心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優(yōu)點和不足,從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
實踐創(chuàng)新心得體會篇一
第一段:人才創(chuàng)新實踐的意義
人才創(chuàng)新實踐是指人才通過積極參與實際工作和社會實踐,通過創(chuàng)新思維和方法,解決實際問題并取得成果的過程。人才創(chuàng)新實踐的意義在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,增強實踐能力和解決實際問題的能力。通過實踐,人才可以深刻了解實際問題,提高解決問題的能力,并通過實踐創(chuàng)新成果推動科技進步和社會發(fā)展。
第二段:人才創(chuàng)新實踐的方法
人才創(chuàng)新實踐的方法主要包括實踐機會的創(chuàng)造、實踐環(huán)境的構建和實踐活動的開展。實踐機會的創(chuàng)造是指通過企業(yè)和學校等組織,為人才提供實踐的平臺和機會,讓他們能夠直接參與到實際工作和社會實踐中。實踐環(huán)境的構建是指為人才提供良好的實踐環(huán)境,包括物質條件和人文氛圍等,讓他們能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新潛能。實踐活動的開展是指通過組織實踐項目、實踐科研、實踐競賽等形式,培養(yǎng)和鍛煉人才的創(chuàng)新能力和實踐能力。
第三段:人才創(chuàng)新實踐的挑戰(zhàn)與收獲
人才創(chuàng)新實踐面臨著一些挑戰(zhàn),如知識和技能的不足、實踐機會的缺乏、實踐環(huán)境的惡劣等。但是,人才創(chuàng)新實踐也帶來了豐富的收獲。首先,實踐讓人才更好地了解實際問題,并通過實際操作提高解決問題的能力。其次,實踐培養(yǎng)和鍛煉人才的創(chuàng)新能力,能夠更好地適應社會發(fā)展的需要。最后,實踐成果能夠被轉化為社會生產力,推動科技進步和社會發(fā)展。
第四段:個人心得體會
在人才創(chuàng)新實踐中,我深深體會到了實踐的重要性和實踐對于個人成長的積極影響。在實踐中,我能夠將學到的理論知識應用到實際工作中,理論與實踐相結合,進一步鞏固了所學知識,并且培養(yǎng)了解決問題的能力。而且,在實踐中,我還能夠與同事一起協(xié)作,共同解決問題,提高了團隊合作的能力。通過實踐,我也學會了發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案的創(chuàng)新思維,并將這種思維擴展到我的日常生活中。
總結:人才創(chuàng)新實踐的意義在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。人才創(chuàng)新實踐的方法包括實踐機會的創(chuàng)造、實踐環(huán)境的構建和實踐活動的開展。人才創(chuàng)新實踐面臨著一些挑戰(zhàn),但也帶來了豐富的收獲。個人心得體會是通過實踐能夠將學到的理論知識應用到實際工作中,并且培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。通過人才創(chuàng)新實踐,我們可以不斷提高自身的綜合素質和創(chuàng)新能力,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
實踐創(chuàng)新心得體會篇二
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程,且是以項目負責人的身份,深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同,一個完整的科研創(chuàng)新實驗,從最初的方案選取,到實驗初步計劃,到具體實驗計劃,再到實驗的實施、結果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進行。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物,不僅需要項目組成員的共同努力,還需要指導老師的精心指導。在此,感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。
作為項目申請和負責人,我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調安排,制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃,參與整個實驗過程,數(shù)據(jù)分析及報告撰寫,以及及時與指導老師溝通,組織大家討論。
項目開始之初,需要選定研究方向,這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論,結合生活中的實用性,自身專業(yè)以及可行性,最終我們小組決定了研究方向--android應用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學院的立項批準之后,我們制定了項目實施計劃,開始了接下來為期六個月的學習以及研究。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排,項目實施過程中遇到困難時,需要及時與指導老師聯(lián)系溝通,以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經(jīng)常被突如其來的問題難住,大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮,合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。
經(jīng)過了為期六個月的努力,我們項目完成了預期的成果。關于公交鬧鈴項目,我們通過設計開發(fā)一款手機應用軟件,已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力,順利完成了這一手機應用軟件的開發(fā),實現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是,在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。
后期階段,重點在于完善軟件,保障軟件的正常運行。相互討論,解決軟件中依舊存在的問題,進一步完善軟件。
通過半年的實驗、研究,我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實驗,給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究,需要的不僅是實驗、嘗試,更需要創(chuàng)新,把新的思路、方法轉化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目,通過親身參與、實踐,使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人,我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排,包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗加之考慮不周到,一開始排出的計劃難免出錯,后面通過不斷改進,隨著項目的一步步發(fā)展,在大家的共同努力下,我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少,出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流,隨時把自己的想法與其他成員分享,大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試,希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合,由一開始的大家手忙腳亂,到后來逐漸適應,按部就班分工合作,工作效率明顯提高。
實踐創(chuàng)新心得體會篇三
人才創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要動力,實踐是培養(yǎng)和鍛煉人才創(chuàng)新能力的重要途徑。通過一系列與創(chuàng)新相關的實踐活動,我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性,并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段:培養(yǎng)創(chuàng)新意識
