教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃書(shū)，它可以提供系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容和安排，有助于教師有效組織教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教案是教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于保證教學(xué)的連貫性和有效性具有重要作用。那么我們需要制定一份教案了吧。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，能夠幫助教師明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，保證教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和規(guī)范性。在編寫(xiě)教案時(shí)，我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)，結(jié)合教材的要求和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境。教案中的內(nèi)容要與學(xué)生的知識(shí)水平和興趣相適應(yīng)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的教案案例，供大家參考。
美麗的星空教案篇一
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
3.體會(huì)星空的美麗。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
畫(huà)紙，畫(huà)筆，星星圖片，月亮圖片。
畫(huà)出心中美麗的星空。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、引出月亮。
有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來(lái)，帶給我們美美的月光。
晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀？
哦，對(duì)了，是小星星。
晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢？小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。
不會(huì)畫(huà)的，在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)。
哇，小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。
在美術(shù)教育中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來(lái)。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來(lái)審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫(huà)能力的重要指標(biāo)。
美麗的星空教案篇二
1．大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。
2．利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。
3．感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜歡參與此類創(chuàng)作活動(dòng)。
1．ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。
2．積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。
3．每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀?(剝毛豆。)。
那你們有沒(méi)有幫爸爸媽媽剝過(guò)毛豆?(有。)。
豆豆剝出來(lái)的毛豆殼，你們覺(jué)得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼?
(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里；幼兒：奶奶說(shuō)把它曬干了可以生燒爐子的；幼兒：……)。
找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫(huà)和背面拼畫(huà)的凹凸不一樣，拼畫(huà)的效果也不會(huì)一樣。)。
你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫(huà)?你覺(jué)得他適合用那一種方式來(lái)拼貼?
結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解：
1．制作豆殼拼畫(huà)首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。
2．拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來(lái)表現(xiàn)。
要求：
1．能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。
2．可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。
3．可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
美麗的星空教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及新詞。
2.讀寫(xiě)指定的詞語(yǔ)。
3.朗讀品味課文中的語(yǔ)言文字，能讀出自己的理解和感受。背誦課文。
4.結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。
過(guò)程與方法：
結(jié)合上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，想像美麗星空的景象。
態(tài)度情感價(jià)值觀：
了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀、背誦課文，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。
查閱資料：
查閱星座、行星、恒星、銀河、宇宙的有關(guān)資料。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：學(xué)習(xí)本課生字新詞，熟讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1.師：夜晚，你們觀察過(guò)星空嗎？你覺(jué)得星空怎么樣？
2.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)31課《美麗的星空》。齊讀課題。
二、初讀課文。
1.自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看課后拼音讀準(zhǔn)字音。
2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：
隕落彗星神秘恒星浩瀚。
宇宙疑惑星光燦爛無(wú)盡無(wú)休。
3.誰(shuí)通過(guò)查閱資料知道下面這些詞語(yǔ)的意思，給大家講一講。
彗星恒星行星宇宙星座。
4.這些詞語(yǔ)在課文的哪些句子里？找一找，讀一讀。
三、學(xué)習(xí)生字。
1.自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，練習(xí)組詞。
2.同桌互讀，說(shuō)說(shuō)怎樣記住生字，給生字組詞。
3.匯報(bào)展示，看卡片認(rèn)讀生字，組詞、擴(kuò)詞。
4.指導(dǎo)難寫(xiě)易錯(cuò)字：
慧翰卻。
四、熟讀課文。
1.練習(xí)把課文讀熟，說(shuō)說(shuō)你還有什么不懂的詞語(yǔ)。
2.誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)？
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
1.結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。
2.朗讀、背誦課文，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們看，這是什么景物？美嗎？看到美麗的星空你想到了什么？
2.（課件打出書(shū)中圖）。
師：圖中這位小朋友也和我們一樣，望著美麗的星空產(chǎn)生了無(wú)限的遐想，他會(huì)想些什么呢？讀了課文你就會(huì)知道的。
二、精讀課文，品味語(yǔ)言。
（一）認(rèn)真讀課文，邊讀邊想：小作者看到了怎樣的景色？他又想到了哪些問(wèn)題？
（自由讀書(shū)，邊讀邊想邊劃。）。
（二）匯報(bào)交流。
小作者看到了怎樣的景色？在哪一部分？
1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)：
（1）學(xué)生匯報(bào)。
（匯報(bào)：小作者看到了怎樣的星空景象？）。
（2）閉上眼睛想像一下：美麗迷人的星空什么樣呢？
老師讀第一小節(jié)，學(xué)生想像。
（想像星空景色。）。
（3）你想像的是這樣嗎？（課件出示星空?qǐng)D）美嗎？誰(shuí)能讀出來(lái)？
（4）指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。
導(dǎo)：看到這么美麗的星空，小作者想到了什么呢？
2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)：
學(xué)生匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣理解的。
指導(dǎo)朗讀：
每一句都是問(wèn)號(hào)，應(yīng)該怎樣讀出語(yǔ)氣？
練習(xí)讀出自己的理解。
導(dǎo)：小作者由星星又想到了什么呢？
3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)：
學(xué)生匯報(bào)：先讀書(shū)，再談一談自己的理解。
老師板書(shū)（略）。
看課件：“衛(wèi)星繞著行星走，行星繞著恒星走”。
看課件理解詩(shī)歌意思。
說(shuō)一說(shuō)：“無(wú)盡無(wú)休”、“浩瀚無(wú)邊”你怎樣理解？
老師配樂(lè)朗讀第三小節(jié)，學(xué)生想像詩(shī)歌中所描繪的景象。
指導(dǎo)朗讀：
誰(shuí)能把你想像的景象讀出來(lái)？
練習(xí)有感情地朗讀。
導(dǎo)：從無(wú)盡的遐想回到我們地球上來(lái)，小作者又會(huì)有什么感受呢？
4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)：
自己朗讀，你讀懂了什么？
有語(yǔ)氣地朗讀。
（三）朗讀全文。
三、發(fā)散想像。
望著美麗的星空，我們肯定也會(huì)有許多美麗的疑惑。把你的疑惑講給大家聽(tīng)。
四、布置作業(yè)。
學(xué)習(xí)了課文，你想給自己留個(gè)什么作業(yè)？
美麗的星空教案篇四
