最新八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告(專業(yè)12篇)

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    撰寫報告不僅是一種技巧,更是一種能力,需要通過不斷的實踐和提升來達到高水平。在撰寫報告時,要注意語言簡明扼要,并且用詞準(zhǔn)確,避免使用不必要的修飾詞和廢話。接下來,您將看到一些令人印象深刻的報告范文,不妨好好觀摩一下。
    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇一
    本學(xué)期我所擔(dān)任的是學(xué)校七年級兩個班和八年級兩個班的地理教學(xué)工作,為了更好的搞好以后的'工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
    不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生潛力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
    根據(jù)學(xué)生的特點,用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
    在課后,個性是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇二
    本學(xué)期的工作重點就是地理會考,期中考過后就積極備考,抓學(xué)生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合!
    回顧如下:
    一、濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容,爭取在最短的時間里,把知識點落實到位,以完成課程內(nèi)容,為地理會考的復(fù)習(xí),爭取時間!
    二、初二地理教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大的特點,要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí),取得較好的效果,我們認(rèn)為必須吃透考綱,針對學(xué)生實際,制定復(fù)習(xí)計劃。貫徹實施初中地理會考復(fù)習(xí)的幾個階段:
    5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ),從基礎(chǔ)抓起,從地理復(fù)習(xí)指南抓起!首先要了解20xx年的試題情況,對照考試大綱,著重夯實基礎(chǔ)。
    5月下旬制定全面復(fù)習(xí)計劃,開始第二輪復(fù)習(xí),重點復(fù)習(xí)綜合題。注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時對地圖的實際運用能力!
    6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開始,考生開始進入沖刺階段,要查漏補缺,對錯題歸納總結(jié),并及時完成模擬題。對前兩個階段學(xué)到的知識進行總結(jié)歸納,形成知識體系,然后,做一定量的模擬題來鞏固知識、掌握做題技巧。6月24進行模擬實訓(xùn),最后調(diào)整考試狀態(tài),積極應(yīng)考。
    具體措施:
    一.要使會考復(fù)習(xí)取得良好的效果,教師必須針對學(xué)生實際,有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來會考試卷看:學(xué)生在地理知識的掌握方面,主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問題。不牢是記不住地理概念;不活是不會靈活運用知識;不準(zhǔn)、不全是答題不準(zhǔn)確、不完整。故會考復(fù)習(xí)必須對癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補”三個環(huán)節(jié)。
    二、熟練掌握幾幅重要地圖。
    復(fù)習(xí)地理必須復(fù)習(xí)地圖,熟練掌握幾幅重要地圖,是搞好會考復(fù)習(xí),提高學(xué)生成績的重要手段。
    1.中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ),要把眾多的地理要素落實到地圖上,政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置;要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。
    2.是中國地形圖。熟悉地形概況,對掌握各區(qū)域地形的特征,對了解氣候的重要界線,內(nèi)、外流區(qū)域的劃分,大河的水文特征,以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布,都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置,并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。
    3.氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖,對了解氣候的空間分布與主要特征,了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中,要掌握一月份0℃等溫線的位置,年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置,五個溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。
    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇三
    本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認(rèn)識我國的基本國情,并進一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
    當(dāng)我第一次走進教室的時候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時,從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。
    在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進度上提前安排。據(jù)此,本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇四
    今年我擔(dān)任八年級地理的教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼幾個月過去了,現(xiàn)撰寫教學(xué)反思如下:
    1、對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的反思。
    在我們這小縣城,由于初中地理并非中考科目,也就是常說的副科,學(xué)生甚至很多地理老師并不重視,所以在地理教學(xué)中,絕大部分學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我覺得老師需要教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗到自主學(xué)習(xí)的樂趣,并在自主學(xué)習(xí)中獲得知識。
    例如:在上中國工業(yè)一課時,我在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),并根據(jù)學(xué)生的意愿進行分工備課,然后在課堂上讓學(xué)生來當(dāng)老師,可以提問,可以補充,可以自由發(fā)揮。學(xué)生的積極性很高,都做了充分準(zhǔn)備,這從上課的情景就可看出?!皩W(xué)生老師”當(dāng)?shù)挠心S袠?,臺下的同學(xué)也紛紛舉手發(fā)言,班級反應(yīng)強烈。我故意坐在學(xué)生中間,如果覺得某個問題答案不確切或占時間太多,不必重復(fù)回答,就舉手站起來發(fā)言,以質(zhì)疑的形式引入下一個話題。每個問題同學(xué)們都完成的很好。還有不少同學(xué)躍躍欲試,紛紛要求第三節(jié)“中國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)”一節(jié)還由他們自己上。
    課后反思:其實學(xué)生天生就有一種有所作為,被人賞識的需要,他們需要自我實現(xiàn),自我尊重;需要有對其他同學(xué)的生活產(chǎn)生影響的機會;需要得到我們的支持;需要做有趣并且有挑戰(zhàn)性的事情。關(guān)鍵在于老師能正確引導(dǎo)!
