通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地掌控自己的時(shí)間和方向。要編寫(xiě)一份完美的計(jì)劃，我們首先需要明確目標(biāo)和預(yù)期的結(jié)果。想要寫(xiě)一篇高質(zhì)量的計(jì)劃，不妨參考以下這些經(jīng)典的計(jì)劃范文。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇一
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。教育專(zhuān)家的講座、一線(xiàn)教師的講解和各位老師圍繞專(zhuān)題所做的指導(dǎo)，使我有了理論上的提高，也使我有了知識(shí)上的積淀，教學(xué)技能的增長(zhǎng)。坊間同學(xué)各抒己見(jiàn)，互通優(yōu)劣，對(duì)我在培訓(xùn)期間的進(jìn)程有很大的幫助。
這次培訓(xùn)導(dǎo)師的團(tuán)隊(duì)甚是強(qiáng)大。華東師范大學(xué)的任友群教授、祝智庭教授和閆寒冰教授三位導(dǎo)師他們分別對(duì)能力提升工程培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)研制、標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與教師努力的方向等的'闡述個(gè)人認(rèn)為非常到位，是我對(duì)這次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)有了概念和方向與標(biāo)準(zhǔn)。
浦亞明老師在技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的講解讓我理解到學(xué)生技能訓(xùn)練在技術(shù)支持下能更大的提高;李玉順教授的技術(shù)支持探研學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)對(duì)我在研修活動(dòng)的幫助極大。
初娜娜老導(dǎo)師是全國(guó)一等獎(jiǎng)獲得者，多個(gè)國(guó)家重點(diǎn)課題的帶頭人。對(duì)她印象最深的是“智能教學(xué)課堂”軟件和信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)中對(duì)教學(xué)思路與方法啟迪。北京市第八中學(xué)的特級(jí)教師張軍老師對(duì)信息技術(shù)概念的講解直接而又不失生動(dòng)。
在這也得感謝董彥超老師，每一期的簡(jiǎn)報(bào)都是那么的精彩和實(shí)用。感謝我的坊間同學(xué)任萍老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。
在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀(guān)念，提升了能力，還收獲了友情，明白了團(tuán)隊(duì)的意義!
辦公軟件應(yīng)用方面，word,excel,ppt這三個(gè)常用軟件的使用有了一次大的提高，張軍老師的講解還是我對(duì)這些軟件的一些功能有了更好的了解。結(jié)合“智能教學(xué)課堂”軟件的使用，使得課件的制作更加多樣化，情趣化。資源收集又多了幾個(gè)渠道。問(wèn)卷星、班級(jí)維基平臺(tái)、在線(xiàn)考試、mindmeister思維導(dǎo)圖等工具的應(yīng)用能力現(xiàn)在開(kāi)始慢慢體現(xiàn)。
1、張軍老師在講座中提到的ppt課件制作完成后在另外一臺(tái)設(shè)備上不能播放音頻的事例就曾在本人的課程中出現(xiàn)過(guò)。這次按照張軍老師說(shuō)的辦法，我將音頻文件夾一起復(fù)制到自己的課件包中，然后在另外一臺(tái)電腦上試著演示，結(jié)果把問(wèn)題給解決了。
這雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的鏈接指向問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)老師的提醒，自己一下子就豁然開(kāi)朗。在課堂上音頻播放配合課件圖片的文字的效果一下就顯現(xiàn)出來(lái)，課堂的效率有了很大的提高。
2、初娜娜導(dǎo)師的“智能教學(xué)課堂”軟件中小白板的應(yīng)用這次在自己試制的課件中也有應(yīng)用?！肚邎@春長(zhǎng)沙》這一文中，沁園這一處添加小白板，并對(duì)這兩個(gè)字進(jìn)行放大兩倍的功能。小白板的類(lèi)容為：“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，配上相關(guān)圖片。接著對(duì)沁園春的來(lái)歷進(jìn)行講解：據(jù)《后漢書(shū)竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢(shì)，竟強(qiáng)奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩(shī)中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。還在湘江、橘子洲和萬(wàn)山等名詞附上小白板，相應(yīng)的添加湘江的圖片、文字，橘子洲在湘江的位置圖片與相關(guān)類(lèi)容，岳麓山與岳麓書(shū)院的相關(guān)圖片、文字。
3、在線(xiàn)考試平臺(tái)考試酷上已經(jīng)注冊(cè)了我的班級(jí)：李渡中學(xué)語(yǔ)文高一四班。相關(guān)的題庫(kù)還在添加中。
作為一名工作了多年的教師，自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，所用的教學(xué)方法有些過(guò)于陳舊，對(duì)新的教學(xué)方式、方法的認(rèn)識(shí)比較缺乏，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)后，我想問(wèn)：什么是出于安全的考慮?信息技術(shù)的大潮已經(jīng)在我們教育界形成，學(xué)生對(duì)新鮮事物的渴望和學(xué)習(xí)動(dòng)力就是最好的體現(xiàn)!“以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)”觀(guān)念就應(yīng)運(yùn)而生。
雖然在我這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，還不能普及一人一平板，不能像條件好的地方那樣搞微課。但翻轉(zhuǎn)課堂還是試著搞了一次，效果不是很理想。但總是向新的教學(xué)方式邁出了第一步。讓學(xué)生了解了“先學(xué)后教”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也讓自己對(duì)傳統(tǒng)的“傳遞-接受”模式向“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”與“情趣-陶冶”的模式邁出了一小步。雖然是小小的一小步，但我已欣慰!
最后，如訓(xùn)后研修提醒中說(shuō)到的那樣：希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!我想：我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是對(duì)每一位培訓(xùn)老師的最大感謝!言此!
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇二
有幸成為教學(xué)名師xxx工作坊的一名坊員，我感到特別幸運(yùn)與自豪。感謝坊主對(duì)我的信任，給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為了不辜負(fù)坊主對(duì)我的期盼，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，特制定本年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。
本年度，我將以工作坊周期工作方案目標(biāo)為指導(dǎo)，依托工作坊線(xiàn)上、線(xiàn)下研修平臺(tái)，以《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》課題研究為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，努力提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
1、接受坊主的培訓(xùn)和指導(dǎo)。制定個(gè)人兩年專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，通過(guò)磨課、微課、說(shuō)課評(píng)課、案例分析、課后反思等，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)提升。
2、開(kāi)展教育教學(xué)研究。圍繞《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》，展開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究，構(gòu)建實(shí)踐模式，改進(jìn)教學(xué)行為。
3、發(fā)揮工作坊的示范、引領(lǐng)和輻射作用。積極參加工作坊組織的名師講壇、精品課例、送教下鄉(xiāng)、課堂診斷等活動(dòng)，努力提升自我，服務(wù)他人。
4、一個(gè)微信公眾服務(wù)平臺(tái)。圍繞《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》，創(chuàng)建個(gè)人微信公眾號(hào)，定期分享研究成果，建立學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。
5、一篇學(xué)術(shù)論文。圍繞《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》，撰寫(xiě)一篇能代表自身最高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的論文。
6、一個(gè)全新的自我。按“師德的標(biāo)兵，育人的模范，教學(xué)的帶頭，科研的先鋒”標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮自我學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘自身潛能，逐漸成長(zhǎng)沾益區(qū)學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才。
1、制定發(fā)展計(jì)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。
找準(zhǔn)自己的發(fā)展坐標(biāo)，制定符合個(gè)人實(shí)際并適度超前的個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行中期和期末自檢自查，及時(shí)調(diào)整發(fā)展路線(xiàn)，建立坊員個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案。
2、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
執(zhí)行坊員學(xué)習(xí)制度，依托工作坊平臺(tái)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，確實(shí)提高理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課堂研究，提高教學(xué)質(zhì)量
以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，嘗試“學(xué)為中心”課堂教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)能力。
1、在坊主指導(dǎo)下完成個(gè)人二年發(fā)展規(guī)劃。
2、制定個(gè)人學(xué)年專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。
3、本學(xué)年至少參與1項(xiàng)工作坊教育教學(xué)子課題研究。
4、本學(xué)年上好至少1節(jié)示范指導(dǎo)課（工作室坊員集體參與），完成至少1次培訓(xùn)任務(wù)（有培訓(xùn)專(zhuān)題報(bào)告）。
5、接受坊主到學(xué)校實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)診斷和指導(dǎo)不少于1次。
6、及時(shí)完成個(gè)人檔案資料收集任務(wù)。
7、在專(zhuān)家指導(dǎo)下將成果資源化，撰寫(xiě)工作坊研修總結(jié)報(bào)告。
8、參加工作坊安排的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)（本學(xué)年不少于10天）。
9、本學(xué)年研讀1本教育教學(xué)專(zhuān)著，撰寫(xiě)1份閱讀心得體會(huì)、摘抄筆記或札記。
11、本學(xué)年至少進(jìn)行1次工作坊統(tǒng)一安排的公開(kāi)課、示范課或研究課集體展示（含課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)與課例反思）。
12、本學(xué)年至少完成1次校級(jí)及以上專(zhuān)題講座或主題教研交流。
13、以子課題為主題，開(kāi)發(fā)教學(xué)典型案例培訓(xùn)課程資源1個(gè)。
14、根據(jù)工作坊研修實(shí)施方案的要求，觀(guān)看平臺(tái)課程資源。
15、本學(xué)年中期和期末各填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表1次，并撰寫(xiě)個(gè)人研修總結(jié)。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇三
開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著的新課題。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，特制定我校20xx年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃，具體安排如下：
我校的心理健康教育教研工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格。
(一)以人為本、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。
社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。我校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀(guān)念，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí)，要進(jìn)一步深入貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
(二)立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。
雖然我校資源條件差，但我們充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，盤(pán)活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合，全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專(zhuān)題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展提供了更加廣闊的時(shí)空，開(kāi)辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康教育服務(wù)。
(三)加強(qiáng)探索、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類(lèi)問(wèn)題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實(shí)踐證明：開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹(shù)立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口。同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專(zhuān)兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開(kāi)放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一學(xué)年里，為深入貫徹落實(shí)，同時(shí)，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開(kāi)展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。
我們將積極參加上級(jí)組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀(guān)摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如開(kāi)通在線(xiàn)心理咨詢(xún)、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開(kāi)設(shè)心理健康教育課。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇四
