一個成功的方案應(yīng)該能夠滿足項目的需求，并取得良好的績效。方案的有效性需要考慮到不同人群、不同環(huán)境和不同需求的特點。執(zhí)行方案時，可以通過定期會議和匯報，及時溝通進展和問題。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇一
我們一起來看看小星星是什么樣子的小星星在天空中是什么樣子的(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星(滿天都是小星星)小星星在天上干什么(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么。下面是職場本站和大家分享幼兒園音樂活動策劃方案資料，歡迎參閱。
方案一。
活動目標：
1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。
活動準備：
1、幼兒用書畫面。
2、音樂磁帶。
活動過程：
律動練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的星星又是什么樣子的2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的小星星在天空中是什么樣子的(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星(滿天都是小星星)小星星在天上干什么(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么(好像許多小眼睛)。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎。
6、幼兒回答后，教師進行小結(jié)，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學唱歌曲。
1、教師進行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學一學嗎。
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
方案二。
活動目標：
1、學習歌曲《小茶壺》，嘗試用動作表現(xiàn)不同茶壺的造型，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演，享受同伴交流帶來的快樂。
3、進一步熟悉歌曲的旋律，表現(xiàn)歌曲風趣、活潑的情趣。
活動準備：
1、各種形狀的茶壺圖片，提前沏好的菊花茶水每人一杯，制作一個大茶壺可以掛在幼兒身上表演。
2、提前引導幼兒了解天氣熱了，我們要多喝涼溫的水，不喝冰鎮(zhèn)飲料，這樣才會對身體有益。
活動過程：
導入：出示茶壺，激發(fā)興趣。
1、師：哇，小朋友們今天天氣真好，森林里的小動物邀請我們一起去參加森林音樂會呢，請小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師一起出發(fā)吧。
(跟隨《森林音樂會》2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動作，由幼兒自己設(shè)計動作，老師和集體模仿.)。
2、哎呀，天氣好熱，演奏完音樂會口好渴啊，我們喝點茶水吧!(老師出示提前晾好的茶水，用茶壺為幼兒一一倒上，同時幼兒會觀察到茶壺)。
3、師：小朋友們，老師剛才用什么為大家倒的茶水啊“茶壺”。對啦，小朋友你們知道嗎，老師這里還有各種各樣的茶壺呢，它們都是小茶壺的好伙伴，請小朋友們認真看一看，茶壺身上都有什么(幼兒自由發(fā)言：把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽)。
4、小朋友說的好極了，你們看，茶水倒好了，我們一起喝茶吧。“咕嚕咕嚕好喝耶”，看趙老師是怎樣喝的你也學著我的聲音喝下試試，(注意發(fā)出兩聲)喝完茶水好舒服，感覺都沒有那么熱了呢。
學習歌曲，模仿小茶壺的動作，激發(fā)幼兒表演興趣。
5、小朋友們這么喜歡小茶壺，也喜歡喝茶水，那么老師就教大家一首歌，名字就叫《小茶壺》。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽，歌曲中的小茶壺是什么樣子的6、老師用較慢的速度示范唱一遍，提問：茶壺長的什么樣子從茶壺中冒出什么誰能學一學聲音不要燙到哪里(圓又胖，冒出小蒸汽，不要燙了嘴)。
7、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型，并說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪里，怎么倒水。(提示幼兒做出各種形狀，盡量不重復)。
8、播放歌曲《小茶壺》，我們來和小茶壺一起開心地唱歌吧。(老師帶動幼兒一起演唱、模仿茶壺動作)熟悉幾遍后，請一名小朋友扮演茶壺，另外幾名幼兒扮演茶杯，茶壺為茶杯倒水，要求動作形象、夸張。
情景表演，體驗同伴合作表演的樂趣。
9、師：茶壺王國里要舉行舞會你們想去嗎但是茶壺國王說，只有茶壺才能參加，所以我們要先變成茶壺才能去，現(xiàn)在趙老師開始念魔咒，然后請你變成自己喜歡的茶壺樣子，好不好(好!)(老師嘴中念念有詞說魔咒)，哇!變出這么多小茶壺，請你講一講，你是一個什么樣子的茶壺。
11、師：現(xiàn)在我要請女孩子做茶壺，男孩子做茶杯，請小茶壺去找到自己的小茶杯，我們一邊唱歌一邊做游戲，唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時，我們就給小茶杯倒些水。
結(jié)束。
師：今天我們的茶壺舞會結(jié)束了，我們的小茶壺你們玩得開心嗎大家喝了解渴好喝的茶水，我們的身體變得更舒服了。下次我們可以邀請更多的好朋友來參加茶壺國王的舞會，和更多的朋友一起玩這個游戲好不好也希望以后小朋友們要多喝涼溫的白水或茶水哦。
方案三。
活動目標：
1、體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。
2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動物模仿動作，進行游戲。
3、提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
貓和老鼠的頭飾、紙門。
活動過程：
(一)律動入室。
(二)復習歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。
2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出“貓司令”的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。
3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。
(三)、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲。
2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。
方案四。
設(shè)計思路：
“家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內(nèi)容。小班的孩子更是對“娃娃家”的游戲情有獨鐘，樂此不疲。他們已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色，且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員，模仿不同家庭成員的行為?；诤⒆觽儽容^豐富的生活、游戲經(jīng)驗，借助小熊這一動物卡通形象，預設(shè)本次活動。
活動以介紹小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線，在看看、猜猜、說說的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、比較、模仿等能力;同時以瑯瑯上口、節(jié)奏簡單明快的歌曲為載體，在聽聽、唱唱、演演的活動中，激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現(xiàn)的興趣和愿望，初步嘗試和同伴分角色表演的活動形式。
活動目標：
1、理解歌詞，愿意邊唱邊跳用動作表現(xiàn)三只熊的不同特征。
2、在音樂游戲中，感受與同伴、家人在一起相親相愛的快樂。
活動準備：
音樂課件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具(自制領(lǐng)帶、圍兜、項鏈)等。
活動過程：
一、理解歌詞、感受特征。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣：
出示自制小房子：這是哪個小動物的家(引導幼兒觀察)。
里面住著誰。
2、感受、表現(xiàn)動物特征。
請出熊爸爸：
引導幼兒有禮貌地敲門：老師示范，再集體練習(引導幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的敲門聲：熊爸爸，熊爸爸，請出來!)。
看，熊爸爸戴著什么(引導幼兒觀察熊爸爸)。
集體夸夸熊爸爸。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力氣大!”等)。
教師引導幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動作。
請出熊媽媽：
請個別幼兒敲門，用好聽的聲音請出熊媽媽。(熊媽媽，熊媽媽，請出來!)。
熊媽媽長得怎么樣(引導幼兒觀察)夸夸熊媽媽。(熊媽媽，真漂亮。)。
教師引導幼兒一起模仿、做做表現(xiàn)“漂亮”的動作。
請出熊寶寶：
我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請熊寶寶。(熊寶寶，熊寶寶，請出來!)。
戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣(引導幼兒夸夸熊寶寶：熊寶寶，真可愛。)。
一起學學熊寶寶可愛的模樣。
3、小結(jié)：小熊一家多么幸福開心啊，相親相愛一家人!
二、自主裝扮、表達表現(xiàn)。
1、欣賞音樂課件，理解歌詞。
熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了，仔細看一看，聽一聽，它們唱了些什么(幼兒觀看歌曲flash，回憶、理解歌詞內(nèi)容)。
2、幼兒學唱：
師播放歌曲錄音，幼兒跟著老師一起表演唱。
裝扮表演：師出示自制“領(lǐng)帶”、“項鏈”和“圍兜”，幼兒自由選擇道具裝扮，進行歌曲表演。
幼兒自主選擇同伴，組成小熊一家，和同伴一起表演。(結(jié)束)。
方案五。
活動目標：
2.喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。
活動重點：
喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。
活動難點：
能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。
活動準備：
音樂vcd。
活動過程：
1.導入：問好時間。
老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?？梢越M織幼兒多練習幾遍，為后面的活動做準備。
2.在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍。
(1)看誰做得對：
現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。
(2)請你和我這樣做：
剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，“請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手”。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。
3.感受音樂。
(1)初步感受音樂。
老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》(2-3遍)。
4.活動結(jié)束。
今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。
：結(jié)構(gòu)很嚴謹。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇二
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。
2、喜歡音樂活動，樂意跟著老師做簡單的身體動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
鋼琴樂曲《拍手點頭》。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《我們大家做得好》。
3、《我愛我的小動物》。
4、《我愛我的幼兒園》。
二、熟悉樂曲。
1、今天老師帶來了一首美妙的音樂，請小朋友聽一聽。
2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。
3、提問：小朋友聽了這首歌曲，心里有什么感覺?(引導幼兒感受樂曲歡快的旋律。)。
三、拍打節(jié)奏。
1、聽了這手快樂的歌曲，你們想干什么?
