通過總結(jié)，我們可以反思和總結(jié)自己在某個領(lǐng)域中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。如何處理人際關(guān)系，建立和諧的社交網(wǎng)絡(luò)？參加一些總結(jié)交流和分享的活動，可以借助他人的意見和建議來提升自己的總結(jié)能力。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇一
他剃了個板寸頭，頭發(fā)又黑又硬。他的眼睛圓溜溜的，而且一大一小發(fā)著光。他的鼻子可靈敏了，一到餐廳門口就知道今天有什么菜了。他的耳朵大大的，像“9”一樣豎著。他的嘴巴也厲害得很，他說要吃遍全天下所有美食。
他特別愛干凈。他的衣服、鞋子和書包每天都干干凈凈的，一有灰塵就要擦干凈，他書包里的'書就像戰(zhàn)士一樣站得整整齊齊。
他最大的特點(diǎn)就是跑步跑得可快了。運(yùn)動會時他參加了400米跑步比賽，只見他一會兒拉拉手，一會兒壓壓腿，隨著裁判員一聲號令，他像子彈一樣沖向終點(diǎn)，他超過了其他運(yùn)動員，奪得了第一名。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇二
他是個男孩子，小小的個子，瘦瘦的身板，大大的腦袋，看著像營養(yǎng)不良的孩子。
他是個聰明的男孩子，從他的眼神就可以看出。他的眼睛亮晶晶的，透出10歲男孩子應(yīng)該有的精氣神。而且啊，這雙眼睛真的很好看，黑亮的眼珠子鑲嵌經(jīng)常眨巴眨巴眼眶里，帶著淺淺的笑意。
他做事很積極，無論什么事情，總要搶第一，就連排隊(duì)這件小事，他也要爭第一。
好多次，下課了，老師吩咐同學(xué)們收拾好文具到教室門口排隊(duì)。老師的話音還沒落，他已經(jīng)快速地把各種文具一股腦兒塞進(jìn)書桌里，提起凳子倒扣在桌面上，沖到了門口。
大家都開玩笑地說“曹操是世界上跑得最快的人”，因?yàn)檎f曹操曹操就到，但我們?nèi)嗾J(rèn)為，他才是世界上速度最快的人啊！
說了這么多，同學(xué)們，你們猜到我說的是誰了嗎？
他是一個白白凈凈的小男孩兒，皮膚好到連女生都嫉妒，他那光滑細(xì)膩的皮膚仿佛是剛剛剝了殼的雞蛋，讓你忍不住想要摸一摸。
他是一個超級內(nèi)向的孩子，無論何時何地，總是安安靜靜、本本分分，不會惹是生非，而且他的學(xué)習(xí)成績一級棒。老師們都很喜歡他，對他贊不絕口。
記得他代表我們班級參加校級演講大賽，舞臺上的他一掃往日的羞澀，落落大方，超常發(fā)揮，一舉奪魁！頒獎結(jié)束后，同學(xué)們一擁而上圍著他喝彩，結(jié)果，他又恢復(fù)了往日的內(nèi)向，掛著淡淡的微笑，不言不語，但眼睛里有光！
同學(xué)們，不用我多說，你們也知道這是誰了吧！
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇三
他是我的`同學(xué)，他的頭發(fā)又短又硬，像刺猬，他那高高的鼻梁上架著一副橢圓形的眼鏡，最有趣的是，他的嘴，他的上嘴唇往上翹，真像嘟嘟魚的嘴。
雖說他是個男孩，但心卻是女孩心。在學(xué)校，他老愛從前門跳到后門，可是一被老師發(fā)現(xiàn)，他立馬變了，眼睛紅了，淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是：這一切都發(fā)生在老師什么都還沒說的情況下。哎，可真是搞不懂他怎么想的。
他很愛踢足球，只要一提起“踢足球”三個字，他就開始興奮得發(fā)狂，他總是第一個跳起來，然后大家都被帶動起來，如果有一節(jié)體育課不踢足球，他就會唉聲嘆氣到下課為止。
有一次，我走在操場上，突然不知道從哪“飛”來一個足球，他像會魔法似地幫助我躲過了那一球，別提當(dāng)時的我有多想感謝他，可他卻不知道去哪了，原來，他早就融入到踢球的隊(duì)伍中去了。
同學(xué)們，你們能猜出他是我們周邊的誰了嗎？
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇四
我有一個好朋友，他的身材瘦瘦的，皮膚白里透紅，總是扎著個馬尾辮。黑黑的眉毛下有一雙大眼睛，不過近視了，每天戴著一副藍(lán)色的'眼鏡。
他喜歡畫畫，他畫的畫是我們班上最好的。他還特別愛學(xué)習(xí)，是我們班上的“學(xué)霸”，每次考試不是第一就是第二。字也寫得很漂亮，每次卷面分，一分也不丟，抄寫生字也總是得星。
他性格很溫和，笑起來很可愛。譚沁夢總是找他來畫畫，但他有時候會畫了又涂掉，這時他就會笑起來，可是譚沁夢卻悶悶不樂，生氣地走了。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過同學(xué)之間交流照片，講一講與照片相關(guān)的有趣的故事，并把它寫下來。
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)、樂于表達(dá)、善于表達(dá)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生講與照片有關(guān)的故事，并能和小組同學(xué)在情境中交流。
2、把照片的故事寫下來，做到語句通順，有真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生帶好影集，或自己珍藏的最有趣、最有意義的照片，并向父母詢問拍照的時間、及相關(guān)的故事等。
2、投影儀。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、教師出示一張照片（哈哈大笑的女孩）
小朋友，你們瞧，照片上的女孩笑得多開心呀！猜猜看，她是誰？她呀！遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，就是小時候的我，看了這張照片，你們有什么問題想問我呀？感興趣的小朋友可以采訪我。
