編寫教案需要教師具備一定的教學經驗和知識儲備，同時也需要關注學生的學習需求和特點。編寫教案前，教師需要對教材有一個全面的了解。接下來是一些精選的教案范文，供大家互相借鑒和學習。
元宵節(jié)班會教案中班篇一
（一）當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學習傳統(tǒng)文化的一個重要內容。
（二）元宵節(jié)時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期開始，組織幼兒與家長共同在園渡過節(jié)日。愉快的節(jié)日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩(wěn)定期。
（三）即將升小學的大班幼兒，在幼兒園班級中接待父母，共渡節(jié)日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。
（四）讓家長走進園中共同活動，使家長了解幼兒園的活動，從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使幼兒園的教育活動更加豐富，更加有效。
1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。
2、設置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。
3、與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠（上掛燈謎）。
4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。
一、教育活動：歡樂元宵目標：
1、了解元宵節(jié)習俗。
2、體驗與家人一起過節(jié)的快樂。
準備：燈謎、小獎品。
過程：
1、分組進行談話活動，了解元宵節(jié)習俗。
2、請個別幼兒及家長進行小結：元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫做大年或正月十五，是春節(jié)的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的.活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。
3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節(jié)快樂。
4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。
二、戶外體育活動：扭秧歌。
目標：1、練習扭十字秧歌步前進。
2、體驗與家人共舞的樂趣。
準備：1、紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。
2、音樂《金蛇狂舞》。
3、幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。
4、小型體育器械：沙包、圈、皮球等。
進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。
二、勞動：搓元宵。
目標：
1、學習搓元宵。
2、體驗與家人一起協(xié)作勞動的快樂。
準備：分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數相同，水等。
進行：毛巾、電鍋、
1、復習歌曲《小湯團》，引起幼兒搓元宵的興趣。
2、與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。
部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。
四、午餐：
目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。
準備：元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享。
元宵節(jié)班會教案中班篇二
1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
經驗準備：
請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。
物質準備：
有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準備：
收集各種花燈，布置燈展。
1、結合課件講解元宵節(jié)的.由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食元宵。
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。
元宵節(jié)班會教案中班篇三
1、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、通過肢體造型、樂器感應重音。
音樂cd，cd播放機。
花燈圖片，鼓、打棒。
通過肢體造型、樂器感應重音。
1、暖身活動。
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉?，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）。
2、認識元宵節(jié)和花燈。
（1）談話（出示花燈圖片）。
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學一學花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？
（2）小結：農歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應重音。
（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應拍子。
重音：拍地板感應重音。
（2）引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。
（4）幼兒再次欣賞音樂，感應重音。
（5）肢體造型。
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應重音。
（1）出示樂器并介紹名稱及用法。
（2）樂器感應重音。
拍子：打棒互敲。
重音：鈴鼓。
（3）幼兒輪換敲奏。
5、結束。
小朋友都表現得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！
元宵節(jié)班會教案中班篇四
有關元宵節(jié)的ppt、湯圓圖片、星星貼紙
外表白白圓圓，心里花花綠綠。在白沙灘打滾，在溫泉里游泳。
有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了
1、像魚不是魚，終生住海里。遠看是噴泉，近看像島嶼（打一動物名）
——鯨
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物名）
——大象
3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子.（打一動物）
——公雞
4、耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動物名）
——兔子
5、遠看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。（打一動物名）
——貓頭鷹
6、遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。（打一動物名）
——小雞
7、小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（打一動物名）
——螢火蟲
元宵節(jié)班會教案中班篇五
知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗。
能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
有關元宵節(jié)的錄像。
黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
