計(jì)劃是指為了達(dá)成某種目標(biāo)，有目的地安排和安排一系列預(yù)定的活動(dòng)或事務(wù)。制定計(jì)劃時(shí)，要充分考慮各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和重要性。最后，請(qǐng)大家記得在制定和執(zhí)行計(jì)劃時(shí)保持靈活性和適應(yīng)性。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇一
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1.教學(xué)目標(biāo)：
1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3）增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2）看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6）對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
7）學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇二
談判應(yīng)當(dāng)彼此開放，不僅要告訴對(duì)方他們想知道什么，而且要恰當(dāng)?shù)亟沂舅麄兊囊恍﹦?dòng)機(jī)。誠(chéng)實(shí)地說是獲得信任的好方法人們傾向于對(duì)坦率和誠(chéng)實(shí)的人感覺良好。當(dāng)然，誠(chéng)實(shí)可能是危險(xiǎn)的，而另一個(gè)人可能會(huì)用你的誠(chéng)實(shí)強(qiáng)迫你妥協(xié)。因此，誠(chéng)實(shí)也是有限的，而不是一切和總結(jié)。誠(chéng)實(shí)和有限要求談判者善于敘述。
如果你在談判中用消極的話語(yǔ)結(jié)束對(duì)話，這個(gè)消極的話語(yǔ)會(huì)給對(duì)方一種不愉快的感覺，并給人留下深刻的印象。同時(shí)，對(duì)下一輪談判產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至?xí)＜吧弦惠喺勁羞_(dá)成的問題或協(xié)議。
談判的第一步是雙方信息溝通，你所說的話至少要讓對(duì)方聽得懂。因此，在語(yǔ)言上應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，不要故弄玄虛，賣弄語(yǔ)言技巧;不要耍嘴皮子，使對(duì)方摸不著頭腦。
談判中，倘若你無(wú)法避免使用某些陌生的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也要以簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言加以解釋，以便對(duì)方能夠了解你要表達(dá)的意思。
敘述中不要談及與談判主題無(wú)關(guān)的意見，也不要復(fù)述一些無(wú)關(guān)緊要的事情，因?yàn)檫@樣容易引起對(duì)方的反感。
沒有特定的需要(諸如：為了拖延時(shí)間，等待新的談判資料的提供;由于事先考慮不周，在敘述過程中發(fā)現(xiàn)了新問題，需要時(shí)間加以重新考慮，等等)，切勿隨便發(fā)表與主題無(wú)關(guān)的意見。
談判是件嚴(yán)肅的事。在面對(duì)面的談判中，雙方既沒有戲言，也不允許隨便反悔。因此，應(yīng)該審慎地發(fā)表意見。談判者對(duì)任何事情、任何問題，第一次講話就要做到準(zhǔn)確表達(dá)己方的見解。
比如，當(dāng)對(duì)方請(qǐng)你明確你公司準(zhǔn)備提供的某種新產(chǎn)品時(shí)，如果你對(duì)市場(chǎng)態(tài)勢(shì)和產(chǎn)品定價(jià)的新情況不很了解，你就不能隨便報(bào)價(jià)。否則，后悔就來(lái)不及了。價(jià)格報(bào)低了，只好啞巴吃黃連。
敘述時(shí)，不要拐彎抹角回不到主題上來(lái)。人的講話與個(gè)性、風(fēng)格有關(guān)。有的人喜歡在說話時(shí)繞彎子，這在平時(shí)是無(wú)關(guān)緊要的。但是，一旦你作為談判者就得注意這個(gè)問題了。
談判者在敘述中拐彎抹角，會(huì)妨礙雙方信息的交流溝通。一方說得越離譜，越玄虛，另一方就越不知所云。因此，不明確的、不簡(jiǎn)潔的敘述是阻礙談判的絆腳石。
談判中的敘述語(yǔ)言技巧。
轉(zhuǎn)折用語(yǔ)。
談判中如遇到問題難以解決，或者有話不得不說，或者接過對(duì)方的話題轉(zhuǎn)向有利于自己的方面去，都要使用轉(zhuǎn)折用語(yǔ)。
例如：
“可是……”
“但是……”
“雖然如此……”
“不過……”
“然而……”
這種用語(yǔ)具有緩沖作用，可以防止氣氛僵化。既不致使對(duì)方感到太難堪，又可以使問題向有利于自己的方向轉(zhuǎn)化。
解圍用語(yǔ)。
當(dāng)談判出現(xiàn)困難，無(wú)法達(dá)成協(xié)議時(shí)，為了突破困境，給自己解圍，可以運(yùn)用解圍用語(yǔ)。
例如：
“真遺憾，只差一步就成功了!”
“就快要達(dá)到目標(biāo)了，真可惜!”
“行百里者半九十，最后的階段是最難的啊!
“這樣做，肯定對(duì)雙方都不利?！?BR> “再這樣拖延下去，只怕最后結(jié)果不妙?！?BR> “既然事情已經(jīng)到這個(gè)地步了，懊惱也沒有用，還是讓我們?cè)僮鲆淮闻Π?”
這種解圍用語(yǔ)，有時(shí)能產(chǎn)生較好的效果。只要雙方都有談判誠(chéng)意，對(duì)方可能會(huì)接受你的意見，促成談判的成功。
口才技巧彈性用語(yǔ)。
對(duì)不同的談判者，應(yīng)“看菜吃飯”。
如果對(duì)方很有修養(yǎng)，語(yǔ)言文雅，己方也要采取相似語(yǔ)言，談吐不凡。如果對(duì)方語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，那么己方用語(yǔ)也不必過多修飾。如果對(duì)方語(yǔ)言爽快、耿直，那么己方就無(wú)須迂回曲折，可以打開天窗說亮話，干脆利索地?cái)偱啤?BR> 總之，在談判中要根據(jù)對(duì)方的學(xué)識(shí)、氣度、修養(yǎng)，隨時(shí)調(diào)整己方的說話語(yǔ)氣、用詞。這是雙方溝通思想、交流感情的有效方法。
談判中還要注意，不能以否定性的語(yǔ)言來(lái)結(jié)束談判。
從人的聽覺習(xí)慣去考察，在某一場(chǎng)合，他所聽到的第一句話與最后一句話，常常能留下很深的印象。
因此，在談判結(jié)束時(shí)，最好給談判伙伴一個(gè)積極的評(píng)估。
例如：
你在這次談判中表現(xiàn)得很好，我印象深刻。
你在處理這個(gè)問題,你在羨慕和欣賞!
無(wú)論談判結(jié)果如何，每一次談判都是參與談判的各方之間的合作進(jìn)程，因此，談判結(jié)束時(shí)普遍贊賞這一進(jìn)程，這是談判者的一個(gè)通過儀式，對(duì)今后的談判很有用。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇三
1、普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
2、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
3、有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的.案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃6
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇四
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二、教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標(biāo)：
1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3）增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2）看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6）對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
7）學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇五
演講并非一場(chǎng)簡(jiǎn)單的說話，演講是要有技巧、有口才的，提高演講技巧的六種方法分享給大家，歡迎閱讀。
1誘發(fā)演講興趣。
只想做好一場(chǎng)演講而對(duì)演講沒有興趣是萬(wàn)萬(wàn)不可的，興趣太重要了!興趣能使你心甘情愿、不計(jì)時(shí)間與報(bào)酬、不斷努力地去做好一件事，你付出越多，收獲將越大，所以要想提高演講技巧，那就請(qǐng)你先誘發(fā)對(duì)演講的興趣吧!
2多看書。
3語(yǔ)言培訓(xùn)。
進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，一是為了提高你的措辭能力，二是要鍛煉你的口齒發(fā)音。你可以根據(jù)自己的喜好與學(xué)習(xí)條件，進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的腦筋越來(lái)越靈活，語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越流暢、清晰與口齒越來(lái)越伶俐的時(shí)候，你的演講能力一定提高了許多，如果你想獲得更好更專業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)，提高自己的演講能力，可以點(diǎn)擊文章底部“閱讀原文”進(jìn)行報(bào)名，參加我們?yōu)槟闾峁┑膶I(yè)培訓(xùn)課程，讓你的演講處處能贏得掌聲!
4掌握正確的演講姿態(tài)。
充滿自信、風(fēng)度翩翩的演講者更能捉住聽眾的心與掌控現(xiàn)場(chǎng)，你認(rèn)為你在這方面有所不足，你就要學(xué)會(huì)端正演講姿態(tài)。
演講時(shí)，你要做到神情自若，舉止、談吐端莊大方，不時(shí)與聽眾互動(dòng)，期間避免小動(dòng)作過多，泄露你內(nèi)心的不良情緒。
5多交流。
你從不是一個(gè)人，所以多與你身邊的人交流吧，無(wú)論是熟人還是陌生人。其實(shí)，演講就是一場(chǎng)你作為主導(dǎo)的交流過程，提高你的交流能力，你的演講口才技巧自然會(huì)得到提高。
6做足完全準(zhǔn)備。
在演講前，你應(yīng)做足完全準(zhǔn)備，首先寫好演講稿，然后將你的演講稿熟記于心;再訓(xùn)練好你的演講口才、姿勢(shì)與反應(yīng)，提前設(shè)想在演講中可能會(huì)出現(xiàn)的各種狀況，做好應(yīng)對(duì)措施;最后，你要準(zhǔn)備好你的演出服裝，以最好的狀態(tài)迎接專屬于你的一場(chǎng)演講到來(lái)。
先提高你的演講技巧再去進(jìn)行一場(chǎng)演講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的表現(xiàn)變得更好了，所以努力培訓(xùn)吧!
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇六
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、教學(xué)目標(biāo)：
1)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;。
2)為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);。
3)增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4)指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、教學(xué)方法與措施：
1)每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的`練習(xí)和發(fā)音。
2)看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4)試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6)對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
7)學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇七
人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往。交往主要借助的`媒介是語(yǔ)言。在語(yǔ)言媒介中，口頭語(yǔ)言—口頭上交際使用的語(yǔ)言，又遠(yuǎn)比書面語(yǔ)言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來(lái)越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語(yǔ)言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷； 2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)； 3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。 2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。 3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。 4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。 5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇八
拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開口開口再口!下面與大家分享實(shí)用的演講口才訓(xùn)練方法，歡迎閱讀：
1、朗讀朗誦，大聲地讀出來(lái)。
每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!
2、對(duì)著鏡子訓(xùn)練。
建議你在自己的家中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
3、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來(lái)，反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的.口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
4、嘗試躺下來(lái)朗讀。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，非常簡(jiǎn)單的方法就是：躺下來(lái)大聲讀書!
當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽了，更有穿透力了，更有磁性了!
5、速讀訓(xùn)練。
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。如果你不把每個(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
6、復(fù)述法。
復(fù)述法簡(jiǎn)單地說，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐??？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
7、模仿法。
我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實(shí)模仿的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。我們小時(shí)候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長(zhǎng)的人模仿。這樣天長(zhǎng)日久，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力就能得到提高。
8、講故事法。
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了!
9、寫日記。
寫日記是最好的自我溝通的方法，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會(huì)遣詞造句，天長(zhǎng)日久，手能寫之，口必能言之。
10、多找機(jī)會(huì)上臺(tái)。
很多人認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺(tái)，沒有公眾場(chǎng)合發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí)，這是一種誤區(qū)，我們平時(shí)生活工作中，公眾演講的機(jī)會(huì)太多了，如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機(jī)會(huì)講話。放下自己，放下一切時(shí)，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口才就這么簡(jiǎn)單!
學(xué)習(xí)口才最“吊詭”的地方在于：很多人知道、明白、了解、懂得，但是仍然開不了口，無(wú)法去表達(dá)!
