最新一年級數(shù)學教學計劃匯編(匯總15篇)

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    計劃是為了達到某個目標而事先制定的具體步驟或安排。在制定計劃時,要堅持目標導向,確保每一步都有助于實現(xiàn)目標。計劃的制定是一個學習和成長的過程,不斷總結(jié)和改進才能提高效果。
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇一
    (一)小學生情況分析:
    在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對小學生,我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的學會數(shù)學思考,學會解決問題。
    (二)教材分析。
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識圖形(二)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認識,認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和減法(一)、總復習(包括期中階段的一個數(shù)學實踐活動“擺一擺,想一想”)。
    1、重視以小學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供小學生熟悉的具體情景,以幫助小學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為小學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)小學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    4、重視引導小學生自主探索,合作交流的學習方式,讓小學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5。把握教學要求,促進小學生發(fā)展,適當改進評價小學生的方法,比如建立小學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。
    (一)知識和技能方面。
    1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、認識人民幣單位元、角、分。
    (二)數(shù)學思考方面。
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關系進行恰當?shù)拿枋?,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
    3、經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
    教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,100以內(nèi)的加減法口算。
    教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。
    1、從小學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導小學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣。應該考慮小學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的小學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇二
    本班有學生28名,經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,因此本學期關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持,并逐步引導的思維的靈活興、學習的興趣的的保持,進一步獲得成功體驗。
    本班學生的課堂常規(guī)較差,尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。本學期要在扎實掌握知識的基礎上,培養(yǎng)良好的課堂行為習慣。
    1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道。
    1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
    8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    5、關注兩頭。一是學習困難的學生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生,要提供更多的思維訓練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。
    6、提出具體的要求,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
    一、位置6課時。
    二、20以內(nèi)的退位減法16課時。
    三、圖形的拼組6課時。
    四、100以內(nèi)數(shù)的認識12課時。
    五、人民幣的認識10課時。
    六、100以內(nèi)的加法和減法。
    七、認識時間8課時。
    八、找規(guī)律10課時。
    九、統(tǒng)計6課時。
    十、總復習10課時。
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇三
    本冊教學目標:
    1、知識與技能方面。
    (1)使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù),并探索計算方法的過程,認識100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)口算和筆算的方法,能根據(jù)加、減法的含義解決一些簡單的實際問題。
    .認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義;能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀、寫100以內(nèi)的數(shù);掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
    .能正確地、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法。
    .能比較熟練地口算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)。
    .初步掌握100以內(nèi)加、減法的筆算方法,會筆算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。
    .初步學會解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的實際問題。
    .認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。
    (2)使學生在具體的情境中,直觀認識常見的`簡單的平面圖形。
    .通過憑借積木畫出圖形,直觀認識長方形、正方形和圓。
    .通過對紙的折、拼,直觀認識三角形和平行四邊形。
    .能在釘子板上圍出長方形、正方形、三角形和平行四邊形;能在方格紙上畫長方形和正方形。
    (3)結(jié)合具體的情境,會分類整理數(shù)據(jù),填寫簡單的統(tǒng)計表。
    2.數(shù)學思考方面。
    (1)在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學習從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。
    (2)在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時,能注意到方法的合理和靈活,培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。
    (3)在直觀認識平面圖行的過程中,初步培養(yǎng)空間觀念。
    (4)在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。
    3.解決問題方面。
    (1)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物,并會簡單的交流。
    (2)在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題,并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。
