通過總結(jié)心得體會，我們可以更清晰地認識自己，并發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢。寫心得體會時，可以結(jié)合具體案例或?qū)嶋H經(jīng)驗，用事實和細節(jié)來支撐自己的論述和觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)他人的心得體會寫作技巧和經(jīng)驗，從而在自己的寫作中不斷提升。每一篇范文都有其獨到之處和不一樣的觀點，可以幫助我們開闊思維，發(fā)現(xiàn)更多的想法和感悟。大家一起來看看，相信一定會有所收獲和啟發(fā)。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇一
閱讀是一種好習(xí)慣，對于小學(xué)生來說，閱讀不僅可以提高閱讀能力，還可以開拓視野，增長見識。我最近讀了一本名為《小王子》的書，讓我深深地體會到了閱讀的樂趣和益處。
【第二段】。
《小王子》這本書很著名，但我第一次讀這本書是在小學(xué)三年級時。當(dāng)時，我被書中許多充滿哲理和感人的故事深深吸引了。在和主人公小王子一起旅行的過程中，我學(xué)會了如何用心去感受世界上的美好，發(fā)現(xiàn)了與眾不同的價值觀。
【第三段】。
書中最讓我印象深刻的是小王子和狐貍之間的對話。小王子和狐貍建立了親密的朋友關(guān)系，狐貍告訴小王子：“人只有用心才能看得清，重要的是眼不能看到的?！边@句話教會了我用心去觀察周圍的世界，去感受生活中那些微妙的情感和感動。
【第四段】。
《小王子》這本書還讓我深刻地認識到了人類之間的真正的友誼和愛。書中的玫瑰花非常愛自己，但是最終卻只能孤獨地生活，因為她沒有學(xué)會真正的愛。通過小王子和這朵花的相處，我認識到了友誼和愛需要彼此包容、理解、關(guān)愛，才能真正地綻放出美麗的花朵。
【第五段】。
閱讀不僅是娛樂，更是一種有益的學(xué)習(xí)和成長方式。通過閱讀，我學(xué)會了如何理解，如何思考，如何感受，如何與人相處。同時，閱讀也讓我的世界更加豐富多彩。希望我們都能感受到閱讀的樂趣，并獲得更多的啟示和收獲。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇二
戲劇閱讀是傳統(tǒng)文學(xué)中的一種形式，它隨著時間的推移而逐漸發(fā)展壯大。戲劇閱讀的主要特點是情節(jié)豐富，角色鮮明，語言生動。近年來，越來越多的小學(xué)生開始嘗試戲劇閱讀，并從中獲得很多有益的經(jīng)驗和心得體會。接下來，我將分享我的戲劇閱讀心得體會，并闡述戲劇閱讀對于小學(xué)生成長的重要性。
第二段：分享經(jīng)驗。
在我的戲劇閱讀過程中，我最深刻的體會是：戲劇中的角色塑造拓寬了我的審美視野。比如，經(jīng)典的《哈姆雷特》中的哈姆雷特是一個既有智慧又徘徊不定的角色，不僅塑造了一種復(fù)雜的人物形象，還向讀者展示了一種新的角色形象，這對于拓寬我的思維和認識世界有很大的幫助。
此外，戲劇閱讀還可以提升我的語言能力。戲劇中的詞匯更加生動，用語更加有趣，可以讓我學(xué)會如何用不同的語言表達自己的意見和想法。通過深度又全面的戲劇閱讀，我也能更好地理解人物的心理進程，了解他們的情感和人性，從而在觀察自己和別人時更加細致入微。
第三段：探究價值。
戲劇閱讀對于小學(xué)生的成長有著重要的價值。首先，戲劇閱讀可以磨練孩子的語言表達能力，讓他們學(xué)會用優(yōu)美而生動的語言表達自己的思想和感受。其次，戲劇閱讀可以讓孩子更好地明白和感受到人性的復(fù)雜和多樣性，學(xué)會欣賞不同角色和不同目標(biāo)的人物。這有助于在日常生活中更好地處理人際關(guān)系，加強社交和團隊合作能力。最后，戲劇閱讀可以培養(yǎng)孩子的思辨能力和創(chuàng)造性思維，讓他們在思維上更加靈活和敏捷，具備解決問題和創(chuàng)新的能力。
第四段：實踐探討。
在小學(xué)教育中，如何更好地開展戲劇閱讀呢？首先，教師要有足夠的認知和實踐經(jīng)驗，對不同的戲劇文學(xué)作品進行深入剖析，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞戲劇閱讀。其次，教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣設(shè)定適當(dāng)?shù)拈喿x任務(wù)和階段目標(biāo)，讓學(xué)生在不斷閱讀中深入理解戲劇文學(xué)的不同運作方式。最后，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生在讀后感時多角度思考，多元化表達，讓學(xué)生在對戲劇文學(xué)作品進行深入探究的過程中培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)作能力。
第五段：結(jié)論。
總之，戲劇閱讀對于小學(xué)生的成長有著很大的影響。通過戲劇閱讀，可以深入理解戲劇文學(xué)中不同的人物形象，提升語言表達能力和認知能力。在學(xué)習(xí)和生活中，戲劇閱讀更是培養(yǎng)思考能力、交際能力和創(chuàng)造性思維的重要方式。因此，各位小學(xué)老師和家長可以更多關(guān)注戲劇閱讀的出發(fā)點、目的和方法，在小學(xué)生的成長中大力推進戲劇閱讀教育。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇三
閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一。為了引導(dǎo)小學(xué)生正確閱讀，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，學(xué)校制定了一系列的小學(xué)生閱讀守則。我是一名小學(xué)生，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了閱讀小學(xué)生守則的重要性和價值。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對閱讀小學(xué)生守則的體會和感悟。
首先，閱讀小學(xué)生守則讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。守則要求我們每天至少閱讀半小時，并要求每天讀一本書，并且要做好閱讀記錄。以前，我總是覺得讀一本書很煩瑣，常常草草了事。但是自從學(xué)校制定了小學(xué)生閱讀守則以后，我明確了每天讀書的目標(biāo)，不再敷衍了事，而是努力去閱讀。漸漸地，閱讀成了我的一種習(xí)慣，即使是在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我也會抽出時間讀書。通過不斷地閱讀，我的閱讀能力得到了提高，而且我也發(fā)現(xiàn)自己對許多知識有了更深刻的理解。
其次，閱讀小學(xué)生守則讓我受益匪淺。在閱讀守則中，我們要求每天寫一篇讀書心得。通過寫讀書心得，我們可以對讀過的書進行總結(jié)和歸納，更好地理解書中的內(nèi)容。寫讀書心得不僅幫助我們鞏固記憶，而且也提高了我們的思維能力和表達能力。此外，閱讀守則還鼓勵我們選擇不同類型的書籍，豐富了我們的知識面，并培養(yǎng)了我們的興趣愛好。我曾經(jīng)閱讀了一本關(guān)于科學(xué)實驗的書籍，里面介紹了很多有趣的實驗，我根據(jù)書中的指導(dǎo)進行實驗，通過親身實踐，我不僅學(xué)到了許多科學(xué)知識，還培養(yǎng)了動手實踐的能力。
此外，閱讀小學(xué)生守則也幫助我培養(yǎng)了自我管理的能力。守則要求我們自覺遵守閱讀時間和閱讀方法，不得偷懶或者敷衍塞責(zé)。這要求我們計劃好自己的時間，合理安排每天的閱讀時間。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自我管理的能力是很重要的，只有合理安排時間，才能更好地進行閱讀。通過閱讀守則的要求，我懂得了努力管理時間的重要性，培養(yǎng)了自覺自律的習(xí)慣。同時，我還學(xué)會了如何更加高效地進行閱讀，提高了自己的閱讀速度和理解能力。
最后，閱讀小學(xué)生守則讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。以前，我對閱讀并沒有特別的興趣，覺得讀書很枯燥無味。但是通過實踐和體驗，我發(fā)現(xiàn)原來閱讀也可以很有趣。在閱讀守則的要求下，我開始選擇了一些既有趣又富有教育意義的書籍來閱讀。例如，《小王子》、《木心童話故事集》等。這些書中有許多有趣的故事，讓我忍不住沉浸其中。通過閱讀，我的想象力得到了發(fā)展，親身體驗了許多與平時生活不一樣的世界，這讓我感到非常開心。
總之，閱讀小學(xué)生守則對于我們小學(xué)生來說具有非常重要的意義，它不僅幫助我們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了我們的閱讀能力，還培養(yǎng)了我們的自我管理能力，并讓我們發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。正是在閱讀守則的引導(dǎo)下，我們才能成為真正的書香小學(xué)生，不斷地豐富自己的知識，培養(yǎng)自己的素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們堅持遵守閱讀守則，我們一定會在閱讀的道路上取得更大的進步。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇四
從小，我就喜愛讀書。如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心真切的感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來，這事實就一直存在著。并且在相當(dāng)長的時間內(nèi)不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你能體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題，和同學(xué)爭的面紅耳赤。對了，成功的喜悅讓我笑，錯了，失敗讓我得到經(jīng)驗。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，又為共產(chǎn)黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，國為課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！
小學(xué)生閱讀課心得體會篇五
書中講述了這樣一個故事：一大群烏鴉棲息在沈家左側(cè)的一棵菩提樹上。起初，沈?qū)拗牍?。但是有一次，沈把小烏鴉從紅嘴藍喜鵲手里救了出來。然后沈去打獵，烏鴉救了沈。后來，沈與烏鴉和睦相處。一天晚上，當(dāng)沈呆在家里的時候，他聽到烏鴉在大聲地叫。他覺得有些奇怪，就離開了家，留在村長家。結(jié)果房子很快就塌了。之后烏鴉就消失了。
在這個故事里，一直被人類視為不吉利象征的烏鴉，是那么深情，那么正義。如果烏鴉不肯鳴笛救他，沈還不知道會發(fā)生什么事。相反，長相艷麗的藍喜鵲利用人的危險去攻擊別人，內(nèi)心極其惡劣。
以為我們就只能讀童話，現(xiàn)在我知道我還有很多書可以閱讀。這節(jié)課，老師為我們給我們介紹了很多書，包括書的作者，同時還推薦了幾家書店給我們。書人手一本，每個人拿的書都不一樣，每個人喜歡看的書種類也不一樣，但是渴求知識的心卻是一樣的.。這節(jié)課，在老師講解的過程，我看著書，慢慢的就沉浸在了書海里，已經(jīng)聽不到周圍的聲音了。
當(dāng)這堂課結(jié)束的時候，我還有點意味猶深呢，真是不想放下手中的書，小學(xué)四年，我才真正群接觸到其他的書籍，那樣繁多的種類，讓我每一本都想看，都想去深究，想知道書里面精彩的世界。原來自己若不去接觸其他的書，就不可能知道書原來那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，體會書中作者想要表達的感情，想要知道作者是在什么情況下寫的書。一堂閱讀課，讓我知道我雖然是個小學(xué)生，雖然認識的字有限，但是還是有很多書我們可以去看，可以去品味。
