教案要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改，確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案的編寫還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，選擇適合的教學(xué)策略。下面是一份經(jīng)過精心設(shè)計的教案實例，希望對大家的教學(xué)活動有所啟發(fā)。
語文教案評價篇一
1、早讀課：認(rèn)真、出聲朗讀4-5分；默讀默記3分；不認(rèn)真1-2分；不讀或趴著0分（生病等特殊情況除外）。
2、課堂：認(rèn)真思考、認(rèn)真筆記、努力合作、積極發(fā)言、用心傾聽5分；其中每項1分；也可以根據(jù)實際情況酌情扣分（如故意打斷同學(xué)、教師發(fā)言等）；小組表現(xiàn)突出受老師表揚的每個成員外加1分。
3、日記、作業(yè)本：優(yōu)5分；優(yōu)減4分；良或良減3分；2分；1分；不及時上交0分；補交的降檔處理；特別優(yōu)秀的外加1分。
4、抄寫：由組長打分，標(biāo)準(zhǔn)從書寫和準(zhǔn)確率兩方面考慮；出現(xiàn)錯誤的一律不得超過3分；重抄后的等第不計分。
6、作文：80以上5分；70~79：4分；70分以下3分；不認(rèn)真或書寫潦草的1~2分。（要求重寫的，以重寫后分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)。）沒交或沒寫的0分。被推薦作范文的另加1分。
7、其他：手抄報等其他作業(yè)酌情加1~10分；作品被推薦班級展示臺的另加5分，被推薦校級刊物并錄用的加10分，在校級以上刊物發(fā)表的加15分。參加校級競賽加2分，并獲獎的外加1-5分；縣級競賽加6分，并獲獎的外加1-15分；市級競賽翻倍。
語文教案評價篇二
1、明確(目標(biāo)明確，具體，便于師生操作)，教案評價標(biāo)準(zhǔn)。
2、恰當(dāng)(符合大綱、學(xué)科特點和學(xué)生實際)。
3、全面(體現(xiàn)知識、能力、思想等幾個方面)。
4、教法選擇得當(dāng)(結(jié)合教材特點，學(xué)生，教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)。
5、運用現(xiàn)代教學(xué)手段恰當(dāng)(根據(jù)實際需要，教具、軟硬件并舉)。
6、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理(有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然)。
7、教學(xué)環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計具體(根據(jù)實際需要有些教學(xué)環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計。教學(xué)環(huán)節(jié)或小步驟分配合理)。
8、教學(xué)程序設(shè)計巧妙(體現(xiàn)在教學(xué)過程中和方法運用上新穎獨特，有藝術(shù)性)。
9、教學(xué)思路清(有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強)。
10、以舊引新(尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程)。
11、突出重點(體現(xiàn)在目標(biāo)制定和教學(xué)過程設(shè)計之中)。
12、突破難點(體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁等方面)，教案《教案評價標(biāo)準(zhǔn)》。
13、抓住關(guān)鍵(能找到教材特點及本課的疑點，并恰當(dāng)處理)。
14、精講巧練(體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心，落實雙基)。
15、教為學(xué)服務(wù)(體現(xiàn)在教師課堂上那股設(shè)疑問難，引導(dǎo)點撥,學(xué)生動口、動手、動腦，主動參與教學(xué)過程)。
16、體現(xiàn)知識形成過程(通過暴露思維過程，學(xué)生自悟與發(fā)展，總結(jié)出規(guī)律和體會)。
17、學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)(學(xué)生課堂上各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體、充分，教師指導(dǎo)有方)。
18、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(目標(biāo)意識、主體意識、訓(xùn)練意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識)。
19、緊扣教材，突出重點，主次分明、有啟發(fā)性。
20、言簡意賅，文圖并用，有美感。
21、設(shè)計巧妙，有藝術(shù)性。
22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)個人詫異和特點，有創(chuàng)新，寫出有個性特點的教案。
23、祥略得當(dāng)。
24、字跡清楚、文通詞達(dá)。
25、教材分析與處理說明。
26、教學(xué)方法設(shè)計說明(設(shè)計依據(jù)和策略等)。
語文教案評價篇三
生很沮喪。隨后，他偶然進(jìn)入另一家珠寶店，見有與前一店的那枚很相似的戒指，標(biāo)價800元。他想買，但仍惦記著那枚1200元的戒指。數(shù)星期后，那枚仍未售出，還降價20%，減為960元。但賈先生的錢仍然不夠。他把情況向老板講了。老板很樂意幫助他，再向他提供10%的特別優(yōu)惠現(xiàn)金折扣，現(xiàn)付864元。賈先生當(dāng)即付款，懷著喜悅的心情離開了。
其實兩家店的戒指是完全相同的，都是從批發(fā)商那里以每枚700元進(jìn)的貨。但第一家店獲純利164元，而另一家店標(biāo)價雖低，卻未能吸引賈先生。他為自己聰明地等待了數(shù)星期后獲得減價的好處而感到愉快，還為與老板討價還價后又得到10%的特別優(yōu)惠而高興。這不是皆大歡喜嗎?確實，從別人那里獲得優(yōu)惠無論如何都會使人有一番特別的感受。
語文教案評價篇四
美國談判學(xué)會會長，著名律師杰勒德·i·尼爾倫伯格認(rèn)為，談判不是一場棋賽，不要求決出勝負(fù)，也不是一場戰(zhàn)爭，要將對方消滅或置于死地。恰恰相反，談判是一項互利的合作事業(yè)。我們主張，談判中的合作是互利互惠的前提，只有合作才能談及互利。因此，從談判是一項互惠的合作事業(yè)和在談判中要實行合作的利己主義觀點出發(fā)，我們認(rèn)為可把評價一場商務(wù)談判是否成功的價值標(biāo)準(zhǔn)歸納為如下幾點：
要看商務(wù)談判目標(biāo)的實現(xiàn)程度。業(yè)務(wù)人員在參加談判時總是事先規(guī)劃一定的談判目標(biāo)，即將自己的利益需求目標(biāo)化。當(dāng)談判結(jié)束時，我們就要看一下自己規(guī)劃的談判目標(biāo)有沒有實現(xiàn)，在多大程度上實現(xiàn)了預(yù)期談判目標(biāo)，這是人們評價業(yè)務(wù)洽談成功與否的首要標(biāo)準(zhǔn)。需要指出的是，不要簡單地把談判目標(biāo)理解為利益目標(biāo)，這里所指的談判目標(biāo)是具有普遍意義的綜合目標(biāo)。不同類型的商務(wù)談判，不同的參談?wù)?，其談判目?biāo)均有所不同。比如，舉辦合資企業(yè)的談判，對于中方來講，其談判目標(biāo)有可能是盡快的、并且以最合理控股權(quán)在某地合資生產(chǎn)某種產(chǎn)品。對于租賃業(yè)務(wù)洽談，其談判目標(biāo)則有可能是以最低租金租到功能較齊全的某種設(shè)備。因此，談判目標(biāo)只有在具體的談判項目中才能具體化。
語文教案評價篇五
甲方背景資料：
廣東龍的集團(tuán)有限公司創(chuàng)立于,位于珠江三角洲腹地——廣東省中山市，是以精品家電為核心，業(yè)務(wù)跨電子科技、照明、貿(mào)易、進(jìn)出口、醫(yī)療器材等行業(yè)的大型企業(yè)集團(tuán)公司。龍的集團(tuán)屬下有16家子公司，員工近4000人，資產(chǎn)近8個億，年銷售額達(dá)20多個億。
面向未來，龍的將秉承以人為本的一貫作風(fēng)，在“國產(chǎn)精品小家電第一品牌”的目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，精益求精制造領(lǐng)先的精品家電產(chǎn)品，為消費者創(chuàng)造精致生活境界，實現(xiàn)“輕松生活，輕松享受”的理想本質(zhì)。同時，在實現(xiàn)國內(nèi)近景的前提下，通過產(chǎn)業(yè)多元化、發(fā)展規(guī)?；?、運作專業(yè)化的經(jīng)營，進(jìn)一步完善管理模式，建設(shè)先進(jìn)企業(yè)文化，形成自我核心競爭力，在不同的領(lǐng)域保持穩(wěn)健、高速的增長，把龍的集團(tuán)創(chuàng)建成為世界級的中國企業(yè)。
乙方背景資料：
廣百電器公司是廣百股份有限公司的子公司，以電器專業(yè)連鎖發(fā)展模式，通過家電零售終端的集中采購、統(tǒng)一配送，建立一個集品牌代理、連鎖零售、安裝維修服務(wù)于一體的大型電器零售企業(yè)。是廣州市最有實力的電器公司之一，具有20xx年大型電器商場的綜合營銷經(jīng)驗，電器經(jīng)營品種達(dá)1萬多種，擁有300多個國內(nèi)外知名品牌的客戶資源，是中外電器客商在廣州地區(qū)必爭的合作伙伴，在消費者當(dāng)中有著良好的口碑。在市內(nèi)乃至國內(nèi)都享有良好的信譽和知名度。
廣百遵循中高檔、時尚化和緊貼時代進(jìn)步潮流的定位，以家庭為消費對象，實施“一站式”配套經(jīng)營，實現(xiàn)市場的差異化經(jīng)營，打造“最有價值的銷售平臺”。
談判說明：
為了進(jìn)入廣百百貨，廣東龍的集團(tuán)公司已經(jīng)與廣百進(jìn)行了幾次磋商，并且就龍的集團(tuán)公司產(chǎn)品擺放的區(qū)域、送貨方式(貨直接由龍的送往廣百各個賣場倉庫)達(dá)成了初步協(xié)議。這次廣東龍的集團(tuán)公司與廣百電器公司將談到最核心的入場費、場地租金和支付方式等重要問題，其他更細(xì)的問題并不在此次談判的范疇之內(nèi)。
談判內(nèi)容：
談判目的：雙方取得合作，達(dá)到雙贏。
語文教案評價篇六
1、在這個學(xué)期里，我自己即有優(yōu)點又有缺點，現(xiàn)在我總結(jié)一下自己。
我的優(yōu)點挺多的，例如我擔(dān)任著班長和執(zhí)勤隊員，每逢星期三就為學(xué)校班級服務(wù)，而且每個早上，我還為我們行的人收本子。
但我也有缺點，就是我的脾氣不好，很容易被別人激怒，而且有時賭對待同學(xué)很兇。
我想:我以后要多發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，做一名好學(xué)生。
2、在這個學(xué)期里，我的英語進(jìn)步了很多，可是語文和數(shù)學(xué)總是不能達(dá)到80分以上，那是因為我太貪玩，只要專心上每一節(jié)課，認(rèn)真完成作業(yè)，我相信成績一定會提高。
3、我這個學(xué)期的學(xué)期的語文和數(shù)學(xué)成績好了一點，平時我測驗成績常常是b頭a尾的，但是現(xiàn)在我測驗的成績提高了許多，媽媽也為我高興，所以我一定要更加努力復(fù)習(xí)。
雖然這兩科成績好了一點，但以后要好好復(fù)習(xí)，更加努力了。
4、在這個學(xué)期中，我認(rèn)為我自己樂于助人，做值日生也專挑辛苦的事做。
至于缺點，我就認(rèn)為我今年的成績小幅下跌，本來我上年成績達(dá)到90%，今年跌到89%，讓人十分之傷心啊!
5、在這個學(xué)期里，我成績還不錯。
數(shù)學(xué)測驗成績有兩次是一百分，另外兩次都有九十五分以上。
語文測驗的成績都是a，英語測驗成績都有九十五分以上。
每次的作業(yè)，我都十分認(rèn)真，語文和英語的聽寫都是整本全對的。
我希望自己今后能做得更好。
6、在這個學(xué)期，我專心聽講，課堂上積極思考，回答老師的提問，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，每次的作業(yè)和測驗成績都比較理想。
同時，我熱愛班集體，多次被學(xué)校評為[滿小之星“。
7、這是我的總結(jié)，這個學(xué)期在我爸爸、媽媽和老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)有了很大的提高，但是還有很多缺點。
這個學(xué)期我的測驗成績有了很大的提高，特別是英語，從原來的60分一下子升到了84分;數(shù)學(xué)的測驗成績也有了很大的提高，最高得到了98分;語文也有了一定的提高。
媽媽都稱贊我是個聰明的孩子。
但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還要更加努力做到更好。
8、這個學(xué)期就要結(jié)束了，在這個學(xué)期里，我能夠遵守中?小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。
尊敬老師，文明有禮，按時完成作業(yè)，在課堂上大膽發(fā)言比以前進(jìn)步了。
能積極參加體育鍛煉。
愛護(hù)公物。
在家里幫父母做家務(wù)。
9、這個學(xué)期過的真快，又到了學(xué)期末了，快要考試了，現(xiàn)在要總結(jié)一下這個學(xué)期的總結(jié)。
在這個學(xué)期里，我大膽了許多，不過回答問題的時候，聲音還是太少。
這學(xué)期里，我有時沒有完成作業(yè)，所以老師要我補回來，我也及時補回來。
我希望下學(xué)期能遇到更多快樂的事，學(xué)習(xí)成績更進(jìn)一步。
10、在這個學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)成績明顯地下降了。
這個學(xué)期，我?guī)桶嗬镒隽艘粋€星星印章。
我在這個學(xué)期里，做得不足的是:學(xué)習(xí)成績下降，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，和同學(xué)鬧矛盾，上課和同學(xué)講話，沒有積極舉手發(fā)言--我希望我的這些小缺點能夠改正過來。
11、這個學(xué)期，我的成績有了明顯的上升。
身為英語科代表的我，每天都不厭其煩的幫老師收堆積如山的作業(yè)本，不時還要登記一下作業(yè)。
不過，我還滿喜歡這小小的[工作”。
12、這個學(xué)期我總結(jié)來說的平均成績?yōu)橐话恪?BR> 好的有:在數(shù)學(xué)成績上有極大的.進(jìn)步，沒有再和太多同學(xué)打罵，和同學(xué)的友誼更是更上一層樓。
在升旗首競選的時候很多男同學(xué)都不得選我，這可以表明我和很多男同學(xué)友誼還是很深的。
當(dāng)然，我也為班做過貢獻(xiàn)，上次我也給了一些裝飾品來布置。
學(xué)期快結(jié)束了，又快到了新的暑假。
我在暑假一定加強運動和復(fù)習(xí)，盡力把缺點通通都補上。
語文教案評價篇七
要看談判的效率如何。任何商務(wù)談判都是要付出一定成本的。有人認(rèn)為談判成本是無法計算的，而且也是沒有必要計算的。這種看法是極為錯誤的，甚至是可笑的。經(jīng)濟領(lǐng)域里的任何經(jīng)濟行為，都是要講效率的，即將付出與收益進(jìn)行對比。商務(wù)談判本身是經(jīng)濟活動的一部分，怎么可能不講成本呢?談判成本可以從以下3個部分加以衡量計算：
第一部分成本是為了達(dá)成協(xié)議所作出的所有讓步之和，其數(shù)值等于該次談判預(yù)期談判收益與實際談判收益之差值。
第二部分成本是指為洽談而耗費的各種資源之和，其數(shù)值等于為該次談判所付出的人力、物力、財力和時間的經(jīng)濟折算值之和。
第三部分成本是指機會成本。由于企業(yè)將部分資源投入到該次談判中，即該次談判占用和消耗人力、物力、財力和時間，于是這部分資源就失去了其他的獲利機會，因而就損失了可望獲得的價值。這部分成本的計算，可用企業(yè)在正常生產(chǎn)經(jīng)營情況下，這部分資源所創(chuàng)的價值的大小來衡量;也可用事實上由于這些資源的被占用和耗費，某些獲利機會的錯過所造成損失的大小來計算。
以上3部分成本之和構(gòu)成了該次談判的總成本。通常情況下，人們往往認(rèn)識到的成本只是第一部分，即對談判桌上的得失較為敏感，而對第二種則常常是比較輕視，對第三種成本考慮更少。要想準(zhǔn)確考核談判的效率，對談判成本的準(zhǔn)確計算就顯得格外重要，計算出談判成本，就可看出談判效率的情況了。所謂談判效率是指談判所獲收益與所耗費談判成本之間的對比關(guān)系。如果談判所費成本很低，而收益卻較大，則本次談判是成功的、高效率的;反之，如果談判所費成本較高，收益很少，則本次談判是低效率的，是不經(jīng)濟的，甚至在某種程度上講是失敗的。
語文教案評價篇八
權(quán)重。
分值。
得分。
小計。
規(guī)
范
性
30。
1.按課時備課。
2
2.授課時間。
2
3.教學(xué)目標(biāo)。
3
4.教學(xué)重點、難點。
3
5.教學(xué)過程。
3
6.板書設(shè)計。
3
7.作業(yè)布置。
3
8.課后小反思小結(jié)。
3
9.字跡工整、美觀。
3
10.文面整潔。
3
2
科
學(xué)
性
20。
1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計明確、完整。
3
2.教學(xué)重點、難點切合教材和學(xué)生實際。
3
3.教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖。
5
4.作業(yè)適宜，并提出質(zhì)和量的要求。
3
5.板書設(shè)計合理。
3
6.課后小結(jié)思得、思失、思改。
3
評委。
合計。
語文教案評價篇九
1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。
2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
活動重難點。
活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
活動難點：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。
活動準(zhǔn)備。
課件、剪刀、剪紙。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？――出示課件。
二、欣賞剪紙：
1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。
2、你最喜歡哪一個剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。
3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？――播放課件。
三、欣賞故事：
1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？
2、于是，人們學(xué)習(xí)、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。――播放課件。
3、剪紙要用到哪些工具呢？――播放課件。
4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？――引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙過程的課件：
2、你想不想也來剪紙？
五、幼兒操作――剪紙。
1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。
2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折――請2個不同折法的小朋友說說。仔細(xì)觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？――幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？――先剪中間再剪邊緣。
3、請小朋友拿起剪刀，認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。
4、點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。
5、教師小結(jié)：有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成的非常好。
六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作：
1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
2、折紙：我們要先怎么樣？――折紙?？梢栽鯓诱?？――對角折和對邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）。
3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查，看折的是否正確。
4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。
5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。
6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么。――幼兒說完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。
語文教案評價篇十
5、 該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注 意突出學(xué)生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) 課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計巧妙，在教學(xué)過程中能運用上新穎獨特教學(xué) 方法、言簡意胲, 引導(dǎo)點撥學(xué)生,學(xué)生動口、動手、動腦,主動參與教學(xué)過程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。
7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上 從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
8、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。
幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...
