計劃是指為了達成某種目標(biāo)，有目的地安排和安排一系列預(yù)定的活動或事務(wù)。制定計劃時，要充分考慮各項任務(wù)的優(yōu)先級和重要性。最后，請大家記得在制定和執(zhí)行計劃時保持靈活性和適應(yīng)性。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇一
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應(yīng)這個社會。但是在實際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1.教學(xué)目標(biāo)：
1）增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；
3）增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2）看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6）對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
7）學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇二
談判應(yīng)當(dāng)彼此開放，不僅要告訴對方他們想知道什么，而且要恰當(dāng)?shù)亟沂舅麄兊囊恍﹦訖C。誠實地說是獲得信任的好方法人們傾向于對坦率和誠實的人感覺良好。當(dāng)然，誠實可能是危險的，而另一個人可能會用你的誠實強迫你妥協(xié)。因此，誠實也是有限的，而不是一切和總結(jié)。誠實和有限要求談判者善于敘述。
如果你在談判中用消極的話語結(jié)束對話，這個消極的話語會給對方一種不愉快的感覺，并給人留下深刻的印象。同時，對下一輪談判產(chǎn)生負面影響，甚至?xí)＜吧弦惠喺勁羞_成的問題或協(xié)議。
談判的第一步是雙方信息溝通，你所說的話至少要讓對方聽得懂。因此，在語言上應(yīng)該簡潔明了，不要故弄玄虛，賣弄語言技巧;不要耍嘴皮子，使對方摸不著頭腦。
談判中，倘若你無法避免使用某些陌生的專業(yè)術(shù)語，也要以簡明易懂的語言加以解釋，以便對方能夠了解你要表達的意思。
敘述中不要談及與談判主題無關(guān)的意見，也不要復(fù)述一些無關(guān)緊要的事情，因為這樣容易引起對方的反感。
沒有特定的需要(諸如：為了拖延時間，等待新的談判資料的提供;由于事先考慮不周，在敘述過程中發(fā)現(xiàn)了新問題，需要時間加以重新考慮，等等)，切勿隨便發(fā)表與主題無關(guān)的意見。
談判是件嚴肅的事。在面對面的談判中，雙方既沒有戲言，也不允許隨便反悔。因此，應(yīng)該審慎地發(fā)表意見。談判者對任何事情、任何問題，第一次講話就要做到準確表達己方的見解。
比如，當(dāng)對方請你明確你公司準備提供的某種新產(chǎn)品時，如果你對市場態(tài)勢和產(chǎn)品定價的新情況不很了解，你就不能隨便報價。否則，后悔就來不及了。價格報低了，只好啞巴吃黃連。
敘述時，不要拐彎抹角回不到主題上來。人的講話與個性、風(fēng)格有關(guān)。有的人喜歡在說話時繞彎子，這在平時是無關(guān)緊要的。但是，一旦你作為談判者就得注意這個問題了。
談判者在敘述中拐彎抹角，會妨礙雙方信息的交流溝通。一方說得越離譜，越玄虛，另一方就越不知所云。因此，不明確的、不簡潔的敘述是阻礙談判的絆腳石。
談判中的敘述語言技巧。
轉(zhuǎn)折用語。
談判中如遇到問題難以解決，或者有話不得不說，或者接過對方的話題轉(zhuǎn)向有利于自己的方面去，都要使用轉(zhuǎn)折用語。
例如：
“可是……”
“但是……”
“雖然如此……”
“不過……”
“然而……”
這種用語具有緩沖作用，可以防止氣氛僵化。既不致使對方感到太難堪，又可以使問題向有利于自己的方向轉(zhuǎn)化。
解圍用語。
當(dāng)談判出現(xiàn)困難，無法達成協(xié)議時，為了突破困境，給自己解圍，可以運用解圍用語。
例如：
“真遺憾，只差一步就成功了!”
“就快要達到目標(biāo)了，真可惜!”
“行百里者半九十，最后的階段是最難的啊!
“這樣做，肯定對雙方都不利?！?BR> “再這樣拖延下去，只怕最后結(jié)果不妙?！?BR> “既然事情已經(jīng)到這個地步了，懊惱也沒有用，還是讓我們再做一次努力吧!”
這種解圍用語，有時能產(chǎn)生較好的效果。只要雙方都有談判誠意，對方可能會接受你的意見，促成談判的成功。
口才技巧彈性用語。
對不同的談判者，應(yīng)“看菜吃飯”。
如果對方很有修養(yǎng)，語言文雅，己方也要采取相似語言，談吐不凡。如果對方語言樸實無華，那么己方用語也不必過多修飾。如果對方語言爽快、耿直，那么己方就無須迂回曲折，可以打開天窗說亮話，干脆利索地攤牌。
總之，在談判中要根據(jù)對方的學(xué)識、氣度、修養(yǎng)，隨時調(diào)整己方的說話語氣、用詞。這是雙方溝通思想、交流感情的有效方法。
談判中還要注意，不能以否定性的語言來結(jié)束談判。
從人的聽覺習(xí)慣去考察，在某一場合，他所聽到的第一句話與最后一句話，常常能留下很深的印象。
因此，在談判結(jié)束時，最好給談判伙伴一個積極的評估。
例如：
你在這次談判中表現(xiàn)得很好，我印象深刻。
你在處理這個問題,你在羨慕和欣賞!
無論談判結(jié)果如何，每一次談判都是參與談判的各方之間的合作進程，因此，談判結(jié)束時普遍贊賞這一進程，這是談判者的一個通過儀式，對今后的談判很有用。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇三
1、普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
2、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
3、有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；
3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的.案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計劃6
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇四
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應(yīng)這個社會。但是在實際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二、教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標(biāo)：
1）增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；
3）增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2）看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6）對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
7）學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇五
演講并非一場簡單的說話，演講是要有技巧、有口才的，提高演講技巧的六種方法分享給大家，歡迎閱讀。
1誘發(fā)演講興趣。
只想做好一場演講而對演講沒有興趣是萬萬不可的，興趣太重要了!興趣能使你心甘情愿、不計時間與報酬、不斷努力地去做好一件事，你付出越多，收獲將越大，所以要想提高演講技巧，那就請你先誘發(fā)對演講的興趣吧!
2多看書。
3語言培訓(xùn)。
進行語言培訓(xùn)，一是為了提高你的措辭能力，二是要鍛煉你的口齒發(fā)音。你可以根據(jù)自己的喜好與學(xué)習(xí)條件，進行語言培訓(xùn)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的腦筋越來越靈活，語言表達越來越流暢、清晰與口齒越來越伶俐的時候，你的演講能力一定提高了許多，如果你想獲得更好更專業(yè)的語言培訓(xùn)，提高自己的演講能力，可以點擊文章底部“閱讀原文”進行報名，參加我們?yōu)槟闾峁┑膶I(yè)培訓(xùn)課程，讓你的演講處處能贏得掌聲!
4掌握正確的演講姿態(tài)。
充滿自信、風(fēng)度翩翩的演講者更能捉住聽眾的心與掌控現(xiàn)場，你認為你在這方面有所不足，你就要學(xué)會端正演講姿態(tài)。
演講時，你要做到神情自若，舉止、談吐端莊大方，不時與聽眾互動，期間避免小動作過多，泄露你內(nèi)心的不良情緒。
5多交流。
你從不是一個人，所以多與你身邊的人交流吧，無論是熟人還是陌生人。其實，演講就是一場你作為主導(dǎo)的交流過程，提高你的交流能力，你的演講口才技巧自然會得到提高。
6做足完全準備。
在演講前，你應(yīng)做足完全準備，首先寫好演講稿，然后將你的演講稿熟記于心;再訓(xùn)練好你的演講口才、姿勢與反應(yīng)，提前設(shè)想在演講中可能會出現(xiàn)的各種狀況，做好應(yīng)對措施;最后，你要準備好你的演出服裝，以最好的狀態(tài)迎接專屬于你的一場演講到來。
先提高你的演講技巧再去進行一場演講，你會發(fā)現(xiàn)你的表現(xiàn)變得更好了，所以努力培訓(xùn)吧!
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇六
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)校基本的演講與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應(yīng)這個社會。但是在實際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、教學(xué)目標(biāo)：
1)增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷;。
2)為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺;。
3)增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4)指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、教學(xué)方法與措施：
1)每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的`練習(xí)和發(fā)音。
2)看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4)試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6)對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
7)學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇七
人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的`媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷； 2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺； 3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。 2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。 3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。 4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。 5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇八
拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開口開口再口!下面與大家分享實用的演講口才訓(xùn)練方法，歡迎閱讀：
1、朗讀朗誦，大聲地讀出來。
每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!
2、對著鏡子訓(xùn)練。
建議你在自己的家中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。
3、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的.口才自然進步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好。
4、嘗試躺下來朗讀。
如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，非常簡單的方法就是：躺下來大聲讀書!
當(dāng)我們躺下來時，必然是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動聽了，更有穿透力了，更有磁性了!
5、速讀訓(xùn)練。
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
6、復(fù)述法。
復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓(xùn)練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
7、模仿法。
我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程。我們小時候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高。
8、講故事法。
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
9、寫日記。
寫日記是最好的自我溝通的方法，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
10、多找機會上臺。
很多人認為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機會。其實，這是一種誤區(qū)，我們平時生活工作中，公眾演講的機會太多了，如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機會講話。放下自己，放下一切時，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口才就這么簡單!
學(xué)習(xí)口才最“吊詭”的地方在于：很多人知道、明白、了解、懂得，但是仍然開不了口，無法去表達!
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇九
教學(xué)計劃是開展正常教學(xué)的準備工作，下面是小編為大家收集關(guān)于演講與口才的教學(xué)計劃，希望能幫到你。
一.學(xué)生現(xiàn)狀分析:。
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應(yīng)這個社會。但是在實際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二.教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標(biāo)：
1)增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷;。
2)為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺;。
3)增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4)指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1)每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2)看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4)試著自己寫作。
演講稿。
織小型演講、辯論賽評論等利用晚自習(xí)的時間進行演講比較或者辯論賽提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6)對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
7)學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷;。
2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺;。
3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十
口才，顧名思義，不僅要有一張能夠說話的嘴，還要有“才”，這就是口才。在當(dāng)今社會，會說話可謂是一件好事，對生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)都能帶來或多或少的好處。下面給大家分享一些關(guān)于成人如何鍛煉演講口才，希望對大家有幫助。
1.對口才感興趣。
興趣是最好的老師。當(dāng)你注意力集中在口才的訓(xùn)練上時，你就會在日常生活和工作中關(guān)注語言技能。這種方法能讓你學(xué)得更快。
2.練習(xí)即興發(fā)揮的能力。
每遇到一件事，就讓自己在腦海中發(fā)表觀點。這個練習(xí)可以在你開車、等車或者其他零碎時間的時候在你的大腦中完成。
看到某事，給出你的意見，或聯(lián)系起來敘述這件事情，這個過程也訓(xùn)練了我們快速反應(yīng)和思考的能力。
3.提升內(nèi)涵和知識儲備。
無論演講技巧有多好，如果沒有什么可說的，它們就毫無用處。因此，我們需要對經(jīng)常談?wù)摰脑掝}進行深入的研究，提高知識水平。
那就需要有相關(guān)知識的儲備，需要把這些知識內(nèi)化到大腦中，這樣就不怕沒有話說了。
4.模仿他人。
從童年起，我們每個人都能模仿，模仿大人做事情，模仿大人說話。其實，模仿的過程也是學(xué)習(xí)的過程。
我們可以模仿我們周圍的人，那么練習(xí)口才也可以用模仿的方法，對這方面有特長的人進行模仿。這樣，我們的口語表達才能在一段時間內(nèi)得到提高。
5.背誦法。
背誦，不僅要求你背誦一篇演講稿、一篇散文來完成任務(wù)。
背誦，一是要“背”，二是要“誦”。這種訓(xùn)練的目的是雙重的，既能發(fā)展記憶能力，還能發(fā)展口頭表達能力。
試著背誦幾段，一段一段地背誦。久而久之，那些文章就會自然而然地變成自己說的話，練習(xí)到一定的時候就能把一章講出來。
如何訓(xùn)練自己口才。
一、積極的心態(tài)訓(xùn)練。
1.自我暗示：每天早晨默念地說10次“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講”。平常也可以自我暗示，默念或?qū)懗鰜恚辽?0遍。
2.想象力訓(xùn)練：想象自己在公開場合的成功演講，想象自己的成功。
3.學(xué)會在鏡子前微笑至少5分鐘，并展示自己的手勢和形態(tài)。
二、口才練習(xí)。
1.每天至少進行10分鐘的深呼吸訓(xùn)練。
2.抓住一切機會講話，鍛煉口才。
(1)每天至少與5個人進行有意識的交流。
(2)每天至少誦讀或朗讀5分鐘。
(3)每天訓(xùn)練自己一次“三分鐘演講”或“三分鐘無聲演講”。
(4)每天至少自述一個故事或完整敘述一件事。
(5)注意一些說話技巧。
a.在講話之前，請深呼吸，鎮(zhèn)定心情，在臉上微笑，進行眼神交流，然后開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張到卡殼時，停下來并自覺深呼吸，然后與呼氣一起大聲說出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰一下，同時，用感覺和行動上的自信戰(zhàn)勝恐懼。
三、輔助練習(xí)。
1.每天至少閱讀20分鐘的勵志書籍或口才書籍，以培養(yǎng)積極的態(tài)度并學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天大聲笑10次，樂觀地面對生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、目光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。
5.學(xué)習(xí)檢討，總結(jié)每天的得失，并寫下自己心得體會。每周要全面總結(jié)成效及不足，并確定下周的目標(biāo)。
如何訓(xùn)練交際口才。
1.訓(xùn)練膽量。害怕交流的人交際往往都不好，要改善這種情況，在于個人膽量的提升。如果想提高膽量，就應(yīng)該敞開心扉，走進人群，學(xué)會如何與人攀談。
2.經(jīng)常溝通。交際口才能力可以在與他人的每一次溝通中得到提高，所以要珍惜每一次交流的機會。多與人交談，在說話盡抒己見，這樣有利于信息的交換，幫助拓寬自己的知識，讓自己變得更加開放，更愿意與人溝通。
3.語音訓(xùn)練?？梢赃M行標(biāo)準化語音訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的聲音、語調(diào)、語速、吐字和呼吸等。為了能說一口流利的普通話，也應(yīng)該多查閱字典，學(xué)習(xí)詞語的正確發(fā)音，多讀書與做速讀訓(xùn)練對糾正語音很有幫助。
4.善用禮貌的語言。人與人之間的交流應(yīng)該是平等和禮貌的。除了舉止有禮貌外，說話也要有禮貌。
多使用禮貌的表達，如：請、謝謝、對不起、抱歉、沒關(guān)系等等，別人會感到你的尊重，認為你是一個值得結(jié)交的朋友。
5.妥善表達。在交流中，善于表達自己的人更受歡迎。與人交談時，要自然真誠，說真心話，不說假話，避免欺騙與隱瞞，避免取笑他人，避免談?wù)摪素耘c問人隱私。
6.多使用敘述技巧。如用順敘、倒敘、插敘等等敘述方法與人分享你所經(jīng)歷的事物或你看過的文章。
7.簡潔、具體。在溝通，要學(xué)會避免說話的內(nèi)容空泛與絮絮叨叨，所以應(yīng)該訓(xùn)練自己的口才，提高自己文化修養(yǎng)，訓(xùn)練自己說話簡潔、具體，以便對方能很快獲取到你想表達的信息，提高談話的效率。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十一
1、對口才產(chǎn)生興趣。
興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點在口才訓(xùn)練上時，你必然就會關(guān)注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點到哪里;焦點到哪里，學(xué)問到哪里!這種方法進步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進步神快!
