總結(jié)可以讓我們對(duì)自己的努力和成長(zhǎng)有更清晰的認(rèn)知?？偨Y(jié)要注重實(shí)用性，突出重點(diǎn)，盡量避免瑣碎的細(xì)節(jié)。想要更好地了解這個(gè)問題，可以參考以下給出的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇一
3、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》。
4、《安徒生童話集》。
5、《格林童話集》。
6、《伊索寓言》。
7、《魯濱遜漂流記》。
8、《愛的教育》。
9、《童年》。
10、《昆蟲記》。
11、《小百科》系列叢書。
12、《游戲中的科學(xué)》。
13、《影響世界的100位名人成材故事》(中國(guó)卷)。
14、《影響世界的100位名人成材故事》(外國(guó)卷)。
15、《中國(guó)孩子最想知道的十萬個(gè)為什么》。
16、《世界上下五千年》。
17、《奧秘世界大百科》。
18、《動(dòng)物世界大百科》。
19、《西游記》。
20、《世界之最》。
21、《世界未解之謎》。
22、《中國(guó)未解之謎》。
23、《中國(guó)兒童智力開發(fā)全書》。
24、《世界100文明奇跡》。
25、《世界100自然奇觀》。
26、《動(dòng)物世界大百科》。
1.盤古開天………………………(中國(guó))。
2.上帝創(chuàng)世的故事…………(希伯來)。
3.女媧造人………………………(中國(guó))。
4.上帝造人的故事………………(希伯來)。
5.梵天創(chuàng)世的故事………………(印度)。
6.天神創(chuàng)世的故事………………(日本)。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇二
我準(zhǔn)備了很多互動(dòng)節(jié)目，有：擊鼓傳花，搶板凳，猜字謎，繞口令，心有靈犀。這些大概都符合你的要求吧，那么下面我就詳細(xì)介紹一下吧！擊鼓傳花不用說了吧。猜字謎也還行，把素材給你吧：欲話無言聽流水猜一字活點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)火照江邊猜一字淡兩點(diǎn)一直，一直兩點(diǎn)猜一字慎夫人何處去猜一字二值錢不值錢，全在這兩點(diǎn)猜一字金寶島姑娘猜一字始千里相逢猜一字重添丁進(jìn)口猜一字可與我同行猜一字衙依山傍水猜一字汕十五天猜一字胖九十九猜一字白兩山相對(duì)又相連，中有危峰插碧天猜一字由田中猜一字十旭日不出猜一字九斬草不除根猜一字早金木水火猜一字坎揮手告別猜一字軍昨日不可留猜一字乍久雷不雨猜一字田乘人不備猜一字乖刀出鞘猜一字力大口多一點(diǎn)猜一字吠因小失大猜一字口日復(fù)一日猜一字昌人我不分猜一字俄文武合一猜一字斌我的心猜一字悟森林大火猜一字焚一口吃掉牛尾巴猜一字告4個(gè)人搬個(gè)木頭，猜一個(gè)字答案是:杰一人，猜一個(gè)字答案是:大一人一張口，口下長(zhǎng)只手，猜一字答案是:拿一人在內(nèi)，猜一字答案是:肉一人腰上掛把弓，猜一字答案是:夷一大二小，猜一個(gè)字答案是:奈九點(diǎn)猜一字丸十二點(diǎn)猜一字斗十叁點(diǎn)猜一字汁矮冬瓜猜一字射獨(dú)眼龍猜一字省此字八橫又八開，十問孔子也不知猜一字啞出一半有何不可猜一字仙鏡中人猜一字入元旦猜一字明平均地權(quán)猜一字坐拱手讓人猜一字供沒有錢猜一字欽打斷念頭猜一字心半推半就猜一字掠手無寸鐵猜一字控火盡爐冷，平添意馬心猿猜一字驢人無信不立猜一字言九泉之地猜一字塊叁口重重疊，莫把品字猜猜一字目真心相伴猜一字慎心香飄失，聞香無門猜一字聲學(xué)子遠(yuǎn)去，又見歸來猜一字覺部位相反猜一字陪閻羅王猜一字瑰太陽(yáng)王猜一字旺孔子登山猜一字岳【這些都是字謎里面我又挑了一遍的，精品??！】那把心有靈犀的素材給你：心有靈犀第一關(guān)：電器：電視，電腦，電風(fēng)扇，冰箱，洗衣機(jī)數(shù)碼相機(jī)，空調(diào)，電烤箱，吸塵器，vcd動(dòng)物：猩猩，羊，長(zhǎng)頸鹿，獅子，青蛙，駱駝，豬，蛇，驢自然：天空，大地，雪，露珠，空氣，雨，冰雹，小草，小花，大樹職業(yè)：作家，歌手，會(huì)計(jì)，美食家，醫(yī)生，軍人，清潔工，打字員，學(xué)生，老師第二關(guān)：合二為一驚弓之鳥九牛一毛九牛二虎對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴眉來眼去七上八下眼高手低金雞獨(dú)立哭笑不得比翼雙飛目瞪口呆一箭雙雕聞雞起舞張冠李戴掩耳盜鈴捶胸頓足眉來眼去七上八下眼高手低合二為一驚弓之鳥九牛一毛九牛二虎對(duì)牛彈琴金雞獨(dú)立殺雞嚇猴一毛不拔三長(zhǎng)兩短進(jìn)退兩難有口無心七手八腳舉一反三一五一十顛三倒四第三關(guān)：愛你不是兩三天小酒窩白日夢(mèng)我的太陽(yáng)月亮代表我的心。我愛你為你寫詩(shī)我是一只小小小鳥花蝴蝶愛情三十六記【這些也是精品啊，我花了一天找來的??！】還有繞口令的素材：繞口令師父四十四【第一關(guān)山里有個(gè)寺，山外有個(gè)市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫字，四十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時(shí)，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時(shí)才寫了三十三個(gè)字。粉紅墻上畫鳳凰【第一關(guān)粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰粉紅鳳凰花鳳凰虱子與獅子【第二關(guān)四只箱子，藏著四粒虱子，四粒虱子，嚇退四只獅子。四是四，十是十【第二關(guān)四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十不是十四班干部管班干部【第二關(guān)班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部石獅子和澀柿子【第三關(guān)石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。土堆土豆腿肚子【第三關(guān)土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子舀油【第三關(guān)涼勺舀熱油，熱勺舀涼油?！镜谌P(guān)涼勺舀了熱油舀涼油，熱勺舀了涼油舀熱油。北瓜【第三關(guān)北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。還有搶板凳，那個(gè)可以耍一下人，跟你說，你放音樂的時(shí)候，一是剛放上音樂，馬上就關(guān)死！哈哈，笑死人了。二是放上音樂，走好長(zhǎng)時(shí)間，突然關(guān)死音樂，笑死了，還有一個(gè)建議，就是你可以9個(gè)人，放7--6個(gè)凳子，等音樂結(jié)束后，停五秒在看結(jié)果，在這之間可以把凳子搶過來！！哈哈，多有趣！怎摸樣？還行吧！還有呢：
一、活動(dòng)項(xiàng)目：
1、猜謎語(yǔ)。
2、繞口令。
3、吹蠟燭。
4、摸鹿鼻子。
5、打保齡球。
6、盲人擊鼓。
7、釣魚。
8、挾乒乓球。
9、套圈。
10、飛鏢。
11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭。
13、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)。
14、聯(lián)想abc。
15、比比誰(shuí)的眼力。
16、快樂呼拉圈。
17、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好。
18、掌上明珠。
19、彈球。
二、項(xiàng)目規(guī)則。
1、猜謎語(yǔ)：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎(jiǎng)券一張。
2、繞口令：抽號(hào)進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)券一張。
3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎(jiǎng)券一張。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)券一張。
5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎(jiǎng)券一張。
6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎(jiǎng)券一張。
7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎(jiǎng)券一張，釣六條者獲獎(jiǎng)券二張，以此類推。
8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券一張，挾完40個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券二張。
9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎(jiǎng)券一張，套中四個(gè)者，獲獎(jiǎng)券二張，套中五個(gè)者，獲獎(jiǎng)券三張。
10、飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎(jiǎng)券一張。
11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱（如滑冰），另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰(shuí)即得獎(jiǎng)劵。
12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個(gè)問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
13、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)：主持人要準(zhǔn)備好三條對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對(duì)的即得獎(jiǎng)劵。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過程中，其他人不得提示。
14、聯(lián)想abc：主持人事先把一些英語(yǔ)單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)即得獎(jiǎng)劵。如：主持人在說出run這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。
15、比比誰(shuí)的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。
16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。
18、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）。
19、彈球：主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎(jiǎng)劵三：
1、你們玩過夾彈珠嗎？就是用那種滑的筷子，把在水里的彈珠夾到邊上另一個(gè)容器里，有一定難度哦！在一分鐘之內(nèi)，幾人一起比賽，看誰(shuí)夾的最多，給他一個(gè)棒棒糖！
2、貼鼻子，在黑板上畫個(gè)大臉，隨便什么臉型，畫上眼睛，嘴巴，讓貼的人蒙上眼睛去貼，保證笑料百出！
4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當(dāng)然，人在酒瓶的上方。
5、兩人三足，兩個(gè)人捆兩只腳，一起走，誰(shuí)先到誰(shuí)贏。
8、吸管運(yùn)輸同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇三
童話故事篇目：
1、灰姑娘。
2、小紅帽。
3、白雪公主。
4、十二個(gè)獵人。
5、裁縫和鞋匠。
6、睡美人。
7、小鹿弟弟。
8、星星銀幣。
9、大拇指。
10、青蛙王子。
11、丑小鴨。
12、野天鵝。
13、拇指姑娘。
14、皇帝的新裝。
15、紅舞鞋。
16、海的女兒。
17、木偶奇遇記。
神話故事篇目：
1.盤古開天……………………………(中國(guó))。
2.上帝創(chuàng)世的故事……………………(希伯來)。
3.女媧造人……………………………(中國(guó))。
4.上帝造人的故事………………………(希伯來)。
科普讀物。
1、《中國(guó)少兒小百科》。
2、《兒童百科全書》。
3、《新十萬個(gè)為什么》。
4、《學(xué)生科普百科全書》。
成語(yǔ)故事。
1、《一生必讀的經(jīng)典中華成語(yǔ)故事》。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇四
3、《天天寓言集》。
4、《白雪公主》。
5、《恐龍世界大百科》。
6、《安徒生童話》。
7、《最新動(dòng)物彩圖畫庫(kù)》。
8、《黑貓警長(zhǎng)新編》。
9、《同步閱讀文庫(kù)》。
10、《一千零一夜》。
11、《聰明兒童經(jīng)典名著畫庫(kù)—西游記》。
12、《丁丁歷險(xiǎn)記》全集。
13、《神奇山谷》全集。
14、《動(dòng)物的童話》全集。
15、《跟隨小動(dòng)物的足跡》全集。
16、《小神仙和小仙女》全集。
17、《寵物小精靈--特別篇》。
18、《海洋小超人》。
19、《小百科》系列叢書。
20、《游戲中的科學(xué)》。
21、《影響世界的100位名人成材故事》(中國(guó)卷)。
22、《影響世界的100位名人成材故事》(外國(guó)卷)。
23、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話》。
24、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典神話》。
25、《影響孩子一生的300個(gè)經(jīng)典寓言》。
26、《一生必讀的經(jīng)典中華成語(yǔ)故事》。
27、《一生必讀的經(jīng)典唐詩(shī)三百首》。
28、《一生必讀的經(jīng)典宋詞三百首》。
29、《中國(guó)孩子最想知道的十萬個(gè)為什么》。
30、《世界上下五千年》。
31、《奧秘世界大百科》。
32、《動(dòng)物世界大百科》。
33、《格林童話》。
34、《伊索寓言》。
35、《西游記》(圖畫版)。
36、《世界之最》。
37、《世界未解之謎》。
38、《中國(guó)未解之謎》。
39、《中國(guó)兒童智力開發(fā)全書》。
40、《世界100文明奇跡》。
41、《世界100自然奇觀》。
42、《動(dòng)物世界大百科》。
(說明：以上圖書拼音版更適合一年級(jí)小學(xué)生拜讀)。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇五
2.《中國(guó)寓言故事精選》曹文軒編/北京大學(xué)出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯/人民文學(xué)出版社。
4.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳著/江蘇少年出版社。
5.《中國(guó)歷史故事精選》北京大學(xué)出版社。
6.《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》(中年級(jí))曹文軒編/江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著/任溶溶譯。
閱讀考核標(biāo)準(zhǔn)。
1.具有一定的課外閱讀的意識(shí)，有了讀書的興趣，愛讀書、想讀書，能在老師的指導(dǎo)下安排讀書時(shí)間，收藏讀書資料，參與讀書活動(dòng)。
2.在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)專心讀書，能與人交流讀書感受。
3.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的閱讀摘錄，能歸納、摘抄好詞句。
4.在閱讀中能聯(lián)系上下文，借助字典和生活積累理解詞句的意思，初步把握文章的主要內(nèi)容，能對(duì)不理解的地方提出質(zhì)疑。
讀書的重要性。
學(xué)習(xí)與人生是不可分離的。現(xiàn)代青年人的學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)水平都很高，讀書不再是個(gè)別的話題，但面對(duì)時(shí)代的發(fā)展、科技創(chuàng)新、知識(shí)更新、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、生存與發(fā)展的客觀環(huán)境，青年人的學(xué)習(xí)也就有了更加的重要性。
1、人成長(zhǎng)的距離是由讀書拉開的。人的差距，首先是從同學(xué)之間拉開的。在學(xué)習(xí)期間，同學(xué)之間拉開距離靠的是分?jǐn)?shù)。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不同，上了不同的學(xué)校，從而走上了不同的工作崗位，接受了不同的社會(huì)分;工作之后，學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的滲透性和彈性，人們對(duì)學(xué)習(xí)不再那么深刻、直接、直觀了。實(shí)際上，人的考試一直沒有離開，只是從形式上發(fā)生了變化，從有形變成無形，從單一變成全面，從定時(shí)成隨時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)由單一變成綜合。有些人認(rèn)識(shí)不到，如完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作、參加集體座談會(huì)的一次發(fā)言，組織一項(xiàng)活動(dòng)，起草一個(gè)報(bào)告，參加一次演講比賽，都是考試。
2、本領(lǐng)的大小，能力的強(qiáng)弱是由讀書的多與少拉開的。能力不是天生的，本領(lǐng)是由知識(shí)決定的，知識(shí)是由讀書學(xué)習(xí)得來的，一個(gè)人的本領(lǐng)、能力從根本上說都是讀書獲得的，可謂”學(xué)位本之基”。人才分三個(gè)層次。
