讀后感是讀完一本書(shū)、觀(guān)看一部電影或參加一次活動(dòng)后的個(gè)人感想和反思。寫(xiě)讀后感時(shí)，需要注重思考、分析，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。歡迎大家參考下面的讀后感寫(xiě)作范例。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇一
寒假里，我看了一本名叫《列那狐的故事》的書(shū)。世界上的動(dòng)物是由一個(gè)叫亞當(dāng)?shù)奶焐窈鸵粋€(gè)叫夏娃的天神揮動(dòng)魔棒變出來(lái)的。文中的列那狐也不例外，它非常有愛(ài)心、而且足智多謀，它還聰明過(guò)人。
它還幫動(dòng)物國(guó)的國(guó)王獅子格魯爾治好了幾次病呢!它有一次出門(mén)去幫它的老婆和孩子尋找吃的，但不幸得是，它走在回家的路上，卻被一個(gè)獵人給射死了。
我很喜歡這個(gè)故事里的列那狐，因?yàn)樗粌H僅很友善，而且它還很聰明。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇二
《狐貍列那的故事》是一本我十分喜歡的童話(huà)故事書(shū)。其中狐貍列那是一個(gè)又聰明又狡猾的人，它經(jīng)常耍小聰明傷害他人，甚至把自我的朋友吃掉。例如：偷走烏鴉斯令的奶酪，還有葉森格倫。先是被列娜用開(kāi)水燙傷了頭皮，之后在列娜的慫恿下去釣魚(yú)時(shí)被凍住了尾巴，還被追出來(lái)的人砍了一刀，斷了尾巴……瑪·阿希·季諾夫人用生動(dòng)語(yǔ)言描述了狡猾機(jī)警的狐貍列那、有勇無(wú)謀的公狼葉森格倫、兇悍霸道的獅王諾伯勒等組成了一個(gè)類(lèi)似與人類(lèi)的王國(guó)，是人類(lèi)社會(huì)的一面反光鏡。
讀了這個(gè)故事以后，我被狐貍列那的的聰明所折服，但也認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人聰明是好的但太聰明了，就會(huì)聰明反被聰明誤。所以聰明要用在好事上列那狐就因?yàn)樗斆髁?，變得越?lái)越狡猾了。我們不能向列那狐學(xué)習(xí)狡猾的一面，而是學(xué)習(xí)聰明的一面。
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列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇三
法國(guó)吉羅夫人創(chuàng)作的《列那狐的故事》是一部很棒的作品。這本書(shū)里的每一篇文章我都非常喜歡。
我終于發(fā)現(xiàn)了列那狐就是一只非常狡猾，自恃聰敏，欺凌弱小，詭計(jì)多端，愛(ài)記仇的狐貍。這樣的狐貍真讓人討厭啊!列那狐不僅心腸很壞，愛(ài)貪小便宜，而且因?yàn)樽约翰缓玫男袨?，把自己的親朋好友都害了。
從小，我的爸爸媽媽和老師就告訴我，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，不管怎樣，都不要做偷雞摸狗的人。記得，小時(shí)候，有一次我偷了姐姐的錢(qián)。晚上爸爸知道這件事后，非常生氣，嚴(yán)肅地批評(píng)了我這樣行為。爸爸說(shuō)，如果我從小就做偷雞摸狗的事情，長(zhǎng)大是不會(huì)有出息的!小偷以后會(huì)像老鼠過(guò)街一樣，人人喊打!為了讓我記住這個(gè)教訓(xùn)，爸爸還狠狠地揍了我一頓。
從此，我就知道了，不是我的東西不能要，不能拿。我要做一個(gè)堂堂正正的人。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇四
教材簡(jiǎn)析：
這篇課文主要由三個(gè)成語(yǔ)故事組成。成語(yǔ)故事短小、生動(dòng)，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語(yǔ)故事中包括的深刻道理是的重難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意：要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；要引到學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，感受成語(yǔ)故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學(xué)后教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)，講講自身所知道的成語(yǔ)故事。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生辦一期關(guān)于成語(yǔ)故事的手抄報(bào)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策:。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受成語(yǔ)中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對(duì)策：給學(xué)生充沛自讀課文的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱(chēng)為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)。
今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。(板書(shū)：8、成語(yǔ)故事)。
二、初讀指導(dǎo)。
1．學(xué)生自讀課文。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話(huà)。
拆穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)。
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)。
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、安排作業(yè)。
1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2．謄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
(時(shí)間允許的話(huà)，學(xué)完第一則成語(yǔ)故事)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語(yǔ)言資料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)：弄清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
難點(diǎn)：明白成語(yǔ)故事中包括著的深刻道理。
對(duì)策：給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究之中。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
1、詞語(yǔ)。
2、填字成詞。
自相()盾畫(huà)龍點(diǎn)()（）()充數(shù)張口()舌。
二、精讀《自相矛盾》。
1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)?他說(shuō)的是什么大話(huà)呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話(huà)的呢?
你能說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自身有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》。
1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)。
2、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說(shuō)一句話(huà)?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿?！?BR> 這句話(huà)讀出什么語(yǔ)氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)。
3、后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?BR> 指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、自學(xué)《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。
1、讓學(xué)生自身閱讀這則成語(yǔ)故事，想想：自身讀了以后會(huì)有什么想法？
2、學(xué)完之后，請(qǐng)學(xué)生交流收獲。相機(jī)討論：
（1）張僧繇畫(huà)龍為什么不點(diǎn)睛？
（2）后來(lái)問(wèn)什么又給龍點(diǎn)上眼睛？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫(xiě)點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語(yǔ)句。
點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫(huà)龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫(huà)的龍真的騰空而去，游客會(huì)說(shuō)些什么呢？
（在想象討論中，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）。
3、再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服。
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。
3、尋找其他的成語(yǔ)故事，準(zhǔn)備下次交流。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能具體說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語(yǔ)故事，并且談?wù)勛陨淼母惺堋?BR> 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語(yǔ)故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來(lái)加以詮釋。
對(duì)策：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先的資料準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：
默寫(xiě)詞語(yǔ)：
騰空墻角張口結(jié)舌自相矛盾。
逼真神韻畫(huà)龍點(diǎn)睛驚嘆不已。
1、上次學(xué)習(xí)的三個(gè)成語(yǔ)故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒(méi)有這樣的事例呢？請(qǐng)大家來(lái)交流一下。
學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點(diǎn)評(píng)。
1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語(yǔ)故事的搜集，大家準(zhǔn)備好了嗎？
2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中先交流一下，然后請(qǐng)代表上臺(tái)來(lái)講。
3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語(yǔ)故事帶給你的考慮。
退避三舍風(fēng)聲鶴唳按圖索驥守株待兔。
如火如荼望梅止渴望洋興嘆掩耳盜鈴。
胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬。
不學(xué)無(wú)術(shù)雞鳴狗盜抱薪救火梁上君子。
草木皆兵夜郎自大盲人摸象庖丁解牛。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
拆穿。
自相矛盾：夸口矛----------盾張口結(jié)舌。
戳不穿。
濫竽充數(shù)：總是一樣的俸祿裝。
不要……而要……溜。
畫(huà)龍點(diǎn)睛：奇怪——不信——佩服。
教學(xué)反思：
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇五
四月中旬的時(shí)候，劉老師告訴我們：“學(xué)校期末前后要進(jìn)行閱讀考級(jí)，所以大家要好好閱讀幾本書(shū)！”其中，我印象最深的是《列那狐的故事》這本書(shū)。
不過(guò)，列那雖然奸詐狡猾，但他非常疼愛(ài)自己的妻子和孩子，有好吃的都不忘帶回家和家人分享！
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)列那的聰明，但不能狡猾地對(duì)待別人！
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列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇六
讀了《列那狐的故事》后，我覺(jué)得列那他很聰明，也很狡猾，有時(shí)候會(huì)耍小聰明，例如有一次，他非常的餓，就裝死偷魚(yú)，本來(lái)農(nóng)夫看見(jiàn)后以為是一只死狐貍，就像把他賣(mài)掉賺錢(qián)，他把列那抓了起來(lái)，放到了車(chē)上，過(guò)了一會(huì)，列那睜看眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊有好多魚(yú)肉，就大口的吃了起來(lái)，吃完它，他就在身上綁了一些魚(yú)肉，就回他的城堡去給家人們分享魚(yú)肉了，我覺(jué)得他還有一個(gè)特別好的習(xí)慣，就是不浪費(fèi)時(shí)間，不管走到哪，跑到那，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有浪費(fèi)。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇七
東漢末年，隱居在南陽(yáng)隆中的諸葛亮很有才學(xué)，號(hào)稱(chēng)“臥龍”。劉備曾三次拜訪(fǎng)他，請(qǐng)求他出山輔佐自己打天下。諸葛亮被劉備的誠(chéng)意所打動(dòng)，終于出來(lái)做了他的軍師，并得到了他的高度信任。
有一次，曹操帶兵十萬(wàn)，向新野進(jìn)軍進(jìn)攻劉備。面對(duì)曹操的進(jìn)攻，諸葛亮建議誘敵深入，然后一舉殲滅。但是諸葛亮又考慮到自己剛剛出山，擔(dān)心關(guān)羽、張飛不服氣，計(jì)劃難以實(shí)現(xiàn)。劉備知道后，就賜給他帥印和尚方寶劍，并囑咐其他人必須服從指揮，如有違抗，一律斬首。
于是，諸葛亮便命令關(guān)羽和張飛帶兵埋伏在豫山中，讓趙云打頭陣，以假裝戰(zhàn)敗誘敵追擊。曹操看到劉備的軍隊(duì)亂七八糟，便哈哈大笑，直奔劉軍殺來(lái)。趙云假裝戰(zhàn)敗，引誘曹軍追擊。當(dāng)曹軍走到狹窄的山路時(shí)，諸葛亮命令早已埋伏在四周的關(guān)羽和張飛的部隊(duì)立即火燒曹軍，十萬(wàn)曹軍被全部擊潰。
之后，有人作詩(shī)稱(chēng)贊諸葛亮：“直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功。”
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇八
假期這幾天，我在看《列那狐的故事》，列那狐是一只非常狡猾的狐貍。它的很多朋友都那么相信它，結(jié)果吃了大虧。在”初試鋒芒“一節(jié)里，列那狐趁黑夜偷走了大灰狼家的羊肉腿，事發(fā)后還說(shuō)大灰狼把羊肉腿藏起來(lái)了。”狐貍的詭計(jì)“一節(jié)里，列那狐裝死騙過(guò)了魚(yú)販子，痛痛快快地吃了很多的魚(yú)，還帶走了很多海魚(yú)讓全家人都美餐一頓。它多次捉弄大灰狼，而在意外落井后，它靠自己的聰明才智，解決了所處的困境。
通過(guò)這些故事，我覺(jué)得列那狐靠自己的聰明智慧，解決了所遇到的問(wèn)題。我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，像列那狐一樣聰明，面對(duì)困難，能想辦法解決；而對(duì)待壞人時(shí)，要保護(hù)好自己，不能貪心，要多動(dòng)腦子，想辦法對(duì)付壞人。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇九
列那狐的故事很有趣，它寫(xiě)的是一只聰明的狐貍在森林里耍小聰明愚弄小動(dòng)物的故事。其中我最喜歡“誕生”那篇故事。亞當(dāng)和夏娃大家一定很熟悉吧，他們是上帝創(chuàng)造的第一批人類(lèi)，他們吃了一顆上帝不讓他們吃的蘋(píng)果，上帝非常生氣，將他們趕出果園。從此他們艱難的過(guò)著每一天，這時(shí)上帝又同情他們，給了亞當(dāng)一個(gè)魔法棒，他一揮就能出現(xiàn)動(dòng)物，他們用動(dòng)物做食物、縫衣服，但是上帝不讓夏娃動(dòng)魔法棒，不過(guò)好奇心極強(qiáng)的夏娃有一天揮了魔法棒，她面前出現(xiàn)了一只紅色的非常漂亮的動(dòng)物，她不知道那是什么，這樣列那狐就誕生了!
讀完這本書(shū)我懂得了不要用小聰明去欺騙別人，會(huì)失去別人對(duì)你的信任!要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人，靠自己勤勞的雙手去獲取勞動(dòng)的果實(shí)!