通過這一次的閱讀課，我知道未來還有更多的書等著我去閱讀，同時也提高了我看書的興趣，讓我想要去探究，也增加了我的課外知識，讓讓我能夠體會不同書籍帶給自己的震撼。希望學(xué)校還能在舉行這樣的閱讀課的活動，讓小學(xué)生的我們能夠接觸更多有趣的書。今后我還想去涉獵更多的書籍，想要自己在小學(xué)就積累這個的課外知識，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇六
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的不斷改革，小學(xué)生們在閱讀故事方面的興趣和能力都有了很大的提升。我也喜歡閱讀各種各樣的故事書，通過閱讀這些故事，我體會到了很多道理和真理。下面是我對小學(xué)生故事閱讀的心得體會。
首先，故事閱讀讓我學(xué)會了勇敢。在故事書中，總是有一些勇敢的主人公，他們面對困難和挑戰(zhàn)從不退縮。每當(dāng)我讀到這樣的故事時，我都會深受鼓舞，學(xué)會了不怕困難、勇往直前。曾經(jīng)，在學(xué)校開展的一次演講比賽中，我遇到了前所未有的緊張和恐懼。然而，我想起了故事中的勇者，他們面對火山和海嘯也能勇往直前，我何必怕一個小小的比賽呢？最終，我克服了自己的恐懼，取得了好成績。
其次，故事閱讀讓我懂得了友善。在故事書中，友誼和善良的形象經(jīng)常出現(xiàn)。每當(dāng)我讀到這樣的故事時，都會感到內(nèi)心溫暖。我曾經(jīng)有一個同學(xué)不幸生病住院，他感到很孤單和難過。我便想起了故事中主人公的友善和關(guān)愛，于是我決定去看望他，給他帶來一份溫暖和快樂。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會了友善和關(guān)愛的重要性，也結(jié)交了更多的好朋友。
第三，故事閱讀讓我明白了努力的重要性。在故事中，總是有一些努力奮斗的人物，他們通過自己的不懈努力，最終實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。每當(dāng)我讀到這樣的故事時，我會被他們的努力精神所感染，從而也鼓勵自己去努力。比如，有一次學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競賽，我因為之前的準(zhǔn)備不充分，剛開始一度落后。但我想起了故事中的努力人物，他們都是通過百分之百的努力取得成功的。于是，我決定加倍努力，最終戰(zhàn)勝了困難，得到了好成績。
第四，故事閱讀讓我看到了真理的力量。在故事書中，總是有一些故事表達了一些真理和價值觀念。每當(dāng)我讀到這樣的故事時，我會深思其中的道理，并從中得到啟示。例如，有一次我偷偷摸摸地竊取了同學(xué)的鉛筆，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓我讀關(guān)于誠實的故事，故事中的主人公因為不誠實而遭受了懲罰。我在讀完故事后產(chǎn)生了深深的反思，明白了誠實的價值和重要性。從那以后，我再也沒有做出不誠實的事情。
最后，故事閱讀讓我有了廣闊的想象力。在故事中，作者創(chuàng)造了各種各樣的奇幻世界和角色。每當(dāng)我讀到這樣的故事時，我會被其中豐富多彩的想象力所吸引，并且自己也能夠創(chuàng)造出屬于自己的故事世界。通過閱讀故事，我能夠創(chuàng)造屬于自己的奇幻世界，這不僅能夠豐富我的想象力，還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力。
總之，小學(xué)生故事閱讀不僅能夠帶給我歡樂，更能夠讓我從中學(xué)到許多道理和真理。通過故事，我學(xué)會了勇敢、友善、努力，看到了真理的力量，并且擁有了廣闊的想象力。這些都是我作為小學(xué)生的寶貴財富，對我人生的發(fā)展起到了積極的推動作用。我相信，通過不斷閱讀故事，我會變得更加優(yōu)秀，成為一個有思想、有情感的人。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇七
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的.計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學(xué)請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準(zhǔn)備在家里認真學(xué)習(xí)，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見。
這篇小說讓我感受到了：(1)我們在學(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績，考上好學(xué)校。(2)在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。(3)不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
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小學(xué)生閱讀課心得體會篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和閱讀水平的提升，越來越多的小學(xué)生開始接觸各類文章，并從中獲得樂趣和啟發(fā)。作為一名小學(xué)生，我近期閱讀了許多不同主題的文章，通過閱讀和思考，我深刻體會到了閱讀的樂趣與價值。
首先，通過閱讀文章，我學(xué)會了感悟生活的智慧。在一篇關(guān)于農(nóng)民工的報道中，我了解到了他們的辛勤付出和無私奉獻。這讓我明白了一個道理，即任何工作都是值得尊重的。無論是大人還是小孩子，我們都要珍惜眼前的機會，學(xué)會努力奮斗，為社會做出貢獻。
其次，通過閱讀文章，我對人性有了更深入的認識。在一篇描寫狐貍的寓言故事中，我了解到了人性中的欺騙和貪婪。與此同時，我也明白了誠實和善良的重要性。從中，我領(lǐng)悟到人與人之間應(yīng)該建立真摯的友誼，而不是通過欺騙和謊言來獲取自己的利益。
第三，通過閱讀文章，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和優(yōu)點。在一篇介紹科學(xué)家的傳記中，我對科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。我迫不及待地去圖書館借了一些與科學(xué)相關(guān)的書籍，開始自主學(xué)習(xí)和探索。這不僅讓我拓寬了知識面，還培養(yǎng)了我批判性思維和問題解決能力。
第四，通過閱讀文章，我培養(yǎng)了自己的思辨能力。在一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章中，我學(xué)會了如何看待并分析社會問題。我發(fā)現(xiàn)問題的背后往往有不同的觀點和利益沖突。要解決這些問題，我們需要具備辨別信息真假的能力，思考不同方案的優(yōu)缺點，并找到最佳解決方案。
最后，通過閱讀文章，我體驗到了情感的共鳴與理解。在一篇描寫友情的小說中，我看到了作者對友情的贊美和歌頌。這讓我意識到，友情是生活中最重要的支撐之一。我開始更加珍惜身邊的朋友，并主動幫助他們，讓他們感受到我的真心和關(guān)愛。
綜上所述，小學(xué)生通過閱讀文章可以獲得的好處不勝枚舉。它不僅豐富了我們的知識和閱歷，還培養(yǎng)了我們的思維能力和情感認知。因此，我相信，只要堅持閱讀，我們的未來將會更加美好。讓我們一起享受閱讀帶來的樂趣吧！
小學(xué)生閱讀課心得體會篇九
母親給了孩子一次生命，我們把它稱為偉大；如果一個母親給了1一個孩子兩次生命，那就是神圣。即使是柔弱的`母親，在孩子遇到危險時，她也會立刻變得堅強起來，她會立刻做出她的選擇——保護孩子，而這也是天下母親的共同選擇。
不管怎么樣，她都會是一位出色的母親。因為她始終用心愛著她的孩子。而最讓他自豪的僅僅的肯定和尊重。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十
悠揚的放學(xué)鈴聲打破了學(xué)校的的一片寂靜，嘈雜的聲音緊隨其后。陽光通過教學(xué)樓的縫隙鉆了進來，灑在鋪滿大理石的地面上，如星光點點，點綴著這座教學(xué)樓，樓前的草坪上，淡淡的鋪上一層金黃。大雁排成行，在夕陽的照耀下，顯得格外耀眼，它們想著：夜來了，夢降臨了。寬闊的柏油路旁一棵棵骨瘦如柴的小樹，整齊地排列在兩邊，樹上枯黃的葉子死死地抓住枝干不肯落下，只有秋風(fēng)吹起，它們才有那么點生命力。但很快又化作肥料，迎來新的生命。夕陽不斷地西下，輕輕的，慢慢的，躲在天邊，只漏出半邊臉。天空的霞光漸漸淡了下去，樹葉迎著秋風(fēng)，發(fā)出微弱的沙沙聲，奏響了一曲低沉的樂曲，給人只有淡淡的憂傷。遠處的高山也在夕陽中淹沒，黑夜不斷吞噬著夕陽，清晰的輪廓漸漸模糊起來，它悄悄的給夕陽拉上了黑色的幕布。
看著變化多端的天空，夕陽的消逝，心里覺得很可惜，誰舍得這么美的景色隨著時間的流逝而消失呢？它是那么地留戀人世，可它也有它的使命。它奔赴黑夜，迎接的是光明，是下一次更美的呈現(xiàn)。
黃昏，是太陽離開時的背影，是希望來臨時的前兆，只有經(jīng)歷黑暗，才能迎來光明。我們要能忍得一時之苦，才能換來明日的成功。隕落，是為了明日那輪東升的旭日，是為了輪回，是為了變得更好。閱讀，并不只是閱讀書籍，更要去閱讀生活。黃昏已去，明天又會是一個怎樣的天空，我想，這需要我們自己去努力。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十一
閱讀是我們成長過程中必不可少的一部分，它不僅可以幫助我們增加知識，開拓視野，還可以培養(yǎng)我們的情感世界和思維能力。正是因為如此，閱讀功勛成為了小學(xué)生的一項重要任務(wù)。我作為一名小學(xué)生，對于閱讀功勛有著自己的一些體會和心得。
首先，閱讀功勛讓我體驗到了豐富的情感世界。通過閱讀各種文學(xué)作品，我能夠感受到各種各樣的情感，如快樂、悲傷、驚喜、憤怒等。比如，在讀完《小王子》這本書后，我被小王子和狐貍之間的友誼所感動，我學(xué)會了珍惜身邊的每一個人，用心去體會和經(jīng)營友誼。在讀完《雷鋒日記》后，我被雷鋒的那種無私奉獻的精神所打動，我明白了為他人著想、幫助別人是多么重要。閱讀功勛讓我用心去感受故事中的情感，懂得了如何與他人交往和面對生活中的各種困難。
其次，閱讀功勛拓展了我的視野。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠了解到世界的各個角落，領(lǐng)略到不同地方的人文風(fēng)情和自然景色。比如，在讀完《西游記》后，我仿佛看到了孫悟空厲害的舉世聞名的72變，感受到了取經(jīng)的艱辛和真愛的力量。在讀完《愛麗絲漫游奇境記》后，我發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的世界，即使是在夢中，也可以經(jīng)歷各種各樣的刺激冒險。閱讀功勛讓我知道了自己的世界是多么的廣闊，還讓我明白了努力奮斗，才能實現(xiàn)更多的夢想。
另外，閱讀功勛提高了我的思維能力。通過閱讀各種題材的書籍，我學(xué)會了思考問題，提煉問題的核心要點，并且學(xué)會了批判性地閱讀和分析，不盲目地接受一切。比如，在讀完一本神秘的探險故事后，我會思考主人公是如何解決問題的，為什么會有這樣的結(jié)局。在讀完一本科普書籍后，我會思考為什么這些科學(xué)原理會存在，它們又是如何應(yīng)用于我們的日常生活中的。閱讀功勛讓我不僅能夠積累知識，還培養(yǎng)了我主動思考、解決問題的能力。
最后，閱讀功勛讓我變得更加自信和自立。通過閱讀，我了解到了世界的各種各樣的信息和事物，不再迷茫和感到孤單。我知道自己有無數(shù)個朋友在書中等著我，他們愿意和我分享他們的故事和經(jīng)歷。每當(dāng)我閱讀到別人的優(yōu)秀經(jīng)歷時，我會想：“原來世界上還有這么多牛人，我也可以成為其中的一員。”閱讀功勛為我注入了對未來的自信和勇氣，讓我相信只要努力，我一定能夠取得成功。
總之，作為一名小學(xué)生，我深切體會到了閱讀功勛對我的影響和幫助。它讓我擁有了豐富的情感世界，開闊了視野，提高了思維能力，增強了自信和獨立性。所以，我會一直堅持閱讀，讓閱讀功勛陪伴我度過每一個美好的時刻。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十二
書香閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過閱讀能夠拓寬孩子們的知識面，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。在我的讀書過程中，我深深體會到了書香閱讀的重要性，并且收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對書香閱讀的理解和體會。
