2023年幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸(模板15篇)

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    在制定方案時(shí),我們需要充分考慮問題的背景和目標(biāo),找出最合適的解決方案。在制定方案時(shí),我們需要充分利用已有資源,并尋找合適的補(bǔ)充。如果你對(duì)方案制定感興趣,那么以下是一些范文可以供你參考和學(xué)習(xí)。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇一
    1、啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來涂色。
    兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。
    一、想象激發(fā)興趣。
    (一)用謎語引入主題。
    1、身體輕又輕,空中來旅行,有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗的是什么?(云彩)
    2、師:小朋友真能干,今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。
    師:小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。
    (二)教師祟第一張圖片讓小朋友來猜。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
    4、師:你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?
    師:除了這些顏色以外,你們還有沒有見過其他顏色的云呢?
    師:當(dāng)太陽快要升起來或者太陽就要下山時(shí),天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
    (三)教師出示第二張有彩色的云彩。
    二、指導(dǎo)
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,想象畫出與眾不同的云彩。
    2、要求幼兒獨(dú)立思考、作畫、不影響別人。
    3、教師參與作畫,及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。
    三、活動(dòng)延伸
    展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,相互交流。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇二
    課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首活動(dòng)過程:
    1課程導(dǎo)入:
    給大家看漂亮的圖片—藍(lán)天白云,綠草小鳥問小朋友“看到了什么?”
    2“我們今天要講一個(gè)有關(guān)天空的故事?!?BR>    故事大概內(nèi)容是天空很美麗,小鳥搬來了這里,可是有一天美麗的天空不見了,為什么呀?原來是因?yàn)槿藗儊y扔垃圾,砍伐樹木,浪費(fèi)水資源......小鳥傷心的哭了......
    1“為什么美麗的天空不見了?”提問并請(qǐng)小朋友回答問題。
    2總結(jié)美麗的天空不見的原因,加強(qiáng)幼兒的印象。同時(shí)重復(fù)課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容。
    3我們?cè)撛趺醋??幼兒交流,老師總結(jié)。
    引入合理,過程順暢。期間師生交流得當(dāng),通過對(duì)故事的講述,闡述了保護(hù)環(huán)境的主題。主題鮮明,健康。開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì),在開放式提問的基礎(chǔ)上,老師和幼兒一起主題進(jìn)行了適時(shí)的概括、提煉和總結(jié),使幼兒對(duì)環(huán)境的保護(hù)得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、理解和掌握,也使幼兒對(duì)自我能動(dòng)性的認(rèn)識(shí)得到了提高和升華。
    運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時(shí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語言能力的機(jī)會(huì),使他們能一步步深入活動(dòng),在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力。而且,主題十分鮮明,保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量及意義。在活動(dòng)中,作為活動(dòng)的引導(dǎo)者,把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇三
    親子閱讀又稱親子共讀,是以書為媒,以閱讀為紐帶,讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程,在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用,是讓孩子愛上閱讀的的.方式之一。
    當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí),很容易會(huì)讓孩子覺得讀書是一件非常快樂的事情,進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。通過共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng);通過共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀,可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
    1、激發(fā)孩子讀書的興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提高孩子欣賞繪本文學(xué)作品的能力。
    2、親子閱讀引領(lǐng)孩子愛上閱讀,培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力、拓展思維,給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機(jī)會(huì)。
    20xx年11月中旬―20xx年1月
    全體幼兒和家長(zhǎng)
    1、家長(zhǎng)每天按時(shí)打卡。
    2、幼兒繪本推薦每月一次(公眾號(hào))。
    3、做好繪本流動(dòng)站工作。
    4、每月每班選出1―2名“閱讀之星”,在家長(zhǎng)園地上以照片的形式展出,并加入家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話或家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享。
    5、每學(xué)期每班選出2個(gè)“書香家庭”,并在大廳以照片的形式展出,照片可以是孩子和家長(zhǎng)的合照以及家庭書架書桌的內(nèi)容,可加入家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享。
    6、每班組建“媽媽故事團(tuán)”,團(tuán)成員不少于5名,每月一名或兩名媽媽進(jìn)班級(jí)給孩子們講故事。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇四
    1、感受歌曲的歡樂,體驗(yàn)與朋友一起跳舞的愉快情緒。
    2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。
    1、歌曲錄音
    2、熟悉歌曲,初步會(huì)唱。
    3、場(chǎng)地準(zhǔn)備一個(gè)大圓圈。