    4.情感與態(tài)度方面。
    (1)在教師的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事情產(chǎn)生好奇和興趣,喜歡觀察并提出問題。
    (2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,獲得成功的體驗,逐步樹立學好數(shù)學的信心。
    (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    (4)在數(shù)學探索活動中,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    提高教學質(zhì)量措施:。
    1.要從整體上把握教學目標。不只憑經(jīng)驗,也不能照搬課本,應該根據(jù)學生的情況,結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。
    2.要尊重學生,注重學法滲透。在學習中,教師不要包辦代替和以講代學,要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
    3.要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
    4.要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,鼓勵學生運用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。
    5.要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
    單元。
    教學內(nèi)容。
    目的要求。
    重點、難點。
    教法、
    學法。
    一減法。
    1.使學生經(jīng)歷探索20以內(nèi)退位減計算方法的過程,通過觀察、操作、比較、分析和交流等活動。
    2.使學生經(jīng)歷運用所學知識解決簡單實際問題的過程,積累一些解決簡單問題的經(jīng)驗,體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,感受數(shù)學的價值,培養(yǎng)數(shù)學的應用意識。
    3.使學生在參與數(shù)學活動的過程中,逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣,獲得一些成功的體驗,進一步產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣。
    重點:
    1.重視讓學生經(jīng)歷探索計算方法的過程,提倡算法多樣化,并引導學生逐步優(yōu)化算法。
    2.加強解決簡單實際問題的教學,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。
    難點:理解計算方法,并在解決實際問題中能熟練應用。
    操作法。
    教授法。
    二認識圖形。
    1.使學生通過觀察、操作、合作和交流等活動,直觀地認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形等常見的平面圖形。
    2.使學生在畫、折、剪、拼等操作活動中,并在這過程中,積累豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗,體會圖形的變換,發(fā)展空間觀念。
    3.使學生在認識圖形的過程中,產(chǎn)生對數(shù)學的興趣和自信心,培養(yǎng)主動與同伴合作、交流的意識。
    重點:直觀認識幾種常見的平面圖形。
    難點:掌握多種靈活的操作方法。
    操作法。
    實踐法。
    講授法。
    三認數(shù)。
    1.讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,體會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展;知道數(shù)位和數(shù)位順序。
    2.讓學生通過操作實踐活動,初步理解百以內(nèi)各數(shù)的含義,初步體會十進制計算法;會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
    3.讓學生初步學習用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍事物和日常生活的意識,培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的態(tài)度。
    重點:
    1.100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
    2.初步理解“十”、“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序。
    難點:數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
    操作法。
    比較法。
    教授法。
    四
    1.讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)計算方法的過程,比較熟練口算。
    2.使學生會用加、減法解決一些簡單的實際問題,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3.進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,以及積極思考、動手實踐并與同學合作學習的態(tài)度。
    重點:兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法。
    難點:弄清相同數(shù)位相加、減的道理。
    操作法。
    實踐法。
    講授法。
    討論法。
    五認識人民幣。
    1.讓學生在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認識各種面值的人民幣,知道元、角、分之間的進率。
    2.讓學生到商店去觀察,購物,參加教室里的模擬購物活動,初步認識商品的價錢,學會簡單的購物。
    3.在取幣、換幣、附幣、找?guī)刨徫锘顒又?,培養(yǎng)學生思維的靈活性,與他人合作的態(tài)度,以及學習數(shù)學的興趣。
    4.使學生受到愛護人民幣、勤儉節(jié)約等教育。
    重點:認識人民幣的單位元、角、分和相鄰單位之間的關系。
    難點:
    1.通過直觀教學幫助學生認識人民幣及其單位元、角、分。
    2.通過直觀教學幫助學生認識人民幣單位相鄰之間的十進關系以及元、角、分的簡單換算。
    操作法。
    實踐法。
    講授法。
    討論法。
    探索交流法。
    練習法。
    六加法與減法。
    1.讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)與一位數(shù)相加(進位)、兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)的計算方法過程,發(fā)展解卻決問題策略,能比加比較熟練地口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加減法。
    2.學生在解決簡單的實際問題的過程中,進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,增強數(shù)學意識,發(fā)展數(shù)學思維。
    3、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,與同學合作的態(tài)度,不怕困難的精神。
    重點:掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加與兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減的計算方法上。
    難點:
    1.突出進位加與退位減。
    2.在口算教學中,理解算理和算法。
    3.從實物操作中抽象出計算方法,提倡算法多樣化。
    操作法。
    實踐法。
    講授法。
    討論法。
    探索交流法。
    練習法。
    七統(tǒng)計。
    1.讓學生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,初步學習、收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法,會把整理出來的數(shù)據(jù)填在簡單的統(tǒng)計表里,能利用統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。
