在報告中，我們需要清晰地陳述事實(shí)，提出具體建議。對于技術(shù)性較強(qiáng)的報告，需要使用準(zhǔn)確的術(shù)語和專業(yè)的表達(dá)方式。[報告標(biāo)題3]
小學(xué)體育調(diào)查報告篇一
二、教育觀念陳舊。
三、對傳統(tǒng)音樂缺乏認(rèn)識。
四、缺乏科學(xué)的教育理念。
五、學(xué)生對音樂審美的認(rèn)識不夠。
湘西文化思想的落后，使得這一地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生家長的文化素質(zhì)普遍偏低，學(xué)生家長思想封閉，知識面窄，觀念陳舊；再加上這一地區(qū)受到了“應(yīng)試教育”模式的影響，便造成了“只要學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的教學(xué)模式，學(xué)生家長與學(xué)校老師都只關(guān)心他們所謂的“主科”學(xué)習(xí)成績、在受到這種教學(xué)模式影響的過程中，音樂這門課程，有時不僅會被學(xué)生家長與學(xué)校老師視為“副科”，有時還會被視為阻礙“主科”學(xué)習(xí)與發(fā)展的絆腳石！
小學(xué)體育調(diào)查報告篇二
柳州社區(qū)體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策報告----以長林社區(qū)、元寶社區(qū)為例社區(qū)體育工作的開展適應(yīng)了社會發(fā)展和城市建設(shè)的需要，起到了活躍城市居民文化生活，建立安定團(tuán)結(jié)、健康文明生活方式和社會環(huán)境，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的積極作用，通過開展社區(qū)體育活動，使廣大居民的體育意識得到增強(qiáng)，體育健身場地設(shè)施得到改善，基層開展體育活動的積極性得到提高，群眾參與健身的熱情日益高漲。
柳州市作為西南的工業(yè)重鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不算很低，在體育社會化的進(jìn)程中，其又將如何開展社區(qū)體育工作？在一天的走訪過程中，對于柳州市部分地區(qū)和部分發(fā)展較好的社區(qū)的社區(qū)體育有了一定的了解。
元寶社區(qū)原是柳鋼管理的企業(yè)型社區(qū)，在08年由柳北區(qū)政府管理，實(shí)行社會化管理。社區(qū)內(nèi)共有81棟居民樓，8169人，以柳鋼職工家屬為主。擁有健身房、文化廣場、閱覽室、騎牌室、乒乓球室及衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)站。從03年開始，社區(qū)成立了黨總支，成功走出了一條“黨建帶社建，社建促黨建”的路子。而長林社區(qū)則是由四十多個單位組成的一個較大的社區(qū)。體育場所分散在各個小區(qū)，成立有體育協(xié)會等。
2.1社區(qū)的體育場地設(shè)施不足。
區(qū)的體育活動點(diǎn)主要在八類活動場所中進(jìn)行，在就近的公園、街道居委會場地和街頭巷尾活動的活動點(diǎn)居前3位。匱乏的資源，難以滿足需要，就不得不利用公園、空地作為補(bǔ)充，活動場所非正規(guī)化、屬地化。而且在社區(qū)中走訪的過程中很少看到或者說是幾乎沒有看到社區(qū)中有自己的體育場館。目前的體育場館多集中在學(xué)校和單位,社會上的場館多數(shù)追求豪華型,超過普通群眾的消費(fèi)能力,場館的類型多為籃、足、排球,無法滿足群眾多樣化的需要。
2.2活動內(nèi)容文體一體化。
在社區(qū)人員介紹社區(qū)活動的時候，可以清晰的知道由于受體育場地設(shè)施條件的限制，社區(qū)體育的活動內(nèi)容以走（跑）步、氣功、健身操、交誼舞、武術(shù)、氣排球等內(nèi)容為主，非競技化、韻律化、傳統(tǒng)化、文體一體化特點(diǎn)十分明顯。
2.3參與主體以老年人為主。
雖然社區(qū)的體育活動是面向全體社區(qū)成員的，但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負(fù)擔(dān)，參與體育活動的時間受到限制，因此參與主體以老年人為主。這以長林社區(qū)的情況較為明顯，而元寶社區(qū)由于多是柳鋼的家屬，企業(yè)的組織性較強(qiáng)，所以情況相對較好。
2.4專業(yè)性的人才還是較少。
長林社區(qū)在社區(qū)體育指導(dǎo)員這塊做的還是相對較好的，他們有部分專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員。而元寶社區(qū)在這一塊則做得不夠，負(fù)責(zé)人在介紹的過程中也說到社區(qū)現(xiàn)在缺少新的、年輕的血液，十分需要專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員。
2.5經(jīng)費(fèi)不足，來源多于單一。
長林社區(qū)與元寶社區(qū)雖然是柳州開展社區(qū)體育活動相對較好的社區(qū)，但他們同樣面臨著經(jīng)費(fèi)的問題，更多的是轄區(qū)單位的贊助和社區(qū)自籌。但是單位贊助一兩次可以，每年社區(qū)不可能只舉行一兩次活動，像我們所獲得的元寶社區(qū)的資料中可以清楚的看到，社區(qū)每個月的活動都不止一兩次。如何解決經(jīng)費(fèi)的問題也是社區(qū)體育發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。
3.1全面建設(shè)小康社會為體育發(fā)展提供新機(jī)遇。
3.1.1現(xiàn)在運(yùn)動休閑已經(jīng)成為了一種時尚，席勒說：“只有當(dāng)人是人的時候他才游戲，只有當(dāng)人游戲時他才是人?！比娼ㄔO(shè)小康社會呼吁人性的回歸，人的多樣性需求得到綜合的考慮。現(xiàn)代人不僅需要強(qiáng)健的身體，更需要輕松愉悅的心情，而休閑娛樂已經(jīng)成為了現(xiàn)代人自覺的追求。人們從過去更多的注意如何去賺錢發(fā)財，現(xiàn)在發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人們紛紛背起行囊，走出戶外，呼吸著新鮮的空氣，放飛快樂的心情，享受運(yùn)動的快感，運(yùn)動休閑成為時尚的生活方式。
3.1.2個人參與體育的條件改善。
進(jìn)入小康社會后,隨著收入水平的增加,人民的消費(fèi)能力和水平將達(dá)到一個新的高度。人們不再為求生計忙忙碌碌，有了一些自己的休閑的時間，再加上國家全面建設(shè)小康社會的各種條件支持下，隨著人們體育意識的增強(qiáng),將有更大的能力進(jìn)行健康投資。
3.1.3體育休閑更加受到重視。
20xx年國家將體育產(chǎn)業(yè)與文化和娛樂業(yè)一起組成文化、體育和娛樂業(yè)。說明體育休閑受到國家和社會的重視,體育的層次也得到了提升。我國目前達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康,人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國社會的主要矛盾。鑒于此,黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會建設(shè)目標(biāo),使之成為全面建設(shè)小康社會不可或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區(qū)的休閑體育可以有效地形成一個全民健身的體系,在休閑娛樂中群眾可以受到各種各樣的教育和熏陶,對促進(jìn)人的全面發(fā)展有重要作用,日益受到重視。
3.2新時期社區(qū)體育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
3.2.1供需不足的矛盾將更加突出。
隨著越來越多的人認(rèn)識到健康的重要性，人們體育意識也逐漸的增強(qiáng),體育人口將隨著社會經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展也會越來越多,需要更多的更好的體育服務(wù),但目前已存在的體育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足人們的需求，供需矛盾將更加突出,并且在一些地方仍存在著擠占、挪用體育場地設(shè)施的情況。雖然國家要求開放現(xiàn)有體育場館設(shè)施給社區(qū)居民使用,但對越來越多的需求來說仍然是杯水車薪。社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍近幾年也得到很大的發(fā)展,但在全國人口中的比例很低。
3.2.2體育活動更加不容易組織。
現(xiàn)代社會人們的價值觀念更加多元,對體育活動項(xiàng)目的選擇更加多樣,出現(xiàn)了許多以前不存在的新的運(yùn)動項(xiàng)目,同時,現(xiàn)代社是一個生活方式多樣的社會,人們工作、閑暇的時間安排也不盡相同,顯示出個性化的趨勢,并且這種現(xiàn)象也會隨著全面小康社會建設(shè)進(jìn)程的發(fā)展而更加明顯。像長林社區(qū)，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)有四十多個單位，這樣在時間安排上能把絕大多數(shù)人調(diào)動起來是很難的。在這種情況下,傳統(tǒng)的社區(qū)體育的組織形式和方法都漸漸失去作用,由于體育興趣各異、時間安排不同,社區(qū)體育活動更難組織。
3.2.3管理的難度更大。
現(xiàn)代社會是一個人口不斷流動的社會,人口的頻繁流動使社區(qū)體育管理面臨一個新的難題。如同長林社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有四十多個單位，元寶社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有6個駐區(qū)單位，共81棟居民樓，如果還像過去我國傳統(tǒng)的社區(qū)體育一樣依靠一兩個比較有影響、比較有權(quán)威的大爺或大娘就可以管理的有條不紊,隨著社會組織化程度的加深,需要社區(qū)體育的管理更加規(guī)范,而現(xiàn)在社區(qū)缺少這方面的人才。
4.1大力提倡“三位一體”的學(xué)區(qū)體育。
長林社區(qū)與元寶社區(qū)轄區(qū)內(nèi)都有學(xué)校，而社區(qū)內(nèi)的家庭也有部分讓自己的孩子在轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校學(xué)習(xí)。如果我們把社區(qū)、學(xué)校和家庭有機(jī)聯(lián)系起來,利用孩子帶動家長、學(xué)生教會居民,使體育融入生活,這樣學(xué)校教育與社會、家庭結(jié)合,有效利用了有限的體育場地設(shè)施,居民有了科學(xué)健身方法指導(dǎo),家庭有了健康的生活方式,可以彌補(bǔ)社區(qū)體育的不足,同時也可以從學(xué)生中選拔和培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)者,還能增進(jìn)學(xué)生與家長之間的感情，可謂是一舉多得。
4.2建設(shè)健全社區(qū)內(nèi)體育場地。
長林社區(qū)內(nèi)有很多的體育場地，但過于分散，同時也多是單位的場地，元寶社區(qū)也是差不多的情況。社區(qū)體育要發(fā)展要建設(shè)部分較正規(guī)化、具有屬地化的體育場地，像這兩個社區(qū)的情況，很少用到體育館吧！可以建一些簡易的館型場地，最簡單的就是直接搭個高頂棚就行了。長林社區(qū)還利用空地畫出一些簡易的氣排球場地，這些都可以為豐富社區(qū)體育運(yùn)動提供便捷。
4.3發(fā)展社區(qū)體育俱樂部。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇三
在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多人會去使用報告，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫報告感到非?？鄲腊?，下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)生激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
(一)調(diào)查對象
旬陽縣城關(guān)二小五年級隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。
(二)調(diào)查方法
1、問卷調(diào)查法：xx縣xx二小五的學(xué)生發(fā)放問卷，問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。
2、訪談法：對個別學(xué)生進(jìn)行訪談，了解一些問題。
(一)通過學(xué)生對體育課的興趣方面調(diào)查了解到，學(xué)生對體育課非常感興趣的有20人，占總調(diào)查對象的40%;一般的22人，占44%;不喜歡的8人，占16%。
從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生對體育課興趣一般和不喜歡的人數(shù)較多，占60%。經(jīng)過和學(xué)生進(jìn)行談話了解到以下原因?qū)е聦W(xué)生因自身原因?qū)е聦w育課興趣不濃。一是隨著人們的生活水平的不斷提高，學(xué)生體重偏胖的學(xué)生在逐漸的增加，而身體偏胖的學(xué)生在體育課上不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他學(xué)生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理，從而影響了學(xué)生對體育課的興趣。二是有一些天生體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生也對體育課興趣不高。三是由于怕累、怕臟、怕叫苦導(dǎo)致對老師教的技術(shù)動作躲避練習(xí)。
(二)通過學(xué)生對體育課教學(xué)內(nèi)容情況了解到，學(xué)生對于游戲類項(xiàng)目的內(nèi)容十分喜歡，選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的54%，可見學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的體育課。其他內(nèi)容的體育課，學(xué)生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動22%。值得一提的是對體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異。男生以對球類興趣較濃，女生對跳躍類有較大興趣。這說明在小學(xué)階段男女性別的差異開始影響了學(xué)生們對事物的.選擇，從而導(dǎo)致了興趣的不同。
根據(jù)調(diào)查情況了解到學(xué)生對學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。小學(xué)體育課的任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體、初步掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能和基本技術(shù)。那么我們在按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)計劃的時候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的興趣，應(yīng)該調(diào)查清楚學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，有針對性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更愿意自主地參與到鍛煉中去。
(三)對體育課中教學(xué)方式方法和學(xué)生與教師的關(guān)系上了解到學(xué)生在體育活動中希望師生互動進(jìn)行教學(xué)活動占75%，師生關(guān)系對體育學(xué)習(xí)興趣的影響占65%。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動中師生互動和師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響較大。學(xué)生喜歡的老師，在體育課互動教學(xué)中可以給學(xué)生們帶來的不僅僅是身體得到鍛煉，同時給學(xué)生們帶來了歡樂，讓學(xué)生們在歡樂中鍛煉，在鍛煉中感受快樂。
(四)場地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)多樣化的體育活動提出了可能，同時在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。近年來,許多學(xué)校缺乏全盤計劃,不顧實(shí)際地擴(kuò)招,超過了自身的承受能力,造成了許多矛盾的激化。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育鍛煉的場地、器材設(shè)施的缺乏嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本校的場地設(shè)施和器材并不是很滿意。
從影響學(xué)生上體育課或參加體育運(yùn)動的調(diào)查原因中了解到，場地器材的因素占65% ，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒有時間16% ，教材內(nèi)容的原因13%，怕做的不好別人笑6%。學(xué)生如果因?yàn)閳龅厥芟?，上課時不能參加自己喜愛的體育活動，積極性受到打擊，久而久之容就易失去對體育課的興趣。例如，男同學(xué)喜歡踢足球，但是基于許多學(xué)校的足球場地不夠用的現(xiàn)狀，他們只好“望球興嘆”，對體育課抱失望的態(tài)度;而籃球課往往是六七十人在一個籃球場活動。如此不夠的體育場地與設(shè)施顯然不能夠滿足學(xué)生鍛煉的需要。另外，人多場地少的現(xiàn)狀，容易造成傷害事故的發(fā)生，產(chǎn)生一種恐懼心理，慢慢地很多學(xué)生因?yàn)檫@些原因而放棄了原本愛好的體育。種種現(xiàn)狀使得學(xué)生對體育課乃至體育活動失去了興趣。因此，加強(qiáng)體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。
(一)加大學(xué)生的思想教育的培養(yǎng)，使學(xué)生充分認(rèn)識到體育的重要意義。在體育教學(xué)活動中同時應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要意義，讓他們認(rèn)識到強(qiáng)健的體魄才是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
(二)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)方法。在教學(xué)過程中以學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來進(jìn)行組織教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快的游戲中潛移默化的進(jìn)入到課堂教學(xué)中去，把枯燥的體能訓(xùn)練變成游戲活動，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，也提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣。
(三)建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切，體育教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像，小學(xué)生正處在一個比較感性的一個階段，他們可能會因?yàn)橄矚g某個老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科,也會因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科。教師在教學(xué)過程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的示范和楷模作用，讓學(xué)生有興趣有信心完成教學(xué)任務(wù)。
(四)改善學(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，給學(xué)生一個好的鍛煉環(huán)境是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉興趣的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個讓學(xué)生足夠活動的操場和跑道，必要的球場和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施。學(xué)生只有游走在這樣一個環(huán)境之中，也就會不由自主的參與到鍛煉中來。體育教具應(yīng)逐年增添和更換，做好設(shè)施的后勤保障。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇四
觀察法——觀察活動的情況(用手機(jī)拍下來了)。
1街道辦事處。
2每年社區(qū)體育有無規(guī)劃。
調(diào)查的具體情況如下：
1今天我們五人帶著愉快的心情走進(jìn)了從來都沒有去過的田心社區(qū)調(diào)查社區(qū)體育，對于我們幾個來說真的很成功!回來后我做了一些記錄。
首先我們?nèi)サ氖悄宪嚬纠餃?zhǔn)備取調(diào)查職工體育可是不能進(jìn)去要什么介紹信，所以我們找到了杜鵑小區(qū)，來到這里我們和門衛(wèi)很有禮貌的談了我們的目的，說明了我們的身份，門衛(wèi)讓我們五個進(jìn)去了第一關(guān)就這樣過了，下面有我們調(diào)查的一些照片。這是我們找到了健身器材而且發(fā)現(xiàn)有人在鍛煉，不過那個時候還很早，所以鍛煉的人不是很多，但是我們想這些爺爺佬佬了解到一些東西。
這里環(huán)境優(yōu)美，來到這里心情愉快。
我們在這觀察了很多的器材，還有一些小朋友也在玩，因?yàn)檫@里環(huán)境很好!
第二個地方是電影院工人文化宮按照他們給我們的一些提示我們來到那個鍛煉人數(shù)最多的社區(qū)田心。
這里可是社區(qū)體育搞得很好的地方哦!
這些人是剛剛打完羽毛球!
可是這個時候還沒有認(rèn)出來搞鍛煉啊，于是我們五個走進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)了很多新的知識哦!
乒乓球哈哈打得可真的不錯啊1。
都是以小學(xué)的學(xué)生為主。
我們還和他們打了一下!真的很了不起啊!
有老師的指導(dǎo)，總共這里我觀察到有四五個老師。
這是什么了?這可是很多人喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動羽毛球場。
實(shí)在是餓了我們幾個在一起吃了個快餐!
接下來可是要去干事了哈哈我們這是已經(jīng)七點(diǎn)了哈哈我們五個來到了可能是xx伴的最好的社區(qū)體育!
我們很高興看到這么多人。
4每一個星期都會有一個新的舞蹈，5收費(fèi)是每人一年交二元。
6還有音箱和話筒7鍛煉的人是男女老少都有。
舞蹈教的很好，我們問了一下學(xué)習(xí)的人都是興趣很大的，他們說這些舞蹈既娛樂身心，又可以鍛煉身體!!而且可以交到好多的朋友。
我們的任務(wù)基本上完成了，而且相當(dāng)?shù)某晒Α，F(xiàn)在終于可以回家了，好高興，但是腳都好痛了，收獲很大!!!
