心得體會是對個人在學習、工作、生活等方面的經驗總結和感悟，通過書面形式表達出來。它可以幫助我們回顧所經歷的過程，發(fā)現(xiàn)其中的收獲和不足。寫心得體會需要注意語言的準確性和表達的清晰度。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
學寫教案心得體會篇一
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學質量也成為了社會關注的焦點。作為教師，我們應積極配合教研活動，制定教案，提高教學質量。在實踐教學中，我逐漸領悟到了一些關于學教案的體會與心得。
首先，學教案有利于教師對教材內容的理解。制作教案需要教師對教材進行深入研讀和思考，體會其核心要點、重點難點，并在此基礎上進行分析整合，制定出合理的教學目標和內容。通過這一過程，教師能夠更好地理解教材背后的知識體系和教學思路，提高對教學內容的把握。
其次，學教案有利于教師對教學方式的選擇。教學方式的選擇直接關系著教學效果和教學興趣。而提前編寫教案，可以讓教師充分思考不同教學內容下適合的教學方法和手段。比如，在設計教案時，教師可以根據(jù)學生的學習特點和日常表現(xiàn)，靈活運用講授、示范、討論、實驗等多種教學方法，以期更好地引導學生，激發(fā)學習興趣。
再次，學教案有利于教師對課堂組織的規(guī)劃。課堂組織是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一環(huán)，合理的課堂組織能夠有效地提高學生學習效果。而通過學教案，教師可以詳細規(guī)劃每節(jié)課的組織結構和教學活動，包括開始活動、導入課堂、展開教學、鞏固作業(yè)等。這樣一來，教師就可以更好地把握課堂節(jié)奏，提高教學效率，有效地引導學生參與課堂互動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
再者，學教案有利于教師對教學評價的準確度。學教案的編寫離不開對學生學習情況的評價，這有助于教師對學生的學習情況進行全面的了解。通過對學生課堂表現(xiàn)以及作業(yè)情況等方面的評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，并針對性地進行教學調整和改進。同時，教師可以通過教學反饋和學生的回饋，掌握自身教學效果，及時糾正錯誤和調整教學策略，提高教學質量。
最后，學教案還能夠培養(yǎng)和提高教師的教學能力。教學是一項復雜而繁重的任務，需要教師具備專業(yè)的知識和良好的教學技能。而制定教案的過程中，教師必須理清教學內容、目標和方法，并設計合理的教學活動，這就要求教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過不斷制訂和修訂教案，教師能夠逐步積累寶貴的教學經驗，不斷提高自身的教學能力。
綜上所述，學教案對于教師來說是必不可少的，它有利于教師對教材的理解、教學方式的選擇、課堂組織的規(guī)劃、教學評價的準確度以及教師自身教學能力的培養(yǎng)。只有充實學教案這一重要環(huán)節(jié)，教師才能不斷提高自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學質量，使學生得到更好的教育。
學寫教案心得體會篇二
教案是教師為了教學的目的而制定的計劃，是搭建教學橋梁的重要工具。教案的優(yōu)劣直接影響著教學效果和學生的學習進程，因此每個教師都需要認真對待教案制定。在制定教案的過程中，我不斷總結，不斷反思，獲得了不少收獲和體驗。在此，我想就“做教案心得體會”這一主題，與大家分享我的感悟。
第二段：教案的重要性。
教案不僅為教學提供了方向，還能讓教師思考教學目標、方法和手段，使得教學過程合理化，減少教學過程中的浪費。教案的制定，不僅僅是對所要教授的知識的梳理和擺放，更應當是對學生思維的引導和培養(yǎng)，是對學生積極參與課堂的鼓勵和支持。只有把教案做好，才能幫助學生更好地理解知識，提高學生的學習興趣和學習效果。
第三段：做教案需要注意的事項。
在制定教案時，要注意以下幾點：
1）確立教學目標。明確教學目標，是一份教案最基礎的要求，目標包括知識目標和能力目標兩個層面。要盡可能量化目標，方便后續(xù)的評估。
2）選擇適宜的教學方法。選擇適合自己和班級特點的教學方法，既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能滿足教學要求，使得教學有的放矢。
3）重視教學手段。教學手段是教學的具體操作，針對不同教育階段和不同的知識點，會有不同的教學手段，如果手段選擇不當，即使方法正確，也會影響教學效果。
第四段：做教案的時間規(guī)劃和反思。
在制定教案之前，我會列出一張清晰的時間表，并按照時間要求，對所涉及的內容進行優(yōu)先級排序。同時，在每個環(huán)節(jié)的結束之后，我都會對教學評價方式進行反思，對自己的教學活動進行總結，根據(jù)總結結果適當?shù)卣{整教學內容，最終會得到一份高效的教案。
第五段：總結。
總之，制定好教案，提升教學質量，是一個教師職業(yè)生涯中必須要經歷和嚴格執(zhí)行的一個過程。教案雖然是一份“靜態(tài)”的東西，但內在的邏輯結構和思考過程，卻非常有益于教師的教學素質提升。在實際教學中，逐漸形成自己的教學方式，制定適合自己的教案要領，借此達到針對不同學生思維特點和興趣，提供更好的教育體驗，是每一位教師應當不斷探索和回答的問題。
學寫教案心得體會篇三
作為一名幼師，寫教案是我們一直要做的一件事情。寫好教案是課堂成功的重要保障。而如何寫好教案，需要我們在實踐中不斷摸索，并不斷總結心得體會。在我數(shù)年的幼師工作中，寫教案成了習慣，也積累了一些寫教案的心得。今天，我就想與大家分享一下我個人的幼師學寫教案的心得體會。
第二段：認真分析教育目標。
教案的第一部分，教育目標的設計，是關系到今后教學成功的重要保障。我個人在設計教育目標時，認真分析需要教學的內容，將教育目標盡量明確、具體。同時，在設計教育目標時還要注重體現(xiàn)學生的主體性。無論是知識的學習，還是能力的培養(yǎng)，學生的主體性都應該得到充分的體現(xiàn)。
第三段：精心設計教學內容。
教學內容是教案的核心部分。我的經驗是在設計教學內容時，要從學生的需求出發(fā)，將所教授的知識貼近學生的生活，充分引導學生參與教學活動。為了使教學內容更加生動、有趣，我在教學中也會采用多種手段，如講解、示范、實驗、模仿等，以提高學生的興趣，激發(fā)其學習的熱情。
第四段：多種評價方式的運用。
評價在教學中非常重要，而教案中的評價方式設計也至關重要。我的實踐經驗是，在選擇評價方式時，要考慮到學生特點和學習情況，選擇適合學生的多種評價方式。同時，在評價過程中，及時關注學生的進步和困難，給予及時的指導和幫助，以提高其學習的效果。
第五段：總結反思。
雖然我們在教案中考慮了眾多的要素，但總結反思依然是不可少的部分。教案在實踐中應當經?？偨Y與反思，從學生的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和不足，及時進行調整和優(yōu)化。積極總結和反思可以提高我們的教學能力，更好地服務于學生的學習。
結語：
正如我所說的，寫好教案是非常重要的。我在實踐中也不斷摸索、不斷總結心得體會，希望與大家分享的這些心得能夠給正在寫教案的同仁帶來一些啟示和幫助。寫教案是一個長期而復雜的過程，但它能夠幫助我們提高教學質量，實現(xiàn)更好地服務教育的目標。
學寫教案心得體會篇四
幼師是一項充滿愛與耐心的職業(yè)，在這個職業(yè)中，幼師負責幫助孩子們早期的成長。寫好教案是幼師的基本要求，如何寫好一份貼近孩子們實際的教案是每一位幼師都需要認真思考的問題。從個人的角度出發(fā)，本文將就寫好一份幼兒教案的體會與心得分享給讀者。
第二段：認識幼兒教育教案。
教案是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它是一種系統(tǒng)性的、計劃性的思考，是指導幼兒學習的重要手段。而幼兒教育教案作為一種針對幼兒的教案設計，其特點是充分照顧兒童的身心特征，注重幼兒的興趣和需求，貼近幼兒生活和成長實際。因此，在設計幼兒教育教案時，必須理解兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點，并從幼兒的視角出發(fā)考慮問題。
第三段：幼兒教育教案的設計原則與方法。
一份好的幼兒教育教案設計必須同時考慮到兒童身心發(fā)展的規(guī)律，以及幼兒自身的興趣和特點。因此，在設計教案時，幼師需要注意以下原則和方法：
1.以興趣為導向，注重互動和體驗；
2.體現(xiàn)循序漸進的教學思路，將難點分解成容易理解的部分；
3.突出經驗教育的重要性，鼓勵幼兒自主探究；
4.結合多個方面，綜合運用教學手段，如游戲、手工、音樂等。
通過以上原則和方法的應用，幼師們可以更加有針對性地設計幼兒教育教案，使其更好地融合于幼兒教學活動中。
第四段：幼兒教育教案的重要性。
幼兒教育教案對幼師備課和教學都有著極其重要的作用。首先，一個好的教案能夠為幼師的日常工作提供清晰明確的指引，使其在教學過程中更加有條不紊。其次，教案的設計能夠幫助幼師更好地理解并把握幼兒的學習特點，從而更好地制定教學目標和課程安排。最后，教案能夠促進幼兒們的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力、語言表達能力和協(xié)作意識。
第五段：結語。