2、教師根據(jù)學(xué)生提問回答，講述有關(guān)照片的趣事。（學(xué)生可能會問你的照片是什么時候拍的？當(dāng)時發(fā)生了什么事情怎么那么開心？）
3、同學(xué)們，我們這節(jié)課呀就一起來猜照片，講故事吧！
板書：猜猜他是誰
二、游戲熱身，激發(fā)表達(dá)。
如果猜出來了，請這位同學(xué)說說你怎么猜出來的？如果沒猜出來，請照片的小主人自己站起來，揭開這個謎底吧！
2、請照片的主人說一說：
照片上的你有幾歲？照片中藏著一個怎樣的故事？
提示：可以仿照開始時老師的介紹，要聲音洪亮，態(tài)度大方，講清照片拍攝的時間、地點(diǎn)及當(dāng)時的情景等。
3、學(xué)生評議，小朋友的介紹是否符合要求。
4、再依次抽取三位同學(xué)照片，先猜，后說一說照片的故事。
三、創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)交流。
1、一張照片就是一個有趣的故事，聽了幾位同學(xué)的介紹，我們真是開心極了?？墒怯械耐瑢W(xué)還覺得不過癮，想去同學(xué)家做客。因?yàn)槊慨?dāng)有客人來家里時，我們一定會拿出自己的相冊，讓他看看照片，給他講故事，一起分享快樂。今天，老師和同學(xué)想去你家做客了，誰想邀請大家去呀！
2、好！我們先來到xx家，（用投影儀出示這位同學(xué)的照片）誰來做小客人？小客人有什么關(guān)于照片的問題要有禮貌的問，小主人可要熱情地回答哦！
3、評議：剛才這幾位小主人、小客人表現(xiàn)得怎樣？
讓學(xué)生在評價中懂得口語交際的要求：大方得體，表達(dá)清楚，敘事完整。
4、小組為單位進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，小組成員分別扮演小主人，小客人。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
5、反饋交流。請小組派代表上臺講述，集體評議。
哪位小主人的照片故事講得最精彩？評為表達(dá)之星。誰是最有禮貌的小客人？評為禮貌之星。
四、引導(dǎo)寫話。
1、小朋友，照片中的故事多么有趣呀！我們大家看著照片又仿佛回到了那快樂的時光，讓我們把這些美好的瞬間永遠(yuǎn)留在記憶中！用我們手中的筆記下這點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
2、學(xué)生練習(xí)寫話。
3、寫后講評。
[評析]
以上教學(xué)設(shè)計，其特色主要體現(xiàn)在下面兩點(diǎn)：
1、教學(xué)流程設(shè)計切合學(xué)生的實(shí)際，因?yàn)檎掌侨巳硕加械?，而且其中蘊(yùn)含著濃濃的愛，包含著許多有趣的故事，這樣的題材讓學(xué)生有話可說。語文就是生活，積極開發(fā)生活中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課程，能有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、做“猜猜他是誰”的游戲，這個游戲很有趣，有助于促進(jìn)學(xué)生之間的了解，增進(jìn)友誼，也有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。
3、在設(shè)計中始終注意創(chuàng)設(shè)交際情境，先請兩名學(xué)生示范做客情境，再分小組交流，最后全班匯報。點(diǎn)面結(jié)合，由淺入深，要求也十分明確，相信這樣對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，一定能收到良好的效果。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇六
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好，并相互交流。
2、學(xué)習(xí)通過人物的外貌、性格和興趣愛好，來表達(dá)人物的特點(diǎn)。
通過學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察對象的外貌、性格和興趣愛好，通過口頭訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛好。
舉例、點(diǎn)撥、探究、交流。
生觀察同學(xué)的外貌、性格和興趣愛好，并選擇一個作為重點(diǎn)觀察對象。
第一課時。
一、有趣味地導(dǎo)入。
教師說出一個人的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜猜是班上哪位同學(xué)。
二、有指導(dǎo)的示范。
1、范例感知，教師出示例文，給學(xué)生一個整體的印象。
2、分析內(nèi)容，教師針對范例進(jìn)行要點(diǎn)分析。
3、了解方法，教師結(jié)合范例小姐描寫任務(wù)的方法。
按一定順序描寫任務(wù)的外貌特征。
抓住人物的主要特點(diǎn)，不必面面具到。
通過具體的事例來突出人物的特點(diǎn)。
4、有組織地練習(xí)。
讓學(xué)生自主練說。
在說的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)寫一個片段。
5、有誠意的交流。
第二、三課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好，并相互交流。
2、學(xué)習(xí)通過人物的外貌、性格和興趣愛好，來表達(dá)人物的特點(diǎn)。
過程與方法。
通過學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察對象的外貌、性格和興趣愛好，通過口頭訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。
重難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛好。
