方案的制定是一個策略性的過程,需要綜合考慮各種因素并做出明智的決策。在制定方案之后,我們需要進行全面的評估和測試,確保方案的可行性和有效性。方案的執(zhí)行過程中,我們應該充分利用現有的技術和工具,以下是一些相關的技術應用和案例分享。
中學圖書館建設方案篇一
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。為了引導我校師生走進博大精深的書香世界,全面提高師生的人文素養(yǎng),有效推動素質教育,培養(yǎng)師生“愛讀書,好讀書”的習慣,積極踐行“閱讀生活化,學習終生化”的學習理念,我校決定開展“書香校園”讀書活動,努力把我校打造成“校園有書香,先生有書卷氣,學子有書生氣”的書香校園,以激發(fā)師生閱讀興趣,讓書籍為我校師生打開一扇扇知識之窗,開啟一道道智慧之門,以豐富其知識,開闊其視野,活躍其思維,深刻其思想,陶冶其情操,讓閱讀真正成為師生們的一種生活習慣和生活方式,讓書香一路陪伴我?guī)熒】党砷L。
好雨知時節(jié),潤物細無聲?;顒拥拈_展務必本著切實可行的原則,于無聲處,靜待變化。要努力營造一種輕松愉悅的校園閱讀環(huán)境,要讓師生徜徉于書籍的海洋,積極踴躍的參與各項讀書活動,盡享閱讀的快樂,收獲閱讀的豐厚,使我們的“書香校園”活動有意義并快樂著。
1、在校園里,積極營造濃厚的書香氛圍,讓校園處處洋溢著濃濃的書香氣息,打造特色書香校園,為世代學子讀書成長創(chuàng)設理想的讀書學習環(huán)境。要使“人人愛讀書,讀書來育人”的先進理念深入人心,使“書香校園活動”成為學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力。
2、在教師中,積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”理念上升為“讀書是一種生活方式”的高度,促進教師提高個人人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),進而引領、指導學生好讀書,讀好書,享受閱讀,享受教育,享受人生。
3、在學生中,積極倡導“與好書為友”的思想,讓學生與好書為伴,與大師對話,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生“愛讀書,讀好書”的習慣,讀寫聽說結合,為學生個性和諧發(fā)展積淀深厚文化內涵,為其終身學習打下堅實基礎。
4、在家庭里,積極營造人人愛讀書的氛圍,讓父母與孩子同讀一本書,相互交流,共同成長,努力使每一個家庭成為孩子享受閱讀的私人書齋。
1、學校層面。
(1)舉辦“書香校園”活動啟動儀式,將方案內容下發(fā)教師和班級,由校長在全校教師大會上做活動動員報告,統(tǒng)一認識,取得共識,獲得老師們的支持;由班主任利用班會時間做學生的宣傳發(fā)動工作,調動學生的活動參與積極性;學生會利用早點時間以閱讀為主題進行一次主題演講,宣傳讀書活動的意義,進一步搞好動員工作。
(2)做好整體規(guī)劃,成立活動組委會,組織領導活動的`具體工作。
(3)設計活動標識、活動口號或宣傳標語(見附錄)。
(4)做好書香特色校園的環(huán)境布置工作,添購圖書雜志,在教學樓走廊或校園內適當位置設置書櫥,書櫥內擺放的圖書由圖書館負責編號蓋章,內附閱讀簽名卡。書櫥旁張貼閱讀規(guī)范要求,并單設閱讀留言板一塊。圖書要及時更新,書櫥及圖書要設專人負責管理,要制定管理細則和要求。每周評選最佳留言若干名,給予相應獎勵。
(5)學校校報增加版面,開辟以讀書為主題的專欄,每月出一期,大量刊載師生及家長作品——讀后感、讀書故事、好書推薦等。
(6)各班級黑板報要經常更換以讀書為主題的內容,推動活動有效開展。
(7)每學期早點,至少有一次以讀書為主題的演講。
(8)一語文組為負責單位,高一、高二年級每學期至少開展一次下列與讀書有關的集體活動:校內作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。
(9)以學校名義,設立全校性每天兩讀(早讀和晚讀)時間。
(10)適當時機,邀請校外專家學者,著名作家等來我校進行以讀書為主題的專題講座。
(11)繼續(xù)堅持我校周六閱覽室開放閱讀活動。
(12)學校每學期開展一次讀書節(jié)活動,總結表彰“書香學子”“書香班級”“書香先生”“書香家庭”若干,讀書節(jié)期間專門設置一次圖書交換市場,師生可自由交換圖書。
(13)由學校制定各有關活動的組織管理要求和獎評標準,“書香學子”“書香班級”要納入學生個人成長檔案和優(yōu)秀班級考核。
2、教師層面。
(1)全體教職員工要積極領會學校開展讀書活動的意義,理解并支持活動的開展,積極參與有關活動,為讀書活動的開展獻計獻策,人人爭當“書香先生”。
(2)每位教師每學期至少讀一本好書,在校報發(fā)表一次作品(好書推薦、讀后感或自己、他人的讀書故事等)。
(3)要經常向學生推薦好書,有條件的教師(尤其語文老師)要開設以讀書為主題的博客,與學生互動交流,促進讀書活動的有效開展。
3、班級和學生層面。
(1)抓好班級圖書角建設,由全班同學提供圖書,交換閱讀;要確保圖書數量,至少人手一本;確保圖書內容健康;要有專人負責圖書角和書籍的管理,書籍要及時更新。
(2)常年堅持一日兩讀的好習慣,午休和晚休,有條件的同學要充分利用好閑散時間多讀書。
(3)積極參與學校開展的各類讀書活動,將閱讀與個人寫作、演講等活動結合起來,以閱讀豐厚自己的內涵,人人努力爭做“書香學子”。
4、家庭層面。
(1)印發(fā)《打造書香校園活動告家長書》,調動家長委員會的積極性,進行宣傳發(fā)動。
(2)倡導家長建設家庭讀書環(huán)境,營造濃郁的家庭讀書氛圍,倡導家長與孩子同讀一本書,多購買書籍,多向孩子推薦好書,多與孩子交流讀書心得,努力為孩子做出讀書榜樣。
(3)倡導家長適當時間多陪同孩子逛書市,進圖書館等文化場所,培養(yǎng)孩子讀書的興趣愛好。
(4)倡導家長積極參與學校開展的有關讀書活動,積極向校報讀書欄目投稿,努力爭當“書香家庭”。
附:讀書活動宣傳語。
讀書,校園里最美麗的風景線。
最美的記憶,是我們曾分享過同一本好書。
與好書為友,與大師對話,共享一本好書。
潤澤書香,塑造崇高靈魂。
讓閱讀成為習慣,讓書香飄滿校園。
品味書香,詩意人生。
閱讀以致遠,書香以修身。
讀一本好書,點亮一盞心燈。
書海浩瀚,善讀者必博。
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。
中學圖書館建設方案篇二
為了更好地貫徹落實黨的“”精神,響應在政府工作報告中提出的“倡導全民閱讀,建設書香社會”的號召,在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚,充分發(fā)揮我館在推進校園文化建設和豐富市民精神文化生活等方面的作用,推動全民閱讀活動深入開展,提高市民的閱讀熱情,讓廣大讀者在讀書中感受學習的快樂,不斷提升自我閱讀品味,養(yǎng)成良好的讀書習慣,同時營造濃郁的書香校園,根據××省圖書館學會統(tǒng)一要求,我館特開展“閱讀的力量”為主題的系列活動。
一、活動主題。
“閱讀的力量”
二、活動時間。
20xx年4月18日——20xx年4月28日。
三、活動目的。
宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨,推動更多的人參與閱讀和學習,培養(yǎng)人們對閱讀的興趣。
四、活動具體安排。
1.開展“世界讀書日”的專題宣傳活動。
利用廣播電臺、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳,向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識,推廣科學的閱讀方法,公布讀書倡議書。
時間:4月18日----4月28日。
地點:圖書館大廳責任部門:辦公室。
2.開展愛心圖書漂流活動。
為豐富山區(qū)兒童精神文化生活、讓更多的山區(qū)兒童能讀到好的課外書籍,圖書館聯合《東方今報》到坡頭鎮(zhèn)舉行愛心圖漂流活動。
時間:4月18日。
中學圖書館建設方案篇三
為深入貫徹落實黨的和xx屆三中全會精神以及圖書館免費開放工作,結合當前黨的群眾路線教育實踐活動、充分發(fā)揮圖書館在構建現代公共文化服務體系、推進社會主義文化強國建設、全民提高公民道德素質和豐富人民精神文化生活等方面的作用,配合我館20xx年工作計劃要點,擬在4月份,以“世界讀書日”為契機,發(fā)揮自身優(yōu)勢,聯合相關業(yè)界力量,繼續(xù)深入開展“全民閱讀”工作,開展以下多種形式的讀書活動。
一、活動主題。
××縣圖書館“文化推盛宴,書香濃××”系列活動――“4.23世界讀書日”及全民閱讀推廣活動。
20xx年4?23世界讀書日活動主題:閱讀,請到圖書館!
二、活動內容。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
3、“閱讀,請到圖書館!”你選書、我買單活動。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
三、活動時間及地點。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
地點:××縣一校,××鎮(zhèn)六校,××校。
時間:4月18、19日。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
時間:4月15日--20日。
3、“閱讀,請到圖書館!”你選書、我買單活動。
地點:姑墨廣場。
時間:4月22日10:30―12:00(北京時間)。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
地點:××廣場、閱覽室。
時間:4月20日―5月30日。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
時間:4月―8月。
中學圖書館建設方案篇四
從人類告別結繩記事的蠻荒時代起,不斷進化的書就成了人類文明進步的象征。事隨時移,萬物滅之又更新,能夠將人類茫茫的涉足旅途中的“短暫”一線貫穿的仍然是書??梢哉f,書,醞釀于一時,卻流芳于百世。它擁有著強勁的感染力和滲透力,引起眾多共鳴。本次活動以書架橋,傳遞學校之間的溫情;共浴書香,傳播友愛互助、低碳環(huán)保的公益理念。
本次捐書活動的捐贈方是新昌一小的全體師生,獲贈方是華太希望小學。捐贈的圖書用于幫助華太希望小學建立一個愛心圖書館,改善他們的教學條件,使該校的學生能有一個較之以前更好的閱讀環(huán)境。通過這次捐書活動,號召新昌一小學生捐贈出自己多余的書籍,在幫助改善華太希望小學閱讀條件的同時,也讓新昌一小的學生們感受到幫助他人獲得的快樂,并增進兩校同學之間的情誼,形成一個良性的循環(huán)。類似的活動之前在縣城中開展的較少,通過本次活動的成功舉行及產生的影響,可以開啟一種學校之間互幫互助的新模式并使其在全縣范圍內推廣。
二、活動主題。
三、活動對象。
新昌一小全體師生。
四、活動流程及要求。
(一)活動準備階段。
1、確定書庫地點,捐贈地點。
書庫地點:華太希望小學。
捐贈地點:新昌一小操場。
2、大力宣傳(主要宣傳方式為班主任統(tǒng)一在班上做動員,員工通知及在學校校門和教學樓樓梯口處張貼海報等)說明:相關的海報由我們提供并貼好,張貼的地點由貴校決定,時間是28號下午。
3、捐書種類。
a輔導類、工具書如各類字典、詞典等。
b科普類,如《十萬個為什么》、《百科全書》等。
c歷史故事類。
d旅游、游記類、地理類。
e雜志、文摘、故事會及各類報刊。
4、捐書數量:自愿原則,數量不限。
5、布置現場:
a活動地點:在新昌一小升旗臺前設立捐贈地,活動地點組織專人進行接待,捐書登記、統(tǒng)計等。
b活動橫幅:兩條橫幅,一條作為捐書參與者簽名用,另一條用來宣傳。
6、關于捐書者的一些寄語:贈書志愿者均可在扉頁或另附小頁紙寫上贈言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福的話給華太希望小學的同齡人。(在宣傳階段就把寄語的相關事項告知捐贈志愿者們)。
7、器材準備:
桌子五張,供活動現場記錄和條幅簽名用;。
電腦一臺,由隊員或志愿者自己提供。
馬克筆一盒,紙若干張,
8、活動預算。
條幅(兩條)馬克筆一盒。
9、活動分工:
a、活動總聯絡:巢軍負責本次活動本團隊與貴校的全部接洽和聯系,全權代表本團隊。
c、宣傳外聯組:黃嬋負責橫幅標語準備、拍攝照片、活動小結、媒體文章發(fā)表等。
(二)活動舉辦階段。
時間:20xx年6月30日上午8:00~16:00。
地點:新昌一小禮堂。
具體過程:
1.活動當天貴校出1~2名老師在捐書地點值班,我們團隊會排出3人協助老師的工作。
2.活動期間在校門口,我們會安排兩名志愿者穿著我們統(tǒng)一的文化衫將進入校園的學生和家長引導至捐贈地。
3.活動開始后,現場工作人員及時做好捐贈記錄。
4.工作人員邀請捐書的同學在橫幅上簽名留念,橫幅將在活動結束后展出。
6.即時與捐贈者交流溝通,并且回饋明確信息,明確他們圖書的去向,詳細解釋他們提出的疑問。
7.如有突發(fā)事件,本團隊成員應與貴校老師商定解決,不能擅自做決定。
(三)活動后續(xù)階段:
公示捐贈書籍總數量,并由隊員和志愿者把書籍分類整理后贈與華太希望小學。
益暖中華“春風又綠家鄉(xiāng)岸,聯合助學始揚帆”團隊。
中學圖書館建設方案篇五
好的班級學風,是學校全面推進校風建設的起點。班級有好的學風,不僅能為學生營造出優(yōu)良的讀書學習環(huán)境和積極向上的學習氛圍,而且還能活躍學生的探究性思維,增強學生的競爭意識與創(chuàng)新精神,更重要的是能直接為提高教學質量服務。對學生來說,學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下,在學習態(tài)度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業(yè),而且還可以使學生養(yǎng)成許多終身受益的習慣。可以說優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎。勤奮的學風,是促進班級不斷發(fā)展的動力。勤奮的學風可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,是一個班級的生命。因此,抓好班級學風建設,就抓住了繁雜的班級工作之關鍵,就掌握了班級教育教學的主動權,為促進學生全面健康地發(fā)展創(chuàng)設了必要的條件。
下面,結合管理工作的實踐,談談個人在班級學風建設中的拙見。
加強班級學風建設,首先要建立一個團結向上,工作能力強,有一定凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力的班干部隊伍。開學初,應在班上進行一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學生充分行使自己的權利,選出讓他們信任的班干部,并且根據這些班干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級向一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的能力,班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的同學擔任衛(wèi)生干事,他(她)肯定能及時督促值日生做好值日,而且每天上學、放學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使班級衛(wèi)生保持情況良好。再如由學習主動、成績優(yōu)秀的同學擔任學習干事,他(她)肯定能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課,并能時刻嚴格要求自己,做學生的表率。如此一來,何樂而不為?幫學生找準位置,用人所長,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責,實行自主管理,不僅學生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。當然,對班干部善用是一個方面,更重要的是要注意指導、培訓,最大限度地保護其工作的積極性。
首先,重視教室布置。開學初,班主任要在認真布置班級教室上下功夫,結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點,從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手,給學生營造一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感,從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。在班級內大量張貼學生們的繪畫和手抄報作品等,每一個細節(jié)的設計都從孩子們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團體意識,以求師生團結一心,合力打造勤奮好學、團結上進的班級。