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇九
教學(xué)計(jì)劃是開展正常教學(xué)的準(zhǔn)備工作，下面是小編為大家收集關(guān)于演講與口才的教學(xué)計(jì)劃，希望能幫到你。
一.學(xué)生現(xiàn)狀分析:。
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二.教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標(biāo)：
1)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;。
2)為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);。
3)增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4)指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1)每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2)看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4)試著自己寫作。
演講稿。
織小型演講、辯論賽評(píng)論等利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6)對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
7)學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語(yǔ)言。在語(yǔ)言媒介中，口頭語(yǔ)言—口頭上交際使用的語(yǔ)言，又遠(yuǎn)比書面語(yǔ)言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便，又靈活。因而越來(lái)越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語(yǔ)言，是一種才能，也就是我們所說的口才。口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;。
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);。
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十
口才，顧名思義，不僅要有一張能夠說話的嘴，還要有“才”，這就是口才。在當(dāng)今社會(huì)，會(huì)說話可謂是一件好事，對(duì)生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)都能帶來(lái)或多或少的好處。下面給大家分享一些關(guān)于成人如何鍛煉演講口才，希望對(duì)大家有幫助。
1.對(duì)口才感興趣。
興趣是最好的老師。當(dāng)你注意力集中在口才的訓(xùn)練上時(shí)，你就會(huì)在日常生活和工作中關(guān)注語(yǔ)言技能。這種方法能讓你學(xué)得更快。
2.練習(xí)即興發(fā)揮的能力。
每遇到一件事，就讓自己在腦海中發(fā)表觀點(diǎn)。這個(gè)練習(xí)可以在你開車、等車或者其他零碎時(shí)間的時(shí)候在你的大腦中完成。
看到某事，給出你的意見，或聯(lián)系起來(lái)敘述這件事情，這個(gè)過程也訓(xùn)練了我們快速反應(yīng)和思考的能力。
3.提升內(nèi)涵和知識(shí)儲(chǔ)備。
無(wú)論演講技巧有多好，如果沒有什么可說的，它們就毫無(wú)用處。因此，我們需要對(duì)經(jīng)常談?wù)摰脑掝}進(jìn)行深入的研究，提高知識(shí)水平。
那就需要有相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備，需要把這些知識(shí)內(nèi)化到大腦中，這樣就不怕沒有話說了。
4.模仿他人。
從童年起，我們每個(gè)人都能模仿，模仿大人做事情，模仿大人說話。其實(shí)，模仿的過程也是學(xué)習(xí)的過程。
我們可以模仿我們周圍的人，那么練習(xí)口才也可以用模仿的方法，對(duì)這方面有特長(zhǎng)的人進(jìn)行模仿。這樣，我們的口語(yǔ)表達(dá)才能在一段時(shí)間內(nèi)得到提高。
5.背誦法。
背誦，不僅要求你背誦一篇演講稿、一篇散文來(lái)完成任務(wù)。
背誦，一是要“背”，二是要“誦”。這種訓(xùn)練的目的是雙重的，既能發(fā)展記憶能力，還能發(fā)展口頭表達(dá)能力。
試著背誦幾段，一段一段地背誦。久而久之，那些文章就會(huì)自然而然地變成自己說的話，練習(xí)到一定的時(shí)候就能把一章講出來(lái)。
如何訓(xùn)練自己口才。
一、積極的心態(tài)訓(xùn)練。
1.自我暗示：每天早晨默念地說10次“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講”。平常也可以自我暗示，默念或?qū)懗鰜?lái)，至少10遍。
2.想象力訓(xùn)練：想象自己在公開場(chǎng)合的成功演講，想象自己的成功。
3.學(xué)會(huì)在鏡子前微笑至少5分鐘，并展示自己的手勢(shì)和形態(tài)。
二、口才練習(xí)。
1.每天至少進(jìn)行10分鐘的深呼吸訓(xùn)練。
2.抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
(1)每天至少與5個(gè)人進(jìn)行有意識(shí)的交流。
(2)每天至少誦讀或朗讀5分鐘。
(3)每天訓(xùn)練自己一次“三分鐘演講”或“三分鐘無(wú)聲演講”。
(4)每天至少自述一個(gè)故事或完整敘述一件事。
(5)注意一些說話技巧。
a.在講話之前，請(qǐng)深呼吸，鎮(zhèn)定心情，在臉上微笑，進(jìn)行眼神交流，然后開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張到卡殼時(shí)，停下來(lái)并自覺深呼吸，然后與呼氣一起大聲說出來(lái)。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰一下，同時(shí)，用感覺和行動(dòng)上的自信戰(zhàn)勝恐懼。
三、輔助練習(xí)。
1.每天至少閱讀20分鐘的勵(lì)志書籍或口才書籍，以培養(yǎng)積極的態(tài)度并學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天大聲笑10次，樂觀地面對(duì)生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、目光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠(chéng)，鍛煉親和力。
5.學(xué)習(xí)檢討，總結(jié)每天的得失，并寫下自己心得體會(huì)。每周要全面總結(jié)成效及不足，并確定下周的目標(biāo)。
如何訓(xùn)練交際口才。
1.訓(xùn)練膽量。害怕交流的人交際往往都不好，要改善這種情況，在于個(gè)人膽量的提升。如果想提高膽量，就應(yīng)該敞開心扉，走進(jìn)人群，學(xué)會(huì)如何與人攀談。
2.經(jīng)常溝通。交際口才能力可以在與他人的每一次溝通中得到提高，所以要珍惜每一次交流的機(jī)會(huì)。多與人交談，在說話盡抒己見，這樣有利于信息的交換，幫助拓寬自己的知識(shí)，讓自己變得更加開放，更愿意與人溝通。
3.語(yǔ)音訓(xùn)練?？梢赃M(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)音訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的聲音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、吐字和呼吸等。為了能說一口流利的普通話，也應(yīng)該多查閱字典，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的正確發(fā)音，多讀書與做速讀訓(xùn)練對(duì)糾正語(yǔ)音很有幫助。
4.善用禮貌的語(yǔ)言。人與人之間的交流應(yīng)該是平等和禮貌的。除了舉止有禮貌外，說話也要有禮貌。
多使用禮貌的表達(dá)，如：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、抱歉、沒關(guān)系等等，別人會(huì)感到你的尊重，認(rèn)為你是一個(gè)值得結(jié)交的朋友。
5.妥善表達(dá)。在交流中，善于表達(dá)自己的人更受歡迎。與人交談時(shí)，要自然真誠(chéng)，說真心話，不說假話，避免欺騙與隱瞞，避免取笑他人，避免談?wù)摪素耘c問人隱私。
6.多使用敘述技巧。如用順敘、倒敘、插敘等等敘述方法與人分享你所經(jīng)歷的事物或你看過的文章。
7.簡(jiǎn)潔、具體。在溝通，要學(xué)會(huì)避免說話的內(nèi)容空泛與絮絮叨叨，所以應(yīng)該訓(xùn)練自己的口才，提高自己文化修養(yǎng)，訓(xùn)練自己說話簡(jiǎn)潔、具體，以便對(duì)方能很快獲取到你想表達(dá)的信息，提高談話的效率。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十一
1、對(duì)口才產(chǎn)生興趣。
興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點(diǎn)在口才訓(xùn)練上時(shí)，你必然就會(huì)關(guān)注平時(shí)生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點(diǎn)到哪里;焦點(diǎn)到哪里，學(xué)問到哪里!這種方法進(jìn)步更快。即使看電視，也在注意臺(tái)詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快!
2、即興朗讀。
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
3、背誦法。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長(zhǎng)日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語(yǔ)了，練到一定時(shí)間就能張口就來(lái)口出華章。所謂：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟!
4、朗讀朗誦。
自己讀書，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師!
5、對(duì)著鏡子訓(xùn)練。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
6、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
1強(qiáng)烈的熱愛。
對(duì)演講與口才的學(xué)習(xí)要有強(qiáng)烈的欲望和熱愛，才能產(chǎn)生多練的激情和毅力。“熱愛是最好的老師”。熱愛的感情有巨大的鼓舞力量。沒有強(qiáng)烈的熱愛就不會(huì)有堅(jiān)定的志向，也就缺乏頑強(qiáng)的毅力去從事自己的事業(yè)。古往今來(lái)無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，任何一個(gè)有成就的人，無(wú)一不是對(duì)他所從事的事業(yè)有著熱愛的感情。他們孜孜以求，如醉如癡，以致達(dá)到廢寢忘食的地步。
2刻苦的實(shí)踐。
天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。勤奮和刻苦是產(chǎn)生天才的土壤。被人們稱為天才的人，他們自己往往不承認(rèn)自己是天才。我們說魯迅是偉大的天才，可他自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的。”縱觀世界上著名演講家的成功，都是在勤奮刻苦的練習(xí)中產(chǎn)生的。著名演講家、英國(guó)前首相邱吉爾就是在演講方面勤奮刻苦的典型代表。他的兒子倫道夫在一書中曾這樣寫道：“我的父親之所以能成為世界上十大杰出的演講家，就是因?yàn)樗旬吷木Χ蓟ㄔ诰毩?xí)演講、寫演講稿和記憶這些講稿上了?！闭怯捎谇窦獱枌?duì)演講的酷愛和刻苦練習(xí)，才使他的演講達(dá)到了爐火純青的境界。直到今天，人們對(duì)邱吉爾那富于激情和鼓動(dòng)性的演講仍津津樂道。演講是一種能力，能力離不開實(shí)踐?？袋c(diǎn)書，聽聽講座，懂點(diǎn)演講的“門道”并不難。真要親自登上講臺(tái)，面對(duì)成百上千的聽眾，口若懸河地演講一番，除了長(zhǎng)期反復(fù)地實(shí)踐是沒有什么秘訣和竅門的。古人說：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”因此，每一個(gè)初學(xué)演講者，要勇于實(shí)踐、刻苦多練，實(shí)踐才能使一個(gè)人成長(zhǎng)、成熟。不要怕幼稚，不要擔(dān)心失敗，失敗是成功之母;不要怕挫折，挫折更能堅(jiān)定你的信心;更不要怕譏笑，譏笑會(huì)激勵(lì)你不達(dá)目的誓不罷休的決心。
3耐心加恒心。
冰凍三尺，非一日之寒。初學(xué)演講的人，特別是青少年，往往急于求成，缺乏耐心和恒心，希望自己很快就能成為一個(gè)口若懸河的演講者。這是把學(xué)演講看得太容易了。在實(shí)踐中一遇到挫折或受到別人的嘲諷，往往又容易產(chǎn)生畏難情緒，覺得學(xué)演講太難而失去信心。魯迅曾說過：“做一件事，無(wú)論大小，倘無(wú)恒心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無(wú)成，但若看得太容易，也能使事情無(wú)結(jié)果?！毖葜v既然是一種能力，是一門藝術(shù)，學(xué)會(huì)它自然要花費(fèi)一定的時(shí)日。不要企圖一口吃個(gè)胖子，而應(yīng)該循序漸進(jìn)，不要以為聽?zhēng)滋醚葜v課、看幾本演講書、上臺(tái)講幾次話就能成功。要有毅力，要持之以恒。在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中不放過任何一次公開發(fā)表講話的機(jī)會(huì)，如回答老師提問，小組討論，大會(huì)發(fā)言，交談、辯論、演講比賽等。要充分利用這些機(jī)會(huì)鍛煉自己口才，提高演講水平。俗話說“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，講的就是持之以恒地實(shí)踐，而終能成才的道理。
4科學(xué)的練習(xí)。
初學(xué)演講的人應(yīng)該掌握科學(xué)的合理的練習(xí)方法，即從易到難，從小到大、從短到長(zhǎng)、由分到合、由點(diǎn)到面循序漸進(jìn)的練習(xí)方法。
~~~1~~~從易到難。相對(duì)而言，以敘述和抒情為主的演講比較容易掌握，以議論為主的或綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式的演講比較難。這與書面表達(dá)的學(xué)習(xí)順序是一致的，首先應(yīng)掌握敘述、描寫、說明、抒情等基本演講能力，進(jìn)而過渡到議論和綜合型的演講。沒有比較堅(jiān)實(shí)的敘述事件的表達(dá)能力，演講是不容易獲得成功的。所以一開始就要把敘述型演講的基礎(chǔ)打好，然后再進(jìn)行說理議論型的演講練習(xí)。
~~~2~~~從小到大。
初學(xué)演講的人，應(yīng)從自己比較熟悉的內(nèi)容開始，比如青少年比較關(guān)心的理想、立志、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、友誼等內(nèi)容，而不要急于去談?wù)撃切┳约翰惶煜さ摹⒈容^復(fù)雜的大道理、大內(nèi)容。開始練習(xí)演講時(shí)題目要小一些，目的要簡(jiǎn)單，內(nèi)容要具體，這樣比較容易成功。然后一步步過渡到大題目、大容量、高層次的演講。
~~~3~~~從短到長(zhǎng)。
演講時(shí)間的長(zhǎng)短也要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。當(dāng)然有些短的演講難度也很大，但一般說，短的演講主題集中，單一，開門見山，簡(jiǎn)單明了，初學(xué)者比較容易掌握，即使不太成功，聽眾也能諒解。長(zhǎng)的演講結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及面廣，主題不容易把握，特別是在控場(chǎng)能力較差的情況下，容易造成失敗。此外，初學(xué)演講的人，在語(yǔ)言運(yùn)用上也要力求多用短句，簡(jiǎn)潔明白，盡量小用或不用含信息量大的比較長(zhǎng)的復(fù)雜句子。也就是說，有時(shí)為了說明一個(gè)問題，寧肯用三個(gè)短句，也不用一個(gè)長(zhǎng)句。
~~~4~~~由分到合。
演講是一個(gè)綜合性的活動(dòng)，它包括許多內(nèi)容和基本功。一次演講的成功與失敗固然與演講者自身德才常識(shí)各方面的修養(yǎng)有直接關(guān)系，但這幾方面修養(yǎng)很高的人卻不一定能成為一個(gè)很好的演講者。這是因?yàn)檠葜v還有一系列技巧問題。比如說話的技巧，發(fā)聲的技巧，儀態(tài)手勢(shì)、面部表情的技巧等等。要求初學(xué)演講的人一下子把這些熟練地掌握是不可能的，而且在練習(xí)過程中，這些技巧的熟練程度也不會(huì)是平衡發(fā)展的。解決的辦法，是下功夫先進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)，特別是自己感到薄弱的環(huán)節(jié)，要反復(fù)練習(xí)，集中力量突破難點(diǎn)。在單項(xiàng)練習(xí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行綜合練習(xí)，反復(fù)試講，一步一步地使整個(gè)演講從內(nèi)容到語(yǔ)言表達(dá)、姿態(tài)手勢(shì)、面部表情、眼神等的配合達(dá)到和諧統(tǒng)一，盡善盡美。
~~~5~~~由點(diǎn)到面。
一般來(lái)說，初學(xué)者練習(xí)演講都是一人一個(gè)點(diǎn)，先個(gè)人單獨(dú)練習(xí)。這種練習(xí)法比較方便，不受拘束，不受一些條件限制，只要是自己在空閑時(shí)間，隨時(shí)都可以練習(xí)。但是這種關(guān)門閉戶的單個(gè)練習(xí)，必須要在老師或正確的演講方法指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，否則就會(huì)適得其反，得不償失。當(dāng)單個(gè)練習(xí)達(dá)到一定程度時(shí)，就應(yīng)該嘗試當(dāng)眾練習(xí)了。這時(shí)，可以請(qǐng)來(lái)自家人或一些朋友、同事乃至有經(jīng)驗(yàn)的演講者。練習(xí)者演講一段，然后就讓他們提出意見，以便改正缺點(diǎn)，使演講日趨完美?！俺笙眿D總得見公婆”，在演講基本熟練后，就必須拿出勇氣來(lái)，面對(duì)聽眾，到大庭廣眾中去練習(xí)演講。在這種實(shí)踐中，最容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也能最有效的較快的提高自己的演講水平。值得注意的是，演講者每講完一次后，都應(yīng)該及時(shí)地虛心地征求一下聽眾的意見，然后認(rèn)真總結(jié)，精心研究，注意發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。久而久之，熟能生巧，演講水平定會(huì)得到提高。
此外，在練習(xí)演講的過程中，還要善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，克服自己的不足。每個(gè)演講者都有長(zhǎng)處和不足，善于學(xué)習(xí)的人懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要意義。魯迅曾說過：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的;你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”所以說，高超的演講才能，只屬于那些博采眾長(zhǎng)、刻苦練習(xí)、勤奮磨練、持之以恒、執(zhí)著追求的人。
1、內(nèi)向的人多為內(nèi)心活動(dòng)多的人，往往會(huì)有過多的進(jìn)行心理活動(dòng)，而實(shí)際上的表現(xiàn)肯定是跟不上思想運(yùn)轉(zhuǎn)的速度，常常會(huì)在組織自己的語(yǔ)言的時(shí)候就錯(cuò)過了回復(fù)別人的最佳時(shí)機(jī)，造成短時(shí)尷尬，以表現(xiàn)而言就是不會(huì)說話。
2、解決這個(gè)問題，就需要從心理問題開始解決，首先不要有太多的內(nèi)心活動(dòng)，每個(gè)人的行為方式都是自己生長(zhǎng)環(huán)境所造就的，面對(duì)任何事的處理都會(huì)有自己慣用的方式，將這種方式直爽的表達(dá)出來(lái)，就能夠改變不會(huì)說話的狀況。
3、不要將自己說話的標(biāo)準(zhǔn)過多的拔高，自己就是一個(gè)普通人，并不是演說家外交家，自己說出口的話并不是每一個(gè)話題都需要負(fù)上法律上的責(zé)任，分清楚聊天和商業(yè)活動(dòng)，或者是承諾的區(qū)別。
4、在商業(yè)談判中并不是外向多話，能夠咄咄逼人在氣勢(shì)上占上風(fēng)的人就能獲得最后的勝利和利益，更多的需要的是內(nèi)向的人在專業(yè)知識(shí)上的多種因素的考核思量，所以不會(huì)說話并不代表沒有能力。
5、內(nèi)向的人想要多說話，需要填充自己的人生經(jīng)歷，多發(fā)掘生活中的美好，不要禁錮在自己的思想里，對(duì)生活中的些許小事視而不見。每天早上吃了點(diǎn)什么美味的早餐，中午曬著太陽(yáng)睡了一個(gè)午覺，只要你愿意說就會(huì)有你的聽眾。
6、話不投機(jī)半句多，如果別人不愿意聽你講話，那么是對(duì)你的人有意見，而不是對(duì)你的話題或者是說話方式有意見，對(duì)于這樣的人改變自己并沒有用，而是要爭(zhēng)取對(duì)方的尊重。取得社會(huì)公認(rèn)的成績(jī)是爭(zhēng)取別人尊重最好的方式。
7、多朗誦多背書，平時(shí)多多訓(xùn)練自己講話抑揚(yáng)頓挫，對(duì)著鏡子練習(xí)觀察自己的表情，練習(xí)最標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音，想要改變自己，必須要下苦功夫下大力氣，才能夠獲得確實(shí)有效的結(jié)果。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十二
自己讀書，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師！
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書！當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽了，更有穿透力了，更有磁性了！
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的.散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有"快"的功夫。宋世雄解說的"快"，是快而不亂，每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方。我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面（假設(shè)前面有聽眾）。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十三
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個(gè)人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時(shí)的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時(shí)，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對(duì)生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠(chéng)，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識(shí)。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準(zhǔn)備不足，演講時(shí)咿咿呀呀，語(yǔ)義不明。
4.登場(chǎng)時(shí)衣冠不整，無(wú)精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)或生僻詞語(yǔ)。
9.緊張、演講時(shí)語(yǔ)音含糊不清，要點(diǎn)散亂，沒有條理。
10.演講冗長(zhǎng)、乏味。
11.對(duì)聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個(gè)性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對(duì)象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語(yǔ)句。
16.過分夸耀自己的榮譽(yù)、優(yōu)點(diǎn)，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭(zhēng)辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語(yǔ)言，動(dòng)作夸張做作。
19.結(jié)束時(shí)面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號(hào)。
20.結(jié)束時(shí)落荒而逃。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十四
無(wú)論我們身處任何行業(yè)，任何職位，學(xué)習(xí)口才對(duì)我們來(lái)說都是必不可少的。在我們的工作和生活中，一定要學(xué)會(huì)辯論，把這件事作為我們負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的必要條件。下面給大家分享一些關(guān)于小孩口才鍛煉方法，希望對(duì)大家有幫助。
及早培養(yǎng)語(yǔ)言技能。
根據(jù)科學(xué)家的研究，2-7歲的孩子是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳年齡，父母可以在這個(gè)年齡段花更多的精力培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要抓住機(jī)會(huì)教孩子們學(xué)好口語(yǔ)。
營(yíng)造良好的口才訓(xùn)練環(huán)境。
為了使孩子更好地提高口才，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，例如，家中可以收集一些好書供孩子閱讀;平時(shí)，長(zhǎng)輩要講文明禮貌，不講粗俗語(yǔ)言，讓孩子學(xué)文明語(yǔ)言;還有，請(qǐng)不要吝嗇鼓勵(lì)，多鼓勵(lì)孩子張嘴說話，對(duì)提高孩子的口才很有幫助。
多讀書。
孩子們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書、多讀書的好習(xí)慣，讀書不僅能獲得知識(shí)，還能鍛煉個(gè)人的發(fā)音、速度和呼吸等，堅(jiān)持閱讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的口才提高得更快。
快速閱讀訓(xùn)練。
家長(zhǎng)可以為孩子挑選一些漂亮的文章進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練。首先，以正常速度閱讀，然后逐漸加快速度，練就最快的閱讀技巧。在這個(gè)過程中，孩子要做得快而不亂，吐字準(zhǔn)確、清晰。
模仿訓(xùn)練。
為了更好地提高口才，孩子還應(yīng)該善于模仿，所有口才好的人都可以成為模仿的對(duì)象。在模仿中，可以注意對(duì)方的聲音、語(yǔ)氣、眼神、動(dòng)作等等，學(xué)習(xí)說話的最佳方式。
孩子的大腦是靈活的，聰明好學(xué)，正是學(xué)東西最快的時(shí)候，所以一定要抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這些方法，才能提高口才啊!