教法與學(xué)法。
舉例、點(diǎn)撥、探究、交流。
教學(xué)準(zhǔn)備。
生觀察同學(xué)的`外貌、性格和興趣愛好，并選擇一個作為重點(diǎn)觀察對象。
一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察方法。
二、范例引路。
三、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、請寫完的同學(xué)交流自己的習(xí)作。
課時目標(biāo)。
通過講評習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主修改習(xí)作的好習(xí)慣。
一、教師總評本次習(xí)作的情況。
二、品讀欣賞。
三、活動交流。
四、作文醫(yī)院。
哪些同學(xué)的寫作對象沒有被猜出來，就把那篇作文展示出來共同修改。
五、學(xué)生修改自己的作文。
六、謄寫作文。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇七
她有一頭又厚又長的'頭發(fā)，有時扎一個粗粗的麻花辮，有時扎兩個蜈蚣辮，非?？蓯郏∷哪樀凹t撲撲的，眼睛水靈靈的，扁扁的鼻子下面還有一張貪吃的小嘴。
她的性格活潑開朗，而且特別貪吃。有一次，我們一起去游泳，游完上岸后肚子非常饑餓。我媽媽就請我們倆去吃蛋糕，她狼吞虎咽的吃著蛋糕，吃完一大塊還想再吃一大塊，那副模樣把我都驚呆了！
你們猜到她是誰了嗎？
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇八
他，中等個子，身材結(jié)實(shí)。圓圓的腦袋上長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的，像個成熟的蘋果；濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛，帥氣極了！他，經(jīng)常穿t恤、牛仔褲和運(yùn)動鞋，可精神了！
他是一個活潑好動的小男孩。每當(dāng)下課時，他總是第一個沖出教室，飛向操場，和同學(xué)們追逐嬉戲，東奔西跑，玩的滿頭大汗。每當(dāng)上課時，他總是最后一個走進(jìn)教室，趁老師不注意的時候還悄悄地跟同學(xué)說：“下節(jié)課我們繼續(xù)玩。”
他膽子大，好沖動。高年級大哥哥找他麻煩，他一點(diǎn)也不畏懼，有時他們打得不可開交，有時跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不少批評。，還理直氣壯的說：“是他們先挑釁我的！”你看，今天他又沖動了，又被叫到老師辦公室挨訓(xùn)了。
他經(jīng)常樂于助人。有一次，高昊吐得滿地都是，同學(xué)們紛紛捂著鼻子躲開了，只有他從食堂拿來煤灰，倒在地上，小心的踩了幾下，然后彎著腰，拿起掃把仔細(xì)的掃了起來，老師豎起大拇指，連連稱贊他，同學(xué)們也把贊揚(yáng)的目光投向他，他開心的笑了。
你猜出他是誰了嗎？他就是我們班上的扈凱同學(xué)。
作者：湖南省邵陽市三八亭小學(xué)三年級159班，張一格。
指導(dǎo)老師：曾艷春。
郵箱：
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇九
她的頭發(fā)長長的，眼睛大大的，如果你仔細(xì)地看，會看到她的臉色很淡，她是單眼皮，臉蛋紅紅的，很可愛!
她非常喜歡哭，當(dāng)我每次說作業(yè)多的時候，她就會哭個不停，當(dāng)她哭的時候眼睛里有眼淚，看起來就好像是兩顆一閃一閃的寶石。有一次我的橡皮找不到了，她送給我了兩塊新橡皮，我有不好意思的說我的尺子也找不到了，她這次沒給我尺子，而是把她的文具盒里的所有的文具都送給我了，我來沒來得及說謝謝，她就去上廁所了，她回來后說：“我們可以做好朋友嗎?我說：”當(dāng)然可以，然后我們成了最好的`朋友?！?BR> 我和她相處時間長了自然就知道她的愛好，她喜歡書法、舞蹈、美術(shù)、英語和彈鋼琴。她的媽媽知道了就把這些全都給她報了名，她雖然有特別多的課外班，但是依然能抽出時間和我一起玩，她現(xiàn)在也升了三年級還給我介紹了新朋友了呢!
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十
1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。
2.愿意表達(dá)自己的想法，提高觀察能力和動手能力。
環(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。
多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。
學(xué)具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。
1.開始部分
（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。
教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森
里小屋里住著什么動物呢？"
2.游戲部分
（1）游戲：影子找動物（多媒體游戲）
師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？
（引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的？教師點(diǎn)擊放大該房子，出示該動物）
根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！
長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！
小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!
