經(jīng)歷與感悟并不僅僅屬于個(gè)人,也可以是集體或者團(tuán)隊(duì)的心得體會(huì)。那么怎樣才能寫出一篇有思想、有觀點(diǎn)、有深度的心得體會(huì)呢?首先,我們要從自身的角度出發(fā),結(jié)合實(shí)際情況,將自己的見(jiàn)解和感受融入其中。其次,我們需要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),讓讀者能夠真正理解和感受到我們的心得體會(huì)。希望大家能夠從以下的心得體會(huì)范文中找到自己的共鳴和收獲。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇一
高三是每一個(gè)學(xué)生人生中的重要節(jié)點(diǎn),作為人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它標(biāo)志著一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,一個(gè)新的旅程的開始。在考前的準(zhǔn)備期間,許多同學(xué)不但要面對(duì)新的考試形式,還要面對(duì)無(wú)數(shù)的壓力和考驗(yàn)。因此,傾訴和分享是在這個(gè)階段可以常見(jiàn)的現(xiàn)象,下面,讓我們一起來(lái)探討高三學(xué)生的傾訴心得與體會(huì)。
第二段:站在同學(xué)的視角。
“壓力是不可避免的,這是每一個(gè)高三學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的?!备呷龑W(xué)生的第一反應(yīng)是尋找可以傾訴的對(duì)象。他們需要人幫助他們分擔(dān)痛苦和擔(dān)憂。在心理學(xué)家的幫助下,學(xué)生常常會(huì)被鼓勵(lì)說(shuō)出他們的擔(dān)憂和煩惱。這樣會(huì)讓他們釋放積累在身心上的負(fù)面情緒,以此來(lái)緩解壓力,并激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。在這種情況下,聆聽和支持是非常重要的。
第三段:聆聽對(duì)話的意義。
盡管這個(gè)世界充滿了各種各樣的人,但有一個(gè)共通點(diǎn)是人們都需要傾訴。傾訴有助于我們減輕心理負(fù)擔(dān),緩解壓力和煩惱。聆聽對(duì)話的人也會(huì)從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧,讓他們更有耐性和能力應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同學(xué)之間的傾訴可以建立起一種支持和信任的關(guān)系,互相支持,促進(jìn)共同進(jìn)步。
第四段:支持體系的建立。
在學(xué)校,大家可以向心理老師或其他家長(zhǎng)或老師尋求幫助和指導(dǎo)。這些人可以傾聽學(xué)生的心聲,鼓勵(lì)他們積極面對(duì)考試和生活中遇到的一切挑戰(zhàn)。除了教育機(jī)構(gòu),同學(xué)也可以借助技術(shù)手段,例如社交媒體平臺(tái)、母豬網(wǎng)等,與朋友分享自己的想法、感受和經(jīng)歷。有這些支持手段,每一個(gè)高三學(xué)生都可以得到合適的幫助和支持。
第五段:王牌武器:正能量。
收到正面的影響和支持是緩解學(xué)習(xí)壓力的最好方式。正面能量是一種非常強(qiáng)大的武器,可以鼓勵(lì)人們克服挫折和困難,發(fā)現(xiàn)自己潛藏的能量和潛力。在高三這個(gè)階段,同學(xué)們也可以收到來(lái)自父母和老師的正能量,幫助他們克服困難,迎接考試和生活的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段,養(yǎng)成一個(gè)積極的生活態(tài)度,是開創(chuàng)未來(lái)領(lǐng)域的關(guān)鍵。
結(jié)論:
高三是每個(gè)學(xué)生人生中的一個(gè)非常重要的階段。在這個(gè)階段,同學(xué)們面臨著大量的壓力和挑戰(zhàn)。為了緩解壓力,同學(xué)們可以找到適當(dāng)?shù)膬A訴和支持體系來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最重要的是,需要培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,相信自己,相信未來(lái),為實(shí)現(xiàn)理想貢獻(xiàn)自己最好的力量。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng),成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇二
作為一名高中三年級(jí)的學(xué)生,我深刻地體會(huì)到了高三的辛苦和壓力,同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將與大家分享我在高三學(xué)習(xí)生活中的心得體會(huì)。
高三生活可以說(shuō)是整個(gè)高中生活中最為緊張和繁重的一年。不僅需要面對(duì)升學(xué)和考試的巨大壓力,同時(shí)還要適應(yīng)高中最后一年的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。因此,對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),充分認(rèn)識(shí)到自己所面臨的挑戰(zhàn)是至關(guān)重要的。
第二段:提高學(xué)習(xí)效率,合理安排時(shí)間。
在高三這一年中,學(xué)習(xí)效率是如此的重要。僅僅聽課和完成作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。應(yīng)該注意將時(shí)間分配得更加合理,制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),從中尋找具體的可行的行動(dòng)方案。同時(shí),應(yīng)該學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間,比如在路上、做家務(wù)或者健身之后,找到一些可供學(xué)習(xí)的時(shí)間。
第三段:保持積極心態(tài),與學(xué)習(xí)對(duì)象建立良好關(guān)系。
在高三的學(xué)習(xí)生活中,情境的變化能引起很大的壓力,學(xué)習(xí)壓力的增加也會(huì)直接影響到自己的身心健康。因此,要保持積極樂(lè)觀心態(tài),讓自己更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)困難,并且要與同學(xué)、老師之間建立良好的關(guān)系,相互交流,共同解決學(xué)業(yè)上的問(wèn)題。
第四段:加強(qiáng)鍛煉,注意飲食健康。
高三生活看起來(lái)有些忙碌,但是還是應(yīng)該注意自己的身體健康。定期參加戶外活動(dòng)、健身運(yùn)動(dòng)以及飲食上的調(diào)節(jié),都是關(guān)乎到我們身體健康的一些問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)期,我們需要更加注意自身和家庭飲食安排的規(guī)律,避免過(guò)度的飲食帶來(lái)的身體負(fù)擔(dān)。
第五段:學(xué)會(huì)尋求幫助,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在高三學(xué)習(xí)生活中,難免會(huì)遇到考試成績(jī)不佳、情緒低落等問(wèn)題。面對(duì)這些巨大的壓力和負(fù)面感受,我們需要學(xué)會(huì)通過(guò)尋找?guī)椭鷣?lái)化解。首先,應(yīng)該及時(shí)找老師、同學(xué)等人來(lái)幫助自己進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)整,對(duì)于考試成績(jī)不佳的人,更應(yīng)該尋找同班同學(xué)的幫助,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率。
最后,總之,高三生活是相對(duì)于高中生涯中最為緊張和繁重的壓力階段,在這個(gè)過(guò)程中,相應(yīng)地會(huì)伴隨著很多困惑和挑戰(zhàn);但是,只要你能夠根據(jù)自身情況進(jìn)行合理的安排,遇到問(wèn)題就積極地解決,那高三的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)挑戰(zhàn)成功,讓你走向更加成功的未來(lái)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇三
第一段:引入高三學(xué)生的壓力和重要性(200字)。
高三是中國(guó)學(xué)生職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的一年。這一年,學(xué)生們需要備戰(zhàn)高考,為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。與此同時(shí),作為學(xué)生成長(zhǎng)道路的陪伴者,家長(zhǎng)們也承擔(dān)著巨大的責(zé)任。在這極其關(guān)鍵的時(shí)刻,高三家長(zhǎng)會(huì)成為了家校合作、共同努力的重要環(huán)節(jié)。作為一位高三學(xué)生的家長(zhǎng),我參加了學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)使家校合作更加有針對(duì)性(200字)。
家長(zhǎng)會(huì)是一次家校合作的機(jī)會(huì)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系非常重要,因?yàn)殡p方都希望學(xué)生能取得好的成績(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),校方可以詳細(xì)介紹學(xué)校的教育方針、學(xué)科設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)等信息,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校在教育上的努力和投入。同時(shí),家庭也可以與教師深入交流,了解學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的情況,以便家長(zhǎng)能更好地在家中提供幫助和支持。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家校合作更加有針對(duì)性,為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供了更好的保障。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的信任和理解(200字)。
家長(zhǎng)會(huì)有助于增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的信任和理解。學(xué)校會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)學(xué)校的辦學(xué)情況,包括教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。這些信息可以使家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的目標(biāo)和要求,增加對(duì)學(xué)校的信任。同時(shí),家長(zhǎng)也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到教師的辛勤付出和課堂教學(xué)的情況,進(jìn)一步理解教師面臨的壓力和挑戰(zhàn)。這樣,家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通和合作能夠更加順暢和融洽。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康(200字)。
在高三這個(gè)緊張的備考階段,學(xué)生的身心健康需要特別關(guān)注。因此,家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生身心健康的平臺(tái)。不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生身心健康方面的關(guān)注和措施。同時(shí),學(xué)校也會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上提醒家長(zhǎng)合理安排學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活,避免過(guò)度壓力對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。家長(zhǎng)會(huì)的這一功能對(duì)于家長(zhǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展尤為重要。
第五段:家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)家校合作共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)(200字)。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家校雙方共同努力、攜手促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)不僅是一次了解學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生進(jìn)展的機(jī)會(huì),更是一次交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。家長(zhǎng)之間可以互相交流各自對(duì)子女學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方法和經(jīng)驗(yàn),找到更好的育人方法。同時(shí),家長(zhǎng)還可以與學(xué)校共同探討如何更好地支持學(xué)生,提供更好的教育資源。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家校合作得以加強(qiáng),共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),為學(xué)生的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
總結(jié)段:通過(guò)高三學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以更好地了解學(xué)校的教育方針和學(xué)生的表現(xiàn)情況,增強(qiáng)家校之間的信任和理解。家長(zhǎng)會(huì)也提醒家長(zhǎng)們關(guān)注學(xué)生的身心健康,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)們提供一個(gè)交流、分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),從而最大程度地支持學(xué)生的發(fā)展。在高三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,家長(zhǎng)會(huì)成為家庭與學(xué)校之間聯(lián)結(jié)的橋梁,為學(xué)生的未來(lái)助力。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇四
高三是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要階段,這是他們面臨高考的最后一年。在這一年中,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)生們的壓力也很大。因此,高三學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的活動(dòng),它旨在加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通與合作,共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和教育。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和目的(200字)。
高三學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)通常包含了課程介紹、學(xué)校政策的解讀、考試準(zhǔn)備指導(dǎo)、學(xué)科輔導(dǎo)等重要內(nèi)容。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校能夠向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置以及考試方針,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,提供更好的幫助和支持。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也是學(xué)校向家長(zhǎng)傳遞信息和回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切的重要渠道。
作為一個(gè)關(guān)心孩子教育的家長(zhǎng),我參加了高三學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與學(xué)校的老師和其他家長(zhǎng)的交流,我對(duì)高考的考試要求和備考策略有了更深入的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)中的專業(yè)講座和經(jīng)驗(yàn)分享給了我很多啟發(fā)和幫助。同時(shí),了解到其他家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)和疑惑也讓我更加放心,明白我并不是獨(dú)自面對(duì)孩子的高考?jí)毫?。此外,我還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到學(xué)校在高三年級(jí)階段為學(xué)生提供的課外活動(dòng)和輔導(dǎo)資源,這些對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展非常重要。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的意義(300字)。
高三學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)的交流平臺(tái),它還反映了學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系。學(xué)校與家長(zhǎng)密切合作,有助于形成良好的育人氛圍,使學(xué)生在學(xué)校和家庭中都能得到關(guān)心和指導(dǎo)。家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了了解學(xué)校教育政策的機(jī)會(huì),可以更好地配合學(xué)校的教育工作。同時(shí),學(xué)校也能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到家長(zhǎng)們的期望和建議,為學(xué)校的教育改進(jìn)提供參考。
第五段:總結(jié)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的認(rèn)識(shí)和展望(200字)。
通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的重要性,并感受到學(xué)校與家庭的緊密合作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響。我會(huì)繼續(xù)參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng),與學(xué)校和教師保持密切的溝通與合作。同時(shí),我也期待學(xué)校能進(jìn)一步豐富家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式,提供更多有針對(duì)性的指導(dǎo),共同努力為學(xué)生的未來(lái)鋪路。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇五
高三,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要而緊張的階段。不少學(xué)生在這一年都付出了巨大努力,并且從中收獲了很多。以下是我對(duì)于高三生活的一些心得體會(huì)。
第一段:充實(shí)而規(guī)律的生活。
高三學(xué)生的生活是充實(shí)而忙碌的。每天的課程、作業(yè)和復(fù)習(xí)安排都緊湊而富有挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這種程度的壓力,學(xué)生們需要給自己規(guī)劃出充實(shí)而規(guī)律的生活。比如,設(shè)定每天的作息時(shí)間,包括早晨的鍛煉、上課的認(rèn)真聽講、午休的放松以及晚上的復(fù)習(xí)和作業(yè)。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間,學(xué)生們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中,提高效率,同時(shí)也能夠保持身心的健康。
第二段:良好的心態(tài)和調(diào)整。
高三生活充滿了各種挑戰(zhàn)和壓力,而擁有良好的心態(tài)和積極的情緒調(diào)整能夠幫助學(xué)生們更好地度過(guò)這一階段。學(xué)生們需要學(xué)會(huì)對(duì)困難和壓力進(jìn)行積極思考,尋找解決問(wèn)題的方法,而不是消極抱怨。同時(shí),學(xué)生們還需要保持樂(lè)觀和自信,相信自己的實(shí)力和努力是可以戰(zhàn)勝一切困難的。另外,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整也是很重要的,例如,學(xué)生們可以在繁忙的復(fù)習(xí)之余,安排一些自己喜歡的休閑活動(dòng),放松身心,提高學(xué)習(xí)效果。
第三段:合理的目標(biāo)與規(guī)劃。
成功的高三生活離不開合理的目標(biāo)和規(guī)劃。學(xué)生們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定切實(shí)可行的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。目標(biāo)可以分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),短期目標(biāo)可以是每周或每月的小目標(biāo),長(zhǎng)期目標(biāo)則可以是考入理想的大學(xué)或者取得優(yōu)異的成績(jī)。在規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),學(xué)生們應(yīng)該充分考慮到自己的實(shí)際情況和優(yōu)勢(shì),將復(fù)習(xí)時(shí)間和任務(wù)安排得合理有序。這樣能夠幫助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)效果,更好地完成學(xué)業(yè)。
第四段:良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。