2、剛才老師看見_小朋友跟著音樂在高興地拍手，我們一起來學學吧。
3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。
4、教師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。
四、探索身體動作。
1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學一學。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。(左右各一次。)。
3、教師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點頭。
4、小朋友們表演的拍手和點頭的動作都非常好看，我們也可以把這兩種動作一起表演，拍兩次手就點兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點頭。
5、好看嗎?那小朋友們也來學學《拍手點頭》吧。
五、學習表演動作。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點頭。(老師哼唱旋律，速度開始可稍微慢一些。)。
2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動。(教師放慢彈奏速度，咳根據(jù)幼兒掌握情況，用語言指導幼兒進行表演。)。
3、請個別能力強的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。
4、鼓勵幼兒上前表演律動，并對表演好的孩子獎勵。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇三
活動目標：
1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學會織布的動作。
2、感受樂曲歡快的特點，能跟著音樂節(jié)奏熟練做動作。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動：《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》。
2、練聲：《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》。
二、基本部分。
1、教師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱老師：聽老師彈的是什么曲子?。
2、復習織布的基本動作老師：我們大家來復習織布的動作。
3、幼兒創(chuàng)編動作，教師進行指導。
(1)老師引導幼兒逐句編動作，逐句學習。
(2)引導幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作。
3、完整練習。
(1)將動作組合，跟著音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作?。
(2)放慢速度，幼兒完整練習。
三、結(jié)束部分。
復習歌曲《雨中接媽媽》，結(jié)束本活動。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇四
活動目標：
1、在音樂活動中感受演唱歌曲的快樂。
2、學習用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的積極情感。
3、能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來表現(xiàn)勞動場景。
活動準備：
1、與歌曲相關(guān)的圖片。
2、磁帶、錄音機。
活動過程：
1、談話導入：“什么人是勤快人?什么人是懶惰人?”。
2、初步欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
(1)教師范唱歌曲，幼兒說一說歌曲里唱了什么?
(2)教師根據(jù)幼兒的回答，出示圖片。
(3)教師范唱歌曲第一段，師幼一起檢查圖片順序，并通過提問引導幼兒理解歌詞。
(4)教師范唱歌曲第二段，師幼檢查圖片順序。并提問：第一段和第二段有什么不同?
3、學唱歌曲，并嘗試用不同的速度演唱歌曲，
(1)老師彈唱歌曲，幼兒跟隨老師哼唱。
(2)師幼對唱歌曲。
(3)幼兒分組接唱歌曲。
4、幼兒集體演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編更多的`歌詞。
(1)幼兒集體演唱歌曲。
(2)教師引導幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。(勤快人做事特別認真、有激情，演唱時速度較歡快。懶惰人不做事，沒力氣，演唱時速度較慢。)。
(3)幼兒用不同的速度演唱歌曲。
(4)教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。教師：勤快人還會做些什么事情?
(5)幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇五
1.感受樂曲雄壯有力的音樂節(jié)奏，跟隨音樂表現(xiàn)“小豬蓋房子”的動作。
2.能用打地基、搬磚頭等動作大膽表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。
3.體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備。
經(jīng)驗準備：已聽過《三只小豬》的故事。
物質(zhì)準備：《三只小豬》音樂。
活動過程。
一、故事引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：小朋友，你們都有聽過《三只小豬》的故事吧，那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢?今天我們來學學吧。
二、初步感受樂曲，跟隨音樂表現(xiàn)“豬老三蓋房子”的動作。
1.完整傾聽音樂一遍，學習打地基、搬磚頭的基本動作。
提問：小豬蓋房子，用了哪些動作，怎么做?
2.再次傾聽，并隨音樂做動作。
提問：剛才豬老三造了四個房間，哪四個房間?
3.再次傾聽音樂，引導幼兒說說蓋一個臥室需要搭幾個磚頭。
師：蓋一個房子需要幾塊磚?
4.師幼扮演小豬蓋房子的角色，嘗試用打地基、搬磚頭等動作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。
師：這次，我是大灰狼，你們是豬老三，我來檢驗你們的房子到底牢不牢固?
三、嘗試創(chuàng)編“豬老大和豬老二蓋房子”的動作，隨音樂玩“小豬蓋房子”的故事情節(jié)。
1.啟發(fā)幼兒依據(jù)木房子嘗試自編蓋房子的動作。
師：豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊，那豬老二木片的房子，怎么疊呢?
2.隨音樂表現(xiàn)“豬老二蓋房子”的故事情節(jié)。
3.啟發(fā)幼兒依據(jù)草房子嘗試自編蓋房子的動作。
師：豬老二的房子是一塊一塊的木片往上疊，那豬老大的草房子，怎么疊呢?
4.隨音樂表現(xiàn)“豬老大蓋房子”的故事情節(jié)。
5.隨音樂完整玩“小豬蓋房子”的游戲。
四、活動自然結(jié)束。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇六
1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。
2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。
3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡。
一、復習《大鼓小鼓》：今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!
2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙?
1)幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導。
2)請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學打。完整地唱加節(jié)奏。
對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。
二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：
1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀?(幼兒全神氣地出列站好)讓我找個最神氣的爸爸，(找到一個給戴上眼鏡)這個最象，寶寶和你做個游戲。
第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。
2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事?請幾名幼兒表演間奏部分，學習他們風趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。
3、集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。
三、新授歌曲：我有一個幸福的'家：
1、隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。
1)寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)。
2)我唱時，對爸爸媽媽怎么樣?(三個人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù))。
2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學唱(爸爸媽媽)。(2組)。
3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌。(2~3遍)。
難點：(1)音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。
(2)轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽。
4、知道歌名《我有一個幸福的家》。
四、復習律動：去公園。
我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!準備好，出發(fā)了!
――復習律動：去公園，最后邊舞邊出教室，跟客人老師再見!
幼兒早教音樂活動方案策劃篇七
1、喜歡參加幼兒園的活動，樂意和同伴做好朋友。
2、嘗試和同伴一起參加音樂活動，體會共同表演的樂趣。
二、重點與難點。
重點是引導幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞的內(nèi)容來表現(xiàn)歌曲。難點是讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會其中的樂趣。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
“拉拉勾”歌曲磁帶。
四、設(shè)計思路。
小班的幼兒由于年齡較小，因此他們往往是“以自我為中心”的，獨自玩、獨自表演是常常可以看見的。再加上-個寒假剛剛度過，孩子們彼此之間又有了陌生的感覺。這時候讓他們和同伴共同地表演節(jié)目.能夠幫助他們增進熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡單，歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演，幼兒只需根據(jù)歌詞很容易地就表現(xiàn)出來。
五、活動流程。
欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)。
1.欣賞。
教師可按排幼兒在角落里或者在其他時間里反復聽賞這首歌曲，鼓勵幼兒在聽賞過程中同時做各種動作。
注：小班幼兒對曾感知過的歌曲是感興趣的，他們會不由自主地跟著歌詞“你呀，我呀”地做做動作，教師應(yīng)認可幼兒的“情不自禁”。
2.創(chuàng)造。
(1)讓幼兒在聽賞歌曲、理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試兩個朋友一起表演，在角落里教師應(yīng)反復播放音樂，鼓勵幼兒參與表演。
注：在角落里這一內(nèi)容可按排兩至三周，最理想的是能讓每個幼兒都來參加過。
(2)設(shè)立一個“小舞臺”。每次在角落游戲結(jié)束后讓幾對幼兒上臺來表演。教師既要點評他們兩個特有的表演動作讓大家來學一學，更要點評共同表演的樂趣，教師可問：“你們兩個一起表演高興嗎?”以此來鼓勵每一個幼兒去大膽嘗試。
注：小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性，昨天老師點評的某一個動作很可能是明天所有孩子的“仿效產(chǎn)物”，因此善于發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性，善于挖掘幼兒的閃光點，是教師保持幼兒“創(chuàng)作高潮”的有力武器。教師要利用每一點的“閃光點”來鼓勵幼兒的積極性，從中體會兩個朋友共同表演的樂趣。
3.表現(xiàn)。
(1)全體活動中組織幼兒大膽表現(xiàn)自己和同伴的合作，應(yīng)對每一對幼兒的表演予以肯定。
(2)兩位教師利用“山羊劇團”的表演來展示教師的合作，進一步激發(fā)幼兒的表演興趣，引導幼兒和教師共同參與表現(xiàn)。
注：可以允許幼兒模仿教師的動作，要應(yīng)鼓勵幼兒用自己的動作來表現(xiàn)。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇八
活動目標：
1、在學唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學做小小建筑師的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戲中，進一步增強幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力。
活動準備:。
小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。
活動過程:。
一、卡儂游戲：小小建筑師。
師：上個星期我們逛街，看見有很多房屋都圍了起來，為什么呢?
幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。
師：工人叔叔請小朋友學做小小建筑師。
(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。
(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。
二、復習歌曲《建筑之歌》。
1、集體演唱歌曲一遍。
師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學做小小建筑師。
2、重點指導。
鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。
轟隆?。鹤⒁鈸Q口氣，別累壞了。
3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。
4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。
三、樂器游戲“建筑回旋曲”
1、集體演唱《大家一起造房子》。
師：造房子的時候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊，為小小建筑師加油鼓勁。
2、教師引導幼兒邊做節(jié)奏動作，邊演唱歌曲。
3、請一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。
4、教師引導幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的場景。
(例如：讓幼兒分組討論，在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)。
5、集體表現(xiàn)：建筑回旋曲。
聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇九
活動目標：
1、引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
活動準備：
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
(老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓?”
二、學習游戲《找小貓》第一段。
1、教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。
3、幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。
4、用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三、游戲《找小貓》。
1、教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十
活動目標：
1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學唱新歌的愿望。
2、喜歡親近小動物。
活動準備：
ppt、小鴨子玩具及頭飾。
活動過程：
一、向小鴨子問好。
1、教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)。
2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。
3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話。
二、學小鴨子走路。
1、“小鴨子是怎么走路的?”
2、幼兒模仿小鴨子走路。
三、看小鴨子游泳。
1、“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)。
2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”
3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)。
(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭。
(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍。
四、學小鴨子唱歌。
1、教師表演歌曲。
請幼兒說說小鴨子唱了什么?
2、請幼兒跟著老師表演歌曲。
小鴨子好像在說什么?
3、再次表演歌曲。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十一
活動目標：幫助幼兒學會分享。
活動準備：
錄像機、木偶表演。
活動過程：
1演一演。
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：
"謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
(2)看錄像。
小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"。
討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?
2說一說。
(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十二
1.知道我們的首都是北京，北京的標志是，認識、國旗。
2.通過此次活動，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3.體驗集體活動的樂趣。
活動準備。
掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
活動過程。
1.向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個，認識。
2.認識國旗，知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
3.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》：
國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，
國旗上面五顆星，一顆大四顆小，
國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!
4.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花，然后引導幼兒作畫——添畫煙花。
5.展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗作畫的成就感。
活動延伸。
請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
1.引導幼兒理解國慶節(jié)的來歷，能說出我國的標志——國旗、國徽，知道國歌的旋律。
2.幼兒能說出幾種慶?！笆弧钡幕顒有问?，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。
活動準備。
1.經(jīng)驗準備：有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。
2.材料準備：國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片。
活動過程。
1.談話導入。請幼兒說說對國慶節(jié)的認識。
2.情景體驗。教師可播放國慶相關(guān)視頻，出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片，引導幼兒了解人們慶?！笆弧钡姆绞?。
3.鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶?！笆弧钡哪姆N形式和原因。
活動延伸。
1.建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶?！笆弧钡幕顒?，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2.可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導下畫出心目中的國慶節(jié)場景。
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幼兒早教音樂活動方案策劃篇十三
1.在營救外星人的故事中感受音樂a、b兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。
2.在范例的啟發(fā)下，學習在b段音樂中隨樂進行互動游戲，并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中，觀察與傾聽。
3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗營救外星人游戲的'成就感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
經(jīng)驗準備：幼兒玩過冰棍消化的游戲。
材料準備：外星人圖片音樂ab段音樂b段。
一、故事導入，激發(fā)興趣。
二、完整的感受音樂，熟悉音樂旋律。(2-3)。
1、老師示范固定形動作，幼兒傾聽音樂、觀察動作。
2、老師與幼兒共同完整合樂，幼兒感受節(jié)奏型。
3、老師再次與幼兒完整合樂，鞏固節(jié)奏型。
三、教老師引導幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編a段外星人動作(2-3遍)。
1、請幼兒觀察外星人圖片。
2、幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。
3、引導幼兒中間進行律動，根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。
4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進行一次。
四、現(xiàn)固加深b段音樂，游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。
1、幼兒座椅子教老師一對多進行示范2次。
2、教老師退出請幼兒多對多進行示范。
3、幼兒扮演外星人，教老師中間示范b段音樂動作，明確加深游戲規(guī)則。
五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營救外星人。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十四
1、認知目標：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。
2、情感目標：培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
3、能力目標：學會簡單的保護胃的方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點。
重點：日常生活中怎樣保護胃保護胃。
難點：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。
活動準備。
人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音：胃的自述。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)：
寶貝們喜歡吃水果嗎?(出示桔子)看老師給你們帶來了什么水果，想不想嘗一嘗呢?(分發(fā)桔子幼兒品嘗)。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、寶貝，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了?誰能告訴老師?(找舉手的幼兒提問)。
寶貝們說的太棒了，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你們想不想知道呢?
2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程。
教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能。
3、幼兒自己動手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器官?
4、觀察人體模型。
提問：胃長得什么樣(紅紅的、軟軟的)。
胃有什么作用(消化食物)。
師小結(jié)：胃是人體主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢?(幼兒回答)。
6、聽故事：胃的自述(出示幻燈片)提問：胃為什么生病了?
7、那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護胃呢?
(1)說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處?
(2)介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護胃壁。
師小結(jié)：吃飯要細嚼慢咽，減小胃的負擔;不能吃太多的東西，食物吃得多了，胃就會覺得漲;不能一會兒吃冷、一會兒吃熱的食物;胃不能著涼，著涼后胃會疼的。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康，所以在以后的飲食中要注意吃飯要細嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣，讓我們的胃舒服些。
四、延伸環(huán)節(jié)：
小記者：采訪小班的小朋友一日飲食。
活動反思：
本節(jié)課幼兒通過觀察及動手操作了解了各消化器官的功能，激發(fā)了幼兒的求知欲望，也提高了對胃的保護的認知能力，同時各方面的能力都得到了提高。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十五
活動目的：讓孩子感受國際文化色彩和異國的風俗節(jié)日，體驗游戲的快樂，更好的培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，促進親子關(guān)系的良好發(fā)展。
活動準備：幼兒園和___門口放活動宣傳海報至少7天。
1、糖果、面具、南瓜、幼兒的鬼怪服裝如吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃、巫婆、裹尸布、海洋球等(參加活動家庭自已準備，老師制作一部分備用)，游戲獎品若干;教師服裝自己制作。
2、園所創(chuàng)設(shè)萬圣節(jié)環(huán)境，制作蝙蝠、南瓜燈、鬼怪的眼罩帽子、南瓜或骷髏拉花、發(fā)光的月亮星星等。
幼兒園大門口擺放大南瓜，走廊布置相應(yīng)掛件渲染氣氛，三樓活動大廳重點布置舞臺布景。(老師制作為主)。
3、背景音樂;(哈啰喂、trickortreat、走秀音樂、舞曲等)活動流程。
一、開場：(10分鐘)。
1、主持人：親愛的家長，可愛的小朋友們，大家晚上好，歡迎大家來到善國幼兒園參加我們的萬圣節(jié)晚會，希望大家能在善國度過一個開心愉快的夜晚。今天的萬圣節(jié)晚會就是給大家提供一個體驗萬圣節(jié)的機會，希望大家可以玩的高興，下面我宣布___樂萬圣節(jié)晚會正式開始!
2、舞蹈開場：不上你的當(舞蹈：5個老師)。
二、介紹萬圣節(jié)的由來及節(jié)日特色(10分鐘)。
在西方國家，每年的10月31日，有個“halloween”，解釋為“theeveofallsaints'day”，中文譯作：“萬圣節(jié)之夜”。萬圣節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節(jié)”。古代愛爾蘭一個名叫jack的人，是個醉漢且愛惡作劇。一天jack把惡魔騙上了樹，隨即在樹樁上刻了個十字，恐嚇惡魔令他不敢下來，然后jack就與惡魔約法三章，讓惡魔答應(yīng)施法讓jack永遠不會犯罪為條件讓他下樹。jack死后，其靈魂卻既不能上天又不能下地獄，于是他的亡靈只好靠一根小蠟燭照著指引他在天地之間游蕩。萬圣節(jié)流傳到今天成了一個孩子們的節(jié)日，也是年輕人化妝舞會的節(jié)日，它已經(jīng)完全沒有了宗教迷信色彩。
下面就到了我們今天晚上的重頭戲――化妝舞會的時間了，請家長帶著寶寶裝扮起來，一會兒要請家長們帶著寶寶們走秀，我們會評出今晚最佳服裝獎及最佳舞臺表現(xiàn)獎。
三、走秀及舞會時間(20分鐘)。
大廳從主舞臺方向沿伸出t型紅毯，教師組織家長帶寶寶分別從舞臺兩側(cè)登臺走秀，每個家庭走回主舞臺中央合影留念。
請所有家庭在大廳中間站好，舞會開始，大家隨著音樂跳起來吧。(可以用親子課上的寶寶探戈等舞曲)。
爸爸舞蹈表演，跟著老師一起學(健康歌或小豬操或小黑豬)。
方案1、在古老的愛爾蘭傳說里，引領(lǐng)亡靈的小蠟燭是在一根挖空的蘿卜里放著，稱作“jacklanterns”，而現(xiàn)在都是南瓜做的“jack-o-lantern”了。據(jù)說愛爾蘭人到了美國不久，即發(fā)現(xiàn)南瓜不論從來源和雕刻來說都比蘿卜勝一籌，于是南瓜就成了萬圣節(jié)的寵物?，F(xiàn)在，請家長帶著寶寶，每個家庭制作一個屬于自己的南瓜燈，看看哪個家庭的南瓜燈做的最好。
方案2、在古老的愛爾蘭傳說里，引領(lǐng)亡靈的小蠟燭是在一根挖空的蘿卜里放著，稱作“jacklanterns”，而現(xiàn)在都是南瓜做的“jack-o-lantern”了。據(jù)說愛爾蘭人到了美國不久，即發(fā)現(xiàn)南瓜不論從來源和雕刻來說都比蘿卜勝一籌，于是南瓜就成了萬圣節(jié)的寵物。現(xiàn)在，老師為我們的寶寶每人發(fā)放一個南瓜燈，有了南瓜燈寶寶們還要擁有一個面具來裝扮自己，那么接下來就看哪個家庭的手是最靈巧的和你們的天才爸媽一起動手制作一個不一樣的面具吧，最后我們還會評出今天的才藝家庭。
南瓜燈(頭飾)評比，評出最佳制作獎。
五、糖果屋摸糖送課活動。
六、游戲。
1、trickortreat。
萬圣節(jié)是孩子們非常喜歡的節(jié)日，到了這一天，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給款待”。如果大人不用糖果款待他們，調(diào)皮的孩子就說到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數(shù)人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。
下面我們的巫婆要領(lǐng)著寶寶們?nèi)ヒ枪耍埑鑫灼?不過寶寶們要和巫婆一起學說討糖果朗詩――trickortreat.(不給糖就搗蛋)，學會才能討到糖果。寶寶都學會了，現(xiàn)在我們要出發(fā)了!