2、即興朗讀。
平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強。
3、背誦法。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!
4、朗讀朗誦。
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師!
5、對著鏡子訓(xùn)練。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。
6、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。
1強烈的熱愛。
對演講與口才的學(xué)習(xí)要有強烈的欲望和熱愛，才能產(chǎn)生多練的激情和毅力?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛薄釔鄣母星橛芯薮蟮墓奈枇α?。沒有強烈的熱愛就不會有堅定的志向，也就缺乏頑強的毅力去從事自己的事業(yè)。古往今來無數(shù)事實告訴我們，任何一個有成就的人，無一不是對他所從事的事業(yè)有著熱愛的感情。他們孜孜以求，如醉如癡，以致達到廢寢忘食的地步。
2刻苦的實踐。
天道酬勤，勤能補拙。勤奮和刻苦是產(chǎn)生天才的土壤。被人們稱為天才的人，他們自己往往不承認自己是天才。我們說魯迅是偉大的天才，可他自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的?！笨v觀世界上著名演講家的成功，都是在勤奮刻苦的練習(xí)中產(chǎn)生的。著名演講家、英國前首相邱吉爾就是在演講方面勤奮刻苦的典型代表。他的兒子倫道夫在一書中曾這樣寫道：“我的父親之所以能成為世界上十大杰出的演講家，就是因為他把畢生的精力都花在練習(xí)演講、寫演講稿和記憶這些講稿上了。”正是由于邱吉爾對演講的酷愛和刻苦練習(xí)，才使他的演講達到了爐火純青的境界。直到今天，人們對邱吉爾那富于激情和鼓動性的演講仍津津樂道。演講是一種能力，能力離不開實踐?？袋c書，聽聽講座，懂點演講的“門道”并不難。真要親自登上講臺，面對成百上千的聽眾，口若懸河地演講一番，除了長期反復(fù)地實踐是沒有什么秘訣和竅門的。古人說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”因此，每一個初學(xué)演講者，要勇于實踐、刻苦多練，實踐才能使一個人成長、成熟。不要怕幼稚，不要擔(dān)心失敗，失敗是成功之母;不要怕挫折，挫折更能堅定你的信心;更不要怕譏笑，譏笑會激勵你不達目的誓不罷休的決心。
3耐心加恒心。
冰凍三尺，非一日之寒。初學(xué)演講的人，特別是青少年，往往急于求成，缺乏耐心和恒心，希望自己很快就能成為一個口若懸河的演講者。這是把學(xué)演講看得太容易了。在實踐中一遇到挫折或受到別人的嘲諷，往往又容易產(chǎn)生畏難情緒，覺得學(xué)演講太難而失去信心。魯迅曾說過：“做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結(jié)果?！毖葜v既然是一種能力，是一門藝術(shù)，學(xué)會它自然要花費一定的時日。不要企圖一口吃個胖子，而應(yīng)該循序漸進，不要以為聽幾堂演講課、看幾本演講書、上臺講幾次話就能成功。要有毅力，要持之以恒。在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中不放過任何一次公開發(fā)表講話的機會，如回答老師提問，小組討論，大會發(fā)言，交談、辯論、演講比賽等。要充分利用這些機會鍛煉自己口才，提高演講水平。俗話說“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，講的就是持之以恒地實踐，而終能成才的道理。
4科學(xué)的練習(xí)。
初學(xué)演講的人應(yīng)該掌握科學(xué)的合理的練習(xí)方法，即從易到難，從小到大、從短到長、由分到合、由點到面循序漸進的練習(xí)方法。
~~~1~~~從易到難。相對而言，以敘述和抒情為主的演講比較容易掌握，以議論為主的或綜合運用各種表達方式的演講比較難。這與書面表達的學(xué)習(xí)順序是一致的，首先應(yīng)掌握敘述、描寫、說明、抒情等基本演講能力，進而過渡到議論和綜合型的演講。沒有比較堅實的敘述事件的表達能力，演講是不容易獲得成功的。所以一開始就要把敘述型演講的基礎(chǔ)打好，然后再進行說理議論型的演講練習(xí)。
~~~2~~~從小到大。
初學(xué)演講的人，應(yīng)從自己比較熟悉的內(nèi)容開始，比如青少年比較關(guān)心的理想、立志、學(xué)習(xí)、紀律、友誼等內(nèi)容，而不要急于去談?wù)撃切┳约翰惶煜さ摹⒈容^復(fù)雜的大道理、大內(nèi)容。開始練習(xí)演講時題目要小一些，目的要簡單，內(nèi)容要具體，這樣比較容易成功。然后一步步過渡到大題目、大容量、高層次的演講。
~~~3~~~從短到長。
演講時間的長短也要體現(xiàn)循序漸進的原則。當(dāng)然有些短的演講難度也很大，但一般說，短的演講主題集中，單一，開門見山，簡單明了，初學(xué)者比較容易掌握，即使不太成功，聽眾也能諒解。長的演講結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及面廣，主題不容易把握，特別是在控場能力較差的情況下，容易造成失敗。此外，初學(xué)演講的人，在語言運用上也要力求多用短句，簡潔明白，盡量小用或不用含信息量大的比較長的復(fù)雜句子。也就是說，有時為了說明一個問題，寧肯用三個短句，也不用一個長句。
~~~4~~~由分到合。
演講是一個綜合性的活動，它包括許多內(nèi)容和基本功。一次演講的成功與失敗固然與演講者自身德才常識各方面的修養(yǎng)有直接關(guān)系，但這幾方面修養(yǎng)很高的人卻不一定能成為一個很好的演講者。這是因為演講還有一系列技巧問題。比如說話的技巧，發(fā)聲的技巧，儀態(tài)手勢、面部表情的技巧等等。要求初學(xué)演講的人一下子把這些熟練地掌握是不可能的，而且在練習(xí)過程中，這些技巧的熟練程度也不會是平衡發(fā)展的。解決的辦法，是下功夫先進行單項練習(xí)，特別是自己感到薄弱的環(huán)節(jié)，要反復(fù)練習(xí)，集中力量突破難點。在單項練習(xí)的基礎(chǔ)上，再進行綜合練習(xí)，反復(fù)試講，一步一步地使整個演講從內(nèi)容到語言表達、姿態(tài)手勢、面部表情、眼神等的配合達到和諧統(tǒng)一，盡善盡美。
~~~5~~~由點到面。
一般來說，初學(xué)者練習(xí)演講都是一人一個點，先個人單獨練習(xí)。這種練習(xí)法比較方便，不受拘束，不受一些條件限制，只要是自己在空閑時間，隨時都可以練習(xí)。但是這種關(guān)門閉戶的單個練習(xí)，必須要在老師或正確的演講方法指導(dǎo)下進行練習(xí)，否則就會適得其反，得不償失。當(dāng)單個練習(xí)達到一定程度時，就應(yīng)該嘗試當(dāng)眾練習(xí)了。這時，可以請來自家人或一些朋友、同事乃至有經(jīng)驗的演講者。練習(xí)者演講一段，然后就讓他們提出意見，以便改正缺點，使演講日趨完美?！俺笙眿D總得見公婆”，在演講基本熟練后，就必須拿出勇氣來，面對聽眾，到大庭廣眾中去練習(xí)演講。在這種實踐中，最容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，也能最有效的較快的提高自己的演講水平。值得注意的是，演講者每講完一次后，都應(yīng)該及時地虛心地征求一下聽眾的意見，然后認真總結(jié)，精心研究，注意發(fā)揚成績，克服缺點。久而久之，熟能生巧，演講水平定會得到提高。
此外，在練習(xí)演講的過程中，還要善于學(xué)習(xí)他人長處，克服自己的不足。每個演講者都有長處和不足，善于學(xué)習(xí)的人懂得取長補短的重要意義。魯迅曾說過：“只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的;你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！彼哉f，高超的演講才能，只屬于那些博采眾長、刻苦練習(xí)、勤奮磨練、持之以恒、執(zhí)著追求的人。
1、內(nèi)向的人多為內(nèi)心活動多的人，往往會有過多的進行心理活動，而實際上的表現(xiàn)肯定是跟不上思想運轉(zhuǎn)的速度，常常會在組織自己的語言的時候就錯過了回復(fù)別人的最佳時機，造成短時尷尬，以表現(xiàn)而言就是不會說話。
2、解決這個問題，就需要從心理問題開始解決，首先不要有太多的內(nèi)心活動，每個人的行為方式都是自己生長環(huán)境所造就的，面對任何事的處理都會有自己慣用的方式，將這種方式直爽的表達出來，就能夠改變不會說話的狀況。
3、不要將自己說話的標(biāo)準過多的拔高，自己就是一個普通人，并不是演說家外交家，自己說出口的話并不是每一個話題都需要負上法律上的責(zé)任，分清楚聊天和商業(yè)活動，或者是承諾的區(qū)別。
4、在商業(yè)談判中并不是外向多話，能夠咄咄逼人在氣勢上占上風(fēng)的人就能獲得最后的勝利和利益，更多的需要的是內(nèi)向的人在專業(yè)知識上的多種因素的考核思量，所以不會說話并不代表沒有能力。
5、內(nèi)向的人想要多說話，需要填充自己的人生經(jīng)歷，多發(fā)掘生活中的美好，不要禁錮在自己的思想里，對生活中的些許小事視而不見。每天早上吃了點什么美味的早餐，中午曬著太陽睡了一個午覺，只要你愿意說就會有你的聽眾。
6、話不投機半句多，如果別人不愿意聽你講話，那么是對你的人有意見，而不是對你的話題或者是說話方式有意見，對于這樣的人改變自己并沒有用，而是要爭取對方的尊重。取得社會公認的成績是爭取別人尊重最好的方式。
7、多朗誦多背書，平時多多訓(xùn)練自己講話抑揚頓挫，對著鏡子練習(xí)觀察自己的表情，練習(xí)最標(biāo)準的普通話發(fā)音，想要改變自己，必須要下苦功夫下大力氣，才能夠獲得確實有效的結(jié)果。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十二
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師！
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。
如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書！當(dāng)我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動聽了，更有穿透力了，更有磁性了！
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的.散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有"快"的功夫。宋世雄解說的"快"，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。
平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面（假設(shè)前面有聽眾）。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十三
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語調(diào)、語速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結(jié)束時面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結(jié)束時落荒而逃。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十四
無論我們身處任何行業(yè)，任何職位，學(xué)習(xí)口才對我們來說都是必不可少的。在我們的工作和生活中，一定要學(xué)會辯論，把這件事作為我們負責(zé)學(xué)習(xí)的必要條件。下面給大家分享一些關(guān)于小孩口才鍛煉方法，希望對大家有幫助。
及早培養(yǎng)語言技能。
根據(jù)科學(xué)家的研究，2-7歲的孩子是學(xué)習(xí)語言的最佳年齡，父母可以在這個年齡段花更多的精力培養(yǎng)孩子的語言能力。所以，請家長們一定要抓住機會教孩子們學(xué)好口語。
營造良好的口才訓(xùn)練環(huán)境。
為了使孩子更好地提高口才，家長應(yīng)給孩子營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，例如，家中可以收集一些好書供孩子閱讀;平時，長輩要講文明禮貌，不講粗俗語言，讓孩子學(xué)文明語言;還有，請不要吝嗇鼓勵，多鼓勵孩子張嘴說話，對提高孩子的口才很有幫助。
多讀書。
孩子們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書、多讀書的好習(xí)慣，讀書不僅能獲得知識，還能鍛煉個人的發(fā)音、速度和呼吸等，堅持閱讀，會發(fā)現(xiàn)自己的口才提高得更快。
快速閱讀訓(xùn)練。
家長可以為孩子挑選一些漂亮的文章進行快速閱讀訓(xùn)練。首先，以正常速度閱讀，然后逐漸加快速度，練就最快的閱讀技巧。在這個過程中，孩子要做得快而不亂，吐字準確、清晰。
模仿訓(xùn)練。
為了更好地提高口才，孩子還應(yīng)該善于模仿，所有口才好的人都可以成為模仿的對象。在模仿中，可以注意對方的聲音、語氣、眼神、動作等等，學(xué)習(xí)說話的最佳方式。
孩子的大腦是靈活的，聰明好學(xué)，正是學(xué)東西最快的時候，所以一定要抓住機會學(xué)習(xí)這些方法，才能提高口才啊!
