活動結束。
師:孩兒們今天都很棒,一起度過了難關,孩兒們我們到去花果山上休息吧,現(xiàn)在請孩兒們每人拿一個輪胎,找一個空地躺在輪胎上享受一下,待會師傅給你們摘桃子吃。(帶領幼兒做一些簡單的放松運動)。
學期計劃教案篇三
1、了解班級新成員、新環(huán)境,樂意與同伴分享自己變化的快樂。
2、知道自己長大了,有做中班小朋友的自豪感。
3、能主動參與選組活動,認識自己的組別、標記和上課、吃飯的座位。
4、有與同伴合作的愿望,體驗合作的快樂。
5、知道自己是小主人,樂意為班級服務。
1、《我們見面了》。
2、《我們在一組》。
3、《去菜場》。
4、《蔬菜的家》。
1、《蒲公英旅行記》。
2、《金色的田野》。
3、《涼快的秋天來了》。
4、《秋天的色彩》。
1、《我們的鄰居》。
2、《好鄰居》。
3、《方便的超市》。
4、《美麗變變變》。
十二、元月份。
1、《城市美容師》。
2、《健康天使》。
3、《陽光警察》。
學期計劃教案篇四
目的要求:能把自己假期中最快樂、最精彩或最讓人感動的一件事寫清楚。通過同學之間的交流,豐富對生活的見聞感受,學會和別人交流自己的習作,取長補短,在互評互改中提升寫作能力,分享習作的快樂。
導評要點:注意細節(jié)描寫,能夠運用生動具體的語言圍繞主題把豐富多采、充滿情趣的寒假生活表達出來。
學期計劃教案篇五
新的一個學期就要開始了,在過去的一個學期里,我的班級一直在不停的進步,許多同學的成績都有了不同程度的提高,只有少數(shù)同學有一點退步,我也早就和他們談話過,希望他們能夠在新的學期里成績能夠得到提高。
新的學期里我制定了新的工作計劃,經(jīng)過了這么多年的教學,經(jīng)驗也越來越豐富了,對學生的了解也是逐漸的提高了,因此這一次制定的教學工作計劃也很有針對性,希望能夠在新的學期里使學生的德智體美都能夠得到大發(fā)展。
一、班級基本情況:
本班共有學生51人,其中女生27人,男生24人。學生一般都能按照一日行為規(guī)范來做,但部分學生自覺性還有待提高,尤其是個別男學生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還很不夠,經(jīng)常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的合作和競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體,熱愛勞動,熱愛師長,熱愛同學,有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。
二、工作目標:
1、有效在配合學校各項工作,把教育工作放在重點位置,力爭教學質量上新臺階。
2、安全無小事,把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰(zhàn),確保不出現(xiàn)意外事故。
3、期中.期末測試全班同學達標。
學期計劃教案篇六
新學期一來,所有老師最主要的工作就是讓新生們可以快點適應高中校園的生活,于是一份對于班主任的工作計劃就顯得尤為重要。
第一、指導思想:
深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向,結合本學?!叭吮尽⒑椭C”的理念和德育工作的要求,抓好班級教育工作。
第二、奮斗目標:
作為一名高一年級班主任,接受高中教育還是第一次,因此自己倍感榮幸和壓力,自問能否擔當此重任,能否上不辜負領導信任、下不辜負學生希望,能否帶領出一個優(yōu)秀的班級體,但無論如何自己會全力以赴,盡己所能,不斷學習、注意請教,不斷思考,注意總結,努力適應新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點,因此只能大概理清思路,在工作一段時間后再加以完善總結。為履行好班主任工作,我將認真貫徹學校辦學育人理念,著眼本班特點,探索形成一套行之有效的帶班方法,為學生的高中生活打好基礎,起好步。
學期計劃教案篇七
一、總體目標:
(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
(2)學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
(3)能修改有明顯錯誤的句子。
(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。
(5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
二、具體內(nèi)容與要求:
學期計劃教案篇八