    2、對教學(xué)設(shè)計的反思。
    在進行地理教學(xué)實踐時,有時會發(fā)覺地理教學(xué)效果或目的與預(yù)期的設(shè)計有較大差異,課后細細反思分析一下,原因在于忽視了對教學(xué)設(shè)計的實踐反思,因而難以使教學(xué)設(shè)計在實際應(yīng)用時發(fā)揮出所預(yù)想的作用。因此,教師應(yīng)積極反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐是否合適,及時看到實踐過程中出現(xiàn)的誤差,不斷探求教學(xué)目的,教學(xué)方法等方面的問題,積極改進,從而優(yōu)化教學(xué),有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    在初中地理新教材中,大氣環(huán)境是個難點,而其中的有關(guān)天氣,氣候,季風(fēng)等內(nèi)容更是難中之難。如何將這些內(nèi)容由抽象的理論和圖象轉(zhuǎn)化為學(xué)生通俗易懂的知識,便對地理教師提出了很高的要求。于是在教學(xué)設(shè)計時可以試著編寫這樣一個案例,通過案例教學(xué)法來突破難點,案例如下:
    赤壁之戰(zhàn)前夕,曹營在江北,東吳在江南,周瑜調(diào)兵遣將打黃蓋,獻連環(huán)計,為火燒曹營精心準(zhǔn)備。突然間,他想起自己竟然疏忽了一件大事,一下子急出病來。諸葛亮借探病之際,挑明周瑜的病根是“欠東風(fēng)”,并允許借東風(fēng)相助。其實諸葛亮只是預(yù)測到了過一段時間天氣會反常。
    問題:
    (1)赤壁位于我國哪一個省試分析當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件。
    (2)周瑜為什么會因為“欠東風(fēng)”而急出病來。
    (3)我國形成最大季風(fēng)區(qū)的地理因素有哪些。
    (4)我國東部季風(fēng)區(qū)是季風(fēng)氣候最為典型的區(qū)域,試說明其氣候特征。
    (5)你認(rèn)為季風(fēng)除了對軍事產(chǎn)生影響以外,還會對哪些方面有影響。
    這樣通過案例將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成一個個小問題,教師只提供背景資料,通過學(xué)生自己的探究找出答案,同時掌握天氣,氣候等知識,并了解形成該氣候的地理因素,同時拓展地理能力,事實證明,這樣教學(xué)學(xué)生很感興趣,而且將抽象的原理轉(zhuǎn)化為直觀的材料,比一味的灌輸?shù)男Ч玫亩嘣悄芾碚摳嬖V我們:每個學(xué)生都有不同的智能組合,有自己的智能弱項和智能強項,也有與此相適應(yīng)的獨特的認(rèn)知方式。學(xué)生知識面有寬有窄,學(xué)習(xí)能力有高有低,認(rèn)知能力有強有弱。教師必須正視學(xué)生之間的這種個體差異。比如可以在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上進行認(rèn)真的構(gòu)思和設(shè)計,文字材料,圖象信息,多媒體等等,照顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力要求。
    3、對不足之處的反思。
    以上教學(xué)反思似乎都是成功的例子。其實,每當(dāng)空閑之時我還在反思:為什么個別學(xué)生上課時表情冷漠,眼神空洞,思緒游離在課堂之外……或許是因為沒有及時賞識他的各種變化,還是因為沒有滿足他的基本需求,差生轉(zhuǎn)化還有哪些好對策,我在今后還要不斷進行教學(xué)反思。
    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇五
    本期我接手了八年級五個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,計劃努力圓滿地完成本期的教育教學(xué)工作,以希望取得了較好的實效。現(xiàn)計劃從這幾個方面展開工作。
    一、認(rèn)真分析,積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
    分析上期教育教學(xué)中存在的各種問題。一方面,把自己在一期以來的教育教學(xué)得失進行一個回顧、歸納,找出自己在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚,形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面,對學(xué)生一期的學(xué)習(xí)進行分析,通過與原來所任教的教師進行溝通,了解們在一期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,通過上期的縣期末質(zhì)量檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交談中,深入的他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲。從各種了解、分析中,發(fā)現(xiàn)了同學(xué)存在的各種問題,從整體也反映了各個班級間的差距及存在的主要問題,為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學(xué)重點。
    二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)。
    一堂好課,前提還在于備課的高低?!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”的離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的老師,到圖書室查找資料,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體;我還自費制作了許多具有價值的幻燈片、圖片。為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。每次課堂下來,我都有種充實的感覺,我的勞動沒有白費,汗水沒有白流,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
    每一個班級的學(xué)生數(shù)都在七十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我沒有覺得是一種負擔(dān),這是一種責(zé)任,一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。
    三、關(guān)愛學(xué)生,激勵學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)、生活的引導(dǎo)者。
    在日常的學(xué)習(xí)、生活中,我善于處理自身在不同場合的不同身份。對同學(xué)們,僅僅嚴(yán)師是不夠的;一味地與他們知心交友,也是不可取的。在學(xué)習(xí)上,我做到嚴(yán)師的嚴(yán)教,經(jīng)常找同學(xué)們談心,了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài),對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進行幫助,學(xué)習(xí)中違紀(jì)的同學(xué),我會嚴(yán)厲的批評;還具備有學(xué)友般的勤學(xué)勤問。不擺學(xué)術(shù)的權(quán)威,不搞“一言堂”,尊重同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)及他們的創(chuàng)新火花,與他們討論生活中的現(xiàn)象,聽取他們的觀點。
    生活中,我像父母一樣關(guān)心他們的成長,關(guān)心他們的衣食住行?,F(xiàn)在大部分學(xué)生都是在校寄宿,學(xué)校就是他們的第二個家,教師就是他們的第二父母。妥善地為他們保管錢物,天熱有開水給他們解渴,天冷有熱水給他們暖腳……為他們解決日常生活中的小問題,學(xué)會學(xué)習(xí)以外的生活知識。不僅要做個學(xué)習(xí)的尖子,也要具備現(xiàn)代生活生存的能力。
    四、深入教研教改,不斷提高教育教學(xué)的水平,提升為人民教育服務(wù)的能力。
    1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,一場教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時代的步伐,都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加暑假的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),對通識教育學(xué)習(xí)的資料進行細致的研究,去認(rèn)識理解新教材。網(wǎng)絡(luò)的知識是最豐富的、也有許多具有先進的時代性。上網(wǎng)獲取知識也成了我的一大愛好,也是在進行新教材學(xué)習(xí)的最佳場所。
    2、學(xué)以致用,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式。“科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”,運用平生所學(xué),才物有所值。我大膽償試,積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實效。在學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上,我進行課件的開發(fā),進行網(wǎng)頁網(wǎng)站的制作,把單純的課堂教-學(xué)模式,轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學(xué)模式中。在學(xué)校的局域網(wǎng)中,我構(gòu)建了初中地理教學(xué)網(wǎng),投放大量資料、信息,建立具有一定處理能力的反饋處理數(shù)據(jù)庫。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)插上了一雙騰飛的翅膀。
    3、組織進行多種形式的知識競賽和各種課外活動,豐富同學(xué)的業(yè)余生活,提高對地理的學(xué)習(xí)興趣。組織同學(xué)們對家鄉(xiāng)的土地利用情況的調(diào)查,對農(nóng)業(yè)開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查等等,組織大規(guī)模的初二學(xué)生填圖知識競賽活動。通過活動促進學(xué)生的發(fā)展,通過調(diào)查促進同學(xué)們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)立足家鄉(xiāng),報效祖國的胸懷。
    一期的工作很快就要結(jié)束,還有很多的工作有待完成?!安粸槭≌医杩?,只為成功找理由”前面的路還很長,相信自己,在大的困難也能克服,在新的一年中,我將更加珍惜機會,不斷努力工作。
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    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇六
    1、王紀(jì)迎:在這一學(xué)期里,你遵守紀(jì)律,尊敬老師,勞動積極,學(xué)習(xí)努力,但不足的是:你性格內(nèi)向,在學(xué)習(xí)中遇到問題也不敢去問老師。老師希望你:在新的學(xué)期里你能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭取做得更棒!
    2、石瓊瓊:你是一個性格開朗、活波可愛的女孩!在班里,你熱愛集體,團結(jié)同學(xué),為人大方,又樂于助人,給其他同學(xué)留下很好的印象。但你的成績卻進步不大,可能與你的學(xué)習(xí)方法不對頭有關(guān)系吧。希望在新的一年里你能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率,爭取有新的突破!
