小學(xué)美術(shù)活動方案流程(優(yōu)秀15篇)

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    方案的制定需要考慮到各種因素,包括資源限制、時間安排以及預(yù)期效果等。在制定方案時,我們需要綜合運(yùn)用各種方法和工具,如SWOT分析、決策樹等。我們可以從以下范文中了解到一些制定方案的思路和方法。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇一
    針對現(xiàn)在寶寶動手能力較差,家長呵護(hù)較多,而寶寶們的物品都是買來的,沒有自己動手制作的現(xiàn)象,我們設(shè)計了利用廢舊布條,廢舊毛線,制作粘貼活動,既能鍛煉寶寶們的動手能力,及精細(xì)動作,廢物利用,也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力、讓寶寶體驗成功的喜悅,培養(yǎng)了自信心。
    《特色粘貼畫》。
    1、使家長了解并參與粘貼制作這一親子活動,感受孩子們的進(jìn)步,增進(jìn)親情。
    2、通過鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽參與制作和,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力,增強(qiáng)幼兒的自信心,使幼兒感受成就感。
    3、向家長介紹如何在日常生活中,充分利用周圍的環(huán)保材料、廢舊材料等對幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo)。
    4、通過粘貼不同顏色的布條條,培養(yǎng)寶寶對美術(shù)活動的興趣。
    5、促進(jìn)寶寶手部精細(xì)動作的發(fā)展。
    1、各色廢舊布條,毛線若干,膠水、白紙、剪刀、音樂、標(biāo)簽等。
    2、教師將收集到的廢舊材料分類放好。
    3、事先通知好家長,讓他們做到心中有數(shù)。
    4、指導(dǎo)家長收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計手工制作(做成樣品或繪制成圖樣)。
    1、教師給孩子及家長展示老師的作品,說明這是布藝粘貼畫,我們也來一起粘一粘好玩的布貼畫吧。
    2、教師展示粘貼方法(家長注意學(xué)習(xí)粘貼方法,可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀,鼓勵寶寶大膽粘貼)。
    3、家長指導(dǎo)時,盡量給孩子獨立完成作品的機(jī)會,家長的幫助要適時,恰當(dāng)。盡可能引導(dǎo)孩子粘出各種顏色,大小不一的毛線畫。
    4、作品展示,寶寶互相觀看作品。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇二
    美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性,因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊,教師和學(xué)生往往不能有始有終,保質(zhì)保量地堅持到底。因此,要辦好美術(shù)興趣小組,學(xué)校和教師必須恰當(dāng)安排活動時間,盡可能避免沖突,保質(zhì)保量保證興趣小組活動的有效性。
    二、內(nèi)容安排切合實際。
    美術(shù)是一個很廣的課程,設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,所以我們制定的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合實際教學(xué)狀況。比如我教四、五、六三個年級八個美術(shù)班美術(shù)課,五、六年級的學(xué)生有一定的基礎(chǔ),四年級的學(xué)生整體水平都要差一些,選出來的特長生水平也參差不齊。因此內(nèi)容的安排既要有難度也要照顧水平低的學(xué)生。
    三、活動準(zhǔn)時計劃到位。
    活動要固定,每周一次,由于種種因素,活動時間安排在星期五的下午,而且不能輕易暫停,除了特殊情況外。教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
    四、組織嚴(yán)密,紀(jì)律明確。
    1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
    2、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
    3、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。
    4、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
    五、活動內(nèi)容安排:
    第一周:開展活動的注意事項。
    第二周:講解簡筆畫的作用與意義。
    第三周:簡筆畫造型原理。
    第四周:簡筆畫練習(xí)。
    第五周:簡筆畫練習(xí)。
    第六周:兒童畫的意義、名稱。
    第七周:兒童畫練習(xí)。
    第八周:兒童畫練習(xí)。
    第九周:簡筆畫、兒童畫比賽、展示、評價。
    第十周;國畫的基礎(chǔ)知識。
    第十一周;國畫的用筆用色方法。
    第十二周::竹子的畫法。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇三
    (一)參賽對象:年齡在45周歲以下的中小學(xué)在職在崗音樂、美術(shù)專兼職教師。專職教師必須參加。
    (二)比賽時間:6月下旬。
    (三)比賽內(nèi)容:
    1、音樂。
    (1)聲樂。演唱一首自選獨唱歌曲,自備伴奏帶或鋼琴伴奏,限時5分鐘。
    (2)自彈自唱。根據(jù)指定的中小學(xué)教材歌曲,邊演唱用鋼琴作即興伴奏。
    (3)器樂或舞蹈:兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學(xué)課堂教學(xué)樂器(豎笛、口琴等),樂器自備,演奏一首自選獨奏曲,可使用自備的伴奏帶;舞蹈內(nèi)容自選,舞蹈音樂可用伴奏帶,服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘。
    2、美術(shù)。