與家人達(dá)成一致，首先引導(dǎo)孩子說話的興趣，如告訴孩子:“大家都喜歡你，要看你表演喲!”鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦一首小詩(shī)，或定期舉行家庭表演，讓孩子講笑話或與他人分享自己特殊的生活經(jīng)歷，如度假、旅行等，訓(xùn)練孩子的勇氣。
孩子學(xué)口才的最佳年齡。
從4歲幼兒園中班就可以的，幼兒園年齡段的孩子學(xué)習(xí)口才的好處，隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力中，更多的家長(zhǎng)開始尋求各種方法來(lái)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)力。
源自美國(guó)教育演說家的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。
口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的中國(guó)人來(lái)說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí)，往往會(huì)心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語(yǔ)言，以至于根本無(wú)法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功擦肩過。
幼兒園年齡階段兒童，因?yàn)槟挲g的關(guān)系在組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長(zhǎng)忽略了和孩子進(jìn)行心靈上語(yǔ)言溝通的活動(dòng)，特別是在這個(gè)孩子階段重要的語(yǔ)言發(fā)展期，而更多的家長(zhǎng)是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法，比如有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子講普通話，就盡可能的自己講普通話來(lái)引導(dǎo)孩子，其實(shí)這是很好的一種方式，至少是營(yíng)造了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺(tái)、組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言、克服緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好。
小孩學(xué)口才的好處。
1、有利于右腦的發(fā)育。
口才的本質(zhì)是讓孩子運(yùn)用自己的情商和說話技巧與他人進(jìn)行交流，也是對(duì)自己聲音的一種欣賞，久而久之，對(duì)孩子的右腦發(fā)展非常的有幫助，可以讓孩子變得更加聰明。
2、可以改變孩子的性格。
內(nèi)向的孩子往往說話聲音很小，如果孩子能說自己想說的話，并能在很多人面前說出來(lái)，很容易讓孩子喜歡上這種表達(dá)，性格也會(huì)慢慢變樂觀。
3、培養(yǎng)良好的思維能力。
口才訓(xùn)練包括辯論、小品、相聲等，通過這些訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言思維能力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這是一個(gè)對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展很有幫助。
4、可以增加孩子的自信心。
讓孩子自信中找到幸福、體驗(yàn)快樂，可以給孩子帶來(lái)勇氣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力，從而改變孩子的性格。或許有些家長(zhǎng)不知道孩子的口才有什么進(jìn)步，但孩子的進(jìn)步是慢慢積累的，在不知不覺中改變著孩子。
5、深入思考的能力。
口才有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和使用，是一個(gè)需要深入地思考、記憶的學(xué)科。想要達(dá)到“巧”說，就要不斷調(diào)動(dòng)知識(shí)，才能加深對(duì)知識(shí)的印象，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。
6、有利于提高寫作能力。
口才訓(xùn)練的結(jié)果會(huì)使孩子“出口成章”，可以積累大量的詞匯，豐富語(yǔ)言的表達(dá)，通過模仿和借鑒，能夠提高自己的寫作能力。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十五
無(wú)論做什么事情，好的口才會(huì)提高事情的成功率。但是，你首先也要明白，培養(yǎng)好的口才沒有速成的方法，不可以兩三天就讓你成為一個(gè)有口才的人。
1、自我暗示：每天清晨默念10遍我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸?？鞓返囊惶欤。ㄆ匠Ｒ沧晕野凳荆罨?qū)懗鰜?lái)，至少10遍。）。
2、想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
一、多看。
1、多看一些演講與口才方面的書籍和文章。
2、多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽。這樣就能增強(qiáng)對(duì)演講的感性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)演講態(tài)勢(shì)語(yǔ)言技巧運(yùn)用的理解，并從中感悟出演講的精髓和要義。
二、多聽。
1、多聽別人演講，多聽別人說話，以提高有聲語(yǔ)言的表達(dá)能力。
2、多聽電臺(tái)、電視臺(tái)播音員、節(jié)日主持人播音、講話，提高自己普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和音色、音質(zhì)、音量的水準(zhǔn)，以達(dá)到演講語(yǔ)言流暢悅耳、優(yōu)美動(dòng)聽的目的。
3、多聽自己的講話練習(xí)或錄音（像）。正如羅馬哲人塞涅卡說的那樣：在向別人說些什么之前，首先要把它說給自己聽聽。初學(xué)演講者在正式上臺(tái)講話之前，應(yīng)該反復(fù)地練習(xí)講幾遍。每講一遍，自己留心的聽，仔細(xì)找出語(yǔ)言上的毛病、弱點(diǎn)和不足，并認(rèn)真加以改正。如果每次演講、發(fā)言之前都能堅(jiān)持試講、試聽?zhēng)妆椋L(zhǎng)此以往，其口語(yǔ)表達(dá)能力則會(huì)不斷提高。
演講是一門學(xué)問，有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗(yàn)。但不少人都有這樣一個(gè)誤解，認(rèn)為說話是天生的，自然而然就會(huì)了。因此，很多人對(duì)說話的藝術(shù)和技巧都不大在意，更談不上用心去求教，去學(xué)習(xí)。柏拉圖說過：不知道自己的無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知?？鬃右舱f過：知之為知之，不知為不知，是知也。一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗(yàn)的演講者和對(duì)口才有研究的專家虛心求教，不懂就問，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。
1、多寫發(fā)言稿、演講稿。認(rèn)真寫好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，在演講前做到胸有成竹。
2、多寫一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)，把自己對(duì)演講口才的認(rèn)識(shí)、感受用文字寫下來(lái)，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語(yǔ)言，寫在本子上，記錄下來(lái)，以便日后查閱使用。
孔子說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。想與說，思維和表達(dá)，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復(fù)。有聲語(yǔ)言這種區(qū)別于書面語(yǔ)言表達(dá)的、想說就說、隨想隨說的特點(diǎn)，就決定了說話者要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而言。這是多思的要求之一。
多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講的話有哲理，有深度，有廣度，使人感動(dòng)萬(wàn)分，受益匪淺；為什么有的人說話枯燥無(wú)味、漫無(wú)邊際、毫無(wú)新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1、多學(xué)知識(shí)。
培根說：知識(shí)就是力量。所以說，多學(xué)知識(shí)，是提高口才和演講水平的前提。因?yàn)橹R(shí)是口才的基礎(chǔ)，沒有知識(shí)就肯定沒有口才。那些學(xué)識(shí)淺薄，胸?zé)o點(diǎn)墨之人，是根本說不上有口才的；說起話來(lái)，不是信口雌黃，就是錯(cuò)誤連篇。
2、多學(xué)演講技巧。
一個(gè)人敢說話、會(huì)說話，還不等于有口才，正如一個(gè)人會(huì)騎自行車還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節(jié)，控場(chǎng)、應(yīng)變的方法，即興說話的.訣竅，論辯的藝術(shù)，對(duì)話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實(shí)踐，對(duì)演講的技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
1、多記名人名言、哲理格言。
詩(shī)有詩(shī)眼，書有書魂，演講也要有演講意境。一首詩(shī)有一聯(lián)名句就是可稱為好詩(shī)；一本書有一句名言，就有閱讀的價(jià)值；同樣，一篇演講中，如有一句哲理名言，便能使聽眾受益匪淺，難以忘懷。因?yàn)闊o(wú)論演講者闡述的觀點(diǎn)多么的標(biāo)新立異或超凡脫俗，其實(shí)都是或多或少地被歷史上的名家論述過的。名人名言是永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒的，而名家所具有的影響力也是恒久存在的。因此，演講者應(yīng)抓住聽眾內(nèi)心深處的心理，恰當(dāng)?shù)匾谜芾砻曰驒?quán)威人士的論述，讓它們服務(wù)于自己的理論觀點(diǎn)的論證，加強(qiáng)演講的說服力量。
2、多記詩(shī)詞歌賦。
演講者應(yīng)該多讀一些詩(shī)詞歌賦，多記一些詩(shī)句在腦海里。俗話說：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。在演講時(shí)，適當(dāng)?shù)匾靡恍┰?shī)詞歌賦，不僅能產(chǎn)生美的意境，而且還能提高說話者的文學(xué)品味和人格魅力。
3、多記古今中外動(dòng)人的故事情節(jié)。
演講的目的是為了說明和鼓動(dòng)，也就是說：演講不僅要以理服人，而且也要以情動(dòng)人。演講產(chǎn)生的最佳效果的基礎(chǔ)是聽眾首先被演講的內(nèi)容所感動(dòng)，然后，使聽眾在夾敘夾議中不知不覺地接受演講者的思想和觀點(diǎn)。如果只講一些空洞的、毫無(wú)說服力的大道理就不可能增強(qiáng)演講的可信度和感染力。
4、記住幽默風(fēng)趣的笑話。
在一般情況下，聽眾都渴望聽到輕松有趣的演講。那種基調(diào)過于嚴(yán)肅，內(nèi)容過于單調(diào)的演講是難以得到聽眾好評(píng)的。所以善于在演講過程中穿插一些趣聞、軼事、幽默、笑話等方面的內(nèi)容，可以使演講的觀點(diǎn)既能形象化、生動(dòng)化，又能夠加深聽眾對(duì)觀點(diǎn)的理解和記憶；還能增進(jìn)演講者與聽眾的交流，調(diào)動(dòng)演講氣氛，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)效果，消除聽眾的壓力，振作聽眾的精神，使聽眾的注意力集中于演講本身；同時(shí)還能給聽眾帶來(lái)歡樂，讓會(huì)場(chǎng)充滿笑聲，使聽眾更喜歡和信任演講者。
演講與口才的技能不是天生的，也不是無(wú)師自通的。同其他任何才能一樣，口才的獲得來(lái)之于勤奮的學(xué)習(xí)、刻苦的練習(xí)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。古今中外一切口若懸河、舌辯滔滔的演講家，一切能言善辯、口才出眾的雄辯家，一切口齒伶俐、善于應(yīng)酬的交際家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦練的基礎(chǔ)上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十六
訓(xùn)練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速讀。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩(shī)歌。
2.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，體會(huì)作者的思想感情。
3.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行一些藝術(shù)處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
接下來(lái)：
a.進(jìn)行“背”的訓(xùn)練。
b.背熟后進(jìn)行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。注意吸氣時(shí)不要提肩。
呼氣：呼氣時(shí)慢慢的進(jìn)行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時(shí)可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲?？谇换顒?dòng)：進(jìn)行張閉口練習(xí)，活動(dòng)嚼肌。
簡(jiǎn)單來(lái)說，就是把別人的話重復(fù)的敘述一遍。
訓(xùn)練的'方法：選一段合適的內(nèi)容，復(fù)述完，錄下來(lái)，聽一遍，復(fù)述一遍。最好能在眾人面前復(fù)述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
a.模仿專人：找表達(dá)能力強(qiáng)的人，請(qǐng)他講幾段精彩的話，錄下來(lái)模仿。
c.隨時(shí)模仿：廣播、電視、電影，隨時(shí)跟播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿。
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個(gè)人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時(shí)的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時(shí)，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對(duì)生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠(chéng)，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識(shí)。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準(zhǔn)備不足，演講時(shí)咿咿呀呀，語(yǔ)義不明。
4.登場(chǎng)時(shí)衣冠不整，無(wú)精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)或生僻詞語(yǔ)。
9.緊張、演講時(shí)語(yǔ)音含糊不清，要點(diǎn)散亂，沒有條理。
10.演講冗長(zhǎng)、乏味。
11.對(duì)聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個(gè)性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對(duì)象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語(yǔ)句。
16.過分夸耀自己的榮譽(yù)、優(yōu)點(diǎn)，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭(zhēng)辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語(yǔ)言，動(dòng)作夸張做作。
19.結(jié)束時(shí)面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號(hào)。
20.結(jié)束時(shí)落荒而逃。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十七
我們發(fā)現(xiàn)：有些演講嘉賓實(shí)在太厲害了，可以做到引經(jīng)據(jù)典，出口成章。不但引用了一些膾炙人口的歷代詩(shī)句，像什么唐詩(shī)呀，宋詞呀，等等，而且連當(dāng)代一些精彩的名人名言也能隨手拈來(lái)、脫口而出。臺(tái)下的聽眾聽得如醉如癡、被折服地一塌糊涂，只好點(diǎn)頭稱是。
但也有一些演講嘉賓，他的演講一點(diǎn)文采都沒有，都是一些土話、大白話，既沒有引用到古代詩(shī)詞名句，也沒有引用到當(dāng)代名人名言，甚至連成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)都找不到一個(gè)，讓聽眾覺得味如爵蠟，一點(diǎn)興趣都沒有，好像吃了一道沒放鹽、沒放油的菜。
為什么同樣的演講主題，由不同的演講嘉賓去講，結(jié)果竟然有如此之大的差別呢?