小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！
（2）游戲：找動物
師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?BR> （教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖）
師：好，我們把拍的照片去取出來吧。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）
（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）
師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！
（3）游戲：拼照片
（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）
師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？
師：等下就請小朋友來拼照片，你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準(zhǔn)了。（教師示范拼一塊）
幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應(yīng)的動物圖片，進(jìn)行對應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。
3.結(jié)束部分
師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！
（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）
4.延伸活動：《玩拼圖》
把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進(jìn)行獨(dú)立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力，提高幼兒對動物的了解。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十一
我有一個朋友，他是一個帥氣的小男生，身材高高的，有一點(diǎn)壯，他有一頭烏黑的短頭發(fā)，眼睛不大不小，很適中，他很熱愛運(yùn)動，我想他以后一定能當(dāng)運(yùn)動員。
我記得二年級下期開學(xué)的時候，走進(jìn)教室，我倆自發(fā)地坐在了一起，成為了短暫的同桌，后來老師把去我調(diào)開了，但這依然沒有影響我們的友誼，下課后我們還是會到操場上玩耍，做游戲。
他很聰明，成績也不錯，尤其是數(shù)學(xué)成績，他喜歡動腦筋，做題的速度也很快，這一點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)和欣賞的。
他每次上美術(shù)，體育，音樂課都是和我一起邊走邊聊，一起去上。
他和我將在這里度過六年的小學(xué)時光，我很慶幸有這樣的同學(xué)陪伴我學(xué)習(xí)和成長，我也愿我和他的友誼能一直這樣保持下去。
大家能猜到這個帥氣、陽光的小男生是誰了嗎？
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十二
她，有一頭齊腰的長發(fā)，一張鵝蛋臉上像著一張櫻桃小嘴，兩道柳葉眉上刻了一雙會說話的丹鳳眼。如果有某個同學(xué)干了不該干的事，她會用利劍似的眼神毫不留情地刺入那位同學(xué)的心靈之中，就連和他玩的最好的我也有一些不寒而栗。
她也愛嘮叨，一嘮叨就像和尚念經(jīng)似的念個不停，“誒，我告訴你哦，你知道彩虹是怎么來的嗎？我告訴你哦……”你聽，她又在嘮叨了，我有一個這樣的朋友，真是倒了“大霉”。
她是典型的兩面派。你看她剛剛還在高高興興地和大家談笑風(fēng)生，轉(zhuǎn)眼卻大哭不止，可真拿她沒辦法呀！
她很愛面子。有一次，我和一群男生踢毽子，一不小心“啪”的一聲，接著傳來一陣尖叫，原來毽子落在了他的頭上。她準(zhǔn)備哭的'時候，一看是我，只好忍住疼痛，狠狠地對我瞪了一眼，我猜透他的心思，連忙使了個“對不起”的眼色給他，她也沒說什么，等我回到教室時，只見她一個人在座位上哭，真是死要面子活受罪呀！
這就是我朋友的故事，關(guān)于他的故事講也講不完，聰明的朋友，你猜出她是誰了嗎？
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十三
在清晨灑滿陽光的校園里，有一個男孩，他戴著紅領(lǐng)巾，背著書包，像一陣風(fēng)似的跑向教室。
他長著一雙機(jī)靈的大眼睛，有著烏黑濃密的短發(fā)和黝黑的皮膚。在高興的時候，他會咧嘴一笑，露出一口潔白整齊的牙齒。
他很有禮貌，在遇見老師或同學(xué)時，會主動大方地問好、打招呼。
學(xué)習(xí)方面，不管是語文、數(shù)學(xué)、英語還是其他課，在課堂上，他都能認(rèn)真聽講，主動回答問題。課后，也能夠踏實(shí)地完成作業(yè)，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。
除了學(xué)習(xí)，他的愛好也十分廣泛，有英語、跳繩、乒乓球等等。他的乒乓球才上第四節(jié)課，就能正手打十幾下，反手二十幾下呢！跳繩也特別厲害，一分鐘可以跳一百多下！
他寫的字也是我們班最漂亮的。但是他很謙虛，我們只要對他說：“哇！你寫的字好漂亮?。 彼蜁f：“沒什么，你寫的也很好漂亮啊！”
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十四
他活潑可愛，他非常勇敢，每次我被欺負(fù)的.時候，他總幫我講理，他也很聰明，連老師出的乘法題也只有他一個人會，我的媽媽和他媽媽認(rèn)識，所以每次出去玩我們都能相見。他明亮的眼睛仿佛月亮一般明亮，但我覺得還是他奔跑的速度最引入注目，在幼兒園運(yùn)動會，我差點(diǎn)就輸給他了。一轉(zhuǎn)眼，幼兒園時光就過完了，我還以為學(xué)前班可以他和在一起呢，結(jié)果他去上小學(xué)了，我們就分開了，我好想念他呀！
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十五
他身材不高，可謂“又瘦又小”，眼睛不算太大，但在他的眼睛里就能看出他充滿活力。
在運(yùn)動方面，他好像沒有什么主要的愛好，有時活動時就閑逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢過，不過就一次；籃球，他不和大部隊(duì)玩，有時自己和一兩個同學(xué)玩點(diǎn)球。
他……不是太了解，但我以對他一個學(xué)期的了解，他最不喜歡的應(yīng)該就是做作業(yè)和訂正，當(dāng)然，最愛的是玩，這點(diǎn)我也一樣。
