計(jì)劃可以幫助我們有條不紊地前進(jìn),不至于東奔西跑。我們還應(yīng)該制定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間表和里程碑,以便監(jiān)督和評(píng)估計(jì)劃的進(jìn)展。以下是小編為大家整理的一些制定計(jì)劃的技巧和范例,供大家參考。希望能夠幫助大家更加科學(xué)地進(jìn)行計(jì)劃工作,提高工作和生活的效率?,F(xiàn)在就來(lái)看看吧!
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇一
在不經(jīng)意的忙碌中,一個(gè)學(xué)期又悄然度過(guò),迎來(lái)了新的學(xué)期,作為信息學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部的一個(gè)成員,我有責(zé)任也有義務(wù)將老師賦予的每項(xiàng)工作都做好。新學(xué)期根據(jù)生活部的性質(zhì),對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行如下計(jì)劃:
作為生活部的副部長(zhǎng),配合好部長(zhǎng)做好各種工作安排是非常重要的,所以必須腳踏實(shí)地的做好本職工作。配合配合部長(zhǎng),組織好本部門成員,分配好各種工作,保證各種工作能按時(shí)完成,并努力做到最好。
一、認(rèn)真做好本職工作。
部門主要工作:
1、組織對(duì)本學(xué)院的學(xué)生宿舍進(jìn)行宿舍衛(wèi)生檢查,或是組織各種宿舍裝飾的大賽。使同學(xué)們能在一個(gè)舒適的生活環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。
2、配合老師做好各種宿舍晚歸登記工作。
3、假期學(xué)生火車票的訂購(gòu)統(tǒng)計(jì)工作。
4、配合其他部門做好各種活動(dòng)的后勤工作。
5、管理好學(xué)院的各種物品,做到借出物品等級(jí)清楚,保證學(xué)院的物品借出,去向清楚。
除了完成一些既定的工作外,為了同學(xué)們的課余生活,當(dāng)然需要組織一些有新意的活動(dòng),豐富大家的課余生活。
二、工作要求。
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每項(xiàng)工作,做到追求速度的同時(shí)還要保證工作做的準(zhǔn)確無(wú)誤。
2、組織每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)配合部長(zhǎng)做好各種活動(dòng)的策劃,考慮問(wèn)題要做到成熟,考慮周全,盡量減少不必要的失誤。
3、組織各種活動(dòng)時(shí),配合部長(zhǎng)將部門的工作安排到位,使得部門的'每個(gè)成員都能以組織者的身份參加,從中得到鍛煉。
4、講究文明禮貌,工作過(guò)程中要注意言談舉止,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷改正自己工作中的各種不足。
5、在實(shí)踐中不斷積累各種工作經(jīng)驗(yàn)。
三、樹立個(gè)人良好的工作形象:
1、日常學(xué)習(xí)生活中注意養(yǎng)成良好的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣,時(shí)刻維護(hù)學(xué)生會(huì)的形象。
2、積極響應(yīng)學(xué)校等的各種集體活動(dòng)。
3、搞好與周圍同學(xué)的關(guān)系。
四、提高各種素質(zhì)。
作為學(xué)生會(huì)的成員,努力擴(kuò)展各方面的知識(shí),培養(yǎng)自己各方面的工作能力,提高自己各方面的素質(zhì),使自己能更好的完成學(xué)院賦予的各種指責(zé)和各項(xiàng)工作。安排好學(xué)生會(huì)的工作和個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間,保證完成學(xué)生會(huì)的工作同時(shí)不耽誤自己個(gè)人的學(xué)習(xí)。
以上便是我個(gè)人對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作的計(jì)劃。作為信息學(xué)院生活部的成員,我會(huì)配合部長(zhǎng)做好各項(xiàng)工作,在實(shí)踐中使自己不斷的進(jìn)步,使自己的組織能力以及各方面的能力得到提升。
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本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,在注重全體學(xué)生全面發(fā)展的前提下,各項(xiàng)工作的任務(wù)是最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。穩(wěn)定教學(xué)這個(gè)中心,當(dāng)然首先要穩(wěn)定教師隊(duì)伍,提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們將通過(guò)各種方法和開展教學(xué)教研活動(dòng),使全體教師思想行動(dòng)到位,把教師的智慧和力量統(tǒng)一到學(xué)校的大發(fā)展上來(lái)。另一方面,創(chuàng)造良好的教學(xué)制度保障、采用先進(jìn)的教學(xué)手段和條件,觀念認(rèn)識(shí)可以飛躍、突變,方向必須正確,目標(biāo)必須統(tǒng)一,防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。
1、做好教學(xué)實(shí)施過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化工作:每一個(gè)教師要在學(xué)期初認(rèn)真分析上一學(xué)期的成績(jī)和教學(xué)工作,進(jìn)行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思,有針對(duì)性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)并制定好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施。
2、加強(qiáng)每一個(gè)教師的工作作風(fēng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。教師為學(xué)生服務(wù)思想觀念和工作思路,教師要把工作思想定位到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生”上來(lái)。
3、制定科學(xué)、全面、客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化。
加強(qiáng)對(duì)考試的研究,強(qiáng)調(diào)把實(shí)習(xí)成績(jī)劃分到考試過(guò)程中。建設(shè)能充分反應(yīng)學(xué)生成績(jī)發(fā)展態(tài)勢(shì)的資料平臺(tái),形成由學(xué)生、教師互動(dòng)的師生成績(jī)和能力素質(zhì)評(píng)價(jià)、反饋、提高的發(fā)展性格局。
1、實(shí)施新課改,思想行動(dòng)到位。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的教育理念,在教學(xué)手段方面,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),在學(xué)習(xí)方法方面,在繼承接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,積極提倡研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。
2、落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用,使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實(shí)落實(shí),確保各組的工作到位。
要加強(qiáng)教師教育思想觀念、教學(xué)方法手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、教師職業(yè)道德的培訓(xùn),通過(guò)多種方法,促進(jìn)教師個(gè)體的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì)。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要結(jié)合校級(jí)評(píng)選工作,認(rèn)真組織好青年教師的評(píng)優(yōu)課,新任教師的檢查課、匯報(bào)課,優(yōu)秀教師的示范課、研究課,通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),提高教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平。
各學(xué)科教研組對(duì)新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,要確定一名指導(dǎo)教師協(xié)助新教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃并在備教案編寫、課堂教師生互動(dòng)、作業(yè)布置及批改上給予指導(dǎo)。
要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)求知的目標(biāo),拓寬育人領(lǐng)域,擴(kuò)大教育輻射作用,為學(xué)生的生存發(fā)展提供全方位服務(wù)與保障。
認(rèn)真落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制,讓學(xué)校每一個(gè)成員成為管理者,“處于管理狀態(tài)”。學(xué)校在時(shí)間上,將平日評(píng)價(jià)考核與學(xué)期、年度評(píng)價(jià)考核結(jié)合起來(lái)。將教育教學(xué)過(guò)程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來(lái)。將制度管理與民主管理結(jié)合起來(lái)。日常評(píng)價(jià)將自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,人手一冊(cè)《教師手冊(cè)》自我記載一周主要工作,教研組對(duì)教師評(píng)價(jià)考核定期進(jìn)行。教研組長(zhǎng)人手一冊(cè)《教研工作手冊(cè)》。
2、教學(xué)研討和總結(jié)制度。
(1)完善教學(xué)會(huì)議制度,提高會(huì)議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作會(huì)議、專題會(huì)議、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、論文發(fā)布會(huì)等。
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本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇三
做為xx名班主任工作室的一員,為了搞好本學(xué)年工作,茲制定工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
本人將積極接受xx名班主任工作室和學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),認(rèn)真履行工作室學(xué)員的義務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。及時(shí)更新教育觀念,一切以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),在質(zhì)疑中思考,在思考中創(chuàng)新,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。以新課標(biāo)為依據(jù),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),為學(xué)生的全面發(fā)展做多方面的努力。
二、具體實(shí)施方法。
1.提升素質(zhì),積極備課。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。翻閱,學(xué)習(xí)有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效率,杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
2.課堂教學(xué),深入探討。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的'主體作用,使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
3.延伸拓展,培養(yǎng)語(yǔ)感。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展和延伸,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,在讀書中增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野,陶冶情操,讓語(yǔ)文的外延與生活的外延相等,真正的得法于課內(nèi),得益于課外。
4.教學(xué)研究,持之以恒。
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于新課標(biāo)理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
通過(guò)本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文素質(zhì),能自覺運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題,形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。努力提高學(xué)生成績(jī),尤其是對(duì)上學(xué)期期末考試不及格的學(xué)生,做好課后輔導(dǎo)工作,找到他們學(xué)習(xí)困難的原因,幫助他們克服畏難情緒,努力提高他們對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣,形成良好學(xué)風(fēng),形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成融洽的師生關(guān)系,使學(xué)生各方面素質(zhì)均衡發(fā)展。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合上級(jí)文件和相關(guān)主題教育精神,以全面提高教師思想素質(zhì)和班主任管理水平為突破口,以?shī)W運(yùn)年為契機(jī),以豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)全員、全科、全程的德育育人機(jī)制,力爭(zhēng)使學(xué)校的德育工作呈現(xiàn)多重結(jié)構(gòu)的育人網(wǎng)絡(luò)。
二、具體工作安排。
1、更新師德教育理念,樹立以人為本的新思想。
把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本,嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的事件發(fā)生,做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與,人人育人,事事育人,時(shí)時(shí)育人,處處育人的德育機(jī)制。本學(xué)期,繼續(xù)對(duì)教育理論,育人成功案例,師德楷模故事等進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,為師德工作的有效開展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康的教育,把握學(xué)生思想脈膊,把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,四月份聘請(qǐng)心理教育專家、法制教育專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座。
充分把“心語(yǔ)小屋”利用起來(lái),使個(gè)別學(xué)生釋放心理壓力,健康快樂(lè)成長(zhǎng)。班主任要勤于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、努力提高自身的素質(zhì),成立紅小德育工作研討小組、編寫紅小班主任工作隨筆、組織班主任對(duì)教育中的成功案例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。每月德育研討小組要做一次班主任工作培訓(xùn)。繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié),建立“紅小家校教育搏客網(wǎng)”幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。做好家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)和結(jié)業(yè)考試工作。
(二)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育,在自我管理中提高學(xué)生的能力。
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,拓展德育常規(guī)內(nèi)容。
本學(xué)期要拓展德育常規(guī)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)生實(shí)際情況,有針對(duì)性地開展活動(dòng)。3月開展“三別”“四帶”“五無(wú)”活動(dòng),即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向不健康游戲告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把誠(chéng)信帶向社會(huì);“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話。利用文明禮儀校本課程,開展低年級(jí)文明禮儀隊(duì)會(huì)觀摩課活動(dòng)。利用安全教育月,組織4—6年級(jí)學(xué)生參觀消防教育館活動(dòng),參觀污水處理廠。通過(guò)從愛同學(xué),愛老師,愛父母等最基本的愛的教育入手,培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任感,有愛心,升華到愛學(xué)校,愛河北,愛祖國(guó)。
3、啟動(dòng)讀書工程,打造書香校園。
開展“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”為主題的師生共讀書活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的益處,讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,鼓勵(lì)隊(duì)員把自己的圖書拿來(lái)與同學(xué)們共享,鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記,鼓勵(lì)父母與孩子共同閱讀。推薦書如下:愛心與品質(zhì)《老人與?!纷鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人《木偶奇遇記》愛如春風(fēng)化雨《愛的教育》《蘇菲的世界》恒久的耐性決定一切《居里夫人傳》《與成功有約》傾聽田園間蟲子們的生活密語(yǔ)《昆蟲記》在歷史中尋求經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)《東周列國(guó)志》。推薦教師閱讀書籍如下:《陶行知教育名篇》,、《教師的情感與智慧》,、《班主任工作漫談》,、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》,《窗邊的小豆豆》等。特定三月為讀書月。期末評(píng)選“師生讀書標(biāo)兵”,在藝術(shù)節(jié)閉幕式表彰。
4、拓寬空間,促進(jìn)體驗(yàn)教育蓬勃發(fā)展。
繼續(xù)強(qiáng)化體驗(yàn)教育活動(dòng)力度,在學(xué)生中開展訪問(wèn)父母的工作,以生活中典型事例為宣傳機(jī)制,了解不同勞動(dòng)者勞動(dòng)過(guò)程。在本學(xué)期,嘗試邀請(qǐng)不同崗位的家長(zhǎng)做升旗手或者國(guó)旗下講話,使學(xué)生親身感受不同勞動(dòng)者為社會(huì)做出的不同服務(wù)和貢獻(xiàn)。各班利用班隊(duì)會(huì)開展低年級(jí)自理能力的培養(yǎng)、中年級(jí)合作能力的培養(yǎng)“包餃子”、高年級(jí)幫助父母做家務(wù)“廚藝比賽”等,利用《社會(huì)實(shí)踐課》,把體驗(yàn)教育活動(dòng)抓好、抓實(shí)。
三、以?shī)W運(yùn)年為契機(jī),開展奧運(yùn)系列活動(dòng)。
20xx年,我們將向全世界熱愛和平的人們展示中國(guó)的魅力和風(fēng)采,為了迎接北京奧運(yùn)會(huì)的召開,依照上級(jí)精神,結(jié)合我校具體情況,開展如下迎奧運(yùn)系列活動(dòng):3月定為:《迎奧運(yùn),讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”的讀書月活動(dòng),3—4月迎奧運(yùn),區(qū)大型團(tuán)體操訓(xùn)練活動(dòng)。負(fù)責(zé)人:胡微、裴文藝體育節(jié)暨藝術(shù)節(jié)開幕式活動(dòng),5月,設(shè)五月的第一周為《迎奧運(yùn),科技周》負(fù)責(zé)人,賈方紅,分別為a低年級(jí)的四驅(qū)車組裝及比賽、b中年級(jí)的七巧板比賽、c高年級(jí)的航模比賽d通過(guò)搜集資料了解北京比賽場(chǎng)館“鳥巢”“水力方”等建筑特色,并通過(guò)手抄報(bào)的形式給全體學(xué)生宣傳,了解奧運(yùn)會(huì)所采用的許多高科技的成果。五月第二周為美術(shù)周。負(fù)責(zé)人,杜冬靜、梁穎,分別為快樂(lè)手工、書法作品展、刺繡編織展、繪畫作品展及攝影作品展。五月第三周為音樂(lè)周,負(fù)責(zé)人,裴文藝、周麗、王春燕,組織“陽(yáng)光體育之歌合唱比賽”“校園小歌手、小樂(lè)手比賽”“課本劇展示”。6月迎奧運(yùn),紅小藝術(shù)節(jié)閉幕式,把藝術(shù)教育的優(yōu)秀作品進(jìn)行板塊展示,組織一臺(tái)迎奧運(yùn)大型文藝演出作為迎奧運(yùn)閉幕式。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建育人精品校園。
加強(qiáng)校園的綠化、美化、凈化和人文環(huán)境建設(shè),做到整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序,使校園的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶;本學(xué)期,創(chuàng)設(shè)奧運(yùn)文化氣息,根據(jù)我校體育傳統(tǒng)校特點(diǎn),改建塑膠跑道外部圍欄的人文教育場(chǎng)景,開設(shè)以介紹保定奧運(yùn)冠軍為教育重點(diǎn)的奧運(yùn)明星長(zhǎng)廊,精心設(shè)計(jì)校園人文環(huán)境,充分利用板報(bào)、(3月中旬辦完本學(xué)期以?shī)W運(yùn)為主題的板報(bào))櫥窗、走廊、墻壁、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品;發(fā)揮校園廣播站的作用,不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間;開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),用先進(jìn)的文化感染和熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)131班的英語(yǔ)以及七年級(jí)1、2班的歷史。作為教育行業(yè)的我充滿信心地迎接一切的到來(lái),以下是我的個(gè)人工作計(jì)劃:
新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,積極學(xué)習(xí),勤于鉆研,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,不敷衍塞責(zé)。
我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和-諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的綜合能力得到提高。
作為我校教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。多向其他教師學(xué)習(xí),請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任教師,工作計(jì)劃《學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃》。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
我會(huì)在過(guò)去一年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力教學(xué),提高學(xué)生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì)。我根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的思想特點(diǎn)改進(jìn)了我的教學(xué)方法和能力,我與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,積極的改造自己的世界觀和人生觀,我知道做一個(gè)好老師是很難的,不是隨口一說(shuō)的問(wèn)題,所以我才會(huì)這么努力的改造自己。
在課堂上,我和學(xué)生是師生關(guān)系,在課下,我們是朋友關(guān)系,能夠做到這樣的老師,我覺得才是真的好老師,真的是和學(xué)生“打成一片”,這才是新時(shí)代教學(xué)的目標(biāo),我相信我會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的!