貫徹落實教育局20xx工作會議精神,全面實現(xiàn)強縣教育目標,圍繞我校工作重點,以教師專業(yè)發(fā)展為主線,以學生的全面發(fā)展為中心,提高教師素質,規(guī)范課堂教學,用課堂教學方式的轉變,促進學生學習方式的轉變,創(chuàng)新研訓機制,提高研訓效率。
以學校為單位,以校本為基礎,以網(wǎng)絡為依托,以學習為龍頭,加強基地校建設,擴大橋市級基地校規(guī)模、增加基地校影響力;成立名師工作室,充分合理使用人力資源。充分發(fā)揮教學校長、教研組長、骨干教師的模范帶頭作用,扎實有效的開展研訓工作。
改變傳統(tǒng)的聽課、評優(yōu)、發(fā)證老三樣教研模式,建立起以培訓學習為主導、以課題研究為引領、以校本指導為重點、以網(wǎng)絡資源為平臺,研訓一體,管訓結合的研訓模式,對教師的成長,課堂教學的改進,起到真實作用。
教師的專業(yè)發(fā)展,素質提高,高效課堂的產(chǎn)生,一定離不開讀書學習。在今后的研訓工作中,引導教師讀書學習將作為首要任務。研訓員要為教師創(chuàng)造學習機會,搭建學習的平臺。(納入研訓員崗位職責。)。
改變以往單純聽課的傾向,要有計劃、有重點、有課題進行研究性、指導性的聽課。各學科要有自己的特點,結合本學科的實際,解決本學科教學中的重點問題。
研訓員數(shù)量少,深入各校的次數(shù)有限,因此,無論是培訓還是教研活動,都是以校本為主,研訓員負責對校本活動進行督促、檢查、指導,請各校密切配合。
高度發(fā)達的網(wǎng)絡資源,為高效研訓提供了便利條件,在今后的研訓工作中,要通過網(wǎng)絡進行培訓、指導、發(fā)布計劃、信息交流,請各校高度重視,建立建全網(wǎng)絡機制。
繼續(xù)深入開展讀書學習活動,總結上學期的經(jīng)驗,加大各學科對學習活動的管理和指導力度,納入量化考核管理,記入繼續(xù)教育學分。結合教學實際,本學期的推薦書目9-10月《新課程中教師行為的變化》,11-12月《教育新理念》。通過教師研訓平臺發(fā)布學習內(nèi)容,也可自行網(wǎng)上查找,請各校納入校本培訓內(nèi)容,要求寫出讀書筆記并在博客上發(fā)表。通過學習,提高教師素質,提高教師對現(xiàn)代教學觀、質量觀、學生觀的認識,做好角色轉變。
以教師教學方式的轉變促進學生學習方式的轉變?yōu)橹攸c,各學科要結合新課程標準的學習和落實,鞏固近年來的教研成果。依據(jù)建構主義理論,進一步強化自主學習,合作學習,探究學習,學生登講臺的學習方式。找出本校在教學活動中存在的問題,形成教研課題,題目要小,要具體,可結合已申報的實驗課題,也可自擬題目,列入校本內(nèi)容,切實做到小課題,大研究,力爭在學科教學改革上取得實質性突破。
結合在校教學業(yè)績,工作態(tài)度,及研訓員聽課指導情況,評選出我市教學新星。條件:年齡35周歲以下,教齡2年以上,上過橋市級以上公開課,積極參與教師進修學校組織的培訓、學習、教研活動,在教學活動中體現(xiàn)新課標精神中,體現(xiàn)課題引領作用。
廣泛深入課堂,扎實開展課堂教學指導。注重以下幾個方面:課堂教學目標落實,教學方式轉變,學習方法指導,知識體系建構,新課程標準落實,小課題研究、課程資源的開發(fā)與建設。
把在基地校進行的《新課改理念下的有效課堂》的課題研究成果,轉化成常規(guī)教學,提高課堂效率。把大課題研究同小課題研究有機結合。指導教師運用新課程理念,優(yōu)化課堂教學過程,切實減輕學生的課業(yè)負擔。圍繞課題研究和教學模式推廣,開展教學的示范課、觀摩課、交流課和展示課等活動。
各校要切實做好校本課程的開發(fā)利用、校本培訓的計劃制定,校本教研的具體措施,推進學校辦學特色的發(fā)展,請各校把校本計劃發(fā)布在校長博客上,把學科教研計劃發(fā)布在組長博客上,以便交流。各科研訓員要關注各校的校本活動情況,做好溝通和指導。中學研訓部將根據(jù)各校的校本計劃,配合各校校本活動。
1.新課標培訓。
開展各學科新課標培訓活動,把新課標培訓與課題研究,各類展示課及課堂教學堂教學緊密結合,用上課實例解讀新課標,在課例基礎上進行講座,把新課標精神落到實處。
2.骨干教師培訓。
培訓常態(tài)化,每年用不同的形式進行培訓。開發(fā)人力資源,由名師工作室、省市骨干教師承擔講學任務。
3.全員培訓讀書活動的集體培訓與各學科的專業(yè)培訓相結合。
充分利用網(wǎng)絡資源,開發(fā)、建設、利用網(wǎng)絡資源進行研訓工作,提高研訓效率,繼續(xù)通過研訓平臺進行信息交流,校本指導,讀書活動。
研究和探討初中階段的命題方法與原則,有效發(fā)揮試題的指揮棒作用,使課改朝著學生可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展;牢牢掌握《新課標》精神,根據(jù)新課標要求確定難易度,檢測學生總和能力,把形成性評價與終結性評價有機結合,反饋學生真實水平。