第一段：對書香閱讀的定義和意義。
書香閱讀指的是通過閱讀書籍，在解讀書中的文字、引申書中的意義、感受書中的情感的過程中，獲得開闊的眼界、提高自己的知識、培養(yǎng)自己的素養(yǎng)等。書香閱讀不僅能夠拓寬我們的知識面，還能夠提高我們的語言表達能力和思維能力。通過閱讀，我們能夠感受到作者的思想，從中汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)自己的審美能力和判斷能力，在學(xué)習(xí)和生活中受益終生。
第二段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
書香閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。在閱讀時，我學(xué)到了專注的能力。當(dāng)我看到一本好書時，我會完全投入進去，忘記周圍的一切，在書中沉浸。這個過程鍛煉了我的專注力，使我能夠集中注意力去理解書中的內(nèi)容和作者的意圖。此外，我還學(xué)會了自覺閱讀。每天定時閱讀，不僅能夠讓我養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能夠讓我享受閱讀帶來的愉悅和樂趣。
第三段：提高閱讀能力。
閱讀不僅可以培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣，也能夠提高我們的閱讀能力。通過大量的閱讀，我學(xué)到了一些技巧和方法，使我能夠更好地理解和解讀書籍。我學(xué)會了主動思考，站在作者的角度去思考問題，分析和理解書中的情節(jié)和寓意。我也學(xué)會了核心閱讀，通過快速掃描書籍的目錄和關(guān)鍵信息，迅速找到自己所需的知識。這些能力對我未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。
第四段：享受閱讀帶來的樂趣。
閱讀不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力，還給了我很多樂趣。在讀書的過程中，我進入了一個全新的世界，可以和書中的人物一起經(jīng)歷各種冒險和故事。閱讀讓我有了一個無限的想象空間，讓我感受到了文字的魅力和力量。在閱讀的世界中，我可以感受到各種不同的情感，從而更好地理解自己和他人。這些樂趣讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，我愿意花更多的時間去閱讀。
書香閱讀對小學(xué)生的成長有著深遠的影響。通過閱讀，我不僅擴大了自己的知識面，還增強了自己的自信心和表達能力。在老師面前能夠流利地朗讀，和同學(xué)們分享自己的讀書心得，這些都是書香閱讀帶給我的禮物。我也學(xué)會了自我約束，通過讀書培養(yǎng)了自己的興趣愛好和對知識的渴望，不斷追求更高的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過書香閱讀，不僅可以拓寬我們的視野，還能夠提高我們的閱讀能力，培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和素養(yǎng)。在這個過程中，我們能夠享受閱讀帶來的樂趣，從中感受到文字的魅力和力量。而且，書香閱讀對于我們的成長和未來有著深遠的影響。所以，我愿意每天都扎扎實實地讀書，讓書香伴隨我成長。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十三
一年級小學(xué)生的顯著特點是自由、好動、注意力持續(xù)時間較短，導(dǎo)致了在今后的課堂教學(xué)中必然存在著很大的紀(jì)律性問題，這是令人十分頭痛的，有時還會顯得手足無措呢！鑒于這種狀況，我們選擇了“速讀速記”的訓(xùn)練課程。
剛聽說速讀速記訓(xùn)練時，覺得那對小學(xué)生來說簡直是天方夜譚；第一次在老師的帶領(lǐng)下接觸到速讀速記的訓(xùn)練后著實讓我耳目一新，給人一種躍躍欲試的沖動。
“速讀速記訓(xùn)練”確實是注重培養(yǎng)小學(xué)生專注力、大幅度提高閱讀速度和理解能力、增強記憶力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心，不斷提高學(xué)習(xí)成績的閱讀好方法。
眼腦機能訓(xùn)練是通過眼腦結(jié)合的訓(xùn)練來有效地提高小學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書時的專注力。注意力訓(xùn)練是通過學(xué)生在心里默數(shù)“舒爾特表”的數(shù)字以調(diào)動學(xué)生的口、眼、心、腦的高度集中來提高學(xué)生的注意力，從而強化記憶。
詞語訓(xùn)練是通學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、記憶詞匯，采用選詞造句來提高學(xué)生的思維想象力和說話能力，充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的主動參與性。
演講訓(xùn)練是通過讓每個學(xué)生都獲得“說”的機會，做到都“敢說、能說、會說”來培養(yǎng)和增強學(xué)生的自信心。
1、大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣有了不小的進步。
3、一部分性格內(nèi)向的孩子戰(zhàn)勝了自己，敢于開口說話了。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，變得愿意自主閱讀了。
然而，這樣的訓(xùn)練，小學(xué)生還不能準(zhǔn)確地按要求完成訓(xùn)練的內(nèi)容，更不能真正地領(lǐng)悟其訓(xùn)練的目的和意義，只是出于好奇和新鮮來訓(xùn)練，導(dǎo)致訓(xùn)練的效果不是特別有效。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十四
閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)中必不可少的一項技能，而閱讀微課則成為了小學(xué)生學(xué)習(xí)的新方式。本文將從以下五個方面來談?wù)勎以陂喿x微課中的心得體會。
首先，閱讀微課讓我更加喜歡閱讀。在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，我往往會覺得枯燥乏味，缺乏興趣。但是通過閱讀微課，我可以在實際的場景中感受到閱讀的樂趣。許多微課中都有精美的動畫和音樂，使得閱讀過程更加生動有趣。此外，微課中也有許多有趣的互動游戲，通過參與游戲，我可以更加深入地了解故事內(nèi)容，提高了我對閱讀的興趣。
其次，閱讀微課讓我更加容易理解文章。在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，我常常會遇到理解困難的問題，對一些生詞和句子結(jié)構(gòu)的理解令我感到困惑。但是通過閱讀微課，我可以在故事場景中直觀地理解文章的意思。微課中會配有字幕和圖像，我可以通過觀看和聽取的方式來理解故事，使得我更加容易理解和把握文章的內(nèi)容。
第三，閱讀微課讓我更加主動參與學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，學(xué)生常常是被動接受知識，缺乏主動性。但是在閱讀微課中，我可以通過互動的方式來參與學(xué)習(xí)。比如，在微課中會設(shè)置一些問題和練習(xí)，我可以積極思考和回答問題，參與到學(xué)習(xí)過程中。這種參與感讓我更加樂于學(xué)習(xí)，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四，閱讀微課增加了我的閱讀量。在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，我往往面對限制時間和數(shù)量的閱讀任務(wù)，閱讀量有限。但是在閱讀微課中，我可以根據(jù)自己的興趣和時間來選擇閱讀的內(nèi)容。微課中有豐富多樣的故事題材，我可以根據(jù)自己的喜好來選擇想要閱讀的故事。這樣一來，我可以更加主動地增加自己的閱讀量，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
最后，閱讀微課讓我獲取了更多的閱讀資源。在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，我只能通過教科書和課外書來獲取閱讀材料。但是在閱讀微課中，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取更多的閱讀資源。微課中有豐富的圖書推薦和閱讀導(dǎo)航，我可以根據(jù)自己的需要和興趣來選擇適合自己的閱讀材料。通過這些資源，我不僅能夠擴展自己的閱讀領(lǐng)域，還能夠提高自己的閱讀水平。
綜上所述，閱讀微課讓我更加喜歡閱讀，更加容易理解文章，更加主動參與學(xué)習(xí)，增加了我的閱讀量，并讓我獲取了更多的閱讀資源。通過閱讀微課，我在閱讀中獲得了更多的樂趣和收獲。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)使用閱讀微課這一有效的學(xué)習(xí)工具。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十五
本月17、18日，中國教育學(xué)會高效閱讀課題組專家趙春林主任來我校做了高效閱讀培訓(xùn)，為我校、為我集團小學(xué)、初中、高中全面實施高效閱讀奠定了堅實的基礎(chǔ)。
通過本次培訓(xùn)，我進一步認識到：讀書是學(xué)業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發(fā)思維的源泉，是心靈自由的呼吸……因此，更加堅定了我用心教好學(xué)生高效閱讀的信心和決心。
作為語文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓(xùn)練規(guī)律，靈活運用訓(xùn)練方法，并堅持自我訓(xùn)練，爭當(dāng)會游泳的教練。上課過程中，教師首先要有激情，這樣，才能進一步調(diào)動學(xué)生參與的積極性，并有意識地表揚、鼓勵學(xué)生的點滴進步，尤其是后進生，更需要教師激勵性語言和溫暖的目光。
另外，我要進一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學(xué)、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學(xué)段內(nèi)容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運用各種技巧進行有針對性的高效閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生受益。
因此，今后的訓(xùn)練，應(yīng)朝著如下的目標(biāo)努力：
1、通過高效閱讀訓(xùn)練，擴大學(xué)生的閱讀量，增強學(xué)生的文化底蘊，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、通過高效閱讀的提速訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的速讀心態(tài)，感受閱讀的快樂。
3、有效實施高效閱讀，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、通過高效閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語文自學(xué)能力，并遷移到其它學(xué)科，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實現(xiàn)“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
總之，堅定信心，堅持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長！出一點很薄的力量。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十六
