鑒于當前形勢的變化，我們需要做一份全面的總結(jié)。如何解決人際沖突，維護人際關(guān)系的和諧？推薦以下范文給大家，希望能幫助到大家。
校長培訓自我鑒定篇一
自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學習生活等方面情況進行評價與描述，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此好好準備一份自我鑒定吧。我們該怎么去寫自我鑒定呢？以下是小編精心整理的小學校長培訓結(jié)業(yè)自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
作為一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學教師（校長）遠程研修培訓學習。在學習前，我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學習上，認真聽取專家的各個專題的專家講座，積極與專家互動交流，和同行們研討。短暫的學習，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師（副校長）自身要樹立終身學習意識，努力提升專業(yè)領(lǐng)導能力，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識，樹立自己專業(yè)的威信，才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育。
我虛心地聽取了專家的講座，認真地學習有關(guān)參考資料，專家們淵博的理論與實踐經(jīng)驗知識讓我拓寬在英語教學的視野。
陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！睂＜覀冊谟⒄Z教材模塊備課、復習、考試、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象，讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法，只有學生“用書”，真正學會在實際生活中加以運用，所學的知識才會成為真知識，也才不會讓學生在學習中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。
我想省教育學院這次給我們搭建研修學習的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學專業(yè)提升有極大的作用；能大大地促進教師自我理解和專業(yè)自覺；對學校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補充；對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策；特別是讓我們在這次學習中，更好地樹立終身學習的意識，在自己的專業(yè)上更好地服務(wù)學生打下健康、良好的基矗。
感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新。
本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內(nèi)容從初、高中英語的`銜接教學到高三英語復習、備考，從教材研讀到跨文化語言研究……讓我們感受到英語新課程實驗教學的新理念，讓我感悟到當一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實踐上行動。短暫的學習讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應(yīng)該做一個高中新課程實驗的明白人。
感悟二：課堂教學改革是學校教學質(zhì)量的核心。
什么是課堂的有效性教學？特別是我們的高中英語課堂教學（福建省英語教材兩種版本，人教版與北師大版）（泉州市使用北師大版）。如何備課、復習、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過，可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的，應(yīng)該是師生平等對話的過程，應(yīng)該是能夠引起、維持并促進學生學習的過程。課堂的主人是學生而非教師；課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”；課堂追求暴露并解決學生的問題而非追求個別學生的正確答案；課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單……我們有效的英語課堂教學應(yīng)該是如何的一個模式？我們永遠的研究主題！
感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學?？沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動力。
教師是學校的第一資源，也是學校最寶貴的資源。本次培訓專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”，再到教師上課的“實行課程”，最后到學生那里的“經(jīng)驗課程”，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基于學生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展。
所以，我想作為課程的實施者，教師的作用至關(guān)重要，只有教師的發(fā)展才能帶動學生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學生去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，“要給學生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時代的要求。要想成為合格的學生取水的領(lǐng)路人，教師必須不斷充實提升自我。
時間短暫的，但此次研修培訓學習對我來說，收獲卻是巨大的，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學理念的提升，還是教學理論的豐實；不管是教學策略的明晰，還是教學手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學習做為工作的一個新的起點，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗，結(jié)合我校學生的實際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，努力把自己塑造成“學高為師，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲，在收獲中成長！
校長培訓自我鑒定篇二
老師們、同學們：
歷史的車輪即將碾過，在這辭舊迎新之際，我謹代表學校黨政工團，向辛勤耕耘默默奉獻的120多位教職員工致以節(jié)日的問候，你們辛苦了;向寒窗苦讀上下求索的2200多名學子致以新年的祝賀，你們又進步了，校長新年晚會致辭。
孔子萬世風骨在，一腔熱血寫春秋。老師們，教育是火盡薪傳生生不息的人類工程，教師是追逐太陽九死不悔的靈魂工程師。有人說，教育是文化，文化是空氣，我希望老師們在新的一年每天都能更新空氣，因為只有自己站得更高，才能讓學生看得更遠。新一輪的365，我們一如既往，手執(zhí)教鞭長空舞，舞動中學世紀的魂，千年的夢!學校近幾年在發(fā)展在壯大，每一位教師都功不可沒。目前，學校又面臨一個大發(fā)展的好時機，我們正在構(gòu)思一個更新更美的藍圖，只要老師們繼續(xù)甘守清貧，執(zhí)著地追求，驀然回首，我們將在“燈火闌珊處”看到一個驚喜。
中學生朋友們，巍巍長城告訴我們什么是中國人，浩浩長江告訴我們什么是中國心。國際形勢日益復雜，我們怎樣打造自己，才能直面這個科技不斷翻新、競爭異常激烈的知識經(jīng)濟時代并報效祖國呢?海闊憑魚躍，天高任鳥飛，校園絕不只是學園，學習之余，我們還要在豐富多彩的校園活動中挖掘潛力，發(fā)展能力。今天，中學為你們提供了一個展示素質(zhì)的大舞臺，舞臺下面我們滿是期待?！吧倌曛莿t國智，少年強則國強;少年雄于地球，則國雄于地球!”這是一個充滿挑戰(zhàn)的世界，這是一個呼喚創(chuàng)新的時代，讓我們牢記教育家陶行知先生這句話：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人!”勇敢、主動的去開拓、去創(chuàng)造，只要具備了綿延不絕的創(chuàng)造力，你們就會成為托起民族未來的脊梁!
校長培訓自我鑒定篇三
自我鑒定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，為此要我們做好自我鑒定。我們該怎么去寫自我鑒定呢？以下是小編為家收集的最新的班長參加培訓自我鑒定，僅供參考，家一起來看看吧。
轉(zhuǎn)眼之間，為期兩個月的領(lǐng)雁工程培訓就要結(jié)束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，促進以后的工作與學習，特作自我鑒定如下：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。
在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質(zhì)回鄉(xiāng)做好“領(lǐng)頭雁”的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收.各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。
在生活上，過的充實而有條.，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。
在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，一位名副其實的“領(lǐng)頭雁”人員。
校長培訓自我鑒定篇四
xxx教育局為提高我縣各校管理水平，舉行了一次校長培訓活動。通過培訓我們認識不少名校長，學習到了他們先進的`管理理念和他們爭先創(chuàng)業(yè)的精神。學習到了他們不斷學習，加強自我修身的敬業(yè)精神。他們的事跡令人感動，他們的理念令人佩服，他們的學識令人折服。聽了他們的報告，我們心潮澎湃久久不能平靜，躺在床上不斷的思索，不斷的反思：同樣都是學校的管理者，為什么他們能做的那么好？我們?yōu)槭裁茨敲雌降瓱o奇呢？思來想去主要有以下幾個方面需要我們?nèi)ヅΓ?BR> 素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能，才能辦出一所好學校。
裴素清校長在報告中講到他成功的秘訣就是一個字“干”，這個干字包含了一個校長的事業(yè)心和責任感，同時也包含了校長的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早貪黑，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活，一起工作。多少次她跑單位，找領(lǐng)導籌措資金，多少個不眠之夜呀！她這種苦干實干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見。但我們能夠想象的到。
校長培訓自我鑒定篇五
我有幸到華東師范大學參加了東營市小學骨干校長的培訓。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學中的幾點困惑，開始了為期七天的學習培訓，整個活動在方文林教授的精心組織安排下，培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學專家面對面地進行互動交流，了解他們對學校管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念；進一步了解發(fā)達地區(qū)的名校長對學校管理的造詣。很快為期七天的集中培訓已經(jīng)結(jié)束，在此期間，聆聽著上海市教育理念最前沿的知名專家的報告，分享特級校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過對上海市進才實驗小學和金洲小學實地考察，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學校文化，進而引發(fā)自己的思考。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝各級領(lǐng)導為我提供了難得的學習機會，七天的學習，使我受益匪淺。
校長應(yīng)該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。通過學習，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導能力，才能成為教學的行家里手，專家型校長。正像萬航渡小學張雪龍校長在《文化辦學造就有靈魂的教育》報告中所講，讀好書，做好人，校長應(yīng)該是老師的老師，這就要求校長帶頭學習，引領(lǐng)教師做學習研究型教師，以文化引領(lǐng)學校發(fā)展，提高辦學品位。這次學習真的讓我重新燃起了對學習的渴望。
校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，并將其付諸于教育實踐中。教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會。當今社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關(guān)注點落在學生的考試成績上，還要培養(yǎng)學生的社會責任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實踐能力，同時也要關(guān)注學生的體驗及幸福感。要通過學校教育培養(yǎng)其科學精神，提升其人文素養(yǎng)，使學生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進的教育觀和課程觀。校長的核心領(lǐng)導力在于課程與課堂。校長要把先進的辦學理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學校的發(fā)展，同時要具有一定的課程開發(fā)與指導能力，對學?，F(xiàn)狀的評價與診斷能力。能夠整合學校的資源，走現(xiàn)代學校發(fā)展之路。
三、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進學校的發(fā)展
學校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的，而不是由校長等幾個人編制的，一定要使所有教師達成共識。正像徐阿根校長所講的要建立學校共同愿景，這是所有工作的出發(fā)點和歸宿，建立科學的共同愿景，能夠使學校形成合力，凝聚人心，激發(fā)干勁。共同愿景確立之后，教師就可以此為依據(jù)，設(shè)立自己的個人愿景，從而在為共同愿景和個人愿景一齊努力的工作中，實現(xiàn)教師的人生價值和人生追求。校長在制定學校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當充當一個組織者，負責與家長、學生溝通，聽取上級主管部門意見。而學校的發(fā)展目標應(yīng)來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學校的行動綱領(lǐng)，就應(yīng)該逐步落實，用“規(guī)劃”的認同來調(diào)動各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學校存在的問題，找到解決問題的關(guān)鍵。進而找到解決問題的策略、方法、措施。落實學校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進學校的發(fā)展的過程。同時在學校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要指導學生編制自己的成才計劃，教師編寫自身專業(yè)發(fā)展計劃，制訂出個人發(fā)展目標，當然，個人目標與學校的目標要相適應(yīng)。學校是促進人們發(fā)展的，學校要成為學習型組織。在這個集體里，學生、教師、管理隊伍要共同發(fā)展，全面和諧。使學生、教師都得到成功的體驗。
學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發(fā)展就能走多遠。因此，校長要倡導教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
學校培養(yǎng)的學生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對小學生心理行為有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。
一是重行政管理控制向重“人本”激勵轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)式的管理主要是通過制度加控制使人勤奮工作。也就是說校長的管理工作，更多地表現(xiàn)為管制、監(jiān)控、指示、命令等等，這樣的做法雖然在管理學校上也是有效的，但在一定程度上會束縛人的個性和創(chuàng)造性才能的發(fā)揮。隨著課改的深入，學校將獲得比以往更多的自主權(quán)，越來越走向“校本”。學校不僅是培養(yǎng)學生的地方，同時也是教師獲得發(fā)展的舞臺。學校的管理應(yīng)該向個性化的方向發(fā)展，學校的制度應(yīng)該有利于教師的探索和創(chuàng)造，校長應(yīng)與教師一起共同謀求一個學習的氛圍，并使這種學習過程能夠在一個開放的、善于接受的環(huán)境中進行。今天的管理，校長應(yīng)尊重知識、尊重教師、關(guān)心教師，營造民主和諧、人和政通的管理氛圍。以教師為本，就是要求教學管理者必須運用激勵原則，通過目標激勵、領(lǐng)導激勵、情感激勵、榜樣激勵、物質(zhì)獎勵等手段以求得教師工作積極性的最大值。充分發(fā)揮他們的教學個性和教學創(chuàng)造力，使他們在課程改革中大顯身手，英雄有用武之地。二是由只重管理教師“教”向也重學生“學”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學以教師講灌為主，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)，長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性也漸漸喪失。新課程不僅要看“教”更要看“學”，而且要從學生如何“學”這個基點上看教師怎樣教。因此，校長必須在教學管理理念和管理行為上做出重要轉(zhuǎn)變。首先，在開展聽課評課的教研活動中做好指導工作。如引導教師上課要務(wù)實，不上表演性的假課、花課，重在引導學生的學。以學生學好論英雄，而不以老師表演論英雄。其次，在評價教師的教學工作和管理工作時做好引導工作。如在教學管理中，要高度重視和加強“學”的管理研究，要求管理者在教學檢查時查“教”，更要查“學”，要求教師在教學中注重發(fā)揮學生主體作用，注重學生的學法指導和培養(yǎng)學習能力等。
學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心。徐阿根校長所講“大方小圓”、“內(nèi)方外圓”、“先圓后方”、“有方有圓”的領(lǐng)導藝術(shù)，對我啟發(fā)很大?！按蠓叫A”能很好地體現(xiàn)校長領(lǐng)導藝術(shù)的原則性和創(chuàng)造性，既能保證學校工作沿著正確的軌道運轉(zhuǎn)，又能促進校長和師生形成寬松和諧的人際關(guān)系；“內(nèi)方外圓”是內(nèi)心深處明辨是非，堅持辦學信念，但在外部行為上則比較隨和，容易讓人接受；“先圓后方”是在處理矛盾、調(diào)解糾紛時，先來一點含糊的表述，待調(diào)查清楚之后再表態(tài)，這樣比較容易主動；“有方有圓”是根據(jù)具體情況、具體對象，該“方”的時候“方”，該“圓”的時候“圓”。這些做法很值得在學校管理工作中借鑒。
此次培訓已經(jīng)結(jié)束，盡管只有七天的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會對自己今后的工作具有重要的指導意義。培訓已結(jié)束，但學習不會結(jié)束，我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應(yīng)有的貢獻。
校長培訓自我鑒定篇六
我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓。本人通過學習收獲頗豐，特別是在學校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結(jié)合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應(yīng)新形式下學校發(fā)展的新需求。
聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作，只注重學生的成績，忽視了學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。
雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學校應(yīng)該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方；學校應(yīng)該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學校應(yīng)該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。
因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校，只抓成績辦不好學?！钡牡览?。把學校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響，營造積極進取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
