工作生活的壓力、競爭的激烈等問題是現(xiàn)代人普遍面臨的，我們應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)和調(diào)整。在進(jìn)行分類時，我們需要綜合考慮各種不同的因素，而不僅僅是情景本身。想要寫好一篇總結(jié)，不妨參考以下這些優(yōu)秀的范文。
校園欺凌講座新聞稿篇一
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段，對學(xué)校師生的心理、名譽(yù)、權(quán)利、生理、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強(qiáng)悍來打擊比較弱勢的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復(fù)地采用語言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)達(dá)到影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項(xiàng)來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會提高自己保護(hù)意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的`錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實(shí)體攻擊施暴時，應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，隨機(jī)應(yīng)變，不要進(jìn)一步刺激對方，保護(hù)自己，以減少被侵害程度，事后再立即報(bào)案。
家長觀看校園欺凌觀后感學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的地方，是一個美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。
那天放學(xué)，我在教室里寫作業(yè)。我看見有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺負(fù)一個比較弱小的同學(xué)。我及時上去制止他，才停止了這種行為。我有一個同學(xué)，好像是因?yàn)樗煽儍?yōu)異。班上的人都不喜歡他，因?yàn)樗綍r喜歡吹牛。有幾個人故意針對他，有一點(diǎn)理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來了。后來打了起來，4個人打他。我是聽其他年級的人說的，他回來跟我說那幾個人他都打得過。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口，他說沒事，不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧，被去他幾個學(xué)生打了4個學(xué)生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報(bào)警。在這里我教大家?guī)渍斜黄哿钑r的辦法。
1、如果被其他幾個同學(xué)打時，千萬不要逞強(qiáng)。因?yàn)橐粋€人是打不過的。想辦法呼救，讓旁邊的人去告訴老師。
2、遠(yuǎn)離空曠的地方。
3、如果有人向你索要財(cái)物，先給他?；丶液蟾嬖V父母。
4、不要讓別人覺得你好欺負(fù)，同時也不要去欺負(fù)別人。
以上幾點(diǎn)就是我的辦法。校園欺凌在以前不會引起重視，所以才會有這么多欺凌事件發(fā)生。學(xué)校本來是一個很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學(xué)校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來，對校園欺凌說“不”!
校園欺凌講座新聞稿篇二
上周我們開展了有關(guān)“自尊自愛”的班會，這周我們又在班里觀看了《讓世界充滿愛》的教育講座，可謂感慨萬千。
說到自尊自愛，每個人都知道，但是真正能做到自尊自愛的人又有多少呢?大家都會說：“自尊自愛，就是自己尊重自己，自己愛惜自己。
是的，世上沒有永遠(yuǎn)的關(guān)懷，也沒有永遠(yuǎn)的幸福，更沒有誰會永遠(yuǎn)把誰當(dāng)真!只有懂得愛自己，才有資格得到別人的愛。
如果連自己都不曉得愛惜自己，不尊重自己，還能期盼誰來愛自己呢?女孩子跟男孩子是有區(qū)別的，男孩子可以大大咧咧的，但女孩子不可以;男孩子可以說臟話，但女孩子絕對不可以，否則將是自己對自己的不尊重。
不要太隨意地對待感情，否則你最終得到的，絕對是對自己最大的懲罰，到時再后悔，又有什么用呢?世界上沒有后悔藥，這個道理人人都懂。
可明明知道是錯的，卻還要做，這樣的人是愚蠢的，也是可悲的。
不懂得自尊自愛的女孩，就永遠(yuǎn)也沒有資本去驕傲!
愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉。
在這個世界上，除了我們要懂得自尊自愛外，還要懂得愛我們的父母、家人和一些關(guān)心愛我們的人，因?yàn)槭澜缧枰P(guān)愛，人們更需要關(guān)愛。
母愛是無形的，它需要用心去體驗(yàn);母愛是永恒的，它會使人終生難忘;母愛是偉大的，它能給人無窮的力量。
父母的愛是無法用語言表達(dá)、無法用彩圖描繪，它需要發(fā)自內(nèi)心的.感受。
“誰言寸草心，報(bào)的三春暉”又有誰真正領(lǐng)會到呢?“絲絲白發(fā)女兒債，歷歷深紋歲月痕。
同學(xué)們，牢牢捉住這來之不易的愛，好好珍惜吧!
為更好地服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于科研，增強(qiáng)我院新生對圖書館的認(rèn)識，9月20日晚，由圖書館舉辦的“圖書館知識講座”在博瑞樓401為我院11級新生開講，本次講座由顏海亮老師主講。
首先顏海亮老師作重要講話，他指出，我院圖書館藏書量巨大，類型豐富，為豫西南最大的圖書館。
他就圖書館在教學(xué)中的作用做了講述，同時為新生講解如何充分利用圖書館資源為自己服務(wù)。
接著圖書館顏海亮老師闡述了圖書館在學(xué)院的作用，顏老師從“如何利用圖書館”這個主題開始，詳細(xì)的為全體教師介紹了圖書館的現(xiàn)狀、館藏布局及為老師學(xué)生所提供的各項(xiàng)服務(wù)，圖書館分有兩個電子閱覽室，一方面提供教學(xué)工作，另一方面為廣大同學(xué)提供閱讀便利。
圖書館一樓、二樓為借閱室，二樓、三樓為閉架書庫，涵蓋文學(xué)，歷史，地理，計(jì)算機(jī)等多種分類。
另外，顏老師重點(diǎn)講述了什么是中圖法，如何使用圖書館公共檢索平臺，來查找自己所學(xué)需要圖書資料的程序和方法，另外就電子資源也做了詳細(xì)的講解。
通過本次講座，我院新生對圖書館有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，在使用圖書館時有了一定的基礎(chǔ)和方法，為新生以后靈活使用圖書館在提供了幫助。
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)“學(xué)急救，惜生命”--宿舍安全與應(yīng)急救護(hù)知識講座
20xx年3月24日下午，宿舍安全與應(yīng)急救護(hù)知識講座在江西財(cái)經(jīng)大學(xué)麥廬園校區(qū)大學(xué)生活動中心101教室隆重舉行。
此次講座由江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生會紀(jì)保部與外國語學(xué)院紀(jì)保部共同承辦，旨在普及現(xiàn)場急救知識，提高同學(xué)的應(yīng)急救護(hù)能力，提高同學(xué)們的安全防范意識，杜絕宿舍安全隱患，維持正常的學(xué)習(xí)和生活秩序。
講座一開始播放ppt《安全講座簡介》和視頻資料，讓同學(xué)們直觀的了解安全知識。
隨后由曙光醫(yī)院的兩位專業(yè)救護(hù)師給同學(xué)們詳細(xì)講解應(yīng)急救護(hù)知識，如心肺復(fù)蘇術(shù)和外傷處置四項(xiàng)基本技術(shù)(止血、包扎、固定、搬運(yùn))。
當(dāng)遇到心跳突然驟停的同學(xué)，應(yīng)立即給他做心肺復(fù)蘇，把握黃金4分鐘，心肺復(fù)蘇有 個步驟，即判斷意識、立即呼救、救護(hù)體位、打開氣道、人工呼吸、胸外心臟擠壓。
講師還現(xiàn)場給同學(xué)們做示范，并讓同學(xué)們自己動手試試，使同學(xué)們印象更加深刻，效果更佳。
常用止血方法包括指壓止血法、加壓包扎法、止血帶止血法(布帶絞緊止血法、橡皮管止血法)。
依據(jù)不同情況采用相應(yīng)的止血方法。
兩位專業(yè)救護(hù)師講解深入，使同學(xué)們對安全急救有了更深入的了解。
之后講師們還講了在火災(zāi)或者地震中該如何逃生和救急，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該遠(yuǎn)離火源，及時滅火，遠(yuǎn)離火源，用濕毛巾捂住口鼻，盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)。
用水浸泡過的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快度鉆過火場并沖到安全區(qū)域。
發(fā)生地震時選擇夾角或廚房廁所避震，護(hù)住口、頭、鼻，不要大聲呼喊，積蓄水源節(jié)省使用，鞏固生存空間，創(chuàng)造逃生條件。
接下來還提出在宿舍安全防范中需要注意的問題。
最后還給同學(xué)們發(fā)一份100分制的試卷，以鞏固同學(xué)們的救急知識，并設(shè)立獎項(xiàng)獎勵同學(xué)們。
此次講座與同學(xué)們的生活息息相關(guān)，提高了同學(xué)們的應(yīng)急救護(hù)能力提高同學(xué)們的安全防范意識，杜絕宿舍安全隱患，保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的學(xué)習(xí)和生活秩序，促進(jìn)了廣大學(xué)生共同創(chuàng)建一個安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
校園欺凌講座新聞稿篇三
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段，對學(xué)校師生的心理、名譽(yù)、權(quán)利、生理、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強(qiáng)悍來打擊比較弱勢的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復(fù)地采用語言或其他非行為攻擊的.方式，對他人施暴，已經(jīng)達(dá)到影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項(xiàng)來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會提高自我保護(hù)意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實(shí)體攻擊施暴時，應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，隨機(jī)應(yīng)變，不要進(jìn)一步刺激對方，保護(hù)自己，以減少被侵害程度，事后再立即報(bào)案。
