總結可以促使我們反思并找到解決問題的辦法。在寫總結時，要注意適度引用相關資料和參考文獻，增加可信度和權威性。小編為大家整理了一些總結寫作的要點和技巧，希望對大家寫好總結有所幫助。
暑假研修培訓工作總結篇一
7月8日，全省小學語文遠程研修第一批地市學習拉開了序幕。第一批29000多名小學語文教師認真觀看了第一模塊視頻，并認真撰寫了思想豐富的精彩作業(yè)和感人肺腑的學習感悟，得到專家團隊的高度評價。
由18人組成的專家團隊在結合專題學習視頻的基礎上，對學員提交的作業(yè)和感言及問題進行了瀏覽、點評和回答。每位專家負責指導200多個教研組、20xx多名教師，工作量巨大，但每位專家克服困難，認真閱讀點評指導作業(yè)，有的發(fā)燒還堅持在研修平臺上工作，晚上編輯簡報到深夜。據(jù)統(tǒng)計，語文組創(chuàng)刊號上傳以來，學員瀏覽量達到69019，評論量達到55825，學習的熱情極其高漲。有的學員還留言，學校以本次遠程研修為契機，積極創(chuàng)新思路，與本校的校本教研有機結合，使校本校驗與遠程研修雙對接，使教研活動再發(fā)生機。
暑期研修，我們都在學習，都在收獲著，都在奉獻著，正如張廳長的講話中提到的，"所謂奉獻，就是與所從事的事業(yè)融為一體"。我們在炎炎夏日濟濟一堂專心研修，都是為了我們的教育事業(yè)而來的，為了我們山東的孩子而來的，這就是一種奉獻的精神。
為我們的孩子獲取不斷的活水，讓我們帶著這份感動，帶著這份執(zhí)著，投身于暑期研修，相信我們會有所收獲，我們的孩子也會受益終身！
暑假研修培訓工作總結篇二
很高興，繼“xx市特殊教育干部教師任職資格培訓班”之后，又來到首都xx師范大學校長培訓學校接受“20xx年xx市特殊教育學校干部老師北師大研修班”的特殊教育管理、特殊教育理論與專業(yè)知識的再次充電學習。
在新民市特殊教育學校工作一年多的時間里，我逐步熟悉了特殊教育，在平時的工作中，也在努力探索我校的建設與發(fā)展。雖不完全算是個“門外漢”，但特殊教育的先進理念與專業(yè)知識對于剛入行不久的我來說還是求知若渴。因此，我深信這不僅是一次充電、解渴的機會，在這次培訓中也一定還會尋到一些促進我校進一步發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，解決工作中遇到的一些困惑。
專家教授講座；
特教校長報告；
掛職鍛煉和參觀觀摩；
特殊教育考察；
團隊破冰與團隊建設；
撰寫心得體會及學校發(fā)展建議書。
行前，看到培訓計劃中安排的具體內(nèi)容，有很多都是我期待的：《融合教育背景下的特殊學校職能轉(zhuǎn)變》、《特殊教育科學研究結果如何為特殊教育政策服務》、《培智學校綜合化教學》、《特殊教育形勢與我們的任務》《特教教師專業(yè)化與課程改革》、《特殊教育學校的課程管理》、《特殊兒童的行為管理》、《特殊教育課堂教學組織與評價》及掛職鍛煉和參觀觀摩等。
聽了各位特教專家、教授的講座，又填補了我所欠缺的理論知識，更新了教育理念，提高了專業(yè)知識，了解了發(fā)達國家特殊教育發(fā)展的情況；更加理解了融合教育的涵義、特教教師專業(yè)化對促進課程改革的重要性、特殊教育發(fā)展的形勢、明確了在融合教育這個大背景下我們特殊教育干部教師的任務，邊聽邊與專家教授交流，在感悟大師風采的同時，也促使我不斷思考著怎樣促進我校進一步發(fā)展，明晰了我校發(fā)展和建設的方向。
團隊破冰活動讓我們深刻認識到團隊建設的關鍵，一個領導者的領導力及其在團隊建設中的作用。數(shù)青蛙這個環(huán)節(jié)的活動，在給我們帶來許多樂趣的同時，更讓我們永久記住了：方法永遠要比困難多?；厝サ墓ぷ髦形視诮梃b先進校好的經(jīng)驗基礎上，尋找各種有效方法解決工作中的難題。
在諸多內(nèi)容中，特殊教育的發(fā)展形勢及智障教育學校的管理和教學如甘露般地吸引力著我。由于聾生生源的逐漸減少，我校于20xx年7月聾生班畢業(yè)后，已由聾教育、智障教育的綜合類特殊教育學校轉(zhuǎn)向單一的智障教育學校，由此，我們的研究方向也完全轉(zhuǎn)向智障教育的探索過程中。在工作中，我們的老師一直在困惑沒有統(tǒng)一的教材、系統(tǒng)的教學內(nèi)容，現(xiàn)在使用的三個版本的輕中重度智障學校教材也不完全適合我校學生情況、班級情況教學。通過掛職鍛煉、校長報告、參觀觀摩，了解了xx幾所學校的單元主題教學、綜合化教學的管理模式及異同，我們心中的困惑有所明晰。
智障學生障礙類型多樣，程度不一，個體間差異大，個體內(nèi)也存在很大差異，即使有統(tǒng)一的教材也不能在每個班中適用，更不能適合每一個學生的個體需要，單元主題教學、綜合化教學解決了這一問題。根據(jù)班級學生的整體情況、個體差異需求而制定不同的教學目標，根據(jù)教學目標來確定相應的教學內(nèi)容。
1、量身定做的教學目標及教學內(nèi)容，更加適合學生自身學習需要。
2、給教師充分的發(fā)揮空間，教學中有很大的靈活性，做到有效教學。
3、可以根據(jù)學生學習和掌握知識或技能的情況，延伸或縮短教學時間，調(diào)整教學內(nèi)容，使學生有效學習。
4、更加關注了知識的連貫性。
5、減輕了學生的課業(yè)負擔，提高了學生學習的積極性。
6、打破了學科界限，做到學科間的融合。
學生走出校門后能在社會中生存是我們最終的教育目標。職業(yè)教育是我們學生將來生存的前提，學校職業(yè)教育發(fā)展得好，就為生存教育打下堅實的基礎。宣武培智學校職業(yè)教育的發(fā)展給我們提供了很好地借鑒經(jīng)驗。
學生的進步是學校發(fā)展的根本和源泉，我會深記周慶軍處長在開學典禮上對我們的囑咐：責任在肩，責無旁貸。我將帶領我校教職工把特殊教育不僅做為職業(yè)更做為事業(yè)、專業(yè)來發(fā)展，使新民特殊教育更上一層樓，為xx市特殊教育的發(fā)展添磚加瓦，為國家教育事業(yè)均衡發(fā)展做出一份踏實的答卷。
暑假研修培訓工作總結篇三
時光飛逝，不知不覺又迎來新的一段時間。在即將過去的20xx年里，我在公司領導和同事的關心幫助下，順利完成了相應的工作，現(xiàn)對20xx年的工作做一個總結。
20xx年x月至x月，我從事前臺接待工作，接待人員是展現(xiàn)公司形象的第一人，在工作中，我嚴格按照公司要求，工裝上崗，熱情對待每一位來訪客戶，并指引到相關辦公室，為領導提供了方便，也為客戶提供了方便。一段時間來，共計接待用戶達xx人次左右。
1、外部會議接待
參與接待了xx財務會議、x部工作會議、xx培訓會議、全省x網(wǎng)經(jīng)營部工作會議、x公司與神族分公司共同召開的經(jīng)營分析會等大型會議，在這種外部會議中，嚴格按照會議需求高標準布置會場，積極協(xié)調(diào)xx相關事宜，并做好會議過程中的服務，在這個過程中，我學到了更多的待人接物，服務禮物等相關知識，積累了很多的經(jīng)驗。
2、內(nèi)部會議管理
按照各部門的需求合理安排會議室，以免造成會議沖突，并注意做好相關登記，以及會議室的衛(wèi)生保持，公眾物品的善后檢查等工作，以便為本部人員提供更好的服務。一段時間來，共安排內(nèi)部會議x次以上。
3、視訊會議管理
在召開總部或省分視訊會議的時候，按照通知要求，提前半小時準時打開視訊系統(tǒng)，確保會議按時接入，本年度無一例會議延時情況出現(xiàn)；在召開對縣區(qū)會議時，提前進行會議預約，呼叫各終端，確保每個縣區(qū)都能正常參會。
在這方面，嚴格按照公司要求，周一匯總收集報銷單據(jù)，周二找領導簽字后錄入erp系統(tǒng)，并做好登記工作。一段時間來，錄入報銷單據(jù)x余份。合同錄入x余份。
20xx年x月，因部門人員變動，我被調(diào)至辦公室，從事公安查詢、外部文件簽收、工會、辦公耗材、食堂管理等工作。后期，又接手信息采編、會議記錄、xx、行政庫管理等工作。至x月底，共接待公安查詢x次左右，并做到態(tài)度熱情，嚴格按照公司規(guī)定辦理。收發(fā)外來文件x份左右，做到及時上傳下達，不延時，不誤事。報送信息x篇，采編xx期。
對筆記本、臺式機等小型固定資產(chǎn)做好登記與出入庫工作，及時聯(lián)系維修網(wǎng)點，進行電腦維護與維修，與其加強溝通，并要求為我們提供備用機，以免耽誤正常工作。
在完成本職工作的同時，認真完成領導交辦的隨機工作，并積極參加公司組織的各項活動，協(xié)助領導同事籌備了首屆職工運動會；在xx演講活動中獲得第一名；神族聯(lián)通誠信演講比賽獲三等獎，目前正在積極籌備20xx年文藝匯演的節(jié)目匯總、選拔、演出等工作。
在工作中主動性不足，與領導溝通較少，遇事考慮不夠周全、不夠細致。文字功底欠缺，在信息報送環(huán)節(jié)沒有做到及時抓住公司信息亮點，導致信息數(shù)量和質(zhì)量不高，影響公司在全省的信息排名。
1。加強自身學習，結合綜合部實際，多從細節(jié)考慮，緊跟領導意圖，協(xié)調(diào)好內(nèi)外部關系，多為領導分憂解難。
2。積極學習其他單位、xx等會議接待經(jīng)驗，提高接待水平，提升公司形象。
3。做好工會工作，推出有意義的活動，加強溝通交流，并將“xx”活動繼續(xù)開展下去。
暑假研修培訓工作總結篇四