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?”這兩句耳熟能詳?shù)脑?huà)正是出自我們學(xué)習(xí)的榜樣——樂(lè)于助人的雷鋒叔叔之口。
雷鋒，他會(huì)為國(guó)家建設(shè),為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自已的全部積蓄,自己卻舍不得喝一瓶汽水;他會(huì)把雨衣讓給素不相識(shí)的路人，自己卻被淋的渾身濕透;他會(huì)在難得的節(jié)假日奔忙，為大伙打掃后車(chē)廳，為游客端茶送水……一位普通的解放軍戰(zhàn)士，但他全心全意為人民服務(wù)，做好事不留名成為我們心中的榜樣，我的童年里也有過(guò)這樣的事跡，讓我來(lái)分享給你們大家吧：
我實(shí)在看不下去了，我情不自禁地站了起來(lái)說(shuō)道：“你們別這樣對(duì)老奶奶。”說(shuō)著，我扶著她到了我的位置上，周?chē)某丝拖蛭彝秮?lái)不同的目光，更多的是：夸贊吧。老奶奶和藹可親地問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字啊?謝謝你?！薄拔医猩傧汝?duì)員”。我響亮地回答。此時(shí)也覺(jué)得胸前的紅領(lǐng)巾更加的鮮艷了。
你們看，只要你肯付出一點(diǎn)愛(ài)心，就能溫暖一大片的人們。讓我們永遠(yuǎn)記住雷鋒，從身邊的小事做起，做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人吧!
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十一
《安徒生童話(huà)》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，我比較喜歡的是《賣(mài)火柴的小女孩》。
現(xiàn)在我們的生活這么美好，我不但不懂得節(jié)約，還經(jīng)常浪費(fèi)。以后我要學(xué)會(huì)幫助別人，勤儉節(jié)約。
這本書(shū)里還有許多感人的故事，如《丑小鴨》、《紅舞鞋》等。故事中的人物都經(jīng)過(guò)了困難，尤其是《丑小鴨》這篇文章非常不錯(cuò)。
鴨媽媽生了幾個(gè)鴨寶寶，其中個(gè)頭最大的是丑小鴨，哥哥、姐姐都欺負(fù)它，只有媽媽愛(ài)它，經(jīng)過(guò)許多困難，丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝。
丑小鴨由于長(zhǎng)得丑，受盡了欺辱，但它始終沒(méi)有放棄追求幸福，最后變成了白天鵝。這個(gè)故事啟發(fā)我們，無(wú)論處在什么逆境中，都要心懷希望。
看了《安徒生童話(huà)》這本后，令我十分著迷，童話(huà)故事十分有趣，從書(shū)中我明白了許多道理。
《安徒生童話(huà)》中有一個(gè)拇指姑娘的故事：在很久以前，有個(gè)善良的女人很想要個(gè)孩子，于是她像一個(gè)有魔法的老太婆求助，老太婆給了她一個(gè)孩子，就是拇指姑娘。女人十分疼愛(ài)拇指姑娘。沒(méi)過(guò)幾天不幸發(fā)生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癩蛤蟆背回了家，后來(lái)拇指姑娘被小動(dòng)物救了，又遇到了小人國(guó)的國(guó)王，他們從此過(guò)上了幸福的生活。
告訴我們不要因?yàn)閯e人說(shuō)什么聰明的人能看見(jiàn)這類(lèi)騙人的話(huà)，就硬是說(shuō)自己能看見(jiàn)，看見(jiàn)就是看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)就是沒(méi)看見(jiàn)，別最后像皇帝一樣鬧了笑話(huà)出來(lái)。不只這些還有海的女兒，白雪皇后，紅舞鞋，鳳凰等更加有趣的故事讓我們閱讀。同學(xué)們請(qǐng)你們?nèi)ラ喿x這些有趣的故事吧，我相信你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十二
當(dāng)我知道它是一本讓魯迅先生心馳神往的書(shū)時(shí)，我好奇著想要讀一讀，我倒要看看這本書(shū)有多么的美輪美奐!
打開(kāi)書(shū)的一霎那，我仿佛被一種力量吸附了，在不到三萬(wàn)一千字的篇幅中山與海，天與地，頓時(shí)熠熠生輝。六界，豈止一個(gè)“奇”字足矣?他記載了大約四十個(gè)奇特的國(guó)家，五百五十個(gè)大小不同的山川，三百條河流，一百多位歷史人物，四百多個(gè)各種各樣的神魔仙妖人鬼，還有形色各異的植物、礦產(chǎn)、祭祀、裝束、病癥、日月升落、工匠技藝、傳聞古史……如各種滋味的山珍海饈，卻沒(méi)有一道相同。
本想也就讀個(gè)大概，看著看著不知不覺(jué)走進(jìn)了一個(gè)無(wú)邊的世界……。女?huà)z，是在苗疆杜鵑湖畔人面蛇身日變七十的女神，捏土造人，煉石補(bǔ)天，給我留下了太多的遐想!夢(mèng)回紅樓，依稀看見(jiàn)了瀟湘妃子黛玉的身影。追溯至前，這要以淚報(bào)恩，淚盡而終的絳珠仙子顰兒原是姑瑤之山的瑤草。葉胥成，花鵝黃，實(shí)如菟丘，雨過(guò)顰眉，風(fēng)動(dòng)飛花——素雅而妖嬈憐人的美，不正是黛玉所擁有么?經(jīng)中所有的生靈神獸都有著它們的故事，讓我不自覺(jué)的深入其中，也不由感嘆古人的想象力。
感慨《山海經(jīng)》將五千年的中華神話(huà)文化精華集于寥寥幾萬(wàn)字之中。若不是著寥寥數(shù)萬(wàn)字，怎來(lái)紅樓一夢(mèng)?怎來(lái)四人西游?怎來(lái)屈原“書(shū)離騷招魂回天問(wèn)九歌”?撥動(dòng)時(shí)鐘的指針，茫茫國(guó)學(xué)似海洋，《山海經(jīng)》不過(guò)只是滄海一粟。而這一粟，足矣讓我咀嚼不停歇。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十三
中午，我在書(shū)柜里找書(shū)看，無(wú)意間翻看到一本《春秋故事》。
《春秋故事》是林漢達(dá)的作品，它記錄了春秋時(shí)期眾多諸候國(guó)的興旺衰弱，弱肉強(qiáng)食，以及治國(guó)之道。
書(shū)中有一身武藝，辦事周到的潁考叔;有文武雙全，細(xì)心膽大的曹劌;有才華橫溢，抱負(fù)遠(yuǎn)大的百里溪;有任人為賢，合并諸候的齊桓公，還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙。
讓我印象最深刻的是那管鮑之交。管仲?gòu)男【秃王U叔牙是朋友，長(zhǎng)大了又一起做生意，一塊兒打仗。因?yàn)榧揖池毨?，管仲總是占鮑叔牙的便宜。有人說(shuō)管仲“揩油”，可鮑叔牙說(shuō)：“管仲家里窮，我和他是朋友，我樂(lè)意多給他一些?！?BR> 到了戰(zhàn)場(chǎng)上，管仲進(jìn)攻時(shí)，能在后則后，退兵時(shí)，能在前則前。人說(shuō)管仲“貪生怕死”，鮑叔牙卻說(shuō)“管仲很勇敢，他是為了家里的老母親而這樣做?！闭怯捎邗U叔牙對(duì)管仲的相知相惜，他的行為感動(dòng)了管仲，也感動(dòng)了后人。
每當(dāng)讀到這里，我常為鮑叔牙的這種寬廣的胸襟和知人善任的高尚品質(zhì)而感動(dòng)，他不計(jì)較個(gè)人私利，知賢薦賢，竭力舉薦管仲，執(zhí)掌齊國(guó)政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，輔佐齊桓公稱(chēng)霸天下，名垂千史。鮑叔牙對(duì)管仲的知交知心，令管仲不得不言：“生我者父母，知我者鮑子也!”
想想古今中外，很多人為了自己獲得更多的利益，欺騙朋友，出賣(mài)朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等難求啊!偉大的史學(xué)家司馬遷，他沒(méi)有一個(gè)知已的朋友，當(dāng)他受酷刑時(shí)，無(wú)人救贖。他多么希望有一個(gè)象鮑叔牙一樣的知音啊。
人與人相處，就是要多一份寬容，多一份諒解，多一份關(guān)心。只有這樣，才能真正的擁有真正的朋友。請(qǐng)珍惜自己身邊真正知心的朋友。
中午，我在書(shū)柜里找書(shū)看，無(wú)意間翻看到一本《春秋故事》。
《春秋故事》是林漢達(dá)的作品，它記錄了春秋時(shí)期眾多諸候國(guó)的興旺衰弱，弱肉強(qiáng)食，以及治國(guó)之道。
書(shū)中有一身武藝，辦事周到的潁考叔;有文武雙全，細(xì)心膽大的曹劌;有才華橫溢，抱負(fù)遠(yuǎn)大的百里溪;有任人為賢，合并諸候的齊桓公，還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙。
讓我印象最深刻的是那管鮑之交。管仲?gòu)男【秃王U叔牙是朋友，長(zhǎng)大了又一起做生意，一塊兒打仗。因?yàn)榧揖池毨?，管仲總是占鮑叔牙的便宜。有人說(shuō)管仲“揩油”，可鮑叔牙說(shuō)：“管仲家里窮，我和他是朋友，我樂(lè)意多給他一些。”
到了戰(zhàn)場(chǎng)上，管仲進(jìn)攻時(shí)，能在后則后，退兵時(shí)，能在前則前。人說(shuō)管仲“貪生怕死”，鮑叔牙卻說(shuō)“管仲很勇敢，他是為了家里的老母親而這樣做?！闭怯捎邗U叔牙對(duì)管仲的相知相惜，他的行為感動(dòng)了管仲，也感動(dòng)了后人。
每當(dāng)讀到這里，我常為鮑叔牙的這種寬廣的胸襟和知人善任的高尚品質(zhì)而感動(dòng)，他不計(jì)較個(gè)人私利，知賢薦賢，竭力舉薦管仲，執(zhí)掌齊國(guó)政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，輔佐齊桓公稱(chēng)霸天下，名垂千史。鮑叔牙對(duì)管仲的知交知心，令管仲不得不言：“生我者父母，知我者鮑子也!”