校園欺凌講座的觀后感校園欺凌會從各個方面影響著孩子。校園欺凌不僅對社會環(huán)境造成了不良影響，而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會影響學(xué)習(xí)，無論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀者。因此預(yù)防欺凌是十分必要的。
預(yù)防校園欺凌也需要家長的參與。平時多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺負(fù)后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預(yù)示著孩子被欺負(fù)的信號。例如，老是說身體不舒服，身體出現(xiàn)淤青，傷痕或者逃避校園活動以及下降的成績，被欺負(fù)的孩子可能在情緒、性格、飲食習(xí)慣都有許多的變化，這個時候家長們就要提高警惕了。
我們家長要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時回家，遠(yuǎn)離暴力游戲、動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重?fù)裼?，多交益友，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，平時教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當(dāng)然還要教會孩子自我保護(hù)的方法。
校園欺凌講座新聞稿篇四
今天，我觀看了一部很有教育意義的公益講座《面對校園欺凌，既保護(hù)自己也不做旁觀者》，使我受益匪淺。
近年來，網(wǎng)絡(luò)上頻頻爆出有關(guān)校園欺凌事件的視頻和圖片，這種以強(qiáng)欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心，使被欺凌者的身心遭受了極大的傷害，給現(xiàn)今這個社會主義法制社會帶來了不和諧，整治校園欺凌成為亟待解決的問題。
通過講座我學(xué)到了幾點(diǎn)應(yīng)該如何防范校園欺凌：
1、穿戴和學(xué)習(xí)用品要低調(diào)，不要過于招搖，不要炫耀；
2、不要挑逗霸道的同學(xué)，不要主動與同學(xué)發(fā)生沖突；
3、上下學(xué)盡量結(jié)伴而行，不走僻靜的小路，不要在路上逗留玩耍，不要天黑才回家；
4、看到別人有好的東西，不要嫉妒，要養(yǎng)成堅(jiān)定的自我價值感；
5、學(xué)習(xí)自衛(wèi)能力，如果被欺凌，不要怕，要冷靜面對，嚴(yán)重時要請問老師或家長的幫助。
面對同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，我們應(yīng)該用理解和包容的心態(tài)去處理，不要以強(qiáng)欺弱、拉幫結(jié)派，這樣不但不能解決問題，還會使事態(tài)嚴(yán)重化，使我們的身心健康收到嚴(yán)重影響。
青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。我們青少年應(yīng)該提高自身良好素質(zhì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
和諧校園是一種安全感。即使烏云密布，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校，就像一個庇護(hù)所，是晴天。
同學(xué)之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲，我媽說下雨的'時候，是天上的星星替我們照相?！崩蠋熂?xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。
暴雨停了一會兒，涼風(fēng)涼爽，圣母像下面的百合花優(yōu)雅地綻放，不吝嗇美麗。牡丹很好，但仍然需要綠葉的支持?；ɡ餂]有雜亂無章的草，草是綠色的，茁壯成長的。沒有兇猛的老鼠，只有和諧和自然。
經(jīng)過圣母雕像，我去了中學(xué)操場。一大早就在那里舉行了各種各樣的比賽。學(xué)生們像士兵一樣投入到準(zhǔn)備狀態(tài)。有些人大喊大叫，為隊(duì)友歡呼，譜寫了壯麗歡快的多重奏。他們互相鼓勵。掌聲不僅僅是贏家。
不久前，香港學(xué)校發(fā)生了校園欺凌事件。我記得希臘哲學(xué)家亞里士多德說：不要關(guān)心他的行為。可憐的是他。無論被欺負(fù)的人是否應(yīng)該犯罪，我們也應(yīng)該阻止校園暴力的發(fā)生。幸運(yùn)的是，正義的學(xué)生將永遠(yuǎn)站起來。事實(shí)上，欺凌者需要更多的幫助。與其報(bào)告不公正，不如一起創(chuàng)建一個和諧的校園。
和諧的校園不是徒具美麗的和諧張幕脂肪，而是從老師到同學(xué)的工作，彼此都有一種關(guān)心和寬容。
校園欺凌講座新聞稿篇五
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園欺凌欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。
第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。
第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生影響。
校園應(yīng)該是和諧的，安寧的。在和諧、安寧的校園里，我們常?？梢愿惺艿嚼蠋煂W(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，常?？梢愿杏X到同學(xué)之間互相幫助，互相包容，互相諒解的同學(xué)發(fā)生矛盾時，要控制自己的情緒，管住自己的手腳，凡事要考慮后果。要提高自我保護(hù)意識，盡量與同學(xué)集體外出，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是，當(dāng)我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時，要及時報(bào)告家長老師、必要時報(bào)警，去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。
讓我們齊心協(xié)力，互相幫助，拒絕校園欺凌，共同創(chuàng)立一個和諧的校園。
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校園欺凌講座新聞稿篇六
11月27日，按照學(xué)校的要求，作為學(xué)生家長我認(rèn)真收看了《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座，感覺本次講座內(nèi)容對家長在如何預(yù)防校園欺凌方面的有很好的引導(dǎo)教育作用，本人深受啟發(fā)，認(rèn)為教育局和學(xué)校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校，發(fā)生在學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應(yīng)當(dāng)引起全社會的`高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，為孩子的成長營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我認(rèn)為，面對形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強(qiáng)與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅(jiān)決予以杜絕，教會孩子樹立正確的人生觀和學(xué)會自己保護(hù)方法。教育孩子保持一個積極向上、快樂的心。同時要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)心孩子的內(nèi)心感受和心理健康。作為學(xué)校和家長都要引導(dǎo)孩子樹立“遵紀(jì)守法為榮、違法亂紀(jì)為恥”的思想，增強(qiáng)孩子們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預(yù)防的警鐘，學(xué)會正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，如果遇到欺凌問題，家長要與學(xué)校加強(qiáng)溝通，共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個社會、一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，為孩子共建友善健康的成長環(huán)境。
校園欺凌的觀后感治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學(xué)校是擔(dān)當(dāng)學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責(zé)任人，需要制定完善預(yù)防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)；要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨(dú)斗，還需要全社會共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊(duì)”。
這支聯(lián)合部隊(duì)包括三個內(nèi)容，一是家長部隊(duì)，孩子在學(xué)校欺負(fù)人，家長是責(zé)任擔(dān)當(dāng)人，對于暴力孩子的家長，我們要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助家長學(xué)會教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長部隊(duì)很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉(zhuǎn)化。
二是社會司法部隊(duì)，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現(xiàn)象形成震懾；一方面，及時對校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行制止。同時，我們要建立司法教育強(qiáng)化培訓(xùn)班，對暴力孩子進(jìn)行強(qiáng)制教育。
三是鏟除社會暴力文化部隊(duì)。校園欺凌誕生的土壤源于社會暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)，等等，我們應(yīng)該建立一支鏟除社會暴力文化的部隊(duì)，對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文進(jìn)行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會，危害于學(xué)校，治理這種現(xiàn)象，必須從學(xué)校開始順藤摸根，鏟除根源。
