方案的實施需要團隊的協(xié)作和執(zhí)行力。在制定方案時，我們需要與相關人員進行溝通和協(xié)調，以確保大家的利益得到最大化的滿足。如果您需要更多的方案范例或對特定領域的方案有需求，請及時聯(lián)系我們。
留守兒童集體生日活動方案篇一
“留守兒童”是一個特殊的弱勢群體，關愛“留守兒童”是全社會的共同責任。培養(yǎng)和照顧好農村留守兒童，是做好當前民生工作的重大任務，是事關城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事，各級各部門都高度重視，積極參與到關愛農村留守兒童的行動中來。為此，xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關愛留守幼兒工作計劃。
關愛留守兒童，為留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農村建設，促進農村社會的和諧穩(wěn)定意義重大。基于這種認識，插花一學區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實舉措,營造關愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學習中對“留守兒童”倍加關注，幫助他們解決實際性的困難和問題，促進他們快樂地成長。
學校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所，三位一體能整合資源，形成關愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學習、成長的各個方面，加強了社會、學校、家庭的聯(lián)系和合作，從而實現(xiàn)關愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：
1、依托家長學校促進學校、家庭教育的互動。我校教師在原來家訪的基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實現(xiàn)定期家訪，與“留守兒童”的臨時監(jiān)護人進行深入的交流，增進了解，并對農村的老年監(jiān)護人（如爺爺奶奶、外公外婆）給予一定的家教指導，幫助他們轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導監(jiān)護人加強對兒童德育的培養(yǎng)，這對“留守兒童”良好品德、良行為習慣的養(yǎng)成，是一種很好的教育模式。
2、建立“留守兒童”檔案。各個班級對“留守兒童”情況展開細致調查，了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現(xiàn)情況，如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進行調查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務工地點以及臨時監(jiān)護人身體狀況和文化程度等有關資料進行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監(jiān)護人員及時了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展，實現(xiàn)教師和家長的雙向溝通。
3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通，了解他們在家表現(xiàn)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護人聯(lián)系，形成家庭與學校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結對子，當兒童的“代管家長”，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人，為這些孩子營造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監(jiān)護人反饋留守兒童在幼兒園的學習、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。
4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動，讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨。學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
5、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪等形式，對留守兒童進行溝通輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結合學校教育教學，促進溝通。從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
活動安排（x月x日-x月x日）：
1、開展一次“關愛留守兒童”知識講座，指導家長科學育兒；
3、與留守兒童溝通交流，做留守兒童的“代理家長”、“良師好友”。
4、通過“留守兒童之家”，使用qq、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長取得聯(lián)系，增進留守幼兒與家長的交流與情感。
20xx年3月30日。
留守兒童集體生日活動方案篇二
開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮弱勢群體幫扶志愿隊的優(yōu)勢，通過志愿者組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題，抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
1、倡導全社會，為留守兒童獻出自己的愛心。通過網(wǎng)絡論壇等媒體向全社會廣泛宣傳，并呼吁更多有愛心人士加入到關愛留守兒童的隊伍中來，作好本次活動的宣傳推廣工作，作好報名志愿者的登記造冊工作，及時在網(wǎng)站發(fā)布。
2、初步構想從附近社區(qū)開始，以后慢慢輻射到其他區(qū)域。兩名志愿隊員與一位留守兒童結對后，雙方要互相認識、互相了解、真情互動，為日后幫扶打下良好的基礎。責任人要及時把幫扶雙方的具體情況（志愿隊員網(wǎng)名、留守兒童姓名、年齡、性別，家庭住址、就讀學校、班主任姓名等），整理登記，并在網(wǎng)站公布。
3、在志愿隊中開展“家訪”活動。堅持“家訪”制度，即訪班主任、訪臨時監(jiān)護人。弱勢群體幫扶隊員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系，了解孩子的學習情況；與臨時監(jiān)護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。
4、組織“留守兒童”開展兩地書信活動。志愿隊員定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監(jiān)護人聯(lián)系，指導孩子給父母寫信或通話，開展兩地書信活動，讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊員可將有代表性的書信和郵件保留，將把傳遞愛心的書信裝訂成冊，發(fā)放給各位隊員與留守兒童。
到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
鞍山市xx高級中學。
20xx年3月25日。
留守兒童集體生日活動方案篇三
做好孤兒、留守兒童工作，關系少年兒童的健康成長，關系家庭的和諧幸福，關系昭化的`希望和未來。做好這部分特殊青少年群體的關心關愛工作，對于昭化區(qū)深入實施“兩化”互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略，加強和創(chuàng)新社會管理、切實保障和改善民生、促進宜業(yè)宜居幸福昭化建設，具有十分重要的意義。本次活動旨在拓展留守兒童、孤兒的視野，鍛煉他們的自理能力，培養(yǎng)他們團結協(xié)作意識。
20xx年8月9日—8月11日。
元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。
昭化區(qū)10名留守兒童，14名孤兒，民政局工作人員2名，團區(qū)委工作人員1名，記者1人，隨行醫(yī)生1人，共計30人。
區(qū)民政局、團區(qū)委。
17、00-18、30開展活動啟動儀式（1、區(qū)領導講話。2、參加活動的孤兒講話。3、留守兒童進行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動，并發(fā)放活動服裝。）8月10日：
7:00-7:40早餐。
8:00-11:30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級琳瑯山風景區(qū)（免票，2小時）。參觀朱德紀念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳，詳細了解朱德一生。
7:00-7:40早餐。
1、車費：
2、生活費：
3、門票費：
4、解說費：
5、愛心禮物：
6、其他費用：
合計：
1、出行上要有安全保障，與租車公司簽訂租車協(xié)議，請衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與，注意食品安全。
2、夏季防暑防曬，帶好防暑藥品，提前做好防曬防雨措施。
3、各參觀游覽節(jié)點提前做好溝通聯(lián)系，確保參觀環(huán)節(jié)通暢。
