化學教學研究工作計劃(精選16篇)

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    計劃可以增加我們的自信心,因為我們對待任務有了明確的了解和安排。增加自律意識和堅持執(zhí)行計劃是確保計劃順利進行的關鍵。以下是一些成功人士的計劃心得,或許能給大家一些啟發(fā)。
    化學教學研究工作計劃篇一
    1、化學教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求,堅持以人為本,以新課程理念為指導,積極開展有效教研,努力構建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導、服務”的工作職能,全面促進我縣化學教育教學的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
    2、積極推進新課程改革,開展和深化化學教學研究和教育科研,基于常規(guī)教學,以改革課堂教學為突破口,努力營造適合學生科學素養(yǎng)養(yǎng)成的教學氛圍,立足指導學生進行探究創(chuàng)新性學習,深入研究化學課堂教學效率的提升策略,構建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力為目標的高校教學模式。
    3、以提高教學質(zhì)量為首要任務,進一步強化質(zhì)量意識,促進教師專業(yè)化成長,充分發(fā)揮化學教師的教育功能,力求大面積提高我縣中學化學的教學質(zhì)量。努力做到:研究有新思路,改革有新突破,質(zhì)量有新提升。
    1、初中三年級:完成化學教材九年級(上冊)和九年級(下冊)第六單元;完成相應探究實踐活動任務。(期中完成1~3單元內(nèi)容)。
    2、高中一年級:必須完成化學1全部內(nèi)容的教學任務,并完成相應探究實踐活動任務。有條件的學??蛇M行化學2(必修)第一章內(nèi)容的教學。
    3、高中二年級:理科傾向班首先完成新課程高中化學課本選修模塊《化學反應原理》的教學任務。文科傾向班講完選修模塊《化學與生活》主題3合理利用化學能源。
    認真學習《新課程標準》,全面研究新課程教材,在教學實施中正確處理好五個關系:一是《新課程標準》要求與教材處理的關系,;二是實施改革與教學質(zhì)量的關系;三是課題研究、校本教研與常規(guī)教學的關系;四是教學方式與學生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關系;五是實際教學與應對《高考說明》要求的關系。力求在教學改革研究及教學質(zhì)量提高方面有新的突破。
    堅持“以學生的發(fā)展定教”,狠抓課堂教學效益,研究高效教學策略,提高課堂教學質(zhì)量,提高教師教學改革的主動性,創(chuàng)造適合學生自主發(fā)展的教學組織形式。以新課標為主導,認真分析教材的結構體系、內(nèi)容特點,理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準,要從學生實際出發(fā),精心設計授課方案。努力探索提高課堂教學效益的途徑與方法。
    (1)充分發(fā)揮各校教研組長、年級備課組長的統(tǒng)領導向作用,改進工作作風,強調(diào)全局意識、團隊意識、服務意識、帶頭意識,加大管理力度,加強教師隊伍的建設。
    (2)充分發(fā)揮市縣教學能手、學科帶頭人、教學評優(yōu)獲獎者的模范帶頭作用,充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強調(diào)教學骨干的“三必須,一認可”,即:必須有深厚的新課程教育理論水平;必須有較強的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力;必須有大局意識,勇挑重擔,甘愿奉獻;實際工作業(yè)績、學術引領作用要被廣大教師認可。
    (3)搞好教學、教研的相互結合,加強對青年教師的傳、幫、帶,搞好新分配教師的上崗培訓工作。
    (1)全面開展提高化學課堂教學效率的研究。
    (2)組織全縣化學教師參加研討課觀摩課,加強相互學習與交流。
    (1)加強新課程教材的統(tǒng)研備課,提高廣大教師駕馭教材的能力,規(guī)范教師的教育教學行為。
    (2)教研組長和備課組長要深人課堂聽課調(diào)研,檢查教學教研工作情況,檢查教學效果和教學計劃落實情況,并進行科學合理的評價指導。
    (1)總結上半年工作,制定并布置本學期教研工作。組織全縣化學教師業(yè)務考試。(8、9月份)。
    (2)組織部分高中學生參加化學競賽的復賽。
    (3)深入學校進行教學視導與調(diào)查研究(9、10、11月份)。
    (4)組織做好全縣各年級校際間新教材交流研討課活動。(10月份、11月份)。
    (5)組織好高、初中化學教師參加市里舉行的各種教學研究活動。
    (6)組織參加全市高、初中化學教科研優(yōu)秀論文評選。(交稿時間截止到12月31日前,具體內(nèi)容要求另見通知)。
    (7)組織做好“09年全國高中奧林匹克化學競賽”的報名等各項準備工作。(12月份)。
    (8)做好市、縣教研室整體布置的教學教研工作及其它機動性工作。
    化學教學研究工作計劃篇二
    隨著新課程改革的不斷深入和實施,不僅為中職化學教學提出了嶄新的要求,帶領中職化學教學走上了更高的一個層次,同時也暴露了不少教學中的問題,主要表現(xiàn)在以下兩個方面:
    1.在中職學校中存在的生源問題。
    雖然目前中職學校中的生源量不斷增加,但是質(zhì)量卻沒能跟上步伐,一直在走下坡路,中職學校的學生,無論是學習的能力,知識基礎,還是綜合素質(zhì),道德修養(yǎng)等諸多方面都與普通中學生存在一些差距。此外,中職生由于學不得法,不僅嚴重影響學生的學習成績,更重要的是影響學生的學習積極性,導致學生學不會、學不好的現(xiàn)象。越是不會學,越是不想學,越是學不好,這樣的惡性循環(huán)是影響中職教學質(zhì)量的.根本因素。
    教材是中職化學教學的根本載體,在教學過程中,對于教材的使用是否充分、是否合理,對教學效率有著直接的影響。當下中職化學教學中,在教材使用和利用方面存在的問題,主要表現(xiàn)在以下兩個方面:
    (1)脫離生活實際。中職化學教材中,所選的很多內(nèi)容與生活實際脫節(jié),缺乏使用價值和知識價值的內(nèi)容,再加上教師在教學中缺乏有效聯(lián)系生活實際的意識,導致學生不能很好地將學到的知識應用在實際生活中,不能學以致用,影響學習積極性。
    (2)缺乏專業(yè)針對性。中職教材的版本很多,也不乏能夠貼近學生實際,社會實際以及崗位信息的內(nèi)容,雖然具有較高的實用價值,但是卻通用于不同專業(yè)的教學,缺乏針對性,不能滿足不同專業(yè)學生對于化學學習的具體需要。
    針對以上中職化學教學中存在的問題,提出相應的教學應對策略如下:
    1.對學生進行相應的鼓舞。
    中職學校中,學生整體素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀是客觀存在的,針對中職學生與普通中學生的較大差距,教師在教學中應該充分考慮學生的自身情況并對其進行鼓舞。鼓舞不僅能激發(fā)學生的學習動力和學習人情,而且還能幫助學生建立自信。因此,在教學中,教師應關心學生,對于學生在生活中,學習上的問題和困惑;尊重學生,對于學生的錯誤加以指導,而非無端地指責和取笑。尤其是中職生處在青春期,個性和特點都非常的明顯,需要特別關心和指引。
    2.選擇具有針對性的教材。
    首先,教師應深入研究教材,挖掘教材中的潛在因素,與學生生活實際緊密聯(lián)系,一方面激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習需要;另一方面,培養(yǎng)學生的化學意識,能夠用化學的眼光看待生活中遇到的問題。其次,在中職化學教材的選擇方面,應該選擇專業(yè)針對性較強的教材,讓處在不同專業(yè)上的學生都能接觸到和自己本專業(yè)聯(lián)系比較緊密、具有較強實用價值的知識。教師還應深入鉆研和學習教材,以不同形式展現(xiàn)教材,激發(fā)并保持學生的學習興趣。如除了傳統(tǒng)“一支粉筆”“一張嘴”“一塊黑板”的教材呈現(xiàn)模式之外,還應利用現(xiàn)代化的教學手段,如教學視頻,光盤,動畫等等。總之,中職化學的教學存在很多的特殊特點和情況,不僅教學內(nèi)容特殊,而且教學對象特殊,這就要求教師在教學活動中,應多方位、多角度地考慮和入手,提高課堂教學效率,順利開展中職化學教學工作。
    參考文獻:
    徐文麗.淺談中職學生化學學習能力的培養(yǎng)辦法[j].中國集體經(jīng)濟,.