    (1)設(shè)計制作。根據(jù)現(xiàn)場命題進(jìn)行立體造型設(shè)計制作,工具、材料自備。要求利用鄉(xiāng)土特色材料或廢舊材料,所帶材料不得預(yù)先做成具有造型意味的半成品。時間為120分鐘。
    (2)色彩靜物寫生。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選,除畫紙(四開)外,其他工具材料自備。時間為120分鐘。
    (3)動漫設(shè)計。根據(jù)現(xiàn)場命題進(jìn)行動漫設(shè)計制作,要求選手畫5幅分鏡頭草圖,并附文字說明;作品尺寸為640*480像素、24幀/秒;電腦及制作軟件由比賽現(xiàn)場提供,作品配樂素材由選手自備(是否配樂不作統(tǒng)一要求)。時間為120分。
    (4)水墨畫創(chuàng)作。根據(jù)現(xiàn)場命題進(jìn)行創(chuàng)作,除宣紙(4尺3開)外,其他工具材料自備。時間為120分鐘。
    (四)比賽要求:
    1、各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學(xué)校。另行通知。
    2、已參加過市級及以上音樂、美術(shù)教師基本功比賽或參加往屆區(qū)教師基本功比賽獲得過綜合一等獎的教師不再參加本次比賽。
    (五)評獎:
    評獎分設(shè)音樂、美術(shù)小學(xué)組和中學(xué)組并根據(jù)年齡段分設(shè)一、二、三等獎若干名。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇四
    為了進(jìn)一步推動我校藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展,展示學(xué)生藝術(shù)教育的成果,在“六一”兒童節(jié)來臨之際,我校將開展美術(shù)周活動,這次活動主要以激發(fā)學(xué)生審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想,使學(xué)生通過藝術(shù)活動,感悟美術(shù)教育的新觀念,從中對如何激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作有所啟發(fā);通過向家長、社會展示學(xué)生的美術(shù)作品,更好塑造我校的良好校風(fēng)校貌,讓孩子們在積極、愉快的參與活動中體驗美術(shù)給生活帶來的快樂!
    1、書畫作品展。
    2、自繪t恤展示秀。
    3、現(xiàn)場寫生比賽(線描畫)。
    1為全面發(fā)展學(xué)生德智體美勞而開展這次畫展。
    2激發(fā)學(xué)生喜愛畫畫的興趣并學(xué)會愛護(hù)好自己及別人的作品3培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
    4、增進(jìn)學(xué)生與家人的感情,讓學(xué)生懂得和睦相處。
    書畫展:活動前,由年級美術(shù)教師征集優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱,撤展后將這些作品懸掛在學(xué)校公共場所。
    自繪t恤展示秀:在美術(shù)活動周內(nèi),由學(xué)校興趣班的同學(xué)展示手繪t恤。
    現(xiàn)場作畫(靜物寫生線描畫):
    1、1——2年級:想象畫(海底世界)。
    2、3年級:靜物寫生(書包)。
    3、4年級:靜物寫生(鞋子)。
    4、5年級:靜物寫生(汽車)。
    5、6年級:靜物寫生(電瓶車)。
    書畫展:5.1——6.1為期一個月,作品擺放到藝術(shù)長廊。在校門口做兩塊導(dǎo)向牌。最好學(xué)校安排做一個展示欄放置在顯眼位置長期展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
    1——3年級:舊教學(xué)樓一樓設(shè)置展區(qū)。
    4——6年級:綜合樓一樓設(shè)置展區(qū)。
    自繪t恤展示秀:5.3上午課間操時間由學(xué)生穿著t恤在操場展示作品。
    現(xiàn)場作畫(靜物寫生線描畫):5.4中午午休時間(暫定)在操場進(jìn)行現(xiàn)場寫生比賽,時間為1個半小時。
    書畫展:
    1、各年級組在指定的區(qū)域,將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在展區(qū)內(nèi)。
    2、愛護(hù)作品,不得把作品撕破,做一些禁止標(biāo)識粘貼提示。t恤展示秀:
    播放走秀音樂,由學(xué)校興趣組的同學(xué)展示自己的自繪t恤。
    靜物寫生:由美術(shù)老師提早安排布置好比賽現(xiàn)場,比賽時間其他同學(xué)不可以進(jìn)入現(xiàn)場,結(jié)束后由美術(shù)老師組織收齊作品,組織學(xué)校老師進(jìn)行投票評獎。(獎項設(shè)置:低、中、高三個年級一、二、三等獎各1名、3名、6名)。
    t恤:20元/件,30件,600元(統(tǒng)計有無自愿出錢的學(xué)生,學(xué)校提供繪畫顏料)。
    丙烯顏料:10元/罐,24色,240元。
    書畫作品裝裱:50元/幅,50幅,2500元。
    畫紙:300元。
    學(xué)生獎品:300元。
    展示欄:未知,由學(xué)校安排。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇五
    本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程,教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料,進(jìn)行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報、舊報紙、廣告紙等作為材料,巧妙利用紙的肌理或花紋圖案,以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫。通過觀察、比較、思考、想象與討論,學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。
    1.通過思考、比較、想象與討論,學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果,了解拼貼畫的藝術(shù)形式美,提高審美趣味。
    2.學(xué)會拼貼添畫的基本方法,嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力,在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。