高三生活中的良好人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行起著重要的作用。學(xué)生們需要與同學(xué)們保持積極的互動(dòng)關(guān)系,相互鼓勵(lì)和幫助,一起度過(guò)高三這段特殊的時(shí)光。在團(tuán)隊(duì)合作中,學(xué)生們可以互相分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn),共同討論問(wèn)題和解決難題,從而提升大家的學(xué)習(xí)水平。另外,與老師們建立良好的關(guān)系也是很重要的,他們是學(xué)生們的良師益友,能夠給予學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)和幫助。
第五段:積極參與和綜合能力培養(yǎng)。
高三生活并不僅僅只是學(xué)習(xí),學(xué)生們也應(yīng)該積極參與到各種課外活動(dòng)中去,拓寬自己的視野和人際關(guān)系。通過(guò)參加社團(tuán)、志愿者活動(dòng)或者其他社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生們能夠培養(yǎng)自己的綜合能力,提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,形成良好的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),這些經(jīng)歷也能夠給學(xué)生們帶來(lái)快樂(lè)和滿足感,使得高三生活不僅是學(xué)業(yè)的壓力,更是一個(gè)全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。
高三生活是一個(gè)承載了無(wú)數(shù)付出和收獲的階段。通過(guò)充實(shí)的生活、良好的心態(tài)、合理的目標(biāo)規(guī)劃、良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作以及積極參與綜合能力培養(yǎng),我們能夠更好地度過(guò)高三的歲月,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)并且為未來(lái)奠定更好的基礎(chǔ)。希望我的這些建議和心得能夠?qū)磳⑦M(jìn)入高三的同學(xué)們有所啟示和幫助。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇六
高三是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一段重要時(shí)光,它意味著邁向成人的門檻,卻也伴隨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和生活負(fù)擔(dān)。眾所周知,高三是人生中最為關(guān)鍵的一年,無(wú)論是對(duì)自己的學(xué)業(yè)發(fā)展還是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,都有著至關(guān)重要的影響。因此,高三學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟不僅是對(duì)自己的回顧總結(jié),也能夠給后輩的學(xué)弟學(xué)妹們以啟示。
第二段:合理規(guī)劃時(shí)間的重要性。
高三學(xué)生的日程安排緊湊而有序,時(shí)間的規(guī)劃顯得尤為重要。我深刻體會(huì)到,只有合理地規(guī)劃好時(shí)間,才能更好地應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)和生活壓力。為了做到合理規(guī)劃,我常常制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,明確每一天的學(xué)習(xí)目標(biāo),并分配好時(shí)間段。同時(shí),我也會(huì)將娛樂(lè)和休息時(shí)間納入計(jì)劃中,避免過(guò)于緊張的不良情緒積攢。通過(guò)這樣的規(guī)劃,我在高三的學(xué)習(xí)生活中取得了更好的效果。
第三段:良好的學(xué)習(xí)方法是成功的關(guān)鍵。
對(duì)于高三學(xué)生而言,學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用至關(guān)重要。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了一些較為有效的學(xué)習(xí)方法。首先,把握好每一節(jié)課的重點(diǎn),做到課堂互動(dòng),積極思考和提問(wèn)。其次,及時(shí)做好課后作業(yè)和復(fù)習(xí),不讓知識(shí)堆積起來(lái)。此外,我很重視學(xué)習(xí)筆記的整理和總結(jié),這不僅有助于記憶和復(fù)習(xí),還能加深對(duì)知識(shí)的理解。最后,我始終堅(jiān)持每天閱讀一定數(shù)量的外語(yǔ)文章,增強(qiáng)語(yǔ)感和閱讀能力。通過(guò)這些良好的學(xué)習(xí)方法,我在高三的學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色。
第四段:積極參加課外活動(dòng)的益處。
雖然高三是一個(gè)備考的關(guān)鍵時(shí)期,但積極參加課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)生活是有著積極的影響的。我發(fā)現(xiàn),參加各類課外活動(dòng)不僅能夠豐富自己的課余生活,更重要的是可以培養(yǎng)自己的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及社交能力。此外,一些特色活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展也有一定的幫助,如科技比賽、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)等。在我高三的學(xué)習(xí)生活中,積極參加課外活動(dòng)不僅增加了自信心,還為個(gè)人的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:保持健康和平衡的心態(tài)。
在高三的學(xué)習(xí)中,保持良好的心態(tài)尤為重要。我認(rèn)識(shí)到,只有保持健康和平衡的心態(tài),才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我時(shí)常堅(jiān)持鍛煉身體,保持良好的飲食習(xí)慣,以及認(rèn)真對(duì)待休息時(shí)間。此外,我也積極與家人和朋友交流,分享壓力和快樂(lè)。通過(guò)這些努力,我在高三的學(xué)習(xí)中保持了積極向上的心態(tài),能更好地面對(duì)困難和壓力。
總結(jié):
高三是一個(gè)緊張而充實(shí)的階段,它對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。通過(guò)我的經(jīng)歷和總結(jié),我深刻體會(huì)到,高三學(xué)生要做到合理規(guī)劃時(shí)間、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、積極參加課外活動(dòng)以及保持健康和平衡的心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)和感悟不僅對(duì)我個(gè)人是寶貴的財(cái)富,也可以給后輩的學(xué)弟學(xué)妹們以借鑒和啟示。我相信只要我們即使面對(duì)壓力,勇往直前,并持之以恒,就一定能夠收獲屬于自己的光榮和幸福。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇七
高三是每個(gè)學(xué)生人生中最為重要的一年,這一年決定著他們未來(lái)的去向和發(fā)展。在這一年里,他們要通過(guò)高考,以達(dá)到自己心目中的理想大學(xué)。高三學(xué)生需要付出大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí),因此壓力巨大。但是,學(xué)生們也有自己的傾訴心得和體會(huì),下面讓我們一起來(lái)聽聽他們的故事。
第二段:壓力與放松。
高三學(xué)生的壓力來(lái)自各方面,如家長(zhǎng)的期望和學(xué)校的壓力等。由于他們必須完成大量的作業(yè)和準(zhǔn)備高考,而這些任務(wù)量極大,常常會(huì)導(dǎo)致他們感到焦慮和疲憊。在這種情況下,在生活的某些地方進(jìn)行放松是有必要的。例如,聽音樂(lè)、看書、做運(yùn)動(dòng)、放松自己的身體和心靈等活動(dòng)。適當(dāng)?shù)姆潘捎兄诰徑鈮毫?,提高心理健康?BR> 第三段:合理安排時(shí)間。
高三學(xué)生不僅要應(yīng)對(duì)課業(yè),還需要應(yīng)對(duì)高考,因此合理安排時(shí)間非常重要。高考的內(nèi)容范圍不小,因此需要?jiǎng)澐殖鲎銐虻臅r(shí)間學(xué)習(xí)各門學(xué)科,并進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。時(shí)刻保持一個(gè)高度的專注與集中以保證學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行,也可以在有限的時(shí)間內(nèi)更有效地完成其任務(wù)。
第四段:建立堅(jiān)定的自信。
高考是一個(gè)公平的選拔機(jī)會(huì),每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)走向自己的理想。建立堅(jiān)定的自信心是成功的關(guān)鍵之一。高三生活壓力巨大,這就需要他們具備應(yīng)對(duì)壓力的能力來(lái)克服困難。在這個(gè)過(guò)程中,他們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己的信念,相信自己的能力,這樣他們才能在考場(chǎng)上充分發(fā)揮自己的潛力。
第五段:溝通和交流。
高考在學(xué)生們的生活中扮演著重要的角色,但這并不是人生的全部。在這一年中,繼續(xù)拓展和加強(qiáng)社交圈和人際關(guān)系至關(guān)重要。與他人進(jìn)行溝通和交流,不僅會(huì)為他們帶來(lái)積極的心理狀態(tài)和情感,而且還可以加強(qiáng)自己的自信和自我意識(shí)。
總結(jié):
在高三這一年面對(duì)種種挑戰(zhàn)和艱難,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程中,由于壓力巨大,高三學(xué)生們會(huì)遇到許多困難和不利。但是,建立堅(jiān)定的自信心,適當(dāng)?shù)胤潘勺约?,合理安排時(shí)間,加強(qiáng)社交能力和與他人進(jìn)行溝通和交流,學(xué)生們會(huì)更加輕松地度過(guò)高三生活,有信心迎接高考挑戰(zhàn)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇八
高三是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的階段,這個(gè)階段的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)是前所未有的。每個(gè)高三學(xué)生都需要為自己的未來(lái)努力奮斗,但是在這個(gè)階段中,很多學(xué)生也會(huì)遇到種種困難和困惑。那么,作為一名曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)生,如何去面對(duì)這些困難和難題呢?本文將從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾螌懗龈呷龑W(xué)生的心得體會(huì)。
我本人曾經(jīng)也是一名高三學(xué)生,我深刻地體會(huì)到了高三的艱辛和壓力。面對(duì)著每天都要面對(duì)的海量作業(yè)和復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn),我曾經(jīng)感到十分困惑和無(wú)助。但是,我也在這期間里學(xué)到了很多東西,我想要將這些經(jīng)驗(yàn)分享給其他的高三學(xué)生。首先,我認(rèn)為要想好自己寫什么,要寫出自己的感受,不能想做就做,要先確定主題,找出自己的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),寫出自己的體會(huì)和感悟。
第三段:關(guān)于如何組織和安排內(nèi)容的問(wèn)題。
在寫高三學(xué)生的心得體會(huì)的時(shí)候,一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題就是如何組織和安排內(nèi)容。這里,我有兩個(gè)建議。首先,要確定一個(gè)明確的中心思想,這個(gè)中心思想應(yīng)該貫穿于整個(gè)文章中,并且是激勵(lì)和啟發(fā)讀者的。其次,要清楚明白地闡述自己的觀點(diǎn),用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思考和心得,從而達(dá)到真正的交流和溝通的效果。
第四段:如何在寫作中擺脫常見(jiàn)的寫作陷阱。
在高三學(xué)生的心得體會(huì)中,有一些常見(jiàn)的寫作陷阱需要我們?nèi)プ⒁夂捅苊狻5谝粋€(gè)陷阱是僅僅描述事情而沒(méi)有表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體悟。全文充滿了過(guò)多的細(xì)節(jié),卻無(wú)法給讀者一個(gè)真正的啟示。第二個(gè)陷阱是故事過(guò)多,自己的體悟沒(méi)有滲透到讀者的心靈中。在寫作的過(guò)程中,我們應(yīng)該避免這些陷阱,以便能夠?qū)懗鲆粋€(gè)真正的讀者取向的、實(shí)用的、感悟性的文章。
第五段:總結(jié)。
在高三學(xué)生的心得體會(huì)中,我們需要更多的關(guān)注讀者的需求和反饋。在寫作的過(guò)程中,我們需要認(rèn)真分析讀者的反應(yīng),并根據(jù)讀者的反饋來(lái)不斷改進(jìn)自己的寫作,達(dá)到更好的交流和溝通的目的。最后,我想呼吁所有高三的學(xué)生,在面臨困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候,一定要堅(jiān)持不懈、追求卓越,相信自己的潛力和能力,勇敢地面對(duì)未來(lái)的一切挑戰(zhàn)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)了三年政治這個(gè)學(xué)科,我對(duì)它的感情可謂越來(lái)越深厚。直到現(xiàn)在我高考已經(jīng)結(jié)束幾個(gè)月了,我對(duì)于政治學(xué)科知識(shí)還可以說(shuō)是念念不忘。高三這一年政治學(xué)科既給過(guò)我滿滿的獲得感,也曾經(jīng)讓我如熱鍋上的螞蟻般著急。下面我來(lái)回憶一下我這一年的政治學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得政治學(xué)習(xí)第一重要的就是——聽話,按照老師的要求來(lái)完成。高三上半學(xué)期的時(shí)候老師一直在要求我們,做主觀題一定要先看設(shè)問(wèn),然后分層閱讀材料,然后列提綱作答。但是一開始我并沒(méi)有培養(yǎng)好這個(gè)習(xí)慣。
于是我的主觀題的成績(jī)一直不是很好,后來(lái)在下半學(xué)期經(jīng)歷了幾次大敗,我逐漸意識(shí)到了沿著老師開辟的道路行走的好處,于是我開始強(qiáng)迫自己認(rèn)真閱讀設(shè)問(wèn),認(rèn)真列提綱,我主觀題的成績(jī)也逐漸提高了。
說(shuō)到這個(gè),我覺(jué)得答題習(xí)慣與政治成績(jī)有很大的關(guān)系。政治題目一般材料比較長(zhǎng),設(shè)問(wèn)有時(shí)候也千奇百怪,讓人摸不著頭腦。例如有一道題要求說(shuō)明"品牌是供給側(cè)改革的重要抓手"的理論依據(jù),如果只是盯著這個(gè)引號(hào)看的話,就會(huì)沒(méi)有頭腦,但是如果按照老師的方法轉(zhuǎn)化設(shè)問(wèn),列提綱,從知識(shí)出發(fā),就能很好的解決這種問(wèn)題。
政治學(xué)習(xí)我認(rèn)為另一個(gè)重要的途徑就是構(gòu)建自己的知識(shí)體系。在高三復(fù)習(xí)之前老師就跟我們強(qiáng)調(diào)了知識(shí)體系的重要性,因此我也構(gòu)建了自己的"專屬知識(shí)體系"。有了知識(shí)體系在答題的時(shí)候就能比較得心應(yīng)手。例如如果題目要求回答"政府"的相關(guān)知識(shí),在列完提綱后,就可以從知識(shí)體系中提取出來(lái)相關(guān)的知識(shí)來(lái)查漏補(bǔ)缺,從而提高自己答案的得分率。
在我自己學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中,我還總結(jié)出了一個(gè)方法,就是把知識(shí)自己重新整理,編輯。我在高三下半學(xué)期,用了一個(gè)小本,分成一些主干知識(shí),提取出其中的主要內(nèi)容,然后重新梳理成我自己比較好記憶、運(yùn)用的方式。這樣的話我就完成了從書上的語(yǔ)言到自己的語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換,有利于我運(yùn)用知識(shí)實(shí)際問(wèn)題。
關(guān)于政治選擇題,我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)就是一定要多多練習(xí),保持手感。對(duì)于錯(cuò)題的最好方式是多去找老師問(wèn),這樣不僅解決了一道選擇題的問(wèn)題,也能對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更深刻的理解。當(dāng)然對(duì)于有一些很難的選擇題,一定要鉆研一下,這些題不僅出題思路很有趣,其中蘊(yùn)含的能力要求也更高,解決了這類問(wèn)題,幾乎就可以解決一類的選擇題了,事半功倍。
這就是我高三一年的政治學(xué)習(xí)心得,最重要的還是掌握知識(shí),然后才是答題技巧,打好基礎(chǔ),能讓政治的學(xué)習(xí)走的更遠(yuǎn),更好!
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線,人生沒(méi)有大學(xué)校園的記憶是不完美的,沒(méi)有高三生活的回憶更是有缺憾的。也許有一天,你獨(dú)倚高樓,回首往事的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),天真爛漫的童年使你沉重的心靈得到暫時(shí)的解脫,大學(xué)校園是你知識(shí)海洋的浪漫之旅,而高中生活,準(zhǔn)確的說(shuō)是高三生活使你真正體味了奮斗拼搏的樂(lè)趣,高效充實(shí)的美感,你會(huì)情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拼搏的人生而驕傲,而引以為豪。當(dāng)你感到生活的無(wú)聊時(shí),感到人生的乏味時(shí),感到心靈的空虛時(shí),你想重新體味高三生活學(xué)習(xí)狀態(tài)的心愿是何等強(qiáng)烈,而那樣的狀態(tài)不再,面對(duì)現(xiàn)實(shí)的低效只能做一些無(wú)能為力的想象,發(fā)一些無(wú)可奈何的感慨。這就是高三,讓人懷想的高三,你人生奮斗的極致,在這里開出鮮艷無(wú)比的花,它姹紫嫣紅,燦爛芬芳,流光溢彩。
經(jīng)過(guò)了高中兩年的厲煉,我們成功的走進(jìn)高三,走進(jìn)這人生奮斗史上最輝煌燦爛的時(shí)段。有人說(shuō)高三是煉獄,請(qǐng)不要說(shuō)得這么讓人可怕吧,高三是我們功成名就的最好時(shí)節(jié),我們要在這時(shí)積蓄力量,乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海。著名教育家魏書生先生教我們從七個(gè)角度看問(wèn)題,換個(gè)角度看高三,那便是享受人生。人生有光明大道,有羊腸小路,有汪汪一碧的江河湖泊,有顛簸起伏的丘陵平川。光明大道任意馳騁,羊腸小路曲徑通幽,江河湖泊享受坐船的樂(lè)趣,丘陵平川感受騎馬的瀟灑。有了高三,我們的人生才完滿,有了高三,我們才少了一分缺憾??梢赃@樣說(shuō),高三是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光。花季少年,初生牛犢,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,敢與天公試比高。年輕是我們的資本,成功是我們的追求,奮斗不止是我們的宣言,愈挫愈勇是我們的氣魄。
高三是享受的一年。人活著就是享受生的快樂(lè),幸福讓我們感受生命的激流和浪花,痛苦讓我們體察生命的存在和堅(jiān)韌,無(wú)憂無(wú)慮是生命一種形式,拼搏奮斗是生命的另一種形式。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱,知難而進(jìn)、愈挫愈勇是生命的堅(jiān)韌。高三是生命的一種形式,生命的韌性在此得以檢驗(yàn),生命的輝煌在此得以展現(xiàn)。從此,我們有了美好的回憶。它不僅讓我們時(shí)常品味奮斗的樂(lè)趣,拼搏的甘露,人性的偉大,人生的完滿,而且為我們的進(jìn)取積淀經(jīng)驗(yàn),指點(diǎn)迷津。擁有了高三便擁有了智慧,擁有了高三便擁有了輝煌,擁有了高三便擁有了人生。仔細(xì)品味吧,時(shí)光不再;好好享受吧,其樂(lè)無(wú)窮。
高三是拼搏的一年。人們常說(shuō):此時(shí)不搏何時(shí)搏。就是說(shuō),拼搏要抓住時(shí)機(jī)?;厥赘呷┯衅床P腋T谟谄床?,享受在于拼搏。拚什么?拚效率,有了效率才會(huì)有成功;拚什么?拚勤奮,勤奮永遠(yuǎn)是成功的第一要素;拚什么?拚心態(tài),愉悅的心態(tài)激活大腦的思維;拚什么?拚意志,頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失?。晦帐裁??拚潛力,人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。時(shí)間是重要的,可以說(shuō)有了時(shí)間就會(huì)有一切,拼搏者的時(shí)間單位是分和秒,不會(huì)浪費(fèi)點(diǎn)滴的時(shí)間;環(huán)境是重要的,環(huán)境塑造人,這里的黎明靜悄悄是讀書所需要的,營(yíng)造心靈的靜地更是讀書所需要的,拼搏者說(shuō),讀書隨處是凈土;體力是重要的,革命導(dǎo)師說(shuō),身體是革命的本錢,拼搏者厲煉智慧的同時(shí),從來(lái)不放松體力的積淀,因?yàn)榘谉峄母?jìng)爭(zhēng)需要強(qiáng)有力的體力做保證。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十一
12月22日,__中學(xué)高三部分教師來(lái)我校交流,我作為高三語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)參與交流,聽了錢校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)對(duì)__中學(xué)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹后,我們主要和__中學(xué)高三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、集訓(xùn)班班主任周主任交流。我們從上次聯(lián)考的試卷分析、復(fù)習(xí)資料的使用、高三后期的復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行深入交流。
