擁有一個明確的計劃可以增強我們的自信心。跟蹤和監(jiān)控計劃的進展，及時調(diào)整和優(yōu)化計劃。"以下是一份經(jīng)過多次修改和優(yōu)化的計劃，可以幫助我們更好地理解計劃的重要性。"
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇一
本學期的《國學》課程，把《歷代散文選》作為國學教材。這些優(yōu)秀的散文具有經(jīng)典型和可讀性，符合學生的認知能力，并且與學生的寫作實際緊密聯(lián)系。本冊教材的編選兼顧了朝代、作家、作品、作品內(nèi)容等方面的平衡，靈動活潑、文采飛揚、平易自然、朗朗上口，具有很強的文學性。思想積極向上、感人至深，發(fā)人深省，具有很強的教育性。
教材內(nèi)容。
本冊教材共有四個單元：名人逸事、靈山秀水、抒情感懷、道德文章等?；旧虾w了寫人、記事、抒情、議論等表現(xiàn)手法。每單元有四篇文章，課文的先后順序是按照作者生活的朝代來安排。每篇課文包括一篇原文、一篇譯文、漢字家族、日積月累、追根溯源、古詩擷英等六部分內(nèi)容，另外還會根據(jù)每篇教材的不同內(nèi)容進行相應(yīng)的練習，例如：連一連、查一查等。本冊教材內(nèi)容豐富，形式廣泛，符合六年級學生的學習特點。
教學重點及難點：
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容。國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解。因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
教學措施。
1、教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、講歇后語、比賽等。
2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
3、與《弟子規(guī)例行表》相互結(jié)合，將國學教育滲透到學生的日常學習生活中。
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六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇二
經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整?！缎W6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習慣，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。
《小學6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容。
1.信息感知。
(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展狀況。
(2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。
(3)了解對物體信息的標識技術(shù)。
(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。
2.信息傳輸。
(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。
(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。
(3)了解電子標簽的功能和作用。
(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。
3.智能應(yīng)用。
(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。
(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。
(3)能夠利用提供的實驗器材，進行相應(yīng)的探究實驗。
(4)通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系。
教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結(jié)合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。
20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學生學習的主要內(nèi)容，更貼近學生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的`應(yīng)用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。
此外，教材除了與實踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學信息技術(shù)教學交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。
20xx版新教材《小學6年級信息技術(shù)》供小學六年級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：
1.課前準備充分，激發(fā)學生興趣。
教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識，學會應(yīng)用，從而激發(fā)學生的學習興趣。
2.應(yīng)用實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
強調(diào)探究式學習方式，關(guān)注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。
3.加強教學研究，提倡集體備課。
對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導(dǎo)學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。
周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注
19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學。
29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器。
39.15~9.21中秋節(jié)放假。
49.22~9.28。
59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假。
610.6~10.12。
710.13~10.19。
810.20~10.26感知變幻——運動傳感器。
910.27~11.2。
1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器。
1111.10~11.16期中考試。
1211.17~11.23。
1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽。
1412.1~12.7。
1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警。
1612.15~12.21。
1712.22~12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航。
1812.29~1.4元旦放假。
191.5~1.11復(fù)習考查。
201.12~1.18復(fù)習考試。
1月24日放寒假。
211.19~1.24。
周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注
12.16~2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課。
22.23~3.1。
33.2~3.8智能交通——zigbee技術(shù)。
43.9~3.15。
53.16~3.22仰望星空——在線天文臺。
63.23~3.29。
73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假。
84.6~4.12。
94.13~4.19。
104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試。
114.27~5.3勞動節(jié)放假。
125.4~5.10。
135.11~5.17復(fù)習考查。
145.18~5.24。
155.25~5.31。
166.1~6.7端午節(jié)放假。
176.8~6.14。
186.15~6.21復(fù)習考試。
7月1日放暑假。
196.22~6.28。
206.29~7.1。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇三
本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件uleadgifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學生了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。
第一單元制作gif動畫。
1、認識gif動畫制作軟件uleadgifanimator5；了解動畫的`制作過程。
2、學會啟動與退出gif動畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。
3、養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息的興趣。
第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步。
1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。
2、掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。
3、體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。
第三單元感測技術(shù)初步。
1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。
2、能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術(shù)小實驗。
3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。
第四單元通信技術(shù)初步。
1、了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程；了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響；了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。
2、掌握生活中常見通信工具的用法；學會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。
3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。
第一單元制作gif動畫。
第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時。
第二課圖像漸變動畫----------------------------1課時。
第五課動態(tài)效果套用----------------------------2課時。
第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步。
第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)------------------------1課時。
第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識--------------------------1課時。
第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用----------------------------1課時。
第三單元感測技術(shù)初步。
第一課生活中的感測技術(shù)-----------------------1課時。
第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用---------------------1課時。
第四單元通信技術(shù)初步。
第一課通信技術(shù)概述---------------------------1課時。
第二課通信技術(shù)的應(yīng)用-------------------------1課時。
第五單元控制技術(shù)初步。
第一課控制技術(shù)概述---------------------------1課時。
第二課控制系統(tǒng)與智能控制---------------------1課時。
略
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇四
六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的.階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。但對學習信息技術(shù)只是等同的認為是學習計算機。在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。
本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術(shù)、幻燈片制作及計算機處理聲像文件的基礎(chǔ)知識和技能。教材以培養(yǎng)學生的信息為主要目標，在教學上突出“以學生為本”的指導(dǎo)原則，通過任務(wù)驅(qū)動的方式，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。
1.了解媒體、多媒體及多媒體作品的概念，知道多媒體的表現(xiàn)形式。
2.初步認識powerpoint，掌握powerpoint的啟動和退出方法。
3.熟練掌握建立演示文稿的方法及學會制作文字幻燈片。
4.掌握設(shè)置文字格式的方法及對文字的段落排版。