10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思 維、解決重點、突出難點。精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
11、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對 學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
12、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學(xué)生動之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。
13、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計非常巧妙，結(jié)合教材特點,學(xué)生、教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。
學(xué)生親自體驗、實踐、 感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。
16、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會合作。
17、該節(jié)課重點突出，目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體，整體現(xiàn)知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
18、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、 解決重點、突出難點。根據(jù)班級實際情況，精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
19、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)、語言清晰，具有 感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個課堂效率非常高。
教學(xué)案例評析常用語 教學(xué)點評常用話語集錦 一、教師如何寫教學(xué)案例點評呢？ 常見的形式有兩種，一種是在教案中間做點評，一種是在終了做點評。 第一，教材簡單評析 第二，引用名言或課標(biāo)要求（一兩句） 第三，總體概括教學(xué)案例突出的特點，與前面的理論要契合（三四句） 第四，分點闡述其特點（一兩句理論闡述，兩三句亮點分析，結(jié)合教學(xué)案例中的具體做法談，注意語言簡潔，深入淺出，評價客觀，不說過激詞語，最好能體現(xiàn)歸納能力） 第五，如有可能，提幾點建議，一兩點即可。如有困難，與開頭照應(yīng)，收尾漂亮。 二、教學(xué)案例評析常用話語集錦 1、教師角色轉(zhuǎn)變的評價，評價師生關(guān)系的平等：
（1）師生平等關(guān)系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過去的知識傳授者、權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和學(xué)習(xí)的伙伴。教師沒有了架子，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生真正感到平等和親切，師生間實現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍才能逐步形成。 （2）我們在教學(xué)時應(yīng)該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流。 （3）教師是一個平等的參與者和合作者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的真正主人。
1、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。
2、多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！
3、這是一個十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！
4、分析得太透徹了。換一換，你來當(dāng)老師，好嗎？
5、從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。
6、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來者一定能居上。
7、你的好學(xué)令老師感動，你的博學(xué)令老師敬佩
8、這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”
9、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分同學(xué)們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！
10、明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。
11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨特思想和個性的當(dāng)代少年。
12 即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。
13老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。
14因為你努力了，即使失敗，也是美好的！
15、他是勇敢的因為他一百次的失敗，他又一百零一次地站了起來。
16、機會的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著，他——就是其中一個。
17、或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？
18、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。
19 同學(xué)們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！
20、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。
21、你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識，我們也能總結(jié)出來，我們多棒！
22、你真聰明，比老師分析得還好！
23、剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。
24、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。
25、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。
26、你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。
27、你看大家都很贊成你回答，多好呀！
28、你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！
29、你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！
30、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！
31、你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！
32、你非常善于提問題，老師非常佩服你！
33、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“
速算小能手”！
34、沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來！
35、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？
36、“能提出這個問題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?BR> 37、能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？
38、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！
39、敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！
40、同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣，真了不起！
1 對！很好！不錯！ok! 你一定能行！
2.你真行！你真棒! 你是最棒的！
3.你真聰明！你真會動腦筋！你頭腦真靈活！你接受力真強！
4. 你真有膽量，不簡單！這位同學(xué)思維真敏捷，思路也很清晰！
5.這位同學(xué)的想法與眾不同，值得大家學(xué)習(xí)！
6. 你的答案離正確答案已經(jīng)很近了，再想一想。
7.你的想法眾不同，看得出你一定是一個肯動腦筋的孩子！
8. 你的想法太富有想象力了，了不起！
9. 說的真好，老師怎么沒有想到！
10.你真是一個積極動腦，善于思考的孩子！
11. 我非常贊成你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?
12.你朗讀時的感情和表情感染了我們，給我們帶來了快樂，真是一種享受??！
13.觀察真仔細(xì)，一下子就抓住了問題的實質(zhì)！
14.大家說得好，特別是某某同學(xué)，更是難能可貴，值得大家學(xué)習(xí)！
15.你能用轉(zhuǎn)化的方法得出正確答案，不簡單，將來你有可能成為一名數(shù)學(xué)家。
16.某某同學(xué)的這種方法很有新意。
17.你真行，對剛才的問題，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了！
18.同學(xué)們的問題提得很有水平，同學(xué)們的回答更精彩?？磥?，你們想知道的東西真不少!
19.沒想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們生活更豐富、更精彩！
20.哇！你們真是好樣的，對學(xué)習(xí)真有耐心，也很有毅力，老師佩服你們，為你們感到驕傲！
21.讓我們一起為某某喝彩，人類歷史上有很多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗證，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造！
22.不錯，學(xué)習(xí)就得這樣，敢于提出自己不明白的問題！
23.你真棒！能有這么大的進(jìn)步，老師真為你感到高興
1、同學(xué)們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！
2、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。
3、多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！
4、這是一個十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！
5、分析得太透徹了。換一換，你來當(dāng)老師，好嗎？
6、從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。
7、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來者一定能居上。
8、你的好學(xué)令老師感動，你的博學(xué)令老師敬佩。
9、這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”
10雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。
11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨特思想和個性的當(dāng)代少年。
12、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。
13、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。
14因為你努力了，即使失敗，也是美好的！
18、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。
19、同學(xué)們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！
20、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。
21、你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識，我們也能總結(jié)出來，我們多棒！
22、你真聰明，比老師分析得還好！
23、剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。
24、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。
25、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。
26、你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。
27、你看大家都很贊成你回答，多好呀！
28、你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！
29、你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！
30、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！
31、你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！
32、你非常善于提問題，老師非常佩服你！
33、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！
34、沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來！
35、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？
36、“能提出這個問題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?BR> 37、 能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？
38、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！
39、敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！
40、同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣，真了不起！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)即興評價語言集萃
一、質(zhì)疑時的評價
(一)表揚
1、你的這個問題差點把全班同學(xué)都難倒，希望今后能多聽到這樣高水平的問題。
2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)比別人更早地學(xué)習(xí)這個知識了，這很好。
3、你提的問題很有研究價值，說說你是怎么想到的？
4、你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。
5、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。
6、這么有創(chuàng)新的問題，你是怎么想的？
7、這個問題值得大家來思考。
8、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起！
9、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學(xué)家的探索精神，老師喜歡你！
10、你提的問題正是我們這節(jié)課要解決的重要問題，你提得很準(zhǔn)。
11、發(fā)明創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，今天你已邁出了創(chuàng)造的步伐。
(二)鼓勵
1、發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難，會提問問題的.同學(xué)就是愛動腦子同學(xué)。
2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)進(jìn)步了。
3、再想想，怎樣問得恰當(dāng)？
4、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。
5、你很會動腦筋，可是你提的問題還應(yīng)再琢磨一下。
6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實踐緊密結(jié)合，那就更棒了。
7、現(xiàn)在你會提問，老師相信你以膈會變得樂于提問、善于提問。
(三)否定
1、能大膽地提出問題，其實就是一個良好的開端。 2、你提的問題雖然比較簡單，但也是經(jīng)過自己思考的。
二、發(fā)言時的評價
(一)表揚
1、你的發(fā)言簡直讓人刮目相看，太精彩了！
2、你的想法很獨特，了不起。
3、你很有自己獨特的見解。
4、ok！
5、他(她)的發(fā)言很精彩，大家不想表示一下嗎？
6、(即興鼓掌)你的發(fā)言得到同學(xué)們的認(rèn)可！(翹起大拇指)
7、你真像個小老師，說得頭頭是道。
8、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎？
9、你的思路新穎流暢，啟發(fā)了老師和小朋友。
10、今天，你的想法讓老師大吃一驚。
11、你說得非常好，讓老師都佩服。
12、你值得班里每一個小朋友學(xué)習(xí)！
13、我為你感到驕傲！
14、你真厲害！(豎起大拇指)
15、你這么能干，告訴我們，你是怎么學(xué)會的？
16、這樣分析確實高人一籌。
17、棒！這是最有獨創(chuàng)的見解。
18、回答問題又響亮又正確，大家要向你學(xué)習(xí)。
19、真棒！
20、你的解法很簡單，給所有小朋友提供方便！
21、你的回答打動了老師和每一個同學(xué)，能讓我們再欣賞一次嗎？
22、你今天出色的表現(xiàn)讓老師非常的驚喜，相信明天的你會更出色。
23、能從多個角度來闡明你的觀點，真棒！
24、你的娓娓道來，讓人聽了耳目一新。
(二)鼓勵
1、大膽些，當(dāng)你舉起小手時，你已經(jīng)挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。
2、如果你能把這個想法說得連貫些，那就更好了。
3、你一天比一天進(jìn)步，要對自己有信心！
4、沒關(guān)系，讓老師幫助你，你們再來試試看。
5、馬上就要成功了，你再仔細(xì)想一想！
6、能否讓全班小朋友都聽到你優(yōu)美而生動的發(fā)言？
7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！
8、明天的數(shù)學(xué)課老師看到的肯定是一個全新的你們！
9、如果你能換一個角度思考，沒準(zhǔn)算法會更簡便！
10、你很有潛力，只要能發(fā)揮你的優(yōu)勢，每天都有新的收獲。
11、你能大膽舉手，這就是一大進(jìn)步！
12、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡潔就更好了。
13、能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手嗎？
14、你的想法很獨特，我們一起來試試。
(三)否定
1、你已經(jīng)離成功很近了，再坐下想想好嗎？
2、你的勇氣，我很佩服！如果在發(fā)言前，多問幾個為什么，或多想幾個方案，那就更好了。
3、噢，這個問題你再考慮一下。
4、老師發(fā)現(xiàn)你特聰明，如果你上課認(rèn)真聽，你定是班里最棒的！
5、請你認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言好嗎？學(xué)會傾聽同學(xué)的發(fā)言是一種品質(zhì)，養(yǎng)成這種品質(zhì)你將會受益終身。
三、作業(yè)評價
(一)表揚
1、批改你的作業(yè)，就如同在享受。
2、你的字真漂亮。
3、你的作業(yè)正確率很高，老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲。
4、你今天的作業(yè)真棒，希望以后都這樣。
5、作業(yè)如你人，漂亮！
6、為什么你的作業(yè)做得這么好？因為你認(rèn)真。
7、老師真希望每次批改作業(yè)時都能看到像你一樣的整潔美觀，又準(zhǔn)確的作業(yè)。
8、這是老師今天批改到最美的作業(yè)。
9、此題解答很有創(chuàng)意。
10、ok！
11、批改了你的作業(yè)，老師心情愉快，謝謝你！
12、你的口才讓老師佩服，如果能在你的作業(yè)上把思維過程展示出來，就更出色了！
13、看到你的字，老師就仿佛看到一個頂天立地的男子漢。
14、你的口算速度真快，可以和電腦比高下了。
15、你的認(rèn)真負(fù)責(zé)使你享受到了成功的快樂。
(二)鼓勵
1、在批改你的作業(yè)時，老師多么希望能看到更多的“星星”在閃爍呀！
2、從你的作業(yè)中看出，你的知識掌握得不錯，如果你的字寫得更漂亮些，那就更棒了。
3、老師相信你定能做好，試試看。
4、同學(xué)們都覺得你作業(yè)進(jìn)步很多，你定會做得更好，是不是？
5、你的字越寫越美，繼續(xù)努力。
6、老師看到你的作業(yè)本上笑臉多了，哭臉少了，真高興。
7、做學(xué)習(xí)的小主人，認(rèn)真做作業(yè)，行嗎？
(三)否定
1、上課只要能參與到課堂中來，那點作業(yè)對你來說肯定不在說下。
2、你的作業(yè)能及時完成嗎？
3、你雖然錯了幾道題，但是你作業(yè)的態(tài)度非常好。
4、你下次不會這么粗心了，對不對？
5、能改掉粗心的毛病嗎？
6、為什么做得不好？能找找原因嗎？
7、你需要老師幫忙嗎？
8、不怕做錯題，就怕不訂正。
9、希望你能和時間賽跑，做時間的小主人。
10、老師看你的作業(yè)，眼睛會累嗎，你一直很體諒老師的，你說該怎么呢？
11、你能踏踏實實地完成作業(yè)嗎？