在人才創(chuàng)新實踐中,培養(yǎng)創(chuàng)新意識是關鍵。我意識到創(chuàng)新思維是源于對問題的不同思考方式。在實踐中,我嘗試嘗試拆解問題,觀察事物的本質,運用多元角度思考,并從中發(fā)現(xiàn)新的解決方案。這些經(jīng)驗讓我認識到,只有摒棄傳統(tǒng)思維模式,敢于打破常規(guī),才能實現(xiàn)真正的創(chuàng)新。
第三段:鍛煉實踐能力
人才創(chuàng)新實踐不僅要求有良好的思維邏輯和創(chuàng)新意識,還需要具備實踐能力的鍛煉。只有親手動手去實踐,才能真正體驗到創(chuàng)新給人帶來的樂趣和成就感。在實踐中,我積極與團隊成員合作,共同解決遇到的問題,培養(yǎng)了團隊合作能力和協(xié)作意識。另外,我也學會了如何在緊張的時間內高效實現(xiàn)目標,提高了時間管理能力。
第四段:迎接挑戰(zhàn)與失敗
在人才創(chuàng)新實踐中,挑戰(zhàn)和失敗是難以避免的。面對挑戰(zhàn),我學會了保持積極的心態(tài),挑戰(zhàn)自我,不輕易放棄。在困難和失敗面前,我堅持尋找解決問題的方法和途徑,積極總結經(jīng)驗教訓,以便更好地應對類似的問題。過程中,我也看到了失敗和困難背后的機遇和潛力,它們是向前發(fā)展的催化劑。
第五段:持續(xù)學習和反思
在人才創(chuàng)新實踐中,學習和反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。通過不斷學習和反思自己的實踐經(jīng)驗,我逐漸形成了一套適合自己的創(chuàng)新實踐方法論。我嘗試注重培養(yǎng)自己的知識儲備,通過學習最新的技術和理論知識,不斷提高自己的專業(yè)能力。我也設定了具體的實踐目標,并定期進行回顧和評估,不斷完善和提升自己的實踐能力,并在實踐的過程中不斷突破自己的局限,不斷拓展自己的創(chuàng)新邊界。
總結:
通過人才創(chuàng)新實踐的經(jīng)歷,我意識到創(chuàng)新是一種態(tài)度和習慣,并不是天生就具備的能力。只有通過不斷的實踐和鍛煉,我們才能培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。同時,在人才創(chuàng)新實踐中,我們還要不斷迎接挑戰(zhàn)和失敗,并從中汲取經(jīng)驗教訓。在實踐的道路上,持續(xù)學習和反思是非常重要的,只有通過不斷學習和反思,我們才能不斷獲得新的知識和經(jīng)驗,完善和提升自己的創(chuàng)新能力。
實踐創(chuàng)新心得體會篇四
近年來,光電技術在各個領域中得到了越來越廣泛的應用。通過對光電器件的創(chuàng)新與研發(fā),可以有效地提高生產效益和工作質量,加速科技進步,滿足社會進步的需求。在光電創(chuàng)新的大背景下,我們參加了一次光電行業(yè)的創(chuàng)新實踐,這次實踐既是對我們所學知識的鞏固,也是對我們未來職業(yè)生涯的提前體驗。在此次實踐過程中,我想分享幾點個人心得體會。
1. 去眾創(chuàng)空間了解最新技術
眾創(chuàng)空間是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的好去處,這里不僅有光電行業(yè)的技術研究團隊,還有各行各業(yè)的創(chuàng)新團隊。實踐期間,我們到眾創(chuàng)空間實地參觀了一些光電技術企業(yè),了解了光電技術的最新動向、企業(yè)的運營模式以及可持續(xù)發(fā)展的方式等。參觀過程中感受到了一種前所未有的創(chuàng)新氛圍,這種氛圍激勵我們勇于嘗試,在實踐中不斷探索新的方向,并積極適應和引領光電技術發(fā)展的勢頭。
2. 與行業(yè)專家交流互動
我們還參加了一些光電技術講座和座談會,能夠與行業(yè)專家進行交流互動非常有益。在這些活動中,我們了解到不同領域專家的觀點和思路,從而更深刻地理解光電技術發(fā)展的趨勢和方向。講座結束后,我會主動與專家們交流,向他們請教自己的疑惑和問題,深入地了解行業(yè)并獲得啟示。與專家的交流互動有助于我們認清個人的職業(yè)發(fā)展路線。
3. 實踐考核提高專業(yè)技能
實踐過程中,我們需要根據(jù)老師提供的具體課題進行研究實驗,以期能夠更好地學習專業(yè)知識并掌握實踐技能。在實驗過程中,經(jīng)常會遇到實驗操作不當、數(shù)據(jù)分析不準確等問題。每次遇到問題,我們會及時向老師請教,并根據(jù)老師的指導不斷嘗試和改正。通過這樣的實踐過程,我們不僅深刻地熟悉了光電器件和檢測的技術原理,還提升了能力和實踐能力,充分發(fā)揮了實踐的效果。
4. 解決實際問題增加綜合能力
光電技術的應用非常廣泛,需要解決的問題也很多。在實踐過程中,我們遇到了很多不同的問題,有些是難以預料的,但我們卻在解決問題的過程中不斷成長。我們的老師教授了我們一些解決問題的方法,例如信息的收集和整理、數(shù)據(jù)的分析、團隊協(xié)作等。這些解決問題的方法和技能都對我們綜合能力的提高有巨大的幫助。
5. 良好合作加強團隊合作意識
團隊合作是提升綜合能力的重要手段,而良好的合作精神能夠增進團隊的凝聚力并加快團隊的發(fā)展。實踐期間,我們將實驗結果和數(shù)據(jù)比對、進行解釋,共同制定操作方法和分配任務,高效地完成實驗任務。我們也會組織小組討論和交流會,分享我們的想法和經(jīng)驗,這樣才能確保整個團隊保持同步和合作。這樣的團隊合作體驗對我們未來的職業(yè)生涯非常有幫助,也有助于我們相互學習和互相支持。
總之,光電創(chuàng)新實踐的過程將大大促進我們的個人成長和綜合素質提升,也能讓我們更好地為工作做準備。我們的實踐心得體會無論給我們個人發(fā)展還是社會貢獻,都有重要意義,希望我們在未來的職業(yè)生涯中能夠更好地繼續(xù)發(fā)揚光電創(chuàng)新實踐的精神。
實踐創(chuàng)新心得體會篇五
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會 出現(xiàn)頻率比較高的一個詞,它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn) 形式,是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力,創(chuàng)新思維學習心得。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于創(chuàng)新實踐
心得體會
吧!
為期一周的創(chuàng)新實踐活動剛剛落下了帷幕,在活動中同學們學會了求知、學會了生活、學會了做人,變得成熟、穩(wěn)重起來。
來到實踐基地之后,同學們發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),以禮待人,文明禮貌,尊敬師長,團結同學,主動向老師問好,向同學打招呼。在實踐基地營造了一個和諧、融洽的環(huán)境,充分體現(xiàn)了我明中學子的優(yōu)良品質。
在那兒,我們學到了許多書本上學不到的知識,例如:烹飪技術、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等,讓我們全體同學都增長了見識、開拓了視野,同時也掌握了一些基本的生活、自救的常識,建立了更加牢固的安全意識,這些只有經(jīng)過親身實踐、親身經(jīng)歷才會學到,所以,在今后的學習、生活中,在掌握好理論基礎知識的基礎上,要積極、主動地去實踐,從兒更好地學習和生活。
與此同時,同學們對自己的要求絲毫沒有放松。在課堂上,同學們遵守課堂紀律,踴躍回答問題,配合老師、同學完成各項創(chuàng)新、實踐項目,班委同學協(xié)同老師維護課堂秩序,不僅營造了一個舒適、安靜的學習環(huán)境,更營造了一個和諧、融洽的人際關系;在早操中,同學們列隊快、靜、齊,跑操過程中,
口號
響亮,步調一致,整齊劃一,一副氣宇軒昂的樣子,用高漲的熱情,以及飽滿的精神面貌,在實踐基地劃出了一道亮麗的風景線,不僅如此,在日常的生活中,同學們都列隊行走,秩序井然,在宿舍中,同學們按照作息時間按時作息,起床迅速,被褥疊放整齊,地面一天打掃2~3遍,紗窗玻璃等都擦得明亮透徹,一塵不染;在餐廳中,同學們用餐安靜、迅速,只聽到餐具的碰撞聲,同學們集體觀念很強,留下值日生負責清理餐具。
在平常的生活中,同學們對學習依然抓得很緊,一有時間就伏在窗口、趴在床邊,寫
日記
、寫
讀書筆記
、閱讀文選等,這集中體現(xiàn)了我校學生的學習熱情。
無論學習、生活等哪一方面,我們明中學子都是最棒的,這需要我們繼續(xù)發(fā)揚和保持。在一周的實踐活動中,同學們感觸甚多,這一周將是我們一生中都忘不了的一周,我也深深感受到了同學們在離別時的眷顧和依戀,畢竟我們與他共同生活過……同時,這次活動也將是我們未來旅途中的一個新起點,是我們每個人在人生行進過程中的一個里程碑,我們將會保持這次活動中的良好習慣,在今后的學習、紀律、生活中作的更好,努力做明集中學的精英!