1．嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．能獨(dú)立地繪畫(huà)車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
1．貼有各種車輛圖片的“汽車王國(guó)”墻飾。
2．范例若干張、紙、蠟筆。
1.導(dǎo)入。
師：你見(jiàn)過(guò)哪些車？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述）。
2.欣賞各種千奇百怪的車（范畫(huà)）。
——欣賞范例，你們喜歡哪輛車？為什么？
——師放ppt，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車奇怪在哪里？
3．設(shè)計(jì)有趣的車。
——你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢？它會(huì)有什么特別的地方？
——請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)。
4．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。
——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫(huà)，細(xì)心、耐心涂色。
5.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
——師：你最喜歡哪輛車？為什么？（從形狀和顏色方面進(jìn)行討論）。
汽車王國(guó)。
——利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫(huà)面完整的作品，讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“汽車王國(guó)”中。
——鼓勵(lì)課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子繼續(xù)完成。
孩子在看到范畫(huà)時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫(huà)類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋(píng)果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開(kāi)始畫(huà)沒(méi)多久，就聽(tīng)到張文俊小朋友說(shuō)：“你畫(huà)的是什么啊，難看死了?！痹瓉?lái)是對(duì)楊魏來(lái)小朋友說(shuō)的，楊魏來(lái)顯得很不開(kāi)心，我走過(guò)去看了下他的畫(huà)，可以看出他有認(rèn)真在畫(huà)，我就說(shuō)：“有認(rèn)真在畫(huà)就很棒了?！北竟?jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫(huà)小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來(lái)裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過(guò)程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。
美麗的星空教案篇五
每天夜晚都會(huì)有許多小星星,它們像一盞盞明燈,為夜間行人照亮前進(jìn)的路,又像一顆顆小眼睛在看誰(shuí)最調(diào)皮,誰(shuí)最聽(tīng)話。星星還像五線譜上的音符,它們一閃一閃的,演奏出一首首悅耳的曲子。
星星在一起,組成了許多種星座,有天馬座,它像一只正在奔跑的雄馬。還有天蝎座,它像一只正在向人們示威的大蝎子,舉著尾巴。還有獵戶座,它就像一位獵人正在打獵,夜間的星空真是絢麗多彩。
我又看見(jiàn)了銀河,它像天空中的白絲帶,又像奔騰不息的長(zhǎng)江黃河一樣,雄偉、壯麗。這時(shí),我忽然想起了牛郎織女這個(gè)美麗的傳說(shuō)。相傳,他們只有在七月七日的鵲橋上才能相見(jiàn)。
你們見(jiàn)過(guò)流星嗎?它仿佛是銀河里濺出來(lái)的水花,每當(dāng)看見(jiàn)流星,我就會(huì)許下自已的美好愿望。
現(xiàn)代人對(duì)宇宙的探索有很多,不久前,就發(fā)射了“嫦娥一號(hào)”。我也要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
我還知道一些關(guān)于星星的。
諺語(yǔ)。
有“星星頻眨眼下雨定不遠(yuǎn)”。還有“天上星星跳地下雨水倒”。星星告訴我們天機(jī)為人類造福。
我覺(jué)得星星有一顆美好的心靈,因?yàn)樗鼈冸m然微小,卻仍然散發(fā)著光芒,給人類照明,我們也要有一顆美好的心靈。
美麗的星空教案篇六
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
2.會(huì)畫(huà)美麗的星空。
3.體會(huì)星空的美麗。
畫(huà)紙，畫(huà)筆，星星圖片，月亮圖片。
畫(huà)出心中美麗的星空。
有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來(lái)，帶給我們美美的月光。
晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀？
哦，對(duì)了，是小星星。
晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢？小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。
不會(huì)畫(huà)的.，在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
哇，小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。
美麗的星空教案篇七
白茫茫的銀河躺在湛藍(lán)的天空中燦爛的星群在銀河里閃動(dòng)，像無(wú)數(shù)漂泊在河上的航標(biāo)燈。
你看，靠在銀河的那幾顆星，多像在銀河中展翅飛行的天鵝，那就是天鵝座。在銀河南端的那幾顆星多像一個(gè)高舉雙頰，翹著尾巴的大蝎子！那就是有名的天蝎座。在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴，在銀河右邊的那幾顆星，多像一只要飛起的雄鷹。那顆牛郎星是多么的耀眼，好像望著對(duì)面的織女星，使我們不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說(shuō)。天空真是一個(gè)神話般的世界。
漫天的小星斗，他們盡著自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒融匯在一起，雖然不如太陽(yáng)那樣輝煌，也不如月亮那樣清澈，但他們夢(mèng)幻般的星光撒到了人間。把大地變成了一個(gè)奇跡的世界。誘惑人們?nèi)ヌ剿鳌?BR> ??！我愛(ài)夏夜的夜空，它是多么絢麗多彩那么美麗動(dòng)人，那么富有神秘感！
美麗的星空教案篇八
1.引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)A形，三角形，方形，以及心形的畫(huà)法，并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫(huà)法，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)散性。
2.基本掌握蠟筆涂色，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.初步感知毛筆的畫(huà)法。
畫(huà)上格子"桌布"的鉛畫(huà)紙，手工紙劫財(cái)?shù)幕ㄆ?，蠟筆，毛筆，綠色炫彩棒，水，毛筆，固體膠。
1.講解。
教師：孩子們，你們喜歡漂亮的鮮花嗎？
幼兒：喜歡！
教師：那今天我們也來(lái)用美麗的鮮花打扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個(gè)美麗的花瓶。注意，要和桌布的顏色不一樣哦。
等幼兒都貼好后，教師：好了，孩子們，你們看好了哦，美麗的`花應(yīng)該怎么插在花瓶里才會(huì)好看。要在花瓶的開(kāi)口上把美麗的鮮花畫(huà)出來(lái)。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問(wèn)一個(gè)小朋友了，鮮花要第一個(gè)畫(huà)什么？（挑幼兒回答，直到回答正確）嗯，對(duì)了，要先用蠟筆畫(huà)花心。就是一個(gè)圓點(diǎn)，但是不能太小哦。太小的話就不好看了。我們多畫(huà)幾朵?；ㄐ牡念伾静畈欢?，可以稍微變的深一點(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有，那位小朋友告訴我，綠色能不能用？……嗯，對(duì)了，綠色最好用來(lái)畫(huà)葉子。
畫(huà)好花心以后呀，就要畫(huà)什么了？對(duì)，花瓣。我們可以給小花畫(huà)上圓的，方的，三角的，還有愛(ài)心形的花瓣。待會(huì)兒我看看有沒(méi)有小朋友可以畫(huà)出比陳老師還要好看的花瓣來(lái)。畫(huà)好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色?？梢酝可虾芏喾N顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫(huà)出來(lái)?？春门?，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然話都要枯萎了。
等到畫(huà)好花莖涂好花瓣了，就用綠色的炫彩棒在四周畫(huà)上一些葉子。不要畫(huà)很多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手，陳老師就給他發(fā)毛筆，用毛筆把葉子涂開(kāi)。就像這樣。
好了，可以開(kāi)始畫(huà)了。
3.對(duì)畫(huà)的快的幼兒給予更高一點(diǎn)的要求，讓其涂色更均勻。對(duì)提前畫(huà)完的幼兒可讓其協(xié)助自己，避免其因無(wú)所事事而有所搗蛋。
4.展示一些畫(huà)好的幼兒的話，并對(duì)原來(lái)繪畫(huà)能力稍弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
最后自然結(jié)束，和自主游戲串聯(lián)。
美麗的星空教案篇九
在課前備課時(shí)，我花費(fèi)了大量的心思，如何才能激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想，鼓勵(lì)他們寫(xiě)想像中的事物呢？我大膽的把美術(shù)和習(xí)作課聯(lián)系到了一起，設(shè)計(jì)了幾個(gè)習(xí)作重點(diǎn)。等真正地上完這堂課后，感受很深。
在這次教學(xué)中，我沒(méi)有直接拿出兩幅星星和地面景色的掛圖，而是。
以神奇的畫(huà)筆為線索，把圖畫(huà)串在了一起，先用畫(huà)筆畫(huà)出銀河、貼上星星、畫(huà)出大樹(shù)、房子等圖畫(huà)，讓學(xué)生在我畫(huà)的過(guò)程中，和我一起敘述，從整體上把握?qǐng)D中都有什么？學(xué)生說(shuō)的很清楚也很完整。我也覺(jué)得開(kāi)頭開(kāi)的很不錯(cuò)，心里也平靜了很多。
接下來(lái)的重點(diǎn)在指導(dǎo)第一幅圖中，我給小星星添上眼睛、嘴，我快。