12、今天與昨天比，你的作業(yè)進(jìn)步了嗎？ 13、希望你能與粗心告別，與細(xì)心交朋友！
四、小組合作
(一)表揚
1、這個小組合作得非常好，既快又好。
2、你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。
3、這個小組合作得很好，每位同學(xué)都能為解決問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
4、你們都在積極參與了，真棒！
5、你們小組的想法很獨特，別的小組沒想到的解法，你們小組卻想到了。
6、你們小組的同學(xué)很有責(zé)任感，能大膽地說出自己的想法。
7、你們小組的合作方法值得學(xué)習(xí)。
8、有了你們這樣一群合作小伙伴，就沒有難解決的事。
9、你是小組中的核心，有了你，你們這組的討論就特別生動。
10、第x小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色地完成任務(wù)。
11、集體的力量大于一切，你們已經(jīng)證明了。
(二)鼓勵
1、集體的智慧不可低估，只要你肯投入進(jìn)去，你就有所收獲。
2、你們分工很明確，但能不能合作得好些？
3、小組合作時，你聽得認(rèn)真，看得仔細(xì)，能否自己也發(fā)表見解呢？
4、分工具體恰當(dāng)，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。
5、組員之間要分工合作，這樣才能發(fā)揮小組的優(yōu)勢呀！
6、如果你們能分工明確，那會合作得更順利。
7、合作為什么未成功，能好好反思一下嗎？ 8、能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組。
五、動手操作
(一)表揚
1、真是雙能工巧手。
2、你的動手能力很強。
3、你的操作很規(guī)范。
4、棒極了，你能向大家介紹一下嗎？
5、你擁有了一雙巧手，恭喜你！
6、你的手真巧，擺得又對又快，而且還很美。
7、你真是個愛動腦筋的孩子，能做出這么有新意的東西。
8、你制作的圖形既準(zhǔn)確又美觀，老師真的很佩服你。
9、你的設(shè)計別具一格，很有創(chuàng)意。
10、你是一個小能人。
11、你在動手操作時態(tài)度非常認(rèn)真。
12、老師發(fā)現(xiàn)了一個動作特別快的同學(xué)，你們想向他取經(jīng)嗎？
13、正是有了認(rèn)真的實踐，才有了智慧的火花。
(二)鼓勵
1、別著急，老師相信你能行！
2、你的作品很有創(chuàng)意，如果能再精細(xì)些，那就更好了。
3、只要你動手、動腦，你的作品定會讓人驚嘆水已。
4、時間就是知識，動手操作要注意速度。
5、你的心靈手巧是大家公認(rèn)的，今天你能再露一手嗎？
6、你的作品馬上就要成功了，加油？
(三)否定
1、別灰心，失敗了不重要，重要的是能找出失敗的原因。
2、這次沒做好不要泄氣，下次重新再來。
3、你為什么沒做好？找找原因。
4、很多知識都是手上“玩”出來的，操作的時候請主動參與好嗎？
5、你有一個聰明的大腦，只要你踏踏實實地實踐，肯定會取得豐碩的成果。
語文教案評價篇十一
自覺維護(hù)黨員形象，注意黨員的影響，加強自己的思想認(rèn)識，積極投身到社會主義事業(yè)中，是每個黨員應(yīng)該有的追求。難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的黨員自我評價總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
黨員自我評價總結(jié)篇一。
作為一名,我們應(yīng)該時時刻刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,提高自己的黨性修養(yǎng),做合格的人才，為祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的力量.具體來講,我覺得應(yīng)該做到以下幾點一、加強政治修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想。中國共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用，體現(xiàn)自身價值，就要有先進(jìn)的思想，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。二、加強專業(yè)課學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)生黨員和積極分子作為學(xué)習(xí)中的先進(jìn)群體，學(xué)習(xí)上更要走在前邊。所以只有加強專業(yè)課的學(xué)習(xí)，才能具備扎實的專業(yè)功底。
三、
把個人價值置于社會價值中。在建設(shè)中國特色社會主義、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中，我們大學(xué)生應(yīng)該把個人價值的實現(xiàn)同我國的經(jīng)濟、政治、文化和社會的發(fā)展相統(tǒng)一。四、要端正生活態(tài)度。健康和文明的生活態(tài)度越來越受到人們的關(guān)注和重視。作為一名積極分子，我們的生活態(tài)度應(yīng)該是更積極的，意志是更加堅定，要正確面對現(xiàn)實，并對自己和社會要有高度的責(zé)任感。五、處理好人際關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個人。良好的人際關(guān)系是我們前進(jìn)和發(fā)展的重要條件。因此作為一名入黨積極分子不僅要處理好自己的人際關(guān)系，還要協(xié)助、引導(dǎo)身邊的大學(xué)生奮發(fā)有為、積極進(jìn)取。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中我會不斷努力,提高自己的覺悟，使自己盡快的成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
黨員自我評價總結(jié)篇二。
經(jīng)過學(xué)校黨支部組織批準(zhǔn)，我成為了一名光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。在這一年里，我在黨組織的引領(lǐng)和關(guān)心下逐漸成長。在各個方面以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，不斷加強思想政治學(xué)習(xí)，各個方面更加成熟?，F(xiàn)對這一年情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，我充分利用上黨課的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，并把它與毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，以及學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合起來，深刻體會中國特色社會主義的發(fā)展。除此之外，我利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和黨章，并經(jīng)常看新聞或上網(wǎng)及時學(xué)習(xí)黨中央的決議，在思想上保持和黨組織一致。通過對黨章,黨的思想、政策等一系列學(xué)習(xí)，我不斷提高了自身的思想政治水平,一心一意向黨組織靠攏。
在學(xué)習(xí)上，我深刻認(rèn)識到在現(xiàn)在的社會更需要高素質(zhì)、高水平的綜合性人才。為此，我嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，并在大學(xué)期間分別獲得“一等獎學(xué)金”、“單項獎學(xué)金”和“三菱電機獎學(xué)金”，并獲得“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號，為以后為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。除此之外，我充分利用時間，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識以外的其他學(xué)科知識，不斷運用到生活和實驗當(dāng)中，做到了理論與實踐的結(jié)合。
在生活上，我保持著積極向上的生活態(tài)度，用微笑來面對和打動每個人和做每一件事。努力做到樂于助人。周圍同學(xué)如果有什么困難，只要力所能及，我就會排憂解難，熱心幫助他人，努力做好一名黨員的模范帶頭作用。另外，我時刻提醒自己“不以善小而不為，不以惡小而為之”。注意身邊一點一滴的小事，努力培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。
在思想政治、學(xué)習(xí)生活上，我不斷以一名正式黨員的身份要求自己，因為我熱愛黨，熱愛祖國。在眾多的共產(chǎn)黨員的身上，我看到了黨員那股堅不可摧的強大力量。除此之外，我積極參加黨、團(tuán)組織的活動，在每次黨會上，仔細(xì)聆聽大家發(fā)言，積極表達(dá)自己意見。
這一年來，我在黨組織及老師同學(xué)的幫助下，在很多方面有了明顯的提高，但我深知自己還存在一些缺點和表現(xiàn)上的不足。但是我會繼續(xù)努力，做好自己，我堅信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，并及時改正自己的缺點。密切聯(lián)系同學(xué)，及時宣傳黨的思想，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)，在各個方面都努力完善自己。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，不管以后我們身處哪個地方或是干什么事情，自己依然要堅持作為一名黨員的信仰，多關(guān)注一些新聞還有政治政策，利用課余的時間認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨性知識，而且重要的是要關(guān)注生活中的政治時勢，更要學(xué)會從身邊的一點一滴做起，提升自我的修養(yǎng)，盡一個黨員應(yīng)盡的義務(wù)。除了自身的提高，更要為身邊的人樹立榜樣，帶動他們的一起成長，讓優(yōu)秀成為生活的一種習(xí)慣。
以上是我一年來基本情況的小結(jié)。作為一名預(yù)備黨員，我會虛心接受黨組織對我的審查和考驗。
黨員自我評價總結(jié)篇三。
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。
作為一名大學(xué)生來說，我知道我離一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，但我一定會努力，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，下面我把對黨的認(rèn)識向組織介紹如下。
我國正處在人面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，黨所處的環(huán)境、黨所肩負(fù)的任務(wù)，黨員隊伍的狀況都發(fā)生了重大變化。新的形勢和任務(wù)，對保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性提出了新的更高的要求，在新的歷史條件下，我們高校黨員保持先進(jìn)性，就是要自覺學(xué)習(xí)實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產(chǎn)主義信念，胸懷全局，心系群眾，奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，立足崗位，無私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾前進(jìn)，不斷為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
但是，我們黨員隊伍中也存在著與保持先進(jìn)性的要求不相適應(yīng)的問題。一些黨員理想信念動搖，黨員意識淡薄，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力不強，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實，脫離群眾的問題比較突出。一些黨員干部思想理論水平不高，解決復(fù)雜問題的能力不強，經(jīng)不住金錢的考驗，出現(xiàn)以權(quán)謀私，職務(wù)腐敗現(xiàn)象，這些問題的存在，嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性，損害黨和人民的事業(yè)。
如何才能解決這些存在的問題，更加體現(xiàn)出共產(chǎn)黨的先進(jìn)性?
一、加強學(xué)習(xí)，提高黨員素質(zhì)，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，增強政治意識，準(zhǔn)確地把握好黨的性質(zhì)，提高黨員的認(rèn)識水平，我們的生命里一生只有一次，但黨的思想?yún)s是一生一世的，我們必須活到老，學(xué)到老，創(chuàng)新到老，只有思想上保持了先進(jìn)性，才能在行動上體現(xiàn)先進(jìn)性。
二、提高黨員素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的覺悟。我們黨員一定要自覺加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實增強解決問題和思考問題的能力，提高黨員素質(zhì)，必須增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終身追求和義不容辭的責(zé)任。
三、發(fā)揮黨員的作用。一是要做到平時工作看得出來，不管在哪個行業(yè)，哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨地能成為群眾的榜樣，敢于說出“向我看齊”的口號，切實把黨員先進(jìn)性體現(xiàn)到日常的工作和生活中。二要做到關(guān)鍵時刻站得出來，每一位黨員都要重溫入黨誓詞，想一想向黨承諾過什么，向黨保證過什么，時常反思和檢查自己在個人利益與國家利益、集體利益、人民利益發(fā)生沖突時，是否能夠高風(fēng)亮節(jié)，在危難險重的任務(wù)面前，是否能挺身而出，在生死存亡的關(guān)頭，是否能夠豁得出去。
四、樹立黨員形象，黨員形象問題應(yīng)成為我們黨員共同關(guān)注的話題，黨員的良好形象是由我們所有共產(chǎn)黨員共同樹立和維護(hù)的，我們不能只強調(diào)部分黨員靠自覺提高形象，而忽略了黨員存在的消極因素，群眾對共產(chǎn)黨員的評價取決于黨員作為一個整體的表現(xiàn)。
五、要以人民群眾滿不滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，與廣大人民群眾保持密切的聯(lián)系，讓我們的行為時時刻刻、方方面面都有處于人民群眾和社會各界的監(jiān)督之下，以實際行動、新的境界、新的風(fēng)貌、新的作為樹立共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
我將嚴(yán)格以一名黨員的身份要求自己，爭取在思想和行動上同時入黨!
請黨組織在實踐中考驗我。
在已經(jīng)過去的半年中,我嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定來要求自己，堅定政治信念，加強政治理論、法律法規(guī)、金融知識學(xué)習(xí)，自覺遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行職責(zé)，以實際行動實踐“三個代表”重要思想。
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)能夠熟悉和掌握法律，法規(guī)，身心得到了很大的提高。知道如何遵紀(jì)守法，普法于眾，不但提高了自己的修養(yǎng)品質(zhì)而且也熏陶了自己周圍的人，很是符合黨章的規(guī)定。使自己的事業(yè)心、責(zé)任心強，奮發(fā)進(jìn)取，工作認(rèn)真，態(tài)度積極，雷厲風(fēng)行，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，不計較個人得失;工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。
在工作與生活中，自己有時不太注意汲取，習(xí)慣于憑主觀意志辦事，缺乏主動性和創(chuàng)造性，影響了自己進(jìn)步與提高的速度。在今后工作中，要努力結(jié)合本職工作，注意積累，勤于思考。從而進(jìn)一步提高自身的黨性，為人民服務(wù)。
第四季度的推優(yōu)工作即將畫上句號。作為本次推優(yōu)工作的主要負(fù)責(zé)人，個人總結(jié)如下：
總體上還是不錯的，各團(tuán)支部基本都能按時完成推優(yōu)工作，及時上報團(tuán)總支。當(dāng)然不是來表揚的，主要是為了總結(jié)出錯的地方。
1、組織部作為推優(yōu)工作的指導(dǎo)部門，我作為負(fù)責(zé)人在事先沒有組織部門成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《推優(yōu)細(xì)則》，只是發(fā)了一份報告表讓他們學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部門成員業(yè)務(wù)不熟，出現(xiàn)問題不能直接處理，事后才上報導(dǎo)致幾個支部重新召開了團(tuán)員大會。照成工作上的不必要的重復(fù)。
2、組織部成員不能意識到自己的身份問題，做事畏首畏尾。我們是院團(tuán)委干部，下去各支部是進(jìn)行指導(dǎo)的，不要只是做個看客不敢發(fā)言，發(fā)現(xiàn)問題必須要及時指出并要求支部現(xiàn)場進(jìn)行改正，即使你是xx級的去指導(dǎo)xx級的學(xué)長學(xué)姐。作為學(xué)生干部要敢說話，只要我們是按規(guī)章制度辦事，就可以有理有據(jù)，不卑不亢的與其交涉。實在有解決不了的再上報上級進(jìn)行協(xié)調(diào)。
3、成員的責(zé)任心問題，組織部工作半年來，大家表現(xiàn)都不錯，但責(zé)任心、積極性方面還是有一定的欠缺。比如說開會，我發(fā)信息確定12點開會，經(jīng)常是我這個部長提前先到在那邊等大家，甚至有時還要我再打電話進(jìn)行催促。作為一個學(xué)生干部，時間觀念是起碼的素養(yǎng)。這在本次推優(yōu)工作中也有所體現(xiàn)。
4、自身問題：本次推優(yōu)工作對于很多細(xì)節(jié)沒有向成員交代清楚，照成下面成員經(jīng)常需要與我進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，既麻煩了別人也麻煩了自己。還有就是對于部分下面交上來的報告沒有認(rèn)真審核，想當(dāng)然的以為沒問題，以至于沒能及時的發(fā)現(xiàn)、解決問題。這是極大地不負(fù)責(zé)任，在這里作深刻的自我檢討。
5、團(tuán)支部方面：部分支委不能很好的調(diào)動同學(xué)們對于團(tuán)內(nèi)活動的積極性。本次推優(yōu)大面積的存在棄權(quán)票偏多的現(xiàn)象，其實團(tuán)員對于推優(yōu)活動的積極性也能充分的說明該支部的工作情況。還有就是各支委對于《推優(yōu)細(xì)則》也沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些常識性的問題最后重開團(tuán)員大會。應(yīng)該來說團(tuán)支委是《細(xì)則》的第一道把關(guān)，然后才是院團(tuán)委指導(dǎo)干部。認(rèn)真學(xué)習(xí)《細(xì)則》然后按其規(guī)定程序辦事基本上就不會出什么大問題。
綜上，對于下一季度的推優(yōu)工作，個人覺得需要注意以下幾點：
1、組織部作為主要指導(dǎo)部門要加強成員的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《推優(yōu)細(xì)則》，爭取做到所有支部一次性通過。不再重復(fù)召開團(tuán)員大會。同時，部門成員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮院團(tuán)委干部指導(dǎo)的作用。
2、要提前對于支部書記進(jìn)行《推優(yōu)細(xì)則》的培訓(xùn)講解，明確支委權(quán)力和推優(yōu)程序，特別是xx級的新支書。第一次我們做好規(guī)范，對于他們以后三年的推優(yōu)工作就能打下極好的基礎(chǔ)。按照第一次的程序來工作難度就減少很多。
3、各團(tuán)支部對于推優(yōu)的宣傳工作要做好，告訴團(tuán)員推優(yōu)是他們作為團(tuán)員所具有的基本權(quán)利之一，有什么意見在團(tuán)員大會上都可以現(xiàn)場表達(dá)。提高團(tuán)員對于推優(yōu)工作的積極性。
語文教案評價篇十二
（一）比較閱讀。
1、閱讀文章《人生何處不快樂》。
人生何處不快樂
劉墉
幾個老同學(xué)聊天，大都有個艱苦的童年、奮斗的青年和成功的中年。
“唉！年輕的時候，有閑沒錢。而今有了錢，又沒了閑，真倒楣！”一人說。
另一人笑道：“我可比你強多了?！贝蠹铱此！拔野?，年輕的時候沒錢是有閑；現(xiàn)在雖然沒了閑，可是有錢好?。 ?BR> 去拜訪一位大收藏家。
“我以前決定把收藏品全留給孩子。你想想，如果孩子好，當(dāng)然該給他，當(dāng)作獎賞；相反的，如果孩子不好，過得可憐，我更該給他，讓他賣了，過日子?！?BR> 收藏家話鋒一轉(zhuǎn)：“現(xiàn)在，我改了。我想，如果孩子不好，我當(dāng)然不該給他拿去敗掉；相反的，如果孩子好，他很富有，也不需要我的收藏品。”
他的臉上散發(fā)出光彩：“所以我決定把所有的收藏品都捐給博物館?！?BR> e－mail給在美國的父母。據(jù)說那一對老夫婦看到女兒的信都跳了起來：“這怎么得了？多危險哪！這孩子真是瘋了。”
老兩口先是生氣操心，三天三夜坐立難安，突然，他們不氣了，回了
e－mail給自己的獨生女：“我們想來想去，想不通你是從我們哪個人的身上遺傳了這個冒險的個性?？礃幼樱覀儾荒芄帜?，只能問自己了?！?BR> 經(jīng)過一個長周末，進(jìn)辦公室，嚇一跳。跟我十多年的秘書，居然染了一頭紅發(fā)。新來一年多的小助理，也染了半頭“金毛”。
“你們過兩天就要去參觀工廠，讓人看了，要怎么說我？”我心想，沒講出來。兩天過去。我不氣了，看著她們高高興興地出門，我得意地在心里對自己說：“讓廠商看看我這個老板有多開通、我們的辦公室有多民主、我們的公司多么有生氣！”