校園欺凌講座新聞稿篇七
校園欺凌會從各個方面影響著孩子。校園欺凌不僅對社會環(huán)境造成了不良影響，而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會影響學(xué)習(xí)，無論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀者。因此預(yù)防欺凌是十分必要的。
預(yù)防校園欺凌也需要家長的參與。平時多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺負(fù)后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預(yù)示著孩子被欺負(fù)的信號。例如，老是說身體不舒服，身體出現(xiàn)淤青，傷痕或者逃避校園活動以及下降的成績，被欺負(fù)的孩子可能在情緒、性格、飲食習(xí)慣都有許多的變化，這個時候家長們就要提高警惕了。
我們家長要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時回家，遠(yuǎn)離暴力游戲、動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重?fù)裼眩嘟灰嬗?，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，平時教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當(dāng)然還要教會孩子自我保護(hù)的方法。
校園欺凌講座新聞稿篇八
為加強(qiáng)校園法制教育，嚴(yán)防校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)維護(hù)學(xué)生身心健康，4月13日下午，天河中學(xué)邀請溫州盈科律師事務(wù)所黃曙律師為全體八年級學(xué)生作《預(yù)防欺凌，向校園暴力說不》法制教育講座。
當(dāng)下，校園欺凌已成為人們最關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。對此，黃律師開場即闡述了“欺凌”的概念，并通過豐富的圖片演示，讓全體八年級同學(xué)了解欺凌的不同種類。學(xué)生們紛紛感嘆，原來包括侮辱他人、網(wǎng)絡(luò)暴力等看似未產(chǎn)生肢體沖突的行為，也屬于校園欺凌。結(jié)合典型視頻案例，黃律師細(xì)致講解最新法律條例，讓全體學(xué)生明白法律是不可觸犯的底線。
在學(xué)生們充分意識到校園欺凌的危害性后，黃律師向?qū)W生們細(xì)致講解該如何有效應(yīng)對校園暴力，并通過一系列情景模擬選擇題和一首順口溜，鞏固今日所學(xué)。
天河中學(xué)一直堅(jiān)持將生命教育和法制規(guī)則教育作為育人工作的基礎(chǔ)。希望通過本次講座，幫助學(xué)生們正確預(yù)防身邊欺凌、暴力現(xiàn)象的`發(fā)生，形成尊重他人，保護(hù)自己的意識，真正成為品行高雅的陽光少年。
校園欺凌講座新聞稿篇九
校園欺凌會從各個方面影響著孩子。校園欺凌不僅對社會環(huán)境造成了不良影響，而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會影響學(xué)習(xí)，無論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀者。因此預(yù)防欺凌是十分必要的。
預(yù)防校園欺凌也需要家長的.參與。平時多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺負(fù)后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預(yù)示著孩子被欺負(fù)的信號。例如，老是說身體不舒服，身體出現(xiàn)淤青，傷痕或者逃避校園活動以及下降的成績，被欺負(fù)的孩子可能在情緒、性格、飲食習(xí)慣都有許多的變化，這個時候家長們就要提高警惕了。
我們家長要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時回家，遠(yuǎn)離暴力游戲、動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重?fù)裼?，多交益友，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，平時教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當(dāng)然還要教會孩子自己保護(hù)的方法。
校園欺凌講座新聞稿篇十
老師的帶領(lǐng)下，我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視，這部電視的名字叫《校園欺凌》。
這部電視主要講了幾位校園學(xué)生因?yàn)樾@霸凌，導(dǎo)致一些學(xué)生被送到局。其中一名叫周小林的學(xué)生，因?yàn)樵谝淮瓮婢哕囍胁恍⌒膶④囎驳?，?dǎo)致他的雙腿在車輪下壓了下來，他一下子就被送到了醫(yī)院。周小林被送到醫(yī)院后，醫(yī)生對他說，這種事情是可以避免的。但周小林卻說這樣很不對勁，我們的孩子不可能因?yàn)檫@樣的話傷害他，所以他一直以來不愿意和這樣的人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下，一直以來不愿意和這樣的人交朋友，在醫(yī)生的幫助之下，周小林終于可以和這些學(xué)生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下，成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴(yán)厲的校長。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次，他們家發(fā)生了車禍。周小林的爸爸媽媽在車禍之后去世了，周小林的爸爸就被送往醫(yī)院治療。周小林的`爸爸媽媽非常的著急，就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽懷抱中。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好的環(huán)境，不再受欺負(fù)，就讓周小林去上小林的學(xué)校。周小林在學(xué)校認(rèn)真的學(xué)習(xí)。周小林成了一名優(yōu)秀的校長。我覺得周小林的爸爸媽媽很愛他的兒子。
我們不應(yīng)該像周小林那樣，因?yàn)檫@個世界太不公平了，而變得自私自利，我們應(yīng)該向周小林學(xué)習(xí)，讓自己成為一個愛人者。
校園欺凌講座的觀后感身為一名青年教師，我對最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心，如江西南昌市女生99秒被扇32記耳光事件，重慶女生太邋遢被5同學(xué)圍毆打成十級傷殘等等，這些事件讓每一個人都感到憤怒。我們教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動廣大學(xué)生，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。
老師是黨的路線方針政策的貫徹者，傳播者，是廣大青少年學(xué)生的指導(dǎo)者，引路人，是人類靈魂的工程師。在當(dāng)前關(guān)鍵時刻，我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長，充分認(rèn)識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師，我們能做什么。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個有責(zé)任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負(fù)責(zé)。我們的生活，不是只有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)今和以后，無論到什么時候，不該做的事不做，不該說的話不說；認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保校園和諧平安穩(wěn)定。
校園欺凌講座新聞稿篇十一
“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識，還要教你們做個好人?！卑鄷像R校長這樣說道。對啊，學(xué)校就是一個讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。
這次班會圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的'校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
校園欺凌講座新聞稿篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園法制教育，預(yù)防校園欺凌的發(fā)生，營造校園良好的學(xué)法守法氛圍，4月21日上午，襄陽樊城王寨派出所民警走進(jìn)長漢路學(xué)校，以“預(yù)防校園欺凌”為主題為該校近300名師生上了一堂生動的法治教育課。
“這些畫面中包括了校園欺凌中常見的肢體欺凌、言語欺凌、財(cái)物欺凌等現(xiàn)象，下面我來為大家一一解釋?！痹诜ㄖ握n堂上，派出所民警根據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用ppt演示的方式，以淺顯易懂的語言從“校園欺凌的含義”開篇，結(jié)合近年來發(fā)生的未成年人犯罪特點(diǎn)及典型案例，詳細(xì)闡述了校園欺凌的`表現(xiàn)形式、危害程度及法律后果，從不同角度分析了校園欺凌產(chǎn)生的原因，以及遇到校園欺凌時的應(yīng)對辦法。讓同學(xué)們了解到“什么是身體警戒線”“遇到校園欺凌，如何正確地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益”。最后民警還教給學(xué)生遭遇欺凌、面對暴力毆打、面臨搶劫等危險(xiǎn)時保護(hù)自己的順口溜，簡單而實(shí)用。
通過此次講座，不僅增強(qiáng)了全校師生對校園欺凌行為的認(rèn)知和防范能力，還強(qiáng)化了師生的法制意識和自我保護(hù)能力，為構(gòu)建平安校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，受到師生一致好評。
校園欺凌講座新聞稿篇十三
9月27日，我校在舉辦防范學(xué)生欺凌及暴力傷害專題講座。2022級五年制500名新生參加了講座。講座由安穩(wěn)辦主任李瑞華主講。
李瑞華首先宣讀了《郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院防范學(xué)生欺凌及暴力傷害專項(xiàng)治理行動方案》，學(xué)校將從全面排查欺凌及暴力傷害事件、及時消除欺凌及暴力傷害安全隱患、規(guī)范欺凌及暴力傷害報(bào)告、切實(shí)加強(qiáng)教育引導(dǎo)等方面開展防范學(xué)生欺凌及暴力傷害專項(xiàng)治理行動。講座圍繞校園欺凌及暴力傷害的`危害、學(xué)校如何應(yīng)對校園欺凌及暴力傷害、學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌及暴力傷害、預(yù)防社會暴力的侵害、教育學(xué)生遠(yuǎn)離暴力展開。重點(diǎn)介紹了讓學(xué)生遠(yuǎn)離校園欺凌和暴力傷害的預(yù)防和應(yīng)對措施。
