計劃可以幫助我們分清主次，避免混亂和拖延。擬定備選方案和預(yù)案，面對可能的變化和挑戰(zhàn)做好準備。范文中的計劃可以幫助我們更好地理解計劃制定的邏輯和步驟。
化學工作計劃書篇一
本人于xx年畢業(yè)于中國石油大學化學工業(yè)與化學工業(yè)學校，現(xiàn)任教學部副部長，xx年調(diào)到高二化學教學工作。
我?，F(xiàn)有高中化學教師28人。高中化學教學工作在全國化、工、農(nóng)、林、林等部門的高度重視和大力支持下，在學校領(lǐng)導下，全校教師團結(jié)協(xié)作，扎實工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
一）、教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高情況。
在教育教學工作中，我校教師以學校工作目標為導向，以教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提升為目標，全面貫徹“科學、嚴謹、求實、和諧”的辦學理念，認真落實教學常規(guī)，狠抓教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量。
二）、教學常規(guī)管理工作開展情況。
1、認真落實教學常規(guī)檢查工作。
2）、加強教學教研組建設(shè)，提高課堂教學效率。
3）、抓好集體備課。
4、抓好教師隊伍建設(shè)，提高教師教學水平。
5）、抓好教學質(zhì)量監(jiān)測，促進學校教學工作。
6）、抓好教學質(zhì)量的監(jiān)測、抽測工作。
7、教育科研工作。
本學期教導處積極配合學校進行教育科研的工作，以提高教育教學質(zhì)量為核心。
8）、積極開展“三個結(jié)合”教學研究工作。
9）、加強學習，提高教育教學理論水平。
10）、開展“五個一”活動，
11）、開好校級公開課活動，做好學校常規(guī)檢查。
12）、開展好課改觀摩活動，提高青年教師的教科研能力。
13）、組織好教師參加教科研培訓。
14）、開展“青藍結(jié)對幫扶”活動，促進青年教師成長。
15、抓好教師業(yè)務(wù)培訓工作。
16）、認真落實教學常規(guī)檢查工作。
17）、積極開展“教育質(zhì)量年”工作。
教學質(zhì)量是學校的生命線，為了保證教學質(zhì)量，我校在學期初就制定了教學教研工作計劃，并把計劃落到實處。
18）、加大教學質(zhì)量的監(jiān)控力度。
19）、加強教師業(yè)務(wù)培訓，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。
20）、加強教師對課堂教學的研究，提高教師的教學質(zhì)量。
21）、開學初，學生在校情緒高漲，對學習不重視，對學習的積極性不高，針對這些情況，學校提出“狠抓教學質(zhì)量提高教學質(zhì)量”的思路。通過抓教學質(zhì)量的提高來保證教學工作。
22）、抓好學生常規(guī)工作，開展“文明班集體”評選活動。
23）、抓好班集體活動，促進學生的全面發(fā)展。
24）、加強學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，使學生樹立遠大目標。
25、教師能夠做到熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，關(guān)心學生。熱愛學生，是教師工作的核心內(nèi)容。愛學生，就要尊重、理解學生的人格和自尊心，在思想上與學生同齡，在學習上與學生互尊互愛，在生活上與學生互幫互助，共同實現(xiàn)教育目的。
26、能夠做好教師的教育工作。熱愛本職工作，認真貫徹落實黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以素質(zhì)教育為主線，積極開展課堂教學研究和教學科研，大力提高教學質(zhì)量。
總之，我校本學期教研工作在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，以學生的發(fā)展為根本，扎實工作，開拓創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新，取得了一定的成績。
化學工作計劃書篇二
一、常規(guī)工作儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復(fù)原，使帳、物、卡三相符。
2.認真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。
3.協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。
4.做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據(jù)可查。
5.做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。
6.添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到二人一組。
7.掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。
8.及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。
9.經(jīng)常向?qū)W校匯報儀器管理，使用情況及存在問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。
10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦的事。
二、實驗室其它工作堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。
2.不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍，對實驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清晰的了解，保證實驗的安全有序進行。
3.定期向?qū)W生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生能力。
4.切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室或辦公室。同時規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學實驗后及時歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學校而努力做好各項工作。
5.配合學校做好中心工作和其他工作。為爭創(chuàng)實驗室管理先進學校而努力工作。
化學工作計劃書篇三
不斷完善自己的化學教學和復(fù)習的指導思想。
1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。
2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。
3、提高做題能力。復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4.分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
按照校歷，第五周內(nèi)，本階段必須完成化學課程所有新課的教學工作，第六周開始進行化學復(fù)習。
(一)三階段。
第一階段(三月中旬至四月中旬)：回歸教材，抓實基礎(chǔ)。
首先，熟悉教材，我主張教師和學生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。化學課本是學生學習化學知識的根本，利用好教材幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維，只有這樣才能抓實基礎(chǔ)。“化學是理科中的文科”正說明了熟悉化學課本的必要性。對每一單元，我們按照“學生讀書——教師講解——學生小結(jié)——師生歸納”四步驟進行復(fù)習，力求讓學生將所學知識系統(tǒng)化。
其次，解析教材，發(fā)掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。教師認真研讀教材后，分析學生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學生提出的問題;認真研究《化學課程標準》和《考試說明》，把握復(fù)習的深度與廣度。通過精講精練，發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷，找出疑點、易錯點，及時糾正并輔以針對性的反饋練習，使學生對所學知識逐步完善與提高。
再次，融匯教材，設(shè)計單元“反饋性練習”與“過關(guān)測試題”。針對學生測試中出現(xiàn)帶共性的問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。
第二階段(四月中旬初至五月中下旬)：分塊復(fù)習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。
初中化學內(nèi)容包括：科學探究，身邊的化學物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。在第二階段，我們要對知識點、考點和熱點到位。我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，在學生運用化學知識能力難度上有所提高。
第三階段(五月中下旬初至中考)：模擬考試，查漏補缺。
這一階段的復(fù)習時間大約在五月底。本階段教學目標：檢查學生知識缺性，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學生中考應(yīng)試水平。
(二)讓學生三到位。
第一、知識點、考點和熱點到位。
我們認為，在這個階段教師要讓學生對每個知識點、考點、熱點應(yīng)理解、掌握到位，對識點、考點、熱點要訓練到位。
第二、能力培養(yǎng)到位。
我們認為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：
1、培養(yǎng)學生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學信息。
2、培養(yǎng)學生解決實際問題、及如何去設(shè)計方案。
3、培養(yǎng)答題的準確性、規(guī)范性能力。
如：探究性試題，復(fù)習時著重引導學生去獲取信息、設(shè)計方案、答題三步驟入手，加強思維訓練，培養(yǎng)學生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。
第三、題型訓練到位。
顯然，知識和能力是基礎(chǔ)。但是，具備了一定的知識和能力之后，還要讓學生對題目類型全面了解。常言到，見多識廣。這樣，學生臨考時才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類;從往年的試卷來看又細分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實驗探究題和化學計算題共六類。
化學工作計劃書篇四
學生在進入化學課堂之前，已經(jīng)對一些化學制品和化學現(xiàn)象有所接觸，他們可以列出一些簡單的化學制品和化學想象，作為初三學生，從心理和知識背景上都已初步具備了學習化學的條件。他們對許多化學問題充滿了無窮無盡的想象，有著渴望了解化學知識的強烈愿望，對第一節(jié)化學課學生們會感覺既新鮮又激動，但另一方面學生對于化學這一學科以及化學與人類進步，與社會發(fā)展的關(guān)系，還了解不多，有待于老師的培養(yǎng)。
二、教材總體分析。
教科書重視以多角度，多層次，多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎(chǔ)化學知識和技能展示出來。有利于調(diào)動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望。有利于因材施教，有利于構(gòu)建學生的科學物質(zhì)觀。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等；形成一些最基本的化學概念；分子，原子，元素等。認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子；初步形成了基本的化學實驗技能。能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能。能初步的探究活動，初步學會通過觀察實驗等方法，獲取信息，能用文字，圖表和化學用語，表述有關(guān)的化學信息，能解決一些簡單的化學問題，能與他人進行交流和討論，這些體現(xiàn)了過程與方法。
化學工作計劃書篇五
學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。
二教材分析。
本期主要完成第二冊第二章到第五章的內(nèi)容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務(wù)較重。
《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學反應(yīng)速率及影響化學反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不僅要幫助學生理解有關(guān)知識，更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
《電離平衡》這章是在學生學習了有關(guān)化學平衡有關(guān)理論知識后，進一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎(chǔ)。學生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學習。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關(guān)原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識，通過本章的學習，要使學生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育學生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎(chǔ)，同時也使學生初步了解學習有機物的一些方法。
三教學措施。
分層推進措施，
1：認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復(fù)習。
2：根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。
3：根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
5：加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
6：收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。
7：根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
8：化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎(chǔ)知識。
9：指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
化學工作計劃書篇六
本學期，數(shù)學教研組根據(jù)工作安排，開展了一系列教研活動，促進了教師的專業(yè)提升與發(fā)展。
活動一。
9月19日下午，xx一小全體數(shù)學教師在二樓書法室舉行了《小學數(shù)學核心素養(yǎng)思與行》的教研活動。老師們精心準備，對十大核心素養(yǎng)進行了深入的挖掘。本次活動在張水龍組長的組織下，六個組的多名教師進行了精彩紛呈的匯報與展示。
活動二。
活動三。
為了加強教師之間的教學交流，提升師生的核心素養(yǎng)，全面提高學校教育教學質(zhì)量，我校在第九周開展了五年級數(shù)學集體展示課活動。本次參加授課的共有四位老師，大家在課前精心備課，設(shè)計課件。每位老師在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩，最后全體數(shù)學老師分年級組有針對性地對授課老師的課堂教學進行評議。
活動四。
數(shù)學組安排了第九周和第十二周開展了各年級組內(nèi)公開課。
活動五。
活動六。
數(shù)學新世界交流“千課萬人”全國小學數(shù)學“思維發(fā)展與素養(yǎng)生長”高峰論壇。
第二十屆華東六省一市小學數(shù)學教學觀摩研討活動，遠擇在宜春袁州區(qū)體育館召開。
xx一小一行13位數(shù)學教師在李菁主任和李祝琴組長的帶領(lǐng)下于10月19日前往南昌，參加“和美課堂”第十二屆全國小學數(shù)學觀摩研討會。
活動七。
數(shù)學組自主學習交流臺灣施皓耀教授《數(shù)學新世界》課程。
通過數(shù)學組全體教師的共同努力，有成長也有不足，下學期需進一步提高。
化學工作計劃書篇七
本學期我擔任三年級班主任，我班共有學生33人，為了更好地開展班級工作，形成良好的班風，使學生能全面發(fā)展，本學期班主任工作主要從以下幾方面做起：
一、思想品德方面。
堅持對學生思想品德方面的教育，平時，利用晨會、班（隊）會帶領(lǐng)學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、先進人物事跡等，結(jié)合《思想品德課》加強對學生思想方面的教育。教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，艱苦樸素，待人真誠，尊老愛幼，團結(jié)同學等。培養(yǎng)學習勤奮、刻苦，敢于向困難挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、班級常規(guī)管理方面。
本學期我班的常規(guī)管理主要是加強對學生的學習、安全、紀律、衛(wèi)生方面的管理。每周將學習兩次學校頒發(fā)的《安全教育有關(guān)規(guī)定》，教育學生嚴格遵照規(guī)定執(zhí)行，在校內(nèi)校外都要做文明守紀的好孩子，課間不追逐打鬧，不做有危險性的游戲，上學、放學途中更要注意安全，需沿104國道行走的學生，一律要求：放學后排隊，由手持“安全小黃旗”的學生領(lǐng)隊，沿公路邊行走。每隊將安排正、副小隊長，負責維持秩序，制止在公路上玩耍等活動。
在我班學生的學習、紀律、衛(wèi)生等方面，我將繼續(xù)采取“加強監(jiān)督，大膽放手”的方法，充分發(fā)揮“小助手”的潛能。通過班長、紀律委員、勞動委員等班委成員的監(jiān)督，使學生在早讀及自習課上均能認真讀書、學習、不隨便下位，不做小動作；教室每天早晚各掃一次，學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，衛(wèi)生區(qū)每天一小掃，每周一大掃，保證環(huán)境的清潔、衛(wèi)生。
三、開展豐富多彩的課外活動。
對于活潑好動的小學生來說，開展豐富多彩的課外活動可以激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生多方面的能力。本學期，我將繼續(xù)開展多種形式的課外活動，如“課本劇表演”，來加深學生對課文的理解，鍛煉學生的表演能力；“安全知識競賽”，來加強對學生的安全教育；“小辯論賽”，來鍛煉學生的口語表達能力和分辨是非的能力；“歌詠、繪畫比賽”，來激發(fā)學生對音樂、美術(shù)的興趣。力爭把學生培養(yǎng)成各方面都很優(yōu)秀的復(fù)合型人才。
四、補充措施：
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。雖然這個班的學生我已經(jīng)教了兩年多的時間，但是，對于學生的內(nèi)心世界，我也不敢說有完全的掌握。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
（1）與學生交談。
有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過與學困生的談話以及召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，使教學工作更順利地開展。對于兩位插班的學生更要多與其交談，讓其早日融入本班。
（2）認真檢查學生的作業(yè)。
通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的.學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
（3）進行家庭訪問、召開家長會。
通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作、班級工作的配合。