與家人達成一致，首先引導(dǎo)孩子說話的興趣，如告訴孩子:“大家都喜歡你，要看你表演喲!”鼓勵孩子唱歌或朗誦一首小詩，或定期舉行家庭表演，讓孩子講笑話或與他人分享自己特殊的生活經(jīng)歷，如度假、旅行等，訓(xùn)練孩子的勇氣。
孩子學(xué)口才的最佳年齡。
從4歲幼兒園中班就可以的，幼兒園年齡段的孩子學(xué)習(xí)口才的好處，隨著社會的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達力。
源自美國教育演說家的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。
口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點所在，對于個性原本就相對內(nèi)斂的中國人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個性的張揚，許多人在公共場合講話或與人溝通時，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至于根本無法清晰的表達自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點，因此失去了許多展示自我的寶貴機會，甚至與成功擦肩過。
幼兒園年齡階段兒童，因為年齡的關(guān)系在組織語言、表達語言方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長忽略了和孩子進行心靈上語言溝通的活動，特別是在這個孩子階段重要的語言發(fā)展期，而更多的家長是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法，比如有的家長為了培養(yǎng)孩子講普通話，就盡可能的自己講普通話來引導(dǎo)孩子，其實這是很好的一種方式，至少是營造了一個語言環(huán)境，另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺、組織語言、表達語言、克服緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好。
小孩學(xué)口才的好處。
1、有利于右腦的發(fā)育。
口才的本質(zhì)是讓孩子運用自己的情商和說話技巧與他人進行交流，也是對自己聲音的一種欣賞，久而久之，對孩子的右腦發(fā)展非常的有幫助，可以讓孩子變得更加聰明。
2、可以改變孩子的性格。
內(nèi)向的孩子往往說話聲音很小，如果孩子能說自己想說的話，并能在很多人面前說出來，很容易讓孩子喜歡上這種表達，性格也會慢慢變樂觀。
3、培養(yǎng)良好的思維能力。
口才訓(xùn)練包括辯論、小品、相聲等，通過這些訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)孩子的語言思維能力。長期堅持，可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這是一個對孩子未來的發(fā)展很有幫助。
4、可以增加孩子的自信心。
讓孩子自信中找到幸福、體驗快樂，可以給孩子帶來勇氣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力，從而改變孩子的性格?；蛟S有些家長不知道孩子的口才有什么進步，但孩子的進步是慢慢積累的，在不知不覺中改變著孩子。
5、深入思考的能力。
口才有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和使用，是一個需要深入地思考、記憶的學(xué)科。想要達到“巧”說，就要不斷調(diào)動知識，才能加深對知識的印象，學(xué)習(xí)效率也會提高。
6、有利于提高寫作能力。
口才訓(xùn)練的結(jié)果會使孩子“出口成章”，可以積累大量的詞匯，豐富語言的表達，通過模仿和借鑒，能夠提高自己的寫作能力。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十五
無論做什么事情，好的口才會提高事情的成功率。但是，你首先也要明白，培養(yǎng)好的口才沒有速成的方法，不可以兩三天就讓你成為一個有口才的人。
1、自我暗示：每天清晨默念10遍我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸福快樂的一天?。ㄆ匠Ｒ沧晕野凳荆罨?qū)懗鰜?，至?0遍。）。
2、想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功。
3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
一、多看。
1、多看一些演講與口才方面的書籍和文章。
2、多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽。這樣就能增強對演講的感性認識，提高對演講態(tài)勢語言技巧運用的理解，并從中感悟出演講的精髓和要義。
二、多聽。
1、多聽別人演講，多聽別人說話，以提高有聲語言的表達能力。
2、多聽電臺、電視臺播音員、節(jié)日主持人播音、講話，提高自己普通話的標(biāo)準程度和音色、音質(zhì)、音量的水準，以達到演講語言流暢悅耳、優(yōu)美動聽的目的。
3、多聽自己的講話練習(xí)或錄音（像）。正如羅馬哲人塞涅卡說的那樣：在向別人說些什么之前，首先要把它說給自己聽聽。初學(xué)演講者在正式上臺講話之前，應(yīng)該反復(fù)地練習(xí)講幾遍。每講一遍，自己留心的聽，仔細找出語言上的毛病、弱點和不足，并認真加以改正。如果每次演講、發(fā)言之前都能堅持試講、試聽幾遍，長此以往，其口語表達能力則會不斷提高。
演講是一門學(xué)問，有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗。但不少人都有這樣一個誤解，認為說話是天生的，自然而然就會了。因此，很多人對說話的藝術(shù)和技巧都不大在意，更談不上用心去求教，去學(xué)習(xí)。柏拉圖說過：不知道自己的無知，乃是雙倍的無知。孔子也說過：知之為知之，不知為不知，是知也。一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗的演講者和對口才有研究的專家虛心求教，不懂就問，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。
1、多寫發(fā)言稿、演講稿。認真寫好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，在演講前做到胸有成竹。
2、多寫一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用。
孔子說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。想與說，思維和表達，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復(fù)。有聲語言這種區(qū)別于書面語言表達的、想說就說、隨想隨說的特點，就決定了說話者要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而言。這是多思的要求之一。
多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講的話有哲理，有深度，有廣度，使人感動萬分，受益匪淺；為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)。
1、多學(xué)知識。
培根說：知識就是力量。所以說，多學(xué)知識，是提高口才和演講水平的前提。因為知識是口才的基礎(chǔ)，沒有知識就肯定沒有口才。那些學(xué)識淺薄，胸?zé)o點墨之人，是根本說不上有口才的；說起話來，不是信口雌黃，就是錯誤連篇。
2、多學(xué)演講技巧。
一個人敢說話、會說話，還不等于有口才，正如一個人會騎自行車還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動作、面部表情和儀表禮節(jié)，控場、應(yīng)變的方法，即興說話的.訣竅，論辯的藝術(shù)，對話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實踐，對演講的技巧進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運用。
1、多記名人名言、哲理格言。
詩有詩眼，書有書魂，演講也要有演講意境。一首詩有一聯(lián)名句就是可稱為好詩；一本書有一句名言，就有閱讀的價值；同樣，一篇演講中，如有一句哲理名言，便能使聽眾受益匪淺，難以忘懷。因為無論演講者闡述的觀點多么的標(biāo)新立異或超凡脫俗，其實都是或多或少地被歷史上的名家論述過的。名人名言是永遠閃爍著智慧的光芒的，而名家所具有的影響力也是恒久存在的。因此，演講者應(yīng)抓住聽眾內(nèi)心深處的心理，恰當(dāng)?shù)匾谜芾砻曰驒?quán)威人士的論述，讓它們服務(wù)于自己的理論觀點的論證，加強演講的說服力量。
2、多記詩詞歌賦。
演講者應(yīng)該多讀一些詩詞歌賦，多記一些詩句在腦海里。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。在演講時，適當(dāng)?shù)匾靡恍┰娫~歌賦，不僅能產(chǎn)生美的意境，而且還能提高說話者的文學(xué)品味和人格魅力。
3、多記古今中外動人的故事情節(jié)。
演講的目的是為了說明和鼓動，也就是說：演講不僅要以理服人，而且也要以情動人。演講產(chǎn)生的最佳效果的基礎(chǔ)是聽眾首先被演講的內(nèi)容所感動，然后，使聽眾在夾敘夾議中不知不覺地接受演講者的思想和觀點。如果只講一些空洞的、毫無說服力的大道理就不可能增強演講的可信度和感染力。
4、記住幽默風(fēng)趣的笑話。
在一般情況下，聽眾都渴望聽到輕松有趣的演講。那種基調(diào)過于嚴肅，內(nèi)容過于單調(diào)的演講是難以得到聽眾好評的。所以善于在演講過程中穿插一些趣聞、軼事、幽默、笑話等方面的內(nèi)容，可以使演講的觀點既能形象化、生動化，又能夠加深聽眾對觀點的理解和記憶；還能增進演講者與聽眾的交流，調(diào)動演講氣氛，強化現(xiàn)場效果，消除聽眾的壓力，振作聽眾的精神，使聽眾的注意力集中于演講本身；同時還能給聽眾帶來歡樂，讓會場充滿笑聲，使聽眾更喜歡和信任演講者。
演講與口才的技能不是天生的，也不是無師自通的。同其他任何才能一樣，口才的獲得來之于勤奮的學(xué)習(xí)、刻苦的練習(xí)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。古今中外一切口若懸河、舌辯滔滔的演講家，一切能言善辯、口才出眾的雄辯家，一切口齒伶俐、善于應(yīng)酬的交際家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦練的基礎(chǔ)上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十六
訓(xùn)練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達到你所能達到的最快速讀。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌。
2.對內(nèi)容進行分析、理解，體會作者的思想感情。
3.對內(nèi)容進行一些藝術(shù)處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎(chǔ)上進行背誦。
接下來：
a.進行“背”的訓(xùn)練。
b.背熟后進行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準確的語音、語調(diào)進行背誦。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。
呼氣：呼氣時慢慢的進行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲。口腔活動：進行張閉口練習(xí)，活動嚼肌。
簡單來說，就是把別人的話重復(fù)的敘述一遍。
訓(xùn)練的'方法：選一段合適的內(nèi)容，復(fù)述完，錄下來，聽一遍，復(fù)述一遍。最好能在眾人面前復(fù)述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
a.模仿專人：找表達能力強的人，請他講幾段精彩的話，錄下來模仿。
c.隨時模仿：廣播、電視、電影，隨時跟播音員、演播員、演員進行模仿。
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語調(diào)、語速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結(jié)束時面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結(jié)束時落荒而逃。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十七
我們發(fā)現(xiàn)：有些演講嘉賓實在太厲害了，可以做到引經(jīng)據(jù)典，出口成章。不但引用了一些膾炙人口的歷代詩句，像什么唐詩呀，宋詞呀，等等，而且連當(dāng)代一些精彩的名人名言也能隨手拈來、脫口而出。臺下的聽眾聽得如醉如癡、被折服地一塌糊涂，只好點頭稱是。
但也有一些演講嘉賓，他的演講一點文采都沒有，都是一些土話、大白話，既沒有引用到古代詩詞名句，也沒有引用到當(dāng)代名人名言，甚至連成語、俗語、歇后語都找不到一個，讓聽眾覺得味如爵蠟，一點興趣都沒有，好像吃了一道沒放鹽、沒放油的菜。
為什么同樣的演講主題，由不同的演講嘉賓去講，結(jié)果竟然有如此之大的差別呢?