講座有助于消除欺凌及暴力傷害事件隱患，進(jìn)一步強(qiáng)化警示教育，為建設(shè)平安、和諧校園助力。
校園欺凌講座新聞稿篇十四
為積極推動"平安校園"建設(shè)，充分踐行"我為群眾辦實(shí)事"實(shí)踐活動，守護(hù)未成年人健康成長，提高青少年自我防范意識和自我保護(hù)能力，5月27日下午，泰山學(xué)院附中弘信學(xué)校舉辦法治教育報(bào)告會。學(xué)校法律顧問、山東敢當(dāng)律師事務(wù)所律師孫明明給學(xué)生做了"拒絕校園欺凌構(gòu)建和諧校園"的專題講座。
孫明明從"什么是校園欺凌、引發(fā)校園欺凌的原因、欺凌同學(xué)所付出的`代價、如何應(yīng)對校園欺凌、預(yù)防和制止校園欺凌的'法律規(guī)范"等方面進(jìn)行了講解，強(qiáng)調(diào)要"依靠法律、依靠老師、依靠群眾、依靠智慧"應(yīng)對校園欺凌，通過表格數(shù)據(jù)、案例、視頻等方式，生動直觀、通俗易懂地讓學(xué)生對校園欺凌有了更全面了解，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真聽取報(bào)告，會后熱烈討論，掀起了普法宣傳的新熱潮。
"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"通過講座，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的法律意識和法治觀念。
泰山學(xué)院附屬中學(xué)弘信學(xué)校副校長武洪梅主持并做總結(jié)。弘信學(xué)校將進(jìn)一步加大預(yù)防和制止校園欺凌工作力度，將家庭、學(xué)校、社會教育有效銜接，搭建青少年法治宣傳教育有效平臺，充分發(fā)揮"引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?的重要作用，讓法治教育走進(jìn)弘信學(xué)子心中，引導(dǎo)青少年牢固樹立學(xué)法、知法、懂法、守法的意識。
校園欺凌講座新聞稿篇十五
9月27日，那桐法庭負(fù)責(zé)人走進(jìn)南寧市龍翔學(xué)校，為全校2000余名師生帶來一場秋季學(xué)期預(yù)防校園欺凌主題法治講座。
講座中，講師以《以法之名守護(hù)未成年人健康成長》為題，通過給同學(xué)們播放未成年人真實(shí)欺凌案例短視頻，向大家介紹了校園欺凌的定義、特征、形式，以及校園欺凌所要承擔(dān)的'法律后果，告誡大家未成年不是免罰令，未成年人犯罪同樣需要承擔(dān)法律責(zé)任。同時，講師還提醒同學(xué)們要提高自我防范意識，遇到校園欺凌時不能忍氣吞聲，更不能采取過激行為解決，要采取機(jī)智靈活的方式方法應(yīng)對，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
此次講座讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了校園欺凌的有關(guān)知識，對預(yù)防校園欺凌，為未成年人營造健康安全的校園環(huán)境，起到了促進(jìn)作用。
校園欺凌講座新聞稿篇十六
12月16日，深圳市蛇口育才教育集團(tuán)龍珠學(xué)校安全處、德育處邀請?zhí)以创迮沙鏊虖?qiáng)警官開展了一場生動的防范校園欺凌法制主題講座，初二年級全體學(xué)生現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，初一、初三年級學(xué)生在教室收看現(xiàn)場直播同步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步預(yù)防和減少校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，加強(qiáng)對初中年齡階段學(xué)生的法制教育，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力，構(gòu)建和諧安全的龍珠校園。龍珠學(xué)校副校長肖朋生、安全處主任許鴻峰、德育處主任王敬偉，以及初中各班班主任老師和全體初中生參加講座。
講座開始，蔡強(qiáng)圍繞《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，結(jié)合派出所和社會上近年來辦理的未成年人犯罪案件，以案說法，深入淺出地講解了未成年人犯罪的動機(jī)以及嚴(yán)重后果，列舉了幾種典型的校園欺凌和暴力行為，在和學(xué)生互動的過程中，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的深刻道理。蔡強(qiáng)提醒同學(xué)們要學(xué)法、懂法、守法、用法，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己，避免成為校園暴力的施暴者和受害人。他的專業(yè)精彩講解，贏得了同學(xué)的陣陣掌聲，現(xiàn)場學(xué)習(xí)熱情高漲。
“防范欺凌，人人有責(zé)?！蓖蹙磦メ槍逃?、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九大部門對校園欺凌的規(guī)定做了說明，并結(jié)合低齡未成年人刑責(zé)范圍的調(diào)整來警醒學(xué)生遠(yuǎn)離校園暴力。他表示學(xué)校結(jié)合深圳市綜評文件的要求，制定了相應(yīng)的優(yōu)秀班級評比制度和紀(jì)律處分條例，希望全體同學(xué)從自己的切身利益出發(fā)，并再次提醒學(xué)生和校園暴力說“不”，堅(jiān)決杜絕校園欺凌。面對校園欺凌和打架行為，王敬偉分別給老師和同學(xué)們一些具體的建議，希望全體龍珠學(xué)子遠(yuǎn)離校園欺凌。
活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛感嘆意猶未盡，不少同學(xué)寫下自己的感悟。八（5）班婁瑜珂同學(xué)表示，通過今天舉行的法制教育專題講座，聽了警官的講解及案例的`分析，我對校園欺凌有了新的認(rèn)識，知道了什么是校園欺凌，比如打、罵、毀、嚇、傳等等。如果有校園欺凌行為，我們的綜評就會受影響，再嚴(yán)重些會留下案底，成為擦不去的痕跡，影響以后找工作。所以我們要和平共處，做一個正直、樂觀、敢于表達(dá)的人，青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相包容，互相諒解。
七（4）班楊翊邦同學(xué)說提起校園一詞，大家腦海中常常會浮現(xiàn)一抹清晰明亮的陽光。但一股名為“校園暴力”的惡勢力蠢蠢欲動，想把校園變成他們放縱的地方。當(dāng)校園暴力發(fā)生時，我們作為旁觀者不能無視，而是應(yīng)當(dāng)為受害者尋求幫助，作為受害者，要對校園暴力說“不”，要及時找老師或家長尋求幫助。欺凌者多是仗著年齡的法律空子，殊不知當(dāng)他們到達(dá)法定年齡時也要被法律制裁，校園暴力最終會形成兩敗俱傷的局面，完全沒有任何意義。我們應(yīng)當(dāng)對校園暴力嚴(yán)詞抗拒，且要對壓制校園暴力出一份力，還校園一片凈土。
此次主題講座，不僅讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到校園欺凌的嚴(yán)重后果和危害，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防和抵制校園欺凌和暴力的能力，也為營造平安健康、風(fēng)清氣正的龍珠校園育人環(huán)境起到重要作用。
校園欺凌講座新聞稿篇一
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段，對學(xué)校師生的心理、名譽(yù)、權(quán)利、生理、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強(qiáng)悍來打擊比較弱勢的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復(fù)地采用語言或其他非行為攻擊的方式，對他人施暴，已經(jīng)達(dá)到影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項(xiàng)來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會提高自己保護(hù)意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的`錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實(shí)體攻擊施暴時，應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，隨機(jī)應(yīng)變，不要進(jìn)一步刺激對方，保護(hù)自己，以減少被侵害程度，事后再立即報(bào)案。
家長觀看校園欺凌觀后感學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的地方，是一個美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。
那天放學(xué)，我在教室里寫作業(yè)。我看見有一位同學(xué)正在教室墻壁上欺負(fù)一個比較弱小的同學(xué)。我及時上去制止他，才停止了這種行為。我有一個同學(xué)，好像是因?yàn)樗煽儍?yōu)異。班上的人都不喜歡他，因?yàn)樗綍r喜歡吹牛。有幾個人故意針對他，有一點(diǎn)理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學(xué)和其他同學(xué)不知道為什么吵起來了。后來打了起來，4個人打他。我是聽其他年級的人說的，他回來跟我說那幾個人他都打得過。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口，他說沒事，不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學(xué)生去網(wǎng)吧，被去他幾個學(xué)生打了4個學(xué)生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報(bào)警。在這里我教大家?guī)渍斜黄哿钑r的辦法。
1、如果被其他幾個同學(xué)打時，千萬不要逞強(qiáng)。因?yàn)橐粋€人是打不過的。想辦法呼救，讓旁邊的人去告訴老師。
2、遠(yuǎn)離空曠的地方。
3、如果有人向你索要財(cái)物，先給他?；丶液蟾嬖V父母。
4、不要讓別人覺得你好欺負(fù)，同時也不要去欺負(fù)別人。
以上幾點(diǎn)就是我的辦法。校園欺凌在以前不會引起重視，所以才會有這么多欺凌事件發(fā)生。學(xué)校本來是一個很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學(xué)校變得可怕。讓我們聯(lián)起手來，對校園欺凌說“不”!