遵照市教研作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研作為指導(dǎo)，課堂、新教學(xué)式，提課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修作，為促進(jìn)學(xué)的全發(fā)展，全提個(gè)素養(yǎng)，努服務(wù)于教研教學(xué)作努。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍艽蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠覺(jué)應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專(zhuān)著，并認(rèn)真做好筆記，努提個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精設(shè)計(jì)作業(yè)、耐輔導(dǎo)學(xué)。
3、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的'各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每周次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)學(xué)，絡(luò)學(xué)習(xí)的法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論平和教學(xué)教研平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛向同教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾之長(zhǎng)，彌補(bǔ)學(xué)科知識(shí)的不，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。
時(shí)間內(nèi)容
1、期初訂本教育雜志：《學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
2、制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃。
3、研究教材中的疑難問(wèn)題。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇五
重視教育質(zhì)量，追求內(nèi)涵發(fā)展；探索教育規(guī)律，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)提升；關(guān)注學(xué)生身心，奠基快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、在課程構(gòu)建方面，按照“滿(mǎn)足發(fā)展需求、促進(jìn)教師多能、推動(dòng)校本課程科學(xué)開(kāi)發(fā)”的要求，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)至三年級(jí)中，除二年級(jí)沒(méi)有數(shù)學(xué)活動(dòng)課的安排之外，一、三年級(jí)都有相應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的課時(shí)，如何選擇每周一節(jié)的活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容非常重要，開(kāi)學(xué)第二周通過(guò)備課組活動(dòng)，確定本學(xué)期活動(dòng)課課題，教學(xué)內(nèi)容，力求對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力起到幫助推進(jìn)作用。
如何提高數(shù)學(xué)活動(dòng)課的質(zhì)量，首先就要優(yōu)化活動(dòng)的流程，平時(shí)的數(shù)學(xué)課流程不一定適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，因此，數(shù)學(xué)活動(dòng)課要突出“活動(dòng)”二字，所以活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)也要通過(guò)“活”與“動(dòng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)。其次，要注意數(shù)學(xué)活動(dòng)課形式的豐富多彩，根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式。特別是低年級(jí)，可采取游藝式、競(jìng)賽式、應(yīng)用式、探究式、創(chuàng)編式等不同的形式進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)。
2、在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行有效作業(yè)的探索實(shí)踐。
1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校新修訂的《作業(yè)管理制度》，備課組做到基本作業(yè)統(tǒng)一規(guī)范，各備課組周末作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，繼續(xù)上個(gè)學(xué)習(xí)做法，實(shí)行周二快樂(lè)活動(dòng)日不布置書(shū)面回家作業(yè)，周五周末作業(yè)以綜合性試卷為主，平時(shí)作業(yè)以基礎(chǔ)作業(yè)為主的作業(yè)制度。
2）在上一年度作業(yè)“金點(diǎn)子”征集基礎(chǔ)上，教師在大組，備課組活動(dòng)中學(xué)習(xí)借鑒并討論完善，編輯《有效作業(yè)金點(diǎn)子（xxxx）》。
3）關(guān)注提高作業(yè)卷、練習(xí)卷、周練卷、測(cè)驗(yàn)卷、復(fù)習(xí)卷的質(zhì)量，備課組內(nèi)組員統(tǒng)一行動(dòng)參與、組長(zhǎng)把關(guān)上傳檔案室匯總打印，教師個(gè)人不擅自加印卷子。形成科學(xué)有效，有針對(duì)性的試卷。
4）試運(yùn)行“作業(yè)免做單”、“練習(xí)加分單”，各學(xué)科組統(tǒng)一使用方法與標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮多元評(píng)價(jià)方式的積極作用。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性，不斷的進(jìn)行新的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，所以，如何用好“作業(yè)免做單”、“練習(xí)加分單”，需要各備課組充分討論，制定出適合本學(xué)科，本年級(jí)的方法。
5）進(jìn)一步關(guān)注自主學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)，關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣化。充分利用信息化平臺(tái)，調(diào)動(dòng)一切資源幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)期初請(qǐng)金向軍老師在大組活動(dòng)中對(duì)全校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行二期平臺(tái)使用培訓(xùn)，使大家能最大限度發(fā)揮二期同步平臺(tái)的作用,本學(xué)期利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)是我們數(shù)學(xué)組重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，首先二期同步平臺(tái)要讓每個(gè)孩子都能登錄，定期出題，成為周二快樂(lè)活動(dòng)日的數(shù)學(xué)拓展作業(yè)，其次，利用班網(wǎng)，也可以在班網(wǎng)上上傳思維訓(xùn)練題，讓孩子得到多方面的發(fā)展，期末形成經(jīng)驗(yàn)，做好終結(jié)工作。
6）關(guān)注寒暑假作業(yè)、長(zhǎng)假作業(yè)的針對(duì)性和有效性。本學(xué)期有一個(gè)五一長(zhǎng)假，關(guān)于五一長(zhǎng)假的作業(yè)要事先做好準(zhǔn)備，讓孩子們接觸社會(huì)，布置實(shí)踐性作業(yè)。
3、以提升教師的試卷編制能力，綜合學(xué)科教師長(zhǎng)期、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)能力為指向，開(kāi)展教師基本功大賽。
1）在大獎(jiǎng)賽之前組織教師大組學(xué)習(xí)試卷編制的方法與技術(shù)，提高教師們編制試卷的能力。
2）選擇相關(guān)單元內(nèi)容組織教師進(jìn)行試卷編制。
3）組織校骨干教師參與試卷的評(píng)審工作。
4、開(kāi)展“數(shù)學(xué)核心知識(shí)教學(xué)”的實(shí)踐研究。
1）結(jié)合我校科研課題的研究，促進(jìn)教師pck知識(shí)的發(fā)展，組織數(shù)學(xué)教研組中有經(jīng)驗(yàn)教師梳理pck知識(shí)，為職初教師的pck知識(shí)積累提供藍(lán)本。
2）各備課組做好本備課組科研課題的資料整理工作，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
5、規(guī)范備課。
聚焦新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，注重對(duì)教學(xué)理念的.詮釋、對(duì)教學(xué)策略的探討、對(duì)教師智慧的研究、對(duì)教學(xué)實(shí)效的反思、對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注。通過(guò)每次的教研活動(dòng)，結(jié)合課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的研究和指導(dǎo)，以及各類(lèi)各層面研究交流活動(dòng)，分階段逐步梳理并形成具有學(xué)科特點(diǎn)的各種課型范式，有效提升學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)化水平。教研活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，要在組織形式上新穎，結(jié)構(gòu)明了，讓教師圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，將自己的知識(shí)元認(rèn)知和新的教育理念進(jìn)行磨合，沖撞，建構(gòu)成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行兩次作業(yè)和備課檢查，并做好及時(shí)反饋工作。
2、教研活動(dòng)真正“研”起來(lái)。做到“四定五統(tǒng)一”。
3、做好期中期末兩次校級(jí)監(jiān)控，以及質(zhì)量分析工作。
4、根據(jù)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇六
堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本，走"學(xué)、教、研、培"一體化的研修道路，促進(jìn)自身更新教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升專(zhuān)業(yè)技能。
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用，提升自身的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
理解《圖形與幾何》知識(shí)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握《圖形與幾何》知識(shí)領(lǐng)域課堂教學(xué)的一般方法和規(guī)律。
基于空間能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)策略
線(xiàn)上研修的問(wèn)題答疑、沙龍研討、作業(yè)撰寫(xiě)、活動(dòng)參與、課程學(xué)習(xí)、隨筆撰寫(xiě)等活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)要求進(jìn)行個(gè)人研磨與小組研磨。以小組整體參與的方式進(jìn)行線(xiàn)下活動(dòng)。
1、9月11日至9月13日集中學(xué)習(xí)，了解本次研修的目標(biāo)和任務(wù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃。
2、9月30日至10月8日線(xiàn)上學(xué)習(xí)，寫(xiě)學(xué)習(xí)隨筆、提出問(wèn)題、研討問(wèn)題，把握教材中《圖形與幾何》的主要內(nèi)容，研究新課標(biāo)的內(nèi)涵。
3、10月9日至10月15日線(xiàn)上學(xué)習(xí)，探究空間觀(guān)念的發(fā)展策略，提升空間觀(guān)念的教學(xué)水平。
4、10月16日至10月21日線(xiàn)上學(xué)習(xí)，觀(guān)看名師課堂并撰寫(xiě)聽(tīng)課隨筆，參與小組研討，了解空間觀(guān)念課堂的一般策略。
5、10月22日至11月20日線(xiàn)上學(xué)習(xí)，參與小組研討、幾天備課，提升空間觀(guān)念課堂的教學(xué)策略。
6、11月25日線(xiàn)下學(xué)習(xí)，集體探討，小組成員上課，課堂診斷。
兩篇《教學(xué)反思》、一份《圖形與幾何》教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇關(guān)于《圖形與幾何課堂教學(xué)策略》論文。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇七
2011校本研修工作計(jì)劃——哈爾賓市第125中學(xué)校綜合組本學(xué)期，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，面對(duì)我校新課程改革發(fā)展的形式，特指定本學(xué)期教學(xué)研究工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)常規(guī)。
1、拓寬信息來(lái)源的渠道，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，站到課程改革的最前沿，盡可能多的捕捉新的課題，2011校本研修工作計(jì)劃(哈125中綜合)。在此基礎(chǔ)上，篩選出適合中學(xué)生發(fā)展的課題。
2、遵守學(xué)校課程改革新制度，以學(xué)生的發(fā)展為前提，以學(xué)生的活動(dòng)為中心開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課。教師在課堂上，除了引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展之外，最重要的是要站在學(xué)生活動(dòng)的后邊，牽引或推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。要有極大的引耐力，引導(dǎo)學(xué)生自己從失敗的活動(dòng)中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，自主發(fā)展。
3、在課堂上，教師要注意觀(guān)察并記錄學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)，把學(xué)生活動(dòng)精彩的瞬間用照相機(jī)或錄象機(jī)記錄下來(lái)，把學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)、作品、活動(dòng)總結(jié)以文字的形式收集整理出來(lái)，同時(shí)，利用博客和qq空間與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)交流；利用與學(xué)生接觸的一切機(jī)會(huì)，了解并掌握學(xué)生的思想、心理和行為動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，并對(duì)學(xué)生偏離正常軌道的思想、心理和行為進(jìn)行適時(shí)、適度和有效的引導(dǎo)與糾正，工作計(jì)劃《2011校本研修工作計(jì)劃(哈125中綜合)》。
二、進(jìn)修教研。
1、積極參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研究活動(dòng)，與同行進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)行思想的碰撞，捕捉產(chǎn)生靈感的火花，開(kāi)闊視野，掌握課程改革的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、參與2011年全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃，盡一切可能為貧困地區(qū)的教師提供幫助，使他們少走彎路，盡快地開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
三、學(xué)科特色。
1、引導(dǎo)學(xué)生上好本學(xué)期的第一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，組織學(xué)生總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，重新分組；小組討論研究課題；指定并完善活動(dòng)計(jì)劃。
2、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用課余時(shí)間實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
3、小組自行設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的匯報(bào)流程，研究制定小組匯報(bào)時(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