其次,加強理想教育。要讓每一位班級成員樹立遠大的理想,確立自己的人生目標,尤其是確立以學習為中心這個目標。只有這樣,去引燃學生的理想之火,激發(fā)學生強烈的求知欲和進取心,學生才不至于在平常的學習生活中無所事事,不至于浪費過多的時間、精力,不至于有上課不聽講,只想睡覺,作業(yè)不做,老想復制別人的,考試不準備,總想作弊等現象的發(fā)生。因此,讓每位班級成員確立以學習為中心的目標,應放在班級學風建設的重要位置。
再次,班級務必團結。班級成員要加強交流,互幫互助。在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時,我們一定要團結起來,共同努力,戰(zhàn)勝困難,取得勝利,這樣,我們的班級才會變得越來越強大,否則就如一盤散沙,我們的班級便會變得不堪一擊。平時,同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解,同學之間才不至于形成隔閡。有了困難,大家一定要互幫互助。學習上有困難,我們可以采取“一幫一”措施;生活上有困難,我們要多談心,眾人伸手幫扶一把。這樣,即使我們有再多的困難,也是可以戰(zhàn)勝的。
第四,發(fā)揮宿舍作用。宿舍是學生學習和生活的主要環(huán)境之一。宿舍的風氣對每個成員的發(fā)展有較深的影響。一個學習風氣濃厚,人際關系融洽,有著共同追求的宿舍,會對成員的發(fā)展有很好的促進。我們應該充分利用這個橋梁,把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經驗和心得的平臺,成為大家互相幫助,互相競爭的一個小舞臺,努力把宿舍建設成為學習型宿舍。
中學圖書館建設方案篇六
學校文化是學校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,是學校綜合性辦學實力的重要因素。學校的育人功能主要表現為,用人類創(chuàng)造的先進文化激勵人、鼓舞人、引領人主動健康地發(fā)展。
校園文化是學校文化重要的有機組成部分,是學校環(huán)境文化的簡稱,主要包括學校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設要充分體現學?!耙I師生主動健康發(fā)展”的辦學理念,要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。
我校作為實驗中學所承載的歷史性任務,就是要致力于教育改革的實驗和研究。即,積極探求中學的教育教學規(guī)律,按照教育教學規(guī)律辦學;積極探求中學生身心發(fā)展規(guī)律,遵循中學生發(fā)展規(guī)律育人。所以,求是文化是我們學校文化的底色。校園文化建設要彰顯“引領師生主動健康發(fā)展”的辦學理念,弘揚“崇實、求是、合作、共贏”的學校精神,使“含弘光大,品物咸亨”的校訓深入人心,成為全校師生的行為準則。
校園文化建設的總目標,要體現出尊重生命、關注學生的個體差異、激活其發(fā)展的潛能,為每一個學生提供適合教育的時代要求。
(一)物化硬環(huán)境目標。
(二)人際軟環(huán)境目標。
學校各級各類人員要在促進學生、教職工與學校主動健康發(fā)展過程中,踐行“含弘光大,品物咸亨”校訓,營造出相互尊重、相互包容、相互關心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、為人師表的新型關系;教師間要建設起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢互補、合作成功的新型關系;干群間要建設起尊重事實、坦誠相待、溝通理解、信守承諾的新型關系。
1、校舍共有兩座樓,一為主樓,一為實驗樓。主樓的主體是教學區(qū),側面是辦公區(qū)。實驗樓的一、二層是理化實驗室,三層是音樂教室,四層是心理健康教育活動區(qū)。學校整體建筑顏色統(tǒng)一協調,突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調。
2、學校東側是體育鍛煉運動區(qū),建有足球場、籃球場、300米跑道、田徑區(qū)和聯合體育器械運動區(qū),滿足學生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。
3、校園綠化:三季有花,四季見綠。
4、戶外宣傳展牌文化。
5、主樓樓道環(huán)境文化。
一樓:七年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。
二樓:八年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。
三樓:九年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。
6、實驗樓樓道環(huán)境文化。
二樓:物理學科文化。
三樓:音樂學科文化。
四樓:心理健康教育文化,突出積極心理學特點。
7、班級教室環(huán)境文化:小組合作學習文化。
8、網站及現代化設備文化:現代技術服務于課堂教學改革。
1、師生日常溝通交流文化。
2、學生發(fā)展特殊需要輔導文化。
3、課堂教學活動組織文化。
4、學科組研究活動組織文化。
5、科研先導促教改活動文化。
6、教師學習、考察、交流活動組織文化。
7、教代會審議學校重大事項組織文化。
8、校長報告學校工作制度。
(1~3是關于師生關系的,4~6是教師間關系的,7~8是干群間關系的)。
在__年9月我校迎接義務教育學校現代化建設達標檢查之際,乘勢而上,積極開展校園文化建設,制定__學年-__學年北辰實驗中學校園文化建設方案,分步實施,積極推進,為實現我們的教育理想而奮斗。
中學圖書館建設方案篇七
如今,中學隊伍建設已經成為中學生活中非常重要的一部分。進一步加強中學隊伍建設的方案也是各學校所關注的焦點。作為一名學生,參與隊伍建設,我從中得到了很多寶貴的經驗和體會。在這里,我將分享我對于中學隊伍建設方案的心得體會。
第二段:建立團隊意識。
中學隊伍建設必須從建立團隊意識開始,因為只有團隊意識的建立才能使隊伍更加緊密、更加有凝聚力。生活中,我和我的隊友們不斷地進行交流,相互傾聽和理解。我們會討論如何取得勝利,如何提高個人素質以及如何更好地協作,從而不斷壯大我們的隊伍。
第三段:培養(yǎng)勇氣和信任。
在隊伍建設中,培養(yǎng)勇氣和信任是非常重要的環(huán)節(jié)。我們不能夠在隊友面前膽怯,因為這會影響到整個隊伍的斗志。我們也不能失去信任,因為這將給隊伍產生危機。我們要相互信任,相互扶持,只有這樣,我們的隊伍才能夠保持穩(wěn)定,并邁向勝利。
第四段:挖掘潛質和發(fā)掘優(yōu)勢。
中學隊伍建設的另一關鍵因素是發(fā)掘個人優(yōu)勢和團隊潛力。我們每個人都有著不同的優(yōu)勢和潛力,需要通過培訓和訓練來挖掘。只要每個人都能夠發(fā)揮其所長,我們隊伍的實力就會得到極大的提高,進而更容易達到我們的目標。
第五段:總結。
中學隊伍建設是一個長期的過程,需要我們毫不懈怠地投入。我們需要通過不斷培養(yǎng)齊心協力、勇氣和信任的精神,挖掘潛質,發(fā)掘優(yōu)勢,才能推動團隊的不斷壯大和進步。僅有一個優(yōu)秀的隊長或者一個優(yōu)秀的隊員并不足以構成一支強大的隊伍,我們需要每個人的共同努力,才能夠帶來真正的成功。我們相信,在我們每個人的共同努力下,我們的團隊必將變得越來越優(yōu)秀和強大。
中學圖書館建設方案篇八
一、活動主題美化環(huán)境,凈化心靈,整理圖書,化“凌”為整。
二、活動宗旨支持管理員的工作,同時也為了鍛煉義工的實際工作能力,通過活動宣傳,引導同學愛護圖書,樹立把圖書放回原位的自覺性。
三、活動方式。
1、各班委任組長,全班分成七個小組,分別負責周一至周日。
2、各組長帶領下在圖書館打掃、整理圖書、整齊圖書館桌椅。
2、打掃圖書館環(huán)境衛(wèi)生。
四、活動時間:20xx年春季學期第七、十一、十九周周一到周末每天上午、下午各兩個小時(每個同學根據自己實際情況選定時間,選定組)。
五.活動地點貴州財經大學花溪校區(qū)圖書館。
六、活動內容。
1、召集班級同學。
3、對圖書進行糾錯排序。
七、活動的可行性:
圖書館因借書,閱覽書籍頻繁,書籍易混亂,需人員整理。
義工成員有足夠的時間空閑時間,不會影響到學習時間。
該活動簡單易行,不需特定的技能廣大同學都能完成任務。
八、活動人員貴州財經大學金融學院20xx級保險班全體同學。
九、活動要求由活動負責人王歡進行宣傳及提供相關的活動資料,在各組長帶領下按要求完成任務。
1.前期準備。
(1).各組長到圖書館了解情況和環(huán)境,征求管理人員意見.
(2).取得管理人員認可,并開出本次活動許可證明.
(3).確定活動內容,設計方案。
(4).做完義工后,由管理員對工作質量進行評估和檢查。
2.活動內容。
(1).由組長帶隊前往,交代活動細節(jié).
(2).聽從管理人員安排,由管理人員決定分配.
十、可能出現的突發(fā)情況及應對措施。
1.可能有些同學臨時有事,不能全去。
措施:按照具體情況由組長負責安排臨時有事的同學插換到下一組,保證每個同學順利完成任務。
2.圖書館突然需要大量的義工。
措施:管理員通知負責人,由負責人再臨時調派人員。
注意事項。
1.要求同學態(tài)度端正,有耐心。
2.活動期間不可自行閑逛。
3.按時按量完成交代任務。
4.發(fā)揚雷鋒精神做到盡善盡美,弘揚時代精神體現當代大學生形象,只求付出不求回報。
中學圖書館建設方案篇九
有些人認為組織讀者活動的目的是為了更好地開展圖書館的其它服務。這種立場顯然忽視了讀者活動本身也是圖書館服務內容的一部分,李超平老師在她的博文中有這樣一段話,筆者認為是對讀者活動比較準確的定位:圖書館服務中,讀者活動不是配角,它應該與文獻借閱一起構成圖書館服務的主體部分。
當然,比起單一的借閱服務,不同形式的讀者活動,在特定的人群中是有需求的。讀者活動與圖書館其它各個服務項目整體性地構成了圖書館的業(yè)務活動,讀者活動不是輔助性的,而是圖書館主流業(yè)務的組成部分。
二、讀者活動的形式與組織。
(一)活動的形式。
讀者活動有很多種形式,諸如講座會展、大型節(jié)慶活動、結合時事熱點的活動等等,這些活動往往在特定的時期內舉行,整個圖書館會投入比較大的精力,由館部或專門部門來牽頭組織,可謂是“宏大敘事”型的讀者活動。近年來,在圖書館中悄然興起了一種小規(guī)模,常規(guī)化,有固定參加群體的活動――讀者沙龍,深受讀者喜愛。
(二)活動的組織。
一部分公共圖書館指定專門部門(如宣傳推廣部、讀者活動部)負責策劃并實施讀者活動;另一部分則由各業(yè)務部門根據自身特點,組織開展常規(guī)性讀者活動。筆者更加認同后一種組織模式,由服務部門根據自己特定的服務對象來設計活動。由于組織者對服務對象的需求比較了解,設計活動有較深的讀者基礎,因此這些活動往往具有較強的生命力,像一朵長開不謝的小花,成為圖書館讀者服務的重要組成部分。
三、策劃活動的方法與技巧。
(一)要有正確的目標定位。
明確策劃一項讀者活動希望達到的效果,通過對圖書館實際情況的分析,對目標人群的需求分析,基本確定活動的整體架構。要做到:
主題清晰、目標明確:單一的讀者活動要有明確的主題,一項活動一個主題,主題不宜太分散,要區(qū)別于讀書節(jié)等綜合性活動。要明確希望達到何種效果或發(fā)展方向,并盡量朝此方向發(fā)展。當然隨著情況的發(fā)展,可以適當調整形式或改變策略。如紹興圖書館外借部組織開展的以誦讀與紹興相關的詩詞為主題的讀者活動――詩讀紹興,舉辦得比較成功,形成了較為固定的讀者群體。隨著活動的不斷深入,又增加了攝影的元素,老年英語沙龍又分支出一個學生英語沙龍,兒童故事會偶爾參插一兩場才藝秀等等,但主線不變,而且不能喧賓奪主。
確定對象、分析需求:要確定活動的參與對象,明確主要參與人群的范圍,并分析他們的需求。不同層面的讀者適合的活動內容及形式亦有較大的差別。在設計活動時應予以充分考慮。
(二)活動形式力求創(chuàng)新,增加互動性。
活動形式的創(chuàng)新十分重要,不能千篇一律地舉辦讀者座談會,舉辦征文比賽(當然這些活動形式也有合理性)。嶄新的形式才能吸引更多層面的讀者參與。而且在活動設計時要突出讀者這個主體,要增加活動的互動性,從而調動讀者的參與熱情。
紹興圖書館報刊部有很多的鐵桿粉絲,是一群退休后的老年讀者。他們每天都來讀書看報,但因為在閱覽室里要保持安靜,所以很多都是經常見面的陌生人,天天見面,卻少有溝通。其實他們之間有很多的共同點,有類似的生活環(huán)境、相近的文化需求。因此策劃活動的時候我們就想到了要動靜結合,每天在報刊部張貼一句英語常用口語,兩位英語功底較好的工作人員充當臨時老師,為讀者解讀。定期組織學員們開展交流活動?;顒油瞥龊笞x者的參與熱情十分高漲,每天到報刊室后第一件事就是看看今天有什么新的句子,然后認真抄寫、默念,向工作人員請教。交流活動的時候這些爺爺奶奶級的人似乎忘記了年齡,有的唱英文歌,有的演小品劇,樂此不疲。隨著參加者的不斷增加,組織者又邀請了外教老師專門輔導,慢慢地,英語沙龍成了一項常規(guī)活動,有了一批固定對象,并不斷有新成員加入。除了老年人,越來越多的學生也加入其中,因為參加者的需求不同,學生英語沙龍應運而生,既分流部分讀者,又擴大了參加面。
(三)找準活動核心人物,借力提升。
活動僅憑圖書館工作人員的力量畢竟有限,特別在一些專業(yè)領域,工作人員不能很好地把握、引導讀者,這就需要從讀者中挖掘資源,培養(yǎng)讀者中的核心人物,借助他們的能力來提升整個活動的品質。
如紹興圖書館的詩讀紹興活動,吸收了許多紹興朗誦界和越文化研究方面的知名人士參加,其中有電臺、電視臺的主持人,高校的教授,他們亦有各自的粉絲。每次組織活動時會特別邀請幾位嘉賓參加,作為整場活動的核心人物,能較好地控制場面,使活動能開展得較為順暢,不致冷場。
再如兒童故事會,點評老師是核心人物,需經過精心挑選并邀請。電臺、電視臺的主持人、學校的老師等等都是不錯的選擇。紹興圖書館的少兒故事會中,該市電臺精品少兒節(jié)目“小星星樂園”的主持人“月亮姐姐”是活動的固定嘉賓,很多小朋友都是“月亮姐姐”的粉絲,能得到她的點評令孩子們非常向往。于是,參加故事會并展現完美的自我成了孩子們的不二選擇,月亮姐姐的加入在原本就火熱的活動上面增添了一個助推器。
(四)注重細節(jié),力求完美。
宣傳:酒香尚怕巷子深,更何況是一個新開展的讀者活動,適當的宣傳是十分重要的。從時間上說,宣傳工作可以在活動的前期、進行中以及結束后進行;從形式上可以分為媒體宣傳、海報宣傳以及搭建交流平臺。當下比較流行的微信、微博、qq群等都是非常好的交流平臺。志趣相投的讀者們可以互相交流,圖書館一旦有活動推出也能立馬讓讀者知道。通過網絡,信息傳播方式更加迅速、直接。
時機:結合當下熱點,根據讀者需求設計活動,往往能達到更好的宣傳發(fā)動效果,因此活動推出的時機比較重要。如前所述的老年英語沙龍活動策劃時正逢世界合唱比賽將在紹興舉辦,當時社會上世合賽的宣傳氛圍十分濃厚,屆時會有大量的國際友人來到紹興,要與外國友人交流口語自然是十分重要的,不少讀者產生了練習英語口語的想法,這時推出活動更能事半功倍。
時間:活動舉辦的時間要符合主要參與人群的需求,這一點在做讀者分析時就應該考慮到,要把活動安排在主要讀者能自由支配的時間舉行。否則活動內容設計再好,宣傳再廣泛,但主要讀者不能抽出時間來參加,只能是一個空架子。比如兒童故事會我們一般選在雙休日(特別是星期天)舉行,因為這個時間段家長和小朋友都休息,可以來圖書館參加活動。而且大部分小朋友會在周六安排興趣班,周日相對空一些。老年英語沙龍則安排在平時進行,因為主要參加者是退休后的老年讀者,平時比較有時間,又不影響雙休日的家庭聚會。詩讀紹興則基本安排在晚上,因為參加者以中青年上班者為主,晚上的時間比較能自由支配。
地點:活動地點一般以圖書館為主,考慮到一些活動的特殊性,也可安排在圖書館以外。如詩讀紹興活動,以讀者交流互動為主時,曾安排在一個較有情調的小型書店舉行;講解朗讀技巧時在圖書館的報告廳舉行;面向高校學生舉行朗誦比賽時則安排在學校。
總之,作為公共圖書館主要職能之一的讀者活動,既是履行圖書館職責的有效載體,也是加強圖書館與讀者聯系的重要紐帶。讀者活動的策劃與組織應結合實際,不斷摸索,不斷提升。
中學圖書館建設方案篇十
近年來,隨著國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展,中學隊伍建設成為主要問題之一。為此,我校探索了一系列科學的中學隊伍建設方案。在學校的實際操作中,我也有了一些深刻的體會和感悟。
