校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報大全(17篇)

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    總結(jié)應(yīng)該注重事實、數(shù)據(jù),避免主觀臆斷,保持客觀客觀。寫總結(jié)時,我們可以選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和表達方式,給讀者留下深刻的印象。下面是一些總結(jié)的模板和示例,供大家參考和借鑒。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇一
    一、師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育—愛的教育?!鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓教師永遠做個愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。我作為學(xué)校的校長更是深有體會。
    從朝師畢業(yè)已十年,但教育學(xué)、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起,必開卷有益,獲得點滴靈感,得到一些幫助。從《兒童心理學(xué)》中獲悉:七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足,他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學(xué)生的集體榮譽感在不斷的增強。據(jù)此,在對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時,時刻以小集體——小組、年級,大集體——年級、學(xué)校的榮譽來激勵他們,規(guī)范他們的言行,收到的效果甚佳?!稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中,我得到啟示,新組建五(5)班時,教育孩子把握機會,重新塑造自己,借機改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來,并且形成民主、快樂、團結(jié)向上的集體。
    隨著信息時代的到來,計算機成了人們離不開的工具,為此我利用業(yè)余時間,完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課,繪制精美的統(tǒng)計圖表、幾何圖形,通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件,幫助理解書本上的知識。
    二、為人師表,師愛的基礎(chǔ)。孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己先堅決不做。
    三、愛每一個學(xué)生,師愛的準(zhǔn)則。一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動,與學(xué)生進行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。四、培養(yǎng)孩子的愛心,師愛的升華。
    人云:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑,不僅要解決知識上的疑惑,更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時,更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理?!耙I(yè),先樹人”。現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛,在家里是“小太陽”、“小皇帝”,從小就養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的同時,我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你,你首先學(xué)會愛他人”送給學(xué)生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會,讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛,親身感受愛,最終用自己的行動去奉獻愛。
    我新接五(5)班時,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子們非常喜歡過生日,找自己的好朋友慶祝一番,卻不知道父母的生日。為此,我借“三八”婦女節(jié)之際,開展了“特殊的禮物”的活動,每人為自己的母親送上一份有意義的禮物,看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌,有的給媽媽寫一封信,有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道:老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物,我開始認真的觀察媽媽,媽媽每天除了要上班,回家還要照顧我,買菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。
    他們主動幫助低年級小同學(xué)做值日,積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)?;顒又?不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運會作貢獻。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉,悄悄地問我:“老師借我兩塊錢行嗎?”“干什么用?”“今天是我爸爸的生日,我想給爸爸買件禮物,錢還沒攢夠……”我一聽高興地笑了。教師一人之愛是有限的,學(xué)生的愛才更寬廣。教師以一人之愛,喚起學(xué)生之愛,才是師愛的延續(xù),師愛的非凡力量。
    教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇二
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    開學(xué)初,我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
    通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
    學(xué)校在師德教育活動中,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的'崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
    通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,事實上,學(xué)生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。
    通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時,要教會學(xué)生怎樣做人,做一個對社會有用的人。
    總體而言,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我!
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇三
    總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎大家分享。
    為強化師德、鑄造師魂,踐行“愛與責(zé)任”。我校教師進行了認真的討論,大家清楚而又深刻地認識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的`教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動中我們著重抓了以下幾項工作:
    我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,主要領(lǐng)導(dǎo)把師德建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時,研究制定了師德建設(shè)活動方案,成立了由校長何蘭同志任組長,副校長徐鳳娟同志任副組長,校委會同志為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面部署了師德建設(shè)活動,每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。
    1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動,組織教師學(xué)習(xí)了《抗震救災(zāi)英雄事跡》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法治校的能力和水平。
    2、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間,組織教師觀看了《先進教師事跡》錄像。學(xué)校組織討論,談感想,談體會,決心以他們?yōu)榘駱?,努力學(xué)習(xí),認真工作,力爭在幾年之內(nèi),成為一名名教師。
    3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認識、規(guī)范行為,采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí),教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學(xué),并寫出千字文師德體會,,同時,還參加了“師德師風(fēng)建設(shè)”網(wǎng)上論壇活動。
    通過學(xué)習(xí),對教師進行了職業(yè)道德教育,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實意地關(guān)心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇四