花燈。
黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉。
碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。
歡快的慶新年樂曲。
一、觀看“元宵節(jié)”錄像，并引出主題。
小朋友們從錄像中看到了什么？（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節(jié)的習俗。
教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。
二、學做元宵。
小朋友們吃過元宵嗎？（吃過）吃過什么餡的呢？（有五仁，豆沙，黑芝麻）小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗（幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味）。
元宵是什么形狀的??？（圓形的）你們想不想自己來動手做元宵呢？（想）。
認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。
讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的`做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
（小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。）。
三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎游戲。
煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。
引導幼兒進一步了解元宵的制作過程，并學說繞口令。
元宵節(jié)班會教案中班篇六
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的'快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。
物質準備：有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件謎語若干。
環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
元宵節(jié)班會教案中班篇七
加深對顏色的認識。
做元宵鍛煉小手的靈活性。
彩泥一盒。
煮好的元宵每人2個。
1、老師現在手里有兩樣東西，看看有誰能說出它們的名字。
2、對！彩色的是我們經常玩的彩泥，另一邊是香甜的元宵。
3、元宵入口光滑，餡料吃起來非常香甜，可好吃了，你們想不想吃??？
4、把元宵分下去，等幼兒吃完后，問問幼兒們好不好吃？還想不想吃了？
5、你們都還想吃啊？老師一個人只做了這些元宵，現在讓你們都已經吃沒了，怎么辦?。?BR> 6、老師有一個辦法，我們可以學做元宵，這樣我們可以一起做出更多的元宵了好不好？
7、那開始來跟老師學做元宵，教師一步步的教，盡量讓幼兒們親自動手做。
8、在做元宵的過程中，我們可以說不同的顏色代表不同的餡料。
9、我們可以比賽誰做的的元宵多又好，來促進幼兒們的積極性。
10、活動結束后，讓幼兒說說自己都做了什么顏色的元宵？它們都是什么餡的？
元宵節(jié)班會教案中班篇八
1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是每年的正月十五，要吃元宵。
1、前期幼兒經驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種各樣的花燈圖片。
教師：1）元宵節(jié)是什么時候？
教師：2）元宵節(jié)都做些什么？
1）討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？
2）教師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象征著全家人團團圓圓，和睦幸福，寄托了對未來生活的美好愿望。
教師：除了吃湯圓，元宵節(jié)還有其他的一些風俗習慣嗎？
1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？
2）引導幼兒說一說元宵節(jié)觀賞燈會是什么感覺？
3）教師小結：元宵燈會是我們的一項傳統(tǒng)民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。
1）幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠。
元宵節(jié)班會教案中班篇九
1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。
物質準備：有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件謎語若干。
環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
元宵節(jié)班會教案中班篇十
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望?！毒V要》指出幼兒園應“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認識，體驗燈節(jié)的樂趣。
1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請家長和幼兒一起收集有關元宵節(jié)的風俗活動、傳說故事，布置成“元宵節(jié)到了”專欄。
3、請幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區(qū)里。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里，準備制作花燈用。
美工區(qū)。
材料：彩筆、紙等。
內容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。
材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內容與要求：能用廢舊材料大膽地進行制作話動。
材料：彩泥、墊板芍。
內容與要求：能用彩泥塑造花燈。
材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒e的'絲帶等。
內容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用。
材料：彩泥、陶土、紙屬等。
內容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂區(qū)。
材料：磁帶、打擊樂器。
內容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。
材料：老奶奶、老爺爺等的人物面具。
內容與要求：根據歌曲內容分角色表演，并嘗試自編歌詞。
角色區(qū)。
材料：花燈大賣場、特色元宵專賣。
內容與要求：學會介紹、推銷花燈和元宵。
語言區(qū)。
材料：收集謎語、猜謎語。
內容與要求：能互相說謎面、猜謎語、
生活區(qū)。
材料：米面、餡。
內容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品嘗。
體育區(qū)。
材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。
內容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂趣。
參觀活動：元宵節(jié)到了。
元宵節(jié)班會教案中班篇十一
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
1、各種花燈若干。
2、圖片。
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進行歸納。
――過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
――玩的是什么燈?