4、積極進(jìn)行課堂即使性評(píng)價(jià)和學(xué)期小組綜合性評(píng)價(jià)，利用評(píng)價(jià)推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課向更深入的方向發(fā)展。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇八
20xx年11月，在羅田縣教育局的精心組織下，在白蓮河中心校的積極動(dòng)員下，我有幸能成為“國(guó)培計(jì)劃湖北省中小學(xué)教師校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合培訓(xùn)”，3573名學(xué)員中的一員，我萬(wàn)分激動(dòng)與興奮，但也備感“壓力山大”。興奮，是因?yàn)槲蚁氲侥茉谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與這么多同行“面對(duì)面”的相處，能夠“面對(duì)面”與專(zhuān)家交流互動(dòng)，能有更多的前輩來(lái)指點(diǎn)我對(duì)教學(xué)工作的迷茫與困惑?！皦毫ι酱蟆钡氖?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我一個(gè)剛考入省編的新教師擔(dān)任工作坊坊的坊主助手，我怕自己不能勝任。所以在兩種心情的融合下，每天萬(wàn)分忐忑的開(kāi)展著自身的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和坊主的工作，還好，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷與支持下，我逐漸適應(yīng)了坊主的工作，并且也做出了一些成績(jī)，在這里我將收獲與體會(huì)和大家一起分享一下。
感受一：中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織。
這是我第四次參加網(wǎng)絡(luò)國(guó)培了，前三次是我在宜昌工作的時(shí)候，而前三次只重視參與度和合格率。但是這次，從培訓(xùn)伊始我就感覺(jué)到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的重視。10月下旬培訓(xùn)通知傳達(dá)到學(xué)校，收到通知后就在全體教師會(huì)上集中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)文件，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)講了很多，其中印象最深刻的就是“爭(zhēng)創(chuàng)培訓(xùn)星級(jí)學(xué)?！保簿褪遣荒軡M(mǎn)足于合格，要實(shí)現(xiàn)人人優(yōu)秀。正是這句話(huà)，讓我產(chǎn)生了無(wú)限斗志，作為一名年輕教師，我暗下決心：一定要憑借已掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，爭(zhēng)取在培訓(xùn)中達(dá)到優(yōu)秀，不能拖團(tuán)隊(duì)的后腿，而且盡自己所能幫助一些年紀(jì)較大的老師，指導(dǎo)其完成學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全優(yōu)的目標(biāo)。11月3日，正式開(kāi)始培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先把各坊主集中一起，由學(xué)校研訓(xùn)的范艾主任教會(huì)坊主們?nèi)绾稳ラ_(kāi)展坊主工作，讓坊主知道自己的職責(zé)所在。然后又讓全體教師集中到微機(jī)室，由范艾主任，詳細(xì)講解如何開(kāi)始學(xué)習(xí)，如何選課、看課，如何開(kāi)展活動(dòng)、參與活動(dòng)，如何提交作業(yè)等問(wèn)題，讓每一位老師都知道如何去培訓(xùn)，這樣一來(lái)大家少走了很多彎路，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間最大化，真正學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。培訓(xùn)之中，中心校的盧校長(zhǎng)每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報(bào)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)進(jìn)度快的老師，并讓他們經(jīng)常在群介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”。
正是在中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與精心組織下，我們整個(gè)白蓮教育團(tuán)隊(duì)，在這次培訓(xùn)中多次受到教育局、研修網(wǎng)的表?yè)P(yáng)。
感受二：各坊主講究方法，引領(lǐng)研修。
這次研修已經(jīng)過(guò)半了，我們白蓮教育團(tuán)隊(duì)能夠取得的這些好成績(jī)，其實(shí)和各坊主的認(rèn)真工作，講究方法分不開(kāi)的，為了實(shí)現(xiàn)全優(yōu)，我們坊主做了以下工作：
（一）保持聯(lián)系暢通，全員參與。
由于工作安排的原因，同一工作坊的老師分布在各個(gè)學(xué)校，大家集中到一起培訓(xùn)的機(jī)會(huì)幾乎是不可能的，但是為了圓滿(mǎn)完成這次研修學(xué)習(xí)任務(wù)，我充分利用公告欄及時(shí)告如學(xué)員如何參與研修活動(dòng)、如何上傳和分享網(wǎng)絡(luò)資源、培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入第幾階段、具體要干什么、專(zhuān)家答疑什么時(shí)候開(kāi)始等；利用qq群及時(shí)回答學(xué)員提出的各種疑問(wèn)；打電話(huà)督促?zèng)]有上線(xiàn)的學(xué)員趕快上線(xiàn)學(xué)習(xí)，確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，能按時(shí)登錄、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、專(zhuān)題討論和提交作，從而拿到每一階段必得的分?jǐn)?shù)。
（二）發(fā)起活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
坊主不要只做培訓(xùn)中的管理者，而一味的去督促大家學(xué)習(xí)，其實(shí)更需要組織大家一起討論與學(xué)習(xí)，和大家一起共同提高才是一個(gè)合格的坊主，因此，我在工作坊中經(jīng)常發(fā)起活動(dòng)，與大家一起探討。比如我曾發(fā)起“如何做好“學(xué)生心目中的好老師”，這一主題活動(dòng)我們是這樣描述的：“時(shí)代在發(fā)展，思想在進(jìn)步，如今好老師的標(biāo)準(zhǔn)也和以前有所不同。關(guān)于師德，也是備受關(guān)注的大眾話(huà)題。“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。身為教師，您可能經(jīng)常在思考，怎樣才算一名好老師呢？在學(xué)生心目中，什么樣的老師才是真正的好老師呢？人人心中有桿秤，本期活動(dòng)將以如何做好“學(xué)生心目中的好老師”為題展開(kāi)討論，大家一起說(shuō)一說(shuō)，議一議?！敝黝}一發(fā)布，我就在第一時(shí)間里以公告欄的形式、qq群的形式、電話(huà)通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動(dòng)。我對(duì)研討主題也發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)對(duì)學(xué)員提出的典型問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)，活躍研討氣氛。通過(guò)這樣的研討活動(dòng)，使每位老師自覺(jué)成為教研活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)老師自主鉆研精神，讓主題研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體，有效的促進(jìn)常態(tài)教學(xué)的高效化。
（三）積極鼓勵(lì)，“精彩”在表?yè)P(yáng)中誕生。
每一個(gè)人都向往別人對(duì)自己的認(rèn)同，都希望得別人的贊揚(yáng)，因此我們?cè)诙酱賹W(xué)員們學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)積極的老師們，我們不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡(jiǎn)報(bào)的作用，做項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，盡量把頁(yè)面做得精美一些，讓學(xué)員首先愿意看你的簡(jiǎn)報(bào)；其次，在內(nèi)容上盡量做到全面詳細(xì)，卷首寄語(yǔ)、學(xué)情統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、溫馨提示、成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流等一樣都不能少。更重要的是，該表?yè)P(yáng)的一定要表?yè)P(yáng)，這樣就會(huì)讓老師們更有自信，更加積極的參與到學(xué)習(xí)中，并能帶動(dòng)身邊的老師參與，由點(diǎn)發(fā)展成面。
總之，感受，一句話(huà)：研修培訓(xùn)，改變了我們，讓我們的老師提高了教學(xué)技能，從而充滿(mǎn)自信，讓我們的學(xué)生提高了能力，充滿(mǎn)了快樂(lè)。
感動(dòng)。
說(shuō)完感受，我想再和大家聊聊，我在這次培訓(xùn)收獲的感動(dòng)。感動(dòng)一：感動(dòng)于白蓮河小學(xué)的王江如老師的堅(jiān)持與執(zhí)著，他快60歲了，是白蓮教育的老前輩，現(xiàn)在還兼任白蓮河中心小學(xué)的副校長(zhǎng)，一輩子奮斗在教育的戰(zhàn)線(xiàn)上，在白蓮教育上可算是個(gè)傳奇人物。身為領(lǐng)導(dǎo)，為人謙和好學(xué)。聽(tīng)說(shuō)此次“國(guó)培計(jì)劃2014—湖北省羅田縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)”項(xiàng)目的開(kāi)啟，他就第一個(gè)報(bào)名參加學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中他遇到過(guò)不少的阻力，主要是對(duì)電腦的操作不精通，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)系統(tǒng)的理解存在著一定的困難，為此，還鬧過(guò)不少笑話(huà)。但他總說(shuō)：“我不會(huì)，我就天天向你們年輕人請(qǐng)教，我還怕你們不教我啊”。我們也是被他的執(zhí)著所感動(dòng)，每當(dāng)他遇到困難，就耐心的講解給他聽(tīng)，現(xiàn)在在我們學(xué)校，他算是老年老師中的“電腦高手”。
感動(dòng)二：
感動(dòng)于老師們之間互幫互助，其樂(lè)融融。這次培訓(xùn)中，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中互幫互助，有什么問(wèn)題，大家一起討論解決；有什么方法，你介紹給我，我介紹給他；有什么經(jīng)驗(yàn)，大家一起分享。青年教師給老年教師上技術(shù)上的支持，幫助他們完成學(xué)習(xí)。青年教師間相競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)最先學(xué)完，最先掌握，最先運(yùn)用到教學(xué)中，在競(jìng)爭(zhēng)中相互促進(jìn)，并且有創(chuàng)新的精神。比如在一次白蓮教師群的培訓(xùn)討論中，盧校長(zhǎng)曾提議，我們能不能利剛掌握的微課知識(shí)，拍攝一個(gè)反映白蓮教育人的小短片，頓時(shí)引起了眾多青年教師的響應(yīng)，大家都你一言，我一語(yǔ)，為這個(gè)提議獻(xiàn)言獻(xiàn)策，宛如一個(gè)大家庭一樣，其樂(lè)融融。
感動(dòng)三：
感動(dòng)于老師們的全體參與，通力配合。全鄉(xiāng)名老師，從中學(xué)到幼兒園，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，無(wú)一例外，都主動(dòng)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，其中有些老師還在病假之中，外出學(xué)習(xí)之中，也積極參與學(xué)習(xí)，合格率100%，優(yōu)秀率100%，讓我這個(gè)新進(jìn)白蓮教育的后輩，感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇九
又回到了自己熟悉的地方，在這里工作我很開(kāi)心，雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉，但是我會(huì)耐心、細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)寶寶。我將不斷努力提高自身的`思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識(shí)面，提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)及課改方向，用最新的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
2、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，掌握必備的教育技能。
4、積極參加公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。
5、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫(xiě)好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
6、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀(guān)念，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，尊重幼兒，與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。
1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀(guān)和積極的人生觀(guān)，具有科學(xué)的`教育思想。
2、政治素質(zhì)：全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持正確的教育方向，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教?？朔湴磷詽M(mǎn)情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。
（1）對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。
（2）對(duì)待學(xué)生：熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。
（3）對(duì)待教師集體：要熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
（4）對(duì)待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)?。粸槿藥煴?，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
（5）用最好的笑容面隊(duì)每一個(gè)幼兒及家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)之間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要耐心的和家長(zhǎng)說(shuō)明情況。
希望在以后能夠讓自己更加進(jìn)步，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，讓自己更加完美。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十
1、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識(shí)》這本書(shū)，了解2-6歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見(jiàn)的幼兒行為，學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，并應(yīng)用于班級(jí)幼兒出現(xiàn)的行為中去。
2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂(lè)》，應(yīng)用于班級(jí)音樂(lè)活動(dòng)中。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，貫徹《指南》精神，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)自己在琴、書(shū)、畫(huà)、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增強(qiáng)自己在班級(jí)管理上的能力，與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流學(xué)習(xí)。
3、堅(jiān)持觀(guān)察，寫(xiě)觀(guān)察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事，并做到每天反思。