    參加本次師德師風(fēng)教育活動后,自認為在思想上得到了深深的洗禮,進一步明確了怎樣當(dāng)一名讓家長認可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師。
    按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,有高度的事業(yè)心、職責(zé)心。工作上踏實細致,認真完成各項工作任務(wù)。平時經(jīng)常進行自我反省,確立整改目標(biāo),努力塑造一個好教師的形象。在活動中,認真樹立自我的教師座右銘,積極參加學(xué)校精神的提煉活動,為學(xué)校工作主動獻計獻策。熱情幫忙身邊的年輕教師,真誠期望他們少走彎路,盡快成長。
    1、真誠關(guān)愛每一位學(xué)生。正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。在教育教學(xué)中,注重樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的師生關(guān)系。努力做一個學(xué)生喜愛的教師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。學(xué)生鬧矛盾,給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,耐心地進行教育;還抽時間給學(xué)生談心、交流,增進了師生間的相互了解。平時注意了解學(xué)生的個性,對程度、水平不一樣的學(xué)生,采取不一樣的教育方法。異常是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進取性。
    2、努力讓學(xué)生學(xué)得簡便活潑。在工作中對學(xué)生的要求一向十分嚴格,始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)給學(xué)生更多美的享受。如何讓我的學(xué)生喜歡語文,如何讓他們學(xué)得簡便活潑,生動趣味,是我今后要努力的方向。
    為了提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),我虛心向身邊的教師學(xué)習(xí),勤于翻閱各類教育教學(xué)雜志。積極參加學(xué)校的各類教學(xué)研究活動,認真上好精品課,嘗試口語交際課教學(xué)。
    教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。為了取得更好的教育教學(xué)效果,需要我付出更多的精力和智慧,靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機,采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進學(xué)生發(fā)展。
    提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。我經(jīng)過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自我的過去,檢查自我在工作上的`許多問題和不足之處,向教師們暢談,經(jīng)過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于理解教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
    針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自我?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據(jù)自我在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查,力爭使自我比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了自我的進取性和主動性。
    1、要加強學(xué)習(xí),切實提高自我思想境界和工作水平。
    2、要從嚴治教,加強自身建設(shè),進行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
    3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
    4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動,進取地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進生。
    5、要樹立4個意識。
    (1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自我堅決要做到。
    (2)樹立“學(xué)校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。
    (3)牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
    (4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
    6、進取調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義”正確處理奉獻與索取,團體與個人,名利和道義之間的關(guān)系。
    以上是我個人的工作。經(jīng)過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,做讓學(xué)生喜歡的好。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇五
    我們所處的時代是個信息化時代,各行各業(yè)一日千里、日新月異,教師行業(yè)也不例外,因此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得輕松,教者教得愉快,確實是件不容的事。教師每天擔(dān)負著繁重的工作,在這種情況下,就更應(yīng)加強師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責(zé)任感和使命感,應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,塑造為人師表的良好形象。
    一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際,通古今之變,成一家之言”的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
    二、善待學(xué)生,安于教學(xué)教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,及時了解學(xué)生的思想狀況,及時排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?,讓他們找到自己的位置,感覺到自己存在的價值。
    對于他們的一點點進步及時給予鼓勵,使他們感到自信。
    蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過:“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答:熱愛兒童。”可見,樂于把愛奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。
    熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。
    俗話說:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,就要用熱情的話語鼓勵他;當(dāng)學(xué)生受窘時,不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時,別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,換個角度想一想,假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會到,老師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹起良好的師德形象。
    三、廉潔從教,嚴于律己廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。
    廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點,對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點,對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的`負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。
    1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,私利居次,要抵制金錢、名利的誘惑,拒腐蝕、不取不義之財、非法之利,不貪受學(xué)生及家長的財物,不貪占集體與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習(xí),始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。
    2、公正執(zhí)教。廉潔從教,在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。
    3、廉潔自律,潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,樹立正確的人生觀、價值觀,加強師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。
    教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
    對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。
    教師所傳授,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。
    通過學(xué)習(xí)同時我還對師德的含義有了更深一層的體會。