一個民族要想走在時代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新,當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學 教育專業(yè) 來說也非常的重要,可以用很多創(chuàng)新的教學 方法 打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境,誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說:"思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動 往往來自對某個問題的興趣和好奇心,而這一切又往往來自教師 創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中,教師有意識地設疑,使學生能夠因"疑"生奇,因"疑"生趣,進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時,可以創(chuàng)設這樣一個情境:教師出示小明和爺爺 的頭像,問:"小明今年13歲,他已經(jīng)過了13個生日 ,小明的爺爺今年65歲了,可是卻只過了17個生日,小明怎么也想不明白,你能幫助 他嗎?"學生聽了以后非常好奇,紛紛討論 起來。
又如,在學習 "元、角、分"的知識后,運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點,創(chuàng)設了"虛擬商店"的學習情境,讓學生當售貨員和消費者,進行仿真練習。
二、抓住心理特征,引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過:"沒有興趣的學習,無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力,在教學活動中,如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習,更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣,增強學生思維的內驅力。
1.數(shù)學來源于生活 ,生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例,能引起學生的好奇與思考,是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關系的教學,課前可以讓學生和家長 一起去超市購買水 果,記下水果的重量或個數(shù),親身體驗購物情景。課堂教學中,讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系,從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù),又是生活中常常遇到的問題,學生便會積極參與,強烈的求知欲望,誘發(fā)了濃厚的學習興趣,教師在進行教學時,所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑,激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛 因斯坦曾經(jīng)說:"提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始,質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質疑"引入課堂,首先應更新觀念,明確提問不僅是教師的權利,更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上,大膽質疑,積極探索。教師要一鼓勵為主,消除學生的畏懼心理,熱愛 、尊重、理解和信任 學生,和學生建立起和諧、朋友 式的師生 關系,激發(fā)他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念 時,學生問:"為什么要在同一平面內?"教師說:"你的問題非常好,我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發(fā)問,又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程,培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學,要重視結論的證明 和應用,更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時,可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐 操作中,學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題,勢必要想芳設法解決,而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后,才此基礎(轉載本站,請保留此標記。)上,師生交流 心得體會 ,并加以驗證,共同獲得新知。
創(chuàng)新思維心得體會
0月24日,市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座,在短短的3個小時的學習 中,會議 室內氣氛熱烈,掌聲不斷,創(chuàng)新思維心得體會 。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面,借助一系列智力 問題、游戲和案例,闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,聽來既生動有趣 又開拓思路 。通過學習,使我們對創(chuàng)新有了全新的認識 和理解。這里,我結合本職工作 淺顯地談談這次培訓 的心得:在本職工作中培育創(chuàng)新思維,重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當中,或多或少都存在問題。有問題不要緊,關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才能為創(chuàng)新思維提供素材 ,創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題,最主要的是增強觀察 能力。一是要善于從高處著眼,看一看你的
工作計劃
、方針、指導思想 是否對路,是否符合上級要求,是否符合社會 發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否符合實際,是否符合民-意,群眾是否樂意接受和執(zhí)行 。三是要善于在過程中追蹤,看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來,問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強訓練 ,心得體會 \。
第一,加強學習,注意訓練。在當今社會,不論你從事什么工作,學習已成為人的第一需要,一刻不學習、不進步,就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維,就要加強學習。同時,在學習的基礎上,注意加強思維方面的訓練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當中遇到問題,要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應該怎么辦?”的習慣 ,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運轉。
第二,對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導人們產生一種新的思路,使人們從復雜細節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。
第三,借鑒比較,尋找 啟發(fā)。唯物辯證法認為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實之間移位,在時間 和空間上轉換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認識了共性,我們就要結合本職工作實際,進行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說,還停留在認識的層面。如果沒有實踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來,才能不斷把工作推向一個新層次、新水 平。在實際工作當中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實踐的人卻不多,他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任 感。所以,在競爭 時代,我們迫在眉睫的一項重要工作,就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣,不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動性。思維作為意識的范疇,是從實踐中產生的,又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式,就會產生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會“柳暗花 明”;反之,機遇和條件再好,有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
經(jīng)過了為期六個月的努力,我們項目完成了預期的成果。關于公交鬧鈴項目,我們通過設計開發(fā)一款手機應用軟件,已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力,順利完成了這一手機應用軟件的開發(fā),實現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是,在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。
作為項目申請和負責人,我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調安排,制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃,參與整個實驗過程,數(shù)據(jù)分析及報告撰寫,以及及時與指導老師溝通,組織大家討論。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程,且是以項目負責人的身份,深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同,一個完整的科研創(chuàng)新實驗,從最初的方案選取,到實驗初步計劃,到具體實驗計劃,再到實驗的實施、結果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進行。
