工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告（實(shí)用19篇）

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    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇一
    實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月22日――20xx年8月27日
    實(shí)習(xí)目的：利用暑期時(shí)間，讓學(xué)生親自參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大眼界和知識(shí)面，提高社會(huì)實(shí)踐能力和生產(chǎn)技能。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育行之有效的重要方法，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生熟悉社會(huì)，了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)企業(yè)，了解社會(huì)，了解企業(yè)，了解自己所學(xué)的專業(yè)和社會(huì)就業(yè)需求；不斷提高自身素質(zhì)，讓學(xué)生在已有的良好文化基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)實(shí)際操作本領(lǐng)，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
    公司簡(jiǎn)介：公司于20xx年成立位于成都蒲江縣，主要經(jīng)營(yíng)機(jī)械加工及電子產(chǎn)品研發(fā)、制造、銷(xiāo)售，目前公司有瑞士阿奇夏米爾慢走絲、臺(tái)灣力型磨、杭州方華快走絲、東泰精密沖床、臺(tái)灣名揚(yáng)自動(dòng)車(chē)床及日本三豐投影儀等設(shè)備，并且還在不斷添加新的的設(shè)備。
    實(shí)踐內(nèi)容：
    （一）初步了解公司
    早上來(lái)到公司，我就被一位資質(zhì)比較深的老員工帶到他的辦公室，他熱情的接待了我，并耐心的向我講述了公司的體制規(guī)格，一番談話之后，我填寫(xiě)了入職報(bào)告，他緊接著帶領(lǐng)我參觀了該公司，該公司雖然不太，但五臟俱全。
    （二）注塑部門(mén)產(chǎn)品生產(chǎn)的實(shí)習(xí)
    注塑模是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)部門(mén)，當(dāng)我跨入注塑車(chē)間的時(shí)候，我突然感覺(jué)原來(lái)想象的工業(yè)化就是如此的接近，大型的注塑機(jī)臺(tái)不斷吐出產(chǎn)品，機(jī)械手臂伸展自如，一個(gè)個(gè)或透明或帶色的樣板從傳輸帶上緩緩流進(jìn)疊產(chǎn)品的車(chē)間，這些后來(lái)才知道被稱為塑件的產(chǎn)品就這樣生產(chǎn)出來(lái)了，這個(gè)過(guò)程，稱為注塑，原理是通過(guò)加熱使注塑原料熔融注入模具型腔然后冷卻成型，最后脫出產(chǎn)品。在這個(gè)過(guò)程中，好的模具起著非常重要的作用，我們也有看到有的產(chǎn)品在剛打塑件的時(shí)候就有一穴固定不良，還得需要人去手工去剪，既浪費(fèi)原材料，又浪費(fèi)人力，所以，要求工程在轉(zhuǎn)生產(chǎn)時(shí)有一個(gè)好的模具是必須的。在前期工作做好了，后續(xù)上會(huì)省好多資源，有形的和無(wú)形的。進(jìn)料的質(zhì)量控制也是出好塑件的前提，尤其是透明料和淺色料，塑件上有黑點(diǎn)就足使產(chǎn)品報(bào)廢，所以加強(qiáng)對(duì)進(jìn)料的檢驗(yàn)是對(duì)整個(gè)生產(chǎn)前段的負(fù)責(zé)。
    （三）模具裝配部門(mén)實(shí)習(xí)
    不單單臥們記的不多，更重要的是效果遠(yuǎn)沒(méi)有這種實(shí)踐來(lái)的直接。
    實(shí)習(xí)體會(huì)：
    1、努力學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，提高自身素養(yǎng)和工作能力：
    我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法。在這1個(gè)月多月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的收獲就是理論聯(lián)系實(shí)際。在工作中不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，并在不斷的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合鉗工工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解車(chē)間的各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，以期在工作中不斷提高自身素養(yǎng)和工作能力。
    2、端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變角色，盡心盡力履行職責(zé)：
    在平時(shí)的日常工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)的態(tài)度，雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，剛開(kāi)始覺(jué)得在組里找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速反省從自身出發(fā)尋找原因，和組里師傅交流，認(rèn)識(shí)到自身不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向組里師傅們請(qǐng)教使自己對(duì)凱華及鉗工工作的情況有了一個(gè)比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。
    3、勤于思考，不斷求教，努力改變自身工作環(huán)境：
    為不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和技能水平。在認(rèn)真配合師傅們工作之余，主動(dòng)請(qǐng)教師傅，為我解惑，教我工作。并在工作崗位上勤于思考，不斷總結(jié)工作方法，以期提高工作效率。努力改變自身工作環(huán)境，讓自己始終處于充實(shí)、忙碌的學(xué)習(xí)、工作條件中，不問(wèn)辛苦與否，只問(wèn)收獲了沒(méi)。正是這種態(tài)度使我模具結(jié)構(gòu)的在細(xì)心觀察中不斷清晰，技術(shù)水平在耐心工作中的穩(wěn)定提高。
    實(shí)習(xí)總結(jié)：
    此次畢業(yè)實(shí)習(xí)擴(kuò)展了我的知識(shí)面，對(duì)書(shū)本理論知識(shí)給予了一個(gè)很好的補(bǔ)充；腳踏實(shí)地進(jìn)入到工廠生產(chǎn)重點(diǎn)地帶支了解生產(chǎn)過(guò)程，認(rèn)識(shí)工廠，了解設(shè)備；對(duì)以后畢業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)打下有力的基礎(chǔ)，對(duì)工廠或企業(yè)的各個(gè)車(chē)間間的聯(lián)系，資源配置，生產(chǎn)流水線，企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用有更為全面的理解；惡劣的工作環(huán)境激勵(lì)我更加努力去學(xué)習(xí)。
    1、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變
    最大的感慨，發(fā)自肺腑的一句話：書(shū)到用時(shí)方恨少。走進(jìn)工場(chǎng)，發(fā)覺(jué)每一個(gè)地方都體現(xiàn)了知識(shí)和學(xué)問(wèn)，哪怕一個(gè)最小最簡(jiǎn)單的工序，都包含了很多科學(xué)，在學(xué)校學(xué)專業(yè)課的時(shí)候，不知道學(xué)了這些知識(shí)將來(lái)有什么用處。可是這次的實(shí)習(xí)從加工設(shè)備，生產(chǎn)線，到研發(fā)部門(mén)，我由衷的體會(huì)到了知識(shí)的力量！書(shū)到用時(shí)方恨少！真的感觸很深。
    2、對(duì)企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)
    一條條先進(jìn)的生產(chǎn)線，一個(gè)個(gè)先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，一臺(tái)臺(tái)包裝好了的產(chǎn)品，是一種現(xiàn)代科技力量的凝練！從材料的采購(gòu)、檢驗(yàn)、測(cè)試，再到產(chǎn)品的裝配、加工，到最后的整機(jī)調(diào)試、包裝等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做的滴水不漏，不光有嚴(yán)密、科學(xué)的工藝流程，更有技藝精湛的技術(shù)人員的操作，不論是硬件的設(shè)施、設(shè)備，還是軟件的技術(shù)力量，都體現(xiàn)了信息時(shí)代下的現(xiàn)代化作業(yè)的方式、方法，給企業(yè)帶來(lái)了前所未有的經(jīng)濟(jì)效益。能成功的作為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員的話，我驕傲。
    3．對(duì)工作的認(rèn)知
    我總結(jié)了一句話：有能力，有獎(jiǎng)金。沒(méi)能力，沒(méi)飯吃。記得在該企業(yè)，講解師傅不僅跟我們講解了普瑞n模具的生產(chǎn)工藝、設(shè)備等，還交給了我們擇業(yè)、工作應(yīng)該學(xué)會(huì)做的事情，很實(shí)在，“公司不會(huì)養(yǎng)閑人”。是的，每一個(gè)公司就如一個(gè)小小的社會(huì)，處處充滿著競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)能力就要淘汰，公司的機(jī)制就是“能者居上”所以，擺正自己的位置，懂得出來(lái)工作要有敬業(yè)愛(ài)崗、不怕苦、不怕累、不怕困難、虛心學(xué)習(xí)的精神。
    在此最后，做為剛走過(guò)2個(gè)春秋大學(xué)生活的我，通過(guò)這次實(shí)踐學(xué)習(xí)真的學(xué)到了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。再次衷心的感謝在我實(shí)踐過(guò)程中幫助過(guò)我的師傅們，感謝他們能在工作之余交給我許多技巧和處事的哲學(xué)，感謝他們讓我有一個(gè)收獲頗豐的暑期實(shí)踐學(xué)習(xí)。
    在社會(huì)不像在家或在學(xué)校，不可以為所欲為，必須靠自己所擁有的本領(lǐng)立足。社會(huì)的殘酷不是這點(diǎn)實(shí)踐能體會(huì)到的，只有親身走近社會(huì)才能深入了解社會(huì)，通過(guò)暑期的實(shí)踐只是讓我們略微認(rèn)識(shí)工廠的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，工人的工作環(huán)境，以及體驗(yàn)一下廣大普通勞動(dòng)階層的生活。真正要學(xué)的東西還是要靠我們?cè)谝院蟮臅r(shí)間里慢慢去體會(huì)。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二
    商務(wù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓318室模擬實(shí)訓(xùn)辦公室。
    為了掌握基本的做賬，登記各種賬簿。
    編制記賬憑證、登記各種明細(xì)分類賬、現(xiàn)金銀行存款日記賬、登記總分類賬及編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表。
    1、根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證登記記賬憑證。
    2、在編制記賬憑證時(shí)同時(shí)也對(duì)記賬憑證進(jìn)行編號(hào)。
    3、將已登好的原始憑證附在所屬記長(zhǎng)憑證的后面并粘貼好。
    4、對(duì)已登好的記賬憑證和原始憑證進(jìn)行核對(duì)，查看是否金額有誤，內(nèi)容是否不符。
    5、根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證逐日逐筆登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬，做到日清月結(jié)。
    6、根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證登記各種明細(xì)分類賬。
    7、在登記賬簿時(shí)應(yīng)注意在記賬憑證上做好已記賬的標(biāo)志。
    8、根據(jù)記賬憑證登記總分類賬。
    9、進(jìn)行對(duì)賬。
    10、根據(jù)核對(duì)無(wú)誤的總分類賬編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表。
    經(jīng)過(guò)這兩周的實(shí)訓(xùn)讓我掌握了記賬的基本程序，同時(shí)也讓我鍛煉自己的動(dòng)手操作能力，使我更深一步了解到里面的樂(lè)趣，讓我對(duì)它有了更一步的了解，也讓我學(xué)了很多，更重要的是讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)操作一個(gè)完整的業(yè)務(wù)循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對(duì)，錯(cuò)賬的更正，會(huì)計(jì)處理程序的運(yùn)用到會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，從而對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)核算形成一個(gè)完整的概念。也讓我了解到這半年來(lái)到底學(xué)到了些什么，使更加我愛(ài)好這個(gè)專業(yè)。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇三
    學(xué)號(hào)：xxx
    實(shí)踐單位：xx
    實(shí)踐實(shí)踐：xx年1月6日至2月1日
    馬克思主義實(shí)踐觀認(rèn)為，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。它要求我們?cè)趯?shí)踐中深化認(rèn)識(shí)、提升認(rèn)識(shí)、發(fā)展認(rèn)識(shí)，因此我積極的運(yùn)用寒假時(shí)間投身到社會(huì)實(shí)踐中。
    1月6日是個(gè)艷陽(yáng)天，我?guī)е缣?yáng)般燦爛的心情走進(jìn)我的工作場(chǎng)地，地方不大，老板粗略地跟我說(shuō)了一下店里的情況看，就讓我“上手”工作了，我的工作很簡(jiǎn)單，打掃衛(wèi)生、傳菜、撤臺(tái)、接單。我中午到的店里，從下午四點(diǎn)開(kāi)始上課，一直到晚上十點(diǎn)半都是顧客吃飯的高峰期，我們十一點(diǎn)吃的晚飯，第一次有餓的想哭的感覺(jué)，到吃飯的時(shí)候感覺(jué)雙腳雙手都不是自己的一樣。
    到員工宿舍已經(jīng)十二點(diǎn)了，洗洗弄弄，一點(diǎn)睡的覺(jué)，感覺(jué)自己就跟沒(méi)睡著一樣，又要起床上班了，每天八點(diǎn)起床，九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到店里，拖地、擺碗筷、洗碗、摘菜、、、、同是員工的哥哥姐姐問(wèn)我累不累，我笑笑；老板問(wèn)我累不累，我笑笑，但是我想為我的笑加點(diǎn)點(diǎn)綴――帶著純真的脆弱！我原本以為我足夠勇敢，足夠堅(jiān)強(qiáng)，我不怕苦不怕累，我完全可以把它做好，只是那么不爭(zhēng)氣的想家了，那么不爭(zhēng)氣的流眼淚了。
    店里的生意非常好，一天正常的營(yíng)業(yè)額是3000―4000不等，很穩(wěn)定！只是員工的情緒就不是這么穩(wěn)定了。我記得成功人士牛根生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“經(jīng)營(yíng)企業(yè)，就是經(jīng)營(yíng)人心?！痹谶@個(gè)小小的飯店里，我很深刻的體會(huì)到這句話！員工的工作態(tài)度，決定著服務(wù)態(tài)度，進(jìn)一步?jīng)Q定著顧客的回客率！企業(yè)經(jīng)營(yíng)的好不好，相當(dāng)一部分要看你擁有怎樣的合作團(tuán)隊(duì)，正如大家常說(shuō)的二人一心，其利斷金！
    面對(duì)著員工不穩(wěn)定的工作態(tài)度，老板和我聊天，問(wèn)我對(duì)這件事的看法，我借用了牛根生的話：“要想知道，打個(gè)顛倒！”
    并且我總結(jié)導(dǎo)致這種狀態(tài)的三大原因。
    第一：不合時(shí)宜的工作時(shí)差。我們規(guī)定的正常工作時(shí)間是上午9：00―下午2：30、下午4：00到晚上9：30，但是事實(shí)上我們的工作時(shí)間是從上午9點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，中間休息的一個(gè)半小時(shí)原本可以采取輪班值日制，思想?yún)R報(bào)專題讓大家輪流休息！但是老板不合理的安排讓大家產(chǎn)生排斥心理。大家?guī)е挥淇斓男那楣ぷ鳎瑧B(tài)度以及積極性就不高了，很多可以避免的錯(cuò)誤就不會(huì)發(fā)生了。
    第二：刻意偏袒部分員工惹非議。為什么有的人可以不按時(shí)上班，遲到一個(gè)小時(shí)就當(dāng)什么都沒(méi)有發(fā)生，而有的人遲到幾分鐘或者稍微工作進(jìn)度有點(diǎn)慢就挨批；為什么有的人可以到點(diǎn)就走人，而有的人要堅(jiān)持到最后；有的人可以隨便請(qǐng)假，而有的人卻不可以。這就加劇了大家心理不平衡。
    第三：近親效應(yīng)。店里的員工原本不多，但是三分之一是老板的親戚，他們不經(jīng)意的小姐脾氣傷了員工的自尊，讓員工更加的反感這種工作氛圍。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇四