學校要全員發(fā)動，全面推進，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學中，要堅持科研新校，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立學生的自信，發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學生，增強學生的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學。
激情是一種昂揚的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍，培養(yǎng)一群富于激情的學子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越。
作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領(lǐng)學校的教育教學工作。
在課堂教學中，學生是學習的主體，教師起組織，引導、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應(yīng)是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機會；三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領(lǐng)導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領(lǐng)導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
只要我們善于學習，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
1、學習的意識
社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
核心是以人為本。學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學校的頭等大事來抓。
（1）抓中層領(lǐng)導隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。
（2）抓教師隊伍建設(shè)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全體教師把智慧和力量都凝聚到教育事業(yè)振興上來。
任何一位教師在課堂上都在“營造”著一種課堂文化氛圍，學生都在進行著某種“文化適應(yīng)”。課堂教學，必須實現(xiàn)從“單向型教學”向“多向型教學”轉(zhuǎn)變，開展教師、學生、文本三者之間互動的教學活動，從而構(gòu)建“對話文化”；課堂教學，必須實現(xiàn)從“記憶型教學”向“思維型教學”轉(zhuǎn)變，倡導以問題為紐帶的探究式教學，從而構(gòu)建“質(zhì)疑文化”；課堂教學，必須實現(xiàn)從“應(yīng)試型教學”向“素養(yǎng)型教學”轉(zhuǎn)變，通過倡導合作學習，在教師之間、師生之間、生生之間形成和諧的人際關(guān)系，從而構(gòu)建“合作文化”。
我很贊同賈建設(shè)校長的推行的“三省”教育、引領(lǐng)式教學和郭強校長推行的立體化養(yǎng)成教育、拓展24字模式的五個轉(zhuǎn)向。
在推行課堂教學改革的進程中，校長是實施改革的第一責任人，應(yīng)該成為課堂教學改革的行家里手。我決心做到：一是親自帶領(lǐng)領(lǐng)導干部、教師搞改革，帶頭學習先進的教育教學理論，這樣才能不斷地提高辦學境界，提高課堂教學改革管理水平。二是有推進改革的思路，有行政推動的力度。一個階段有一個階段的目標，一個事一個事地腳踏實地去做。三是親自進課堂聽課，指導改革。要堅持深入教師、深入學生、深入課堂，調(diào)查了解教師執(zhí)行“24字模式”教學的基本情況，堅持聽課評課，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題，并及時調(diào)整課堂教學改革的方向，促使改革良性發(fā)展。
總而言之，通過這次培訓學習，讓我感覺頭腦充實，思路更為寬闊、清晰，不僅豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。在今后的工作實踐中，我會加倍努力，開拓創(chuàng)新，執(zhí)著進取，帶領(lǐng)全體師生精心打造優(yōu)質(zhì)、和諧、美麗的東周小學！
校長培訓自我鑒定篇七
一年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風正派、服從學校的工作安排，積極參加各種。辦事認真負責，熱愛教育事業(yè)。把自己的'精力、能力全部用于學校的過程，并能自覺遵守職業(yè)道德。
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創(chuàng)造性地本職工作學校新的發(fā)展時期對我的要求。在工作中，根據(jù)新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式，在探討中尋找合適自己的教學模式。在學校開展的評課中，能運用掌握的教學理論結(jié)合聽課的實際，積極與同事交流、探討教學中出現(xiàn)的問題。教學效果良好。
一年來，我從未無故缺席、請假。都力求最早。
1、學習新課標：通過組織教師認真學習新課標、考綱，以改變以往教學中穿新鞋走老路的現(xiàn)象，加強教針對性。通過學習加強教學方法與教學處理研究，提高課堂效率。
2、實行推磨聽課：我校堅持實行備課組推磨聽課制度，要求每每位教師至少對本組開設(shè)公開課一次，經(jīng)過幾學期的堅持，教師的課堂教學水平以有一定提高。組織好課觀摩討論：在教師賽課的基礎(chǔ)上，文理科各開一節(jié)全校觀摩課，并組織教師開展討論。
3、抓教學常規(guī)，保證工作順暢有序。
4、自己在教學一線，所教發(fā)展穩(wěn)定，提升顯著。
校長培訓自我鑒定篇八
為期兩年的“校長崗位培訓班”將要結(jié)束了，很慶幸自己作為一個年輕的副園長參加了這樣一個培訓班的活動。在這兩年中，我邊接受培訓、邊學習、邊工作，對“校長”有了更深刻地認識。
校長是一個學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。作為幼兒園副園長的我就是要協(xié)助園長工作，協(xié)調(diào)好各部門，具體落實工作，跟進工作進度，把握工作質(zhì)量。
園長的道德水平直接影響著教師的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德直接影響幼兒的思想行為。所以，園長應(yīng)該在人格上是一面旗幟，一桿風向標，以德范人，以人格魅力贏得師生的尊敬和效仿。同時要本著一切為師生的發(fā)展、學校的`發(fā)展的思想，跟上時代發(fā)展的步伐，不斷地提高、積淀自身。
作為一校之長，要具有學習意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。社會的發(fā)展寄托于教育，教育發(fā)展的關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。為了學校的發(fā)展，服務(wù)意識是校長必備的一個意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，樂于奉獻，還要正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系，當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷。質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵在于校長的品質(zhì)意識。校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀，教師改革創(chuàng)新出效益，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦！?，形成自己的特色和品牌，才能使學校得到社會的認可，保證學校的可持續(xù)發(fā)展。
校長培訓自我鑒定篇九
“一個好校長就是一所好學?！?。作為學校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同。為了進一步提高全縣中小學校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，以推動全縣教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，，我校3名校長付校長進行了以《校長與學校管理》、《教學支持與學校發(fā)展》、《校長成功案例》為主要內(nèi)容的培訓。由于認識明確，組織嚴密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓工作。返校后，我們將這些先進理念和做法進行交流了學習，促進了對我校管理工作。
現(xiàn)將具體培訓工作總結(jié)匯報
另外，我還積極向培訓班的《學員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法》一文，與大家分享學習感悟，指出參與培訓要學思并重、學而時習，得到大家的認可。
實話實說，我們對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：
3. 校長應(yīng)該是個學習者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。
4. 校長應(yīng)該是個研究者（校長工作的“深”度）。或者說，校長應(yīng)該是個思考者。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
最后，我們想說，培訓才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓。正如我們在《有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法》一文中寫道的：培訓中，當學思并重；培訓后，當學而時習。學是進步提高的必要前提，習則是鞏固學的必要補充，學而不習的收獲如曇花一現(xiàn)，學而時習才能不斷改進，不斷提升。所以，我們會時常翻閱筆記，認真學習報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。
我們深信：只有學而時習才能溫故知新；只有學而時習才能使學習成為一種習慣。
校長培訓自我鑒定篇十
懷著渴望與激動，也揣著對新課程校管理的一些困惑，于20xx年8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長資格班學習培訓?；仡櫲齻€月來的學習，與來自全省兄弟校的83位每天朝夕相處，同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報告，分享著全省成功校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理方法;同時大家在互動交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧。在實地考察省內(nèi)、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學校文化，進而更新了自己觀念，提升了自己的思考。毫無疑問，三期的學習培訓取得了良好的效果,使我們受益匪淺，更拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識。同時，作為本期培訓班級的學員之一，在此全體學員，非常感謝福建省電大——校長培訓中心各位的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。
圍繞當前(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問題，開設(shè)專題講座，開展經(jīng)驗交流，專題研討和教育考察。學習教育與管理學的理論，學習先進的辦學理念和辦學經(jīng)驗，研究改進學校的行動。通過研修，提升校長的依法治校的能力與宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導決策與學校管理水準，強化校長終身學習與先進教育的理念;三期的學習也讓各位校長受到許多啟發(fā)和幫助，更懂得不斷探索和踐行的方向。
內(nèi)容有：管理的.理論，人力資源管理、決策管理、管理、危機管理與管理等;學校戰(zhàn)略、規(guī)劃與學校發(fā)展，組織與行政領(lǐng)導;高中新課程改革與課程教學領(lǐng)導;學校思想文化、道德教育問題;教育科研與管理;學校問題的診斷分析與改進策略與方法等。
形式上，理論學習、經(jīng)驗交流、專題研討、考察調(diào)研相結(jié)合;研究學習、集體研討與專家講座指導相結(jié)合，以集體研討為主;集習培訓與平時個別研究探討相結(jié)合。
本次培訓共有多位專家的專題講座。這些講座從當代教育發(fā)展的宏觀背景分析，教育與管理理論和方法，資深校長的的辦學理念和探索，對高中新課程改革進行了深入細致的分析，學校規(guī)劃與學校發(fā)展戰(zhàn)略等，開拓了我的視野，打開了我的思路。同時也為我的困惑找到了答案。
本次培訓除組織兩次學?？疾焱猓€有一個亮點就是，校長經(jīng)驗分享與研討。他山之石，可以攻玉，每一個典型的，都激發(fā)了大家激烈的爭論和深度思考，如山區(qū)校留住的青年教師;師資隊伍與教師發(fā)展;學校文化建設(shè)與學校的建設(shè);新課程下學校管理問題;學校規(guī)劃與等。通過研討了解了其它學校的做法，明晰了問題，也拓展了自己的思路。對今后的工作具有很好的借鑒意義。
學習的后期，我們滿載著學習的內(nèi)容進入了個人論文的撰寫和制訂改進學校工作的行動計劃之中，努力學習的目的是為了更好的實踐，但所學理論和他經(jīng)驗，要與自己的學校實際情況相結(jié)合。在論文的撰寫過程，隨著對新的教育理論的學習的深入和實踐經(jīng)驗的了解，進一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學習的迫切性，必須樹立終生學習的理念，每天要拿出一定的去讀書學習。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和學校管理的核心問題(薄弱環(huán)節(jié))，創(chuàng)造性的開展工作。
具有端正的辦學思想，正確的教育觀念，堅定不移的職業(yè)信念和先進的辦學理念。要認真領(lǐng)會新課改帶來的新理念，研究學校管理如何適應(yīng)新的課程改革。有了這個前提，才不至于以其昏昏，使人昭昭;才可能通過組織學習、培訓、實踐等環(huán)節(jié)去引領(lǐng)教師，明確方向和，更新觀念，掌握要領(lǐng)，研究方法，以保證新課改的順利進行。要將理念作為管理權(quán)威的源泉，通過思想引領(lǐng)，和教師、學生、形成共同的價值觀和信念，把共同的價值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習慣，逐步內(nèi)化成學校的和動力，讓他們成為學校共同體的成員，讓每個人都感到對學校的成功負有責任。全員參與管理的出現(xiàn)，對推進課程改革，創(chuàng)新學校文化，促進學校發(fā)展，是十分有益的。
人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能做到心中有數(shù)，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數(shù)人利益的決策，讓教師舒暢的工作，讓學生地。因此，校長要常常深入課堂、操場、，通過參與教育教學和教育科研，和教師交談，了解真實情況，掌握手材料，把握學校跳動的脈絡(luò)，并切合實際的對學校的發(fā)展進行思考。要常通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種途徑向先進學校學習，在比較中發(fā)現(xiàn)問題，學習別人解決問題的方法。其次，要不斷地學習政策法規(guī)，增強政治敏銳性，通過對國家相關(guān)政策法規(guī)的學習和比照，從中發(fā)現(xiàn)學校存在的問題，然后不斷完善相關(guān)規(guī)章，明確在管理中哪些該做，哪些事情先做，哪些可以緩做，由此來制定學校發(fā)展目標和尋求新的發(fā)展空間。
3、校長要堅持以人為本。關(guān)注人是新課改的核心理念。新課改背景下的學校管理，必須建立以人為本的學校管理模式。所謂“以人為本”，就是以學生和教師的成長和發(fā)展為本?！耙匀藶楸尽钡膶W校管理，首先就要尊重師意愿，尊重他們成長和發(fā)展的規(guī)律，按教育教學規(guī)律辦事。在學校管理和教育過程中，就要重視人的尊嚴，遵循人性的特點和規(guī)律，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價值，把學生和教師主體的發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，同時讓他們體驗到學習工作的價值和尊嚴，從而為學校持續(xù)發(fā)展開拓廣闊的前景。
學校管理工作教師是關(guān)鍵，校長要注重師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力?？傊ㄟ^營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、校長要注重學校的德育建設(shè)。學校培養(yǎng)的學生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的觀、價值觀具有認同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得的人。
5、學校要走特色發(fā)展之路。樹立“精品”意識，將面向全體與特長發(fā)展結(jié)合起來。例我校秉承師范學校優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂、寓教于思、寓教于行”的辦學特色。在校本課程的開發(fā)與實施中就能圍繞著學校的辦學特色進行。
此次培訓已經(jīng)結(jié)束，盡管只有三個月的時間，但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法經(jīng)驗，特別是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷學習探索，勇于實踐，提升自己，為高中校的教育教學課改做出應(yīng)有的貢獻。
校長培訓自我鑒定篇十一
我于xxxx年12月2日開始到公司上班，從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個團隊中，不知不覺已經(jīng)接近一年，在這一年中我非常注意的向周圍的同事學習，在工作中處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的情況、自己的業(yè)務(wù)知識，較好的融入到了我們的這個團隊中，注重與同事交流溝通，做到與同事和睦共處。
工作以來，在單位領(lǐng)導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。
工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在上杭實驗幼兒園、上杭聯(lián)通公司工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭當行家里手。xxxx年12月份至今一直在公司工作，我的工作崗位主要在營業(yè)窗口，為了能更好的服務(wù)客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務(wù)，始終堅持“人民電業(yè)為人民服務(wù)“宗旨，認真貫徹“三個十條”，努力為客戶提供“優(yōu)質(zhì)，方便，規(guī)范，真誠”的服務(wù)。
學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務(wù)知識。優(yōu)質(zhì)服務(wù)永無止境，在今后工作中我們將按照“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神，“傳承文明，創(chuàng)新跨越”的企業(yè)理念，堅持學習，加強培訓，為新農(nóng)村建設(shè)，為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)貢獻我們的力量。
***
**供電所
xxxx年10月22日
校長培訓自我鑒定篇十二
兩星期的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝，在這15天的培訓日子里，我體驗了拓展訓練的刺激與辛酸，體會了公司企業(yè)文化的核心精神與價值導向，了解了作為一名化工工程師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。最重要的是開始了逐漸從一個大學生到一名工程技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。
夢里回思千百度，驀然回首追溯一下這些陽光燦爛的日子。
周末兩天的拓展訓練想必我這一輩子都不會忘懷，每每在看到當時的照片和dv錄像，腦袋里中就浮現(xiàn)出一場又一場刻骨銘心的畫面。站在高空圓盤上那騰空的一越，過河棋局的冥思苦想，隊列傳數(shù)字的全部正確，中冶焦耐我最棒的16秒宣言……太多的太多，相信這些故事在我們金剛隊的每一名隊員心中都會留下難忘的回憶。對我個人來說，感觸最深的就是高空飛翔的那一瞬間，站在10米高的非常狹小的圓盤上，要去抓前方的橫杠，這個在地面上人人可以輕而易舉完成的任務(wù)在高空中卻顯得是那樣的不容易。只記得自己慢慢的站起來，然后兩手端平，有下意識去抓保護繩的動作，即刻被教管制止了。眼看勝利就在前方，大腦一片空白，心一橫腳一用力，穩(wěn)穩(wěn)的抓住了前方的橫杠。下來以后那種興奮的感覺難以言表，這是對自身的一次挑戰(zhàn)，對自我心靈的一次沉淀。更讓人高興的是我們隊里的所有隊員（包括兩名女隊員）都爬上了高空圓盤，并且全部抓住了橫桿。而對于我們集體來說，隊列傳數(shù)字在三個隊伍的pk中我們可以說是一次完勝。我不想過多的評價幾個隊伍的差別，我只想說我們做到了自己能做到的最好！這已經(jīng)足夠了。在四次的傳遞過程中，我們十幾個人都可以優(yōu)先的把數(shù)字準確無誤的傳到最前面的一個人手中，并由他填到黑板上面，看著一次又一次的正確傳遞，我思考了很多。對于一個團隊來說，團隊合作精神一定是最重要的，這個毋庸置疑。但是除此之外呢？還有一些細節(jié)的內(nèi)容需要注意，首先就是彼此之間的信任，這一點在數(shù)字傳遞當中體現(xiàn)的很明顯，前面一個隊員要充分信任后面隊員給他的數(shù)字信息，自己不允許按照自己的意愿來處理，這其實就是一種信任的建立。還有一點是我以前從來沒有注意過的——“有效溝通”。以前在學校的各種團隊比賽中我只強調(diào)團隊精神和充分信任隊友，而沒有注意到還有一項非常重要的因素同樣也是獲勝的關(guān)鍵，隊員之間的溝通一定會很多，但是如何做到有效溝通，如何讓溝通更有效率呢？制度和規(guī)定的建立是完成有效溝通最直接最有效的辦法。這就像一個團隊中必須要有一個leader一樣。針對數(shù)字傳遞，我們規(guī)定數(shù)字直接往手上寫，每寫完一個數(shù)字都要拍一下肩膀確認一下，最后寫完所有數(shù)字要在前方隊員后備畫一個對號，前方隊員也必須要把數(shù)字在重復給后面隊員再次確認。此外，為預(yù)防漢字和英文字母的出現(xiàn)，我們分別采用了先摸耳朵和拍腦門來區(qū)別不同文字符號的方法。通過這些制度和規(guī)定的建立，我們盡了全力想到了各種可能，并且在此基礎(chǔ)上完成了有效溝通，并且做到了萬無一失。正是這些base，讓我們達到了最后的勝利！
