小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)(優(yōu)質(zhì)18篇)

字號(hào):

    教案的編寫需要遵循教材的內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的編寫需要注意教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對措施。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師整理的教案范文,希望對大家有所啟發(fā)。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇一
    1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學(xué)會(huì)唱這首歌。
    2、熱愛并尊敬老師的情感。
    3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    5、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
    與幼兒組織過談話,平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?
    1、啟發(fā)幼兒回憶平時(shí)老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?
    2、教唱歌曲。
    (1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花,引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng),老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
    (2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。
    (3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?
    (4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。
    (5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
    變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇二
    情感與態(tài)度:激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    行為與習(xí)慣:養(yǎng)成關(guān)注家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的行為習(xí)慣。
    知識(shí)與技能:了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境;了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活;能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
    過程和方法:學(xué)習(xí)用多種方法收集有關(guān)資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用;在老師的幫助下,匯總、表達(dá)獲得的信息;樂意和同伴合作、交流,共同分享成果與快樂。
    能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
    通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    教師準(zhǔn)備:課件及相關(guān)資料。
    學(xué)生準(zhǔn)備:圖畫紙和彩筆。
    2課時(shí)。
    第1課時(shí)完成話題“這里是生我養(yǎng)我的地方”的教材內(nèi)容。
    第2課時(shí)完成話題“家鄉(xiāng)的故事,家鄉(xiāng)的歌”的教材內(nèi)容。
    活動(dòng)一說說我的家鄉(xiāng)。
    1.創(chuàng)設(shè)情境、歌曲導(dǎo)入:[播放動(dòng)畫:韓紅的歌曲《家鄉(xiāng)》]。
    (1)提問:同學(xué)們聽過這首歌曲嗎?這首歌曲的名字是什么?
    (2)提問:這首歌飽含著對自己家鄉(xiāng)的感情。那么,你們的家鄉(xiāng)都在哪里呢?
    (3)小結(jié):每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),今天我們就一起來說說自己的家鄉(xiāng)。
    2.提問:你的家鄉(xiāng)景色怎么樣,有哪些吸引你的地方呢?
    (1)[播放視頻:家鄉(xiāng)的風(fēng)光]。
    (2)提問:誰愿意把你家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景介紹給大家?
    引導(dǎo)學(xué)生交流介紹自己家鄉(xiāng)的美。
    (3)提問:除了家鄉(xiāng)的美景讓人喜愛,你的家鄉(xiāng)還有什么吸引你的地方呢?
    引導(dǎo)學(xué)生從家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、自己在家鄉(xiāng)的快樂生活、家鄉(xiāng)人的親切和熱情方面交流。
    (板書:我愛我的家鄉(xiāng))。
    3.模擬表演:我?guī)Э腿擞渭亦l(xiāng)。
    帶領(lǐng)小客人參觀家鄉(xiāng)。請學(xué)生說出家鄉(xiāng)的地名,介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方。
    4.活動(dòng):猜猜看。
    請一名學(xué)生描述自己最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,說出這里的特點(diǎn),請其他同學(xué)猜一猜是哪里。
    5.小結(jié):家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,家鄉(xiāng)是祖祖輩輩生活的地方,這里的山、這里的水,讓我們感到無比親切,我們愛家鄉(xiāng)的山和水!
    活動(dòng)二贊美我的家鄉(xiāng)。
    1.提問:每個(gè)人都愛自己的家鄉(xiāng),要是讓。
    你來贊美你的家鄉(xiāng),你會(huì)采用什么樣的方式呢?