5.掌握應(yīng)用設(shè)計模板和設(shè)置幻燈片背景的方法。
6.掌握在幻燈片中插入圖片的方法。
7.掌握添加新幻燈片的方法。
8.掌握添加藝術(shù)字的方法。
9.掌握繪制圖形的方法。
10.掌握在幻燈片中插入聲音的方法。
11.了解幻燈片常用的視圖方式。
12.掌握對幻燈片上等文字等對象設(shè)置自定義動畫的方法。
13.掌握設(shè)置幻燈片的切換方式。
14.掌握超級鏈接的使用方法。
15.掌握幻燈片的三種放映方式。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。
3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強復(fù)習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇五
1、教材編寫指導(dǎo)思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學習好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手,是本冊的主要部分。
2、教材特點：
（1）體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。
（2）引入研究性學習方法，充分培養(yǎng)學生的自主性和探究性精神。
（3）強化任務(wù)淡化計算機知識。
（4）任務(wù)之間互相融合。
（5）教材使用適應(yīng)性強。
3、教材主要內(nèi)容：
這學期的教學內(nèi)容學習好幫手和機器人兩部分。
六年級的學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時，應(yīng)盡量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。
1、知識目標、能力目標和情感目標。
（1）知識與技能。
要求掌握知識點如下：
第一單元：學生應(yīng)用各個軟件，包括ppt制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用word制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用word繪圖工具，經(jīng)過計算比例，布置房間，設(shè)置地磚。
第二單元：了解機器人的功能與主要特點。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的.繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
（1）采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學活動；
（2）重視上機操作，培養(yǎng)學生的動手能力；
（3）注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
（4）采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
xx。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇六
經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整?！缎W6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習慣，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。
《小學6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容。
1.信息感知。
(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展狀況。
(2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。
(3)了解對物體信息的標識技術(shù)。
(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。
2.信息傳輸。
(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。
(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。
(3)了解電子標簽的功能和作用。
(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。
3.智能應(yīng)用。
(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。
(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。
(3)能夠利用提供的實驗器材，進行相應(yīng)的探究實驗。
(4)通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的'應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系。
教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結(jié)合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。
20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學生學習的主要內(nèi)容，更貼近學生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。
此外，教材除了與實踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學信息技術(shù)教學交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。
20xx版新教材《小學6年級信息技術(shù)》供小學六年級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：
1.課前準備充分，激發(fā)學生興趣。
教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識，學會應(yīng)用，從而激發(fā)學生的學習興趣。
2.應(yīng)用實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
強調(diào)探究式學習方式，關(guān)注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。
3.加強教學研究，提倡集體備課。
對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導(dǎo)學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇七
六年級學生已經(jīng)有了一定的認識和操作計算機的能力，很多學生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自己進行下載，對音頻、視頻也有所了解。但總體的認識水平較膚淺，不能很好的應(yīng)用到生活中。
1，本冊教材共設(shè)15課，有動畫原理，gif動畫，簡單文字特效，航拍效果圖，flash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫，逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間動畫，引導(dǎo)路徑動畫，遮罩動畫，動畫作品。
2，課題采用學生易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。
3，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，注意到將認識能力、設(shè)計能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強。
4，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注學生各年齡階段的心理特征和成長需要，注重學習過程中對想像力和實際操作能力的多角度的體驗和嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應(yīng)得到加強擴充知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習；
5、知道負責任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
教學重點：圖形工具的使用方法及動畫、效果的設(shè)置。
教學難點：動畫的原理及基本制作方法。
1，基本要求要明確，著重強調(diào)學生的觀察能力和一定操作能力。
2，練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。
3，注重作業(yè)評介，學習自評，他評與教師點評相結(jié)合。
4，展示優(yōu)秀作業(yè)。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇八
以師生配合成長為目的，以進步講堂講授實效為重面，以課例研討為沖破，展開有主題、有課例、有講座、有研究的疑息技能講堂講授研究舉止，深刻索求疑息技能有用講授的計謀；展開有企圖、有引導(dǎo)、有效果的師生比賽舉止，團體晉升中小教的疑息素養(yǎng)，進步中小教疑息技能教員的講授火仄。
1。落實分教段課例研究舉止。小教段：基于教案引發(fā)的下效互動講堂講授研究舉止；初中段：基于moodle仄臺的下效互動講堂講授研究舉止；下中段：基于moodle仄臺的互動講授取實時的構(gòu)成性測試講授研究。粗心構(gòu)造講授設(shè)想、講授觀賞取研究，撰寫講授深思，推介勝利課例。
2。展開“劣課”的曬課推劣舉止?！耙粠熞涣诱n，一課一位師”是積聚劣量課程資本的緊張方法，更是增進常態(tài)化疑息技能取教科課程融會的緊張行動。關(guān)于疑息技能教科，更必要技能取教科的有用融會。我們要憑據(jù)園區(qū)“一師一劣課，一課一位師”的請求，增強疑息技能取教科融會的引導(dǎo)，并有企圖地構(gòu)造中小教疑息技能教員到場曬課、評劣任務(wù)。
3。促進“微課”的利用取開辟。園區(qū)中小教疑息技能教科曾經(jīng)開辟了96節(jié)，根本上籠罩了相干常識面，開辟量量如何？只要正在利用中睹分曉。是以，新的教期要強化微課正在講堂講授的利用，發(fā)揚微課對自立進修舉止的撐持感化。正在利用的進程中，收現(xiàn)不敷，并訂正取完美，建造更貼開講授需供的微課。
4。強化下中疑息技能講堂講授引導(dǎo)。除構(gòu)造地區(qū)性講堂講授研究舉止中，增強常態(tài)的聽課評課舉止，從晉升先生的團體素養(yǎng)動身，而沒有是純真的應(yīng)對教業(yè)火仄測試，引誘教員做好底子性講授任務(wù)，實正進步講堂講授量量。
5。構(gòu)造有閉師生比賽舉止。先生層面：構(gòu)造好中小先生疑息技能利用做品比賽預(yù)賽，加入姑蘇市小先生利用技藝比賽（包含logo步伐設(shè)想戰(zhàn)scratch做品展現(xiàn)）；教員層面：“一師一劣課，一課一位師”舉止，小教疑息技能微課建造競賽等。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇九
貫徹國家教育方針和十八大會議精神，按照省教育廳、市教育局的有關(guān)文件精神，依據(jù)學校章程，落實學校五年發(fā)展目標規(guī)劃部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。為了我校繼續(xù)推廣計算機信息技術(shù)，提高我校的科學文化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育，確定本課程的教學任務(wù)。
選用的教材是，海南出版社出版社的《小學信息技術(shù)》六年級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的數(shù)碼照片；把普通照片變成藝術(shù)品；展示和分享電子相冊；翻錄和制作音樂cd；錄制個人專輯；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
3、加貼近生活，如把普通照片變成藝術(shù)品、展示和分享電子相冊、錄制個人專輯等。
六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。本人這學期兼任六年級信息技術(shù)課，共100名學生，總體來說中等生較多，學優(yōu)生較少，學困生較多。
1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解數(shù)碼相片的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十
1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet：瀏覽枉頁。
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片。
世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用word制作小報。
房間的布置數(shù)學word中的綜合文檔處理。
鋪地磚數(shù)學word圖片處理。
編制古詩集語文powerpoint制作幻燈片。
周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作。
我們的生活變化多綜合實踐活動學科word中的綜合文檔處理。
二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理。
畢業(yè)留念冊綜合powerpoint制作幻燈片。
3、與學科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的`機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
1、知識目標：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存;熟練地運用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。
