理解是對知識和事物深入思考的過程,通過理解可以提高自己的思維邏輯和分析能力。在總結(jié)中,我們可以適當運用一些例子或?qū)嵗齺砀唧w地說明問題。接下來是一些關(guān)于個性發(fā)展的范文,供大家參考學習。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇一
4月8日,我參加了由河北科技大學繼續(xù)教育學院組織的第四期機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓“選修課”的培訓,通過培訓我對國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內(nèi)外一些新工藝、新材料、新技術(shù)、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法,同時對與注冊建造師和工程建設(shè)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標準規(guī)范及規(guī)程有了更進一步的認識和提高,下面我從以下幾個方面談?wù)勛约涸诖舜卫^續(xù)教育培訓中的心得體會。
1、提高了我們對工程建設(shè)方面新法規(guī)的認識和理解水平繼續(xù)教育的內(nèi)容包括與注冊建造師和工程建設(shè)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件?!吨腥A人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《安全生產(chǎn)事故報告和調(diào)查處理條例》等是這次培訓的重點。這些法律法規(guī)規(guī)定了安全生產(chǎn)管理和質(zhì)量在工程建設(shè)中的重要性及法律責任,作為工程項目的建造師應(yīng)具有安全生產(chǎn)管理防范意識和質(zhì)量成本觀念。離開了安全生產(chǎn)和質(zhì)量意識,企業(yè)就無法生存。安全事故和質(zhì)量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建造師考試中都學習過,但通過繼續(xù)教育培訓,加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解,并且了解和熟悉了不斷完善和改進的法律條文,讓我們在實際工作中更加明確了自己的`權(quán)利、義務(wù)和責任,這樣才能在法律、法規(guī)范圍內(nèi)正確執(zhí)業(yè),更好的服務(wù)于工程建設(shè)的各項活動。
2、通過培訓了解了施工新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等新的技術(shù)信息,為更好的執(zhí)業(yè)提供了有利保障。
現(xiàn)在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代,建造師只有不斷學習,才能跟上時代的步伐,而繼續(xù)教育培訓是學習的一個有效途徑,通過培訓我了解了bim,bim是建筑信息模型管理的英文縮寫,是利用數(shù)字模型對項目進行設(shè)計、施工和運營的過程。bim的核心技術(shù)是通過建立虛擬的建筑工程三維模型,利用數(shù)字化技術(shù),為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構(gòu)件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息,還包含了非構(gòu)件對象(例如空間、運動行為)的狀態(tài)信息。
1、了解了建筑信息模型管理(bim),對建筑信息模型管理(bim)的概念、核心內(nèi)容、國內(nèi)外的發(fā)展趨勢、在建設(shè)工程中的應(yīng)用以及由此產(chǎn)生的巨大效能有了更深的理解和了解,讓我認識到bim信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢。
2、對《建筑業(yè)十項新技術(shù)》有了更進一步的認識和了解,也更堅定了在今后施工中運用這些新技術(shù)的信心和責任感。如機制玻鎂復合板風管施工技術(shù),通過培訓對它的適用范圍、風管的性能、技術(shù)指標,安裝工藝、安裝要點、產(chǎn)生的經(jīng)濟效益有了更清醒的認識。
3、對建設(shè)工程設(shè)計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述,明晰了法律法規(guī)的適用范圍,以及在具體實施過程中應(yīng)注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自己的權(quán)利、義務(wù)和責任。
1、對法律法規(guī)的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2、在必修課的學習中,我了解了建筑信息模型管理(bim),通過對bim的了解和學習,我把bim充分運用到了實際工作中,對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中,我們經(jīng)常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的情況。例如:噴頭與燈具距離太近,不符合消防要求;散熱器擋住了插座等,對于上述情況只能進行返工,費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工,在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化,虛擬的施工技術(shù)可以清晰地展示整個施工過程,造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境,提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構(gòu)件之間的空間關(guān)系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況,并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術(shù)交底,為工人的實際操作提供參考,從而減少實際操作失誤,避免返工降低成本。
通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓,自己無論是在思想上還是在技術(shù)能力上都有了很大提高,了解了和建筑工程相關(guān)的法律法規(guī),也對新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用前景和產(chǎn)生的經(jīng)濟和社會效益刮目相看,看到了信息化在建設(shè)工程中應(yīng)用的廣闊前景,既看到了自身的不足,也找到了前進的方向,自己認為此次培訓收獲頗豐,也充分認識到了繼續(xù)教育培訓的重要性。
目前的繼續(xù)教育培訓采用統(tǒng)一教材,集中授課的培訓方法,這固然有它的優(yōu)點,但也存在著耗時長,教材針對性不強,對工作產(chǎn)生影響的缺點。我認為繼續(xù)教育培訓應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進行遠程培訓。在教材上,“必修課”更強調(diào)“必須”二字,也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓的。而“選修課”教材應(yīng)該更細化,更有針對性,讓所“選修”者物有所值,真正讓被培訓者有所選。另外對培訓單位應(yīng)多設(shè)置一些,時間上是否在靈活些。以上是此次繼續(xù)教育培訓的一些心得和體會,不當之處請老師批評指正。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇二
我在學習了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學課程標準的設(shè)計、實施與修訂后,感觸頗多。數(shù)學課程改革勢在必得,它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學數(shù)學教師確實心存感激。下面簡單談一下我的心得。
一、數(shù)學課程標準教會我把課堂還給學生,學生是課堂的主體。就像模塊中讓學生自己動手探求平行四邊形的面積,讓學生在玩中學會知識,得到愉悅感。還有在上課時,多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識,激發(fā)學生學習興趣。
二、教師應(yīng)豐富自己的知識體系,多學習其它各方面東西。比如在課堂多使用多媒體教學,讓課堂變得豐富多彩,吸引學生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中,激發(fā)學生學習興趣,讓枯燥的知識比較容易讓學生接受。
三、教師要多聽其它優(yōu)秀教師的課,提高自己的課堂效率。至于作業(yè),也要適量,不要搞題海大戰(zhàn)。
總之,我們在課堂與學生有效交流,提高自身綜合素質(zhì),不斷充實自己,努力為學生提供更好的教學與輔導!
初中繼續(xù)教育培訓心得篇三
暑假期間,我參加了范縣公需科目培訓。這次培訓時間雖然不長,卻給我留下深刻印象。本次培訓主要依據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》和《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》這兩本書,同時結(jié)合河南省特別是濮陽市、范縣的實際情況,激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新意識和維權(quán)意識,共建美麗、和諧新社會。
這次培訓內(nèi)容豐富,總結(jié)有三大部分。其一:包括四個方面:(1)城市群與中原城市群;(2)中原經(jīng)濟區(qū);(3)聯(lián)系實際,抓住機遇,建設(shè)美麗、和諧新濮陽、新范縣;(4)建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū),關(guān)鍵在實干。其二,專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高。包括三個層次:(1)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇;(2)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇;(3)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的技巧篇。
本次培訓主要講了創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇的“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一節(jié)。其三,專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障。這部分主要講了專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利和利益以及權(quán)益的保護。通過以上內(nèi)容的學習,我的理論知識水平有了提高。
從這次培訓中我還更加清醒地認識到:作為一名教師,一個專業(yè)技術(shù)人員,我們要有對自己本土的歸屬感、認同感、自豪感。只有這樣,我們才會全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去,做到對工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)劣勢,我們教師要分清主流,看好趨勢,對自己是濮陽人而自豪,又要踏實、努力地干,體味教育的幸福感。再者,教師要有創(chuàng)新意識,重視日積月累。讓教師創(chuàng)新不一定非得搞大發(fā)明才叫創(chuàng)新。只要能夠依據(jù)實際,改編教材、創(chuàng)新學習方法,讓學生學會,那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人。教師有新方法、新思維,定能推動學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事,必須通過一定的學習、內(nèi)化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā),才能融會貫通,進而有創(chuàng)新的可能性。最后,教師要有法律意識。當自己的權(quán)益受到侵害時,我們教師要學會運用法律的武器保障自己的權(quán)益不受損害或者降至最低限度。當教師的一定要堅持學法,做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關(guān)的法律知識,了解法律最新動態(tài),做到不斷學習、終身學習,避免“書到用時方恨少”得現(xiàn)象。
總之,這次培訓使我倍受鼓舞,深感受益頗多。作為一名教師,需要學習的東西實在太多了。在此我衷心地希望上級教育部門領(lǐng)導能多請專家、學者給我們培訓以及指導,因為我們需要成長,需要“雨露”和“陽光”。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇四
本人在20xx年8月積極參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓,通過多形式、多渠道的培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容:
1、由培訓中心的黃登軍老師講授的普通高中新課程方案介紹和課標解讀。
2、由培訓中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開發(fā)。
3、由培訓中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學。
4、由培訓中心的安靜生老師講授的走向發(fā)展性課程評價。
5、由培訓中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考。
7、由計算機中心廖建筠、王曉民等老師講授的英特爾未來教育教師培訓項目,此模塊內(nèi)容,讓全體學員耳目一新。
8、如何做一名成功的教師,上好每一節(jié)課。
下面,我將本階段的具體學習作以下簡要小結(jié):
一、認識的提高。
構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬,通過培訓,切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。
在培訓過程中,感觸最深的部分是英特爾未來教育項目的培訓。第一個關(guān)鍵節(jié)點,框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,可以說不完成框架問題的修改,其他方面的修改,也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進一步理解,我共享了其他學員的作品,互相交流,一起研討,使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
二、具體收獲。
1、參加培訓,使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。通過此次培訓,使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以我要在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也要進一步提高自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
2、學習過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,使我們對新的教育教學理念,現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學管理能力,特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。
4、重視交流在教育教學中的應(yīng)用。
過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
總而言之,教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,服務(wù)教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇五
當今社會,已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑。通過繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到,為了更好的勝任教學工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。
一、學習得到的啟發(fā)與幫助。
本次培訓,教學內(nèi)容豐富、專業(yè)知識前瞻、技術(shù)信息量大、教學手段先進、技術(shù)理論前沿。為提升本人專業(yè)知識水準,為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),為今后的教學改革,全面提升學生的綜合素質(zhì)提供了保障。
(一)豐富的學習內(nèi)容,提升了專業(yè)綜合素質(zhì)。
本次學習收獲很大,在《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程學習中,學習了能源分類及方法;一次能源、二次能源、可再生能源等概念和種類;我國能源結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢;煤炭開發(fā)研究問題;我國能源結(jié)構(gòu)及發(fā)展;我國能源分析;能源消耗和環(huán)境污染;我國能源分布;潔凈煤技術(shù)及應(yīng)用;聯(lián)合循環(huán)的熱力學機理應(yīng)用等重要的相關(guān)知識理論。
在《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程學習中,學習了創(chuàng)新及其特征;創(chuàng)新能力及其組成;自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新;引進、消化、再創(chuàng)新;產(chǎn)、學、研創(chuàng)新;如何提高創(chuàng)新能力;信息時代基本特征;能源危機面臨的挑戰(zhàn)與機遇等知識理論內(nèi)容。
《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程,對我今后教學有重要的指導意義,特別是“潔凈煤技術(shù)及應(yīng)用”部分中提到的發(fā)電領(lǐng)域的潔凈煤技術(shù),通過學習更加了解了循環(huán)流化床發(fā)電技術(shù)具有的燃料適應(yīng)性廣、燃燒效率高、氮氧化物排放低、低成本石灰石爐內(nèi)脫硫、負荷調(diào)節(jié)比大和負荷調(diào)節(jié)快等突出優(yōu)點。這些學習內(nèi)容,要充實在我的教學計劃中。同時要把《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程作為學生學習選修課。讓學生也能了解我國潔凈煤發(fā)電技術(shù)的最新成果和新能源等有關(guān)知識。
(二)更新了教育觀念,樹立了教育創(chuàng)新思想。
通過培訓學習《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程,使我更新了教育觀念、樹立了教育創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。使我在今后教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求創(chuàng)新、求發(fā)展、求進步的需要,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
(三)明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責任。