想想古今中外，很多人為了自己獲得更多的利益，欺騙朋友，出賣(mài)朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等難求啊!偉大的史學(xué)家司馬遷，他沒(méi)有一個(gè)知已的朋友，當(dāng)他受酷刑時(shí)，無(wú)人救贖。他多么希望有一個(gè)象鮑叔牙一樣的知音啊。
這是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的一個(gè)故事。
在齊國(guó)，有一位女子嫁給了一個(gè)讀書(shū)人。而這個(gè)讀書(shū)人曾經(jīng)有過(guò)前妻，因病不幸去世了，還留下一個(gè)孩子。齊女非常賢惠，過(guò)門(mén)后，對(duì)那個(gè)前妻留下的孩子非常疼愛(ài)，并未因此子不是自己親生而冷落、疏遠(yuǎn)這個(gè)孩子。后來(lái)齊女也生下了一個(gè)小孩。雖然是普通百姓家庭，但讀書(shū)人和齊女為人善良，本本分分的過(guò)日子，雖然日子清苦點(diǎn)，但夫妻相敬如賓，全家人都很和睦。
不幸的事情卻突然降臨到這個(gè)普通家庭頭上。天有不測(cè)風(fēng)云。齊女的丈夫不幸身患重疾，一病不起。后來(lái)逐漸就不行了。臨死前，讀書(shū)人含淚拉著妻子的手留下了遺言：“可惜吾病不濟(jì)，愧對(duì)妻兒。吾死后，望吾妻善待兩子，勿要偏心，勿要偏心?！薄褪钦f(shuō)，我前妻生下的兒子和我們生下的兒子，希望你同等對(duì)待，千萬(wàn)不要疏遠(yuǎn)前妻留下的大兒子。齊女含淚答應(yīng)了。夫妻就這樣悲傷的訣別了。
夫君去世之后，家中好似塌了半邊天。生活壓力愈發(fā)繁重?？墒驱R女咬緊牙關(guān)，頑強(qiáng)度日，獨(dú)自擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育、教育兩個(gè)兒子的重?fù)?dān)。這位母親對(duì)兩個(gè)兒子都很疼愛(ài)，有時(shí)對(duì)夫君前妻所生的大兒子還多關(guān)照些。這兩個(gè)兒子雖是窮苦人家的孩子，但是相當(dāng)懂事，為了養(yǎng)家糊口很小年齡就開(kāi)始勞動(dòng)了，有活都搶著干，兄長(zhǎng)照顧弟弟，弟弟也照顧哥哥。兩個(gè)兒子對(duì)母親都很孝順;兄弟倆相處的就跟同母兄弟一般，在外面也不惹事。雖然日子清苦，但母親心中很欣慰。
禍不單行。好像命運(yùn)暫時(shí)就是要找這個(gè)窮苦人家的麻煩。一日，兄弟兩人從田間干活回家，路上碰到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)愛(ài)欺負(fù)別人的臭無(wú)賴(lài)。那臭無(wú)賴(lài)自己不小心摔壞了罐子，卻硬說(shuō)是弟弟路過(guò)時(shí)給碰壞了，惡狠狠的威逼弟弟掏錢(qián)賠償。兄弟兩個(gè)都是老實(shí)人，據(jù)理力爭(zhēng)。結(jié)果那臭無(wú)賴(lài)見(jiàn)訛詐不成，哥倆又老實(shí)，上來(lái)得寸進(jìn)尺就死抓住弟弟不放，再往下，當(dāng)著哥哥的面居然動(dòng)手打人，弟弟被逼還手，與這個(gè)無(wú)賴(lài)扭打?？墒堑艿苣贻p，無(wú)賴(lài)又強(qiáng)壯，弟弟一下子就挨了不少的打，又被打到在地上。哥哥在旁起初是替弟弟爭(zhēng)辯，眼見(jiàn)弟弟挨欺負(fù)，當(dāng)時(shí)就不干了，隨手掄起鋤頭就打，沒(méi)想到一下失手擊中了臭無(wú)賴(lài)的要害。那臭無(wú)賴(lài)倒地后掙扎了一刻就死了。這時(shí)圍觀(guān)的人就多了，有人去官府報(bào)案，找來(lái)了官吏將兄弟倆擒住。
后來(lái)齊宣王無(wú)意當(dāng)中知道了這件事，對(duì)宰相說(shuō)：”若將二人全部釋放，必將令有罪者免受懲處;若將二人都?xì)⒘?，也必將令其中一人蒙冤。孤意，將此兄弟二人之母召?lái)，使其母參評(píng)哪一子善良，哪一子兇狠。知子莫過(guò)父母?！痹紫嗨祛I(lǐng)命。
宰相召來(lái)了兄弟二人的母親。說(shuō)：“汝二子行兇傷人致死。今上以慈悲為懷，欲僅處死一人。汝為人母，愿令哪一子伏法?”
齊女哭曰：“如此，即將吾小兒處死爾!”——也就是說(shuō)，把我的小兒子殺了吧!宰相頓感意外，問(wèn)道：“為人母者，皆疼愛(ài)小兒，汝卻令小兒赴死，何故爾?”——這話(huà)也有試探之意。
這位母親哭著說(shuō)：“小兒系吾親子，大兒乃夫君前妻之子。夫臨終曾有言，須善待大兒。吾當(dāng)年已許矣。今若處死大兒，留下小兒，乃以私愛(ài)而廢公義矣!夫君已故，吾不忍欺夫君，亦不欲行僅愛(ài)親子而棄夫君前妻之子之事矣!”
宰相嗟嘆不已。立即將此事上報(bào)齊宣王。齊宣王見(jiàn)到這位母親寧可失去親子，也不負(fù)前夫臨終之托，對(duì)去世多年的亡夫情誼至此，守信至此，不以疼愛(ài)親生小兒子的私愛(ài)而損害對(duì)夫君的“守信之公義”，大為感動(dòng)。親自下令將這兄弟倆全都釋放。并授予這位母親“義母”的尊號(hào)。
這位齊女，這位母親，所堅(jiān)定不移堅(jiān)持的“公義”，居然就是一個(gè)：守信。對(duì)我的亡夫守信。善待大兒。不因他不是我親生兒子冷落她、出賣(mài)他。為了這個(gè)“公義”，為了這個(gè)守信，居然連親生兒子都能含淚舍棄。那時(shí)的人，把這類(lèi)質(zhì)樸無(wú)華的小事——“守信”，把這類(lèi)今天人看的很小的小事，看做“大事”?！呵飼r(shí)期的中國(guó)人，活的質(zhì)樸。那時(shí)的文化思想，那時(shí)的人，遠(yuǎn)無(wú)后世什么“八股文”、追求花架子等一類(lèi)洗腦文化的束縛，更沒(méi)有今天所謂的現(xiàn)代人那些花花綠綠的思維。通過(guò)這個(gè)故事和其他不少春秋故事，我覺(jué)得那時(shí)的人雖然貌似比今天的人“愚”，但是比今天的人質(zhì)樸、可愛(ài)、純真。他們往往為了一句圣人或先賢的格言或文化思想，就能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并實(shí)踐多少年甚至多少代;一件我們現(xiàn)代人看著不起眼的小事情，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古人，上至王侯、學(xué)者，下至有些普通百姓，卻往往都能踏踏實(shí)實(shí)去做。為了一個(gè)“道理”、“義”、“諾言”、“誠(chéng)信”，那時(shí)的人有的居然會(huì)以生命相許。難怪有人說(shuō)中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，是思想質(zhì)樸純真、思想蓬勃、思想燦爛的時(shí)代。那時(shí)的人，活的質(zhì)樸、剛烈、純真?？纯茨莻€(gè)時(shí)代的《樂(lè)府詩(shī)集》，質(zhì)樸當(dāng)中有高貴典雅之氣;有浪漫之氣;有純真之氣，跟唐詩(shī)宋詞都是兩種風(fēng)格，更不用說(shuō)毒害后世中國(guó)的“八股文”了。再看看春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代傳今天到的那些無(wú)數(shù)個(gè)四字成語(yǔ)，我們的小孩還在學(xué);這些成語(yǔ)外表和內(nèi)容樸實(shí)無(wú)華，可是內(nèi)涵的道理卻經(jīng)久不衰，能涵蓋我們身邊無(wú)數(shù)的大小事物。真是大道無(wú)形，大巧似拙啊!——就是“實(shí)事求是”這句話(huà)，也不是近代發(fā)明的，而是漢朝發(fā)明的。我們的祖先為后人留下了多少寶貴文化啊!
本文最后強(qiáng)調(diào)一下。這個(gè)齊女為守信忍痛割?lèi)?ài)的故事，是古人流傳下來(lái)的，我作為今人，在今天用電腦替古人發(fā)個(gè)原創(chuàng)(據(jù)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)原理也與中國(guó)古代的八卦、《易經(jīng)》有關(guān))，我也借光發(fā)篇文章。另外，我可不是借著這個(gè)故事提倡打架，今天的法律環(huán)境是現(xiàn)代的，打架、打人、打死人可是要付法律責(zé)任的。像這個(gè)故事，按今天的法律套，結(jié)果不可能一樣。這是幾千年前的春秋戰(zhàn)國(guó)故事。所真正弘揚(yáng)的和令我對(duì)這位母親尊敬的，是故事中包含的道理。那就是——這位母親守信。“信”，古人把這個(gè)字踏踏實(shí)實(shí)奉為高一等的東西而認(rèn)真去做?！靶拧?、“孝”、“仁”、“禮”、“勇”、“義”、“智”、“嚴(yán)”，在那時(shí)的古人眼中都屬“公義”?！呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期的人，比今天的人質(zhì)樸多了，簡(jiǎn)單多了。
今天我們號(hào)稱(chēng)現(xiàn)代社會(huì)，連一個(gè)老人倒在地上，都輕易沒(méi)人敢去扶。人與人之間的誠(chéng)信，居然是這個(gè)樣子(當(dāng)然不敢說(shuō)代表全部，但這樣的事情本身卻有代表性)。物質(zhì)文明與精神文明，是不能割裂的!
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十四
《三國(guó)演義》主要講述了三國(guó)時(shí)期，天下大亂，群雄紛爭(zhēng)。劉備、曹操、孫權(quán)三分天下，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，都未能一統(tǒng)天下。到頭來(lái)，這個(gè)天下卻歸屬了司馬一家。真是世事難料啊!書(shū)中我最欽佩的'人物就是諸葛亮了。諸葛亮是蜀國(guó)的宰相，可以說(shuō)，劉備能得到三分之一的天下，大部分都是靠諸葛亮的“智”得來(lái)的。
《三國(guó)演義》中的許多故事廣為流傳，為世人所喜愛(ài)。其中我最?lèi)?ài)讀得還數(shù)《三氣周瑜》。赤壁之戰(zhàn)后，吳、蜀兩軍都想得到南郡，就開(kāi)始談判。最后共同商定：吳軍先攻，若攻下南郡就是吳國(guó)的;若攻不下，就由蜀國(guó)來(lái)攻。吳軍雖在周瑜的統(tǒng)率下費(fèi)力打敗了曹軍，但結(jié)果南郡等地卻被諸葛亮設(shè)下妙計(jì)乘機(jī)奪取了。這是一氣周瑜。再說(shuō)二氣：劉備攻下荊州不久，他的夫人就去世了。周瑜為了將劉備騙到東吳，再將其殺害，就設(shè)計(jì)讓劉備來(lái)迎娶孫權(quán)之妹孫尚香。沒(méi)想到竟被孔明識(shí)破?？酌饔糜?jì)讓劉備和孫尚香平安回到了荊州，并讓周瑜中了埋伏。把周瑜氣得吐血。二氣周瑜還不夠，諸葛亮還來(lái)個(gè)三氣。話(huà)說(shuō)曹操為了瓦解孫劉聯(lián)盟，表奏周瑜為南郡太守。周瑜就向劉備討還荊州，孔明不同意。于是，周瑜設(shè)計(jì)想再奪荊州。不想，又被孔明識(shí)破，使得周瑜被圍。周瑜氣得箭瘡再次迸裂，最終不治身亡。
讀了這個(gè)故事，我明白了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也必須要有目標(biāo)——即學(xué)習(xí)上的“荊州”。為了奪取“荊州”，我們要“打”好攻克語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的每一仗，為最終的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要像諸葛亮那樣，要用自己的智慧、意志和好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)道路上的困難較量，并通過(guò)不懈的努力，成功打開(kāi)“荊州”的城門(mén)。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十五
康德有一次要去拜訪(fǎng)一個(gè)朋友，約好了時(shí)間。他為了不遲到還提前很長(zhǎng)時(shí)間出發(fā)了，但是不幸路上遇到洪水，河上的橋被沖垮了。
康德稱(chēng)作的馬車(chē)不能過(guò)河，于是他四處找船。但是找了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到，眼看約會(huì)時(shí)間就要到了，他就給了附近一個(gè)農(nóng)民很多錢(qián)，把他的房子拆了做一條船渡河。這樣他沒(méi)有遲到，而且沒(méi)有告訴任何人他的這次經(jīng)歷。康德是守時(shí)的典范。
名人誠(chéng)實(shí)的小故事：遵守諾言的宋慶齡。
”
宋慶齡從小就注重養(yǎng)成遵守諾言的美德，答應(yīng)的事，一定去做，從不失信。
一個(gè)星期天，宋慶齡一家用過(guò)早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家做客。
小慶齡聽(tīng)到這個(gè)消息后，高興得跳了起來(lái)。她最喜歡到這位叔叔家去了，叔叔家養(yǎng)的鴿子長(zhǎng)著尖尖的嘴巴，紅紅的鼻子，黑黑的小眼睛，漂亮極了!叔叔還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只。小慶齡想到這些心里就高興，她急急忙忙跑到自己的房間，把自己最漂亮的衣服找出來(lái)穿上，準(zhǔn)備和爸爸宋耀如一起去叔叔家。
她剛跟著爸爸媽媽走出門(mén)，突然想起今天上午小珍要來(lái)跟她學(xué)疊花籃，于是就不知不覺(jué)地停住了腳步。小珍和小慶齡的年齡差不多，兩人可要好了。
父親見(jiàn)小慶齡站在那里不動(dòng)，就問(wèn)：“慶齡，你怎么落后了，難道你不想去看鴿子了嗎?”