為調動廣大教師參與研訓信息化的積極性,鼓勵廣大教師參與讀書學習、網(wǎng)上交流、互相學習,本學期將根據(jù)教師原創(chuàng)博文的多少,頁面的設計、博客的點擊量,參與討論的次數(shù)等,由各科研訓員推薦,評審小組認定,選出十大優(yōu)秀博文和十佳精品博客進行表獎。
日程表時間內(nèi)容學前周。
1.研訓員進行星級教師篩選,評出20xx年一星級教師。
2.研訓員對20xx年春學期星級教師分數(shù)統(tǒng)計。
3.中學研訓部通過研訓平臺發(fā)布本學期工作計劃。
4.研訓員通過研訓平臺發(fā)布各學科工作計劃。
5.各校教學長結合研訓部工作計劃,制定本校計劃通過博客發(fā)布。
6.各科教研組長通過博客發(fā)表教研組工作計劃。
7.部分學科新教材輔導。
1.讀書活動《新課程中教師行為和角色的轉變》寫出讀書心得。
2..深入基層學校課堂調研聽課。
3.教學新星評選。
4.校本指導。
5.各學科體現(xiàn)《新課標》精神的展示課并講座。
1.讀書活動《新課程中教師行為和角色轉變》寫出讀書心得。
2.教學校長會,
3.全學科教學新星表彰及展示課。
4.小課題研究指導。
5.營口市級活動。
1.讀書活動《教育新理念》寫出讀書心得。
2.新課標培訓活動。
3小課題研究指導。
4.學科研訓活動。
1.讀書活動《教學新理念》寫出讀書心得。
2.骨干教師培訓。
3.期末命題研究。
4.十大優(yōu)秀博文十佳精品博客評選。
1.期末總結。
2.星級教師賦分。
3.各類證書發(fā)放。
學期計劃教案篇九
1、依據(jù)《課標》,結合各年級、各班的實際情況,用備、教、改、輔、考、聽、評等方式參照小學語文組考核方案進行教學常規(guī)工作,提高課堂教學的有效性。
2、以各種方式開展教師讀書交流活動,讓閱讀與寫作成為老師們生活的一部分,成為習慣。
3、繼續(xù)加強青年教師的學習與培養(yǎng),積極為青年教師的成長創(chuàng)造條件,促進語文教師隊伍素質的全面提升。
4、強化作業(yè)的批改,檢查,反饋。
1、加強作業(yè)檢查,及時反饋作業(yè)檢查結果。
(主要方式:定期檢查、不定期抽查、走動式檢查)。
2、按組內(nèi)考評方案進行評比,切實規(guī)范作業(yè)的書寫,提高作業(yè)的質量,重視作業(yè)的二次批改。
1、配合學部做好新教師及優(yōu)秀教師課堂教學交流、展示活動。
具體要求與活動程序:
(1)為了便于活動順利開展,各年級段分別安排一位具體負責人,負責提前通知、提前策劃。低段負責人:黃萃勤,中段負責人:戴賢芳,高段負責人:朱海鴻。
(2)做交流展示課的老師需提前一天將課堂教學設計提交至小語組博客,同時將教學設計復印17份交給該段負責人,課前由學段負責人將材料分發(fā)給聽課的老師。
(3)做展示課的老師課后(三日之內(nèi))完成一份教學設計說明或教學反思一份,以博客方式提交。
(4)在雙周的教研會上進行評課活動,活動的主持為相關學段的負責人。評課程序為:授課教師談教學設計與教學反思——兩名指定的教師做具體點評(具體安排待定)——其他教師做簡單點評——部門領導總結。
(5)學段負責人完成一份會議記錄材料或課堂交流活動小結材料一份,以博客方式提交,作為教研組資料存檔。
(6)整個活動,提倡教研組老師全員參與,有課的老師需提前做好調課工作。
2、開展與國科園學校的同課異構教研組pk活動。(時間:三月底,具體方案待定)。
3、繼續(xù)開展教師讀書交流活動,努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)。
具體要求與活動程序:
(1)一學期開展兩次教師讀書交流活動,地點設在多媒體教室,每次活動安排一名主持人,兩名做讀書交流的教師。(具體安排見下表)。
(3)負責做交流的教師需提前整理好交流材料,復印17份,會前分發(fā)給語文組教師。同時將交流材料提交博客,作為教研組資料存檔。
(4)交流會程序:主持人宣布交流會開始——兩名老師做交流——學部領導總結。
(5)整個活動,要求教研組老師全員參與,有課的教師需提前做好調課工作,并要求老師們善始善終。
3、定期或不定期為教師推薦名師學習材料及相關書籍。
4、繼續(xù)開展聽隨堂課活動,扎實、有效地進行教學研訓活動。
(1)配合學部做好每周一首、每日一字活動。要求準備好專用方格本(積累本),利用中午二十分鐘寫字時間進行摘抄或默寫。
(2)以“感恩母親”為主題進行一次手抄報制作活動,教研組集中組織評比、表彰一次。
(3)開展低段寫字、中高段作文競賽一次。(各年級教師要強化學生的書寫意識,加強指導與反饋)。