4、積極參加各種專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn)，跟進(jìn)工作室的課題研究。
1、積極地參加名師工作室、國(guó)培等各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷地鍛煉自己。
2、參加園區(qū)的各種教研活動(dòng)，積極探討、研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷地進(jìn)步。
積極地跟進(jìn)工作室的本組的小課題研究。
1、每天進(jìn)行讀書(shū)筆記和心得的撰寫(xiě)，積極地閱讀書(shū)籍。
2、每天書(shū)寫(xiě)教案以及教學(xué)活動(dòng)反思。
3、定期觀(guān)察幼兒或一日活動(dòng)，撰寫(xiě)觀(guān)察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事。
4、撰寫(xiě)一篇論文。
1、及時(shí)分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲。
2、定期參與讀書(shū)沙龍活動(dòng)，進(jìn)行閱讀的分享。
1、以身作則，做好榜樣示范作用。
2、對(duì)班級(jí)老師及時(shí)的提出建議，給予幫助。
3、及時(shí)的與班級(jí)教師交流，解決一些困惑，共同成長(zhǎng)。
1、撰寫(xiě)戶(hù)外體育游戲教案及實(shí)施了戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，并將教案?jìng)髋c大家分享。
以上就是自己的學(xué)年計(jì)劃，希望自己能?chē)?yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專(zhuān)業(yè)租養(yǎng)及能力，想優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十一
一、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下研修，認(rèn)識(shí)自我，剖析自我，提升自我，發(fā)展自我；
3、通過(guò)坊研修，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與科研能力，努力把自己塑造成現(xiàn)代語(yǔ)文教師。
二、個(gè)人自我診斷。
s我的優(yōu)勢(shì)。
1、從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有25年了，有比較豐富的語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
2、善于總結(jié)與反思，與同事和學(xué)生關(guān)系融洽。
3、參加學(xué)校和縣級(jí)培訓(xùn)較多，喜歡看教育教學(xué)方面的書(shū)籍。
w我的劣勢(shì)。
1、年紀(jì)43歲了，精力和記性不中用了。
2、家有84歲的方面，且體弱多病，需要我照顧。
3、教學(xué)行為比較隨意。
o我面臨的機(jī)遇。
1、參加此次培訓(xùn)，能與全國(guó)各地的骨干教師共同探討；
2、研修方向與個(gè)人發(fā)展方向更明確。
3、能讓自己的專(zhuān)業(yè)水平得到提升。
4、能幫助自己提高寫(xiě)作水平，對(duì)習(xí)作教學(xué)有一個(gè)更高更新的認(rèn)識(shí)。
t我遇到的挑戰(zhàn)。
1、任教畢業(yè)班，而且是大班額教學(xué)，工作繁重。
2、正在進(jìn)行課題研究，要經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，收集和整理各種資料，時(shí)間太緊迫。
3、地處偏僻，條件簡(jiǎn)陋，自己能力有限，很多活動(dòng)和任務(wù)不能順利完成。
分析結(jié)論：結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)利用機(jī)會(huì)？如何克服弱勢(shì)，應(yīng)對(duì)威脅？我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，明確發(fā)展方向，努力克服劣勢(shì)，規(guī)范自己的.教學(xué)行為，與各位骨干教師一起研討，共同進(jìn)步。以課例和習(xí)作研修為契機(jī)，多總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為，豐富自己的語(yǔ)文積淀，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取自己有較大進(jìn)步，讓學(xué)生得益！
通過(guò)一年的研修，我爭(zhēng)取做到：提高自己的習(xí)作教學(xué)水平，能策劃、組織學(xué)生活動(dòng)作文，通過(guò)有效的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)習(xí)作能力。教學(xué)科研：通過(guò)一年的研修，我將做好各種材料的收集、總結(jié)、提煉，爭(zhēng)取以此為切入點(diǎn)，開(kāi)展小課題研究，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
研修指導(dǎo)：我將把自己在研修中獲取的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校和全縣推廣，并且通過(guò)校本研訓(xùn)平臺(tái)等方式與老師們分享。形成研修小組，推出相關(guān)課例。
三、達(dá)到目標(biāo)采取的措施。
2、在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專(zhuān)業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十二
教授們以實(shí)例和知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學(xué)中的理念、行為、科研、評(píng)價(jià)等領(lǐng)域，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。總之，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十三
從這幾天的學(xué)習(xí)中，了解到其他專(zhuān)家教授都從自己研究的方向直接提出這樣的觀(guān)點(diǎn)：
1.小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)的工具性學(xué)科。
2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)重在通過(guò)訓(xùn)練語(yǔ)言使學(xué)生習(xí)得方法。
3.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是語(yǔ)言教育，不要與文學(xué)教育混為一談。文學(xué)教育重在欣賞、感悟，語(yǔ)言教育重在表達(dá)、運(yùn)用。因此，小語(yǔ)課堂教學(xué)要由重思想內(nèi)容分析轉(zhuǎn)向重表達(dá)運(yùn)用訓(xùn)練。
對(duì)吳教授講座的膚淺認(rèn)識(shí)。
比如今天上午，上海師大的吳忠豪教授便從“課程”的角度說(shuō)明了以上觀(guān)點(diǎn)。吳教授講座題為《國(guó)際視野下的小學(xué)語(yǔ)文課程改革》，他認(rèn)為小語(yǔ)教學(xué)之所以出現(xiàn)這樣令人不滿(mǎn)的狀況，根本原因不在教師，而在于課程的設(shè)置者。而他所組建的團(tuán)隊(duì)正致力于重構(gòu)小語(yǔ)課程體系的研究。然后，吳教授列舉了大量生動(dòng)鮮活的例子來(lái)說(shuō)明，小語(yǔ)教師應(yīng)該有怎樣的課程意識(shí)。
因此，吳教授的講座中心議題應(yīng)是：在科學(xué)合理的小語(yǔ)課程未實(shí)施之前，教師應(yīng)該如何以“課程”意識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
吳教授講得非常樸實(shí)、生動(dòng)，由于我曾經(jīng)讀過(guò)王榮生教授的一些著作，所以不再闡述課程與教學(xué)的關(guān)系。只是想就我們身邊平凡教師的事例來(lái)幫助“消化”吳教授的一些觀(guān)點(diǎn)。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十四
能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，我倍感榮幸，根據(jù)自身的診斷測(cè)評(píng)，我特此制定自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。
一、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
1、珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)每天積極主動(dòng)按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵守學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極與各位教授、同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影等運(yùn)用能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思不斷中完善自己。
總之，研修計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以要每天堅(jiān)持檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日清月結(jié)，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的一次新的里程碑。
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綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十五
根據(jù)國(guó)培計(jì)劃2015-----示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目“彩云之南-----高端研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的計(jì)劃安排，本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務(wù)學(xué)生的培訓(xùn)目的，現(xiàn)將自己在未來(lái)一年參與國(guó)培做如下計(jì)劃：
二、培訓(xùn)步驟。
（一）審視自己、找出不足。
近年來(lái)，由于自己校務(wù)工作繁雜，未能隨時(shí)學(xué)習(xí)，思想逐漸落后，意識(shí)逐漸淡薄，導(dǎo)致不管是在課堂教學(xué)還是在理念更新上，深感欠缺。
（二）根據(jù)不足、采取彌補(bǔ)。
每天早上思考一個(gè)問(wèn)題：我今天有些什么事要做？應(yīng)該先做哪些是？分出主次，列出順序，逐次完成。
三、認(rèn)真落實(shí)、付諸行動(dòng)。
（一）每天登陸qq交流群及培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)，關(guān)注qq群中大家的交流心得，從別人的'交流心得中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)，每天完成自己的相關(guān)作業(yè)，查看他人的帖子，學(xué)習(xí)、感悟，寫(xiě)出心得體會(huì)。
（二）進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高理論水平。主要途徑有：翻閱報(bào)刊雜志（小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)教師等）、觀(guān)看教學(xué)視頻、與同事交流討論等。
（三）深入課堂實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際。爭(zhēng)取每周到課堂聽(tīng)取一節(jié)常規(guī)課，指導(dǎo)老師在常規(guī)課中磨練提升。爭(zhēng)取每月在校內(nèi)完成一節(jié)示范課，發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用。
（四）撰寫(xiě)心得體會(huì)、形成成果材料。努力做到每天三省吾身，深刻體會(huì)、認(rèn)真反思，形成文字。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十六
2、珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;。
3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施。
1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。
2、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端;。
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思考，常動(dòng)筆;。
5、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;。
三、具體安排。
每天必須做的幾件事。
1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí);晚鍛煉(1小時(shí)左右)。
2、課外上圖書(shū)館讀書(shū);。
3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí);。
每周必須做的事。
2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記;。
閱讀書(shū)目初步安排。
第一周。
1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》。
2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》。
第二周。
1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等。
2、《做教師真難，真好》錢(qián)群里。
第三周。
1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂。
2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》。
第四周。
1、《課例品評(píng)一百例》余映潮。
2、《民間語(yǔ)文》(《天涯》雜志)。
第五周。
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》。
2、《十日談》。
第六周。
1、《教師的20項(xiàng)修煉》郭元祥。
2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生。
第七周。
1、《93年》雨果。
2、胡蘭成的書(shū)。
第八周。
1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)。
2、《做教師真難真好》錢(qián)理群。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇一
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。教育專(zhuān)家的講座、一線(xiàn)教師的講解和各位老師圍繞專(zhuān)題所做的指導(dǎo)，使我有了理論上的提高，也使我有了知識(shí)上的積淀，教學(xué)技能的增長(zhǎng)。坊間同學(xué)各抒己見(jiàn)，互通優(yōu)劣，對(duì)我在培訓(xùn)期間的進(jìn)程有很大的幫助。
這次培訓(xùn)導(dǎo)師的團(tuán)隊(duì)甚是強(qiáng)大。華東師范大學(xué)的任友群教授、祝智庭教授和閆寒冰教授三位導(dǎo)師他們分別對(duì)能力提升工程培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)研制、標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與教師努力的方向等的'闡述個(gè)人認(rèn)為非常到位，是我對(duì)這次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)有了概念和方向與標(biāo)準(zhǔn)。
浦亞明老師在技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的講解讓我理解到學(xué)生技能訓(xùn)練在技術(shù)支持下能更大的提高;李玉順教授的技術(shù)支持探研學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)對(duì)我在研修活動(dòng)的幫助極大。
初娜娜老導(dǎo)師是全國(guó)一等獎(jiǎng)獲得者，多個(gè)國(guó)家重點(diǎn)課題的帶頭人。對(duì)她印象最深的是“智能教學(xué)課堂”軟件和信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)中對(duì)教學(xué)思路與方法啟迪。北京市第八中學(xué)的特級(jí)教師張軍老師對(duì)信息技術(shù)概念的講解直接而又不失生動(dòng)。
在這也得感謝董彥超老師，每一期的簡(jiǎn)報(bào)都是那么的精彩和實(shí)用。感謝我的坊間同學(xué)任萍老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。
在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀(guān)念，提升了能力，還收獲了友情，明白了團(tuán)隊(duì)的意義!