小慶齡說(shuō)出原委。父親說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天你到小珍家里教她?！?BR> 她為難地說(shuō)：“不行，我們已經(jīng)約好了，不見(jiàn)不散。我走了，會(huì)讓她失望的”
姐姐說(shuō)：“小珍不會(huì)怪你的，明天見(jiàn)到小珍，解釋一下就行了?！?BR> 可是小慶齡仍然站在那兒不動(dòng)：“爸爸說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘了，明天見(jiàn)到她，可以道歉;可是現(xiàn)在我想起來(lái)了，我就得在家里等她，不然就不守信用?！?BR> 宋耀如同了女兒的話(huà)，心里很高興，于是就對(duì)其他的.孩子說(shuō)：“慶齡做得對(duì)，你們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做個(gè)講信用的孩子?！?BR> 父親到了朋友家，把這件事跟他的朋友講了，那位叔叔還讓父親給慶齡帶回兩只鴿子，算是對(duì)她的獎(jiǎng)勵(lì)。
宋慶齡從小就養(yǎng)成的誠(chéng)實(shí)善良的品格一直伴隨她一生。她是中國(guó)“革命先行者”孫中山的妻子，孫中山先生去世以后，她一直堅(jiān)持自己的政治立場(chǎng)。雖然孫中山創(chuàng)立了，但是統(tǒng)治下的已經(jīng)腐敗，脫離了孫中山先生創(chuàng)立時(shí)的宗旨。于是宋慶齡始終站在共產(chǎn)黨一邊，為中國(guó)革命事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)，被尊稱(chēng)為“**”。
名人誠(chéng)實(shí)的小故事：郭沫若與芭蕉花。
郭沫若小時(shí)候很淘氣，但是很孝順。有一次，他的媽媽得了一種“暈病”，郭沫若聽(tīng)說(shuō)芭蕉花可以治這種病。這種花賣(mài)得很貴，并且難得一開(kāi)，于是他就和哥哥一起跑到一座花園內(nèi)找這種花，恰好那座花園里的芭蕉開(kāi)了一朵大黃花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下來(lái)送給了媽媽。媽媽雖然知道郭沫若這樣做是孝順?biāo)?，可是兒子的行為很讓他傷心。從此，郭沫若再也不偷拿別人的東西了。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十六
現(xiàn)在，我最喜歡的一本書(shū)是《阿當(dāng)貓·罐裝果醬貓咪》，它是臺(tái)灣兒童文學(xué)家亞平的作品，是一本非常有趣的書(shū)，它給我的童年增添了許多的樂(lè)趣，讓我的童年更加豐富多彩。
這本書(shū)里的內(nèi)容讓我大吃一驚：阿當(dāng)貓吃果醬!農(nóng)莊里的阿發(fā)狗力氣大得驚人呀，“砰”的一聲就把阿當(dāng)貓?zhí)唢w在草坪上，阿當(dāng)貓都跌了個(gè)狗吃屎!蜘蛛能用蜘蛛絲做棉花糖!紅磚塊里面能烤太陽(yáng)餅!這些都非常不可思議。
在糖絲洞的這個(gè)故事，我感受到了阿當(dāng)貓的正義。阿當(dāng)貓發(fā)現(xiàn)了糖絲洞的陰謀后，就告訴小動(dòng)物們不要再去吃棉花糖，在第二天，用三桶水憤怒地將糖絲洞沖倒了。糖絲洞的陰謀是——在棉花糖里放一根粘線(xiàn)，傍晚時(shí)就趁著夜色將小動(dòng)物們拉到洞里吃了。糖絲洞的陰謀太可怕了，阿當(dāng)貓的正義救了多少小動(dòng)物們啊!
在罐裝果醬貓咪這個(gè)故事，我感受到了阿當(dāng)貓的勇敢。阿當(dāng)貓第一次進(jìn)農(nóng)莊是為了一塊蛋糕，阿當(dāng)貓沒(méi)吃過(guò)，很想知道蛋糕是什么味道，因?yàn)閷?duì)地形不熟，在后門(mén)被阿發(fā)狗逮個(gè)正著。阿當(dāng)貓第二次進(jìn)農(nóng)莊是為了那個(gè)美味的“辣香腸”，后來(lái)是被阿發(fā)狗踢出來(lái)的，跌了個(gè)狗吃屎。盡管阿發(fā)狗很不好對(duì)付，阿當(dāng)貓還是冒著危險(xiǎn)，準(zhǔn)備“三進(jìn)農(nóng)莊”。第三次進(jìn)農(nóng)莊，阿當(dāng)是為了紅栗莓果醬來(lái)的，這次他成功了，吃上了美味的果醬，那個(gè)紅啊、那個(gè)香啊、那個(gè)甜啊，我真為阿當(dāng)貓喝彩!
阿當(dāng)貓也非常機(jī)智。為了果醬，進(jìn)農(nóng)莊時(shí)他將身子沾上爛泥巴去自己身上的野貓味;和阿發(fā)狗對(duì)話(huà)時(shí)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變;雖然貪吃中了胖貍貓的計(jì)，但他也覺(jué)察到了胖貍貓古怪的表情;他從糖絲洞中看見(jiàn)了熟悉的東西，想到那是瓢蟲(chóng)阿彩的殼，他沒(méi)有沖動(dòng)，爬到樹(shù)上掌握了證據(jù)。阿當(dāng)真是聰明可愛(ài)!
阿當(dāng)貓是在《罐裝果醬貓咪》中，我最喜歡的角色，我喜歡這本書(shū)，也主要源于阿當(dāng)。阿當(dāng)高興時(shí)我也高興，他傷心時(shí)我同情他，阿當(dāng)機(jī)智時(shí)我向他喝彩!我要向他學(xué)習(xí)正義、勇敢、機(jī)智的精神，學(xué)習(xí)阿當(dāng)貓好的品質(zhì)，做一只“好貓”!
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十七
這個(gè)故事發(fā)生在1988年4月7日，美國(guó)阿羅哈航空公司一架波音飛機(jī)意外地爆炸，后來(lái)波音公司面對(duì)危機(jī)，以誠(chéng)相見(jiàn)，不僅沒(méi)有損害公司形象，反面得到客戶(hù)的進(jìn)一步認(rèn)可信賴(lài)。
波音公司在困難面前并沒(méi)有束手無(wú)策，該公司在保持良好心態(tài)的前提下，最終克服了困難，也使波音飛機(jī)的銷(xiāo)量得到猛增。說(shuō)明了波音公司對(duì)購(gòu)買(mǎi)飛機(jī)的買(mǎi)家是以誠(chéng)相見(jiàn)的，很愿意和買(mǎi)家做朋友，讓人們覺(jué)得這個(gè)波音工資是信得過(guò)的。相反，那些飛機(jī)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在別人背后大肆渲染，乘機(jī)發(fā)難，那么陰險(xiǎn)的事都做得出，人們就會(huì)覺(jué)得這些公司會(huì)耍什么詭計(jì)，信不過(guò)，人們就不會(huì)和這種陰險(xiǎn)的人做朋友，更不用說(shuō)做生意上的伙伴。
誠(chéng)實(shí)的力量就是這樣偉大。就算一個(gè)人擁有了一切物質(zhì)上的享受，但如果他失去了誠(chéng)實(shí)的美德，他的心靈也將陷入巨大的空虛，他的內(nèi)心也將倍受煎熬。生命不可能從謊言中綻放光芒，生命是短暫的，只有真誠(chéng)能使它變得永恒。只有在任何時(shí)候都保持正直、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，遵守道德原則，我們才不愧被稱(chēng)為一個(gè)大寫(xiě)的人。在生活中，我們也應(yīng)努力做到言出必行、信守承諾，這樣才能贏(yíng)得他人的信任和尊重。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十八
讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)是一種分享，讀書(shū)會(huì)使人們的生活豐富多彩，最近，我讀了許多書(shū)，其中，我最喜歡的就是《綠野仙蹤》這本書(shū)。
《綠野仙蹤》一文，主要說(shuō)得是：美麗善良的多蘿茜、亨利叔叔和艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。突然有一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把多蘿茜和她的小狗托托都被刮到了一個(gè)陌上而神奇的國(guó)家——奧茲國(guó)。在那里，她遇到了三個(gè)奧茲國(guó)人和一個(gè)北方女巫，多羅茜很想回家，她在北方女巫的指引下，去奧茲國(guó)找?jiàn)W茲大王。在路上，她遇到了一個(gè)想要有聰明腦子的稻草人，想要一個(gè)有心的鐵樵夫和一個(gè)要有膽量的膽小獅。于是，他們便成了好朋友，結(jié)伴而行，一起去找?jiàn)W茲大王。一路上，他們歷經(jīng)坎坷，遇到了許多困難，但都被他們給一一克服了。最后，稻草人有了腦子，鐵樵夫有了心，而膽小獅也有了膽量，多蘿茜也回到了堪薩斯。最終，他們都如愿以?xún)敗?BR> 文中寫(xiě)到：“多蘿茜和她的朋友度過(guò)了一個(gè)個(gè)艱辛而困難的磨難，仍然有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！钡氐浆F(xiàn)實(shí)生活中，想一想，現(xiàn)在有多少都是獨(dú)生子女，都是家人們的掌上明珠，都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，沒(méi)有一樣事情是自己做的，也不實(shí)踐一下。小時(shí)候羞羞的，所以，我們需要勇氣和膽量，去鍛煉自己，讓自己變得不一樣。
《綠野仙蹤》給予我們的不是它那動(dòng)人心弦的故事情節(jié)，而是許多的啟迪：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不是退縮，而是要勇敢的去面對(duì)，去解決這件事。我們每個(gè)人都要有足夠的信心，這樣才能成功。我們也要學(xué)習(xí)這篇文章的主人公的那種為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力奮斗的頑強(qiáng)精神!
地發(fā)起挑戰(zhàn)。這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?無(wú)論做什么事情都需要十足的勇氣，沒(méi)有勇氣就克服不了困難，沒(méi)有勇氣就改正不了錯(cuò)誤?！蔼M路相逢勇者勝”!回顧我們的生活，有多少同學(xué)遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，就縮頭縮腦，一點(diǎn)勇氣也沒(méi)有，甚至有的同學(xué)連發(fā)言都不敢。這樣的話(huà)，永遠(yuǎn)都不可能成功。所以我們要鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才可能取得成功。
令我感受最深的還有他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。當(dāng)他們誤入有毒的叢林時(shí)，膽小獅、多羅茜和小狗托托都被熏睡過(guò)去，幸虧稻草人和鐵皮人因?yàn)闆](méi)有知覺(jué)，所以脫險(xiǎn)。他們兩個(gè)沒(méi)有拋棄朋友，而是排除萬(wàn)難，將膽小獅、多羅茜和小狗托托送出了花叢。有句話(huà)說(shuō)：“友誼使歡樂(lè)倍增，使痛苦減半”。正是因?yàn)橛辛诉@偉大的友誼，他們才齊心協(xié)力脫離危險(xiǎn)。我們共同生活在大集體中，就應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能配合默契，共同進(jìn)步。
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列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十九
一片陰暗，我的手和我的心在顫抖，那可憐的阿廖沙·彼什科夫啊!