    2.學(xué)生分組選擇恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝雷约旱募亦l(xiāng)。
    (1)學(xué)生可以根據(jù)課前觀察自己居住地周邊的環(huán)境,在課堂上把自己認(rèn)為最美的景色畫下來,并與大家一起交流。
    (2)學(xué)生可以聽一聽贊美家鄉(xiāng)的歌曲,可以學(xué)著唱一唱。
    (3)教師出示小詩:學(xué)生可以進(jìn)行詩歌填寫,并有感情地讀出來,進(jìn)一步抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
    [播放課件:兒歌]。
    3.集體交流:請學(xué)生將小組對家鄉(xiāng)的贊美進(jìn)行展示。
    引導(dǎo)學(xué)生從不同方式了解、熟悉自己的家鄉(xiāng),通過多種方式,便于學(xué)生從不同的視角來了解自己的家鄉(xiāng)。
    4.總結(jié):我們都有自己的家鄉(xiāng),這里是生我養(yǎng)我的地方,家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方,我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)!
    (板書:這里是生我養(yǎng)我的地方)。
    【設(shè)計(jì)意圖:通過畫家鄉(xiāng)、讀兒歌的活動(dòng),進(jìn)一步提升愛家鄉(xiāng)的情感?!俊?BR>    活動(dòng)一家鄉(xiāng)的故事。
    1.故事導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?
    2.[播放課件:家鄉(xiāng)的故事](“家鄉(xiāng)的故事”包括“白色藏房的傳說”“傣家竹樓的傳說”“刺繡的來歷”“泰山的傳說”四個(gè)動(dòng)畫和“樂山大佛”“二王廟”兩個(gè)視頻。)。
    (1)討論:這些故事講的都是哪些地方的事情呢?
    (2)提問:通過這些故事,你們知道當(dāng)?shù)氐氖裁磦髡f?
    (3)討論:在我們生活的地方,你們知道有哪些傳說故事嗎?
    (4)教師講述故事:自己家鄉(xiāng)的傳說故事。
    (5)小結(jié):不同的地方會(huì)有一些不同的傳說故事,每個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)都會(huì)有動(dòng)聽的傳說,這些本地區(qū)人們喜歡的動(dòng)人的傳說故事就是我們家鄉(xiāng)特有的文化。
    【設(shè)計(jì)意圖:了解家鄉(xiāng)的動(dòng)人的傳說故事,感知家鄉(xiāng)的文化。】。
    活動(dòng)二家鄉(xiāng)的歌。
    1.過渡:除了傳說故事,你們還知道自己的家鄉(xiāng)有什么特色戲曲嗎?
    2.[播放視頻:家鄉(xiāng)的戲曲家鄉(xiāng)的歌]。
    3.討論:每個(gè)地方的戲曲都一樣嗎?你認(rèn)為這是為什么?
    4.小結(jié):我們每個(gè)人的家鄉(xiāng)因?yàn)榈赜虿灰粯?,風(fēng)土人情不一樣,流傳的戲曲也不一樣,都帶有不同地區(qū)的特色,是我們自己家鄉(xiāng)所特有的。
    5.提問:你還知道哪些家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,還知道哪些家鄉(xiāng)的舞蹈?給大家唱一唱,演一演吧!
    6.總結(jié):我們每一個(gè)人都熱愛自己的家鄉(xiāng)。希望你們努力學(xué)習(xí),長大后能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
    【設(shè)計(jì)意圖:從本地區(qū)特有的故事、戲曲及舞蹈等感知家鄉(xiāng)的文化?!俊?BR>    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇三
    1、愿意大聲說出"我愛你",能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感。
    2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)說出愛的快樂。
    愿意說出"我愛你",并能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感。
    能大聲對人和物表達(dá)"我愛你"的情感,知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
    1、繪本《我愛你》幻燈片,小印章若干,黑板,愛心卡人手一張。
    2、關(guān)于愛的背景音樂,場景布置。
    播放歌曲《我愛你》,教師與幼兒一起律動(dòng),感受歌曲中"我愛你"的情感。
    1、通過觀看幻燈片,傾聽故事,愿意大聲說出"我愛你",能用"我愛你"來表達(dá)對同伴的情感。
    (1)教師播放幻燈片,伴隨著輕柔音樂,講述故事。
    提問:小獾都對什么說了"我愛你"?
    小結(jié):他們都是小獾喜愛的,所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來,這樣小獾心里會(huì)感到很開心。
    (2)繼續(xù)觀看幻燈片,傾聽故事,模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。
    --小獾還喜歡一些什么呢,他還會(huì)對什么說"我愛你"?