回到公司第一天第一堂課就是我們公司的總經(jīng)理譚萍女士給我們介紹中冶焦耐的企業(yè)文化。前無古人的首次公司高層培訓對我們來說著實是一次偏得，所以更加珍惜這次機會。譚總從公司的成立開始講起，一直到公司的核心價值觀、公司的全球化發(fā)展戰(zhàn)略、人才隊伍的建立、運營模式與國際接軌、技術(shù)水平的國際化建設(shè)等等讓我們對公司有一個高屋建瓴地認識。然后譚總深入淺出的給我們講解了如何做一名中冶焦耐的優(yōu)秀員工。這部分內(nèi)容給我留下了深刻的印象。譚總首先從責任意識談起，來到一個企業(yè)不僅要對自己負責，更重要的是對一個企業(yè)負責。這是一種理念，一種思維方式，一種要嵌入腦中的考慮問題的方法，需要我們不斷的去培養(yǎng)這種意識。其次要樹立學習的意識和團隊意識。人生就是一個學習的過程，俗話說：活到老學到老，只有不斷地向書本學，向自己學，向別人學才會有更大的進步。萬事強調(diào)方式方法，在此就提到一個《工作日志》。這是一個提高自身知識和經(jīng)驗?zāi)芰λ降暮棉k法。團隊意識在此我就不想多說了。最后譚總提到了服務(wù)意識的建立，如何有一種良好的服務(wù)態(tài)度是能否做好服務(wù)的關(guān)鍵，態(tài)度決定一切。而相對來說國企對此要求沒有外企那樣上綱上線，不過我想通過我們自身的努力及實踐從方法和技巧上突破，一定可以達到一個更高的服務(wù)層面。最后譚總說：人與人的差別常常不是在起點時就分出高下，而是接下來的路如何走；人與人的差別常常不是智力上的，而是行動上的。接下來的日子里黨務(wù)部李喜民部長，設(shè)計管理部李超部長分別就中冶焦耐的歷史文化和工程總承包的管理流程基礎(chǔ)知識結(jié)合實際工程案例對我們進行了初步的概念培訓。在接下來的幾天培訓中印象比較深刻的是我們的老院長鄭文華關(guān)于煤焦、燃氣輸配等主題專業(yè)的流程介紹。老院長從焦炭的性質(zhì)開始說起，主要介紹了配煤、煉焦、備煤等具體的技術(shù)方法。同時向我們灌輸了一種要保護我國自主研發(fā)知識產(chǎn)權(quán)的理念，在此基礎(chǔ)上也要向國外先進技術(shù)學習。鄭院長給我們的感覺是一種大將風范浮現(xiàn)于眼前，聽他講課不由得你不精神抖擻，興致盎然。
在結(jié)束了一周多的公司集體培訓后，我們回到化工室又進行了三天的科室內(nèi)部培訓，主要是對科室內(nèi)部各組分工的了解，以及具體化工設(shè)備的初步介紹。這部分由回收和精制兩個組長完成。具體內(nèi)容的介紹讓我們對自己將要做哪方面的工作有了一個初步的了解同時也熟悉了一下我們系統(tǒng)內(nèi)部的知識體系結(jié)構(gòu)，這些都為我們以后工作打下了很好的基礎(chǔ)。
15天的培訓就這樣結(jié)束了，而我們的工作才剛剛開始。正像譚總說的那樣，現(xiàn)在我們都是站在一個起跑線上，將來的路如何走全由我們自己把握，當務(wù)之急是盡快從一名大學生轉(zhuǎn)變成一名工程技術(shù)人員。而放眼未來就像歌里唱的那樣，我的未來不是夢，我們的未來不是夢，中冶焦耐的未來不是夢！
校長培訓自我鑒定篇十三
本人于xx年12月30日起任二級教師，任現(xiàn)職以來，一直在興化市城東初級中學擔任初中數(shù)學教學工作。由于參加工作時間不長，在工作中對自己要求特別嚴格，努力不斷汲取知識，努力不斷總結(jié)教學經(jīng)驗。經(jīng)過11年的努力工作、主動反思、積極探索和認真實踐，本人綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高。
思想品德方面：熱愛黨，熱愛祖國，立志為教育服務(wù)，為社會服務(wù)，為人民服務(wù)，認真學習貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，把知識傳授和技能訓練與學生品德培訓有機結(jié)合起來，把學生的習慣養(yǎng)成作為工作的重要內(nèi)容，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
職業(yè)道德方面：熱愛本職工作，能自覺遵守公司各項規(guī)章制度。工作積極主動、任勞任怨、勤奮努力、作風踏實、處處發(fā)揚愛崗奉獻精神，認真履行崗位職責，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責任感和事業(yè)心，平時尊重領(lǐng)導和同志，服從領(lǐng)導分配，與同志之間團結(jié)協(xié)助、相互配合，讓自己逐步成熟起來，德高為師、身正為范，為學生樹立良好人格形象的典范。
教學能力方面：本人平時注重專業(yè)知識的學習，積極參與各類專業(yè)知識、業(yè)務(wù)培訓，不斷更新提高自己的專業(yè)知識水平，并將所學的專業(yè)知識及工作經(jīng)驗應(yīng)用到教育教學工作中去，做到理論與實踐相結(jié)合。工作中充分發(fā)揮自身的專業(yè)技術(shù)特長，具有較高的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，能勝任本職工作。
不管是安排代課，還是辦理其它工作事務(wù)，雖然不是每件事都能盡善盡美，但認真對待每一個工作細節(jié)是必須具有的態(tài)度，竭力讓每一件事往好的方向發(fā)展；做好教育教學工作，每一節(jié)課都嚴格按“備課—說課—上課—評課—用課”五步曲要求自己，每一節(jié)課要認真?zhèn)浣滩?、備課標、備學生，要對自己使用的教學方法說出依據(jù)和意圖，上課時與學生全身心投入課堂氛圍，完成每個課堂學習任務(wù)，自己要對所上的每一節(jié)課進行評價和反思，把一些需要修改的內(nèi)容做好標注和完善，以便在下一次用課時有一個較好的參考和傳承。關(guān)注每一個學生，對學生的學習情況、成長狀態(tài)和行為習慣進行全面關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學習異常，立即進行輔導；發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不好，及時進行調(diào)整；發(fā)現(xiàn)行為習慣的偏差，隨即進行矯正。在做好本職工作的同時，積極參加指導新人、培訓新人的任務(wù)，給他們經(jīng)驗和技能方面的指導。同時不忘記知識的更新。積極參加繼續(xù)教育的學習，并認真完成每一個學習任務(wù)，確保每次學習培訓取得良好的成績。
校長培訓自我鑒定篇十四
7月10日，我們非常榮幸參加了由衢州學院組織的高中體育骨干教師培訓，本次培訓共持續(xù)時間12天，從我報到拿到培訓課表的時候，我感觸頗深。因為本次培訓內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質(zhì)量效果為核心，以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過硬基本功，創(chuàng)新教學設(shè)計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創(chuàng)教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業(yè)化發(fā)展。
培訓內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學科知識與技能模塊、學科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動?？傊敬螌W習內(nèi)容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟老師交流，敬請指導。
通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了功勛教師的《一名體育功勛教師的成長故事》;特級教師董玉泉《體育教學的藝術(shù)》;浙江大學教授于可紅《體育科研方法與課題的選擇設(shè)計》、《體育教學內(nèi)容設(shè)計、體育教學方法選擇》、《科研論文寫作規(guī)范指導》;浙江省體育教研員余立峰老師關(guān)于《浙江省中學體育發(fā)展動態(tài)與陽光體育深度推進策略》、《如何上一節(jié)精彩的體育課》，駱愛香特級教師《中學體育課有效教學課堂》等專家的精彩講座。
專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學中碰到的實際問題。
培訓活動中，有幸地欣賞了衢二中陳芳老師執(zhí)教的校本課《民族傳統(tǒng)體育項目》、衢一中姜穎老師執(zhí)教的《球類教學》。這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘;或注重學生的自主討論或參與設(shè)計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂;或直入主題，直接引導學生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關(guān)注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，我將會銘記這段與老師和同學們一起培訓的日子。今天還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么?我很自豪的對他們說,我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識----那就是我們在座的老師和同學們豐富和寶貴的教學經(jīng)驗，所以我感到非常地自豪和幸福?！叭诵斜赜形?guī)熝伞保浅８兄x陪我一路前行的老師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時刻銘記老師的教導和同學的幫助，并以此來激勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能!
校長培訓自我鑒定篇十五
在組織的安排下，我參加了xx教學培訓第x期的培訓，培訓期間，我遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望。
在這段時間的培訓實習當中，我掌握了在課堂上講課的技巧，得到了很好的提高，學會了形式新奇，培養(yǎng)學生愛好 。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，高年級的學生，可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師，給學生講一些xx國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好。而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學生學習英語的主動性。
重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，真正使英語課堂成為寓教于樂的學習樂園。
讓我感受最深的是xx老師講到英語課堂應(yīng)以興趣為主?！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學，我認為提趣是英語教學的根本?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這段時間的學習收獲良多，將會伴隨我走好以后的每一步。
校長培訓自我鑒定篇十六
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的`學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能！”不管是在什么狀況下，都是不能，不會，也不能夠害怕挑戰(zhàn)。我們之因此培訓，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人透過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道透過培訓自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是透過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道資料是什么，但是透過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓?？偨Y(jié)會上各位干部用心發(fā)言，這說明什么？說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。
回想起這段時刻的培訓，堅信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢？在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。上大學以后感覺就變了很多，原因很簡單：“那里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的?！敝粡倪@一點上說，這就要比以前的學習系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在那里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會發(fā)奮的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。但是越學，感覺自己知道的越少，這是為什么呢？正因我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不好求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每一天都在微妙地變化著。這種變化最終到達了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，能夠自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的潛質(zhì)，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實主義者不是現(xiàn)實主義者。”這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么？腳踏實地！不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中，學習中用心的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而用心的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所就應(yīng)注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)聯(lián)的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地說了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀大學生素質(zhì)潛質(zhì)的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學生干部良好形象的目標要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從應(yīng)對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學習禮儀的好處。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。因此我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結(jié)束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的潛質(zhì)以及學習，工作都有一次質(zhì)的飛躍。”
校長培訓自我鑒定篇十七
汪潮教授曾說：“培訓和不培訓是不一樣的?！蔽疑钣懈杏|。從一開始評課研討的泛泛而談，東敲西擊，只會說優(yōu)點和缺點，到后來也能發(fā)表自己的觀點，也能深入分析，也能抓問題的本質(zhì)，也能得到老師和同學的欣賞，那都是理論導師和實踐導師的功勞。當然，再加上自己的思考。培訓，讓我更努力地踐行——讓思考成為一種習慣。
如果在汪教授門下受業(yè)一年，我敢說那一定會練就一大批即興發(fā)言的高手。因為他在課堂上總會冷不丁叫學員發(fā)言。從哪個開始不知道，到哪個結(jié)束亦不知道。有時更是叫起來以后再提問。這樣的課堂是充滿挑戰(zhàn)的，這樣的課堂讓思維靈動。我從代表小組發(fā)言到課堂即興回答，再到面對高端班學員進行“新語文85條建議”三分鐘觀點陳述。我感覺自己的膽量大了很多，有一種“我也能行”的自信。不害怕講不好，那必定會有講之后的收獲。
此次培訓，讓我提升。我更清楚了自己今后努力的方向——（從xx富有哲理的話中來）“辛辛苦苦工作，舒舒服服做人。”只有具體的辛辛苦苦，才有真實的舒舒服服。我要在辛苦的工作中找到快樂，我要在辛苦的工作中展示治學的智慧，我要在辛苦的工作中收獲成功和希望。
1.性質(zhì)：在我國脫產(chǎn)是成人高等教育的一種學習形式，屬于國民教育系列
中組成部分，我國國民教育形式有三種：普通教育、成人教育、自學考試。
2.學習形式：脫產(chǎn)學習形式等同于全日制學習形式（只是針對的對象不同而已）。
3.入學形式：脫產(chǎn)學習的學生通過成人高考的方式入學（全日制學習形式的學生通過普通高考的方式入學）。
4.入學時間：20xx年之前入學時間與高考入學時間相同，20xx年-20xx年實施，秋季考試、春季入學。
5.停止招收的時間：按照教育部《關(guān)于加強成人高等教育招生和辦學秩序管理的通知》教發(fā)（20xx）23號第六條規(guī)定，成人高等教育要積極適應(yīng)在職人員的需求，繼續(xù)堅持以業(yè)余學習為主的辦學形式，從20xx年起，普通高等學校停止招收成人脫產(chǎn)班，成人高等學校招收成人脫產(chǎn)班的規(guī)模要根據(jù)具體行業(yè)需求從嚴、合理確定。
校長培訓自我鑒定篇十八
時間過得很快，到今天，為期x個月的教師培訓轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，對于這次教師培訓機會，我非常的珍惜，x個月前，我是帶著厚厚的期望走進校園的，而今天，我又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，我特作了自我鑒定：
1、培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。
2、在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。
3、在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在xx中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。
4、在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。
5、在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了x個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。
在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的不足，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
校長培訓自我鑒定篇十九
有幸參加了市委黨校20xx年公務(wù)員干部培訓班。透過為期2個月學習培訓，較為系統(tǒng)地掌握了機關(guān)干部必備的理論知識和思想修養(yǎng)，深深感到自我取得了長足進步。
透過去茶陵的參觀工農(nóng)兵遺址的學習，緬懷英烈、追思勵志，增強了愛國情感和民族精神。更加堅定了立黨為公、執(zhí)政為民的信念，牢固樹立了情為民所系，權(quán)為民用，利為民所謀的思想基矗我認為作為一名黨員干部，深深認識到作為人民公仆和共產(chǎn)黨員，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，要堅定科學發(fā)展的信念，為人民群眾扎扎實實地辦好事、辦實事，腳踏實地，勤政為民，為建設(shè)大鄭州作貢獻。
透過拓展培訓，啟迪我們對職責、信任、協(xié)作、心智、體能極限等重新認識和思考；啟迪我們無論是否應(yīng)對困難，都能認識到和發(fā)揮好自身的潛能；啟迪我們認識到，只有團隊的作用才是戰(zhàn)勝一切困難的強大力量。第一、凡一個組織、一個團體，務(wù)必建立起為組織成員為之奮斗的目標，用目標凝聚每一個成員的智慧和力量；第二、完成任何一項艱巨任務(wù)都要靠組織成員的共同努力，眾人拾柴火焰高；第三、建立相互信任的氛圍，我們每個人在工作中都離不開同事的幫忙和支持，只有充分信任，我們所處的團隊中才會有歸屬感和職責感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