通過學習《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程,我深刻的領(lǐng)悟到創(chuàng)新能力建設(shè)的重要性,了解了本專業(yè)前瞻技術(shù)成果,對今后學生的培養(yǎng)、教學過程的設(shè)計有著巨大的指導作用。創(chuàng)新能力建設(shè)是靈魂,學校要發(fā)展必須要以創(chuàng)新教育理念辦學作為引領(lǐng),才能激發(fā)師生學習的興趣,工作的積極性,才能多出成果,實現(xiàn)廠?;?,校企深度合作,形成學校創(chuàng)新教育的價值觀和人生觀。這樣學校的發(fā)展才會步入良性循環(huán),學校教育才能真正承擔起自己的責任,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。
二、工作中的問題與思考。
通過培訓學習《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程,我不但在專業(yè)方面學習了前瞻技術(shù)、看到了最新技術(shù)成果,提升了專業(yè)能力,同時,增強了本人創(chuàng)新型學習的精神和動力,作為教育工作者,要不斷探究熱能動力專業(yè)的前沿技術(shù)成果,豐富教學內(nèi)容,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
(一)不斷學習與完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
通過培訓學習,我更加知道,今天學到的絕大多數(shù)知識兩年內(nèi)都會陳舊甚至過時。無論是“知識爆炸”還是信息的不斷更新,都對社會乃至人類提出了新的挑戰(zhàn)。教師從事傳承文化的工作,當然更不能落后于時代,應(yīng)該堅持不懈,努力學習,不斷更新自己的專業(yè)知識。
我知道,教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)越學科、知識體系越完善、越系統(tǒng),就越有利于居高臨下高效率的處理教材,運用教材,實施于教學。教師除了通過學歷層次提高專業(yè)知識水平之外,參加非學歷教育和在工作之余加強自學也是重要的學習途徑。
(二)注重信息技術(shù)與專業(yè)知識的融合。
通過培訓學習,我要更加注重信息技術(shù)與專業(yè)知識的融合,為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學習方式的轉(zhuǎn)變。時刻注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,促進信息技術(shù)與專業(yè)教學的融合。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,建立了課程網(wǎng)站,學生在網(wǎng)站中可以學習大量的科技信息,鍋爐信息,專業(yè)的最新技術(shù)和成果等。該網(wǎng)站已經(jīng)成為熱能專業(yè)教師和學生獲得鍋爐專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能,見聞專業(yè)動態(tài)等信息平臺。
(三)培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,打造創(chuàng)新型人才。
通過培訓學習,我深知,教師在整個教學活動中的主導地位,從某種意義上說,教師的創(chuàng)新水平?jīng)Q定了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果。所以對教師的教學提出了更高的要求,提高教師自身的素質(zhì)和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。因此,教師要認真研究創(chuàng)新能力的構(gòu)成,要認真歷練個人創(chuàng)新能力的培育與提升,要掌握科學的創(chuàng)新的方法,把自己培養(yǎng)成為合格的創(chuàng)新型教師。
學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力、充滿創(chuàng)造力的生命體。教師在教學中要抓住機會,點燃創(chuàng)新的種子。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。
三、專業(yè)教學工作展望。
教育創(chuàng)新是一項沒有終點的事業(yè),xx大精神中強調(diào)“與時俱進”,就是要堅持教育創(chuàng)新,在今后實際工作中,努力打造創(chuàng)新的環(huán)境,實施創(chuàng)新人才培養(yǎng),繼續(xù)抓好教育創(chuàng)新工作。
(一)制訂長效的教育創(chuàng)新規(guī)劃。
通過培訓學習,我要轉(zhuǎn)變教學觀念,明確開展教育創(chuàng)新的重要性、必要性和緊迫性,確立教育創(chuàng)新在教學中的突出地位,在科教興國中的戰(zhàn)略作用。學校要對教育創(chuàng)新進行有效的管理和引領(lǐng),制定一系列符合學校實際、富有個性的教育創(chuàng)新管理制度。從教育的目標、內(nèi)容、過程、效果和評價等方面進行規(guī)劃,為全面實施教育創(chuàng)新描繪藍圖。
(二)全力打造產(chǎn)、學、研校企合作模式。
通過培訓學習,我要努力開展產(chǎn)、學、研校企合作,在人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案、師資隊伍建設(shè)、實習基地建設(shè)等方面進行廣泛的校企合作。深入研究學生的主體需要和市場崗位的需求,研究創(chuàng)新性教學實施的有效性和可行性,努力培養(yǎng)面向鍋爐行業(yè)、攜手產(chǎn)業(yè)、服務(wù)鍋爐企業(yè)、成就鍋爐職業(yè)崗位的高素質(zhì)高級創(chuàng)新型人才。
企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體,高等院校在科研、成果、育人、信息等方面有著明顯的優(yōu)勢,校企相互互補,促進科技與經(jīng)濟的全面發(fā)展。帶領(lǐng)我校熱能專業(yè)教師深入黑龍江省鍋爐行業(yè)、企業(yè)開展技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)講座、技術(shù)培訓、專利推廣等科技創(chuàng)新服務(wù)工作,實現(xiàn)產(chǎn)、學、研校企合作,提高技術(shù)創(chuàng)新成功率,加快創(chuàng)新速度,分擔創(chuàng)新成本等。
(三)為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護航。
通過培訓學習,使我深深感知,隨著科技創(chuàng)新教育的不斷深入發(fā)展,師生對科技創(chuàng)造活動的興趣越來越強,學校要籌劃、成立相關(guān)的創(chuàng)新組織,鼓勵師生參加國家、省、行業(yè)舉辦的各種創(chuàng)新活動和技能大賽。全面開展面向行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的技術(shù)培訓、產(chǎn)品改造、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)服務(wù)活動,為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和建設(shè)提供保障,為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護航。
四、專業(yè)教學發(fā)展目標。
指出建設(shè)創(chuàng)新型國家,教育創(chuàng)新是基礎(chǔ)。從多年的教學實踐出發(fā),結(jié)合本次培訓學習,我在今后專業(yè)教學發(fā)展方面主要抓住教學理念創(chuàng)新、教師角色創(chuàng)新、創(chuàng)新意識培養(yǎng)、課堂教學創(chuàng)新、教材內(nèi)容創(chuàng)新、教學手段創(chuàng)新等六個目標,為服務(wù)黑龍江省裝備制造業(yè)、培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型人才貢獻力量。
(一)教學理念的創(chuàng)新。
結(jié)合《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程學習,在教學中,我要研究適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學理念,構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式,開發(fā)、利用教學資源,為學生學習提供平臺。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學中,打破了學科體系的束縛,通過大量的市場調(diào)研,充分考慮了本課程的發(fā)展、學生個性的發(fā)展、社會的發(fā)展等方面需求,以工作過程為導向構(gòu)建了全新的、以解決工業(yè)鍋爐系列技術(shù)問題為學習主干線的課程體系,使本課程的教學具有可持續(xù)發(fā)展性。突出了學生創(chuàng)新性學習,把探索性、創(chuàng)新性學習列入教學內(nèi)容,改變以往學習方式。
(二)教師角色的創(chuàng)新。
在教學中,把自己由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學習發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權(quán)威已不復存在,因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學中,我改變了傳統(tǒng)的授課方式,讓學生自主學習,把學生作為教學主體,自己是導演,提高學生學習主動性和創(chuàng)新型。
(三)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
愛因斯坦說過,提出一個問題遠比解決一個問題更重要。在教學過程中,我要時時不要忘記提出問題,不管這些問題是否會最終得到圓滿的解決,有時候過程本身要遠比結(jié)果更重要。在課堂上要給學生營造一個敢于提問、善于提問的環(huán)境,對于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。有時候我會驚喜地發(fā)現(xiàn)一個糟糕的問題常常會從學生那里得到意想不到的精彩答案,在教學過程中有所收獲與提高,真正做到“教學相長”。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,非常注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng),常采用案例教學,頭腦風暴法,讓學生對鍋爐故障進行診斷,提出解決的方案,這種方式教學極大提高了學生們學習的興趣,開拓了創(chuàng)造性思維,為創(chuàng)新能力訓練奠定了基礎(chǔ)。
(四)課堂教學的創(chuàng)新。
在課堂教學中,我要重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。課堂給學生,讓課堂成為學生探索的殿堂,這是我追求的一個境界。讓學生用自己的方式感悟、表達,這種教學設(shè)計,體現(xiàn)了學生自主探索的創(chuàng)新過程。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,引入了鍋爐仿真制作學習情境,讓學生從分體驗鍋爐實際生產(chǎn)過程,掌握鍋爐生產(chǎn)技術(shù),提高科研探索能力,發(fā)展創(chuàng)新精神,使本領(lǐng)域課程的教學更具有創(chuàng)新性。
(五)教材內(nèi)容的創(chuàng)新。
現(xiàn)行教材大多突出知識的系統(tǒng)性和整體性,忽視了結(jié)合崗位教學的工序完整性。所以教學經(jīng)驗豐富的教師,在教學過程中要善于駕馭教材,立足于教材而不能完全拘泥于教材,要基于工作過程,編寫教材,創(chuàng)新教材體系與內(nèi)容建設(shè)。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,對教學內(nèi)容進行了大刀闊斧地“動手術(shù)”,大量刪減鍋爐水循環(huán)計算,鍋爐熱力計算等繁、難內(nèi)容知識,引入了鍋爐識讀技術(shù)、仿真制造技術(shù)等內(nèi)容教學。讓學生們在識圖與拆圖、制造與檢驗、節(jié)能改造與售后服務(wù)等實踐中學習,使本課程的教學具有創(chuàng)新性。
(六)教學手段的創(chuàng)新。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學工作中,以項目教學法為主,同時采用角色扮演法、頭腦風暴法、案例分析法等教學方法。培養(yǎng)學生的獨立思考能力、解決問題能力和職業(yè)素質(zhì)。在教學手段方面實行大膽創(chuàng)新,主要運用鍋爐虛擬生產(chǎn)制造、鍋爐虛擬燃燒調(diào)節(jié)、鍋爐動畫園地、鍋爐技術(shù)園地、鍋爐視頻園地、鍋爐圖片庫等進行教學,采用不同結(jié)構(gòu)和容量級別的鍋爐模型、圖片、鍋爐設(shè)備真實產(chǎn)品檢修、cad制圖計算機操作、多媒體教室等教學手段實施于教學。
通過創(chuàng)新教學,學生學以致用,活學活用,強化了學生動手能力,培養(yǎng)了學生競爭意識、團隊合作精神以及吃苦耐勞的精神,加強了學校與企業(yè)和社會的聯(lián)系,為校企進一步合作夯實了基礎(chǔ)。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇六
我于xx年6月14日-6月18日參加了xx專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓。在培訓過程中,通過課上認真聽講、認真做筆記、及時完成課后思考題,并在課后及時下載講師的講義再學習等形式,完滿的完成了各項學習任務(wù)。通過本次學習,使我不斷提高自身理論水平和專業(yè)技能,對群眾路線教育實踐活動、雙創(chuàng)、漢劇、安康地域文化、溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深層次的了解。這次培訓學習有助于我在實際工作當中及時更新知識、更新觀念,養(yǎng)成自主學習的習慣,將學習日?;?、生活化,同時提高專業(yè)工作水平,拓展了工作思路,增強了解決實際問題的能力,更好得為繼承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化,發(fā)展和推廣安康的地域文化做出貢獻。
通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學習,深刻認識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵。在群眾路線教育的指引下,我們需要的安康精神是:“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務(wù)實創(chuàng)新”。 弘揚樂山親水的安康精神,既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用,也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展,以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神,可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概,也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展, 走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力。弘揚克難奮進的安康精神,既是安康人自加壓力、自信自強的體現(xiàn),也必將成為推動美好安康建設(shè)的精神動力。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神,是安康人與時俱進、搶抓機遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后,我將以安康精神武裝自己,立足本職,解放思想,堅定信心,克難奮進,用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻。
在學習弘揚漢劇文化彰顯人文思想的“精氣神”過程中,朱老師深入淺出的從中國傳統(tǒng)文化入手對漢劇進行了詳盡的剖析。漢劇和漢水、漢文化作為xx地域文化的重要標志,在安康地域文化中占據(jù)了不可替代的作用,她是安康文化的先河,是陜西的第二大劇種,她淵源于中華民族古代的戲曲藝術(shù),在徽、楚、豫、秦劇的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,經(jīng)過漢水流域和安康人民長期的生活創(chuàng)造,不斷融合創(chuàng)新打磨而成,具有濃郁的漢水文化特色,是國粹京劇的重要鼻祖,20xx年5月被國務(wù)院正式列為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。學習和了解漢劇文化,有助于樹立安康“文化強市”的新標桿,弘揚中國傳統(tǒng)文化。
通過學習讓我認識到了溝通與協(xié)調(diào)的重要作用,讓我認識到溝通是人與人相互之間傳遞,交流各種信息、觀念、思想、感情,以建立和鞏固人際關(guān)系的綜合;是社會組織之間相互交換信息以維持組織正常運行的過程。協(xié)調(diào)是行政管理人員在其職責范圍內(nèi)或在領(lǐng)導的授權(quán)下,調(diào)整和改善組織之間,工作之間,人際之間的關(guān)系,促使各種活動趨向同步化與和諧化,以實現(xiàn)共同目標的過程。通過學習讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進和提高的地方,特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足,如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個體對溝通的認識和理解不甚相同,采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同,這些特色和方法不是無字天書,而是大家工作經(jīng)驗的積累、溝通細節(jié)的把握、溝通知識的積淀,通過學習是可以培養(yǎng)和提高的。
通過對《當前我國宏觀經(jīng)濟形勢分析與展望》的學習,讓我深入了解了我國當前的經(jīng)濟形式以及存在的很多問題,通過對各種經(jīng)濟現(xiàn)象的分析和講解,讓我了解到宏觀經(jīng)濟跟我們每個人都是息息相關(guān)的,它就存在于我們的生活之中。
通過對《網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)社會治理》的學習,讓我了解到現(xiàn)階段我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀和特點以及存在的問題,互聯(lián)網(wǎng)不良信息的危害愈加體現(xiàn),加強網(wǎng)絡(luò)傳播的管理和互聯(lián)網(wǎng)不良信息的治理勢在必行,我們必須行動起來,加入凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中去,為更多的人營造干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,引導人們樹立正確的興趣愛好。
通過對《工程項目管理》和《建筑材料》的學習,認識到了工程項目管理的重要作用和工程項目管理的方法。對建筑材料中的鋼材和混凝土有了全新的認識,對其類型和相關(guān)特性,檢測方法等都有了深刻的認識。