我有幸被選派參加了教育局組織的中小學班主任教師培訓，我特別珍惜這次難得的機遇，這次班主任教師培訓，不僅有幸結識了許多鄭州各地的精英同行，充實的培訓生活更令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構建，更進一步認識和明確了班主任的發(fā)展方向和目標，反思了以往德育教育工作中的不足。一些國內(nèi)知名的對德育教育工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，是我的德育教育觀念進一步得到升華，真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：
剛一開講，朱洪秋教授就講了這樣一句話輕松快樂做德育，德育工作應該在輕松快樂的環(huán)境和心境下進行的，而我們現(xiàn)在的現(xiàn)狀所體會到的卻是煩悶，改變這一現(xiàn)狀要明確一個出發(fā)點站在孩子成長的角度影響家長,相信一切有利于孩子成長的家長們都會支持，針對于如今不許孩子集體外出的現(xiàn)象，他又提出了三個越，即越出去越安全，越經(jīng)歷越安全，越活動越安全，并通過自己帶學生遠足和女兒遭遇小偷的親身經(jīng)歷為我們印證了他的觀點。將組織過的遠足活動方案深入淺出的講解，他的理念是生活即教育，社會即課堂，人生即遠足讓中國文化，世界文化，融入校園文化，孩子們只有走出去，經(jīng)常走出家門，走出校門，體驗過后才會迅速成長，懂得自我保護。
引用魏書生老師的`一句話事事有人做，人人有事做，朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)化成實實在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級分工圖，將班級事務干部制即將班級的日常工作化分為幾部分，做到一人干一事。此外他還提出了百名標兵評選辦法使學生互相評價弘揚別人優(yōu)點，真正做到個性化發(fā)展。
做德育必須將德育走向全員德育，德育的三個走向分別是：全員德育，自咎自育，積極德育。他強調(diào)老師只有三件事：上好課，抓好分，搞好德育教育。
理解學生的內(nèi)心世界是與學生心靈溝通的基礎和出發(fā)點，柏拉圖說過健康的內(nèi)心培養(yǎng)健康的身體，學生青春期會出現(xiàn)很多錯誤的信念，教師心理輔導應先建立關系(聆聽，關注，支持)，然后聚焦問題(主要問題與緊迫問題)，接著評估分析(自我信念與環(huán)境交互)，進而輔導措施(專業(yè)技能應用)，針對不同的厭學類型，吳增強教授還給出了相應的干預策略。通過具體事例，闡述了如何破解青春期煩惱，正確的引導學生明確的選擇青春期遇到的感情問題，并明確我們輔導的宗旨：培養(yǎng)學生愛的能力。
暑假研修培訓工作總結篇五
今年暑期是我首次參加音樂教師培訓，機會難得，所以我十分珍惜這次機會，除了一天因為工作原因請了假以外，剩下的四天時間我都是準時參加，從未缺席，而且非常認真聆聽各位專家領導的講課，并作了詳細的聽課記錄。
7月6日上午進行了開班典禮，然后由市進修學校的楊主任給大家做了名為《中國教育現(xiàn)狀》的講座，生動而精煉的.語言闡述，讓大家都為現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀而感慨，不得不讓我們這些當老師的好好深思一番，究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學的韋老師給我們作了一個關于“音樂課堂教學”的講座，講集教學理論與實踐活動于一體，讓每位教師切切實實領悟到了該如何面對教學中的各種難題，以及如何上好音樂課。
7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座?！靶屑乙怀鍪?，就知有沒有”，這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了，他集五六十年的實踐經(jīng)驗于一身，深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識，讓大家受益匪淺，面對著已過不惑之年的`陳老師我們不由的心生敬佩，尤其是如此知識淵博的他，如今還是那么孜孜不倦的學習、充電，而且有著非常強的敬業(yè)精神，更是讓我們肅然起敬。
7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿，但是在信息技術上卻已達到了高手級水平，不得不讓我佩服，今天在他的指導下，學習了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂及flash片段等等知識，對于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線教師來說，用途真的非常大。
7月10日，教育局給我們安排了兩場講座，一個是市進修學校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座，一個是基教科陳德芳科長的關于“文藝匯演”節(jié)目方面講座，通過一天的學習收獲非常大，因為兩位領導不僅是我們的前輩，更是教育界的專家，在他們的引領下，我想我們句容的教育明天一定更輝煌。
暑假研修培訓工作總結篇六
在20xx年8月5日至8月10的第三批小學教師"研修奧運會"上，在臨沂市臨沭縣進修學校附屬小學的研修現(xiàn)場，正悄悄進行著一場沒有硝煙但卻激烈異常的比賽。
8月4日，學校領導召開教師研修動員會議，強調(diào)這次研修的重要性，號召全體參研教師要本著認真負責的學習態(tài)度對待這次研修。會后，劉秀艷校長召集語文教務主任王芳老師和數(shù)學教務主任陳麗老師，研究這次研修如何能調(diào)動老師們的積極性。最后決定語數(shù)兩組進行團體對抗賽，采用縣里的獎勵制度（指導老師推薦加1分，專家推薦加3分，被縣簡報選用加3分，被省報選用加5分，如果同一篇文章重復中獎，可以累計加分）。兩名隊長立刻走馬上任，負責各自團隊的視頻學習、研修作業(yè)、隨筆感想、評論研討以及新聞報道等。兩個團隊的教師也都積極響應，紛紛"摩拳擦掌"，爭取在研修中取得好的成績，為團隊爭光。一場持續(xù)六天的研修奧運比賽正式拉開了序幕。
兩隊隊員積極備戰(zhàn)，安靜地在自己的工作室里看視頻，發(fā)評論，寫作業(yè)，寫隨筆。你看，隊員們有的聚精會神，觀看學習視頻；有的眉頭微皺，進行作業(yè)構思；有的在敲擊鍵盤，輸入一篇優(yōu)美的文字；有的在凝視細想，發(fā)出一段隨筆感悟……終于，兩隊都有各自的收獲：語文被指導老師推薦作業(yè)及隨筆7篇，獲得7分。其中胡麗老師的隨筆《無用于事，有用于人》被省專家推薦，再加3分。李善美老師的隨筆《你是我的眼――遠程研修起航》被縣語文研修報選用加3分。王芳老師的隨筆《重逢的季節(jié)》在省《指導教師簡報》第2期上發(fā)表，加5分。語文組的最后得分是18分。而數(shù)學組則在陳麗主任的帶領下，作業(yè)及隨筆被指導老師推薦6篇，獲得6分。其中李佃強的研修故事《課改，研修方式的改變》被省簡報選用，為組內(nèi)掙到了重要的5分。黃瑞杰老師的新聞稿《精心組織暑期遠程研修工作》發(fā)表在〈今日快報〉第2期上，也掙到了5分。數(shù)學組的最后得分是16分第一天的比賽，語文團隊以2分的優(yōu)勢暫時領先，看來，還是語文老師文采稍高一籌啊。
今天天氣特別炎熱，整個上午老師們都坐在電腦前，重復昨天一樣的.工作。雖然辦公室內(nèi)有風扇，可是十多個人擠在一間屋里，有的是西曬屋，有的在頂樓，許多老師熱得汗流浹背?；蛟S是因為天熱的緣故，今天語文組老師的狀態(tài)好像都不佳，沒有發(fā)揮出最好的水平。到下班時，語文組作業(yè)和隨筆共被指導老師推薦17篇，共計17分。數(shù)學組則有5名老師的6篇作業(yè)和隨筆被指導老師推薦，取得6分。我的一篇故事《這里的研修更精彩》被省課程簡報第二期選用，為組內(nèi)加了5分。黃瑞杰老師的《遠程研修助我們成長》分別在省課程簡報第2期和《今日快報》第3期獲得發(fā)表，為本組掙到了10分，這個消息，可是振奮了數(shù)學組全體隊員的研修心情。這樣，數(shù)學隊又以2分之差反超了語文隊。頓時，數(shù)學老師們昂首挺胸，吐氣揚眉。
天氣依然是那么炎熱，太陽依然是那么炙烤著大地，室內(nèi)的研修熱情卻比昨天高漲。今天，語文組的老師們可是不甘示弱了，他們集思廣義、群策群力，把集體的智慧凝結在一起。很快傳來李善美老師的捷報：她的《流水帳，流不去的記憶》先被指導老師推薦，在縣簡報上發(fā)表，后被省專家推薦，在《今日快報》第四期上發(fā)表。這樣，她一個人給團隊爭得了12分，為語文組在今天的勝利做出了偉大的貢獻。與之相比，今天數(shù)學組的表現(xiàn)稍為欠佳，只有史桂曉老師的作業(yè)《立足課堂，貼近生活，長期發(fā)展》被省專家推薦加了3分。此場比賽結束時，語數(shù)兩組的比分是。55：50，語文組的隊員們終于大大出了一口氣，而數(shù)學組的隊員們卻也不服氣。