2、大戰(zhàn)僵尸。
七、頒獎：
可愛的寶寶們，我們現(xiàn)在要評獎了，今天的最佳服裝獎是：_最佳舞臺表現(xiàn)獎。
是_;最佳制作獎是_;。
時間到了，萬圣節(jié)的大門即將關(guān)閉，一會兒請每個家庭從我們老師撐起的萬圣節(jié)大門離開，感謝你們參加萬圣節(jié)晚會，happyhalloween!萬圣節(jié)快樂!以后還有更多豐富精彩的活動等著大家，現(xiàn)在讓我們聽著好聽的音樂說再見吧!
備選活動：1、親子陶藝制作時間(為萬圣節(jié)為主題，推特色課)。
一、萬圣節(jié)的由來。
在西方國家，每年的十月三十一日，有個halloween,那就是萬圣節(jié)，
大家都知道：在萬圣節(jié)期間，許多公共場所乃至居家院落，都會布置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬圣節(jié)服裝，拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說是“trickortreat”.
現(xiàn)在的萬圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)沒有了宗教迷信色彩，它已經(jīng)成了一個孩子們的節(jié)日，也是年輕人開化妝舞會的節(jié)日。
二、萬圣節(jié)親子活動方案：
1、活動時間：
2、活動地點：園內(nèi)。
3、活動對象：全園幼兒及家長。
4、活動流程：
(1)親子diy制作(8：50----9：30)。
班級活動：各班準備各種材料，請家長和幼兒一起做一個與萬圣節(jié)相關(guān)的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妝舞會上使用。
(2)親子化妝秀(9：30-----9：50)。
班級活動：各班請家長事先給孩子準備各種萬圣節(jié)的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象?，F(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時幼兒要學著給媽媽化妝.
(3)親子萬圣節(jié)party(10：00------11：00)。
a：主持--------d外教、
b：過程-------進場(每班級統(tǒng)一手牽手跟著音樂進場、就座)。
全體幼兒演唱萬圣節(jié)歌曲。
家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)。
安排三個游戲：、、
結(jié)束：尋寶游戲(請家長和幼兒一起在班級里尋找標記，找到小標記可以到主持人那里兌換萬圣節(jié)的神秘禮物)。
(4)結(jié)束：“trickortreat”討糖(10：50-------11：00)。
老巫婆在幼兒園大廳門口處設(shè)置場景，準備許多糖果，接受各位幼兒和家長的討要。幼兒只能站在門外面討糖，并且一定要給家長看了以后才能吃糖。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十六
活動目標：
會模仿動作并能躲避追逐。
重點難點：
會模仿動作并能躲避追逐。
活動準備：
1、cd《一只小老鼠》。
2、寬敞的活動場地。
活動過程：
一、先慢慢地念一遍歌詞，并配合做動作，表情要夸張，請寶寶欣賞。
二、邊唱歌曲邊做動作，鼓勵寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動作。
三、播放cd，請配班老師扮演老鼠媽媽，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。
1、開始幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們。
2、注意變換從不同的方向抓小老鼠，如慢慢走、停下來、快跑等，以增加游戲的趣味性。
四、帶著寶寶做放松活動。
師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦!
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十七
1、培養(yǎng)學生的合作與創(chuàng)新能力。
2、培養(yǎng)學生的自信心和舞臺表演能力。
3、檢測學生學習階段的掌握。
二、活動意義。
通過音樂會增加學生對音樂的興趣，增進學生間的合作與音樂配合能力；在班內(nèi)營造和諧、團結(jié)的氣氛達到互相交流合作的目的。
三、活動地點。
天星二中多媒體教室。
四、活動人員。
天星二中七年級85班全體同學。
五、活動過程。
（一）活動組織形式。
主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演。
（二）活動要求。
1、要制定各班的活動主題，根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和板報設(shè)計。2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委。
3、“班級音樂會”將在每學期末進行，并根據(jù)每個學生的參與、表現(xiàn)來評定學生的音樂考核成績。
（三）活動內(nèi)容。
1、節(jié)目范圍：自選或改編本學期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學生素質(zhì)的節(jié)目。
2、節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、大合唱、等）、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演（樂器按自己喜歡或擅長）、舞蹈等。
3、節(jié)目人數(shù)：形式和內(nèi)容由學生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進行審核。（要求沒人必須參加一個節(jié)目）。
4、節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進行排練，老師定期指導檢查。
（四）活動安排：
1、教師方面：提前布置任務(wù)。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學生方面：
（1）布置班級音樂會的準備。
（2）推選主持人1—4名。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
（六）活動反思。
通過這種以學生的音樂會活動形式，來增強學生的合作團結(jié)意思和能力，形式多樣來自由激發(fā)學生對音樂的愛好和興趣，不但豐富課外音樂知識也上升到了實踐和創(chuàng)新，同時也為學生提供了實踐和創(chuàng)新的舞臺。
（七）活動總結(jié)。
雖說是第一次音樂活動，在形式和操作上對于學生都是新的挑戰(zhàn)，總的來說這次活動還很成功，如：組織有序；節(jié)目豐富多彩；學生積極參與。
當然其中還存在著很多的不足，如：有些學生因上臺少而產(chǎn)生上臺緊張；表情不夠放松沒能很好的發(fā)揮；樂器上下臺擺放不夠周密；節(jié)目銜接不夠好等等。所以說以后應(yīng)多開展這樣的活動來鍛煉學生增強經(jīng)驗，給學生提供更多的展示平臺。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十八
活動目標：
1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。
2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動過程：
一、出示圖(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、知道：第一種危險：廚房中廚具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!