在筆者看來(lái)，主要原因是一些演講者沒有養(yǎng)成積累演講素材的習(xí)慣，沒有將一些精彩的素材背誦下來(lái)，導(dǎo)致在演講、特別是即興演講的時(shí)候，語(yǔ)言匱乏、捉襟見肘。
想知道怎么解決這些問題的朋友，請(qǐng)繼續(xù)往下看。
一、什么是背誦。
背誦，顧名思義，就是不用看著書本也能將書本上的某些內(nèi)容朗讀出來(lái)。換一句話說，背誦就是朗讀的升級(jí)版。
按程度劃分，背誦還可以分為兩種：不熟練背誦和熟練背誦。不熟練背誦指的是背誦時(shí)經(jīng)?？?，需要提醒，或者要不時(shí)對(duì)書本瞄一眼，或者要閉目沉思一會(huì)兒，才能繼續(xù)背誦下去。熟練背誦，則是如同泉水涌現(xiàn)，滔滔不絕，從頭至尾，幾乎沒有間斷過。當(dāng)然在這里，所謂的背誦，指的是后面的那一種。
可以這么說，背誦是訓(xùn)練口才必不可少的一種手段之一。因?yàn)閾碛辛己玫挠洃浟?，你就能背下很多你認(rèn)為值得要記住的“好東西”，而當(dāng)大腦儲(chǔ)存了足夠的知識(shí)后，你不但可以張口就來(lái)，滔滔不絕，而且你整個(gè)人的氣質(zhì)都改變了，這也就是人們常說的“腹有詩(shī)書氣自華”;但如果大腦中是一篇空白，你就算再怎么伶牙俐齒，說出來(lái)的話還是沒有內(nèi)涵，沒有知性，而你依然一個(gè)缺乏口才的人。
二、背誦的作用。
背誦的概念已經(jīng)講過了，如果問：背誦法，對(duì)于一位想提高口才的學(xué)習(xí)者來(lái)說，到底有哪些具體的作用呢?經(jīng)筆者總結(jié)，大概有如下四點(diǎn)：
1、陶冶情操，塑造人格。
由于選取的作品都是歷經(jīng)歷史文化沉淀，久經(jīng)時(shí)代考驗(yàn)的名篇佳作，朗讀、理解并記憶這些作品必將有助于陶冶情操，塑造人格。
為什么這么說呢?因?yàn)楫?dāng)我們?nèi)肭槿刖巢⒎磸?fù)地背誦某篇作品時(shí)，該文章的中心思想，段落安排，語(yǔ)言風(fēng)格等方面都會(huì)被潛移默化地理解吸收并融會(huì)貫通。比如，背誦李白的詩(shī)歌“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”可以讓人更豪放、更灑脫;背誦陶淵明的詩(shī)歌“采菊東籬下，悠然見南山”讓人更淡泊明志、更崇尚自然。
2、加深理解，改善記憶。
俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。一些經(jīng)典名作，哪怕一開始看上去很高深、很難理解，但隨著反復(fù)朗讀、背誦下來(lái)了，文章讀順口了，它的大概意思也就被把握了。于是，當(dāng)理解了文章的中心思想之后，個(gè)人也便受到了教育和啟發(fā)，提高了對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)生活更有信心，對(duì)世界更加熱愛。關(guān)于這方面的論述，朱熹的見解最精彩。他說：讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思，使其言皆若出于我之口，其義皆若發(fā)于我之心。
另外，人的記憶能力跟其他能力――比如溝通能力、管理能力一樣，也是可以通過后天的訓(xùn)練和培而提高的。有關(guān)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)就證明：人的大腦記憶目的很明確時(shí)，腦細(xì)胞會(huì)處于高度活躍的狀態(tài)，接受外來(lái)信息會(huì)非常主動(dòng)，被記憶的信息將暫時(shí)儲(chǔ)存在將在海馬體中，停留在那里的時(shí)間也從幾秒鐘提高到幾個(gè)星期不等。所以，記憶的目的非常明確、復(fù)習(xí)的次數(shù)也比較多，材料被記憶的時(shí)間就很長(zhǎng)，甚至終身被記住。
一言蔽之，長(zhǎng)時(shí)間背誦經(jīng)典名作，不但提高個(gè)人對(duì)名作的理解能力，而且也鍛煉了記憶能力。
3、培養(yǎng)語(yǔ)感，提高口才。
由于在背誦的過程中，對(duì)文字作品已經(jīng)有了深入的理解，于是，那些巧妙的謀篇布局、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫶涡?、高超的修辭手段、優(yōu)美的文字搭配，無(wú)不啟迪了背誦者的思路，無(wú)論是備稿演講還是即興演講，都起著潛移默化和自覺學(xué)習(xí)運(yùn)用的作用。久而久之，自然而然地就貯存了許多可資借鑒、可供取用的素材，并在日常生活中被演講者經(jīng)常應(yīng)用。而這一切呢，是很難通過分析文字作品，或者靠眼看手寫所能達(dá)到的。
所以說，背誦是鍛煉口才的最佳方式之一。特別是隨著表達(dá)能力的提高，不但詞不達(dá)意、言不及義的現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越少，甚至自己在即興演講的時(shí)候，還能出口成章。這也難怪孫洙先生在編纂《唐詩(shī)三百首》時(shí)，他在扉頁(yè)上竟然寫下了“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”這句話。
4、死記活用，提高寫作。
完全可以這么說，背誦歷代名篇，不僅對(duì)口才的提高有幫助，它對(duì)寫作能力的提高，同樣也有幫助。
華東師范大學(xué)張維教授就說過這么一句話：學(xué)語(yǔ)言是一個(gè)從“死”到“活”的過程，“死”的東西多了，熟能生巧了，就慢慢地“活”了起來(lái)。這句話什么意思呢?它指的是：死記硬背到了一定程度，便會(huì)“死”去“活”來(lái)?！八馈笔侵冈妓夭牡姆e累，個(gè)人語(yǔ)言庫(kù)的搭建?！盎睢笔侵杆夭膸?kù)積累到了一定的程度之后，供個(gè)人在寫作過程中提取的素材就非常多，可以達(dá)到隨心所欲的程度，于是整個(gè)素材庫(kù)就瞬時(shí)變“活”了。
1、抄讀背誦。
就是眼看材料，口念材料，手寫材料，而達(dá)到心記材料的記憶方法。而在整個(gè)過程中，抄抄讀讀、讀讀抄抄，不要多時(shí)，讀完部分，抄完部分，也差不多背完部分;讀完全部，抄完全部，也差不多背完全部?？傊?，當(dāng)眼熟、口熟、心熟后，全文就很容易通過對(duì)它們的熟記而背誦出來(lái)了。這種背誦法，屬于理解記憶。
2、分段背誦。
就是將整篇材料分成幾段，先讀第一段的第一句，當(dāng)背熟第一句后，再將第一段的第一句和第二句連起來(lái)讀，也就是把第一句和第二句連起來(lái)背，依次類推，滾動(dòng)前進(jìn)，直到背完整篇材料為止。這種背誦法，屬于機(jī)械記憶。
3、整篇背誦。
就是把整篇材料當(dāng)作一個(gè)整體去記憶。具體流程為：先將整篇材料從頭到尾讀一遍，初步理解文章的脈絡(luò)和作者的思路。第一遍根本談不上記憶，但隨著多次的誦讀，在進(jìn)一步理解文章的整個(gè)意思后，就可以憑著理解，把整篇材料背誦下來(lái)了。這種方法比較適合于短篇文章，屬于理解記憶。
四、背誦的層級(jí)。
介紹完背誦的三種方法之后，筆者覺得還有必要對(duì)背誦的五個(gè)層級(jí)和與之對(duì)應(yīng)的質(zhì)量要求羅列出來(lái)，以便我們?cè)陂_始訓(xùn)練的時(shí)候，就心里非常清楚：應(yīng)該先背誦哪種作品，應(yīng)該先背誦多少字等等。經(jīng)筆者總結(jié)，背誦的層級(jí)一共有五級(jí)，依次為：
1、入門級(jí)。
對(duì)象就是剛剛開始學(xué)習(xí)背誦的口才愛好者;。
背誦要求是口齒清晰、語(yǔ)流順暢。
2、菜鳥級(jí)。
對(duì)象為喜歡上背誦的口才愛好者;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢，還要求讀音標(biāo)準(zhǔn)。
3、高手級(jí)。
對(duì)象為背誦能力較好的演講者;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢、讀音標(biāo)準(zhǔn)，還要求語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。
4、專家級(jí)。
對(duì)象為背誦能力非常高的演講者;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢、讀音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，還要求富有感情。
5、大師級(jí)。
對(duì)象為背誦能力超強(qiáng)的演講者;。
字?jǐn)?shù)一般在500字以上;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢、讀音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、感情豐富，還要求感染力。
背誦口才訓(xùn)練法的主要內(nèi)容有：長(zhǎng)期背誦計(jì)劃的制訂，單篇材料的背誦步驟。筆者現(xiàn)在對(duì)其進(jìn)行一一的介紹。
1、長(zhǎng)期背誦計(jì)劃的制訂。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書app。
一般來(lái)講，真的想通過背誦優(yōu)美素材、積累口頭語(yǔ)言庫(kù)的方法去提高自己的口才，并達(dá)到一上臺(tái)就慷慨陳詞、語(yǔ)驚四座的效果，那就必須制定一個(gè)長(zhǎng)期性的背誦計(jì)劃，比如，以年為單位或者以月為單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為什么要這么做呢?因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)期性的計(jì)劃，我們所背誦的材料才具有系統(tǒng)性、層次性、多樣性和全面性，而自己知識(shí)的積累也會(huì)更加扎實(shí)、更加全面。比如，下面這個(gè)背誦計(jì)劃。
2、單篇材料的背誦步驟。
第一步，先找一篇自己喜歡的材料，可以是唐詩(shī)、宋詞、古文、現(xiàn)代詩(shī)，也可以是名言集或者一篇演講稿。當(dāng)然，先從篇幅較短的材料開始，比如，挑選一段名言。
第二步，認(rèn)認(rèn)真真地看完材料，如果有不熟悉的生詞和生字，就拿出字典或者詞典，弄明白它們的字音和詞義。
第三步，對(duì)所選材料進(jìn)行分析，揣摩作者的寫作意圖，體會(huì)作者的思想感情。
第四步，對(duì)所選材料進(jìn)行必要的藝術(shù)處理。比如，找出停頓、重音等，而這些都有利于在背誦的時(shí)候更準(zhǔn)確地表達(dá)出原作者的思想感情。
第五步，開始背誦，先不要求聲情并茂，只求能將材料準(zhǔn)確地背下來(lái)。
第六步，在背熟材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大聲朗讀，并隨時(shí)注意自己聲音的清晰度、響亮度以及隨時(shí)調(diào)整自己朗讀的速度。
第七步，完成了前面的幾步工作后，就開始用飽滿的情感，準(zhǔn)確的語(yǔ)音、適中的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦了。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十八
訓(xùn)練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速讀。
(2)背誦法。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩(shī)歌。
2.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，體會(huì)作者的思想感情。
3.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行一些藝術(shù)處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
接下來(lái)：
a.進(jìn)行“背”的訓(xùn)練。
b.背熟后進(jìn)行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦。
(3)練聲法。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多的.氣吸進(jìn)去。注意吸氣時(shí)不要提肩。
呼氣：呼氣時(shí)慢慢的進(jìn)行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時(shí)可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲。口腔活動(dòng)：進(jìn)行張閉口練習(xí)，活動(dòng)嚼肌。
(4)復(fù)述法。
簡(jiǎn)單來(lái)說，就是把別人的話重復(fù)的敘述一遍。
訓(xùn)練的方法：選一段合適的內(nèi)容，復(fù)述完，錄下來(lái)，聽一遍，復(fù)述一遍。最好能在眾人面前復(fù)述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
(5)模仿法。
a.模仿專人：找表達(dá)能力強(qiáng)的人，請(qǐng)他講幾段精彩的話，錄下來(lái)模仿。
c.隨時(shí)模仿：廣播、電視、電影，隨時(shí)跟播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿。
(6)描述法：類似于一些看圖說話，還有一些生活中的情、景、物、人。
(7)角色扮演法：學(xué)演員演戲那樣，去扮演作品中出現(xiàn)的不同人物，主要是語(yǔ)言上的扮演。
(8)講故事法。
一.積極心態(tài)訓(xùn)練。
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個(gè)人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時(shí)的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時(shí)，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
三.輔助訓(xùn)練。
1.每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對(duì)生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠(chéng)，鍛煉親和力。
演講中常見的毛病。
1.急于求成，沒有積累知識(shí)。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準(zhǔn)備不足，演講時(shí)咿咿呀呀，語(yǔ)義不明。
4.登場(chǎng)時(shí)衣冠不整，無(wú)精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)或生僻詞語(yǔ)。
9.緊張、演講時(shí)語(yǔ)音含糊不清，要點(diǎn)散亂，沒有條理。
10.演講冗長(zhǎng)、乏味。
11.對(duì)聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個(gè)性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對(duì)象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語(yǔ)句。
16.過分夸耀自己的榮譽(yù)、優(yōu)點(diǎn)，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭(zhēng)辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語(yǔ)言，動(dòng)作夸張做作。
19.結(jié)束時(shí)面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號(hào)。
20.結(jié)束時(shí)落荒而。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇一
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1.教學(xué)目標(biāo)：
1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3）增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2）看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6）對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
7）學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇二
談判應(yīng)當(dāng)彼此開放，不僅要告訴對(duì)方他們想知道什么，而且要恰當(dāng)?shù)亟沂舅麄兊囊恍﹦?dòng)機(jī)。誠(chéng)實(shí)地說是獲得信任的好方法人們傾向于對(duì)坦率和誠(chéng)實(shí)的人感覺良好。當(dāng)然，誠(chéng)實(shí)可能是危險(xiǎn)的，而另一個(gè)人可能會(huì)用你的誠(chéng)實(shí)強(qiáng)迫你妥協(xié)。因此，誠(chéng)實(shí)也是有限的，而不是一切和總結(jié)。誠(chéng)實(shí)和有限要求談判者善于敘述。
如果你在談判中用消極的話語(yǔ)結(jié)束對(duì)話，這個(gè)消極的話語(yǔ)會(huì)給對(duì)方一種不愉快的感覺，并給人留下深刻的印象。同時(shí)，對(duì)下一輪談判產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至?xí)＜吧弦惠喺勁羞_(dá)成的問題或協(xié)議。
談判的第一步是雙方信息溝通，你所說的話至少要讓對(duì)方聽得懂。因此，在語(yǔ)言上應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，不要故弄玄虛，賣弄語(yǔ)言技巧;不要耍嘴皮子，使對(duì)方摸不著頭腦。
談判中，倘若你無(wú)法避免使用某些陌生的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，也要以簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言加以解釋，以便對(duì)方能夠了解你要表達(dá)的意思。
敘述中不要談及與談判主題無(wú)關(guān)的意見，也不要復(fù)述一些無(wú)關(guān)緊要的事情，因?yàn)檫@樣容易引起對(duì)方的反感。
沒有特定的需要(諸如：為了拖延時(shí)間，等待新的談判資料的提供;由于事先考慮不周，在敘述過程中發(fā)現(xiàn)了新問題，需要時(shí)間加以重新考慮，等等)，切勿隨便發(fā)表與主題無(wú)關(guān)的意見。
談判是件嚴(yán)肅的事。在面對(duì)面的談判中，雙方既沒有戲言，也不允許隨便反悔。因此，應(yīng)該審慎地發(fā)表意見。談判者對(duì)任何事情、任何問題，第一次講話就要做到準(zhǔn)確表達(dá)己方的見解。
比如，當(dāng)對(duì)方請(qǐng)你明確你公司準(zhǔn)備提供的某種新產(chǎn)品時(shí)，如果你對(duì)市場(chǎng)態(tài)勢(shì)和產(chǎn)品定價(jià)的新情況不很了解，你就不能隨便報(bào)價(jià)。否則，后悔就來(lái)不及了。價(jià)格報(bào)低了，只好啞巴吃黃連。
敘述時(shí)，不要拐彎抹角回不到主題上來(lái)。人的講話與個(gè)性、風(fēng)格有關(guān)。有的人喜歡在說話時(shí)繞彎子，這在平時(shí)是無(wú)關(guān)緊要的。但是，一旦你作為談判者就得注意這個(gè)問題了。
談判者在敘述中拐彎抹角，會(huì)妨礙雙方信息的交流溝通。一方說得越離譜，越玄虛，另一方就越不知所云。因此，不明確的、不簡(jiǎn)潔的敘述是阻礙談判的絆腳石。
談判中的敘述語(yǔ)言技巧。
轉(zhuǎn)折用語(yǔ)。
談判中如遇到問題難以解決，或者有話不得不說，或者接過對(duì)方的話題轉(zhuǎn)向有利于自己的方面去，都要使用轉(zhuǎn)折用語(yǔ)。
例如：
“可是……”
“但是……”
“雖然如此……”
“不過……”
“然而……”
這種用語(yǔ)具有緩沖作用，可以防止氣氛僵化。既不致使對(duì)方感到太難堪，又可以使問題向有利于自己的方向轉(zhuǎn)化。
解圍用語(yǔ)。
當(dāng)談判出現(xiàn)困難，無(wú)法達(dá)成協(xié)議時(shí)，為了突破困境，給自己解圍，可以運(yùn)用解圍用語(yǔ)。
例如：
“真遺憾，只差一步就成功了!”