    教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
    教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇六
    我校現(xiàn)有教師10人,學(xué)生37人,是一所規(guī)模較小的小學(xué)。幾年來,我校始終把加強師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實。結(jié)合本校實際,制訂《書院小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃》和《書院小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》,扎扎實實地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
    1.統(tǒng)一思想,提高認識。
    教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會,使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,擔(dān)負起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
    2.加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任。
    我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,堅持教育為人民服務(wù),推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo),建立工作機制,按“誰主管,誰負責(zé)”和“分級負責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定,我校成立了以校長劉春龍為組長,劉輪為副組長,其他教師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;并結(jié)合學(xué)校工作實際,制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案,確定了具體的實施步驟及工作措施。
    同時,為推進各項工作措施的具體實施,我校還制定了具體的工作日程安排表,力求按計劃落實好每一項工作。
    3.高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象。
    教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
    4.不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
    根據(jù)我校教師的實際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
    5.創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師能建設(shè)活動。
    為了進一步提高我校教師的師德師能建設(shè),根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
    1)、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
    認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,并開展互學(xué)互比和寫心得體會,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
    2)、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
    隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學(xué)校通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結(jié)合實際,進一步完善各項措施和規(guī)章制度,使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展。
    6.建立考評機制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性。
    一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學(xué)生評,召開學(xué)生座談會;四是家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。
    經(jīng)過全體師生共同努力,我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果,同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
    回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。
    新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,我們書院小學(xué)的明天會更美好。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇七
    我校是xx年新辦的一所農(nóng)村初級中心小學(xué),教師的來源主要是原新灣鎮(zhèn)中心小學(xué)、以及部分周邊農(nóng)村學(xué)校調(diào)入的教職工,現(xiàn)有在職教職工50人中,50歲以上的教職工占31.16%,年齡結(jié)構(gòu)偏大,中青年教師中,大部分教師受傳統(tǒng)教育思想影響比較嚴重,加之受前段社會不良風(fēng)氣的影響,使教師的師德師風(fēng)整體水平有所下降,近幾年在師德師風(fēng)建設(shè)之中我們通過師德建設(shè)教育活動,我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高,但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠,從教行為不夠規(guī)范等不良行為,為了進一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì),在益陽市教育局和上級主管部門的統(tǒng)一部署下,對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視,扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“樹師德,正行風(fēng)”的系列教育活動,活動開展轟轟烈烈,效果顯著。近年來,我學(xué)校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨,以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊伍為目標(biāo),以活動為載體,以教育為先導(dǎo),多措并舉,切實加強師德師風(fēng)建設(shè),有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力,為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下:
    我學(xué)校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè),把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì),促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作,長期擺在突出位置,確保有地位,有人管,有人問。學(xué)校校長每年都把該項工作列入年度工作計劃,擺在重要議事日程,作為考核年度工作的一項重要指標(biāo)。學(xué)校專門成立由一把手任組長、校務(wù)會成員組成領(lǐng)導(dǎo)小組,全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體,研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動方案,部署師德師風(fēng)建設(shè)活動,每項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。
    為跟上教育發(fā)展節(jié)奏,使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色,更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局,我學(xué)校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動,極大地推動了工作的進展。
    1、從7月份起,開展師德師風(fēng)大討論活動。該活動時間長,規(guī)模大,內(nèi)容多,計劃年底結(jié)束?;顒又?,我們抓宣傳,抓學(xué)習(xí),抓查擺,抓制度,抓落實,抓與教育教學(xué)的結(jié)合,抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合,切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程,使活動開展的有聲有色,取得了明顯的階段性成果。
    2、開展“五個一”活動:簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀,撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章,每人幫扶一名后進生,開好一次學(xué)生家長會。
    3、在9月份由工會組織的“師德師風(fēng)“演講比賽。各教研組參賽教師各展風(fēng)采,從自身和身邊的事例講起,以自己的認識、體會,暢談了師德師風(fēng)的重要性,表達了對教育事業(yè)的熱愛之情,充分詮釋了““樹師德,正行風(fēng)””的主題,使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。語文組的徐映娟,黃魁老師獲第一名,并代表學(xué)校參加了中心學(xué)校的比賽,取得可喜成績。