親愛(ài)的上帝，你為何鑄造那么可惡的畜生來(lái)為難可憐的人們啊!難道那畜生是沒(méi)有良心的?科我們也并無(wú)良心給啊。哦，我親愛(ài)的上帝，請(qǐng)您好好睜眼看看那自私自立的小人——來(lái)哈伊爾·雅什卡等等這些人吶，他們都?xì)缌硕嗌俸⒆用篮玫耐?那可憐的小茨岡就是其中一個(gè)，那本制定好的，一切都在那一瞬間，一起埋葬了。哦，我親愛(ài)的上帝，你怎么這么殘忍，將可愛(ài)，帶給人們陽(yáng)光的帶走了呢?他并沒(méi)有錯(cuò)啊!要怪就怪那管理生死簿的糊涂蛋，沒(méi)看好住址，就硬是把孩子給送下去了。
哦，我那親愛(ài)的《童年》。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇一
寒假里，我看了一本名叫《列那狐的故事》的書(shū)。世界上的動(dòng)物是由一個(gè)叫亞當(dāng)?shù)奶焐窈鸵粋€(gè)叫夏娃的天神揮動(dòng)魔棒變出來(lái)的。文中的列那狐也不例外，它非常有愛(ài)心、而且足智多謀，它還聰明過(guò)人。
它還幫動(dòng)物國(guó)的國(guó)王獅子格魯爾治好了幾次病呢!它有一次出門(mén)去幫它的老婆和孩子尋找吃的，但不幸得是，它走在回家的路上，卻被一個(gè)獵人給射死了。
我很喜歡這個(gè)故事里的列那狐，因?yàn)樗粌H僅很友善，而且它還很聰明。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇二
《狐貍列那的故事》是一本我十分喜歡的童話(huà)故事書(shū)。其中狐貍列那是一個(gè)又聰明又狡猾的人，它經(jīng)常耍小聰明傷害他人，甚至把自我的朋友吃掉。例如：偷走烏鴉斯令的奶酪，還有葉森格倫。先是被列娜用開(kāi)水燙傷了頭皮，之后在列娜的慫恿下去釣魚(yú)時(shí)被凍住了尾巴，還被追出來(lái)的人砍了一刀，斷了尾巴……瑪·阿希·季諾夫人用生動(dòng)語(yǔ)言描述了狡猾機(jī)警的狐貍列那、有勇無(wú)謀的公狼葉森格倫、兇悍霸道的獅王諾伯勒等組成了一個(gè)類(lèi)似與人類(lèi)的王國(guó)，是人類(lèi)社會(huì)的一面反光鏡。
讀了這個(gè)故事以后，我被狐貍列那的的聰明所折服，但也認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人聰明是好的但太聰明了，就會(huì)聰明反被聰明誤。所以聰明要用在好事上列那狐就因?yàn)樗斆髁?，變得越?lái)越狡猾了。我們不能向列那狐學(xué)習(xí)狡猾的一面，而是學(xué)習(xí)聰明的一面。
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列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇三
法國(guó)吉羅夫人創(chuàng)作的《列那狐的故事》是一部很棒的作品。這本書(shū)里的每一篇文章我都非常喜歡。
我終于發(fā)現(xiàn)了列那狐就是一只非常狡猾，自恃聰敏，欺凌弱小，詭計(jì)多端，愛(ài)記仇的狐貍。這樣的狐貍真讓人討厭啊!列那狐不僅心腸很壞，愛(ài)貪小便宜，而且因?yàn)樽约翰缓玫男袨?，把自己的親朋好友都害了。
從小，我的爸爸媽媽和老師就告訴我，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，不管怎樣，都不要做偷雞摸狗的人。記得，小時(shí)候，有一次我偷了姐姐的錢(qián)。晚上爸爸知道這件事后，非常生氣，嚴(yán)肅地批評(píng)了我這樣行為。爸爸說(shuō)，如果我從小就做偷雞摸狗的事情，長(zhǎng)大是不會(huì)有出息的!小偷以后會(huì)像老鼠過(guò)街一樣，人人喊打!為了讓我記住這個(gè)教訓(xùn)，爸爸還狠狠地揍了我一頓。
從此，我就知道了，不是我的東西不能要，不能拿。我要做一個(gè)堂堂正正的人。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇四
教材簡(jiǎn)析：
這篇課文主要由三個(gè)成語(yǔ)故事組成。成語(yǔ)故事短小、生動(dòng)，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學(xué)生明白成語(yǔ)故事中包括的深刻道理是的重難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意：要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；要引到學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，感受成語(yǔ)故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學(xué)后教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)，講講自身所知道的成語(yǔ)故事。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生辦一期關(guān)于成語(yǔ)故事的手抄報(bào)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、解課文內(nèi)容，知道三個(gè)成語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策:。
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受成語(yǔ)中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對(duì)策：給學(xué)生充沛自讀課文的時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語(yǔ)了，你能說(shuō)幾個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?
誰(shuí)來(lái)告訴大家，什么樣的詞稱(chēng)為成語(yǔ)?(人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)。
今天老師要和大家一起來(lái)讀幾個(gè)成語(yǔ)故事。(板書(shū)：8、成語(yǔ)故事)。
二、初讀指導(dǎo)。
1．學(xué)生自讀課文。
過(guò)渡：課文中講了哪三則成語(yǔ)故事呢?請(qǐng)大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫(huà)出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2．學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。
3．檢查自學(xué)情況。
(l)出示生字詞。
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說(shuō)大話(huà)。
拆穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)。
腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)。
俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、安排作業(yè)。
1．用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2．謄寫(xiě)生字詞語(yǔ)（習(xí)字冊(cè)）。
(時(shí)間允許的話(huà)，學(xué)完第一則成語(yǔ)故事)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語(yǔ)言資料，使學(xué)生在理解寓意的過(guò)程中受到啟發(fā)教育。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)：弄清成語(yǔ)故事中精辟的語(yǔ)句，揭示其比喻義。
難點(diǎn)：明白成語(yǔ)故事中包括著的深刻道理。
對(duì)策：給予學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)地參與成語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究之中。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
1、詞語(yǔ)。
2、填字成詞。
自相()盾畫(huà)龍點(diǎn)()（）()充數(shù)張口()舌。
二、精讀《自相矛盾》。
1、自由輕聲讀課文，想想這個(gè)故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰(shuí)在說(shuō)大話(huà)?他說(shuō)的是什么大話(huà)呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。
“張口結(jié)舌”是什么意思?那人為什么張口結(jié)舌說(shuō)不出話(huà)的呢?
你能說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自身有沒(méi)有犯過(guò)與此人同樣的錯(cuò)誤，你周?chē)袥](méi)有人犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數(shù)》。
1．請(qǐng)同學(xué)們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數(shù)”這4個(gè)字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂(lè)器，“充”指冒充，“數(shù)”就是數(shù)目)。
2、指名讀課文，邊聽(tīng)邊想：南郭先生從來(lái)不會(huì)吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說(shuō)一句話(huà)?
朗讀句子：“每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿?！?BR> 這句話(huà)讀出什么語(yǔ)氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語(yǔ)氣)。
3、后來(lái)他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹?！?BR> 指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像“南郭先生”這樣的人，讀了這個(gè)故事你知道了什么。
四、自學(xué)《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。
1、讓學(xué)生自身閱讀這則成語(yǔ)故事，想想：自身讀了以后會(huì)有什么想法？
2、學(xué)完之后，請(qǐng)學(xué)生交流收獲。相機(jī)討論：
（1）張僧繇畫(huà)龍為什么不點(diǎn)睛？
（2）后來(lái)問(wèn)什么又給龍點(diǎn)上眼睛？
（3）結(jié)果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫(xiě)點(diǎn)睛前龍的逼真形態(tài)的語(yǔ)句。
點(diǎn)睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會(huì)張僧繇畫(huà)龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫(huà)的龍真的騰空而去，游客會(huì)說(shuō)些什么呢？
（在想象討論中，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中領(lǐng)悟故事的寓意）。
3、再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服。
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。
3、尋找其他的成語(yǔ)故事，準(zhǔn)備下次交流。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能具體說(shuō)說(shuō)“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語(yǔ)故事，并且談?wù)勛陨淼母惺堋?BR> 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對(duì)策：
重點(diǎn)、難點(diǎn)：扣住成語(yǔ)故事中精辟的內(nèi)涵，會(huì)用典型的事例來(lái)加以詮釋。
對(duì)策：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先的資料準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：
默寫(xiě)詞語(yǔ)：
騰空墻角張口結(jié)舌自相矛盾。
逼真神韻畫(huà)龍點(diǎn)睛驚嘆不已。
1、上次學(xué)習(xí)的三個(gè)成語(yǔ)故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒(méi)有這樣的事例呢？請(qǐng)大家來(lái)交流一下。
學(xué)生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點(diǎn)評(píng)。
1、昨天讓學(xué)生進(jìn)行了成語(yǔ)故事的搜集，大家準(zhǔn)備好了嗎？
2、請(qǐng)?jiān)谛〗M中先交流一下，然后請(qǐng)代表上臺(tái)來(lái)講。
3、談?wù)勂渲心硞€(gè)成語(yǔ)故事帶給你的考慮。
退避三舍風(fēng)聲鶴唳按圖索驥守株待兔。
如火如荼望梅止渴望洋興嘆掩耳盜鈴。
胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬。
不學(xué)無(wú)術(shù)雞鳴狗盜抱薪救火梁上君子。
草木皆兵夜郎自大盲人摸象庖丁解牛。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
拆穿。
自相矛盾：夸口矛----------盾張口結(jié)舌。
戳不穿。
濫竽充數(shù)：總是一樣的俸祿裝。
不要……而要……溜。
畫(huà)龍點(diǎn)睛：奇怪——不信——佩服。
教學(xué)反思：
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇五
四月中旬的時(shí)候，劉老師告訴我們：“學(xué)校期末前后要進(jìn)行閱讀考級(jí)，所以大家要好好閱讀幾本書(shū)！”其中，我印象最深的是《列那狐的故事》這本書(shū)。
不過(guò)，列那雖然奸詐狡猾，但他非常疼愛(ài)自己的妻子和孩子，有好吃的都不忘帶回家和家人分享！
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)列那的聰明，但不能狡猾地對(duì)待別人！
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列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇六
讀了《列那狐的故事》后，我覺(jué)得列那他很聰明，也很狡猾，有時(shí)候會(huì)耍小聰明，例如有一次，他非常的餓，就裝死偷魚(yú)，本來(lái)農(nóng)夫看見(jiàn)后以為是一只死狐貍，就像把他賣(mài)掉賺錢(qián)，他把列那抓了起來(lái)，放到了車(chē)上，過(guò)了一會(huì)，列那睜看眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊有好多魚(yú)肉，就大口的吃了起來(lái)，吃完它，他就在身上綁了一些魚(yú)肉，就回他的城堡去給家人們分享魚(yú)肉了，我覺(jué)得他還有一個(gè)特別好的習(xí)慣，就是不浪費(fèi)時(shí)間，不管走到哪，跑到那，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有浪費(fèi)。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇七
東漢末年，隱居在南陽(yáng)隆中的諸葛亮很有才學(xué)，號(hào)稱(chēng)“臥龍”。劉備曾三次拜訪(fǎng)他，請(qǐng)求他出山輔佐自己打天下。諸葛亮被劉備的誠(chéng)意所打動(dòng)，終于出來(lái)做了他的軍師，并得到了他的高度信任。
有一次，曹操帶兵十萬(wàn)，向新野進(jìn)軍進(jìn)攻劉備。面對(duì)曹操的進(jìn)攻，諸葛亮建議誘敵深入，然后一舉殲滅。但是諸葛亮又考慮到自己剛剛出山，擔(dān)心關(guān)羽、張飛不服氣，計(jì)劃難以實(shí)現(xiàn)。劉備知道后，就賜給他帥印和尚方寶劍，并囑咐其他人必須服從指揮，如有違抗，一律斬首。
于是，諸葛亮便命令關(guān)羽和張飛帶兵埋伏在豫山中，讓趙云打頭陣，以假裝戰(zhàn)敗誘敵追擊。曹操看到劉備的軍隊(duì)亂七八糟，便哈哈大笑，直奔劉軍殺來(lái)。趙云假裝戰(zhàn)敗，引誘曹軍追擊。當(dāng)曹軍走到狹窄的山路時(shí)，諸葛亮命令早已埋伏在四周的關(guān)羽和張飛的部隊(duì)立即火燒曹軍，十萬(wàn)曹軍被全部擊潰。
之后，有人作詩(shī)稱(chēng)贊諸葛亮：“直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功。”
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇八
假期這幾天，我在看《列那狐的故事》，列那狐是一只非常狡猾的狐貍。它的很多朋友都那么相信它，結(jié)果吃了大虧。在”初試鋒芒“一節(jié)里，列那狐趁黑夜偷走了大灰狼家的羊肉腿，事發(fā)后還說(shuō)大灰狼把羊肉腿藏起來(lái)了。”狐貍的詭計(jì)“一節(jié)里，列那狐裝死騙過(guò)了魚(yú)販子，痛痛快快地吃了很多的魚(yú)，還帶走了很多海魚(yú)讓全家人都美餐一頓。它多次捉弄大灰狼，而在意外落井后，它靠自己的聰明才智，解決了所處的困境。
通過(guò)這些故事，我覺(jué)得列那狐靠自己的聰明智慧，解決了所遇到的問(wèn)題。我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，像列那狐一樣聰明，面對(duì)困難，能想辦法解決；而對(duì)待壞人時(shí)，要保護(hù)好自己，不能貪心，要多動(dòng)腦子，想辦法對(duì)付壞人。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇九
列那狐的故事很有趣，它寫(xiě)的是一只聰明的狐貍在森林里耍小聰明愚弄小動(dòng)物的故事。其中我最喜歡“誕生”那篇故事。亞當(dāng)和夏娃大家一定很熟悉吧，他們是上帝創(chuàng)造的第一批人類(lèi)，他們吃了一顆上帝不讓他們吃的蘋(píng)果，上帝非常生氣，將他們趕出果園。從此他們艱難的過(guò)著每一天，這時(shí)上帝又同情他們，給了亞當(dāng)一個(gè)魔法棒，他一揮就能出現(xiàn)動(dòng)物，他們用動(dòng)物做食物、縫衣服，但是上帝不讓夏娃動(dòng)魔法棒，不過(guò)好奇心極強(qiáng)的夏娃有一天揮了魔法棒，她面前出現(xiàn)了一只紅色的非常漂亮的動(dòng)物，她不知道那是什么，這樣列那狐就誕生了!