    伴隨我國(guó)改革開(kāi)放程度的不斷加深、范圍的持續(xù)擴(kuò)大，國(guó)家對(duì)大量具有對(duì)外交流能力的專業(yè)人才需求不斷增大。雙語(yǔ)課程教學(xué)適應(yīng)了教育國(guó)際化發(fā)展的需求，能夠培養(yǎng)出具有國(guó)際合作意識(shí)、交流與競(jìng)爭(zhēng)能力的人才[1]。工業(yè)工程的產(chǎn)生和發(fā)展是以現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)為背景，它在發(fā)達(dá)國(guó)家已得到廣泛應(yīng)用，在我國(guó)雖然已有20多年的歷史，但仍處于建設(shè)時(shí)期，仍需要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)交流。好在可以借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，可以利用他們豐富的教學(xué)資源，因此，在該專業(yè)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為進(jìn)一步培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高質(zhì)量專業(yè)型人才夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，在學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)用外語(yǔ)進(jìn)行專業(yè)交流[2]。當(dāng)前國(guó)內(nèi)許多院校工業(yè)工程專業(yè)開(kāi)展的雙語(yǔ)教學(xué)都有著不同程度的隨意性和盲目性，質(zhì)量和數(shù)量都不能匹配社會(huì)發(fā)展對(duì)該專業(yè)的要求，在教學(xué)內(nèi)容、模式、方法、組織和評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面有待進(jìn)一步的規(guī)范和理論上的完善。作為工業(yè)工程專業(yè)的核心入門(mén)課程，《工業(yè)工程導(dǎo)論》的基礎(chǔ)性、綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)，對(duì)其采用雙語(yǔ)教學(xué)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，但在教材選擇、雙語(yǔ)教學(xué)模式、教學(xué)考核等方面還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的理論研究，對(duì)于怎樣有效地發(fā)揮雙語(yǔ)教學(xué)的作用還需要進(jìn)一步探討和檢驗(yàn)。本人曾在國(guó)外學(xué)習(xí)，能熟練使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，于2010—在我校率先開(kāi)展了《工業(yè)工程導(dǎo)論》的雙語(yǔ)教學(xué)工作。為提高課程的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將在教學(xué)實(shí)踐中的研究和方向呈現(xiàn)為論文，以期為同類院校開(kāi)展相關(guān)雙語(yǔ)教學(xué)提供借鑒。現(xiàn)報(bào)道如下:。
    1《工業(yè)工程導(dǎo)論》課程的性質(zhì)與特點(diǎn)。
    《工業(yè)工程導(dǎo)論》是工業(yè)工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程。工業(yè)工程是一種將人、設(shè)備、物料、環(huán)境和信息等生產(chǎn)要素進(jìn)行優(yōu)化配置，并對(duì)工業(yè)等生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)創(chuàng)新，進(jìn)而提高工業(yè)生產(chǎn)率和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的專門(mén)化綜合技術(shù)，內(nèi)容日益廣泛。它既帶有鮮明的工程屬性，又有著顯著的管理特征，是一門(mén)工程技術(shù)與組織管理等有機(jī)結(jié)合的交叉學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)《工業(yè)工程導(dǎo)論》課程可以使學(xué)生了解與認(rèn)識(shí)工業(yè)工程的基本內(nèi)容、特點(diǎn)和方法，從而為后繼專業(yè)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。《工業(yè)工程導(dǎo)論》涉及的內(nèi)容寬泛，以我們所使用的教材為例，包括如下三個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分是工業(yè)工程歷史、定義和地位，具體有工程和工程教育的歷史概述、工業(yè)與系統(tǒng)工程、工業(yè)與系統(tǒng)工程職能的組織和管理；第二部分是工業(yè)工程的職責(zé)范圍，具體有生產(chǎn)工程、廠址選擇、工廠布置、工作測(cè)定和設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)補(bǔ)償、作業(yè)計(jì)劃與控制、質(zhì)量管理、財(cái)務(wù)管理和工程經(jīng)濟(jì)、人事管理、管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、物料搬運(yùn)、分配和路程安排；第三部分是運(yùn)籌學(xué)和大規(guī)模系統(tǒng)分析的影響，具體有運(yùn)籌學(xué)、確定性的數(shù)學(xué)規(guī)劃、工程項(xiàng)目管理、概率模型、系統(tǒng)概念。所以內(nèi)容寬泛，跨度大，就我校教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的32學(xué)時(shí)來(lái)看，只能是選擇性的重點(diǎn)講授上述內(nèi)容的1/3左右?！豆I(yè)工程導(dǎo)論》部門(mén)內(nèi)容相對(duì)有難度，特別是與工程緊密相關(guān)的部分，如:制造工程里面的各種加工方式、流程等相對(duì)專業(yè)的內(nèi)容，對(duì)于管理類的學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度。因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生只是在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)時(shí)對(duì)制造企業(yè)有個(gè)初步了解，而認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)只是走馬觀花，難以取得更為深刻的理解。另一方面，對(duì)于工科院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)管理、成本控制和質(zhì)量管理方面的課程顯得偏難。再者，運(yùn)籌學(xué)、概率模型等又需要有較好的數(shù)學(xué)功底。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇五
    作為一名大專會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該了解會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
    針對(duì)于此,在進(jìn)過(guò)了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后,通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)等科目的學(xué)習(xí),可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了,所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手,一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下,認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。
    這個(gè)學(xué)期的實(shí)踐是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的,記得實(shí)踐的開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊,甚至是不知所措,因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒(méi)有很快的結(jié)合與適應(yīng),只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助,現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)基本會(huì)計(jì)人員了。學(xué)校實(shí)踐的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高,實(shí)踐就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石!這次的綜合實(shí)踐我想簡(jiǎn)單的從幾個(gè)方面來(lái)談!
    會(huì)計(jì)實(shí)踐實(shí)踐的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)踐過(guò)程中,通過(guò)做分錄,填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐,使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法,加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力,提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平,也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作,不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證,登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法,而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí),最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論,會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。
    本人于20xx年11月至12月在校進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐,主要提高自己的實(shí)際操作技能,學(xué)習(xí)和豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位,反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作,會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
    《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)踐》是會(huì)計(jì)處理實(shí)踐,具體包括了帳套的建立、原始憑證、記帳憑證的填制,科目匯總表、資產(chǎn)負(fù)債表等的編制。
    1、負(fù)責(zé)編制公司會(huì)計(jì)憑證,審核、裝訂及保管各類會(huì)計(jì)憑證,登記及保管各類賬簿。
    2、按月編制會(huì)計(jì)報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表、損益表等),并進(jìn)行分析匯總,報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)備案決策。
    3、負(fù)責(zé)監(jiān)督公司財(cái)務(wù)運(yùn)作情況,及時(shí)與出納核對(duì)現(xiàn)金、應(yīng)收(付)款憑證、應(yīng)收(付)票據(jù),做到賬款、票據(jù)數(shù)目清楚。
    4、“t”形帳匯總。這是為登帳所做的準(zhǔn)備,它能反應(yīng)這期間業(yè)務(wù)發(fā)生進(jìn)有哪幾個(gè)會(huì)計(jì)科目,并且能清楚的看到其借貸所發(fā)生的余額以及最后余額。
    5、編制科目匯總表試算平衡。這是對(duì)“t"形帳的匯總,各科目的借貸金額最終是借方等于貸方,如果不平必須從前面的帳中找出錯(cuò)誤.
    6、登記總帳,。按照科目匯總表中各科目依次登帳。
    7、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表的編制。
    報(bào)表的編制也是一項(xiàng)非常重要的事務(wù),會(huì)計(jì)報(bào)表的目的是向機(jī)關(guān)信息的使用者提供有用的信息。會(huì)計(jì)信息要準(zhǔn)確、全面、及時(shí),然而當(dāng)前的財(cái)務(wù)報(bào)表有很多的局限性。在電子商務(wù)時(shí)代,基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的支持,報(bào)表的生成將呈現(xiàn)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化和非定時(shí)性,沖破了時(shí)空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展,人類正疾步跨入信息社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展,在短短的幾年時(shí)間里,作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)重要組成部分的電子商務(wù)已經(jīng)走入人們的視野并對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)產(chǎn)生了深刻的影響,xxx基本上結(jié)合信息時(shí)代的要求實(shí)現(xiàn)管理的信息化、自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。
    1、錯(cuò)帳更正方法:在記帳過(guò)程中,可能由于種種原因會(huì)使帳薄記錄發(fā)生錯(cuò)誤,而作為會(huì)計(jì)人員應(yīng)運(yùn)用正確的更正方法,一般有劃線更正法、補(bǔ)充登記法、紅字更正法三種,而不是填補(bǔ)、挖改。我想這是我們?cè)谧鲙r(shí)注意的一點(diǎn)。
    2、對(duì)帳。在實(shí)踐中我們必須做的是原始憑證與證帳憑證、各明細(xì)帳與總帳核對(duì)等。我想其中有好多人都省略了這一步,但是這一步在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦惺窍喈?dāng)重要的。
    在實(shí)踐中我們最能體會(huì)的是一個(gè)字--累!不過(guò)這是一種苦盡甘來(lái)的感覺(jué),繁瑣的賬務(wù)處理和大量的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在我們手里整理記錄,使企業(yè)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)流程合理有序,我們會(huì)以累感到驕傲,也是我們的用心表現(xiàn)!一份耕耘,一份收獲。以前,我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng),正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),那,當(dāng)一名出色的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員,應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。
    離開(kāi)操作和實(shí)踐,其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬,對(duì)賬。同時(shí),在實(shí)踐過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足:一是對(duì)業(yè)務(wù)不夠熟練,會(huì)計(jì)分錄有的都在老師講解后才敢做業(yè)務(wù),二是缺乏自信,三是不夠細(xì)心,經(jīng)常遺漏業(yè)務(wù),有時(shí)甚至?xí)?xiě)錯(cuò)數(shù)字,導(dǎo)致業(yè)務(wù)核算結(jié)果出錯(cuò),給后面結(jié)轉(zhuǎn)成本等結(jié)賬程序引起不必要的麻煩。古人常說(shuō):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”只有親身實(shí)踐了才能體會(huì)其中的苦與樂(lè)。
    這些天的實(shí)踐讓我對(duì)會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)有了本質(zhì)的改變,會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè),更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋,在以后工作中如果一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的偏移都可能給公司帶來(lái)巨大的損失,那時(shí)自己又該如何面對(duì),這“差之毫厘,失之千里”的責(zé)任又該如何承擔(dān),所以雖然實(shí)踐中有苦也有樂(lè),但卻讓我學(xué)到了書(shū)本中美有的東西。玫瑰正因?yàn)橛写滩磐伙@它的美麗,實(shí)踐正因?yàn)橛行量嗖磐伙@它的意義。
    實(shí)踐唯一的遺憾就是實(shí)踐時(shí)間太短,還想要學(xué)習(xí)一些電腦建立賬套,excel、word的知識(shí),希望學(xué)校能給予我們更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),以便我們不斷查漏補(bǔ)缺,學(xué)習(xí)更多的會(huì)計(jì)知識(shí),為以后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
    俗話說(shuō):“要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆柴”實(shí)踐結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有結(jié)束,雖然我不是最優(yōu)秀的,但至少我是努力的,每節(jié)課我都認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真學(xué),課后作業(yè)認(rèn)真做,所以我覺(jué)得我有能力得優(yōu),希望老師給予肯定。不過(guò)作為一名學(xué)生,最終能夠很好的掌握書(shū)本上的知識(shí)并且靈活運(yùn)用,不僅僅只有自己的功勞,還應(yīng)該感謝不厭其煩為我們解答每一個(gè)疑難問(wèn)題的老師,感謝老師對(duì)我們每一位學(xué)生的熱心幫助!我想我還會(huì)珍惜在學(xué)校的每一次的學(xué)習(xí),而這樣的實(shí)踐學(xué)習(xí)更是值得我去珍惜!