針對幼兒教育教案的寫作體會和經驗，個人認為，幼師需要不斷地提高自己的教育教案設計水平，逐步掌握更為詳細和科學的寫作方法，并逐漸掌握更好地聆聽、理解、反思幼兒本身的聲音，以此盡可能為幼兒提供更好的學習環(huán)境。通過不斷探索和總結實踐經驗，我們可以更有效地支持幼兒的成長和發(fā)展，使幼兒教育不斷邁向更加科學和人性化的道路。
學寫教案心得體會篇五
教育是一項非常重要的工作，而作為教師，我們的教學效果和質量是極其重要的。而教案一直以來都是教學的重要工具之一，它是我們教學過程中的參考和指導。今天我想分享一下做教案的心得體會，希望可以對大家的教學有所幫助。
第二段：教案的重要性。
教案作為教學的重要工具之一，它的作用十分重要，它可以幫助我們規(guī)劃教學過程，合理分配時間，給學生提供一個清晰的學習目標，提升教學質量，提高教學效果。同時，教案也是對我們教師的考驗，它可以促進我們的教學思考，提升我們的教學能力。
第三段：教案的編寫。
教案的編寫是一項需要耗費較多時間和精力的工作。但是在編寫教案的過程中，我們不僅能夠更加深入地理解教學內容，還能夠更好地規(guī)劃教學過程，因此在教案的編寫過程中我們應該要注重以下幾點：
首先，要認真研讀教材，充分理解教學內容，明確教學目標，結合學生實際情況，制定出適合學生的教學方案。
其次，要注意教學內容的組織，注重教學順序和教學重點，使學生更好地掌握教學內容。
最后，要考慮學生的學習效果和興趣，設計富有創(chuàng)意的教學活動，提高學生的參與度和興趣，促進學生的學習積極性。
第四段：教案的實施。
教案的實施過程中，要注意以下幾點：
首先，要按照教案的教學步驟進行教學，注意時間的掌控，避免時間不足或時間過長。
其次，要重點講解教學內容，加強難點和重點的講解，做好學生知識結構的鋪墊。
最后，要注意學生的反饋和掌握程度，及時進行調整和幫助。
第五段：總結。
作為教師，做教案是非常重要的工作，它能夠幫助我們規(guī)劃教學過程，提高教學效果。因此，在制定教案的過程中，我們應該注重教學內容的組織，注重教學順序和教學重點，設計好教學活動，提高學生的參與度和興趣。在教學實施過程中，要注意教學步驟的執(zhí)行，重點講解難點和重點，及時調整和幫助學生。最終，要通過教案的總結和提高，不斷提高教學能力和水平。
學寫教案心得體會篇六
作為一名優(yōu)秀的教師，善于傾聽教案，總結歸納并加以實踐，是提高教學水平的重要途徑之一。在聽取教案的過程中，不僅能夠有效提高教師的教學素養(yǎng)，更能夠為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，促進學生的成長。今天，我談談自己在聽教案過程中的一些心得與體會。
一、認識教案的重要性。
教案是教學準備的重要組成部分。它是教師在課前精心準備的教學資料和思考過程，不僅能協(xié)助教師做好教學準備工作，還能減輕教師的教學負擔，提高教學效率。在教學過程中，教師必須花費很多精力去做教學設計和教學準備，而教案的出現(xiàn)，不僅節(jié)省了教師的時間和精力，更保障了教學的順利進行。
聽教案需要教師具備的態(tài)度是專注、認真和耐心。教師要重視教案的準備工作，認真聽取教案，注重重點和難點，尤其是在課前仔細查閱相關教材，閱讀和總結有關教學的資料。在教學過程中，教師要耐心傾聽學生的問題和疑難，積極引導學生去思考和分析問題，積極解決學生的學習問題，不斷提高和完善自己的教學思路和方法。
三、聽教案的方法與技巧。
聽取教案的方法和技巧有許多種。教師可以通過網(wǎng)絡、軟件以及其他渠道獲取相關教案信息，也可以與其他教師交流討論。同時，教師同樣也可以通過對教案進行分析、研究和總結，歸納出其規(guī)律性和規(guī)范性，提高自己的教學效果。
四、將教案運用于教學實踐。
把教案運用于教學實踐是提升教學質量的關鍵。在實際教學過程中，教師需要根據(jù)教案和教學經驗，靈活掌握教學思路和方法，注意學生的學習反應和個性化需求，積極利用不同的教學手段，提高學生的學習興趣和主動性。同時，教師需要不斷更新教育理念，更新教學方法，從而適應和引領教育改革的發(fā)展。
五、結語。
聽取教案是教師提高自身教育水平和教學效果的一個重要手段。教師要認識到教案的重要性，做好教學準備工作，同時具備專注、認真和耐心的思維態(tài)度。在教學實踐中靈活掌握教學思路和方法，注意學生個性化需求，及時調整和更新教育理念和方法，以提高教育教學效果，培養(yǎng)未來的精英人才。
學寫教案心得體會篇七
第一段：介紹教案課的背景和重要性（200字）。
教案課，是教育教學過程中不可缺少的一環(huán)。它是教師在備課過程中制定的具體教學計劃，包括教學目標、教學內容、教學方法以及教學評價等。教案課對于教師提高教學效果、推動學生學習發(fā)展至關重要。在實踐中動態(tài)調整教案，不斷完善教學過程能夠幫助教師更好地掌握學生的學習情況和需求，進而更有針對性地設計教學方案。
第二段：總結教案設計的經驗與教訓（300字）。
在我參與教案課的設計和實施過程中，我深刻認識到教案的設計要具有明確的教學目標，并與學生的實際需求相契合。我曾經遇到過一次教案設計過程中，因為沒有足夠的調研和了解學生的情況，導致教學內容和教學方法不夠貼近學生的需求，造成教學效果不佳的情況。從這次經歷中，我明白了教案設計是需要考慮到學生特點和需求的，只有將學生置于教學的核心，才能更好地提高教學效果。
第三段：探討教案與實際教學的關系（300字）。
教案是教學實施的依據(jù)和指南，但教學實施過程中往往需要根據(jù)實際情況進行靈活調整。教案設計需要兼顧教學的教育目標和學生的特點，但在實際教學中，教師還需要根據(jù)學生的反饋和學習進度進行及時的調整。一份好的教案設計不僅需要對學生充分了解，還需考慮到教師的專業(yè)水平和教學經驗。而在教學實施過程中，教師也需要根據(jù)教學反饋和評價來積極修改教案，以更好地滿足學生的需求。
第四段：教案課對教師能力的要求和提升（200字）。
教案課要求教師具備良好的教育理論知識和實踐經驗，對學生有較深入的了解，并能夠合理設計教學內容和方法。教師應當關注學生的情緒和學習動力，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。在教學實施過程中，教師還需要具備善于觀察和分析的能力，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習困難和問題，并通過調整教學方法和策略幫助學生克服困難，實現(xiàn)學習目標。因此，教案課能夠推動教師自身教學能力的提升，通過不斷調整和優(yōu)化教案，教師能夠更加熟練地應對各種教學情境，并逐步提高自己的教學水平。
第五段：總結教案課對學生學習的影響（200字）。
教案課在教學中發(fā)揮了重要的作用，它能夠幫助學生明確學習目標，清晰了解教學內容和進度，并提供一種有針對性的教學方法。通過教案的合理設計和調整，學生能夠更好地理解和消化學習內容，提高學習效果。此外，教案課還能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。因此，教案課對學生的學習能力提升和全面發(fā)展具有重要意義。
通過以上五段式文章，我對教案課的重要性和設計的注意事項有了更深入的思考和體會。我認識到教案課不僅靠教師的一己之力，還需要與學生的互動和反饋相結合。只有將學生的需求和特點置于教學的核心，才能更好地提高教學效果，從而促進學生的全面發(fā)展。
學寫教案心得體會篇八
性教育是一項重要而敏感的教育內容，對于青少年的成長與健康具有至關重要的意義。近期，我作為一名小學性教育課程的參與者，有幸參與了一場性教育案例研討會。通過與其他教育者的交流與討論，我對于性教育案例有了更深入的理解與體會，并且也認識到性教育對于青少年健康成長的重要性。
首先，在案例研討會中，我了解到性教育不僅僅是關于生理方面的知識，更是涉及到人身健康、情感交往以及性別平等等多個方面的內容。很多青少年在正常的人生成長過程中都會面臨身體、心理以及社會上的各種變化與困惑，這時性教育可以幫助他們更好地了解這些變化，并從中找到適應和解決的辦法。因此，在性教育中更應該強調對性別平等和尊重的教育，幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀，促進性別之間的平等與和諧。
其次，案例研討會中，我意識到性教育不僅僅是給學生提供知識，更重要的是幫助他們形成正確的態(tài)度和價值觀。在課堂上，我們不僅要傳授生理方面的知識，更要教育學生學會尊重和理解他人，并在性關系中保持自己的尊嚴和權益。性教育應該幫助學生樹立正確的價值觀，遵循正確的道德準則，遠離性暴力和侵犯他人的行為。只有這樣，青少年才能在健康和安全的環(huán)境中成長。
第三，在與其他教育者的研討中，我深刻地認識到性教育需要與家庭教育和學校教育緊密結合。家庭是孩子最早接觸到性知識的地方，而學校則應該在家庭的基礎上，進一步對學生進行性教育的補充和延伸。家庭和學校的教育應該相互配合，形成一種合力，共同為孩子提供全面而系統(tǒng)的性教育。同時，學校教育應該與課后輔導和社區(qū)組織的協(xié)作，形成完整的教育體系，從而保障學生在各個方面的需求得到滿足。
第四，在案例研討會中，我們還對于性教育的方法和手段進行了深入的探討。性教育需要采用多種多樣的手段和方法，包括游戲、討論、角色扮演等，以提高學生的參與和興趣。同時，針對不同年齡段的學生，教育者需要采用不同的方式和內容，以確保教育的有效性和針對性。在課堂上，教育者需要注重培養(yǎng)學生的自學能力和自我保護意識，使他們能夠主動獲取并運用相關的知識。