我們小學(xué)生手中的教科書都是精心編寫的。課文思想教育內(nèi)容豐富，語言文字訓(xùn)練扎實，教材中關(guān)于熱愛自然、熱愛生活、助人為樂、誠實善良、鉆研科學(xué)、以及遇事動腦筋和全面地看問題等思想內(nèi)容，能陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們對生活的熱愛，更能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，探索者，而在兒童的世界里，這種感覺特別強烈。所以，不管是老師還是家長，要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，就必須很好地利用課本，讓課本成為很好的指路明燈。比如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)完《海上英魂》，沉浸在鄧世昌這種為了國家舍死忘生的英雄氣概和獻身精神時，我們可以及時介紹一些英雄人物的傳記。這些就是對學(xué)生進行自我教育的最好教材，學(xué)生帶著一種高亢的，激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。對面前展示的人物由衷地感到佩服。學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到閱讀的歡樂。被文中主人公的崇高品質(zhì)感動。當(dāng)我們教完《會說話的產(chǎn)品》時，就可以介紹一些科普讀物讓學(xué)生看;教完《心田上的百合花開》就可以介紹林清玄的其他優(yōu)美散文，讓學(xué)生讀。每一個孩子就其天性來說都是詩人。但要讓他們心里的詩的琴弦響起來，這根琴弦就是學(xué)生的教科書，它是讓學(xué)生進行廣泛閱讀的指路明燈。
所謂流利的，有理解的閱讀，這就是一下子能用眼睛和思維把握住句子的一部分或整個的較短的句子，然后使眼光離開書本，念出所記住的東西，并在同時進行思維。不經(jīng)常閱讀科學(xué)書籍和科普讀物，就談不上對知識的興趣。如果一個學(xué)生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個新的概念和現(xiàn)象，就會納入他從各種書籍里吸取的知識的體系里去。我在教學(xué)時，經(jīng)常在我的語文課上設(shè)立閱讀“窗口”，讓學(xué)生閱讀感興趣的文章。學(xué)習(xí)好的學(xué)生我找他個別談話，主動介紹一些好的書籍，他們書讀得越多，感到自己學(xué)的知識就越少，越會激起他們閱讀的欲望。從而以更飽滿的精力投入到閱讀中去。而對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更加要求他們更多的閱讀。并且向他們介紹一些行之有效的讀書方法。如教他們泛讀和精讀。對大部分淺顯易懂的書和閱讀價值不高的書籍報刊，我告訴學(xué)生可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”。而對于一些名篇名著和其他文質(zhì)優(yōu)美的優(yōu)秀作品，則需要靜心細讀，體會立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，這樣才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)。另外，我還教給學(xué)生一些“不動筆墨不讀書”的方法。比如用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下閱讀時的見解、感受等?；蛘咴谖恼屡赃呑髋?，或者寫讀書筆記等。隨著孩子閱讀量的增大，孩子的思維逐漸受到碰撞和沖擊，激發(fā)學(xué)困生的覺醒?？梢哉f，閱讀是對“學(xué)習(xí)困難”學(xué)生進行智育的主要手段。
把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍的海洋，培養(yǎng)對書籍的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星――這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中的何種地位。所以，作為教師，就要像于永正老師所說的那樣，自己要成為一本活的教科書。教師的教學(xué)好比一條大河，要靠許多水道溪流來滋養(yǎng)它。這需要教師不斷地更新自己的知識每天不斷的讀，跟書籍結(jié)下終身的友誼。潺潺小溪，每日不斷融入思想的大河。那么不至于把備課變成單調(diào)乏味死扣教科書，只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人?？涿兰~斯曾尖銳地指出：“不學(xué)無術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云，無水的源，無光的燈，因而是空洞無物的?！?BR> 根據(jù)研究，家庭的局限性和驚人的貧乏性，是兒童智力落后的原因之一，如果沒有家庭的教育，教師是很難教會兒童閱讀的。在家長學(xué)校中，我們要讓家長看清這一點，懂得尊重書籍。讓家長們?yōu)樽约旱暮⒆釉鎏硇⌒〔貢部梢宰约旱暮⒆尤マk借書證。讓學(xué)校和家庭一起，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。我校結(jié)合社區(qū)、家庭形成一個良好的讀書氛圍，構(gòu)成了一個學(xué)生學(xué)習(xí)的金三角。家里注重書房的利用，每家一個小書架，一張小書桌，一個和諧的家庭。孩子在這種熏陶下快樂地讀書，有了自己的空間自然也愛上了讀書。每個教室設(shè)有一個圖書角，讓孩子們隨時有書可讀，整個教室沐浴著濃濃的書香氣息。
當(dāng)然，課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，每學(xué)期應(yīng)進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經(jīng)驗交流會，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記，評比表彰課外優(yōu)秀積極分子等。對課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，教師要及時鼓勵，讓他們體驗到成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。
在小學(xué)階段，我們?nèi)绻囵B(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣，孩子在閱讀中就會有更多的思考，在思考中進行更多的閱讀。學(xué)生對知識的渴求也會越來越強烈，才能有充實的精神生活，從而也就會有創(chuàng)造性的勞動生活。正像蘇赫姆林斯基所說：如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動，那就讓我們在學(xué)生面前敞開道路，讓他們走到學(xué)校的圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成孩子們的摯友吧!
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十七
我最近就讀了一本書，書名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹。是個木偶。
匹諾曹是一個老人做出來的木偶。在匹諾曹身上發(fā)生了許多有趣的事情。他很愛玩，經(jīng)常逃學(xué)。他也很調(diào)皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來的書本賣掉去看戲。當(dāng)時，他只為了玩，卻忘了沒有外套的父親……他經(jīng)歷了非常多的困難，曾被戲劇廠老板捉過、變成過驢子、被鯊魚吞過……但是從鯊魚嘴里出來以后，他開始用功學(xué)習(xí)。終于，他變成了一個真正的孩子。活潑天真的匹諾曹愛撒謊，但是每次撒謊過后，鼻子就不由自主地伸長。有一次，他一連撒了幾個慌后，鼻子長的讓他動彈不得。由此，我陷入了深思。“金無足赤，人無完人”，每個人的成長過程中，都難免會犯這樣或那樣的錯誤。不光我們會犯錯，哪怕是名人也會犯錯。
當(dāng)匹諾曹有了5個金幣的時候，他想起了自己的父親。想給父親買個外套，可后來他聽信了狐貍和貓的話，以為種金幣可以收獲一個金幣樹。而被騙走了金幣。
等我讀完這本書時，我覺得匹諾曹其實是一個心地善良、富有同情心的孩子?？吹阶约旱母赣H掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄了買新衣服，用買衣服的錢去買藥。他學(xué)會了編筐織席。是的，他變好了，變成了一個真正的男子漢。
我讀完這本書時，明白了：成長過程中犯錯可以算是正常的，只要敢于去改正錯誤，就是一個好孩子。如果為犯錯而不敢承認蒙混過去，雖然在家長心中是個好孩子，其實你是呆了一個叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會撒謊，只會對自己所犯的錯誤進行分析，為自己所犯的錯而悔恨。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十八
閱讀微課與傳統(tǒng)的課堂閱讀有著極大的不同，通過結(jié)合新媒體技術(shù)，它能夠給學(xué)生們帶來更豐富的閱讀體驗和更深入的學(xué)習(xí)。最近我在學(xué)校參加了一堂關(guān)于閱讀微課的課程，我在這節(jié)課中學(xué)到了很多知識，并且有了一些新的體會。
在課堂上，我們先是對什么是閱讀微課進行了初步的了解。我們了解到，閱讀微課是一種使用微視頻等新媒體技術(shù)進行閱讀教學(xué)的新方式。通過這種方式，學(xué)生可以在短時間內(nèi)接觸到大量的知識，提高閱讀理解能力和學(xué)習(xí)效果。之后，老師向我們展示了一段以《小王子》為主題的閱讀微課。在觀看微視頻的過程中，我不僅可以聽到老師的解讀，還能通過動畫圖像、背景音樂等多種方式感受其中的情感和意義。這種多媒體的呈現(xiàn)方式使我更加好奇地想要繼續(xù)閱讀這本書。
在接下來的活動中，我們分別在小組中進行了閱讀微課的學(xué)習(xí)和討論。我們每個小組選擇了不同的主題書籍，然后通過觀看相關(guān)的微視頻來進行學(xué)習(xí)。在觀看微視頻的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了更多書中的細節(jié)和意義，并通過討論分享了彼此的觀點。通過這種互動的方式，我們不僅能夠更好地理解所學(xué)內(nèi)容，并且還能夠從彼此的觀點中得到新的啟發(fā)。
課后的作業(yè)是我們對閱讀微課的學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思。我們需要寫一篇心得體會，分享我們對閱讀微課的看法和感受。在完成這篇作業(yè)的過程中，我回顧了自己在課堂上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并思考了閱讀微課給我?guī)淼母淖儭Ｎ野l(fā)現(xiàn)，通過閱讀微課，我不僅能夠在短時間內(nèi)接觸到更多的知識，還能夠提升自己的閱讀能力和理解能力。此外，通過與同學(xué)們的討論和分享，我能夠?qū)W習(xí)到更多的觀點和思考方式。這些收獲讓我對閱讀產(chǎn)生了更大的興趣，也讓我對今后的學(xué)習(xí)充滿了信心。
通過這堂閱讀微課，我不僅學(xué)到了新的知識，而且對閱讀產(chǎn)生了全新的認識和體會。我深刻地感受到了閱讀微課給學(xué)生們帶來的改變和益處。閱讀微課不僅能夠幫助我們更加深入地學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)容，而且能夠提高我們的閱讀熱情和學(xué)習(xí)效果。通過觀看微視頻、進行小組討論和寫作反思等活動，我們的閱讀能力不斷得到提升，更加重要的是，我們能夠在閱讀中感受到樂趣和成就感。閱讀微課不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種引導(dǎo)我們探索知識的新的途徑。