今天的比賽進入了白熱化：除了被指導老師推薦的作業(yè)和隨筆外，語文組李世彩的《抖抖糗事，逗逗樂子》被省專家推薦；李善美的作業(yè)《為有源頭活水來―――三年級炒雞蛋話題習作》和隨筆《愛你不是兩三天――研修小話劇》榮登縣簡報；胡麗老師的《研修"走火入魔了"》被省專家推薦。截至下午6時，語文組今天的得分是22分，總分是77分。數(shù)學組盧娜老師的隨筆〈我校的拼命三郎們〉被省專家推薦，黃瑞杰老師的隨筆《瞧，這些幸福的媽媽們》先被省專家推薦，又發(fā)表在《今日快報》第五期上，再加上其他的隊員的8分，今天得分19分，總分是69分。
經(jīng)過四天的研修，老師們雖然稍顯疲憊，仍在繼續(xù)堅持，比賽在有條不紊地繼續(xù)進行著。今天，語文組共收獲了15分，數(shù)學組共收獲了18分。此時，兩個組的最后比分是92：87，語文組以超出5分的優(yōu)勢走進決賽。數(shù)學組的老師們，可要努力啊，加油啊，繼續(xù)拼搏啊，堅持到最后，或許會發(fā)生大逆轉(zhuǎn)呢！所以，為了最后的"金牌"，不要氣餒！
今天是研修的最后一天，也是進行決賽的一天。這將是最令人激動的一天，也是最扣人心弦的一天。經(jīng)過五天的激烈角逐，兩個團隊的最后得分相差無幾。今天，是他們將發(fā)揮自己最大的努力，利用好自己最后的一次拼搏機會，為自己的團隊爭取多拿一分。到底"研修金牌"將花落誰家呢？相信你一定也在拭目以待吧！
暑假研修培訓工作總結篇七
7月11日，是山東省幼兒教師遠程研修的第四天。天不作美，天剛蒙蒙亮，傾盆大雨就襲擊了整個齊魯大地。睡夢中，我被雨聲驚醒，心中默默祈禱，雷公公不要駕臨?？墒抢坠€是悶聲悶氣地來了，雖然昨夜凌晨兩點才進入夢鄉(xiāng)，此時卻毫無睡意，我可憐的研修，不要被雨婆婆和雷公公給擋在門外啊。祈禱果然湊效，七點多，雨婆婆變成了小雨姐姐，我們準時從家出發(fā)，奔向研修陣地——林子鎮(zhèn)中心小學接收室。
技術支持，保駕護航。
對網(wǎng)速的要求很高。雖然接收室是光纜，可是因為并駕齊驅(qū)地看視頻，我們的電腦還是招架不住了。有的電腦網(wǎng)頁刷新很慢，有的電腦甚至直接罷工。殺毒對他們根本不堪一擊。不怕不怕，我們有強有力的技術后盾做保障。任忠利老師是我們的電腦維修專家，拿出裝程序的殺手锏，把每臺電腦都換了新的血液。這下可好了，電腦如加了油門的汽車，跑得那叫個快！
雖然是幼兒教師遠程研修，我們的主任劉天慶，副主任崔界紅，都是小學教育教學的行家，可也算是學前教育的外行了，卻依然陪伴在我們身邊，給我們以強大的精神支撐。在炎炎夏日的研修里，給我們的研修帶來一絲絲清爽。
我們走在研修的大路上，聆聽專家的精彩講座，瀏覽精美簡報的涵蓋內(nèi)容，品讀同行的精彩片段，分享朋友的豐碩收獲的快樂。我們團隊中的畢艷麗老師和陳艷老師的隨筆感言被指導老師推薦，沈秀紅的作業(yè)二不但打響了被指導老師推薦第一槍，，同時也打響了我們縣作業(yè)被專家推薦的第一炮。
一路歡歌，一路笑語，漫漫研修路，滿滿研修情。享受這場研修雨，我們豪情滿懷！
暑假研修培訓工作總結篇八
今天已是研修的第二天了，大家聚精會神的觀看著視頻，認真的做著記錄。專家們的見解猶如醍醐灌頂，讓我們茅塞頓開。在這第一天的學習中，感觸最深的還是身邊這些研修的學員，他們是最美研修人。
在我們學校，有一位49歲的女教師--官修梅。由于關節(jié)有毛病，在夏天不能開風扇，不能開空調(diào)。然而，為了讓大家不受炎熱侵擾，她堅持讓大家開空調(diào)，用棉衣蓋在腿上，堅持研修，每天來的最早，走的最晚，精彩的研修，讓她忘記了暫時的病痛。
周偉，孩子剛剛3歲，由于幼兒園放假，愛人工作忙，孩子無人照顧。研修中的周老師既要完成研修，又要照顧孩子，沒辦法，帶著孩子一起觀看視頻，一起完成作業(yè)，父女共同研修，為今天的研修增添了閃亮的一筆。
在我們周圍，有一批老教師，他們年齡都是年過50的老教師，花眼、皺紋、對電腦陌生是他們共同的特點，他們并沒有因為這些就抱怨、就提意見，相反的，他們用一上午的靜坐、認真聽講、詳細記錄，來彌補自己的不足。他們用自己的實際行動證實什么才是榜樣，什么才是樸實。雖滿頭銀發(fā)，但是激情滿懷；他們吃苦耐勞的精神，認真學習的態(tài)度，堅持不懈的韌勁，成為廣大中青年教師學習的楷模。
暑假研修培訓工作總結篇九
平日忙碌的教學讓我們很少能這樣靜靜地坐著，認真地學習著，深深地思考著。而此時，我們終于有機會坐下來，聆聽著專家的講座，全神貫注直面專家的課堂，如饑似渴。專家看問題的高度、深度讓我們敬佩，他們對課堂關注的廣度更讓我們嘆服，他們對教學中問題的指點更是讓我們感覺醍醐灌頂。要保證高質(zhì)量完成本次研修，我想要做好以下幾點：
夏日炎炎，并且正是假期，人容易煩躁，容易浮躁；而且假期當中，有許多瑣事的牽絆……我們真的需要有一顆平靜的心。老師們，不是要我們拋棄什么，只是我們每個人都需要做出一個選擇：既然必須要學習，我們選擇以怎樣的心態(tài)來面對？怨艾？苦惱？煩躁？那會是難熬、無效、痛苦的六天！靜下心來學習，潛下心來研究，那便會有充實、成長、無悔的六天！
我們的職業(yè)是特殊的，因為我們工作的對象——我們的學生，是一個個鮮活的生命、彼此不同的個體。在教育中，師生是相互促進的。學生在教師用心血和智慧創(chuàng)造的環(huán)境中，展現(xiàn)和發(fā)展他們的才智和潛能；教師不斷為學生新的探索和成功所感染，鼓起進一步前行的勇氣。這個過程是無比幸福而美麗的。要有收獲，我有三個標準：一是能不能解決一兩個自己教育教學實踐中的問題；二是能不能收集更多的教育教學案例，建立自己的教育教學資源庫；三是能不能與專家、與同行們就一兩個自己感興趣的問題進行交流，能不能在研修中在網(wǎng)上結交更多的教學“同道”，為自己今后的教育教學探索找到志同道合者。
暑假研修培訓工作總結篇十
盛夏季節(jié)，我們再一次欣喜地迎來了山東省初中教師遠程研修開幕的日子。
這不由得讓我們回想起了去年暑期的遠程研修，當時的情景還是那樣的熟悉，一切都歷歷在目：登錄平臺、觀看視頻、發(fā)表評論、提交作業(yè)、書寫隨筆、打磨課例……我們由一個初次觸"研"、對研修感到陌生的研修新手，變成了一個熱愛研修、癡迷研修的不折不扣的"研修控"！
又是一年研修時！為了這次的研修盛筵，我們未雨綢繆，做了精心的準備工作。研讀20xx版《課程標準》，進行知識上的儲備；提前登錄平臺系統(tǒng)，再次熟悉各個流程，嘗試發(fā)表隨筆和評論，以保證研修過程中能夠進行熟練地操作。
又是一年研修時！今年的研修是在暑假期間，身邊沒有了活蹦亂跳的學生們。這不正是一個讓我們潛下心來研修的大好時機嗎？不必再去擔心預備鈴響起時研修視頻看不完的依依不舍，也不必再去擔心既想寫研修作業(yè)又有學生作業(yè)待批的左右為難，我們可以全心研修！
又是一年研修時！今年的研修，對教學的指導意義將會更加重大。本次研修的內(nèi)容是主題式教學設計，專家將會全面深入地進行闡述和解讀，我們要利用好這個機會，全面、科學、系統(tǒng)地學習，更新自己的教育教學理念和觀點，更好地為學生的學習和成長服務。
又是一年研修時，又是一方大舞臺！舞臺的帷幕已經(jīng)徐徐拉開，我們以積極的心態(tài)登臺亮相，更會用更加飽滿的熱情和必勝的信心完成我們的精彩演出。"心有多大，舞臺就有多大！"愿我們每個研修人都能在這方舞臺上盡情地展現(xiàn)自我，將自己的精彩與大家共同分享！
暑假研修培訓工作總結篇十一
小唐老師是今年剛分配的一位年輕教師，她年輕有為，事業(yè)心強，對工作非常認真。研修的第二天她就發(fā)燒生病了，吃點藥，咬咬牙，她堅持著。第三天，剛進辦公室，我們就發(fā)現(xiàn)她的臉通紅，打個小針，吃點藥，仍然堅持著，10點左右，她的體溫已經(jīng)達到38.8度，在同事的勸說下，她才戀戀不舍地離開電腦，去醫(yī)院打吊瓶，拔下針頭，她又投入到緊張的培訓中。
鞠老師和付老師是教學多年的老教師，年齡較大，平日接觸的電腦比較少，特別是打字速度很慢。此次培訓，兩位老教師除了認真學習文字知識、視頻知識外，為了能在規(guī)定時間完成作業(yè)，兩位老師每天來的最早，走的最晚，為了節(jié)省時間，兩位老師減少喝水，目的是為了節(jié)省上廁所的時間。
不少老師，為了能完成比較理想的作業(yè)，精心準備，除了利用上班時間外，還主動犧牲休息時間。
暑假研修培訓工作總結篇十二
從20xx年開始，幼兒教師也能同其他年齡段的教師一樣參加網(wǎng)絡研修了，這是各級領導關懷學前教育事業(yè)的印證，更是對幼教工作者莫大的鼓舞。我們幼兒園緊緊抓住這一難得的機遇，著力在提升研修工作管理水平上下功夫，規(guī)范管理，重視細節(jié)，關注質(zhì)量，注重實效。
奠定一個基礎。幼兒園非常重視網(wǎng)絡研修工作，制定《淄博市實驗幼兒園遠程研修實施方案》，成立以園長為組長，相關業(yè)務園長、分園園長、部門負責人、骨干教師、專業(yè)人員為成員的遠程研修領導小組、業(yè)務指導小組、信息宣傳小組、簡報制作小組等機構，明確各自在研修中承擔的職責和任務。為使每位教師對研修學習有個正確的認識，并能按照要求完成研修任務，提升專業(yè)素養(yǎng)，幼兒園還專門組織召開網(wǎng)絡研修動員大會。會上，指導教師宣讀研修方案，讓大家全面了解研修的背景和意義，了解遠程研修學習的步驟及實施，園長就研修學習提出具體的要求，濃厚氛圍的營造把“研修助我成長”的思想培植到每位教師的心中。