    1、熟悉歌曲,演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào),會(huì)唱歌曲,理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動(dòng)作作準(zhǔn)備。)
    2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并在此基礎(chǔ)上集體討論,確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。(從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作作為集體舞但是動(dòng)作,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)
    3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時(shí)間感受動(dòng)作,學(xué)習(xí)動(dòng)作,為集體邀請(qǐng)舞做好準(zhǔn)備。)
    4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分清樂句,找準(zhǔn)音樂的最后一拍。)
    游戲可以反復(fù)多次,開始的時(shí)候每做一次教師給予評(píng)價(jià),糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后,可以連續(xù)進(jìn)行。教師參與游戲,增加游戲的歡樂氣氛。
    延伸:此游戲可以在日常活動(dòng)中進(jìn)行,讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和同伴、老師一起游戲。
    這是一首活潑歡快的歌曲,可前已經(jīng)聽賞多次,對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候是很順利的。在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作探索的時(shí)候,小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試。在活動(dòng)中,很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況:前奏結(jié)束,朋友還沒有找好,慢了哪怕是一小會(huì)兒就影響了下面的整套動(dòng)作,因?yàn)橐魳泛芸?,除非跳掉?dòng)作才能趕上。但是小朋友都只會(huì)按部就班地一個(gè)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行下去。所以活動(dòng)中最主要的還是聽辯前奏,因?yàn)榍白嗖糠质切∨笥颜遗笥训牟糠?,前奏結(jié)束,小朋友必須已經(jīng)找到朋友。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請(qǐng)了。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇五
    1.在活動(dòng)中,讓幼兒了解重陽節(jié),學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)愛老人。
    2.感受和爺爺奶奶在一起的快樂。
    3.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
    4.體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    做旗子,多媒體電影《重陽節(jié)》
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    穿鞋子的經(jīng)驗(yàn),歌曲《爸爸媽媽好》
    1.觀看重陽節(jié)來歷的電影
    師:誰來說一說,爺爺奶奶(外公外婆)平時(shí)是怎樣關(guān)心和照顧我們的。
    小結(jié):爺爺奶奶會(huì)為我們……為我們……還會(huì)為我們……
    2.祝福歌《爺爺、奶奶好》
    3.游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》
    玩法:從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子,為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。
    師:作好了小旗子,我們來和爺爺奶奶玩一個(gè)小偵探的游戲。森林里,天黑了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們要睡覺了,把眼睛閉起來,請(qǐng)爺爺奶奶們脫下自己的一只鞋子,放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林里,聽一聽,他們?cè)谔枘亍?BR>    師:天亮了,呀,爺爺奶奶的一只找不到家了!孩子們睜大你們的小眼睛,看一看,爺爺奶奶的鞋子,在哪里呢?快過來找一找。
    師:找到了,請(qǐng)小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。
    4.做旗子
    師:爺爺奶奶為我們做了這么多的事情,我們今天為爺爺奶奶做一面重陽節(jié)的旗子,插在重陽糕上,祝福爺爺奶奶身體健康,快樂每一天。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇六
    1、通過慶祝教職工的生日,增進(jìn)凝聚力,加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)。
    2、豐富教職工的.業(yè)余生活,增進(jìn)同事間的感情。
    快樂澧幼(特質(zhì):增強(qiáng)凝聚力,體現(xiàn)人文關(guān)懷;表達(dá)澧幼重視、關(guān)注每一位教職工的成長(zhǎng),并且澧幼愿意與教職工共同成長(zhǎng)的涵義。)
    20xx年10月28日晚
    瑞陽部二樓大廳
    (一)幼兒園準(zhǔn)備:
    1、生日大蛋糕、
    2、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單:潘紅華、高萍、張穎穎、王節(jié)、湯惠華、張娓、王淑杰、金靜雯、顧敏智、王錦燕、沈蕾、楊海燕、趙蔚為、王新海、徐懿玢共15人。)
    3、第一季度小生日禮物
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇七
    1.在團(tuán)、搓、壓等泥工活動(dòng)的技能基礎(chǔ)上,借用輔助工具(剪刀、黑豆、毛線、牙簽等)塑造各種動(dòng)物的形象。
    2.啟發(fā)幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能,將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。
    3.了解編織的方法,能用皮紙交錯(cuò)編織,體驗(yàn)編織的樂趣。
    4.初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
    1.每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品:
    第一組泥工:小動(dòng)物
    橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙簽等。
    第二組手工:紙杯娃娃
    人手三個(gè)方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。
    第三組編織:
    1.畫好的'水果皮紙人手兩個(gè)、長(zhǎng)方形皮紙、剪刀等。
    2.每種手工的范例作品。
    3.教師準(zhǔn)備好每種作品的展示臺(tái)。(用蛋糕盒子做底盤)
    1.師“今天動(dòng)物王國(guó)要舉行森林狂歡會(huì)。有許多的小動(dòng)物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會(huì),那應(yīng)該在那舉行?”(森林)
    2.師“在森林里開狂歡會(huì),會(huì)有誰來參加,要準(zhǔn)備些什么呢?