讀完這本書(shū)我懂得了不要用小聰明去欺騙別人，會(huì)失去別人對(duì)你的信任!要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的人，靠自己勤勞的雙手去獲取勞動(dòng)的果實(shí)!
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?”這兩句耳熟能詳?shù)脑?huà)正是出自我們學(xué)習(xí)的榜樣——樂(lè)于助人的雷鋒叔叔之口。
雷鋒，他會(huì)為國(guó)家建設(shè),為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自已的全部積蓄,自己卻舍不得喝一瓶汽水;他會(huì)把雨衣讓給素不相識(shí)的路人，自己卻被淋的渾身濕透;他會(huì)在難得的節(jié)假日奔忙，為大伙打掃后車(chē)廳，為游客端茶送水……一位普通的解放軍戰(zhàn)士，但他全心全意為人民服務(wù)，做好事不留名成為我們心中的榜樣，我的童年里也有過(guò)這樣的事跡，讓我來(lái)分享給你們大家吧：
我實(shí)在看不下去了，我情不自禁地站了起來(lái)說(shuō)道：“你們別這樣對(duì)老奶奶。”說(shuō)著，我扶著她到了我的位置上，周?chē)某丝拖蛭彝秮?lái)不同的目光，更多的是：夸贊吧。老奶奶和藹可親地問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字啊?謝謝你?！薄拔医猩傧汝?duì)員”。我響亮地回答。此時(shí)也覺(jué)得胸前的紅領(lǐng)巾更加的鮮艷了。
你們看，只要你肯付出一點(diǎn)愛(ài)心，就能溫暖一大片的人們。讓我們永遠(yuǎn)記住雷鋒，從身邊的小事做起，做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人吧!
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十一
《安徒生童話(huà)》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，我比較喜歡的是《賣(mài)火柴的小女孩》。
現(xiàn)在我們的生活這么美好，我不但不懂得節(jié)約，還經(jīng)常浪費(fèi)。以后我要學(xué)會(huì)幫助別人，勤儉節(jié)約。
這本書(shū)里還有許多感人的故事，如《丑小鴨》、《紅舞鞋》等。故事中的人物都經(jīng)過(guò)了困難，尤其是《丑小鴨》這篇文章非常不錯(cuò)。
鴨媽媽生了幾個(gè)鴨寶寶，其中個(gè)頭最大的是丑小鴨，哥哥、姐姐都欺負(fù)它，只有媽媽愛(ài)它，經(jīng)過(guò)許多困難，丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝。
丑小鴨由于長(zhǎng)得丑，受盡了欺辱，但它始終沒(méi)有放棄追求幸福，最后變成了白天鵝。這個(gè)故事啟發(fā)我們，無(wú)論處在什么逆境中，都要心懷希望。
看了《安徒生童話(huà)》這本后，令我十分著迷，童話(huà)故事十分有趣，從書(shū)中我明白了許多道理。
《安徒生童話(huà)》中有一個(gè)拇指姑娘的故事：在很久以前，有個(gè)善良的女人很想要個(gè)孩子，于是她像一個(gè)有魔法的老太婆求助，老太婆給了她一個(gè)孩子，就是拇指姑娘。女人十分疼愛(ài)拇指姑娘。沒(méi)過(guò)幾天不幸發(fā)生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癩蛤蟆背回了家，后來(lái)拇指姑娘被小動(dòng)物救了，又遇到了小人國(guó)的國(guó)王，他們從此過(guò)上了幸福的生活。
告訴我們不要因?yàn)閯e人說(shuō)什么聰明的人能看見(jiàn)這類(lèi)騙人的話(huà)，就硬是說(shuō)自己能看見(jiàn)，看見(jiàn)就是看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)就是沒(méi)看見(jiàn)，別最后像皇帝一樣鬧了笑話(huà)出來(lái)。不只這些還有海的女兒，白雪皇后，紅舞鞋，鳳凰等更加有趣的故事讓我們閱讀。同學(xué)們請(qǐng)你們?nèi)ラ喿x這些有趣的故事吧，我相信你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。你們一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十二
當(dāng)我知道它是一本讓魯迅先生心馳神往的書(shū)時(shí)，我好奇著想要讀一讀，我倒要看看這本書(shū)有多么的美輪美奐!
打開(kāi)書(shū)的一霎那，我仿佛被一種力量吸附了，在不到三萬(wàn)一千字的篇幅中山與海，天與地，頓時(shí)熠熠生輝。六界，豈止一個(gè)“奇”字足矣?他記載了大約四十個(gè)奇特的國(guó)家，五百五十個(gè)大小不同的山川，三百條河流，一百多位歷史人物，四百多個(gè)各種各樣的神魔仙妖人鬼，還有形色各異的植物、礦產(chǎn)、祭祀、裝束、病癥、日月升落、工匠技藝、傳聞古史……如各種滋味的山珍海饈，卻沒(méi)有一道相同。
本想也就讀個(gè)大概，看著看著不知不覺(jué)走進(jìn)了一個(gè)無(wú)邊的世界……。女?huà)z，是在苗疆杜鵑湖畔人面蛇身日變七十的女神，捏土造人，煉石補(bǔ)天，給我留下了太多的遐想!夢(mèng)回紅樓，依稀看見(jiàn)了瀟湘妃子黛玉的身影。追溯至前，這要以淚報(bào)恩，淚盡而終的絳珠仙子顰兒原是姑瑤之山的瑤草。葉胥成，花鵝黃，實(shí)如菟丘，雨過(guò)顰眉，風(fēng)動(dòng)飛花——素雅而妖嬈憐人的美，不正是黛玉所擁有么?經(jīng)中所有的生靈神獸都有著它們的故事，讓我不自覺(jué)的深入其中，也不由感嘆古人的想象力。
感慨《山海經(jīng)》將五千年的中華神話(huà)文化精華集于寥寥幾萬(wàn)字之中。若不是著寥寥數(shù)萬(wàn)字，怎來(lái)紅樓一夢(mèng)?怎來(lái)四人西游?怎來(lái)屈原“書(shū)離騷招魂回天問(wèn)九歌”?撥動(dòng)時(shí)鐘的指針，茫茫國(guó)學(xué)似海洋，《山海經(jīng)》不過(guò)只是滄海一粟。而這一粟，足矣讓我咀嚼不停歇。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十三
中午，我在書(shū)柜里找書(shū)看，無(wú)意間翻看到一本《春秋故事》。
《春秋故事》是林漢達(dá)的作品，它記錄了春秋時(shí)期眾多諸候國(guó)的興旺衰弱，弱肉強(qiáng)食，以及治國(guó)之道。
書(shū)中有一身武藝，辦事周到的潁考叔;有文武雙全，細(xì)心膽大的曹劌;有才華橫溢，抱負(fù)遠(yuǎn)大的百里溪;有任人為賢，合并諸候的齊桓公，還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙。
讓我印象最深刻的是那管鮑之交。管仲?gòu)男【秃王U叔牙是朋友，長(zhǎng)大了又一起做生意，一塊兒打仗。因?yàn)榧揖池毨?，管仲總是占鮑叔牙的便宜。有人說(shuō)管仲“揩油”，可鮑叔牙說(shuō)：“管仲家里窮，我和他是朋友，我樂(lè)意多給他一些?！?BR> 到了戰(zhàn)場(chǎng)上，管仲進(jìn)攻時(shí)，能在后則后，退兵時(shí)，能在前則前。人說(shuō)管仲“貪生怕死”，鮑叔牙卻說(shuō)“管仲很勇敢，他是為了家里的老母親而這樣做?！闭怯捎邗U叔牙對(duì)管仲的相知相惜，他的行為感動(dòng)了管仲，也感動(dòng)了后人。
每當(dāng)讀到這里，我常為鮑叔牙的這種寬廣的胸襟和知人善任的高尚品質(zhì)而感動(dòng)，他不計(jì)較個(gè)人私利，知賢薦賢，竭力舉薦管仲，執(zhí)掌齊國(guó)政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，輔佐齊桓公稱(chēng)霸天下，名垂千史。鮑叔牙對(duì)管仲的知交知心，令管仲不得不言：“生我者父母，知我者鮑子也!”
想想古今中外，很多人為了自己獲得更多的利益，欺騙朋友，出賣(mài)朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等難求啊!偉大的史學(xué)家司馬遷，他沒(méi)有一個(gè)知已的朋友，當(dāng)他受酷刑時(shí)，無(wú)人救贖。他多么希望有一個(gè)象鮑叔牙一樣的知音啊。
人與人相處，就是要多一份寬容，多一份諒解，多一份關(guān)心。只有這樣，才能真正的擁有真正的朋友。請(qǐng)珍惜自己身邊真正知心的朋友。
中午，我在書(shū)柜里找書(shū)看，無(wú)意間翻看到一本《春秋故事》。
《春秋故事》是林漢達(dá)的作品，它記錄了春秋時(shí)期眾多諸候國(guó)的興旺衰弱，弱肉強(qiáng)食，以及治國(guó)之道。
書(shū)中有一身武藝，辦事周到的潁考叔;有文武雙全，細(xì)心膽大的曹劌;有才華橫溢，抱負(fù)遠(yuǎn)大的百里溪;有任人為賢，合并諸候的齊桓公，還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙。
讓我印象最深刻的是那管鮑之交。管仲?gòu)男【秃王U叔牙是朋友，長(zhǎng)大了又一起做生意，一塊兒打仗。因?yàn)榧揖池毨?，管仲總是占鮑叔牙的便宜。有人說(shuō)管仲“揩油”，可鮑叔牙說(shuō)：“管仲家里窮，我和他是朋友，我樂(lè)意多給他一些。”
到了戰(zhàn)場(chǎng)上，管仲進(jìn)攻時(shí)，能在后則后，退兵時(shí)，能在前則前。人說(shuō)管仲“貪生怕死”，鮑叔牙卻說(shuō)“管仲很勇敢，他是為了家里的老母親而這樣做?！闭怯捎邗U叔牙對(duì)管仲的相知相惜，他的行為感動(dòng)了管仲，也感動(dòng)了后人。
每當(dāng)讀到這里，我常為鮑叔牙的這種寬廣的胸襟和知人善任的高尚品質(zhì)而感動(dòng)，他不計(jì)較個(gè)人私利，知賢薦賢，竭力舉薦管仲，執(zhí)掌齊國(guó)政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，輔佐齊桓公稱(chēng)霸天下，名垂千史。鮑叔牙對(duì)管仲的知交知心，令管仲不得不言：“生我者父母，知我者鮑子也!”