    2.使學生在統(tǒng)計教學過程中發(fā)展數(shù)學思考,提高解決問題的能力,培養(yǎng)學習數(shù)學的積極情感和良好的學習習慣。
    重點:學習、收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法。
    難點:統(tǒng)計教學過程中發(fā)展數(shù)學思考,提高解決問題的能力。
    操作法。
    實踐法。
    講授法。
    討論法。
    探索交流法。
    練習法。
    八期末復習。
    1.使學生進一步認識100以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義。
    2.使學生在具體的活動中,進一步認識長方體、正方體、圓柱和球,認識上下、前后、左右等方位,能應用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
    3.使學生在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用,培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。
    重點:
    熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法。
    難點:
    靈活解決問題。
    操作法。
    實踐法。
    講授法。
    討論法。
    探索交流法。
    練習法。
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇四
    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:
    認識平面圖形,20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題,綜合與實踐主題活動。
    1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物,會進行簡單的估計和交流。
    2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    4.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系。
    7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
    8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算、人民幣的單位間的換算、用數(shù)學解決問題。
    1.合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。
    2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。
    3.教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,使學生的數(shù)學學習成為體驗數(shù)學思想方法和獲得數(shù)學活動經(jīng)驗的過程。
    4.注重體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生的數(shù)學學習活動生動活潑,主動而富有個性。
    5.數(shù)與計算的數(shù)學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。
    6.提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。
    7.落實“四能”課程目標,為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟。
    8.安排訓練數(shù)學思維的教學內(nèi)容,加大滲透數(shù)學思想方法的力度。
    一、認識圖形(二)(3課時)。
    二、20以內(nèi)的退位減法(13課時)。
    2.十幾減9的練習課........................1課時。
    3.十幾減8、7、6..........................2課時。
    4.十幾減9、8、7、6的練習課................1課時。
    5.十幾減5、4、3、2......................1課時。
    6.十幾減幾的練習課........................2課時。
    7.解決問題...............................2課時。
    8.整理和復習.............................3課時。
    三、分類與整理(3課時)。
    四、100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)。
    1.數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成..............1課時。
    2.100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法................2課時。
    3.數(shù)的順序和比較大小...................2課時。
    4.解決問題..............................1課時。
    5.整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法............2課時。
    6.擺一擺,想一想........................1課時。
    五、認識人民幣(5課時)。
    1.認識人民幣,元、角、分的進率..........2課時。
    2.簡單的名數(shù)變換和加、減法..............2課時。
    3.解決問題.............................1課時。
    六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(17課時)。
    1.整十數(shù)加、減整十數(shù).............1課時。
    2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù).........3課時。
    3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù).........8課時。
    4.小括號.......................1課時。
    5.連加...........................1課時。
    6.連減...........................1課時。
    7.整理和復習.....................2課時。
    七、找規(guī)律(4課時)。
    八、總復習(4課時)。
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇五
    重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。
    (一)、班級情況分析:
    本班學生24名,從上期期末檢測試卷分析,學生對解決問題中拿去多少,剩下多少,求原來有多少的題型解決起來有一定的困難;對20以內(nèi)的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯,但是與優(yōu)秀班級比較,還存在一定差距;在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時,學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。
    (二)教材分析:
    (一)、認識鐘表、100以內(nèi)的加法和減法。
    (二)、統(tǒng)計和總復習以及三個數(shù)學實踐活動。本冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法,難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法為主要內(nèi)容去聯(lián)系各部分知識,不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部的邏輯性,同時還體現(xiàn)了學生認知發(fā)展過程,是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體體現(xiàn)。