(4)進行首次美文誦讀展示。
周次內(nèi)容時間及地點負責人活動反饋方式。
2、組內(nèi)推薦學習或閱讀材料與書籍。
3、開始內(nèi)隨堂課、檢查第一單元備課。
周二下午六點二樓會議室z。
1、完成會議記錄,整理老師推薦書目。2、整理聽課記錄。
3新老師展示課(薜晶、張秀芬)。
時間待定,本班教室z。
1、提交教學設計。(授課老師)2、完成教學反思。(授課老師)3、完成活動記錄或學習心得。
4第一次作業(yè)檢查、聽隨堂課相關領導z。
1、做好作業(yè)反饋。
2、完成聽課整理。
5第一次讀書交流活動周二下午六點四樓多媒體教室z整理讀書交流材料。
6、7準備同課異構pk活動z。
8第二次作業(yè)檢查相關領導z。
1、做好作業(yè)反饋。
2、完成聽課整理。
9、10期中備考試卷分析及反思。
11優(yōu)秀教師展示課z(一年級)z(三年級)z(五年級)。
時間、地點待定z。
1、提交教學設計。(授課老師)2、完成教學反思。(授課老師)3、完成活動記錄或學習心得。
12隨堂課、作業(yè)抽查z。
1、做好作業(yè)反饋。
2、完成聽課整理。
13作業(yè)抽查、寫字與作文競賽z。
1、做好作業(yè)反饋。
2、完成活動小結。
14制作手抄報z評比及頒獎。
1516隨堂課、朗讀比賽z。
1、做好聽課反饋。
2、完成活動小結。
17隨堂課、朗讀比賽。
18第二次讀書交流四樓多媒體教室z。
整理讀書交流材料。
19復習備考。
20試卷分析及反思。
1、各年級作業(yè)安排要求:
年級作業(yè)種類。
一年級拼習本、《金椰風》、造句本(每日一句)。
二年級拼習本、《金椰風》、寫話本(每周兩次)。
三年級拼習本、《金椰風》、積累本、習作本(按習作計劃完成)、練筆或讀書筆記(每周兩次)。
四年級拼習本、《金椰風》、積累本、習作本(按習作計劃完成)、練筆或讀書筆記(每周兩次)。
五年級拼習本、《金椰風》、積累本、習作本(按習作計劃完成)、練筆或讀書筆記(每周兩次)。
2、作業(yè)布置要及時、批改要及時、更正要及時。
3、要與科任老師協(xié)調,注意控制作業(yè)量。低年級作業(yè)力爭在課堂完成,做到當堂學習,當堂鞏固,當堂消化,高年級作業(yè)作業(yè)時間不能超出一小時,老師可以根據(jù)閱讀計劃適當布置課外閱讀內(nèi)容。
(1)批改要注明批改日期;
(2)批改符號以小題為單位,不得一個批改符號一大題;
(3)學生的書寫要規(guī)范,老師的批改文字更應該規(guī)范、工整,做好學生的表率;
1、作業(yè)檢查的內(nèi)容:作業(yè)布置、作業(yè)質量、批改情況、學生更正。
2、作業(yè)檢查的方式:抽樣檢查與學部統(tǒng)一檢查相結合。
3、作業(yè)檢查的反饋:(1)結果印發(fā)所有語文老師;(2)教研會議小結。
學期計劃教案篇十
較濃,圖書室、自習室、教室都會有我們班同學學習的身影。而且我們班在系部的每周周評都能有個相當不錯的地位。這都與我們班的同學辛勤勞動分不開的。
大學不能單單只是學習,實踐活動學習也很重要。在假期的社會實踐活動中,我班同學到不同的單位進行了為期一月左右的實踐活動。所以,開學以后都得到了許多的寶貴經(jīng)驗,并都提交了社會實踐活動總結,便于與同學們交流經(jīng)驗。
對于我們班每次組織的班會,如:"準備好了嗎?""感恩"等等,我們都有份詳細的策劃和匯報總結。每次活動也都有相應的照片留在那里,以便于以后我們?nèi)ふ椅覀兊幕貞洝τ谙挡亢托2拷M織的活動,我們班更是積極參加。學校紅歌匯,我們班是第二名;校運動會中,單項就有鄒榮同學獲得了男子跳遠第四名,女子更是強中之強,參加的陽光伙伴、集體跳繩都榮幸得到了冠軍;中醫(yī)藥文化節(jié)更是有陳娟同學進入迷彩服設計大賽決賽給我們帶來了精彩的表演。。。還有我們班同學的許多優(yōu)秀表現(xiàn),言之不盡。
學期計劃教案篇十一
這個游戲可以鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調能力,可以根據(jù)寶寶的能力調整游戲內(nèi)容,如對于不太會夾的寶寶可先引導他學會打開夾子,要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望,鼓勵寶寶堅持夾完。
白紙、蠟筆、黑色勾線筆、剪刀一把、塑封機一臺、夾子若干。
第一、白紙上拿黑色勾線筆畫好一條毛毛蟲輪廓,并用蠟筆進行涂色。
第二、用剪刀沿毛毛蟲輪廓剪下毛毛蟲。
第三、用塑封機把剪下的毛毛蟲塑封好。
第四、拿起夾子進行操作。
學期計劃教案篇十二
本班共有42名學生,其中男生27人,女生15人,男女生比例嚴重失調。這就意味著班級管理的難度在加大,況且這些學生來自不同的中心,雖說與這些學生的小學班主任有f過一次的溝通,但是對這些學生各方面還是很不了解。所以我計劃用一個月的時間去細細的了解這些學生。