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇六
    [摘要]本文在分析了工業(yè)工程專業(yè)在國(guó)內(nèi)需求和高校開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀,闡明專業(yè)建設(shè)的基本思路和工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及應(yīng)具備的能力。圍繞培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合本校實(shí)際情況制定培養(yǎng)方案,科學(xué)地確定課程設(shè)置,構(gòu)建合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,改革教學(xué)方法和教學(xué)手段,提出加強(qiáng)師資建設(shè)的措施。
    一、引言。
    工業(yè)工程專業(yè)教育主要培養(yǎng)的是一種旨在提高企業(yè)總體效率和效益,采用工程技術(shù)手段(分析、計(jì)算、設(shè)計(jì)以及優(yōu)化等),從事技術(shù)工作和管理工作的復(fù)合型人才。隨著我國(guó)由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,制造業(yè)發(fā)展迅速,粗放型經(jīng)營(yíng)管理模式無(wú)法滿足快節(jié)奏、高效率、高質(zhì)量的市場(chǎng)需求,工業(yè)工程這門(mén)學(xué)科的得到前所未的發(fā)展機(jī)遇,ie人才需求急劇增長(zhǎng)。面對(duì)機(jī)遇,各高校紛紛設(shè)立ie專業(yè),迄今全國(guó)已有l(wèi)90多所高校設(shè)立了ie專業(yè)。但要培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的ie人才,取決于學(xué)校為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、以及實(shí)現(xiàn)這種結(jié)構(gòu)的方式,也就是ie人才的培養(yǎng)模式。
    由于培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)思路和辦學(xué)條件不同,各高校要在激烈競(jìng)爭(zhēng)的ie人才培養(yǎng)大戰(zhàn)中占據(jù)一席之地,確保高就業(yè)率,就必須結(jié)合本校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),合理確定學(xué)科定位,探索與市場(chǎng)需求相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。為此,根據(jù)我校辦學(xué)條件和辦學(xué)優(yōu)勢(shì),我們圍繞專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)思路對(duì)ie人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行了大膽嘗試,進(jìn)行了創(chuàng)新研究。
    二、專業(yè)建設(shè)的思路與培養(yǎng)目標(biāo)。
    1.明確專業(yè)建設(shè)的基本思路。
    為建設(shè)“創(chuàng)新型國(guó)家”、應(yīng)對(duì)裝備制造業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,成都理工大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)依托國(guó)家三維cad培訓(xùn)中心、核技術(shù)與自動(dòng)化學(xué)院優(yōu)質(zhì)的機(jī)械工程教學(xué)資源,綜合機(jī)械工程技術(shù)與管理科學(xué)工程理論,將創(chuàng)新教育與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合,突出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新潛力和人文精神等五個(gè)方面塑造,致力于培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的“改善意識(shí)”和“漸進(jìn)創(chuàng)新能力”的工業(yè)工程人才,這既是創(chuàng)新教育的必然延伸,也為工業(yè)工程專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)注入了內(nèi)涵。
    2.人才培養(yǎng)的目標(biāo)與人才具備的能力。
    為把成都理工大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)辦出特色、辦出水平,我們工業(yè)工程專業(yè)教師實(shí)地調(diào)研、參觀許多典型的企業(yè)如東方汽輪機(jī)廠、成都一汽大眾股份有限公司、成都一汽豐田汽車(chē)有限公司、重慶長(zhǎng)安汽車(chē)(集團(tuán))有限責(zé)任公司、成都沃托瑪騰機(jī)電有限公司等,也實(shí)地走訪重慶大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)等高校。另外網(wǎng)絡(luò)查詢學(xué)校有:bradleyuniversity,californiastateuniversity,北京航空航天大學(xué)、北京交通大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、東北大學(xué)等。
    基于上述論證,制定了專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃,明確我校工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,具有扎實(shí)的工程技術(shù)與管理科學(xué)理論以及ie技能,擁有強(qiáng)烈的“改善”意識(shí)和“漸進(jìn)創(chuàng)新能力”、懂技術(shù)懂管理復(fù)合型高層次應(yīng)用人才。通過(guò)公共基礎(chǔ)知識(shí)、工程技術(shù)基礎(chǔ)課程知識(shí)、經(jīng)管類基礎(chǔ)知識(shí)和工業(yè)工程專業(yè)知識(shí)等四個(gè)模塊,學(xué)生畢業(yè)后能夠從事企業(yè)生產(chǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)和改善,產(chǎn)品制造工藝設(shè)計(jì)和改善、生產(chǎn)制造工程管理,信息系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)等方面的技術(shù)和管理工作。
    三、人才培養(yǎng)方案。
    針對(duì)工業(yè)工程人才培養(yǎng)目標(biāo),ie人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容是:。
    1.建立科學(xué)合理的課程教學(xué)體系:在課程體系建設(shè)中,課程設(shè)置適應(yīng)社會(huì)需求,教學(xué)體系整體最優(yōu),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力。我校工業(yè)工程專業(yè)是以機(jī)械工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主干學(xué)科,課程設(shè)置主要由以下四個(gè)模塊組成:通修課程、學(xué)科大類基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心和專業(yè)方向課程、實(shí)踐教學(xué)。同時(shí),課程設(shè)置中增加跨專業(yè)的輔修課程模塊,給學(xué)生自主選擇機(jī)會(huì)以適應(yīng)個(gè)性化的培養(yǎng)要求。
    通修模塊包括:思政類、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)類、體育等課程。
    學(xué)科大類基礎(chǔ)課程模塊包括:工業(yè)工程技術(shù)基礎(chǔ)課、工業(yè)工程的經(jīng)濟(jì)、管理基礎(chǔ)課。
    專業(yè)核心和專業(yè)方向課程模塊包括:工業(yè)工程專業(yè)課程。
    實(shí)踐教學(xué)模塊包括:實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。
    根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求和自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)協(xié)調(diào)好基礎(chǔ)課、工業(yè)工程技術(shù)基礎(chǔ)課、工業(yè)工程的經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)課、工業(yè)工程專業(yè)課各課程比例的設(shè)置。加大對(duì)專業(yè)教育課程重組和整合力度,將所有獨(dú)立的課程整合為一個(gè)有機(jī)系統(tǒng),精選課程教學(xué)內(nèi)容避免重復(fù)、知識(shí)陳舊,使講授的知識(shí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)。
    2.強(qiáng)化基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教育,突出思維能力(重點(diǎn)是智力因素和邏輯思維)和專業(yè)技能訓(xùn)練,如保證數(shù)學(xué)、系統(tǒng)工程、運(yùn)籌學(xué)等教學(xué)質(zhì)量,訓(xùn)練邏輯思維能力等;保證工程技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量,訓(xùn)練識(shí)、繪圖能力和工程設(shè)計(jì)能力;保證計(jì)算機(jī)語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量,訓(xùn)練程序設(shè)計(jì)能力等。
    3.拓寬管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面、ie專業(yè)課程的知識(shí)教育,開(kāi)闊專業(yè)視野,培養(yǎng)基本ie技能,掌握如基礎(chǔ)工業(yè)工程、設(shè)施規(guī)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、質(zhì)量管理中的ie基本方法和技能。
    4.構(gòu)建合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系:在培養(yǎng)方案中,突出實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié),使實(shí)踐教學(xué)達(dá)到53.5學(xué)分,大大培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在實(shí)踐教學(xué)上,對(duì)依附于理論課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)科方向進(jìn)行整合,以獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程形式統(tǒng)一開(kāi)設(shè)工業(yè)工程綜合實(shí)驗(yàn)課,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能的訓(xùn)練。在工程訓(xùn)練環(huán)節(jié)上,除強(qiáng)化ie認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、機(jī)制生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工業(yè)工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、設(shè)施規(guī)劃與物流分析課程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)建模與仿真課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié),突出專業(yè)技能培養(yǎng),強(qiáng)化動(dòng)手操作能力,訓(xùn)練直覺(jué)思維。并通過(guò)各種方式建立與企業(yè)長(zhǎng)期聯(lián)系的實(shí)踐平臺(tái),選擇部分優(yōu)秀學(xué)生從高年級(jí)開(kāi)始就定時(shí)參加企業(yè)運(yùn)行管理和規(guī)劃管理,增強(qiáng)他們對(duì)先進(jìn)生產(chǎn)制造工藝流程與系統(tǒng)的認(rèn)知與參與,強(qiáng)化設(shè)備操作能力和產(chǎn)品制作能力的培養(yǎng),使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作崗位。
    5.突出漸進(jìn)創(chuàng)新能力和理念的培養(yǎng),強(qiáng)化基于發(fā)散思維的`創(chuàng)造性思維訓(xùn)練;加強(qiáng)人文和藝術(shù)素質(zhì)教育,培養(yǎng)形象思維和非智力因素;重視第二課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)具有創(chuàng)新個(gè)性的人才發(fā)展,因材施教。
    四、改革教學(xué)方法與手段。
    工業(yè)工程專業(yè)每門(mén)課程設(shè)置了課程小組,采用“協(xié)作教學(xué)”,即同一門(mén)課由不同的教師輪流教授。課程組依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定課堂教學(xué)四項(xiàng)原則:理論與實(shí)際相結(jié)合、科學(xué)性與思想性相結(jié)合、自學(xué)與講授相結(jié)合、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合。
    1.主要的教學(xué)方法有。
    (1)教師講授與學(xué)生自學(xué)結(jié)合。
    為了提高課程學(xué)習(xí)質(zhì)量,同時(shí)也能更好地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,我們將教學(xué)內(nèi)容分為基本理論、方法和技能三個(gè)方面。將基本理論分為了解、理解和必須掌握三個(gè)層次;將方法與技能分為了解和掌握兩個(gè)層次,明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容,采取學(xué)生自學(xué)方式。教師在課前介紹本章內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn),并給學(xué)生介紹相關(guān)內(nèi)容的期刊和書(shū)籍、留習(xí)題,下次上課提問(wèn)總結(jié),讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解;重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容采取老師講授方法,并輔之于實(shí)驗(yàn)教學(xué)及案例教學(xué)等方法。該種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。
    (2)案例教學(xué)方法。
    為了提高學(xué)生運(yùn)用工業(yè)工程知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,各課程組查閱與課程相關(guān)研究及應(yīng)用論文,同時(shí)將教師的實(shí)踐研究?jī)?nèi)容整理,提煉出案例。在案例教學(xué)中,首先通過(guò)電子郵件將案例發(fā)給學(xué)生,學(xué)生以小組為單位討論,形成一定的結(jié)論,并做成ppt課件,上課時(shí)各組派代表講解,大家充分討論,教師根據(jù)學(xué)生解決問(wèn)題的思路適時(shí)提出有啟發(fā)性或能夠引起積極思考的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,開(kāi)拓思維。案例教學(xué)提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力,同時(shí)也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和心理素質(zhì),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,形成教師與學(xué)生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
    (3)啟發(fā)式教學(xué)方法。
    以激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性為起點(diǎn),通過(guò)“啟發(fā)輸導(dǎo),循循善誘”,科學(xué)地讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、積極思維、主動(dòng)實(shí)踐,以達(dá)到掌握知識(shí)、技能,發(fā)展智力,形成一定的觀點(diǎn)的目的。體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的一種民主、科學(xué)的教學(xué)方法。
    (4)鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)。
    教學(xué)本身就是“教”與“學(xué)”的配合、教師與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程。過(guò)去授課時(shí)基本上是老師講課學(xué)生聽(tīng),無(wú)法體會(huì)學(xué)生聽(tīng)課的心情?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)的是“以學(xué)生為中心”,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,發(fā)揮他們的潛能。經(jīng)過(guò)精心的選擇和充分的準(zhǔn)備,安排學(xué)生講2學(xué)時(shí)課程,每次講1個(gè)小時(shí)。為了講好課,學(xué)生做了充分準(zhǔn)備,查閱了很多資料和參考書(shū),制作的電子教案圖文并茂,非常生動(dòng),并反復(fù)研究和演練。講課時(shí)十分認(rèn)真,聽(tīng)課的同學(xué)全神貫注,積極配合。該種方式加強(qiáng)了教與學(xué)的交流,加深了教師與學(xué)生之間的理解,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,很受同學(xué)們的歡迎。
    2.在積極開(kāi)展新的教學(xué)方法的同時(shí),不斷更新教學(xué)手段。
    (1)多媒體教學(xué)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效率和質(zhì)量,增加課堂信息量,使學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)里學(xué)習(xí)更多的知識(shí),我們充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,制作了電子教案。在多功能教室中,用多媒體方式講授課程內(nèi)容、演示課程內(nèi)容相關(guān)背景及應(yīng)用案例等。電子教案信息量較大,內(nèi)容直觀、生動(dòng),通過(guò)視覺(jué)及聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    (3)利用教學(xué)錄像及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
    五、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
    要搞好專業(yè)建設(shè),師資隊(duì)伍的建設(shè)尤其重要。師資隊(duì)伍建設(shè)我們采取的是“走出去,引進(jìn)來(lái)”的辦法。采取的措施包括在職進(jìn)修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)研究、軟件技術(shù)培訓(xùn)、課程教學(xué)培訓(xùn)及參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式,通過(guò)自身積累,逐漸發(fā)展壯大師資隊(duì)伍,同時(shí)積極引進(jìn)高素質(zhì)的工業(yè)工程專業(yè)人才,引進(jìn)的師資應(yīng)該能帶來(lái)最前沿的學(xué)術(shù)課題,能夠帶來(lái)先進(jìn)的學(xué)術(shù)意識(shí),能夠提高學(xué)科的整體實(shí)力。對(duì)35歲以下的青年教師要求通過(guò)攻讀博士學(xué)位提高青年教師的學(xué)術(shù)水平。只有這樣,學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文選題時(shí)才能得到教師真正的有效指導(dǎo),保證學(xué)生在走向工作崗位后能很快適應(yīng)工作的需要。
    六、結(jié)束語(yǔ)。