4、聯(lián)絡人員：團區(qū)委劉亮：18791678816；民政局。
附一、10日活動內容。
留守兒童集體生日活動方案篇四
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
萬春小學
（一）開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助社區(qū)等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、志愿者、學生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的`重要內容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
留守兒童集體生日活動方案篇五
開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，通過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
1、學業(yè)失教:部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保:由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
1、倡導全校學生，為留守兒童獻出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
6、打開留守兒童心靈之窗(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話)。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
留守兒童集體生日活動方案篇六
在中國有這樣一個群體：他們的.父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。他們缺乏父母應有的關愛，無論是生活還是學習方面，他們都有著一種心靈缺憾。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。 對于他們，整個社會應予以更多的關注和愛護。而我們結合本專業(yè)的特色，決定申請開展“走進社區(qū)，關愛留守兒童”的志愿活動。
20xx年8月1日—xx
“走進社區(qū)，關愛留守兒童”
車子鎮(zhèn)xx社區(qū)
樂山師范學院教育科學學院小學教育2班黨支部志愿者及團支部志愿者服務隊
1、活動前的一周里先與社區(qū)負責人聯(lián)系，征求同意后，確定好活動地點和內容以及注意事項。
2、在征求院方的同意后，我班黨支部志愿者及團支部志愿者服務隊開始召開會議，商討活動內容，制定詳細的活動流程。
3、以組隊形式和分散活動相結合的形式，由小組長負責該組的節(jié)目安排，包括節(jié)目所需道具、服裝等。除助興節(jié)目外，我們志愿者團隊將結合本專業(yè)所學，分別給孩子們進行一系列的講課、輔導等學習幫助和生活百科知識的宣傳。也可以聯(lián)系本專業(yè)的特色，對個別留守進行心理疏導。
4、與院校各有志愿參與我們的同學聯(lián)系，通過大家的努力，向全校征集捐贈書籍或作業(yè)本等。并與相關的企業(yè)聯(lián)系，通過他們的贊助，給孩子們帶去一些小禮物。
5、在挑選節(jié)目和排練節(jié)目的時候，要注意一定要迎合留守兒童的口味，要求節(jié)目的參與人員要定期進行節(jié)目的排練，力求將每一個節(jié)目都能表現(xiàn)的非常好，達到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡，也能讓孩子們感受到家的溫暖。
6、到達社區(qū)以后，要先為社區(qū)服務，可以幫助他們打掃衛(wèi)生，然后整理活動場地。
7、在整理好活動場地后，組織孩子們到我們的活動地點結合，并相互之間有個初步的接觸了解，由每組人員負責對孩子們進行分組。
8、節(jié)目表演過后，每組成員帶領孩子小分隊進行學習方面的指導，耐心輔導，悉心溝通，盡量解決孩子們提出的問題，以及宣傳生活中的一些急救小常識和交通安全知識。學習輔導完之后，各組可以根據(jù)自身所擅長小手藝，和孩子們分享并教他們做。最后，針對某些比較特殊情況的孩子，我們盡自己努力予以一點心理方面的幫助。
9、志愿服務活動完成后，全隊人員要統(tǒng)一合照留影。離開時，向孩子們發(fā)放收集的捐贈書籍和小禮物，并與他們合影留念。
七、活準備
1、活動開始時需提前一周與社區(qū)工作人員聯(lián)系，協(xié)商好活動的準確時間和確定地點。
2、活動前期的宣傳準備，由我支部宣傳部進行海報張貼進行宣傳，還需黨支書和組織部到各院系的捐贈設點宣傳等。
3、活動前期的經(jīng)費準備，在允許的條件下，征求學院的經(jīng)費贊助和企業(yè)的贊助；志愿者們的資金籌集。
4、活動開始時的前一周里，文藝小分隊要及時排練好各項節(jié)目，每一項節(jié)目要由小組長檢驗，節(jié)目力求有新意、適當并有教育意義。
5、活動開始前一天，要召開動員大會，詳細講解活動的細節(jié)以及注意事項，活動期間一旦出現(xiàn)什么問題，要及時報告服務隊隊長，由隊長視情況嚴重性和上級領導進行協(xié)商處理。
留守兒童集體生日活動方案篇七
**市德賽堡康復醫(yī)院。
策劃時間：4月15日。
活動主題：
給特殊兒童一個多彩的世界----擁抱花海尋春天足跡。
活動背景：
在**市殘疾人康復中心(**市德賽堡康復醫(yī)院)有這樣一群特殊兒童，他們也和正常兒童一樣活潑可愛，喜歡玩耍，但是他們所擁有的溫暖很少，承受著作為同齡兒童不應該承受的東西。然而每個這樣的孩子都是天真無邪的，他們是迎接未來的希望，他們是創(chuàng)造美好明天的天使。他們需要陽光，需要希望，更渴望我們的關愛!
活動目的:。
春暖花開，陽光明媚，萬物復蘇，在這春游踏青的好時光，為了豐富殘障兒童的融合活動，鍛煉兒童的社會實踐能力，開拓兒童的視野，增長知識，體驗春天、親近自然，從而培養(yǎng)兒童熱愛大自然、自信、自強的情感。**市殘疾人康復中心計劃組織踏青遠足活動。為確?；顒拥陌踩惺芎商m花海的春色，放飛美好心情，提高活動幸福指數(shù)，特制定此踏青遠足活動方案。
活動時間：4月22日(周五)上午。
活動地點：**市**區(qū)荷蘭花海。
活動人員：**市殘疾人康復中心兒童及家長。
活動形式：游覽花海，融合活動。
活動流程：
一、項目：
1、8:30準時在荷蘭花海集中，簡單介紹荷蘭花海景區(qū)情況，及游覽注意事項;。
2、集體游覽花海;。
3、融合活動，由康復師和兒童及家長進行親子游戲;。
4、11：30在荷蘭花海石碑前的廣場集中，留影紀念，返程。
二、項目組人員分配及工作安排。
項目組。
負責人。
組員。
職責。
規(guī)劃組。
***。
辦公室。
1.負責活動當天的整體策劃及流程安排。
2.各個環(huán)節(jié)的時間安排，及各項負責人安排等。
醫(yī)務組。
***。
醫(yī)務人員。
防止兒童的出現(xiàn)不適。
后勤組。
***。
兒童康復全體人員。
1、全程陪同兒童，確保活動安全順利開展。
2、負責場地布置衛(wèi)生，現(xiàn)場次序、人員安全、應急措施。
康教組。
***。
康教組全體人員。
負責融合活動的工作。
三、活動注意。
1.一切行動聽指揮，不擅自離隊，不單獨活動，有事做到事先向帶隊老師請假。不攀枝折花;不隨意丟棄垃圾，做到“除了足跡與笑聲，什么都別留下;除了記憶與幸運，什么也別帶走”。
2.因集體活動人很多，請各位家長照看好各自的小孩，以免發(fā)生意外狀況。
3.遇緊急特殊情況速與工作人員聯(lián)系。
規(guī)劃組：***。
醫(yī)務組：***。
后勤組：***。
康教組：***。
留守兒童集體生日活動方案篇八
西湖鎮(zhèn)中心學校中學現(xiàn)有學生508人，留守兒童379人，占全?？側藬?shù)的74.6%；小學現(xiàn)有學生1678人，留守兒童1355人，約占小學生總數(shù)81.6%，其中父母雙方外出的占全中心校留守兒童總人數(shù)的58.6%；父母一方外出的`占全中心校留守兒童總人數(shù)的41.4%。這些留守兒童隔輩監(jiān)護的占62.5%，父母單親監(jiān)護的占30.5%，極少數(shù)留守兒童寄宿在親戚家中4%；還有一些留守兒童一個人在家生活，長期無人監(jiān)護，這類留守孩子大約占3%左右。
（一）、實行留守兒童的普查登記。我校在新學期學生報到時將父母外出情況和家庭成員情況逐一進行登記，建立留守兒童檔案。記錄留守兒童的個人情況和監(jiān)護人及臨時監(jiān)護人的情況，準確掌握留守兒童的個人信息，制訂電子檔案。學校安排老師專門負責，使這些留守兒童在學校的管理日?；⒄?guī)化。
（二）、建設留守兒童之家和鄉(xiāng)村少年宮。學校設立了大小為一個標準教室的“留守兒童之家”和一個標準教室大小的“留守兒童閱覽室”。西湖鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮設立了音樂室、美術室、書法室、電子計算機室、手工制作室、舞蹈室、體育室、心理咨詢室、圖書閱覽室、電子閱覽室等功能室。
“留守兒童之家”和鄉(xiāng)村少年宮，室內布置美觀而溫馨，有專職管理人員指導學生活動。課余時間，學生可以自由進出，在這個“家”中讀愛讀的書，說想說的話，玩好玩的項目，看喜歡的節(jié)目。留守兒童備感溫馨自在。
（三）、開展豐富多彩的文體活動。如每年末的校園藝術周活動、《經(jīng)典誦讀》朗誦大賽、音樂舞蹈展、優(yōu)秀書畫展、乒乓球比賽、自行車慢騎、羽毛球比賽、節(jié)假日給爸爸媽媽寫條短信、我的中國夢演講比賽、拔河比賽、到敬老院關愛老人、到西湖景區(qū)參加社會實踐活動等。留守兒童在展示才華、鍛煉身體、增長知識的文體活動中，培養(yǎng)團結互助、力求上進的思想情操，更讓留守兒童在團結友愛互助合作中得到快樂，擁有自信。