最后，在參與性教育案例研討會的過程中，我對于性教育案例有了更全面的了解，也認識到性教育對于青少年健康成長的重要性。性教育不僅僅是提供知識，更是培養(yǎng)學生正確的態(tài)度和價值觀的過程。性教育需要與家庭教育和學校教育相互結合，形成完整的教育體系。同時，我們還需要探索適合不同年齡段學生的性教育方法和手段，以確保教育的有效性和針對性。只有通過這樣的努力，我們才能更好地幫助青少年建立正確的性觀念，提高他們的身心健康水平。
學寫教案心得體會篇九
教案，是教師在授課前針對教學目標、內容、方法以及評價等方面進行的詳細計劃。它是教師開展教學工作的重要依據(jù)，能夠幫助教師合理安排教學活動、提高教學效果。而心得體會，則是在教師教學過程中，對于教學經驗和感悟的總結和歸納。下面將從教案的設計、教案的實施、教案的評價、以及心得體會的總結四個方面，進行解讀和探討。
教案的設計是教師開展教學活動的基礎。教案的設計需要考慮教學目標、教學內容、教學方法以及評價等方面的內容。首先，教師應明確教學目標，確定學生應該掌握的知識、技能和情感態(tài)度目標；其次，教學內容應合理選擇，符合教學目標，并能夠激發(fā)學生的興趣和求知欲；再次，教學方法要因材施教，靈活多樣，既能引導學生積極參與，也能促進學生的思考和創(chuàng)新；最后，教學評價部分要綜合利用多種評價手段，客觀全面評估學生的學習成果。
教案的實施是教師實現(xiàn)教學目標的重要環(huán)節(jié)。在教案實施過程中，教師要根據(jù)教案內容進行授課。首先，教師要準備充分，熟悉教案中的教學內容和教學方法，為順利的授課做好充分的準備；其次，教師要注重現(xiàn)場組織，保證教學活動的順利進行。在授課過程中，教師要善于引導學生，發(fā)揮學生的積極性和主動性；再次，教師要根據(jù)學生的反饋及時調整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。
教案的評價是對教學活動的反思和評估。教師要根據(jù)教案的實施情況和學生的學習效果進行評價。首先，教師應主動收集學生的反饋，了解學生對于教學活動的評價和感受。通過學生的反饋，教師可以了解學生的學習情況和掌握程度，及時調整教學策略；其次，教師要反思自己的教學過程和方法，總結教學經驗和不足，進一步完善教案的設計和實施。
心得體會是教師在教學工作中的反思和總結。教師可以通過心得體會，進一步提高自己的教學能力。首先，教師要總結教學過程中的成功經驗，找出推動學生學習的有效方法，以及培養(yǎng)學生良好學習習慣的教育手段；其次，教師要深刻反思教學中的問題和不足，尋找問題根源，并積極尋找改進的方法和策略；再次，教師要主動與他人交流，分享自己的心得體會，并從他人的經驗中獲取啟示和借鑒。
總之，教案和心得體會是教師開展教學活動的重要工具。教案的設計、實施和評價，能夠幫助教師實現(xiàn)教學目標和提高教學效果；而心得體會的總結和歸納，則能夠引導教師深入反思教學過程和方法，不斷改進和完善自己的教學能力。只有不斷學習、總結、反思，教師才能在教學工作中不斷進步，為學生成長和發(fā)展做出更好的貢獻。
學寫教案心得體會篇十
教案是教師備課必要的步驟之一，也是教師教學質量保障的重要環(huán)節(jié)。在教育教學中，教案具有記錄教學的內容、目標、重點、難點和教學方法等重要信息的功能。本文就學習觀教案并隨之寫下感受的體會談一談。
第二段：認識教案。
我們知道，教學是一個復雜的過程，涉及到的因素多樣，而教案則是在這個過程中起到一個指導和協(xié)助作用的工具。教案的制定是教學過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)，通過建立完整的教學設計寫好教案來確保教學的有序推進。學習觀教案的辦法可以有很多種，但總的來說，可以分為四個層次：學生的目標、教學內容的了解、教學方法的了解，以及評價方法的使用。這些可以幫助學生更加清楚地認識教學的持續(xù)性和由淺入深的方法。
在觀摩教學之前需要深入理解教案的內容，可以從教師對待教案的態(tài)度、所使用的措辭、教學目標、策略、評估等方面著手。結合現(xiàn)實情況，發(fā)現(xiàn)教師設計教學環(huán)節(jié)時非?？b密，真正做到了對每個學生盡量都有所貢獻。我認為教學中教科的行為表現(xiàn)和做法不僅能夠切實地幫助學生更好地學習，而且還能夠提高我們自己的教學水平。
第四段：教案的實際應用。
教案不僅是提升教學質量的重要工具，更是一種對教學效果進行前瞻性預測的效率程序。因此，制定教案往往是之后課堂教學的衡量手段之一，在教學中應將教案作為課程的一個重要組成部分，結合實際環(huán)境和應用教學效果方面來推進教學內容的實踐切實有效地學會觀教案應用。
第五段：總結。
觀教案心得體會，對參與者的教學能力、教學體驗和教學理念的提升具有積極的作用。教師在教學前制定教案，不僅能夠更好地分析學生的實際需求，也能夠更好地解釋課程的要求和讓學生明確學習目標。因此，在今后的教學實踐中，加以扎實認真地應用觀教案，將有助于提高學生學習的質量和數(shù)量，同時讓教師更好地提升自己的整體素質。
學寫教案心得體會篇十一
教案是教師備課的重要組成部分，是教學的設計與實施方案，對教學過程起著關鍵作用。在多年的教學實踐中，我深深體會到教案的重要性。下面我將從教案的編寫、教案的執(zhí)行、教案的反思等幾個方面，談一下我對教案課的一些心得體會。
編寫教案是教師實施教學的基礎。一份好的教案應該是有針對性、有創(chuàng)新性、有系統(tǒng)性的。在編寫教案時，我會根據(jù)教學內容的特點，結合學生的實際情況，合理安排教學的目標、內容和方法。我認為一個有針對性的教案，能夠在激發(fā)學生學習興趣的同時，更好地幫助學生掌握知識點；一個有創(chuàng)新性的教案，可以使學生在教學中得到思維的鍛煉和創(chuàng)造的機會；一個有系統(tǒng)性的教案，能夠使學生從整體的角度去理解和掌握知識。因此，在編寫教案時，我會充分考慮這幾個方面，以提高教學的效果。
教案的執(zhí)行是教學成敗的關鍵。一份好的教案在實施過程中的執(zhí)行情況，對教學的效果具有直接影響。教案的執(zhí)行不僅僅是按照計劃進行教學，更是講究教師的互動和教學過程的引導。在教學過程中，我會根據(jù)學生的學習情況，靈活調整教學的進度和方式。在課堂上，我會注重激發(fā)學生的學習興趣，使學生在課堂上主動參與，不僅從教師那里獲得知識，還能夠進行自主思考和合作學習。在示范性教學中，我會注重方法的演示，使學生在模仿中學會掌握技能。通過這樣的教學過程，學生的學習效果會更好。
教案的反思是教師教學改進的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，我會認真地反思自己的教學，總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，以便不斷地進步。在教學結束后，我會對教案進行詳細的分析，對教學的優(yōu)點和不足之處進行評估。在教學的不足方面，我會思考如何改進，從而提高教學質量。在教學的優(yōu)點方面，我會思考如何更好地利用教案，使教學效果達到最大化。通過這樣的反思，不僅能夠提高教學能力，還能夠培養(yǎng)教師的自我調控能力和創(chuàng)新精神。
在多年的教學實踐中，我深深體會到教案在教學中的重要性。一份好的教案能夠幫助教師更好地組織教學活動，提高教學質量。同時，教師在教案的執(zhí)行過程中，更需要注重與學生的互動和引導，使學生在探索中學習，提高學習效果。此外，教師還應該在教學結束后，認真地進行教學反思，總結經驗，不斷改進。
綜上所述，教案課對于教師的教學起著關鍵的作用。通過編寫、執(zhí)行、反思教案，教師能夠更好地組織教學活動，提高教學的效果。同時，教師還應該不斷地調整教學策略，以適應學生的學習變化和需求。只有這樣，教學才能夠更好地服務于學生的學習，實現(xiàn)教育的目標。
學寫教案心得體會篇十二
教案是教師備課的重要資料，是教師教學的指南。在看教案的過程中，我深刻感受到教案要緊密結合教學目標和任務。一份好的教案應該能清晰地體現(xiàn)出教師所希望達到的教學目標，并能明確學生在實現(xiàn)目標過程中應該完成的具體任務。通過這種方式，教師不僅能更加明確自己的教學目標，還能從教案中反思和調整自己的教學策略，更好地推動學生實現(xiàn)學習目標。
二、注重教學內容的合理安排。
在看教案過程中，我發(fā)現(xiàn)一份好的教案應該注重教學內容的合理安排。教案一般包括教學內容、教學重點和教學難點等方面的安排。在教學內容的選擇上，教師應該根據(jù)學生的實際情況和學科的特點，選擇合適的內容。在教學重點和難點的安排上，教師應該根據(jù)學生的掌握程度和能力水平，合理安排教學的重點和難點。通過這種方式，教師能夠更好地引導學生進行學習，并激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
三、注重教學方法的選擇與運用。
一份好的教案應該注重教學方法的選擇與運用。教學方法是教師在教學過程中所采用的方式和方法。不同的教學方法在不同的教學環(huán)境下有著不同的效果。教師在教學時應該根據(jù)學生的實際情況和學科教學的需要，選擇合適的教學方法。通過運用不同的教學方法，教師能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學生的學習效果。在看教案的過程中，我認識到教師應該不斷學習和探索各種教學方法，以不斷提高自己的教學水平。
四、注重教學手段的運用與創(chuàng)新。