    依據(jù)上述專業(yè)建設(shè)的思想,積極構(gòu)建具有自身特色工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,經(jīng)過(guò)四年來(lái)的探索與實(shí)踐,進(jìn)一步完善了工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案,建成了工業(yè)工程綜合實(shí)驗(yàn)室、人因工程實(shí)驗(yàn)室、綜合仿真實(shí)驗(yàn)室,同時(shí)也建立自己的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地,為學(xué)生提供了更多實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生的實(shí)踐能力,促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展。在金融危機(jī),就業(yè)困難的情況下,第一屆工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到96%以上,2010級(jí)學(xué)生畢業(yè)一次就業(yè)率就達(dá)到了98.6%。其中,有16%學(xué)生考研繼續(xù)深造,有多名學(xué)生進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè)就業(yè),此外有眾多學(xué)生進(jìn)入富士康、tcl集團(tuán),美的集團(tuán)等大型企業(yè)從事品質(zhì)管理、生產(chǎn)工藝流程管理等崗位就業(yè)。一個(gè)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展有許多艱巨的工作要做,我們將不斷努力探索人才培養(yǎng)模式,拓展思路,積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)質(zhì)量,辦出自己的專業(yè)特色。
    參考文獻(xiàn):。
    [2]楊維平.工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式探討[j].昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版),2006,6(4).
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇七
    摘要：以社會(huì)需求為導(dǎo)向是高校教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，就工業(yè)工程專業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，分析了教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了以社會(huì)需求為導(dǎo)向的課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革策略以及建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)的方法，并提出了實(shí)施3+x教學(xué)新模式。這對(duì)于高校工業(yè)工程專業(yè)課程教學(xué)效果和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)水平具有一定的提高作用以及很好的指導(dǎo)和借鑒意義。
    關(guān)鍵詞：工業(yè)工程；社會(huì)需求導(dǎo)向；教學(xué)改革；實(shí)踐基地。
    在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)獲得了迅猛發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)制造業(yè)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)工業(yè)工程人才的需求在數(shù)量和能力上提出了更高的要求[1，2]。因此，面對(duì)需求日益增加的人才缺口和畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)的兩難困境，中國(guó)各個(gè)高校在培訓(xùn)工業(yè)工程人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，加快工業(yè)工程教學(xué)改革，培養(yǎng)出擁有國(guó)際視野和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的應(yīng)用型以及高水平的人才走出這一困境，滿足制造業(yè)發(fā)展的需求。目前，以社會(huì)需求為導(dǎo)向的教學(xué)模式與專業(yè)教學(xué)模式兼容性不好，有效實(shí)施的難度較大。近年來(lái)，我國(guó)高校招生規(guī)模迅速擴(kuò)張，雖然相應(yīng)的辦學(xué)條件、教學(xué)模式、科研水平等也不斷提高和完善，但是依然滯后于規(guī)模的擴(kuò)張，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)水平滯后于相應(yīng)技術(shù)的發(fā)展[3]。隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的突然爆發(fā)以及我國(guó)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，在教學(xué)中對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力提出了更為高層次的要求，導(dǎo)致高校專業(yè)人才培養(yǎng)不能滿足社會(huì)的多樣化需求，教學(xué)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)[4]。另外，隨著越來(lái)越多的畢業(yè)生進(jìn)入市場(chǎng)，失業(yè)率迅速增長(zhǎng)，再加上畢業(yè)生的綜合應(yīng)用能力較差，學(xué)生也無(wú)法在畢業(yè)后立即應(yīng)聘到合適工作。傳統(tǒng)的教學(xué)培養(yǎng)模式越來(lái)越難以解決這個(gè)矛盾，取而代之的要克服自身教學(xué)的不足，以滿足社會(huì)需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)化“重理論、輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，改革專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式，發(fā)展以“重能力、重應(yīng)用”為核心的新培養(yǎng)模式。本文以上海理工大學(xué)的工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)為例，以社會(huì)需求為導(dǎo)向提出了專業(yè)能力培養(yǎng)與實(shí)踐基地應(yīng)用相結(jié)合的改革方法，并且提出了實(shí)施3+x教學(xué)的改革思路。
    1.大多數(shù)教師承擔(dān)很重的理論教學(xué)，忽視了課程間的聯(lián)系。工業(yè)工程專業(yè)知識(shí)體系往往較綜合、交叉性強(qiáng)，不同的專業(yè)課程聯(lián)系很緊密，像人因、設(shè)施規(guī)劃、生產(chǎn)計(jì)劃等課程彼此交叉[5，6]。但實(shí)際教學(xué)中，教師忽略了課程間的交叉性，忽視了課程綜合理解在專業(yè)知識(shí)體系中的作用，使學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解停留在表面，并且實(shí)際知識(shí)應(yīng)用能力就會(huì)較差，綜合能力得不到有效的全面提高。
    2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的系統(tǒng)性和綜合性不強(qiáng)。很多專業(yè)知識(shí)點(diǎn)在一些課程實(shí)驗(yàn)中重復(fù)出現(xiàn)，對(duì)于重復(fù)出現(xiàn)的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中都淺嘗輒止，這種分流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式不具有系統(tǒng)性，不利于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。另外，傳統(tǒng)的.實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式都是對(duì)單課程專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，雖然通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生了解和掌握了單課程知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，缺乏對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的綜合協(xié)調(diào)應(yīng)用，無(wú)法利用實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
    3.實(shí)踐教學(xué)條件落后，實(shí)踐教學(xué)模式單一，缺乏實(shí)踐強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐教學(xué)資源的建設(shè)落后，無(wú)法滿足教師在實(shí)踐教學(xué)上的需求，對(duì)學(xué)生的專業(yè)和綜合實(shí)踐缺乏有效平臺(tái)，難以提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式“生產(chǎn)實(shí)習(xí)—課程設(shè)計(jì)—畢業(yè)設(shè)計(jì)”基本都在校內(nèi)完成的，沒(méi)有根據(jù)社會(huì)需求融入到企業(yè)中去，與社會(huì)實(shí)際需求相脫節(jié)。另外，大部分教師都是從學(xué)校畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作，缺乏實(shí)踐的專門(mén)訓(xùn)練，難以建設(shè)實(shí)踐教學(xué)較強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。
    二、以社會(huì)需求導(dǎo)向的課程和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革的構(gòu)想。
    以社會(huì)需求為導(dǎo)向的教學(xué)關(guān)于創(chuàng)新性、應(yīng)用性、綜合性的特點(diǎn)，要求教學(xué)過(guò)程由獨(dú)立、分散、封閉的架構(gòu)體系轉(zhuǎn)向交叉、集中、開(kāi)放的綜合化體系。由注重課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向更多地關(guān)注實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)[7]。在工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
    1.建立課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的橫縱向聯(lián)系。以專業(yè)課程為主線，改革課程設(shè)置，分析現(xiàn)有專業(yè)課程中相同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，是不是存在重復(fù)，但是又不重要的內(nèi)容，針對(duì)這些問(wèn)題，重新確定課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排，建立課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的橫向聯(lián)系。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)都是相互之間有聯(lián)系的，比如人因、立體倉(cāng)庫(kù)、設(shè)施規(guī)劃、物流、生產(chǎn)線等，在時(shí)間上都有前后承接關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生逐步加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)悟和應(yīng)用，學(xué)生可以更好地掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)體系，這種課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的縱向安排，使學(xué)生更易掌握工業(yè)工程專業(yè)知識(shí)和技能，為實(shí)踐服務(wù)。
    2.以社會(huì)需求為導(dǎo)向，改善實(shí)踐教學(xué)條件，搭建實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)踐基地。通過(guò)與校友企業(yè)進(jìn)行融合，建立專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐基地。積極拓展產(chǎn)學(xué)研合作，搭建實(shí)踐平臺(tái)，比如聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、模擬車(chē)間、創(chuàng)新研發(fā)中心等，從根本上改善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到與企業(yè)資源共建、互利共贏的目的。上海理工大學(xué)管理學(xué)院與上海龐源機(jī)械租賃股份有限公司共建工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐基地，采取學(xué)生輪崗實(shí)踐的方式，目前已經(jīng)輸送完第一批學(xué)生，取得了一定的效果，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，收獲頗大。
    3.建立實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。要實(shí)現(xiàn)以社會(huì)需求為導(dǎo)向的教學(xué)改革，需要建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力較強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一方面聯(lián)合校企建立教師實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地，聯(lián)合培養(yǎng)青年教師；另一方面，進(jìn)行青年教師的教學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力雙向發(fā)展，派送青年教師到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，同時(shí)邀請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)界優(yōu)秀人才對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)雙向培養(yǎng)，建立一支教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力較強(qiáng)的綜合教師隊(duì)伍，確保高質(zhì)量的課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。
    三、實(shí)施3+x教學(xué)模式。
    對(duì)于新的教學(xué)模式，采用3+x模式，即教學(xué)模式、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?shí)踐模式、教學(xué)反思模式，消除傳統(tǒng)的單個(gè)模式孤軍作戰(zhàn)狀態(tài)，進(jìn)行3+x融合教學(xué)。首先，通過(guò)與國(guó)際進(jìn)行交流合作，吸收和借鑒各國(guó)在教學(xué)方面的成功經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)優(yōu)秀的教學(xué)模式，另外，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)各高校同專業(yè)教師們的交流，提高工業(yè)工程專業(yè)的教學(xué)水平。其次，工業(yè)工程專業(yè)是課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的專業(yè)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)是在實(shí)踐中有效地創(chuàng)新和應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的前提，建立以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，建設(shè)層次實(shí)驗(yàn)：基礎(chǔ)知識(shí)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合類實(shí)驗(yàn)教學(xué)、自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)三個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力。再次，培育企業(yè)實(shí)踐基地，搭建學(xué)生能力培養(yǎng)的校外平臺(tái)，根據(jù)工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，逐步完善與企業(yè)的實(shí)踐基地建設(shè)，規(guī)范和完善基地的管理和評(píng)估。聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀人才作為學(xué)生的兼職教師，配合專職教師的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生更好地了解社會(huì)實(shí)際情況，與課程和實(shí)驗(yàn)結(jié)合緊密結(jié)合，提高教學(xué)效果。最后，對(duì)課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)的事后反思，借助行動(dòng)研究不斷探究與解決自身教學(xué)方面的問(wèn)題，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來(lái)，努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，使自己成為綜合型教師的過(guò)程。實(shí)施3+x模式，提高工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐水平。
    四、結(jié)束語(yǔ)。
    以社會(huì)需求為導(dǎo)向，對(duì)工業(yè)工程專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)及其策略進(jìn)行改革。本文結(jié)合目前各高校工業(yè)工程專業(yè)課程和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，在專業(yè)培養(yǎng)方案和社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，對(duì)專業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)行了再設(shè)計(jì)，對(duì)建設(shè)實(shí)踐基地的必要性進(jìn)行了肯定，并且對(duì)教學(xué)手段和方法進(jìn)行了改革。根據(jù)工業(yè)工程專業(yè)的實(shí)際需求，改進(jìn)教學(xué)形式，更新和完善教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)重視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，從事相關(guān)的實(shí)踐工作，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，還提出了3+x教學(xué)模式，課程教學(xué)是積累學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生的創(chuàng)新性和應(yīng)用能力，真正起到了課程促進(jìn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)促進(jìn)實(shí)踐的作用，培養(yǎng)出社會(huì)需要的工業(yè)工程專業(yè)人才。
    參考文獻(xiàn)：
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    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇八
    工業(yè)工程在工業(yè)化發(fā)達(dá)國(guó)家有著長(zhǎng)期的發(fā)展歷史,使這些國(guó)家的生產(chǎn)率在世界上處于領(lǐng)先地位。但在我國(guó)工業(yè)工程技術(shù)一直沒(méi)有得到普遍的推廣。我國(guó)自從1978年實(shí)行經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開(kāi)放以來(lái),國(guó)民經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)期,我國(guó)從單一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐漸向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡,這給工業(yè)工程技術(shù)在我國(guó)的應(yīng)用提供了新的契機(jī)。有些企業(yè)開(kāi)始應(yīng)用其中的一些單項(xiàng)方法,取得了成效。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)大型企業(yè)中只有上百家企業(yè)不同程度地應(yīng)用工業(yè)工程,獲得顯著效果的只有30多家。工業(yè)工程的應(yīng)用領(lǐng)域已涉及到汽車(chē)、鋼鐵、電子、建材、家電等十幾個(gè)行業(yè)。同時(shí),在華合資的許多企業(yè)都已開(kāi)始使用工業(yè)工程技術(shù),設(shè)立了專門(mén)的工業(yè)工程崗位和部門(mén)。如天津otis公司制造部就采用了專設(shè)工藝、生產(chǎn)、設(shè)備一條龍管理的大工業(yè)工程系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)管理;日本豐田公司在華合資的30多個(gè)企業(yè)也在推行工業(yè)工程為技術(shù)支持的豐田生產(chǎn)方式。