    4、集中組織教師到職業(yè)中專觀看了師德標(biāo)兵的演講,學(xué)習(xí)了標(biāo)兵的先進事跡。以他們?yōu)榘駱?,引領(lǐng)教師努力學(xué)習(xí),認真工作,力爭成為一名優(yōu)秀教師。
    5、在教師中開展關(guān)愛“留守學(xué)生”,踐行師德規(guī)范。
    “留守學(xué)生”是改革開放“打工經(jīng)濟”條件下應(yīng)運而生的一個特殊群體,他們表面上與其他學(xué)生沒有什么不同,但他們?nèi)鄙倭烁笎邸⒛笎?,在學(xué)習(xí)和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學(xué)校和教師的關(guān)注,正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。
    針對留守學(xué)生的現(xiàn)狀,對留守學(xué)生的教育,做了一些工作:
    1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長為組長、副校長、教導(dǎo)主任、少先隊總輔導(dǎo)員為付組長,各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。
    3、定期召開“留守學(xué)生”的監(jiān)護人會。
    3、開學(xué)初,統(tǒng)計各班“留守學(xué)生”的一切資料,建立“留守學(xué)生”檔案,及時掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。
    4、大力加強班主任工作,增進班主任的工作責(zé)任心,班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況,對待“留守學(xué)生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”。
    5、是9月底,統(tǒng)一組織全體教師參加了益陽市教育局“師德師風(fēng)”知識競賽。大部分教師通過認真學(xué)習(xí)取得較好成績,通過考試廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī);怎樣做才是合法的行為;教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng);自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題,進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。
    6、學(xué)校通過少先隊組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關(guān)愛的不足,讓他們對生活充滿信心。
    7、是11月24至25日,在全區(qū)中小學(xué)生中組織開展了為期兩天的師德問卷調(diào)查,這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的'開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面,調(diào)查活動還特別征詢了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議,通過學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問題。
    這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作,又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風(fēng)專項調(diào)查工作,是xx中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進一步端正工作作風(fēng),樹立良好的教育形象,促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。
    8、是還開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動,根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來,使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議,推選了學(xué)校的師德典型體表;組織師德評議活動,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師開展自評、互評和嚴肅認真的批評和自我批評,深挖思想根源,明確努力方向。
    育人者必先育已,育已必先學(xué)習(xí)。我學(xué)校從未放松抓教師的學(xué)習(xí),采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式,強化教師教書育人意識,堅定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、有關(guān)教育方面重要講話等內(nèi)容。今年8月份,學(xué)校結(jié)合上級的師德師風(fēng)大討論活動,組織全體教師進行暑假學(xué)習(xí),并做到“三有”:有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會。教師每天學(xué)習(xí)時間不少于五小時,學(xué)習(xí)筆記不少于200字,心得體會不少于8篇,每篇不少于500字,另外集中學(xué)習(xí)每月不少于8次,以學(xué)校為單位一周一小結(jié),一月一總結(jié)。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按學(xué)校要求,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中反思,使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機結(jié)合起來,創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求,不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式,不擺花架子,收到了實效。我們還在學(xué)習(xí)過程中,穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等,把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入,使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義,切實提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性,為加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。
    我中以校一方面抓思想,抓學(xué)習(xí),抓教育,從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè),一方面抓制度,抓管理,抓懲戒,加大對教師的約束力度,規(guī)范從教行為,推進依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案,實行動態(tài)管理,對違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的,嚴格按有關(guān)要求進行處理、懲戒。我們通過結(jié)合人民滿意教師評選活動,對教師進行評議,通過深入班級發(fā)放調(diào)查表,召開學(xué)生、家長座談會等多種方式,全面掌握師德師風(fēng)情況,重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。學(xué)校對查擺出的問題進行梳理歸類,分析原因,責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認真整改,并對整改情況跟蹤監(jiān)督,確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺,我學(xué)校教師的師德師風(fēng)逐年加強,教師們能夠做到教書育人,愛崗敬業(yè)。目前,我學(xué)校按照上級的統(tǒng)一部署,正在進行師德師風(fēng)大討論活動的查擺階段,已查擺出雖然個別但不容忽視的問題,如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等,并查清了問題存在的原因,為下一步整改明確了方向。
    著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠推進,以制度為核心,邊實踐邊完善,建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系,客觀量化考核教師的師德行為,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道。
    1、是全體教職工受到了深刻的教育,進一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性,在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。
    2、是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學(xué)管理的規(guī)范,加快推進了依法治校、依法治教進程。
    3、是有效解決了師德師風(fēng)方面存在的問題,凈化了學(xué)校這片圣土,使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化,師生關(guān)系更加和諧融洽。
    今后,我將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點工作長期不泄的抓下去,以更大的干勁,更有力的工作措施,樹立師德典型,進行師德講座,搞好師德培訓(xùn),加強青年教師師德管理,建立健全長效工作機制,努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇八