以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇六
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》指出,在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的'情況下,如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識(shí)、能力心理方面盡快使用新的要求,是學(xué)校德育工作需要研究和解決的課題之一。
初一(4)、(5)班的學(xué)生已接觸過(guò)《思想政治》這門學(xué)科,有一定的認(rèn)識(shí),能夠從感性認(rèn)識(shí)中去約束自己的行為,從而養(yǎng)成良好的品德。學(xué)生從原有知識(shí)的基礎(chǔ)上再升華。
1、以良好的.心理品質(zhì)教育為主線,融心理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。
2、知識(shí)、覺悟、能力相結(jié)合,分層次規(guī)定教學(xué)要求。
3、貼近學(xué)生實(shí)際,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
4、以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心,著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為能力。
5、可讀性和可教性相統(tǒng)一,向可讀性。
1、在教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說(shuō)明,深入淺出。
3、“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“議一議”等小欄目,讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作,既能提高學(xué)習(xí)興趣,又可以增強(qiáng)教育效果。
4、每課一練,特別要加強(qiáng)學(xué)生回答問(wèn)題的表達(dá)能力。
前言:2課時(shí)(第一周)。
第一課發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì),養(yǎng)成良好習(xí)慣(二、三周)。
第二課待人真誠(chéng)熱情,建立真摯友誼(四——六周)。
第三課融入社會(huì)生活,陶冶高雅情趣(七——九周)。
期中考試(十周)。
第四課培養(yǎng)愛國(guó)情操樹立崇高理想(十一---十四周)。
第五課增強(qiáng)自律能力培養(yǎng)健康人格(十五---十七周)。
復(fù)習(xí)期末考試(十八-----十九周)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇七
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認(rèn)真反思了自己的不足后,針對(duì)自身的特點(diǎn)制定本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃如下:
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期除讀學(xué)校規(guī)定書籍外,還要研讀一本教育專著,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
與學(xué)校老師共同探討,互助幫助,堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過(guò)課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注差異生,采用相應(yīng)的措施提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)差異生各方面能力的提高。
3、結(jié)合新課改樹立新理念。
新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,對(duì)我們教育工作者提出了新的更高的要求。尤其現(xiàn)在,新課改要求我們整合課堂,向課堂要質(zhì)量,向四十分鐘要質(zhì)量,所以我要改變觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。整合自己的課堂,使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn),認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,不落下一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)那些差異生,要給予更多地關(guān)愛,耐心地對(duì)其進(jìn)行教育,注重其心理品質(zhì)地培養(yǎng)。我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨煉,向課堂要質(zhì)量應(yīng)該是可以實(shí)現(xiàn)的。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真作案例分析。努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,最終喜歡上學(xué)習(xí)。
4、堅(jiān)持“問(wèn)題性”工作原則,勤于反思,完善自我。
問(wèn)題即課題,問(wèn)題即任務(wù),解決問(wèn)題即工作。圍繞教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,選擇確立課題展開研究,切實(shí)解決在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。強(qiáng)迫自己反思教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
5、承擔(dān)工作室及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題,以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
作為一名青年教師,面對(duì)日新月異的今天,就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己今后要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,多聽課,多反思,多看專業(yè)書籍,以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在今后的教育教學(xué)中,我將踏踏實(shí)實(shí),不懈努力,立足根本,放眼未來(lái),在自己平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績(jī),為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1,經(jīng)過(guò)多年的探索、研究和精心準(zhǔn)備,我精心設(shè)計(jì)了每一份教案。
2,更經(jīng)常地學(xué)習(xí)閱讀,探討教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3,注重教學(xué)措辭,經(jīng)常寫教學(xué)案例,隨筆或教育故事,在反思中成長(zhǎng)。
4,鍛煉課堂教學(xué)能力,增加教育智慧,讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。
5,提高學(xué)生的整體素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生都形成自己的自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)和風(fēng)格。
1,自我加壓,不斷探索新思路,新的課程;審查的專業(yè)知識(shí),將教學(xué)當(dāng)中的古老文化和現(xiàn)代文化進(jìn)行編輯整理,并在此基礎(chǔ)上重新認(rèn)知。
2,參與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)水平。
3,重視信息的搜集引用與處理使用。
4,力爭(zhēng)發(fā)表論文或案例,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)。
5,積極參與中小學(xué)過(guò)渡銜接的課題研究。
1,研究中學(xué)語(yǔ)文教材,掌握精通各科目的課本內(nèi)容。
2,在研究和實(shí)踐中探索教學(xué)藝術(shù),提高自身的應(yīng)變能力。
3,扎實(shí)參與課題研究,通過(guò)科學(xué)研究,提高自己的教育教學(xué)水平。
4,勤于動(dòng)筆,善于思考,多寫論文和教育故事,積極發(fā)表。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇九
1.對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣,并積極參與鍛煉、游戲和球類運(yùn)動(dòng)等多種體育活動(dòng)。
2.在走路、跑步、跳躍、爬行等基本動(dòng)作上表現(xiàn)出相對(duì)協(xié)調(diào)的能力。
3.能夠積極適應(yīng)各種體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),合理控制運(yùn)動(dòng)量和密度,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,從而充分鍛煉身體。
4.表現(xiàn)出較強(qiáng)的.準(zhǔn)備意識(shí)和協(xié)調(diào)能力,具備一定的耐力和速度,在基礎(chǔ)活動(dòng)中表現(xiàn)出準(zhǔn)確的姿勢(shì)和動(dòng)作。
5.熟練掌握并能夠協(xié)調(diào)使用訂書機(jī)、安全別針、螺絲刀等工具和材料。
6.具備初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,能夠處理日常生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。在團(tuán)體活動(dòng)中注重安全。
1.學(xué)習(xí)《徒手操》。
2.進(jìn)行《狡猾的狐貍》活動(dòng)。
3.學(xué)習(xí)如何切西瓜。
4.進(jìn)行《豬八戒搬西瓜》游戲。
5.進(jìn)行《守菜園》活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)《螞蟻搬家》活動(dòng)。
2.進(jìn)行《捉螞蚱》游戲。
3.學(xué)習(xí)如何打野鴨。
4.進(jìn)行《鈴兒響叮當(dāng)》活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)如何收蘿卜。
2.進(jìn)行《小猴搬家》游戲。
3.進(jìn)行《小兔子運(yùn)貨》活動(dòng)。
4.進(jìn)行《支援前線》游戲。
12月和1月。
1.學(xué)習(xí)如何捉數(shù)字。
2.進(jìn)行《結(jié)冰》活動(dòng)。
3.學(xué)習(xí)如何炮劈響火炬。
4.在雪地中進(jìn)行《打雪仗》活動(dòng)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十
新的學(xué)期又起頭了,為了使教學(xué)工作順?biāo)煊行虻倪M(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做教學(xué)打算如下:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)頭是上好課。為了上好課,我抉擇做好下面的工作:
(一)課前籌備:備好課。
1、當(dāng)真鉆研教材,對(duì)教材的根基思惟、根基概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,體味教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握常識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)填補(bǔ)哪些資料,若何才能教好。
2、體味學(xué)生原有的常識(shí)手藝,他們的樂(lè)趣、需要、體例、習(xí)慣,進(jìn)修新常識(shí)可能會(huì)有哪些堅(jiān)苦,采納響應(yīng)的預(yù)防法子。
3、考慮教法,解決若何把已把握的教材教授給學(xué)生,搜羅若何組織教材、若何放置每節(jié)課的勾當(dāng)。
(二)課堂上的情形。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注重,使其連結(jié)相對(duì)不變性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的激情,使他們發(fā)生愉悅的心境,締造精采的課堂空氣,課堂說(shuō)話精練了然,戰(zhàn)勝以往教學(xué)中存在的短處,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注重激發(fā)學(xué)生進(jìn)修的樂(lè)趣,課堂上講練連系,安插好家庭功課,功課少而精,減輕學(xué)生的承擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后教育工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在進(jìn)修上不能按時(shí)完成功課,有的學(xué)生記錯(cuò)功課。針對(duì)這種問(wèn)題,抓勤學(xué)生的思惟教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的進(jìn)修指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生進(jìn)修的教育和輔佐工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生全力做到從友善起頭,從歌詠著手,所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬,所以,和差生扳談時(shí),對(duì)他的處境、設(shè)法暗示深刻的理解和尊敬,還有在攻訐學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 積極介入聽課、評(píng)課,虛心向同業(yè)進(jìn)修教學(xué)體例,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中,我會(huì)培育自己有多種樂(lè)趣快樂(lè)喜愛,博覽群書,多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍,不竭擴(kuò)寬常識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液??傊?,在此后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)酷要求自己,全力工作,發(fā)揚(yáng)利益,更正錯(cuò)誤謬誤,全力提高自己的教育教學(xué)水平。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
當(dāng)前,初中階段的歷史教學(xué)普遍效率較低,究其原因在于教師的教學(xué)模式陳舊,不能滿足學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)需求。由此,作為一名優(yōu)秀的初中歷史教師,需要積極吸收新的知識(shí)理念,進(jìn)而探尋出符合新時(shí)代學(xué)生需求的教學(xué)模式。當(dāng)前初中歷史教學(xué)階段較為適合的是學(xué)講計(jì)劃,可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而提升學(xué)生的歷史成績(jī)。筆者結(jié)合自身對(duì)學(xué)講計(jì)劃的理解,以及自身實(shí)際的運(yùn)用闡述自己的看法,希望能給廣大同仁提供一定的參考。
關(guān)鍵詞:初中歷史;教學(xué)成果;學(xué)講計(jì)劃。
學(xué)講計(jì)劃是針對(duì)當(dāng)前初中歷史教學(xué)效率普遍低下應(yīng)運(yùn)而生的教學(xué)模式,需要教師用心體會(huì)和深刻理解學(xué)講計(jì)劃的核心,以便在最短的時(shí)間內(nèi)將其高效運(yùn)用到自身的教學(xué)中,從而幫助學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)習(xí)效率的提升。由此,教師也能夠獲得自身教學(xué)能力的提升,是一舉兩得的教學(xué)模式,值得廣泛推廣。
一、積極做好備課環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作。
為了貫徹學(xué)講計(jì)劃的理念,教師需要在備課上花費(fèi)更多的心思,以幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)講計(jì)劃的全部流程。教師在備課環(huán)節(jié)需要注意的點(diǎn):確定學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主題,合理規(guī)劃學(xué)生小組討論的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果展示以及最終的反思小結(jié)。每一個(gè)點(diǎn)的.規(guī)劃中,教師都需要切身考慮自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,從而能夠讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上獲得提升。例如,我在講述《春秋大變革》的有關(guān)內(nèi)容時(shí),在進(jìn)行準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)中首先明確了本節(jié)課中的重點(diǎn)在于“大變革”,并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃了此次課堂上有一半的時(shí)間進(jìn)行小組討論,四分之一的時(shí)間進(jìn)行成果展示以及四分之一的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)反思。在準(zhǔn)備工作做好的情況下,整節(jié)課都能夠按照學(xué)講計(jì)劃合理地開展,從而最大程度上保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、在備課的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)講計(jì)劃的流程中。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,由此為了幫助學(xué)生能夠配合學(xué)講計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),就需要引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的主體地位,從而能夠有代入感地進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體的做法如下:
(一)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中做好引導(dǎo)者的角色。
除去備課環(huán)節(jié),學(xué)講計(jì)劃的第一個(gè)環(huán)節(jié)在于明確學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中,為了能夠發(fā)揮此環(huán)節(jié)的功效,需要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)思考最多的問(wèn)題,此時(shí)教師需要做到不打擾學(xué)生的思考,只需在學(xué)生思考中斷的關(guān)鍵時(shí)刻提供必要的幫助,即使學(xué)生的思考天馬行空也不要加以阻止,這是學(xué)生的思考產(chǎn)物,對(duì)于學(xué)生今后的歷史學(xué)習(xí)有極大的幫助。例如,我在講述《秦始皇的功過(guò)辯論》的相關(guān)內(nèi)容時(shí),在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)就給學(xué)生提供了一個(gè)思考的方向:你覺得秦始皇的功過(guò)誰(shuí)大,為什么?學(xué)生就這個(gè)主題進(jìn)行自己的思考,并為了自己的論點(diǎn)開始尋求足夠多的證據(jù)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生就能夠?qū)η厥蓟实纳接幸粋€(gè)了解,從而為學(xué)講計(jì)劃的后續(xù)工作做好準(zhǔn)備。
(二)在小組討論的環(huán)節(jié)中做好協(xié)調(diào)者的角色。