通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學習,我開闊了視野,拓寬了思維,為今后更好地工作儲備了知識。進一步提高了政治修養(yǎng),強化了理論素質(zhì),更重要的是發(fā)覺了自己的缺點和不足,隨著世界科學技術(shù)的突飛猛進,綜合國力競爭的日趨激烈,社會對人才的需求越來越強烈,對人才素質(zhì)的要求也越來越高。一個人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展,就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過這次專業(yè)知識的培訓學習,使我更加清醒的認識到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學習當中,我必須要努力提升自己的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì),逐步發(fā)現(xiàn)自己,提升自己,發(fā)展自己,在實踐中不斷完善自己的修養(yǎng),為本專業(yè)的更好發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇七
通過校本培訓學習,使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色,進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試,我的計算機知識得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作。
通過這次新課改中小學教師遠程培訓的學習,我從中學到很多東西。這段時間來,我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題,大家暢所欲言,各杼已見,盡管不曾謀面,但遠程培訓拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠程培訓的心得總結(jié)如下:
從知識的傳播者到知識的學習者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學活動的引導著,還應(yīng)該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng)?!耙o學生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習,加強自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學技巧和技能,才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。
我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,一個極為豐富的世界,每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€人對自己來講,都是寶貴的學習資源。在學習過程中,我們相互探討、相互學習,資源共享。
通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,我深刻反思平常教學如何備課,在備課教學中存在的問題和難點,使我的教學思路越來越清晰。
總之,通過這次遠程培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高,看得遠,培訓使我補了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學生命煥發(fā)新的`生機,愿這次培訓的知識,幫助我重塑自我,成為本人成長的新起點。培訓是短暫的,終身學習是永恒的。在今后的教學中,我將致力于自己的本職工作,加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,積極實踐新課改,提高自己的專業(yè)知識水平,做一個合格的小學教師。人無完人,這就要求我們教師在教育教學的過程中,不斷進行反思,才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思考,一種意識,一種能力,一種習慣。通過反思,教師不斷超越經(jīng)驗,創(chuàng)造性的解決教學實際問題,促進教師創(chuàng)新能力的提高,促進教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。感謝國培。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇八
教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著以身立教的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
當我認真接受了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學實踐,我有以下幾點體會:
議課是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。議的過程是展開對話,有主客之分;議是參與者圍繞共同的話題平等交流,議要超越誰說了算的爭論,改變教師在評課活動的被評地位和失語狀態(tài)。評課主要將表現(xiàn)、展示作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學長處;議課活動以改進、發(fā)展為主要獻課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,求得發(fā)展。
:在教學,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設(shè)計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點希望,這些現(xiàn)象在我們的教學可能很多人都碰上。我覺得在教學,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,為了更好地改進教學,如果都說些沒有意義的話,那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認同,有所理解,同時有所接受,并能在今后的工作付諸于行動。
議課是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,議的過程是展開對話、促進反思的過程。議強調(diào)了彼此的平等,都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)。議課我覺得更能讓老師得到提高,更能有說服力,因為有時評課者并不了解學校的`情況、學生的情況以及教學進度等情況,往往對上課者提出的要求過高,這樣如果只評不議,也許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上,讓授課者說話,讓評課者更能點要害,不僅可以得到參與者的充分信任和理解,更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的花環(huán),我們更應(yīng)當嚴于律己,寬以待人,為這頂花環(huán)增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學生。熱愛學生,就必須對每一個學生一視同仁,不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己堅決不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。20xx小學繼續(xù)教育培訓心得體會第三篇:
當人民教師難,當合格的教師難,當現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學語文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,感悟許多。在學習我深深地體會到,學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。不經(jīng)一番風霜苦,哪得梅花撲鼻香?。∪藨?yīng)該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學生就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸淫,何來腹有詩書氣自華。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,我們把理論與實踐結(jié)合起來,名師一步步引領(lǐng),促我不斷成長。回顧這段學習的日子,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓,網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠程學習的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學過程遇到的一些疑問和困惑。
我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流,是努力擺脫已成的我,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是變革。
教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
通過這次培訓,我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思,把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐去。今后,我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,努力提升自己,讓自己成為適應(yīng)新時代的優(yōu)秀教師。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇九
第二次“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣”規(guī)范化培訓總結(jié)為充分發(fā)揮中醫(yī)藥適宜技術(shù)在基層防治常見病多發(fā)病中的優(yōu)勢和作用,保護人民群眾身體健康,緩解我縣群眾“看病難、看病貴”問題,根據(jù)省、市《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)做好基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項目實施工作的通知的通知及平泉縣《基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項目實施方案》要求,我縣第一次“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)”推廣培訓已于2019年6月底結(jié)束,經(jīng)過近3個月的運行,發(fā)現(xiàn)部分單位“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)”推廣還存在中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨床應(yīng)用不普及,操作不規(guī)范等問題,于20xx年x月x日至11月x日,平泉縣中醫(yī)院在平泉縣衛(wèi)生學校聯(lián)合舉辦了第二次“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣”規(guī)范化培訓班。經(jīng)過多方面努力,圓滿的完成了此次培訓任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
本次培訓歷時1個月時間,分6期舉辦(每期5天),共培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站中醫(yī)藥人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生373人(其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)藥人員38人,每院2人,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、鄉(xiāng)村醫(yī)生335人每單位1人)。
培訓師資全部選拔中醫(yī)專家擔任(主任中醫(yī)師1人副主任中醫(yī)師3人主治中醫(yī)師2人),內(nèi)容以基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)為主,并針對低年資鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,增加了中醫(yī)基礎(chǔ)理論、同時根據(jù)當前甲型流感疫情我們及時增加了中醫(yī)藥防治甲型流感的內(nèi)容。
為增強培訓效果,我們自己編寫近30萬字的培訓講義,自制幻燈片3000余幅,采用了多媒體教學,以重點講授,與觀看光盤錄像,實際操作相結(jié)合的教學方式,收到較好的培訓效果。
每期培訓結(jié)束后對參訓人員進行了考試,考試結(jié)果如下:參加培訓人員全部及格,其中:80分以上165名,培訓結(jié)束后,對培訓教學情況進行測評,通過本次學習認為收獲很大332人,較大41人。對授課教師講授內(nèi)容很滿意332人,滿意41人,對本次編寫的教材很滿意359名.滿意14名。
此次培訓不收取學員任何費用,包括免費食宿,衛(wèi)生局領(lǐng)導到位,中醫(yī)院和縣衛(wèi)校師資組織到位,學員學習熱情很高,克服了自身工作困難和寒冷天氣,基本全部學習完全部課程,收到滿意效果,此次培訓人員和范圍之廣,歷時之長,創(chuàng)歷史最高記錄。
通過此次培訓,提高我縣農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員對中醫(yī)藥適宜技術(shù)的認識,提高了農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)水平及中醫(yī)藥適宜技術(shù)的臨床應(yīng)用技技術(shù)水平,將對我縣農(nóng)村中醫(yī)藥事業(yè)的健康發(fā)展,緩解農(nóng)村居民“看病難、看病貴”問題,有較大的促進作用。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十
為期一周的培訓,是一次難得的充電時機,由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺?;顒又兄饕才庞泄歉山處熓痉墩n、青年教師匯報課、中小學班主任工作論壇及校長論壇、教育技術(shù)電子白板使用培訓。教師的成長歷程和教師的職業(yè)開展離不開教師的培訓和再學習,這是教師自身的需求,也是社會開展的要求。通過培訓學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。
在前三天的培訓中,先后有幸聽到三位優(yōu)秀骨干教師上的三節(jié)精彩的示范課和三位優(yōu)秀班主任論壇深受啟發(fā),更有幸聆聽了慶陽市團結(jié)小學優(yōu)秀班主任張秀英以“用心做教育、做真教育”為題的講座。講座中張老師結(jié)合十幾年的班主任工作及小學數(shù)學教學生涯,深入淺出的講解、幽默幽默的事例,讓我如臨其境。講座中提出的一些指導策略和管理班級方法更是讓我受益匪淺。使我深深地感到教學是一門學問,它不是一朝一夕就能學會,就能融會貫穿的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中,我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作又很大的意義。
張老師的講座,讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上,讓我看到自己雖然有執(zhí)著的`工作信念,但教學的反思是及其不夠的,美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么、即使是有“20年的教學經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復;這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。充分說明了總結(jié)自己的教育,思考自己的教育行為之重要。
董校長的講話更讓我獲益頗多,他結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,以問題為導引,注重現(xiàn)場互動,幽默幽默而不失主題莊重,熱情洋溢而又能絲絲入扣,讓廣闊老師如沐春風、如臨勝境。他倡導老師要與書為友,與經(jīng)典為友,讓讀書成為習慣,讓學習成為一種“幸福的生活方式”。他指出在如今物欲橫流的社會,教師要找準自己的人生價值,要安身立命,安貧樂道,享受教書育人這一榮耀而偉大的使命。
總之,通過本次培訓,使我對終身學習,提高自身能力有了新的理解。終身學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為,做一名真正合格的教師。
本人于20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專業(yè)第六期二級建造師繼續(xù)教育培訓學習,通過學習使我對于二級建造師有了一個新的定義和認識。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十一
20xx年我參加中小學繼續(xù)教育培訓,使我認識到素質(zhì)教育的重要性,更需要高素質(zhì)的教師。當今世界科學技術(shù)突飛猛進,知識更新?lián)Q代異常迅速,作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù)。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間,我在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進步。使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。因而通過不斷地學習,使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了一定成效?,F(xiàn)把這幾個月學習的心得如下:
一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。我們見到的老師都是極有威嚴的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
三、更新教育觀念,一定要善于思考、勇于實踐,不斷反思提煉總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生,教師高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
四、在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的.溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
五、除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實的教學中,我尊重學生人格,以平等態(tài)度對待學生。愛護學生的自尊心,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,發(fā)揮學生的主體作用,它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此,有時“嚴”做不到的事情,通過尊重這種教育手段,卻能收到比較好的效果。我班有幾位學生,書寫格式總令我頭痛,有時我真想當眾訓斥他們一頓,但我轉(zhuǎn)而一想,萬事都有原因,只要找出原因,對癥下藥,像這種“病”是可以醫(yī)治的。如果一罵了事,也許可以立竿見影,卻容易造成師生感情上的隔閡,這種心理上的病卻永難根治。于是,我分別找他們談心,手把手地教他們格式,誠懇地希望他們把字寫端正,并及時給予鼓勵。后來,他們果然沒有發(fā)生再讓我“惱火”的事了。首先,老師要關(guān)愛和尊重所有的學生幫助他們完成學業(yè),建立自信,使他們體會到老師是一視同仁者;其次課堂內(nèi)外表現(xiàn)出對問題處理使用一個標準,即處處體現(xiàn)出公平與平等,讓學生感到老師沒有私心;最后,當學生有成績或有缺點時,能用一種負責任的態(tài)度去鼓勵與批評。當老師做到了這三點,學生就會愿意接受老師的指導與建議。所以我做教師的在發(fā)號施令或做出指示或準備介入之前,如果能夠征求一下孩子的意見,詢問一下他們的要求,了解一下他們的感受,耐心聽取一下他們的想法,處理起問題來可能就好辦多了,而且能夠適時介入,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領(lǐng)會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都積極參加。全國人大棠委陶大鏞說;“教師應(yīng)有一種苦讀,苦學的精神?!笨嘧x、苦學應(yīng)該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學生們相互學習,共同成長。
