幼兒園中班數學領域教案及反思(模板16篇)

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    教案是教學活動的設計方案,是教師教學計劃實施的重要依據。寫教案前首先要充分了解教學內容和教學目標。教師可以根據自己的教學需要,在這些范例的基礎上進行個性化的調整和拓展。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇一
    設計意圖:
    童年原本就是個多夢的季節(jié),孩子就是那情感的王子,他們對學習,對生活,對理想,對這個五彩繽紛的世界,都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風箏到自己動手制作簡單的紙風箏,再逐步加深難度制作塑料袋風箏,簡單的風箏制作已經滿足不了幼兒的需要,因此,此次活動在幼兒已有實踐經驗的基礎上,增加了新的材料,為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。
    活動目標:
    1、欣賞各種美麗的風箏,了解風箏的簡單構造。
    2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩紙自主裝飾風箏面,制成風箏。
    3、體驗放飛風箏的樂趣,獲得成功的自豪感。
    活動準備:
    廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報紙若干。
    直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)。
    各色彩紙、飄帶、線若干。
    輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等。
    活動過程:
    一、設置情境,欣賞美麗的風箏,了解風箏制作材料的多樣性。
    今天,老師請大家一起參觀風箏展,你們開心嗎?
    提出要求:仔細觀察,會發(fā)現。把風箏的秘密找出來!
    你看到的是些什么風箏呀?他們是用什么做的?
    二、談話,共同探索了解風箏的簡單構造,激發(fā)幼兒制作風箏的愿望。
    1、風箏后面有個硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風箏面)。
    2、我們放風箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線和飄帶)。
    3、你們想不想也來做個有骨架的風箏呀?
    三、幼兒嘗試。
    1、出示三角形風箏面和骨架,引導幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風箏面糊上骨架。)。
    3、幼兒介紹為三角形風箏面糊骨架的經驗。
    糊好后,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什么風箏就可以把它打扮成什么樣。
    1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。
    2、提醒幼兒最后別忘了幫風箏裝上線和飄帶。
    五、幼兒互相講評作品。
    1、同伴之間相互介紹,交流制作經驗。
    2、把自己的風箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。
    延伸活動:
    帶領幼兒到小山坡上去放風箏,比比誰的風箏飛得高!
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇二
    上學期我班幼兒對數字表現出濃厚的興趣,并能用小棒、圓點表示5以內物品的數量。開學后,我嘗試在日常生活中指導孩子們找數,但在活動中發(fā)現孩子們經常會發(fā)生錯誤。因此結合主題活動“可愛的小動物”,我設計了本次活動??紤]到孩子們剛接觸5以上的數,且發(fā)展存在差異性,因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化,確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
    活動目標。
    1.能不受物體的影響,正確感知5~10的數。
    2.能理解數的意義,有良好的操作習慣,并積極與材料互動。
    3.在操作中體驗數學活動的樂趣。
    活動準備。
    數卡、實物卡若干,信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5一10)。
    活動過程。
    一、啟發(fā)談話,導人活動。
    師:春天到了,花兒開了,公園里的小動物想請我們去玩,你們高興不高興?
    那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?
    春姐姐手捧信封來到活動室:小朋友.前天我在動物園聽動物們說,它們最想看你們把數與實物配對的本領,瞧,我為你們每人準備了一份禮物。
    師:那我們先來看看,準備的是什么禮物(信封)。
    二、引導幼兒主動探索數與實物的配對。
    1.這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。
    2.我們再來看這個信封,上面是數字.里面放了許多實物,它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想,幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)。
    3.喲.這個信封上有數字,里面放了筆和紙,要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。
    三、幼兒分組操作。
    1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡,是數字幾就放幾個實物卡。
    2.教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)。
    3.幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數字幾或是幾個實物卡,里面就放幾個實物卡片或數字幾。)。
    4.教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作得對不對,如不對幫助糾正。)。
    5.獎勵每人一顆五角星。
    四、游戲:送信。
    1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。
    2.幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。
    3.教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
    4.全體幼兒隨音樂《逛公園》,和小動物一起做游戲結束本次活動。
    活動延伸。
    在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實物圖片,鼓勵幼兒積極去探索。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇三
    1、使幼兒目測數群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內的數量。
    3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
    [活動重點]。
    讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確感知7以內的數量。
    [活動難點]。
    引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?
    [活動準備]。
    教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數字6、7,數字卡4、5、6、7,空白卡6張。
    學具:4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。
    [活動過程]。
    1、集體活動。
    (1)復習3、4、5、6、7的數字:玩認讀數字的游戲。
    (2)目測數群。
    出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數字朋友。
    (3)按數擺放卡片。
    出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)。
    提問:放得對不對?
    為什么?
    數量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?
    誰來給它們送數字朋友?