2、實行班級管理細致化，對班級衛(wèi)生工作進行改革。
有句話說：“抓在細微處，落在實效中?！卑嘀魅喂ぷ髦挥屑氈氯胛?，才能使班級管理見成效。本學期我打算把班內(nèi)大小瑣碎的值日工作分配到個人，實施責任到位，使每個人成為班內(nèi)小主人。我先公平地分配好各項任務(wù)，然后由學生自由選擇擔任哪一項任務(wù)，自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系，更好地進行值日工作。
3、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)。
沒有規(guī)矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級管理有章可循。
五、和任課教師密切配合。
我將與任課教師協(xié)調(diào)好工作，不缺學生一節(jié)課，認真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計作業(yè)，既不增加學生的作業(yè)負擔，又避免出現(xiàn)學生“吃不飽”的現(xiàn)象。遇到問題，共同商議，一起把工作做好。
總之，在工作中，我將以身作則，言傳身教，及時發(fā)現(xiàn)班級出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，進行分析，解決，爭取圓滿完成本學期的教育教學任務(wù)。
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化學工作計劃書篇八
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想。
堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復(fù)習的科學性和實效性。
二、教學要求。
1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點。
2.立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。
3.加強習題課、講評課的教學研究。復(fù)習課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。
4.認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
5.關(guān)注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關(guān)，加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才干，成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。
三、教學進度安排建議。
內(nèi)容安排如下：
一模前：
化學實驗約4周。
理科綜合策略、訓練約2周。
一模后：
試卷分析與專題訓練約3周。
二模后：
試卷分析與專題訓練約1周。
綜合訓練約2周。
保持狀態(tài)、答疑和個別輔導約1周。
四、關(guān)于綜合練習。
適應(yīng)性訓練：20__年3月19日。
一模：20__年4月6~7日。
二模：20__年5月4~5日。
化學工作計劃書篇九
一、指導思想：
我校的校本教研工作主要以區(qū)進修學校培訓辦的工作要點為指導思想，結(jié)合我校工作計劃和我校實際，圍繞課程改革，以基于問題為依托，以教師崗位大練兵為主線，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
二、研訓目標：
1.以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.面向全體教師，以師德為首，以教育科研和教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學校的教育教學質(zhì)量為目的。
3.通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
4.解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學教育經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。
5.通過實施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念。
三、主要工作內(nèi)容及措施。
堅持以校本為原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
1、以深化課堂教學改革為教研的重心，提高教育教學質(zhì)量。
各教研組要有計劃、有步驟、有針對性地，以深化課堂教學改革為重點開展校本教研活動，深入開展“學生課前預(yù)習習慣培養(yǎng)”的研究，逐步培養(yǎng)學生的預(yù)習習慣，使學生學會學習。這一點在教師的課堂教學中要體現(xiàn)出來。
2、仔細研讀新課程標準、深鉆新教材，進一步明確課程改革的方向。
繼續(xù)學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為有效的教學行為。
3、開展全體教師的崗位大練兵活動。
以學校為單位，根據(jù)本學科的實際情況制定出練兵方案，方案中包括專業(yè)知識學習、技能訓練、具體操作過程及達到的效果。學校教師全員參與，學校領(lǐng)導負責全面調(diào)控，教研組長負責具體工作的實施，骨干教師起引領(lǐng)示范的作用。
4、做好培訓及考評工作。
學校不定期對全體教師進行一次集中培訓，內(nèi)容包括：教學(備課、說課、評價、反思等)、科研、師德、班主任等培訓。學校進行一次考核，成績張貼公布。
5、做好教研組長的培訓工作。
為了提高教研組長的整體水平，每周二下午定為教研組長活動時間，每次活動要有主題，有內(nèi)容。
6、用課題帶動校本教研，完成好已經(jīng)申報的課題。
課題研究要注重過程性。各教研組要結(jié)合已經(jīng)申報的教研課題開展好教研活動，并注重資料的收集與整理，能在規(guī)定的時間內(nèi)順利結(jié)題。同時通過課題的研究提高我們的教科研力。
7、開展各種教研公開課。
本學期各教研組都要在教務(wù)處的安排下組織公開課,授課教師必須與課題結(jié)合，課堂教學中要有體現(xiàn)、反饋。本組教師必須參加聽課評課活動。
四、研修形式：
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
五、保障措施：
1、組織到位。
學校將形成一個校長親自抓、培訓主任負責抓、教務(wù)處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制度到位。
學校有相應(yīng)的校本研修制度、教學常規(guī)制度、科研制度等，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。
3、管理到位。
建立、健全學校校本培訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，學員個人檔案認定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。
化學工作計劃書篇十
制定教學教學計劃不僅僅是對自己班級學情的分析，同時也是對自己的一個深度剖析。通過我對高一下學期化學課本的研究和分析，以及自己所教學生的學習能力分析，制定的高一下學期化學教學計劃如下：
劃一、彈性調(diào)節(jié)難度。
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導。
對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
三、課堂、課后有分別。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展。
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
五、實驗教學有待加強。
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
上面是我對高一下學期化學教學計劃的總結(jié)的五點主要內(nèi)容，希望在以后教學工作中，我能和我的學生們一起進步一起提升。
化學工作計劃書篇十一
一、學生分析：
今年本人任教初三化學課，初三年級的學生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在初三才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。
為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。
本教材復(fù)習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)?態(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。
6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
1、重視基本概念和理論的學習。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復(fù)習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學會對比。
要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。
5、在平日要注意化學實驗。
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復(fù)習中在加強實驗教學的指導和練習。
6、跟蹤檢查。
加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
為了更好地使學生掌握和理解及應(yīng)用化學知識，幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高教育教學質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞縣教研室開展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題，結(jié)合化學課自身特點，將“規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入研究，既注重基礎(chǔ)知識的輔導又注意激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿?，引導其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。同時將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實驗，增強直觀教學，將知識進行歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，解決實際問題的能力。
要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類競賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，在輔導期間，嚴格要求學生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。探索適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維能力，同時又要認真做好備課工作，有目的的計劃進行輔導。我還將進行恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)競賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。
化學工作計劃書篇十二
指導思想：
依據(jù)市鎮(zhèn)教研工作要點，以全面提高教學質(zhì)量為中心，大力推進素質(zhì)教育、深化課程改革、規(guī)范教學行為重點，以“輕負優(yōu)質(zhì)”為主線，創(chuàng)新教研機制，加強教學研究和課堂建設(shè)，構(gòu)建和諧教學環(huán)境，促進教師的專業(yè)發(fā)展，深入效率課程研究，突出特色建設(shè)，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)強化教學管理，提高課程實施水平。
1、嚴格落實課程方案。
進一步認真貫徹《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》，以課程實施水平評價為準繩，更好地落實國家課程、地方和學校三級課程和課程標準。立足本校的自然與人文資源，積極開發(fā)具有本鎮(zhèn)特色的校本課程與綜合實踐課程，強化學校生活技能的培養(yǎng)。進一步加強對教師的培訓與教學研究，強化檔案管理，做好市級規(guī)范化的驗收復(fù)查工作。
2、嚴格教學常規(guī)管理。
結(jié)合教學視導評估的反饋情況，深入開展常規(guī)管理的自查自糾與專題研討，切實抓好教學常規(guī)管理與落實；進一步加強校長、教導主任深入一線研究教學，就常規(guī)管理重點進行督導落實，對存在的問題提出切實高效的改進方案。查實常規(guī)落實中存在的問題，嚴格落實常規(guī)管理十字方針，探討研究學科教學工作。
(1)、加強備課管理。
嚴格按照備課要求，個人鉆研，小組討論，獨立撰寫教案。課后書寫反思，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的'氛圍和平臺，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。
(2)、加強效率課堂研究管理。
一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi)，一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的教師上。
二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監(jiān)控，關(guān)注平時上課的動態(tài)，了解真實的第一手情況。
三是開展“課堂教學”評估活動。教師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間多一點”。深入各年級進行調(diào)研，調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問題采取切實可行的補救措施。
(3)、加強作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學科作業(yè)量。嚴格按照規(guī)定布置學生作業(yè)的量，嚴格控制教輔資料；精選作業(yè)和練習，倡導學科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè)；每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本，控制重復(fù)、機械、無效作業(yè)，讓家長參與到學生學習作業(yè)的管理中來。
三是提倡自主型作業(yè)。學生在教師的引領(lǐng)下，自主選擇、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計學習思路，搜集與新課有關(guān)的信息材料等，培養(yǎng)學生的主動學習態(tài)度和創(chuàng)新精神。
(4)、加強學生輔導的管理。
堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有余力的學生加以正確引導，進一步調(diào)動這類學生的學習積極性。充分發(fā)揮他們的學習特長。重視寫字教學。嚴禁違規(guī)家教。
化學工作計劃書篇十三
另外,你一定要花時間想清楚自己下年度希望的成長,是學習?是薪水?還是發(fā)展另一項專才?如果你想要的是學習新技術(shù),你的工作計劃就必須加入學習計劃;如果是想增加收入,就必須研擬增加業(yè)績的計劃,或是調(diào)換部門的準備計劃。先了解公司的年度目標以及個人的年度目標,你在研擬工作計劃時才不會無所適從。
接著,研擬工作計劃的原則是“勿好高騖遠、目標合理、具有挑戰(zhàn)性”。如何避免好高騖遠,設(shè)定合理的目標呢?多數(shù)人在研擬計劃時不會想到自己的缺點,于是,建議可以找你的家人、好友,或是較熟的同事與主管,請他們檢視你設(shè)定的目標是否太過理想?研擬的計劃有沒有避開或改善自己過往的缺點?為什么要具有挑戰(zhàn)性?主管不會希望你只是去設(shè)定你原本就可以達到的目標,他會期待你在未來的一年,無論在工作上或?qū)W習上都能有所突破,所以,雖然要避免好高騖遠,但也得設(shè)定自我挑戰(zhàn)的計劃。
有了上述的準備與調(diào)整,接下來就進入實際研擬工作計劃的4個步驟:。
只有形容詞的空泛目標是沒有意義,所以要把工作計劃的目標與內(nèi)容數(shù)字化,例如時間化、數(shù)量化、金額化。甚至,連學習計劃都可以數(shù)字化,例如,你預(yù)計花費多少時間學得某類技術(shù),或通過某項認證。
有了數(shù)字化的工作目標,還要附帶有效的執(zhí)行計劃。擬定高度可行性的策略,除了讓你在落實目標時有依循的步驟,另外也會讓主管更相信與支持你的工作計劃。
你應(yīng)該同時研擬年度的自我學習計劃。公司對員工自我學習通常是抱持正面的看法,有些公司甚至規(guī)定學習計劃是工作計劃應(yīng)具備的項目。學習計劃應(yīng)該清楚的包括:學習項目、學習管道與時間、預(yù)計對自身工作產(chǎn)生的效益,以及希望公司給予的協(xié)助。
我強烈建議,完成工作計劃后,你一定要面對面地與主管溝通,而不是只用電子郵件把工作計劃傳送給主管。面對面溝通的好處,是你可以透過主管的表情與肢體動作,更清楚了解主管對你的各項目工作計劃的看法。你也可以藉由面對面的機會,告訴主管你的中長期目標,例如兩年內(nèi)希望從技術(shù)部門調(diào)往行銷部門,或是3年內(nèi)希望擔任主管職等,請主管針對工作計劃與學習計劃,給予建議?？傊?不要把研擬工作計劃當作是交差了事的例行事項,應(yīng)該要藉這個機會,重新檢視自己的職場生涯計劃。
化學工作計劃書篇十四
xx，廣告公司業(yè)務(wù)取得了一些成績，但距離公司發(fā)展規(guī)劃還存在一些差距。龍騰盛世，做好20xx年廣告創(chuàng)收工作，對開創(chuàng)市場、 運營管理有著至關(guān)重要的意義，做好20xx年廣告創(chuàng)收工作，對于我自己也具有十分重要的特殊意義。因此，我要調(diào)整好工作思路、增強責任意識，充分認識并做好今年廣告創(chuàng)收工作。通過xx年各項工作開展情況的總結(jié)，我充分認識到了自身存在的不足，總結(jié)當前及今后廣告創(chuàng)收工作存在的實際問題，我計劃20xx年做到如下幾點：
一、 制定每日、每月、每季度的工作計劃。充分利用現(xiàn)有資源，盡最大努力、最大限度的開拓廣告市場。鑒于目前我們的終端客戶數(shù)量有限的情況在爭取的同時，也會為未來的市場 多做鋪墊工作，爭取有更多大投放量、長期投放的客戶參與進來。根據(jù)終端客戶數(shù)量的增長情況，有針對性地調(diào)整工作策略、開發(fā)新的領(lǐng)域。
二、制訂學習計劃。做市場開拓是需要根據(jù)市場不停的變化局面，不斷調(diào)整經(jīng)營思路的 工作，學習對于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要，因為它直接關(guān)系到一個業(yè)務(wù)人員與時俱進的步 伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會適時的根據(jù)需要調(diào)整我的學習方向來補充新的能量。產(chǎn)品 知識、營銷知識、投放策略、數(shù)據(jù)、媒體運作管理等相關(guān)廣告的知識都是我要掌握的內(nèi)容，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
三、沖刺目標。切實可行的原則，要從實際情況出發(fā)定目標、定任務(wù)、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽取客戶意見、博采眾長，反對主觀主義。突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。防患未然的原則。要預(yù)先想到實行中可能發(fā)行的偏差，可能出現(xiàn)的故障，有必要的防范措施或補充辦法。
象與威信、創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境、合理分工各盡其才?？记谥贫?、會議制度、臺賬制度、激勵制度實施執(zhí)行。
廣告公司20xx懷著“把每件事做的好些、更好些”的熱忱，永不滿足現(xiàn)狀，以前瞻創(chuàng)新的思維創(chuàng)立廣告公司廣告業(yè)新標準!