“就快要達(dá)到目標(biāo)了，真可惜!”
“行百里者半九十，最后的階段是最難的啊!
“這樣做，肯定對(duì)雙方都不利?！?BR> “再這樣拖延下去，只怕最后結(jié)果不妙?！?BR> “既然事情已經(jīng)到這個(gè)地步了，懊惱也沒有用，還是讓我們?cè)僮鲆淮闻Π?”
這種解圍用語(yǔ)，有時(shí)能產(chǎn)生較好的效果。只要雙方都有談判誠(chéng)意，對(duì)方可能會(huì)接受你的意見，促成談判的成功。
口才技巧彈性用語(yǔ)。
對(duì)不同的談判者，應(yīng)“看菜吃飯”。
如果對(duì)方很有修養(yǎng)，語(yǔ)言文雅，己方也要采取相似語(yǔ)言，談吐不凡。如果對(duì)方語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，那么己方用語(yǔ)也不必過多修飾。如果對(duì)方語(yǔ)言爽快、耿直，那么己方就無(wú)須迂回曲折，可以打開天窗說亮話，干脆利索地?cái)偱啤?BR> 總之，在談判中要根據(jù)對(duì)方的學(xué)識(shí)、氣度、修養(yǎng)，隨時(shí)調(diào)整己方的說話語(yǔ)氣、用詞。這是雙方溝通思想、交流感情的有效方法。
談判中還要注意，不能以否定性的語(yǔ)言來(lái)結(jié)束談判。
從人的聽覺習(xí)慣去考察，在某一場(chǎng)合，他所聽到的第一句話與最后一句話，常常能留下很深的印象。
因此，在談判結(jié)束時(shí)，最好給談判伙伴一個(gè)積極的評(píng)估。
例如：
你在這次談判中表現(xiàn)得很好，我印象深刻。
你在處理這個(gè)問題,你在羨慕和欣賞!
無(wú)論談判結(jié)果如何，每一次談判都是參與談判的各方之間的合作進(jìn)程，因此，談判結(jié)束時(shí)普遍贊賞這一進(jìn)程，這是談判者的一個(gè)通過儀式，對(duì)今后的談判很有用。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇三
1、普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
2、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
3、有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的.案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃6
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇四
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二、教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標(biāo)：
1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3）增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2）看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6）對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
7）學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇五
演講并非一場(chǎng)簡(jiǎn)單的說話，演講是要有技巧、有口才的，提高演講技巧的六種方法分享給大家，歡迎閱讀。
1誘發(fā)演講興趣。
只想做好一場(chǎng)演講而對(duì)演講沒有興趣是萬(wàn)萬(wàn)不可的，興趣太重要了!興趣能使你心甘情愿、不計(jì)時(shí)間與報(bào)酬、不斷努力地去做好一件事，你付出越多，收獲將越大，所以要想提高演講技巧，那就請(qǐng)你先誘發(fā)對(duì)演講的興趣吧!
2多看書。
3語(yǔ)言培訓(xùn)。
進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)，一是為了提高你的措辭能力，二是要鍛煉你的口齒發(fā)音。你可以根據(jù)自己的喜好與學(xué)習(xí)條件，進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的腦筋越來(lái)越靈活，語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越流暢、清晰與口齒越來(lái)越伶俐的時(shí)候，你的演講能力一定提高了許多，如果你想獲得更好更專業(yè)的語(yǔ)言培訓(xùn)，提高自己的演講能力，可以點(diǎn)擊文章底部“閱讀原文”進(jìn)行報(bào)名，參加我們?yōu)槟闾峁┑膶I(yè)培訓(xùn)課程，讓你的演講處處能贏得掌聲!
4掌握正確的演講姿態(tài)。
充滿自信、風(fēng)度翩翩的演講者更能捉住聽眾的心與掌控現(xiàn)場(chǎng)，你認(rèn)為你在這方面有所不足，你就要學(xué)會(huì)端正演講姿態(tài)。
演講時(shí)，你要做到神情自若，舉止、談吐端莊大方，不時(shí)與聽眾互動(dòng)，期間避免小動(dòng)作過多，泄露你內(nèi)心的不良情緒。
5多交流。
你從不是一個(gè)人，所以多與你身邊的人交流吧，無(wú)論是熟人還是陌生人。其實(shí)，演講就是一場(chǎng)你作為主導(dǎo)的交流過程，提高你的交流能力，你的演講口才技巧自然會(huì)得到提高。
6做足完全準(zhǔn)備。
在演講前，你應(yīng)做足完全準(zhǔn)備，首先寫好演講稿，然后將你的演講稿熟記于心;再訓(xùn)練好你的演講口才、姿勢(shì)與反應(yīng)，提前設(shè)想在演講中可能會(huì)出現(xiàn)的各種狀況，做好應(yīng)對(duì)措施;最后，你要準(zhǔn)備好你的演出服裝，以最好的狀態(tài)迎接專屬于你的一場(chǎng)演講到來(lái)。
先提高你的演講技巧再去進(jìn)行一場(chǎng)演講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的表現(xiàn)變得更好了，所以努力培訓(xùn)吧!
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇六
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、教學(xué)目標(biāo)：
1)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;。
2)為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);。
3)增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4)指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、教學(xué)方法與措施：
1)每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的`練習(xí)和發(fā)音。
2)看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4)試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6)對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
7)學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇七
人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往。交往主要借助的`媒介是語(yǔ)言。在語(yǔ)言媒介中，口頭語(yǔ)言—口頭上交際使用的語(yǔ)言，又遠(yuǎn)比書面語(yǔ)言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來(lái)越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語(yǔ)言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷； 2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)； 3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。 2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。 3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。 4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。 5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇八
拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開口開口再口!下面與大家分享實(shí)用的演講口才訓(xùn)練方法，歡迎閱讀：
1、朗讀朗誦，大聲地讀出來(lái)。
每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!
2、對(duì)著鏡子訓(xùn)練。
建議你在自己的家中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
3、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來(lái)，反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的.口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
4、嘗試躺下來(lái)朗讀。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，非常簡(jiǎn)單的方法就是：躺下來(lái)大聲讀書!
當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽了，更有穿透力了，更有磁性了!
5、速讀訓(xùn)練。
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。如果你不把每個(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
6、復(fù)述法。
復(fù)述法簡(jiǎn)單地說，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐??？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
7、模仿法。
我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實(shí)模仿的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。我們小時(shí)候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長(zhǎng)的人模仿。這樣天長(zhǎng)日久，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力就能得到提高。
8、講故事法。
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了!
9、寫日記。
寫日記是最好的自我溝通的方法，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進(jìn)步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會(huì)遣詞造句，天長(zhǎng)日久，手能寫之，口必能言之。
10、多找機(jī)會(huì)上臺(tái)。
很多人認(rèn)為生活中缺少鍛煉的舞臺(tái)，沒有公眾場(chǎng)合發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí)，這是一種誤區(qū)，我們平時(shí)生活工作中，公眾演講的機(jī)會(huì)太多了，如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機(jī)會(huì)講話。放下自己，放下一切時(shí)，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口才就這么簡(jiǎn)單!
學(xué)習(xí)口才最“吊詭”的地方在于：很多人知道、明白、了解、懂得，但是仍然開不了口，無(wú)法去表達(dá)!
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇九
教學(xué)計(jì)劃是開展正常教學(xué)的準(zhǔn)備工作，下面是小編為大家收集關(guān)于演講與口才的教學(xué)計(jì)劃，希望能幫到你。
一.學(xué)生現(xiàn)狀分析:。
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二.教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標(biāo)：
1)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;。
2)為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);。
3)增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4)指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1)每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2)看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4)試著自己寫作。
演講稿。
織小型演講、辯論賽評(píng)論等利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6)對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
7)學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
人在現(xiàn)實(shí)生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語(yǔ)言。在語(yǔ)言媒介中，口頭語(yǔ)言—口頭上交際使用的語(yǔ)言，又遠(yuǎn)比書面語(yǔ)言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便，又靈活。因而越來(lái)越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運(yùn)用口頭語(yǔ)言，是一種才能，也就是我們所說的口才。口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識(shí)它、掌握它，才能很好地運(yùn)用于社會(huì)日常交往。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷;。
2、為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái);。
3、增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6、對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十
口才，顧名思義，不僅要有一張能夠說話的嘴，還要有“才”，這就是口才。在當(dāng)今社會(huì)，會(huì)說話可謂是一件好事，對(duì)生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)都能帶來(lái)或多或少的好處。下面給大家分享一些關(guān)于成人如何鍛煉演講口才，希望對(duì)大家有幫助。
1.對(duì)口才感興趣。
興趣是最好的老師。當(dāng)你注意力集中在口才的訓(xùn)練上時(shí)，你就會(huì)在日常生活和工作中關(guān)注語(yǔ)言技能。這種方法能讓你學(xué)得更快。
2.練習(xí)即興發(fā)揮的能力。
每遇到一件事，就讓自己在腦海中發(fā)表觀點(diǎn)。這個(gè)練習(xí)可以在你開車、等車或者其他零碎時(shí)間的時(shí)候在你的大腦中完成。
看到某事，給出你的意見，或聯(lián)系起來(lái)敘述這件事情，這個(gè)過程也訓(xùn)練了我們快速反應(yīng)和思考的能力。
3.提升內(nèi)涵和知識(shí)儲(chǔ)備。
無(wú)論演講技巧有多好，如果沒有什么可說的，它們就毫無(wú)用處。因此，我們需要對(duì)經(jīng)常談?wù)摰脑掝}進(jìn)行深入的研究，提高知識(shí)水平。
那就需要有相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備，需要把這些知識(shí)內(nèi)化到大腦中，這樣就不怕沒有話說了。
4.模仿他人。
從童年起，我們每個(gè)人都能模仿，模仿大人做事情，模仿大人說話。其實(shí)，模仿的過程也是學(xué)習(xí)的過程。
我們可以模仿我們周圍的人，那么練習(xí)口才也可以用模仿的方法，對(duì)這方面有特長(zhǎng)的人進(jìn)行模仿。這樣，我們的口語(yǔ)表達(dá)才能在一段時(shí)間內(nèi)得到提高。
5.背誦法。
背誦，不僅要求你背誦一篇演講稿、一篇散文來(lái)完成任務(wù)。
背誦，一是要“背”，二是要“誦”。這種訓(xùn)練的目的是雙重的，既能發(fā)展記憶能力，還能發(fā)展口頭表達(dá)能力。
試著背誦幾段，一段一段地背誦。久而久之，那些文章就會(huì)自然而然地變成自己說的話，練習(xí)到一定的時(shí)候就能把一章講出來(lái)。
如何訓(xùn)練自己口才。
一、積極的心態(tài)訓(xùn)練。
1.自我暗示：每天早晨默念地說10次“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講”。平常也可以自我暗示，默念或?qū)懗鰜?lái)，至少10遍。
2.想象力訓(xùn)練：想象自己在公開場(chǎng)合的成功演講，想象自己的成功。
3.學(xué)會(huì)在鏡子前微笑至少5分鐘，并展示自己的手勢(shì)和形態(tài)。
二、口才練習(xí)。
1.每天至少進(jìn)行10分鐘的深呼吸訓(xùn)練。
2.抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
(1)每天至少與5個(gè)人進(jìn)行有意識(shí)的交流。
(2)每天至少誦讀或朗讀5分鐘。
(3)每天訓(xùn)練自己一次“三分鐘演講”或“三分鐘無(wú)聲演講”。
(4)每天至少自述一個(gè)故事或完整敘述一件事。
(5)注意一些說話技巧。
a.在講話之前，請(qǐng)深呼吸，鎮(zhèn)定心情，在臉上微笑，進(jìn)行眼神交流，然后開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張到卡殼時(shí)，停下來(lái)并自覺深呼吸，然后與呼氣一起大聲說出來(lái)。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰一下，同時(shí)，用感覺和行動(dòng)上的自信戰(zhàn)勝恐懼。
三、輔助練習(xí)。
1.每天至少閱讀20分鐘的勵(lì)志書籍或口才書籍，以培養(yǎng)積極的態(tài)度并學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天大聲笑10次，樂觀地面對(duì)生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、目光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠(chéng)，鍛煉親和力。
5.學(xué)習(xí)檢討，總結(jié)每天的得失，并寫下自己心得體會(huì)。每周要全面總結(jié)成效及不足，并確定下周的目標(biāo)。
如何訓(xùn)練交際口才。
1.訓(xùn)練膽量。害怕交流的人交際往往都不好，要改善這種情況，在于個(gè)人膽量的提升。如果想提高膽量，就應(yīng)該敞開心扉，走進(jìn)人群，學(xué)會(huì)如何與人攀談。
2.經(jīng)常溝通。交際口才能力可以在與他人的每一次溝通中得到提高，所以要珍惜每一次交流的機(jī)會(huì)。多與人交談，在說話盡抒己見，這樣有利于信息的交換，幫助拓寬自己的知識(shí)，讓自己變得更加開放，更愿意與人溝通。
3.語(yǔ)音訓(xùn)練?？梢赃M(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)音訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的聲音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、吐字和呼吸等。為了能說一口流利的普通話，也應(yīng)該多查閱字典，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的正確發(fā)音，多讀書與做速讀訓(xùn)練對(duì)糾正語(yǔ)音很有幫助。
4.善用禮貌的語(yǔ)言。人與人之間的交流應(yīng)該是平等和禮貌的。除了舉止有禮貌外，說話也要有禮貌。
多使用禮貌的表達(dá)，如：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、抱歉、沒關(guān)系等等，別人會(huì)感到你的尊重，認(rèn)為你是一個(gè)值得結(jié)交的朋友。
5.妥善表達(dá)。在交流中，善于表達(dá)自己的人更受歡迎。與人交談時(shí)，要自然真誠(chéng)，說真心話，不說假話，避免欺騙與隱瞞，避免取笑他人，避免談?wù)摪素耘c問人隱私。
6.多使用敘述技巧。如用順敘、倒敘、插敘等等敘述方法與人分享你所經(jīng)歷的事物或你看過的文章。
7.簡(jiǎn)潔、具體。在溝通，要學(xué)會(huì)避免說話的內(nèi)容空泛與絮絮叨叨，所以應(yīng)該訓(xùn)練自己的口才，提高自己文化修養(yǎng)，訓(xùn)練自己說話簡(jiǎn)潔、具體，以便對(duì)方能很快獲取到你想表達(dá)的信息，提高談話的效率。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十一
1、對(duì)口才產(chǎn)生興趣。
興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點(diǎn)在口才訓(xùn)練上時(shí)，你必然就會(huì)關(guān)注平時(shí)生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點(diǎn)到哪里;焦點(diǎn)到哪里，學(xué)問到哪里!這種方法進(jìn)步更快。即使看電視，也在注意臺(tái)詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進(jìn)步神快!