    (4)集體游戲:找朋友(配音樂)。
    (老師和三位小朋友先示范)。
    (第一遍,幼兒手持實物卡找數字朋友;第二遍,幼兒手持數字卡找實物。
    2、小組活動。
    第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。
    第二組,給數字杯子送禮物。
    第三組,給實物卡送數字卡。
    3、活動評價。
    (1)請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
    (2)教師小結。
    (3)復習游戲:找飛機場(鞏固對數字4、5、6、7的認識)。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇四
    《比眼力》(找不同)活動目標:
    1、嘗試觀察圖片,找出兩幅圖片的不同點。
    2、在活動中,訓練觀察比較的能力。
    蘑菇、蘋果圖片。
    相似圖片組圖。
    一、講故事,創(chuàng)情境。
    2、師:“孩子們,我們能幫助兔寶寶解決這個難題嗎?
    3、出示不同顏色的蘑菇圖片,提問:它們有什么不同?
    幼兒自由觀察,并交流。
    4、小結:大家的眼睛真厲害,一下子就發(fā)現了蘑菇的不同之處。相信,兔寶寶也會發(fā)現的,它一定能采到可以吃的蘑菇。
    二、看圖片,找不同。
    (一)數量不同。
    2、幼兒觀察圖片,交流。
    3、小結:原來它們的數量不一樣。
    (二)、顏色不同。
    2、幼兒觀察,并交流。
    3、小結:原來它們的顏色不一樣??磥碇灰屑氂^察,我們就能發(fā)現不同之處。
    (三)、方位不同。
    2、幼兒觀察圖片交流。
    3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。
    4、小結:大家真是火眼金睛,找到了多處不同。我們觀察時要有耐心,有順序的觀察,這樣才能找出所有的不同來。
    三、玩游戲,比眼力。
    游戲《大家來找茬》,出示若干組存在不同之處的兩幅圖片,孩子們觀察,看一看哪組最厲害,找到的不同多。
    四、設場景,做練習。
    2、師:皮皮很高興,一會玩這個,一會玩那個,房間一下子就變了樣子,讓我們觀察一下,有哪些地方變了呢?(出示圖片)。
    3、幼兒觀察兩幅圖片,全班交流。
    4、師幼共同小結,兩幅圖片的不同。
    五、做小結,巧延伸。
    師:只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛,就會發(fā)現周圍每天都有不同,都在變化,不信,就去觀察一下自己的家吧!你會發(fā)現不同的樣子的。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇五
    《比眼力》(找不同)活動目標:
    1、嘗試觀察圖片,找出兩幅圖片的不同點。
    2、在活動中,訓練觀察比較的能力活動準備:蘑菇、蘋果圖片。
    相似圖片組圖活動過程:
    一、講故事,創(chuàng)情境。
    2、師:“孩子們,我們能幫助兔寶寶解決這個難題嗎?
    3、出示不同顏色的蘑菇圖片,提問:它們有什么不同?
    幼兒自由觀察,并交流。
    4、小結:大家的眼睛真厲害,一下子就發(fā)現了蘑菇的不同之處。相信,兔寶寶也會發(fā)現的,它一定能采到可以吃的蘑菇。
    二、看圖片,找不同。
    (一)數量不同。
    2、幼兒觀察圖片,交流。
    3、小結:原來它們的數量不一樣。
    (二)、顏色不同。
    2、幼兒觀察,并交流。
    3、小結:原來它們的顏色不一樣。看來只要仔細觀察,我們就能發(fā)現不同之處。
    (三)、方位不同。
    2、幼兒觀察圖片交流。
    3、師幼集體按順序觀察圖片找不同。
    4、小結:大家真是火眼金睛,找到了多處不同。我們觀察時要有耐心,有順序的觀察,這樣才能找出所有的不同來。
    三、
    玩游戲,比眼力。
    游戲《大家來找茬》,出示若干組存在不同之處的兩幅圖片,孩子們觀察,看一看哪組最厲害,找到的不同多。
    四、設場景,做練習。
    2、師:皮皮很高興,一會玩這個,一會玩那個,房間一下子就變了樣子,讓我們觀察一下,有哪些地方變了呢?(出示圖片)。
    3、幼兒觀察兩幅圖片,全班交流。
    4、師幼共同小結,兩幅圖片的不同。
    五、做小結,巧延伸。
    師:只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛,就會發(fā)現周圍每天都有不同,都在變化,不信,就去觀察一下自己的家吧!你會發(fā)現不同的樣子的。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇六
    1、知道一些常見的避暑方法。
    2、了解避暑時自我保護的方法。
    1、材料準備:課件《小乖兔找涼快》;掛圖《找涼快》。
    2、經驗準備:已有一些避暑的體驗。
    1、導入活動:律動《我愛洗澡》。
    2、請幼兒想一想,說一說:
    跳完舞蹈,你們熱嗎?熱怎么辦?
    夏天很熱的時候,怎么樣才可以讓自己涼快起來呢?(如:吹電風扇、開空調、吃冷飲、扇扇子、床上墊竹席)。
    3、出示掛圖《找涼快》,和幼兒一起講述讓人涼快的方法。圖片中的xxx在做什么?