七、中小學教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,使我們對新的教育教學理念,現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學管理能力,特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識,組織教育教學調(diào)查、實驗和交流等活動中,使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習,研究,實踐,反思,再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
八、重視交流在教育教學中的應(yīng)用過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十二
在20xx年6月份市建委組織的廣州市“三類人員”繼續(xù)教育培訓,是對“三類人員”開展安全工作管理的一次激勵,作為項目負責人份參加此次培訓的學員,有以下幾點感受:
現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代。做為一所項目負責人必須做到依法管理施工,用法律、法規(guī)指導我們的工作實踐。這次學習培訓是廣州市組織的全面的系統(tǒng)的培訓,而且有權(quán)威專家現(xiàn)場指導我們實際工作中遇到的問題。而且通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學員確實學到實實在在的東西。
工作,敲響了警鐘,讓我們在工作中有了新的認識和提高,對安全工作有了更深的理解,讓我們對安全教育有了更深的理論基礎(chǔ),讓我們的視野更開闊,大大提升對安全工作的認識和水平。從縱向看,本次安排了《安全生產(chǎn)標準化》、《企業(yè)安全文化管理、工傷保險條例》、《社會調(diào)查及學習心得》課程,詳細解讀了“廣州市建筑施工企業(yè)“三類人員”繼續(xù)教育培訓教材(20xx修訂版)中《建筑起重機械安全監(jiān)督管理規(guī)定》、《廣東省建筑施工特種作業(yè)人員管理實施細則》、《廣東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳建筑工程安全動態(tài)管理辦法》、《廣州市建筑施工安全生產(chǎn)標準化工作實施方案的通知》等幾個專題,系統(tǒng)全面地涵蓋了建筑安全工作,而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單,供學員選用。從每個主題內(nèi)容看,專家能站在中國的最高處,審視全國大的范圍,匯集大量的典型安全事故案例,分析了事故發(fā)生的特點、原因,總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法,指出了當前我國建筑行業(yè)安全工作存在的問題,也提出了個人的建議和要求。我想,這對于我們這些學員在今后實際工作中一定大有幫助的。
來重要,干起來次要,干完了不要”的錯誤看法,明確了建筑安全生產(chǎn)管理的方針“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”。二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點,懂得了建筑施工項目安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,只要我們把握了,就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。
工作更上一層樓。
制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能,未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的人員,不得上崗作業(yè)。培訓教育是提高職工安全素質(zhì),杜絕“三違”的有效途徑,以三級安全教育為基礎(chǔ),從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素質(zhì),有效的減少,甚至杜絕事故的發(fā)生。四要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅持“安全發(fā)展”理念,全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、突出重點、全面推進”的原則,深入持久開展安全生產(chǎn)標準化建設(shè),促進企業(yè)落實安全生產(chǎn)主體責任,提高企業(yè)本質(zhì)安全水平,防范生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,促進我市建筑施工安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十三
3、知道對錯,能按基本的社會行為規(guī)則行動;
4、樂于接受任務(wù),努力做好力所能及的事;
5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(二)教育要求。
1、引導幼兒參加游戲和其他各種活動,體驗和同伴共處的樂趣;
3、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會,增強自尊心和自信心;
5、在共同的生活和活動中,幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性,學遵守規(guī)則;
6、教育幼兒愛護玩具和其它物品,用完收拾;
8、擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識,激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
育理念。
幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學得輕松,教師要順應(yīng)幼兒的天性,因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會,老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存,總之,教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,還要對照個體的發(fā)展需要。
總之,社會領(lǐng)域的教學活動可以滲透到各個領(lǐng)域中,也可以滲透到日常生活的學,不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論,有時候一個簡單的動作都會比在集體教學活動中的學要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要,根據(jù)不同班級,不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因為布置的過程也是幼兒學的過程。在這一過程中也能滲透社會教育,比如,進區(qū)時要懂得排隊,不能大聲喧嘩,要相互謙讓等等。
相信通過這次的學,我將會好好的學以致用,讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十四
10月7日,在初中傾聽了市進修校王教師對教師職業(yè)道德新標準的解讀感慨萬千,王教師著重在愛和教師行為的方面進展了詮釋,和教師們互動,在熱鬧氣氛中將培訓圓滿完畢。通過學習,我談?wù)勎易约旱淖疽姟?BR> 人所共知,中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),常把教師比作父母,可見教師的地位之高,多么的受人敬重。那么教師為什么受人敬重呢?由于他是人類文化、科學學問的傳播者,又是倫理、道德的傳授人。教師之所以受人敬重,是由于教師的職業(yè)是神圣的,擔負著培育、教育下一代人的艱難、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。試想,把一個稚嫩、自然的自然人,培育成有學問、有文化、有紀律、有道德的社會人,是何等的不簡單!教師的職業(yè)確實是宏大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人,都有一個共同的體會:培育我們成長起來的那些教師,他們確實像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人。他們吃的是“草”,擠出的是“奶”,從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師之所以受人敬重,還由于教師是經(jīng)師,又是人師。教師是人中楷模,教師職業(yè)要求他們“學而不厭,誨人不倦”,不但教書,更重要的是育人,言行全都,身體力行,事事到處做學生的典范和榜樣。
然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,而是置身于現(xiàn)實生活中,置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,“一塵不染”,敬業(yè)盡職,做好教育人的工作,就不很簡單了,再說教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必定會影響自己的心情。留神情不好時,很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,有時在教育態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯,打碎了自己在學生心目中的美妙形象,使學生感到緊急、委屈、怨恨,給學生造成負面影響,造成學生對社會的不信任,甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;假如說對教師有什么特殊的要求,我認為,比“學高為師,德高為范”更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念,這是21世紀教師素養(yǎng)的最重要的方面。在個人和社會之間,體制和人性之間,國情和人情之間,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間查找一種張力,教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵抗一下來自四周八方的擠壓,給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間,讓每一位學生得到最大的進展空間。因此,教師必需時牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,切實做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表。
“愛”和“責任”貫穿于“新標準”的始終。時代給予了“愛”和“責任”新的內(nèi)涵。古代教育家孔子曰:親其師,信其道。當今教育專家說:沒有愛,就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質(zhì)和特征的科學熟悉,對未成年人成長規(guī)律的提醒。教育是培育人的事業(yè),需要一個很長的周期,所謂“十年樹木,百年樹人”。培育人不僅周期長,而且教育對象之間存在極大的不同,需要許多教師的團結(jié)合作。一是具有很大的差異性,如不同家庭背景、經(jīng)受,不同氣質(zhì)、性格特征,不同興趣、愛好,不同秉賦、力量等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培育為社會人,培育成為符合社會肯定要求的人,責任對于教育者具有特別重要的意義。沒有責任就辦不好教育。
一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為,教育實踐活動的深入和進展,會提出很多新的問題,教師總是面臨新的選擇考驗,教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,而是要求越來越高,永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),不斷磨練,做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,到達更高的境地水平,適應(yīng)教育和社會進展的需要。
20xx年10月7號中心校組織全體教師進展了一成天的連續(xù)教育培訓,通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學根本功的新修煉》三本書的.培訓學習。使我受益不少,下面我就談?wù)勛约簩W習后的一些收獲啟發(fā)。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式,提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),加強教學根本功的修煉。教師職業(yè)道德標準即愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,教書育人,為人師表,終身學習。王世威教師主要抓住一個“愛”字對我們進展了生動而深刻的培訓,他總結(jié)出了愛生九需要,即才智、懲處藝術(shù)、發(fā)覺、敬重、教育藝術(shù)、鼓舞、寬容、批判藝術(shù)、微笑。在教育學生的過程中,施予學生愛,讓他們在愛的教育中安康成長,這樣學生是歡樂的,教師更是歡樂的,歡樂地“教”與“學”是通向勝利教育的基石。我記得在我教二年級時,班中一學困生因未按時完成課堂學習任務(wù),我讓她放學后來我宿舍補一補,那每天氣特殊熱,她站在我宿舍門口背書,我觀察了說:“外面熱,來教師宿舍背吧?!彼M來后,我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微缺乏道的行為卻感染了這位學生,她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事,在作文中也曾屢次提到這件事,她說是史教師的愛讓她從今喜愛上了學習?,F(xiàn)在她雖已上初三了,但還不遺忘與我聯(lián)系,而我通過這件事,也更熟悉到了一個“愛”字,可以暖和師生的心,增厚師生的情,甚至可以轉(zhuǎn)變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛,愛滿課堂,愛滿校園,愛滿生活,我們會收獲到更多。
我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題可以預(yù)先討論和預(yù)備。在觀課的過程中,大家就能有所選擇地把該觀看的東西觀看得認真一點。為了避開預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀看時撲空,預(yù)先確定的主題就要有肯定的普遍性,由于課堂教學進展變化具有不確定性,所以還應(yīng)當成認主題生成,鼓舞教師用自己的眼睛觀看課堂,討論課堂,并把自己對課堂教學的理解通過對話溝通的方式與大家共享。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十五
本輪的繼續(xù)教育即將結(jié)束,在這一年的時間里,我充實了理論基礎(chǔ),改變教學方法,同時吸取了寶貴的班級管理經(jīng)驗。學習期間,我將學到的了理論知識與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念?,F(xiàn)談?wù)勎业膶W習心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)。
通過《教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)》的學習,我認識到教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當成為學生的榜樣,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,我時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?!庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,關(guān)系到祖國的未來。所以,作為教師的我務(wù)必不斷學習,不斷進取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐富的培訓內(nèi)容。
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血,他們精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓,我受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效教學”、“有效備課”等等。我個人認為,在新課程背景下實施有效教學,教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì):
1、教學理念。要樹立起教學理念,教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。
2、知識儲備。教師要儲備更多的知識,課堂上,作為新課程直接實施者的教師,一定要不斷學習和探索,不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了,課堂就能深入淺出,左右逢源。
3、教學反思。教師要善于和不斷反思,應(yīng)在實踐反思中提升,實現(xiàn)專業(yè)成長。
4、課前的有效準備。凡是成功的課必定是充分準備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出:目標有效、內(nèi)容有效、教法有效。
5、課堂的有效組織。教師要做到語言組織準確、簡練,課堂上一定要組織教學語言,增強語言表達的科學性、針對性、準確性,做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
6、課后的有效練習。課后練習不在多,貴在精,提高練習的有效性就是要充分了解學情,因課設(shè)計練習,讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
7、提高信息技術(shù)的素養(yǎng),切實做好學科教學與信息技術(shù)的整合。
三、自我實踐,不斷提升。
向書本請教,聽專家講座,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
四、培訓激勵著我。
培訓雖然即將結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事,但重擔重要落在教師身上。時期在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此,我還應(yīng)增強長期學習。我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我的目的。
通過參加培訓會,使我對中學語文的教學有了新的認識。我認為這次的培訓非常的好,對我這個中學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的工作中,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。在今后的工作中,我將建立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,增強學習,提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇一