人生是一個不斷學習、進步和成長的過程，我珍視這次難得的培訓機會，會將在黨校收獲的理論知識和心得體會科學地應(yīng)用于今后的實際工作和生活中。黨校培訓雖然結(jié)束了，但思想永不停止，未來的藍圖還需要自我繪制，生活還需要自我創(chuàng)造，人生還需要自我完善。更期望多一些這樣的培訓機會，在學習中汲取更多的體悟、更多的啟迪，以激發(fā)智慧，更好地提升自我的綜合潛力！
校長培訓自我鑒定篇二十
四十天的學習，回首時，我們才更加真實地感受到一直相伴的快樂和滿足，才更真切地體會到一路走過的厚實與凝重，中青班結(jié)業(yè)自我鑒定。
我借此機會向老師們道聲感謝，謝謝你們無私傳授我們知識，謝謝你們悉心照顧我們生活。我也要感謝各位同學，感謝你們的熱心照顧，作為一名外地來工作的干部，你們讓我們感受到了人民的樸實和熱情，你們讓我感到無比溫暖，謝謝你們。
四十天很快，四十天太短，四十天收獲很多，受用一生。四十天時間，我始終抱著認真的態(tài)度，帶著求知的心理，認真參加課堂學習，積極參與課外實踐，下面簡單和大家分享一下我的心得。
四十天的學習，我既用心參加了每次課堂學習，又時刻不忘自學。每一堂課都是老師精心安排的，學習內(nèi)容豐富，授課形式多樣。法律知識的學習讓我更加深刻地體會到作為一名國家干部學法、知法、用法的必要性和重要性;十七屆四中全會理論專題的學習讓我更加認識到作為一名黨的干部，加強理論學習、提高自身素養(yǎng)的重要;湘西土匪文化的開放式教學讓我認識到加快地方文化傳承的重大意義和緊迫性;低碳經(jīng)濟的學習強化了我的環(huán)境保護意識，讓我感受到珍惜環(huán)境，保護環(huán)境的可貴和緊迫;長江大學學生見義勇為案例式教學讓我認識到要時刻關(guān)注社會問題，更要加強對社會現(xiàn)象和熱點問題的思考，等等。每堂課我都認真記筆記，同時把疑問記錄下來，每次回鄉(xiāng)時就會查閱資料或是向人請教，進行延伸學習，自我鑒定《中青班結(jié)業(yè)自我鑒定》。每天下午，基本是自學時間，這段時間，我讀了《干部素養(yǎng)讀本》《中國特色社會主義理論體系概論》和原國家政協(xié)主席李瑞環(huán)同志的《學哲學用哲學》。通過四十天課堂內(nèi)外的學習，我提升了政治理論水平，加強了思考問題的能力，提高了自身素養(yǎng)。
四十天時間，我們不僅有豐富的課堂學習，更有各類實踐活動。工作快一年，雖然是鄉(xiāng)里秘書，但是我珍惜每次下村的機會，下鄉(xiāng)鍛煉的機會并不少。然而，以前都是跟在領(lǐng)導和同事的后面，看他們怎么處理問題，解決難題，邊看邊學，而這次，是我自己一個人去與老百姓打交道，感受截然不同。第一次安排社會調(diào)研，我就到了圓家坪村了解安江農(nóng)校水稻制種基地的發(fā)展和建設(shè)情況，我和張正滿書記聊了一個多小時，還到了田間察看。后來，我又到其他村了解了農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展狀況，在和老百姓打交道的過程中，我感受到向他們學習的必要性和重要性，他們的很多思想甚至比我們更靠前，能夠給我們以啟迪，值得我們思考、學習和借鑒。在完成調(diào)研論文的這一過程中，我多次下村了解情況，強化了自己的實踐意識，磨練了自己的意志力，鍛煉了自己與老百姓打交道的能力，也進一步認識到了實踐與理論結(jié)合的重要性。
說實在的，學習這段時間還是比在鄉(xiāng)里工作時輕松很多，每天下午沒有課時，我大部分時間都在宿舍讀書思考。四十天時間，我回顧了來快一年來的工作、生活和學習等等各個方面的點點滴滴，對自己有了更清醒的認識和定位。我始終相信無處不學習，無時不學習，堅持記錄下自己的點滴經(jīng)歷。老師們的人生感悟更是給了我啟示，特別是彭老師的幾篇博文，讓我感悟很深，對我影響很大。四十天的時間，我浮躁的心靈得到了撫慰和安頓，內(nèi)心多了一份寧靜，多了一些平和，多了一絲坦然，我沉淀了自己的思想和靈魂。
四十天過去了，我們將回到各自單位繼續(xù)工作，在以后的工作中，我想，我們會多一份理智，多一份成熟，多一份責任，更加努力學習，踏實干事，不辜負組織的培養(yǎng)和期望。
校長培訓自我鑒定篇二十一
我和同事們一起接受了為期三天的有關(guān)商業(yè)銀行各方面業(yè)務(wù)的全面培訓，包括：商業(yè)銀行信貸管理、票據(jù)業(yè)務(wù)、零售業(yè)務(wù)、國際業(yè)務(wù)等。作為一個不太了解銀行業(yè)務(wù)的新手，我非常感謝公司給我提供的這個寶貴的學習機會。因此，在這三天時間里，我盡自己所能努力的吸收老師們教授的內(nèi)容，并主動向老師提問，以更好的理解和掌握相關(guān)知識?，F(xiàn)將我對本次銀行業(yè)務(wù)培訓的感受和體會總結(jié)如下：
眾所周知，信貸業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行最重要的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，也是商業(yè)銀行主要的收入來源和主要的風險所在。因此，信貸管理是商業(yè)銀行的一項重要的管理工作。內(nèi)容主要包括：信貸業(yè)務(wù)管理組織架構(gòu)、信貸業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和政策、信貸產(chǎn)品信貸業(yè)務(wù)流程、信貸業(yè)務(wù)風險控制和信貸業(yè)務(wù)分析，不僅有理論而且有實例，不僅搭建了框架而且深入到了細節(jié)，可以說是比較全面和透徹。
票據(jù)分為匯票、本票、支票。講師從各種票據(jù)的定義著手，分別闡述了第一種票據(jù)的功能，并提出了它們的相同點和不同點，同時用生動的例子表述出每一種票據(jù)在實際情況下的應(yīng)用，并著重介紹幾種目前常用的票據(jù)業(yè)務(wù)的產(chǎn)品，例如銀行匯票、商業(yè)承兌匯票、保理業(yè)務(wù)。
零售業(yè)務(wù)是指商業(yè)銀行通過各種服務(wù)渠道直接向居民個人銷售金融商品或服務(wù)的業(yè)務(wù)，其客戶具有分散化、需求差異化且不斷變化、交易頻繁的特點。培訓老師從銀行零售業(yè)務(wù)的概況、產(chǎn)品、渠道、管理機構(gòu)、經(jīng)營策略以及市場營銷等方面進行了詳細的闡述。
此次培訓我最看重的就是國際業(yè)務(wù)這堂課，因為當前我已經(jīng)被分配到福州商行的國際結(jié)算項目組中，但苦于不懂業(yè)務(wù)，所以對這方面的業(yè)務(wù)知識的需求是非常迫切的。國際業(yè)務(wù)主要指國際結(jié)算，國際結(jié)算是研究不同國家當事人之間因各種往來而發(fā)生的債權(quán)債務(wù)經(jīng)由銀行來辦理清算的一門學科，包括匯款、托收、信用證、保函業(yè)務(wù)。培訓老師用生動例子，詳盡的圖表為我們清楚講述了每一項業(yè)務(wù)。國際業(yè)務(wù)非常復雜，每一項結(jié)算方式說清楚都要至少半天的時間，短短的一下午講授是遠遠不夠的。比如對信用證的使用還不是很了解，盡管如此，但這堂課已經(jīng)為我搭好了一個進一步了解該業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。
以商業(yè)銀行信貸管理的學習為例。由于我們公司針對的客戶群基本上都是國內(nèi)的商業(yè)銀行，因此，我在學習的過程中自然而然的把我所了解的國內(nèi)商業(yè)銀行的信貸業(yè)務(wù)管理和國外先進銀行的信貸業(yè)務(wù)管理進行了一下對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一些問題：與國外先進銀行相比，我國商業(yè)銀行的信貸業(yè)務(wù)管理呈現(xiàn)出形式化、粗放型的特點，這也正是我國商業(yè)銀行尤其是國有商業(yè)銀行不良貸款增長比例較高的一個原因。比如，我國商業(yè)銀行在信貸業(yè)務(wù)的組織架構(gòu)方面普遍具備了形式上的完備性，有信貸經(jīng)營部門(信貸部)、信貸管理部門(風控部)和信貸審批部門(審批部)，并承擔各自不同的職責，似乎可以做到審貸分離、控制風險。但事實上的情況是，不良貸款發(fā)生的頻率和數(shù)量仍然高居不下。其主要原因是，制度規(guī)范沒有做到細化，各方面的職責不能相互制衡，不同職能部門員工的績效考核不能激勵其職責的實施。而在國外先進銀行的信貸管理組織架構(gòu)中，信貸經(jīng)營和審批合并成為一個部門即信貸業(yè)務(wù)部門，涵蓋市場開拓、信貸分析與信貸審批的職能，通過事業(yè)部制和共同承擔利潤指標實現(xiàn)審貸不分離，從而進行垂直化的集中管理;并增加獨立的操作營運中心，加強對操作風險的控制。特別是，信貸業(yè)務(wù)部門、信貸控制部門和信貸操作營運部門都有詳細的有關(guān)部門職能、崗位職責和匯報關(guān)系的規(guī)定，具體、細致、具有可操作性又保證了權(quán)力的制衡。具體到每一筆貸款，首先由信貸員開發(fā)并完成信貸調(diào)查;其次由信貸分析人員負責檢查評級、編寫信貸業(yè)務(wù)分析報告供審批人員參考;再次按權(quán)限不同分級進行審批;最后對于經(jīng)審批通過的授信項目，由負責放款職能的人員在放款時檢查和控制所有的貸款文件、相關(guān)法律合同、條款的核實、以及貸款是否超越權(quán)限、提款時貸款客戶是否滿足貸款的先決條件、是否超過貸款額度等，并在放款后負責與信貸相關(guān)的操作性和行政性監(jiān)控。相比之下，我國商業(yè)銀行在放貸時，通常信貸員既是營銷人員，又是分析人員，還可能是放款人員，一人身擔數(shù)職，不能達到專業(yè)化和控制操作風險的目的。
同樣可對比的方面有很多。與國外先進銀行相比，我國商業(yè)銀行確實在很多方面都有差距，有待于進一步改善和提高。國外先進銀行的優(yōu)秀實踐成果給我國商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的改革和發(fā)展指明了方向，這一過程可能很快就會到來。
我想本次培訓的目的不僅僅是讓我們了解我國銀行現(xiàn)有的業(yè)務(wù)，還在于使我們站在戰(zhàn)略的高度把握銀行業(yè)務(wù)未來的發(fā)展方向。當時機來臨的時候，我們能夠主動的把握機會，勝任市場的要求。
以客戶為中心的時代。商業(yè)銀行越來越多的決策都需要依據(jù)客戶的信息來進行。容納龐大繁雜的客戶信息資料，有序的排列和歸置，并滿足各種統(tǒng)計的需求進行決策支持，這顯然是數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)可以發(fā)揮的作用。
就目前而言，商業(yè)銀行采用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)建設(shè)管理信息系統(tǒng)，我認為主要有以下幾方面：
1.經(jīng)營績效評估系統(tǒng)。
經(jīng)營績效管理包含投入產(chǎn)出管理、政績管理、資產(chǎn)負債管理等方面，它從控制成本、增加效益目標出發(fā)，在資金成本、網(wǎng)絡(luò)重組、集約化管理、績效掛鉤、工作流程、客戶服務(wù)、中間業(yè)務(wù)等方面進行診斷分析，來調(diào)整各個業(yè)務(wù)部門的結(jié)構(gòu)布置，減縮中間管理環(huán)節(jié)，優(yōu)化存貸結(jié)構(gòu)，并且開展全面的成本監(jiān)控體系。它能使管理人員的決策更科學合理，避免因市場調(diào)查不夠而做出錯誤的投入。
2.營運分析管理系統(tǒng)。
營運分析管理系統(tǒng)將銀行面對市場的系統(tǒng)營運信息進行匯總和分析處理，為管理者提供整個企業(yè)對外部市場營運狀況的分析結(jié)果，有存取款的結(jié)構(gòu)分析、利率對存取款結(jié)構(gòu)的影響、貸款營運量結(jié)構(gòu)分析和趨向分析、產(chǎn)品投入產(chǎn)出分析、風險分析等，這些分析結(jié)果對銀行提高市場競爭力、增加市場服務(wù)手段是必不可少的。也便于企業(yè)管理者對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)提出調(diào)整。
3.客戶關(guān)系管理系統(tǒng)。
客戶關(guān)系管理包括客戶分類、業(yè)務(wù)量分析、客戶貢獻度分析、客戶風險評估、客戶關(guān)系優(yōu)化管理。它的基礎(chǔ)是對客戶的分類評價。這種管理常見于各個行業(yè)，而不是銀行業(yè)所獨有的。
4.信貸業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)。
信貸業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)包括如下幾個方面：授信征信管理、擔保管理、信貸風險管理。
特別值得注意的是，9采用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)建設(shè)管理信息系統(tǒng)時，銀行各個業(yè)務(wù)部門的管理者和開發(fā)者都應(yīng)該明確信息系統(tǒng)的主題需求。并且，這些需求不能局限于滿足當前的傳統(tǒng)管理，也不能受現(xiàn)存的信息范圍所限制，應(yīng)該結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展的規(guī)劃，提出前瞻性的需求，因此業(yè)務(wù)部門參與管理信息系統(tǒng)建設(shè)至關(guān)重要。
經(jīng)過我在公司兩個月以來的切身體會和這次為期三天的全面業(yè)務(wù)培訓，我切實的感受到熟悉銀行業(yè)務(wù)對一個軟件開發(fā)人員的重要性。不懂得銀行業(yè)務(wù)，不了解銀行業(yè)務(wù)的流程，就很難開發(fā)出合適的銀行軟件，更別說未來會成為此領(lǐng)域的專家了。
當然，我非常清楚，短短三天的集中培訓，并不能使我真正全面、透徹、系統(tǒng)的理解和掌握整個銀行業(yè)務(wù)，只是幫助我建立起了銀行業(yè)務(wù)的整體框架，增強了我對銀行業(yè)務(wù)一定程度上的理解，還遠遠達不到對相關(guān)知識充分理解和掌握的程度。對我而言，培訓只是我學習過程的開始。我會在以后的工作實踐中不斷加深對所學內(nèi)容的理解，盡快熟悉和掌握銀行業(yè)務(wù)，并將其和自己的技術(shù)專長結(jié)合起來，更快更好的完成項目要求。
校長培訓自我鑒定篇一
自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學習生活等方面情況進行評價與描述，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此好好準備一份自我鑒定吧。我們該怎么去寫自我鑒定呢？以下是小編精心整理的小學校長培訓結(jié)業(yè)自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
作為一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學教師（校長）遠程研修培訓學習。在學習前，我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學習上，認真聽取專家的各個專題的專家講座，積極與專家互動交流，和同行們研討。短暫的學習，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師（副校長）自身要樹立終身學習意識，努力提升專業(yè)領(lǐng)導能力，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識，樹立自己專業(yè)的威信，才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育。
我虛心地聽取了專家的講座，認真地學習有關(guān)參考資料，專家們淵博的理論與實踐經(jīng)驗知識讓我拓寬在英語教學的視野。
陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！睂＜覀冊谟⒄Z教材模塊備課、復習、考試、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象，讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法，只有學生“用書”，真正學會在實際生活中加以運用，所學的知識才會成為真知識，也才不會讓學生在學習中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。
我想省教育學院這次給我們搭建研修學習的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學專業(yè)提升有極大的作用；能大大地促進教師自我理解和專業(yè)自覺；對學校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補充；對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策；特別是讓我們在這次學習中，更好地樹立終身學習的意識，在自己的專業(yè)上更好地服務(wù)學生打下健康、良好的基矗。
感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新。
本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內(nèi)容從初、高中英語的`銜接教學到高三英語復習、備考，從教材研讀到跨文化語言研究……讓我們感受到英語新課程實驗教學的新理念，讓我感悟到當一位英語教師不僅要在理論上下功夫，更要在實踐上行動。短暫的學習讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應(yīng)該做一個高中新課程實驗的明白人。
感悟二：課堂教學改革是學校教學質(zhì)量的核心。
什么是課堂的有效性教學？特別是我們的高中英語課堂教學（福建省英語教材兩種版本，人教版與北師大版）（泉州市使用北師大版）。如何備課、復習、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題。師生一天的時間大部分在課堂上度過，可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的，應(yīng)該是師生平等對話的過程，應(yīng)該是能夠引起、維持并促進學生學習的過程。課堂的主人是學生而非教師；課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”；課堂追求暴露并解決學生的問題而非追求個別學生的正確答案；課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單……我們有效的英語課堂教學應(yīng)該是如何的一個模式？我們永遠的研究主題！
感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學?？沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動力。
教師是學校的第一資源，也是學校最寶貴的資源。本次培訓專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”，再到教師上課的“實行課程”，最后到學生那里的“經(jīng)驗課程”，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程。我想只有基于學生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展。
所以，我想作為課程的實施者，教師的作用至關(guān)重要，只有教師的發(fā)展才能帶動學生的發(fā)展。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學生去應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，“要給學生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時代的要求。要想成為合格的學生取水的領(lǐng)路人，教師必須不斷充實提升自我。
時間短暫的，但此次研修培訓學習對我來說，收獲卻是巨大的，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求。不管是教學理念的提升，還是教學理論的豐實；不管是教學策略的明晰，還是教學手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學習做為工作的一個新的起點，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗，結(jié)合我校學生的實際，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先，努力把自己塑造成“學高為師，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲，在收獲中成長！
校長培訓自我鑒定篇二
老師們、同學們：
歷史的車輪即將碾過，在這辭舊迎新之際，我謹代表學校黨政工團，向辛勤耕耘默默奉獻的120多位教職員工致以節(jié)日的問候，你們辛苦了;向寒窗苦讀上下求索的2200多名學子致以新年的祝賀，你們又進步了，校長新年晚會致辭。
孔子萬世風骨在，一腔熱血寫春秋。老師們，教育是火盡薪傳生生不息的人類工程，教師是追逐太陽九死不悔的靈魂工程師。有人說，教育是文化，文化是空氣，我希望老師們在新的一年每天都能更新空氣，因為只有自己站得更高，才能讓學生看得更遠。新一輪的365，我們一如既往，手執(zhí)教鞭長空舞，舞動中學世紀的魂，千年的夢!學校近幾年在發(fā)展在壯大，每一位教師都功不可沒。目前，學校又面臨一個大發(fā)展的好時機，我們正在構(gòu)思一個更新更美的藍圖，只要老師們繼續(xù)甘守清貧，執(zhí)著地追求，驀然回首，我們將在“燈火闌珊處”看到一個驚喜。
中學生朋友們，巍巍長城告訴我們什么是中國人，浩浩長江告訴我們什么是中國心。國際形勢日益復雜，我們怎樣打造自己，才能直面這個科技不斷翻新、競爭異常激烈的知識經(jīng)濟時代并報效祖國呢?海闊憑魚躍，天高任鳥飛，校園絕不只是學園，學習之余，我們還要在豐富多彩的校園活動中挖掘潛力，發(fā)展能力。今天，中學為你們提供了一個展示素質(zhì)的大舞臺，舞臺下面我們滿是期待?！吧倌曛莿t國智，少年強則國強;少年雄于地球，則國雄于地球!”這是一個充滿挑戰(zhàn)的世界，這是一個呼喚創(chuàng)新的時代，讓我們牢記教育家陶行知先生這句話：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人!”勇敢、主動的去開拓、去創(chuàng)造，只要具備了綿延不絕的創(chuàng)造力，你們就會成為托起民族未來的脊梁!