第一，學(xué)歷高是人才，學(xué)歷高就是讀書多的標(biāo)志，學(xué)歷高就是對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域研究的深，這是大家共識(shí)的。
第二，有知識(shí)更新能力的是人才，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代，知識(shí)進(jìn)步和更新日新月異。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近來人類知識(shí)的總量超過了以往的總量，并且到10年或的速度翻番，任何人都不可能一直在用學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，來應(yīng)對(duì)客觀復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況。據(jù)調(diào)查，在校所學(xué)到的知識(shí)，能在實(shí)際應(yīng)用不足30%.沒有任何一所學(xué)?；?qū)I(yè)能為學(xué)生提供終身享用的知識(shí)。因此，作為一個(gè)青年人，必須要有知識(shí)的更新能力，知識(shí)的更新重于不斷學(xué)習(xí)。人與人在做學(xué)生時(shí)，基礎(chǔ)本來是差不多的，但幾年之后的差距絕不在同學(xué)之間本來的差距和單體的差距上，而在與知識(shí)的自我更新能力上的差距。
第三，有知識(shí)變成能力的是人才，能力是有知識(shí)決定的，但知識(shí)不等于能力。把知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)的東西才是能力。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，但知識(shí)多不代表能力強(qiáng)，如果沒有把知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的工作能力，那和沒有差不多，所以說知識(shí)變成能力是一個(gè)人至關(guān)重要的素質(zhì)。
3、人生境界的高低是由學(xué)習(xí)決定的。生存是人的本能，職業(yè)是人的選擇，境界是人的水平。人的境界和修養(yǎng)是由知識(shí)決定的，實(shí)際上是由學(xué)習(xí)決定的，”古今之成大事者，罔不經(jīng)過三種境界?！币皇侨艘镜酶咭稽c(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，把自己的一時(shí)放在一生的長(zhǎng)河中。二是要指人要有奮斗精神，要有所作為就必須下功夫?qū)W習(xí)。三是指經(jīng)過一番努力，必然會(huì)有收獲的，有所成就。
不讀書，不學(xué)習(xí)，必然言之無物，素質(zhì)修養(yǎng)就不會(huì)提高。所以說;”讀書養(yǎng)氣，楊浩然正氣”。讀書學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是與智者的交流，人就會(huì)變得聰明，品格就會(huì)高尚，心胸自然就會(huì)開闊起來。
4、青年人的特點(diǎn)決定了必須更多地讀書、學(xué)習(xí)。特點(diǎn)是明確的，要認(rèn)識(shí)到工作崗位只能賦予一個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任，并不能給人帶來知識(shí)和能力。如果停止了學(xué)習(xí)，工作上就會(huì)疲于應(yīng)付。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇六
“哈哈哈！這個(gè)片段太好玩了！”看完埃?奧?卜勞恩創(chuàng)作的漫畫故事《父與子》后，許多人給予的評(píng)價(jià)是“真有趣”或是“好好笑哦！”而我覺得《父與子》是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的期望，因?yàn)樵谒臅?，父親簡(jiǎn)直是萬能的――既嚴(yán)厲，又慈祥。
在兒子調(diào)皮時(shí)或做惡作劇時(shí)，父親總是板著一張貌似兇神惡煞的臉，那張臉都像是要長(zhǎng)到地上了。比如一天兒子說：“我要幾本書，可以嗎？”父親隨手拿了一本中國(guó)四大名著之一《西游記》給他。“不行，不行，太薄了！我要那四本英文書！”父親給了他，心想：我家兒子要有出息嘍！過了幾分鐘，父親想出去走走，于是推開門，結(jié)果看到兒子正用書當(dāng)梯子拿櫻桃吃呢。于是，他就把兒子給“小雞燉蘑菇”了。
父親雖然嚴(yán)厲，但是父親也總像兒子的朋友一樣和他玩耍。陪他玩騎馬，讓兒子坐在他背上騎來騎去；碰到熟人雖然難為情，但他還是禮貌地脫帽行禮；要是碰到狗的話，父親會(huì)像小狗一樣狂吠不止。
我的老爸也跟書中的父親一樣，經(jīng)常陪著我惡作劇。記得有一次，我們開船出海?！昂片|，你到甲板上來！”老爸喊道。我興沖沖地跑過去：“來啦！”我跑到甲板上，只見老爸手拿著水球朝我扔來，“嘩！”我從頭到腳都被淋濕了，成了個(gè)濕漉漉的雕像?！澳愀陕?？！”我大叫。我媽聞聲而來，她剛走到旁邊，就被我和老爸用沙子和水弄得又臟又濕。她火冒三丈，嘴里不斷噴出無數(shù)顆“子彈”，無情地“掃射”著我們。而我們倆樂得哈哈大笑。
這就是《父與子》中調(diào)皮的老爸和兒子，是不是像極了現(xiàn)實(shí)生活中的老爸和我呢？
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇七
3、《一生必讀的經(jīng)典唐詩(shī)三百首》。
4、《一生必讀的經(jīng)典宋詞三百首》。
5、《中小學(xué)生必讀的寓言故事》。
6、《安徒生童話集》。
7、《格林童話集》。
8、《魯濱遜漂流記》。
9、《愛的教育》。
10、《童年》。
11、《昆蟲記》。
12、《紅樓夢(mèng)故事》。
13、《三國(guó)演義故事》。
14、《西游記故事》。
15、《神話故事精選》。
16、《科學(xué)家故事精選》。
17、《探險(xiǎn)家故事精選》。
18、《三毛流浪記》。
19、《小兵張嘎》。
20、《小英雄雨來》。
21、《鄭淵潔童話選》。
22、《一千零一夜》。
23、《魯濱遜漂流記》。
24、《海底兩萬里》--凡爾納科幻小說選。
25、《趣味地理》。
26、《走進(jìn)自然》。
27、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。
28、《小故事大道理》。
29、《上下五千年》。
30、《世界五千年》。
31、《老舍散文選集》。
32、《巴金散文選集》。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇八
2、《宮澤賢治童話》(日)宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社。
3、《列那狐的故事》(法)瑪.阿希.季諾著北京教育出版社。
4、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社。
5、《130個(gè)科學(xué)游戲》(德)漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯中國(guó)少兒出版社。
6、《東周列國(guó)志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社。
7、《成語(yǔ)故事365》帆女阿雪等國(guó)際文化出版公司。
8、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社。
9、《我們的母親叫中國(guó)》蘇叔陽(yáng)中國(guó)少年兒童出版社。
10、《小兵張嘎》徐光耀中國(guó)少年兒童出版社。
11、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社。
12、《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社。
13、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社。
14、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社。
15、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。
16、《靈性的王國(guó)》張香桐著湖南少兒出版社。
讀書的技巧。
技巧一、關(guān)注書的邏輯結(jié)構(gòu)。
我們讀一本書，不但要關(guān)注內(nèi)容，同時(shí)還要了解它的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣做一方面可以加深對(duì)書所討論問題的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通過讀書鍛煉自己的邏輯思考能力。例如：馮侖的《野蠻生長(zhǎng)》開篇第一章的名字是原罪，當(dāng)時(shí)看目錄的時(shí)候非常不解，等看了幾張后，漸漸就明白了作者把它放第一章的原因，因?yàn)轭愃岂T侖這些80、90年代利用社會(huì)變革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把這個(gè)說清楚，他所取得的一切成就就會(huì)被定義為用不法手段取得的，他的話就不能算正確的了，出書就更不可能了。原來這一章是本書的基礎(chǔ)。
如果有時(shí)間，可以學(xué)習(xí)一下思維導(dǎo)圖，看完一本書，用精英特速讀記憶軟件或者其他類似的軟件把書的思維導(dǎo)圖劃出來，那這本書你就可以說完全讀透了這種方法既學(xué)習(xí)了內(nèi)容，又鍛煉了邏輯思維能力，真是一舉兩得，一般這么做后，書的內(nèi)容很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。這相當(dāng)于我們r(jià)ead后，去sayanddo，效果自然要比單純的read好很多。另外，對(duì)于后面的兩個(gè)技巧，“討論”和“寫讀后感”也會(huì)有幫助。
技巧二、做標(biāo)記。
大部分人看書，喜歡保持書的干凈，基本不在上面做標(biāo)記。我想說的是，看休閑消遣類的書這樣沒問題，但是看學(xué)習(xí)類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在于前面說過的效益問題。我看書時(shí)身邊會(huì)準(zhǔn)備兩根筆，一根粗熒光筆，一根藍(lán)色圓珠筆。熒光筆用來劃書中經(jīng)典的句子，段落，標(biāo)記重點(diǎn)。藍(lán)色圓珠筆用來記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如，看到一段論述人們生活習(xí)慣變化的段落，我會(huì)用熒光筆標(biāo)注重點(diǎn)，然后在旁邊寫上自己的想法，或者在其他書中看到的相同或相反的觀點(diǎn)，再加上自己的理解，和這本書的做一下對(duì)比，或者靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)子都會(huì)記下來。這么做可以讓你漸漸梳理出本書的主線，方便抓住邏輯結(jié)構(gòu)，另外對(duì)后來的復(fù)習(xí)有很大幫助。
讀一本書的目的就是要取得最好的學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮它的最大價(jià)值，而不能因?yàn)楸３謺母蓛羝辆秃雎粤俗x書的目的，本末倒置。(如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時(shí)會(huì)很不方便，也不道德。)。
所以我一般不愛在電腦上看書，一方面是累眼睛(上大學(xué)都不帶眼鏡的我，這兩年用高分屏的筆記本，結(jié)果卻看東西越來越不清楚，只好配眼鏡了。)，另一方面是無法做標(biāo)記，不方便。
技巧三、常復(fù)習(xí)。
做標(biāo)記另外一個(gè)好處就是方便復(fù)習(xí)。從學(xué)習(xí)金字塔中我們知道read的學(xué)習(xí)效率是非常低的，要想克服它，一種方法就是不斷地重復(fù)閱讀，加深記憶。做好標(biāo)記后，復(fù)習(xí)時(shí)就非?？炝耍拖裆洗髮W(xué)時(shí)考前老師給劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)不用全書都讀，只快速瀏覽標(biāo)記的內(nèi)容，一般半個(gè)小時(shí)就能重看一本書。次數(shù)多了后期可能更快，甚至10-15分鐘就夠了，書越讀越薄就是這個(gè)道理。
技巧四、多討論。
和別人討論或者把書的內(nèi)容講個(gè)別人(say)也是非常好的技巧。要想講給別人，需要我們自己先能吃透記住內(nèi)容，并按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)講出來，否則內(nèi)容不熟、邏輯結(jié)構(gòu)不合理，別人聽的效率就會(huì)很低，甚至?xí)牪欢?。這種對(duì)原內(nèi)容進(jìn)行再加工的能力，可以顯著提高我們的邏輯思考和表達(dá)能力。《逆向法學(xué)英語(yǔ)》中就用到這個(gè)技巧。相信如果能很好的講給別人，自己也會(huì)記得很牢。再進(jìn)一步，如果朋友有人讀過同一本書，互相交流一下，效果也會(huì)很好，我有時(shí)會(huì)主動(dòng)推薦自己覺得不錯(cuò)的書給朋友，看完后大家一起交流。既可以加深內(nèi)容的分析理解，又能了解到別人對(duì)問題的看法，一舉兩得。
技巧五、寫讀后感。
相比較前面幾個(gè)這是最難的一個(gè)。我不太建議看完一本書后馬上寫讀后感，除非你思如泉涌，不寫出來不足以發(fā)泄自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。讀后感一般建議在上面幾個(gè)技巧都完成后再寫。因?yàn)橥ㄟ^反復(fù)的閱讀、討論交流和對(duì)邏輯結(jié)構(gòu)的把握，對(duì)問題的理解會(huì)更深。另外，對(duì)于像我這樣語(yǔ)文從小就沒學(xué)好的人來說，寫一篇讀后感難度要超過跑一個(gè)馬拉松，需要仔細(xì)的醞釀和反復(fù)的修改。讀后感關(guān)鍵是要能理解后結(jié)合自己來寫，這樣才能讓學(xué)到的，真正變成自己的。
當(dāng)然讀書的技巧還有很多，以上是我自己覺得比較好的方法。而且除了第5點(diǎn)，其他的都很簡(jiǎn)單，不用投入太多的精力。但方法歸方法，關(guān)鍵的是實(shí)要能實(shí)際做起來(do)，紙上得來終覺淺，知易行難，說的都是這個(gè)道理。
閱讀方法。
(1)綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;、
(2)分項(xiàng)類，有解詞、釋句法，文章結(jié)構(gòu)分析法，文章中心思想歸納法等;。
(3)與思維方法結(jié)合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇九
課外閱讀不但可以學(xué)到更多的課外知識(shí)，可以提高自己的寫作水平，對(duì)
學(xué)習(xí)
課文有幫助之外；還可以遨游童話世界，
尋找
快樂，尋找樂趣。下面是小編收集整理的三年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦書目，希望對(duì)您有所幫助！
1.《伊索寓言》(古希臘)伊索著 中國(guó)書籍出版社
2.《中國(guó)寓言故事精選》曹文軒編 北京大學(xué)出版社
3.《天方夜譚》王瑞琴譯 人民文學(xué)出版社
4.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳著 江蘇少年出版社
5.《中國(guó)歷史故事精選》 北京大學(xué)出版社
6.《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》(中年級(jí))曹文軒編 江蘇文藝出版社
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯
1.《中國(guó)古代寓言故事》邶笪鐘編寫
2.《中外神話傳說》田新利選編
3.《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編
4.《三毛流浪記》張樂平著
5.《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井著
6.《稻草人》葉圣陶著
7.《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲碇?BR> 8.《小兵張嘎》徐光耀著
9.《三寄小讀者》冰心著
10.《皮皮魯傳》鄭淵潔著
11.《肚皮上的塞子》周銳著
12.《今年你七歲》劉健屏著
13.《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣著
14.《烏丟丟的奇遇》金波著
15.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳著
16.《草房子》曹文軒著
17.《第三軍團(tuán)》張之路著
18.《巫師的'沉船》班馬著
19.《糊涂大頭鬼》管家琪著
20.《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻著
21.《幻城》郭敬明著
22.《伊索寓言》 (希臘)伊索著
23.《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著 裴家勤譯
24.《拉·封丹寓言》 (法)拉?封丹著 倪海曙譯
25.《格林童話全集》(德)威廉·格林著 楊武能、楊悅譯
26.《安徒生童話選集》 (丹麥)安徒生著 葉君健譯
27.《普希金童話》 (俄)普希金著 亢甫、正成譯
28.《王爾德童話》 (英)王爾德著 唐訕輝譯
29.《宮澤賢治童話》(日)宮澤賢治著
30.《列那狐的故事》 (法)瑪.阿希.季諾著
31.《天方夜譚》郅濤浩等譯
32.《魯濱遜飄流記》 (英)笛福著 王泉根譯
33.《魔法師的帽子》 (芬)楊松著 任溶溶譯
34.《金銀島》 (英)史蒂文生著 單蓓蕾譯
35.《叢林傳奇》 (英)吉卜林著 徐樸譯
36.《吹牛大王奇游記》 (德)埃.拉斯伯 劉浩譯
38.《騎鵝旅行記》 (瑞典)塞.拉格洛夫著 王泉根譯版
39.《木偶奇遇記》 (意)卡洛.科洛迪著 楊建民譯
40.《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》 (美)馬克.吐溫著鐘雷主編