化學工作計劃書篇十五
社會工作計劃書模板怎么寫?下面就是為大家整理的社會年度工作計劃書和社會工作個案服務(wù)工作計劃書，歡迎閱讀!
展望未來，我們的前景充滿希望，要使社區(qū)經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，我們必須堅持服務(wù)村民和保證村民利益為出發(fā)點，按照建設(shè)幸福和諧新高橋的總體要求，為推動和諧高橋的全面發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實際情況，制定xx年工作思路。
(一)、指導思想
深入貫徹落實黨的xx大精神，以落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨建工作為龍頭，以“打造新高橋商圈”為戰(zhàn)略目標，以構(gòu)建和諧高橋為工作主題，以經(jīng)濟發(fā)展為工作核心、促進和諧高橋的全面發(fā)展。
(二)、 工作目標
堅持全面加強和改善黨的領(lǐng)導，創(chuàng)一流的領(lǐng)導班子;
堅持創(chuàng)新服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，促進經(jīng)濟發(fā)展;
堅持服務(wù)社區(qū),服務(wù)居民，促進社區(qū)建設(shè)健康有序發(fā)展。
積極構(gòu)建幸福和諧新高橋。
(三)、工作任務(wù)和措施
1、圍繞構(gòu)建幸福和諧高橋這一目標，形成經(jīng)濟發(fā)展有序、服務(wù)功能完善、居住環(huán)境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進、人際關(guān)系融洽、自治參與廣泛的和諧社會發(fā)展態(tài)勢。
2、貫穿經(jīng)濟建設(shè)這條主線，實現(xiàn)經(jīng)濟提效。
3、貫穿社區(qū)建設(shè)這條主線，實現(xiàn)發(fā)展提質(zhì)。
以社區(qū)黨建為龍頭，探索社區(qū)黨員教育管理工作的新機制新方法;
標本兼治，強化教育，不斷加強黨風廉政建設(shè);
強化和完善社區(qū)、小區(qū)、樓棟三級組織體系;
以社區(qū)文化建設(shè)為抓手，提升社區(qū)文化品位;
以社區(qū)服務(wù)為核心，拓展社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域;
以社區(qū)自治為方向，順利完成社區(qū)換屆選舉;
以社區(qū)共建為載體,做到共駐共建,資源共享,逐步形成自治型、服務(wù)型、平安型、學習型、生態(tài)型社區(qū)。
4、抓好拆遷安置工作，切實改善居民區(qū)生活質(zhì)量，營造和諧的人居環(huán)境。
5、抓好社會保障服務(wù)工程，實現(xiàn)保障擴容。
，營造和諧的生活保障環(huán)境。
6、力爭社會綜治工作有新突破，打造平安高橋。
二是做好平安社區(qū)創(chuàng)建工作，并將平安社區(qū)創(chuàng)建觸點向小區(qū)、樓棟、單位延伸。
三是穩(wěn)妥推進消防進社區(qū)工作，實現(xiàn)社區(qū)消防自我管理、自我教育、自我提高;
四是做好法制進社區(qū)、進樓棟、進家庭的普法、學法、用法工作。
7、力爭在小區(qū)管理模式上有新的突破，
8、力爭在計劃生育服務(wù)上有新的突破。
堅持以人為本，搞好服務(wù)，一是搞好政策服務(wù)、生殖健康服務(wù)、藥具宣傳服務(wù)、隨訪親情服務(wù)，二是充分發(fā)揮計生協(xié)會作用，實現(xiàn)居民的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，提高群眾對計生工作的滿意度，爭創(chuàng)先進。
9、力爭在城市管理上有新的突破，實現(xiàn)管理模式的兩個轉(zhuǎn)變，變被動管理為主動管理，變突擊管理為經(jīng)常管理。
充分發(fā)揮各個小區(qū)城管專干的作用，擴大管理覆蓋面。
一、活躍社區(qū)文化，廣泛宣傳社區(qū)精神文明公約，提高文明新風、文明行為，利用社區(qū)資源，開展科普宣傳、法制宣傳，青少年校外思想道德教育，辦好家長學校等各類宣傳和培訓活動。
管理好文化活動室和圖書閱鑒室。
二、搞好社區(qū)綜合治理，認真做好戶籍管理及外來人員私房出租戶的管理，完善綜合治理組織網(wǎng)絡(luò)，形成群防群治，杜絕黃、賭、毒現(xiàn)象，及時做好民事糾紛的調(diào)解，做到公平公正，確保社區(qū)內(nèi)無重大刑事案件，讓社區(qū)內(nèi)的居民安居樂業(yè)、秩序良好。
三、做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作，讓更多的下崗失業(yè)人員在政府勞動部門、社區(qū)的關(guān)心下，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，樹立自主創(chuàng)業(yè)、建全就業(yè)援助等，為構(gòu)建和諧社區(qū)扎扎實實做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作。
四、加強組織建設(shè)，完善全體黨員生活和管理制度，堅持“三會一課”制度，增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮領(lǐng)導核心作用。
五、發(fā)揮社區(qū)自治功能，認真執(zhí)行社區(qū)自治章程和各行自治制度，辦事公正公平、監(jiān)督措施落實，群眾滿意。
六、搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，堅持環(huán)境衛(wèi)生自查制度，每月自查2次，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到社區(qū)內(nèi)凈化、綠化、亮化、無臟亂差，確保環(huán)境整潔干凈。
七、堅持以人為本，推進和諧社區(qū)建設(shè)，加強自身學習，加強黨員隊伍建設(shè)，不斷提高做居民工作，為居民謀利的本領(lǐng)，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不斷完善社區(qū)服務(wù)功能，努力為群眾辦實事，辦好事。
八、加強社區(qū)服務(wù)，提高社區(qū)服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮社區(qū)志愿者隊伍的骨干作用。
服務(wù)項目多樣化，積極開展社會養(yǎng)老、敬老愛幼服務(wù)活動，開展健康咨詢量血壓等服務(wù)活動，熱心做好弱勢群體、困難家庭的生活保障工作，積極為下崗失業(yè)人員服務(wù)。
開展熱線求助服務(wù)，為居民排擾解難。
大力宣傳計劃生育工作計劃，熱心為育齡婦女服務(wù)，計劃生育率達100%。
居民社區(qū)工作計劃是如此的重要，所以我們在不斷的前進中，在不斷的經(jīng)濟發(fā)展中，社區(qū)工作一定不要落下，社區(qū)工作室保障人民生活生產(chǎn)的最堅強的后盾。
當然在社區(qū)工作中，會遇到各種各樣的困難，不過這些都是需要更大的努力，才會克服，相信xx年我們的社區(qū)工作一直會持續(xù)下去!
一、 案主資料
姓名:小虹
性別:女
年齡:10歲
生理特征:個頭較高，膚色偏黑
性格特征:多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保
家庭職業(yè)背景:農(nóng)民，但父母長期在外打工
對親身父母則感情淡薄。
二、 案例陳述
主要問題:心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學情緒
背景材料:小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避計劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。
那時姨媽家經(jīng)濟尚且寬裕，欣然接受，便承擔起撫養(yǎng)小虹的責任。
小虹聰明可愛，再加上得到姨媽(原為一名教師)的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學習成績，無論在學校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。
小虹在姨媽家慢慢成長的過程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會偶爾過來看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠。
為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子?”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些?”……諸如此類的問題，盡管并無惡意，但年幼的小虹無從回答，在多次受到這種問題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問題，以沉默代替回答。
某天，一個好事親戚反復(fù)詢問這類問題用來逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當場情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。
撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因為家庭負擔過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工(小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧)，事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對小虹的關(guān)愛不如從前。
小虹更加情緒失落，因而導致在家和在學校積極性都下降了許多，成績下降很快，逐漸有厭學情緒，整天無精打采，很少展現(xiàn)笑容。
三、 分析治療理論模式
針對小虹的這種狀況，社工計劃采用心理社會治療模式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。
同時，心理社會治療理論認為個體成長過程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現(xiàn)實的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個人早年經(jīng)歷對于了解其現(xiàn)在和將來都有很大幫助，同時，在個體與環(huán)境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。
小虹面對的問題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關(guān)，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問題困擾，一旦能夠好這些問題，將會有助于小虹的健康成長。
四、 案主需求
其次，案主需要一個充滿溫暖與關(guān)愛的成長環(huán)境;
最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營造和諧的親屬關(guān)系。
五、 服務(wù)過程與計劃
大致可分為四個階段，每個階段可按七天為一周期:
1、建立關(guān)系(第一星期):社工開始與案主接觸，并進行初次會談。
初次會談時，工作者要全面了解案主面臨的問題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運用相關(guān)技巧贏得案主的信任，可以通過與小虹玩一些小游戲，增強小虹對工作者的信任，工作者要在多種場合給予案主信心和希望，激勵案主的成長動機，并制定治療計劃目標等。
2、進行心理社會研究(第二星期):社工全面收集和案主的有關(guān)資料。
需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過與案主會談直接獲得的資料，可以在與小虹進行初次和二次訪談時，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個過程中必須要對宣泄進行有效地控制和引導。
間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。
收集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經(jīng)歷、個人的'心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3、對案主及相關(guān)問題進行診斷(第三星期):在整理、歸納及分析所得資料的基礎(chǔ)上，對問題的本質(zhì)進行評估和推斷。
重點包括問題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過程;
家庭環(huán)境與家庭心理動力;
案主個人生活經(jīng)歷和行為特征等。
在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問題，為下一階段計劃的實施做好鋪墊。
4、治療(第四星期并持續(xù)一個月):工作者與案主進行深入接觸，并對案主進行治療。
目標是減輕“人--情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒;
改善案主的社會及生活環(huán)境，增強案主的自我適應(yīng)能力，促進成長。
在治療過程中，社工要重視案主的成長經(jīng)歷，積累起來的情緒沖突和不愉快等，努力引導案主去發(fā)現(xiàn)自己問題的來龍去脈，并幫助案主逐漸忘記過去不愉快的經(jīng)歷，比如那一件令小虹十分傷心的事情。
在此可以幫小虹理清事情的過程，認清事件并沒有想象的那么嚴重，而親戚們的玩笑并無惡意。
同時，社工還要協(xié)助當事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機制，鼓勵小虹在面對問題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問題，通過一些情景模擬訓練等來提高小虹的應(yīng)變能力，和有效控制自己行為的能力。
社工還可以對小虹進行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進行溝通，包括給予小虹更多的關(guān)愛，多和小虹談心，增強小虹的信心;協(xié)調(diào)好兩家關(guān)系，并且尊重小虹的選擇(愿意在誰家成長)，還可以與小虹所在學校聯(lián)系，通過改善小虹的生活環(huán)境和學習環(huán)境來達到小虹不良行為的改變、人格的完善。
六、 成效評估
主要通過觀察和測量小虹的生活態(tài)度和性格變化進行評估，比如可以用一些測量表對小虹進行周期性測量，還可通過詢問小虹的姨媽、生父母或老師同學了解小虹的近況。
要對小虹的一些轉(zhuǎn)變進行詳細的記錄，并前后形成對照，吸取轉(zhuǎn)變過程中的經(jīng)驗技巧與教訓。
七、 社工反思
由于該案例尚未實行，只是計劃，因此，主要反思是如何將所學理論運用到實踐中。
整套計劃中，深深認識到理論知識的不足，在某些方面認識到問題的所在，但缺乏理論的儲備而無法表達，因此以后需要加強理論素養(yǎng)。
縱觀整個計劃，認為心理社會治療模式具有不少優(yōu)點，例如效果會較明顯，但可能花費的時間會更長，花費的人力物力資源會更大。
化學工作計劃書篇十六
禮儀是人類社會為了維系社會正常的生活秩序，所需要共同遵守的那些符合“禮”的精神的行為規(guī)范，準則和儀式的總和它是個人道德修養(yǎng)的一種反映，使我們整個民族素質(zhì)的體現(xiàn)，是人類進步的一種標志。當代大學生作為青年中的優(yōu)秀群體，是未來社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，言行文明，知書達禮，是我們應(yīng)當具備的一種基本素養(yǎng)。特別是在社會不斷發(fā)展進步的今天，禮的作用不可估量。良好的形象，高素質(zhì)的學員，高質(zhì)量的禮儀修養(yǎng)無疑會起著十分重要的作用。
同時社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓大學生學習和掌握社交禮儀的基本知識和規(guī)范，他們就能憑借它去順利的開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅有利于形成良好的社會心理氛圍，而且對于大學生個體來說，也具有極其重要的心理保健功能。
我校是擁有悠久歷史的學院，我校的學生代表著我校的形象，而禮儀隊則更是我們學院的一面鏡子，禮儀隊成員的形象不僅僅關(guān)系到個人的素質(zhì)高低更直接關(guān)系到學院的形象。因此，禮儀是學校形象和學院修養(yǎng)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，我們要以“微笑待人，熱情服務(wù)”的禮儀規(guī)范提升成員的禮儀接待能力。更好的為學院，為團總支服務(wù)。
（一）秉承團總支的宗旨，傳達團總支的思想，加強對本部門成員的管理，幫助成員樹立正確的思想意識，端正工作態(tài)度，提升工作質(zhì)量與自身素質(zhì)。
（二）秉承“儀表端莊，舉止優(yōu)雅，禮貌待人”的宗旨，在提高成員交際能力的同時，在校和院的各種活動中主持各種禮儀接待工作，并力求成為有特色的禮儀服務(wù)隊。
（三）加強與團總支其他各部門和成員的聯(lián)系與交流，提高工作效率，共同促進團總支的發(fā)展。
（一）例會制度依照團總支制度，禮儀隊實行例會制度，每兩周舉行一次例會，所有成員不得無故缺席，如有特殊情況必須提前請假，團隊負責人要記錄好例會出席情況，作為學期末團總支成員評定的依據(jù)之一。
（二）干部管理制度。
1．禮儀隊設(shè)有部長，副部長各一名，干事十名。隊長主要負責與老師及各活動機構(gòu)的聯(lián)系，了解計劃好每次活動的人員及服裝等的需要，隨時預(yù)防和處理各種突發(fā)情況。