三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險。
1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。
四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要避免這些危險，有什么辦法?(遠離廚房，不一個人在廚房里玩……)。
七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十九
目標：
聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。
準備：
《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂，母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。
玩法：
老師當母雞，聽《老母雞》音樂做下蛋動作，幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時，幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身后，一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。)。
規(guī)則：
被老鷹捉到的小雞停做游戲一次，母雞和老鷹的角色可以請能干的小朋友來扮演。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇一
我們一起來看看小星星是什么樣子的小星星在天空中是什么樣子的(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星(滿天都是小星星)小星星在天上干什么(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么。下面是職場本站和大家分享幼兒園音樂活動策劃方案資料，歡迎參閱。
方案一。
活動目標：
1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。
活動準備：
1、幼兒用書畫面。
2、音樂磁帶。
活動過程：
律動練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的星星又是什么樣子的2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的小星星在天空中是什么樣子的(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星(滿天都是小星星)小星星在天上干什么(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么(好像許多小眼睛)。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎。
6、幼兒回答后，教師進行小結(jié)，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學唱歌曲。
1、教師進行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學一學嗎。
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
方案二。
活動目標：
1、學習歌曲《小茶壺》，嘗試用動作表現(xiàn)不同茶壺的造型，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演，享受同伴交流帶來的快樂。
3、進一步熟悉歌曲的旋律，表現(xiàn)歌曲風趣、活潑的情趣。
活動準備：
1、各種形狀的茶壺圖片，提前沏好的菊花茶水每人一杯，制作一個大茶壺可以掛在幼兒身上表演。
2、提前引導幼兒了解天氣熱了，我們要多喝涼溫的水，不喝冰鎮(zhèn)飲料，這樣才會對身體有益。
活動過程：
導入：出示茶壺，激發(fā)興趣。
1、師：哇，小朋友們今天天氣真好，森林里的小動物邀請我們一起去參加森林音樂會呢，請小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師一起出發(fā)吧。
(跟隨《森林音樂會》2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動作，由幼兒自己設(shè)計動作，老師和集體模仿.)。
2、哎呀，天氣好熱，演奏完音樂會口好渴啊，我們喝點茶水吧!(老師出示提前晾好的茶水，用茶壺為幼兒一一倒上，同時幼兒會觀察到茶壺)。
3、師：小朋友們，老師剛才用什么為大家倒的茶水啊“茶壺”。對啦，小朋友你們知道嗎，老師這里還有各種各樣的茶壺呢，它們都是小茶壺的好伙伴，請小朋友們認真看一看，茶壺身上都有什么(幼兒自由發(fā)言：把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽)。
4、小朋友說的好極了，你們看，茶水倒好了，我們一起喝茶吧。“咕嚕咕嚕好喝耶”，看趙老師是怎樣喝的你也學著我的聲音喝下試試，(注意發(fā)出兩聲)喝完茶水好舒服，感覺都沒有那么熱了呢。
學習歌曲，模仿小茶壺的動作，激發(fā)幼兒表演興趣。
5、小朋友們這么喜歡小茶壺，也喜歡喝茶水，那么老師就教大家一首歌，名字就叫《小茶壺》。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽，歌曲中的小茶壺是什么樣子的6、老師用較慢的速度示范唱一遍，提問：茶壺長的什么樣子從茶壺中冒出什么誰能學一學聲音不要燙到哪里(圓又胖，冒出小蒸汽，不要燙了嘴)。
7、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型，并說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪里，怎么倒水。(提示幼兒做出各種形狀，盡量不重復)。
8、播放歌曲《小茶壺》，我們來和小茶壺一起開心地唱歌吧。(老師帶動幼兒一起演唱、模仿茶壺動作)熟悉幾遍后，請一名小朋友扮演茶壺，另外幾名幼兒扮演茶杯，茶壺為茶杯倒水，要求動作形象、夸張。
情景表演，體驗同伴合作表演的樂趣。
9、師：茶壺王國里要舉行舞會你們想去嗎但是茶壺國王說，只有茶壺才能參加，所以我們要先變成茶壺才能去，現(xiàn)在趙老師開始念魔咒，然后請你變成自己喜歡的茶壺樣子，好不好(好!)(老師嘴中念念有詞說魔咒)，哇!變出這么多小茶壺，請你講一講，你是一個什么樣子的茶壺。
11、師：現(xiàn)在我要請女孩子做茶壺，男孩子做茶杯，請小茶壺去找到自己的小茶杯，我們一邊唱歌一邊做游戲，唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時，我們就給小茶杯倒些水。
結(jié)束。
師：今天我們的茶壺舞會結(jié)束了，我們的小茶壺你們玩得開心嗎大家喝了解渴好喝的茶水，我們的身體變得更舒服了。下次我們可以邀請更多的好朋友來參加茶壺國王的舞會，和更多的朋友一起玩這個游戲好不好也希望以后小朋友們要多喝涼溫的白水或茶水哦。
方案三。
活動目標：
1、體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。
2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動物模仿動作，進行游戲。
3、提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
貓和老鼠的頭飾、紙門。
活動過程：
(一)律動入室。
(二)復習歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。
2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出“貓司令”的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。
3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。
(三)、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲。
2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。
方案四。
設(shè)計思路：
“家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內(nèi)容。小班的孩子更是對“娃娃家”的游戲情有獨鐘，樂此不疲。他們已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色，且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員，模仿不同家庭成員的行為?；诤⒆觽儽容^豐富的生活、游戲經(jīng)驗，借助小熊這一動物卡通形象，預設(shè)本次活動。
活動以介紹小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線，在看看、猜猜、說說的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、比較、模仿等能力;同時以瑯瑯上口、節(jié)奏簡單明快的歌曲為載體，在聽聽、唱唱、演演的活動中，激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現(xiàn)的興趣和愿望，初步嘗試和同伴分角色表演的活動形式。
活動目標：
1、理解歌詞，愿意邊唱邊跳用動作表現(xiàn)三只熊的不同特征。
2、在音樂游戲中，感受與同伴、家人在一起相親相愛的快樂。
活動準備：
音樂課件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具(自制領(lǐng)帶、圍兜、項鏈)等。
活動過程：
一、理解歌詞、感受特征。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣：
出示自制小房子：這是哪個小動物的家(引導幼兒觀察)。
里面住著誰。
2、感受、表現(xiàn)動物特征。
請出熊爸爸：
引導幼兒有禮貌地敲門：老師示范，再集體練習(引導幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的敲門聲：熊爸爸，熊爸爸，請出來!)。
看，熊爸爸戴著什么(引導幼兒觀察熊爸爸)。
集體夸夸熊爸爸。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力氣大!”等)。
教師引導幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動作。
請出熊媽媽：
請個別幼兒敲門，用好聽的聲音請出熊媽媽。(熊媽媽，熊媽媽，請出來!)。
熊媽媽長得怎么樣(引導幼兒觀察)夸夸熊媽媽。(熊媽媽，真漂亮。)。
教師引導幼兒一起模仿、做做表現(xiàn)“漂亮”的動作。
請出熊寶寶：
我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請熊寶寶。(熊寶寶，熊寶寶，請出來!)。
戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣(引導幼兒夸夸熊寶寶：熊寶寶，真可愛。)。
一起學學熊寶寶可愛的模樣。
3、小結(jié)：小熊一家多么幸福開心啊，相親相愛一家人!
二、自主裝扮、表達表現(xiàn)。
1、欣賞音樂課件，理解歌詞。
熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了，仔細看一看，聽一聽，它們唱了些什么(幼兒觀看歌曲flash，回憶、理解歌詞內(nèi)容)。
2、幼兒學唱：
師播放歌曲錄音，幼兒跟著老師一起表演唱。
裝扮表演：師出示自制“領(lǐng)帶”、“項鏈”和“圍兜”，幼兒自由選擇道具裝扮，進行歌曲表演。
幼兒自主選擇同伴，組成小熊一家，和同伴一起表演。(結(jié)束)。
方案五。
活動目標：
2.喜歡音樂，樂意隨老師做一些簡單的動作。
活動重點：
喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。
活動難點：
能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作。
活動準備：
音樂vcd。
活動過程：
1.導入：問好時間。
老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?？梢越M織幼兒多練習幾遍，為后面的活動做準備。
2.在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍。
(1)看誰做得對：
現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。
(2)請你和我這樣做：
剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，“請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手”。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎在幼兒熟悉拍手的基礎(chǔ)上，以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。
3.感受音樂。
(1)初步感受音樂。
老師播放音樂，和幼兒一起來表演《拍手點頭舞》(2-3遍)。
4.活動結(jié)束。
今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。
：結(jié)構(gòu)很嚴謹。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇二
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。
2、喜歡音樂活動，樂意跟著老師做簡單的身體動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
鋼琴樂曲《拍手點頭》。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》。
2、《我們大家做得好》。
3、《我愛我的小動物》。
4、《我愛我的幼兒園》。
二、熟悉樂曲。
1、今天老師帶來了一首美妙的音樂，請小朋友聽一聽。
2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。
3、提問：小朋友聽了這首歌曲，心里有什么感覺?(引導幼兒感受樂曲歡快的旋律。)。
三、拍打節(jié)奏。
1、聽了這手快樂的歌曲，你們想干什么?
2、剛才老師看見_小朋友跟著音樂在高興地拍手，我們一起來學學吧。
3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。
4、教師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。
四、探索身體動作。
1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點點頭。我們也來學一學。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次。(左右各一次。)。
3、教師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點頭。
4、小朋友們表演的拍手和點頭的動作都非常好看，我們也可以把這兩種動作一起表演，拍兩次手就點兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點頭。
5、好看嗎?那小朋友們也來學學《拍手點頭》吧。
五、學習表演動作。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點頭。(老師哼唱旋律，速度開始可稍微慢一些。)。
2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動。(教師放慢彈奏速度，咳根據(jù)幼兒掌握情況，用語言指導幼兒進行表演。)。
3、請個別能力強的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。
4、鼓勵幼兒上前表演律動，并對表演好的孩子獎勵。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇三
活動目標：
1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學會織布的動作。
2、感受樂曲歡快的特點，能跟著音樂節(jié)奏熟練做動作。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、律動：《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》。
2、練聲：《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》。
二、基本部分。
1、教師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱老師：聽老師彈的是什么曲子?。
2、復習織布的基本動作老師：我們大家來復習織布的動作。
3、幼兒創(chuàng)編動作，教師進行指導。
(1)老師引導幼兒逐句編動作，逐句學習。
(2)引導幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作。
3、完整練習。
(1)將動作組合，跟著音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作?。
(2)放慢速度，幼兒完整練習。
三、結(jié)束部分。
復習歌曲《雨中接媽媽》，結(jié)束本活動。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇四
活動目標：
1、在音樂活動中感受演唱歌曲的快樂。
2、學習用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的積極情感。
3、能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來表現(xiàn)勞動場景。
活動準備：
1、與歌曲相關(guān)的圖片。
2、磁帶、錄音機。
活動過程：
1、談話導入：“什么人是勤快人?什么人是懶惰人?”。
2、初步欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
(1)教師范唱歌曲，幼兒說一說歌曲里唱了什么?