留守兒童室從開放起，就交給留守兒童學生自主管理。留守兒童輪流值日，負責管理留守兒童之家學生每天課外活動時間準時開放留守兒童之家。值日學生負責留守兒童之家日常工作，管理好衛(wèi)生，做好親情電話記錄、活動記錄等。在留守兒童閱覽室，值日學生登記好圖書，在學生借閱時，做好借閱登記；維持好閱覽室紀律、做好閱覽室衛(wèi)生工作等。學生在自主管理過程中，自主認識、自主組織、自主監(jiān)督、自主調節(jié)能力得到迅速的提高，磨練了留守兒童，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自主管理的能力。
（五）、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”雙向包保的形式，選配優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生和班團干部與留守學生開展“結對子”活動，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客，感受家庭的溫馨。幫扶教師：1、每學期至少家訪一次；2、利用課外活動時間以及假期經(jīng)常輔導學生，從學習上及心理上進行輔導；3、每學期至少和在外家長通一次電話，匯報學生在校情況。
（六）、親情溝通。學校為了留守兒童能夠很好和家長溝通，專門設立親情電話一部，全天侯開放。在留守兒童室放置電腦一體機，學生可以通過qq視頻實現(xiàn)和家長實景溝通，音、像俱全，就像父母在身邊。留守兒童生病了，學校及時聯(lián)系監(jiān)護人，監(jiān)護人沒及時趕了的，學校對留守兒童先進行治療。這些舉措，受到了留守學生及家長歡迎。
（七）、假期管控無真空。寒暑假期來臨，學校組織教師對留守兒童進行家訪，并為優(yōu)秀留守兒童送喜報，同時進行安全教育、作業(yè)輔導、生活關愛，對家庭貧困的留守兒童，進行慰問。充分利用西湖鎮(zhèn)少年宮各室對學生進行興趣培養(yǎng)，美術興趣班留守學生劉鳳代表西湖鎮(zhèn)中心學校進行現(xiàn)場繪畫比賽獲市級一等獎、經(jīng)典誦讀班留守學生申德陽獲區(qū)級朗誦比賽二等獎，像這樣留守學生通過西湖鎮(zhèn)少年宮興趣班培養(yǎng)，獲獎的很多。
由于留守兒童絕大部分是隔代監(jiān)護，使得留守兒童教育走向了放任自流和嬌寵溺愛兩個極端，部分家長不重視子女教育，家庭教育幾乎空白，不要求孩子學習成績，把孩子放在學校只是為了長身體，等孩子初中畢業(yè)出去打工。又由于辦學條件、師資力量等方面制約，學校沒有能力開設專門的心理課程，雖然有心理咨詢室，但使用率低，無法解決留守兒童心理問題。家庭環(huán)境的缺失、農村教育環(huán)境不理想以及社會上讀書無用論等不良風氣的影響和滲透，使得留守兒童形成了典型的個性特征和行為缺陷。集中表現(xiàn)為：任性、冷漠、自卑、敏感、膽怯等。
學校教育也不是萬能的，孩子的健康成長需要學校、家庭與社會的共同努力。教師在對留守問題學生教育過程中，往往無法與孩子父母直接溝通，造成教育的“一手硬，一手軟”現(xiàn)象，孩子不能正確認識自己，錯失教育良機；更有甚至，留守兒童的祖父母、外祖父母出于對孩子的溺愛，幫助孩子隱瞞錯誤、缺點，對教師橫加指責，造成教師與學生對立，助長孩子的歪風邪氣，使問題學生越走越遠。
西湖鎮(zhèn)中心學校。
留守兒童集體生日活動方案篇九
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，結合全市留守兒童實際，以“54321關愛行動”為主題，以服務農村留守兒童為重點，以師生結對幫扶為形式，著力解決留守兒童在親情關愛、家庭教育、心理健康、社會保護等方面的實際困難，為未成年人的健康成長、社會主義新農村的建設及和諧社會的構建提供保障。
二、工作對象。
全市農村中小學中父母雙方或一方長年或連續(xù)3個月外出工作的農村在家兒童、孤兒、遺棄兒童和單親家庭兒童。
三、工作目標。
關愛行動以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以動員組織教育工作者關愛留守兒童為重點，以彌補留守兒童感情缺失、提高道德素養(yǎng)為內容，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，大力開展54321留守兒童關愛行動，努力構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡，力求達到幫助一名兒童，穩(wěn)定一個家庭，安定一方社會，培養(yǎng)一代新人的目的。
四、工作內容及步驟。
主要內容：發(fā)揮學校主導作用，創(chuàng)造留守兒童成長的優(yōu)異條件，對留守兒童實施54321關愛行動，要做到基本信息、性格特點、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式“五清楚”，對留守兒童做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學習上優(yōu)先幫助和輔導、生活上優(yōu)先關心和照顧、活動上優(yōu)先參與和指導“四優(yōu)先”，與留守兒童本人、遠在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持“三溝通”，實行班主任和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度，建立留守兒童“一對一”幫扶機制，促進留守兒童身心健康發(fā)展，為農村外出務工人員解決后顧之憂。
活動分三個階段進行。
（一）安排部署階段（1-3月）。
1、加強留守兒童基本情況調研。各地各校要積極組織、全面動員，開展面向全市農村義務教育階段留守兒童專題調研，準確掌握留守兒童教育基本情況，確?！拔迩宄保辞宄羰貎和幕拘畔?、清楚留守兒童的性格特點、清楚留守兒童的興趣愛好、清楚留守兒童的健康狀況、清楚留守兒童父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式等。
2、建立留守兒童關愛行動工作臺賬。各地各校要在廣泛調研的基礎上，建立完善留守兒童教育工作檔案，做到全覆蓋、底子清、情況明。要加強留守兒童檔案管理，強化監(jiān)督檢查，掌握整體情況，做到班主任和教師有聯(lián)系信息表，學校有動態(tài)情況表，縣（市、區(qū)）教育局有信息匯總表。
3、全面啟動54321留守兒童關愛行動。4月上旬，市教育局組織全市54321留守兒童關愛行動啟動儀式，印發(fā)實施方案。各地各校要進行廣泛宣傳，理清工作要求，明確工作部署，研究并制定地區(qū)和學校留守兒童關愛行動實施方案。
（二）全面實施階段（4-11月）。
各地各學校要根據(jù)全市54321留守兒童關愛行動總體部署和學校行動方案，認真組織實施。
1、建立完善留守兒童教育“四優(yōu)先”制度。一要做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。各地各學校要優(yōu)先對留守兒童進行安全教育和法制教育，幫助他們樹立安全防范意識，幫助他們掌握在突發(fā)事件發(fā)生時安全自救和逃生能力，以及在遭遇暴力侵害時的處置方法，確保留守兒童的生命安全。二要做到學習上優(yōu)先幫助和輔導。各地各學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位科任教師?？迫谓處熞唧w分析學生的學業(yè)情況，訂立學習幫助計劃，明確幫助的時間、內容和方案。要積極動員班內的同學進行結對幫扶，促進學業(yè)進步。三要做到生活上優(yōu)先關心和照顧。實施農村留守少年兒童食宿條件改善工程，全面完成農村初中食宿條件改善建設任務，啟動農村小學食宿改善工程。各地各學校要積極動員各種力量共同關心留守兒童的衣食住行，全方位的關心他們的身心健康發(fā)展。四要做到活動上優(yōu)先參與和指導。各地各學校要針對學生的身心發(fā)展需要，依據(jù)留守兒童的個性特征，有針對性地開展校園活動，豐富學生的校園生活，讓他們感受活動的愉悅，培養(yǎng)他們的自理能力，開拓他們的視野。
2、建立完善與留守兒童父母、第二監(jiān)護人和本人的“三溝通”機制。各地各學校要進一步密切與留守兒童父母的溝通，密切與留守兒童代理家長的溝通，密切與留守兒童本人的溝通。班主任和任課教師要每周與聯(lián)系的留守少年兒童談一次心，掌握他們的思想動態(tài)，引導他們樹立遠大的理想；每月指導其給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話，增強他們與父母的情感交流；每學期向其父母通報一次學習表現(xiàn)和行為習慣，形成家教合力；每年陪同其過一次有意義的節(jié)日，讓他們感受濃濃的溫情與關愛。學校要充分發(fā)揮家長學校作用，定期組織面向留守兒童家長、第二監(jiān)護人的家教講座，提高教育子女的方法與技巧。
3、建立完善班主任和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度。要建立健全代管家長制度，組織教職員工擔負起校內監(jiān)管與教育職責。要加強代管家長的管理與指導，提高其對留守兒童的教育水平，要每月進行一次溫馨家訪，加強代管家長與家長、第二監(jiān)護人的密切聯(lián)系，提升代管家長的管理水平。要加強學校管理職能，班主任要切實掌握學生家庭背景，掌握思想表現(xiàn)，掌握學業(yè)成績，掌握日常行為，要與代管家長密切協(xié)同，管好思想，管好學習，管好生活，管好身體。
4、建立完善留守兒童“一對一”幫扶機制。各地各學校要積極動員多方力量共同做好留守兒童教育幫扶工作。要建立教職員工與留守兒童結對教育幫扶制度，建立優(yōu)秀學生與留守兒童結伴成長制度，要動員社會熱心人士與留守兒童家庭結對幫扶。條件成熟的學校，要動員教職員工打破年級、班級的界限，以村為單位建立校外學習小組，指派教師擔任指導，組織學生開展集體活動，組織組內學生互幫互助互學活動。也可邀請熱心公益的人士擔任校外義務輔導員，了解學生校外表現(xiàn)，做好教育引導工作。