除了注重教學方法的選擇與運用外，一份好的教案還應該注重教學手段的運用與創(chuàng)新。教學手段是指教師在教學過程中所采用的手段和工具，在教學中起到有效的輔助作用。教師通過運用不同的教學手段，可以更好地幫助學生理解和掌握教學內容。通過創(chuàng)新教學手段，教師能夠使教學過程更具互動性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在看教案的過程中，我感受到教師應該善于挖掘和利用各種教學手段，以豐富教學內容，提高教學效果。
五、注重教學評價的科學與有效。
教學評價是教師教學過程中不可或缺的一環(huán)，也是教師改進教學的重要依據(jù)。在看教案的過程中，我認識到教師應該重視教學評價，并注重教學評價的科學與有效。教學評價應該能客觀地反映學生在學習過程中的實際水平和能力，并能提供有針對性的改進措施。通過科學而有效的教學評價，教師能夠更好地了解學生的學習狀態(tài)和學習需求，及時調整教學策略，提高教學效果。在看教案的過程中，我深刻認識到教師應該不斷改進和完善自己的教學評價方法，以提高教學效果和學生的學習質量。
總之，通過看教案的過程，我深刻感受到一份好的教案應該緊密結合教學目標與任務，注重教學內容的合理安排，選擇合適的教學方法，運用和創(chuàng)新教學手段，并注重教學評價的科學與有效。只有這樣，教師才能更好地推動學生實現(xiàn)學習目標，提高學生的學習效果，不斷提高自己的教學水平。作為一名教師，我將會認真對待每一份教案，不斷反思和調整自己的教學策略，以更好地服務于學生的學習。
學寫教案心得體會篇十三
近年來，我國教育改革步伐持續(xù)推進，各種教育教學改革也越來越頻繁，而教案則成為了教學改革的重要組成部分。教師們認真編寫教案，致力于提高學生的學習質量，評估學生的掌握程度。然而，良好的教案編寫并不容易，教師需要不斷地研究、反思、沉淀，才能編寫出符合教學要求的教案。
第二段：教案對教學的重要性。
教案對于課堂教學的重要性不言而喻，它是教學設計和教學實施的指導性文件。好的教案可以提高教師的備課質量，使教學過程更加科學有效，更利于學生的學習和成長。教案中的教學目標、教學重難點設計、教學方法、評價方式等方面都需要考慮到學生的特點，才能達到預期的教學效果。因此，要想做好教育教學工作，必須認真對待教案編寫這一環(huán)節(jié)。
在編寫教案的過程中，我深刻地感受到了它的重要性。首先，教師需要仔細查閱學科相關教學大綱，從中挑選出與教材相適應的教學標準與目標。其次，需要對學生進行分析，設想學生可能會遇到的問題，再選擇科學合理的教學方法和適宜的教具材料。最后，教師還應該規(guī)劃好課堂教學完整流程，留出必要的時間用來復習總結、評估檢查等。總之，教案編寫需要教師有充足的教育教學理論基礎和實踐經驗，除此之外還需要有多方面的知識儲備。
第四段：如何改進教案編寫質量。
為了更好地編寫教案，我認為教師需要從以下幾個方面入手：一是不斷學習新理論、新方法，以期提高自身的教育教學水平。二是多與同事溝通交流，并汲取共同的經驗和技巧。三是不斷反思自身的教學過程并進行總結，以期不斷完善自身的教學設計和教學指導。四是重視學生的反饋和評價意見，并根據(jù)學生的反應進行不斷調整，以期取得理想的教學效果。
第五段：總結。
教案編寫雖是教學中的小環(huán)節(jié)，但是它對提高教學質量、加強教學效果、培養(yǎng)學生能力有著極其重要的意義。教師應該把教案編寫工作認真對待，注重教學實效，盡可能的調動學生的積極性，提高課堂教學質量和效果，努力為社會輸送更多的優(yōu)秀人才。
學寫教案心得體會篇十四
從本質上來說，教育是一種代表某種價值取向的活動，教育者的言行、課程的內容和實施、教學環(huán)境等等都代表著某種價值取向。某些價值取向是明顯的，而且已為教育者所認識，它們直接影響受教育者的思想；還有一些價值取向則是隱性的，它們潛藏于事件背景、人物言行之中，對受教育者起著潛移默化的作用。這種隱性的價值或者已為教育者所知，但也有相當一部分不為教育者本身所知。作為教育者，應當了解自己的教育行為中所包含的價值取向，惟有如此，才能更好地把握教育對于培養(yǎng)人才的作用。
本文擬對一個幼兒教育活動實例進行分析，希望能夠激起教育者對自身價值取向的反思和審視。
1、活動背景：這是一次公開課，有幾十位幼兒教師和部分領導觀摩和討論。活動的題目是想象畫活動“螞蟻的家”，此活動是該班幼兒主題活動“螞蟻”的一個部分。
2、活動過程：
（1）欣賞圖片，了解人類的家。
為了引導幼兒對比人類和螞蟻的家，教師事先從網(wǎng)上收集了許多關于“人類的家”的圖片，從宮殿到城堡，從農家小屋到摩天大樓，各種建筑都呈現(xiàn)在幼兒面前。
遵循由外至內的原則，教師還安排了一些展示房屋內部陳設的圖片。這些“家”色彩艷麗、裝飾豪華、富有現(xiàn)代氣息，在觀看圖片的過程中，有位小朋友說“這是賓館”。
（2）認識螞蟻的家。教師給幼兒呈現(xiàn)了一些關于“螞蟻的家”的圖片，與人類的家進行對比。隨后，老師提出問題：為什么我們的家比螞蟻的家舒服？怎樣才能讓螞蟻像我們人類一樣過得舒服？孩子們的討論圍繞著現(xiàn)代人類科技筑就的家來進行。
（3）幼兒自主想象和創(chuàng)作。兒童們畫的想象畫展現(xiàn)的多數(shù)是人類當代高科技條件下的生活。
（4）討論和評價。教師請個別幼兒向他人介紹自己的作品。
1、對不同生物生存方式的判斷：人類生活比動物生活要優(yōu)越。
教師向幼兒展現(xiàn)的都是人類社會著名的建筑物，在介紹的過程中，教師向幼兒傳達了這樣的信息———人類生活得非常舒服。當引導幼兒對比螞蟻的`家時，教師使用的提問用語（“比較為什么我們的家比螞蟻的舒服？”）已經帶有自己的價值判斷———人類的生活更為優(yōu)越。從科學的角度來說，螞蟻雖然不是高等動物，但是它們的生活方式與自然環(huán)境極為契合，是適合它們的方式。科技的發(fā)展確實使人類的生活越來越舒適，但是這種舒適的背后也隱含著許多問題，因此，人類的生活方式是否真的優(yōu)于動物的生活方式仍是值得商榷的問題。從現(xiàn)代教育的理念來說，教育倡導人與自然的和諧發(fā)展，要實現(xiàn)此目標，人類必須尊重和保護其它物種的生存條件和生存方式。教師的行為中所隱含的價值判斷可能導致幼兒對其它生物、其它生活方式采取片面的、武斷的價值判斷甚至對其表示蔑視，而這恰恰與生命教育、和諧教育的宗旨相悖。
教師出現(xiàn)此方面問題，可能與其活動定位有關。很顯然，教師將其定義為一個藝術活動，在無意間就忽視了活動的科學性。這在一定程度上說明教師受到分科教學思想的影響，缺乏“整合”的意識。教師完全可以將科學與藝術結合起來，引導幼兒正確認識螞蟻和人類的家各自具有的意義。
2、對“家”和“美”的判斷———代表富人階層的價值判斷。
教師并沒有意識到自己收集的資料所反映的價值取向，這是可以諒解的，但令人心痛的則是有的人公然肯定這樣的價值取向。活動結束后，有人指出圖片代表的價值取向的問題，希望能夠加強對弱勢群體的關注，增強教育的人文性。但是卻有在場領導這樣辯護：貧窮中沒有美。她的理由是：藝術活動要向人們展現(xiàn)美，而清貧、簡陋中沒有美。言外之意，清貧就是丑陋的。從這位領導的口中說出這樣的價值判斷，這足以說明某些教育者的頭腦被代表著富人階層的價值觀所占據(jù)。人們對美的理解不盡相同，但較為認可的“美”都包含了和諧、自然的含義，清貧并非是丑陋的，中野孝次在其著作《清貧思想》中就曾說“清貧即美德”。藝術教育的職責不是在于向受教育者展現(xiàn)用豐富的物質堆砌起來的“美”，而是要引導受教育者感受真實生活中的美，引導受教育者創(chuàng)造自己的美好生活。無論幼兒身處的家庭是富有的還是貧窮的，只要他們是在家庭的關愛下成長，那么他們的家就有著獨特的“美”，而這些美是值得教育來關注和提倡的。
3、教師的引導和經驗準備———以成人的思維為主導。
活動的前兩個環(huán)節(jié)可以被看作是經驗準備的過程，這個過程體現(xiàn)出一種傾向，即引導幼兒按照老師的思維進行比較和想象。這兩個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出很強的控制性。其一，教師預先選定了比較的對象：人類的家和螞蟻的家；幼兒沒有選擇權，只能就教師設定的范圍進行比較。世界上各種生物都有自己的“家”，為何教師只選擇人類的家和螞蟻的家進行對比？難道不可以讓幼兒自主選擇其它生物的“家”來進行比較嗎？從某種程度上來說，這種限制實際上也限制了幼兒想象素材的來源和想象空間。其二，教師規(guī)定了比較和分析的角度：現(xiàn)代化程度的高低?，F(xiàn)代化只是人類的發(fā)明，與螞蟻的自然生存方式根本就沒有可比性。在教師一步一步的引導下，幼兒畫出的螞蟻的“家”實際上就是人類現(xiàn)代化生活的翻版的，這樣的繪畫活動只能再現(xiàn)人類的某種生活，根本沒有發(fā)揮幼兒豐富、奇異的想象力。
分析其中原因，大致可以歸結為兩點。一方面，教師習慣于以成人思維為主導，忽略了幼兒的主體性。幼兒擁有自主判斷的權利，而教師往往忘記了這一點，設計活動時預先就替幼兒進行了判斷，這種判斷的基礎是成人的邏輯和價值觀，不能反映兒童的特點和需求。另一方面，教師對兒童能力缺乏信心，以為給予更多的具體的信息就可以更好地引導幼兒。教師對資源的選取標準實際上代表著成人的標準，并不一定適合幼兒的標準；教師依此法選擇的資源越多，實際上給予幼兒的限制也越多。
無論是有意或是無意，教育者的行為都包含著其特定的價值觀，而這些價值觀又必然對受教育者產生一定影響。雖然這種影響的機制是復雜的，其結果也是難以預料的，但是為了實現(xiàn)教育的理想，教育者至少有一點可為之處：時刻用科學的教育理念來審視自身在教育活動中的價值觀及其對受教育者的可能影響。這種審視要求教育者胸懷打破先入為主的思維慣性的勇氣，要求教育者懷著對兒童的尊重和愛來體察兒童的特點和真實需求，要求教育者具有敢于追求真善美的理想，要求教育者具有鍥而不舍的信念。惟有通過不斷的反思和審視，教育者才能將美好的教育理念付諸實踐，才能實現(xiàn)教育者真正的價值。