參考：兩種觀點并不矛盾。面對困難，人首先要有戰(zhàn)勝它的勇氣，要敢于朝抵抗力最大的路徑走。這是態(tài)度的問題，正所謂“態(tài)度決定一切”。在處理問題時，人又要學(xué)會全面的想問題，這是方法的問題。兩者相互聯(lián)系，相互制約，缺一不可。只有堅定的態(tài)度，沒有正確的方法，只會被撞得頭破血流；只有方法和技巧，沒有克服困難的堅定的態(tài)度，又容易懈怠一事無成。
（二）意志力測試
也許你還不知道，人的掌心其實暗示了一個人的性格及將來。當(dāng)你伸出手時，也可以從你張開手掌時的姿勢、手指呈現(xiàn)的狀態(tài)，反映出你的個性如何。不如伸手出來，了解一下你的性格。記住，男左女右！
手指全部分開伸出的人
結(jié)果是：
你的個性非常爽朗，屬于樂天派。行動也非常靈敏，討厭被束縛，而且討厭就是討厭、高興就是高興，情緒會明確表現(xiàn)出來。
手指全部緊貼一起伸出的人
結(jié)果是：
你是個屬于做事細(xì)心、認(rèn)真、慎重的人，常常壓抑自己的感情。先慎思后再行動，是你一向的原則。
只有拇指和其他手指分開伸出的人
結(jié)果是：
你的.意志力頗強，是擁有自我主張、頑固執(zhí)拗的人。而且，現(xiàn)正處于非常熱情的精神狀態(tài)。
五指全部彎曲伸出的人
結(jié)果是：
你的意志力薄弱，常常感到疲倦。不過，你常會為別人設(shè)想，性情又溫柔，別人麻煩你做的事，你很少會拒絕。
只有小指和其他手指分開伸出的人
結(jié)果是：
你對喜歡和不喜歡的人態(tài)度有明顯的分別，且內(nèi)心充滿了智慧與美。但是，你也是個容易生氣、脾氣暴躁的人。
語文教案評價篇十三
活動目的要有可操作性，即通過一個活動要豐富幼兒什么知識與經(jīng)驗，培養(yǎng)什么技能與能力，養(yǎng)成什么品德與習(xí)慣，要具體明了，不能泛泛空談。其次，要突出課題本身的要求，如果一個活動是教幼兒學(xué)習(xí)繞口令，就要強調(diào)繞口令的活動目的，在語速上、發(fā)音吐字上要與學(xué)習(xí)兒歌、故事的目的要求有所區(qū)別；再如，學(xué)習(xí)裝飾畫，就要與學(xué)習(xí)命題畫和意愿畫的目的不同，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用連續(xù)對偶紋樣或用間隔相同的圖案裝飾物體為目的。第三，每個活動中的重、難點應(yīng)突出。新教內(nèi)容為重點，復(fù)習(xí)、鞏固為輔助。如學(xué)習(xí) 6的相鄰數(shù)，可以在復(fù)習(xí)5的相鄰數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，如果幼兒掌握得好，可以延伸學(xué)習(xí)7的相鄰數(shù)，但必須以學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)為重點，不能本末倒置、主次不分，讓人弄不清楚到底是學(xué)習(xí)幾的相鄰數(shù)。
活動內(nèi)容（正確性）
要健康、正確，符合幼兒年齡水平
1、每個活動都應(yīng)有具體明確的目的，使人一目了然。2、教師選擇活動內(nèi)容時，一是要注意內(nèi)容的正確性，教師對自己掌握不準(zhǔn)的內(nèi)容，要查找資料，做好核實，不要將一些自己把握不準(zhǔn)或錯誤的內(nèi)容教給孩子。3、選擇的內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點，因為不同年齡的幼兒有不同的發(fā)育規(guī)律，每一年齡段的幼兒興趣也不同，并且不同年齡的幼兒獲取的生活經(jīng)驗也不同，因此，按照幼兒的年齡特點選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒最需要學(xué)習(xí)，而且經(jīng)過一定的努力能學(xué)會的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備（操作性）
要豐富、充分，體現(xiàn)可操作性
1、教師要熟練掌握活動內(nèi)容，活動內(nèi)容需要背誦的，如故事、兒歌、歌詞等應(yīng)背誦熟練；需要操作的，如小實驗、電化教學(xué)設(shè)備、小制作等要操作熟練；需要示范的，如動作、繪畫、板書等要準(zhǔn)確、到位，動作要注意鏡面示范；體育、音樂等活動要注意準(zhǔn)備合適的運動服飾和舞蹈服飾，使服飾與所教內(nèi)容和諧統(tǒng)一。2、為使各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，要準(zhǔn)備好環(huán)節(jié)間的過渡性語言，使各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換不露痕跡，活動具有整體感。3、教師還要了解所教內(nèi)容的相關(guān)知識，以避免被幼兒提出一些意想不到的問題問倒，出現(xiàn)難堪的局面。
活動過程（主動性）
要以幼兒為主體，體現(xiàn)幼兒主動性
活動是為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使不同水平的幼兒共同提高。幼兒是活動的主體，在教師的主導(dǎo)下，激發(fā)起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒的積極主動性，啟發(fā)幼兒動手、動腦、動口，多種感官共同參與活動，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在組織活動過程中，教師要面向全體幼兒，注意對不同水平的幼兒要不同對待：能力差的幼兒，可以回答一些具體、形象、答案明顯的問題，能力強的幼兒可以歸納、概括一些內(nèi)容。另外，對一些動作快、反應(yīng)迅速的幼兒，要給予充分發(fā)揮的條件。
活動手段（直觀性）
要現(xiàn)代化，突出直觀形象性
教師在課堂教學(xué)時，應(yīng)運用已有的先進(jìn)設(shè)備，彌補現(xiàn)實生活中的不足，增強教學(xué)效果。如，教師可以用vcd或錄像機，將北方不常見的樟樹、椰子樹及南國風(fēng)光等或?qū)⒛戏讲怀Ｒ姷谋煅┑氐木吧?、北方的植物以及動物的生活?xí)性、植物的生長過程、自然現(xiàn)象的形成、科技產(chǎn)品的功用等播放給幼兒看；可以用多媒體將一些小動物畫出來，制成動畫片的形式，引導(dǎo)幼兒觀察；還可以在教幼兒學(xué)習(xí)音樂、舞蹈時，請配班老師用攝像機將幼兒表演的動作攝下來，幼兒為了使自己的表情豐富、動作優(yōu)美，便認(rèn)真地學(xué)、積極地練，教師再將攝下來的圖像播放給幼兒看，并配合講評幼兒學(xué)的情況，糾正一些不規(guī)范的動作，易被幼兒接受。
注意啟發(fā)（創(chuàng)造性）
幼兒的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性；注重幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透生態(tài)教育
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是人生的奠基階段，在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面，具有不可推卸的責(zé)任。在組織教學(xué)活動時，教師不要拘泥于一個標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)鼓勵幼兒大膽想象，從多方面去尋求答案，進(jìn)行創(chuàng)造性思維；提出一些與別人不同的看法。作為教師，只要幼兒的看法合乎邏輯、能講得通，就要給予肯定。如引導(dǎo)的幼兒探討樹木的用途時，既可以回答最常見的用途：樹木可以 制作家具、學(xué)習(xí)用具（如鉛筆）、勞動工具（如木锨），可以用于造紙，還可以做建筑材料，等等。還可以回答其它方面的用途：生態(tài)方面的用途有：樹木可以美化綠化環(huán)境，可以制造氧氣，凈化空氣，可以固堤、防止水土流失，還可以為小動物提供住所、提供食品（果實、樹葉），使小動物生存，維持生態(tài)平衡；特殊的樹木特殊的用途：橡膠樹能生產(chǎn)橡膠，椰子樹能提供椰汁飲料，等等。再如，讓幼兒設(shè)計到太空探險的工具，可以有宇宙飛船、航天飛機、火箭、飛碟等，也可以鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，想出與其他幼兒不同的辦法。
活動效果（檢驗性）
要明顯，檢驗手段多樣化
幼兒是否真正學(xué)會掌握了這一技能。通過檢測教學(xué)效果，教師便于衡量教學(xué)方法是否科學(xué)，有利于教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，糾正一些不實用的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
對教師的要求
教師自身的素質(zhì)，如普通話標(biāo)準(zhǔn)與否、語氣抑揚頓挫、語速快慢適中、教態(tài)自然大方、表情自然豐富、服裝整潔得體、隨機應(yīng)變能力等，都可視為評價課堂教學(xué)活動的因素。
拜讀《聚焦幼兒園教育教學(xué)：反思與評價》之后，其中對如何評價幼兒園的教學(xué)活動感受頗深，通過一學(xué)期的探索反思以及理論資料的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行評價：
首先，每個活動都應(yīng)有具體明確的目的，使人一目了然。活動的目的要有可操作性，即通過一個活動(或一節(jié)課)要豐富幼兒的什么知識、經(jīng)驗，培養(yǎng)什么技能、能力，養(yǎng)成什么品德、習(xí)慣，要具體明了，不能泛泛空談。其次，要突出課題本身的要求，如果一個活動是教幼兒學(xué)習(xí)繞口令，就要強調(diào)繞口令的活動目的，在語速上、發(fā)音吐字上要與學(xué)習(xí)兒歌、故事的目的要求有所區(qū)別;再如，學(xué)習(xí)裝飾畫，就要與學(xué)習(xí)命題畫和意愿畫的目的不同，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用連續(xù)對偶紋樣或用間隔相同的圖案裝飾物體為目的。第三，每個活動中的重、難點應(yīng)突出。新教內(nèi)容為重點，復(fù)習(xí)、鞏固為輔助。如學(xué)習(xí) 6的相鄰數(shù)，可以在復(fù)習(xí)5的相鄰數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，如果幼兒掌握得好，可以延伸學(xué)習(xí)7的相鄰數(shù)，但必須以學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)為重點，不能本末倒置、主次不分，讓人弄不清楚到底是學(xué)習(xí)幾的相鄰數(shù)。
語文教案評價篇十四
評價一份教案，我們可以遵循以下幾個步驟去做。
第一，我們需要弄清楚課的類型。這堂課是一個單一任務(wù)的還是一個多任務(wù)的。
第二，我們需要評價課的結(jié)構(gòu)，它是否包含以下六個部分：復(fù)習(xí)、老師的陳述、老師帶領(lǐng)的練習(xí)、學(xué)生的實踐、學(xué)生的鞏固和課后的作業(yè)。
第三，我們需要評價課的內(nèi)容，即課堂所用的原理或者準(zhǔn)則。首先我們需要評價主題本身，同時我們需要評價課堂是否是富有成效的，系統(tǒng)的，有限的和可持續(xù)的。
第四，我們需要評價老師上課所用到的技巧及課堂的組織結(jié)構(gòu)。最后，我們需要評價老師本人的素質(zhì)，看看老師是否是學(xué)術(shù)的和職業(yè)的。
語文教案評價篇十五
王某。
政治上成熟，黨性原則、大局觀念強，自覺同黨中央保持高度一致，嚴(yán)格落實中央八項規(guī)定、省委九項規(guī)定等各項政策規(guī)定；處事穩(wěn)重，待人謙和，思維縝密，慮事周全，能夠把握好工作中的每一個環(huán)節(jié)，做到嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍；有群眾觀念，注重調(diào)查研究，能夠廣泛深入、耐心細(xì)致地聽取群眾的意見建議，并積極回應(yīng)群眾關(guān)切。
張某。
年輕有為、有位，卻從不自恃自傲，始終謙虛低調(diào)、不驕不躁，關(guān)心干部，團(tuán)結(jié)同事；政治立場堅定，注重學(xué)習(xí)提高，有較高的思想理論水平；工作投入，處事果斷，雷厲風(fēng)行；作風(fēng)務(wù)實、思路清晰，能夠把上級和黨組的決策同分管工作實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作；堅持原則，講究方法，不回避矛盾，對自己要求非常嚴(yán)格。
李某。
經(jīng)歷多崗位鍛煉，組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強；工作思路清晰，重點突出，有改革創(chuàng)新精神；事業(yè)心、責(zé)任感強，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；好學(xué)勤奮，知識面寬；顧全大局，自覺服從組織安排；清正廉潔、嚴(yán)格自律，為人正派、作風(fēng)硬朗，敢抓敢管、敢于負(fù)責(zé)；處事穩(wěn)重，熱情隨和，善于團(tuán)結(jié)同志，能夠聽取不同意見，關(guān)心干部職工生活。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子成績方面。
(1)、領(lǐng)導(dǎo)班子整體政治素質(zhì)高，在職工中樹立了較好的形象。
(2)、領(lǐng)導(dǎo)班子有較強的團(tuán)隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問題決策問題上，是通過黨委會討論決定，嚴(yán)格執(zhí)行了重大問題集體討論制度。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
(3)、領(lǐng)導(dǎo)班子思路清晰，發(fā)展方向明確，特別是在奶牛業(yè)發(fā)展方向定調(diào)上，堅持走規(guī)?；?biāo)準(zhǔn)化、集約化道路不動搖。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)班子敬業(yè)心、責(zé)任心強，經(jīng)常無休息日，盡心盡職為畜牧業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)，不計個人得失。
(5)、領(lǐng)導(dǎo)班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴(yán)格要求，自覺貫徹黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，有效的防止了腐敗行為的發(fā)生，口碑良好。
2、存在不足。
(1)、個別領(lǐng)導(dǎo)要克服官僚主義，不能從表面上學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，要具體落實到實處。
(2)、個別領(lǐng)導(dǎo)干部，工作方法簡單，缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和藝術(shù)。
(3)、領(lǐng)導(dǎo)的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武斷，有些工作要遵照相關(guān)的法律、法規(guī)手續(xù)辦事。、工作創(chuàng)新方面有待探索提高，要注重向?qū)W習(xí)型班子靠攏。
對公司領(lǐng)導(dǎo)班子的整體評價。
公司現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子，是一個具有理想信念和高度事業(yè)心的班子，是一個具有強烈的工作責(zé)任心和勤奮干事的班子，是一個具有較強工作能力和較高決策水平的班子，是一個團(tuán)結(jié)和諧、勤政廉潔、有凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子，帶領(lǐng)全公司成員形成了上下團(tuán)結(jié)一致、共謀發(fā)展的好氣氛。
對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見。
韓總作為公司主管領(lǐng)導(dǎo)，思想覺悟高，知識面寬廣，善于把握大局，駕馭全局，一絲不茍地貫徹總公司的決策部署，平時，對待公司下屬員工平易近人，不擺架子，經(jīng)常關(guān)心體貼手下員工。
謝經(jīng)理思想水平高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強，經(jīng)常下基層，了解基層工作，關(guān)心基層員工，幫助他們解決實際困難，對職工反應(yīng)的問題不推來推去，積極協(xié)調(diào)解決。
扎西經(jīng)理工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作經(jīng)驗豐富，理論水平高，掌握企業(yè)發(fā)展和市場經(jīng)濟規(guī)律，工作思路清晰有序，決策科學(xué)正確，處理問題迅速果斷。
拉巴經(jīng)理工作思路開闊，任勞任怨，經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，堅持實事求是，真抓實干，勇于創(chuàng)新，工作有魄力，事業(yè)心和責(zé)任感強。
質(zhì)，為推動公司科學(xué)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
語文教案評價篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。
2、展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。
3、要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。題目自擬。
教學(xué)重點：
仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。
教學(xué)難點：
要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。
作前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場剪紙，組織學(xué)生觀看、欣賞。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)。
1、回憶課文《姥姥的剪紙》，導(dǎo)入新課。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（見上）。
二、布置自學(xué)。
1、出示自學(xué)題：
（1）讀圖下方的文字，說說本次的作文要求。
（2）認(rèn)真觀察圖，選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、指名學(xué)生說作文要求。
2、指名選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。
四、精講精練本課的精講點。
（一）、看圖練習(xí)說話。
1、仔細(xì)觀察剪紙作品，看圖練習(xí)說話，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。
2、敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情、動作、衣著打扮。
3、連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容，要求細(xì)致具體。
（二）、放飛想象。
1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2、小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚。
3、各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。
（三）、展開聯(lián)想：看著這么精美的剪紙作品，你會聯(lián)想到什么？
（四）集體交流。
五、課堂練習(xí)。
1、構(gòu)思布局，醞釀寫作。請同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。
2、學(xué)生完成，教師巡視指導(dǎo)。
六、總結(jié)提升。
（一）交流習(xí)作，指導(dǎo)修改。
1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。
2、小結(jié)提出修改意見。
3、學(xué)生修改。
（二）佳作欣賞。
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)。
看習(xí)作五，做好相關(guān)準(zhǔn)備。
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語文教案評價篇十七
1、直接引題：今天我們來學(xué)個新本領(lǐng)--拍電報，老師這里有一份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去。怎么拍電報了。我們一起來學(xué)學(xué)。
2、講解示范玩法和規(guī)則。
先講解：教師將電報數(shù)字告訴第一個小朋友，第一個小朋友在第二個小朋友的手心按老師給的數(shù)字點幾下。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第二個小朋友在第三個小朋友的手心也點幾下。就這樣，最后一個小朋友把數(shù)字寫在紙上，看看和老師說的一樣不一樣。
請幾個小朋友和老師配合示范一遍。
規(guī)則：發(fā)電報的過程中不能發(fā)出任何聲音。
發(fā)電報的時候可以點重一些，要快但也要準(zhǔn)確。
3、分小組游戲。
師：現(xiàn)在我們先來試一試。我把數(shù)字告訴第一個小朋友，第一個小朋友記在心里，等老師發(fā)出口令才能開始。
先嘗試游戲一次。根據(jù)游戲情況教師對規(guī)則再次強調(diào)。
幼兒分組游戲。
4、活動評價。
1、導(dǎo)入："今天我們玩?zhèn)€拍電報的小游戲，你們是小小電報員，老師這里有一份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去，看看哪組電報員能夠最后成功送出，并且正確又快速。"。
2、游戲玩法：教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下(例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下)，依次往下進(jìn)行。由最后一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準(zhǔn)確。