校長培訓自我鑒定篇三
自我鑒定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，為此要我們做好自我鑒定。我們該怎么去寫自我鑒定呢？以下是小編為家收集的最新的班長參加培訓自我鑒定，僅供參考，家一起來看看吧。
轉(zhuǎn)眼之間，為期兩個月的領(lǐng)雁工程培訓就要結(jié)束了。自己十分珍惜這次脫產(chǎn)培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，促進以后的工作與學習，特作自我鑒定如下：
培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。
在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質(zhì)回鄉(xiāng)做好“領(lǐng)頭雁”的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收.各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。
在生活上，過的充實而有條.，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人熱情方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。
在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，一位名副其實的“領(lǐng)頭雁”人員。
校長培訓自我鑒定篇四
xxx教育局為提高我縣各校管理水平，舉行了一次校長培訓活動。通過培訓我們認識不少名校長，學習到了他們先進的`管理理念和他們爭先創(chuàng)業(yè)的精神。學習到了他們不斷學習，加強自我修身的敬業(yè)精神。他們的事跡令人感動，他們的理念令人佩服，他們的學識令人折服。聽了他們的報告，我們心潮澎湃久久不能平靜，躺在床上不斷的思索，不斷的反思：同樣都是學校的管理者，為什么他們能做的那么好？我們?yōu)槭裁茨敲雌降瓱o奇呢？思來想去主要有以下幾個方面需要我們?nèi)ヅΓ?BR> 素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能，才能辦出一所好學校。
裴素清校長在報告中講到他成功的秘訣就是一個字“干”，這個干字包含了一個校長的事業(yè)心和責任感，同時也包含了校長的辛酸。多少次她在苦苦思索，多少次她起早貪黑，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活，一起工作。多少次她跑單位，找領(lǐng)導籌措資金，多少個不眠之夜呀！她這種苦干實干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見。但我們能夠想象的到。
校長培訓自我鑒定篇五
我有幸到華東師范大學參加了東營市小學骨干校長的培訓。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學中的幾點困惑，開始了為期七天的學習培訓，整個活動在方文林教授的精心組織安排下，培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。讓我們得以與眾多教學專家面對面地進行互動交流，了解他們對學校管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念；進一步了解發(fā)達地區(qū)的名校長對學校管理的造詣。很快為期七天的集中培訓已經(jīng)結(jié)束，在此期間，聆聽著上海市教育理念最前沿的知名專家的報告，分享特級校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過對上海市進才實驗小學和金洲小學實地考察，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學校文化，進而引發(fā)自己的思考。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝各級領(lǐng)導為我提供了難得的學習機會，七天的學習，使我受益匪淺。
校長應(yīng)該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。通過學習，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導能力，才能成為教學的行家里手，專家型校長。正像萬航渡小學張雪龍校長在《文化辦學造就有靈魂的教育》報告中所講，讀好書，做好人，校長應(yīng)該是老師的老師，這就要求校長帶頭學習，引領(lǐng)教師做學習研究型教師，以文化引領(lǐng)學校發(fā)展，提高辦學品位。這次學習真的讓我重新燃起了對學習的渴望。
校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長要有這種善于思考的特殊敏感性。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，并將其付諸于教育實踐中。教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會。當今社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關(guān)注點落在學生的考試成績上，還要培養(yǎng)學生的社會責任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實踐能力，同時也要關(guān)注學生的體驗及幸福感。要通過學校教育培養(yǎng)其科學精神，提升其人文素養(yǎng)，使學生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進的教育觀和課程觀。校長的核心領(lǐng)導力在于課程與課堂。校長要把先進的辦學理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。這也要求校長要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學校的發(fā)展，同時要具有一定的課程開發(fā)與指導能力，對學?，F(xiàn)狀的評價與診斷能力。能夠整合學校的資源，走現(xiàn)代學校發(fā)展之路。
三、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進學校的發(fā)展
學校發(fā)展規(guī)劃應(yīng)該是自下而上的，而不是由校長等幾個人編制的，一定要使所有教師達成共識。正像徐阿根校長所講的要建立學校共同愿景，這是所有工作的出發(fā)點和歸宿，建立科學的共同愿景，能夠使學校形成合力，凝聚人心，激發(fā)干勁。共同愿景確立之后，教師就可以此為依據(jù)，設(shè)立自己的個人愿景，從而在為共同愿景和個人愿景一齊努力的工作中，實現(xiàn)教師的人生價值和人生追求。校長在制定學校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當充當一個組織者，負責與家長、學生溝通，聽取上級主管部門意見。而學校的發(fā)展目標應(yīng)來自于教職工，“發(fā)展規(guī)劃”一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學校的行動綱領(lǐng)，就應(yīng)該逐步落實，用“規(guī)劃”的認同來調(diào)動各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學校存在的問題，找到解決問題的關(guān)鍵。進而找到解決問題的策略、方法、措施。落實學校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進學校的發(fā)展的過程。同時在學校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要指導學生編制自己的成才計劃，教師編寫自身專業(yè)發(fā)展計劃，制訂出個人發(fā)展目標，當然，個人目標與學校的目標要相適應(yīng)。學校是促進人們發(fā)展的，學校要成為學習型組織。在這個集體里，學生、教師、管理隊伍要共同發(fā)展，全面和諧。使學生、教師都得到成功的體驗。
學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標的落實是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發(fā)展就能走多遠。因此，校長要倡導教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
學校培養(yǎng)的學生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對小學生心理行為有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。
一是重行政管理控制向重“人本”激勵轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)式的管理主要是通過制度加控制使人勤奮工作。也就是說校長的管理工作，更多地表現(xiàn)為管制、監(jiān)控、指示、命令等等，這樣的做法雖然在管理學校上也是有效的，但在一定程度上會束縛人的個性和創(chuàng)造性才能的發(fā)揮。隨著課改的深入，學校將獲得比以往更多的自主權(quán)，越來越走向“校本”。學校不僅是培養(yǎng)學生的地方，同時也是教師獲得發(fā)展的舞臺。學校的管理應(yīng)該向個性化的方向發(fā)展，學校的制度應(yīng)該有利于教師的探索和創(chuàng)造，校長應(yīng)與教師一起共同謀求一個學習的氛圍，并使這種學習過程能夠在一個開放的、善于接受的環(huán)境中進行。今天的管理，校長應(yīng)尊重知識、尊重教師、關(guān)心教師，營造民主和諧、人和政通的管理氛圍。以教師為本，就是要求教學管理者必須運用激勵原則，通過目標激勵、領(lǐng)導激勵、情感激勵、榜樣激勵、物質(zhì)獎勵等手段以求得教師工作積極性的最大值。充分發(fā)揮他們的教學個性和教學創(chuàng)造力，使他們在課程改革中大顯身手，英雄有用武之地。二是由只重管理教師“教”向也重學生“學”轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學以教師講灌為主，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)，長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性也漸漸喪失。新課程不僅要看“教”更要看“學”，而且要從學生如何“學”這個基點上看教師怎樣教。因此，校長必須在教學管理理念和管理行為上做出重要轉(zhuǎn)變。首先，在開展聽課評課的教研活動中做好指導工作。如引導教師上課要務(wù)實，不上表演性的假課、花課，重在引導學生的學。以學生學好論英雄，而不以老師表演論英雄。其次，在評價教師的教學工作和管理工作時做好引導工作。如在教學管理中，要高度重視和加強“學”的管理研究，要求管理者在教學檢查時查“教”，更要查“學”，要求教師在教學中注重發(fā)揮學生主體作用，注重學生的學法指導和培養(yǎng)學習能力等。
學校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細小的工作入手聚民力、聚人心。徐阿根校長所講“大方小圓”、“內(nèi)方外圓”、“先圓后方”、“有方有圓”的領(lǐng)導藝術(shù)，對我啟發(fā)很大?！按蠓叫A”能很好地體現(xiàn)校長領(lǐng)導藝術(shù)的原則性和創(chuàng)造性，既能保證學校工作沿著正確的軌道運轉(zhuǎn)，又能促進校長和師生形成寬松和諧的人際關(guān)系；“內(nèi)方外圓”是內(nèi)心深處明辨是非，堅持辦學信念，但在外部行為上則比較隨和，容易讓人接受；“先圓后方”是在處理矛盾、調(diào)解糾紛時，先來一點含糊的表述，待調(diào)查清楚之后再表態(tài)，這樣比較容易主動；“有方有圓”是根據(jù)具體情況、具體對象，該“方”的時候“方”，該“圓”的時候“圓”。這些做法很值得在學校管理工作中借鑒。
此次培訓已經(jīng)結(jié)束，盡管只有七天的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會對自己今后的工作具有重要的指導意義。培訓已結(jié)束，但學習不會結(jié)束，我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應(yīng)有的貢獻。
校長培訓自我鑒定篇六
我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓。本人通過學習收獲頗豐，特別是在學校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結(jié)合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應(yīng)新形式下學校發(fā)展的新需求。
聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。
管理型校長要質(zhì)量，專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調(diào)教學工作，只注重學生的成績，忽視了學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。
雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數(shù)，但不是唯一參數(shù)。學校應(yīng)該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方；學校應(yīng)該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方；學校應(yīng)該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。
因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校，只抓成績辦不好學?！钡牡览?。把學校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學校環(huán)境的需要。學校要抓文化建設(shè)，抵御外來不良思想影響，營造積極進取，奮發(fā)向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學生的學習成績。要優(yōu)化育人環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境。校長要成為學校精神領(lǐng)袖，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
學校要全員發(fā)動，全面推進，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學中，要堅持科研新校，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立學生的自信，發(fā)揮學生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學生，增強學生的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學。
激情是一種昂揚的、積極的心態(tài)，它可以提升自信，激發(fā)靈感，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍，培養(yǎng)一群富于激情的學子，創(chuàng)建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越。
作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學業(yè)績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領(lǐng)學校的教育教學工作。
在課堂教學中，學生是學習的主體，教師起組織，引導、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變。
點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應(yīng)是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供成功的機會；三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領(lǐng)導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領(lǐng)導的肯定，家長的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢。
只要我們善于學習，敢于借鑒，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉。
1、學習的意識
社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、教育質(zhì)量意識
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、創(chuàng)新改革意識
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強?！?，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
核心是以人為本。學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設(shè)作為學校的頭等大事來抓。
（1）抓中層領(lǐng)導隊伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強各?；鶎宇I(lǐng)導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領(lǐng)導的示范作用，重點抓四方面的內(nèi)容：抓學習、抓制度、抓務(wù)實、抓和諧。
（2）抓教師隊伍建設(shè)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全體教師把智慧和力量都凝聚到教育事業(yè)振興上來。
任何一位教師在課堂上都在“營造”著一種課堂文化氛圍，學生都在進行著某種“文化適應(yīng)”。課堂教學，必須實現(xiàn)從“單向型教學”向“多向型教學”轉(zhuǎn)變，開展教師、學生、文本三者之間互動的教學活動，從而構(gòu)建“對話文化”；課堂教學，必須實現(xiàn)從“記憶型教學”向“思維型教學”轉(zhuǎn)變，倡導以問題為紐帶的探究式教學，從而構(gòu)建“質(zhì)疑文化”；課堂教學，必須實現(xiàn)從“應(yīng)試型教學”向“素養(yǎng)型教學”轉(zhuǎn)變，通過倡導合作學習，在教師之間、師生之間、生生之間形成和諧的人際關(guān)系，從而構(gòu)建“合作文化”。