語(yǔ)文試卷由常州一中和__中學(xué)共同命題,總體難度較大,成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生不會(huì),成績(jī)好的學(xué)生也不會(huì),這樣的試卷區(qū)分度不高。這樣的試卷對(duì)優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)并無(wú)優(yōu)勢(shì),以至于他們學(xué)校高分人數(shù)很少,在語(yǔ)言運(yùn)用題、文言文翻譯、詩(shī)歌欣賞以及名句默寫幾大題上十分嚴(yán)重。學(xué)生答題不規(guī)范,十分嚴(yán)重。周主任認(rèn)為,試卷難有難的好處,教學(xué)上既要關(guān)注難題又不能忽視基礎(chǔ),讓學(xué)生有做難題的心理準(zhǔn)備。
__中學(xué)用的資料主要是《核按鈕》,這一點(diǎn)跟我們一樣,除了《核按鈕》外,他們每周有閱讀材料,閱讀材料的選用和把關(guān)都是由錢校長(zhǎng)一人負(fù)責(zé),__中學(xué)比較重視學(xué)生的閱讀、積累,他們認(rèn)為,如果沒(méi)有大量的閱讀積累,學(xué)生的寫作將無(wú)話可說(shuō),閱讀資料涉及的內(nèi)容廣泛,體裁不一,閱讀同時(shí)也給予指導(dǎo)。
__中學(xué)高三從今年9月1日起(他們暑假為補(bǔ)課),開始復(fù)習(xí),他們的語(yǔ)文并沒(méi)有依照常規(guī)的按考點(diǎn)復(fù)習(xí),而是從文言文閱讀開始,一直到上次聯(lián)考才復(fù)習(xí)結(jié)束,歷時(shí)近4個(gè)月,其間順帶著將必修一至必修五教材有計(jì)劃的復(fù)習(xí)一遍,至于他們是如何將教材順帶復(fù)習(xí),周主任講的并不清楚。聯(lián)考結(jié)束后,他們開始復(fù)習(xí)詩(shī)歌欣賞,計(jì)劃今年寒假前結(jié)束,一個(gè)多月時(shí)間,明年3月底4月初結(jié)束現(xiàn)代文閱讀,同時(shí)結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),考點(diǎn)中的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用,他們打算在第二輪中再?gòu)?fù)習(xí)。
高三時(shí)間緊、任務(wù)重,要求高,勢(shì)必要求課堂高效,__中學(xué)對(duì)高效課堂的要求也很高,每節(jié)課抓重點(diǎn)環(huán)節(jié),以學(xué)生為本,有比較具體的考評(píng)機(jī)制(如何考評(píng),他們語(yǔ)焉不詳),課前、課后都有要求(具體如何做,周主任閃爍其詞)。
關(guān)于作文教學(xué),周主任說(shuō),__中學(xué)比較側(cè)重于記敘文的寫作,作為優(yōu)秀的學(xué)生,要想在高考中突顯出來(lái),寫記敘文不失為得高分的捷徑,現(xiàn)在高考中大多數(shù)的.學(xué)生都寫議論文,這類文章特別容易成為 “大路貨”,中等學(xué)生,語(yǔ)文素養(yǎng)又不高的,可以做議論文訓(xùn)練,而優(yōu)秀學(xué)生,或者是語(yǔ)文素養(yǎng)較高的學(xué)生一定讓他們寫記敘文,寫自己的生活,這樣的文章有個(gè)性,容易得高分。
從與周主任交流來(lái)看,__中學(xué)語(yǔ)文的高分不是憑空得來(lái)的,他們抓重點(diǎn),什么是重點(diǎn)?是課堂的高效,是課前課后的精細(xì),是對(duì)高考的細(xì)致研究。
1.在今后的復(fù)習(xí)中,我們要認(rèn)真研究考試說(shuō)明,今年考試說(shuō)明語(yǔ)文有5點(diǎn)變化,要把它研究透,多于外校、教研室聯(lián)系,了解考試信息,確保在信息上不閉塞。
2.以后我們的復(fù)習(xí)要更加的精細(xì),細(xì)化到每一天,每一節(jié)課,認(rèn)真做好課前、課中、課后的銜接工作,每周周練確保網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,研究數(shù)據(jù),很好的使用數(shù)據(jù),指導(dǎo)我們下一步復(fù)習(xí)。
3.不折不扣繼續(xù)推進(jìn)高效課堂,將高效課堂作為提高學(xué)生成績(jī)的最主要陣地,將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生能在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西。
4.關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),一輪復(fù)習(xí)一定要扎實(shí),不留盲點(diǎn),重視答題規(guī)范,為此我們要求教師自身就要規(guī)范,包括我們的教學(xué)語(yǔ)言、作業(yè)批改等都要規(guī)范,以自身的規(guī)范影響、要求學(xué)生。
與__中學(xué)教師交流時(shí)間雖然很短,但對(duì)我的啟發(fā)很大,在今后的學(xué)科組教學(xué)中,我們會(huì)逐步將從__中學(xué)教師那里得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,力爭(zhēng)全面提高我校語(yǔ)文成績(jī)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十二
作為一名高三學(xué)生,我深刻地認(rèn)識(shí)到了高三的艱辛和重要性。高三是整個(gè)高中學(xué)業(yè)的最后一年,也是決定自己未來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期。為了順利完成高三的學(xué)業(yè),我認(rèn)真總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望與大家分享,幫助大家更好地度過(guò)高三。
作為高三學(xué)生,時(shí)間是最寶貴的資源。因此,制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常必要。首先,學(xué)生們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行全面評(píng)估,然后確定每天/每周/每月學(xué)習(xí)的'目標(biāo)。其次,學(xué)生們需要把時(shí)間利用到最大程度,盡量避免時(shí)間浪費(fèi)。最后,學(xué)生們需要嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷檢查和調(diào)整,確保自己能夠按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
在高三,學(xué)習(xí)方法和技巧非常重要。學(xué)生們要充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間和資源,采用更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧,更好地理解和記憶知識(shí)。例如,課下可以通過(guò)做題或者把知識(shí)點(diǎn)鋪展到自己的生活中來(lái)記憶學(xué)過(guò)的知識(shí),還可以采用創(chuàng)意思維法,使自己學(xué)習(xí)更加高效。這樣能夠提高學(xué)習(xí)效率,也能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。
高三的學(xué)習(xí)壓力是非常大的,但是不能僅僅關(guān)注應(yīng)試成績(jī),而忽略了平時(shí)的積累和復(fù)習(xí)。很多學(xué)生把積累的時(shí)間留給了考試前,這樣不但效果不好,也容易產(chǎn)生焦慮。因此,學(xué)生們應(yīng)該在平時(shí)就注重知識(shí)的積累、復(fù)習(xí)和總結(jié),把知識(shí)點(diǎn)滲透到生活、學(xué)習(xí)之中,在所有的生活中都能有所體現(xiàn)。
高三的學(xué)習(xí)很緊張,很容易讓人的精神和身體疲勞。因此,學(xué)生們應(yīng)該盡量保持身體的健康和精神的狀態(tài)。不能過(guò)度熬夜學(xué)習(xí),要科學(xué)飲食,保證睡眠質(zhì)量;同時(shí),還應(yīng)該注重體育鍛煉,適當(dāng)參加社會(huì)活動(dòng),調(diào)整自己的情緒,保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)。
在高三過(guò)程中,交友也是非常必要的。建立一些良好的同學(xué)關(guān)系,可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、交流、探討學(xué)習(xí)問(wèn)題,還能幫助學(xué)生更好地調(diào)整自己的心態(tài)。因此,學(xué)生們應(yīng)該積極建立自己的學(xué)習(xí)圈子,認(rèn)真對(duì)待朋友、家人等關(guān)系。
總之,高三是一段艱苦而有意義的時(shí)期。只有通過(guò)高效的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,保持積極的心態(tài),保持身心健康,活躍社交關(guān)系,我們才能以更好的成績(jī)迎接未來(lái)挑戰(zhàn)。讓我們一起加油吧!
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十三
眾所周知,聽課的效率與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的關(guān)系。聽課并不僅僅只是很認(rèn)真地聽老師講解,不做其他事情,把老師的板書全部copy一下那么簡(jiǎn)單,我認(rèn)為聽課是有技巧的。
首先,在老師上新課前,我會(huì)做一下簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí),至少要知道這節(jié)課講什么方面的東西,是關(guān)于什么的,那么上課的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得很陌生,一頭霧水的感覺(jué)。這樣上起課來(lái)感覺(jué)也會(huì)比較好,老師講的內(nèi)容明白的很快。
然后要抓住老師講課的重點(diǎn)。何為重點(diǎn)呢?我覺(jué)得就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。有時(shí)候老師講到某些特別重要的內(nèi)容的時(shí)候,聲音會(huì)提高,講得也會(huì)更加細(xì)致,這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該豎起耳朵,聽得要格外明白。如果一個(gè)人從頭到尾都聽得很認(rèn)真,什么都努力地往腦子里塞,結(jié)果一節(jié)課上完了,卻覺(jué)得什么都沒(méi)學(xué)到??梢?jiàn)抓住重點(diǎn)有多么重要。
我覺(jué)得有些人上課就很聰明,他們看上去好像聽得并不是很認(rèn)真,但是關(guān)鍵的東西他們不會(huì)錯(cuò)過(guò),然后成績(jī)也會(huì)很好,這種人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊。
然后就是記筆記了。以前我老是覺(jué)得做筆記是一件最簡(jiǎn)單的事了,什么都不用想,老師黑板上寫什么,你就抄什么,筆記成了你上課的見(jiàn)證??粗P記,就覺(jué)得這節(jié)課沒(méi)有白上,其實(shí)都是自欺欺人。好像記了很多,其實(shí)什么都沒(méi)放在心里,考試成績(jī)還是一樣爛。后來(lái)慢慢明白,記筆記也是一門學(xué)問(wèn)。
并不是把老師的板書全抄下來(lái)就可以的,如果全抄下來(lái)了,勢(shì)必不可能同時(shí)思考。聽老師的講解還是比較重要,筆記只是為了課后的復(fù)習(xí)而已。我記得以前老師講例題,我抄啊抄的那個(gè)叫辛苦啊,結(jié)果發(fā)現(xiàn)是書上的例題,一模一樣,所以記筆記不能盲目,做那些無(wú)用功還是不行的。
那么該記些什么呢?我覺(jué)得記一些老師補(bǔ)充的例題還是蠻有必要的,那些題目都是比較精華的東西,都是歷久彌新的,把題目抄下來(lái),然后記一個(gè)解體思路,這個(gè)比較重要,有些思路揣摸一下,就可以解很多同一類型的其他題,方便你舉一反三,以后碰到這樣的題就會(huì)有點(diǎn)思路。具體的解法沒(méi)必要記,記個(gè)答案就可以了,這樣可以節(jié)省很多寶貴的課堂時(shí)間。有時(shí)候老師在介紹一種解題方法的時(shí)候會(huì)很形象地取上一些有趣的名字,比如穿針引線法啦??梢园堰@些可愛(ài)的名字記在題目的邊上,記起來(lái)特別快。下次一看到這個(gè)名字,解題方法就在你的腦海中閃現(xiàn),想忘記都難,這樣子學(xué)習(xí)也不會(huì)覺(jué)得很枯燥。在記到老師講的一些重點(diǎn)的時(shí)候,可以在一旁用重點(diǎn)號(hào)標(biāo)一下,這樣看起來(lái)也會(huì)比較清楚、醒目。
記筆記就是為了整理筆記。我個(gè)人覺(jué)得整理筆記是一種享受,我喜歡把上課的筆記全部完完整整地整理下來(lái),把空白的東西填上去,每道題的底下可以用其它顏色的筆寫一點(diǎn)心得,寫一些需要自己記住,但容易出錯(cuò)的東西。老師上課講的題通常都會(huì)有很多其他解法,由于時(shí)間關(guān)系,老師通常只會(huì)講一下大致的解題方法、思路。在整理筆記的時(shí)候,可以把各種各樣的解法都寫上去,哪種簡(jiǎn)單哪種復(fù)雜一目了然。反正多會(huì)幾種方法也不是壞事,你的思路會(huì)變得更加開闊。筆記是比較開放的東西,反正就只有自己看,想怎么弄就可以怎么弄,精心地去做這件事,總是會(huì)有收獲的。這樣有點(diǎn)費(fèi)時(shí)間,不過(guò)我覺(jué)得是值得的。當(dāng)看著自己花心思做出來(lái)的作品時(shí),我覺(jué)得很欣慰,很有成就感。也會(huì)經(jīng)常去翻閱自己的筆記,愛(ài)不釋手。
當(dāng)然,有時(shí)候上課老師講的地方有一點(diǎn)點(diǎn)不明白的,就要大膽地課下去問(wèn),問(wèn)同學(xué)總沒(méi)有老師解釋的那么清晰。有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決,一連串的東西都會(huì)搞不清楚,所以當(dāng)天的東西當(dāng)天就必須全部消化掉,不要遺留下來(lái)。有問(wèn)題要多問(wèn),這樣也是和老師的一種溝通。我覺(jué)得和老師討論一些事情還是蠻有意義的,你會(huì)喜歡上一個(gè)老師的風(fēng)格,順便喜歡上他教的科目,用心地去學(xué)那門課。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十四
對(duì)于即將進(jìn)入高三緊張生活的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是一件會(huì)引發(fā)焦慮的事情,下面我就和大家分享一些技巧和心得體會(huì),希望能減輕你的焦慮感。
一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來(lái),辛苦定會(huì)有回報(bào)。有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃,這也沒(méi)有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來(lái)。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)??傊?,耐心地再聽一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長(zhǎng)輩的相處障礙,他們不愿意或不屑于聽從長(zhǎng)輩的建議或要求,這種抵觸有時(shí)是毫無(wú)原因的。這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí),就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議,老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。于是,學(xué)生更加不理睬老師給出的建議,老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過(guò)程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見(jiàn),耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。在高中階段,老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí),學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過(guò)早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十五
怎么寫?下面是本站小編收集整理關(guān)于高三學(xué)習(xí)心得體會(huì)以供大家參考學(xué)習(xí),希望大家喜歡。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃,一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來(lái),辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃,這也沒(méi)有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)要刻苦。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。總之,耐心地再聽一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒ā?BR> 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引。
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長(zhǎng)輩的相處障礙,他們不愿意或不屑于聽從長(zhǎng)輩的建議或要求,這種抵觸有時(shí)是毫無(wú)原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí),就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議,老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。于是,學(xué)生更加不理睬老師給出的建議,老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過(guò)程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見(jiàn),耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。
在高中階段,老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí),學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過(guò)早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
四川理科狀元郭怡辰:第一秘訣提前學(xué)半個(gè)學(xué)期知識(shí)。
提起長(zhǎng)期保持成績(jī)領(lǐng)先的秘訣,郭怡辰表示,就是比別人先一步,比別人快一步?!巴ǔi_學(xué)前的一兩周,我就會(huì)把半個(gè)學(xué)期的東西看完,這樣就比別人領(lǐng)先了半個(gè)學(xué)期?!惫綄?duì)“第一”的稱號(hào)并不那么在意,他用射擊比賽比喻學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng),“學(xué)習(xí)跟射擊一樣,都是自己打自己的,按自己的步驟來(lái)就是了?!睂?duì)郭怡辰來(lái)說(shuō),自主學(xué)習(xí)能力是他的強(qiáng)項(xiàng),別人需要1個(gè)月完成的作業(yè),他一個(gè)星期就能完成:“他高三在校外走讀,學(xué)習(xí)非常自覺(jué),常常自學(xué)大學(xué)教材?!卑嘀魅瘟_翠平說(shuō),郭怡辰的知識(shí)面很廣,在全班每周兩次的綜藝節(jié)目上,他主講時(shí)政新聞,頭頭是道,在辯論賽上,語(yǔ)言犀利?!八皇亲x死書的人。”
北京理科狀元清華附中朱宸卓:非常享受自己在自習(xí)室讀書的時(shí)間。
朱宸卓在同學(xué)眼中是個(gè)開朗、熱情的大男孩,初中學(xué)習(xí)成績(jī)也一直拔尖。提起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),朱宸卓顯得非常淡定、有規(guī)劃。他說(shuō),雖然在重點(diǎn)班,清華附中沒(méi)有給學(xué)生很大的壓力,自己的父母也給了自己很大的成長(zhǎng)空間,同時(shí)對(duì)自己也非常的信任。相對(duì)于其他同學(xué)晚上的“加班加點(diǎn)”、“秉燭夜讀”,朱宸卓更愿意高效利用黃金時(shí)間,“我基本每天用兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成學(xué)習(xí)的剩余作業(yè),然后可以自由的做一些自己喜歡的事情”。日常生活中,朱宸卓非常喜愛(ài)體育活動(dòng)。就算在高考復(fù)習(xí)期間,他也堅(jiān)持每周打兩次球,乒乓球、網(wǎng)球都不落下。
北京高考文科狀元張韻凝:喜歡三毛會(huì)彈古箏。
北京20xx年高考文科狀元被北京四中張韻凝摘得,總分695。曾獲“我與航天”全國(guó)青少年載人航天征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)。狀元的誕生除了自身的天賦和努力,老師的培養(yǎng)也非常重要。在張韻凝的班主任陳年年老師看來(lái),張韻凝有兩個(gè)特點(diǎn)非常好。一是心特別靜,愿意為目標(biāo)作出努力。心里事兒比較少的人才能更強(qiáng)大。二是很愛(ài)讀書,尤其偏愛(ài)文學(xué)類圖書。她喜歡的作者有村上春樹、三毛等人。因?yàn)橄矚g三毛,張韻凝報(bào)了北大提前批的西班牙語(yǔ)(三毛的丈夫荷西是西班牙人)。
河北高考文科狀元于瀟:一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步。
“這個(gè)孩子特別堅(jiān)強(qiáng),很有韌性?!卑嘀魅螌幙烧f(shuō),于瀟的目標(biāo)比較高,但有時(shí)成績(jī)不太理想,所以身體和心理的壓力都很大,“但是她特別堅(jiān)強(qiáng),都挺過(guò)來(lái)了。”在第一次和第二次模擬考試的時(shí)候,于瀟的成績(jī)?cè)谀昙?jí)70名左右,而第三次模擬考試,成績(jī)?cè)?50名左右,能有今日文科奪冠的成績(jī),寧可認(rèn)為,主要?dú)w功于于瀟的堅(jiān)強(qiáng)。寧可是于瀟的政治老師,讓他印象深刻的是,于瀟對(duì)每道題都很關(guān)注,力求一分不丟。他介紹說(shuō),為了對(duì)接高考,衡水中學(xué)一直采用網(wǎng)上閱卷的形式,學(xué)生只能看到總分,看不到每道題的具體得分,“每次考試后,于瀟總是第一個(gè)找到我,要求看看是哪些題丟分?!睂幙稍u(píng)價(jià)說(shuō),于瀟是特別重視總結(jié)和反思的孩子,這也幫助她一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步?!坝跒t比較隨和,和同學(xué)們處的關(guān)系都不錯(cuò)?!庇跒t是宿舍長(zhǎng),在她的帶動(dòng)下,宿舍八個(gè)人學(xué)習(xí)都很努力,成績(jī)都很理想。
黑龍江省文科第一名于淼:最大的心得是要擺正自己的心態(tài)。
