作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園大班小白船教案反思篇一
1、在上課之前我們來猜個謎語，看看那一小組更聰明。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（月亮）
3.出示月亮圖片，我覺得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同學(xué)們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？（粘上星星與云朵）
這么漂亮的圖畫，老師精心挑了一首歌曲為它配樂，我們一起來聽聽吧！
（一）聆聽歌曲，初步感受
1、播放音樂的過程中，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂搖曳身體，感受旋律。
2、歌曲背景介紹。
3、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，在學(xué)習(xí)之前我們來打打節(jié)奏（拍手，拍腿）。
4、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
5、打著拍子再聽一次。（有歌詞）
6、打著拍子聽伴奏音樂。
7、跟著音樂小聲的哼唱。
（二）學(xué)唱歌曲
1、分為四個部分，小組分工合作學(xué)習(xí)。
2、四個部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其余學(xué)生打拍子）
3、全體同學(xué)演唱一次。
（三）簡單的二聲部訓(xùn)練：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調(diào)，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那么我們來給它配上一個簡單的二聲部。
1、教師示范。
2、學(xué)生根據(jù)老師的演唱分組模仿練習(xí)。
3，男女生配合演唱。
今天我們學(xué)習(xí)了《小白船》。美妙的歌聲把我們帶到了廣袤無垠的天空，領(lǐng)略了宇宙的神奇。老師希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，把美好的幻想化作理想，想自己的目標(biāo)努力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。今天的課到此結(jié)束，同學(xué)們再見！
幼兒園大班小白船教案反思篇二
1、理解童謠內(nèi)容，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
2、理解“帆船當(dāng)搖籃”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語言和比喻的寫法。
3、嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。
音樂《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片。
一、音樂欣賞導(dǎo)入。
1、教師播放音樂《小白船》，請幼兒欣賞，體驗歌曲的美妙意境。
2、請幼兒說一說聽完這首歌的感覺。
——師：歌曲中的“小白船”是什么？（教師引導(dǎo)幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船）
二、學(xué)習(xí)童謠《帆船》。
1、欣賞童謠。
——教師多媒體呈現(xiàn)童謠《帆船》。
——教師有感情朗讀童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。
2、啟發(fā)幼兒體會把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。
——把什么比作搖籃？（帆船）
——為什么把帆船比作搖籃？（都會搖來搖去）
——誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思？
——請想一想把海當(dāng)作我們的家、把海浪當(dāng)作我們的伙伴，我們在船上坐著會是什么樣的感覺？（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想象）
3、教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。
三、仿編童謠。
——教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句。可以用花園、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩。
活動應(yīng)變
導(dǎo)入環(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片，說一說圖片的內(nèi)容，談一談對大海的印象。
活動延伸
科學(xué)探索：帆船小實驗
詳見幼兒課本p26。
區(qū)角活動
美工區(qū):學(xué)習(xí)折紙帆船、用廢舊物制作帆船。
科學(xué)區(qū)：帆船小實驗，探索有什么方法能讓帆船前進（如口吹氣、扇風(fēng)、氣球推動、肥皂水作用等）。