在筆者看來，主要原因是一些演講者沒有養(yǎng)成積累演講素材的習(xí)慣，沒有將一些精彩的素材背誦下來，導(dǎo)致在演講、特別是即興演講的時候，語言匱乏、捉襟見肘。
想知道怎么解決這些問題的朋友，請繼續(xù)往下看。
一、什么是背誦。
背誦，顧名思義，就是不用看著書本也能將書本上的某些內(nèi)容朗讀出來。換一句話說，背誦就是朗讀的升級版。
按程度劃分，背誦還可以分為兩種：不熟練背誦和熟練背誦。不熟練背誦指的是背誦時經(jīng)?？?，需要提醒，或者要不時對書本瞄一眼，或者要閉目沉思一會兒，才能繼續(xù)背誦下去。熟練背誦，則是如同泉水涌現(xiàn)，滔滔不絕，從頭至尾，幾乎沒有間斷過。當(dāng)然在這里，所謂的背誦，指的是后面的那一種。
可以這么說，背誦是訓(xùn)練口才必不可少的一種手段之一。因為擁有良好的記憶力，你就能背下很多你認為值得要記住的“好東西”，而當(dāng)大腦儲存了足夠的知識后，你不但可以張口就來，滔滔不絕，而且你整個人的氣質(zhì)都改變了，這也就是人們常說的“腹有詩書氣自華”;但如果大腦中是一篇空白，你就算再怎么伶牙俐齒，說出來的話還是沒有內(nèi)涵，沒有知性，而你依然一個缺乏口才的人。
二、背誦的作用。
背誦的概念已經(jīng)講過了，如果問：背誦法，對于一位想提高口才的學(xué)習(xí)者來說，到底有哪些具體的作用呢?經(jīng)筆者總結(jié)，大概有如下四點：
1、陶冶情操，塑造人格。
由于選取的作品都是歷經(jīng)歷史文化沉淀，久經(jīng)時代考驗的名篇佳作，朗讀、理解并記憶這些作品必將有助于陶冶情操，塑造人格。
為什么這么說呢?因為當(dāng)我們?nèi)肭槿刖巢⒎磸?fù)地背誦某篇作品時，該文章的中心思想，段落安排，語言風(fēng)格等方面都會被潛移默化地理解吸收并融會貫通。比如，背誦李白的詩歌“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”可以讓人更豪放、更灑脫;背誦陶淵明的詩歌“采菊東籬下，悠然見南山”讓人更淡泊明志、更崇尚自然。
2、加深理解，改善記憶。
俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這句話一點也不錯。一些經(jīng)典名作，哪怕一開始看上去很高深、很難理解，但隨著反復(fù)朗讀、背誦下來了，文章讀順口了，它的大概意思也就被把握了。于是，當(dāng)理解了文章的中心思想之后，個人也便受到了教育和啟發(fā)，提高了對事物的認識和理解，對生活更有信心，對世界更加熱愛。關(guān)于這方面的論述，朱熹的見解最精彩。他說：讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思，使其言皆若出于我之口，其義皆若發(fā)于我之心。
另外，人的記憶能力跟其他能力――比如溝通能力、管理能力一樣，也是可以通過后天的訓(xùn)練和培而提高的。有關(guān)心理學(xué)實驗就證明：人的大腦記憶目的很明確時，腦細胞會處于高度活躍的狀態(tài)，接受外來信息會非常主動，被記憶的信息將暫時儲存在將在海馬體中，停留在那里的時間也從幾秒鐘提高到幾個星期不等。所以，記憶的目的非常明確、復(fù)習(xí)的次數(shù)也比較多，材料被記憶的時間就很長，甚至終身被記住。
一言蔽之，長時間背誦經(jīng)典名作，不但提高個人對名作的理解能力，而且也鍛煉了記憶能力。
3、培養(yǎng)語感，提高口才。
由于在背誦的過程中，對文字作品已經(jīng)有了深入的理解，于是，那些巧妙的謀篇布局、嚴謹?shù)倪壿嫶涡?、高超的修辭手段、優(yōu)美的文字搭配，無不啟迪了背誦者的思路，無論是備稿演講還是即興演講，都起著潛移默化和自覺學(xué)習(xí)運用的作用。久而久之，自然而然地就貯存了許多可資借鑒、可供取用的素材，并在日常生活中被演講者經(jīng)常應(yīng)用。而這一切呢，是很難通過分析文字作品，或者靠眼看手寫所能達到的。
所以說，背誦是鍛煉口才的最佳方式之一。特別是隨著表達能力的提高，不但詞不達意、言不及義的現(xiàn)象會越來越少，甚至自己在即興演講的時候，還能出口成章。這也難怪孫洙先生在編纂《唐詩三百首》時，他在扉頁上竟然寫下了“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”這句話。
4、死記活用，提高寫作。
完全可以這么說，背誦歷代名篇，不僅對口才的提高有幫助，它對寫作能力的提高，同樣也有幫助。
華東師范大學(xué)張維教授就說過這么一句話：學(xué)語言是一個從“死”到“活”的過程，“死”的東西多了，熟能生巧了，就慢慢地“活”了起來。這句話什么意思呢?它指的是：死記硬背到了一定程度，便會“死”去“活”來?！八馈笔侵冈妓夭牡姆e累，個人語言庫的搭建?！盎睢笔侵杆夭膸旆e累到了一定的程度之后，供個人在寫作過程中提取的素材就非常多，可以達到隨心所欲的程度，于是整個素材庫就瞬時變“活”了。
1、抄讀背誦。
就是眼看材料，口念材料，手寫材料，而達到心記材料的記憶方法。而在整個過程中，抄抄讀讀、讀讀抄抄，不要多時，讀完部分，抄完部分，也差不多背完部分;讀完全部，抄完全部，也差不多背完全部?？傊?，當(dāng)眼熟、口熟、心熟后，全文就很容易通過對它們的熟記而背誦出來了。這種背誦法，屬于理解記憶。
2、分段背誦。
就是將整篇材料分成幾段，先讀第一段的第一句，當(dāng)背熟第一句后，再將第一段的第一句和第二句連起來讀，也就是把第一句和第二句連起來背，依次類推，滾動前進，直到背完整篇材料為止。這種背誦法，屬于機械記憶。
3、整篇背誦。
就是把整篇材料當(dāng)作一個整體去記憶。具體流程為：先將整篇材料從頭到尾讀一遍，初步理解文章的脈絡(luò)和作者的思路。第一遍根本談不上記憶，但隨著多次的誦讀，在進一步理解文章的整個意思后，就可以憑著理解，把整篇材料背誦下來了。這種方法比較適合于短篇文章，屬于理解記憶。
四、背誦的層級。
介紹完背誦的三種方法之后，筆者覺得還有必要對背誦的五個層級和與之對應(yīng)的質(zhì)量要求羅列出來，以便我們在開始訓(xùn)練的時候，就心里非常清楚：應(yīng)該先背誦哪種作品，應(yīng)該先背誦多少字等等。經(jīng)筆者總結(jié)，背誦的層級一共有五級，依次為：
1、入門級。
對象就是剛剛開始學(xué)習(xí)背誦的口才愛好者;。
背誦要求是口齒清晰、語流順暢。
2、菜鳥級。
對象為喜歡上背誦的口才愛好者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢，還要求讀音標(biāo)準。
3、高手級。
對象為背誦能力較好的演講者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標(biāo)準，還要求語調(diào)抑揚頓挫。
4、專家級。
對象為背誦能力非常高的演講者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標(biāo)準、語調(diào)抑揚頓挫，還要求富有感情。
5、大師級。
對象為背誦能力超強的演講者;。
字數(shù)一般在500字以上;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標(biāo)準、語調(diào)抑揚頓挫、感情豐富，還要求感染力。
背誦口才訓(xùn)練法的主要內(nèi)容有：長期背誦計劃的制訂，單篇材料的背誦步驟。筆者現(xiàn)在對其進行一一的介紹。
1、長期背誦計劃的制訂。
圖片發(fā)自簡書app。
一般來講，真的想通過背誦優(yōu)美素材、積累口頭語言庫的方法去提高自己的口才，并達到一上臺就慷慨陳詞、語驚四座的效果，那就必須制定一個長期性的背誦計劃，比如，以年為單位或者以月為單位的學(xué)習(xí)計劃。為什么要這么做呢?因為只有長期性的計劃，我們所背誦的材料才具有系統(tǒng)性、層次性、多樣性和全面性，而自己知識的積累也會更加扎實、更加全面。比如，下面這個背誦計劃。
2、單篇材料的背誦步驟。
第一步，先找一篇自己喜歡的材料，可以是唐詩、宋詞、古文、現(xiàn)代詩，也可以是名言集或者一篇演講稿。當(dāng)然，先從篇幅較短的材料開始，比如，挑選一段名言。
第二步，認認真真地看完材料，如果有不熟悉的生詞和生字，就拿出字典或者詞典，弄明白它們的字音和詞義。
第三步，對所選材料進行分析，揣摩作者的寫作意圖，體會作者的思想感情。
第四步，對所選材料進行必要的藝術(shù)處理。比如，找出停頓、重音等，而這些都有利于在背誦的時候更準確地表達出原作者的思想感情。
第五步，開始背誦，先不要求聲情并茂，只求能將材料準確地背下來。
第六步，在背熟材料的基礎(chǔ)上，進行大聲朗讀，并隨時注意自己聲音的清晰度、響亮度以及隨時調(diào)整自己朗讀的速度。
第七步，完成了前面的幾步工作后，就開始用飽滿的情感，準確的語音、適中的語調(diào)進行背誦了。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十八
訓(xùn)練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達到你所能達到的最快速讀。
(2)背誦法。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌。
2.對內(nèi)容進行分析、理解，體會作者的思想感情。
3.對內(nèi)容進行一些藝術(shù)處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎(chǔ)上進行背誦。
接下來：
a.進行“背”的訓(xùn)練。
b.背熟后進行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準確的語音、語調(diào)進行背誦。
(3)練聲法。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的.氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。
呼氣：呼氣時慢慢的進行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲。口腔活動：進行張閉口練習(xí)，活動嚼肌。
(4)復(fù)述法。
簡單來說，就是把別人的話重復(fù)的敘述一遍。
訓(xùn)練的方法：選一段合適的內(nèi)容，復(fù)述完，錄下來，聽一遍，復(fù)述一遍。最好能在眾人面前復(fù)述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
(5)模仿法。
a.模仿專人：找表達能力強的人，請他講幾段精彩的話，錄下來模仿。
c.隨時模仿：廣播、電視、電影，隨時跟播音員、演播員、演員進行模仿。
(6)描述法：類似于一些看圖說話，還有一些生活中的情、景、物、人。
(7)角色扮演法：學(xué)演員演戲那樣，去扮演作品中出現(xiàn)的不同人物，主要是語言上的扮演。
(8)講故事法。
一.積極心態(tài)訓(xùn)練。
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
三.輔助訓(xùn)練。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
演講中常見的毛病。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語調(diào)、語速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結(jié)束時面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結(jié)束時落荒而。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇一
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應(yīng)這個社會。但是在實際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1.教學(xué)目標(biāo)：
1）增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；
3）增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2）看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6）對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
7）學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇二
談判應(yīng)當(dāng)彼此開放，不僅要告訴對方他們想知道什么，而且要恰當(dāng)?shù)亟沂舅麄兊囊恍﹦訖C。誠實地說是獲得信任的好方法人們傾向于對坦率和誠實的人感覺良好。當(dāng)然，誠實可能是危險的，而另一個人可能會用你的誠實強迫你妥協(xié)。因此，誠實也是有限的，而不是一切和總結(jié)。誠實和有限要求談判者善于敘述。
如果你在談判中用消極的話語結(jié)束對話，這個消極的話語會給對方一種不愉快的感覺，并給人留下深刻的印象。同時，對下一輪談判產(chǎn)生負面影響，甚至?xí)＜吧弦惠喺勁羞_成的問題或協(xié)議。
談判的第一步是雙方信息溝通，你所說的話至少要讓對方聽得懂。因此，在語言上應(yīng)該簡潔明了，不要故弄玄虛，賣弄語言技巧;不要耍嘴皮子，使對方摸不著頭腦。
談判中，倘若你無法避免使用某些陌生的專業(yè)術(shù)語，也要以簡明易懂的語言加以解釋，以便對方能夠了解你要表達的意思。
敘述中不要談及與談判主題無關(guān)的意見，也不要復(fù)述一些無關(guān)緊要的事情，因為這樣容易引起對方的反感。
沒有特定的需要(諸如：為了拖延時間，等待新的談判資料的提供;由于事先考慮不周，在敘述過程中發(fā)現(xiàn)了新問題，需要時間加以重新考慮，等等)，切勿隨便發(fā)表與主題無關(guān)的意見。
談判是件嚴肅的事。在面對面的談判中，雙方既沒有戲言，也不允許隨便反悔。因此，應(yīng)該審慎地發(fā)表意見。談判者對任何事情、任何問題，第一次講話就要做到準確表達己方的見解。
比如，當(dāng)對方請你明確你公司準備提供的某種新產(chǎn)品時，如果你對市場態(tài)勢和產(chǎn)品定價的新情況不很了解，你就不能隨便報價。否則，后悔就來不及了。價格報低了，只好啞巴吃黃連。
敘述時，不要拐彎抹角回不到主題上來。人的講話與個性、風(fēng)格有關(guān)。有的人喜歡在說話時繞彎子，這在平時是無關(guān)緊要的。但是，一旦你作為談判者就得注意這個問題了。
談判者在敘述中拐彎抹角，會妨礙雙方信息的交流溝通。一方說得越離譜，越玄虛，另一方就越不知所云。因此，不明確的、不簡潔的敘述是阻礙談判的絆腳石。
談判中的敘述語言技巧。
轉(zhuǎn)折用語。
談判中如遇到問題難以解決，或者有話不得不說，或者接過對方的話題轉(zhuǎn)向有利于自己的方面去，都要使用轉(zhuǎn)折用語。
例如：
“可是……”
“但是……”
“雖然如此……”
“不過……”
“然而……”
這種用語具有緩沖作用，可以防止氣氛僵化。既不致使對方感到太難堪，又可以使問題向有利于自己的方向轉(zhuǎn)化。
解圍用語。
當(dāng)談判出現(xiàn)困難，無法達成協(xié)議時，為了突破困境，給自己解圍，可以運用解圍用語。
例如：
“真遺憾，只差一步就成功了!”