總結(jié)起來，閱讀微課給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和收獲。通過這種新媒體技術(shù)，我不僅能夠更加深入地學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)容，而且能夠從中體會到閱讀的樂趣和成就感。閱讀微課的學(xué)習(xí)方式給我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)資源。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，閱讀微課將在小學(xué)生們的學(xué)習(xí)中扮演越來越重要的角色，并幫助我們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇一
閱讀是一種好習(xí)慣，對于小學(xué)生來說，閱讀不僅可以提高閱讀能力，還可以開拓視野，增長見識。我最近讀了一本名為《小王子》的書，讓我深深地體會到了閱讀的樂趣和益處。
【第二段】。
《小王子》這本書很著名，但我第一次讀這本書是在小學(xué)三年級時。當(dāng)時，我被書中許多充滿哲理和感人的故事深深吸引了。在和主人公小王子一起旅行的過程中，我學(xué)會了如何用心去感受世界上的美好，發(fā)現(xiàn)了與眾不同的價值觀。
【第三段】。
書中最讓我印象深刻的是小王子和狐貍之間的對話。小王子和狐貍建立了親密的朋友關(guān)系，狐貍告訴小王子：“人只有用心才能看得清，重要的是眼不能看到的?！边@句話教會了我用心去觀察周圍的世界，去感受生活中那些微妙的情感和感動。
【第四段】。
《小王子》這本書還讓我深刻地認識到了人類之間的真正的友誼和愛。書中的玫瑰花非常愛自己，但是最終卻只能孤獨地生活，因為她沒有學(xué)會真正的愛。通過小王子和這朵花的相處，我認識到了友誼和愛需要彼此包容、理解、關(guān)愛，才能真正地綻放出美麗的花朵。
【第五段】。
閱讀不僅是娛樂，更是一種有益的學(xué)習(xí)和成長方式。通過閱讀，我學(xué)會了如何理解，如何思考，如何感受，如何與人相處。同時，閱讀也讓我的世界更加豐富多彩。希望我們都能感受到閱讀的樂趣，并獲得更多的啟示和收獲。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇二
戲劇閱讀是傳統(tǒng)文學(xué)中的一種形式，它隨著時間的推移而逐漸發(fā)展壯大。戲劇閱讀的主要特點是情節(jié)豐富，角色鮮明，語言生動。近年來，越來越多的小學(xué)生開始嘗試戲劇閱讀，并從中獲得很多有益的經(jīng)驗和心得體會。接下來，我將分享我的戲劇閱讀心得體會，并闡述戲劇閱讀對于小學(xué)生成長的重要性。
第二段：分享經(jīng)驗。
在我的戲劇閱讀過程中，我最深刻的體會是：戲劇中的角色塑造拓寬了我的審美視野。比如，經(jīng)典的《哈姆雷特》中的哈姆雷特是一個既有智慧又徘徊不定的角色，不僅塑造了一種復(fù)雜的人物形象，還向讀者展示了一種新的角色形象，這對于拓寬我的思維和認識世界有很大的幫助。
此外，戲劇閱讀還可以提升我的語言能力。戲劇中的詞匯更加生動，用語更加有趣，可以讓我學(xué)會如何用不同的語言表達自己的意見和想法。通過深度又全面的戲劇閱讀，我也能更好地理解人物的心理進程，了解他們的情感和人性，從而在觀察自己和別人時更加細致入微。
第三段：探究價值。
戲劇閱讀對于小學(xué)生的成長有著重要的價值。首先，戲劇閱讀可以磨練孩子的語言表達能力，讓他們學(xué)會用優(yōu)美而生動的語言表達自己的思想和感受。其次，戲劇閱讀可以讓孩子更好地明白和感受到人性的復(fù)雜和多樣性，學(xué)會欣賞不同角色和不同目標(biāo)的人物。這有助于在日常生活中更好地處理人際關(guān)系，加強社交和團隊合作能力。最后，戲劇閱讀可以培養(yǎng)孩子的思辨能力和創(chuàng)造性思維，讓他們在思維上更加靈活和敏捷，具備解決問題和創(chuàng)新的能力。
第四段：實踐探討。
在小學(xué)教育中，如何更好地開展戲劇閱讀呢？首先，教師要有足夠的認知和實踐經(jīng)驗，對不同的戲劇文學(xué)作品進行深入剖析，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞戲劇閱讀。其次，教師需要根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣設(shè)定適當(dāng)?shù)拈喿x任務(wù)和階段目標(biāo)，讓學(xué)生在不斷閱讀中深入理解戲劇文學(xué)的不同運作方式。最后，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生在讀后感時多角度思考，多元化表達，讓學(xué)生在對戲劇文學(xué)作品進行深入探究的過程中培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)作能力。
第五段：結(jié)論。
總之，戲劇閱讀對于小學(xué)生的成長有著很大的影響。通過戲劇閱讀，可以深入理解戲劇文學(xué)中不同的人物形象，提升語言表達能力和認知能力。在學(xué)習(xí)和生活中，戲劇閱讀更是培養(yǎng)思考能力、交際能力和創(chuàng)造性思維的重要方式。因此，各位小學(xué)老師和家長可以更多關(guān)注戲劇閱讀的出發(fā)點、目的和方法，在小學(xué)生的成長中大力推進戲劇閱讀教育。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇三
閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一。為了引導(dǎo)小學(xué)生正確閱讀，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，學(xué)校制定了一系列的小學(xué)生閱讀守則。我是一名小學(xué)生，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了閱讀小學(xué)生守則的重要性和價值。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對閱讀小學(xué)生守則的體會和感悟。
首先，閱讀小學(xué)生守則讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。守則要求我們每天至少閱讀半小時，并要求每天讀一本書，并且要做好閱讀記錄。以前，我總是覺得讀一本書很煩瑣，常常草草了事。但是自從學(xué)校制定了小學(xué)生閱讀守則以后，我明確了每天讀書的目標(biāo)，不再敷衍了事，而是努力去閱讀。漸漸地，閱讀成了我的一種習(xí)慣，即使是在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我也會抽出時間讀書。通過不斷地閱讀，我的閱讀能力得到了提高，而且我也發(fā)現(xiàn)自己對許多知識有了更深刻的理解。
其次，閱讀小學(xué)生守則讓我受益匪淺。在閱讀守則中，我們要求每天寫一篇讀書心得。通過寫讀書心得，我們可以對讀過的書進行總結(jié)和歸納，更好地理解書中的內(nèi)容。寫讀書心得不僅幫助我們鞏固記憶，而且也提高了我們的思維能力和表達能力。此外，閱讀守則還鼓勵我們選擇不同類型的書籍，豐富了我們的知識面，并培養(yǎng)了我們的興趣愛好。我曾經(jīng)閱讀了一本關(guān)于科學(xué)實驗的書籍，里面介紹了很多有趣的實驗，我根據(jù)書中的指導(dǎo)進行實驗，通過親身實踐，我不僅學(xué)到了許多科學(xué)知識，還培養(yǎng)了動手實踐的能力。
此外，閱讀小學(xué)生守則也幫助我培養(yǎng)了自我管理的能力。守則要求我們自覺遵守閱讀時間和閱讀方法，不得偷懶或者敷衍塞責(zé)。這要求我們計劃好自己的時間，合理安排每天的閱讀時間。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自我管理的能力是很重要的，只有合理安排時間，才能更好地進行閱讀。通過閱讀守則的要求，我懂得了努力管理時間的重要性，培養(yǎng)了自覺自律的習(xí)慣。同時，我還學(xué)會了如何更加高效地進行閱讀，提高了自己的閱讀速度和理解能力。
最后，閱讀小學(xué)生守則讓我發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。以前，我對閱讀并沒有特別的興趣，覺得讀書很枯燥無味。但是通過實踐和體驗，我發(fā)現(xiàn)原來閱讀也可以很有趣。在閱讀守則的要求下，我開始選擇了一些既有趣又富有教育意義的書籍來閱讀。例如，《小王子》、《木心童話故事集》等。這些書中有許多有趣的故事，讓我忍不住沉浸其中。通過閱讀，我的想象力得到了發(fā)展，親身體驗了許多與平時生活不一樣的世界，這讓我感到非常開心。
總之，閱讀小學(xué)生守則對于我們小學(xué)生來說具有非常重要的意義，它不僅幫助我們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了我們的閱讀能力，還培養(yǎng)了我們的自我管理能力，并讓我們發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。正是在閱讀守則的引導(dǎo)下，我們才能成為真正的書香小學(xué)生，不斷地豐富自己的知識，培養(yǎng)自己的素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我們堅持遵守閱讀守則，我們一定會在閱讀的道路上取得更大的進步。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇四
從小，我就喜愛讀書。如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心真切的感受。
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來，這事實就一直存在著。并且在相當(dāng)長的時間內(nèi)不會改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你能體會到任何喜怒哀樂，書的魅力便在于此。
當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題，和同學(xué)爭的面紅耳赤。對了，成功的喜悅讓我笑，錯了，失敗讓我得到經(jīng)驗。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意，因為讀書是享受，我愛讀書。
生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，又為共產(chǎn)黨橫渡長江打垮國民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西。
書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛讀書，國為課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長。我愛讀書！
小學(xué)生閱讀課心得體會篇五
書中講述了這樣一個故事：一大群烏鴉棲息在沈家左側(cè)的一棵菩提樹上。起初，沈?qū)拗牍?。但是有一次，沈把小烏鴉從紅嘴藍喜鵲手里救了出來。然后沈去打獵，烏鴉救了沈。后來，沈與烏鴉和睦相處。一天晚上，當(dāng)沈呆在家里的時候，他聽到烏鴉在大聲地叫。他覺得有些奇怪，就離開了家，留在村長家。結(jié)果房子很快就塌了。之后烏鴉就消失了。
在這個故事里，一直被人類視為不吉利象征的烏鴉，是那么深情，那么正義。如果烏鴉不肯鳴笛救他，沈還不知道會發(fā)生什么事。相反，長相艷麗的藍喜鵲利用人的危險去攻擊別人，內(nèi)心極其惡劣。
以為我們就只能讀童話，現(xiàn)在我知道我還有很多書可以閱讀。這節(jié)課，老師為我們給我們介紹了很多書，包括書的作者，同時還推薦了幾家書店給我們。書人手一本，每個人拿的書都不一樣，每個人喜歡看的書種類也不一樣，但是渴求知識的心卻是一樣的.。這節(jié)課，在老師講解的過程，我看著書，慢慢的就沉浸在了書海里，已經(jīng)聽不到周圍的聲音了。
當(dāng)這堂課結(jié)束的時候，我還有點意味猶深呢，真是不想放下手中的書，小學(xué)四年，我才真正群接觸到其他的書籍，那樣繁多的種類，讓我每一本都想看，都想去深究，想知道書里面精彩的世界。原來自己若不去接觸其他的書，就不可能知道書原來那么好看，好看的不想放手，想一直看下去，體會書中作者想要表達的感情，想要知道作者是在什么情況下寫的書。一堂閱讀課，讓我知道我雖然是個小學(xué)生，雖然認識的字有限，但是還是有很多書我們可以去看，可以去品味。