學寫教案心得體會篇一
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學質量也成為了社會關注的焦點。作為教師，我們應積極配合教研活動，制定教案，提高教學質量。在實踐教學中，我逐漸領悟到了一些關于學教案的體會與心得。
首先，學教案有利于教師對教材內容的理解。制作教案需要教師對教材進行深入研讀和思考，體會其核心要點、重點難點，并在此基礎上進行分析整合，制定出合理的教學目標和內容。通過這一過程，教師能夠更好地理解教材背后的知識體系和教學思路，提高對教學內容的把握。
其次，學教案有利于教師對教學方式的選擇。教學方式的選擇直接關系著教學效果和教學興趣。而提前編寫教案，可以讓教師充分思考不同教學內容下適合的教學方法和手段。比如，在設計教案時，教師可以根據(jù)學生的學習特點和日常表現(xiàn)，靈活運用講授、示范、討論、實驗等多種教學方法，以期更好地引導學生，激發(fā)學習興趣。
再次，學教案有利于教師對課堂組織的規(guī)劃。課堂組織是教學環(huán)節(jié)中至關重要的一環(huán)，合理的課堂組織能夠有效地提高學生學習效果。而通過學教案，教師可以詳細規(guī)劃每節(jié)課的組織結構和教學活動，包括開始活動、導入課堂、展開教學、鞏固作業(yè)等。這樣一來，教師就可以更好地把握課堂節(jié)奏，提高教學效率，有效地引導學生參與課堂互動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
再者，學教案有利于教師對教學評價的準確度。學教案的編寫離不開對學生學習情況的評價，這有助于教師對學生的學習情況進行全面的了解。通過對學生課堂表現(xiàn)以及作業(yè)情況等方面的評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，并針對性地進行教學調整和改進。同時，教師可以通過教學反饋和學生的回饋，掌握自身教學效果，及時糾正錯誤和調整教學策略，提高教學質量。
最后，學教案還能夠培養(yǎng)和提高教師的教學能力。教學是一項復雜而繁重的任務，需要教師具備專業(yè)的知識和良好的教學技能。而制定教案的過程中，教師必須理清教學內容、目標和方法，并設計合理的教學活動，這就要求教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過不斷制訂和修訂教案，教師能夠逐步積累寶貴的教學經驗，不斷提高自身的教學能力。
綜上所述，學教案對于教師來說是必不可少的，它有利于教師對教材的理解、教學方式的選擇、課堂組織的規(guī)劃、教學評價的準確度以及教師自身教學能力的培養(yǎng)。只有充實學教案這一重要環(huán)節(jié)，教師才能不斷提高自身教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學質量，使學生得到更好的教育。
學寫教案心得體會篇二
教案是教師為了教學的目的而制定的計劃，是搭建教學橋梁的重要工具。教案的優(yōu)劣直接影響著教學效果和學生的學習進程，因此每個教師都需要認真對待教案制定。在制定教案的過程中，我不斷總結，不斷反思，獲得了不少收獲和體驗。在此，我想就“做教案心得體會”這一主題，與大家分享我的感悟。
第二段：教案的重要性。
教案不僅為教學提供了方向，還能讓教師思考教學目標、方法和手段，使得教學過程合理化，減少教學過程中的浪費。教案的制定，不僅僅是對所要教授的知識的梳理和擺放，更應當是對學生思維的引導和培養(yǎng)，是對學生積極參與課堂的鼓勵和支持。只有把教案做好，才能幫助學生更好地理解知識，提高學生的學習興趣和學習效果。
第三段：做教案需要注意的事項。
在制定教案時，要注意以下幾點：
1）確立教學目標。明確教學目標，是一份教案最基礎的要求，目標包括知識目標和能力目標兩個層面。要盡可能量化目標，方便后續(xù)的評估。
2）選擇適宜的教學方法。選擇適合自己和班級特點的教學方法，既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能滿足教學要求，使得教學有的放矢。
3）重視教學手段。教學手段是教學的具體操作，針對不同教育階段和不同的知識點，會有不同的教學手段，如果手段選擇不當，即使方法正確，也會影響教學效果。
第四段：做教案的時間規(guī)劃和反思。
在制定教案之前，我會列出一張清晰的時間表，并按照時間要求，對所涉及的內容進行優(yōu)先級排序。同時，在每個環(huán)節(jié)的結束之后，我都會對教學評價方式進行反思，對自己的教學活動進行總結，根據(jù)總結結果適當?shù)卣{整教學內容，最終會得到一份高效的教案。
第五段：總結。
總之，制定好教案，提升教學質量，是一個教師職業(yè)生涯中必須要經歷和嚴格執(zhí)行的一個過程。教案雖然是一份“靜態(tài)”的東西，但內在的邏輯結構和思考過程，卻非常有益于教師的教學素質提升。在實際教學中，逐漸形成自己的教學方式，制定適合自己的教案要領，借此達到針對不同學生思維特點和興趣，提供更好的教育體驗，是每一位教師應當不斷探索和回答的問題。
學寫教案心得體會篇三
作為一名幼師，寫教案是我們一直要做的一件事情。寫好教案是課堂成功的重要保障。而如何寫好教案，需要我們在實踐中不斷摸索，并不斷總結心得體會。在我數(shù)年的幼師工作中，寫教案成了習慣，也積累了一些寫教案的心得。今天，我就想與大家分享一下我個人的幼師學寫教案的心得體會。
第二段：認真分析教育目標。
教案的第一部分，教育目標的設計，是關系到今后教學成功的重要保障。我個人在設計教育目標時，認真分析需要教學的內容，將教育目標盡量明確、具體。同時，在設計教育目標時還要注重體現(xiàn)學生的主體性。無論是知識的學習，還是能力的培養(yǎng)，學生的主體性都應該得到充分的體現(xiàn)。
第三段：精心設計教學內容。
教學內容是教案的核心部分。我的經驗是在設計教學內容時，要從學生的需求出發(fā)，將所教授的知識貼近學生的生活，充分引導學生參與教學活動。為了使教學內容更加生動、有趣，我在教學中也會采用多種手段，如講解、示范、實驗、模仿等，以提高學生的興趣，激發(fā)其學習的熱情。
第四段：多種評價方式的運用。
評價在教學中非常重要，而教案中的評價方式設計也至關重要。我的實踐經驗是，在選擇評價方式時，要考慮到學生特點和學習情況，選擇適合學生的多種評價方式。同時，在評價過程中，及時關注學生的進步和困難，給予及時的指導和幫助，以提高其學習的效果。
第五段：總結反思。
雖然我們在教案中考慮了眾多的要素，但總結反思依然是不可少的部分。教案在實踐中應當經?？偨Y與反思，從學生的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和不足，及時進行調整和優(yōu)化。積極總結和反思可以提高我們的教學能力，更好地服務于學生的學習。
結語：
正如我所說的，寫好教案是非常重要的。我在實踐中也不斷摸索、不斷總結心得體會，希望與大家分享的這些心得能夠給正在寫教案的同仁帶來一些啟示和幫助。寫教案是一個長期而復雜的過程，但它能夠幫助我們提高教學質量，實現(xiàn)更好地服務教育的目標。
學寫教案心得體會篇四
幼師是一項充滿愛與耐心的職業(yè)，在這個職業(yè)中，幼師負責幫助孩子們早期的成長。寫好教案是幼師的基本要求，如何寫好一份貼近孩子們實際的教案是每一位幼師都需要認真思考的問題。從個人的角度出發(fā)，本文將就寫好一份幼兒教案的體會與心得分享給讀者。
第二段：認識幼兒教育教案。
教案是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它是一種系統(tǒng)性的、計劃性的思考，是指導幼兒學習的重要手段。而幼兒教育教案作為一種針對幼兒的教案設計，其特點是充分照顧兒童的身心特征，注重幼兒的興趣和需求，貼近幼兒生活和成長實際。因此，在設計幼兒教育教案時，必須理解兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特點，并從幼兒的視角出發(fā)考慮問題。
第三段：幼兒教育教案的設計原則與方法。
一份好的幼兒教育教案設計必須同時考慮到兒童身心發(fā)展的規(guī)律，以及幼兒自身的興趣和特點。因此，在設計教案時，幼師需要注意以下原則和方法：
1.以興趣為導向，注重互動和體驗；
2.體現(xiàn)循序漸進的教學思路，將難點分解成容易理解的部分；
3.突出經驗教育的重要性，鼓勵幼兒自主探究；
4.結合多個方面，綜合運用教學手段，如游戲、手工、音樂等。
通過以上原則和方法的應用，幼師們可以更加有針對性地設計幼兒教育教案，使其更好地融合于幼兒教學活動中。
第四段：幼兒教育教案的重要性。
幼兒教育教案對幼師備課和教學都有著極其重要的作用。首先，一個好的教案能夠為幼師的日常工作提供清晰明確的指引，使其在教學過程中更加有條不紊。其次，教案的設計能夠幫助幼師更好地理解并把握幼兒的學習特點，從而更好地制定教學目標和課程安排。最后，教案能夠促進幼兒們的全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力、語言表達能力和協(xié)作意識。
第五段：結語。
針對幼兒教育教案的寫作體會和經驗，個人認為，幼師需要不斷地提高自己的教育教案設計水平，逐步掌握更為詳細和科學的寫作方法，并逐漸掌握更好地聆聽、理解、反思幼兒本身的聲音，以此盡可能為幼兒提供更好的學習環(huán)境。通過不斷探索和總結實踐經驗，我們可以更有效地支持幼兒的成長和發(fā)展，使幼兒教育不斷邁向更加科學和人性化的道路。