速地邊引導(dǎo)邊畫(huà)著，學(xué)生也在我意料之中的小聲地說(shuō)出“老師給星星添上了不同的表情”這樣的話，“那都有哪些不同的表情呢？”當(dāng)我問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題之后，學(xué)生舉手的寥寥無(wú)幾，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，我馬上用手指了指星星的眼睛和嘴，看來(lái)有時(shí)一個(gè)輕微的小動(dòng)作也會(huì)起到很大的作用。一個(gè)孩子高聲說(shuō)：“有一個(gè)小星星在伸舌頭呢！”等等，這樣我用畫(huà)筆添星星的表情的預(yù)想效果就基本達(dá)到了。這樣不僅讓學(xué)生認(rèn)真的瞪大眼睛看老師畫(huà)什么，其時(shí)也就是仔細(xì)觀察圖畫(huà)的過(guò)程，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生極大地興趣和熱情。
在這堂課中，為了讓全體學(xué)生都動(dòng)腦筋，得到思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)想。
像力，由其是“看圖作文”中更要突出圖中所看不見(jiàn)的主要情節(jié)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在課堂上，我讓學(xué)生邊看第二幅圖時(shí)邊想像一下，除了圖中畫(huà)到的，可能還會(huì)有什么？一個(gè)學(xué)生說(shuō)還會(huì)有小花，還有一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，你應(yīng)該把房間里畫(huà)上小孩子在睡覺(jué)，房子外面還應(yīng)該畫(huà)上小白兔吃蘿卜！”多么有趣的話呀！多么好的創(chuàng)意呀！我頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，說(shuō)：“老師接受你的建議！”然后順著他的梯子，我又問(wèn)“在房子里、大樹(shù)下、草叢中、籬笆旁還可能會(huì)有什么呢？”此時(shí)，學(xué)生熱情高漲，說(shuō)的頭頭是道，看來(lái)，我還真是小瞧了他們。
在學(xué)生看清圖意，看清小星星的表情后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小星星們?cè)凇?BR> 看什么？什么事這么開(kāi)心？伸舌頭在想什么？等，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的興趣，運(yùn)用“看誰(shuí)說(shuō)的好”等帶有鼓勵(lì)性質(zhì)的話激發(fā)學(xué)生說(shuō)話。并且，還增加了讓學(xué)生同桌互說(shuō)互聽(tīng)，這時(shí)我巡回了解，以便具體指導(dǎo)。后來(lái)指引讓學(xué)生把兩幅圖具休內(nèi)容有條理的說(shuō)出來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，我先提出整個(gè)編童話的要求，但沒(méi)有說(shuō)得太具體，現(xiàn)在想一想，學(xué)生當(dāng)時(shí)說(shuō)得不完整，側(cè)重于第一幅圖了，這和我在學(xué)生整體說(shuō)之前提出的要求有很大的關(guān)系，應(yīng)該把編童話的要求說(shuō)詳細(xì)、突出重點(diǎn)來(lái)，讓學(xué)生的思維得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，再通過(guò)老師隨時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生講得才能更完整、更有條理。
美麗的星空教案篇十
《美麗的星空》是語(yǔ)文京版課改教材第五冊(cè)的一篇課文。它是一篇科普類詩(shī)歌。通過(guò)介紹在地球上美麗迷人的夜晚觀看星光，進(jìn)而引出對(duì)星空、對(duì)宇宙的許多問(wèn)題，最后又寫(xiě)回地球，展開(kāi)了無(wú)限遐想。學(xué)生對(duì)星空有一些了解，并有一定的好奇心。但是一些天文現(xiàn)象對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有些困難。同時(shí)詩(shī)歌形式的語(yǔ)言雖然很美，但孩子們理解起來(lái)不容易。
根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，我整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)采用了“進(jìn)入情境，品讀感悟”的思路與孩子們一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。因此在開(kāi)始我就采取了以音像渲染氣氛，帶孩子們感受詩(shī)歌的韻律美，讓孩子們覺(jué)得好像在美麗的星空中遨游。
接著采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)品位的方式，與孩子們一起感受星空的特點(diǎn)，通過(guò)情感的體驗(yàn)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。采用多種朗讀方式，自由讀、小聲讀、放聲讀、想象讀等多種朗讀方式，來(lái)品味詩(shī)歌的意境。而對(duì)于疑問(wèn)部分，教師則與孩子們一起變成了在星空中旅行的游客，我們一起為這些現(xiàn)象感嘆，同時(shí)有對(duì)神奇的宇宙進(jìn)行好奇的發(fā)問(wèn)。這樣既可以讓孩子們對(duì)科學(xué)有一定的興趣，同時(shí)還不是兒童詩(shī)的情趣。
再通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，和孩子們的朗讀感受宇宙的浩瀚無(wú)邊。同時(shí)以圖示的方式帶孩子們感受這首詩(shī)的科學(xué)性，明確衛(wèi)星、行星、恒星之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。此處并非細(xì)致講述他們都是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，而是在回憶他們運(yùn)行特點(diǎn)的基礎(chǔ)上一起背誦這節(jié)詩(shī)。這樣既能讓孩子們感受到這首詩(shī)的科學(xué)性，又能抓住語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，避免將語(yǔ)文課上成了科學(xué)課。
最后運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)描述四季景色的四字詞語(yǔ)來(lái)完成一首格律比較明顯的詩(shī)句，為后面的“寫(xiě)一節(jié)詩(shī)”作準(zhǔn)備。孩子們很快通過(guò)小組合作的方式，進(jìn)入意境，感受地球的美麗，宇宙的美麗、神奇。教師這這帶他們?cè)僮x這首詩(shī)，并與他們一起完成小詩(shī)的創(chuàng)作，這當(dāng)然是基于孩子們對(duì)這首詩(shī)歌的理解上。
整節(jié)課孩子們從情感、科學(xué)性、文學(xué)性上充分理解了這首詩(shī)歌。孩子們既有對(duì)科學(xué)的好奇，又又對(duì)神奇、美麗的宇宙的喜愛(ài)，同時(shí)還有詞語(yǔ)的積累、背誦課文等語(yǔ)文知識(shí)的積累。這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)期效果。但是這皆可也有遺憾之處，覺(jué)得如果能再多讀一讀，再加一些童趣就更好了。
如果能在設(shè)計(jì)中將孩子們遨游星空的路線及經(jīng)過(guò)更明顯的融入其中就更好了。這樣孩子們就會(huì)更有興趣，可以更加“入境”了，理解中的童趣就會(huì)更加突出。教師的導(dǎo)語(yǔ)，也可以多體現(xiàn)兒童情趣，多從孩子們的想法入手，這樣才能更充分地讓后再子們感受到童趣而不是科學(xué)味道十足，讓孩子們覺(jué)得乏味，同時(shí)也沒(méi)有將作者的意圖，充分傳遞給孩子們。
美麗的星空教案篇十一
“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天空放光明,好像千萬(wàn)小眼睛……”熟悉的旋律從夜晚的星空輕輕歌起，如清脆的鳥(niǎo)鳴，如叮咚的流水，如荷花的揮手致意，也如仙女的笑靨舒展。我的心靈里早已飛舞起一群彩蝶，飛啊舞啊，一只彩蝶就是一顆亮晶晶的星星。
晚飯過(guò)后，我早早拿了一把椅子坐在陽(yáng)臺(tái)上，四周頓時(shí)陷入了永恒的靜寂和荒涼。靜寂是荒涼的，而荒涼是靜寂的。我的感覺(jué)一片漆黑，只有星星不肯離棄?！靶切屈c(diǎn)燈照亮我的家門，讓迷失的孩子找到來(lái)時(shí)的路；星星點(diǎn)燈照亮我的前程。
用一點(diǎn)光溫暖孩子的心……”我似乎聽(tīng)到了那美麗的呼喚，天涯咫尺！
北方有幾顆星星連在一起，像一把勺子，又像一只小熊，它叫小熊星座。小熊星座的北極星永遠(yuǎn)指向北方。老師告訴我小動(dòng)物們只要認(rèn)識(shí)了北極星，就不會(huì)在森林里迷路。我會(huì)不會(huì)迷路呢，誰(shuí)能告訴我？彎彎的月亮前有一顆很亮的星星像極了就要離弦的弓箭。還有大熊座、天鵝座、仙女座、狐貍座、飛馬座、飛魚(yú)座、孔雀座、獵戶座、鯨魚(yú)座等等有趣的星座，每一個(gè)星座都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，每一種結(jié)構(gòu)代表了一種想象。這無(wú)疑是古代人的智慧。除了北天拱極星座、北天星座、南天星座和赤道帶星座之外，還有為我們熟知的`黃道十二星座：巨蟹座、白羊座、雙子座、寶瓶座、室女座、獅子座、金牛座、雙魚(yú)座、摩羯座、天蝎座、天秤座、人馬座。多美妙的定義，我是獅子座的！有很多星星是我不知道名字的，我就一個(gè)勁兒在那里邊想邊猜。一個(gè)個(gè)夜晚好似一顆顆流星一樣轉(zhuǎn)眼飄逝，不知不覺(jué)間我又長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，從五年級(jí)讀到六年級(jí)了！我的心靈似乎明晰了，清楚了，從迷路解脫出來(lái)！化蛹成蝶，我似乎聽(tīng)到了那美麗的呼喚，天涯咫尺！
以前，奶奶給我講故事，說(shuō)數(shù)星星的張衡，說(shuō)嫦娥奔月（月亮是一顆衛(wèi)星），說(shuō)后羿射日（太陽(yáng)是一顆恒星），說(shuō)7月7日牛郎、織女在鵲橋相會(huì)。有一回，我在7月7日的晚上邊看星空邊等牛郎和織女相會(huì)，你瞧，雙星終于相會(huì)了，牛郎星旁邊還跟隨著兩顆小星，那應(yīng)該是牛郎和織女的一兒一女吧！不過(guò)那可沒(méi)有仙人現(xiàn)身，也沒(méi)有喜鵲會(huì)聚天上，只有那。星空倒映在群山和河流里，于是，一只只螢火蟲(chóng)舉著燈籠在翩翩飛舞，一閃一閃眨眼睛呢！
“/。
我心靈的歌/。
黃昏已盡/。
星星落滿夜空/。
就像鳥(niǎo)落滿枝頭/”
輕輕地唱起吧！
美麗的星空教案篇十二
這是一個(gè)寧?kù)o的夏夜，萬(wàn)物都沉睡了，只有天空中的星星在神秘的對(duì)我閃著光。夜靜極了!月亮媽媽帶著自己的孩子（星星）在天空中散步！
你看那顆星星真是好小好小，可能那就是月亮媽媽最小，最調(diào)皮的孩子吧！常常當(dāng)我仔細(xì)觀察它時(shí)，它總是一眨眼睛，就變得玩影無(wú)蹤再也找一到了，過(guò)了好久才能艱難的發(fā)現(xiàn)它！