“能取得高分,最大的心得是要擺正自己的心態(tài)?!彬溔说某煽?jī)背后也有一段灰色的故事?!拔沂菑?fù)讀生,去年成績(jī)598分,與自己報(bào)考的北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)差了3分?!闭f(shuō)起去年的失利,于淼顯得風(fēng)清云淡,“當(dāng)時(shí)我可不像現(xiàn)在,覺(jué)得自己有點(diǎn)窩囊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我才想明白,總糾結(jié)于分?jǐn)?shù),沒(méi)用,還不如剎下心來(lái),按照自己的節(jié)奏來(lái)復(fù)習(xí)備考?!庇盟约旱脑捳f(shuō),“真的看淡了。”不看排名,不跟同學(xué)比,只跟自己一次次模擬考試比,只看自己與上次相比是否進(jìn)步了。經(jīng)過(guò)兩年的高三,于淼得出了一個(gè)重要心得——其實(shí)高三階段最重要的是拼心理素質(zhì)?!拔蚁矚g看書,文學(xué)類、新聞?lì)惖臅继貏e喜歡,不覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間,反而對(duì)我分析問(wèn)題、拓展視野非常有幫助?!庇陧颠€把自己的“最愛(ài)”——《看天下》推薦給大家。
云南文理科高考狀元:上課認(rèn)真聽課,不刷題,不上補(bǔ)習(xí)班。
云南高考文理科裸分第一名均花落云師大附中。巧合的是,兩人是高一同班同學(xué),也是關(guān)系很好的朋友。他們獲取高分的秘訣也一樣:上課認(rèn)真聽課,不刷題,不上補(bǔ)習(xí)班。
文科狀元孟鑫禹學(xué)習(xí)方法:掌握基礎(chǔ)學(xué)會(huì)思辨。
“其實(shí)學(xué)習(xí)就是在掌握基礎(chǔ)的前提下,學(xué)會(huì)思辨,用一種自然的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要有太大的壓力,我高中階段從沒(méi)給自己定位,要考到多少名,都是順其自然的。”孟鑫禹說(shuō),他從未上過(guò)補(bǔ)習(xí)班,也不做課外作業(yè),“我上課很認(rèn)真,在課堂上把核心知識(shí)都掌握了,其實(shí)就不用反復(fù)做其他題了,有的同學(xué)上課睡覺(jué),課后又上補(bǔ)習(xí)班,我覺(jué)得也不太好?!?BR> 說(shuō)起學(xué)習(xí)方法,孟鑫禹顯得很有條理,“課本知識(shí)得掌握,建立知識(shí)體系,把知識(shí)脈絡(luò)梳理暢通,這些基礎(chǔ)是骨架。其次,對(duì)具體知識(shí)要知其然和所以然,要理解知識(shí)的原理,搞清楚知識(shí)的前因后果。畢竟是文科,還有一類知識(shí)就要該記的記,該背的背,沒(méi)有什么快速記憶的方法,就是不要有懼怕心理,順其自然,不要覺(jué)得記憶和背誦是一種壓力,而是看成一種快樂(lè),因?yàn)橛终莆找恍┲R(shí)而快樂(lè)。”孟鑫禹說(shuō),做到前兩種,就可以進(jìn)行第三種,學(xué)會(huì)聯(lián)系“讓這些知識(shí)就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通,不能瞎子摸象,管中窺豹?!?BR> 理科狀元張宗慕雨:把簡(jiǎn)單的事情做好。
“那年中考,我比第二名只高1分,我一直認(rèn)為狀元其實(shí)就是撞出來(lái)的,人生有一次這樣的經(jīng)歷就夠了。其實(shí)考在前面的同學(xué)都沒(méi)什么差別,考第一其實(shí)就是靠了一點(diǎn)點(diǎn)‘人品’?!北M管成績(jī)一直穩(wěn)坐前列,當(dāng)說(shuō)起兩次狀元經(jīng)歷,張宗慕雨都將其歸結(jié)為“人品”大爆發(fā)上。也正是因?yàn)檫@樣的想法,高中三年他沒(méi)有給自己更多的壓力,心態(tài)也一直比較平和。在學(xué)習(xí)方法上,張宗慕雨也延續(xù)著多年的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),“很多同學(xué)都問(wèn)過(guò)我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),其實(shí)很簡(jiǎn)單,上課好好聽,認(rèn)真記筆記,遇到難題盡快解決。我不會(huì)刷題,初高中也沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班,其實(shí)挺幸福的?!痹趶堊谀接昕磥?lái),把課堂上的知識(shí)學(xué)踏實(shí)就足夠了,“說(shuō)起來(lái)沒(méi)什么復(fù)雜的,但是把簡(jiǎn)單的事情做好,而且一直堅(jiān)持做下去就很棒了。”
愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式:a=x+y+z。a代表成功,x代表艱苦勞動(dòng),y代表正確的方法,z代表少說(shuō)廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率,方法正確,學(xué)習(xí)得心應(yīng)手,事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感興趣,這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難,甚至學(xué)不下去了,這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家肯定實(shí)用,希望大家做好筆記。
一.學(xué)生的困惑。
1.高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ),而這兩科最容易拉開高考成績(jī)的差距,這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好,那應(yīng)該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學(xué),按新的高考方案,至少有6科要考,高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高?3.學(xué)習(xí)很苦,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4.高中要記的東西太多,記不住?比如英語(yǔ)單詞,政治,歷史,地理,生物知識(shí)。到底有沒(méi)有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問(wèn)題。
二.偏科如何補(bǔ)。
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想:我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?因?yàn)槲业幕A(chǔ)差,現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ),高一時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì),沒(méi)道理?;A(chǔ)抓上來(lái)了,不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎?久的賬太多,很多東西要抓,難度又大,一本書一下搞不懂,我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說(shuō):傷敵十指,不如斷其一指。好,我就各個(gè)擊破。于是我開始投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過(guò):數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科,就很難考上。我看準(zhǔn)了:只要我的數(shù)學(xué)抓上去,成功的機(jī)會(huì)就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章:函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破,書上的練習(xí)題全部做完,包括很基礎(chǔ),很弱智的題全部做,快不得,一快就沒(méi)有效果。高三上學(xué)期第四周,一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題,還不是單元練習(xí),很吃驚地問(wèn):你還在看這里?我說(shuō):是啊,我不懂嘛,但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的,很好,對(duì)我的提高很大,主要就是靠這本書,選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典,題也配得好。然后,我再拿出高一時(shí)的試卷,重新做。我保存了以前的資料,這個(gè)資料對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂,我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂,就說(shuō)明復(fù)習(xí)沒(méi)有效果,還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越高了。我已經(jīng)很自信了,因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了,我不怕別人跑在我的前面,我有信心趕上他們,甚至超過(guò)他們,因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法,而他們不知道。
我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè),高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師,高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了,這次是老教師,教法舊,例題也很陳舊,教學(xué)水平很一般。我就感慨:老師很好,但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂,老師不好,我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考:從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?
1.成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問(wèn)題,關(guān)鍵是怎樣解決它。
2.弱科完全可以補(bǔ)上去,并不是一件痛苦的事,苦中有樂(lè)。其實(shí):英語(yǔ),數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件:抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語(yǔ)能學(xué)好,但數(shù)學(xué)不好。說(shuō)明你不笨,只是說(shuō)明你還沒(méi)有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比,哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué),因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的,要大量的聽說(shuō)讀寫譯。
3.最好不好有弱科,有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ),為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間,影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4.文科生數(shù)學(xué)好,就占便宜。理科生英語(yǔ)好,就占便宜。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好,理科生一般英語(yǔ)不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn),你就成功。
5.學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用,老師只占10%的作用。有些人成績(jī)跟不上去了,就開始懷疑老師不行了,老師教得不好。而沒(méi)有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有調(diào)整造成的。
6.我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目,學(xué)起來(lái)不累,效果又好。有的同學(xué)說(shuō):我對(duì)英語(yǔ),數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)興趣啊!其實(shí):興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了,自然就有興趣了,苦中有樂(lè),這是別人體會(huì)不到的。
7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,數(shù)學(xué)學(xué)得精,物理,化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的,數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十六
高三這一年是痛苦與喜悅交織的,忙碌而又充實(shí)的一年。每當(dāng)我們走過(guò)高三這一艱險(xiǎn)的"獨(dú)木橋"后,回首忘去有人是遺憾的,而有人確實(shí)欣慰而懷念的,因?yàn)槟抢锍錆M了我們辛勤的汗水。因此如何好好把握高三這段重要時(shí)光是通向高考成功的捷徑。
首先說(shuō)語(yǔ)文。語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在,可以說(shuō)我們每天每時(shí),每分每秒都在接觸語(yǔ)文,所以若想真正提高語(yǔ)文水平主要還在于日常生活中的學(xué)習(xí)和積累。在有了必要的積累之后,應(yīng)試就變得尤為重要。高三一學(xué)年,甚至最后一個(gè)學(xué)期,對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)試都具有很大意義,把握得好,可以大幅提高語(yǔ)文成績(jī)。因此,跟著老師的步伐走很重要,不要掉隊(duì)另起爐灶。(對(duì)其他科也一樣)因?yàn)槔蠋煻嗄臧殃P(guān)高三,對(duì)如何復(fù)習(xí)有較多的經(jīng)驗(yàn)。此外,復(fù)習(xí)要細(xì)致,不要留死角,如果留有死角對(duì)高考時(shí)的心態(tài)影響很大。應(yīng)把重心多放在基礎(chǔ)上,注意平時(shí)的積累,最好準(zhǔn)備一個(gè)小本記錄平時(shí)易錯(cuò)的字音、字形以便平時(shí)查看與復(fù)習(xí)。還有便是每次答大閱讀時(shí)都要注意總結(jié)答題技巧,因?yàn)楦呖紩r(shí)大閱讀是區(qū)分檔次的地方,應(yīng)多加重視。
其次是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從宏觀上看設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間安排的問(wèn)題。個(gè)人覺(jué)得,到家休息片刻后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最佳時(shí)段,因?yàn)閿?shù)學(xué)需要頭腦的清醒與興奮,若是在疲憊的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但沒(méi)有進(jìn)步,反而會(huì)增加對(duì)數(shù)學(xué)的反感。確實(shí),數(shù)學(xué)也是較為枯燥的,很多題只是"換湯不換藥",但這更要重視,唯有一次一次反復(fù)訓(xùn)練,才能找出自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固,所以不要厭煩做數(shù)學(xué)題,不要覺(jué)得看一眼會(huì)了就走馬觀花的過(guò)去,還是應(yīng)動(dòng)筆做一下也許有意想不到的收獲。數(shù)學(xué)答題思路于模版固然重要,但也要靈活多變,尤其是理科生,不要一個(gè)勁向下鉆,有時(shí)換個(gè)思路會(huì)事半功倍。
然后是英語(yǔ)。英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科有一個(gè)特點(diǎn),就是知識(shí)點(diǎn)特別多,很分散,很難把它整理成一個(gè)系統(tǒng)的東西,而且他需要記的東西特別多??赡苡型瑢W(xué)會(huì)有這樣的體會(huì),就是做錯(cuò)的題目往往第二次還會(huì)犯錯(cuò),這是由于錯(cuò)誤信息先入為主造成的??朔@類毛病的方法就是高度關(guān)注錯(cuò)題的整理和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。具體操作方法就是先把題目抄下來(lái),然后把錯(cuò)誤的答案和正確的答案同時(shí)寫上。最好能夠向老師請(qǐng)教,請(qǐng)他幫你分析錯(cuò)誤的原因是什么,正確的解題思路應(yīng)該是什么,然后用不同顏色的筆把他表示出來(lái)。臨考前把錯(cuò)題本拿出來(lái)翻看一下,防止考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤。
理綜是個(gè)既容易取得高分,又不易去的高分的綜合科目。容易取得高分是因?yàn)橹灰竟υ鷮?shí),時(shí)間分配合理,高分是輕而易舉的。而做到這兩點(diǎn)需要平時(shí)很大的努力才能實(shí)現(xiàn),因此他又不易拿高分。下面說(shuō)說(shuō)具體的學(xué)習(xí)方法:
1、扎實(shí)基礎(chǔ),在基礎(chǔ)上升華:許多同學(xué)總是愛(ài)看些難題,其實(shí)大可不必,高考是面對(duì)全市考生的一次選拔考試,題目會(huì)有層次性,而基礎(chǔ)是占大多數(shù)的,因此,決勝理綜的關(guān)鍵其實(shí)在于基礎(chǔ)而不在于難題。因此,對(duì)一些學(xué)習(xí)較為吃力的同學(xué)來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)是重中之重,必須拿下。而對(duì)于一些學(xué)有余力,基礎(chǔ)較為牢固的同學(xué)來(lái)說(shuō)多做一些難題也未為不可,因?yàn)樗^的難題就是比較靈活的基礎(chǔ)題,多做這些題可以鞏固你的基礎(chǔ),同時(shí)開闊你的思路。
2、回歸課本:千萬(wàn)不要小瞧課本,尤其是化學(xué)與生物兩科,所有的高考題都是圍繞課本出的。最最突出的應(yīng)該是生物,不要放過(guò)課本中的任何一個(gè)細(xì)節(jié),包括書下注釋,只要把書看書看的爛熟于心,在高考時(shí)會(huì)給自己樹立很大的自信。
3、統(tǒng)籌規(guī)劃,做到利益最大化:時(shí)間分配對(duì)于高考理綜是至關(guān)重要的技巧,在平時(shí)學(xué)??荚嚲毩?xí)時(shí)一定要慢慢找到自己的答題節(jié)奏,高考時(shí)一定要按照這種節(jié)奏去答,切忌改變習(xí)慣。
4、心態(tài)決定一切:高考時(shí)要保持百分之一百二十的專注,不能分心,因此心態(tài)一定要穩(wěn)定,要做到不慌不忙。而這種心態(tài)也需要平時(shí)知識(shí)與臨場(chǎng)突發(fā)狀況處理的訓(xùn)練。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十七
走過(guò)高中三年,尤其是高三這一年,我發(fā)現(xiàn),高中學(xué)習(xí)中有許多方面盡管細(xì)小,卻需要堅(jiān)持長(zhǎng)期花功夫。當(dāng)你把這些細(xì)節(jié)慢慢化為一種習(xí)慣時(shí),你才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
語(yǔ)文中大家最頭痛的300實(shí)詞,其實(shí)大部分都分散在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,要勤背誦。在此基礎(chǔ)上選擇附有翻譯的課外文言練習(xí),自己一字一句翻譯、理解后進(jìn)行對(duì)照,這樣便事半功倍;再比如,到了高三,語(yǔ)文作文幾乎是廣大學(xué)生的痛。大家常常覺(jué)得自己的文章缺乏觀點(diǎn),或者觀點(diǎn)沒(méi)有深度、不能層進(jìn)。其實(shí),你可以早一些開始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。這包括兩個(gè)方面——一則有輸入:去品讀報(bào)紙期刊中職業(yè)評(píng)論家對(duì)于各社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)說(shuō),學(xué)習(xí)他們的角度,但不是簡(jiǎn)單抄襲別人的思想;二則有輸出:慢慢開始以書面、片段的形式表達(dá)你對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。重點(diǎn)在于一切思想都要成文,而非簡(jiǎn)單在腦海中構(gòu)想。尤其,你最好從微觀、個(gè)案著手,看出較宏觀、普遍的問(wèn)題。最后,在沖刺階段,你可以著手研究歷年的春考、秋考語(yǔ)文試題,嘗試歸納常考察的題型及相應(yīng)的處理方案,如:信息篩選型、印證觀點(diǎn)型等。
在英語(yǔ)學(xué)科中,值得你去關(guān)注的是閱讀和寫作。建議有能力的同學(xué)以四級(jí)閱讀作為自己平時(shí)訓(xùn)練的基準(zhǔn),把這個(gè)細(xì)節(jié)抓好,到時(shí)看到相對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀,還不手到擒來(lái)?也可去研究四級(jí)寫作,模仿作文的結(jié)構(gòu)以及能成為亮點(diǎn)的用法等。
大家常常簡(jiǎn)單地把理科歸于題海戰(zhàn),其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類多總結(jié),方能"見(jiàn)一葉而知秋"。以我加的物理科目為例,大家時(shí)常會(huì)自覺(jué)對(duì)題目和規(guī)律進(jìn)行歸納。這種總結(jié)性的行為其實(shí)高于做題本身。比如,電路的動(dòng)態(tài)變化是??疾斓膬?nèi)容,你做了一定量該類型的題目后,就要去總結(jié)類似問(wèn)題的解決方案:是整體分析還是"串反并同"。再比如圓周運(yùn)動(dòng)里是桿子模型還是繩子模型,這些模型背后有哪些物理規(guī)律,你如果細(xì)心做好總結(jié)歸納,下次碰到的時(shí)候就不會(huì)舉手無(wú)措。又比如,電、磁場(chǎng)中,各個(gè)物理量如何變化,如何取到極值,都是需要總結(jié)的。有時(shí)候老師會(huì)幫助同學(xué)歸納,但如果是你自己得出的結(jié)論,相信印象會(huì)更加深刻。
相信大家最不能接受的是錯(cuò)過(guò)的題目又錯(cuò)了一次,甚至長(zhǎng)此以往錯(cuò)下去。做錯(cuò)題集的重點(diǎn)不在于把錯(cuò)的題目抄下來(lái)重新做一次,我個(gè)人比較看重對(duì)錯(cuò)題的歸納。比方就物理,一來(lái),從錯(cuò)題中你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面比較薄弱,是電磁感應(yīng)、力矩,還是基本的受力分析?再者,通過(guò)錯(cuò)題來(lái)總結(jié)自己容易犯錯(cuò)的地方,是考察對(duì)象不明、減速陷阱,還是哪種模型沒(méi)有分清?這樣一來(lái)你就能整理出一張自己的tips,每次考前翻開錯(cuò)題集的首頁(yè),看自己一一列舉的易錯(cuò)點(diǎn)。如果你能及時(shí)整理出自己的tips,看清楚自己的弱勢(shì),就能早點(diǎn)解決問(wèn)題。
