報(bào)告通常包括標(biāo)題、摘要、引言、方法、結(jié)果和討論等部分，以滿足讀者對(duì)信息的需求。寫完報(bào)告后，應(yīng)該進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和修改，確保報(bào)告的內(nèi)容和形式都符合要求。報(bào)告寫作需要注意客觀、中立，不夸大和無(wú)謂渲染。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇一
楊慧。
朱良初級(jí)中學(xué)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是國(guó)家教委為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育而新設(shè)立的一門必修課程。這門課程跟其他課程最大的不同點(diǎn)在于，學(xué)生是活動(dòng)的主體，是活動(dòng)的主人，是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、實(shí)踐者、體驗(yàn)者、發(fā)展對(duì)象和評(píng)價(jià)者，而老師只是作為學(xué)生的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。這門課程特別強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與，要求每一位同學(xué)都積極地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
近年來(lái)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展的紅紅火火，以“實(shí)踐中發(fā)展”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過(guò)程，扎實(shí)開(kāi)展了以下工作。
一、研究學(xué)習(xí)方面。
1、選題。
每周專門安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，向?qū)W生介紹開(kāi)設(shè)這門綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目的以及課程開(kāi)展計(jì)劃，由專職老師結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)以及熱點(diǎn)問(wèn)題，初步擬定探索課題供學(xué)生進(jìn)行選題，題目的設(shè)置不局限于課本的內(nèi)容，要把學(xué)生從課堂引向廣闊的社會(huì)，從書本知識(shí)的學(xué)習(xí)引向社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生就自己感興趣的內(nèi)容自定課題進(jìn)行探索研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，擴(kuò)展他們的視野，讓他們擁有自己的學(xué)習(xí)空間和思維天地，進(jìn)而開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。同學(xué)們自擬出了不少較有意思的探索課題，如“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害”、“避免網(wǎng)絡(luò)消極影響的途徑和方法”等小課題。
2、開(kāi)題。
根據(jù)就近的原則，由學(xué)生自組小組，并選擇課題。這活動(dòng)課程的關(guān)鍵是在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。初一學(xué)生正是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神比較活躍的一個(gè)時(shí)期，他們富于幻想，敢于探索，具有豐富的想象力和求異思維能力?；顒?dòng)方式多樣，如學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)，積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，有的去做實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)，有的進(jìn)行栽培，有的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，有的認(rèn)真測(cè)繪地形畫圖，有的精心策劃旅游項(xiàng)目??當(dāng)然在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，指導(dǎo)老師一方面要不斷激勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)熱情，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，也要了解學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的步驟、進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生深入持久地探究問(wèn)題，給以必要的指引。如在課堂上，由各小組的組長(zhǎng)向老師、其他組的同學(xué)匯報(bào)自己小組開(kāi)展活動(dòng)所采取的各種方法，以及一周以來(lái)活動(dòng)所取得的進(jìn)展，同其他同學(xué)分享成果，共享成功的喜悅，同時(shí)也可交流在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中所遇到的困難，師生共商解決的途徑；在課外，教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供必要的指引，考慮到安全性的問(wèn)題，如果學(xué)生要外出實(shí)地考察，教師則做好有關(guān)組織工作。對(duì)初一年級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生更清楚地了解在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，如何選題，如何制定活動(dòng)方案，怎樣實(shí)施，怎樣去寫結(jié)題報(bào)告，怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程有一個(gè)較全面的了解，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)這個(gè)課程的興趣。
3、結(jié)題。
4、評(píng)價(jià)。
本課程具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開(kāi)放性。我們采用了多種評(píng)價(jià)方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合；教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我們盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái)，并鼓勵(lì)學(xué)生相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。
二、勞動(dòng)技術(shù)方面。
在勞動(dòng)技術(shù)方面，我校以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”、提高自理能力為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜地展開(kāi)活動(dòng)。初一年級(jí)學(xué)習(xí)花卉的繁殖、洗衣服，編織和烹飪、蛋殼彩繪的一些知識(shí)，通過(guò)課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生掌握了一些勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品德。增強(qiáng)了生活自理能力。花卉的栽培和管理，使學(xué)生熱愛(ài)美，熱愛(ài)生活。
三、信息技術(shù)教育方面。
信息技術(shù)是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種手段，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，有利于發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在信息技術(shù)教育方面，除每周的信息技術(shù)教育課之外，我校組織信息技術(shù)教育興趣小組活動(dòng)。目前，大部分初一學(xué)生都能掌握win98基礎(chǔ)知識(shí)、word的運(yùn)用、計(jì)算機(jī)軟硬件的基礎(chǔ)知識(shí)，走進(jìn)internet等。部分優(yōu)秀學(xué)生用學(xué)到的技術(shù)進(jìn)行電腦小報(bào)創(chuàng)作、電腦繪畫等。豐富多彩的信息技術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生查找、評(píng)估、利用、傳達(dá)和創(chuàng)造不同形式信息的意識(shí)和能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)浩如煙海的信息的提取、評(píng)價(jià)和鑒別能力，豐富了他們的精神生活，發(fā)展了學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代需要的素養(yǎng)。
我校在開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的過(guò)程中，本著以提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，勇于探索，大膽實(shí)踐，取得了初步成效。當(dāng)然，在開(kāi)展課程的過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題，我將在以后的工作中不斷地進(jìn)行教學(xué)探索，更好地配合新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇二
總結(jié)。
報(bào)告。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程實(shí)施的亮點(diǎn)和難點(diǎn)，這已經(jīng)是教育界眾所周知的事實(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之所以成為亮點(diǎn)，是因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)承載了最能體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的課程改革的精髓與理念。下面是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為大家整理的幾篇綜合實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助，僅供參考！
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。
本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)”開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過(guò)交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是。
教學(xué)。
改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中，開(kāi)展讀書樂(lè)，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。
二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過(guò)程和取得的成就等，希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
三、
實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。
____年7月本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容。
1、廣泛進(jìn)行調(diào)研，使課程開(kāi)設(shè)更科學(xué)。
由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教學(xué)處。
2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。
在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和交流，最后學(xué)校決定開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春天的足跡、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證課程順利實(shí)施。
1、課時(shí)安排到位。
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
2、教師管理到位。
在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出隨筆或反思，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、活動(dòng)指導(dǎo)到位。
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。聽(tīng)評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。
4、評(píng)價(jià)、總結(jié)到位。
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。
三、存在問(wèn)題匯總。
部分教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：
（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。
四、下一步工作設(shè)想。
1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。
學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。
而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將試行以下方法：
（1）“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
（2）“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心，有能力把這門課程上好。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路，開(kāi)拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教師從意識(shí)上重視起了這門課程，實(shí)施課程的能力從無(wú)到有，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：
1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。通過(guò)設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開(kāi)展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校采用以下方法：
1）、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”
真希望自己也能寫出這么好的。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)要讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面小編就和大家分享綜合實(shí)踐。
來(lái)欣賞一下吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。透過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。個(gè)性是學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐潛力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的構(gòu)成帶給了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力能夠充分發(fā)揮出來(lái)，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問(wèn)題，收集資料，構(gòu)成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。
我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃，精心備課上課，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料，努力做到面向全體學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了參與性、選取性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則。
參與性——能做到人人參加活動(dòng)，人人都有收獲;。
研究性——鼓勵(lì)在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作潛力和研究意識(shí);。
綜合性——注重學(xué)科間的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);。
創(chuàng)新性——在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力;。
系列性——圍繞主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，使每個(gè)活動(dòng)都構(gòu)成較完整的體系。
具體實(shí)施方案：
以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì)生活和家庭生活中面臨的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、自身問(wèn)題和文化問(wèn)題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來(lái)體現(xiàn)活動(dòng)主題的綜合性。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、資料、原則、評(píng)價(jià)及管理。
2、用心行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。
3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。
學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手潛力，操作潛力和合作潛力，因此，我們結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣”“自制新年禮物”等主題。
反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作，我想有成功也有不足!
成功之處是：
1、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情。
2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的潛力。
不足之處有：
1、應(yīng)對(duì)這門課程，深深了解到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。
2、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神。
3、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫忙，尋求其他相關(guān)人士的幫忙。
展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改善不足吧，盡我的所能把這門課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。
本學(xué)期，四(1)班圍繞著主題《我的游戲我做主》開(kāi)展了一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展情況做一總結(jié)。
一，主題的生成。
調(diào)查顯示，我。
國(guó)學(xué)。
齡兒童九成以上不愛(ài)參加運(yùn)動(dòng)。他們不愛(ài)玩、不會(huì)玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。閑暇時(shí)和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩，偏愛(ài)于閱讀動(dòng)漫書、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學(xué)相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量大，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識(shí)地教育學(xué)生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補(bǔ)家庭教育和學(xué)校教育的不足，矯正學(xué)生人際交往的誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護(hù)、開(kāi)發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學(xué)校的教育內(nèi)容，拓寬學(xué)生的生活視野，密切學(xué)校、家庭、社區(qū)的關(guān)系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。
二，活動(dòng)的實(shí)施。
1，“聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事”
要使傳統(tǒng)游戲進(jìn)入學(xué)生視野，讓他們覺(jué)得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。
首先，通過(guò)圖書、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對(duì)角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學(xué)生視野的傳統(tǒng)游戲。以摘抄資料、繪示意圖、寫。
讀書筆記。
等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時(shí)代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法。學(xué)生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。第三，請(qǐng)相關(guān)專家做報(bào)告，講述體育、衛(wèi)生、健康知識(shí)，了解游戲的健康價(jià)值;講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術(shù)起源于華佗的五禽戲)，通過(guò)當(dāng)小記者采訪，寫聽(tīng)后感等方式使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進(jìn)民族自豪感和自信心。最后，針對(duì)專家報(bào)告，通過(guò)查閱資料，調(diào)查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競(jìng)技精神、衛(wèi)生健康知識(shí)等進(jìn)行綜合性研究，辦奧運(yùn)知識(shí)?？?，開(kāi)疾病防御主題班會(huì)，進(jìn)一步使游戲進(jìn)入學(xué)生生活。
2，“我的游戲我做主”
要讓傳統(tǒng)游戲在學(xué)生中流行，還要讓他們會(huì)玩，善于玩。
首先，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的游戲進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士做示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)趪L試中摸索，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在游戲中得到快樂(lè)，在參與中感受幸福，在合作中學(xué)習(xí)相處。第三，在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一道具制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并且利用課余時(shí)間大力開(kāi)展“快樂(lè)十分鐘”活動(dòng)，放手讓學(xué)生玩。全員訓(xùn)練，提高游戲的訓(xùn)練水平。
3，“盛夏的果實(shí)”
要通過(guò)各種形式讓學(xué)生玩得有收獲，玩出成果，進(jìn)而愛(ài)玩。
首先，舉行傳統(tǒng)游戲比賽，過(guò)傳統(tǒng)游戲節(jié)。學(xué)生自己想點(diǎn)子，自己策劃組織，人人參與，改變以往運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)只有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺(tái)，在合作游戲中享受游戲的快樂(lè)。其次，將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū)，如春節(jié)期間組織舞獅隊(duì)、高蹺隊(duì)給社區(qū)拜年，端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。學(xué)校的游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式進(jìn)行。第三，舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識(shí)競(jìng)賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競(jìng)技精神。
4，“希望”
要讓傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活，還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲，使學(xué)生玩出新意，玩出成就感。
學(xué)生的創(chuàng)新可以是改變游戲的工具及制造方法(如陀螺由木制變成其他材料制作)，也可以是改變游戲的玩法(如踢毽子)，或者是將幾種游戲結(jié)合創(chuàng)編出新游戲(如跳皮筋與歌曲結(jié)合)，或者是自己創(chuàng)造出獨(dú)特的游戲種類(如奧運(yùn)操，看不見(jiàn)的跳繩等)。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時(shí)代氣息，真正進(jìn)入學(xué)生的心靈深處。
此外，也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，使棋文化、武術(shù)文化、球文化等游戲文化形成獨(dú)立的綜合實(shí)踐課程。
三，活動(dòng)反思。
1，教師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源，進(jìn)行有效的資源整合及課程開(kāi)發(fā)。有了資源意識(shí)，漫山遍野都是可用之材，順手拿來(lái)的短棍，石頭，都可以成為幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操的工具。
2，要大力加強(qiáng)校本課程的建設(shè)，使“傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活”的研究系列化，系統(tǒng)化，使校本活動(dòng)形成特色。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，也要把農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風(fēng)俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。
3，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，要廣泛邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士的參與。學(xué)校應(yīng)當(dāng)沖破封閉的辦學(xué)模式，增強(qiáng)社區(qū)的教育意識(shí)，主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)對(duì)學(xué)校教育的支持，為社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)注入活力。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)要讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn)、考察、訪談、網(wǎng)上查找資料、討論等活動(dòng)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成探索自然，親近社會(huì)，發(fā)展自我的個(gè)性傾向和能力，讓學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)把學(xué)校環(huán)境中的學(xué)習(xí)與社會(huì)、家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感和健康積極的個(gè)性品質(zhì)。
本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放，重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾方面:。
綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。
綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生從真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題、事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。
綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神提供了更為寬松、自由的空間。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇四
我在中化進(jìn)出口公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間接觸到的外貿(mào)業(yè)務(wù)，很多都是在校期間所學(xué)習(xí)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)，特別是在實(shí)習(xí)之前我們進(jìn)行的國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)操作，給我們后來(lái)的實(shí)際工作中起到了關(guān)鍵的作用，鍛煉了我們各方面應(yīng)對(duì)實(shí)踐操作的能力。
在國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)中，我主要負(fù)責(zé)操作進(jìn)口商的角色，在實(shí)訓(xùn)中，我第一筆業(yè)務(wù)犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就是沒(méi)有核算進(jìn)口預(yù)算表就確認(rèn)了外銷合同，雖然沒(méi)有虧損但卻給了我很大的警示，為我后來(lái)的實(shí)習(xí)工作積累了一些經(jīng)驗(yàn)，使我在往后的實(shí)習(xí)工作中更加得細(xì)心謹(jǐn)慎，每一份單據(jù)都不允許有錯(cuò)誤出現(xiàn)，每次都是詳細(xì)核對(duì)，還請(qǐng)同事再次核對(duì)，因?yàn)樯踔烈恍↑c(diǎn)錯(cuò)誤，都會(huì)給公司甚至是國(guó)家?guī)?lái)巨大的損失。由于我的細(xì)心和謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這也使得我的工作更有干勁和意義。
而且在國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)中我不只操作練習(xí)了進(jìn)口商的角色，如開(kāi)證申請(qǐng)，審核信用證，填寫各種報(bào)關(guān)報(bào)檢單據(jù)等。同時(shí)我還練習(xí)了其他幾個(gè)角色，即出口商，進(jìn)出口地銀行，把相關(guān)業(yè)務(wù)流程都練習(xí)了一遍，又利用課余壓縮下來(lái)的時(shí)間多做了一筆業(yè)務(wù)，自己充實(shí)了一下知識(shí)儲(chǔ)備，把自己在書本中學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，充分鍛煉了動(dòng)手能力，這在我后來(lái)的實(shí)習(xí)中提供了必要的經(jīng)驗(yàn)，使我很快就能上手外貿(mào)業(yè)務(wù)，而且國(guó)際貨物買賣涉及面比較廣，環(huán)節(jié)多，手續(xù)繁雜，工作節(jié)奏快，如果之前自己的準(zhǔn)備不充分，是不可能干好工作的，所以，我在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了很多東西。
通過(guò)學(xué)校國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我們運(yùn)用了實(shí)訓(xùn)的便利條件，熟悉了進(jìn)出口業(yè)務(wù)中的各種技巧和專業(yè)知識(shí)，體會(huì)了國(guó)際貿(mào)易中不同當(dāng)事人的不同操作等都打下了良好的基礎(chǔ)，跟現(xiàn)在公司的業(yè)務(wù)操作有很大的業(yè)務(wù)聯(lián)系，從而充分發(fā)揮了我們的主觀能動(dòng)性，真正把在學(xué)校掌握和吸收的課堂知識(shí)運(yùn)用到工作中，在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題提供了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備作用。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇五