(2)教師根據(jù)幼兒的回答，出示圖片。
(3)教師范唱歌曲第一段，師幼一起檢查圖片順序，并通過提問引導幼兒理解歌詞。
(4)教師范唱歌曲第二段，師幼檢查圖片順序。并提問：第一段和第二段有什么不同?
3、學唱歌曲，并嘗試用不同的速度演唱歌曲，
(1)老師彈唱歌曲，幼兒跟隨老師哼唱。
(2)師幼對唱歌曲。
(3)幼兒分組接唱歌曲。
4、幼兒集體演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編更多的`歌詞。
(1)幼兒集體演唱歌曲。
(2)教師引導幼兒嘗試用不同的速度演唱歌曲。(勤快人做事特別認真、有激情，演唱時速度較歡快。懶惰人不做事，沒力氣，演唱時速度較慢。)。
(3)幼兒用不同的速度演唱歌曲。
(4)教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。教師：勤快人還會做些什么事情?
(5)幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇五
1.感受樂曲雄壯有力的音樂節(jié)奏，跟隨音樂表現(xiàn)“小豬蓋房子”的動作。
2.能用打地基、搬磚頭等動作大膽表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。
3.體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備。
經(jīng)驗準備：已聽過《三只小豬》的故事。
物質(zhì)準備：《三只小豬》音樂。
活動過程。
一、故事引入，激發(fā)幼兒參與的興趣。
師：小朋友，你們都有聽過《三只小豬》的故事吧，那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢?今天我們來學學吧。
二、初步感受樂曲，跟隨音樂表現(xiàn)“豬老三蓋房子”的動作。
1.完整傾聽音樂一遍，學習打地基、搬磚頭的基本動作。
提問：小豬蓋房子，用了哪些動作，怎么做?
2.再次傾聽，并隨音樂做動作。
提問：剛才豬老三造了四個房間，哪四個房間?
3.再次傾聽音樂，引導幼兒說說蓋一個臥室需要搭幾個磚頭。
師：蓋一個房子需要幾塊磚?
4.師幼扮演小豬蓋房子的角色，嘗試用打地基、搬磚頭等動作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。
師：這次，我是大灰狼，你們是豬老三，我來檢驗你們的房子到底牢不牢固?
三、嘗試創(chuàng)編“豬老大和豬老二蓋房子”的動作，隨音樂玩“小豬蓋房子”的故事情節(jié)。
1.啟發(fā)幼兒依據(jù)木房子嘗試自編蓋房子的動作。
師：豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊，那豬老二木片的房子，怎么疊呢?
2.隨音樂表現(xiàn)“豬老二蓋房子”的故事情節(jié)。
3.啟發(fā)幼兒依據(jù)草房子嘗試自編蓋房子的動作。
師：豬老二的房子是一塊一塊的木片往上疊，那豬老大的草房子，怎么疊呢?
4.隨音樂表現(xiàn)“豬老大蓋房子”的故事情節(jié)。
5.隨音樂完整玩“小豬蓋房子”的游戲。
四、活動自然結(jié)束。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇六
1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。
2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。
3、復習《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡。
一、復習《大鼓小鼓》：今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!
2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙?
1)幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導。
2)請個別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學打。完整地唱加節(jié)奏。
對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。
二、復習歌表演《爸爸的眼鏡》：
1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀?(幼兒全神氣地出列站好)讓我找個最神氣的爸爸，(找到一個給戴上眼鏡)這個最象，寶寶和你做個游戲。
第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。
2、爸爸沒眼鏡了會發(fā)生什么事?請幾名幼兒表演間奏部分，學習他們風趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。
3、集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個別幼兒以鼓勵。
三、新授歌曲：我有一個幸福的'家：
1、隨意請二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。
1)寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什么地方?(柔柔地，慢慢地，很抒情地……)。
2)我唱時，對爸爸媽媽怎么樣?(三個人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù))。
2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵幼兒一起唱，誰的歌聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學唱(爸爸媽媽)。(2組)。
3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個個家，邊游戲邊唱歌。(2~3遍)。
難點：(1)音處：我有一個幸福的家，“一”字的唱法放松。
(2)轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽。
4、知道歌名《我有一個幸福的家》。
四、復習律動：去公園。
我們都有一個幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!準備好，出發(fā)了!
――復習律動：去公園，最后邊舞邊出教室，跟客人老師再見!
幼兒早教音樂活動方案策劃篇七
1、喜歡參加幼兒園的活動，樂意和同伴做好朋友。
2、嘗試和同伴一起參加音樂活動，體會共同表演的樂趣。
二、重點與難點。
重點是引導幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上根據(jù)歌詞的內(nèi)容來表現(xiàn)歌曲。難點是讓幼兒嘗試和同伴一起表演，體會其中的樂趣。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
“拉拉勾”歌曲磁帶。
四、設(shè)計思路。
小班的幼兒由于年齡較小，因此他們往往是“以自我為中心”的，獨自玩、獨自表演是常常可以看見的。再加上-個寒假剛剛度過，孩子們彼此之間又有了陌生的感覺。這時候讓他們和同伴共同地表演節(jié)目.能夠幫助他們增進熟悉感。再者“拉拉勾”這首歌旋律簡單，歌詞也淺顯易懂很適合小班幼兒表演，幼兒只需根據(jù)歌詞很容易地就表現(xiàn)出來。
五、活動流程。
欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)。
1.欣賞。
教師可按排幼兒在角落里或者在其他時間里反復聽賞這首歌曲，鼓勵幼兒在聽賞過程中同時做各種動作。
注：小班幼兒對曾感知過的歌曲是感興趣的，他們會不由自主地跟著歌詞“你呀，我呀”地做做動作，教師應(yīng)認可幼兒的“情不自禁”。
2.創(chuàng)造。
(1)讓幼兒在聽賞歌曲、理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試兩個朋友一起表演，在角落里教師應(yīng)反復播放音樂，鼓勵幼兒參與表演。
注：在角落里這一內(nèi)容可按排兩至三周，最理想的是能讓每個幼兒都來參加過。
(2)設(shè)立一個“小舞臺”。每次在角落游戲結(jié)束后讓幾對幼兒上臺來表演。教師既要點評他們兩個特有的表演動作讓大家來學一學，更要點評共同表演的樂趣，教師可問：“你們兩個一起表演高興嗎?”以此來鼓勵每一個幼兒去大膽嘗試。
注：小班幼兒的表演帶有很大程度的模仿性，昨天老師點評的某一個動作很可能是明天所有孩子的“仿效產(chǎn)物”，因此善于發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性，善于挖掘幼兒的閃光點，是教師保持幼兒“創(chuàng)作高潮”的有力武器。教師要利用每一點的“閃光點”來鼓勵幼兒的積極性，從中體會兩個朋友共同表演的樂趣。
3.表現(xiàn)。
(1)全體活動中組織幼兒大膽表現(xiàn)自己和同伴的合作，應(yīng)對每一對幼兒的表演予以肯定。
(2)兩位教師利用“山羊劇團”的表演來展示教師的合作，進一步激發(fā)幼兒的表演興趣，引導幼兒和教師共同參與表現(xiàn)。
注：可以允許幼兒模仿教師的動作，要應(yīng)鼓勵幼兒用自己的動作來表現(xiàn)。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇八
活動目標：
1、在學唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景，激發(fā)幼兒學做小小建筑師的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戲中，進一步增強幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力。
活動準備:。
小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。
活動過程:。
一、卡儂游戲：小小建筑師。
師：上個星期我們逛街，看見有很多房屋都圍了起來，為什么呢?
幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。
師：工人叔叔請小朋友學做小小建筑師。
(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。
(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。
二、復習歌曲《建筑之歌》。
1、集體演唱歌曲一遍。
師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學做小小建筑師。
2、重點指導。
鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。
轟隆?。鹤⒁鈸Q口氣，別累壞了。
3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。
4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。
三、樂器游戲“建筑回旋曲”
1、集體演唱《大家一起造房子》。
師：造房子的時候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊，為小小建筑師加油鼓勁。
2、教師引導幼兒邊做節(jié)奏動作，邊演唱歌曲。
3、請一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。
4、教師引導幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的場景。
(例如：讓幼兒分組討論，在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)。
5、集體表現(xiàn)：建筑回旋曲。
聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇九
活動目標：
1、引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
活動準備：
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
(老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓?”