41.《格列佛游記》 (英)喬納森.斯威夫特著楊吳成譯
42.《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著 高鋒、時(shí)紅譯
43.《搗蛋鬼的日記》 (意)萬巴著 思閔譯
44.《小王子》(法)圣?？颂K佩里著 馬振聘譯
45.《
童年
》 (俄)高爾基 著
46.《福爾摩斯探案全集》(英)柯南道爾 丁錦華譯
47.《哈里·波特與魔法石》(英)joko羅琳
48.《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉·布什
49.《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》 張繼樓，彭斯遠(yuǎn)
50.《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英、李融編選
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十
深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。通過活動(dòng)，大力推進(jìn)書香班級(jí)，書香校園的建設(shè)。
讓讀書成為一種習(xí)慣！
組長(zhǎng)：李旭紅。
組員：謝娟、李紅梅、問玉銀、魏菲、年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、語(yǔ)文老師。
（一）學(xué)生活動(dòng)。
讓每一位老師、每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家長(zhǎng)都知道孩子本學(xué)年必讀書目和必背篇目。備課組適時(shí)進(jìn)行讀書的檢查與考評(píng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
2、繼續(xù)開展陽(yáng)光誦讀活動(dòng)。
以年級(jí)為單位開展，從課內(nèi)和課外各選擇一篇，利用集體晨會(huì)時(shí)間誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，意情美。誦讀形式不限，可加上表演、音樂，全體語(yǔ)文老師參與誦讀評(píng)價(jià)，誦讀結(jié)束進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)校信息處進(jìn)行錄像，在校園網(wǎng)開辟一個(gè)欄目進(jìn)行展示。
3、開展班級(jí)微社團(tuán)——課本劇表演社團(tuán)活動(dòng)。
要求每班根據(jù)學(xué)校的安排，到“香遠(yuǎn)樓”圖書館進(jìn)行讀書以及課本劇的編排活動(dòng)。師生共同改編課本內(nèi)容，把課本上的內(nèi)容（科目可以不限，書本內(nèi)容不限）藝術(shù)化，立體化地表演出來，讓課本也變成讀者發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自興趣的閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)、組織、創(chuàng)造、口語(yǔ)表達(dá)、舞臺(tái)表演等能力，提高綜合素養(yǎng)。以班級(jí)為單位進(jìn)行排練，年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行展演，推選出優(yōu)勝班級(jí)參加每月一次的校級(jí)集中匯演。
鼓勵(lì)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，做好“采蜜卡”，學(xué)期結(jié)束舉行一次“采蜜卡”展評(píng)和“小書蟲”（書香學(xué)生）評(píng)選活動(dòng)，先由班級(jí)推薦，再由年級(jí)評(píng)選，最后學(xué)校統(tǒng)一制作宣傳展板。
4、開展圖書漂流活動(dòng)。
要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，帶到班級(jí)，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時(shí)倡導(dǎo)班級(jí)與班級(jí)的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)書本的意識(shí)。
（二）教師活動(dòng)。
1、開放圖書館教師讀書吧。
每天下午學(xué)校圖書館開放，沒有教學(xué)任務(wù)的老師可以在讀書吧徜徉，自由選擇閱讀書籍，靜靜品味。
2、陽(yáng)光誦讀活動(dòng)。
在學(xué)生誦讀過程中穿插一次語(yǔ)文老師的誦讀展示，彰顯語(yǔ)文教師的語(yǔ)言魅力，提升語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng)。
3、“美文薦讀”活動(dòng)。
學(xué)校定期向老師推薦一本好書，包括專業(yè)類、休閑類、名著類等方面內(nèi)容，豐厚教師積累。
4、教師讀書征文展評(píng)。
學(xué)期結(jié)束舉行一次“優(yōu)秀讀書征文”展評(píng)和“大書蟲”（書香老師）評(píng)選活動(dòng)，先由年級(jí)推薦，再由學(xué)校統(tǒng)一做成宣傳展板。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十一
3、《中國(guó)寓言故事》。
4、《安徒生童話集》。
5、《格林童話集》。
6、《中國(guó)民間故事》。
7、《唐詩(shī)三百首》。
8、《愛的教育》。
9、《宋詞三百首》。
10、《昆蟲記》。
11、《世界100文明奇跡》。
12、《世界100自然奇觀》。
13、《世界未解之謎》。
14、《中國(guó)未解之謎》。
15、《世界上下五千年》。
16、《影響世界的100位名人成材故事》(中國(guó)卷)。
17、《影響世界的100位名人成材故事》(外國(guó)卷)。
18、《中國(guó)孩子最想知道的十萬個(gè)為什么》。
19、《100個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》。
20、《走進(jìn)自然》。
21、《大科學(xué)家講的小故事》。
22、《科學(xué)改變?nèi)祟惿?00個(gè)瞬間》。
23、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。
24、《我的野生動(dòng)物朋友》。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十二
35、《中小學(xué)生必讀的名句故事》。
36、《中小學(xué)生必讀的寓言故事》。
37、《中小學(xué)生必讀的成語(yǔ)故事》。
38、《小學(xué)生必背的古詩(shī)》。
39、《繁星·春水》。
40、《朝花夕拾》。
41、《吶喊》。
42、《魯濱遜漂流記》。
43、《格列拂游記》。
44、《唐吉河德》。
45、《泰戈?duì)栐?shī)選》。
46、《歐·亨利小說集》。
47、《愛的教育》。
48、《童年》。
49、《昆蟲記》。
50、《鋼鐵是怎樣煉成的》。
51、《老人與?！?。
52、《安徒生童話集》。
53、《伊索寓言》。
54、《趣味地理》。
55、《走進(jìn)自然》。
56、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十三
3.《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社1987年版科普科幻。
4.《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈少年兒童出版社1992年版。
5.《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國(guó)少年兒童出版社版。
6.《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社版。
7.《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書版。
8.《我的野生動(dòng)物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黃天源譯云南教育出版社版。
9.《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等中國(guó)少年兒童出版社版。
10.《做人與做事》盧勤接力出版社20版。
11.《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等中國(guó)少年兒童出版社1989年版。
12.《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社20版。
13.《第三軍團(tuán)》張之路中國(guó)少年兒童出版社版。
14.《巫師的沉船》班馬21世紀(jì)出版社版。
15.《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社年版。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十四
出版社：浙江少年兒童出版社。
簡(jiǎn)介：這本書主要講了聰明的彼得·潘，某的海盜船長(zhǎng)，溫迪，約翰，麥克等人的旅行，故事非常好看。
《愛的教育》。
作者：【意大利】亞米契斯改編：李想，姜黎繪畫：張鷹。
出版社：浙江少年兒童出版社。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十五
2.《中國(guó)寓言故事精選》曹文軒編北京大學(xué)出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學(xué)出版社。
4.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社。
5.《中國(guó)歷史故事精選》北京大學(xué)出版社。
6.《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》(中年級(jí))曹文軒編江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯。
常見的快速閱讀法。
(一)固定程序閱讀法.
人的大腦有一種特性:在接收信息時(shí)具有明顯的選擇性，在處理信息時(shí)能夠遵守嚴(yán)格的程序。利用大腦的這一特性，我們?cè)陂喿x前有意識(shí)的“編制”一個(gè)簡(jiǎn)便有效的“程序”，以提高閱讀度和理解率，這就是固定程讀法。
“固定程序”包括這樣兩個(gè)含義:一是這種閱讀法有七個(gè)相對(duì)固定的內(nèi)容。二是掌握這七項(xiàng)內(nèi)容的順序具有相對(duì)的確定性。閱讀時(shí)，應(yīng)按七點(diǎn)內(nèi)容對(duì)所需信息進(jìn)行選擇;閱讀后，應(yīng)有自己的心得體會(huì)。
實(shí)踐證明，長(zhǎng)期運(yùn)用固定程序閱讀法，就可以形成一種新的閱讀習(xí)慣，而這種閱讀習(xí)慣不僅會(huì)使你的學(xué)習(xí)、閱讀事半功倍，而且會(huì)提高你的分析能力。
我們知道，掌握這七項(xiàng)內(nèi)容的順序有相對(duì)的確定性。上表依次所列的內(nèi)容即是這種確定性的表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)指出，這只是一般的閱讀程序，在有些情況下，可以變通掌握，如第一、第二兩項(xiàng)等。七項(xiàng)內(nèi)容中前四項(xiàng)內(nèi)容一看即明，不需要解釋;第五項(xiàng)內(nèi)容意味著在閱讀中要積累事實(shí)并從意義上加以理解;第六、七兩項(xiàng)則要求我們?cè)陂喿x中進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。
(二)理解閱讀法。
所謂理解閱讀法，指的是在閱讀過程中，通過尋找關(guān)鍵詞、分析語(yǔ)義群和確定意圖這三個(gè)步驟而達(dá)到掌握各段大意、文章的中心思想，最后形成整體概念的閱讀方法。理解閱讀法的好處是壓縮了文字?jǐn)?shù)量，并能提高對(duì)文章內(nèi)容的理解質(zhì)量。
理解閱讀法的理論依據(jù)是:在一般的文章中總會(huì)有一定比例的水分，而大腦又恰恰具有選擇和壓縮信息的功能，因此，在閱讀時(shí)一般只需通過找重點(diǎn)、作判斷和采用回憶思考等方法，就能達(dá)到去粗取精，掌握文章內(nèi)容精華之目的。理解閱讀法還有實(shí)踐依據(jù)，即人們自覺或不自覺地加以運(yùn)用的三種方法:。
(1)尋找重點(diǎn)內(nèi)容法。
所謂重點(diǎn)內(nèi)容是指某些“點(diǎn)”而言，這些“點(diǎn)”的文字在全部文章中雖然占的比例不大，但是卻具有很大的思想容量。理解的目的是為了抓住全文的基本思想，而關(guān)鍵用語(yǔ)和某些具有承上啟下作用的句子則最能反映出文章的基本思想。因此，這些詞語(yǔ)和句子正是我們所要尋找的重點(diǎn)內(nèi)容(即“點(diǎn)”)。理解時(shí)，我們往往把文章的內(nèi)容歸結(jié)成為簡(jiǎn)短的、邏輯性強(qiáng)的幾條提綱，然后再把這些反映各層次中心內(nèi)容的提綱聯(lián)系起來，最后形成一個(gè)統(tǒng)一的、有一定邏輯聯(lián)系的思想。而尋找重點(diǎn)內(nèi)容法，在尋找重點(diǎn)內(nèi)容及重點(diǎn)內(nèi)容相互聯(lián)系的過程中，也就對(duì)文章進(jìn)行了加工和提煉，這就是理解過程。理解閱讀法就是根據(jù)這種辦法制訂出來的。
(2)判斷法(或曰預(yù)測(cè)法、猜測(cè)法)。
內(nèi)行的讀者有時(shí)只看段落中的幾個(gè)句子，就能猜出整段或整頁(yè)的意思，這是因?yàn)樗扇×艘环N有效的思維方式--判斷法。這種方法與“尋找重點(diǎn)內(nèi)容法”有些相似，不同處只在于它無需逐段逐層地尋找重點(diǎn)詞句，只需根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，迅速抓住一條明晰的線索，然后“順流而下”，即能抓住文章的中心和主要內(nèi)容。不過，運(yùn)用這種方法，要具有豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)才行。
(3)追憶法。
為了便于理解下文或全文內(nèi)容，對(duì)讀過的文章作一番回憶，這就是追憶法。這種方法往往用于比較重要的文章或比較重要的段落。當(dāng)閱讀者讀過某一段或幾段文字后，覺得有必要加深理解，以便更好地理解下文時(shí)，便可用此法。但需注意，不可頻頻使用。否則，閱讀速度會(huì)受到影響。
上述三種方法是很多人經(jīng)常采用的閱讀方法。如果對(duì)這三種方法加以綜合運(yùn)用，就能取得很好的閱讀效果。在快速閱讀的情況下，理解具有它的迅速性、緊迫性，因此，利用上述方法進(jìn)行閱讀對(duì)鍛煉思維的敏捷性也極有益處。
(三)變速閱讀法。
嚴(yán)格說來，變速閱讀已不屬于速讀范疇，因?yàn)檫@種閱讀法中既有速讀也有精讀。但是，任何一種快速閱讀訓(xùn)練，進(jìn)行到一定程度后，都必須解決變速閱讀問題，而且又是在速讀訓(xùn)練過程中統(tǒng)一解決的，所以從某種意義上講，它也是一種速讀訓(xùn)練的方法。
變速閱讀法，是指在進(jìn)行快速閱讀時(shí)，對(duì)某些重點(diǎn)、難點(diǎn)部分適當(dāng)放慢速度的一種靈活的閱讀方法。當(dāng)快速閱讀有了一定效果之后，就會(huì)出現(xiàn)這樣的問題:對(duì)需要深入掌握的問題該怎么辦?如何處理速讀與精讀的關(guān)系?這些問題不解決，就不能鞏固快速閱讀訓(xùn)練的成果，甚至使訓(xùn)練成果一筆勾銷。變速閱讀法正是為解決這些矛盾而產(chǎn)生的一種閱讀方法。變速閱讀的理想效果是，在閱讀過程中當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢;當(dāng)粗則粗，當(dāng)精則精;一遍下來，就能較好地掌握文章的主要內(nèi)容。但要達(dá)到這樣一種境界，不會(huì)一蹴而就，必須經(jīng)過一定時(shí)間的訓(xùn)練才行。
閱讀方法有哪些。
(1)綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;。
(2)分項(xiàng)類，有解詞、釋句法，文章結(jié)構(gòu)分析法，文章中心思想歸納法等;。
(3)與思維方法結(jié)合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;。
(4)閱讀筆記方法，有劃重點(diǎn)、寫標(biāo)題，編寫讀書提綱，寫讀后感及讀書心得等方法;。
(5)按文體閱讀，有散文閱讀法、小說閱讀法、詩(shī)歌閱讀法、劇本閱讀法、科技文閱讀法等。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十六
天地傳說--從古老的神話中感受漢民族博大精深的文化底蘊(yùn)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。作者通過唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，寄托了對(duì)社會(huì)一實(shí)的批判。其中孫悟空的形象更是我國(guó)古典小說不楞多得的藝術(shù)形象之一，它的叛逆性格和反抗精神，尤為廣大讀者所喜愛。本書“中國(guó)古典文學(xué)名著”白話美繪版，將為讀者展開一個(gè)個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，一幅幅美麗的畫卷……我們將與大師對(duì)話，與經(jīng)典同行。
《木偶奇遇記》。
信守承諾--對(duì)他人的守信就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)!
小明友，你有沒有想過，匹諾營(yíng)酌故事流傳至今已經(jīng)有一百多年酌時(shí)間了。
意大利人卡洛·科洛迪早在1881年就創(chuàng)作了這個(gè)用木頭雕刻的小木偶。他認(rèn)為，用五針?biāo)赡镜窨坛鰜碜媚九?，只有用匹諾營(yíng)這個(gè)名字才能與之相匹配。
1883年，小木偶匹諾營(yíng)酌第一本書問世了。一百多年以來，匹諾營(yíng)已經(jīng)成為大家所熟悉的小木偶形象。在整個(gè)歐洲，小偶匹諾營(yíng)頗有名氣，深受大家喜愛。
為什么呢?