（三）活動總結階段（12月）。
各地各學校要召開推進會、經(jīng)驗交流會，總結54321留守兒童關愛行動實施經(jīng)驗，探索深入組織實施活動的方法措施和長效機制，表彰54321留守兒童關愛行動先進集體和個人。
五、工作要求。
1、提高認識，加強領導。各地各學校要從促進社會主義新農村建設和切實維護社會和諧穩(wěn)定的全局高度，充分認識做好留守兒童工作的重要意義，增強責任感和使命感，把留守兒童關愛行動擺上重要位置，列入議事日程，加強領導、統(tǒng)籌安排，明確方案，科學部署，層層落實。
2、明確職責，精心組織。各級教育行政部門要在關愛行動中做好牽頭協(xié)調、匯總反饋、督促檢查、動態(tài)管理等工作，要建立健全留守兒童信息庫，指導留守兒童家長配合結對活動，組織教師志愿者參與結對活動。學校要按照工作部署和職責，認真謀劃、迅速行動，密切配合，各盡其責，要制定工作進度，作出具體安排，形成分工合作、運轉有序的工作機制，確保目標要求落實到位。
3、大力宣傳，營造氛圍。各地各學校要充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢，利用多種宣傳渠道，組織開展留守兒童工作的社會宣傳。要大力宣傳開展54321留守兒童關愛行動的積極意義，宣傳各地各學校的好經(jīng)驗、好做法，宣傳結對關愛的先進典型和優(yōu)秀事跡，使全社會都來關注留守兒童，使外出的家長更懂得自己的責任，使在家的孩子能得到更多的親情、關愛和保護，努力營造有利于留守兒童健康成長的良好社會氛圍。
4、抓好結合，注重實效。各地各學校在開展54321留守兒童關愛行動中，要注重與本地本學校的品牌活動相結合，在整體聯(lián)動中深化和提升關愛活動。要與學校心理健康活動相結合，引入親情電話、心理輔導等工作手段和載體，將教育、關懷和服務緊密結合起來。要與學校德育工作相結合，開展豐富多彩的文體活動，愉悅學生身心，營造健康成長氛圍。要與校外教育相結合，依托社區(qū)、家長學校、家庭教育指導中心等陣地，廣泛開展有留守兒童家長、愛心家庭代理家長共同參與的親子互動活動。
留守兒童集體生日活動方案篇十
“留守兒童真凄涼，平日難見爹和娘，放學回家忙家務，夜里夢中喚爹娘?！边@是不少人對農村留守兒童的印象。近幾年，廣大農民工離開家庭外出務工情況十分普遍，此種情況導致了許多留守兒童在家中無父母陪伴學習生活，因此很多留守兒童在家庭教育上出現(xiàn)了“空擋”，這些孩子也缺少了父母在學習和生活上的關心和幫助，缺少了溫暖。留守兒童已是一個復雜的社會問題，我國留守兒童數(shù)量多，涉及面廣，已引起社會廣泛關注。黨中央、國務院對留守兒童工作十分重視，-、國務院總理-都曾深入基層專門看望農村留守兒童。當人們正在享受著前所未有的社會主義發(fā)展成果，科學發(fā)展，文明和諧是我們一直追求的愿景，然而貧困待助的農民工子女、留守兒童期盼社會愛心的關愛。為此，我青大隊志愿者組織開展“守望童心——關愛留守兒童愛心行動”活動。
二、活動名稱。
讓笑容充滿驕傲，期待明天會更好。
三、活動主題。
留守兒童集體生日活動方案篇十一
堅持以人為本，落實科學發(fā)展教育觀，把關愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。
經(jīng)過對留守孩子問題的調查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、開學初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關情景。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理職責。
3、學校經(jīng)過少先隊、學生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設置“親情電話”，利用學校設置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。
5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一個好學生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關心他們的學習，了解他們的生活情景并對他們進行心理健康教育。
7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，經(jīng)過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫忙，做到有的`放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的歡樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
留守兒童集體生日活動方案篇十二
當前，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的職責，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，僅有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，以落實xx年中央“一號文件”，關注和諧發(fā)展，服務經(jīng)濟，共創(chuàng)完美未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
（一）目標任務針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的職責，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。
（二）工作資料我們深深體會到大多數(shù)農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅僅是一個家庭自我的事，更是全社會應關注的大事。
1、留守兒童家長教育本事與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
2、營造關心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團委、鎮(zhèn)政府是社會群團組織，我們組織這一次活動，意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人，特別是要與學校加強協(xié)作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情景，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情景與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。
4、學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，所以學校除供給良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，供給一個健康成長的平臺。
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情景及校內外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便構成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經(jīng)濟建設，服務“三農”大局的意識。
群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要經(jīng)過活動的開展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導更多的農村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗。
留守兒童集體生日活動方案篇十三
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的'需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
5月31日（星期一）上午09：00——10：45。
1、歡迎儀式負責人：平垌小學。
3、游園活動負責人：平垌小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W。
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表。
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
（4）頒發(fā)留念品。
（5）平垌小學活動總結。
（6）合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：
留守兒童集體生日活動方案篇一
“留守兒童”是一個特殊的弱勢群體，關愛“留守兒童”是全社會的共同責任。培養(yǎng)和照顧好農村留守兒童，是做好當前民生工作的重大任務，是事關城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事，各級各部門都高度重視，積極參與到關愛農村留守兒童的行動中來。為此，xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關愛留守幼兒工作計劃。