美麗的星空教案篇十三
一天晚上，我閑來(lái)無(wú)事，便坐在門前的草地上望著陰云密布的天空出神，恍恍惚惚的，一匹飛天的駿馬從天而降，停在我的面前。我欣喜若狂，翻身上了馬背，在無(wú)邊無(wú)際的天空中縱馬奔馳。
天空中，我看見(jiàn)了月亮，它如披著輕紗的少女，在宇宙中盡顯神采。我出神地望著她，她就像害羞了似的，將云兒拉到自己的面前，輕輕遮住了自己的面頰。月亮上有一個(gè)影子忽然一閃，咦？是玉兔嗎？我仿佛又看見(jiàn)了它搗藥的身影，朦朦朧朧的。
望星空，我仿佛看到了兩個(gè)人影，我的思緒飄向天空，我一轉(zhuǎn)頭，驚呆了，這這這這不是自己?jiǎn)?？再看另一個(gè)人影，竟是今天與我吵架的那個(gè)朋友！我們拉起手，卻被一顆流星突然劃開(kāi)來(lái)，像把友誼劃破了，我決定明天去和朋友道歉。
我又走到了另一個(gè)地方，哇！這里可真熱鬧，中國(guó)上下一片歡呼，哦！原來(lái)?xiàng)罾麄ナ迨宄晒Φ巧嫌钪?，成為了中?guó)自古以來(lái)第一個(gè)太空人！他為我們中國(guó)航天事業(yè)做出了極大的'進(jìn)步。我仿佛看見(jiàn)了楊利偉在太空艙里揮手向中國(guó)人民致敬，他仿佛在說(shuō)：“中國(guó)人成功了！我登上了天空！中國(guó)人實(shí)現(xiàn)了中華民族飛天的千年夢(mèng)想！”
滿天繁星，就像插在花瓶里的朵朵鮮花，據(jù)說(shuō)這是牛郎送給織女的，王母娘娘發(fā)現(xiàn)了后一氣之下將鮮花倒出。銀河里雖然沒(méi)有了鮮花，可是星星卻又多了起來(lái)。
從古至今，世界上描寫(xiě)月亮的詩(shī)句有很多。例如：李賀遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，游走塞外，才欣賞到“大漠沙如雪，燕山月如鉤?！钡纳衿婢坝^。王維在山水田園隱居，欣賞到了鄉(xiāng)村之中的明月，在《山居秋暝》中寫(xiě)道：明月松間照，清泉石上流。突然，我的耳畔響起了王安石的《泊船瓜洲》“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這首詩(shī)伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)一直徘徊在我的耳際，我突然有點(diǎn)想念我那門前冰涼的臺(tái)階，還有我的無(wú)限遐想。
我愛(ài)這！我愛(ài)這神奇的大自然！
美麗的星空教案篇十四
每到夜晚，成了這個(gè)世界的主人公，籠罩著整個(gè)大地。這時(shí)的地球就好像是一個(gè)大瓶子，而星空，便是這個(gè)大瓶子的蓋子。
美麗的夜空中，星星們好像是無(wú)數(shù)個(gè)小眼睛，一眨一眨的，仿佛在互相傳遞著什么信息，是那么的高興，那么的神秘。又仿佛在向地上張望，試圖發(fā)現(xiàn)什么好玩的事情，是那么的好奇，那么的有趣。一顆、二顆、三顆……越來(lái)越多，越來(lái)越清晰。而這時(shí)，在地上，小朋友們也在仰望它們，還要數(shù)一數(shù)它們到底有多少個(gè)，但到最后總是越來(lái)越多，讓人眼花繚亂。
在中，星星多得數(shù)不勝數(shù)，而月亮卻只有一個(gè)。它像圓盤(pán)一樣掛在天上。她像領(lǐng)著星星做游戲的大姐姐，有時(shí)還把自己的臉藏起來(lái)，誰(shuí)也看不見(jiàn)；有時(shí)又成了一個(gè)大彎鉤。像只小船飄動(dòng)在星空的海洋里；有時(shí)還像個(gè)圓圓的大銀牌，散發(fā)著淡淡的光亮。我有時(shí)仿佛看見(jiàn)月亮上那只調(diào)皮的小玉兔，正在偷吃嫦娥剛剛做好，準(zhǔn)備分給小星星們的桂花糕呢！
啊，星空，你有著無(wú)窮的奧秘，好像一本厚厚的書(shū)，讓我永遠(yuǎn)也讀不完，看不厭。
美麗的星空教案篇十五
夜幕降臨，孩子們從家里偷偷地跑出來(lái)，來(lái)到了翠綠的草坪上，看這。
他們看呀看，其中一個(gè)身穿粉紅色蕾絲長(zhǎng)襪的小女孩，站起來(lái)驚奇地說(shuō)：“快看，那邊的七顆星星變成了勺子狀！”“真的！那是北斗七星?！逼渌⒆右哺辛似饋?lái)。小女孩說(shuō)：“要是爸爸媽媽也能跟我們一起看星空，那該多好啊！”“可惜他們太忙了，沒(méi)有時(shí)間陪我們。就算爸爸媽媽來(lái)了，也會(huì)把我們趕回家去，說(shuō)我們?cè)诶速M(fèi)時(shí)間?！焙⒆觽兌嫉拖铝祟^，嘆了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣。
過(guò)了一兩分鐘，草地里發(fā)出了高低不同的聲音：“誰(shuí)說(shuō)我們會(huì)把你們趕回家去呀?！薄鞍?！爸爸媽媽。你們?cè)趺磥?lái)了？哦，對(duì)了，快來(lái)看著?！焙⒆觽兏鳡恐改傅氖?，坐在草坪上觀賞夜空中的星星。“寶貝，你想知道我是怎么找到你的嗎？是星星，它告訴了我?！焙⒆觽凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。
美麗的星空教案篇十六
太陽(yáng)慢慢的下山了，彎彎的月亮已經(jīng)升上來(lái)了，一顆顆鉆石般的星星也悄然點(diǎn)亮，彼此輝映在美麗的星空。
晚飯后，平時(shí)跟我要好的小伙伴又來(lái)找我玩。我們到院子里做游戲。忽然小胖指著北方的天空說(shuō)：“那邊的星星好亮啊！我抬頭一看，笑著對(duì)他說(shuō)：“那就是著名的北斗七星，又叫大熊座?！毙∨终f(shuō)：“我看他也不想熊啊！怎么能叫的熊座？”這是，小伙伴們都圍了過(guò)來(lái)，我對(duì)大家說(shuō)：“大熊座的星星被想象為一只大熊的形象。在星圖上北斗七星的斗柄是大熊的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，斗勺的四顆星星是大熊的做的身軀。另一些較暗的星星是大熊的頭和腳?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣??！”我又說(shuō)：“其實(shí)大熊座是北方天空中最明亮最重要的星座?！北倍菲咝歉窃谝雇砻月肥亲詈玫臉?biāo)志?？幢倍沸亲詈玫臅r(shí)機(jī)是晚上8點(diǎn)——10點(diǎn)左右，而且一年四季都能看到，隨著季節(jié)不斷地變換，北斗星的位置也會(huì)不斷地變換。
小伙伴們正聽(tīng)得津津有味，我講的滔滔不絕的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“孩子們，很晚了，該睡覺(jué)了，明天還要上學(xué)呢！”
我躺在床上，周圍的一切都靜了下來(lái)，花兒倦了，鳥(niǎo)兒睡了，大家都睡了。我迷迷糊糊的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里我在一望無(wú)際的星空里翱翔著。
美麗的星空教案篇十七
教師要正確認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)的意義，不要?jiǎng)儕Z幼兒創(chuàng)作的快樂(lè)。
最終目標(biāo)這一高度來(lái)審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫(huà)能力的重要指標(biāo)。
美術(shù)活動(dòng)時(shí)，做到下面幾點(diǎn)要求，我相信我們的美術(shù)活動(dòng)就更有意義了。
1.不以幼兒習(xí)得繪畫(huà)技能為目標(biāo)，不單一注重臨摹訓(xùn)練，不以畫(huà)得像不像、準(zhǔn)不準(zhǔn)作為繪畫(huà)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
2.用不同標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同年齡、不同能力、不同個(gè)性的幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，尊重幼兒的個(gè)體差異和最近發(fā)展區(qū)，較多地進(jìn)行橫向比較，忽略縱向比較。
3.評(píng)價(jià)作品的主動(dòng)權(quán)在幼兒參與評(píng)價(jià)。
4.重視在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
美麗的星空教案篇一
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
3.體會(huì)星空的美麗。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
畫(huà)紙，畫(huà)筆，星星圖片，月亮圖片。
畫(huà)出心中美麗的星空。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、引出月亮。
有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來(lái)，帶給我們美美的月光。
晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀？
哦，對(duì)了，是小星星。
晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢？小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。
不會(huì)畫(huà)的，在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)。
哇，小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。
在美術(shù)教育中，教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感，借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來(lái)。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣，在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此，我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來(lái)審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫(huà)能力的重要指標(biāo)。
美麗的星空教案篇二
1．大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。
2．利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、耐心地創(chuàng)作。
3．感受利用生活中廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜歡參與此類創(chuàng)作活動(dòng)。
1．ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。
2．積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。
3．每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手提供一塊板。
小朋友，圖上的小朋友在干什么呀?(剝毛豆。)。
那你們有沒(méi)有幫爸爸媽媽剝過(guò)毛豆?(有。)。
豆豆剝出來(lái)的毛豆殼，你們覺(jué)得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼?
(幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里；幼兒：奶奶說(shuō)把它曬干了可以生燒爐子的；幼兒：……)。
找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫(huà)和背面拼畫(huà)的凹凸不一樣，拼畫(huà)的效果也不會(huì)一樣。)。
你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫(huà)?你覺(jué)得他適合用那一種方式來(lái)拼貼?
結(jié)合人物作品，幼兒觀察并講解：
1．制作豆殼拼畫(huà)首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。
2．拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來(lái)表現(xiàn)。
要求：
1．能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。
2．可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。
3．可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
將作品展示在美工區(qū)，供幼兒間相互欣賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
美麗的星空教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及新詞。
2.讀寫(xiě)指定的詞語(yǔ)。
3.朗讀品味課文中的語(yǔ)言文字，能讀出自己的理解和感受。背誦課文。
4.結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。
過(guò)程與方法：
結(jié)合上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，想像美麗星空的景象。
態(tài)度情感價(jià)值觀：
了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀、背誦課文，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。
查閱資料：
查閱星座、行星、恒星、銀河、宇宙的有關(guān)資料。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
教學(xué)要求：學(xué)習(xí)本課生字新詞，熟讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1.師：夜晚，你們觀察過(guò)星空嗎？你覺(jué)得星空怎么樣？
2.這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)31課《美麗的星空》。齊讀課題。
二、初讀課文。
1.自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看課后拼音讀準(zhǔn)字音。
2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：
隕落彗星神秘恒星浩瀚。
宇宙疑惑星光燦爛無(wú)盡無(wú)休。
3.誰(shuí)通過(guò)查閱資料知道下面這些詞語(yǔ)的意思，給大家講一講。
彗星恒星行星宇宙星座。
4.這些詞語(yǔ)在課文的哪些句子里？找一找，讀一讀。
三、學(xué)習(xí)生字。
1.自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，練習(xí)組詞。
2.同桌互讀，說(shuō)說(shuō)怎樣記住生字，給生字組詞。
3.匯報(bào)展示，看卡片認(rèn)讀生字，組詞、擴(kuò)詞。
4.指導(dǎo)難寫(xiě)易錯(cuò)字：
慧翰卻。
四、熟讀課文。
1.練習(xí)把課文讀熟，說(shuō)說(shuō)你還有什么不懂的詞語(yǔ)。
2.誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)？
第二課時(shí)。
教學(xué)要求：
1.結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。
2.朗讀、背誦課文，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們看，這是什么景物？美嗎？看到美麗的星空你想到了什么？
2.（課件打出書(shū)中圖）。
師：圖中這位小朋友也和我們一樣，望著美麗的星空產(chǎn)生了無(wú)限的遐想，他會(huì)想些什么呢？讀了課文你就會(huì)知道的。
二、精讀課文，品味語(yǔ)言。
（一）認(rèn)真讀課文，邊讀邊想：小作者看到了怎樣的景色？他又想到了哪些問(wèn)題？
（自由讀書(shū)，邊讀邊想邊劃。）。
（二）匯報(bào)交流。
小作者看到了怎樣的景色？在哪一部分？
1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)：
（1）學(xué)生匯報(bào)。
（匯報(bào)：小作者看到了怎樣的星空景象？）。
（2）閉上眼睛想像一下：美麗迷人的星空什么樣呢？
老師讀第一小節(jié)，學(xué)生想像。
（想像星空景色。）。
（3）你想像的是這樣嗎？（課件出示星空?qǐng)D）美嗎？誰(shuí)能讀出來(lái)？
（4）指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。
導(dǎo)：看到這么美麗的星空，小作者想到了什么呢？
2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)：
學(xué)生匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣理解的。
指導(dǎo)朗讀：
每一句都是問(wèn)號(hào)，應(yīng)該怎樣讀出語(yǔ)氣？
練習(xí)讀出自己的理解。
導(dǎo)：小作者由星星又想到了什么呢？
3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)：
學(xué)生匯報(bào)：先讀書(shū)，再談一談自己的理解。
老師板書(shū)（略）。
看課件：“衛(wèi)星繞著行星走，行星繞著恒星走”。
看課件理解詩(shī)歌意思。
說(shuō)一說(shuō)：“無(wú)盡無(wú)休”、“浩瀚無(wú)邊”你怎樣理解？
老師配樂(lè)朗讀第三小節(jié)，學(xué)生想像詩(shī)歌中所描繪的景象。
指導(dǎo)朗讀：
誰(shuí)能把你想像的景象讀出來(lái)？
練習(xí)有感情地朗讀。
導(dǎo)：從無(wú)盡的遐想回到我們地球上來(lái)，小作者又會(huì)有什么感受呢？
4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)：
自己朗讀，你讀懂了什么？
有語(yǔ)氣地朗讀。
（三）朗讀全文。
三、發(fā)散想像。
望著美麗的星空，我們肯定也會(huì)有許多美麗的疑惑。把你的疑惑講給大家聽(tīng)。
四、布置作業(yè)。
學(xué)習(xí)了課文，你想給自己留個(gè)什么作業(yè)？
美麗的星空教案篇四
1．嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。
2．能獨(dú)立地繪畫(huà)車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。
1．貼有各種車輛圖片的“汽車王國(guó)”墻飾。
2．范例若干張、紙、蠟筆。
1.導(dǎo)入。
師：你見(jiàn)過(guò)哪些車？（幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述）。
2.欣賞各種千奇百怪的車（范畫(huà)）。
——欣賞范例，你們喜歡哪輛車？為什么？
——師放ppt，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車奇怪在哪里？
3．設(shè)計(jì)有趣的車。
——你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢？它會(huì)有什么特別的地方？
——請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)。
4．幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。
——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫(huà)，細(xì)心、耐心涂色。
5.評(píng)價(jià)活動(dòng)。
——師：你最喜歡哪輛車？為什么？（從形狀和顏色方面進(jìn)行討論）。
汽車王國(guó)。
——利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫(huà)面完整的作品，讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“汽車王國(guó)”中。
——鼓勵(lì)課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子繼續(xù)完成。