通過這一次的閱讀課，我知道未來還有更多的書等著我去閱讀，同時也提高了我看書的興趣，讓我想要去探究，也增加了我的課外知識，讓讓我能夠體會不同書籍帶給自己的震撼。希望學(xué)校還能在舉行這樣的閱讀課的活動，讓小學(xué)生的我們能夠接觸更多有趣的書。今后我還想去涉獵更多的書籍，想要自己在小學(xué)就積累這個的課外知識，為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇六
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的不斷改革，小學(xué)生們在閱讀故事方面的興趣和能力都有了很大的提升。我也喜歡閱讀各種各樣的故事書，通過閱讀這些故事，我體會到了很多道理和真理。下面是我對小學(xué)生故事閱讀的心得體會。
首先，故事閱讀讓我學(xué)會了勇敢。在故事書中，總是有一些勇敢的主人公，他們面對困難和挑戰(zhàn)從不退縮。每當(dāng)我讀到這樣的故事時，我都會深受鼓舞，學(xué)會了不怕困難、勇往直前。曾經(jīng)，在學(xué)校開展的一次演講比賽中，我遇到了前所未有的緊張和恐懼。然而，我想起了故事中的勇者，他們面對火山和海嘯也能勇往直前，我何必怕一個小小的比賽呢？最終，我克服了自己的恐懼，取得了好成績。
其次，故事閱讀讓我懂得了友善。在故事書中，友誼和善良的形象經(jīng)常出現(xiàn)。每當(dāng)我讀到這樣的故事時，都會感到內(nèi)心溫暖。我曾經(jīng)有一個同學(xué)不幸生病住院，他感到很孤單和難過。我便想起了故事中主人公的友善和關(guān)愛，于是我決定去看望他，給他帶來一份溫暖和快樂。通過這次經(jīng)歷，我學(xué)會了友善和關(guān)愛的重要性，也結(jié)交了更多的好朋友。
第三，故事閱讀讓我明白了努力的重要性。在故事中，總是有一些努力奮斗的人物，他們通過自己的不懈努力，最終實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。每當(dāng)我讀到這樣的故事時，我會被他們的努力精神所感染，從而也鼓勵自己去努力。比如，有一次學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競賽，我因為之前的準(zhǔn)備不充分，剛開始一度落后。但我想起了故事中的努力人物，他們都是通過百分之百的努力取得成功的。于是，我決定加倍努力，最終戰(zhàn)勝了困難，得到了好成績。
第四，故事閱讀讓我看到了真理的力量。在故事書中，總是有一些故事表達了一些真理和價值觀念。每當(dāng)我讀到這樣的故事時，我會深思其中的道理，并從中得到啟示。例如，有一次我偷偷摸摸地竊取了同學(xué)的鉛筆，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師讓我讀關(guān)于誠實的故事，故事中的主人公因為不誠實而遭受了懲罰。我在讀完故事后產(chǎn)生了深深的反思，明白了誠實的價值和重要性。從那以后，我再也沒有做出不誠實的事情。
最后，故事閱讀讓我有了廣闊的想象力。在故事中，作者創(chuàng)造了各種各樣的奇幻世界和角色。每當(dāng)我讀到這樣的故事時，我會被其中豐富多彩的想象力所吸引，并且自己也能夠創(chuàng)造出屬于自己的故事世界。通過閱讀故事，我能夠創(chuàng)造屬于自己的奇幻世界，這不僅能夠豐富我的想象力，還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力。
總之，小學(xué)生故事閱讀不僅能夠帶給我歡樂，更能夠讓我從中學(xué)到許多道理和真理。通過故事，我學(xué)會了勇敢、友善、努力，看到了真理的力量，并且擁有了廣闊的想象力。這些都是我作為小學(xué)生的寶貴財富，對我人生的發(fā)展起到了積極的推動作用。我相信，通過不斷閱讀故事，我會變得更加優(yōu)秀，成為一個有思想、有情感的人。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇七
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的.計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學(xué)請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準(zhǔn)備在家里認真學(xué)習(xí)，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見。
這篇小說讓我感受到了：(1)我們在學(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績，考上好學(xué)校。(2)在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。(3)不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
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小學(xué)生閱讀課心得體會篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和閱讀水平的提升，越來越多的小學(xué)生開始接觸各類文章，并從中獲得樂趣和啟發(fā)。作為一名小學(xué)生，我近期閱讀了許多不同主題的文章，通過閱讀和思考，我深刻體會到了閱讀的樂趣與價值。
首先，通過閱讀文章，我學(xué)會了感悟生活的智慧。在一篇關(guān)于農(nóng)民工的報道中，我了解到了他們的辛勤付出和無私奉獻。這讓我明白了一個道理，即任何工作都是值得尊重的。無論是大人還是小孩子，我們都要珍惜眼前的機會，學(xué)會努力奮斗，為社會做出貢獻。
其次，通過閱讀文章，我對人性有了更深入的認識。在一篇描寫狐貍的寓言故事中，我了解到了人性中的欺騙和貪婪。與此同時，我也明白了誠實和善良的重要性。從中，我領(lǐng)悟到人與人之間應(yīng)該建立真摯的友誼，而不是通過欺騙和謊言來獲取自己的利益。
第三，通過閱讀文章，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和優(yōu)點。在一篇介紹科學(xué)家的傳記中，我對科學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。我迫不及待地去圖書館借了一些與科學(xué)相關(guān)的書籍，開始自主學(xué)習(xí)和探索。這不僅讓我拓寬了知識面，還培養(yǎng)了我批判性思維和問題解決能力。
第四，通過閱讀文章，我培養(yǎng)了自己的思辨能力。在一篇關(guān)于環(huán)境保護的文章中，我學(xué)會了如何看待并分析社會問題。我發(fā)現(xiàn)問題的背后往往有不同的觀點和利益沖突。要解決這些問題，我們需要具備辨別信息真假的能力，思考不同方案的優(yōu)缺點，并找到最佳解決方案。
最后，通過閱讀文章，我體驗到了情感的共鳴與理解。在一篇描寫友情的小說中，我看到了作者對友情的贊美和歌頌。這讓我意識到，友情是生活中最重要的支撐之一。我開始更加珍惜身邊的朋友，并主動幫助他們，讓他們感受到我的真心和關(guān)愛。
綜上所述，小學(xué)生通過閱讀文章可以獲得的好處不勝枚舉。它不僅豐富了我們的知識和閱歷，還培養(yǎng)了我們的思維能力和情感認知。因此，我相信，只要堅持閱讀，我們的未來將會更加美好。讓我們一起享受閱讀帶來的樂趣吧！
小學(xué)生閱讀課心得體會篇九
母親給了孩子一次生命，我們把它稱為偉大；如果一個母親給了1一個孩子兩次生命，那就是神圣。即使是柔弱的`母親，在孩子遇到危險時，她也會立刻變得堅強起來，她會立刻做出她的選擇——保護孩子，而這也是天下母親的共同選擇。
不管怎么樣，她都會是一位出色的母親。因為她始終用心愛著她的孩子。而最讓他自豪的僅僅的肯定和尊重。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十
悠揚的放學(xué)鈴聲打破了學(xué)校的的一片寂靜，嘈雜的聲音緊隨其后。陽光通過教學(xué)樓的縫隙鉆了進來，灑在鋪滿大理石的地面上，如星光點點，點綴著這座教學(xué)樓，樓前的草坪上，淡淡的鋪上一層金黃。大雁排成行，在夕陽的照耀下，顯得格外耀眼，它們想著：夜來了，夢降臨了。寬闊的柏油路旁一棵棵骨瘦如柴的小樹，整齊地排列在兩邊，樹上枯黃的葉子死死地抓住枝干不肯落下，只有秋風(fēng)吹起，它們才有那么點生命力。但很快又化作肥料，迎來新的生命。夕陽不斷地西下，輕輕的，慢慢的，躲在天邊，只漏出半邊臉。天空的霞光漸漸淡了下去，樹葉迎著秋風(fēng)，發(fā)出微弱的沙沙聲，奏響了一曲低沉的樂曲，給人只有淡淡的憂傷。遠處的高山也在夕陽中淹沒，黑夜不斷吞噬著夕陽，清晰的輪廓漸漸模糊起來，它悄悄的給夕陽拉上了黑色的幕布。
看著變化多端的天空，夕陽的消逝，心里覺得很可惜，誰舍得這么美的景色隨著時間的流逝而消失呢？它是那么地留戀人世，可它也有它的使命。它奔赴黑夜，迎接的是光明，是下一次更美的呈現(xiàn)。
黃昏，是太陽離開時的背影，是希望來臨時的前兆，只有經(jīng)歷黑暗，才能迎來光明。我們要能忍得一時之苦，才能換來明日的成功。隕落，是為了明日那輪東升的旭日，是為了輪回，是為了變得更好。閱讀，并不只是閱讀書籍，更要去閱讀生活。黃昏已去，明天又會是一個怎樣的天空，我想，這需要我們自己去努力。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十一
閱讀是我們成長過程中必不可少的一部分，它不僅可以幫助我們增加知識，開拓視野，還可以培養(yǎng)我們的情感世界和思維能力。正是因為如此，閱讀功勛成為了小學(xué)生的一項重要任務(wù)。我作為一名小學(xué)生，對于閱讀功勛有著自己的一些體會和心得。
首先，閱讀功勛讓我體驗到了豐富的情感世界。通過閱讀各種文學(xué)作品，我能夠感受到各種各樣的情感，如快樂、悲傷、驚喜、憤怒等。比如，在讀完《小王子》這本書后，我被小王子和狐貍之間的友誼所感動，我學(xué)會了珍惜身邊的每一個人，用心去體會和經(jīng)營友誼。在讀完《雷鋒日記》后，我被雷鋒的那種無私奉獻的精神所打動，我明白了為他人著想、幫助別人是多么重要。閱讀功勛讓我用心去感受故事中的情感，懂得了如何與他人交往和面對生活中的各種困難。
其次，閱讀功勛拓展了我的視野。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠了解到世界的各個角落，領(lǐng)略到不同地方的人文風(fēng)情和自然景色。比如，在讀完《西游記》后，我仿佛看到了孫悟空厲害的舉世聞名的72變，感受到了取經(jīng)的艱辛和真愛的力量。在讀完《愛麗絲漫游奇境記》后，我發(fā)現(xiàn)了一個奇妙的世界，即使是在夢中，也可以經(jīng)歷各種各樣的刺激冒險。閱讀功勛讓我知道了自己的世界是多么的廣闊，還讓我明白了努力奮斗，才能實現(xiàn)更多的夢想。
另外，閱讀功勛提高了我的思維能力。通過閱讀各種題材的書籍，我學(xué)會了思考問題，提煉問題的核心要點，并且學(xué)會了批判性地閱讀和分析，不盲目地接受一切。比如，在讀完一本神秘的探險故事后，我會思考主人公是如何解決問題的，為什么會有這樣的結(jié)局。在讀完一本科普書籍后，我會思考為什么這些科學(xué)原理會存在，它們又是如何應(yīng)用于我們的日常生活中的。閱讀功勛讓我不僅能夠積累知識，還培養(yǎng)了我主動思考、解決問題的能力。
最后，閱讀功勛讓我變得更加自信和自立。通過閱讀，我了解到了世界的各種各樣的信息和事物，不再迷茫和感到孤單。我知道自己有無數(shù)個朋友在書中等著我，他們愿意和我分享他們的故事和經(jīng)歷。每當(dāng)我閱讀到別人的優(yōu)秀經(jīng)歷時，我會想：“原來世界上還有這么多牛人，我也可以成為其中的一員。”閱讀功勛為我注入了對未來的自信和勇氣，讓我相信只要努力，我一定能夠取得成功。
總之，作為一名小學(xué)生，我深切體會到了閱讀功勛對我的影響和幫助。它讓我擁有了豐富的情感世界，開闊了視野，提高了思維能力，增強了自信和獨立性。所以，我會一直堅持閱讀，讓閱讀功勛陪伴我度過每一個美好的時刻。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十二
書香閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，通過閱讀能夠拓寬孩子們的知識面，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。在我的讀書過程中，我深深體會到了書香閱讀的重要性，并且收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我對書香閱讀的理解和體會。