關愛留守兒童，為留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農村建設，促進農村社會的和諧穩(wěn)定意義重大。基于這種認識，插花一學區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實舉措,營造關愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學習中對“留守兒童”倍加關注，幫助他們解決實際性的困難和問題，促進他們快樂地成長。
學校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所，三位一體能整合資源，形成關愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學習、成長的各個方面，加強了社會、學校、家庭的聯(lián)系和合作，從而實現(xiàn)關愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：
1、依托家長學校促進學校、家庭教育的互動。我校教師在原來家訪的基礎上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實現(xiàn)定期家訪，與“留守兒童”的臨時監(jiān)護人進行深入的交流，增進了解，并對農村的老年監(jiān)護人（如爺爺奶奶、外公外婆）給予一定的家教指導，幫助他們轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導監(jiān)護人加強對兒童德育的培養(yǎng)，這對“留守兒童”良好品德、良行為習慣的養(yǎng)成，是一種很好的教育模式。
2、建立“留守兒童”檔案。各個班級對“留守兒童”情況展開細致調查，了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現(xiàn)情況，如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進行調查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務工地點以及臨時監(jiān)護人身體狀況和文化程度等有關資料進行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監(jiān)護人員及時了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展，實現(xiàn)教師和家長的雙向溝通。
3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通，了解他們在家表現(xiàn)和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護人聯(lián)系，形成家庭與學校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結對子，當兒童的“代管家長”，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人，為這些孩子營造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監(jiān)護人反饋留守兒童在幼兒園的學習、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。
4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動，讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨。學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
5、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪等形式，對留守兒童進行溝通輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結合學校教育教學，促進溝通。從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
活動安排（x月x日-x月x日）：
1、開展一次“關愛留守兒童”知識講座，指導家長科學育兒；
3、與留守兒童溝通交流，做留守兒童的“代理家長”、“良師好友”。
4、通過“留守兒童之家”，使用qq、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長取得聯(lián)系，增進留守幼兒與家長的交流與情感。
20xx年3月30日。
留守兒童集體生日活動方案篇二
開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮弱勢群體幫扶志愿隊的優(yōu)勢，通過志愿者組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
1、學業(yè)失教：部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題，抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控等惡劣行為。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
1、倡導全社會，為留守兒童獻出自己的愛心。通過網(wǎng)絡論壇等媒體向全社會廣泛宣傳，并呼吁更多有愛心人士加入到關愛留守兒童的隊伍中來，作好本次活動的宣傳推廣工作，作好報名志愿者的登記造冊工作，及時在網(wǎng)站發(fā)布。
2、初步構想從附近社區(qū)開始，以后慢慢輻射到其他區(qū)域。兩名志愿隊員與一位留守兒童結對后，雙方要互相認識、互相了解、真情互動，為日后幫扶打下良好的基礎。責任人要及時把幫扶雙方的具體情況（志愿隊員網(wǎng)名、留守兒童姓名、年齡、性別，家庭住址、就讀學校、班主任姓名等），整理登記，并在網(wǎng)站公布。
3、在志愿隊中開展“家訪”活動。堅持“家訪”制度，即訪班主任、訪臨時監(jiān)護人。弱勢群體幫扶隊員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系，了解孩子的學習情況；與臨時監(jiān)護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。
4、組織“留守兒童”開展兩地書信活動。志愿隊員定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監(jiān)護人聯(lián)系，指導孩子給父母寫信或通話，開展兩地書信活動，讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊員可將有代表性的書信和郵件保留，將把傳遞愛心的書信裝訂成冊，發(fā)放給各位隊員與留守兒童。
到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
鞍山市xx高級中學。
20xx年3月25日。
留守兒童集體生日活動方案篇三
做好孤兒、留守兒童工作，關系少年兒童的健康成長，關系家庭的和諧幸福，關系昭化的`希望和未來。做好這部分特殊青少年群體的關心關愛工作，對于昭化區(qū)深入實施“兩化”互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略，加強和創(chuàng)新社會管理、切實保障和改善民生、促進宜業(yè)宜居幸福昭化建設，具有十分重要的意義。本次活動旨在拓展留守兒童、孤兒的視野，鍛煉他們的自理能力，培養(yǎng)他們團結協(xié)作意識。
20xx年8月9日—8月11日。
元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。
昭化區(qū)10名留守兒童，14名孤兒，民政局工作人員2名，團區(qū)委工作人員1名，記者1人，隨行醫(yī)生1人，共計30人。
區(qū)民政局、團區(qū)委。
17、00-18、30開展活動啟動儀式（1、區(qū)領導講話。2、參加活動的孤兒講話。3、留守兒童進行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動，并發(fā)放活動服裝。）8月10日：
7:00-7:40早餐。
8:00-11:30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級琳瑯山風景區(qū)（免票，2小時）。參觀朱德紀念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳，詳細了解朱德一生。
7:00-7:40早餐。
1、車費：
2、生活費：
3、門票費：
4、解說費：
5、愛心禮物：
6、其他費用：
合計：
1、出行上要有安全保障，與租車公司簽訂租車協(xié)議，請衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與，注意食品安全。
2、夏季防暑防曬，帶好防暑藥品，提前做好防曬防雨措施。
3、各參觀游覽節(jié)點提前做好溝通聯(lián)系，確保參觀環(huán)節(jié)通暢。
4、聯(lián)絡人員：團區(qū)委劉亮：18791678816；民政局。
附一、10日活動內容。
留守兒童集體生日活動方案篇四
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
萬春小學
（一）開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年牽手留守少年兒童活動，充分借助社區(qū)等資源，開展多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年干部、志愿者、學生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志愿輔導員”并和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。