    請小朋友想一想:xxx為什么要這么做?(引導幼兒說出各種能變涼快方法的原因)。
    討論:那我們在吹空調、吃冷飲、吹電扇時應注意些什么?(如:吹風扇不能將手指伸入扇葉中、游泳必須有大人陪同)。
    4、鼓勵幼兒用自己喜歡的動作表演怎樣讓自己變涼快。
    教師小結:我們真棒,找到這么多讓自己涼快的方法。(適當吃冷飲.吹空調,多喝水,綠豆湯,吃西瓜,少劇烈活動等。)。
    5、觀看課件《小乖兔找涼快》。
    讓幼兒隨課件中的.小乖兔一起去尋找更多讓自己變涼快的方法,如:游泳、沖澡、找樹蔭。
    6、活動延伸:在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?
    環(huán)境創(chuàng)設:墻面懸掛各式各樣的扇子。
    教學變式:活動延伸活動課根據孩子的興趣和理解情況,變成讓孩子了解《動物找涼快》的方法。
    【附】《動物找涼快》。
    1、蜻蜓將身體高高豎起,減少太陽照射身體的面積。
    2、大象會將沙子或牧草都甩到背上遮陽。
    3、袋鼠用舌頭將兩只手舔的濕濕的來降低溫度。
    4、沙漠之舟駱駝身上的皮毛就有防曬功能。
    5、黑熊象洗澡一樣,舒舒服服的泡在水池里。
    區(qū)角活動:語言活動區(qū)。
    投放跟避暑有關的書籍。
    和幼兒討論夏天避暑的方法,將討論結果記錄在“清涼一夏”的海報上。如:
    投放各種扇子、傘、繪畫紙張等手工材料。家園共育:
    請家長與孩子一同收集避暑資料,擴展幼兒的知識面。請家長將與孩子一同避暑的照片資料帶到幼兒園共享。
    領域滲透:語言領域、科學領域。
    教學材料。
    課件故事:《小乖兔找涼快》。
    今天是星期天,乖乖兔去找好朋友小公雞玩,他蹦蹦跳跳的來到小公雞家,站在門口喊:“小公雞快來和我一塊玩皮球吧?!庇谑?,小公雞和乖乖兔在草地開心的玩著,可是天太熱了,不一會他們就玩得滿頭大汗了,乖乖兔對小公雞說:“太熱了,怎么才能涼快呢?”小公雞說:“我們去牛伯伯的冷飲店坐坐,喝杯冷飲吧?!?BR>    附:
    活動目標參照《指南》內容:
    1、活動目標1參照《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會適應目標:愿意并主動參加群體活動。能按自己的想法進行游戲或其他活動。
    2、活動目標2參照《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中人際交往目標:感受規(guī)則的意義,并能基本遵守規(guī)則?;顒舆^程參照《指南》內容:
    1、在談話環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》:人際交往目標:喜歡和老師交談,有事愿意告訴老師。社會適應目標:喜歡并適應群體生活,積極參加集體活動。
    2、在看圖講述、表演環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》:人際交往目標:能按自己的想法進行游戲或其他活動。敢于嘗試有一定難度的活動和任務。
    社會適應目標:在教師提醒下,能節(jié)約水電。)。
    3、在延伸環(huán)節(jié)中參照《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》:人際交往目標:自己的事情盡量自己做,不愿意依賴別人。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇七
    活動目標:
    1、體驗洗澡的快樂,養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
    2、能夠大膽想像,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演。
    活動準備:
    浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。
    活動過程:
    在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進入活動場地。教師提問:這首歌曲好聽嗎?歌曲叫什么名字?小朋友喜歡洗澡嗎?在家里誰幫你洗澡?我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧!