    工業(yè)工程的應(yīng)用效果及工業(yè)工程人才的奇缺引起了我國(guó)教育界、科技界企業(yè)界的高度重視。從1992年國(guó)家教委首次批準(zhǔn)設(shè)立工業(yè)工程專業(yè)以來(lái),迄今全國(guó)已有百余所高校設(shè)立了工業(yè)工程專業(yè),這是擴(kuò)大最迅速的專業(yè)之一。但由于時(shí)間短,在工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)方面缺乏科學(xué)有力的指導(dǎo)和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),各高校開(kāi)設(shè)工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)科不同,導(dǎo)致培養(yǎng)模式尚不一樣。隨著wto的進(jìn)入,工業(yè)工程專業(yè)人才的缺乏已成制約我國(guó)工業(yè)工程應(yīng)用的頸瓶,如何培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)國(guó)際化的工業(yè)工程專業(yè)人才,已成為各高校重點(diǎn)考慮的問(wèn)題,各高校在抓緊培養(yǎng)該專業(yè)人才的同時(shí),都在積極尋找探索最合適的發(fā)展工業(yè)工程專業(yè)的路子,使該專業(yè)更快地成熟與完善。
    要使培養(yǎng)出來(lái)的工業(yè)工程人才具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,師資是關(guān)鍵。教師必須具備廣博的知識(shí)和技能,有很強(qiáng)的綜合應(yīng)用各種知識(shí)和技術(shù)的能力,現(xiàn)在我國(guó)學(xué)校教學(xué)的授課形式大多是強(qiáng)化理論知識(shí),而實(shí)際操作能力較弱,這就要求有關(guān)的專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具有非常豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教師隊(duì)伍應(yīng)采用“走出去,引進(jìn)來(lái)”的方法,采用在職進(jìn)修,參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),使教師在教學(xué)過(guò)程中采用現(xiàn)代的教學(xué)方法,及參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式。不斷提高教師的專業(yè)能力,同時(shí)應(yīng)積極引進(jìn)高素質(zhì)的工業(yè)工程專業(yè)人才。工業(yè)工程專業(yè)教師應(yīng)該是既有較強(qiáng)的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有較高的理論水平的雙師型教師。因此,應(yīng)該定期讓授課教師參與到教學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師到企業(yè)中實(shí)習(xí),提高教學(xué)能力,提高實(shí)踐能力,鼓勵(lì)教師多做課題研究,把研究成果應(yīng)用到教學(xué)中去,培養(yǎng)出優(yōu)秀的工業(yè)工程人才。學(xué)校還應(yīng)聘請(qǐng)一些企業(yè)優(yōu)秀的'ie人才走進(jìn)學(xué)校,講授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校內(nèi)舉辦相關(guān)的企業(yè)運(yùn)用工業(yè)工程成功的案例講座,擴(kuò)大教師和學(xué)生的知識(shí)面。
    21世紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代,原來(lái)采用的傳統(tǒng)的教育手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,各級(jí)、各類院校已經(jīng)采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)、cai等現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)、輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。各院校工業(yè)工程專業(yè)在教學(xué)實(shí)習(xí)上應(yīng)有自己的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地,為學(xué)生提供更多實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的實(shí)踐能力,促進(jìn)專業(yè)的發(fā)展。也有如天津大學(xué)、東北大學(xué)等采用借助系統(tǒng)仿真甚至是虛擬技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐訓(xùn)練,增加了學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì),同時(shí)也節(jié)省了學(xué)校添置昂貴設(shè)備的經(jīng)費(fèi)。這方面國(guó)外也有先例,許多國(guó)家和地區(qū)根據(jù)各自地區(qū)的具體情況組建了各種各樣的工業(yè)工程中心和研究中心,如美國(guó)的mit、哈維馬德學(xué)院、香港理工大學(xué)的工業(yè)中心,以集中化管理的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備為技術(shù)創(chuàng)新提供輔助性的服務(wù),為工程教育提供一個(gè)高新技術(shù)的教育培訓(xùn)平臺(tái),使學(xué)生在經(jīng)過(guò)高起點(diǎn)的先進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)后,可以很快適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的需求。這些優(yōu)化專業(yè)的方法適應(yīng)培養(yǎng)了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才的需求潮流。
    2.3建立校辦實(shí)習(xí)工廠,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
    工業(yè)工程是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)、綜合交叉性的邊緣學(xué)科,屬于應(yīng)用學(xué)科。這就要求工業(yè)工程人員經(jīng)常到企業(yè)深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)存在的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)、改善和設(shè)置,以尋求最佳的解決方法,科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用體現(xiàn)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng),所以對(duì)工業(yè)工程人才的實(shí)踐動(dòng)手能力有著相當(dāng)高的要求。工業(yè)工程實(shí)踐中的各種作業(yè)定額、作業(yè)方法都是通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)收集,通過(guò)科學(xué)的分析研究后制定出來(lái)的,這就要求在工業(yè)工程教學(xué)中理論知識(shí)和實(shí)踐能力都要重視。使實(shí)驗(yàn)設(shè)備更好的服務(wù)于教學(xué)工作,讓學(xué)生更加直觀,更加深層次的了解生產(chǎn)運(yùn)作的過(guò)程,最低程度的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用效率,實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)有基礎(chǔ)上對(duì)不同專業(yè)方向的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有針對(duì)性地設(shè)計(jì)。這種實(shí)踐環(huán)節(jié)就要求教學(xué)中教師知識(shí)的構(gòu)成和試驗(yàn)設(shè)備的配套。我國(guó)尚未建立發(fā)展學(xué)校與工業(yè)企業(yè)密切合作的機(jī)制,雖然各高校都有與企業(yè)聯(lián)系的實(shí)習(xí)基地,但由于企業(yè)必須考慮自身利益,要達(dá)到預(yù)期的實(shí)習(xí)效果很難。因此,筆者認(rèn)為還是高校建立自己的實(shí)習(xí)工廠最為有效。
    2.4課堂教學(xué)與科研項(xiàng)目、技能競(jìng)賽相結(jié)合。
    要培養(yǎng)出高水平的工業(yè)工程專業(yè)人才,高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案也應(yīng)不斷修訂完善,才能適應(yīng)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。在工業(yè)工程專業(yè)課堂教學(xué)中可以將教師的科研項(xiàng)目,學(xué)生的創(chuàng)新及技能競(jìng)賽融入進(jìn)來(lái),使教學(xué)內(nèi)容更加豐滿,學(xué)生才能學(xué)有所用,提高專業(yè)能力。[3]課程考核可采用多種方式,成績(jī)考核應(yīng)加大生產(chǎn)實(shí)踐的權(quán)重?？己藘?nèi)容不僅重視知識(shí)的理解以及掌握,更要重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。對(duì)于一些多次參加科研項(xiàng)目和技能競(jìng)賽的學(xué)生,在本課程結(jié)業(yè)時(shí)應(yīng)酌情加分。這樣能提高學(xué)生參加實(shí)踐環(huán)節(jié)的積極性,更加熱愛(ài)自己的專業(yè)。
    工業(yè)工程專業(yè)的設(shè)立為社會(huì)培養(yǎng)一大批有技術(shù)、懂管理的復(fù)合型人才。學(xué)校加強(qiáng)硬件建設(shè)、深化教學(xué)改革、強(qiáng)化組織管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和改進(jìn)考核方法等多個(gè)方面不斷努力、積極探索、勇于創(chuàng)新,切實(shí)有效地優(yōu)化工業(yè)工程人才培養(yǎng)的課程體系,提高實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇九
    本文對(duì)工業(yè)與民用建筑工程管理進(jìn)行了探討，總結(jié)了影響工業(yè)與民用建筑工程質(zhì)量管理的各種因素，分別介紹了建筑項(xiàng)目的質(zhì)量管理措施和進(jìn)度管理控制辦法，提出了工程管理方法的創(chuàng)新途徑。
    民用建筑;工程管理;進(jìn)度控制。
    1。影響工業(yè)與民用建筑工程質(zhì)量管理的因素。
    1。1人的因素。
    （1）施工單位的管理人員和技術(shù)工程師必須具備較高的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng);（2）施工單位管理人員必須具有先進(jìn)的施工方法和質(zhì)量管理體系;（3）每個(gè)施工人員都要有高度的責(zé)任感，要始終把工程質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格按照施工項(xiàng)目規(guī)范施工;（4）工程負(fù)責(zé)人員要認(rèn)真接受監(jiān)理工程師的監(jiān)督和建設(shè)單位的檢查，確保施工的工程質(zhì)量。
    1。2材料因素。
    建筑材料是保證工程建設(shè)質(zhì)量的主要，建立質(zhì)量保證體系，建立以建筑材料和產(chǎn)品為中心的質(zhì)量責(zé)任制。采購(gòu)人員要具備良好的道德素質(zhì)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉材料基本性能，具備材料質(zhì)量鑒別能力，掌握材料造價(jià)信息，招標(biāo)優(yōu)選供貨廠家。嚴(yán)格按照合同和工程進(jìn)度組織材料供應(yīng)，嚴(yán)格執(zhí)行材料試驗(yàn)，檢驗(yàn)程序，確保材料的質(zhì)量和數(shù)量。
    1。3技術(shù)因素。
    不管是工業(yè)建筑還是民用建筑，工程自身都是由很多環(huán)節(jié)所構(gòu)成的，在工程質(zhì)量的管理上，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要足夠的技術(shù)支持，缺少了技術(shù)做支持，工程的質(zhì)量就難以達(dá)到預(yù)期的要求，因此任何工程項(xiàng)目都有各自規(guī)范的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)具備科學(xué)性、可操作性等特征。只有在各個(gè)環(huán)節(jié)上都嚴(yán)格按照規(guī)范的要求來(lái)施工，工程的整體質(zhì)量才能得到保證。
    1。4設(shè)備因素。
    工程建設(shè)質(zhì)量的又一個(gè)有力的保障是施工的機(jī)械化程度，機(jī)械化程度也代表了施工企業(yè)的實(shí)力水平和管理水平。使用先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備方能確保施工質(zhì)量，確保達(dá)到施工設(shè)計(jì)的技術(shù)要求和指標(biāo)。建筑單位要根據(jù)每個(gè)不同的施工方案來(lái)合理選擇不同的機(jī)械類型和性能參數(shù)。
    2。建筑工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理。
    2。1強(qiáng)化建筑項(xiàng)目的目標(biāo)責(zé)任制。
    施工單位完成和達(dá)到建筑工程項(xiàng)目合同指標(biāo)、實(shí)現(xiàn)建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量管理的根本保證是強(qiáng)化建筑項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制。建筑工程項(xiàng)目包含了層層的互相銜接的承包關(guān)系，它是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，按照“分項(xiàng)保分部，分部保單位工程”的原則，要把質(zhì)量總目標(biāo)進(jìn)行層層分解，并根據(jù)每個(gè)分項(xiàng)目特殊的技術(shù)要求和施工難易程度，再結(jié)合施工人員的技術(shù)業(yè)務(wù)水平，研究和制定每個(gè)分部和分項(xiàng)工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，制定質(zhì)量監(jiān)管的重點(diǎn)。進(jìn)行詳細(xì)的書(shū)面交底和明確質(zhì)量保證，對(duì)所有施工人員實(shí)行責(zé)任分工和目標(biāo)責(zé)任制。各建設(shè)單位、施工單位和監(jiān)理單位要加強(qiáng)信息交流與反饋，實(shí)現(xiàn)分層次分步驟的完成各個(gè)分目標(biāo)，最終完成整體建設(shè)目標(biāo)。
    2。2強(qiáng)化建筑項(xiàng)目中的監(jiān)督機(jī)制。
    2。3強(qiáng)化新技術(shù)推廣，提高施工水平。
    科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)對(duì)建筑施工企業(yè)也起到了不可估量的作用，我國(guó)現(xiàn)在重點(diǎn)推出的各項(xiàng)新技術(shù)，比如地基基礎(chǔ)工程新技術(shù)、混凝土鋼筋施工新技術(shù)等，都是先進(jìn)適用的新技術(shù)，建設(shè)單位和監(jiān)理單位應(yīng)該鼓勵(lì)建設(shè)施工企業(yè)更多的采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和新材料進(jìn)行施工。這樣才能切實(shí)提高施工水平，提高控制和管理建筑工程項(xiàng)目的質(zhì)量。
    2。4強(qiáng)化施工管理和技術(shù)人員培訓(xùn)。
    建筑施工企業(yè)中最核心的組成部分就是人，管理人員、技術(shù)人員、施工人員還有其他工作人員，加強(qiáng)這些人員的安全知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和勞動(dòng)技能，不但能提高建筑工程項(xiàng)目的質(zhì)量和管理水平，更能體現(xiàn)施工企業(yè)的整體素質(zhì)和綜合水平。另外，強(qiáng)化協(xié)作單位的管理，也是保證施工質(zhì)量和有效管理的重要因素。因此，施工單位需要做到：加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)、各施工單位積極配合、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。這樣才能真正實(shí)現(xiàn)建筑工程項(xiàng)目的質(zhì)量控制與管理。
    2。5嚴(yán)格檢查隱蔽工程。
    隱蔽工程經(jīng)常出現(xiàn)在工業(yè)與民用建筑工程施工中，對(duì)這些工程進(jìn)行工程質(zhì)量管理也是非常重要的，只有對(duì)這些隱蔽工程切實(shí)的進(jìn)行成熟的、科學(xué)的管理，加強(qiáng)工程管理者的監(jiān)督和監(jiān)理力度，才能有效保證建筑工程的整體質(zhì)量。
    3。建筑工程項(xiàng)目的進(jìn)度管理和控制。
    （1）加強(qiáng)各方聯(lián)絡(luò)，認(rèn)真落實(shí)工程進(jìn)度。在工程進(jìn)度管理中，設(shè)計(jì)方、施工方、投資方要隨時(shí)進(jìn)行溝通與交流，各方要及時(shí)了解工程的具體進(jìn)展情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行研究對(duì)策和提出解決方案，嚴(yán)格控制工程的整體進(jìn)度。
    （2）要嚴(yán)格保證建筑材料的供應(yīng)。任何建筑施工都離不開(kāi)建筑材料，如果建筑材料一旦出現(xiàn)問(wèn)題，工程進(jìn)度絕對(duì)會(huì)受到不可回避的影響。因此，施工方必須嚴(yán)格遵守合同，采購(gòu)質(zhì)量合格的產(chǎn)品，并且將自己負(fù)責(zé)采購(gòu)的建筑材料、機(jī)械設(shè)備及時(shí)的運(yùn)送到施工現(xiàn)場(chǎng)，以確保施工進(jìn)度不會(huì)因?yàn)椴牧虾推鞑牡仍蚴艿接绊憽?BR>    （3）投資方要按時(shí)支付工程款。一切工程建設(shè)能夠順利展開(kāi)的前提就是資金，如果資金周轉(zhuǎn)不靈，必然會(huì)導(dǎo)致無(wú)法購(gòu)買(mǎi)原材料、工人罷工等嚴(yán)重后果。施工必然無(wú)法正常進(jìn)行。所以，作為施工投資方，一定要按時(shí)支付工程款。
    4。工程管理方法的創(chuàng)新。
    （1）吸取各國(guó)家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)我國(guó)的工程管理方法加以創(chuàng)新。世界上有許多發(fā)達(dá)國(guó)家，它們由于建筑行業(yè)發(fā)展歷史比較悠久，在長(zhǎng)期進(jìn)行工程管理的工作中，形成了一套較為完善的工程管理理論方法。我們國(guó)內(nèi)的工程施工單位應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)國(guó)外建筑行業(yè)管理理念的借鑒和學(xué)習(xí)。但是切記不可直接照搬照抄，應(yīng)該堅(jiān)持“取其精華、棄其糟粕”的`學(xué)習(xí)思想。要結(jié)合國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)的實(shí)際情況，加以運(yùn)用和創(chuàng)新，逐步形成有中國(guó)特色的建筑行業(yè)管理方法。
    （2）提高建筑工程管理人員的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)其主動(dòng)參與工程管理方法的創(chuàng)新。建筑工程的施工和完成，歸根到底都是人的勞動(dòng)和智慧，所以建筑工程管理人員的素質(zhì)決定了工程的質(zhì)量和進(jìn)度等諸多問(wèn)題，因此建筑工程管理方法的創(chuàng)新關(guān)鍵在于建筑工程管理人員是否具有較高的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素質(zhì)。只有具備了豐富的工程管理知識(shí)、工程施工常識(shí)、工程管理法律知識(shí)等基本技能，并且能對(duì)工程施工提供可行性、客觀、有價(jià)值的意見(jiàn)的建筑工程管理人員，才能更好的完成工作。所以只有努力培養(yǎng)高素質(zhì)的建筑工程管理人員，使其積極參與到建立管理方法的創(chuàng)新工作中，才能有效改善國(guó)內(nèi)工程管理方法較落后的現(xiàn)實(shí)。