（二）招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區(qū)活動的`重要內容，發(fā)動社區(qū)工作人員在各班學生中招募“愛心志愿者”，組建“愛心志愿服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
留守兒童集體生日活動方案篇五
開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，通過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
1、學業(yè)失教:部分留守學生不能很好完成學業(yè)，學習習慣差。
2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。
3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保:由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
1、倡導全校學生，為留守兒童獻出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
6、打開留守兒童心靈之窗(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話)。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。
留守兒童集體生日活動方案篇六
在中國有這樣一個群體：他們的.父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。他們缺乏父母應有的關愛，無論是生活還是學習方面，他們都有著一種心靈缺憾。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。 對于他們，整個社會應予以更多的關注和愛護。而我們結合本專業(yè)的特色，決定申請開展“走進社區(qū)，關愛留守兒童”的志愿活動。
20xx年8月1日—xx
“走進社區(qū)，關愛留守兒童”
車子鎮(zhèn)xx社區(qū)
樂山師范學院教育科學學院小學教育2班黨支部志愿者及團支部志愿者服務隊
1、活動前的一周里先與社區(qū)負責人聯(lián)系，征求同意后，確定好活動地點和內容以及注意事項。
2、在征求院方的同意后，我班黨支部志愿者及團支部志愿者服務隊開始召開會議，商討活動內容，制定詳細的活動流程。
3、以組隊形式和分散活動相結合的形式，由小組長負責該組的節(jié)目安排，包括節(jié)目所需道具、服裝等。除助興節(jié)目外，我們志愿者團隊將結合本專業(yè)所學，分別給孩子們進行一系列的講課、輔導等學習幫助和生活百科知識的宣傳。也可以聯(lián)系本專業(yè)的特色，對個別留守進行心理疏導。
4、與院校各有志愿參與我們的同學聯(lián)系，通過大家的努力，向全校征集捐贈書籍或作業(yè)本等。并與相關的企業(yè)聯(lián)系，通過他們的贊助，給孩子們帶去一些小禮物。
5、在挑選節(jié)目和排練節(jié)目的時候，要注意一定要迎合留守兒童的口味，要求節(jié)目的參與人員要定期進行節(jié)目的排練，力求將每一個節(jié)目都能表現(xiàn)的非常好，達到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡，也能讓孩子們感受到家的溫暖。
6、到達社區(qū)以后，要先為社區(qū)服務，可以幫助他們打掃衛(wèi)生，然后整理活動場地。
7、在整理好活動場地后，組織孩子們到我們的活動地點結合，并相互之間有個初步的接觸了解，由每組人員負責對孩子們進行分組。
8、節(jié)目表演過后，每組成員帶領孩子小分隊進行學習方面的指導，耐心輔導，悉心溝通，盡量解決孩子們提出的問題，以及宣傳生活中的一些急救小常識和交通安全知識。學習輔導完之后，各組可以根據(jù)自身所擅長小手藝，和孩子們分享并教他們做。最后，針對某些比較特殊情況的孩子，我們盡自己努力予以一點心理方面的幫助。
9、志愿服務活動完成后，全隊人員要統(tǒng)一合照留影。離開時，向孩子們發(fā)放收集的捐贈書籍和小禮物，并與他們合影留念。
七、活準備
1、活動開始時需提前一周與社區(qū)工作人員聯(lián)系，協(xié)商好活動的準確時間和確定地點。
2、活動前期的宣傳準備，由我支部宣傳部進行海報張貼進行宣傳，還需黨支書和組織部到各院系的捐贈設點宣傳等。
3、活動前期的經(jīng)費準備，在允許的條件下，征求學院的經(jīng)費贊助和企業(yè)的贊助；志愿者們的資金籌集。
4、活動開始時的前一周里，文藝小分隊要及時排練好各項節(jié)目，每一項節(jié)目要由小組長檢驗，節(jié)目力求有新意、適當并有教育意義。
5、活動開始前一天，要召開動員大會，詳細講解活動的細節(jié)以及注意事項，活動期間一旦出現(xiàn)什么問題，要及時報告服務隊隊長，由隊長視情況嚴重性和上級領導進行協(xié)商處理。
留守兒童集體生日活動方案篇七
**市德賽堡康復醫(yī)院。
策劃時間：4月15日。
活動主題：
給特殊兒童一個多彩的世界----擁抱花海尋春天足跡。
活動背景：
在**市殘疾人康復中心(**市德賽堡康復醫(yī)院)有這樣一群特殊兒童，他們也和正常兒童一樣活潑可愛，喜歡玩耍，但是他們所擁有的溫暖很少，承受著作為同齡兒童不應該承受的東西。然而每個這樣的孩子都是天真無邪的，他們是迎接未來的希望，他們是創(chuàng)造美好明天的天使。他們需要陽光，需要希望，更渴望我們的關愛!
活動目的:。
春暖花開，陽光明媚，萬物復蘇，在這春游踏青的好時光，為了豐富殘障兒童的融合活動，鍛煉兒童的社會實踐能力，開拓兒童的視野，增長知識，體驗春天、親近自然，從而培養(yǎng)兒童熱愛大自然、自信、自強的情感。**市殘疾人康復中心計劃組織踏青遠足活動。為確?；顒拥陌踩惺芎商m花海的春色，放飛美好心情，提高活動幸福指數(shù)，特制定此踏青遠足活動方案。
活動時間：4月22日(周五)上午。
活動地點：**市**區(qū)荷蘭花海。
活動人員：**市殘疾人康復中心兒童及家長。
活動形式：游覽花海，融合活動。
活動流程：
一、項目：
1、8:30準時在荷蘭花海集中，簡單介紹荷蘭花海景區(qū)情況，及游覽注意事項;。
2、集體游覽花海;。
3、融合活動，由康復師和兒童及家長進行親子游戲;。
4、11：30在荷蘭花海石碑前的廣場集中，留影紀念，返程。
二、項目組人員分配及工作安排。
項目組。
負責人。
組員。
職責。
規(guī)劃組。
***。
辦公室。
1.負責活動當天的整體策劃及流程安排。
2.各個環(huán)節(jié)的時間安排，及各項負責人安排等。
醫(yī)務組。
***。
醫(yī)務人員。
防止兒童的出現(xiàn)不適。
后勤組。
***。
兒童康復全體人員。
1、全程陪同兒童，確保活動安全順利開展。
2、負責場地布置衛(wèi)生，現(xiàn)場次序、人員安全、應急措施。
康教組。
***。
康教組全體人員。
負責融合活動的工作。
三、活動注意。
1.一切行動聽指揮，不擅自離隊，不單獨活動，有事做到事先向帶隊老師請假。不攀枝折花;不隨意丟棄垃圾，做到“除了足跡與笑聲，什么都別留下;除了記憶與幸運，什么也別帶走”。
2.因集體活動人很多，請各位家長照看好各自的小孩，以免發(fā)生意外狀況。
3.遇緊急特殊情況速與工作人員聯(lián)系。
規(guī)劃組：***。
醫(yī)務組：***。
后勤組：***。
康教組：***。
留守兒童集體生日活動方案篇八
西湖鎮(zhèn)中心學校中學現(xiàn)有學生508人，留守兒童379人，占全?？側藬?shù)的74.6%；小學現(xiàn)有學生1678人，留守兒童1355人，約占小學生總數(shù)81.6%，其中父母雙方外出的占全中心校留守兒童總人數(shù)的58.6%；父母一方外出的`占全中心校留守兒童總人數(shù)的41.4%。這些留守兒童隔輩監(jiān)護的占62.5%，父母單親監(jiān)護的占30.5%，極少數(shù)留守兒童寄宿在親戚家中4%；還有一些留守兒童一個人在家生活，長期無人監(jiān)護，這類留守孩子大約占3%左右。
（一）、實行留守兒童的普查登記。我校在新學期學生報到時將父母外出情況和家庭成員情況逐一進行登記，建立留守兒童檔案。記錄留守兒童的個人情況和監(jiān)護人及臨時監(jiān)護人的情況，準確掌握留守兒童的個人信息，制訂電子檔案。學校安排老師專門負責，使這些留守兒童在學校的管理日?；⒄?guī)化。
（二）、建設留守兒童之家和鄉(xiāng)村少年宮。學校設立了大小為一個標準教室的“留守兒童之家”和一個標準教室大小的“留守兒童閱覽室”。西湖鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮設立了音樂室、美術室、書法室、電子計算機室、手工制作室、舞蹈室、體育室、心理咨詢室、圖書閱覽室、電子閱覽室等功能室。
“留守兒童之家”和鄉(xiāng)村少年宮，室內布置美觀而溫馨，有專職管理人員指導學生活動。課余時間，學生可以自由進出，在這個“家”中讀愛讀的書，說想說的話，玩好玩的項目，看喜歡的節(jié)目。留守兒童備感溫馨自在。
（三）、開展豐富多彩的文體活動。如每年末的校園藝術周活動、《經(jīng)典誦讀》朗誦大賽、音樂舞蹈展、優(yōu)秀書畫展、乒乓球比賽、自行車慢騎、羽毛球比賽、節(jié)假日給爸爸媽媽寫條短信、我的中國夢演講比賽、拔河比賽、到敬老院關愛老人、到西湖景區(qū)參加社會實踐活動等。留守兒童在展示才華、鍛煉身體、增長知識的文體活動中，培養(yǎng)團結互助、力求上進的思想情操，更讓留守兒童在團結友愛互助合作中得到快樂，擁有自信。