數(shù)理化要學(xué)好,其實(shí)一開始還是要靠"刷題"。只不過(guò),刷題也有技巧。有的同學(xué)買了很多參考書一本一本做,真是辛苦,到頭來(lái)卻沒(méi)有效果。其實(shí),重點(diǎn)是要從每次考試、練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng),不要一股腦兒"盲刷",必要時(shí)可以請(qǐng)老師幫忙"找茬"。另外,數(shù)學(xué)方面要注意效率,對(duì)于有些內(nèi)容不要過(guò)于糾葛,比如說(shuō)排列組合,只要弄清楚公式和幾種類型即可。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇一
高三是每一個(gè)學(xué)生人生中的重要節(jié)點(diǎn),作為人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它標(biāo)志著一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,一個(gè)新的旅程的開始。在考前的準(zhǔn)備期間,許多同學(xué)不但要面對(duì)新的考試形式,還要面對(duì)無(wú)數(shù)的壓力和考驗(yàn)。因此,傾訴和分享是在這個(gè)階段可以常見(jiàn)的現(xiàn)象,下面,讓我們一起來(lái)探討高三學(xué)生的傾訴心得與體會(huì)。
第二段:站在同學(xué)的視角。
“壓力是不可避免的,這是每一個(gè)高三學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的?!备呷龑W(xué)生的第一反應(yīng)是尋找可以傾訴的對(duì)象。他們需要人幫助他們分擔(dān)痛苦和擔(dān)憂。在心理學(xué)家的幫助下,學(xué)生常常會(huì)被鼓勵(lì)說(shuō)出他們的擔(dān)憂和煩惱。這樣會(huì)讓他們釋放積累在身心上的負(fù)面情緒,以此來(lái)緩解壓力,并激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。在這種情況下,聆聽和支持是非常重要的。
第三段:聆聽對(duì)話的意義。
盡管這個(gè)世界充滿了各種各樣的人,但有一個(gè)共通點(diǎn)是人們都需要傾訴。傾訴有助于我們減輕心理負(fù)擔(dān),緩解壓力和煩惱。聆聽對(duì)話的人也會(huì)從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧,讓他們更有耐性和能力應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同學(xué)之間的傾訴可以建立起一種支持和信任的關(guān)系,互相支持,促進(jìn)共同進(jìn)步。
第四段:支持體系的建立。
在學(xué)校,大家可以向心理老師或其他家長(zhǎng)或老師尋求幫助和指導(dǎo)。這些人可以傾聽學(xué)生的心聲,鼓勵(lì)他們積極面對(duì)考試和生活中遇到的一切挑戰(zhàn)。除了教育機(jī)構(gòu),同學(xué)也可以借助技術(shù)手段,例如社交媒體平臺(tái)、母豬網(wǎng)等,與朋友分享自己的想法、感受和經(jīng)歷。有這些支持手段,每一個(gè)高三學(xué)生都可以得到合適的幫助和支持。
第五段:王牌武器:正能量。
收到正面的影響和支持是緩解學(xué)習(xí)壓力的最好方式。正面能量是一種非常強(qiáng)大的武器,可以鼓勵(lì)人們克服挫折和困難,發(fā)現(xiàn)自己潛藏的能量和潛力。在高三這個(gè)階段,同學(xué)們也可以收到來(lái)自父母和老師的正能量,幫助他們克服困難,迎接考試和生活的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段,養(yǎng)成一個(gè)積極的生活態(tài)度,是開創(chuàng)未來(lái)領(lǐng)域的關(guān)鍵。
結(jié)論:
高三是每個(gè)學(xué)生人生中的一個(gè)非常重要的階段。在這個(gè)階段,同學(xué)們面臨著大量的壓力和挑戰(zhàn)。為了緩解壓力,同學(xué)們可以找到適當(dāng)?shù)膬A訴和支持體系來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最重要的是,需要培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,相信自己,相信未來(lái),為實(shí)現(xiàn)理想貢獻(xiàn)自己最好的力量。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng),成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇二
作為一名高中三年級(jí)的學(xué)生,我深刻地體會(huì)到了高三的辛苦和壓力,同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將與大家分享我在高三學(xué)習(xí)生活中的心得體會(huì)。
高三生活可以說(shuō)是整個(gè)高中生活中最為緊張和繁重的一年。不僅需要面對(duì)升學(xué)和考試的巨大壓力,同時(shí)還要適應(yīng)高中最后一年的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。因此,對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),充分認(rèn)識(shí)到自己所面臨的挑戰(zhàn)是至關(guān)重要的。
第二段:提高學(xué)習(xí)效率,合理安排時(shí)間。
在高三這一年中,學(xué)習(xí)效率是如此的重要。僅僅聽課和完成作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。應(yīng)該注意將時(shí)間分配得更加合理,制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),從中尋找具體的可行的行動(dòng)方案。同時(shí),應(yīng)該學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間,比如在路上、做家務(wù)或者健身之后,找到一些可供學(xué)習(xí)的時(shí)間。
第三段:保持積極心態(tài),與學(xué)習(xí)對(duì)象建立良好關(guān)系。
在高三的學(xué)習(xí)生活中,情境的變化能引起很大的壓力,學(xué)習(xí)壓力的增加也會(huì)直接影響到自己的身心健康。因此,要保持積極樂(lè)觀心態(tài),讓自己更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)困難,并且要與同學(xué)、老師之間建立良好的關(guān)系,相互交流,共同解決學(xué)業(yè)上的問(wèn)題。
第四段:加強(qiáng)鍛煉,注意飲食健康。
高三生活看起來(lái)有些忙碌,但是還是應(yīng)該注意自己的身體健康。定期參加戶外活動(dòng)、健身運(yùn)動(dòng)以及飲食上的調(diào)節(jié),都是關(guān)乎到我們身體健康的一些問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)期,我們需要更加注意自身和家庭飲食安排的規(guī)律,避免過(guò)度的飲食帶來(lái)的身體負(fù)擔(dān)。
第五段:學(xué)會(huì)尋求幫助,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在高三學(xué)習(xí)生活中,難免會(huì)遇到考試成績(jī)不佳、情緒低落等問(wèn)題。面對(duì)這些巨大的壓力和負(fù)面感受,我們需要學(xué)會(huì)通過(guò)尋找?guī)椭鷣?lái)化解。首先,應(yīng)該及時(shí)找老師、同學(xué)等人來(lái)幫助自己進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)整,對(duì)于考試成績(jī)不佳的人,更應(yīng)該尋找同班同學(xué)的幫助,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),提高學(xué)習(xí)效率。
最后,總之,高三生活是相對(duì)于高中生涯中最為緊張和繁重的壓力階段,在這個(gè)過(guò)程中,相應(yīng)地會(huì)伴隨著很多困惑和挑戰(zhàn);但是,只要你能夠根據(jù)自身情況進(jìn)行合理的安排,遇到問(wèn)題就積極地解決,那高三的學(xué)習(xí)生活一定會(huì)挑戰(zhàn)成功,讓你走向更加成功的未來(lái)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇三
第一段:引入高三學(xué)生的壓力和重要性(200字)。
高三是中國(guó)學(xué)生職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的一年。這一年,學(xué)生們需要備戰(zhàn)高考,為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。與此同時(shí),作為學(xué)生成長(zhǎng)道路的陪伴者,家長(zhǎng)們也承擔(dān)著巨大的責(zé)任。在這極其關(guān)鍵的時(shí)刻,高三家長(zhǎng)會(huì)成為了家校合作、共同努力的重要環(huán)節(jié)。作為一位高三學(xué)生的家長(zhǎng),我參加了學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)使家校合作更加有針對(duì)性(200字)。
家長(zhǎng)會(huì)是一次家校合作的機(jī)會(huì)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系非常重要,因?yàn)殡p方都希望學(xué)生能取得好的成績(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),校方可以詳細(xì)介紹學(xué)校的教育方針、學(xué)科設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)等信息,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校在教育上的努力和投入。同時(shí),家庭也可以與教師深入交流,了解學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的情況,以便家長(zhǎng)能更好地在家中提供幫助和支持。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家校合作更加有針對(duì)性,為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供了更好的保障。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的信任和理解(200字)。
家長(zhǎng)會(huì)有助于增強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的信任和理解。學(xué)校會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)學(xué)校的辦學(xué)情況,包括教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。這些信息可以使家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的目標(biāo)和要求,增加對(duì)學(xué)校的信任。同時(shí),家長(zhǎng)也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到教師的辛勤付出和課堂教學(xué)的情況,進(jìn)一步理解教師面臨的壓力和挑戰(zhàn)。這樣,家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通和合作能夠更加順暢和融洽。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康(200字)。
在高三這個(gè)緊張的備考階段,學(xué)生的身心健康需要特別關(guān)注。因此,家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生身心健康的平臺(tái)。不僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生身心健康方面的關(guān)注和措施。同時(shí),學(xué)校也會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上提醒家長(zhǎng)合理安排學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活,避免過(guò)度壓力對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。家長(zhǎng)會(huì)的這一功能對(duì)于家長(zhǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展尤為重要。
第五段:家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)家校合作共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)(200字)。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家校雙方共同努力、攜手促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)不僅是一次了解學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生進(jìn)展的機(jī)會(huì),更是一次交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。家長(zhǎng)之間可以互相交流各自對(duì)子女學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方法和經(jīng)驗(yàn),找到更好的育人方法。同時(shí),家長(zhǎng)還可以與學(xué)校共同探討如何更好地支持學(xué)生,提供更好的教育資源。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),家校合作得以加強(qiáng),共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),為學(xué)生的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
總結(jié)段:通過(guò)高三學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以更好地了解學(xué)校的教育方針和學(xué)生的表現(xiàn)情況,增強(qiáng)家校之間的信任和理解。家長(zhǎng)會(huì)也提醒家長(zhǎng)們關(guān)注學(xué)生的身心健康,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)們提供一個(gè)交流、分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),從而最大程度地支持學(xué)生的發(fā)展。在高三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,家長(zhǎng)會(huì)成為家庭與學(xué)校之間聯(lián)結(jié)的橋梁,為學(xué)生的未來(lái)助力。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇四
高三是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)重要階段,這是他們面臨高考的最后一年。在這一年中,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)生們的壓力也很大。因此,高三學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)非常重要的活動(dòng),它旨在加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通與合作,共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和教育。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和目的(200字)。
高三學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)通常包含了課程介紹、學(xué)校政策的解讀、考試準(zhǔn)備指導(dǎo)、學(xué)科輔導(dǎo)等重要內(nèi)容。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校能夠向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置以及考試方針,讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,提供更好的幫助和支持。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也是學(xué)校向家長(zhǎng)傳遞信息和回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切的重要渠道。
作為一個(gè)關(guān)心孩子教育的家長(zhǎng),我參加了高三學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)與學(xué)校的老師和其他家長(zhǎng)的交流,我對(duì)高考的考試要求和備考策略有了更深入的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)中的專業(yè)講座和經(jīng)驗(yàn)分享給了我很多啟發(fā)和幫助。同時(shí),了解到其他家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)和疑惑也讓我更加放心,明白我并不是獨(dú)自面對(duì)孩子的高考?jí)毫?。此外,我還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到學(xué)校在高三年級(jí)階段為學(xué)生提供的課外活動(dòng)和輔導(dǎo)資源,這些對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展非常重要。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的意義(300字)。
高三學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)的交流平臺(tái),它還反映了學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系。學(xué)校與家長(zhǎng)密切合作,有助于形成良好的育人氛圍,使學(xué)生在學(xué)校和家庭中都能得到關(guān)心和指導(dǎo)。家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了了解學(xué)校教育政策的機(jī)會(huì),可以更好地配合學(xué)校的教育工作。同時(shí),學(xué)校也能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到家長(zhǎng)們的期望和建議,為學(xué)校的教育改進(jìn)提供參考。
第五段:總結(jié)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的認(rèn)識(shí)和展望(200字)。
通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的重要性,并感受到學(xué)校與家庭的緊密合作對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響。我會(huì)繼續(xù)參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng),與學(xué)校和教師保持密切的溝通與合作。同時(shí),我也期待學(xué)校能進(jìn)一步豐富家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式,提供更多有針對(duì)性的指導(dǎo),共同努力為學(xué)生的未來(lái)鋪路。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇五
高三,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要而緊張的階段。不少學(xué)生在這一年都付出了巨大努力,并且從中收獲了很多。以下是我對(duì)于高三生活的一些心得體會(huì)。
第一段:充實(shí)而規(guī)律的生活。
高三學(xué)生的生活是充實(shí)而忙碌的。每天的課程、作業(yè)和復(fù)習(xí)安排都緊湊而富有挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)這種程度的壓力,學(xué)生們需要給自己規(guī)劃出充實(shí)而規(guī)律的生活。比如,設(shè)定每天的作息時(shí)間,包括早晨的鍛煉、上課的認(rèn)真聽講、午休的放松以及晚上的復(fù)習(xí)和作業(yè)。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間,學(xué)生們能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中,提高效率,同時(shí)也能夠保持身心的健康。
第二段:良好的心態(tài)和調(diào)整。
高三生活充滿了各種挑戰(zhàn)和壓力,而擁有良好的心態(tài)和積極的情緒調(diào)整能夠幫助學(xué)生們更好地度過(guò)這一階段。學(xué)生們需要學(xué)會(huì)對(duì)困難和壓力進(jìn)行積極思考,尋找解決問(wèn)題的方法,而不是消極抱怨。同時(shí),學(xué)生們還需要保持樂(lè)觀和自信,相信自己的實(shí)力和努力是可以戰(zhàn)勝一切困難的。另外,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整也是很重要的,例如,學(xué)生們可以在繁忙的復(fù)習(xí)之余,安排一些自己喜歡的休閑活動(dòng),放松身心,提高學(xué)習(xí)效果。
第三段:合理的目標(biāo)與規(guī)劃。
成功的高三生活離不開合理的目標(biāo)和規(guī)劃。學(xué)生們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定切實(shí)可行的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。目標(biāo)可以分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),短期目標(biāo)可以是每周或每月的小目標(biāo),長(zhǎng)期目標(biāo)則可以是考入理想的大學(xué)或者取得優(yōu)異的成績(jī)。在規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),學(xué)生們應(yīng)該充分考慮到自己的實(shí)際情況和優(yōu)勢(shì),將復(fù)習(xí)時(shí)間和任務(wù)安排得合理有序。這樣能夠幫助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)效果,更好地完成學(xué)業(yè)。