一社會體育的發(fā)展前景很好。
二社區(qū)體育的功能從調(diào)查中也差不多都體現(xiàn)出來了，社區(qū)體育改善了具名的生活方式，使人朝著健康的生活方式發(fā)展。加強(qiáng)社會整合，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。
四活動時間以早晚為主。
五活動的場所非正規(guī)化屬地化。
六組織管理自主型與行政型相結(jié)合。
七但是這一次也有一些不足：就是到了健身俱樂部沒有問他們的經(jīng)費(fèi)來源只是知道是私人辦的還有就是時間問題和距離問題沒有找到公園。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇五
1.支持孩子進(jìn)行體育鍛煉的家長的看法：
（1）體育鍛煉可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，促進(jìn)孩子的.成長。
（2）體育鍛煉可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神。
2.不支持孩子進(jìn)行體育鍛煉的家長的看法：
（1）認(rèn)為學(xué)習(xí)更加重要，體育鍛煉會浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間。
（2）擔(dān)心體育鍛煉中的安全問題，擔(dān)心孩子受傷。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇六
在我住的小區(qū)里，居住著普陀山60%以上的居民。這里的人們很喜歡運(yùn)動，但活動場所很少，只有一個乒乓球室、一個給居民跳舞的小廣場和一個羽毛球場、一個籃球場。于是，我就對這些活動場所做了一個調(diào)查。
進(jìn)行連續(xù)5天的實(shí)地調(diào)查。
經(jīng)過5天的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的活動場所除了乒乓球室外其余都是露天的，居民的活動受天氣的限限制，天氣好的時候，每個場地都人滿為患。在乒乓球室，有兩張球臺，按一局淘汰制的打法，一人只能輪到一二次。社區(qū)辦公樓前的空地，被一些阿姨們當(dāng)成了跳舞場，每晚也有30、40個人在跳舞，非常擁擠，因?yàn)樘璧牡胤诫x居民住的樓很近，播放的音樂又很響，影響別人休息，所以經(jīng)常有居民出來跟跳舞的阿姨們說理。羽毛球場是我最愛的地方，每晚我都會去，但要輪到打一局也不容易。有些人干脆在馬路上打球，即妨礙交通又不安全。我看最好的還算籃球場，因?yàn)橹灰皇潜荣?，不論多少人都可以在那里玩?BR> 在普陀山，沒有一個像樣的專門給居發(fā)運(yùn)動的室內(nèi)場所，所以在刮風(fēng)下雨的時候，有些人會因沒地方運(yùn)動而十分掃興。我建議在小區(qū)附近建一個可供居民鍛煉身體的體育館。在體育館里，可設(shè)置一些跑步機(jī)之類的健身器材，根據(jù)需要多設(shè)幾個羽毛球、乒乓球的場地，建一個網(wǎng)球場，最好再建一個游泳池，這樣，那些平時喜歡運(yùn)動的居民就可以隨時隨地去鍛煉身體了。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇七
近日，中國青年報社會調(diào)查中心通過題客網(wǎng)和民意中國網(wǎng)，對10112人進(jìn)行的一項(xiàng)題為“為什么經(jīng)常運(yùn)動的青少年越來越少”的調(diào)查顯示，73.9%的受訪者表示身邊經(jīng)常參加體育運(yùn)動的青少年不多。
51.5%的人稱身邊最經(jīng)常鍛煉的是“老年人”，接下來依次為：“中學(xué)生”(31.2%)、“大學(xué)生”(29.7%)、“中年人”(24.6%)、“職場青年”(19.3%)、“小學(xué)生”(17.0%)。
受訪者中，80后占52.7%，70后占24.8%。22.8%的人每星期運(yùn)動一次，21.6%的人3天左右運(yùn)動一次，23.7%的人坦言自己幾乎不怎么運(yùn)動。
為什么經(jīng)常參加運(yùn)動的青少年越來越少。
在黑龍江省哈爾濱市的石女士眼中，如何讓兒子動起來一直是個大難題。石女士的兒子是一個高中生，每天除了坐在教室里學(xué)習(xí)，就是在家里看電視，幾乎不怎么鍛煉?！八闲W(xué)時很愛運(yùn)動，還參加了學(xué)校的足球隊(duì)。但自從他上了中學(xué)，可能由于升學(xué)壓力很大，學(xué)習(xí)比較累，一有時間就看電視、上網(wǎng)。我有時會勸他去動一動，可他總是很反感?！?BR> 北京某大型國企員工周先生遇到的問題和石女士頗為相似。他有一個正在上小學(xué)的表妹，除了上學(xué)之外，她每天都“宅”在家里看電視、上網(wǎng)、玩手機(jī)，很少出去蹦蹦跳跳，整個人總是無精打采。
“表妹每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，一個大人一天下來也可能累得夠嗆，何況是小孩子。另外，現(xiàn)在的孩子關(guān)心的都是哪款網(wǎng)絡(luò)游戲好玩、某手機(jī)或平板電腦怎么玩等話題，對于運(yùn)動，他們很難提得起興趣?！敝芟壬f。
為什么經(jīng)常參加運(yùn)動的青少年越來越少？排名第一的原因是“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康的娛樂活動”(65.3%)，其次是“學(xué)習(xí)和工作的壓力太大”(59.3%)。其他還有：“缺乏堅持的毅力”(53.0%)、“沒時間”(50.1%)、“沒場地”(40.7%)、“嬌生慣養(yǎng)怕吃苦”(36.1%)、“運(yùn)動項(xiàng)目普遍太貴”(26.3%)等。
北京師范大學(xué)(微博)體育與運(yùn)動學(xué)院院長毛振明教授指出，在各年齡段的青少年中，中學(xué)生缺乏運(yùn)動的情況最為嚴(yán)重。這首先是因?yàn)閼?yīng)試教育給中學(xué)生帶來的壓力相對更大，孩子的時間都用來學(xué)習(xí)，很少有時間運(yùn)動；其次，一些現(xiàn)代娛樂方式嚴(yán)重擠占了中學(xué)生的運(yùn)動時間，在許多中學(xué)生眼中，要緩解學(xué)習(xí)壓力，寧可選擇上網(wǎng)或看電視，也不愿意走出去動一動；另外，中學(xué)生正處在青春期，一般比較敏感，非常在意別人的評價。這導(dǎo)致有的孩子可能由于對某項(xiàng)運(yùn)動不擅長而缺少運(yùn)動自信，從而失去了對運(yùn)動的興趣。
國家國民體質(zhì)研究專家?guī)斐蓡T、北京大學(xué)人文體育研究基地副主任何仲凱認(rèn)為，經(jīng)常運(yùn)動的青少年之所以越來越少，應(yīng)試教育是罪魁禍?zhǔn)?。他指出，?yīng)試教育使得學(xué)生面對巨大的升學(xué)壓力，學(xué)校、老師和家長都很重視孩子的考試分?jǐn)?shù)，忽視了孩子們的體育鍛煉，甚至還會產(chǎn)生喜歡運(yùn)動的孩子就是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的偏見。
“國家早在xx年就提出過中小學(xué)生每天鍛煉一小時的‘全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動’，可是實(shí)際操作效果并不理想，很多中小學(xué)生并沒有相應(yīng)的鍛煉時間。學(xué)校對于體育鍛煉的貫徹力度不夠，究其根源在于應(yīng)試教育體制?！焙沃賱P說。
養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣青少年將受益終身。
去年9月發(fā)布的《xx年國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果》顯示，中小學(xué)生身體素質(zhì)連續(xù)25年持續(xù)下滑的趨勢雖得到初步遏制，但大學(xué)生身體素質(zhì)仍繼續(xù)緩慢下降。值得注意的.是，在所有學(xué)生群體中，肥胖、視力不良等問題依然嚴(yán)重。具體而言，7~12歲的小學(xué)生視力不良率已經(jīng)超過40%，大學(xué)生近視率更是超過80%。
此次調(diào)查也顯示，73.4%的受訪者坦言自己身邊青少年的體質(zhì)“越來越差”。
如何才能讓青少年經(jīng)常參加體育運(yùn)動？調(diào)查中，受訪者首選“父母從小培養(yǎng)孩子的運(yùn)動習(xí)慣”(71.7%)，其次是“改進(jìn)體育教學(xué)模式，使其更具有吸引力”(62.7%)，排在第三位的是“擴(kuò)建公共體育設(shè)施”(58.4%)。受訪者的其他建議還有：“政府補(bǔ)貼公共體育設(shè)施，使其更便宜”(48.4%)、“增加學(xué)校體育課的數(shù)量”(48.2%)、“廣泛開展群眾性的青少年體育競賽活動”(45.5%)、“加大體育鍛煉的宣傳力度”(41.5%)、“組建青少年運(yùn)動社團(tuán)”(39.1%)等。
北京市海淀區(qū)的田女士非常重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動習(xí)慣。她家住在某高校里，操場、乒乓球室等體育設(shè)施一應(yīng)俱全，她每天都會和10歲的兒子一起打乒乓球、慢跑、散步。她認(rèn)為，孩子都有喜歡玩耍和運(yùn)動的天性，家長要積極引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子經(jīng)常運(yùn)動的習(xí)慣。這對孩子的身心成長、性格養(yǎng)成都有好處。
中國青少年研究中心副主任孫云曉曾指出，家長的利益選擇對孩子是否參加運(yùn)動的影響很大，家長既想要孩子健康，又想要孩子學(xué)習(xí)好，兩者沖突后勢必有一個權(quán)衡和利益選擇。他通過一項(xiàng)多年的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)鍛煉時間和學(xué)習(xí)時間發(fā)生沖突時，在全國中小學(xué)里面，有70%的家長和學(xué)校校長把學(xué)習(xí)放在第一位。這真實(shí)地反映出家長和學(xué)校在體育教育觀念方面的缺失。
毛振明指出，青少年的健康問題存在滯后性，即青少年體質(zhì)的虛弱一般不直接表現(xiàn)為各種病癥，所以家長和學(xué)校就不會馬上因?yàn)榍嗌倌牦w質(zhì)出現(xiàn)問題而重視培養(yǎng)他們的鍛煉習(xí)慣。但值得注意的是，青少年的體質(zhì)問題會在老年階段演化為各種病癥，比如在青少年時期腰部肌肉缺乏鍛煉，到了老年就容易得腰椎間盤突出癥。所以，培養(yǎng)青少年的運(yùn)動習(xí)慣是一項(xiàng)長期工作，不能指望它產(chǎn)生立竿見影的效果，可是青少年養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，將會受益終身。
“要解決青少年運(yùn)動不足的問題，需要多方面的努力：首先，國家和政府應(yīng)加強(qiáng)對青少年體育鍛煉的重視，建設(shè)包括體育教師培養(yǎng)等從小學(xué)到大學(xué)的體育制度；其次，學(xué)校要進(jìn)行體育課程改革，增強(qiáng)趣味性，上體育課不能只是為了通過升學(xué)體育測試，還要讓更多的青少年切實(shí)感受到運(yùn)動的魅力；最后，整個社會也要改善運(yùn)動環(huán)境，給青少年提供更為充足的運(yùn)動場地、器材和時間?！泵衩髡f。
哪些運(yùn)動適合青少年廣泛參與？調(diào)查中，排名第一的是“球類運(yùn)動”(79.1%)，排在第二位的是“跑步”(74.7%)，排在第三位的是“游泳”(60.2%)。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇八
放寒假了，我經(jīng)常看到小區(qū)的馬路上有人溜旱冰，十分眼饞，心想：“要是我也會溜旱冰該多好呀!”回家告訴了爸爸我這個想法，他不說話，我心里直犯嘀咕：“爸爸該不會不同意吧?！鞭D(zhuǎn)念又想：“他要是不答應(yīng)，應(yīng)該會說的。算了，順其自然吧?！笨墒菦]過幾天，爸爸捧回來一個不大不小的'箱子，一打開，哇塞!旱冰鞋套裝。幾天后，我學(xué)起了溜旱冰。
爸爸買的是四個輪子的，而且排成一列，特別難滑，當(dāng)時的我并不覺得，穿上鞋子急急忙忙就站了起來，結(jié)果可想而知，我榮幸的與大地母親來了個“親密接觸”。吃一塹，長一智，我揉了揉膝蓋，剛才的一下子摔得挺幸運(yùn)，沒什么大事，我麻利的戴好防護(hù)裝備，又一次練了起來。在兩個小時的練習(xí)中，我摔了好幾次，從一個新手一下子變成了業(yè)余旱冰愛好者，當(dāng)然，這是我自封的，我回家展示給媽媽看時，媽媽著實(shí)的把我夸獎了一番。
一晃就過去了一個多星期，我早已不需要“全副武裝”地溜旱冰，但是這姿勢么……還真是有待提高。我呢，就希望到六年級的時候，我溜旱冰的技術(shù)能更上一層樓，正所謂“人往高處走，水往低處流”!
小學(xué)體育調(diào)查報告篇九
北京奧運(yùn)會后，總局加大了對“全民健身工程”室外健身器材質(zhì)量的監(jiān)督檢查，組織專業(yè)技術(shù)人員，對已安裝使用的室外健身器材質(zhì)量進(jìn)行抽檢。檢查工作起到了督促企業(yè)規(guī)范生產(chǎn)、保證器材質(zhì)量的作用，進(jìn)而幫助企業(yè)提高了產(chǎn)品競爭力。在第四屆全國體育大會期間，總局群體司與體育大會組委會在合肥聯(lián)合舉辦了全國創(chuàng)新型室外健身器材展示活動，從參展室外健身器材中評審出了最佳創(chuàng)新獎、創(chuàng)新獎和群眾喜愛獎。這一活動鼓勵、引導(dǎo)了企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新，樹立示范，推動了室外健身器材的研發(fā)生產(chǎn)以及“全民健身路徑”等室外健身設(shè)施的建設(shè)發(fā)展。
主要有兩項(xiàng)舉措：一個是推動修改完善有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，支持有關(guān)部門對2004年出臺的國家標(biāo)準(zhǔn)《室外健身器材的安全通用要求》進(jìn)行修訂；另一個是探索將體育服務(wù)認(rèn)證機(jī)制引入“全民健身活動中心”的建設(shè)管理，啟動了“全民健身活動中心”體育服務(wù)認(rèn)證調(diào)研和試點(diǎn)工作。
為使“全民健身活動中心”開拓思路，創(chuàng)新理念，完善機(jī)制，提高運(yùn)營管理水平，群體司2009年開始組織舉辦“全民健身活動中心”建設(shè)與運(yùn)營管理培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容包括全民健身活動中心建設(shè)及運(yùn)營管理的政策、全民健身活動中心的經(jīng)營開發(fā)、全民健身活動中心的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化管理等。2010年此類培訓(xùn)班共有三期，其中一期專門為四川省的“雪炭工程”和“全民健身活動中心”場館負(fù)責(zé)人設(shè)計，目的是提高這些場館負(fù)責(zé)人的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而推動“雪炭工程”和“全民健身活動中心”場館運(yùn)營管理水平提升。
一個是“社區(qū)多功能公共運(yùn)動場”試點(diǎn)。2008年，國家體育總局在總結(jié)“全民健身路徑”十年建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒上海市建設(shè)社區(qū)多功能公共運(yùn)動場的做法，在北京、天津、山東、上海、江蘇、浙江、福建和廣東八?。ㄊ校﹩恿松鐓^(qū)多功能公共運(yùn)動場建設(shè)試點(diǎn)。北京奧運(yùn)會后，總局對試點(diǎn)工作的投入力度加大，試點(diǎn)工作順利推進(jìn)，城鄉(xiāng)各地新建成一批籠式足球、籠式籃球、籠式排球、極限運(yùn)動（輪滑、滑板）、乒乓球長廊、籃球長廊、全民健身路徑、健身步道等社區(qū)多功能公共運(yùn)動場地，深受群眾歡迎。另一個是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”。2009年在總結(jié)行政村“農(nóng)民體育健身工程”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開始在鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點(diǎn)建設(shè)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”，內(nèi)容包括燈光籃球場、門球場、室內(nèi)體育活動室等，使廣大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)新增了體育活動陣地。
加強(qiáng)對西部地區(qū)、老少邊窮地區(qū)、災(zāi)區(qū)城鄉(xiāng)基層健身設(shè)施建設(shè)的支持力度，對東部地區(qū)主要采取“以獎代補(bǔ)”的方式給予支持。如，兩年來，在健身設(shè)施建設(shè)中中央共支持西部地區(qū)近7億元，約占全國的53%；支持四川災(zāi)區(qū)建設(shè)“雪炭工程”20個，占全國148個的13.5%，為全國各?。▍^(qū)、市）之最。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十
百年大計，教化為本。教化是立國之本，民族興盛的標(biāo)記，國家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙袒?，國家富不富?qiáng)看的也是教化。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的今日，具備多種學(xué)問和創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才，成為當(dāng)今世界各國綜合國力競爭不行或缺的重要因素。實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教化”向“素養(yǎng)教化”的轉(zhuǎn)變，成為我國基礎(chǔ)教化發(fā)展的必定趨勢。然而，在基礎(chǔ)教化的發(fā)展過程中，嚴(yán)峻忽視了學(xué)生身體發(fā)展，體育教化得不到應(yīng)有的重視，嚴(yán)峻遏制了學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。因此，在基礎(chǔ)教化由應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)變過程中，正確對待體育教化事業(yè)的發(fā)展，促使學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，是一個亟待解決的問題。
（一）探討對象。
本文的探討對象是南康市唐江鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，正式調(diào)查始于20xx年6月15日，在各個小學(xué)發(fā)放問卷調(diào)查表29份，回收29份，有效回收率為100%，調(diào)查內(nèi)容截止20xx年6月25日。
（二）探討方法。
1、文獻(xiàn)資料法。查閱大量有關(guān)體育課程改革的相關(guān)文件和資料，閱讀相關(guān)論著，參考有關(guān)或相近的其他文章和作品多篇，為本探討奠定了肯定的理論基礎(chǔ)。
2、抽樣調(diào)查法。通過問卷的方式，主要了解這些學(xué)校的場地器材、師資力氣、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視、學(xué)生對體育課的期盼等狀況，為探討如何變更農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)作好打算。
（一）領(lǐng)導(dǎo)的觀念與重視程度不夠。
個別農(nóng)村小學(xué)對學(xué)校開展體育課教學(xué)工作相識不足，認(rèn)為體育教學(xué)可有可無，有的學(xué)校雖做出了相應(yīng)規(guī)定，但老師在執(zhí)行過程中由于監(jiān)督及重視程度不夠，往往就落入把體育變成為“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤相識，使體育教學(xué)不能很好地開展。
（二）缺乏師資力氣。
體育老師的隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了教學(xué)的須要。個別小學(xué)，學(xué)生人數(shù)203名，6個教學(xué)班（每個年級一個班），按每周每班體育課總數(shù)是3節(jié)，那么一個星期就有18節(jié)，而專職體育老師只有1人（每人每周3節(jié)體育課），兼職老師5人，這樣一來體育老師精力有限，使體育課“放羊式”教學(xué)成了必定。
（三）教學(xué)內(nèi)容單調(diào)。
長期以來，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，再加上個別老師實(shí)力低下，老師不行能自主地選擇健身效果好、以學(xué)生發(fā)展為本以及學(xué)生感愛好的體育活動來支配教學(xué)內(nèi)容，這就促使現(xiàn)行的體育教學(xué)在肯定程度上存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。絕大部分的學(xué)生認(rèn)為，課的'嬉戲流于形式，內(nèi)容過于單調(diào)，過于競技化，課的內(nèi)容常出現(xiàn)機(jī)械、重復(fù)的現(xiàn)象，創(chuàng)新意識不夠。
（四）場地器材嚴(yán)峻不足。
教化實(shí)行“一費(fèi)制”后，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)原來就少，投入到體育中的經(jīng)費(fèi)更少了。場地的嚴(yán)峻不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動的開展，限制了學(xué)生的活動空間及器材的有效利用。
（一）領(lǐng)導(dǎo)的觀念轉(zhuǎn)變與重視程度。
要落實(shí)素養(yǎng)教化和“健康第一”指導(dǎo)思想，變更以“技能教化”為主的傳統(tǒng)觀念，樹立身體、心理、社會適應(yīng)性“三維”全面發(fā)展的新觀念；變更傳統(tǒng)“三基”教學(xué)及“三中心”的教學(xué)模式，以新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新、開拓、拓展體育教學(xué)，始終圍圍著“健康第一”，圍圍著為了每一個學(xué)生的發(fā)展來設(shè)計一堂課，即要留意他們運(yùn)動技能的駕馭，更要留意他們心理及社會適應(yīng)實(shí)力的提高，進(jìn)一步培育他們終身體育意識。
（二）配齊配強(qiáng)師資。
學(xué)校要逐步配備具有體育專業(yè)學(xué)問的人才，力爭使體育教學(xué)逐步走上專職化，規(guī)范化。作為體育教化工作者，要仔細(xì)學(xué)透新的課程標(biāo)準(zhǔn)，堅固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。
（三）整合場地器材。
除了加大教化投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的修理、保養(yǎng)和運(yùn)用的管理制度，我們還應(yīng)當(dāng)大力開發(fā)利用課程資源，利用現(xiàn)有的資源來開發(fā)與利用，使它為我們的體育教學(xué)服務(wù)。一方面，我們要巧用場地。我們可以通過平整校內(nèi)來增加活動場地，還可以在充分保障學(xué)生平安的前提下，適當(dāng)運(yùn)用校外場地，帶領(lǐng)學(xué)生到校外活動。另一方面，我們要活用器材。一是因地制宜地自制活動器材，如撿沙袋、滾鐵圈等。二是巧用身邊現(xiàn)成的廢棄物品，如礦泉水瓶等。在課堂教學(xué)中我們要留意奇妙地利用學(xué)生身邊常見的物品充當(dāng)活動器材，這不僅彌補(bǔ)了我們體育器材不足的現(xiàn)狀，又能激發(fā)起學(xué)生活動的愛好。三是對體育器材要合理地重復(fù)利用。在教學(xué)中要讓器材在教學(xué)過程中反復(fù)運(yùn)用，讓同一個器材在不同的活動中發(fā)揮不同的作用。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十一
通過調(diào)查，近五成的中學(xué)生喜歡參加體育鍛煉，近七成的還經(jīng)常參加體育鍛煉，學(xué)生對體育鍛煉的態(tài)度說明，學(xué)生內(nèi)心對參加體育活動的態(tài)度是積極的、踴躍的，大多愿意并希望能參加體育活動。中學(xué)生雖然學(xué)業(yè)任務(wù)比擬重，但是，他們參加體育鍛煉的頻率很高。
（1）中學(xué)生一天的體育鍛煉時間。
三分之二的中學(xué)生參與了一小時以上的體育鍛煉，到達(dá)了“保證學(xué)生每天一小時體育活動時間”的要求，對于處在身體成長期的中學(xué)生提高身體素質(zhì)大有裨益。我們還需要看到，還有三分之一的中學(xué)生應(yīng)該加大鍛煉時間，才能到達(dá)一小時的要求。
（2）中學(xué)生對于學(xué)校體育鍛煉時間的看法。
隨著中學(xué)生年齡的增長，身體的生長發(fā)育，愛美之心人皆有之，“減肥”成為參加體育鍛煉的目的完全可以理解，只是家長和社會給予適度的關(guān)注。肥胖的中學(xué)生要從自身健康出發(fā)，通過體育鍛煉這種健康方式，來適度減肥，增強(qiáng)體質(zhì)，是無可厚非的行為，應(yīng)給予提倡。
中學(xué)生參加體育鍛煉,喜愛的體育工程前五位分別是：“羽毛球”、“輪滑、游泳等休閑類”、“跑步等田徑類”、“籃球、足球等類”、“跳繩等中考工程”。在這些工程中，傳統(tǒng)的、時尚的都有，中學(xué)生選擇的面很寬，各種工程都有喜好者。
羽毛球成為大家的最愛，可能是此運(yùn)動不受場地的限制，具有一定的比賽性、攻擊性和趣味性有關(guān)。值得注意的是，此次調(diào)查中特別提出的中考工程再次進(jìn)入視野，看出中考政策。
中學(xué)生參與的體育鍛煉工程很多，這些運(yùn)動需要花多少錢呢？中學(xué)生自身還不具備經(jīng)濟(jì)能力，當(dāng)然花費(fèi)也是比擬注意節(jié)約，62.5%的中學(xué)生年花費(fèi)在500元以下，作為家長，應(yīng)該感到欣慰。不互相攀比運(yùn)動裝備，花最少的錢，鍛煉好自己的身體，才是非常值得提倡的行為。
1、大多數(shù)中學(xué)生喜歡體育鍛煉，中學(xué)生是渴望參加體育活動的。只要有適宜的時間，他們就會積極主動的參加體育鍛煉。
2、中學(xué)生參加體育鍛煉的目的較為端正，對體育鍛煉的認(rèn)識非常到位。增強(qiáng)自身體質(zhì)，利于生長發(fā)育是他們的出發(fā)點(diǎn)。這對學(xué)校和社會進(jìn)一步引導(dǎo)中學(xué)生參加更多的'體育鍛煉奠定了思想根底。
3、三分之二的中學(xué)生參與了一小時以上的體育鍛煉，到達(dá)了“保證學(xué)生每天一小時體育活動時間”的根本要求。而且，大多數(shù)中學(xué)生對學(xué)校體育鍛煉時間感到滿意。
4、羽毛球、輪滑、跑步、籃球、足球、跳繩等不受場地的限制、社區(qū)非常容易開展的工程是中學(xué)生的最愛。其實(shí)這些運(yùn)動也是花費(fèi)較少比擬節(jié)儉的工程，花最少的錢，鍛煉好自己的身體，中學(xué)生從自身出發(fā)，選擇是明智之舉。
5、中考體育提高分?jǐn)?shù)，根本到達(dá)了促進(jìn)中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的目的。以上的中學(xué)生知道這一政策的改變，43.7%的被調(diào)查者把“為了體育中考獲得高分”作為鍛煉的目的之一，而且三分之二的中學(xué)生，還把這種認(rèn)識落實(shí)到行動上，找更多時間鍛煉?？梢?，中考體育分?jǐn)?shù)的改變，引起了中學(xué)生的高度重視。