2．副部長主要負責禮儀服裝的回收，清洗和保管，協(xié)助部長處理好禮儀隊的各種事務(wù)。
（三）干事管理條例。
1．干事的試用期為一個月，期滿經(jīng)考核合格后為團總支禮儀隊成員；
2．干事必須服從部門負責人的領(lǐng)導，認真完成部門所布置的各項任務(wù)；
4．參加活動時，隊員必須在規(guī)定時間到達工作崗位，服裝和化妝等工作要在之前完。
成，工作中自覺遵守紀律，服從指揮和安排，不得擅自離崗、換崗；
7．干事可以對部門的工作提出建議，以改善和完善部門工作；
8．遵守校紀校規(guī)，維護團總支和禮儀隊形象；
9．遵守禮儀隊管理條例，貫徹禮儀隊宗旨，認真完成各項活動，踏實敬業(yè)，虛心學習，完善自我。
（四）禮儀隊培訓課程安排。
理論方面的訓練。
1．風度和儀表的理論訓練——主要包括氣質(zhì)、談吐和外表、衣著、化妝及舉止等。
方面的訓練。
2．日常禮節(jié)的理論訓練——主要包括常用禮節(jié)、方位禮節(jié)、介紹與饋贈等方面的。
技巧、原則和種類的訓練。
3．專項禮儀訓練——包括會議禮儀、典禮儀式、聚會禮儀等方面的訓練。
實踐方面的訓練。
1．設(shè)有專門的訓練場地，并規(guī)定專門的時間由教師進行系統(tǒng)訓練。
2．按照所教的禮儀知識進行禮儀專業(yè)的實踐訓練。
1．部長與副部長要以身作則，干好自己的本職工作，盡心盡力的將禮儀隊管理建設(shè)的更好。
2．本學期的主要任務(wù)是以培養(yǎng)成員的綜合素質(zhì)和提高成員的禮儀能力為中心和工作重點，每周有一到兩次的形體訓練，讓同學們真正了解和學習到更多有關(guān)于禮儀方面的只是和技能。會根據(jù)情況盡量多的在隊里開展一些對同學們生活、學習有益的活動。
3．大型的禮儀活動需要全體出禮，中小型禮儀活動則實行輪流制度，力求每個成員都有公平的機會來展示自己。
4．在處理好本隊的工作外，要盡最大的努力去幫助其他需要我們幫助的部門，把我們團總支的建設(shè)的更好。
最后，祝團總支的明天更加美好！
化學工作計劃書篇十七
大學學什么？除了知識外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力，大學生應(yīng)該培養(yǎng)各種能力如:人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學習能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要,偉大的革命導師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會關(guān)系的總和,每個人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)。在生活節(jié)奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。
（1）缺少知心朋友。大多數(shù)人看來，他們都能夠正常交往，可是他們所交往的朋友中沒有人可以交心，朋友多但“知己”沒有，所以他們多會感到空虛、孤獨和落寞。
（2）與個別人難以交往。他們往往和大家都能成為朋友，但是會和某一個人難以溝通，可能是室友、同學或父母等，由于相處的不好，引起他們的不滿和氣憤。
（3）交往有困難。這一類人渴望交到朋友，但是他們不知道采取什么方法和大家成為朋友，可能是自己有自卑感或者心理障礙，這使得他們苦惱，但是很無奈。
（4）交友恐懼。這一類人對于人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸，交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現(xiàn)象出現(xiàn)，常陷入焦慮、自卑的情緒，嚴重影響其正常生活和成長。
（5）不想交往。這種類型與其他有所不同，這類人故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。
現(xiàn)代的大學生在人際交往中是以人格平等為基礎(chǔ)；交往對象、范圍、內(nèi)容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性和合作意識較強。有的同學由于很少融入一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認識。因此，在人際交往中就會有“交友恐懼”或“交友困難”。面對這種人際交往帶來的心理壓力，往往會使這部分人的心理有陰影，很可能使一部分人心里扭曲，在一瞬間爆發(fā)。
設(shè)計這樣一個小組，就是讓所有組員在小組活動中互相認識、自我認識、了解和學習人際交往的原則、理念和方法，體驗人際交往的感受，與他人友好互動，從而解決自身在人際交往中存在的困難和問題，增強對自己的信心，更好的與人交往。
根據(jù)馬斯洛的需求層次論，如果個人生理和安全的需要都得到滿足了，那么就會出現(xiàn)感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學等對其表現(xiàn)愛護和關(guān)懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸屬，被人認同和承認，成為集體中的一員。交往動機是個人交往行為的內(nèi)部動力，是引起交往活動的直接原因，而交往需要又是交往活動的基本動力，是動機產(chǎn)生的基礎(chǔ)。青年期是我們?nèi)松凶钪匾臅r期，因為他決定著我們未來的生活，在這一時期，人的社會生活領(lǐng)域不斷擴大，人際關(guān)系不斷復(fù)雜起來，也開始學會深化體驗人際關(guān)系的內(nèi)涵，并希望能熟練掌握與人交往的藝術(shù)。美國心理學家舒茨在《人際關(guān)系三維理論》一書中，提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制，并在人格特質(zhì)觀點的基礎(chǔ)上闡明了這種人際交往的三維傾向，呈現(xiàn)出主動型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)和被動型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)。人際交往的心理基礎(chǔ)包括認知、情感和言行。認知是人際交往的前提，人與人的交往首先通過感知、認知、理解才能建立一定得關(guān)系。情感是人際交往的調(diào)控因素，如滿意、厭惡等。言行是人際交往溝通的手段，即通過言、情、姿、行等達到交往的目的。在小組活動中，組員在工作人員的引導下，注意理解和把握人際交往的相關(guān)理論，加深對自我的認識，改正自身人際交往中存在的缺點，學習并掌握一些人際交往的技巧，以提升認識，學會與人溝通，改善人際關(guān)系，表達、完善、超越自我。
1、目標：提高組員的人際交往能力，改善人際關(guān)系。
2、目的：
（1）、引導組員認識人際交往的重要性，學會溝通交流的技巧和方法。
（2）、在小組活動中增加組員之間的溝通，學會交流的技巧，鼓勵大家樹立自信心，積極的交往新的朋友。
（1）資格：本校大一或大二的在校大學生
（2）特點：想改善人際關(guān)系和不善于交流的同學
活動次數(shù)：四次
小組人數(shù)：8~12人
活動時間：20xx年6月28日星期日
活動地點:北京科技大學延慶分校（具體地點隨活動改變）
招募方法：
1、找同年級或者同班的同學自愿參加。
2、在學校內(nèi)張貼招募海報
3、在學校論壇內(nèi)發(fā)招募帖
若人數(shù)過多則先對報名者進行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。
化學工作計劃書篇十八
為了豐富我系學生的課余生活，促進人文教育和科學教育的融合，培養(yǎng)文化氛圍，體現(xiàn)文化素教育的發(fā)展要求，提高我系學生的綜合素質(zhì)，特制定以下計劃：
（1）定期給合唱團和舞蹈團組織排練：
（2）每周給干事和文娛委員召開例會，了解各班近期文娛動態(tài)：
（3）對干事進行管理、培養(yǎng)和考核。
干事管理、培養(yǎng)計劃：每次開例會干事應(yīng)準時到達，每次會議做相應(yīng)記錄。善于發(fā)現(xiàn)身邊有文娛方面才能的同學并與推薦。不允許有任何違紀現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即撤職。每次計劃前每人寫計劃書，安排活動。每次活動經(jīng)分配每人負責一項。本部4名干事按其個人特長分別負責主持、舞蹈、歌唱和組織方面，每次活動與主要負責人負責。
（1）重新組建我系合唱團和舞蹈團。主抓著兩個團的排練。每三周組織合唱團成員在一起排練兩次，強化合唱團成員的`功底，主要針對其合音的訓練。舞蹈團分民族舞蹈團和現(xiàn)代舞蹈團，每周對其進行強化訓練。
（2）舉行朗讀大賽
為我系的發(fā)展文娛部應(yīng)盡一份力，定期組織活動，平時配合其他部活動。提高我系學生的綜合素質(zhì)，發(fā)揚熱工精神。
文娛部
xx年3月
化學工作計劃書篇十九
為了豐富我系學生的課余生活，促進人文教育和科學教育的融合，培養(yǎng)文化氛圍，體現(xiàn)文化素教育的發(fā)展要求，提高我系學生的.綜合素質(zhì)，特制定以下計劃：
（1）定期給合唱團和舞蹈團組織排練：
（2）每周給干事和文娛委員召開例會，了解各班近期文娛動態(tài)：
（3）對干事進行管理、培養(yǎng)和考核。
干事管理、培養(yǎng)計劃：每次開例會干事應(yīng)準時到達，每次會議做相應(yīng)記錄。善于發(fā)現(xiàn)身邊有文娛方面才能的同學并與推薦。不允許有任何違紀現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即撤職。每次計劃前每人寫計劃書，安排活動。每次活動經(jīng)分配每人負責一項。本部4名干事按其個人特長分別負責主持、舞蹈、歌唱和組織方面，每次活動與主要負責人負責。
（1）重新組建我系合唱團和舞蹈團。主抓著兩個團的排練。每三周組織合唱團成員在一起排練兩次，強化合唱團成員的功底，主要針對其合音的訓練。舞蹈團分民族舞蹈團和現(xiàn)代舞蹈團，每周對其進行強化訓練整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有。
（2）舉行朗讀大賽
為我系的發(fā)展文娛部應(yīng)盡一份力，定期組織活動，平時配合其他部活動。提高我系學生的綜合素質(zhì)，發(fā)揚熱工精神。文娛部。
化學工作計劃書篇二十
總之，xx年社區(qū)黨建工作將按照街道黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我社區(qū)工作實際，在黨建工作上注重建組織、強隊伍、擔責任，為廣大居民辦實事、做服務(wù)、作貢獻，創(chuàng)特色、爭品牌，力爭推動社區(qū)黨建工作邁上新臺階。
在不斷的發(fā)展中，我們醫(yī)院近年來取得了很大的工作成績，在今后的工作中，我們還將會繼續(xù)不斷的努力。不斷的前進中，我們得到了更大的發(fā)展。這些都是我們一直以來不斷的努力的成果。隨著時間的不斷的推移，我們還會做的更好！xx年今后的工作中，醫(yī)院黨委將繼續(xù)以人為本，狠抓隊伍建設(shè)；牢記“服務(wù)群眾，奉獻社會”的宗旨，突出重點，狠抓服務(wù)承諾；樹立科學發(fā)展觀，以求真務(wù)實的工作態(tài)度做好工作，為醫(yī)療行業(yè)建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻，為社會提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為社會發(fā)展做出自己的貢獻！
工會自身建設(shè)的首要任務(wù)是加強理論學習，學會運用科學的理論來指導工會工作的實踐。其次是適應(yīng)公司的改革發(fā)展，注重提高各級工會干部的三個能力：即學習創(chuàng)新能力、溝通參謀能力、解疑排難能力。
從上是我對xx年所制定的護理工作計劃，在工作中總會不的存在，請主任和護士長多多幫助，多多體諒！
化學工作計劃書篇一
本人于xx年畢業(yè)于中國石油大學化學工業(yè)與化學工業(yè)學校，現(xiàn)任教學部副部長，xx年調(diào)到高二化學教學工作。
我?，F(xiàn)有高中化學教師28人。高中化學教學工作在全國化、工、農(nóng)、林、林等部門的高度重視和大力支持下，在學校領(lǐng)導下，全校教師團結(jié)協(xié)作，扎實工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)在總結(jié)如下：
一）、教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高情況。
在教育教學工作中，我校教師以學校工作目標為導向，以教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提升為目標，全面貫徹“科學、嚴謹、求實、和諧”的辦學理念，認真落實教學常規(guī)，狠抓教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量。
二）、教學常規(guī)管理工作開展情況。
1、認真落實教學常規(guī)檢查工作。
2）、加強教學教研組建設(shè)，提高課堂教學效率。
3）、抓好集體備課。
4、抓好教師隊伍建設(shè)，提高教師教學水平。
5）、抓好教學質(zhì)量監(jiān)測，促進學校教學工作。
6）、抓好教學質(zhì)量的監(jiān)測、抽測工作。
7、教育科研工作。
本學期教導處積極配合學校進行教育科研的工作，以提高教育教學質(zhì)量為核心。
8）、積極開展“三個結(jié)合”教學研究工作。
9）、加強學習，提高教育教學理論水平。
10）、開展“五個一”活動，
11）、開好校級公開課活動，做好學校常規(guī)檢查。
12）、開展好課改觀摩活動，提高青年教師的教科研能力。
13）、組織好教師參加教科研培訓。
14）、開展“青藍結(jié)對幫扶”活動，促進青年教師成長。
15、抓好教師業(yè)務(wù)培訓工作。
16）、認真落實教學常規(guī)檢查工作。
17）、積極開展“教育質(zhì)量年”工作。
教學質(zhì)量是學校的生命線，為了保證教學質(zhì)量，我校在學期初就制定了教學教研工作計劃，并把計劃落到實處。
18）、加大教學質(zhì)量的監(jiān)控力度。
19）、加強教師業(yè)務(wù)培訓，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。
20）、加強教師對課堂教學的研究，提高教師的教學質(zhì)量。
21）、開學初，學生在校情緒高漲，對學習不重視，對學習的積極性不高，針對這些情況，學校提出“狠抓教學質(zhì)量提高教學質(zhì)量”的思路。通過抓教學質(zhì)量的提高來保證教學工作。
22）、抓好學生常規(guī)工作，開展“文明班集體”評選活動。
23）、抓好班集體活動，促進學生的全面發(fā)展。
24）、加強學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，使學生樹立遠大目標。
25、教師能夠做到熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，關(guān)心學生。熱愛學生，是教師工作的核心內(nèi)容。愛學生，就要尊重、理解學生的人格和自尊心，在思想上與學生同齡，在學習上與學生互尊互愛，在生活上與學生互幫互助，共同實現(xiàn)教育目的。
26、能夠做好教師的教育工作。熱愛本職工作，認真貫徹落實黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以素質(zhì)教育為主線，積極開展課堂教學研究和教學科研，大力提高教學質(zhì)量。
總之，我校本學期教研工作在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，以學生的發(fā)展為根本，扎實工作，開拓創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新，取得了一定的成績。
化學工作計劃書篇二
一、常規(guī)工作儀器室中的器材進行分科分類存放，定位入櫥，做到存放整齊，取用方便，用后復(fù)原，使帳、物、卡三相符。
2.認真鉆研業(yè)務(wù)，熟悉本學期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規(guī)格、性能、結(jié)構(gòu)和使用方法。
3.協(xié)助任課教師開展一些學生的課外實驗和科技探究活動以及自主性實驗探究活動。
4.做好教師演示實驗和學生分組實驗記錄，總帳冊、登記冊做到有據(jù)可查。
5.做好器材的借還工作，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進行，做好分組實驗器材的擺放工作，確保分組實驗順利開展。
6.添足必要的實驗器材，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到二人一組。
7.掌握并認真做好一般儀器的維護和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài)，以延長其使用壽命。
8.及時做好實驗室置購計劃，做好新購器材的驗收、登記和保管工作。
9.經(jīng)常向?qū)W校匯報儀器管理，使用情況及存在問題，認真總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。
10、開源節(jié)流，積極做好廢舊器材的修理、整合再利用工作，完備器材及時請購和驗收工作，力爭花最少的錢辦的事。
二、實驗室其它工作堅持對實驗室進行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序，給師生提供一個良好的實驗場所。
2.不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍，對實驗中因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清晰的了解，保證實驗的安全有序進行。
3.定期向?qū)W生開放實驗室，提高學生的課外活動積極性和實驗操作，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生能力。