時(shí)間過(guò)得飛快，在本學(xué)期里我擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作，特做如下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)而增強(qiáng)了探究和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，起到了良好的效果。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，形成社會(huì)責(zé)任感加強(qiáng)了學(xué)校教育的針對(duì)性、實(shí)效性。
三、在評(píng)價(jià)中以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主。
在評(píng)價(jià)中可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)，展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)，互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等，其中在教學(xué)中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主。由于讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自已參與活動(dòng)的體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自由地交換意見(jiàn)，這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。在綜合實(shí)踐課上起到了預(yù)想不到的效果。
總之，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要把握學(xué)生在生活世界中的各種關(guān)系及其處理這些關(guān)系的已有經(jīng)驗(yàn)，而且要求學(xué)生運(yùn)用他們已有的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與活動(dòng)并獲得積極的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)活動(dòng)的感受。有所發(fā)現(xiàn)，深化活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)和反思活動(dòng)的全過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的愿望和興趣。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇六
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程計(jì)劃規(guī)定的必修課程，它集中體現(xiàn)了我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和核心目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有效落實(shí)素質(zhì)教育。但在課程的實(shí)施過(guò)程中，作為“亮點(diǎn)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)在課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施與管理等方面都遇到前所未有的困難，成為名符其實(shí)的“難點(diǎn)”。為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，我們認(rèn)為學(xué)?？梢园燕l(xiāng)土資源、校園少先隊(duì)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整合，使綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、常態(tài)化。我校就開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，老師們通過(guò)幾年的實(shí)踐，逐步形成了富有學(xué)校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，學(xué)生在活動(dòng)中樂(lè)于探究、大膽創(chuàng)新、敢于實(shí)踐。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)?，F(xiàn)小結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，本組教師集中學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校教學(xué)研究計(jì)劃，了解本學(xué)期的活動(dòng)安排，將研究性學(xué)習(xí)有意識(shí)與學(xué)?；顒?dòng)整合，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題。第一階段：本課程指導(dǎo)教師集中學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校教學(xué)研究計(jì)劃，了解本學(xué)期的活動(dòng)安排，將研究性學(xué)習(xí)有意識(shí)與學(xué)校活動(dòng)整合，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題。三年級(jí)——美麗實(shí)小知多少，初步接觸這門課，讓學(xué)生關(guān)注身邊的校園，走近校園的花草樹(shù)木，校園的老師、同學(xué)，了解校園的歷史；四年級(jí)——了解國(guó)粹“書法”，因?yàn)閷W(xué)校申報(bào)了書法實(shí)驗(yàn)研究課題，旨在讓學(xué)生走進(jìn)書法，了解國(guó)粹，進(jìn)而熱愛(ài)書法，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣；五年級(jí)——我愛(ài)讀書，旨在讓學(xué)生了解琳瑯滿目的書刊雜志，學(xué)會(huì)選擇對(duì)自己有益的書籍，學(xué)會(huì)一些讀書的方法。六年級(jí)——明天我們有水喝嗎？旨在讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)、珍惜水資源。
本學(xué)期我校開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)”的大比武活動(dòng)，本組教師朱心軍獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，周家慧老師獲二等獎(jiǎng)，陳旋老師獲三等獎(jiǎng)；朱心軍老師參加當(dāng)陽(yáng)市大比武競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；老師們成績(jī)的取得與本組教師同心協(xié)力、通力合作是分不開(kāi)的，成績(jī)的取得是本組教師的智慧的結(jié)晶。
積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加新課標(biāo)和新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，自覺(jué)讀書、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，積極寫教學(xué)反思，提升專業(yè)水平。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有四性：實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性、綜合性。這學(xué)期，當(dāng)陽(yáng)、宜昌相繼舉行科技節(jié)競(jìng)賽，我組教師抓住此契機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，寫科技小論文，創(chuàng)意科技小發(fā)明，參加車模、航模、魔方比賽，并取得驕人的成績(jī)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身服務(wù)。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇七
本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，綜合實(shí)踐教研組全組教師堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論的雙向?qū)W習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，以此為今后活動(dòng)的準(zhǔn)繩。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì)，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、認(rèn)真上課，在課上要激發(fā)學(xué)生的探究欲，讓學(xué)生在課上和課后都有所獲。平時(shí)，教師也要注意收集資料。
3、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的課后任務(wù)，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽(tīng)評(píng)課，教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
每次平望片的綜合實(shí)踐教研活動(dòng)，我們也都能積極參與。向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念和先進(jìn)教法。
四、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時(shí)寫教案，教案內(nèi)容是否詳盡、認(rèn)真等。
五、取得了榮譽(yù)，存在著問(wèn)題。
這一學(xué)期，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)仍積極開(kāi)展，戴西洋老師和申玲燕老師都在省級(jí)刊物上發(fā)表了綜合實(shí)踐的相關(guān)論文。
但我們綜合實(shí)踐的隊(duì)伍總是不固定，因?yàn)榈湍昙?jí)和高年級(jí)的劃分，教師流動(dòng)性很大，這對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生了不小的阻礙。
下學(xué)期，希望我們的綜合實(shí)踐小組成員再接再厲，讓學(xué)生都能綻放探索之花。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇八
本學(xué)期，我組擔(dān)任四年級(jí)的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作，參加區(qū)綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動(dòng)。對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，中心校教研組組織開(kāi)展了六次教研活動(dòng)。每次我組都能按時(shí)積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。特別是在第二次教研活動(dòng)中，我組就上一學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，向全區(qū)綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹，獲得大家的好評(píng)。
這學(xué)期，三、四年級(jí)都開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課，我組能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級(jí)組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。
資源包中安排了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的方案。在組織每一次的活動(dòng)前，做到有引導(dǎo)；在活動(dòng)中，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動(dòng)后，安排展示交流。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生從中獲得體驗(yàn)，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國(guó)”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點(diǎn)看路牌、調(diào)查公交車線路的；有去搜集交通安全標(biāo)識(shí)的當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組的形式展示成果，獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn)。
1、學(xué)生在“熱愛(ài)中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開(kāi)展系列主題活動(dòng)，在親歷親為中豐富知識(shí)，學(xué)會(huì)讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量。
2、學(xué)生在主題實(shí)踐活動(dòng)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，獲得了豐富的情感體驗(yàn)，使自己的綜合能力得到了鍛煉。，安排了主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真地落實(shí)活動(dòng)實(shí)施的每一步。比如，學(xué)生全部注冊(cè)，經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期的過(guò)程，學(xué)生登陸二千多人次，發(fā)文篇數(shù)達(dá)到近1500篇。
通過(guò)建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站，學(xué)生有著濃厚的興趣，即使元旦放假在家，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合能力得到了提高。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，通過(guò)上網(wǎng)下載、鏈接，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的知識(shí)，電腦操作的熟練程度得到明顯提高。從情感體驗(yàn)上，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí)。本次在區(qū)綜合實(shí)踐網(wǎng)站評(píng)比中我校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
當(dāng)然，在網(wǎng)站上，學(xué)生的表現(xiàn)還是稚嫩的，有些地方還是粗糙的，我還要進(jìn)一步的指導(dǎo)。學(xué)生上網(wǎng)總能受到一些不健康的內(nèi)容的干擾，我還要正確的引導(dǎo)。
總之,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來(lái)自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下，我組還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索，辛勤耕耘，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇九
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是為學(xué)生生活設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性實(shí)踐課程。可以說(shuō)綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐和活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵在于突出學(xué)生的主體。當(dāng)然，為了充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主導(dǎo)地位、主動(dòng)性和積極性，有必要加強(qiáng)對(duì)教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門實(shí)踐性和經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的課程，有必要突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施中的主體地位和作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐和各種實(shí)踐活動(dòng)。如果離開(kāi)了學(xué)生的主要實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就會(huì)變成認(rèn)知課。
1、建立新的師生關(guān)系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門實(shí)踐課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)中起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是老師教書出來(lái)，但是學(xué)生所以師生關(guān)系就是引導(dǎo)和被引導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展全過(guò)程的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、在課程實(shí)施中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，這意味著學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面也充分發(fā)揮了學(xué)生在課程實(shí)施中的主動(dòng)性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并不完全是設(shè)計(jì)師預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑，學(xué)生并不是完全靠復(fù)制成人生活方式成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，在教學(xué)中，我并不把課程及其教材視為學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對(duì)象，而是應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批判能力和建構(gòu)能力。
3、尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種以學(xué)生為本的課程，從學(xué)生出發(fā)是以學(xué)生為本課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備階段、發(fā)展過(guò)程、總結(jié)和交流中，尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需求。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形式，它在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施有很多實(shí)踐的復(fù)雜性，在實(shí)施過(guò)程中我很困惑，很擔(dān)心，也很擔(dān)心，但是我堅(jiān)信，在大家的共同努力下，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)更好！
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)行綜合性的總結(jié)，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于綜合實(shí)踐。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂(lè)的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下面就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)資源，上好每一堂課。
為了適應(yīng)學(xué)校課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課的要求，目前我們學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開(kāi)發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的教材，更沒(méi)有現(xiàn)成的。
教案。
對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開(kāi)展都要費(fèi)不少腦筋為了上好每一節(jié)課教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)。如這學(xué)期開(kāi)展的《科技小發(fā)明、小制作》等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究的能力收到了很好的教學(xué)效果。
回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，我體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們?cè)茥鞒踔械木C合實(shí)踐活動(dòng)搞得更加豐富，更具實(shí)效性。
二、存在的問(wèn)題和困惑。
學(xué)生的思想，提高學(xué)習(xí)的積極性是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。三、來(lái)期工作的方向和思路。
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛(ài)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程?？梢哉f(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當(dāng)然，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性、積極性，必須要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的有效指導(dǎo)。
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)，如果離開(kāi)了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)淪為認(rèn)知性的課程了。
1、建立新型的師生關(guān)系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
2、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性。
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑，學(xué)生也不是完全地通過(guò)對(duì)成人生活方式的復(fù)制來(lái)成長(zhǎng)的。因此，在教學(xué)中，我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對(duì)象，而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批判能力和建構(gòu)能力的作用。
3、尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程，從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備階段、開(kāi)展過(guò)程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需要。
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在，在實(shí)施過(guò)程中，我也迷茫、憂慮和擔(dān)心，但是我堅(jiān)信，在大家的共同努力下，我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)做得更好!
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問(wèn)題，收集資料，形成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。
我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃，精心備課上課，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料，努力做到面向全體學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則。
參與性——能做到人人參加活動(dòng)，人人都有收獲;。
研究性——鼓勵(lì)在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究意識(shí);。
綜合性——注重學(xué)科間的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);。
創(chuàng)新性——在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力;。
系列性——圍繞主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，使每個(gè)活動(dòng)都形成較完整的體系。
具體實(shí)施方案：
以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì)生活和家庭生活中面臨的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、自身問(wèn)題和文化問(wèn)題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來(lái)體現(xiàn)活動(dòng)主題的綜合性。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。
2、積極行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。
3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。
學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手能力，操作能力和合作能力，因此，我們結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣”“自制新年禮物”等主題。
成功之處是：
1、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情。
2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力。
不足之處有：
1、面對(duì)這門課程，深深了解到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。
2、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神。
3、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助。
展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足吧，盡我的所能把這門課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十一
在校團(tuán)委及院團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院老師的具體指導(dǎo)下，我們社會(huì)實(shí)踐部以"立足學(xué)院，服務(wù)同學(xué)，服務(wù)社會(huì)"為宗旨，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、青年志愿服務(wù)活動(dòng)。我們緊密聯(lián)系學(xué)院的實(shí)際情況，加強(qiáng)與各高校、各系相關(guān)部門的交流與合作，卓有成效地完成了部門的各項(xiàng)工作，并進(jìn)一步完善社會(huì)實(shí)踐部機(jī)構(gòu)建設(shè)及規(guī)章制度的制定!
我們部門積極進(jìn)行前期的組織、報(bào)備，提前策劃、籌備，廣泛動(dòng)員，分年級(jí)召開(kāi)班團(tuán)會(huì)議，傳達(dá)文件精神，明確實(shí)踐主題、實(shí)踐要求，鼓勵(lì)全院師生參與到寒暑期的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，并有條不紊的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)計(jì)與篩選，鼓勵(lì)同學(xué)們積極組團(tuán)，深入基層生活，調(diào)研民生民態(tài)。
我們社會(huì)實(shí)踐部的所有成員在暑假期間定期對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)調(diào)研情況的反饋進(jìn)行整理，改進(jìn)，跟進(jìn)每一支隊(duì)伍。監(jiān)督、協(xié)助每一支隊(duì)伍更有效、更高質(zhì)量的完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與調(diào)研報(bào)告的書寫。
開(kāi)學(xué)后，我們部門對(duì)全院68支團(tuán)隊(duì)(包括省級(jí)團(tuán)隊(duì)1支，思政部專項(xiàng)課題團(tuán)隊(duì)8支，校級(jí)團(tuán)隊(duì)10支)，及所有個(gè)人的實(shí)踐調(diào)研報(bào)告進(jìn)行統(tǒng)一的收集、整理和評(píng)選，將篩選出的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀個(gè)人及優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告進(jìn)行統(tǒng)一的表彰，并上交學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。11年人文學(xué)院社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)成功舉辦，為了加強(qiáng)院、系活動(dòng)交流，行走院、系和諧之路，我們還邀請(qǐng)了物聯(lián)網(wǎng)及醫(yī)藥學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，和我們共同分享他們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。12年的表彰大會(huì)正在積極地籌備當(dāng)中，望取得圓滿成功。
近兩年，人文學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)辦得有聲有色，尤其是暑期社會(huì)實(shí)踐，主題突出、社會(huì)影響力大、成果顯著。我們所有的調(diào)研團(tuán)隊(duì)，積極投入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，體驗(yàn)基層生活、調(diào)研民生眾態(tài)，規(guī)模大、參與人數(shù)多，服務(wù)面廣，較好地發(fā)揮了我校的專業(yè)特色和人才優(yōu)勢(shì)。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十二
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程市、局精神為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
（一）、不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。
1、利用開(kāi)學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課改理念。
2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。
3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題，集體找出問(wèn)題的解決方法。
4、經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。
5、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。
（二）、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。
積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。
（三）、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。
1、活動(dòng)以問(wèn)題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。
2、教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。
2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。
3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
1、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。
3、實(shí)行彈性課時(shí)制，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。
4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：建立學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)每位學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動(dòng)，做好詳細(xì)記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。
5、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的密切配合，提高活動(dòng)效率。
7、資源保障：開(kāi)放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。
8、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故。
課題課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課真奇妙!1
我的偶像1
校園安全搜查線1
意外受傷的原因1
果園實(shí)踐活動(dòng)1
《標(biāo)志面面觀》1
《奇妙的零》1
《走進(jìn)秋天》1
《我愛(ài)學(xué)?！?
