總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
年度工作總結(jié):幼兒園的老師篇一
園本教研是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地。本學(xué)期，園本教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。
1、 多渠道培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。本學(xué)期，我園積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，鼓勵教師參加市、區(qū)等各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)研修、現(xiàn)場觀摩、系統(tǒng)培訓(xùn)等各種形式拓寬教師學(xué)習(xí)途徑。同時，聘請各類專家來園做專題講座，就教師當(dāng)下存在的熱點問題和困惑作有針對性的講解，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)中專家的講解，使我們清楚地認(rèn)識到怎樣把握知識的深度與廣度，有效促進(jìn)教師成長。
2、 基地園指導(dǎo)，提升業(yè)務(wù)水平：
本學(xué)期，我園與區(qū)教師發(fā)展中心簽訂了“基地園指導(dǎo)協(xié)議”，作為區(qū)內(nèi)第一所民辦幼兒園的“基地園”，定期得到教師發(fā)展中心專家的親臨指導(dǎo)，從青年教師的教學(xué)活動到學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的組織、建構(gòu)游戲的開展，專家每次的指導(dǎo)都能引發(fā)園內(nèi)教師的共鳴，從材料的投放、活動的組織等方面大膽提出自己的困惑和想法，積極與專家進(jìn)行互動、交流，切實提升了組織能力與水平。
3、開展各項評比活動，扎實基本功：
本學(xué)期我們在插塑、律動、主題墻、網(wǎng)站、自制體育玩具、自然角創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲、創(chuàng)造性游戲等方面組織教師進(jìn)行了觀摩、評比，通過前期的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)，現(xiàn)場觀摩分享，增加交流研討互動環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮每位教師的主動性，積極投身到研討中，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和相互觀摩評比中得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;另外，每個年級部定期的“主題研討”活動也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進(jìn)步。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實、總結(jié)中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗，確立目標(biāo)。
教學(xué)能力。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是園本教研和工作的核心。本學(xué)期，適逢我園創(chuàng)建“蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的契機(jī)，我們從優(yōu)化幼兒一日活動安排入手，從作息時間的調(diào)整到區(qū)域游戲、體育鍛煉、學(xué)習(xí)活動等各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容組織實施，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到主題計劃、月計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)作為我們教學(xué)的指南，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確。創(chuàng)建后匯總了專家組的意見和建議，為以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行有了更為明確的方向。
課題，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。我園的課題雖然還未申報，但本學(xué)期，組織年級部認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的課題計劃，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，大、中、小各年級各班圍繞課題目標(biāo)和本班的實際情況，制定了班級小專題，并積極開展研究活動。同時通過聘請市教科院的專家來園指導(dǎo)，為我園的課題申報做好了充分的準(zhǔn)備。
回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清清楚楚地認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和不足。
1、作息時間還需要進(jìn)一步調(diào)整，各類計劃的撰寫需要與區(qū)教師發(fā)展中心要求同步，下學(xué)期將作具體的培訓(xùn)。
2、結(jié)合創(chuàng)建反饋意見，針對我園觀察記錄和發(fā)展評價的問題，重新制定相應(yīng)表格，并培訓(xùn)。
3、從本園實際出發(fā)，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識。
4、主題研討“研討”熱烈，但轉(zhuǎn)化到實際操作，往往打折扣，缺乏時效性，下學(xué)期將在研討中加入現(xiàn)場小結(jié)環(huán)節(jié)，促使教師能真正將主題研討的內(nèi)容落到實處。
5、學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究和提高。
6、晨間活動、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。
總之，以上這些問題將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)全面貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長。
幼兒園老師年度工作總結(jié) | 幼兒園老師年終工作總結(jié) | 幼兒園老師個人工作總結(jié)
幼兒園老師年度工作總結(jié) | 幼兒園老師年終工作總結(jié) | 幼兒園老師個人工作總結(jié)
年度工作總結(jié):幼兒園的老師篇一
園本教研是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地。本學(xué)期，園本教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。
1、 多渠道培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。本學(xué)期，我園積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，鼓勵教師參加市、區(qū)等各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)研修、現(xiàn)場觀摩、系統(tǒng)培訓(xùn)等各種形式拓寬教師學(xué)習(xí)途徑。同時，聘請各類專家來園做專題講座，就教師當(dāng)下存在的熱點問題和困惑作有針對性的講解，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)中專家的講解，使我們清楚地認(rèn)識到怎樣把握知識的深度與廣度，有效促進(jìn)教師成長。
2、 基地園指導(dǎo)，提升業(yè)務(wù)水平：
本學(xué)期，我園與區(qū)教師發(fā)展中心簽訂了“基地園指導(dǎo)協(xié)議”，作為區(qū)內(nèi)第一所民辦幼兒園的“基地園”，定期得到教師發(fā)展中心專家的親臨指導(dǎo)，從青年教師的教學(xué)活動到學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的組織、建構(gòu)游戲的開展，專家每次的指導(dǎo)都能引發(fā)園內(nèi)教師的共鳴，從材料的投放、活動的組織等方面大膽提出自己的困惑和想法，積極與專家進(jìn)行互動、交流，切實提升了組織能力與水平。
3、開展各項評比活動，扎實基本功：
本學(xué)期我們在插塑、律動、主題墻、網(wǎng)站、自制體育玩具、自然角創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲、創(chuàng)造性游戲等方面組織教師進(jìn)行了觀摩、評比，通過前期的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)，現(xiàn)場觀摩分享，增加交流研討互動環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮每位教師的主動性，積極投身到研討中，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和相互觀摩評比中得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高;另外，每個年級部定期的“主題研討”活動也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進(jìn)步。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思.從每一塊工作的落實、總結(jié)中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗，確立目標(biāo)。
教學(xué)能力。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是園本教研和工作的核心。本學(xué)期，適逢我園創(chuàng)建“蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的契機(jī)，我們從優(yōu)化幼兒一日活動安排入手，從作息時間的調(diào)整到區(qū)域游戲、體育鍛煉、學(xué)習(xí)活動等各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容組織實施，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到主題計劃、月計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)作為我們教學(xué)的指南，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確。創(chuàng)建后匯總了專家組的意見和建議，為以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行有了更為明確的方向。
課題，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。我園的課題雖然還未申報，但本學(xué)期，組織年級部認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的課題計劃，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，大、中、小各年級各班圍繞課題目標(biāo)和本班的實際情況，制定了班級小專題，并積極開展研究活動。同時通過聘請市教科院的專家來園指導(dǎo)，為我園的課題申報做好了充分的準(zhǔn)備。
回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清清楚楚地認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存一些差距和不足。
1、作息時間還需要進(jìn)一步調(diào)整，各類計劃的撰寫需要與區(qū)教師發(fā)展中心要求同步，下學(xué)期將作具體的培訓(xùn)。
2、結(jié)合創(chuàng)建反饋意見，針對我園觀察記錄和發(fā)展評價的問題，重新制定相應(yīng)表格，并培訓(xùn)。
3、從本園實際出發(fā)，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識。
4、主題研討“研討”熱烈，但轉(zhuǎn)化到實際操作，往往打折扣，缺乏時效性，下學(xué)期將在研討中加入現(xiàn)場小結(jié)環(huán)節(jié)，促使教師能真正將主題研討的內(nèi)容落到實處。
5、學(xué)習(xí)性區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究和提高。
6、晨間活動、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。
總之，以上這些問題將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)全面貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長。
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