辦公軟件應(yīng)用方面，word,excel,ppt這三個(gè)常用軟件的使用有了一次大的提高，張軍老師的講解還是我對(duì)這些軟件的一些功能有了更好的了解。結(jié)合“智能教學(xué)課堂”軟件的使用，使得課件的制作更加多樣化，情趣化。資源收集又多了幾個(gè)渠道。問(wèn)卷星、班級(jí)維基平臺(tái)、在線(xiàn)考試、mindmeister思維導(dǎo)圖等工具的應(yīng)用能力現(xiàn)在開(kāi)始慢慢體現(xiàn)。
1、張軍老師在講座中提到的ppt課件制作完成后在另外一臺(tái)設(shè)備上不能播放音頻的事例就曾在本人的課程中出現(xiàn)過(guò)。這次按照張軍老師說(shuō)的辦法，我將音頻文件夾一起復(fù)制到自己的課件包中，然后在另外一臺(tái)電腦上試著演示，結(jié)果把問(wèn)題給解決了。
這雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的鏈接指向問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)老師的提醒，自己一下子就豁然開(kāi)朗。在課堂上音頻播放配合課件圖片的文字的效果一下就顯現(xiàn)出來(lái)，課堂的效率有了很大的提高。
2、初娜娜導(dǎo)師的“智能教學(xué)課堂”軟件中小白板的應(yīng)用這次在自己試制的課件中也有應(yīng)用?！肚邎@春長(zhǎng)沙》這一文中，沁園這一處添加小白板，并對(duì)這兩個(gè)字進(jìn)行放大兩倍的功能。小白板的類(lèi)容為：“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，配上相關(guān)圖片。接著對(duì)沁園春的來(lái)歷進(jìn)行講解：據(jù)《后漢書(shū)竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢(shì)，竟強(qiáng)奪公主園林，后人感嘆其事，多在詩(shī)中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。還在湘江、橘子洲和萬(wàn)山等名詞附上小白板，相應(yīng)的添加湘江的圖片、文字，橘子洲在湘江的位置圖片與相關(guān)類(lèi)容，岳麓山與岳麓書(shū)院的相關(guān)圖片、文字。
3、在線(xiàn)考試平臺(tái)考試酷上已經(jīng)注冊(cè)了我的班級(jí)：李渡中學(xué)語(yǔ)文高一四班。相關(guān)的題庫(kù)還在添加中。
作為一名工作了多年的教師，自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，所用的教學(xué)方法有些過(guò)于陳舊，對(duì)新的教學(xué)方式、方法的認(rèn)識(shí)比較缺乏，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)后，我想問(wèn)：什么是出于安全的考慮?信息技術(shù)的大潮已經(jīng)在我們教育界形成，學(xué)生對(duì)新鮮事物的渴望和學(xué)習(xí)動(dòng)力就是最好的體現(xiàn)!“以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)”觀(guān)念就應(yīng)運(yùn)而生。
雖然在我這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，還不能普及一人一平板，不能像條件好的地方那樣搞微課。但翻轉(zhuǎn)課堂還是試著搞了一次，效果不是很理想。但總是向新的教學(xué)方式邁出了第一步。讓學(xué)生了解了“先學(xué)后教”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也讓自己對(duì)傳統(tǒng)的“傳遞-接受”模式向“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”與“情趣-陶冶”的模式邁出了一小步。雖然是小小的一小步，但我已欣慰!
最后，如訓(xùn)后研修提醒中說(shuō)到的那樣：希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!我想：我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是對(duì)每一位培訓(xùn)老師的最大感謝!言此!
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇二
有幸成為教學(xué)名師xxx工作坊的一名坊員，我感到特別幸運(yùn)與自豪。感謝坊主對(duì)我的信任，給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為了不辜負(fù)坊主對(duì)我的期盼，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，特制定本年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。
本年度，我將以工作坊周期工作方案目標(biāo)為指導(dǎo)，依托工作坊線(xiàn)上、線(xiàn)下研修平臺(tái)，以《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》課題研究為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，努力提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
1、接受坊主的培訓(xùn)和指導(dǎo)。制定個(gè)人兩年專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，年度個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，通過(guò)磨課、微課、說(shuō)課評(píng)課、案例分析、課后反思等，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)提升。
2、開(kāi)展教育教學(xué)研究。圍繞《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》，展開(kāi)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研究，構(gòu)建實(shí)踐模式，改進(jìn)教學(xué)行為。
3、發(fā)揮工作坊的示范、引領(lǐng)和輻射作用。積極參加工作坊組織的名師講壇、精品課例、送教下鄉(xiāng)、課堂診斷等活動(dòng)，努力提升自我，服務(wù)他人。
4、一個(gè)微信公眾服務(wù)平臺(tái)。圍繞《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》，創(chuàng)建個(gè)人微信公眾號(hào)，定期分享研究成果，建立學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。
5、一篇學(xué)術(shù)論文。圍繞《如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)》，撰寫(xiě)一篇能代表自身最高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的論文。
6、一個(gè)全新的自我。按“師德的標(biāo)兵，育人的模范，教學(xué)的帶頭，科研的先鋒”標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮自我學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘自身潛能，逐漸成長(zhǎng)沾益區(qū)學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才。
1、制定發(fā)展計(jì)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。
找準(zhǔn)自己的發(fā)展坐標(biāo)，制定符合個(gè)人實(shí)際并適度超前的個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行中期和期末自檢自查，及時(shí)調(diào)整發(fā)展路線(xiàn)，建立坊員個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案。
2、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
執(zhí)行坊員學(xué)習(xí)制度，依托工作坊平臺(tái)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，確實(shí)提高理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)課堂研究，提高教學(xué)質(zhì)量
以提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，嘗試“學(xué)為中心”課堂教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)能力。
1、在坊主指導(dǎo)下完成個(gè)人二年發(fā)展規(guī)劃。
2、制定個(gè)人學(xué)年專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。
3、本學(xué)年至少參與1項(xiàng)工作坊教育教學(xué)子課題研究。
4、本學(xué)年上好至少1節(jié)示范指導(dǎo)課（工作室坊員集體參與），完成至少1次培訓(xùn)任務(wù)（有培訓(xùn)專(zhuān)題報(bào)告）。
5、接受坊主到學(xué)校實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)診斷和指導(dǎo)不少于1次。
6、及時(shí)完成個(gè)人檔案資料收集任務(wù)。
7、在專(zhuān)家指導(dǎo)下將成果資源化，撰寫(xiě)工作坊研修總結(jié)報(bào)告。
8、參加工作坊安排的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)（本學(xué)年不少于10天）。
9、本學(xué)年研讀1本教育教學(xué)專(zhuān)著，撰寫(xiě)1份閱讀心得體會(huì)、摘抄筆記或札記。
11、本學(xué)年至少進(jìn)行1次工作坊統(tǒng)一安排的公開(kāi)課、示范課或研究課集體展示（含課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)與課例反思）。
12、本學(xué)年至少完成1次校級(jí)及以上專(zhuān)題講座或主題教研交流。
13、以子課題為主題，開(kāi)發(fā)教學(xué)典型案例培訓(xùn)課程資源1個(gè)。
14、根據(jù)工作坊研修實(shí)施方案的要求，觀(guān)看平臺(tái)課程資源。
15、本學(xué)年中期和期末各填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表1次，并撰寫(xiě)個(gè)人研修總結(jié)。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇三
開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著的新課題。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，特制定我校20xx年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃，具體安排如下：
我校的心理健康教育教研工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格。
(一)以人為本、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。
社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。我校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀(guān)念，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí)，要進(jìn)一步深入貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
(二)立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。
雖然我校資源條件差，但我們充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，盤(pán)活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合，全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專(zhuān)題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展提供了更加廣闊的時(shí)空，開(kāi)辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康教育服務(wù)。
(三)加強(qiáng)探索、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。
學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類(lèi)問(wèn)題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實(shí)踐證明：開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹(shù)立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口。同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專(zhuān)兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開(kāi)放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一學(xué)年里，為深入貫徹落實(shí)，同時(shí)，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開(kāi)展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。
我們將積極參加上級(jí)組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀(guān)摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如開(kāi)通在線(xiàn)心理咨詢(xún)、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開(kāi)設(shè)心理健康教育課。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇四
遵照市教研作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研作為指導(dǎo)，課堂、新教學(xué)式，提課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修作，為促進(jìn)學(xué)的全發(fā)展，全提個(gè)素養(yǎng)，努服務(wù)于教研教學(xué)作努。
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍艽蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠覺(jué)應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專(zhuān)著，并認(rèn)真做好筆記，努提個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精設(shè)計(jì)作業(yè)、耐輔導(dǎo)學(xué)。
3、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的'各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每周次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)學(xué)，絡(luò)學(xué)習(xí)的法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論平和教學(xué)教研平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛向同教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾之長(zhǎng)，彌補(bǔ)學(xué)科知識(shí)的不，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節(jié)。
7、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。
時(shí)間內(nèi)容
1、期初訂本教育雜志：《學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