項目開始之初,需要選定研究方向,這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論,結合生活中的實用性,自身專業(yè)以及可行性,最終我們小組決定了研究方向--android應用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學院的立項批準之后,我們制定了項目實施計劃,開始了接下來為期六個月的學習以及研究。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排,項目實施過程中遇到困難時,需要及時與指導老師聯(lián)系溝通,以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經(jīng)常被突如其來的問題難住,大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮,合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。
后期階段,重點在于完善軟件,保障軟件的正常運行。相互討論,解決軟件中依舊存在的問題,進一步完善軟件。
通過半年的實驗、研究,我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實驗,給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究,需要的不僅是實驗、嘗試,更需要創(chuàng)新,把新的思路、方法轉化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目,通過親身參與、實踐,使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人,我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排,包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗加之考慮不周到,一開始排出的計劃難免出錯,后面通過不斷改進,隨著項目的一步步發(fā)展,在大家的共同努力下,我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少,出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流,隨時把自己的想法與其他成員分享,大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試,希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合,由一開始的大家手忙腳亂,到后來逐漸適應,按部就班分工合作,工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物,不僅需要項目組成員的共同努力,還需要指導老師的精心指導。在此,感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。
實踐創(chuàng)新心得體會篇六
近年來,技術創(chuàng)新已經(jīng)成為推動國家發(fā)展的重要動力之一。而光電技術作為現(xiàn)代科技的重要組成部分,其廣泛應用和發(fā)展已經(jīng)成為一個國家智慧的象征。通過參加光電創(chuàng)新實踐,我深刻的體驗到了光電技術的魅力,也更加清晰地意識到科技創(chuàng)新與國家發(fā)展的關系緊密華麗。在這樣的背景之下,我特別擺脫心得體會的文章,想與大家分享一下我的認識和感受。
第二段:光電實踐讓我認識了更多行業(yè)發(fā)展的機會
在實踐過程中,我首先發(fā)現(xiàn)我對于許多先進技術的了解不夠全面。通過觀察分析和實踐,我了解了更多光電技術的特點和優(yōu)勢。光電技術的應用范圍越來越廣泛,如太陽能光伏發(fā)電、飛行器飛行控制、傳感器、人類日常生活中的LED照明等。也正是這個行業(yè)的發(fā)展機會,讓我更加迫切地需要加強自己的專業(yè)知識和技能水平,讓我感觸到了跟上技術發(fā)展的重要性。
第三段:實踐讓我理解了技術創(chuàng)新對于國家的意義
國家對于人才和創(chuàng)新的重視,是我們進一步深化對于國家發(fā)展的理解的原因。在實踐之中,我認識到我國在光電技術領域方面積累了大量的研究和技術成果,有了許多世界領先的技術和產業(yè)制造能力。這樣的發(fā)展趨勢,使我更加堅定了擁有旺盛的技術創(chuàng)新能力,關注行業(yè)發(fā)展的必要性。同時,我也參觀了一些新興技術型企業(yè),了解更多民營企業(yè)的奮斗和挑戰(zhàn),這讓我理解到科技創(chuàng)新對社會、對企業(yè)發(fā)展的重要性,更加了解了創(chuàng)新驅動的時代主題。
第四段:實踐讓我感覺到科技與實踐的確切聯(lián)系
在實踐之中,深刻的實踐過程使我意識到光電技術和實踐聯(lián)系的緊密性。理論知識與實際應用在實踐中鮮明地結合起來,深刻體驗到了從書本教育到參與實踐的學習轉變。只有在實際應用中,我們才能深刻的去理解和記憶,從而讓自己在行業(yè)領域之中掌握更多的先進技術和流程。在這樣的實踐過程中,我也體驗到了科技創(chuàng)新的本領和創(chuàng)新能力,讓我對這個行業(yè)未來的發(fā)展充滿了信心和期待。
第五段:再次強調技術創(chuàng)新對于個人和社會的意義
總的來說,參加光電創(chuàng)新實踐讓我體驗了更多的行業(yè)資源和工具,更好地了解了國家對于科技創(chuàng)新的發(fā)展計劃和政策措施,也感覺到科技與產業(yè)的不可分割性。我相信,在未來的發(fā)展過程中,光電技術必然會成為我國經(jīng)濟增長的重要引擎之一。在這樣的背景下,我們有責任去不斷開拓新的領域、實踐和創(chuàng)新,為國家的發(fā)展和社會進步做出我們應有的貢獻。
實踐創(chuàng)新心得體會篇七
在今年召開的全國科技大會上,胡書記代表黨中央和國務院,提出了提高自主創(chuàng)新潛力、建設創(chuàng)新型國家的總體目標。為了實現(xiàn)這一宏偉目標,我們不僅僅需要明確科技創(chuàng)新的重點領域和方向,確立企業(yè)的技術創(chuàng)新主體地位,推進國家創(chuàng)新體系建設,更需要將培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才放在重要的位置予以重視。
我國古人就十分重視教育,重視人才的全面發(fā)展。
作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產生出一些對后人有很大影響的教育思想,并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。
創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學技術的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎。
17世紀科學革命發(fā)生之前,大學學科設置已經(jīng)出現(xiàn)了增加科學資料的傾向,并且萌發(fā)出重視理性和實驗、蔑視、鼓勵創(chuàng)造的風氣。
20世紀以來,世界各國都認識到發(fā)展教育、鼓勵創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對于提高本國競爭力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應運而生。
任何時代都有其特殊的人才需求,掌握時代的特征,是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當今時代主要具有如下特征:
(一)是經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展。
(二)是社會走向知識化、信息化和網(wǎng)絡化。
(三)是科學技術迅猛發(fā)展。
(四)是人才競爭日趨激烈。經(jīng)濟競爭和科技競爭的核心是人才競爭,歸根結底是教育競爭,是造就創(chuàng)新人才潛力的競爭。
(五)是科學精神與人文精神的融合。
改革開放20多年來,我國的社會主義建設取得了舉世矚目的成就。但是,我們就應清醒地認識到,我國的經(jīng)濟增長方式并沒有完全轉移到依靠科技進步和勞動者素質提高上來,創(chuàng)新驅動型經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在我國的經(jīng)濟中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強自主創(chuàng)新潛力已成為提升國家綜合競爭力的基礎與核心,關系到我國能否在激烈的國際競爭與全球產業(yè)分工中占據(jù)有利位置。
提高我國自主科技創(chuàng)新潛力,實現(xiàn)經(jīng)濟結構調整,提升我國的國際競爭地位,在很大程度上取決于我國人才、個性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質量,而創(chuàng)新人才的培養(yǎng),在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進教育體制改革,落實素質教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力,擬應關注以下工作:
實踐創(chuàng)新心得體會篇八
回想起過去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗項目、實施方案與尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調查和研究;到最后確定項目的可行性,一步步走來,其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會懂,其中的經(jīng)驗與成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷,一次讓我們得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷。
大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實驗項目我們團隊選取的題目是《打造現(xiàn)實版qq樂園的可行性研究》,針對目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡生活,設想打造一個把網(wǎng)絡游戲等搬到現(xiàn)實生活中來的,加強親友交流、親近自然、放松自我的樂園。