語言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。
家園共育
1、請家長和幼兒一起做帆船小實驗（見幼兒用書），鼓勵幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。
2、有條件的家長可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀察水上交通工具。
隨機教育
外出游玩時，可以啟發(fā)孩子用比喻的手法說出自己的想象，仿編兒歌。
相關(guān)鏈接
欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸之——海盜帆船》
幼兒園大班小白船教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強自信心。
活動準(zhǔn)備：
磁帶以及錄音機圖譜（畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等）
活動過程：
一、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。（多遍）
3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的'歡快。
二、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進行表演，然后互換角色。
幼兒園大班小白船教案反思篇四
1讓學(xué)生能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，懂得動物是人類的好朋友。
2能聽辯出小提琴/大提琴/和圓號的音色，并提示學(xué)生用動作表達(dá)三種樂器所表現(xiàn)的動物形象。
3讓學(xué)生自信的表演三種動物形象，培養(yǎng)學(xué)生對真善美，假惡丑的識辨能力。
動物頭飾（大灰狼小白兔兔媽媽）樂器圖片（小提琴大提琴圓號）磁帶教學(xué)光牒道具（門大樹籃筐頭巾）
〈小白兔乖乖〉是一首民間兒歌。它的內(nèi)涵寓意是培養(yǎng)學(xué)生對真善美，假惡丑的識辨力。這一歌曲的內(nèi)容學(xué)生在幼兒園可能已經(jīng)接觸過，因此，在這課的安排上有新的要求。根據(jù)這具有故事表演情節(jié)的歌曲，編者選擇了小提琴，大提琴，圓號來分別演奏〈小白兔乖乖〉中的三個動物形象，重點在與培養(yǎng)學(xué)生對三件樂器音色的聽辯能力。并要在歌曲的表演中，讓學(xué)生能很自信的表演，培養(yǎng)學(xué)生對真善美，假惡丑的識辨能力。
培養(yǎng)學(xué)生對三種樂器音色的聽辯能力。自信的表演三種動物形象，培養(yǎng)學(xué)生對真善美，假惡丑的識辨能力。
游戲小動物找家（小猴子小貓小狗小兔子）（背景音樂小白兔乖乖）
四所小房子的道具門上貼出小動物喜歡吃的食物
（分組進行游戲，在游戲中提示學(xué)生不要進錯家門。）
一表演唱歌曲《小白兔乖乖》
1初聽歌曲，感受音樂中的氣氛。
提問：誰能舉手告訴老師，發(fā)生了什么事情？
2復(fù)聽，提示學(xué)生聽清楚歌曲中動物形象的音色變化?！磁氖执蚬?jié)奏來欣賞歌曲〉
3拍手讀歌詞
〈用粗細(xì)不同的聲音，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞?！?BR> 伴隨音樂分角色朗讀歌詞
還可以分組進行
3隨音樂演唱歌曲〈拍手打節(jié)奏演唱〉
4分角色表演唱
5拍手游戲
6學(xué)生做房門的游戲
7由老師扮演房子的大門的游戲
教師和學(xué)生一起游戲。
（通過不同的游戲引導(dǎo)學(xué)生很自信的演唱）
1初聽樂器演奏《小白兔乖乖》
提示學(xué)生注意音色的變化
2分段播放
（分段欣賞1大灰狼2兔媽媽3小白兔）
3分段播放，并介紹樂器名稱及其演奏方法
4完整播放樂器演奏的《小白兔乖乖》并請學(xué)生模仿樂器演奏。
三課堂小結(jié)
小白兔的三個好朋友，小貓，小狗，小猴子都和爸爸媽媽回來了，他們聽說小白兔家里發(fā)生了這樣一件事情，非常害怕，都很擔(dān)心自己也會遇到大灰狼，誰能給他們出一個主意，告訴他們，如果遇到了這樣的事情應(yīng)該怎么辦？（提示學(xué)生要提高自我保護意識）
小動物們聽說大家給他們出了這么多的好主意，非常高興，托老師送小禮物給大家，老師現(xiàn)在就把禮物發(fā)給大家，……收好小動物們的小禮物。
（發(fā)禮物給大家，引導(dǎo)學(xué)生收到禮物后到小動物家去做客，離開教室）
幼兒園大班小白船教案反思篇五
教師展示準(zhǔn)備好的《四季畫冊》
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么?”
“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?！?BR> 2、欣賞活動
教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。
3、理解活動
(1)提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案
小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?
故事中一共問了幾次“這畫的是什么”
(2)完整欣賞故事內(nèi)容
(3)鼓勵幼兒回答問題
小白云把畫好的畫做成了什么?
小白云把畫冊帶給了水?畫冊的名字叫什么?