2、即興朗讀。
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
3、背誦法。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長(zhǎng)日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語(yǔ)了，練到一定時(shí)間就能張口就來(lái)口出華章。所謂：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟!
4、朗讀朗誦。
自己讀書，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師!
5、對(duì)著鏡子訓(xùn)練。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
6、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
1強(qiáng)烈的熱愛。
對(duì)演講與口才的學(xué)習(xí)要有強(qiáng)烈的欲望和熱愛，才能產(chǎn)生多練的激情和毅力。“熱愛是最好的老師”。熱愛的感情有巨大的鼓舞力量。沒有強(qiáng)烈的熱愛就不會(huì)有堅(jiān)定的志向，也就缺乏頑強(qiáng)的毅力去從事自己的事業(yè)。古往今來(lái)無(wú)數(shù)事實(shí)告訴我們，任何一個(gè)有成就的人，無(wú)一不是對(duì)他所從事的事業(yè)有著熱愛的感情。他們孜孜以求，如醉如癡，以致達(dá)到廢寢忘食的地步。
2刻苦的實(shí)踐。
天道酬勤，勤能補(bǔ)拙。勤奮和刻苦是產(chǎn)生天才的土壤。被人們稱為天才的人，他們自己往往不承認(rèn)自己是天才。我們說魯迅是偉大的天才，可他自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上的。”縱觀世界上著名演講家的成功，都是在勤奮刻苦的練習(xí)中產(chǎn)生的。著名演講家、英國(guó)前首相邱吉爾就是在演講方面勤奮刻苦的典型代表。他的兒子倫道夫在一書中曾這樣寫道：“我的父親之所以能成為世界上十大杰出的演講家，就是因?yàn)樗旬吷木Χ蓟ㄔ诰毩?xí)演講、寫演講稿和記憶這些講稿上了?！闭怯捎谇窦獱枌?duì)演講的酷愛和刻苦練習(xí)，才使他的演講達(dá)到了爐火純青的境界。直到今天，人們對(duì)邱吉爾那富于激情和鼓動(dòng)性的演講仍津津樂道。演講是一種能力，能力離不開實(shí)踐?？袋c(diǎn)書，聽聽講座，懂點(diǎn)演講的“門道”并不難。真要親自登上講臺(tái)，面對(duì)成百上千的聽眾，口若懸河地演講一番，除了長(zhǎng)期反復(fù)地實(shí)踐是沒有什么秘訣和竅門的。古人說：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”因此，每一個(gè)初學(xué)演講者，要勇于實(shí)踐、刻苦多練，實(shí)踐才能使一個(gè)人成長(zhǎng)、成熟。不要怕幼稚，不要擔(dān)心失敗，失敗是成功之母;不要怕挫折，挫折更能堅(jiān)定你的信心;更不要怕譏笑，譏笑會(huì)激勵(lì)你不達(dá)目的誓不罷休的決心。
3耐心加恒心。
冰凍三尺，非一日之寒。初學(xué)演講的人，特別是青少年，往往急于求成，缺乏耐心和恒心，希望自己很快就能成為一個(gè)口若懸河的演講者。這是把學(xué)演講看得太容易了。在實(shí)踐中一遇到挫折或受到別人的嘲諷，往往又容易產(chǎn)生畏難情緒，覺得學(xué)演講太難而失去信心。魯迅曾說過：“做一件事，無(wú)論大小，倘無(wú)恒心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無(wú)成，但若看得太容易，也能使事情無(wú)結(jié)果?！毖葜v既然是一種能力，是一門藝術(shù)，學(xué)會(huì)它自然要花費(fèi)一定的時(shí)日。不要企圖一口吃個(gè)胖子，而應(yīng)該循序漸進(jìn)，不要以為聽?zhēng)滋醚葜v課、看幾本演講書、上臺(tái)講幾次話就能成功。要有毅力，要持之以恒。在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中不放過任何一次公開發(fā)表講話的機(jī)會(huì)，如回答老師提問，小組討論，大會(huì)發(fā)言，交談、辯論、演講比賽等。要充分利用這些機(jī)會(huì)鍛煉自己口才，提高演講水平。俗話說“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，講的就是持之以恒地實(shí)踐，而終能成才的道理。
4科學(xué)的練習(xí)。
初學(xué)演講的人應(yīng)該掌握科學(xué)的合理的練習(xí)方法，即從易到難，從小到大、從短到長(zhǎng)、由分到合、由點(diǎn)到面循序漸進(jìn)的練習(xí)方法。
~~~1~~~從易到難。相對(duì)而言，以敘述和抒情為主的演講比較容易掌握，以議論為主的或綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式的演講比較難。這與書面表達(dá)的學(xué)習(xí)順序是一致的，首先應(yīng)掌握敘述、描寫、說明、抒情等基本演講能力，進(jìn)而過渡到議論和綜合型的演講。沒有比較堅(jiān)實(shí)的敘述事件的表達(dá)能力，演講是不容易獲得成功的。所以一開始就要把敘述型演講的基礎(chǔ)打好，然后再進(jìn)行說理議論型的演講練習(xí)。
~~~2~~~從小到大。
初學(xué)演講的人，應(yīng)從自己比較熟悉的內(nèi)容開始，比如青少年比較關(guān)心的理想、立志、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、友誼等內(nèi)容，而不要急于去談?wù)撃切┳约翰惶煜さ摹⒈容^復(fù)雜的大道理、大內(nèi)容。開始練習(xí)演講時(shí)題目要小一些，目的要簡(jiǎn)單，內(nèi)容要具體，這樣比較容易成功。然后一步步過渡到大題目、大容量、高層次的演講。
~~~3~~~從短到長(zhǎng)。
演講時(shí)間的長(zhǎng)短也要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。當(dāng)然有些短的演講難度也很大，但一般說，短的演講主題集中，單一，開門見山，簡(jiǎn)單明了，初學(xué)者比較容易掌握，即使不太成功，聽眾也能諒解。長(zhǎng)的演講結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及面廣，主題不容易把握，特別是在控場(chǎng)能力較差的情況下，容易造成失敗。此外，初學(xué)演講的人，在語(yǔ)言運(yùn)用上也要力求多用短句，簡(jiǎn)潔明白，盡量小用或不用含信息量大的比較長(zhǎng)的復(fù)雜句子。也就是說，有時(shí)為了說明一個(gè)問題，寧肯用三個(gè)短句，也不用一個(gè)長(zhǎng)句。
~~~4~~~由分到合。
演講是一個(gè)綜合性的活動(dòng)，它包括許多內(nèi)容和基本功。一次演講的成功與失敗固然與演講者自身德才常識(shí)各方面的修養(yǎng)有直接關(guān)系，但這幾方面修養(yǎng)很高的人卻不一定能成為一個(gè)很好的演講者。這是因?yàn)檠葜v還有一系列技巧問題。比如說話的技巧，發(fā)聲的技巧，儀態(tài)手勢(shì)、面部表情的技巧等等。要求初學(xué)演講的人一下子把這些熟練地掌握是不可能的，而且在練習(xí)過程中，這些技巧的熟練程度也不會(huì)是平衡發(fā)展的。解決的辦法，是下功夫先進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)，特別是自己感到薄弱的環(huán)節(jié)，要反復(fù)練習(xí)，集中力量突破難點(diǎn)。在單項(xiàng)練習(xí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行綜合練習(xí)，反復(fù)試講，一步一步地使整個(gè)演講從內(nèi)容到語(yǔ)言表達(dá)、姿態(tài)手勢(shì)、面部表情、眼神等的配合達(dá)到和諧統(tǒng)一，盡善盡美。
~~~5~~~由點(diǎn)到面。
一般來(lái)說，初學(xué)者練習(xí)演講都是一人一個(gè)點(diǎn)，先個(gè)人單獨(dú)練習(xí)。這種練習(xí)法比較方便，不受拘束，不受一些條件限制，只要是自己在空閑時(shí)間，隨時(shí)都可以練習(xí)。但是這種關(guān)門閉戶的單個(gè)練習(xí)，必須要在老師或正確的演講方法指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，否則就會(huì)適得其反，得不償失。當(dāng)單個(gè)練習(xí)達(dá)到一定程度時(shí)，就應(yīng)該嘗試當(dāng)眾練習(xí)了。這時(shí)，可以請(qǐng)來(lái)自家人或一些朋友、同事乃至有經(jīng)驗(yàn)的演講者。練習(xí)者演講一段，然后就讓他們提出意見，以便改正缺點(diǎn)，使演講日趨完美?！俺笙眿D總得見公婆”，在演講基本熟練后，就必須拿出勇氣來(lái)，面對(duì)聽眾，到大庭廣眾中去練習(xí)演講。在這種實(shí)踐中，最容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也能最有效的較快的提高自己的演講水平。值得注意的是，演講者每講完一次后，都應(yīng)該及時(shí)地虛心地征求一下聽眾的意見，然后認(rèn)真總結(jié)，精心研究，注意發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)。久而久之，熟能生巧，演講水平定會(huì)得到提高。
此外，在練習(xí)演講的過程中，還要善于學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，克服自己的不足。每個(gè)演講者都有長(zhǎng)處和不足，善于學(xué)習(xí)的人懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要意義。魯迅曾說過：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的;你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”所以說，高超的演講才能，只屬于那些博采眾長(zhǎng)、刻苦練習(xí)、勤奮磨練、持之以恒、執(zhí)著追求的人。
1、內(nèi)向的人多為內(nèi)心活動(dòng)多的人，往往會(huì)有過多的進(jìn)行心理活動(dòng)，而實(shí)際上的表現(xiàn)肯定是跟不上思想運(yùn)轉(zhuǎn)的速度，常常會(huì)在組織自己的語(yǔ)言的時(shí)候就錯(cuò)過了回復(fù)別人的最佳時(shí)機(jī)，造成短時(shí)尷尬，以表現(xiàn)而言就是不會(huì)說話。
2、解決這個(gè)問題，就需要從心理問題開始解決，首先不要有太多的內(nèi)心活動(dòng)，每個(gè)人的行為方式都是自己生長(zhǎng)環(huán)境所造就的，面對(duì)任何事的處理都會(huì)有自己慣用的方式，將這種方式直爽的表達(dá)出來(lái)，就能夠改變不會(huì)說話的狀況。
3、不要將自己說話的標(biāo)準(zhǔn)過多的拔高，自己就是一個(gè)普通人，并不是演說家外交家，自己說出口的話并不是每一個(gè)話題都需要負(fù)上法律上的責(zé)任，分清楚聊天和商業(yè)活動(dòng)，或者是承諾的區(qū)別。
4、在商業(yè)談判中并不是外向多話，能夠咄咄逼人在氣勢(shì)上占上風(fēng)的人就能獲得最后的勝利和利益，更多的需要的是內(nèi)向的人在專業(yè)知識(shí)上的多種因素的考核思量，所以不會(huì)說話并不代表沒有能力。
5、內(nèi)向的人想要多說話，需要填充自己的人生經(jīng)歷，多發(fā)掘生活中的美好，不要禁錮在自己的思想里，對(duì)生活中的些許小事視而不見。每天早上吃了點(diǎn)什么美味的早餐，中午曬著太陽(yáng)睡了一個(gè)午覺，只要你愿意說就會(huì)有你的聽眾。
6、話不投機(jī)半句多，如果別人不愿意聽你講話，那么是對(duì)你的人有意見，而不是對(duì)你的話題或者是說話方式有意見，對(duì)于這樣的人改變自己并沒有用，而是要爭(zhēng)取對(duì)方的尊重。取得社會(huì)公認(rèn)的成績(jī)是爭(zhēng)取別人尊重最好的方式。
7、多朗誦多背書，平時(shí)多多訓(xùn)練自己講話抑揚(yáng)頓挫，對(duì)著鏡子練習(xí)觀察自己的表情，練習(xí)最標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音，想要改變自己，必須要下苦功夫下大力氣，才能夠獲得確實(shí)有效的結(jié)果。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十二
自己讀書，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強(qiáng)烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師！
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。
如果條件允許，我建議您每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來(lái)，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢(shì)沒到位，哪兒表情不自然，天長(zhǎng)日久，你的口才自然進(jìn)步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺(tái)十次二十次效果都好。
如果你想練就一流的運(yùn)氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，就是：躺下來(lái)大聲讀書！當(dāng)我們躺下來(lái)時(shí)，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來(lái)之前，先躺在床上唱一段歌，再起來(lái)。堅(jiān)持一至兩個(gè)月，你會(huì)覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽了，更有穿透力了，更有磁性了！
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。
方法：找來(lái)一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的.散文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有"快"的功夫。宋世雄解說的"快"，是快而不亂，每個(gè)字，每個(gè)音都發(fā)得十分清楚、準(zhǔn)確，沒有含混不清的地方。我們希望達(dá)到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。
平時(shí)空閑時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面（假設(shè)前面有聽眾）。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十三
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個(gè)人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時(shí)的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時(shí)，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對(duì)生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠(chéng)，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識(shí)。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準(zhǔn)備不足，演講時(shí)咿咿呀呀，語(yǔ)義不明。
4.登場(chǎng)時(shí)衣冠不整，無(wú)精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)或生僻詞語(yǔ)。
9.緊張、演講時(shí)語(yǔ)音含糊不清，要點(diǎn)散亂，沒有條理。
10.演講冗長(zhǎng)、乏味。
11.對(duì)聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個(gè)性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對(duì)象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語(yǔ)句。
16.過分夸耀自己的榮譽(yù)、優(yōu)點(diǎn)，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭(zhēng)辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語(yǔ)言，動(dòng)作夸張做作。
19.結(jié)束時(shí)面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號(hào)。
20.結(jié)束時(shí)落荒而逃。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十四
無(wú)論我們身處任何行業(yè)，任何職位，學(xué)習(xí)口才對(duì)我們來(lái)說都是必不可少的。在我們的工作和生活中，一定要學(xué)會(huì)辯論，把這件事作為我們負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的必要條件。下面給大家分享一些關(guān)于小孩口才鍛煉方法，希望對(duì)大家有幫助。
及早培養(yǎng)語(yǔ)言技能。
根據(jù)科學(xué)家的研究，2-7歲的孩子是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳年齡，父母可以在這個(gè)年齡段花更多的精力培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要抓住機(jī)會(huì)教孩子們學(xué)好口語(yǔ)。
營(yíng)造良好的口才訓(xùn)練環(huán)境。
為了使孩子更好地提高口才，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，例如，家中可以收集一些好書供孩子閱讀;平時(shí)，長(zhǎng)輩要講文明禮貌，不講粗俗語(yǔ)言，讓孩子學(xué)文明語(yǔ)言;還有，請(qǐng)不要吝嗇鼓勵(lì)，多鼓勵(lì)孩子張嘴說話，對(duì)提高孩子的口才很有幫助。
多讀書。
孩子們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書、多讀書的好習(xí)慣，讀書不僅能獲得知識(shí)，還能鍛煉個(gè)人的發(fā)音、速度和呼吸等，堅(jiān)持閱讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的口才提高得更快。
快速閱讀訓(xùn)練。
家長(zhǎng)可以為孩子挑選一些漂亮的文章進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練。首先，以正常速度閱讀，然后逐漸加快速度，練就最快的閱讀技巧。在這個(gè)過程中，孩子要做得快而不亂，吐字準(zhǔn)確、清晰。
模仿訓(xùn)練。
為了更好地提高口才，孩子還應(yīng)該善于模仿，所有口才好的人都可以成為模仿的對(duì)象。在模仿中，可以注意對(duì)方的聲音、語(yǔ)氣、眼神、動(dòng)作等等，學(xué)習(xí)說話的最佳方式。
孩子的大腦是靈活的，聰明好學(xué)，正是學(xué)東西最快的時(shí)候，所以一定要抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這些方法，才能提高口才啊!