    1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2、在現(xiàn)實情景中認識元、角、分,并了解它們之間的十進制關系,會進行簡單的換算和應用。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    3、會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減,能用豎式計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法,能進行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運算。
    4、認識鐘面、時針和分針,掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,能認讀這些時間,了解時間在生活中的作用,知道珍惜時間。
    5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向,并用這些方向來描述物體的相對位置,能用第幾排第幾行描述同學所在的位置,會辨認從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。
    6能認長方形、正方形、三角形和圓,初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)系與區(qū)別,會用這些平面圖形拼圖。
    7、認識象形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計的需要進行簡單的分類,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題,會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動,完成簡單的統(tǒng)計圖表。
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息做出解釋,并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。
    3、在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋,逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。
    4、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中,建立初步的空間觀念。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。
    教學難點:100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,以及數(shù)學思維的訓練。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇六
    (一)、班級情況分析:
    一年級學生50名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,班中大部分孩子都是獨生子女,學習習慣不好。尖子生很少,大部分學生一般。雖然在上學期期末測試中孩子的成績比較理想,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。對一些較難的問題,有幾個學生的思考也很活躍。但是,也有十來位學生的基礎很不扎實,他們連最基本的20以內(nèi)的加法也沒掌握好。因此,最明顯的特點就是兩極分化。根據(jù)這些,本學期本年級最重要的任務就是培優(yōu)補差。
    (二)教材分析。
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:(一)、認識圖形(二)、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法,找規(guī)律。
    1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
    (一)、知識和技能方面。
    1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    3、認識生活中幾種平面圖形并能進行簡單拼搭,學會簡單的統(tǒng)計。
    (二)、數(shù)學思考方面。
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)、解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)、情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
    教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。
    本學期除了上好課、及時改好作業(yè)、做好個別學生的思想教育外,為了能更好的提高教學質(zhì)量,教育好每一位孩子,使他們在不同的程度上都有所發(fā)展,本學期采取以下幾點教學措施:
    1、加強學生的基本技能訓練。每天兩次對學生進行口算訓練,并且每星期對學生進行檢測,每月作好比較。
    2、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    3、在課堂教學中,注意多提一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。對待好生采用放的教學方法,對待差生采用扶的方式,盡量做到因材施教。
    4、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇七
    本冊共安排7個單元。
    1、數(shù)與代數(shù)領域:安排五個單元,分成三部分。第一部分是認數(shù),一個單元,即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù);第二部分是計算,三個單元,即第一單元教學20以內(nèi)的退位減法,第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要學求兩數(shù)相差多少的實際問題;第三部分是常見的量,一個單元,即第五單元認識人民幣。
    2、空間與圖形領域:即第二單元認識圖形,認識長方形、正方形、圓、三角形。在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形。
    最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了二次實踐活動,分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題,從而培養(yǎng)應用意識、合作意識,獲得數(shù)學活動的積極情感。
    1、能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法;
    2、認識計數(shù)單位,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    3、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    4、認識人民幣單位元、角、分。
    5、認識長方形、正方形、三角形和圓。
    教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法,100以內(nèi)的加減法口算。
    教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。
    1、上學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、在日常教學中讓學生了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、培養(yǎng)學生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、讓學生養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    5、提高學生的計算準確率,達到95%以上。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
    7、“抓中間,帶兩頭”養(yǎng)成學生之間互相幫扶的作用。
    單元,日期,內(nèi)容,課時
    第一單元
    某月某日,十幾減9,1課時
    某月某日,練習一,1課時
    某月某日,十幾減8、7,1課時
    某月某日,練習二,1課時
    某月某日,十幾減6、5、4、3、2,1課時
    某月某日,練習三,1課時
    某月某日,復習(一),1課時
    某月某日,復習(二),1課時
    第二單元
    某月某日,認識圖形,1課時
    某月某日,練習四,1課時