首先,要注重中學隊伍的培養(yǎng)。中學教師是中學生心智發(fā)展的重要影響力,是中學隊伍建設的生力軍。在進一步提高中學教師專業(yè)技能的同時,要加強對教師的思想教育,引導教師正確對待教育工作,注重培養(yǎng)中學生的能力和素質。要讓中學教師牢固樹立“以學生為本”的教育理念,始終把學生放在成長的第一位,為學生的發(fā)展提供最全面、最優(yōu)質的教育服務。
其次,要加強中學隊伍的協作建設。要讓中學教師張開胸膛與同事攜手合作,創(chuàng)造共同的發(fā)展空間。學??梢酝ㄟ^多種形式建立協作機制,如專業(yè)課程研究組、師資培訓班等。同時,學校還可以建立師德評選制度,激勵中學教師發(fā)揮更大的協作作用,積極投身于學校事業(yè)的發(fā)展與建設。
第三,要注重學校文化的營造。學校文化是中學隊伍建設的重要組成部分。只有讓中學教師真正理解學校文化的內涵,才能更好地樹立學校形象,傳遞教育理念,引導學生正確的成長方向。學校要定期組織學校文化活動,通過豐富多彩的校園文化生活,增強中學教師的文化認同感和集體向心力,達到更好的中學隊伍建設目的。
第四,要加強對中學生心理健康的關注與疏導。學生心理健康是中學隊伍建設的重中之重。學校要重視思想道德教育,注重培養(yǎng)學生健康心理和積極的人格品質,開展各種形式的心理健康教育,在學生中形成有益的思想導向。同時,學校還要設立心理咨詢室,為學生提供咨詢和幫助,引導他們走向陽光、積極、健康的人生道路。
最后,要激發(fā)中學隊伍的創(chuàng)新力。中學生是未來的生力軍,只有讓中學生具備突破常規(guī)、敢于創(chuàng)新的精神,學校的未來才會更加光明。學校要建立激勵制度,鼓勵中學生創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,參與學術科研活動和創(chuàng)新實踐,讓他們在常規(guī)教育之外,在思維的自由、創(chuàng)新實踐的舞臺上實現自我。
總之,中學隊伍建設是學校發(fā)展的重要方面,也關系到每一位中學生的成長軌跡。只有注重中學隊伍的培養(yǎng)、加強中學隊伍的協作建設、注重學校文化的營造、加強對中學生心理健康的關注和疏導以及激發(fā)中學隊伍的創(chuàng)新力,學校才能突破發(fā)展瓶頸,讓中學隊伍建設走向更加健康的道路。
中學圖書館建設方案篇十一
為更好地了解我校課堂學習情況和教師課堂教學常規(guī)教學情況,營造教師鉆研教學,鉆研課堂的氛圍,促進教育教學工作有序開展,學校將對四個教師團隊進行建設,充分發(fā)揮他們在學校教學工作中的核心引導作用。
團隊一 :學科專家為核心的專家組隊伍
1、對本學科備課組長進行培訓,指導各備課組長學習新的課程標準和考試大綱。
2、對學校教育發(fā)展規(guī)劃、學科專業(yè)建設、課程建設、教學改革和教學管理等重大事項提出建設性意見。
3、指導本學科的青年教師,加速青年教師的專業(yè)成長,提高學科的整體教育教學水平。
4、參與制訂學校教育教學督導的工作方案、工作計劃和相關的規(guī)章制度。
5、配合教學部門做好學校的教育教學督導工作,要求每周聽課不少于4節(jié),在擔任學科專家期間,每學期周平均聽課少于2節(jié)將取消下一屆學科專家聘任資格。
6、積極推動課堂教學改革,在新課改中起示范和帶動作用。
7、指導并監(jiān)督教師教學常規(guī)的檢查、考核與評價,對有異議的問題進行仲裁。
8、指導并監(jiān)督學校教學比武等教學公開課活動的評委和職稱評定教師課堂教學能力的認定工作。
9、指導各課改組選取教學資料,安排教學進度。
10、每周定期聽課,每周五確定下一周聽課對象。
1、定期對本年級班主任進行各項培訓,做到全年級一盤棋,建設好學風。
2、督促本年級班主任、教師完成學校各項教學任務。
3、年級正副組長、年級支部書記每個月聽一節(jié)本年級班主任的課,了解各班的教學動態(tài)和學情。
團隊三:班主任為核心的班級科任教師隊伍
1、定期向各科任教師反饋期考和班級動態(tài),組織班級科任教師開會分析班級成長情況,與科任老師一道建立良好的班級班風。
2、班主任每月(高三年級班主任則每兩周)分別聽一節(jié)所在班的所有任課老師的課。
團隊四:備課組長為核心的備課組教師隊伍
1、備課組長定期召開備課組會議,組織本組教師參與學校安排的公開課和集體備課活動。
2、備課組長每月聽一節(jié)本備課組所有老師的課。
3、高三年級備課組長組織好本組教師每人寫一篇高考大綱心得。 工作要求及待遇:
1、以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為目標,嚴謹治學,實事求是,切忌搞形式主義。
2、每次聽課都必須填寫好聽課記錄表,并及時上交督導室
3、聽課完后要及時與上課教師交流反饋意見。
5、各學科專家組成員在教學工作安排時,可按其滿工作量的一半安排工作,按實際工作量計酬,學科專家組成員一年一聘。
6、其他核心組成員在學校安排工作時,工作量未滿,在規(guī)定的聽課范圍內,規(guī)定的聽課節(jié)數內的聽課課時可代替上課課時計算工作量,按本方案計酬。
湘南中學
教學團隊建設是第二師華山職業(yè)技術學校實施“規(guī)模發(fā)展、內涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”戰(zhàn)略的重要保證,是提高教育教學質量的一項重要的教學基本建設,為了保證并提升學校的教育教學質量,進一步深化教學綜合改革的同時,推動教師的專業(yè)化建設,特制定本方案。
一、指導思想
為了深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015——2020年)》,根據教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃(2015——2012年)》中關于加強“雙師型”教師隊伍建設計劃,為了進一步推進我?!半p師型”師資隊伍建設,構建專兼結合的“雙師制”教學團隊,實現師資隊伍建設與教學過程優(yōu)化共同提升、常規(guī)教學工作和教學綜合改革任務有機結合的目標,特啟動第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊建設項目(試行)。
二、團隊建設原則
教學團隊的建設應當以學校的人才培養(yǎng)目標為宗旨,以實現課程教學在人才培養(yǎng)中的作用為具體任務,通過建立團隊合作的機制,改革教學內容和方法,開發(fā)教學資源,促進教學研討和教學經驗交流,建設創(chuàng)新意識強、教學水平高、協作精神好的“雙師”師資隊伍,全面提高教育教學質量。
(一)團隊建設與專業(yè)建設、課程建設相結合的原則
以課程教學為基礎,重點圍繞專業(yè)建設、課程開發(fā)、理實一體化教學方法推進等方面來組建教學團隊。
(二)優(yōu)勢互補和整體提升的原則
團隊教師應當具備高尚的師德風范,愛崗敬業(yè),關愛學生,為人師表。團隊中,在組成結構上,學校成員和企業(yè)成員融合,年齡與職稱上形成梯隊,在理論和實踐上進行互補,既提升教學團隊的整體教育教學,又有利于年輕教師的培養(yǎng),積極發(fā)揮示范和帶頭作用。
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(三)團隊建設與教學改革相結合的原則
教學團隊的建設應當與教學改革工作緊密結合,不斷開展教學改革,創(chuàng)新教學方法,通過探索取得明顯地教學成果,形成具有可借鑒、可推廣的經驗,促進第二師華山職業(yè)技術學校整體教學水平的提高。
三、團隊建設要求
(一)團隊成員的構成
教學團隊設負責人1名,成員一般為5至8人,專業(yè)團隊成員注重“校企結合”,應包括本校專職教師,也要有行業(yè)、企業(yè)技術骨干參加,人數可適當增加。
團隊負責人一般為本專業(yè)具備副高級及以上技術職務人員承擔,熟悉第二師華山職業(yè)技術學校教育的規(guī)律和特點,教學效果良好,具有一定的學術造詣,較強的團結協作精神和較好的.組織管理能力。一名教師同期只能擔任一個教學團隊的負責人。
教學團隊根據實際需要也可以打破原有的教學行政組織,實行跨專業(yè)、跨教研組組合。團隊成員同期只能參加一個教學團隊。
(二)團隊建設的內容
教學團隊在建設期著重做好以下幾個方面的建設:
1、重視隊伍建設,形成合理的團隊結構
教學水平高、學術造詣深的優(yōu)秀教師應利用他們在學術和教學中的優(yōu)勢,對青年教師進行教學素養(yǎng)的指導,幫助青年教師快速成長。
2、積極開展教學研討活動,推進團隊建設良性發(fā)展
定期組織開展集體備課、觀摩教學、技術交流、經驗總結、教師培訓、專家報告、專題討論等教育教學活動。通過各種切實有效的活動,加強教育教學經驗的交流,不斷更新教學觀念,圍繞學生學習和應用能力培養(yǎng),不斷改革教學方法和手段,提高教育教學水平。
3、積極開展實踐教學改革,注重學生能力培養(yǎng)
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生應用能力和創(chuàng)新精神。
4、形成優(yōu)秀的教學成果和教學效果
總結具有特色的團隊建設經驗,形成一批標志性的教學成果,尤其在兵團重點專業(yè)建設、精品課程、教學成果等方面有新突破。團隊教師在學生評教、校內外專家評價、行業(yè)企業(yè)評價、兵團中職學校評價等教學評價中,評價結果優(yōu)良。
(三)教學團隊建設的管理及評價
1、負責人主持制
團隊負責人對所建團隊的預期目標、建設方案、人員組合、建設進展等方面總體負責,并負責團隊建設中期和結項檢查及驗收工作。核心組員主要協助負責人進行與團隊建設及有關教學業(yè)務的設計和組織工作,并帶動骨干成員一起參與團隊建設及相關業(yè)務的實踐與探索。
2、建設周期及經費保證
為了保證教學團隊建設的質量,實現預期目標,學校教學團隊建設的周期一般為2——3年,建設周期內需所需要的經費,由學校根據相關辦法給予支持,團隊建設取得的預期成果,由學校按辦法給予獎勵。
3、中期檢查
立項一年后進行中期檢查,對未能按既定計劃完成預期目標和不合格的團隊,限期整改,直至整改合格,否則取消團隊建設資格及經費支持。
4、建設期滿總結及評優(yōu)
團隊建設期滿后,教學團隊要提交團隊建設總結報告,學校將組織校內外學科專家對團隊建設的各項成果進行評價和驗收,驗收合格將頒發(fā)證書。對于建設成果非常突出和具有可復制、可推廣經驗的團隊應給予獎勵和表彰。并優(yōu)先推薦參與上一級教學團隊評選。
5、項目實施與運行
教學團隊建設由教學管理部門負責實施,負責立項、組織活動、過程協調、中期檢查及結項驗收等工作。
四、申報辦法
1、各專業(yè)教研組根據本建設方案,填寫《第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊建設項目申報書》,在2015年11月報教務科,并提交團隊成員相應的資格證書及相關材料。
2、第二師華山職業(yè)技術學校成立校教學團隊評審委員會,負責完成對教學團隊的評審工作。評審通過后,經由學校批準后發(fā)文公布首批教學團隊建設的名單,并發(fā)聘書。
五、教學團隊建設的實施安排
學校第一批教學團隊建設將首先建立“機電技術應用、化學工藝、汽車運用與維修”三個重點專業(yè)教學團隊,計劃于2015年下半年啟動。
(一)實施過程
2015年11月,正式啟動首批教學團隊建設,三個重點專業(yè)教研組積極申報,主動參與,通過探索團隊建設的機制,積累相關經驗。
2015年6月,對首批團隊進行中期評審。
2015年4月,開展第一批團隊建設的驗收、評價及推廣工作,召開經驗交流會。
2015年下半年開始逐步推廣,形成第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊的建設機制和管理辦法的長效機制,使團隊建設工作成為教學常規(guī)工作的重要組成部分。
(二)實施計劃
2015年12月,成立“機電技術應用、化學工藝、汽車運用與維修”三個重點專業(yè)教學團隊,并根據團隊重點建設的內容,主要開展以下活動:
1、每月開展一次培訓,圍繞人才培養(yǎng)模式改革、課程建設、理實一體化教學方法等主題進行。
2、每月組織開展一次專題研討會,主要圍繞典型工作任務和職業(yè)能力分析、課程體系建構、課程標準制定、校本教材編寫等方面進行。
3、開發(fā)專業(yè)核心課程
(1)汽車應用與維修專業(yè)
開發(fā)建設4門核心課程(工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等), 編寫1門教材并出版,編寫3門校本教材。
(2)化學工藝專業(yè)
開發(fā)建設3門核心課程(工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等), 編寫1門教材并出版,編寫3門校本教材。
(3)機電技術應用
開發(fā)建設3門核心課程(工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等), 編寫1門教材并出版,編寫3門校本教材。
4、實訓基地建設
三個團隊在職能部門的帶領下,完成實訓基地建設,任務如下 :
(1)汽車運用與維修專業(yè)
增添汽車電器設備維修實訓室的配套設施;新建整形美容綜合實訓車間,配套教學設備。
(2)化學工藝專業(yè)
新建儀器分析實訓室一間、多媒體仿真實訓室3間。
(3)機電技術應用專業(yè)
新增機電、焊接設備,進一步完善相應實訓室。
上述專業(yè)實訓室、車間引進企業(yè)“7s”管理模式,將“7s”管理制度推行到日常實訓教學中。
5、建立并完善網絡教學平臺、資源庫,三個重點專業(yè)的核心課程實現教師網上教學(演示、輔導、批閱、評價、互動等)、學生網上學習(自主協作學習、在線練習、在線測試、實時交流等)。
6、每學期專業(yè)教學團隊與相關行業(yè)企業(yè)開展一次交流活動。
第二師華山職業(yè)技術學校
二一三年九月
中學圖書館建設方案篇十二
發(fā)布“微服務大廳”服務新功能,把圖書館各項應用服務裝到市民口袋中,讀者證綁定、個人資料、我的借閱、圖書續(xù)借、預約查詢、書目檢索、新書通報、借閱排行榜、讀者證掛失、附近圖書館、數字圖書、微課堂講座各類服務一手掌握。(微信公眾號搜索添加“xx市圖書館”)。
時間:20xx年5月21日下午3:00—5:00。
地點:美術館大美講堂。
舉辦“公益繪本故事精讀活動”。
時間:5月28日上午9:00—11:00。
地點:美術館7號展廳。
古籍線裝書制作體驗。
通過工作人員現場操作,展示古籍線裝書的制作方法,吸引讀者親自參與到制作和體驗當中,體會到古籍的獨特價值和保護古籍的重要意義。
時間:20xx年5月28日下午3點—4點。
地點:市圖美術館分館(美術館七號展廳)。
“活字印刷術”體驗活動。
感受傳統(tǒng)文化的魅力?;顒悠陂g,由工作人員現場演示從鋪宣紙,上油墨,到用刷子完成手工印刷作品。并和有興趣的市民進行深入交流和體驗。
時間:20xx年5月28日下午3點—4點。
地點:市圖美術館分館(美術館七號展廳)。
宣傳推廣圖書館活動文化志愿者。
由志愿者向市圖書館美術分館和市圖書館群藝藝術分館發(fā)放數字圖書館使用指南、遠程檢索介紹、數字借閱機使用宣傳方便讀者使用數字圖書館服務。向市民贈送書香閱讀地圖,書簽等。
時間:20xx年5月28日全天。
地點:市圖美術館分館(美術館七號展廳)。
一、提升數字圖書館服務內涵宣傳周期間凡到市圖書館各分館服務網點的讀者,均可免費領取數字閱覽證一張,可以遠程享受省、市圖書館的數字文獻圖書帶來的方便快捷和海量資源。
二、開展電子圖書閱覽服務,手機掃描二維碼即可免費閱讀上千好書。
時間:20xx年宣傳周期間。
地點:市圖美術館分館、市圖群藝館分館、武宿飛機場等六臺數字閱讀機開展。
三、設立太圖講座互聯網課堂播放優(yōu)秀講座資源。
時間:每周日上下午兩場。
地點:市圖美術館分館。
一、“書香”軍營征文;迎“六一”征文活動。
時間:20xx年4月20-6月2日。
二、《道德經》大講堂。
5月期間每周二晚上7:00-9:30舉行《道德經》公益大講堂,預計每場聽課人員70人。
undefined地點:xx市新建南路127號貴通大廈二層“蒲公英讀書會”
承辦:書香聯盟蒲公英讀書會。
中學圖書館建設方案篇十三
為深入貫徹落實黨的和xx屆三中全會精神以及圖書館免費開放工作,結合當前黨的群眾路線教育實踐活動、充分發(fā)揮圖書館在構建現代公共文化服務體系、推進社會主義文化強國建設、全民提高公民道德素質和豐富人民精神文化生活等方面的作用,配合我館20xx年工作計劃要點,擬在4月份,以“世界讀書日”為契機,發(fā)揮自身優(yōu)勢,聯合相關業(yè)界力量,繼續(xù)深入開展“全民閱讀”工作,開展以下多種形式的讀書活動。
一、活動主題。
××縣圖書館“文化推盛宴,書香濃××”系列活動――“4.23世界讀書日”及全民閱讀推廣活動。
20xx年4?23世界讀書日活動主題:閱讀,請到圖書館!