2、能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3、情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學難點：資料分類保存的習慣培養(yǎng)。
1、知識目標：學生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。
2、能力目標：熟練地運用word制作相關(guān)的小報。
3、情感目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學重點：相關(guān)主題小報的制作。教學難點：信息的收集與整理。
1、知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2、能力目標：讓學生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。
教學重點：設(shè)計房間。教學難點：選用適當?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。
1、知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)學生學習和使用信息技術(shù)的興趣。
2、能力目標：通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學生對幾何圖形的感知能力。
3、情感目標：通過學生相互交琉，培養(yǎng)學生合作與交往的能力。
教學重點：地磚方案的設(shè)計與選擇。教學難點：學會用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。
1、知識目標：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。
2、能力目標：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進行整理與分類;熟練運用powerpoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在powerpoint中設(shè)置超級鏈接的方法。
3、情感目標：通過編古詩集，培養(yǎng)學生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
教學重點：powerpoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學難點：超級鏈接的設(shè)置。
1、知識目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。
2、能力目標：能利用跳絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進行分類與整理;綜合運用powerpoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設(shè)置。
3、情感目標：通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學重點：周歷的設(shè)計及制作。教學難點：合理選取有用的資料。
1、知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學知識。
2、能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學知識更精確地分析和解決問題。
3、情感目標：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。
1、知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學知識。
2、能力目標：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。
3、情感目標：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識。
教學重點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。
1、知識目標：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。
2、能力目標：能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
3、情感目標：在信息技術(shù)課堂教學目標中結(jié)合理想教育，整合德育的教學目標，以激發(fā)學生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學生建立良好人際關(guān)系的能力。
教學重點：畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學難點：畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。
1、知識目標：了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。
2、能力目標：收集有關(guān)機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整理。
3、情感目標：激發(fā)學習熱情，從小樹立愛科學的志向。
教學重點：機器人的發(fā)展史。教學難點：能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。
1、知識目標：了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。
2、能力目標：學習操作和控制機器人的一般過程。
3、情感目標：培養(yǎng)學生的想像能力和對學習機器人的興趣。
教學重點：學習控制機器人的一般過程。教學難點：程序的編寫、下載、調(diào)試憾縊行。
1、知識目標：通過機器人的組裝，讓學生進一步了解機器人;初步學會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。
2、能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。
3、情感目標：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小形競賽，學會如何分析問題、解決問題。
教學重點：進一步掌握機器人編程步驟，學會順序結(jié)構(gòu)的編程方法。教學難點：讓機器人盡可能地走直線。
1、知識目標：理解機器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機器人轉(zhuǎn)彎延時來控制轉(zhuǎn)彎角度。
2、能力目標：會編寫機器人轉(zhuǎn)彎的程序，能根據(jù)機器人運行情況，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準確時間。
3、情感目標：感受到模塊化解決問題的思想，體會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。
教學難點：機器人轉(zhuǎn)彎的原理。
1、知識目標：了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。
2、能力目標：初步學會使用循環(huán)的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
3、情感目標：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學生的合作學習能力。
教學難點：理解什么是循環(huán)。
1、知識目標：認識機器人的傳感器，初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學會分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。
2、能力目標：能把避障的實際問題轉(zhuǎn)化成一個機器人信息處理的過程，能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務(wù)。
3、情感目標：體會到機器人的智能性，進一步培養(yǎng)對機器人學習的興趣。
教學難點：傳感器的工作原理。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十一
90%以上的學生對學習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學習，對電腦有一定的認識，，能夠進行簡單的開機關(guān)機，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學習信息技術(shù)只是等同的認為是學習計算機。
在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
二、教學目標。
“中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、復(fù)習鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。
2、進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。
3、對文件系統(tǒng)有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。
4、進一步使學生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機和關(guān)機，了解windows操作系統(tǒng)及進行相關(guān)的操作。
5、初步學習網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。
6、培養(yǎng)學生對學習信息技術(shù)課的興趣，為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想、
7、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力、
8、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法。
三、方法措施。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強復(fù)習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十二
通過高二信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學習，學生對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎(chǔ)上高三年級的第一學期主要以msoffice辦公系統(tǒng)的word和 excel(20xx版)為教學內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學期的教學工作計劃，使學生能以最大的興趣投入到學習中，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)，樹立信息技術(shù)意識，從而促成良好的學習習慣和方法。
教學優(yōu)勢。
計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
教學不足。
學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
改進措施。
教學措施。
1)強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學方法，教學技能。
2)注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣。
3)培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果。
4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學生主體作用。
5)加強學生上機實踐操作管理和引導(dǎo)。
教育措施。
加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十三
1、讓學生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows操作技能。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
二、教學重點及難點。
(一)教學內(nèi)容。
繼續(xù)學習用frontpage制作網(wǎng)頁、學習網(wǎng)絡(luò)知識和上網(wǎng)操作。
(二)教學(訓練)要求。
使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及用frontpage制作網(wǎng)頁”等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。
(三)教學重點、難點。
1、基礎(chǔ)知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析。
六(1)班。
該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。
六(2)班。
該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導(dǎo)致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是很好的。
四、教法設(shè)想和措施。
1、設(shè)想。
以“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及frontpage”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。
2、措施。
a、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
b、注重輔差、培優(yōu)、提中。
c、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