校園欺凌講座新聞稿篇二
上周我們開展了有關(guān)“自尊自愛”的班會，這周我們又在班里觀看了《讓世界充滿愛》的教育講座，可謂感慨萬千。
說到自尊自愛，每個人都知道，但是真正能做到自尊自愛的人又有多少呢?大家都會說：“自尊自愛，就是自己尊重自己，自己愛惜自己。
是的，世上沒有永遠(yuǎn)的關(guān)懷，也沒有永遠(yuǎn)的幸福，更沒有誰會永遠(yuǎn)把誰當(dāng)真!只有懂得愛自己，才有資格得到別人的愛。
如果連自己都不曉得愛惜自己，不尊重自己，還能期盼誰來愛自己呢?女孩子跟男孩子是有區(qū)別的，男孩子可以大大咧咧的，但女孩子不可以;男孩子可以說臟話，但女孩子絕對不可以，否則將是自己對自己的不尊重。
不要太隨意地對待感情，否則你最終得到的，絕對是對自己最大的懲罰，到時再后悔，又有什么用呢?世界上沒有后悔藥，這個道理人人都懂。
可明明知道是錯的，卻還要做，這樣的人是愚蠢的，也是可悲的。
不懂得自尊自愛的女孩，就永遠(yuǎn)也沒有資本去驕傲!
愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉。
在這個世界上，除了我們要懂得自尊自愛外，還要懂得愛我們的父母、家人和一些關(guān)心愛我們的人，因?yàn)槭澜缧枰P(guān)愛，人們更需要關(guān)愛。
母愛是無形的，它需要用心去體驗(yàn);母愛是永恒的，它會使人終生難忘;母愛是偉大的，它能給人無窮的力量。
父母的愛是無法用語言表達(dá)、無法用彩圖描繪，它需要發(fā)自內(nèi)心的.感受。
“誰言寸草心，報(bào)的三春暉”又有誰真正領(lǐng)會到呢?“絲絲白發(fā)女兒債，歷歷深紋歲月痕。
同學(xué)們，牢牢捉住這來之不易的愛，好好珍惜吧!
為更好地服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于科研，增強(qiáng)我院新生對圖書館的認(rèn)識，9月20日晚，由圖書館舉辦的“圖書館知識講座”在博瑞樓401為我院11級新生開講，本次講座由顏海亮老師主講。
首先顏海亮老師作重要講話，他指出，我院圖書館藏書量巨大，類型豐富，為豫西南最大的圖書館。
他就圖書館在教學(xué)中的作用做了講述，同時為新生講解如何充分利用圖書館資源為自己服務(wù)。
接著圖書館顏海亮老師闡述了圖書館在學(xué)院的作用，顏老師從“如何利用圖書館”這個主題開始，詳細(xì)的為全體教師介紹了圖書館的現(xiàn)狀、館藏布局及為老師學(xué)生所提供的各項(xiàng)服務(wù)，圖書館分有兩個電子閱覽室，一方面提供教學(xué)工作，另一方面為廣大同學(xué)提供閱讀便利。
圖書館一樓、二樓為借閱室，二樓、三樓為閉架書庫，涵蓋文學(xué)，歷史，地理，計(jì)算機(jī)等多種分類。
另外，顏老師重點(diǎn)講述了什么是中圖法，如何使用圖書館公共檢索平臺，來查找自己所學(xué)需要圖書資料的程序和方法，另外就電子資源也做了詳細(xì)的講解。
通過本次講座，我院新生對圖書館有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，在使用圖書館時有了一定的基礎(chǔ)和方法，為新生以后靈活使用圖書館在提供了幫助。
江西財(cái)經(jīng)大學(xué)“學(xué)急救，惜生命”--宿舍安全與應(yīng)急救護(hù)知識講座
20xx年3月24日下午，宿舍安全與應(yīng)急救護(hù)知識講座在江西財(cái)經(jīng)大學(xué)麥廬園校區(qū)大學(xué)生活動中心101教室隆重舉行。
此次講座由江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生會紀(jì)保部與外國語學(xué)院紀(jì)保部共同承辦，旨在普及現(xiàn)場急救知識，提高同學(xué)的應(yīng)急救護(hù)能力，提高同學(xué)們的安全防范意識，杜絕宿舍安全隱患，維持正常的學(xué)習(xí)和生活秩序。
講座一開始播放ppt《安全講座簡介》和視頻資料，讓同學(xué)們直觀的了解安全知識。
隨后由曙光醫(yī)院的兩位專業(yè)救護(hù)師給同學(xué)們詳細(xì)講解應(yīng)急救護(hù)知識，如心肺復(fù)蘇術(shù)和外傷處置四項(xiàng)基本技術(shù)(止血、包扎、固定、搬運(yùn))。
當(dāng)遇到心跳突然驟停的同學(xué)，應(yīng)立即給他做心肺復(fù)蘇，把握黃金4分鐘，心肺復(fù)蘇有 個步驟，即判斷意識、立即呼救、救護(hù)體位、打開氣道、人工呼吸、胸外心臟擠壓。
講師還現(xiàn)場給同學(xué)們做示范，并讓同學(xué)們自己動手試試，使同學(xué)們印象更加深刻，效果更佳。
常用止血方法包括指壓止血法、加壓包扎法、止血帶止血法(布帶絞緊止血法、橡皮管止血法)。
依據(jù)不同情況采用相應(yīng)的止血方法。
兩位專業(yè)救護(hù)師講解深入，使同學(xué)們對安全急救有了更深入的了解。
之后講師們還講了在火災(zāi)或者地震中該如何逃生和救急，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該遠(yuǎn)離火源，及時滅火，遠(yuǎn)離火源，用濕毛巾捂住口鼻，盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)。
用水浸泡過的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快度鉆過火場并沖到安全區(qū)域。
發(fā)生地震時選擇夾角或廚房廁所避震，護(hù)住口、頭、鼻，不要大聲呼喊，積蓄水源節(jié)省使用，鞏固生存空間，創(chuàng)造逃生條件。
接下來還提出在宿舍安全防范中需要注意的問題。
最后還給同學(xué)們發(fā)一份100分制的試卷，以鞏固同學(xué)們的救急知識，并設(shè)立獎項(xiàng)獎勵同學(xué)們。
此次講座與同學(xué)們的生活息息相關(guān)，提高了同學(xué)們的應(yīng)急救護(hù)能力提高同學(xué)們的安全防范意識，杜絕宿舍安全隱患，保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的學(xué)習(xí)和生活秩序，促進(jìn)了廣大學(xué)生共同創(chuàng)建一個安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
校園欺凌講座新聞稿篇三
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校的校園里面、在學(xué)生上學(xué)或者是放學(xué)的路上、以及在學(xué)校的教育活動范圍里的暴力事件。
制造校園暴力方是在校老師、在校同學(xué)或者校外人員，他們故意濫用軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、語言、器械等各種攻擊手段，對學(xué)校師生的心理、名譽(yù)、權(quán)利、生理、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，這些都能算作是校園暴力。
校園暴力也是暴力事件，它屬于社會暴力的一種，只是它的環(huán)境是學(xué)校附近或者說它的對象是在校師生。校園暴力具體有三種形式體現(xiàn)：語言暴力、身體暴力、心理暴力。身體暴力，施暴方憑借身體的強(qiáng)悍來打擊比較弱勢的同學(xué)。心理暴力，這種暴力指的是施暴者，不斷重復(fù)地采用語言或其他非行為攻擊的.方式，對他人施暴，已經(jīng)達(dá)到影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良的改變，例如不斷重復(fù)的發(fā)送侮辱性短信或者網(wǎng)絡(luò)微博。
如果真的不幸，哪一天我們遇到了校園暴力，學(xué)生需要注意以下事項(xiàng)來保證自身安全以及合法權(quán)益不被侵害。在平常就要學(xué)會提高自我保護(hù)意識，一旦遇事不要忍氣吞聲，要及時告訴家長或者老師。其次身上盡量不攜帶太多的錢物，容易遭來橫禍，畢竟匹夫無罪，懷璧有罪。最后，在最壞的情況下，如果遇到施暴方，采用實(shí)體攻擊施暴時，應(yīng)當(dāng)立即采取靈活的應(yīng)急措施，隨機(jī)應(yīng)變，不要進(jìn)一步刺激對方，保護(hù)自己，以減少被侵害程度，事后再立即報(bào)案。
校園欺凌講座的觀后感校園欺凌會從各個方面影響著孩子。校園欺凌不僅對社會環(huán)境造成了不良影響，而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會影響學(xué)習(xí)，無論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀者。因此預(yù)防欺凌是十分必要的。
預(yù)防校園欺凌也需要家長的參與。平時多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺負(fù)后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預(yù)示著孩子被欺負(fù)的信號。例如，老是說身體不舒服，身體出現(xiàn)淤青，傷痕或者逃避校園活動以及下降的成績，被欺負(fù)的孩子可能在情緒、性格、飲食習(xí)慣都有許多的變化，這個時候家長們就要提高警惕了。
我們家長要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時回家，遠(yuǎn)離暴力游戲、動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重?fù)裼?，多交益友，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，平時教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當(dāng)然還要教會孩子自我保護(hù)的方法。