    (小動(dòng)物和小朋友)(準(zhǔn)備吃的)
    3.小結(jié):有許多的動(dòng)物、小朋友來參加,還要準(zhǔn)備好好吃的水果。
    1.師:小朋友們請(qǐng)看,老師請(qǐng)來了誰來參加森林狂歡節(jié)?
    2.教師介紹作品的特征及制作過程。
    1)用橡皮泥通過搓、團(tuán)、壓等方法,制造出各種形態(tài)各異的小動(dòng)物。
    2)用各種廢舊瓶子,運(yùn)用各種紙,通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。
    3)用皮紙進(jìn)行編織,制作各種水果。
    1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的大膽想象,制作出自己最喜歡的作品。
    2.教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒。
    將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里,幼兒共同欣賞,感受集體合作的愉快。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇八
    念兒歌是幼兒園中非常重要的教學(xué)形式,既可以培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,又能培養(yǎng)幼兒口頭語言、記憶、理解等能力,還能體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感,孩子們也非常喜愛。為使健康向上、童趣盎然的兒歌在幼兒園唱響,能給孩子們提供一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái),開展兒歌比賽,使孩子們能相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,在他們成長(zhǎng)的道路上留下充實(shí)、美麗的足跡。
    二、活動(dòng)時(shí)間。
    20__年x月x日下午x點(diǎn)-x點(diǎn)。
    三、活動(dòng)形式。
    全園幼兒參加,根據(jù)得分選出1個(gè)優(yōu)勝班級(jí)。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇九
    3、通過學(xué)會(huì)看日歷,知道臘八節(jié)是哪一天;
    4、集體活動(dòng)體驗(yàn)臘八節(jié)的快樂;
    1、臘八粥;
    2、臘八粥圖片、材料;
    3、日歷。
    一、介紹臘八代表的日期
    2、教師引導(dǎo):今天是十二月初八,你們知道是什么日子嗎?(幼兒自由交流,教師告訴幼兒:每年農(nóng)歷十二月初八是傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié))。
    二、介紹臘八風(fēng)俗。
    臘八是十二月初八,古代稱為“臘日”,俗稱“臘八節(jié)”?!芭D八”最早可追溯到先秦時(shí)代,以祭祀祖先,祈求豐收為主要活動(dòng)。到了宋代,逐漸形成在“臘八”當(dāng)天熬粥和喝粥的習(xí)俗,并延續(xù)至今,臘八粥也成為百姓日常享用的傳統(tǒng)美食。
    三、介紹臘八粥。
    1、教師引導(dǎo):你們吃過臘八粥嗎?吃過的臘八粥里面有哪些食材?(幼兒自由交流);
    2、教師以圖片方式介紹臘八粥的食材(紅棗、紅豆、綠豆、桂圓等八種食材)。
    四、教師展示臘八粥實(shí)物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上認(rèn)識(shí)這些材料。
    1、教師具體展示臘八粥材料;
    2、請(qǐng)幼兒形容見到的食材,進(jìn)一步了解臘八粥食材的名稱,例如圓圓的桂圓,胖胖的花生等。
    五、品嘗臘八粥。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇十
    親子閱讀又稱親子共讀,是以書為媒,以閱讀為紐帶,讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程,在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用,是讓孩子愛上閱讀的的方式之一。
    當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí),很容易會(huì)讓孩子覺得讀書是一件非??鞓返氖虑椋M(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。通過共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng);通過共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀,可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
    1、激發(fā)孩子讀書的興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提高孩子欣賞繪本文學(xué)作品的能力。
    2、親子閱讀引領(lǐng)孩子愛上閱讀,培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力、拓展思維,給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機(jī)會(huì)。
    20xx年11月中旬—20xx年1月。
    全體幼兒和家長(zhǎng)。
    1、家長(zhǎng)每天按時(shí)打卡。
    2、幼兒繪本推薦每月一次(公眾號(hào))。
    3、做好繪本流動(dòng)站工作。
    4、每月每班選出1—2名“閱讀之星”,在家長(zhǎng)園地上以照片的形式展出,并加入家長(zhǎng)和孩子的'對(duì)話或家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享。
    5、每學(xué)期每班選出2個(gè)“書香家庭”,并在大廳以照片的形式展出,照片可以是孩子和家長(zhǎng)的合照以及家庭書架書桌的內(nèi)容,可加入家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享。