d、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。
e、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
f、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣。
g、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十四
通過本學期的信息技術(shù)教學，使學生掌握一定的信息技術(shù)的基本知識和基本技能，并且能熟練的進行基本操作。三年級學生學會簡單開關(guān)機，會使用word，掌握簡單電腦操作。
四年級學生學會word的基本操作。五年級學生通過幻燈片制作的學習，能制作較精美幻燈片。六年級學生通過使用frontpage掌握班級網(wǎng)站的建立方法。七年級學生掌握一些理論，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，學會復(fù)雜一點的操作。讓學生在學習中得到知識?？鞓方】档某砷L。
(二)教學資源分析。
教材分析：現(xiàn)在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以學生的年齡特點為依據(jù)，設(shè)計教學內(nèi)容，符合學生能夠的心理發(fā)展，吸引學生的興趣。
(三)學生基本情況分析。
本學期我擔任學校3-7年級學生的信息技術(shù)課程的教學工作，三年級學生沒有接觸過計算機，其他年級的學生有了一定的信息技術(shù)水平，根據(jù)學生特點，采用難度不同的教材，使每個年齡段的學生都有收獲。
(四)教學方法設(shè)計。
本學期我會認真研究新課程標準，采取活動、教師講解學生模擬、小組合作討論等多種方式使學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)的知識。
二、學科德育滲透。
為了繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高信息技術(shù)課的教學效率，為學生的健康成長服務(wù)。
工作重點。
要以學生的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)的意識，是學生不瀏覽不健康網(wǎng)站，做到文明上網(wǎng)，健康快樂的成長。
三、教科研工作。
我將積極參加教學科研方面的工作，不斷對教學方法進行探索和研究，謙虛謹慎，尊重其他教師，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，注重學校榮譽，對于素質(zhì)教育的理論，更加深入的研究和學習，在平時的教育教學工作中，注重教學方法的研究和改進。
四、個人業(yè)務(wù)進修。
教師基本功是一個人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，我們要歷練自己的“教學基本功”。讓過硬的教學基本功，更好的服務(wù)于教學，服務(wù)于學生。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
鞏固教師通用基本功。平時認真練習鋼筆字和粉筆字，要認真學習理論知識，多進行實際操作，并在實際操作過程中虛心學習，對于不懂的地方多請教專業(yè)教師，在學習中要學會演示文稿的制作及簡單動畫的制作，并結(jié)合自己的教學實際把這些技術(shù)應(yīng)用到自己的教學中去，去提高自己的教學效果。
平時參加繼續(xù)教育學習，努力提高自己的專業(yè)技能，研究教育教學規(guī)律，提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極主動參加各種培訓，豐富自己的教學知識。
總之，在練功方面，利用一切有效時間，動心、動腦、動手;大練、苦練、精練。將練功與日常教育教學工作密切結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展有效整合，奠定扎實的教學基本功，練就一手獨具特色的教學基本功。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十五
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開展。在這種情況下，以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學生的要求，這套教材正是這種改革的一種嘗試。
它吸取以往教材的特點，遵照《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
教學措施：
1.以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。
2.結(jié)合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。3.以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務(wù)。
4.以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
5.切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，認真進行中學信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學生素質(zhì)。
6、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
7、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎(chǔ)。
8、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十六
六年級學生對學習計算機有了一定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習鞏固小學信息技術(shù)知識、技能、方法，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的'起源與發(fā)展、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復(fù)習鞏固提高的目標必須達成。
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。
2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學習、人機對話學習，積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習鞏固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應(yīng)用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。
（1）備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。
（3）輔導(dǎo)學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。
（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。
略
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十七
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行?；顒觾?nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關(guān)機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下：
第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周：認識計算機的主要部分。
第三周：學習開關(guān)機。
第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。
第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母。
第六周：學習輸入簡單漢字，比如學校名稱、姓名。
第七周：簡單修飾字體的`顏色和樣式。
第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用。
第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓。
第十周：學會給線條變粗細，顏色。
第十一周：學會怎樣填充顏色。
第十二周：橡皮、放大工具的使用。
第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母。
第十四周：畫簡單圖形。
第十五周：畫小樹、花草。
第十六周：畫房屋。
第十七周：創(chuàng)作作品展示。
四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學習，教授時間內(nèi)容如下：
歡迎使用。
歡迎使用。
第一周：復(fù)習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。
第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學習。
第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字體的大小、顏色、
第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學習。
第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字。
第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具。
第八周：稍微難的漢字的學習。
第九周：稍微難的漢字的學習。
第十周：詞語、句子的輸入。
第十一周：字體美化的復(fù)習。
第十二—三周：練習打字。
第十四周：金山打字通的學習。
第十五周：金山打字通游戲。
第十六周：桌上彈球。
第十七周：紙牌的學習。
五年級和六年級的教學主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中的教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。
總之，在本學期的信息技術(shù)學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務(wù)，讓孩子們掌握更多的技能。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十八
一、教學指導(dǎo)思想：
以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本套教材是青島出版社出版的《信息技術(shù)》。教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技能、情感和價值觀相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的'知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)。[實踐與創(chuàng)新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學生對本節(jié)課的學習進行總結(jié)。教材注重培養(yǎng)學生探究信息技術(shù)的興趣，通過一些學生感興趣的主題探究活動，培養(yǎng)學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協(xié)作等方面的能力。
三、班級情況分析：
本學期七年級共八個班，據(jù)了解，個別學生的家里有電腦，而且大部分學生在小學學過計算機，對計算機知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作，學生對信息技術(shù)這門學科比較感興趣。但從學生上課情況看來，學生的水平參差不齊，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時，學生都還是小孩子，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律，讓他們養(yǎng)成良好的上機習慣，保證上課順利進行。
四、教學目標及要求：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W技術(shù)的深刻影響;通過信息技術(shù)課程，使學生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇一
本學期的《國學》課程，把《歷代散文選》作為國學教材。這些優(yōu)秀的散文具有經(jīng)典型和可讀性，符合學生的認知能力，并且與學生的寫作實際緊密聯(lián)系。本冊教材的編選兼顧了朝代、作家、作品、作品內(nèi)容等方面的平衡，靈動活潑、文采飛揚、平易自然、朗朗上口，具有很強的文學性。思想積極向上、感人至深，發(fā)人深省，具有很強的教育性。
教材內(nèi)容。
本冊教材共有四個單元：名人逸事、靈山秀水、抒情感懷、道德文章等?；旧虾w了寫人、記事、抒情、議論等表現(xiàn)手法。每單元有四篇文章，課文的先后順序是按照作者生活的朝代來安排。每篇課文包括一篇原文、一篇譯文、漢字家族、日積月累、追根溯源、古詩擷英等六部分內(nèi)容，另外還會根據(jù)每篇教材的不同內(nèi)容進行相應(yīng)的練習，例如：連一連、查一查等。本冊教材內(nèi)容豐富，形式廣泛，符合六年級學生的學習特點。
教學重點及難點：
國學教學的重點之一是，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學生先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容。國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解。因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
教學措施。
1、教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、講歇后語、比賽等。