建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體,爭取每月成為“文明班”;學習成績名列年級前列。
貫徹“德育為先,以人為本”的方針,堅持德育為先,切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規(guī)的管理實施,培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》,形成和促進良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節(jié)等各項比賽,培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,增強班級凝聚力。
5、結合常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
7、以各個節(jié)假日為契機進行各種活動,進行思想教育。結合教師節(jié),開展尊師重教,文明有禮的活動;結合中秋節(jié),進行民族傳統(tǒng)的教育;結合國慶節(jié),對學生進行愛國主義教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。
10、做好學生心理的輔導,做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。
12、定期召開班干部會議,培養(yǎng)一批能力強,責任心強,能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發(fā)揮班干部及積極分子的模范帶頭作用,以他們?yōu)榘嗟暮诵牧α?,推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合:平時,通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。結合本班情況開好家長會,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學生
1、做好開學的各項工作,對學生進行行為規(guī)范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時,開展各項安全教育。
2、結合教師節(jié)、中秋節(jié)開展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。
3、堅持學校教育與家庭教育相結合,經(jīng)常進行家訪或請家長來訪,及時與家長溝通,對家長的教育方式方法作出指導,向家長匯報學生在校學習、紀律情況,向家長發(fā)宣傳資料,讓家長了解、理解教師的工作,并深入學生家庭,了解學生在家中的學習、生活情況等情況,對學生提出要求,幫助他們改正自己的不足之處。以全面提高學生素質。
4、開展好每一期的主題班會活動,主學生在主題班會中展現(xiàn)自己,并有所收獲,讓每一期主題都成為學生的樂園。
5、積極開展各項活動,本期擬開展慶國慶愛國演講活動,紀念“一二九”愛國運動,開展好年級的書法活動,朗讀比賽,作文競賽活動,同時動員學生積極參加各科的活動及各種競賽。
學期計劃教案篇十三
2、加強年級組的團隊意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用。
3、在素質教育的前提下,以“為學生的終生發(fā)展負責”為己任,以“教研促教改”,明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道,重點放在課堂教學改革上,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。
1、充分體現(xiàn)年級組的管理作用,以獎勵機制的管理辦法,調動全體教師的工作積極性,以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去。
2、本學期加強以學生為本的教育教學理念,以試點班“學生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭,全面展開自我教育的育人氛圍;以“輕負荷、高質量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長:廖浩;數(shù)學備課組長:徐艷珍。
3、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點,精心策劃組織兩次活動,力爭做到德育效果明顯。