在運(yùn)動方面，他好像沒有什么主要的愛好，有時活動時就閑逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢過，不過就一次；籃球，他不和大部隊(duì)玩，有時自己和一兩個同學(xué)玩點(diǎn)球。
如果我說了這一點(diǎn)，大家百分之百知道他是誰了。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十六
她的頭發(fā)又軟又細(xì)，她的頭發(fā)扎一個馬尾辮，眉毛是一個掃帚眉，雙眼皮、眼睛看起來水汪汪的，鼻子很是小巧，一張小臉蛋圓圓的，還白里透紅，看起來白皙細(xì)膩。耳朵胖胖的軟軟的'，他穿著一件藍(lán)色的外套，里面穿著美麗的白色的裙子，像一只翩翩起舞的蝴蝶，真美麗。褲子是黑色，鞋子是粉色的運(yùn)動鞋，跑起來很快。他看起來可真美呀。
你們猜到了么，他就是我的好朋友，陳治雨。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十七
他有一雙水汪汪的眼睛，兩個眉毛彎彎的像柳枝一樣，臉蛋紅紅的`像個紅蘋果似的，大腦袋像一個大西瓜一樣圓。
我非常喜歡他，他的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，我們每學(xué)的一篇課文，才剛開始學(xué)他就已經(jīng)會背了。他的數(shù)學(xué)也很好，我們第一次數(shù)學(xué)考試他就考了全班第一名，每一次課作他也都是優(yōu)。
最棒的是他很樂于助人，每次我遇到不懂的問題都會主動去問他，他都會耐心的給我講解。我也很愿意和他分享一些有趣的事。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇一
他剃了個板寸頭，頭發(fā)又黑又硬。他的眼睛圓溜溜的，而且一大一小發(fā)著光。他的鼻子可靈敏了，一到餐廳門口就知道今天有什么菜了。他的耳朵大大的，像“9”一樣豎著。他的嘴巴也厲害得很，他說要吃遍全天下所有美食。
他特別愛干凈。他的衣服、鞋子和書包每天都干干凈凈的，一有灰塵就要擦干凈，他書包里的'書就像戰(zhàn)士一樣站得整整齊齊。
他最大的特點(diǎn)就是跑步跑得可快了。運(yùn)動會時他參加了400米跑步比賽，只見他一會兒拉拉手，一會兒壓壓腿，隨著裁判員一聲號令，他像子彈一樣沖向終點(diǎn)，他超過了其他運(yùn)動員，奪得了第一名。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇二
他是個男孩子，小小的個子，瘦瘦的身板，大大的腦袋，看著像營養(yǎng)不良的孩子。
他是個聰明的男孩子，從他的眼神就可以看出。他的眼睛亮晶晶的，透出10歲男孩子應(yīng)該有的精氣神。而且啊，這雙眼睛真的很好看，黑亮的眼珠子鑲嵌經(jīng)常眨巴眨巴眼眶里，帶著淺淺的笑意。
他做事很積極，無論什么事情，總要搶第一，就連排隊(duì)這件小事，他也要爭第一。
好多次，下課了，老師吩咐同學(xué)們收拾好文具到教室門口排隊(duì)。老師的話音還沒落，他已經(jīng)快速地把各種文具一股腦兒塞進(jìn)書桌里，提起凳子倒扣在桌面上，沖到了門口。
大家都開玩笑地說“曹操是世界上跑得最快的人”，因?yàn)檎f曹操曹操就到，但我們?nèi)嗾J(rèn)為，他才是世界上速度最快的人啊！
說了這么多，同學(xué)們，你們猜到我說的是誰了嗎？
他是一個白白凈凈的小男孩兒，皮膚好到連女生都嫉妒，他那光滑細(xì)膩的皮膚仿佛是剛剛剝了殼的雞蛋，讓你忍不住想要摸一摸。
他是一個超級內(nèi)向的孩子，無論何時何地，總是安安靜靜、本本分分，不會惹是生非，而且他的學(xué)習(xí)成績一級棒。老師們都很喜歡他，對他贊不絕口。
記得他代表我們班級參加校級演講大賽，舞臺上的他一掃往日的羞澀，落落大方，超常發(fā)揮，一舉奪魁！頒獎結(jié)束后，同學(xué)們一擁而上圍著他喝彩，結(jié)果，他又恢復(fù)了往日的內(nèi)向，掛著淡淡的微笑，不言不語，但眼睛里有光！
同學(xué)們，不用我多說，你們也知道這是誰了吧！
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇三
他是我的`同學(xué)，他的頭發(fā)又短又硬，像刺猬，他那高高的鼻梁上架著一副橢圓形的眼鏡，最有趣的是，他的嘴，他的上嘴唇往上翹，真像嘟嘟魚的嘴。
雖說他是個男孩，但心卻是女孩心。在學(xué)校，他老愛從前門跳到后門，可是一被老師發(fā)現(xiàn)，他立馬變了，眼睛紅了，淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是：這一切都發(fā)生在老師什么都還沒說的情況下。哎，可真是搞不懂他怎么想的。
他很愛踢足球，只要一提起“踢足球”三個字，他就開始興奮得發(fā)狂，他總是第一個跳起來，然后大家都被帶動起來，如果有一節(jié)體育課不踢足球，他就會唉聲嘆氣到下課為止。
有一次，我走在操場上，突然不知道從哪“飛”來一個足球，他像會魔法似地幫助我躲過了那一球，別提當(dāng)時的我有多想感謝他，可他卻不知道去哪了，原來，他早就融入到踢球的隊(duì)伍中去了。
同學(xué)們，你們能猜出他是我們周邊的誰了嗎？
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇四
我有一個好朋友，他的身材瘦瘦的，皮膚白里透紅，總是扎著個馬尾辮。黑黑的眉毛下有一雙大眼睛，不過近視了，每天戴著一副藍(lán)色的'眼鏡。
他喜歡畫畫，他畫的畫是我們班上最好的。他還特別愛學(xué)習(xí)，是我們班上的“學(xué)霸”，每次考試不是第一就是第二。字也寫得很漂亮，每次卷面分，一分也不丟，抄寫生字也總是得星。
他性格很溫和，笑起來很可愛。譚沁夢總是找他來畫畫，但他有時候會畫了又涂掉，這時他就會笑起來，可是譚沁夢卻悶悶不樂，生氣地走了。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過同學(xué)之間交流照片，講一講與照片相關(guān)的有趣的故事，并把它寫下來。
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)、樂于表達(dá)、善于表達(dá)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生講與照片有關(guān)的故事，并能和小組同學(xué)在情境中交流。
2、把照片的故事寫下來，做到語句通順，有真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生帶好影集，或自己珍藏的最有趣、最有意義的照片，并向父母詢問拍照的時間、及相關(guān)的故事等。
2、投影儀。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、教師出示一張照片（哈哈大笑的女孩）
小朋友，你們瞧，照片上的女孩笑得多開心呀！猜猜看，她是誰？她呀！遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，就是小時候的我，看了這張照片，你們有什么問題想問我呀？感興趣的小朋友可以采訪我。