在項目研究方面,我們最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是課上的實驗,只要按著老師講的、實驗指導書上步驟做就行了。做的課題對于我們來說,是一個幾乎沒有接觸過的新領域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實驗的原理,然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考。在項目進行過程中,越是做到后面,越是進展得深入,我們越發(fā)覺自己不懂的太多了。就以項目中為樂園選址,需要考慮很多自然因素,這是我們遇到了一個全新的概念——水華,學理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業(yè)術語,于是認真查閱資料。做項目的過程真是一個不斷在學習的過程。而通常,除了尋找?guī)椭?,往往最重要的還是要自己思考。
在創(chuàng)新方面,首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心,只有明確方向,圍繞這個方向努力下去,才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定,不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西,在自己力所能及的范圍內就好。當然,能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮,作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點,不能偏離主題,也不能隨意猜測,而要有根據(jù)有目的地做出假想,再一步步實踐去論證自己的猜測。其實,每一個偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。
回想這一路走來的過程,真的感觸很深,我們雖然只是個兩人的團隊,但是我們同舟共濟,在項目中一直并肩前行,這種為同一目標共同奮斗的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中,組員間相互學習,這對于我們每一個來說無疑是最值得珍藏的,就我們個人提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
江澤民同志1995年在全國科學技術大會上指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量,在一定意義上,我們就是國家的未來,未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們去開創(chuàng)的,所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活問題,我想這也就是大學生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。我們從創(chuàng)新視角,將社會問題與現(xiàn)實結合起來換個角度考慮,獲得我們的課題立項,這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解,創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物,更是從新的角度來思考問題,找到各個事物表象背后所昭示的問題實質。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野,同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。
人與人之間是需要溝通交流的,尤其是在團隊合作中,我們需要通過有效地溝通來達成在項目計劃與實施上的高度一致。項目組成員每個人的觀點與思考問題的角度都不一樣,我們需要通過不斷的溝通與交流,來實現(xiàn)大家在知識與觀點上的分享。而另一方面,我們的項目是需要通過實際動手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的,這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調查問卷時,在街上尋找調查對象,有開始不被人理解和協(xié)作的,這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調查問卷下來,感覺自己溝通交流真是提高了不少。
在做項目過程中,由于很多東西是第一次接觸,不懂的真是太多了,我們不能一遇到問題的就去請教老師,所以我們必須通過獨立的分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標,知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學習的能力,也加深了我們對問題的理解。
項目是我們團隊共同的項目,大家的目標是一樣的,在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生碰撞,這時候需要我們以團隊為重,以項目為主,全身心投入,并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友,這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的,在團隊中我們能聚集起每個人的能量,將之發(fā)揮到最大效用。
實踐創(chuàng)新心得體會篇一
第一段:人才創(chuàng)新實踐的意義
人才創(chuàng)新實踐是指人才通過積極參與實際工作和社會實踐,通過創(chuàng)新思維和方法,解決實際問題并取得成果的過程。人才創(chuàng)新實踐的意義在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神,增強實踐能力和解決實際問題的能力。通過實踐,人才可以深刻了解實際問題,提高解決問題的能力,并通過實踐創(chuàng)新成果推動科技進步和社會發(fā)展。
第二段:人才創(chuàng)新實踐的方法
人才創(chuàng)新實踐的方法主要包括實踐機會的創(chuàng)造、實踐環(huán)境的構建和實踐活動的開展。實踐機會的創(chuàng)造是指通過企業(yè)和學校等組織,為人才提供實踐的平臺和機會,讓他們能夠直接參與到實際工作和社會實踐中。實踐環(huán)境的構建是指為人才提供良好的實踐環(huán)境,包括物質條件和人文氛圍等,讓他們能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新潛能。實踐活動的開展是指通過組織實踐項目、實踐科研、實踐競賽等形式,培養(yǎng)和鍛煉人才的創(chuàng)新能力和實踐能力。
第三段:人才創(chuàng)新實踐的挑戰(zhàn)與收獲
人才創(chuàng)新實踐面臨著一些挑戰(zhàn),如知識和技能的不足、實踐機會的缺乏、實踐環(huán)境的惡劣等。但是,人才創(chuàng)新實踐也帶來了豐富的收獲。首先,實踐讓人才更好地了解實際問題,并通過實際操作提高解決問題的能力。其次,實踐培養(yǎng)和鍛煉人才的創(chuàng)新能力,能夠更好地適應社會發(fā)展的需要。最后,實踐成果能夠被轉化為社會生產力,推動科技進步和社會發(fā)展。
第四段:個人心得體會
在人才創(chuàng)新實踐中,我深深體會到了實踐的重要性和實踐對于個人成長的積極影響。在實踐中,我能夠將學到的理論知識應用到實際工作中,理論與實踐相結合,進一步鞏固了所學知識,并且培養(yǎng)了解決問題的能力。而且,在實踐中,我還能夠與同事一起協(xié)作,共同解決問題,提高了團隊合作的能力。通過實踐,我也學會了發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案的創(chuàng)新思維,并將這種思維擴展到我的日常生活中。
總結:人才創(chuàng)新實踐的意義在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。人才創(chuàng)新實踐的方法包括實踐機會的創(chuàng)造、實踐環(huán)境的構建和實踐活動的開展。人才創(chuàng)新實踐面臨著一些挑戰(zhàn),但也帶來了豐富的收獲。個人心得體會是通過實踐能夠將學到的理論知識應用到實際工作中,并且培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。通過人才創(chuàng)新實踐,我們可以不斷提高自身的綜合素質和創(chuàng)新能力,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
實踐創(chuàng)新心得體會篇二
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程,且是以項目負責人的身份,深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同,一個完整的科研創(chuàng)新實驗,從最初的方案選取,到實驗初步計劃,到具體實驗計劃,再到實驗的實施、結果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進行。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物,不僅需要項目組成員的共同努力,還需要指導老師的精心指導。在此,感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。
作為項目申請和負責人,我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調安排,制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃,參與整個實驗過程,數(shù)據(jù)分析及報告撰寫,以及及時與指導老師溝通,組織大家討論。
項目開始之初,需要選定研究方向,這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論,結合生活中的實用性,自身專業(yè)以及可行性,最終我們小組決定了研究方向--android應用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學院的立項批準之后,我們制定了項目實施計劃,開始了接下來為期六個月的學習以及研究。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排,項目實施過程中遇到困難時,需要及時與指導老師聯(lián)系溝通,以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經(jīng)常被突如其來的問題難住,大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮,合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。
經(jīng)過了為期六個月的努力,我們項目完成了預期的成果。關于公交鬧鈴項目,我們通過設計開發(fā)一款手機應用軟件,已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力,順利完成了這一手機應用軟件的開發(fā),實現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是,在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。