    作者:張春苗單位:魯中中等專業(yè)學校。
    化學教學研究工作計劃篇三
    時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的小學教學研究工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    開學一周內(nèi)集中組織教師學習新課程標準,讓教師明確自己所教學的科目總體目標、本期教學目標、課程單元教學目標,結合學生學習情況,探討教學方法和學生學習方法,探討如何在新學期實現(xiàn)教師本身角色的轉(zhuǎn)變,更新教學理念,在教學工作中做到有的.放失。以年級組為單位,對往期工作做深刻的自我反思,組內(nèi)交流。
    根據(jù)學校教學工作分科目成立教研組:語文教研組由王興來任組長,數(shù)學教研組由宋樹春任組長,常識教研組由周長富任組長,幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學一周內(nèi)廣泛聽取教師建議,擬訂學期教研計劃,按計劃中規(guī)定的時間和內(nèi)容組織組內(nèi)教研活動。并負責組內(nèi)活動的考勤管理工作。負責組織年級教師集體備課,按教學內(nèi)容收集、加工、整理教學資源,探討教學方法及教學過程。
    教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請進來、網(wǎng)絡學習的方式盡力提供教師學習的機會。1、外派教師到外校聽課交流學習,聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗,回校匯報討論。2、組織教研商討,擴大學習交流面。3、采取網(wǎng)絡學習交流方式,讓教師教學視野更開闊。4、以聽課評課的方式組織教師相互學習交流,共同促進。
    校本培訓是教師提高教育覺悟,提高教學技能,掌握教育業(yè)務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。
    根據(jù)上級有關計劃,在校內(nèi)積極組織教師參加各類賽課活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。
    做為教師,更應與時俱進,讓自己在不斷的學習中去適應不斷發(fā)展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發(fā)展前途,本期著重加強教師基本功,比如撰寫教學論文、教學反思、設計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學課件、自制教具及其科技小制作等。
    化學教學研究工作計劃篇四
    說下對20xx年的教學研究工作計劃以及要求:
    一、完善管理,逐步步入正規(guī)化,形成適應自身發(fā)展的管理模式。
    20xx年我們要出臺各種管理制度,促進整體工作的順利開展。一是明確崗位職責,對各崗位職責提出明確分工。學校將形成八個部門、兩條戰(zhàn)線的組織框架,第一條戰(zhàn)線是工作在一線的教師隊伍,分為英語部、日語部、韓語部、法語部,由教務處主管,開展教學研究及實施,提高教學水平和教學質(zhì)量,這也是學校的命脈關鍵,是學校發(fā)展的根本。第二條戰(zhàn)線是后勤保障,有招生部、推廣部、財務部、行政部,由總務處主管,負責學校的日常工作保障,努力經(jīng)營創(chuàng)收,為學校輸送更多學員。職責劃分更加清晰,每位教師和員工對自己的工作都能做到了如指掌,盡職盡責。人人有責任,人人有目標的去工作。一是明確崗位職責,二是開展績效考核,體現(xiàn)多勞多得的合理分配原則。激勵大家爭相努力,比比看誰的工作更出色,誰付出的努力更多,對學校貢獻更大。三是開展會議制度,定時召開工作例會、教學研究會,通過會議的形式加深交流,找出工作中存在的問題,并及時解決,使各項工作計劃和措施切實落到實處。以上是我們管理制度方面的計劃,通過每一項制度的落實,逐步走向正規(guī)化管理。
    二、開展教學研究,逐步養(yǎng)成鉆研業(yè)務、提高水平的工作氛圍。
    比如,調(diào)整教學向?qū)嵱眯赞D(zhuǎn)變,努力開發(fā)更多更適合市場的課程。面對成人外貿(mào)英語實戰(zhàn)的需求,我們會融入電子商務,攝影,平面設計,廣告策劃等內(nèi)容,真正有用的配合市場需求的科目,讓學員學到真正實用的技術,將大學生市場做活。然后白領外語職業(yè)化課程做活。出現(xiàn)一些高端的,專業(yè)化的課程,比如雅思,四六級,專升本等。哪里有需求我們就開發(fā)適合哪里的課程。而這些工作,需要大家集思廣益,進行研究和創(chuàng)新,需要大家養(yǎng)成鉆研業(yè)務的好習慣,形成一個良好的工作氛圍。
    三、加強宣傳策劃力度,對市場進行準確的把握,爭取更多生源。
    一是通過創(chuàng)意策劃,鼓勵和刺激我們的客戶群體多多參與外語進修,讓他們了解到學習外語的好處,學習外語的必要性。有了好的創(chuàng)意,通過我們有利的網(wǎng)絡推廣平臺,進行有效的網(wǎng)絡宣傳,用理念去影響潛在的客戶生源。二是通過社會活動,與相關單位聯(lián)手舉辦各類活動,擴大地方外語品牌知名度,提升學校社會信譽度。三是通過教學質(zhì)量的保證,使學員希望而來,滿意而歸,通過教學研究,開發(fā)實用性的課程,使學員真正學到語言能力和創(chuàng)富技術。取得學員對學校的認可和信任,提高地方外語的口碑,加大市場拓展能力以及市場占有率。
    四、開展培訓,加強學習,提高員工業(yè)務素質(zhì)和工作能力。
    20xx年學校將持續(xù)開展教職工培訓活動,培訓內(nèi)容包括對學校理念的統(tǒng)一認識,對所從事的教育事業(yè)的熱愛,樹立教師光榮的優(yōu)越意識,教師應該獲得學員的尊敬和愛戴,學員是我們無形的財富和資源。培訓內(nèi)容還包括個人專業(yè)知識的豐富和提高,教學經(jīng)驗的交流,增加職業(yè)能力,使自己鍛煉成一個搏擊潮流的社會精英。
    同事們應更好的審視自己,就是想辦法努力提高自己,突出自己不可替代的優(yōu)勢,只要是你做的事情很容易被人代替,你拼命也沒有價值,拼命的價值也是有限的,所以事無巨細,都要努力挑戰(zhàn)自己的極限,提升自己的職業(yè)能力。
    五、加強溝通,活躍學校工作氛圍,豐富員工業(yè)余生活,增強團隊凝聚力,形成先進的地方外語文化特色。
    學校將定期舉辦各種活動,樹立集體意識和團隊協(xié)作精神。一個人的力量是有限的,只有大家齊心協(xié)力,才能攻克難關,取得成功。通過活動豐富我們的業(yè)余文化生活,學校有了發(fā)展,會組織員工進行各種有趣的活動,比如拓展、旅游、聚餐、文體活動等等,讓大家在枯燥的工作中增加樂趣,身心愉悅的投入到工作中去。
    六、進一步創(chuàng)造條件提升教師和員工的工資待遇。盡量在20xx年實現(xiàn)我們的工資水平達到在許昌的舒適水平。
    人人能住上套房,人人有余錢。我們員工的生活水平必須有進一步的提高。這就需要我們努力工作,互相配合,各負其責,以校為家,學校這個大家庭有了發(fā)展,每位員工才能相應的享受更好的待遇。我們地方外語的教師和員工都是大學畢業(yè),有知識有能力,只要我們堅定信念,勤奮努力,相信我們會創(chuàng)造出更加美好的生活和未來。
    接下來是對未來的展望:
    大家應該清晰的知道,地方外語的終極目標是要做一個外語加電子商務技能的綜合性涉外職業(yè)學院,培養(yǎng)真正能用的外語實戰(zhàn)型人才,對比傳統(tǒng)的政治型管理的外語大學。大家都是從大學畢業(yè)的,大學的迷茫,畢業(yè)之后的失落,我跟大家可謂是感同身受。這也是我從教育戰(zhàn)線轉(zhuǎn)戰(zhàn)國際貿(mào)易,然后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)外語教育的原由。第一我想賺錢,第二我想讓我們以后的學生更好的通過外語去賺更多的錢。這也是我們兩年來一直堅持人性化管理的重要原因。因為我吃了很多苦,既然我做了平臺,我不希望我們地方外語的成員們受苦。