校園欺凌講座新聞稿篇四
今天，我觀看了一部很有教育意義的公益講座《面對校園欺凌，既保護(hù)自己也不做旁觀者》，使我受益匪淺。
近年來，網(wǎng)絡(luò)上頻頻爆出有關(guān)校園欺凌事件的視頻和圖片，這種以強(qiáng)欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心，使被欺凌者的身心遭受了極大的傷害，給現(xiàn)今這個社會主義法制社會帶來了不和諧，整治校園欺凌成為亟待解決的問題。
通過講座我學(xué)到了幾點(diǎn)應(yīng)該如何防范校園欺凌：
1、穿戴和學(xué)習(xí)用品要低調(diào)，不要過于招搖，不要炫耀；
2、不要挑逗霸道的同學(xué)，不要主動與同學(xué)發(fā)生沖突；
3、上下學(xué)盡量結(jié)伴而行，不走僻靜的小路，不要在路上逗留玩耍，不要天黑才回家；
4、看到別人有好的東西，不要嫉妒，要養(yǎng)成堅(jiān)定的自我價值感；
5、學(xué)習(xí)自衛(wèi)能力，如果被欺凌，不要怕，要冷靜面對，嚴(yán)重時要請問老師或家長的幫助。
面對同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，我們應(yīng)該用理解和包容的心態(tài)去處理，不要以強(qiáng)欺弱、拉幫結(jié)派，這樣不但不能解決問題，還會使事態(tài)嚴(yán)重化，使我們的身心健康收到嚴(yán)重影響。
青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。我們青少年應(yīng)該提高自身良好素質(zhì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
和諧校園是一種安全感。即使烏云密布，暴雨傾瀉，雷電咆哮，只要在學(xué)校，就像一個庇護(hù)所，是晴天。
同學(xué)之間噓寒問暖，“你的衣服濕漉漉的，我伴你到校務(wù)處弄乾吧!”“不用怕雷聲，我媽說下雨的'時候，是天上的星星替我們照相?！崩蠋熂?xì)心地替小學(xué)生拭乾頭上的雨，工友站在門前，替沒打傘的同學(xué)撐著走進(jìn)玻璃房。
暴雨停了一會兒，涼風(fēng)涼爽，圣母像下面的百合花優(yōu)雅地綻放，不吝嗇美麗。牡丹很好，但仍然需要綠葉的支持?；ɡ餂]有雜亂無章的草，草是綠色的，茁壯成長的。沒有兇猛的老鼠，只有和諧和自然。
經(jīng)過圣母雕像，我去了中學(xué)操場。一大早就在那里舉行了各種各樣的比賽。學(xué)生們像士兵一樣投入到準(zhǔn)備狀態(tài)。有些人大喊大叫，為隊(duì)友歡呼，譜寫了壯麗歡快的多重奏。他們互相鼓勵。掌聲不僅僅是贏家。
不久前，香港學(xué)校發(fā)生了校園欺凌事件。我記得希臘哲學(xué)家亞里士多德說：不要關(guān)心他的行為。可憐的是他。無論被欺負(fù)的人是否應(yīng)該犯罪，我們也應(yīng)該阻止校園暴力的發(fā)生。幸運(yùn)的是，正義的學(xué)生將永遠(yuǎn)站起來。事實(shí)上，欺凌者需要更多的幫助。與其報(bào)告不公正，不如一起創(chuàng)建一個和諧的校園。
和諧的校園不是徒具美麗的和諧張幕脂肪，而是從老師到同學(xué)的工作，彼此都有一種關(guān)心和寬容。
校園欺凌講座新聞稿篇五
校園是我們學(xué)習(xí)的地方，是教育我們成才的地方，但屢見不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。校園欺凌欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。
公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。
第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi)、交通費(fèi)等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。
第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生影響。
校園應(yīng)該是和諧的，安寧的。在和諧、安寧的校園里，我們常?？梢愿惺艿嚼蠋煂W(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，常?？梢愿杏X到同學(xué)之間互相幫助，互相包容，互相諒解的同學(xué)發(fā)生矛盾時，要控制自己的情緒，管住自己的手腳，凡事要考慮后果。要提高自我保護(hù)意識，盡量與同學(xué)集體外出，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是，當(dāng)我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時，要及時報(bào)告家長老師、必要時報(bào)警，去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。
讓我們齊心協(xié)力，互相幫助，拒絕校園欺凌，共同創(chuàng)立一個和諧的校園。
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校園欺凌講座新聞稿篇六
11月27日，按照學(xué)校的要求，作為學(xué)生家長我認(rèn)真收看了《預(yù)防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座，感覺本次講座內(nèi)容對家長在如何預(yù)防校園欺凌方面的有很好的引導(dǎo)教育作用，本人深受啟發(fā)，認(rèn)為教育局和學(xué)校組織收看講座非常有必要。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校，發(fā)生在學(xué)生身上，但這也是社會大環(huán)境的一個縮影，任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。應(yīng)當(dāng)引起全社會的`高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，為孩子的成長營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我認(rèn)為，面對形形色色的校園欺凌，學(xué)校和家長重點(diǎn)還是在預(yù)防。首先家庭教育是重中之重，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子，加強(qiáng)與孩子的溝通。對于孩子的不良交往一定要堅(jiān)決予以杜絕，教會孩子樹立正確的人生觀和學(xué)會自己保護(hù)方法。教育孩子保持一個積極向上、快樂的心。同時要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，關(guān)心孩子的內(nèi)心感受和心理健康。作為學(xué)校和家長都要引導(dǎo)孩子樹立“遵紀(jì)守法為榮、違法亂紀(jì)為恥”的思想，增強(qiáng)孩子們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響預(yù)防的警鐘，學(xué)會正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，如果遇到欺凌問題，家長要與學(xué)校加強(qiáng)溝通，共同協(xié)商處理。
文明和秩序是任何一個社會、一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，為孩子共建友善健康的成長環(huán)境。
校園欺凌的觀后感治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學(xué)校是擔(dān)當(dāng)學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責(zé)任人，需要制定完善預(yù)防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)；要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨(dú)斗，還需要全社會共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊(duì)”。
這支聯(lián)合部隊(duì)包括三個內(nèi)容，一是家長部隊(duì)，孩子在學(xué)校欺負(fù)人，家長是責(zé)任擔(dān)當(dāng)人，對于暴力孩子的家長，我們要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助家長學(xué)會教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長部隊(duì)很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉(zhuǎn)化。
二是社會司法部隊(duì)，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現(xiàn)象形成震懾；一方面，及時對校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行制止。同時，我們要建立司法教育強(qiáng)化培訓(xùn)班，對暴力孩子進(jìn)行強(qiáng)制教育。