(4)教師分別點擊每個季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動
(1)教師有感情的講述故事
(2)師幼共同講述故事
(3)鼓勵幼兒看圖講述故事
幼兒園大班小白船教案反思篇六
【教材分析】
宇宙，幼兒充滿了神秘感。孩子們熟知的神州七號的飛天成功，豐富了幼兒對人類飛入太空的知識經(jīng)驗。
這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。節(jié)奏明快，歌詞中有幼兒之間交流的情境，比如“小朋友，快快快，坐上我的小飛船；來來來，我來了，我已坐上小飛船”，動態(tài)的情境“穿過云，繞過山”，空間的情境“月亮上面去游玩”。歌詞不多，但是表現(xiàn)了小朋友乘坐飛船——出發(fā)——穿越云層、繞過群山——太空——月亮的整個情景過程。教師用形象的語言引導(dǎo)，創(chuàng)造一種想象的情境，幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個過程，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，理解歌詞的情境過程。歌詞中，有“穿”、“繞”兩個動詞，讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動作來真正的理解和表現(xiàn)。
這首歌曲重點是欣賞歌曲，理解歌曲的情境。難點是根據(jù)音樂情境，創(chuàng)編動作。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞歌曲，理解歌曲情境。
2、嘗試創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、喜歡參與音樂活動，在活動中情緒愉悅。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道神州七號載人航天飛船的基本常識、對神秘太空感興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：神舟七號發(fā)射視頻、太空的投影、《星空》的背景音樂、自制課件、音樂、手風(fēng)琴。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣，想象太空飛行。
1、觀看神七升空視頻，激發(fā)興趣。
師節(jié)奏說白：小朋友，聽仔細(xì)，有個問題我問你。
幼：韓老師，請?zhí)釂?，相信我能回答你?BR> 師：你們知道神州七號是什么嗎？你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。
師：咱們一起來看看神州七號載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧！
師：這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去？
師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望。
航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路，路上會經(jīng)過什么地方？
2、想象體驗飛入太空，大膽表現(xiàn)。
（1）根據(jù)教師的語言，幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動作。
師：你想去太空遨游嗎？現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎？
播放背景音樂，請小朋友們跟隨老師語言做出相應(yīng)動作。
（2）提問幼兒剛才都用了什么動作表現(xiàn)，怎么“穿過云”？怎么“繞過山”？請幼兒做一做，同伴之間學(xué)一學(xué)。
二、欣賞歌曲，理解歌曲情境。
1、聽覺感受，初步欣賞歌曲。
師：“請小朋友們閉上眼睛，我們一起來欣賞歌曲?！?BR> 2、視聽感受，初步理解歌詞。
師：“你們聽得真認(rèn)真。我們再來欣賞一遍，告訴我小飛船都去哪了？”邊聽音樂邊觀看課件，根據(jù)圖片再次欣賞歌曲，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容，回答老師根據(jù)歌詞提出的問題。
師：“小朋友快快快，坐上什么？來來來我來了，我已？穿過哪？繞過哪？月亮上面去干嗎？”
3、形象記憶，初步嘗試演唱。
師：“你們欣賞了2遍歌曲了，我們請潘老師伴奏，根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎？”
三、集體游戲，體驗創(chuàng)編樂趣。
1、根據(jù)歌詞，逐句創(chuàng)編。
（1）師：我們試著用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好？“小朋友，快快快”這句你用什么動作表現(xiàn)？“坐上我的小飛船”你想用什么動作表示邀請？“來來來”你用什么動作表現(xiàn)？給每個幼兒表現(xiàn)的機會，可以鼓勵幼兒互相模仿，體驗成就感。
（2）師：“穿過云”你用什么動作表現(xiàn)？誰能做出與別人不一樣的“穿”的動作？“繞過山”怎么表現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感受“穿”、“繞”兩個動詞的動作表現(xiàn)。
（3）“游玩”你想用什么動作表現(xiàn)？表揚合作的幼兒。
（4）師：請潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動作。動作要和別人不一樣哦！
2、集體游戲，體驗樂趣。
師：小朋友創(chuàng)編的動作真美，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動作來玩?zhèn)€游戲吧！請小朋友手拉手成一個大圓圈。
（1）教師示范游戲玩法
教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請動作進行游戲。提出游戲規(guī)則：到“坐上我的小飛船”這句的`時候，就要面對一名幼兒做邀請的動作了。到“我已坐上小飛船”這句，被邀請者上邀請者的飛船?！按┻^云，繞過山”，要把動作表現(xiàn)出來。
（2）幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游戲，體驗游戲的樂趣，運用自己創(chuàng)編過的動作表現(xiàn)。