    （3）我們總結(jié)了工程管理經(jīng)驗(yàn)，在其基礎(chǔ)上對(duì)工程管理方法進(jìn)行了創(chuàng)新。雖然我國(guó)的管理人員在多年的建筑工程管理工作中，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，但是我國(guó)工程管理工作起步還是較晚，還有許多不足之處有待更多管理人員在實(shí)際工作中總結(jié)。所以建筑工程管理人員的工作經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富，是工程管理發(fā)展與進(jìn)步的基石。建筑工程管理人員只有在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對(duì)管理方法進(jìn)行更新和完善，才能保證工程管理方法的不斷創(chuàng)新。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十
    家教。
    第一，勤工儉學(xué)；
    第二，豐富假期生活；
    第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲；
    我的學(xué)生叫李**。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛(ài)好談到他的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。因此，第一次了解李睿哲時(shí)，通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強(qiáng)的求知心，但是幾年來(lái)懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。由于上述諸多原因，他的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入大慶大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。
    在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來(lái)；我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
    他，又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上，這是他給我的第一印象。
    家教的第一天，在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
    第二天，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似個(gè)事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以理解的。
    家教生活，苦中有甜，喜憂參半。
    由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣(mài)命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子給他講下去。
    他做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
    分別的日子。
    轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。
    家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
    因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì)。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)；還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十一
    我校在制定本專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，選擇《工業(yè)工程導(dǎo)論》進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的原因如下：首先，工業(yè)工程導(dǎo)論部分內(nèi)容雖然涉及面廣，但難度相對(duì)較低。其次，工業(yè)工程導(dǎo)論是整個(gè)工業(yè)工程專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)可以使學(xué)生在專業(yè)知識(shí)和外語(yǔ)能力兩方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，工業(yè)工程與承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師專業(yè)方向一致，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以對(duì)于專業(yè)外語(yǔ)更為嫻熟，在期望使學(xué)生切實(shí)掌握課程基本內(nèi)容的同時(shí)，也可通過(guò)對(duì)外語(yǔ)的大量運(yùn)用，進(jìn)一步鍛煉和提高自身的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。下面從三個(gè)方面具體分析該門(mén)課程雙語(yǔ)教學(xué)的組織與實(shí)施。
    2.1英文教材的篩選。
    選用什么樣的教材，首選要考慮學(xué)生的接受能力。因?yàn)?，作為雙語(yǔ)教學(xué)知識(shí)的吸取方，學(xué)生的外語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)思考的積極性對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的效果有著關(guān)鍵的作用。工業(yè)工程專業(yè)近年來(lái)成為工科院校的熱門(mén)專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)總體較好。但中學(xué)階段的啞巴英語(yǔ)教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生口語(yǔ)和聽(tīng)力偏差。同時(shí)，專業(yè)詞匯貧乏是導(dǎo)致原版教材無(wú)法直接使用。另外，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)需經(jīng)過(guò)語(yǔ)言和語(yǔ)思維的雙重轉(zhuǎn)化?？紤]到雙語(yǔ)教學(xué)的特殊性，教材既要注重專業(yè)知識(shí)的傳授，又要兼顧對(duì)學(xué)生外語(yǔ)能力的提高[3，4]。因此，生源好、學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)的院校，應(yīng)盡量采用原版教材。原版教材語(yǔ)言地道、信息量大、可讀性強(qiáng)、內(nèi)容詳實(shí)，能夠提供該領(lǐng)域前沿專業(yè)知識(shí)。在選用原版教材的過(guò)程中，還應(yīng)注意英文的`難度，語(yǔ)言過(guò)難會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭煩，進(jìn)而對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生不良影響。需要注意的是，原版教材并非完美無(wú)缺，有些內(nèi)容本該簡(jiǎn)單精煉，卻過(guò)于詳細(xì)，書(shū)本過(guò)厚，價(jià)格過(guò)高。因此本人在國(guó)外將原版教材《工業(yè)與系統(tǒng)工程概論（第3版）》，進(jìn)行了部分影印編冊(cè)后發(fā)給學(xué)生作為教材使用。
    2.2教學(xué)方法的改進(jìn)。
    鑒于《工業(yè)工程導(dǎo)論》課程涉及的概念、定義、公式、術(shù)語(yǔ)、專有名詞的數(shù)量較多，并且這些術(shù)語(yǔ)不僅僅來(lái)自管理科學(xué)領(lǐng)域，也來(lái)自工程技術(shù)領(lǐng)域及計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域，使用英語(yǔ)講授對(duì)教師和學(xué)生都要求很高。教學(xué)過(guò)程中信息量大，學(xué)生在掌握課程的眾多知識(shí)點(diǎn)之外，還需要記憶大量的專業(yè)詞匯，并采用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行理解和思維。為保證課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，課前預(yù)習(xí)成為必須的過(guò)程。在每節(jié)課結(jié)束前的5～10分鐘，在布置該節(jié)內(nèi)容的課后作業(yè)的同時(shí)，還須安排學(xué)生對(duì)下一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。雙語(yǔ)課程的教學(xué)不是單純的英語(yǔ)教學(xué)，不能像大學(xué)英語(yǔ)授課那樣，把對(duì)單詞、句子和段落的閱讀和理解作為重點(diǎn)。只用英語(yǔ)解釋會(huì)讓學(xué)生費(fèi)解，教師還需要用中文講解，即采用穿插式的教學(xué)模式。在課外，學(xué)生更需要主動(dòng)學(xué)習(xí)，到圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)，包括一些專業(yè)論壇來(lái)查閱相關(guān)資料，及時(shí)溫習(xí)并整理已學(xué)知識(shí)。對(duì)于生源一般的普通院校各專業(yè)，由于課程的專業(yè)性和理論性，采用英文教材+中文講授的模式更與實(shí)際情況相符。經(jīng)過(guò)4年的摸索，研究者已從最初采用的全英文教授轉(zhuǎn)變?yōu)槟壳暗幕旌闲?，并且結(jié)合圖文并茂的多媒體課件替代課堂板書(shū)，豐富了教學(xué)內(nèi)容。如此一來(lái)，學(xué)生在聽(tīng)教師英文授課的同時(shí)，可與授課老師用英語(yǔ)進(jìn)行課堂專業(yè)知識(shí)的互動(dòng)討論。授課過(guò)程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)主要用漢語(yǔ)講授，再讓學(xué)生精讀教材后與老師交流討論，以真正受益。通過(guò)這種模式，優(yōu)化了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，嘗試借鑒mba教學(xué)中的“案例討論式”教學(xué)活動(dòng)，挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性和參與性，發(fā)揮多種教學(xué)活動(dòng)及教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，真正提升雙語(yǔ)教學(xué)效果。
    2.3多元的考核制度。
    在雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，一個(gè)科學(xué)合理的考核制度不僅對(duì)整個(gè)教學(xué)的成敗起著決定性作用，同時(shí)也是調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生積極性的重要機(jī)制[5]?；蛘哒f(shuō)，科學(xué)合理的考核制度一方面是可以檢驗(yàn)教學(xué)效果。另一方面反映了雙語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，可以督促學(xué)習(xí)和引導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。首先，從教師的角度來(lái)說(shuō)，專業(yè)素質(zhì)和外語(yǔ)素質(zhì)是雙語(yǔ)課程教師的基本素質(zhì)要求。為同時(shí)滿足大綱和與實(shí)際相接的要求，教師要收集和整理很多針對(duì)當(dāng)下中國(guó)國(guó)情的資料，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，因此其隱性和顯性的工作量和難度要比普通教師高很多。此外，由于學(xué)生外語(yǔ)能力和專業(yè)素質(zhì)存在差異，采用雙語(yǔ)教學(xué)往往會(huì)對(duì)課堂上的師生互動(dòng)產(chǎn)生影響。一些外語(yǔ)基礎(chǔ)弱的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒，教師可能會(huì)在課堂上面臨更多的難題。為此，需要學(xué)校管理者在政策上鼓勵(lì)教師深化研究、大膽實(shí)踐，完善教師的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)其超額付出給予認(rèn)可。其次，從學(xué)生的角度來(lái)講，雙語(yǔ)課程的考核應(yīng)同時(shí)關(guān)注教學(xué)過(guò)程和最終考試結(jié)果，使二者實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。建議教師采用多樣化的考核方式，靈活運(yùn)用筆試、開(kāi)卷、閉卷、半開(kāi)卷等方法。并可將教學(xué)過(guò)程中學(xué)生在課堂上的發(fā)言及討論的次數(shù)和質(zhì)量作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文文獻(xiàn)、撰寫(xiě)外文報(bào)告，學(xué)期末考核可將口頭考試與書(shū)面考試結(jié)合。書(shū)面考試可中英文結(jié)合，建議多考主觀題，讓學(xué)生自主思考，有更大的答題自由度，以鍛煉學(xué)生的獨(dú)立分析與解決問(wèn)題的能力。最后，從管理的角度來(lái)講，雙語(yǔ)教學(xué)的監(jiān)督機(jī)制也需要建立完善，并納入日常的教學(xué)管理議程，從制度層面對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)行管控，制訂詳細(xì)可行的評(píng)估細(xì)則，對(duì)教學(xué)大綱、教材的選用、教案、教學(xué)進(jìn)度表、教師準(zhǔn)入條件、課堂教學(xué)檢查、試卷、學(xué)生意見(jiàn)反饋等進(jìn)行規(guī)范化管理，做到有案可查，有章可循。
    經(jīng)過(guò)連續(xù)4屆的講授，從10級(jí)學(xué)生的反感厭惡，到11級(jí)學(xué)生的新鮮有趣，到13、14級(jí)級(jí)學(xué)生的適應(yīng)融合。連續(xù)4屆的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，《工業(yè)工程導(dǎo)論》雙語(yǔ)課程較好地完成了專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)，并培養(yǎng)了學(xué)生的外語(yǔ)興趣和專業(yè)外語(yǔ)水平。從學(xué)校近3年的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，工業(yè)工程專業(yè)的國(guó)家英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)率和優(yōu)秀率大幅度提高。從學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)“學(xué)生評(píng)教”模塊的統(tǒng)計(jì)來(lái)看：68%的學(xué)生反映經(jīng)過(guò)一學(xué)期的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，自身的思維和英語(yǔ)水平有顯著的進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣大大提高；12%的學(xué)生反映課程講授的速度太快，信息量過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生的印象模糊，為此，需要教師精心備課的同時(shí)提高學(xué)生的參與性。由于學(xué)生英語(yǔ)水平差距較大(以12級(jí)學(xué)生為例，58名同學(xué)中，8人通過(guò)六級(jí)考試，24人通過(guò)四級(jí)，還有26人未通過(guò)四級(jí)考試)，學(xué)生接受能力差異很大。學(xué)生在學(xué)習(xí)大量專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，大量閱讀、理解英語(yǔ)必然難度增大，因此,需要根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的不同，因材施教，進(jìn)行分類教學(xué)。
    4雙語(yǔ)課程教學(xué)的建議。
    雙語(yǔ)教學(xué)中課程選擇與學(xué)期設(shè)置方面。雙語(yǔ)教學(xué)的課程設(shè)置需要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案的整體性要求，專業(yè)基礎(chǔ)課程由于相對(duì)淺顯，且有后續(xù)更為深入的專業(yè)課程來(lái)精講，是開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)的最佳選擇。從授課學(xué)期的角度來(lái)說(shuō)，在二年級(jí)或三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是比較理想的選擇，此時(shí)，學(xué)生對(duì)專業(yè)有一定初步了解，并且在英語(yǔ)閱讀和理解方面有所積累。關(guān)于漢語(yǔ)和外語(yǔ)之間比重的把握方面的建議。目前雙語(yǔ)教學(xué)方模式包括如下三類：全外（授課英文，教材英文），混合（授課英漢結(jié)合，教材英文）和半外型（授課中文，教材英文）。研究者以為，對(duì)普通工科院校各專業(yè)而言，因?yàn)閷I(yè)課程的系統(tǒng)性和理論性，采用混合和半外式更為合適。對(duì)于文科類專業(yè)、且生源質(zhì)量高的學(xué)校，可以嘗試全外型。在本人的教學(xué)中，學(xué)期初期更多的采取半外型，學(xué)期中后期則采取混合型，因?yàn)楸拘W(xué)生的質(zhì)量層次偏弱，需要循序漸進(jìn)的適應(yīng)過(guò)程。需要說(shuō)明的是，雙語(yǔ)課程教學(xué)在該校以及國(guó)內(nèi)同級(jí)別工科高校僅是起步階段，許多工作尚在探索中，為使課程質(zhì)量得到保證，需要教師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真研究，全面設(shè)計(jì)與規(guī)劃雙語(yǔ)教學(xué)的難度、深度和方法，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，準(zhǔn)備模型及原版參考資料，使雙語(yǔ)教學(xué)有目的、有計(jì)劃地實(shí)施。相信在師生共同能力下，雙語(yǔ)教學(xué)一定可以達(dá)到預(yù)期目的和要求。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十二
    為期40天的社會(huì)實(shí)踐，讓我這個(gè)從小在湛江長(zhǎng)生活了二十幾年的人走遍浙江、江蘇一帶。無(wú)錫，杭州蕭山，江蘇大豐，竹川，上海。短短40天，跑遍了這些地方。原本十四個(gè)人的旅行，人數(shù)越走越少，最后剩下了我自己。學(xué)會(huì)檢測(cè)水中氨氮、亞硝酸鹽、ph以及水體中的水生動(dòng)植物種類、解剖魚(yú)蝦查找病癥以及所用的藥物和所用的肥及解決辦法等。
    關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)測(cè)水調(diào)水看藻類看魚(yú)蝦病
    一、培訓(xùn)
    泓寶科技董事長(zhǎng)鄒國(guó)忠教授做了有關(guān)“公司的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)”、“行業(yè)的過(guò)去和未來(lái)”、“公司產(chǎn)品知識(shí)”的講座，讓同學(xué)們更好的了解公司的發(fā)展現(xiàn)狀，了解產(chǎn)品，為是實(shí)習(xí)期間的工作打下基礎(chǔ)。辦公室主任趙一峰女士為同學(xué)們介紹了公司的行政人事制度，讓同學(xué)們更好的了解公司的規(guī)章制度，方便以后的工作。技術(shù)部助理王剛先生為同學(xué)們做了“微生態(tài)制劑在水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用”的講座，了解微生態(tài)制劑的作用和特點(diǎn)。副總經(jīng)理肖亮先生為同學(xué)們做了“銷(xiāo)售技巧”的講座，通過(guò)講座讓同學(xué)們更好的了解銷(xiāo)售禮儀和銷(xiāo)售技巧，掌握如何與客戶更好的溝通，了解客戶的需求。
    培訓(xùn)期間，大家能夠邊聽(tīng)邊看邊學(xué)，在認(rèn)真聆聽(tīng)的同時(shí)還做了大量筆記，不清楚的地方，踴躍提問(wèn)并互相討論，學(xué)習(xí)氣氛熱烈。很多同學(xué)表示要盡快適應(yīng)新的環(huán)境、努力學(xué)習(xí)專業(yè)技能、認(rèn)真投入工作。
    二、工作
    第一站蕭山
    在蕭山的四天我的任務(wù)就是每天買(mǎi)菜做菜還有留守看店，看著磊哥(店長(zhǎng)助理)帶著其他男生出去跑塘口，我也很想去，一直在店里，我連測(cè)水都不會(huì)。直到公司要把我調(diào)走的前一天，磊哥才帶我出去，王剛老師教我測(cè)水的ph值、氨氮和亞硝酸鹽，還有一些簡(jiǎn)單的看水色，但是當(dāng)時(shí)還沒(méi)學(xué)會(huì)。