三是鏟除社會暴力文化部隊(duì)。校園欺凌誕生的土壤源于社會暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)，等等，我們應(yīng)該建立一支鏟除社會暴力文化的部隊(duì)，對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文進(jìn)行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會，危害于學(xué)校，治理這種現(xiàn)象，必須從學(xué)校開始順藤摸根，鏟除根源。
校園欺凌講座新聞稿篇七
校園欺凌會從各個方面影響著孩子。校園欺凌不僅對社會環(huán)境造成了不良影響，而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會影響學(xué)習(xí)，無論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀者。因此預(yù)防欺凌是十分必要的。
預(yù)防校園欺凌也需要家長的參與。平時多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺負(fù)后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預(yù)示著孩子被欺負(fù)的信號。例如，老是說身體不舒服，身體出現(xiàn)淤青，傷痕或者逃避校園活動以及下降的成績，被欺負(fù)的孩子可能在情緒、性格、飲食習(xí)慣都有許多的變化，這個時候家長們就要提高警惕了。
我們家長要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時回家，遠(yuǎn)離暴力游戲、動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重?fù)裼眩嘟灰嬗?，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，平時教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當(dāng)然還要教會孩子自我保護(hù)的方法。
校園欺凌講座新聞稿篇八
為加強(qiáng)校園法制教育，嚴(yán)防校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)維護(hù)學(xué)生身心健康，4月13日下午，天河中學(xué)邀請溫州盈科律師事務(wù)所黃曙律師為全體八年級學(xué)生作《預(yù)防欺凌，向校園暴力說不》法制教育講座。
當(dāng)下，校園欺凌已成為人們最關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。對此，黃律師開場即闡述了“欺凌”的概念，并通過豐富的圖片演示，讓全體八年級同學(xué)了解欺凌的不同種類。學(xué)生們紛紛感嘆，原來包括侮辱他人、網(wǎng)絡(luò)暴力等看似未產(chǎn)生肢體沖突的行為，也屬于校園欺凌。結(jié)合典型視頻案例，黃律師細(xì)致講解最新法律條例，讓全體學(xué)生明白法律是不可觸犯的底線。
在學(xué)生們充分意識到校園欺凌的危害性后，黃律師向?qū)W生們細(xì)致講解該如何有效應(yīng)對校園暴力，并通過一系列情景模擬選擇題和一首順口溜，鞏固今日所學(xué)。
天河中學(xué)一直堅(jiān)持將生命教育和法制規(guī)則教育作為育人工作的基礎(chǔ)。希望通過本次講座，幫助學(xué)生們正確預(yù)防身邊欺凌、暴力現(xiàn)象的`發(fā)生，形成尊重他人，保護(hù)自己的意識，真正成為品行高雅的陽光少年。
校園欺凌講座新聞稿篇九
校園欺凌會從各個方面影響著孩子。校園欺凌不僅對社會環(huán)境造成了不良影響，而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會影響學(xué)習(xí)，無論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀者。因此預(yù)防欺凌是十分必要的。
預(yù)防校園欺凌也需要家長的.參與。平時多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺負(fù)后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預(yù)示著孩子被欺負(fù)的信號。例如，老是說身體不舒服，身體出現(xiàn)淤青，傷痕或者逃避校園活動以及下降的成績，被欺負(fù)的孩子可能在情緒、性格、飲食習(xí)慣都有許多的變化，這個時候家長們就要提高警惕了。
我們家長要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時回家，遠(yuǎn)離暴力游戲、動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重?fù)裼?，多交益友，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，平時教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當(dāng)然還要教會孩子自己保護(hù)的方法。
校園欺凌講座新聞稿篇十
老師的帶領(lǐng)下，我們看完了一部關(guān)于校園欺凌的電視，這部電視的名字叫《校園欺凌》。
這部電視主要講了幾位校園學(xué)生因?yàn)樾@霸凌，導(dǎo)致一些學(xué)生被送到局。其中一名叫周小林的學(xué)生，因?yàn)樵谝淮瓮婢哕囍胁恍⌒膶④囎驳?，?dǎo)致他的雙腿在車輪下壓了下來，他一下子就被送到了醫(yī)院。周小林被送到醫(yī)院后，醫(yī)生對他說，這種事情是可以避免的。但周小林卻說這樣很不對勁，我們的孩子不可能因?yàn)檫@樣的話傷害他，所以他一直以來不愿意和這樣的人交朋友。周小林在這樣的環(huán)境下，一直以來不愿意和這樣的人交朋友，在醫(yī)生的幫助之下，周小林終于可以和這些學(xué)生交朋友了。周小林在周小林的家庭教育下，成了一位受歡迎的人物。周小林有一位非常嚴(yán)厲的校長。周小林和周小林的爸爸是一名。有一次，他們家發(fā)生了車禍。周小林的爸爸媽媽在車禍之后去世了，周小林的爸爸就被送往醫(yī)院治療。周小林的`爸爸媽媽非常的著急，就把周小林送回了家里。周小林和周小林都被送回了爸爸媽懷抱中。周小林的爸爸媽媽為了讓周小林有好的環(huán)境，不再受欺負(fù)，就讓周小林去上小林的學(xué)校。周小林在學(xué)校認(rèn)真的學(xué)習(xí)。周小林成了一名優(yōu)秀的校長。我覺得周小林的爸爸媽媽很愛他的兒子。
我們不應(yīng)該像周小林那樣，因?yàn)檫@個世界太不公平了，而變得自私自利，我們應(yīng)該向周小林學(xué)習(xí)，讓自己成為一個愛人者。
校園欺凌講座的觀后感身為一名青年教師，我對最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心，如江西南昌市女生99秒被扇32記耳光事件，重慶女生太邋遢被5同學(xué)圍毆打成十級傷殘等等，這些事件讓每一個人都感到憤怒。我們教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動廣大學(xué)生，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。
老師是黨的路線方針政策的貫徹者，傳播者，是廣大青少年學(xué)生的指導(dǎo)者，引路人，是人類靈魂的工程師。在當(dāng)前關(guān)鍵時刻，我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長，充分認(rèn)識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師，我們能做什么。教師，教書育人，而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會做人。理論說教是起不了多大作用的，以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個有責(zé)任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負(fù)責(zé)。我們的生活，不是只有你一個人，而是還有其他人。所以要對他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)今和以后，無論到什么時候，不該做的事不做，不該說的話不說；認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做人，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保校園和諧平安穩(wěn)定。
校園欺凌講座新聞稿篇十一
“我們的教育，不僅僅是教你們學(xué)知識，還要教你們做個好人?！卑鄷像R校長這樣說道。對啊，學(xué)校就是一個讓學(xué)子進(jìn)步、完善和發(fā)展的地方，它將一切壞念頭扼殺在萌芽階段。讀書以明理，明理方可成人。
這次班會圍繞“拒絕校園霸凌，做品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生”展開。班會中幾段學(xué)生打架斗毆、欺凌弱小的'校園霸凌事件視頻，使觀看的我內(nèi)心受到極大的震撼。平日里念著文明友善的沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園！
校園欺凌講座新聞稿篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)校園法制教育，預(yù)防校園欺凌的發(fā)生，營造校園良好的學(xué)法守法氛圍，4月21日上午，襄陽樊城王寨派出所民警走進(jìn)長漢路學(xué)校，以“預(yù)防校園欺凌”為主題為該校近300名師生上了一堂生動的法治教育課。