（3）幼兒集體快樂游戲四、延續(xù)興趣，引發(fā)飛天愿望師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空，你們開心嗎？你們長大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎？那你們要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)知識，爭取成為宇航員，到月亮上面去游玩呢！現(xiàn)在請小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧！
附第一部分教師配樂引導(dǎo)語：
幼兒園大班小白船教案反思篇七
1、幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
2、鼓勵幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當(dāng)成……送給……”進行創(chuàng)造性講述。
3、體驗小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。
重點: 理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美、意境美。
難點：幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當(dāng)成……送給……”進行講述。
故事 ppt、小動物圖片
（1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）什么花兒開放了？（桃花、杏花……開放了），噢，這么多花開放了，春天好美啊!你們看，一只小白兔在桃樹下又蹦又跳玩的真開心啊?。ǔ鍪径嗝襟w課件：桃樹、小白兔）
（2）展開想象，相互交流
（1）講述故事到“飛吧，飛吧，快飛到我的朋友身邊去吧?！?BR> 問：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰？”你們猜一猜它會寄給誰呢？（幼兒猜測并交流）
故事中有哪些小動物收到了禮物呢？他們又把它當(dāng)成了什么呢？請小朋友接著聽故事。
（2）講述故事第二部分，提問：
提問：故事中都有哪些小動物收到禮物了呢？“那山羊把花瓣當(dāng)成了什么？（當(dāng)成了書簽）
完整表述：山羊收到了小白兔的禮物，他把它當(dāng)成了書簽。（老師出示書簽的圖片）
“還有誰收到小白兔的禮物？它們又把花瓣當(dāng)成什么呢？
師：“小動物收到小白兔的禮物后心情怎么樣呢？”它們又會做什么呢？讓我們接著聽故事。
（3）聽故事最后一段，感受小兔子的美。
提問：小動物收到禮物后做了什么？它們知道禮物是什么了嗎？桃花謝了以后會變成什么？（幼兒知道不能隨便摘花和保護植物）回去找一找還有那些植物先開花后長葉。
總結(jié)：小白兔看到了被風(fēng)吹落了的桃花瓣，能想到寄給好朋友，說明它是一只非常有愛心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我們小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其實，分享是一件很快樂的事情。
你們想對小白兔說什么呢？（幼兒交流）你們想用小白兔寄來的桃花瓣兒做什么？鼓勵幼兒用“我會把這片花瓣做成……送給……”的句式創(chuàng)造性地講述。
小結(jié)：原來花瓣可以做成那么多漂亮的東西！你們的想象力真豐富，而且還懂得與同伴一起分享，給你們點贊!那我們回教室把你聽到的故事和收到的禮物去跟其他小朋友分享吧。
戶外活動時跟幼兒一起去撿花瓣，可以裝進信封，也可以進行粘貼，做成標(biāo)本，布置活動室。
找一找還有那些植物是先開花后長葉子。
幼兒園大班小白船教案反思篇八
春天來了，大地綠了，小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機，當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候，都顯得很興奮。《桃樹下的小白兔》以孩子們喜歡的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達(dá)，體驗與孩子們相互友愛，共享快樂的情感。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。
2.增強關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感。
3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達(dá)。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備
幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。
活動過程
1.引起興趣。
小朋友，我們院子里的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它!
一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。
2.借助課件聽故事
小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?
教師提問：
(1)看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么?
(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?
(3)它把桃花瓣寄給了誰?用了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?
(6)后來朋友們都到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了些什么?
3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進一步思考
(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好?為什么?
(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?