《頭發(fā)》愛(ài)護(hù)水資源
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十三
實(shí)踐出真知，不斷總結(jié)，才有不斷的的成績(jī)和進(jìn)步，今天本站小編給大家?guī)?lái)了專業(yè)實(shí)踐。
報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理與否的重要指標(biāo)，通常在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完成之后依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核。關(guān)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的抗震設(shè)計(jì)依據(jù)：《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》20xx版是由中國(guó)建筑科學(xué)研究院會(huì)同有關(guān)設(shè)計(jì)、勘察、研究和教學(xué)單位對(duì)gb50011-20xx進(jìn)行修改而成，配合《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》(gb50223-20xx)。
的說(shuō)法不一，網(wǎng)上有賣優(yōu)盤鎖版本的pkpm設(shè)計(jì)軟件，但價(jià)格較為昂貴，主要還因?yàn)橛?jì)算結(jié)果會(huì)產(chǎn)生不知名誤差，再加上知識(shí)產(chǎn)權(quán)課老師的言傳身教，我們選擇在實(shí)踐單位網(wǎng)絡(luò)軟件作為我們學(xué)習(xí)的唯一軟件。
由于我本人從事電力與應(yīng)急管理工作，具體參與北京地區(qū)電網(wǎng)運(yùn)行安全的監(jiān)管。因此，本次碩士論文，我選擇“北京地區(qū)電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)控制管理研究”作為碩士論文題目，目的是充分發(fā)揮我本職崗位的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)北京地區(qū)電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)的綜合性研究與分析，開(kāi)創(chuàng)性地提出電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)控制措施和對(duì)策，促進(jìn)電網(wǎng)有序發(fā)展，保證北京地區(qū)供電質(zhì)量。并完成碩士專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、項(xiàng)目背景。
電力工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，電能是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，是為全社會(huì)服務(wù)的公用事業(yè)，關(guān)系到各行各業(yè)的生產(chǎn)、工作和億萬(wàn)人民的生活，關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外電網(wǎng)發(fā)展迅猛，城市正常運(yùn)行更加依賴電力，更需要電力的安全可靠供應(yīng)。但從電網(wǎng)運(yùn)行情況來(lái)看，仍面臨智能化控制水平偏弱、設(shè)備永久性故障頻發(fā)、電力設(shè)施屢遭破壞等多方面問(wèn)題，特別是外部運(yùn)行環(huán)境的問(wèn)題更顯突出，由此引發(fā)的停電故障或事故直接影響到城市的正常運(yùn)行和用戶用電，間接造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失。近年來(lái)，北京作為特大型城市，作為國(guó)家首都，是國(guó)家的政治、文化、金融、教育和交流中心，在中國(guó)乃至世界都扮演著重要的角色。世界、國(guó)家大型政治活動(dòng)、會(huì)議舉辦頻次越來(lái)越多，級(jí)別越來(lái)越高。隨著首都城市大步伐建設(shè)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市發(fā)展各元素交織引發(fā)的城市病越來(lái)越凸顯，比如說(shuō)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與地上、地下輸電線路管廊矛盾，園林綠化植樹(shù)與架空輸電線路矛盾等等，這類現(xiàn)象非常普遍，給電網(wǎng)構(gòu)成一定程度的運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。能否保證電力的供應(yīng)平衡，保證電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行，保證電力的可靠供應(yīng)，是擺在我們面前的重要任務(wù)。
作。為此，在工作中，躬身實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身的工作能力和專業(yè)技能，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，從問(wèn)題著手，積極開(kāi)展工作研究，不斷摸索創(chuàng)新，推出新舉措，完善新制度，建立新機(jī)制，提高電力安全應(yīng)急和運(yùn)行保障綜合水平。
(一)修編電力突發(fā)事件。
應(yīng)急預(yù)案。
立足北京市電力運(yùn)行實(shí)際，充分考慮電力運(yùn)行面臨的風(fēng)險(xiǎn)可能造成的嚴(yán)重后果，事前做好各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備和有效處置工作，并充分考慮北京的特殊地位，參照《國(guó)家處置電網(wǎng)大面積停電》和《北京市突發(fā)公共事件總體預(yù)案》，參與編制了《北京地區(qū)電力突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，并參與指導(dǎo)各區(qū)縣、電力企業(yè)編制本地區(qū)、本系統(tǒng)電力突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，是北京地區(qū)形成了市、區(qū)兩級(jí)和電力企業(yè)三級(jí)電力應(yīng)急預(yù)案。
(二)制定指導(dǎo)性安保工作標(biāo)準(zhǔn)。首都地區(qū)安全保衛(wèi)工作重要，作為城市的能源中樞之一的電力，其基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)施設(shè)備地安全是保證電力可靠供應(yīng)的關(guān)鍵。因此，我從政府監(jiān)管角度出發(fā)，組織電力系統(tǒng)、公安系統(tǒng)的專業(yè)人員按照上級(jí)有關(guān)要求，立足北京實(shí)際，編制了《北京地區(qū)電力行業(yè)反恐怖防范標(biāo)準(zhǔn)》，作為指導(dǎo)性地文件督促電力企業(yè)切實(shí)做好本系統(tǒng)、本單位重要場(chǎng)所、部位、重要電力設(shè)施設(shè)備的安全保護(hù)工作，嚴(yán)防外力破壞事件的發(fā)生。
(三)扎實(shí)推進(jìn)電力設(shè)施保護(hù)工作。開(kāi)展好電力設(shè)施保護(hù)工作是確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要途徑。近年來(lái)，電力設(shè)施保護(hù)區(qū)范圍內(nèi)違章施工破壞電力設(shè)施的行為和現(xiàn)象呈現(xiàn)高發(fā)趨勢(shì)，有增無(wú)減。為加強(qiáng)隱患防控，我結(jié)合監(jiān)管職能，積極參與電力設(shè)施保護(hù)研究，著重開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作。一是加強(qiáng)與區(qū)縣、電網(wǎng)期間的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建電力設(shè)施保護(hù)模式，共同開(kāi)展監(jiān)督檢查、治理輸電線路安全隱患問(wèn)題，消除電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。二是研究推進(jìn)政企聯(lián)合保護(hù)電力設(shè)施試點(diǎn)模式。由于區(qū)縣相關(guān)部門管理人員專業(yè)性不強(qiáng)、力量不足，采取電力企業(yè)人員與區(qū)縣政府管理部門人員聯(lián)合辦公的管理模式，組建群眾護(hù)線隊(duì)，形成專群結(jié)合保障體系，提高了監(jiān)管、看護(hù)效能，降低了事故發(fā)生概率。三是大力開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)宣傳工作。組織開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，發(fā)放電力設(shè)施保護(hù)宣傳材料，面向社會(huì)開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，借助新聞媒介平臺(tái)播放警示宣傳片，強(qiáng)化廣大市民保護(hù)電力設(shè)施的責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)性。
對(duì)其共性、個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行梳理篩選，分析評(píng)估各類風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，提出風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)防控措施。，形成風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與控制報(bào)告，作為全力開(kāi)展保電工作的重要指導(dǎo)性文件。二是結(jié)合電力運(yùn)行工作實(shí)際，并在電力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)控制研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)展了電力運(yùn)行行政管理風(fēng)險(xiǎn)與防治課題研究，重在對(duì)日常監(jiān)管工作中存在的認(rèn)識(shí)不足、方法不得當(dāng)、措施不得力、履職不到位等問(wèn)題進(jìn)行歸納分析，同樣需要分析性判斷其根源、風(fēng)險(xiǎn)的傳導(dǎo)性、風(fēng)險(xiǎn)的等級(jí)等，提出行政性風(fēng)險(xiǎn)研究與控制報(bào)告，指導(dǎo)其規(guī)避指導(dǎo)工作中存在的行政風(fēng)險(xiǎn)。
(五)開(kāi)展工作考察調(diào)研活動(dòng)。根據(jù)工作需要，從兩個(gè)渠道開(kāi)展調(diào)研考察活動(dòng)。一是組織有關(guān)人員赴上海、福州等地考察學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研討電網(wǎng)發(fā)展情況、電網(wǎng)運(yùn)行安全情況及電力設(shè)施保護(hù)等一系列工作。通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他省市護(hù)線保電先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)本市電力安全管理工作中的不足，提升本市電力運(yùn)行的可靠性;二是深入基層，深入電力企業(yè)進(jìn)行工作調(diào)研，圍繞如何加強(qiáng)電力安全管理、開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)工作、規(guī)避電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)等進(jìn)行工作對(duì)接、研討，共同提出防范策略。通過(guò)采取內(nèi)外調(diào)研，梳理問(wèn)題，總結(jié)借鑒好的工作經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)北京地區(qū)電力安全發(fā)展。
(六)參與開(kāi)展重大活動(dòng)保電工作。北京地區(qū)承接國(guó)際、國(guó)家大型政治活動(dòng)頻次越來(lái)越高，意義重大。抓好會(huì)議期間電力安全運(yùn)行保障工作成為電力管理部門的一項(xiàng)重要任務(wù)。著重開(kāi)展以下工作：一是根據(jù)會(huì)議保電任務(wù)需要，組織電力企業(yè)開(kāi)展電力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，找出風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提出管控措施，編制風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告;二是結(jié)合會(huì)議期間社會(huì)形勢(shì)和保電要求，為做好突發(fā)電力事故應(yīng)急工作，組織編寫保電工作預(yù)案和方案，并參與保電部署會(huì)議的組織工作。通過(guò)下發(fā)方案，部署工作，進(jìn)一步督促電力企業(yè)及有關(guān)部門抓好保電各項(xiàng)工作。三是開(kāi)展隱患治理工作督導(dǎo)檢查。為確保電力運(yùn)行隱患得到真正治理，組建聯(lián)合督查組對(duì)電力企業(yè)保電相關(guān)工作，特別是隱患治理與防治工作實(shí)施督查，立足發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正問(wèn)題，解決問(wèn)題的角度出發(fā)，督促有關(guān)單位落實(shí)安全保障措施，為政治活動(dòng)提高安全可靠地電力供應(yīng)。
通過(guò)對(duì)工作崗位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的梳理和總結(jié)，我主要完成以下幾項(xiàng)工作，收到了較好的實(shí)踐效果。
(一)實(shí)現(xiàn)電力風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作常態(tài)化管理。電力風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作是實(shí)施電力運(yùn)行安全保障工作的重要環(huán)節(jié)。開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作可以準(zhǔn)確分析判斷電力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)隱患，提出針對(duì)性整改治理措施，作為電力企業(yè)及政府管理部門抓好風(fēng)險(xiǎn)控制、保證電力安全可靠供應(yīng)是非常重要的理論支持素材。目前，該項(xiàng)工作已經(jīng)被納入常態(tài)化管理，凡是遇到北京舉辦重大政治活動(dòng)、重要會(huì)議，為做好會(huì)議保電各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，事前，均組織電力企業(yè)開(kāi)展電力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。
(二)重大政治活動(dòng)、重要節(jié)日保電任務(wù)完成圓滿。通過(guò)開(kāi)展電力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)控制。
研究，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，完善各項(xiàng)保障方案和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化各項(xiàng)保障和應(yīng)急處置措施落實(shí)，加強(qiáng)與相關(guān)單位的溝通、配合，聯(lián)合開(kāi)展監(jiān)督檢查，克服各種困難，積極有效應(yīng)對(duì)，圓滿完成了“”、“市兩會(huì)”“全國(guó)兩會(huì)”、“京交會(huì)”、神十發(fā)射等政治保電及春節(jié)、五一、十一等重要節(jié)假日的保電任務(wù)，確保了城市電力的穩(wěn)定運(yùn)行。
(三)創(chuàng)新推動(dòng)政企聯(lián)合保護(hù)電力設(shè)施試點(diǎn)模式。由于電力設(shè)施面臨的外部環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，情況多變，切實(shí)有效抓好電力設(shè)施保護(hù)工作、搞好日常監(jiān)督與防控一直是開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)工作中的難點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題。由于北京地區(qū)沒(méi)有出臺(tái)地方立法，不能對(duì)破壞電力設(shè)施行為實(shí)施法律管理，導(dǎo)致依靠企業(yè)日常巡視和政府監(jiān)管取得成效甚微。立足本市電力設(shè)施保護(hù)工作實(shí)際，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)做法，創(chuàng)新提出了政企聯(lián)合保護(hù)電力設(shè)施試點(diǎn)模式，通過(guò)政企聯(lián)合辦公、搞好工作配合，發(fā)揮政府優(yōu)勢(shì)資源和企業(yè)專業(yè)特長(zhǎng)共同開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)工作。并通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，組建群眾護(hù)線隊(duì)，規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)流程和工作制度，強(qiáng)化了日常巡視和看護(hù)力量，為有效降低事故概率帶來(lái)了契機(jī)。目前，北京地區(qū)在豐臺(tái)、通州區(qū)啟動(dòng)了試點(diǎn)模式，開(kāi)展試點(diǎn)模式以來(lái)，外部環(huán)境引發(fā)電網(wǎng)運(yùn)行故障率得到了明顯降低，收到了預(yù)期效果。
(四)建立了應(yīng)急狀態(tài)下的占路施工快速搶修聯(lián)動(dòng)機(jī)制。電力運(yùn)行事故具有突發(fā)性強(qiáng)、影響面大、次生衍生事件多等特點(diǎn)。近年來(lái)，我市電力設(shè)施受外力破壞情況日益嚴(yán)重，電力事故的應(yīng)急搶修成為及時(shí)保障首都電力供應(yīng)和電網(wǎng)可靠運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)。為提高電力故障搶修速度，保證電力安全穩(wěn)定運(yùn)行，充分考慮當(dāng)前北京地區(qū)電力事故應(yīng)急處置效率現(xiàn)狀，積極與市交管局進(jìn)行溝通，構(gòu)建了本市電力事故應(yīng)急搶修中緊急占路施工的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。通過(guò)設(shè)置前置條件，實(shí)現(xiàn)該聯(lián)動(dòng)機(jī)制合理化啟動(dòng)，更加突出快速反應(yīng)、快速處置的工作特性。目前，該機(jī)制在突發(fā)事件搶修工作中發(fā)揮了重要作用。
電力安全約談制度。凡是對(duì)直接破壞電力設(shè)施或?qū)﹄娏υO(shè)施構(gòu)成重大威脅的責(zé)任主體，均開(kāi)展安全約談，警示責(zé)任主體嚴(yán)格按照《安全生產(chǎn)法》、《電力法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，嚴(yán)格做好施工前的安全保護(hù)工作，督導(dǎo)其配合電力企業(yè)開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)工作。這項(xiàng)制度的設(shè)立對(duì)責(zé)任主體啟動(dòng)了一定的約束和警示作用。
1、由于全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行校內(nèi)/校外雙導(dǎo)師制，因此封面上需填寫兩位導(dǎo)師。
2、專業(yè)應(yīng)詳細(xì)填寫全稱。如：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士;工程碩士(生物醫(yī)學(xué)工程)。
3、成績(jī)?cè)u(píng)定的等級(jí)制分為優(yōu)/良/中/差四個(gè)等級(jí)。4、如果校外實(shí)踐是團(tuán)隊(duì)(小組)指導(dǎo)，由主要指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。同時(shí)，單位負(fù)責(zé)人簽字后，需加蓋單位公章。
6、本表用a4紙打印，本頁(yè)不需要打印。
四川大學(xué)。
姓名(博/碩)學(xué)號(hào)。
學(xué)院專業(yè)校內(nèi)指導(dǎo)教師。
校外指導(dǎo)教師入學(xué)時(shí)間。
實(shí)習(xí)單位：
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十四
坐上巴士，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，一轉(zhuǎn)眼就到了令人向往：大連的目的地。
廣場(chǎng)里的綠化很好：綠油油的草坪、鮮艷的花朵、郁郁蔥蔥的大樹(shù)……那里還有許多的游樂(lè)設(shè)施，我們玩了：碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬和海之星，都非常有趣。
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綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十五
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程。下面小編就和大家分享一年級(jí)綜合實(shí)踐。
來(lái)欣賞一下吧。
這學(xué)期我呆了一年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)課，在一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，從而自主確定或選擇。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒(méi)有;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng)，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。我們教師在研究過(guò)程中要注意不要只讓幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面，要讓每一個(gè)人都對(duì)研究活動(dòng)都有所貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂(lè)。同時(shí)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們?cè)谧约旱脑械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定，要知道教師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。