4.切實做好實驗藥品、器材的管理工作。杜絕學生私自夾帶藥品出實驗室或辦公室。同時規(guī)范器材的領(lǐng)借制度及歸還制度，要求教學實驗后及時歸還。為創(chuàng)建平安、和諧學校而努力做好各項工作。
5.配合學校做好中心工作和其他工作。為爭創(chuàng)實驗室管理先進學校而努力工作。
化學工作計劃書篇三
不斷完善自己的化學教學和復(fù)習的指導思想。
1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高。
2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。
3、提高做題能力。復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4.分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
按照校歷，第五周內(nèi)，本階段必須完成化學課程所有新課的教學工作，第六周開始進行化學復(fù)習。
(一)三階段。
第一階段(三月中旬至四月中旬)：回歸教材，抓實基礎(chǔ)。
首先，熟悉教材，我主張教師和學生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)。化學課本是學生學習化學知識的根本，利用好教材幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維，只有這樣才能抓實基礎(chǔ)。“化學是理科中的文科”正說明了熟悉化學課本的必要性。對每一單元，我們按照“學生讀書——教師講解——學生小結(jié)——師生歸納”四步驟進行復(fù)習，力求讓學生將所學知識系統(tǒng)化。
其次，解析教材，發(fā)掘每節(jié)的重點、難點、疑點、易錯點。教師認真研讀教材后，分析學生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學生提出的問題;認真研究《化學課程標準》和《考試說明》，把握復(fù)習的深度與廣度。通過精講精練，發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷，找出疑點、易錯點，及時糾正并輔以針對性的反饋練習，使學生對所學知識逐步完善與提高。
再次，融匯教材，設(shè)計單元“反饋性練習”與“過關(guān)測試題”。針對學生測試中出現(xiàn)帶共性的問題，及時組織反饋練習，幫學生查漏補缺、糾正錯誤、鞏固提高。
第二階段(四月中旬初至五月中下旬)：分塊復(fù)習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。
初中化學內(nèi)容包括：科學探究，身邊的化學物質(zhì)，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學變化和化學與社會發(fā)展五個部分。在第二階段，我們要對知識點、考點和熱點到位。我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，在學生運用化學知識能力難度上有所提高。
第三階段(五月中下旬初至中考)：模擬考試，查漏補缺。
這一階段的復(fù)習時間大約在五月底。本階段教學目標：檢查學生知識缺性，訓練解題技巧，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗，全面提升學生中考應(yīng)試水平。
(二)讓學生三到位。
第一、知識點、考點和熱點到位。
我們認為，在這個階段教師要讓學生對每個知識點、考點、熱點應(yīng)理解、掌握到位，對識點、考點、熱點要訓練到位。
第二、能力培養(yǎng)到位。
我們認為，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：
1、培養(yǎng)學生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學信息。
2、培養(yǎng)學生解決實際問題、及如何去設(shè)計方案。
3、培養(yǎng)答題的準確性、規(guī)范性能力。
如：探究性試題，復(fù)習時著重引導學生去獲取信息、設(shè)計方案、答題三步驟入手，加強思維訓練，培養(yǎng)學生閱讀、理解、綜合分析、靈活運用知識解題的能力。
第三、題型訓練到位。
顯然，知識和能力是基礎(chǔ)。但是，具備了一定的知識和能力之后，還要讓學生對題目類型全面了解。常言到，見多識廣。這樣，學生臨考時才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題、填空題、實驗題和計算題共四大類;從往年的試卷來看又細分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實驗探究題和化學計算題共六類。
化學工作計劃書篇四
學生在進入化學課堂之前，已經(jīng)對一些化學制品和化學現(xiàn)象有所接觸，他們可以列出一些簡單的化學制品和化學想象，作為初三學生，從心理和知識背景上都已初步具備了學習化學的條件。他們對許多化學問題充滿了無窮無盡的想象，有著渴望了解化學知識的強烈愿望，對第一節(jié)化學課學生們會感覺既新鮮又激動，但另一方面學生對于化學這一學科以及化學與人類進步，與社會發(fā)展的關(guān)系，還了解不多，有待于老師的培養(yǎng)。
二、教材總體分析。
教科書重視以多角度，多層次，多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎(chǔ)化學知識和技能展示出來。有利于調(diào)動學生的學習興趣，有利于激發(fā)學生的探究欲望。有利于因材施教，有利于構(gòu)建學生的科學物質(zhì)觀。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣，水，碳和碳的氧化物，金屬，溶液，酸，堿和鹽等等；形成一些最基本的化學概念；分子，原子，元素等。認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子，離子；初步形成了基本的化學實驗技能。能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能。能初步的探究活動，初步學會通過觀察實驗等方法，獲取信息，能用文字，圖表和化學用語，表述有關(guān)的化學信息，能解決一些簡單的化學問題，能與他人進行交流和討論，這些體現(xiàn)了過程與方法。
化學工作計劃書篇五
學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。
二教材分析。
本期主要完成第二冊第二章到第五章的內(nèi)容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務(wù)較重。
《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學反應(yīng)速率及影響化學反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不僅要幫助學生理解有關(guān)知識，更要幫助學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
《電離平衡》這章是在學生學習了有關(guān)化學平衡有關(guān)理論知識后，進一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎(chǔ)。學生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)知識的學習。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關(guān)原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識，通過本章的學習，要使學生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育學生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎(chǔ)，同時也使學生初步了解學習有機物的一些方法。
三教學措施。
分層推進措施，
1：認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復(fù)習。
2：根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。
3：根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
5：加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關(guān)心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
6：收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。
7：根據(jù)年級組的建設(shè)的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
8：化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎(chǔ)知識。
9：指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
化學工作計劃書篇六
本學期，數(shù)學教研組根據(jù)工作安排，開展了一系列教研活動，促進了教師的專業(yè)提升與發(fā)展。
活動一。
9月19日下午，xx一小全體數(shù)學教師在二樓書法室舉行了《小學數(shù)學核心素養(yǎng)思與行》的教研活動。老師們精心準備，對十大核心素養(yǎng)進行了深入的挖掘。本次活動在張水龍組長的組織下，六個組的多名教師進行了精彩紛呈的匯報與展示。
活動二。
活動三。
為了加強教師之間的教學交流，提升師生的核心素養(yǎng)，全面提高學校教育教學質(zhì)量，我校在第九周開展了五年級數(shù)學集體展示課活動。本次參加授課的共有四位老師，大家在課前精心備課，設(shè)計課件。每位老師在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩，最后全體數(shù)學老師分年級組有針對性地對授課老師的課堂教學進行評議。
活動四。
數(shù)學組安排了第九周和第十二周開展了各年級組內(nèi)公開課。
活動五。
活動六。
數(shù)學新世界交流“千課萬人”全國小學數(shù)學“思維發(fā)展與素養(yǎng)生長”高峰論壇。
第二十屆華東六省一市小學數(shù)學教學觀摩研討活動，遠擇在宜春袁州區(qū)體育館召開。
xx一小一行13位數(shù)學教師在李菁主任和李祝琴組長的帶領(lǐng)下于10月19日前往南昌，參加“和美課堂”第十二屆全國小學數(shù)學觀摩研討會。
活動七。
數(shù)學組自主學習交流臺灣施皓耀教授《數(shù)學新世界》課程。
通過數(shù)學組全體教師的共同努力，有成長也有不足，下學期需進一步提高。
化學工作計劃書篇七
本學期我擔任三年級班主任，我班共有學生33人，為了更好地開展班級工作，形成良好的班風，使學生能全面發(fā)展，本學期班主任工作主要從以下幾方面做起：
一、思想品德方面。
堅持對學生思想品德方面的教育，平時，利用晨會、班（隊）會帶領(lǐng)學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、先進人物事跡等，結(jié)合《思想品德課》加強對學生思想方面的教育。教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，艱苦樸素，待人真誠，尊老愛幼，團結(jié)同學等。培養(yǎng)學習勤奮、刻苦，敢于向困難挑戰(zhàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、班級常規(guī)管理方面。
本學期我班的常規(guī)管理主要是加強對學生的學習、安全、紀律、衛(wèi)生方面的管理。每周將學習兩次學校頒發(fā)的《安全教育有關(guān)規(guī)定》，教育學生嚴格遵照規(guī)定執(zhí)行，在校內(nèi)校外都要做文明守紀的好孩子，課間不追逐打鬧，不做有危險性的游戲，上學、放學途中更要注意安全，需沿104國道行走的學生，一律要求：放學后排隊，由手持“安全小黃旗”的學生領(lǐng)隊，沿公路邊行走。每隊將安排正、副小隊長，負責維持秩序，制止在公路上玩耍等活動。
在我班學生的學習、紀律、衛(wèi)生等方面，我將繼續(xù)采取“加強監(jiān)督，大膽放手”的方法，充分發(fā)揮“小助手”的潛能。通過班長、紀律委員、勞動委員等班委成員的監(jiān)督，使學生在早讀及自習課上均能認真讀書、學習、不隨便下位，不做小動作；教室每天早晚各掃一次，學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，衛(wèi)生區(qū)每天一小掃，每周一大掃，保證環(huán)境的清潔、衛(wèi)生。
三、開展豐富多彩的課外活動。
對于活潑好動的小學生來說，開展豐富多彩的課外活動可以激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生多方面的能力。本學期，我將繼續(xù)開展多種形式的課外活動，如“課本劇表演”，來加深學生對課文的理解，鍛煉學生的表演能力；“安全知識競賽”，來加強對學生的安全教育；“小辯論賽”，來鍛煉學生的口語表達能力和分辨是非的能力；“歌詠、繪畫比賽”，來激發(fā)學生對音樂、美術(shù)的興趣。力爭把學生培養(yǎng)成各方面都很優(yōu)秀的復(fù)合型人才。
四、補充措施：
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。雖然這個班的學生我已經(jīng)教了兩年多的時間，但是，對于學生的內(nèi)心世界，我也不敢說有完全的掌握。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
（1）與學生交談。
有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過與學困生的談話以及召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，使教學工作更順利地開展。對于兩位插班的學生更要多與其交談，讓其早日融入本班。
（2）認真檢查學生的作業(yè)。
通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的.學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
（3）進行家庭訪問、召開家長會。
通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作、班級工作的配合。
2、實行班級管理細致化，對班級衛(wèi)生工作進行改革。
有句話說：“抓在細微處，落在實效中?！卑嘀魅喂ぷ髦挥屑氈氯胛?，才能使班級管理見成效。本學期我打算把班內(nèi)大小瑣碎的值日工作分配到個人，實施責任到位，使每個人成為班內(nèi)小主人。我先公平地分配好各項任務(wù)，然后由學生自由選擇擔任哪一項任務(wù)，自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系，更好地進行值日工作。
3、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)。
沒有規(guī)矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級管理有章可循。
五、和任課教師密切配合。
我將與任課教師協(xié)調(diào)好工作，不缺學生一節(jié)課，認真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計作業(yè)，既不增加學生的作業(yè)負擔，又避免出現(xiàn)學生“吃不飽”的現(xiàn)象。遇到問題，共同商議，一起把工作做好。
總之，在工作中，我將以身作則，言傳身教，及時發(fā)現(xiàn)班級出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，進行分析，解決，爭取圓滿完成本學期的教育教學任務(wù)。
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化學工作計劃書篇八
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想。
堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強高考復(fù)習的科學性和實效性。
二、教學要求。
1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點。
2.立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。
3.加強習題課、講評課的教學研究。復(fù)習課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散。
4.認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
5.關(guān)注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關(guān)，加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才干，成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。
三、教學進度安排建議。
內(nèi)容安排如下：
一模前：
化學實驗約4周。
理科綜合策略、訓練約2周。
一模后：
試卷分析與專題訓練約3周。
二模后：
試卷分析與專題訓練約1周。
綜合訓練約2周。
保持狀態(tài)、答疑和個別輔導約1周。
四、關(guān)于綜合練習。
適應(yīng)性訓練：20__年3月19日。
一模：20__年4月6~7日。
二模：20__年5月4~5日。
化學工作計劃書篇九
一、指導思想：