后期階段,重點在于完善軟件,保障軟件的正常運行。相互討論,解決軟件中依舊存在的問題,進一步完善軟件。
通過半年的實驗、研究,我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實驗,給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究,需要的不僅是實驗、嘗試,更需要創(chuàng)新,把新的思路、方法轉化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目,通過親身參與、實踐,使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人,我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排,包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗加之考慮不周到,一開始排出的計劃難免出錯,后面通過不斷改進,隨著項目的一步步發(fā)展,在大家的共同努力下,我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少,出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流,隨時把自己的想法與其他成員分享,大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試,希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合,由一開始的大家手忙腳亂,到后來逐漸適應,按部就班分工合作,工作效率明顯提高。
實踐創(chuàng)新心得體會篇三
人才創(chuàng)新是推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要動力,實踐是培養(yǎng)和鍛煉人才創(chuàng)新能力的重要途徑。通過一系列與創(chuàng)新相關的實踐活動,我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性,并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段:培養(yǎng)創(chuàng)新意識
在人才創(chuàng)新實踐中,培養(yǎng)創(chuàng)新意識是關鍵。我意識到創(chuàng)新思維是源于對問題的不同思考方式。在實踐中,我嘗試嘗試拆解問題,觀察事物的本質,運用多元角度思考,并從中發(fā)現(xiàn)新的解決方案。這些經(jīng)驗讓我認識到,只有摒棄傳統(tǒng)思維模式,敢于打破常規(guī),才能實現(xiàn)真正的創(chuàng)新。
第三段:鍛煉實踐能力
人才創(chuàng)新實踐不僅要求有良好的思維邏輯和創(chuàng)新意識,還需要具備實踐能力的鍛煉。只有親手動手去實踐,才能真正體驗到創(chuàng)新給人帶來的樂趣和成就感。在實踐中,我積極與團隊成員合作,共同解決遇到的問題,培養(yǎng)了團隊合作能力和協(xié)作意識。另外,我也學會了如何在緊張的時間內高效實現(xiàn)目標,提高了時間管理能力。
第四段:迎接挑戰(zhàn)與失敗
在人才創(chuàng)新實踐中,挑戰(zhàn)和失敗是難以避免的。面對挑戰(zhàn),我學會了保持積極的心態(tài),挑戰(zhàn)自我,不輕易放棄。在困難和失敗面前,我堅持尋找解決問題的方法和途徑,積極總結經(jīng)驗教訓,以便更好地應對類似的問題。過程中,我也看到了失敗和困難背后的機遇和潛力,它們是向前發(fā)展的催化劑。
第五段:持續(xù)學習和反思
在人才創(chuàng)新實踐中,學習和反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。通過不斷學習和反思自己的實踐經(jīng)驗,我逐漸形成了一套適合自己的創(chuàng)新實踐方法論。我嘗試注重培養(yǎng)自己的知識儲備,通過學習最新的技術和理論知識,不斷提高自己的專業(yè)能力。我也設定了具體的實踐目標,并定期進行回顧和評估,不斷完善和提升自己的實踐能力,并在實踐的過程中不斷突破自己的局限,不斷拓展自己的創(chuàng)新邊界。
總結:
通過人才創(chuàng)新實踐的經(jīng)歷,我意識到創(chuàng)新是一種態(tài)度和習慣,并不是天生就具備的能力。只有通過不斷的實踐和鍛煉,我們才能培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。同時,在人才創(chuàng)新實踐中,我們還要不斷迎接挑戰(zhàn)和失敗,并從中汲取經(jīng)驗教訓。在實踐的道路上,持續(xù)學習和反思是非常重要的,只有通過不斷學習和反思,我們才能不斷獲得新的知識和經(jīng)驗,完善和提升自己的創(chuàng)新能力。
實踐創(chuàng)新心得體會篇四
近年來,光電技術在各個領域中得到了越來越廣泛的應用。通過對光電器件的創(chuàng)新與研發(fā),可以有效地提高生產效益和工作質量,加速科技進步,滿足社會進步的需求。在光電創(chuàng)新的大背景下,我們參加了一次光電行業(yè)的創(chuàng)新實踐,這次實踐既是對我們所學知識的鞏固,也是對我們未來職業(yè)生涯的提前體驗。在此次實踐過程中,我想分享幾點個人心得體會。
1. 去眾創(chuàng)空間了解最新技術
眾創(chuàng)空間是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的好去處,這里不僅有光電行業(yè)的技術研究團隊,還有各行各業(yè)的創(chuàng)新團隊。實踐期間,我們到眾創(chuàng)空間實地參觀了一些光電技術企業(yè),了解了光電技術的最新動向、企業(yè)的運營模式以及可持續(xù)發(fā)展的方式等。參觀過程中感受到了一種前所未有的創(chuàng)新氛圍,這種氛圍激勵我們勇于嘗試,在實踐中不斷探索新的方向,并積極適應和引領光電技術發(fā)展的勢頭。
2. 與行業(yè)專家交流互動
我們還參加了一些光電技術講座和座談會,能夠與行業(yè)專家進行交流互動非常有益。在這些活動中,我們了解到不同領域專家的觀點和思路,從而更深刻地理解光電技術發(fā)展的趨勢和方向。講座結束后,我會主動與專家們交流,向他們請教自己的疑惑和問題,深入地了解行業(yè)并獲得啟示。與專家的交流互動有助于我們認清個人的職業(yè)發(fā)展路線。
3. 實踐考核提高專業(yè)技能
實踐過程中,我們需要根據(jù)老師提供的具體課題進行研究實驗,以期能夠更好地學習專業(yè)知識并掌握實踐技能。在實驗過程中,經(jīng)常會遇到實驗操作不當、數(shù)據(jù)分析不準確等問題。每次遇到問題,我們會及時向老師請教,并根據(jù)老師的指導不斷嘗試和改正。通過這樣的實踐過程,我們不僅深刻地熟悉了光電器件和檢測的技術原理,還提升了能力和實踐能力,充分發(fā)揮了實踐的效果。
4. 解決實際問題增加綜合能力
光電技術的應用非常廣泛,需要解決的問題也很多。在實踐過程中,我們遇到了很多不同的問題,有些是難以預料的,但我們卻在解決問題的過程中不斷成長。我們的老師教授了我們一些解決問題的方法,例如信息的收集和整理、數(shù)據(jù)的分析、團隊協(xié)作等。這些解決問題的方法和技能都對我們綜合能力的提高有巨大的幫助。
5. 良好合作加強團隊合作意識
團隊合作是提升綜合能力的重要手段,而良好的合作精神能夠增進團隊的凝聚力并加快團隊的發(fā)展。實踐期間,我們將實驗結果和數(shù)據(jù)比對、進行解釋,共同制定操作方法和分配任務,高效地完成實驗任務。我們也會組織小組討論和交流會,分享我們的想法和經(jīng)驗,這樣才能確保整個團隊保持同步和合作。這樣的團隊合作體驗對我們未來的職業(yè)生涯非常有幫助,也有助于我們相互學習和互相支持。
總之,光電創(chuàng)新實踐的過程將大大促進我們的個人成長和綜合素質提升,也能讓我們更好地為工作做準備。我們的實踐心得體會無論給我們個人發(fā)展還是社會貢獻,都有重要意義,希望我們在未來的職業(yè)生涯中能夠更好地繼續(xù)發(fā)揚光電創(chuàng)新實踐的精神。
實踐創(chuàng)新心得體會篇五
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會 出現(xiàn)頻率比較高的一個詞,它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn) 形式,是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力,創(chuàng)新思維學習心得。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于創(chuàng)新實踐
心得體會
吧!
為期一周的創(chuàng)新實踐活動剛剛落下了帷幕,在活動中同學們學會了求知、學會了生活、學會了做人,變得成熟、穩(wěn)重起來。
來到實踐基地之后,同學們發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng),以禮待人,文明禮貌,尊敬師長,團結同學,主動向老師問好,向同學打招呼。在實踐基地營造了一個和諧、融洽的環(huán)境,充分體現(xiàn)了我明中學子的優(yōu)良品質。
在那兒,我們學到了許多書本上學不到的知識,例如:烹飪技術、汽車模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等,讓我們全體同學都增長了見識、開拓了視野,同時也掌握了一些基本的生活、自救的常識,建立了更加牢固的安全意識,這些只有經(jīng)過親身實踐、親身經(jīng)歷才會學到,所以,在今后的學習、生活中,在掌握好理論基礎知識的基礎上,要積極、主動地去實踐,從兒更好地學習和生活。
與此同時,同學們對自己的要求絲毫沒有放松。在課堂上,同學們遵守課堂紀律,踴躍回答問題,配合老師、同學完成各項創(chuàng)新、實踐項目,班委同學協(xié)同老師維護課堂秩序,不僅營造了一個舒適、安靜的學習環(huán)境,更營造了一個和諧、融洽的人際關系;在早操中,同學們列隊快、靜、齊,跑操過程中,
口號
響亮,步調一致,整齊劃一,一副氣宇軒昂的樣子,用高漲的熱情,以及飽滿的精神面貌,在實踐基地劃出了一道亮麗的風景線,不僅如此,在日常的生活中,同學們都列隊行走,秩序井然,在宿舍中,同學們按照作息時間按時作息,起床迅速,被褥疊放整齊,地面一天打掃2~3遍,紗窗玻璃等都擦得明亮透徹,一塵不染;在餐廳中,同學們用餐安靜、迅速,只聽到餐具的碰撞聲,同學們集體觀念很強,留下值日生負責清理餐具。
在平常的生活中,同學們對學習依然抓得很緊,一有時間就伏在窗口、趴在床邊,寫
日記
、寫
讀書筆記
、閱讀文選等,這集中體現(xiàn)了我校學生的學習熱情。
無論學習、生活等哪一方面,我們明中學子都是最棒的,這需要我們繼續(xù)發(fā)揚和保持。在一周的實踐活動中,同學們感觸甚多,這一周將是我們一生中都忘不了的一周,我也深深感受到了同學們在離別時的眷顧和依戀,畢竟我們與他共同生活過……同時,這次活動也將是我們未來旅途中的一個新起點,是我們每個人在人生行進過程中的一個里程碑,我們將會保持這次活動中的良好習慣,在今后的學習、紀律、生活中作的更好,努力做明集中學的精英!