“就快要達到目標(biāo)了，真可惜!”
“行百里者半九十，最后的階段是最難的啊!
“這樣做，肯定對雙方都不利?！?BR> “再這樣拖延下去，只怕最后結(jié)果不妙?！?BR> “既然事情已經(jīng)到這個地步了，懊惱也沒有用，還是讓我們再做一次努力吧!”
這種解圍用語，有時能產(chǎn)生較好的效果。只要雙方都有談判誠意，對方可能會接受你的意見，促成談判的成功。
口才技巧彈性用語。
對不同的談判者，應(yīng)“看菜吃飯”。
如果對方很有修養(yǎng)，語言文雅，己方也要采取相似語言，談吐不凡。如果對方語言樸實無華，那么己方用語也不必過多修飾。如果對方語言爽快、耿直，那么己方就無須迂回曲折，可以打開天窗說亮話，干脆利索地攤牌。
總之，在談判中要根據(jù)對方的學(xué)識、氣度、修養(yǎng)，隨時調(diào)整己方的說話語氣、用詞。這是雙方溝通思想、交流感情的有效方法。
談判中還要注意，不能以否定性的語言來結(jié)束談判。
從人的聽覺習(xí)慣去考察，在某一場合，他所聽到的第一句話與最后一句話，常常能留下很深的印象。
因此，在談判結(jié)束時，最好給談判伙伴一個積極的評估。
例如：
你在這次談判中表現(xiàn)得很好，我印象深刻。
你在處理這個問題,你在羨慕和欣賞!
無論談判結(jié)果如何，每一次談判都是參與談判的各方之間的合作進程，因此，談判結(jié)束時普遍贊賞這一進程，這是談判者的一個通過儀式，對今后的談判很有用。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇三
1、普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
2、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
3、有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；
2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；
3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的.案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計劃6
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇四
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應(yīng)這個社會。但是在實際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二、教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標(biāo)：
1）增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；
3）增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2）看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6）對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
7）學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇五
演講并非一場簡單的說話，演講是要有技巧、有口才的，提高演講技巧的六種方法分享給大家，歡迎閱讀。
1誘發(fā)演講興趣。
只想做好一場演講而對演講沒有興趣是萬萬不可的，興趣太重要了!興趣能使你心甘情愿、不計時間與報酬、不斷努力地去做好一件事，你付出越多，收獲將越大，所以要想提高演講技巧，那就請你先誘發(fā)對演講的興趣吧!
2多看書。
3語言培訓(xùn)。
進行語言培訓(xùn)，一是為了提高你的措辭能力，二是要鍛煉你的口齒發(fā)音。你可以根據(jù)自己的喜好與學(xué)習(xí)條件，進行語言培訓(xùn)。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的腦筋越來越靈活，語言表達越來越流暢、清晰與口齒越來越伶俐的時候，你的演講能力一定提高了許多，如果你想獲得更好更專業(yè)的語言培訓(xùn)，提高自己的演講能力，可以點擊文章底部“閱讀原文”進行報名，參加我們?yōu)槟闾峁┑膶I(yè)培訓(xùn)課程，讓你的演講處處能贏得掌聲!
4掌握正確的演講姿態(tài)。
充滿自信、風(fēng)度翩翩的演講者更能捉住聽眾的心與掌控現(xiàn)場，你認為你在這方面有所不足，你就要學(xué)會端正演講姿態(tài)。
演講時，你要做到神情自若，舉止、談吐端莊大方，不時與聽眾互動，期間避免小動作過多，泄露你內(nèi)心的不良情緒。
5多交流。
你從不是一個人，所以多與你身邊的人交流吧，無論是熟人還是陌生人。其實，演講就是一場你作為主導(dǎo)的交流過程，提高你的交流能力，你的演講口才技巧自然會得到提高。
6做足完全準備。
在演講前，你應(yīng)做足完全準備，首先寫好演講稿，然后將你的演講稿熟記于心;再訓(xùn)練好你的演講口才、姿勢與反應(yīng)，提前設(shè)想在演講中可能會出現(xiàn)的各種狀況，做好應(yīng)對措施;最后，你要準備好你的演出服裝，以最好的狀態(tài)迎接專屬于你的一場演講到來。
先提高你的演講技巧再去進行一場演講，你會發(fā)現(xiàn)你的表現(xiàn)變得更好了，所以努力培訓(xùn)吧!
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇六
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)校基本的演講與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應(yīng)這個社會。但是在實際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、教學(xué)目標(biāo)：
1)增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷;。
2)為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺;。
3)增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4)指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、教學(xué)方法與措施：
1)每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的`練習(xí)和發(fā)音。
2)看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4)試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6)對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
7)學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇七
人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的`媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
1、增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷； 2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺； 3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。 2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。 3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。 4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。 5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇八
拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)口才也要不斷地開口開口再口!下面與大家分享實用的演講口才訓(xùn)練方法，歡迎閱讀：
1、朗讀朗誦，大聲地讀出來。
每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!
2、對著鏡子訓(xùn)練。
建議你在自己的家中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。
3、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的.口才自然進步神速?？匆淮巫约旱臄z像比上臺十次二十次效果都好。
4、嘗試躺下來朗讀。
如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，非常簡單的方法就是：躺下來大聲讀書!
當(dāng)我們躺下來時，必然是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動聽了，更有穿透力了，更有磁性了!
5、速讀訓(xùn)練。
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。
6、復(fù)述法。
復(fù)述法簡單地說，就是把別人的話重復(fù)地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓(xùn)練。首先，請對方隨便講一個話題，或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語言的連貫性及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力，和語言組織能力。如果能面對眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
7、模仿法。
我們每個人從小就會模仿，模仿大人做事，模仿大人說話。其實模仿的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程。我們小時候?qū)W說話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專長的人模仿。這樣天長日久，我們的口語表達能力就能得到提高。
8、講故事法。
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)員能夠講100個以上的故事，不同時候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場就能想出符合場合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時還要講得動聽，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來了!
9、寫日記。
寫日記是最好的自我溝通的方法，既整理自己的思路，反省當(dāng)日之進步與不足，梳理自己的情緒，釋放一些不快，又可以學(xué)會遣詞造句，天長日久，手能寫之，口必能言之。
10、多找機會上臺。
很多人認為生活中缺少鍛煉的舞臺，沒有公眾場合發(fā)言的機會。其實，這是一種誤區(qū)，我們平時生活工作中，公眾演講的機會太多了，如果你想突破口才瓶頸，你一定要多找機會講話。放下自己，放下一切時，你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口才就這么簡單!
學(xué)習(xí)口才最“吊詭”的地方在于：很多人知道、明白、了解、懂得，但是仍然開不了口，無法去表達!
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇九
教學(xué)計劃是開展正常教學(xué)的準備工作，下面是小編為大家收集關(guān)于演講與口才的教學(xué)計劃，希望能幫到你。
一.學(xué)生現(xiàn)狀分析:。
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應(yīng)這個社會。但是在實際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二.教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標(biāo)：
1)增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷;。
2)為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺;。
3)增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4)指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2.教學(xué)方法與措施：
1)每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2)看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3)、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4)試著自己寫作。
演講稿。
織小型演講、辯論賽評論等利用晚自習(xí)的時間進行演講比較或者辯論賽提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5)課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6)對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
7)學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。
人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣;既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷;。
2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺;。
3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、教學(xué)方法與措施：
1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。
3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊;也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。
4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。
6、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十
口才，顧名思義，不僅要有一張能夠說話的嘴，還要有“才”，這就是口才。在當(dāng)今社會，會說話可謂是一件好事，對生活、學(xué)習(xí)、事業(yè)都能帶來或多或少的好處。下面給大家分享一些關(guān)于成人如何鍛煉演講口才，希望對大家有幫助。
1.對口才感興趣。
興趣是最好的老師。當(dāng)你注意力集中在口才的訓(xùn)練上時，你就會在日常生活和工作中關(guān)注語言技能。這種方法能讓你學(xué)得更快。
2.練習(xí)即興發(fā)揮的能力。
每遇到一件事，就讓自己在腦海中發(fā)表觀點。這個練習(xí)可以在你開車、等車或者其他零碎時間的時候在你的大腦中完成。
看到某事，給出你的意見，或聯(lián)系起來敘述這件事情，這個過程也訓(xùn)練了我們快速反應(yīng)和思考的能力。
3.提升內(nèi)涵和知識儲備。
無論演講技巧有多好，如果沒有什么可說的，它們就毫無用處。因此，我們需要對經(jīng)常談?wù)摰脑掝}進行深入的研究，提高知識水平。
那就需要有相關(guān)知識的儲備，需要把這些知識內(nèi)化到大腦中，這樣就不怕沒有話說了。
4.模仿他人。
從童年起，我們每個人都能模仿，模仿大人做事情，模仿大人說話。其實，模仿的過程也是學(xué)習(xí)的過程。
我們可以模仿我們周圍的人，那么練習(xí)口才也可以用模仿的方法，對這方面有特長的人進行模仿。這樣，我們的口語表達才能在一段時間內(nèi)得到提高。
5.背誦法。
背誦，不僅要求你背誦一篇演講稿、一篇散文來完成任務(wù)。
背誦，一是要“背”，二是要“誦”。這種訓(xùn)練的目的是雙重的，既能發(fā)展記憶能力，還能發(fā)展口頭表達能力。
試著背誦幾段，一段一段地背誦。久而久之，那些文章就會自然而然地變成自己說的話，練習(xí)到一定的時候就能把一章講出來。
如何訓(xùn)練自己口才。
一、積極的心態(tài)訓(xùn)練。
1.自我暗示：每天早晨默念地說10次“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講”。平常也可以自我暗示，默念或?qū)懗鰜恚辽?0遍。
2.想象力訓(xùn)練：想象自己在公開場合的成功演講，想象自己的成功。
3.學(xué)會在鏡子前微笑至少5分鐘，并展示自己的手勢和形態(tài)。
二、口才練習(xí)。
1.每天至少進行10分鐘的深呼吸訓(xùn)練。
2.抓住一切機會講話，鍛煉口才。
(1)每天至少與5個人進行有意識的交流。
(2)每天至少誦讀或朗讀5分鐘。
(3)每天訓(xùn)練自己一次“三分鐘演講”或“三分鐘無聲演講”。
(4)每天至少自述一個故事或完整敘述一件事。
(5)注意一些說話技巧。
a.在講話之前，請深呼吸，鎮(zhèn)定心情，在臉上微笑，進行眼神交流，然后開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張到卡殼時，停下來并自覺深呼吸，然后與呼氣一起大聲說出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰一下，同時，用感覺和行動上的自信戰(zhàn)勝恐懼。
三、輔助練習(xí)。
1.每天至少閱讀20分鐘的勵志書籍或口才書籍，以培養(yǎng)積極的態(tài)度并學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天大聲笑10次，樂觀地面對生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、目光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。
5.學(xué)習(xí)檢討，總結(jié)每天的得失，并寫下自己心得體會。每周要全面總結(jié)成效及不足，并確定下周的目標(biāo)。
如何訓(xùn)練交際口才。
1.訓(xùn)練膽量。害怕交流的人交際往往都不好，要改善這種情況，在于個人膽量的提升。如果想提高膽量，就應(yīng)該敞開心扉，走進人群，學(xué)會如何與人攀談。
2.經(jīng)常溝通。交際口才能力可以在與他人的每一次溝通中得到提高，所以要珍惜每一次交流的機會。多與人交談，在說話盡抒己見，這樣有利于信息的交換，幫助拓寬自己的知識，讓自己變得更加開放，更愿意與人溝通。
3.語音訓(xùn)練?？梢赃M行標(biāo)準化語音訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的聲音、語調(diào)、語速、吐字和呼吸等。為了能說一口流利的普通話，也應(yīng)該多查閱字典，學(xué)習(xí)詞語的正確發(fā)音，多讀書與做速讀訓(xùn)練對糾正語音很有幫助。
4.善用禮貌的語言。人與人之間的交流應(yīng)該是平等和禮貌的。除了舉止有禮貌外，說話也要有禮貌。
多使用禮貌的表達，如：請、謝謝、對不起、抱歉、沒關(guān)系等等，別人會感到你的尊重，認為你是一個值得結(jié)交的朋友。
5.妥善表達。在交流中，善于表達自己的人更受歡迎。與人交談時，要自然真誠，說真心話，不說假話，避免欺騙與隱瞞，避免取笑他人，避免談?wù)摪素耘c問人隱私。
6.多使用敘述技巧。如用順敘、倒敘、插敘等等敘述方法與人分享你所經(jīng)歷的事物或你看過的文章。
7.簡潔、具體。在溝通，要學(xué)會避免說話的內(nèi)容空泛與絮絮叨叨，所以應(yīng)該訓(xùn)練自己的口才，提高自己文化修養(yǎng)，訓(xùn)練自己說話簡潔、具體，以便對方能很快獲取到你想表達的信息，提高談話的效率。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十一
1、對口才產(chǎn)生興趣。
興趣是最好的老師。當(dāng)你的焦點在口才訓(xùn)練上時，你必然就會關(guān)注平時生活工作中的口才技巧。興趣在哪里，焦點到哪里;焦點到哪里，學(xué)問到哪里!這種方法進步更快。即使看電視，也在注意臺詞的優(yōu)美，交際的儀態(tài)，幽默的笑眼，必然進步神快!