二、活動內容。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
3、“閱讀,請到圖書館!”你選書、我買單活動。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
三、活動時間及地點。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
地點:××縣一校,××鎮(zhèn)六校,××校。
時間:4月18、19日。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
地點:圖書館所設各圖書流通點。
時間:4月15日--20日。
3、“閱讀,請到圖書館!”你選書、我買單活動。
地點:姑墨廣場。
時間:4月22日10:30―12:00(北京時間)。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
地點:××廣場、閱覽室。
時間:4月20日―5月30日。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
地點:圖書館。
時間:4月―8月。
中學圖書館建設方案篇十四
根據教育部《義務教育課程設置方案》和湖北省教育廳《云湖北省義務教育六三分段課程設置方案(試行)》,按照構建符合素質教育需要的新的基礎教育課程體系的要求,結合我校實際,威海市制定了《學校義務教育課程設置及課時安排方案》,規(guī)定了我校義務教育階段開設的課程門類和各門課程的課時數量。具體內容如下:
全面貫徹黨的教育方針,體現時代要求,使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會責任感,努力為人發(fā)服務;具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、科學性原則。
以國家《義務教育課程設置實驗方案》為依據,設置課程門類,安排課比例。課程設置應體現義務教育的基本性質,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,適應社會進步、經濟發(fā)展和科學技術發(fā)展的要求。
2、均衡性原則。
根據德、智、體、美等方面全面發(fā)展的要求,均衡設置課程。各門課程應比例適當,課程門類應由低年級到高年級逐漸增加,同一門課程不同年級的課時數量應相對均衡。
3、綜合性原則。
增設綜合實踐活動,主要內容包括:信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育等。
4、連續(xù)性原則。
課程方案的制定,課程在不同年級的分布、不同課程的課時比例安排以原課程計劃為參照,在不妨礙基礎教育課程改革實施,不違背課程設置原則的前提下,保持教育政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
1、七至九年級開設體育與健康課,均應貫徹“健康第一”的原則。七至九年級體育與健康課程標準中要求的健康知識,應在學生進行相關體育活動時使學生了解,但不得組織筆試。
(1)依據課程標準,全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準,準確把握課程的性質、基本理念和設計思路,明確課程對教學實施提出的要求,有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標,將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。
(2)加強教學研究,開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的教學方式,也要根據新課程精神,不斷創(chuàng)新教學方法,轉變學生學習方式。組織開展有關教學的課題研究,有條件的小學組織開展“小班化”教學的課題研究,重點開展“生命化課堂”的課題研究。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作,借鑒、融合各派教學理論,與同伴、專家開展合作研究,不斷探索提高教學效率的途徑。
(3)尊重學生差異,為每一位學生的發(fā)展奠定基礎。在努力提升所有學生共同基礎的同時,要承認、尊重學生發(fā)展存在的差異性和獨特性,因材施教,盡可能挖掘每個學生的潛能,發(fā)揮每個學生的特長,讓每個學生獲得全面而富有個性的發(fā)展。
(4)轉變教師角色,建立民主平等的新型師生關系。教師要成為學生知識建構的促進者,創(chuàng)造性思維的啟迪者,學習活動的組織者、引導者和合作者。教學中要促進師生平等交流與對話,啟發(fā)學生主動參與教學過程。師生之間要互尊互信、理解寬容,教學相長。
(5)轉變教學方式,不斷提高教學效率。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法,注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。教學要面向學生、面向社會、面向生活,貼近學生的現實生活世界,關注學生的直接經驗。
(6)改進教學手段,逐步實現教學形式和教學方法的多樣化和現代化。教師要努力掌握并熟練運用現代教育技術,積極推進信息技術與學科課程的有機整合;要了解各種教學媒體和手段的特點,根據具體的教學任務,選擇合適的教學組織形式和教學媒體,提高教學質量。
中學圖書館建設方案篇十五
全面貫徹份實“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向,的辦學方針和學?!耙詫W生為關注焦點,時刻為學生的就業(yè)準備著的辦學思想面向市場,而向社會、面向企業(yè)辦學,牢固樹立“樹人”教學理念,讓學生通過系統(tǒng)的計算機學習,打下堅實的專業(yè)知識基礎、專業(yè)技能和做人基礎,獲冷終身學習和賴以生存的技能,將來成為一個人格健全、個性特長負責干鮮明、能適應未來需要的“完全的人”,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。辦出計算機專業(yè)特色凸現發(fā)展前景,決心將專業(yè)組“辦精辦強”,“辦活力大”。
我校計算機專業(yè)經歷過發(fā)展的輝煌時期,近年來由于各種原因,招生人數減少,教學質量下降,近兩年來雖有所發(fā)展,但與學校整體發(fā)展目標仍不適配。就全國及宜賓市來講,計算機專業(yè)招生人并不少,宜賓市區(qū)的初、高中畢業(yè)生,甚至大學畢業(yè)生,多到規(guī)模較大的、開設專業(yè)班齊全的成都學校就讀,如五月花計算機學校。不是學生不讀計算機,而是我校規(guī)模及設施跟不上。
要發(fā)展我校的計算機專業(yè)班,需要政策支持、加強宣傳、更新與增添專業(yè)設施、加強專業(yè)師資隊伍建設、加強教學管理、提高教學質量、優(yōu)化專業(yè)實習環(huán)境、提高學生就業(yè)水平。
三年內,通過多途徑將算機機專業(yè)打造成全市有影響力的專業(yè),通過競賽平臺將更多的專業(yè)教師與優(yōu)秀學生推出,通過社會實踐活動提升專業(yè)和學生的知名度,為招生就業(yè)打下基礎,從而帶動專業(yè)整體發(fā)展。
(一)積極穩(wěn)妥推進專業(yè)課程改革,形成有特色的計算機專業(yè)課程體系。根據社會發(fā)展和企業(yè)用人需求,進一步修改專業(yè)教學計劃,使其更適合學生畢習與就業(yè)需求。
由于計算機應用已經朝著絡化‘多元化’行業(yè)化方向發(fā)展,根據需要新。
增計算機網絡、動漫制作、多媒體技術等專業(yè),托寬專業(yè)發(fā)展面,擴大招生來源。實行模塊教學,其分為辦公、自動化網絡及應用、多媒體技術、計算機應用與維護、影社后期制作、電了商務、圖形圖像動漫、信息管理等教學模塊。
〔二〕推進教學改革與實踐,提升教育教學質量。
1、以市場為導向,就業(yè)為目標,構理人才培養(yǎng)模式。
2、將就業(yè)教育貫穿到整個的教育當中,開展多種形式的就業(yè)指導教育。讓學生認清當前的形勢和自己的專業(yè)方向,在教學過程中使學生由被動性學習轉向主動性、探求性和研究性學習。
3、理論與實脫相結合,初步形成了理論教學,實驗教學,課程設計,各類實習,學生第二課堂活動,專業(yè)綜合實訓,實踐能力考核為主線的實踐動手能力培養(yǎng)模式。在重點建設校內教學基地的同時,在校外建設一批實踐教學基地。這些校外實踐基地是學生和教師接觸社會、了解技術發(fā)展、就業(yè)形式和撐握人才需求信息以及對學生進行職業(yè)素質訓導的重要場所。學生在校外實踐基地按照生產要求和不同崗位,分別受到橫向拓寬(接觸新的領域與環(huán)境)或縱向廷伸(專業(yè)深度)的培訓,真正達到專業(yè)培訓養(yǎng)要求。
4、重基礎、強能力,開設專業(yè)選修課程,選撥培養(yǎng)技能特長生。
5、改革考方法,推行教學分離,保障教學計劃的執(zhí)行,避免隨意性,提高教學質量,促進教師的教與學生的學。
6、技能型課程加大實驗考核的分量,加強對學生實踐能力的考核,加強職業(yè)資格取證。
7、注重教材的選用,有必要自編教材,保障理論必須,夠用為度,突出實用,通俗趣味,內容要新,緊貼應用,根據教學實際情況,及時增刪內容。
(三)必善學生實習實訓環(huán)境。
1、更新與增添專業(yè)設施,進一步提高校園的檔次。為滿足專業(yè)技能訓練,每2個專業(yè)班配備一個機房或實訓室,專業(yè)發(fā)展需求的實訓室包括:多媒體教室(能實現多媒體課程教學與編輯實踐)、計算機維修維護實訓室、計算機網絡管理實訓室、計算機綜合布線實訓室、動漫實訓室、語言實訓室、辦公應用實訓室等。既鍛煉了學生,又減輕了相關教師的工作量。
2、成立計算機服務中心,開展計算機硬件的維修及各方面的咨詢服務工作。即提高了學生的專來技術能力,又提高了學生的人際交往能力,為將來參加工作打下良好基礎。
3、條件允許,可開展校企合作,為學生提供更多的實習機會。如為網吧提供管理服務,為企業(yè)提供網絡建設與管理服務等。
(四)加強專業(yè)組教師隊伍建設與管理。
教師隊伍建設與管理。
(1)利用假期讓教師參加培訓,讓教師學到最新的、最前沿的專業(yè)技術知識,為培訓學生打下基礎。
(2)培養(yǎng)出一批計算機學科帶頭人和骨干教師,打造一支高素質、高水平的師資團隊。
中學圖書館建設方案篇十六
近年來,隨著社會的發(fā)展和教育體制改革,中學隊伍建設已經成為建設優(yōu)秀學校的重要組成部分。為了更好的提高中學隊伍的建設質量,根據我自己的實踐和感受,我談一下我的心得體會。
一、科學規(guī)劃、合理安排。
要實現中學隊伍建設方案的目標,首先需要制定科學的規(guī)劃和合理的安排。這需要根據實際情況和具體目標來制定隊伍建設方案的具體內容和時間安排。一個好的方案應該具有可操作性、可評估性和可持續(xù)性。同時,制定方案時還需要注重其靈活性,因為中學的隊伍建設具有復雜性和多變性,需要針對不同的情況進行合理調整。
二、打造優(yōu)秀的師資團隊。
在中學隊伍建設的過程中,一個優(yōu)秀的師資團隊是不可或缺的。因此,我們需要建立相應的師資培訓和選拔機制,為教師提供充分的發(fā)展空間和前景。這需要配備有專業(yè)的培訓機構和經驗豐富的團隊,不斷提高教師隊伍的素質和能力,從而提高整個隊伍的推進效率和整體素質。
三、培養(yǎng)學生的愛國情懷。
中學隊伍建設的重點也在于引導學生形成正確的價值觀和國家意識。中學生是國家未來的主人翁,是國家的希望和未來。因此,我們需要通過開展各種愛國主義和社會公益活動來培養(yǎng)學生的愛國情懷,同時也要深入挖掘學生成長過程中的感人故事,從而促進學生的精神成長和全面發(fā)展。
四、建立科學的考核評估機制。
隊伍建設的結果往往需要通過科學的考核機制來進行評估。所以,建立中學隊伍建設的科學考核機制是很重要的一環(huán)。具體而言,我們需要制定合理的考核標準和方法,比如教師教育效果的評估、學生綜合素質評估等,從而有助于我們更加全面、科學地評估中學隊伍建設的成果。
五、加強與社會聯系,開展合作交流。
中學隊伍建設離不開社會的支持和關注。因此,我們需要不斷加強與社會的聯系,開展各種形式的合作交流,積極引導社會資源和教育經驗的共享和合作。這樣,能夠為中學的隊伍建設提供更加廣闊的發(fā)展空間和前景,從而提升中學隊伍建設的水平和整體素質。
總之,中學隊伍建設方案的實施需要我們高度重視和投入,加強科學規(guī)劃和合理安排,打造優(yōu)秀的師資團隊、培養(yǎng)學生的愛國情懷、建立科學的考核評估機制以及加強與社會聯系,開展合作交流,從而為優(yōu)秀中學的建設奠定堅實基礎。
中學圖書館建設方案篇十七
根據國家教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》、《中小學心理輔導室建設指南》等政策指導,結合服務經驗的中小學心理咨詢室建設方案如下:
心理接待室是接待來訪者,供來訪者休息或等待的地方,一般設在人流少的安靜處,提供心理書籍、心理期刊、影視等。接待室房間一般有窗子,用來滿足來訪者對窗口的心理要求,改善空間的開放性。
個體咨詢室是師生進行個體輔導的場所,承擔一對一的個別咨詢功能或者一對多的家庭咨詢。個體咨詢室需要給來訪者一定的安全感,使他們能夠在心理咨詢師面前真實的表達自己,幫助他們心理健康。
個體咨詢室的布置應簡潔溫馨,房間安靜隔音,陽光充足,通風良好。
個體咨詢室設備包括個體咨詢沙發(fā)、茶幾、飲水機、綠植、錄音筆、無聲掛鐘、心理掛圖等組成。
心理測量室主要是進行個體心理測試用,場地面積在10-15平方米為佳;保證安靜獨立,避免測評過程受到干擾,影響結果準確度;要求光線充足,格局簡潔大方。
沙盤游戲是一種心理疏導手段,也是使用沙、沙盤以及有關人或物的縮微模型來進行心理治療與心理輔導的一種方法。
在一個自由、受保護的空間,通過在沙盤內用各種模型、玩具擺弄心靈故事,使來訪者與無意識接觸并表達超語言的經歷和被阻礙的能量。這種接觸與表達,可促進激活、恢復、轉化、治愈、新生的力量,對來訪者心理健康的維護、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、人格發(fā)展和心性成長都有促進作用。
一套完整的心理沙盤包括沙具、沙具架、沙盤(含支架)、細沙等,心理沙盤室的內部裝備并不要求華麗,為了創(chuàng)造良好的氣氛,一般應光線柔和、色調溫和,以便來訪者能平靜、輕松,精力集中。除了沙盤相關設施之外心理沙盤室還應有供來訪者坐下來與治療者交流的桌椅、沙發(fā)等,沙具架、沙箱的擺放位置、桌椅的放置、墻壁的掛飾也都應用心設計,目的是讓咨訪雙方感到輕松舒適。
音樂放松室是為來訪者提供放松訓練、音樂調適,從而幫助來訪者舒緩壓力、調節(jié)情緒的專業(yè)場所。使用者在一個輕松、舒適的環(huán)境中充分得放松身心,調整精神狀態(tài),從而使心情逐漸恢復平靜。音樂放松室內應配有專業(yè)的放松設備,通過各種放松技術、專業(yè)的音樂,使來訪者消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒,消除心理障礙,從軀體上和精神上得到雙重的放松。
音樂放松室的主要設備包括:篤行惠心音樂放松椅/智能身心反饋訓練系統(tǒng),心理掛圖,綠植等。
團體心理輔導是由受過培訓的心理老師與接受輔導的當事人在尊重、真誠的環(huán)境下,協助當事人認識自己、接納自己,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能,克服生活中的困難,使其在學業(yè)、情感和行為上獲得全面發(fā)展的一個場所。通過設計以游戲為主的輔導活動,讓參與者形成自尊、接納、合群的心理素質。
團體活動室器材有:團體活動桌椅,團體心理活動器材箱,藝術心理輔導器材箱、心理素質訓練器材箱等。
宣泄室能為來訪者提供一個安全的可控制空間,借助器具通過擊打,吶喊、注意力轉移的方法,宣泄負面情緒和壓力,體驗宣泄帶來的舒暢感覺,從而實現身心放松,提高心理健康水平。
基礎宣泄室設備主要包括:宣泄球、宣泄人、宣泄墻、涂鴉墻、宣泄掛圖等
中學圖書館建設方案篇十八