6、減肥成了31%的被調(diào)查中學(xué)生的體育鍛煉目的之一，無可厚非，但家長和社會給予適度的引導(dǎo)和關(guān)注，樹立正確的審美觀。
以上就是本次調(diào)查的全局部析和結(jié)果，希望對中學(xué)生體育鍛煉情況有一定的認(rèn)識和了解，為下一步引導(dǎo)中學(xué)生更加積極的參加體育鍛煉有所幫助。
按照學(xué)校的要求，我抵達(dá)徐州市醫(yī)藥中專進(jìn)行為期八周的教育實(shí)習(xí)工作。期間我做了一次深入的調(diào)查工作，當(dāng)然，是針對職業(yè)中專學(xué)院體育教學(xué)而開展的。為了了解該學(xué)校體育教與學(xué)的現(xiàn)狀，得到教師和學(xué)生對體育課的真實(shí)想法，我很是花費(fèi)心思，并最終完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
在此，我介紹一下自己本次的調(diào)查結(jié)果，淺談一下對徐州市醫(yī)藥中專體育教學(xué)的一些看法，與一些確實(shí)存在的實(shí)際情況。
首先，從教師的角度來談?wù)勼w育教的情況。
我所在的學(xué)校是一所學(xué)校規(guī)模不大，由于專業(yè)原因?qū)W校里面女生偏多，而且學(xué)生多半是沒考上高中才過來的，所以學(xué)生招收質(zhì)量偏低，文化根底也普遍偏低，對人生觀、價值觀認(rèn)識尚淺。所以教師教的好壞顯得尤為重要。該學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況良好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備，但學(xué)校體育設(shè)施不太齊全，場地缺乏。近幾年，該校學(xué)生的成績一般，根底還算可以。
經(jīng)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的體育課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多體育老師在備課時，設(shè)計了很多的問題和游戲，以便上課時提問和啟發(fā)學(xué)生，到達(dá)和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的體育老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比擬懶，對體育活動不是很重視，尤其對難度大的體育練習(xí)，認(rèn)為體育不用考試，況且努力了也不一定能會提高。因而，你讓他們課下練習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生無動于衷。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課下練習(xí)。在體育教學(xué)的過程中一定要多用游戲和比賽，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，果然取得不錯成效。
老師們認(rèn)為學(xué)生體育成績有很大的差異，一個老師要想讓所有的學(xué)生都把體育學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個人的根底程度。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的根底知識，在練習(xí)難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也成認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是不可防止的事情。
在體育教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)轶w育的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因?yàn)樵S多同學(xué)在課后根本不管不問，所以老師提倡讓他們大腦都動起來，增加練習(xí)密度，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大局部的教師采用的課堂讓學(xué)生大腦動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考技術(shù)動作，穩(wěn)固知識，而且到達(dá)練習(xí)的效果。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性缺乏，如果氣氛過于活潑，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主能力差，合作能力欠缺，未達(dá)效果卻花去了大量的時間，從而影響教學(xué)。
學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比擬喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，以前老師上課用放羊式教學(xué)，不教不練，學(xué)生上起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法死板，因此影響了學(xué)習(xí)體育的積極性。
大局部學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
首先，職業(yè)中專學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。職業(yè)中專學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，職業(yè)中專學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不太成熟又不太穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的學(xué)生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對職業(yè)中專學(xué)生就業(yè)失去信心；二是專業(yè)性較強(qiáng)的職業(yè)中專文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
其次，學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)中專學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)根底、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。要求課程教學(xué)難易適度的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平；追求好工作的學(xué)生，那么要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
職業(yè)中專學(xué)生是很叛逆的，因此，就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)夸獎他們，盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表揚(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否那么引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師缺乏懼的想法。職業(yè)中專學(xué)生也正處于很敏感的階段，他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，職業(yè)中專學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想、有共同喜好的老師，如果共同喜好多，他們會比擬親近這個老師，反之，那么比擬生疏。他們最不喜歡老師對待學(xué)生不公平，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學(xué)生還是淘氣的學(xué)生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，所用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭情緒，后果也是他們所始料未及的。
當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
上體育課的興趣，甚至討厭起體育課來。實(shí)習(xí)期間，我用我自己的語言比擬淺層次的講述了一下根本過程，只要求他們明白動作的根本技術(shù)便成。
另一方面，我是在醫(yī)藥中專實(shí)習(xí)的，調(diào)查的對象都是醫(yī)藥中專學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校課外活動時間不能低于三小時，可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。有的更是寧愿在班里面睡覺、看電視也不想出來活動，針對這些情況我和校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商過后采取了鼓勵和強(qiáng)制等許多方法，最終讓學(xué)生們從班里走了出來。
職業(yè)中專體育教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。
所以，職業(yè)中專體育教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。
體育教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動水平和表達(dá)兩個能力。當(dāng)然，要完成這個目標(biāo)，須具備一定根底：抓好學(xué)生的根本動作，練好根本的動作。從而再一步步的過度到更深的技術(shù)動作。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課堂內(nèi)容，讓他們在身心愉悅中學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)、獲得身心全面開展。
以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。只要能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，在不久的將來我會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十二
學(xué)會傾聽的能力是是學(xué)習(xí)的最基本能力的基礎(chǔ)和保證，學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽別人說話的習(xí)慣，會聽了，聽懂了，聽出問題才能糾正，才能使學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交往。多激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生傾聽的欲望，教給學(xué)生傾聽的方法，加強(qiáng)學(xué)生傾聽的訓(xùn)練，使學(xué)生的傾聽能力得到提高。
傾聽興趣課堂教學(xué)課外輔導(dǎo)課外活動。
“聽、說、讀、寫”是學(xué)習(xí)的最基本能力，把傾聽能力提到語文學(xué)習(xí)的四大能力之首，是因?yàn)椤奥牎钡哪芰Φ奶岣呤翘岣咂渌矫婺芰Φ幕A(chǔ)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，是聽與說雙向的互動過程?！?BR> 學(xué)生只有在動態(tài)的雙向或多向互動活動中，才能提高口語交際的能力。由此可見，讓學(xué)生學(xué)會傾聽是基礎(chǔ)，是重中之重。學(xué)會傾聽有兩層意思：
一是要求聽別人講話要用心、細(xì)心和耐心?！皟A聽”即是用心聽，細(xì)心聽的意思，這也是一種禮貌，是對說話者的一種尊敬。
興趣是最好的老師。低年級的教材圖文并茂，可以引進(jìn)許多學(xué)生喜聞樂見的卡通形象，充分利用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生傾聽的欲望。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引入一定的故事或兒歌。可以讓學(xué)生看圖講故事，根據(jù)故事情節(jié)提問題，解決問題，使故事情節(jié)貫穿于教學(xué)始終；可以做一些學(xué)生喜歡的游戲或競賽活動讓學(xué)生集中注意力；可以利用多媒體來提高學(xué)生的注意力等；還可以開展“天天故事會”，每天讓一位學(xué)生講一些情節(jié)簡單，篇幅較短的故事，同學(xué)們當(dāng)評委打分，讓人人都有說的機(jī)會，同時又能讓同學(xué)換位體驗(yàn)聽眾為什么要認(rèn)真傾聽別人的原因。讓同學(xué)當(dāng)評委，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地促進(jìn)他們認(rèn)真自覺地傾聽，從而提高他們傾聽的能力。
其實(shí)老師自身也是學(xué)生產(chǎn)生傾聽欲望的因素。學(xué)生往往會因?yàn)橄矚g哪個老師，就喜歡聽哪個老師的課，就會認(rèn)真傾聽他的講話。所以老師要把學(xué)生當(dāng)作朋友，用親切的話語，細(xì)微的動作，和藹的表情來縮短師生間的心靈差距。當(dāng)學(xué)生們認(rèn)真傾聽，用心思考，回答或提出意見時不要吝嗇自己的語言，如“你聽得最認(rèn)真，這是對別人的一種尊重也是對自己的尊重！”“你的聽力可真了得，能把這么小的區(qū)別都聽出來了?！遍L時間這樣下去，學(xué)生傾聽的欲望一定會上漲。
教師要適時教給學(xué)生傾聽的方法，當(dāng)老師提出問題時，要求學(xué)生先靜下來想一想，不忙急著舉手，如果這個問題由我來回答，我會怎么表達(dá)；讓其他同學(xué)回答，他又會怎么回答。有同學(xué)在回答問題時要做到不插話，不與其他同學(xué)討論，仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言，并對他的發(fā)言進(jìn)行歸納。當(dāng)他發(fā)言結(jié)束后，如果意見有不統(tǒng)一，可以用上“我覺得……”、“我認(rèn)為……”或“我還有補(bǔ)充……”等方式與同學(xué)們交流。
而‘聰’字右上角那兩點(diǎn)，不正像一雙勤勞的小手嗎？它告訴我們要先做再說，多做事少說話，做一個踏踏實(shí)實(shí)的人。當(dāng)孩子們注意力不集中時，我會提醒他們，“想做聰明的人嗎？”傾聽除了要集中注意力，邊聽邊想，還要和視覺聯(lián)系起來，注意看清說話者的表情神態(tài)，以便能更好地理解說話內(nèi)容。其實(shí)聽的時候用眼睛注視著說話人也是一種禮貌。有時說話者的語速快，沒聽懂不要停留在那，繼續(xù)往下聽，前后連貫起來就能理解了。
（一）以課堂教學(xué)為主陣地，訓(xùn)練學(xué)生的傾聽習(xí)慣，培養(yǎng)傾聽能力。
1、督促學(xué)生學(xué)會傾聽。
低年級的學(xué)生注意力持久時間不長，在教學(xué)時首先訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，如經(jīng)常讓同學(xué)說一說同伴的發(fā)言有什么好的地方，有什么錯誤，還有沒有什么補(bǔ)充。也可采取一些言語的引導(dǎo)，如“注意聽，他和你說的一樣嗎？”“你有不同的意見嗎？”或是“你聽懂他講話的內(nèi)容了嗎？”另外讓同學(xué)重復(fù)剛才發(fā)言同學(xué)的話。當(dāng)別人發(fā)言過程中有人注意力不集中時，示意發(fā)言的同學(xué)停下來，說“等等，還有幾個同學(xué)沒準(zhǔn)備好呢？比比誰聽得最認(rèn)真？”通過多次及時的提醒與交流評價，學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。
2、利用教學(xué)技巧。
在課堂教學(xué)的過程中，教師要精心備課，設(shè)計教案，讓語文課堂變得有語文味，將課堂變成學(xué)生展示自己的舞臺，學(xué)生在課堂上以聽說讀寫為基礎(chǔ)，從而提高傾聽能力。例如用對口令的形式：老師說“小耳朵”，學(xué)生答“仔細(xì)聽”；“一二三——伸小手”；“快快快——坐端正”。在語文課堂上對學(xué)生進(jìn)行找朋友——擴(kuò)詞的訓(xùn)練。
小學(xué)生爭強(qiáng)好勝心強(qiáng)，對認(rèn)真傾聽的學(xué)生教師不能吝嗇自己的語言，要適時地進(jìn)行評價，如“瞧，他聽得多認(rèn)真，能把別人的話一字不落地說下來，真不簡單！”“他把別人的缺點(diǎn)找出來了，真厲害，幫了別人的大忙”等，其他小朋友聽在心里，也會表現(xiàn)在行為上的。老師還可以對認(rèn)真傾聽的同學(xué)進(jìn)行獎勵，貼小紅花，打五角星等。
4、教師以身作則。
身教勝于言傳。為了讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師在課堂內(nèi)要特別注意言傳身教，要做一個耐心、專心的傾聽者。在學(xué)生發(fā)言的時候，老師首先應(yīng)帶頭專心傾聽，無論學(xué)生的發(fā)言正確與否，是流暢還是吞吞吐吐，決不在學(xué)生發(fā)言的時候，做其它的事，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師及時地進(jìn)行評價。教師的“傾聽”—方面有助于教師及時了解學(xué)生的認(rèn)知水平，有針對性地調(diào)整教學(xué)，同時也是對學(xué)生人格的一種尊重，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信。這樣一來，給學(xué)生營造了良好的傾聽氛圍。教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。
（二）以課外為輔，進(jìn)行課外讀物的訓(xùn)練，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力。
課堂訓(xùn)練是主陣地，但還需要大量的課外實(shí)踐。有道是：“得法與課內(nèi)，得宜于課外?！比粘Ｉ钍怯?xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生“聽”的能力的最大課堂，我們要做一個有心人，利用能培養(yǎng)學(xué)生“聽”的能力的任何機(jī)會，促使學(xué)生養(yǎng)成“聽”的習(xí)慣。
利用每天課前五分鐘或課外閱讀課的時間，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的聽讀訓(xùn)練，教師選取兒童感興趣的課外讀物，聲情并茂地講給孩子聽。在讀的過程中可以停下來，問問學(xué)生某個詞句的意思，猜測其中的一句話或一個詞，設(shè)想故事中的某個情節(jié)或故事的結(jié)局，亦或是提問題等。
開展豐富多彩的活動，對于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力大有裨益。在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活實(shí)際以及各門學(xué)科，開展了豐富多彩的活動，比如：“我為六一獻(xiàn)策”、“經(jīng)典誦讀大賽”、“古詩文誦讀比賽”“故事王國”、“家鄉(xiāng)美”、“演講——我的理想”、“辯論賽”等，在活動中，學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽，積極參與，并且使孩子的語文素養(yǎng)得到訓(xùn)練和提高?？傊?，只要教師做一個有心人，一定能找出許多引起學(xué)生傾聽興趣的方法和機(jī)會。
學(xué)會傾聽是一門教育，是新課程賦予學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵，是新課程標(biāo)準(zhǔn)和未來人才培養(yǎng)目標(biāo)中一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)，是構(gòu)建互動交流、和諧共生新課堂的重要保證，是學(xué)生立足社會的保證。作為一名語文教師，我們一定要從低年級開始培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，形成良好的傾聽能力。學(xué)會傾聽使我們的學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十三
民族傳統(tǒng)體育是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是民族智慧的結(jié)晶和建設(shè)和諧文化的基礎(chǔ)，是中華民族不可再生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。對都勻市中學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀以及影響開展民傳教學(xué)的一系列因素進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果顯示其幾所中學(xué)對開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的重視程度明顯呈下降趨勢，存在著民族傳統(tǒng)體育師資相對薄弱，特別是高層次師資少，課程體系不夠合理；在學(xué)校體育教學(xué)中對民族傳統(tǒng)體育不夠重視；場地、器材、設(shè)施經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足等，民傳教學(xué)質(zhì)量得不到保證。
這一現(xiàn)狀必須得加以改善，否則將制約民族傳統(tǒng)體育文化活動的普及和推廣，甚至在這些學(xué)校丟失。本次調(diào)查旨在對都勻市中學(xué)范圍內(nèi)的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀做一個初步的了解，找出一些在學(xué)校開展教學(xué)過程中存在的問題，針對問題并結(jié)合當(dāng)前都勻市的實(shí)際情況，提出一些我們自己的看法。
主要通過問卷調(diào)查，實(shí)地訪談都勻市幾所中學(xué)，了解其學(xué)校體操教學(xué)開展的情況，本次調(diào)查的重點(diǎn)是場地，器材、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)的投入和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度等情況。
一方面作為將來的體育工作者，我需要了解本專業(yè)范圍內(nèi)的教學(xué)開展情況，另一方面，初步了解都勻市中學(xué)的體育教師對民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的了解和看法，了解都勻市其中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中存在的問題，最后總結(jié)出自己的一些意見。
黔南州都勻市中學(xué)的體育教師和學(xué)生。
本次調(diào)查主要采取的是問卷調(diào)查和訪談法，發(fā)放問卷50份，收回問卷40份。
其中有效問卷38份，有效回收率為76%。
20xx年6月x日-20xx年6月20日。
(1)、研究討論設(shè)計了調(diào)查問卷（附件1）。
(2)、利用周末時間在都勻市中學(xué)（都勻一中、二中、三中、十中等）發(fā)放問卷50余份，收回問卷40份。進(jìn)行整理后有效問卷38份。
(3)、數(shù)據(jù)匯總、分析。(對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸類和統(tǒng)計處理）。
(4)、依據(jù)數(shù)據(jù)寫調(diào)查報告，并進(jìn)一步的修改。
（1）、學(xué)校體育場地、器材嚴(yán)重不足。
在都勻市中學(xué)，國家規(guī)定的場地與器材，學(xué)校真正沒有或缺乏嚴(yán)重的是一些現(xiàn)代化的體育器材或場地設(shè)施。如400橡膠跑道只有高級中學(xué)才有，而初級中學(xué)有幾所學(xué)生沒有，比如第十中學(xué)等。民族傳統(tǒng)體育器材較少，或是很舊的、壞的很多，其它體育類的場地、器材更缺乏等等，并且其缺乏的比例高達(dá)70%以上。
（2）、都勻市中學(xué)學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育的喜愛程度（如表一）。
在學(xué)生對體育課中開設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的意愿中顯示，10的學(xué)生很歡，20的學(xué)生比較喜歡，2%的學(xué)生一般，15%的學(xué)生不太喜歡，30%的學(xué)生喜歡。從表中可以明顯的發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是喜歡民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的。都勻市中學(xué)學(xué)校體育應(yīng)該從了解學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選取本地區(qū)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園，傳授學(xué)生民族傳統(tǒng)體育技術(shù)，為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育的機(jī)會，傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化。
（3）、都勻市中學(xué)參加民族傳統(tǒng)體育文化活動少，男生參加的比女生多，但大部分的學(xué)生都是偶爾參加，并沒有從思想上重視民族傳統(tǒng)體育文化活動。教師在學(xué)生參加民族傳統(tǒng)體育活動組織方面應(yīng)該要有所加強(qiáng)，作為民族地區(qū)的學(xué)校應(yīng)該要開展組織民族傳統(tǒng)體育文化活動，讓中學(xué)生體會到民族傳統(tǒng)體育的獨(dú)特魅力。
（4）項(xiàng)目自身?xiàng)l件的影響。
黔南都勻地區(qū)有著歷史悠久的民族傳統(tǒng)體育，內(nèi)容豐富。由于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目太多，太雜，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，競賽制度不競?cè)?，?guī)則不夠嚴(yán)密等，這在一定程度上影響了民族傳統(tǒng)體育在中學(xué)校園的開展。由于現(xiàn)代競技項(xiàng)目在學(xué)校的開展情況明顯要比民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目要好得多，學(xué)生都比較喜歡競技運(yùn)動項(xiàng)目，教師和學(xué)校還沒有形成一個正確的教學(xué)理念。
（5）都勻市中學(xué)體育師資力量。
通過對中學(xué)體育教師的調(diào)查，缺乏民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的專職教師。學(xué)生不能夠正確的掌握有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的技能，教師不能為學(xué)生們提供廣泛的有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目方面的知識等，或者是學(xué)校的民族傳統(tǒng)體育方面的教師很少。這對中學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著不利的影響。