3、配合德育處,結合值周檢查,要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育。
5、加強對新教師“學生安全教育”的培訓,注重學生安全意識教育,防止不安全事故的發(fā)生。
6、根據(jù)孩子們的年齡特點,組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
7、為幫助新教師盡快適應外校教學理念和教育機制,采取老教師與新教師結對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金;王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。
1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。
2、組織帶領班主任認真學習學生自我發(fā)展模式的理論,共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法,通過引導、教育、內(nèi)化,使孩子們從小養(yǎng)良好的學習、生活習慣,逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3、認真及時的完成上級領導安排的工作,努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖,使各項工作在期末考評中成績優(yōu)異,為爭取優(yōu)秀科組努力。
1、利用科組基金,按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級劃分進行獎勵;充分體現(xiàn)多勞多得,多創(chuàng)多得;少勞少得,有誤必損的管理辦法,來提高教師的工作熱情。
2、掌握試點班的工作脈搏,為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎。
3、認真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作,平時注意積累對老師工作情況的觀察,如從聽課、學生手冊、學生作業(yè)、家長反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平、公正的評價老師一學期的工作。
4、真落實學校各職能部門布置的各項工作,及時協(xié)調學校與老師,老師與學生,家長與老師之間的關系。
5、關心組內(nèi)教師的身心健康,積極營造團結協(xié)作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會,及時將組內(nèi)教師意見和建議上報有關部門和領導。
6、繼續(xù)將安全責任意識當作工作的重心,調動老師們愛校愛生的熱情,通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經(jīng)驗,減少事故的發(fā)生。
活動目的:實踐是獲得知識的源泉,是鍛煉和殘生創(chuàng)新意識,形成創(chuàng)造能力的基礎。本次活動通過孩子們想象力,用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解,用雙手捕捉美、體驗美、創(chuàng)造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活,而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。
活動目的:通過此次活動初步對學生進行簡單的軍事化教育,讓學生從小養(yǎng)成良好的學習、生活的習慣;不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作,在競爭中學會生活,從而培養(yǎng)他們強烈的集體榮譽感和團結向上的凝聚力。而且向學校各級領導以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學校學習生活情況,來擴大學校的知名度。
學期計劃教案篇十四
著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),鞏固所學知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。教方法引導學生站在更高的層次上,知識進行再認識,開展新的實踐活動。提高后進生的成績,查缺補漏,讓每個學生取得優(yōu)異的成績。讓學生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學生具有一定的語文素養(yǎng)。