我校的校本教研工作主要以區(qū)進修學校培訓辦的工作要點為指導思想，結(jié)合我校工作計劃和我校實際，圍繞課程改革，以基于問題為依托，以教師崗位大練兵為主線，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
二、研訓目標：
1.以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設(shè)，促進教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.面向全體教師，以師德為首，以教育科研和教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學校的教育教學質(zhì)量為目的。
3.通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
4.解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學教育經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。
5.通過實施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念。
三、主要工作內(nèi)容及措施。
堅持以校本為原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
1、以深化課堂教學改革為教研的重心，提高教育教學質(zhì)量。
各教研組要有計劃、有步驟、有針對性地，以深化課堂教學改革為重點開展校本教研活動，深入開展“學生課前預(yù)習習慣培養(yǎng)”的研究，逐步培養(yǎng)學生的預(yù)習習慣，使學生學會學習。這一點在教師的課堂教學中要體現(xiàn)出來。
2、仔細研讀新課程標準、深鉆新教材，進一步明確課程改革的方向。
繼續(xù)學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為有效的教學行為。
3、開展全體教師的崗位大練兵活動。
以學校為單位，根據(jù)本學科的實際情況制定出練兵方案，方案中包括專業(yè)知識學習、技能訓練、具體操作過程及達到的效果。學校教師全員參與，學校領(lǐng)導負責全面調(diào)控，教研組長負責具體工作的實施，骨干教師起引領(lǐng)示范的作用。
4、做好培訓及考評工作。
學校不定期對全體教師進行一次集中培訓，內(nèi)容包括：教學(備課、說課、評價、反思等)、科研、師德、班主任等培訓。學校進行一次考核，成績張貼公布。
5、做好教研組長的培訓工作。
為了提高教研組長的整體水平，每周二下午定為教研組長活動時間，每次活動要有主題，有內(nèi)容。
6、用課題帶動校本教研，完成好已經(jīng)申報的課題。
課題研究要注重過程性。各教研組要結(jié)合已經(jīng)申報的教研課題開展好教研活動，并注重資料的收集與整理，能在規(guī)定的時間內(nèi)順利結(jié)題。同時通過課題的研究提高我們的教科研力。
7、開展各種教研公開課。
本學期各教研組都要在教務(wù)處的安排下組織公開課,授課教師必須與課題結(jié)合，課堂教學中要有體現(xiàn)、反饋。本組教師必須參加聽課評課活動。
四、研修形式：
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
五、保障措施：
1、組織到位。
學校將形成一個校長親自抓、培訓主任負責抓、教務(wù)處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
2、制度到位。
學校有相應(yīng)的校本研修制度、教學常規(guī)制度、科研制度等，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。
3、管理到位。
建立、健全學校校本培訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，學員個人檔案認定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓情況作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。
化學工作計劃書篇十
制定教學教學計劃不僅僅是對自己班級學情的分析，同時也是對自己的一個深度剖析。通過我對高一下學期化學課本的研究和分析，以及自己所教學生的學習能力分析，制定的高一下學期化學教學計劃如下：
劃一、彈性調(diào)節(jié)難度。
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導。
對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
三、課堂、課后有分別。
不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展。
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
五、實驗教學有待加強。
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
上面是我對高一下學期化學教學計劃的總結(jié)的五點主要內(nèi)容，希望在以后教學工作中，我能和我的學生們一起進步一起提升。
化學工作計劃書篇十一
一、學生分析：
今年本人任教初三化學課，初三年級的學生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在初三才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。
為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。
本教材復(fù)習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)?態(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。
6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
1、重視基本概念和理論的學習。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復(fù)習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學會對比。
要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對比學習的同時，練習必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。
5、在平日要注意化學實驗。
實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復(fù)習中在加強實驗教學的指導和練習。
6、跟蹤檢查。
加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
為了更好地使學生掌握和理解及應(yīng)用化學知識，幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高教育教學質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞縣教研室開展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題，結(jié)合化學課自身特點，將“規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入研究，既注重基礎(chǔ)知識的輔導又注意激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿?，引導其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。同時將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實驗，增強直觀教學，將知識進行歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，解決實際問題的能力。
要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導機制，健全各級各類競賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，在輔導期間，嚴格要求學生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓，開闊他們的視野，強化學生的學習興趣。探索適合學生們的新的輔導和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維能力，同時又要認真做好備課工作，有目的的計劃進行輔導。我還將進行恰當?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)競賽試題，編寫題目，強化訓練，并重點矯正。
化學工作計劃書篇十二
指導思想：
依據(jù)市鎮(zhèn)教研工作要點，以全面提高教學質(zhì)量為中心，大力推進素質(zhì)教育、深化課程改革、規(guī)范教學行為重點，以“輕負優(yōu)質(zhì)”為主線，創(chuàng)新教研機制，加強教學研究和課堂建設(shè)，構(gòu)建和諧教學環(huán)境，促進教師的專業(yè)發(fā)展，深入效率課程研究，突出特色建設(shè)，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)強化教學管理，提高課程實施水平。
1、嚴格落實課程方案。
進一步認真貫徹《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》，以課程實施水平評價為準繩，更好地落實國家課程、地方和學校三級課程和課程標準。立足本校的自然與人文資源，積極開發(fā)具有本鎮(zhèn)特色的校本課程與綜合實踐課程，強化學校生活技能的培養(yǎng)。進一步加強對教師的培訓與教學研究，強化檔案管理，做好市級規(guī)范化的驗收復(fù)查工作。
2、嚴格教學常規(guī)管理。
結(jié)合教學視導評估的反饋情況，深入開展常規(guī)管理的自查自糾與專題研討，切實抓好教學常規(guī)管理與落實；進一步加強校長、教導主任深入一線研究教學，就常規(guī)管理重點進行督導落實，對存在的問題提出切實高效的改進方案。查實常規(guī)落實中存在的問題，嚴格落實常規(guī)管理十字方針，探討研究學科教學工作。
(1)、加強備課管理。
嚴格按照備課要求，個人鉆研，小組討論，獨立撰寫教案。課后書寫反思，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的'氛圍和平臺，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。
(2)、加強效率課堂研究管理。
一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi)，一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的教師上。
二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監(jiān)控，關(guān)注平時上課的動態(tài)，了解真實的第一手情況。
三是開展“課堂教學”評估活動。教師在課堂教學中要做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間多一點”。深入各年級進行調(diào)研，調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問題采取切實可行的補救措施。
(3)、加強作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學科作業(yè)量。嚴格按照規(guī)定布置學生作業(yè)的量，嚴格控制教輔資料；精選作業(yè)和練習，倡導學科作業(yè)形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè)；每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本，控制重復(fù)、機械、無效作業(yè)，讓家長參與到學生學習作業(yè)的管理中來。
三是提倡自主型作業(yè)。學生在教師的引領(lǐng)下，自主選擇、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計學習思路，搜集與新課有關(guān)的信息材料等，培養(yǎng)學生的主動學習態(tài)度和創(chuàng)新精神。
(4)、加強學生輔導的管理。
堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有余力的學生加以正確引導，進一步調(diào)動這類學生的學習積極性。充分發(fā)揮他們的學習特長。重視寫字教學。嚴禁違規(guī)家教。
化學工作計劃書篇十三
另外,你一定要花時間想清楚自己下年度希望的成長,是學習?是薪水?還是發(fā)展另一項專才?如果你想要的是學習新技術(shù),你的工作計劃就必須加入學習計劃;如果是想增加收入,就必須研擬增加業(yè)績的計劃,或是調(diào)換部門的準備計劃。先了解公司的年度目標以及個人的年度目標,你在研擬工作計劃時才不會無所適從。
接著,研擬工作計劃的原則是“勿好高騖遠、目標合理、具有挑戰(zhàn)性”。如何避免好高騖遠,設(shè)定合理的目標呢?多數(shù)人在研擬計劃時不會想到自己的缺點,于是,建議可以找你的家人、好友,或是較熟的同事與主管,請他們檢視你設(shè)定的目標是否太過理想?研擬的計劃有沒有避開或改善自己過往的缺點?為什么要具有挑戰(zhàn)性?主管不會希望你只是去設(shè)定你原本就可以達到的目標,他會期待你在未來的一年,無論在工作上或?qū)W習上都能有所突破,所以,雖然要避免好高騖遠,但也得設(shè)定自我挑戰(zhàn)的計劃。
有了上述的準備與調(diào)整,接下來就進入實際研擬工作計劃的4個步驟:。
只有形容詞的空泛目標是沒有意義,所以要把工作計劃的目標與內(nèi)容數(shù)字化,例如時間化、數(shù)量化、金額化。甚至,連學習計劃都可以數(shù)字化,例如,你預(yù)計花費多少時間學得某類技術(shù),或通過某項認證。
有了數(shù)字化的工作目標,還要附帶有效的執(zhí)行計劃。擬定高度可行性的策略,除了讓你在落實目標時有依循的步驟,另外也會讓主管更相信與支持你的工作計劃。
你應(yīng)該同時研擬年度的自我學習計劃。公司對員工自我學習通常是抱持正面的看法,有些公司甚至規(guī)定學習計劃是工作計劃應(yīng)具備的項目。學習計劃應(yīng)該清楚的包括:學習項目、學習管道與時間、預(yù)計對自身工作產(chǎn)生的效益,以及希望公司給予的協(xié)助。
我強烈建議,完成工作計劃后,你一定要面對面地與主管溝通,而不是只用電子郵件把工作計劃傳送給主管。面對面溝通的好處,是你可以透過主管的表情與肢體動作,更清楚了解主管對你的各項目工作計劃的看法。你也可以藉由面對面的機會,告訴主管你的中長期目標,例如兩年內(nèi)希望從技術(shù)部門調(diào)往行銷部門,或是3年內(nèi)希望擔任主管職等,請主管針對工作計劃與學習計劃,給予建議?？傊?不要把研擬工作計劃當作是交差了事的例行事項,應(yīng)該要藉這個機會,重新檢視自己的職場生涯計劃。
化學工作計劃書篇十四
xx，廣告公司業(yè)務(wù)取得了一些成績，但距離公司發(fā)展規(guī)劃還存在一些差距。龍騰盛世，做好20xx年廣告創(chuàng)收工作，對開創(chuàng)市場、 運營管理有著至關(guān)重要的意義，做好20xx年廣告創(chuàng)收工作，對于我自己也具有十分重要的特殊意義。因此，我要調(diào)整好工作思路、增強責任意識，充分認識并做好今年廣告創(chuàng)收工作。通過xx年各項工作開展情況的總結(jié)，我充分認識到了自身存在的不足，總結(jié)當前及今后廣告創(chuàng)收工作存在的實際問題，我計劃20xx年做到如下幾點：
一、 制定每日、每月、每季度的工作計劃。充分利用現(xiàn)有資源，盡最大努力、最大限度的開拓廣告市場。鑒于目前我們的終端客戶數(shù)量有限的情況在爭取的同時，也會為未來的市場 多做鋪墊工作，爭取有更多大投放量、長期投放的客戶參與進來。根據(jù)終端客戶數(shù)量的增長情況，有針對性地調(diào)整工作策略、開發(fā)新的領(lǐng)域。
二、制訂學習計劃。做市場開拓是需要根據(jù)市場不停的變化局面，不斷調(diào)整經(jīng)營思路的 工作，學習對于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要，因為它直接關(guān)系到一個業(yè)務(wù)人員與時俱進的步 伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會適時的根據(jù)需要調(diào)整我的學習方向來補充新的能量。產(chǎn)品 知識、營銷知識、投放策略、數(shù)據(jù)、媒體運作管理等相關(guān)廣告的知識都是我要掌握的內(nèi)容，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
三、沖刺目標。切實可行的原則，要從實際情況出發(fā)定目標、定任務(wù)、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。集思廣益的原則。要深入調(diào)查研究，廣泛聽取客戶意見、博采眾長，反對主觀主義。突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。防患未然的原則。要預(yù)先想到實行中可能發(fā)行的偏差，可能出現(xiàn)的故障，有必要的防范措施或補充辦法。
象與威信、創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境、合理分工各盡其才?？记谥贫?、會議制度、臺賬制度、激勵制度實施執(zhí)行。
廣告公司20xx懷著“把每件事做的好些、更好些”的熱忱，永不滿足現(xiàn)狀，以前瞻創(chuàng)新的思維創(chuàng)立廣告公司廣告業(yè)新標準!