當(dāng)自主學(xué)習(xí)的工作做好以后,學(xué)講計(jì)劃就進(jìn)入到了小組討論的環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中,教師務(wù)必要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系,即教師務(wù)必要合理依據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生特征進(jìn)行小組規(guī)劃,讓小組中的每一位成員都有發(fā)表意見的機(jī)會(huì),并且能夠有自己必須做的事情。只有如此,才不會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生偷懶的情況,從而保證學(xué)講計(jì)劃順利實(shí)施。
(三)在學(xué)生交流辯論的過(guò)程中做好主持人的角色。
當(dāng)小組成員都闡述自己的看法,每一個(gè)小組都有自己的統(tǒng)一意見之后,教師就需要鼓勵(lì)不同小組之間進(jìn)行合理辯論,從而保證每一位同學(xué)都能夠多角度地看待歷史問(wèn)題。在此過(guò)程中,教師需要扮演好主持人的角色,鼓勵(lì)辯論,不鼓勵(lì)惡意抨擊,適時(shí)總結(jié),進(jìn)而完美謝幕。例如,我在講述《秦始皇的功過(guò)辯論》的相關(guān)內(nèi)容時(shí),在進(jìn)行到小組辯論環(huán)節(jié)時(shí),首先讓每個(gè)小組選出一個(gè)代表,按照學(xué)號(hào)的順序進(jìn)行發(fā)言,在一輪發(fā)言結(jié)束以后,我加以總結(jié),接著再選出有代表性的理由,讓小組長(zhǎng)進(jìn)行二次辯論,最后讓所有同學(xué)進(jìn)行投票。在此環(huán)節(jié)結(jié)束以后,我總結(jié)發(fā)言:秦始皇的功是無(wú)可爭(zhēng)議的,但是功不抵過(guò),所以需要客觀地看待一個(gè)人,看待一個(gè)問(wèn)題。學(xué)史以明志,我們需要學(xué)習(xí)先人的優(yōu)點(diǎn),摒棄先人的缺點(diǎn),從而提升自己的人格魅力,這才是學(xué)歷史的意義所在。由此升華了主題,讓學(xué)生獲得了境界上的提升,這就是學(xué)講計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)所在。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
葫蘆絲易學(xué)易懂,其音樂(lè)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),悅耳動(dòng)聽,具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂(lè)訓(xùn)練,是實(shí)施美育的重要手段,讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲,不但能鍛煉他們的意志,而且有助于開拓智力,提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產(chǎn)生美感享受,陶冶他們的情操。
本學(xué)期所帶興趣班有14人,參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是二、三、四、五年級(jí)學(xué)生,全部都是新隊(duì)員,而且二、三年級(jí)的學(xué)生年齡偏小,音樂(lè)素養(yǎng)整體低,需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)抓起,又對(duì)樂(lè)器近乎空白,加上這種樂(lè)器對(duì)氣息有嚴(yán)格的要求,學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒,操練起來(lái)困難較大。
1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用。
3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂(lè)理知識(shí)等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂(lè)見的民歌、小調(diào)等樂(lè)曲。
1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。
2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習(xí)曲等演奏技法。
3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂(lè)的速度與力度(常用術(shù)語(yǔ))省略記號(hào)、裝飾音等基本樂(lè)理知識(shí)。
4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律。
5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目:《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂(lè)曲。
6、通過(guò)對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。
第四周。
1、葫蘆絲簡(jiǎn)介。
2、圖示。
3、按孔方法。
4、演奏姿勢(shì)。
5、氣息的運(yùn)用。
第五周。
1、5音的練習(xí)。
2、樂(lè)理知識(shí):音的長(zhǎng)短、拍號(hào)、休止符。
第六周。
1、6音的練習(xí)。
2、樂(lè)理知識(shí):附點(diǎn)音符、小節(jié)線,演奏指南:氣息的運(yùn)用。
第七、八周。
1、7音的練習(xí)。
2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律。
3、咕音的避免。
第九、十周。
1音的練習(xí)。
2、樂(lè)理知識(shí):力度記號(hào)。
3、練習(xí)曲六個(gè)。
第十一、十二周。
1、2音的練習(xí)。
2、練習(xí)曲四個(gè)。
3、樂(lè)理知識(shí):音的高低,演奏必讀:按孔部位及手形。
第十三、十四周。
1、3音的練習(xí)。
2、練習(xí)曲六個(gè)。
第十五周:葫蘆絲所學(xué)知識(shí)測(cè)試。
第十六周:葫蘆絲吹奏比賽。
1、明確活動(dòng)目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主,卓有成效地開展這一音樂(lè)活動(dòng)。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn),盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。
3、給學(xué)生提供舞臺(tái),提供各種形式,多鼓勵(lì)學(xué)生,肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。
4、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高,做到勤學(xué)苦練。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
一、基本情況分析。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處和觀察,九、十班的學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)文知識(shí),在閱讀、理解課文,品味、感悟語(yǔ)言文字方面,具備了一定的基礎(chǔ),但是這些知識(shí)與技能還是一些零散的片段,也僅僅是老師講語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候隨時(shí)講授的,還不能自己總結(jié)一些具體可行的方法和技巧,形成系統(tǒng)更是無(wú)法去想。
另外,學(xué)生雖然能針對(duì)一篇文章發(fā)表自己的見解,提出問(wèn)題,特別是優(yōu)秀學(xué)生能自覺地從細(xì)微處提出有價(jià)值的問(wèn)題,但是對(duì)于從哪些地方可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,回答時(shí)從哪些點(diǎn)出發(fā),還是很模糊。
另外,九、十兩個(gè)班的落后生問(wèn)題、書寫差的問(wèn)題仍很嚴(yán)重。
在上個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我結(jié)合對(duì)學(xué)校所提倡的自主學(xué)習(xí)理念的實(shí)踐,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這些,我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí),明白了教學(xué)過(guò)程要遵循教學(xué)規(guī)律,要用新的教學(xué)理念統(tǒng)率自己的教學(xué),也知道了一個(gè)合格的中學(xué)生在語(yǔ)文方面究竟有那些要求。
二、自主發(fā)展目標(biāo)。
1、在新課程理念的指導(dǎo)下,優(yōu)化課堂教學(xué),進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐研究,使學(xué)生從生活中感受語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文,能動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自覺、自主、合作的解決問(wèn)題。
2、積極進(jìn)行教研組提倡的“導(dǎo)讀式”語(yǔ)文教學(xué)模式,以此優(yōu)化自己的語(yǔ)文課堂教學(xué),進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文成績(jī)。
3、積極進(jìn)行微型課題的研究,強(qiáng)化自已的科研的意識(shí),提高自己的理論素養(yǎng)促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、主要工作措施。
1、努力加強(qiáng)自身素質(zhì),并且做到:以自己的模范行為教育學(xué)生,以自己的熱情感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣;深入研究教材、教法,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際備好每一堂課。
2、積極參加學(xué)校以及上級(jí)教育部門舉行的培訓(xùn)活動(dòng),多聽課,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真撰寫并完善自己的教育博客,做到自我反省,總結(jié)自己教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,做到知錯(cuò)就改;同時(shí)立足本校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際要求,選擇合適的微型課題進(jìn)行研究,通過(guò)自己的教育實(shí)踐不斷完善、落實(shí),做研究型教師。
4、開展綜合性、研究性學(xué)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生積極參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)中。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索和實(shí)踐,如開展演講、辯論賽、故事交流會(huì)、故事接龍游戲、手抄報(bào)展等活動(dòng),使語(yǔ)言訓(xùn)練、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)結(jié)合起來(lái),課堂與課外結(jié)合起來(lái),使學(xué)生與學(xué)生之間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作,讓學(xué)生在活動(dòng)中能力得以提高。
5、堅(jiān)持進(jìn)行我校語(yǔ)文組一直提倡的習(xí)字、日記、讀書積累工作,讓學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)、積累中提高書寫水平和寫作能力。
6、業(yè)余時(shí)間多讀書,豐富自己的知識(shí);定期學(xué)習(xí)理論知識(shí),作好讀書筆記。
7、掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)制作優(yōu)美的教學(xué)課件,應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中。
8、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
一、背景說(shuō)明:
1.20__年1月,學(xué)校集中兩天時(shí)間總結(jié)第一學(xué)期工作完成情況,并就成因進(jìn)行分析和反思,形成評(píng)價(jià)報(bào)告,學(xué)校在此基礎(chǔ)上研制新學(xué)期工作計(jì)劃,并經(jīng)學(xué)校議事會(huì)票決通過(guò)。
2.課堂教學(xué)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的生命線,是學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的主要途徑,是教師專業(yè)發(fā)展的核心要素。新學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為重點(diǎn),進(jìn)一步促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方式,提高對(duì)教學(xué)過(guò)程持續(xù)研究和改進(jìn)的能力。
3.拓展學(xué)生的視野、發(fā)展和培育學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力、保護(hù)和激發(fā)學(xué)生潛能是學(xué)校教育的難點(diǎn)和關(guān)鍵。新學(xué)期,學(xué)校將以深化學(xué)校課程建設(shè)為線索,擴(kuò)展學(xué)生課程選擇的空間,保障學(xué)生課程選擇的權(quán)利,加強(qiáng)過(guò)程性自我評(píng)價(jià),形成自主、多元和高品質(zhì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
二、指導(dǎo)思想:
確立教師專業(yè)發(fā)展在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的核心地位,建設(shè)具有研究和創(chuàng)新特質(zhì)的教師文化;努力提高學(xué)生自主設(shè)計(jì)、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力,建設(shè)具有追求卓越、自主探究、合作分享、求實(shí)創(chuàng)新特質(zhì)的學(xué)風(fēng);發(fā)展民主制度,形成民主管理學(xué)校的規(guī)范程序,提高學(xué)校議事會(huì)的民主議事和決策的能力。
三、主要工作:
1.教師專業(yè)發(fā)展。
(1)每位教師認(rèn)真完成學(xué)校教師發(fā)展“五個(gè)一”工作要求;學(xué)校組織力量總結(jié)何一希、丁岳林等老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧,嘗試分析和總結(jié)部分優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)風(fēng)格;數(shù)學(xué)組以籌備江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師會(huì)議為契機(jī),確立教師自我研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專項(xiàng)課題并形成基本成果。
(2)依據(jù)學(xué)校議事會(huì)決議,實(shí)施新的《省常中教師評(píng)價(jià)方案》,強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià),關(guān)注發(fā)展過(guò)程,突出差異發(fā)展,以此進(jìn)一步提高教師自主發(fā)展能力;改進(jìn)民主評(píng)教方法,增加評(píng)價(jià)維度,學(xué)校評(píng)選和表彰優(yōu)秀教師和特色教師。
(3)組織校青年教師基本功比賽和“教在省中”青年教師發(fā)展論壇;改進(jìn)青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)方法,凸出教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);組織參加名教師工作室的我校青年教師主題匯報(bào)活動(dòng),展示成長(zhǎng)成果;擴(kuò)大青年教師鍛煉和發(fā)展空間,評(píng)選校教學(xué)能手和教壇新秀,表彰優(yōu)秀青年教師。
(4)組織20__年省市研究課題申報(bào)工作,召開校教科研工作會(huì)議;修訂校教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法并經(jīng)校議事會(huì)票決后實(shí)施;設(shè)立校課題研究網(wǎng)絡(luò)交流和管理平臺(tái),促進(jìn)課題研究工作的有效展開;召開??傤I(lǐng)課題研討會(huì),組織更多青年教師參與課題研究工作。
(5)組織學(xué)習(xí)并穩(wěn)妥實(shí)施教師績(jī)效工資制度,并以此為基礎(chǔ)修訂學(xué)校教職工獎(jiǎng)金分配辦法,確保教師績(jī)效工資工作的有效實(shí)施。
2.教研組、年級(jí)組建設(shè)。
(1)各教研組總結(jié)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況并修改發(fā)展規(guī)劃;組織教研組建設(shè)成果展示活動(dòng),分享研究和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和智慧。
(2)修訂學(xué)校個(gè)學(xué)科課程方案、課程實(shí)施指導(dǎo)意見和學(xué)習(xí)手冊(cè),并組織專家論證;部分學(xué)科的學(xué)習(xí)手冊(cè)進(jìn)入正式出版程序。
(3)各教研組組織學(xué)習(xí)《江蘇省個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和__年《考試說(shuō)明》,組織《考試說(shuō)明》學(xué)習(xí)研究交流會(huì);研究各學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題,高質(zhì)量完成高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試任務(wù),4月召開學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作會(huì)議。
(4)開展教研組長(zhǎng)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教研組的組織管理與協(xié)調(diào)能力;檢查教研組“五個(gè)一”工作落實(shí)和進(jìn)展情況,重點(diǎn)關(guān)注課題研究、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課堂教學(xué)改革等內(nèi)容;建設(shè)教研組網(wǎng)頁(yè)和學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。
(5)認(rèn)真組織階段教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作,完善調(diào)研分析機(jī)制,開發(fā)數(shù)據(jù)研究工具,提高命題水平,增強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的科學(xué)性和有效性。
(6)完善班主任每周例會(huì)制度和大班主任制度,組織班主任工作培訓(xùn)班;總結(jié)高三導(dǎo)師制實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),逐步推進(jìn)德育導(dǎo)師制度;召開班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
(7)與學(xué)生共同修訂學(xué)生常規(guī)管理,提高制度的適切性和執(zhí)行力;研究培養(yǎng)學(xué)生自主管理的基本原則和具體辦法,提高班主任的指導(dǎo)能力,形成學(xué)生自主管理的基本領(lǐng)域和模式。
3.改進(jìn)課程與教學(xué)。
(1)修訂學(xué)校課程方案,進(jìn)一步明晰教學(xué)內(nèi)容,完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu);協(xié)調(diào)解決在學(xué)科課程與活動(dòng)課程統(tǒng)整過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難,增強(qiáng)活動(dòng)課程組織和評(píng)價(jià)能力。
(2)統(tǒng)籌學(xué)?;顒?dòng)課程、拓展課程、學(xué)科競(jìng)賽課程、預(yù)習(xí)指導(dǎo)課程和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),增加學(xué)生課程的選擇空間,保障學(xué)生選擇課程的權(quán)利;完善課程管理制度,繼續(xù)實(shí)施課程免修方案;研究課表和課時(shí),增強(qiáng)排課的適切性。