一、工作回顧。
本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任一年級(jí)(2)班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
二、取得成績(jī)。
在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。
在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開(kāi)拓視野?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。
三、存在不足。
綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。
四、今后努力方向。
展望未來(lái)，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維。總之，我們希望通過(guò)這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程?？梢哉f(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)一年的實(shí)踐，我們深深地體會(huì)到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)，如果離開(kāi)了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)淪為認(rèn)知性的課程了?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們主要作了以下幾方面的努力：
1、轉(zhuǎn)變教師職能，強(qiáng)化指導(dǎo)性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，我們要求指導(dǎo)教師的基本職責(zé)就是指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織、管理與評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)。要求教師的指導(dǎo)需要以尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要為前提。指導(dǎo)不等于規(guī)定，不等于統(tǒng)一要求。
2、突出學(xué)生主體，強(qiáng)化能動(dòng)性。
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑，學(xué)生也不是完全地通過(guò)對(duì)成人生活方式的復(fù)制來(lái)成長(zhǎng)的。因此，在教學(xué)中，我們不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對(duì)象，而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批判能力和建構(gòu)能力的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體，我們?cè)诨顒?dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出，到。
活動(dòng)方案。
的制定、再到活動(dòng)實(shí)施，以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng)，我們的教師則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。
3、注重學(xué)科整合，強(qiáng)化綜合性。
我們提出了“生活化的教育”強(qiáng)調(diào)課堂內(nèi)外的溝通、融合，倡導(dǎo)課堂教學(xué)與學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)整合。要求每位教師要樹(shù)立“大學(xué)科”觀、“大課堂”觀的思想，教材不再是教學(xué)的全部，課堂不再是學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)溝通了課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬孩子們的學(xué)習(xí)渠道。使“生活化、活動(dòng)化”的課堂得到拓展與延伸。
4、精選教學(xué)資源，尊重興趣性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程，從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備階段、開(kāi)展過(guò)程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需要。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是根據(jù)學(xué)生自己提出的感興趣的問(wèn)題或主題編制的。但事實(shí)上由于學(xué)生往往缺乏提出活動(dòng)主題或問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施的準(zhǔn)備階段我們往往采用教師提出活動(dòng)主題供學(xué)生選擇，這也許是變通之策。但我們要求教師在提出活動(dòng)主題之前也應(yīng)該對(duì)學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題、他們的興趣、愛(ài)好和需要進(jìn)行調(diào)查，以便由教師提出的活動(dòng)主題或問(wèn)題滿足了學(xué)生的興趣和愛(ài)好。如以《保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園》為主題的社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生更加了解了火燒坪的變化及生態(tài)環(huán)境的改變，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在，可以說(shuō)困難重重，在實(shí)施過(guò)程中，我們也迷茫、憂慮和擔(dān)心，但是我們堅(jiān)信，在大家的共同努力下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)將做得更好。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十六
綜合實(shí)踐活動(dòng)是我校教學(xué)計(jì)劃中一相非常重要的活動(dòng)課題，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三個(gè)學(xué)期，并切已經(jīng)納入我校的教學(xué)計(jì)劃，按照每周3課時(shí)、每學(xué)期48課時(shí)的課時(shí)量，將其分為期準(zhǔn)備16課時(shí)、中期活動(dòng)16課時(shí)、期末總結(jié)16課時(shí)三個(gè)階段。
本學(xué)期我們學(xué)校又有新的學(xué)年加入此項(xiàng)活動(dòng)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)是一次社會(huì)活動(dòng)，全體實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)利用假期時(shí)間走出校門，走出課堂，走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大課堂的不同角落，他們積極熱情地對(duì)待自己的這項(xiàng)活動(dòng)。
在本次活動(dòng)的初期準(zhǔn)備階段，各個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)和其他的班級(jí)干部協(xié)同班主任老師進(jìn)行了周密的安排，保證了這相活動(dòng)的有序進(jìn)行?；顒?dòng)期間，同學(xué)們克服了各種困難，全身心地投入到活動(dòng)中，用我們中學(xué)的獨(dú)特視角和方式了解社會(huì)、感知社會(huì)，在活動(dòng)中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實(shí)踐能力、勞動(dòng)能力、對(duì)事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。在活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)到了校園里、課堂上無(wú)法獲取的知識(shí)和能力。
這次活動(dòng)的末期是整理材料，書寫實(shí)踐報(bào)告，這一階段小組同學(xué)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，首先在班級(jí)交流，然后各班選出三個(gè)優(yōu)秀小組，每個(gè)小組又在學(xué)校的交流中經(jīng)過(guò)評(píng)選，最后42組僅選出24組參加匯報(bào)。
活動(dòng)中我們又聘請(qǐng)了孫茂霞、丁慶波、馬玉平、劉敏、孫宗淵、李鵬、賈清松、范雪、尚云芳、孟小微、10位教師做初評(píng)評(píng)委，此后，黃校長(zhǎng)和教務(wù)處主任對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了三次檢查。最后學(xué)校的成果匯報(bào)交流又聘請(qǐng)了范雪、王靜、孟曉薇、丁慶波、馬玉萍、賈青松為評(píng)委，李鵬、孫宗淵為記分員，同時(shí)還請(qǐng)到了宋玉洪、仁瑩為這次活動(dòng)全程照相。
本次活動(dòng)在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步。上學(xué)期一個(gè)學(xué)年就選出了29組參加匯報(bào)，本次我們學(xué)校兩個(gè)學(xué)年選出24組進(jìn)行匯報(bào)，很顯然，我們對(duì)這次活動(dòng)的要求提高了，匯報(bào)的質(zhì)量也有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們的實(shí)踐能力和匯報(bào)的能力也比以前更進(jìn)步了。他們的成績(jī)證明了“沒(méi)有辛勤的一天，就沒(méi)有最后的收獲。
盡管本次活動(dòng)是很成功一次活動(dòng)，但是也暴露出了一些問(wèn)題。如：小組活動(dòng)中沒(méi)有注意采集相關(guān)的事物材料和相關(guān)的影象材料，這是同學(xué)們?nèi)鄙龠@方面的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造成的;課題數(shù)量少，存在很多小組重復(fù)同一個(gè)課題，所以，證明了同學(xué)們選題時(shí)還有一定的局限性;相關(guān)資料、實(shí)踐報(bào)告、信息技術(shù)不能很好地有機(jī)地結(jié)合在一起。
以上這些也是我們學(xué)校在下次活動(dòng)中需要改善和需要研究、需要解決的問(wèn)題。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十七
假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。
我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)-的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的假期實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè)別人是沒(méi)有辦法體會(huì)的。
人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì)的。一起去實(shí)踐吧，去看看另一個(gè)世界。
快樂(lè)的時(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復(fù)回憶、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這十幾天的社會(huì)實(shí)踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。
7月11日至7月26日，我作為校級(jí)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的一員參加了院里組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然半個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)這些天的實(shí)踐，使我對(duì)真實(shí)的社會(huì)有更深切的體會(huì)。
炎炎夏日，列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境才激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓自己進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識(shí)到只右到實(shí)踐中去、到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐耕多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)-的信心和毅力。
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要在嚴(yán)密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié);我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)-機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)-好知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。
“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短十幾天的實(shí)踐活動(dòng)中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持。我們把河師大人永爭(zhēng)第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會(huì)，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是我們的無(wú)悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時(shí)擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們暑期社會(huì)實(shí)踐的感悟與收獲必將在我們成長(zhǎng)的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。
作為大學(xué)生，我們要了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)-黨和國(guó)家的方針政策，學(xué)-----，實(shí)踐----，為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此次實(shí)踐之行，是學(xué)校、學(xué)院給我們的難得的學(xué)-實(shí)踐機(jī)會(huì)，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國(guó)家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國(guó)的建設(shè)中去，才能真正做一個(gè)奮發(fā)有為的現(xiàn)代青年!
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾!
首次接觸綜合實(shí)踐，覺(jué)得他所提出的理念很新，真正注重讓學(xué)生親歷?；顒?dòng)中，從課題的選擇到資料的收集，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析到報(bào)告的撰寫，從準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容到匯報(bào)交流，整個(gè)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有學(xué)生自己來(lái)完成，老師只起著指導(dǎo)的作用。作為一名青年教師，我深感能接確這個(gè)新鮮事物而高興。回想當(dāng)初，“綜合實(shí)踐”這個(gè)詞語(yǔ)作為陌生的事物進(jìn)入我的思想，就象見(jiàn)到一個(gè)陌生人，我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、懷疑到認(rèn)識(shí)、熟悉的過(guò)程。
記得學(xué)校剛開(kāi)始進(jìn)行綜合實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)，總覺(jué)不理解，也沒(méi)必要，一開(kāi)始時(shí)，我認(rèn)為這無(wú)非都是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單，學(xué)校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開(kāi)始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把綜合實(shí)踐培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙，但卻從未放松過(guò)在這方面的學(xué)-，一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。隨著學(xué)-的推進(jìn)，自身對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)-，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)-的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺。
本次培訓(xùn)我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)-的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)-興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)-是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因?yàn)橛羞@樣的課堂氛圍，學(xué)生常常會(huì)這樣說(shuō)：“老師，讓我來(lái)”;“老師給我一次機(jī)會(huì)”;“老師讓我試一試，好嗎?”……學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”，學(xué)生真正成為學(xué)-的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué)-，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學(xué)更精彩!
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中。更自覺(jué)的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究，讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。
從接到通知的那一天起，我就期盼著這一天的到來(lái)!好在有充分的時(shí)間把一切雜事安排妥帖，準(zhǔn)備安安心心的當(dāng)一會(huì)學(xué)生。
這專家講臺(tái)上。他們是我們學(xué)-的榜樣!
還有近3天的學(xué)-時(shí)間，后面的學(xué)-可能會(huì)更加精彩，我會(huì)倍加珍惜后階段的學(xué)-時(shí)間!置身這歷史悠久并伴有現(xiàn)代氣息的華師校園，徜徉于暢快悅目的環(huán)境，吸收著廣博的知識(shí)盛宴，如此舒暢的培訓(xùn)學(xué)-，讓我感到：在這里當(dāng)一名學(xué)生真好!
責(zé)任勝于能力，責(zé)任更能提升能力。我還很年輕，通過(guò)這次學(xué)-，我倍加感受到綜合實(shí)踐這門學(xué)科教育的重要性，我們也有信心這門學(xué)科的前景會(huì)越來(lái)越好!
一年一度的綜合實(shí)踐課又開(kāi)始了，周一早上我們坐著校車來(lái)到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地，綜合實(shí)踐心得體會(huì)。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)營(yíng)儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了，就遠(yuǎn)也找不回來(lái)了!
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開(kāi)設(shè)了幾門新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課，放學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自-。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越喜歡!
即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒(méi)有一個(gè)孩子吵著要回家，都表示一定要堅(jiān)持到最后。不過(guò)還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍，真是各有千秋啊!都說(shuō)出了自己的心聲，把幾天來(lái)的想法一并寫了下來(lái)。有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)會(huì)了與人交往過(guò)集體生活，有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛(ài)，心得體會(huì)《綜合實(shí)踐心得體會(huì)》。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺(jué)這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì)，我也不由得來(lái)到這里寫一寫自己的感受!
雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)-，提高學(xué)生的學(xué)-成績(jī)!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對(duì)的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶!