“這些畫面中包括了校園欺凌中常見的肢體欺凌、言語欺凌、財(cái)物欺凌等現(xiàn)象，下面我來為大家一一解釋?！痹诜ㄖ握n堂上，派出所民警根據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用ppt演示的方式，以淺顯易懂的語言從“校園欺凌的含義”開篇，結(jié)合近年來發(fā)生的未成年人犯罪特點(diǎn)及典型案例，詳細(xì)闡述了校園欺凌的`表現(xiàn)形式、危害程度及法律后果，從不同角度分析了校園欺凌產(chǎn)生的原因，以及遇到校園欺凌時的應(yīng)對辦法。讓同學(xué)們了解到“什么是身體警戒線”“遇到校園欺凌，如何正確地拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益”。最后民警還教給學(xué)生遭遇欺凌、面對暴力毆打、面臨搶劫等危險(xiǎn)時保護(hù)自己的順口溜，簡單而實(shí)用。
通過此次講座，不僅增強(qiáng)了全校師生對校園欺凌行為的認(rèn)知和防范能力，還強(qiáng)化了師生的法制意識和自我保護(hù)能力，為構(gòu)建平安校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，受到師生一致好評。
校園欺凌講座新聞稿篇十三
9月27日，我校在舉辦防范學(xué)生欺凌及暴力傷害專題講座。2022級五年制500名新生參加了講座。講座由安穩(wěn)辦主任李瑞華主講。
李瑞華首先宣讀了《郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院防范學(xué)生欺凌及暴力傷害專項(xiàng)治理行動方案》，學(xué)校將從全面排查欺凌及暴力傷害事件、及時消除欺凌及暴力傷害安全隱患、規(guī)范欺凌及暴力傷害報(bào)告、切實(shí)加強(qiáng)教育引導(dǎo)等方面開展防范學(xué)生欺凌及暴力傷害專項(xiàng)治理行動。講座圍繞校園欺凌及暴力傷害的`危害、學(xué)校如何應(yīng)對校園欺凌及暴力傷害、學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌及暴力傷害、預(yù)防社會暴力的侵害、教育學(xué)生遠(yuǎn)離暴力展開。重點(diǎn)介紹了讓學(xué)生遠(yuǎn)離校園欺凌和暴力傷害的預(yù)防和應(yīng)對措施。
講座有助于消除欺凌及暴力傷害事件隱患，進(jìn)一步強(qiáng)化警示教育，為建設(shè)平安、和諧校園助力。
校園欺凌講座新聞稿篇十四
為積極推動"平安校園"建設(shè)，充分踐行"我為群眾辦實(shí)事"實(shí)踐活動，守護(hù)未成年人健康成長，提高青少年自我防范意識和自我保護(hù)能力，5月27日下午，泰山學(xué)院附中弘信學(xué)校舉辦法治教育報(bào)告會。學(xué)校法律顧問、山東敢當(dāng)律師事務(wù)所律師孫明明給學(xué)生做了"拒絕校園欺凌構(gòu)建和諧校園"的專題講座。
孫明明從"什么是校園欺凌、引發(fā)校園欺凌的原因、欺凌同學(xué)所付出的`代價、如何應(yīng)對校園欺凌、預(yù)防和制止校園欺凌的'法律規(guī)范"等方面進(jìn)行了講解，強(qiáng)調(diào)要"依靠法律、依靠老師、依靠群眾、依靠智慧"應(yīng)對校園欺凌，通過表格數(shù)據(jù)、案例、視頻等方式，生動直觀、通俗易懂地讓學(xué)生對校園欺凌有了更全面了解，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，認(rèn)真聽取報(bào)告，會后熱烈討論，掀起了普法宣傳的新熱潮。
"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"通過講座，大大增強(qiáng)了學(xué)生們的法律意識和法治觀念。
泰山學(xué)院附屬中學(xué)弘信學(xué)校副校長武洪梅主持并做總結(jié)。弘信學(xué)校將進(jìn)一步加大預(yù)防和制止校園欺凌工作力度，將家庭、學(xué)校、社會教育有效銜接，搭建青少年法治宣傳教育有效平臺，充分發(fā)揮"引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?的重要作用，讓法治教育走進(jìn)弘信學(xué)子心中，引導(dǎo)青少年牢固樹立學(xué)法、知法、懂法、守法的意識。
校園欺凌講座新聞稿篇十五
9月27日，那桐法庭負(fù)責(zé)人走進(jìn)南寧市龍翔學(xué)校，為全校2000余名師生帶來一場秋季學(xué)期預(yù)防校園欺凌主題法治講座。
講座中，講師以《以法之名守護(hù)未成年人健康成長》為題，通過給同學(xué)們播放未成年人真實(shí)欺凌案例短視頻，向大家介紹了校園欺凌的定義、特征、形式，以及校園欺凌所要承擔(dān)的'法律后果，告誡大家未成年不是免罰令，未成年人犯罪同樣需要承擔(dān)法律責(zé)任。同時，講師還提醒同學(xué)們要提高自我防范意識，遇到校園欺凌時不能忍氣吞聲，更不能采取過激行為解決，要采取機(jī)智靈活的方式方法應(yīng)對，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
此次講座讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了校園欺凌的有關(guān)知識，對預(yù)防校園欺凌，為未成年人營造健康安全的校園環(huán)境，起到了促進(jìn)作用。
校園欺凌講座新聞稿篇十六
12月16日，深圳市蛇口育才教育集團(tuán)龍珠學(xué)校安全處、德育處邀請?zhí)以创迮沙鏊虖?qiáng)警官開展了一場生動的防范校園欺凌法制主題講座，初二年級全體學(xué)生現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，初一、初三年級學(xué)生在教室收看現(xiàn)場直播同步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步預(yù)防和減少校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，加強(qiáng)對初中年齡階段學(xué)生的法制教育，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力，構(gòu)建和諧安全的龍珠校園。龍珠學(xué)校副校長肖朋生、安全處主任許鴻峰、德育處主任王敬偉，以及初中各班班主任老師和全體初中生參加講座。
講座開始，蔡強(qiáng)圍繞《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，結(jié)合派出所和社會上近年來辦理的未成年人犯罪案件，以案說法，深入淺出地講解了未成年人犯罪的動機(jī)以及嚴(yán)重后果，列舉了幾種典型的校園欺凌和暴力行為，在和學(xué)生互動的過程中，讓學(xué)生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的深刻道理。蔡強(qiáng)提醒同學(xué)們要學(xué)法、懂法、守法、用法，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己，避免成為校園暴力的施暴者和受害人。他的專業(yè)精彩講解，贏得了同學(xué)的陣陣掌聲，現(xiàn)場學(xué)習(xí)熱情高漲。
“防范欺凌，人人有責(zé)?！蓖蹙磦メ槍逃?、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九大部門對校園欺凌的規(guī)定做了說明，并結(jié)合低齡未成年人刑責(zé)范圍的調(diào)整來警醒學(xué)生遠(yuǎn)離校園暴力。他表示學(xué)校結(jié)合深圳市綜評文件的要求，制定了相應(yīng)的優(yōu)秀班級評比制度和紀(jì)律處分條例，希望全體同學(xué)從自己的切身利益出發(fā)，并再次提醒學(xué)生和校園暴力說“不”，堅(jiān)決杜絕校園欺凌。面對校園欺凌和打架行為，王敬偉分別給老師和同學(xué)們一些具體的建議，希望全體龍珠學(xué)子遠(yuǎn)離校園欺凌。
活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛感嘆意猶未盡，不少同學(xué)寫下自己的感悟。八（5）班婁瑜珂同學(xué)表示，通過今天舉行的法制教育專題講座，聽了警官的講解及案例的`分析，我對校園欺凌有了新的認(rèn)識，知道了什么是校園欺凌，比如打、罵、毀、嚇、傳等等。如果有校園欺凌行為，我們的綜評就會受影響，再嚴(yán)重些會留下案底，成為擦不去的痕跡，影響以后找工作。所以我們要和平共處，做一個正直、樂觀、敢于表達(dá)的人，青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相包容，互相諒解。
七（4）班楊翊邦同學(xué)說提起校園一詞，大家腦海中常常會浮現(xiàn)一抹清晰明亮的陽光。但一股名為“校園暴力”的惡勢力蠢蠢欲動，想把校園變成他們放縱的地方。當(dāng)校園暴力發(fā)生時，我們作為旁觀者不能無視，而是應(yīng)當(dāng)為受害者尋求幫助，作為受害者，要對校園暴力說“不”，要及時找老師或家長尋求幫助。欺凌者多是仗著年齡的法律空子，殊不知當(dāng)他們到達(dá)法定年齡時也要被法律制裁，校園暴力最終會形成兩敗俱傷的局面，完全沒有任何意義。我們應(yīng)當(dāng)對校園暴力嚴(yán)詞抗拒，且要對壓制校園暴力出一份力，還校園一片凈土。
此次主題講座，不僅讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到校園欺凌的嚴(yán)重后果和危害，增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防和抵制校園欺凌和暴力的能力，也為營造平安健康、風(fēng)清氣正的龍珠校園育人環(huán)境起到重要作用。