教案的效果評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師了解教學(xué)的效果和問題。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)過程的連貫性和完整性。以下是小編為大家整理的教案案例，供大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。
小小解放軍活動(dòng)教案篇一
1、掌握投擲的基本要領(lǐng)，發(fā)展凝神注視——看得清，瞄得準(zhǔn)。
2、學(xué)習(xí)向同一目標(biāo)物投擲。
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。
沙包人手一個(gè)，手榴彈人手一個(gè)預(yù)先設(shè)置好敵人碉堡。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友，你們喜歡解放軍叔叔嗎？（幼答）為什么？
那今天我們來學(xué)做一名解放軍。
跟著音樂《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。
二、練習(xí)投擲。
1、師：一個(gè)個(gè)小小解放軍精神真飽滿。你知道解放軍叔叔平時(shí)都做些什么嗎？（幼兒回答）。
解放軍叔叔每天都要做訓(xùn)練，今天我們小朋友也來做解放軍，也要來訓(xùn)練哦！今天我們重點(diǎn)訓(xùn)練的項(xiàng)目就是投擲。
（出示沙包）提出要求：投沙包時(shí)大家要戰(zhàn)在同一邊，向另外一個(gè)方向扔去。幼兒練習(xí)投沙包，教師觀察。
師：你是怎么來投擲的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、比較）怎樣投得更遠(yuǎn)？
教師示范：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手舉起沙包在肩上方，投沙包時(shí)要看準(zhǔn)前方目標(biāo)，用力扔出去。
幼兒集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、技能大比拼、比比誰投得遠(yuǎn)。
師：小解放軍們學(xué)會(huì)了投擲，接下來可要來進(jìn)行一個(gè)比拼嘍，看看哪個(gè)小解放軍技能掌握的好，會(huì)把沙包扔得很遠(yuǎn)。
幼兒分組比賽，獎(jiǎng)勵(lì)第一名小朋友。
3、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、向目標(biāo)物扔手榴彈。
（1）教師介紹手榴彈。
（2）師：孩子們，你們的技能掌握的很好，所以解放軍司令給我們一次演習(xí)的機(jī)會(huì)?？?，那邊是敵人的碉堡，我們要把我們的手榴彈用力投向敵人的碉堡。
（3）幼兒分三組分別向敵人的碉堡扔手榴彈，比比哪組扔的最多、最快，哪組就獲勝。
三、放松活動(dòng)，整理回活動(dòng)室。
師：今天，我們小小解放軍圓滿地完成了訓(xùn)練任務(wù)，現(xiàn)在讓我們來放松一下吧。
幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，排隊(duì)回活動(dòng)室。
小小解放軍活動(dòng)教案篇二
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班健康活動(dòng)我是小小解放軍教案，歡迎大家分享。
1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個(gè)、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、
2、磁帶、錄音機(jī)。
3、布置好場地。
(一)開始部分。
幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，老師自編動(dòng)作。
(二)基本部分。
1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范。
2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個(gè)別指導(dǎo)，然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)別示范。
老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊(duì)伍，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的'最后面，第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進(jìn)行2―3次)。
(三)結(jié)束部分。
幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動(dòng)。
解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此，整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍，聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。
小小解放軍活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從3個(gè)同類物體中找出最大的和最小的，學(xué)說“這是大的，這是小的`。”
2、愿意用簡單的句子表述自己的操作。
1、《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p10）。
2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。
3、在環(huán)境中布置有大和小的物品。
1、出示“神奇的口袋”引發(fā)幼兒的興趣。
師：“這是一個(gè)神奇的口袋，里面裝著兩個(gè)好玩的東西，請(qǐng)你來摸一摸里面裝著什么？”
幼兒摸著大熊和小熊。
2、區(qū)分大小，并學(xué)說“這是大熊，這是小熊?！?BR> （1）引導(dǎo)幼兒觀察并找出大熊和小熊。
（2）在教室里找大小，如：“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃。
（3）依次請(qǐng)3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問：“他們從口袋里摸出什么？”教師把3只熊在磁性板上一字排開。
3.幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》，做相關(guān)練習(xí)。
小小解放軍活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)聽口令做動(dòng)作，進(jìn)行初步的`隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒開一列火車，讓幼兒跟著老師的口令或節(jié)奏一個(gè)跟著一走。
成縱隊(duì)。把幼兒帶活動(dòng)的場地，在分成六個(gè)小組，讓幼兒分別站還自己的小圓點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)聽口令：立正，稍息。
師：老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。告訴幼兒：解放軍叔叔做這些動(dòng)作時(shí)，眼睛看著前面，身體是直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。
（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，及時(shí)糾正幼兒的不正確的姿勢）。
聽口令交替練習(xí)立正，稍息。
2、向前看齊。
師：口令：“向前看齊”！“兩臂放下！”
師：小朋友們聽到“向前看齊”時(shí)，站在最前面的小朋友不能動(dòng)或兩臂側(cè)平舉，其余幼兒兩臂向前平舉（掌心相對(duì)），同時(shí)看前面的小朋友的頸部，在縱對(duì)向前看齊后，聽到老師說：兩臂放下時(shí)，大家像立正一樣站好。
3、學(xué)習(xí)聽口令：“原地踏步走”。
師：老師示范動(dòng)作要領(lǐng)：上肢要保持正直，自然向前走，兩臂前后自。
然擺動(dòng)。兩腳交替的在愿地踏步。老師講“立定”，小朋友雙手自然停下，成立正狀態(tài)。
師：教幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，也可以采取分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)“跑步—走”。
師：聽到預(yù)令（跑步）后，兩臂屈于體側(cè)。聽到動(dòng)令后，自然跑。當(dāng)。
聽到“立定”的時(shí)候就馬上停下來，不能在走了，要像立正一樣站好！
1、引導(dǎo)幼兒聽口令一個(gè)跟著一個(gè)開火車走成一路縱對(duì)，走成圓形隊(duì)伍。
1、放松活動(dòng)。
2、游戲：大皮球。
活動(dòng)延伸：
效果分析：
幼兒園一、活動(dòng)目標(biāo)：1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。3、培養(yǎng)......