    教師的天職是教書育人。所以,作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好教師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自我,在各方面都力爭“為人師表”。
    記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生,能夠彌補家庭和社會教育的不足,使教師的`影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的教師個人師德工作總結(jié)人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不一樣的學(xué)生,采取不一樣的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,異常是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自我的工作順利進行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自我最大的成功和欣慰。
    在當(dāng)前的形勢下,我們僅有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇九
    師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的':“世界上只有一種教育—愛的教育?!鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓教師永遠是的播撒者。那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。我作為學(xué)校的校長更是深有體會。
    從朝師畢業(yè)已十年,但教育學(xué)、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起,必開卷有益,獲得點滴靈感,得到一些幫助。從《兒童心理學(xué)》中獲悉:七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足,他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學(xué)生的集體榮譽感在不斷的增強。據(jù)此,在對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時,時刻以小集體——小組、年級,大集體——年級、學(xué)校的榮譽來激勵他們,規(guī)范他們的言行,收到的效果甚佳?!稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中,我得到啟示,新組建五(5)班時,教育孩子把握機會,重新塑造自己,借機改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來,并且形成民主、快樂、團結(jié)向上的集體。
    隨著信息時代的到來,計算機成了人們離不開的工具,為此我利用業(yè)余時間,完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課,繪制精美的統(tǒng)計圖表、幾何圖形,通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件,幫助理解書本上的知識。
    二、為人師表,師愛的基礎(chǔ)??鬃诱f過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己先堅決不做。
    三、愛每一個學(xué)生,師愛的準(zhǔn)則。一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動,與學(xué)生進行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。四、培養(yǎng)孩子的愛心,師愛的升華。
    人云:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑,不僅要解決知識上的疑惑,更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時,更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理?!耙I(yè),先樹人”?,F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛,在家里是“小太陽”、“小皇帝”,從小就養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的同時,我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你,你首先學(xué)會愛他人”送給學(xué)生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會,讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛,親身感受愛,最終用自己的行動去奉獻愛。
    我新接五(5)班時,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子們非常喜歡過生日,找自己的好朋友慶祝一番,卻不知道父母的生日。為此,我借“三八”婦女節(jié)之際,開展了“特殊的禮物”的活動,每人為自己的母親送上一份有意義的禮物,看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌,有的給媽媽寫一封信,有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道:老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物,我開始認真的觀察媽媽,媽媽每天除了要上班,回家還要照顧我,買菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。
    他們主動幫助低年級小同學(xué)做值日,積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)?;顒又?不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運會作貢獻。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉,悄悄地問我:“老師借我兩塊錢行嗎?”“干什么用?”“今天是我爸爸的生日,我想給爸爸買件禮物,錢還沒攢夠……”我一聽高興地笑了。教師一人之愛是有限的,學(xué)生的愛才更寬廣。教師以一人之愛,喚起學(xué)生之愛,才是師愛的延續(xù),師愛的非凡力量。
    教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十
    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容老師的奉獻;“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”是用來形容老師的辛勤;這些古言古訓(xùn)都在教育我們作為一個老師應(yīng)該從怎樣的思想高度出發(fā),教書育人。
    這是我們應(yīng)有的敬業(yè)精神,但我個人認為,作為一名人民教師,師德方是其魂靈!我國近代著名教育家陶行知先生的一句“捧著一顆心來,不帶半根草去”,樸實地傳達了師德的內(nèi)涵。一名教師任其業(yè)務(wù)能力再怎么精深,倘若沒有高尚的師德,恐怕只能距一名優(yōu)秀教師的距離漸行漸遠;而一名博愛的教師往往因其個人魅力及其崇高的師德影響著學(xué)生的一生,相比之下,孰輕孰重不言自明。
    新時期,教師應(yīng)當(dāng)在不斷學(xué)___理論、“__”重要思想和“師德規(guī)范”中鍛鑄自己的品格,完成自我心靈的塑造,惟其如此,作為一名人類靈魂的工程師,教師的人格魅力對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用,人民教師一定要不斷提高人格修養(yǎng),努力完善自我,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。師德的強化便迫在眉睫,我認為最重要的是以什么樣的姿態(tài)去施教,中國自古以來就強調(diào)師道尊嚴,曾一度教師具有絕對的權(quán)威地位,也有很多老師依然保持這樣一種看法,始終高姿態(tài)的進入課堂,處在一個統(tǒng)治的地位,剛踏上講臺時,為了樹立自己的新教師權(quán)威,我也這么做過,后來發(fā)現(xiàn),教室跟學(xué)生只有成為并行不悖的合作關(guān)系,才能更好高地促進教學(xué),因此我個人認為,師德的強化,首先要端正好自己的姿態(tài),我們應(yīng)該是學(xué)生一起成長,這過程中的那份愛,我們應(yīng)該是以享受的姿態(tài)去分享,而不是以施舍的姿態(tài)去給予。
    大音希聲,大愛無痕,莊老夫子如是說。同樣地,教書該如此,育人更該如此。課堂上,學(xué)生往往各種小動作,站在講臺上,一眼望去,所有的偷巧一覽無遺,是應(yīng)該大發(fā)雷霆,還是換種方式,潤物細無聲的軟處理呢?還記得剛剛走上講臺的那幾個月,總覺得自己想要控制住課堂太過力不從心,那會兒一心想的就是如何讓臺下的那些小不點兒怕我,然后受我威懾,正襟危坐,然后自己陷入了一個怪圈,自己使勁鎮(zhèn)壓,學(xué)生也各顯其能地與我對著干,然后彼此周旋,真是弄得我焦頭爛額,后來一節(jié)自習(xí)課上,很偶然的機會,講到一個成語,那個成語講了好多遍,可還是有人出錯,那天我并沒有發(fā)脾氣,而是從成語的來源給他們講起,然后講到相關(guān)的故事,再講到這幾個字怎么寫,臺下鴉雀無聲,連平時最搗蛋的那幾個孩子都睜大眼睛聚精會神的聽著,滿眼閃爍的都是新奇與專注,那一刻,我深深地被感動了,下課后我反思了很久,終于意識到,要管得住學(xué)生,首先要愛學(xué)生,這種愛不是你天天苦口婆心的諄諄教導(dǎo),而是內(nèi)化成一個眼神,一個撫摸,一個百教不嫌其煩的成語,看似漫不經(jīng)心,但足以觸動孩子幼小而柔軟的心靈。這樣遠比百無聊賴的說教來得更有效,因此,師德的塑造應(yīng)是涓涓細流,蒙蒙細雨,潤物細無聲,但回頭時,你會驚訝地發(fā)現(xiàn),一片青蔥!
    只要我們時刻能以博愛之心對待,低姿態(tài)進入,享受每一個跟學(xué)生相處的細節(jié),那師德之強化,師魂之鑄就指日可待矣!