與家人達(dá)成一致，首先引導(dǎo)孩子說話的興趣，如告訴孩子:“大家都喜歡你，要看你表演喲!”鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦一首小詩(shī)，或定期舉行家庭表演，讓孩子講笑話或與他人分享自己特殊的生活經(jīng)歷，如度假、旅行等，訓(xùn)練孩子的勇氣。
孩子學(xué)口才的最佳年齡。
從4歲幼兒園中班就可以的，幼兒園年齡段的孩子學(xué)習(xí)口才的好處，隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力中，更多的家長(zhǎng)開始尋求各種方法來(lái)鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)力。
源自美國(guó)教育演說家的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。
口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對(duì)于個(gè)性原本就相對(duì)內(nèi)斂的中國(guó)人來(lái)說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個(gè)性的張揚(yáng)，許多人在公共場(chǎng)合講話或與人溝通時(shí)，往往會(huì)心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語(yǔ)言，以至于根本無(wú)法清晰的表達(dá)自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點(diǎn)，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，甚至與成功擦肩過。
幼兒園年齡階段兒童，因?yàn)槟挲g的關(guān)系在組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長(zhǎng)忽略了和孩子進(jìn)行心靈上語(yǔ)言溝通的活動(dòng)，特別是在這個(gè)孩子階段重要的語(yǔ)言發(fā)展期，而更多的家長(zhǎng)是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法，比如有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子講普通話，就盡可能的自己講普通話來(lái)引導(dǎo)孩子，其實(shí)這是很好的一種方式，至少是營(yíng)造了一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺(tái)、組織語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言、克服緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好。
小孩學(xué)口才的好處。
1、有利于右腦的發(fā)育。
口才的本質(zhì)是讓孩子運(yùn)用自己的情商和說話技巧與他人進(jìn)行交流，也是對(duì)自己聲音的一種欣賞，久而久之，對(duì)孩子的右腦發(fā)展非常的有幫助，可以讓孩子變得更加聰明。
2、可以改變孩子的性格。
內(nèi)向的孩子往往說話聲音很小，如果孩子能說自己想說的話，并能在很多人面前說出來(lái)，很容易讓孩子喜歡上這種表達(dá)，性格也會(huì)慢慢變樂觀。
3、培養(yǎng)良好的思維能力。
口才訓(xùn)練包括辯論、小品、相聲等，通過這些訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言思維能力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這是一個(gè)對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展很有幫助。
4、可以增加孩子的自信心。
讓孩子自信中找到幸福、體驗(yàn)快樂，可以給孩子帶來(lái)勇氣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力，從而改變孩子的性格。或許有些家長(zhǎng)不知道孩子的口才有什么進(jìn)步，但孩子的進(jìn)步是慢慢積累的，在不知不覺中改變著孩子。
5、深入思考的能力。
口才有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和使用，是一個(gè)需要深入地思考、記憶的學(xué)科。想要達(dá)到“巧”說，就要不斷調(diào)動(dòng)知識(shí)，才能加深對(duì)知識(shí)的印象，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。
6、有利于提高寫作能力。
口才訓(xùn)練的結(jié)果會(huì)使孩子“出口成章”，可以積累大量的詞匯，豐富語(yǔ)言的表達(dá)，通過模仿和借鑒，能夠提高自己的寫作能力。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十五
無(wú)論做什么事情，好的口才會(huì)提高事情的成功率。但是，你首先也要明白，培養(yǎng)好的口才沒有速成的方法，不可以兩三天就讓你成為一個(gè)有口才的人。
1、自我暗示：每天清晨默念10遍我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸?？鞓返囊惶欤。ㄆ匠Ｒ沧晕野凳荆罨?qū)懗鰜?lái)，至少10遍。）。
2、想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
一、多看。
1、多看一些演講與口才方面的書籍和文章。
2、多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽。這樣就能增強(qiáng)對(duì)演講的感性認(rèn)識(shí)，提高對(duì)演講態(tài)勢(shì)語(yǔ)言技巧運(yùn)用的理解，并從中感悟出演講的精髓和要義。
二、多聽。
1、多聽別人演講，多聽別人說話，以提高有聲語(yǔ)言的表達(dá)能力。
2、多聽電臺(tái)、電視臺(tái)播音員、節(jié)日主持人播音、講話，提高自己普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度和音色、音質(zhì)、音量的水準(zhǔn)，以達(dá)到演講語(yǔ)言流暢悅耳、優(yōu)美動(dòng)聽的目的。
3、多聽自己的講話練習(xí)或錄音（像）。正如羅馬哲人塞涅卡說的那樣：在向別人說些什么之前，首先要把它說給自己聽聽。初學(xué)演講者在正式上臺(tái)講話之前，應(yīng)該反復(fù)地練習(xí)講幾遍。每講一遍，自己留心的聽，仔細(xì)找出語(yǔ)言上的毛病、弱點(diǎn)和不足，并認(rèn)真加以改正。如果每次演講、發(fā)言之前都能堅(jiān)持試講、試聽?zhēng)妆椋L(zhǎng)此以往，其口語(yǔ)表達(dá)能力則會(huì)不斷提高。
演講是一門學(xué)問，有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗(yàn)。但不少人都有這樣一個(gè)誤解，認(rèn)為說話是天生的，自然而然就會(huì)了。因此，很多人對(duì)說話的藝術(shù)和技巧都不大在意，更談不上用心去求教，去學(xué)習(xí)。柏拉圖說過：不知道自己的無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知?？鬃右舱f過：知之為知之，不知為不知，是知也。一個(gè)人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗(yàn)的演講者和對(duì)口才有研究的專家虛心求教，不懂就問，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。
1、多寫發(fā)言稿、演講稿。認(rèn)真寫好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，在演講前做到胸有成竹。
2、多寫一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)，把自己對(duì)演講口才的認(rèn)識(shí)、感受用文字寫下來(lái)，并上升到理論的高度。同時(shí)，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語(yǔ)言，寫在本子上，記錄下來(lái)，以便日后查閱使用。
孔子說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。想與說，思維和表達(dá)，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復(fù)。有聲語(yǔ)言這種區(qū)別于書面語(yǔ)言表達(dá)的、想說就說、隨想隨說的特點(diǎn)，就決定了說話者要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而言。這是多思的要求之一。
多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講的話有哲理，有深度，有廣度，使人感動(dòng)萬(wàn)分，受益匪淺；為什么有的人說話枯燥無(wú)味、漫無(wú)邊際、毫無(wú)新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1、多學(xué)知識(shí)。
培根說：知識(shí)就是力量。所以說，多學(xué)知識(shí)，是提高口才和演講水平的前提。因?yàn)橹R(shí)是口才的基礎(chǔ)，沒有知識(shí)就肯定沒有口才。那些學(xué)識(shí)淺薄，胸?zé)o點(diǎn)墨之人，是根本說不上有口才的；說起話來(lái)，不是信口雌黃，就是錯(cuò)誤連篇。
2、多學(xué)演講技巧。
一個(gè)人敢說話、會(huì)說話，還不等于有口才，正如一個(gè)人會(huì)騎自行車還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動(dòng)作、面部表情和儀表禮節(jié)，控場(chǎng)、應(yīng)變的方法，即興說話的.訣竅，論辯的藝術(shù)，對(duì)話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實(shí)踐，對(duì)演講的技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
1、多記名人名言、哲理格言。
詩(shī)有詩(shī)眼，書有書魂，演講也要有演講意境。一首詩(shī)有一聯(lián)名句就是可稱為好詩(shī)；一本書有一句名言，就有閱讀的價(jià)值；同樣，一篇演講中，如有一句哲理名言，便能使聽眾受益匪淺，難以忘懷。因?yàn)闊o(wú)論演講者闡述的觀點(diǎn)多么的標(biāo)新立異或超凡脫俗，其實(shí)都是或多或少地被歷史上的名家論述過的。名人名言是永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒的，而名家所具有的影響力也是恒久存在的。因此，演講者應(yīng)抓住聽眾內(nèi)心深處的心理，恰當(dāng)?shù)匾谜芾砻曰驒?quán)威人士的論述，讓它們服務(wù)于自己的理論觀點(diǎn)的論證，加強(qiáng)演講的說服力量。
2、多記詩(shī)詞歌賦。
演講者應(yīng)該多讀一些詩(shī)詞歌賦，多記一些詩(shī)句在腦海里。俗話說：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。在演講時(shí)，適當(dāng)?shù)匾靡恍┰?shī)詞歌賦，不僅能產(chǎn)生美的意境，而且還能提高說話者的文學(xué)品味和人格魅力。
3、多記古今中外動(dòng)人的故事情節(jié)。
演講的目的是為了說明和鼓動(dòng)，也就是說：演講不僅要以理服人，而且也要以情動(dòng)人。演講產(chǎn)生的最佳效果的基礎(chǔ)是聽眾首先被演講的內(nèi)容所感動(dòng)，然后，使聽眾在夾敘夾議中不知不覺地接受演講者的思想和觀點(diǎn)。如果只講一些空洞的、毫無(wú)說服力的大道理就不可能增強(qiáng)演講的可信度和感染力。
4、記住幽默風(fēng)趣的笑話。
在一般情況下，聽眾都渴望聽到輕松有趣的演講。那種基調(diào)過于嚴(yán)肅，內(nèi)容過于單調(diào)的演講是難以得到聽眾好評(píng)的。所以善于在演講過程中穿插一些趣聞、軼事、幽默、笑話等方面的內(nèi)容，可以使演講的觀點(diǎn)既能形象化、生動(dòng)化，又能夠加深聽眾對(duì)觀點(diǎn)的理解和記憶；還能增進(jìn)演講者與聽眾的交流，調(diào)動(dòng)演講氣氛，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)效果，消除聽眾的壓力，振作聽眾的精神，使聽眾的注意力集中于演講本身；同時(shí)還能給聽眾帶來(lái)歡樂，讓會(huì)場(chǎng)充滿笑聲，使聽眾更喜歡和信任演講者。
演講與口才的技能不是天生的，也不是無(wú)師自通的。同其他任何才能一樣，口才的獲得來(lái)之于勤奮的學(xué)習(xí)、刻苦的練習(xí)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。古今中外一切口若懸河、舌辯滔滔的演講家，一切能言善辯、口才出眾的雄辯家，一切口齒伶俐、善于應(yīng)酬的交際家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦練的基礎(chǔ)上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十六
訓(xùn)練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速讀。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩(shī)歌。
2.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，體會(huì)作者的思想感情。
3.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行一些藝術(shù)處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
接下來(lái)：
a.進(jìn)行“背”的訓(xùn)練。
b.背熟后進(jìn)行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。注意吸氣時(shí)不要提肩。
呼氣：呼氣時(shí)慢慢的進(jìn)行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時(shí)可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲?？谇换顒?dòng)：進(jìn)行張閉口練習(xí)，活動(dòng)嚼肌。
簡(jiǎn)單來(lái)說，就是把別人的話重復(fù)的敘述一遍。
訓(xùn)練的'方法：選一段合適的內(nèi)容，復(fù)述完，錄下來(lái)，聽一遍，復(fù)述一遍。最好能在眾人面前復(fù)述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
a.模仿專人：找表達(dá)能力強(qiáng)的人，請(qǐng)他講幾段精彩的話，錄下來(lái)模仿。
c.隨時(shí)模仿：廣播、電視、電影，隨時(shí)跟播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿。
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個(gè)人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時(shí)的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時(shí)，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對(duì)生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠(chéng)，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識(shí)。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準(zhǔn)備不足，演講時(shí)咿咿呀呀，語(yǔ)義不明。
4.登場(chǎng)時(shí)衣冠不整，無(wú)精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)或生僻詞語(yǔ)。
9.緊張、演講時(shí)語(yǔ)音含糊不清，要點(diǎn)散亂，沒有條理。
10.演講冗長(zhǎng)、乏味。
11.對(duì)聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個(gè)性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對(duì)象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語(yǔ)句。
16.過分夸耀自己的榮譽(yù)、優(yōu)點(diǎn)，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭(zhēng)辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語(yǔ)言，動(dòng)作夸張做作。
19.結(jié)束時(shí)面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號(hào)。
20.結(jié)束時(shí)落荒而逃。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十七
我們發(fā)現(xiàn)：有些演講嘉賓實(shí)在太厲害了，可以做到引經(jīng)據(jù)典，出口成章。不但引用了一些膾炙人口的歷代詩(shī)句，像什么唐詩(shī)呀，宋詞呀，等等，而且連當(dāng)代一些精彩的名人名言也能隨手拈來(lái)、脫口而出。臺(tái)下的聽眾聽得如醉如癡、被折服地一塌糊涂，只好點(diǎn)頭稱是。
但也有一些演講嘉賓，他的演講一點(diǎn)文采都沒有，都是一些土話、大白話，既沒有引用到古代詩(shī)詞名句，也沒有引用到當(dāng)代名人名言，甚至連成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)都找不到一個(gè)，讓聽眾覺得味如爵蠟，一點(diǎn)興趣都沒有，好像吃了一道沒放鹽、沒放油的菜。
為什么同樣的演講主題，由不同的演講嘉賓去講，結(jié)果竟然有如此之大的差別呢?