    以下是我做的未來的詳細規(guī)劃:
    一年內(nèi)成為許昌成人多國外語短訓第一品牌外語學校,兩年內(nèi)做成多國語言短訓為主有規(guī)范教學環(huán)境和外語教育類硬軟件逐步完善的的中短期外語專業(yè)學校,四年內(nèi)發(fā)展成為許昌第一家全日制外語中等專業(yè)學校,六至八年內(nèi)外語語種達到十種,成為許昌地方涉外高等??茖W校,十年后成為許昌一家民辦全日制外語本科院校-許昌地方涉外學院。
    至此兩年多的時間,我們的兩年計劃目標已經(jīng)順利實現(xiàn)。
    化學教學研究工作計劃篇五
    以《基礎教育課程改革指導綱要》和創(chuàng)“雙高辦學目標”、“雙一流管理質(zhì)量”為指導,以基礎教育課程改革實驗為主線,以全面提高教育教學質(zhì)量為中心,以推進教學規(guī)范活動內(nèi)涵發(fā)展為抓手,深化教育教學改革,強化質(zhì)量管理,優(yōu)化師資隊伍建設,努力為“小學階段倡導快樂學習、初中階段為高一級學校輸送學有潛力的學生、高中階段狠抓高考質(zhì)量”和創(chuàng)建特色學校、個性教學服務,認真貫徹黨的教育方針,著力推進素質(zhì)教育,促進基礎教育全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展,為我區(qū)率先初步實現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務。
    (一)新課程改革推進行動
    進一步加強新課程研究和培訓,指導廣大教師深刻認識新課程的性質(zhì)和特點,深入理解課程標準,領會教材編寫意圖,準確把握教學要求,不斷提升學校、教師實施課程的能力。認真開展新課程觀摩活動,深入開展新課程調(diào)研活動,及時發(fā)現(xiàn)亮點,加以提煉總結。回顧總結小學高中首輪、初中第二輪課程改革典型教師、典型學校和區(qū)域推進成功經(jīng)驗,特別是輕負擔高質(zhì)量課改實踐經(jīng)驗。通過典型引路,培育特色,形成精品,發(fā)揮典型學校和教師的輻射力和影響力,召開區(qū)新課程展示活動。指導學校開發(fā)校本課程,凸顯學校特色,提供學生選擇學習的機會,發(fā)展學生的興趣愛好,活躍學生課外生活。加強后四領域(技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動)的研究和指導工作,逐步規(guī)范綜合實踐活動課程開發(fā),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,開好區(qū)綜合實踐活動現(xiàn)場會。圍繞“教什么、怎么教”、“學什么、怎么學”等問題,開展精品課評選活動,選拔優(yōu)秀教師和優(yōu)秀案例課例參加市初中精品百課活動。
    (二)教學規(guī)范達標活動內(nèi)涵發(fā)展行動
    以發(fā)展為目標、實效為原則、細節(jié)為關注點,認真研究新課程背景下的教學規(guī)范,尋找增長點,抓好突破口,積極探索達標活動新問題,努力尋找有效途徑提高活動的有效性。切實將教學規(guī)范達標活動與校本研訓活動結合起來、與課程改革結合起來、與教研組建設結合起來、與骨干教師的打造結合起來,建立教學規(guī)范活動長效機制,把“教學規(guī)范達標”活動做實做細做深,做出成效。努力推進教學規(guī)范內(nèi)涵發(fā)展,小學階段由數(shù)量向質(zhì)量發(fā)展,初中階段由質(zhì)量向特色發(fā)展,高中階段試行教學規(guī)范達標活動。做好初中學校教學規(guī)范達標市級評估驗收工作,組織好小學第二批教學規(guī)范達標活動教師和學校評估工作,以評促建,推進教學規(guī)范的有效落實;開展“教學規(guī)范達標”先進個人評選,推薦典型參加溫州市小學農(nóng)村達標驗收工作經(jīng)驗工作交流會。
    (三)教學質(zhì)量提高行動
    以“有效教學”為目標,開展“三法”“三課”研究,積極探索提高教學有效性的對策。繼續(xù)把“改善學習方式,提升學習能力,提高課堂實效”作為課堂教學改革的突破口,對各種課型的教學模式進行分類研究。以課堂教學效益為核心,努力打造“和諧課堂”,突出學科特色,散發(fā)文化氣息,富有哲學之思,彰顯人格魅力。積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式。認真研究后20%學生學業(yè)水平提高的途徑和方法。加強對各學科課程標準、指導綱要和考試方法、命題技術、應試心理等研究。依據(jù)分層指導,分類推進原則,強化新高考備考研究指導,組織好高三備考復習研討活動和兩次高三模擬考及成績分析工作,有針對性地采取措施應對新高考。組織好初中各學科學業(yè)考試復習研討和四份模擬卷命制,強化初中畢業(yè)生學業(yè)考試過程指導,組織一次集體學業(yè)考試復習視導,開展初中畢業(yè)生教學質(zhì)量抽測,保證初中畢業(yè)生學業(yè)考試取得優(yōu)異成績。進一步完善小學學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測機制,進一步探索有效的學科學習質(zhì)量評價機制,做好小學學科學業(yè)抽測工作。充分重視教學提優(yōu)補差工作,精心組織各類學科競賽,提高競賽質(zhì)量。開好三個學段學業(yè)分析會,為教育行政部門提高科學決策提供依據(jù)。
    (四)骨干教師和團隊打造行動
    努力加強學科建設,通過主題討論、教學設計、課堂教學、教學反思、評課、磨課、展示、總結,切實更新教師教學理念,促進教師專業(yè)成長。切實做好骨干教師的培養(yǎng),設計富有個性化的培養(yǎng)方案,舉辦好各類培訓班和研修班。通過專家講座、理論學習、課題研究、教學比武、實踐反思、論文和案例寫作、命題培訓、掛職鍛煉等形式全面培訓骨干教師的能力和素養(yǎng)。利用多種渠道,充分發(fā)揮本土省、市教壇新秀、骨干教師和區(qū)課改之星的示范及引領作用。強化教研組、備課組建設,組織好優(yōu)秀教研組(備課組)評選,舉辦教研組長、備課組長培訓,提高其教研活動的策劃和實施能力。組織教師參加市高中、小學特級教師骨干大講臺活動,啟動名師工作室。繼續(xù)組織好幼兒園骨干教師的帶教活動,關注民辦幼兒園教師的專業(yè)成長。發(fā)揮公辦幼兒園輻射作用帶動民辦幼兒園發(fā)展,堅持以兒童為本,遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育,積極引導各類幼兒園的教育教學工作。
    (五)中老年教師的可持續(xù)發(fā)展行動
    落實《溫州市教育局辦公室關于印發(fā)新教師基本功訓練考核辦法和中老年教師基本功升級考核辦法的通知》,開展系列活動,促使中老年教師積極撰寫教學論文(或教學案例),熟練掌握課件制作技能、課堂教學評價技能,課堂公開教學技能,積極進行教學反思、及時總結教學經(jīng)驗,形成特色鮮明的教學風格,提高課堂教學效率。
    (六)教研工作領導力和引領力提升行動