    3、施留杰:這個學(xué)期,你遵守紀(jì)律,勞動積極;你活波開朗,樂于助人。作為學(xué)習(xí)委員,尤其在幫助其他同學(xué)解決難題時,尤其表現(xiàn)的有耐心。但有時候你的自我約束力也很差,雖一再要求自己勤奮,卻總不能堅持到底。在這里:老師希望你無論做什么事都要善始善終,切不可虎頭蛇尾!
    4、張慶?。涸谶@一學(xué)期里,在班內(nèi)你平時熱愛勞動,團結(jié)同學(xué),處處維護班集體榮譽。但在學(xué)習(xí)上你卻努力不夠,瞧!你的成績不升反降。想想:你上課時,是不是經(jīng)常搞小動作?是不是經(jīng)常與同桌小聲說話?老師希望你在新的一年里能改正這些小毛病,下學(xué)期你的`成績肯定會有所提高!
    5、石萌萌:你是一個活波可愛的小男孩!打掃衛(wèi)生時你總是不怕臟不怕累的沖在前面。但你交了一個壞朋友讓你給你的成績上不去,那就是貪玩。老師希望你從此能遠離他,再交上一個好朋友:認(rèn)真聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí),按時完成作業(yè)。那樣,老師會更喜歡你的。努力吧!
    6、盧留杰:在老師的眼里,你是一個外表溫柔,性格內(nèi)向,卻內(nèi)心熱情的好女孩。偶爾也會聽到你與同桌一兩句幽默的話語,逗得其他同學(xué)哈哈大笑。雖說你的學(xué)習(xí)成績有所提高,但令老師遺憾的是進步不大,需要再提高喔。老師相信。加油!
    7、張閃閃:在這學(xué)期里,你雖說學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,但卻很盡力。平時你能尊敬老師,團結(jié)同學(xué),熱愛勞動,盡管有時會鬧點情緒,但事后能知錯就改。老師相信:在寒假里,你一定會查找原因,把成績趕上去。老師給你加油!
    8、范金慧:這學(xué)期,生活上,你團結(jié)同學(xué),樂于助人,一直受到大家的好評;學(xué)習(xí)上,你一直很努力,但由于基礎(chǔ)差,加上相信方法不對頭,成績進步卻不大明顯。希望你在假期里很好補習(xí),好好反思。老師相信你會進步的,加油?。?BR>    9、顧文廣:在老師眼里,你一直是一個很懂事的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,你上課專心聽講,課后能按時完成作業(yè)。但你的字體卻讓人不敢恭維,若平時多練練字,你肯定會有更大的進步!老師相信你在新的一年里你會改掉這些小毛病的。
    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇七
    身為一名到崗不久的老師,我們需要很強的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的八年級語文學(xué)期末教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    一直羨慕語文老師們那雋秀的字體,橫溢的文采,在語文教研博客群里的溫馨互動……不成想一不留神,自己也加入到隊伍中來了。
    雖然在一中時,有過n多次語文單科闖入級部前40名的喜悅,高考模擬時有過單科全市排名第三的榮耀,但畢竟大學(xué)所學(xué)不是中文專業(yè),工作以來也從未接觸過語文教學(xué)。對這突來的挑戰(zhàn)總覺戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
    教了近一周的語文課了,隨便記點感受吧:
    1、學(xué)生的`摸讀能力亟待提高。
    2、特殊學(xué)生到底特殊在何處?
    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇八
    轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已經(jīng)過去了。在這學(xué)期中,有許多收獲也有很多遺憾?,F(xiàn)將這個學(xué)期的教學(xué)工作回顧如下:
    面對新課程改革的大環(huán)境,面對新教材,我感到壓力很大,未接觸新教材的一直認(rèn)為“中國地理”內(nèi)容比較簡單,沒有什么不易理解和把握的地方。但當(dāng)我真正看到教材,才知道變化有多大。內(nèi)容增加了,形式靈活了。對教師對學(xué)生的要求也提高了。怎么才能適應(yīng)新課程,更好地運用新教材,更好地教好學(xué)生呢?我想應(yīng)從以下幾個方面努力:
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及與新課改有關(guān)的理論知識,為自己的教學(xué)工作打下一個堅實的理論基礎(chǔ)。地理新教材充分體現(xiàn)了新課程的思想:即學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的地理知識。重點是教會學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法與技能。在教學(xué)中一定要摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式,徹底轉(zhuǎn)變觀念,以促進學(xué)生能力的提高。
    我們所用的地理教材靈活性強,充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。不是系統(tǒng)的知識集合,而是靈活的需要教師學(xué)生積極參與的教學(xué)工具。與傳統(tǒng)教材有明顯區(qū)別。對于比較陌生的教材編排,更應(yīng)認(rèn)真鉆研,吃透。把握好教材,才能在教學(xué)中利用好教材。
    學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主體。新課改的一項重要內(nèi)容就是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。應(yīng)充分發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,利用我校的小組合作學(xué)習(xí)模式,探討新課程背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對于地理教學(xué)也有著重要意義,也與新教材中的眾多活動、閱讀思考等內(nèi)容相吻合。
    總之。新課程的實施,給我們提出了更高的要求。我們也要努力學(xué)習(xí)以適應(yīng)這種要求。在今后的工作中,我一定繼續(xù)努力,以取得好的成績。
    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇九
    在現(xiàn)代的教學(xué)中,我覺得現(xiàn)在我體驗最深的一條是改變滿堂灌的教學(xué)模式,嘗試創(chuàng)新的教育理論,做到教、學(xué)、做合一的教學(xué),重視對學(xué)生知識的傳授,更要重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。教師教育觀念的更新、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革在實施過程中的標(biāo)志性體現(xiàn)。改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本人從事地理教育教學(xué)近12年,經(jīng)歷了幾次的課改,這次的課改,讓我感受很多,下面僅從地理教學(xué)方式上進行反思。
    新課程強調(diào),教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充,在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達到共識、共享、共進,實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