或許是固為人們總是喜歡懲惡揚(yáng)善的兒童文學(xué)故事，而更重獸的是，或許是因?yàn)楹⒆觽兌歼@樣認(rèn)為：世界上的事情充滿了某和樂趣，做一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的乖孩子，是多么不容易。
《匹諾曹歷險(xiǎn)記》深受讀者青睞的原因肯定就是如此簡(jiǎn)單。因?yàn)樾∧九妓?jīng)歷的故事，既扣人心弦，又生動(dòng)有趣。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十七
一、課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言。
三、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、課外閱讀有助于提高自己的閱讀技能。
五、課外閱讀可以使自己的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
六、增強(qiáng)對(duì)某門學(xué)科總體上的了解，包括該學(xué)科的內(nèi)容方法和意義，它與其他學(xué)科的關(guān)系，在人類科技進(jìn)步中的作用。
七、可以提高我們對(duì)語(yǔ)文的熱愛、豐富我們的語(yǔ)文知識(shí)、提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。
八、吸取別人學(xué)習(xí)研究的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的解題思路與技巧，為學(xué)習(xí)該學(xué)科創(chuàng)造更多的條件。
高效讀書的方法。
1.精讀。
在讀任何一篇文章或者一本書時(shí)，讀書方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活做出選擇。當(dāng)時(shí)間充裕，并且需要對(duì)所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時(shí)，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問什么用這個(gè)字而不用另外一個(gè)字，好在哪里。
2.泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開拓思路。
3.默讀。
不出聲地讀書是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三。
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽、寫給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止。
以欣賞的眼光讀書，讀出樂趣。如宋代詩(shī)人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也。”讀一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對(duì)話，態(tài)度越虔誠(chéng)，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄。
讀書不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。
7.寫讀。
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”的說法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專注讀一本書。
一段時(shí)間內(nèi)專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國(guó)藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。
9.多角度。
我們可以從多個(gè)角度讀一本書。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書，看了書名后先閉目靜思，想象書中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀。
讀書時(shí)要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十八
如何快速閱讀。
閱讀方法。
《魯濱孫漂流記》--------丹尼爾·笛福。
《老人與?！?-------海明威。
《麥田里的守望者》--------塞林格。
《北回歸線》--------亨利·米勒。
《南回歸線》--------亨利·米勒。
《母親》--------高爾基。
《童年》--------高爾基。
《在人間》--------高爾基。
《我的大學(xué)》--------高爾基。
《鋼鐵是怎樣煉成的》----------------奧斯特洛夫斯基。
《呼嘯山莊》--------艾米莉·勃朗特。
《大衛(wèi)·科波菲爾》----------------查爾斯·狄更斯。
《雙城記》--------查爾斯·狄更斯。
《傲慢與偏見》--------簡(jiǎn)·奧斯汀。
《理智與情感》--------簡(jiǎn)·奧斯汀。
《德伯家的苔絲》--------托馬斯·哈代。
如何快速閱讀。
1、應(yīng)用閱讀的內(nèi)容。
通過訓(xùn)練，你可以加快閱讀速度，一年讀個(gè)100本。但是，你最好能將讀過的內(nèi)容應(yīng)用于日常生活中。否則，它們將成為無用的知識(shí)。
實(shí)踐行動(dòng)：書是工具，工具是用來提高技能的。使用略讀加快閱讀速度，提取核心信息并立即應(yīng)用于你跟進(jìn)的項(xiàng)目，培養(yǎng)習(xí)慣或參與的活動(dòng)中。
復(fù)習(xí)行動(dòng)：讀書時(shí)記筆記，之后進(jìn)行簡(jiǎn)短復(fù)習(xí)，定期實(shí)踐并記錄自己的反饋。這樣才能評(píng)估你是否真正地掌握了一項(xiàng)新技能。
2、嘗試閱讀速度測(cè)試。
現(xiàn)在，有很多在線閱讀測(cè)試可以用。在實(shí)際開始學(xué)習(xí)如何加快閱讀速度之前，你可以先進(jìn)行一項(xiàng)測(cè)試，這會(huì)非常有幫助。
也可以手動(dòng)測(cè)試，只需要拿一本書和秒表，開始閱讀段落并自己計(jì)時(shí)。可以按照以下步驟測(cè)試：
選擇你要讀的書。
選擇一個(gè)段落開始閱讀。
開始計(jì)時(shí)，觀察閱讀完整段落所需要的時(shí)間。
數(shù)一數(shù)剛剛讀過的單詞。
思考剛才閱讀的時(shí)間和文本，作為可以提高的標(biāo)準(zhǔn)。
嘗試不斷提高速度。記住要量化你的表現(xiàn)。
始終以正常速度開始閱讀，不然會(huì)降低測(cè)試的準(zhǔn)確性?？梢栽诓煌?yè)面上選擇段落來實(shí)現(xiàn)精確的時(shí)間測(cè)量。你可以將測(cè)試結(jié)果用作衡量閱讀速度的標(biāo)準(zhǔn)，在嘗試其他練習(xí)的時(shí)候提高這個(gè)速度。
3、學(xué)會(huì)放松，訓(xùn)練眼部肌肉。
我們可以將快速閱讀與體育鍛煉進(jìn)行比較。運(yùn)動(dòng)員必須通過訓(xùn)練才能斬獲高超的體育技能，快速閱讀也一樣，需要保證眼部肌肉處于良好的狀態(tài)。與其他肌肉一樣，眼部肌肉也需要護(hù)理和訓(xùn)練。
眼睛可能很快就會(huì)筋疲力盡，這給閱讀帶來了挑戰(zhàn)。一個(gè)好的建議是，在閱讀中安排一定時(shí)間，讓眼睛休息。不要過度拉緊肌肉，不要操之過急，通過不斷的訓(xùn)練，你最終會(huì)有健康的眼部肌肉。
閱讀方法。
閱讀可以分成三種方法：
第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報(bào)紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對(duì)于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時(shí)捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分。任何人想及時(shí)了解當(dāng)前形勢(shì)或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。
第二種是文學(xué)作品閱讀法。文學(xué)作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時(shí)應(yīng)該非常緩慢，自己能聽到其中每一個(gè)詞的聲音，嘴唇?jīng)]動(dòng)，是因?yàn)橥祽?。例如讀“壓力”這個(gè)詞時(shí)，喉部肌肉應(yīng)同時(shí)運(yùn)動(dòng)。閱讀詩(shī)詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩(shī)中漏掉了一個(gè)音節(jié)，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。文學(xué)家的作品，唯有充分運(yùn)用這種接受語(yǔ)言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號(hào)，將它們轉(zhuǎn)譯成聲音，到達(dá)喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關(guān)。
第三種是經(jīng)典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對(duì)書中的一字一句都細(xì)加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深?yuàn)W的哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典著作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往容易忽略文學(xué)作品的特色，以使讀者自己鉆進(jìn)所謂文學(xué)觀念史的牛角尖中去。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十九
18.《130個(gè)科學(xué)游戲》(德)漢斯·普雷斯著中國(guó)少兒出版社1981年版。
19.《東周列國(guó)志故事》某陳詠超改編江蘇少兒出版社19版。
20.《成語(yǔ)故事365》帆女、阿雪等國(guó)際文化出版公司1992年版。
21.《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社年版。
22.《小兵張嘎》徐光耀中國(guó)少年兒童出版社1990年月版。
25.《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社2001年版。
26.《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社20版。
27.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。
28.《靈性的王國(guó)》張香桐著湖南少兒出版社年版。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇二十
異鄉(xiāng)歷險(xiǎn)--在不同的世界中感受探索新知與克服阻礙的樂趣!
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《丁丁歷險(xiǎn)記》是由比利時(shí)連環(huán)畫大師埃爾熱傾其畢生心血精心創(chuàng)作而成的一部系列文學(xué)經(jīng)典巨著。書中講述了一個(gè)名叫丁丁的年輕記者和他忠實(shí)的搭檔——小狗米盧，以及他的伙伴們——阿道克船長(zhǎng)、向日葵教授、偵探杜邦兄弟一起周游世界各地，懲惡揚(yáng)善，歷險(xiǎn)探奇的精彩故事。自從1929年1月10日，“丁丁”和“米盧”首次問世以來，至今已經(jīng)陪伴全世界的讀者走過了80年的閱讀歷程，更一直因其不朽的藝術(shù)魅力而備受全世界人們的喜愛。
《塔克的郊外》。
鄉(xiāng)村童年--體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的樸實(shí)純真!
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《塔克的郊外》是的紐伯瑞獲獎(jiǎng)作品《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的姐妹篇，被《紐約時(shí)報(bào)》推舉為年度杰出童書。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇二十一
在做語(yǔ)文語(yǔ)文閱讀理解題時(shí)，解題思路很關(guān)鍵，找對(duì)了解題思路，做題就勢(shì)如破竹了。下面是小升初語(yǔ)文閱讀理解做題方法。
第一、明主旨。
文學(xué)作品往往通過故事反映社會(huì)生活的某一本質(zhì)方面，這就是主題。議論文總有一個(gè)中心論題，作者闡明自己的觀點(diǎn)并對(duì)此觀點(diǎn)加以論證，科普文章常指出某一個(gè)課題，通過實(shí)例或?qū)嶒?yàn)給以科學(xué)的分析解釋，即使是新聞報(bào)道，也以某一事件作為報(bào)道的主要內(nèi)容，將該事件的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過程及結(jié)果等幾方面交代清楚，從而引起讀者的普遍關(guān)心。因此，迅速把握文章的主題、中心、大意很關(guān)鍵。
第二、抓要點(diǎn)。
閱讀理解短文的信息較為密集，考試時(shí)并不要求每句都透徹理解并瞬間強(qiáng)記所有信息，在領(lǐng)會(huì)短文大意之后，可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷。
第三、理順序。
事件的前后因果關(guān)系、地點(diǎn)的大小、方向方位、物品的貴重好壞、課程的內(nèi)容時(shí)間、人物的思想品質(zhì)等，必須根據(jù)試題要求進(jìn)行重點(diǎn)的比較和整理，然后作出判斷。
第四、破疑點(diǎn)。
快速閱讀中，必定會(huì)產(chǎn)生許多疑點(diǎn)，如對(duì)某些詞語(yǔ)和句子的理解不確切、人物事件的關(guān)系不清楚、作者的觀點(diǎn)態(tài)度不明朗等等，有時(shí)讀完一篇較難的短文，甚至有“如入云里霧中”的感覺。如何突破疑點(diǎn)從而改善閱讀的心態(tài)呢？第一，借助試題破疑點(diǎn)；第二，比較用語(yǔ)的異同破疑點(diǎn)。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇二十二
生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。以下是小編為大家推薦的小學(xué)三年級(jí)寒假必讀書目，歡迎大家前來參閱。
1.《皮皮魯傳》鄭淵潔著。
2.《怪老頭兒》孫幼軍著。
3.《格林童話》[德]雅科布·格林、威廉·格林著。
4.《木偶奇遇記》[意大利]科洛迪著。
5.《列那狐傳奇故事》[法]季諾著。
1.《我有友情要出租》(繪本)方素珍著郝洛玟圖。
2.《魯西西傳》鄭淵潔著。
3.《神筆馬良》洪汛濤著。
4.《阿凡提的故事》趙世杰編譯。
5.《小飛俠彼得·潘》[英]巴里·麥考琳著。
6.《我的第一本科學(xué)漫畫書》之《兒童百問百答》韓]李泰虎著。
7.《特別女生撒哈拉》[美]愛斯米·科德爾著。
8.《亞馬孫探險(xiǎn)——哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》[英]威勒德·普賴斯著。
9.《游戲中的科學(xué)》[德]漢斯·尤爾根·普雷斯著。
10.《蘋果樹上的外婆》[奧地利]米拉·洛貝著。
1.《烏丟丟的奇遇》金波著。
2.《男生賈里》秦文君著。
3.《愛麗絲漫游奇境》[英]劉易斯·卡羅爾著。
4.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》[德]埃·拉斯伯、戈·畢爾格著。
5.《小鹿斑比》[奧地利]費(fèi)利克斯·薩爾登著。
1.《十萬個(gè)為什么》。
2.《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》(詩(shī)集)金波著。
3.《女生賈梅》秦文君著。
4.《講給孩子的中國(guó)地理》劉興詩(shī)著。
5.《丁丁歷險(xiǎn)記》[比利時(shí)]埃爾熱著。
6.《魔法師的帽子》[芬蘭]托芙·楊松著。
7.《叢林之書》[英]吉卜林著。
8.《風(fēng)到哪里去了》[美]夏洛特·左羅托夫著。
9.《我和小姐姐克拉拉》[英]茵可夫著。
10.《生命的故事》[美]維吉尼亞·李·伯頓著。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇二十三
都市生活--體驗(yàn)都市生活的熱情活力!
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
講述了小湯米四歲時(shí)家里蓋新房子、等待搬遷中發(fā)生的事，雖然一波數(shù)折，不過由作者寫來，好像連驚險(xiǎn)、無奈都可以變成好玩的事。在短短的九章中，重現(xiàn)了童年時(shí)大家庭的熱鬧生活，字里行間洋溢著幽默感和對(duì)生命的熱愛;線條簡(jiǎn)單的插畫如皮影戲般，勾勒出童稚的醇香，傳達(dá)出回憶的顏色。
《我的寵物是恐龍》。
自由生命--從各種生命形式中看到所有生命共同的追求!