一個民族要想走在時代前列,就一刻也不能沒有理論思維,一刻也不能停止理論創(chuàng)新,當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學 教育專業(yè) 來說也非常的重要,可以用很多創(chuàng)新的教學 方法 打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境,誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說:"思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動 往往來自對某個問題的興趣和好奇心,而這一切又往往來自教師 創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中,教師有意識地設疑,使學生能夠因"疑"生奇,因"疑"生趣,進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時,可以創(chuàng)設這樣一個情境:教師出示小明和爺爺 的頭像,問:"小明今年13歲,他已經(jīng)過了13個生日 ,小明的爺爺今年65歲了,可是卻只過了17個生日,小明怎么也想不明白,你能幫助 他嗎?"學生聽了以后非常好奇,紛紛討論 起來。
又如,在學習 "元、角、分"的知識后,運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點,創(chuàng)設了"虛擬商店"的學習情境,讓學生當售貨員和消費者,進行仿真練習。
二、抓住心理特征,引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過:"沒有興趣的學習,無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力,在教學活動中,如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習,更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣,增強學生思維的內驅力。
1.數(shù)學來源于生活 ,生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例,能引起學生的好奇與思考,是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關系的教學,課前可以讓學生和家長 一起去超市購買水 果,記下水果的重量或個數(shù),親身體驗購物情景。課堂教學中,讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系,從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù),又是生活中常常遇到的問題,學生便會積極參與,強烈的求知欲望,誘發(fā)了濃厚的學習興趣,教師在進行教學時,所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑,激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛 因斯坦曾經(jīng)說:"提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始,質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將"質疑"引入課堂,首先應更新觀念,明確提問不僅是教師的權利,更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上,大膽質疑,積極探索。教師要一鼓勵為主,消除學生的畏懼心理,熱愛 、尊重、理解和信任 學生,和學生建立起和諧、朋友 式的師生 關系,激發(fā)他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念 時,學生問:"為什么要在同一平面內?"教師說:"你的問題非常好,我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發(fā)問,又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程,培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學,要重視結論的證明 和應用,更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時,可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐 操作中,學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題,勢必要想芳設法解決,而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后,才此基礎(轉載本站,請保留此標記。)上,師生交流 心得體會 ,并加以驗證,共同獲得新知。
創(chuàng)新思維心得體會
0月24日,市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座,在短短的3個小時的學習 中,會議 室內氣氛熱烈,掌聲不斷,創(chuàng)新思維心得體會 。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側面,借助一系列智力 問題、游戲和案例,闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果,聽來既生動有趣 又開拓思路 。通過學習,使我們對創(chuàng)新有了全新的認識 和理解。這里,我結合本職工作 淺顯地談談這次培訓 的心得:在本職工作中培育創(chuàng)新思維,重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當中,或多或少都存在問題。有問題不要緊,關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題,及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題,才能解決問題,才能為創(chuàng)新思維提供素材 ,創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題,最主要的是增強觀察 能力。一是要善于從高處著眼,看一看你的
工作計劃
、方針、指導思想 是否對路,是否符合上級要求,是否符合社會 發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察,看一看你的工作是否符合實際,是否符合民-意,群眾是否樂意接受和執(zhí)行 。三是要善于在過程中追蹤,看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效,措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來,問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維,還要掌握正確的方法,加強訓練 ,心得體會 \。
第一,加強學習,注意訓練。在當今社會,不論你從事什么工作,學習已成為人的第一需要,一刻不學習、不進步,就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維,就要加強學習。同時,在學習的基礎上,注意加強思維方面的訓練,開發(fā)自己的智力。平時,在工作當中遇到問題,要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應該怎么辦?”的習慣 ,從而給自己思維施加壓力,使思維保持在靈活狀態(tài),一旦注入要素,就能確保正常運轉。
第二,對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法,系統(tǒng)思考將引導人們產生一種新的思路,使人們從復雜細節(jié)中,抓住主要矛盾,找到解決問題的方法。
第三,借鑒比較,尋找 啟發(fā)。唯物辯證法認為,世界是普遍聯(lián)系的,沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物,在歷史和現(xiàn)實之間移位,在時間 和空間上轉換,在物與物之間尋找橋梁,在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系,認識了共性,我們就要結合本職工作實際,進行借鑒比較,啟發(fā)自己的思路,去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維,從根本上說,還停留在認識的層面。如果沒有實踐,那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結合起來,才能不斷把工作推向一個新層次、新水 平。在實際工作當中,能指出工作中弊端的人不少,但親自去付諸實踐的人卻不多,他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任 感。所以,在競爭 時代,我們迫在眉睫的一項重要工作,就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣,不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們,存在決定意識,意識具有能動性。思維作為意識的范疇,是從實踐中產生的,又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式,就會產生什么樣的工作效果,思維方式對了,即使工作遇到困難,往往也會“柳暗花 明”;反之,機遇和條件再好,有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變,我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
經(jīng)過了為期六個月的努力,我們項目完成了預期的成果。關于公交鬧鈴項目,我們通過設計開發(fā)一款手機應用軟件,已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力,順利完成了這一手機應用軟件的開發(fā),實現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是,在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。
作為項目申請和負責人,我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調安排,制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃,參與整個實驗過程,數(shù)據(jù)分析及報告撰寫,以及及時與指導老師溝通,組織大家討論。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程,且是以項目負責人的身份,深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同,一個完整的科研創(chuàng)新實驗,從最初的方案選取,到實驗初步計劃,到具體實驗計劃,再到實驗的實施、結果分析,都需要我們考慮周全,按部就班地進行。
項目開始之初,需要選定研究方向,這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論,結合生活中的實用性,自身專業(yè)以及可行性,最終我們小組決定了研究方向--android應用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學院的立項批準之后,我們制定了項目實施計劃,開始了接下來為期六個月的學習以及研究。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排,項目實施過程中遇到困難時,需要及時與指導老師聯(lián)系溝通,以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經(jīng)常被突如其來的問題難住,大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮,合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。
后期階段,重點在于完善軟件,保障軟件的正常運行。相互討論,解決軟件中依舊存在的問題,進一步完善軟件。
通過半年的實驗、研究,我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實驗,給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究,需要的不僅是實驗、嘗試,更需要創(chuàng)新,把新的思路、方法轉化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目,通過親身參與、實踐,使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人,我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排,包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗加之考慮不周到,一開始排出的計劃難免出錯,后面通過不斷改進,隨著項目的一步步發(fā)展,在大家的共同努力下,我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少,出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流,隨時把自己的想法與其他成員分享,大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試,希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合,由一開始的大家手忙腳亂,到后來逐漸適應,按部就班分工合作,工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物,不僅需要項目組成員的共同努力,還需要指導老師的精心指導。在此,感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。