小小解放軍活動(dòng)教案篇五
幼兒園中班音樂教案：律動(dòng)“小小帆船”（3/4拍節(jié)奏）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。
2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、張貼小帆船的圖片或照片。
2、請(qǐng)坐過小船的幼兒，談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受。
活動(dòng)過程：
一、在《小白船》樂曲的伴奏下，做劃小船動(dòng)作引起活動(dòng)興趣。
二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。
1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。教師用表情，手勢暗示幼兒，掌握休止時(shí)值。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動(dòng)作。
1、大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了，“小帆船”就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動(dòng)作，表現(xiàn)小帆船，音樂休止時(shí)保持原姿勢不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)。
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”，并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。
3、嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。
小小解放軍活動(dòng)教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和助人為樂的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力及控制能力。
3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在平衡板上行走。
1、平衡板若干塊，壞蛋木偶。
2、錄音機(jī)、磁帶。
1、開始部分。
(1)、幼兒學(xué)解放軍跑步入場。
(2)、幼兒隨樂曲做各種解放軍的模仿動(dòng)作。
2、基本部分。
(1)、教師用生動(dòng)的語言激發(fā)幼兒練習(xí)在平衡板或月亮板上行走。
(2)、個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(3)、幼兒自由練習(xí)，要求邊走邊練本領(lǐng)，如打槍、開炮等。
教師交代游戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個(gè)任務(wù)，要到河的對(duì)面去消滅一個(gè)敵人。但路途遙遠(yuǎn)，我們必須先爬過幾座小山，再走過小橋，最后每個(gè)人用學(xué)過的本領(lǐng)打敵人。
幼兒游戲，教師觀察或參與、指導(dǎo)。
3、結(jié)束部分。
幼兒聽音樂一起跳舞，歡慶勝利。
小小解放軍活動(dòng)教案篇七
1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法，增強(qiáng)合作的意識(shí)。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要，以及獲得成功的快樂。
材料準(zhǔn)備：輪胎27個(gè)、9套跳袋、哨子一個(gè)、信封9個(gè)、彩虹傘兩個(gè)、波波球4個(gè)、籃子兩個(gè)、手機(jī)一部。
一、建碉堡，初步體驗(yàn)合作力量大。
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
（二）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：建碉堡。
2.要求：碉堡得建在對(duì)面的空地上；碉堡要建成圓形，每層都是9個(gè)，第二層的要建在第一層兩個(gè)輪胎的中間；材料只能搬，不能滾,每人搬一個(gè)。
（三）幼兒游戲后交流分享。
你們剛剛建碉堡的時(shí)候搬了兩次輪胎，感覺有什么不一樣？碉堡是誰完成的？
（四）教師小結(jié)：兩個(gè)人合作搬輪胎，一點(diǎn)兒也不累。一個(gè)人壘碉堡累且慢，大家一起合作就輕松多了，合作的力量真大呀！
二、送情報(bào)，體驗(yàn)如何合作。
（一）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：送情報(bào)。
2.要求：兩人合作送情報(bào)，送到對(duì)面碉堡的最底下一層藏好。
（二）幼兒游戲。
（三）交流分享。
（四）教師小結(jié)：在合作時(shí)，就是要和隊(duì)友商量好，一起同時(shí)跳，這樣就能又快又好地完成任務(wù)。
（五）幼兒再次游戲。
（六）再次交流分享。
（七）教師提升小結(jié)：看來你們都掌握了合作的方法——同時(shí)跳。
三、運(yùn)炸彈，知道合作的重要。
（一）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：運(yùn)炸彈。
2.要求：9人一組合作運(yùn)炸彈，炸彈運(yùn)送到碉堡后，不能用手去拿，只能從彩虹傘的邊上出來，而且要放在碉堡的最上面一層。
（二）幼兒游戲。
（三）交流分享。
（四）教師小結(jié)：當(dāng)我們是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，不僅要相互配合，而且一定要齊心協(xié)力，這樣才能更好地完成任務(wù)。
（五）再次游戲。
（六）再次交流分享。
（七）教師提升小結(jié)。
四、收材料，引導(dǎo)幼兒共同合作。
（一）教師提問：除了游戲，生活中還有哪些事是需要大家一起合作的？
（二）教師小結(jié)：小朋友，你們生活經(jīng)驗(yàn)真豐富，知道這么多生活中需要大家一起合作的事情，看來合作在我們的生活中也是無處不在的。
（三）教師提問：今天的活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)你們合作，可以是2人，也可以3人，或者更多人合作將這些材料歸回到原處放好。趕緊動(dòng)手吧!
（四）幼兒一起行動(dòng)，把材料都放回原位，自由結(jié)束。
人是在一定的社會(huì)群體中生活著，幼兒園的社會(huì)活動(dòng)是幫助幼兒形成自我意識(shí)，培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力、自控能力、合作能力，內(nèi)化社會(huì)規(guī)范的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！毒V要》明確規(guī)定：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，富教育于生活、游戲之中?！币虼?，在這次的整個(gè)教育活動(dòng)中我主要以幼兒體驗(yàn)為主，助幼兒內(nèi)化于心，感受相互配合，共同合作帶來的快樂。其次，漸進(jìn)式環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓活動(dòng)層層深入。我設(shè)計(jì)了三個(gè)循序漸進(jìn)的層次，進(jìn)行情境游戲，在第一階段使幼兒初步感知相互配合的重要；在第二階段體驗(yàn)兩個(gè)人進(jìn)行合作；在第三個(gè)環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)多人合作并進(jìn)行比賽。特別是在第三個(gè)環(huán)節(jié)孩子們?cè)跊]有嘗試過的情況下，共同商量后通過分工合作很好地完成了彩虹傘運(yùn)球的任務(wù)。幼兒通過循序漸進(jìn)的游戲體驗(yàn)，越發(fā)地感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，并能夠在比賽游戲中有意識(shí)地相互提示、相互配合，在遇到問題通過共同商討解決問題的過程中真正體驗(yàn)到了互助、合作與成功帶來的快樂。最后，結(jié)合大班幼兒喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、開始注意合作的特點(diǎn)，我在第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了非常有挑戰(zhàn)的游戲，每一個(gè)幼兒需要與八個(gè)人共同合作，并且在圓圓的彩虹傘的限制下，幼兒有的橫著走，有的斜著走，有的倒著走，要求球必須從彩虹傘的邊上滾出來，并且不能用手去拿，這就為幼兒進(jìn)一步增加了難度和挑戰(zhàn)性。團(tuán)隊(duì)合作、克服困難、解決問題后的成功體驗(yàn)已經(jīng)給他們帶來最大的滿足和快樂！
不足：在執(zhí)教過程中，時(shí)間沒有把握好，課堂應(yīng)變能力不夠靈活，使得本次活動(dòng)的最后一個(gè)延展環(huán)節(jié)未能得以很好的展示。
小小解放軍活動(dòng)教案篇八
1、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂。
2、在操作中換顏色時(shí)，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。
3、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。
嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。
與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂。
1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。
2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護(hù)衣和背心。
3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。
4、音樂磁帶。
1、展示教師的花背心，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的.花背心嗎？
2、探索各種壓印方式，教師進(jìn)行講解示范。
（1）、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？
（2）、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個(gè)花紋。
（3）、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么?。?BR> （4）、教師小結(jié)：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時(shí)候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。