    最后,將一副對聯(lián)跟大家共享:三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。祝愿各位老師身體健康,工作順利!我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十一
    為了有計劃地、有序的進行學(xué)習(xí),特擬定本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃:
    以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo),以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求,以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合,本著“以德修己,以德育人”的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師。
    《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
    加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí),堅持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育,樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
    1、充分認識師德建設(shè)的重要意義。
    2、加強思想政治學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。
    為進一步提高自己的思想政治素質(zhì),重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中小學(xué)教師行為“六禁五不準(zhǔn)”》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)上,加強平時個人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識,結(jié)合自己的實際端正態(tài)度,積極投入,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),切實提高自身師德修養(yǎng)。
    3、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。
    學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,真正打動學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。
    4、堅定信念,全身心投入教育教學(xué)工作。
    教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),努力承擔(dān)和認真完成工作任務(wù),積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān),及時更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    5、不懈追求,做一名新時代的優(yōu)秀教師。
    這也是我個人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優(yōu)秀教師。
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    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十二
    師德師風(fēng)對一個教師個性的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。綜上所述,我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強化職責(zé)意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員,我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    一、對學(xué)生工作要熱心。
    俗話說:三百六十行,行行出狀元。做任何工作都是如此,學(xué)生工作也不例外。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素,做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作,首要的是要熱愛這份工作,喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報到,輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長,讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個機會,與他們建立信任感,先了解他們的一些基本狀況,這對于以后的工作是大有幫忙的。
    二、對學(xué)生工作要有信心。
    由于我院分高職和中職,學(xué)習(xí)成績上、自制力上不如其他院校的學(xué)生,所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時,必須要對自己有信心,對做好學(xué)生工作有信心。我們在做工作之前,最好做一些詳細的工作計劃,我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性,在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心,工作做好了,學(xué)生才相信我們。
    三、對學(xué)生要有愛心。
    學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象。我們在做學(xué)生工作時,要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校,就是我們學(xué)校這個大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生,把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做學(xué)生工作時,時時愛護我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員,我們應(yīng)時刻注意自己的言行,要管好自己的嘴。該說的說,不該說的必須不能說。即使是我們的同學(xué)犯錯誤了。我們也要換一種方式,對他們進行說理,用心引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易理解的話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯誤,要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進行溝通,對于出現(xiàn)問題的同學(xué),要給予關(guān)愛。
    四、對待學(xué)生要真心。
    我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中,要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題,遇到了什么解決不了的事情,作為輔導(dǎo)員要真情實意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,實實在在地為其解決困難。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生,我們才能贏得他們的信任,出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會讓我們來為他們解決問題。
    五、對學(xué)生要耐心。
    我院男生比較多,比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠帧N覀冊诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生,我們首先要把自己穩(wěn)住,要有心平氣和,要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情,要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué),耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴。輔導(dǎo)員耐心了,我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中,我們就應(yīng)有計劃地找一些同學(xué)談話,耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,要耐心地勸說,用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。
    六、對學(xué)生要關(guān)心。
    同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始,也就真正地進入了我們的視線,走進了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的健康。學(xué)生來報到了,要幫忙他們做好入學(xué)工作。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題,我們要認真地傾聽,認真地做筆記,并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的,要及時的向上級反映,也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓,更不能不解決。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十三
    這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來,在縣教育局,教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),采取形式多樣,內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展,現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下:
    一、思想認識。
    在政治思想方面,能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
    二、學(xué)習(xí)教育階段。
    學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
    三、對照檢查階段。
    對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習(xí),提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會,開始自查自我批評,態(tài)度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。
    四、整改提高階段。
    根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的條款,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動了自己的積極性和主動性。
    五、今后努力的方向。
    1、要加強學(xué)習(xí),切實提高自己思想境界和工作水平。
    2、要從嚴治教,加強自身建設(shè),進行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生。
    3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
    4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進生。
    5、要樹立4個意識。
    (1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。