    本人在地理課堂教學(xué)中,改變傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),不斷讓位于師生互教互學(xué),,彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。教師不再僅僅去教,而且也通過對話被教,學(xué)生在被教的同時,也同時在教。師生共同對整個成長負責(zé)。對教學(xué)而言,交流意味著人人參與,意味著平等對話,意味著合作性意義建構(gòu),它不僅是一種認(rèn)識活動過程,更是一種人與人之間平等的精神交流。對學(xué)生而言,交流意味著主體性的凸顯、個性的表現(xiàn)、創(chuàng)造性的解放。對教師而言,交流意味著上課不僅是傳授知識,而是一起分享理解,促進學(xué)習(xí);上課不僅是單向的付出,而是生命活動、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
    地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料、貼近學(xué)生生活的課堂活動,創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的地理教學(xué)情境,用生活中具體有趣的地圖、圖片、圖表,給學(xué)生展示了生動活潑的思維過程。面對這樣的教材,你該如何使用?又該怎樣上課?怎樣發(fā)揮教師的作用?怎樣挖掘?qū)W生潛能?……需要地理教師冷靜、積極地不斷反思,才能適應(yīng)新課程下的地理教學(xué)。
    學(xué)習(xí)的興趣和愿望,在很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績。學(xué)生具有好奇心,這正是追求知識的原始動力,是求知欲的嫩芽。他們在日常的生活中往往會對某一事物特別感興趣,并由興趣發(fā)展為熱愛,由熱愛進一步發(fā)展為對真理的探索和追求。也由此會提出各種各樣看似無稽實有深意的問題。這時,作為教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理,正確地引導(dǎo)他們多問的習(xí)慣,教師可作饒有風(fēng)趣的講解,并以豐富的感情色彩去組織學(xué)生的探索活動。切不可因?qū)W生提出的問題不符合教師的意圖或教師一時難以解答而置之不理,甚至加以壓制。
    九年制義務(wù)教育教學(xué)大綱提出的“變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”,其實也就在于學(xué)生動手“做”科學(xué),而不是讓學(xué)生“聽”科學(xué)。片面追求升學(xué)率,追求高分,把學(xué)生當(dāng)成知識的容器,只能束縛學(xué)生的行動。即使有高分,但不能在實際中去加以應(yīng)用和發(fā)展,這樣的“人才”又能有多大的創(chuàng)造力呢?明科此理,身為人師者,切莫把“好動”視為缺點,就把學(xué)生從“靜”中解放出來,并熱情鼓勵,耐心引導(dǎo)他們動手,使他們在“動”中去增長知識,去形成能力。
    作為一名地理教師,想一想自己是否正在學(xué)習(xí)、提高自身的業(yè)務(wù)理論水平,是否已在研究學(xué)生心理動態(tài)的發(fā)展,是否想探究構(gòu)建適應(yīng)新課程的地理教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式等。
    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇十
    1、江宇你溫文爾雅,在班級總是不多言語,但卻是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,從開學(xué)到現(xiàn)在你一直名列前茅,即使已經(jīng)是在特優(yōu)生行列,還依然在不斷進步,這一點上,老師為你感到驕傲!同時你又不是一個小書呆子,你課外知識積累豐富,愛好廣泛,尤其是在朗誦方面更是讓人贊嘆不已,老師希望你繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢,好好努力,你可以做得更好!同時老師也希望你和班級同學(xué)多一些交流和溝通,大家都特別喜歡你!新學(xué)期,希望看到不一樣的江宇同學(xué),加油!
    2、姚文龍你做得最漂亮的一件事,就是向老師毛遂自薦,說想嘗試當(dāng)班長。事實證明你的確能勝任,而且在這個過程中不斷成長與進步!也許第一次月考讓你備受打擊,但是包括你在內(nèi)的我們都知道,一次失誤并不代表什么,強者就是從哪里跌倒再從哪里爬起來,事實再次證明,你做到了,而且做得更好!未來的路還很長,希望你再接再厲!
    3、王晨豐王晨豐同學(xué)沉穩(wěn)大氣,無論是學(xué)習(xí)還是平時行為習(xí)慣上,你總是班級同學(xué)的榜樣與楷模。兩次月考讓你倍受打擊,甚至讓你一度陷入迷茫與彷徨,但是你沒有讓老師與家長失望,你認(rèn)真總結(jié)自己存在的不足,銳意進??!八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)畫上了一個句號,在享受假期的同時,依然要記得隨時學(xué)習(xí),下學(xué)期,希望看見更優(yōu)秀的你!加油!
    4、傅靈芝從語文課代表到班長,這見證了你的成長與進步,你是820班的班長,也許你會覺得老師讓你負責(zé)的很少,但是你沒有讓老師失望,你知道這是大家希望你將更多的時間用在學(xué)習(xí)上,你用一次次的進步證明自己,期中、月考你的成績更是讓所有人為之驚訝,老師相信這是優(yōu)秀的你,學(xué)習(xí)不能因為假期的到來而畫上句號,再接再厲,下學(xué)期,希望看見更優(yōu)秀的你!
    5、翟羽茜你是一個文靜懂事的小姑娘,老師非常喜歡你,喜歡你認(rèn)真聽講一絲不茍的上課神態(tài),喜歡你端正娟秀字跡工整的作業(yè)本,喜歡你見解獨到文筆優(yōu)美的大小作文,作為班級的學(xué)習(xí)委員,你努力認(rèn)真,堪稱全班同學(xué)的榜樣!第二次月考你大意失荊州,但是老師相信堅強努力的你,是不會為一次考試所打倒,加油吧,2015,希望遇見更優(yōu)秀的翟羽茜!
    6、王濤老師相信不會有人否認(rèn)你是一個聰明的孩子,數(shù)學(xué)卷上經(jīng)常出現(xiàn)的滿分。作為物理課代表,你的確是這一科的尖子生,物理老師也很喜歡你。但是,相信你比老師更清楚,你還有很多需要改進的地方,比如說愛講話的小毛病,比如說作為課代表工作上的小失誤。老師希望看見全面優(yōu)秀的你,而不單單是有幾分小聰明,2015年,你要更努力!
    7、周奧成相信見你第一面的所有老師都會很喜歡你,乖巧、懂事、聰明又努力,可是長期相處下去,又會發(fā)現(xiàn)你的一個個小缺點,努力的同時又會偷懶,乖巧的背后又有點愛搗亂。這似乎和優(yōu)秀的你不太相稱,八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落,老師希望你在挫折中有所成長,在進步中有所領(lǐng)悟,你還可以做得更好,不要讓無關(guān)緊要的事影響了你!
    8、何亞玲開學(xué)第一天老師就記住了你,可能是因為你和老師同名,但更多的原因是因為你身上一個個閃光點:上課你總是認(rèn)真聽講,哪怕是簡單的知識點;作業(yè)你總是按時按量完成,字跡工整哪怕是一個標(biāo)點符號。而作為語文課代表,你是老師最得力的小助手,工作認(rèn)真負責(zé),一絲不茍,沒有出現(xiàn)任何差錯,老師打心眼里喜歡你欣賞你。2015,老師相信你會更優(yōu)秀,向著目標(biāo)前進加油!
    9、劉雅蘭作為英語課代表你做事認(rèn)真負責(zé),是英語老師的小助手,每天在辦公室都能看到你快樂的身影。作為820班的一份子你團結(jié)同學(xué)和大家友好相處,是同學(xué)們眼中的小榜樣,每天在班級都能看到你努力學(xué)習(xí)的剪影。從開學(xué)到現(xiàn)在,你不斷進步,看著你驕人的成績,老師為你感到驕傲,但是要時刻謹(jǐn)記,學(xué)習(xí)貴在持之以恒,老師相信你能做得更好,加油!