    利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫創(chuàng)作。
    紙材的巧妙利用,創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。
    范畫、教學(xué)課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種輔助材料。
    教學(xué)課時:1課時。
    一、欣賞導(dǎo)入。
    1.欣賞大師藝術(shù)作品。
    欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》,分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。
    設(shè)計意圖:欣賞《吉他》,初步了解藝術(shù)形式的多樣化,通過欣賞大師作品,初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力。)。
    藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品——拼貼畫。
    2.出示課題:拼貼添畫。
    二、觀察探究。
    1.欣賞拼貼畫作品圖片。思考問題:這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題?
    設(shè)計意圖:通過分析優(yōu)秀作品,初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法。
    (1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起,進(jìn)行交流與篩選。
    (2)集體討論,根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內(nèi)容。
    設(shè)計意圖:通過小組活動,提高學(xué)生對資料的篩選能力。學(xué)生討論交流,互相啟發(fā)思路,使思路更開闊、畫面構(gòu)思更精巧。
    3.播放課件,啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面。
    (1)課件演示:首先選擇尺寸較大、印刷清晰、色彩鮮明的圖片,擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片,完善畫面。
    (2)小游戲:課件中提供一些小動物的圖片,請學(xué)生動手操作,怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調(diào)。
    設(shè)計意圖:通過課件演示,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片。通過實踐與比較,復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識,開闊設(shè)計思路,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。
    4.教師演示。
    拼貼部分做好之后,還要根據(jù)畫面需求,用畫筆添畫,美化畫面。
    (1)可添加具體的景物,完成畫面。
    (2)也可只添加背景顏色,起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。
    設(shè)計意圖:通過教師示范,學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法。
    三、學(xué)生創(chuàng)作。
    提出作業(yè)要求:
    (1)以個人或小組的形式,完成一張拼貼添畫作品。
    欣賞書中學(xué)生作品,概括每幅畫的主題。
    輔導(dǎo)要點:拼貼圖片選擇恰當(dāng),畫面和諧、有表現(xiàn)力。
    (2)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實踐。教師及時給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
    四、課堂評價。
    1.學(xué)生展示作品。
    2.學(xué)生互評。
    (1)畫面和諧,具有表現(xiàn)力。
    (2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容。
    3.按教師提出的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。
    設(shè)計意圖:通過評價檢測新知識的掌握情況,鍛煉學(xué)生評價的語言表達(dá)能力和對藝術(shù)作品的審美能力。
    五、課后延伸。
    欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品,用巧手變廢為寶,讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇六
    1、通過制作“會動的小紙人”,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手的能力。
    2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,并強(qiáng)化他們與人交流合作的精神。
    1、小紙人的制作方法。
    2、如何制作會動的小紙人。
    彩色紙,筆,剪刀,膠水。
    一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
    二、講授新課:
    1、引導(dǎo)階段:
    (1)導(dǎo)入新課:老師出示小紙人范作:嗨,同學(xué)們好,我叫小丁咚,讓我給你們表演一個小節(jié)目吧。
    (2)問學(xué)生:你們喜歡小紙人嗎?想不想知道它是怎么制作出來的?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。板書課題。
    2、發(fā)展階段:
    (2)先請學(xué)生用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。
    (3)請學(xué)生們觀察:小紙人是由哪幾部分拼接而成的,它為什么會動?