    一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡,充分激發(fā)幼兒洗澡的興趣,教育孩子養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
    1、幼兒自由分組給娃娃洗澡,教師巡視指導。(充分調動幼兒已有的知識經驗,感受洗澡的快樂,體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)。
    2、通過提問、談話的形式,幫助幼兒了解洗澡的好處,教育孩子懂得感恩父母、養(yǎng)成愛洗澡的習慣。
    (1)教師提問:你用什么給娃娃洗澡?。浚ü膭钣變赫f出各種洗澡用具)。
    (2)為什么要給娃娃洗澡???洗澡有什么好處???(教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的習慣。)。
    (3)你是怎樣給娃娃洗澡的?(將剛才的經驗進行總結、遷移,為下一步創(chuàng)編動作做鋪墊。)。
    (以上三個問題,充分發(fā)展了幼兒的語言表達能力,給幼兒提供了表達、表現的機會。)。
    (4)教師小結,父母給自己洗澡很辛苦,教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。
    二、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編洗澡動作。
    1、幼兒隨音樂自己創(chuàng)編動作。孩子們創(chuàng)編時教師及時指導、表揚,讓孩子展示自己創(chuàng)編的動作,從而體驗創(chuàng)編洗澡舞的快樂。
    2、教師把幼兒的創(chuàng)編動作進行提煉、整理。
    我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈,讓我們一起試一試!教師與幼兒完整表演舞蹈。
    三、教師表演舞蹈,幼兒欣賞。
    (通過欣賞,再次激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈和表演舞蹈的興趣和欲望。)。
    四、師幼共同表演舞蹈,進一步體驗洗澡的快樂。
    1、師幼圍成圓圈,變成一個大浴盆,集體表演舞蹈。(為下面分角色在浴盆里表演做鋪墊)。
    2、洗澡時后背夠不著怎么辦?引導幼兒互相合作、互相幫助。
    3、分角色進行表演。
    我們一起來分角色表演吧!請小朋友們自由分組,一個小朋友來做水龍頭,其他的小朋友來表演洗澡。(再次體驗洗澡的快樂,及培養(yǎng)幼兒互相幫助、分組合作的良好品質。)。
    4、講衛(wèi)生、勤洗澡,天天快樂身體好!師幼一起把浴盆送回家,活動結束。
    活動延伸:
    在音樂區(qū)投放音樂及洗澡的表演道具,供幼兒繼續(xù)表演練習,進一步提高表現能力,充分體驗洗澡的快樂。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇八
    活動目標:
    1、學習用“一邊…一邊…”的句式說話。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察力,提高運用詞匯的能力。
    3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
    4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
    活動準備:
    1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。
    2、影碟機、《黑貓警長》的影碟、錄音機及音樂磁帶,圖片一幅。
    3、聯(lián)歡會會場布置。
    活動過程:
    1、導入活動,激起興趣。
    師生一邊唱歌一邊跳舞進入活動室。提問:我們大家剛才同時做了兩件事情,是哪兩件事情呢?引導幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。
    2、幼兒自選材料排練節(jié)目,教師注意觀察、發(fā)現。
    今天,森林里要舉行聯(lián)歡會,大家想參加嗎?我們一起來排練節(jié)目!
    3、幼兒表演。
    (1)個別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準確地報出所表演的節(jié)目。
    (2)分組表演。游戲:你做我說。
    幼兒兩人一組,一人做動作,另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。
    (3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。
    4、觀看“動物表演”(影碟)。
    提問:動物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答。
    5、觀看圖片,升華主題。
    告訴幼兒有時兩件事情是不能一起做的,如:一邊吃飯一邊看電視。
    6、師生一邊唱歌一邊跳舞,結束活動。
    活動反思:
    幼兒在活動中增強了膽識,增強了集體榮譽感和合作意識,能直接在競賽游戲中展示自己的才能。在以后的教學中,我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展有關的教學中。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇九
    目標:
    1.學習上下,里外的空間位置,能用語言表達物品的相應位置。
    2.能根據語言提示,找到指定的位置。
    準備:
    1.桌子兩張,藍子一個。
    2.玩具娃娃,皮球,蘋果,積木各兩個3.手絹。
    過程:
    1.游戲:小手拍拍。小手拍拍,小手拍拍,小手舉起來(雙手舉起,放在頂);小手拍拍,小手拍拍,小手轉一轉(雙手前平舉,轉動手腕);小手拍拍,小手拍拍,小手藏起來(雙手放背后)。
    2.在小手拍拍游戲的基礎上,創(chuàng)編新游戲:藏小手,
    小手藏藏,小手藏藏,小手放在椅子或屁股下面。
    小手藏藏,小手藏藏,小手放在頭或膝蓋上面。
    小手藏藏,小手藏藏,小手放在口袋里面。
    小手藏藏,小手藏藏,小手放在口袋外面。
    在游戲過程中,教師注意指導,糾正幼兒的動作,要盡量標準到位。
    4.游戲:摸寶。教師講解游戲規(guī)則和玩法。
    5.操作練習。教師交代題意,引導幼兒觀察畫面,使用方位詞說出桌子上面,下面和籃子里面,外面分別有什么東西,并把是籃子里面的東西圈出來。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇十
    1、會用多種方法讓大家開心,能關心體貼他人。
    2、嘗試尋找正確的方式排解不開心的情緒,做一個快樂的孩子。
    3、知道快樂的情緒能相互感染。
    1、前期經驗準備:開展“心情發(fā)布會”交流活動,引導幼兒了解各種各樣的心情。
    2、布置、營造“消氣俱樂部”場景:休閑吧(內有各種圖書、油畫筆、休閑食品),娛樂吧(內有電子琴、小樂器、各種玩具),運動吧(內有沙袋、羊角球等),小劇場(內有電腦、演出服)。
    3、ppt課件(ppt1:小猴子向小朋友招手;ppt2:小猴子的“消氣俱樂部”開業(yè);ppt3:小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》;ppt4:肥胖的鵝小姐;ppt5:音樂《健康快樂動起來》;ppt6:生氣的菲菲:ppt7:搶玩具的場景;ppt8:小鳥、大樹、藍天、白云,美麗的大自然畫面)、小狗玩具、氣球娃娃。
    4、“消氣好辦法”展板,音樂《快樂阿拉蕾》。
    一、幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室
    二、討論高興與生氣時的表情以及生氣的害處
    1、師:你們今天高興嗎?高興的時候是什么樣子?。?BR>    2、師:你們有生氣的時候嗎?生氣的時候是什么樣子?