學寫教案心得體會篇五
教育是一項非常重要的工作，而作為教師，我們的教學效果和質量是極其重要的。而教案一直以來都是教學的重要工具之一，它是我們教學過程中的參考和指導。今天我想分享一下做教案的心得體會，希望可以對大家的教學有所幫助。
第二段：教案的重要性。
教案作為教學的重要工具之一，它的作用十分重要，它可以幫助我們規(guī)劃教學過程，合理分配時間，給學生提供一個清晰的學習目標，提升教學質量，提高教學效果。同時，教案也是對我們教師的考驗，它可以促進我們的教學思考，提升我們的教學能力。
第三段：教案的編寫。
教案的編寫是一項需要耗費較多時間和精力的工作。但是在編寫教案的過程中，我們不僅能夠更加深入地理解教學內容，還能夠更好地規(guī)劃教學過程，因此在教案的編寫過程中我們應該要注重以下幾點：
首先，要認真研讀教材，充分理解教學內容，明確教學目標，結合學生實際情況，制定出適合學生的教學方案。
其次，要注意教學內容的組織，注重教學順序和教學重點，使學生更好地掌握教學內容。
最后，要考慮學生的學習效果和興趣，設計富有創(chuàng)意的教學活動，提高學生的參與度和興趣，促進學生的學習積極性。
第四段：教案的實施。
教案的實施過程中，要注意以下幾點：
首先，要按照教案的教學步驟進行教學，注意時間的掌控，避免時間不足或時間過長。
其次，要重點講解教學內容，加強難點和重點的講解，做好學生知識結構的鋪墊。
最后，要注意學生的反饋和掌握程度，及時進行調整和幫助。
第五段：總結。
作為教師，做教案是非常重要的工作，它能夠幫助我們規(guī)劃教學過程，提高教學效果。因此，在制定教案的過程中，我們應該注重教學內容的組織，注重教學順序和教學重點，設計好教學活動，提高學生的參與度和興趣。在教學實施過程中，要注意教學步驟的執(zhí)行，重點講解難點和重點，及時調整和幫助學生。最終，要通過教案的總結和提高，不斷提高教學能力和水平。
學寫教案心得體會篇六
作為一名優(yōu)秀的教師，善于傾聽教案，總結歸納并加以實踐，是提高教學水平的重要途徑之一。在聽取教案的過程中，不僅能夠有效提高教師的教學素養(yǎng)，更能夠為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，促進學生的成長。今天，我談談自己在聽教案過程中的一些心得與體會。
一、認識教案的重要性。
教案是教學準備的重要組成部分。它是教師在課前精心準備的教學資料和思考過程，不僅能協(xié)助教師做好教學準備工作，還能減輕教師的教學負擔，提高教學效率。在教學過程中，教師必須花費很多精力去做教學設計和教學準備，而教案的出現(xiàn)，不僅節(jié)省了教師的時間和精力，更保障了教學的順利進行。
聽教案需要教師具備的態(tài)度是專注、認真和耐心。教師要重視教案的準備工作，認真聽取教案，注重重點和難點，尤其是在課前仔細查閱相關教材，閱讀和總結有關教學的資料。在教學過程中，教師要耐心傾聽學生的問題和疑難，積極引導學生去思考和分析問題，積極解決學生的學習問題，不斷提高和完善自己的教學思路和方法。
三、聽教案的方法與技巧。
聽取教案的方法和技巧有許多種。教師可以通過網(wǎng)絡、軟件以及其他渠道獲取相關教案信息，也可以與其他教師交流討論。同時，教師同樣也可以通過對教案進行分析、研究和總結，歸納出其規(guī)律性和規(guī)范性，提高自己的教學效果。
四、將教案運用于教學實踐。
把教案運用于教學實踐是提升教學質量的關鍵。在實際教學過程中，教師需要根據(jù)教案和教學經驗，靈活掌握教學思路和方法，注意學生的學習反應和個性化需求，積極利用不同的教學手段，提高學生的學習興趣和主動性。同時，教師需要不斷更新教育理念，更新教學方法，從而適應和引領教育改革的發(fā)展。
五、結語。
聽取教案是教師提高自身教育水平和教學效果的一個重要手段。教師要認識到教案的重要性，做好教學準備工作，同時具備專注、認真和耐心的思維態(tài)度。在教學實踐中靈活掌握教學思路和方法，注意學生個性化需求，及時調整和更新教育理念和方法，以提高教育教學效果，培養(yǎng)未來的精英人才。
學寫教案心得體會篇七
第一段：介紹教案課的背景和重要性（200字）。
教案課，是教育教學過程中不可缺少的一環(huán)。它是教師在備課過程中制定的具體教學計劃，包括教學目標、教學內容、教學方法以及教學評價等。教案課對于教師提高教學效果、推動學生學習發(fā)展至關重要。在實踐中動態(tài)調整教案，不斷完善教學過程能夠幫助教師更好地掌握學生的學習情況和需求，進而更有針對性地設計教學方案。
第二段：總結教案設計的經驗與教訓（300字）。
在我參與教案課的設計和實施過程中，我深刻認識到教案的設計要具有明確的教學目標，并與學生的實際需求相契合。我曾經遇到過一次教案設計過程中，因為沒有足夠的調研和了解學生的情況，導致教學內容和教學方法不夠貼近學生的需求，造成教學效果不佳的情況。從這次經歷中，我明白了教案設計是需要考慮到學生特點和需求的，只有將學生置于教學的核心，才能更好地提高教學效果。
第三段：探討教案與實際教學的關系（300字）。
教案是教學實施的依據(jù)和指南，但教學實施過程中往往需要根據(jù)實際情況進行靈活調整。教案設計需要兼顧教學的教育目標和學生的特點，但在實際教學中，教師還需要根據(jù)學生的反饋和學習進度進行及時的調整。一份好的教案設計不僅需要對學生充分了解，還需考慮到教師的專業(yè)水平和教學經驗。而在教學實施過程中，教師也需要根據(jù)教學反饋和評價來積極修改教案，以更好地滿足學生的需求。
第四段：教案課對教師能力的要求和提升（200字）。
教案課要求教師具備良好的教育理論知識和實踐經驗，對學生有較深入的了解，并能夠合理設計教學內容和方法。教師應當關注學生的情緒和學習動力，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。在教學實施過程中，教師還需要具備善于觀察和分析的能力，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習困難和問題，并通過調整教學方法和策略幫助學生克服困難，實現(xiàn)學習目標。因此，教案課能夠推動教師自身教學能力的提升，通過不斷調整和優(yōu)化教案，教師能夠更加熟練地應對各種教學情境，并逐步提高自己的教學水平。
第五段：總結教案課對學生學習的影響（200字）。
教案課在教學中發(fā)揮了重要的作用，它能夠幫助學生明確學習目標，清晰了解教學內容和進度，并提供一種有針對性的教學方法。通過教案的合理設計和調整，學生能夠更好地理解和消化學習內容，提高學習效果。此外，教案課還能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。因此，教案課對學生的學習能力提升和全面發(fā)展具有重要意義。
通過以上五段式文章，我對教案課的重要性和設計的注意事項有了更深入的思考和體會。我認識到教案課不僅靠教師的一己之力，還需要與學生的互動和反饋相結合。只有將學生的需求和特點置于教學的核心，才能更好地提高教學效果，從而促進學生的全面發(fā)展。
學寫教案心得體會篇八
性教育是一項重要而敏感的教育內容，對于青少年的成長與健康具有至關重要的意義。近期，我作為一名小學性教育課程的參與者，有幸參與了一場性教育案例研討會。通過與其他教育者的交流與討論，我對于性教育案例有了更深入的理解與體會，并且也認識到性教育對于青少年健康成長的重要性。
首先，在案例研討會中，我了解到性教育不僅僅是關于生理方面的知識，更是涉及到人身健康、情感交往以及性別平等等多個方面的內容。很多青少年在正常的人生成長過程中都會面臨身體、心理以及社會上的各種變化與困惑，這時性教育可以幫助他們更好地了解這些變化，并從中找到適應和解決的辦法。因此，在性教育中更應該強調對性別平等和尊重的教育，幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀，促進性別之間的平等與和諧。
其次，案例研討會中，我意識到性教育不僅僅是給學生提供知識，更重要的是幫助他們形成正確的態(tài)度和價值觀。在課堂上，我們不僅要傳授生理方面的知識，更要教育學生學會尊重和理解他人，并在性關系中保持自己的尊嚴和權益。性教育應該幫助學生樹立正確的價值觀，遵循正確的道德準則，遠離性暴力和侵犯他人的行為。只有這樣，青少年才能在健康和安全的環(huán)境中成長。
第三，在與其他教育者的研討中，我深刻地認識到性教育需要與家庭教育和學校教育緊密結合。家庭是孩子最早接觸到性知識的地方，而學校則應該在家庭的基礎上，進一步對學生進行性教育的補充和延伸。家庭和學校的教育應該相互配合，形成一種合力，共同為孩子提供全面而系統(tǒng)的性教育。同時，學校教育應該與課后輔導和社區(qū)組織的協(xié)作，形成完整的教育體系，從而保障學生在各個方面的需求得到滿足。
第四，在案例研討會中，我們還對于性教育的方法和手段進行了深入的探討。性教育需要采用多種多樣的手段和方法，包括游戲、討論、角色扮演等，以提高學生的參與和興趣。同時，針對不同年齡段的學生，教育者需要采用不同的方式和內容，以確保教育的有效性和針對性。在課堂上，教育者需要注重培養(yǎng)學生的自學能力和自我保護意識，使他們能夠主動獲取并運用相關的知識。
最后，在參與性教育案例研討會的過程中，我對于性教育案例有了更全面的了解，也認識到性教育對于青少年健康成長的重要性。性教育不僅僅是提供知識，更是培養(yǎng)學生正確的態(tài)度和價值觀的過程。性教育需要與家庭教育和學校教育相互結合，形成完整的教育體系。同時，我們還需要探索適合不同年齡段學生的性教育方法和手段，以確保教育的有效性和針對性。只有通過這樣的努力，我們才能更好地幫助青少年建立正確的性觀念，提高他們的身心健康水平。