    (4)出示制作步驟圖。
    三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
    先做身體部分,完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分。制作過程中如遇到困難,可以請教同學(xué),也可以問老師。
    動作較快的學(xué)生可讓其做兩個角色,或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個故事并設(shè)計出故事的場景。
    四、作業(yè)完成之后,讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。
    五、收拾與整理。
    六、課后拓展:為語文課、思想品德課中自己感興趣的內(nèi)容制作角色,并進(jìn)行表演。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇七
    一、活動目的:
    通過美術(shù)興趣小組的活動,使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美觀。
    二、活動要求:
    1、組織學(xué)生按時參加活動,并保持室內(nèi)清潔。
    2、每星期三的下午第三節(jié)課至五點三十分進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。
    3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
    4、每次老師布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。
    5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
    三、活動內(nèi)容:
    1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。
    2、以繪畫為主,以手工制作為輔,以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。
    3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
    4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。
    5、進(jìn)行手工創(chuàng)作教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。
    四、活動步驟:
    要辦好美術(shù)興趣小組,教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行,將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
    (一)、組織健全美術(shù)興趣小組。
    美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多,大約20名左右?;顒庸潭?,通常每周兩次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計劃,精心備課,精心上課,這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
    (二)、具體計劃小組活動內(nèi)容。
    美術(shù)是一個很廣的課程,設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精,所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫方面著手,以刮蠟畫為主,基礎(chǔ)課程(素描、色彩等)為輔。所以,小組具體的活動內(nèi)容分為三個:(1)重點輔導(dǎo)學(xué)生刮蠟畫方面的學(xué)習(xí);2)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),從素描、色彩、速寫等方面入手,從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;(3)、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣,以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,催人奮進(jìn),有一定的藝術(shù)品味的作品。
    (三)、定期舉辦學(xué)生作品展覽。
    舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽,交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力,增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
    (四)、組織觀摩活動。
    我們設(shè)想采取走出去、請進(jìn)來的方法,組織學(xué)生參觀美展,不失時機(jī)地讓學(xué)生開闊視野,增長感知。參觀展覽前,多介紹背景知識。參觀中,邊看邊講邊記邊畫。使教學(xué)與觀摩融為一體,讓同學(xué)們得以受益。
    (五)、舉行美術(shù)繪畫比賽。
    美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期,可以讓學(xué)生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽,通過訓(xùn)練比賽,能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。通過訓(xùn)練比賽,大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。
    五、采取的措施:
    (1)美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
    (2)做好組織工作。
    在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
    (3)安排好活動時間和活動地點。
    根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,一般情況下每周組織兩次,要堅持課余活動的原則。
    (4)訂立必要制度,抓好思想工作。
    要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)勤奮好學(xué),積極進(jìn)取的精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時,要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇八
    1、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、觀察自然、創(chuàng)新生活的美好情感。
    2、知識目標(biāo):了解不同小鳥有不同的窩,了解小鳥的畫法及保護(hù)的相關(guān)知識。
    3、能力目標(biāo):學(xué)會表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法,運(yùn)用想象、創(chuàng)新的方法為小鳥設(shè)計一個家。
    【設(shè)計意圖】。
    生活是美術(shù)教學(xué)的源泉,興趣是的老師。本課我主要從以上兩點入手,讓學(xué)生在觀察、比較中認(rèn)識各種各樣的鳥窩;在欣賞、討論中感受不同鳥窩的美感及表現(xiàn)方法;在欣賞的同時,運(yùn)用啟發(fā)、想象,調(diào)動學(xué)生對作品創(chuàng)作的積極性。
    【教學(xué)重難點】。
    重點:學(xué)會表現(xiàn)不同形態(tài)小鳥的方法,了解不同小鳥有不同的窩。難點:設(shè)計出想象豐富,思維獨特的鳥窩。
    【課前準(zhǔn)備】鳥窩、鳥的圖片、繪圖工具、課件等。
    【教學(xué)過程】。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    就一起來學(xué)習(xí)第十二課——小鳥的家(出示課題)。
    【設(shè)計意圖】。
    通過展示學(xué)生自己溫馨的家,讓學(xué)生自己想到小鳥也應(yīng)該有自己的家,它們的家會是什么樣子,調(diào)動學(xué)生展開想象的翅膀,直接進(jìn)入課題。
    二、觀察感受:
    1、同學(xué)們,我們的家都在鋼筋混凝土的建筑里,小鳥的家又在哪里呢?