第四段:良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作。
高三生活中的良好人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行起著重要的作用。學(xué)生們需要與同學(xué)們保持積極的互動(dòng)關(guān)系,相互鼓勵(lì)和幫助,一起度過(guò)高三這段特殊的時(shí)光。在團(tuán)隊(duì)合作中,學(xué)生們可以互相分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn),共同討論問(wèn)題和解決難題,從而提升大家的學(xué)習(xí)水平。另外,與老師們建立良好的關(guān)系也是很重要的,他們是學(xué)生們的良師益友,能夠給予學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)和幫助。
第五段:積極參與和綜合能力培養(yǎng)。
高三生活并不僅僅只是學(xué)習(xí),學(xué)生們也應(yīng)該積極參與到各種課外活動(dòng)中去,拓寬自己的視野和人際關(guān)系。通過(guò)參加社團(tuán)、志愿者活動(dòng)或者其他社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生們能夠培養(yǎng)自己的綜合能力,提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,形成良好的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),這些經(jīng)歷也能夠給學(xué)生們帶來(lái)快樂(lè)和滿足感,使得高三生活不僅是學(xué)業(yè)的壓力,更是一個(gè)全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。
高三生活是一個(gè)承載了無(wú)數(shù)付出和收獲的階段。通過(guò)充實(shí)的生活、良好的心態(tài)、合理的目標(biāo)規(guī)劃、良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作以及積極參與綜合能力培養(yǎng),我們能夠更好地度過(guò)高三的歲月,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)并且為未來(lái)奠定更好的基礎(chǔ)。希望我的這些建議和心得能夠?qū)磳⑦M(jìn)入高三的同學(xué)們有所啟示和幫助。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇六
高三是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一段重要時(shí)光,它意味著邁向成人的門檻,卻也伴隨著巨大的學(xué)習(xí)壓力和生活負(fù)擔(dān)。眾所周知,高三是人生中最為關(guān)鍵的一年,無(wú)論是對(duì)自己的學(xué)業(yè)發(fā)展還是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,都有著至關(guān)重要的影響。因此,高三學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟不僅是對(duì)自己的回顧總結(jié),也能夠給后輩的學(xué)弟學(xué)妹們以啟示。
第二段:合理規(guī)劃時(shí)間的重要性。
高三學(xué)生的日程安排緊湊而有序,時(shí)間的規(guī)劃顯得尤為重要。我深刻體會(huì)到,只有合理地規(guī)劃好時(shí)間,才能更好地應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)和生活壓力。為了做到合理規(guī)劃,我常常制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,明確每一天的學(xué)習(xí)目標(biāo),并分配好時(shí)間段。同時(shí),我也會(huì)將娛樂(lè)和休息時(shí)間納入計(jì)劃中,避免過(guò)于緊張的不良情緒積攢。通過(guò)這樣的規(guī)劃,我在高三的學(xué)習(xí)生活中取得了更好的效果。
第三段:良好的學(xué)習(xí)方法是成功的關(guān)鍵。
對(duì)于高三學(xué)生而言,學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用至關(guān)重要。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了一些較為有效的學(xué)習(xí)方法。首先,把握好每一節(jié)課的重點(diǎn),做到課堂互動(dòng),積極思考和提問(wèn)。其次,及時(shí)做好課后作業(yè)和復(fù)習(xí),不讓知識(shí)堆積起來(lái)。此外,我很重視學(xué)習(xí)筆記的整理和總結(jié),這不僅有助于記憶和復(fù)習(xí),還能加深對(duì)知識(shí)的理解。最后,我始終堅(jiān)持每天閱讀一定數(shù)量的外語(yǔ)文章,增強(qiáng)語(yǔ)感和閱讀能力。通過(guò)這些良好的學(xué)習(xí)方法,我在高三的學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色。
第四段:積極參加課外活動(dòng)的益處。
雖然高三是一個(gè)備考的關(guān)鍵時(shí)期,但積極參加課外活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)生活是有著積極的影響的。我發(fā)現(xiàn),參加各類課外活動(dòng)不僅能夠豐富自己的課余生活,更重要的是可以培養(yǎng)自己的組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及社交能力。此外,一些特色活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的專業(yè)發(fā)展也有一定的幫助,如科技比賽、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)等。在我高三的學(xué)習(xí)生活中,積極參加課外活動(dòng)不僅增加了自信心,還為個(gè)人的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段:保持健康和平衡的心態(tài)。
在高三的學(xué)習(xí)中,保持良好的心態(tài)尤為重要。我認(rèn)識(shí)到,只有保持健康和平衡的心態(tài),才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我時(shí)常堅(jiān)持鍛煉身體,保持良好的飲食習(xí)慣,以及認(rèn)真對(duì)待休息時(shí)間。此外,我也積極與家人和朋友交流,分享壓力和快樂(lè)。通過(guò)這些努力,我在高三的學(xué)習(xí)中保持了積極向上的心態(tài),能更好地面對(duì)困難和壓力。
總結(jié):
高三是一個(gè)緊張而充實(shí)的階段,它對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。通過(guò)我的經(jīng)歷和總結(jié),我深刻體會(huì)到,高三學(xué)生要做到合理規(guī)劃時(shí)間、靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、積極參加課外活動(dòng)以及保持健康和平衡的心態(tài)。這些經(jīng)驗(yàn)和感悟不僅對(duì)我個(gè)人是寶貴的財(cái)富,也可以給后輩的學(xué)弟學(xué)妹們以借鑒和啟示。我相信只要我們即使面對(duì)壓力,勇往直前,并持之以恒,就一定能夠收獲屬于自己的光榮和幸福。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇七
高三是每個(gè)學(xué)生人生中最為重要的一年,這一年決定著他們未來(lái)的去向和發(fā)展。在這一年里,他們要通過(guò)高考,以達(dá)到自己心目中的理想大學(xué)。高三學(xué)生需要付出大量的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí),因此壓力巨大。但是,學(xué)生們也有自己的傾訴心得和體會(huì),下面讓我們一起來(lái)聽聽他們的故事。
第二段:壓力與放松。
高三學(xué)生的壓力來(lái)自各方面,如家長(zhǎng)的期望和學(xué)校的壓力等。由于他們必須完成大量的作業(yè)和準(zhǔn)備高考,而這些任務(wù)量極大,常常會(huì)導(dǎo)致他們感到焦慮和疲憊。在這種情況下,在生活的某些地方進(jìn)行放松是有必要的。例如,聽音樂(lè)、看書、做運(yùn)動(dòng)、放松自己的身體和心靈等活動(dòng)。適當(dāng)?shù)姆潘捎兄诰徑鈮毫?,提高心理健康?BR> 第三段:合理安排時(shí)間。
高三學(xué)生不僅要應(yīng)對(duì)課業(yè),還需要應(yīng)對(duì)高考,因此合理安排時(shí)間非常重要。高考的內(nèi)容范圍不小,因此需要?jiǎng)澐殖鲎銐虻臅r(shí)間學(xué)習(xí)各門學(xué)科,并進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。時(shí)刻保持一個(gè)高度的專注與集中以保證學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行,也可以在有限的時(shí)間內(nèi)更有效地完成其任務(wù)。
第四段:建立堅(jiān)定的自信。
高考是一個(gè)公平的選拔機(jī)會(huì),每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)走向自己的理想。建立堅(jiān)定的自信心是成功的關(guān)鍵之一。高三生活壓力巨大,這就需要他們具備應(yīng)對(duì)壓力的能力來(lái)克服困難。在這個(gè)過(guò)程中,他們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己的信念,相信自己的能力,這樣他們才能在考場(chǎng)上充分發(fā)揮自己的潛力。
第五段:溝通和交流。
高考在學(xué)生們的生活中扮演著重要的角色,但這并不是人生的全部。在這一年中,繼續(xù)拓展和加強(qiáng)社交圈和人際關(guān)系至關(guān)重要。與他人進(jìn)行溝通和交流,不僅會(huì)為他們帶來(lái)積極的心理狀態(tài)和情感,而且還可以加強(qiáng)自己的自信和自我意識(shí)。
總結(jié):
在高三這一年面對(duì)種種挑戰(zhàn)和艱難,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程中,由于壓力巨大,高三學(xué)生們會(huì)遇到許多困難和不利。但是,建立堅(jiān)定的自信心,適當(dāng)?shù)胤潘勺约?,合理安排時(shí)間,加強(qiáng)社交能力和與他人進(jìn)行溝通和交流,學(xué)生們會(huì)更加輕松地度過(guò)高三生活,有信心迎接高考挑戰(zhàn)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇八
高三是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的階段,這個(gè)階段的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)是前所未有的。每個(gè)高三學(xué)生都需要為自己的未來(lái)努力奮斗,但是在這個(gè)階段中,很多學(xué)生也會(huì)遇到種種困難和困惑。那么,作為一名曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)生,如何去面對(duì)這些困難和難題呢?本文將從四個(gè)方面來(lái)談?wù)勅绾螌懗龈呷龑W(xué)生的心得體會(huì)。
我本人曾經(jīng)也是一名高三學(xué)生,我深刻地體會(huì)到了高三的艱辛和壓力。面對(duì)著每天都要面對(duì)的海量作業(yè)和復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn),我曾經(jīng)感到十分困惑和無(wú)助。但是,我也在這期間里學(xué)到了很多東西,我想要將這些經(jīng)驗(yàn)分享給其他的高三學(xué)生。首先,我認(rèn)為要想好自己寫什么,要寫出自己的感受,不能想做就做,要先確定主題,找出自己的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),寫出自己的體會(huì)和感悟。
第三段:關(guān)于如何組織和安排內(nèi)容的問(wèn)題。
在寫高三學(xué)生的心得體會(huì)的時(shí)候,一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題就是如何組織和安排內(nèi)容。這里,我有兩個(gè)建議。首先,要確定一個(gè)明確的中心思想,這個(gè)中心思想應(yīng)該貫穿于整個(gè)文章中,并且是激勵(lì)和啟發(fā)讀者的。其次,要清楚明白地闡述自己的觀點(diǎn),用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思考和心得,從而達(dá)到真正的交流和溝通的效果。
第四段:如何在寫作中擺脫常見(jiàn)的寫作陷阱。
在高三學(xué)生的心得體會(huì)中,有一些常見(jiàn)的寫作陷阱需要我們?nèi)プ⒁夂捅苊狻5谝粋€(gè)陷阱是僅僅描述事情而沒(méi)有表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體悟。全文充滿了過(guò)多的細(xì)節(jié),卻無(wú)法給讀者一個(gè)真正的啟示。第二個(gè)陷阱是故事過(guò)多,自己的體悟沒(méi)有滲透到讀者的心靈中。在寫作的過(guò)程中,我們應(yīng)該避免這些陷阱,以便能夠?qū)懗鲆粋€(gè)真正的讀者取向的、實(shí)用的、感悟性的文章。
第五段:總結(jié)。
在高三學(xué)生的心得體會(huì)中,我們需要更多的關(guān)注讀者的需求和反饋。在寫作的過(guò)程中,我們需要認(rèn)真分析讀者的反應(yīng),并根據(jù)讀者的反饋來(lái)不斷改進(jìn)自己的寫作,達(dá)到更好的交流和溝通的目的。最后,我想呼吁所有高三的學(xué)生,在面臨困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候,一定要堅(jiān)持不懈、追求卓越,相信自己的潛力和能力,勇敢地面對(duì)未來(lái)的一切挑戰(zhàn)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)了三年政治這個(gè)學(xué)科,我對(duì)它的感情可謂越來(lái)越深厚。直到現(xiàn)在我高考已經(jīng)結(jié)束幾個(gè)月了,我對(duì)于政治學(xué)科知識(shí)還可以說(shuō)是念念不忘。高三這一年政治學(xué)科既給過(guò)我滿滿的獲得感,也曾經(jīng)讓我如熱鍋上的螞蟻般著急。下面我來(lái)回憶一下我這一年的政治學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得政治學(xué)習(xí)第一重要的就是——聽話,按照老師的要求來(lái)完成。高三上半學(xué)期的時(shí)候老師一直在要求我們,做主觀題一定要先看設(shè)問(wèn),然后分層閱讀材料,然后列提綱作答。但是一開始我并沒(méi)有培養(yǎng)好這個(gè)習(xí)慣。
于是我的主觀題的成績(jī)一直不是很好,后來(lái)在下半學(xué)期經(jīng)歷了幾次大敗,我逐漸意識(shí)到了沿著老師開辟的道路行走的好處,于是我開始強(qiáng)迫自己認(rèn)真閱讀設(shè)問(wèn),認(rèn)真列提綱,我主觀題的成績(jī)也逐漸提高了。
說(shuō)到這個(gè),我覺(jué)得答題習(xí)慣與政治成績(jī)有很大的關(guān)系。政治題目一般材料比較長(zhǎng),設(shè)問(wèn)有時(shí)候也千奇百怪,讓人摸不著頭腦。例如有一道題要求說(shuō)明"品牌是供給側(cè)改革的重要抓手"的理論依據(jù),如果只是盯著這個(gè)引號(hào)看的話,就會(huì)沒(méi)有頭腦,但是如果按照老師的方法轉(zhuǎn)化設(shè)問(wèn),列提綱,從知識(shí)出發(fā),就能很好的解決這種問(wèn)題。
政治學(xué)習(xí)我認(rèn)為另一個(gè)重要的途徑就是構(gòu)建自己的知識(shí)體系。在高三復(fù)習(xí)之前老師就跟我們強(qiáng)調(diào)了知識(shí)體系的重要性,因此我也構(gòu)建了自己的"專屬知識(shí)體系"。有了知識(shí)體系在答題的時(shí)候就能比較得心應(yīng)手。例如如果題目要求回答"政府"的相關(guān)知識(shí),在列完提綱后,就可以從知識(shí)體系中提取出來(lái)相關(guān)的知識(shí)來(lái)查漏補(bǔ)缺,從而提高自己答案的得分率。
在我自己學(xué)習(xí)政治的過(guò)程中,我還總結(jié)出了一個(gè)方法,就是把知識(shí)自己重新整理,編輯。我在高三下半學(xué)期,用了一個(gè)小本,分成一些主干知識(shí),提取出其中的主要內(nèi)容,然后重新梳理成我自己比較好記憶、運(yùn)用的方式。這樣的話我就完成了從書上的語(yǔ)言到自己的語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換,有利于我運(yùn)用知識(shí)實(shí)際問(wèn)題。
關(guān)于政治選擇題,我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)就是一定要多多練習(xí),保持手感。對(duì)于錯(cuò)題的最好方式是多去找老師問(wèn),這樣不僅解決了一道選擇題的問(wèn)題,也能對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更深刻的理解。當(dāng)然對(duì)于有一些很難的選擇題,一定要鉆研一下,這些題不僅出題思路很有趣,其中蘊(yùn)含的能力要求也更高,解決了這類問(wèn)題,幾乎就可以解決一類的選擇題了,事半功倍。
這就是我高三一年的政治學(xué)習(xí)心得,最重要的還是掌握知識(shí),然后才是答題技巧,打好基礎(chǔ),能讓政治的學(xué)習(xí)走的更遠(yuǎn),更好!
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十
高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線,人生沒(méi)有大學(xué)校園的記憶是不完美的,沒(méi)有高三生活的回憶更是有缺憾的。也許有一天,你獨(dú)倚高樓,回首往事的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),天真爛漫的童年使你沉重的心靈得到暫時(shí)的解脫,大學(xué)校園是你知識(shí)海洋的浪漫之旅,而高中生活,準(zhǔn)確的說(shuō)是高三生活使你真正體味了奮斗拼搏的樂(lè)趣,高效充實(shí)的美感,你會(huì)情不自禁的為這段高效充實(shí)、奮斗拼搏的人生而驕傲,而引以為豪。當(dāng)你感到生活的無(wú)聊時(shí),感到人生的乏味時(shí),感到心靈的空虛時(shí),你想重新體味高三生活學(xué)習(xí)狀態(tài)的心愿是何等強(qiáng)烈,而那樣的狀態(tài)不再,面對(duì)現(xiàn)實(shí)的低效只能做一些無(wú)能為力的想象,發(fā)一些無(wú)可奈何的感慨。這就是高三,讓人懷想的高三,你人生奮斗的極致,在這里開出鮮艷無(wú)比的花,它姹紫嫣紅,燦爛芬芳,流光溢彩。
經(jīng)過(guò)了高中兩年的厲煉,我們成功的走進(jìn)高三,走進(jìn)這人生奮斗史上最輝煌燦爛的時(shí)段。有人說(shuō)高三是煉獄,請(qǐng)不要說(shuō)得這么讓人可怕吧,高三是我們功成名就的最好時(shí)節(jié),我們要在這時(shí)積蓄力量,乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海。著名教育家魏書生先生教我們從七個(gè)角度看問(wèn)題,換個(gè)角度看高三,那便是享受人生。人生有光明大道,有羊腸小路,有汪汪一碧的江河湖泊,有顛簸起伏的丘陵平川。光明大道任意馳騁,羊腸小路曲徑通幽,江河湖泊享受坐船的樂(lè)趣,丘陵平川感受騎馬的瀟灑。有了高三,我們的人生才完滿,有了高三,我們才少了一分缺憾??梢赃@樣說(shuō),高三是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光。花季少年,初生牛犢,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,敢與天公試比高。年輕是我們的資本,成功是我們的追求,奮斗不止是我們的宣言,愈挫愈勇是我們的氣魄。
高三是享受的一年。人活著就是享受生的快樂(lè),幸福讓我們感受生命的激流和浪花,痛苦讓我們體察生命的存在和堅(jiān)韌,無(wú)憂無(wú)慮是生命一種形式,拼搏奮斗是生命的另一種形式。稍挫即止、徘徊不前是生命的脆弱,知難而進(jìn)、愈挫愈勇是生命的堅(jiān)韌。高三是生命的一種形式,生命的韌性在此得以檢驗(yàn),生命的輝煌在此得以展現(xiàn)。從此,我們有了美好的回憶。它不僅讓我們時(shí)常品味奮斗的樂(lè)趣,拼搏的甘露,人性的偉大,人生的完滿,而且為我們的進(jìn)取積淀經(jīng)驗(yàn),指點(diǎn)迷津。擁有了高三便擁有了智慧,擁有了高三便擁有了輝煌,擁有了高三便擁有了人生。仔細(xì)品味吧,時(shí)光不再;好好享受吧,其樂(lè)無(wú)窮。
高三是拼搏的一年。人們常說(shuō):此時(shí)不搏何時(shí)搏。就是說(shuō),拼搏要抓住時(shí)機(jī)?;厥赘呷┯衅床P腋T谟谄床?,享受在于拼搏。拚什么?拚效率,有了效率才會(huì)有成功;拚什么?拚勤奮,勤奮永遠(yuǎn)是成功的第一要素;拚什么?拚心態(tài),愉悅的心態(tài)激活大腦的思維;拚什么?拚意志,頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失?。晦帐裁??拚潛力,人們往往會(huì)被自己巨大的潛力驚得目瞪口呆。時(shí)間是重要的,可以說(shuō)有了時(shí)間就會(huì)有一切,拼搏者的時(shí)間單位是分和秒,不會(huì)浪費(fèi)點(diǎn)滴的時(shí)間;環(huán)境是重要的,環(huán)境塑造人,這里的黎明靜悄悄是讀書所需要的,營(yíng)造心靈的靜地更是讀書所需要的,拼搏者說(shuō),讀書隨處是凈土;體力是重要的,革命導(dǎo)師說(shuō),身體是革命的本錢,拼搏者厲煉智慧的同時(shí),從來(lái)不放松體力的積淀,因?yàn)榘谉峄母?jìng)爭(zhēng)需要強(qiáng)有力的體力做保證。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十一
12月22日,__中學(xué)高三部分教師來(lái)我校交流,我作為高三語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)參與交流,聽了錢校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)對(duì)__中學(xué)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)介紹后,我們主要和__中學(xué)高三語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、集訓(xùn)班班主任周主任交流。我們從上次聯(lián)考的試卷分析、復(fù)習(xí)資料的使用、高三后期的復(fù)習(xí)等方面進(jìn)行深入交流。