（6）都勻市中學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的可行性。
中學(xué)體育最重要的組織形式是體育課堂教學(xué)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目動作簡單：如角斗士、高腳馬、踢毽子等，不需要花費(fèi)多大的體能和力量，就能完成成套的動作。
（7）都勻市中學(xué)缺乏民族傳統(tǒng)體育個性特色。
中學(xué)體育不僅承擔(dān)著學(xué)生體育鍛煉意識的責(zé)任外，還應(yīng)該傳授終身體育觀念的作用，都勻市每個學(xué)校幾乎沒有什么個性特色的體育項(xiàng)目。應(yīng)該以民族傳統(tǒng)體育為主線，發(fā)展具有濃郁民族風(fēng)格和地方特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園，為中學(xué)生的'身心健康服務(wù)，打造民族地區(qū)中學(xué)的個性特色民族傳統(tǒng)體育。
（8）校本教材使用情況。
少數(shù)民族地區(qū)通過校本教材的試行，可以讓少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校體育適應(yīng)教育形式的改革發(fā)展，能夠?yàn)閷W(xué)校體育的快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)，縮小同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校之間的差距。都勻市中學(xué)對校本教材的使用率較差。主要是學(xué)生還是很喜歡追求現(xiàn)代競技運(yùn)動類的項(xiàng)目，不喜歡上民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，比較偏向于羽毛球，籃球，足球等項(xiàng)目，所以造成了校本教材的使用效率不高等問題。
（9）都勻市一中、十中場地和師資對比分析。
初步調(diào)查得知都勻一中體育教師中男教師8人，女教師2人，高級教師7人，中教一級教師2人，中教二級一人。有7人制的足球場，約3000平方米，300米橡膠跑道，6個標(biāo)準(zhǔn)的橡膠籃球場地，4個蹴球場地，1000平方米的投擲場地，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有板鞋，陀螺、高腳、毽子等，還有是室內(nèi)的排球場地和羽毛球場地，但頂比較低且不是標(biāo)準(zhǔn)的高度。
一中場地設(shè)施是都勻市中學(xué)中最齊全配備場地，設(shè)施設(shè)備的學(xué)校。十中有約10人的體育教師，中高級教師教師，學(xué)歷層次較低，場地有不到200米的橡膠跑道，2個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地，4臺乒乓球臺子和較接近標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場地6塊，還有民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目毽子，跳繩、板鞋等。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比較少，開展比較好的運(yùn)動項(xiàng)目是羽毛球。在此中學(xué)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動開展不好，總體來說，都是由于學(xué)校師資缺乏和場地的限制等因素影響了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的廣泛開展，應(yīng)加大力度發(fā)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動在中學(xué)校園的推行。
綜合以上材料和觀點(diǎn)我認(rèn)為，主要意見有以下幾個方面。
1、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對民族傳統(tǒng)體育課重要性的認(rèn)識，讓引起各有關(guān)職能部門的重視，特別是各校領(lǐng)導(dǎo)和體育教研組負(fù)責(zé)人的重視，建議行政職能部門對中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教材內(nèi)容執(zhí)行情況，場地設(shè)施配備，體育經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行一次檢查，督促學(xué)校合理安排。
2、對民族傳統(tǒng)體育動作進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，增進(jìn)學(xué)生的興趣。應(yīng)該充分利用已有的教學(xué)資源，根據(jù)自身?xiàng)l件，自己制作和改裝民傳器材。在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)采用有效的教學(xué)方法，是學(xué)生喜歡上一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。
3、加大專用場地，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目器械建設(shè)的投資力度，可以通過集資、贊助、等各種形式，多渠道增加資金來源，彌補(bǔ)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的不足。
4、加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)工作，提高體育教師的民族傳統(tǒng)體育執(zhí)教水平，改善體育教師師資水平，完善體育教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)體育教師更新教育觀念和知識體系等。
5、建議新課程標(biāo)準(zhǔn)量化民族傳統(tǒng)體育評價標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的教學(xué)計劃，保證民族傳統(tǒng)體育教學(xué)時數(shù)，改進(jìn)組織教法，多種手段加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育的宣傳力度，使領(lǐng)導(dǎo)、家長、和學(xué)生能夠全面認(rèn)識民族傳統(tǒng)體育，努力提高學(xué)生的鍛煉興趣。
6、加強(qiáng)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生積極性。體育教師可以通過多樣式教學(xué)方法，比如與其他球類項(xiàng)目混合一起教學(xué)，增加課堂的氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計安排場地與器材，提高場地、器材的使用效率，并且使學(xué)生在課上或是課下保持對民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動的沖動與向往。將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入校運(yùn)會，不斷的傳承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動。
7、針對都勻市中學(xué)民傳教師教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，可以通過以黔南民族師范學(xué)院體育系為平臺，開展交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，通過多樣渠道，定期參加各地的教研活動，使民傳教師或者體育教師掌握全新的教學(xué)信息等意見。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十四
20xx年3月21日到4月16日之間，我和其他8位同學(xué)來到某某小學(xué)進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在橫坑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑瓟?shù)學(xué)老師，他對我們特好，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。前一個星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)。。
在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時間來強(qiáng)調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實(shí)習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗(yàn)，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。
由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，時刻銘記葉老師（師范）的教導(dǎo)，以及張老師的指點(diǎn)。我與學(xué)生交朋友的同時，也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。在這期間，我們召開了一次題為“愛我中心小學(xué)”的主題隊(duì)會。目的是讓學(xué)生學(xué)會熱愛自己的學(xué)校，對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)收的不足以及考慮的不周，當(dāng)然時間也是一個問題，個人認(rèn)為這一次的隊(duì)會課不是開得很成功，所以事后，我跟三位主持談了，如何來組織和主持這樣的主題隊(duì)會，就能夠更好達(dá)到所想要的目的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
一個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。美國當(dāng)代著名教育家布魯納倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)法教學(xué)”就是由教師提出要求解決或研究的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生面臨矛盾，產(chǎn)生疑惑，明確探索的目標(biāo)或中心，教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)?！鞍l(fā)現(xiàn)法教學(xué)”能夠充分地體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識的積極性，有利于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知興趣、創(chuàng)造性思維和獨(dú)立工作的能力，有利于學(xué)生掌握從事科學(xué)研究的各種具體方法和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。美國教育家杜威的“問題教學(xué)法”要求教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心，學(xué)生應(yīng)從“做”中學(xué)，學(xué)生所學(xué)的應(yīng)該是未來社會“實(shí)用”的知識。在國內(nèi)，中學(xué)通過先學(xué)后教的方法，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，形成問題意識，帶著問題進(jìn)課堂，課堂充滿了活力。美國在20世紀(jì)80年代的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，提出以“問題解決為中心”的課堂教學(xué)方法。這種方法就是教師為學(xué)生設(shè)計環(huán)境，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立探索提出高質(zhì)量的問題，培養(yǎng)學(xué)生多向思維的意識與習(xí)慣。由教師創(chuàng)設(shè)提出問題的實(shí)際環(huán)境，刺激學(xué)生提出高質(zhì)量的問題。一節(jié)課下來，教師應(yīng)該給學(xué)生留下問題，假如沒有給學(xué)生留下問題，這節(jié)課就不能說成功。但國外的教育經(jīng)驗(yàn)不能都適合于國情，特別是不能都適合于每一個學(xué)校，有的教學(xué)方法只強(qiáng)調(diào)某個方面，而忽視了另一個方面。當(dāng)前，已經(jīng)有一些教育專家開始關(guān)注類似的研究，但到目前為止還未能深入下去。國內(nèi)課程改革還處探索階段，有關(guān)新課程理念下的教學(xué)方法缺乏普遍性和具體有效的操作途徑，所以，本課題的研究具有相當(dāng)?shù)那罢靶浴?BR> 小學(xué)體育調(diào)查報告篇十五
調(diào)查方式：問卷調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容：人們對“低碳節(jié)能”的認(rèn)識和行動。
近年來,人們的環(huán)保意識越來越強(qiáng),一些如“低碳節(jié)能”此類的字體也出現(xiàn)了。可人們又對“低碳節(jié)能”了解多少？做到了多少呢？8月21日這天，我和我的同學(xué)來到了某小區(qū)附近，進(jìn)行了一次社會調(diào)查。
被調(diào)查的人分為四個年齡段，情況如下：18歲以下的約30%，18歲至35歲的約50%，35歲至60歲的約20%，60歲以上的約10%。
我們在調(diào)查中，許多人都認(rèn)為自己對環(huán)保問題關(guān)注度較高（占100%）。這讓我們統(tǒng)計時十分驚訝。當(dāng)談起對“低碳”和“低碳生活”含義的了解，約40%的人選擇了“聽說過，但不知道是什么”，約50%的人選擇了“知道含義和大致內(nèi)容”，約10%的人選擇了“熟悉含義和具體內(nèi)容”。
但是當(dāng)回答起具體問題時，情況卻并不像人們所說的那么好：比如說對與環(huán)保相關(guān)的一些重要事件的了解，像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶曉的事情倒是大多人都知道（了解度各占100%和80%）。了解不多的就像：碳中和.京都議定書和哥本哈根氣候會議，知道的人只占到了10%不到。
情況也不容樂觀的是關(guān)于節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的了解：人們生活中比較常見的led節(jié)能燈.太陽能發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電各占90%和70%。而不常見的，如地源水泵空調(diào)系統(tǒng).生物燃和節(jié)能幕墻都只占到了10%不到。
更讓人失望的是對節(jié)能標(biāo)志的調(diào)查：認(rèn)識“中國節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志”的占30%，認(rèn)識“節(jié)水產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”的占20%，認(rèn)識“中國能效標(biāo)志”的占40%，而認(rèn)識“energystar”這個標(biāo)志的，在我們調(diào)查的人中，竟然沒有一個人認(rèn)識！而且有盡30%的人，4個標(biāo)志全部都不認(rèn)識！
人們環(huán)保知識如此淡薄，讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情況極為擔(dān)心。還好，結(jié)果比較近人意。關(guān)于“低碳生活十大準(zhǔn)則”調(diào)查情況如下：拒絕塑料袋約60%，巧用廢舊品約40%，拒絕一次性用品約40%，提倡水循環(huán)約40%，辦公無紙化約10%，出行少開車約70%，用電節(jié)約化約80%，購物需謹(jǐn)慎月30%，爭做志愿者約10%，植物常點(diǎn)綴約30%。
有一道題是這樣的：“如果某個‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價格比同類其他產(chǎn)品高，您會購買嗎？”讓我們欣慰的是，所有人都選擇了“支持‘低碳節(jié)能’，會購買”。
以上就是整個社會調(diào)查的內(nèi)容，結(jié)果不能用“好”或“不好”來詮釋。也許一次調(diào)查還不能代表所有人對“低碳節(jié)能”的認(rèn)識及行動，但它至少能表現(xiàn)出我們對環(huán)境問題的重視，還有不足的地方，所以我想對大家提出幾點(diǎn)建議：
1.多了解關(guān)于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種知識。
2.多做生活的有心人，留意每個環(huán)保的小細(xì)節(jié)。
3.節(jié)能環(huán)保，過“低碳生活”。
地球是我們大家的，讓我們共同努力，讓這個美麗的地球，美麗的更久一點(diǎn)。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十六
隨著社會的快速發(fā)展，人們的生活、工作節(jié)奏在不斷的加快，迫于工作生活壓力，在提高物質(zhì)精神生活的同時卻忽視了個人身體素質(zhì)的改善與提高，以致“亞健康”狀況普遍存在并呈上升趨勢，這不僅減短了人們的生命周期，也嚴(yán)重影響了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)。當(dāng)代大學(xué)生即將面臨畢業(yè)踏入社會，面對這種社會形式，如果沒有強(qiáng)健的體魄支持，就相當(dāng)于失去了工作學(xué)習(xí)的資本，嚴(yán)重影響到自我價值的實(shí)現(xiàn)。為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的身體健康狀況，讓他們重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，方便學(xué)習(xí)、工作，我們特此通過問卷抽樣調(diào)查法、座談會及實(shí)地走訪對金職院三年級學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉情況調(diào)查，發(fā)出問卷50份，男女生各25份，收回有效問卷40份，具體情況分析如下：
1.重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識薄弱。
通過抽樣問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有98%的學(xué)生（大三學(xué)生，不分男女）都很重視自身身體健康狀況，覺得有必要參加體育鍛煉，并表示參加體育運(yùn)動能改善自身身體素質(zhì)，也有兩人不重視身體健康狀況，表示無所謂，重視身體健康率很高，這是個很好的現(xiàn)象。但問及多久參加一次體育鍛煉時，有30%的人是一周三次，這是最好的表現(xiàn)了，有20%的人是半周一次，有15%的人是一周一次，還有35%的人表示幾個月都不鍛煉一次，糟糕的是沒有人是每天都參加體育鍛煉的?？梢娊鹇氃簩W(xué)生都很重視自身的身體健康情況，但參加體育鍛煉意識薄弱。
2.對課余時間的支配存在畸形狀況。
問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，大學(xué)生課余時間比較多，在如何支配這課余時間的問題上，絕大部分學(xué)生選擇上網(wǎng)、娛樂（打游戲、看電影等），有38%的人選擇上網(wǎng)、逛街購物，有18%的人選擇學(xué)習(xí)、看書和做兼職，有22%的人選擇在寢室睡覺來度過課余時間，令人感到悲哀的是僅有2%的學(xué)生選擇在課余時間進(jìn)行體育鍛煉。在座談會上了解到大三學(xué)生課程比較少，有些學(xué)院有些專業(yè)很多課都已經(jīng)停掉了，如建工學(xué)院的建工專業(yè)早在11月23號就已經(jīng)停課了，這樣自由支配的時間比較多，結(jié)合調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)在課余時間支配這個問題上，進(jìn)行學(xué)習(xí)、看書，睡覺和上網(wǎng)的同學(xué)占了很大的比重，而進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生居然是零?？梢?，大學(xué)生對課余時間的支配存在畸形狀況，這將嚴(yán)重影響到大學(xué)生的身體健康，是他們參加體育鍛煉提高身體素質(zhì)的一大障礙。
3.體育鍛煉方式過于單一，男女生分化嚴(yán)重。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生通常通過籃球、跑步、瑜伽等方式進(jìn)行體育鍛煉，我們設(shè)置的這個問卷題目是可多選的，然而以上三種鍛煉方式都以一個答案做出表示，沒有人是有兩個或兩個以上選項(xiàng)的，這說明大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的方式過于單一，這不利于身體素質(zhì)的全面改善與提高。
進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動；而女生比較喜歡有氧運(yùn)動，比較重視自己的身形，女生中有60%的學(xué)生選擇了跑步，有38%的選擇了瑜伽，還有2%的人選擇了去健身房鍛煉。問及參加體育鍛煉希望得到什么樣的效果時，男生有77%的人表示為了增加體質(zhì)，有10%的人表示為了娛樂和交友，也有6%的人表示為了減肥，還有8%的人為了減壓；而女生參加體育鍛煉為了減肥、塑造美好身材的人占全女生的90%，為增加體質(zhì)的人僅有2人。可見，在體育鍛煉的方式的選擇上和鍛煉的目的上，男女生之間存在很大的差異，男女生分化嚴(yán)重。
4.學(xué)校對學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度不夠，學(xué)生對校開展的體育課滿意程度偏低我們國家的教育體制是應(yīng)試教育，學(xué)校重視學(xué)生成績多過重視學(xué)生的體能訓(xùn)練，在我校，一周只有一節(jié)體育課，而體育課是選修課程，常有學(xué)生因?yàn)闀r間等因素選不上自己喜歡的體育項(xiàng)目，且大三就不開設(shè)體育課程了。顯然，這是絕對不能達(dá)到學(xué)生的鍛煉目的的。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，不參加體育鍛煉的原因中，有40%的人表示不喜歡鍛煉，其中女生占了35%，經(jīng)進(jìn)一步訪問，發(fā)現(xiàn)他們不喜歡鍛煉的原因中，由于沒選上自己喜歡的體育課程占了55%，且對選了的體育課程滿意度偏低，表示參加這樣的體育課不能得到什么效果，即使上課了也是懶散的對待；有20%的人表示校方的運(yùn)動設(shè)施不足，如健身房空間狹小，運(yùn)動器材不足，場地有限等，滿足不了他們的運(yùn)動需求。這從側(cè)面反映了校方在體育課程制度規(guī)定上的缺陷和校運(yùn)動設(shè)施的不足，另外，被訪問的同學(xué)中有很大一部分表示學(xué)校雖然規(guī)定早上要進(jìn)行晨跑刷卡并將有關(guān)情況記錄到體育成績上，即一個學(xué)期一定要跑完三十次，體育成績才有資格及格，如果未達(dá)三十次，體育課將重修，盡管校方對體育鍛煉進(jìn)行了硬性規(guī)定，但這個規(guī)定對改善學(xué)生們的身體素質(zhì)作用并不顯著，因?yàn)樗麄儗w育課并不是很重視?？傊瑢W(xué)校對體育鍛煉的關(guān)注度不夠，而學(xué)生對校方安排的體育課也不是很滿意。
1.缺少一同參加體育鍛煉的伙伴。
大家都很關(guān)注自身的身體健康狀況，覺得參加體育鍛煉很有必要，但實(shí)際行動的同學(xué)很少，是什么原因?qū)е碌哪?？?jù)調(diào)查了解，不參加體育鍛煉的一個很大原因就是沒人陪，被訪問者表示知道自己應(yīng)該參加體育鍛煉并試著參加一些運(yùn)動，比如跑步，但沒跑幾天就堅持不下去不跑了，原因是沒人陪著跑，我們習(xí)慣了集群性，就算是吃飯也喜歡有人陪。看來，缺乏體育鍛煉的同伴是影響學(xué)生參加體育鍛煉的一大因素。
2.學(xué)校運(yùn)動設(shè)施不足，不能滿足學(xué)生的鍛煉需求。
根據(jù)調(diào)查了解到學(xué)校的運(yùn)動場開放時間比較集中，多集中于我們上課的時間，這樣一來，就很容易在時間上相沖，且開放的運(yùn)動場不多；另外，校內(nèi)健身房設(shè)備簡陋，空間狹小，不能滿足大部分人的鍛煉需求。其中有一被訪問者說，她準(zhǔn)備好著裝去健身房鍛煉了，到的時候發(fā)現(xiàn)人滿為患，跑步機(jī)已經(jīng)沒有她的份了，連動感單車也沒多余的空位了，而且室內(nèi)空氣悶，噪音很大，嚴(yán)重影響到了鍛煉心情。
3.體育鍛煉方式單一，缺乏鍛煉興趣。
由于學(xué)校的運(yùn)動設(shè)施有限，我們能選擇的體育鍛煉方式不外乎是球類、跑步和健身房內(nèi)運(yùn)動，雖還有其他鍛煉方式，如有38%的女生選擇了瑜伽，但由于學(xué)校沒有提供課余瑜伽鍛煉場地，被訪問者表示寧愿放棄瑜伽鍛煉，并失去了再次鍛煉的興趣，這在很大程度上影響了他們參加體育鍛煉的興趣。
4.鍛煉時間不夠，缺乏有效的計劃安排。
大學(xué)生的課余時間比較多，但進(jìn)行體育鍛煉的人數(shù)極少，只占了2%，鍛煉時間少得可憐，幾個月都不進(jìn)行體育鍛煉的人大有人在。專家表示堅持每天至少鍛煉1~3個小時才能對身體健康有效，然而我校大三學(xué)生不僅不能每天堅持鍛煉，鍛煉起來也堅持不到3個小時，對自己的體育鍛煉一點(diǎn)計劃都沒有，絕大部分同學(xué)都表示想到就煉，想不到就不練。沒有長期的體育鍛煉規(guī)劃不僅影響到鍛煉的決心與持久性，還影響到了課余時間的分配不均，最終導(dǎo)致自身的體育鍛煉得不到進(jìn)行。
根據(jù)以上調(diào)查分析所得，雖然學(xué)生很重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識仍然很薄弱，可見，讓學(xué)生積極主動地參加體育鍛煉非常重要，只有這樣，才能從根本上提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。為了改善這種情況，我們提出了一些參考性建議。
1.加強(qiáng)集群鍛煉。
加強(qiáng)集群鍛煉可以提高大學(xué)生鍛煉的堅持率，大部分學(xué)生不參加鍛煉的主要原因是沒人陪，只要大家集合在一起鍛煉，如可以以寢室為單位進(jìn)行共同鍛煉，也可以兩三個人共同相約進(jìn)行鍛煉，堅持繼續(xù)鍛煉就簡單多了。
2.提高大學(xué)生對體育課程的興趣，改善體育課的選課制度。
參加體育課是大學(xué)生進(jìn)行鍛煉的最主要途徑，現(xiàn)在的體育課過于散亂，學(xué)生對它的興趣不大，要提高他們對體育課的興趣校方可以多組織群體活動，如體育比賽；在體育選課上提供多點(diǎn)的自由，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們對鍛煉的熱情，學(xué)校可以在大一新生來到之際，提早宣傳介紹體育課的各項(xiàng)項(xiàng)目，讓他們有足夠的時間進(jìn)行選擇，除此之外，學(xué)校還可以不用對大一設(shè)置只可以選一種體育項(xiàng)目的規(guī)定，讓他們進(jìn)行多種項(xiàng)目后，再根據(jù)個人興趣做出選擇。