2、制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃。
3、研究教材中的疑難問(wèn)題。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇五
重視教育質(zhì)量，追求內(nèi)涵發(fā)展；探索教育規(guī)律，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)提升；關(guān)注學(xué)生身心，奠基快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、在課程構(gòu)建方面，按照“滿(mǎn)足發(fā)展需求、促進(jìn)教師多能、推動(dòng)校本課程科學(xué)開(kāi)發(fā)”的要求，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)至三年級(jí)中，除二年級(jí)沒(méi)有數(shù)學(xué)活動(dòng)課的安排之外，一、三年級(jí)都有相應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的課時(shí)，如何選擇每周一節(jié)的活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容非常重要，開(kāi)學(xué)第二周通過(guò)備課組活動(dòng)，確定本學(xué)期活動(dòng)課課題，教學(xué)內(nèi)容，力求對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力起到幫助推進(jìn)作用。
如何提高數(shù)學(xué)活動(dòng)課的質(zhì)量，首先就要優(yōu)化活動(dòng)的流程，平時(shí)的數(shù)學(xué)課流程不一定適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，因此，數(shù)學(xué)活動(dòng)課要突出“活動(dòng)”二字，所以活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)也要通過(guò)“活”與“動(dòng)”來(lái)實(shí)現(xiàn)。其次，要注意數(shù)學(xué)活動(dòng)課形式的豐富多彩，根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式。特別是低年級(jí)，可采取游藝式、競(jìng)賽式、應(yīng)用式、探究式、創(chuàng)編式等不同的形式進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)。
2、在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行有效作業(yè)的探索實(shí)踐。
1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校新修訂的《作業(yè)管理制度》，備課組做到基本作業(yè)統(tǒng)一規(guī)范，各備課組周末作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，繼續(xù)上個(gè)學(xué)習(xí)做法，實(shí)行周二快樂(lè)活動(dòng)日不布置書(shū)面回家作業(yè)，周五周末作業(yè)以綜合性試卷為主，平時(shí)作業(yè)以基礎(chǔ)作業(yè)為主的作業(yè)制度。
2）在上一年度作業(yè)“金點(diǎn)子”征集基礎(chǔ)上，教師在大組，備課組活動(dòng)中學(xué)習(xí)借鑒并討論完善，編輯《有效作業(yè)金點(diǎn)子（xxxx）》。
3）關(guān)注提高作業(yè)卷、練習(xí)卷、周練卷、測(cè)驗(yàn)卷、復(fù)習(xí)卷的質(zhì)量，備課組內(nèi)組員統(tǒng)一行動(dòng)參與、組長(zhǎng)把關(guān)上傳檔案室匯總打印，教師個(gè)人不擅自加印卷子。形成科學(xué)有效，有針對(duì)性的試卷。
4）試運(yùn)行“作業(yè)免做單”、“練習(xí)加分單”，各學(xué)科組統(tǒng)一使用方法與標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮多元評(píng)價(jià)方式的積極作用。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性，不斷的進(jìn)行新的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，所以，如何用好“作業(yè)免做單”、“練習(xí)加分單”，需要各備課組充分討論，制定出適合本學(xué)科，本年級(jí)的方法。
5）進(jìn)一步關(guān)注自主學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)，關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣化。充分利用信息化平臺(tái)，調(diào)動(dòng)一切資源幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)期初請(qǐng)金向軍老師在大組活動(dòng)中對(duì)全校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行二期平臺(tái)使用培訓(xùn)，使大家能最大限度發(fā)揮二期同步平臺(tái)的作用,本學(xué)期利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)是我們數(shù)學(xué)組重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，首先二期同步平臺(tái)要讓每個(gè)孩子都能登錄，定期出題，成為周二快樂(lè)活動(dòng)日的數(shù)學(xué)拓展作業(yè)，其次，利用班網(wǎng)，也可以在班網(wǎng)上上傳思維訓(xùn)練題，讓孩子得到多方面的發(fā)展，期末形成經(jīng)驗(yàn)，做好終結(jié)工作。
6）關(guān)注寒暑假作業(yè)、長(zhǎng)假作業(yè)的針對(duì)性和有效性。本學(xué)期有一個(gè)五一長(zhǎng)假，關(guān)于五一長(zhǎng)假的作業(yè)要事先做好準(zhǔn)備，讓孩子們接觸社會(huì)，布置實(shí)踐性作業(yè)。
3、以提升教師的試卷編制能力，綜合學(xué)科教師長(zhǎng)期、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)能力為指向，開(kāi)展教師基本功大賽。
1）在大獎(jiǎng)賽之前組織教師大組學(xué)習(xí)試卷編制的方法與技術(shù)，提高教師們編制試卷的能力。
2）選擇相關(guān)單元內(nèi)容組織教師進(jìn)行試卷編制。
3）組織校骨干教師參與試卷的評(píng)審工作。
4、開(kāi)展“數(shù)學(xué)核心知識(shí)教學(xué)”的實(shí)踐研究。
1）結(jié)合我校科研課題的研究，促進(jìn)教師pck知識(shí)的發(fā)展，組織數(shù)學(xué)教研組中有經(jīng)驗(yàn)教師梳理pck知識(shí)，為職初教師的pck知識(shí)積累提供藍(lán)本。
2）各備課組做好本備課組科研課題的資料整理工作，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
5、規(guī)范備課。
聚焦新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，注重對(duì)教學(xué)理念的.詮釋、對(duì)教學(xué)策略的探討、對(duì)教師智慧的研究、對(duì)教學(xué)實(shí)效的反思、對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的關(guān)注。通過(guò)每次的教研活動(dòng)，結(jié)合課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的研究和指導(dǎo)，以及各類(lèi)各層面研究交流活動(dòng)，分階段逐步梳理并形成具有學(xué)科特點(diǎn)的各種課型范式，有效提升學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)化水平。教研活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，要在組織形式上新穎，結(jié)構(gòu)明了，讓教師圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，將自己的知識(shí)元認(rèn)知和新的教育理念進(jìn)行磨合，沖撞，建構(gòu)成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行兩次作業(yè)和備課檢查，并做好及時(shí)反饋工作。
2、教研活動(dòng)真正“研”起來(lái)。做到“四定五統(tǒng)一”。
3、做好期中期末兩次校級(jí)監(jiān)控，以及質(zhì)量分析工作。
4、根據(jù)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇六
堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本，走"學(xué)、教、研、培"一體化的研修道路，促進(jìn)自身更新教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提升專(zhuān)業(yè)技能。
充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用，提升自身的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
理解《圖形與幾何》知識(shí)領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，掌握《圖形與幾何》知識(shí)領(lǐng)域課堂教學(xué)的一般方法和規(guī)律。
基于空間能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)策略
線(xiàn)上研修的問(wèn)題答疑、沙龍研討、作業(yè)撰寫(xiě)、活動(dòng)參與、課程學(xué)習(xí)、隨筆撰寫(xiě)等活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)要求進(jìn)行個(gè)人研磨與小組研磨。以小組整體參與的方式進(jìn)行線(xiàn)下活動(dòng)。
1、9月11日至9月13日集中學(xué)習(xí)，了解本次研修的目標(biāo)和任務(wù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃。
2、9月30日至10月8日線(xiàn)上學(xué)習(xí)，寫(xiě)學(xué)習(xí)隨筆、提出問(wèn)題、研討問(wèn)題，把握教材中《圖形與幾何》的主要內(nèi)容，研究新課標(biāo)的內(nèi)涵。
3、10月9日至10月15日線(xiàn)上學(xué)習(xí)，探究空間觀(guān)念的發(fā)展策略，提升空間觀(guān)念的教學(xué)水平。
4、10月16日至10月21日線(xiàn)上學(xué)習(xí)，觀(guān)看名師課堂并撰寫(xiě)聽(tīng)課隨筆，參與小組研討，了解空間觀(guān)念課堂的一般策略。
5、10月22日至11月20日線(xiàn)上學(xué)習(xí)，參與小組研討、幾天備課，提升空間觀(guān)念課堂的教學(xué)策略。
6、11月25日線(xiàn)下學(xué)習(xí)，集體探討，小組成員上課，課堂診斷。
兩篇《教學(xué)反思》、一份《圖形與幾何》教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇關(guān)于《圖形與幾何課堂教學(xué)策略》論文。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇七
2011校本研修工作計(jì)劃——哈爾賓市第125中學(xué)校綜合組本學(xué)期，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，面對(duì)我校新課程改革發(fā)展的形式，特指定本學(xué)期教學(xué)研究工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)常規(guī)。
1、拓寬信息來(lái)源的渠道，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，站到課程改革的最前沿，盡可能多的捕捉新的課題，2011校本研修工作計(jì)劃(哈125中綜合)。在此基礎(chǔ)上，篩選出適合中學(xué)生發(fā)展的課題。
2、遵守學(xué)校課程改革新制度，以學(xué)生的發(fā)展為前提，以學(xué)生的活動(dòng)為中心開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課。教師在課堂上，除了引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展之外，最重要的是要站在學(xué)生活動(dòng)的后邊，牽引或推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。要有極大的引耐力，引導(dǎo)學(xué)生自己從失敗的活動(dòng)中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，自主發(fā)展。
3、在課堂上，教師要注意觀(guān)察并記錄學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)，把學(xué)生活動(dòng)精彩的瞬間用照相機(jī)或錄象機(jī)記錄下來(lái)，把學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)、作品、活動(dòng)總結(jié)以文字的形式收集整理出來(lái)，同時(shí)，利用博客和qq空間與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)交流；利用與學(xué)生接觸的一切機(jī)會(huì)，了解并掌握學(xué)生的思想、心理和行為動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，并對(duì)學(xué)生偏離正常軌道的思想、心理和行為進(jìn)行適時(shí)、適度和有效的引導(dǎo)與糾正，工作計(jì)劃《2011校本研修工作計(jì)劃(哈125中綜合)》。
二、進(jìn)修教研。
1、積極參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研究活動(dòng)，與同行進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)行思想的碰撞，捕捉產(chǎn)生靈感的火花，開(kāi)闊視野，掌握課程改革的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、參與2011年全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃，盡一切可能為貧困地區(qū)的教師提供幫助，使他們少走彎路，盡快地開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
三、學(xué)科特色。
1、引導(dǎo)學(xué)生上好本學(xué)期的第一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，組織學(xué)生總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，重新分組；小組討論研究課題；指定并完善活動(dòng)計(jì)劃。
2、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用課余時(shí)間實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
3、小組自行設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的匯報(bào)流程，研究制定小組匯報(bào)時(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
4、積極進(jìn)行課堂即使性評(píng)價(jià)和學(xué)期小組綜合性評(píng)價(jià)，利用評(píng)價(jià)推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課向更深入的方向發(fā)展。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇八
20xx年11月，在羅田縣教育局的精心組織下，在白蓮河中心校的積極動(dòng)員下，我有幸能成為“國(guó)培計(jì)劃湖北省中小學(xué)教師校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合培訓(xùn)”，3573名學(xué)員中的一員，我萬(wàn)分激動(dòng)與興奮，但也備感“壓力山大”。興奮，是因?yàn)槲蚁氲侥茉谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與這么多同行“面對(duì)面”的相處，能夠“面對(duì)面”與專(zhuān)家交流互動(dòng)，能有更多的前輩來(lái)指點(diǎn)我對(duì)教學(xué)工作的迷茫與困惑?！皦毫ι酱蟆钡氖?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我一個(gè)剛考入省編的新教師擔(dān)任工作坊坊的坊主助手，我怕自己不能勝任。所以在兩種心情的融合下，每天萬(wàn)分忐忑的開(kāi)展著自身的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和坊主的工作，還好，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷與支持下，我逐漸適應(yīng)了坊主的工作，并且也做出了一些成績(jī)，在這里我將收獲與體會(huì)和大家一起分享一下。