(3)總結(jié)、宣傳語(yǔ)文、英語(yǔ)和生物教研組課程與教學(xué)改革成果,與省市教育部門共同組織經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì),以此進(jìn)一步提高各學(xué)科課程與教學(xué)改革的水平。
(4)開學(xué)初組織探索性課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);改進(jìn)學(xué)校聽評(píng)課方式,組織教師自我編制聽課量表,促進(jìn)聽課業(yè)務(wù)能力的提高,學(xué)校修訂《聽課筆記》。
(5)每位教師完成年度課堂實(shí)錄工作,結(jié)合課堂觀察量表的開發(fā)和使用,建立具有專業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)校評(píng)課制度。
(6)研究作業(yè)和訓(xùn)練,改進(jìn)作業(yè)設(shè)置的辦法,增加作業(yè)的能級(jí)要求,嚴(yán)格作業(yè)分層分類規(guī)則,記錄作業(yè)完成時(shí)間,減少數(shù)量,提高質(zhì)量。
4.夯實(shí)畢業(yè)班工作。
(1)召開兩次畢業(yè)班工作分析會(huì),重點(diǎn)關(guān)注第二輪復(fù)習(xí)資料和訓(xùn)練題的編制質(zhì)量,進(jìn)一步突出語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科的重要性,嚴(yán)格控制訓(xùn)練和作業(yè)量,穩(wěn)定訓(xùn)練節(jié)奏,保障學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時(shí)間,幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的有效性。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
在本學(xué)期,我們班共有43位幼兒,其中有9位是新來(lái)的插班生。這個(gè)小班在一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉中,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了許多進(jìn)步。他們現(xiàn)在喜歡上了幼兒園,有了基本的自理能力。大多數(shù)幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐,并且具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們開始形成了基本的規(guī)則意識(shí)。但由于孩子們還很小,因此自控能力較差,有些孩子逆反心理較強(qiáng),不愿意主動(dòng)遵守規(guī)則。此外,大多數(shù)的幼兒比較任性、嬌氣和霸道,依賴性也很強(qiáng)。因此,我們還需要在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會(huì)交往和適應(yīng)性等方面加強(qiáng)培養(yǎng)。
以下是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的目標(biāo):
1、注重培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣教育。
2、結(jié)合中班的目標(biāo),注重培養(yǎng)幼兒的能力。
3、結(jié)合早期閱讀活動(dòng),注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
1、繼續(xù)進(jìn)行中班常規(guī)教育,著重培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力等方面的能力。
2、以新教材主題活動(dòng)為依據(jù),將教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)和生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭與社會(huì)教育、評(píng)價(jià)指南融為一體。這樣可以幫助老師們順利開展教育教學(xué)工作,并重視教育評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能。
在語(yǔ)言領(lǐng)域方面,幼兒們能安靜地傾聽老師和同伴說(shuō)話。他們也正在初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語(yǔ),并試圖用普通話與別人交談,感受用語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
在健康領(lǐng)域方面,幼兒們已經(jīng)基本適應(yīng)了集體生活。他們也基本消除了入園焦慮和分離焦慮,對(duì)幼兒園產(chǎn)生了安全感和信賴感。同時(shí),他們也在逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并在成人的幫助下,逐步提高他們的生活自立能力。他們也正在初步學(xué)習(xí)安全保健知識(shí),并養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。此外,他們也在嘗試借助各種簡(jiǎn)單的.器械和玩具來(lái)活動(dòng)身體。
在社會(huì)領(lǐng)域方面,幼兒們已經(jīng)開始了解幼兒園,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),親近和與他們生活密切的人。他們也喜歡和同伴一起游戲,并且能夠感受到與成人和同伴一起活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。他們已經(jīng)能夠樂(lè)意招呼和應(yīng)答他人,并且正在學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。他們有能力從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己和他人的不同,并逐步學(xué)會(huì)了幼兒園一日生活中的各種常規(guī)。他們正在初步遵循基本的社會(huì)文明行為,比如不隨地吐痰,不亂折花木等。
孩子,盡可能減少疾病的傳播。
3、開展安全教育活動(dòng),讓孩子們了解如何自救和保護(hù)自己的安全。學(xué)習(xí)如何避免交通事故、火災(zāi)等意外事件的發(fā)生。
4、加強(qiáng)校園安全管理,確保幼兒園內(nèi)外環(huán)境的安全,尤其是玩具、器材的質(zhì)量必須過(guò)關(guān),確保幼兒的身體健康安全。
1.隨著秋季的到來(lái),我們將繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒和防范工作,以杜絕傳染病的發(fā)生;
4.我們將加強(qiáng)校園安全管理,特別是對(duì)于玩具和器材的質(zhì)量,必須過(guò)關(guān),以確保孩子的身體健康和安全。
1.家長(zhǎng)將積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),與教師緊密合作,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng);
3.家長(zhǎng)將共同關(guān)注孩子的營(yíng)養(yǎng)健康,了解孩子的飲食和作息情況,確保孩子的健康成長(zhǎng)。
2、國(guó)慶節(jié)節(jié)日教育。
1、半日活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)參與。
2、本月主題墻創(chuàng)設(shè),呈現(xiàn)兒童藝術(shù)翅膀。
3、小小運(yùn)動(dòng)員們的奮斗展示。
1、元旦主題活動(dòng)火熱開展。
2、家長(zhǎng)工作交流,分享幼兒教育心得。
3、歡度元旦,讓孩子們感受節(jié)日氣氛。
1、回顧過(guò)去,展望未來(lái),匯總一月工作計(jì)劃。
2、學(xué)期結(jié)束前的班級(jí)整理工作,物品清點(diǎn)完畢。
綜上所述,我們?nèi)唤處煂⒗^續(xù)精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同鼓勵(lì)孩子們迎接新挑戰(zhàn),努力創(chuàng)造更加美好的班級(jí)氛圍。因?yàn)槲覀兿嘈?,每一位小小天使都有無(wú)限的潛能,只要用心關(guān)注、用心呵護(hù),他們定能煥發(fā)璀璨的光芒。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范辦學(xué)要求,切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。
4.親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析。
一二年級(jí)的小朋友缺乏紀(jì)律性,在課堂上需要花費(fèi)較多的時(shí)間組織紀(jì)律,實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行地比較困難,所以必須提高他們的團(tuán)體意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。三四年級(jí)的同學(xué)也要拓展他們的思維,解放他們的思想,使他們?cè)诳茖W(xué)學(xué)科上能夠想得更多,想得更遠(yuǎn)。
四、教學(xué)方法。
以實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)為主體,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
五、基本措施。
1.興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,在課堂中作為教師要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從教學(xué)形式上,教學(xué)方法上,作一些有效的嘗試,以提高課堂教育質(zhì)量。
2.尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
4.鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題,并引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在滿足學(xué)生好奇心的同時(shí),讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟,體會(huì)科學(xué)課程的趣味性,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
5.充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行,順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),特制定本教學(xué)計(jì)劃如下:
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,扎實(shí)基礎(chǔ)。
對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
1.掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。
2.學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
3.了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感。
4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言。
(二)思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。
第一單元:這個(gè)單元,重新開啟一個(gè)新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。
這里描寫了美的的景物(《春》、《x的冬天》),描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段,體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。
第二單元:我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。
單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,兼顧中外。所選的課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文以不同的生活為背景,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。
第三單元:這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,教我們?cè)趺礃淞⒗硐?,?shí)現(xiàn)理想。閱讀這些文章,可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。
第四單元:這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語(yǔ)氣。
第五單元:在講完了人生的話題之后,本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
第六單元:這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力。
1.要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。
6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
本學(xué)期擔(dān)任七(11)、(13)班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以,初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。
本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。
4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5.建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。
6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫。
第一周。
第二周春x的冬天。
第三周雨的四季寫作。
第四周古代詩(shī)歌四首秋天的懷念。
第五周散步散文詩(shī)兩首。
第六周世說(shuō)新語(yǔ)兩則綜合性學(xué)習(xí)。
第七周國(guó)慶節(jié)。
第八周從百草園到三味書屋再塑生命的人。
第九周竊讀記論語(yǔ)十二章。
第十周論語(yǔ)十二章寫作。
第十一周紀(jì)念白球恩植樹的牧羊人走一步,
第十二周期中考試。
第十三周再走一步誡子書。
第十四周綜合性學(xué)習(xí)貓鳥。
第十五周動(dòng)物笑談狼寫作。
第十六周皇帝的新裝詩(shī)二首。
第十七周女媧造人寓言四則綜合性學(xué)習(xí)。
第十八周元旦放假。
第十九周期末復(fù)習(xí)考試。
第二十周。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)x班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),從小學(xué)到到初中語(yǔ)文學(xué)科難度突然增強(qiáng),學(xué)生都需要適應(yīng),為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中語(yǔ)文考試模式,我制定了七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。
掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言。
第一單元,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,課文用優(yōu)美的語(yǔ)言,描繪了多姿多彩的四季美景,抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。所選課文有《春》、《x的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩(shī)《觀滄?!?、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文,想像文中描繪的情景,領(lǐng)略景物之美;把握好重音與停連,感受漢語(yǔ)聲韻之美。還要注意揣摩和品味語(yǔ)言,體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。
第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩(shī)二首》、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則。這些文章中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧古今,兼顧中外。所選的課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元,要繼續(xù)重視朗讀,把握文章的感情基調(diào),注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者的思想感情。
第三單元,主要是寫學(xué)習(xí)生活的,從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷,感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》、《竊讀記》、《論語(yǔ)》十二章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀,要求學(xué)生有一定的閱讀速度,還要學(xué)會(huì)在閱讀中把握基本內(nèi)容,了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。
第四單元,主題是人生的價(jià)值與意義,選文包括《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步,再走一步》、《誡子書》。有對(duì)人物美好品德的禮贊,有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考,還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。第五單元主要是如何與動(dòng)物相處共存的問(wèn)題。課文有《貓》、《鳥》、《動(dòng)物笑談》、《狼》,描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形,有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注,有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突,有利天形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,邊讀邊思考,勾畫出重要語(yǔ)句或段落,并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。
第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。課文有《皇帝的新裝》、詩(shī)二首《天上的街市》、《太陽(yáng)船》以及《女媧造人》、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力。
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我所教的兩個(gè)班級(jí),從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文優(yōu)秀率不高,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好。因此這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),要從兩個(gè)方面著手,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問(wèn)等等,另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
2、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力??梢苑殖蓛煞N:一種是語(yǔ)文研究性小組,創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課前三分鐘與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行口語(yǔ)交流訓(xùn)練,并且每周一篇作文及一篇讀書筆記的練筆。上課前安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫。每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。