    (2)樹立“學(xué)校無小事,事事都育人。教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生,教師的表率。
    (3)牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。
    (4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。
    6、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé),權(quán),義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關(guān)系。
    以上是我個人的工作心得。通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),以及對學(xué)生要有慈母般的愛心,做讓學(xué)生喜歡的好老師。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十四
    教師是教育之本,師德是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學(xué)生,教師要言傳身教。就必須要加強職業(yè)道德修養(yǎng),具有優(yōu)良的品德和高尚的情操?;仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以趲煹聨燂L(fēng)方面有收獲,有提高,現(xiàn)將一年來的師德師風(fēng)工作做以下總結(jié)。
    通過三年的教育教學(xué)工作,我深知“德高為師,身正為范”,為人師表,應(yīng)以德為首。因此,在工作中,我認真閱讀教師職業(yè)道德規(guī)范,積極參加學(xué)校組織的政治教育,并將理論學(xué)習(xí)真正內(nèi)化到行動中去,在工作中,我不斷告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。嚴格要求自己堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長。保持作風(fēng)正派,廉潔從教。保持一顆平常心,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
    熱愛學(xué)生,是師德的重要內(nèi)容。如果一個教師缺乏對學(xué)生的感情,就不會滿腔熱情地關(guān)心、教育他,就不會知道學(xué)生每天在想什么、愛什么、希望得到什么,愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐。
    關(guān)愛學(xué)生,嚴謹治學(xué),潛心教書,精心育人。我時刻提醒著自己謹記這12個字,并告訴自己用愛心、耐心、關(guān)心、細心和熱心,才會贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴。因此,在工作中,面對思維越來越成熟的高年級孩子,我明白他們渴求被尊重的內(nèi)心需要更加強烈,我也深深明白,愛應(yīng)該與嚴格要求結(jié)合起來。于是,我努力讓自己扮演多種角色,課堂上,我扮演一位嚴師。而課下,我更愿意走進他們中間,傾聽他們的感受與想法,像一位朋友一樣與他們交流,及時解決孩子們思想上的困惑,學(xué)習(xí)上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內(nèi)心世界,在尊重他們的感受,孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任,應(yīng)關(guān)愛每一位同學(xué),盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發(fā)展,班主任對學(xué)生的態(tài)度直接影響著學(xué)生對待同學(xué)的態(tài)度,因此,我尊重每一個孩子,即使這個孩子是一名學(xué)困生,是一名行為習(xí)慣不佳的學(xué)生,我都會努力發(fā)現(xiàn)其閃光點,捕捉并放大,激勵他不斷進步,因為我相信花終有盛開的一天,只是時間不同??吹轿业淖龇?,孩子們漸漸樹立了正確的認識觀,對學(xué)困生的態(tài)度也發(fā)生了改變,也學(xué)會了尊重他人,理解他人。為人師者,一定要有一切為了學(xué)生的發(fā)展的觀念,熱愛學(xué)生,才能真正促進孩子們的成長。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十五
    身為一名教師,我時刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做,樹立良好的教師形象,對學(xué)生以愛做為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。現(xiàn)將近期師德學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)如下:
    一、參加學(xué)習(xí)情況。
    在學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,我能夠積極參加,認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),努力提高法律意識,增強依法執(zhí)教的能力和水平。利用課余時間仔細閱讀了《愛心與教育》、《把整個心靈獻給孩子》、《教育的心理效應(yīng)》、《賞識你的學(xué)生》等書籍。并分別寫了讀書筆記、讀后感。參與了圍繞“寬容之愛”研討會,撰寫了以“師愛”為題的征文。
    二、反思自查情況。
    對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認真對待盡職盡責(zé)。對照《中小學(xué)教師師德規(guī)范》和《大興安嶺地區(qū)中小學(xué)教師“十要十不要”師德自律規(guī)定》,我認真開展自查反思,在我的工作中沒有出現(xiàn)體罰學(xué)生、變相體罰學(xué)生、違規(guī)補課、亂訂教材、以教謀私等違反師德行為。沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。
    1、遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
    2、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
    3、對待工作缺少一定的創(chuàng)新。
    三、學(xué)習(xí)收獲。
    你是否能次次都以師德為重呢,教師亦凡人,也有私欲,也會比較,是甩手不干了呢,還是繼續(xù)以崇高的甚至是犧牲自己利益的道德標(biāo)準(zhǔn)來行事呢,恐怕往往會為難吧,偶然為之易,始終堅持難。
    身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,其材料必須以客觀事實為依據(jù),不允許東拼西湊,要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。今天的小編給大家分享了2022師德師風(fēng)工作總結(jié)匯報,如果想看更多的請點擊查看。
    教師道德是教師的靈魂,我理解為“師魂”。在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來。“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。特此為從教標(biāo)準(zhǔn)認真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范:
    一、愛學(xué)生:
    這是教師最基本的要求,可彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學(xué)習(xí)上,我都做到言行一致、嚴格要求、尊重和信任,了解學(xué)生的個性、個體差異,采取不一樣的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,不讓一個學(xué)生掉隊。
    二、熱愛人民的教育事業(yè):
    “不求回報的快樂,是人生中的快樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,身正為范,嚴于律己,寬以待人,查找不足,及時糾正,在教師和學(xué)生中樹立良好的形象。才不愧為人民教師的稱號。
    三、具有廣博的知識:
    學(xué)高為師,做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選取靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)。知識無止境。在我的工作中,注意從各個方面來充實自我。自費訂閱有關(guān)的專業(yè)書籍,報刊,用心參加教研室組織的各項培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。
    俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模?!苯處煹囊谎砸恍?,一舉一動,都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表,身教重于言傳。我必須以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自我的言行,在這半畝方田里勤耕力作,用自我豐富的知識,風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自我端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自我高尚的師德,真誠的師愛,為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂,讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
    為了進一步落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,教師的職業(yè)道德水平才會提高,學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化。良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
    一、加強教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí),我園組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識、來探討。
    二、執(zhí)行教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn),我們認真組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評估標(biāo)準(zhǔn)》,讓每個教師清楚教師職業(yè)道德考核評估的標(biāo)準(zhǔn),并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假,我們先進行自評,然后各個小組根據(jù)該老師一年工作的情況,打出該老師在職業(yè)道德方面的成績,最后由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績。
    三、執(zhí)行教師職業(yè)道德教育獎勵懲處,我們通過各種生動的活動,讓教師在活動中受到教育和鼓勵,以獎代面。如:教師的文章發(fā)表了我們給于獎勵,參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式,在教師能力、工作中展開評比活動,分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵,個別差的,給予懲罰。
    四、學(xué)校性犯罪案件報告制度情況,我們幼兒園沒有這個方面的情況的??傊覀兺ㄟ^狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。
    五、注重在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德,作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
    師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我園將繼續(xù)維護和發(fā)揚這一崇高的美德!
    轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:
    教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭做一個"人師"。
    一、認真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,提高自己的教育教學(xué)水平。
    要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生",也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。就是這個道理。
    二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個"人師"。
    我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我管理達到自我補充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任。
    師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是教書育人,為人師表。我從小就希望長大做一名教師,如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭了,想想自己所走過的路程,對照教書育人,為人師表這個基本內(nèi)容,深有體會。
    自己選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,把忠誠于人民的教育事業(yè),看成美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用學(xué)為人師、行為示范的要求來約束自己,做家長認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的三滿意教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
    到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。
    因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之惑,傳為人之道。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作知識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網(wǎng)時代的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
    要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡的努力使他們健康成長。
    我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。熱愛學(xué)生的老師歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。由此可見,在學(xué)生們的心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。
    因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來看的,當(dāng)做平等的人,堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點。他們往往自以為尊貴無比,維護師道尊嚴,不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道:人怕敬,鬼怕送。你敬我一尺,我敬你一丈。所以,老師對學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,而是要有愛師愛。
    在本次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中,我閱讀了________,學(xué)習(xí)座談了新_____,重溫了_____重要思想精神,從理論上豐富自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學(xué)體驗,自我反省剖析總結(jié)如下:
    1.工作現(xiàn)狀。
    在十五年的教育教學(xué)工作中,我能主動利用業(yè)余時間,認真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識,通過學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高,人生觀與價值觀得到了提升。
    在工作上,我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè),熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認真”,能積極參與備課組協(xié)作備課,教研積極性高,教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時,每項工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣,領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。
    在各項紀(jì)律上,能遵紀(jì)守法,決不做違規(guī)違紀(jì)之事,不體罰或變相體罰學(xué)生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己,能對自己負責(zé),對家庭負責(zé)和對學(xué)校負責(zé),不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質(zhì)生活,注重精神生活。能團結(jié)同志、理解別人,同志間能相互幫助、相互關(guān)心,在背后不議論人,寬以待人,嚴以律己。
    2.存在問題。
    1)、政治學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)沒有計劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。
    2)、在工作中還不夠細致,有時也存在應(yīng)付。
    3)、在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動腦不夠。
    4)、不能主動大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法。
    3.存因剖析。
    1)、在政治理論、職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,只按照學(xué)校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學(xué)習(xí)也是這樣,認為本科了,已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。存在這一問題,也是思想上認識不足。
    2)、工作中不夠細膩似乎可以推到男人的性格中去,其實也是不夠負責(zé)的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。
    3)、在新課標(biāo)實施中雖然在動一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當(dāng)作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。
    4)、在教學(xué)上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,總認為多一事不如少一事,領(lǐng)導(dǎo)叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人,俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,“一個籬笆三個樁”嘛。
    5)、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應(yīng)該識相,把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會差,其實有悖于教師職業(yè)道德。
    4.整改措施。
    1)、一定要給自己定規(guī)矩,堅持認真學(xué),認真寫體會,做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學(xué)活動中努力踐行。
    2)、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每個細小的工作要踏實做好。做學(xué)生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學(xué)生獲得理想的成績。
    3)、只有探索才會前進,在教學(xué)上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)精神,努力實施一條輕負擔(dān)高質(zhì)量之路。
    4)、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學(xué)有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發(fā),從實事求是出發(fā),從學(xué)校發(fā)展出發(fā),不計個人得失和榮辱,為學(xué)校出謀劃策,把學(xué)校當(dāng)作自己的家。
    5)、發(fā)揚與時俱進的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不安于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
    總之,通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,我較清醒地認識反省了自我,努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,時時處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
    校長師德師風(fēng)教學(xué)工作總結(jié)匯報篇十七
    為了進一步加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng),提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量,進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性,切實糾正教育行業(yè)的不正之風(fēng),樹立教育的新形象,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量,全面推進我校精神文明建設(shè),現(xiàn)對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下:
    教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的.土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會,懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
    我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,堅持教育為人民服務(wù),推進依法行政,從嚴治教,維護教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導(dǎo),建立工作機制,建立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把責(zé)任目標(biāo)落實到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實際,制定了切實可行的師德師風(fēng)工作實施方案。
    教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?!鞍倌甏笥嫞逃秊楸?;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。我們要求全鄉(xiāng)教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
    為進一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
    1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
    認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,并開展互學(xué)互比和寫心得體會,逐步提高自己的認識。開展“講文明,樹新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者先進文化的傳播者魏書生的事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
    2、幫助困難學(xué)生。
    對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生,我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧,送溫暖”活動,發(fā)揚社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與特困學(xué)生結(jié)對子,與后進生手拉手活動。為了有效提高幫助后進生的工作效率,我們廣泛開展了師生幫困,生生幫困活動。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則,每學(xué)期結(jié)對一名后進生,并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨員也積極投入到這項工作,使每個后進生的幫困工作落實到專人。同時,在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進生的幫困工作,從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。有的老師對由于家庭經(jīng)濟差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),老師和同學(xué)們更是不厭其煩,一遍又一遍耐心細致地講解、分析、輔導(dǎo),直到弄懂為止。對“弱勢”學(xué)生這樣,對學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣,廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。
    在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,感受老師對他們的愛,從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,努力學(xué)習(xí)。
    一是自評,達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,共同進步,形成合力;三是學(xué)生評,召開學(xué)生座談會;四是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。
    回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。
    下階段工作打算:
    1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,并努力改進前一階段工作中的不足。
    2、抓好特色性的工作。
    3、實施監(jiān)督檢查,進一步促進文明行風(fēng)的形成。
    4、對年輕教師要與老教師結(jié)對,以老教師的敬業(yè)精神和教學(xué)經(jīng)驗來促使他們進步。
    5、對老教師要加強教學(xué)理論和現(xiàn)代教學(xué)手段的培訓(xùn),使他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗與課程改革成為一個整體。
    “百年大計,教育為本,教育大計,教師為本”,師資隊伍建設(shè)就是學(xué)校工作的重頭戲,因此,我們做到:鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務(wù)求實效,班子不散,力度不減,步子不松,使此項工作長期持久地開展下去,我們的明天會更美。
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