    3、師:生氣好不好?為什么?
    三、討論各種消氣的方法
    1、出示ppt1~2,師:今天小猴子很高興,它的“消氣俱樂部”開業(yè)了,它想邀請小朋友一起去玩玩。
    2、接待第一位來賓(受傷的小狗)。
    (1)觀察小狗怎么了。教師導入:昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿,醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要動,呆在家里好幾天了真寂寞,小狗不開心了,想請小朋友幫它消消氣。
    (2)引導幼兒出主意,讓小狗快樂起來。
    (3)出示ppt3,采用唱歌消氣法,一起唱《一只哈巴狗》,引導幼兒感受幫助他人后的快樂。
    (4)隨機教育:走路時要遵守交通規(guī)則,不能東張西望。
    3、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)。
    (1)出示ppt4,引出肥胖的鵝小姐:森林里馬上就要舉行選美比賽了,我這么胖,怎么能獲獎呢?真是急人,我真生氣。
    (2)鼓勵幼兒為鵝小姐出主意消氣,讓她快樂起來。
    (3)出示ppt5,采用跳舞消氣法,一起跳《健康快樂動起來》。
    (4)隨機教育:在日常生活中,少吃垃圾食品,多做運動,這樣身體才會健康。
    4、接待第三位小客人(生氣的菲菲)。
    (1)出示ppt6,引出生氣的菲菲。
    (2)猜一猜菲菲為什么生氣。
    (3)出示ppt7,揭示菲菲生氣的原因:菲菲表姐搶走了她的玩具,所以菲菲生氣呢!
    (4)啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法,怎樣才能不生氣,引出游戲消氣法。
    (5)出示ppt8,觀察菲菲自己消氣的方法。
    師:菲菲是用什么方法讓自己變得開心的呢?菲菲跑呀跑,來到大自然,聽聽鳥叫,看看藍天白云,不知不覺氣就全消了。
    (6)隨機教育:與同伴相處要互相謙讓,善于與同伴合作的人,大家才喜歡。
    四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試,提升經驗
    1、請幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情,是怎么解決的。
    2、引導幼兒自主選擇活動區(qū)體驗,教師隨機詢問他們的心情。
    (1)娛樂吧:聽一聽、唱一唱、跳一跳,體驗音樂帶來的快樂。
    (2)休閑吧:玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗,體驗與同伴溝通交流帶來的快樂。
    (3)運動吧:拍一拍、踢一踢、打一打,體驗運動帶來的快樂。
    (4)小劇場:看一看、試一試、演一演,體驗表演帶來的快樂。
    3、提問:剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得開心嗎?都玩了什么呀?跟你的好朋友說一說吧。出示“消氣好辦法”展板,教師總結:每個人都會有生氣的時候,生氣時,可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、散步,或者找大人、同伴聊天、下棋,也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣,使自己快樂起來,身體才會更健康。
    五、游戲:快樂傳遞幼兒圍在一起,聽音樂《快樂阿拉蕾》,傳遞氣球娃娃,體驗快樂的情緒能相互感染。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇十一
    活動目標:
    1、能手口一致地點數5以內的物體。
    2、比較物體的大小,按大小差異排列5以內的物體。
    3、感受在情景游戲中學習數學的快樂。
    4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
    5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
    活動準備:
    1、磁性教具。(從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包)。
    2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點,圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律,供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花),每人大小不一的.粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)。
    3、音樂磁帶。
    活動過程:
    1、引題(跟著音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上)小朋友,老師帶你們去春游好嗎?
    老師給你們準備了很多東西,我們先來整理一下吧。
    2、逐一出示去春游的物品,比較物體的大小,學習按物體的大小差異排列。
    (1)教師在黑板上出示書包的圖片,請幼兒說說一共有幾個書包?這些書包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大,哪只最???并把書包按從小到大的順序排排隊(請個別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。
    (2)書包整理好了,你們看老師還為你們準備了什么?(教師在黑板上出示4個蘋果)數數有幾個蘋果?并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊??纯茨膫€蘋果最大,把最大的蘋果放在最前面,然后慢慢小起來。
    (3)教師出示大小不同的5只面包,蘋果整理好了,我們看看還有什么呢?數數有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來。
    3、幼兒操作。
    第一次操作:
    (2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花,請你幫它排一排,可以從大到小,也可以從小到大。
    (3)檢查幼兒排序情況。
    第二次操作:
    花兒真漂亮,我們把它們插到花瓶里吧。
    (1)教師出示花瓶,引導幼兒觀察,花瓶上貼的是什么顏色的圓點?圓點的是怎樣排列的?請幼兒根據花瓶上的排列圖示貼上相應的花。
    (2)幼兒貼花,教師巡回指導。
    (3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來,幼兒和老師一起檢查,找出錯誤,并糾正。
    4、結束。
    時間不早了,我們開著小汽車回幼兒園嘍!音樂聲中帶領幼兒走出教室。
    教學反思:
    此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇十二
    設計意圖:
    幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經常和幼兒一起看圖書、講故事,豐富其語言表達能力,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣,進一步拓展學習經驗。《綱要》在語言教育領域中提出:語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應答的環(huán)境。故事《小公雞》這一活動正是體現了這一指導要點。
    活動目標:
    1.理解故事內容,喜歡聽、賞故事。
    2.嘗試連貫、清楚地講述故事。
    3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的.良好素質。
    5.樂于探索、交流與分享。
    活動準備:
    1、多媒體課件故事《小公雞》。
    2、認識了解等鳥類的生活習性。
    活動過程:
    一、提問引入主題:
    1.什么是美?引導幼兒理解勞動是美的,依靠自己的勞動是光榮的。
    2.教師介紹故事主角小公雞,請幼兒用不同形容詞描述公雞的羽毛。
    二、講述故事,重點提問:
    1.這個故事叫什么名字?