做好兩項準備。一是完善研修設備：指派專業(yè)人員提前對研修學習的軟、硬件環(huán)境進行完善。比如對每一臺電腦進行操作系統(tǒng)維護，提升網(wǎng)絡速度；把每臺電腦的ie瀏覽器升級；安裝研修視頻播放器插件；進行音響設備的檢測和更換等，全方位的檢修維護，確保了研修網(wǎng)絡環(huán)境的安全、穩(wěn)定和暢通。二是熟練研修流程：為使大家能夠熟練掌握上網(wǎng)學習、參與在線研討和交流的操作步驟，專業(yè)人員、指導教師對全體研修教師進行專題培訓，就如何查詢賬號、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等內(nèi)容逐項進行講解和操作演示，使教師對網(wǎng)絡研修的操作流程熟練掌握。
建立三大保障。一是時間保障：幼兒園教師的研修都處于幼兒園正常工作中，不能像中小學教師那樣在暑假中，可以一心一意的進行研修學習。幼兒園人手緊，事情多，怎么辦呢？我們一貫的做法，在事物繁雜的情況下，更要把握“要事優(yōu)先”的原則，凡事分出輕重緩急，網(wǎng)絡研修是提升教師專業(yè)能力的機會，更是凝聚人心、營造學習氛圍的大好時機！把握住學習，就贏得了今天，更贏得了明天。我們一切為研修讓路，給予研修教師充足的時間進行學習。二是組織保障：研修領導小組、業(yè)務指導小組、信息宣傳小組、簡報制作小組認真負責，不僅保障了研修學習的穩(wěn)步推進，更進一步激發(fā)了大家學習的積極性。三是業(yè)務保障：我園的指導教師、研修組長，都是經(jīng)過嚴格挑選的，業(yè)務能力要強、組織能力要好、計算機水平要高，保證能夠給予小組人員細致具體的指導。劃分小組時也是考慮周密、科學分配的。如有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，我們就將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結成學習小組，一起學習、一起提高。
強化四種措施。一是全天候組織：從動員會開始，到集中研修、自主學習，研修期間，早晨由管理人員和研修組長召集碰頭會，下午幼兒離園后以研修小組為單位進行反思總結，每天都做到全天候組織。二是全過程管理：計劃的制定、每個專題的模塊學習、作業(yè)的上交完成等，每個流程、每個環(huán)節(jié)都有人負責，每個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題都會及時的被發(fā)現(xiàn)、反饋、處理。特別值得一提的是，在我們幼兒園，園領導一切按組長要求學習，而且是帶頭學習，講座認真聽，作業(yè)專心做，研討爭發(fā)言，有效帶動大家的學習。三是全方位考核：即關注教師在每個環(huán)節(jié)中的研修，及時檢查統(tǒng)計教師的網(wǎng)上研修情況，對教師參加研修的時間、上交作業(yè)和評論進行統(tǒng)計分析，對其提交作業(yè)數(shù)量質(zhì)量、研討、評論和出勤等情況進行逐一反饋，并把學習情況列入季度考核，與績效工資掛鉤。四是全面性結合：即研修中做到網(wǎng)上研修與網(wǎng)下研修相結合，遠程研修與園本教研相結合，研修學到的理論與教學實踐相結合，使研修工作根植于日常教學工作之中，煥發(fā)長久的生命活力。
網(wǎng)絡研修，猶如教育快車道。參加網(wǎng)絡研修學習的這幾年，借助網(wǎng)絡，我們和教育界的朋友們傾心交往。有了網(wǎng)絡，我們的教學信息、教學資源更豐富了，思維變得更加開闊，教學方式、教學模式更加靈活了。今年，我園有幸競得專題二《生活環(huán)節(jié)中幼兒的學習與發(fā)展》的課程資源開發(fā)，期待著與大家一起學習交流。
研修在繼續(xù)，學習在繼續(xù)，讓我們把握住每次學習的好機會，以更飽滿的熱情投入到今年的遠程研修中去，爭取更大的收獲！
暑假研修培訓工作總結篇十三
幼兒園教師遠程研修已全面啟動，為促進全體參訓教師做好充分準備，保證教師研修效果，開發(fā)區(qū)教委采取了一系列行之有效的措施。順利拉開遠程研修的序幕。
1、機構健全。
為切實做好本次培訓工作，教委成立了以教委副主任為組長，中心園園長、教委培訓負責人為副組長的培訓領導小組和監(jiān)督檢查工作小組、技術保障小組等工作管理機構。成立了技術指導、后勤服務、安全管理等各種保障機構。
2、措施到位。
教委根據(jù)幼兒園實際情況，努力貫徹落實研修活動各項要求，確保研修取得實效。全園分后勤、一線兩大組，組長及時對教師作業(yè)的完成情況、質(zhì)量進行監(jiān)督檢查，及時傳達網(wǎng)上的各種通知及要求。
一是領導巡查制。要求各管理小組每天對教師研修情況進行全程監(jiān)控，確保學習培訓不走過場。
二是研修考勤制。參訓教師在研修期間按時簽到、簽退，不允許無故請假。
三是晨間通報制。教委每天培訓前對每位教師的研修情況進行通報、反饋，總結通報前一天各教師培訓情況，包括出勤情況、作業(yè)提交情況、教師討論參與情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
四是評課制度。要求參訓教師們一邊觀看視頻講課，一邊進行評課記錄，然后集體研討，要求每人必須最少說出三點優(yōu)點或不足，提高老師們的觀看效率和理論水平。
五是個人反思制度。要求每位參訓教師每天研修結束，將一天的收獲和存在的問題反思記錄下來。
六是研修考評制度。根據(jù)教師的作業(yè)質(zhì)量，被指導教師、專家推薦的情況，建立量化獎懲考核制度，計入個人年度考核中。
七是作業(yè)審查制。嚴格要求作業(yè)質(zhì)量，不允許教師直接從網(wǎng)絡下載作業(yè)，支持原創(chuàng)。教委成立作業(yè)審查小組，每天對每位教師的作業(yè)進行審查。
由于措施、管理到位，開發(fā)區(qū)幼兒教師參訓積極性高，培訓質(zhì)量也將得到很好的保證。
暑假研修培訓工作總結篇十四
我園先后召開了干部會、教師動員會、學員培訓會。會議園長親自主持，帶領學員明確遠程培訓的意義，講清了培訓的任務；學習了合格學員、優(yōu)秀學員的評價標準，提出人人爭當優(yōu)秀學員的培訓要求；為每位學員下發(fā)了網(wǎng)上學習需要注意的事項要求，幫助教師熟悉學習步驟，以確保遠程研修工作順利進行。
為保障研究培訓順利開展，學校成立了領導小組、學習小組、技術保障組。為每個工作組制定了具體工作和分工。
領導小組——全面布置和協(xié)調(diào)全程培訓工作。
學習小組——挑選骨干教師作為學員組教研組長，成立遠程學習qq研討群、及微信群，針對老師們在遠程學習中遇到的疑惑進行解答，研修過程中予以溝通、督促其學習，保證圓滿完成研修。
技術保障小組——專業(yè)教師反復調(diào)試設備，對設備進行了新一輪的維護和保養(yǎng)，為培訓有效開展提供硬件支持。
今天研修正式打響，雖然是星期天，但是全體學員教師和園長一大早都齊聚幼兒園，開始學習前園長又再次給老師們提出學習要求，鼓勵老師們都爭當優(yōu)秀學員，之后大家集中收看學習了朱家雄教授的講座，然后分散回各班進行學習。目前幼兒園正在裝修，所有的教學設施、家俱、材料都還沒有進行整理，老師們擠在盛滿物品的辦公室，雖然悶熱并蚊蟲不斷，但是大家都在非常認真的學習，認真做著筆記，積極完成作業(yè)，主動的參與學習評論，勁頭十足。
相信這次培訓對教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學能力的提高一定會起到積極的促進作用。
暑假研修培訓工作總結篇十五
深夜，沉迷于聆聽敲打鍵盤，有些不舍，不知是因為被夜晚的靜謐所吸引，還是有感于"分散研修"的魅力，亦或是源于師者們的睿智。此時此刻，坐在微機旁，感受著只有清清沭河水才有的那清亮的微波，腦海中浮現(xiàn)出只有研修快報有的那份明媚與皎潔。我們都曾經(jīng)是講臺和黑板下的幼稚孩童，我們更是堅守在講臺和黑板前的師人，是分散研修讓我感受到了溫暖，溫暖于亦師亦友的情懷，溫暖于且行且思的分散研修。沭河是一條靈動、大氣、深厚的河，悠悠沭河水澆灌著甜甜的葡萄、釀造著香醇的葡萄酒；分散研修所展現(xiàn)的風姿在我的腦海中久久揮之不去。
我深深地思考著：我們的課堂所缺少的東西怎么會那么多？時間總是在不經(jīng)意間溜走，轉(zhuǎn)眼，我小學畢業(yè)至今，已有十幾個年頭，但當我踏上三尺講臺，走進小學課堂時，我發(fā)現(xiàn)小學教學的方式改變甚微，一如十幾年前我上學一樣，填鴨式教學方式依舊很普遍。十年是不短的時間，但我仍未走出十年前我所感同身受的課堂，老師的導學，學生的自學的顯得那樣蒼白無力。對于教育來，難道時間給予它的只是一遍一遍機械的重復，重復著昨日的舊體制，洗刷著今日的新形勢，是分散研修，讓我們與名家交流，與專家促膝細談。
我常常想：享受是一種什么樣的感覺，在那一刻，當你在感受著"分散研修"的師者對于教學的那份孜孜不倦的情懷時，那便是享受。在朝露夕霞的精雕細刻中，可敬的師者用他們的執(zhí)著成就著課堂教學璀璨的光華，在沭河水輕盈的倒影中，浸透著每一位師者之美麗的倩影。
我一直在思考：我的課堂怎樣才能上的如此充滿生命力？何謂生命力：事物具有的生存、發(fā)展的能力。我們說生命是萬物生生不息的動力，沉穩(wěn)與真切、廣博與深刻、執(zhí)著與探索、清新與脫俗、溫婉與可親的課堂，在研修中讓我們一覽無余。