4月8日,我參加了由河北科技大學繼續(xù)教育學院組織的第四期機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓“選修課”的培訓,通過培訓我對國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內(nèi)外一些新工藝、新材料、新技術(shù)、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法,同時對與注冊建造師和工程建設(shè)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標準規(guī)范及規(guī)程有了更進一步的認識和提高,下面我從以下幾個方面談?wù)勛约涸诖舜卫^續(xù)教育培訓中的心得體會。
1、提高了我們對工程建設(shè)方面新法規(guī)的認識和理解水平繼續(xù)教育的內(nèi)容包括與注冊建造師和工程建設(shè)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件?!吨腥A人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《安全生產(chǎn)事故報告和調(diào)查處理條例》等是這次培訓的重點。這些法律法規(guī)規(guī)定了安全生產(chǎn)管理和質(zhì)量在工程建設(shè)中的重要性及法律責任,作為工程項目的建造師應(yīng)具有安全生產(chǎn)管理防范意識和質(zhì)量成本觀念。離開了安全生產(chǎn)和質(zhì)量意識,企業(yè)就無法生存。安全事故和質(zhì)量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建造師考試中都學習過,但通過繼續(xù)教育培訓,加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解,并且了解和熟悉了不斷完善和改進的法律條文,讓我們在實際工作中更加明確了自己的`權(quán)利、義務(wù)和責任,這樣才能在法律、法規(guī)范圍內(nèi)正確執(zhí)業(yè),更好的服務(wù)于工程建設(shè)的各項活動。
2、通過培訓了解了施工新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等新的技術(shù)信息,為更好的執(zhí)業(yè)提供了有利保障。
現(xiàn)在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代,建造師只有不斷學習,才能跟上時代的步伐,而繼續(xù)教育培訓是學習的一個有效途徑,通過培訓我了解了bim,bim是建筑信息模型管理的英文縮寫,是利用數(shù)字模型對項目進行設(shè)計、施工和運營的過程。bim的核心技術(shù)是通過建立虛擬的建筑工程三維模型,利用數(shù)字化技術(shù),為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構(gòu)件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息,還包含了非構(gòu)件對象(例如空間、運動行為)的狀態(tài)信息。
1、了解了建筑信息模型管理(bim),對建筑信息模型管理(bim)的概念、核心內(nèi)容、國內(nèi)外的發(fā)展趨勢、在建設(shè)工程中的應(yīng)用以及由此產(chǎn)生的巨大效能有了更深的理解和了解,讓我認識到bim信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢。
2、對《建筑業(yè)十項新技術(shù)》有了更進一步的認識和了解,也更堅定了在今后施工中運用這些新技術(shù)的信心和責任感。如機制玻鎂復合板風管施工技術(shù),通過培訓對它的適用范圍、風管的性能、技術(shù)指標,安裝工藝、安裝要點、產(chǎn)生的經(jīng)濟效益有了更清醒的認識。
3、對建設(shè)工程設(shè)計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述,明晰了法律法規(guī)的適用范圍,以及在具體實施過程中應(yīng)注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自己的權(quán)利、義務(wù)和責任。
1、對法律法規(guī)的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2、在必修課的學習中,我了解了建筑信息模型管理(bim),通過對bim的了解和學習,我把bim充分運用到了實際工作中,對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中,我們經(jīng)常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的情況。例如:噴頭與燈具距離太近,不符合消防要求;散熱器擋住了插座等,對于上述情況只能進行返工,費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工,在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化,虛擬的施工技術(shù)可以清晰地展示整個施工過程,造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境,提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構(gòu)件之間的空間關(guān)系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況,并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術(shù)交底,為工人的實際操作提供參考,從而減少實際操作失誤,避免返工降低成本。
通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓,自己無論是在思想上還是在技術(shù)能力上都有了很大提高,了解了和建筑工程相關(guān)的法律法規(guī),也對新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用前景和產(chǎn)生的經(jīng)濟和社會效益刮目相看,看到了信息化在建設(shè)工程中應(yīng)用的廣闊前景,既看到了自身的不足,也找到了前進的方向,自己認為此次培訓收獲頗豐,也充分認識到了繼續(xù)教育培訓的重要性。
目前的繼續(xù)教育培訓采用統(tǒng)一教材,集中授課的培訓方法,這固然有它的優(yōu)點,但也存在著耗時長,教材針對性不強,對工作產(chǎn)生影響的缺點。我認為繼續(xù)教育培訓應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進行遠程培訓。在教材上,“必修課”更強調(diào)“必須”二字,也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓的。而“選修課”教材應(yīng)該更細化,更有針對性,讓所“選修”者物有所值,真正讓被培訓者有所選。另外對培訓單位應(yīng)多設(shè)置一些,時間上是否在靈活些。以上是此次繼續(xù)教育培訓的一些心得和體會,不當之處請老師批評指正。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇二
我在學習了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學課程標準的設(shè)計、實施與修訂后,感觸頗多。數(shù)學課程改革勢在必得,它使得教師在各方面有了很大提高。我作為一名小學數(shù)學教師確實心存感激。下面簡單談一下我的心得。
一、數(shù)學課程標準教會我把課堂還給學生,學生是課堂的主體。就像模塊中讓學生自己動手探求平行四邊形的面積,讓學生在玩中學會知識,得到愉悅感。還有在上課時,多講一些跟實際生活相聯(lián)系的知識,激發(fā)學生學習興趣。
二、教師應(yīng)豐富自己的知識體系,多學習其它各方面東西。比如在課堂多使用多媒體教學,讓課堂變得豐富多彩,吸引學生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中,激發(fā)學生學習興趣,讓枯燥的知識比較容易讓學生接受。
三、教師要多聽其它優(yōu)秀教師的課,提高自己的課堂效率。至于作業(yè),也要適量,不要搞題海大戰(zhàn)。
總之,我們在課堂與學生有效交流,提高自身綜合素質(zhì),不斷充實自己,努力為學生提供更好的教學與輔導!
初中繼續(xù)教育培訓心得篇三
暑假期間,我參加了范縣公需科目培訓。這次培訓時間雖然不長,卻給我留下深刻印象。本次培訓主要依據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》和《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》這兩本書,同時結(jié)合河南省特別是濮陽市、范縣的實際情況,激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新意識和維權(quán)意識,共建美麗、和諧新社會。
這次培訓內(nèi)容豐富,總結(jié)有三大部分。其一:包括四個方面:(1)城市群與中原城市群;(2)中原經(jīng)濟區(qū);(3)聯(lián)系實際,抓住機遇,建設(shè)美麗、和諧新濮陽、新范縣;(4)建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū),關(guān)鍵在實干。其二,專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高。包括三個層次:(1)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇;(2)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇;(3)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的技巧篇。
本次培訓主要講了創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇的“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一節(jié)。其三,專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障。這部分主要講了專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利和利益以及權(quán)益的保護。通過以上內(nèi)容的學習,我的理論知識水平有了提高。
從這次培訓中我還更加清醒地認識到:作為一名教師,一個專業(yè)技術(shù)人員,我們要有對自己本土的歸屬感、認同感、自豪感。只有這樣,我們才會全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去,做到對工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)劣勢,我們教師要分清主流,看好趨勢,對自己是濮陽人而自豪,又要踏實、努力地干,體味教育的幸福感。再者,教師要有創(chuàng)新意識,重視日積月累。讓教師創(chuàng)新不一定非得搞大發(fā)明才叫創(chuàng)新。只要能夠依據(jù)實際,改編教材、創(chuàng)新學習方法,讓學生學會,那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人。教師有新方法、新思維,定能推動學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事,必須通過一定的學習、內(nèi)化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā),才能融會貫通,進而有創(chuàng)新的可能性。最后,教師要有法律意識。當自己的權(quán)益受到侵害時,我們教師要學會運用法律的武器保障自己的權(quán)益不受損害或者降至最低限度。當教師的一定要堅持學法,做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關(guān)的法律知識,了解法律最新動態(tài),做到不斷學習、終身學習,避免“書到用時方恨少”得現(xiàn)象。
總之,這次培訓使我倍受鼓舞,深感受益頗多。作為一名教師,需要學習的東西實在太多了。在此我衷心地希望上級教育部門領(lǐng)導能多請專家、學者給我們培訓以及指導,因為我們需要成長,需要“雨露”和“陽光”。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇四
本人在20xx年8月積極參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓,通過多形式、多渠道的培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容:
1、由培訓中心的黃登軍老師講授的普通高中新課程方案介紹和課標解讀。
2、由培訓中心的張君穎老師講授的高中新課程校本開發(fā)。
3、由培訓中心的楊四英老師講授的高中新課程與選修課教學。
4、由培訓中心的安靜生老師講授的走向發(fā)展性課程評價。
5、由培訓中心的劉希平老師講授的高中新課程和高考。
7、由計算機中心廖建筠、王曉民等老師講授的英特爾未來教育教師培訓項目,此模塊內(nèi)容,讓全體學員耳目一新。
8、如何做一名成功的教師,上好每一節(jié)課。
下面,我將本階段的具體學習作以下簡要小結(jié):
一、認識的提高。
構(gòu)建教師終身教育體系,打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,也是教育主管部門探索的永恒主題,更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中,特別重視自己師德和教學業(yè)務(wù)水平的提高,始終把師德建設(shè)擺在首要位置,把自己的教學業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中,真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬,通過培訓,切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。
在培訓過程中,感觸最深的部分是英特爾未來教育項目的培訓。第一個關(guān)鍵節(jié)點,框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,可以說不完成框架問題的修改,其他方面的修改,也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他,我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,讓作品修改內(nèi)容化整為零,為了加強對內(nèi)容的進一步理解,我共享了其他學員的作品,互相交流,一起研討,使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
二、具體收獲。
1、參加培訓,使我對教科研方面的認識有進一步提高,能自覺地參與課堂的教學研究,積極參加課改研究,及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗,撰寫教育論文。通過此次培訓,使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以我要在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,很快跟上了教育改革的步伐,也要進一步提高自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
2、學習過程中,我注重師德方面的修養(yǎng),我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試,使我們對新的教育教學理念,現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學管理能力,特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。
4、重視交流在教育教學中的應(yīng)用。
過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
總而言之,教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,服務(wù)教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇五
當今社會,已經(jīng)進入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟時代。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑。通過繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到,為了更好的勝任教學工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。
一、學習得到的啟發(fā)與幫助。
本次培訓,教學內(nèi)容豐富、專業(yè)知識前瞻、技術(shù)信息量大、教學手段先進、技術(shù)理論前沿。為提升本人專業(yè)知識水準,為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),為今后的教學改革,全面提升學生的綜合素質(zhì)提供了保障。
(一)豐富的學習內(nèi)容,提升了專業(yè)綜合素質(zhì)。
本次學習收獲很大,在《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程學習中,學習了能源分類及方法;一次能源、二次能源、可再生能源等概念和種類;我國能源結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢;煤炭開發(fā)研究問題;我國能源結(jié)構(gòu)及發(fā)展;我國能源分析;能源消耗和環(huán)境污染;我國能源分布;潔凈煤技術(shù)及應(yīng)用;聯(lián)合循環(huán)的熱力學機理應(yīng)用等重要的相關(guān)知識理論。
在《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程學習中,學習了創(chuàng)新及其特征;創(chuàng)新能力及其組成;自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新;引進、消化、再創(chuàng)新;產(chǎn)、學、研創(chuàng)新;如何提高創(chuàng)新能力;信息時代基本特征;能源危機面臨的挑戰(zhàn)與機遇等知識理論內(nèi)容。
《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程,對我今后教學有重要的指導意義,特別是“潔凈煤技術(shù)及應(yīng)用”部分中提到的發(fā)電領(lǐng)域的潔凈煤技術(shù),通過學習更加了解了循環(huán)流化床發(fā)電技術(shù)具有的燃料適應(yīng)性廣、燃燒效率高、氮氧化物排放低、低成本石灰石爐內(nèi)脫硫、負荷調(diào)節(jié)比大和負荷調(diào)節(jié)快等突出優(yōu)點。這些學習內(nèi)容,要充實在我的教學計劃中。同時要把《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程作為學生學習選修課。讓學生也能了解我國潔凈煤發(fā)電技術(shù)的最新成果和新能源等有關(guān)知識。
(二)更新了教育觀念,樹立了教育創(chuàng)新思想。
通過培訓學習《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程,使我更新了教育觀念、樹立了教育創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。使我在今后教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求創(chuàng)新、求發(fā)展、求進步的需要,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
(三)明確了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的責任。