2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
3、與《弟子規(guī)例行表》相互結(jié)合，將國學教育滲透到學生的日常學習生活中。
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六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇二
經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整?！缎W6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習慣，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。
《小學6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容。
1.信息感知。
(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展狀況。
(2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。
(3)了解對物體信息的標識技術(shù)。
(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。
2.信息傳輸。
(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。
(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。
(3)了解電子標簽的功能和作用。
(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。
3.智能應(yīng)用。
(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。
(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。
(3)能夠利用提供的實驗器材，進行相應(yīng)的探究實驗。
(4)通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系。
教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結(jié)合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。
20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學生學習的主要內(nèi)容，更貼近學生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的`應(yīng)用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。
此外，教材除了與實踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學信息技術(shù)教學交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。
20xx版新教材《小學6年級信息技術(shù)》供小學六年級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：
1.課前準備充分，激發(fā)學生興趣。
教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識，學會應(yīng)用，從而激發(fā)學生的學習興趣。
2.應(yīng)用實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
強調(diào)探究式學習方式，關(guān)注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。
3.加強教學研究，提倡集體備課。
對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導(dǎo)學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。
周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注
19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學。
29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器。
39.15~9.21中秋節(jié)放假。
49.22~9.28。
59.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假。
610.6~10.12。
710.13~10.19。
810.20~10.26感知變幻——運動傳感器。
910.27~11.2。
1011.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器。
1111.10~11.16期中考試。
1211.17~11.23。
1311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽。
1412.1~12.7。
1512.8~12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警。
1612.15~12.21。
1712.22~12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航。
1812.29~1.4元旦放假。
191.5~1.11復(fù)習考查。
201.12~1.18復(fù)習考試。
1月24日放寒假。
211.19~1.24。
周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注
12.16~2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課。
22.23~3.1。
33.2~3.8智能交通——zigbee技術(shù)。
43.9~3.15。
53.16~3.22仰望星空——在線天文臺。
63.23~3.29。
73.30~4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假。
84.6~4.12。
94.13~4.19。
104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試。
114.27~5.3勞動節(jié)放假。
125.4~5.10。
135.11~5.17復(fù)習考查。
145.18~5.24。
155.25~5.31。
166.1~6.7端午節(jié)放假。
176.8~6.14。
186.15~6.21復(fù)習考試。
7月1日放暑假。
196.22~6.28。
206.29~7.1。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇三
本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件uleadgifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握基本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學生了解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是了解通信的概念和通信的發(fā)展歷程，并知道通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學生了解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念，并簡單了解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。
第一單元制作gif動畫。
1、認識gif動畫制作軟件uleadgifanimator5；了解動畫的`制作過程。
2、學會啟動與退出gif動畫軟件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。
3、養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，提高學習信息的興趣。
第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步。
1、了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。
2、掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。
3、體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。
第三單元感測技術(shù)初步。
1、了解生活中常見的感測器，了解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解傳感器的工作機制，簡單了解常見感測技術(shù)的原理。
2、能夠使用常見的感測器，能夠進行簡單的感測技術(shù)小實驗。
3、感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。
第四單元通信技術(shù)初步。
1、了解通信的概念和通信發(fā)展的歷程；了解通信對現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的影響；了解現(xiàn)代通信技術(shù)及其發(fā)展趨勢。
2、掌握生活中常見通信工具的用法；學會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。
3、感受通信技術(shù)的重要性，體會通信技術(shù)對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。
第一單元制作gif動畫。
第一課文字閃爍動畫----------------------------1課時。
第二課圖像漸變動畫----------------------------1課時。
第五課動態(tài)效果套用----------------------------2課時。
第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步。
第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)------------------------1課時。
第二課因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識--------------------------1課時。
第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用----------------------------1課時。
第三單元感測技術(shù)初步。
第一課生活中的感測技術(shù)-----------------------1課時。
第二課感測技術(shù)的高級應(yīng)用---------------------1課時。
第四單元通信技術(shù)初步。
第一課通信技術(shù)概述---------------------------1課時。
第二課通信技術(shù)的應(yīng)用-------------------------1課時。
第五單元控制技術(shù)初步。
第一課控制技術(shù)概述---------------------------1課時。
第二課控制系統(tǒng)與智能控制---------------------1課時。
略
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇四
六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的.階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。但對學習信息技術(shù)只是等同的認為是學習計算機。在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。
本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術(shù)、幻燈片制作及計算機處理聲像文件的基礎(chǔ)知識和技能。教材以培養(yǎng)學生的信息為主要目標，在教學上突出“以學生為本”的指導(dǎo)原則，通過任務(wù)驅(qū)動的方式，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。
1.了解媒體、多媒體及多媒體作品的概念，知道多媒體的表現(xiàn)形式。
2.初步認識powerpoint，掌握powerpoint的啟動和退出方法。
3.熟練掌握建立演示文稿的方法及學會制作文字幻燈片。
4.掌握設(shè)置文字格式的方法及對文字的段落排版。
5.掌握應(yīng)用設(shè)計模板和設(shè)置幻燈片背景的方法。
6.掌握在幻燈片中插入圖片的方法。
7.掌握添加新幻燈片的方法。
8.掌握添加藝術(shù)字的方法。
9.掌握繪制圖形的方法。
10.掌握在幻燈片中插入聲音的方法。
11.了解幻燈片常用的視圖方式。
12.掌握對幻燈片上等文字等對象設(shè)置自定義動畫的方法。
13.掌握設(shè)置幻燈片的切換方式。
14.掌握超級鏈接的使用方法。
15.掌握幻燈片的三種放映方式。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。
3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強復(fù)習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇五
1、教材編寫指導(dǎo)思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學習好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用,讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手,是本冊的主要部分。