二、學習游戲《找小貓》第一段。
1、教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。
3、幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。
4、用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三、游戲《找小貓》。
1、教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十
活動目標：
1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學唱新歌的愿望。
2、喜歡親近小動物。
活動準備：
ppt、小鴨子玩具及頭飾。
活動過程：
一、向小鴨子問好。
1、教師提問：你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)。
2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。
3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話。
二、學小鴨子走路。
1、“小鴨子是怎么走路的?”
2、幼兒模仿小鴨子走路。
三、看小鴨子游泳。
1、“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)。
2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”
3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)。
(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭。
(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍。
四、學小鴨子唱歌。
1、教師表演歌曲。
請幼兒說說小鴨子唱了什么?
2、請幼兒跟著老師表演歌曲。
小鴨子好像在說什么?
3、再次表演歌曲。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十一
活動目標：幫助幼兒學會分享。
活動準備：
錄像機、木偶表演。
活動過程：
1演一演。
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放風箏，一不小心風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說：
"謝謝你，你真棒!"小羊說："不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?quot;"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。
討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?
(2)看錄像。
小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，謝謝你!"小剛說："不用謝!你下次也可以這樣做。"。
討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?
2說一說。
(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十二
1.知道我們的首都是北京，北京的標志是，認識、國旗。
2.通過此次活動，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3.體驗集體活動的樂趣。
活動準備。
掛圖，國旗，白紙，油畫棒。
活動過程。
1.向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個，認識。
2.認識國旗，知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。
3.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》：
國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，
國旗上面五顆星，一顆大四顆小，
國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!
4.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫：點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花，然后引導幼兒作畫——添畫煙花。
5.展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗作畫的成就感。
活動延伸。
請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
1.引導幼兒理解國慶節(jié)的來歷，能說出我國的標志——國旗、國徽，知道國歌的旋律。
2.幼兒能說出幾種慶?！笆弧钡幕顒有问?，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。
活動準備。
1.經(jīng)驗準備：有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。
2.材料準備：國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片。
活動過程。
1.談話導入。請幼兒說說對國慶節(jié)的認識。
2.情景體驗。教師可播放國慶相關(guān)視頻，出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片，引導幼兒了解人們慶?！笆弧钡姆绞?。
3.鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶?！笆弧钡哪姆N形式和原因。
活動延伸。
1.建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶?！笆弧钡幕顒?，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。
2.可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導下畫出心目中的國慶節(jié)場景。
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幼兒早教音樂活動方案策劃篇十三
1.在營救外星人的故事中感受音樂a、b兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。
2.在范例的啟發(fā)下，學習在b段音樂中隨樂進行互動游戲，并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中，觀察與傾聽。
3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗營救外星人游戲的'成就感。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
經(jīng)驗準備：幼兒玩過冰棍消化的游戲。
材料準備：外星人圖片音樂ab段音樂b段。
一、故事導入，激發(fā)興趣。
二、完整的感受音樂，熟悉音樂旋律。(2-3)。
1、老師示范固定形動作，幼兒傾聽音樂、觀察動作。
2、老師與幼兒共同完整合樂，幼兒感受節(jié)奏型。
3、老師再次與幼兒完整合樂，鞏固節(jié)奏型。
三、教老師引導幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編a段外星人動作(2-3遍)。
1、請幼兒觀察外星人圖片。
2、幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。
3、引導幼兒中間進行律動，根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。
4、幼兒根據(jù)要求完整合樂進行一次。
四、現(xiàn)固加深b段音樂，游戲規(guī)則的練習(跟音樂擊掌傳魔法)。
1、幼兒座椅子教老師一對多進行示范2次。
2、教老師退出請幼兒多對多進行示范。
3、幼兒扮演外星人，教老師中間示范b段音樂動作，明確加深游戲規(guī)則。
五、累加游戲：小朋友們出發(fā)營救外星人。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十四
1、認知目標：讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。
2、情感目標：培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
3、能力目標：學會簡單的保護胃的方法。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點。
重點：日常生活中怎樣保護胃保護胃。
難點：消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化和吸收過程。
活動準備。
人體消化器官人體模型、桔子若干、幻燈片、故事錄音：胃的自述。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)：
寶貝們喜歡吃水果嗎?(出示桔子)看老師給你們帶來了什么水果，想不想嘗一嘗呢?(分發(fā)桔子幼兒品嘗)。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、寶貝，你們吃到嘴里的桔子到哪里去了?誰能告訴老師?(找舉手的幼兒提問)。
寶貝們說的太棒了，那究竟我們吃到嘴里的桔子到了哪里呢?你們想不想知道呢?
2、出示消化器官人體模型演示“食物的旅行”過程。
教師邊演示邊講解各器官的名稱及消化功能。
3、幼兒自己動手演示并說出食物都經(jīng)過了哪些消化器官?
4、觀察人體模型。
提問：胃長得什么樣(紅紅的、軟軟的)。
胃有什么作用(消化食物)。
師小結(jié)：胃是人體主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。
5、在日常生活中你的胃有沒有生過病呢?(幼兒回答)。
6、聽故事：胃的自述(出示幻燈片)提問：胃為什么生病了?
7、那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣保護胃呢?
(1)說一說日常生活中哪些食物對我們的胃有好處?
(2)介紹牛奶的特殊用途：牛奶能中和胃酸，保護胃壁。
師小結(jié)：吃飯要細嚼慢咽，減小胃的負擔;不能吃太多的東西，食物吃得多了，胃就會覺得漲;不能一會兒吃冷、一會兒吃熱的食物;胃不能著涼，著涼后胃會疼的。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
今天我們知道了胃的好壞直接影響著我們的身體健康，所以在以后的飲食中要注意吃飯要細嚼慢咽，不要暴飲暴食，少吃刺激性的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣，讓我們的胃舒服些。
四、延伸環(huán)節(jié)：
小記者：采訪小班的小朋友一日飲食。
活動反思：
本節(jié)課幼兒通過觀察及動手操作了解了各消化器官的功能，激發(fā)了幼兒的求知欲望，也提高了對胃的保護的認知能力，同時各方面的能力都得到了提高。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十五
活動目的：讓孩子感受國際文化色彩和異國的風俗節(jié)日，體驗游戲的快樂，更好的培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，促進親子關(guān)系的良好發(fā)展。
活動準備：幼兒園和___門口放活動宣傳海報至少7天。
1、糖果、面具、南瓜、幼兒的鬼怪服裝如吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃、巫婆、裹尸布、海洋球等(參加活動家庭自已準備，老師制作一部分備用)，游戲獎品若干;教師服裝自己制作。
2、園所創(chuàng)設(shè)萬圣節(jié)環(huán)境，制作蝙蝠、南瓜燈、鬼怪的眼罩帽子、南瓜或骷髏拉花、發(fā)光的月亮星星等。
幼兒園大門口擺放大南瓜，走廊布置相應(yīng)掛件渲染氣氛，三樓活動大廳重點布置舞臺布景。(老師制作為主)。
3、背景音樂;(哈啰喂、trickortreat、走秀音樂、舞曲等)活動流程。
一、開場：(10分鐘)。
1、主持人：親愛的家長，可愛的小朋友們，大家晚上好，歡迎大家來到善國幼兒園參加我們的萬圣節(jié)晚會，希望大家能在善國度過一個開心愉快的夜晚。今天的萬圣節(jié)晚會就是給大家提供一個體驗萬圣節(jié)的機會，希望大家可以玩的高興，下面我宣布___樂萬圣節(jié)晚會正式開始!