    10、袁幸老師最喜歡聽的就是你早讀課朗朗的讀書聲,無論課文是否枯燥;老師最喜歡看的就是你上課認(rèn)真聽講滿臉的專注,無論知識點是否簡單。這五個月來,老師看著你一點點的進步與成長,內(nèi)心充滿了喜悅,也許前進的道路中你曾迷茫,你曾犯錯,但是你總是能及時改正過來,2015已經(jīng)來臨,在學(xué)習(xí)上從不滿足的你還要更努力,再上一層樓!
    11、柯昊陽你憨厚老實,尤其是剛進班級的那段時間,學(xué)習(xí)刻苦努力,上課認(rèn)真聽講,課下按時按量完成作業(yè),在第一次月考和期中考試中更是取得了驕人的成績,這些直到現(xiàn)在老師都還記憶猶新!可是從什么時候開始,你的作業(yè)完成質(zhì)量在下降,你的聽課效率大不如前,老師和你溝通,父母與你交流,你卻依然在彷徨,這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,你需要好好總結(jié),新的學(xué)期,老師希望看見不一樣的你!
    12、蔣春艷你是一個要強的小姑娘,學(xué)習(xí)上從來不用老師操心,因為你清楚地知道自己的目標(biāo)是什么,自己要的是什么,多少次當(dāng)其他同學(xué)在嬉戲打鬧時你仍在題海中摸索前進,多少回當(dāng)其他同學(xué)在操場放松玩耍時你還在為一道未解開的題眉頭緊蹙!老師欣賞你學(xué)習(xí)的認(rèn)真勤奮勁兒,正是這樣不服輸?shù)膭蓬^讓你一點點的進步,2015,我相信我會看見更優(yōu)秀的蔣春艷!
    13、徐梓豪你是一個比較內(nèi)向的小男孩,很少在班級看到你和其他同學(xué)大聲談笑,你總是安靜地坐在自己的位置上,看書,做題,或者是面帶微笑的看著其他同學(xué)交流開玩笑。在學(xué)習(xí)上你也很少讓人操心,上課時,無論知識點有多枯燥乏味,你總是認(rèn)真思考。其實大家都很喜歡你,這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,老師希望在下一學(xué)期,能夠看到更活潑一點的你,加油!
    14、胡清偉你活潑、開朗、聰明、熱愛班集體,每次打掃衛(wèi)生布置班級,都能看到你跑來跑去的身影。但是你又調(diào)皮、貪玩,不聽話,相信這是你、我還有你爸爸媽媽都心知肚明的。成人之前最重要的一點是成人,可是你總是控制不住自己,老師愿意把這理解成孩子的不懂事,可是2015年來了,你又長大了一歲,是不是應(yīng)該有所進步,最起碼要超越自己!下學(xué)期,我希望能看到不一樣的你!
    15、夏鴻翔你是一個很懂事的小男孩,笑起來很靦腆,你很聰明,基礎(chǔ)也很好,可是為什么成績總是忽上忽下,相信你比老師更清楚,是因為你沒有將所有的心思用在學(xué)習(xí)上。老師想告訴你的是,學(xué)習(xí)是一件來不得半點馬虎的事情,只有認(rèn)真持之以恒的去學(xué),才會進步,才能穩(wěn)定,半學(xué)半玩的直接后果就是成績不穩(wěn)定!下學(xué)期,老師希望看到不一樣的你!
    16、諶正磊你做事總是慢吞吞的,不急不躁,這也是個難得的優(yōu)點,因為慢工出細活。在這種孜孜不倦的學(xué)習(xí)狀態(tài)下,你的成績穩(wěn)步上升,優(yōu)生、特優(yōu)生,你一次次地超越自己!老師為你驕傲,但是相信你更明白謙虛使人進步,驕傲使人退步的道理,學(xué)習(xí)是一個持之以恒的事情,千萬不能因為被一點點成績沖昏看頭腦,要知道你能做得更好,2015,還要更努力!
    17、翟曉婉你是個很討人喜歡的小姑娘,學(xué)習(xí)上刻苦勤奮,作業(yè)按時按量完成,從來不用老師為你操心,從開學(xué)到現(xiàn)在,老師見證了你的成長與進步。作為小組長,你認(rèn)真負責(zé),小到作業(yè)的收發(fā),大到同學(xué)的背誦過關(guān),你總是一絲不茍,公正客觀,老師非常喜歡你!初中階段的學(xué)習(xí)一定要全面發(fā)展,切不可出現(xiàn)跛腿學(xué)科,寒假在家希望你多花些功夫在數(shù)學(xué)上,相信自己,你能做得更好!
    18、徐碩文你聰明可愛,在課堂上總是快速準(zhǔn)確地想出答案。你又很有主見,思考問題的時候總是能給出自己獨到的見解,老師很欣賞你!但是你又有點調(diào)皮不聽話,晚自習(xí)總能聽見你的竊竊私語,學(xué)習(xí)經(jīng)常會偷懶,所以成績時好時壞,不是很穩(wěn)定。在這種狀態(tài)下你度過了八年級上學(xué)期,老師希望你寒假在家要好好反思總結(jié),2015希望看到不一樣的你!加油!
    19、王棟八年級的學(xué)習(xí)和七年級的學(xué)習(xí)是完全不一樣的,如果你邊學(xué)邊玩,那結(jié)果可想而知,你一次次地與優(yōu)生失之交臂,相信你也明白了其中的道理。你很聰明,可是卻不把這種聰明勁用在學(xué)習(xí)上,反而在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)得很懶散,甚至有時不愿意動腦筋!在課堂上你經(jīng)常走神,自習(xí)課你又愛講話,總是不能控制住自己。八年級上學(xué)期已經(jīng)告一段落,接下來你準(zhǔn)備怎么辦,希望你認(rèn)真思考!
    20、劉石其實你是一個很單純的孩子,你對零食的這種執(zhí)著遠比學(xué)習(xí)要高得多,老師相信,如果你像熱愛零食一樣熱愛學(xué)習(xí),你的成績肯定會有突破性的進步!可是一談到學(xué)習(xí),你總是懶洋洋的的,不愿意花太多時間與精力,要知道學(xué)習(xí)來不得半點馬虎,老師希望你能發(fā)揮自身優(yōu)點,銳意進取,這一學(xué)期沒有做好的,下學(xué)期一定要做好,要相信自己!加油!
    21、徐智凡其實你是一個很聽話懂事的學(xué)生,老師很欣賞你,期中考試前,你認(rèn)真努力,每天都在進步,可是你在取得進步后,就開始驕傲了,開始忘乎所以了,你的作業(yè)越來越馬虎處理,上課走神講話的小毛病一次又一次的出現(xiàn),老師很著急,和你交流溝通,你似乎也發(fā)現(xiàn)了。希望你能真的改正這些小缺點,2015,老師希望能看到一個全新的徐智凡同學(xué),加油!