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十八
在局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，認(rèn)真開(kāi)展黃金首飾、鉆石、珠寶飾品的計(jì)量專項(xiàng)檢查17戶，現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)401件。食用油專項(xiàng)檢查，共檢查火鍋店、酒店20戶，抽樣16個(gè)。食品專項(xiàng)檢查，共檢查17戶，抽樣22個(gè)。食品添加劑專項(xiàng)檢查48戶。牛肉面專項(xiàng)檢查180戶?！拔逡弧逼陂g配合區(qū)上開(kāi)展臟油專項(xiàng)檢查，取締臟油窩點(diǎn)12家，油池7個(gè)，灶臺(tái)7個(gè)，查處臟油10200kg，油渣4500kg。
另外按時(shí)完成了市局交辦的掛面等8類食品生產(chǎn)企業(yè)保證產(chǎn)品質(zhì)量必備條件開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)查8戶。創(chuàng)建優(yōu)秀旅游城市，對(duì)轄區(qū)內(nèi)五泉山公園等10個(gè)旅游景點(diǎn)進(jìn)行公共標(biāo)識(shí)圖形符號(hào)監(jiān)督檢查。認(rèn)證及認(rèn)證咨詢機(jī)構(gòu)監(jiān)督檢查8戶。根據(jù)文件要求，對(duì)本區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督系統(tǒng)及檢驗(yàn)機(jī)進(jìn)行調(diào)研，克服城關(guān)量大時(shí)間緊的困難，對(duì)轄區(qū)食品及相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)加工企業(yè)衛(wèi)生許可狀況進(jìn)行專項(xiàng)摸底調(diào)114戶，其中食品生產(chǎn)企業(yè)101戶，其他13戶。同時(shí)發(fā)文成立了我局食品質(zhì)量安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管工作。全年共完成市局交辦的任務(wù)11件，均已按時(shí)反饋。
今年，做好綜合管理的同時(shí)，將服務(wù)與監(jiān)督相結(jié)合。將行政執(zhí)法融入綜合管理，以行政執(zhí)法開(kāi)路，促進(jìn)各項(xiàng)工作。全年對(duì)31戶生產(chǎn)、經(jīng)銷企業(yè)進(jìn)行處罰，罰款21000。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十九
初中學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。
二、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》為活動(dòng)載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
三、
１.情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
２.知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
３.能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分。
析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
４.過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
５.人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
四、具體工作：
１.組織年輕教師開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源.２.協(xié)調(diào)各年級(jí)級(jí)部主任完成各月份綜合實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施、過(guò)程資料的收集、整理工作。
3.根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃、安全預(yù)案。
4.整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的各活動(dòng)類型資源。
6.加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常規(guī)指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)。
五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的方式：
總結(jié)。
交流答辯反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。
（附）活動(dòng)安排表。
活動(dòng)時(shí)間九月十月十一月十二月活動(dòng)類型：
考察探究職業(yè)體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)內(nèi)容：
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇一
楊慧。
朱良初級(jí)中學(xué)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是國(guó)家教委為了進(jìn)一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育而新設(shè)立的一門必修課程。這門課程跟其他課程最大的不同點(diǎn)在于，學(xué)生是活動(dòng)的主體，是活動(dòng)的主人，是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、實(shí)踐者、體驗(yàn)者、發(fā)展對(duì)象和評(píng)價(jià)者，而老師只是作為學(xué)生的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。這門課程特別強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的參與，要求每一位同學(xué)都積極地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
近年來(lái)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展的紅紅火火，以“實(shí)踐中發(fā)展”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過(guò)程，扎實(shí)開(kāi)展了以下工作。
一、研究學(xué)習(xí)方面。
1、選題。
每周專門安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，向?qū)W生介紹開(kāi)設(shè)這門綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目的以及課程開(kāi)展計(jì)劃，由專職老師結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)以及熱點(diǎn)問(wèn)題，初步擬定探索課題供學(xué)生進(jìn)行選題，題目的設(shè)置不局限于課本的內(nèi)容，要把學(xué)生從課堂引向廣闊的社會(huì)，從書本知識(shí)的學(xué)習(xí)引向社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生就自己感興趣的內(nèi)容自定課題進(jìn)行探索研究，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，擴(kuò)展他們的視野，讓他們擁有自己的學(xué)習(xí)空間和思維天地，進(jìn)而開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。同學(xué)們自擬出了不少較有意思的探索課題，如“網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害”、“避免網(wǎng)絡(luò)消極影響的途徑和方法”等小課題。
2、開(kāi)題。
根據(jù)就近的原則，由學(xué)生自組小組，并選擇課題。這活動(dòng)課程的關(guān)鍵是在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。初一學(xué)生正是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神比較活躍的一個(gè)時(shí)期，他們富于幻想，敢于探索，具有豐富的想象力和求異思維能力?；顒?dòng)方式多樣，如學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)，積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，有的去做實(shí)地調(diào)查訪問(wèn)，有的進(jìn)行栽培，有的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，有的認(rèn)真測(cè)繪地形畫圖，有的精心策劃旅游項(xiàng)目??當(dāng)然在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，指導(dǎo)老師一方面要不斷激勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)熱情，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，也要了解學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的步驟、進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生深入持久地探究問(wèn)題，給以必要的指引。如在課堂上，由各小組的組長(zhǎng)向老師、其他組的同學(xué)匯報(bào)自己小組開(kāi)展活動(dòng)所采取的各種方法，以及一周以來(lái)活動(dòng)所取得的進(jìn)展，同其他同學(xué)分享成果，共享成功的喜悅，同時(shí)也可交流在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中所遇到的困難，師生共商解決的途徑；在課外，教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供必要的指引，考慮到安全性的問(wèn)題，如果學(xué)生要外出實(shí)地考察，教師則做好有關(guān)組織工作。對(duì)初一年級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生更清楚地了解在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，如何選題，如何制定活動(dòng)方案，怎樣實(shí)施，怎樣去寫結(jié)題報(bào)告，怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程有一個(gè)較全面的了解，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)這個(gè)課程的興趣。
3、結(jié)題。
4、評(píng)價(jià)。
本課程具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開(kāi)放性。我們采用了多種評(píng)價(jià)方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合；教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我們盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái)，并鼓勵(lì)學(xué)生相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。
二、勞動(dòng)技術(shù)方面。
在勞動(dòng)技術(shù)方面，我校以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”、提高自理能力為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜地展開(kāi)活動(dòng)。初一年級(jí)學(xué)習(xí)花卉的繁殖、洗衣服，編織和烹飪、蛋殼彩繪的一些知識(shí)，通過(guò)課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生掌握了一些勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品德。增強(qiáng)了生活自理能力。花卉的栽培和管理，使學(xué)生熱愛(ài)美，熱愛(ài)生活。
三、信息技術(shù)教育方面。
信息技術(shù)是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種手段，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，有利于發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在信息技術(shù)教育方面，除每周的信息技術(shù)教育課之外，我校組織信息技術(shù)教育興趣小組活動(dòng)。目前，大部分初一學(xué)生都能掌握win98基礎(chǔ)知識(shí)、word的運(yùn)用、計(jì)算機(jī)軟硬件的基礎(chǔ)知識(shí)，走進(jìn)internet等。部分優(yōu)秀學(xué)生用學(xué)到的技術(shù)進(jìn)行電腦小報(bào)創(chuàng)作、電腦繪畫等。豐富多彩的信息技術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生查找、評(píng)估、利用、傳達(dá)和創(chuàng)造不同形式信息的意識(shí)和能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)浩如煙海的信息的提取、評(píng)價(jià)和鑒別能力，豐富了他們的精神生活，發(fā)展了學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代需要的素養(yǎng)。
我校在開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的過(guò)程中，本著以提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，勇于探索，大膽實(shí)踐，取得了初步成效。當(dāng)然，在開(kāi)展課程的過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題，我將在以后的工作中不斷地進(jìn)行教學(xué)探索，更好地配合新課程改革的進(jìn)一步實(shí)施。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇二
總結(jié)。
報(bào)告。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程實(shí)施的亮點(diǎn)和難點(diǎn)，這已經(jīng)是教育界眾所周知的事實(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程之所以成為亮點(diǎn)，是因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)承載了最能體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的課程改革的精髓與理念。下面是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為大家整理的幾篇綜合實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助，僅供參考！
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。
本學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇了“關(guān)注生活、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)”開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)生活。學(xué)生通過(guò)交流，與同學(xué)們分享勞動(dòng)成果，在交流、匯報(bào)中學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了理解，獲得了知識(shí)。同時(shí)努力號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是。
教學(xué)。
改革的重大舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語(yǔ)文學(xué)科的密切配合中，開(kāi)展讀書樂(lè)，組成小組讀書會(huì)，組織故事會(huì)，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。
二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會(huì)調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展，生長(zhǎng)過(guò)程和取得的成就等，希望通過(guò)這個(gè)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識(shí)。
三、
實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。
____年7月本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容。
1、廣泛進(jìn)行調(diào)研，使課程開(kāi)設(shè)更科學(xué)。
由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教學(xué)處。
2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。
在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和交流，最后學(xué)校決定開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春天的足跡、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證課程順利實(shí)施。
1、課時(shí)安排到位。
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
2、教師管理到位。
在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出隨筆或反思，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、活動(dòng)指導(dǎo)到位。
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。
具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。聽(tīng)評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。
4、評(píng)價(jià)、總結(jié)到位。
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。
三、存在問(wèn)題匯總。
部分教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：
（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。
四、下一步工作設(shè)想。
1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。
學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法。
而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將試行以下方法：
（1）“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
（2）“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心，有能力把這門課程上好。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路，開(kāi)拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教師從意識(shí)上重視起了這門課程，實(shí)施課程的能力從無(wú)到有，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：
1、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。通過(guò)設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開(kāi)展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校采用以下方法：
1）、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
（1）教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。
（5）學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”
真希望自己也能寫出這么好的。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)要讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面小編就和大家分享綜合實(shí)踐。
來(lái)欣賞一下吧。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。透過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。個(gè)性是學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐潛力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的構(gòu)成帶給了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力能夠充分發(fā)揮出來(lái)，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問(wèn)題，收集資料，構(gòu)成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。
我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃，精心備課上課，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料，努力做到面向全體學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了參與性、選取性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則。
參與性——能做到人人參加活動(dòng)，人人都有收獲;。
研究性——鼓勵(lì)在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作潛力和研究意識(shí);。
綜合性——注重學(xué)科間的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);。
創(chuàng)新性——在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力;。
系列性——圍繞主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，使每個(gè)活動(dòng)都構(gòu)成較完整的體系。
具體實(shí)施方案：
以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì)生活和家庭生活中面臨的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、自身問(wèn)題和文化問(wèn)題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來(lái)體現(xiàn)活動(dòng)主題的綜合性。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、資料、原則、評(píng)價(jià)及管理。
2、用心行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。
3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。
學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手潛力，操作潛力和合作潛力，因此，我們結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣”“自制新年禮物”等主題。
反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作，我想有成功也有不足!
成功之處是：
1、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情。
2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的潛力。
不足之處有：
1、應(yīng)對(duì)這門課程，深深了解到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。
2、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神。
3、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫忙，尋求其他相關(guān)人士的幫忙。
展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改善不足吧，盡我的所能把這門課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。
本學(xué)期，四(1)班圍繞著主題《我的游戲我做主》開(kāi)展了一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展情況做一總結(jié)。
一，主題的生成。
調(diào)查顯示，我。
國(guó)學(xué)。
齡兒童九成以上不愛(ài)參加運(yùn)動(dòng)。他們不愛(ài)玩、不會(huì)玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。閑暇時(shí)和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩，偏愛(ài)于閱讀動(dòng)漫書、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學(xué)相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量大，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識(shí)地教育學(xué)生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補(bǔ)家庭教育和學(xué)校教育的不足，矯正學(xué)生人際交往的誤區(qū)，養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩，具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護(hù)、開(kāi)發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源，必將極大的豐富學(xué)校的教育內(nèi)容，拓寬學(xué)生的生活視野，密切學(xué)校、家庭、社區(qū)的關(guān)系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。
二，活動(dòng)的實(shí)施。
1，“聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事”
要使傳統(tǒng)游戲進(jìn)入學(xué)生視野，讓他們覺(jué)得好玩，就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。
首先，通過(guò)圖書、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對(duì)角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學(xué)生視野的傳統(tǒng)游戲。以摘抄資料、繪示意圖、寫。
讀書筆記。
等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。其次，采訪不同年齡、不同地域的人，了解不同時(shí)代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法。學(xué)生自擬采訪提綱，寫出采訪筆記，整理游戲方法，感受社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。第三，請(qǐng)相關(guān)專家做報(bào)告，講述體育、衛(wèi)生、健康知識(shí)，了解游戲的健康價(jià)值;講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武術(shù)起源于華佗的五禽戲)，通過(guò)當(dāng)小記者采訪，寫聽(tīng)后感等方式使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育，增進(jìn)民族自豪感和自信心。最后，針對(duì)專家報(bào)告，通過(guò)查閱資料，調(diào)查走訪，就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競(jìng)技精神、衛(wèi)生健康知識(shí)等進(jìn)行綜合性研究，辦奧運(yùn)知識(shí)?？?，開(kāi)疾病防御主題班會(huì)，進(jìn)一步使游戲進(jìn)入學(xué)生生活。
2，“我的游戲我做主”
要讓傳統(tǒng)游戲在學(xué)生中流行，還要讓他們會(huì)玩，善于玩。
首先，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的游戲進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)和興趣，自由組合成若干小組，保證人人參與。其次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士做示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法，則充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)趪L試中摸索，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在游戲中得到快樂(lè)，在參與中感受幸福，在合作中學(xué)習(xí)相處。第三，在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一道具制作方法，統(tǒng)一游戲規(guī)則，并且利用課余時(shí)間大力開(kāi)展“快樂(lè)十分鐘”活動(dòng)，放手讓學(xué)生玩。全員訓(xùn)練，提高游戲的訓(xùn)練水平。
3，“盛夏的果實(shí)”
要通過(guò)各種形式讓學(xué)生玩得有收獲，玩出成果，進(jìn)而愛(ài)玩。
首先，舉行傳統(tǒng)游戲比賽，過(guò)傳統(tǒng)游戲節(jié)。學(xué)生自己想點(diǎn)子，自己策劃組織，人人參與，改變以往運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)只有骨干分子參與的局面，使人人得到展示的舞臺(tái)，在合作游戲中享受游戲的快樂(lè)。其次，將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū)，如春節(jié)期間組織舞獅隊(duì)、高蹺隊(duì)給社區(qū)拜年，端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。學(xué)校的游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式進(jìn)行。第三，舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識(shí)競(jìng)賽，深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競(jìng)技精神。
4，“希望”
要讓傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活，還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲，使學(xué)生玩出新意，玩出成就感。
學(xué)生的創(chuàng)新可以是改變游戲的工具及制造方法(如陀螺由木制變成其他材料制作)，也可以是改變游戲的玩法(如踢毽子)，或者是將幾種游戲結(jié)合創(chuàng)編出新游戲(如跳皮筋與歌曲結(jié)合)，或者是自己創(chuàng)造出獨(dú)特的游戲種類(如奧運(yùn)操，看不見(jiàn)的跳繩等)。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時(shí)代氣息，真正進(jìn)入學(xué)生的心靈深處。
此外，也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，使棋文化、武術(shù)文化、球文化等游戲文化形成獨(dú)立的綜合實(shí)踐課程。
三，活動(dòng)反思。
1，教師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源，進(jìn)行有效的資源整合及課程開(kāi)發(fā)。有了資源意識(shí)，漫山遍野都是可用之材，順手拿來(lái)的短棍，石頭，都可以成為幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操的工具。
2，要大力加強(qiáng)校本課程的建設(shè)，使“傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活”的研究系列化，系統(tǒng)化，使校本活動(dòng)形成特色。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，也要把農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風(fēng)俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。
3，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，要廣泛邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士的參與。學(xué)校應(yīng)當(dāng)沖破封閉的辦學(xué)模式，增強(qiáng)社區(qū)的教育意識(shí)，主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)對(duì)學(xué)校教育的支持，為社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)注入活力。
初中綜合實(shí)踐活動(dòng)要讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn)、考察、訪談、網(wǎng)上查找資料、討論等活動(dòng)，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成探索自然，親近社會(huì)，發(fā)展自我的個(gè)性傾向和能力，讓學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)把學(xué)校環(huán)境中的學(xué)習(xí)與社會(huì)、家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的社會(huì)責(zé)任感和健康積極的個(gè)性品質(zhì)。
本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放，重視師生互動(dòng)。注意做到以下幾方面:。
綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。
綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生從真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題、事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。
綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神提供了更為寬松、自由的空間。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇四
我在中化進(jìn)出口公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間接觸到的外貿(mào)業(yè)務(wù)，很多都是在校期間所學(xué)習(xí)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)，特別是在實(shí)習(xí)之前我們進(jìn)行的國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)操作，給我們后來(lái)的實(shí)際工作中起到了關(guān)鍵的作用，鍛煉了我們各方面應(yīng)對(duì)實(shí)踐操作的能力。
在國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)中，我主要負(fù)責(zé)操作進(jìn)口商的角色，在實(shí)訓(xùn)中，我第一筆業(yè)務(wù)犯了一個(gè)錯(cuò)誤，就是沒(méi)有核算進(jìn)口預(yù)算表就確認(rèn)了外銷合同，雖然沒(méi)有虧損但卻給了我很大的警示，為我后來(lái)的實(shí)習(xí)工作積累了一些經(jīng)驗(yàn)，使我在往后的實(shí)習(xí)工作中更加得細(xì)心謹(jǐn)慎，每一份單據(jù)都不允許有錯(cuò)誤出現(xiàn)，每次都是詳細(xì)核對(duì)，還請(qǐng)同事再次核對(duì)，因?yàn)樯踔烈恍↑c(diǎn)錯(cuò)誤，都會(huì)給公司甚至是國(guó)家?guī)?lái)巨大的損失。由于我的細(xì)心和謹(jǐn)慎的工作態(tài)度，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這也使得我的工作更有干勁和意義。