2、教材特點：
（1）體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。
（2）引入研究性學習方法，充分培養(yǎng)學生的自主性和探究性精神。
（3）強化任務(wù)淡化計算機知識。
（4）任務(wù)之間互相融合。
（5）教材使用適應(yīng)性強。
3、教材主要內(nèi)容：
這學期的教學內(nèi)容學習好幫手和機器人兩部分。
六年級的學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學時，應(yīng)盡量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導(dǎo)。
1、知識目標、能力目標和情感目標。
（1）知識與技能。
要求掌握知識點如下：
第一單元：學生應(yīng)用各個軟件，包括ppt制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用word制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用word繪圖工具，經(jīng)過計算比例，布置房間，設(shè)置地磚。
第二單元：了解機器人的功能與主要特點。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的.繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
（1）采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學活動；
（2）重視上機操作，培養(yǎng)學生的動手能力；
（3）注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
（4）采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
xx。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇六
經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整?！缎W6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習慣，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。
《小學6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容。
1.信息感知。
(1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展狀況。
(2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。
(3)了解對物體信息的標識技術(shù)。
(4)了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。
2.信息傳輸。
(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。
(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。
(3)了解電子標簽的功能和作用。
(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。
3.智能應(yīng)用。
(1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。
(2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。
(3)能夠利用提供的實驗器材，進行相應(yīng)的探究實驗。
(4)通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的'應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系。
教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結(jié)合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。
20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學生學習的主要內(nèi)容，更貼近學生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。
此外，教材除了與實踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學信息技術(shù)學習網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學信息技術(shù)教學交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。
20xx版新教材《小學6年級信息技術(shù)》供小學六年級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力做到如下幾點：
1.課前準備充分，激發(fā)學生興趣。
教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識，學會應(yīng)用，從而激發(fā)學生的學習興趣。
2.應(yīng)用實踐，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
強調(diào)探究式學習方式，關(guān)注學生的學習過程和實踐方法。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時積極思考，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。
3.加強教學研究，提倡集體備課。
對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學信息技術(shù)》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導(dǎo)學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學始終。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇七
六年級學生已經(jīng)有了一定的認識和操作計算機的能力，很多學生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自己進行下載，對音頻、視頻也有所了解。但總體的認識水平較膚淺，不能很好的應(yīng)用到生活中。
1，本冊教材共設(shè)15課，有動畫原理，gif動畫，簡單文字特效，航拍效果圖，flash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫，逐幀動畫，形狀補間動畫，動作補間動畫，引導(dǎo)路徑動畫，遮罩動畫，動畫作品。
2，課題采用學生易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。
3，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，注意到將認識能力、設(shè)計能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強。
4，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注學生各年齡階段的心理特征和成長需要，注重學習過程中對想像力和實際操作能力的多角度的體驗和嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應(yīng)得到加強擴充知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習；
5、知道負責任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
教學重點：圖形工具的使用方法及動畫、效果的設(shè)置。
教學難點：動畫的原理及基本制作方法。
1，基本要求要明確，著重強調(diào)學生的觀察能力和一定操作能力。
2，練習之前讓學習充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。
3，注重作業(yè)評介，學習自評，他評與教師點評相結(jié)合。
4，展示優(yōu)秀作業(yè)。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇八
以師生配合成長為目的，以進步講堂講授實效為重面，以課例研討為沖破，展開有主題、有課例、有講座、有研究的疑息技能講堂講授研究舉止，深刻索求疑息技能有用講授的計謀；展開有企圖、有引導(dǎo)、有效果的師生比賽舉止，團體晉升中小教的疑息素養(yǎng)，進步中小教疑息技能教員的講授火仄。
1。落實分教段課例研究舉止。小教段：基于教案引發(fā)的下效互動講堂講授研究舉止；初中段：基于moodle仄臺的下效互動講堂講授研究舉止；下中段：基于moodle仄臺的互動講授取實時的構(gòu)成性測試講授研究。粗心構(gòu)造講授設(shè)想、講授觀賞取研究，撰寫講授深思，推介勝利課例。
2。展開“劣課”的曬課推劣舉止?！耙粠熞涣诱n，一課一位師”是積聚劣量課程資本的緊張方法，更是增進常態(tài)化疑息技能取教科課程融會的緊張行動。關(guān)于疑息技能教科，更必要技能取教科的有用融會。我們要憑據(jù)園區(qū)“一師一劣課，一課一位師”的請求，增強疑息技能取教科融會的引導(dǎo)，并有企圖地構(gòu)造中小教疑息技能教員到場曬課、評劣任務(wù)。
3。促進“微課”的利用取開辟。園區(qū)中小教疑息技能教科曾經(jīng)開辟了96節(jié)，根本上籠罩了相干常識面，開辟量量如何？只要正在利用中睹分曉。是以，新的教期要強化微課正在講堂講授的利用，發(fā)揚微課對自立進修舉止的撐持感化。正在利用的進程中，收現(xiàn)不敷，并訂正取完美，建造更貼開講授需供的微課。
4。強化下中疑息技能講堂講授引導(dǎo)。除構(gòu)造地區(qū)性講堂講授研究舉止中，增強常態(tài)的聽課評課舉止，從晉升先生的團體素養(yǎng)動身，而沒有是純真的應(yīng)對教業(yè)火仄測試，引誘教員做好底子性講授任務(wù)，實正進步講堂講授量量。
5。構(gòu)造有閉師生比賽舉止。先生層面：構(gòu)造好中小先生疑息技能利用做品比賽預(yù)賽，加入姑蘇市小先生利用技藝比賽（包含logo步伐設(shè)想戰(zhàn)scratch做品展現(xiàn)）；教員層面：“一師一劣課，一課一位師”舉止，小教疑息技能微課建造競賽等。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇九
貫徹國家教育方針和十八大會議精神，按照省教育廳、市教育局的有關(guān)文件精神，依據(jù)學校章程，落實學校五年發(fā)展目標規(guī)劃部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。為了我校繼續(xù)推廣計算機信息技術(shù)，提高我校的科學文化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育，確定本課程的教學任務(wù)。
選用的教材是，海南出版社出版社的《小學信息技術(shù)》六年級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的數(shù)碼照片；把普通照片變成藝術(shù)品；展示和分享電子相冊；翻錄和制作音樂cd；錄制個人專輯；制作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
3、加貼近生活，如把普通照片變成藝術(shù)品、展示和分享電子相冊、錄制個人專輯等。
六年級學生對學習計算機有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為初中階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。本人這學期兼任六年級信息技術(shù)課，共100名學生，總體來說中等生較多，學優(yōu)生較少，學困生較多。
1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解數(shù)碼相片的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十
1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、internet：瀏覽枉頁。
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片。
世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索、使用word制作小報。
房間的布置數(shù)學word中的綜合文檔處理。
鋪地磚數(shù)學word圖片處理。
編制古詩集語文powerpoint制作幻燈片。
周歷制作歷法枉絡(luò)搜索、幻燈片制作。
我們的生活變化多綜合實踐活動學科word中的綜合文檔處理。
二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理。
畢業(yè)留念冊綜合powerpoint制作幻燈片。
3、與學科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的`機會，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
1、知識目標：學生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存;熟練地運用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片。
2、能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。
3、情感目標：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。教學難點：資料分類保存的習慣培養(yǎng)。
1、知識目標：學生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。