    22、肖厚璟其實老師最欣賞最喜歡的是剛開學(xué)的你,學(xué)習(xí)刻苦勤奮,平時行為習(xí)慣也非常好,所以你是老師心目中紀(jì)律委員的最佳人選!可是隨著對環(huán)境的熟悉,你一點點的在改變,班級日志上經(jīng)常出現(xiàn)你的名字,聽寫不過關(guān)的名單上也經(jīng)常出現(xiàn)你的名字,老師與你溝通你還是滿不在乎,態(tài)度決定一切,一次次考試的退步讓你倍受打擊,亡羊補牢,為時不晚,現(xiàn)在趁一切都還來得及,好好努力,明年老師希望看到不一樣的你!
    23、張睿其實你是一個非??蓯鄣暮⒆樱绕涫钱?dāng)你睜著大眼睛問問題的時候,現(xiàn)在終日看到你課堂上的心不在焉,老師非常著急。每次講過的問題你總需要老師的重復(fù)才能明白,其實你的基礎(chǔ)很扎實,也特別聰明,很多問題總是一點就通,如果上課的時候你能認(rèn)真一點,課下多花點時間在學(xué)習(xí)上,老師相信你的成績會更上一層樓。一定要嚴(yán)格要求自己!
    24、錢夢瑤你是一個頭腦聰明,思維獨特的女孩,從你的大作文就可以看出來,你善于觀察,總能發(fā)現(xiàn)別人不注意的美,同時你也時時刻刻在創(chuàng)造美,黑板報上總能看到你瀟灑飄逸的字。在生活上,你與同學(xué)相處很融洽,這與你活潑開朗的性格分不開,老師希望你在課堂上能認(rèn)真聽講,開動腦筋,遇到問題要敢于請教,相信每個老師都喜歡認(rèn)真思考的學(xué)生。
    25、錢崙不知道你記不記得自己的輝煌,期中考試你以數(shù)學(xué)142的高分讓所有人為你喝彩,你如愿以償?shù)某闪诉M步之星,老師相信你不僅可以將數(shù)學(xué)學(xué)好,語文,英語,政史地生也都可以學(xué)好,學(xué)習(xí)如你所知從來不是一件容易的事情,但是聰明如你,你肯定知道該怎么做,努力、認(rèn)真、奮斗、堅持等缺一不可,希望你能將這些帶到八年級下學(xué)期!做全面優(yōu)秀的自己!
    26、趙志東你很聰明,反應(yīng)也很快,課堂上你總是給出自己的獨到的見解。但是如果你能再勤奮一點,將自己懶惰的壞毛病改掉,及時按時按量的完成課堂課下作業(yè),老師相信你肯定能做得更好!成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的天才,先天聰明與否不能決定什么,后期的努力與奮斗才決定成敗,相信你懂得其中的道理,好好努力,早日改正缺點!
    27、高惠琳在老師的眼里,你是一位很懂事可愛的女孩,你做事很仔細,而且經(jīng)常以女漢子自居,主動積極幫助老師與班級同學(xué);你的字跡瀟灑漂亮,作業(yè)工整。看你平時不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的,讓同學(xué)聽聽你那獨到的見解,那就更好了!老師期待著。
    28、費鴻飛雖然你個子很大,但其實你是一個害羞不善于表達自己的大男孩,在課堂上很少見到你高舉的手,在課下也很少看見你拿著問題來辦公室詢問,其實老師想說的是,背對著太陽,你的世界永遠只有陰影,但如果你轉(zhuǎn)過身,你的世界將陽光萬丈,老師希望你做一個陽光充滿活力的大男孩。最起碼要拿出你課下的活躍勁頭來,第二次月考你進步很大,但老師知道你能做得更好!加油!
    29、宮健誠實、聽話、尊敬師長、關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),你能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律,平時的行為習(xí)慣很少讓老師操心。同時你是一個很老實的學(xué)生,其他方面表現(xiàn)很好,但是你的作業(yè)不能令老師滿意,希望你在寫字方面能有所進步,同時成績總是忽上忽下,其實你平時一向很認(rèn)真,很努力,但是為什么不能將成績穩(wěn)定下來,希望你能從自身找出原因,更好的進步。
    30、蔣文豪你是一個很乖的男孩子,有段日子,你因為思念家人對待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里,不過值得慶幸的是,在家長和老師的溝通交流下,你及時轉(zhuǎn)變了過來,并在第二次月考中取得了驕人的成績,老師為你感到由衷的高興與自豪!也許你也一直在憂慮成績的不穩(wěn)定,但是請相信,只要你付出了百分之百的努力,你一定會得到自己想要的成績!
    31、薛慧榮開學(xué)沒多久,老師就能感受到你對學(xué)習(xí)的認(rèn)真、對班級的熱愛、對老師的尊敬,老師很喜歡你。其實你是一個很聽話的學(xué)生,尤其是在剛開學(xué)的一段時間,可是隨著對班級對同學(xué)的熟悉,你開始有所松懈,不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)還有班級紀(jì)律上,如果這是你用這種方式去吸引老師的關(guān)注,那么你真是大錯特錯,亡羊補牢,為時不晚,老師希望你及時改正,要相信自己,你是最優(yōu)秀的!
    32、何輝輝軍訓(xùn)的時候就已經(jīng)認(rèn)識你了,八年級再次成為你的老師,老師真的很開心,尤其是你的進步,不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還有個人成長上。作為地理課代表,你做事認(rèn)真負責(zé),尤其是在后期期末復(fù)習(xí)背誦上;作為寢室長,你凡事親力親為,帶領(lǐng)本宿舍成員獲得幾次文明宿舍。但是老師知道你還可以做得更好,希望下學(xué)期老師能看見更優(yōu)秀的你!
    33、徐瑞程當(dāng)你一次次主動地幫助同學(xué)打掃教室甚至獨自留下來擦洗黑板時時,當(dāng)你為一道難題凝神沉思時,當(dāng)你單薄的身體奔跑跳躍在運動場上時,當(dāng)你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我,是多么的高興!我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興!今后學(xué)習(xí)應(yīng)多思多問,多花點時間掌握基礎(chǔ)知識,上課認(rèn)真聽講,下課多思多想,同時要改掉愛說話一些小毛病,老師知道你能做得更好!
    34、徐曉龍運動場上經(jīng)常可以看到你的身影,說明你熱愛體育鍛煉,不斷增強體質(zhì),是件好事,但你給老師的印象可以說是一個淘氣、頑皮的男孩,老師知道你也想改掉不好的習(xí)慣,但是自控能力差,一直沒有實現(xiàn)自己的愿望。你的學(xué)習(xí)態(tài)度這段時間有明顯的進步,我想你只要告別懶惰,相信你會做得更好。在此希望你今后能自覺遵守紀(jì)律,爭取更大的進步!