    --引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容:吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的'時(shí)候。
    (3)教師請幼兒說出自己喜愛的物品。
    2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
    (1)請幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛你"的情感,鼓勵(lì)幼兒之間親一親,抱一抱。
    (2)教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。
    (3)請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達(dá)"我愛你"的情感。
    (4)請幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。
    小結(jié):故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你",原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
    3、制作愛心卡,互相送愛心卡,體驗(yàn)說出愛的快樂。
    (1)示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。
    (2)幼兒用印章印在愛心卡上,記錄自己愛心。
    (3)播放音樂,幼兒互相贈(zèng)送愛心卡,貼在喜歡的人或物品上,并大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
    教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里,要大聲的說出來,這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后,讓我們一起大聲的說一聲:"我愛你"!
    1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去,對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。
    2、與家人分享活動(dòng)內(nèi)容,并向家人大聲表達(dá)"我愛你"的情感。
    3、在美工區(qū),自作小作品,送給自己喜歡的同伴。
    "我愛你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開。
    1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。
    2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對誰說的,為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你",小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
    4、送愛心卡的時(shí)候,幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有",幼兒還有活動(dòng)的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇四
    1、初步了解老師的工作。
    2、感受教師像媽媽一樣對自己的關(guān)心和愛護(hù)。
    (一)看錄像,說一說是哪位教師。
    1、教師:你們看到誰?(x老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
    2、老師在干什么?
    3、你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
    (二)了解老師的工作。
    1、引導(dǎo)幼兒講述自己在班上看到老師所做的事情。
    教師:你們知道老師每天都會(huì)做些什么事情嗎?
    2、老師還幫小朋友做了哪些事?
    3、小結(jié):老師每天帶小朋友做活動(dòng)、玩游戲。小朋友睡覺時(shí)老師要給小朋友蓋好被子,小朋友起床時(shí)要幫助不會(huì)穿衣服的小朋友穿整齊;小朋友吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)要分餐、添飯菜。老師每天要做很多事情。如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師,老師會(huì)幫助你的。
    (三)師幼互相表達(dá)彼此的.情感。
    1、引導(dǎo)幼兒給每一位老師說一句悄悄話。
    2、教師給每個(gè)幼兒一個(gè)溫暖的擁抱。
    3、教師和幼兒在歡樂的音樂中結(jié)束活動(dòng)。
    操作活動(dòng):"送給老師的禮物"在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇五
    1、通過游戲、談話熟悉老師,增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
    2、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動(dòng))。
    班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。
    歌曲《我的幼兒園》。
    (一)看錄像。(老師的單人錄像)。
    t:你們看到誰?(x老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
    t:老師在干什么?
    t:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
    (二)引導(dǎo)幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?
    t:老師還幫小朋友做了什么事情呢?
    如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師,老師會(huì)幫助你的。
    (三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”
    在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
    親子活動(dòng):
    家長根據(jù)老師的外貌特征,平時(shí)行為等進(jìn)行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
    通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
    1、你們班上有哪些老師?
    2、你喜歡她們嗎?
    3、老師幫小朋友做了哪些事情?