    學(xué)生交流。
    課件展示:——樹上、草地上、河邊、屋檐下、電線桿上、墻洞里到處都有。它有什么作用呢?——和我們的家一樣,是小鳥溫暖、舒適、安全的庇護(hù)所。
    2、小鳥的家不僅作用大,它的樣子也很有趣呢!
    學(xué)生交流“你見過的小鳥的家都有什么樣子的”。
    課件展示:(實物展示——鳥窩)。
    你看,這個鳥窩像什么呢?——一個麻線球。這個鳥窩和剛才的一樣嗎?有什么特點?——不一樣,從底部進(jìn)入。鳥兒不同,鳥窩就不同。
    資料展示:世界上的鳥類有上千萬種,鳥窩呢也就有成千上萬個樣子。(課件)。
    北非黑臉織布鳥攀雀。
    【設(shè)計意圖】調(diào)動學(xué)生主動回憶生活常識,同時讓學(xué)生知道在生活中要注意多觀察,積累豐富的生活常識。
    三、發(fā)展階段:
    1、這么多新奇的鳥窩你最喜歡哪一種?為什么呢?如果你是一只小鳥,你會為自己設(shè)計一個什么樣的家呢?(注意:鳥窩和“家”的區(qū)別)。
    2、出示本節(jié)課的作業(yè)要求:給小鳥設(shè)計美麗舒適的家,要求想象豐富,思維獨特,色彩鮮艷。
    3、在沒畫之前誰來描述一下小鳥的樣子?——圓圓的頭部、橢圓形的身體、三角形的翅膀和尾巴,它們有的在天空上飛,有的在窩里。
    4、教師范畫(課件動畫演示畫法)。
    5、教師范畫鳥窩,然后裝飾一下,再添上適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,這樣一幅畫就完成了。
    下面同學(xué)們拿起畫筆趕快行動吧!看誰的小鳥最可愛,誰的家最美麗、溫暖。
    6、學(xué)生創(chuàng)作,老師巡視指導(dǎo)。
    四、評價小結(jié):
    五、延伸拓展:
    你們看,我們的大屏幕上小朋友在干什么(課件)?——給小鳥建房子。他們的行動說明了什么?——說明小朋友熱愛小動物。愛護(hù)小鳥我們該怎么做?——不砍伐樹木、不獵殺鳥、植樹小鳥如果聽到了一定會高興的。老師希望小鳥真的能看到同學(xué)們會這樣做,那樣,地球媽媽也一定會高興的!
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇九
    二、活動目的:
    通過以《我的夢》為主題的繪畫活動,啟發(fā)學(xué)生對美的感受及想象能力,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、展望未來,樹立積極向上的人生態(tài)度,展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力,豐富同學(xué)們的文化生活,給同學(xué)們一個展示自我的舞臺。同時,星火助學(xué)全體同仁也希望借此活動,與我們受助學(xué)校的全體師生一道迎接21世紀(jì)第二個十年的到來!
    三、活動時間:
    20xx年12月。
    作品交星火助學(xué)時間:20xx年12月26日前。
    四、活動參加對象:
    挑選星火助學(xué)資助的兩所學(xué)校的學(xué)生參加此次繪畫比賽:四川省營山縣柏坪小學(xué)與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學(xué)(含田心小學(xué))的全體小學(xué)生(包括未接受星火助學(xué)資助的學(xué)生)。
    五、比賽具體內(nèi)容及要求:
    1)比賽分一、二年級組,三、四年級組和五、六年級組,
    2)參賽學(xué)生根據(jù)繪畫主題,創(chuàng)作富有想象力、個性鮮明、構(gòu)圖新穎、富有情感、內(nèi)容積極向上的繪畫作品,形式不限,繪畫材料不限,尺寸不限,作品必須為學(xué)生自己獨立完成(可由美術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo))。
    3)所有參賽學(xué)生必須在作品的右下方注明自己的姓名,年級,指導(dǎo)老師,學(xué)校名稱,時間方便評比記錄。
    4)請星火助學(xué)在各校的志愿者收集參賽作品,并對作品拍照,請于20xx年12月26日前將照片發(fā)至星火助學(xué)電子信箱:xxx,同時將作品原作寄至星火助學(xué)(郵政地址見附件),由星火助學(xué)小組組織評比。
    六.繪畫作品的遴選及評獎:
    初評:星火助學(xué)小組將組織繪畫評審小組對參賽作品進(jìn)行初評,通過初評遴選出的作品將在星火助學(xué)博客上發(fā)表,同時邀請星火助學(xué)的資助人和所有其他關(guān)心星火助學(xué)的朋友對有關(guān)作品進(jìn)行點評和遴選。
    終評:星火助學(xué)繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價,同時根據(jù)各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋(如畫面具美感、富有想象力、角度新穎,作品有感染力等)最終評選出優(yōu)秀作品,給與獎勵。
    六、獎勵辦法。
    四川省營山縣柏坪小學(xué)與湖南省安仁縣龍市鄉(xiāng)中心小學(xué)(含田心小學(xué))將單獨進(jìn)行獎勵。其中每所學(xué)校:
    獎項分別按照各年級組設(shè)置:
    一二年級組:一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(3-5名)。
    三四年級組:一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(3-5名)。
    五六年級組:一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(3-5名)。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇十
    根據(jù)學(xué)校工作安排,繼首屆美術(shù)節(jié)之后,為了繼續(xù)提高我校師生的綜合素質(zhì)和審美情趣,展現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的成果,美術(shù)教研組定于20xx年12月底至20xx年1月初舉辦第二屆“美術(shù)節(jié)”?,F(xiàn)面向我校廣大師生征集美術(shù)、書法及設(shè)計、制作作品。
    20xx年12月15日至25日。
    展覽時間:20xx年12月底——20xx月1月初。
    展覽地點:本校教學(xué)樓一樓大廳、乒乓球臺周圍、美術(shù)書法室。
    1、組織委員會。
    (1)主任:張毅。
    (2)副主任:侯建李漢斌蔣仕平。
    2、作品評審:
    美術(shù)組:
    (1)組長:夏莉。
    (2)成員:吳春梅燕永良王小蓉成丹夏莉賈玉玲。
    書法組:
    (1)組長:蔣仕平。
    (2)組員:燕永良成丹。
    1、教師組:美術(shù)書法任課教師每人須交1—2件作品,作品類別不限,其余教師有興趣者自愿參加。