――小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學念兒歌。
兒歌學會后可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進行創(chuàng)編。
元宵節(jié)班會教案中班篇十二
3、在猜燈謎的游戲中感受元宵節(jié)的快樂。
有關元宵節(jié)的ppt、湯圓圖片、星星貼紙。
外表白白圓圓，心里花花綠綠。在白沙灘打滾，在溫泉里游泳。
有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。
1、像魚不是魚，終生住海里。遠看是噴泉，近看像島嶼（打一動物名）。
——鯨。
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物名）。
——大象。
3、頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子.（打一動物）。
——公雞。
4、耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動物名）。
——兔子。
5、遠看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。（打一動物名）。
——貓頭鷹。
6、遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。（打一動物名）。
——小雞。
7、小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（打一動物名）。
——螢火蟲。
謝謝觀賞。
元宵節(jié)班會教案中班篇十三
1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習慣。
2、引導幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質。
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的.回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
（3）元宵表示什么意思？
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
（2）幼兒自由結伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導，是幼兒懂得相互關心和照顧。
元宵節(jié)班會教案中班篇十四
了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
愿意參加活動，感受節(jié)日的.快樂。
了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2．交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當的獎勵。
4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。
元宵節(jié)班會教案中班篇十五
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
2、產生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學習自己喜歡的謎語。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、貼有燈謎的花燈若干。
3、謎語若干。
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)。
師小結：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發(fā)現燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈。
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導幼兒發(fā)現：花燈上面貼有謎語)。
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學習興趣。)。
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比。
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。
1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
小結及反思：本次活動，孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下，快樂的玩有效的學，整個過程都是以孩子為主體，充分調動了孩子學習知識經驗的積極性，效果極好!
元宵節(jié)班會教案中班篇十六
1、通過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2、引導幼兒通過壓扁，加工成“元宵”。
3、體驗元宵節(jié)的風俗。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、鍋子等廚具。
1、導入課題，引起幼兒制作的興趣。
2、教師示范月餅的做法。
你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不同？
3、幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時一定要搓圓。
4、“下元宵”、“吃元宵”。
5、討論介紹元宵節(jié)的風俗。
你們知道元宵節(jié)還要做些什么嗎？
元宵節(jié)班會教案中班篇一
（一）當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統(tǒng)文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學習傳統(tǒng)文化的一個重要內容。
（二）元宵節(jié)時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期開始，組織幼兒與家長共同在園渡過節(jié)日。愉快的節(jié)日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩(wěn)定期。
（三）即將升小學的大班幼兒，在幼兒園班級中接待父母，共渡節(jié)日，有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。
（四）讓家長走進園中共同活動，使家長了解幼兒園的活動，從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源，合理利用，使幼兒園的教育活動更加豐富，更加有效。
1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。
2、設置情景，讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。
3、與幼兒共同創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛，裝飾彩燈、彩條，手工制作燈籠（上掛燈謎）。
4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長，并向家長介紹程序。
一、教育活動：歡樂元宵目標：
1、了解元宵節(jié)習俗。
2、體驗與家人一起過節(jié)的快樂。
準備：燈謎、小獎品。
過程：
1、分組進行談話活動，了解元宵節(jié)習俗。
2、請個別幼兒及家長進行小結：元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫做大年或正月十五，是春節(jié)的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的.活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。
3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話，共祝元宵節(jié)快樂。
4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。
二、戶外體育活動：扭秧歌。
目標：1、練習扭十字秧歌步前進。
2、體驗與家人共舞的樂趣。
準備：1、紅綢帶或皺紋紙條若干，地上畫秧歌十字路數條燈籠。
2、音樂《金蛇狂舞》。
3、幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。
4、小型體育器械：沙包、圈、皮球等。
進行：幼兒與家長分成五人一組，舞紅綢扭秧歌前行，先到達終點摘取燈籠者為勝。
二、勞動：搓元宵。
目標：
1、學習搓元宵。
2、體驗與家人一起協(xié)作勞動的快樂。
準備：分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數相同，水等。
進行：毛巾、電鍋、
1、復習歌曲《小湯團》，引起幼兒搓元宵的興趣。
2、與家人分工合作：分粉、裝餡、搓圓、送廚。
部分元宵送往廚房大鍋煮，部分元宵在班內煮。
四、午餐：
目標：體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。
準備：元宵及自助冷餐過程：自選元宵及點心與家人共享。
元宵節(jié)班會教案中班篇二
1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
經驗準備：
請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。
物質準備：
有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環(huán)境準備：
收集各種花燈，布置燈展。
1、結合課件講解元宵節(jié)的.由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食元宵。
正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。
元宵節(jié)班會教案中班篇三
1、認識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風。
2、通過肢體造型、樂器感應重音。
音樂cd，cd播放機。
花燈圖片，鼓、打棒。
通過肢體造型、樂器感應重音。
1、暖身活動。
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉?，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）。
2、認識元宵節(jié)和花燈。
（1）談話（出示花燈圖片）。