化學工作計劃書篇十五
社會工作計劃書模板怎么寫?下面就是為大家整理的社會年度工作計劃書和社會工作個案服務(wù)工作計劃書，歡迎閱讀!
展望未來，我們的前景充滿希望，要使社區(qū)經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，我們必須堅持服務(wù)村民和保證村民利益為出發(fā)點，按照建設(shè)幸福和諧新高橋的總體要求，為推動和諧高橋的全面發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實際情況，制定xx年工作思路。
(一)、指導思想
深入貫徹落實黨的xx大精神，以落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨建工作為龍頭，以“打造新高橋商圈”為戰(zhàn)略目標，以構(gòu)建和諧高橋為工作主題，以經(jīng)濟發(fā)展為工作核心、促進和諧高橋的全面發(fā)展。
(二)、 工作目標
堅持全面加強和改善黨的領(lǐng)導，創(chuàng)一流的領(lǐng)導班子;
堅持創(chuàng)新服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，促進經(jīng)濟發(fā)展;
堅持服務(wù)社區(qū),服務(wù)居民，促進社區(qū)建設(shè)健康有序發(fā)展。
積極構(gòu)建幸福和諧新高橋。
(三)、工作任務(wù)和措施
1、圍繞構(gòu)建幸福和諧高橋這一目標，形成經(jīng)濟發(fā)展有序、服務(wù)功能完善、居住環(huán)境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進、人際關(guān)系融洽、自治參與廣泛的和諧社會發(fā)展態(tài)勢。
2、貫穿經(jīng)濟建設(shè)這條主線，實現(xiàn)經(jīng)濟提效。
3、貫穿社區(qū)建設(shè)這條主線，實現(xiàn)發(fā)展提質(zhì)。
以社區(qū)黨建為龍頭，探索社區(qū)黨員教育管理工作的新機制新方法;
標本兼治，強化教育，不斷加強黨風廉政建設(shè);
強化和完善社區(qū)、小區(qū)、樓棟三級組織體系;
以社區(qū)文化建設(shè)為抓手，提升社區(qū)文化品位;
以社區(qū)服務(wù)為核心，拓展社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域;
以社區(qū)自治為方向，順利完成社區(qū)換屆選舉;
以社區(qū)共建為載體,做到共駐共建,資源共享,逐步形成自治型、服務(wù)型、平安型、學習型、生態(tài)型社區(qū)。
4、抓好拆遷安置工作，切實改善居民區(qū)生活質(zhì)量，營造和諧的人居環(huán)境。
5、抓好社會保障服務(wù)工程，實現(xiàn)保障擴容。
，營造和諧的生活保障環(huán)境。
6、力爭社會綜治工作有新突破，打造平安高橋。
二是做好平安社區(qū)創(chuàng)建工作，并將平安社區(qū)創(chuàng)建觸點向小區(qū)、樓棟、單位延伸。
三是穩(wěn)妥推進消防進社區(qū)工作，實現(xiàn)社區(qū)消防自我管理、自我教育、自我提高;
四是做好法制進社區(qū)、進樓棟、進家庭的普法、學法、用法工作。
7、力爭在小區(qū)管理模式上有新的突破，
8、力爭在計劃生育服務(wù)上有新的突破。
堅持以人為本，搞好服務(wù)，一是搞好政策服務(wù)、生殖健康服務(wù)、藥具宣傳服務(wù)、隨訪親情服務(wù)，二是充分發(fā)揮計生協(xié)會作用，實現(xiàn)居民的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，提高群眾對計生工作的滿意度，爭創(chuàng)先進。
9、力爭在城市管理上有新的突破，實現(xiàn)管理模式的兩個轉(zhuǎn)變，變被動管理為主動管理，變突擊管理為經(jīng)常管理。
充分發(fā)揮各個小區(qū)城管專干的作用，擴大管理覆蓋面。
一、活躍社區(qū)文化，廣泛宣傳社區(qū)精神文明公約，提高文明新風、文明行為，利用社區(qū)資源，開展科普宣傳、法制宣傳，青少年校外思想道德教育，辦好家長學校等各類宣傳和培訓活動。
管理好文化活動室和圖書閱鑒室。
二、搞好社區(qū)綜合治理，認真做好戶籍管理及外來人員私房出租戶的管理，完善綜合治理組織網(wǎng)絡(luò)，形成群防群治，杜絕黃、賭、毒現(xiàn)象，及時做好民事糾紛的調(diào)解，做到公平公正，確保社區(qū)內(nèi)無重大刑事案件，讓社區(qū)內(nèi)的居民安居樂業(yè)、秩序良好。
三、做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作，讓更多的下崗失業(yè)人員在政府勞動部門、社區(qū)的關(guān)心下，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，樹立自主創(chuàng)業(yè)、建全就業(yè)援助等，為構(gòu)建和諧社區(qū)扎扎實實做好充分就業(yè)社區(qū)的各項工作。
四、加強組織建設(shè)，完善全體黨員生活和管理制度，堅持“三會一課”制度，增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮領(lǐng)導核心作用。
五、發(fā)揮社區(qū)自治功能，認真執(zhí)行社區(qū)自治章程和各行自治制度，辦事公正公平、監(jiān)督措施落實，群眾滿意。
六、搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，堅持環(huán)境衛(wèi)生自查制度，每月自查2次，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，做到社區(qū)內(nèi)凈化、綠化、亮化、無臟亂差，確保環(huán)境整潔干凈。
七、堅持以人為本，推進和諧社區(qū)建設(shè)，加強自身學習，加強黨員隊伍建設(shè)，不斷提高做居民工作，為居民謀利的本領(lǐng)，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，不斷完善社區(qū)服務(wù)功能，努力為群眾辦實事，辦好事。
八、加強社區(qū)服務(wù)，提高社區(qū)服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮社區(qū)志愿者隊伍的骨干作用。
服務(wù)項目多樣化，積極開展社會養(yǎng)老、敬老愛幼服務(wù)活動，開展健康咨詢量血壓等服務(wù)活動，熱心做好弱勢群體、困難家庭的生活保障工作，積極為下崗失業(yè)人員服務(wù)。
開展熱線求助服務(wù)，為居民排擾解難。
大力宣傳計劃生育工作計劃，熱心為育齡婦女服務(wù)，計劃生育率達100%。
居民社區(qū)工作計劃是如此的重要，所以我們在不斷的前進中，在不斷的經(jīng)濟發(fā)展中，社區(qū)工作一定不要落下，社區(qū)工作室保障人民生活生產(chǎn)的最堅強的后盾。
當然在社區(qū)工作中，會遇到各種各樣的困難，不過這些都是需要更大的努力，才會克服，相信xx年我們的社區(qū)工作一直會持續(xù)下去!
一、 案主資料
姓名:小虹
性別:女
年齡:10歲
生理特征:個頭較高，膚色偏黑
性格特征:多愁善感、沉默寡言、言行猶豫徘徊、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保
家庭職業(yè)背景:農(nóng)民，但父母長期在外打工
對親身父母則感情淡薄。
二、 案例陳述
主要問題:心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學情緒
背景材料:小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避計劃生育處罰，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。
那時姨媽家經(jīng)濟尚且寬裕，欣然接受，便承擔起撫養(yǎng)小虹的責任。
小虹聰明可愛，再加上得到姨媽(原為一名教師)的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學習成績，無論在學校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜愛。
小虹在姨媽家慢慢成長的過程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會偶爾過來看望小虹，但小虹和親身父母的親熱程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，基本和父母感情疏遠。
為此，有不少親戚朋友故意開玩笑似的詢問小虹，比如，“小虹，你到底是誰的孩子?”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些?”……諸如此類的問題，盡管并無惡意，但年幼的小虹無從回答，在多次受到這種問題的困擾下，小虹便拒絕回答這樣的問題，以沉默代替回答。
某天，一個好事親戚反復(fù)詢問這類問題用來逗樂，小虹鼓足勇氣回答了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當場情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫徘徊。
撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因為家庭負擔過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工(小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧)，事情一再耽擱，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對小虹的關(guān)愛不如從前。
小虹更加情緒失落，因而導致在家和在學校積極性都下降了許多，成績下降很快，逐漸有厭學情緒，整天無精打采，很少展現(xiàn)笑容。
三、 分析治療理論模式
針對小虹的這種狀況，社工計劃采用心理社會治療模式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。
同時，心理社會治療理論認為個體成長過程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現(xiàn)實的心理狀態(tài)和行為模式，因此了解個人早年經(jīng)歷對于了解其現(xiàn)在和將來都有很大幫助，同時，在個體與環(huán)境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。
小虹面對的問題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關(guān)，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問題困擾，一旦能夠好這些問題，將會有助于小虹的健康成長。
四、 案主需求
其次，案主需要一個充滿溫暖與關(guān)愛的成長環(huán)境;
最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營造和諧的親屬關(guān)系。
五、 服務(wù)過程與計劃
大致可分為四個階段，每個階段可按七天為一周期:
1、建立關(guān)系(第一星期):社工開始與案主接觸，并進行初次會談。
初次會談時，工作者要全面了解案主面臨的問題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運用相關(guān)技巧贏得案主的信任，可以通過與小虹玩一些小游戲，增強小虹對工作者的信任，工作者要在多種場合給予案主信心和希望，激勵案主的成長動機，并制定治療計劃目標等。
2、進行心理社會研究(第二星期):社工全面收集和案主的有關(guān)資料。
需收集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過與案主會談直接獲得的資料，可以在與小虹進行初次和二次訪談時，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個過程中必須要對宣泄進行有效地控制和引導。
間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。
收集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經(jīng)歷、個人的'心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。
3、對案主及相關(guān)問題進行診斷(第三星期):在整理、歸納及分析所得資料的基礎(chǔ)上，對問題的本質(zhì)進行評估和推斷。
重點包括問題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及發(fā)展的過程;
家庭環(huán)境與家庭心理動力;
案主個人生活經(jīng)歷和行為特征等。
在這一階段，可以把握案主的喜好，尤其是案主比較關(guān)心的或比較敏感的問題，為下一階段計劃的實施做好鋪墊。
4、治療(第四星期并持續(xù)一個月):工作者與案主進行深入接觸，并對案主進行治療。
目標是減輕“人--情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒;
改善案主的社會及生活環(huán)境，增強案主的自我適應(yīng)能力，促進成長。
在治療過程中，社工要重視案主的成長經(jīng)歷，積累起來的情緒沖突和不愉快等，努力引導案主去發(fā)現(xiàn)自己問題的來龍去脈，并幫助案主逐漸忘記過去不愉快的經(jīng)歷，比如那一件令小虹十分傷心的事情。
在此可以幫小虹理清事情的過程，認清事件并沒有想象的那么嚴重，而親戚們的玩笑并無惡意。
同時，社工還要協(xié)助當事人修正不良的自我功能和超我功能，克服不良的自我防衛(wèi)機制，鼓勵小虹在面對問題是能夠勇于回答，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的回答問題，通過一些情景模擬訓練等來提高小虹的應(yīng)變能力，和有效控制自己行為的能力。
社工還可以對小虹進行間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進行溝通，包括給予小虹更多的關(guān)愛，多和小虹談心，增強小虹的信心;協(xié)調(diào)好兩家關(guān)系，并且尊重小虹的選擇(愿意在誰家成長)，還可以與小虹所在學校聯(lián)系，通過改善小虹的生活環(huán)境和學習環(huán)境來達到小虹不良行為的改變、人格的完善。