    為了給我餞行，磊哥帶我們出去吃飯，帶我們?nèi)タ戳隋X(qián)塘江，還有特地開(kāi)車(chē)去別的鎮(zhèn)唱ktv,，對(duì)于這點(diǎn)我一直覺(jué)得磊哥挺夠義氣的，至少讓我走得不留下遺憾。
    第二站江蘇大豐
    坐了6個(gè)小時(shí)的車(chē)，我獨(dú)自一人從杭州來(lái)到了江蘇大豐。我住在經(jīng)銷(xiāo)商家里，也是和他們一起吃飯。第一次住在別人家里，雖說(shuō)不是寄人籬下，但是總感覺(jué)人家一家人，我一個(gè)外人。本來(lái)看經(jīng)銷(xiāo)商是個(gè)挺容易接近的人，但是他們家的伙食我真是不敢恭維了，第一天家里有五個(gè)人吃飯，鍋里就只能承出五碗飯，我一整天都沒(méi)吃東西了，真是餓到了。之后我才知道那天晚上算是好的了，平時(shí)經(jīng)常是不煮飯的，吃些剩飯剩菜的，或是一個(gè)饅頭搭早上剩的稀粥，再不夠就煮點(diǎn)面條。他們家永遠(yuǎn)都是買(mǎi)兩三個(gè)蔬菜。
    在這里我認(rèn)識(shí)了林姐，納克公司的一個(gè)技術(shù)員，水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)畢業(yè)的，有一年工作經(jīng)驗(yàn)，他也是公司派過(guò)來(lái)當(dāng)技術(shù)員的。她懂的很多，看水色知道水肥瘦、調(diào)水用藥、看魚(yú)蝦的基本病。林姐基本是我的啟蒙師，她教我很多。也還好有她，在我剛到一個(gè)陌生環(huán)境的時(shí)候，她關(guān)心著我的生活，在竹川店里時(shí)，有她和我“相依為命”互相照顧著。
    第三站江蘇大豐竹川店
    在大豐市店里待了一個(gè)星期，經(jīng)銷(xiāo)商就要我和林姐去她的竹川分店了。她給我們準(zhǔn)備了兩個(gè)臉盆、一個(gè)夜壺和一張床，當(dāng)時(shí)我們心里就咯噔了一下，那里到底是什么地方，居然用得著這些東西?，F(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)不是我能想象的。竹川店就是荒山野嶺路邊的兩三間房子，這個(gè)店里有一個(gè)大一像我一樣實(shí)習(xí)的男生和經(jīng)銷(xiāo)商的弟弟。竹川店沒(méi)有洗澡的地方也沒(méi)有廁所，公路對(duì)面的蘆葦叢中有一個(gè)公廁，其實(shí)就是一間破房子里挖一個(gè)坑，每天只有一個(gè)小時(shí)有自來(lái)水，我們必須用大桶剩兩桶水，那就是我們一整天煮飯做菜洗澡洗衣服的用水了。我和林姐得心都糾得很緊，這樣的條件我們要怎么生活。我們上廁所和洗澡時(shí)都必須是兩個(gè)人一起。那里的蚊子像蝗蟲(chóng)一樣恐怖，晚上在紗窗外面鋪了一層黑黑得蚊子，通常我們都要用火燒。過(guò)了兩天，林姐終于還是熬不住了，叫她的公司把她調(diào)走。那剩下我怎么辦?我生活的每一樣需要都要煩惱著去怎么解決。但是我什么都還不懂，更應(yīng)該沒(méi)有資格嫌棄環(huán)境差，而且本來(lái)就是要出來(lái)學(xué)習(xí)，不單是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何去適應(yīng)社會(huì)的工作和生活。最后，我決定留下來(lái)堅(jiān)持到底。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十三
    xx年寒假，我在**長(zhǎng)安“加達(dá)汽修廠”進(jìn)行一個(gè)月的汽車(chē)維修社會(huì)實(shí)習(xí)。現(xiàn)將此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
    我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。
    溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。在我第一次從辦公室踏出，走到維修組車(chē)間里時(shí)，一陣陣汽油味迎面而來(lái)，當(dāng)時(shí)我還問(wèn)身邊的楊老板：“楊老板那里來(lái)的汽油味啊!是不是那里出了問(wèn)題?”楊老板就說(shuō)：“沒(méi)有，你來(lái)到這里就是這樣，老實(shí)說(shuō)如果你頂不住現(xiàn)在都可以走了”。些時(shí)我內(nèi)心涌現(xiàn)了家人和親戚對(duì)我期望和關(guān)心。我對(duì)楊老板說(shuō)了：“我不能用家人和親戚對(duì)我的希望，去換取失望的結(jié)果。我一定能做到最后，做到最好?！本瓦@樣我給自己下定了很大的決心。
    其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過(guò)類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。同樣地開(kāi)始時(shí)我每天都做著給維修師傅拿拿工具打打開(kāi)關(guān)，時(shí)間過(guò)去了我和維修師傅們產(chǎn)生了朋友般的友情。在與師傅們深入交談中發(fā)現(xiàn)他們文化水平不高，但他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情卻很高。在與萬(wàn)師傅聊天時(shí)他曾說(shuō)過(guò)：“假如給我再回到十年前，我一定會(huì)好認(rèn)真去地讀書(shū)。小劉啊，你們現(xiàn)在讀書(shū)真的好幸福?！边@個(gè)時(shí)候我不感再正面望向萬(wàn)師傅，我為我以前浪費(fèi)的時(shí)間后悔。同時(shí)我受到了啟發(fā)，我應(yīng)在以后每天都要認(rèn)真去學(xué)習(xí)認(rèn)真去做實(shí)事。初初我認(rèn)為當(dāng)一輛汽車(chē)車(chē)身掉漆了，進(jìn)到維修廠里把漆簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單涂上去就可以了，但實(shí)際與想法總會(huì)有差異的，涂就是涂了但是要經(jīng)過(guò)十三個(gè)工序才可以算完成，在做每一個(gè)工序都要認(rèn)認(rèn)真真地打磨，無(wú)令在那個(gè)工序都不能馬虎，那個(gè)工序都不能打亂，要不是前面所做的工作都白費(fèi)。
    1.應(yīng)先清潔受損部位，利用修補(bǔ)漆進(jìn)行填補(bǔ)。為增強(qiáng)附著效果，可以先用高目砂紙打磨一下。
    2.如果砸痕處金屬外露，噴漆前還要涂抹具有防銹效果的氧化中和劑，待中和劑徹底干透后再噴涂底油，并重復(fù)噴漆、晾干、打磨的過(guò)程。
    3.補(bǔ)漆最忌諱一次噴涂較厚的漆層，既費(fèi)工費(fèi)時(shí)，又難以控制補(bǔ)漆效果，容易出現(xiàn)氣泡、流掛。有耐心、細(xì)心的車(chē)主可買(mǎi)一些工具自己動(dòng)手修補(bǔ)，能節(jié)約不少費(fèi)用。但如果自己沒(méi)有把握，最好送到專業(yè)快修店修補(bǔ)。
    如車(chē)門(mén)的修復(fù)工作。
    當(dāng)初我認(rèn)為維修廠當(dāng)車(chē)主不在時(shí)都會(huì)給客戶換上舊的部件，但在我每天的觀察中發(fā)現(xiàn)每個(gè)維修人員都沒(méi)有做這樣的行為，還記得肖師傅和李師傅都說(shuō)過(guò)：“我們不能只是為了爭(zhēng)錢(qián)就對(duì)車(chē)主的人身安全不負(fù)責(zé)任，不是出了我們這個(gè)門(mén)口就和我們沒(méi)有關(guān)系?！贝_實(shí)是的。
    在這次短暫的暑期社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)中我學(xué)到了書(shū)本上看不到的知識(shí)，學(xué)校里體現(xiàn)不到的教育。我從實(shí)習(xí)中明白到“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn);啟發(fā)了我小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美;更深刻地給我展示了什么叫做“誠(chéng)信價(jià)更高”的實(shí)例。
    雖說(shuō)我學(xué)的是設(shè)計(jì)，但第一樣工作都有他的聯(lián)系性，關(guān)聯(lián)性。也就是在不同的行業(yè)中有著共同之處，異的色彩。
    1、團(tuán)隊(duì)精神，共同合作在工作中的重要性。每個(gè)人對(duì)每件事的看法不會(huì)是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會(huì)慢慢減少，工作開(kāi)展也會(huì)越來(lái)越勝利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。那我們應(yīng)該在讀書(shū)時(shí)，更要養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)的精神，團(tuán)結(jié)集體。
    2、時(shí)時(shí)準(zhǔn)備在整個(gè)工作中的重要性?！傲己玫拈_(kāi)始是成功的一半”這句話都被人說(shuō)爛了，可只有經(jīng)歷后才能體會(huì)到他真正的含義。你要展開(kāi)一項(xiàng)活動(dòng)，如果宣傳工作做的不到位，沒(méi)有人來(lái)參加，活動(dòng)怎么能開(kāi)展下去呢?即使你準(zhǔn)備再充分也白搭，給誰(shuí)看呢?如果你前期準(zhǔn)備的不充分社會(huì)實(shí)習(xí) 報(bào)告，觀眾或者說(shuō)參與者一多，你準(zhǔn)備的不夠充分，你肯定會(huì)手忙腳亂，更別提發(fā)揮水平了。從這次活動(dòng)中，我們充分認(rèn)識(shí)到，準(zhǔn)備工作是一切工作的前提社會(huì)實(shí)習(xí) 報(bào)告，只有做好充分的準(zhǔn)備才有可能出色的完成任務(wù)。也如修車(chē)，車(chē)主如趕時(shí)間，你就要迅速開(kāi)工，也就是有先期的準(zhǔn)備工作。
    3、做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的!這次的社會(huì)實(shí)習(xí)我的收獲很大，感受也很多社會(huì)實(shí)習(xí) 報(bào)告，以上只是一部分，相信通過(guò)以后的學(xué)生工作實(shí)習(xí)，我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，我們藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作也一定會(huì)取得長(zhǎng)足進(jìn)步的。
    通過(guò)本次社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)習(xí)中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    短期的社會(huì)實(shí)習(xí)，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)習(xí)中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)習(xí)中得到鍛煉。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十四
    暑期專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐報(bào)告專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐作為了解本專業(yè)的前景以及對(duì)本專業(yè)能夠有個(gè)系統(tǒng)整體感知的認(rèn)識(shí)，尤其是我們電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，面對(duì)當(dāng)今世界科技日新月異，我們有必要對(duì)該專業(yè)有個(gè)更加深層次的了解。為此，今年暑假，我們進(jìn)行了為期一周的專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐。
    7月26號(hào)，在實(shí)踐老師的帶領(lǐng)下，我們首先參觀了學(xué)校工程樓里面的通信中心，作為全院通信服務(wù)的cpu，承擔(dān)著全院所有的固定電話通話的任務(wù)。走進(jìn)機(jī)房，面對(duì)著一個(gè)個(gè)大的柜子箱，聽(tīng)著講解員的解釋，我們知道這些交換機(jī)是對(duì)全院的電話進(jìn)行通話切換等任務(wù)。這些花綠的導(dǎo)線連接著，如果一旦出現(xiàn)問(wèn)題，直接影響著全院的通話。同時(shí)，在另外一間房間里面。存放著電源儲(chǔ)存器，據(jù)管理人員介紹，一旦學(xué)校里面的電源中斷，就可以采用這些儲(chǔ)存的電源繼續(xù)進(jìn)行供電?？此坪踹@些很不起眼，但之余學(xué)校教學(xué)正常進(jìn)行起著不可替代的作用。
    第二天上午，我們?cè)趯W(xué)校里的多媒體樓觀看了專業(yè)錄像，介紹該專業(yè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展以及未來(lái)發(fā)展方向。我們所觀看的是有美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的老師介紹的關(guān)于計(jì)算機(jī)方面最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。從計(jì)算機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史一直到internet技術(shù)，特別是西方計(jì)算機(jī)發(fā)展的技術(shù)，讓我們更深層次來(lái)來(lái)了解我們?cè)搶I(yè)方向的深度、我們自身技術(shù)的差距。整個(gè)影片看下來(lái)，讓我們受益匪淺。
    7月29日上午，我們走出校門(mén)來(lái)到聯(lián)合大學(xué)城附近的河北網(wǎng)迅電腦培訓(xùn)基地。當(dāng)天上午，我們首先參觀了該基地里的所有基本硬件設(shè)施，并詳細(xì)聽(tīng)取了老師們的介紹。授課完以后，我們開(kāi)始自己動(dòng)手組裝局域網(wǎng)，從布線開(kāi)始，安裝接頭，一直到最終把端線接到交換機(jī)上面，我們幾個(gè)人互相配合，老師在旁邊指導(dǎo)，一直到我們所安裝的局域網(wǎng)正常宣示安裝成功。其間我們所經(jīng)歷的茫然不好用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但是經(jīng)過(guò)我們大家的努力，我們成功了。這令我感觸頗多，畢竟這是我們第一次真正意義上開(kāi)始自己動(dòng)手操作。接下來(lái)，我們來(lái)到了光纖通信技術(shù)工作實(shí)驗(yàn)臺(tái)，老師給我們作關(guān)于光纖通信的優(yōu)缺點(diǎn)，誠(chéng)然，光纖通信作為二十一世紀(jì)最具有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)之一，其傳輸速度和傳輸效率是一個(gè)公認(rèn)的優(yōu)點(diǎn)。但當(dāng)我們把它放置于手上，一不小心就碎了，所以其易碎性是不容忽視的，特別在野外工地上，弄斷光纖是很正常的。為此，老師使用儀器給我們演示了光纖焊接技術(shù)，每一步都得極其小心，馬虎不得，以免昂貴的儀器被損壞。當(dāng)兩根斷裂的光纖在我們手中變成了一根時(shí)，我們大家都無(wú)比自豪。接觸過(guò)電子通信方向的人都知道，未來(lái)幾年，光纖通信的發(fā)展必將成為一種趨勢(shì)。所以，對(duì)光纖技術(shù)的了解，務(wù)必對(duì)我們以后的工作有著極大的作用。
    很快，為期一周的專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐結(jié)束了。在這次實(shí)踐中，我們收獲頗多。很多我們是不能用語(yǔ)言來(lái)加以描述的，比如對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，我們以前僅僅局限于課本上生硬的介紹，特別是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)方面，我們僅僅會(huì)使用——瀏覽一些網(wǎng)頁(yè)，真正要讓自己去安裝網(wǎng)絡(luò)時(shí)，誰(shuí)能保證你勝任?所以，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，起碼在我們將來(lái)走進(jìn)工作崗位以后，面對(duì)身邊的電腦，我們不會(huì)陌生;面對(duì)同事大侃光纖通訊技術(shù)，我們搖頭;當(dāng)上司讓我們安裝一個(gè)操作系統(tǒng)時(shí)，我們汗顏……時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們的影響是畢生的。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十五
    實(shí)踐在于培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，使所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為更好的適應(yīng)社會(huì)的需求打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)到服裝企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐的方式，對(duì)服裝生產(chǎn)從設(shè)計(jì)、裁剪、工藝制作到檢驗(yàn)、整理、包裝的整個(gè)過(guò)程中所需的專業(yè)技能與生產(chǎn)管理能力得到系統(tǒng)的、強(qiáng)化的、實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練。
    實(shí)踐的主要內(nèi)容是圍繞服裝專業(yè)高級(jí)技術(shù)崗位實(shí)用性人才所必備的基礎(chǔ)技能制定的，分為四個(gè)部分：
    l、服裝頂崗實(shí)踐cad，包括效果圖cad、紙樣cad、放縮cad、排料cad。
    2、服裝頂崗實(shí)踐制板，包括服裝制板(凈樣、里料、輔料、毛樣)、工業(yè)制板
    3、服裝頂崗實(shí)踐工藝，熟練掌握不同款式服裝從準(zhǔn)備工作開(kāi)始到縫制的整個(gè)過(guò)程以及后整理的整個(gè)工藝流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)要求。
    4、服裝生產(chǎn)管理，做到了解整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)，生產(chǎn)線的組織，各個(gè)階段質(zhì)量的控制方法等等。
    我們實(shí)踐所在的工廠是服裝公司有限公司下屬的時(shí)裝分公司，具有所加工的產(chǎn)品種類繁多，變化快，且產(chǎn)品完成質(zhì)量好，工藝規(guī)范等諸多優(yōu)勢(shì)，非常適合作為我們學(xué)習(xí)觀摩的服裝企業(yè)。這是我第一次正式與社會(huì)接軌，踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活，從學(xué)校到社會(huì)，環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之后完全不同，一切都處在巨大的轉(zhuǎn)變中。
    剛一到廠的時(shí)候，我們先是整體的參觀了整個(gè)廠區(qū)布局，對(duì)公司有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，工廠雖然規(guī)模龐大卻也并不是我們所想象的那樣復(fù)雜，各個(gè)生產(chǎn)部門(mén)都是有條理的，安排的方式都是有效率的，這些是我們以后需要去深入了解的，畢竟學(xué)校對(duì)于我們的培養(yǎng)得方向是高級(jí)技術(shù)崗位實(shí)用性人才，除了對(duì)技術(shù)的精益求精外，更要對(duì)整個(gè)服裝產(chǎn)業(yè)做到一目了然，才能從根本上推動(dòng)服裝行業(yè)的發(fā)展。
    我們的日程安排根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容規(guī)定的四個(gè)方面，實(shí)行的是分組輪換制，每一個(gè)階段約為四周左右，在第一階段，我被分到了公司技術(shù)部的制板室，這讓我心中一陣暗喜，我喜歡打板師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲蚁矚g思考，對(duì)數(shù)字敏感，對(duì)服裝的變化好奇，制板這門(mén)技術(shù)把服裝款式設(shè)計(jì)的感性思維上升到了理性分析的層次。
    可是在第一天的時(shí)候我就開(kāi)始犯難了，一個(gè)難題擺在了我們的眼前，公司的制版方法與課堂上的理論有很大的差異：
    1公司比例制圖方法與學(xué)校原型制圖法的差別。
    2因?yàn)楣臼且酝赓Q(mào)服裝加工為主，所以版型的設(shè)計(jì)是以客戶訂單和樣衣為標(biāo)準(zhǔn)的，外貿(mào)服裝嚴(yán)格的數(shù)據(jù)精確度如：前浪18.5，后浪30、袖籠高26.5……而且有許多專業(yè)名詞使我們從未使用過(guò)的。
    3訂單上所提供的尺寸都是成衣尺寸，不需要再在考慮原型法里所說(shuō)的放松量。
    4訂單上所使用的尺寸都是以英寸為單位計(jì)算，等等。這就使得我們必須要迅速的適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，換一種思維和方法制作出符合訂單尺寸且外形美觀的紙樣。
    其次，國(guó)外服裝與國(guó)內(nèi)服裝在板型尺寸上有相當(dāng)大的差異：
    1服裝中休閑服居多，在尺碼上較國(guó)內(nèi)的大，及其寬松。
    2褲子不分男女以低腰為主。
    3除夏裝外，服裝面料較厚，衣袖普遍較長(zhǎng)。
    4在色彩的選擇上一般以灰、黑色、墨綠色、石頭色、米色為主，也有少量的純白色。與我們國(guó)內(nèi)的服裝習(xí)慣用色、搭配都不大相同。