（5）、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，講解換顏色的方法，引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。
3、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請(qǐng)好朋友印身體背后的部分。
（2）、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個(gè)小伙伴，先在對(duì)方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。
（3）、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。
4、開展時(shí)裝秀游戲，展示幼兒作品。
播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演，鼓勵(lì)幼兒大膽造型，展示自己的作品。小班幼兒年齡小，活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較方便。
小小解放軍活動(dòng)教案篇九
1.熟悉樂曲旋律，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用蛙鳴筒。
2.能根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏性，并創(chuàng)編身體動(dòng)作。
3.根據(jù)身體動(dòng)作圖譜來遷移配器，學(xué)習(xí)看指揮演奏樂器。
1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒
2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，磁帶
1.教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：“今天我給小朋友們帶來了一群小客人，你們看看是誰？他們?cè)诟墒裁矗俊?BR> 教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作，感受歌曲的意境。
2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作為樂曲伴奏。
教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什么感覺??？“
幼兒跟隨教師隨音樂做動(dòng)作，感受樂曲節(jié)奏兩遍。
3.引導(dǎo)幼兒感受圖譜，將圖譜轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)過。
教師：“我們來看著圖譜做一做身體動(dòng)作。“
4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應(yīng)的位置上。教師介紹蛙鳴筒。
5. 看教師指揮，按順序集體演奏。
教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學(xué)習(xí)迅速的對(duì)教師的身體暗示做出節(jié)的反應(yīng)。
6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。
小小解放軍活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地。
2、通過線路的多樣性，培養(yǎng)反應(yīng)能力，提高耐久跑的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有不同圖案的小卡片若干張，數(shù)字標(biāo)識(shí)若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點(diǎn)相同，路線不同）。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)地方尋寶，尋寶的路上很遠(yuǎn)，我們會(huì)很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過難關(guān)，對(duì)嗎？現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來運(yùn)動(dòng)，看誰做的動(dòng)作有精神。
2、聽音樂做熱身活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為游戲做好身體的準(zhǔn)備。
二、基本部分。
（一）、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)的本領(lǐng)：
1、教師介紹在野外活動(dòng)時(shí)，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……）教師重點(diǎn)介紹指南針的使用方法。
2、教師出示活動(dòng)的.“藏寶圖”，并講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對(duì)應(yīng)起來，必要時(shí)可以借助幼兒園標(biāo)志性的建筑物。
（二）、游戲《探險(xiǎn)尋寶》：
1、老師：“現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)尋寶了，小朋友們準(zhǔn)備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒討論“探險(xiǎn)尋寶時(shí)的注意事項(xiàng)”。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師游戲時(shí)要注意什么？”“要怎樣做？”
3、教師小結(jié)探險(xiǎn)尋寶要注意的事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人；不能爭先恐后，要一個(gè)一個(gè)按順序進(jìn)行游戲。
4、教師讓幼兒一個(gè)一個(gè)出發(fā)，按著藏寶圖去尋找每個(gè)點(diǎn)的小卡片。
5、教師小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表揚(yáng)勇敢、積極的幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、老師：“今天的探險(xiǎn)尋寶活動(dòng)就要結(jié)束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務(wù)，真棒！
2、聽音樂做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。
反思：
1、幼兒人數(shù)過多，一個(gè)一個(gè)出發(fā)場面有些混亂，我覺得以后可以組織他們以小組的形式進(jìn)行定向游戲，例如5個(gè)人為一組，一組組出發(fā)。
2、在游戲過程中，幼兒并沒有按照地圖上的路線前進(jìn)，而是跟著其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，并沒有達(dá)到”初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地“這個(gè)目的。如果以后再進(jìn)行此類活動(dòng)，必須分2個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)可以先詳細(xì)講解定向的規(guī)則，然后再實(shí)地游戲。
小小解放軍活動(dòng)教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
《我是小小解放軍（匍匐前進(jìn)）》是幼兒智慧活動(dòng)課程《健康》活動(dòng)打大班下學(xué)期（第二頁）的一節(jié)體育活動(dòng)。幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。所以我選擇了“匍匐爬行”作為這次活動(dòng)的主要內(nèi)容。又因?yàn)楹⒆觽儗?duì)解放軍叔叔非常的敬仰和喜愛，為了激發(fā)孩子們的興趣，就把活動(dòng)名稱定為《我是小小解放軍》。傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是單純地生硬地傳授動(dòng)作要領(lǐng)和幼兒反復(fù)練習(xí)以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這次我將嘗試把體育和游戲相結(jié)合，把它生活化。通過設(shè)立一定的情景，將它美化，逼真自然，以“整裝待發(fā)，一切行動(dòng)聽指揮，練本領(lǐng)，過難關(guān)，消滅敵人，歡慶勝利”為主線，利用幼兒對(duì)解放軍叔叔的敬仰和喜愛，來模仿解放軍，以此激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。
2、激發(fā)對(duì)解放軍叔叔的喜愛之情，從而養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、獨(dú)木橋、自制手雷、自制鐵絲網(wǎng)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂孩子們一起做熱身運(yùn)動(dòng)（頭部、擴(kuò)胸、腰部、蹲起——富有動(dòng)感的音樂，全身各部位的活動(dòng)，讓幼兒得到初步的熱身，為進(jìn)一步完成運(yùn)動(dòng)目標(biāo)提供準(zhǔn)備。）。
2、口令練習(xí)：踏步走、蹲下、起立、向前一步走。
二、活動(dòng)部分。
1、讓幼兒采用自己喜歡的方式通過墊子。
2、引導(dǎo)幼兒匍匐爬行，然后再練習(xí)單手匍匐爬行。
3、在墊子上方放置自制鐵絲網(wǎng)，幼兒練習(xí)匍匐爬行。
4、教幼兒翻越障礙物，走過獨(dú)木橋。
5、游戲“登島作戰(zhàn)”
先穿越敵軍封鎖線，再越過敵軍的障礙物，走過險(xiǎn)橋，最后將手雷扔向敵軍的指揮部。（利用情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒真實(shí)感受，快速進(jìn)入角色，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既學(xué)會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)又培養(yǎng)解放軍叔叔勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。）。
三、結(jié)束部分。
1、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒。