3、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。
4、游戲可進(jìn)行2至3次。
語文教案評價篇一
1、早讀課：認(rèn)真、出聲朗讀4-5分；默讀默記3分；不認(rèn)真1-2分；不讀或趴著0分（生病等特殊情況除外）。
2、課堂：認(rèn)真思考、認(rèn)真筆記、努力合作、積極發(fā)言、用心傾聽5分；其中每項1分；也可以根據(jù)實際情況酌情扣分（如故意打斷同學(xué)、教師發(fā)言等）；小組表現(xiàn)突出受老師表揚的每個成員外加1分。
3、日記、作業(yè)本：優(yōu)5分；優(yōu)減4分；良或良減3分；2分；1分；不及時上交0分；補交的降檔處理；特別優(yōu)秀的外加1分。
4、抄寫：由組長打分，標(biāo)準(zhǔn)從書寫和準(zhǔn)確率兩方面考慮；出現(xiàn)錯誤的一律不得超過3分；重抄后的等第不計分。
6、作文：80以上5分；70~79：4分；70分以下3分；不認(rèn)真或書寫潦草的1~2分。（要求重寫的，以重寫后分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)。）沒交或沒寫的0分。被推薦作范文的另加1分。
7、其他：手抄報等其他作業(yè)酌情加1~10分；作品被推薦班級展示臺的另加5分，被推薦校級刊物并錄用的加10分，在校級以上刊物發(fā)表的加15分。參加校級競賽加2分，并獲獎的外加1-5分；縣級競賽加6分，并獲獎的外加1-15分；市級競賽翻倍。
語文教案評價篇二
1、明確(目標(biāo)明確，具體，便于師生操作)，教案評價標(biāo)準(zhǔn)。
2、恰當(dāng)(符合大綱、學(xué)科特點和學(xué)生實際)。
3、全面(體現(xiàn)知識、能力、思想等幾個方面)。
4、教法選擇得當(dāng)(結(jié)合教材特點，學(xué)生，教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合)。
5、運用現(xiàn)代教學(xué)手段恰當(dāng)(根據(jù)實際需要，教具、軟硬件并舉)。
6、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理(有層次、結(jié)構(gòu)合理，過渡自然)。
7、教學(xué)環(huán)節(jié)中小步驟設(shè)計具體(根據(jù)實際需要有些教學(xué)環(huán)節(jié)中有小步驟設(shè)計。教學(xué)環(huán)節(jié)或小步驟分配合理)。
8、教學(xué)程序設(shè)計巧妙(體現(xiàn)在教學(xué)過程中和方法運用上新穎獨特，有藝術(shù)性)。
9、教學(xué)思路清(有主線，內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強)。
10、以舊引新(尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程)。
11、突出重點(體現(xiàn)在目標(biāo)制定和教學(xué)過程設(shè)計之中)。
12、突破難點(體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡駕繁等方面)，教案《教案評價標(biāo)準(zhǔn)》。
13、抓住關(guān)鍵(能找到教材特點及本課的疑點，并恰當(dāng)處理)。
14、精講巧練(體現(xiàn)以思維訓(xùn)練為核心，落實雙基)。
15、教為學(xué)服務(wù)(體現(xiàn)在教師課堂上那股設(shè)疑問難，引導(dǎo)點撥,學(xué)生動口、動手、動腦，主動參與教學(xué)過程)。
16、體現(xiàn)知識形成過程(通過暴露思維過程，學(xué)生自悟與發(fā)展，總結(jié)出規(guī)律和體會)。
17、學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)(學(xué)生課堂上各種學(xué)習(xí)活動設(shè)計具體、充分，教師指導(dǎo)有方)。
18、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的六種意識(目標(biāo)意識、主體意識、訓(xùn)練意識、情感意識、創(chuàng)新意識、效率意識)。
19、緊扣教材，突出重點，主次分明、有啟發(fā)性。
20、言簡意賅，文圖并用，有美感。
21、設(shè)計巧妙，有藝術(shù)性。
22、遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)個人詫異和特點，有創(chuàng)新，寫出有個性特點的教案。
23、祥略得當(dāng)。
24、字跡清楚、文通詞達(dá)。
25、教材分析與處理說明。
26、教學(xué)方法設(shè)計說明(設(shè)計依據(jù)和策略等)。
語文教案評價篇三
生很沮喪。隨后，他偶然進(jìn)入另一家珠寶店，見有與前一店的那枚很相似的戒指，標(biāo)價800元。他想買，但仍惦記著那枚1200元的戒指。數(shù)星期后，那枚仍未售出，還降價20%，減為960元。但賈先生的錢仍然不夠。他把情況向老板講了。老板很樂意幫助他，再向他提供10%的特別優(yōu)惠現(xiàn)金折扣，現(xiàn)付864元。賈先生當(dāng)即付款，懷著喜悅的心情離開了。
其實兩家店的戒指是完全相同的，都是從批發(fā)商那里以每枚700元進(jìn)的貨。但第一家店獲純利164元，而另一家店標(biāo)價雖低，卻未能吸引賈先生。他為自己聰明地等待了數(shù)星期后獲得減價的好處而感到愉快，還為與老板討價還價后又得到10%的特別優(yōu)惠而高興。這不是皆大歡喜嗎?確實，從別人那里獲得優(yōu)惠無論如何都會使人有一番特別的感受。
語文教案評價篇四
美國談判學(xué)會會長，著名律師杰勒德·i·尼爾倫伯格認(rèn)為，談判不是一場棋賽，不要求決出勝負(fù)，也不是一場戰(zhàn)爭，要將對方消滅或置于死地。恰恰相反，談判是一項互利的合作事業(yè)。我們主張，談判中的合作是互利互惠的前提，只有合作才能談及互利。因此，從談判是一項互惠的合作事業(yè)和在談判中要實行合作的利己主義觀點出發(fā)，我們認(rèn)為可把評價一場商務(wù)談判是否成功的價值標(biāo)準(zhǔn)歸納為如下幾點：
要看商務(wù)談判目標(biāo)的實現(xiàn)程度。業(yè)務(wù)人員在參加談判時總是事先規(guī)劃一定的談判目標(biāo)，即將自己的利益需求目標(biāo)化。當(dāng)談判結(jié)束時，我們就要看一下自己規(guī)劃的談判目標(biāo)有沒有實現(xiàn)，在多大程度上實現(xiàn)了預(yù)期談判目標(biāo)，這是人們評價業(yè)務(wù)洽談成功與否的首要標(biāo)準(zhǔn)。需要指出的是，不要簡單地把談判目標(biāo)理解為利益目標(biāo)，這里所指的談判目標(biāo)是具有普遍意義的綜合目標(biāo)。不同類型的商務(wù)談判，不同的參談?wù)?，其談判目?biāo)均有所不同。比如，舉辦合資企業(yè)的談判，對于中方來講，其談判目標(biāo)有可能是盡快的、并且以最合理控股權(quán)在某地合資生產(chǎn)某種產(chǎn)品。對于租賃業(yè)務(wù)洽談，其談判目標(biāo)則有可能是以最低租金租到功能較齊全的某種設(shè)備。因此，談判目標(biāo)只有在具體的談判項目中才能具體化。
語文教案評價篇五
甲方背景資料：
廣東龍的集團(tuán)有限公司創(chuàng)立于,位于珠江三角洲腹地——廣東省中山市，是以精品家電為核心，業(yè)務(wù)跨電子科技、照明、貿(mào)易、進(jìn)出口、醫(yī)療器材等行業(yè)的大型企業(yè)集團(tuán)公司。龍的集團(tuán)屬下有16家子公司，員工近4000人，資產(chǎn)近8個億，年銷售額達(dá)20多個億。
面向未來，龍的將秉承以人為本的一貫作風(fēng)，在“國產(chǎn)精品小家電第一品牌”的目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，精益求精制造領(lǐng)先的精品家電產(chǎn)品，為消費者創(chuàng)造精致生活境界，實現(xiàn)“輕松生活，輕松享受”的理想本質(zhì)。同時，在實現(xiàn)國內(nèi)近景的前提下，通過產(chǎn)業(yè)多元化、發(fā)展規(guī)?；?、運作專業(yè)化的經(jīng)營，進(jìn)一步完善管理模式，建設(shè)先進(jìn)企業(yè)文化，形成自我核心競爭力，在不同的領(lǐng)域保持穩(wěn)健、高速的增長，把龍的集團(tuán)創(chuàng)建成為世界級的中國企業(yè)。
乙方背景資料：
廣百電器公司是廣百股份有限公司的子公司，以電器專業(yè)連鎖發(fā)展模式，通過家電零售終端的集中采購、統(tǒng)一配送，建立一個集品牌代理、連鎖零售、安裝維修服務(wù)于一體的大型電器零售企業(yè)。是廣州市最有實力的電器公司之一，具有20xx年大型電器商場的綜合營銷經(jīng)驗，電器經(jīng)營品種達(dá)1萬多種，擁有300多個國內(nèi)外知名品牌的客戶資源，是中外電器客商在廣州地區(qū)必爭的合作伙伴，在消費者當(dāng)中有著良好的口碑。在市內(nèi)乃至國內(nèi)都享有良好的信譽和知名度。
廣百遵循中高檔、時尚化和緊貼時代進(jìn)步潮流的定位，以家庭為消費對象，實施“一站式”配套經(jīng)營，實現(xiàn)市場的差異化經(jīng)營，打造“最有價值的銷售平臺”。
談判說明：
為了進(jìn)入廣百百貨，廣東龍的集團(tuán)公司已經(jīng)與廣百進(jìn)行了幾次磋商，并且就龍的集團(tuán)公司產(chǎn)品擺放的區(qū)域、送貨方式(貨直接由龍的送往廣百各個賣場倉庫)達(dá)成了初步協(xié)議。這次廣東龍的集團(tuán)公司與廣百電器公司將談到最核心的入場費、場地租金和支付方式等重要問題，其他更細(xì)的問題并不在此次談判的范疇之內(nèi)。
談判內(nèi)容：
談判目的：雙方取得合作，達(dá)到雙贏。
語文教案評價篇六
1、在這個學(xué)期里，我自己即有優(yōu)點又有缺點，現(xiàn)在我總結(jié)一下自己。
我的優(yōu)點挺多的，例如我擔(dān)任著班長和執(zhí)勤隊員，每逢星期三就為學(xué)校班級服務(wù)，而且每個早上，我還為我們行的人收本子。
但我也有缺點，就是我的脾氣不好，很容易被別人激怒，而且有時賭對待同學(xué)很兇。
我想:我以后要多發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，做一名好學(xué)生。
2、在這個學(xué)期里，我的英語進(jìn)步了很多，可是語文和數(shù)學(xué)總是不能達(dá)到80分以上，那是因為我太貪玩，只要專心上每一節(jié)課，認(rèn)真完成作業(yè)，我相信成績一定會提高。
3、我這個學(xué)期的學(xué)期的語文和數(shù)學(xué)成績好了一點，平時我測驗成績常常是b頭a尾的，但是現(xiàn)在我測驗的成績提高了許多，媽媽也為我高興，所以我一定要更加努力復(fù)習(xí)。
雖然這兩科成績好了一點，但以后要好好復(fù)習(xí)，更加努力了。
4、在這個學(xué)期中，我認(rèn)為我自己樂于助人，做值日生也專挑辛苦的事做。
至于缺點，我就認(rèn)為我今年的成績小幅下跌，本來我上年成績達(dá)到90%，今年跌到89%，讓人十分之傷心啊!
5、在這個學(xué)期里，我成績還不錯。
數(shù)學(xué)測驗成績有兩次是一百分，另外兩次都有九十五分以上。
語文測驗的成績都是a，英語測驗成績都有九十五分以上。
每次的作業(yè)，我都十分認(rèn)真，語文和英語的聽寫都是整本全對的。
我希望自己今后能做得更好。
6、在這個學(xué)期，我專心聽講，課堂上積極思考，回答老師的提問，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，每次的作業(yè)和測驗成績都比較理想。
同時，我熱愛班集體，多次被學(xué)校評為[滿小之星“。
7、這是我的總結(jié)，這個學(xué)期在我爸爸、媽媽和老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)有了很大的提高，但是還有很多缺點。
這個學(xué)期我的測驗成績有了很大的提高，特別是英語，從原來的60分一下子升到了84分;數(shù)學(xué)的測驗成績也有了很大的提高，最高得到了98分;語文也有了一定的提高。
媽媽都稱贊我是個聰明的孩子。
但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還要更加努力做到更好。
8、這個學(xué)期就要結(jié)束了，在這個學(xué)期里，我能夠遵守中?小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。
尊敬老師，文明有禮，按時完成作業(yè)，在課堂上大膽發(fā)言比以前進(jìn)步了。
能積極參加體育鍛煉。
愛護(hù)公物。
在家里幫父母做家務(wù)。
9、這個學(xué)期過的真快，又到了學(xué)期末了，快要考試了，現(xiàn)在要總結(jié)一下這個學(xué)期的總結(jié)。
在這個學(xué)期里，我大膽了許多，不過回答問題的時候，聲音還是太少。
這學(xué)期里，我有時沒有完成作業(yè)，所以老師要我補回來，我也及時補回來。
我希望下學(xué)期能遇到更多快樂的事，學(xué)習(xí)成績更進(jìn)一步。
10、在這個學(xué)期里，我的學(xué)習(xí)成績明顯地下降了。
這個學(xué)期，我?guī)桶嗬镒隽艘粋€星星印章。
我在這個學(xué)期里，做得不足的是:學(xué)習(xí)成績下降，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，和同學(xué)鬧矛盾，上課和同學(xué)講話，沒有積極舉手發(fā)言--我希望我的這些小缺點能夠改正過來。
11、這個學(xué)期，我的成績有了明顯的上升。
身為英語科代表的我，每天都不厭其煩的幫老師收堆積如山的作業(yè)本，不時還要登記一下作業(yè)。
不過，我還滿喜歡這小小的[工作”。
12、這個學(xué)期我總結(jié)來說的平均成績?yōu)橐话恪?BR> 好的有:在數(shù)學(xué)成績上有極大的.進(jìn)步，沒有再和太多同學(xué)打罵，和同學(xué)的友誼更是更上一層樓。
在升旗首競選的時候很多男同學(xué)都不得選我，這可以表明我和很多男同學(xué)友誼還是很深的。
當(dāng)然，我也為班做過貢獻(xiàn)，上次我也給了一些裝飾品來布置。
學(xué)期快結(jié)束了，又快到了新的暑假。
我在暑假一定加強運動和復(fù)習(xí)，盡力把缺點通通都補上。
語文教案評價篇七
要看談判的效率如何。任何商務(wù)談判都是要付出一定成本的。有人認(rèn)為談判成本是無法計算的，而且也是沒有必要計算的。這種看法是極為錯誤的，甚至是可笑的。經(jīng)濟領(lǐng)域里的任何經(jīng)濟行為，都是要講效率的，即將付出與收益進(jìn)行對比。商務(wù)談判本身是經(jīng)濟活動的一部分，怎么可能不講成本呢?談判成本可以從以下3個部分加以衡量計算：
第一部分成本是為了達(dá)成協(xié)議所作出的所有讓步之和，其數(shù)值等于該次談判預(yù)期談判收益與實際談判收益之差值。
第二部分成本是指為洽談而耗費的各種資源之和，其數(shù)值等于為該次談判所付出的人力、物力、財力和時間的經(jīng)濟折算值之和。
第三部分成本是指機會成本。由于企業(yè)將部分資源投入到該次談判中，即該次談判占用和消耗人力、物力、財力和時間，于是這部分資源就失去了其他的獲利機會，因而就損失了可望獲得的價值。這部分成本的計算，可用企業(yè)在正常生產(chǎn)經(jīng)營情況下，這部分資源所創(chuàng)的價值的大小來衡量;也可用事實上由于這些資源的被占用和耗費，某些獲利機會的錯過所造成損失的大小來計算。
以上3部分成本之和構(gòu)成了該次談判的總成本。通常情況下，人們往往認(rèn)識到的成本只是第一部分，即對談判桌上的得失較為敏感，而對第二種則常常是比較輕視，對第三種成本考慮更少。要想準(zhǔn)確考核談判的效率，對談判成本的準(zhǔn)確計算就顯得格外重要，計算出談判成本，就可看出談判效率的情況了。所謂談判效率是指談判所獲收益與所耗費談判成本之間的對比關(guān)系。如果談判所費成本很低，而收益卻較大，則本次談判是成功的、高效率的;反之，如果談判所費成本較高，收益很少，則本次談判是低效率的，是不經(jīng)濟的，甚至在某種程度上講是失敗的。
語文教案評價篇八
權(quán)重。
分值。
得分。
小計。
規(guī)
范
性
30。
1.按課時備課。
2
2.授課時間。
2
3.教學(xué)目標(biāo)。
3
4.教學(xué)重點、難點。
3
5.教學(xué)過程。
3
6.板書設(shè)計。
3
7.作業(yè)布置。
3
8.課后小反思小結(jié)。
3
9.字跡工整、美觀。
3
10.文面整潔。
3
2
科
學(xué)
性
20。
1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計明確、完整。
3
2.教學(xué)重點、難點切合教材和學(xué)生實際。
3
3.教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖。
5
4.作業(yè)適宜，并提出質(zhì)和量的要求。
3
5.板書設(shè)計合理。
3
6.課后小結(jié)思得、思失、思改。
3
評委。
合計。
語文教案評價篇九
1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。
2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
活動重難點。
活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
活動難點：能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。
活動準(zhǔn)備。
課件、剪刀、剪紙。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？――出示課件。
二、欣賞剪紙：
1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。
2、你最喜歡哪一個剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。
3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？――播放課件。
三、欣賞故事：
1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？
2、于是，人們學(xué)習(xí)、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。――播放課件。
3、剪紙要用到哪些工具呢？――播放課件。
4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？――引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙過程的課件：
2、你想不想也來剪紙？
五、幼兒操作――剪紙。
1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀，現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。
2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折――請2個不同折法的小朋友說說。仔細(xì)觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？――幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？――先剪中間再剪邊緣。
3、請小朋友拿起剪刀，認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。
4、點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。
5、教師小結(jié)：有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成的非常好。
六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作：
1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現(xiàn)在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
2、折紙：我們要先怎么樣？――折紙?？梢栽鯓诱?？――對角折和對邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）。
3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查，看折的是否正確。
4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。
5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。
6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么。――幼兒說完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。
語文教案評價篇十
5、 該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注 意突出學(xué)生活動設(shè)計，體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) 課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計巧妙，在教學(xué)過程中能運用上新穎獨特教學(xué) 方法、言簡意胲, 引導(dǎo)點撥學(xué)生,學(xué)生動口、動手、動腦,主動參與教學(xué)過程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。
7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上 從具體到抽象,化難為易,以簡駕繁突破難點。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
8、本節(jié)課非常成功，設(shè)計突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\用豐富的表揚手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。
幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...