    進一步樹立質(zhì)量意識、策略意識、品牌意識、責任意識、規(guī)范意識,努力做到教研質(zhì)量評價科學化、教研活動有效化、教研成果特色化、教研形式現(xiàn)代化、教研工作規(guī)范化,擴大教研活動影響力。教研活動要實行減負提質(zhì),精心策劃,規(guī)范流程,凸現(xiàn)主題,追求效益。認真搭建教師各種交流和展示平臺,讓一線教師有更多的學習和研討的機會,通過“精、細、厚”的活動,讓教師有更多的收獲,讓更多的青年教師快速成長。精心組織、指導教師參加省市教學三項評比,為優(yōu)秀教師創(chuàng)造成長和展示才華的機會,推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成,出臺省市教學三項評比獎勵措施。認真總結以教學過程改進為中心的教研活動策劃與實施經(jīng)驗,積極創(chuàng)新教研新模式,諸如以教學案例(課例)為載體的網(wǎng)絡教研模式、基于網(wǎng)絡的主題論壇模式、基于名師效應的名師工作室模式、基于博客的團隊主題研討模式等等。特別是高中、小學要適應我區(qū)教育發(fā)展新形勢,精心策劃聯(lián)片教研活動,開展多樣化、多層次的教學研究工作。建設好專家資源庫,拓展教研中心,確定教研基地,通過項目研究推進,在骨干教師隊伍建設、改革評價、開發(fā)校本課程、學科教學、校本教研等方面出特色、創(chuàng)品牌。
    化學教學研究工作計劃篇六
    摘要:工科院校非化學專業(yè)的學生化學基礎薄弱、興趣不高、實驗動手能力不強,且對分析化學實驗的要求各不相同。
    本文分析了工科院校非化學專業(yè)學生的專業(yè)特點,指出了教學中存在的問題,提出了提高工科院校非化學專業(yè)分析化學實驗教學效果的有效手段。
    關鍵詞:分析化學實驗;實驗教學;工科院校。
    分析化學及其實驗課程是重要的基礎化學課程,旨在培養(yǎng)學生定量分析的基本思維和進行定量分析的基本操作和動手能力,在以化學專業(yè)為基礎的非化學專業(yè)中,普遍開設了分析實驗課程,擔負著培養(yǎng)和訓練學生掌握分析技能和操作規(guī)程的責任,還對分析化學理論知識的深化起到極其重要的作用[1]。
    分析化學實驗教學中,要求操作規(guī)范、計算準確、結果可靠合理,并且能夠?qū)Ψ治鼋Y果進行評價,其目的是培養(yǎng)學生“量”的概念,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的綜合能力[2,3]。
    在工科院校的分析化學實驗教學中,往往也存在一個教學大綱,不同專業(yè)一刀切的現(xiàn)象,由于不同專業(yè)的學生基礎情況不一樣、且對教學目標的要求也不一樣[4-6],這樣就給教學帶來各種弊端。
    一、工科院校開設分析化學實驗的專業(yè)特點。
    以昆明理工大學為例,分析化學實驗教學的專業(yè)包括化學、化工、冶金、材料、環(huán)境、食品、生物、制藥、醫(yī)學、建材等專業(yè),這些專業(yè)對分析化學實驗的要求各不一樣,冶金和材料專業(yè)偏向于金屬離子的分析和應用,環(huán)境和化工偏向于水體分析和應用,醫(yī)學和建材專業(yè)要求相對較低,化學專業(yè)要求相對全面。
    從學時分布來看,化學專業(yè)一般64學時,環(huán)境專業(yè)48學時,冶金、材料專業(yè)32學時,化工、生物、制藥24學時,而建材、航空等專業(yè)一般16學時,從學時的分布大體也能看出各自專業(yè)對該實驗課程的要求和目標。
    從學生的基礎情況來看,冶金、材料、環(huán)境、建材等專業(yè)的學生基礎相對較好,但由于各自專業(yè)和化學實驗學科相差較大,學生表現(xiàn)出的主觀能動性相差也較大。
    因此,工科院校不同專業(yè)開設分析化學實驗課程還需要考慮學生的基礎以及實驗課程與專業(yè)的銜接。
    二、工科院校非化學專業(yè)分析化學實驗教學中存在的問題。
    1.實驗內(nèi)容單一、枯燥、陳舊。
    分析化學實驗的教學內(nèi)容簡單、單一,除了常規(guī)的操作練習外,基本是驗證性實驗,如酸堿滴定、水中總硬度的測定、食醋中總酸度的測定等,教學內(nèi)容陳舊,不利于調(diào)動學生的積極性和主動性,學生基本只需要預習、聽課、按流程操作,就可以得到考評分。
    而對于一些分組性的實驗,如分光光度法測鐵、選擇性電極測定水中微量氟、電位滴定法測定溶液中的氯離子等實驗,通常多人分成一個小組,少數(shù)同學甚至沒有參與到實驗操作中。
    這樣的情況使得部分學生難以主觀積極參與,有時甚至連目標都不清晰,這些都不利于完成基本的教學目標,更難達到培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。
    2.學生操作能力差、照方抓藥。
    分析化學實驗的操作是有嚴格的規(guī)范,學生需要提前預習各項注意事項,在實驗課中鍛煉。
    但很多學生學習時重理論、輕實驗,操作能力差,甚至連基本的儀器都不認識、沒見過,在實驗過程中只能照方抓藥,變成了完成任務、演練一遍,難以達到預期的實驗教學目標[7]。
    這也表明了學生提前的預習工作不到位,思考問題也不全面,只好按照老師的演示實驗進行操作,或者模仿身邊同學的操作進行,實驗中難免出現(xiàn)各種錯誤。
    3.教師的教學模式程式化。
    對于工科院校的學生,開設分析化學實驗課程,量大面廣,實驗教師的工作量巨大,教學過程難免程式化,包括既定的教學方法、教學過程、考評制度,實驗教師也難以個性化的提出新的教學方案。
    化學教學研究工作計劃篇七
    同時也指出在實施過程中存在的.一些問題和相應的解決對策。
    化工設計大賽。
    改革實踐。
    它既要求學生掌握化工專業(yè)基本知識,同時還應具備計算機輔助設計以及相關專業(yè)知識。
    目前,高校化工設計課程分為理論教學與實踐教學兩個部分,地方普通高校更多注重理論教學,部分高校未能安排實踐教學環(huán)節(jié),導致人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會對化工專業(yè)人才要求之間的矛盾日益突出。
    筆者以我?!痘ぴO計》課程教學改革為例,分析以學生參加化工設計大賽來推動該課程的教學改革。
    1問題的提出。
    在確保技術、經(jīng)濟、環(huán)境和安全的前提下,設計最佳的工藝流程路線,通過化工軟件的模擬分析,確定優(yōu)化的工藝流程、工藝條件、設備選型及其它非工藝專業(yè)等內(nèi)容[1,2]。
    它既要求學生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識以及熟練掌握autocad、aspenplus等計算機輔助設計軟件,同時還需熟悉化工設計系列標準。
    然而,在地方普通高校講授《化工設計》課程其效果不盡如意。
    主要原因如下:(1)學習難度大,學習興趣不高。
    為適應“寬基礎、寬口徑的教育新模式,《化工設計》課程學時壓縮嚴重,我院化工設計課程總學時為64,分為理論課時32與實踐課時32。
    設備的設計計算與選型、主要設備條件圖的繪制、自控方案的確定及帶控制點的工藝流程圖的繪制、車間及設備的平、立面布置設計及設備平立面布置圖的繪制等難度非常大。
    此外,沒有實際工作經(jīng)驗的學生也感受不到這些學習內(nèi)容的實際應用價值,往往表現(xiàn)出學習興趣低,被動學習。
    (2)實踐機會少,動手能力差。
    化工設計是化工專業(yè)學生的一項最重要專業(yè)技能,然而,地方普通高校也面臨“雙師型教師短缺、實踐教學場地不夠等問題,導致學生實踐機會少,動手能力差。
    即使學生通過課堂面授理解了有關知識,也很難做到有機會實踐,更談不上靈活運用。
    2學生參加化工設計大賽在化工設計課程中的改革與實踐。
    全國大學生化工設計競賽由中國化工學會化學工程專業(yè)委員會、教育部和中國化工教育協(xié)會共同主辦,面向全國高等院校化工專業(yè)的學生,是國內(nèi)化工類級別最高、參賽隊伍最多、影響最大的比賽[3]。
    化工設計競賽是以生產(chǎn)項目為載體,在教師指導下,學生對生產(chǎn)項目進行開發(fā)、制作的研究性學習過程。