孩子在看到范畫(huà)時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫(huà)類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋(píng)果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開(kāi)始畫(huà)沒(méi)多久，就聽(tīng)到張文俊小朋友說(shuō)：“你畫(huà)的是什么啊，難看死了?！痹瓉?lái)是對(duì)楊魏來(lái)小朋友說(shuō)的，楊魏來(lái)顯得很不開(kāi)心，我走過(guò)去看了下他的畫(huà)，可以看出他有認(rèn)真在畫(huà)，我就說(shuō)：“有認(rèn)真在畫(huà)就很棒了?！北竟?jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫(huà)小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來(lái)裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過(guò)程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要注意的。
美麗的星空教案篇五
每天夜晚都會(huì)有許多小星星,它們像一盞盞明燈,為夜間行人照亮前進(jìn)的路,又像一顆顆小眼睛在看誰(shuí)最調(diào)皮,誰(shuí)最聽(tīng)話。星星還像五線譜上的音符,它們一閃一閃的,演奏出一首首悅耳的曲子。
星星在一起,組成了許多種星座,有天馬座,它像一只正在奔跑的雄馬。還有天蝎座,它像一只正在向人們示威的大蝎子,舉著尾巴。還有獵戶座,它就像一位獵人正在打獵,夜間的星空真是絢麗多彩。
我又看見(jiàn)了銀河,它像天空中的白絲帶,又像奔騰不息的長(zhǎng)江黃河一樣,雄偉、壯麗。這時(shí),我忽然想起了牛郎織女這個(gè)美麗的傳說(shuō)。相傳,他們只有在七月七日的鵲橋上才能相見(jiàn)。
你們見(jiàn)過(guò)流星嗎?它仿佛是銀河里濺出來(lái)的水花,每當(dāng)看見(jiàn)流星,我就會(huì)許下自已的美好愿望。
現(xiàn)代人對(duì)宇宙的探索有很多,不久前,就發(fā)射了“嫦娥一號(hào)”。我也要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
我還知道一些關(guān)于星星的。
諺語(yǔ)。
有“星星頻眨眼下雨定不遠(yuǎn)”。還有“天上星星跳地下雨水倒”。星星告訴我們天機(jī)為人類造福。
我覺(jué)得星星有一顆美好的心靈,因?yàn)樗鼈冸m然微小,卻仍然散發(fā)著光芒,給人類照明,我們也要有一顆美好的心靈。
美麗的星空教案篇六
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
2.會(huì)畫(huà)美麗的星空。
3.體會(huì)星空的美麗。
畫(huà)紙，畫(huà)筆，星星圖片，月亮圖片。
畫(huà)出心中美麗的星空。
有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn)，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來(lái)，帶給我們美美的月光。
晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀？
哦，對(duì)了，是小星星。
晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢？小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空?，F(xiàn)在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。
不會(huì)畫(huà)的.，在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的，老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
哇，小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。
美麗的星空教案篇七
白茫茫的銀河躺在湛藍(lán)的天空中燦爛的星群在銀河里閃動(dòng)，像無(wú)數(shù)漂泊在河上的航標(biāo)燈。
你看，靠在銀河的那幾顆星，多像在銀河中展翅飛行的天鵝，那就是天鵝座。在銀河南端的那幾顆星多像一個(gè)高舉雙頰，翹著尾巴的大蝎子！那就是有名的天蝎座。在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大琴，在銀河右邊的那幾顆星，多像一只要飛起的雄鷹。那顆牛郎星是多么的耀眼，好像望著對(duì)面的織女星，使我們不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說(shuō)。天空真是一個(gè)神話般的世界。
漫天的小星斗，他們盡著自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒融匯在一起，雖然不如太陽(yáng)那樣輝煌，也不如月亮那樣清澈，但他們夢(mèng)幻般的星光撒到了人間。把大地變成了一個(gè)奇跡的世界。誘惑人們?nèi)ヌ剿鳌?BR> ??！我愛(ài)夏夜的夜空，它是多么絢麗多彩那么美麗動(dòng)人，那么富有神秘感！
美麗的星空教案篇八
1.引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)A形，三角形，方形，以及心形的畫(huà)法，并啟發(fā)幼兒想出更多的圖形的畫(huà)法，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)散性。
2.基本掌握蠟筆涂色，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.初步感知毛筆的畫(huà)法。
畫(huà)上格子"桌布"的鉛畫(huà)紙，手工紙劫財(cái)?shù)幕ㄆ?，蠟筆，毛筆，綠色炫彩棒，水，毛筆，固體膠。
1.講解。
教師：孩子們，你們喜歡漂亮的鮮花嗎？
幼兒：喜歡！
教師：那今天我們也來(lái)用美麗的鮮花打扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個(gè)美麗的花瓶。注意，要和桌布的顏色不一樣哦。
等幼兒都貼好后，教師：好了，孩子們，你們看好了哦，美麗的`花應(yīng)該怎么插在花瓶里才會(huì)好看。要在花瓶的開(kāi)口上把美麗的鮮花畫(huà)出來(lái)。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問(wèn)一個(gè)小朋友了，鮮花要第一個(gè)畫(huà)什么？（挑幼兒回答，直到回答正確）嗯，對(duì)了，要先用蠟筆畫(huà)花心。就是一個(gè)圓點(diǎn)，但是不能太小哦。太小的話就不好看了。我們多畫(huà)幾朵?；ㄐ牡念伾静畈欢?，可以稍微變的深一點(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有，那位小朋友告訴我，綠色能不能用？……嗯，對(duì)了，綠色最好用來(lái)畫(huà)葉子。
畫(huà)好花心以后呀，就要畫(huà)什么了？對(duì)，花瓣。我們可以給小花畫(huà)上圓的，方的，三角的，還有愛(ài)心形的花瓣。待會(huì)兒我看看有沒(méi)有小朋友可以畫(huà)出比陳老師還要好看的花瓣來(lái)。畫(huà)好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色?？梢酝可虾芏喾N顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫(huà)出來(lái)?？春门?，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然話都要枯萎了。
等到畫(huà)好花莖涂好花瓣了，就用綠色的炫彩棒在四周畫(huà)上一些葉子。不要畫(huà)很多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手，陳老師就給他發(fā)毛筆，用毛筆把葉子涂開(kāi)。就像這樣。
好了，可以開(kāi)始畫(huà)了。
3.對(duì)畫(huà)的快的幼兒給予更高一點(diǎn)的要求，讓其涂色更均勻。對(duì)提前畫(huà)完的幼兒可讓其協(xié)助自己，避免其因無(wú)所事事而有所搗蛋。
4.展示一些畫(huà)好的幼兒的話，并對(duì)原來(lái)繪畫(huà)能力稍弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
最后自然結(jié)束，和自主游戲串聯(lián)。
美麗的星空教案篇九
在課前備課時(shí)，我花費(fèi)了大量的心思，如何才能激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像和幻想，鼓勵(lì)他們寫(xiě)想像中的事物呢？我大膽的把美術(shù)和習(xí)作課聯(lián)系到了一起，設(shè)計(jì)了幾個(gè)習(xí)作重點(diǎn)。等真正地上完這堂課后，感受很深。
在這次教學(xué)中，我沒(méi)有直接拿出兩幅星星和地面景色的掛圖，而是。
以神奇的畫(huà)筆為線索，把圖畫(huà)串在了一起，先用畫(huà)筆畫(huà)出銀河、貼上星星、畫(huà)出大樹(shù)、房子等圖畫(huà)，讓學(xué)生在我畫(huà)的過(guò)程中，和我一起敘述，從整體上把握?qǐng)D中都有什么？學(xué)生說(shuō)的很清楚也很完整。我也覺(jué)得開(kāi)頭開(kāi)的很不錯(cuò)，心里也平靜了很多。
接下來(lái)的重點(diǎn)在指導(dǎo)第一幅圖中，我給小星星添上眼睛、嘴，我快。