本指南根據教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》(教基一〔20xx〕15號)的精神和國家有關中小學心理健康教育工作的基本要求制定。適用于全國中小學心理輔導室的建設、規(guī)范、管理與督導評估。
心理輔導室建設應堅持立德樹人,以促進學生健康發(fā)展為根本,心理輔導室軟、硬件設施配置遵循中小學生身心發(fā)展特點和心理健康教育規(guī)律,重在提供心理輔導和心理健康服務。通過向學生提供發(fā)展性心理輔導和心理支持,提高全體學生的心理素質,培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質,促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,有效適應學校生活和社會公共生活,為他們快樂學習、健康成長和幸福生活奠定堅實基礎。
心理輔導室是心理健康教育教師開展個別輔導和團體輔導,幫助學生疏導與解決學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業(yè)中出現的心理行為問題,排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所,是學校開展心理健康教育工作的重要陣地。其主要功能是:
1.開展團體心理輔導。關注全體學生的心理健康水平,提高全體學生的心理素質,開展面向全體學生的心理健康教育活動和團體心理輔導活動。
2.進行個別心理輔導。對有心理困擾或心理問題的學生進行有效的個別輔導,提供有針對性的心理支持;或根據情況及時將其轉介到相關專業(yè)心理咨詢機構或心理診治部門,并做好協同合作、回歸保健和后續(xù)心理支持工作。
3.監(jiān)測心理健康狀況。了解和監(jiān)測全體師生的心理健康狀況、特點和發(fā)展趨勢,及時發(fā)現問題,有效監(jiān)控、防范和應對各種突發(fā)事件,減小危機事件對師生的消極影響。
4.營造心理健康環(huán)境。對有需要的教職工進行心理輔導和心理支持,提高其心理健康水平,營造積極、健康、和諧的育人環(huán)境。舉辦心理健康教育宣傳活動,幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法,協助家長共同解決孩子發(fā)展過程中的心理行為問題。利用學校心理健康教育資源服務社區(qū),發(fā)揮學校心理健康教育的輻射作用。
心理輔導室建設應堅持科學、實用原則,保證基本配置,滿足心理健康教育工作科學有效開展,有條件的地方可以結合實際情況,拓展心理輔導室功能區(qū)域和相關配置。
1.位置選擇。心理輔導室應選擇建在相對安靜又方便進出的地方,盡量避開熱鬧、嘈雜區(qū)域。樓層不宜太高。
2.環(huán)境要求。心理輔導室環(huán)境布置應充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征,體現人性化設計和人文關懷,富于生機。心理輔導室可選擇親切、生動、貼近學生心理,易于學生接受的名稱。室外可張貼輕松的歡迎標語,圖示圖標簡明醒目。內部環(huán)境應溫馨、整潔、舒適,以清新、淡雅、柔和的暖色調為主,合理運用色彩、燈光和裝飾物,光線適中,自然光、燈光強度合理。個別輔導室要充分保障學生隱私性要求。
3.基本配置。心理輔導室應設置個別輔導室、團體活動室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域,有條件的學校也可單獨設置心理測量區(qū)、放松室、自主自助活動區(qū)等心理健康教育拓展區(qū)域。心理輔導室的使用面積要與在校生人數相匹配。學??山Y合心理健康教育工作的'實際需要與學校其他場所共建共享,在不影響心理輔導各功能區(qū)基本功能的情況下,心理輔導室各功能區(qū)域也可以相互兼容。心理輔導室外應設有心理信箱。
區(qū)域基本配置個別輔導室面積要求10-15平方米/每間基本設施配有咨詢椅或沙發(fā),教師咨詢椅或沙發(fā)與學生咨詢椅或沙發(fā)成90度或60度擺放??筛鶕l件配備放松音樂、心理健康知識掛圖、錄音設備等。團體活動室面積要求20平方米以上/每間基本設施配有可移動桌椅、座墊、多媒體設備。可根據條件配備團體心理輔導箱、游戲心理輔導包等。辦公接待區(qū)面積要求15平方米以上基本設施配有電腦、打印機、電話、檔案柜、期刊架、心理書籍等。其他拓展區(qū)域(依需要和條件建設)配備學生心理測評系統(tǒng)和心理健康自助系統(tǒng)等工具,沙盤類、繪畫類輔助輔導器材,放松類、自助類器材等。
1.開放時間。心理輔導室定期對學生開放,可視學生數量和學校心理健康教育實際情況確定具體開放時間。原則上,學生在校期間每天均應開放,課間、課后等非上課時間應有一定時間向學生開放,并安排專人值班。
2.人員配備。心理輔導室至少應配備一名專職或兼職心理健康教育教師,并逐步增大專職人員配比。專兼職教師原則上須具備心理學或相關專業(yè)本科學歷,取得相關資格證書,經過崗前培訓,具備心理輔導的基本理論、專業(yè)知識和操作技能,并定期接受一定數量的專業(yè)培訓。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。
3.經費投入。學校應設立心理健康教育專項經費,納入年度經費預算,保證心理輔導室工作正常開展。心理輔導室應免費為本校師生、家長提供心理輔導。
4.成長記錄。心理輔導室應為學生建立成長信息記錄。一般包括學生的基本情況、家庭情況、心理狀況、輔導記錄等。輔導記錄一般包括學生目前的心理狀況、輔導的主要問題及問題的評估和鑒定,并有相應的分析、對策與輔導效果評價。學生成長信息記錄、測評資料、信件、錄音錄像和其他資料,應在嚴格保密的情況下保存。心理輔導室應根據學生成長信息記錄,有針對性地開展團體心理輔導或個別心理輔導。
5.輔導倫理。心理健康教育教師應堅持育人為本,著力提高全體學生的心理素質;在學生出現價值偏差時,要突破“價值中立”,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;在輔導過程中嚴格遵循保密原則,保護學生隱私,但在學生可能出現自傷、他傷等極端行為時,應突破保密原則,及時告知班主任及其監(jiān)護人,并記錄在案;謹慎使用心理測評量表或其他測試手段,并在學生及其監(jiān)護人知情自愿基礎上進行,禁止強迫學生接受心理測試,禁止給學生貼上“心理疾病”標簽,禁止使用任何可能損害學生身心健康的儀器設備。
6.危機干預。心理輔導室應建立心理危機干預機制。明確心理危機干預工作流程,出現危機事件時能夠做到發(fā)現及時、處理得當,給予師生適當的心理干預,預防因心理危機引發(fā)的自傷、他傷等極端事件的發(fā)生。
7.及時轉介。心理輔導室應與相關心理診治部門建立暢通、快速的轉介渠道,對個別有嚴重心理疾病的學生,或發(fā)現其他需要轉介的情況,能夠識別并及時轉介到相關心理診治部門。轉介過程記錄詳實,并建立跟蹤反饋制度。
8.加強研究。心理輔導室應定期組織教研活動、典型案例討論、組織參加專家督導,定期開展心理健康普查和心理健康調查研究,不斷提高心理輔導的科學性與實效性。
中學圖書館建設方案篇一
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。為了引導我校師生走進博大精深的書香世界,全面提高師生的人文素養(yǎng),有效推動素質教育,培養(yǎng)師生“愛讀書,好讀書”的習慣,積極踐行“閱讀生活化,學習終生化”的學習理念,我校決定開展“書香校園”讀書活動,努力把我校打造成“校園有書香,先生有書卷氣,學子有書生氣”的書香校園,以激發(fā)師生閱讀興趣,讓書籍為我校師生打開一扇扇知識之窗,開啟一道道智慧之門,以豐富其知識,開闊其視野,活躍其思維,深刻其思想,陶冶其情操,讓閱讀真正成為師生們的一種生活習慣和生活方式,讓書香一路陪伴我?guī)熒】党砷L。
好雨知時節(jié),潤物細無聲?;顒拥拈_展務必本著切實可行的原則,于無聲處,靜待變化。要努力營造一種輕松愉悅的校園閱讀環(huán)境,要讓師生徜徉于書籍的海洋,積極踴躍的參與各項讀書活動,盡享閱讀的快樂,收獲閱讀的豐厚,使我們的“書香校園”活動有意義并快樂著。
1、在校園里,積極營造濃厚的書香氛圍,讓校園處處洋溢著濃濃的書香氣息,打造特色書香校園,為世代學子讀書成長創(chuàng)設理想的讀書學習環(huán)境。要使“人人愛讀書,讀書來育人”的先進理念深入人心,使“書香校園活動”成為學??沙掷m(xù)發(fā)展的動力。
2、在教師中,積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”理念上升為“讀書是一種生活方式”的高度,促進教師提高個人人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),進而引領、指導學生好讀書,讀好書,享受閱讀,享受教育,享受人生。
3、在學生中,積極倡導“與好書為友”的思想,讓學生與好書為伴,與大師對話,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生“愛讀書,讀好書”的習慣,讀寫聽說結合,為學生個性和諧發(fā)展積淀深厚文化內涵,為其終身學習打下堅實基礎。
4、在家庭里,積極營造人人愛讀書的氛圍,讓父母與孩子同讀一本書,相互交流,共同成長,努力使每一個家庭成為孩子享受閱讀的私人書齋。
1、學校層面。
(1)舉辦“書香校園”活動啟動儀式,將方案內容下發(fā)教師和班級,由校長在全校教師大會上做活動動員報告,統(tǒng)一認識,取得共識,獲得老師們的支持;由班主任利用班會時間做學生的宣傳發(fā)動工作,調動學生的活動參與積極性;學生會利用早點時間以閱讀為主題進行一次主題演講,宣傳讀書活動的意義,進一步搞好動員工作。
(2)做好整體規(guī)劃,成立活動組委會,組織領導活動的`具體工作。
(3)設計活動標識、活動口號或宣傳標語(見附錄)。
(4)做好書香特色校園的環(huán)境布置工作,添購圖書雜志,在教學樓走廊或校園內適當位置設置書櫥,書櫥內擺放的圖書由圖書館負責編號蓋章,內附閱讀簽名卡。書櫥旁張貼閱讀規(guī)范要求,并單設閱讀留言板一塊。圖書要及時更新,書櫥及圖書要設專人負責管理,要制定管理細則和要求。每周評選最佳留言若干名,給予相應獎勵。
(5)學校校報增加版面,開辟以讀書為主題的專欄,每月出一期,大量刊載師生及家長作品——讀后感、讀書故事、好書推薦等。
(6)各班級黑板報要經常更換以讀書為主題的內容,推動活動有效開展。
(7)每學期早點,至少有一次以讀書為主題的演講。
(8)一語文組為負責單位,高一、高二年級每學期至少開展一次下列與讀書有關的集體活動:校內作文大賽、朗誦賽、演講比賽等。
(9)以學校名義,設立全校性每天兩讀(早讀和晚讀)時間。
(10)適當時機,邀請校外專家學者,著名作家等來我校進行以讀書為主題的專題講座。
(11)繼續(xù)堅持我校周六閱覽室開放閱讀活動。
(12)學校每學期開展一次讀書節(jié)活動,總結表彰“書香學子”“書香班級”“書香先生”“書香家庭”若干,讀書節(jié)期間專門設置一次圖書交換市場,師生可自由交換圖書。
(13)由學校制定各有關活動的組織管理要求和獎評標準,“書香學子”“書香班級”要納入學生個人成長檔案和優(yōu)秀班級考核。
2、教師層面。
(1)全體教職員工要積極領會學校開展讀書活動的意義,理解并支持活動的開展,積極參與有關活動,為讀書活動的開展獻計獻策,人人爭當“書香先生”。
(2)每位教師每學期至少讀一本好書,在校報發(fā)表一次作品(好書推薦、讀后感或自己、他人的讀書故事等)。
(3)要經常向學生推薦好書,有條件的教師(尤其語文老師)要開設以讀書為主題的博客,與學生互動交流,促進讀書活動的有效開展。
3、班級和學生層面。
(1)抓好班級圖書角建設,由全班同學提供圖書,交換閱讀;要確保圖書數量,至少人手一本;確保圖書內容健康;要有專人負責圖書角和書籍的管理,書籍要及時更新。
(2)常年堅持一日兩讀的好習慣,午休和晚休,有條件的同學要充分利用好閑散時間多讀書。
(3)積極參與學校開展的各類讀書活動,將閱讀與個人寫作、演講等活動結合起來,以閱讀豐厚自己的內涵,人人努力爭做“書香學子”。
4、家庭層面。
(1)印發(fā)《打造書香校園活動告家長書》,調動家長委員會的積極性,進行宣傳發(fā)動。
(2)倡導家長建設家庭讀書環(huán)境,營造濃郁的家庭讀書氛圍,倡導家長與孩子同讀一本書,多購買書籍,多向孩子推薦好書,多與孩子交流讀書心得,努力為孩子做出讀書榜樣。
(3)倡導家長適當時間多陪同孩子逛書市,進圖書館等文化場所,培養(yǎng)孩子讀書的興趣愛好。
(4)倡導家長積極參與學校開展的有關讀書活動,積極向校報讀書欄目投稿,努力爭當“書香家庭”。
附:讀書活動宣傳語。
讀書,校園里最美麗的風景線。
最美的記憶,是我們曾分享過同一本好書。
與好書為友,與大師對話,共享一本好書。
潤澤書香,塑造崇高靈魂。
讓閱讀成為習慣,讓書香飄滿校園。
品味書香,詩意人生。
閱讀以致遠,書香以修身。
讀一本好書,點亮一盞心燈。
書海浩瀚,善讀者必博。
腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。
中學圖書館建設方案篇二
為了更好地貫徹落實黨的“”精神,響應在政府工作報告中提出的“倡導全民閱讀,建設書香社會”的號召,在全社會倡導多讀書、讀好書的文明風尚,充分發(fā)揮我館在推進校園文化建設和豐富市民精神文化生活等方面的作用,推動全民閱讀活動深入開展,提高市民的閱讀熱情,讓廣大讀者在讀書中感受學習的快樂,不斷提升自我閱讀品味,養(yǎng)成良好的讀書習慣,同時營造濃郁的書香校園,根據××省圖書館學會統(tǒng)一要求,我館特開展“閱讀的力量”為主題的系列活動。
一、活動主題。
“閱讀的力量”
二、活動時間。
20xx年4月18日——20xx年4月28日。
三、活動目的。
宣傳推廣全民閱讀活動和世界讀書日主旨,推動更多的人參與閱讀和學習,培養(yǎng)人們對閱讀的興趣。
四、活動具體安排。
1.開展“世界讀書日”的專題宣傳活動。
利用廣播電臺、圖書館網站、大廳屏幕、校園廣播多種形式組織專題宣傳,向廣大讀者普及“世界讀書日”的由來、歷史及世界各地開展活動等方面的相關知識,推廣科學的閱讀方法,公布讀書倡議書。
時間:4月18日----4月28日。
地點:圖書館大廳責任部門:辦公室。
2.開展愛心圖書漂流活動。
為豐富山區(qū)兒童精神文化生活、讓更多的山區(qū)兒童能讀到好的課外書籍,圖書館聯合《東方今報》到坡頭鎮(zhèn)舉行愛心圖漂流活動。
時間:4月18日。
中學圖書館建設方案篇三
為深入貫徹落實黨的和xx屆三中全會精神以及圖書館免費開放工作,結合當前黨的群眾路線教育實踐活動、充分發(fā)揮圖書館在構建現代公共文化服務體系、推進社會主義文化強國建設、全民提高公民道德素質和豐富人民精神文化生活等方面的作用,配合我館20xx年工作計劃要點,擬在4月份,以“世界讀書日”為契機,發(fā)揮自身優(yōu)勢,聯合相關業(yè)界力量,繼續(xù)深入開展“全民閱讀”工作,開展以下多種形式的讀書活動。
一、活動主題。
××縣圖書館“文化推盛宴,書香濃××”系列活動――“4.23世界讀書日”及全民閱讀推廣活動。
20xx年4?23世界讀書日活動主題:閱讀,請到圖書館!
二、活動內容。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
3、“閱讀,請到圖書館!”你選書、我買單活動。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
三、活動時間及地點。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
地點:××縣一校,××鎮(zhèn)六校,××校。
時間:4月18、19日。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
時間:4月15日--20日。
3、“閱讀,請到圖書館!”你選書、我買單活動。
地點:姑墨廣場。
時間:4月22日10:30―12:00(北京時間)。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