    化工設計競賽的主要內(nèi)容涉及產(chǎn)品市場調(diào)研、設計可行性分析、工程設計和經(jīng)濟分析與評價等[4]。
    自以來,我院將化工設計大賽分為院級、省級與全國化工設計大賽三個層次。
    針對《化工設計》課程的特點,以學生參加院級化工設計競賽為目標,我院對《化工設計》課程進行教學改革嘗試。
    整個教學改革包括四個部分:
    2.1項目的選擇。
    《化工設計》課程由于課時有限,我們在確定課程設計項目時充分考慮以下幾個特點:(1)真實性。
    項目主要來源于教師科研項目或企業(yè)生產(chǎn)實際。
    (2)覆蓋性。
    項目貫穿整個教學過程,實現(xiàn)項目所涉及知識和技能涵蓋本課程的全部教學內(nèi)容。
    (3)操作性。
    項目能根據(jù)課程進度安排分解為適合教學的工作任務,具有可操作性。
    本課程以院級化工設計大賽為基礎,項目選擇來自岳陽某化工企業(yè)“煤制10萬噸甲醇的生產(chǎn)工藝設計為學習載體。
    該項目基本覆蓋了《化工設計》課程的各個步驟和內(nèi)容,同時該項目大小與難度適中,又可以分成若干工作任務,按計劃實施,操作性強。
    此外,通過將本課程教學與實驗競賽有機結合,能有效調(diào)動學生的學習興趣。
    2.2課程單元分解。
    課程單元依據(jù)具體任務確定有明確的單元目標,包括能力目標、知識目標和素質(zhì)目標。
    《化工設計》課程被分為8個單元,包括查閱資料書寫產(chǎn)品綜述、工藝方案設計、物料衡算與熱量衡算、繪制帶節(jié)點控制的工藝流程圖、設備計算與選型、車間布置設計、管道布置設計、典型設備布置設計等。
    教學內(nèi)容就以“煤制10萬噸甲醇的生產(chǎn)工藝設計為實例來組織,要求學生在教師指導下完成上述8個單元任務。
    2.3課程的實施。
    (1)通過實例設計進行理論知識講授。
    說明書的分析與討論,激發(fā)學生的學習興趣,從而深度掌握化工設計的原則、國家標準與行業(yè)規(guī)范。
    (2)布置設計任務。
    本課程開課之初將院級化工競賽的項目名稱及注意事項交代給學生,要求學生5人一組,每組選擇一名組長總體負責。
    此外,強調(diào)學生提交競賽作品作為本課程的主要考核依據(jù)。
    化學教學研究工作計劃篇八
    落實每月六認真檢查,及時反饋、整改,提升規(guī)范品質(zhì)、重點抓好以下幾方面:
    1、教研組活動:充分利用每周的語文業(yè)務學習時間,努力提高研究的實效性、
    (二)教學研究,以提升教研實效為準繩。
    2、聚焦課堂教學,開展深度學習課題研究,著力銳進課堂文化建設,上好教研課、
    (三)語文活動,以提高學生素養(yǎng)為宗旨、
    1、繼續(xù)推進書香校園建設、
    2、要求各班教師認真上好每天的寫字課、期末進行校級寫字能手的評比、
    3、點面結合,創(chuàng)新形式,開展語文趣味活動、各年級組內(nèi)自行設計開展小型多樣的語文活動,校級層面將組織開展特色活動、讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣,增強學習語文的興趣與能力。
    化學教學研究工作計劃篇九
    為全面推進素質(zhì)教育,進一步深入貫徹《學校體育工作條例》、《學生體質(zhì)健康標準》,大力開展“4312”活動,加強對音樂、美術、體育課堂教學的研究,以教學工作為中心,以校本研究為理念,以新課標課改為主線,以科研課題為引領,以學生為本,圍繞課程改革,立足校本,堅持特色創(chuàng)新,扎實開展教學研究,積極探索教學過程的管理,促進學生全面發(fā)展,讓每位學生的個性有發(fā)揮的場合,不斷完善藝體教學管理,使藝體工作水平不斷提高。
    二、工作目標。
    1、加強業(yè)務學習,全面提高教師的專業(yè)輔導能力、教學能力和教學水平。
    2、抓教學常規(guī)工作,深入開展藝體組教師的備課和課堂教學研究活動,讓教師在教學研究中積累教學經(jīng)驗,提高教學水平,促進新理念,新方法的應用;規(guī)范上好每節(jié)課,向課堂要質(zhì)量。
    3、解讀新課程,實踐新課程,提高課堂教學效益,力爭全面提升。
    4、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,增強教研氛圍,講究實效性,促進教師教學思想轉(zhuǎn)變。
    5、充分發(fā)揮骨干教師的作用,以老帶新,促使青年教師盡快成長。
    6、認真抓好“4312”活動,保證活動質(zhì)量。
    7、全方位開展各類競賽活動,推動學校的藝體教育的發(fā)展,打造特色學校。
    8、探究校本課程的開發(fā)工作,使藝體校本課程形成特色。
    三、工作措施。
    1、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念。
    采取集中學習和自主學習相結合的學習方式,以《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》等為主要學習內(nèi)容,圍繞新課標、新教材,充分利用教育資源進行業(yè)務學習。
    2、重視教研,加大教改。
    組織各科的集體備課、課題研究和各種競賽活動;以課改為動力,提高藝體教育教學質(zhì)量。
    體育學科:認真學習課程標準,改革教學方法;嚴格執(zhí)行國家課程方案,把著眼點放在提高課堂教學水平上來,努力提高課堂教學質(zhì)量。體育教師認真編寫好教案,上好每一節(jié)體育課,認真落實《國家體育鍛煉標準》的實施,創(chuàng)建自己有特色的體育傳統(tǒng)項目,在某一個單項上形成自己的優(yōu)勢。
    音樂學科:以新課程標準為指導,突出以音樂審美為核心的基本理念,加大課堂教學改革的力度,激發(fā)學生學習生活的聯(lián)系,注重學生的個性發(fā)展,在遷移默化中陶冶學生的情操和健全的人格。
    美術學科:教師在鉆研教材、優(yōu)化設計和提高備課效能上要下工夫,加大課堂教學的改革力度,以新的教改理念指導美術課堂教學,積極探索,創(chuàng)建課堂教學新模式。在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導,提高學生的審美能力,增強學生的創(chuàng)新精神和技術意識,促進學生個性形成和全面發(fā)展,同時,也要重視特長生的培養(yǎng)。
    3、加強輔導,全面指導。
    在原基礎上積極發(fā)現(xiàn)更多的特長人才并吸納入興趣小組,輔導教師實行分組分專業(yè)輔導,要有明確具體的輔導計劃,每次輔導要有詳細的輔導方案;對每次參加輔導的人員要嚴格考勤。
    4、骨干帶動,加強培養(yǎng)。
    加強青年教師理論學習輔導,除教研組集體學習外,新教師需針對本學科特點進行自學;利用聽評課制度,開展以老帶新互幫互學活動,發(fā)揮骨干教師在教學、教研、教改方面的帶頭、輻射作用;積極開展“家常課”“優(yōu)質(zhì)課評選”活動,給教師提供發(fā)展的平臺,提升業(yè)務能力。
    5、狠抓常規(guī),促進教研。
    堅持理論研討學習活動,解決教學疑惑及輔導中出現(xiàn)的問題;根據(jù)教研安排開展系列研討活動;進行課題研究,課題交流時,每位參與者都要積極發(fā)言要做好記錄,為課題的研究提供材料;藝體組教師根據(jù)自己的實際情況及時反思與總結;藝體組之間要加強專業(yè)切磋,互助合作,共同提高。
    化學教學研究工作計劃篇十