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇六
    1.知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的意義。
    2.學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日,能大膽向老師表達(dá)感激之情。
    與班級(jí)幼兒的合照,卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料。
    1.我們的回憶。
    (1)播放教師與幼兒各種活動(dòng)的合照。
    (2)請幼兒觀察照片并對當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行回憶,感受老師對自己的關(guān)懷,回憶與老師之間的美好瞬間。
    2.引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來,討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
    3.教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。
    4.小小賀卡。
    (1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
    師:教師節(jié)是我們老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂。
    (2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,制作謝師卡。
    4.我們的悄悄話。
    教師根據(jù)幼兒所說,幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。
    幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇七
    1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
    2、廣昌白蓮聞名天下,教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。
    1、通過家園聯(lián)系,要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
    2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
    一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學(xué)。
    師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
    二、進(jìn)入展廳。
    1教師擔(dān)任解說員,講解廣昌主要景點(diǎn)。
    自然風(fēng)光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營等、蘇區(qū)遺址有遠(yuǎn)毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀(jì)念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場等。
    3、自由活動(dòng)。
    請幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。
    4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
    師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
    引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
    我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在江西廣昌。
    廣昌的白蓮天下聞名———廣昌秀麗風(fēng)景天下傳。
    千年古剎定心寺———明代古寺龍鳳巖。
    驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河?xùn)|。
    名勝古跡數(shù)不清―――我愛我的家鄉(xiāng)。
    教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
    5、活動(dòng)延伸。
    請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來,并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
    本次活動(dòng),我認(rèn)為還是比較成功的。首先,我充分利用家長資源,讓幼兒家長在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn)。
    其次,在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,搭建平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過欣賞旅游照片,讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西,讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的那種喜悅的場景,把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn),幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的解說,大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用。
    第三,在隨后的自由活動(dòng)中,幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說員,幼兒們相互自由討論,品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛,對祖國的熱愛。
    最后,在活動(dòng)延伸中,幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn),體驗(yàn)了成功的快樂。
    在整個(gè)活動(dòng)中,我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩,通過彼此互相學(xué)習(xí),相互合作,完成的作品,感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇八
    1、愿意將自己喜歡的玩具和家一起玩、不占、爭奪玩具。
    2、在玩的過程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。
    3、體驗(yàn)與同伴玩玩具的'快樂和情趣。
    1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒知道玩具家玩,不占、不爭奪。
    (1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。
    (2)針對活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到占、爭奪玩具會(huì)帶來不愉快。
    2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。
    (1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?
    輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩。
    (2)聽故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓家都快樂的情緒體驗(yàn)。
    教師提問:小龍開始怎么做的?和;后來又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?
    (3)小姐:好玩的玩具家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,家都開心。
    幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和家玩的不同感受。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇九
    1、欣賞圖片,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛身邊事物,感受到愛。
    2、用“我愛------因?yàn)橛?----和-------”的句式說話。
    幼兒自帶一家人的合影照片,教師準(zhǔn)備圖片若干。
    1、引入。
    幼兒欣賞帶來的家人照片,引導(dǎo)幼兒說:我愛我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢專ǚ磸?fù)引導(dǎo)幼兒說,并且啟發(fā)幼兒自由說話:我愛我家,因?yàn)橛懈绺绾徒憬愕龋?BR>    2、情景說話。
    我們在這美麗的地方玩好了,現(xiàn)在和老師到海邊去玩吧(出示圖片----大海),幼兒分別說出圖片中大海里有:小魚、小蝦、章魚、鯊魚、還有美麗的海藻等,并且啟發(fā)幼兒說說通過電視所看到的海中動(dòng)物和植物。引導(dǎo)幼兒說話:我愛大海,因?yàn)橛行◆~和小蝦等等,(幼兒自由發(fā)揮說話,教師糾正沒把句式說完整的幼兒)。
    3、拓展幼兒思維。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇十
    1.敢于膽與人交談,能把自己的意思表達(dá)清楚。
    2.能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:各種玩具、毛絨猴子。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常注意禮貌用語的學(xué)習(xí)、運(yùn)用;同園內(nèi)其他班小朋友交往;與資料室管理員、醫(yī)務(wù)室保健老師交往。
    1.你們看誰來了?(小猴子!)你們想和它說什么呢?
    2.請你們用眼睛看看,還應(yīng)該向誰問好?(聽課老師)。
    3.想一想還有什么時(shí)候需要相互問好?
    1.回憶小猴買桃:
    (1)你們還記得這只小猴子的故事嗎?小猴買桃為什么沒買到?(回憶原因:不排隊(duì)、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。)。
    (2)是誰小猴買到桃子的.?你們是怎么助它的?
    2.聽故事《小猴上幼兒園》(附后)。
    (1)小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢?
    (2)小猴子們在玩時(shí)應(yīng)注意什么?