2、地板上放松運(yùn)動(dòng)。
小小解放軍活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握投擲的基本要領(lǐng)，發(fā)展凝神注視——看得清，瞄得準(zhǔn)。
2、學(xué)習(xí)向同一目標(biāo)物投擲。
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包人手一個(gè)，手榴彈人手一個(gè)預(yù)先設(shè)置好敵人碉堡。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友，你們喜歡解放軍叔叔嗎？（幼答）為什么？
跟著音樂《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。
二、練習(xí)投擲。
1、師：一個(gè)個(gè)小小解放軍精神真飽滿。你知道解放軍叔叔平時(shí)都做些什么嗎？（幼兒回答）。
解放軍叔叔每天都要做訓(xùn)練，今天我們小朋友也來做解放軍，也要來訓(xùn)練哦！今天我們重點(diǎn)訓(xùn)練的項(xiàng)目就是投擲。
（出示沙包）提出要求：投沙包時(shí)大家要戰(zhàn)在同一邊，向另外一個(gè)方向扔去。幼兒練習(xí)投沙包，教師觀察。
師：你是怎么來投擲的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、比較）怎樣投得更遠(yuǎn)？
教師示范：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手舉起沙包在肩上方，投沙包時(shí)要看準(zhǔn)前方目標(biāo)，用力扔出去。
幼兒集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、技能大比拼——比比誰投得遠(yuǎn)。
師：小解放軍們學(xué)會(huì)了投擲，接下來可要來進(jìn)行一個(gè)比拼嘍，看看哪個(gè)小解放軍技能掌握的好，會(huì)把沙包扔得很遠(yuǎn)。
幼兒分組比賽，獎(jiǎng)勵(lì)第一名小朋友。
3、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)——向目標(biāo)物扔手榴彈。
（1）教師介紹手榴彈。
（2）師：孩子們，你們的技能掌握的很好，所以解放軍司令給我們一次演習(xí)的機(jī)會(huì)?？?，那邊是敵人的碉堡，我們要把我們的手榴彈用力投向敵人的碉堡。
（3）幼兒分三組分別向敵人的碉堡扔手榴彈，比比哪組扔的最多、最快，哪組就獲勝。
三、放松活動(dòng)，整理回活動(dòng)室。
師：今天，我們小小解放軍圓滿地完成了訓(xùn)練任務(wù)，現(xiàn)在讓我們來放松一下吧。
幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，排隊(duì)回活動(dòng)室。
小小解放軍活動(dòng)教案篇十三
1．能根據(jù)樂曲進(jìn)行韻律活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。
2．感應(yīng)八拍樂句，初步培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。
音樂cd、小樹林背景圖、16宮格、讓幼兒提前學(xué)會(huì)念1至8的數(shù)字，場地布置等。
小班幼兒年齡小，好動(dòng)，喜歡參加集體活動(dòng)，針對(duì)幼兒這一特征，選取了本節(jié)教育活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》，本活動(dòng)集律動(dòng)、節(jié)拍為一體、以游戲形式貫穿始終。將干燥乏味的八節(jié)拍融入到音樂游戲中，意在讓幼兒在玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中感知。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
師：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)バ淞掷镒鲇螒?。好嗎？?BR> （教師聲情并茂，以自身感染幼兒，使其精神飽滿，積極參與）
二、提出要求，學(xué)好本領(lǐng)。
1．師“小樹林好遠(yuǎn)，要走好遠(yuǎn)的路，還有跳石頭，跳小溪，上山坡，下山坡等，你們一定要跟著老師學(xué)本領(lǐng)。”
2．律動(dòng)游戲
前奏與間奏：要求幼兒準(zhǔn)備出發(fā)。（可以引導(dǎo)幼兒做一些出發(fā)前的準(zhǔn)備活動(dòng)）
a段:教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步或轉(zhuǎn)換不同方向走。
三、采集野果，肢體感應(yīng)。
教師組織幼兒做“撿果子”游戲，利用幼兒撿來的果子配以音樂進(jìn)行肢體律動(dòng)。
四、神秘小屋，尋找松鼠。
1．語言節(jié)拍
師幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”
2．節(jié)拍小屋（16宮格）
以變魔術(shù)的形式，將圖片逐一更換，圖片依次為：松鼠——果子——數(shù)字
五、開心快樂，收獲喜悅。
踏著《小松鼠進(jìn)行曲》一起回家……
律動(dòng)游戲是小朋友們喜愛的音樂活動(dòng)之一，日常平常就在角色活動(dòng)中經(jīng)常玩“排隊(duì)走”的游戲。所以我選擇了孩子感興趣的活動(dòng)進(jìn)行教育，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又吸引幼兒。本次活動(dòng)就是利用“進(jìn)行曲”為線索，貫穿音樂游戲的始終?；顒?dòng)中以幼兒操作、探索為主，開展積極的師幼互動(dòng)氛圍。
首先，活動(dòng)開始我為孩子們營造愉快有趣的環(huán)境氛圍，讓幼兒身臨其境，感想感染游戲的快樂；之后，采用一系列的相關(guān)游戲?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)服務(wù)。如：采果子，找小松鼠……孩子們表現(xiàn)出的不僅僅是喜歡參加、愿意參加，而更多的是孩子們從中感想感染到了音樂的美、感應(yīng)了節(jié)拍。
整體的活動(dòng)效果完成基本良好！
小小解放軍活動(dòng)教案篇十四
1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動(dòng)作的要領(lǐng),敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):。
學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):。
掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、場地布置:本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)。
2、兩頭不一樣寬的長布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。
3、小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程。
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場地。
2、本領(lǐng)展示:走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾。
二、基本部分。
1、新授助跑跨跳。
(1)師:今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):跨過一條寬寬的溝澗,請(qǐng)消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習(xí),兩頭各設(shè)置一條起跑線。)。
(2)講解動(dòng)作要領(lǐng),第二次練習(xí)。
師:請(qǐng)一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的'幼兒示范,并給予表揚(yáng),教師示范,講解動(dòng)作要點(diǎn)。)。
幼兒第二次練習(xí),教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳,幼兒展示。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì),爭取下次展示。
2、有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng):先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
(2)第二次跨跳,幼兒自由練習(xí),提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。從起跑線處開始。
(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3、消防訓(xùn)練演習(xí),情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。
(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì),走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾、助跑跨跳,到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
(2)情境演習(xí)。接到火警電話,動(dòng)物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(s形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā),游戲一次后結(jié)束。
三、結(jié)束部分。
1、師:今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動(dòng)物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。
2、師:讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)(鎮(zhèn)江市京口區(qū)教研室李莉)。
教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心,具體表現(xiàn)在:。