    第三單元
    某月某日,數(shù)數(shù),1課時
    某月某日,數(shù)的讀寫與組成,1課時
    某月某日,整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法,1課時
    某月某日,練習五,1課時
    某月某日,數(shù)的順序,1課時
    某月某日,比較數(shù)的大小,1課時
    某月某日,多一些、少一些、多得多、少得多,1課時
    某月某日,練習六,1課時
    某月某日,復習(一),1課時
    第四單元
    某月1某日,復習(二),1課時
    某月某日,月考
    某月某日,我們認識的數(shù),1課時
    某月某日,復習檢測(一),1課時
    某月某日,復習檢測(二),1課時
    某月某日,整十數(shù)加、減整十數(shù),1課時
    某月某日,兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)(不進位),1課時
    某月某日,求被減數(shù)的實際問題,1課時
    某月某日,月考試卷講評,1課時
    某月某日,練習七,1課時
    某月某日,兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)(不退位),2課時
    某月某日,求減數(shù)的實際問,1課時
    某月3某日,練習八(一),1課時
    某月某日,練習八(二),1課時
    某月某日,兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進位、不退位),2課時
    某月某日,求兩數(shù)相差多少的實際問題,2課時
    某月某日,練習九,1課時
    某月1某日,復習,1課時
    某月12~某日,期中考試復習,5課時
    某月1某日,期中考試
    第五單元
    某月1某日,認識1元及1元以下的人民幣,2課時
    某月某日,認識大于1元的人民幣,1課時
    某月某日,練習十,2課時
    某月2某日,小小商店,1課時
    某月2某日,復習,1課時
    某月某日,復習,1課時
    第六單元
    某月某日,兩位數(shù)加一位數(shù)(進位),2課時
    某月某日,練習十一,1課時
    某月某日,兩位數(shù)減一位數(shù)(退位),2課時
    某月某日,復習,1課時
    某月某日,練習十二,2課時
    某月1某日,兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位),1課時
    某月15~某日,復習,3課時
    某月1某日,月考
    某月1某日,作業(yè)講評,1課時
    某月某日,練習十三,3課時
    某月2某日,兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位),2課時
    某月2某日,練習十四,2課時
    某月某日,復習,2課時
    某月某日,各單元綜合測試,8課時
    第七單元
    某月12~2某日,期末復習,11課時
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇八
    篇一:
    教學目標:
    本冊教材的教學目標是使學生通過本學期的學習,能夠:
    1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。
    2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法和退位減法。
    3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4.認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
    5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
    6.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
    7.在對簡單物體的位置關系進行探索的過程中,發(fā)展初步的空間觀念。8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
    10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    教材分析:
    本冊教材包括以下的教學內(nèi)容:
    1.數(shù)與代數(shù):20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,即教材的第一、三、五、七單元;。
    2.統(tǒng)計與概率:包括分類比較和簡單統(tǒng)計圖表,即教材的第二、八單元;。
    3.空間與圖形:包括立體圖形認識、方位與圖形即教材的第四、六單元;。
    4.實踐活動:“找找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”。
    本冊教材的重點教學內(nèi)容是20以內(nèi)數(shù)的認識以及20以內(nèi)的進位加法和退位減法。這兩部分內(nèi)容是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,因此必須讓學生切實掌握。
    除了認數(shù)和計算以外,教材中還安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步的統(tǒng)計知識等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
    教材的編排,注意選取生活化、生動有趣的素材,通過兩條線(一為情景線一為問題線)構(gòu)成知識鏈條,采用“板塊式”編排方式。
    教學中應該注意的幾個問題:1.注重培養(yǎng)學生解決問題的能力。2.計算教學,要體現(xiàn)算法多樣化的教學策略。3.重視對學生的學習評價。
    學生分析:
    一年級新生剛步入校園,基本上沒有形成良好的學習方法和學習習慣,而且生源情況復雜。因此,我們要在學習習慣的培養(yǎng)上下功夫,采取各種方法和手段,完成從幼兒向小學生轉(zhuǎn)軌,使他們掌握必要的數(shù)學知識和形成良好的學習習慣。
    教具學具:
    1.實物(動物、水果等)圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號(等號、大于號、小于號)、圖形卡片;2.口算練習卡片;3.20以內(nèi)加減法的計算圓盤;4.計數(shù)器;5.方木塊;6.小棒;7.數(shù)位表;8.教學課件以及教學掛圖等。
    采取措施:
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、少一些呆板的練習,適當布置有趣的作業(yè),通過學生的動手操作,提高其學習的興趣。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇九
    1.知道“同樣多”、“多”、“少”地含義,會用一一對應的方法比較物體的多少。
    2、通過操作、觀察,初步體驗數(shù)感。
    3、初步培養(yǎng)觀察、表達能力及合作能力。
    1節(jié)
    (一)創(chuàng)設情景,激發(fā)學習興趣
    1、呈現(xiàn)小豬、小兔蓋房子的主題圖。誰能根據(jù)圖編一個故事?先給學生2~3分鐘組獨立觀察思考圖,然后請學生說說圖中的故事。
    2、下面我們來看看這個故事中藏著那些數(shù)學知識。
    (二)學習新知
    1、認識“同樣多”
    (1)教師:圖中有幾只兔子?一只兔子搬幾塊磚?(學生一邊回答,教師一邊在黑板上貼小兔子的頭像和磚頭的圖像)。一只兔子搬一塊磚,小兔子的只數(shù)和轉(zhuǎn)頭的塊數(shù)誰多誰少?(學生回答后教師總結(jié):1只兔子對1塊磚,沒有多余的磚頭,也沒有多余的兔子,我們就說兔子和轉(zhuǎn)頭的數(shù)量同樣多。這樣一個對一個的比較方法叫一一對應。要求學生口頭說:兔子和磚同樣多。
    板書:兔子和磚同樣多
    (2)教師:圖中還有那些物體的數(shù)量是同樣多的?(蘋果和小豬、小兔和小板凳、小兔和蘿卜)(學生找出后要讓學生說說誰與誰同樣多,有意識地培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力。)
    (3)動手操作,先在老師引導下擺處與5個梨同樣多的蘋果圖片,接著用鉛筆柏同樣多的橡皮,以及同桌合作,一個發(fā)指令,一個擺圖片,訓練學生的合作與動手操作能力。
    2、學習“多一些”,“少一些”
    (1)比一比
    教師:觀察圖中一共有幾只小豬?一共有幾根木頭?(學生一邊說,教師一邊在黑板上貼相應的圖片。)
    一只小豬對一根木頭,有沒有多余的小豬?有沒有多余的木頭?
    是小豬多還是木頭多?怎么知道木頭比小豬多?