4.故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會給她帶來什么用處?請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。
活動反思
活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認(rèn)真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。
幼兒園大班小白船教案反思篇一
1、在上課之前我們來猜個謎語，看看那一小組更聰明。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（月亮）
3.出示月亮圖片，我覺得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小伙伴，同學(xué)們想想，夜晚的天空里，還有什么能陪伴月亮？（粘上星星與云朵）
這么漂亮的圖畫，老師精心挑了一首歌曲為它配樂，我們一起來聽聽吧！
（一）聆聽歌曲，初步感受
1、播放音樂的過程中，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂搖曳身體，感受旋律。
2、歌曲背景介紹。
3、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小白船》，在學(xué)習(xí)之前我們來打打節(jié)奏（拍手，拍腿）。
4、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
5、打著拍子再聽一次。（有歌詞）
6、打著拍子聽伴奏音樂。
7、跟著音樂小聲的哼唱。
（二）學(xué)唱歌曲
1、分為四個部分，小組分工合作學(xué)習(xí)。
2、四個部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其余學(xué)生打拍子）
3、全體同學(xué)演唱一次。
（三）簡單的二聲部訓(xùn)練：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調(diào)，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那么我們來給它配上一個簡單的二聲部。
1、教師示范。
2、學(xué)生根據(jù)老師的演唱分組模仿練習(xí)。
3，男女生配合演唱。
今天我們學(xué)習(xí)了《小白船》。美妙的歌聲把我們帶到了廣袤無垠的天空，領(lǐng)略了宇宙的神奇。老師希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，把美好的幻想化作理想，想自己的目標(biāo)努力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。今天的課到此結(jié)束，同學(xué)們再見！
幼兒園大班小白船教案反思篇二
1、理解童謠內(nèi)容，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
2、理解“帆船當(dāng)搖籃”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語言和比喻的寫法。
3、嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。
音樂《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片。
一、音樂欣賞導(dǎo)入。
1、教師播放音樂《小白船》，請幼兒欣賞，體驗歌曲的美妙意境。
2、請幼兒說一說聽完這首歌的感覺。
——師：歌曲中的“小白船”是什么？（教師引導(dǎo)幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船）
二、學(xué)習(xí)童謠《帆船》。
1、欣賞童謠。
——教師多媒體呈現(xiàn)童謠《帆船》。
——教師有感情朗讀童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。
2、啟發(fā)幼兒體會把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。
——把什么比作搖籃？（帆船）
——為什么把帆船比作搖籃？（都會搖來搖去）
——誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思？
——請想一想把海當(dāng)作我們的家、把海浪當(dāng)作我們的伙伴，我們在船上坐著會是什么樣的感覺？（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想象）
3、教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。
三、仿編童謠。
——教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句。可以用花園、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩。
活動應(yīng)變
導(dǎo)入環(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片，說一說圖片的內(nèi)容，談一談對大海的印象。
活動延伸
科學(xué)探索：帆船小實驗
詳見幼兒課本p26。
區(qū)角活動
美工區(qū):學(xué)習(xí)折紙帆船、用廢舊物制作帆船。