而且在國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)中我不只操作練習(xí)了進(jìn)口商的角色，如開(kāi)證申請(qǐng)，審核信用證，填寫各種報(bào)關(guān)報(bào)檢單據(jù)等。同時(shí)我還練習(xí)了其他幾個(gè)角色，即出口商，進(jìn)出口地銀行，把相關(guān)業(yè)務(wù)流程都練習(xí)了一遍，又利用課余壓縮下來(lái)的時(shí)間多做了一筆業(yè)務(wù)，自己充實(shí)了一下知識(shí)儲(chǔ)備，把自己在書本中學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，充分鍛煉了動(dòng)手能力，這在我后來(lái)的實(shí)習(xí)中提供了必要的經(jīng)驗(yàn)，使我很快就能上手外貿(mào)業(yè)務(wù)，而且國(guó)際貨物買賣涉及面比較廣，環(huán)節(jié)多，手續(xù)繁雜，工作節(jié)奏快，如果之前自己的準(zhǔn)備不充分，是不可能干好工作的，所以，我在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了很多東西。
通過(guò)學(xué)校國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我們運(yùn)用了實(shí)訓(xùn)的便利條件，熟悉了進(jìn)出口業(yè)務(wù)中的各種技巧和專業(yè)知識(shí)，體會(huì)了國(guó)際貿(mào)易中不同當(dāng)事人的不同操作等都打下了良好的基礎(chǔ)，跟現(xiàn)在公司的業(yè)務(wù)操作有很大的業(yè)務(wù)聯(lián)系，從而充分發(fā)揮了我們的主觀能動(dòng)性，真正把在學(xué)校掌握和吸收的課堂知識(shí)運(yùn)用到工作中，在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題提供了經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備作用。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇五
時(shí)間過(guò)得飛快，在本學(xué)期里我擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作，特做如下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)而增強(qiáng)了探究和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，起到了良好的效果。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，形成社會(huì)責(zé)任感加強(qiáng)了學(xué)校教育的針對(duì)性、實(shí)效性。
三、在評(píng)價(jià)中以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主。
在評(píng)價(jià)中可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)，展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)，互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等，其中在教學(xué)中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主。由于讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自已參與活動(dòng)的體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自由地交換意見(jiàn)，這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。在綜合實(shí)踐課上起到了預(yù)想不到的效果。
總之，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要把握學(xué)生在生活世界中的各種關(guān)系及其處理這些關(guān)系的已有經(jīng)驗(yàn)，而且要求學(xué)生運(yùn)用他們已有的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生自主參與活動(dòng)并獲得積極的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)活動(dòng)的感受。有所發(fā)現(xiàn)，深化活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)和反思活動(dòng)的全過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的愿望和興趣。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇六
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程計(jì)劃規(guī)定的必修課程，它集中體現(xiàn)了我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和核心目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有效落實(shí)素質(zhì)教育。但在課程的實(shí)施過(guò)程中，作為“亮點(diǎn)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)在課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施與管理等方面都遇到前所未有的困難，成為名符其實(shí)的“難點(diǎn)”。為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，我們認(rèn)為學(xué)?？梢园燕l(xiāng)土資源、校園少先隊(duì)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整合，使綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、常態(tài)化。我校就開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，老師們通過(guò)幾年的實(shí)踐，逐步形成了富有學(xué)校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，學(xué)生在活動(dòng)中樂(lè)于探究、大膽創(chuàng)新、敢于實(shí)踐。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)?，F(xiàn)小結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，本組教師集中學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校教學(xué)研究計(jì)劃，了解本學(xué)期的活動(dòng)安排，將研究性學(xué)習(xí)有意識(shí)與學(xué)?；顒?dòng)整合，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題。第一階段：本課程指導(dǎo)教師集中學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校教學(xué)研究計(jì)劃，了解本學(xué)期的活動(dòng)安排，將研究性學(xué)習(xí)有意識(shí)與學(xué)校活動(dòng)整合，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題。三年級(jí)——美麗實(shí)小知多少，初步接觸這門課，讓學(xué)生關(guān)注身邊的校園，走近校園的花草樹(shù)木，校園的老師、同學(xué)，了解校園的歷史；四年級(jí)——了解國(guó)粹“書法”，因?yàn)閷W(xué)校申報(bào)了書法實(shí)驗(yàn)研究課題，旨在讓學(xué)生走進(jìn)書法，了解國(guó)粹，進(jìn)而熱愛(ài)書法，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣；五年級(jí)——我愛(ài)讀書，旨在讓學(xué)生了解琳瑯滿目的書刊雜志，學(xué)會(huì)選擇對(duì)自己有益的書籍，學(xué)會(huì)一些讀書的方法。六年級(jí)——明天我們有水喝嗎？旨在讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)、珍惜水資源。
本學(xué)期我校開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)”的大比武活動(dòng)，本組教師朱心軍獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，周家慧老師獲二等獎(jiǎng)，陳旋老師獲三等獎(jiǎng)；朱心軍老師參加當(dāng)陽(yáng)市大比武競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；老師們成績(jī)的取得與本組教師同心協(xié)力、通力合作是分不開(kāi)的，成績(jī)的取得是本組教師的智慧的結(jié)晶。
積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加新課標(biāo)和新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，自覺(jué)讀書、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，積極寫教學(xué)反思，提升專業(yè)水平。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有四性：實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性、綜合性。這學(xué)期，當(dāng)陽(yáng)、宜昌相繼舉行科技節(jié)競(jìng)賽，我組教師抓住此契機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，寫科技小論文，創(chuàng)意科技小發(fā)明，參加車模、航模、魔方比賽，并取得驕人的成績(jī)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身服務(wù)。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇七
本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，綜合實(shí)踐教研組全組教師堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論的雙向?qū)W習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，以此為今后活動(dòng)的準(zhǔn)繩。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì)，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、認(rèn)真上課，在課上要激發(fā)學(xué)生的探究欲，讓學(xué)生在課上和課后都有所獲。平時(shí)，教師也要注意收集資料。
3、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的課后任務(wù)，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
三、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)。多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽(tīng)評(píng)課，教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
每次平望片的綜合實(shí)踐教研活動(dòng)，我們也都能積極參與。向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念和先進(jìn)教法。
四、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理。
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時(shí)寫教案，教案內(nèi)容是否詳盡、認(rèn)真等。
五、取得了榮譽(yù)，存在著問(wèn)題。
這一學(xué)期，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)仍積極開(kāi)展，戴西洋老師和申玲燕老師都在省級(jí)刊物上發(fā)表了綜合實(shí)踐的相關(guān)論文。
但我們綜合實(shí)踐的隊(duì)伍總是不固定，因?yàn)榈湍昙?jí)和高年級(jí)的劃分，教師流動(dòng)性很大，這對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生了不小的阻礙。
下學(xué)期，希望我們的綜合實(shí)踐小組成員再接再厲，讓學(xué)生都能綻放探索之花。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇八
本學(xué)期，我組擔(dān)任四年級(jí)的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作，參加區(qū)綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動(dòng)。對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，中心校教研組組織開(kāi)展了六次教研活動(dòng)。每次我組都能按時(shí)積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。特別是在第二次教研活動(dòng)中，我組就上一學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，向全區(qū)綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹，獲得大家的好評(píng)。
這學(xué)期，三、四年級(jí)都開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課，我組能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級(jí)組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。
資源包中安排了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的方案。在組織每一次的活動(dòng)前，做到有引導(dǎo)；在活動(dòng)中，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動(dòng)后，安排展示交流。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生從中獲得體驗(yàn)，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國(guó)”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點(diǎn)看路牌、調(diào)查公交車線路的；有去搜集交通安全標(biāo)識(shí)的當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組的形式展示成果，獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn)。
1、學(xué)生在“熱愛(ài)中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開(kāi)展系列主題活動(dòng)，在親歷親為中豐富知識(shí)，學(xué)會(huì)讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量。
2、學(xué)生在主題實(shí)踐活動(dòng)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，獲得了豐富的情感體驗(yàn)，使自己的綜合能力得到了鍛煉。，安排了主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真地落實(shí)活動(dòng)實(shí)施的每一步。比如，學(xué)生全部注冊(cè)，經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期的過(guò)程，學(xué)生登陸二千多人次，發(fā)文篇數(shù)達(dá)到近1500篇。
通過(guò)建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站，學(xué)生有著濃厚的興趣，即使元旦放假在家，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合能力得到了提高。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，通過(guò)上網(wǎng)下載、鏈接，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的知識(shí)，電腦操作的熟練程度得到明顯提高。從情感體驗(yàn)上，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí)。本次在區(qū)綜合實(shí)踐網(wǎng)站評(píng)比中我校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
當(dāng)然，在網(wǎng)站上，學(xué)生的表現(xiàn)還是稚嫩的，有些地方還是粗糙的，我還要進(jìn)一步的指導(dǎo)。學(xué)生上網(wǎng)總能受到一些不健康的內(nèi)容的干擾，我還要正確的引導(dǎo)。
總之,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來(lái)自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下，我組還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索，辛勤耕耘，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇九
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是為學(xué)生生活設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性實(shí)踐課程。可以說(shuō)綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐和活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵在于突出學(xué)生的主體。當(dāng)然，為了充分發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng)中的主導(dǎo)地位、主動(dòng)性和積極性，有必要加強(qiáng)對(duì)教師綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門實(shí)踐性和經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的課程，有必要突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施中的主體地位和作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐和各種實(shí)踐活動(dòng)。如果離開(kāi)了學(xué)生的主要實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就會(huì)變成認(rèn)知課。
1、建立新的師生關(guān)系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門實(shí)踐課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)中起著指導(dǎo)作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是老師教書出來(lái)，但是學(xué)生所以師生關(guān)系就是引導(dǎo)和被引導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展全過(guò)程的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、在課程實(shí)施中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，這意味著學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面也充分發(fā)揮了學(xué)生在課程實(shí)施中的主動(dòng)性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并不完全是設(shè)計(jì)師預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑，學(xué)生并不是完全靠復(fù)制成人生活方式成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，在教學(xué)中，我并不把課程及其教材視為學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對(duì)象，而是應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批判能力和建構(gòu)能力。
3、尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種以學(xué)生為本的課程，從學(xué)生出發(fā)是以學(xué)生為本課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備階段、發(fā)展過(guò)程、總結(jié)和交流中，尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需求。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形式，它在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注。但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施有很多實(shí)踐的復(fù)雜性，在實(shí)施過(guò)程中我很困惑，很擔(dān)心，也很擔(dān)心，但是我堅(jiān)信，在大家的共同努力下，我們班的綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)更好！
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)行綜合性的總結(jié)，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于綜合實(shí)踐。
的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂(lè)的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下面就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)造性的運(yùn)用教學(xué)資源，上好每一堂課。
為了適應(yīng)學(xué)校課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課的要求，目前我們學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開(kāi)發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的教材，更沒(méi)有現(xiàn)成的。
教案。
對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開(kāi)展都要費(fèi)不少腦筋為了上好每一節(jié)課教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)。如這學(xué)期開(kāi)展的《科技小發(fā)明、小制作》等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究的能力收到了很好的教學(xué)效果。
回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，我體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們?cè)茥鞒踔械木C合實(shí)踐活動(dòng)搞得更加豐富，更具實(shí)效性。
二、存在的問(wèn)題和困惑。
學(xué)生的思想，提高學(xué)習(xí)的積極性是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。三、來(lái)期工作的方向和思路。
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛(ài)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程?？梢哉f(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當(dāng)然，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性、積極性，必須要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的有效指導(dǎo)。
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)，如果離開(kāi)了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)淪為認(rèn)知性的課程了。
1、建立新型的師生關(guān)系。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
2、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性。
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑，學(xué)生也不是完全地通過(guò)對(duì)成人生活方式的復(fù)制來(lái)成長(zhǎng)的。因此，在教學(xué)中，我不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對(duì)象，而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批判能力和建構(gòu)能力的作用。
3、尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程，從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備階段、開(kāi)展過(guò)程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需要。
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在，在實(shí)施過(guò)程中，我也迷茫、憂慮和擔(dān)心，但是我堅(jiān)信，在大家的共同努力下，我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)做得更好!
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不局限于書本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問(wèn)題，收集資料，形成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。
我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃，精心備課上課，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料，努力做到面向全體學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則。
參與性——能做到人人參加活動(dòng)，人人都有收獲;。
研究性——鼓勵(lì)在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究意識(shí);。
綜合性——注重學(xué)科間的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);。
創(chuàng)新性——在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力;。
系列性——圍繞主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，使每個(gè)活動(dòng)都形成較完整的體系。
具體實(shí)施方案：
以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì)生活和家庭生活中面臨的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、自身問(wèn)題和文化問(wèn)題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來(lái)體現(xiàn)活動(dòng)主題的綜合性。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、評(píng)價(jià)及管理。
2、積極行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。
3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。
學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手能力，操作能力和合作能力，因此，我們結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣”“自制新年禮物”等主題。
成功之處是：
1、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情。
2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力。
不足之處有：
1、面對(duì)這門課程，深深了解到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。
2、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神。
3、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助。
展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足吧，盡我的所能把這門課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十一
在校團(tuán)委及院團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院老師的具體指導(dǎo)下，我們社會(huì)實(shí)踐部以"立足學(xué)院，服務(wù)同學(xué)，服務(wù)社會(huì)"為宗旨，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、青年志愿服務(wù)活動(dòng)。我們緊密聯(lián)系學(xué)院的實(shí)際情況，加強(qiáng)與各高校、各系相關(guān)部門的交流與合作，卓有成效地完成了部門的各項(xiàng)工作，并進(jìn)一步完善社會(huì)實(shí)踐部機(jī)構(gòu)建設(shè)及規(guī)章制度的制定!
我們部門積極進(jìn)行前期的組織、報(bào)備，提前策劃、籌備，廣泛動(dòng)員，分年級(jí)召開(kāi)班團(tuán)會(huì)議，傳達(dá)文件精神，明確實(shí)踐主題、實(shí)踐要求，鼓勵(lì)全院師生參與到寒暑期的社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，并有條不紊的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)計(jì)與篩選，鼓勵(lì)同學(xué)們積極組團(tuán)，深入基層生活，調(diào)研民生民態(tài)。
我們社會(huì)實(shí)踐部的所有成員在暑假期間定期對(duì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)調(diào)研情況的反饋進(jìn)行整理，改進(jìn)，跟進(jìn)每一支隊(duì)伍。監(jiān)督、協(xié)助每一支隊(duì)伍更有效、更高質(zhì)量的完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與調(diào)研報(bào)告的書寫。
開(kāi)學(xué)后，我們部門對(duì)全院68支團(tuán)隊(duì)(包括省級(jí)團(tuán)隊(duì)1支，思政部專項(xiàng)課題團(tuán)隊(duì)8支，校級(jí)團(tuán)隊(duì)10支)，及所有個(gè)人的實(shí)踐調(diào)研報(bào)告進(jìn)行統(tǒng)一的收集、整理和評(píng)選，將篩選出的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀個(gè)人及優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告進(jìn)行統(tǒng)一的表彰，并上交學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。11年人文學(xué)院社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)成功舉辦，為了加強(qiáng)院、系活動(dòng)交流，行走院、系和諧之路，我們還邀請(qǐng)了物聯(lián)網(wǎng)及醫(yī)藥學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，和我們共同分享他們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。12年的表彰大會(huì)正在積極地籌備當(dāng)中，望取得圓滿成功。
近兩年，人文學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)辦得有聲有色，尤其是暑期社會(huì)實(shí)踐，主題突出、社會(huì)影響力大、成果顯著。我們所有的調(diào)研團(tuán)隊(duì)，積極投入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，體驗(yàn)基層生活、調(diào)研民生眾態(tài)，規(guī)模大、參與人數(shù)多，服務(wù)面廣，較好地發(fā)揮了我校的專業(yè)特色和人才優(yōu)勢(shì)。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十二
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程市、局精神為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。
（一）、不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。
1、利用開(kāi)學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課改理念。
2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。
3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題，集體找出問(wèn)題的解決方法。
4、經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。
5、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。
（二）、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。
積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。
（三）、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。
1、活動(dòng)以問(wèn)題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。
2、教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力；在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。
2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。
3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
1、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。
3、實(shí)行彈性課時(shí)制，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。
4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：建立學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)每位學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動(dòng)，做好詳細(xì)記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。
5、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的密切配合，提高活動(dòng)效率。
7、資源保障：開(kāi)放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。
8、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故。
課題課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課真奇妙!1
我的偶像1
校園安全搜查線1
意外受傷的原因1
果園實(shí)踐活動(dòng)1
《標(biāo)志面面觀》1
《奇妙的零》1
《走進(jìn)秋天》1
《我愛(ài)學(xué)?！?