(一)、留意復習內(nèi)容的整體性。
復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化,讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類,把課文中出現(xiàn)的訓練題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題,同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思索題的類型、作文練習的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。
學期計劃教案篇十五
這一學期是一個重要的開端,是我人生中的又一次轉折。在還未能了解她時,我務必以全新的姿態(tài)去迎接她,讓她成為我不斷進步的基石。
總結了上一學期的學習,發(fā)現(xiàn)了很多問題。具體狀況如下所列:
(1)沒有找準學習方向,對于學校的狀況沒有深入地考察和評估;
(5)個人業(yè)余愛好占據(jù)了大部分思維活動,使得學習進程大為減慢,對專業(yè)的學習興趣也出現(xiàn)了較大的波動。
還有很多問題未能一一列出,只選取其中五件較典型惡問題作為參考,期望以后能在學習生活中避免這樣突出的問題。
以上就是我作“新學期計劃書”的初衷。為了更明確地提出我的新學期的目標,我將分幾個方面來說明,計劃如下:
第一,就學方面。這次重新選取學校就讀專業(yè),是貼合我的早期意愿的,主要問題在于所就讀的學校是否貼合職業(yè)教育的規(guī)范。由此得出擇校的幾個基本原則:一是要看學校的辦學歷史和特色;二是要看大眾對于這所學校的評價;三是要了解在校的老生的評價;四是要看學校在社會中的影響(名氣);五是要考察該校的教學狀況和校園的環(huán)境(住宿,活動場所,教室,實訓場地等);六是要詢問該校的招生要求。
以上是我總結的六條關于就學的基本原則。入學之后,下一步就是開展學習了。
第二,學習方面。談到學習,就難免要和課堂聯(lián)系起來,這是片面的看法。對于一優(yōu)秀的學生來說,學習意味著多方面的發(fā)展。也就是說,學習不光是學習書本上的理論,更重要的是學習做人和做事。書本上的知識,莫非濃厚的興趣是很難吸收并掌握的,而這興趣的主人--我們無一例外都在受興趣的左右。那里,我有個經(jīng)驗,就是對于任何事都抱有求知心、熱愛心和珍藏心,努力地去探索他們,從觀察入手,在與各方詢問中加深認識,用思考得出明確的結論,全面的體會周圍各種事物存在的好處,毫不挑剔地應對一切,這對于學習專業(yè)本身是十分有益的,對于人的學習潛力的提高有很強的促進作用。有人說,學習不分場地,不分老幼病殘,不分尊卑貧富,不分國界種族,這就是在說學習的性質--無處不在,且能夠透過本能的需求來獲得。
學習的方法能夠根據(jù)當天的課程安排而定,一般以自學為主、課堂為輔,而對于課堂上不懂的地方要及時排除疑難,不可丟三落四,一旦怠慢成性,疑難就越聚越多,到最后不得不放下。學習要靠不斷地擴張和積累,只有把學習的方法和實際的行動結合起來,才有可能學好專業(yè)。
學習專業(yè),應把基礎知識和重點課題結合起來,做到同時互補;學習專業(yè),要了解該專業(yè)的宏觀知識體系,并制定出大致的課程結構,從而列出他們的先后順序,以便在以后的學習中有條理地學習、有系統(tǒng)的掌握;學習專業(yè),要始終以圍繞專業(yè)的技能要求來開展學習,個性是基礎知識的溫習,更要緊貼專業(yè)的所需,這樣,專業(yè)才會學得透徹、學的牢靠、學的專一。
學習態(tài)度也是不可或缺的一環(huán)。作為年輕的我們,把握好自身的心態(tài)是學習的重要前提和保障。心態(tài)源自心靈的反應,是意識的穩(wěn)定的內(nèi)在形態(tài)。人都務必具備良好的心態(tài),如何塑造和持續(xù)良好的心態(tài),是我們新學期自我調整的第一步。心態(tài)的塑造,重在心靈的感悟、意識的強化。在生活中,在學習中,在與人交往中,在工作中,我們都在用心靈承擔著一切,這是就應注意的一點,因為我們的態(tài)度的好壞取決于她的認識的深淺。
學習目標的設置是整個學習過程中的一座燈塔,目標越高,燈塔所發(fā)出的光亮就照得越遠,然而光的強度就越減弱。作為專業(yè)來講,學習是有層次的,獲得的技能有深有淺,關鍵在于掌握的程度。一個學了機械制圖的人,便只能夠設計出圖形;一個學好了數(shù)控編程的人,就肯定能運用機械制圖。從這點能夠看出專業(yè)惡特性,就是具有明顯的階段性,而非一個整體。所以,學習專業(yè)時的目標設置,應注意到這個特性,根據(jù)自身的實際潛力設置階段性的目標,而這些目標的“終點”就必須要貼合專業(yè)的最高學術水平,否則就是“南轅北轍”、“誤入歧途”了。