總之,在教學(xué)的過(guò)程中,要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題,要及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,要認(rèn)真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
繼續(xù)以“二期課改”為主線,以校本研修為核心,視教學(xué)質(zhì)量為生命。緊緊圍繞學(xué)校新一年工作目標(biāo)與要求。求實(shí)、求細(xì)、求精落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作,積極探索新課程背景下有效教學(xué)的途徑和規(guī)律,深化新課程內(nèi)涵建設(shè)和課堂教學(xué)改革;不斷增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)”努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
在新課程的實(shí)施中,遵循教學(xué)規(guī)律,在聚焦課堂的同時(shí)向兩頭(備課和作業(yè)批改、輔導(dǎo))延伸,以教研組為陣地開展主題教學(xué)研究,提高了教研活動(dòng)的針對(duì)性;加強(qiáng)了集體備課活動(dòng),堅(jiān)持教學(xué)反思,優(yōu)化教學(xué)策略。提高了教學(xué)的有效性;但對(duì)照三年規(guī)劃的目標(biāo)和精品教育的要求。我們還存在如下不足:
1、我們平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與要求,更多關(guān)注教材和考綱要求,而忽略了學(xué)生的實(shí)際,教學(xué)上追求內(nèi)容廣和全,教學(xué)要求深而難,教學(xué)目標(biāo)不恰當(dāng);作業(yè)設(shè)計(jì)和精選練習(xí)不夠、針對(duì)性差,給學(xué)生增加了不應(yīng)有的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生,喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、集體備課,研究考綱,研究教法,研究學(xué)生缺乏深度;教研活動(dòng)中學(xué)術(shù)氛圍不濃,有些活動(dòng)停留在完成工作任務(wù)層面上,真正齊心協(xié)力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有效解決問(wèn)題的研究活動(dòng)不多。
3、課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒(méi)有充分發(fā)揮,課堂上老師們關(guān)注優(yōu)等生多,而對(duì)學(xué)困生缺乏有效的辦法。教師要通過(guò)計(jì)劃外的時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)課。
有計(jì)劃開展校本研修,以教研組開展主題教研活動(dòng)為抓手和精細(xì)化集體備課為重點(diǎn),營(yíng)造教學(xué)研究氛圍,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);經(jīng)一步完善教學(xué)三級(jí)管理,優(yōu)質(zhì)落實(shí)教學(xué)常規(guī),繼續(xù)嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度;增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量觀,立足課堂教學(xué),提倡師生互動(dòng),因材施教,分層遞進(jìn),努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。優(yōu)良率和合格率穩(wěn)步提升,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、教研組要分析本組實(shí)際和現(xiàn)狀,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),確定新學(xué)期工作總體目標(biāo)和研修的重點(diǎn),確定新學(xué)期教研主題和計(jì)劃,以教師進(jìn)修學(xué)院實(shí)驗(yàn)基地為依托,以敬業(yè)共同體校本研修為平臺(tái),加強(qiáng)備課組合作,年級(jí)之間的合作,貫徹課改理念,實(shí)踐課改行為。實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2、進(jìn)行精細(xì)化的集體備課;集體備課要與個(gè)性化備課結(jié)合,教師要增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量觀,要著眼于課堂教學(xué),探索新教材的教材教法,做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法,備作業(yè)。因材施教,分層遞進(jìn),精講精練,提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力增長(zhǎng)。各備課組及教師個(gè)人要認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),并落實(shí)措施。
3、教師要重視教學(xué)行為的過(guò)程性研究,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣,學(xué)會(huì)客觀分析自身教學(xué)現(xiàn)狀,制定個(gè)人近期發(fā)展目標(biāo),提高教學(xué)行為的有效性。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),參與新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn),提升業(yè)務(wù)水平,積極準(zhǔn)備參與?;騾^(qū)組織的學(xué)科教學(xué)能力測(cè)評(píng),進(jìn)一步提高教學(xué)素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程常態(tài)管理:切實(shí)貫徹市、區(qū)教學(xué)常工作會(huì)議精神;通過(guò)三級(jí)管理,狠抓教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的環(huán)環(huán)落實(shí),節(jié)節(jié)落實(shí)。特別是作業(yè)和評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié):精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí),精心批改,精心輔導(dǎo),減負(fù)增效;認(rèn)真完成各階段質(zhì)量測(cè)試及分析與反饋。完善教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化分析方法,強(qiáng)化精細(xì)化措施的落實(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,切實(shí)提高各學(xué)科的合格率。
6、行政落實(shí)責(zé)任制,深入年級(jí)或教研組,了解教育、教學(xué)情況,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理,研究對(duì)策,提供服務(wù),貢獻(xiàn)智慧,通過(guò)目標(biāo)管理,進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量。
7、配合“五四”校本課程資源的開發(fā)及“體教結(jié)合”模式的進(jìn)一步探索,加強(qiáng)拓展型課程內(nèi)涵建設(shè)。并且形成我校課改工作特色。
8、教導(dǎo)處各部門履行崗位職責(zé),做好教學(xué)服務(wù)。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)圖書館、電子閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、演播廳、報(bào)告廳、檔案室等教輔人員的領(lǐng)導(dǎo)和管理,明確各崗位任務(wù)要求,認(rèn)真實(shí)行每月考核制度。通過(guò)理論學(xué)習(xí),各類培訓(xùn),提高教輔人員的服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)崗位責(zé)任心。每一個(gè)部門認(rèn)真履行崗位職責(zé),真正做到為學(xué)生服務(wù),為一線教師服務(wù)。優(yōu)質(zhì)高效完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)作貢獻(xiàn)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇一
在不經(jīng)意的忙碌中,一個(gè)學(xué)期又悄然度過(guò),迎來(lái)了新的學(xué)期,作為信息學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部的一個(gè)成員,我有責(zé)任也有義務(wù)將老師賦予的每項(xiàng)工作都做好。新學(xué)期根據(jù)生活部的性質(zhì),對(duì)個(gè)人工作進(jìn)行如下計(jì)劃:
作為生活部的副部長(zhǎng),配合好部長(zhǎng)做好各種工作安排是非常重要的,所以必須腳踏實(shí)地的做好本職工作。配合配合部長(zhǎng),組織好本部門成員,分配好各種工作,保證各種工作能按時(shí)完成,并努力做到最好。
一、認(rèn)真做好本職工作。
部門主要工作:
1、組織對(duì)本學(xué)院的學(xué)生宿舍進(jìn)行宿舍衛(wèi)生檢查,或是組織各種宿舍裝飾的大賽。使同學(xué)們能在一個(gè)舒適的生活環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。
2、配合老師做好各種宿舍晚歸登記工作。
3、假期學(xué)生火車票的訂購(gòu)統(tǒng)計(jì)工作。
4、配合其他部門做好各種活動(dòng)的后勤工作。
5、管理好學(xué)院的各種物品,做到借出物品等級(jí)清楚,保證學(xué)院的物品借出,去向清楚。
除了完成一些既定的工作外,為了同學(xué)們的課余生活,當(dāng)然需要組織一些有新意的活動(dòng),豐富大家的課余生活。
二、工作要求。
1、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每項(xiàng)工作,做到追求速度的同時(shí)還要保證工作做的準(zhǔn)確無(wú)誤。
2、組織每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)配合部長(zhǎng)做好各種活動(dòng)的策劃,考慮問(wèn)題要做到成熟,考慮周全,盡量減少不必要的失誤。
3、組織各種活動(dòng)時(shí),配合部長(zhǎng)將部門的工作安排到位,使得部門的'每個(gè)成員都能以組織者的身份參加,從中得到鍛煉。
4、講究文明禮貌,工作過(guò)程中要注意言談舉止,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷改正自己工作中的各種不足。
5、在實(shí)踐中不斷積累各種工作經(jīng)驗(yàn)。
三、樹立個(gè)人良好的工作形象:
1、日常學(xué)習(xí)生活中注意養(yǎng)成良好的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣,時(shí)刻維護(hù)學(xué)生會(huì)的形象。
2、積極響應(yīng)學(xué)校等的各種集體活動(dòng)。
3、搞好與周圍同學(xué)的關(guān)系。
四、提高各種素質(zhì)。
作為學(xué)生會(huì)的成員,努力擴(kuò)展各方面的知識(shí),培養(yǎng)自己各方面的工作能力,提高自己各方面的素質(zhì),使自己能更好的完成學(xué)院賦予的各種指責(zé)和各項(xiàng)工作。安排好學(xué)生會(huì)的工作和個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間,保證完成學(xué)生會(huì)的工作同時(shí)不耽誤自己個(gè)人的學(xué)習(xí)。
以上便是我個(gè)人對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作的計(jì)劃。作為信息學(xué)院生活部的成員,我會(huì)配合部長(zhǎng)做好各項(xiàng)工作,在實(shí)踐中使自己不斷的進(jìn)步,使自己的組織能力以及各方面的能力得到提升。
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本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇二
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,在注重全體學(xué)生全面發(fā)展的前提下,各項(xiàng)工作的任務(wù)是最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。穩(wěn)定教學(xué)這個(gè)中心,當(dāng)然首先要穩(wěn)定教師隊(duì)伍,提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們將通過(guò)各種方法和開展教學(xué)教研活動(dòng),使全體教師思想行動(dòng)到位,把教師的智慧和力量統(tǒng)一到學(xué)校的大發(fā)展上來(lái)。另一方面,創(chuàng)造良好的教學(xué)制度保障、采用先進(jìn)的教學(xué)手段和條件,觀念認(rèn)識(shí)可以飛躍、突變,方向必須正確,目標(biāo)必須統(tǒng)一,防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化。
1、做好教學(xué)實(shí)施過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化工作:每一個(gè)教師要在學(xué)期初認(rèn)真分析上一學(xué)期的成績(jī)和教學(xué)工作,進(jìn)行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思,有針對(duì)性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)指標(biāo)并制定好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施。
2、加強(qiáng)每一個(gè)教師的工作作風(fēng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化。教師為學(xué)生服務(wù)思想觀念和工作思路,教師要把工作思想定位到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生”上來(lái)。
3、制定科學(xué)、全面、客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化。
加強(qiáng)對(duì)考試的研究,強(qiáng)調(diào)把實(shí)習(xí)成績(jī)劃分到考試過(guò)程中。建設(shè)能充分反應(yīng)學(xué)生成績(jī)發(fā)展態(tài)勢(shì)的資料平臺(tái),形成由學(xué)生、教師互動(dòng)的師生成績(jī)和能力素質(zhì)評(píng)價(jià)、反饋、提高的發(fā)展性格局。
1、實(shí)施新課改,思想行動(dòng)到位。新課改自始至終貫穿先進(jìn)的教育理念,在教學(xué)手段方面,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),在學(xué)習(xí)方法方面,在繼承接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,積極提倡研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。
2、落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制,充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用,使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實(shí)落實(shí),確保各組的工作到位。
要加強(qiáng)教師教育思想觀念、教學(xué)方法手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、教師職業(yè)道德的培訓(xùn),通過(guò)多種方法,促進(jìn)教師個(gè)體的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì)。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要結(jié)合校級(jí)評(píng)選工作,認(rèn)真組織好青年教師的評(píng)優(yōu)課,新任教師的檢查課、匯報(bào)課,優(yōu)秀教師的示范課、研究課,通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng),提高教師隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)水平。
各學(xué)科教研組對(duì)新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,要確定一名指導(dǎo)教師協(xié)助新教師制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃并在備教案編寫、課堂教師生互動(dòng)、作業(yè)布置及批改上給予指導(dǎo)。
要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),從而達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)求知的目標(biāo),拓寬育人領(lǐng)域,擴(kuò)大教育輻射作用,為學(xué)生的生存發(fā)展提供全方位服務(wù)與保障。
認(rèn)真落實(shí)逐級(jí)負(fù)責(zé)制,讓學(xué)校每一個(gè)成員成為管理者,“處于管理狀態(tài)”。學(xué)校在時(shí)間上,將平日評(píng)價(jià)考核與學(xué)期、年度評(píng)價(jià)考核結(jié)合起來(lái)。將教育教學(xué)過(guò)程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來(lái)。將制度管理與民主管理結(jié)合起來(lái)。日常評(píng)價(jià)將自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,人手一冊(cè)《教師手冊(cè)》自我記載一周主要工作,教研組對(duì)教師評(píng)價(jià)考核定期進(jìn)行。教研組長(zhǎng)人手一冊(cè)《教研工作手冊(cè)》。
2、教學(xué)研討和總結(jié)制度。
(1)完善教學(xué)會(huì)議制度,提高會(huì)議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作會(huì)議、專題會(huì)議、教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、論文發(fā)布會(huì)等。
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本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇三
做為xx名班主任工作室的一員,為了搞好本學(xué)年工作,茲制定工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
本人將積極接受xx名班主任工作室和學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),認(rèn)真履行工作室學(xué)員的義務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。及時(shí)更新教育觀念,一切以學(xué)生發(fā)展為本,使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),在質(zhì)疑中思考,在思考中創(chuàng)新,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。以新課標(biāo)為依據(jù),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),為學(xué)生的全面發(fā)展做多方面的努力。
二、具體實(shí)施方法。
1.提升素質(zhì),積極備課。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。翻閱,學(xué)習(xí)有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效率,杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