    5衣服上基本上都有口袋，數(shù)量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，并且許多都是立體口袋。
    在連續(xù)試打了兩個(gè)款式的樣衣板后，才慢慢琢磨出一些滋味，其實(shí)，在制板的時(shí)候無(wú)論“原型法”還是“比例法”，各有各的優(yōu)勢(shì)所在，要融會(huì)貫通綜合運(yùn)用，才能做出更精確，更美觀的紙樣。
    在這期間，我們還參觀了尼彼歐的cad中心，尼彼歐使用的法國(guó)進(jìn)口的力克cad系統(tǒng)，在這里我第一次見(jiàn)到了完整地服裝cd中心，尼彼歐使用的法國(guó)進(jìn)口的力克cad系統(tǒng)，在這里我第見(jiàn)到了完整地服裝cad系統(tǒng)，真是大開(kāi)眼界阿，在尼彼歐cad的使用主要用于放碼的，師傅做好的母板，用掃描儀輸入進(jìn)電腦里，再進(jìn)行號(hào)型放縮，大大提高了工作效率，以往用手工一兩天才能完成的放碼工作，用電腦幾十分鐘就可以完成，而且精確度還要優(yōu)于手工。
    完成后的大貨板(工業(yè)紙樣)通過(guò)筆式繪圖儀打印在麥架紙，而且繪圖儀使用普通圓珠筆成本極低，一套完整的紙樣只需幾個(gè)小時(shí)就可以投入生產(chǎn)使用。
    其次一般工廠都有紙樣間用來(lái)保存紙樣，多年來(lái)積存下來(lái)的紙樣非常多，不但占用房間，保存困難，而且查詢非常麻煩。使用cad以后讓所有的紙樣都成為數(shù)字，不管有多少紙樣都可以保存在計(jì)算機(jī)里，每時(shí)每刻輕松查詢。
    不過(guò)可惜的是，因?yàn)樵O(shè)備昂貴，我們不能親自上手體驗(yàn)一下，只能期待以后的機(jī)會(huì)了。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十六
    一：真誠(chéng)待人。
    我剛來(lái)報(bào)到時(shí)，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉，所以不敢和他們說(shuō)太多的話，而且對(duì)工作未曾了解，開(kāi)始覺(jué)得不太適應(yīng)。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠(chéng)待人，虛心請(qǐng)教同事，他們也很樂(lè)意和我交往。還教會(huì)我一些技術(shù)，由此我深感真誠(chéng)的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事，而且要學(xué)會(huì)如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會(huì)關(guān)系到你能否開(kāi)展工作。孤芳自賞并不能說(shuō)明你有個(gè)性，過(guò)于清高是很難融入大集體的。
    二：不要偷懶。
    什么樣的員工在企業(yè)里會(huì)受歡迎?當(dāng)然是不偷懶的員工。試問(wèn)有哪個(gè)老板會(huì)喜歡懶惰的下屬的?于是我時(shí)刻提醒自己要多干活，盡力把本份工作做好。還記得我前不久在永和豆?jié){店做服務(wù)員時(shí)，主管很討厭在工作時(shí)幾個(gè)人圍在一起聊天的事，所以在工作的時(shí)候，就算是生意很淡的時(shí)候也不要聊天。由于我時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，最終努力沒(méi)有白廢，我以良好的表現(xiàn)完成了實(shí)習(xí)。
    三：勤學(xué)好問(wèn)。
    剛來(lái)到單位時(shí)，我對(duì)很多方面都未熟悉，這就需要我勤學(xué)好問(wèn)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是很重要的。當(dāng)我第一次去10000時(shí)，看著那些業(yè)務(wù)員不斷地?fù)艽螂娫?，我連一句話都不敢說(shuō)，看著別的小組和所跟的老師忙得熱火朝天，我則憋了一肚子的問(wèn)題，心里很不是滋味。當(dāng)天下午開(kāi)小組會(huì)時(shí)，我這個(gè)做組長(zhǎng)的連一個(gè)要點(diǎn)都說(shuō)不出來(lái)。我回到家不斷地反思，我發(fā)現(xiàn)如果我不去問(wèn)，我這實(shí)踐就一點(diǎn)意義都沒(méi)有。
    開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打暑假工時(shí)，就害怕了。覺(jué)得挺多的，的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷等種種原因使覺(jué)得很渺小，懦弱就表露。幾次的嘗試為克服內(nèi)心的恐懼。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自己，征服才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某位名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?BR>    接下來(lái)的日子似乎不是那么容易。盛夏來(lái)臨，好多畢業(yè)生找工作，招聘人才是供過(guò)于求。而且，好多公司還不要實(shí)習(xí)生，我似乎陷入了很尷尬的境地。大公司不要實(shí)習(xí)生、小公司招實(shí)習(xí)生不想去，最后，我終于放低自己的眼光，選擇了一個(gè)民營(yíng)公司，它就是我的第一家實(shí)習(xí)公司—石家莊易網(wǎng)互聯(lián)科技有限公司。
    點(diǎn)亮希望，祭奠生命生活一直在繼續(xù)，我也如期的步入了職場(chǎng)生涯。由于本身是實(shí)習(xí)生，而且無(wú)任何工作經(jīng)驗(yàn)，我的薪水很少，實(shí)習(xí)期就1000元，但是我想總好過(guò)沒(méi)有工作吧。我就接受了。7月4號(hào)是我上班的第一天，我們做網(wǎng)絡(luò)編輯的有一個(gè)小組，組長(zhǎng)看起來(lái)很和藹，是個(gè)很年輕的女孩，看起來(lái)不過(guò)就26歲吧。她跟我說(shuō)，第一天工作，你可以先熟悉下工作的整體流程，工作很輕松的。第一天就在我萬(wàn)分期待，又萬(wàn)分緊張的狀態(tài)中過(guò)去了。
    7月5號(hào)，工作的第二天。今天組長(zhǎng)給我分配了的任務(wù)，然后給幾個(gè)網(wǎng)站寫(xiě)幾篇軟文。我很用心的工作，先是從各大門(mén)戶網(wǎng)站如搜狐、新浪、網(wǎng)易采集、了解相關(guān)的信息，然后用自己的文筆再整理、編輯出屬于我的原創(chuàng)文章。原創(chuàng)軟文其實(shí)真的不是很好寫(xiě)。文章不僅必須是原創(chuàng)的，還得是具有可讀性，能吸引讀者閱讀。經(jīng)過(guò)本人不懈的努力，終于寫(xiě)出來(lái)了，分別是《如何在百度算法不斷更新的情況下保持網(wǎng)站排名》《怎樣辦經(jīng)濟(jì)婚禮》《新娘高貴氣質(zhì)修煉秘籍》《結(jié)婚微語(yǔ)錄》等總共6篇文章。這6篇文章就是我上班一上午的辛苦成果。
    我的職業(yè)是網(wǎng)絡(luò)編輯，也可以說(shuō)是網(wǎng)站的宣傳編輯，主要是通過(guò)對(duì)信息的采集、分類、編輯、審核，然后發(fā)布到文章，吸引讀者閱讀，宣傳自己的網(wǎng)站。我天生是喜愛(ài)文學(xué)的，由于父母的要求才上了理科，現(xiàn)在從事網(wǎng)絡(luò)編輯，本身就是文字編輯的一種，所以我是非常熱愛(ài)自己的工作的，盡管我的薪水不高，但是我每天工作的都很快樂(lè)。時(shí)間就在我每天的快樂(lè)中流走了。轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，一個(gè)暑假過(guò)去了，我的職場(chǎng)生活也已經(jīng)到了盡頭。
    8月24號(hào)，工作的最后一天。今天是我實(shí)習(xí)工作結(jié)束的日子，52天的職場(chǎng)生活即將結(jié)束了。晚上六點(diǎn)下班，我遞交了辭呈，領(lǐng)了薪水1730元。本來(lái)我是想再多干幾天的，可是父母說(shuō)，工作挺累的，快開(kāi)學(xué)了，可以在家多歇幾天，就這樣，我8月24號(hào)辭職了。我工作的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是對(duì)這份工作還是舍不得的，離開(kāi)了單位、離開(kāi)的忙碌的單位、離開(kāi)的朝九晚五的上班生活，我似乎感覺(jué)生活中缺少了些東西。
    網(wǎng)絡(luò)編輯的社會(huì)實(shí)踐中教會(huì)了我許多學(xué)校沒(méi)有的東西，我很感激這次的實(shí)習(xí)工作。同時(shí)我也認(rèn)清到自己，不夠優(yōu)秀，我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。新的學(xué)期即將開(kāi)始，我將全身心的投入到我的大學(xué)生活中，努力學(xué)習(xí)、豐富自己的知識(shí)，勵(lì)志成為能讓父母、學(xué)校，驕傲的人才!新的大學(xué)生活開(kāi)始了，我準(zhǔn)備好了!哥只是個(gè)傳說(shuō)。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十七
    楊校長(zhǎng)首先從教育規(guī)模與教育質(zhì)量之間的聯(lián)系談起，指出當(dāng)前教育存在的一些突出問(wèn)題。如結(jié)構(gòu)性的不協(xié)調(diào)、與全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革不適應(yīng)、教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的職業(yè)困惑等。在此基礎(chǔ)上，楊校長(zhǎng)指出了教師專業(yè)化的一些標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合其所在學(xué)校的一些做法，指引學(xué)校如何加強(qiáng)教師的專業(yè)化發(fā)展。期間一些話語(yǔ)及做法讓我深思：
    一、突出問(wèn)題之一：專業(yè)理念不適應(yīng)、專業(yè)知識(shí)不適應(yīng)、專業(yè)能力不適應(yīng)、專業(yè)情意不適應(yīng)。作為一個(gè)專業(yè)的教師，楊校長(zhǎng)對(duì)存在的問(wèn)題剖析得相當(dāng)透徹。以前我只知道專業(yè)知識(shí)不過(guò)關(guān)，很難成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。但沒(méi)想到居然包括那么多的內(nèi)容。其中在專業(yè)理念不適應(yīng)這一點(diǎn)中，楊校長(zhǎng)談到：高考源于課標(biāo)，而為什么有些題目一變，學(xué)生就困惑了。這就要求教師在教學(xué)中不僅是注重知識(shí)的傳授，而是要注重能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生梳理完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，這也是我以后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的。
    二、專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)：有關(guān)教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，不同的學(xué)者有不同的觀點(diǎn)。其中普遍的標(biāo)準(zhǔn)有以下的幾方面：1.專門(mén)知識(shí)；2.長(zhǎng)期專業(yè)訓(xùn)練；3.職業(yè)道德；4.自主權(quán)；5.有組織；6.終身學(xué)習(xí)。在這幾點(diǎn)中，給我印象較為深刻的是其中提到的有關(guān)職業(yè)道德問(wèn)題。楊校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)了作為一名教師一定要保持正確的政策輿論方向性?！安シN黑暗，學(xué)生收獲黑暗；播種光明，學(xué)生收獲光明?！睂W(xué)生正處于成長(zhǎng)的重要階段，作為一名教師我們應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生積極向上的正面引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。另外，楊校長(zhǎng)還提到了一位上海的專家提出的觀點(diǎn)，也讓我深有同感。本體性知識(shí)——學(xué)科功底；條件性知識(shí)——教學(xué)專家；實(shí)踐性知識(shí)——課堂藝術(shù)；背景性知識(shí)——寬廣視野；研究性知識(shí)——反思習(xí)慣。在以后的教學(xué)中，我也應(yīng)當(dāng)多養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣，多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意積累學(xué)生個(gè)性化的案件。
    三、幾點(diǎn)主要做法：楊校長(zhǎng)還就如何培養(yǎng)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提到了他們學(xué)校的一些做法。如名師導(dǎo)航、開(kāi)闊視野、走進(jìn)經(jīng)典、案例課題、思想碰撞等。雖然我不是學(xué)校的管理者，但是也從中得到一些啟發(fā)。要讓教師快速地成長(zhǎng)起來(lái)，離不開(kāi)名師的指引。作為一名教師，我也應(yīng)當(dāng)多吸收別人成功的經(jīng)驗(yàn)。在“開(kāi)闊視野”這一點(diǎn)中，楊校長(zhǎng)提到：要讓每堵墻都會(huì)說(shuō)話，每個(gè)角落都會(huì)育人。其實(shí)如果作為班主任，這不也是很好的育人方法嗎？“走進(jìn)經(jīng)典”其實(shí)不僅是教師要引導(dǎo)，學(xué)生也一樣要引導(dǎo)。而楊校長(zhǎng)提到的每月一次的“案例課題”教研活動(dòng)，也對(duì)我以后開(kāi)展科組活動(dòng)有所啟發(fā)?！八枷肱鲎病敝械慕逃除?，其實(shí)不僅是教師可以進(jìn)行，在班級(jí)管理中也有可借鑒之處。
    最后，以楊校長(zhǎng)提到的領(lǐng)袖氣質(zhì)與大家共勉：
    人不能識(shí)之我則識(shí)之，這是一種見(jiàn)識(shí)；人不肯為之我則為之，這是一種信念；人不敢為之我則為之，這是一種魄力；人不能為之我則為之，這是一種才智；人不能忍之我則忍之，這是一種氣度。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十八
    xxxx年x月xx日~xxxx年x月xx日，我在xxxx電氣有限公司技術(shù)部辦公室文員崗位實(shí)習(xí)，電氣專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。雖然只有短短的一個(gè)多月時(shí)間，能學(xué)到的東西有限，但使我真正的體會(huì)到了上班族的生活，揭開(kāi)了公司生活的神秘面紗。
    xxxx電氣有限公司( 注冊(cè)商標(biāo)“xxx電氣 )， 前身為原xxxx變壓器有限公司，是原國(guó)家機(jī)械工業(yè)局、國(guó)家電力公司10kv級(jí)高低壓成套開(kāi)關(guān)設(shè)備、220kv油浸式變變壓器、35kv級(jí)及以下電力變壓器的定點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)，廣東省高新技術(shù)企業(yè)，“3c”認(rèn)證合格企業(yè) 。
    我所在的技術(shù)一部辦公室有xx工程師，都是男的，只有我1個(gè)女文員。為什么我要說(shuō)得那么詳細(xì)呢，就是因?yàn)榧夹g(shù)一部和技術(shù)二部都是男多女少，而且大多都是些爸爸級(jí)的成熟穩(wěn)重型男人。一開(kāi)始還擔(dān)心有代溝，溝通不來(lái)，慢慢相處之后發(fā)現(xiàn)我之前的擔(dān)心是多余的，因?yàn)樗麄兌寄苣托募?xì)致地教我這個(gè)初來(lái)咋到的小女孩，有時(shí)還很幽默詼諧。很快，我就適應(yīng)了這樣的工作生活?，F(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下我的實(shí)習(xí)工作。
    一、工作內(nèi)容
    1、發(fā)放圖紙到供應(yīng)商、采購(gòu)部、生產(chǎn)部、市場(chǎng)部，做圖紙發(fā)放清單。
    2、管理資料借用，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《電氣專業(yè)實(shí)踐報(bào)告》。如工具書(shū)、鑒定證書(shū)、檢驗(yàn)報(bào)告、車(chē)間設(shè)備等。
    3、制作變壓器產(chǎn)品圖號(hào)一覽表。
    4、制作變壓器生產(chǎn)流程圖。
    5、整理備案每月的采購(gòu)、生產(chǎn)訂單。
    6、傳真圖紙、文件給供應(yīng)商。
    二、收獲及體會(huì)
    這一個(gè)多月，讓我學(xué)到了校園里無(wú)法實(shí)際得到的東西，這就是所謂的實(shí)踐。學(xué)習(xí)到了一個(gè)公司的運(yùn)作流程，產(chǎn)品生產(chǎn)流程，公司的內(nèi)部框架，管理制度等。我還學(xué)會(huì)了為人處事的方法，怎樣和同事和睦相處，怎樣團(tuán)結(jié)合作，怎樣處理好上司與下屬的關(guān)系。初來(lái)咋到，很多東西還不熟悉，遇到不懂的就問(wèn)，不要自作聰明，以免造成大錯(cuò)。在辦公室工作，一定要非常細(xì)心，圖紙發(fā)少了一張都會(huì)造成麻煩。少了一張圖紙，就等于少了一種配置，產(chǎn)品就無(wú)法順利完成。資料的借用一定要做好相關(guān)記錄，以免丟失。
    每天早上從飯?zhí)贸酝暝绮秃笕ニ⒖?，下午下班后又刷卡，這樣的考勤制度已經(jīng)非常習(xí)慣了。每天重復(fù)著三點(diǎn)一線的生活（宿舍、飯?zhí)谩⑥k公室），倒還有點(diǎn)像校園生活。公司有籃球場(chǎng)、乒乓球室，幾乎每天晚上我都會(huì)到乒乓球室和同事打乒乓球。豐富我的業(yè)余生活，我還因此認(rèn)識(shí)了其他部門(mén)的同事，結(jié)識(shí)了一些乓友，有質(zhì)檢部的、行政部的、市場(chǎng)部的、生產(chǎn)部的、車(chē)間的，感謝這一愛(ài)好讓我認(rèn)識(shí)了這么多好朋友。
    工業(yè)工程專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十九
    實(shí)踐單位：邢臺(tái)市臨西縣益眾大藥房
    實(shí)踐時(shí)間：xx年7月9日至xx年8月28日共50天
    正文
    為了提高自己的獨(dú)立能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理，鍛煉隨機(jī)應(yīng)變的能力以及提高自信、增加經(jīng)驗(yàn)，我在暑期開(kāi)始后進(jìn)行了本次實(shí)踐。臨西縣益眾大藥房銷(xiāo)售量較好，客源豐富，平時(shí)業(yè)務(wù)較繁忙，是個(gè)適合鍛煉工作能力的地方。
    xx年7月9日，我正式來(lái)到益眾大藥房開(kāi)始了暑期打工的生涯。第一天來(lái)到這里，老板給我具體地介紹了我的工作內(nèi)容，負(fù)責(zé)平時(shí)的藥品上貨，入庫(kù)，還有接待客人。這些工作內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但對(duì)于零基礎(chǔ)的我也是一次挑戰(zhàn)。首先，藥品的種類繁多，藥品名也復(fù)雜難記，每次上貨時(shí)，我都是速度最慢的一個(gè)。因?yàn)樾枰阉行逻M(jìn)的藥品歸類，光是熟悉所有的藥品擺放位置我就花費(fèi)了不少時(shí)間。然后就是入庫(kù)。不僅需要把備用的藥品拿到庫(kù)房歸類擺放整齊，還需要把藥品的具體數(shù)量、價(jià)格等信息輸入電腦，這也是我需要花費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)的。最后也是我主要的任務(wù)就是接待客人。一天當(dāng)中會(huì)遇到形形色色的人，可能與我的性格有關(guān)，開(kāi)始工作時(shí)我總是不敢和陌生人說(shuō)話，也不知道該說(shuō)些什么。后來(lái)經(jīng)過(guò)老板的指點(diǎn)和慢慢的摸索，我慢慢地能夠與進(jìn)店的客人進(jìn)行愉快的溝通并且指導(dǎo)他們?cè)谀睦镔I(mǎi)藥和繳費(fèi)。一個(gè)多月下來(lái)，我明顯的感覺(jué)到我的隨機(jī)應(yīng)變能力和與人溝通的能力提高了，最重要的是增強(qiáng)了自信。
    整個(gè)實(shí)踐總共是50天，這50天里我最大的體會(huì)就是有些事情看起來(lái)無(wú)法完成，但是只要敢于邁出一步，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)看起來(lái)難以完成的事其實(shí)沒(méi)有那么不可逾越。這次的實(shí)踐拉近了我和社會(huì)的距離，也讓我自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)才是學(xué)習(xí)的大課堂，不同于學(xué)校和家庭的象牙塔，只有融入到社會(huì)中，才能為我們未來(lái)更激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    其實(shí)，實(shí)踐活動(dòng)最主要的目的就是讓我們實(shí)現(xiàn)自我超越。在藥店實(shí)踐的這段時(shí)間，付出的不只是汗水，還有生活、工作的智慧和技巧。因此，自己變得更成熟了，少了份脆弱，多了份堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，也了解了父母的不易。在未來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、勤勤懇懇工作，這才是真正的生活。