速地邊引導(dǎo)邊畫(huà)著，學(xué)生也在我意料之中的小聲地說(shuō)出“老師給星星添上了不同的表情”這樣的話，“那都有哪些不同的表情呢？”當(dāng)我問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題之后，學(xué)生舉手的寥寥無(wú)幾，我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，我馬上用手指了指星星的眼睛和嘴，看來(lái)有時(shí)一個(gè)輕微的小動(dòng)作也會(huì)起到很大的作用。一個(gè)孩子高聲說(shuō)：“有一個(gè)小星星在伸舌頭呢！”等等，這樣我用畫(huà)筆添星星的表情的預(yù)想效果就基本達(dá)到了。這樣不僅讓學(xué)生認(rèn)真的瞪大眼睛看老師畫(huà)什么，其時(shí)也就是仔細(xì)觀察圖畫(huà)的過(guò)程，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生極大地興趣和熱情。
在這堂課中，為了讓全體學(xué)生都動(dòng)腦筋，得到思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)想。
像力，由其是“看圖作文”中更要突出圖中所看不見(jiàn)的主要情節(jié)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在課堂上，我讓學(xué)生邊看第二幅圖時(shí)邊想像一下，除了圖中畫(huà)到的，可能還會(huì)有什么？一個(gè)學(xué)生說(shuō)還會(huì)有小花，還有一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，你應(yīng)該把房間里畫(huà)上小孩子在睡覺(jué)，房子外面還應(yīng)該畫(huà)上小白兔吃蘿卜！”多么有趣的話呀！多么好的創(chuàng)意呀！我頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，說(shuō)：“老師接受你的建議！”然后順著他的梯子，我又問(wèn)“在房子里、大樹(shù)下、草叢中、籬笆旁還可能會(huì)有什么呢？”此時(shí)，學(xué)生熱情高漲，說(shuō)的頭頭是道，看來(lái)，我還真是小瞧了他們。
在學(xué)生看清圖意，看清小星星的表情后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小星星們?cè)凇?BR> 看什么？什么事這么開(kāi)心？伸舌頭在想什么？等，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的興趣，運(yùn)用“看誰(shuí)說(shuō)的好”等帶有鼓勵(lì)性質(zhì)的話激發(fā)學(xué)生說(shuō)話。并且，還增加了讓學(xué)生同桌互說(shuō)互聽(tīng)，這時(shí)我巡回了解，以便具體指導(dǎo)。后來(lái)指引讓學(xué)生把兩幅圖具休內(nèi)容有條理的說(shuō)出來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，我先提出整個(gè)編童話的要求，但沒(méi)有說(shuō)得太具體，現(xiàn)在想一想，學(xué)生當(dāng)時(shí)說(shuō)得不完整，側(cè)重于第一幅圖了，這和我在學(xué)生整體說(shuō)之前提出的要求有很大的關(guān)系，應(yīng)該把編童話的要求說(shuō)詳細(xì)、突出重點(diǎn)來(lái)，讓學(xué)生的思維得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，再通過(guò)老師隨時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生講得才能更完整、更有條理。
美麗的星空教案篇十
《美麗的星空》是語(yǔ)文京版課改教材第五冊(cè)的一篇課文。它是一篇科普類詩(shī)歌。通過(guò)介紹在地球上美麗迷人的夜晚觀看星光，進(jìn)而引出對(duì)星空、對(duì)宇宙的許多問(wèn)題，最后又寫(xiě)回地球，展開(kāi)了無(wú)限遐想。學(xué)生對(duì)星空有一些了解，并有一定的好奇心。但是一些天文現(xiàn)象對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有些困難。同時(shí)詩(shī)歌形式的語(yǔ)言雖然很美，但孩子們理解起來(lái)不容易。
根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，我整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)采用了“進(jìn)入情境，品讀感悟”的思路與孩子們一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。因此在開(kāi)始我就采取了以音像渲染氣氛，帶孩子們感受詩(shī)歌的韻律美，讓孩子們覺(jué)得好像在美麗的星空中遨游。
接著采用抓重點(diǎn)詞語(yǔ)品位的方式，與孩子們一起感受星空的特點(diǎn)，通過(guò)情感的體驗(yàn)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。采用多種朗讀方式，自由讀、小聲讀、放聲讀、想象讀等多種朗讀方式，來(lái)品味詩(shī)歌的意境。而對(duì)于疑問(wèn)部分，教師則與孩子們一起變成了在星空中旅行的游客，我們一起為這些現(xiàn)象感嘆，同時(shí)有對(duì)神奇的宇宙進(jìn)行好奇的發(fā)問(wèn)。這樣既可以讓孩子們對(duì)科學(xué)有一定的興趣，同時(shí)還不是兒童詩(shī)的情趣。
再通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，和孩子們的朗讀感受宇宙的浩瀚無(wú)邊。同時(shí)以圖示的方式帶孩子們感受這首詩(shī)的科學(xué)性，明確衛(wèi)星、行星、恒星之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。此處并非細(xì)致講述他們都是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，而是在回憶他們運(yùn)行特點(diǎn)的基礎(chǔ)上一起背誦這節(jié)詩(shī)。這樣既能讓孩子們感受到這首詩(shī)的科學(xué)性，又能抓住語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，避免將語(yǔ)文課上成了科學(xué)課。
最后運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)描述四季景色的四字詞語(yǔ)來(lái)完成一首格律比較明顯的詩(shī)句，為后面的“寫(xiě)一節(jié)詩(shī)”作準(zhǔn)備。孩子們很快通過(guò)小組合作的方式，進(jìn)入意境，感受地球的美麗，宇宙的美麗、神奇。教師這這帶他們?cè)僮x這首詩(shī)，并與他們一起完成小詩(shī)的創(chuàng)作，這當(dāng)然是基于孩子們對(duì)這首詩(shī)歌的理解上。
整節(jié)課孩子們從情感、科學(xué)性、文學(xué)性上充分理解了這首詩(shī)歌。孩子們既有對(duì)科學(xué)的好奇，又又對(duì)神奇、美麗的宇宙的喜愛(ài)，同時(shí)還有詞語(yǔ)的積累、背誦課文等語(yǔ)文知識(shí)的積累。這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)期效果。但是這皆可也有遺憾之處，覺(jué)得如果能再多讀一讀，再加一些童趣就更好了。
如果能在設(shè)計(jì)中將孩子們遨游星空的路線及經(jīng)過(guò)更明顯的融入其中就更好了。這樣孩子們就會(huì)更有興趣，可以更加“入境”了，理解中的童趣就會(huì)更加突出。教師的導(dǎo)語(yǔ)，也可以多體現(xiàn)兒童情趣，多從孩子們的想法入手，這樣才能更充分地讓后再子們感受到童趣而不是科學(xué)味道十足，讓孩子們覺(jué)得乏味，同時(shí)也沒(méi)有將作者的意圖，充分傳遞給孩子們。
美麗的星空教案篇十一
“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天空放光明,好像千萬(wàn)小眼睛……”熟悉的旋律從夜晚的星空輕輕歌起，如清脆的鳥(niǎo)鳴，如叮咚的流水，如荷花的揮手致意，也如仙女的笑靨舒展。我的心靈里早已飛舞起一群彩蝶，飛啊舞啊，一只彩蝶就是一顆亮晶晶的星星。
晚飯過(guò)后，我早早拿了一把椅子坐在陽(yáng)臺(tái)上，四周頓時(shí)陷入了永恒的靜寂和荒涼。靜寂是荒涼的，而荒涼是靜寂的。我的感覺(jué)一片漆黑，只有星星不肯離棄?！靶切屈c(diǎn)燈照亮我的家門，讓迷失的孩子找到來(lái)時(shí)的路；星星點(diǎn)燈照亮我的前程。
用一點(diǎn)光溫暖孩子的心……”我似乎聽(tīng)到了那美麗的呼喚，天涯咫尺！
北方有幾顆星星連在一起，像一把勺子，又像一只小熊，它叫小熊星座。小熊星座的北極星永遠(yuǎn)指向北方。老師告訴我小動(dòng)物們只要認(rèn)識(shí)了北極星，就不會(huì)在森林里迷路。我會(huì)不會(huì)迷路呢，誰(shuí)能告訴我？彎彎的月亮前有一顆很亮的星星像極了就要離弦的弓箭。還有大熊座、天鵝座、仙女座、狐貍座、飛馬座、飛魚(yú)座、孔雀座、獵戶座、鯨魚(yú)座等等有趣的星座，每一個(gè)星座都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，每一種結(jié)構(gòu)代表了一種想象。這無(wú)疑是古代人的智慧。除了北天拱極星座、北天星座、南天星座和赤道帶星座之外，還有為我們熟知的`黃道十二星座：巨蟹座、白羊座、雙子座、寶瓶座、室女座、獅子座、金牛座、雙魚(yú)座、摩羯座、天蝎座、天秤座、人馬座。多美妙的定義，我是獅子座的！有很多星星是我不知道名字的，我就一個(gè)勁兒在那里邊想邊猜。一個(gè)個(gè)夜晚好似一顆顆流星一樣轉(zhuǎn)眼飄逝，不知不覺(jué)間我又長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，從五年級(jí)讀到六年級(jí)了！我的心靈似乎明晰了，清楚了，從迷路解脫出來(lái)！化蛹成蝶，我似乎聽(tīng)到了那美麗的呼喚，天涯咫尺！