通過學習《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程,我深刻的領(lǐng)悟到創(chuàng)新能力建設(shè)的重要性,了解了本專業(yè)前瞻技術(shù)成果,對今后學生的培養(yǎng)、教學過程的設(shè)計有著巨大的指導作用。創(chuàng)新能力建設(shè)是靈魂,學校要發(fā)展必須要以創(chuàng)新教育理念辦學作為引領(lǐng),才能激發(fā)師生學習的興趣,工作的積極性,才能多出成果,實現(xiàn)廠?;?,校企深度合作,形成學校創(chuàng)新教育的價值觀和人生觀。這樣學校的發(fā)展才會步入良性循環(huán),學校教育才能真正承擔起自己的責任,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工程才能可持續(xù)發(fā)展。
二、工作中的問題與思考。
通過培訓學習《能源概論與潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程,我不但在專業(yè)方面學習了前瞻技術(shù)、看到了最新技術(shù)成果,提升了專業(yè)能力,同時,增強了本人創(chuàng)新型學習的精神和動力,作為教育工作者,要不斷探究熱能動力專業(yè)的前沿技術(shù)成果,豐富教學內(nèi)容,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
(一)不斷學習與完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
通過培訓學習,我更加知道,今天學到的絕大多數(shù)知識兩年內(nèi)都會陳舊甚至過時。無論是“知識爆炸”還是信息的不斷更新,都對社會乃至人類提出了新的挑戰(zhàn)。教師從事傳承文化的工作,當然更不能落后于時代,應(yīng)該堅持不懈,努力學習,不斷更新自己的專業(yè)知識。
我知道,教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)越學科、知識體系越完善、越系統(tǒng),就越有利于居高臨下高效率的處理教材,運用教材,實施于教學。教師除了通過學歷層次提高專業(yè)知識水平之外,參加非學歷教育和在工作之余加強自學也是重要的學習途徑。
(二)注重信息技術(shù)與專業(yè)知識的融合。
通過培訓學習,我要更加注重信息技術(shù)與專業(yè)知識的融合,為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學習方式的轉(zhuǎn)變。時刻注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,促進信息技術(shù)與專業(yè)教學的融合。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,建立了課程網(wǎng)站,學生在網(wǎng)站中可以學習大量的科技信息,鍋爐信息,專業(yè)的最新技術(shù)和成果等。該網(wǎng)站已經(jīng)成為熱能專業(yè)教師和學生獲得鍋爐專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能,見聞專業(yè)動態(tài)等信息平臺。
(三)培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,打造創(chuàng)新型人才。
通過培訓學習,我深知,教師在整個教學活動中的主導地位,從某種意義上說,教師的創(chuàng)新水平?jīng)Q定了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果。所以對教師的教學提出了更高的要求,提高教師自身的素質(zhì)和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。因此,教師要認真研究創(chuàng)新能力的構(gòu)成,要認真歷練個人創(chuàng)新能力的培育與提升,要掌握科學的創(chuàng)新的方法,把自己培養(yǎng)成為合格的創(chuàng)新型教師。
學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力、充滿創(chuàng)造力的生命體。教師在教學中要抓住機會,點燃創(chuàng)新的種子。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。
三、專業(yè)教學工作展望。
教育創(chuàng)新是一項沒有終點的事業(yè),xx大精神中強調(diào)“與時俱進”,就是要堅持教育創(chuàng)新,在今后實際工作中,努力打造創(chuàng)新的環(huán)境,實施創(chuàng)新人才培養(yǎng),繼續(xù)抓好教育創(chuàng)新工作。
(一)制訂長效的教育創(chuàng)新規(guī)劃。
通過培訓學習,我要轉(zhuǎn)變教學觀念,明確開展教育創(chuàng)新的重要性、必要性和緊迫性,確立教育創(chuàng)新在教學中的突出地位,在科教興國中的戰(zhàn)略作用。學校要對教育創(chuàng)新進行有效的管理和引領(lǐng),制定一系列符合學校實際、富有個性的教育創(chuàng)新管理制度。從教育的目標、內(nèi)容、過程、效果和評價等方面進行規(guī)劃,為全面實施教育創(chuàng)新描繪藍圖。
(二)全力打造產(chǎn)、學、研校企合作模式。
通過培訓學習,我要努力開展產(chǎn)、學、研校企合作,在人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案、師資隊伍建設(shè)、實習基地建設(shè)等方面進行廣泛的校企合作。深入研究學生的主體需要和市場崗位的需求,研究創(chuàng)新性教學實施的有效性和可行性,努力培養(yǎng)面向鍋爐行業(yè)、攜手產(chǎn)業(yè)、服務(wù)鍋爐企業(yè)、成就鍋爐職業(yè)崗位的高素質(zhì)高級創(chuàng)新型人才。
企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體,高等院校在科研、成果、育人、信息等方面有著明顯的優(yōu)勢,校企相互互補,促進科技與經(jīng)濟的全面發(fā)展。帶領(lǐng)我校熱能專業(yè)教師深入黑龍江省鍋爐行業(yè)、企業(yè)開展技術(shù)咨詢、成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)講座、技術(shù)培訓、專利推廣等科技創(chuàng)新服務(wù)工作,實現(xiàn)產(chǎn)、學、研校企合作,提高技術(shù)創(chuàng)新成功率,加快創(chuàng)新速度,分擔創(chuàng)新成本等。
(三)為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護航。
通過培訓學習,使我深深感知,隨著科技創(chuàng)新教育的不斷深入發(fā)展,師生對科技創(chuàng)造活動的興趣越來越強,學校要籌劃、成立相關(guān)的創(chuàng)新組織,鼓勵師生參加國家、省、行業(yè)舉辦的各種創(chuàng)新活動和技能大賽。全面開展面向行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的技術(shù)培訓、產(chǎn)品改造、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)服務(wù)活動,為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和建設(shè)提供保障,為師生創(chuàng)新能力的發(fā)揮保駕護航。
四、專業(yè)教學發(fā)展目標。
指出建設(shè)創(chuàng)新型國家,教育創(chuàng)新是基礎(chǔ)。從多年的教學實踐出發(fā),結(jié)合本次培訓學習,我在今后專業(yè)教學發(fā)展方面主要抓住教學理念創(chuàng)新、教師角色創(chuàng)新、創(chuàng)新意識培養(yǎng)、課堂教學創(chuàng)新、教材內(nèi)容創(chuàng)新、教學手段創(chuàng)新等六個目標,為服務(wù)黑龍江省裝備制造業(yè)、培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能型人才貢獻力量。
(一)教學理念的創(chuàng)新。
結(jié)合《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程學習,在教學中,我要研究適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學理念,構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式,開發(fā)、利用教學資源,為學生學習提供平臺。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學中,打破了學科體系的束縛,通過大量的市場調(diào)研,充分考慮了本課程的發(fā)展、學生個性的發(fā)展、社會的發(fā)展等方面需求,以工作過程為導向構(gòu)建了全新的、以解決工業(yè)鍋爐系列技術(shù)問題為學習主干線的課程體系,使本課程的教學具有可持續(xù)發(fā)展性。突出了學生創(chuàng)新性學習,把探索性、創(chuàng)新性學習列入教學內(nèi)容,改變以往學習方式。
(二)教師角色的創(chuàng)新。
在教學中,把自己由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學習發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權(quán)威已不復存在,因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學中,我改變了傳統(tǒng)的授課方式,讓學生自主學習,把學生作為教學主體,自己是導演,提高學生學習主動性和創(chuàng)新型。
(三)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
愛因斯坦說過,提出一個問題遠比解決一個問題更重要。在教學過程中,我要時時不要忘記提出問題,不管這些問題是否會最終得到圓滿的解決,有時候過程本身要遠比結(jié)果更重要。在課堂上要給學生營造一個敢于提問、善于提問的環(huán)境,對于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。有時候我會驚喜地發(fā)現(xiàn)一個糟糕的問題常常會從學生那里得到意想不到的精彩答案,在教學過程中有所收獲與提高,真正做到“教學相長”。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,非常注重學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng),常采用案例教學,頭腦風暴法,讓學生對鍋爐故障進行診斷,提出解決的方案,這種方式教學極大提高了學生們學習的興趣,開拓了創(chuàng)造性思維,為創(chuàng)新能力訓練奠定了基礎(chǔ)。
(四)課堂教學的創(chuàng)新。
在課堂教學中,我要重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。課堂給學生,讓課堂成為學生探索的殿堂,這是我追求的一個境界。讓學生用自己的方式感悟、表達,這種教學設(shè)計,體現(xiàn)了學生自主探索的創(chuàng)新過程。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,引入了鍋爐仿真制作學習情境,讓學生從分體驗鍋爐實際生產(chǎn)過程,掌握鍋爐生產(chǎn)技術(shù),提高科研探索能力,發(fā)展創(chuàng)新精神,使本領(lǐng)域課程的教學更具有創(chuàng)新性。
(五)教材內(nèi)容的創(chuàng)新。
現(xiàn)行教材大多突出知識的系統(tǒng)性和整體性,忽視了結(jié)合崗位教學的工序完整性。所以教學經(jīng)驗豐富的教師,在教學過程中要善于駕馭教材,立足于教材而不能完全拘泥于教材,要基于工作過程,編寫教材,創(chuàng)新教材體系與內(nèi)容建設(shè)。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學中,對教學內(nèi)容進行了大刀闊斧地“動手術(shù)”,大量刪減鍋爐水循環(huán)計算,鍋爐熱力計算等繁、難內(nèi)容知識,引入了鍋爐識讀技術(shù)、仿真制造技術(shù)等內(nèi)容教學。讓學生們在識圖與拆圖、制造與檢驗、節(jié)能改造與售后服務(wù)等實踐中學習,使本課程的教學具有創(chuàng)新性。
(六)教學手段的創(chuàng)新。
我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學工作中,以項目教學法為主,同時采用角色扮演法、頭腦風暴法、案例分析法等教學方法。培養(yǎng)學生的獨立思考能力、解決問題能力和職業(yè)素質(zhì)。在教學手段方面實行大膽創(chuàng)新,主要運用鍋爐虛擬生產(chǎn)制造、鍋爐虛擬燃燒調(diào)節(jié)、鍋爐動畫園地、鍋爐技術(shù)園地、鍋爐視頻園地、鍋爐圖片庫等進行教學,采用不同結(jié)構(gòu)和容量級別的鍋爐模型、圖片、鍋爐設(shè)備真實產(chǎn)品檢修、cad制圖計算機操作、多媒體教室等教學手段實施于教學。
通過創(chuàng)新教學,學生學以致用,活學活用,強化了學生動手能力,培養(yǎng)了學生競爭意識、團隊合作精神以及吃苦耐勞的精神,加強了學校與企業(yè)和社會的聯(lián)系,為校企進一步合作夯實了基礎(chǔ)。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇六
我于xx年6月14日-6月18日參加了xx專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓。在培訓過程中,通過課上認真聽講、認真做筆記、及時完成課后思考題,并在課后及時下載講師的講義再學習等形式,完滿的完成了各項學習任務(wù)。通過本次學習,使我不斷提高自身理論水平和專業(yè)技能,對群眾路線教育實踐活動、雙創(chuàng)、漢劇、安康地域文化、溝通與協(xié)調(diào)等內(nèi)容有了深層次的了解。這次培訓學習有助于我在實際工作當中及時更新知識、更新觀念,養(yǎng)成自主學習的習慣,將學習日?;?、生活化,同時提高專業(yè)工作水平,拓展了工作思路,增強了解決實際問題的能力,更好得為繼承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化,發(fā)展和推廣安康的地域文化做出貢獻。
通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學習,深刻認識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵。在群眾路線教育的指引下,我們需要的安康精神是:“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務(wù)實創(chuàng)新”。 弘揚樂山親水的安康精神,既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用,也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展,以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神,可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概,也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展, 走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力。弘揚克難奮進的安康精神,既是安康人自加壓力、自信自強的體現(xiàn),也必將成為推動美好安康建設(shè)的精神動力。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神,是安康人與時俱進、搶抓機遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后,我將以安康精神武裝自己,立足本職,解放思想,堅定信心,克難奮進,用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻。
在學習弘揚漢劇文化彰顯人文思想的“精氣神”過程中,朱老師深入淺出的從中國傳統(tǒng)文化入手對漢劇進行了詳盡的剖析。漢劇和漢水、漢文化作為xx地域文化的重要標志,在安康地域文化中占據(jù)了不可替代的作用,她是安康文化的先河,是陜西的第二大劇種,她淵源于中華民族古代的戲曲藝術(shù),在徽、楚、豫、秦劇的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,經(jīng)過漢水流域和安康人民長期的生活創(chuàng)造,不斷融合創(chuàng)新打磨而成,具有濃郁的漢水文化特色,是國粹京劇的重要鼻祖,20xx年5月被國務(wù)院正式列為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。學習和了解漢劇文化,有助于樹立安康“文化強市”的新標桿,弘揚中國傳統(tǒng)文化。
通過學習讓我認識到了溝通與協(xié)調(diào)的重要作用,讓我認識到溝通是人與人相互之間傳遞,交流各種信息、觀念、思想、感情,以建立和鞏固人際關(guān)系的綜合;是社會組織之間相互交換信息以維持組織正常運行的過程。協(xié)調(diào)是行政管理人員在其職責范圍內(nèi)或在領(lǐng)導的授權(quán)下,調(diào)整和改善組織之間,工作之間,人際之間的關(guān)系,促使各種活動趨向同步化與和諧化,以實現(xiàn)共同目標的過程。通過學習讓我發(fā)現(xiàn)自己還有許多需要改進和提高的地方,特別是溝通協(xié)調(diào)方面仍存在不足,如不同工作、不同角度、不同閱歷、不同性格的個體對溝通的認識和理解不甚相同,采取的技巧、溝通方式、方法也不盡相同,這些特色和方法不是無字天書,而是大家工作經(jīng)驗的積累、溝通細節(jié)的把握、溝通知識的積淀,通過學習是可以培養(yǎng)和提高的。
通過對《當前我國宏觀經(jīng)濟形勢分析與展望》的學習,讓我深入了解了我國當前的經(jīng)濟形式以及存在的很多問題,通過對各種經(jīng)濟現(xiàn)象的分析和講解,讓我了解到宏觀經(jīng)濟跟我們每個人都是息息相關(guān)的,它就存在于我們的生活之中。
通過對《網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)社會治理》的學習,讓我了解到現(xiàn)階段我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀和特點以及存在的問題,互聯(lián)網(wǎng)不良信息的危害愈加體現(xiàn),加強網(wǎng)絡(luò)傳播的管理和互聯(lián)網(wǎng)不良信息的治理勢在必行,我們必須行動起來,加入凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中去,為更多的人營造干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,引導人們樹立正確的興趣愛好。
通過對《工程項目管理》和《建筑材料》的學習,認識到了工程項目管理的重要作用和工程項目管理的方法。對建筑材料中的鋼材和混凝土有了全新的認識,對其類型和相關(guān)特性,檢測方法等都有了深刻的認識。
通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的學習,我開闊了視野,拓寬了思維,為今后更好地工作儲備了知識。進一步提高了政治修養(yǎng),強化了理論素質(zhì),更重要的是發(fā)覺了自己的缺點和不足,隨著世界科學技術(shù)的突飛猛進,綜合國力競爭的日趨激烈,社會對人才的需求越來越強烈,對人才素質(zhì)的要求也越來越高。一個人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展,就必須具備更加優(yōu)秀的素質(zhì)。通過這次專業(yè)知識的培訓學習,使我更加清醒的認識到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學習當中,我必須要努力提升自己的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì),逐步發(fā)現(xiàn)自己,提升自己,發(fā)展自己,在實踐中不斷完善自己的修養(yǎng),為本專業(yè)的更好發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇七