學寫教案心得體會篇九
教案，是教師在授課前針對教學目標、內容、方法以及評價等方面進行的詳細計劃。它是教師開展教學工作的重要依據(jù)，能夠幫助教師合理安排教學活動、提高教學效果。而心得體會，則是在教師教學過程中，對于教學經驗和感悟的總結和歸納。下面將從教案的設計、教案的實施、教案的評價、以及心得體會的總結四個方面，進行解讀和探討。
教案的設計是教師開展教學活動的基礎。教案的設計需要考慮教學目標、教學內容、教學方法以及評價等方面的內容。首先，教師應明確教學目標，確定學生應該掌握的知識、技能和情感態(tài)度目標；其次，教學內容應合理選擇，符合教學目標，并能夠激發(fā)學生的興趣和求知欲；再次，教學方法要因材施教，靈活多樣，既能引導學生積極參與，也能促進學生的思考和創(chuàng)新；最后，教學評價部分要綜合利用多種評價手段，客觀全面評估學生的學習成果。
教案的實施是教師實現(xiàn)教學目標的重要環(huán)節(jié)。在教案實施過程中，教師要根據(jù)教案內容進行授課。首先，教師要準備充分，熟悉教案中的教學內容和教學方法，為順利的授課做好充分的準備；其次，教師要注重現(xiàn)場組織，保證教學活動的順利進行。在授課過程中，教師要善于引導學生，發(fā)揮學生的積極性和主動性；再次，教師要根據(jù)學生的反饋及時調整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。
教案的評價是對教學活動的反思和評估。教師要根據(jù)教案的實施情況和學生的學習效果進行評價。首先，教師應主動收集學生的反饋，了解學生對于教學活動的評價和感受。通過學生的反饋，教師可以了解學生的學習情況和掌握程度，及時調整教學策略；其次，教師要反思自己的教學過程和方法，總結教學經驗和不足，進一步完善教案的設計和實施。
心得體會是教師在教學工作中的反思和總結。教師可以通過心得體會，進一步提高自己的教學能力。首先，教師要總結教學過程中的成功經驗，找出推動學生學習的有效方法，以及培養(yǎng)學生良好學習習慣的教育手段；其次，教師要深刻反思教學中的問題和不足，尋找問題根源，并積極尋找改進的方法和策略；再次，教師要主動與他人交流，分享自己的心得體會，并從他人的經驗中獲取啟示和借鑒。
總之，教案和心得體會是教師開展教學活動的重要工具。教案的設計、實施和評價，能夠幫助教師實現(xiàn)教學目標和提高教學效果；而心得體會的總結和歸納，則能夠引導教師深入反思教學過程和方法，不斷改進和完善自己的教學能力。只有不斷學習、總結、反思，教師才能在教學工作中不斷進步，為學生成長和發(fā)展做出更好的貢獻。
學寫教案心得體會篇十
教案是教師備課必要的步驟之一，也是教師教學質量保障的重要環(huán)節(jié)。在教育教學中，教案具有記錄教學的內容、目標、重點、難點和教學方法等重要信息的功能。本文就學習觀教案并隨之寫下感受的體會談一談。
第二段：認識教案。
我們知道，教學是一個復雜的過程，涉及到的因素多樣，而教案則是在這個過程中起到一個指導和協(xié)助作用的工具。教案的制定是教學過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)，通過建立完整的教學設計寫好教案來確保教學的有序推進。學習觀教案的辦法可以有很多種，但總的來說，可以分為四個層次：學生的目標、教學內容的了解、教學方法的了解，以及評價方法的使用。這些可以幫助學生更加清楚地認識教學的持續(xù)性和由淺入深的方法。
在觀摩教學之前需要深入理解教案的內容，可以從教師對待教案的態(tài)度、所使用的措辭、教學目標、策略、評估等方面著手。結合現(xiàn)實情況，發(fā)現(xiàn)教師設計教學環(huán)節(jié)時非?？b密，真正做到了對每個學生盡量都有所貢獻。我認為教學中教科的行為表現(xiàn)和做法不僅能夠切實地幫助學生更好地學習，而且還能夠提高我們自己的教學水平。
第四段：教案的實際應用。
教案不僅是提升教學質量的重要工具，更是一種對教學效果進行前瞻性預測的效率程序。因此，制定教案往往是之后課堂教學的衡量手段之一，在教學中應將教案作為課程的一個重要組成部分，結合實際環(huán)境和應用教學效果方面來推進教學內容的實踐切實有效地學會觀教案應用。
第五段：總結。
觀教案心得體會，對參與者的教學能力、教學體驗和教學理念的提升具有積極的作用。教師在教學前制定教案，不僅能夠更好地分析學生的實際需求，也能夠更好地解釋課程的要求和讓學生明確學習目標。因此，在今后的教學實踐中，加以扎實認真地應用觀教案，將有助于提高學生學習的質量和數(shù)量，同時讓教師更好地提升自己的整體素質。
學寫教案心得體會篇十一
教案是教師備課的重要組成部分，是教學的設計與實施方案，對教學過程起著關鍵作用。在多年的教學實踐中，我深深體會到教案的重要性。下面我將從教案的編寫、教案的執(zhí)行、教案的反思等幾個方面，談一下我對教案課的一些心得體會。
編寫教案是教師實施教學的基礎。一份好的教案應該是有針對性、有創(chuàng)新性、有系統(tǒng)性的。在編寫教案時，我會根據(jù)教學內容的特點，結合學生的實際情況，合理安排教學的目標、內容和方法。我認為一個有針對性的教案，能夠在激發(fā)學生學習興趣的同時，更好地幫助學生掌握知識點；一個有創(chuàng)新性的教案，可以使學生在教學中得到思維的鍛煉和創(chuàng)造的機會；一個有系統(tǒng)性的教案，能夠使學生從整體的角度去理解和掌握知識。因此，在編寫教案時，我會充分考慮這幾個方面，以提高教學的效果。
教案的執(zhí)行是教學成敗的關鍵。一份好的教案在實施過程中的執(zhí)行情況，對教學的效果具有直接影響。教案的執(zhí)行不僅僅是按照計劃進行教學，更是講究教師的互動和教學過程的引導。在教學過程中，我會根據(jù)學生的學習情況，靈活調整教學的進度和方式。在課堂上，我會注重激發(fā)學生的學習興趣，使學生在課堂上主動參與，不僅從教師那里獲得知識，還能夠進行自主思考和合作學習。在示范性教學中，我會注重方法的演示，使學生在模仿中學會掌握技能。通過這樣的教學過程，學生的學習效果會更好。
教案的反思是教師教學改進的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，我會認真地反思自己的教學，總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，以便不斷地進步。在教學結束后，我會對教案進行詳細的分析，對教學的優(yōu)點和不足之處進行評估。在教學的不足方面，我會思考如何改進，從而提高教學質量。在教學的優(yōu)點方面，我會思考如何更好地利用教案，使教學效果達到最大化。通過這樣的反思，不僅能夠提高教學能力，還能夠培養(yǎng)教師的自我調控能力和創(chuàng)新精神。
在多年的教學實踐中，我深深體會到教案在教學中的重要性。一份好的教案能夠幫助教師更好地組織教學活動，提高教學質量。同時，教師在教案的執(zhí)行過程中，更需要注重與學生的互動和引導，使學生在探索中學習，提高學習效果。此外，教師還應該在教學結束后，認真地進行教學反思，總結經驗，不斷改進。
綜上所述，教案課對于教師的教學起著關鍵的作用。通過編寫、執(zhí)行、反思教案，教師能夠更好地組織教學活動，提高教學的效果。同時，教師還應該不斷地調整教學策略，以適應學生的學習變化和需求。只有這樣，教學才能夠更好地服務于學生的學習，實現(xiàn)教育的目標。
學寫教案心得體會篇十二
教案是教師備課的重要資料，是教師教學的指南。在看教案的過程中，我深刻感受到教案要緊密結合教學目標和任務。一份好的教案應該能清晰地體現(xiàn)出教師所希望達到的教學目標，并能明確學生在實現(xiàn)目標過程中應該完成的具體任務。通過這種方式，教師不僅能更加明確自己的教學目標，還能從教案中反思和調整自己的教學策略，更好地推動學生實現(xiàn)學習目標。
二、注重教學內容的合理安排。
在看教案過程中，我發(fā)現(xiàn)一份好的教案應該注重教學內容的合理安排。教案一般包括教學內容、教學重點和教學難點等方面的安排。在教學內容的選擇上，教師應該根據(jù)學生的實際情況和學科的特點，選擇合適的內容。在教學重點和難點的安排上，教師應該根據(jù)學生的掌握程度和能力水平，合理安排教學的重點和難點。通過這種方式，教師能夠更好地引導學生進行學習，并激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
三、注重教學方法的選擇與運用。
一份好的教案應該注重教學方法的選擇與運用。教學方法是教師在教學過程中所采用的方式和方法。不同的教學方法在不同的教學環(huán)境下有著不同的效果。教師在教學時應該根據(jù)學生的實際情況和學科教學的需要，選擇合適的教學方法。通過運用不同的教學方法，教師能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學生的學習效果。在看教案的過程中，我認識到教師應該不斷學習和探索各種教學方法，以不斷提高自己的教學水平。
四、注重教學手段的運用與創(chuàng)新。
除了注重教學方法的選擇與運用外，一份好的教案還應該注重教學手段的運用與創(chuàng)新。教學手段是指教師在教學過程中所采用的手段和工具，在教學中起到有效的輔助作用。教師通過運用不同的教學手段，可以更好地幫助學生理解和掌握教學內容。通過創(chuàng)新教學手段，教師能夠使教學過程更具互動性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在看教案的過程中，我感受到教師應該善于挖掘和利用各種教學手段，以豐富教學內容，提高教學效果。