3.改善學(xué)校的運(yùn)動設(shè)施。
建設(shè)校體育館，增加室內(nèi)鍛煉的活動場地，加大對運(yùn)動器材和設(shè)施的建設(shè)投入，充分有效的利用現(xiàn)有的體育場所；擴(kuò)建學(xué)校健身房，改善健身房的設(shè)備，增加需求大的健身器材，購入現(xiàn)今沒有但又需求的健身器材，改善室內(nèi)空氣。
4.培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的意識。
大學(xué)生很重視自身的身體健康狀況，參加體育鍛煉的意識卻很薄弱。大學(xué)生應(yīng)該對體育鍛煉有個正確的本質(zhì)上的認(rèn)識，培養(yǎng)鍛煉的自覺性，能夠主動積極的進(jìn)行體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。
總之，希望通過這次調(diào)查，大學(xué)生都能了解到自身的身體健康狀況，并能夠積極主動地進(jìn)行體育鍛煉，提高自身身體素質(zhì)，從而進(jìn)一步提高金職院的體教質(zhì)量并增強(qiáng)金職院全體學(xué)生的身體素質(zhì)。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十七
近期，在**市人大常委會副主任馬澤的帶領(lǐng)下，市人大教科文衛(wèi)委員會和教科文衛(wèi)工作室的同志先后到膠州市、四方區(qū)、萊西市、黃島區(qū)、市體育局調(diào)研了我市全民健身工作，分別聽取了市體育局及各區(qū)市情況匯報，實(shí)地察看了部分健身場館和健身路徑，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查情況報告如下。
近年來，我市以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，抓住舉全市之力承辦一屆高水平、有特色奧帆賽和“十一運(yùn)”的重大歷史機(jī)遇，圍繞建設(shè)具有城市特點(diǎn)的全民健身體系，不斷加大群眾體育健身場地設(shè)施建設(shè)力度，傾力打造15分鐘健身圈，掀起了重在參與、崇尚體育、踴躍健身的熱潮，煥發(fā)了奧帆賽舉辦城市群眾體育的生機(jī)和活力，為構(gòu)建和諧社會做出了積極貢獻(xiàn)。全民健身工程呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
(一)全民健身設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)。近年來，在政府、體彩、上級體育行政部門和社會各界的投入支持下，已經(jīng)建成和正在建設(shè)的全長43公里的**黃金海岸健身長廊、1655米長的**體育街、**市全民健身中心、**市老年人體育活動中心、健身大道、青少年戶外活動基地、1420條健身路徑、籃球場、門球場、乒乓球室等，各區(qū)、市還建設(shè)了山頭健身公園、社區(qū)健身廣場，為群眾健身需求提供保障。**體育街被國家體育總局授予“社區(qū)體育健身示范工程”。
(二)全民健身網(wǎng)絡(luò)體系不斷健全。以市全民健身領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，各區(qū)、市均成立了相應(yīng)的全民健身領(lǐng)導(dǎo)小組，所有街道(鎮(zhèn))建立了文體站(點(diǎn))。目前，全市體育健身輔導(dǎo)站(點(diǎn))3456個，老年人體育活動站(點(diǎn)、室)10109個，社會體育指導(dǎo)員10943名。各區(qū)、市還成立了田徑、射擊、籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、象棋、圍棋、釣魚等體育協(xié)會。
(三)群眾健身活動豐富多彩。我市每年舉行的全民健身萬人健康跑、全民健身萬人登山、全民健身萬人健步行、全民健身萬人橫渡匯泉灣、沙灘體育健身節(jié)和社區(qū)健身節(jié)等，廣大市民踴躍參加。四方區(qū)糖球會期間組織系列體育比賽和民間體育項(xiàng)目大展示，黃島區(qū)金沙灘文化旅游節(jié)舉行群眾喜聞樂見的健身活動，膠州市舉辦膠州秧歌大賽，萊西市舉辦青年自行車比賽。我市還成立了100個青少年帆船俱樂部，開展帆船體驗(yàn)日、帆船夏令營等活動。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇一
二、教育觀念陳舊。
三、對傳統(tǒng)音樂缺乏認(rèn)識。
四、缺乏科學(xué)的教育理念。
五、學(xué)生對音樂審美的認(rèn)識不夠。
湘西文化思想的落后，使得這一地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生家長的文化素質(zhì)普遍偏低，學(xué)生家長思想封閉，知識面窄，觀念陳舊；再加上這一地區(qū)受到了“應(yīng)試教育”模式的影響，便造成了“只要學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的教學(xué)模式，學(xué)生家長與學(xué)校老師都只關(guān)心他們所謂的“主科”學(xué)習(xí)成績、在受到這種教學(xué)模式影響的過程中，音樂這門課程，有時不僅會被學(xué)生家長與學(xué)校老師視為“副科”，有時還會被視為阻礙“主科”學(xué)習(xí)與發(fā)展的絆腳石！
小學(xué)體育調(diào)查報告篇二
柳州社區(qū)體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策報告----以長林社區(qū)、元寶社區(qū)為例社區(qū)體育工作的開展適應(yīng)了社會發(fā)展和城市建設(shè)的需要，起到了活躍城市居民文化生活，建立安定團(tuán)結(jié)、健康文明生活方式和社會環(huán)境，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的積極作用，通過開展社區(qū)體育活動，使廣大居民的體育意識得到增強(qiáng)，體育健身場地設(shè)施得到改善，基層開展體育活動的積極性得到提高，群眾參與健身的熱情日益高漲。
柳州市作為西南的工業(yè)重鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不算很低，在體育社會化的進(jìn)程中，其又將如何開展社區(qū)體育工作？在一天的走訪過程中，對于柳州市部分地區(qū)和部分發(fā)展較好的社區(qū)的社區(qū)體育有了一定的了解。
元寶社區(qū)原是柳鋼管理的企業(yè)型社區(qū)，在08年由柳北區(qū)政府管理，實(shí)行社會化管理。社區(qū)內(nèi)共有81棟居民樓，8169人，以柳鋼職工家屬為主。擁有健身房、文化廣場、閱覽室、騎牌室、乒乓球室及衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)站。從03年開始，社區(qū)成立了黨總支，成功走出了一條“黨建帶社建，社建促黨建”的路子。而長林社區(qū)則是由四十多個單位組成的一個較大的社區(qū)。體育場所分散在各個小區(qū)，成立有體育協(xié)會等。
2.1社區(qū)的體育場地設(shè)施不足。
區(qū)的體育活動點(diǎn)主要在八類活動場所中進(jìn)行，在就近的公園、街道居委會場地和街頭巷尾活動的活動點(diǎn)居前3位。匱乏的資源，難以滿足需要，就不得不利用公園、空地作為補(bǔ)充，活動場所非正規(guī)化、屬地化。而且在社區(qū)中走訪的過程中很少看到或者說是幾乎沒有看到社區(qū)中有自己的體育場館。目前的體育場館多集中在學(xué)校和單位,社會上的場館多數(shù)追求豪華型,超過普通群眾的消費(fèi)能力,場館的類型多為籃、足、排球,無法滿足群眾多樣化的需要。
2.2活動內(nèi)容文體一體化。
在社區(qū)人員介紹社區(qū)活動的時候，可以清晰的知道由于受體育場地設(shè)施條件的限制，社區(qū)體育的活動內(nèi)容以走（跑）步、氣功、健身操、交誼舞、武術(shù)、氣排球等內(nèi)容為主，非競技化、韻律化、傳統(tǒng)化、文體一體化特點(diǎn)十分明顯。
2.3參與主體以老年人為主。
雖然社區(qū)的體育活動是面向全體社區(qū)成員的，但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負(fù)擔(dān)，參與體育活動的時間受到限制，因此參與主體以老年人為主。這以長林社區(qū)的情況較為明顯，而元寶社區(qū)由于多是柳鋼的家屬，企業(yè)的組織性較強(qiáng)，所以情況相對較好。
2.4專業(yè)性的人才還是較少。
長林社區(qū)在社區(qū)體育指導(dǎo)員這塊做的還是相對較好的，他們有部分專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員。而元寶社區(qū)在這一塊則做得不夠，負(fù)責(zé)人在介紹的過程中也說到社區(qū)現(xiàn)在缺少新的、年輕的血液，十分需要專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員。
2.5經(jīng)費(fèi)不足，來源多于單一。
長林社區(qū)與元寶社區(qū)雖然是柳州開展社區(qū)體育活動相對較好的社區(qū)，但他們同樣面臨著經(jīng)費(fèi)的問題，更多的是轄區(qū)單位的贊助和社區(qū)自籌。但是單位贊助一兩次可以，每年社區(qū)不可能只舉行一兩次活動，像我們所獲得的元寶社區(qū)的資料中可以清楚的看到，社區(qū)每個月的活動都不止一兩次。如何解決經(jīng)費(fèi)的問題也是社區(qū)體育發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。
3.1全面建設(shè)小康社會為體育發(fā)展提供新機(jī)遇。
3.1.1現(xiàn)在運(yùn)動休閑已經(jīng)成為了一種時尚，席勒說：“只有當(dāng)人是人的時候他才游戲，只有當(dāng)人游戲時他才是人?！比娼ㄔO(shè)小康社會呼吁人性的回歸，人的多樣性需求得到綜合的考慮。現(xiàn)代人不僅需要強(qiáng)健的身體，更需要輕松愉悅的心情，而休閑娛樂已經(jīng)成為了現(xiàn)代人自覺的追求。人們從過去更多的注意如何去賺錢發(fā)財，現(xiàn)在發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人們紛紛背起行囊，走出戶外，呼吸著新鮮的空氣，放飛快樂的心情，享受運(yùn)動的快感，運(yùn)動休閑成為時尚的生活方式。
3.1.2個人參與體育的條件改善。
進(jìn)入小康社會后,隨著收入水平的增加,人民的消費(fèi)能力和水平將達(dá)到一個新的高度。人們不再為求生計忙忙碌碌，有了一些自己的休閑的時間，再加上國家全面建設(shè)小康社會的各種條件支持下，隨著人們體育意識的增強(qiáng),將有更大的能力進(jìn)行健康投資。
3.1.3體育休閑更加受到重視。
20xx年國家將體育產(chǎn)業(yè)與文化和娛樂業(yè)一起組成文化、體育和娛樂業(yè)。說明體育休閑受到國家和社會的重視,體育的層次也得到了提升。我國目前達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康,人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國社會的主要矛盾。鑒于此,黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會建設(shè)目標(biāo),使之成為全面建設(shè)小康社會不可或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區(qū)的休閑體育可以有效地形成一個全民健身的體系,在休閑娛樂中群眾可以受到各種各樣的教育和熏陶,對促進(jìn)人的全面發(fā)展有重要作用,日益受到重視。
3.2新時期社區(qū)體育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
3.2.1供需不足的矛盾將更加突出。
隨著越來越多的人認(rèn)識到健康的重要性，人們體育意識也逐漸的增強(qiáng),體育人口將隨著社會經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展也會越來越多,需要更多的更好的體育服務(wù),但目前已存在的體育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足人們的需求，供需矛盾將更加突出,并且在一些地方仍存在著擠占、挪用體育場地設(shè)施的情況。雖然國家要求開放現(xiàn)有體育場館設(shè)施給社區(qū)居民使用,但對越來越多的需求來說仍然是杯水車薪。社會體育指導(dǎo)員隊(duì)伍近幾年也得到很大的發(fā)展,但在全國人口中的比例很低。
3.2.2體育活動更加不容易組織。
現(xiàn)代社會人們的價值觀念更加多元,對體育活動項(xiàng)目的選擇更加多樣,出現(xiàn)了許多以前不存在的新的運(yùn)動項(xiàng)目,同時,現(xiàn)代社是一個生活方式多樣的社會,人們工作、閑暇的時間安排也不盡相同,顯示出個性化的趨勢,并且這種現(xiàn)象也會隨著全面小康社會建設(shè)進(jìn)程的發(fā)展而更加明顯。像長林社區(qū)，現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)有四十多個單位，這樣在時間安排上能把絕大多數(shù)人調(diào)動起來是很難的。在這種情況下,傳統(tǒng)的社區(qū)體育的組織形式和方法都漸漸失去作用,由于體育興趣各異、時間安排不同,社區(qū)體育活動更難組織。
3.2.3管理的難度更大。
現(xiàn)代社會是一個人口不斷流動的社會,人口的頻繁流動使社區(qū)體育管理面臨一個新的難題。如同長林社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有四十多個單位，元寶社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有6個駐區(qū)單位，共81棟居民樓，如果還像過去我國傳統(tǒng)的社區(qū)體育一樣依靠一兩個比較有影響、比較有權(quán)威的大爺或大娘就可以管理的有條不紊,隨著社會組織化程度的加深,需要社區(qū)體育的管理更加規(guī)范,而現(xiàn)在社區(qū)缺少這方面的人才。
4.1大力提倡“三位一體”的學(xué)區(qū)體育。
長林社區(qū)與元寶社區(qū)轄區(qū)內(nèi)都有學(xué)校，而社區(qū)內(nèi)的家庭也有部分讓自己的孩子在轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校學(xué)習(xí)。如果我們把社區(qū)、學(xué)校和家庭有機(jī)聯(lián)系起來,利用孩子帶動家長、學(xué)生教會居民,使體育融入生活,這樣學(xué)校教育與社會、家庭結(jié)合,有效利用了有限的體育場地設(shè)施,居民有了科學(xué)健身方法指導(dǎo),家庭有了健康的生活方式,可以彌補(bǔ)社區(qū)體育的不足,同時也可以從學(xué)生中選拔和培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)者,還能增進(jìn)學(xué)生與家長之間的感情，可謂是一舉多得。
4.2建設(shè)健全社區(qū)內(nèi)體育場地。
長林社區(qū)內(nèi)有很多的體育場地，但過于分散，同時也多是單位的場地，元寶社區(qū)也是差不多的情況。社區(qū)體育要發(fā)展要建設(shè)部分較正規(guī)化、具有屬地化的體育場地，像這兩個社區(qū)的情況，很少用到體育館吧！可以建一些簡易的館型場地，最簡單的就是直接搭個高頂棚就行了。長林社區(qū)還利用空地畫出一些簡易的氣排球場地，這些都可以為豐富社區(qū)體育運(yùn)動提供便捷。
4.3發(fā)展社區(qū)體育俱樂部。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇三
在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來越多人會去使用報告，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫報告感到非?？鄲腊?，下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)生激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
(一)調(diào)查對象
旬陽縣城關(guān)二小五年級隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。
(二)調(diào)查方法
1、問卷調(diào)查法：xx縣xx二小五的學(xué)生發(fā)放問卷，問卷共發(fā)放50份，回收50份，有效問卷50份，回收率為100%，回收有效率為100%。
2、訪談法：對個別學(xué)生進(jìn)行訪談，了解一些問題。
(一)通過學(xué)生對體育課的興趣方面調(diào)查了解到，學(xué)生對體育課非常感興趣的有20人，占總調(diào)查對象的40%;一般的22人，占44%;不喜歡的8人，占16%。
從調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生對體育課興趣一般和不喜歡的人數(shù)較多，占60%。經(jīng)過和學(xué)生進(jìn)行談話了解到以下原因?qū)е聦W(xué)生因自身原因?qū)е聦w育課興趣不濃。一是隨著人們的生活水平的不斷提高，學(xué)生體重偏胖的學(xué)生在逐漸的增加，而身體偏胖的學(xué)生在體育課上不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù)，在學(xué)習(xí)中被其他學(xué)生嘲笑，使他們的自信心受到打擊，引起這部分學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理，從而影響了學(xué)生對體育課的興趣。二是有一些天生體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生也對體育課興趣不高。三是由于怕累、怕臟、怕叫苦導(dǎo)致對老師教的技術(shù)動作躲避練習(xí)。
(二)通過學(xué)生對體育課教學(xué)內(nèi)容情況了解到，學(xué)生對于游戲類項(xiàng)目的內(nèi)容十分喜歡，選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的54%，可見學(xué)生們喜歡游戲，喜歡以游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的體育課。其他內(nèi)容的體育課，學(xué)生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動22%。值得一提的是對體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異。男生以對球類興趣較濃，女生對跳躍類有較大興趣。這說明在小學(xué)階段男女性別的差異開始影響了學(xué)生們對事物的.選擇，從而導(dǎo)致了興趣的不同。
根據(jù)調(diào)查情況了解到學(xué)生對學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。小學(xué)體育課的任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體、初步掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能和基本技術(shù)。那么我們在按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)計劃的時候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的興趣，應(yīng)該調(diào)查清楚學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，有針對性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更愿意自主地參與到鍛煉中去。
(三)對體育課中教學(xué)方式方法和學(xué)生與教師的關(guān)系上了解到學(xué)生在體育活動中希望師生互動進(jìn)行教學(xué)活動占75%，師生關(guān)系對體育學(xué)習(xí)興趣的影響占65%。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動中師生互動和師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響較大。學(xué)生喜歡的老師，在體育課互動教學(xué)中可以給學(xué)生們帶來的不僅僅是身體得到鍛煉，同時給學(xué)生們帶來了歡樂，讓學(xué)生們在歡樂中鍛煉，在鍛煉中感受快樂。
(四)場地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)多樣化的體育活動提出了可能，同時在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。近年來,許多學(xué)校缺乏全盤計劃,不顧實(shí)際地擴(kuò)招,超過了自身的承受能力,造成了許多矛盾的激化。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象，用于體育鍛煉的場地、器材設(shè)施的缺乏嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本校的場地設(shè)施和器材并不是很滿意。
從影響學(xué)生上體育課或參加體育運(yùn)動的調(diào)查原因中了解到，場地器材的因素占65% ，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒有時間16% ，教材內(nèi)容的原因13%，怕做的不好別人笑6%。學(xué)生如果因?yàn)閳龅厥芟?，上課時不能參加自己喜愛的體育活動，積極性受到打擊，久而久之容就易失去對體育課的興趣。例如，男同學(xué)喜歡踢足球，但是基于許多學(xué)校的足球場地不夠用的現(xiàn)狀，他們只好“望球興嘆”，對體育課抱失望的態(tài)度;而籃球課往往是六七十人在一個籃球場活動。如此不夠的體育場地與設(shè)施顯然不能夠滿足學(xué)生鍛煉的需要。另外，人多場地少的現(xiàn)狀，容易造成傷害事故的發(fā)生，產(chǎn)生一種恐懼心理，慢慢地很多學(xué)生因?yàn)檫@些原因而放棄了原本愛好的體育。種種現(xiàn)狀使得學(xué)生對體育課乃至體育活動失去了興趣。因此，加強(qiáng)體育設(shè)施硬件的建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。
(一)加大學(xué)生的思想教育的培養(yǎng)，使學(xué)生充分認(rèn)識到體育的重要意義。在體育教學(xué)活動中同時應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要意義，讓他們認(rèn)識到強(qiáng)健的體魄才是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
(二)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)方法。在教學(xué)過程中以學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來進(jìn)行組織教學(xué)活動，讓學(xué)生在愉快的游戲中潛移默化的進(jìn)入到課堂教學(xué)中去，把枯燥的體能訓(xùn)練變成游戲活動，這樣既完成了教學(xué)任務(wù)，也提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣。
(三)建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切，體育教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué)，在教學(xué)活動中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像，小學(xué)生正處在一個比較感性的一個階段，他們可能會因?yàn)橄矚g某個老師，而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科,也會因?yàn)橄矚g而去努力的學(xué)好該科。教師在教學(xué)過程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的示范和楷模作用，讓學(xué)生有興趣有信心完成教學(xué)任務(wù)。
(四)改善學(xué)校體育硬件設(shè)施，提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，給學(xué)生一個好的鍛煉環(huán)境是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉興趣的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個讓學(xué)生足夠活動的操場和跑道，必要的球場和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施。學(xué)生只有游走在這樣一個環(huán)境之中，也就會不由自主的參與到鍛煉中來。體育教具應(yīng)逐年增添和更換，做好設(shè)施的后勤保障。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇四
觀察法——觀察活動的情況(用手機(jī)拍下來了)。
1街道辦事處。
2每年社區(qū)體育有無規(guī)劃。
調(diào)查的具體情況如下：
1今天我們五人帶著愉快的心情走進(jìn)了從來都沒有去過的田心社區(qū)調(diào)查社區(qū)體育，對于我們幾個來說真的很成功!回來后我做了一些記錄。
首先我們?nèi)サ氖悄宪嚬纠餃?zhǔn)備取調(diào)查職工體育可是不能進(jìn)去要什么介紹信，所以我們找到了杜鵑小區(qū)，來到這里我們和門衛(wèi)很有禮貌的談了我們的目的，說明了我們的身份，門衛(wèi)讓我們五個進(jìn)去了第一關(guān)就這樣過了，下面有我們調(diào)查的一些照片。這是我們找到了健身器材而且發(fā)現(xiàn)有人在鍛煉，不過那個時候還很早，所以鍛煉的人不是很多，但是我們想這些爺爺佬佬了解到一些東西。
這里環(huán)境優(yōu)美，來到這里心情愉快。
我們在這觀察了很多的器材，還有一些小朋友也在玩，因?yàn)檫@里環(huán)境很好!
第二個地方是電影院工人文化宮按照他們給我們的一些提示我們來到那個鍛煉人數(shù)最多的社區(qū)田心。
這里可是社區(qū)體育搞得很好的地方哦!
這些人是剛剛打完羽毛球!
可是這個時候還沒有認(rèn)出來搞鍛煉啊，于是我們五個走進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)了很多新的知識哦!
乒乓球哈哈打得可真的不錯啊1。
都是以小學(xué)的學(xué)生為主。
我們還和他們打了一下!真的很了不起啊!
有老師的指導(dǎo)，總共這里我觀察到有四五個老師。
這是什么了?這可是很多人喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動羽毛球場。
實(shí)在是餓了我們幾個在一起吃了個快餐!
接下來可是要去干事了哈哈我們這是已經(jīng)七點(diǎn)了哈哈我們五個來到了可能是xx伴的最好的社區(qū)體育!
我們很高興看到這么多人。
4每一個星期都會有一個新的舞蹈，5收費(fèi)是每人一年交二元。
6還有音箱和話筒7鍛煉的人是男女老少都有。
舞蹈教的很好，我們問了一下學(xué)習(xí)的人都是興趣很大的，他們說這些舞蹈既娛樂身心，又可以鍛煉身體!!而且可以交到好多的朋友。
我們的任務(wù)基本上完成了，而且相當(dāng)?shù)某晒Α，F(xiàn)在終于可以回家了，好高興，但是腳都好痛了，收獲很大!!!