2、教師根據(jù)學(xué)生提問回答，講述有關(guān)照片的趣事。（學(xué)生可能會問你的照片是什么時候拍的？當(dāng)時發(fā)生了什么事情怎么那么開心？）
3、同學(xué)們，我們這節(jié)課呀就一起來猜照片，講故事吧！
板書：猜猜他是誰
二、游戲熱身，激發(fā)表達(dá)。
如果猜出來了，請這位同學(xué)說說你怎么猜出來的？如果沒猜出來，請照片的小主人自己站起來，揭開這個謎底吧！
2、請照片的主人說一說：
照片上的你有幾歲？照片中藏著一個怎樣的故事？
提示：可以仿照開始時老師的介紹，要聲音洪亮，態(tài)度大方，講清照片拍攝的時間、地點(diǎn)及當(dāng)時的情景等。
3、學(xué)生評議，小朋友的介紹是否符合要求。
4、再依次抽取三位同學(xué)照片，先猜，后說一說照片的故事。
三、創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)交流。
1、一張照片就是一個有趣的故事，聽了幾位同學(xué)的介紹，我們真是開心極了?？墒怯械耐瑢W(xué)還覺得不過癮，想去同學(xué)家做客。因?yàn)槊慨?dāng)有客人來家里時，我們一定會拿出自己的相冊，讓他看看照片，給他講故事，一起分享快樂。今天，老師和同學(xué)想去你家做客了，誰想邀請大家去呀！
2、好！我們先來到xx家，（用投影儀出示這位同學(xué)的照片）誰來做小客人？小客人有什么關(guān)于照片的問題要有禮貌的問，小主人可要熱情地回答哦！
3、評議：剛才這幾位小主人、小客人表現(xiàn)得怎樣？
讓學(xué)生在評價中懂得口語交際的要求：大方得體，表達(dá)清楚，敘事完整。
4、小組為單位進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，小組成員分別扮演小主人，小客人。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
5、反饋交流。請小組派代表上臺講述，集體評議。
哪位小主人的照片故事講得最精彩？評為表達(dá)之星。誰是最有禮貌的小客人？評為禮貌之星。
四、引導(dǎo)寫話。
1、小朋友，照片中的故事多么有趣呀！我們大家看著照片又仿佛回到了那快樂的時光，讓我們把這些美好的瞬間永遠(yuǎn)留在記憶中！用我們手中的筆記下這點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
2、學(xué)生練習(xí)寫話。
3、寫后講評。
[評析]
以上教學(xué)設(shè)計，其特色主要體現(xiàn)在下面兩點(diǎn)：
1、教學(xué)流程設(shè)計切合學(xué)生的實(shí)際，因?yàn)檎掌侨巳硕加械?，而且其中蘊(yùn)含著濃濃的愛，包含著許多有趣的故事，這樣的題材讓學(xué)生有話可說。語文就是生活，積極開發(fā)生活中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課程，能有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、做“猜猜他是誰”的游戲，這個游戲很有趣，有助于促進(jìn)學(xué)生之間的了解，增進(jìn)友誼，也有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。
3、在設(shè)計中始終注意創(chuàng)設(shè)交際情境，先請兩名學(xué)生示范做客情境，再分小組交流，最后全班匯報。點(diǎn)面結(jié)合，由淺入深，要求也十分明確，相信這樣對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，一定能收到良好的效果。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇六
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好，并相互交流。
2、學(xué)習(xí)通過人物的外貌、性格和興趣愛好，來表達(dá)人物的特點(diǎn)。
通過學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察對象的外貌、性格和興趣愛好，通過口頭訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛好。
舉例、點(diǎn)撥、探究、交流。
生觀察同學(xué)的外貌、性格和興趣愛好，并選擇一個作為重點(diǎn)觀察對象。
第一課時。
一、有趣味地導(dǎo)入。
教師說出一個人的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜猜是班上哪位同學(xué)。
二、有指導(dǎo)的示范。
1、范例感知，教師出示例文，給學(xué)生一個整體的印象。
2、分析內(nèi)容，教師針對范例進(jìn)行要點(diǎn)分析。
3、了解方法，教師結(jié)合范例小姐描寫任務(wù)的方法。
按一定順序描寫任務(wù)的外貌特征。
抓住人物的主要特點(diǎn)，不必面面具到。
通過具體的事例來突出人物的特點(diǎn)。
4、有組織地練習(xí)。
讓學(xué)生自主練說。
在說的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)寫一個片段。
5、有誠意的交流。
第二、三課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛好，并相互交流。
2、學(xué)習(xí)通過人物的外貌、性格和興趣愛好，來表達(dá)人物的特點(diǎn)。
過程與方法。
通過學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解觀察對象的外貌、性格和興趣愛好，通過口頭訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣。
重難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛好。
教法與學(xué)法。
舉例、點(diǎn)撥、探究、交流。
教學(xué)準(zhǔn)備。
生觀察同學(xué)的`外貌、性格和興趣愛好，并選擇一個作為重點(diǎn)觀察對象。
一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察方法。
二、范例引路。
三、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、請寫完的同學(xué)交流自己的習(xí)作。
課時目標(biāo)。
通過講評習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主修改習(xí)作的好習(xí)慣。
一、教師總評本次習(xí)作的情況。
二、品讀欣賞。
三、活動交流。