2、能力目標：熟練地運用word制作相關(guān)的小報。
3、情感目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
教學重點：相關(guān)主題小報的制作。教學難點：信息的收集與整理。
1、知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2、能力目標：讓學生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力。
教學重點：設(shè)計房間。教學難點：選用適當?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來。
1、知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)學生學習和使用信息技術(shù)的興趣。
2、能力目標：通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學生對幾何圖形的感知能力。
3、情感目標：通過學生相互交琉，培養(yǎng)學生合作與交往的能力。
教學重點：地磚方案的設(shè)計與選擇。教學難點：學會用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。
1、知識目標：理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用。
2、能力目標：能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進行整理與分類;熟練運用powerpoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在powerpoint中設(shè)置超級鏈接的方法。
3、情感目標：通過編古詩集，培養(yǎng)學生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。
教學重點：powerpoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學難點：超級鏈接的設(shè)置。
1、知識目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。
2、能力目標：能利用跳絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進行分類與整理;綜合運用powerpoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設(shè)置。
3、情感目標：通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學重點：周歷的設(shè)計及制作。教學難點：合理選取有用的資料。
1、知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學知識。
2、能力目標：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學知識更精確地分析和解決問題。
3、情感目標：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。
1、知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學知識。
2、能力目標：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。
3、情感目標：激發(fā)憾璉強學生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識。
教學重點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y，并提出自己的建議。
1、知識目標：了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備及其基本知識。
2、能力目標：能利用掃描儀、數(shù)碼相機、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
3、情感目標：在信息技術(shù)課堂教學目標中結(jié)合理想教育，整合德育的教學目標，以激發(fā)學生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學生建立良好人際關(guān)系的能力。
教學重點：畢業(yè)留念冊的構(gòu)思、創(chuàng)意。教學難點：畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。
1、知識目標：了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。
2、能力目標：收集有關(guān)機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整理。
3、情感目標：激發(fā)學習熱情，從小樹立愛科學的志向。
教學重點：機器人的發(fā)展史。教學難點：能較快地、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料。
1、知識目標：了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面。
2、能力目標：學習操作和控制機器人的一般過程。
3、情感目標：培養(yǎng)學生的想像能力和對學習機器人的興趣。
教學重點：學習控制機器人的一般過程。教學難點：程序的編寫、下載、調(diào)試憾縊行。
1、知識目標：通過機器人的組裝，讓學生進一步了解機器人;初步學會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。
2、能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。
3、情感目標：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小形競賽，學會如何分析問題、解決問題。
教學重點：進一步掌握機器人編程步驟，學會順序結(jié)構(gòu)的編程方法。教學難點：讓機器人盡可能地走直線。
1、知識目標：理解機器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機器人轉(zhuǎn)彎延時來控制轉(zhuǎn)彎角度。
2、能力目標：會編寫機器人轉(zhuǎn)彎的程序，能根據(jù)機器人運行情況，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準確時間。
3、情感目標：感受到模塊化解決問題的思想，體會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。
教學難點：機器人轉(zhuǎn)彎的原理。
1、知識目標：了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。
2、能力目標：初步學會使用循環(huán)的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
3、情感目標：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養(yǎng)學生的合作學習能力。
教學難點：理解什么是循環(huán)。
1、知識目標：認識機器人的傳感器，初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學會分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。
2、能力目標：能把避障的實際問題轉(zhuǎn)化成一個機器人信息處理的過程，能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務(wù)。
3、情感目標：體會到機器人的智能性，進一步培養(yǎng)對機器人學習的興趣。
教學難點：傳感器的工作原理。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十一
90%以上的學生對學習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學習，對電腦有一定的認識，，能夠進行簡單的開機關(guān)機，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對學習信息技術(shù)只是等同的認為是學習計算機。
在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。
二、教學目標。
“中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、復(fù)習鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的基本技巧。
2、進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。
3、對文件系統(tǒng)有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。
4、進一步使學生了解電腦的基本構(gòu)造，熟練開機和關(guān)機，了解windows操作系統(tǒng)及進行相關(guān)的操作。
5、初步學習網(wǎng)絡(luò)知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。
6、培養(yǎng)學生對學習信息技術(shù)課的興趣，為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想、
7、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力、
8、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法。
三、方法措施。
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：
1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學習態(tài)度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強復(fù)習與鞏固，培養(yǎng)學生興趣。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十二
通過高二信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學習，學生對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎(chǔ)上高三年級的第一學期主要以msoffice辦公系統(tǒng)的word和 excel(20xx版)為教學內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學期的教學工作計劃，使學生能以最大的興趣投入到學習中，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)，樹立信息技術(shù)意識，從而促成良好的學習習慣和方法。
教學優(yōu)勢。
計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。
教學不足。
學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
改進措施。
教學措施。
1)強調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學方法，教學技能。
2)注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣。
3)培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果。
4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學生主體作用。
5)加強學生上機實踐操作管理和引導(dǎo)。
教育措施。
加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十三
1、讓學生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows操作技能。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
二、教學重點及難點。
(一)教學內(nèi)容。
繼續(xù)學習用frontpage制作網(wǎng)頁、學習網(wǎng)絡(luò)知識和上網(wǎng)操作。
(二)教學(訓練)要求。
使學生能比較全面第了解、掌握“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及用frontpage制作網(wǎng)頁”等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。
(三)教學重點、難點。
1、基礎(chǔ)知識的掌握。
2、各種基本概念、操作的掌握。
3、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
三、班級情況分析。
六(1)班。
該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。
六(2)班。
該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導(dǎo)致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是很好的。
四、教法設(shè)想和措施。
1、設(shè)想。
以“計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及frontpage”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。
2、措施。
a、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
b、注重輔差、培優(yōu)、提中。
c、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