一社會體育的發(fā)展前景很好。
二社區(qū)體育的功能從調(diào)查中也差不多都體現(xiàn)出來了，社區(qū)體育改善了具名的生活方式，使人朝著健康的生活方式發(fā)展。加強(qiáng)社會整合，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。
四活動時間以早晚為主。
五活動的場所非正規(guī)化屬地化。
六組織管理自主型與行政型相結(jié)合。
七但是這一次也有一些不足：就是到了健身俱樂部沒有問他們的經(jīng)費(fèi)來源只是知道是私人辦的還有就是時間問題和距離問題沒有找到公園。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇五
1.支持孩子進(jìn)行體育鍛煉的家長的看法：
（1）體育鍛煉可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，促進(jìn)孩子的.成長。
（2）體育鍛煉可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神。
2.不支持孩子進(jìn)行體育鍛煉的家長的看法：
（1）認(rèn)為學(xué)習(xí)更加重要，體育鍛煉會浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間。
（2）擔(dān)心體育鍛煉中的安全問題，擔(dān)心孩子受傷。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇六
在我住的小區(qū)里，居住著普陀山60%以上的居民。這里的人們很喜歡運(yùn)動，但活動場所很少，只有一個乒乓球室、一個給居民跳舞的小廣場和一個羽毛球場、一個籃球場。于是，我就對這些活動場所做了一個調(diào)查。
進(jìn)行連續(xù)5天的實(shí)地調(diào)查。
經(jīng)過5天的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的活動場所除了乒乓球室外其余都是露天的，居民的活動受天氣的限限制，天氣好的時候，每個場地都人滿為患。在乒乓球室，有兩張球臺，按一局淘汰制的打法，一人只能輪到一二次。社區(qū)辦公樓前的空地，被一些阿姨們當(dāng)成了跳舞場，每晚也有30、40個人在跳舞，非常擁擠，因?yàn)樘璧牡胤诫x居民住的樓很近，播放的音樂又很響，影響別人休息，所以經(jīng)常有居民出來跟跳舞的阿姨們說理。羽毛球場是我最愛的地方，每晚我都會去，但要輪到打一局也不容易。有些人干脆在馬路上打球，即妨礙交通又不安全。我看最好的還算籃球場，因?yàn)橹灰皇潜荣?，不論多少人都可以在那里玩?BR> 在普陀山，沒有一個像樣的專門給居發(fā)運(yùn)動的室內(nèi)場所，所以在刮風(fēng)下雨的時候，有些人會因沒地方運(yùn)動而十分掃興。我建議在小區(qū)附近建一個可供居民鍛煉身體的體育館。在體育館里，可設(shè)置一些跑步機(jī)之類的健身器材，根據(jù)需要多設(shè)幾個羽毛球、乒乓球的場地，建一個網(wǎng)球場，最好再建一個游泳池，這樣，那些平時喜歡運(yùn)動的居民就可以隨時隨地去鍛煉身體了。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇七
近日，中國青年報社會調(diào)查中心通過題客網(wǎng)和民意中國網(wǎng)，對10112人進(jìn)行的一項(xiàng)題為“為什么經(jīng)常運(yùn)動的青少年越來越少”的調(diào)查顯示，73.9%的受訪者表示身邊經(jīng)常參加體育運(yùn)動的青少年不多。
51.5%的人稱身邊最經(jīng)常鍛煉的是“老年人”，接下來依次為：“中學(xué)生”(31.2%)、“大學(xué)生”(29.7%)、“中年人”(24.6%)、“職場青年”(19.3%)、“小學(xué)生”(17.0%)。
受訪者中，80后占52.7%，70后占24.8%。22.8%的人每星期運(yùn)動一次，21.6%的人3天左右運(yùn)動一次，23.7%的人坦言自己幾乎不怎么運(yùn)動。
為什么經(jīng)常參加運(yùn)動的青少年越來越少。
在黑龍江省哈爾濱市的石女士眼中，如何讓兒子動起來一直是個大難題。石女士的兒子是一個高中生，每天除了坐在教室里學(xué)習(xí)，就是在家里看電視，幾乎不怎么鍛煉?！八闲W(xué)時很愛運(yùn)動，還參加了學(xué)校的足球隊(duì)。但自從他上了中學(xué)，可能由于升學(xué)壓力很大，學(xué)習(xí)比較累，一有時間就看電視、上網(wǎng)。我有時會勸他去動一動，可他總是很反感?！?BR> 北京某大型國企員工周先生遇到的問題和石女士頗為相似。他有一個正在上小學(xué)的表妹，除了上學(xué)之外，她每天都“宅”在家里看電視、上網(wǎng)、玩手機(jī)，很少出去蹦蹦跳跳，整個人總是無精打采。
“表妹每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，一個大人一天下來也可能累得夠嗆，何況是小孩子。另外，現(xiàn)在的孩子關(guān)心的都是哪款網(wǎng)絡(luò)游戲好玩、某手機(jī)或平板電腦怎么玩等話題，對于運(yùn)動，他們很難提得起興趣?！敝芟壬f。
為什么經(jīng)常參加運(yùn)動的青少年越來越少？排名第一的原因是“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康的娛樂活動”(65.3%)，其次是“學(xué)習(xí)和工作的壓力太大”(59.3%)。其他還有：“缺乏堅持的毅力”(53.0%)、“沒時間”(50.1%)、“沒場地”(40.7%)、“嬌生慣養(yǎng)怕吃苦”(36.1%)、“運(yùn)動項(xiàng)目普遍太貴”(26.3%)等。
北京師范大學(xué)(微博)體育與運(yùn)動學(xué)院院長毛振明教授指出，在各年齡段的青少年中，中學(xué)生缺乏運(yùn)動的情況最為嚴(yán)重。這首先是因?yàn)閼?yīng)試教育給中學(xué)生帶來的壓力相對更大，孩子的時間都用來學(xué)習(xí)，很少有時間運(yùn)動；其次，一些現(xiàn)代娛樂方式嚴(yán)重擠占了中學(xué)生的運(yùn)動時間，在許多中學(xué)生眼中，要緩解學(xué)習(xí)壓力，寧可選擇上網(wǎng)或看電視，也不愿意走出去動一動；另外，中學(xué)生正處在青春期，一般比較敏感，非常在意別人的評價。這導(dǎo)致有的孩子可能由于對某項(xiàng)運(yùn)動不擅長而缺少運(yùn)動自信，從而失去了對運(yùn)動的興趣。
國家國民體質(zhì)研究專家?guī)斐蓡T、北京大學(xué)人文體育研究基地副主任何仲凱認(rèn)為，經(jīng)常運(yùn)動的青少年之所以越來越少，應(yīng)試教育是罪魁禍?zhǔn)?。他指出，?yīng)試教育使得學(xué)生面對巨大的升學(xué)壓力，學(xué)校、老師和家長都很重視孩子的考試分?jǐn)?shù)，忽視了孩子們的體育鍛煉，甚至還會產(chǎn)生喜歡運(yùn)動的孩子就是“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”的偏見。
“國家早在xx年就提出過中小學(xué)生每天鍛煉一小時的‘全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動’，可是實(shí)際操作效果并不理想，很多中小學(xué)生并沒有相應(yīng)的鍛煉時間。學(xué)校對于體育鍛煉的貫徹力度不夠，究其根源在于應(yīng)試教育體制?！焙沃賱P說。
養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣青少年將受益終身。
去年9月發(fā)布的《xx年國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果》顯示，中小學(xué)生身體素質(zhì)連續(xù)25年持續(xù)下滑的趨勢雖得到初步遏制，但大學(xué)生身體素質(zhì)仍繼續(xù)緩慢下降。值得注意的.是，在所有學(xué)生群體中，肥胖、視力不良等問題依然嚴(yán)重。具體而言，7~12歲的小學(xué)生視力不良率已經(jīng)超過40%，大學(xué)生近視率更是超過80%。
此次調(diào)查也顯示，73.4%的受訪者坦言自己身邊青少年的體質(zhì)“越來越差”。
如何才能讓青少年經(jīng)常參加體育運(yùn)動？調(diào)查中，受訪者首選“父母從小培養(yǎng)孩子的運(yùn)動習(xí)慣”(71.7%)，其次是“改進(jìn)體育教學(xué)模式，使其更具有吸引力”(62.7%)，排在第三位的是“擴(kuò)建公共體育設(shè)施”(58.4%)。受訪者的其他建議還有：“政府補(bǔ)貼公共體育設(shè)施，使其更便宜”(48.4%)、“增加學(xué)校體育課的數(shù)量”(48.2%)、“廣泛開展群眾性的青少年體育競賽活動”(45.5%)、“加大體育鍛煉的宣傳力度”(41.5%)、“組建青少年運(yùn)動社團(tuán)”(39.1%)等。
北京市海淀區(qū)的田女士非常重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動習(xí)慣。她家住在某高校里，操場、乒乓球室等體育設(shè)施一應(yīng)俱全，她每天都會和10歲的兒子一起打乒乓球、慢跑、散步。她認(rèn)為，孩子都有喜歡玩耍和運(yùn)動的天性，家長要積極引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子經(jīng)常運(yùn)動的習(xí)慣。這對孩子的身心成長、性格養(yǎng)成都有好處。
中國青少年研究中心副主任孫云曉曾指出，家長的利益選擇對孩子是否參加運(yùn)動的影響很大，家長既想要孩子健康，又想要孩子學(xué)習(xí)好，兩者沖突后勢必有一個權(quán)衡和利益選擇。他通過一項(xiàng)多年的跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)鍛煉時間和學(xué)習(xí)時間發(fā)生沖突時，在全國中小學(xué)里面，有70%的家長和學(xué)校校長把學(xué)習(xí)放在第一位。這真實(shí)地反映出家長和學(xué)校在體育教育觀念方面的缺失。
毛振明指出，青少年的健康問題存在滯后性，即青少年體質(zhì)的虛弱一般不直接表現(xiàn)為各種病癥，所以家長和學(xué)校就不會馬上因?yàn)榍嗌倌牦w質(zhì)出現(xiàn)問題而重視培養(yǎng)他們的鍛煉習(xí)慣。但值得注意的是，青少年的體質(zhì)問題會在老年階段演化為各種病癥，比如在青少年時期腰部肌肉缺乏鍛煉，到了老年就容易得腰椎間盤突出癥。所以，培養(yǎng)青少年的運(yùn)動習(xí)慣是一項(xiàng)長期工作，不能指望它產(chǎn)生立竿見影的效果，可是青少年養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，將會受益終身。
“要解決青少年運(yùn)動不足的問題，需要多方面的努力：首先，國家和政府應(yīng)加強(qiáng)對青少年體育鍛煉的重視，建設(shè)包括體育教師培養(yǎng)等從小學(xué)到大學(xué)的體育制度；其次，學(xué)校要進(jìn)行體育課程改革，增強(qiáng)趣味性，上體育課不能只是為了通過升學(xué)體育測試，還要讓更多的青少年切實(shí)感受到運(yùn)動的魅力；最后，整個社會也要改善運(yùn)動環(huán)境，給青少年提供更為充足的運(yùn)動場地、器材和時間?！泵衩髡f。
哪些運(yùn)動適合青少年廣泛參與？調(diào)查中，排名第一的是“球類運(yùn)動”(79.1%)，排在第二位的是“跑步”(74.7%)，排在第三位的是“游泳”(60.2%)。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇八
放寒假了，我經(jīng)常看到小區(qū)的馬路上有人溜旱冰，十分眼饞，心想：“要是我也會溜旱冰該多好呀!”回家告訴了爸爸我這個想法，他不說話，我心里直犯嘀咕：“爸爸該不會不同意吧?！鞭D(zhuǎn)念又想：“他要是不答應(yīng)，應(yīng)該會說的。算了，順其自然吧?！笨墒菦]過幾天，爸爸捧回來一個不大不小的'箱子，一打開，哇塞!旱冰鞋套裝。幾天后，我學(xué)起了溜旱冰。
爸爸買的是四個輪子的，而且排成一列，特別難滑，當(dāng)時的我并不覺得，穿上鞋子急急忙忙就站了起來，結(jié)果可想而知，我榮幸的與大地母親來了個“親密接觸”。吃一塹，長一智，我揉了揉膝蓋，剛才的一下子摔得挺幸運(yùn)，沒什么大事，我麻利的戴好防護(hù)裝備，又一次練了起來。在兩個小時的練習(xí)中，我摔了好幾次，從一個新手一下子變成了業(yè)余旱冰愛好者，當(dāng)然，這是我自封的，我回家展示給媽媽看時，媽媽著實(shí)的把我夸獎了一番。
一晃就過去了一個多星期，我早已不需要“全副武裝”地溜旱冰，但是這姿勢么……還真是有待提高。我呢，就希望到六年級的時候，我溜旱冰的技術(shù)能更上一層樓，正所謂“人往高處走，水往低處流”!
小學(xué)體育調(diào)查報告篇九
北京奧運(yùn)會后，總局加大了對“全民健身工程”室外健身器材質(zhì)量的監(jiān)督檢查，組織專業(yè)技術(shù)人員，對已安裝使用的室外健身器材質(zhì)量進(jìn)行抽檢。檢查工作起到了督促企業(yè)規(guī)范生產(chǎn)、保證器材質(zhì)量的作用，進(jìn)而幫助企業(yè)提高了產(chǎn)品競爭力。在第四屆全國體育大會期間，總局群體司與體育大會組委會在合肥聯(lián)合舉辦了全國創(chuàng)新型室外健身器材展示活動，從參展室外健身器材中評審出了最佳創(chuàng)新獎、創(chuàng)新獎和群眾喜愛獎。這一活動鼓勵、引導(dǎo)了企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新，樹立示范，推動了室外健身器材的研發(fā)生產(chǎn)以及“全民健身路徑”等室外健身設(shè)施的建設(shè)發(fā)展。
主要有兩項(xiàng)舉措：一個是推動修改完善有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，支持有關(guān)部門對2004年出臺的國家標(biāo)準(zhǔn)《室外健身器材的安全通用要求》進(jìn)行修訂；另一個是探索將體育服務(wù)認(rèn)證機(jī)制引入“全民健身活動中心”的建設(shè)管理，啟動了“全民健身活動中心”體育服務(wù)認(rèn)證調(diào)研和試點(diǎn)工作。
為使“全民健身活動中心”開拓思路，創(chuàng)新理念，完善機(jī)制，提高運(yùn)營管理水平，群體司2009年開始組織舉辦“全民健身活動中心”建設(shè)與運(yùn)營管理培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容包括全民健身活動中心建設(shè)及運(yùn)營管理的政策、全民健身活動中心的經(jīng)營開發(fā)、全民健身活動中心的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化管理等。2010年此類培訓(xùn)班共有三期，其中一期專門為四川省的“雪炭工程”和“全民健身活動中心”場館負(fù)責(zé)人設(shè)計，目的是提高這些場館負(fù)責(zé)人的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而推動“雪炭工程”和“全民健身活動中心”場館運(yùn)營管理水平提升。
一個是“社區(qū)多功能公共運(yùn)動場”試點(diǎn)。2008年，國家體育總局在總結(jié)“全民健身路徑”十年建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒上海市建設(shè)社區(qū)多功能公共運(yùn)動場的做法，在北京、天津、山東、上海、江蘇、浙江、福建和廣東八?。ㄊ校﹩恿松鐓^(qū)多功能公共運(yùn)動場建設(shè)試點(diǎn)。北京奧運(yùn)會后，總局對試點(diǎn)工作的投入力度加大，試點(diǎn)工作順利推進(jìn)，城鄉(xiāng)各地新建成一批籠式足球、籠式籃球、籠式排球、極限運(yùn)動（輪滑、滑板）、乒乓球長廊、籃球長廊、全民健身路徑、健身步道等社區(qū)多功能公共運(yùn)動場地，深受群眾歡迎。另一個是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”。2009年在總結(jié)行政村“農(nóng)民體育健身工程”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開始在鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點(diǎn)建設(shè)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”，內(nèi)容包括燈光籃球場、門球場、室內(nèi)體育活動室等，使廣大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)新增了體育活動陣地。
加強(qiáng)對西部地區(qū)、老少邊窮地區(qū)、災(zāi)區(qū)城鄉(xiāng)基層健身設(shè)施建設(shè)的支持力度，對東部地區(qū)主要采取“以獎代補(bǔ)”的方式給予支持。如，兩年來，在健身設(shè)施建設(shè)中中央共支持西部地區(qū)近7億元，約占全國的53%；支持四川災(zāi)區(qū)建設(shè)“雪炭工程”20個，占全國148個的13.5%，為全國各?。▍^(qū)、市）之最。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十
百年大計，教化為本。教化是立國之本，民族興盛的標(biāo)記，國家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙袒?，國家富不富?qiáng)看的也是教化。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)的今日，具備多種學(xué)問和創(chuàng)新意識的復(fù)合型人才，成為當(dāng)今世界各國綜合國力競爭不行或缺的重要因素。實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教化”向“素養(yǎng)教化”的轉(zhuǎn)變，成為我國基礎(chǔ)教化發(fā)展的必定趨勢。然而，在基礎(chǔ)教化的發(fā)展過程中，嚴(yán)峻忽視了學(xué)生身體發(fā)展，體育教化得不到應(yīng)有的重視，嚴(yán)峻遏制了學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。因此，在基礎(chǔ)教化由應(yīng)試教化向素養(yǎng)教化轉(zhuǎn)變過程中，正確對待體育教化事業(yè)的發(fā)展，促使學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，是一個亟待解決的問題。
（一）探討對象。
本文的探討對象是南康市唐江鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)，正式調(diào)查始于20xx年6月15日，在各個小學(xué)發(fā)放問卷調(diào)查表29份，回收29份，有效回收率為100%，調(diào)查內(nèi)容截止20xx年6月25日。
（二）探討方法。
1、文獻(xiàn)資料法。查閱大量有關(guān)體育課程改革的相關(guān)文件和資料，閱讀相關(guān)論著，參考有關(guān)或相近的其他文章和作品多篇，為本探討奠定了肯定的理論基礎(chǔ)。
2、抽樣調(diào)查法。通過問卷的方式，主要了解這些學(xué)校的場地器材、師資力氣、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視、學(xué)生對體育課的期盼等狀況，為探討如何變更農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)作好打算。
（一）領(lǐng)導(dǎo)的觀念與重視程度不夠。
個別農(nóng)村小學(xué)對學(xué)校開展體育課教學(xué)工作相識不足，認(rèn)為體育教學(xué)可有可無，有的學(xué)校雖做出了相應(yīng)規(guī)定，但老師在執(zhí)行過程中由于監(jiān)督及重視程度不夠，往往就落入把體育變成為“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤相識，使體育教學(xué)不能很好地開展。
（二）缺乏師資力氣。
體育老師的隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了教學(xué)的須要。個別小學(xué)，學(xué)生人數(shù)203名，6個教學(xué)班（每個年級一個班），按每周每班體育課總數(shù)是3節(jié)，那么一個星期就有18節(jié)，而專職體育老師只有1人（每人每周3節(jié)體育課），兼職老師5人，這樣一來體育老師精力有限，使體育課“放羊式”教學(xué)成了必定。
（三）教學(xué)內(nèi)容單調(diào)。
長期以來，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，再加上個別老師實(shí)力低下，老師不行能自主地選擇健身效果好、以學(xué)生發(fā)展為本以及學(xué)生感愛好的體育活動來支配教學(xué)內(nèi)容，這就促使現(xiàn)行的體育教學(xué)在肯定程度上存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。絕大部分的學(xué)生認(rèn)為，課的'嬉戲流于形式，內(nèi)容過于單調(diào)，過于競技化，課的內(nèi)容常出現(xiàn)機(jī)械、重復(fù)的現(xiàn)象，創(chuàng)新意識不夠。
（四）場地器材嚴(yán)峻不足。
教化實(shí)行“一費(fèi)制”后，學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)原來就少，投入到體育中的經(jīng)費(fèi)更少了。場地的嚴(yán)峻不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動的開展，限制了學(xué)生的活動空間及器材的有效利用。
（一）領(lǐng)導(dǎo)的觀念轉(zhuǎn)變與重視程度。
要落實(shí)素養(yǎng)教化和“健康第一”指導(dǎo)思想，變更以“技能教化”為主的傳統(tǒng)觀念，樹立身體、心理、社會適應(yīng)性“三維”全面發(fā)展的新觀念；變更傳統(tǒng)“三基”教學(xué)及“三中心”的教學(xué)模式，以新課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，大膽創(chuàng)新、開拓、拓展體育教學(xué)，始終圍圍著“健康第一”，圍圍著為了每一個學(xué)生的發(fā)展來設(shè)計一堂課，即要留意他們運(yùn)動技能的駕馭，更要留意他們心理及社會適應(yīng)實(shí)力的提高，進(jìn)一步培育他們終身體育意識。
（二）配齊配強(qiáng)師資。
學(xué)校要逐步配備具有體育專業(yè)學(xué)問的人才，力爭使體育教學(xué)逐步走上專職化，規(guī)范化。作為體育教化工作者，要仔細(xì)學(xué)透新的課程標(biāo)準(zhǔn)，堅固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。
（三）整合場地器材。
除了加大教化投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的修理、保養(yǎng)和運(yùn)用的管理制度，我們還應(yīng)當(dāng)大力開發(fā)利用課程資源，利用現(xiàn)有的資源來開發(fā)與利用，使它為我們的體育教學(xué)服務(wù)。一方面，我們要巧用場地。我們可以通過平整校內(nèi)來增加活動場地，還可以在充分保障學(xué)生平安的前提下，適當(dāng)運(yùn)用校外場地，帶領(lǐng)學(xué)生到校外活動。另一方面，我們要活用器材。一是因地制宜地自制活動器材，如撿沙袋、滾鐵圈等。二是巧用身邊現(xiàn)成的廢棄物品，如礦泉水瓶等。在課堂教學(xué)中我們要留意奇妙地利用學(xué)生身邊常見的物品充當(dāng)活動器材，這不僅彌補(bǔ)了我們體育器材不足的現(xiàn)狀，又能激發(fā)起學(xué)生活動的愛好。三是對體育器材要合理地重復(fù)利用。在教學(xué)中要讓器材在教學(xué)過程中反復(fù)運(yùn)用，讓同一個器材在不同的活動中發(fā)揮不同的作用。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十一
通過調(diào)查，近五成的中學(xué)生喜歡參加體育鍛煉，近七成的還經(jīng)常參加體育鍛煉，學(xué)生對體育鍛煉的態(tài)度說明，學(xué)生內(nèi)心對參加體育活動的態(tài)度是積極的、踴躍的，大多愿意并希望能參加體育活動。中學(xué)生雖然學(xué)業(yè)任務(wù)比擬重，但是，他們參加體育鍛煉的頻率很高。
（1）中學(xué)生一天的體育鍛煉時間。
三分之二的中學(xué)生參與了一小時以上的體育鍛煉，到達(dá)了“保證學(xué)生每天一小時體育活動時間”的要求，對于處在身體成長期的中學(xué)生提高身體素質(zhì)大有裨益。我們還需要看到，還有三分之一的中學(xué)生應(yīng)該加大鍛煉時間，才能到達(dá)一小時的要求。
（2）中學(xué)生對于學(xué)校體育鍛煉時間的看法。
隨著中學(xué)生年齡的增長，身體的生長發(fā)育，愛美之心人皆有之，“減肥”成為參加體育鍛煉的目的完全可以理解，只是家長和社會給予適度的關(guān)注。肥胖的中學(xué)生要從自身健康出發(fā)，通過體育鍛煉這種健康方式，來適度減肥，增強(qiáng)體質(zhì)，是無可厚非的行為，應(yīng)給予提倡。
中學(xué)生參加體育鍛煉,喜愛的體育工程前五位分別是：“羽毛球”、“輪滑、游泳等休閑類”、“跑步等田徑類”、“籃球、足球等類”、“跳繩等中考工程”。在這些工程中，傳統(tǒng)的、時尚的都有，中學(xué)生選擇的面很寬，各種工程都有喜好者。
羽毛球成為大家的最愛，可能是此運(yùn)動不受場地的限制，具有一定的比賽性、攻擊性和趣味性有關(guān)。值得注意的是，此次調(diào)查中特別提出的中考工程再次進(jìn)入視野，看出中考政策。
中學(xué)生參與的體育鍛煉工程很多，這些運(yùn)動需要花多少錢呢？中學(xué)生自身還不具備經(jīng)濟(jì)能力，當(dāng)然花費(fèi)也是比擬注意節(jié)約，62.5%的中學(xué)生年花費(fèi)在500元以下，作為家長，應(yīng)該感到欣慰。不互相攀比運(yùn)動裝備，花最少的錢，鍛煉好自己的身體，才是非常值得提倡的行為。
1、大多數(shù)中學(xué)生喜歡體育鍛煉，中學(xué)生是渴望參加體育活動的。只要有適宜的時間，他們就會積極主動的參加體育鍛煉。
2、中學(xué)生參加體育鍛煉的目的較為端正，對體育鍛煉的認(rèn)識非常到位。增強(qiáng)自身體質(zhì)，利于生長發(fā)育是他們的出發(fā)點(diǎn)。這對學(xué)校和社會進(jìn)一步引導(dǎo)中學(xué)生參加更多的'體育鍛煉奠定了思想根底。
3、三分之二的中學(xué)生參與了一小時以上的體育鍛煉，到達(dá)了“保證學(xué)生每天一小時體育活動時間”的根本要求。而且，大多數(shù)中學(xué)生對學(xué)校體育鍛煉時間感到滿意。
4、羽毛球、輪滑、跑步、籃球、足球、跳繩等不受場地的限制、社區(qū)非常容易開展的工程是中學(xué)生的最愛。其實(shí)這些運(yùn)動也是花費(fèi)較少比擬節(jié)儉的工程，花最少的錢，鍛煉好自己的身體，中學(xué)生從自身出發(fā)，選擇是明智之舉。
5、中考體育提高分?jǐn)?shù)，根本到達(dá)了促進(jìn)中學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的目的。以上的中學(xué)生知道這一政策的改變，43.7%的被調(diào)查者把“為了體育中考獲得高分”作為鍛煉的目的之一，而且三分之二的中學(xué)生，還把這種認(rèn)識落實(shí)到行動上，找更多時間鍛煉?？梢?，中考體育分?jǐn)?shù)的改變，引起了中學(xué)生的高度重視。
6、減肥成了31%的被調(diào)查中學(xué)生的體育鍛煉目的之一，無可厚非，但家長和社會給予適度的引導(dǎo)和關(guān)注，樹立正確的審美觀。
以上就是本次調(diào)查的全局部析和結(jié)果，希望對中學(xué)生體育鍛煉情況有一定的認(rèn)識和了解，為下一步引導(dǎo)中學(xué)生更加積極的參加體育鍛煉有所幫助。
按照學(xué)校的要求，我抵達(dá)徐州市醫(yī)藥中專進(jìn)行為期八周的教育實(shí)習(xí)工作。期間我做了一次深入的調(diào)查工作，當(dāng)然，是針對職業(yè)中專學(xué)院體育教學(xué)而開展的。為了了解該學(xué)校體育教與學(xué)的現(xiàn)狀，得到教師和學(xué)生對體育課的真實(shí)想法，我很是花費(fèi)心思，并最終完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
在此，我介紹一下自己本次的調(diào)查結(jié)果，淺談一下對徐州市醫(yī)藥中專體育教學(xué)的一些看法，與一些確實(shí)存在的實(shí)際情況。
首先，從教師的角度來談?wù)勼w育教的情況。