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學一學花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？
（2）小結：農歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應重音。
（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應拍子。
重音：拍地板感應重音。
（2）引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。
（4）幼兒再次欣賞音樂，感應重音。
（5）肢體造型。
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應重音。
（1）出示樂器并介紹名稱及用法。
（2）樂器感應重音。
拍子：打棒互敲。
重音：鈴鼓。
（3）幼兒輪換敲奏。
5、結束。
小朋友都表現得很棒！能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！
元宵節(jié)班會教案中班篇四
有關元宵節(jié)的ppt、湯圓圖片、星星貼紙
外表白白圓圓，心里花花綠綠。在白沙灘打滾，在溫泉里游泳。
有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了
1、像魚不是魚，終生住海里。遠看是噴泉，近看像島嶼（打一動物名）
——鯨
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物名）
——大象
3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子.（打一動物）
——公雞
4、耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動物名）
——兔子
5、遠看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。（打一動物名）
——貓頭鷹
6、遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。（打一動物名）
——小雞
7、小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（打一動物名）
——螢火蟲
元宵節(jié)班會教案中班篇五
知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗。
能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
有關元宵節(jié)的錄像。
黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
花燈。
黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉。
碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。
歡快的慶新年樂曲。
一、觀看“元宵節(jié)”錄像，并引出主題。
小朋友們從錄像中看到了什么？（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節(jié)的習俗。
教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。
二、學做元宵。
小朋友們吃過元宵嗎？（吃過）吃過什么餡的呢？（有五仁，豆沙，黑芝麻）小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗（幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味）。
元宵是什么形狀的??？（圓形的）你們想不想自己來動手做元宵呢？（想）。
認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。
讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的`做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
（小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。）。
三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎游戲。
煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。
引導幼兒進一步了解元宵的制作過程，并學說繞口令。
元宵節(jié)班會教案中班篇六
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的'快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。
物質準備：有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件謎語若干。
環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
元宵節(jié)班會教案中班篇七
加深對顏色的認識。
做元宵鍛煉小手的靈活性。
彩泥一盒。
煮好的元宵每人2個。
1、老師現在手里有兩樣東西，看看有誰能說出它們的名字。
2、對！彩色的是我們經常玩的彩泥，另一邊是香甜的元宵。
3、元宵入口光滑，餡料吃起來非常香甜，可好吃了，你們想不想吃??？
4、把元宵分下去，等幼兒吃完后，問問幼兒們好不好吃？還想不想吃了？
5、你們都還想吃啊？老師一個人只做了這些元宵，現在讓你們都已經吃沒了，怎么辦?。?BR> 6、老師有一個辦法，我們可以學做元宵，這樣我們可以一起做出更多的元宵了好不好？
7、那開始來跟老師學做元宵，教師一步步的教，盡量讓幼兒們親自動手做。
8、在做元宵的過程中，我們可以說不同的顏色代表不同的餡料。
9、我們可以比賽誰做的的元宵多又好，來促進幼兒們的積極性。
10、活動結束后，讓幼兒說說自己都做了什么顏色的元宵？它們都是什么餡的？
元宵節(jié)班會教案中班篇八
1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是每年的正月十五，要吃元宵。
1、前期幼兒經驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種各樣的花燈圖片。
教師：1）元宵節(jié)是什么時候？
教師：2）元宵節(jié)都做些什么？
1）討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？
2）教師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象征著全家人團團圓圓，和睦幸福，寄托了對未來生活的美好愿望。
教師：除了吃湯圓，元宵節(jié)還有其他的一些風俗習慣嗎？
1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？
2）引導幼兒說一說元宵節(jié)觀賞燈會是什么感覺？
3）教師小結：元宵燈會是我們的一項傳統(tǒng)民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。
1）幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠。
元宵節(jié)班會教案中班篇九
1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。
物質準備：有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件謎語若干。
環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
元宵節(jié)班會教案中班篇十
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望?！毒V要》指出幼兒園應“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認識，體驗燈節(jié)的樂趣。
1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請家長和幼兒一起收集有關元宵節(jié)的風俗活動、傳說故事，布置成“元宵節(jié)到了”專欄。
3、請幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區(qū)里。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里，準備制作花燈用。
美工區(qū)。
材料：彩筆、紙等。
內容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。
材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內容與要求：能用廢舊材料大膽地進行制作話動。
材料：彩泥、墊板芍。
內容與要求：能用彩泥塑造花燈。
材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒e的'絲帶等。
內容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用。
材料：彩泥、陶土、紙屬等。
內容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂區(qū)。
材料：磁帶、打擊樂器。
內容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。
材料：老奶奶、老爺爺等的人物面具。
內容與要求：根據歌曲內容分角色表演，并嘗試自編歌詞。
角色區(qū)。
材料：花燈大賣場、特色元宵專賣。
內容與要求：學會介紹、推銷花燈和元宵。
語言區(qū)。
材料：收集謎語、猜謎語。
內容與要求：能互相說謎面、猜謎語、
生活區(qū)。
材料：米面、餡。
內容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品嘗。
體育區(qū)。
材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。
內容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂趣。
參觀活動：元宵節(jié)到了。
元宵節(jié)班會教案中班篇十一
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
1、各種花燈若干。
2、圖片。
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進行歸納。
――過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
――玩的是什么燈?