地點:××廣場、閱覽室。
時間:4月20日―5月30日。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
時間:4月―8月。
中學圖書館建設方案篇四
從人類告別結繩記事的蠻荒時代起,不斷進化的書就成了人類文明進步的象征。事隨時移,萬物滅之又更新,能夠將人類茫茫的涉足旅途中的“短暫”一線貫穿的仍然是書??梢哉f,書,醞釀于一時,卻流芳于百世。它擁有著強勁的感染力和滲透力,引起眾多共鳴。本次活動以書架橋,傳遞學校之間的溫情;共浴書香,傳播友愛互助、低碳環(huán)保的公益理念。
本次捐書活動的捐贈方是新昌一小的全體師生,獲贈方是華太希望小學。捐贈的圖書用于幫助華太希望小學建立一個愛心圖書館,改善他們的教學條件,使該校的學生能有一個較之以前更好的閱讀環(huán)境。通過這次捐書活動,號召新昌一小學生捐贈出自己多余的書籍,在幫助改善華太希望小學閱讀條件的同時,也讓新昌一小的學生們感受到幫助他人獲得的快樂,并增進兩校同學之間的情誼,形成一個良性的循環(huán)。類似的活動之前在縣城中開展的較少,通過本次活動的成功舉行及產生的影響,可以開啟一種學校之間互幫互助的新模式并使其在全縣范圍內推廣。
二、活動主題。
三、活動對象。
新昌一小全體師生。
四、活動流程及要求。
(一)活動準備階段。
1、確定書庫地點,捐贈地點。
書庫地點:華太希望小學。
捐贈地點:新昌一小操場。
2、大力宣傳(主要宣傳方式為班主任統(tǒng)一在班上做動員,員工通知及在學校校門和教學樓樓梯口處張貼海報等)說明:相關的海報由我們提供并貼好,張貼的地點由貴校決定,時間是28號下午。
3、捐書種類。
a輔導類、工具書如各類字典、詞典等。
b科普類,如《十萬個為什么》、《百科全書》等。
c歷史故事類。
d旅游、游記類、地理類。
e雜志、文摘、故事會及各類報刊。
4、捐書數量:自愿原則,數量不限。
5、布置現場:
a活動地點:在新昌一小升旗臺前設立捐贈地,活動地點組織專人進行接待,捐書登記、統(tǒng)計等。
b活動橫幅:兩條橫幅,一條作為捐書參與者簽名用,另一條用來宣傳。
6、關于捐書者的一些寄語:贈書志愿者均可在扉頁或另附小頁紙寫上贈言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福的話給華太希望小學的同齡人。(在宣傳階段就把寄語的相關事項告知捐贈志愿者們)。
7、器材準備:
桌子五張,供活動現場記錄和條幅簽名用;。
電腦一臺,由隊員或志愿者自己提供。
馬克筆一盒,紙若干張,
8、活動預算。
條幅(兩條)馬克筆一盒。
9、活動分工:
a、活動總聯絡:巢軍負責本次活動本團隊與貴校的全部接洽和聯系,全權代表本團隊。
c、宣傳外聯組:黃嬋負責橫幅標語準備、拍攝照片、活動小結、媒體文章發(fā)表等。
(二)活動舉辦階段。
時間:20xx年6月30日上午8:00~16:00。
地點:新昌一小禮堂。
具體過程:
1.活動當天貴校出1~2名老師在捐書地點值班,我們團隊會排出3人協助老師的工作。
2.活動期間在校門口,我們會安排兩名志愿者穿著我們統(tǒng)一的文化衫將進入校園的學生和家長引導至捐贈地。
3.活動開始后,現場工作人員及時做好捐贈記錄。
4.工作人員邀請捐書的同學在橫幅上簽名留念,橫幅將在活動結束后展出。
6.即時與捐贈者交流溝通,并且回饋明確信息,明確他們圖書的去向,詳細解釋他們提出的疑問。
7.如有突發(fā)事件,本團隊成員應與貴校老師商定解決,不能擅自做決定。
(三)活動后續(xù)階段:
公示捐贈書籍總數量,并由隊員和志愿者把書籍分類整理后贈與華太希望小學。
益暖中華“春風又綠家鄉(xiāng)岸,聯合助學始揚帆”團隊。
中學圖書館建設方案篇五
好的班級學風,是學校全面推進校風建設的起點。班級有好的學風,不僅能為學生營造出優(yōu)良的讀書學習環(huán)境和積極向上的學習氛圍,而且還能活躍學生的探究性思維,增強學生的競爭意識與創(chuàng)新精神,更重要的是能直接為提高教學質量服務。對學生來說,學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下,在學習態(tài)度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業(yè),而且還可以使學生養(yǎng)成許多終身受益的習慣。可以說優(yōu)良的學風是造就人才的前提和基礎。勤奮的學風,是促進班級不斷發(fā)展的動力。勤奮的學風可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,是一個班級的生命。因此,抓好班級學風建設,就抓住了繁雜的班級工作之關鍵,就掌握了班級教育教學的主動權,為促進學生全面健康地發(fā)展創(chuàng)設了必要的條件。
下面,結合管理工作的實踐,談談個人在班級學風建設中的拙見。
加強班級學風建設,首先要建立一個團結向上,工作能力強,有一定凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力的班干部隊伍。開學初,應在班上進行一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學生充分行使自己的權利,選出讓他們信任的班干部,并且根據這些班干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級向一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的能力,班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的同學擔任衛(wèi)生干事,他(她)肯定能及時督促值日生做好值日,而且每天上學、放學都能主動帶動其他學生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使班級衛(wèi)生保持情況良好。再如由學習主動、成績優(yōu)秀的同學擔任學習干事,他(她)肯定能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細記載,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領其他學生預習功課,并能時刻嚴格要求自己,做學生的表率。如此一來,何樂而不為?幫學生找準位置,用人所長,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責,實行自主管理,不僅學生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。當然,對班干部善用是一個方面,更重要的是要注意指導、培訓,最大限度地保護其工作的積極性。
首先,重視教室布置。開學初,班主任要在認真布置班級教室上下功夫,結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點,從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手,給學生營造一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感,從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。在班級內大量張貼學生們的繪畫和手抄報作品等,每一個細節(jié)的設計都從孩子們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團體意識,以求師生團結一心,合力打造勤奮好學、團結上進的班級。
其次,加強理想教育。要讓每一位班級成員樹立遠大的理想,確立自己的人生目標,尤其是確立以學習為中心這個目標。只有這樣,去引燃學生的理想之火,激發(fā)學生強烈的求知欲和進取心,學生才不至于在平常的學習生活中無所事事,不至于浪費過多的時間、精力,不至于有上課不聽講,只想睡覺,作業(yè)不做,老想復制別人的,考試不準備,總想作弊等現象的發(fā)生。因此,讓每位班級成員確立以學習為中心的目標,應放在班級學風建設的重要位置。
再次,班級務必團結。班級成員要加強交流,互幫互助。在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時,我們一定要團結起來,共同努力,戰(zhàn)勝困難,取得勝利,這樣,我們的班級才會變得越來越強大,否則就如一盤散沙,我們的班級便會變得不堪一擊。平時,同學之間一定要加強相互交流。有了矛盾要及時化解,同學之間才不至于形成隔閡。有了困難,大家一定要互幫互助。學習上有困難,我們可以采取“一幫一”措施;生活上有困難,我們要多談心,眾人伸手幫扶一把。這樣,即使我們有再多的困難,也是可以戰(zhàn)勝的。
第四,發(fā)揮宿舍作用。宿舍是學生學習和生活的主要環(huán)境之一。宿舍的風氣對每個成員的發(fā)展有較深的影響。一個學習風氣濃厚,人際關系融洽,有著共同追求的宿舍,會對成員的發(fā)展有很好的促進。我們應該充分利用這個橋梁,把宿舍這個小單位搭建成為同學們交流學習經驗和心得的平臺,成為大家互相幫助,互相競爭的一個小舞臺,努力把宿舍建設成為學習型宿舍。
中學圖書館建設方案篇六
學校文化是學校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,是學校綜合性辦學實力的重要因素。學校的育人功能主要表現為,用人類創(chuàng)造的先進文化激勵人、鼓舞人、引領人主動健康地發(fā)展。
校園文化是學校文化重要的有機組成部分,是學校環(huán)境文化的簡稱,主要包括學校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設要充分體現學?!耙I師生主動健康發(fā)展”的辦學理念,要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。
我校作為實驗中學所承載的歷史性任務,就是要致力于教育改革的實驗和研究。即,積極探求中學的教育教學規(guī)律,按照教育教學規(guī)律辦學;積極探求中學生身心發(fā)展規(guī)律,遵循中學生發(fā)展規(guī)律育人。所以,求是文化是我們學校文化的底色。校園文化建設要彰顯“引領師生主動健康發(fā)展”的辦學理念,弘揚“崇實、求是、合作、共贏”的學校精神,使“含弘光大,品物咸亨”的校訓深入人心,成為全校師生的行為準則。
校園文化建設的總目標,要體現出尊重生命、關注學生的個體差異、激活其發(fā)展的潛能,為每一個學生提供適合教育的時代要求。
(一)物化硬環(huán)境目標。
(二)人際軟環(huán)境目標。
學校各級各類人員要在促進學生、教職工與學校主動健康發(fā)展過程中,踐行“含弘光大,品物咸亨”校訓,營造出相互尊重、相互包容、相互關心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、為人師表的新型關系;教師間要建設起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢互補、合作成功的新型關系;干群間要建設起尊重事實、坦誠相待、溝通理解、信守承諾的新型關系。
1、校舍共有兩座樓,一為主樓,一為實驗樓。主樓的主體是教學區(qū),側面是辦公區(qū)。實驗樓的一、二層是理化實驗室,三層是音樂教室,四層是心理健康教育活動區(qū)。學校整體建筑顏色統(tǒng)一協調,突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調。
2、學校東側是體育鍛煉運動區(qū),建有足球場、籃球場、300米跑道、田徑區(qū)和聯合體育器械運動區(qū),滿足學生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。
3、校園綠化:三季有花,四季見綠。
4、戶外宣傳展牌文化。
5、主樓樓道環(huán)境文化。
一樓:七年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。
二樓:八年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。
三樓:九年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。
6、實驗樓樓道環(huán)境文化。
二樓:物理學科文化。
三樓:音樂學科文化。
四樓:心理健康教育文化,突出積極心理學特點。
7、班級教室環(huán)境文化:小組合作學習文化。
8、網站及現代化設備文化:現代技術服務于課堂教學改革。
1、師生日常溝通交流文化。
2、學生發(fā)展特殊需要輔導文化。
3、課堂教學活動組織文化。
4、學科組研究活動組織文化。
5、科研先導促教改活動文化。
6、教師學習、考察、交流活動組織文化。
7、教代會審議學校重大事項組織文化。
8、校長報告學校工作制度。
(1~3是關于師生關系的,4~6是教師間關系的,7~8是干群間關系的)。
在__年9月我校迎接義務教育學校現代化建設達標檢查之際,乘勢而上,積極開展校園文化建設,制定__學年-__學年北辰實驗中學校園文化建設方案,分步實施,積極推進,為實現我們的教育理想而奮斗。
中學圖書館建設方案篇七
如今,中學隊伍建設已經成為中學生活中非常重要的一部分。進一步加強中學隊伍建設的方案也是各學校所關注的焦點。作為一名學生,參與隊伍建設,我從中得到了很多寶貴的經驗和體會。在這里,我將分享我對于中學隊伍建設方案的心得體會。
第二段:建立團隊意識。
中學隊伍建設必須從建立團隊意識開始,因為只有團隊意識的建立才能使隊伍更加緊密、更加有凝聚力。生活中,我和我的隊友們不斷地進行交流,相互傾聽和理解。我們會討論如何取得勝利,如何提高個人素質以及如何更好地協作,從而不斷壯大我們的隊伍。
第三段:培養(yǎng)勇氣和信任。
在隊伍建設中,培養(yǎng)勇氣和信任是非常重要的環(huán)節(jié)。我們不能夠在隊友面前膽怯,因為這會影響到整個隊伍的斗志。我們也不能失去信任,因為這將給隊伍產生危機。我們要相互信任,相互扶持,只有這樣,我們的隊伍才能夠保持穩(wěn)定,并邁向勝利。
第四段:挖掘潛質和發(fā)掘優(yōu)勢。
中學隊伍建設的另一關鍵因素是發(fā)掘個人優(yōu)勢和團隊潛力。我們每個人都有著不同的優(yōu)勢和潛力,需要通過培訓和訓練來挖掘。只要每個人都能夠發(fā)揮其所長,我們隊伍的實力就會得到極大的提高,進而更容易達到我們的目標。
第五段:總結。
中學隊伍建設是一個長期的過程,需要我們毫不懈怠地投入。我們需要通過不斷培養(yǎng)齊心協力、勇氣和信任的精神,挖掘潛質,發(fā)掘優(yōu)勢,才能推動團隊的不斷壯大和進步。僅有一個優(yōu)秀的隊長或者一個優(yōu)秀的隊員并不足以構成一支強大的隊伍,我們需要每個人的共同努力,才能夠帶來真正的成功。我們相信,在我們每個人的共同努力下,我們的團隊必將變得越來越優(yōu)秀和強大。
中學圖書館建設方案篇八
一、活動主題美化環(huán)境,凈化心靈,整理圖書,化“凌”為整。
二、活動宗旨支持管理員的工作,同時也為了鍛煉義工的實際工作能力,通過活動宣傳,引導同學愛護圖書,樹立把圖書放回原位的自覺性。
三、活動方式。
1、各班委任組長,全班分成七個小組,分別負責周一至周日。
2、各組長帶領下在圖書館打掃、整理圖書、整齊圖書館桌椅。
2、打掃圖書館環(huán)境衛(wèi)生。
四、活動時間:20xx年春季學期第七、十一、十九周周一到周末每天上午、下午各兩個小時(每個同學根據自己實際情況選定時間,選定組)。
五.活動地點貴州財經大學花溪校區(qū)圖書館。
六、活動內容。
1、召集班級同學。
3、對圖書進行糾錯排序。
七、活動的可行性:
圖書館因借書,閱覽書籍頻繁,書籍易混亂,需人員整理。
義工成員有足夠的時間空閑時間,不會影響到學習時間。
該活動簡單易行,不需特定的技能廣大同學都能完成任務。
八、活動人員貴州財經大學金融學院20xx級保險班全體同學。
九、活動要求由活動負責人王歡進行宣傳及提供相關的活動資料,在各組長帶領下按要求完成任務。
1.前期準備。
(1).各組長到圖書館了解情況和環(huán)境,征求管理人員意見.