我們翹首期盼，我們的課堂充滿生命的活力，研修帶來了機遇，研修讓我們成長，給我們帶來無限的快樂。
暑假研修培訓工作總結篇一
7月8日，全省小學語文遠程研修第一批地市學習拉開了序幕。第一批29000多名小學語文教師認真觀看了第一模塊視頻，并認真撰寫了思想豐富的精彩作業(yè)和感人肺腑的學習感悟，得到專家團隊的高度評價。
由18人組成的專家團隊在結合專題學習視頻的基礎上，對學員提交的作業(yè)和感言及問題進行了瀏覽、點評和回答。每位專家負責指導200多個教研組、20xx多名教師，工作量巨大，但每位專家克服困難，認真閱讀點評指導作業(yè)，有的發(fā)燒還堅持在研修平臺上工作，晚上編輯簡報到深夜。據(jù)統(tǒng)計，語文組創(chuàng)刊號上傳以來，學員瀏覽量達到69019，評論量達到55825，學習的熱情極其高漲。有的學員還留言，學校以本次遠程研修為契機，積極創(chuàng)新思路，與本校的校本教研有機結合，使校本校驗與遠程研修雙對接，使教研活動再發(fā)生機。
暑期研修，我們都在學習，都在收獲著，都在奉獻著，正如張廳長的講話中提到的，"所謂奉獻，就是與所從事的事業(yè)融為一體"。我們在炎炎夏日濟濟一堂專心研修，都是為了我們的教育事業(yè)而來的，為了我們山東的孩子而來的，這就是一種奉獻的精神。
為我們的孩子獲取不斷的活水，讓我們帶著這份感動，帶著這份執(zhí)著，投身于暑期研修，相信我們會有所收獲，我們的孩子也會受益終身！
暑假研修培訓工作總結篇二
很高興，繼“xx市特殊教育干部教師任職資格培訓班”之后，又來到首都xx師范大學校長培訓學校接受“20xx年xx市特殊教育學校干部老師北師大研修班”的特殊教育管理、特殊教育理論與專業(yè)知識的再次充電學習。
在新民市特殊教育學校工作一年多的時間里，我逐步熟悉了特殊教育，在平時的工作中，也在努力探索我校的建設與發(fā)展。雖不完全算是個“門外漢”，但特殊教育的先進理念與專業(yè)知識對于剛入行不久的我來說還是求知若渴。因此，我深信這不僅是一次充電、解渴的機會，在這次培訓中也一定還會尋到一些促進我校進一步發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，解決工作中遇到的一些困惑。
專家教授講座；
特教校長報告；
掛職鍛煉和參觀觀摩；
特殊教育考察；
團隊破冰與團隊建設；
撰寫心得體會及學校發(fā)展建議書。
行前，看到培訓計劃中安排的具體內(nèi)容，有很多都是我期待的：《融合教育背景下的特殊學校職能轉(zhuǎn)變》、《特殊教育科學研究結果如何為特殊教育政策服務》、《培智學校綜合化教學》、《特殊教育形勢與我們的任務》《特教教師專業(yè)化與課程改革》、《特殊教育學校的課程管理》、《特殊兒童的行為管理》、《特殊教育課堂教學組織與評價》及掛職鍛煉和參觀觀摩等。
聽了各位特教專家、教授的講座，又填補了我所欠缺的理論知識，更新了教育理念，提高了專業(yè)知識，了解了發(fā)達國家特殊教育發(fā)展的情況；更加理解了融合教育的涵義、特教教師專業(yè)化對促進課程改革的重要性、特殊教育發(fā)展的形勢、明確了在融合教育這個大背景下我們特殊教育干部教師的任務，邊聽邊與專家教授交流，在感悟大師風采的同時，也促使我不斷思考著怎樣促進我校進一步發(fā)展，明晰了我校發(fā)展和建設的方向。
團隊破冰活動讓我們深刻認識到團隊建設的關鍵，一個領導者的領導力及其在團隊建設中的作用。數(shù)青蛙這個環(huán)節(jié)的活動，在給我們帶來許多樂趣的同時，更讓我們永久記住了：方法永遠要比困難多?；厝サ墓ぷ髦形視诮梃b先進校好的經(jīng)驗基礎上，尋找各種有效方法解決工作中的難題。
在諸多內(nèi)容中，特殊教育的發(fā)展形勢及智障教育學校的管理和教學如甘露般地吸引力著我。由于聾生生源的逐漸減少，我校于20xx年7月聾生班畢業(yè)后，已由聾教育、智障教育的綜合類特殊教育學校轉(zhuǎn)向單一的智障教育學校，由此，我們的研究方向也完全轉(zhuǎn)向智障教育的探索過程中。在工作中，我們的老師一直在困惑沒有統(tǒng)一的教材、系統(tǒng)的教學內(nèi)容，現(xiàn)在使用的三個版本的輕中重度智障學校教材也不完全適合我校學生情況、班級情況教學。通過掛職鍛煉、校長報告、參觀觀摩，了解了xx幾所學校的單元主題教學、綜合化教學的管理模式及異同，我們心中的困惑有所明晰。
智障學生障礙類型多樣，程度不一，個體間差異大，個體內(nèi)也存在很大差異，即使有統(tǒng)一的教材也不能在每個班中適用，更不能適合每一個學生的個體需要，單元主題教學、綜合化教學解決了這一問題。根據(jù)班級學生的整體情況、個體差異需求而制定不同的教學目標，根據(jù)教學目標來確定相應的教學內(nèi)容。
1、量身定做的教學目標及教學內(nèi)容，更加適合學生自身學習需要。
2、給教師充分的發(fā)揮空間，教學中有很大的靈活性，做到有效教學。
3、可以根據(jù)學生學習和掌握知識或技能的情況，延伸或縮短教學時間，調(diào)整教學內(nèi)容，使學生有效學習。
4、更加關注了知識的連貫性。
5、減輕了學生的課業(yè)負擔，提高了學生學習的積極性。
6、打破了學科界限，做到學科間的融合。
學生走出校門后能在社會中生存是我們最終的教育目標。職業(yè)教育是我們學生將來生存的前提，學校職業(yè)教育發(fā)展得好，就為生存教育打下堅實的基礎。宣武培智學校職業(yè)教育的發(fā)展給我們提供了很好地借鑒經(jīng)驗。
學生的進步是學校發(fā)展的根本和源泉，我會深記周慶軍處長在開學典禮上對我們的囑咐：責任在肩，責無旁貸。我將帶領我校教職工把特殊教育不僅做為職業(yè)更做為事業(yè)、專業(yè)來發(fā)展，使新民特殊教育更上一層樓，為xx市特殊教育的發(fā)展添磚加瓦，為國家教育事業(yè)均衡發(fā)展做出一份踏實的答卷。
暑假研修培訓工作總結篇三
時光飛逝，不知不覺又迎來新的一段時間。在即將過去的20xx年里，我在公司領導和同事的關心幫助下，順利完成了相應的工作，現(xiàn)對20xx年的工作做一個總結。
20xx年x月至x月，我從事前臺接待工作，接待人員是展現(xiàn)公司形象的第一人，在工作中，我嚴格按照公司要求，工裝上崗，熱情對待每一位來訪客戶，并指引到相關辦公室，為領導提供了方便，也為客戶提供了方便。一段時間來，共計接待用戶達xx人次左右。
1、外部會議接待
參與接待了xx財務會議、x部工作會議、xx培訓會議、全省x網(wǎng)經(jīng)營部工作會議、x公司與神族分公司共同召開的經(jīng)營分析會等大型會議，在這種外部會議中，嚴格按照會議需求高標準布置會場，積極協(xié)調(diào)xx相關事宜，并做好會議過程中的服務，在這個過程中，我學到了更多的待人接物，服務禮物等相關知識，積累了很多的經(jīng)驗。
2、內(nèi)部會議管理
按照各部門的需求合理安排會議室，以免造成會議沖突，并注意做好相關登記，以及會議室的衛(wèi)生保持，公眾物品的善后檢查等工作，以便為本部人員提供更好的服務。一段時間來，共安排內(nèi)部會議x次以上。
3、視訊會議管理
在召開總部或省分視訊會議的時候，按照通知要求，提前半小時準時打開視訊系統(tǒng)，確保會議按時接入，本年度無一例會議延時情況出現(xiàn)；在召開對縣區(qū)會議時，提前進行會議預約，呼叫各終端，確保每個縣區(qū)都能正常參會。
在這方面，嚴格按照公司要求，周一匯總收集報銷單據(jù)，周二找領導簽字后錄入erp系統(tǒng)，并做好登記工作。一段時間來，錄入報銷單據(jù)x余份。合同錄入x余份。
20xx年x月，因部門人員變動，我被調(diào)至辦公室，從事公安查詢、外部文件簽收、工會、辦公耗材、食堂管理等工作。后期，又接手信息采編、會議記錄、xx、行政庫管理等工作。至x月底，共接待公安查詢x次左右，并做到態(tài)度熱情，嚴格按照公司規(guī)定辦理。收發(fā)外來文件x份左右，做到及時上傳下達，不延時，不誤事。報送信息x篇，采編xx期。
對筆記本、臺式機等小型固定資產(chǎn)做好登記與出入庫工作，及時聯(lián)系維修網(wǎng)點，進行電腦維護與維修，與其加強溝通，并要求為我們提供備用機，以免耽誤正常工作。
在完成本職工作的同時，認真完成領導交辦的隨機工作，并積極參加公司組織的各項活動，協(xié)助領導同事籌備了首屆職工運動會；在xx演講活動中獲得第一名；神族聯(lián)通誠信演講比賽獲三等獎，目前正在積極籌備20xx年文藝匯演的節(jié)目匯總、選拔、演出等工作。
在工作中主動性不足，與領導溝通較少，遇事考慮不夠周全、不夠細致。文字功底欠缺，在信息報送環(huán)節(jié)沒有做到及時抓住公司信息亮點，導致信息數(shù)量和質(zhì)量不高，影響公司在全省的信息排名。
1。加強自身學習，結合綜合部實際，多從細節(jié)考慮，緊跟領導意圖，協(xié)調(diào)好內(nèi)外部關系，多為領導分憂解難。
2。積極學習其他單位、xx等會議接待經(jīng)驗，提高接待水平，提升公司形象。
3。做好工會工作，推出有意義的活動，加強溝通交流，并將“xx”活動繼續(xù)開展下去。
暑假研修培訓工作總結篇四