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
這是一個(gè)充滿想象力的經(jīng)久不衰的故事，作者以幽默風(fēng)趣的文字給大家講述了一個(gè)男孩與他的恐龍寵物的傳奇經(jīng)歷。不僅如此，它還給老師們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓老師們可以借此向孩子們講解我們的政府運(yùn)作，我們的憲法，以及罪惡的麥卡錫主義這類常識(shí)和歷史知識(shí)。
在現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)了一只恐龍，這當(dāng)然是一件了不得的大事，然而，作者并沒有滿足于如此精彩有趣的情節(jié)，他想告訴孩子們的，更多的是故事背后的東西：權(quán)力、金錢并不能凌駕于人們美好的心靈之上，愛與自由才是我們真正的追求。同時(shí)，文中附帶的關(guān)于美國(guó)憲法，公民的權(quán)利，政府運(yùn)作等信息，也使本書具備了公民教育的意義。也許，這就是本書被評(píng)為美國(guó)“不可忘懷的好書”之一的原因吧。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇一
3、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》。
4、《安徒生童話集》。
5、《格林童話集》。
6、《伊索寓言》。
7、《魯濱遜漂流記》。
8、《愛的教育》。
9、《童年》。
10、《昆蟲記》。
11、《小百科》系列叢書。
12、《游戲中的科學(xué)》。
13、《影響世界的100位名人成材故事》(中國(guó)卷)。
14、《影響世界的100位名人成材故事》(外國(guó)卷)。
15、《中國(guó)孩子最想知道的十萬個(gè)為什么》。
16、《世界上下五千年》。
17、《奧秘世界大百科》。
18、《動(dòng)物世界大百科》。
19、《西游記》。
20、《世界之最》。
21、《世界未解之謎》。
22、《中國(guó)未解之謎》。
23、《中國(guó)兒童智力開發(fā)全書》。
24、《世界100文明奇跡》。
25、《世界100自然奇觀》。
26、《動(dòng)物世界大百科》。
1.盤古開天………………………(中國(guó))。
2.上帝創(chuàng)世的故事…………(希伯來)。
3.女媧造人………………………(中國(guó))。
4.上帝造人的故事………………(希伯來)。
5.梵天創(chuàng)世的故事………………(印度)。
6.天神創(chuàng)世的故事………………(日本)。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇二
我準(zhǔn)備了很多互動(dòng)節(jié)目，有：擊鼓傳花，搶板凳，猜字謎，繞口令，心有靈犀。這些大概都符合你的要求吧，那么下面我就詳細(xì)介紹一下吧！擊鼓傳花不用說了吧。猜字謎也還行，把素材給你吧：欲話無言聽流水猜一字活點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)火照江邊猜一字淡兩點(diǎn)一直，一直兩點(diǎn)猜一字慎夫人何處去猜一字二值錢不值錢，全在這兩點(diǎn)猜一字金寶島姑娘猜一字始千里相逢猜一字重添丁進(jìn)口猜一字可與我同行猜一字衙依山傍水猜一字汕十五天猜一字胖九十九猜一字白兩山相對(duì)又相連，中有危峰插碧天猜一字由田中猜一字十旭日不出猜一字九斬草不除根猜一字早金木水火猜一字坎揮手告別猜一字軍昨日不可留猜一字乍久雷不雨猜一字田乘人不備猜一字乖刀出鞘猜一字力大口多一點(diǎn)猜一字吠因小失大猜一字口日復(fù)一日猜一字昌人我不分猜一字俄文武合一猜一字斌我的心猜一字悟森林大火猜一字焚一口吃掉牛尾巴猜一字告4個(gè)人搬個(gè)木頭，猜一個(gè)字答案是:杰一人，猜一個(gè)字答案是:大一人一張口，口下長(zhǎng)只手，猜一字答案是:拿一人在內(nèi)，猜一字答案是:肉一人腰上掛把弓，猜一字答案是:夷一大二小，猜一個(gè)字答案是:奈九點(diǎn)猜一字丸十二點(diǎn)猜一字斗十叁點(diǎn)猜一字汁矮冬瓜猜一字射獨(dú)眼龍猜一字省此字八橫又八開，十問孔子也不知猜一字啞出一半有何不可猜一字仙鏡中人猜一字入元旦猜一字明平均地權(quán)猜一字坐拱手讓人猜一字供沒有錢猜一字欽打斷念頭猜一字心半推半就猜一字掠手無寸鐵猜一字控火盡爐冷，平添意馬心猿猜一字驢人無信不立猜一字言九泉之地猜一字塊叁口重重疊，莫把品字猜猜一字目真心相伴猜一字慎心香飄失，聞香無門猜一字聲學(xué)子遠(yuǎn)去，又見歸來猜一字覺部位相反猜一字陪閻羅王猜一字瑰太陽(yáng)王猜一字旺孔子登山猜一字岳【這些都是字謎里面我又挑了一遍的，精品??！】那把心有靈犀的素材給你：心有靈犀第一關(guān)：電器：電視，電腦，電風(fēng)扇，冰箱，洗衣機(jī)數(shù)碼相機(jī)，空調(diào)，電烤箱，吸塵器，vcd動(dòng)物：猩猩，羊，長(zhǎng)頸鹿，獅子，青蛙，駱駝，豬，蛇，驢自然：天空，大地，雪，露珠，空氣，雨，冰雹，小草，小花，大樹職業(yè)：作家，歌手，會(huì)計(jì)，美食家，醫(yī)生，軍人，清潔工，打字員，學(xué)生，老師第二關(guān)：合二為一驚弓之鳥九牛一毛九牛二虎對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴眉來眼去七上八下眼高手低金雞獨(dú)立哭笑不得比翼雙飛目瞪口呆一箭雙雕聞雞起舞張冠李戴掩耳盜鈴捶胸頓足眉來眼去七上八下眼高手低合二為一驚弓之鳥九牛一毛九牛二虎對(duì)牛彈琴金雞獨(dú)立殺雞嚇猴一毛不拔三長(zhǎng)兩短進(jìn)退兩難有口無心七手八腳舉一反三一五一十顛三倒四第三關(guān)：愛你不是兩三天小酒窩白日夢(mèng)我的太陽(yáng)月亮代表我的心。我愛你為你寫詩(shī)我是一只小小小鳥花蝴蝶愛情三十六記【這些也是精品啊，我花了一天找來的??！】還有繞口令的素材：繞口令師父四十四【第一關(guān)山里有個(gè)寺，山外有個(gè)市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫字，四十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時(shí)，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時(shí)才寫了三十三個(gè)字。粉紅墻上畫鳳凰【第一關(guān)粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰粉紅鳳凰花鳳凰虱子與獅子【第二關(guān)四只箱子，藏著四粒虱子，四粒虱子，嚇退四只獅子。四是四，十是十【第二關(guān)四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十不是十四班干部管班干部【第二關(guān)班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部石獅子和澀柿子【第三關(guān)石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。土堆土豆腿肚子【第三關(guān)土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子舀油【第三關(guān)涼勺舀熱油，熱勺舀涼油?！镜谌P(guān)涼勺舀了熱油舀涼油，熱勺舀了涼油舀熱油。北瓜【第三關(guān)北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。還有搶板凳，那個(gè)可以耍一下人，跟你說，你放音樂的時(shí)候，一是剛放上音樂，馬上就關(guān)死！哈哈，笑死人了。二是放上音樂，走好長(zhǎng)時(shí)間，突然關(guān)死音樂，笑死了，還有一個(gè)建議，就是你可以9個(gè)人，放7--6個(gè)凳子，等音樂結(jié)束后，停五秒在看結(jié)果，在這之間可以把凳子搶過來！！哈哈，多有趣！怎摸樣？還行吧！還有呢：
一、活動(dòng)項(xiàng)目：
1、猜謎語(yǔ)。
2、繞口令。
3、吹蠟燭。
4、摸鹿鼻子。
5、打保齡球。
6、盲人擊鼓。
7、釣魚。
8、挾乒乓球。
9、套圈。
10、飛鏢。
11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭。
13、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)。
14、聯(lián)想abc。
15、比比誰(shuí)的眼力。
16、快樂呼拉圈。
17、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好。
18、掌上明珠。
19、彈球。
二、項(xiàng)目規(guī)則。
1、猜謎語(yǔ)：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎(jiǎng)券一張。
2、繞口令：抽號(hào)進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)券一張。
3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎(jiǎng)券一張。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)券一張。
5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎(jiǎng)券一張。
6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎(jiǎng)券一張。
7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎(jiǎng)券一張，釣六條者獲獎(jiǎng)券二張，以此類推。
8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券一張，挾完40個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券二張。
9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎(jiǎng)券一張，套中四個(gè)者，獲獎(jiǎng)券二張，套中五個(gè)者，獲獎(jiǎng)券三張。
10、飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎(jiǎng)券一張。
11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱（如滑冰），另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰(shuí)即得獎(jiǎng)劵。
12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個(gè)問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
13、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)：主持人要準(zhǔn)備好三條對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對(duì)的即得獎(jiǎng)劵。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過程中，其他人不得提示。
14、聯(lián)想abc：主持人事先把一些英語(yǔ)單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)即得獎(jiǎng)劵。如：主持人在說出run這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。
15、比比誰(shuí)的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。
16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。
18、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）。
19、彈球：主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎(jiǎng)劵三：
1、你們玩過夾彈珠嗎？就是用那種滑的筷子，把在水里的彈珠夾到邊上另一個(gè)容器里，有一定難度哦！在一分鐘之內(nèi)，幾人一起比賽，看誰(shuí)夾的最多，給他一個(gè)棒棒糖！
2、貼鼻子，在黑板上畫個(gè)大臉，隨便什么臉型，畫上眼睛，嘴巴，讓貼的人蒙上眼睛去貼，保證笑料百出！
4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當(dāng)然，人在酒瓶的上方。
5、兩人三足，兩個(gè)人捆兩只腳，一起走，誰(shuí)先到誰(shuí)贏。
8、吸管運(yùn)輸同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇三
童話故事篇目：
1、灰姑娘。
2、小紅帽。
3、白雪公主。
4、十二個(gè)獵人。
5、裁縫和鞋匠。
6、睡美人。
7、小鹿弟弟。
8、星星銀幣。
9、大拇指。
10、青蛙王子。
11、丑小鴨。
12、野天鵝。
13、拇指姑娘。
14、皇帝的新裝。
15、紅舞鞋。
16、海的女兒。
17、木偶奇遇記。
神話故事篇目：
1.盤古開天……………………………(中國(guó))。
2.上帝創(chuàng)世的故事……………………(希伯來)。
3.女媧造人……………………………(中國(guó))。
4.上帝造人的故事………………………(希伯來)。
科普讀物。
1、《中國(guó)少兒小百科》。
2、《兒童百科全書》。
3、《新十萬個(gè)為什么》。
4、《學(xué)生科普百科全書》。
成語(yǔ)故事。
1、《一生必讀的經(jīng)典中華成語(yǔ)故事》。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇四
3、《天天寓言集》。
4、《白雪公主》。
5、《恐龍世界大百科》。
6、《安徒生童話》。
7、《最新動(dòng)物彩圖畫庫(kù)》。
8、《黑貓警長(zhǎng)新編》。
9、《同步閱讀文庫(kù)》。
10、《一千零一夜》。
11、《聰明兒童經(jīng)典名著畫庫(kù)—西游記》。
12、《丁丁歷險(xiǎn)記》全集。
13、《神奇山谷》全集。
14、《動(dòng)物的童話》全集。
15、《跟隨小動(dòng)物的足跡》全集。
16、《小神仙和小仙女》全集。
17、《寵物小精靈--特別篇》。
18、《海洋小超人》。
19、《小百科》系列叢書。
20、《游戲中的科學(xué)》。
21、《影響世界的100位名人成材故事》(中國(guó)卷)。
22、《影響世界的100位名人成材故事》(外國(guó)卷)。
23、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話》。
24、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典神話》。
25、《影響孩子一生的300個(gè)經(jīng)典寓言》。
26、《一生必讀的經(jīng)典中華成語(yǔ)故事》。
27、《一生必讀的經(jīng)典唐詩(shī)三百首》。
28、《一生必讀的經(jīng)典宋詞三百首》。
29、《中國(guó)孩子最想知道的十萬個(gè)為什么》。
30、《世界上下五千年》。
31、《奧秘世界大百科》。
32、《動(dòng)物世界大百科》。
33、《格林童話》。
34、《伊索寓言》。
35、《西游記》(圖畫版)。
36、《世界之最》。
37、《世界未解之謎》。
38、《中國(guó)未解之謎》。
39、《中國(guó)兒童智力開發(fā)全書》。
40、《世界100文明奇跡》。
41、《世界100自然奇觀》。
42、《動(dòng)物世界大百科》。
(說明：以上圖書拼音版更適合一年級(jí)小學(xué)生拜讀)。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇五
2.《中國(guó)寓言故事精選》曹文軒編/北京大學(xué)出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯/人民文學(xué)出版社。
4.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳著/江蘇少年出版社。
5.《中國(guó)歷史故事精選》北京大學(xué)出版社。
6.《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》(中年級(jí))曹文軒編/江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著/任溶溶譯。
閱讀考核標(biāo)準(zhǔn)。
1.具有一定的課外閱讀的意識(shí)，有了讀書的興趣，愛讀書、想讀書，能在老師的指導(dǎo)下安排讀書時(shí)間，收藏讀書資料，參與讀書活動(dòng)。
2.在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)專心讀書，能與人交流讀書感受。
3.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的閱讀摘錄，能歸納、摘抄好詞句。
4.在閱讀中能聯(lián)系上下文，借助字典和生活積累理解詞句的意思，初步把握文章的主要內(nèi)容，能對(duì)不理解的地方提出質(zhì)疑。
讀書的重要性。
學(xué)習(xí)與人生是不可分離的。現(xiàn)代青年人的學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)水平都很高，讀書不再是個(gè)別的話題，但面對(duì)時(shí)代的發(fā)展、科技創(chuàng)新、知識(shí)更新、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、生存與發(fā)展的客觀環(huán)境，青年人的學(xué)習(xí)也就有了更加的重要性。
1、人成長(zhǎng)的距離是由讀書拉開的。人的差距，首先是從同學(xué)之間拉開的。在學(xué)習(xí)期間，同學(xué)之間拉開距離靠的是分?jǐn)?shù)。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不同，上了不同的學(xué)校，從而走上了不同的工作崗位，接受了不同的社會(huì)分;工作之后，學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的滲透性和彈性，人們對(duì)學(xué)習(xí)不再那么深刻、直接、直觀了。實(shí)際上，人的考試一直沒有離開，只是從形式上發(fā)生了變化，從有形變成無形，從單一變成全面，從定時(shí)成隨時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)由單一變成綜合。有些人認(rèn)識(shí)不到，如完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作、參加集體座談會(huì)的一次發(fā)言，組織一項(xiàng)活動(dòng)，起草一個(gè)報(bào)告，參加一次演講比賽，都是考試。