d、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練第掌握所學的知識。
e、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
f、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣。
g、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十四
通過本學期的信息技術(shù)教學，使學生掌握一定的信息技術(shù)的基本知識和基本技能，并且能熟練的進行基本操作。三年級學生學會簡單開關(guān)機，會使用word，掌握簡單電腦操作。
四年級學生學會word的基本操作。五年級學生通過幻燈片制作的學習，能制作較精美幻燈片。六年級學生通過使用frontpage掌握班級網(wǎng)站的建立方法。七年級學生掌握一些理論，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，學會復(fù)雜一點的操作。讓學生在學習中得到知識?？鞓方】档某砷L。
(二)教學資源分析。
教材分析：現(xiàn)在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)比以往教材不同的風格與特點。教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以學生的年齡特點為依據(jù)，設(shè)計教學內(nèi)容，符合學生能夠的心理發(fā)展，吸引學生的興趣。
(三)學生基本情況分析。
本學期我擔任學校3-7年級學生的信息技術(shù)課程的教學工作，三年級學生沒有接觸過計算機，其他年級的學生有了一定的信息技術(shù)水平，根據(jù)學生特點，采用難度不同的教材，使每個年齡段的學生都有收獲。
(四)教學方法設(shè)計。
本學期我會認真研究新課程標準，采取活動、教師講解學生模擬、小組合作討論等多種方式使學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關(guān)的知識。
二、學科德育滲透。
為了繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高信息技術(shù)課的教學效率，為學生的健康成長服務(wù)。
工作重點。
要以學生的生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生文明上網(wǎng)，安全上網(wǎng)的意識，是學生不瀏覽不健康網(wǎng)站，做到文明上網(wǎng)，健康快樂的成長。
三、教科研工作。
我將積極參加教學科研方面的工作，不斷對教學方法進行探索和研究，謙虛謹慎，尊重其他教師，互相幫助，維護其他教師在學生中的威信，注重學校榮譽，對于素質(zhì)教育的理論，更加深入的研究和學習，在平時的教育教學工作中，注重教學方法的研究和改進。
四、個人業(yè)務(wù)進修。
教師基本功是一個人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，我們要歷練自己的“教學基本功”。讓過硬的教學基本功，更好的服務(wù)于教學，服務(wù)于學生。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
鞏固教師通用基本功。平時認真練習鋼筆字和粉筆字，要認真學習理論知識，多進行實際操作，并在實際操作過程中虛心學習，對于不懂的地方多請教專業(yè)教師，在學習中要學會演示文稿的制作及簡單動畫的制作，并結(jié)合自己的教學實際把這些技術(shù)應(yīng)用到自己的教學中去，去提高自己的教學效果。
平時參加繼續(xù)教育學習，努力提高自己的專業(yè)技能，研究教育教學規(guī)律，提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極主動參加各種培訓，豐富自己的教學知識。
總之，在練功方面，利用一切有效時間，動心、動腦、動手;大練、苦練、精練。將練功與日常教育教學工作密切結(jié)合，與教師專業(yè)發(fā)展有效整合，奠定扎實的教學基本功，練就一手獨具特色的教學基本功。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十五
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開展。在這種情況下，以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學生的要求，這套教材正是這種改革的一種嘗試。
它吸取以往教材的特點，遵照《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
教學措施：
1.以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。
2.結(jié)合計算機輔助教學軟件，生動活潑地進行教學。3.以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務(wù)。
4.以教學實踐為主，在實踐過程中讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
5.切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，認真進行中學信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學生素質(zhì)。
6、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。
7、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎(chǔ)。
8、提高課堂興趣，多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程等，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十六
六年級學生對學習計算機有了一定的基礎(chǔ)，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習，綜合應(yīng)用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容（也可拓展后作為興趣小組活動教材）。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習鞏固小學信息技術(shù)知識、技能、方法，提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學校、教師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學（例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的'起源與發(fā)展、大巴山的動物……）。但小組合作學習和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離，復(fù)習鞏固提高的目標必須達成。
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。
2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學習、人機對話學習，積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習鞏固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)提高學生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應(yīng)用”目標的達成情況，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。
（1）備好課：分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
（2）上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。
（3）輔導(dǎo)學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。
（4）操作考核：對學過的每一單元及時進行檢測，及時分析、指正、查漏補缺。
略
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十七
作為一名信息技術(shù)教師，我要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進行?；顒觾?nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎(chǔ)知識。
本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級主要教授電腦的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關(guān)機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下：
第一周：，傳授微機室規(guī)則，了解什么是信息。
第二周：認識計算機的主要部分。
第三周：學習開關(guān)機。
第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。
第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母。
第六周：學習輸入簡單漢字，比如學校名稱、姓名。
第七周：簡單修飾字體的`顏色和樣式。
第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用。
第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓。
第十周：學會給線條變粗細，顏色。
第十一周：學會怎樣填充顏色。
第十二周：橡皮、放大工具的使用。
第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母。
第十四周：畫簡單圖形。
第十五周：畫小樹、花草。
第十六周：畫房屋。
第十七周：創(chuàng)作作品展示。
四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學習，教授時間內(nèi)容如下：
歡迎使用。
歡迎使用。
第一周：復(fù)習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。
第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學習。
第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周：怎樣變字體的大小、顏色、
第五周：加粗、變斜、以及形狀改變的學習。
第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字。
第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具。
第八周：稍微難的漢字的學習。
第九周：稍微難的漢字的學習。
第十周：詞語、句子的輸入。
第十一周：字體美化的復(fù)習。
第十二—三周：練習打字。
第十四周：金山打字通的學習。
第十五周：金山打字通游戲。
第十六周：桌上彈球。
第十七周：紙牌的學習。
五年級和六年級的教學主要是結(jié)合教材，盡量落實教材中的教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊，其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn)，本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。
總之，在本學期的信息技術(shù)學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務(wù)，讓孩子們掌握更多的技能。
六年級信息技術(shù)教學工作計劃篇十八
一、教學指導(dǎo)思想：
以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本套教材是青島出版社出版的《信息技術(shù)》。教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技能、情感和價值觀相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養(yǎng)學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的'知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標。[學習與探究]本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)。[實踐與創(chuàng)新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學生對本節(jié)課的學習進行總結(jié)。教材注重培養(yǎng)學生探究信息技術(shù)的興趣，通過一些學生感興趣的主題探究活動，培養(yǎng)學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協(xié)作等方面的能力。
三、班級情況分析：
本學期七年級共八個班，據(jù)了解，個別學生的家里有電腦，而且大部分學生在小學學過計算機，對計算機知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作，學生對信息技術(shù)這門學科比較感興趣。但從學生上課情況看來，學生的水平參差不齊，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作。同時，學生都還是小孩子，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律，讓他們養(yǎng)成良好的上機習慣，保證上課順利進行。
四、教學目標及要求：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W技術(shù)的深刻影響;通過信息技術(shù)課程，使學生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。