    (2)連一連
    教師:我們用連線的方法,一只小豬對一根木頭(教師邊說邊示范連線)小豬都對上了,而木頭還多出一根。說明木頭多,小豬少,我們還可以說木頭比小豬多,小豬比木頭少。(板書:木頭比小豬多一些,小豬比木頭少一些)(要求學生跟著說,學會說完整的話)
    (3)說一說
    教師:圖中還有那些物體可以比?(蘋果和小兔、小豬和小板凳、小兔和小豬、小豬和胡蘿卜等)(要求學生先同桌找一找,說一說,然后全班說,要求把話說完整。)
    (4)動手操作
    a、第一行擺4個圓,在圓的下面擺三角形,三角形比圓多一個。第二行擺幾個三角形?
    b、第一行擺5朵花,第二行擺的比第一行少一朵,第二行擺幾朵?
    c、同桌兩人先一人擺出兩種物體的,另一人用“誰比誰多幾個”和“誰比誰少幾個”的句子說一說擺的結(jié)果。然后交換角色。
    以上就是為大家提供的一年級數(shù)學《比一比》教學計劃,希望對大家的教學工作有幫助!
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇十
    一、教材分析:
    1、教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取學生身邊熟悉的、新穎的和趣味性的內(nèi)容為素材,目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、認識自然,讓學生體驗到數(shù)學學習的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,使學生能通過觀察、思考、動手操作等一系列的學習活動,感覺數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學生學習數(shù)學的欲望。
    2、情境串“引發(fā)出“問題串”。根據(jù)單元的教學內(nèi)容和教學目標(除小單元外),每個單元都設計了幾個有密切聯(lián)系的信息窗(情境圖),每個信息窗又是包含有多少個信息的“信息包”,其呈現(xiàn)形式是把這些學生感興趣的現(xiàn)實活動情境貫穿起來,編排成“情境串”或“故事串”,從而引出一系列相對獨立而又有著一定邏輯關系的問題,形成了“問題串”。
    3、生認知特點出發(fā),優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。本冊教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式,根據(jù)學生認知特點,從學生的學習需要出發(fā),優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。如第六單元“大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)”。傳統(tǒng)教材中,將“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位、不進位)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位、不退位)”的筆算放在一起,將相關的口算放在其他單元中,人為地將筆算與口算分開,不便于學生掌握基本的數(shù)學思想方法。本單元在知識安排上,將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進位、不退位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起,使口算與筆算教學有機地結(jié)合在一起,便于學生了解計算的多種策略。同時,又根據(jù)解決問題的需要,編排了加減混合及帶小括號的混合運算。
    4、問題與數(shù)學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程。本冊教材不受嚴格的知識體系束縛,由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習,然后把學到新知識又作為解決新情境中問題的工具,讓學生把解決問題知識學習融合在同一過程中,形成以解決問題為線索的基本框架。如第65頁加混合運算,主題圖呈現(xiàn)的信息是:小朋友拿50元錢購買紀念品,珊瑚每只17元,貝殼每只25元,海豚每只23元,海螺每只13元。教材沒有直接出示算式,而是在學生解決教材中提出的“用50元錢去買一只海螺每只和一只珊瑚標本,還剩多少元錢?”或解決學生自己提出的其他問題過程中,通過探索獲取運算的方法,然后利用獲取的方法,解決其他問題,實現(xiàn)解決問題能力與基礎知識和基本技能的同步發(fā)展。
    5、對學生進行問題意識的培養(yǎng)。教材通過含有豐富信息綜合情境圖,提供給學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的足夠空間,提高學生從數(shù)學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力。如第一單元“南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認識”信息窗1,由圖中的兩位小朋友在南極實地考察的情境和天空飛著的賊鷗、冰面上的企鵝、雪地上的海豹等信息,學生可能提出“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有多少只海豹”等問題。本冊教材沿用了一年級上冊教材的特點,在每個情境圖的后面都設置了卡通問號和問題口袋,目的是為了引導學生自己提出問題,保護學生提問題的積極性。
    6、多樣化的學習方式,重視學生個性發(fā)展。本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設置都旨在積極倡導新型的學習方式,努力實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變。如“你說我講”體現(xiàn)一種開放、民主、探索、合作、交流的學與教的方式,目的是引導學生動手實踐、自主探索、合作交流。如第53頁的“你說我講”,紅點標示的問題是“擺輪船比擺帆船多用幾個貝殼?”,要解決這個問題,策略是多樣的,學生通過操作、觀察、分析,獨立探索出各自的計算方法,然后展示、交流各自的成果,以此體現(xiàn)算法多樣化和個性化的學習。
    二、教學內(nèi)容:
    新教材第一冊共有9個單元:
    第一單元:逛公園——100以內(nèi)數(shù)的認識。
    第二單元:下雨了——學看鐘表。
    第三單元:農(nóng)夫與牧童――方位與圖形。
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇十一
    一.基本情況的分析:
    我們一年級二班現(xiàn)有學生46人,其中男生25人,女生21人。經(jīng)過了半年的學習,他們的自制能力、自立能力、及自學能力在上學期基礎上有所提高,但他們天真、好動,好奇、好問、接受新事物快,可塑性強。所以,本學期,計劃讓他們在數(shù)學學習過程中培養(yǎng)各種基本能力。
    二、本冊教材知識系統(tǒng)及安排:
    本冊教材包括“南極小客人”、“下雨了”、“農(nóng)夫與牧童”、“綠色行動”、“小小存錢罐”、“大海邊”、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”、“兒童樂園”幾個部分。
    三、本冊教材的教學目標:
    (一)、數(shù)與代數(shù):
    1、在實際情景中能正確地任、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),并能認識計數(shù)單位“百”,知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
    2、結(jié)合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學會估算。
    3、在現(xiàn)實情景中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
    4、在現(xiàn)實情景中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。
    (二)、空間與圖形:
    1、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
    2、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。
    (三)、統(tǒng)計與概率:
    1、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。
    2、能完成簡單的統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    (四)實踐與綜合應用:
    1、加深對百以內(nèi)數(shù)的認識與計算、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。
    2、實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。
    四、教改思路及措施;
    1、認真學習區(qū)《學科素質(zhì)教育實施方案》,利用現(xiàn)代媒體技術及時獲取有價值的資料,學習先進的教改理論,教改經(jīng)驗。