1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地,在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走s形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán),幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景,這樣的場景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū),其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場景中的一個(gè)部分。場地布置可分區(qū)也可整合,孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲,樂在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度,教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗(yàn)成功。
3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)。跨越溝澗、矮墻,讓孩子們先嘗試、示范,在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范,讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。
小小解放軍活動(dòng)教案篇一
1、掌握投擲的基本要領(lǐng)，發(fā)展凝神注視——看得清，瞄得準(zhǔn)。
2、學(xué)習(xí)向同一目標(biāo)物投擲。
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。
沙包人手一個(gè)，手榴彈人手一個(gè)預(yù)先設(shè)置好敵人碉堡。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友，你們喜歡解放軍叔叔嗎？（幼答）為什么？
那今天我們來學(xué)做一名解放軍。
跟著音樂《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。
二、練習(xí)投擲。
1、師：一個(gè)個(gè)小小解放軍精神真飽滿。你知道解放軍叔叔平時(shí)都做些什么嗎？（幼兒回答）。
解放軍叔叔每天都要做訓(xùn)練，今天我們小朋友也來做解放軍，也要來訓(xùn)練哦！今天我們重點(diǎn)訓(xùn)練的項(xiàng)目就是投擲。
（出示沙包）提出要求：投沙包時(shí)大家要戰(zhàn)在同一邊，向另外一個(gè)方向扔去。幼兒練習(xí)投沙包，教師觀察。
師：你是怎么來投擲的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、比較）怎樣投得更遠(yuǎn)？
教師示范：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手舉起沙包在肩上方，投沙包時(shí)要看準(zhǔn)前方目標(biāo)，用力扔出去。
幼兒集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、技能大比拼、比比誰投得遠(yuǎn)。
師：小解放軍們學(xué)會(huì)了投擲，接下來可要來進(jìn)行一個(gè)比拼嘍，看看哪個(gè)小解放軍技能掌握的好，會(huì)把沙包扔得很遠(yuǎn)。
幼兒分組比賽，獎(jiǎng)勵(lì)第一名小朋友。
3、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)、向目標(biāo)物扔手榴彈。
（1）教師介紹手榴彈。
（2）師：孩子們，你們的技能掌握的很好，所以解放軍司令給我們一次演習(xí)的機(jī)會(huì)?？?，那邊是敵人的碉堡，我們要把我們的手榴彈用力投向敵人的碉堡。
（3）幼兒分三組分別向敵人的碉堡扔手榴彈，比比哪組扔的最多、最快，哪組就獲勝。
三、放松活動(dòng)，整理回活動(dòng)室。
師：今天，我們小小解放軍圓滿地完成了訓(xùn)練任務(wù)，現(xiàn)在讓我們來放松一下吧。
幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，排隊(duì)回活動(dòng)室。
小小解放軍活動(dòng)教案篇二
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班健康活動(dòng)我是小小解放軍教案，歡迎大家分享。
1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能。
2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個(gè)、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、
2、磁帶、錄音機(jī)。
3、布置好場地。
(一)開始部分。
幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，老師自編動(dòng)作。
(二)基本部分。
1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范。
2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個(gè)別指導(dǎo)，然后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)別示范。
老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊(duì)伍，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的'最后面，第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。(比賽可進(jìn)行2―3次)。
(三)結(jié)束部分。
幼兒隨音樂跟老師做放松運(yùn)動(dòng)。
解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作”因此，整個(gè)活動(dòng)是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進(jìn)行。首先進(jìn)行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學(xué)習(xí)”中讓幼兒練習(xí)基本動(dòng)作走跑交替及跳躍，聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號(hào)快速反應(yīng)做動(dòng)作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動(dòng)既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對(duì)解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。
小小解放軍活動(dòng)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從3個(gè)同類物體中找出最大的和最小的，學(xué)說“這是大的，這是小的`。”
2、愿意用簡單的句子表述自己的操作。
1、《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)p10）。
2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。
3、在環(huán)境中布置有大和小的物品。
1、出示“神奇的口袋”引發(fā)幼兒的興趣。
師：“這是一個(gè)神奇的口袋，里面裝著兩個(gè)好玩的東西，請(qǐng)你來摸一摸里面裝著什么？”
幼兒摸著大熊和小熊。
2、區(qū)分大小，并學(xué)說“這是大熊，這是小熊?！?BR> （1）引導(dǎo)幼兒觀察并找出大熊和小熊。
（2）在教室里找大小，如：“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃。
（3）依次請(qǐng)3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問：“他們從口袋里摸出什么？”教師把3只熊在磁性板上一字排開。
3.幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》，做相關(guān)練習(xí)。
小小解放軍活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)聽口令做動(dòng)作，進(jìn)行初步的`隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒開一列火車，讓幼兒跟著老師的口令或節(jié)奏一個(gè)跟著一走。
成縱隊(duì)。把幼兒帶活動(dòng)的場地，在分成六個(gè)小組，讓幼兒分別站還自己的小圓點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)聽口令：立正，稍息。
師：老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。告訴幼兒：解放軍叔叔做這些動(dòng)作時(shí)，眼睛看著前面，身體是直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。
（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，及時(shí)糾正幼兒的不正確的姿勢）。
聽口令交替練習(xí)立正，稍息。
2、向前看齊。
師：口令：“向前看齊”！“兩臂放下！”
師：小朋友們聽到“向前看齊”時(shí)，站在最前面的小朋友不能動(dòng)或兩臂側(cè)平舉，其余幼兒兩臂向前平舉（掌心相對(duì)），同時(shí)看前面的小朋友的頸部，在縱對(duì)向前看齊后，聽到老師說：兩臂放下時(shí)，大家像立正一樣站好。
3、學(xué)習(xí)聽口令：“原地踏步走”。
師：老師示范動(dòng)作要領(lǐng)：上肢要保持正直，自然向前走，兩臂前后自。
然擺動(dòng)。兩腳交替的在愿地踏步。老師講“立定”，小朋友雙手自然停下，成立正狀態(tài)。
師：教幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，也可以采取分組的形式進(jìn)行練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)“跑步—走”。
師：聽到預(yù)令（跑步）后，兩臂屈于體側(cè)。聽到動(dòng)令后，自然跑。當(dāng)。
聽到“立定”的時(shí)候就馬上停下來，不能在走了，要像立正一樣站好！
1、引導(dǎo)幼兒聽口令一個(gè)跟著一個(gè)開火車走成一路縱對(duì)，走成圓形隊(duì)伍。
1、放松活動(dòng)。
2、游戲：大皮球。
活動(dòng)延伸：
效果分析：
幼兒園一、活動(dòng)目標(biāo)：1、提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。2、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。3、培養(yǎng)......