通過校本培訓學習,使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色,進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試,我的計算機知識得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作。
通過這次新課改中小學教師遠程培訓的學習,我從中學到很多東西。這段時間來,我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題,大家暢所欲言,各杼已見,盡管不曾謀面,但遠程培訓拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀!現(xiàn)將我參加此次遠程培訓的心得總結(jié)如下:
從知識的傳播者到知識的學習者,角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備,精神食糧是否足夠,我們是否還有“一桶水”。新課程理念下,教師不僅是教學活動的引導著,還應(yīng)該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng)?!耙o學生一杯水,教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外,能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習,加強自身的專業(yè)素養(yǎng),提高教學技巧和技能,才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。
我們身邊的每個人都是一本讀不完的書,一個極為豐富的世界,每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行,必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€人對自己來講,都是寶貴的學習資源。在學習過程中,我們相互探討、相互學習,資源共享。
通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討,我深刻反思平常教學如何備課,在備課教學中存在的問題和難點,使我的教學思路越來越清晰。
總之,通過這次遠程培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高,看得遠,培訓使我補了氧氣,添了靈氣,去了驕氣,使我們的教學生命煥發(fā)新的`生機,愿這次培訓的知識,幫助我重塑自我,成為本人成長的新起點。培訓是短暫的,終身學習是永恒的。在今后的教學中,我將致力于自己的本職工作,加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,積極實踐新課改,提高自己的專業(yè)知識水平,做一個合格的小學教師。人無完人,這就要求我們教師在教育教學的過程中,不斷進行反思,才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思考,一種意識,一種能力,一種習慣。通過反思,教師不斷超越經(jīng)驗,創(chuàng)造性的解決教學實際問題,促進教師創(chuàng)新能力的提高,促進教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。感謝國培。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇八
教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著以身立教的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
當我認真接受了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學實踐,我有以下幾點體會:
議課是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。議的過程是展開對話,有主客之分;議是參與者圍繞共同的話題平等交流,議要超越誰說了算的爭論,改變教師在評課活動的被評地位和失語狀態(tài)。評課主要將表現(xiàn)、展示作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學長處;議課活動以改進、發(fā)展為主要獻課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,求得發(fā)展。
:在教學,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設(shè)計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點希望,這些現(xiàn)象在我們的教學可能很多人都碰上。我覺得在教學,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,為了更好地改進教學,如果都說些沒有意義的話,那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認同,有所理解,同時有所接受,并能在今后的工作付諸于行動。
議課是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,議的過程是展開對話、促進反思的過程。議強調(diào)了彼此的平等,都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)。議課我覺得更能讓老師得到提高,更能有說服力,因為有時評課者并不了解學校的`情況、學生的情況以及教學進度等情況,往往對上課者提出的要求過高,這樣如果只評不議,也許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上,讓授課者說話,讓評課者更能點要害,不僅可以得到參與者的充分信任和理解,更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的花環(huán),我們更應(yīng)當嚴于律己,寬以待人,為這頂花環(huán)增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應(yīng)該熱愛學生。熱愛學生,就必須對每一個學生一視同仁,不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己堅決不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。20xx小學繼續(xù)教育培訓心得體會第三篇:
當人民教師難,當合格的教師難,當現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學語文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修,感悟許多。在學習我深深地體會到,學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。不經(jīng)一番風霜苦,哪得梅花撲鼻香?。∪藨?yīng)該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學生就可以了?,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸淫,何來腹有詩書氣自華。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,我們把理論與實踐結(jié)合起來,名師一步步引領(lǐng),促我不斷成長。回顧這段學習的日子,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓,網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠程學習的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學過程遇到的一些疑問和困惑。
我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。其二,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流,是努力擺脫已成的我,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是變革。
教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
通過這次培訓,我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思,把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐去。今后,我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,努力提升自己,讓自己成為適應(yīng)新時代的優(yōu)秀教師。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇九
第二次“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣”規(guī)范化培訓總結(jié)為充分發(fā)揮中醫(yī)藥適宜技術(shù)在基層防治常見病多發(fā)病中的優(yōu)勢和作用,保護人民群眾身體健康,緩解我縣群眾“看病難、看病貴”問題,根據(jù)省、市《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)做好基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項目實施工作的通知的通知及平泉縣《基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項目實施方案》要求,我縣第一次“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)”推廣培訓已于2019年6月底結(jié)束,經(jīng)過近3個月的運行,發(fā)現(xiàn)部分單位“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)”推廣還存在中醫(yī)藥適宜技術(shù)臨床應(yīng)用不普及,操作不規(guī)范等問題,于20xx年x月x日至11月x日,平泉縣中醫(yī)院在平泉縣衛(wèi)生學校聯(lián)合舉辦了第二次“農(nóng)村中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣”規(guī)范化培訓班。經(jīng)過多方面努力,圓滿的完成了此次培訓任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:
本次培訓歷時1個月時間,分6期舉辦(每期5天),共培訓鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站中醫(yī)藥人員、鄉(xiāng)村醫(yī)生373人(其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)藥人員38人,每院2人,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、鄉(xiāng)村醫(yī)生335人每單位1人)。
培訓師資全部選拔中醫(yī)專家擔任(主任中醫(yī)師1人副主任中醫(yī)師3人主治中醫(yī)師2人),內(nèi)容以基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)為主,并針對低年資鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,增加了中醫(yī)基礎(chǔ)理論、同時根據(jù)當前甲型流感疫情我們及時增加了中醫(yī)藥防治甲型流感的內(nèi)容。
為增強培訓效果,我們自己編寫近30萬字的培訓講義,自制幻燈片3000余幅,采用了多媒體教學,以重點講授,與觀看光盤錄像,實際操作相結(jié)合的教學方式,收到較好的培訓效果。
每期培訓結(jié)束后對參訓人員進行了考試,考試結(jié)果如下:參加培訓人員全部及格,其中:80分以上165名,培訓結(jié)束后,對培訓教學情況進行測評,通過本次學習認為收獲很大332人,較大41人。對授課教師講授內(nèi)容很滿意332人,滿意41人,對本次編寫的教材很滿意359名.滿意14名。
此次培訓不收取學員任何費用,包括免費食宿,衛(wèi)生局領(lǐng)導到位,中醫(yī)院和縣衛(wèi)校師資組織到位,學員學習熱情很高,克服了自身工作困難和寒冷天氣,基本全部學習完全部課程,收到滿意效果,此次培訓人員和范圍之廣,歷時之長,創(chuàng)歷史最高記錄。
通過此次培訓,提高我縣農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員對中醫(yī)藥適宜技術(shù)的認識,提高了農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人員中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)水平及中醫(yī)藥適宜技術(shù)的臨床應(yīng)用技技術(shù)水平,將對我縣農(nóng)村中醫(yī)藥事業(yè)的健康發(fā)展,緩解農(nóng)村居民“看病難、看病貴”問題,有較大的促進作用。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十
為期一周的培訓,是一次難得的充電時機,由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺?;顒又兄饕才庞泄歉山處熓痉墩n、青年教師匯報課、中小學班主任工作論壇及校長論壇、教育技術(shù)電子白板使用培訓。教師的成長歷程和教師的職業(yè)開展離不開教師的培訓和再學習,這是教師自身的需求,也是社會開展的要求。通過培訓學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。
在前三天的培訓中,先后有幸聽到三位優(yōu)秀骨干教師上的三節(jié)精彩的示范課和三位優(yōu)秀班主任論壇深受啟發(fā),更有幸聆聽了慶陽市團結(jié)小學優(yōu)秀班主任張秀英以“用心做教育、做真教育”為題的講座。講座中張老師結(jié)合十幾年的班主任工作及小學數(shù)學教學生涯,深入淺出的講解、幽默幽默的事例,讓我如臨其境。講座中提出的一些指導策略和管理班級方法更是讓我受益匪淺。使我深深地感到教學是一門學問,它不是一朝一夕就能學會,就能融會貫穿的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中,我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作又很大的意義。
張老師的講座,讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上,讓我看到自己雖然有執(zhí)著的`工作信念,但教學的反思是及其不夠的,美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么、即使是有“20年的教學經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復;這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。充分說明了總結(jié)自己的教育,思考自己的教育行為之重要。
董校長的講話更讓我獲益頗多,他結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,以問題為導引,注重現(xiàn)場互動,幽默幽默而不失主題莊重,熱情洋溢而又能絲絲入扣,讓廣闊老師如沐春風、如臨勝境。他倡導老師要與書為友,與經(jīng)典為友,讓讀書成為習慣,讓學習成為一種“幸福的生活方式”。他指出在如今物欲橫流的社會,教師要找準自己的人生價值,要安身立命,安貧樂道,享受教書育人這一榮耀而偉大的使命。
總之,通過本次培訓,使我對終身學習,提高自身能力有了新的理解。終身學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為,做一名真正合格的教師。
本人于20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專業(yè)第六期二級建造師繼續(xù)教育培訓學習,通過學習使我對于二級建造師有了一個新的定義和認識。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十一
20xx年我參加中小學繼續(xù)教育培訓,使我認識到素質(zhì)教育的重要性,更需要高素質(zhì)的教師。當今世界科學技術(shù)突飛猛進,知識更新?lián)Q代異常迅速,作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務(wù)。中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間,我在與實際相結(jié)合不斷的實踐,取得了非常大的進步。使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導。因而通過不斷地學習,使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了一定成效?,F(xiàn)把這幾個月學習的心得如下:
一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。我們見到的老師都是極有威嚴的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
三、更新教育觀念,一定要善于思考、勇于實踐,不斷反思提煉總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生,教師高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
四、在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的.溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
五、除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實的教學中,我尊重學生人格,以平等態(tài)度對待學生。愛護學生的自尊心,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,發(fā)揮學生的主體作用,它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此,有時“嚴”做不到的事情,通過尊重這種教育手段,卻能收到比較好的效果。我班有幾位學生,書寫格式總令我頭痛,有時我真想當眾訓斥他們一頓,但我轉(zhuǎn)而一想,萬事都有原因,只要找出原因,對癥下藥,像這種“病”是可以醫(yī)治的。如果一罵了事,也許可以立竿見影,卻容易造成師生感情上的隔閡,這種心理上的病卻永難根治。于是,我分別找他們談心,手把手地教他們格式,誠懇地希望他們把字寫端正,并及時給予鼓勵。后來,他們果然沒有發(fā)生再讓我“惱火”的事了。首先,老師要關(guān)愛和尊重所有的學生幫助他們完成學業(yè),建立自信,使他們體會到老師是一視同仁者;其次課堂內(nèi)外表現(xiàn)出對問題處理使用一個標準,即處處體現(xiàn)出公平與平等,讓學生感到老師沒有私心;最后,當學生有成績或有缺點時,能用一種負責任的態(tài)度去鼓勵與批評。當老師做到了這三點,學生就會愿意接受老師的指導與建議。所以我做教師的在發(fā)號施令或做出指示或準備介入之前,如果能夠征求一下孩子的意見,詢問一下他們的要求,了解一下他們的感受,耐心聽取一下他們的想法,處理起問題來可能就好辦多了,而且能夠適時介入,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領(lǐng)會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都積極參加。全國人大棠委陶大鏞說;“教師應(yīng)有一種苦讀,苦學的精神?!笨嘧x、苦學應(yīng)該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學生們相互學習,共同成長。