以前，奶奶給我講故事，說(shuō)數(shù)星星的張衡，說(shuō)嫦娥奔月（月亮是一顆衛(wèi)星），說(shuō)后羿射日（太陽(yáng)是一顆恒星），說(shuō)7月7日牛郎、織女在鵲橋相會(huì)。有一回，我在7月7日的晚上邊看星空邊等牛郎和織女相會(huì)，你瞧，雙星終于相會(huì)了，牛郎星旁邊還跟隨著兩顆小星，那應(yīng)該是牛郎和織女的一兒一女吧！不過(guò)那可沒(méi)有仙人現(xiàn)身，也沒(méi)有喜鵲會(huì)聚天上，只有那。星空倒映在群山和河流里，于是，一只只螢火蟲(chóng)舉著燈籠在翩翩飛舞，一閃一閃眨眼睛呢！
“/。
我心靈的歌/。
黃昏已盡/。
星星落滿夜空/。
就像鳥(niǎo)落滿枝頭/”
輕輕地唱起吧！
美麗的星空教案篇十二
這是一個(gè)寧?kù)o的夏夜，萬(wàn)物都沉睡了，只有天空中的星星在神秘的對(duì)我閃著光。夜靜極了!月亮媽媽帶著自己的孩子（星星）在天空中散步！
你看那顆星星真是好小好小，可能那就是月亮媽媽最小，最調(diào)皮的孩子吧！常常當(dāng)我仔細(xì)觀察它時(shí)，它總是一眨眼睛，就變得玩影無(wú)蹤再也找一到了，過(guò)了好久才能艱難的發(fā)現(xiàn)它！
美麗的星空教案篇十三
一天晚上，我閑來(lái)無(wú)事，便坐在門前的草地上望著陰云密布的天空出神，恍恍惚惚的，一匹飛天的駿馬從天而降，停在我的面前。我欣喜若狂，翻身上了馬背，在無(wú)邊無(wú)際的天空中縱馬奔馳。
天空中，我看見(jiàn)了月亮，它如披著輕紗的少女，在宇宙中盡顯神采。我出神地望著她，她就像害羞了似的，將云兒拉到自己的面前，輕輕遮住了自己的面頰。月亮上有一個(gè)影子忽然一閃，咦？是玉兔嗎？我仿佛又看見(jiàn)了它搗藥的身影，朦朦朧朧的。
望星空，我仿佛看到了兩個(gè)人影，我的思緒飄向天空，我一轉(zhuǎn)頭，驚呆了，這這這這不是自己?jiǎn)?？再看另一個(gè)人影，竟是今天與我吵架的那個(gè)朋友！我們拉起手，卻被一顆流星突然劃開(kāi)來(lái)，像把友誼劃破了，我決定明天去和朋友道歉。
我又走到了另一個(gè)地方，哇！這里可真熱鬧，中國(guó)上下一片歡呼，哦！原來(lái)?xiàng)罾麄ナ迨宄晒Φ巧嫌钪?，成為了中?guó)自古以來(lái)第一個(gè)太空人！他為我們中國(guó)航天事業(yè)做出了極大的'進(jìn)步。我仿佛看見(jiàn)了楊利偉在太空艙里揮手向中國(guó)人民致敬，他仿佛在說(shuō)：“中國(guó)人成功了！我登上了天空！中國(guó)人實(shí)現(xiàn)了中華民族飛天的千年夢(mèng)想！”
滿天繁星，就像插在花瓶里的朵朵鮮花，據(jù)說(shuō)這是牛郎送給織女的，王母娘娘發(fā)現(xiàn)了后一氣之下將鮮花倒出。銀河里雖然沒(méi)有了鮮花，可是星星卻又多了起來(lái)。
從古至今，世界上描寫(xiě)月亮的詩(shī)句有很多。例如：李賀遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，游走塞外，才欣賞到“大漠沙如雪，燕山月如鉤?！钡纳衿婢坝^。王維在山水田園隱居，欣賞到了鄉(xiāng)村之中的明月，在《山居秋暝》中寫(xiě)道：明月松間照，清泉石上流。突然，我的耳畔響起了王安石的《泊船瓜洲》“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這首詩(shī)伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)一直徘徊在我的耳際，我突然有點(diǎn)想念我那門前冰涼的臺(tái)階，還有我的無(wú)限遐想。
我愛(ài)這！我愛(ài)這神奇的大自然！
美麗的星空教案篇十四
每到夜晚，成了這個(gè)世界的主人公，籠罩著整個(gè)大地。這時(shí)的地球就好像是一個(gè)大瓶子，而星空，便是這個(gè)大瓶子的蓋子。
美麗的夜空中，星星們好像是無(wú)數(shù)個(gè)小眼睛，一眨一眨的，仿佛在互相傳遞著什么信息，是那么的高興，那么的神秘。又仿佛在向地上張望，試圖發(fā)現(xiàn)什么好玩的事情，是那么的好奇，那么的有趣。一顆、二顆、三顆……越來(lái)越多，越來(lái)越清晰。而這時(shí)，在地上，小朋友們也在仰望它們，還要數(shù)一數(shù)它們到底有多少個(gè)，但到最后總是越來(lái)越多，讓人眼花繚亂。
在中，星星多得數(shù)不勝數(shù)，而月亮卻只有一個(gè)。它像圓盤(pán)一樣掛在天上。她像領(lǐng)著星星做游戲的大姐姐，有時(shí)還把自己的臉藏起來(lái)，誰(shuí)也看不見(jiàn)；有時(shí)又成了一個(gè)大彎鉤。像只小船飄動(dòng)在星空的海洋里；有時(shí)還像個(gè)圓圓的大銀牌，散發(fā)著淡淡的光亮。我有時(shí)仿佛看見(jiàn)月亮上那只調(diào)皮的小玉兔，正在偷吃嫦娥剛剛做好，準(zhǔn)備分給小星星們的桂花糕呢！
啊，星空，你有著無(wú)窮的奧秘，好像一本厚厚的書(shū)，讓我永遠(yuǎn)也讀不完，看不厭。
美麗的星空教案篇十五
夜幕降臨，孩子們從家里偷偷地跑出來(lái)，來(lái)到了翠綠的草坪上，看這。
他們看呀看，其中一個(gè)身穿粉紅色蕾絲長(zhǎng)襪的小女孩，站起來(lái)驚奇地說(shuō)：“快看，那邊的七顆星星變成了勺子狀！”“真的！那是北斗七星?！逼渌⒆右哺辛似饋?lái)。小女孩說(shuō)：“要是爸爸媽媽也能跟我們一起看星空，那該多好啊！”“可惜他們太忙了，沒(méi)有時(shí)間陪我們。就算爸爸媽媽來(lái)了，也會(huì)把我們趕回家去，說(shuō)我們?cè)诶速M(fèi)時(shí)間?！焙⒆觽兌嫉拖铝祟^，嘆了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣。
過(guò)了一兩分鐘，草地里發(fā)出了高低不同的聲音：“誰(shuí)說(shuō)我們會(huì)把你們趕回家去呀?！薄鞍?！爸爸媽媽。你們?cè)趺磥?lái)了？哦，對(duì)了，快來(lái)看著?！焙⒆觽兏鳡恐改傅氖?，坐在草坪上觀賞夜空中的星星。“寶貝，你想知道我是怎么找到你的嗎？是星星，它告訴了我?！焙⒆觽凕c(diǎn)了點(diǎn)頭。
美麗的星空教案篇十六
太陽(yáng)慢慢的下山了，彎彎的月亮已經(jīng)升上來(lái)了，一顆顆鉆石般的星星也悄然點(diǎn)亮，彼此輝映在美麗的星空。
晚飯后，平時(shí)跟我要好的小伙伴又來(lái)找我玩。我們到院子里做游戲。忽然小胖指著北方的天空說(shuō)：“那邊的星星好亮啊！我抬頭一看，笑著對(duì)他說(shuō)：“那就是著名的北斗七星，又叫大熊座?！毙∨终f(shuō)：“我看他也不想熊啊！怎么能叫的熊座？”這是，小伙伴們都圍了過(guò)來(lái)，我對(duì)大家說(shuō)：“大熊座的星星被想象為一只大熊的形象。在星圖上北斗七星的斗柄是大熊的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，斗勺的四顆星星是大熊的做的身軀。另一些較暗的星星是大熊的頭和腳?！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣??！”我又說(shuō)：“其實(shí)大熊座是北方天空中最明亮最重要的星座?！北倍菲咝歉窃谝雇砻月肥亲詈玫臉?biāo)志?？幢倍沸亲詈玫臅r(shí)機(jī)是晚上8點(diǎn)——10點(diǎn)左右，而且一年四季都能看到，隨著季節(jié)不斷地變換，北斗星的位置也會(huì)不斷地變換。
小伙伴們正聽(tīng)得津津有味，我講的滔滔不絕的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“孩子們，很晚了，該睡覺(jué)了，明天還要上學(xué)呢！”
我躺在床上，周圍的一切都靜了下來(lái)，花兒倦了，鳥(niǎo)兒睡了，大家都睡了。我迷迷糊糊的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里我在一望無(wú)際的星空里翱翔著。
美麗的星空教案篇十七
教師要正確認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)的意義，不要?jiǎng)儕Z幼兒創(chuàng)作的快樂(lè)。
最終目標(biāo)這一高度來(lái)審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，既不能只重視美術(shù)技能，也不是不要美術(shù)技能，而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位，應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫(huà)能力的重要指標(biāo)。
美術(shù)活動(dòng)時(shí)，做到下面幾點(diǎn)要求，我相信我們的美術(shù)活動(dòng)就更有意義了。
1.不以幼兒習(xí)得繪畫(huà)技能為目標(biāo)，不單一注重臨摹訓(xùn)練，不以畫(huà)得像不像、準(zhǔn)不準(zhǔn)作為繪畫(huà)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
2.用不同標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同年齡、不同能力、不同個(gè)性的幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，尊重幼兒的個(gè)體差異和最近發(fā)展區(qū)，較多地進(jìn)行橫向比較，忽略縱向比較。
3.評(píng)價(jià)作品的主動(dòng)權(quán)在幼兒參與評(píng)價(jià)。
4.重視在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。