小小解放軍活動(dòng)教案篇五
幼兒園中班音樂教案：律動(dòng)“小小帆船”（3/4拍節(jié)奏）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏和音樂的休止。
2、創(chuàng)編各種不同的帆船航行動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、張貼小帆船的圖片或照片。
2、請(qǐng)坐過小船的幼兒，談?wù)劥谒厦骘h蕩的感受。
活動(dòng)過程：
一、在《小白船》樂曲的伴奏下，做劃小船動(dòng)作引起活動(dòng)興趣。
二、學(xué)唱歌曲《小小帆船》。
1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。
5、輕聲完整學(xué)唱。教師用表情，手勢暗示幼兒，掌握休止時(shí)值。
三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動(dòng)作。
1、大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了，“小帆船”就不動(dòng)了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動(dòng)作，表現(xiàn)小帆船，音樂休止時(shí)保持原姿勢不動(dòng)。
3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖晃、后退、就、轉(zhuǎn)圈等。
四、合作律動(dòng)。
1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做“小帆船”。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小帆船”，并集體練習(xí)。如兩人合作、多人合作等。
3、嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。
4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。
小小解放軍活動(dòng)教案篇六
1、培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和助人為樂的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的平衡能力及控制能力。
3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)在平衡板上行走。
1、平衡板若干塊，壞蛋木偶。
2、錄音機(jī)、磁帶。
1、開始部分。
(1)、幼兒學(xué)解放軍跑步入場。
(2)、幼兒隨樂曲做各種解放軍的模仿動(dòng)作。
2、基本部分。
(1)、教師用生動(dòng)的語言激發(fā)幼兒練習(xí)在平衡板或月亮板上行走。
(2)、個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。
(3)、幼兒自由練習(xí)，要求邊走邊練本領(lǐng)，如打槍、開炮等。
教師交代游戲名稱、玩法：小解放軍們，我們剛剛接到一個(gè)任務(wù)，要到河的對(duì)面去消滅一個(gè)敵人。但路途遙遠(yuǎn)，我們必須先爬過幾座小山，再走過小橋，最后每個(gè)人用學(xué)過的本領(lǐng)打敵人。
幼兒游戲，教師觀察或參與、指導(dǎo)。
3、結(jié)束部分。
幼兒聽音樂一起跳舞，歡慶勝利。
小小解放軍活動(dòng)教案篇七
1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法，增強(qiáng)合作的意識(shí)。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要，以及獲得成功的快樂。
材料準(zhǔn)備：輪胎27個(gè)、9套跳袋、哨子一個(gè)、信封9個(gè)、彩虹傘兩個(gè)、波波球4個(gè)、籃子兩個(gè)、手機(jī)一部。
一、建碉堡，初步體驗(yàn)合作力量大。
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
（二）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：建碉堡。
2.要求：碉堡得建在對(duì)面的空地上；碉堡要建成圓形，每層都是9個(gè)，第二層的要建在第一層兩個(gè)輪胎的中間；材料只能搬，不能滾,每人搬一個(gè)。
（三）幼兒游戲后交流分享。
你們剛剛建碉堡的時(shí)候搬了兩次輪胎，感覺有什么不一樣？碉堡是誰完成的？
（四）教師小結(jié)：兩個(gè)人合作搬輪胎，一點(diǎn)兒也不累。一個(gè)人壘碉堡累且慢，大家一起合作就輕松多了，合作的力量真大呀！
二、送情報(bào)，體驗(yàn)如何合作。
（一）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：送情報(bào)。
2.要求：兩人合作送情報(bào)，送到對(duì)面碉堡的最底下一層藏好。
（二）幼兒游戲。
（三）交流分享。
（四）教師小結(jié)：在合作時(shí)，就是要和隊(duì)友商量好，一起同時(shí)跳，這樣就能又快又好地完成任務(wù)。
（五）幼兒再次游戲。
（六）再次交流分享。
（七）教師提升小結(jié)：看來你們都掌握了合作的方法——同時(shí)跳。
三、運(yùn)炸彈，知道合作的重要。
（一）布置任務(wù)，交代要求。
1.任務(wù)：運(yùn)炸彈。
2.要求：9人一組合作運(yùn)炸彈，炸彈運(yùn)送到碉堡后，不能用手去拿，只能從彩虹傘的邊上出來，而且要放在碉堡的最上面一層。
（二）幼兒游戲。
（三）交流分享。
（四）教師小結(jié)：當(dāng)我們是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，不僅要相互配合，而且一定要齊心協(xié)力，這樣才能更好地完成任務(wù)。
（五）再次游戲。
（六）再次交流分享。
（七）教師提升小結(jié)。
四、收材料，引導(dǎo)幼兒共同合作。
（一）教師提問：除了游戲，生活中還有哪些事是需要大家一起合作的？
（二）教師小結(jié)：小朋友，你們生活經(jīng)驗(yàn)真豐富，知道這么多生活中需要大家一起合作的事情，看來合作在我們的生活中也是無處不在的。
（三）教師提問：今天的活動(dòng)結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)你們合作，可以是2人，也可以3人，或者更多人合作將這些材料歸回到原處放好。趕緊動(dòng)手吧!
（四）幼兒一起行動(dòng)，把材料都放回原位，自由結(jié)束。
人是在一定的社會(huì)群體中生活著，幼兒園的社會(huì)活動(dòng)是幫助幼兒形成自我意識(shí)，培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力、自控能力、合作能力，內(nèi)化社會(huì)規(guī)范的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！毒V要》明確規(guī)定：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，富教育于生活、游戲之中?！币虼?，在這次的整個(gè)教育活動(dòng)中我主要以幼兒體驗(yàn)為主，助幼兒內(nèi)化于心，感受相互配合，共同合作帶來的快樂。其次，漸進(jìn)式環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓活動(dòng)層層深入。我設(shè)計(jì)了三個(gè)循序漸進(jìn)的層次，進(jìn)行情境游戲，在第一階段使幼兒初步感知相互配合的重要；在第二階段體驗(yàn)兩個(gè)人進(jìn)行合作；在第三個(gè)環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)多人合作并進(jìn)行比賽。特別是在第三個(gè)環(huán)節(jié)孩子們?cè)跊]有嘗試過的情況下，共同商量后通過分工合作很好地完成了彩虹傘運(yùn)球的任務(wù)。幼兒通過循序漸進(jìn)的游戲體驗(yàn)，越發(fā)地感受到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，并能夠在比賽游戲中有意識(shí)地相互提示、相互配合，在遇到問題通過共同商討解決問題的過程中真正體驗(yàn)到了互助、合作與成功帶來的快樂。最后，結(jié)合大班幼兒喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、開始注意合作的特點(diǎn)，我在第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了非常有挑戰(zhàn)的游戲，每一個(gè)幼兒需要與八個(gè)人共同合作，并且在圓圓的彩虹傘的限制下，幼兒有的橫著走，有的斜著走，有的倒著走，要求球必須從彩虹傘的邊上滾出來，并且不能用手去拿，這就為幼兒進(jìn)一步增加了難度和挑戰(zhàn)性。團(tuán)隊(duì)合作、克服困難、解決問題后的成功體驗(yàn)已經(jīng)給他們帶來最大的滿足和快樂！
不足：在執(zhí)教過程中，時(shí)間沒有把握好，課堂應(yīng)變能力不夠靈活，使得本次活動(dòng)的最后一個(gè)延展環(huán)節(jié)未能得以很好的展示。
小小解放軍活動(dòng)教案篇八
1、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂。
2、在操作中換顏色時(shí)，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。
3、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。
嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。
與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂。
1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。
2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護(hù)衣和背心。
3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。
4、音樂磁帶。
1、展示教師的花背心，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的.花背心嗎？
2、探索各種壓印方式，教師進(jìn)行講解示范。
（1）、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？
（2）、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個(gè)花紋。
（3）、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么?。?BR> （4）、教師小結(jié)：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時(shí)候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。
（5）、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，講解換顏色的方法，引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。