我有幸被選派參加了教育局組織的中小學班主任教師培訓，我特別珍惜這次難得的機遇，這次班主任教師培訓，不僅有幸結識了許多鄭州各地的精英同行，充實的培訓生活更令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們深入了解了新課程背景下的校本德育模式構建，更進一步認識和明確了班主任的發(fā)展方向和目標，反思了以往德育教育工作中的不足。一些國內(nèi)知名的對德育教育工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，是我的德育教育觀念進一步得到升華，真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：
剛一開講，朱洪秋教授就講了這樣一句話輕松快樂做德育，德育工作應該在輕松快樂的環(huán)境和心境下進行的，而我們現(xiàn)在的現(xiàn)狀所體會到的卻是煩悶，改變這一現(xiàn)狀要明確一個出發(fā)點站在孩子成長的角度影響家長,相信一切有利于孩子成長的家長們都會支持，針對于如今不許孩子集體外出的現(xiàn)象，他又提出了三個越，即越出去越安全，越經(jīng)歷越安全，越活動越安全，并通過自己帶學生遠足和女兒遭遇小偷的親身經(jīng)歷為我們印證了他的觀點。將組織過的遠足活動方案深入淺出的講解，他的理念是生活即教育，社會即課堂，人生即遠足讓中國文化，世界文化，融入校園文化，孩子們只有走出去，經(jīng)常走出家門，走出校門，體驗過后才會迅速成長，懂得自我保護。
引用魏書生老師的`一句話事事有人做，人人有事做，朱洪秋教授將這一理念轉(zhuǎn)化成實實在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級分工圖，將班級事務干部制即將班級的日常工作化分為幾部分，做到一人干一事。此外他還提出了百名標兵評選辦法使學生互相評價弘揚別人優(yōu)點，真正做到個性化發(fā)展。
做德育必須將德育走向全員德育，德育的三個走向分別是：全員德育，自咎自育，積極德育。他強調(diào)老師只有三件事：上好課，抓好分，搞好德育教育。
理解學生的內(nèi)心世界是與學生心靈溝通的基礎和出發(fā)點，柏拉圖說過健康的內(nèi)心培養(yǎng)健康的身體，學生青春期會出現(xiàn)很多錯誤的信念，教師心理輔導應先建立關系(聆聽，關注，支持)，然后聚焦問題(主要問題與緊迫問題)，接著評估分析(自我信念與環(huán)境交互)，進而輔導措施(專業(yè)技能應用)，針對不同的厭學類型，吳增強教授還給出了相應的干預策略。通過具體事例，闡述了如何破解青春期煩惱，正確的引導學生明確的選擇青春期遇到的感情問題，并明確我們輔導的宗旨：培養(yǎng)學生愛的能力。
暑假研修培訓工作總結篇五
今年暑期是我首次參加音樂教師培訓，機會難得，所以我十分珍惜這次機會，除了一天因為工作原因請了假以外，剩下的四天時間我都是準時參加，從未缺席，而且非常認真聆聽各位專家領導的講課，并作了詳細的聽課記錄。
7月6日上午進行了開班典禮，然后由市進修學校的楊主任給大家做了名為《中國教育現(xiàn)狀》的講座，生動而精煉的.語言闡述，讓大家都為現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀而感慨，不得不讓我們這些當老師的好好深思一番，究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學的韋老師給我們作了一個關于“音樂課堂教學”的講座，講集教學理論與實踐活動于一體，讓每位教師切切實實領悟到了該如何面對教學中的各種難題，以及如何上好音樂課。
7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座?！靶屑乙怀鍪?，就知有沒有”，這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了，他集五六十年的實踐經(jīng)驗于一身，深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識，讓大家受益匪淺，面對著已過不惑之年的`陳老師我們不由的心生敬佩，尤其是如此知識淵博的他，如今還是那么孜孜不倦的學習、充電，而且有著非常強的敬業(yè)精神，更是讓我們肅然起敬。
7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿，但是在信息技術上卻已達到了高手級水平，不得不讓我佩服，今天在他的指導下，學習了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂及flash片段等等知識，對于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線教師來說，用途真的非常大。
7月10日，教育局給我們安排了兩場講座，一個是市進修學校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座，一個是基教科陳德芳科長的關于“文藝匯演”節(jié)目方面講座，通過一天的學習收獲非常大，因為兩位領導不僅是我們的前輩，更是教育界的專家，在他們的引領下，我想我們句容的教育明天一定更輝煌。
暑假研修培訓工作總結篇六
在20xx年8月5日至8月10的第三批小學教師"研修奧運會"上，在臨沂市臨沭縣進修學校附屬小學的研修現(xiàn)場，正悄悄進行著一場沒有硝煙但卻激烈異常的比賽。
8月4日，學校領導召開教師研修動員會議，強調(diào)這次研修的重要性，號召全體參研教師要本著認真負責的學習態(tài)度對待這次研修。會后，劉秀艷校長召集語文教務主任王芳老師和數(shù)學教務主任陳麗老師，研究這次研修如何能調(diào)動老師們的積極性。最后決定語數(shù)兩組進行團體對抗賽，采用縣里的獎勵制度（指導老師推薦加1分，專家推薦加3分，被縣簡報選用加3分，被省報選用加5分，如果同一篇文章重復中獎，可以累計加分）。兩名隊長立刻走馬上任，負責各自團隊的視頻學習、研修作業(yè)、隨筆感想、評論研討以及新聞報道等。兩個團隊的教師也都積極響應，紛紛"摩拳擦掌"，爭取在研修中取得好的成績，為團隊爭光。一場持續(xù)六天的研修奧運比賽正式拉開了序幕。
兩隊隊員積極備戰(zhàn)，安靜地在自己的工作室里看視頻，發(fā)評論，寫作業(yè)，寫隨筆。你看，隊員們有的聚精會神，觀看學習視頻；有的眉頭微皺，進行作業(yè)構思；有的在敲擊鍵盤，輸入一篇優(yōu)美的文字；有的在凝視細想，發(fā)出一段隨筆感悟……終于，兩隊都有各自的收獲：語文被指導老師推薦作業(yè)及隨筆7篇，獲得7分。其中胡麗老師的隨筆《無用于事，有用于人》被省專家推薦，再加3分。李善美老師的隨筆《你是我的眼――遠程研修起航》被縣語文研修報選用加3分。王芳老師的隨筆《重逢的季節(jié)》在省《指導教師簡報》第2期上發(fā)表，加5分。語文組的最后得分是18分。而數(shù)學組則在陳麗主任的帶領下，作業(yè)及隨筆被指導老師推薦6篇，獲得6分。其中李佃強的研修故事《課改，研修方式的改變》被省簡報選用，為組內(nèi)掙到了重要的5分。黃瑞杰老師的新聞稿《精心組織暑期遠程研修工作》發(fā)表在〈今日快報〉第2期上，也掙到了5分。數(shù)學組的最后得分是16分第一天的比賽，語文團隊以2分的優(yōu)勢暫時領先，看來，還是語文老師文采稍高一籌啊。
今天天氣特別炎熱，整個上午老師們都坐在電腦前，重復昨天一樣的.工作。雖然辦公室內(nèi)有風扇，可是十多個人擠在一間屋里，有的是西曬屋，有的在頂樓，許多老師熱得汗流浹背?；蛟S是因為天熱的緣故，今天語文組老師的狀態(tài)好像都不佳，沒有發(fā)揮出最好的水平。到下班時，語文組作業(yè)和隨筆共被指導老師推薦17篇，共計17分。數(shù)學組則有5名老師的6篇作業(yè)和隨筆被指導老師推薦，取得6分。我的一篇故事《這里的研修更精彩》被省課程簡報第二期選用，為組內(nèi)加了5分。黃瑞杰老師的《遠程研修助我們成長》分別在省課程簡報第2期和《今日快報》第3期獲得發(fā)表，為本組掙到了10分，這個消息，可是振奮了數(shù)學組全體隊員的研修心情。這樣，數(shù)學隊又以2分之差反超了語文隊。頓時，數(shù)學老師們昂首挺胸，吐氣揚眉。
天氣依然是那么炎熱，太陽依然是那么炙烤著大地，室內(nèi)的研修熱情卻比昨天高漲。今天，語文組的老師們可是不甘示弱了，他們集思廣義、群策群力，把集體的智慧凝結在一起。很快傳來李善美老師的捷報：她的《流水帳，流不去的記憶》先被指導老師推薦，在縣簡報上發(fā)表，后被省專家推薦，在《今日快報》第四期上發(fā)表。這樣，她一個人給團隊爭得了12分，為語文組在今天的勝利做出了偉大的貢獻。與之相比，今天數(shù)學組的表現(xiàn)稍為欠佳，只有史桂曉老師的作業(yè)《立足課堂，貼近生活，長期發(fā)展》被省專家推薦加了3分。此場比賽結束時，語數(shù)兩組的比分是。55：50，語文組的隊員們終于大大出了一口氣，而數(shù)學組的隊員們卻也不服氣。