2.課堂教學(xué),深入探討。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的'主體作用,使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
3.延伸拓展,培養(yǎng)語(yǔ)感。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展和延伸,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,在讀書中增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野,陶冶情操,讓語(yǔ)文的外延與生活的外延相等,真正的得法于課內(nèi),得益于課外。
4.教學(xué)研究,持之以恒。
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于新課標(biāo)理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
通過(guò)本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文素質(zhì),能自覺運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題,形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。努力提高學(xué)生成績(jī),尤其是對(duì)上學(xué)期期末考試不及格的學(xué)生,做好課后輔導(dǎo)工作,找到他們學(xué)習(xí)困難的原因,幫助他們克服畏難情緒,努力提高他們對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣,形成良好學(xué)風(fēng),形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成融洽的師生關(guān)系,使學(xué)生各方面素質(zhì)均衡發(fā)展。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合上級(jí)文件和相關(guān)主題教育精神,以全面提高教師思想素質(zhì)和班主任管理水平為突破口,以?shī)W運(yùn)年為契機(jī),以豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)全員、全科、全程的德育育人機(jī)制,力爭(zhēng)使學(xué)校的德育工作呈現(xiàn)多重結(jié)構(gòu)的育人網(wǎng)絡(luò)。
二、具體工作安排。
1、更新師德教育理念,樹立以人為本的新思想。
把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本,嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的事件發(fā)生,做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與,人人育人,事事育人,時(shí)時(shí)育人,處處育人的德育機(jī)制。本學(xué)期,繼續(xù)對(duì)教育理論,育人成功案例,師德楷模故事等進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,為師德工作的有效開展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康的教育,把握學(xué)生思想脈膊,把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,四月份聘請(qǐng)心理教育專家、法制教育專家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座。
充分把“心語(yǔ)小屋”利用起來(lái),使個(gè)別學(xué)生釋放心理壓力,健康快樂(lè)成長(zhǎng)。班主任要勤于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、努力提高自身的素質(zhì),成立紅小德育工作研討小組、編寫紅小班主任工作隨筆、組織班主任對(duì)教育中的成功案例進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。每月德育研討小組要做一次班主任工作培訓(xùn)。繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)重要環(huán)節(jié),建立“紅小家校教育搏客網(wǎng)”幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍。做好家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)和結(jié)業(yè)考試工作。
(二)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育,在自我管理中提高學(xué)生的能力。
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,拓展德育常規(guī)內(nèi)容。
本學(xué)期要拓展德育常規(guī)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,學(xué)生實(shí)際情況,有針對(duì)性地開展活動(dòng)。3月開展“三別”“四帶”“五無(wú)”活動(dòng),即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向不健康游戲告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把誠(chéng)信帶向社會(huì);“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話。利用文明禮儀校本課程,開展低年級(jí)文明禮儀隊(duì)會(huì)觀摩課活動(dòng)。利用安全教育月,組織4—6年級(jí)學(xué)生參觀消防教育館活動(dòng),參觀污水處理廠。通過(guò)從愛同學(xué),愛老師,愛父母等最基本的愛的教育入手,培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任感,有愛心,升華到愛學(xué)校,愛河北,愛祖國(guó)。
3、啟動(dòng)讀書工程,打造書香校園。
開展“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”為主題的師生共讀書活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的益處,讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,鼓勵(lì)隊(duì)員把自己的圖書拿來(lái)與同學(xué)們共享,鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記,鼓勵(lì)父母與孩子共同閱讀。推薦書如下:愛心與品質(zhì)《老人與?!纷鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人《木偶奇遇記》愛如春風(fēng)化雨《愛的教育》《蘇菲的世界》恒久的耐性決定一切《居里夫人傳》《與成功有約》傾聽田園間蟲子們的生活密語(yǔ)《昆蟲記》在歷史中尋求經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)《東周列國(guó)志》。推薦教師閱讀書籍如下:《陶行知教育名篇》,、《教師的情感與智慧》,、《班主任工作漫談》,、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》,《窗邊的小豆豆》等。特定三月為讀書月。期末評(píng)選“師生讀書標(biāo)兵”,在藝術(shù)節(jié)閉幕式表彰。
4、拓寬空間,促進(jìn)體驗(yàn)教育蓬勃發(fā)展。
繼續(xù)強(qiáng)化體驗(yàn)教育活動(dòng)力度,在學(xué)生中開展訪問(wèn)父母的工作,以生活中典型事例為宣傳機(jī)制,了解不同勞動(dòng)者勞動(dòng)過(guò)程。在本學(xué)期,嘗試邀請(qǐng)不同崗位的家長(zhǎng)做升旗手或者國(guó)旗下講話,使學(xué)生親身感受不同勞動(dòng)者為社會(huì)做出的不同服務(wù)和貢獻(xiàn)。各班利用班隊(duì)會(huì)開展低年級(jí)自理能力的培養(yǎng)、中年級(jí)合作能力的培養(yǎng)“包餃子”、高年級(jí)幫助父母做家務(wù)“廚藝比賽”等,利用《社會(huì)實(shí)踐課》,把體驗(yàn)教育活動(dòng)抓好、抓實(shí)。
三、以?shī)W運(yùn)年為契機(jī),開展奧運(yùn)系列活動(dòng)。
20xx年,我們將向全世界熱愛和平的人們展示中國(guó)的魅力和風(fēng)采,為了迎接北京奧運(yùn)會(huì)的召開,依照上級(jí)精神,結(jié)合我校具體情況,開展如下迎奧運(yùn)系列活動(dòng):3月定為:《迎奧運(yùn),讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”的讀書月活動(dòng),3—4月迎奧運(yùn),區(qū)大型團(tuán)體操訓(xùn)練活動(dòng)。負(fù)責(zé)人:胡微、裴文藝體育節(jié)暨藝術(shù)節(jié)開幕式活動(dòng),5月,設(shè)五月的第一周為《迎奧運(yùn),科技周》負(fù)責(zé)人,賈方紅,分別為a低年級(jí)的四驅(qū)車組裝及比賽、b中年級(jí)的七巧板比賽、c高年級(jí)的航模比賽d通過(guò)搜集資料了解北京比賽場(chǎng)館“鳥巢”“水力方”等建筑特色,并通過(guò)手抄報(bào)的形式給全體學(xué)生宣傳,了解奧運(yùn)會(huì)所采用的許多高科技的成果。五月第二周為美術(shù)周。負(fù)責(zé)人,杜冬靜、梁穎,分別為快樂(lè)手工、書法作品展、刺繡編織展、繪畫作品展及攝影作品展。五月第三周為音樂(lè)周,負(fù)責(zé)人,裴文藝、周麗、王春燕,組織“陽(yáng)光體育之歌合唱比賽”“校園小歌手、小樂(lè)手比賽”“課本劇展示”。6月迎奧運(yùn),紅小藝術(shù)節(jié)閉幕式,把藝術(shù)教育的優(yōu)秀作品進(jìn)行板塊展示,組織一臺(tái)迎奧運(yùn)大型文藝演出作為迎奧運(yùn)閉幕式。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建育人精品校園。
加強(qiáng)校園的綠化、美化、凈化和人文環(huán)境建設(shè),做到整個(gè)校園干凈、整潔、美觀、有序,使校園的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶;本學(xué)期,創(chuàng)設(shè)奧運(yùn)文化氣息,根據(jù)我校體育傳統(tǒng)校特點(diǎn),改建塑膠跑道外部圍欄的人文教育場(chǎng)景,開設(shè)以介紹保定奧運(yùn)冠軍為教育重點(diǎn)的奧運(yùn)明星長(zhǎng)廊,精心設(shè)計(jì)校園人文環(huán)境,充分利用板報(bào)、(3月中旬辦完本學(xué)期以?shī)W運(yùn)為主題的板報(bào))櫥窗、走廊、墻壁、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,鼓勵(lì)、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品;發(fā)揮校園廣播站的作用,不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間;開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),用先進(jìn)的文化感染和熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)131班的英語(yǔ)以及七年級(jí)1、2班的歷史。作為教育行業(yè)的我充滿信心地迎接一切的到來(lái),以下是我的個(gè)人工作計(jì)劃:
新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,積極學(xué)習(xí),勤于鉆研,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,不敷衍塞責(zé)。
我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和-諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的綜合能力得到提高。
作為我校教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。多向其他教師學(xué)習(xí),請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn),彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任教師,工作計(jì)劃《學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃》。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域,進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。
我會(huì)在過(guò)去一年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力教學(xué),提高學(xué)生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì)。我根據(jù)當(dāng)代學(xué)生的思想特點(diǎn)改進(jìn)了我的教學(xué)方法和能力,我與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,積極的改造自己的世界觀和人生觀,我知道做一個(gè)好老師是很難的,不是隨口一說(shuō)的問(wèn)題,所以我才會(huì)這么努力的改造自己。
在課堂上,我和學(xué)生是師生關(guān)系,在課下,我們是朋友關(guān)系,能夠做到這樣的老師,我覺得才是真的好老師,真的是和學(xué)生“打成一片”,這才是新時(shí)代教學(xué)的目標(biāo),我相信我會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的!
以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃,相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇六
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》指出,在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立的'情況下,如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念、知識(shí)、能力心理方面盡快使用新的要求,是學(xué)校德育工作需要研究和解決的課題之一。
初一(4)、(5)班的學(xué)生已接觸過(guò)《思想政治》這門學(xué)科,有一定的認(rèn)識(shí),能夠從感性認(rèn)識(shí)中去約束自己的行為,從而養(yǎng)成良好的品德。學(xué)生從原有知識(shí)的基礎(chǔ)上再升華。
1、以良好的.心理品質(zhì)教育為主線,融心理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。
2、知識(shí)、覺悟、能力相結(jié)合,分層次規(guī)定教學(xué)要求。
3、貼近學(xué)生實(shí)際,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。
4、以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為中心,著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為能力。
5、可讀性和可教性相統(tǒng)一,向可讀性。
1、在教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說(shuō)明,深入淺出。
3、“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”、“議一議”等小欄目,讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作,既能提高學(xué)習(xí)興趣,又可以增強(qiáng)教育效果。
4、每課一練,特別要加強(qiáng)學(xué)生回答問(wèn)題的表達(dá)能力。
前言:2課時(shí)(第一周)。
第一課發(fā)揮性格優(yōu)勢(shì),養(yǎng)成良好習(xí)慣(二、三周)。
第二課待人真誠(chéng)熱情,建立真摯友誼(四——六周)。
第三課融入社會(huì)生活,陶冶高雅情趣(七——九周)。
期中考試(十周)。
第四課培養(yǎng)愛國(guó)情操樹立崇高理想(十一---十四周)。
第五課增強(qiáng)自律能力培養(yǎng)健康人格(十五---十七周)。
復(fù)習(xí)期末考試(十八-----十九周)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇七
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認(rèn)真反思了自己的不足后,針對(duì)自身的特點(diǎn)制定本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃如下:
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期除讀學(xué)校規(guī)定書籍外,還要研讀一本教育專著,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
與學(xué)校老師共同探討,互助幫助,堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過(guò)課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注差異生,采用相應(yīng)的措施提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)差異生各方面能力的提高。
3、結(jié)合新課改樹立新理念。
新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,對(duì)我們教育工作者提出了新的更高的要求。尤其現(xiàn)在,新課改要求我們整合課堂,向課堂要質(zhì)量,向四十分鐘要質(zhì)量,所以我要改變觀念,切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。整合自己的課堂,使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn),認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,不落下一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)那些差異生,要給予更多地關(guān)愛,耐心地對(duì)其進(jìn)行教育,注重其心理品質(zhì)地培養(yǎng)。我相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨煉,向課堂要質(zhì)量應(yīng)該是可以實(shí)現(xiàn)的。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真作案例分析。努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,最終喜歡上學(xué)習(xí)。
4、堅(jiān)持“問(wèn)題性”工作原則,勤于反思,完善自我。
問(wèn)題即課題,問(wèn)題即任務(wù),解決問(wèn)題即工作。圍繞教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,選擇確立課題展開研究,切實(shí)解決在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。強(qiáng)迫自己反思教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
5、承擔(dān)工作室及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題,以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
作為一名青年教師,面對(duì)日新月異的今天,就要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己今后要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,多聽課,多反思,多看專業(yè)書籍,以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在今后的教育教學(xué)中,我將踏踏實(shí)實(shí),不懈努力,立足根本,放眼未來(lái),在自己平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的成績(jī),為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1,經(jīng)過(guò)多年的探索、研究和精心準(zhǔn)備,我精心設(shè)計(jì)了每一份教案。
2,更經(jīng)常地學(xué)習(xí)閱讀,探討教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3,注重教學(xué)措辭,經(jīng)常寫教學(xué)案例,隨筆或教育故事,在反思中成長(zhǎng)。