語(yǔ)文試卷由常州一中和__中學(xué)共同命題,總體難度較大,成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生不會(huì),成績(jī)好的學(xué)生也不會(huì),這樣的試卷區(qū)分度不高。這樣的試卷對(duì)優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)并無(wú)優(yōu)勢(shì),以至于他們學(xué)校高分人數(shù)很少,在語(yǔ)言運(yùn)用題、文言文翻譯、詩(shī)歌欣賞以及名句默寫幾大題上十分嚴(yán)重。學(xué)生答題不規(guī)范,十分嚴(yán)重。周主任認(rèn)為,試卷難有難的好處,教學(xué)上既要關(guān)注難題又不能忽視基礎(chǔ),讓學(xué)生有做難題的心理準(zhǔn)備。
__中學(xué)用的資料主要是《核按鈕》,這一點(diǎn)跟我們一樣,除了《核按鈕》外,他們每周有閱讀材料,閱讀材料的選用和把關(guān)都是由錢校長(zhǎng)一人負(fù)責(zé),__中學(xué)比較重視學(xué)生的閱讀、積累,他們認(rèn)為,如果沒(méi)有大量的閱讀積累,學(xué)生的寫作將無(wú)話可說(shuō),閱讀資料涉及的內(nèi)容廣泛,體裁不一,閱讀同時(shí)也給予指導(dǎo)。
__中學(xué)高三從今年9月1日起(他們暑假為補(bǔ)課),開始復(fù)習(xí),他們的語(yǔ)文并沒(méi)有依照常規(guī)的按考點(diǎn)復(fù)習(xí),而是從文言文閱讀開始,一直到上次聯(lián)考才復(fù)習(xí)結(jié)束,歷時(shí)近4個(gè)月,其間順帶著將必修一至必修五教材有計(jì)劃的復(fù)習(xí)一遍,至于他們是如何將教材順帶復(fù)習(xí),周主任講的并不清楚。聯(lián)考結(jié)束后,他們開始復(fù)習(xí)詩(shī)歌欣賞,計(jì)劃今年寒假前結(jié)束,一個(gè)多月時(shí)間,明年3月底4月初結(jié)束現(xiàn)代文閱讀,同時(shí)結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),考點(diǎn)中的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用,他們打算在第二輪中再?gòu)?fù)習(xí)。
高三時(shí)間緊、任務(wù)重,要求高,勢(shì)必要求課堂高效,__中學(xué)對(duì)高效課堂的要求也很高,每節(jié)課抓重點(diǎn)環(huán)節(jié),以學(xué)生為本,有比較具體的考評(píng)機(jī)制(如何考評(píng),他們語(yǔ)焉不詳),課前、課后都有要求(具體如何做,周主任閃爍其詞)。
關(guān)于作文教學(xué),周主任說(shuō),__中學(xué)比較側(cè)重于記敘文的寫作,作為優(yōu)秀的學(xué)生,要想在高考中突顯出來(lái),寫記敘文不失為得高分的捷徑,現(xiàn)在高考中大多數(shù)的.學(xué)生都寫議論文,這類文章特別容易成為 “大路貨”,中等學(xué)生,語(yǔ)文素養(yǎng)又不高的,可以做議論文訓(xùn)練,而優(yōu)秀學(xué)生,或者是語(yǔ)文素養(yǎng)較高的學(xué)生一定讓他們寫記敘文,寫自己的生活,這樣的文章有個(gè)性,容易得高分。
從與周主任交流來(lái)看,__中學(xué)語(yǔ)文的高分不是憑空得來(lái)的,他們抓重點(diǎn),什么是重點(diǎn)?是課堂的高效,是課前課后的精細(xì),是對(duì)高考的細(xì)致研究。
1.在今后的復(fù)習(xí)中,我們要認(rèn)真研究考試說(shuō)明,今年考試說(shuō)明語(yǔ)文有5點(diǎn)變化,要把它研究透,多于外校、教研室聯(lián)系,了解考試信息,確保在信息上不閉塞。
2.以后我們的復(fù)習(xí)要更加的精細(xì),細(xì)化到每一天,每一節(jié)課,認(rèn)真做好課前、課中、課后的銜接工作,每周周練確保網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,研究數(shù)據(jù),很好的使用數(shù)據(jù),指導(dǎo)我們下一步復(fù)習(xí)。
3.不折不扣繼續(xù)推進(jìn)高效課堂,將高效課堂作為提高學(xué)生成績(jī)的最主要陣地,將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生能在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的東西。
4.關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí),一輪復(fù)習(xí)一定要扎實(shí),不留盲點(diǎn),重視答題規(guī)范,為此我們要求教師自身就要規(guī)范,包括我們的教學(xué)語(yǔ)言、作業(yè)批改等都要規(guī)范,以自身的規(guī)范影響、要求學(xué)生。
與__中學(xué)教師交流時(shí)間雖然很短,但對(duì)我的啟發(fā)很大,在今后的學(xué)科組教學(xué)中,我們會(huì)逐步將從__中學(xué)教師那里得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,力爭(zhēng)全面提高我校語(yǔ)文成績(jī)。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十二
作為一名高三學(xué)生,我深刻地認(rèn)識(shí)到了高三的艱辛和重要性。高三是整個(gè)高中學(xué)業(yè)的最后一年,也是決定自己未來(lái)的關(guān)鍵時(shí)期。為了順利完成高三的學(xué)業(yè),我認(rèn)真總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望與大家分享,幫助大家更好地度過(guò)高三。
作為高三學(xué)生,時(shí)間是最寶貴的資源。因此,制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常必要。首先,學(xué)生們需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行全面評(píng)估,然后確定每天/每周/每月學(xué)習(xí)的'目標(biāo)。其次,學(xué)生們需要把時(shí)間利用到最大程度,盡量避免時(shí)間浪費(fèi)。最后,學(xué)生們需要嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷檢查和調(diào)整,確保自己能夠按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
在高三,學(xué)習(xí)方法和技巧非常重要。學(xué)生們要充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間和資源,采用更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧,更好地理解和記憶知識(shí)。例如,課下可以通過(guò)做題或者把知識(shí)點(diǎn)鋪展到自己的生活中來(lái)記憶學(xué)過(guò)的知識(shí),還可以采用創(chuàng)意思維法,使自己學(xué)習(xí)更加高效。這樣能夠提高學(xué)習(xí)效率,也能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。
高三的學(xué)習(xí)壓力是非常大的,但是不能僅僅關(guān)注應(yīng)試成績(jī),而忽略了平時(shí)的積累和復(fù)習(xí)。很多學(xué)生把積累的時(shí)間留給了考試前,這樣不但效果不好,也容易產(chǎn)生焦慮。因此,學(xué)生們應(yīng)該在平時(shí)就注重知識(shí)的積累、復(fù)習(xí)和總結(jié),把知識(shí)點(diǎn)滲透到生活、學(xué)習(xí)之中,在所有的生活中都能有所體現(xiàn)。
高三的學(xué)習(xí)很緊張,很容易讓人的精神和身體疲勞。因此,學(xué)生們應(yīng)該盡量保持身體的健康和精神的狀態(tài)。不能過(guò)度熬夜學(xué)習(xí),要科學(xué)飲食,保證睡眠質(zhì)量;同時(shí),還應(yīng)該注重體育鍛煉,適當(dāng)參加社會(huì)活動(dòng),調(diào)整自己的情緒,保持一個(gè)積極樂(lè)觀的心態(tài)。
在高三過(guò)程中,交友也是非常必要的。建立一些良好的同學(xué)關(guān)系,可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、交流、探討學(xué)習(xí)問(wèn)題,還能幫助學(xué)生更好地調(diào)整自己的心態(tài)。因此,學(xué)生們應(yīng)該積極建立自己的學(xué)習(xí)圈子,認(rèn)真對(duì)待朋友、家人等關(guān)系。
總之,高三是一段艱苦而有意義的時(shí)期。只有通過(guò)高效的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,保持積極的心態(tài),保持身心健康,活躍社交關(guān)系,我們才能以更好的成績(jī)迎接未來(lái)挑戰(zhàn)。讓我們一起加油吧!
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十三
眾所周知,聽課的效率與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的關(guān)系。聽課并不僅僅只是很認(rèn)真地聽老師講解,不做其他事情,把老師的板書全部copy一下那么簡(jiǎn)單,我認(rèn)為聽課是有技巧的。
首先,在老師上新課前,我會(huì)做一下簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí),至少要知道這節(jié)課講什么方面的東西,是關(guān)于什么的,那么上課的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得很陌生,一頭霧水的感覺(jué)。這樣上起課來(lái)感覺(jué)也會(huì)比較好,老師講的內(nèi)容明白的很快。
然后要抓住老師講課的重點(diǎn)。何為重點(diǎn)呢?我覺(jué)得就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。有時(shí)候老師講到某些特別重要的內(nèi)容的時(shí)候,聲音會(huì)提高,講得也會(huì)更加細(xì)致,這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該豎起耳朵,聽得要格外明白。如果一個(gè)人從頭到尾都聽得很認(rèn)真,什么都努力地往腦子里塞,結(jié)果一節(jié)課上完了,卻覺(jué)得什么都沒(méi)學(xué)到??梢?jiàn)抓住重點(diǎn)有多么重要。
我覺(jué)得有些人上課就很聰明,他們看上去好像聽得并不是很認(rèn)真,但是關(guān)鍵的東西他們不會(huì)錯(cuò)過(guò),然后成績(jī)也會(huì)很好,這種人就是我們學(xué)習(xí)的榜樣啊。
然后就是記筆記了。以前我老是覺(jué)得做筆記是一件最簡(jiǎn)單的事了,什么都不用想,老師黑板上寫什么,你就抄什么,筆記成了你上課的見(jiàn)證??粗P記,就覺(jué)得這節(jié)課沒(méi)有白上,其實(shí)都是自欺欺人。好像記了很多,其實(shí)什么都沒(méi)放在心里,考試成績(jī)還是一樣爛。后來(lái)慢慢明白,記筆記也是一門學(xué)問(wèn)。
并不是把老師的板書全抄下來(lái)就可以的,如果全抄下來(lái)了,勢(shì)必不可能同時(shí)思考。聽老師的講解還是比較重要,筆記只是為了課后的復(fù)習(xí)而已。我記得以前老師講例題,我抄啊抄的那個(gè)叫辛苦啊,結(jié)果發(fā)現(xiàn)是書上的例題,一模一樣,所以記筆記不能盲目,做那些無(wú)用功還是不行的。
那么該記些什么呢?我覺(jué)得記一些老師補(bǔ)充的例題還是蠻有必要的,那些題目都是比較精華的東西,都是歷久彌新的,把題目抄下來(lái),然后記一個(gè)解體思路,這個(gè)比較重要,有些思路揣摸一下,就可以解很多同一類型的其他題,方便你舉一反三,以后碰到這樣的題就會(huì)有點(diǎn)思路。具體的解法沒(méi)必要記,記個(gè)答案就可以了,這樣可以節(jié)省很多寶貴的課堂時(shí)間。有時(shí)候老師在介紹一種解題方法的時(shí)候會(huì)很形象地取上一些有趣的名字,比如穿針引線法啦??梢园堰@些可愛(ài)的名字記在題目的邊上,記起來(lái)特別快。下次一看到這個(gè)名字,解題方法就在你的腦海中閃現(xiàn),想忘記都難,這樣子學(xué)習(xí)也不會(huì)覺(jué)得很枯燥。在記到老師講的一些重點(diǎn)的時(shí)候,可以在一旁用重點(diǎn)號(hào)標(biāo)一下,這樣看起來(lái)也會(huì)比較清楚、醒目。
記筆記就是為了整理筆記。我個(gè)人覺(jué)得整理筆記是一種享受,我喜歡把上課的筆記全部完完整整地整理下來(lái),把空白的東西填上去,每道題的底下可以用其它顏色的筆寫一點(diǎn)心得,寫一些需要自己記住,但容易出錯(cuò)的東西。老師上課講的題通常都會(huì)有很多其他解法,由于時(shí)間關(guān)系,老師通常只會(huì)講一下大致的解題方法、思路。在整理筆記的時(shí)候,可以把各種各樣的解法都寫上去,哪種簡(jiǎn)單哪種復(fù)雜一目了然。反正多會(huì)幾種方法也不是壞事,你的思路會(huì)變得更加開闊。筆記是比較開放的東西,反正就只有自己看,想怎么弄就可以怎么弄,精心地去做這件事,總是會(huì)有收獲的。這樣有點(diǎn)費(fèi)時(shí)間,不過(guò)我覺(jué)得是值得的。當(dāng)看著自己花心思做出來(lái)的作品時(shí),我覺(jué)得很欣慰,很有成就感。也會(huì)經(jīng)常去翻閱自己的筆記,愛(ài)不釋手。
當(dāng)然,有時(shí)候上課老師講的地方有一點(diǎn)點(diǎn)不明白的,就要大膽地課下去問(wèn),問(wèn)同學(xué)總沒(méi)有老師解釋的那么清晰。有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決,一連串的東西都會(huì)搞不清楚,所以當(dāng)天的東西當(dāng)天就必須全部消化掉,不要遺留下來(lái)。有問(wèn)題要多問(wèn),這樣也是和老師的一種溝通。我覺(jué)得和老師討論一些事情還是蠻有意義的,你會(huì)喜歡上一個(gè)老師的風(fēng)格,順便喜歡上他教的科目,用心地去學(xué)那門課。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十四
對(duì)于即將進(jìn)入高三緊張生活的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是一件會(huì)引發(fā)焦慮的事情,下面我就和大家分享一些技巧和心得體會(huì),希望能減輕你的焦慮感。
一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來(lái),辛苦定會(huì)有回報(bào)。有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃,這也沒(méi)有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來(lái)。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)??傊?,耐心地再聽一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長(zhǎng)輩的相處障礙,他們不愿意或不屑于聽從長(zhǎng)輩的建議或要求,這種抵觸有時(shí)是毫無(wú)原因的。這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí),就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議,老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。于是,學(xué)生更加不理睬老師給出的建議,老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過(guò)程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見(jiàn),耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。在高中階段,老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí),學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過(guò)早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十五
怎么寫?下面是本站小編收集整理關(guān)于高三學(xué)習(xí)心得體會(huì)以供大家參考學(xué)習(xí),希望大家喜歡。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃,一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來(lái),辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃,這也沒(méi)有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)要刻苦。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。總之,耐心地再聽一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒ā?BR> 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引。
有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長(zhǎng)輩的相處障礙,他們不愿意或不屑于聽從長(zhǎng)輩的建議或要求,這種抵觸有時(shí)是毫無(wú)原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí),就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議,老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。于是,學(xué)生更加不理睬老師給出的建議,老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過(guò)程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見(jiàn),耐心地聽課,那么,課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。
在高中階段,老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí),學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過(guò)早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。
四川理科狀元郭怡辰:第一秘訣提前學(xué)半個(gè)學(xué)期知識(shí)。
提起長(zhǎng)期保持成績(jī)領(lǐng)先的秘訣,郭怡辰表示,就是比別人先一步,比別人快一步?!巴ǔi_學(xué)前的一兩周,我就會(huì)把半個(gè)學(xué)期的東西看完,這樣就比別人領(lǐng)先了半個(gè)學(xué)期?!惫綄?duì)“第一”的稱號(hào)并不那么在意,他用射擊比賽比喻學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng),“學(xué)習(xí)跟射擊一樣,都是自己打自己的,按自己的步驟來(lái)就是了?!睂?duì)郭怡辰來(lái)說(shuō),自主學(xué)習(xí)能力是他的強(qiáng)項(xiàng),別人需要1個(gè)月完成的作業(yè),他一個(gè)星期就能完成:“他高三在校外走讀,學(xué)習(xí)非常自覺(jué),常常自學(xué)大學(xué)教材?!卑嘀魅瘟_翠平說(shuō),郭怡辰的知識(shí)面很廣,在全班每周兩次的綜藝節(jié)目上,他主講時(shí)政新聞,頭頭是道,在辯論賽上,語(yǔ)言犀利?!八皇亲x死書的人。”
北京理科狀元清華附中朱宸卓:非常享受自己在自習(xí)室讀書的時(shí)間。
朱宸卓在同學(xué)眼中是個(gè)開朗、熱情的大男孩,初中學(xué)習(xí)成績(jī)也一直拔尖。提起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),朱宸卓顯得非常淡定、有規(guī)劃。他說(shuō),雖然在重點(diǎn)班,清華附中沒(méi)有給學(xué)生很大的壓力,自己的父母也給了自己很大的成長(zhǎng)空間,同時(shí)對(duì)自己也非常的信任。相對(duì)于其他同學(xué)晚上的“加班加點(diǎn)”、“秉燭夜讀”,朱宸卓更愿意高效利用黃金時(shí)間,“我基本每天用兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成學(xué)習(xí)的剩余作業(yè),然后可以自由的做一些自己喜歡的事情”。日常生活中,朱宸卓非常喜愛(ài)體育活動(dòng)。就算在高考復(fù)習(xí)期間,他也堅(jiān)持每周打兩次球,乒乓球、網(wǎng)球都不落下。
北京高考文科狀元張韻凝:喜歡三毛會(huì)彈古箏。
北京20xx年高考文科狀元被北京四中張韻凝摘得,總分695。曾獲“我與航天”全國(guó)青少年載人航天征文活動(dòng)一等獎(jiǎng)。狀元的誕生除了自身的天賦和努力,老師的培養(yǎng)也非常重要。在張韻凝的班主任陳年年老師看來(lái),張韻凝有兩個(gè)特點(diǎn)非常好。一是心特別靜,愿意為目標(biāo)作出努力。心里事兒比較少的人才能更強(qiáng)大。二是很愛(ài)讀書,尤其偏愛(ài)文學(xué)類圖書。她喜歡的作者有村上春樹、三毛等人。因?yàn)橄矚g三毛,張韻凝報(bào)了北大提前批的西班牙語(yǔ)(三毛的丈夫荷西是西班牙人)。
河北高考文科狀元于瀟:一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步。
“這個(gè)孩子特別堅(jiān)強(qiáng),很有韌性?!卑嘀魅螌幙烧f(shuō),于瀟的目標(biāo)比較高,但有時(shí)成績(jī)不太理想,所以身體和心理的壓力都很大,“但是她特別堅(jiān)強(qiáng),都挺過(guò)來(lái)了。”在第一次和第二次模擬考試的時(shí)候,于瀟的成績(jī)?cè)谀昙?jí)70名左右,而第三次模擬考試,成績(jī)?cè)?50名左右,能有今日文科奪冠的成績(jī),寧可認(rèn)為,主要?dú)w功于于瀟的堅(jiān)強(qiáng)。寧可是于瀟的政治老師,讓他印象深刻的是,于瀟對(duì)每道題都很關(guān)注,力求一分不丟。他介紹說(shuō),為了對(duì)接高考,衡水中學(xué)一直采用網(wǎng)上閱卷的形式,學(xué)生只能看到總分,看不到每道題的具體得分,“每次考試后,于瀟總是第一個(gè)找到我,要求看看是哪些題丟分?!睂幙稍u(píng)價(jià)說(shuō),于瀟是特別重視總結(jié)和反思的孩子,這也幫助她一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步?!坝跒t比較隨和,和同學(xué)們處的關(guān)系都不錯(cuò)?!庇跒t是宿舍長(zhǎng),在她的帶動(dòng)下,宿舍八個(gè)人學(xué)習(xí)都很努力,成績(jī)都很理想。
黑龍江省文科第一名于淼:最大的心得是要擺正自己的心態(tài)。