第一段：對書香閱讀的定義和意義。
書香閱讀指的是通過閱讀書籍，在解讀書中的文字、引申書中的意義、感受書中的情感的過程中，獲得開闊的眼界、提高自己的知識、培養(yǎng)自己的素養(yǎng)等。書香閱讀不僅能夠拓寬我們的知識面，還能夠提高我們的語言表達能力和思維能力。通過閱讀，我們能夠感受到作者的思想，從中汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)自己的審美能力和判斷能力，在學(xué)習(xí)和生活中受益終生。
第二段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
書香閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。在閱讀時，我學(xué)到了專注的能力。當(dāng)我看到一本好書時，我會完全投入進去，忘記周圍的一切，在書中沉浸。這個過程鍛煉了我的專注力，使我能夠集中注意力去理解書中的內(nèi)容和作者的意圖。此外，我還學(xué)會了自覺閱讀。每天定時閱讀，不僅能夠讓我養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能夠讓我享受閱讀帶來的愉悅和樂趣。
第三段：提高閱讀能力。
閱讀不僅可以培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣，也能夠提高我們的閱讀能力。通過大量的閱讀，我學(xué)到了一些技巧和方法，使我能夠更好地理解和解讀書籍。我學(xué)會了主動思考，站在作者的角度去思考問題，分析和理解書中的情節(jié)和寓意。我也學(xué)會了核心閱讀，通過快速掃描書籍的目錄和關(guān)鍵信息，迅速找到自己所需的知識。這些能力對我未來的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。
第四段：享受閱讀帶來的樂趣。
閱讀不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力，還給了我很多樂趣。在讀書的過程中，我進入了一個全新的世界，可以和書中的人物一起經(jīng)歷各種冒險和故事。閱讀讓我有了一個無限的想象空間，讓我感受到了文字的魅力和力量。在閱讀的世界中，我可以感受到各種不同的情感，從而更好地理解自己和他人。這些樂趣讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，我愿意花更多的時間去閱讀。
書香閱讀對小學(xué)生的成長有著深遠的影響。通過閱讀，我不僅擴大了自己的知識面，還增強了自己的自信心和表達能力。在老師面前能夠流利地朗讀，和同學(xué)們分享自己的讀書心得，這些都是書香閱讀帶給我的禮物。我也學(xué)會了自我約束，通過讀書培養(yǎng)了自己的興趣愛好和對知識的渴望，不斷追求更高的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過書香閱讀，不僅可以拓寬我們的視野，還能夠提高我們的閱讀能力，培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣和素養(yǎng)。在這個過程中，我們能夠享受閱讀帶來的樂趣，從中感受到文字的魅力和力量。而且，書香閱讀對于我們的成長和未來有著深遠的影響。所以，我愿意每天都扎扎實實地讀書，讓書香伴隨我成長。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十三
一年級小學(xué)生的顯著特點是自由、好動、注意力持續(xù)時間較短，導(dǎo)致了在今后的課堂教學(xué)中必然存在著很大的紀(jì)律性問題，這是令人十分頭痛的，有時還會顯得手足無措呢！鑒于這種狀況，我們選擇了“速讀速記”的訓(xùn)練課程。
剛聽說速讀速記訓(xùn)練時，覺得那對小學(xué)生來說簡直是天方夜譚；第一次在老師的帶領(lǐng)下接觸到速讀速記的訓(xùn)練后著實讓我耳目一新，給人一種躍躍欲試的沖動。
“速讀速記訓(xùn)練”確實是注重培養(yǎng)小學(xué)生專注力、大幅度提高閱讀速度和理解能力、增強記憶力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心，不斷提高學(xué)習(xí)成績的閱讀好方法。
眼腦機能訓(xùn)練是通過眼腦結(jié)合的訓(xùn)練來有效地提高小學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書時的專注力。注意力訓(xùn)練是通過學(xué)生在心里默數(shù)“舒爾特表”的數(shù)字以調(diào)動學(xué)生的口、眼、心、腦的高度集中來提高學(xué)生的注意力，從而強化記憶。
詞語訓(xùn)練是通學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、記憶詞匯，采用選詞造句來提高學(xué)生的思維想象力和說話能力，充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的主動參與性。
演講訓(xùn)練是通過讓每個學(xué)生都獲得“說”的機會，做到都“敢說、能說、會說”來培養(yǎng)和增強學(xué)生的自信心。
1、大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣有了不小的進步。
3、一部分性格內(nèi)向的孩子戰(zhàn)勝了自己，敢于開口說話了。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，變得愿意自主閱讀了。
然而，這樣的訓(xùn)練，小學(xué)生還不能準(zhǔn)確地按要求完成訓(xùn)練的內(nèi)容，更不能真正地領(lǐng)悟其訓(xùn)練的目的和意義，只是出于好奇和新鮮來訓(xùn)練，導(dǎo)致訓(xùn)練的效果不是特別有效。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十四
閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)中必不可少的一項技能，而閱讀微課則成為了小學(xué)生學(xué)習(xí)的新方式。本文將從以下五個方面來談?wù)勎以陂喿x微課中的心得體會。
首先，閱讀微課讓我更加喜歡閱讀。在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，我往往會覺得枯燥乏味，缺乏興趣。但是通過閱讀微課，我可以在實際的場景中感受到閱讀的樂趣。許多微課中都有精美的動畫和音樂，使得閱讀過程更加生動有趣。此外，微課中也有許多有趣的互動游戲，通過參與游戲，我可以更加深入地了解故事內(nèi)容，提高了我對閱讀的興趣。
其次，閱讀微課讓我更加容易理解文章。在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，我常常會遇到理解困難的問題，對一些生詞和句子結(jié)構(gòu)的理解令我感到困惑。但是通過閱讀微課，我可以在故事場景中直觀地理解文章的意思。微課中會配有字幕和圖像，我可以通過觀看和聽取的方式來理解故事，使得我更加容易理解和把握文章的內(nèi)容。
第三，閱讀微課讓我更加主動參與學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，學(xué)生常常是被動接受知識，缺乏主動性。但是在閱讀微課中，我可以通過互動的方式來參與學(xué)習(xí)。比如，在微課中會設(shè)置一些問題和練習(xí)，我可以積極思考和回答問題，參與到學(xué)習(xí)過程中。這種參與感讓我更加樂于學(xué)習(xí)，也提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四，閱讀微課增加了我的閱讀量。在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，我往往面對限制時間和數(shù)量的閱讀任務(wù)，閱讀量有限。但是在閱讀微課中，我可以根據(jù)自己的興趣和時間來選擇閱讀的內(nèi)容。微課中有豐富多樣的故事題材，我可以根據(jù)自己的喜好來選擇想要閱讀的故事。這樣一來，我可以更加主動地增加自己的閱讀量，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
最后，閱讀微課讓我獲取了更多的閱讀資源。在傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)中，我只能通過教科書和課外書來獲取閱讀材料。但是在閱讀微課中，我可以通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取更多的閱讀資源。微課中有豐富的圖書推薦和閱讀導(dǎo)航，我可以根據(jù)自己的需要和興趣來選擇適合自己的閱讀材料。通過這些資源，我不僅能夠擴展自己的閱讀領(lǐng)域，還能夠提高自己的閱讀水平。
綜上所述，閱讀微課讓我更加喜歡閱讀，更加容易理解文章，更加主動參與學(xué)習(xí)，增加了我的閱讀量，并讓我獲取了更多的閱讀資源。通過閱讀微課，我在閱讀中獲得了更多的樂趣和收獲。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)使用閱讀微課這一有效的學(xué)習(xí)工具。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十五
本月17、18日，中國教育學(xué)會高效閱讀課題組專家趙春林主任來我校做了高效閱讀培訓(xùn)，為我校、為我集團小學(xué)、初中、高中全面實施高效閱讀奠定了堅實的基礎(chǔ)。
通過本次培訓(xùn)，我進一步認識到：讀書是學(xué)業(yè)有成的加速器，是事業(yè)成功的助推器，是幸福生活的催化劑，是激發(fā)思維的源泉，是心靈自由的呼吸……因此，更加堅定了我用心教好學(xué)生高效閱讀的信心和決心。
作為語文教師，更是熟練掌握高效閱讀訓(xùn)練規(guī)律，靈活運用訓(xùn)練方法，并堅持自我訓(xùn)練，爭當(dāng)會游泳的教練。上課過程中，教師首先要有激情，這樣，才能進一步調(diào)動學(xué)生參與的積極性，并有意識地表揚、鼓勵學(xué)生的點滴進步，尤其是后進生，更需要教師激勵性語言和溫暖的目光。
另外，我要進一步研讀高效閱讀教材，不僅是初中，還要鉆研小學(xué)、初中和高中的高效閱讀教材，弄清各學(xué)段內(nèi)容的銜接和技巧的融合，以便靈活、有效地運用各種技巧進行有針對性的高效閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生受益。
因此，今后的訓(xùn)練，應(yīng)朝著如下的目標(biāo)努力：
1、通過高效閱讀訓(xùn)練，擴大學(xué)生的閱讀量，增強學(xué)生的文化底蘊，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、通過高效閱讀的提速訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的速讀心態(tài)，感受閱讀的快樂。
3、有效實施高效閱讀，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、通過高效閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語文自學(xué)能力，并遷移到其它學(xué)科，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
5、以讀促寫，以讀書日記為突破口，努力實現(xiàn)“快速閱讀”、“快速作文”，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。
總之，堅定信心，堅持不懈，用心、用力、用情地工作，為讓校園充滿書香，讓課堂充滿思想，讓孩子健康成長！出一點很薄的力量。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十六