    2、學(xué)生組:按高、中、低年級段分別設(shè)a、b、c組。
    作品內(nèi)容:參展作品均由作者自由命題。作品應(yīng)具有一定的藝術(shù)水準(zhǔn)和內(nèi)涵,能反映較高的藝術(shù)水平,作品能較好地表達(dá)生活感受和創(chuàng)作理念,具有創(chuàng)新性。
    1、繪畫:國畫、油畫、水彩/水粉畫(丙烯畫)、版畫(統(tǒng)一為8k繪畫紙)。
    2、書法:硬筆(統(tǒng)一規(guī)格的書寫紙)、軟筆(教師為四尺或縱向?qū)﹂_豎寫或橫向三開豎寫),學(xué)生為橫向三開豎寫。
    3、設(shè)計:廣告、環(huán)藝、包裝、裝飾畫、校園景觀規(guī)劃等有關(guān)設(shè)計作品。
    4、制作:手工、布藝、刺繡、雕塑、泥塑。
    1、參展作品自行裝裱完整。
    2、參展作品信息粘貼于作品背面。
    3、參展作品報送時間:20xx年12月10——25日。
    4、參展作品報送地點:本校美術(shù)室(先以班單位收齊,再由班級統(tǒng)一報送)。
    教師組凡入選參展作品,給予一定的物資鼓勵。學(xué)生各組段分別設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎,另按組段分設(shè)優(yōu)秀組織獎一名(獎勵獲獎班主任和美術(shù)教師)。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇十一
    1、組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品,要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。
    2、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。
    3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。
    1.想象力是否有新意,并大膽真實的表現(xiàn)自己的想法。
    2.是否能開動腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意。
    3.是否在畫面上能采用夸張手法,表現(xiàn)新穎的特征。
    1、米羅、克利畫集欣賞。
    2、相關(guān)教學(xué)研究課題提示。
    3、小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。
    (1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品。實物投影儀。
    (2)師生共同準(zhǔn)備大小不同,色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。
    第一節(jié)。
    活動一:
    組織學(xué)生通過實物投影儀欣賞大師的.作品,通過對大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流,激發(fā)學(xué)生對新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象,引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想。
    活動二:
    要求學(xué)生通過邊思考邊模仿,根據(jù)學(xué)生的想像,表現(xiàn)出各種富有個性的畫面來。
    可以運(yùn)用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征,還可以表現(xiàn)這些物體過程中運(yùn)用變形、夸張等手法,表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后,要求學(xué)生邊欣賞邊評議:誰設(shè)計的作品有新意,誰的畫富有想像力,誰材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力。
    教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思,和有個性的表現(xiàn)形式。
    指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來,把多余的材料放入塑料袋內(nèi),以備再次使用。
    第二節(jié)。
    活動一:
    針對學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長廊”,將設(shè)立一個“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況,鼓勵學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。
    活動二:
    引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。
    欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品,通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。
    活動三:
    指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。
    引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。
    鼓勵學(xué)生積極嘗試,用各種材料,即變形、夸張等表現(xiàn)形式,像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象。
    活動四:
    “我和大師一起畫”小小畫展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級作品在展板上進(jìn)行布置,并評選出作品布置到藝術(shù)長廊上。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇十二
    1、體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
    2、借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點,嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
    1、多媒體課件。
    2、幼兒繪畫工具:記號筆、油畫棒、畫紙。
    1、出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。
    師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?