    6、每班組建“媽媽團(tuán)”,團(tuán)成員不少于5名,每月一名或兩名媽媽進(jìn)班級(jí)給孩子們講故事。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇十一
    1、隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭生活越來越好,孩子們過著衣食無憂的生活,為了讓他們體驗(yàn)媽媽及家人勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感,教育孩子學(xué)會(huì)感恩,特開次活動(dòng)。
    1、通過開展包餃子的親子活動(dòng),讓幼兒了解餃子的文化,產(chǎn)包餃子的興趣。體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,增進(jìn)親子間的感情,營(yíng)造過新年的熱鬧、快樂氣氛。
    2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力,同時(shí)培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
    3、通過親子游戲活動(dòng),讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。
    20xx.12.31(星期三)09:00——11:30。
    通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放餃子托盤、一次性桌布、籮筐。
    中二班教室。
    1、早上8:40——9:00家長(zhǎng)簽到(播放幼兒一日活動(dòng)圖片)。
    2、班主任講話,歡迎各位家長(zhǎng)來參加這次的活動(dòng)。
    尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!
    新的鐘聲,新的一年,新的祝福,新的期待。當(dāng)小樹又增加一個(gè)年輪,當(dāng)春天又擁抱著大地,當(dāng)冬天又露出燦爛的笑臉,時(shí)間老人領(lǐng)著我們又敲響了時(shí)間的大門。新的一年即將來臨,為了讓小朋友們過一個(gè)有意義的新年,特舉行慶元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)。首先非常感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動(dòng),謝謝你們對(duì)我們工作的支持。
    3、向幼兒介紹說明今天特色活動(dòng)的內(nèi)容:《包餃子》(大家都知道新年到了,吃餃子”是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗。通過包餃子及一系列活動(dòng),讓寶寶和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的溫暖,緩解思鄉(xiāng)之情,并借此活動(dòng)弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)飲食文化——包餃子;)接下來我來介紹一下今天的活動(dòng)流程:1.先欣賞包餃子的過程,請(qǐng)將餃子餡放入皮中央,如果你是第一次包的話,記住千萬別放太多餡,不然肉會(huì)撐出來的,然后先捏中央,再捏兩邊,最后由中間向兩邊將餃子皮邊緣技一下,這樣餃子下鍋煮的時(shí)候就不會(huì)漏了,最后將餃子整齊的放在上面。希望小朋友和家長(zhǎng)都能齊心協(xié)力一起做出完美的餃子,(出示不同造型的餃子供參考)。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去洗手,在制作的過程中要注意衛(wèi)生。
    2、因地制宜,安排好幼兒家長(zhǎng)的座位。
    3、家長(zhǎng)幼兒教師隨著音樂一起包餃子。
    4、場(chǎng)地整理(自由洗手)。
    5、組織家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行洗手(請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手體會(huì)包餃子的快樂,給家長(zhǎng)準(zhǔn)備毛巾,讓家長(zhǎng)和幼兒在制定廁所洗手)。
    6、剛才我看了你們做的餃子,真的各種造型,小朋友都很棒哦,不過也要感謝我們的爸爸媽媽?,F(xiàn)在餃子已經(jīng)拿去蒸了。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇十二
    幼兒期是生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段,在此階段幼兒新陳代謝旺盛,各器官系統(tǒng)尚未發(fā)育完善。在幼兒園以游戲的形式,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練是完成幼兒體育目標(biāo)、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑。我聯(lián)校積極響應(yīng)縣教育局有關(guān)“幼兒趣味體育游戲活動(dòng)”的精神,結(jié)合本校實(shí)際,全面開展幼兒趣味體育游戲活動(dòng),特制定活動(dòng)方案如下:
    一、活動(dòng)時(shí)間:4月22日上午、下午。
    二、參加單位:巨城中心幼兒園、移穰中心幼兒園。
    三、活動(dòng)組織:以“人人參與,趣味競(jìng)爭(zhēng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,均衡發(fā)展”為目的,通過實(shí)踐激發(fā)幼兒的體育興趣,促進(jìn)幼兒走、跑、跳、投等基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,并通過游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性,培養(yǎng)合作精神和集體意識(shí)等良好品質(zhì)。
    四、活動(dòng)的具體要求:
    1、巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動(dòng),聯(lián)校全體幼兒教師參加,也邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
    2、游戲體現(xiàn)出各年齡段考察目標(biāo)。
    3、組織活動(dòng)時(shí)必須高度重視安全工作,制定好突發(fā)應(yīng)急預(yù)案。
    五、體育游戲活動(dòng)安排。
    班級(jí)。
    游戲名稱。
    參與人數(shù)。
    輔導(dǎo)教師。
    備注。
    巨城。
    中心。
    小班。
    小猴摘桃子。
    15。
    王變魚。
    中班。
    勇往直前。
    20。
    趙亞紅。
    小豬運(yùn)西瓜。
    20。
    侯素芳。
    大班。
    特警炸碉堡。
    24。
    馬曉芳。
    移穰。
    中心。
    小班。
    大家來做操。
    14。
    王迎春。
    小孩小孩真愛玩。
    14。
    中班。
    小兔找山洞。
    34。
    李秋云。
    春游。
    34。
    大班。
    小猴摘桃。
    24。
    李騫。
    采蘑菇比賽。
    24。
    附:各游戲具體方案。
    一、游戲目標(biāo):
    1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng)。
    2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線走。
    3、在綜合練習(xí)走、跑、跳動(dòng)作的同時(shí),練習(xí)滾球。
    4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上。
    二、游戲用具:塑料車輪、皮球。
    三、游戲過程。
    1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力。
    2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力。
    3、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力。
    4、摘桃子(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂)。
    5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力。
    游戲目的:綜合練習(xí)走跑跳鉆等能力,培養(yǎng)幼兒在生活中能克服困難的品質(zhì)。
    游戲材料:塑料車輪、呼啦圈墊子、山洞、皮球、紙箱。
    游戲過程:
    1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪,培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力,能繞過障礙物改變方向。
    2、翻過山路(讓幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳過地面的呼啦圈,動(dòng)作要迅速。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。)。
    3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾,培養(yǎng)幼兒的爬滾能力,鍛煉手腳的合作,培養(yǎng)勇敢精神。)。
    4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞,培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力,培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中克服困難的品質(zhì)。
    5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi),培養(yǎng)幼兒的投擲能力。
    1、游戲簡(jiǎn)介。
    夏季,小豬十分愛吃西瓜,但小豬必須越過一片森林,游過一條小河才能到達(dá)瓜地,摘運(yùn)回西瓜。
    游戲分兩組進(jìn)行,最后由大豬哥哥、姐姐清點(diǎn)兩組小豬運(yùn)回的西瓜,多者為勝。此游戲主要訓(xùn)練幼兒學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力、體能及簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)數(shù)字知識(shí)。限定時(shí)間5分鐘。
    2、主要道具。
    (1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個(gè),用做假設(shè)森林。(3)自創(chuàng)的竹籃一個(gè),用做運(yùn)西瓜的工具。
    游戲活動(dòng)目標(biāo):
    1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛之情。
    2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、、平衡、匍匐前進(jìn)、投擲等綜合運(yùn)動(dòng)技能。
    3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。
    游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2、給幼兒介紹游戲玩法。
    爬越電網(wǎng)(墊上匍匐)過獨(dú)木橋(平衡木)踩石過河(跨越)跨過壕溝(雙腳跳)鉆過敵人封鎖線(鉆爬)仍炸彈(投擲)奪碉堡,然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā),依次進(jìn)行,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    設(shè)計(jì)意圖:
    根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操,并能夠聽懂口令做動(dòng)作。
    目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。
    2、培養(yǎng)幼兒聽口令,手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分。
    幼兒排好隊(duì),站在院子里。預(yù)備姿勢(shì),自然站立。
    二、基本部分。
    1、教師做一遍模仿操。
    2、幼兒跟老師一起做模仿操。
    3、在教師指導(dǎo)下,幼兒做模仿操。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒原地踏步走。
    結(jié)束。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇十三
    1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2、增強(qiáng)了幼兒的`自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)的。
    5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
    皮球若干。
    教師帶幼兒到戶外地場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
    1、游戲?qū)搿?BR>    小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答,好)。
    2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。
    3、幼兒開始游戲游戲。
    幼兒四散站在場(chǎng)地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。
    幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。
    4、游戲結(jié)束。
    師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇十四
    目標(biāo):
    1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
    2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅。
    活動(dòng)流程:介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗。
    活動(dòng)過程:
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后,共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要的材料,月餅及分享食物等。活動(dòng)前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式,邀請(qǐng)父母來園參加慶?;顒?dòng)。
    活動(dòng)過程:
    1、慶典活動(dòng)(幼兒主持活動(dòng)):
    (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。
    (2)、請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的來歷。
    (3)、開展親子活動(dòng):師、幼、家長(zhǎng)共同表演自己編排的節(jié)目。
    2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,賞月、分享活動(dòng)。
    1、結(jié)束:舉辦化裝舞會(huì)。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請(qǐng)舞)。
    幼兒園集體活動(dòng)方案活動(dòng)延伸篇十五
    經(jīng)過一年的集體舞教學(xué)研究,孩子們積累了一定的舞蹈經(jīng)驗(yàn),能較好地演繹單圈、雙圈集體舞、隊(duì)列舞等有固定隊(duì)形的舞蹈。但對(duì)于更為自由、開放的廣場(chǎng)舞卻從未接觸過。在平時(shí)的音樂活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn),孩子們不太會(huì)合理利用已有空間,經(jīng)常擠在一起活動(dòng)。基于以上原因,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.初步學(xué)跳散點(diǎn)結(jié)伴舞,感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風(fēng)格。
    2.能在固定空間中自由穿行、舞蹈,不與同伴碰撞。
    3.在手腕花的幫助下與同伴合作舞蹈,體驗(yàn)集體舞活動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)重點(diǎn)。
    引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下,快速地找到舞伴,并兩兩合作舞蹈。
    活動(dòng)難點(diǎn)。
    會(huì)合理利用空間,并在音樂結(jié)束前找到朋友。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.音樂《薩沙》;。
    2.幼兒每人右手上戴一個(gè)手腕花。
    活動(dòng)過程。
    學(xué)習(xí)表現(xiàn)朋友見面時(shí)的驚訝動(dòng)作。
    1.直接導(dǎo)入。
    師:“今天我們要一起跳一個(gè)好玩的朋友舞?!?BR>    2.表現(xiàn)驚訝的動(dòng)作。
    師:“當(dāng)你某天出門散步的時(shí)候,突然碰到了一個(gè)很久沒有見面的好朋友,你會(huì)怎樣”
    師總結(jié)幼兒的回答,并示范指著對(duì)方說:“是你是你就是你!”