2、即興朗讀。
平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設(shè)前面有聽眾)。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強。
3、背誦法。
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力。嘗試去背誦一些文章，一篇一篇地去完成。天長日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語了，練到一定時間就能張口就來口出華章。所謂：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟!
4、朗讀朗誦。
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身!大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師!
5、對著鏡子訓(xùn)練。
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。
6、自我錄音攝像。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。
1強烈的熱愛。
對演講與口才的學(xué)習(xí)要有強烈的欲望和熱愛，才能產(chǎn)生多練的激情和毅力?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛薄釔鄣母星橛芯薮蟮墓奈枇α?。沒有強烈的熱愛就不會有堅定的志向，也就缺乏頑強的毅力去從事自己的事業(yè)。古往今來無數(shù)事實告訴我們，任何一個有成就的人，無一不是對他所從事的事業(yè)有著熱愛的感情。他們孜孜以求，如醉如癡，以致達到廢寢忘食的地步。
2刻苦的實踐。
天道酬勤，勤能補拙。勤奮和刻苦是產(chǎn)生天才的土壤。被人們稱為天才的人，他們自己往往不承認自己是天才。我們說魯迅是偉大的天才，可他自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的?！笨v觀世界上著名演講家的成功，都是在勤奮刻苦的練習(xí)中產(chǎn)生的。著名演講家、英國前首相邱吉爾就是在演講方面勤奮刻苦的典型代表。他的兒子倫道夫在一書中曾這樣寫道：“我的父親之所以能成為世界上十大杰出的演講家，就是因為他把畢生的精力都花在練習(xí)演講、寫演講稿和記憶這些講稿上了。”正是由于邱吉爾對演講的酷愛和刻苦練習(xí)，才使他的演講達到了爐火純青的境界。直到今天，人們對邱吉爾那富于激情和鼓動性的演講仍津津樂道。演講是一種能力，能力離不開實踐?？袋c書，聽聽講座，懂點演講的“門道”并不難。真要親自登上講臺，面對成百上千的聽眾，口若懸河地演講一番，除了長期反復(fù)地實踐是沒有什么秘訣和竅門的。古人說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”因此，每一個初學(xué)演講者，要勇于實踐、刻苦多練，實踐才能使一個人成長、成熟。不要怕幼稚，不要擔(dān)心失敗，失敗是成功之母;不要怕挫折，挫折更能堅定你的信心;更不要怕譏笑，譏笑會激勵你不達目的誓不罷休的決心。
3耐心加恒心。
冰凍三尺，非一日之寒。初學(xué)演講的人，特別是青少年，往往急于求成，缺乏耐心和恒心，希望自己很快就能成為一個口若懸河的演講者。這是把學(xué)演講看得太容易了。在實踐中一遇到挫折或受到別人的嘲諷，往往又容易產(chǎn)生畏難情緒，覺得學(xué)演講太難而失去信心。魯迅曾說過：“做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結(jié)果?！毖葜v既然是一種能力，是一門藝術(shù)，學(xué)會它自然要花費一定的時日。不要企圖一口吃個胖子，而應(yīng)該循序漸進，不要以為聽幾堂演講課、看幾本演講書、上臺講幾次話就能成功。要有毅力，要持之以恒。在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中不放過任何一次公開發(fā)表講話的機會，如回答老師提問，小組討論，大會發(fā)言，交談、辯論、演講比賽等。要充分利用這些機會鍛煉自己口才，提高演講水平。俗話說“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，講的就是持之以恒地實踐，而終能成才的道理。
4科學(xué)的練習(xí)。
初學(xué)演講的人應(yīng)該掌握科學(xué)的合理的練習(xí)方法，即從易到難，從小到大、從短到長、由分到合、由點到面循序漸進的練習(xí)方法。
~~~1~~~從易到難。相對而言，以敘述和抒情為主的演講比較容易掌握，以議論為主的或綜合運用各種表達方式的演講比較難。這與書面表達的學(xué)習(xí)順序是一致的，首先應(yīng)掌握敘述、描寫、說明、抒情等基本演講能力，進而過渡到議論和綜合型的演講。沒有比較堅實的敘述事件的表達能力，演講是不容易獲得成功的。所以一開始就要把敘述型演講的基礎(chǔ)打好，然后再進行說理議論型的演講練習(xí)。
~~~2~~~從小到大。
初學(xué)演講的人，應(yīng)從自己比較熟悉的內(nèi)容開始，比如青少年比較關(guān)心的理想、立志、學(xué)習(xí)、紀律、友誼等內(nèi)容，而不要急于去談?wù)撃切┳约翰惶煜さ摹⒈容^復(fù)雜的大道理、大內(nèi)容。開始練習(xí)演講時題目要小一些，目的要簡單，內(nèi)容要具體，這樣比較容易成功。然后一步步過渡到大題目、大容量、高層次的演講。
~~~3~~~從短到長。
演講時間的長短也要體現(xiàn)循序漸進的原則。當(dāng)然有些短的演講難度也很大，但一般說，短的演講主題集中，單一，開門見山，簡單明了，初學(xué)者比較容易掌握，即使不太成功，聽眾也能諒解。長的演講結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及面廣，主題不容易把握，特別是在控場能力較差的情況下，容易造成失敗。此外，初學(xué)演講的人，在語言運用上也要力求多用短句，簡潔明白，盡量小用或不用含信息量大的比較長的復(fù)雜句子。也就是說，有時為了說明一個問題，寧肯用三個短句，也不用一個長句。
~~~4~~~由分到合。
演講是一個綜合性的活動，它包括許多內(nèi)容和基本功。一次演講的成功與失敗固然與演講者自身德才常識各方面的修養(yǎng)有直接關(guān)系，但這幾方面修養(yǎng)很高的人卻不一定能成為一個很好的演講者。這是因為演講還有一系列技巧問題。比如說話的技巧，發(fā)聲的技巧，儀態(tài)手勢、面部表情的技巧等等。要求初學(xué)演講的人一下子把這些熟練地掌握是不可能的，而且在練習(xí)過程中，這些技巧的熟練程度也不會是平衡發(fā)展的。解決的辦法，是下功夫先進行單項練習(xí)，特別是自己感到薄弱的環(huán)節(jié)，要反復(fù)練習(xí)，集中力量突破難點。在單項練習(xí)的基礎(chǔ)上，再進行綜合練習(xí)，反復(fù)試講，一步一步地使整個演講從內(nèi)容到語言表達、姿態(tài)手勢、面部表情、眼神等的配合達到和諧統(tǒng)一，盡善盡美。
~~~5~~~由點到面。
一般來說，初學(xué)者練習(xí)演講都是一人一個點，先個人單獨練習(xí)。這種練習(xí)法比較方便，不受拘束，不受一些條件限制，只要是自己在空閑時間，隨時都可以練習(xí)。但是這種關(guān)門閉戶的單個練習(xí)，必須要在老師或正確的演講方法指導(dǎo)下進行練習(xí)，否則就會適得其反，得不償失。當(dāng)單個練習(xí)達到一定程度時，就應(yīng)該嘗試當(dāng)眾練習(xí)了。這時，可以請來自家人或一些朋友、同事乃至有經(jīng)驗的演講者。練習(xí)者演講一段，然后就讓他們提出意見，以便改正缺點，使演講日趨完美?！俺笙眿D總得見公婆”，在演講基本熟練后，就必須拿出勇氣來，面對聽眾，到大庭廣眾中去練習(xí)演講。在這種實踐中，最容易發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，也能最有效的較快的提高自己的演講水平。值得注意的是，演講者每講完一次后，都應(yīng)該及時地虛心地征求一下聽眾的意見，然后認真總結(jié)，精心研究，注意發(fā)揚成績，克服缺點。久而久之，熟能生巧，演講水平定會得到提高。
此外，在練習(xí)演講的過程中，還要善于學(xué)習(xí)他人長處，克服自己的不足。每個演講者都有長處和不足，善于學(xué)習(xí)的人懂得取長補短的重要意義。魯迅曾說過：“只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的;你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！彼哉f，高超的演講才能，只屬于那些博采眾長、刻苦練習(xí)、勤奮磨練、持之以恒、執(zhí)著追求的人。
1、內(nèi)向的人多為內(nèi)心活動多的人，往往會有過多的進行心理活動，而實際上的表現(xiàn)肯定是跟不上思想運轉(zhuǎn)的速度，常常會在組織自己的語言的時候就錯過了回復(fù)別人的最佳時機，造成短時尷尬，以表現(xiàn)而言就是不會說話。
2、解決這個問題，就需要從心理問題開始解決，首先不要有太多的內(nèi)心活動，每個人的行為方式都是自己生長環(huán)境所造就的，面對任何事的處理都會有自己慣用的方式，將這種方式直爽的表達出來，就能夠改變不會說話的狀況。
3、不要將自己說話的標(biāo)準過多的拔高，自己就是一個普通人，并不是演說家外交家，自己說出口的話并不是每一個話題都需要負上法律上的責(zé)任，分清楚聊天和商業(yè)活動，或者是承諾的區(qū)別。
4、在商業(yè)談判中并不是外向多話，能夠咄咄逼人在氣勢上占上風(fēng)的人就能獲得最后的勝利和利益，更多的需要的是內(nèi)向的人在專業(yè)知識上的多種因素的考核思量，所以不會說話并不代表沒有能力。
5、內(nèi)向的人想要多說話，需要填充自己的人生經(jīng)歷，多發(fā)掘生活中的美好，不要禁錮在自己的思想里，對生活中的些許小事視而不見。每天早上吃了點什么美味的早餐，中午曬著太陽睡了一個午覺，只要你愿意說就會有你的聽眾。
6、話不投機半句多，如果別人不愿意聽你講話，那么是對你的人有意見，而不是對你的話題或者是說話方式有意見，對于這樣的人改變自己并沒有用，而是要爭取對方的尊重。取得社會公認的成績是爭取別人尊重最好的方式。
7、多朗誦多背書，平時多多訓(xùn)練自己講話抑揚頓挫，對著鏡子練習(xí)觀察自己的表情，練習(xí)最標(biāo)準的普通話發(fā)音，想要改變自己，必須要下苦功夫下大力氣，才能夠獲得確實有效的結(jié)果。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十二
自己讀書，大聲地讀出來。每天堅持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又積累一些知識量信息量，更重要的是對身體大有裨益，清喉擴胸，納天地之氣，成浩然之身！大家多讀一些積極向上的文章，特別是《世界上最偉大的推銷員》，我們強烈建議大家能夠讀熟背透。每天堅持朗讀半小時以上，堅持兩年三年，你不是大師也成大師！
建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面安裝一大鏡子，每天在朗讀過程中，去對著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語言，這樣效果更好。
如果條件允許，我建議您每隔一周時間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，這樣反復(fù)觀摩，反復(fù)研究哪兒我卡殼了，哪兒手勢沒到位，哪兒表情不自然，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。
如果你想練就一流的運氣技巧，一流的共鳴技巧，我教你一個非常簡單的方法，就是：躺下來大聲讀書！當(dāng)我們躺下來時，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的練聲練氣方法。每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來之前，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅持一至兩個月，你會覺得自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動聽了，更有穿透力了，更有磁性了！
這種訓(xùn)練目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的.散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有"快"的功夫。宋世雄解說的"快"，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。
平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面（假設(shè)前面有聽眾）。長期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十三
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語調(diào)、語速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結(jié)束時面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結(jié)束時落荒而逃。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十四
無論我們身處任何行業(yè)，任何職位，學(xué)習(xí)口才對我們來說都是必不可少的。在我們的工作和生活中，一定要學(xué)會辯論，把這件事作為我們負責(zé)學(xué)習(xí)的必要條件。下面給大家分享一些關(guān)于小孩口才鍛煉方法，希望對大家有幫助。
及早培養(yǎng)語言技能。
根據(jù)科學(xué)家的研究，2-7歲的孩子是學(xué)習(xí)語言的最佳年齡，父母可以在這個年齡段花更多的精力培養(yǎng)孩子的語言能力。所以，請家長們一定要抓住機會教孩子們學(xué)好口語。
營造良好的口才訓(xùn)練環(huán)境。
為了使孩子更好地提高口才，家長應(yīng)給孩子營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，例如，家中可以收集一些好書供孩子閱讀;平時，長輩要講文明禮貌，不講粗俗語言，讓孩子學(xué)文明語言;還有，請不要吝嗇鼓勵，多鼓勵孩子張嘴說話，對提高孩子的口才很有幫助。
多讀書。
孩子們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書、多讀書的好習(xí)慣，讀書不僅能獲得知識，還能鍛煉個人的發(fā)音、速度和呼吸等，堅持閱讀，會發(fā)現(xiàn)自己的口才提高得更快。
快速閱讀訓(xùn)練。
家長可以為孩子挑選一些漂亮的文章進行快速閱讀訓(xùn)練。首先，以正常速度閱讀，然后逐漸加快速度，練就最快的閱讀技巧。在這個過程中，孩子要做得快而不亂，吐字準確、清晰。
模仿訓(xùn)練。
為了更好地提高口才，孩子還應(yīng)該善于模仿，所有口才好的人都可以成為模仿的對象。在模仿中，可以注意對方的聲音、語氣、眼神、動作等等，學(xué)習(xí)說話的最佳方式。
孩子的大腦是靈活的，聰明好學(xué)，正是學(xué)東西最快的時候，所以一定要抓住機會學(xué)習(xí)這些方法，才能提高口才啊!