    2、演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。
    師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的。
    上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。
    3、欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
    (1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?
    (2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。
    4、演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點,進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。
    (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。
    (2)教師強(qiáng)調(diào)要點:從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。
    (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。
    5、幼兒創(chuàng)作。
    (1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。
    (2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫,引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫面。
    6、展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。
    (1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。
    (2)請幼兒講述別人的作品。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇十三
    1、對全校教師愛好特長進(jìn)行調(diào)查了解,立足解決師資問題。
    2、對全校學(xué)生興趣、愛好進(jìn)行調(diào)查了解,每一位學(xué)生至少報一項,提倡有多種愛好。
    3、根據(jù)學(xué)生參與活動的項目和人數(shù)安排相應(yīng)的輔導(dǎo)教師。
    5、學(xué)期末活動總結(jié)與表彰,評選出優(yōu)秀的活動小組。
    1、各個組要在全校范圍內(nèi)組織好隊員。
    2、根據(jù)各組實際情況,各輔導(dǎo)教師要定好活動計劃、活動內(nèi)容,做好活動記錄。
    3、各小組活動確保五落實:組織落實、人員落實、場地落實、時間落實、輔導(dǎo)落實。
    4、各組計劃要切實可行、具體,不能放任自流,輔導(dǎo)教師必須臨場指導(dǎo)。
    5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時檢查各組活動情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,確?;顒诱_M(jìn)行。
    6、克服活動場地不夠和活動時間受限制的`困難,盡量合理的利用我校有效的活動條件,創(chuàng)造性的開展活動。
    7、各小組必須切實加強(qiáng)安全教育,杜絕意外事故的發(fā)生。
    1、輔導(dǎo)老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo)。
    2、全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,輔導(dǎo)老師必須管理組織教育好學(xué)生遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范,文明守紀(jì),講究衛(wèi)生。
    3、輔導(dǎo)老師必須加強(qiáng)學(xué)生安全教育與安全管理。
    4、嚴(yán)格教師請假制度,輔導(dǎo)老師不能隨意請假,因公不能上課,須報教導(dǎo)處。
    5、輔導(dǎo)老師對本組的工作負(fù)總責(zé)。
    1、各組期初要制定輔導(dǎo)計劃,期末要有總結(jié)匯報。
    2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
    3、要對學(xué)生作品作好輔導(dǎo)與收集。
    4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時要加強(qiáng)對興趣組的指導(dǎo),深入課堂聽課。
    5、召開學(xué)生、家長座談會,聽取他人的意見,接受他們的評價。
    6、期末結(jié)束加強(qiáng)對輔導(dǎo)老師的考核。
    1、活動由各教研組牽頭,負(fù)責(zé)動員、報名、管理、監(jiān)督;
    2、相關(guān)任課教師負(fù)責(zé)活動全過程的實施;
    3、學(xué)校對每次活動有專人檢查,并做好相關(guān)記錄,隨時了解學(xué)生的感受,對活動的態(tài)度、以及任務(wù)完成情況。
    4、上交階段活動成果(自留底稿以便期末總結(jié)):相關(guān)資料(如調(diào)查報告、活動照片、課件、文字資料等);階段成果展示和經(jīng)驗總結(jié)。
    5、每學(xué)期向全體教師匯報一次。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇十四