2、本領(lǐng)的大小，能力的強(qiáng)弱是由讀書的多與少拉開的。能力不是天生的，本領(lǐng)是由知識(shí)決定的，知識(shí)是由讀書學(xué)習(xí)得來的，一個(gè)人的本領(lǐng)、能力從根本上說都是讀書獲得的，可謂”學(xué)位本之基”。人才分三個(gè)層次。
第一，學(xué)歷高是人才，學(xué)歷高就是讀書多的標(biāo)志，學(xué)歷高就是對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域研究的深，這是大家共識(shí)的。
第二，有知識(shí)更新能力的是人才，現(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代，知識(shí)進(jìn)步和更新日新月異。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近來人類知識(shí)的總量超過了以往的總量，并且到10年或的速度翻番，任何人都不可能一直在用學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，來應(yīng)對(duì)客觀復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況。據(jù)調(diào)查，在校所學(xué)到的知識(shí)，能在實(shí)際應(yīng)用不足30%.沒有任何一所學(xué)?；?qū)I(yè)能為學(xué)生提供終身享用的知識(shí)。因此，作為一個(gè)青年人，必須要有知識(shí)的更新能力，知識(shí)的更新重于不斷學(xué)習(xí)。人與人在做學(xué)生時(shí)，基礎(chǔ)本來是差不多的，但幾年之后的差距絕不在同學(xué)之間本來的差距和單體的差距上，而在與知識(shí)的自我更新能力上的差距。
第三，有知識(shí)變成能力的是人才，能力是有知識(shí)決定的，但知識(shí)不等于能力。把知識(shí)變成現(xiàn)實(shí)的東西才是能力。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，但知識(shí)多不代表能力強(qiáng)，如果沒有把知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的工作能力，那和沒有差不多，所以說知識(shí)變成能力是一個(gè)人至關(guān)重要的素質(zhì)。
3、人生境界的高低是由學(xué)習(xí)決定的。生存是人的本能，職業(yè)是人的選擇，境界是人的水平。人的境界和修養(yǎng)是由知識(shí)決定的，實(shí)際上是由學(xué)習(xí)決定的，”古今之成大事者，罔不經(jīng)過三種境界?！币皇侨艘镜酶咭稽c(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，把自己的一時(shí)放在一生的長(zhǎng)河中。二是要指人要有奮斗精神，要有所作為就必須下功夫?qū)W習(xí)。三是指經(jīng)過一番努力，必然會(huì)有收獲的，有所成就。
不讀書，不學(xué)習(xí)，必然言之無物，素質(zhì)修養(yǎng)就不會(huì)提高。所以說;”讀書養(yǎng)氣，楊浩然正氣”。讀書學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是與智者的交流，人就會(huì)變得聰明，品格就會(huì)高尚，心胸自然就會(huì)開闊起來。
4、青年人的特點(diǎn)決定了必須更多地讀書、學(xué)習(xí)。特點(diǎn)是明確的，要認(rèn)識(shí)到工作崗位只能賦予一個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任，并不能給人帶來知識(shí)和能力。如果停止了學(xué)習(xí)，工作上就會(huì)疲于應(yīng)付。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇六
“哈哈哈！這個(gè)片段太好玩了！”看完埃?奧?卜勞恩創(chuàng)作的漫畫故事《父與子》后，許多人給予的評(píng)價(jià)是“真有趣”或是“好好笑哦！”而我覺得《父與子》是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的期望，因?yàn)樵谒臅?，父親簡(jiǎn)直是萬能的――既嚴(yán)厲，又慈祥。
在兒子調(diào)皮時(shí)或做惡作劇時(shí)，父親總是板著一張貌似兇神惡煞的臉，那張臉都像是要長(zhǎng)到地上了。比如一天兒子說：“我要幾本書，可以嗎？”父親隨手拿了一本中國(guó)四大名著之一《西游記》給他。“不行，不行，太薄了！我要那四本英文書！”父親給了他，心想：我家兒子要有出息嘍！過了幾分鐘，父親想出去走走，于是推開門，結(jié)果看到兒子正用書當(dāng)梯子拿櫻桃吃呢。于是，他就把兒子給“小雞燉蘑菇”了。
父親雖然嚴(yán)厲，但是父親也總像兒子的朋友一樣和他玩耍。陪他玩騎馬，讓兒子坐在他背上騎來騎去；碰到熟人雖然難為情，但他還是禮貌地脫帽行禮；要是碰到狗的話，父親會(huì)像小狗一樣狂吠不止。
我的老爸也跟書中的父親一樣，經(jīng)常陪著我惡作劇。記得有一次，我們開船出海?！昂片|，你到甲板上來！”老爸喊道。我興沖沖地跑過去：“來啦！”我跑到甲板上，只見老爸手拿著水球朝我扔來，“嘩！”我從頭到腳都被淋濕了，成了個(gè)濕漉漉的雕像?！澳愀陕?？！”我大叫。我媽聞聲而來，她剛走到旁邊，就被我和老爸用沙子和水弄得又臟又濕。她火冒三丈，嘴里不斷噴出無數(shù)顆“子彈”，無情地“掃射”著我們。而我們倆樂得哈哈大笑。
這就是《父與子》中調(diào)皮的老爸和兒子，是不是像極了現(xiàn)實(shí)生活中的老爸和我呢？
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇七
3、《一生必讀的經(jīng)典唐詩(shī)三百首》。
4、《一生必讀的經(jīng)典宋詞三百首》。
5、《中小學(xué)生必讀的寓言故事》。
6、《安徒生童話集》。
7、《格林童話集》。
8、《魯濱遜漂流記》。
9、《愛的教育》。
10、《童年》。
11、《昆蟲記》。
12、《紅樓夢(mèng)故事》。
13、《三國(guó)演義故事》。
14、《西游記故事》。
15、《神話故事精選》。
16、《科學(xué)家故事精選》。
17、《探險(xiǎn)家故事精選》。
18、《三毛流浪記》。
19、《小兵張嘎》。
20、《小英雄雨來》。
21、《鄭淵潔童話選》。
22、《一千零一夜》。
23、《魯濱遜漂流記》。
24、《海底兩萬里》--凡爾納科幻小說選。
25、《趣味地理》。
26、《走進(jìn)自然》。
27、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。
28、《小故事大道理》。
29、《上下五千年》。
30、《世界五千年》。
31、《老舍散文選集》。
32、《巴金散文選集》。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇八
2、《宮澤賢治童話》(日)宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社。
3、《列那狐的故事》(法)瑪.阿希.季諾著北京教育出版社。
4、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社。
5、《130個(gè)科學(xué)游戲》(德)漢斯.普雷斯著，吳衡康編譯中國(guó)少兒出版社。
6、《東周列國(guó)志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社。
7、《成語(yǔ)故事365》帆女阿雪等國(guó)際文化出版公司。
8、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社。
9、《我們的母親叫中國(guó)》蘇叔陽(yáng)中國(guó)少年兒童出版社。
10、《小兵張嘎》徐光耀中國(guó)少年兒童出版社。
11、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社。
12、《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社。
13、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社。
14、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社。
15、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。
16、《靈性的王國(guó)》張香桐著湖南少兒出版社。
讀書的技巧。
技巧一、關(guān)注書的邏輯結(jié)構(gòu)。
我們讀一本書，不但要關(guān)注內(nèi)容，同時(shí)還要了解它的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣做一方面可以加深對(duì)書所討論問題的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通過讀書鍛煉自己的邏輯思考能力。例如：馮侖的《野蠻生長(zhǎng)》開篇第一章的名字是原罪，當(dāng)時(shí)看目錄的時(shí)候非常不解，等看了幾張后，漸漸就明白了作者把它放第一章的原因，因?yàn)轭愃岂T侖這些80、90年代利用社會(huì)變革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把這個(gè)說清楚，他所取得的一切成就就會(huì)被定義為用不法手段取得的，他的話就不能算正確的了，出書就更不可能了。原來這一章是本書的基礎(chǔ)。
如果有時(shí)間，可以學(xué)習(xí)一下思維導(dǎo)圖，看完一本書，用精英特速讀記憶軟件或者其他類似的軟件把書的思維導(dǎo)圖劃出來，那這本書你就可以說完全讀透了這種方法既學(xué)習(xí)了內(nèi)容，又鍛煉了邏輯思維能力，真是一舉兩得，一般這么做后，書的內(nèi)容很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記。這相當(dāng)于我們r(jià)ead后，去sayanddo，效果自然要比單純的read好很多。另外，對(duì)于后面的兩個(gè)技巧，“討論”和“寫讀后感”也會(huì)有幫助。
技巧二、做標(biāo)記。
大部分人看書，喜歡保持書的干凈，基本不在上面做標(biāo)記。我想說的是，看休閑消遣類的書這樣沒問題，但是看學(xué)習(xí)類的就不能用這樣的方法了。原因同樣在于前面說過的效益問題。我看書時(shí)身邊會(huì)準(zhǔn)備兩根筆，一根粗熒光筆，一根藍(lán)色圓珠筆。熒光筆用來劃書中經(jīng)典的句子，段落，標(biāo)記重點(diǎn)。藍(lán)色圓珠筆用來記錄自己的心得、感悟、靈感等。例如，看到一段論述人們生活習(xí)慣變化的段落，我會(huì)用熒光筆標(biāo)注重點(diǎn)，然后在旁邊寫上自己的想法，或者在其他書中看到的相同或相反的觀點(diǎn)，再加上自己的理解，和這本書的做一下對(duì)比，或者靈光閃現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)子都會(huì)記下來。這么做可以讓你漸漸梳理出本書的主線，方便抓住邏輯結(jié)構(gòu)，另外對(duì)后來的復(fù)習(xí)有很大幫助。
讀一本書的目的就是要取得最好的學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮它的最大價(jià)值，而不能因?yàn)楸３謺母蓛羝辆秃雎粤俗x書的目的，本末倒置。(如果書是借的，最好別這樣做，尤其是圖書館的書，這樣做其他人看時(shí)會(huì)很不方便，也不道德。)。
所以我一般不愛在電腦上看書，一方面是累眼睛(上大學(xué)都不帶眼鏡的我，這兩年用高分屏的筆記本，結(jié)果卻看東西越來越不清楚，只好配眼鏡了。)，另一方面是無法做標(biāo)記，不方便。
技巧三、常復(fù)習(xí)。
做標(biāo)記另外一個(gè)好處就是方便復(fù)習(xí)。從學(xué)習(xí)金字塔中我們知道read的學(xué)習(xí)效率是非常低的，要想克服它，一種方法就是不斷地重復(fù)閱讀，加深記憶。做好標(biāo)記后，復(fù)習(xí)時(shí)就非?？炝耍拖裆洗髮W(xué)時(shí)考前老師給劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)不用全書都讀，只快速瀏覽標(biāo)記的內(nèi)容，一般半個(gè)小時(shí)就能重看一本書。次數(shù)多了后期可能更快，甚至10-15分鐘就夠了，書越讀越薄就是這個(gè)道理。
技巧四、多討論。
和別人討論或者把書的內(nèi)容講個(gè)別人(say)也是非常好的技巧。要想講給別人，需要我們自己先能吃透記住內(nèi)容，并按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)講出來，否則內(nèi)容不熟、邏輯結(jié)構(gòu)不合理，別人聽的效率就會(huì)很低，甚至?xí)牪欢?。這種對(duì)原內(nèi)容進(jìn)行再加工的能力，可以顯著提高我們的邏輯思考和表達(dá)能力。《逆向法學(xué)英語(yǔ)》中就用到這個(gè)技巧。相信如果能很好的講給別人，自己也會(huì)記得很牢。再進(jìn)一步，如果朋友有人讀過同一本書，互相交流一下，效果也會(huì)很好，我有時(shí)會(huì)主動(dòng)推薦自己覺得不錯(cuò)的書給朋友，看完后大家一起交流。既可以加深內(nèi)容的分析理解，又能了解到別人對(duì)問題的看法，一舉兩得。
技巧五、寫讀后感。
相比較前面幾個(gè)這是最難的一個(gè)。我不太建議看完一本書后馬上寫讀后感，除非你思如泉涌，不寫出來不足以發(fā)泄自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。讀后感一般建議在上面幾個(gè)技巧都完成后再寫。因?yàn)橥ㄟ^反復(fù)的閱讀、討論交流和對(duì)邏輯結(jié)構(gòu)的把握，對(duì)問題的理解會(huì)更深。另外，對(duì)于像我這樣語(yǔ)文從小就沒學(xué)好的人來說，寫一篇讀后感難度要超過跑一個(gè)馬拉松，需要仔細(xì)的醞釀和反復(fù)的修改。讀后感關(guān)鍵是要能理解后結(jié)合自己來寫，這樣才能讓學(xué)到的，真正變成自己的。
當(dāng)然讀書的技巧還有很多，以上是我自己覺得比較好的方法。而且除了第5點(diǎn)，其他的都很簡(jiǎn)單，不用投入太多的精力。但方法歸方法，關(guān)鍵的是實(shí)要能實(shí)際做起來(do)，紙上得來終覺淺，知易行難，說的都是這個(gè)道理。
閱讀方法。
(1)綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;、
(2)分項(xiàng)類，有解詞、釋句法，文章結(jié)構(gòu)分析法，文章中心思想歸納法等;。
(3)與思維方法結(jié)合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇九
課外閱讀不但可以學(xué)到更多的課外知識(shí)，可以提高自己的寫作水平，對(duì)
學(xué)習(xí)
課文有幫助之外；還可以遨游童話世界，
尋找
快樂，尋找樂趣。下面是小編收集整理的三年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦書目，希望對(duì)您有所幫助！
1.《伊索寓言》(古希臘)伊索著 中國(guó)書籍出版社
2.《中國(guó)寓言故事精選》曹文軒編 北京大學(xué)出版社
3.《天方夜譚》王瑞琴譯 人民文學(xué)出版社
4.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳著 江蘇少年出版社
5.《中國(guó)歷史故事精選》 北京大學(xué)出版社
6.《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》(中年級(jí))曹文軒編 江蘇文藝出版社
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯
1.《中國(guó)古代寓言故事》邶笪鐘編寫
2.《中外神話傳說》田新利選編
3.《圣經(jīng)神話故事》陳靜選編
4.《三毛流浪記》張樂平著
5.《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井著
6.《稻草人》葉圣陶著
7.《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲碇?BR> 8.《小兵張嘎》徐光耀著
9.《三寄小讀者》冰心著
10.《皮皮魯傳》鄭淵潔著
11.《肚皮上的塞子》周銳著
12.《今年你七歲》劉健屏著
13.《荒漠奇蹤》嚴(yán)陣著
14.《烏丟丟的奇遇》金波著
15.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳著
16.《草房子》曹文軒著
17.《第三軍團(tuán)》張之路著
18.《巫師的'沉船》班馬著
19.《糊涂大頭鬼》管家琪著
20.《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻著
21.《幻城》郭敬明著
22.《伊索寓言》 (希臘)伊索著
23.《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著 裴家勤譯
24.《拉·封丹寓言》 (法)拉?封丹著 倪海曙譯
25.《格林童話全集》(德)威廉·格林著 楊武能、楊悅譯
26.《安徒生童話選集》 (丹麥)安徒生著 葉君健譯
27.《普希金童話》 (俄)普希金著 亢甫、正成譯
28.《王爾德童話》 (英)王爾德著 唐訕輝譯
29.《宮澤賢治童話》(日)宮澤賢治著
30.《列那狐的故事》 (法)瑪.阿希.季諾著
31.《天方夜譚》郅濤浩等譯
32.《魯濱遜飄流記》 (英)笛福著 王泉根譯
33.《魔法師的帽子》 (芬)楊松著 任溶溶譯
34.《金銀島》 (英)史蒂文生著 單蓓蕾譯
35.《叢林傳奇》 (英)吉卜林著 徐樸譯