    (動(dòng)作:?jiǎn)问植嫜?,右手伸出食指,身體后仰,指著對(duì)方說:“是你,是你,就是你?!?。
    3.師幼互動(dòng),練習(xí)碰面后的驚訝動(dòng)作。
    引導(dǎo):“很驚訝地說話時(shí),身體會(huì)怎樣”(身體向后仰,表情很驚喜)。
    提示:用戴手腕花的手指著朋友說。
    4.幼兒互動(dòng),兩兩練習(xí)。
    (評(píng):活動(dòng)開始,老師利用語言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境,通過師幼、幼幼互動(dòng),讓孩子不知不覺地融入到情境中,自然、愉快地學(xué)習(xí)表現(xiàn)驚訝的動(dòng)作。語言節(jié)奏的加入,更使幼兒興趣濃厚,表現(xiàn)到位。)。
    學(xué)習(xí)聽辨音樂找朋友。
    1.欣賞第一段音樂(找朋友的音樂),師用動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒聽辨樂句。
    “音樂有幾句你能聽出來嗎一起聽著音樂用動(dòng)作告訴大家?!?再次聽辨音樂)。
    (評(píng):聽辨樂句是活動(dòng)的難點(diǎn),老師利用手指走路的動(dòng)作,讓幼兒清晰地感受到了四個(gè)樂句。幼兒通過模仿學(xué)習(xí),在“動(dòng)”的過程中進(jìn)一步感受了音樂,學(xué)會(huì)了聽辨樂句,為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)。
    2.講解找朋友的規(guī)則。
    “音樂響起,我們都在大街上散步,各處的風(fēng)景都要去看看。等到音樂快結(jié)束的時(shí)候,找一個(gè)離你最近的朋友,面對(duì)面,互相指著對(duì)方說:是你!是你!就是你?!?BR>    3.幼兒嘗試跟著音樂散步、找朋友。
    師鼓勵(lì)幼兒散步時(shí)充分利用教室空間。
    4.討論:有什么好辦法能在音樂快結(jié)束時(shí)找到朋友。
    5.幼兒再次嘗試聽音樂找朋友。
    6.完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚訝動(dòng)作。
    (評(píng):散點(diǎn)結(jié)伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力,老師利用散步這一情境,引導(dǎo)幼兒多觀賞周圍的風(fēng)景,從而幫助幼兒明白:找朋友時(shí)不要扎堆,要善于尋找空地方。“如何根據(jù)音樂迅速找到朋友”老師沒有直接告訴幼兒方法,而是鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法,并進(jìn)行嘗試,最終明白:第三句音樂結(jié)束后去找朋友。體現(xiàn)了尊重幼兒的教育觀。)。
    學(xué)習(xí)兩兩合作動(dòng)作。
    1.兩位老師示范合作舞蹈動(dòng)作。
    問:“我和朋友跳了哪些動(dòng)作”
    2.和老師空手練習(xí)互拍動(dòng)作,提示從戴手腕花的手開始。
    3.幼兒兩兩結(jié)伴練習(xí)。
    討論:怎樣快速地轉(zhuǎn)換動(dòng)作。
    4.聽音樂練習(xí)。
    (評(píng):大班下學(xué)期的幼兒學(xué)習(xí)能力顯著提升,在早操鍛煉中幼兒也有了兩兩舞蹈的經(jīng)驗(yàn),所以老師采用了模仿學(xué)習(xí)的策略,讓幼兒學(xué)做動(dòng)作,符合幼兒的年齡特點(diǎn),滿足了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要。舞蹈過程中需要快速轉(zhuǎn)換動(dòng)作,這時(shí)幼兒碰到了困難,老師充分尊重幼兒的想法,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方法解決問題,并給予支持與建議,使幼兒獲得了自信與滿足。)。
    完整舞蹈。
    活動(dòng)評(píng)析。
    集體舞是全體幼兒共同參與的,強(qiáng)調(diào)在隊(duì)形變化中進(jìn)行人際交流的舞蹈形式。它的價(jià)值體現(xiàn)在讓幼兒獲得合作交流的快樂、感受表達(dá)的快樂、自我成長(zhǎng)的快樂。該活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了富有情趣的教學(xué)情境,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),層層展開,自然累加,讓幼兒充分感受了集體舞的獨(dú)特魅力,取得了良好的效果。
    1.體現(xiàn)了快樂舞蹈的理念。
    活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,充滿情趣,以找朋友為線索,表現(xiàn)了碰到朋友時(shí)的驚喜場(chǎng)面及一起舞蹈的快樂場(chǎng)景。在老師略帶夸張的肢體動(dòng)作及語言情境的帶領(lǐng)下,幼兒的舞蹈熱情被極大地激發(fā)出來,很自然地表現(xiàn)出了驚喜、快樂等情緒。孩子們?cè)谳p松、愉快的參與過程中,體驗(yàn)了集體舞所特有的合作、平等、積極、自然的情緒交流,充分享受了舞蹈的快樂。
    2.關(guān)注個(gè)體,指導(dǎo)有效。
    活動(dòng)中師幼互動(dòng)頻繁、有效,老師關(guān)注了不同層次幼兒的發(fā)展,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中都得到了愉悅和滿足。當(dāng)個(gè)別幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)有困難時(shí),老師能及時(shí)給予幫助,幫其化解難點(diǎn);當(dāng)動(dòng)作轉(zhuǎn)換頻率較快、幼兒來不及反應(yīng)時(shí),老師能給他們充分的自主練習(xí)的時(shí)間,讓他們自己找到好方法,掌握轉(zhuǎn)換動(dòng)作的要領(lǐng);當(dāng)一些幼兒表現(xiàn)出好的方法或有新的發(fā)現(xiàn)時(shí),老師能及時(shí)捕捉,給予肯定,并在集體面前交流、分享,在此過程中,幼兒獲得了自信與滿足。