感受一：中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織。
這是我第四次參加網(wǎng)絡(luò)國(guó)培了，前三次是我在宜昌工作的時(shí)候，而前三次只重視參與度和合格率。但是這次，從培訓(xùn)伊始我就感覺(jué)到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的重視。10月下旬培訓(xùn)通知傳達(dá)到學(xué)校，收到通知后就在全體教師會(huì)上集中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)文件，當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)講了很多，其中印象最深刻的就是“爭(zhēng)創(chuàng)培訓(xùn)星級(jí)學(xué)?！保簿褪遣荒軡M(mǎn)足于合格，要實(shí)現(xiàn)人人優(yōu)秀。正是這句話(huà)，讓我產(chǎn)生了無(wú)限斗志，作為一名年輕教師，我暗下決心：一定要憑借已掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，爭(zhēng)取在培訓(xùn)中達(dá)到優(yōu)秀，不能拖團(tuán)隊(duì)的后腿，而且盡自己所能幫助一些年紀(jì)較大的老師，指導(dǎo)其完成學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全優(yōu)的目標(biāo)。11月3日，正式開(kāi)始培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先把各坊主集中一起，由學(xué)校研訓(xùn)的范艾主任教會(huì)坊主們?nèi)绾稳ラ_(kāi)展坊主工作，讓坊主知道自己的職責(zé)所在。然后又讓全體教師集中到微機(jī)室，由范艾主任，詳細(xì)講解如何開(kāi)始學(xué)習(xí)，如何選課、看課，如何開(kāi)展活動(dòng)、參與活動(dòng)，如何提交作業(yè)等問(wèn)題，讓每一位老師都知道如何去培訓(xùn)，這樣一來(lái)大家少走了很多彎路，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間最大化，真正學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。培訓(xùn)之中，中心校的盧校長(zhǎng)每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報(bào)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)進(jìn)度快的老師，并讓他們經(jīng)常在群介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”。
正是在中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與精心組織下，我們整個(gè)白蓮教育團(tuán)隊(duì)，在這次培訓(xùn)中多次受到教育局、研修網(wǎng)的表?yè)P(yáng)。
感受二：各坊主講究方法，引領(lǐng)研修。
這次研修已經(jīng)過(guò)半了，我們白蓮教育團(tuán)隊(duì)能夠取得的這些好成績(jī)，其實(shí)和各坊主的認(rèn)真工作，講究方法分不開(kāi)的，為了實(shí)現(xiàn)全優(yōu)，我們坊主做了以下工作：
（一）保持聯(lián)系暢通，全員參與。
由于工作安排的原因，同一工作坊的老師分布在各個(gè)學(xué)校，大家集中到一起培訓(xùn)的機(jī)會(huì)幾乎是不可能的，但是為了圓滿(mǎn)完成這次研修學(xué)習(xí)任務(wù)，我充分利用公告欄及時(shí)告如學(xué)員如何參與研修活動(dòng)、如何上傳和分享網(wǎng)絡(luò)資源、培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入第幾階段、具體要干什么、專(zhuān)家答疑什么時(shí)候開(kāi)始等；利用qq群及時(shí)回答學(xué)員提出的各種疑問(wèn)；打電話(huà)督促?zèng)]有上線(xiàn)的學(xué)員趕快上線(xiàn)學(xué)習(xí)，確保每一位教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，能按時(shí)登錄、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、專(zhuān)題討論和提交作，從而拿到每一階段必得的分?jǐn)?shù)。
（二）發(fā)起活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，共同提高。
坊主不要只做培訓(xùn)中的管理者，而一味的去督促大家學(xué)習(xí)，其實(shí)更需要組織大家一起討論與學(xué)習(xí)，和大家一起共同提高才是一個(gè)合格的坊主，因此，我在工作坊中經(jīng)常發(fā)起活動(dòng)，與大家一起探討。比如我曾發(fā)起“如何做好“學(xué)生心目中的好老師”，這一主題活動(dòng)我們是這樣描述的：“時(shí)代在發(fā)展，思想在進(jìn)步，如今好老師的標(biāo)準(zhǔn)也和以前有所不同。關(guān)于師德，也是備受關(guān)注的大眾話(huà)題。“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。身為教師，您可能經(jīng)常在思考，怎樣才算一名好老師呢？在學(xué)生心目中，什么樣的老師才是真正的好老師呢？人人心中有桿秤，本期活動(dòng)將以如何做好“學(xué)生心目中的好老師”為題展開(kāi)討論，大家一起說(shuō)一說(shuō)，議一議?！敝黝}一發(fā)布，我就在第一時(shí)間里以公告欄的形式、qq群的形式、電話(huà)通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動(dòng)。我對(duì)研討主題也發(fā)表自己的見(jiàn)解，同時(shí)對(duì)學(xué)員提出的典型問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)，活躍研討氣氛。通過(guò)這樣的研討活動(dòng)，使每位老師自覺(jué)成為教研活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)老師自主鉆研精神，讓主題研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體，有效的促進(jìn)常態(tài)教學(xué)的高效化。
（三）積極鼓勵(lì)，“精彩”在表?yè)P(yáng)中誕生。
每一個(gè)人都向往別人對(duì)自己的認(rèn)同，都希望得別人的贊揚(yáng)，因此我們?cè)诙酱賹W(xué)員們學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)積極的老師們，我們不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡(jiǎn)報(bào)的作用，做項(xiàng)目簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，盡量把頁(yè)面做得精美一些，讓學(xué)員首先愿意看你的簡(jiǎn)報(bào)；其次，在內(nèi)容上盡量做到全面詳細(xì)，卷首寄語(yǔ)、學(xué)情統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、溫馨提示、成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流等一樣都不能少。更重要的是，該表?yè)P(yáng)的一定要表?yè)P(yáng)，這樣就會(huì)讓老師們更有自信，更加積極的參與到學(xué)習(xí)中，并能帶動(dòng)身邊的老師參與，由點(diǎn)發(fā)展成面。
總之，感受，一句話(huà)：研修培訓(xùn)，改變了我們，讓我們的老師提高了教學(xué)技能，從而充滿(mǎn)自信，讓我們的學(xué)生提高了能力，充滿(mǎn)了快樂(lè)。
感動(dòng)。
說(shuō)完感受，我想再和大家聊聊，我在這次培訓(xùn)收獲的感動(dòng)。感動(dòng)一：感動(dòng)于白蓮河小學(xué)的王江如老師的堅(jiān)持與執(zhí)著，他快60歲了，是白蓮教育的老前輩，現(xiàn)在還兼任白蓮河中心小學(xué)的副校長(zhǎng)，一輩子奮斗在教育的戰(zhàn)線(xiàn)上，在白蓮教育上可算是個(gè)傳奇人物。身為領(lǐng)導(dǎo)，為人謙和好學(xué)。聽(tīng)說(shuō)此次“國(guó)培計(jì)劃2014—湖北省羅田縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)”項(xiàng)目的開(kāi)啟，他就第一個(gè)報(bào)名參加學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中他遇到過(guò)不少的阻力，主要是對(duì)電腦的操作不精通，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)系統(tǒng)的理解存在著一定的困難，為此，還鬧過(guò)不少笑話(huà)。但他總說(shuō)：“我不會(huì)，我就天天向你們年輕人請(qǐng)教，我還怕你們不教我啊”。我們也是被他的執(zhí)著所感動(dòng)，每當(dāng)他遇到困難，就耐心的講解給他聽(tīng)，現(xiàn)在在我們學(xué)校，他算是老年老師中的“電腦高手”。
感動(dòng)二：
感動(dòng)于老師們之間互幫互助，其樂(lè)融融。這次培訓(xùn)中，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中互幫互助，有什么問(wèn)題，大家一起討論解決；有什么方法，你介紹給我，我介紹給他；有什么經(jīng)驗(yàn)，大家一起分享。青年教師給老年教師上技術(shù)上的支持，幫助他們完成學(xué)習(xí)。青年教師間相競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)最先學(xué)完，最先掌握，最先運(yùn)用到教學(xué)中，在競(jìng)爭(zhēng)中相互促進(jìn)，并且有創(chuàng)新的精神。比如在一次白蓮教師群的培訓(xùn)討論中，盧校長(zhǎng)曾提議，我們能不能利剛掌握的微課知識(shí)，拍攝一個(gè)反映白蓮教育人的小短片，頓時(shí)引起了眾多青年教師的響應(yīng)，大家都你一言，我一語(yǔ)，為這個(gè)提議獻(xiàn)言獻(xiàn)策，宛如一個(gè)大家庭一樣，其樂(lè)融融。
感動(dòng)三：
感動(dòng)于老師們的全體參與，通力配合。全鄉(xiāng)名老師，從中學(xué)到幼兒園，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，無(wú)一例外，都主動(dòng)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，其中有些老師還在病假之中，外出學(xué)習(xí)之中，也積極參與學(xué)習(xí)，合格率100%，優(yōu)秀率100%，讓我這個(gè)新進(jìn)白蓮教育的后輩，感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇九
又回到了自己熟悉的地方，在這里工作我很開(kāi)心，雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉，但是我會(huì)耐心、細(xì)心的對(duì)待每一個(gè)寶寶。我將不斷努力提高自身的`思想道德水平，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬知識(shí)面，提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，根據(jù)自身的實(shí)際，確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，通過(guò)不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識(shí)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、游戲觀(guān)。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書(shū)，勤思考，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)及課改方向，用最新的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
2、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹(shù)立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學(xué)中有創(chuàng)新，活動(dòng)中注重幼兒創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語(yǔ)和行為舉止，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。
3、積極參加課題研究、撰寫(xiě)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，掌握必備的教育技能。
4、積極參加公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。
5、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué)，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)，認(rèn)真寫(xiě)好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
6、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)育人的觀(guān)念，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，尊重幼兒，與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。
1、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀(guān)和積極的人生觀(guān)，具有科學(xué)的`教育思想。
2、政治素質(zhì)：全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持正確的教育方向，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教?？朔湴磷詽M(mǎn)情緒和工作漂浮現(xiàn)象，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)。
（1）對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書(shū)，不斷完善自己的人格。
（2）對(duì)待學(xué)生：熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。
（3）對(duì)待教師集體：要熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。
（4）對(duì)待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)?。粸槿藥煴?，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
（5）用最好的笑容面隊(duì)每一個(gè)幼兒及家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)之間出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要耐心的和家長(zhǎng)說(shuō)明情況。
希望在以后能夠讓自己更加進(jìn)步，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，讓自己更加完美。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十
1、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識(shí)》這本書(shū)，了解2-6歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見(jiàn)的幼兒行為，學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，并應(yīng)用于班級(jí)幼兒出現(xiàn)的行為中去。