    為了豐富學(xué)生的課余文化生活,展示鐘山區(qū)第三實驗小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍,推動校園文化建設(shè)再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下:
    美麗的家園。
    通過繪畫活動來營造良好的校園文化環(huán)境,展現(xiàn)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力,豐富同學(xué)們的課余生活,給同學(xué)們一個展示自我的舞臺。
    20xx年10月30日下午2∶30~3∶30。
    一~六年級(每班2名學(xué)生)。
    曹崇舉、吳雪怡、肖娟、黃衛(wèi)東、王靜、肖玉宏及美術(shù)組老師。
    1)比賽分一、二年級組;三、四年級組;五、六年級組。
    2)作者根據(jù)繪畫主題創(chuàng)作一幅主題鮮明、新穎、構(gòu)圖完整的粉筆繪畫作品;
    3)所有參賽學(xué)生本周五下午在學(xué)校下操場集合,分年級組進(jìn)行比賽。
    4)所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級,方便評比記錄。
    6)繪畫工具:粉筆、小黑板。
    符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、作品具有感染力等。
    獎項分別按照各年級組設(shè)置:
    一、二年級組:一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(3名)優(yōu)秀獎(6名)。
    三、四年級組:一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(3名)優(yōu)秀獎(6名)。
    五、六年級組:一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(3名)優(yōu)秀獎(6名)。
    小學(xué)美術(shù)活動方案流程篇十五
    為傳承和發(fā)揚(yáng)中國書法的歷史文化,激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情,根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“能正確工整地書寫漢字,并有一定的速度”,“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情”的要求,在全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)上,檢驗學(xué)生寫字成果,進(jìn)一步引起學(xué)生對書寫的高度重視,培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀,讓學(xué)生從小就練就一手好字,受益終生。
    1、提高學(xué)生的書寫能力,能把字寫得正確、漂亮。
    2、養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,端正學(xué)生的寫字姿勢,鍛煉學(xué)生一定的寫字速度。
    3、提高我校書法文化底蘊(yùn)。對學(xué)生進(jìn)行品德和審美方面的教育,促進(jìn)學(xué)生的記憶力,促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)的提高。
    4、豐富學(xué)生的課余生活,激發(fā)學(xué)生競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
    1、全員參與。
    2、比賽時間:20xx年10月10日
    3、比賽地點:塑膠操場。
    4、比賽內(nèi)容:正楷書法作品等
    5、獲獎名額:按年級評獎,發(fā)獎狀以示鼓勵。
    6、優(yōu)秀班級供全校其他班級學(xué)習(xí)、借鑒。
    1、各參展班級每班騰出2-3(由作品數(shù)量來定)張課桌,用來布置展臺,展臺位置在塑膠操場北側(cè)(靠近北側(cè)柵欄)自東向西一字排開,最東側(cè)為一年級一班(操場三號入口)依次順延,最西側(cè)為六年級六班。
    2、參展作品中篇幅較大的作品可以利用操場柵欄進(jìn)行懸掛,但要整齊、美觀。各參展作品(不包括練習(xí)作品)在作品的右側(cè)有統(tǒng)一的作品標(biāo)簽(各班自定)。
    10月10日下午16點20分,各班班主任組織學(xué)生在教學(xué)樓后集合按照一、二年級,三、四年級,五、六年級的順序依次參觀各年級段學(xué)生間隔30分鐘集合,參觀過程中語文教師擔(dān)任本班解說:負(fù)責(zé)紀(jì)律及引導(dǎo)學(xué)生欣賞、理解并能夠意識到寫字的重要性等,數(shù)學(xué)教師在后負(fù)責(zé)紀(jì)律、釋疑。
    4、各班展臺前要有明顯的班級名稱、標(biāo)志學(xué)習(xí)書法的口號等,直觀的體現(xiàn)本班的書法文化特色。
    5、所有的書法作品可以近距離觀看,但不可觸摸及損害作品的行為(班級提供的'可供翻閱的材料除外)。
    6、各班優(yōu)秀的作品在班級書法展示欄中展示。
    7、集體參觀結(jié)束后各班可將學(xué)生集中在本班的展臺前詳細(xì)的觀看本班的作品找找問題、存在差距原因及今后的做法,好的方面當(dāng)面表揚(yáng)、不足之處要及時改正。安排學(xué)生撤收展臺。
    8、請各位老師注意,盟區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)及部分教師會參觀展覽,請大家盡其所能做到最好。
    評委老師由盟區(qū)參觀展覽的領(lǐng)導(dǎo)及教師擔(dān)任。