    2.故事里都有誰?
    3.你們喜歡這個故事,喜歡故事里的小公雞嗎?
    三、幼兒完整聽故事。
    提問故事內容:
    1.小公雞有什么樣的羽毛,它想了些什么?又做了些什么?這樣做好嗎?
    2.燕子、鴿子、啄木鳥、貓頭鷹美嗎?美在哪里?
    3.大公雞是怎樣回答小公雞的?
    4.小公雞最后怎樣了?
    5.它為什么要這樣做?
    6.教師小結。
    四、幼兒和教師一起復述故事。
    活動延伸:
    幼兒分組進行角色表演。
    教學反思:
    從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學方式的成敗與否,關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇十三
    《藍色小花》這節(jié)課是選自幼兒園中班建構教材中,《紅黃藍綠》主題里面的一節(jié)語言活動。這個故事是根據趙冰波的《流星花》而改編的一個富有濃濃真情的故事。在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的語言領域中指出:引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并經過多種活動發(fā)展語言表達本事和思維本事?!端{色小花》是一篇優(yōu)美的,充滿童真童趣的散文故事。
    它用簡潔易懂的語言向我們講述了善良的藍色小花,幫忙即將離開世界的老星星達成心愿,并使它獲得美麗的童話故事,極其貼近中班幼兒的生活。這個故事將在一向以自我為中心,習慣理解別人的呵護,而不善于對別人付出關愛的幼兒腦中建構起新的知識塊,那就是構成和藍色小花一樣善良的高尚品格,學會付出愛。幼兒的情操得到陶冶,也會深深的愛上寧靜,開闊的藍色,心胸也變的開闊起來。
    1.仔細觀察圖片,理解故事主角的善良品格。
    2.能大膽、清楚的表達自我的想法和感受。
    3.感受故事溫馨完美的意境,對藍色小花的喜愛之情。
    重點:仔細觀察圖片,理解故事主角的善良品格。
    難點:能大膽、清楚的表達自我的想法和感受。
    1.故事ppt圖片(配上肖邦的《夜曲》)。
    2.老星星教具(正面開心和反面悲痛的表情)。
    3.課前做好20朵藍色小花,活動中獎勵用。
    (一)看花去。
    1.小朋友,你們喜歡美麗的花嗎?我們來看看圖片上的花吧。
    2.出示ppt圖一。那里面有一朵異常的花,她是哪朵花?這朵藍色的花有什么異常?(教師可用動作引導:花朵大?。?BR>    3.小結:藍色的花長得瘦瘦的、小小的,別的花都看不起她,不喜歡她,說她是朵丑小花。
    (二)老星星和藍色小花。
    1.天黑了,花兒都收攏花瓣睡覺了。出示ppt圖二??矗l出來了?(星星)這是一顆怎樣樣的星星?(老星星)你從哪里看出來?聽,老星星在干嘛?(教師學老星星【嘆氣】:唉······)老星星為什么嘆氣呢?(幼兒猜測)。
    2.我們來聽聽老星星到底為什么嘆氣。教師講述故事第二段。提問:老星星是為什么嘆氣?。浚ㄒ驗榭床坏剿{色)它為什么看不見藍色?(每次升起來都是黑黑的晚上)。
    3.(出示教具:悲痛的老星星)看,老星星因為看不見藍色在嘆氣,你能用什么辦法來幫忙老星星看到藍色?還能夠用其它辦法嗎?(結合生活經驗講述)教師及時表揚講的好的小朋友。
    4.噓!藍小花在跟老星星說話呢!教師講述第三段中藍小花的話語。藍小花是怎樣跟老星星說的?(學藍小花的話)原先,藍小花也想幫忙老星星呢!