六、 成效評估
主要通過觀察和測量小虹的生活態(tài)度和性格變化進行評估，比如可以用一些測量表對小虹進行周期性測量，還可通過詢問小虹的姨媽、生父母或老師同學了解小虹的近況。
要對小虹的一些轉(zhuǎn)變進行詳細的記錄，并前后形成對照，吸取轉(zhuǎn)變過程中的經(jīng)驗技巧與教訓。
七、 社工反思
由于該案例尚未實行，只是計劃，因此，主要反思是如何將所學理論運用到實踐中。
整套計劃中，深深認識到理論知識的不足，在某些方面認識到問題的所在，但缺乏理論的儲備而無法表達，因此以后需要加強理論素養(yǎng)。
縱觀整個計劃，認為心理社會治療模式具有不少優(yōu)點，例如效果會較明顯，但可能花費的時間會更長，花費的人力物力資源會更大。
化學工作計劃書篇十六
禮儀是人類社會為了維系社會正常的生活秩序，所需要共同遵守的那些符合“禮”的精神的行為規(guī)范，準則和儀式的總和它是個人道德修養(yǎng)的一種反映，使我們整個民族素質(zhì)的體現(xiàn)，是人類進步的一種標志。當代大學生作為青年中的優(yōu)秀群體，是未來社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，言行文明，知書達禮，是我們應(yīng)當具備的一種基本素養(yǎng)。特別是在社會不斷發(fā)展進步的今天，禮的作用不可估量。良好的形象，高素質(zhì)的學員，高質(zhì)量的禮儀修養(yǎng)無疑會起著十分重要的作用。
同時社交禮儀本身就是一種特殊的語言，讓大學生學習和掌握社交禮儀的基本知識和規(guī)范，他們就能憑借它去順利的開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅有利于形成良好的社會心理氛圍，而且對于大學生個體來說，也具有極其重要的心理保健功能。
我校是擁有悠久歷史的學院，我校的學生代表著我校的形象，而禮儀隊則更是我們學院的一面鏡子，禮儀隊成員的形象不僅僅關(guān)系到個人的素質(zhì)高低更直接關(guān)系到學院的形象。因此，禮儀是學校形象和學院修養(yǎng)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，我們要以“微笑待人，熱情服務(wù)”的禮儀規(guī)范提升成員的禮儀接待能力。更好的為學院，為團總支服務(wù)。
（一）秉承團總支的宗旨，傳達團總支的思想，加強對本部門成員的管理，幫助成員樹立正確的思想意識，端正工作態(tài)度，提升工作質(zhì)量與自身素質(zhì)。
（二）秉承“儀表端莊，舉止優(yōu)雅，禮貌待人”的宗旨，在提高成員交際能力的同時，在校和院的各種活動中主持各種禮儀接待工作，并力求成為有特色的禮儀服務(wù)隊。
（三）加強與團總支其他各部門和成員的聯(lián)系與交流，提高工作效率，共同促進團總支的發(fā)展。
（一）例會制度依照團總支制度，禮儀隊實行例會制度，每兩周舉行一次例會，所有成員不得無故缺席，如有特殊情況必須提前請假，團隊負責人要記錄好例會出席情況，作為學期末團總支成員評定的依據(jù)之一。
（二）干部管理制度。
1．禮儀隊設(shè)有部長，副部長各一名，干事十名。隊長主要負責與老師及各活動機構(gòu)的聯(lián)系，了解計劃好每次活動的人員及服裝等的需要，隨時預(yù)防和處理各種突發(fā)情況。
2．副部長主要負責禮儀服裝的回收，清洗和保管，協(xié)助部長處理好禮儀隊的各種事務(wù)。
（三）干事管理條例。
1．干事的試用期為一個月，期滿經(jīng)考核合格后為團總支禮儀隊成員；
2．干事必須服從部門負責人的領(lǐng)導，認真完成部門所布置的各項任務(wù)；
4．參加活動時，隊員必須在規(guī)定時間到達工作崗位，服裝和化妝等工作要在之前完。
成，工作中自覺遵守紀律，服從指揮和安排，不得擅自離崗、換崗；
7．干事可以對部門的工作提出建議，以改善和完善部門工作；
8．遵守校紀校規(guī)，維護團總支和禮儀隊形象；
9．遵守禮儀隊管理條例，貫徹禮儀隊宗旨，認真完成各項活動，踏實敬業(yè)，虛心學習，完善自我。
（四）禮儀隊培訓課程安排。
理論方面的訓練。
1．風度和儀表的理論訓練——主要包括氣質(zhì)、談吐和外表、衣著、化妝及舉止等。
方面的訓練。
2．日常禮節(jié)的理論訓練——主要包括常用禮節(jié)、方位禮節(jié)、介紹與饋贈等方面的。
技巧、原則和種類的訓練。
3．專項禮儀訓練——包括會議禮儀、典禮儀式、聚會禮儀等方面的訓練。
實踐方面的訓練。
1．設(shè)有專門的訓練場地，并規(guī)定專門的時間由教師進行系統(tǒng)訓練。
2．按照所教的禮儀知識進行禮儀專業(yè)的實踐訓練。
1．部長與副部長要以身作則，干好自己的本職工作，盡心盡力的將禮儀隊管理建設(shè)的更好。
2．本學期的主要任務(wù)是以培養(yǎng)成員的綜合素質(zhì)和提高成員的禮儀能力為中心和工作重點，每周有一到兩次的形體訓練，讓同學們真正了解和學習到更多有關(guān)于禮儀方面的只是和技能。會根據(jù)情況盡量多的在隊里開展一些對同學們生活、學習有益的活動。
3．大型的禮儀活動需要全體出禮，中小型禮儀活動則實行輪流制度，力求每個成員都有公平的機會來展示自己。
4．在處理好本隊的工作外，要盡最大的努力去幫助其他需要我們幫助的部門，把我們團總支的建設(shè)的更好。
最后，祝團總支的明天更加美好！
化學工作計劃書篇十七
大學學什么？除了知識外,最關(guān)鍵、最基本的是人的能力，大學生應(yīng)該培養(yǎng)各種能力如:人際交往能力、創(chuàng)新思維能力、掌握信息能力、學習能力和自立能力等等。其中人際交往能力的培養(yǎng)尤為重要,偉大的革命導師馬克思曾經(jīng)說過：人是各種社會關(guān)系的總和,每個人都不是孤立存在的，他必定存在于各種社會關(guān)系之中，如何理順好這些關(guān)系、如何提高生活質(zhì)量就涉及到了社交能力的問題。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。在大學校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)。在生活節(jié)奏不斷加快，競爭激烈的當今社會更是如此。
（1）缺少知心朋友。大多數(shù)人看來，他們都能夠正常交往，可是他們所交往的朋友中沒有人可以交心，朋友多但“知己”沒有，所以他們多會感到空虛、孤獨和落寞。
（2）與個別人難以交往。他們往往和大家都能成為朋友，但是會和某一個人難以溝通，可能是室友、同學或父母等，由于相處的不好，引起他們的不滿和氣憤。
（3）交往有困難。這一類人渴望交到朋友，但是他們不知道采取什么方法和大家成為朋友，可能是自己有自卑感或者心理障礙，這使得他們苦惱，但是很無奈。
（4）交友恐懼。這一類人對于人際交往過于敏感、害怕、極力回避與人接觸，交往中有緊張、恐懼、面紅耳赤、心跳加速等現(xiàn)象出現(xiàn)，常陷入焦慮、自卑的情緒，嚴重影響其正常生活和成長。
（5）不想交往。這種類型與其他有所不同，這類人故意自我封閉、孤芳自賞或存有怪癖。
現(xiàn)代的大學生在人際交往中是以人格平等為基礎(chǔ)；交往對象、范圍、內(nèi)容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性和合作意識較強。有的同學由于很少融入一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環(huán)境中的地位與角色不能正確的認識。因此，在人際交往中就會有“交友恐懼”或“交友困難”。面對這種人際交往帶來的心理壓力，往往會使這部分人的心理有陰影，很可能使一部分人心里扭曲，在一瞬間爆發(fā)。
設(shè)計這樣一個小組，就是讓所有組員在小組活動中互相認識、自我認識、了解和學習人際交往的原則、理念和方法，體驗人際交往的感受，與他人友好互動，從而解決自身在人際交往中存在的困難和問題，增強對自己的信心，更好的與人交往。
根據(jù)馬斯洛的需求層次論，如果個人生理和安全的需要都得到滿足了，那么就會出現(xiàn)感情、友誼和歸宿的需要，如渴望父母、朋友、同學等對其表現(xiàn)愛護和關(guān)懷、溫暖、信任、友誼以及愛情等。他們還渴望自己有所歸屬，被人認同和承認，成為集體中的一員。交往動機是個人交往行為的內(nèi)部動力，是引起交往活動的直接原因，而交往需要又是交往活動的基本動力，是動機產(chǎn)生的基礎(chǔ)。青年期是我們?nèi)松凶钪匾臅r期，因為他決定著我們未來的生活，在這一時期，人的社會生活領(lǐng)域不斷擴大，人際關(guān)系不斷復(fù)雜起來，也開始學會深化體驗人際關(guān)系的內(nèi)涵，并希望能熟練掌握與人交往的藝術(shù)。美國心理學家舒茨在《人際關(guān)系三維理論》一書中，提出了人際交往的三種基本心理需求傾向是包容、情歌和控制，并在人格特質(zhì)觀點的基礎(chǔ)上闡明了這種人際交往的三維傾向，呈現(xiàn)出主動型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)和被動型人格特質(zhì)的行為表現(xiàn)。人際交往的心理基礎(chǔ)包括認知、情感和言行。認知是人際交往的前提，人與人的交往首先通過感知、認知、理解才能建立一定得關(guān)系。情感是人際交往的調(diào)控因素，如滿意、厭惡等。言行是人際交往溝通的手段，即通過言、情、姿、行等達到交往的目的。在小組活動中，組員在工作人員的引導下，注意理解和把握人際交往的相關(guān)理論，加深對自我的認識，改正自身人際交往中存在的缺點，學習并掌握一些人際交往的技巧，以提升認識，學會與人溝通，改善人際關(guān)系，表達、完善、超越自我。
1、目標：提高組員的人際交往能力，改善人際關(guān)系。
2、目的：
（1）、引導組員認識人際交往的重要性，學會溝通交流的技巧和方法。
（2）、在小組活動中增加組員之間的溝通，學會交流的技巧，鼓勵大家樹立自信心，積極的交往新的朋友。
（1）資格：本校大一或大二的在校大學生
（2）特點：想改善人際關(guān)系和不善于交流的同學
活動次數(shù)：四次
小組人數(shù)：8~12人
活動時間：20xx年6月28日星期日
活動地點:北京科技大學延慶分校（具體地點隨活動改變）
招募方法：
1、找同年級或者同班的同學自愿參加。
2、在學校內(nèi)張貼招募海報
3、在學校論壇內(nèi)發(fā)招募帖
若人數(shù)過多則先對報名者進行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。
化學工作計劃書篇十八
為了豐富我系學生的課余生活，促進人文教育和科學教育的融合，培養(yǎng)文化氛圍，體現(xiàn)文化素教育的發(fā)展要求，提高我系學生的綜合素質(zhì)，特制定以下計劃：
（1）定期給合唱團和舞蹈團組織排練：
（2）每周給干事和文娛委員召開例會，了解各班近期文娛動態(tài)：
（3）對干事進行管理、培養(yǎng)和考核。
干事管理、培養(yǎng)計劃：每次開例會干事應(yīng)準時到達，每次會議做相應(yīng)記錄。善于發(fā)現(xiàn)身邊有文娛方面才能的同學并與推薦。不允許有任何違紀現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即撤職。每次計劃前每人寫計劃書，安排活動。每次活動經(jīng)分配每人負責一項。本部4名干事按其個人特長分別負責主持、舞蹈、歌唱和組織方面，每次活動與主要負責人負責。
（1）重新組建我系合唱團和舞蹈團。主抓著兩個團的排練。每三周組織合唱團成員在一起排練兩次，強化合唱團成員的`功底，主要針對其合音的訓練。舞蹈團分民族舞蹈團和現(xiàn)代舞蹈團，每周對其進行強化訓練。
（2）舉行朗讀大賽
為我系的發(fā)展文娛部應(yīng)盡一份力，定期組織活動，平時配合其他部活動。提高我系學生的綜合素質(zhì)，發(fā)揚熱工精神。
文娛部
xx年3月
化學工作計劃書篇十九
為了豐富我系學生的課余生活，促進人文教育和科學教育的融合，培養(yǎng)文化氛圍，體現(xiàn)文化素教育的發(fā)展要求，提高我系學生的.綜合素質(zhì)，特制定以下計劃：
（1）定期給合唱團和舞蹈團組織排練：
（2）每周給干事和文娛委員召開例會，了解各班近期文娛動態(tài)：
（3）對干事進行管理、培養(yǎng)和考核。
干事管理、培養(yǎng)計劃：每次開例會干事應(yīng)準時到達，每次會議做相應(yīng)記錄。善于發(fā)現(xiàn)身邊有文娛方面才能的同學并與推薦。不允許有任何違紀現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即撤職。每次計劃前每人寫計劃書，安排活動。每次活動經(jīng)分配每人負責一項。本部4名干事按其個人特長分別負責主持、舞蹈、歌唱和組織方面，每次活動與主要負責人負責。
（1）重新組建我系合唱團和舞蹈團。主抓著兩個團的排練。每三周組織合唱團成員在一起排練兩次，強化合唱團成員的功底，主要針對其合音的訓練。舞蹈團分民族舞蹈團和現(xiàn)代舞蹈團，每周對其進行強化訓練整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有。
（2）舉行朗讀大賽
為我系的發(fā)展文娛部應(yīng)盡一份力，定期組織活動，平時配合其他部活動。提高我系學生的綜合素質(zhì)，發(fā)揚熱工精神。文娛部。
化學工作計劃書篇二十
總之，xx年社區(qū)黨建工作將按照街道黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我社區(qū)工作實際，在黨建工作上注重建組織、強隊伍、擔責任，為廣大居民辦實事、做服務(wù)、作貢獻，創(chuàng)特色、爭品牌，力爭推動社區(qū)黨建工作邁上新臺階。
在不斷的發(fā)展中，我們醫(yī)院近年來取得了很大的工作成績，在今后的工作中，我們還將會繼續(xù)不斷的努力。不斷的前進中，我們得到了更大的發(fā)展。這些都是我們一直以來不斷的努力的成果。隨著時間的不斷的推移，我們還會做的更好！xx年今后的工作中，醫(yī)院黨委將繼續(xù)以人為本，狠抓隊伍建設(shè)；牢記“服務(wù)群眾，奉獻社會”的宗旨，突出重點，狠抓服務(wù)承諾；樹立科學發(fā)展觀，以求真務(wù)實的工作態(tài)度做好工作，為醫(yī)療行業(yè)建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻，為社會提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，為社會發(fā)展做出自己的貢獻！
工會自身建設(shè)的首要任務(wù)是加強理論學習，學會運用科學的理論來指導工會工作的實踐。其次是適應(yīng)公司的改革發(fā)展，注重提高各級工會干部的三個能力：即學習創(chuàng)新能力、溝通參謀能力、解疑排難能力。
從上是我對xx年所制定的護理工作計劃，在工作中總會不的存在，請主任和護士長多多幫助，多多體諒！