四、作文醫(yī)院。
哪些同學(xué)的寫作對象沒有被猜出來，就把那篇作文展示出來共同修改。
五、學(xué)生修改自己的作文。
六、謄寫作文。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇七
她有一頭又厚又長的'頭發(fā)，有時扎一個粗粗的麻花辮，有時扎兩個蜈蚣辮，非?？蓯郏∷哪樀凹t撲撲的，眼睛水靈靈的，扁扁的鼻子下面還有一張貪吃的小嘴。
她的性格活潑開朗，而且特別貪吃。有一次，我們一起去游泳，游完上岸后肚子非常饑餓。我媽媽就請我們倆去吃蛋糕，她狼吞虎咽的吃著蛋糕，吃完一大塊還想再吃一大塊，那副模樣把我都驚呆了！
你們猜到她是誰了嗎？
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇八
他，中等個子，身材結(jié)實(shí)。圓圓的腦袋上長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的，像個成熟的蘋果；濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛，帥氣極了！他，經(jīng)常穿t恤、牛仔褲和運(yùn)動鞋，可精神了！
他是一個活潑好動的小男孩。每當(dāng)下課時，他總是第一個沖出教室，飛向操場，和同學(xué)們追逐嬉戲，東奔西跑，玩的滿頭大汗。每當(dāng)上課時，他總是最后一個走進(jìn)教室，趁老師不注意的時候還悄悄地跟同學(xué)說：“下節(jié)課我們繼續(xù)玩。”
他膽子大，好沖動。高年級大哥哥找他麻煩，他一點(diǎn)也不畏懼，有時他們打得不可開交，有時跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不少批評。，還理直氣壯的說：“是他們先挑釁我的！”你看，今天他又沖動了，又被叫到老師辦公室挨訓(xùn)了。
他經(jīng)常樂于助人。有一次，高昊吐得滿地都是，同學(xué)們紛紛捂著鼻子躲開了，只有他從食堂拿來煤灰，倒在地上，小心的踩了幾下，然后彎著腰，拿起掃把仔細(xì)的掃了起來，老師豎起大拇指，連連稱贊他，同學(xué)們也把贊揚(yáng)的目光投向他，他開心的笑了。
你猜出他是誰了嗎？他就是我們班上的扈凱同學(xué)。
作者：湖南省邵陽市三八亭小學(xué)三年級159班，張一格。
指導(dǎo)老師：曾艷春。
郵箱：
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇九
她的頭發(fā)長長的，眼睛大大的，如果你仔細(xì)地看，會看到她的臉色很淡，她是單眼皮，臉蛋紅紅的，很可愛!
她非常喜歡哭，當(dāng)我每次說作業(yè)多的時候，她就會哭個不停，當(dāng)她哭的時候眼睛里有眼淚，看起來就好像是兩顆一閃一閃的寶石。有一次我的橡皮找不到了，她送給我了兩塊新橡皮，我有不好意思的說我的尺子也找不到了，她這次沒給我尺子，而是把她的文具盒里的所有的文具都送給我了，我來沒來得及說謝謝，她就去上廁所了，她回來后說：“我們可以做好朋友嗎?我說：”當(dāng)然可以，然后我們成了最好的`朋友?！?BR> 我和她相處時間長了自然就知道她的愛好，她喜歡書法、舞蹈、美術(shù)、英語和彈鋼琴。她的媽媽知道了就把這些全都給她報了名，她雖然有特別多的課外班，但是依然能抽出時間和我一起玩，她現(xiàn)在也升了三年級還給我介紹了新朋友了呢!
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十
1.從動物的局部判斷出是哪種動物，并能合作將動物完整的拼出來。
2.愿意表達(dá)自己的想法，提高觀察能力和動手能力。
環(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。
多媒體教具：六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。
學(xué)具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。
1.開始部分
（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。
教師："哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森
里小屋里住著什么動物呢？"
2.游戲部分
（1）游戲：影子找動物（多媒體游戲）
師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？
（引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的？教師點(diǎn)擊放大該房子，出示該動物）
根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：
小兔子--小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！
長頸鹿--長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！
小斑馬--小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！
小猴子--小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!
小綿羊--小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！
小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！
（2）游戲：找動物
師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑?BR> （教師和幼兒一起用手作拍照片狀，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖）
師：好，我們把拍的照片去取出來吧。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）
（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）
師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！
（3）游戲：拼照片
（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）
師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？
師：等下就請小朋友來拼照片，你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準(zhǔn)了。（教師示范拼一塊）
幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應(yīng)的動物圖片，進(jìn)行對應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。