    【你們猜猜藍色小花會怎樣幫忙老星星?】。
    5.我們來看看藍色小花到底是怎樣幫忙老星星的?出示ppt圖三,(張開花瓣)小朋友來學學藍色小花張開花瓣的樣貌,教師講述第三段的后半部分。(講到"老星星高興地說"時,教師將悲痛的老星星變成開心的老星星)教師用"開心的老星星"多謝小朋友!
    7.我們再來聽一聽《藍色小花》的故事吧。(完整欣賞故事,觀看ppt圖片)提問:你們喜歡這朵藍色的小花嗎?為什么?(小結:藍色小花很善良、有愛心、幫忙了老星星、還很勤勞。)教師及時表揚"用詞恰當"的小朋友。
    (三)我也是藍色小花。
    1.(教師出示藍色小花)看,善良的藍色小花來了,她想跟你們做好朋友!提問:你們有沒有像藍色小花一樣幫忙過別人呢?在生活中,你是怎樣幫忙別人的?(幼兒結合自我的生活經驗講述,教師獎勵每個幼兒一朵藍色小花給予表揚。)教師用"好聽的詞語"表揚講的好的小朋友。
    2.總結:哇!小朋友都能像藍色小花一樣的善良、有愛心,愿意幫忙別人,所以你們也是最美最美的小朋友。雖然,小朋友和藍色小花一樣長得小小的,可是,都能用自我的善良和愛心去幫忙別人,真了不起!教師期望你們像藍色小花一樣永遠的美麗。
    3.走,我們和藍色小花一齊去幫忙更多的人吧?。ń處煄ьI孩子離開活動室)。
    (四)延伸活動。
    1.在課后或日?;顒又校^續(xù)講述幫忙別人或被別人幫忙的事。
    2.回到家把《藍色小花》的故事講給家人聽。
    3.把《藍色小花》的故事圖片、教具投放在語言區(qū)域里,讓幼兒看圖講述故事和表演用。
    在活動的第一、第二環(huán)節(jié)中,我經過ppt和教具,讓幼兒觀察圖片、大膽講述、主角表演來體會藍色小花的善良、有愛心、會幫忙別人的優(yōu)良品質。在本節(jié)課中,我設計了分步講述的環(huán)節(jié),引導幼兒先觀察圖上的資料,再進行講述。培養(yǎng)了幼兒仔細觀察的本事和大膽、清楚的說話本事。在我完整講述故事的時候,又配上了肖邦的《夜曲》作為背景音樂,可見幼兒很喜歡,起到了欣賞故事和音樂的雙重效果。在第三環(huán)節(jié)中,我讓幼兒結合自我的生活經驗來講述:是怎樣幫忙別人的。在總結中,幼兒能夠理解到,藍色小花雖然瘦小,但仍然能夠幫忙別人,讓小朋友也想到了自我,雖然弱小,也能夠去幫忙別人,做一個善良、有愛心的孩子。最終,孩子能帶著本節(jié)課的主角"藍色小花"離開活動室就顯得更加開心了!
    當然,在活動的環(huán)節(jié)中,出現了一些問題,如:
    1.在第二環(huán)節(jié)中,我提問:老星星因為看不見藍色在嘆氣,你能用什么辦法來幫忙老星星看到藍色?讓幼兒回答的太少了,僅有四個幼兒回答,我就急忙進行下一個環(huán)節(jié)了,好像有一個幼兒說道:藍色小花本來就是藍色的。而我卻沒有理會該幼兒,應當引導幼兒想想更多的辦法,如深一步提問:除了這些辦法還能夠想其它辦法嗎?。所以,我以后要學會注意怎樣回應幼兒的回答,和怎樣深一步引導提問。
    2.在講述故事第三段時,因為,故事的最終一句是說老星星變開心了,緊之后我就出示了一個悲痛的老星星教具,所以,給人的心里反差太大了。如果在講第三段故事的最終一句,老星星變開心了不講,我再出示悲痛的老星星就更恰當了。這也是我以后需要注意的地方。
    3.還有在幼兒回答了許多為什么喜歡藍色小花的問題后,我卻忘了小結了,我的教案設計中是有小結的,同時,我還要注意不要去重復幼兒的回答,只要最終小結一下就好了,以后,我會注意起來的。
    今日的這節(jié)活動課總的來說還是很不錯的,我的準備活動還是比較充分的,都能吸引幼兒,讓幼兒感受了故事溫馨完美的意境,對藍色小花的喜愛之情?;顒又械闹攸c能突出,難點也基本突破了。聽課的教師們還給了我很多好的評價。在今后的教育教學活動中,我會繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點,更加的努力,更加的仔細地去注意自我的不足之處,期望自我以后會有進一步的提高。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇十四
    活動目標:
    1、能按大小標記分類。
    2、在游戲中體驗集體活動的樂趣。
    活動準備:
    1、幼兒操作卡:大小蘿卜若干、大小花片若干、大小積木若干。
    2、大小標記三對,背景房子四座、沙盒若干、籃筐兩個。
    3、音樂磁帶、小兔掛飾若干。
    活動過程:
    一、引起興趣。
    兔媽媽:“孩子們,秋天到了我們去公園玩吧!”(隨音樂做律動進教室)“來媽媽給你們拍照”
    二、認識大小標記。
    1、兔媽媽:“剛才我給你們拍了照,現在也請你們給媽媽拍張照吧!”(幼兒做拍照動作)“快看,媽媽的照片印好了。來請你們也學媽媽的樣子,兩手伸開,兩腳分開”(教師出示大標記)“好,請你們再給媽媽拍一張。”(做小標記動作)“好了,照片又印好了,這上面的動作,兩腳并攏,兩腳靠攏?!?BR>    三、按標記進行分類。
    1、幼兒操作。