“能取得高分,最大的心得是要擺正自己的心態(tài)?!彬溔说某煽?jī)背后也有一段灰色的故事?!拔沂菑?fù)讀生,去年成績(jī)598分,與自己報(bào)考的北京對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)差了3分?!闭f(shuō)起去年的失利,于淼顯得風(fēng)清云淡,“當(dāng)時(shí)我可不像現(xiàn)在,覺(jué)得自己有點(diǎn)窩囊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我才想明白,總糾結(jié)于分?jǐn)?shù),沒(méi)用,還不如剎下心來(lái),按照自己的節(jié)奏來(lái)復(fù)習(xí)備考?!庇盟约旱脑捳f(shuō),“真的看淡了。”不看排名,不跟同學(xué)比,只跟自己一次次模擬考試比,只看自己與上次相比是否進(jìn)步了。經(jīng)過(guò)兩年的高三,于淼得出了一個(gè)重要心得——其實(shí)高三階段最重要的是拼心理素質(zhì)?!拔蚁矚g看書,文學(xué)類、新聞?lì)惖臅继貏e喜歡,不覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間,反而對(duì)我分析問(wèn)題、拓展視野非常有幫助?!庇陧颠€把自己的“最愛(ài)”——《看天下》推薦給大家。
云南文理科高考狀元:上課認(rèn)真聽課,不刷題,不上補(bǔ)習(xí)班。
云南高考文理科裸分第一名均花落云師大附中。巧合的是,兩人是高一同班同學(xué),也是關(guān)系很好的朋友。他們獲取高分的秘訣也一樣:上課認(rèn)真聽課,不刷題,不上補(bǔ)習(xí)班。
文科狀元孟鑫禹學(xué)習(xí)方法:掌握基礎(chǔ)學(xué)會(huì)思辨。
“其實(shí)學(xué)習(xí)就是在掌握基礎(chǔ)的前提下,學(xué)會(huì)思辨,用一種自然的學(xué)習(xí)狀態(tài),不要有太大的壓力,我高中階段從沒(méi)給自己定位,要考到多少名,都是順其自然的。”孟鑫禹說(shuō),他從未上過(guò)補(bǔ)習(xí)班,也不做課外作業(yè),“我上課很認(rèn)真,在課堂上把核心知識(shí)都掌握了,其實(shí)就不用反復(fù)做其他題了,有的同學(xué)上課睡覺(jué),課后又上補(bǔ)習(xí)班,我覺(jué)得也不太好?!?BR> 說(shuō)起學(xué)習(xí)方法,孟鑫禹顯得很有條理,“課本知識(shí)得掌握,建立知識(shí)體系,把知識(shí)脈絡(luò)梳理暢通,這些基礎(chǔ)是骨架。其次,對(duì)具體知識(shí)要知其然和所以然,要理解知識(shí)的原理,搞清楚知識(shí)的前因后果。畢竟是文科,還有一類知識(shí)就要該記的記,該背的背,沒(méi)有什么快速記憶的方法,就是不要有懼怕心理,順其自然,不要覺(jué)得記憶和背誦是一種壓力,而是看成一種快樂(lè),因?yàn)橛终莆找恍┲R(shí)而快樂(lè)。”孟鑫禹說(shuō),做到前兩種,就可以進(jìn)行第三種,學(xué)會(huì)聯(lián)系“讓這些知識(shí)就像血液循環(huán)、經(jīng)脈疏通,不能瞎子摸象,管中窺豹?!?BR> 理科狀元張宗慕雨:把簡(jiǎn)單的事情做好。
“那年中考,我比第二名只高1分,我一直認(rèn)為狀元其實(shí)就是撞出來(lái)的,人生有一次這樣的經(jīng)歷就夠了。其實(shí)考在前面的同學(xué)都沒(méi)什么差別,考第一其實(shí)就是靠了一點(diǎn)點(diǎn)‘人品’?!北M管成績(jī)一直穩(wěn)坐前列,當(dāng)說(shuō)起兩次狀元經(jīng)歷,張宗慕雨都將其歸結(jié)為“人品”大爆發(fā)上。也正是因?yàn)檫@樣的想法,高中三年他沒(méi)有給自己更多的壓力,心態(tài)也一直比較平和。在學(xué)習(xí)方法上,張宗慕雨也延續(xù)著多年的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),“很多同學(xué)都問(wèn)過(guò)我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),其實(shí)很簡(jiǎn)單,上課好好聽,認(rèn)真記筆記,遇到難題盡快解決。我不會(huì)刷題,初高中也沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班,其實(shí)挺幸福的?!痹趶堊谀接昕磥?lái),把課堂上的知識(shí)學(xué)踏實(shí)就足夠了,“說(shuō)起來(lái)沒(méi)什么復(fù)雜的,但是把簡(jiǎn)單的事情做好,而且一直堅(jiān)持做下去就很棒了。”
愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式:a=x+y+z。a代表成功,x代表艱苦勞動(dòng),y代表正確的方法,z代表少說(shuō)廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率,方法正確,學(xué)習(xí)得心應(yīng)手,事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感興趣,這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難,甚至學(xué)不下去了,這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家肯定實(shí)用,希望大家做好筆記。
一.學(xué)生的困惑。
1.高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ),而這兩科最容易拉開高考成績(jī)的差距,這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好,那應(yīng)該怎樣抓呢?2.高中有9門科要學(xué),按新的高考方案,至少有6科要考,高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高?3.學(xué)習(xí)很苦,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?4.高中要記的東西太多,記不住?比如英語(yǔ)單詞,政治,歷史,地理,生物知識(shí)。到底有沒(méi)有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問(wèn)題。
二.偏科如何補(bǔ)。
大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想:我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?因?yàn)槲业幕A(chǔ)差,現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ),高一時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì),沒(méi)道理?;A(chǔ)抓上來(lái)了,不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎?久的賬太多,很多東西要抓,難度又大,一本書一下搞不懂,我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說(shuō):傷敵十指,不如斷其一指。好,我就各個(gè)擊破。于是我開始投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過(guò):數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是高考中最容易拉開差距的科目。只要有一門偏科,就很難考上。我看準(zhǔn)了:只要我的數(shù)學(xué)抓上去,成功的機(jī)會(huì)就很大。于是我開始看高一數(shù)學(xué)第一章:函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破,書上的練習(xí)題全部做完,包括很基礎(chǔ),很弱智的題全部做,快不得,一快就沒(méi)有效果。高三上學(xué)期第四周,一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題,還不是單元練習(xí),很吃驚地問(wèn):你還在看這里?我說(shuō):是啊,我不懂嘛,但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的,很好,對(duì)我的提高很大,主要就是靠這本書,選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書例題經(jīng)典,題也配得好。然后,我再拿出高一時(shí)的試卷,重新做。我保存了以前的資料,這個(gè)資料對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂,我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂,就說(shuō)明復(fù)習(xí)沒(méi)有效果,還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越高了。我已經(jīng)很自信了,因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了,我不怕別人跑在我的前面,我有信心趕上他們,甚至超過(guò)他們,因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法,而他們不知道。
我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè),高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師,高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了,這次是老教師,教法舊,例題也很陳舊,教學(xué)水平很一般。我就感慨:老師很好,但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂,老師不好,我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。
思考:從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?
1.成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問(wèn)題,關(guān)鍵是怎樣解決它。
2.弱科完全可以補(bǔ)上去,并不是一件痛苦的事,苦中有樂(lè)。其實(shí):英語(yǔ),數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件:抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語(yǔ)能學(xué)好,但數(shù)學(xué)不好。說(shuō)明你不笨,只是說(shuō)明你還沒(méi)有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比,哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué),因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的,要大量的聽說(shuō)讀寫譯。
3.最好不好有弱科,有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ),為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間,影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4.文科生數(shù)學(xué)好,就占便宜。理科生英語(yǔ)好,就占便宜。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好,理科生一般英語(yǔ)不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn),你就成功。
5.學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用,老師只占10%的作用。有些人成績(jī)跟不上去了,就開始懷疑老師不行了,老師教得不好。而沒(méi)有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有調(diào)整造成的。
6.我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目,學(xué)起來(lái)不累,效果又好。有的同學(xué)說(shuō):我對(duì)英語(yǔ),數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)興趣啊!其實(shí):興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了,自然就有興趣了,苦中有樂(lè),這是別人體會(huì)不到的。
7.我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,數(shù)學(xué)學(xué)得精,物理,化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的,數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十六
高三這一年是痛苦與喜悅交織的,忙碌而又充實(shí)的一年。每當(dāng)我們走過(guò)高三這一艱險(xiǎn)的"獨(dú)木橋"后,回首忘去有人是遺憾的,而有人確實(shí)欣慰而懷念的,因?yàn)槟抢锍錆M了我們辛勤的汗水。因此如何好好把握高三這段重要時(shí)光是通向高考成功的捷徑。
首先說(shuō)語(yǔ)文。語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在,可以說(shuō)我們每天每時(shí),每分每秒都在接觸語(yǔ)文,所以若想真正提高語(yǔ)文水平主要還在于日常生活中的學(xué)習(xí)和積累。在有了必要的積累之后,應(yīng)試就變得尤為重要。高三一學(xué)年,甚至最后一個(gè)學(xué)期,對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)試都具有很大意義,把握得好,可以大幅提高語(yǔ)文成績(jī)。因此,跟著老師的步伐走很重要,不要掉隊(duì)另起爐灶。(對(duì)其他科也一樣)因?yàn)槔蠋煻嗄臧殃P(guān)高三,對(duì)如何復(fù)習(xí)有較多的經(jīng)驗(yàn)。此外,復(fù)習(xí)要細(xì)致,不要留死角,如果留有死角對(duì)高考時(shí)的心態(tài)影響很大。應(yīng)把重心多放在基礎(chǔ)上,注意平時(shí)的積累,最好準(zhǔn)備一個(gè)小本記錄平時(shí)易錯(cuò)的字音、字形以便平時(shí)查看與復(fù)習(xí)。還有便是每次答大閱讀時(shí)都要注意總結(jié)答題技巧,因?yàn)楦呖紩r(shí)大閱讀是區(qū)分檔次的地方,應(yīng)多加重視。
其次是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從宏觀上看設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間安排的問(wèn)題。個(gè)人覺(jué)得,到家休息片刻后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是最佳時(shí)段,因?yàn)閿?shù)學(xué)需要頭腦的清醒與興奮,若是在疲憊的狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不但沒(méi)有進(jìn)步,反而會(huì)增加對(duì)數(shù)學(xué)的反感。確實(shí),數(shù)學(xué)也是較為枯燥的,很多題只是"換湯不換藥",但這更要重視,唯有一次一次反復(fù)訓(xùn)練,才能找出自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固,所以不要厭煩做數(shù)學(xué)題,不要覺(jué)得看一眼會(huì)了就走馬觀花的過(guò)去,還是應(yīng)動(dòng)筆做一下也許有意想不到的收獲。數(shù)學(xué)答題思路于模版固然重要,但也要靈活多變,尤其是理科生,不要一個(gè)勁向下鉆,有時(shí)換個(gè)思路會(huì)事半功倍。
然后是英語(yǔ)。英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科有一個(gè)特點(diǎn),就是知識(shí)點(diǎn)特別多,很分散,很難把它整理成一個(gè)系統(tǒng)的東西,而且他需要記的東西特別多??赡苡型瑢W(xué)會(huì)有這樣的體會(huì),就是做錯(cuò)的題目往往第二次還會(huì)犯錯(cuò),這是由于錯(cuò)誤信息先入為主造成的??朔@類毛病的方法就是高度關(guān)注錯(cuò)題的整理和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。具體操作方法就是先把題目抄下來(lái),然后把錯(cuò)誤的答案和正確的答案同時(shí)寫上。最好能夠向老師請(qǐng)教,請(qǐng)他幫你分析錯(cuò)誤的原因是什么,正確的解題思路應(yīng)該是什么,然后用不同顏色的筆把他表示出來(lái)。臨考前把錯(cuò)題本拿出來(lái)翻看一下,防止考試時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤。
理綜是個(gè)既容易取得高分,又不易去的高分的綜合科目。容易取得高分是因?yàn)橹灰竟υ鷮?shí),時(shí)間分配合理,高分是輕而易舉的。而做到這兩點(diǎn)需要平時(shí)很大的努力才能實(shí)現(xiàn),因此他又不易拿高分。下面說(shuō)說(shuō)具體的學(xué)習(xí)方法:
1、扎實(shí)基礎(chǔ),在基礎(chǔ)上升華:許多同學(xué)總是愛(ài)看些難題,其實(shí)大可不必,高考是面對(duì)全市考生的一次選拔考試,題目會(huì)有層次性,而基礎(chǔ)是占大多數(shù)的,因此,決勝理綜的關(guān)鍵其實(shí)在于基礎(chǔ)而不在于難題。因此,對(duì)一些學(xué)習(xí)較為吃力的同學(xué)來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)是重中之重,必須拿下。而對(duì)于一些學(xué)有余力,基礎(chǔ)較為牢固的同學(xué)來(lái)說(shuō)多做一些難題也未為不可,因?yàn)樗^的難題就是比較靈活的基礎(chǔ)題,多做這些題可以鞏固你的基礎(chǔ),同時(shí)開闊你的思路。
2、回歸課本:千萬(wàn)不要小瞧課本,尤其是化學(xué)與生物兩科,所有的高考題都是圍繞課本出的。最最突出的應(yīng)該是生物,不要放過(guò)課本中的任何一個(gè)細(xì)節(jié),包括書下注釋,只要把書看書看的爛熟于心,在高考時(shí)會(huì)給自己樹立很大的自信。
3、統(tǒng)籌規(guī)劃,做到利益最大化:時(shí)間分配對(duì)于高考理綜是至關(guān)重要的技巧,在平時(shí)學(xué)??荚嚲毩?xí)時(shí)一定要慢慢找到自己的答題節(jié)奏,高考時(shí)一定要按照這種節(jié)奏去答,切忌改變習(xí)慣。
4、心態(tài)決定一切:高考時(shí)要保持百分之一百二十的專注,不能分心,因此心態(tài)一定要穩(wěn)定,要做到不慌不忙。而這種心態(tài)也需要平時(shí)知識(shí)與臨場(chǎng)突發(fā)狀況處理的訓(xùn)練。
高三學(xué)生的心得體會(huì)篇十七
走過(guò)高中三年,尤其是高三這一年,我發(fā)現(xiàn),高中學(xué)習(xí)中有許多方面盡管細(xì)小,卻需要堅(jiān)持長(zhǎng)期花功夫。當(dāng)你把這些細(xì)節(jié)慢慢化為一種習(xí)慣時(shí),你才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
語(yǔ)文中大家最頭痛的300實(shí)詞,其實(shí)大部分都分散在三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,要勤背誦。在此基礎(chǔ)上選擇附有翻譯的課外文言練習(xí),自己一字一句翻譯、理解后進(jìn)行對(duì)照,這樣便事半功倍;再比如,到了高三,語(yǔ)文作文幾乎是廣大學(xué)生的痛。大家常常覺(jué)得自己的文章缺乏觀點(diǎn),或者觀點(diǎn)沒(méi)有深度、不能層進(jìn)。其實(shí),你可以早一些開始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。這包括兩個(gè)方面——一則有輸入:去品讀報(bào)紙期刊中職業(yè)評(píng)論家對(duì)于各社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)說(shuō),學(xué)習(xí)他們的角度,但不是簡(jiǎn)單抄襲別人的思想;二則有輸出:慢慢開始以書面、片段的形式表達(dá)你對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。重點(diǎn)在于一切思想都要成文,而非簡(jiǎn)單在腦海中構(gòu)想。尤其,你最好從微觀、個(gè)案著手,看出較宏觀、普遍的問(wèn)題。最后,在沖刺階段,你可以著手研究歷年的春考、秋考語(yǔ)文試題,嘗試歸納常考察的題型及相應(yīng)的處理方案,如:信息篩選型、印證觀點(diǎn)型等。
在英語(yǔ)學(xué)科中,值得你去關(guān)注的是閱讀和寫作。建議有能力的同學(xué)以四級(jí)閱讀作為自己平時(shí)訓(xùn)練的基準(zhǔn),把這個(gè)細(xì)節(jié)抓好,到時(shí)看到相對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀,還不手到擒來(lái)?也可去研究四級(jí)寫作,模仿作文的結(jié)構(gòu)以及能成為亮點(diǎn)的用法等。
大家常常簡(jiǎn)單地把理科歸于題海戰(zhàn),其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類多總結(jié),方能"見(jiàn)一葉而知秋"。以我加的物理科目為例,大家時(shí)常會(huì)自覺(jué)對(duì)題目和規(guī)律進(jìn)行歸納。這種總結(jié)性的行為其實(shí)高于做題本身。比如,電路的動(dòng)態(tài)變化是??疾斓膬?nèi)容,你做了一定量該類型的題目后,就要去總結(jié)類似問(wèn)題的解決方案:是整體分析還是"串反并同"。再比如圓周運(yùn)動(dòng)里是桿子模型還是繩子模型,這些模型背后有哪些物理規(guī)律,你如果細(xì)心做好總結(jié)歸納,下次碰到的時(shí)候就不會(huì)舉手無(wú)措。又比如,電、磁場(chǎng)中,各個(gè)物理量如何變化,如何取到極值,都是需要總結(jié)的。有時(shí)候老師會(huì)幫助同學(xué)歸納,但如果是你自己得出的結(jié)論,相信印象會(huì)更加深刻。
相信大家最不能接受的是錯(cuò)過(guò)的題目又錯(cuò)了一次,甚至長(zhǎng)此以往錯(cuò)下去。做錯(cuò)題集的重點(diǎn)不在于把錯(cuò)的題目抄下來(lái)重新做一次,我個(gè)人比較看重對(duì)錯(cuò)題的歸納。比方就物理,一來(lái),從錯(cuò)題中你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面比較薄弱,是電磁感應(yīng)、力矩,還是基本的受力分析?再者,通過(guò)錯(cuò)題來(lái)總結(jié)自己容易犯錯(cuò)的地方,是考察對(duì)象不明、減速陷阱,還是哪種模型沒(méi)有分清?這樣一來(lái)你就能整理出一張自己的tips,每次考前翻開錯(cuò)題集的首頁(yè),看自己一一列舉的易錯(cuò)點(diǎn)。如果你能及時(shí)整理出自己的tips,看清楚自己的弱勢(shì),就能早點(diǎn)解決問(wèn)題。
數(shù)理化要學(xué)好,其實(shí)一開始還是要靠"刷題"。只不過(guò),刷題也有技巧。有的同學(xué)買了很多參考書一本一本做,真是辛苦,到頭來(lái)卻沒(méi)有效果。其實(shí),重點(diǎn)是要從每次考試、練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng),不要一股腦兒"盲刷",必要時(shí)可以請(qǐng)老師幫忙"找茬"。另外,數(shù)學(xué)方面要注意效率,對(duì)于有些內(nèi)容不要過(guò)于糾葛,比如說(shuō)排列組合,只要弄清楚公式和幾種類型即可。