與家人達成一致，首先引導(dǎo)孩子說話的興趣，如告訴孩子:“大家都喜歡你，要看你表演喲!”鼓勵孩子唱歌或朗誦一首小詩，或定期舉行家庭表演，讓孩子講笑話或與他人分享自己特殊的生活經(jīng)歷，如度假、旅行等，訓(xùn)練孩子的勇氣。
孩子學(xué)口才的最佳年齡。
從4歲幼兒園中班就可以的，幼兒園年齡段的孩子學(xué)習(xí)口才的好處，隨著社會的發(fā)展，少年兒童的早期教育越來越受到家長的重視，特別是在培養(yǎng)孩子的語言表達能力中，更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達力。
源自美國教育演說家的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力，便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心理素質(zhì)，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。
口才是人素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映，好口才非常重要，而這恰恰是很多人的弱點所在，對于個性原本就相對內(nèi)斂的中國人來說，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個性的張揚，許多人在公共場合講話或與人溝通時，往往會心跳、緊張、不知所措，不知如何組織語言，以至于根本無法清晰的表達自己的意思，很多人以為缺乏自信而害怕，成為公眾的焦點，因此失去了許多展示自我的寶貴機會，甚至與成功擦肩過。
幼兒園年齡階段兒童，因為年齡的關(guān)系在組織語言、表達語言方面有著生理及心理上的不足，在家中特別是老年人代管孩子的家庭，很多家長忽略了和孩子進行心靈上語言溝通的活動，特別是在這個孩子階段重要的語言發(fā)展期，而更多的家長是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法，比如有的家長為了培養(yǎng)孩子講普通話，就盡可能的自己講普通話來引導(dǎo)孩子，其實這是很好的一種方式，至少是營造了一個語言環(huán)境，另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺、組織語言、表達語言、克服緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好。
小孩學(xué)口才的好處。
1、有利于右腦的發(fā)育。
口才的本質(zhì)是讓孩子運用自己的情商和說話技巧與他人進行交流，也是對自己聲音的一種欣賞，久而久之，對孩子的右腦發(fā)展非常的有幫助，可以讓孩子變得更加聰明。
2、可以改變孩子的性格。
內(nèi)向的孩子往往說話聲音很小，如果孩子能說自己想說的話，并能在很多人面前說出來，很容易讓孩子喜歡上這種表達，性格也會慢慢變樂觀。
3、培養(yǎng)良好的思維能力。
口才訓(xùn)練包括辯論、小品、相聲等，通過這些訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)孩子的語言思維能力。長期堅持，可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，這是一個對孩子未來的發(fā)展很有幫助。
4、可以增加孩子的自信心。
讓孩子自信中找到幸福、體驗快樂，可以給孩子帶來勇氣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力，從而改變孩子的性格?；蛟S有些家長不知道孩子的口才有什么進步，但孩子的進步是慢慢積累的，在不知不覺中改變著孩子。
5、深入思考的能力。
口才有利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和使用，是一個需要深入地思考、記憶的學(xué)科。想要達到“巧”說，就要不斷調(diào)動知識，才能加深對知識的印象，學(xué)習(xí)效率也會提高。
6、有利于提高寫作能力。
口才訓(xùn)練的結(jié)果會使孩子“出口成章”，可以積累大量的詞匯，豐富語言的表達，通過模仿和借鑒，能夠提高自己的寫作能力。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十五
無論做什么事情，好的口才會提高事情的成功率。但是，你首先也要明白，培養(yǎng)好的口才沒有速成的方法，不可以兩三天就讓你成為一個有口才的人。
1、自我暗示：每天清晨默念10遍我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講。我一定行！今天一定是幸福快樂的一天?。ㄆ匠Ｒ沧晕野凳荆罨?qū)懗鰜?，至?0遍。）。
2、想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功。
3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
一、多看。
1、多看一些演講與口才方面的書籍和文章。
2、多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽。這樣就能增強對演講的感性認識，提高對演講態(tài)勢語言技巧運用的理解，并從中感悟出演講的精髓和要義。
二、多聽。
1、多聽別人演講，多聽別人說話，以提高有聲語言的表達能力。
2、多聽電臺、電視臺播音員、節(jié)日主持人播音、講話，提高自己普通話的標(biāo)準程度和音色、音質(zhì)、音量的水準，以達到演講語言流暢悅耳、優(yōu)美動聽的目的。
3、多聽自己的講話練習(xí)或錄音（像）。正如羅馬哲人塞涅卡說的那樣：在向別人說些什么之前，首先要把它說給自己聽聽。初學(xué)演講者在正式上臺講話之前，應(yīng)該反復(fù)地練習(xí)講幾遍。每講一遍，自己留心的聽，仔細找出語言上的毛病、弱點和不足，并認真加以改正。如果每次演講、發(fā)言之前都能堅持試講、試聽幾遍，長此以往，其口語表達能力則會不斷提高。
演講是一門學(xué)問，有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗。但不少人都有這樣一個誤解，認為說話是天生的，自然而然就會了。因此，很多人對說話的藝術(shù)和技巧都不大在意，更談不上用心去求教，去學(xué)習(xí)。柏拉圖說過：不知道自己的無知，乃是雙倍的無知。孔子也說過：知之為知之，不知為不知，是知也。一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經(jīng)驗的演講者和對口才有研究的專家虛心求教，不懂就問，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發(fā)生質(zhì)的變化，收到事半功倍的效果。
1、多寫發(fā)言稿、演講稿。認真寫好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，在演講前做到胸有成竹。
2、多寫一些學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用。
孔子說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。想與說，思維和表達，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復(fù)。有聲語言這種區(qū)別于書面語言表達的、想說就說、隨想隨說的特點，就決定了說話者要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而言。這是多思的要求之一。
多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復(fù)分析，為什么有的人講的話有哲理，有深度，有廣度，使人感動萬分，受益匪淺；為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)。
1、多學(xué)知識。
培根說：知識就是力量。所以說，多學(xué)知識，是提高口才和演講水平的前提。因為知識是口才的基礎(chǔ)，沒有知識就肯定沒有口才。那些學(xué)識淺薄，胸?zé)o點墨之人，是根本說不上有口才的；說起話來，不是信口雌黃，就是錯誤連篇。
2、多學(xué)演講技巧。
一個人敢說話、會說話，還不等于有口才，正如一個人會騎自行車還不是藝術(shù)一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術(shù)。演講上是一種綜合藝術(shù)，要真正掌握這種藝術(shù)，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動作、面部表情和儀表禮節(jié)，控場、應(yīng)變的方法，即興說話的.訣竅，論辯的藝術(shù)，對話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實踐，對演講的技巧進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和運用。
1、多記名人名言、哲理格言。
詩有詩眼，書有書魂，演講也要有演講意境。一首詩有一聯(lián)名句就是可稱為好詩；一本書有一句名言，就有閱讀的價值；同樣，一篇演講中，如有一句哲理名言，便能使聽眾受益匪淺，難以忘懷。因為無論演講者闡述的觀點多么的標(biāo)新立異或超凡脫俗，其實都是或多或少地被歷史上的名家論述過的。名人名言是永遠閃爍著智慧的光芒的，而名家所具有的影響力也是恒久存在的。因此，演講者應(yīng)抓住聽眾內(nèi)心深處的心理，恰當(dāng)?shù)匾谜芾砻曰驒?quán)威人士的論述，讓它們服務(wù)于自己的理論觀點的論證，加強演講的說服力量。
2、多記詩詞歌賦。
演講者應(yīng)該多讀一些詩詞歌賦，多記一些詩句在腦海里。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。在演講時，適當(dāng)?shù)匾靡恍┰娫~歌賦，不僅能產(chǎn)生美的意境，而且還能提高說話者的文學(xué)品味和人格魅力。
3、多記古今中外動人的故事情節(jié)。
演講的目的是為了說明和鼓動，也就是說：演講不僅要以理服人，而且也要以情動人。演講產(chǎn)生的最佳效果的基礎(chǔ)是聽眾首先被演講的內(nèi)容所感動，然后，使聽眾在夾敘夾議中不知不覺地接受演講者的思想和觀點。如果只講一些空洞的、毫無說服力的大道理就不可能增強演講的可信度和感染力。
4、記住幽默風(fēng)趣的笑話。
在一般情況下，聽眾都渴望聽到輕松有趣的演講。那種基調(diào)過于嚴肅，內(nèi)容過于單調(diào)的演講是難以得到聽眾好評的。所以善于在演講過程中穿插一些趣聞、軼事、幽默、笑話等方面的內(nèi)容，可以使演講的觀點既能形象化、生動化，又能夠加深聽眾對觀點的理解和記憶；還能增進演講者與聽眾的交流，調(diào)動演講氣氛，強化現(xiàn)場效果，消除聽眾的壓力，振作聽眾的精神，使聽眾的注意力集中于演講本身；同時還能給聽眾帶來歡樂，讓會場充滿笑聲，使聽眾更喜歡和信任演講者。
演講與口才的技能不是天生的，也不是無師自通的。同其他任何才能一樣，口才的獲得來之于勤奮的學(xué)習(xí)、刻苦的練習(xí)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。古今中外一切口若懸河、舌辯滔滔的演講家，一切能言善辯、口才出眾的雄辯家，一切口齒伶俐、善于應(yīng)酬的交際家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦練的基礎(chǔ)上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十六
訓(xùn)練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達到你所能達到的最快速讀。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌。
2.對內(nèi)容進行分析、理解，體會作者的思想感情。
3.對內(nèi)容進行一些藝術(shù)處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎(chǔ)上進行背誦。
接下來：
a.進行“背”的訓(xùn)練。
b.背熟后進行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準確的語音、語調(diào)進行背誦。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。
呼氣：呼氣時慢慢的進行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲。口腔活動：進行張閉口練習(xí)，活動嚼肌。
簡單來說，就是把別人的話重復(fù)的敘述一遍。
訓(xùn)練的'方法：選一段合適的內(nèi)容，復(fù)述完，錄下來，聽一遍，復(fù)述一遍。最好能在眾人面前復(fù)述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
a.模仿專人：找表達能力強的人，請他講幾段精彩的話，錄下來模仿。
c.隨時模仿：廣播、電視、電影，隨時跟播音員、演播員、演員進行模仿。
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語調(diào)、語速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結(jié)束時面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結(jié)束時落荒而逃。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十七
我們發(fā)現(xiàn)：有些演講嘉賓實在太厲害了，可以做到引經(jīng)據(jù)典，出口成章。不但引用了一些膾炙人口的歷代詩句，像什么唐詩呀，宋詞呀，等等，而且連當(dāng)代一些精彩的名人名言也能隨手拈來、脫口而出。臺下的聽眾聽得如醉如癡、被折服地一塌糊涂，只好點頭稱是。
但也有一些演講嘉賓，他的演講一點文采都沒有，都是一些土話、大白話，既沒有引用到古代詩詞名句，也沒有引用到當(dāng)代名人名言，甚至連成語、俗語、歇后語都找不到一個，讓聽眾覺得味如爵蠟，一點興趣都沒有，好像吃了一道沒放鹽、沒放油的菜。
為什么同樣的演講主題，由不同的演講嘉賓去講，結(jié)果竟然有如此之大的差別呢?