――小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學念兒歌。
兒歌學會后可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進行創(chuàng)編。
元宵節(jié)班會教案中班篇十二
3、在猜燈謎的游戲中感受元宵節(jié)的快樂。
有關元宵節(jié)的ppt、湯圓圖片、星星貼紙。
外表白白圓圓，心里花花綠綠。在白沙灘打滾，在溫泉里游泳。
有一只神鳥因為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。
1、像魚不是魚，終生住海里。遠看是噴泉，近看像島嶼（打一動物名）。
——鯨。
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（打一動物名）。
——大象。
3、頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子.（打一動物）。
——公雞。
4、耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動物名）。
——兔子。
5、遠看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。（打一動物名）。
——貓頭鷹。
6、遠看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲。（打一動物名）。
——小雞。
7、小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（打一動物名）。
——螢火蟲。
謝謝觀賞。
元宵節(jié)班會教案中班篇十三
1、讓幼兒了解我國元宵節(jié)的意義及民俗習慣。
2、引導幼兒成分體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的社會性品質。
1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對元宵節(jié)的.回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？
（3）元宵表示什么意思？
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
（2）幼兒自由結伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導，是幼兒懂得相互關心和照顧。
元宵節(jié)班會教案中班篇十四
了解燈謎的由來、種類和結構，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。
愿意參加活動，感受節(jié)日的.快樂。
了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2．交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當的獎勵。
4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。
本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。
元宵節(jié)班會教案中班篇十五
1、知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
2、產生對猜謎活動的興趣。
3、嘗試動腦筋猜燈謎，并學習自己喜歡的謎語。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
1、貼有燈謎的花燈若干。
3、謎語若干。
1、觀看視頻，知道猜燈謎是我國元宵節(jié)的一種習俗。
小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這么熱鬧，大家都在玩些什么?(賞花燈、猜燈謎……)。
師小結：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過后正月十五即是元宵節(jié)，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多么開心啊!
2、請幼兒自由賞燈，發(fā)現燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
出示貼有燈謎的花燈。
今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之后告訴老師這些花燈與以往花燈有什么不同的地方?(引導幼兒發(fā)現：花燈上面貼有謎語)。
花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家愿意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發(fā)幼兒學習興趣。)。
3、玩猜燈謎游戲，教師隨意選擇花燈，引導幼兒來猜，并有小禮品派送。
4、游戲：比一比。
出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。
5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。
1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
小結及反思：本次活動，孩子們在喜慶熱鬧的元宵節(jié)氛圍下，快樂的玩有效的學，整個過程都是以孩子為主體，充分調動了孩子學習知識經驗的積極性，效果極好!
元宵節(jié)班會教案中班篇十六
1、通過過操作活動鞏固搓圓的技能。
2、引導幼兒通過壓扁，加工成“元宵”。
3、體驗元宵節(jié)的風俗。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
1、橡皮泥、泥工板。
2、碗、勺子、鍋子等廚具。
1、導入課題，引起幼兒制作的興趣。
2、教師示范月餅的做法。
你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不同？
3、幼兒制作，教師巡回指導。注意引導幼兒制作時一定要搓圓。
4、“下元宵”、“吃元宵”。
5、討論介紹元宵節(jié)的風俗。
你們知道元宵節(jié)還要做些什么嗎？