3、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請(qǐng)好朋友印身體背后的部分。
（2）、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個(gè)小伙伴，先在對(duì)方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。
（3）、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。
4、開展時(shí)裝秀游戲，展示幼兒作品。
播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演，鼓勵(lì)幼兒大膽造型，展示自己的作品。小班幼兒年齡小，活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較方便。
小小解放軍活動(dòng)教案篇九
1.熟悉樂曲旋律，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)使用蛙鳴筒。
2.能根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏性，并創(chuàng)編身體動(dòng)作。
3.根據(jù)身體動(dòng)作圖譜來遷移配器，學(xué)習(xí)看指揮演奏樂器。
1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒
2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，磁帶
1.教師出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：“今天我給小朋友們帶來了一群小客人，你們看看是誰？他們?cè)诟墒裁矗俊?BR> 教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)膭?dòng)作，感受歌曲的意境。
2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作為樂曲伴奏。
教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什么感覺??？“
幼兒跟隨教師隨音樂做動(dòng)作，感受樂曲節(jié)奏兩遍。
3.引導(dǎo)幼兒感受圖譜，將圖譜轉(zhuǎn)化為身體動(dòng)過。
教師：“我們來看著圖譜做一做身體動(dòng)作。“
4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。
教師引導(dǎo)幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應(yīng)的位置上。教師介紹蛙鳴筒。
5. 看教師指揮，按順序集體演奏。
教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學(xué)習(xí)迅速的對(duì)教師的身體暗示做出節(jié)的反應(yīng)。
6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。
小小解放軍活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地。
2、通過線路的多樣性，培養(yǎng)反應(yīng)能力，提高耐久跑的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有不同圖案的小卡片若干張，數(shù)字標(biāo)識(shí)若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點(diǎn)相同，路線不同）。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：
師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)地方尋寶，尋寶的路上很遠(yuǎn)，我們會(huì)很累，所以我們要先鍛煉好身體，才能闖過難關(guān)，對(duì)嗎？現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來運(yùn)動(dòng)，看誰做的動(dòng)作有精神。
2、聽音樂做熱身活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為游戲做好身體的準(zhǔn)備。
二、基本部分。
（一）、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)的本領(lǐng)：
1、教師介紹在野外活動(dòng)時(shí)，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……）教師重點(diǎn)介紹指南針的使用方法。
2、教師出示活動(dòng)的.“藏寶圖”，并講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對(duì)應(yīng)起來，必要時(shí)可以借助幼兒園標(biāo)志性的建筑物。
（二）、游戲《探險(xiǎn)尋寶》：
1、老師：“現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)尋寶了，小朋友們準(zhǔn)備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有?！?BR> 2、引導(dǎo)幼兒討論“探險(xiǎn)尋寶時(shí)的注意事項(xiàng)”。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師游戲時(shí)要注意什么？”“要怎樣做？”
3、教師小結(jié)探險(xiǎn)尋寶要注意的事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人；不能爭先恐后，要一個(gè)一個(gè)按順序進(jìn)行游戲。
4、教師讓幼兒一個(gè)一個(gè)出發(fā)，按著藏寶圖去尋找每個(gè)點(diǎn)的小卡片。
5、教師小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表揚(yáng)勇敢、積極的幼兒。
三、結(jié)束部分。
1、老師：“今天的探險(xiǎn)尋寶活動(dòng)就要結(jié)束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務(wù)，真棒！
2、聽音樂做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。
反思：
1、幼兒人數(shù)過多，一個(gè)一個(gè)出發(fā)場面有些混亂，我覺得以后可以組織他們以小組的形式進(jìn)行定向游戲，例如5個(gè)人為一組，一組組出發(fā)。
2、在游戲過程中，幼兒并沒有按照地圖上的路線前進(jìn)，而是跟著其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放著就拿了，并沒有達(dá)到”初步學(xué)會(huì)看圖并選擇正確的路線到達(dá)目的地“這個(gè)目的。如果以后再進(jìn)行此類活動(dòng)，必須分2個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)可以先詳細(xì)講解定向的規(guī)則，然后再實(shí)地游戲。
小小解放軍活動(dòng)教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
《我是小小解放軍（匍匐前進(jìn)）》是幼兒智慧活動(dòng)課程《健康》活動(dòng)打大班下學(xué)期（第二頁）的一節(jié)體育活動(dòng)。幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。所以我選擇了“匍匐爬行”作為這次活動(dòng)的主要內(nèi)容。又因?yàn)楹⒆觽儗?duì)解放軍叔叔非常的敬仰和喜愛，為了激發(fā)孩子們的興趣，就把活動(dòng)名稱定為《我是小小解放軍》。傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是單純地生硬地傳授動(dòng)作要領(lǐng)和幼兒反復(fù)練習(xí)以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這次我將嘗試把體育和游戲相結(jié)合，把它生活化。通過設(shè)立一定的情景，將它美化，逼真自然，以“整裝待發(fā)，一切行動(dòng)聽指揮，練本領(lǐng)，過難關(guān)，消滅敵人，歡慶勝利”為主線，利用幼兒對(duì)解放軍叔叔的敬仰和喜愛，來模仿解放軍，以此激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。
2、激發(fā)對(duì)解放軍叔叔的喜愛之情，從而養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、獨(dú)木橋、自制手雷、自制鐵絲網(wǎng)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂孩子們一起做熱身運(yùn)動(dòng)（頭部、擴(kuò)胸、腰部、蹲起——富有動(dòng)感的音樂，全身各部位的活動(dòng)，讓幼兒得到初步的熱身，為進(jìn)一步完成運(yùn)動(dòng)目標(biāo)提供準(zhǔn)備。）。
2、口令練習(xí)：踏步走、蹲下、起立、向前一步走。
二、活動(dòng)部分。
1、讓幼兒采用自己喜歡的方式通過墊子。
2、引導(dǎo)幼兒匍匐爬行，然后再練習(xí)單手匍匐爬行。
3、在墊子上方放置自制鐵絲網(wǎng)，幼兒練習(xí)匍匐爬行。
4、教幼兒翻越障礙物，走過獨(dú)木橋。
5、游戲“登島作戰(zhàn)”
先穿越敵軍封鎖線，再越過敵軍的障礙物，走過險(xiǎn)橋，最后將手雷扔向敵軍的指揮部。（利用情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒真實(shí)感受，快速進(jìn)入角色，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，既學(xué)會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)又培養(yǎng)解放軍叔叔勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。）。
三、結(jié)束部分。
1、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒。
2、地板上放松運(yùn)動(dòng)。
小小解放軍活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握投擲的基本要領(lǐng)，發(fā)展凝神注視——看得清，瞄得準(zhǔn)。
2、學(xué)習(xí)向同一目標(biāo)物投擲。
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包人手一個(gè)，手榴彈人手一個(gè)預(yù)先設(shè)置好敵人碉堡。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友，你們喜歡解放軍叔叔嗎？（幼答）為什么？
跟著音樂《學(xué)做解放軍》做動(dòng)作。