科學(xué)區(qū)：帆船小實驗，探索有什么方法能讓帆船前進（如口吹氣、扇風(fēng)、氣球推動、肥皂水作用等）。
語言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。
家園共育
1、請家長和幼兒一起做帆船小實驗（見幼兒用書），鼓勵幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。
2、有條件的家長可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀察水上交通工具。
隨機教育
外出游玩時，可以啟發(fā)孩子用比喻的手法說出自己的想象，仿編兒歌。
相關(guān)鏈接
欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸之——海盜帆船》
幼兒園大班小白船教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強自信心。
活動準(zhǔn)備：
磁帶以及錄音機圖譜（畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等）
活動過程：
一、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。（多遍）
3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的'歡快。
二、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進行表演，然后互換角色。
幼兒園大班小白船教案反思篇四
1讓學(xué)生能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，懂得動物是人類的好朋友。
2能聽辯出小提琴/大提琴/和圓號的音色，并提示學(xué)生用動作表達(dá)三種樂器所表現(xiàn)的動物形象。
3讓學(xué)生自信的表演三種動物形象，培養(yǎng)學(xué)生對真善美，假惡丑的識辨能力。
動物頭飾（大灰狼小白兔兔媽媽）樂器圖片（小提琴大提琴圓號）磁帶教學(xué)光牒道具（門大樹籃筐頭巾）
〈小白兔乖乖〉是一首民間兒歌。它的內(nèi)涵寓意是培養(yǎng)學(xué)生對真善美，假惡丑的識辨力。這一歌曲的內(nèi)容學(xué)生在幼兒園可能已經(jīng)接觸過，因此，在這課的安排上有新的要求。根據(jù)這具有故事表演情節(jié)的歌曲，編者選擇了小提琴，大提琴，圓號來分別演奏〈小白兔乖乖〉中的三個動物形象，重點在與培養(yǎng)學(xué)生對三件樂器音色的聽辯能力。并要在歌曲的表演中，讓學(xué)生能很自信的表演，培養(yǎng)學(xué)生對真善美，假惡丑的識辨能力。
培養(yǎng)學(xué)生對三種樂器音色的聽辯能力。自信的表演三種動物形象，培養(yǎng)學(xué)生對真善美，假惡丑的識辨能力。
游戲小動物找家（小猴子小貓小狗小兔子）（背景音樂小白兔乖乖）
四所小房子的道具門上貼出小動物喜歡吃的食物
（分組進行游戲，在游戲中提示學(xué)生不要進錯家門。）
一表演唱歌曲《小白兔乖乖》
1初聽歌曲，感受音樂中的氣氛。
提問：誰能舉手告訴老師，發(fā)生了什么事情？
2復(fù)聽，提示學(xué)生聽清楚歌曲中動物形象的音色變化?！磁氖执蚬?jié)奏來欣賞歌曲〉
3拍手讀歌詞
〈用粗細(xì)不同的聲音，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞?！?BR> 伴隨音樂分角色朗讀歌詞
還可以分組進行
3隨音樂演唱歌曲〈拍手打節(jié)奏演唱〉
4分角色表演唱
5拍手游戲
6學(xué)生做房門的游戲
7由老師扮演房子的大門的游戲
教師和學(xué)生一起游戲。
（通過不同的游戲引導(dǎo)學(xué)生很自信的演唱）
1初聽樂器演奏《小白兔乖乖》
提示學(xué)生注意音色的變化
2分段播放
（分段欣賞1大灰狼2兔媽媽3小白兔）
3分段播放，并介紹樂器名稱及其演奏方法
4完整播放樂器演奏的《小白兔乖乖》并請學(xué)生模仿樂器演奏。
三課堂小結(jié)
小白兔的三個好朋友，小貓，小狗，小猴子都和爸爸媽媽回來了，他們聽說小白兔家里發(fā)生了這樣一件事情，非常害怕，都很擔(dān)心自己也會遇到大灰狼，誰能給他們出一個主意，告訴他們，如果遇到了這樣的事情應(yīng)該怎么辦？（提示學(xué)生要提高自我保護意識）
小動物們聽說大家給他們出了這么多的好主意，非常高興，托老師送小禮物給大家，老師現(xiàn)在就把禮物發(fā)給大家，……收好小動物們的小禮物。
（發(fā)禮物給大家，引導(dǎo)學(xué)生收到禮物后到小動物家去做客，離開教室）
幼兒園大班小白船教案反思篇五
教師展示準(zhǔn)備好的《四季畫冊》
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么?”
“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?！?BR> 2、欣賞活動
教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。
3、理解活動
(1)提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案
小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?
故事中一共問了幾次“這畫的是什么”
(2)完整欣賞故事內(nèi)容
(3)鼓勵幼兒回答問題
小白云把畫好的畫做成了什么?
小白云把畫冊帶給了水?畫冊的名字叫什么?