    35、沈康安你總是默默不言地待在班級,其實老師知道你很希望得到大家的關(guān)注,而且你是一個熱愛班集體的好孩子,老師衷心的希望你下次能勇敢地走到幕前來。學(xué)習(xí)上,你努力不夠,老師相信你如果將全部精力放在學(xué)習(xí)上,那肯定會做得更好,成績的忽上忽下,你需要從自身尋找問題,早點改正缺點,快點進步,要對自己有信心!
    36、李姍姍你是個平凡而又樸實,美麗而又善良的女孩。你性格文靜,又能明辨是非,你時常默默無聞,但與你交談時,你總是有自己獨特的見解。老師想告訴你的是一次考試的失誤并不能代表什么,我們每一個人都相信你可以做得更好,千萬不要對自己失去信心,同時要注意在家的持續(xù)學(xué)習(xí),不能僅靠在學(xué)校學(xué)習(xí),下學(xué)期,老師希望看見更優(yōu)秀的李姍姍!
    37、成海濤你是一個老實憨厚的學(xué)生,很少看見你在班級和其他同學(xué)高談闊論,更多的是安靜地坐著自己的位置上,沉靜在自己的世界里,其實老師知道你是一個很有思想的孩子,你別具一格的評論總是能讓人眼前一亮,可是你卻很少將這種聰明才智用在學(xué)習(xí)上,八年級上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,老師希望你在寒假能夠有所醒悟,學(xué)習(xí)是自己的事情,一定要付出最大的努力!
    38、高翔有段日子,你對待學(xué)習(xí)有所松懈,老師看在眼里,急在心里,如果在學(xué)習(xí)上有什么困難,老師很愿意幫助你的,因為你一直是很老實踏實,很懂事乖巧,很認(rèn)真努力的好孩子,不過,最近你又有了進步,這讓老師感到很開心,但是很明顯你還可以做得更好,希望你明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,努力努力再努力一點,讓所有人為你驕傲!
    41、劉明你是一個懂事乖巧的女孩,不管看到哪位老師你總是露出自己甜甜的笑容,同時你又那么細心,總是注意到別人看不見的細節(jié),尤其體現(xiàn)在和同學(xué)的相處上。學(xué)習(xí)上有段時間你陷入了彷徨,但是值得慶幸的是你走出來了,希望你在課堂上認(rèn)真聽講,課下及時按時按量的完成作業(yè),另外膽子要大一點,上課積極主動舉手回答問題,老師相信你可以做得更好!
    42、黃嘉琪老師一直認(rèn)為你是個老實憨厚的孩子,即使是在現(xiàn)在,開學(xué)以來你默默為班級做出很多貢獻,這些老師都看在眼里記在心里,也許不再是班長,可以只要是一心為集體,那么在什么職位并不重要,因為無論何時你都是這個班集體的一部分,要對自己有信心,老師希望你能明白這個道理,八年級下學(xué)期老師希望看見不一樣的你!加油!
    43、陳玲玲你那圓溜溜的眼睛特別有神氣,你是個活潑,可愛的小姑娘,多才多藝是你的特點。你的一言一行,一舉一動,都充分地證明了你是個懂事,能干,明事理的好女孩;從你的學(xué)習(xí)目標(biāo)上可以看出你是個求學(xué)上進的好學(xué)生。但上課有時精神不夠集中,學(xué)習(xí)方法也有待改進,掌握知識還不夠牢固。學(xué)習(xí)是個持之以恒的事情,相信你不會輕易服輸!
    44、李煌坤其實你是一個很懂事的孩子,只是你把什么心事都裝在心里,不愿別人走近,這樣是沒有辦法接觸更多的人!如果你愿意讓別人靠近你,了解你,你會發(fā)現(xiàn)其實班級同學(xué)都很喜歡你,老師希望你能打開自己的心扉。學(xué)習(xí)上你還要更努力一點,不能一直是得過且過,學(xué)習(xí)從來都不是一件輕而易舉的事情,必須付出百分之百的努力,相信你能明白這個道理!
    45、徐文浩你總是半學(xué)半玩,沒有將所有的心思放在學(xué)習(xí)上,所以你的成績總是飄忽不定,老師看著你這種狀態(tài)也是非常著急,和你交談你也只是低頭不語,要知道學(xué)習(xí)是要靠主動性的,八年級的學(xué)習(xí)和七年級更是不一樣,希望你能明白這個道理,現(xiàn)在開始努力,還為時不晚,一定要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,老師相信你會更優(yōu)秀的!
    46、劉晨你是班級的活潑分子,你愛動愛鬧,一般是哪里笑聲最大,哪里就有你的身影,這是你的優(yōu)點,同時也是你的缺點,優(yōu)點是你總是積極的參與班級的各項活動,出謀劃策,運動會上你矯健的身姿,打掃班級你總是首當(dāng)其沖;缺點就是你有時的過分活潑讓你忘記了場合,將課下的這種氣氛全搬到課上來,以至于上課不在狀態(tài)。老師相信你可以做得更好,給自己一個目標(biāo),奮力拼搏!
    47、沈明輝沈明輝同學(xué)是一個非常有個性的學(xué)生,而且老師相信你不鳴則已,一鳴必定驚人,你在數(shù)學(xué)上方面已經(jīng)表現(xiàn)出來了,老師從來不愿相信你是一個笨小孩,但之所以到現(xiàn)在還是默默無聞,這和你的學(xué)習(xí)態(tài)度有著密不可分的關(guān)系,你貪玩,而且不愿意多動腦筋,孩子,這在學(xué)習(xí)是真的要不得的啊,老師希望你盡快改過來,下學(xué)期,老師希望看到不一樣的你,加油!
    48、郭梓陽你就像一個長不大的小男孩,總是任性貪玩,你不愿意花時間在學(xué)習(xí)上,所以成績一直不如人意,其實熟悉你的人都知道,你不笨,而且反應(yīng)還很快,記性也很好,只是你不愿意將這些優(yōu)點用在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)從來不是一件輕而易舉的事情,只有付出了才會有收獲,而且要持之以恒的付出,相信聰明的你知道自己要的是什么,下學(xué)期,老師希望看見不一樣的你,加油!
    49、常成你是一個很可愛的小男孩,個子小小的,古靈精怪,總是冒出一些出人意料的話語,這說明你是一個有思想很聰明的孩子,但是與此同時你又貪玩,不愛學(xué)習(xí),你總是懶洋洋的,不愿意付出,要知道學(xué)習(xí)是一件來不得半點馬虎的事情,如果你一味地靠天收,那么結(jié)果可想而知,一次次下降的成績就是最好的明證,老師希望你及時醒悟,明確自己的目標(biāo),好好努力!