    1.中職化學教學采用的教材不合理。教材不僅能影響學生的學習效果,還能影響教育工作者的教學成果。一方面,在中職化學教學的過程中,教育者沒有根據(jù)學生的實際情況引入教材,也沒有根據(jù)實際需求來引入教材。學生雖然學習了這門專業(yè),但是在將來的就業(yè)中不能將自己的所學所知實際運用到從事的工作中去,導致中職化學專業(yè)學生能力差。另一方面,教材的不貼近學生的發(fā)展需求,削弱了學生學習化學的興趣。
    2.中職化學教學教學方式單一,學生缺乏興趣。大多數(shù)教育工作者在教學工作中都是按照教案的計劃一字不落地傳授給學生,忽視學生的化學課程體驗,在教學的過程中不能創(chuàng)新自己的教學方式,一味按照傳統(tǒng)的教學方式教學,使學生失去學習化學的積極性,不能給學生更多、更好、更新奇的教學體驗。教師在教學的過程中沒有考慮學生的實際應用情況,不能和學生進行積極的溝通,導致教學過程中出現(xiàn)課堂是教師的而不是學生的這種現(xiàn)象。
    3.中職化學引入的生源綜合能力較差。隨著近幾年的教育發(fā)展,中等職業(yè)教育面臨著巨大的生源壓力。為了解決生源問題,多數(shù)中職教育學校降低招生的門檻,忽視生源的質(zhì)量,高度重視生源的數(shù)量,導致中職化學教育生源的質(zhì)量薄弱,無法滿足企業(yè)和社會發(fā)展的需要,質(zhì)量差體現(xiàn)在學生的基礎知識薄弱,文化水平下降,缺乏主動學習的意識,缺乏獨立解決問題和獨立思考的能力等,對待化學的學習更是消極怠工,致使化學專業(yè)學生的整體水平下降。
    二、解決中職化學教學問題的對應措施。
    1.引入科學合理的教材。在選擇教材的問題上,中職教育的相關職能部門應當綜合學生、教師、企業(yè)、社會等多方面的發(fā)展需求,根據(jù)學校的教育情況,選用專業(yè)性符合企業(yè)要求的教材。注重學生的基礎學習培養(yǎng)后,依靠學校提供的教材,對學生進行更深層次的培養(yǎng),提高學生就業(yè)的職業(yè)技能和素質(zhì)。此外,在注重教材質(zhì)量的同時,也應當考慮到教材的數(shù)量和使用周期,緊跟時代前進的步伐,為學生提供新教材,保證學生全面發(fā)展。
    2.采用多元化的教學方式,調(diào)動學生的`學習積極性。中職化學教育工作者在教育學生的過程中,應當創(chuàng)新自己的教學方式,積極利用先進的多媒體教學技術。譬如,在做化學實驗之前,教師可以播放簡單的情境視頻,激發(fā)學生的好奇心。我曾利用教學多媒體設備給學生放映各種神奇的化學現(xiàn)象,激發(fā)學生上課的積極性。在教學過程中,為了提高班級學生的合作、動手、創(chuàng)新能力,可以把學生分組,通過化學實驗的完成情況,表揚學生。對于完成情況較差的學生,提供學習的建議,鼓勵中職化學專業(yè)的每一名學生積極融入到學習化學的過程中來。這樣做不僅能提高學生的專業(yè)能力,而且對學生的綜合能力進行了強化。
    3.提高化學專業(yè)學生的素質(zhì)。面臨生源緊張的這一現(xiàn)狀,唯一的解決途徑就是收納學生后,嚴格培育學生的專業(yè)能力。強化基礎的教育學習,開設基礎課程,強化德育,使學生思想上認識自己的不足。這一階段的學生仍然具有較強的可塑性,不能放棄對學生的道德素質(zhì)教育,努力改變學生課堂上不認真聽講的現(xiàn)狀,監(jiān)督學生的課堂學習,對上課態(tài)度不端正的學生進行適當?shù)呐u教育。
    總之,中職化學作為一門專業(yè)課程,肩負著向同學傳授就職所需的專業(yè)知識和基礎知識的責任。在教學過程中,不僅要注重對他們專業(yè)能力的培訓,還需要培養(yǎng)他們從業(yè)以后的職業(yè)素質(zhì),提高學生的個人職業(yè)道德品質(zhì)。同時,中職化學還是一門重要的課程,在實際教學的過程中,應當依據(jù)學生和社會的實際所需選擇相應的教材,改變傳統(tǒng)的教學方式和方法,探討適合學生的教學模式,優(yōu)化教學體系的結構,提升中職化學教學的品質(zhì),為學生綜合能力的提升提供一個良好的平臺。
    化學教學研究工作計劃篇十一
    一、英語組教師團隊分析。
    昌樂育才雙語學校英語教學團隊由15名中青年骨干教師組成,是一支年齡結構全部在20到40歲之間、學歷水平較高、教學經(jīng)驗豐富,教學效果優(yōu)秀的團隊。其中本科8人,???人。市能手2人,縣能手13人,2人獲得市優(yōu)質(zhì)課,13人獲得縣優(yōu)質(zhì)課。市優(yōu)秀教師1人,縣優(yōu)秀教師2人,縣優(yōu)秀輔導員2人。
    化學教學研究工作計劃篇十二
    在各級領導的正確領導下,為了更好地將遠教設備應用并服務于教育教學之中,促進我校教育教學質(zhì)量再上一個新臺階,現(xiàn)結合我校實際制定如下遠程教育教研工作計劃:
    一、領導高度重視,教師積極配合。
    我們?nèi)w教師將提高認識,本著對黨、對人民負責的態(tài)度,科學實施,管好、用好設備。確保高質(zhì)量、嚴要求、高標準地完成任務。
    二、加強業(yè)務培訓,提高全體教師應用水平。
    我校將采用不定期培訓的方式,對所有教師進行培訓,大力開展面向全體教師的業(yè)務培訓,提高所有教師應用現(xiàn)有設備進行教育教學的能力。本期要求教師利用遠教設備進行授課不少于10次。
    三、開展多種形式的教研活動,不斷提高全體教師的應用水平。
    現(xiàn)結合我校和特點和實際,對本期我校的教研活動安排如下。
    1、積極組織教師進行各項培訓,提高應用能力,帶動全體教師充分利用遠教資源。
    2、在本片區(qū)內(nèi)各學校間形成遠教,校與校之間互相幫助互相學習,共同進步。
    3、開展片級、校級遠教資源應用公開課、示范課等活動,遠教教研活動不少于2次。
    4、積極組織本校教師參加各種遠教方面的優(yōu)質(zhì)課、論文、課件的評選活動,培養(yǎng)出一批骨干教師,帶動全片區(qū)教師在遠程教育方面的應用水平。
    5、定期、定課題開展遠教教研活動,不斷提高全體教師在教育教學方面的業(yè)務水平和綜合能力。
    堅持樹立“健康第一”的指導思想,認真貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高學生綜合素質(zhì)為目標,切實加強師資隊伍建設,確保體育教學課時,發(fā)展課外體育活動項目,認真組織實施《學生體質(zhì)健康標準》,堅持開展業(yè)余訓練工作,積極開展教科研工作,深化教學改革,深入推進新課程標準實施,大力加強校園體育文化建設。
    (一)學習《課程標準》更新教學觀念,積極推進課改實驗工作。
    體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南,為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念,教研組將開展多種形式的校本培訓,促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化,動員全員參與,制定課改教學計劃,大膽革新,勇于實踐,加快我校課改實驗的進程。
    (二)嚴格執(zhí)行體育法規(guī),保證體育教學工作的順利進行。
    體育課程是學校課程體系的重要組成部分,是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課,并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作,充分意識學生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位,并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。
    (三)加強教研組管理和建設力度,不斷提高常規(guī)管理水平。
    教研組是學校的基層教學組織,也是開展教學研究的重要陣地,一流的組風是保證一流教學質(zhì)量的關鍵,因此我們體育教研組將一如既往,在校行政的領導下,加強教研組內(nèi)部管理,努力做好以下幾項工作。