我們小學(xué)生手中的教科書都是精心編寫的。課文思想教育內(nèi)容豐富，語言文字訓(xùn)練扎實，教材中關(guān)于熱愛自然、熱愛生活、助人為樂、誠實善良、鉆研科學(xué)、以及遇事動腦筋和全面地看問題等思想內(nèi)容，能陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們對生活的熱愛，更能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，探索者，而在兒童的世界里，這種感覺特別強烈。所以，不管是老師還是家長，要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，就必須很好地利用課本，讓課本成為很好的指路明燈。比如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)完《海上英魂》，沉浸在鄧世昌這種為了國家舍死忘生的英雄氣概和獻身精神時，我們可以及時介紹一些英雄人物的傳記。這些就是對學(xué)生進行自我教育的最好教材，學(xué)生帶著一種高亢的，激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。對面前展示的人物由衷地感到佩服。學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到閱讀的歡樂。被文中主人公的崇高品質(zhì)感動。當(dāng)我們教完《會說話的產(chǎn)品》時，就可以介紹一些科普讀物讓學(xué)生看;教完《心田上的百合花開》就可以介紹林清玄的其他優(yōu)美散文，讓學(xué)生讀。每一個孩子就其天性來說都是詩人。但要讓他們心里的詩的琴弦響起來，這根琴弦就是學(xué)生的教科書，它是讓學(xué)生進行廣泛閱讀的指路明燈。
所謂流利的，有理解的閱讀，這就是一下子能用眼睛和思維把握住句子的一部分或整個的較短的句子，然后使眼光離開書本，念出所記住的東西，并在同時進行思維。不經(jīng)常閱讀科學(xué)書籍和科普讀物，就談不上對知識的興趣。如果一個學(xué)生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個新的概念和現(xiàn)象，就會納入他從各種書籍里吸取的知識的體系里去。我在教學(xué)時，經(jīng)常在我的語文課上設(shè)立閱讀“窗口”，讓學(xué)生閱讀感興趣的文章。學(xué)習(xí)好的學(xué)生我找他個別談話，主動介紹一些好的書籍，他們書讀得越多，感到自己學(xué)的知識就越少，越會激起他們閱讀的欲望。從而以更飽滿的精力投入到閱讀中去。而對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更加要求他們更多的閱讀。并且向他們介紹一些行之有效的讀書方法。如教他們泛讀和精讀。對大部分淺顯易懂的書和閱讀價值不高的書籍報刊，我告訴學(xué)生可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”。而對于一些名篇名著和其他文質(zhì)優(yōu)美的優(yōu)秀作品，則需要靜心細讀，體會立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，這樣才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)。另外，我還教給學(xué)生一些“不動筆墨不讀書”的方法。比如用相關(guān)的符號在書或文章上記錄下閱讀時的見解、感受等?；蛘咴谖恼屡赃呑髋?，或者寫讀書筆記等。隨著孩子閱讀量的增大，孩子的思維逐漸受到碰撞和沖擊，激發(fā)學(xué)困生的覺醒?？梢哉f，閱讀是對“學(xué)習(xí)困難”學(xué)生進行智育的主要手段。
把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍的海洋，培養(yǎng)對書籍的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星――這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中的何種地位。所以，作為教師，就要像于永正老師所說的那樣，自己要成為一本活的教科書。教師的教學(xué)好比一條大河，要靠許多水道溪流來滋養(yǎng)它。這需要教師不斷地更新自己的知識每天不斷的讀，跟書籍結(jié)下終身的友誼。潺潺小溪，每日不斷融入思想的大河。那么不至于把備課變成單調(diào)乏味死扣教科書，只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人?？涿兰~斯曾尖銳地指出：“不學(xué)無術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云，無水的源，無光的燈，因而是空洞無物的?！?BR> 根據(jù)研究，家庭的局限性和驚人的貧乏性，是兒童智力落后的原因之一，如果沒有家庭的教育，教師是很難教會兒童閱讀的。在家長學(xué)校中，我們要讓家長看清這一點，懂得尊重書籍。讓家長們?yōu)樽约旱暮⒆釉鎏硇⌒〔貢部梢宰约旱暮⒆尤マk借書證。讓學(xué)校和家庭一起，引導(dǎo)兒童養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。我校結(jié)合社區(qū)、家庭形成一個良好的讀書氛圍，構(gòu)成了一個學(xué)生學(xué)習(xí)的金三角。家里注重書房的利用，每家一個小書架，一張小書桌，一個和諧的家庭。孩子在這種熏陶下快樂地讀書，有了自己的空間自然也愛上了讀書。每個教室設(shè)有一個圖書角，讓孩子們隨時有書可讀，整個教室沐浴著濃濃的書香氣息。
當(dāng)然，課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，每學(xué)期應(yīng)進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經(jīng)驗交流會，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記，評比表彰課外優(yōu)秀積極分子等。對課外閱讀取得一定成績的學(xué)生，教師要及時鼓勵，讓他們體驗到成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。
在小學(xué)階段，我們?nèi)绻囵B(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣，孩子在閱讀中就會有更多的思考，在思考中進行更多的閱讀。學(xué)生對知識的渴求也會越來越強烈，才能有充實的精神生活，從而也就會有創(chuàng)造性的勞動生活。正像蘇赫姆林斯基所說：如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動，那就讓我們在學(xué)生面前敞開道路，讓他們走到學(xué)校的圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成孩子們的摯友吧!
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十七
我最近就讀了一本書，書名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹。是個木偶。
匹諾曹是一個老人做出來的木偶。在匹諾曹身上發(fā)生了許多有趣的事情。他很愛玩，經(jīng)常逃學(xué)。他也很調(diào)皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來的書本賣掉去看戲。當(dāng)時，他只為了玩，卻忘了沒有外套的父親……他經(jīng)歷了非常多的困難，曾被戲劇廠老板捉過、變成過驢子、被鯊魚吞過……但是從鯊魚嘴里出來以后，他開始用功學(xué)習(xí)。終于，他變成了一個真正的孩子。活潑天真的匹諾曹愛撒謊，但是每次撒謊過后，鼻子就不由自主地伸長。有一次，他一連撒了幾個慌后，鼻子長的讓他動彈不得。由此，我陷入了深思。“金無足赤，人無完人”，每個人的成長過程中，都難免會犯這樣或那樣的錯誤。不光我們會犯錯，哪怕是名人也會犯錯。
當(dāng)匹諾曹有了5個金幣的時候，他想起了自己的父親。想給父親買個外套，可后來他聽信了狐貍和貓的話，以為種金幣可以收獲一個金幣樹。而被騙走了金幣。
等我讀完這本書時，我覺得匹諾曹其實是一個心地善良、富有同情心的孩子?？吹阶约旱母赣H掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄了買新衣服，用買衣服的錢去買藥。他學(xué)會了編筐織席。是的，他變好了，變成了一個真正的男子漢。
我讀完這本書時，明白了：成長過程中犯錯可以算是正常的，只要敢于去改正錯誤，就是一個好孩子。如果為犯錯而不敢承認蒙混過去，雖然在家長心中是個好孩子，其實你是呆了一個叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會撒謊，只會對自己所犯的錯誤進行分析，為自己所犯的錯而悔恨。
小學(xué)生閱讀課心得體會篇十八
閱讀微課與傳統(tǒng)的課堂閱讀有著極大的不同，通過結(jié)合新媒體技術(shù)，它能夠給學(xué)生們帶來更豐富的閱讀體驗和更深入的學(xué)習(xí)。最近我在學(xué)校參加了一堂關(guān)于閱讀微課的課程，我在這節(jié)課中學(xué)到了很多知識，并且有了一些新的體會。
在課堂上，我們先是對什么是閱讀微課進行了初步的了解。我們了解到，閱讀微課是一種使用微視頻等新媒體技術(shù)進行閱讀教學(xué)的新方式。通過這種方式，學(xué)生可以在短時間內(nèi)接觸到大量的知識，提高閱讀理解能力和學(xué)習(xí)效果。之后，老師向我們展示了一段以《小王子》為主題的閱讀微課。在觀看微視頻的過程中，我不僅可以聽到老師的解讀，還能通過動畫圖像、背景音樂等多種方式感受其中的情感和意義。這種多媒體的呈現(xiàn)方式使我更加好奇地想要繼續(xù)閱讀這本書。
在接下來的活動中，我們分別在小組中進行了閱讀微課的學(xué)習(xí)和討論。我們每個小組選擇了不同的主題書籍，然后通過觀看相關(guān)的微視頻來進行學(xué)習(xí)。在觀看微視頻的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了更多書中的細節(jié)和意義，并通過討論分享了彼此的觀點。通過這種互動的方式，我們不僅能夠更好地理解所學(xué)內(nèi)容，并且還能夠從彼此的觀點中得到新的啟發(fā)。
課后的作業(yè)是我們對閱讀微課的學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思。我們需要寫一篇心得體會，分享我們對閱讀微課的看法和感受。在完成這篇作業(yè)的過程中，我回顧了自己在課堂上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并思考了閱讀微課給我?guī)淼母淖儭Ｎ野l(fā)現(xiàn)，通過閱讀微課，我不僅能夠在短時間內(nèi)接觸到更多的知識，還能夠提升自己的閱讀能力和理解能力。此外，通過與同學(xué)們的討論和分享，我能夠?qū)W習(xí)到更多的觀點和思考方式。這些收獲讓我對閱讀產(chǎn)生了更大的興趣，也讓我對今后的學(xué)習(xí)充滿了信心。
通過這堂閱讀微課，我不僅學(xué)到了新的知識，而且對閱讀產(chǎn)生了全新的認識和體會。我深刻地感受到了閱讀微課給學(xué)生們帶來的改變和益處。閱讀微課不僅能夠幫助我們更加深入地學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)容，而且能夠提高我們的閱讀熱情和學(xué)習(xí)效果。通過觀看微視頻、進行小組討論和寫作反思等活動，我們的閱讀能力不斷得到提升，更加重要的是，我們能夠在閱讀中感受到樂趣和成就感。閱讀微課不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種引導(dǎo)我們探索知識的新的途徑。
總結(jié)起來，閱讀微課給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和收獲。通過這種新媒體技術(shù)，我不僅能夠更加深入地學(xué)習(xí)閱讀內(nèi)容，而且能夠從中體會到閱讀的樂趣和成就感。閱讀微課的學(xué)習(xí)方式給我們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)資源。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，閱讀微課將在小學(xué)生們的學(xué)習(xí)中扮演越來越重要的角色，并幫助我們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。