在筆者看來(lái)，主要原因是一些演講者沒有養(yǎng)成積累演講素材的習(xí)慣，沒有將一些精彩的素材背誦下來(lái)，導(dǎo)致在演講、特別是即興演講的時(shí)候，語(yǔ)言匱乏、捉襟見肘。
想知道怎么解決這些問題的朋友，請(qǐng)繼續(xù)往下看。
一、什么是背誦。
背誦，顧名思義，就是不用看著書本也能將書本上的某些內(nèi)容朗讀出來(lái)。換一句話說，背誦就是朗讀的升級(jí)版。
按程度劃分，背誦還可以分為兩種：不熟練背誦和熟練背誦。不熟練背誦指的是背誦時(shí)經(jīng)?？?，需要提醒，或者要不時(shí)對(duì)書本瞄一眼，或者要閉目沉思一會(huì)兒，才能繼續(xù)背誦下去。熟練背誦，則是如同泉水涌現(xiàn)，滔滔不絕，從頭至尾，幾乎沒有間斷過。當(dāng)然在這里，所謂的背誦，指的是后面的那一種。
可以這么說，背誦是訓(xùn)練口才必不可少的一種手段之一。因?yàn)閾碛辛己玫挠洃浟?，你就能背下很多你認(rèn)為值得要記住的“好東西”，而當(dāng)大腦儲(chǔ)存了足夠的知識(shí)后，你不但可以張口就來(lái)，滔滔不絕，而且你整個(gè)人的氣質(zhì)都改變了，這也就是人們常說的“腹有詩(shī)書氣自華”;但如果大腦中是一篇空白，你就算再怎么伶牙俐齒，說出來(lái)的話還是沒有內(nèi)涵，沒有知性，而你依然一個(gè)缺乏口才的人。
二、背誦的作用。
背誦的概念已經(jīng)講過了，如果問：背誦法，對(duì)于一位想提高口才的學(xué)習(xí)者來(lái)說，到底有哪些具體的作用呢?經(jīng)筆者總結(jié)，大概有如下四點(diǎn)：
1、陶冶情操，塑造人格。
由于選取的作品都是歷經(jīng)歷史文化沉淀，久經(jīng)時(shí)代考驗(yàn)的名篇佳作，朗讀、理解并記憶這些作品必將有助于陶冶情操，塑造人格。
為什么這么說呢?因?yàn)楫?dāng)我們?nèi)肭槿刖巢⒎磸?fù)地背誦某篇作品時(shí)，該文章的中心思想，段落安排，語(yǔ)言風(fēng)格等方面都會(huì)被潛移默化地理解吸收并融會(huì)貫通。比如，背誦李白的詩(shī)歌“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”可以讓人更豪放、更灑脫;背誦陶淵明的詩(shī)歌“采菊東籬下，悠然見南山”讓人更淡泊明志、更崇尚自然。
2、加深理解，改善記憶。
俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。一些經(jīng)典名作，哪怕一開始看上去很高深、很難理解，但隨著反復(fù)朗讀、背誦下來(lái)了，文章讀順口了，它的大概意思也就被把握了。于是，當(dāng)理解了文章的中心思想之后，個(gè)人也便受到了教育和啟發(fā)，提高了對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)生活更有信心，對(duì)世界更加熱愛。關(guān)于這方面的論述，朱熹的見解最精彩。他說：讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思，使其言皆若出于我之口，其義皆若發(fā)于我之心。
另外，人的記憶能力跟其他能力――比如溝通能力、管理能力一樣，也是可以通過后天的訓(xùn)練和培而提高的。有關(guān)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)就證明：人的大腦記憶目的很明確時(shí)，腦細(xì)胞會(huì)處于高度活躍的狀態(tài)，接受外來(lái)信息會(huì)非常主動(dòng)，被記憶的信息將暫時(shí)儲(chǔ)存在將在海馬體中，停留在那里的時(shí)間也從幾秒鐘提高到幾個(gè)星期不等。所以，記憶的目的非常明確、復(fù)習(xí)的次數(shù)也比較多，材料被記憶的時(shí)間就很長(zhǎng)，甚至終身被記住。
一言蔽之，長(zhǎng)時(shí)間背誦經(jīng)典名作，不但提高個(gè)人對(duì)名作的理解能力，而且也鍛煉了記憶能力。
3、培養(yǎng)語(yǔ)感，提高口才。
由于在背誦的過程中，對(duì)文字作品已經(jīng)有了深入的理解，于是，那些巧妙的謀篇布局、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫶涡?、高超的修辭手段、優(yōu)美的文字搭配，無(wú)不啟迪了背誦者的思路，無(wú)論是備稿演講還是即興演講，都起著潛移默化和自覺學(xué)習(xí)運(yùn)用的作用。久而久之，自然而然地就貯存了許多可資借鑒、可供取用的素材，并在日常生活中被演講者經(jīng)常應(yīng)用。而這一切呢，是很難通過分析文字作品，或者靠眼看手寫所能達(dá)到的。
所以說，背誦是鍛煉口才的最佳方式之一。特別是隨著表達(dá)能力的提高，不但詞不達(dá)意、言不及義的現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越少，甚至自己在即興演講的時(shí)候，還能出口成章。這也難怪孫洙先生在編纂《唐詩(shī)三百首》時(shí)，他在扉頁(yè)上竟然寫下了“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”這句話。
4、死記活用，提高寫作。
完全可以這么說，背誦歷代名篇，不僅對(duì)口才的提高有幫助，它對(duì)寫作能力的提高，同樣也有幫助。
華東師范大學(xué)張維教授就說過這么一句話：學(xué)語(yǔ)言是一個(gè)從“死”到“活”的過程，“死”的東西多了，熟能生巧了，就慢慢地“活”了起來(lái)。這句話什么意思呢?它指的是：死記硬背到了一定程度，便會(huì)“死”去“活”來(lái)?！八馈笔侵冈妓夭牡姆e累，個(gè)人語(yǔ)言庫(kù)的搭建?！盎睢笔侵杆夭膸?kù)積累到了一定的程度之后，供個(gè)人在寫作過程中提取的素材就非常多，可以達(dá)到隨心所欲的程度，于是整個(gè)素材庫(kù)就瞬時(shí)變“活”了。
1、抄讀背誦。
就是眼看材料，口念材料，手寫材料，而達(dá)到心記材料的記憶方法。而在整個(gè)過程中，抄抄讀讀、讀讀抄抄，不要多時(shí)，讀完部分，抄完部分，也差不多背完部分;讀完全部，抄完全部，也差不多背完全部?？傊?，當(dāng)眼熟、口熟、心熟后，全文就很容易通過對(duì)它們的熟記而背誦出來(lái)了。這種背誦法，屬于理解記憶。
2、分段背誦。
就是將整篇材料分成幾段，先讀第一段的第一句，當(dāng)背熟第一句后，再將第一段的第一句和第二句連起來(lái)讀，也就是把第一句和第二句連起來(lái)背，依次類推，滾動(dòng)前進(jìn)，直到背完整篇材料為止。這種背誦法，屬于機(jī)械記憶。
3、整篇背誦。
就是把整篇材料當(dāng)作一個(gè)整體去記憶。具體流程為：先將整篇材料從頭到尾讀一遍，初步理解文章的脈絡(luò)和作者的思路。第一遍根本談不上記憶，但隨著多次的誦讀，在進(jìn)一步理解文章的整個(gè)意思后，就可以憑著理解，把整篇材料背誦下來(lái)了。這種方法比較適合于短篇文章，屬于理解記憶。
四、背誦的層級(jí)。
介紹完背誦的三種方法之后，筆者覺得還有必要對(duì)背誦的五個(gè)層級(jí)和與之對(duì)應(yīng)的質(zhì)量要求羅列出來(lái)，以便我們?cè)陂_始訓(xùn)練的時(shí)候，就心里非常清楚：應(yīng)該先背誦哪種作品，應(yīng)該先背誦多少字等等。經(jīng)筆者總結(jié)，背誦的層級(jí)一共有五級(jí)，依次為：
1、入門級(jí)。
對(duì)象就是剛剛開始學(xué)習(xí)背誦的口才愛好者;。
背誦要求是口齒清晰、語(yǔ)流順暢。
2、菜鳥級(jí)。
對(duì)象為喜歡上背誦的口才愛好者;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢，還要求讀音標(biāo)準(zhǔn)。
3、高手級(jí)。
對(duì)象為背誦能力較好的演講者;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢、讀音標(biāo)準(zhǔn)，還要求語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。
4、專家級(jí)。
對(duì)象為背誦能力非常高的演講者;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢、讀音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，還要求富有感情。
5、大師級(jí)。
對(duì)象為背誦能力超強(qiáng)的演講者;。
字?jǐn)?shù)一般在500字以上;。
背誦時(shí)，不但要求口齒清晰、語(yǔ)流順暢、讀音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、感情豐富，還要求感染力。
背誦口才訓(xùn)練法的主要內(nèi)容有：長(zhǎng)期背誦計(jì)劃的制訂，單篇材料的背誦步驟。筆者現(xiàn)在對(duì)其進(jìn)行一一的介紹。
1、長(zhǎng)期背誦計(jì)劃的制訂。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書app。
一般來(lái)講，真的想通過背誦優(yōu)美素材、積累口頭語(yǔ)言庫(kù)的方法去提高自己的口才，并達(dá)到一上臺(tái)就慷慨陳詞、語(yǔ)驚四座的效果，那就必須制定一個(gè)長(zhǎng)期性的背誦計(jì)劃，比如，以年為單位或者以月為單位的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為什么要這么做呢?因?yàn)橹挥虚L(zhǎng)期性的計(jì)劃，我們所背誦的材料才具有系統(tǒng)性、層次性、多樣性和全面性，而自己知識(shí)的積累也會(huì)更加扎實(shí)、更加全面。比如，下面這個(gè)背誦計(jì)劃。
2、單篇材料的背誦步驟。
第一步，先找一篇自己喜歡的材料，可以是唐詩(shī)、宋詞、古文、現(xiàn)代詩(shī)，也可以是名言集或者一篇演講稿。當(dāng)然，先從篇幅較短的材料開始，比如，挑選一段名言。
第二步，認(rèn)認(rèn)真真地看完材料，如果有不熟悉的生詞和生字，就拿出字典或者詞典，弄明白它們的字音和詞義。
第三步，對(duì)所選材料進(jìn)行分析，揣摩作者的寫作意圖，體會(huì)作者的思想感情。
第四步，對(duì)所選材料進(jìn)行必要的藝術(shù)處理。比如，找出停頓、重音等，而這些都有利于在背誦的時(shí)候更準(zhǔn)確地表達(dá)出原作者的思想感情。
第五步，開始背誦，先不要求聲情并茂，只求能將材料準(zhǔn)確地背下來(lái)。
第六步，在背熟材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大聲朗讀，并隨時(shí)注意自己聲音的清晰度、響亮度以及隨時(shí)調(diào)整自己朗讀的速度。
第七步，完成了前面的幾步工作后，就開始用飽滿的情感，準(zhǔn)確的語(yǔ)音、適中的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦了。
演講與口才的教學(xué)計(jì)劃與方法篇十八
訓(xùn)練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速讀。
(2)背誦法。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩(shī)歌。
2.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，體會(huì)作者的思想感情。
3.對(duì)內(nèi)容進(jìn)行一些藝術(shù)處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。
接下來(lái)：
a.進(jìn)行“背”的訓(xùn)練。
b.背熟后進(jìn)行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行背誦。
(3)練聲法。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多的.氣吸進(jìn)去。注意吸氣時(shí)不要提肩。
呼氣：呼氣時(shí)慢慢的進(jìn)行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時(shí)可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲。口腔活動(dòng)：進(jìn)行張閉口練習(xí)，活動(dòng)嚼肌。
(4)復(fù)述法。
簡(jiǎn)單來(lái)說，就是把別人的話重復(fù)的敘述一遍。
訓(xùn)練的方法：選一段合適的內(nèi)容，復(fù)述完，錄下來(lái)，聽一遍，復(fù)述一遍。最好能在眾人面前復(fù)述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
(5)模仿法。
a.模仿專人：找表達(dá)能力強(qiáng)的人，請(qǐng)他講幾段精彩的話，錄下來(lái)模仿。
c.隨時(shí)模仿：廣播、電視、電影，隨時(shí)跟播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿。
(6)描述法：類似于一些看圖說話，還有一些生活中的情、景、物、人。
(7)角色扮演法：學(xué)演員演戲那樣，去扮演作品中出現(xiàn)的不同人物，主要是語(yǔ)言上的扮演。
(8)講故事法。
一.積極心態(tài)訓(xùn)練。
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢(shì)及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機(jī)會(huì)講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個(gè)人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時(shí)的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說短句，語(yǔ)句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識(shí)的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來(lái)。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時(shí)，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
三.輔助訓(xùn)練。
1.每天至少20分鐘閱讀勵(lì)志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對(duì)生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠(chéng)，鍛煉親和力。
演講中常見的毛病。
1.急于求成，沒有積累知識(shí)。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準(zhǔn)備不足，演講時(shí)咿咿呀呀，語(yǔ)義不明。
4.登場(chǎng)時(shí)衣冠不整，無(wú)精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)或生僻詞語(yǔ)。
9.緊張、演講時(shí)語(yǔ)音含糊不清，要點(diǎn)散亂，沒有條理。
10.演講冗長(zhǎng)、乏味。
11.對(duì)聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個(gè)性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對(duì)象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語(yǔ)句。
16.過分夸耀自己的榮譽(yù)、優(yōu)點(diǎn)，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭(zhēng)辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語(yǔ)言，動(dòng)作夸張做作。
19.結(jié)束時(shí)面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號(hào)。
20.結(jié)束時(shí)落荒而。