留守兒童室從開放起，就交給留守兒童學生自主管理。留守兒童輪流值日，負責管理留守兒童之家學生每天課外活動時間準時開放留守兒童之家。值日學生負責留守兒童之家日常工作，管理好衛(wèi)生，做好親情電話記錄、活動記錄等。在留守兒童閱覽室，值日學生登記好圖書，在學生借閱時，做好借閱登記；維持好閱覽室紀律、做好閱覽室衛(wèi)生工作等。學生在自主管理過程中，自主認識、自主組織、自主監(jiān)督、自主調節(jié)能力得到迅速的提高，磨練了留守兒童，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自主管理的能力。
（五）、開展結對幫扶活動。采取“一幫一”雙向包保的形式，選配優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生和班團干部與留守學生開展“結對子”活動，在學習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守學生到家里做客，感受家庭的溫馨。幫扶教師：1、每學期至少家訪一次；2、利用課外活動時間以及假期經(jīng)常輔導學生，從學習上及心理上進行輔導；3、每學期至少和在外家長通一次電話，匯報學生在校情況。
（六）、親情溝通。學校為了留守兒童能夠很好和家長溝通，專門設立親情電話一部，全天侯開放。在留守兒童室放置電腦一體機，學生可以通過qq視頻實現(xiàn)和家長實景溝通，音、像俱全，就像父母在身邊。留守兒童生病了，學校及時聯(lián)系監(jiān)護人，監(jiān)護人沒及時趕了的，學校對留守兒童先進行治療。這些舉措，受到了留守學生及家長歡迎。
（七）、假期管控無真空。寒暑假期來臨，學校組織教師對留守兒童進行家訪，并為優(yōu)秀留守兒童送喜報，同時進行安全教育、作業(yè)輔導、生活關愛，對家庭貧困的留守兒童，進行慰問。充分利用西湖鎮(zhèn)少年宮各室對學生進行興趣培養(yǎng)，美術興趣班留守學生劉鳳代表西湖鎮(zhèn)中心學校進行現(xiàn)場繪畫比賽獲市級一等獎、經(jīng)典誦讀班留守學生申德陽獲區(qū)級朗誦比賽二等獎，像這樣留守學生通過西湖鎮(zhèn)少年宮興趣班培養(yǎng)，獲獎的很多。
由于留守兒童絕大部分是隔代監(jiān)護，使得留守兒童教育走向了放任自流和嬌寵溺愛兩個極端，部分家長不重視子女教育，家庭教育幾乎空白，不要求孩子學習成績，把孩子放在學校只是為了長身體，等孩子初中畢業(yè)出去打工。又由于辦學條件、師資力量等方面制約，學校沒有能力開設專門的心理課程，雖然有心理咨詢室，但使用率低，無法解決留守兒童心理問題。家庭環(huán)境的缺失、農村教育環(huán)境不理想以及社會上讀書無用論等不良風氣的影響和滲透，使得留守兒童形成了典型的個性特征和行為缺陷。集中表現(xiàn)為：任性、冷漠、自卑、敏感、膽怯等。
學校教育也不是萬能的，孩子的健康成長需要學校、家庭與社會的共同努力。教師在對留守問題學生教育過程中，往往無法與孩子父母直接溝通，造成教育的“一手硬，一手軟”現(xiàn)象，孩子不能正確認識自己，錯失教育良機；更有甚至，留守兒童的祖父母、外祖父母出于對孩子的溺愛，幫助孩子隱瞞錯誤、缺點，對教師橫加指責，造成教師與學生對立，助長孩子的歪風邪氣，使問題學生越走越遠。
西湖鎮(zhèn)中心學校。
留守兒童集體生日活動方案篇九
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，結合全市留守兒童實際，以“54321關愛行動”為主題，以服務農村留守兒童為重點，以師生結對幫扶為形式，著力解決留守兒童在親情關愛、家庭教育、心理健康、社會保護等方面的實際困難，為未成年人的健康成長、社會主義新農村的建設及和諧社會的構建提供保障。
二、工作對象。
全市農村中小學中父母雙方或一方長年或連續(xù)3個月外出工作的農村在家兒童、孤兒、遺棄兒童和單親家庭兒童。
三、工作目標。
關愛行動以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以動員組織教育工作者關愛留守兒童為重點，以彌補留守兒童感情缺失、提高道德素養(yǎng)為內容，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，大力開展54321留守兒童關愛行動，努力構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡，力求達到幫助一名兒童，穩(wěn)定一個家庭，安定一方社會，培養(yǎng)一代新人的目的。
四、工作內容及步驟。
主要內容：發(fā)揮學校主導作用，創(chuàng)造留守兒童成長的優(yōu)異條件，對留守兒童實施54321關愛行動，要做到基本信息、性格特點、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式“五清楚”，對留守兒童做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學習上優(yōu)先幫助和輔導、生活上優(yōu)先關心和照顧、活動上優(yōu)先參與和指導“四優(yōu)先”，與留守兒童本人、遠在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持“三溝通”，實行班主任和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度，建立留守兒童“一對一”幫扶機制，促進留守兒童身心健康發(fā)展，為農村外出務工人員解決后顧之憂。
活動分三個階段進行。
（一）安排部署階段（1-3月）。
1、加強留守兒童基本情況調研。各地各校要積極組織、全面動員，開展面向全市農村義務教育階段留守兒童專題調研，準確掌握留守兒童教育基本情況，確?！拔迩宄保辞宄羰貎和幕拘畔?、清楚留守兒童的性格特點、清楚留守兒童的興趣愛好、清楚留守兒童的健康狀況、清楚留守兒童父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式等。
2、建立留守兒童關愛行動工作臺賬。各地各校要在廣泛調研的基礎上，建立完善留守兒童教育工作檔案，做到全覆蓋、底子清、情況明。要加強留守兒童檔案管理，強化監(jiān)督檢查，掌握整體情況，做到班主任和教師有聯(lián)系信息表，學校有動態(tài)情況表，縣（市、區(qū)）教育局有信息匯總表。
3、全面啟動54321留守兒童關愛行動。4月上旬，市教育局組織全市54321留守兒童關愛行動啟動儀式，印發(fā)實施方案。各地各校要進行廣泛宣傳，理清工作要求，明確工作部署，研究并制定地區(qū)和學校留守兒童關愛行動實施方案。
（二）全面實施階段（4-11月）。
各地各學校要根據(jù)全市54321留守兒童關愛行動總體部署和學校行動方案，認真組織實施。
1、建立完善留守兒童教育“四優(yōu)先”制度。一要做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。各地各學校要優(yōu)先對留守兒童進行安全教育和法制教育，幫助他們樹立安全防范意識，幫助他們掌握在突發(fā)事件發(fā)生時安全自救和逃生能力，以及在遭遇暴力侵害時的處置方法，確保留守兒童的生命安全。二要做到學習上優(yōu)先幫助和輔導。各地各學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位科任教師?？迫谓處熞唧w分析學生的學業(yè)情況，訂立學習幫助計劃，明確幫助的時間、內容和方案。要積極動員班內的同學進行結對幫扶，促進學業(yè)進步。三要做到生活上優(yōu)先關心和照顧。實施農村留守少年兒童食宿條件改善工程，全面完成農村初中食宿條件改善建設任務，啟動農村小學食宿改善工程。各地各學校要積極動員各種力量共同關心留守兒童的衣食住行，全方位的關心他們的身心健康發(fā)展。四要做到活動上優(yōu)先參與和指導。各地各學校要針對學生的身心發(fā)展需要，依據(jù)留守兒童的個性特征，有針對性地開展校園活動，豐富學生的校園生活，讓他們感受活動的愉悅，培養(yǎng)他們的自理能力，開拓他們的視野。
2、建立完善與留守兒童父母、第二監(jiān)護人和本人的“三溝通”機制。各地各學校要進一步密切與留守兒童父母的溝通，密切與留守兒童代理家長的溝通，密切與留守兒童本人的溝通。班主任和任課教師要每周與聯(lián)系的留守少年兒童談一次心，掌握他們的思想動態(tài)，引導他們樹立遠大的理想；每月指導其給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話，增強他們與父母的情感交流；每學期向其父母通報一次學習表現(xiàn)和行為習慣，形成家教合力；每年陪同其過一次有意義的節(jié)日，讓他們感受濃濃的溫情與關愛。學校要充分發(fā)揮家長學校作用，定期組織面向留守兒童家長、第二監(jiān)護人的家教講座，提高教育子女的方法與技巧。
3、建立完善班主任和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度。要建立健全代管家長制度，組織教職員工擔負起校內監(jiān)管與教育職責。要加強代管家長的管理與指導，提高其對留守兒童的教育水平，要每月進行一次溫馨家訪，加強代管家長與家長、第二監(jiān)護人的密切聯(lián)系，提升代管家長的管理水平。要加強學校管理職能，班主任要切實掌握學生家庭背景，掌握思想表現(xiàn)，掌握學業(yè)成績，掌握日常行為，要與代管家長密切協(xié)同，管好思想，管好學習，管好生活，管好身體。
4、建立完善留守兒童“一對一”幫扶機制。各地各學校要積極動員多方力量共同做好留守兒童教育幫扶工作。要建立教職員工與留守兒童結對教育幫扶制度，建立優(yōu)秀學生與留守兒童結伴成長制度，要動員社會熱心人士與留守兒童家庭結對幫扶。條件成熟的學校，要動員教職員工打破年級、班級的界限，以村為單位建立校外學習小組，指派教師擔任指導，組織學生開展集體活動，組織組內學生互幫互助互學活動。也可邀請熱心公益的人士擔任校外義務輔導員，了解學生校外表現(xiàn)，做好教育引導工作。