我所在的學(xué)校是一所學(xué)校規(guī)模不大，由于專業(yè)原因?qū)W校里面女生偏多，而且學(xué)生多半是沒考上高中才過來的，所以學(xué)生招收質(zhì)量偏低，文化根底也普遍偏低，對人生觀、價值觀認(rèn)識尚淺。所以教師教的好壞顯得尤為重要。該學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況良好，設(shè)備先進(jìn)，設(shè)施有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備，但學(xué)校體育設(shè)施不太齊全，場地缺乏。近幾年，該校學(xué)生的成績一般，根底還算可以。
經(jīng)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的體育課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多體育老師在備課時，設(shè)計了很多的問題和游戲，以便上課時提問和啟發(fā)學(xué)生，到達(dá)和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的體育老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比擬懶，對體育活動不是很重視，尤其對難度大的體育練習(xí)，認(rèn)為體育不用考試，況且努力了也不一定能會提高。因而，你讓他們課下練習(xí)的時候，大多數(shù)學(xué)生無動于衷。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課下練習(xí)。在體育教學(xué)的過程中一定要多用游戲和比賽，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，果然取得不錯成效。
老師們認(rèn)為學(xué)生體育成績有很大的差異，一個老師要想讓所有的學(xué)生都把體育學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個人的根底程度。視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的根底知識，在練習(xí)難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也成認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是不可防止的事情。
在體育教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)轶w育的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因?yàn)樵S多同學(xué)在課后根本不管不問，所以老師提倡讓他們大腦都動起來，增加練習(xí)密度，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大局部的教師采用的課堂讓學(xué)生大腦動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考技術(shù)動作，穩(wěn)固知識，而且到達(dá)練習(xí)的效果。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性缺乏，如果氣氛過于活潑，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主能力差，合作能力欠缺，未達(dá)效果卻花去了大量的時間，從而影響教學(xué)。
學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比擬喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，以前老師上課用放羊式教學(xué)，不教不練，學(xué)生上起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法死板，因此影響了學(xué)習(xí)體育的積極性。
大局部學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。
首先，職業(yè)中專學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。職業(yè)中專學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，職業(yè)中專學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不太成熟又不太穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的學(xué)生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對職業(yè)中專學(xué)生就業(yè)失去信心；二是專業(yè)性較強(qiáng)的職業(yè)中專文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
其次，學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)中專學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)根底、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。要求課程教學(xué)難易適度的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平；追求好工作的學(xué)生，那么要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
職業(yè)中專學(xué)生是很叛逆的，因此，就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)夸獎他們，盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表揚(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否那么引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師缺乏懼的想法。職業(yè)中專學(xué)生也正處于很敏感的階段，他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，職業(yè)中專學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想、有共同喜好的老師，如果共同喜好多，他們會比擬親近這個老師，反之，那么比擬生疏。他們最不喜歡老師對待學(xué)生不公平，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學(xué)生還是淘氣的學(xué)生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，所用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭情緒，后果也是他們所始料未及的。
當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
上體育課的興趣，甚至討厭起體育課來。實(shí)習(xí)期間，我用我自己的語言比擬淺層次的講述了一下根本過程，只要求他們明白動作的根本技術(shù)便成。
另一方面，我是在醫(yī)藥中專實(shí)習(xí)的，調(diào)查的對象都是醫(yī)藥中專學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校課外活動時間不能低于三小時，可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。有的更是寧愿在班里面睡覺、看電視也不想出來活動，針對這些情況我和校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商過后采取了鼓勵和強(qiáng)制等許多方法，最終讓學(xué)生們從班里走了出來。
職業(yè)中專體育教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。
所以，職業(yè)中專體育教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。
體育教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動水平和表達(dá)兩個能力。當(dāng)然，要完成這個目標(biāo)，須具備一定根底：抓好學(xué)生的根本動作，練好根本的動作。從而再一步步的過度到更深的技術(shù)動作。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課堂內(nèi)容，讓他們在身心愉悅中學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)、獲得身心全面開展。
以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。只要能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，在不久的將來我會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。
最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十二
學(xué)會傾聽的能力是是學(xué)習(xí)的最基本能力的基礎(chǔ)和保證，學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽別人說話的習(xí)慣，會聽了，聽懂了，聽出問題才能糾正，才能使學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交往。多激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生傾聽的欲望，教給學(xué)生傾聽的方法，加強(qiáng)學(xué)生傾聽的訓(xùn)練，使學(xué)生的傾聽能力得到提高。
傾聽興趣課堂教學(xué)課外輔導(dǎo)課外活動。
“聽、說、讀、寫”是學(xué)習(xí)的最基本能力，把傾聽能力提到語文學(xué)習(xí)的四大能力之首，是因?yàn)椤奥牎钡哪芰Φ奶岣呤翘岣咂渌矫婺芰Φ幕A(chǔ)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力，是聽與說雙向的互動過程?！?BR> 學(xué)生只有在動態(tài)的雙向或多向互動活動中，才能提高口語交際的能力。由此可見，讓學(xué)生學(xué)會傾聽是基礎(chǔ)，是重中之重。學(xué)會傾聽有兩層意思：
一是要求聽別人講話要用心、細(xì)心和耐心?！皟A聽”即是用心聽，細(xì)心聽的意思，這也是一種禮貌，是對說話者的一種尊敬。
興趣是最好的老師。低年級的教材圖文并茂，可以引進(jìn)許多學(xué)生喜聞樂見的卡通形象，充分利用教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生傾聽的欲望。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引入一定的故事或兒歌。可以讓學(xué)生看圖講故事，根據(jù)故事情節(jié)提問題，解決問題，使故事情節(jié)貫穿于教學(xué)始終；可以做一些學(xué)生喜歡的游戲或競賽活動讓學(xué)生集中注意力；可以利用多媒體來提高學(xué)生的注意力等；還可以開展“天天故事會”，每天讓一位學(xué)生講一些情節(jié)簡單，篇幅較短的故事，同學(xué)們當(dāng)評委打分，讓人人都有說的機(jī)會，同時又能讓同學(xué)換位體驗(yàn)聽眾為什么要認(rèn)真傾聽別人的原因。讓同學(xué)當(dāng)評委，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效地促進(jìn)他們認(rèn)真自覺地傾聽，從而提高他們傾聽的能力。
其實(shí)老師自身也是學(xué)生產(chǎn)生傾聽欲望的因素。學(xué)生往往會因?yàn)橄矚g哪個老師，就喜歡聽哪個老師的課，就會認(rèn)真傾聽他的講話。所以老師要把學(xué)生當(dāng)作朋友，用親切的話語，細(xì)微的動作，和藹的表情來縮短師生間的心靈差距。當(dāng)學(xué)生們認(rèn)真傾聽，用心思考，回答或提出意見時不要吝嗇自己的語言，如“你聽得最認(rèn)真，這是對別人的一種尊重也是對自己的尊重！”“你的聽力可真了得，能把這么小的區(qū)別都聽出來了?！遍L時間這樣下去，學(xué)生傾聽的欲望一定會上漲。
教師要適時教給學(xué)生傾聽的方法，當(dāng)老師提出問題時，要求學(xué)生先靜下來想一想，不忙急著舉手，如果這個問題由我來回答，我會怎么表達(dá)；讓其他同學(xué)回答，他又會怎么回答。有同學(xué)在回答問題時要做到不插話，不與其他同學(xué)討論，仔細(xì)傾聽同學(xué)的發(fā)言，并對他的發(fā)言進(jìn)行歸納。當(dāng)他發(fā)言結(jié)束后，如果意見有不統(tǒng)一，可以用上“我覺得……”、“我認(rèn)為……”或“我還有補(bǔ)充……”等方式與同學(xué)們交流。
而‘聰’字右上角那兩點(diǎn)，不正像一雙勤勞的小手嗎？它告訴我們要先做再說，多做事少說話，做一個踏踏實(shí)實(shí)的人。當(dāng)孩子們注意力不集中時，我會提醒他們，“想做聰明的人嗎？”傾聽除了要集中注意力，邊聽邊想，還要和視覺聯(lián)系起來，注意看清說話者的表情神態(tài)，以便能更好地理解說話內(nèi)容。其實(shí)聽的時候用眼睛注視著說話人也是一種禮貌。有時說話者的語速快，沒聽懂不要停留在那，繼續(xù)往下聽，前后連貫起來就能理解了。
（一）以課堂教學(xué)為主陣地，訓(xùn)練學(xué)生的傾聽習(xí)慣，培養(yǎng)傾聽能力。
1、督促學(xué)生學(xué)會傾聽。
低年級的學(xué)生注意力持久時間不長，在教學(xué)時首先訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，如經(jīng)常讓同學(xué)說一說同伴的發(fā)言有什么好的地方，有什么錯誤，還有沒有什么補(bǔ)充。也可采取一些言語的引導(dǎo)，如“注意聽，他和你說的一樣嗎？”“你有不同的意見嗎？”或是“你聽懂他講話的內(nèi)容了嗎？”另外讓同學(xué)重復(fù)剛才發(fā)言同學(xué)的話。當(dāng)別人發(fā)言過程中有人注意力不集中時，示意發(fā)言的同學(xué)停下來，說“等等，還有幾個同學(xué)沒準(zhǔn)備好呢？比比誰聽得最認(rèn)真？”通過多次及時的提醒與交流評價，學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。
2、利用教學(xué)技巧。
在課堂教學(xué)的過程中，教師要精心備課，設(shè)計教案，讓語文課堂變得有語文味，將課堂變成學(xué)生展示自己的舞臺，學(xué)生在課堂上以聽說讀寫為基礎(chǔ)，從而提高傾聽能力。例如用對口令的形式：老師說“小耳朵”，學(xué)生答“仔細(xì)聽”；“一二三——伸小手”；“快快快——坐端正”。在語文課堂上對學(xué)生進(jìn)行找朋友——擴(kuò)詞的訓(xùn)練。
小學(xué)生爭強(qiáng)好勝心強(qiáng)，對認(rèn)真傾聽的學(xué)生教師不能吝嗇自己的語言，要適時地進(jìn)行評價，如“瞧，他聽得多認(rèn)真，能把別人的話一字不落地說下來，真不簡單！”“他把別人的缺點(diǎn)找出來了，真厲害，幫了別人的大忙”等，其他小朋友聽在心里，也會表現(xiàn)在行為上的。老師還可以對認(rèn)真傾聽的同學(xué)進(jìn)行獎勵，貼小紅花，打五角星等。
4、教師以身作則。
身教勝于言傳。為了讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師在課堂內(nèi)要特別注意言傳身教，要做一個耐心、專心的傾聽者。在學(xué)生發(fā)言的時候，老師首先應(yīng)帶頭專心傾聽，無論學(xué)生的發(fā)言正確與否，是流暢還是吞吞吐吐，決不在學(xué)生發(fā)言的時候，做其它的事，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師及時地進(jìn)行評價。教師的“傾聽”—方面有助于教師及時了解學(xué)生的認(rèn)知水平，有針對性地調(diào)整教學(xué)，同時也是對學(xué)生人格的一種尊重，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信。這樣一來，給學(xué)生營造了良好的傾聽氛圍。教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣，給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的榜樣。
（二）以課外為輔，進(jìn)行課外讀物的訓(xùn)練，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力。
課堂訓(xùn)練是主陣地，但還需要大量的課外實(shí)踐。有道是：“得法與課內(nèi)，得宜于課外?！比粘Ｉ钍怯?xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生“聽”的能力的最大課堂，我們要做一個有心人，利用能培養(yǎng)學(xué)生“聽”的能力的任何機(jī)會，促使學(xué)生養(yǎng)成“聽”的習(xí)慣。
利用每天課前五分鐘或課外閱讀課的時間，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的聽讀訓(xùn)練，教師選取兒童感興趣的課外讀物，聲情并茂地講給孩子聽。在讀的過程中可以停下來，問問學(xué)生某個詞句的意思，猜測其中的一句話或一個詞，設(shè)想故事中的某個情節(jié)或故事的結(jié)局，亦或是提問題等。
開展豐富多彩的活動，對于培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力大有裨益。在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活實(shí)際以及各門學(xué)科，開展了豐富多彩的活動，比如：“我為六一獻(xiàn)策”、“經(jīng)典誦讀大賽”、“古詩文誦讀比賽”“故事王國”、“家鄉(xiāng)美”、“演講——我的理想”、“辯論賽”等，在活動中，學(xué)生能夠認(rèn)真傾聽，積極參與，并且使孩子的語文素養(yǎng)得到訓(xùn)練和提高?？傊?，只要教師做一個有心人，一定能找出許多引起學(xué)生傾聽興趣的方法和機(jī)會。
學(xué)會傾聽是一門教育，是新課程賦予學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵，是新課程標(biāo)準(zhǔn)和未來人才培養(yǎng)目標(biāo)中一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)，是構(gòu)建互動交流、和諧共生新課堂的重要保證，是學(xué)生立足社會的保證。作為一名語文教師，我們一定要從低年級開始培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，形成良好的傾聽能力。學(xué)會傾聽使我們的學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十三
民族傳統(tǒng)體育是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是民族智慧的結(jié)晶和建設(shè)和諧文化的基礎(chǔ)，是中華民族不可再生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。對都勻市中學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀以及影響開展民傳教學(xué)的一系列因素進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果顯示其幾所中學(xué)對開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的重視程度明顯呈下降趨勢，存在著民族傳統(tǒng)體育師資相對薄弱，特別是高層次師資少，課程體系不夠合理；在學(xué)校體育教學(xué)中對民族傳統(tǒng)體育不夠重視；場地、器材、設(shè)施經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足等，民傳教學(xué)質(zhì)量得不到保證。
這一現(xiàn)狀必須得加以改善，否則將制約民族傳統(tǒng)體育文化活動的普及和推廣，甚至在這些學(xué)校丟失。本次調(diào)查旨在對都勻市中學(xué)范圍內(nèi)的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀做一個初步的了解，找出一些在學(xué)校開展教學(xué)過程中存在的問題，針對問題并結(jié)合當(dāng)前都勻市的實(shí)際情況，提出一些我們自己的看法。
主要通過問卷調(diào)查，實(shí)地訪談都勻市幾所中學(xué)，了解其學(xué)校體操教學(xué)開展的情況，本次調(diào)查的重點(diǎn)是場地，器材、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)的投入和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度等情況。
一方面作為將來的體育工作者，我需要了解本專業(yè)范圍內(nèi)的教學(xué)開展情況，另一方面，初步了解都勻市中學(xué)的體育教師對民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的了解和看法，了解都勻市其中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中存在的問題，最后總結(jié)出自己的一些意見。
黔南州都勻市中學(xué)的體育教師和學(xué)生。
本次調(diào)查主要采取的是問卷調(diào)查和訪談法，發(fā)放問卷50份，收回問卷40份。
其中有效問卷38份，有效回收率為76%。
20xx年6月x日-20xx年6月20日。
(1)、研究討論設(shè)計了調(diào)查問卷（附件1）。
(2)、利用周末時間在都勻市中學(xué)（都勻一中、二中、三中、十中等）發(fā)放問卷50余份，收回問卷40份。進(jìn)行整理后有效問卷38份。
(3)、數(shù)據(jù)匯總、分析。(對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸類和統(tǒng)計處理）。
(4)、依據(jù)數(shù)據(jù)寫調(diào)查報告，并進(jìn)一步的修改。
（1）、學(xué)校體育場地、器材嚴(yán)重不足。
在都勻市中學(xué)，國家規(guī)定的場地與器材，學(xué)校真正沒有或缺乏嚴(yán)重的是一些現(xiàn)代化的體育器材或場地設(shè)施。如400橡膠跑道只有高級中學(xué)才有，而初級中學(xué)有幾所學(xué)生沒有，比如第十中學(xué)等。民族傳統(tǒng)體育器材較少，或是很舊的、壞的很多，其它體育類的場地、器材更缺乏等等，并且其缺乏的比例高達(dá)70%以上。
（2）、都勻市中學(xué)學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育的喜愛程度（如表一）。
在學(xué)生對體育課中開設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的意愿中顯示，10的學(xué)生很歡，20的學(xué)生比較喜歡，2%的學(xué)生一般，15%的學(xué)生不太喜歡，30%的學(xué)生喜歡。從表中可以明顯的發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是喜歡民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的。都勻市中學(xué)學(xué)校體育應(yīng)該從了解學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選取本地區(qū)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園，傳授學(xué)生民族傳統(tǒng)體育技術(shù)，為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育的機(jī)會，傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化。
（3）、都勻市中學(xué)參加民族傳統(tǒng)體育文化活動少，男生參加的比女生多，但大部分的學(xué)生都是偶爾參加，并沒有從思想上重視民族傳統(tǒng)體育文化活動。教師在學(xué)生參加民族傳統(tǒng)體育活動組織方面應(yīng)該要有所加強(qiáng)，作為民族地區(qū)的學(xué)校應(yīng)該要開展組織民族傳統(tǒng)體育文化活動，讓中學(xué)生體會到民族傳統(tǒng)體育的獨(dú)特魅力。
（4）項(xiàng)目自身?xiàng)l件的影響。
黔南都勻地區(qū)有著歷史悠久的民族傳統(tǒng)體育，內(nèi)容豐富。由于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目太多，太雜，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，競賽制度不競?cè)?，?guī)則不夠嚴(yán)密等，這在一定程度上影響了民族傳統(tǒng)體育在中學(xué)校園的開展。由于現(xiàn)代競技項(xiàng)目在學(xué)校的開展情況明顯要比民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目要好得多，學(xué)生都比較喜歡競技運(yùn)動項(xiàng)目，教師和學(xué)校還沒有形成一個正確的教學(xué)理念。
（5）都勻市中學(xué)體育師資力量。
通過對中學(xué)體育教師的調(diào)查，缺乏民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的專職教師。學(xué)生不能夠正確的掌握有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的技能，教師不能為學(xué)生們提供廣泛的有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目方面的知識等，或者是學(xué)校的民族傳統(tǒng)體育方面的教師很少。這對中學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有著不利的影響。
（6）都勻市中學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的可行性。
中學(xué)體育最重要的組織形式是體育課堂教學(xué)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目動作簡單：如角斗士、高腳馬、踢毽子等，不需要花費(fèi)多大的體能和力量，就能完成成套的動作。
（7）都勻市中學(xué)缺乏民族傳統(tǒng)體育個性特色。
中學(xué)體育不僅承擔(dān)著學(xué)生體育鍛煉意識的責(zé)任外，還應(yīng)該傳授終身體育觀念的作用，都勻市每個學(xué)校幾乎沒有什么個性特色的體育項(xiàng)目。應(yīng)該以民族傳統(tǒng)體育為主線，發(fā)展具有濃郁民族風(fēng)格和地方特色的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園，為中學(xué)生的'身心健康服務(wù)，打造民族地區(qū)中學(xué)的個性特色民族傳統(tǒng)體育。
（8）校本教材使用情況。
少數(shù)民族地區(qū)通過校本教材的試行，可以讓少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校體育適應(yīng)教育形式的改革發(fā)展，能夠?yàn)閷W(xué)校體育的快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)，縮小同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校之間的差距。都勻市中學(xué)對校本教材的使用率較差。主要是學(xué)生還是很喜歡追求現(xiàn)代競技運(yùn)動類的項(xiàng)目，不喜歡上民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，比較偏向于羽毛球，籃球，足球等項(xiàng)目，所以造成了校本教材的使用效率不高等問題。
（9）都勻市一中、十中場地和師資對比分析。