實踐創(chuàng)新心得體會篇六
近年來,技術創(chuàng)新已經(jīng)成為推動國家發(fā)展的重要動力之一。而光電技術作為現(xiàn)代科技的重要組成部分,其廣泛應用和發(fā)展已經(jīng)成為一個國家智慧的象征。通過參加光電創(chuàng)新實踐,我深刻的體驗到了光電技術的魅力,也更加清晰地意識到科技創(chuàng)新與國家發(fā)展的關系緊密華麗。在這樣的背景之下,我特別擺脫心得體會的文章,想與大家分享一下我的認識和感受。
第二段:光電實踐讓我認識了更多行業(yè)發(fā)展的機會
在實踐過程中,我首先發(fā)現(xiàn)我對于許多先進技術的了解不夠全面。通過觀察分析和實踐,我了解了更多光電技術的特點和優(yōu)勢。光電技術的應用范圍越來越廣泛,如太陽能光伏發(fā)電、飛行器飛行控制、傳感器、人類日常生活中的LED照明等。也正是這個行業(yè)的發(fā)展機會,讓我更加迫切地需要加強自己的專業(yè)知識和技能水平,讓我感觸到了跟上技術發(fā)展的重要性。
第三段:實踐讓我理解了技術創(chuàng)新對于國家的意義
國家對于人才和創(chuàng)新的重視,是我們進一步深化對于國家發(fā)展的理解的原因。在實踐之中,我認識到我國在光電技術領域方面積累了大量的研究和技術成果,有了許多世界領先的技術和產業(yè)制造能力。這樣的發(fā)展趨勢,使我更加堅定了擁有旺盛的技術創(chuàng)新能力,關注行業(yè)發(fā)展的必要性。同時,我也參觀了一些新興技術型企業(yè),了解更多民營企業(yè)的奮斗和挑戰(zhàn),這讓我理解到科技創(chuàng)新對社會、對企業(yè)發(fā)展的重要性,更加了解了創(chuàng)新驅動的時代主題。
第四段:實踐讓我感覺到科技與實踐的確切聯(lián)系
在實踐之中,深刻的實踐過程使我意識到光電技術和實踐聯(lián)系的緊密性。理論知識與實際應用在實踐中鮮明地結合起來,深刻體驗到了從書本教育到參與實踐的學習轉變。只有在實際應用中,我們才能深刻的去理解和記憶,從而讓自己在行業(yè)領域之中掌握更多的先進技術和流程。在這樣的實踐過程中,我也體驗到了科技創(chuàng)新的本領和創(chuàng)新能力,讓我對這個行業(yè)未來的發(fā)展充滿了信心和期待。
第五段:再次強調技術創(chuàng)新對于個人和社會的意義
總的來說,參加光電創(chuàng)新實踐讓我體驗了更多的行業(yè)資源和工具,更好地了解了國家對于科技創(chuàng)新的發(fā)展計劃和政策措施,也感覺到科技與產業(yè)的不可分割性。我相信,在未來的發(fā)展過程中,光電技術必然會成為我國經(jīng)濟增長的重要引擎之一。在這樣的背景下,我們有責任去不斷開拓新的領域、實踐和創(chuàng)新,為國家的發(fā)展和社會進步做出我們應有的貢獻。
實踐創(chuàng)新心得體會篇七
在今年召開的全國科技大會上,胡書記代表黨中央和國務院,提出了提高自主創(chuàng)新潛力、建設創(chuàng)新型國家的總體目標。為了實現(xiàn)這一宏偉目標,我們不僅僅需要明確科技創(chuàng)新的重點領域和方向,確立企業(yè)的技術創(chuàng)新主體地位,推進國家創(chuàng)新體系建設,更需要將培養(yǎng)和造就創(chuàng)新人才放在重要的位置予以重視。
我國古人就十分重視教育,重視人才的全面發(fā)展。
作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產生出一些對后人有很大影響的教育思想,并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。
創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學技術的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎。
17世紀科學革命發(fā)生之前,大學學科設置已經(jīng)出現(xiàn)了增加科學資料的傾向,并且萌發(fā)出重視理性和實驗、蔑視、鼓勵創(chuàng)造的風氣。
20世紀以來,世界各國都認識到發(fā)展教育、鼓勵創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對于提高本國競爭力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應運而生。
任何時代都有其特殊的人才需求,掌握時代的特征,是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當今時代主要具有如下特征:
(一)是經(jīng)濟全球化蓬勃發(fā)展。
(二)是社會走向知識化、信息化和網(wǎng)絡化。
(三)是科學技術迅猛發(fā)展。
(四)是人才競爭日趨激烈。經(jīng)濟競爭和科技競爭的核心是人才競爭,歸根結底是教育競爭,是造就創(chuàng)新人才潛力的競爭。
(五)是科學精神與人文精神的融合。
改革開放20多年來,我國的社會主義建設取得了舉世矚目的成就。但是,我們就應清醒地認識到,我國的經(jīng)濟增長方式并沒有完全轉移到依靠科技進步和勞動者素質提高上來,創(chuàng)新驅動型經(jīng)濟和知識經(jīng)濟在我國的經(jīng)濟中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強自主創(chuàng)新潛力已成為提升國家綜合競爭力的基礎與核心,關系到我國能否在激烈的國際競爭與全球產業(yè)分工中占據(jù)有利位置。
提高我國自主科技創(chuàng)新潛力,實現(xiàn)經(jīng)濟結構調整,提升我國的國際競爭地位,在很大程度上取決于我國人才、個性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質量,而創(chuàng)新人才的培養(yǎng),在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進教育體制改革,落實素質教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力,擬應關注以下工作:
實踐創(chuàng)新心得體會篇八
回想起過去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗項目、實施方案與尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調查和研究;到最后確定項目的可行性,一步步走來,其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會懂,其中的經(jīng)驗與成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷,一次讓我們得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷。
大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實驗項目我們團隊選取的題目是《打造現(xiàn)實版qq樂園的可行性研究》,針對目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡生活,設想打造一個把網(wǎng)絡游戲等搬到現(xiàn)實生活中來的,加強親友交流、親近自然、放松自我的樂園。
在項目研究方面,我們最深的體會就是要善于勤于思考,主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是課上的實驗,只要按著老師講的、實驗指導書上步驟做就行了。做的課題對于我們來說,是一個幾乎沒有接觸過的新領域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實驗的原理,然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力,所以每一步都需要獨立思考。在項目進行過程中,越是做到后面,越是進展得深入,我們越發(fā)覺自己不懂的太多了。就以項目中為樂園選址,需要考慮很多自然因素,這是我們遇到了一個全新的概念——水華,學理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業(yè)術語,于是認真查閱資料。做項目的過程真是一個不斷在學習的過程。而通常,除了尋找?guī)椭?,往往最重要的還是要自己思考。
在創(chuàng)新方面,首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心,只有明確方向,圍繞這個方向努力下去,才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定,不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西,在自己力所能及的范圍內就好。當然,能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮,作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點,不能偏離主題,也不能隨意猜測,而要有根據(jù)有目的地做出假想,再一步步實踐去論證自己的猜測。其實,每一個偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。
回想這一路走來的過程,真的感觸很深,我們雖然只是個兩人的團隊,但是我們同舟共濟,在項目中一直并肩前行,這種為同一目標共同奮斗的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中,組員間相互學習,這對于我們每一個來說無疑是最值得珍藏的,就我們個人提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
江澤民同志1995年在全國科學技術大會上指出:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量,在一定意義上,我們就是國家的未來,未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們去開創(chuàng)的,所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活問題,我想這也就是大學生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。我們從創(chuàng)新視角,將社會問題與現(xiàn)實結合起來換個角度考慮,獲得我們的課題立項,這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解,創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物,更是從新的角度來思考問題,找到各個事物表象背后所昭示的問題實質。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野,同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。
人與人之間是需要溝通交流的,尤其是在團隊合作中,我們需要通過有效地溝通來達成在項目計劃與實施上的高度一致。項目組成員每個人的觀點與思考問題的角度都不一樣,我們需要通過不斷的溝通與交流,來實現(xiàn)大家在知識與觀點上的分享。而另一方面,我們的項目是需要通過實際動手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的,這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調查問卷時,在街上尋找調查對象,有開始不被人理解和協(xié)作的,這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調查問卷下來,感覺自己溝通交流真是提高了不少。
在做項目過程中,由于很多東西是第一次接觸,不懂的真是太多了,我們不能一遇到問題的就去請教老師,所以我們必須通過獨立的分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標,知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學習的能力,也加深了我們對問題的理解。
項目是我們團隊共同的項目,大家的目標是一樣的,在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生碰撞,這時候需要我們以團隊為重,以項目為主,全身心投入,并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友,這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的,在團隊中我們能聚集起每個人的能量,將之發(fā)揮到最大效用。