2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂(lè)》，應(yīng)用于班級(jí)音樂(lè)活動(dòng)中。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，貫徹《指南》精神，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學(xué)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)自己在琴、書(shū)、畫(huà)、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增強(qiáng)自己在班級(jí)管理上的能力，與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流學(xué)習(xí)。
3、堅(jiān)持觀(guān)察，寫(xiě)觀(guān)察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事，并做到每天反思。
4、積極參加各種專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn)，跟進(jìn)工作室的課題研究。
1、積極地參加名師工作室、國(guó)培等各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷地鍛煉自己。
2、參加園區(qū)的各種教研活動(dòng)，積極探討、研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷地進(jìn)步。
積極地跟進(jìn)工作室的本組的小課題研究。
1、每天進(jìn)行讀書(shū)筆記和心得的撰寫(xiě)，積極地閱讀書(shū)籍。
2、每天書(shū)寫(xiě)教案以及教學(xué)活動(dòng)反思。
3、定期觀(guān)察幼兒或一日活動(dòng)，撰寫(xiě)觀(guān)察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事。
4、撰寫(xiě)一篇論文。
1、及時(shí)分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲。
2、定期參與讀書(shū)沙龍活動(dòng)，進(jìn)行閱讀的分享。
1、以身作則，做好榜樣示范作用。
2、對(duì)班級(jí)老師及時(shí)的提出建議，給予幫助。
3、及時(shí)的與班級(jí)教師交流，解決一些困惑，共同成長(zhǎng)。
1、撰寫(xiě)戶(hù)外體育游戲教案及實(shí)施了戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，并將教案?jìng)髋c大家分享。
以上就是自己的學(xué)年計(jì)劃，希望自己能?chē)?yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專(zhuān)業(yè)租養(yǎng)及能力，想優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十一
一、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下研修，認(rèn)識(shí)自我，剖析自我，提升自我，發(fā)展自我；
3、通過(guò)坊研修，增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與科研能力，努力把自己塑造成現(xiàn)代語(yǔ)文教師。
二、個(gè)人自我診斷。
s我的優(yōu)勢(shì)。
1、從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有25年了，有比較豐富的語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
2、善于總結(jié)與反思，與同事和學(xué)生關(guān)系融洽。
3、參加學(xué)校和縣級(jí)培訓(xùn)較多，喜歡看教育教學(xué)方面的書(shū)籍。
w我的劣勢(shì)。
1、年紀(jì)43歲了，精力和記性不中用了。
2、家有84歲的方面，且體弱多病，需要我照顧。
3、教學(xué)行為比較隨意。
o我面臨的機(jī)遇。
1、參加此次培訓(xùn)，能與全國(guó)各地的骨干教師共同探討；
2、研修方向與個(gè)人發(fā)展方向更明確。
3、能讓自己的專(zhuān)業(yè)水平得到提升。
4、能幫助自己提高寫(xiě)作水平，對(duì)習(xí)作教學(xué)有一個(gè)更高更新的認(rèn)識(shí)。
t我遇到的挑戰(zhàn)。
1、任教畢業(yè)班，而且是大班額教學(xué)，工作繁重。
2、正在進(jìn)行課題研究，要經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，收集和整理各種資料，時(shí)間太緊迫。
3、地處偏僻，條件簡(jiǎn)陋，自己能力有限，很多活動(dòng)和任務(wù)不能順利完成。
分析結(jié)論：結(jié)合上述分析，我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)利用機(jī)會(huì)？如何克服弱勢(shì)，應(yīng)對(duì)威脅？我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，明確發(fā)展方向，努力克服劣勢(shì)，規(guī)范自己的.教學(xué)行為，與各位骨干教師一起研討，共同進(jìn)步。以課例和習(xí)作研修為契機(jī)，多總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為，豐富自己的語(yǔ)文積淀，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取自己有較大進(jìn)步，讓學(xué)生得益！
通過(guò)一年的研修，我爭(zhēng)取做到：提高自己的習(xí)作教學(xué)水平，能策劃、組織學(xué)生活動(dòng)作文，通過(guò)有效的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高寫(xiě)習(xí)作能力。教學(xué)科研：通過(guò)一年的研修，我將做好各種材料的收集、總結(jié)、提煉，爭(zhēng)取以此為切入點(diǎn)，開(kāi)展小課題研究，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
研修指導(dǎo)：我將把自己在研修中獲取的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校和全縣推廣，并且通過(guò)校本研訓(xùn)平臺(tái)等方式與老師們分享。形成研修小組，推出相關(guān)課例。
三、達(dá)到目標(biāo)采取的措施。
2、在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專(zhuān)業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十二
教授們以實(shí)例和知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，從不同的角度和層面闡述了教育教學(xué)中的理念、行為、科研、評(píng)價(jià)等領(lǐng)域，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。總之，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十三
從這幾天的學(xué)習(xí)中，了解到其他專(zhuān)家教授都從自己研究的方向直接提出這樣的觀(guān)點(diǎn)：
1.小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)的工具性學(xué)科。
2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)重在通過(guò)訓(xùn)練語(yǔ)言使學(xué)生習(xí)得方法。
3.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是語(yǔ)言教育，不要與文學(xué)教育混為一談。文學(xué)教育重在欣賞、感悟，語(yǔ)言教育重在表達(dá)、運(yùn)用。因此，小語(yǔ)課堂教學(xué)要由重思想內(nèi)容分析轉(zhuǎn)向重表達(dá)運(yùn)用訓(xùn)練。
對(duì)吳教授講座的膚淺認(rèn)識(shí)。
比如今天上午，上海師大的吳忠豪教授便從“課程”的角度說(shuō)明了以上觀(guān)點(diǎn)。吳教授講座題為《國(guó)際視野下的小學(xué)語(yǔ)文課程改革》，他認(rèn)為小語(yǔ)教學(xué)之所以出現(xiàn)這樣令人不滿(mǎn)的狀況，根本原因不在教師，而在于課程的設(shè)置者。而他所組建的團(tuán)隊(duì)正致力于重構(gòu)小語(yǔ)課程體系的研究。然后，吳教授列舉了大量生動(dòng)鮮活的例子來(lái)說(shuō)明，小語(yǔ)教師應(yīng)該有怎樣的課程意識(shí)。
因此，吳教授的講座中心議題應(yīng)是：在科學(xué)合理的小語(yǔ)課程未實(shí)施之前，教師應(yīng)該如何以“課程”意識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
吳教授講得非常樸實(shí)、生動(dòng)，由于我曾經(jīng)讀過(guò)王榮生教授的一些著作，所以不再闡述課程與教學(xué)的關(guān)系。只是想就我們身邊平凡教師的事例來(lái)幫助“消化”吳教授的一些觀(guān)點(diǎn)。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十四
能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，我倍感榮幸，根據(jù)自身的診斷測(cè)評(píng)，我特此制定自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。
一、指導(dǎo)思想：通過(guò)學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
二、研修目標(biāo)：
1、通過(guò)此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。
2、通過(guò)培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過(guò)培訓(xùn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
1、珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)每天積極主動(dòng)按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵守學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺(tái)積極與各位教授、同仁學(xué)習(xí)交流。
2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影等運(yùn)用能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思不斷中完善自己。
總之，研修計(jì)劃的制定，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以要每天堅(jiān)持檢查計(jì)劃的落實(shí)情況，對(duì)沒(méi)有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日清月結(jié)，真正讓這次研修成為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的一次新的里程碑。
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綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十五
根據(jù)國(guó)培計(jì)劃2015-----示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目“彩云之南-----高端研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的計(jì)劃安排，本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務(wù)學(xué)生的培訓(xùn)目的，現(xiàn)將自己在未來(lái)一年參與國(guó)培做如下計(jì)劃：
二、培訓(xùn)步驟。
（一）審視自己、找出不足。
近年來(lái)，由于自己校務(wù)工作繁雜，未能隨時(shí)學(xué)習(xí)，思想逐漸落后，意識(shí)逐漸淡薄，導(dǎo)致不管是在課堂教學(xué)還是在理念更新上，深感欠缺。
（二）根據(jù)不足、采取彌補(bǔ)。
每天早上思考一個(gè)問(wèn)題：我今天有些什么事要做？應(yīng)該先做哪些是？分出主次，列出順序，逐次完成。
三、認(rèn)真落實(shí)、付諸行動(dòng)。
（一）每天登陸qq交流群及培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)，關(guān)注qq群中大家的交流心得，從別人的'交流心得中領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)。關(guān)注培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè)，每天完成自己的相關(guān)作業(yè)，查看他人的帖子，學(xué)習(xí)、感悟，寫(xiě)出心得體會(huì)。
（二）進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高理論水平。主要途徑有：翻閱報(bào)刊雜志（小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)教師等）、觀(guān)看教學(xué)視頻、與同事交流討論等。
（三）深入課堂實(shí)踐、理論聯(lián)系實(shí)際。爭(zhēng)取每周到課堂聽(tīng)取一節(jié)常規(guī)課，指導(dǎo)老師在常規(guī)課中磨練提升。爭(zhēng)取每月在校內(nèi)完成一節(jié)示范課，發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用。
（四）撰寫(xiě)心得體會(huì)、形成成果材料。努力做到每天三省吾身，深刻體會(huì)、認(rèn)真反思，形成文字。
綜合學(xué)科工作坊研修計(jì)劃篇十六
2、珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;。
3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。
二、主要措施。
1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。
2、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端;。
4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書(shū)，多思考，常動(dòng)筆;。
5、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;。
三、具體安排。
每天必須做的幾件事。
1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí);晚鍛煉(1小時(shí)左右)。
2、課外上圖書(shū)館讀書(shū);。
3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí);。
每周必須做的事。
2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記;。
閱讀書(shū)目初步安排。
第一周。
1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》。
2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》。
第二周。
1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等。
2、《做教師真難，真好》錢(qián)群里。
第三周。
1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂。
2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》。
第四周。
1、《課例品評(píng)一百例》余映潮。
2、《民間語(yǔ)文》(《天涯》雜志)。
第五周。
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》。
2、《十日談》。
第六周。
1、《教師的20項(xiàng)修煉》郭元祥。
2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生。
第七周。
1、《93年》雨果。
2、胡蘭成的書(shū)。
第八周。
1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)。
2、《做教師真難真好》錢(qián)理群。