(4)教師分別點擊每個季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細(xì)觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動
(1)教師有感情的講述故事
(2)師幼共同講述故事
(3)鼓勵幼兒看圖講述故事
幼兒園大班小白船教案反思篇六
【教材分析】
宇宙，幼兒充滿了神秘感。孩子們熟知的神州七號的飛天成功，豐富了幼兒對人類飛入太空的知識經(jīng)驗。
這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。節(jié)奏明快，歌詞中有幼兒之間交流的情境，比如“小朋友，快快快，坐上我的小飛船；來來來，我來了，我已坐上小飛船”，動態(tài)的情境“穿過云，繞過山”，空間的情境“月亮上面去游玩”。歌詞不多，但是表現(xiàn)了小朋友乘坐飛船——出發(fā)——穿越云層、繞過群山——太空——月亮的整個情景過程。教師用形象的語言引導(dǎo)，創(chuàng)造一種想象的情境，幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個過程，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，理解歌詞的情境過程。歌詞中，有“穿”、“繞”兩個動詞，讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動作來真正的理解和表現(xiàn)。
這首歌曲重點是欣賞歌曲，理解歌曲的情境。難點是根據(jù)音樂情境，創(chuàng)編動作。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞歌曲，理解歌曲情境。
2、嘗試創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3、喜歡參與音樂活動，在活動中情緒愉悅。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道神州七號載人航天飛船的基本常識、對神秘太空感興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：神舟七號發(fā)射視頻、太空的投影、《星空》的背景音樂、自制課件、音樂、手風(fēng)琴。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣，想象太空飛行。
1、觀看神七升空視頻，激發(fā)興趣。
師節(jié)奏說白：小朋友，聽仔細(xì)，有個問題我問你。
幼：韓老師，請?zhí)釂?，相信我能回答你?BR> 師：你們知道神州七號是什么嗎？你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。
師：咱們一起來看看神州七號載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧！
師：這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去？
師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望。
航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路，路上會經(jīng)過什么地方？
2、想象體驗飛入太空，大膽表現(xiàn)。
（1）根據(jù)教師的語言，幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動作。
師：你想去太空遨游嗎？現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎？
播放背景音樂，請小朋友們跟隨老師語言做出相應(yīng)動作。
（2）提問幼兒剛才都用了什么動作表現(xiàn)，怎么“穿過云”？怎么“繞過山”？請幼兒做一做，同伴之間學(xué)一學(xué)。
二、欣賞歌曲，理解歌曲情境。
1、聽覺感受，初步欣賞歌曲。
師：“請小朋友們閉上眼睛，我們一起來欣賞歌曲?！?BR> 2、視聽感受，初步理解歌詞。
師：“你們聽得真認(rèn)真。我們再來欣賞一遍，告訴我小飛船都去哪了？”邊聽音樂邊觀看課件，根據(jù)圖片再次欣賞歌曲，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容，回答老師根據(jù)歌詞提出的問題。
師：“小朋友快快快，坐上什么？來來來我來了，我已？穿過哪？繞過哪？月亮上面去干嗎？”
3、形象記憶，初步嘗試演唱。
師：“你們欣賞了2遍歌曲了，我們請潘老師伴奏，根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎？”
三、集體游戲，體驗創(chuàng)編樂趣。
1、根據(jù)歌詞，逐句創(chuàng)編。
（1）師：我們試著用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好？“小朋友，快快快”這句你用什么動作表現(xiàn)？“坐上我的小飛船”你想用什么動作表示邀請？“來來來”你用什么動作表現(xiàn)？給每個幼兒表現(xiàn)的機會，可以鼓勵幼兒互相模仿，體驗成就感。
（2）師：“穿過云”你用什么動作表現(xiàn)？誰能做出與別人不一樣的“穿”的動作？“繞過山”怎么表現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感受“穿”、“繞”兩個動詞的動作表現(xiàn)。
（3）“游玩”你想用什么動作表現(xiàn)？表揚合作的幼兒。
（4）師：請潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動作。動作要和別人不一樣哦！
2、集體游戲，體驗樂趣。
師：小朋友創(chuàng)編的動作真美，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動作來玩?zhèn)€游戲吧！請小朋友手拉手成一個大圓圈。
（1）教師示范游戲玩法
教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請動作進行游戲。提出游戲規(guī)則：到“坐上我的小飛船”這句的`時候，就要面對一名幼兒做邀請的動作了。到“我已坐上小飛船”這句，被邀請者上邀請者的飛船?！按┻^云，繞過山”，要把動作表現(xiàn)出來。
（2）幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游戲，體驗游戲的樂趣，運用自己創(chuàng)編過的動作表現(xiàn)。