10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思 維、解決重點、突出難點。精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
11、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對 學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
12、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識要求兩部分，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補輔，尖子生的拔尖工作，做到對學(xué)生動之以情，愛之以誠，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。
13、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計非常巧妙，結(jié)合教材特點,學(xué)生、教師實際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點,并注意在“趣”字上下功夫。
學(xué)生親自體驗、實踐、 感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。
16、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會合作。
17、該節(jié)課重點突出，目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體，整體現(xiàn)知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理,設(shè)計各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運用。
18、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰、運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、 解決重點、突出難點。根據(jù)班級實際情況，精心設(shè)計練習(xí)，并在整個教學(xué)過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
19、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)、語言清晰，具有 感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個課堂效率非常高。
教學(xué)案例評析常用語 教學(xué)點評常用話語集錦 一、教師如何寫教學(xué)案例點評呢？ 常見的形式有兩種，一種是在教案中間做點評，一種是在終了做點評。 第一，教材簡單評析 第二，引用名言或課標(biāo)要求（一兩句） 第三，總體概括教學(xué)案例突出的特點，與前面的理論要契合（三四句） 第四，分點闡述其特點（一兩句理論闡述，兩三句亮點分析，結(jié)合教學(xué)案例中的具體做法談，注意語言簡潔，深入淺出，評價客觀，不說過激詞語，最好能體現(xiàn)歸納能力） 第五，如有可能，提幾點建議，一兩點即可。如有困難，與開頭照應(yīng)，收尾漂亮。 二、教學(xué)案例評析常用話語集錦 1、教師角色轉(zhuǎn)變的評價，評價師生關(guān)系的平等：
（1）師生平等關(guān)系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過去的知識傳授者、權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和學(xué)習(xí)的伙伴。教師沒有了架子，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生真正感到平等和親切，師生間實現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍才能逐步形成。 （2）我們在教學(xué)時應(yīng)該敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流。 （3）教師是一個平等的參與者和合作者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的真正主人。
1、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。
2、多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！
3、這是一個十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！
4、分析得太透徹了。換一換，你來當(dāng)老師，好嗎？
5、從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。
6、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來者一定能居上。
7、你的好學(xué)令老師感動，你的博學(xué)令老師敬佩
8、這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”
9、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分同學(xué)們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！
10、明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。
11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨特思想和個性的當(dāng)代少年。
12 即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。
13老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。
14因為你努力了，即使失敗，也是美好的！
15、他是勇敢的因為他一百次的失敗，他又一百零一次地站了起來。
16、機會的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著，他——就是其中一個。
17、或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？
18、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。
19 同學(xué)們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！
20、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。
21、你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識，我們也能總結(jié)出來，我們多棒！
22、你真聰明，比老師分析得還好！
23、剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。
24、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。
25、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。
26、你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。
27、你看大家都很贊成你回答，多好呀！
28、你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！
29、你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！
30、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！
31、你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！
32、你非常善于提問題，老師非常佩服你！
33、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“
速算小能手”！
34、沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來！
35、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？
36、“能提出這個問題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?BR> 37、能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？
38、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！
39、敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！
40、同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣，真了不起！
1 對！很好！不錯！ok! 你一定能行！
2.你真行！你真棒! 你是最棒的！
3.你真聰明！你真會動腦筋！你頭腦真靈活！你接受力真強！
4. 你真有膽量，不簡單！這位同學(xué)思維真敏捷，思路也很清晰！
5.這位同學(xué)的想法與眾不同，值得大家學(xué)習(xí)！
6. 你的答案離正確答案已經(jīng)很近了，再想一想。
7.你的想法眾不同，看得出你一定是一個肯動腦筋的孩子！
8. 你的想法太富有想象力了，了不起！
9. 說的真好，老師怎么沒有想到！
10.你真是一個積極動腦，善于思考的孩子！
11. 我非常贊成你的想法，說說你是怎樣想的，好嗎?
12.你朗讀時的感情和表情感染了我們，給我們帶來了快樂，真是一種享受??！
13.觀察真仔細(xì)，一下子就抓住了問題的實質(zhì)！
14.大家說得好，特別是某某同學(xué)，更是難能可貴，值得大家學(xué)習(xí)！
15.你能用轉(zhuǎn)化的方法得出正確答案，不簡單，將來你有可能成為一名數(shù)學(xué)家。
16.某某同學(xué)的這種方法很有新意。
17.你真行，對剛才的問題，不滿足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新的發(fā)現(xiàn)，如果能說出其中的道理，那就更了不起了！
18.同學(xué)們的問題提得很有水平，同學(xué)們的回答更精彩?？磥?，你們想知道的東西真不少!
19.沒想到這節(jié)課我們的收獲真不少，看來，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們生活更豐富、更精彩！
20.哇！你們真是好樣的，對學(xué)習(xí)真有耐心，也很有毅力，老師佩服你們，為你們感到驕傲！
21.讓我們一起為某某喝彩，人類歷史上有很多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜想，之后才漸漸被驗證，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造！
22.不錯，學(xué)習(xí)就得這樣，敢于提出自己不明白的問題！
23.你真棒！能有這么大的進(jìn)步，老師真為你感到高興
1、同學(xué)們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！
2、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。
3、多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！
4、這是一個十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！
5、分析得太透徹了。換一換，你來當(dāng)老師，好嗎？
6、從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。
7、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來者一定能居上。
8、你的好學(xué)令老師感動，你的博學(xué)令老師敬佩。
9、這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”
10雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。
11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨特思想和個性的當(dāng)代少年。
12、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。
13、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。
14因為你努力了，即使失敗，也是美好的！
18、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。
19、同學(xué)們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！
20、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。
21、你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識，我們也能總結(jié)出來，我們多棒！
22、你真聰明，比老師分析得還好！
23、剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。
24、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。
25、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。
26、你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。
27、你看大家都很贊成你回答，多好呀！
28、你的計算過程特別簡便，你想得可真周到呀！
29、你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！
30、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！
31、你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！
32、你非常善于提問題，老師非常佩服你！
33、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！
34、沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來！
35、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？
36、“能提出這個問題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！?BR> 37、 能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？
38、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！
39、敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！
40、同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣，真了不起！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)即興評價語言集萃
一、質(zhì)疑時的評價
(一)表揚
1、你的這個問題差點把全班同學(xué)都難倒，希望今后能多聽到這樣高水平的問題。
2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)比別人更早地學(xué)習(xí)這個知識了，這很好。
3、你提的問題很有研究價值，說說你是怎么想到的？
4、你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。
5、你的問題正是老師想問的，我們想到一塊了。
6、這么有創(chuàng)新的問題，你是怎么想的？
7、這個問題值得大家來思考。
8、你提的問題，老師還沒想到呢，真了不起！
9、你能大膽提出自己不懂的寺方，具有科學(xué)家的探索精神，老師喜歡你！
10、你提的問題正是我們這節(jié)課要解決的重要問題，你提得很準(zhǔn)。
11、發(fā)明創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，今天你已邁出了創(chuàng)造的步伐。
(二)鼓勵
1、發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難，會提問問題的.同學(xué)就是愛動腦子同學(xué)。
2、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)進(jìn)步了。
3、再想想，怎樣問得恰當(dāng)？
4、再試試看，你一定能提出比剛才更好的問題。
5、你很會動腦筋，可是你提的問題還應(yīng)再琢磨一下。
6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實踐緊密結(jié)合，那就更棒了。
7、現(xiàn)在你會提問，老師相信你以膈會變得樂于提問、善于提問。
(三)否定
1、能大膽地提出問題，其實就是一個良好的開端。 2、你提的問題雖然比較簡單，但也是經(jīng)過自己思考的。
二、發(fā)言時的評價
(一)表揚
1、你的發(fā)言簡直讓人刮目相看，太精彩了！
2、你的想法很獨特，了不起。
3、你很有自己獨特的見解。
4、ok！
5、他(她)的發(fā)言很精彩，大家不想表示一下嗎？
6、(即興鼓掌)你的發(fā)言得到同學(xué)們的認(rèn)可！(翹起大拇指)
7、你真像個小老師，說得頭頭是道。
8、太棒了！你能再讓大家欣賞一次嗎？
9、你的思路新穎流暢，啟發(fā)了老師和小朋友。
10、今天，你的想法讓老師大吃一驚。
11、你說得非常好，讓老師都佩服。
12、你值得班里每一個小朋友學(xué)習(xí)！
13、我為你感到驕傲！
14、你真厲害！(豎起大拇指)
15、你這么能干，告訴我們，你是怎么學(xué)會的？
16、這樣分析確實高人一籌。
17、棒！這是最有獨創(chuàng)的見解。
18、回答問題又響亮又正確，大家要向你學(xué)習(xí)。
19、真棒！
20、你的解法很簡單，給所有小朋友提供方便！
21、你的回答打動了老師和每一個同學(xué)，能讓我們再欣賞一次嗎？
22、你今天出色的表現(xiàn)讓老師非常的驚喜，相信明天的你會更出色。
23、能從多個角度來闡明你的觀點，真棒！
24、你的娓娓道來，讓人聽了耳目一新。
(二)鼓勵
1、大膽些，當(dāng)你舉起小手時，你已經(jīng)挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。
2、如果你能把這個想法說得連貫些，那就更好了。
3、你一天比一天進(jìn)步，要對自己有信心！
4、沒關(guān)系，讓老師幫助你，你們再來試試看。
5、馬上就要成功了，你再仔細(xì)想一想！
6、能否讓全班小朋友都聽到你優(yōu)美而生動的發(fā)言？
7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！
8、明天的數(shù)學(xué)課老師看到的肯定是一個全新的你們！
9、如果你能換一個角度思考，沒準(zhǔn)算法會更簡便！
10、你很有潛力，只要能發(fā)揮你的優(yōu)勢，每天都有新的收獲。
11、你能大膽舉手，這就是一大進(jìn)步！
12、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡潔就更好了。
13、能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手嗎？
14、你的想法很獨特，我們一起來試試。
(三)否定
1、你已經(jīng)離成功很近了，再坐下想想好嗎？
2、你的勇氣，我很佩服！如果在發(fā)言前，多問幾個為什么，或多想幾個方案，那就更好了。
3、噢，這個問題你再考慮一下。
4、老師發(fā)現(xiàn)你特聰明，如果你上課認(rèn)真聽，你定是班里最棒的！
5、請你認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言好嗎？學(xué)會傾聽同學(xué)的發(fā)言是一種品質(zhì)，養(yǎng)成這種品質(zhì)你將會受益終身。
三、作業(yè)評價
(一)表揚
1、批改你的作業(yè)，就如同在享受。
2、你的字真漂亮。
3、你的作業(yè)正確率很高，老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲。
4、你今天的作業(yè)真棒，希望以后都這樣。
5、作業(yè)如你人，漂亮！
6、為什么你的作業(yè)做得這么好？因為你認(rèn)真。
7、老師真希望每次批改作業(yè)時都能看到像你一樣的整潔美觀，又準(zhǔn)確的作業(yè)。
8、這是老師今天批改到最美的作業(yè)。
9、此題解答很有創(chuàng)意。
10、ok！
11、批改了你的作業(yè)，老師心情愉快，謝謝你！
12、你的口才讓老師佩服，如果能在你的作業(yè)上把思維過程展示出來，就更出色了！
13、看到你的字，老師就仿佛看到一個頂天立地的男子漢。
14、你的口算速度真快，可以和電腦比高下了。
15、你的認(rèn)真負(fù)責(zé)使你享受到了成功的快樂。
(二)鼓勵
1、在批改你的作業(yè)時，老師多么希望能看到更多的“星星”在閃爍呀！
2、從你的作業(yè)中看出，你的知識掌握得不錯，如果你的字寫得更漂亮些，那就更棒了。
3、老師相信你定能做好，試試看。
4、同學(xué)們都覺得你作業(yè)進(jìn)步很多，你定會做得更好，是不是？
5、你的字越寫越美，繼續(xù)努力。
6、老師看到你的作業(yè)本上笑臉多了，哭臉少了，真高興。
7、做學(xué)習(xí)的小主人，認(rèn)真做作業(yè)，行嗎？
(三)否定
1、上課只要能參與到課堂中來，那點作業(yè)對你來說肯定不在說下。
2、你的作業(yè)能及時完成嗎？
3、你雖然錯了幾道題，但是你作業(yè)的態(tài)度非常好。
4、你下次不會這么粗心了，對不對？
5、能改掉粗心的毛病嗎？
6、為什么做得不好？能找找原因嗎？
7、你需要老師幫忙嗎？
8、不怕做錯題，就怕不訂正。
9、希望你能和時間賽跑，做時間的小主人。
10、老師看你的作業(yè)，眼睛會累嗎，你一直很體諒老師的，你說該怎么呢？
11、你能踏踏實實地完成作業(yè)嗎？
12、今天與昨天比，你的作業(yè)進(jìn)步了嗎？ 13、希望你能與粗心告別，與細(xì)心交朋友！
四、小組合作
(一)表揚
1、這個小組合作得非常好，既快又好。
2、你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。
3、這個小組合作得很好，每位同學(xué)都能為解決問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
4、你們都在積極參與了，真棒！
5、你們小組的想法很獨特，別的小組沒想到的解法，你們小組卻想到了。
6、你們小組的同學(xué)很有責(zé)任感，能大膽地說出自己的想法。
7、你們小組的合作方法值得學(xué)習(xí)。
8、有了你們這樣一群合作小伙伴，就沒有難解決的事。
9、你是小組中的核心，有了你，你們這組的討論就特別生動。
10、第x小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色地完成任務(wù)。
11、集體的力量大于一切，你們已經(jīng)證明了。
(二)鼓勵
1、集體的智慧不可低估，只要你肯投入進(jìn)去，你就有所收獲。
2、你們分工很明確，但能不能合作得好些？
3、小組合作時，你聽得認(rèn)真，看得仔細(xì)，能否自己也發(fā)表見解呢？
4、分工具體恰當(dāng)，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。
5、組員之間要分工合作，這樣才能發(fā)揮小組的優(yōu)勢呀！
6、如果你們能分工明確，那會合作得更順利。
7、合作為什么未成功，能好好反思一下嗎？ 8、能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組。
五、動手操作
(一)表揚
1、真是雙能工巧手。
2、你的動手能力很強。
3、你的操作很規(guī)范。
4、棒極了，你能向大家介紹一下嗎？
5、你擁有了一雙巧手，恭喜你！
6、你的手真巧，擺得又對又快，而且還很美。
7、你真是個愛動腦筋的孩子，能做出這么有新意的東西。
8、你制作的圖形既準(zhǔn)確又美觀，老師真的很佩服你。
9、你的設(shè)計別具一格，很有創(chuàng)意。
10、你是一個小能人。
11、你在動手操作時態(tài)度非常認(rèn)真。
12、老師發(fā)現(xiàn)了一個動作特別快的同學(xué)，你們想向他取經(jīng)嗎？
13、正是有了認(rèn)真的實踐，才有了智慧的火花。
(二)鼓勵
1、別著急，老師相信你能行！
2、你的作品很有創(chuàng)意，如果能再精細(xì)些，那就更好了。
3、只要你動手、動腦，你的作品定會讓人驚嘆水已。
4、時間就是知識，動手操作要注意速度。
5、你的心靈手巧是大家公認(rèn)的，今天你能再露一手嗎？
6、你的作品馬上就要成功了，加油？
(三)否定
1、別灰心，失敗了不重要，重要的是能找出失敗的原因。
2、這次沒做好不要泄氣，下次重新再來。
3、你為什么沒做好？找找原因。
4、很多知識都是手上“玩”出來的，操作的時候請主動參與好嗎？
5、你有一個聰明的大腦，只要你踏踏實實地實踐，肯定會取得豐碩的成果。
語文教案評價篇十一
自覺維護(hù)黨員形象，注意黨員的影響，加強自己的思想認(rèn)識，積極投身到社會主義事業(yè)中，是每個黨員應(yīng)該有的追求。難么，今天小編就給大家整理了五篇優(yōu)秀的黨員自我評價總結(jié)，希望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!