今天的比賽進入了白熱化：除了被指導老師推薦的作業(yè)和隨筆外，語文組李世彩的《抖抖糗事，逗逗樂子》被省專家推薦；李善美的作業(yè)《為有源頭活水來―――三年級炒雞蛋話題習作》和隨筆《愛你不是兩三天――研修小話劇》榮登縣簡報；胡麗老師的《研修"走火入魔了"》被省專家推薦。截至下午6時，語文組今天的得分是22分，總分是77分。數(shù)學組盧娜老師的隨筆〈我校的拼命三郎們〉被省專家推薦，黃瑞杰老師的隨筆《瞧，這些幸福的媽媽們》先被省專家推薦，又發(fā)表在《今日快報》第五期上，再加上其他的隊員的8分，今天得分19分，總分是69分。
經(jīng)過四天的研修，老師們雖然稍顯疲憊，仍在繼續(xù)堅持，比賽在有條不紊地繼續(xù)進行著。今天，語文組共收獲了15分，數(shù)學組共收獲了18分。此時，兩個組的最后比分是92：87，語文組以超出5分的優(yōu)勢走進決賽。數(shù)學組的老師們，可要努力啊，加油啊，繼續(xù)拼搏啊，堅持到最后，或許會發(fā)生大逆轉(zhuǎn)呢！所以，為了最后的"金牌"，不要氣餒！
今天是研修的最后一天，也是進行決賽的一天。這將是最令人激動的一天，也是最扣人心弦的一天。經(jīng)過五天的激烈角逐，兩個團隊的最后得分相差無幾。今天，是他們將發(fā)揮自己最大的努力，利用好自己最后的一次拼搏機會，為自己的團隊爭取多拿一分。到底"研修金牌"將花落誰家呢？相信你一定也在拭目以待吧！
暑假研修培訓工作總結篇七
7月11日，是山東省幼兒教師遠程研修的第四天。天不作美，天剛蒙蒙亮，傾盆大雨就襲擊了整個齊魯大地。睡夢中，我被雨聲驚醒，心中默默祈禱，雷公公不要駕臨?？墒抢坠€是悶聲悶氣地來了，雖然昨夜凌晨兩點才進入夢鄉(xiāng)，此時卻毫無睡意，我可憐的研修，不要被雨婆婆和雷公公給擋在門外啊。祈禱果然湊效，七點多，雨婆婆變成了小雨姐姐，我們準時從家出發(fā)，奔向研修陣地——林子鎮(zhèn)中心小學接收室。
技術支持，保駕護航。
對網(wǎng)速的要求很高。雖然接收室是光纜，可是因為并駕齊驅(qū)地看視頻，我們的電腦還是招架不住了。有的電腦網(wǎng)頁刷新很慢，有的電腦甚至直接罷工。殺毒對他們根本不堪一擊。不怕不怕，我們有強有力的技術后盾做保障。任忠利老師是我們的電腦維修專家，拿出裝程序的殺手锏，把每臺電腦都換了新的血液。這下可好了，電腦如加了油門的汽車，跑得那叫個快！
雖然是幼兒教師遠程研修，我們的主任劉天慶，副主任崔界紅，都是小學教育教學的行家，可也算是學前教育的外行了，卻依然陪伴在我們身邊，給我們以強大的精神支撐。在炎炎夏日的研修里，給我們的研修帶來一絲絲清爽。
我們走在研修的大路上，聆聽專家的精彩講座，瀏覽精美簡報的涵蓋內(nèi)容，品讀同行的精彩片段，分享朋友的豐碩收獲的快樂。我們團隊中的畢艷麗老師和陳艷老師的隨筆感言被指導老師推薦，沈秀紅的作業(yè)二不但打響了被指導老師推薦第一槍，，同時也打響了我們縣作業(yè)被專家推薦的第一炮。
一路歡歌，一路笑語，漫漫研修路，滿滿研修情。享受這場研修雨，我們豪情滿懷！
暑假研修培訓工作總結篇八
今天已是研修的第二天了，大家聚精會神的觀看著視頻，認真的做著記錄。專家們的見解猶如醍醐灌頂，讓我們茅塞頓開。在這第一天的學習中，感觸最深的還是身邊這些研修的學員，他們是最美研修人。
在我們學校，有一位49歲的女教師--官修梅。由于關節(jié)有毛病，在夏天不能開風扇，不能開空調(diào)。然而，為了讓大家不受炎熱侵擾，她堅持讓大家開空調(diào)，用棉衣蓋在腿上，堅持研修，每天來的最早，走的最晚，精彩的研修，讓她忘記了暫時的病痛。
周偉，孩子剛剛3歲，由于幼兒園放假，愛人工作忙，孩子無人照顧。研修中的周老師既要完成研修，又要照顧孩子，沒辦法，帶著孩子一起觀看視頻，一起完成作業(yè)，父女共同研修，為今天的研修增添了閃亮的一筆。
在我們周圍，有一批老教師，他們年齡都是年過50的老教師，花眼、皺紋、對電腦陌生是他們共同的特點，他們并沒有因為這些就抱怨、就提意見，相反的，他們用一上午的靜坐、認真聽講、詳細記錄，來彌補自己的不足。他們用自己的實際行動證實什么才是榜樣，什么才是樸實。雖滿頭銀發(fā)，但是激情滿懷；他們吃苦耐勞的精神，認真學習的態(tài)度，堅持不懈的韌勁，成為廣大中青年教師學習的楷模。
暑假研修培訓工作總結篇九
平日忙碌的教學讓我們很少能這樣靜靜地坐著，認真地學習著，深深地思考著。而此時，我們終于有機會坐下來，聆聽著專家的講座，全神貫注直面專家的課堂，如饑似渴。專家看問題的高度、深度讓我們敬佩，他們對課堂關注的廣度更讓我們嘆服，他們對教學中問題的指點更是讓我們感覺醍醐灌頂。要保證高質(zhì)量完成本次研修，我想要做好以下幾點：
夏日炎炎，并且正是假期，人容易煩躁，容易浮躁；而且假期當中，有許多瑣事的牽絆……我們真的需要有一顆平靜的心。老師們，不是要我們拋棄什么，只是我們每個人都需要做出一個選擇：既然必須要學習，我們選擇以怎樣的心態(tài)來面對？怨艾？苦惱？煩躁？那會是難熬、無效、痛苦的六天！靜下心來學習，潛下心來研究，那便會有充實、成長、無悔的六天！
我們的職業(yè)是特殊的，因為我們工作的對象——我們的學生，是一個個鮮活的生命、彼此不同的個體。在教育中，師生是相互促進的。學生在教師用心血和智慧創(chuàng)造的環(huán)境中，展現(xiàn)和發(fā)展他們的才智和潛能；教師不斷為學生新的探索和成功所感染，鼓起進一步前行的勇氣。這個過程是無比幸福而美麗的。要有收獲，我有三個標準：一是能不能解決一兩個自己教育教學實踐中的問題；二是能不能收集更多的教育教學案例，建立自己的教育教學資源庫；三是能不能與專家、與同行們就一兩個自己感興趣的問題進行交流，能不能在研修中在網(wǎng)上結交更多的教學“同道”，為自己今后的教育教學探索找到志同道合者。
暑假研修培訓工作總結篇十
盛夏季節(jié)，我們再一次欣喜地迎來了山東省初中教師遠程研修開幕的日子。
這不由得讓我們回想起了去年暑期的遠程研修，當時的情景還是那樣的熟悉，一切都歷歷在目：登錄平臺、觀看視頻、發(fā)表評論、提交作業(yè)、書寫隨筆、打磨課例……我們由一個初次觸"研"、對研修感到陌生的研修新手，變成了一個熱愛研修、癡迷研修的不折不扣的"研修控"！
又是一年研修時！為了這次的研修盛筵，我們未雨綢繆，做了精心的準備工作。研讀20xx版《課程標準》，進行知識上的儲備；提前登錄平臺系統(tǒng)，再次熟悉各個流程，嘗試發(fā)表隨筆和評論，以保證研修過程中能夠進行熟練地操作。
又是一年研修時！今年的研修是在暑假期間，身邊沒有了活蹦亂跳的學生們。這不正是一個讓我們潛下心來研修的大好時機嗎？不必再去擔心預備鈴響起時研修視頻看不完的依依不舍，也不必再去擔心既想寫研修作業(yè)又有學生作業(yè)待批的左右為難，我們可以全心研修！
又是一年研修時！今年的研修，對教學的指導意義將會更加重大。本次研修的內(nèi)容是主題式教學設計，專家將會全面深入地進行闡述和解讀，我們要利用好這個機會，全面、科學、系統(tǒng)地學習，更新自己的教育教學理念和觀點，更好地為學生的學習和成長服務。
又是一年研修時，又是一方大舞臺！舞臺的帷幕已經(jīng)徐徐拉開，我們以積極的心態(tài)登臺亮相，更會用更加飽滿的熱情和必勝的信心完成我們的精彩演出。"心有多大，舞臺就有多大！"愿我們每個研修人都能在這方舞臺上盡情地展現(xiàn)自我，將自己的精彩與大家共同分享！
暑假研修培訓工作總結篇十一
小唐老師是今年剛分配的一位年輕教師，她年輕有為，事業(yè)心強，對工作非常認真。研修的第二天她就發(fā)燒生病了，吃點藥，咬咬牙，她堅持著。第三天，剛進辦公室，我們就發(fā)現(xiàn)她的臉通紅，打個小針，吃點藥，仍然堅持著，10點左右，她的體溫已經(jīng)達到38.8度，在同事的勸說下，她才戀戀不舍地離開電腦，去醫(yī)院打吊瓶，拔下針頭，她又投入到緊張的培訓中。
鞠老師和付老師是教學多年的老教師，年齡較大，平日接觸的電腦比較少，特別是打字速度很慢。此次培訓，兩位老教師除了認真學習文字知識、視頻知識外，為了能在規(guī)定時間完成作業(yè)，兩位老師每天來的最早，走的最晚，為了節(jié)省時間，兩位老師減少喝水，目的是為了節(jié)省上廁所的時間。
不少老師，為了能完成比較理想的作業(yè)，精心準備，除了利用上班時間外，還主動犧牲休息時間。
暑假研修培訓工作總結篇十二
從20xx年開始，幼兒教師也能同其他年齡段的教師一樣參加網(wǎng)絡研修了，這是各級領導關懷學前教育事業(yè)的印證，更是對幼教工作者莫大的鼓舞。我們幼兒園緊緊抓住這一難得的機遇，著力在提升研修工作管理水平上下功夫，規(guī)范管理，重視細節(jié)，關注質(zhì)量，注重實效。
奠定一個基礎。幼兒園非常重視網(wǎng)絡研修工作，制定《淄博市實驗幼兒園遠程研修實施方案》，成立以園長為組長，相關業(yè)務園長、分園園長、部門負責人、骨干教師、專業(yè)人員為成員的遠程研修領導小組、業(yè)務指導小組、信息宣傳小組、簡報制作小組等機構，明確各自在研修中承擔的職責和任務。為使每位教師對研修學習有個正確的認識，并能按照要求完成研修任務，提升專業(yè)素養(yǎng)，幼兒園還專門組織召開網(wǎng)絡研修動員大會。會上，指導教師宣讀研修方案，讓大家全面了解研修的背景和意義，了解遠程研修學習的步驟及實施，園長就研修學習提出具體的要求，濃厚氛圍的營造把“研修助我成長”的思想培植到每位教師的心中。