（三）活動總結階段（12月）。
各地各學校要召開推進會、經(jīng)驗交流會，總結54321留守兒童關愛行動實施經(jīng)驗，探索深入組織實施活動的方法措施和長效機制，表彰54321留守兒童關愛行動先進集體和個人。
五、工作要求。
1、提高認識，加強領導。各地各學校要從促進社會主義新農村建設和切實維護社會和諧穩(wěn)定的全局高度，充分認識做好留守兒童工作的重要意義，增強責任感和使命感，把留守兒童關愛行動擺上重要位置，列入議事日程，加強領導、統(tǒng)籌安排，明確方案，科學部署，層層落實。
2、明確職責，精心組織。各級教育行政部門要在關愛行動中做好牽頭協(xié)調、匯總反饋、督促檢查、動態(tài)管理等工作，要建立健全留守兒童信息庫，指導留守兒童家長配合結對活動，組織教師志愿者參與結對活動。學校要按照工作部署和職責，認真謀劃、迅速行動，密切配合，各盡其責，要制定工作進度，作出具體安排，形成分工合作、運轉有序的工作機制，確保目標要求落實到位。
3、大力宣傳，營造氛圍。各地各學校要充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢，利用多種宣傳渠道，組織開展留守兒童工作的社會宣傳。要大力宣傳開展54321留守兒童關愛行動的積極意義，宣傳各地各學校的好經(jīng)驗、好做法，宣傳結對關愛的先進典型和優(yōu)秀事跡，使全社會都來關注留守兒童，使外出的家長更懂得自己的責任，使在家的孩子能得到更多的親情、關愛和保護，努力營造有利于留守兒童健康成長的良好社會氛圍。
4、抓好結合，注重實效。各地各學校在開展54321留守兒童關愛行動中，要注重與本地本學校的品牌活動相結合，在整體聯(lián)動中深化和提升關愛活動。要與學校心理健康活動相結合，引入親情電話、心理輔導等工作手段和載體，將教育、關懷和服務緊密結合起來。要與學校德育工作相結合，開展豐富多彩的文體活動，愉悅學生身心，營造健康成長氛圍。要與校外教育相結合，依托社區(qū)、家長學校、家庭教育指導中心等陣地，廣泛開展有留守兒童家長、愛心家庭代理家長共同參與的親子互動活動。
留守兒童集體生日活動方案篇十
“留守兒童真凄涼，平日難見爹和娘，放學回家忙家務，夜里夢中喚爹娘?！边@是不少人對農村留守兒童的印象。近幾年，廣大農民工離開家庭外出務工情況十分普遍，此種情況導致了許多留守兒童在家中無父母陪伴學習生活，因此很多留守兒童在家庭教育上出現(xiàn)了“空擋”，這些孩子也缺少了父母在學習和生活上的關心和幫助，缺少了溫暖。留守兒童已是一個復雜的社會問題，我國留守兒童數(shù)量多，涉及面廣，已引起社會廣泛關注。黨中央、國務院對留守兒童工作十分重視，-、國務院總理-都曾深入基層專門看望農村留守兒童。當人們正在享受著前所未有的社會主義發(fā)展成果，科學發(fā)展，文明和諧是我們一直追求的愿景，然而貧困待助的農民工子女、留守兒童期盼社會愛心的關愛。為此，我青大隊志愿者組織開展“守望童心——關愛留守兒童愛心行動”活動。
二、活動名稱。
讓笑容充滿驕傲，期待明天會更好。
三、活動主題。
留守兒童集體生日活動方案篇十一
堅持以人為本，落實科學發(fā)展教育觀，把關愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》的重要措施，促使留守孩子健康成長。
經(jīng)過對留守孩子問題的調查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、歡樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、開學初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關情景。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理職責。
3、學校經(jīng)過少先隊、學生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設置“親情電話”，利用學校設置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。
5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一個好學生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關心他們的學習，了解他們的生活情景并對他們進行心理健康教育。
7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，經(jīng)過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學校本著“關愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫忙，做到有的`放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的歡樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
留守兒童集體生日活動方案篇十二
當前，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監(jiān)護的職責，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠離了父母親有效監(jiān)護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，僅有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，以落實xx年中央“一號文件”，關注和諧發(fā)展，服務經(jīng)濟，共創(chuàng)完美未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
（一）目標任務針對我班30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的職責，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。
（二）工作資料我們深深體會到大多數(shù)農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅僅是一個家庭自我的事，更是全社會應關注的大事。
1、留守兒童家長教育本事與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
2、營造關心留守兒童的社會環(huán)境。婦聯(lián)、團委、鎮(zhèn)政府是社會群團組織，我們組織這一次活動，意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人，特別是要與學校加強協(xié)作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進留守、單親兒童茁壯成長。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情景，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情景與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。
4、學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，所以學校除供給良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，供給一個健康成長的平臺。
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情景及校內外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便構成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經(jīng)濟建設，服務“三農”大局的意識。
群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要經(jīng)過活動的開展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導更多的農村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗。
留守兒童集體生日活動方案篇十三
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的'需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
5月31日（星期一）上午09：00——10：45。
1、歡迎儀式負責人：平垌小學。
3、游園活動負責人：平垌小學。
4、慶?！傲弧贝髸鞒秩耍浩桔硇W。
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表。
（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
（4）頒發(fā)留念品。
（5）平垌小學活動總結。
（6）合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）。
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數(shù)量高州中學初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：