36.《吹牛大王奇游記》 (德)埃.拉斯伯 劉浩譯
38.《騎鵝旅行記》 (瑞典)塞.拉格洛夫著 王泉根譯版
39.《木偶奇遇記》 (意)卡洛.科洛迪著 楊建民譯
40.《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》 (美)馬克.吐溫著鐘雷主編
41.《格列佛游記》 (英)喬納森.斯威夫特著楊吳成譯
42.《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著 高鋒、時(shí)紅譯
43.《搗蛋鬼的日記》 (意)萬巴著 思閔譯
44.《小王子》(法)圣?？颂K佩里著 馬振聘譯
45.《
童年
》 (俄)高爾基 著
46.《福爾摩斯探案全集》(英)柯南道爾 丁錦華譯
47.《哈里·波特與魔法石》(英)joko羅琳
48.《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉·布什
49.《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》 張繼樓，彭斯遠(yuǎn)
50.《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英、李融編選
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十
深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書；讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。通過活動(dòng)，大力推進(jìn)書香班級(jí)，書香校園的建設(shè)。
讓讀書成為一種習(xí)慣！
組長(zhǎng)：李旭紅。
組員：謝娟、李紅梅、問玉銀、魏菲、年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、語(yǔ)文老師。
（一）學(xué)生活動(dòng)。
讓每一位老師、每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家長(zhǎng)都知道孩子本學(xué)年必讀書目和必背篇目。備課組適時(shí)進(jìn)行讀書的檢查與考評(píng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。
2、繼續(xù)開展陽(yáng)光誦讀活動(dòng)。
以年級(jí)為單位開展，從課內(nèi)和課外各選擇一篇，利用集體晨會(huì)時(shí)間誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言文字的韻律美，意情美。誦讀形式不限，可加上表演、音樂，全體語(yǔ)文老師參與誦讀評(píng)價(jià)，誦讀結(jié)束進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)校信息處進(jìn)行錄像，在校園網(wǎng)開辟一個(gè)欄目進(jìn)行展示。
3、開展班級(jí)微社團(tuán)——課本劇表演社團(tuán)活動(dòng)。
要求每班根據(jù)學(xué)校的安排，到“香遠(yuǎn)樓”圖書館進(jìn)行讀書以及課本劇的編排活動(dòng)。師生共同改編課本內(nèi)容，把課本上的內(nèi)容（科目可以不限，書本內(nèi)容不限）藝術(shù)化，立體化地表演出來，讓課本也變成讀者發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自興趣的閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)、組織、創(chuàng)造、口語(yǔ)表達(dá)、舞臺(tái)表演等能力，提高綜合素養(yǎng)。以班級(jí)為單位進(jìn)行排練，年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行展演，推選出優(yōu)勝班級(jí)參加每月一次的校級(jí)集中匯演。
鼓勵(lì)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，做好“采蜜卡”，學(xué)期結(jié)束舉行一次“采蜜卡”展評(píng)和“小書蟲”（書香學(xué)生）評(píng)選活動(dòng)，先由班級(jí)推薦，再由年級(jí)評(píng)選，最后學(xué)校統(tǒng)一制作宣傳展板。
4、開展圖書漂流活動(dòng)。
要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書，帶到班級(jí)，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時(shí)倡導(dǎo)班級(jí)與班級(jí)的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)書本的意識(shí)。
（二）教師活動(dòng)。
1、開放圖書館教師讀書吧。
每天下午學(xué)校圖書館開放，沒有教學(xué)任務(wù)的老師可以在讀書吧徜徉，自由選擇閱讀書籍，靜靜品味。
2、陽(yáng)光誦讀活動(dòng)。
在學(xué)生誦讀過程中穿插一次語(yǔ)文老師的誦讀展示，彰顯語(yǔ)文教師的語(yǔ)言魅力，提升語(yǔ)文教師的人文素養(yǎng)。
3、“美文薦讀”活動(dòng)。
學(xué)校定期向老師推薦一本好書，包括專業(yè)類、休閑類、名著類等方面內(nèi)容，豐厚教師積累。
4、教師讀書征文展評(píng)。
學(xué)期結(jié)束舉行一次“優(yōu)秀讀書征文”展評(píng)和“大書蟲”（書香老師）評(píng)選活動(dòng)，先由年級(jí)推薦，再由學(xué)校統(tǒng)一做成宣傳展板。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十一
3、《中國(guó)寓言故事》。
4、《安徒生童話集》。
5、《格林童話集》。
6、《中國(guó)民間故事》。
7、《唐詩(shī)三百首》。
8、《愛的教育》。
9、《宋詞三百首》。
10、《昆蟲記》。
11、《世界100文明奇跡》。
12、《世界100自然奇觀》。
13、《世界未解之謎》。
14、《中國(guó)未解之謎》。
15、《世界上下五千年》。
16、《影響世界的100位名人成材故事》(中國(guó)卷)。
17、《影響世界的100位名人成材故事》(外國(guó)卷)。
18、《中國(guó)孩子最想知道的十萬個(gè)為什么》。
19、《100個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》。
20、《走進(jìn)自然》。
21、《大科學(xué)家講的小故事》。
22、《科學(xué)改變?nèi)祟惿?00個(gè)瞬間》。
23、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。
24、《我的野生動(dòng)物朋友》。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十二
35、《中小學(xué)生必讀的名句故事》。
36、《中小學(xué)生必讀的寓言故事》。
37、《中小學(xué)生必讀的成語(yǔ)故事》。
38、《小學(xué)生必背的古詩(shī)》。
39、《繁星·春水》。
40、《朝花夕拾》。
41、《吶喊》。
42、《魯濱遜漂流記》。
43、《格列拂游記》。
44、《唐吉河德》。
45、《泰戈?duì)栐?shī)選》。
46、《歐·亨利小說集》。
47、《愛的教育》。
48、《童年》。
49、《昆蟲記》。
50、《鋼鐵是怎樣煉成的》。
51、《老人與?！?。
52、《安徒生童話集》。
53、《伊索寓言》。
54、《趣味地理》。
55、《走進(jìn)自然》。
56、《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十三
3.《外國(guó)兒童詩(shī)選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社1987年版科普科幻。
4.《科學(xué)家故事100個(gè)》葉永烈少年兒童出版社1992年版。
5.《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國(guó)少年兒童出版社版。
6.《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社版。
7.《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書版。
8.《我的野生動(dòng)物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黃天源譯云南教育出版社版。
9.《中外戰(zhàn)爭(zhēng)的故事》張鴻海等中國(guó)少年兒童出版社版。
10.《做人與做事》盧勤接力出版社20版。
11.《30天環(huán)游中國(guó)》鄭平等中國(guó)少年兒童出版社1989年版。
12.《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社20版。
13.《第三軍團(tuán)》張之路中國(guó)少年兒童出版社版。
14.《巫師的沉船》班馬21世紀(jì)出版社版。
15.《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社年版。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十四
出版社：浙江少年兒童出版社。
簡(jiǎn)介：這本書主要講了聰明的彼得·潘，某的海盜船長(zhǎng)，溫迪，約翰，麥克等人的旅行，故事非常好看。
《愛的教育》。
作者：【意大利】亞米契斯改編：李想，姜黎繪畫：張鷹。
出版社：浙江少年兒童出版社。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十五
2.《中國(guó)寓言故事精選》曹文軒編北京大學(xué)出版社。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學(xué)出版社。
4.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社。
5.《中國(guó)歷史故事精選》北京大學(xué)出版社。
6.《小學(xué)科學(xué)知識(shí)故事》(中年級(jí))曹文軒編江蘇文藝出版社。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯。
常見的快速閱讀法。
(一)固定程序閱讀法.
人的大腦有一種特性:在接收信息時(shí)具有明顯的選擇性，在處理信息時(shí)能夠遵守嚴(yán)格的程序。利用大腦的這一特性，我們?cè)陂喿x前有意識(shí)的“編制”一個(gè)簡(jiǎn)便有效的“程序”，以提高閱讀度和理解率，這就是固定程讀法。
“固定程序”包括這樣兩個(gè)含義:一是這種閱讀法有七個(gè)相對(duì)固定的內(nèi)容。二是掌握這七項(xiàng)內(nèi)容的順序具有相對(duì)的確定性。閱讀時(shí)，應(yīng)按七點(diǎn)內(nèi)容對(duì)所需信息進(jìn)行選擇;閱讀后，應(yīng)有自己的心得體會(huì)。
實(shí)踐證明，長(zhǎng)期運(yùn)用固定程序閱讀法，就可以形成一種新的閱讀習(xí)慣，而這種閱讀習(xí)慣不僅會(huì)使你的學(xué)習(xí)、閱讀事半功倍，而且會(huì)提高你的分析能力。
我們知道，掌握這七項(xiàng)內(nèi)容的順序有相對(duì)的確定性。上表依次所列的內(nèi)容即是這種確定性的表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)指出，這只是一般的閱讀程序，在有些情況下，可以變通掌握，如第一、第二兩項(xiàng)等。七項(xiàng)內(nèi)容中前四項(xiàng)內(nèi)容一看即明，不需要解釋;第五項(xiàng)內(nèi)容意味著在閱讀中要積累事實(shí)并從意義上加以理解;第六、七兩項(xiàng)則要求我們?cè)陂喿x中進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。
(二)理解閱讀法。
所謂理解閱讀法，指的是在閱讀過程中，通過尋找關(guān)鍵詞、分析語(yǔ)義群和確定意圖這三個(gè)步驟而達(dá)到掌握各段大意、文章的中心思想，最后形成整體概念的閱讀方法。理解閱讀法的好處是壓縮了文字?jǐn)?shù)量，并能提高對(duì)文章內(nèi)容的理解質(zhì)量。
理解閱讀法的理論依據(jù)是:在一般的文章中總會(huì)有一定比例的水分，而大腦又恰恰具有選擇和壓縮信息的功能，因此，在閱讀時(shí)一般只需通過找重點(diǎn)、作判斷和采用回憶思考等方法，就能達(dá)到去粗取精，掌握文章內(nèi)容精華之目的。理解閱讀法還有實(shí)踐依據(jù)，即人們自覺或不自覺地加以運(yùn)用的三種方法:。
(1)尋找重點(diǎn)內(nèi)容法。
所謂重點(diǎn)內(nèi)容是指某些“點(diǎn)”而言，這些“點(diǎn)”的文字在全部文章中雖然占的比例不大，但是卻具有很大的思想容量。理解的目的是為了抓住全文的基本思想，而關(guān)鍵用語(yǔ)和某些具有承上啟下作用的句子則最能反映出文章的基本思想。因此，這些詞語(yǔ)和句子正是我們所要尋找的重點(diǎn)內(nèi)容(即“點(diǎn)”)。理解時(shí)，我們往往把文章的內(nèi)容歸結(jié)成為簡(jiǎn)短的、邏輯性強(qiáng)的幾條提綱，然后再把這些反映各層次中心內(nèi)容的提綱聯(lián)系起來，最后形成一個(gè)統(tǒng)一的、有一定邏輯聯(lián)系的思想。而尋找重點(diǎn)內(nèi)容法，在尋找重點(diǎn)內(nèi)容及重點(diǎn)內(nèi)容相互聯(lián)系的過程中，也就對(duì)文章進(jìn)行了加工和提煉，這就是理解過程。理解閱讀法就是根據(jù)這種辦法制訂出來的。
(2)判斷法(或曰預(yù)測(cè)法、猜測(cè)法)。
內(nèi)行的讀者有時(shí)只看段落中的幾個(gè)句子，就能猜出整段或整頁(yè)的意思，這是因?yàn)樗扇×艘环N有效的思維方式--判斷法。這種方法與“尋找重點(diǎn)內(nèi)容法”有些相似，不同處只在于它無需逐段逐層地尋找重點(diǎn)詞句，只需根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，迅速抓住一條明晰的線索，然后“順流而下”，即能抓住文章的中心和主要內(nèi)容。不過，運(yùn)用這種方法，要具有豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)才行。
(3)追憶法。
為了便于理解下文或全文內(nèi)容，對(duì)讀過的文章作一番回憶，這就是追憶法。這種方法往往用于比較重要的文章或比較重要的段落。當(dāng)閱讀者讀過某一段或幾段文字后，覺得有必要加深理解，以便更好地理解下文時(shí)，便可用此法。但需注意，不可頻頻使用。否則，閱讀速度會(huì)受到影響。
上述三種方法是很多人經(jīng)常采用的閱讀方法。如果對(duì)這三種方法加以綜合運(yùn)用，就能取得很好的閱讀效果。在快速閱讀的情況下，理解具有它的迅速性、緊迫性，因此，利用上述方法進(jìn)行閱讀對(duì)鍛煉思維的敏捷性也極有益處。
(三)變速閱讀法。
嚴(yán)格說來，變速閱讀已不屬于速讀范疇，因?yàn)檫@種閱讀法中既有速讀也有精讀。但是，任何一種快速閱讀訓(xùn)練，進(jìn)行到一定程度后，都必須解決變速閱讀問題，而且又是在速讀訓(xùn)練過程中統(tǒng)一解決的，所以從某種意義上講，它也是一種速讀訓(xùn)練的方法。
變速閱讀法，是指在進(jìn)行快速閱讀時(shí)，對(duì)某些重點(diǎn)、難點(diǎn)部分適當(dāng)放慢速度的一種靈活的閱讀方法。當(dāng)快速閱讀有了一定效果之后，就會(huì)出現(xiàn)這樣的問題:對(duì)需要深入掌握的問題該怎么辦?如何處理速讀與精讀的關(guān)系?這些問題不解決，就不能鞏固快速閱讀訓(xùn)練的成果，甚至使訓(xùn)練成果一筆勾銷。變速閱讀法正是為解決這些矛盾而產(chǎn)生的一種閱讀方法。變速閱讀的理想效果是，在閱讀過程中當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢;當(dāng)粗則粗，當(dāng)精則精;一遍下來，就能較好地掌握文章的主要內(nèi)容。但要達(dá)到這樣一種境界，不會(huì)一蹴而就，必須經(jīng)過一定時(shí)間的訓(xùn)練才行。
閱讀方法有哪些。
(1)綜合類，有朗讀法、默讀法、精讀法、略讀法、速讀法等;。
(2)分項(xiàng)類，有解詞、釋句法，文章結(jié)構(gòu)分析法，文章中心思想歸納法等;。
(3)與思維方法結(jié)合，有分析、綜合、比較、概括、歸納和演繹閱讀法等;。
(4)閱讀筆記方法，有劃重點(diǎn)、寫標(biāo)題，編寫讀書提綱，寫讀后感及讀書心得等方法;。
(5)按文體閱讀，有散文閱讀法、小說閱讀法、詩(shī)歌閱讀法、劇本閱讀法、科技文閱讀法等。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十六
天地傳說--從古老的神話中感受漢民族博大精深的文化底蘊(yùn)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。作者通過唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，寄托了對(duì)社會(huì)一實(shí)的批判。其中孫悟空的形象更是我國(guó)古典小說不楞多得的藝術(shù)形象之一，它的叛逆性格和反抗精神，尤為廣大讀者所喜愛。本書“中國(guó)古典文學(xué)名著”白話美繪版，將為讀者展開一個(gè)個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，一幅幅美麗的畫卷……我們將與大師對(duì)話，與經(jīng)典同行。
《木偶奇遇記》。
信守承諾--對(duì)他人的守信就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)!
小明友，你有沒有想過，匹諾營(yíng)酌故事流傳至今已經(jīng)有一百多年酌時(shí)間了。
意大利人卡洛·科洛迪早在1881年就創(chuàng)作了這個(gè)用木頭雕刻的小木偶。他認(rèn)為，用五針?biāo)赡镜窨坛鰜碜媚九?，只有用匹諾營(yíng)這個(gè)名字才能與之相匹配。
1883年，小木偶匹諾營(yíng)酌第一本書問世了。一百多年以來，匹諾營(yíng)已經(jīng)成為大家所熟悉的小木偶形象。在整個(gè)歐洲，小偶匹諾營(yíng)頗有名氣，深受大家喜愛。
為什么呢?