    50、陳子怡你是個懂禮貌的好孩子,見到所有人都會露出甜甜的笑容;學(xué)習(xí)上你一如上學(xué)期,用自己的方式,一點點的進步,有幾次周測你也取得了很大的進步,但是是驕傲還是沒有及時鞏固,你的成績總是不能穩(wěn)定下來。誠如之前所說,學(xué)習(xí)不是一勞永逸,需要你堅持不懈地付出努力,這樣才能慢慢進步!不放棄,堅持!終會有所成!
    51、孫志超也許你個子很高大,卻從來不調(diào)皮搗蛋,相反你非常聽話,而且樂于幫助別人。作為班級的生活委員,你盡職盡責(zé),從開學(xué)到現(xiàn)在沒有出過一次差錯,總是認(rèn)真完成老師交代的任務(wù),班級能夠如此干凈整潔很大程度上都應(yīng)該歸功于你!在學(xué)習(xí)上,你對自己還是比較放松,半學(xué)半玩,總是不能全身心投入,相信你自己也感覺到了這種學(xué)習(xí)態(tài)度帶來的壞處,老師希望你盡快改正,下學(xué)期希望看到不一樣的你!加油!
    52、袁培文老師從來都不愿意相信你笨,而唯一解釋你成績沒有起色的原因只有一個,你不努力,你的作業(yè)總是拖拉,不能及時完成;你上課容易走神,總是沉浸在自己的世界,或者做一些小動作。其實你情商很高,很聰明,老師希望你能盡快改掉這些小毛病,慢慢進步,不要放棄自己,相信聰明的你知道怎么做,期待下學(xué)期的你有一個完美蛻變!
    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇十一
    一、加強學(xué)習(xí),提高教師自身素養(yǎng)是正確對待文本的前提。
    雖然我們大多數(shù)教師都理解過專業(yè)知識的教育,對教材中的名家名篇也耳熟能詳,可是一篇作品的內(nèi)涵是無法洞察無遺的,并且隨著時代的變遷其內(nèi)涵也會有所變化。為此,教師就應(yīng)在回顧所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,多渠道搜集資料,篩選信息,從更多角度去審視作品。教師僅有準(zhǔn)備充分,才能在課堂教學(xué)中游刃有余,才能有效引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。比如我在上巴金的《日》《月》時,就重新拜讀了《巴金七十年文選》,讀后對巴金先生追求光明追求真理的精神有了更深的了解,也對課文的蘊涵有了更深的認(rèn)識。又如在《云南的歌會》的教學(xué)中,我經(jīng)過查找資料,閱讀作家相關(guān)作品,得到許多有利于文本理解的認(rèn)識體會。我把這些介紹給學(xué)生,使他們對沈從文鐘情于民俗風(fēng)情的寫作風(fēng)格和民歌的文化價值都有了更為具體的了解。
    二、重視學(xué)生認(rèn)知水平,才能讓文本走進學(xué)生心里。
    本冊所選課文多為名家佳作,文質(zhì)兼美,膾炙人口。但有一點缺憾:文章資料多為回憶性質(zhì),所反映的生活風(fēng)貌距離學(xué)生的實際較遠。學(xué)生在理解認(rèn)識上有必須障礙,他們往往用此刻的生活體驗去體察作品主旨,理解文中人物的行為思想。這時教師應(yīng)尊重學(xué)生的看法,千萬不能粗暴否定,要在肯定的基礎(chǔ)上巧妙引導(dǎo)學(xué)生回歸到文本上。比如我在教學(xué)《醉翁亭記》時,有這樣一個教學(xué)環(huán)節(jié):請學(xué)生分別按原文和去掉“也”、“而”字來朗讀課文,以體味文章從容閑適的語言風(fēng)格,感悟作者當(dāng)時的心境。我的設(shè)計意圖是明顯的――肯定作者的語言風(fēng)格。但課堂上第一個發(fā)言的同學(xué)就來了個對立面:我不喜歡作者用這么多的“也”和“而”字,羅嗦拖沓,一點也不適合我們青少年活潑好動的性格。學(xué)生的這一看法顯然有道理,但同時也說明他對課文的理解不夠深入,怎樣辦呢當(dāng)時我提出了一個問題給大家思考:為什么這位同學(xué)和作者的看法有不一樣問題提出后,大家興致盎然,議論紛紛,一位同學(xué)很快就表達了自我的觀點:因為二者的年齡不一樣,所處的社會環(huán)境、個人的經(jīng)歷不一樣。一語道出我心中最想說的話,于是我順?biāo)浦?,明確告訴學(xué)生這種語言風(fēng)格更適合表達作者當(dāng)時的心境――郁悶中有簡便,欣慰中有遺憾。這樣就很自然的引入下一教學(xué)環(huán)節(jié):作者的內(nèi)心境感是如何體此刻文中的課堂上的這一插曲非但沒有影響教學(xué)效果,反而讓學(xué)生更貼近文本,真正走入了文本的內(nèi)在層面。這就是尊重學(xué)生認(rèn)知水平的結(jié)果。
    三、合理拓展延伸,才能促進文本研讀。
    新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的理念,鼓勵開展合作探究的學(xué)習(xí)方式。為此,課文編寫者供給了很多拓展延伸的練習(xí)設(shè)計和活動設(shè)計,語文課堂上學(xué)生自由討論、暢所欲言的場景也屢見不鮮。葉圣陶先生說過:“課文只是個例子?!睂ξ谋具M行由此及彼的延伸拓展是必要的,但必須要合理適中。否則,不僅僅會使語文課變成其他科目的課,還會使課堂教學(xué)與文本背道而馳,嚴(yán)重曲解作者意圖,影響學(xué)生世界觀、價值觀的構(gòu)成。比如汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》中有這樣一句話:“以往滄海難為水。他鄉(xiāng)咸鴨蛋,我實在瞧不上。”很明顯,作者這種夸張的語調(diào)只是為了強調(diào)對家鄉(xiāng)鴨蛋的熱愛贊美之情,并無他意。如果放任學(xué)生作所謂的創(chuàng)新思考,說什么“作者是一個驕傲自負的人”“作者有嚴(yán)重的本位思想、地方保護主義”等等,那簡直是對汪曾祺老先生的大不敬了。要使拓展延伸合理適中,教師的設(shè)計就要選準(zhǔn)切入點,既要貼近文本,又能貼近生活,讓學(xué)生有話可說,且能說到點,說到位。
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    八年級學(xué)期末地理教學(xué)總結(jié)報告篇十二
    說明文語段是本學(xué)期的重點,學(xué)生對說明文的知識雖一清二楚,但因為缺少“實戰(zhàn)演習(xí)”,練習(xí)的少,所以不能將知識舉一反三,靈活運用。
    理解句子含義,抓細節(jié),學(xué)生回答得很好。但個別學(xué)生不理解,錯誤百出。內(nèi)容理解和談感想完成不理想。