五、注重教學評價的科學與有效。
教學評價是教師教學過程中不可或缺的一環(huán)，也是教師改進教學的重要依據(jù)。在看教案的過程中，我認識到教師應該重視教學評價，并注重教學評價的科學與有效。教學評價應該能客觀地反映學生在學習過程中的實際水平和能力，并能提供有針對性的改進措施。通過科學而有效的教學評價，教師能夠更好地了解學生的學習狀態(tài)和學習需求，及時調整教學策略，提高教學效果。在看教案的過程中，我深刻認識到教師應該不斷改進和完善自己的教學評價方法，以提高教學效果和學生的學習質量。
總之，通過看教案的過程，我深刻感受到一份好的教案應該緊密結合教學目標與任務，注重教學內容的合理安排，選擇合適的教學方法，運用和創(chuàng)新教學手段，并注重教學評價的科學與有效。只有這樣，教師才能更好地推動學生實現(xiàn)學習目標，提高學生的學習效果，不斷提高自己的教學水平。作為一名教師，我將會認真對待每一份教案，不斷反思和調整自己的教學策略，以更好地服務于學生的學習。
學寫教案心得體會篇十三
近年來，我國教育改革步伐持續(xù)推進，各種教育教學改革也越來越頻繁，而教案則成為了教學改革的重要組成部分。教師們認真編寫教案，致力于提高學生的學習質量，評估學生的掌握程度。然而，良好的教案編寫并不容易，教師需要不斷地研究、反思、沉淀，才能編寫出符合教學要求的教案。
第二段：教案對教學的重要性。
教案對于課堂教學的重要性不言而喻，它是教學設計和教學實施的指導性文件。好的教案可以提高教師的備課質量，使教學過程更加科學有效，更利于學生的學習和成長。教案中的教學目標、教學重難點設計、教學方法、評價方式等方面都需要考慮到學生的特點，才能達到預期的教學效果。因此，要想做好教育教學工作，必須認真對待教案編寫這一環(huán)節(jié)。
在編寫教案的過程中，我深刻地感受到了它的重要性。首先，教師需要仔細查閱學科相關教學大綱，從中挑選出與教材相適應的教學標準與目標。其次，需要對學生進行分析，設想學生可能會遇到的問題，再選擇科學合理的教學方法和適宜的教具材料。最后，教師還應該規(guī)劃好課堂教學完整流程，留出必要的時間用來復習總結、評估檢查等。總之，教案編寫需要教師有充足的教育教學理論基礎和實踐經驗，除此之外還需要有多方面的知識儲備。
第四段：如何改進教案編寫質量。
為了更好地編寫教案，我認為教師需要從以下幾個方面入手：一是不斷學習新理論、新方法，以期提高自身的教育教學水平。二是多與同事溝通交流，并汲取共同的經驗和技巧。三是不斷反思自身的教學過程并進行總結，以期不斷完善自身的教學設計和教學指導。四是重視學生的反饋和評價意見，并根據(jù)學生的反應進行不斷調整，以期取得理想的教學效果。
第五段：總結。
教案編寫雖是教學中的小環(huán)節(jié)，但是它對提高教學質量、加強教學效果、培養(yǎng)學生能力有著極其重要的意義。教師應該把教案編寫工作認真對待，注重教學實效，盡可能的調動學生的積極性，提高課堂教學質量和效果，努力為社會輸送更多的優(yōu)秀人才。
學寫教案心得體會篇十四
從本質上來說，教育是一種代表某種價值取向的活動，教育者的言行、課程的內容和實施、教學環(huán)境等等都代表著某種價值取向。某些價值取向是明顯的，而且已為教育者所認識，它們直接影響受教育者的思想；還有一些價值取向則是隱性的，它們潛藏于事件背景、人物言行之中，對受教育者起著潛移默化的作用。這種隱性的價值或者已為教育者所知，但也有相當一部分不為教育者本身所知。作為教育者，應當了解自己的教育行為中所包含的價值取向，惟有如此，才能更好地把握教育對于培養(yǎng)人才的作用。
本文擬對一個幼兒教育活動實例進行分析，希望能夠激起教育者對自身價值取向的反思和審視。
1、活動背景：這是一次公開課，有幾十位幼兒教師和部分領導觀摩和討論。活動的題目是想象畫活動“螞蟻的家”，此活動是該班幼兒主題活動“螞蟻”的一個部分。
2、活動過程：
（1）欣賞圖片，了解人類的家。
為了引導幼兒對比人類和螞蟻的家，教師事先從網(wǎng)上收集了許多關于“人類的家”的圖片，從宮殿到城堡，從農家小屋到摩天大樓，各種建筑都呈現(xiàn)在幼兒面前。
遵循由外至內的原則，教師還安排了一些展示房屋內部陳設的圖片。這些“家”色彩艷麗、裝飾豪華、富有現(xiàn)代氣息，在觀看圖片的過程中，有位小朋友說“這是賓館”。
（2）認識螞蟻的家。教師給幼兒呈現(xiàn)了一些關于“螞蟻的家”的圖片，與人類的家進行對比。隨后，老師提出問題：為什么我們的家比螞蟻的家舒服？怎樣才能讓螞蟻像我們人類一樣過得舒服？孩子們的討論圍繞著現(xiàn)代人類科技筑就的家來進行。
（3）幼兒自主想象和創(chuàng)作。兒童們畫的想象畫展現(xiàn)的多數(shù)是人類當代高科技條件下的生活。
（4）討論和評價。教師請個別幼兒向他人介紹自己的作品。
1、對不同生物生存方式的判斷：人類生活比動物生活要優(yōu)越。
教師向幼兒展現(xiàn)的都是人類社會著名的建筑物，在介紹的過程中，教師向幼兒傳達了這樣的信息———人類生活得非常舒服。當引導幼兒對比螞蟻的`家時，教師使用的提問用語（“比較為什么我們的家比螞蟻的舒服？”）已經帶有自己的價值判斷———人類的生活更為優(yōu)越。從科學的角度來說，螞蟻雖然不是高等動物，但是它們的生活方式與自然環(huán)境極為契合，是適合它們的方式。科技的發(fā)展確實使人類的生活越來越舒適，但是這種舒適的背后也隱含著許多問題，因此，人類的生活方式是否真的優(yōu)于動物的生活方式仍是值得商榷的問題。從現(xiàn)代教育的理念來說，教育倡導人與自然的和諧發(fā)展，要實現(xiàn)此目標，人類必須尊重和保護其它物種的生存條件和生存方式。教師的行為中所隱含的價值判斷可能導致幼兒對其它生物、其它生活方式采取片面的、武斷的價值判斷甚至對其表示蔑視，而這恰恰與生命教育、和諧教育的宗旨相悖。
教師出現(xiàn)此方面問題，可能與其活動定位有關。很顯然，教師將其定義為一個藝術活動，在無意間就忽視了活動的科學性。這在一定程度上說明教師受到分科教學思想的影響，缺乏“整合”的意識。教師完全可以將科學與藝術結合起來，引導幼兒正確認識螞蟻和人類的家各自具有的意義。
2、對“家”和“美”的判斷———代表富人階層的價值判斷。
教師并沒有意識到自己收集的資料所反映的價值取向，這是可以諒解的，但令人心痛的則是有的人公然肯定這樣的價值取向。活動結束后，有人指出圖片代表的價值取向的問題，希望能夠加強對弱勢群體的關注，增強教育的人文性。但是卻有在場領導這樣辯護：貧窮中沒有美。她的理由是：藝術活動要向人們展現(xiàn)美，而清貧、簡陋中沒有美。言外之意，清貧就是丑陋的。從這位領導的口中說出這樣的價值判斷，這足以說明某些教育者的頭腦被代表著富人階層的價值觀所占據(jù)。人們對美的理解不盡相同，但較為認可的“美”都包含了和諧、自然的含義，清貧并非是丑陋的，中野孝次在其著作《清貧思想》中就曾說“清貧即美德”。藝術教育的職責不是在于向受教育者展現(xiàn)用豐富的物質堆砌起來的“美”，而是要引導受教育者感受真實生活中的美，引導受教育者創(chuàng)造自己的美好生活。無論幼兒身處的家庭是富有的還是貧窮的，只要他們是在家庭的關愛下成長，那么他們的家就有著獨特的“美”，而這些美是值得教育來關注和提倡的。
3、教師的引導和經驗準備———以成人的思維為主導。
活動的前兩個環(huán)節(jié)可以被看作是經驗準備的過程，這個過程體現(xiàn)出一種傾向，即引導幼兒按照老師的思維進行比較和想象。這兩個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出很強的控制性。其一，教師預先選定了比較的對象：人類的家和螞蟻的家；幼兒沒有選擇權，只能就教師設定的范圍進行比較。世界上各種生物都有自己的“家”，為何教師只選擇人類的家和螞蟻的家進行對比？難道不可以讓幼兒自主選擇其它生物的“家”來進行比較嗎？從某種程度上來說，這種限制實際上也限制了幼兒想象素材的來源和想象空間。其二，教師規(guī)定了比較和分析的角度：現(xiàn)代化程度的高低?，F(xiàn)代化只是人類的發(fā)明，與螞蟻的自然生存方式根本就沒有可比性。在教師一步一步的引導下，幼兒畫出的螞蟻的“家”實際上就是人類現(xiàn)代化生活的翻版的，這樣的繪畫活動只能再現(xiàn)人類的某種生活，根本沒有發(fā)揮幼兒豐富、奇異的想象力。
分析其中原因，大致可以歸結為兩點。一方面，教師習慣于以成人思維為主導，忽略了幼兒的主體性。幼兒擁有自主判斷的權利，而教師往往忘記了這一點，設計活動時預先就替幼兒進行了判斷，這種判斷的基礎是成人的邏輯和價值觀，不能反映兒童的特點和需求。另一方面，教師對兒童能力缺乏信心，以為給予更多的具體的信息就可以更好地引導幼兒。教師對資源的選取標準實際上代表著成人的標準，并不一定適合幼兒的標準；教師依此法選擇的資源越多，實際上給予幼兒的限制也越多。
無論是有意或是無意，教育者的行為都包含著其特定的價值觀，而這些價值觀又必然對受教育者產生一定影響。雖然這種影響的機制是復雜的，其結果也是難以預料的，但是為了實現(xiàn)教育的理想，教育者至少有一點可為之處：時刻用科學的教育理念來審視自身在教育活動中的價值觀及其對受教育者的可能影響。這種審視要求教育者胸懷打破先入為主的思維慣性的勇氣，要求教育者懷著對兒童的尊重和愛來體察兒童的特點和真實需求，要求教育者具有敢于追求真善美的理想，要求教育者具有鍥而不舍的信念。惟有通過不斷的反思和審視，教育者才能將美好的教育理念付諸實踐，才能實現(xiàn)教育者真正的價值。