(2).取得管理人員認可,并開出本次活動許可證明.
(3).確定活動內容,設計方案。
(4).做完義工后,由管理員對工作質量進行評估和檢查。
2.活動內容。
(1).由組長帶隊前往,交代活動細節(jié).
(2).聽從管理人員安排,由管理人員決定分配.
十、可能出現的突發(fā)情況及應對措施。
1.可能有些同學臨時有事,不能全去。
措施:按照具體情況由組長負責安排臨時有事的同學插換到下一組,保證每個同學順利完成任務。
2.圖書館突然需要大量的義工。
措施:管理員通知負責人,由負責人再臨時調派人員。
注意事項。
1.要求同學態(tài)度端正,有耐心。
2.活動期間不可自行閑逛。
3.按時按量完成交代任務。
4.發(fā)揚雷鋒精神做到盡善盡美,弘揚時代精神體現當代大學生形象,只求付出不求回報。
中學圖書館建設方案篇九
有些人認為組織讀者活動的目的是為了更好地開展圖書館的其它服務。這種立場顯然忽視了讀者活動本身也是圖書館服務內容的一部分,李超平老師在她的博文中有這樣一段話,筆者認為是對讀者活動比較準確的定位:圖書館服務中,讀者活動不是配角,它應該與文獻借閱一起構成圖書館服務的主體部分。
當然,比起單一的借閱服務,不同形式的讀者活動,在特定的人群中是有需求的。讀者活動與圖書館其它各個服務項目整體性地構成了圖書館的業(yè)務活動,讀者活動不是輔助性的,而是圖書館主流業(yè)務的組成部分。
二、讀者活動的形式與組織。
(一)活動的形式。
讀者活動有很多種形式,諸如講座會展、大型節(jié)慶活動、結合時事熱點的活動等等,這些活動往往在特定的時期內舉行,整個圖書館會投入比較大的精力,由館部或專門部門來牽頭組織,可謂是“宏大敘事”型的讀者活動。近年來,在圖書館中悄然興起了一種小規(guī)模,常規(guī)化,有固定參加群體的活動――讀者沙龍,深受讀者喜愛。
(二)活動的組織。
一部分公共圖書館指定專門部門(如宣傳推廣部、讀者活動部)負責策劃并實施讀者活動;另一部分則由各業(yè)務部門根據自身特點,組織開展常規(guī)性讀者活動。筆者更加認同后一種組織模式,由服務部門根據自己特定的服務對象來設計活動。由于組織者對服務對象的需求比較了解,設計活動有較深的讀者基礎,因此這些活動往往具有較強的生命力,像一朵長開不謝的小花,成為圖書館讀者服務的重要組成部分。
三、策劃活動的方法與技巧。
(一)要有正確的目標定位。
明確策劃一項讀者活動希望達到的效果,通過對圖書館實際情況的分析,對目標人群的需求分析,基本確定活動的整體架構。要做到:
主題清晰、目標明確:單一的讀者活動要有明確的主題,一項活動一個主題,主題不宜太分散,要區(qū)別于讀書節(jié)等綜合性活動。要明確希望達到何種效果或發(fā)展方向,并盡量朝此方向發(fā)展。當然隨著情況的發(fā)展,可以適當調整形式或改變策略。如紹興圖書館外借部組織開展的以誦讀與紹興相關的詩詞為主題的讀者活動――詩讀紹興,舉辦得比較成功,形成了較為固定的讀者群體。隨著活動的不斷深入,又增加了攝影的元素,老年英語沙龍又分支出一個學生英語沙龍,兒童故事會偶爾參插一兩場才藝秀等等,但主線不變,而且不能喧賓奪主。
確定對象、分析需求:要確定活動的參與對象,明確主要參與人群的范圍,并分析他們的需求。不同層面的讀者適合的活動內容及形式亦有較大的差別。在設計活動時應予以充分考慮。
(二)活動形式力求創(chuàng)新,增加互動性。
活動形式的創(chuàng)新十分重要,不能千篇一律地舉辦讀者座談會,舉辦征文比賽(當然這些活動形式也有合理性)。嶄新的形式才能吸引更多層面的讀者參與。而且在活動設計時要突出讀者這個主體,要增加活動的互動性,從而調動讀者的參與熱情。
紹興圖書館報刊部有很多的鐵桿粉絲,是一群退休后的老年讀者。他們每天都來讀書看報,但因為在閱覽室里要保持安靜,所以很多都是經常見面的陌生人,天天見面,卻少有溝通。其實他們之間有很多的共同點,有類似的生活環(huán)境、相近的文化需求。因此策劃活動的時候我們就想到了要動靜結合,每天在報刊部張貼一句英語常用口語,兩位英語功底較好的工作人員充當臨時老師,為讀者解讀。定期組織學員們開展交流活動?;顒油瞥龊笞x者的參與熱情十分高漲,每天到報刊室后第一件事就是看看今天有什么新的句子,然后認真抄寫、默念,向工作人員請教。交流活動的時候這些爺爺奶奶級的人似乎忘記了年齡,有的唱英文歌,有的演小品劇,樂此不疲。隨著參加者的不斷增加,組織者又邀請了外教老師專門輔導,慢慢地,英語沙龍成了一項常規(guī)活動,有了一批固定對象,并不斷有新成員加入。除了老年人,越來越多的學生也加入其中,因為參加者的需求不同,學生英語沙龍應運而生,既分流部分讀者,又擴大了參加面。
(三)找準活動核心人物,借力提升。
活動僅憑圖書館工作人員的力量畢竟有限,特別在一些專業(yè)領域,工作人員不能很好地把握、引導讀者,這就需要從讀者中挖掘資源,培養(yǎng)讀者中的核心人物,借助他們的能力來提升整個活動的品質。
如紹興圖書館的詩讀紹興活動,吸收了許多紹興朗誦界和越文化研究方面的知名人士參加,其中有電臺、電視臺的主持人,高校的教授,他們亦有各自的粉絲。每次組織活動時會特別邀請幾位嘉賓參加,作為整場活動的核心人物,能較好地控制場面,使活動能開展得較為順暢,不致冷場。
再如兒童故事會,點評老師是核心人物,需經過精心挑選并邀請。電臺、電視臺的主持人、學校的老師等等都是不錯的選擇。紹興圖書館的少兒故事會中,該市電臺精品少兒節(jié)目“小星星樂園”的主持人“月亮姐姐”是活動的固定嘉賓,很多小朋友都是“月亮姐姐”的粉絲,能得到她的點評令孩子們非常向往。于是,參加故事會并展現完美的自我成了孩子們的不二選擇,月亮姐姐的加入在原本就火熱的活動上面增添了一個助推器。
(四)注重細節(jié),力求完美。
宣傳:酒香尚怕巷子深,更何況是一個新開展的讀者活動,適當的宣傳是十分重要的。從時間上說,宣傳工作可以在活動的前期、進行中以及結束后進行;從形式上可以分為媒體宣傳、海報宣傳以及搭建交流平臺。當下比較流行的微信、微博、qq群等都是非常好的交流平臺。志趣相投的讀者們可以互相交流,圖書館一旦有活動推出也能立馬讓讀者知道。通過網絡,信息傳播方式更加迅速、直接。
時機:結合當下熱點,根據讀者需求設計活動,往往能達到更好的宣傳發(fā)動效果,因此活動推出的時機比較重要。如前所述的老年英語沙龍活動策劃時正逢世界合唱比賽將在紹興舉辦,當時社會上世合賽的宣傳氛圍十分濃厚,屆時會有大量的國際友人來到紹興,要與外國友人交流口語自然是十分重要的,不少讀者產生了練習英語口語的想法,這時推出活動更能事半功倍。
時間:活動舉辦的時間要符合主要參與人群的需求,這一點在做讀者分析時就應該考慮到,要把活動安排在主要讀者能自由支配的時間舉行。否則活動內容設計再好,宣傳再廣泛,但主要讀者不能抽出時間來參加,只能是一個空架子。比如兒童故事會我們一般選在雙休日(特別是星期天)舉行,因為這個時間段家長和小朋友都休息,可以來圖書館參加活動。而且大部分小朋友會在周六安排興趣班,周日相對空一些。老年英語沙龍則安排在平時進行,因為主要參加者是退休后的老年讀者,平時比較有時間,又不影響雙休日的家庭聚會。詩讀紹興則基本安排在晚上,因為參加者以中青年上班者為主,晚上的時間比較能自由支配。
地點:活動地點一般以圖書館為主,考慮到一些活動的特殊性,也可安排在圖書館以外。如詩讀紹興活動,以讀者交流互動為主時,曾安排在一個較有情調的小型書店舉行;講解朗讀技巧時在圖書館的報告廳舉行;面向高校學生舉行朗誦比賽時則安排在學校。
總之,作為公共圖書館主要職能之一的讀者活動,既是履行圖書館職責的有效載體,也是加強圖書館與讀者聯系的重要紐帶。讀者活動的策劃與組織應結合實際,不斷摸索,不斷提升。
中學圖書館建設方案篇十
近年來,隨著國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展,中學隊伍建設成為主要問題之一。為此,我校探索了一系列科學的中學隊伍建設方案。在學校的實際操作中,我也有了一些深刻的體會和感悟。
首先,要注重中學隊伍的培養(yǎng)。中學教師是中學生心智發(fā)展的重要影響力,是中學隊伍建設的生力軍。在進一步提高中學教師專業(yè)技能的同時,要加強對教師的思想教育,引導教師正確對待教育工作,注重培養(yǎng)中學生的能力和素質。要讓中學教師牢固樹立“以學生為本”的教育理念,始終把學生放在成長的第一位,為學生的發(fā)展提供最全面、最優(yōu)質的教育服務。
其次,要加強中學隊伍的協作建設。要讓中學教師張開胸膛與同事攜手合作,創(chuàng)造共同的發(fā)展空間。學??梢酝ㄟ^多種形式建立協作機制,如專業(yè)課程研究組、師資培訓班等。同時,學校還可以建立師德評選制度,激勵中學教師發(fā)揮更大的協作作用,積極投身于學校事業(yè)的發(fā)展與建設。
第三,要注重學校文化的營造。學校文化是中學隊伍建設的重要組成部分。只有讓中學教師真正理解學校文化的內涵,才能更好地樹立學校形象,傳遞教育理念,引導學生正確的成長方向。學校要定期組織學校文化活動,通過豐富多彩的校園文化生活,增強中學教師的文化認同感和集體向心力,達到更好的中學隊伍建設目的。
第四,要加強對中學生心理健康的關注與疏導。學生心理健康是中學隊伍建設的重中之重。學校要重視思想道德教育,注重培養(yǎng)學生健康心理和積極的人格品質,開展各種形式的心理健康教育,在學生中形成有益的思想導向。同時,學校還要設立心理咨詢室,為學生提供咨詢和幫助,引導他們走向陽光、積極、健康的人生道路。
最后,要激發(fā)中學隊伍的創(chuàng)新力。中學生是未來的生力軍,只有讓中學生具備突破常規(guī)、敢于創(chuàng)新的精神,學校的未來才會更加光明。學校要建立激勵制度,鼓勵中學生創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,參與學術科研活動和創(chuàng)新實踐,讓他們在常規(guī)教育之外,在思維的自由、創(chuàng)新實踐的舞臺上實現自我。
總之,中學隊伍建設是學校發(fā)展的重要方面,也關系到每一位中學生的成長軌跡。只有注重中學隊伍的培養(yǎng)、加強中學隊伍的協作建設、注重學校文化的營造、加強對中學生心理健康的關注和疏導以及激發(fā)中學隊伍的創(chuàng)新力,學校才能突破發(fā)展瓶頸,讓中學隊伍建設走向更加健康的道路。
中學圖書館建設方案篇十一
為更好地了解我校課堂學習情況和教師課堂教學常規(guī)教學情況,營造教師鉆研教學,鉆研課堂的氛圍,促進教育教學工作有序開展,學校將對四個教師團隊進行建設,充分發(fā)揮他們在學校教學工作中的核心引導作用。
團隊一 :學科專家為核心的專家組隊伍
1、對本學科備課組長進行培訓,指導各備課組長學習新的課程標準和考試大綱。
2、對學校教育發(fā)展規(guī)劃、學科專業(yè)建設、課程建設、教學改革和教學管理等重大事項提出建設性意見。
3、指導本學科的青年教師,加速青年教師的專業(yè)成長,提高學科的整體教育教學水平。
4、參與制訂學校教育教學督導的工作方案、工作計劃和相關的規(guī)章制度。
5、配合教學部門做好學校的教育教學督導工作,要求每周聽課不少于4節(jié),在擔任學科專家期間,每學期周平均聽課少于2節(jié)將取消下一屆學科專家聘任資格。
6、積極推動課堂教學改革,在新課改中起示范和帶動作用。
7、指導并監(jiān)督教師教學常規(guī)的檢查、考核與評價,對有異議的問題進行仲裁。
8、指導并監(jiān)督學校教學比武等教學公開課活動的評委和職稱評定教師課堂教學能力的認定工作。
9、指導各課改組選取教學資料,安排教學進度。
10、每周定期聽課,每周五確定下一周聽課對象。
1、定期對本年級班主任進行各項培訓,做到全年級一盤棋,建設好學風。
2、督促本年級班主任、教師完成學校各項教學任務。
3、年級正副組長、年級支部書記每個月聽一節(jié)本年級班主任的課,了解各班的教學動態(tài)和學情。
團隊三:班主任為核心的班級科任教師隊伍
1、定期向各科任教師反饋期考和班級動態(tài),組織班級科任教師開會分析班級成長情況,與科任老師一道建立良好的班級班風。
2、班主任每月(高三年級班主任則每兩周)分別聽一節(jié)所在班的所有任課老師的課。
團隊四:備課組長為核心的備課組教師隊伍
1、備課組長定期召開備課組會議,組織本組教師參與學校安排的公開課和集體備課活動。
2、備課組長每月聽一節(jié)本備課組所有老師的課。
3、高三年級備課組長組織好本組教師每人寫一篇高考大綱心得。 工作要求及待遇:
1、以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為目標,嚴謹治學,實事求是,切忌搞形式主義。
2、每次聽課都必須填寫好聽課記錄表,并及時上交督導室
3、聽課完后要及時與上課教師交流反饋意見。
5、各學科專家組成員在教學工作安排時,可按其滿工作量的一半安排工作,按實際工作量計酬,學科專家組成員一年一聘。
6、其他核心組成員在學校安排工作時,工作量未滿,在規(guī)定的聽課范圍內,規(guī)定的聽課節(jié)數內的聽課課時可代替上課課時計算工作量,按本方案計酬。
湘南中學
教學團隊建設是第二師華山職業(yè)技術學校實施“規(guī)模發(fā)展、內涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”戰(zhàn)略的重要保證,是提高教育教學質量的一項重要的教學基本建設,為了保證并提升學校的教育教學質量,進一步深化教學綜合改革的同時,推動教師的專業(yè)化建設,特制定本方案。
一、指導思想
為了深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015——2020年)》,根據教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃(2015——2012年)》中關于加強“雙師型”教師隊伍建設計劃,為了進一步推進我?!半p師型”師資隊伍建設,構建專兼結合的“雙師制”教學團隊,實現師資隊伍建設與教學過程優(yōu)化共同提升、常規(guī)教學工作和教學綜合改革任務有機結合的目標,特啟動第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊建設項目(試行)。
二、團隊建設原則
教學團隊的建設應當以學校的人才培養(yǎng)目標為宗旨,以實現課程教學在人才培養(yǎng)中的作用為具體任務,通過建立團隊合作的機制,改革教學內容和方法,開發(fā)教學資源,促進教學研討和教學經驗交流,建設創(chuàng)新意識強、教學水平高、協作精神好的“雙師”師資隊伍,全面提高教育教學質量。
(一)團隊建設與專業(yè)建設、課程建設相結合的原則
以課程教學為基礎,重點圍繞專業(yè)建設、課程開發(fā)、理實一體化教學方法推進等方面來組建教學團隊。
(二)優(yōu)勢互補和整體提升的原則
團隊教師應當具備高尚的師德風范,愛崗敬業(yè),關愛學生,為人師表。團隊中,在組成結構上,學校成員和企業(yè)成員融合,年齡與職稱上形成梯隊,在理論和實踐上進行互補,既提升教學團隊的整體教育教學,又有利于年輕教師的培養(yǎng),積極發(fā)揮示范和帶頭作用。
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(三)團隊建設與教學改革相結合的原則
教學團隊的建設應當與教學改革工作緊密結合,不斷開展教學改革,創(chuàng)新教學方法,通過探索取得明顯地教學成果,形成具有可借鑒、可推廣的經驗,促進第二師華山職業(yè)技術學校整體教學水平的提高。
三、團隊建設要求
(一)團隊成員的構成
教學團隊設負責人1名,成員一般為5至8人,專業(yè)團隊成員注重“校企結合”,應包括本校專職教師,也要有行業(yè)、企業(yè)技術骨干參加,人數可適當增加。
團隊負責人一般為本專業(yè)具備副高級及以上技術職務人員承擔,熟悉第二師華山職業(yè)技術學校教育的規(guī)律和特點,教學效果良好,具有一定的學術造詣,較強的團結協作精神和較好的.組織管理能力。一名教師同期只能擔任一個教學團隊的負責人。
教學團隊根據實際需要也可以打破原有的教學行政組織,實行跨專業(yè)、跨教研組組合。團隊成員同期只能參加一個教學團隊。
(二)團隊建設的內容
教學團隊在建設期著重做好以下幾個方面的建設:
1、重視隊伍建設,形成合理的團隊結構
教學水平高、學術造詣深的優(yōu)秀教師應利用他們在學術和教學中的優(yōu)勢,對青年教師進行教學素養(yǎng)的指導,幫助青年教師快速成長。
2、積極開展教學研討活動,推進團隊建設良性發(fā)展
定期組織開展集體備課、觀摩教學、技術交流、經驗總結、教師培訓、專家報告、專題討論等教育教學活動。通過各種切實有效的活動,加強教育教學經驗的交流,不斷更新教學觀念,圍繞學生學習和應用能力培養(yǎng),不斷改革教學方法和手段,提高教育教學水平。
3、積極開展實踐教學改革,注重學生能力培養(yǎng)
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生應用能力和創(chuàng)新精神。
4、形成優(yōu)秀的教學成果和教學效果
總結具有特色的團隊建設經驗,形成一批標志性的教學成果,尤其在兵團重點專業(yè)建設、精品課程、教學成果等方面有新突破。團隊教師在學生評教、校內外專家評價、行業(yè)企業(yè)評價、兵團中職學校評價等教學評價中,評價結果優(yōu)良。
(三)教學團隊建設的管理及評價
1、負責人主持制
團隊負責人對所建團隊的預期目標、建設方案、人員組合、建設進展等方面總體負責,并負責團隊建設中期和結項檢查及驗收工作。核心組員主要協助負責人進行與團隊建設及有關教學業(yè)務的設計和組織工作,并帶動骨干成員一起參與團隊建設及相關業(yè)務的實踐與探索。
2、建設周期及經費保證
為了保證教學團隊建設的質量,實現預期目標,學校教學團隊建設的周期一般為2——3年,建設周期內需所需要的經費,由學校根據相關辦法給予支持,團隊建設取得的預期成果,由學校按辦法給予獎勵。
3、中期檢查
立項一年后進行中期檢查,對未能按既定計劃完成預期目標和不合格的團隊,限期整改,直至整改合格,否則取消團隊建設資格及經費支持。
4、建設期滿總結及評優(yōu)
團隊建設期滿后,教學團隊要提交團隊建設總結報告,學校將組織校內外學科專家對團隊建設的各項成果進行評價和驗收,驗收合格將頒發(fā)證書。對于建設成果非常突出和具有可復制、可推廣經驗的團隊應給予獎勵和表彰。并優(yōu)先推薦參與上一級教學團隊評選。
5、項目實施與運行
教學團隊建設由教學管理部門負責實施,負責立項、組織活動、過程協調、中期檢查及結項驗收等工作。
四、申報辦法
1、各專業(yè)教研組根據本建設方案,填寫《第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊建設項目申報書》,在2015年11月報教務科,并提交團隊成員相應的資格證書及相關材料。
2、第二師華山職業(yè)技術學校成立校教學團隊評審委員會,負責完成對教學團隊的評審工作。評審通過后,經由學校批準后發(fā)文公布首批教學團隊建設的名單,并發(fā)聘書。
五、教學團隊建設的實施安排
學校第一批教學團隊建設將首先建立“機電技術應用、化學工藝、汽車運用與維修”三個重點專業(yè)教學團隊,計劃于2015年下半年啟動。
(一)實施過程
2015年11月,正式啟動首批教學團隊建設,三個重點專業(yè)教研組積極申報,主動參與,通過探索團隊建設的機制,積累相關經驗。
2015年6月,對首批團隊進行中期評審。
2015年4月,開展第一批團隊建設的驗收、評價及推廣工作,召開經驗交流會。
2015年下半年開始逐步推廣,形成第二師華山職業(yè)技術學校教學團隊的建設機制和管理辦法的長效機制,使團隊建設工作成為教學常規(guī)工作的重要組成部分。
(二)實施計劃
2015年12月,成立“機電技術應用、化學工藝、汽車運用與維修”三個重點專業(yè)教學團隊,并根據團隊重點建設的內容,主要開展以下活動:
1、每月開展一次培訓,圍繞人才培養(yǎng)模式改革、課程建設、理實一體化教學方法等主題進行。
2、每月組織開展一次專題研討會,主要圍繞典型工作任務和職業(yè)能力分析、課程體系建構、課程標準制定、校本教材編寫等方面進行。
3、開發(fā)專業(yè)核心課程
(1)汽車應用與維修專業(yè)
開發(fā)建設4門核心課程(工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等), 編寫1門教材并出版,編寫3門校本教材。
(2)化學工藝專業(yè)
開發(fā)建設3門核心課程(工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等), 編寫1門教材并出版,編寫3門校本教材。
(3)機電技術應用
開發(fā)建設3門核心課程(工作任務和職業(yè)能力分析、課程標準制定、學習指導書等), 編寫1門教材并出版,編寫3門校本教材。
4、實訓基地建設
三個團隊在職能部門的帶領下,完成實訓基地建設,任務如下 :
(1)汽車運用與維修專業(yè)
增添汽車電器設備維修實訓室的配套設施;新建整形美容綜合實訓車間,配套教學設備。
(2)化學工藝專業(yè)
新建儀器分析實訓室一間、多媒體仿真實訓室3間。
(3)機電技術應用專業(yè)
新增機電、焊接設備,進一步完善相應實訓室。
上述專業(yè)實訓室、車間引進企業(yè)“7s”管理模式,將“7s”管理制度推行到日常實訓教學中。
5、建立并完善網絡教學平臺、資源庫,三個重點專業(yè)的核心課程實現教師網上教學(演示、輔導、批閱、評價、互動等)、學生網上學習(自主協作學習、在線練習、在線測試、實時交流等)。
6、每學期專業(yè)教學團隊與相關行業(yè)企業(yè)開展一次交流活動。
第二師華山職業(yè)技術學校
二一三年九月
中學圖書館建設方案篇十二
發(fā)布“微服務大廳”服務新功能,把圖書館各項應用服務裝到市民口袋中,讀者證綁定、個人資料、我的借閱、圖書續(xù)借、預約查詢、書目檢索、新書通報、借閱排行榜、讀者證掛失、附近圖書館、數字圖書、微課堂講座各類服務一手掌握。(微信公眾號搜索添加“xx市圖書館”)。
時間:20xx年5月21日下午3:00—5:00。
地點:美術館大美講堂。
舉辦“公益繪本故事精讀活動”。
時間:5月28日上午9:00—11:00。
地點:美術館7號展廳。
古籍線裝書制作體驗。
通過工作人員現場操作,展示古籍線裝書的制作方法,吸引讀者親自參與到制作和體驗當中,體會到古籍的獨特價值和保護古籍的重要意義。
時間:20xx年5月28日下午3點—4點。
地點:市圖美術館分館(美術館七號展廳)。
“活字印刷術”體驗活動。
感受傳統(tǒng)文化的魅力?;顒悠陂g,由工作人員現場演示從鋪宣紙,上油墨,到用刷子完成手工印刷作品。并和有興趣的市民進行深入交流和體驗。
時間:20xx年5月28日下午3點—4點。
地點:市圖美術館分館(美術館七號展廳)。
宣傳推廣圖書館活動文化志愿者。
由志愿者向市圖書館美術分館和市圖書館群藝藝術分館發(fā)放數字圖書館使用指南、遠程檢索介紹、數字借閱機使用宣傳方便讀者使用數字圖書館服務。向市民贈送書香閱讀地圖,書簽等。
時間:20xx年5月28日全天。
地點:市圖美術館分館(美術館七號展廳)。
一、提升數字圖書館服務內涵宣傳周期間凡到市圖書館各分館服務網點的讀者,均可免費領取數字閱覽證一張,可以遠程享受省、市圖書館的數字文獻圖書帶來的方便快捷和海量資源。
二、開展電子圖書閱覽服務,手機掃描二維碼即可免費閱讀上千好書。
時間:20xx年宣傳周期間。
地點:市圖美術館分館、市圖群藝館分館、武宿飛機場等六臺數字閱讀機開展。
三、設立太圖講座互聯網課堂播放優(yōu)秀講座資源。
時間:每周日上下午兩場。
地點:市圖美術館分館。
一、“書香”軍營征文;迎“六一”征文活動。
時間:20xx年4月20-6月2日。
二、《道德經》大講堂。
5月期間每周二晚上7:00-9:30舉行《道德經》公益大講堂,預計每場聽課人員70人。
undefined地點:xx市新建南路127號貴通大廈二層“蒲公英讀書會”
承辦:書香聯盟蒲公英讀書會。
中學圖書館建設方案篇十三
為深入貫徹落實黨的和xx屆三中全會精神以及圖書館免費開放工作,結合當前黨的群眾路線教育實踐活動、充分發(fā)揮圖書館在構建現代公共文化服務體系、推進社會主義文化強國建設、全民提高公民道德素質和豐富人民精神文化生活等方面的作用,配合我館20xx年工作計劃要點,擬在4月份,以“世界讀書日”為契機,發(fā)揮自身優(yōu)勢,聯合相關業(yè)界力量,繼續(xù)深入開展“全民閱讀”工作,開展以下多種形式的讀書活動。
一、活動主題。
××縣圖書館“文化推盛宴,書香濃××”系列活動――“4.23世界讀書日”及全民閱讀推廣活動。
20xx年4?23世界讀書日活動主題:閱讀,請到圖書館!