3.結(jié)束部分
師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢！
（播放快樂的音樂，教師和幼兒一起跳舞結(jié)束）
4.延伸活動：《玩拼圖》
把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進(jìn)行獨(dú)立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力，提高幼兒對動物的了解。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十一
我有一個朋友，他是一個帥氣的小男生，身材高高的，有一點(diǎn)壯，他有一頭烏黑的短頭發(fā)，眼睛不大不小，很適中，他很熱愛運(yùn)動，我想他以后一定能當(dāng)運(yùn)動員。
我記得二年級下期開學(xué)的時候，走進(jìn)教室，我倆自發(fā)地坐在了一起，成為了短暫的同桌，后來老師把去我調(diào)開了，但這依然沒有影響我們的友誼，下課后我們還是會到操場上玩耍，做游戲。
他很聰明，成績也不錯，尤其是數(shù)學(xué)成績，他喜歡動腦筋，做題的速度也很快，這一點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)和欣賞的。
他每次上美術(shù)，體育，音樂課都是和我一起邊走邊聊，一起去上。
他和我將在這里度過六年的小學(xué)時光，我很慶幸有這樣的同學(xué)陪伴我學(xué)習(xí)和成長，我也愿我和他的友誼能一直這樣保持下去。
大家能猜到這個帥氣、陽光的小男生是誰了嗎？
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十二
她，有一頭齊腰的長發(fā)，一張鵝蛋臉上像著一張櫻桃小嘴，兩道柳葉眉上刻了一雙會說話的丹鳳眼。如果有某個同學(xué)干了不該干的事，她會用利劍似的眼神毫不留情地刺入那位同學(xué)的心靈之中，就連和他玩的最好的我也有一些不寒而栗。
她也愛嘮叨，一嘮叨就像和尚念經(jīng)似的念個不停，“誒，我告訴你哦，你知道彩虹是怎么來的嗎？我告訴你哦……”你聽，她又在嘮叨了，我有一個這樣的朋友，真是倒了“大霉”。
她是典型的兩面派。你看她剛剛還在高高興興地和大家談笑風(fēng)生，轉(zhuǎn)眼卻大哭不止，可真拿她沒辦法呀！
她很愛面子。有一次，我和一群男生踢毽子，一不小心“啪”的一聲，接著傳來一陣尖叫，原來毽子落在了他的頭上。她準(zhǔn)備哭的'時候，一看是我，只好忍住疼痛，狠狠地對我瞪了一眼，我猜透他的心思，連忙使了個“對不起”的眼色給他，她也沒說什么，等我回到教室時，只見她一個人在座位上哭，真是死要面子活受罪呀！
這就是我朋友的故事，關(guān)于他的故事講也講不完，聰明的朋友，你猜出她是誰了嗎？
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十三
在清晨灑滿陽光的校園里，有一個男孩，他戴著紅領(lǐng)巾，背著書包，像一陣風(fēng)似的跑向教室。
他長著一雙機(jī)靈的大眼睛，有著烏黑濃密的短發(fā)和黝黑的皮膚。在高興的時候，他會咧嘴一笑，露出一口潔白整齊的牙齒。
他很有禮貌，在遇見老師或同學(xué)時，會主動大方地問好、打招呼。
學(xué)習(xí)方面，不管是語文、數(shù)學(xué)、英語還是其他課，在課堂上，他都能認(rèn)真聽講，主動回答問題。課后，也能夠踏實(shí)地完成作業(yè)，經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。
除了學(xué)習(xí)，他的愛好也十分廣泛，有英語、跳繩、乒乓球等等。他的乒乓球才上第四節(jié)課，就能正手打十幾下，反手二十幾下呢！跳繩也特別厲害，一分鐘可以跳一百多下！
他寫的字也是我們班最漂亮的。但是他很謙虛，我們只要對他說：“哇！你寫的字好漂亮?。 彼蜁f：“沒什么，你寫的也很好漂亮啊！”
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十四
他活潑可愛，他非常勇敢，每次我被欺負(fù)的.時候，他總幫我講理，他也很聰明，連老師出的乘法題也只有他一個人會，我的媽媽和他媽媽認(rèn)識，所以每次出去玩我們都能相見。他明亮的眼睛仿佛月亮一般明亮，但我覺得還是他奔跑的速度最引入注目，在幼兒園運(yùn)動會，我差點(diǎn)就輸給他了。一轉(zhuǎn)眼，幼兒園時光就過完了，我還以為學(xué)前班可以他和在一起呢，結(jié)果他去上小學(xué)了，我們就分開了，我好想念他呀！
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十五
他身材不高，可謂“又瘦又小”，眼睛不算太大，但在他的眼睛里就能看出他充滿活力。
在運(yùn)動方面，他好像沒有什么主要的愛好，有時活動時就閑逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢過，不過就一次；籃球，他不和大部隊(duì)玩，有時自己和一兩個同學(xué)玩點(diǎn)球。
他……不是太了解，但我以對他一個學(xué)期的了解，他最不喜歡的應(yīng)該就是做作業(yè)和訂正，當(dāng)然，最愛的是玩，這點(diǎn)我也一樣。
在運(yùn)動方面，他好像沒有什么主要的愛好，有時活動時就閑逛，看到什么玩什么，足球，印象中我和他踢過，不過就一次；籃球，他不和大部隊(duì)玩，有時自己和一兩個同學(xué)玩點(diǎn)球。
如果我說了這一點(diǎn)，大家百分之百知道他是誰了。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十六
她的頭發(fā)又軟又細(xì)，她的頭發(fā)扎一個馬尾辮，眉毛是一個掃帚眉，雙眼皮、眼睛看起來水汪汪的，鼻子很是小巧，一張小臉蛋圓圓的，還白里透紅，看起來白皙細(xì)膩。耳朵胖胖的軟軟的'，他穿著一件藍(lán)色的外套，里面穿著美麗的白色的裙子，像一只翩翩起舞的蝴蝶，真美麗。褲子是黑色，鞋子是粉色的運(yùn)動鞋，跑起來很快。他看起來可真美呀。
你們猜到了么，他就是我的好朋友，陳治雨。
猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計篇十七
他有一雙水汪汪的眼睛，兩個眉毛彎彎的像柳枝一樣，臉蛋紅紅的`像個紅蘋果似的，大腦袋像一個大西瓜一樣圓。
我非常喜歡他，他的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，我們每學(xué)的一篇課文，才剛開始學(xué)他就已經(jīng)會背了。他的數(shù)學(xué)也很好，我們第一次數(shù)學(xué)考試他就考了全班第一名，每一次課作他也都是優(yōu)。
最棒的是他很樂于助人，每次我遇到不懂的問題都會主動去問他，他都會耐心的給我講解。我也很愿意和他分享一些有趣的事。