    2、不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,以課堂為實施素質(zhì)教育的主陣地,將新思路、新方法滲透到每節(jié)課中。
    3、教學過程要體現(xiàn)開放性、活動性。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,讓學生在寬松開放的情景中,提高思維的靈活性和解決問題的能力,實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標。引導他們開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動,幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能,學習數(shù)學方法,獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。
    4、注意培養(yǎng)學生的問題意識。教學中努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學生自覺主動到用數(shù)學眼光“看世界”的意識。
    5、注意學習過程的構(gòu)建性。利用教材提供的信息窗創(chuàng)設情景,運用已有的經(jīng)驗,在動手、動腦和相互交流的活動中,通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會。
    6、改革評價模式。
    對學生的評價,既要關注學生的學習結(jié)果,更要關注他們的學習過程;既要關注知識和技能的掌握,更要關注學習過程中的情感體驗和學習態(tài)度的發(fā)展。在學科教學中對學生滲透“我能行”的觀念意識,配合學校的評價改革方案,科學合理地運用“我學會了嗎?”“豐收園”等欄目,全面了解學生的小狀況,促進學生全面、和諧地發(fā)展。
    五、教學進度安排:
    1、“南極下客人”2課時2、“下雨了”1課時。
    3、“農(nóng)夫與牧童”3課時4、“綠色行動”4課時。
    5、“小小存錢罐”2課時6、“大海邊”7課時。
    7、“阿福的新衣”2課時8、“我們的鞋碼”1課時。
    9、“兒童樂園”2課時。
    六、教學業(yè)務學習及有關教學活動的安排:
    1、學習《數(shù)學課程標準》建立新理念,并認真做業(yè)務筆記。,不斷提高自身素質(zhì)。在數(shù)學課上更好地體現(xiàn)新課改的精神。
    2、自學現(xiàn)代教育理論。學習現(xiàn)代價值教育所面臨的主要課題。學習現(xiàn)代教育技術,提高教學能力。
    3、多聽別的老師的課,取長補短,提高自己的授課水平。
    4、繼續(xù)練習基本功,提高教學技能。
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇十二
    這學期我繼續(xù)任教一年級(3)和(4)的數(shù)學課。這兩班的學生人數(shù)很平均,都是54人。學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。學期剛開始,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。
    這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,關注學生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學知識的形成過程,努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
    本冊教材的特點主要有以下幾點:1.以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。3.教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。5.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。6.提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。
    這冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識圖形及圖形的拼組,20以內(nèi)的退位減法,,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,擺一擺想一想,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),找規(guī)律,用數(shù)學解決問題,總復習等。
    這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
    3.直觀認識長方體,正方體,三角形,圓,平行四邊形;
    4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系;
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣;
    7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
    8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心;
    9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣;
    10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下:
    20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下:
    單元結(jié)束。
    期末。
    平均錯誤率。
    速度。
    平均錯誤率。
    速度。
    20以內(nèi)的退位減法。
    10%以內(nèi)。
    絕大多數(shù)達到每分鐘做8題。
    7%以內(nèi)。
    絕人多數(shù)達到每分鐘做10題。
    100以內(nèi)的加、減法口算。
    12%以內(nèi)。
    絕大多數(shù)達到每分鐘做5題。
    10%以內(nèi)。
    絕大多數(shù)達到每分鐘做6題。
    1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,并充分利用電教媒體。
    2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
    3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。
    4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設活動情境。
    5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。
    6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。
    7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程。
    8、課堂上關注學困生的學習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導督促工作。
    根據(jù)教育部《義務教育課程設置實驗方案》,本冊教材教學安排59課時,各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下:
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇十三
    我班有學生56人。全部進入學前班,接受過學前教育,但學生的基礎參差不齊。因為幼兒園學生學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好,大多書家長是個體戶,因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲??伤苄詮?,整體上是一個積極向上的班級。
    二、目的要求。
    這一冊的教學目標是,使學生能夠:
    1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,寫0~20各數(shù)。
    2、初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實。
    問題。
    3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。
    4、初步認識鐘面,會認識整時和半時。
    三、教材分析。
    本冊教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內(nèi)的認識和加減法,認識圖形,分類。11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)進位加法,用數(shù)學實踐活動。