或許是固為人們總是喜歡懲惡揚(yáng)善的兒童文學(xué)故事，而更重獸的是，或許是因?yàn)楹⒆觽兌歼@樣認(rèn)為：世界上的事情充滿了某和樂趣，做一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的乖孩子，是多么不容易。
《匹諾曹歷險(xiǎn)記》深受讀者青睞的原因肯定就是如此簡(jiǎn)單。因?yàn)樾∧九妓?jīng)歷的故事，既扣人心弦，又生動(dòng)有趣。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十七
一、課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言。
三、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
四、課外閱讀有助于提高自己的閱讀技能。
五、課外閱讀可以使自己的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。
六、增強(qiáng)對(duì)某門學(xué)科總體上的了解，包括該學(xué)科的內(nèi)容方法和意義，它與其他學(xué)科的關(guān)系，在人類科技進(jìn)步中的作用。
七、可以提高我們對(duì)語(yǔ)文的熱愛、豐富我們的語(yǔ)文知識(shí)、提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。
八、吸取別人學(xué)習(xí)研究的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的解題思路與技巧，為學(xué)習(xí)該學(xué)科創(chuàng)造更多的條件。
高效讀書的方法。
1.精讀。
在讀任何一篇文章或者一本書時(shí)，讀書方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活做出選擇。當(dāng)時(shí)間充裕，并且需要對(duì)所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時(shí)，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問什么用這個(gè)字而不用另外一個(gè)字，好在哪里。
2.泛讀。
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開拓思路。
3.默讀。
不出聲地讀書是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三。
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽、寫給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止。
以欣賞的眼光讀書，讀出樂趣。如宋代詩(shī)人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也。”讀一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對(duì)話，態(tài)度越虔誠(chéng)，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄。
讀書不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。
7.寫讀。
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”的說法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專注讀一本書。
一段時(shí)間內(nèi)專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國(guó)藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。
9.多角度。
我們可以從多個(gè)角度讀一本書。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書，看了書名后先閉目靜思，想象書中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀。
讀書時(shí)要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十八
如何快速閱讀。
閱讀方法。
《魯濱孫漂流記》--------丹尼爾·笛福。
《老人與?！?-------海明威。
《麥田里的守望者》--------塞林格。
《北回歸線》--------亨利·米勒。
《南回歸線》--------亨利·米勒。
《母親》--------高爾基。
《童年》--------高爾基。
《在人間》--------高爾基。
《我的大學(xué)》--------高爾基。
《鋼鐵是怎樣煉成的》----------------奧斯特洛夫斯基。
《呼嘯山莊》--------艾米莉·勃朗特。
《大衛(wèi)·科波菲爾》----------------查爾斯·狄更斯。
《雙城記》--------查爾斯·狄更斯。
《傲慢與偏見》--------簡(jiǎn)·奧斯汀。
《理智與情感》--------簡(jiǎn)·奧斯汀。
《德伯家的苔絲》--------托馬斯·哈代。
如何快速閱讀。
1、應(yīng)用閱讀的內(nèi)容。
通過訓(xùn)練，你可以加快閱讀速度，一年讀個(gè)100本。但是，你最好能將讀過的內(nèi)容應(yīng)用于日常生活中。否則，它們將成為無用的知識(shí)。
實(shí)踐行動(dòng)：書是工具，工具是用來提高技能的。使用略讀加快閱讀速度，提取核心信息并立即應(yīng)用于你跟進(jìn)的項(xiàng)目，培養(yǎng)習(xí)慣或參與的活動(dòng)中。
復(fù)習(xí)行動(dòng)：讀書時(shí)記筆記，之后進(jìn)行簡(jiǎn)短復(fù)習(xí)，定期實(shí)踐并記錄自己的反饋。這樣才能評(píng)估你是否真正地掌握了一項(xiàng)新技能。
2、嘗試閱讀速度測(cè)試。
現(xiàn)在，有很多在線閱讀測(cè)試可以用。在實(shí)際開始學(xué)習(xí)如何加快閱讀速度之前，你可以先進(jìn)行一項(xiàng)測(cè)試，這會(huì)非常有幫助。
也可以手動(dòng)測(cè)試，只需要拿一本書和秒表，開始閱讀段落并自己計(jì)時(shí)。可以按照以下步驟測(cè)試：
選擇你要讀的書。
選擇一個(gè)段落開始閱讀。
開始計(jì)時(shí)，觀察閱讀完整段落所需要的時(shí)間。
數(shù)一數(shù)剛剛讀過的單詞。
思考剛才閱讀的時(shí)間和文本，作為可以提高的標(biāo)準(zhǔn)。
嘗試不斷提高速度。記住要量化你的表現(xiàn)。
始終以正常速度開始閱讀，不然會(huì)降低測(cè)試的準(zhǔn)確性?？梢栽诓煌?yè)面上選擇段落來實(shí)現(xiàn)精確的時(shí)間測(cè)量。你可以將測(cè)試結(jié)果用作衡量閱讀速度的標(biāo)準(zhǔn)，在嘗試其他練習(xí)的時(shí)候提高這個(gè)速度。
3、學(xué)會(huì)放松，訓(xùn)練眼部肌肉。
我們可以將快速閱讀與體育鍛煉進(jìn)行比較。運(yùn)動(dòng)員必須通過訓(xùn)練才能斬獲高超的體育技能，快速閱讀也一樣，需要保證眼部肌肉處于良好的狀態(tài)。與其他肌肉一樣，眼部肌肉也需要護(hù)理和訓(xùn)練。
眼睛可能很快就會(huì)筋疲力盡，這給閱讀帶來了挑戰(zhàn)。一個(gè)好的建議是，在閱讀中安排一定時(shí)間，讓眼睛休息。不要過度拉緊肌肉，不要操之過急，通過不斷的訓(xùn)練，你最終會(huì)有健康的眼部肌肉。
閱讀方法。
閱讀可以分成三種方法：
第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報(bào)紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對(duì)于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時(shí)捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分。任何人想及時(shí)了解當(dāng)前形勢(shì)或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而，是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思考，視所讀的材料而定。
第二種是文學(xué)作品閱讀法。文學(xué)作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時(shí)應(yīng)該非常緩慢，自己能聽到其中每一個(gè)詞的聲音，嘴唇?jīng)]動(dòng)，是因?yàn)橥祽?。例如讀“壓力”這個(gè)詞時(shí)，喉部肌肉應(yīng)同時(shí)運(yùn)動(dòng)。閱讀詩(shī)詞更要注意聽到聲音，即使是一行詩(shī)中漏掉了一個(gè)音節(jié)，照樣也能聽得出來。閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。文學(xué)家的作品，唯有充分運(yùn)用這種接受語(yǔ)言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號(hào)，將它們轉(zhuǎn)譯成聲音，到達(dá)喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關(guān)。
第三種是經(jīng)典著作閱讀法，這種方法用來閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事和古典著作。閱讀這些著作要象讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對(duì)書中的一字一句都細(xì)加思索，捕捉作者的真正的用意。從而理解其中的深?yuàn)W的哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典著作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往容易忽略文學(xué)作品的特色，以使讀者自己鉆進(jìn)所謂文學(xué)觀念史的牛角尖中去。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇十九
18.《130個(gè)科學(xué)游戲》(德)漢斯·普雷斯著中國(guó)少兒出版社1981年版。
19.《東周列國(guó)志故事》某陳詠超改編江蘇少兒出版社19版。
20.《成語(yǔ)故事365》帆女、阿雪等國(guó)際文化出版公司1992年版。
21.《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》董宏猷21世紀(jì)出版社年版。
22.《小兵張嘎》徐光耀中國(guó)少年兒童出版社1990年月版。
25.《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社2001年版。
26.《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社20版。
27.《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。
28.《靈性的王國(guó)》張香桐著湖南少兒出版社年版。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇二十
異鄉(xiāng)歷險(xiǎn)--在不同的世界中感受探索新知與克服阻礙的樂趣!
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《丁丁歷險(xiǎn)記》是由比利時(shí)連環(huán)畫大師埃爾熱傾其畢生心血精心創(chuàng)作而成的一部系列文學(xué)經(jīng)典巨著。書中講述了一個(gè)名叫丁丁的年輕記者和他忠實(shí)的搭檔——小狗米盧，以及他的伙伴們——阿道克船長(zhǎng)、向日葵教授、偵探杜邦兄弟一起周游世界各地，懲惡揚(yáng)善，歷險(xiǎn)探奇的精彩故事。自從1929年1月10日，“丁丁”和“米盧”首次問世以來，至今已經(jīng)陪伴全世界的讀者走過了80年的閱讀歷程，更一直因其不朽的藝術(shù)魅力而備受全世界人們的喜愛。
《塔克的郊外》。
鄉(xiāng)村童年--體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活的樸實(shí)純真!
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《塔克的郊外》是的紐伯瑞獲獎(jiǎng)作品《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的姐妹篇，被《紐約時(shí)報(bào)》推舉為年度杰出童書。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇二十一
在做語(yǔ)文語(yǔ)文閱讀理解題時(shí)，解題思路很關(guān)鍵，找對(duì)了解題思路，做題就勢(shì)如破竹了。下面是小升初語(yǔ)文閱讀理解做題方法。
第一、明主旨。
文學(xué)作品往往通過故事反映社會(huì)生活的某一本質(zhì)方面，這就是主題。議論文總有一個(gè)中心論題，作者闡明自己的觀點(diǎn)并對(duì)此觀點(diǎn)加以論證，科普文章常指出某一個(gè)課題，通過實(shí)例或?qū)嶒?yàn)給以科學(xué)的分析解釋，即使是新聞報(bào)道，也以某一事件作為報(bào)道的主要內(nèi)容，將該事件的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過程及結(jié)果等幾方面交代清楚，從而引起讀者的普遍關(guān)心。因此，迅速把握文章的主題、中心、大意很關(guān)鍵。
第二、抓要點(diǎn)。
閱讀理解短文的信息較為密集，考試時(shí)并不要求每句都透徹理解并瞬間強(qiáng)記所有信息，在領(lǐng)會(huì)短文大意之后，可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷。
第三、理順序。
事件的前后因果關(guān)系、地點(diǎn)的大小、方向方位、物品的貴重好壞、課程的內(nèi)容時(shí)間、人物的思想品質(zhì)等，必須根據(jù)試題要求進(jìn)行重點(diǎn)的比較和整理，然后作出判斷。
第四、破疑點(diǎn)。
快速閱讀中，必定會(huì)產(chǎn)生許多疑點(diǎn)，如對(duì)某些詞語(yǔ)和句子的理解不確切、人物事件的關(guān)系不清楚、作者的觀點(diǎn)態(tài)度不明朗等等，有時(shí)讀完一篇較難的短文，甚至有“如入云里霧中”的感覺。如何突破疑點(diǎn)從而改善閱讀的心態(tài)呢？第一，借助試題破疑點(diǎn)；第二，比較用語(yǔ)的異同破疑點(diǎn)。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇二十二
生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。以下是小編為大家推薦的小學(xué)三年級(jí)寒假必讀書目，歡迎大家前來參閱。
1.《皮皮魯傳》鄭淵潔著。
2.《怪老頭兒》孫幼軍著。
3.《格林童話》[德]雅科布·格林、威廉·格林著。
4.《木偶奇遇記》[意大利]科洛迪著。
5.《列那狐傳奇故事》[法]季諾著。
1.《我有友情要出租》(繪本)方素珍著郝洛玟圖。
2.《魯西西傳》鄭淵潔著。
3.《神筆馬良》洪汛濤著。
4.《阿凡提的故事》趙世杰編譯。
5.《小飛俠彼得·潘》[英]巴里·麥考琳著。
6.《我的第一本科學(xué)漫畫書》之《兒童百問百答》韓]李泰虎著。
7.《特別女生撒哈拉》[美]愛斯米·科德爾著。
8.《亞馬孫探險(xiǎn)——哈爾羅杰歷險(xiǎn)記》[英]威勒德·普賴斯著。
9.《游戲中的科學(xué)》[德]漢斯·尤爾根·普雷斯著。
10.《蘋果樹上的外婆》[奧地利]米拉·洛貝著。
1.《烏丟丟的奇遇》金波著。
2.《男生賈里》秦文君著。
3.《愛麗絲漫游奇境》[英]劉易斯·卡羅爾著。
4.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》[德]埃·拉斯伯、戈·畢爾格著。
5.《小鹿斑比》[奧地利]費(fèi)利克斯·薩爾登著。
1.《十萬個(gè)為什么》。
2.《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》(詩(shī)集)金波著。
3.《女生賈梅》秦文君著。
4.《講給孩子的中國(guó)地理》劉興詩(shī)著。
5.《丁丁歷險(xiǎn)記》[比利時(shí)]埃爾熱著。
6.《魔法師的帽子》[芬蘭]托芙·楊松著。
7.《叢林之書》[英]吉卜林著。
8.《風(fēng)到哪里去了》[美]夏洛特·左羅托夫著。
9.《我和小姐姐克拉拉》[英]茵可夫著。
10.《生命的故事》[美]維吉尼亞·李·伯頓著。
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀書目篇二十三
都市生活--體驗(yàn)都市生活的熱情活力!
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
講述了小湯米四歲時(shí)家里蓋新房子、等待搬遷中發(fā)生的事，雖然一波數(shù)折，不過由作者寫來，好像連驚險(xiǎn)、無奈都可以變成好玩的事。在短短的九章中，重現(xiàn)了童年時(shí)大家庭的熱鬧生活，字里行間洋溢著幽默感和對(duì)生命的熱愛;線條簡(jiǎn)單的插畫如皮影戲般，勾勒出童稚的醇香，傳達(dá)出回憶的顏色。
《我的寵物是恐龍》。
自由生命--從各種生命形式中看到所有生命共同的追求!
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
這是一個(gè)充滿想象力的經(jīng)久不衰的故事，作者以幽默風(fēng)趣的文字給大家講述了一個(gè)男孩與他的恐龍寵物的傳奇經(jīng)歷。不僅如此，它還給老師們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓老師們可以借此向孩子們講解我們的政府運(yùn)作，我們的憲法，以及罪惡的麥卡錫主義這類常識(shí)和歷史知識(shí)。
在現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)了一只恐龍，這當(dāng)然是一件了不得的大事，然而，作者并沒有滿足于如此精彩有趣的情節(jié)，他想告訴孩子們的，更多的是故事背后的東西：權(quán)力、金錢并不能凌駕于人們美好的心靈之上，愛與自由才是我們真正的追求。同時(shí)，文中附帶的關(guān)于美國(guó)憲法，公民的權(quán)利，政府運(yùn)作等信息，也使本書具備了公民教育的意義。也許，這就是本書被評(píng)為美國(guó)“不可忘懷的好書”之一的原因吧。