二、活動內容。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
3、“閱讀,請到圖書館!”你選書、我買單活動。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
三、活動時間及地點。
1、舉辦“快樂書童?爭當故事大王”講故事比賽活動。
地點:××縣一校,××鎮(zhèn)六校,××校。
時間:4月18、19日。
2、“悅讀越心動”新書、好書推介活動。
地點:圖書館所設各圖書流通點。
時間:4月15日--20日。
3、“閱讀,請到圖書館!”你選書、我買單活動。
地點:姑墨廣場。
時間:4月22日10:30―12:00(北京時間)。
4、“傳承優(yōu)良精神弘揚傳統(tǒng)美德”主題圖書展。
地點:××廣場、閱覽室。
時間:4月20日―5月30日。
5、“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題圖片展。
地點:圖書館。
時間:4月―8月。
中學圖書館建設方案篇十四
根據教育部《義務教育課程設置方案》和湖北省教育廳《云湖北省義務教育六三分段課程設置方案(試行)》,按照構建符合素質教育需要的新的基礎教育課程體系的要求,結合我校實際,威海市制定了《學校義務教育課程設置及課時安排方案》,規(guī)定了我校義務教育階段開設的課程門類和各門課程的課時數量。具體內容如下:
全面貫徹黨的教育方針,體現時代要求,使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會責任感,努力為人發(fā)服務;具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、科學性原則。
以國家《義務教育課程設置實驗方案》為依據,設置課程門類,安排課比例。課程設置應體現義務教育的基本性質,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,適應社會進步、經濟發(fā)展和科學技術發(fā)展的要求。
2、均衡性原則。
根據德、智、體、美等方面全面發(fā)展的要求,均衡設置課程。各門課程應比例適當,課程門類應由低年級到高年級逐漸增加,同一門課程不同年級的課時數量應相對均衡。
3、綜合性原則。
增設綜合實踐活動,主要內容包括:信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育等。
4、連續(xù)性原則。
課程方案的制定,課程在不同年級的分布、不同課程的課時比例安排以原課程計劃為參照,在不妨礙基礎教育課程改革實施,不違背課程設置原則的前提下,保持教育政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
1、七至九年級開設體育與健康課,均應貫徹“健康第一”的原則。七至九年級體育與健康課程標準中要求的健康知識,應在學生進行相關體育活動時使學生了解,但不得組織筆試。
(1)依據課程標準,全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準,準確把握課程的性質、基本理念和設計思路,明確課程對教學實施提出的要求,有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標,將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。
(2)加強教學研究,開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的教學方式,也要根據新課程精神,不斷創(chuàng)新教學方法,轉變學生學習方式。組織開展有關教學的課題研究,有條件的小學組織開展“小班化”教學的課題研究,重點開展“生命化課堂”的課題研究。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作,借鑒、融合各派教學理論,與同伴、專家開展合作研究,不斷探索提高教學效率的途徑。
(3)尊重學生差異,為每一位學生的發(fā)展奠定基礎。在努力提升所有學生共同基礎的同時,要承認、尊重學生發(fā)展存在的差異性和獨特性,因材施教,盡可能挖掘每個學生的潛能,發(fā)揮每個學生的特長,讓每個學生獲得全面而富有個性的發(fā)展。
(4)轉變教師角色,建立民主平等的新型師生關系。教師要成為學生知識建構的促進者,創(chuàng)造性思維的啟迪者,學習活動的組織者、引導者和合作者。教學中要促進師生平等交流與對話,啟發(fā)學生主動參與教學過程。師生之間要互尊互信、理解寬容,教學相長。
(5)轉變教學方式,不斷提高教學效率。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法,注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。教學要面向學生、面向社會、面向生活,貼近學生的現實生活世界,關注學生的直接經驗。
(6)改進教學手段,逐步實現教學形式和教學方法的多樣化和現代化。教師要努力掌握并熟練運用現代教育技術,積極推進信息技術與學科課程的有機整合;要了解各種教學媒體和手段的特點,根據具體的教學任務,選擇合適的教學組織形式和教學媒體,提高教學質量。
中學圖書館建設方案篇十五
全面貫徹份實“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向,的辦學方針和學?!耙詫W生為關注焦點,時刻為學生的就業(yè)準備著的辦學思想面向市場,而向社會、面向企業(yè)辦學,牢固樹立“樹人”教學理念,讓學生通過系統(tǒng)的計算機學習,打下堅實的專業(yè)知識基礎、專業(yè)技能和做人基礎,獲冷終身學習和賴以生存的技能,將來成為一個人格健全、個性特長負責干鮮明、能適應未來需要的“完全的人”,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。辦出計算機專業(yè)特色凸現發(fā)展前景,決心將專業(yè)組“辦精辦強”,“辦活力大”。
我校計算機專業(yè)經歷過發(fā)展的輝煌時期,近年來由于各種原因,招生人數減少,教學質量下降,近兩年來雖有所發(fā)展,但與學校整體發(fā)展目標仍不適配。就全國及宜賓市來講,計算機專業(yè)招生人并不少,宜賓市區(qū)的初、高中畢業(yè)生,甚至大學畢業(yè)生,多到規(guī)模較大的、開設專業(yè)班齊全的成都學校就讀,如五月花計算機學校。不是學生不讀計算機,而是我校規(guī)模及設施跟不上。
要發(fā)展我校的計算機專業(yè)班,需要政策支持、加強宣傳、更新與增添專業(yè)設施、加強專業(yè)師資隊伍建設、加強教學管理、提高教學質量、優(yōu)化專業(yè)實習環(huán)境、提高學生就業(yè)水平。
三年內,通過多途徑將算機機專業(yè)打造成全市有影響力的專業(yè),通過競賽平臺將更多的專業(yè)教師與優(yōu)秀學生推出,通過社會實踐活動提升專業(yè)和學生的知名度,為招生就業(yè)打下基礎,從而帶動專業(yè)整體發(fā)展。
(一)積極穩(wěn)妥推進專業(yè)課程改革,形成有特色的計算機專業(yè)課程體系。根據社會發(fā)展和企業(yè)用人需求,進一步修改專業(yè)教學計劃,使其更適合學生畢習與就業(yè)需求。
由于計算機應用已經朝著絡化‘多元化’行業(yè)化方向發(fā)展,根據需要新。
增計算機網絡、動漫制作、多媒體技術等專業(yè),托寬專業(yè)發(fā)展面,擴大招生來源。實行模塊教學,其分為辦公、自動化網絡及應用、多媒體技術、計算機應用與維護、影社后期制作、電了商務、圖形圖像動漫、信息管理等教學模塊。
〔二〕推進教學改革與實踐,提升教育教學質量。
1、以市場為導向,就業(yè)為目標,構理人才培養(yǎng)模式。
2、將就業(yè)教育貫穿到整個的教育當中,開展多種形式的就業(yè)指導教育。讓學生認清當前的形勢和自己的專業(yè)方向,在教學過程中使學生由被動性學習轉向主動性、探求性和研究性學習。
3、理論與實脫相結合,初步形成了理論教學,實驗教學,課程設計,各類實習,學生第二課堂活動,專業(yè)綜合實訓,實踐能力考核為主線的實踐動手能力培養(yǎng)模式。在重點建設校內教學基地的同時,在校外建設一批實踐教學基地。這些校外實踐基地是學生和教師接觸社會、了解技術發(fā)展、就業(yè)形式和撐握人才需求信息以及對學生進行職業(yè)素質訓導的重要場所。學生在校外實踐基地按照生產要求和不同崗位,分別受到橫向拓寬(接觸新的領域與環(huán)境)或縱向廷伸(專業(yè)深度)的培訓,真正達到專業(yè)培訓養(yǎng)要求。
4、重基礎、強能力,開設專業(yè)選修課程,選撥培養(yǎng)技能特長生。
5、改革考方法,推行教學分離,保障教學計劃的執(zhí)行,避免隨意性,提高教學質量,促進教師的教與學生的學。
6、技能型課程加大實驗考核的分量,加強對學生實踐能力的考核,加強職業(yè)資格取證。
7、注重教材的選用,有必要自編教材,保障理論必須,夠用為度,突出實用,通俗趣味,內容要新,緊貼應用,根據教學實際情況,及時增刪內容。
(三)必善學生實習實訓環(huán)境。
1、更新與增添專業(yè)設施,進一步提高校園的檔次。為滿足專業(yè)技能訓練,每2個專業(yè)班配備一個機房或實訓室,專業(yè)發(fā)展需求的實訓室包括:多媒體教室(能實現多媒體課程教學與編輯實踐)、計算機維修維護實訓室、計算機網絡管理實訓室、計算機綜合布線實訓室、動漫實訓室、語言實訓室、辦公應用實訓室等。既鍛煉了學生,又減輕了相關教師的工作量。
2、成立計算機服務中心,開展計算機硬件的維修及各方面的咨詢服務工作。即提高了學生的專來技術能力,又提高了學生的人際交往能力,為將來參加工作打下良好基礎。
3、條件允許,可開展校企合作,為學生提供更多的實習機會。如為網吧提供管理服務,為企業(yè)提供網絡建設與管理服務等。
(四)加強專業(yè)組教師隊伍建設與管理。
教師隊伍建設與管理。
(1)利用假期讓教師參加培訓,讓教師學到最新的、最前沿的專業(yè)技術知識,為培訓學生打下基礎。
(2)培養(yǎng)出一批計算機學科帶頭人和骨干教師,打造一支高素質、高水平的師資團隊。
中學圖書館建設方案篇十六
近年來,隨著社會的發(fā)展和教育體制改革,中學隊伍建設已經成為建設優(yōu)秀學校的重要組成部分。為了更好的提高中學隊伍的建設質量,根據我自己的實踐和感受,我談一下我的心得體會。
一、科學規(guī)劃、合理安排。
要實現中學隊伍建設方案的目標,首先需要制定科學的規(guī)劃和合理的安排。這需要根據實際情況和具體目標來制定隊伍建設方案的具體內容和時間安排。一個好的方案應該具有可操作性、可評估性和可持續(xù)性。同時,制定方案時還需要注重其靈活性,因為中學的隊伍建設具有復雜性和多變性,需要針對不同的情況進行合理調整。
二、打造優(yōu)秀的師資團隊。
在中學隊伍建設的過程中,一個優(yōu)秀的師資團隊是不可或缺的。因此,我們需要建立相應的師資培訓和選拔機制,為教師提供充分的發(fā)展空間和前景。這需要配備有專業(yè)的培訓機構和經驗豐富的團隊,不斷提高教師隊伍的素質和能力,從而提高整個隊伍的推進效率和整體素質。
三、培養(yǎng)學生的愛國情懷。
中學隊伍建設的重點也在于引導學生形成正確的價值觀和國家意識。中學生是國家未來的主人翁,是國家的希望和未來。因此,我們需要通過開展各種愛國主義和社會公益活動來培養(yǎng)學生的愛國情懷,同時也要深入挖掘學生成長過程中的感人故事,從而促進學生的精神成長和全面發(fā)展。
四、建立科學的考核評估機制。
隊伍建設的結果往往需要通過科學的考核機制來進行評估。所以,建立中學隊伍建設的科學考核機制是很重要的一環(huán)。具體而言,我們需要制定合理的考核標準和方法,比如教師教育效果的評估、學生綜合素質評估等,從而有助于我們更加全面、科學地評估中學隊伍建設的成果。
五、加強與社會聯系,開展合作交流。
中學隊伍建設離不開社會的支持和關注。因此,我們需要不斷加強與社會的聯系,開展各種形式的合作交流,積極引導社會資源和教育經驗的共享和合作。這樣,能夠為中學的隊伍建設提供更加廣闊的發(fā)展空間和前景,從而提升中學隊伍建設的水平和整體素質。
總之,中學隊伍建設方案的實施需要我們高度重視和投入,加強科學規(guī)劃和合理安排,打造優(yōu)秀的師資團隊、培養(yǎng)學生的愛國情懷、建立科學的考核評估機制以及加強與社會聯系,開展合作交流,從而為優(yōu)秀中學的建設奠定堅實基礎。
中學圖書館建設方案篇十七
根據國家教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》、《中小學心理輔導室建設指南》等政策指導,結合服務經驗的中小學心理咨詢室建設方案如下:
心理接待室是接待來訪者,供來訪者休息或等待的地方,一般設在人流少的安靜處,提供心理書籍、心理期刊、影視等。接待室房間一般有窗子,用來滿足來訪者對窗口的心理要求,改善空間的開放性。
個體咨詢室是師生進行個體輔導的場所,承擔一對一的個別咨詢功能或者一對多的家庭咨詢。個體咨詢室需要給來訪者一定的安全感,使他們能夠在心理咨詢師面前真實的表達自己,幫助他們心理健康。
個體咨詢室的布置應簡潔溫馨,房間安靜隔音,陽光充足,通風良好。
個體咨詢室設備包括個體咨詢沙發(fā)、茶幾、飲水機、綠植、錄音筆、無聲掛鐘、心理掛圖等組成。
心理測量室主要是進行個體心理測試用,場地面積在10-15平方米為佳;保證安靜獨立,避免測評過程受到干擾,影響結果準確度;要求光線充足,格局簡潔大方。
沙盤游戲是一種心理疏導手段,也是使用沙、沙盤以及有關人或物的縮微模型來進行心理治療與心理輔導的一種方法。
在一個自由、受保護的空間,通過在沙盤內用各種模型、玩具擺弄心靈故事,使來訪者與無意識接觸并表達超語言的經歷和被阻礙的能量。這種接觸與表達,可促進激活、恢復、轉化、治愈、新生的力量,對來訪者心理健康的維護、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、人格發(fā)展和心性成長都有促進作用。
一套完整的心理沙盤包括沙具、沙具架、沙盤(含支架)、細沙等,心理沙盤室的內部裝備并不要求華麗,為了創(chuàng)造良好的氣氛,一般應光線柔和、色調溫和,以便來訪者能平靜、輕松,精力集中。除了沙盤相關設施之外心理沙盤室還應有供來訪者坐下來與治療者交流的桌椅、沙發(fā)等,沙具架、沙箱的擺放位置、桌椅的放置、墻壁的掛飾也都應用心設計,目的是讓咨訪雙方感到輕松舒適。
音樂放松室是為來訪者提供放松訓練、音樂調適,從而幫助來訪者舒緩壓力、調節(jié)情緒的專業(yè)場所。使用者在一個輕松、舒適的環(huán)境中充分得放松身心,調整精神狀態(tài),從而使心情逐漸恢復平靜。音樂放松室內應配有專業(yè)的放松設備,通過各種放松技術、專業(yè)的音樂,使來訪者消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒,消除心理障礙,從軀體上和精神上得到雙重的放松。
音樂放松室的主要設備包括:篤行惠心音樂放松椅/智能身心反饋訓練系統(tǒng),心理掛圖,綠植等。
團體心理輔導是由受過培訓的心理老師與接受輔導的當事人在尊重、真誠的環(huán)境下,協助當事人認識自己、接納自己,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能,克服生活中的困難,使其在學業(yè)、情感和行為上獲得全面發(fā)展的一個場所。通過設計以游戲為主的輔導活動,讓參與者形成自尊、接納、合群的心理素質。
團體活動室器材有:團體活動桌椅,團體心理活動器材箱,藝術心理輔導器材箱、心理素質訓練器材箱等。
宣泄室能為來訪者提供一個安全的可控制空間,借助器具通過擊打,吶喊、注意力轉移的方法,宣泄負面情緒和壓力,體驗宣泄帶來的舒暢感覺,從而實現身心放松,提高心理健康水平。
基礎宣泄室設備主要包括:宣泄球、宣泄人、宣泄墻、涂鴉墻、宣泄掛圖等
中學圖書館建設方案篇十八
本指南根據教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》(教基一〔20xx〕15號)的精神和國家有關中小學心理健康教育工作的基本要求制定。適用于全國中小學心理輔導室的建設、規(guī)范、管理與督導評估。
心理輔導室建設應堅持立德樹人,以促進學生健康發(fā)展為根本,心理輔導室軟、硬件設施配置遵循中小學生身心發(fā)展特點和心理健康教育規(guī)律,重在提供心理輔導和心理健康服務。通過向學生提供發(fā)展性心理輔導和心理支持,提高全體學生的心理素質,培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質,促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展,有效適應學校生活和社會公共生活,為他們快樂學習、健康成長和幸福生活奠定堅實基礎。
心理輔導室是心理健康教育教師開展個別輔導和團體輔導,幫助學生疏導與解決學習、生活、自我意識、情緒調適、人際交往和升學就業(yè)中出現的心理行為問題,排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所,是學校開展心理健康教育工作的重要陣地。其主要功能是:
1.開展團體心理輔導。關注全體學生的心理健康水平,提高全體學生的心理素質,開展面向全體學生的心理健康教育活動和團體心理輔導活動。
2.進行個別心理輔導。對有心理困擾或心理問題的學生進行有效的個別輔導,提供有針對性的心理支持;或根據情況及時將其轉介到相關專業(yè)心理咨詢機構或心理診治部門,并做好協同合作、回歸保健和后續(xù)心理支持工作。
3.監(jiān)測心理健康狀況。了解和監(jiān)測全體師生的心理健康狀況、特點和發(fā)展趨勢,及時發(fā)現問題,有效監(jiān)控、防范和應對各種突發(fā)事件,減小危機事件對師生的消極影響。
4.營造心理健康環(huán)境。對有需要的教職工進行心理輔導和心理支持,提高其心理健康水平,營造積極、健康、和諧的育人環(huán)境。舉辦心理健康教育宣傳活動,幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法,協助家長共同解決孩子發(fā)展過程中的心理行為問題。利用學校心理健康教育資源服務社區(qū),發(fā)揮學校心理健康教育的輻射作用。
心理輔導室建設應堅持科學、實用原則,保證基本配置,滿足心理健康教育工作科學有效開展,有條件的地方可以結合實際情況,拓展心理輔導室功能區(qū)域和相關配置。
1.位置選擇。心理輔導室應選擇建在相對安靜又方便進出的地方,盡量避開熱鬧、嘈雜區(qū)域。樓層不宜太高。
2.環(huán)境要求。心理輔導室環(huán)境布置應充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征,體現人性化設計和人文關懷,富于生機。心理輔導室可選擇親切、生動、貼近學生心理,易于學生接受的名稱。室外可張貼輕松的歡迎標語,圖示圖標簡明醒目。內部環(huán)境應溫馨、整潔、舒適,以清新、淡雅、柔和的暖色調為主,合理運用色彩、燈光和裝飾物,光線適中,自然光、燈光強度合理。個別輔導室要充分保障學生隱私性要求。
3.基本配置。心理輔導室應設置個別輔導室、團體活動室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域,有條件的學校也可單獨設置心理測量區(qū)、放松室、自主自助活動區(qū)等心理健康教育拓展區(qū)域。心理輔導室的使用面積要與在校生人數相匹配。學??山Y合心理健康教育工作的'實際需要與學校其他場所共建共享,在不影響心理輔導各功能區(qū)基本功能的情況下,心理輔導室各功能區(qū)域也可以相互兼容。心理輔導室外應設有心理信箱。
區(qū)域基本配置個別輔導室面積要求10-15平方米/每間基本設施配有咨詢椅或沙發(fā),教師咨詢椅或沙發(fā)與學生咨詢椅或沙發(fā)成90度或60度擺放??筛鶕l件配備放松音樂、心理健康知識掛圖、錄音設備等。團體活動室面積要求20平方米以上/每間基本設施配有可移動桌椅、座墊、多媒體設備。可根據條件配備團體心理輔導箱、游戲心理輔導包等。辦公接待區(qū)面積要求15平方米以上基本設施配有電腦、打印機、電話、檔案柜、期刊架、心理書籍等。其他拓展區(qū)域(依需要和條件建設)配備學生心理測評系統(tǒng)和心理健康自助系統(tǒng)等工具,沙盤類、繪畫類輔助輔導器材,放松類、自助類器材等。
1.開放時間。心理輔導室定期對學生開放,可視學生數量和學校心理健康教育實際情況確定具體開放時間。原則上,學生在校期間每天均應開放,課間、課后等非上課時間應有一定時間向學生開放,并安排專人值班。
2.人員配備。心理輔導室至少應配備一名專職或兼職心理健康教育教師,并逐步增大專職人員配比。專兼職教師原則上須具備心理學或相關專業(yè)本科學歷,取得相關資格證書,經過崗前培訓,具備心理輔導的基本理論、專業(yè)知識和操作技能,并定期接受一定數量的專業(yè)培訓。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。
3.經費投入。學校應設立心理健康教育專項經費,納入年度經費預算,保證心理輔導室工作正常開展。心理輔導室應免費為本校師生、家長提供心理輔導。
4.成長記錄。心理輔導室應為學生建立成長信息記錄。一般包括學生的基本情況、家庭情況、心理狀況、輔導記錄等。輔導記錄一般包括學生目前的心理狀況、輔導的主要問題及問題的評估和鑒定,并有相應的分析、對策與輔導效果評價。學生成長信息記錄、測評資料、信件、錄音錄像和其他資料,應在嚴格保密的情況下保存。心理輔導室應根據學生成長信息記錄,有針對性地開展團體心理輔導或個別心理輔導。
5.輔導倫理。心理健康教育教師應堅持育人為本,著力提高全體學生的心理素質;在學生出現價值偏差時,要突破“價值中立”,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;在輔導過程中嚴格遵循保密原則,保護學生隱私,但在學生可能出現自傷、他傷等極端行為時,應突破保密原則,及時告知班主任及其監(jiān)護人,并記錄在案;謹慎使用心理測評量表或其他測試手段,并在學生及其監(jiān)護人知情自愿基礎上進行,禁止強迫學生接受心理測試,禁止給學生貼上“心理疾病”標簽,禁止使用任何可能損害學生身心健康的儀器設備。
6.危機干預。心理輔導室應建立心理危機干預機制。明確心理危機干預工作流程,出現危機事件時能夠做到發(fā)現及時、處理得當,給予師生適當的心理干預,預防因心理危機引發(fā)的自傷、他傷等極端事件的發(fā)生。
7.及時轉介。心理輔導室應與相關心理診治部門建立暢通、快速的轉介渠道,對個別有嚴重心理疾病的學生,或發(fā)現其他需要轉介的情況,能夠識別并及時轉介到相關心理診治部門。轉介過程記錄詳實,并建立跟蹤反饋制度。
8.加強研究。心理輔導室應定期組織教研活動、典型案例討論、組織參加專家督導,定期開展心理健康普查和心理健康調查研究,不斷提高心理輔導的科學性與實效性。