    1、認真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個條例》精神。
    2、在教研組內(nèi)倡導勤學習,共研討之風,以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。
    3、圍繞《課程標準》和新的教材體系,開展教研活動,推進實驗,本學期我組教師人人上課改實驗課,在實驗中得于提煉,得于升華。
    4、一絲不茍地做好各種資料工作,不斷充實,完善體育資料庫。
    5、認真開展體育教科研工作,從體育體育教學中的點滴寫起,逐步提高教師們的寫作水平。
    6、高標準的做好《學生體質(zhì)健康標準》的推廣、測試、統(tǒng)計工作。
    (四)加大學校體育訓練力度,全力提高運動競技水平。
    堅持普及與提高相結合,這是學校體育工作的重點,在抓好普及的基礎上,下大力抓提高,才能使學校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度,結合我校實際,堅持長年訓練,向科學訓練要成績,不斷提高學校競技體育水平。
    1、全體體育教師組織好學校的早操和大課間體育活動。
    2、組建學校的足球隊和田徑隊,并寫好訓練計劃。
    3、迎奧運接力賽。
    1、跳繩比賽。
    2、進行各年級的體育測試工作。
    3、寫好體育工作總結一、指導思想。
    興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環(huán)境,學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重,出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性,更重要的是把階段性的英語知識加以總結,為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動,學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會,使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系,把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實,著眼于學生的未來的學習和發(fā)展,僅純課堂內(nèi)教學遠不能滿足學生學習英語的需要,我們應樹立大課堂的教學觀,重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式,是課堂教學的補充和延伸,為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,激發(fā)他們學習積極性,為了豐富小學生的課余生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。
    增加學生的詞匯量,促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。
    1、通過有效的課外活動,培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。
    2、授人以漁,培養(yǎng)學生英語學習能力。
    3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,形成健康的個性心理。
    4、提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等整體素質(zhì),為日后更多的比賽打好基礎。
    本校4年級學生,原則上學生總數(shù)不超過30人。
    1、學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
    2、擬以學生上課所使用的教材,內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯,包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。
    3、大量常用詞匯。
    每周星期三和星期五下午放學后一個小時。
    化學教學研究工作計劃篇十三
    摘要:隨著情境教學的提出,國家更加注重情境教學在教學中的應用,所以教師應該不斷創(chuàng)新教學模式使情境教學和小學音樂教學能夠有效結合。根據(jù)情境教學在小學音樂教學中應用的意義提出了有關策略,希望對教師完善教學內(nèi)容能夠有所幫助。
    關鍵詞:情境教學;小學音樂;探究。
    一、情境教學在小學音樂教學中應用的意義。
    1.有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式小學音樂教學是一門通過學生對音樂的感悟提高學生的審美能力的學科,但是大多數(shù)教師在教學過程中都忽視了學生的發(fā)展要求并采用對理論知識進行系統(tǒng)講解的方式,這樣不僅會影響學生審美能力的發(fā)展,還會讓學生對小學音樂學習產(chǎn)生厭惡感,但是教師在教學中實施情境教學法能夠有效地改變這種教育現(xiàn)狀。教師在小學音樂教學中采用情境教學法有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師對理論知識進行系統(tǒng)講解的教學模式,這樣能夠最大限度地提高教師教學的有效性。2.有利于學生積極參與到教學活動當中。傳統(tǒng)的教學模式下,教師在教學過程中占據(jù)課堂的主導地位,導致學生長期處于被動學習的狀態(tài),久而久之,學生就不能積極地參與到小學音樂教學當中。但是教師在教學過程中實施情境教學能夠為學生營造一個良好的學習氛圍,同時能充分調(diào)動學生學習的興趣,讓學生在學習的過程中發(fā)揮自己的主觀能動性,從而使學生積極地參與到教學活動當中。3.有利于滿足學生的情感需要。傳統(tǒng)的教學模式注重提高學生對有關知識的掌握能力忽略了學生的情感需要,教師在教學過程中實施情境教學法能夠充分滿足學生的情感需要。情境教學指的是教師在教學過程中積極地引入一些生動形象或是有強烈情緒色彩的內(nèi)容,從而加深學生對有關知識的理解,情境教學正好符合這樣的教學理念,教師在教學過程中實施情境教學有利于滿足學生的情感需要。
    二、情境教學在小學音樂教學中應用的策略。
    1.對教材中的內(nèi)容進行角色扮演。學生在小學階段對周圍事物的模仿能力較強,甚至有些學生通過對周圍事物的模仿以引起教師和家長的注意,教師在教學過程中應該抓住學生的這個發(fā)展特點,在實施情境教學時讓學生對教材中的內(nèi)容進行角色扮演。這樣的教學方法能夠有效地提高學生的學習興趣,并能最大限度地滿足學生的情感需要。教師在教學《小紅帽》時就可以采取這樣的教學方法,首先將全班學生進行有效分組并分別編號一組、二組和三組,然后讓學生對小紅帽與灰太狼故事中的角色進行扮演,這樣能夠讓學生充分了解教材中的主要內(nèi)容,一組學生在表演的時候還為小紅帽找來了一頂紅色的帽子作為道具,二組學生在表演的時候?qū)θ宋镎Z言對話有所改進,三組學生在表演的時候增加了一些灰太狼的語言,使表演的內(nèi)容更生動有趣,學生能夠通過對角色的扮演積極融入教師創(chuàng)設的情境當中,這樣不僅能夠有效地提高學生的學習效率,還能讓學生在表演的過程中提高自身的表達能力和隨機應變的能力。教師在教學過程中通過讓學生對教材內(nèi)容進行角色扮演的方式實現(xiàn)情境教學在小學音樂教學中的有效應用,不僅能夠滿足學生的情感需要,還能讓學生積極地參與進來。2.充分利用多媒體設備。教師在運用情境教學法的時候需要在教學過程中引入一些生動形象的內(nèi)容,這時教師就應該充分利用多媒體設備為學生帶來強烈的感官刺激。