《頭發(fā)》愛(ài)護(hù)水資源
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十三
實(shí)踐出真知，不斷總結(jié)，才有不斷的的成績(jī)和進(jìn)步，今天本站小編給大家?guī)?lái)了專業(yè)實(shí)踐。
報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理與否的重要指標(biāo)，通常在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完成之后依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核。關(guān)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的抗震設(shè)計(jì)依據(jù)：《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》20xx版是由中國(guó)建筑科學(xué)研究院會(huì)同有關(guān)設(shè)計(jì)、勘察、研究和教學(xué)單位對(duì)gb50011-20xx進(jìn)行修改而成，配合《建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》(gb50223-20xx)。
的說(shuō)法不一，網(wǎng)上有賣優(yōu)盤鎖版本的pkpm設(shè)計(jì)軟件，但價(jià)格較為昂貴，主要還因?yàn)橛?jì)算結(jié)果會(huì)產(chǎn)生不知名誤差，再加上知識(shí)產(chǎn)權(quán)課老師的言傳身教，我們選擇在實(shí)踐單位網(wǎng)絡(luò)軟件作為我們學(xué)習(xí)的唯一軟件。
由于我本人從事電力與應(yīng)急管理工作，具體參與北京地區(qū)電網(wǎng)運(yùn)行安全的監(jiān)管。因此，本次碩士論文，我選擇“北京地區(qū)電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)控制管理研究”作為碩士論文題目，目的是充分發(fā)揮我本職崗位的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)北京地區(qū)電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)的綜合性研究與分析，開(kāi)創(chuàng)性地提出電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)控制措施和對(duì)策，促進(jìn)電網(wǎng)有序發(fā)展，保證北京地區(qū)供電質(zhì)量。并完成碩士專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、項(xiàng)目背景。
電力工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，電能是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，是為全社會(huì)服務(wù)的公用事業(yè)，關(guān)系到各行各業(yè)的生產(chǎn)、工作和億萬(wàn)人民的生活，關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外電網(wǎng)發(fā)展迅猛，城市正常運(yùn)行更加依賴電力，更需要電力的安全可靠供應(yīng)。但從電網(wǎng)運(yùn)行情況來(lái)看，仍面臨智能化控制水平偏弱、設(shè)備永久性故障頻發(fā)、電力設(shè)施屢遭破壞等多方面問(wèn)題，特別是外部運(yùn)行環(huán)境的問(wèn)題更顯突出，由此引發(fā)的停電故障或事故直接影響到城市的正常運(yùn)行和用戶用電，間接造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失。近年來(lái)，北京作為特大型城市，作為國(guó)家首都，是國(guó)家的政治、文化、金融、教育和交流中心，在中國(guó)乃至世界都扮演著重要的角色。世界、國(guó)家大型政治活動(dòng)、會(huì)議舉辦頻次越來(lái)越多，級(jí)別越來(lái)越高。隨著首都城市大步伐建設(shè)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市發(fā)展各元素交織引發(fā)的城市病越來(lái)越凸顯，比如說(shuō)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與地上、地下輸電線路管廊矛盾，園林綠化植樹(shù)與架空輸電線路矛盾等等，這類現(xiàn)象非常普遍，給電網(wǎng)構(gòu)成一定程度的運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。能否保證電力的供應(yīng)平衡，保證電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行，保證電力的可靠供應(yīng)，是擺在我們面前的重要任務(wù)。
作。為此，在工作中，躬身實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身的工作能力和專業(yè)技能，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，從問(wèn)題著手，積極開(kāi)展工作研究，不斷摸索創(chuàng)新，推出新舉措，完善新制度，建立新機(jī)制，提高電力安全應(yīng)急和運(yùn)行保障綜合水平。
(一)修編電力突發(fā)事件。
應(yīng)急預(yù)案。
立足北京市電力運(yùn)行實(shí)際，充分考慮電力運(yùn)行面臨的風(fēng)險(xiǎn)可能造成的嚴(yán)重后果，事前做好各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備和有效處置工作，并充分考慮北京的特殊地位，參照《國(guó)家處置電網(wǎng)大面積停電》和《北京市突發(fā)公共事件總體預(yù)案》，參與編制了《北京地區(qū)電力突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，并參與指導(dǎo)各區(qū)縣、電力企業(yè)編制本地區(qū)、本系統(tǒng)電力突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，是北京地區(qū)形成了市、區(qū)兩級(jí)和電力企業(yè)三級(jí)電力應(yīng)急預(yù)案。
(二)制定指導(dǎo)性安保工作標(biāo)準(zhǔn)。首都地區(qū)安全保衛(wèi)工作重要，作為城市的能源中樞之一的電力，其基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)施設(shè)備地安全是保證電力可靠供應(yīng)的關(guān)鍵。因此，我從政府監(jiān)管角度出發(fā)，組織電力系統(tǒng)、公安系統(tǒng)的專業(yè)人員按照上級(jí)有關(guān)要求，立足北京實(shí)際，編制了《北京地區(qū)電力行業(yè)反恐怖防范標(biāo)準(zhǔn)》，作為指導(dǎo)性地文件督促電力企業(yè)切實(shí)做好本系統(tǒng)、本單位重要場(chǎng)所、部位、重要電力設(shè)施設(shè)備的安全保護(hù)工作，嚴(yán)防外力破壞事件的發(fā)生。
(三)扎實(shí)推進(jìn)電力設(shè)施保護(hù)工作。開(kāi)展好電力設(shè)施保護(hù)工作是確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行的重要途徑。近年來(lái)，電力設(shè)施保護(hù)區(qū)范圍內(nèi)違章施工破壞電力設(shè)施的行為和現(xiàn)象呈現(xiàn)高發(fā)趨勢(shì)，有增無(wú)減。為加強(qiáng)隱患防控，我結(jié)合監(jiān)管職能，積極參與電力設(shè)施保護(hù)研究，著重開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作。一是加強(qiáng)與區(qū)縣、電網(wǎng)期間的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建電力設(shè)施保護(hù)模式，共同開(kāi)展監(jiān)督檢查、治理輸電線路安全隱患問(wèn)題，消除電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)。二是研究推進(jìn)政企聯(lián)合保護(hù)電力設(shè)施試點(diǎn)模式。由于區(qū)縣相關(guān)部門管理人員專業(yè)性不強(qiáng)、力量不足，采取電力企業(yè)人員與區(qū)縣政府管理部門人員聯(lián)合辦公的管理模式，組建群眾護(hù)線隊(duì)，形成專群結(jié)合保障體系，提高了監(jiān)管、看護(hù)效能，降低了事故發(fā)生概率。三是大力開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)宣傳工作。組織開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，發(fā)放電力設(shè)施保護(hù)宣傳材料，面向社會(huì)開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，借助新聞媒介平臺(tái)播放警示宣傳片，強(qiáng)化廣大市民保護(hù)電力設(shè)施的責(zé)任意識(shí)和主動(dòng)性。
對(duì)其共性、個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行梳理篩選，分析評(píng)估各類風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，提出風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)防控措施。，形成風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與控制報(bào)告，作為全力開(kāi)展保電工作的重要指導(dǎo)性文件。二是結(jié)合電力運(yùn)行工作實(shí)際，并在電力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)控制研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)展了電力運(yùn)行行政管理風(fēng)險(xiǎn)與防治課題研究，重在對(duì)日常監(jiān)管工作中存在的認(rèn)識(shí)不足、方法不得當(dāng)、措施不得力、履職不到位等問(wèn)題進(jìn)行歸納分析，同樣需要分析性判斷其根源、風(fēng)險(xiǎn)的傳導(dǎo)性、風(fēng)險(xiǎn)的等級(jí)等，提出行政性風(fēng)險(xiǎn)研究與控制報(bào)告，指導(dǎo)其規(guī)避指導(dǎo)工作中存在的行政風(fēng)險(xiǎn)。
(五)開(kāi)展工作考察調(diào)研活動(dòng)。根據(jù)工作需要，從兩個(gè)渠道開(kāi)展調(diào)研考察活動(dòng)。一是組織有關(guān)人員赴上海、福州等地考察學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研討電網(wǎng)發(fā)展情況、電網(wǎng)運(yùn)行安全情況及電力設(shè)施保護(hù)等一系列工作。通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他省市護(hù)線保電先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)本市電力安全管理工作中的不足，提升本市電力運(yùn)行的可靠性;二是深入基層，深入電力企業(yè)進(jìn)行工作調(diào)研，圍繞如何加強(qiáng)電力安全管理、開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)工作、規(guī)避電網(wǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)等進(jìn)行工作對(duì)接、研討，共同提出防范策略。通過(guò)采取內(nèi)外調(diào)研，梳理問(wèn)題，總結(jié)借鑒好的工作經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)北京地區(qū)電力安全發(fā)展。
(六)參與開(kāi)展重大活動(dòng)保電工作。北京地區(qū)承接國(guó)際、國(guó)家大型政治活動(dòng)頻次越來(lái)越高，意義重大。抓好會(huì)議期間電力安全運(yùn)行保障工作成為電力管理部門的一項(xiàng)重要任務(wù)。著重開(kāi)展以下工作：一是根據(jù)會(huì)議保電任務(wù)需要，組織電力企業(yè)開(kāi)展電力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，找出風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，提出管控措施，編制風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告;二是結(jié)合會(huì)議期間社會(huì)形勢(shì)和保電要求，為做好突發(fā)電力事故應(yīng)急工作，組織編寫保電工作預(yù)案和方案，并參與保電部署會(huì)議的組織工作。通過(guò)下發(fā)方案，部署工作，進(jìn)一步督促電力企業(yè)及有關(guān)部門抓好保電各項(xiàng)工作。三是開(kāi)展隱患治理工作督導(dǎo)檢查。為確保電力運(yùn)行隱患得到真正治理，組建聯(lián)合督查組對(duì)電力企業(yè)保電相關(guān)工作，特別是隱患治理與防治工作實(shí)施督查，立足發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正問(wèn)題，解決問(wèn)題的角度出發(fā)，督促有關(guān)單位落實(shí)安全保障措施，為政治活動(dòng)提高安全可靠地電力供應(yīng)。
通過(guò)對(duì)工作崗位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的梳理和總結(jié)，我主要完成以下幾項(xiàng)工作，收到了較好的實(shí)踐效果。
(一)實(shí)現(xiàn)電力風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作常態(tài)化管理。電力風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作是實(shí)施電力運(yùn)行安全保障工作的重要環(huán)節(jié)。開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作可以準(zhǔn)確分析判斷電力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)隱患，提出針對(duì)性整改治理措施，作為電力企業(yè)及政府管理部門抓好風(fēng)險(xiǎn)控制、保證電力安全可靠供應(yīng)是非常重要的理論支持素材。目前，該項(xiàng)工作已經(jīng)被納入常態(tài)化管理，凡是遇到北京舉辦重大政治活動(dòng)、重要會(huì)議，為做好會(huì)議保電各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，事前，均組織電力企業(yè)開(kāi)展電力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作。
(二)重大政治活動(dòng)、重要節(jié)日保電任務(wù)完成圓滿。通過(guò)開(kāi)展電力運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)控制。
研究，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，完善各項(xiàng)保障方案和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化各項(xiàng)保障和應(yīng)急處置措施落實(shí)，加強(qiáng)與相關(guān)單位的溝通、配合，聯(lián)合開(kāi)展監(jiān)督檢查，克服各種困難，積極有效應(yīng)對(duì)，圓滿完成了“”、“市兩會(huì)”“全國(guó)兩會(huì)”、“京交會(huì)”、神十發(fā)射等政治保電及春節(jié)、五一、十一等重要節(jié)假日的保電任務(wù)，確保了城市電力的穩(wěn)定運(yùn)行。
(三)創(chuàng)新推動(dòng)政企聯(lián)合保護(hù)電力設(shè)施試點(diǎn)模式。由于電力設(shè)施面臨的外部環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，情況多變，切實(shí)有效抓好電力設(shè)施保護(hù)工作、搞好日常監(jiān)督與防控一直是開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)工作中的難點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題。由于北京地區(qū)沒(méi)有出臺(tái)地方立法，不能對(duì)破壞電力設(shè)施行為實(shí)施法律管理，導(dǎo)致依靠企業(yè)日常巡視和政府監(jiān)管取得成效甚微。立足本市電力設(shè)施保護(hù)工作實(shí)際，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)做法，創(chuàng)新提出了政企聯(lián)合保護(hù)電力設(shè)施試點(diǎn)模式，通過(guò)政企聯(lián)合辦公、搞好工作配合，發(fā)揮政府優(yōu)勢(shì)資源和企業(yè)專業(yè)特長(zhǎng)共同開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)工作。并通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，組建群眾護(hù)線隊(duì)，規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)流程和工作制度，強(qiáng)化了日常巡視和看護(hù)力量，為有效降低事故概率帶來(lái)了契機(jī)。目前，北京地區(qū)在豐臺(tái)、通州區(qū)啟動(dòng)了試點(diǎn)模式，開(kāi)展試點(diǎn)模式以來(lái)，外部環(huán)境引發(fā)電網(wǎng)運(yùn)行故障率得到了明顯降低，收到了預(yù)期效果。
(四)建立了應(yīng)急狀態(tài)下的占路施工快速搶修聯(lián)動(dòng)機(jī)制。電力運(yùn)行事故具有突發(fā)性強(qiáng)、影響面大、次生衍生事件多等特點(diǎn)。近年來(lái)，我市電力設(shè)施受外力破壞情況日益嚴(yán)重，電力事故的應(yīng)急搶修成為及時(shí)保障首都電力供應(yīng)和電網(wǎng)可靠運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)。為提高電力故障搶修速度，保證電力安全穩(wěn)定運(yùn)行，充分考慮當(dāng)前北京地區(qū)電力事故應(yīng)急處置效率現(xiàn)狀，積極與市交管局進(jìn)行溝通，構(gòu)建了本市電力事故應(yīng)急搶修中緊急占路施工的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。通過(guò)設(shè)置前置條件，實(shí)現(xiàn)該聯(lián)動(dòng)機(jī)制合理化啟動(dòng)，更加突出快速反應(yīng)、快速處置的工作特性。目前，該機(jī)制在突發(fā)事件搶修工作中發(fā)揮了重要作用。
電力安全約談制度。凡是對(duì)直接破壞電力設(shè)施或?qū)﹄娏υO(shè)施構(gòu)成重大威脅的責(zé)任主體，均開(kāi)展安全約談，警示責(zé)任主體嚴(yán)格按照《安全生產(chǎn)法》、《電力法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，嚴(yán)格做好施工前的安全保護(hù)工作，督導(dǎo)其配合電力企業(yè)開(kāi)展電力設(shè)施保護(hù)工作。這項(xiàng)制度的設(shè)立對(duì)責(zé)任主體啟動(dòng)了一定的約束和警示作用。
1、由于全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行校內(nèi)/校外雙導(dǎo)師制，因此封面上需填寫兩位導(dǎo)師。
2、專業(yè)應(yīng)詳細(xì)填寫全稱。如：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士;工程碩士(生物醫(yī)學(xué)工程)。
3、成績(jī)?cè)u(píng)定的等級(jí)制分為優(yōu)/良/中/差四個(gè)等級(jí)。4、如果校外實(shí)踐是團(tuán)隊(duì)(小組)指導(dǎo)，由主要指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。同時(shí)，單位負(fù)責(zé)人簽字后，需加蓋單位公章。
6、本表用a4紙打印，本頁(yè)不需要打印。
四川大學(xué)。
姓名(博/碩)學(xué)號(hào)。
學(xué)院專業(yè)校內(nèi)指導(dǎo)教師。
校外指導(dǎo)教師入學(xué)時(shí)間。
實(shí)習(xí)單位：
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十四
坐上巴士，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，一轉(zhuǎn)眼就到了令人向往：大連的目的地。
廣場(chǎng)里的綠化很好：綠油油的草坪、鮮艷的花朵、郁郁蔥蔥的大樹(shù)……那里還有許多的游樂(lè)設(shè)施，我們玩了：碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬和海之星，都非常有趣。
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綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十五
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程。下面小編就和大家分享一年級(jí)綜合實(shí)踐。
來(lái)欣賞一下吧。
這學(xué)期我呆了一年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)課，在一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，從而自主確定或選擇。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒(méi)有;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是面向少數(shù)學(xué)生培養(yǎng)特長(zhǎng)的活動(dòng)，而是面向全體學(xué)生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的活動(dòng)。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，給予每一個(gè)學(xué)生自主活動(dòng)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能積極參與活動(dòng)。我們教師在研究過(guò)程中要注意不要只讓幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面，要讓每一個(gè)人都對(duì)研究活動(dòng)都有所貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂(lè)。同時(shí)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，不管是能力強(qiáng)的還是弱的學(xué)生，只要他們?cè)谧约旱脑械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)該給予肯定，要知道教師的一個(gè)眼神、一個(gè)首肯都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響和鼓舞。
一、工作回顧。
本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任一年級(jí)(2)班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
二、取得成績(jī)。
在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。
在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開(kāi)拓視野?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。
三、存在不足。
綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。
四、今后努力方向。
展望未來(lái)，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維。總之，我們希望通過(guò)這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題，那就是——在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程?？梢哉f(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)一年的實(shí)踐，我們深深地體會(huì)到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性課程，因而，必須突出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的主體地位和主體作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)，如果離開(kāi)了學(xué)生作為主體的實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就會(huì)淪為認(rèn)知性的課程了?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們主要作了以下幾方面的努力：
1、轉(zhuǎn)變教師職能，強(qiáng)化指導(dǎo)性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種實(shí)踐性課程，要求以學(xué)生活動(dòng)為中心。教師在學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程中起著指導(dǎo)的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來(lái)的，而是學(xué)生“做”出來(lái)的，因而，教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師的主要作用就在于指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，我們要求指導(dǎo)教師的基本職責(zé)就是指導(dǎo)、引導(dǎo)、組織、管理與評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)。要求教師的指導(dǎo)需要以尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和需要為前提。指導(dǎo)不等于規(guī)定，不等于統(tǒng)一要求。