做好兩項準備。一是完善研修設備：指派專業(yè)人員提前對研修學習的軟、硬件環(huán)境進行完善。比如對每一臺電腦進行操作系統(tǒng)維護，提升網(wǎng)絡速度；把每臺電腦的ie瀏覽器升級；安裝研修視頻播放器插件；進行音響設備的檢測和更換等，全方位的檢修維護，確保了研修網(wǎng)絡環(huán)境的安全、穩(wěn)定和暢通。二是熟練研修流程：為使大家能夠熟練掌握上網(wǎng)學習、參與在線研討和交流的操作步驟，專業(yè)人員、指導教師對全體研修教師進行專題培訓，就如何查詢賬號、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等內(nèi)容逐項進行講解和操作演示，使教師對網(wǎng)絡研修的操作流程熟練掌握。
建立三大保障。一是時間保障：幼兒園教師的研修都處于幼兒園正常工作中，不能像中小學教師那樣在暑假中，可以一心一意的進行研修學習。幼兒園人手緊，事情多，怎么辦呢？我們一貫的做法，在事物繁雜的情況下，更要把握“要事優(yōu)先”的原則，凡事分出輕重緩急，網(wǎng)絡研修是提升教師專業(yè)能力的機會，更是凝聚人心、營造學習氛圍的大好時機！把握住學習，就贏得了今天，更贏得了明天。我們一切為研修讓路，給予研修教師充足的時間進行學習。二是組織保障：研修領導小組、業(yè)務指導小組、信息宣傳小組、簡報制作小組認真負責，不僅保障了研修學習的穩(wěn)步推進，更進一步激發(fā)了大家學習的積極性。三是業(yè)務保障：我園的指導教師、研修組長，都是經(jīng)過嚴格挑選的，業(yè)務能力要強、組織能力要好、計算機水平要高，保證能夠給予小組人員細致具體的指導。劃分小組時也是考慮周密、科學分配的。如有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，我們就將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結成學習小組，一起學習、一起提高。
強化四種措施。一是全天候組織：從動員會開始，到集中研修、自主學習，研修期間，早晨由管理人員和研修組長召集碰頭會，下午幼兒離園后以研修小組為單位進行反思總結，每天都做到全天候組織。二是全過程管理：計劃的制定、每個專題的模塊學習、作業(yè)的上交完成等，每個流程、每個環(huán)節(jié)都有人負責，每個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)問題都會及時的被發(fā)現(xiàn)、反饋、處理。特別值得一提的是，在我們幼兒園，園領導一切按組長要求學習，而且是帶頭學習，講座認真聽，作業(yè)專心做，研討爭發(fā)言，有效帶動大家的學習。三是全方位考核：即關注教師在每個環(huán)節(jié)中的研修，及時檢查統(tǒng)計教師的網(wǎng)上研修情況，對教師參加研修的時間、上交作業(yè)和評論進行統(tǒng)計分析，對其提交作業(yè)數(shù)量質(zhì)量、研討、評論和出勤等情況進行逐一反饋，并把學習情況列入季度考核，與績效工資掛鉤。四是全面性結合：即研修中做到網(wǎng)上研修與網(wǎng)下研修相結合，遠程研修與園本教研相結合，研修學到的理論與教學實踐相結合，使研修工作根植于日常教學工作之中，煥發(fā)長久的生命活力。
網(wǎng)絡研修，猶如教育快車道。參加網(wǎng)絡研修學習的這幾年，借助網(wǎng)絡，我們和教育界的朋友們傾心交往。有了網(wǎng)絡，我們的教學信息、教學資源更豐富了，思維變得更加開闊，教學方式、教學模式更加靈活了。今年，我園有幸競得專題二《生活環(huán)節(jié)中幼兒的學習與發(fā)展》的課程資源開發(fā)，期待著與大家一起學習交流。
研修在繼續(xù)，學習在繼續(xù)，讓我們把握住每次學習的好機會，以更飽滿的熱情投入到今年的遠程研修中去，爭取更大的收獲！
暑假研修培訓工作總結篇十三
幼兒園教師遠程研修已全面啟動，為促進全體參訓教師做好充分準備，保證教師研修效果，開發(fā)區(qū)教委采取了一系列行之有效的措施。順利拉開遠程研修的序幕。
1、機構健全。
為切實做好本次培訓工作，教委成立了以教委副主任為組長，中心園園長、教委培訓負責人為副組長的培訓領導小組和監(jiān)督檢查工作小組、技術保障小組等工作管理機構。成立了技術指導、后勤服務、安全管理等各種保障機構。
2、措施到位。
教委根據(jù)幼兒園實際情況，努力貫徹落實研修活動各項要求，確保研修取得實效。全園分后勤、一線兩大組，組長及時對教師作業(yè)的完成情況、質(zhì)量進行監(jiān)督檢查，及時傳達網(wǎng)上的各種通知及要求。
一是領導巡查制。要求各管理小組每天對教師研修情況進行全程監(jiān)控，確保學習培訓不走過場。
二是研修考勤制。參訓教師在研修期間按時簽到、簽退，不允許無故請假。
三是晨間通報制。教委每天培訓前對每位教師的研修情況進行通報、反饋，總結通報前一天各教師培訓情況，包括出勤情況、作業(yè)提交情況、教師討論參與情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
四是評課制度。要求參訓教師們一邊觀看視頻講課，一邊進行評課記錄，然后集體研討，要求每人必須最少說出三點優(yōu)點或不足，提高老師們的觀看效率和理論水平。
五是個人反思制度。要求每位參訓教師每天研修結束，將一天的收獲和存在的問題反思記錄下來。
六是研修考評制度。根據(jù)教師的作業(yè)質(zhì)量，被指導教師、專家推薦的情況，建立量化獎懲考核制度，計入個人年度考核中。
七是作業(yè)審查制。嚴格要求作業(yè)質(zhì)量，不允許教師直接從網(wǎng)絡下載作業(yè)，支持原創(chuàng)。教委成立作業(yè)審查小組，每天對每位教師的作業(yè)進行審查。
由于措施、管理到位，開發(fā)區(qū)幼兒教師參訓積極性高，培訓質(zhì)量也將得到很好的保證。
暑假研修培訓工作總結篇十四
我園先后召開了干部會、教師動員會、學員培訓會。會議園長親自主持，帶領學員明確遠程培訓的意義，講清了培訓的任務；學習了合格學員、優(yōu)秀學員的評價標準，提出人人爭當優(yōu)秀學員的培訓要求；為每位學員下發(fā)了網(wǎng)上學習需要注意的事項要求，幫助教師熟悉學習步驟，以確保遠程研修工作順利進行。
為保障研究培訓順利開展，學校成立了領導小組、學習小組、技術保障組。為每個工作組制定了具體工作和分工。
領導小組——全面布置和協(xié)調(diào)全程培訓工作。
學習小組——挑選骨干教師作為學員組教研組長，成立遠程學習qq研討群、及微信群，針對老師們在遠程學習中遇到的疑惑進行解答，研修過程中予以溝通、督促其學習，保證圓滿完成研修。
技術保障小組——專業(yè)教師反復調(diào)試設備，對設備進行了新一輪的維護和保養(yǎng)，為培訓有效開展提供硬件支持。
今天研修正式打響，雖然是星期天，但是全體學員教師和園長一大早都齊聚幼兒園，開始學習前園長又再次給老師們提出學習要求，鼓勵老師們都爭當優(yōu)秀學員，之后大家集中收看學習了朱家雄教授的講座，然后分散回各班進行學習。目前幼兒園正在裝修，所有的教學設施、家俱、材料都還沒有進行整理，老師們擠在盛滿物品的辦公室，雖然悶熱并蚊蟲不斷，但是大家都在非常認真的學習，認真做著筆記，積極完成作業(yè)，主動的參與學習評論，勁頭十足。
相信這次培訓對教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學能力的提高一定會起到積極的促進作用。
暑假研修培訓工作總結篇十五
深夜，沉迷于聆聽敲打鍵盤，有些不舍，不知是因為被夜晚的靜謐所吸引，還是有感于"分散研修"的魅力，亦或是源于師者們的睿智。此時此刻，坐在微機旁，感受著只有清清沭河水才有的那清亮的微波，腦海中浮現(xiàn)出只有研修快報有的那份明媚與皎潔。我們都曾經(jīng)是講臺和黑板下的幼稚孩童，我們更是堅守在講臺和黑板前的師人，是分散研修讓我感受到了溫暖，溫暖于亦師亦友的情懷，溫暖于且行且思的分散研修。沭河是一條靈動、大氣、深厚的河，悠悠沭河水澆灌著甜甜的葡萄、釀造著香醇的葡萄酒；分散研修所展現(xiàn)的風姿在我的腦海中久久揮之不去。
我深深地思考著：我們的課堂所缺少的東西怎么會那么多？時間總是在不經(jīng)意間溜走，轉(zhuǎn)眼，我小學畢業(yè)至今，已有十幾個年頭，但當我踏上三尺講臺，走進小學課堂時，我發(fā)現(xiàn)小學教學的方式改變甚微，一如十幾年前我上學一樣，填鴨式教學方式依舊很普遍。十年是不短的時間，但我仍未走出十年前我所感同身受的課堂，老師的導學，學生的自學的顯得那樣蒼白無力。對于教育來，難道時間給予它的只是一遍一遍機械的重復，重復著昨日的舊體制，洗刷著今日的新形勢，是分散研修，讓我們與名家交流，與專家促膝細談。
我常常想：享受是一種什么樣的感覺，在那一刻，當你在感受著"分散研修"的師者對于教學的那份孜孜不倦的情懷時，那便是享受。在朝露夕霞的精雕細刻中，可敬的師者用他們的執(zhí)著成就著課堂教學璀璨的光華，在沭河水輕盈的倒影中，浸透著每一位師者之美麗的倩影。
我一直在思考：我的課堂怎樣才能上的如此充滿生命力？何謂生命力：事物具有的生存、發(fā)展的能力。我們說生命是萬物生生不息的動力，沉穩(wěn)與真切、廣博與深刻、執(zhí)著與探索、清新與脫俗、溫婉與可親的課堂，在研修中讓我們一覽無余。
我們翹首期盼，我們的課堂充滿生命的活力，研修帶來了機遇，研修讓我們成長，給我們帶來無限的快樂。