教師在運用多媒體設備的時候首先應該搜集和教材教學內(nèi)容有關的圖片或是視頻,然后在上課的時候輔助教學,幫助學生了解音樂中的內(nèi)容。教師在教學《小雨沙沙》時就可以采用這樣的教學方法,首先教師在課余時間搜集有關與雨的視頻、圖片或是音頻,讓學生感受一下不同的雨有什么不一樣的特征,然后教師在教學的時候為學生播放并對學生說:“同學們,下面來聽一下這段音頻并告訴老師這應該是什么樣的雨”,學生仔細聽教師播放的音頻,學生一突然站起來說:“老師,這應該是淅淅瀝瀝的小雨”,然后教師說:“那下面同學們來看一下這張圖片,看一看學生一回答是不是正確的”,說著教師就展示了一張小雨的圖片,學生對小雨的特征產(chǎn)生了直觀的印象,學生在學習《小雨沙沙》時,不僅能夠?qū)⒆约旱那楦袔敫璩斨校€能充分參與到《小雨沙沙》的教學當中。教師在教學過程中通過讓學生聆聽和觀看有關小雨的方式為學生營造一個良好的音樂學習氛圍,使學生能夠在情境教學的`環(huán)境中不斷增強自己對音樂的理解。3.組織學生參加有關的實踐活動。教師在音樂教學中運用情境教學法的時候不僅可以讓學生對教材內(nèi)容進行角色扮演,還可以組織學生參加有關的實踐活動,這樣實踐的方法不僅能夠滿足學生的情感需要,還能讓學生在實踐的過程中加深對某些理論知識的了解。教師在教學《理發(fā)師》時可以采取這樣的教學方法,讓學生回想爸爸媽媽帶著自己到理發(fā)店剪頭發(fā)的情景,這樣讓學生更加深刻地了解到理發(fā)師理發(fā)的工作,同時學生將在回憶的過程中得出的感悟帶到音樂的學習當中,使音樂更有靈魂,更能表達內(nèi)心的情感。
    教師在教學過程中通過讓學生回憶理發(fā)店的情景,并在課堂上模仿理發(fā)師的動作、語言,讓學生參與到有意義的實踐活動當中,進而為學生營造一個良好的情境教學氛圍,讓學生能夠在實踐的過程中滿足自己的情感需要并提高自己對音樂的認識。教師在教學過程中通過對教材中的內(nèi)容進行角色扮演、充分利用多媒體設備、組織學生參加有關的實踐活動的方式使情境教學與小學音樂教學有效結合,使學生能夠積極地參與到小學音樂的教學當中,從而提高學生的音樂審美能力。
    參考文獻:
    [1]劉雄智.中小學音樂教育及音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)[j].音樂時空,(5).
    [2]劉曉燕.小學音樂教學芻議[j].考試周刊,2014(7).
    化學教學研究工作計劃篇十四
    (山東省寧陽第四中學)。
    摘要:隨著教學的改革、新課標的推行和大力實施,在對學生進行素質(zhì)教育的同時還要增強學生的研究能力,尤其是新課標的推行,對學生的自主探究能力要求越來越高,更加重視學生自主能力的培養(yǎng)。主要對高中化學教學進行研究,并對最近幾年化學試卷進行了深入的研究,發(fā)現(xiàn)對學生的探究能力考查的要求越來越高,而且高中化學本身就是一門理性的學科,在學習理論知識的同時還要進行探究實踐,所以高中化學探究教學研究是非常有意義的。
    化學教學研究工作計劃篇十五
    一、指導思想:
    在新學期來臨之際,我校圖音體科組將認真履行上級部門和學校領導的有關指示精神,觀念,強化常規(guī)管理,圍繞學校提出的快樂教學,讓學生在玩中學習,快樂學習,興趣學習等觀念,規(guī)范課堂結構,適應當前教育形勢的發(fā)展要求,打造團隊精神,切實提高全科組成員的整體業(yè)務水平,使我校的圖音體教育教學水平得到更好的提高。
    二、教育教學:
    本學期圖音體全科組老師將一如既往地執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度;把教書育人放在首要位置,狠抓課堂常規(guī),提高課堂質(zhì)量,認真鉆研新的教育教學理論,深刻領會新課程標準精神,樹立現(xiàn)代化教育觀念,特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術,促進教育教學觀念的全面更新。備好每一節(jié)課,努力改進教法。上好每一節(jié)課,以提高課堂教學效果。做到有的放矢,有始有終完成教學工作。切實配合學校做好德育工作。配合學校組織好老師的各項競賽活動。
    積極撰寫教育教學方面的反思,隨想和論文。另外體音美組要積極參與課題研究,使本組教師能有自己的課題研究。
    四、學校群體工作和興趣小組:
    本學期體育科組教師將保質(zhì)保量地開展好眼操和大課間活動,切實提高各種興趣小組活動的質(zhì)量(體育、音樂、美術興趣小組活動)。爭取創(chuàng)造出優(yōu)秀的節(jié)目和作品在比賽中獲得好成績。另外加大力度對廣播操進行強化訓練,以促進學校廣播操質(zhì)量有更大的提高。做好九年級畢業(yè)班體育考試工作。本學期還要做好藝術節(jié)的組織和開展工作。
    一、業(yè)余訓練。
    結合本校辦學特點,積極開展特色教學,有重點有目的地對學校的田徑隊、籃球隊、足球隊,合唱隊進行系統(tǒng)認真的訓練,使活動經(jīng)?;⒅贫然?。
    二、安全教學。
    體育教學不同于其他學科,它是以學生運動為主的室外教學,在課堂教學中以及其他體育活動中必然涉及到學生的安全問題。所以教師必須做到心細,嚴格把安全教學作為每課必講的內(nèi)容之一。杜絕一切不安全因素,做到萬無一失,音樂科組如果在專業(yè)室上課時,排隊做安靜齊,注意安全。
    化學教學研究工作計劃篇十六
    學期來,在學校各位領導和老師的熱心支持和幫忙下,本人認真做好教育教學工作,用心完成學校布置的各項任務等方面做了必須的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
    一、師德表現(xiàn)。
    平時用心參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。
    二、教育教學狀況。
    本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。在教學工作中,我注意做到以下幾點:
    1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.
    2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合潛力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
    3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習狀況,并有目的的對學生進行輔導。
    4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大,使我了解了此刻物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
    5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.透過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,從而更促進了化學教學。
    三.遵守紀律方面。
    本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
    四.成績和不足。
    加強與各任課老師的合作,團結共進,精誠協(xié)作,經(jīng)過一個學期的努力,兩個班的化學成績都取得了必須的進步,不少學生的成績大幅度提高,但還需進一步提高,打算在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,務必以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。