4,鍛煉課堂教學(xué)能力,增加教育智慧,讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺(tái)。
5,提高學(xué)生的整體素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生都形成自己的自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)和風(fēng)格。
1,自我加壓,不斷探索新思路,新的課程;審查的專業(yè)知識(shí),將教學(xué)當(dāng)中的古老文化和現(xiàn)代文化進(jìn)行編輯整理,并在此基礎(chǔ)上重新認(rèn)知。
2,參與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)水平。
3,重視信息的搜集引用與處理使用。
4,力爭(zhēng)發(fā)表論文或案例,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)。
5,積極參與中小學(xué)過(guò)渡銜接的課題研究。
1,研究中學(xué)語(yǔ)文教材,掌握精通各科目的課本內(nèi)容。
2,在研究和實(shí)踐中探索教學(xué)藝術(shù),提高自身的應(yīng)變能力。
3,扎實(shí)參與課題研究,通過(guò)科學(xué)研究,提高自己的教育教學(xué)水平。
4,勤于動(dòng)筆,善于思考,多寫論文和教育故事,積極發(fā)表。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇九
1.對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣,并積極參與鍛煉、游戲和球類運(yùn)動(dòng)等多種體育活動(dòng)。
2.在走路、跑步、跳躍、爬行等基本動(dòng)作上表現(xiàn)出相對(duì)協(xié)調(diào)的能力。
3.能夠積極適應(yīng)各種體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),合理控制運(yùn)動(dòng)量和密度,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,從而充分鍛煉身體。
4.表現(xiàn)出較強(qiáng)的.準(zhǔn)備意識(shí)和協(xié)調(diào)能力,具備一定的耐力和速度,在基礎(chǔ)活動(dòng)中表現(xiàn)出準(zhǔn)確的姿勢(shì)和動(dòng)作。
5.熟練掌握并能夠協(xié)調(diào)使用訂書機(jī)、安全別針、螺絲刀等工具和材料。
6.具備初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力,能夠處理日常生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件。在團(tuán)體活動(dòng)中注重安全。
1.學(xué)習(xí)《徒手操》。
2.進(jìn)行《狡猾的狐貍》活動(dòng)。
3.學(xué)習(xí)如何切西瓜。
4.進(jìn)行《豬八戒搬西瓜》游戲。
5.進(jìn)行《守菜園》活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)《螞蟻搬家》活動(dòng)。
2.進(jìn)行《捉螞蚱》游戲。
3.學(xué)習(xí)如何打野鴨。
4.進(jìn)行《鈴兒響叮當(dāng)》活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)如何收蘿卜。
2.進(jìn)行《小猴搬家》游戲。
3.進(jìn)行《小兔子運(yùn)貨》活動(dòng)。
4.進(jìn)行《支援前線》游戲。
12月和1月。
1.學(xué)習(xí)如何捉數(shù)字。
2.進(jìn)行《結(jié)冰》活動(dòng)。
3.學(xué)習(xí)如何炮劈響火炬。
4.在雪地中進(jìn)行《打雪仗》活動(dòng)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十
新的學(xué)期又起頭了,為了使教學(xué)工作順?biāo)煊行虻倪M(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做教學(xué)打算如下:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)頭是上好課。為了上好課,我抉擇做好下面的工作:
(一)課前籌備:備好課。
1、當(dāng)真鉆研教材,對(duì)教材的根基思惟、根基概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,體味教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握常識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)填補(bǔ)哪些資料,若何才能教好。
2、體味學(xué)生原有的常識(shí)手藝,他們的樂(lè)趣、需要、體例、習(xí)慣,進(jìn)修新常識(shí)可能會(huì)有哪些堅(jiān)苦,采納響應(yīng)的預(yù)防法子。
3、考慮教法,解決若何把已把握的教材教授給學(xué)生,搜羅若何組織教材、若何放置每節(jié)課的勾當(dāng)。
(二)課堂上的情形。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注重,使其連結(jié)相對(duì)不變性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的激情,使他們發(fā)生愉悅的心境,締造精采的課堂空氣,課堂說(shuō)話精練了然,戰(zhàn)勝以往教學(xué)中存在的短處,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注重激發(fā)學(xué)生進(jìn)修的樂(lè)趣,課堂上講練連系,安插好家庭功課,功課少而精,減輕學(xué)生的承擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后教育工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在進(jìn)修上不能按時(shí)完成功課,有的學(xué)生記錯(cuò)功課。針對(duì)這種問(wèn)題,抓勤學(xué)生的思惟教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的進(jìn)修指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生進(jìn)修的教育和輔佐工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生全力做到從友善起頭,從歌詠著手,所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬,所以,和差生扳談時(shí),對(duì)他的處境、設(shè)法暗示深刻的理解和尊敬,還有在攻訐學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 積極介入聽課、評(píng)課,虛心向同業(yè)進(jìn)修教學(xué)體例,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
在新學(xué)期的工作中,我會(huì)培育自己有多種樂(lè)趣快樂(lè)喜愛,博覽群書,多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍,不竭擴(kuò)寬常識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液??傊?,在此后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)酷要求自己,全力工作,發(fā)揚(yáng)利益,更正錯(cuò)誤謬誤,全力提高自己的教育教學(xué)水平。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
當(dāng)前,初中階段的歷史教學(xué)普遍效率較低,究其原因在于教師的教學(xué)模式陳舊,不能滿足學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)需求。由此,作為一名優(yōu)秀的初中歷史教師,需要積極吸收新的知識(shí)理念,進(jìn)而探尋出符合新時(shí)代學(xué)生需求的教學(xué)模式。當(dāng)前初中歷史教學(xué)階段較為適合的是學(xué)講計(jì)劃,可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而提升學(xué)生的歷史成績(jī)。筆者結(jié)合自身對(duì)學(xué)講計(jì)劃的理解,以及自身實(shí)際的運(yùn)用闡述自己的看法,希望能給廣大同仁提供一定的參考。
關(guān)鍵詞:初中歷史;教學(xué)成果;學(xué)講計(jì)劃。
學(xué)講計(jì)劃是針對(duì)當(dāng)前初中歷史教學(xué)效率普遍低下應(yīng)運(yùn)而生的教學(xué)模式,需要教師用心體會(huì)和深刻理解學(xué)講計(jì)劃的核心,以便在最短的時(shí)間內(nèi)將其高效運(yùn)用到自身的教學(xué)中,從而幫助學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)習(xí)效率的提升。由此,教師也能夠獲得自身教學(xué)能力的提升,是一舉兩得的教學(xué)模式,值得廣泛推廣。
一、積極做好備課環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作。
為了貫徹學(xué)講計(jì)劃的理念,教師需要在備課上花費(fèi)更多的心思,以幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)講計(jì)劃的全部流程。教師在備課環(huán)節(jié)需要注意的點(diǎn):確定學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主題,合理規(guī)劃學(xué)生小組討論的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果展示以及最終的反思小結(jié)。每一個(gè)點(diǎn)的.規(guī)劃中,教師都需要切身考慮自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,從而能夠讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上獲得提升。例如,我在講述《春秋大變革》的有關(guān)內(nèi)容時(shí),在進(jìn)行準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)中首先明確了本節(jié)課中的重點(diǎn)在于“大變革”,并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃了此次課堂上有一半的時(shí)間進(jìn)行小組討論,四分之一的時(shí)間進(jìn)行成果展示以及四分之一的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)反思。在準(zhǔn)備工作做好的情況下,整節(jié)課都能夠按照學(xué)講計(jì)劃合理地開展,從而最大程度上保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、在備課的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)講計(jì)劃的流程中。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,由此為了幫助學(xué)生能夠配合學(xué)講計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),就需要引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的主體地位,從而能夠有代入感地進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體的做法如下:
(一)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中做好引導(dǎo)者的角色。
除去備課環(huán)節(jié),學(xué)講計(jì)劃的第一個(gè)環(huán)節(jié)在于明確學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中,為了能夠發(fā)揮此環(huán)節(jié)的功效,需要讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)思考最多的問(wèn)題,此時(shí)教師需要做到不打擾學(xué)生的思考,只需在學(xué)生思考中斷的關(guān)鍵時(shí)刻提供必要的幫助,即使學(xué)生的思考天馬行空也不要加以阻止,這是學(xué)生的思考產(chǎn)物,對(duì)于學(xué)生今后的歷史學(xué)習(xí)有極大的幫助。例如,我在講述《秦始皇的功過(guò)辯論》的相關(guān)內(nèi)容時(shí),在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)就給學(xué)生提供了一個(gè)思考的方向:你覺得秦始皇的功過(guò)誰(shuí)大,為什么?學(xué)生就這個(gè)主題進(jìn)行自己的思考,并為了自己的論點(diǎn)開始尋求足夠多的證據(jù)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生就能夠?qū)η厥蓟实纳接幸粋€(gè)了解,從而為學(xué)講計(jì)劃的后續(xù)工作做好準(zhǔn)備。
(二)在小組討論的環(huán)節(jié)中做好協(xié)調(diào)者的角色。
當(dāng)自主學(xué)習(xí)的工作做好以后,學(xué)講計(jì)劃就進(jìn)入到了小組討論的環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中,教師務(wù)必要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系,即教師務(wù)必要合理依據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生特征進(jìn)行小組規(guī)劃,讓小組中的每一位成員都有發(fā)表意見的機(jī)會(huì),并且能夠有自己必須做的事情。只有如此,才不會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生偷懶的情況,從而保證學(xué)講計(jì)劃順利實(shí)施。
(三)在學(xué)生交流辯論的過(guò)程中做好主持人的角色。
當(dāng)小組成員都闡述自己的看法,每一個(gè)小組都有自己的統(tǒng)一意見之后,教師就需要鼓勵(lì)不同小組之間進(jìn)行合理辯論,從而保證每一位同學(xué)都能夠多角度地看待歷史問(wèn)題。在此過(guò)程中,教師需要扮演好主持人的角色,鼓勵(lì)辯論,不鼓勵(lì)惡意抨擊,適時(shí)總結(jié),進(jìn)而完美謝幕。例如,我在講述《秦始皇的功過(guò)辯論》的相關(guān)內(nèi)容時(shí),在進(jìn)行到小組辯論環(huán)節(jié)時(shí),首先讓每個(gè)小組選出一個(gè)代表,按照學(xué)號(hào)的順序進(jìn)行發(fā)言,在一輪發(fā)言結(jié)束以后,我加以總結(jié),接著再選出有代表性的理由,讓小組長(zhǎng)進(jìn)行二次辯論,最后讓所有同學(xué)進(jìn)行投票。在此環(huán)節(jié)結(jié)束以后,我總結(jié)發(fā)言:秦始皇的功是無(wú)可爭(zhēng)議的,但是功不抵過(guò),所以需要客觀地看待一個(gè)人,看待一個(gè)問(wèn)題。學(xué)史以明志,我們需要學(xué)習(xí)先人的優(yōu)點(diǎn),摒棄先人的缺點(diǎn),從而提升自己的人格魅力,這才是學(xué)歷史的意義所在。由此升華了主題,讓學(xué)生獲得了境界上的提升,這就是學(xué)講計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)所在。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
葫蘆絲易學(xué)易懂,其音樂(lè)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),悅耳動(dòng)聽,具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂(lè)訓(xùn)練,是實(shí)施美育的重要手段,讓孩子們學(xué)習(xí)葫蘆絲,不但能鍛煉他們的意志,而且有助于開拓智力,提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產(chǎn)生美感享受,陶冶他們的情操。
本學(xué)期所帶興趣班有14人,參加本班訓(xùn)練的學(xué)生都是二、三、四、五年級(jí)學(xué)生,全部都是新隊(duì)員,而且二、三年級(jí)的學(xué)生年齡偏小,音樂(lè)素養(yǎng)整體低,需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準(zhǔn)及基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)抓起,又對(duì)樂(lè)器近乎空白,加上這種樂(lè)器對(duì)氣息有嚴(yán)格的要求,學(xué)生也易產(chǎn)生厭倦情緒,操練起來(lái)困難較大。
1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂(lè)表現(xiàn)力等相關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)葫蘆絲的演奏姿勢(shì)、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運(yùn)用。
3、學(xué)習(xí)初步簡(jiǎn)單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習(xí)以及初級(jí)的樂(lè)理知識(shí)等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂(lè)見的民歌、小調(diào)等樂(lè)曲。
1、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運(yùn)用。
2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習(xí)曲等演奏技法。
3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號(hào)、調(diào)號(hào)、音區(qū)與音域音樂(lè)的速度與力度(常用術(shù)語(yǔ))省略記號(hào)、裝飾音等基本樂(lè)理知識(shí)。
4、能模唱簡(jiǎn)單的曲譜、演奏簡(jiǎn)單的旋律。
5、學(xué)習(xí)預(yù)選曲目:《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂(lè)曲。
6、通過(guò)對(duì)葫蘆絲、豎笛的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。
第四周。
1、葫蘆絲簡(jiǎn)介。
2、圖示。
3、按孔方法。
4、演奏姿勢(shì)。
5、氣息的運(yùn)用。
第五周。
1、5音的練習(xí)。
2、樂(lè)理知識(shí):音的長(zhǎng)短、拍號(hào)、休止符。
第六周。
1、6音的練習(xí)。
2、樂(lè)理知識(shí):附點(diǎn)音符、小節(jié)線,演奏指南:氣息的運(yùn)用。
第七、八周。
1、7音的練習(xí)。
2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律。
3、咕音的避免。
第九、十周。
1音的練習(xí)。
2、樂(lè)理知識(shí):力度記號(hào)。
3、練習(xí)曲六個(gè)。
第十一、十二周。
1、2音的練習(xí)。
2、練習(xí)曲四個(gè)。
3、樂(lè)理知識(shí):音的高低,演奏必讀:按孔部位及手形。
第十三、十四周。
1、3音的練習(xí)。
2、練習(xí)曲六個(gè)。
第十五周:葫蘆絲所學(xué)知識(shí)測(cè)試。
第十六周:葫蘆絲吹奏比賽。
1、明確活動(dòng)目的,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為主,卓有成效地開展這一音樂(lè)活動(dòng)。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點(diǎn),盡量利用分散減少難度的直觀教學(xué)。
3、給學(xué)生提供舞臺(tái),提供各種形式,多鼓勵(lì)學(xué)生,肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)。定期進(jìn)行匯報(bào)及相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。
4、自身專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)不斷提高,做到勤學(xué)苦練。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