    1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。
    2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材。
    3、認數(shù)和計算相結(jié)合,穿插教學,使學生逐步形成數(shù)的概念,達到計算熟練。
    4、重視學生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。
    5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
    6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。
    7、安排實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
    四、教學措施。
    1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。
    2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
    3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。
    4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇十四
    本年級一(5)班共有學生45名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯,但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì),使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容: 生活中的數(shù)、 觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。
    本冊教材的編寫特點是:
    (一)在數(shù)與代數(shù)的學習中,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。
    (二)在空間與圖形的學習中,注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。
    (三)在學習統(tǒng)計的過程中,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。(四)在整理與復習中,注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。
    (一)數(shù)與代數(shù)
    1.第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,能在具體情境中體會并描述數(shù)的相對大小關系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
    2.第三單元“加與減(一)”,第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,初步學會解決生活中的簡單問題。
    3.第六單元《購物》。學生將通過購物活動,結(jié)合生活經(jīng)驗,認識元,角、分及其相互關系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。
    (二)空間與圖形
    1.第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關系。
    2.第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。
    (三)統(tǒng)計與概率
    第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調(diào)查活動,初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流。
    (四)實踐活動
    本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調(diào)查等活動,旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    教學重點:
    1.學會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,學會100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關的應用題。
    2.培養(yǎng)學生的操作能力。
    教學難點:
    100以內(nèi)的進位加法和退位減法。
    1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3.把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
    4.布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
    5.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
    6.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    7.重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    課時安排:
    一、 生活中數(shù)…………………………………… 8課時
    二、 觀察與測量………………………………… 6課時
    三、 加與減(一)……………………………… 15課時
    我和小樹一起長……………………………… 1課時
    四、 有趣的圖形………………………………… 8課時
    整理與復習(一)……………………………2課時
    五、 加與減(二)………………………………… 15課時
    小小運動會………………………………… 1課時
    六、 購物………………………………… 6課時
    七、 加與減(三)………………………………… 10課時
    今天我當家………………………………… 1課時
    八、 統(tǒng)計………………………………… 3 課時
    整理與復習(二)…………………………… 2課時
    總復習………………………………… 4課時
    一年級數(shù)學教學計劃匯編篇十五
    (一)學生情況分析:。
    在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作怕學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對學生,我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的學會數(shù)學思考,學會解決問題。
    (二)教材分析。
    本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認識圖形、100以內(nèi)的數(shù),認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。
    二、教學的指導思想。
    1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
    4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
    5、把握教學要求,促進學生發(fā)展,適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
    三、教學目標與要求。
    (一)知識和技能方面。
    1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、認識人民幣單位元、角、分。
    (二)數(shù)學思考方面。
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關系進行恰當?shù)拿枋?,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
    3、經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
    4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
    四、教學的重難點。
    教學重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,100以內(nèi)的加減法口算。
    教學難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。
    五、教學措施。
    1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習,作業(yè)分層設計。
    4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。