    (3)小猴子們在還玩具時(shí)應(yīng)該和客人說些什么呢?
    2.借玩具,與聽課老師交流。
    3.玩玩具,鼓勵(lì)小朋友間交流。
    4.還玩具,再次與客人交流。
    說一說,在家、在幼兒園、在出去時(shí),什么時(shí)候應(yīng)該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇十一
    1、喜歡用普通話與教師交談,或講悄悄話。
    2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    班級(jí)教師的照片若干張。
    1、聽教師指令,幼兒從一堆相片里找出"老師",或由教師戴上面具扮演其他角色,引導(dǎo)幼兒從教師發(fā)出的聲音,或常穿的服裝、常做的動(dòng)作等特征進(jìn)行分辨,找出自己班上的或自己喜歡的教師,并向同伴介紹教師的名字,如"這是某老師","我喜歡老師",辨認(rèn)教師的方法,向教師問好。引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"師"的音。
    本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn):如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動(dòng)環(huán)節(jié)上,與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨(dú)來講故事、活動(dòng)中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動(dòng)后,改變了這一不足之處,教師與幼兒一起認(rèn)識(shí)了作業(yè)紙上的四樣物品,并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo)),效果較好。今后,在教育教學(xué)中,我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)我的不足,更加用心的設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇十二
    1、知道皮鞋行業(yè)是溫州的支柱行業(yè)之一,知道溫州制作的皮鞋全國聞名。
    2、通過參觀皮鞋廠,引導(dǎo)幼兒了解皮鞋的加工程序。
    3、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)能為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)而自豪的情感。
    1、一只皮鞋,一段關(guān)于溫州許多廠家皮鞋獲全國免檢產(chǎn)品稱號(hào)的廣告。
    2、聯(lián)系好皮鞋加工廠,為幼兒參觀皮鞋的制作作好準(zhǔn)備。
    3、為每一位幼兒準(zhǔn)備口罩。
    1、(出示皮鞋)小朋友,這是什么?對了,是皮鞋,這只皮鞋是我們溫州生產(chǎn)的呢!你們知道嗎?溫州生產(chǎn)的皮鞋在全國都非常有名。不信,你們看。
    2、播放廣告,提問:
    你看到了什么?平時(shí)聽過嗎?你知道皮鞋是怎么生產(chǎn)出來的嗎?(幼兒討論)。
    3、參觀皮鞋廠。
    請皮鞋廠的工作人員一起,帶。
    領(lǐng)小朋友觀看皮鞋制作的每一道工序,并講解,讓孩子知道一只皮鞋的誕生還需要許多半成品的加入,如鞋底、鞋跟、鞋面等等。最后,請皮鞋廠的老板講述溫州的皮鞋在全國的影響力。
    4、幼兒回園討論:
    “今天,參觀了皮鞋廠,了解了我們溫州的皮鞋,你有什么感受?”
    5、教師總結(jié):
    我們溫州的皮鞋在全國的名氣都是很大的,人人提到我們溫州的皮鞋都會(huì)稱贊,我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感到高興和自豪!