（3）幼兒集體快樂游戲四、延續(xù)興趣，引發(fā)飛天愿望師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空，你們開心嗎？你們長大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎？那你們要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)知識，爭取成為宇航員，到月亮上面去游玩呢！現(xiàn)在請小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧！
附第一部分教師配樂引導(dǎo)語：
幼兒園大班小白船教案反思篇七
1、幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
2、鼓勵幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當(dāng)成……送給……”進行創(chuàng)造性講述。
3、體驗小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。
重點: 理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美、意境美。
難點：幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當(dāng)成……送給……”進行講述。
故事 ppt、小動物圖片
（1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）什么花兒開放了？（桃花、杏花……開放了），噢，這么多花開放了，春天好美啊!你們看，一只小白兔在桃樹下又蹦又跳玩的真開心啊?。ǔ鍪径嗝襟w課件：桃樹、小白兔）
（2）展開想象，相互交流
（1）講述故事到“飛吧，飛吧，快飛到我的朋友身邊去吧?！?BR> 問：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰？”你們猜一猜它會寄給誰呢？（幼兒猜測并交流）
故事中有哪些小動物收到了禮物呢？他們又把它當(dāng)成了什么呢？請小朋友接著聽故事。
（2）講述故事第二部分，提問：
提問：故事中都有哪些小動物收到禮物了呢？“那山羊把花瓣當(dāng)成了什么？（當(dāng)成了書簽）
完整表述：山羊收到了小白兔的禮物，他把它當(dāng)成了書簽。（老師出示書簽的圖片）
“還有誰收到小白兔的禮物？它們又把花瓣當(dāng)成什么呢？
師：“小動物收到小白兔的禮物后心情怎么樣呢？”它們又會做什么呢？讓我們接著聽故事。
（3）聽故事最后一段，感受小兔子的美。
提問：小動物收到禮物后做了什么？它們知道禮物是什么了嗎？桃花謝了以后會變成什么？（幼兒知道不能隨便摘花和保護植物）回去找一找還有那些植物先開花后長葉。
總結(jié)：小白兔看到了被風(fēng)吹落了的桃花瓣，能想到寄給好朋友，說明它是一只非常有愛心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我們小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其實，分享是一件很快樂的事情。
你們想對小白兔說什么呢？（幼兒交流）你們想用小白兔寄來的桃花瓣兒做什么？鼓勵幼兒用“我會把這片花瓣做成……送給……”的句式創(chuàng)造性地講述。
小結(jié)：原來花瓣可以做成那么多漂亮的東西！你們的想象力真豐富，而且還懂得與同伴一起分享，給你們點贊!那我們回教室把你聽到的故事和收到的禮物去跟其他小朋友分享吧。
戶外活動時跟幼兒一起去撿花瓣，可以裝進信封，也可以進行粘貼，做成標(biāo)本，布置活動室。
找一找還有那些植物是先開花后長葉子。
幼兒園大班小白船教案反思篇八
春天來了，大地綠了，小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機，當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候，都顯得很興奮。《桃樹下的小白兔》以孩子們喜歡的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達(dá)，體驗與孩子們相互友愛，共享快樂的情感。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。
2.增強關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感。
3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達(dá)。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備
幼兒畫冊人手一份，跟畫冊配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。
活動過程
1.引起興趣。
小朋友，我們院子里的桃花樹可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它!
一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。
2.借助課件聽故事
小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?
教師提問：
(1)看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么?
(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?
(3)它把桃花瓣寄給了誰?用了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?
(6)后來朋友們都到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了些什么?
3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進一步思考
(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好?為什么?
(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?
4.故事遷移：如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會給她帶來什么用處?請小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。
活動反思
活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問題聽故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽故事時很認(rèn)真，回答問題時也很積極，活動最后，讓孩子們動手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。