我很贊同賈建設(shè)校長的推行的“三省”教育、引領(lǐng)式教學和郭強校長推行的立體化養(yǎng)成教育、拓展24字模式的五個轉(zhuǎn)向。
在推行課堂教學改革的進程中，校長是實施改革的第一責任人，應(yīng)該成為課堂教學改革的行家里手。我決心做到：一是親自帶領(lǐng)領(lǐng)導干部、教師搞改革，帶頭學習先進的教育教學理論，這樣才能不斷地提高辦學境界，提高課堂教學改革管理水平。二是有推進改革的思路，有行政推動的力度。一個階段有一個階段的目標，一個事一個事地腳踏實地去做。三是親自進課堂聽課，指導改革。要堅持深入教師、深入學生、深入課堂，調(diào)查了解教師執(zhí)行“24字模式”教學的基本情況，堅持聽課評課，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，提煉問題，并及時調(diào)整課堂教學改革的方向，促使改革良性發(fā)展。
總而言之，通過這次培訓學習，讓我感覺頭腦充實，思路更為寬闊、清晰，不僅豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。一個好的校長是成就一所好的學校的關(guān)鍵。在今后的工作實踐中，我會加倍努力，開拓創(chuàng)新，執(zhí)著進取，帶領(lǐng)全體師生精心打造優(yōu)質(zhì)、和諧、美麗的東周小學！
校長培訓自我鑒定篇七
一年來，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風正派、服從學校的工作安排，積極參加各種。辦事認真負責，熱愛教育事業(yè)。把自己的'精力、能力全部用于學校的過程，并能自覺遵守職業(yè)道德。
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創(chuàng)造性地本職工作學校新的發(fā)展時期對我的要求。在工作中，根據(jù)新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式，在探討中尋找合適自己的教學模式。在學校開展的評課中，能運用掌握的教學理論結(jié)合聽課的實際，積極與同事交流、探討教學中出現(xiàn)的問題。教學效果良好。
一年來，我從未無故缺席、請假。都力求最早。
1、學習新課標：通過組織教師認真學習新課標、考綱，以改變以往教學中穿新鞋走老路的現(xiàn)象，加強教針對性。通過學習加強教學方法與教學處理研究，提高課堂效率。
2、實行推磨聽課：我校堅持實行備課組推磨聽課制度，要求每每位教師至少對本組開設(shè)公開課一次，經(jīng)過幾學期的堅持，教師的課堂教學水平以有一定提高。組織好課觀摩討論：在教師賽課的基礎(chǔ)上，文理科各開一節(jié)全校觀摩課，并組織教師開展討論。
3、抓教學常規(guī)，保證工作順暢有序。
4、自己在教學一線，所教發(fā)展穩(wěn)定，提升顯著。
校長培訓自我鑒定篇八
為期兩年的“校長崗位培訓班”將要結(jié)束了，很慶幸自己作為一個年輕的副園長參加了這樣一個培訓班的活動。在這兩年中，我邊接受培訓、邊學習、邊工作，對“校長”有了更深刻地認識。
校長是一個學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。作為幼兒園副園長的我就是要協(xié)助園長工作，協(xié)調(diào)好各部門，具體落實工作，跟進工作進度，把握工作質(zhì)量。
園長的道德水平直接影響著教師的職業(yè)道德，教師的職業(yè)道德直接影響幼兒的思想行為。所以，園長應(yīng)該在人格上是一面旗幟，一桿風向標，以德范人，以人格魅力贏得師生的尊敬和效仿。同時要本著一切為師生的發(fā)展、學校的`發(fā)展的思想，跟上時代發(fā)展的步伐，不斷地提高、積淀自身。
作為一校之長，要具有學習意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。社會的發(fā)展寄托于教育，教育發(fā)展的關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。為了學校的發(fā)展，服務(wù)意識是校長必備的一個意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，樂于奉獻，還要正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系，當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷。質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵在于校長的品質(zhì)意識。校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀，教師改革創(chuàng)新出效益，以“質(zhì)量立?！保浴翱蒲袕娦！?，形成自己的特色和品牌，才能使學校得到社會的認可，保證學校的可持續(xù)發(fā)展。
校長培訓自我鑒定篇九
“一個好校長就是一所好學?！?。作為學校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同。為了進一步提高全縣中小學校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，以推動全縣教育教學穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展，，我校3名校長付校長進行了以《校長與學校管理》、《教學支持與學校發(fā)展》、《校長成功案例》為主要內(nèi)容的培訓。由于認識明確，組織嚴密，措施得力，追求效益，至目前已較好的完成了培訓工作。返校后，我們將這些先進理念和做法進行交流了學習，促進了對我校管理工作。
現(xiàn)將具體培訓工作總結(jié)匯報
另外，我還積極向培訓班的《學員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊對參訓校長嚴格要求等作法進行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法》一文，與大家分享學習感悟，指出參與培訓要學思并重、學而時習，得到大家的認可。
實話實說，我們對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會，潛心學習。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么四點：
3. 校長應(yīng)該是個學習者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學校發(fā)展也如此。
4. 校長應(yīng)該是個研究者（校長工作的“深”度）。或者說，校長應(yīng)該是個思考者。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
最后，我們想說，培訓才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓。正如我們在《有感于儒學教育思想中關(guān)于“學”的方法》一文中寫道的：培訓中，當學思并重；培訓后，當學而時習。學是進步提高的必要前提，習則是鞏固學的必要補充，學而不習的收獲如曇花一現(xiàn)，學而時習才能不斷改進，不斷提升。所以，我們會時常翻閱筆記，認真學習報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進。
我們深信：只有學而時習才能溫故知新；只有學而時習才能使學習成為一種習慣。
校長培訓自我鑒定篇十
懷著渴望與激動，也揣著對新課程校管理的一些困惑，于20xx年8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長資格班學習培訓?；仡櫲齻€月來的學習，與來自全省兄弟校的83位每天朝夕相處，同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報告，分享著全省成功校長的辦學經(jīng)驗和行之有效的管理方法;同時大家在互動交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧。在實地考察省內(nèi)、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學校文化，進而更新了自己觀念，提升了自己的思考。毫無疑問，三期的學習培訓取得了良好的效果,使我們受益匪淺，更拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識。同時，作為本期培訓班級的學員之一，在此全體學員，非常感謝福建省電大——校長培訓中心各位的辛勤工作與無微不至的關(guān)心。
圍繞當前(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問題，開設(shè)專題講座，開展經(jīng)驗交流，專題研討和教育考察。學習教育與管理學的理論，學習先進的辦學理念和辦學經(jīng)驗，研究改進學校的行動。通過研修，提升校長的依法治校的能力與宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導決策與學校管理水準，強化校長終身學習與先進教育的理念;三期的學習也讓各位校長受到許多啟發(fā)和幫助，更懂得不斷探索和踐行的方向。
內(nèi)容有：管理的.理論，人力資源管理、決策管理、管理、危機管理與管理等;學校戰(zhàn)略、規(guī)劃與學校發(fā)展，組織與行政領(lǐng)導;高中新課程改革與課程教學領(lǐng)導;學校思想文化、道德教育問題;教育科研與管理;學校問題的診斷分析與改進策略與方法等。
形式上，理論學習、經(jīng)驗交流、專題研討、考察調(diào)研相結(jié)合;研究學習、集體研討與專家講座指導相結(jié)合，以集體研討為主;集習培訓與平時個別研究探討相結(jié)合。
本次培訓共有多位專家的專題講座。這些講座從當代教育發(fā)展的宏觀背景分析，教育與管理理論和方法，資深校長的的辦學理念和探索，對高中新課程改革進行了深入細致的分析，學校規(guī)劃與學校發(fā)展戰(zhàn)略等，開拓了我的視野，打開了我的思路。同時也為我的困惑找到了答案。
本次培訓除組織兩次學?？疾焱猓€有一個亮點就是，校長經(jīng)驗分享與研討。他山之石，可以攻玉，每一個典型的，都激發(fā)了大家激烈的爭論和深度思考，如山區(qū)校留住的青年教師;師資隊伍與教師發(fā)展;學校文化建設(shè)與學校的建設(shè);新課程下學校管理問題;學校規(guī)劃與等。通過研討了解了其它學校的做法，明晰了問題，也拓展了自己的思路。對今后的工作具有很好的借鑒意義。
學習的后期，我們滿載著學習的內(nèi)容進入了個人論文的撰寫和制訂改進學校工作的行動計劃之中，努力學習的目的是為了更好的實踐，但所學理論和他經(jīng)驗，要與自己的學校實際情況相結(jié)合。在論文的撰寫過程，隨著對新的教育理論的學習的深入和實踐經(jīng)驗的了解，進一步使自己感到差距很大，同時也使我深刻感到學習的迫切性，必須樹立終生學習的理念，每天要拿出一定的去讀書學習。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和學校管理的核心問題(薄弱環(huán)節(jié))，創(chuàng)造性的開展工作。
具有端正的辦學思想，正確的教育觀念，堅定不移的職業(yè)信念和先進的辦學理念。要認真領(lǐng)會新課改帶來的新理念，研究學校管理如何適應(yīng)新的課程改革。有了這個前提，才不至于以其昏昏，使人昭昭;才可能通過組織學習、培訓、實踐等環(huán)節(jié)去引領(lǐng)教師，明確方向和，更新觀念，掌握要領(lǐng)，研究方法，以保證新課改的順利進行。要將理念作為管理權(quán)威的源泉，通過思想引領(lǐng)，和教師、學生、形成共同的價值觀和信念，把共同的價值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習慣，逐步內(nèi)化成學校的和動力，讓他們成為學校共同體的成員，讓每個人都感到對學校的成功負有責任。全員參與管理的出現(xiàn)，對推進課程改革，創(chuàng)新學校文化，促進學校發(fā)展，是十分有益的。
人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能做到心中有數(shù)，盡可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多數(shù)人利益的決策，讓教師舒暢的工作，讓學生地。因此，校長要常常深入課堂、操場、，通過參與教育教學和教育科研，和教師交談，了解真實情況，掌握手材料，把握學校跳動的脈絡(luò)，并切合實際的對學校的發(fā)展進行思考。要常通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種途徑向先進學校學習，在比較中發(fā)現(xiàn)問題，學習別人解決問題的方法。其次，要不斷地學習政策法規(guī)，增強政治敏銳性，通過對國家相關(guān)政策法規(guī)的學習和比照，從中發(fā)現(xiàn)學校存在的問題，然后不斷完善相關(guān)規(guī)章，明確在管理中哪些該做，哪些事情先做，哪些可以緩做，由此來制定學校發(fā)展目標和尋求新的發(fā)展空間。
3、校長要堅持以人為本。關(guān)注人是新課改的核心理念。新課改背景下的學校管理，必須建立以人為本的學校管理模式。所謂“以人為本”，就是以學生和教師的成長和發(fā)展為本?！耙匀藶楸尽钡膶W校管理，首先就要尊重師意愿，尊重他們成長和發(fā)展的規(guī)律，按教育教學規(guī)律辦事。在學校管理和教育過程中，就要重視人的尊嚴，遵循人性的特點和規(guī)律，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價值，把學生和教師主體的發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，同時讓他們體驗到學習工作的價值和尊嚴，從而為學校持續(xù)發(fā)展開拓廣闊的前景。
學校管理工作教師是關(guān)鍵，校長要注重師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，實踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力?？傊ㄟ^營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、校長要注重學校的德育建設(shè)。學校培養(yǎng)的學生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有的品行，高雅的品味，健康的品性，優(yōu)秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現(xiàn)實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的觀、價值觀具有認同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得的人。
5、學校要走特色發(fā)展之路。樹立“精品”意識，將面向全體與特長發(fā)展結(jié)合起來。例我校秉承師范學校優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂、寓教于思、寓教于行”的辦學特色。在校本課程的開發(fā)與實施中就能圍繞著學校的辦學特色進行。
此次培訓已經(jīng)結(jié)束，盡管只有三個月的時間，但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法經(jīng)驗，特別是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷學習探索，勇于實踐，提升自己，為高中校的教育教學課改做出應(yīng)有的貢獻。
校長培訓自我鑒定篇十一
我于xxxx年12月2日開始到公司上班，從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個團隊中，不知不覺已經(jīng)接近一年，在這一年中我非常注意的向周圍的同事學習，在工作中處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的情況、自己的業(yè)務(wù)知識，較好的融入到了我們的這個團隊中，注重與同事交流溝通，做到與同事和睦共處。
工作以來，在單位領(lǐng)導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
思想上，積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規(guī)。
工作上，本人自xxxx年工作以來，先后在上杭實驗幼兒園、上杭聯(lián)通公司工作過，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭當行家里手。xxxx年12月份至今一直在公司工作，我的工作崗位主要在營業(yè)窗口，為了能更好的服務(wù)客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務(wù)，始終堅持“人民電業(yè)為人民服務(wù)“宗旨，認真貫徹“三個十條”，努力為客戶提供“優(yōu)質(zhì)，方便，規(guī)范，真誠”的服務(wù)。
學習上，自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業(yè)務(wù)知識。優(yōu)質(zhì)服務(wù)永無止境，在今后工作中我們將按照“努力超越，追求卓越”的企業(yè)精神，“傳承文明，創(chuàng)新跨越”的企業(yè)理念，堅持學習，加強培訓，為新農(nóng)村建設(shè)，為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)貢獻我們的力量。
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**供電所
xxxx年10月22日
校長培訓自我鑒定篇十二
兩星期的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝，在這15天的培訓日子里，我體驗了拓展訓練的刺激與辛酸，體會了公司企業(yè)文化的核心精神與價值導向，了解了作為一名化工工程師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。最重要的是開始了逐漸從一個大學生到一名工程技術(shù)人員的轉(zhuǎn)變。
夢里回思千百度，驀然回首追溯一下這些陽光燦爛的日子。