    兔媽媽:”你們認識大小標記了嗎?媽媽這里有兩只籃筐,請你們來認一認上面的標記。“”這兩只籃筐是裝積木的,可是媽媽不小心把積木都打翻了,你們愿意幫媽媽把積木放回籃筐嗎?“(啟發(fā)幼兒說出大積木放入有大標記的筐,小積木放入有小標記的筐。)集體檢查,糾正。
    “這里有四座房子,房子上貼有什么標記?這就是蘿卜的家?!?啟發(fā)幼兒說出有大標記的房子是大蘿卜的家,有小標記的房子是小蘿卜的家。)“現在我們一起去把蘿卜送回家吧,一定要看清標記,不要送錯了。”幼兒操作,教師巡回檢查,集體糾錯。
    教學反思:
    數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇十五
    1、知道冰上的危險,有危險的'意識。
    2、知道自救方法。
    情形圖片
    2、自救辦法記心上:假如不謹慎掉進了冰窟窿里,小朋友要記?。?BR>    (1)應大聲呼救并往岸上爬。
    (2)盡力把頭探出水面,雙手攀住大塊的厚冰,努力不讓自己沉下往。
    (3)不要站在冰面上,應迅速爬到岸邊,以防冰面再碎裂。
    (1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。
    (2)在剛結冰不久的河面上滑冰。
    (1)在水中掙扎。
    (2)向岸上大聲呼救。
    (3)用力向岸上爬。
    假如你選擇了后兩個答案,說明你是個會自救的好寶寶。
    1、評價
    2、總結
    幼兒園中班數學領域教案及反思篇十六
    活動目標:
    1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內容,并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。
    2、引導幼兒學說句式:大象,我的小花傘借給你,給你的__×擋擋雨。同時體驗幫助別人帶來的快樂。
    3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。
    活動流程:
    創(chuàng)設“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對話——延伸活動、自由表演。
    活動準備:
    實物小花傘若干把、動物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實物投影儀、故事圖片5張。
    活動過程:
    一、幼兒兩兩撐一把小花傘,創(chuàng)設“雨中散步”的情境。
    1、師:春天到了,下起了小雨,讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂)。
    2、打開實物投影儀。
    二、觀察故事圖片(一):
    1、師:哎呀,大象為什么不出來玩呢?
    (請幼兒大膽講述理由)。
    2、師:這個小秘密藏在一個故事里面,大家一起來聽一聽。
    (故事的名字“送你一把傘”貼在電視機上)。
    3、提問:究竟是什么原因?(可以多請幾位幼兒回答)。
    三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。
    1、師:大家快幫大象想個辦法吧!
    2、幼兒自由討論時,教師可以巡回指導、傾聽。
    3、個別幼兒在集體面前講述。
    4、教師小結,出示“笑臉”的大象。
    師:看,小朋友幫助了大象,現在它的表情是怎樣的?你幫助了大象,心里也感到怎樣?
    四、觀察故事圖片(二):
    1、師:現在大象出來玩了嗎?它有沒有雨傘呢?
    假如你是小動物,會對大象說些什么?會怎么做?
    2、準備一把小花傘,幼兒輪流撐傘、輪流說,教師扮演大象。(邊表演邊播放輕音樂,讓幼兒感受一種“關愛”的美。)。
    3、師:那故事里的小動物會怎么說呢?我們繼續(xù)來聽。
    五、利用動物紙偶,學說句式“大象,我的小花傘借給你,給你的__×擋擋雨”。
    1、幼兒個別說、集體說。
    2、討論:為什么小烏龜的雨傘給腳趾頭擋擋雨?而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢?
    3、幼兒把椅子下的動物紙偶戴上,分成四組,圍成一個個小圈進行小組交流。引導幼兒想一想:自己扮演的動物,雨傘適合給大象的哪里擋擋雨?(提醒幼兒可以交換紙偶)。
    六、觀察故事圖片(三)、(四):
    2、幼兒自由討論、出主意。
    七、觀察故事圖片(五):
    1、師:那故事里會有誰來幫忙呢?結尾究竟是怎樣呢?讓我們一起來靜靜地聽一聽。
    2、幼兒簡述故事的結尾。
    3、故事主題小結。
    八、結束活動:
    師:來,我們一起撐著小花傘,也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧?。úシ拧靶』▊恪钡目鞓芬魳?,幼兒兩兩撐著小花傘走出活動室。)。