黨員自我評價總結(jié)篇一。
作為一名,我們應(yīng)該時時刻刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,提高自己的黨性修養(yǎng),做合格的人才，為祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的力量.具體來講,我覺得應(yīng)該做到以下幾點一、加強政治修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想。中國共產(chǎn)黨員要起到先鋒模范作用，體現(xiàn)自身價值，就要有先進(jìn)的思想，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。二、加強專業(yè)課學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)生黨員和積極分子作為學(xué)習(xí)中的先進(jìn)群體，學(xué)習(xí)上更要走在前邊。所以只有加強專業(yè)課的學(xué)習(xí)，才能具備扎實的專業(yè)功底。
三、
把個人價值置于社會價值中。在建設(shè)中國特色社會主義、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的過程中，我們大學(xué)生應(yīng)該把個人價值的實現(xiàn)同我國的經(jīng)濟、政治、文化和社會的發(fā)展相統(tǒng)一。四、要端正生活態(tài)度。健康和文明的生活態(tài)度越來越受到人們的關(guān)注和重視。作為一名積極分子，我們的生活態(tài)度應(yīng)該是更積極的，意志是更加堅定，要正確面對現(xiàn)實，并對自己和社會要有高度的責(zé)任感。五、處理好人際關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個人。良好的人際關(guān)系是我們前進(jìn)和發(fā)展的重要條件。因此作為一名入黨積極分子不僅要處理好自己的人際關(guān)系，還要協(xié)助、引導(dǎo)身邊的大學(xué)生奮發(fā)有為、積極進(jìn)取。
在今后的學(xué)習(xí)和生活中我會不斷努力,提高自己的覺悟，使自己盡快的成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
黨員自我評價總結(jié)篇二。
經(jīng)過學(xué)校黨支部組織批準(zhǔn)，我成為了一名光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。在這一年里，我在黨組織的引領(lǐng)和關(guān)心下逐漸成長。在各個方面以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，不斷加強思想政治學(xué)習(xí)，各個方面更加成熟?，F(xiàn)對這一年情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，我充分利用上黨課的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，并把它與毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，以及學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合起來，深刻體會中國特色社會主義的發(fā)展。除此之外，我利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和黨章，并經(jīng)常看新聞或上網(wǎng)及時學(xué)習(xí)黨中央的決議，在思想上保持和黨組織一致。通過對黨章,黨的思想、政策等一系列學(xué)習(xí)，我不斷提高了自身的思想政治水平,一心一意向黨組織靠攏。
在學(xué)習(xí)上，我深刻認(rèn)識到在現(xiàn)在的社會更需要高素質(zhì)、高水平的綜合性人才。為此，我嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，并在大學(xué)期間分別獲得“一等獎學(xué)金”、“單項獎學(xué)金”和“三菱電機獎學(xué)金”，并獲得“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號，為以后為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。除此之外，我充分利用時間，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識以外的其他學(xué)科知識，不斷運用到生活和實驗當(dāng)中，做到了理論與實踐的結(jié)合。
在生活上，我保持著積極向上的生活態(tài)度，用微笑來面對和打動每個人和做每一件事。努力做到樂于助人。周圍同學(xué)如果有什么困難，只要力所能及，我就會排憂解難，熱心幫助他人，努力做好一名黨員的模范帶頭作用。另外，我時刻提醒自己“不以善小而不為，不以惡小而為之”。注意身邊一點一滴的小事，努力培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。
在思想政治、學(xué)習(xí)生活上，我不斷以一名正式黨員的身份要求自己，因為我熱愛黨，熱愛祖國。在眾多的共產(chǎn)黨員的身上，我看到了黨員那股堅不可摧的強大力量。除此之外，我積極參加黨、團(tuán)組織的活動，在每次黨會上，仔細(xì)聆聽大家發(fā)言，積極表達(dá)自己意見。
這一年來，我在黨組織及老師同學(xué)的幫助下，在很多方面有了明顯的提高，但我深知自己還存在一些缺點和表現(xiàn)上的不足。但是我會繼續(xù)努力，做好自己，我堅信在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，并及時改正自己的缺點。密切聯(lián)系同學(xué)，及時宣傳黨的思想，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)，在各個方面都努力完善自己。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，不管以后我們身處哪個地方或是干什么事情，自己依然要堅持作為一名黨員的信仰，多關(guān)注一些新聞還有政治政策，利用課余的時間認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨性知識，而且重要的是要關(guān)注生活中的政治時勢，更要學(xué)會從身邊的一點一滴做起，提升自我的修養(yǎng)，盡一個黨員應(yīng)盡的義務(wù)。除了自身的提高，更要為身邊的人樹立榜樣，帶動他們的一起成長，讓優(yōu)秀成為生活的一種習(xí)慣。
以上是我一年來基本情況的小結(jié)。作為一名預(yù)備黨員，我會虛心接受黨組織對我的審查和考驗。
黨員自我評價總結(jié)篇三。
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。
作為一名大學(xué)生來說，我知道我離一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，但我一定會努力，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，下面我把對黨的認(rèn)識向組織介紹如下。
我國正處在人面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，黨所處的環(huán)境、黨所肩負(fù)的任務(wù)，黨員隊伍的狀況都發(fā)生了重大變化。新的形勢和任務(wù)，對保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性提出了新的更高的要求，在新的歷史條件下，我們高校黨員保持先進(jìn)性，就是要自覺學(xué)習(xí)實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定共產(chǎn)主義信念，胸懷全局，心系群眾，奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，立足崗位，無私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾前進(jìn)，不斷為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
但是，我們黨員隊伍中也存在著與保持先進(jìn)性的要求不相適應(yīng)的問題。一些黨員理想信念動搖，黨員意識淡薄，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力不強，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實，脫離群眾的問題比較突出。一些黨員干部思想理論水平不高，解決復(fù)雜問題的能力不強，經(jīng)不住金錢的考驗，出現(xiàn)以權(quán)謀私，職務(wù)腐敗現(xiàn)象，這些問題的存在，嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性，損害黨和人民的事業(yè)。
如何才能解決這些存在的問題，更加體現(xiàn)出共產(chǎn)黨的先進(jìn)性?
一、加強學(xué)習(xí)，提高黨員素質(zhì)，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，增強政治意識，準(zhǔn)確地把握好黨的性質(zhì)，提高黨員的認(rèn)識水平，我們的生命里一生只有一次，但黨的思想?yún)s是一生一世的，我們必須活到老，學(xué)到老，創(chuàng)新到老，只有思想上保持了先進(jìn)性，才能在行動上體現(xiàn)先進(jìn)性。
二、提高黨員素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的覺悟。我們黨員一定要自覺加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實增強解決問題和思考問題的能力，提高黨員素質(zhì)，必須增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終身追求和義不容辭的責(zé)任。
三、發(fā)揮黨員的作用。一是要做到平時工作看得出來，不管在哪個行業(yè)，哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨地能成為群眾的榜樣，敢于說出“向我看齊”的口號，切實把黨員先進(jìn)性體現(xiàn)到日常的工作和生活中。二要做到關(guān)鍵時刻站得出來，每一位黨員都要重溫入黨誓詞，想一想向黨承諾過什么，向黨保證過什么，時常反思和檢查自己在個人利益與國家利益、集體利益、人民利益發(fā)生沖突時，是否能夠高風(fēng)亮節(jié)，在危難險重的任務(wù)面前，是否能挺身而出，在生死存亡的關(guān)頭，是否能夠豁得出去。
四、樹立黨員形象，黨員形象問題應(yīng)成為我們黨員共同關(guān)注的話題，黨員的良好形象是由我們所有共產(chǎn)黨員共同樹立和維護(hù)的，我們不能只強調(diào)部分黨員靠自覺提高形象，而忽略了黨員存在的消極因素，群眾對共產(chǎn)黨員的評價取決于黨員作為一個整體的表現(xiàn)。
五、要以人民群眾滿不滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，與廣大人民群眾保持密切的聯(lián)系，讓我們的行為時時刻刻、方方面面都有處于人民群眾和社會各界的監(jiān)督之下，以實際行動、新的境界、新的風(fēng)貌、新的作為樹立共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
我將嚴(yán)格以一名黨員的身份要求自己，爭取在思想和行動上同時入黨!
請黨組織在實踐中考驗我。
在已經(jīng)過去的半年中,我嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定來要求自己，堅定政治信念，加強政治理論、法律法規(guī)、金融知識學(xué)習(xí)，自覺遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行職責(zé)，以實際行動實踐“三個代表”重要思想。
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)能夠熟悉和掌握法律，法規(guī)，身心得到了很大的提高。知道如何遵紀(jì)守法，普法于眾，不但提高了自己的修養(yǎng)品質(zhì)而且也熏陶了自己周圍的人，很是符合黨章的規(guī)定。使自己的事業(yè)心、責(zé)任心強，奮發(fā)進(jìn)取，工作認(rèn)真，態(tài)度積極，雷厲風(fēng)行，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，不計較個人得失;工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。
在工作與生活中，自己有時不太注意汲取，習(xí)慣于憑主觀意志辦事，缺乏主動性和創(chuàng)造性，影響了自己進(jìn)步與提高的速度。在今后工作中，要努力結(jié)合本職工作，注意積累，勤于思考。從而進(jìn)一步提高自身的黨性，為人民服務(wù)。
第四季度的推優(yōu)工作即將畫上句號。作為本次推優(yōu)工作的主要負(fù)責(zé)人，個人總結(jié)如下：
總體上還是不錯的，各團(tuán)支部基本都能按時完成推優(yōu)工作，及時上報團(tuán)總支。當(dāng)然不是來表揚的，主要是為了總結(jié)出錯的地方。
1、組織部作為推優(yōu)工作的指導(dǎo)部門，我作為負(fù)責(zé)人在事先沒有組織部門成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《推優(yōu)細(xì)則》，只是發(fā)了一份報告表讓他們學(xué)習(xí)，導(dǎo)致部門成員業(yè)務(wù)不熟，出現(xiàn)問題不能直接處理，事后才上報導(dǎo)致幾個支部重新召開了團(tuán)員大會。照成工作上的不必要的重復(fù)。
2、組織部成員不能意識到自己的身份問題，做事畏首畏尾。我們是院團(tuán)委干部，下去各支部是進(jìn)行指導(dǎo)的，不要只是做個看客不敢發(fā)言，發(fā)現(xiàn)問題必須要及時指出并要求支部現(xiàn)場進(jìn)行改正，即使你是xx級的去指導(dǎo)xx級的學(xué)長學(xué)姐。作為學(xué)生干部要敢說話，只要我們是按規(guī)章制度辦事，就可以有理有據(jù)，不卑不亢的與其交涉。實在有解決不了的再上報上級進(jìn)行協(xié)調(diào)。
3、成員的責(zé)任心問題，組織部工作半年來，大家表現(xiàn)都不錯，但責(zé)任心、積極性方面還是有一定的欠缺。比如說開會，我發(fā)信息確定12點開會，經(jīng)常是我這個部長提前先到在那邊等大家，甚至有時還要我再打電話進(jìn)行催促。作為一個學(xué)生干部，時間觀念是起碼的素養(yǎng)。這在本次推優(yōu)工作中也有所體現(xiàn)。
4、自身問題：本次推優(yōu)工作對于很多細(xì)節(jié)沒有向成員交代清楚，照成下面成員經(jīng)常需要與我進(jìn)行進(jìn)一步的溝通，既麻煩了別人也麻煩了自己。還有就是對于部分下面交上來的報告沒有認(rèn)真審核，想當(dāng)然的以為沒問題，以至于沒能及時的發(fā)現(xiàn)、解決問題。這是極大地不負(fù)責(zé)任，在這里作深刻的自我檢討。
5、團(tuán)支部方面：部分支委不能很好的調(diào)動同學(xué)們對于團(tuán)內(nèi)活動的積極性。本次推優(yōu)大面積的存在棄權(quán)票偏多的現(xiàn)象，其實團(tuán)員對于推優(yōu)活動的積極性也能充分的說明該支部的工作情況。還有就是各支委對于《推優(yōu)細(xì)則》也沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些常識性的問題最后重開團(tuán)員大會。應(yīng)該來說團(tuán)支委是《細(xì)則》的第一道把關(guān)，然后才是院團(tuán)委指導(dǎo)干部。認(rèn)真學(xué)習(xí)《細(xì)則》然后按其規(guī)定程序辦事基本上就不會出什么大問題。
綜上，對于下一季度的推優(yōu)工作，個人覺得需要注意以下幾點：
1、組織部作為主要指導(dǎo)部門要加強成員的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《推優(yōu)細(xì)則》，爭取做到所有支部一次性通過。不再重復(fù)召開團(tuán)員大會。同時，部門成員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮院團(tuán)委干部指導(dǎo)的作用。
2、要提前對于支部書記進(jìn)行《推優(yōu)細(xì)則》的培訓(xùn)講解，明確支委權(quán)力和推優(yōu)程序，特別是xx級的新支書。第一次我們做好規(guī)范，對于他們以后三年的推優(yōu)工作就能打下極好的基礎(chǔ)。按照第一次的程序來工作難度就減少很多。
3、各團(tuán)支部對于推優(yōu)的宣傳工作要做好，告訴團(tuán)員推優(yōu)是他們作為團(tuán)員所具有的基本權(quán)利之一，有什么意見在團(tuán)員大會上都可以現(xiàn)場表達(dá)。提高團(tuán)員對于推優(yōu)工作的積極性。
語文教案評價篇十二
（一）比較閱讀。
1、閱讀文章《人生何處不快樂》。
人生何處不快樂
劉墉
幾個老同學(xué)聊天，大都有個艱苦的童年、奮斗的青年和成功的中年。
“唉！年輕的時候，有閑沒錢。而今有了錢，又沒了閑，真倒楣！”一人說。
另一人笑道：“我可比你強多了?！贝蠹铱此！拔野?，年輕的時候沒錢是有閑；現(xiàn)在雖然沒了閑，可是有錢好?。 ?BR> 去拜訪一位大收藏家。
“我以前決定把收藏品全留給孩子。你想想，如果孩子好，當(dāng)然該給他，當(dāng)作獎賞；相反的，如果孩子不好，過得可憐，我更該給他，讓他賣了，過日子?！?BR> 收藏家話鋒一轉(zhuǎn)：“現(xiàn)在，我改了。我想，如果孩子不好，我當(dāng)然不該給他拿去敗掉；相反的，如果孩子好，他很富有，也不需要我的收藏品。”
他的臉上散發(fā)出光彩：“所以我決定把所有的收藏品都捐給博物館?！?BR> e－mail給在美國的父母。據(jù)說那一對老夫婦看到女兒的信都跳了起來：“這怎么得了？多危險哪！這孩子真是瘋了。”
老兩口先是生氣操心，三天三夜坐立難安，突然，他們不氣了，回了
e－mail給自己的獨生女：“我們想來想去，想不通你是從我們哪個人的身上遺傳了這個冒險的個性?？礃幼樱覀儾荒芄帜?，只能問自己了?！?BR> 經(jīng)過一個長周末，進(jìn)辦公室，嚇一跳。跟我十多年的秘書，居然染了一頭紅發(fā)。新來一年多的小助理，也染了半頭“金毛”。
“你們過兩天就要去參觀工廠，讓人看了，要怎么說我？”我心想，沒講出來。兩天過去。我不氣了，看著她們高高興興地出門，我得意地在心里對自己說：“讓廠商看看我這個老板有多開通、我們的辦公室有多民主、我們的公司多么有生氣！”
參考：兩種觀點并不矛盾。面對困難，人首先要有戰(zhàn)勝它的勇氣，要敢于朝抵抗力最大的路徑走。這是態(tài)度的問題，正所謂“態(tài)度決定一切”。在處理問題時，人又要學(xué)會全面的想問題，這是方法的問題。兩者相互聯(lián)系，相互制約，缺一不可。只有堅定的態(tài)度，沒有正確的方法，只會被撞得頭破血流；只有方法和技巧，沒有克服困難的堅定的態(tài)度，又容易懈怠一事無成。
（二）意志力測試
也許你還不知道，人的掌心其實暗示了一個人的性格及將來。當(dāng)你伸出手時，也可以從你張開手掌時的姿勢、手指呈現(xiàn)的狀態(tài)，反映出你的個性如何。不如伸手出來，了解一下你的性格。記住，男左女右！
手指全部分開伸出的人
結(jié)果是：
你的個性非常爽朗，屬于樂天派。行動也非常靈敏，討厭被束縛，而且討厭就是討厭、高興就是高興，情緒會明確表現(xiàn)出來。
手指全部緊貼一起伸出的人
結(jié)果是：
你是個屬于做事細(xì)心、認(rèn)真、慎重的人，常常壓抑自己的感情。先慎思后再行動，是你一向的原則。
只有拇指和其他手指分開伸出的人
結(jié)果是：
你的.意志力頗強，是擁有自我主張、頑固執(zhí)拗的人。而且，現(xiàn)正處于非常熱情的精神狀態(tài)。
五指全部彎曲伸出的人
結(jié)果是：
你的意志力薄弱，常常感到疲倦。不過，你常會為別人設(shè)想，性情又溫柔，別人麻煩你做的事，你很少會拒絕。
只有小指和其他手指分開伸出的人
結(jié)果是：
你對喜歡和不喜歡的人態(tài)度有明顯的分別，且內(nèi)心充滿了智慧與美。但是，你也是個容易生氣、脾氣暴躁的人。
語文教案評價篇十三