2、突出學(xué)生主體，強(qiáng)化能動(dòng)性。
學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主體，一方面是指學(xué)生是課程的直接實(shí)施者，另一方面是指發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動(dòng)性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不完全是設(shè)計(jì)者預(yù)設(shè)的發(fā)展路徑，學(xué)生也不是完全地通過(guò)對(duì)成人生活方式的復(fù)制來(lái)成長(zhǎng)的。因此，在教學(xué)中，我們不把課程及其教材看作是學(xué)生必須毫無(wú)保留地完全接受的對(duì)象，而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生對(duì)課程的批判能力和建構(gòu)能力的作用。綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體，我們?cè)诨顒?dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用。從活動(dòng)主題或課題的提出，到。
活動(dòng)方案。
的制定、再到活動(dòng)實(shí)施，以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià)，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng)，我們的教師則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。
3、注重學(xué)科整合，強(qiáng)化綜合性。
我們提出了“生活化的教育”強(qiáng)調(diào)課堂內(nèi)外的溝通、融合，倡導(dǎo)課堂教學(xué)與學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)整合。要求每位教師要樹(shù)立“大學(xué)科”觀、“大課堂”觀的思想，教材不再是教學(xué)的全部，課堂不再是學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)溝通了課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬孩子們的學(xué)習(xí)渠道。使“生活化、活動(dòng)化”的課堂得到拓展與延伸。
4、精選教學(xué)資源，尊重興趣性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種學(xué)生本位課程，從學(xué)生出發(fā)是體現(xiàn)學(xué)生本位課程的基本要求。它要求我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的準(zhǔn)備階段、開(kāi)展過(guò)程、總結(jié)與交流等環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注他們的興趣、愛(ài)好和需要。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是根據(jù)學(xué)生自己提出的感興趣的問(wèn)題或主題編制的。但事實(shí)上由于學(xué)生往往缺乏提出活動(dòng)主題或問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)施的準(zhǔn)備階段我們往往采用教師提出活動(dòng)主題供學(xué)生選擇，這也許是變通之策。但我們要求教師在提出活動(dòng)主題之前也應(yīng)該對(duì)學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題、他們的興趣、愛(ài)好和需要進(jìn)行調(diào)查，以便由教師提出的活動(dòng)主題或問(wèn)題滿足了學(xué)生的興趣和愛(ài)好。如以《保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我家園》為主題的社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生更加了解了火燒坪的變化及生態(tài)環(huán)境的改變，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在，可以說(shuō)困難重重，在實(shí)施過(guò)程中，我們也迷茫、憂慮和擔(dān)心，但是我們堅(jiān)信，在大家的共同努力下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)將做得更好。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十六
綜合實(shí)踐活動(dòng)是我校教學(xué)計(jì)劃中一相非常重要的活動(dòng)課題，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三個(gè)學(xué)期，并切已經(jīng)納入我校的教學(xué)計(jì)劃，按照每周3課時(shí)、每學(xué)期48課時(shí)的課時(shí)量，將其分為期準(zhǔn)備16課時(shí)、中期活動(dòng)16課時(shí)、期末總結(jié)16課時(shí)三個(gè)階段。
本學(xué)期我們學(xué)校又有新的學(xué)年加入此項(xiàng)活動(dòng)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)是一次社會(huì)活動(dòng)，全體實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)利用假期時(shí)間走出校門，走出課堂，走進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大課堂的不同角落，他們積極熱情地對(duì)待自己的這項(xiàng)活動(dòng)。
在本次活動(dòng)的初期準(zhǔn)備階段，各個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)和其他的班級(jí)干部協(xié)同班主任老師進(jìn)行了周密的安排，保證了這相活動(dòng)的有序進(jìn)行?；顒?dòng)期間，同學(xué)們克服了各種困難，全身心地投入到活動(dòng)中，用我們中學(xué)的獨(dú)特視角和方式了解社會(huì)、感知社會(huì)，在活動(dòng)中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實(shí)踐能力、勞動(dòng)能力、對(duì)事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。在活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)到了校園里、課堂上無(wú)法獲取的知識(shí)和能力。
這次活動(dòng)的末期是整理材料，書寫實(shí)踐報(bào)告，這一階段小組同學(xué)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，首先在班級(jí)交流，然后各班選出三個(gè)優(yōu)秀小組，每個(gè)小組又在學(xué)校的交流中經(jīng)過(guò)評(píng)選，最后42組僅選出24組參加匯報(bào)。
活動(dòng)中我們又聘請(qǐng)了孫茂霞、丁慶波、馬玉平、劉敏、孫宗淵、李鵬、賈清松、范雪、尚云芳、孟小微、10位教師做初評(píng)評(píng)委，此后，黃校長(zhǎng)和教務(wù)處主任對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了三次檢查。最后學(xué)校的成果匯報(bào)交流又聘請(qǐng)了范雪、王靜、孟曉薇、丁慶波、馬玉萍、賈青松為評(píng)委，李鵬、孫宗淵為記分員，同時(shí)還請(qǐng)到了宋玉洪、仁瑩為這次活動(dòng)全程照相。
本次活動(dòng)在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步。上學(xué)期一個(gè)學(xué)年就選出了29組參加匯報(bào)，本次我們學(xué)校兩個(gè)學(xué)年選出24組進(jìn)行匯報(bào)，很顯然，我們對(duì)這次活動(dòng)的要求提高了，匯報(bào)的質(zhì)量也有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們的實(shí)踐能力和匯報(bào)的能力也比以前更進(jìn)步了。他們的成績(jī)證明了“沒(méi)有辛勤的一天，就沒(méi)有最后的收獲。
盡管本次活動(dòng)是很成功一次活動(dòng)，但是也暴露出了一些問(wèn)題。如：小組活動(dòng)中沒(méi)有注意采集相關(guān)的事物材料和相關(guān)的影象材料，這是同學(xué)們?nèi)鄙龠@方面的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造成的;課題數(shù)量少，存在很多小組重復(fù)同一個(gè)課題，所以，證明了同學(xué)們選題時(shí)還有一定的局限性;相關(guān)資料、實(shí)踐報(bào)告、信息技術(shù)不能很好地有機(jī)地結(jié)合在一起。
以上這些也是我們學(xué)校在下次活動(dòng)中需要改善和需要研究、需要解決的問(wèn)題。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十七
假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。
我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)-的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的假期實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè)別人是沒(méi)有辦法體會(huì)的。
人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì)的。一起去實(shí)踐吧，去看看另一個(gè)世界。
快樂(lè)的時(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復(fù)回憶、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這十幾天的社會(huì)實(shí)踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。
7月11日至7月26日，我作為校級(jí)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的一員參加了院里組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然半個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)這些天的實(shí)踐，使我對(duì)真實(shí)的社會(huì)有更深切的體會(huì)。
炎炎夏日，列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境才激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓自己進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識(shí)到只右到實(shí)踐中去、到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐耕多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)-的信心和毅力。
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要在嚴(yán)密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié);我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)-機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)-好知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好專業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。
“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短十幾天的實(shí)踐活動(dòng)中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持。我們把河師大人永爭(zhēng)第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會(huì)，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是我們的無(wú)悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時(shí)擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們暑期社會(huì)實(shí)踐的感悟與收獲必將在我們成長(zhǎng)的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆。
作為大學(xué)生，我們要了解社會(huì)，深入基層，深刻地學(xué)-黨和國(guó)家的方針政策，學(xué)-----，實(shí)踐----，為促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。此次實(shí)踐之行，是學(xué)校、學(xué)院給我們的難得的學(xué)-實(shí)踐機(jī)會(huì)，是給了我們的極大的支持和信任，我們作為國(guó)家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好地投入到祖國(guó)的建設(shè)中去，才能真正做一個(gè)奮發(fā)有為的現(xiàn)代青年!
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開(kāi)始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息、磨礪前行，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾!
首次接觸綜合實(shí)踐，覺(jué)得他所提出的理念很新，真正注重讓學(xué)生親歷?；顒?dòng)中，從課題的選擇到資料的收集，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析到報(bào)告的撰寫，從準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容到匯報(bào)交流，整個(gè)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有學(xué)生自己來(lái)完成，老師只起著指導(dǎo)的作用。作為一名青年教師，我深感能接確這個(gè)新鮮事物而高興。回想當(dāng)初，“綜合實(shí)踐”這個(gè)詞語(yǔ)作為陌生的事物進(jìn)入我的思想，就象見(jiàn)到一個(gè)陌生人，我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、懷疑到認(rèn)識(shí)、熟悉的過(guò)程。
記得學(xué)校剛開(kāi)始進(jìn)行綜合實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)，總覺(jué)不理解，也沒(méi)必要，一開(kāi)始時(shí)，我認(rèn)為這無(wú)非都是一些走過(guò)場(chǎng)的東西，應(yīng)付一下就可以了。后來(lái)覺(jué)得并非如此簡(jiǎn)單，學(xué)校及各部門及老師們都非常重視，于是在客觀條件下自己也開(kāi)始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度，把綜合實(shí)踐培訓(xùn)作為一件很重要的大事來(lái)對(duì)待。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙，但卻從未放松過(guò)在這方面的學(xué)-，一方面在時(shí)間上盡力爭(zhēng)取，另一方面態(tài)度上可以說(shuō)非常認(rèn)真。隨著學(xué)-的推進(jìn)，自身對(duì)此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)-，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)-的過(guò)程中我的確感覺(jué)到受益非淺。
本次培訓(xùn)我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)-的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)-興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)-是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因?yàn)橛羞@樣的課堂氛圍，學(xué)生常常會(huì)這樣說(shuō)：“老師，讓我來(lái)”;“老師給我一次機(jī)會(huì)”;“老師讓我試一試，好嗎?”……學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”，學(xué)生真正成為學(xué)-的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué)-，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創(chuàng)造，才能讓課堂教學(xué)更精彩!
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中。更自覺(jué)的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究，讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。
從接到通知的那一天起，我就期盼著這一天的到來(lái)!好在有充分的時(shí)間把一切雜事安排妥帖，準(zhǔn)備安安心心的當(dāng)一會(huì)學(xué)生。
這專家講臺(tái)上。他們是我們學(xué)-的榜樣!
還有近3天的學(xué)-時(shí)間，后面的學(xué)-可能會(huì)更加精彩，我會(huì)倍加珍惜后階段的學(xué)-時(shí)間!置身這歷史悠久并伴有現(xiàn)代氣息的華師校園，徜徉于暢快悅目的環(huán)境，吸收著廣博的知識(shí)盛宴，如此舒暢的培訓(xùn)學(xué)-，讓我感到：在這里當(dāng)一名學(xué)生真好!
責(zé)任勝于能力，責(zé)任更能提升能力。我還很年輕，通過(guò)這次學(xué)-，我倍加感受到綜合實(shí)踐這門學(xué)科教育的重要性，我們也有信心這門學(xué)科的前景會(huì)越來(lái)越好!
一年一度的綜合實(shí)踐課又開(kāi)始了，周一早上我們坐著校車來(lái)到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地，綜合實(shí)踐心得體會(huì)。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)營(yíng)儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了，就遠(yuǎn)也找不回來(lái)了!
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開(kāi)設(shè)了幾門新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課，放學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自-。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越喜歡!
即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒(méi)有一個(gè)孩子吵著要回家，都表示一定要堅(jiān)持到最后。不過(guò)還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍，真是各有千秋啊!都說(shuō)出了自己的心聲，把幾天來(lái)的想法一并寫了下來(lái)。有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)會(huì)了與人交往過(guò)集體生活，有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛(ài)，心得體會(huì)《綜合實(shí)踐心得體會(huì)》。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺(jué)這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì)，我也不由得來(lái)到這里寫一寫自己的感受!
雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)-，提高學(xué)生的學(xué)-成績(jī)!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對(duì)的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶!
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十八
在局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，認(rèn)真開(kāi)展黃金首飾、鉆石、珠寶飾品的計(jì)量專項(xiàng)檢查17戶，現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)401件。食用油專項(xiàng)檢查，共檢查火鍋店、酒店20戶，抽樣16個(gè)。食品專項(xiàng)檢查，共檢查17戶，抽樣22個(gè)。食品添加劑專項(xiàng)檢查48戶。牛肉面專項(xiàng)檢查180戶?！拔逡弧逼陂g配合區(qū)上開(kāi)展臟油專項(xiàng)檢查，取締臟油窩點(diǎn)12家，油池7個(gè)，灶臺(tái)7個(gè)，查處臟油10200kg，油渣4500kg。
另外按時(shí)完成了市局交辦的掛面等8類食品生產(chǎn)企業(yè)保證產(chǎn)品質(zhì)量必備條件開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)查8戶。創(chuàng)建優(yōu)秀旅游城市，對(duì)轄區(qū)內(nèi)五泉山公園等10個(gè)旅游景點(diǎn)進(jìn)行公共標(biāo)識(shí)圖形符號(hào)監(jiān)督檢查。認(rèn)證及認(rèn)證咨詢機(jī)構(gòu)監(jiān)督檢查8戶。根據(jù)文件要求，對(duì)本區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督系統(tǒng)及檢驗(yàn)機(jī)進(jìn)行調(diào)研，克服城關(guān)量大時(shí)間緊的困難，對(duì)轄區(qū)食品及相關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)加工企業(yè)衛(wèi)生許可狀況進(jìn)行專項(xiàng)摸底調(diào)114戶，其中食品生產(chǎn)企業(yè)101戶，其他13戶。同時(shí)發(fā)文成立了我局食品質(zhì)量安全監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管工作。全年共完成市局交辦的任務(wù)11件，均已按時(shí)反饋。
今年，做好綜合管理的同時(shí)，將服務(wù)與監(jiān)督相結(jié)合。將行政執(zhí)法融入綜合管理，以行政執(zhí)法開(kāi)路，促進(jìn)各項(xiàng)工作。全年對(duì)31戶生產(chǎn)、經(jīng)銷企業(yè)進(jìn)行處罰，罰款21000。
綜合實(shí)踐課工作總結(jié)報(bào)告篇十九
初中學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的主人。
二、指導(dǎo)思想：
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》為活動(dòng)載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
三、
１.情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
２.知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
３.能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分。
析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
４.過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
５.人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
四、具體工作：
１.組織年輕教師開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源.２.協(xié)調(diào)各年級(jí)級(jí)部主任完成各月份綜合實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施、過(guò)程資料的收集、整理工作。
3.根據(jù)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃、安全預(yù)案。
4.整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的各活動(dòng)類型資源。
6.加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常規(guī)指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)。
五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的方式：
總結(jié)。
交流答辯反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。
（附）活動(dòng)安排表。
活動(dòng)時(shí)間九月十月十一月十二月活動(dòng)類型：
考察探究職業(yè)體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)內(nèi)容：