    1、可將活動(dòng)安排在一個(gè)早上,待教師講解完畢后,立即去參觀。
    2、注意要為幼兒戴上口罩,以防鞋廠的化學(xué)用料有毒氣體。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇十三
    1、初步學(xué)會(huì)作文的結(jié)尾緊扣內(nèi)容,自然簡潔。
    2、會(huì)給一篇作文補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。
    3、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)寫文章的結(jié)尾段。
    教學(xué)難點(diǎn):作文的結(jié)尾怎樣做到“緊扣內(nèi)容、自然簡潔”
    教具:投影片。
    板書與電教媒體設(shè)計(jì):
    寫好文章的結(jié)尾。
    (緊扣內(nèi)容、自然簡潔)。
    *自然結(jié)尾法。
    *總結(jié)全文法。
    *發(fā)人深思法。
    *呼應(yīng)開頭法。
    教學(xué)過程。
    第1課時(shí)。
    一、揭題,明確習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)。
    1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫好作文的開頭,這次學(xué)習(xí)怎樣寫好作文的結(jié)尾。
    二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”和“習(xí)作提示”。
    1、習(xí)作要求:文章結(jié)尾要緊扣內(nèi)容、自然簡潔,不畫蛇添足。
    2、學(xué)習(xí)習(xí)作提示--文章結(jié)尾的四種寫法。補(bǔ)充:
    (1)自然結(jié)尾:《南泥灣開荒》“經(jīng)過我們的勞動(dòng),荒涼的南泥灣……成了陜北的好江南。”
    (2)總結(jié)結(jié)尾:《偉大的友誼》“共同創(chuàng)造……建立了偉大的友誼?!?BR>    (3)發(fā)人深思的結(jié)尾:《敲開世界冠軍的大門》“‘祖國啊,我親愛的祖國……’他心里默默地呼喚著?!?BR>    (4)呼應(yīng)開頭:《幸福的回憶》開頭“……合影留念。那張大照片……”結(jié)尾“……留下了一張珍貴的'照片。”
    著重引導(dǎo)學(xué)習(xí)(1)(2)兩種結(jié)尾方法。
    三、給例文加結(jié)尾。
    1、學(xué)習(xí)《我愛家鄉(xiāng)的河》開頭和中間部分,明白文章主要內(nèi)容。
    2、試寫結(jié)尾,提倡多種形式,只要符合“習(xí)作要求”就行。
    3、評議,修改。
    第2課時(shí)。
    一、明確任務(wù)。
    上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了文章結(jié)尾的四種寫法,知道結(jié)尾要“緊扣內(nèi)容、自然簡潔”。這節(jié)課,我們要以“我愛家鄉(xiāng)的”為題,寫一篇作文,特別注意寫好結(jié)尾。
    二、補(bǔ)充題目,確定要寫的內(nèi)容。
    1、家鄉(xiāng)的那些事物值得你愛?
    自由交流,開拓思路,提高寫作興趣。
    2、指導(dǎo)歸類。
    物產(chǎn),如楊梅、甘蔗、枇杷、茶葉等等。
    景物,如小溪、公園、大山、果園等等。
    3、自己確定內(nèi)容,補(bǔ)充題目。
    三、再學(xué)《我愛家鄉(xiāng)的河》一文,領(lǐng)悟?qū)懛ā?BR>    1、文章的開頭和結(jié)尾。
    2、重點(diǎn)內(nèi)容是怎樣寫具體的?(分三方面來寫:小河的水美;夏天是樂園;幫農(nóng)民擺脫貧窮。)。
    四、學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。
    五、作文簡評。
    1、選取典型習(xí)作進(jìn)行評議,重點(diǎn)評議結(jié)尾是否符合要求。
    2、學(xué)生自評、互評,自改、互改。
    六、謄抄作文。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇十四
    1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
    2、激發(fā)尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
    前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
    讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?dòng)。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
    環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
    師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
    幼兒自由講述。
    師:我們的'爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
    師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
    (幼兒自由結(jié)伴扮演)。
    師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
    師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
    鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
    活動(dòng)延伸:
    畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇十五
    1、了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源,并為之自豪。
    2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、人文、豐富的資源、家鄉(xiāng)物產(chǎn)等有關(guān)的資料。
    3、感受家鄉(xiāng)的富饒、美麗,進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)。
    4、通過多種形式了解家鄉(xiāng),感悟家鄉(xiāng),養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的情感和對家鄉(xiāng)的責(zé)任感,激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)、愛國的美好情感。
    本主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)分為課堂學(xué)習(xí)時(shí)間和課外學(xué)習(xí)時(shí)間。
    課外學(xué)習(xí)包括游覽、收集圖片、同學(xué)交流等。這些活動(dòng)的完成都利用休日、春游活動(dòng)后。
    1.活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
    利用班會(huì)時(shí)間開展活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)。
    過程簡要:老師拿來自己的游覽照片向?qū)W生介紹,找?guī)孜煌瑢W(xué)也說說自己曾經(jīng)游覽過哪兒,把那里的風(fēng)土人情簡單介紹。在交流的過程中激發(fā)學(xué)生對游覽勝地了解的興趣。這時(shí)老師再揭示活動(dòng)的主題,使學(xué)生初步了解到我們的國家有許多美麗的地方,有悠久的歷史。動(dòng)員學(xué)生把曾經(jīng)游覽過的地方的照片、游記整理一下;在家長的帶領(lǐng)下游覽家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)并拍照,收集圖片。
    2.資源準(zhǔn)備。
    為學(xué)生準(zhǔn)備充分的擴(kuò)展閱讀資源。包括深入理解課文的資源、與課文思想主題相當(dāng)?shù)馁Y源、圖片資源、學(xué)生自己搜索的資源和互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源。
    教師提供深入了解課文中描述地點(diǎn)的歷史、概況等。
    3.提供學(xué)習(xí)過程模板。
    為了幫助學(xué)生順利完成每種形式的作品,需要提供過程模板。
    讓學(xué)生寫導(dǎo)游詞。
    這是我們家鄉(xiāng)的小溪,清清的泉水潺潺地流淌,發(fā)出叮咚的聲音。小溪兩邊盛開著美麗的鮮花,十分迷人,請你到我們這來做客。
    第一個(gè)活動(dòng):走進(jìn)大自然,游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。
    1.活動(dòng)要求。
    跟隨爸爸媽媽游覽一個(gè)地方。
    拍下游覽地方的照片。
    寫出你游覽的一處的導(dǎo)游詞。
    給最美的景點(diǎn)畫一幅畫。
    2.活動(dòng)步驟與指導(dǎo)。
    一起欣賞、游覽,注意仔細(xì)觀察,用心感受;。
    用照相機(jī)拍下你認(rèn)為最值得留念的照片,注意要端穩(wěn)相機(jī),學(xué)會(huì)取景,突出主體;。
    畫一畫景點(diǎn)給你留下印象最深刻的地方。
    3.活動(dòng)作業(yè)/成果。
    包括學(xué)生的日記、照片和畫。并且要求學(xué)生為照片和畫做介紹,突出語文學(xué)科的特點(diǎn)和培養(yǎng)方向。
    第二個(gè)活動(dòng):小小導(dǎo)游。
    1.活動(dòng)要求。
    搜集某個(gè)旅游景點(diǎn)的資料;。
    分析,整理資料;。
    為收集、制作的圖片配上導(dǎo)游詞。
    2.活動(dòng)步驟與指導(dǎo)。
    為自己的圖片配上導(dǎo)游詞;。
    要求學(xué)生對別人的圖片進(jìn)行評論,發(fā)表自己的看法。
    3.活動(dòng)作業(yè)/成果。
    個(gè)人收集的圖片;。
    導(dǎo)游詞;。
    對同學(xué)的圖片的評論。
    第三個(gè)活動(dòng):我愛祖國。
    1.活動(dòng)要求。
    展示收集到的有關(guān)祖國美麗風(fēng)景的圖片。
    說一說對祖國媽媽熱愛,你想怎么做。
    2.活動(dòng)步驟與指導(dǎo)。
    組織班會(huì),談?wù)剬W(xué)習(xí)完之后的感受;。
    展覽自己收集的祖國大好河山的照片;。
    說一說對祖國熱愛,你想怎么做。
    3.活動(dòng)作業(yè)/成果圖片。
    略
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇十六
    1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。
    2、了解升旗儀式禮儀,知道要尊敬國旗。
    活動(dòng)重點(diǎn):初步了解五星紅旗的名稱及特征。
    活動(dòng)難點(diǎn):了解升旗儀式禮儀,知道要尊敬國旗。
    1、幼兒參加過升旗儀式。
    2、多媒體課件。
    一、認(rèn)識(shí)五星紅旗。
    1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
    教師提問:
    (1)這是什么?(幼兒自由發(fā)言)。
    (2)是什么顏色的?上面有什么?