在筆者看來，主要原因是一些演講者沒有養(yǎng)成積累演講素材的習(xí)慣，沒有將一些精彩的素材背誦下來，導(dǎo)致在演講、特別是即興演講的時候，語言匱乏、捉襟見肘。
想知道怎么解決這些問題的朋友，請繼續(xù)往下看。
一、什么是背誦。
背誦，顧名思義，就是不用看著書本也能將書本上的某些內(nèi)容朗讀出來。換一句話說，背誦就是朗讀的升級版。
按程度劃分，背誦還可以分為兩種：不熟練背誦和熟練背誦。不熟練背誦指的是背誦時經(jīng)?？?，需要提醒，或者要不時對書本瞄一眼，或者要閉目沉思一會兒，才能繼續(xù)背誦下去。熟練背誦，則是如同泉水涌現(xiàn)，滔滔不絕，從頭至尾，幾乎沒有間斷過。當(dāng)然在這里，所謂的背誦，指的是后面的那一種。
可以這么說，背誦是訓(xùn)練口才必不可少的一種手段之一。因為擁有良好的記憶力，你就能背下很多你認為值得要記住的“好東西”，而當(dāng)大腦儲存了足夠的知識后，你不但可以張口就來，滔滔不絕，而且你整個人的氣質(zhì)都改變了，這也就是人們常說的“腹有詩書氣自華”;但如果大腦中是一篇空白，你就算再怎么伶牙俐齒，說出來的話還是沒有內(nèi)涵，沒有知性，而你依然一個缺乏口才的人。
二、背誦的作用。
背誦的概念已經(jīng)講過了，如果問：背誦法，對于一位想提高口才的學(xué)習(xí)者來說，到底有哪些具體的作用呢?經(jīng)筆者總結(jié)，大概有如下四點：
1、陶冶情操，塑造人格。
由于選取的作品都是歷經(jīng)歷史文化沉淀，久經(jīng)時代考驗的名篇佳作，朗讀、理解并記憶這些作品必將有助于陶冶情操，塑造人格。
為什么這么說呢?因為當(dāng)我們?nèi)肭槿刖巢⒎磸?fù)地背誦某篇作品時，該文章的中心思想，段落安排，語言風(fēng)格等方面都會被潛移默化地理解吸收并融會貫通。比如，背誦李白的詩歌“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”可以讓人更豪放、更灑脫;背誦陶淵明的詩歌“采菊東籬下，悠然見南山”讓人更淡泊明志、更崇尚自然。
2、加深理解，改善記憶。
俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這句話一點也不錯。一些經(jīng)典名作，哪怕一開始看上去很高深、很難理解，但隨著反復(fù)朗讀、背誦下來了，文章讀順口了，它的大概意思也就被把握了。于是，當(dāng)理解了文章的中心思想之后，個人也便受到了教育和啟發(fā)，提高了對事物的認識和理解，對生活更有信心，對世界更加熱愛。關(guān)于這方面的論述，朱熹的見解最精彩。他說：讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思，使其言皆若出于我之口，其義皆若發(fā)于我之心。
另外，人的記憶能力跟其他能力――比如溝通能力、管理能力一樣，也是可以通過后天的訓(xùn)練和培而提高的。有關(guān)心理學(xué)實驗就證明：人的大腦記憶目的很明確時，腦細胞會處于高度活躍的狀態(tài)，接受外來信息會非常主動，被記憶的信息將暫時儲存在將在海馬體中，停留在那里的時間也從幾秒鐘提高到幾個星期不等。所以，記憶的目的非常明確、復(fù)習(xí)的次數(shù)也比較多，材料被記憶的時間就很長，甚至終身被記住。
一言蔽之，長時間背誦經(jīng)典名作，不但提高個人對名作的理解能力，而且也鍛煉了記憶能力。
3、培養(yǎng)語感，提高口才。
由于在背誦的過程中，對文字作品已經(jīng)有了深入的理解，于是，那些巧妙的謀篇布局、嚴謹?shù)倪壿嫶涡?、高超的修辭手段、優(yōu)美的文字搭配，無不啟迪了背誦者的思路，無論是備稿演講還是即興演講，都起著潛移默化和自覺學(xué)習(xí)運用的作用。久而久之，自然而然地就貯存了許多可資借鑒、可供取用的素材，并在日常生活中被演講者經(jīng)常應(yīng)用。而這一切呢，是很難通過分析文字作品，或者靠眼看手寫所能達到的。
所以說，背誦是鍛煉口才的最佳方式之一。特別是隨著表達能力的提高，不但詞不達意、言不及義的現(xiàn)象會越來越少，甚至自己在即興演講的時候，還能出口成章。這也難怪孫洙先生在編纂《唐詩三百首》時，他在扉頁上竟然寫下了“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”這句話。
4、死記活用，提高寫作。
完全可以這么說，背誦歷代名篇，不僅對口才的提高有幫助，它對寫作能力的提高，同樣也有幫助。
華東師范大學(xué)張維教授就說過這么一句話：學(xué)語言是一個從“死”到“活”的過程，“死”的東西多了，熟能生巧了，就慢慢地“活”了起來。這句話什么意思呢?它指的是：死記硬背到了一定程度，便會“死”去“活”來?！八馈笔侵冈妓夭牡姆e累，個人語言庫的搭建?！盎睢笔侵杆夭膸旆e累到了一定的程度之后，供個人在寫作過程中提取的素材就非常多，可以達到隨心所欲的程度，于是整個素材庫就瞬時變“活”了。
1、抄讀背誦。
就是眼看材料，口念材料，手寫材料，而達到心記材料的記憶方法。而在整個過程中，抄抄讀讀、讀讀抄抄，不要多時，讀完部分，抄完部分，也差不多背完部分;讀完全部，抄完全部，也差不多背完全部?？傊?，當(dāng)眼熟、口熟、心熟后，全文就很容易通過對它們的熟記而背誦出來了。這種背誦法，屬于理解記憶。
2、分段背誦。
就是將整篇材料分成幾段，先讀第一段的第一句，當(dāng)背熟第一句后，再將第一段的第一句和第二句連起來讀，也就是把第一句和第二句連起來背，依次類推，滾動前進，直到背完整篇材料為止。這種背誦法，屬于機械記憶。
3、整篇背誦。
就是把整篇材料當(dāng)作一個整體去記憶。具體流程為：先將整篇材料從頭到尾讀一遍，初步理解文章的脈絡(luò)和作者的思路。第一遍根本談不上記憶，但隨著多次的誦讀，在進一步理解文章的整個意思后，就可以憑著理解，把整篇材料背誦下來了。這種方法比較適合于短篇文章，屬于理解記憶。
四、背誦的層級。
介紹完背誦的三種方法之后，筆者覺得還有必要對背誦的五個層級和與之對應(yīng)的質(zhì)量要求羅列出來，以便我們在開始訓(xùn)練的時候，就心里非常清楚：應(yīng)該先背誦哪種作品，應(yīng)該先背誦多少字等等。經(jīng)筆者總結(jié)，背誦的層級一共有五級，依次為：
1、入門級。
對象就是剛剛開始學(xué)習(xí)背誦的口才愛好者;。
背誦要求是口齒清晰、語流順暢。
2、菜鳥級。
對象為喜歡上背誦的口才愛好者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢，還要求讀音標(biāo)準。
3、高手級。
對象為背誦能力較好的演講者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標(biāo)準，還要求語調(diào)抑揚頓挫。
4、專家級。
對象為背誦能力非常高的演講者;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標(biāo)準、語調(diào)抑揚頓挫，還要求富有感情。
5、大師級。
對象為背誦能力超強的演講者;。
字數(shù)一般在500字以上;。
背誦時，不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標(biāo)準、語調(diào)抑揚頓挫、感情豐富，還要求感染力。
背誦口才訓(xùn)練法的主要內(nèi)容有：長期背誦計劃的制訂，單篇材料的背誦步驟。筆者現(xiàn)在對其進行一一的介紹。
1、長期背誦計劃的制訂。
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一般來講，真的想通過背誦優(yōu)美素材、積累口頭語言庫的方法去提高自己的口才，并達到一上臺就慷慨陳詞、語驚四座的效果，那就必須制定一個長期性的背誦計劃，比如，以年為單位或者以月為單位的學(xué)習(xí)計劃。為什么要這么做呢?因為只有長期性的計劃，我們所背誦的材料才具有系統(tǒng)性、層次性、多樣性和全面性，而自己知識的積累也會更加扎實、更加全面。比如，下面這個背誦計劃。
2、單篇材料的背誦步驟。
第一步，先找一篇自己喜歡的材料，可以是唐詩、宋詞、古文、現(xiàn)代詩，也可以是名言集或者一篇演講稿。當(dāng)然，先從篇幅較短的材料開始，比如，挑選一段名言。
第二步，認認真真地看完材料，如果有不熟悉的生詞和生字，就拿出字典或者詞典，弄明白它們的字音和詞義。
第三步，對所選材料進行分析，揣摩作者的寫作意圖，體會作者的思想感情。
第四步，對所選材料進行必要的藝術(shù)處理。比如，找出停頓、重音等，而這些都有利于在背誦的時候更準確地表達出原作者的思想感情。
第五步，開始背誦，先不要求聲情并茂，只求能將材料準確地背下來。
第六步，在背熟材料的基礎(chǔ)上，進行大聲朗讀，并隨時注意自己聲音的清晰度、響亮度以及隨時調(diào)整自己朗讀的速度。
第七步，完成了前面的幾步工作后，就開始用飽滿的情感，準確的語音、適中的語調(diào)進行背誦了。
演講與口才的教學(xué)計劃與方法篇十八
訓(xùn)練的方法：找一篇演講辭或一篇文辭優(yōu)美的散文朗讀。由快到慢，一次比一次快，最后達到你所能達到的最快速讀。
(2)背誦法。
一背二誦。
1.選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌。
2.對內(nèi)容進行分析、理解，體會作者的思想感情。
3.對內(nèi)容進行一些藝術(shù)處理，比如：找出重音，畫出停頓。
4.在以上的基礎(chǔ)上進行背誦。
接下來：
a.進行“背”的訓(xùn)練。
b.背熟后進行有感情的大聲朗讀。
c.用飽滿的情感準確的語音、語調(diào)進行背誦。
(3)練聲法。
練聲音，練嗓子。
1.練氣。吸氣：呼吸要深、小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的.氣吸進去。注意吸氣時不要提肩。
呼氣：呼氣時慢慢的進行，要讓氣慢慢的呼出。呼氣時可以把兩齒合上，留一條小縫讓氣息慢慢的通過。
2.練聲。口腔活動：進行張閉口練習(xí)，活動嚼肌。
(4)復(fù)述法。
簡單來說，就是把別人的話重復(fù)的敘述一遍。
訓(xùn)練的方法：選一段合適的內(nèi)容，復(fù)述完，錄下來，聽一遍，復(fù)述一遍。最好能在眾人面前復(fù)述，這樣可以鍛煉膽量、克服緊張心理。
(5)模仿法。
a.模仿專人：找表達能力強的人，請他講幾段精彩的話，錄下來模仿。
c.隨時模仿：廣播、電視、電影，隨時跟播音員、演播員、演員進行模仿。
(6)描述法：類似于一些看圖說話，還有一些生活中的情、景、物、人。
(7)角色扮演法：學(xué)演員演戲那樣，去扮演作品中出現(xiàn)的不同人物，主要是語言上的扮演。
(8)講故事法。
一.積極心態(tài)訓(xùn)練。
2.想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公共場合成功的演講，想象自己成功。
3.至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。
(一)每天至少十分鐘深呼吸訓(xùn)練。
(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才。
1.每天至少與5個人有意思的交流思想。
2.每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。
3.每天訓(xùn)練自己”三分鐘演講“一次或“三分鐘默講”一次。
4.每天給親人、同學(xué)至少講一個故事或完整敘述一件事情。
5.注意講話時的一些技巧。
a.講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話。
b.勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔。
c.當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識的深吸口氣，然后隨著吐氣講出來。
d.如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)的講”;。
e.緊張時，可以做做放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，練習(xí)10次。
三.輔助訓(xùn)練。
1.每天至少20分鐘閱讀勵志書籍或口才書籍，培養(yǎng)自己積極心態(tài)，學(xué)習(xí)一些技巧。
2.每天放聲大笑10次，樂觀面對生活，放松情緒。
3.訓(xùn)練接受他人的視線、眼光，培養(yǎng)自信和觀察能力。
4.培養(yǎng)微笑的習(xí)慣，要笑的燦爛，笑的真誠，鍛煉親和力。
演講中常見的毛病。
1.急于求成，沒有積累知識。
2.死背演講稿，沒留有聯(lián)想的余地。
3.準備不足，演講時咿咿呀呀，語義不明。
4.登場時衣冠不整，無精打采。
5.說泄氣話。
6.中間突然瞎變風(fēng)格。
7.演講的語調(diào)、語速平板單調(diào)。
8.使用許多專業(yè)術(shù)語或生僻詞語。
9.緊張、演講時語音含糊不清，要點散亂，沒有條理。
10.演講冗長、乏味。
11.對聽眾的呼聲、反映充耳不聞，我行我素。
12.東施效顰，沒有個性和特色。
13.用命令指責(zé)的口氣說話。
14.引用的事例陳舊，沒有新鮮感。
15.不考慮對象，學(xué)生腔、官腔十足，亂用歐式語句。
16.過分夸耀自己的榮譽、優(yōu)點，令人生厭。
17.在演講中與聽眾產(chǎn)生爭辯，從而激怒聽眾。
18.濫用身體語言，動作夸張做作。
19.結(jié)束時面面俱到，重復(fù)啰嗦，流于俗套，空喊口號。
20.結(jié)束時落荒而。