2、舞蹈開場：不上你的當(舞蹈：5個老師)。
二、介紹萬圣節(jié)的由來及節(jié)日特色(10分鐘)。
在西方國家，每年的10月31日，有個“halloween”，解釋為“theeveofallsaints'day”，中文譯作：“萬圣節(jié)之夜”。萬圣節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節(jié)”。古代愛爾蘭一個名叫jack的人，是個醉漢且愛惡作劇。一天jack把惡魔騙上了樹，隨即在樹樁上刻了個十字，恐嚇惡魔令他不敢下來，然后jack就與惡魔約法三章，讓惡魔答應(yīng)施法讓jack永遠不會犯罪為條件讓他下樹。jack死后，其靈魂卻既不能上天又不能下地獄，于是他的亡靈只好靠一根小蠟燭照著指引他在天地之間游蕩。萬圣節(jié)流傳到今天成了一個孩子們的節(jié)日，也是年輕人化妝舞會的節(jié)日，它已經(jīng)完全沒有了宗教迷信色彩。
下面就到了我們今天晚上的重頭戲――化妝舞會的時間了，請家長帶著寶寶裝扮起來，一會兒要請家長們帶著寶寶們走秀，我們會評出今晚最佳服裝獎及最佳舞臺表現(xiàn)獎。
三、走秀及舞會時間(20分鐘)。
大廳從主舞臺方向沿伸出t型紅毯，教師組織家長帶寶寶分別從舞臺兩側(cè)登臺走秀，每個家庭走回主舞臺中央合影留念。
請所有家庭在大廳中間站好，舞會開始，大家隨著音樂跳起來吧。(可以用親子課上的寶寶探戈等舞曲)。
爸爸舞蹈表演，跟著老師一起學(健康歌或小豬操或小黑豬)。
方案1、在古老的愛爾蘭傳說里，引領(lǐng)亡靈的小蠟燭是在一根挖空的蘿卜里放著，稱作“jacklanterns”，而現(xiàn)在都是南瓜做的“jack-o-lantern”了。據(jù)說愛爾蘭人到了美國不久，即發(fā)現(xiàn)南瓜不論從來源和雕刻來說都比蘿卜勝一籌，于是南瓜就成了萬圣節(jié)的寵物?，F(xiàn)在，請家長帶著寶寶，每個家庭制作一個屬于自己的南瓜燈，看看哪個家庭的南瓜燈做的最好。
方案2、在古老的愛爾蘭傳說里，引領(lǐng)亡靈的小蠟燭是在一根挖空的蘿卜里放著，稱作“jacklanterns”，而現(xiàn)在都是南瓜做的“jack-o-lantern”了。據(jù)說愛爾蘭人到了美國不久，即發(fā)現(xiàn)南瓜不論從來源和雕刻來說都比蘿卜勝一籌，于是南瓜就成了萬圣節(jié)的寵物。現(xiàn)在，老師為我們的寶寶每人發(fā)放一個南瓜燈，有了南瓜燈寶寶們還要擁有一個面具來裝扮自己，那么接下來就看哪個家庭的手是最靈巧的和你們的天才爸媽一起動手制作一個不一樣的面具吧，最后我們還會評出今天的才藝家庭。
南瓜燈(頭飾)評比，評出最佳制作獎。
五、糖果屋摸糖送課活動。
六、游戲。
1、trickortreat。
萬圣節(jié)是孩子們非常喜歡的節(jié)日，到了這一天，一群群裝扮成妖魔鬼怪的孩子手提“杰克燈”，跑到鄰居家門前，威嚇般地喊著：“要惡作劇還是給款待”。如果大人不用糖果款待他們，調(diào)皮的孩子就說到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他們有時把人家的門把手涂上肥皂，有時把別人的貓涂上顏色。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當然，大多數(shù)人家都非常樂于款待這些天真爛漫的小客人。所以萬圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的，口袋裝得滿滿的。
下面我們的巫婆要領(lǐng)著寶寶們?nèi)ヒ枪耍埑鑫灼?不過寶寶們要和巫婆一起學說討糖果朗詩――trickortreat.(不給糖就搗蛋)，學會才能討到糖果。寶寶都學會了，現(xiàn)在我們要出發(fā)了!
2、大戰(zhàn)僵尸。
七、頒獎：
可愛的寶寶們，我們現(xiàn)在要評獎了，今天的最佳服裝獎是：_最佳舞臺表現(xiàn)獎。
是_;最佳制作獎是_;。
時間到了，萬圣節(jié)的大門即將關(guān)閉，一會兒請每個家庭從我們老師撐起的萬圣節(jié)大門離開，感謝你們參加萬圣節(jié)晚會，happyhalloween!萬圣節(jié)快樂!以后還有更多豐富精彩的活動等著大家，現(xiàn)在讓我們聽著好聽的音樂說再見吧!
備選活動：1、親子陶藝制作時間(為萬圣節(jié)為主題，推特色課)。
一、萬圣節(jié)的由來。
在西方國家，每年的十月三十一日，有個halloween,那就是萬圣節(jié)，
大家都知道：在萬圣節(jié)期間，許多公共場所乃至居家院落，都會布置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬圣節(jié)服裝，拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說是“trickortreat”.
現(xiàn)在的萬圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)沒有了宗教迷信色彩，它已經(jīng)成了一個孩子們的節(jié)日，也是年輕人開化妝舞會的節(jié)日。
二、萬圣節(jié)親子活動方案：
1、活動時間：
2、活動地點：園內(nèi)。
3、活動對象：全園幼兒及家長。
4、活動流程：
(1)親子diy制作(8：50----9：30)。
班級活動：各班準備各種材料，請家長和幼兒一起做一個與萬圣節(jié)相關(guān)的道具，例如：南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等，可以在化妝舞會上使用。
(2)親子化妝秀(9：30-----9：50)。
班級活動：各班請家長事先給孩子準備各種萬圣節(jié)的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象?，F(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時幼兒要學著給媽媽化妝.
(3)親子萬圣節(jié)party(10：00------11：00)。
a：主持--------d外教、
b：過程-------進場(每班級統(tǒng)一手牽手跟著音樂進場、就座)。
全體幼兒演唱萬圣節(jié)歌曲。
家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)。
安排三個游戲：、、
結(jié)束：尋寶游戲(請家長和幼兒一起在班級里尋找標記，找到小標記可以到主持人那里兌換萬圣節(jié)的神秘禮物)。
(4)結(jié)束：“trickortreat”討糖(10：50-------11：00)。
老巫婆在幼兒園大廳門口處設(shè)置場景，準備許多糖果，接受各位幼兒和家長的討要。幼兒只能站在門外面討糖，并且一定要給家長看了以后才能吃糖。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十六
活動目標：
會模仿動作并能躲避追逐。
重點難點：
會模仿動作并能躲避追逐。
活動準備：
1、cd《一只小老鼠》。
2、寬敞的活動場地。
活動過程：
一、先慢慢地念一遍歌詞，并配合做動作，表情要夸張，請寶寶欣賞。
二、邊唱歌曲邊做動作，鼓勵寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動作。
三、播放cd，請配班老師扮演老鼠媽媽，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。
1、開始幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們。
2、注意變換從不同的方向抓小老鼠，如慢慢走、停下來、快跑等，以增加游戲的趣味性。
四、帶著寶寶做放松活動。
師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦!
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十七
1、培養(yǎng)學生的合作與創(chuàng)新能力。
2、培養(yǎng)學生的自信心和舞臺表演能力。
3、檢測學生學習階段的掌握。
二、活動意義。
通過音樂會增加學生對音樂的興趣，增進學生間的合作與音樂配合能力；在班內(nèi)營造和諧、團結(jié)的氣氛達到互相交流合作的目的。
三、活動地點。
天星二中多媒體教室。
四、活動人員。
天星二中七年級85班全體同學。
五、活動過程。
（一）活動組織形式。
主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演。
（二）活動要求。
1、要制定各班的活動主題，根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和板報設(shè)計。2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委。
3、“班級音樂會”將在每學期末進行，并根據(jù)每個學生的參與、表現(xiàn)來評定學生的音樂考核成績。
（三）活動內(nèi)容。
1、節(jié)目范圍：自選或改編本學期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學生素質(zhì)的節(jié)目。
2、節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、大合唱、等）、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演（樂器按自己喜歡或擅長）、舞蹈等。
3、節(jié)目人數(shù)：形式和內(nèi)容由學生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進行審核。（要求沒人必須參加一個節(jié)目）。
4、節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進行排練，老師定期指導檢查。
（四）活動安排：
1、教師方面：提前布置任務(wù)。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學生方面：
（1）布置班級音樂會的準備。
（2）推選主持人1—4名。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
（六）活動反思。
通過這種以學生的音樂會活動形式，來增強學生的合作團結(jié)意思和能力，形式多樣來自由激發(fā)學生對音樂的愛好和興趣，不但豐富課外音樂知識也上升到了實踐和創(chuàng)新，同時也為學生提供了實踐和創(chuàng)新的舞臺。
（七）活動總結(jié)。
雖說是第一次音樂活動，在形式和操作上對于學生都是新的挑戰(zhàn)，總的來說這次活動還很成功，如：組織有序；節(jié)目豐富多彩；學生積極參與。
當然其中還存在著很多的不足，如：有些學生因上臺少而產(chǎn)生上臺緊張；表情不夠放松沒能很好的發(fā)揮；樂器上下臺擺放不夠周密；節(jié)目銜接不夠好等等。所以說以后應(yīng)多開展這樣的活動來鍛煉學生增強經(jīng)驗，給學生提供更多的展示平臺。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十八
活動目標：
1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。
2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動過程：
一、出示圖(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、知道：第一種危險：廚房中廚具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!
三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險。
1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。
四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
六、要避免這些危險，有什么辦法?(遠離廚房，不一個人在廚房里玩……)。
七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講。
幼兒早教音樂活動方案策劃篇十九
目標：
聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。
準備：
《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂，母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。
玩法：
老師當母雞，聽《老母雞》音樂做下蛋動作，幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時，幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身后，一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動。)。
規(guī)則：
被老鷹捉到的小雞停做游戲一次，母雞和老鷹的角色可以請能干的小朋友來扮演。