想想古今中外，很多人為了自己獲得更多的利益，欺騙朋友，出賣(mài)朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等難求啊!偉大的史學(xué)家司馬遷，他沒(méi)有一個(gè)知已的朋友，當(dāng)他受酷刑時(shí)，無(wú)人救贖。他多么希望有一個(gè)象鮑叔牙一樣的知音啊。
這是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的一個(gè)故事。
在齊國(guó)，有一位女子嫁給了一個(gè)讀書(shū)人。而這個(gè)讀書(shū)人曾經(jīng)有過(guò)前妻，因病不幸去世了，還留下一個(gè)孩子。齊女非常賢惠，過(guò)門(mén)后，對(duì)那個(gè)前妻留下的孩子非常疼愛(ài)，并未因此子不是自己親生而冷落、疏遠(yuǎn)這個(gè)孩子。后來(lái)齊女也生下了一個(gè)小孩。雖然是普通百姓家庭，但讀書(shū)人和齊女為人善良，本本分分的過(guò)日子，雖然日子清苦點(diǎn)，但夫妻相敬如賓，全家人都很和睦。
不幸的事情卻突然降臨到這個(gè)普通家庭頭上。天有不測(cè)風(fēng)云。齊女的丈夫不幸身患重疾，一病不起。后來(lái)逐漸就不行了。臨死前，讀書(shū)人含淚拉著妻子的手留下了遺言：“可惜吾病不濟(jì)，愧對(duì)妻兒。吾死后，望吾妻善待兩子，勿要偏心，勿要偏心?！薄褪钦f(shuō)，我前妻生下的兒子和我們生下的兒子，希望你同等對(duì)待，千萬(wàn)不要疏遠(yuǎn)前妻留下的大兒子。齊女含淚答應(yīng)了。夫妻就這樣悲傷的訣別了。
夫君去世之后，家中好似塌了半邊天。生活壓力愈發(fā)繁重?？墒驱R女咬緊牙關(guān)，頑強(qiáng)度日，獨(dú)自擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育、教育兩個(gè)兒子的重?fù)?dān)。這位母親對(duì)兩個(gè)兒子都很疼愛(ài)，有時(shí)對(duì)夫君前妻所生的大兒子還多關(guān)照些。這兩個(gè)兒子雖是窮苦人家的孩子，但是相當(dāng)懂事，為了養(yǎng)家糊口很小年齡就開(kāi)始勞動(dòng)了，有活都搶著干，兄長(zhǎng)照顧弟弟，弟弟也照顧哥哥。兩個(gè)兒子對(duì)母親都很孝順;兄弟倆相處的就跟同母兄弟一般，在外面也不惹事。雖然日子清苦，但母親心中很欣慰。
禍不單行。好像命運(yùn)暫時(shí)就是要找這個(gè)窮苦人家的麻煩。一日，兄弟兩人從田間干活回家，路上碰到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)愛(ài)欺負(fù)別人的臭無(wú)賴(lài)。那臭無(wú)賴(lài)自己不小心摔壞了罐子，卻硬說(shuō)是弟弟路過(guò)時(shí)給碰壞了，惡狠狠的威逼弟弟掏錢(qián)賠償。兄弟兩個(gè)都是老實(shí)人，據(jù)理力爭(zhēng)。結(jié)果那臭無(wú)賴(lài)見(jiàn)訛詐不成，哥倆又老實(shí)，上來(lái)得寸進(jìn)尺就死抓住弟弟不放，再往下，當(dāng)著哥哥的面居然動(dòng)手打人，弟弟被逼還手，與這個(gè)無(wú)賴(lài)扭打?？墒堑艿苣贻p，無(wú)賴(lài)又強(qiáng)壯，弟弟一下子就挨了不少的打，又被打到在地上。哥哥在旁起初是替弟弟爭(zhēng)辯，眼見(jiàn)弟弟挨欺負(fù)，當(dāng)時(shí)就不干了，隨手掄起鋤頭就打，沒(méi)想到一下失手擊中了臭無(wú)賴(lài)的要害。那臭無(wú)賴(lài)倒地后掙扎了一刻就死了。這時(shí)圍觀(guān)的人就多了，有人去官府報(bào)案，找來(lái)了官吏將兄弟倆擒住。
后來(lái)齊宣王無(wú)意當(dāng)中知道了這件事，對(duì)宰相說(shuō)：”若將二人全部釋放，必將令有罪者免受懲處;若將二人都?xì)⒘?，也必將令其中一人蒙冤。孤意，將此兄弟二人之母召?lái)，使其母參評(píng)哪一子善良，哪一子兇狠。知子莫過(guò)父母?！痹紫嗨祛I(lǐng)命。
宰相召來(lái)了兄弟二人的母親。說(shuō)：“汝二子行兇傷人致死。今上以慈悲為懷，欲僅處死一人。汝為人母，愿令哪一子伏法?”
齊女哭曰：“如此，即將吾小兒處死爾!”——也就是說(shuō)，把我的小兒子殺了吧!宰相頓感意外，問(wèn)道：“為人母者，皆疼愛(ài)小兒，汝卻令小兒赴死，何故爾?”——這話(huà)也有試探之意。
這位母親哭著說(shuō)：“小兒系吾親子，大兒乃夫君前妻之子。夫臨終曾有言，須善待大兒。吾當(dāng)年已許矣。今若處死大兒，留下小兒，乃以私愛(ài)而廢公義矣!夫君已故，吾不忍欺夫君，亦不欲行僅愛(ài)親子而棄夫君前妻之子之事矣!”
宰相嗟嘆不已。立即將此事上報(bào)齊宣王。齊宣王見(jiàn)到這位母親寧可失去親子，也不負(fù)前夫臨終之托，對(duì)去世多年的亡夫情誼至此，守信至此，不以疼愛(ài)親生小兒子的私愛(ài)而損害對(duì)夫君的“守信之公義”，大為感動(dòng)。親自下令將這兄弟倆全都釋放。并授予這位母親“義母”的尊號(hào)。
這位齊女，這位母親，所堅(jiān)定不移堅(jiān)持的“公義”，居然就是一個(gè)：守信。對(duì)我的亡夫守信。善待大兒。不因他不是我親生兒子冷落她、出賣(mài)他。為了這個(gè)“公義”，為了這個(gè)守信，居然連親生兒子都能含淚舍棄。那時(shí)的人，把這類(lèi)質(zhì)樸無(wú)華的小事——“守信”，把這類(lèi)今天人看的很小的小事，看做“大事”?！呵飼r(shí)期的中國(guó)人，活的質(zhì)樸。那時(shí)的文化思想，那時(shí)的人，遠(yuǎn)無(wú)后世什么“八股文”、追求花架子等一類(lèi)洗腦文化的束縛，更沒(méi)有今天所謂的現(xiàn)代人那些花花綠綠的思維。通過(guò)這個(gè)故事和其他不少春秋故事，我覺(jué)得那時(shí)的人雖然貌似比今天的人“愚”，但是比今天的人質(zhì)樸、可愛(ài)、純真。他們往往為了一句圣人或先賢的格言或文化思想，就能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并實(shí)踐多少年甚至多少代;一件我們現(xiàn)代人看著不起眼的小事情，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古人，上至王侯、學(xué)者，下至有些普通百姓，卻往往都能踏踏實(shí)實(shí)去做。為了一個(gè)“道理”、“義”、“諾言”、“誠(chéng)信”，那時(shí)的人有的居然會(huì)以生命相許。難怪有人說(shuō)中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，是思想質(zhì)樸純真、思想蓬勃、思想燦爛的時(shí)代。那時(shí)的人，活的質(zhì)樸、剛烈、純真?？纯茨莻€(gè)時(shí)代的《樂(lè)府詩(shī)集》，質(zhì)樸當(dāng)中有高貴典雅之氣;有浪漫之氣;有純真之氣，跟唐詩(shī)宋詞都是兩種風(fēng)格，更不用說(shuō)毒害后世中國(guó)的“八股文”了。再看看春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代傳今天到的那些無(wú)數(shù)個(gè)四字成語(yǔ)，我們的小孩還在學(xué);這些成語(yǔ)外表和內(nèi)容樸實(shí)無(wú)華，可是內(nèi)涵的道理卻經(jīng)久不衰，能涵蓋我們身邊無(wú)數(shù)的大小事物。真是大道無(wú)形，大巧似拙啊!——就是“實(shí)事求是”這句話(huà)，也不是近代發(fā)明的，而是漢朝發(fā)明的。我們的祖先為后人留下了多少寶貴文化啊!
本文最后強(qiáng)調(diào)一下。這個(gè)齊女為守信忍痛割?lèi)?ài)的故事，是古人流傳下來(lái)的，我作為今人，在今天用電腦替古人發(fā)個(gè)原創(chuàng)(據(jù)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)原理也與中國(guó)古代的八卦、《易經(jīng)》有關(guān))，我也借光發(fā)篇文章。另外，我可不是借著這個(gè)故事提倡打架，今天的法律環(huán)境是現(xiàn)代的，打架、打人、打死人可是要付法律責(zé)任的。像這個(gè)故事，按今天的法律套，結(jié)果不可能一樣。這是幾千年前的春秋戰(zhàn)國(guó)故事。所真正弘揚(yáng)的和令我對(duì)這位母親尊敬的，是故事中包含的道理。那就是——這位母親守信。“信”，古人把這個(gè)字踏踏實(shí)實(shí)奉為高一等的東西而認(rèn)真去做?！靶拧?、“孝”、“仁”、“禮”、“勇”、“義”、“智”、“嚴(yán)”，在那時(shí)的古人眼中都屬“公義”?！呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期的人，比今天的人質(zhì)樸多了，簡(jiǎn)單多了。
今天我們號(hào)稱(chēng)現(xiàn)代社會(huì)，連一個(gè)老人倒在地上，都輕易沒(méi)人敢去扶。人與人之間的誠(chéng)信，居然是這個(gè)樣子(當(dāng)然不敢說(shuō)代表全部，但這樣的事情本身卻有代表性)。物質(zhì)文明與精神文明，是不能割裂的!
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十四
《三國(guó)演義》主要講述了三國(guó)時(shí)期，天下大亂，群雄紛爭(zhēng)。劉備、曹操、孫權(quán)三分天下，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，都未能一統(tǒng)天下。到頭來(lái)，這個(gè)天下卻歸屬了司馬一家。真是世事難料啊!書(shū)中我最欽佩的'人物就是諸葛亮了。諸葛亮是蜀國(guó)的宰相，可以說(shuō)，劉備能得到三分之一的天下，大部分都是靠諸葛亮的“智”得來(lái)的。
《三國(guó)演義》中的許多故事廣為流傳，為世人所喜愛(ài)。其中我最?lèi)?ài)讀得還數(shù)《三氣周瑜》。赤壁之戰(zhàn)后，吳、蜀兩軍都想得到南郡，就開(kāi)始談判。最后共同商定：吳軍先攻，若攻下南郡就是吳國(guó)的;若攻不下，就由蜀國(guó)來(lái)攻。吳軍雖在周瑜的統(tǒng)率下費(fèi)力打敗了曹軍，但結(jié)果南郡等地卻被諸葛亮設(shè)下妙計(jì)乘機(jī)奪取了。這是一氣周瑜。再說(shuō)二氣：劉備攻下荊州不久，他的夫人就去世了。周瑜為了將劉備騙到東吳，再將其殺害，就設(shè)計(jì)讓劉備來(lái)迎娶孫權(quán)之妹孫尚香。沒(méi)想到竟被孔明識(shí)破?？酌饔糜?jì)讓劉備和孫尚香平安回到了荊州，并讓周瑜中了埋伏。把周瑜氣得吐血。二氣周瑜還不夠，諸葛亮還來(lái)個(gè)三氣。話(huà)說(shuō)曹操為了瓦解孫劉聯(lián)盟，表奏周瑜為南郡太守。周瑜就向劉備討還荊州，孔明不同意。于是，周瑜設(shè)計(jì)想再奪荊州。不想，又被孔明識(shí)破，使得周瑜被圍。周瑜氣得箭瘡再次迸裂，最終不治身亡。
讀了這個(gè)故事，我明白了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也必須要有目標(biāo)——即學(xué)習(xí)上的“荊州”。為了奪取“荊州”，我們要“打”好攻克語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的每一仗，為最終的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要像諸葛亮那樣，要用自己的智慧、意志和好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)道路上的困難較量，并通過(guò)不懈的努力，成功打開(kāi)“荊州”的城門(mén)。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十五
康德有一次要去拜訪(fǎng)一個(gè)朋友，約好了時(shí)間。他為了不遲到還提前很長(zhǎng)時(shí)間出發(fā)了，但是不幸路上遇到洪水，河上的橋被沖垮了。
康德稱(chēng)作的馬車(chē)不能過(guò)河，于是他四處找船。但是找了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有找到，眼看約會(huì)時(shí)間就要到了，他就給了附近一個(gè)農(nóng)民很多錢(qián)，把他的房子拆了做一條船渡河。這樣他沒(méi)有遲到，而且沒(méi)有告訴任何人他的這次經(jīng)歷。康德是守時(shí)的典范。
名人誠(chéng)實(shí)的小故事：遵守諾言的宋慶齡。
”
宋慶齡從小就注重養(yǎng)成遵守諾言的美德，答應(yīng)的事，一定去做，從不失信。
一個(gè)星期天，宋慶齡一家用過(guò)早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家做客。
小慶齡聽(tīng)到這個(gè)消息后，高興得跳了起來(lái)。她最喜歡到這位叔叔家去了，叔叔家養(yǎng)的鴿子長(zhǎng)著尖尖的嘴巴，紅紅的鼻子，黑黑的小眼睛，漂亮極了!叔叔還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只。小慶齡想到這些心里就高興，她急急忙忙跑到自己的房間，把自己最漂亮的衣服找出來(lái)穿上，準(zhǔn)備和爸爸宋耀如一起去叔叔家。
她剛跟著爸爸媽媽走出門(mén)，突然想起今天上午小珍要來(lái)跟她學(xué)疊花籃，于是就不知不覺(jué)地停住了腳步。小珍和小慶齡的年齡差不多，兩人可要好了。
父親見(jiàn)小慶齡站在那里不動(dòng)，就問(wèn)：“慶齡，你怎么落后了，難道你不想去看鴿子了嗎?”