周末兩天的拓展訓練想必我這一輩子都不會忘懷，每每在看到當時的照片和dv錄像，腦袋里中就浮現(xiàn)出一場又一場刻骨銘心的畫面。站在高空圓盤上那騰空的一越，過河棋局的冥思苦想，隊列傳數(shù)字的全部正確，中冶焦耐我最棒的16秒宣言……太多的太多，相信這些故事在我們金剛隊的每一名隊員心中都會留下難忘的回憶。對我個人來說，感觸最深的就是高空飛翔的那一瞬間，站在10米高的非常狹小的圓盤上，要去抓前方的橫杠，這個在地面上人人可以輕而易舉完成的任務(wù)在高空中卻顯得是那樣的不容易。只記得自己慢慢的站起來，然后兩手端平，有下意識去抓保護繩的動作，即刻被教管制止了。眼看勝利就在前方，大腦一片空白，心一橫腳一用力，穩(wěn)穩(wěn)的抓住了前方的橫杠。下來以后那種興奮的感覺難以言表，這是對自身的一次挑戰(zhàn)，對自我心靈的一次沉淀。更讓人高興的是我們隊里的所有隊員（包括兩名女隊員）都爬上了高空圓盤，并且全部抓住了橫桿。而對于我們集體來說，隊列傳數(shù)字在三個隊伍的pk中我們可以說是一次完勝。我不想過多的評價幾個隊伍的差別，我只想說我們做到了自己能做到的最好！這已經(jīng)足夠了。在四次的傳遞過程中，我們十幾個人都可以優(yōu)先的把數(shù)字準確無誤的傳到最前面的一個人手中，并由他填到黑板上面，看著一次又一次的正確傳遞，我思考了很多。對于一個團隊來說，團隊合作精神一定是最重要的，這個毋庸置疑。但是除此之外呢？還有一些細節(jié)的內(nèi)容需要注意，首先就是彼此之間的信任，這一點在數(shù)字傳遞當中體現(xiàn)的很明顯，前面一個隊員要充分信任后面隊員給他的數(shù)字信息，自己不允許按照自己的意愿來處理，這其實就是一種信任的建立。還有一點是我以前從來沒有注意過的——“有效溝通”。以前在學校的各種團隊比賽中我只強調(diào)團隊精神和充分信任隊友，而沒有注意到還有一項非常重要的因素同樣也是獲勝的關(guān)鍵，隊員之間的溝通一定會很多，但是如何做到有效溝通，如何讓溝通更有效率呢？制度和規(guī)定的建立是完成有效溝通最直接最有效的辦法。這就像一個團隊中必須要有一個leader一樣。針對數(shù)字傳遞，我們規(guī)定數(shù)字直接往手上寫，每寫完一個數(shù)字都要拍一下肩膀確認一下，最后寫完所有數(shù)字要在前方隊員后備畫一個對號，前方隊員也必須要把數(shù)字在重復給后面隊員再次確認。此外，為預(yù)防漢字和英文字母的出現(xiàn)，我們分別采用了先摸耳朵和拍腦門來區(qū)別不同文字符號的方法。通過這些制度和規(guī)定的建立，我們盡了全力想到了各種可能，并且在此基礎(chǔ)上完成了有效溝通，并且做到了萬無一失。正是這些base，讓我們達到了最后的勝利！
回到公司第一天第一堂課就是我們公司的總經(jīng)理譚萍女士給我們介紹中冶焦耐的企業(yè)文化。前無古人的首次公司高層培訓對我們來說著實是一次偏得，所以更加珍惜這次機會。譚總從公司的成立開始講起，一直到公司的核心價值觀、公司的全球化發(fā)展戰(zhàn)略、人才隊伍的建立、運營模式與國際接軌、技術(shù)水平的國際化建設(shè)等等讓我們對公司有一個高屋建瓴地認識。然后譚總深入淺出的給我們講解了如何做一名中冶焦耐的優(yōu)秀員工。這部分內(nèi)容給我留下了深刻的印象。譚總首先從責任意識談起，來到一個企業(yè)不僅要對自己負責，更重要的是對一個企業(yè)負責。這是一種理念，一種思維方式，一種要嵌入腦中的考慮問題的方法，需要我們不斷的去培養(yǎng)這種意識。其次要樹立學習的意識和團隊意識。人生就是一個學習的過程，俗話說：活到老學到老，只有不斷地向書本學，向自己學，向別人學才會有更大的進步。萬事強調(diào)方式方法，在此就提到一個《工作日志》。這是一個提高自身知識和經(jīng)驗?zāi)芰λ降暮棉k法。團隊意識在此我就不想多說了。最后譚總提到了服務(wù)意識的建立，如何有一種良好的服務(wù)態(tài)度是能否做好服務(wù)的關(guān)鍵，態(tài)度決定一切。而相對來說國企對此要求沒有外企那樣上綱上線，不過我想通過我們自身的努力及實踐從方法和技巧上突破，一定可以達到一個更高的服務(wù)層面。最后譚總說：人與人的差別常常不是在起點時就分出高下，而是接下來的路如何走；人與人的差別常常不是智力上的，而是行動上的。接下來的日子里黨務(wù)部李喜民部長，設(shè)計管理部李超部長分別就中冶焦耐的歷史文化和工程總承包的管理流程基礎(chǔ)知識結(jié)合實際工程案例對我們進行了初步的概念培訓。在接下來的幾天培訓中印象比較深刻的是我們的老院長鄭文華關(guān)于煤焦、燃氣輸配等主題專業(yè)的流程介紹。老院長從焦炭的性質(zhì)開始說起，主要介紹了配煤、煉焦、備煤等具體的技術(shù)方法。同時向我們灌輸了一種要保護我國自主研發(fā)知識產(chǎn)權(quán)的理念，在此基礎(chǔ)上也要向國外先進技術(shù)學習。鄭院長給我們的感覺是一種大將風范浮現(xiàn)于眼前，聽他講課不由得你不精神抖擻，興致盎然。
在結(jié)束了一周多的公司集體培訓后，我們回到化工室又進行了三天的科室內(nèi)部培訓，主要是對科室內(nèi)部各組分工的了解，以及具體化工設(shè)備的初步介紹。這部分由回收和精制兩個組長完成。具體內(nèi)容的介紹讓我們對自己將要做哪方面的工作有了一個初步的了解同時也熟悉了一下我們系統(tǒng)內(nèi)部的知識體系結(jié)構(gòu)，這些都為我們以后工作打下了很好的基礎(chǔ)。
15天的培訓就這樣結(jié)束了，而我們的工作才剛剛開始。正像譚總說的那樣，現(xiàn)在我們都是站在一個起跑線上，將來的路如何走全由我們自己把握，當務(wù)之急是盡快從一名大學生轉(zhuǎn)變成一名工程技術(shù)人員。而放眼未來就像歌里唱的那樣，我的未來不是夢，我們的未來不是夢，中冶焦耐的未來不是夢！
校長培訓自我鑒定篇十三
本人于xx年12月30日起任二級教師，任現(xiàn)職以來，一直在興化市城東初級中學擔任初中數(shù)學教學工作。由于參加工作時間不長，在工作中對自己要求特別嚴格，努力不斷汲取知識，努力不斷總結(jié)教學經(jīng)驗。經(jīng)過11年的努力工作、主動反思、積極探索和認真實踐，本人綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高。
思想品德方面：熱愛黨，熱愛祖國，立志為教育服務(wù)，為社會服務(wù)，為人民服務(wù)，認真學習貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，把知識傳授和技能訓練與學生品德培訓有機結(jié)合起來，把學生的習慣養(yǎng)成作為工作的重要內(nèi)容，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
職業(yè)道德方面：熱愛本職工作，能自覺遵守公司各項規(guī)章制度。工作積極主動、任勞任怨、勤奮努力、作風踏實、處處發(fā)揚愛崗奉獻精神，認真履行崗位職責，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責任感和事業(yè)心，平時尊重領(lǐng)導和同志，服從領(lǐng)導分配，與同志之間團結(jié)協(xié)助、相互配合，讓自己逐步成熟起來，德高為師、身正為范，為學生樹立良好人格形象的典范。
教學能力方面：本人平時注重專業(yè)知識的學習，積極參與各類專業(yè)知識、業(yè)務(wù)培訓，不斷更新提高自己的專業(yè)知識水平，并將所學的專業(yè)知識及工作經(jīng)驗應(yīng)用到教育教學工作中去，做到理論與實踐相結(jié)合。工作中充分發(fā)揮自身的專業(yè)技術(shù)特長，具有較高的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，能勝任本職工作。
不管是安排代課，還是辦理其它工作事務(wù)，雖然不是每件事都能盡善盡美，但認真對待每一個工作細節(jié)是必須具有的態(tài)度，竭力讓每一件事往好的方向發(fā)展；做好教育教學工作，每一節(jié)課都嚴格按“備課—說課—上課—評課—用課”五步曲要求自己，每一節(jié)課要認真?zhèn)浣滩?、備課標、備學生，要對自己使用的教學方法說出依據(jù)和意圖，上課時與學生全身心投入課堂氛圍，完成每個課堂學習任務(wù)，自己要對所上的每一節(jié)課進行評價和反思，把一些需要修改的內(nèi)容做好標注和完善，以便在下一次用課時有一個較好的參考和傳承。關(guān)注每一個學生，對學生的學習情況、成長狀態(tài)和行為習慣進行全面關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學習異常，立即進行輔導；發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不好，及時進行調(diào)整；發(fā)現(xiàn)行為習慣的偏差，隨即進行矯正。在做好本職工作的同時，積極參加指導新人、培訓新人的任務(wù)，給他們經(jīng)驗和技能方面的指導。同時不忘記知識的更新。積極參加繼續(xù)教育的學習，并認真完成每一個學習任務(wù)，確保每次學習培訓取得良好的成績。
校長培訓自我鑒定篇十四
7月10日，我們非常榮幸參加了由衢州學院組織的高中體育骨干教師培訓，本次培訓共持續(xù)時間12天，從我報到拿到培訓課表的時候，我感觸頗深。因為本次培訓內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，培訓內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質(zhì)量效果為核心，以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過硬基本功，創(chuàng)新教學設(shè)計，豐富教學方法，開發(fā)教具器材，以體育專業(yè)技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創(chuàng)教學、拓技能的目的，促進小學體育教師專業(yè)化發(fā)展。
培訓內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學科知識與技能模塊、學科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐聽課、評課活動?？傊敬螌W習內(nèi)容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。下面，我從以下三點來跟老師交流，敬請指導。
通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了功勛教師的《一名體育功勛教師的成長故事》;特級教師董玉泉《體育教學的藝術(shù)》;浙江大學教授于可紅《體育科研方法與課題的選擇設(shè)計》、《體育教學內(nèi)容設(shè)計、體育教學方法選擇》、《科研論文寫作規(guī)范指導》;浙江省體育教研員余立峰老師關(guān)于《浙江省中學體育發(fā)展動態(tài)與陽光體育深度推進策略》、《如何上一節(jié)精彩的體育課》，駱愛香特級教師《中學體育課有效教學課堂》等專家的精彩講座。
專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學中碰到的實際問題。
培訓活動中，有幸地欣賞了衢二中陳芳老師執(zhí)教的校本課《民族傳統(tǒng)體育項目》、衢一中姜穎老師執(zhí)教的《球類教學》。這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考;或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象;或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘;或注重學生的自主討論或參與設(shè)計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂;或直入主題，直接引導學生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關(guān)注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深刻領(lǐng)悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識。感謝培訓班給我提供一個學習的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，我將會銘記這段與老師和同學們一起培訓的日子。今天還有同事問我，在這次培訓班中我學到了什么?我很自豪的對他們說,我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識----那就是我們在座的老師和同學們豐富和寶貴的教學經(jīng)驗，所以我感到非常地自豪和幸福?！叭诵斜赜形?guī)熝伞保浅８兄x陪我一路前行的老師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們?yōu)榘駱?，時刻銘記老師的教導和同學的幫助，并以此來激勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能!
校長培訓自我鑒定篇十五
在組織的安排下，我參加了xx教學培訓第x期的培訓，培訓期間，我遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望。
在這段時間的培訓實習當中，我掌握了在課堂上講課的技巧，得到了很好的提高，學會了形式新奇，培養(yǎng)學生愛好 。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，高年級的學生，可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師，給學生講一些xx國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好。而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學生學習英語的主動性。
重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，真正使英語課堂成為寓教于樂的學習樂園。
讓我感受最深的是xx老師講到英語課堂應(yīng)以興趣為主?！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學，我認為提趣是英語教學的根本?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這段時間的學習收獲良多，將會伴隨我走好以后的每一步。
校長培訓自我鑒定篇十六
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的`學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能！”不管是在什么狀況下，都是不能，不會，也不能夠害怕挑戰(zhàn)。我們之因此培訓，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人透過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道透過培訓自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是透過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道資料是什么，但是透過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓?？偨Y(jié)會上各位干部用心發(fā)言，這說明什么？說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。
回想起這段時刻的培訓，堅信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢？在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。上大學以后感覺就變了很多，原因很簡單：“那里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的?！敝粡倪@一點上說，這就要比以前的學習系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在那里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會發(fā)奮的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識。但是越學，感覺自己知道的越少，這是為什么呢？正因我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不好求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每一天都在微妙地變化著。這種變化最終到達了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，能夠自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的潛質(zhì)，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實主義者不是現(xiàn)實主義者。”這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么？腳踏實地！不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中，學習中用心的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而用心的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所就應(yīng)注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)聯(lián)的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地說了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀大學生素質(zhì)潛質(zhì)的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學生干部良好形象的目標要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從應(yīng)對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學習禮儀的好處。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。因此我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結(jié)束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的潛質(zhì)以及學習，工作都有一次質(zhì)的飛躍。”
校長培訓自我鑒定篇十七
汪潮教授曾說：“培訓和不培訓是不一樣的?！蔽疑钣懈杏|。從一開始評課研討的泛泛而談，東敲西擊，只會說優(yōu)點和缺點，到后來也能發(fā)表自己的觀點，也能深入分析，也能抓問題的本質(zhì)，也能得到老師和同學的欣賞，那都是理論導師和實踐導師的功勞。當然，再加上自己的思考。培訓，讓我更努力地踐行——讓思考成為一種習慣。