活動目的要有可操作性，即通過一個活動要豐富幼兒什么知識與經(jīng)驗，培養(yǎng)什么技能與能力，養(yǎng)成什么品德與習(xí)慣，要具體明了，不能泛泛空談。其次，要突出課題本身的要求，如果一個活動是教幼兒學(xué)習(xí)繞口令，就要強調(diào)繞口令的活動目的，在語速上、發(fā)音吐字上要與學(xué)習(xí)兒歌、故事的目的要求有所區(qū)別；再如，學(xué)習(xí)裝飾畫，就要與學(xué)習(xí)命題畫和意愿畫的目的不同，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用連續(xù)對偶紋樣或用間隔相同的圖案裝飾物體為目的。第三，每個活動中的重、難點應(yīng)突出。新教內(nèi)容為重點，復(fù)習(xí)、鞏固為輔助。如學(xué)習(xí) 6的相鄰數(shù)，可以在復(fù)習(xí)5的相鄰數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，如果幼兒掌握得好，可以延伸學(xué)習(xí)7的相鄰數(shù)，但必須以學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)為重點，不能本末倒置、主次不分，讓人弄不清楚到底是學(xué)習(xí)幾的相鄰數(shù)。
活動內(nèi)容（正確性）
要健康、正確，符合幼兒年齡水平
1、每個活動都應(yīng)有具體明確的目的，使人一目了然。2、教師選擇活動內(nèi)容時，一是要注意內(nèi)容的正確性，教師對自己掌握不準(zhǔn)的內(nèi)容，要查找資料，做好核實，不要將一些自己把握不準(zhǔn)或錯誤的內(nèi)容教給孩子。3、選擇的內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點，因為不同年齡的幼兒有不同的發(fā)育規(guī)律，每一年齡段的幼兒興趣也不同，并且不同年齡的幼兒獲取的生活經(jīng)驗也不同，因此，按照幼兒的年齡特點選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒最需要學(xué)習(xí)，而且經(jīng)過一定的努力能學(xué)會的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備（操作性）
要豐富、充分，體現(xiàn)可操作性
1、教師要熟練掌握活動內(nèi)容，活動內(nèi)容需要背誦的，如故事、兒歌、歌詞等應(yīng)背誦熟練；需要操作的，如小實驗、電化教學(xué)設(shè)備、小制作等要操作熟練；需要示范的，如動作、繪畫、板書等要準(zhǔn)確、到位，動作要注意鏡面示范；體育、音樂等活動要注意準(zhǔn)備合適的運動服飾和舞蹈服飾，使服飾與所教內(nèi)容和諧統(tǒng)一。2、為使各教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，要準(zhǔn)備好環(huán)節(jié)間的過渡性語言，使各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換不露痕跡，活動具有整體感。3、教師還要了解所教內(nèi)容的相關(guān)知識，以避免被幼兒提出一些意想不到的問題問倒，出現(xiàn)難堪的局面。
活動過程（主動性）
要以幼兒為主體，體現(xiàn)幼兒主動性
活動是為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使不同水平的幼兒共同提高。幼兒是活動的主體，在教師的主導(dǎo)下，激發(fā)起幼兒的興趣，調(diào)動起幼兒的積極主動性，啟發(fā)幼兒動手、動腦、動口，多種感官共同參與活動，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在組織活動過程中，教師要面向全體幼兒，注意對不同水平的幼兒要不同對待：能力差的幼兒，可以回答一些具體、形象、答案明顯的問題，能力強的幼兒可以歸納、概括一些內(nèi)容。另外，對一些動作快、反應(yīng)迅速的幼兒，要給予充分發(fā)揮的條件。
活動手段（直觀性）
要現(xiàn)代化，突出直觀形象性
教師在課堂教學(xué)時，應(yīng)運用已有的先進(jìn)設(shè)備，彌補現(xiàn)實生活中的不足，增強教學(xué)效果。如，教師可以用vcd或錄像機，將北方不常見的樟樹、椰子樹及南國風(fēng)光等或?qū)⒛戏讲怀Ｒ姷谋煅┑氐木吧?、北方的植物以及動物的生活?xí)性、植物的生長過程、自然現(xiàn)象的形成、科技產(chǎn)品的功用等播放給幼兒看；可以用多媒體將一些小動物畫出來，制成動畫片的形式，引導(dǎo)幼兒觀察；還可以在教幼兒學(xué)習(xí)音樂、舞蹈時，請配班老師用攝像機將幼兒表演的動作攝下來，幼兒為了使自己的表情豐富、動作優(yōu)美，便認(rèn)真地學(xué)、積極地練，教師再將攝下來的圖像播放給幼兒看，并配合講評幼兒學(xué)的情況，糾正一些不規(guī)范的動作，易被幼兒接受。
注意啟發(fā)（創(chuàng)造性）
幼兒的求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性；注重幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透生態(tài)教育
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是人生的奠基階段，在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力方面，具有不可推卸的責(zé)任。在組織教學(xué)活動時，教師不要拘泥于一個標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)鼓勵幼兒大膽想象，從多方面去尋求答案，進(jìn)行創(chuàng)造性思維；提出一些與別人不同的看法。作為教師，只要幼兒的看法合乎邏輯、能講得通，就要給予肯定。如引導(dǎo)的幼兒探討樹木的用途時，既可以回答最常見的用途：樹木可以 制作家具、學(xué)習(xí)用具（如鉛筆）、勞動工具（如木锨），可以用于造紙，還可以做建筑材料，等等。還可以回答其它方面的用途：生態(tài)方面的用途有：樹木可以美化綠化環(huán)境，可以制造氧氣，凈化空氣，可以固堤、防止水土流失，還可以為小動物提供住所、提供食品（果實、樹葉），使小動物生存，維持生態(tài)平衡；特殊的樹木特殊的用途：橡膠樹能生產(chǎn)橡膠，椰子樹能提供椰汁飲料，等等。再如，讓幼兒設(shè)計到太空探險的工具，可以有宇宙飛船、航天飛機、火箭、飛碟等，也可以鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，想出與其他幼兒不同的辦法。
活動效果（檢驗性）
要明顯，檢驗手段多樣化
幼兒是否真正學(xué)會掌握了這一技能。通過檢測教學(xué)效果，教師便于衡量教學(xué)方法是否科學(xué)，有利于教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，糾正一些不實用的教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
對教師的要求
教師自身的素質(zhì)，如普通話標(biāo)準(zhǔn)與否、語氣抑揚頓挫、語速快慢適中、教態(tài)自然大方、表情自然豐富、服裝整潔得體、隨機應(yīng)變能力等，都可視為評價課堂教學(xué)活動的因素。
拜讀《聚焦幼兒園教育教學(xué)：反思與評價》之后，其中對如何評價幼兒園的教學(xué)活動感受頗深，通過一學(xué)期的探索反思以及理論資料的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行評價：
首先，每個活動都應(yīng)有具體明確的目的，使人一目了然。活動的目的要有可操作性，即通過一個活動(或一節(jié)課)要豐富幼兒的什么知識、經(jīng)驗，培養(yǎng)什么技能、能力，養(yǎng)成什么品德、習(xí)慣，要具體明了，不能泛泛空談。其次，要突出課題本身的要求，如果一個活動是教幼兒學(xué)習(xí)繞口令，就要強調(diào)繞口令的活動目的，在語速上、發(fā)音吐字上要與學(xué)習(xí)兒歌、故事的目的要求有所區(qū)別;再如，學(xué)習(xí)裝飾畫，就要與學(xué)習(xí)命題畫和意愿畫的目的不同，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用連續(xù)對偶紋樣或用間隔相同的圖案裝飾物體為目的。第三，每個活動中的重、難點應(yīng)突出。新教內(nèi)容為重點，復(fù)習(xí)、鞏固為輔助。如學(xué)習(xí) 6的相鄰數(shù)，可以在復(fù)習(xí)5的相鄰數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，如果幼兒掌握得好，可以延伸學(xué)習(xí)7的相鄰數(shù)，但必須以學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)為重點，不能本末倒置、主次不分，讓人弄不清楚到底是學(xué)習(xí)幾的相鄰數(shù)。
語文教案評價篇十四
評價一份教案，我們可以遵循以下幾個步驟去做。
第一，我們需要弄清楚課的類型。這堂課是一個單一任務(wù)的還是一個多任務(wù)的。
第二，我們需要評價課的結(jié)構(gòu)，它是否包含以下六個部分：復(fù)習(xí)、老師的陳述、老師帶領(lǐng)的練習(xí)、學(xué)生的實踐、學(xué)生的鞏固和課后的作業(yè)。
第三，我們需要評價課的內(nèi)容，即課堂所用的原理或者準(zhǔn)則。首先我們需要評價主題本身，同時我們需要評價課堂是否是富有成效的，系統(tǒng)的，有限的和可持續(xù)的。
第四，我們需要評價老師上課所用到的技巧及課堂的組織結(jié)構(gòu)。最后，我們需要評價老師本人的素質(zhì)，看看老師是否是學(xué)術(shù)的和職業(yè)的。
語文教案評價篇十五
王某。
政治上成熟，黨性原則、大局觀念強，自覺同黨中央保持高度一致，嚴(yán)格落實中央八項規(guī)定、省委九項規(guī)定等各項政策規(guī)定；處事穩(wěn)重，待人謙和，思維縝密，慮事周全，能夠把握好工作中的每一個環(huán)節(jié)，做到嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍；有群眾觀念，注重調(diào)查研究，能夠廣泛深入、耐心細(xì)致地聽取群眾的意見建議，并積極回應(yīng)群眾關(guān)切。
張某。
年輕有為、有位，卻從不自恃自傲，始終謙虛低調(diào)、不驕不躁，關(guān)心干部，團(tuán)結(jié)同事；政治立場堅定，注重學(xué)習(xí)提高，有較高的思想理論水平；工作投入，處事果斷，雷厲風(fēng)行；作風(fēng)務(wù)實、思路清晰，能夠把上級和黨組的決策同分管工作實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作；堅持原則，講究方法，不回避矛盾，對自己要求非常嚴(yán)格。
李某。
經(jīng)歷多崗位鍛煉，組織領(lǐng)導(dǎo)和綜合協(xié)調(diào)能力強；工作思路清晰，重點突出，有改革創(chuàng)新精神；事業(yè)心、責(zé)任感強，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；好學(xué)勤奮，知識面寬；顧全大局，自覺服從組織安排；清正廉潔、嚴(yán)格自律，為人正派、作風(fēng)硬朗，敢抓敢管、敢于負(fù)責(zé)；處事穩(wěn)重，熱情隨和，善于團(tuán)結(jié)同志，能夠聽取不同意見，關(guān)心干部職工生活。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子成績方面。
(1)、領(lǐng)導(dǎo)班子整體政治素質(zhì)高，在職工中樹立了較好的形象。
(2)、領(lǐng)導(dǎo)班子有較強的團(tuán)隊精神，班子成員分工明確，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問題決策問題上，是通過黨委會討論決定，嚴(yán)格執(zhí)行了重大問題集體討論制度。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
(3)、領(lǐng)導(dǎo)班子思路清晰，發(fā)展方向明確，特別是在奶牛業(yè)發(fā)展方向定調(diào)上，堅持走規(guī)?；?biāo)準(zhǔn)化、集約化道路不動搖。
(4)、領(lǐng)導(dǎo)班子敬業(yè)心、責(zé)任心強，經(jīng)常無休息日，盡心盡職為畜牧業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)，不計個人得失。
(5)、領(lǐng)導(dǎo)班子在廉潔自律方面，能以身作則，嚴(yán)格要求，自覺貫徹黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，有效的防止了腐敗行為的發(fā)生，口碑良好。
2、存在不足。
(1)、個別領(lǐng)導(dǎo)要克服官僚主義，不能從表面上學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，要具體落實到實處。
(2)、個別領(lǐng)導(dǎo)干部，工作方法簡單，缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和藝術(shù)。
(3)、領(lǐng)導(dǎo)的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武斷，有些工作要遵照相關(guān)的法律、法規(guī)手續(xù)辦事。、工作創(chuàng)新方面有待探索提高，要注重向?qū)W習(xí)型班子靠攏。
對公司領(lǐng)導(dǎo)班子的整體評價。
公司現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子，是一個具有理想信念和高度事業(yè)心的班子，是一個具有強烈的工作責(zé)任心和勤奮干事的班子，是一個具有較強工作能力和較高決策水平的班子，是一個團(tuán)結(jié)和諧、勤政廉潔、有凝聚力、戰(zhàn)斗力的班子，帶領(lǐng)全公司成員形成了上下團(tuán)結(jié)一致、共謀發(fā)展的好氣氛。
對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見。
韓總作為公司主管領(lǐng)導(dǎo)，思想覺悟高，知識面寬廣，善于把握大局，駕馭全局，一絲不茍地貫徹總公司的決策部署，平時，對待公司下屬員工平易近人，不擺架子，經(jīng)常關(guān)心體貼手下員工。
謝經(jīng)理思想水平高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強，經(jīng)常下基層，了解基層工作，關(guān)心基層員工，幫助他們解決實際困難，對職工反應(yīng)的問題不推來推去，積極協(xié)調(diào)解決。
扎西經(jīng)理工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作經(jīng)驗豐富，理論水平高，掌握企業(yè)發(fā)展和市場經(jīng)濟規(guī)律，工作思路清晰有序，決策科學(xué)正確，處理問題迅速果斷。
拉巴經(jīng)理工作思路開闊，任勞任怨，經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，堅持實事求是，真抓實干，勇于創(chuàng)新，工作有魄力，事業(yè)心和責(zé)任感強。
質(zhì)，為推動公司科學(xué)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
語文教案評價篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。
2、展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。
3、要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。題目自擬。
教學(xué)重點：
仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，展開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。
教學(xué)難點：
要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。
作前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場剪紙，組織學(xué)生觀看、欣賞。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)。
1、回憶課文《姥姥的剪紙》，導(dǎo)入新課。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（見上）。
二、布置自學(xué)。
1、出示自學(xué)題：
（1）讀圖下方的文字，說說本次的作文要求。
（2）認(rèn)真觀察圖，選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、指名學(xué)生說作文要求。
2、指名選擇自己最感興趣的一幅圖，用一句話概括圖意。
四、精講精練本課的精講點。
（一）、看圖練習(xí)說話。
1、仔細(xì)觀察剪紙作品，看圖練習(xí)說話，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。
2、敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情、動作、衣著打扮。
3、連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容，要求細(xì)致具體。
（二）、放飛想象。
1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。
2、小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚。
3、各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。
（三）、展開聯(lián)想：看著這么精美的剪紙作品，你會聯(lián)想到什么？
（四）集體交流。
五、課堂練習(xí)。
1、構(gòu)思布局，醞釀寫作。請同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。
2、學(xué)生完成，教師巡視指導(dǎo)。
六、總結(jié)提升。
（一）交流習(xí)作，指導(dǎo)修改。
1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。
2、小結(jié)提出修改意見。
3、學(xué)生修改。
（二）佳作欣賞。
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)。
看習(xí)作五，做好相關(guān)準(zhǔn)備。
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語文教案評價篇十七
1、直接引題：今天我們來學(xué)個新本領(lǐng)--拍電報，老師這里有一份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去。怎么拍電報了。我們一起來學(xué)學(xué)。
2、講解示范玩法和規(guī)則。
先講解：教師將電報數(shù)字告訴第一個小朋友，第一個小朋友在第二個小朋友的手心按老師給的數(shù)字點幾下。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第二個小朋友在第三個小朋友的手心也點幾下。就這樣，最后一個小朋友把數(shù)字寫在紙上，看看和老師說的一樣不一樣。
請幾個小朋友和老師配合示范一遍。
規(guī)則：發(fā)電報的過程中不能發(fā)出任何聲音。
發(fā)電報的時候可以點重一些，要快但也要準(zhǔn)確。
3、分小組游戲。
師：現(xiàn)在我們先來試一試。我把數(shù)字告訴第一個小朋友，第一個小朋友記在心里，等老師發(fā)出口令才能開始。
先嘗試游戲一次。根據(jù)游戲情況教師對規(guī)則再次強調(diào)。
幼兒分組游戲。
4、活動評價。
1、導(dǎo)入："今天我們玩?zhèn)€拍電報的小游戲，你們是小小電報員，老師這里有一份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去，看看哪組電報員能夠最后成功送出，并且正確又快速。"。
2、游戲玩法：教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下(例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下)，依次往下進(jìn)行。由最后一個小朋友報出電報的號碼，看看哪組的電報拍的快、拍的準(zhǔn)確。
3、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報。最后一個幼兒得到電報后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上。
4、游戲可進(jìn)行2至3次。