小慶齡說(shuō)出原委。父親說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，明天你到小珍家里教她?！?BR> 她為難地說(shuō)：“不行，我們已經(jīng)約好了，不見(jiàn)不散。我走了，會(huì)讓她失望的”
姐姐說(shuō)：“小珍不會(huì)怪你的，明天見(jiàn)到小珍，解釋一下就行了?！?BR> 可是小慶齡仍然站在那兒不動(dòng)：“爸爸說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘了，明天見(jiàn)到她，可以道歉;可是現(xiàn)在我想起來(lái)了，我就得在家里等她，不然就不守信用?！?BR> 宋耀如同了女兒的話(huà)，心里很高興，于是就對(duì)其他的.孩子說(shuō)：“慶齡做得對(duì)，你們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做個(gè)講信用的孩子?！?BR> 父親到了朋友家，把這件事跟他的朋友講了，那位叔叔還讓父親給慶齡帶回兩只鴿子，算是對(duì)她的獎(jiǎng)勵(lì)。
宋慶齡從小就養(yǎng)成的誠(chéng)實(shí)善良的品格一直伴隨她一生。她是中國(guó)“革命先行者”孫中山的妻子，孫中山先生去世以后，她一直堅(jiān)持自己的政治立場(chǎng)。雖然孫中山創(chuàng)立了，但是統(tǒng)治下的已經(jīng)腐敗，脫離了孫中山先生創(chuàng)立時(shí)的宗旨。于是宋慶齡始終站在共產(chǎn)黨一邊，為中國(guó)革命事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)，被尊稱(chēng)為“**”。
名人誠(chéng)實(shí)的小故事：郭沫若與芭蕉花。
郭沫若小時(shí)候很淘氣，但是很孝順。有一次，他的媽媽得了一種“暈病”，郭沫若聽(tīng)說(shuō)芭蕉花可以治這種病。這種花賣(mài)得很貴，并且難得一開(kāi)，于是他就和哥哥一起跑到一座花園內(nèi)找這種花，恰好那座花園里的芭蕉開(kāi)了一朵大黃花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下來(lái)送給了媽媽。媽媽雖然知道郭沫若這樣做是孝順?biāo)?，可是兒子的行為很讓他傷心。從此，郭沫若再也不偷拿別人的東西了。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十六
現(xiàn)在，我最喜歡的一本書(shū)是《阿當(dāng)貓·罐裝果醬貓咪》，它是臺(tái)灣兒童文學(xué)家亞平的作品，是一本非常有趣的書(shū)，它給我的童年增添了許多的樂(lè)趣，讓我的童年更加豐富多彩。
這本書(shū)里的內(nèi)容讓我大吃一驚：阿當(dāng)貓吃果醬!農(nóng)莊里的阿發(fā)狗力氣大得驚人呀，“砰”的一聲就把阿當(dāng)貓?zhí)唢w在草坪上，阿當(dāng)貓都跌了個(gè)狗吃屎!蜘蛛能用蜘蛛絲做棉花糖!紅磚塊里面能烤太陽(yáng)餅!這些都非常不可思議。
在糖絲洞的這個(gè)故事，我感受到了阿當(dāng)貓的正義。阿當(dāng)貓發(fā)現(xiàn)了糖絲洞的陰謀后，就告訴小動(dòng)物們不要再去吃棉花糖，在第二天，用三桶水憤怒地將糖絲洞沖倒了。糖絲洞的陰謀是——在棉花糖里放一根粘線(xiàn)，傍晚時(shí)就趁著夜色將小動(dòng)物們拉到洞里吃了。糖絲洞的陰謀太可怕了，阿當(dāng)貓的正義救了多少小動(dòng)物們啊!
在罐裝果醬貓咪這個(gè)故事，我感受到了阿當(dāng)貓的勇敢。阿當(dāng)貓第一次進(jìn)農(nóng)莊是為了一塊蛋糕，阿當(dāng)貓沒(méi)吃過(guò)，很想知道蛋糕是什么味道，因?yàn)閷?duì)地形不熟，在后門(mén)被阿發(fā)狗逮個(gè)正著。阿當(dāng)貓第二次進(jìn)農(nóng)莊是為了那個(gè)美味的“辣香腸”，后來(lái)是被阿發(fā)狗踢出來(lái)的，跌了個(gè)狗吃屎。盡管阿發(fā)狗很不好對(duì)付，阿當(dāng)貓還是冒著危險(xiǎn)，準(zhǔn)備“三進(jìn)農(nóng)莊”。第三次進(jìn)農(nóng)莊，阿當(dāng)是為了紅栗莓果醬來(lái)的，這次他成功了，吃上了美味的果醬，那個(gè)紅啊、那個(gè)香啊、那個(gè)甜啊，我真為阿當(dāng)貓喝彩!
阿當(dāng)貓也非常機(jī)智。為了果醬，進(jìn)農(nóng)莊時(shí)他將身子沾上爛泥巴去自己身上的野貓味;和阿發(fā)狗對(duì)話(huà)時(shí)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變;雖然貪吃中了胖貍貓的計(jì)，但他也覺(jué)察到了胖貍貓古怪的表情;他從糖絲洞中看見(jiàn)了熟悉的東西，想到那是瓢蟲(chóng)阿彩的殼，他沒(méi)有沖動(dòng)，爬到樹(shù)上掌握了證據(jù)。阿當(dāng)真是聰明可愛(ài)!
阿當(dāng)貓是在《罐裝果醬貓咪》中，我最喜歡的角色，我喜歡這本書(shū)，也主要源于阿當(dāng)。阿當(dāng)高興時(shí)我也高興，他傷心時(shí)我同情他，阿當(dāng)機(jī)智時(shí)我向他喝彩!我要向他學(xué)習(xí)正義、勇敢、機(jī)智的精神，學(xué)習(xí)阿當(dāng)貓好的品質(zhì)，做一只“好貓”!
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十七
這個(gè)故事發(fā)生在1988年4月7日，美國(guó)阿羅哈航空公司一架波音飛機(jī)意外地爆炸，后來(lái)波音公司面對(duì)危機(jī)，以誠(chéng)相見(jiàn)，不僅沒(méi)有損害公司形象，反面得到客戶(hù)的進(jìn)一步認(rèn)可信賴(lài)。
波音公司在困難面前并沒(méi)有束手無(wú)策，該公司在保持良好心態(tài)的前提下，最終克服了困難，也使波音飛機(jī)的銷(xiāo)量得到猛增。說(shuō)明了波音公司對(duì)購(gòu)買(mǎi)飛機(jī)的買(mǎi)家是以誠(chéng)相見(jiàn)的，很愿意和買(mǎi)家做朋友，讓人們覺(jué)得這個(gè)波音工資是信得過(guò)的。相反，那些飛機(jī)制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在別人背后大肆渲染，乘機(jī)發(fā)難，那么陰險(xiǎn)的事都做得出，人們就會(huì)覺(jué)得這些公司會(huì)耍什么詭計(jì)，信不過(guò)，人們就不會(huì)和這種陰險(xiǎn)的人做朋友，更不用說(shuō)做生意上的伙伴。
誠(chéng)實(shí)的力量就是這樣偉大。就算一個(gè)人擁有了一切物質(zhì)上的享受，但如果他失去了誠(chéng)實(shí)的美德，他的心靈也將陷入巨大的空虛，他的內(nèi)心也將倍受煎熬。生命不可能從謊言中綻放光芒，生命是短暫的，只有真誠(chéng)能使它變得永恒。只有在任何時(shí)候都保持正直、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，遵守道德原則，我們才不愧被稱(chēng)為一個(gè)大寫(xiě)的人。在生活中，我們也應(yīng)努力做到言出必行、信守承諾，這樣才能贏(yíng)得他人的信任和尊重。
列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十八
讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)是一種分享，讀書(shū)會(huì)使人們的生活豐富多彩，最近，我讀了許多書(shū)，其中，我最喜歡的就是《綠野仙蹤》這本書(shū)。
《綠野仙蹤》一文，主要說(shuō)得是：美麗善良的多蘿茜、亨利叔叔和艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。突然有一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把多蘿茜和她的小狗托托都被刮到了一個(gè)陌上而神奇的國(guó)家——奧茲國(guó)。在那里，她遇到了三個(gè)奧茲國(guó)人和一個(gè)北方女巫，多羅茜很想回家，她在北方女巫的指引下，去奧茲國(guó)找?jiàn)W茲大王。在路上，她遇到了一個(gè)想要有聰明腦子的稻草人，想要一個(gè)有心的鐵樵夫和一個(gè)要有膽量的膽小獅。于是，他們便成了好朋友，結(jié)伴而行，一起去找?jiàn)W茲大王。一路上，他們歷經(jīng)坎坷，遇到了許多困難，但都被他們給一一克服了。最后，稻草人有了腦子，鐵樵夫有了心，而膽小獅也有了膽量，多蘿茜也回到了堪薩斯。最終，他們都如愿以?xún)敗?BR> 文中寫(xiě)到：“多蘿茜和她的朋友度過(guò)了一個(gè)個(gè)艱辛而困難的磨難，仍然有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！钡氐浆F(xiàn)實(shí)生活中，想一想，現(xiàn)在有多少都是獨(dú)生子女，都是家人們的掌上明珠，都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，沒(méi)有一樣事情是自己做的，也不實(shí)踐一下。小時(shí)候羞羞的，所以，我們需要勇氣和膽量，去鍛煉自己，讓自己變得不一樣。
《綠野仙蹤》給予我們的不是它那動(dòng)人心弦的故事情節(jié)，而是許多的啟迪：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不是退縮，而是要勇敢的去面對(duì)，去解決這件事。我們每個(gè)人都要有足夠的信心，這樣才能成功。我們也要學(xué)習(xí)這篇文章的主人公的那種為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力奮斗的頑強(qiáng)精神!
地發(fā)起挑戰(zhàn)。這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?無(wú)論做什么事情都需要十足的勇氣，沒(méi)有勇氣就克服不了困難，沒(méi)有勇氣就改正不了錯(cuò)誤?！蔼M路相逢勇者勝”!回顧我們的生活，有多少同學(xué)遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，就縮頭縮腦，一點(diǎn)勇氣也沒(méi)有，甚至有的同學(xué)連發(fā)言都不敢。這樣的話(huà)，永遠(yuǎn)都不可能成功。所以我們要鼓起勇氣，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才可能取得成功。
令我感受最深的還有他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。當(dāng)他們誤入有毒的叢林時(shí)，膽小獅、多羅茜和小狗托托都被熏睡過(guò)去，幸虧稻草人和鐵皮人因?yàn)闆](méi)有知覺(jué)，所以脫險(xiǎn)。他們兩個(gè)沒(méi)有拋棄朋友，而是排除萬(wàn)難，將膽小獅、多羅茜和小狗托托送出了花叢。有句話(huà)說(shuō)：“友誼使歡樂(lè)倍增，使痛苦減半”。正是因?yàn)橛辛诉@偉大的友誼，他們才齊心協(xié)力脫離危險(xiǎn)。我們共同生活在大集體中，就應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能配合默契，共同進(jìn)步。
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列那狐的故事五年級(jí)讀后感篇十九
一片陰暗，我的手和我的心在顫抖，那可憐的阿廖沙·彼什科夫啊!
親愛(ài)的上帝，你為何鑄造那么可惡的畜生來(lái)為難可憐的人們啊!難道那畜生是沒(méi)有良心的?科我們也并無(wú)良心給啊。哦，我親愛(ài)的上帝，請(qǐng)您好好睜眼看看那自私自立的小人——來(lái)哈伊爾·雅什卡等等這些人吶，他們都?xì)缌硕嗌俸⒆用篮玫耐?那可憐的小茨岡就是其中一個(gè)，那本制定好的，一切都在那一瞬間，一起埋葬了。哦，我親愛(ài)的上帝，你怎么這么殘忍，將可愛(ài)，帶給人們陽(yáng)光的帶走了呢?他并沒(méi)有錯(cuò)啊!要怪就怪那管理生死簿的糊涂蛋，沒(méi)看好住址，就硬是把孩子給送下去了。
哦，我那親愛(ài)的《童年》。