    教師小結(jié):這是五星紅旗是中華人民共和國的`國旗,它代表我們的國家。它是紅色的,上面有一顆大星星,旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
    2、熱愛國旗、尊重國旗。
    (1)談話:觀察圖片。
    師;這張圖片上有誰?他們在干什么?為什么要升國旗?
    (2)尊重國旗。
    師;國旗代表中國,解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗,所有的人看到我們的國旗都要敬禮;運(yùn)動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國旗,他們的心里就會(huì)非常高興;小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
    師:幼兒升國旗時(shí)要站立端正,面對國旗行“注目禮”,直到國旗冉冉升起,這樣做就是“尊重國旗”。
    3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗。
    師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時(shí)時(shí)你是怎么做的?
    請幼兒示范怎么站;說說自己怎么做的。
    4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇十七
     媽媽,是每個(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。今天小編為大家精心準(zhǔn)備了小班社會(huì)《我愛媽媽》教案與反思,更多教案請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
     1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
     2.愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
      
     ppt、視頻《世上只有媽媽好》
     師:我們小朋友都學(xué)過一首兒歌叫《我愛媽媽》,你們會(huì)念嗎?那我們一起來念一念。你們愛你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,她也說非常愛自己的媽媽,我們一起來聽一聽她和她媽媽之間的故事。
     1.出示圖片一至四
     師:紅紅生病了,躺在床上難受極了,你們猜,誰來幫助她?
     媽媽看到紅紅生病了,是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,急的滿頭大汗)
     紅紅躺在醫(yī)院的床上,媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺,陪在紅紅身邊,還喂她吃藥)
     紅紅的病好了,媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)
     2.小結(jié)
     師:紅紅的病能夠好的那么快,全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院,而且還很細(xì)心的照顧紅紅,所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,她的'媽媽對她那么好,紅紅可愛她的媽媽了。
      
     1.媽媽對你的愛
     師:紅紅很愛她的媽媽,她的媽媽也很愛她,那小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)
     2.寶寶對媽媽的愛
     師:媽媽愛你們,那你們愛媽媽嗎?那你們是怎樣愛你們的媽媽的,你們可以為
      
     本次我教壇新秀開課,我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》。媽媽,是每個(gè)人生命中最重要的人,她也是最懂我們,最愿意為我們付出的那個(gè)人。
     1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對孩子的愛。
     2、愛媽媽,會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
     根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè),我采用《我愛媽媽》這首兒歌來導(dǎo)入主題,用一組簡短的圖片故事:紅紅生病了,她媽媽很擔(dān)心,帶她上醫(yī)院看病,辛苦照顧她來引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,從而體會(huì)媽媽對孩子的愛。接下來,我針對兩個(gè)方面和孩子展開討論。首先是媽媽對孩子的愛,讓孩子說說自己的媽媽是如何愛他的。有的孩子說媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說媽媽會(huì)給我買衣服和玩具。然后我再讓孩子說說自己對媽媽的愛,情孩子說說,自己該如何愛自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來結(jié)束本次活動(dòng)。
     可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn),語言表達(dá)能力不是很好,所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中,對于說教的部分有點(diǎn)偏多,對于小班孩子來說,還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng),像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
    小班社會(huì)教案我愛家鄉(xiāng)篇十八
    通過游戲、談話熟悉老師,增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
    一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動(dòng))
    班上老師的.照片各一張,各種手工制作材料。
    歌曲《我的幼兒園》
    (一)看錄像。(老師的單人錄像)
    t:你們看到誰?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
    t:老師在干什么?
    t:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
    (二)引導(dǎo)幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?
    t:老師還幫小朋友做了什么事情呢?
    如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師,老師會(huì)幫助你的。
    (三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”
    在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
    四、親子活動(dòng):
    家長根據(jù)老師的外貌特征,平時(shí)行為等進(jìn)行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
    五、活動(dòng)評價(jià):
    通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進(jìn)對老師的信任感和安全感。
    1、你們班上有哪些老師?
    2、你喜歡她們嗎?
    3、老師幫小朋友做了哪些事情?