如果在汪教授門下受業(yè)一年，我敢說那一定會練就一大批即興發(fā)言的高手。因為他在課堂上總會冷不丁叫學員發(fā)言。從哪個開始不知道，到哪個結(jié)束亦不知道。有時更是叫起來以后再提問。這樣的課堂是充滿挑戰(zhàn)的，這樣的課堂讓思維靈動。我從代表小組發(fā)言到課堂即興回答，再到面對高端班學員進行“新語文85條建議”三分鐘觀點陳述。我感覺自己的膽量大了很多，有一種“我也能行”的自信。不害怕講不好，那必定會有講之后的收獲。
此次培訓，讓我提升。我更清楚了自己今后努力的方向——（從xx富有哲理的話中來）“辛辛苦苦工作，舒舒服服做人。”只有具體的辛辛苦苦，才有真實的舒舒服服。我要在辛苦的工作中找到快樂，我要在辛苦的工作中展示治學的智慧，我要在辛苦的工作中收獲成功和希望。
1.性質(zhì)：在我國脫產(chǎn)是成人高等教育的一種學習形式，屬于國民教育系列
中組成部分，我國國民教育形式有三種：普通教育、成人教育、自學考試。
2.學習形式：脫產(chǎn)學習形式等同于全日制學習形式（只是針對的對象不同而已）。
3.入學形式：脫產(chǎn)學習的學生通過成人高考的方式入學（全日制學習形式的學生通過普通高考的方式入學）。
4.入學時間：20xx年之前入學時間與高考入學時間相同，20xx年-20xx年實施，秋季考試、春季入學。
5.停止招收的時間：按照教育部《關(guān)于加強成人高等教育招生和辦學秩序管理的通知》教發(fā)（20xx）23號第六條規(guī)定，成人高等教育要積極適應(yīng)在職人員的需求，繼續(xù)堅持以業(yè)余學習為主的辦學形式，從20xx年起，普通高等學校停止招收成人脫產(chǎn)班，成人高等學校招收成人脫產(chǎn)班的規(guī)模要根據(jù)具體行業(yè)需求從嚴、合理確定。
校長培訓自我鑒定篇十八
時間過得很快，到今天，為期x個月的教師培訓轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，對于這次教師培訓機會，我非常的珍惜，x個月前，我是帶著厚厚的期望走進校園的，而今天，我又將帶著戀戀不舍的心情離開它。為了發(fā)揚成績，克服不足，我特作了自我鑒定：
1、培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。
2、在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質(zhì)的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。
3、在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在xx中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養(yǎng)。
4、在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作。
5、在生活上，過的充實而有條理，具有良好的生活習慣、嚴謹?shù)纳钭黠L，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。一起學習了x個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號。
在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的不足，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
校長培訓自我鑒定篇十九
有幸參加了市委黨校20xx年公務(wù)員干部培訓班。透過為期2個月學習培訓，較為系統(tǒng)地掌握了機關(guān)干部必備的理論知識和思想修養(yǎng)，深深感到自我取得了長足進步。
透過去茶陵的參觀工農(nóng)兵遺址的學習，緬懷英烈、追思勵志，增強了愛國情感和民族精神。更加堅定了立黨為公、執(zhí)政為民的信念，牢固樹立了情為民所系，權(quán)為民用，利為民所謀的思想基矗我認為作為一名黨員干部，深深認識到作為人民公仆和共產(chǎn)黨員，就要堅定不移地貫徹黨的方針政策，要堅定科學發(fā)展的信念，為人民群眾扎扎實實地辦好事、辦實事，腳踏實地，勤政為民，為建設(shè)大鄭州作貢獻。
透過拓展培訓，啟迪我們對職責、信任、協(xié)作、心智、體能極限等重新認識和思考；啟迪我們無論是否應(yīng)對困難，都能認識到和發(fā)揮好自身的潛能；啟迪我們認識到，只有團隊的作用才是戰(zhàn)勝一切困難的強大力量。第一、凡一個組織、一個團體，務(wù)必建立起為組織成員為之奮斗的目標，用目標凝聚每一個成員的智慧和力量；第二、完成任何一項艱巨任務(wù)都要靠組織成員的共同努力，眾人拾柴火焰高；第三、建立相互信任的氛圍，我們每個人在工作中都離不開同事的幫忙和支持，只有充分信任，我們所處的團隊中才會有歸屬感和職責感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
人生是一個不斷學習、進步和成長的過程，我珍視這次難得的培訓機會，會將在黨校收獲的理論知識和心得體會科學地應(yīng)用于今后的實際工作和生活中。黨校培訓雖然結(jié)束了，但思想永不停止，未來的藍圖還需要自我繪制，生活還需要自我創(chuàng)造，人生還需要自我完善。更期望多一些這樣的培訓機會，在學習中汲取更多的體悟、更多的啟迪，以激發(fā)智慧，更好地提升自我的綜合潛力！
校長培訓自我鑒定篇二十
四十天的學習，回首時，我們才更加真實地感受到一直相伴的快樂和滿足，才更真切地體會到一路走過的厚實與凝重，中青班結(jié)業(yè)自我鑒定。
我借此機會向老師們道聲感謝，謝謝你們無私傳授我們知識，謝謝你們悉心照顧我們生活。我也要感謝各位同學，感謝你們的熱心照顧，作為一名外地來工作的干部，你們讓我們感受到了人民的樸實和熱情，你們讓我感到無比溫暖，謝謝你們。
四十天很快，四十天太短，四十天收獲很多，受用一生。四十天時間，我始終抱著認真的態(tài)度，帶著求知的心理，認真參加課堂學習，積極參與課外實踐，下面簡單和大家分享一下我的心得。
四十天的學習，我既用心參加了每次課堂學習，又時刻不忘自學。每一堂課都是老師精心安排的，學習內(nèi)容豐富，授課形式多樣。法律知識的學習讓我更加深刻地體會到作為一名國家干部學法、知法、用法的必要性和重要性;十七屆四中全會理論專題的學習讓我更加認識到作為一名黨的干部，加強理論學習、提高自身素養(yǎng)的重要;湘西土匪文化的開放式教學讓我認識到加快地方文化傳承的重大意義和緊迫性;低碳經(jīng)濟的學習強化了我的環(huán)境保護意識，讓我感受到珍惜環(huán)境，保護環(huán)境的可貴和緊迫;長江大學學生見義勇為案例式教學讓我認識到要時刻關(guān)注社會問題，更要加強對社會現(xiàn)象和熱點問題的思考，等等。每堂課我都認真記筆記，同時把疑問記錄下來，每次回鄉(xiāng)時就會查閱資料或是向人請教，進行延伸學習，自我鑒定《中青班結(jié)業(yè)自我鑒定》。每天下午，基本是自學時間，這段時間，我讀了《干部素養(yǎng)讀本》《中國特色社會主義理論體系概論》和原國家政協(xié)主席李瑞環(huán)同志的《學哲學用哲學》。通過四十天課堂內(nèi)外的學習，我提升了政治理論水平，加強了思考問題的能力，提高了自身素養(yǎng)。
四十天時間，我們不僅有豐富的課堂學習，更有各類實踐活動。工作快一年，雖然是鄉(xiāng)里秘書，但是我珍惜每次下村的機會，下鄉(xiāng)鍛煉的機會并不少。然而，以前都是跟在領(lǐng)導和同事的后面，看他們怎么處理問題，解決難題，邊看邊學，而這次，是我自己一個人去與老百姓打交道，感受截然不同。第一次安排社會調(diào)研，我就到了圓家坪村了解安江農(nóng)校水稻制種基地的發(fā)展和建設(shè)情況，我和張正滿書記聊了一個多小時，還到了田間察看。后來，我又到其他村了解了農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展狀況，在和老百姓打交道的過程中，我感受到向他們學習的必要性和重要性，他們的很多思想甚至比我們更靠前，能夠給我們以啟迪，值得我們思考、學習和借鑒。在完成調(diào)研論文的這一過程中，我多次下村了解情況，強化了自己的實踐意識，磨練了自己的意志力，鍛煉了自己與老百姓打交道的能力，也進一步認識到了實踐與理論結(jié)合的重要性。
說實在的，學習這段時間還是比在鄉(xiāng)里工作時輕松很多，每天下午沒有課時，我大部分時間都在宿舍讀書思考。四十天時間，我回顧了來快一年來的工作、生活和學習等等各個方面的點點滴滴，對自己有了更清醒的認識和定位。我始終相信無處不學習，無時不學習，堅持記錄下自己的點滴經(jīng)歷。老師們的人生感悟更是給了我啟示，特別是彭老師的幾篇博文，讓我感悟很深，對我影響很大。四十天的時間，我浮躁的心靈得到了撫慰和安頓，內(nèi)心多了一份寧靜，多了一些平和，多了一絲坦然，我沉淀了自己的思想和靈魂。
四十天過去了，我們將回到各自單位繼續(xù)工作，在以后的工作中，我想，我們會多一份理智，多一份成熟，多一份責任，更加努力學習，踏實干事，不辜負組織的培養(yǎng)和期望。
校長培訓自我鑒定篇二十一
我和同事們一起接受了為期三天的有關(guān)商業(yè)銀行各方面業(yè)務(wù)的全面培訓，包括：商業(yè)銀行信貸管理、票據(jù)業(yè)務(wù)、零售業(yè)務(wù)、國際業(yè)務(wù)等。作為一個不太了解銀行業(yè)務(wù)的新手，我非常感謝公司給我提供的這個寶貴的學習機會。因此，在這三天時間里，我盡自己所能努力的吸收老師們教授的內(nèi)容，并主動向老師提問，以更好的理解和掌握相關(guān)知識?，F(xiàn)將我對本次銀行業(yè)務(wù)培訓的感受和體會總結(jié)如下：
眾所周知，信貸業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行最重要的資產(chǎn)業(yè)務(wù)，也是商業(yè)銀行主要的收入來源和主要的風險所在。因此，信貸管理是商業(yè)銀行的一項重要的管理工作。內(nèi)容主要包括：信貸業(yè)務(wù)管理組織架構(gòu)、信貸業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和政策、信貸產(chǎn)品信貸業(yè)務(wù)流程、信貸業(yè)務(wù)風險控制和信貸業(yè)務(wù)分析，不僅有理論而且有實例，不僅搭建了框架而且深入到了細節(jié)，可以說是比較全面和透徹。
票據(jù)分為匯票、本票、支票。講師從各種票據(jù)的定義著手，分別闡述了第一種票據(jù)的功能，并提出了它們的相同點和不同點，同時用生動的例子表述出每一種票據(jù)在實際情況下的應(yīng)用，并著重介紹幾種目前常用的票據(jù)業(yè)務(wù)的產(chǎn)品，例如銀行匯票、商業(yè)承兌匯票、保理業(yè)務(wù)。
零售業(yè)務(wù)是指商業(yè)銀行通過各種服務(wù)渠道直接向居民個人銷售金融商品或服務(wù)的業(yè)務(wù)，其客戶具有分散化、需求差異化且不斷變化、交易頻繁的特點。培訓老師從銀行零售業(yè)務(wù)的概況、產(chǎn)品、渠道、管理機構(gòu)、經(jīng)營策略以及市場營銷等方面進行了詳細的闡述。
此次培訓我最看重的就是國際業(yè)務(wù)這堂課，因為當前我已經(jīng)被分配到福州商行的國際結(jié)算項目組中，但苦于不懂業(yè)務(wù)，所以對這方面的業(yè)務(wù)知識的需求是非常迫切的。國際業(yè)務(wù)主要指國際結(jié)算，國際結(jié)算是研究不同國家當事人之間因各種往來而發(fā)生的債權(quán)債務(wù)經(jīng)由銀行來辦理清算的一門學科，包括匯款、托收、信用證、保函業(yè)務(wù)。培訓老師用生動例子，詳盡的圖表為我們清楚講述了每一項業(yè)務(wù)。國際業(yè)務(wù)非常復雜，每一項結(jié)算方式說清楚都要至少半天的時間，短短的一下午講授是遠遠不夠的。比如對信用證的使用還不是很了解，盡管如此，但這堂課已經(jīng)為我搭好了一個進一步了解該業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。
以商業(yè)銀行信貸管理的學習為例。由于我們公司針對的客戶群基本上都是國內(nèi)的商業(yè)銀行，因此，我在學習的過程中自然而然的把我所了解的國內(nèi)商業(yè)銀行的信貸業(yè)務(wù)管理和國外先進銀行的信貸業(yè)務(wù)管理進行了一下對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一些問題：與國外先進銀行相比，我國商業(yè)銀行的信貸業(yè)務(wù)管理呈現(xiàn)出形式化、粗放型的特點，這也正是我國商業(yè)銀行尤其是國有商業(yè)銀行不良貸款增長比例較高的一個原因。比如，我國商業(yè)銀行在信貸業(yè)務(wù)的組織架構(gòu)方面普遍具備了形式上的完備性，有信貸經(jīng)營部門(信貸部)、信貸管理部門(風控部)和信貸審批部門(審批部)，并承擔各自不同的職責，似乎可以做到審貸分離、控制風險。但事實上的情況是，不良貸款發(fā)生的頻率和數(shù)量仍然高居不下。其主要原因是，制度規(guī)范沒有做到細化，各方面的職責不能相互制衡，不同職能部門員工的績效考核不能激勵其職責的實施。而在國外先進銀行的信貸管理組織架構(gòu)中，信貸經(jīng)營和審批合并成為一個部門即信貸業(yè)務(wù)部門，涵蓋市場開拓、信貸分析與信貸審批的職能，通過事業(yè)部制和共同承擔利潤指標實現(xiàn)審貸不分離，從而進行垂直化的集中管理;并增加獨立的操作營運中心，加強對操作風險的控制。特別是，信貸業(yè)務(wù)部門、信貸控制部門和信貸操作營運部門都有詳細的有關(guān)部門職能、崗位職責和匯報關(guān)系的規(guī)定，具體、細致、具有可操作性又保證了權(quán)力的制衡。具體到每一筆貸款，首先由信貸員開發(fā)并完成信貸調(diào)查;其次由信貸分析人員負責檢查評級、編寫信貸業(yè)務(wù)分析報告供審批人員參考;再次按權(quán)限不同分級進行審批;最后對于經(jīng)審批通過的授信項目，由負責放款職能的人員在放款時檢查和控制所有的貸款文件、相關(guān)法律合同、條款的核實、以及貸款是否超越權(quán)限、提款時貸款客戶是否滿足貸款的先決條件、是否超過貸款額度等，并在放款后負責與信貸相關(guān)的操作性和行政性監(jiān)控。相比之下，我國商業(yè)銀行在放貸時，通常信貸員既是營銷人員，又是分析人員，還可能是放款人員，一人身擔數(shù)職，不能達到專業(yè)化和控制操作風險的目的。
同樣可對比的方面有很多。與國外先進銀行相比，我國商業(yè)銀行確實在很多方面都有差距，有待于進一步改善和提高。國外先進銀行的優(yōu)秀實踐成果給我國商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的改革和發(fā)展指明了方向，這一過程可能很快就會到來。
我想本次培訓的目的不僅僅是讓我們了解我國銀行現(xiàn)有的業(yè)務(wù)，還在于使我們站在戰(zhàn)略的高度把握銀行業(yè)務(wù)未來的發(fā)展方向。當時機來臨的時候，我們能夠主動的把握機會，勝任市場的要求。
以客戶為中心的時代。商業(yè)銀行越來越多的決策都需要依據(jù)客戶的信息來進行。容納龐大繁雜的客戶信息資料，有序的排列和歸置，并滿足各種統(tǒng)計的需求進行決策支持，這顯然是數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)可以發(fā)揮的作用。
就目前而言，商業(yè)銀行采用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)建設(shè)管理信息系統(tǒng)，我認為主要有以下幾方面：
1.經(jīng)營績效評估系統(tǒng)。
經(jīng)營績效管理包含投入產(chǎn)出管理、政績管理、資產(chǎn)負債管理等方面，它從控制成本、增加效益目標出發(fā)，在資金成本、網(wǎng)絡(luò)重組、集約化管理、績效掛鉤、工作流程、客戶服務(wù)、中間業(yè)務(wù)等方面進行診斷分析，來調(diào)整各個業(yè)務(wù)部門的結(jié)構(gòu)布置，減縮中間管理環(huán)節(jié)，優(yōu)化存貸結(jié)構(gòu)，并且開展全面的成本監(jiān)控體系。它能使管理人員的決策更科學合理，避免因市場調(diào)查不夠而做出錯誤的投入。
2.營運分析管理系統(tǒng)。
營運分析管理系統(tǒng)將銀行面對市場的系統(tǒng)營運信息進行匯總和分析處理，為管理者提供整個企業(yè)對外部市場營運狀況的分析結(jié)果，有存取款的結(jié)構(gòu)分析、利率對存取款結(jié)構(gòu)的影響、貸款營運量結(jié)構(gòu)分析和趨向分析、產(chǎn)品投入產(chǎn)出分析、風險分析等，這些分析結(jié)果對銀行提高市場競爭力、增加市場服務(wù)手段是必不可少的。也便于企業(yè)管理者對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)提出調(diào)整。
3.客戶關(guān)系管理系統(tǒng)。
客戶關(guān)系管理包括客戶分類、業(yè)務(wù)量分析、客戶貢獻度分析、客戶風險評估、客戶關(guān)系優(yōu)化管理。它的基礎(chǔ)是對客戶的分類評價。這種管理常見于各個行業(yè)，而不是銀行業(yè)所獨有的。
4.信貸業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)。
信貸業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)包括如下幾個方面：授信征信管理、擔保管理、信貸風險管理。
特別值得注意的是，9采用數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)建設(shè)管理信息系統(tǒng)時，銀行各個業(yè)務(wù)部門的管理者和開發(fā)者都應(yīng)該明確信息系統(tǒng)的主題需求。并且，這些需求不能局限于滿足當前的傳統(tǒng)管理，也不能受現(xiàn)存的信息范圍所限制，應(yīng)該結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展的規(guī)劃，提出前瞻性的需求，因此業(yè)務(wù)部門參與管理信息系統(tǒng)建設(shè)至關(guān)重要。
經(jīng)過我在公司兩個月以來的切身體會和這次為期三天的全面業(yè)務(wù)培訓，我切實的感受到熟悉銀行業(yè)務(wù)對一個軟件開發(fā)人員的重要性。不懂得銀行業(yè)務(wù)，不了解銀行業(yè)務(wù)的流程，就很難開發(fā)出合適的銀行軟件，更別說未來會成為此領(lǐng)域的專家了。
當然，我非常清楚，短短三天的集中培訓，并不能使我真正全面、透徹、系統(tǒng)的理解和掌握整個銀行業(yè)務(wù)，只是幫助我建立起了銀行業(yè)務(wù)的整體框架，增強了我對銀行業(yè)務(wù)一定程度上的理解，還遠遠達不到對相關(guān)知識充分理解和掌握的程度。對我而言，培訓只是我學習過程的開始。我會在以后的工作實踐中不斷加深對所學內(nèi)容的理解，盡快熟悉和掌握銀行業(yè)務(wù)，并將其和自己的技術(shù)專長結(jié)合起來，更快更好的完成項目要求。