初步調(diào)查得知都勻一中體育教師中男教師8人，女教師2人，高級教師7人，中教一級教師2人，中教二級一人。有7人制的足球場，約3000平方米，300米橡膠跑道，6個標(biāo)準(zhǔn)的橡膠籃球場地，4個蹴球場地，1000平方米的投擲場地，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有板鞋，陀螺、高腳、毽子等，還有是室內(nèi)的排球場地和羽毛球場地，但頂比較低且不是標(biāo)準(zhǔn)的高度。
一中場地設(shè)施是都勻市中學(xué)中最齊全配備場地，設(shè)施設(shè)備的學(xué)校。十中有約10人的體育教師，中高級教師教師，學(xué)歷層次較低，場地有不到200米的橡膠跑道，2個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地，4臺乒乓球臺子和較接近標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場地6塊，還有民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目毽子，跳繩、板鞋等。民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比較少，開展比較好的運(yùn)動項(xiàng)目是羽毛球。在此中學(xué)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動開展不好，總體來說，都是由于學(xué)校師資缺乏和場地的限制等因素影響了民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的廣泛開展，應(yīng)加大力度發(fā)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動在中學(xué)校園的推行。
綜合以上材料和觀點(diǎn)我認(rèn)為，主要意見有以下幾個方面。
1、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對民族傳統(tǒng)體育課重要性的認(rèn)識，讓引起各有關(guān)職能部門的重視，特別是各校領(lǐng)導(dǎo)和體育教研組負(fù)責(zé)人的重視，建議行政職能部門對中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教材內(nèi)容執(zhí)行情況，場地設(shè)施配備，體育經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行一次檢查，督促學(xué)校合理安排。
2、對民族傳統(tǒng)體育動作進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，增進(jìn)學(xué)生的興趣。應(yīng)該充分利用已有的教學(xué)資源，根據(jù)自身?xiàng)l件，自己制作和改裝民傳器材。在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)采用有效的教學(xué)方法，是學(xué)生喜歡上一些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。
3、加大專用場地，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目器械建設(shè)的投資力度，可以通過集資、贊助、等各種形式，多渠道增加資金來源，彌補(bǔ)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的不足。
4、加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)工作，提高體育教師的民族傳統(tǒng)體育執(zhí)教水平，改善體育教師師資水平，完善體育教師結(jié)構(gòu)，促進(jìn)體育教師更新教育觀念和知識體系等。
5、建議新課程標(biāo)準(zhǔn)量化民族傳統(tǒng)體育評價標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的教學(xué)計劃，保證民族傳統(tǒng)體育教學(xué)時數(shù)，改進(jìn)組織教法，多種手段加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育的宣傳力度，使領(lǐng)導(dǎo)、家長、和學(xué)生能夠全面認(rèn)識民族傳統(tǒng)體育，努力提高學(xué)生的鍛煉興趣。
6、加強(qiáng)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生積極性。體育教師可以通過多樣式教學(xué)方法，比如與其他球類項(xiàng)目混合一起教學(xué)，增加課堂的氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計安排場地與器材，提高場地、器材的使用效率，并且使學(xué)生在課上或是課下保持對民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動的沖動與向往。將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入校運(yùn)會，不斷的傳承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動。
7、針對都勻市中學(xué)民傳教師教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，可以通過以黔南民族師范學(xué)院體育系為平臺，開展交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，通過多樣渠道，定期參加各地的教研活動，使民傳教師或者體育教師掌握全新的教學(xué)信息等意見。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十四
20xx年3月21日到4月16日之間，我和其他8位同學(xué)來到某某小學(xué)進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在橫坑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑瓟?shù)學(xué)老師，他對我們特好，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。前一個星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)。。
在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時間來強(qiáng)調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實(shí)習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗(yàn)，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。
由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個度。我運(yùn)用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，時刻銘記葉老師（師范）的教導(dǎo)，以及張老師的指點(diǎn)。我與學(xué)生交朋友的同時，也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片的同時，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。在這期間，我們召開了一次題為“愛我中心小學(xué)”的主題隊(duì)會。目的是讓學(xué)生學(xué)會熱愛自己的學(xué)校，對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)收的不足以及考慮的不周，當(dāng)然時間也是一個問題，個人認(rèn)為這一次的隊(duì)會課不是開得很成功，所以事后，我跟三位主持談了，如何來組織和主持這樣的主題隊(duì)會，就能夠更好達(dá)到所想要的目的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
一個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。美國當(dāng)代著名教育家布魯納倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)法教學(xué)”就是由教師提出要求解決或研究的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生面臨矛盾，產(chǎn)生疑惑，明確探索的目標(biāo)或中心，教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)?！鞍l(fā)現(xiàn)法教學(xué)”能夠充分地體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識的積極性，有利于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知興趣、創(chuàng)造性思維和獨(dú)立工作的能力，有利于學(xué)生掌握從事科學(xué)研究的各種具體方法和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。美國教育家杜威的“問題教學(xué)法”要求教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心，學(xué)生應(yīng)從“做”中學(xué)，學(xué)生所學(xué)的應(yīng)該是未來社會“實(shí)用”的知識。在國內(nèi)，中學(xué)通過先學(xué)后教的方法，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，形成問題意識，帶著問題進(jìn)課堂，課堂充滿了活力。美國在20世紀(jì)80年代的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，提出以“問題解決為中心”的課堂教學(xué)方法。這種方法就是教師為學(xué)生設(shè)計環(huán)境，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立探索提出高質(zhì)量的問題，培養(yǎng)學(xué)生多向思維的意識與習(xí)慣。由教師創(chuàng)設(shè)提出問題的實(shí)際環(huán)境，刺激學(xué)生提出高質(zhì)量的問題。一節(jié)課下來，教師應(yīng)該給學(xué)生留下問題，假如沒有給學(xué)生留下問題，這節(jié)課就不能說成功。但國外的教育經(jīng)驗(yàn)不能都適合于國情，特別是不能都適合于每一個學(xué)校，有的教學(xué)方法只強(qiáng)調(diào)某個方面，而忽視了另一個方面。當(dāng)前，已經(jīng)有一些教育專家開始關(guān)注類似的研究，但到目前為止還未能深入下去。國內(nèi)課程改革還處探索階段，有關(guān)新課程理念下的教學(xué)方法缺乏普遍性和具體有效的操作途徑，所以，本課題的研究具有相當(dāng)?shù)那罢靶浴?BR> 小學(xué)體育調(diào)查報告篇十五
調(diào)查方式：問卷調(diào)查。
調(diào)查內(nèi)容：人們對“低碳節(jié)能”的認(rèn)識和行動。
近年來,人們的環(huán)保意識越來越強(qiáng),一些如“低碳節(jié)能”此類的字體也出現(xiàn)了。可人們又對“低碳節(jié)能”了解多少？做到了多少呢？8月21日這天，我和我的同學(xué)來到了某小區(qū)附近，進(jìn)行了一次社會調(diào)查。
被調(diào)查的人分為四個年齡段，情況如下：18歲以下的約30%，18歲至35歲的約50%，35歲至60歲的約20%，60歲以上的約10%。
我們在調(diào)查中，許多人都認(rèn)為自己對環(huán)保問題關(guān)注度較高（占100%）。這讓我們統(tǒng)計時十分驚訝。當(dāng)談起對“低碳”和“低碳生活”含義的了解，約40%的人選擇了“聽說過，但不知道是什么”，約50%的人選擇了“知道含義和大致內(nèi)容”，約10%的人選擇了“熟悉含義和具體內(nèi)容”。
但是當(dāng)回答起具體問題時，情況卻并不像人們所說的那么好：比如說對與環(huán)保相關(guān)的一些重要事件的了解，像全球變暖與全球氣候變化這樣家喻戶曉的事情倒是大多人都知道（了解度各占100%和80%）。了解不多的就像：碳中和.京都議定書和哥本哈根氣候會議，知道的人只占到了10%不到。
情況也不容樂觀的是關(guān)于節(jié)能減排產(chǎn)品和技術(shù)的了解：人們生活中比較常見的led節(jié)能燈.太陽能發(fā)電及風(fēng)力發(fā)電各占90%和70%。而不常見的，如地源水泵空調(diào)系統(tǒng).生物燃和節(jié)能幕墻都只占到了10%不到。
更讓人失望的是對節(jié)能標(biāo)志的調(diào)查：認(rèn)識“中國節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志”的占30%，認(rèn)識“節(jié)水產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”的占20%，認(rèn)識“中國能效標(biāo)志”的占40%，而認(rèn)識“energystar”這個標(biāo)志的，在我們調(diào)查的人中，竟然沒有一個人認(rèn)識！而且有盡30%的人，4個標(biāo)志全部都不認(rèn)識！
人們環(huán)保知識如此淡薄，讓我們?yōu)槿藗兊沫h(huán)保行為情況極為擔(dān)心。還好，結(jié)果比較近人意。關(guān)于“低碳生活十大準(zhǔn)則”調(diào)查情況如下：拒絕塑料袋約60%，巧用廢舊品約40%，拒絕一次性用品約40%，提倡水循環(huán)約40%，辦公無紙化約10%，出行少開車約70%，用電節(jié)約化約80%，購物需謹(jǐn)慎月30%，爭做志愿者約10%，植物常點(diǎn)綴約30%。
有一道題是這樣的：“如果某個‘環(huán)保節(jié)能’產(chǎn)品價格比同類其他產(chǎn)品高，您會購買嗎？”讓我們欣慰的是，所有人都選擇了“支持‘低碳節(jié)能’，會購買”。
以上就是整個社會調(diào)查的內(nèi)容，結(jié)果不能用“好”或“不好”來詮釋。也許一次調(diào)查還不能代表所有人對“低碳節(jié)能”的認(rèn)識及行動，但它至少能表現(xiàn)出我們對環(huán)境問題的重視，還有不足的地方，所以我想對大家提出幾點(diǎn)建議：
1.多了解關(guān)于“低碳節(jié)能”和環(huán)境污染的各種知識。
2.多做生活的有心人，留意每個環(huán)保的小細(xì)節(jié)。
3.節(jié)能環(huán)保，過“低碳生活”。
地球是我們大家的，讓我們共同努力，讓這個美麗的地球，美麗的更久一點(diǎn)。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十六
隨著社會的快速發(fā)展，人們的生活、工作節(jié)奏在不斷的加快，迫于工作生活壓力，在提高物質(zhì)精神生活的同時卻忽視了個人身體素質(zhì)的改善與提高，以致“亞健康”狀況普遍存在并呈上升趨勢，這不僅減短了人們的生命周期，也嚴(yán)重影響了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)。當(dāng)代大學(xué)生即將面臨畢業(yè)踏入社會，面對這種社會形式，如果沒有強(qiáng)健的體魄支持，就相當(dāng)于失去了工作學(xué)習(xí)的資本，嚴(yán)重影響到自我價值的實(shí)現(xiàn)。為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的身體健康狀況，讓他們重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，方便學(xué)習(xí)、工作，我們特此通過問卷抽樣調(diào)查法、座談會及實(shí)地走訪對金職院三年級學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉情況調(diào)查，發(fā)出問卷50份，男女生各25份，收回有效問卷40份，具體情況分析如下：
1.重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識薄弱。
通過抽樣問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有98%的學(xué)生（大三學(xué)生，不分男女）都很重視自身身體健康狀況，覺得有必要參加體育鍛煉，并表示參加體育運(yùn)動能改善自身身體素質(zhì)，也有兩人不重視身體健康狀況，表示無所謂，重視身體健康率很高，這是個很好的現(xiàn)象。但問及多久參加一次體育鍛煉時，有30%的人是一周三次，這是最好的表現(xiàn)了，有20%的人是半周一次，有15%的人是一周一次，還有35%的人表示幾個月都不鍛煉一次，糟糕的是沒有人是每天都參加體育鍛煉的?？梢娊鹇氃簩W(xué)生都很重視自身的身體健康情況，但參加體育鍛煉意識薄弱。
2.對課余時間的支配存在畸形狀況。
問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，大學(xué)生課余時間比較多，在如何支配這課余時間的問題上，絕大部分學(xué)生選擇上網(wǎng)、娛樂（打游戲、看電影等），有38%的人選擇上網(wǎng)、逛街購物，有18%的人選擇學(xué)習(xí)、看書和做兼職，有22%的人選擇在寢室睡覺來度過課余時間，令人感到悲哀的是僅有2%的學(xué)生選擇在課余時間進(jìn)行體育鍛煉。在座談會上了解到大三學(xué)生課程比較少，有些學(xué)院有些專業(yè)很多課都已經(jīng)停掉了，如建工學(xué)院的建工專業(yè)早在11月23號就已經(jīng)停課了，這樣自由支配的時間比較多，結(jié)合調(diào)查問卷，我們發(fā)現(xiàn)在課余時間支配這個問題上，進(jìn)行學(xué)習(xí)、看書，睡覺和上網(wǎng)的同學(xué)占了很大的比重，而進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生居然是零?？梢?，大學(xué)生對課余時間的支配存在畸形狀況，這將嚴(yán)重影響到大學(xué)生的身體健康，是他們參加體育鍛煉提高身體素質(zhì)的一大障礙。
3.體育鍛煉方式過于單一，男女生分化嚴(yán)重。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生通常通過籃球、跑步、瑜伽等方式進(jìn)行體育鍛煉，我們設(shè)置的這個問卷題目是可多選的，然而以上三種鍛煉方式都以一個答案做出表示，沒有人是有兩個或兩個以上選項(xiàng)的，這說明大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的方式過于單一，這不利于身體素質(zhì)的全面改善與提高。
進(jìn)行機(jī)械運(yùn)動；而女生比較喜歡有氧運(yùn)動，比較重視自己的身形，女生中有60%的學(xué)生選擇了跑步，有38%的選擇了瑜伽，還有2%的人選擇了去健身房鍛煉。問及參加體育鍛煉希望得到什么樣的效果時，男生有77%的人表示為了增加體質(zhì)，有10%的人表示為了娛樂和交友，也有6%的人表示為了減肥，還有8%的人為了減壓；而女生參加體育鍛煉為了減肥、塑造美好身材的人占全女生的90%，為增加體質(zhì)的人僅有2人。可見，在體育鍛煉的方式的選擇上和鍛煉的目的上，男女生之間存在很大的差異，男女生分化嚴(yán)重。
4.學(xué)校對學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度不夠，學(xué)生對校開展的體育課滿意程度偏低我們國家的教育體制是應(yīng)試教育，學(xué)校重視學(xué)生成績多過重視學(xué)生的體能訓(xùn)練，在我校，一周只有一節(jié)體育課，而體育課是選修課程，常有學(xué)生因?yàn)闀r間等因素選不上自己喜歡的體育項(xiàng)目，且大三就不開設(shè)體育課程了。顯然，這是絕對不能達(dá)到學(xué)生的鍛煉目的的。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，不參加體育鍛煉的原因中，有40%的人表示不喜歡鍛煉，其中女生占了35%，經(jīng)進(jìn)一步訪問，發(fā)現(xiàn)他們不喜歡鍛煉的原因中，由于沒選上自己喜歡的體育課程占了55%，且對選了的體育課程滿意度偏低，表示參加這樣的體育課不能得到什么效果，即使上課了也是懶散的對待；有20%的人表示校方的運(yùn)動設(shè)施不足，如健身房空間狹小，運(yùn)動器材不足，場地有限等，滿足不了他們的運(yùn)動需求。這從側(cè)面反映了校方在體育課程制度規(guī)定上的缺陷和校運(yùn)動設(shè)施的不足，另外，被訪問的同學(xué)中有很大一部分表示學(xué)校雖然規(guī)定早上要進(jìn)行晨跑刷卡并將有關(guān)情況記錄到體育成績上，即一個學(xué)期一定要跑完三十次，體育成績才有資格及格，如果未達(dá)三十次，體育課將重修，盡管校方對體育鍛煉進(jìn)行了硬性規(guī)定，但這個規(guī)定對改善學(xué)生們的身體素質(zhì)作用并不顯著，因?yàn)樗麄儗w育課并不是很重視?？傊瑢W(xué)校對體育鍛煉的關(guān)注度不夠，而學(xué)生對校方安排的體育課也不是很滿意。
1.缺少一同參加體育鍛煉的伙伴。
大家都很關(guān)注自身的身體健康狀況，覺得參加體育鍛煉很有必要，但實(shí)際行動的同學(xué)很少，是什么原因?qū)е碌哪?？?jù)調(diào)查了解，不參加體育鍛煉的一個很大原因就是沒人陪，被訪問者表示知道自己應(yīng)該參加體育鍛煉并試著參加一些運(yùn)動，比如跑步，但沒跑幾天就堅持不下去不跑了，原因是沒人陪著跑，我們習(xí)慣了集群性，就算是吃飯也喜歡有人陪。看來，缺乏體育鍛煉的同伴是影響學(xué)生參加體育鍛煉的一大因素。
2.學(xué)校運(yùn)動設(shè)施不足，不能滿足學(xué)生的鍛煉需求。
根據(jù)調(diào)查了解到學(xué)校的運(yùn)動場開放時間比較集中，多集中于我們上課的時間，這樣一來，就很容易在時間上相沖，且開放的運(yùn)動場不多；另外，校內(nèi)健身房設(shè)備簡陋，空間狹小，不能滿足大部分人的鍛煉需求。其中有一被訪問者說，她準(zhǔn)備好著裝去健身房鍛煉了，到的時候發(fā)現(xiàn)人滿為患，跑步機(jī)已經(jīng)沒有她的份了，連動感單車也沒多余的空位了，而且室內(nèi)空氣悶，噪音很大，嚴(yán)重影響到了鍛煉心情。
3.體育鍛煉方式單一，缺乏鍛煉興趣。
由于學(xué)校的運(yùn)動設(shè)施有限，我們能選擇的體育鍛煉方式不外乎是球類、跑步和健身房內(nèi)運(yùn)動，雖還有其他鍛煉方式，如有38%的女生選擇了瑜伽，但由于學(xué)校沒有提供課余瑜伽鍛煉場地，被訪問者表示寧愿放棄瑜伽鍛煉，并失去了再次鍛煉的興趣，這在很大程度上影響了他們參加體育鍛煉的興趣。
4.鍛煉時間不夠，缺乏有效的計劃安排。
大學(xué)生的課余時間比較多，但進(jìn)行體育鍛煉的人數(shù)極少，只占了2%，鍛煉時間少得可憐，幾個月都不進(jìn)行體育鍛煉的人大有人在。專家表示堅持每天至少鍛煉1~3個小時才能對身體健康有效，然而我校大三學(xué)生不僅不能每天堅持鍛煉，鍛煉起來也堅持不到3個小時，對自己的體育鍛煉一點(diǎn)計劃都沒有，絕大部分同學(xué)都表示想到就煉，想不到就不練。沒有長期的體育鍛煉規(guī)劃不僅影響到鍛煉的決心與持久性，還影響到了課余時間的分配不均，最終導(dǎo)致自身的體育鍛煉得不到進(jìn)行。
根據(jù)以上調(diào)查分析所得，雖然學(xué)生很重視自身身體健康狀況，但參加體育鍛煉意識仍然很薄弱，可見，讓學(xué)生積極主動地參加體育鍛煉非常重要，只有這樣，才能從根本上提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。為了改善這種情況，我們提出了一些參考性建議。
1.加強(qiáng)集群鍛煉。
加強(qiáng)集群鍛煉可以提高大學(xué)生鍛煉的堅持率，大部分學(xué)生不參加鍛煉的主要原因是沒人陪，只要大家集合在一起鍛煉，如可以以寢室為單位進(jìn)行共同鍛煉，也可以兩三個人共同相約進(jìn)行鍛煉，堅持繼續(xù)鍛煉就簡單多了。
2.提高大學(xué)生對體育課程的興趣，改善體育課的選課制度。
參加體育課是大學(xué)生進(jìn)行鍛煉的最主要途徑，現(xiàn)在的體育課過于散亂，學(xué)生對它的興趣不大，要提高他們對體育課的興趣校方可以多組織群體活動，如體育比賽；在體育選課上提供多點(diǎn)的自由，讓學(xué)生們充分發(fā)揮他們對鍛煉的熱情，學(xué)校可以在大一新生來到之際，提早宣傳介紹體育課的各項(xiàng)項(xiàng)目，讓他們有足夠的時間進(jìn)行選擇，除此之外，學(xué)校還可以不用對大一設(shè)置只可以選一種體育項(xiàng)目的規(guī)定，讓他們進(jìn)行多種項(xiàng)目后，再根據(jù)個人興趣做出選擇。
3.改善學(xué)校的運(yùn)動設(shè)施。
建設(shè)校體育館，增加室內(nèi)鍛煉的活動場地，加大對運(yùn)動器材和設(shè)施的建設(shè)投入，充分有效的利用現(xiàn)有的體育場所；擴(kuò)建學(xué)校健身房，改善健身房的設(shè)備，增加需求大的健身器材，購入現(xiàn)今沒有但又需求的健身器材，改善室內(nèi)空氣。
4.培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的意識。
大學(xué)生很重視自身的身體健康狀況，參加體育鍛煉的意識卻很薄弱。大學(xué)生應(yīng)該對體育鍛煉有個正確的本質(zhì)上的認(rèn)識，培養(yǎng)鍛煉的自覺性，能夠主動積極的進(jìn)行體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。
總之，希望通過這次調(diào)查，大學(xué)生都能了解到自身的身體健康狀況，并能夠積極主動地進(jìn)行體育鍛煉，提高自身身體素質(zhì)，從而進(jìn)一步提高金職院的體教質(zhì)量并增強(qiáng)金職院全體學(xué)生的身體素質(zhì)。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十七
近期，在**市人大常委會副主任馬澤的帶領(lǐng)下，市人大教科文衛(wèi)委員會和教科文衛(wèi)工作室的同志先后到膠州市、四方區(qū)、萊西市、黃島區(qū)、市體育局調(diào)研了我市全民健身工作，分別聽取了市體育局及各區(qū)市情況匯報，實(shí)地察看了部分健身場館和健身路徑，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查情況報告如下。
近年來，我市以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，抓住舉全市之力承辦一屆高水平、有特色奧帆賽和“十一運(yùn)”的重大歷史機(jī)遇，圍繞建設(shè)具有城市特點(diǎn)的全民健身體系，不斷加大群眾體育健身場地設(shè)施建設(shè)力度，傾力打造15分鐘健身圈，掀起了重在參與、崇尚體育、踴躍健身的熱潮，煥發(fā)了奧帆賽舉辦城市群眾體育的生機(jī)和活力，為構(gòu)建和諧社會做出了積極貢獻(xiàn)。全民健身工程呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
(一)全民健身設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)。近年來，在政府、體彩、上級體育行政部門和社會各界的投入支持下，已經(jīng)建成和正在建設(shè)的全長43公里的**黃金海岸健身長廊、1655米長的**體育街、**市全民健身中心、**市老年人體育活動中心、健身大道、青少年戶外活動基地、1420條健身路徑、籃球場、門球場、乒乓球室等，各區(qū)、市還建設(shè)了山頭健身公園、社區(qū)健身廣場，為群眾健身需求提供保障。**體育街被國家體育總局授予“社區(qū)體育健身示范工程”。
(二)全民健身網(wǎng)絡(luò)體系不斷健全。以市全民健身領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，各區(qū)、市均成立了相應(yīng)的全民健身領(lǐng)導(dǎo)小組，所有街道(鎮(zhèn))建立了文體站(點(diǎn))。目前，全市體育健身輔導(dǎo)站(點(diǎn))3456個，老年人體育活動站(點(diǎn)、室)10109個，社會體育指導(dǎo)員10943名。各區(qū)、市還成立了田徑、射擊、籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、象棋、圍棋、釣魚等體育協(xié)會。
(三)群眾健身活動豐富多彩。我市每年舉行的全民健身萬人健康跑、全民健身萬人登山、全民健身萬人健步行、全民健身萬人橫渡匯泉灣、沙灘體育健身節(jié)和社區(qū)健身節(jié)等，廣大市民踴躍參加。四方區(qū)糖球會期間組織系列體育比賽和民間體育項(xiàng)目大展示，黃島區(qū)金沙灘文化旅游節(jié)舉行群眾喜聞樂見的健身活動，膠州市舉辦膠州秧歌大賽，萊西市舉辦青年自行車比賽。我市還成立了100個青少年帆船俱樂部，開展帆船體驗(yàn)日、帆船夏令營等活動。