二、練習(xí)投擲。
1、師：一個(gè)個(gè)小小解放軍精神真飽滿。你知道解放軍叔叔平時(shí)都做些什么嗎？（幼兒回答）。
解放軍叔叔每天都要做訓(xùn)練，今天我們小朋友也來做解放軍，也要來訓(xùn)練哦！今天我們重點(diǎn)訓(xùn)練的項(xiàng)目就是投擲。
（出示沙包）提出要求：投沙包時(shí)大家要戰(zhàn)在同一邊，向另外一個(gè)方向扔去。幼兒練習(xí)投沙包，教師觀察。
師：你是怎么來投擲的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、比較）怎樣投得更遠(yuǎn)？
教師示范：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手舉起沙包在肩上方，投沙包時(shí)要看準(zhǔn)前方目標(biāo)，用力扔出去。
幼兒集體練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、技能大比拼——比比誰投得遠(yuǎn)。
師：小解放軍們學(xué)會(huì)了投擲，接下來可要來進(jìn)行一個(gè)比拼嘍，看看哪個(gè)小解放軍技能掌握的好，會(huì)把沙包扔得很遠(yuǎn)。
幼兒分組比賽，獎(jiǎng)勵(lì)第一名小朋友。
3、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)——向目標(biāo)物扔手榴彈。
（1）教師介紹手榴彈。
（2）師：孩子們，你們的技能掌握的很好，所以解放軍司令給我們一次演習(xí)的機(jī)會(huì)?？?，那邊是敵人的碉堡，我們要把我們的手榴彈用力投向敵人的碉堡。
（3）幼兒分三組分別向敵人的碉堡扔手榴彈，比比哪組扔的最多、最快，哪組就獲勝。
三、放松活動(dòng)，整理回活動(dòng)室。
師：今天，我們小小解放軍圓滿地完成了訓(xùn)練任務(wù)，現(xiàn)在讓我們來放松一下吧。
幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，排隊(duì)回活動(dòng)室。
小小解放軍活動(dòng)教案篇十三
1．能根據(jù)樂曲進(jìn)行韻律活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。
2．感應(yīng)八拍樂句，初步培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。
音樂cd、小樹林背景圖、16宮格、讓幼兒提前學(xué)會(huì)念1至8的數(shù)字，場地布置等。
小班幼兒年齡小，好動(dòng)，喜歡參加集體活動(dòng)，針對(duì)幼兒這一特征，選取了本節(jié)教育活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》，本活動(dòng)集律動(dòng)、節(jié)拍為一體、以游戲形式貫穿始終。將干燥乏味的八節(jié)拍融入到音樂游戲中，意在讓幼兒在玩中樂、樂中學(xué)、學(xué)中感知。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
師：“小朋友們，今天老師帶你們?nèi)バ淞掷镒鲇螒?。好嗎？?BR> （教師聲情并茂，以自身感染幼兒，使其精神飽滿，積極參與）
二、提出要求，學(xué)好本領(lǐng)。
1．師“小樹林好遠(yuǎn)，要走好遠(yuǎn)的路，還有跳石頭，跳小溪，上山坡，下山坡等，你們一定要跟著老師學(xué)本領(lǐng)。”
2．律動(dòng)游戲
前奏與間奏：要求幼兒準(zhǔn)備出發(fā)。（可以引導(dǎo)幼兒做一些出發(fā)前的準(zhǔn)備活動(dòng)）
a段:教師帶領(lǐng)幼兒原地踏步或轉(zhuǎn)換不同方向走。
三、采集野果，肢體感應(yīng)。
教師組織幼兒做“撿果子”游戲，利用幼兒撿來的果子配以音樂進(jìn)行肢體律動(dòng)。
四、神秘小屋，尋找松鼠。
1．語言節(jié)拍
師幼共同喊：“松鼠松鼠，你在哪里？”
2．節(jié)拍小屋（16宮格）
以變魔術(shù)的形式，將圖片逐一更換，圖片依次為：松鼠——果子——數(shù)字
五、開心快樂，收獲喜悅。
踏著《小松鼠進(jìn)行曲》一起回家……
律動(dòng)游戲是小朋友們喜愛的音樂活動(dòng)之一，日常平常就在角色活動(dòng)中經(jīng)常玩“排隊(duì)走”的游戲。所以我選擇了孩子感興趣的活動(dòng)進(jìn)行教育，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又吸引幼兒。本次活動(dòng)就是利用“進(jìn)行曲”為線索，貫穿音樂游戲的始終?；顒?dòng)中以幼兒操作、探索為主，開展積極的師幼互動(dòng)氛圍。
首先，活動(dòng)開始我為孩子們營造愉快有趣的環(huán)境氛圍，讓幼兒身臨其境，感想感染游戲的快樂；之后，采用一系列的相關(guān)游戲?yàn)榛顒?dòng)目標(biāo)服務(wù)。如：采果子，找小松鼠……孩子們表現(xiàn)出的不僅僅是喜歡參加、愿意參加，而更多的是孩子們從中感想感染到了音樂的美、感應(yīng)了節(jié)拍。
整體的活動(dòng)效果完成基本良好！
小小解放軍活動(dòng)教案篇十四
1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳,能掌握動(dòng)作的要領(lǐng),敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。
3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn):。
學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):。
掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、場地布置:本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)。
2、兩頭不一樣寬的長布一條,固定在地上,高度不一的紙箱三組。
3、小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程。
一、準(zhǔn)備部分。
1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場地。
2、本領(lǐng)展示:走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾。
二、基本部分。
1、新授助跑跨跳。
(1)師:今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):跨過一條寬寬的溝澗,請(qǐng)消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習(xí),兩頭各設(shè)置一條起跑線。)。
(2)講解動(dòng)作要領(lǐng),第二次練習(xí)。
師:請(qǐng)一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的'幼兒示范,并給予表揚(yáng),教師示范,講解動(dòng)作要點(diǎn)。)。
幼兒第二次練習(xí),教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳,幼兒展示。
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳),鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì),爭取下次展示。
2、有障礙的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墻(紙箱),討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng):先快跑幾步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
(2)第二次跨跳,幼兒自由練習(xí),提醒幼兒可選擇不同的高度來練習(xí)。從起跑線處開始。
(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。
3、消防訓(xùn)練演習(xí),情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。
(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì),走平衡、鉆爬、走s形路、直身滾、助跑跨跳,到達(dá)終點(diǎn)(繞過小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
(2)情境演習(xí)。接到火警電話,動(dòng)物園里發(fā)生了火情,很多小朋友被困,我們要趕去救助他們,路上要走過迷宮(s形路)、鉆過樓道、跨過矮墻,救出小朋友后返回。
幼兒輪流出發(fā),游戲一次后結(jié)束。
三、結(jié)束部分。
1、師:今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中,大家憑借智慧和勇氣,安全地救出了小動(dòng)物、小朋友,并撲滅了火災(zāi),出色完成了任務(wù)。
2、師:讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)(鎮(zhèn)江市京口區(qū)教研室李莉)。
教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心,具體表現(xiàn)在:。
1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地,在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走s形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán),幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場景,這樣的場景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū),其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場景中的一個(gè)部分。場地布置可分區(qū)也可整合,孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲,樂在其中。
2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗,不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度,教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳,讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信,體驗(yàn)成功。
3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作,而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)。跨越溝澗、矮墻,讓孩子們先嘗試、示范,在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范,讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。