七、中小學教師素質(zhì)提升工程,給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容,使我們對新的教育教學理念,現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解,也提高了我們的教育教學管理能力,特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓,不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識,組織教育教學調(diào)查、實驗和交流等活動中,使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習,研究,實踐,反思,再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
八、重視交流在教育教學中的應(yīng)用過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下,我有了長足的進步,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十二
在20xx年6月份市建委組織的廣州市“三類人員”繼續(xù)教育培訓,是對“三類人員”開展安全工作管理的一次激勵,作為項目負責人份參加此次培訓的學員,有以下幾點感受:
現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代。做為一所項目負責人必須做到依法管理施工,用法律、法規(guī)指導我們的工作實踐。這次學習培訓是廣州市組織的全面的系統(tǒng)的培訓,而且有權(quán)威專家現(xiàn)場指導我們實際工作中遇到的問題。而且通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學員確實學到實實在在的東西。
工作,敲響了警鐘,讓我們在工作中有了新的認識和提高,對安全工作有了更深的理解,讓我們對安全教育有了更深的理論基礎(chǔ),讓我們的視野更開闊,大大提升對安全工作的認識和水平。從縱向看,本次安排了《安全生產(chǎn)標準化》、《企業(yè)安全文化管理、工傷保險條例》、《社會調(diào)查及學習心得》課程,詳細解讀了“廣州市建筑施工企業(yè)“三類人員”繼續(xù)教育培訓教材(20xx修訂版)中《建筑起重機械安全監(jiān)督管理規(guī)定》、《廣東省建筑施工特種作業(yè)人員管理實施細則》、《廣東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳建筑工程安全動態(tài)管理辦法》、《廣州市建筑施工安全生產(chǎn)標準化工作實施方案的通知》等幾個專題,系統(tǒng)全面地涵蓋了建筑安全工作,而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單,供學員選用。從每個主題內(nèi)容看,專家能站在中國的最高處,審視全國大的范圍,匯集大量的典型安全事故案例,分析了事故發(fā)生的特點、原因,總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法,指出了當前我國建筑行業(yè)安全工作存在的問題,也提出了個人的建議和要求。我想,這對于我們這些學員在今后實際工作中一定大有幫助的。
來重要,干起來次要,干完了不要”的錯誤看法,明確了建筑安全生產(chǎn)管理的方針“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”。二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點,懂得了建筑施工項目安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,只要我們把握了,就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。
工作更上一層樓。
制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能,未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的人員,不得上崗作業(yè)。培訓教育是提高職工安全素質(zhì),杜絕“三違”的有效途徑,以三級安全教育為基礎(chǔ),從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素質(zhì),有效的減少,甚至杜絕事故的發(fā)生。四要以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅持“安全發(fā)展”理念,全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、突出重點、全面推進”的原則,深入持久開展安全生產(chǎn)標準化建設(shè),促進企業(yè)落實安全生產(chǎn)主體責任,提高企業(yè)本質(zhì)安全水平,防范生產(chǎn)安全事故的發(fā)生,促進我市建筑施工安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十三
3、知道對錯,能按基本的社會行為規(guī)則行動;
4、樂于接受任務(wù),努力做好力所能及的事;
5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(二)教育要求。
1、引導幼兒參加游戲和其他各種活動,體驗和同伴共處的樂趣;
3、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的長處和獲得成功感的機會,增強自尊心和自信心;
5、在共同的生活和活動中,幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性,學遵守規(guī)則;
6、教育幼兒愛護玩具和其它物品,用完收拾;
8、擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識,激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
育理念。
幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體,就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味,學得輕松,教師要順應(yīng)幼兒的天性,因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群,而且還喜歡稱贊的。二是社會,老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求,既要體現(xiàn)德、能、勤、績,德、智、體、美、勞,還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存,總之,教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要,還要對照個體的發(fā)展需要。
總之,社會領(lǐng)域的教學活動可以滲透到各個領(lǐng)域中,也可以滲透到日常生活的學,不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論,有時候一個簡單的動作都會比在集體教學活動中的學要容易接受得多。環(huán)境方面也很重要,根據(jù)不同班級,不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料,投放的材料要便于幼兒操作,數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性,材料的擺放要有條理性,層次性,并讓幼兒參與區(qū)域布置,因為布置的過程也是幼兒學的過程。在這一過程中也能滲透社會教育,比如,進區(qū)時要懂得排隊,不能大聲喧嘩,要相互謙讓等等。
相信通過這次的學,我將會好好的學以致用,讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十四
10月7日,在初中傾聽了市進修校王教師對教師職業(yè)道德新標準的解讀感慨萬千,王教師著重在愛和教師行為的方面進展了詮釋,和教師們互動,在熱鬧氣氛中將培訓圓滿完畢。通過學習,我談?wù)勎易约旱淖疽姟?BR> 人所共知,中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),常把教師比作父母,可見教師的地位之高,多么的受人敬重。那么教師為什么受人敬重呢?由于他是人類文化、科學學問的傳播者,又是倫理、道德的傳授人。教師之所以受人敬重,是由于教師的職業(yè)是神圣的,擔負著培育、教育下一代人的艱難、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是教師的天職。試想,把一個稚嫩、自然的自然人,培育成有學問、有文化、有紀律、有道德的社會人,是何等的不簡單!教師的職業(yè)確實是宏大而又神圣的。我們每個受過良好教育的人,都有一個共同的體會:培育我們成長起來的那些教師,他們確實像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人。他們吃的是“草”,擠出的是“奶”,從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。教師之所以受人敬重,還由于教師是經(jīng)師,又是人師。教師是人中楷模,教師職業(yè)要求他們“學而不厭,誨人不倦”,不但教書,更重要的是育人,言行全都,身體力行,事事到處做學生的典范和榜樣。
然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上,而是置身于現(xiàn)實生活中,置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,“一塵不染”,敬業(yè)盡職,做好教育人的工作,就不很簡單了,再說教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必定會影響自己的心情。留神情不好時,很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,有時在教育態(tài)度、教育方式、教育語言上的過錯,打碎了自己在學生心目中的美妙形象,使學生感到緊急、委屈、怨恨,給學生造成負面影響,造成學生對社會的不信任,甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;假如說對教師有什么特殊的要求,我認為,比“學高為師,德高為范”更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念,這是21世紀教師素養(yǎng)的最重要的方面。在個人和社會之間,體制和人性之間,國情和人情之間,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間查找一種張力,教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵抗一下來自四周八方的擠壓,給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間,讓每一位學生得到最大的進展空間。因此,教師必需時牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,切實做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表。
“愛”和“責任”貫穿于“新標準”的始終。時代給予了“愛”和“責任”新的內(nèi)涵。古代教育家孔子曰:親其師,信其道。當今教育專家說:沒有愛,就沒有教育。這些都是基于對教育對象本質(zhì)和特征的科學熟悉,對未成年人成長規(guī)律的提醒。教育是培育人的事業(yè),需要一個很長的周期,所謂“十年樹木,百年樹人”。培育人不僅周期長,而且教育對象之間存在極大的不同,需要許多教師的團結(jié)合作。一是具有很大的差異性,如不同家庭背景、經(jīng)受,不同氣質(zhì)、性格特征,不同興趣、愛好,不同秉賦、力量等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培育為社會人,培育成為符合社會肯定要求的人,責任對于教育者具有特別重要的意義。沒有責任就辦不好教育。
一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為,教育實踐活動的深入和進展,會提出很多新的問題,教師總是面臨新的選擇考驗,教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,而是要求越來越高,永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),不斷磨練,做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高,到達更高的境地水平,適應(yīng)教育和社會進展的需要。
20xx年10月7號中心校組織全體教師進展了一成天的連續(xù)教育培訓,通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學根本功的新修煉》三本書的.培訓學習。使我受益不少,下面我就談?wù)勛约簩W習后的一些收獲啟發(fā)。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式,提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),加強教學根本功的修煉。教師職業(yè)道德標準即愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,教書育人,為人師表,終身學習。王世威教師主要抓住一個“愛”字對我們進展了生動而深刻的培訓,他總結(jié)出了愛生九需要,即才智、懲處藝術(shù)、發(fā)覺、敬重、教育藝術(shù)、鼓舞、寬容、批判藝術(shù)、微笑。在教育學生的過程中,施予學生愛,讓他們在愛的教育中安康成長,這樣學生是歡樂的,教師更是歡樂的,歡樂地“教”與“學”是通向勝利教育的基石。我記得在我教二年級時,班中一學困生因未按時完成課堂學習任務(wù),我讓她放學后來我宿舍補一補,那每天氣特殊熱,她站在我宿舍門口背書,我觀察了說:“外面熱,來教師宿舍背吧?!彼M來后,我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微缺乏道的行為卻感染了這位學生,她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事,在作文中也曾屢次提到這件事,她說是史教師的愛讓她從今喜愛上了學習?,F(xiàn)在她雖已上初三了,但還不遺忘與我聯(lián)系,而我通過這件事,也更熟悉到了一個“愛”字,可以暖和師生的心,增厚師生的情,甚至可以轉(zhuǎn)變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛,愛滿課堂,愛滿校園,愛滿生活,我們會收獲到更多。
我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題可以預(yù)先討論和預(yù)備。在觀課的過程中,大家就能有所選擇地把該觀看的東西觀看得認真一點。為了避開預(yù)定的問題和現(xiàn)象在課堂觀看時撲空,預(yù)先確定的主題就要有肯定的普遍性,由于課堂教學進展變化具有不確定性,所以還應(yīng)當成認主題生成,鼓舞教師用自己的眼睛觀看課堂,討論課堂,并把自己對課堂教學的理解通過對話溝通的方式與大家共享。
初中繼續(xù)教育培訓心得篇十五
本輪的繼續(xù)教育即將結(jié)束,在這一年的時間里,我充實了理論基礎(chǔ),改變教學方法,同時吸取了寶貴的班級管理經(jīng)驗。學習期間,我將學到的了理論知識與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念?,F(xiàn)談?wù)勎业膶W習心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)。
通過《教師職業(yè)道德與職業(yè)修養(yǎng)》的學習,我認識到教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當成為學生的榜樣,成為學生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,我時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?!庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,關(guān)系到祖國的未來。所以,作為教師的我務(wù)必不斷學習,不斷進取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐富的培訓內(nèi)容。
這次培訓授課老師傾瀉了很多心血,他們精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓,我受益匪淺。在學習我們知道了“什么是有效教學”、“有效備課”等等。我個人認為,在新課程背景下實施有效教學,教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì):
1、教學理念。要樹立起教學理念,教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。
2、知識儲備。教師要儲備更多的知識,課堂上,作為新課程直接實施者的教師,一定要不斷學習和探索,不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了,課堂就能深入淺出,左右逢源。
3、教學反思。教師要善于和不斷反思,應(yīng)在實踐反思中提升,實現(xiàn)專業(yè)成長。
4、課前的有效準備。凡是成功的課必定是充分準備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出:目標有效、內(nèi)容有效、教法有效。
5、課堂的有效組織。教師要做到語言組織準確、簡練,課堂上一定要組織教學語言,增強語言表達的科學性、針對性、準確性,做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
6、課后的有效練習。課后練習不在多,貴在精,提高練習的有效性就是要充分了解學情,因課設(shè)計練習,讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
7、提高信息技術(shù)的素養(yǎng),切實做好學科教學與信息技術(shù)的整合。
三、自我實踐,不斷提升。
向書本請教,聽專家講座,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。
四、培訓激勵著我。
培訓雖然即將結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事,但重擔重要落在教師身上。時期在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地建立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此,我還應(yīng)增強長期學習。我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我的目的。
通過參加培訓會,使我對中學語文的教學有了新的認識。我認為這次的培訓非常的好,對我這個中學語文的老師有很好的指導作用,使得我在以后的教學有明確的目標,好的教學方法,更新穎的教學手段。在今后的工作中,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。在今后的工作中,我將建立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,我定會更加努力,增強學習,提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。