學習做人體此刻整個日常學習和生活中,她是我們的無處不在的課程和向導。做人的實際好處在于建立了與大眾的聯(lián)系,以獲得生存的地位,但這只是人的本能,更重要的是,做人的體現(xiàn)出人的道德素質,她迎合了社會潮流,她能透過這項“課程”提升自己在別人眼里的地位,是值得我們注重的。能夠想象,一個人沒有了道德素質,就算專業(yè)技術學得怎樣好,也是不受歡迎和認可的。所以,我們的學習,不能片面,要內(nèi)外兼容,專業(yè)和做人并進,理論和實際應用同步,基礎和難點互補,而做到這些,除了勤奮,還需要堅定的意識和信心。
第三,生活方面。學習是為了以后更好的生活,這是所有學著的一致追求。而當下的生活,我們有該怎樣計劃呢?這無疑是一個極費心思的“家務事”,而事實并不如此。能夠說,生活是重復的,我們每一天從睡夢中睜開睛到晚睡的最后一次合眼,所經(jīng)歷的生活大致都是相同的,無非就是起床、早操、上課、活動、用餐、自習以及睡覺之類的常規(guī)事項。能夠看到,生活的重復并不等于我們學習的重復。然而,這種生活的重復極易造成我們學習形態(tài)的重復或消退,由于人的慣性思維,對于重復的事物總會以常定的方式對待,缺乏全新的創(chuàng)新的認識。所以說,怎樣處理好生活與學習的關系便尤為現(xiàn)實,再進一步說,學習需要在生活的固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要的,重要意味著原地踏步走,學習當然不能得到長足進步了。
生活是我們生存的過程,所必需的是物質上的和精神上的,不變的是物質,變得是精神。排除物質上的需要,單講精神高度是愚蠢惡作為,單講物質上的富足,而忽視精神上的高度則有性命之虞。兩者告訴我們,物質上的'需要和精神上的追求對于學習來說都同等重要,是不能相互逆反,應相互補充和協(xié)調。生活是我真正的家園,有了向往,有了珍重,生活對于我才是豐富和和諧的。當然,心靈的和諧,是生活和諧的關鍵保證。
以上所述是我的新學期的計劃,總體上看是不完整的,但主要的問題還是做了具體的分析,依我目前的認識,也只能盡量做得完備些為好了。一個具體計劃的執(zhí)行,是離不開我們自身的意志的,把計劃的意志同我們的意志結合起來,便是一執(zhí)行計劃的保證,我想,這一點無比重要,在所有結論的末尾,我們不能放下用實踐的方法去驗證他的可行性。有了充分的可行性,我們計劃的事項才能到達預期的目的。
謝謝。
學期計劃教案篇十六
五年級伊始,我們一起攜手踏上閱讀的快車道,在書香中呼吸新鮮自由的空氣,沐浴陽光雨露,享受一路的芬芳美好!這一學年,我將會從寫作的角度整合語文課本教學,用一個月左右的時間學完教科書;接下來,將從語言文字運用的角度,和同學們一起鑒賞閱讀《青銅葵花》《草房子》《根鳥》這三本書,領略曹文軒的語言表達風格,進行讀寫遷移融會貫通;最后,同讀《論語》節(jié)選,觸摸經(jīng)典,磨礪智慧。
基于這樣的設想,本學期的月度閱讀計劃如下:
1、整合教學語文課本中寫人記事類文章:《師恩難忘》《裝滿昆蟲的衣袋》《在大海中永生》《艾滋病小斗士》《天火之謎》《厄運打不垮的信念》《諾貝爾》《林沖棒打洪教頭》《少年王冕》,培養(yǎng)聽說讀寫的能力,對比閱讀領悟寫人的基本方法,遷移寫作寫人類文章。
1、整合教學語文課本中演講、啟示類文章:《陶校長的演講》《滴水穿石的啟示》,培養(yǎng)聽說讀寫的能力,對比閱讀領悟表達的基本方法,遷移寫作演講稿,和隨想啟示碎語。
2、整合教學語文課本中故事類文章:《成語故事》《推敲》《嫦娥奔月》《高爾基和他的兒子》,培養(yǎng)聽說讀寫以及講故事的能力,知道故事如何演繹生動的情節(jié),進行讀寫遷移。
3、整合教學語文課本中自然、人文景觀類文章:《去打開大自然綠色的課本》《裝滿昆蟲的衣袋》《變色龍》《金蟬脫殼》《黃山奇松》《黃果樹瀑布》《莫高窟》,培養(yǎng)聽說讀寫的能力,學習描寫表達的行文順序,抓住特點描寫的`方法,進行讀寫遷移。
4、整合教學古詩《古詩兩首》,文包詩《黃鶴樓送別》,詞《清平樂村居》,培養(yǎng)聽說讀寫的能力,領略“詩中有畫,畫中有詩”的內(nèi)涵。
5、相機穿插整合教學基礎練習。
十一份:
1、接著上一學期,繼續(xù)賞讀完《青銅葵花》。
2、賞讀《草房子》。
3、賞讀《根鳥》。
1、誦讀《論語》。
2、回歸《人文經(jīng)典》。
1、回歸課本復習。
2、迎接期末測試。
這樣的閱讀構想基于孩子課外閱讀的廣采博取,課堂閱讀賞析的精彩生成基于課外閱讀的精心預設,希望孩子們養(yǎng)成每日閱讀、自主閱讀的好習慣!