一、基本情況分析。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處和觀察,九、十班的學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)文知識(shí),在閱讀、理解課文,品味、感悟語(yǔ)言文字方面,具備了一定的基礎(chǔ),但是這些知識(shí)與技能還是一些零散的片段,也僅僅是老師講語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候隨時(shí)講授的,還不能自己總結(jié)一些具體可行的方法和技巧,形成系統(tǒng)更是無(wú)法去想。
另外,學(xué)生雖然能針對(duì)一篇文章發(fā)表自己的見解,提出問(wèn)題,特別是優(yōu)秀學(xué)生能自覺地從細(xì)微處提出有價(jià)值的問(wèn)題,但是對(duì)于從哪些地方可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,回答時(shí)從哪些點(diǎn)出發(fā),還是很模糊。
另外,九、十兩個(gè)班的落后生問(wèn)題、書寫差的問(wèn)題仍很嚴(yán)重。
在上個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我結(jié)合對(duì)學(xué)校所提倡的自主學(xué)習(xí)理念的實(shí)踐,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這些,我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí),明白了教學(xué)過(guò)程要遵循教學(xué)規(guī)律,要用新的教學(xué)理念統(tǒng)率自己的教學(xué),也知道了一個(gè)合格的中學(xué)生在語(yǔ)文方面究竟有那些要求。
二、自主發(fā)展目標(biāo)。
1、在新課程理念的指導(dǎo)下,優(yōu)化課堂教學(xué),進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐研究,使學(xué)生從生活中感受語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文,能動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自覺、自主、合作的解決問(wèn)題。
2、積極進(jìn)行教研組提倡的“導(dǎo)讀式”語(yǔ)文教學(xué)模式,以此優(yōu)化自己的語(yǔ)文課堂教學(xué),進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文成績(jī)。
3、積極進(jìn)行微型課題的研究,強(qiáng)化自已的科研的意識(shí),提高自己的理論素養(yǎng)促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、主要工作措施。
1、努力加強(qiáng)自身素質(zhì),并且做到:以自己的模范行為教育學(xué)生,以自己的熱情感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)興趣;深入研究教材、教法,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際備好每一堂課。
2、積極參加學(xué)校以及上級(jí)教育部門舉行的培訓(xùn)活動(dòng),多聽課,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真撰寫并完善自己的教育博客,做到自我反省,總結(jié)自己教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn),并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,做到知錯(cuò)就改;同時(shí)立足本校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際要求,選擇合適的微型課題進(jìn)行研究,通過(guò)自己的教育實(shí)踐不斷完善、落實(shí),做研究型教師。
4、開展綜合性、研究性學(xué)習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生積極參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)中。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索和實(shí)踐,如開展演講、辯論賽、故事交流會(huì)、故事接龍游戲、手抄報(bào)展等活動(dòng),使語(yǔ)言訓(xùn)練、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)結(jié)合起來(lái),課堂與課外結(jié)合起來(lái),使學(xué)生與學(xué)生之間既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作,讓學(xué)生在活動(dòng)中能力得以提高。
5、堅(jiān)持進(jìn)行我校語(yǔ)文組一直提倡的習(xí)字、日記、讀書積累工作,讓學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)、積累中提高書寫水平和寫作能力。
6、業(yè)余時(shí)間多讀書,豐富自己的知識(shí);定期學(xué)習(xí)理論知識(shí),作好讀書筆記。
7、掌握更多的現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)制作優(yōu)美的教學(xué)課件,應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中。
8、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
一、背景說(shuō)明:
1.20__年1月,學(xué)校集中兩天時(shí)間總結(jié)第一學(xué)期工作完成情況,并就成因進(jìn)行分析和反思,形成評(píng)價(jià)報(bào)告,學(xué)校在此基礎(chǔ)上研制新學(xué)期工作計(jì)劃,并經(jīng)學(xué)校議事會(huì)票決通過(guò)。
2.課堂教學(xué)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的生命線,是學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的主要途徑,是教師專業(yè)發(fā)展的核心要素。新學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為重點(diǎn),進(jìn)一步促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方式,提高對(duì)教學(xué)過(guò)程持續(xù)研究和改進(jìn)的能力。
3.拓展學(xué)生的視野、發(fā)展和培育學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力、保護(hù)和激發(fā)學(xué)生潛能是學(xué)校教育的難點(diǎn)和關(guān)鍵。新學(xué)期,學(xué)校將以深化學(xué)校課程建設(shè)為線索,擴(kuò)展學(xué)生課程選擇的空間,保障學(xué)生課程選擇的權(quán)利,加強(qiáng)過(guò)程性自我評(píng)價(jià),形成自主、多元和高品質(zhì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
二、指導(dǎo)思想:
確立教師專業(yè)發(fā)展在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的核心地位,建設(shè)具有研究和創(chuàng)新特質(zhì)的教師文化;努力提高學(xué)生自主設(shè)計(jì)、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力,建設(shè)具有追求卓越、自主探究、合作分享、求實(shí)創(chuàng)新特質(zhì)的學(xué)風(fēng);發(fā)展民主制度,形成民主管理學(xué)校的規(guī)范程序,提高學(xué)校議事會(huì)的民主議事和決策的能力。
三、主要工作:
1.教師專業(yè)發(fā)展。
(1)每位教師認(rèn)真完成學(xué)校教師發(fā)展“五個(gè)一”工作要求;學(xué)校組織力量總結(jié)何一希、丁岳林等老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧,嘗試分析和總結(jié)部分優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)風(fēng)格;數(shù)學(xué)組以籌備江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師會(huì)議為契機(jī),確立教師自我研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專項(xiàng)課題并形成基本成果。
(2)依據(jù)學(xué)校議事會(huì)決議,實(shí)施新的《省常中教師評(píng)價(jià)方案》,強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià),關(guān)注發(fā)展過(guò)程,突出差異發(fā)展,以此進(jìn)一步提高教師自主發(fā)展能力;改進(jìn)民主評(píng)教方法,增加評(píng)價(jià)維度,學(xué)校評(píng)選和表彰優(yōu)秀教師和特色教師。
(3)組織校青年教師基本功比賽和“教在省中”青年教師發(fā)展論壇;改進(jìn)青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)方法,凸出教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);組織參加名教師工作室的我校青年教師主題匯報(bào)活動(dòng),展示成長(zhǎng)成果;擴(kuò)大青年教師鍛煉和發(fā)展空間,評(píng)選校教學(xué)能手和教壇新秀,表彰優(yōu)秀青年教師。
(4)組織20__年省市研究課題申報(bào)工作,召開校教科研工作會(huì)議;修訂校教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法并經(jīng)校議事會(huì)票決后實(shí)施;設(shè)立校課題研究網(wǎng)絡(luò)交流和管理平臺(tái),促進(jìn)課題研究工作的有效展開;召開??傤I(lǐng)課題研討會(huì),組織更多青年教師參與課題研究工作。
(5)組織學(xué)習(xí)并穩(wěn)妥實(shí)施教師績(jī)效工資制度,并以此為基礎(chǔ)修訂學(xué)校教職工獎(jiǎng)金分配辦法,確保教師績(jī)效工資工作的有效實(shí)施。
2.教研組、年級(jí)組建設(shè)。
(1)各教研組總結(jié)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況并修改發(fā)展規(guī)劃;組織教研組建設(shè)成果展示活動(dòng),分享研究和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和智慧。
(2)修訂學(xué)校個(gè)學(xué)科課程方案、課程實(shí)施指導(dǎo)意見和學(xué)習(xí)手冊(cè),并組織專家論證;部分學(xué)科的學(xué)習(xí)手冊(cè)進(jìn)入正式出版程序。
(3)各教研組組織學(xué)習(xí)《江蘇省個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和__年《考試說(shuō)明》,組織《考試說(shuō)明》學(xué)習(xí)研究交流會(huì);研究各學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題,高質(zhì)量完成高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試任務(wù),4月召開學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作會(huì)議。
(4)開展教研組長(zhǎng)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教研組的組織管理與協(xié)調(diào)能力;檢查教研組“五個(gè)一”工作落實(shí)和進(jìn)展情況,重點(diǎn)關(guān)注課題研究、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課堂教學(xué)改革等內(nèi)容;建設(shè)教研組網(wǎng)頁(yè)和學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。
(5)認(rèn)真組織階段教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作,完善調(diào)研分析機(jī)制,開發(fā)數(shù)據(jù)研究工具,提高命題水平,增強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的科學(xué)性和有效性。
(6)完善班主任每周例會(huì)制度和大班主任制度,組織班主任工作培訓(xùn)班;總結(jié)高三導(dǎo)師制實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),逐步推進(jìn)德育導(dǎo)師制度;召開班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
(7)與學(xué)生共同修訂學(xué)生常規(guī)管理,提高制度的適切性和執(zhí)行力;研究培養(yǎng)學(xué)生自主管理的基本原則和具體辦法,提高班主任的指導(dǎo)能力,形成學(xué)生自主管理的基本領(lǐng)域和模式。
3.改進(jìn)課程與教學(xué)。
(1)修訂學(xué)校課程方案,進(jìn)一步明晰教學(xué)內(nèi)容,完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu);協(xié)調(diào)解決在學(xué)科課程與活動(dòng)課程統(tǒng)整過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難,增強(qiáng)活動(dòng)課程組織和評(píng)價(jià)能力。
(2)統(tǒng)籌學(xué)?;顒?dòng)課程、拓展課程、學(xué)科競(jìng)賽課程、預(yù)習(xí)指導(dǎo)課程和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),增加學(xué)生課程的選擇空間,保障學(xué)生選擇課程的權(quán)利;完善課程管理制度,繼續(xù)實(shí)施課程免修方案;研究課表和課時(shí),增強(qiáng)排課的適切性。
(3)總結(jié)、宣傳語(yǔ)文、英語(yǔ)和生物教研組課程與教學(xué)改革成果,與省市教育部門共同組織經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì),以此進(jìn)一步提高各學(xué)科課程與教學(xué)改革的水平。
(4)開學(xué)初組織探索性課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);改進(jìn)學(xué)校聽評(píng)課方式,組織教師自我編制聽課量表,促進(jìn)聽課業(yè)務(wù)能力的提高,學(xué)校修訂《聽課筆記》。
(5)每位教師完成年度課堂實(shí)錄工作,結(jié)合課堂觀察量表的開發(fā)和使用,建立具有專業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)校評(píng)課制度。
(6)研究作業(yè)和訓(xùn)練,改進(jìn)作業(yè)設(shè)置的辦法,增加作業(yè)的能級(jí)要求,嚴(yán)格作業(yè)分層分類規(guī)則,記錄作業(yè)完成時(shí)間,減少數(shù)量,提高質(zhì)量。
4.夯實(shí)畢業(yè)班工作。
(1)召開兩次畢業(yè)班工作分析會(huì),重點(diǎn)關(guān)注第二輪復(fù)習(xí)資料和訓(xùn)練題的編制質(zhì)量,進(jìn)一步突出語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科的重要性,嚴(yán)格控制訓(xùn)練和作業(yè)量,穩(wěn)定訓(xùn)練節(jié)奏,保障學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時(shí)間,幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的有效性。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
在本學(xué)期,我們班共有43位幼兒,其中有9位是新來(lái)的插班生。這個(gè)小班在一年的學(xué)習(xí)生活和鍛煉中,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了許多進(jìn)步。他們現(xiàn)在喜歡上了幼兒園,有了基本的自理能力。大多數(shù)幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐,并且具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們開始形成了基本的規(guī)則意識(shí)。但由于孩子們還很小,因此自控能力較差,有些孩子逆反心理較強(qiáng),不愿意主動(dòng)遵守規(guī)則。此外,大多數(shù)的幼兒比較任性、嬌氣和霸道,依賴性也很強(qiáng)。因此,我們還需要在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、社會(huì)交往和適應(yīng)性等方面加強(qiáng)培養(yǎng)。
以下是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的目標(biāo):
1、注重培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣教育。
2、結(jié)合中班的目標(biāo),注重培養(yǎng)幼兒的能力。
3、結(jié)合早期閱讀活動(dòng),注重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
1、繼續(xù)進(jìn)行中班常規(guī)教育,著重培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力等方面的能力。
2、以新教材主題活動(dòng)為依據(jù),將教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)和生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家庭與社會(huì)教育、評(píng)價(jià)指南融為一體。這樣可以幫助老師們順利開展教育教學(xué)工作,并重視教育評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能。
在語(yǔ)言領(lǐng)域方面,幼兒們能安靜地傾聽老師和同伴說(shuō)話。他們也正在初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往用語(yǔ),并試圖用普通話與別人交談,感受用語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。
在健康領(lǐng)域方面,幼兒們已經(jīng)基本適應(yīng)了集體生活。他們也基本消除了入園焦慮和分離焦慮,對(duì)幼兒園產(chǎn)生了安全感和信賴感。同時(shí),他們也在逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并在成人的幫助下,逐步提高他們的生活自立能力。他們也正在初步學(xué)習(xí)安全保健知識(shí),并養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。此外,他們也在嘗試借助各種簡(jiǎn)單的.器械和玩具來(lái)活動(dòng)身體。
在社會(huì)領(lǐng)域方面,幼兒們已經(jīng)開始了解幼兒園,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),親近和與他們生活密切的人。他們也喜歡和同伴一起游戲,并且能夠感受到與成人和同伴一起活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。他們已經(jīng)能夠樂(lè)意招呼和應(yīng)答他人,并且正在學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。他們有能力從性別、外姓等外部特征區(qū)分自己和他人的不同,并逐步學(xué)會(huì)了幼兒園一日生活中的各種常規(guī)。他們正在初步遵循基本的社會(huì)文明行為,比如不隨地吐痰,不亂折花木等。
孩子,盡可能減少疾病的傳播。
3、開展安全教育活動(dòng),讓孩子們了解如何自救和保護(hù)自己的安全。學(xué)習(xí)如何避免交通事故、火災(zāi)等意外事件的發(fā)生。
4、加強(qiáng)校園安全管理,確保幼兒園內(nèi)外環(huán)境的安全,尤其是玩具、器材的質(zhì)量必須過(guò)關(guān),確保幼兒的身體健康安全。
1.隨著秋季的到來(lái),我們將繼續(xù)做好各項(xiàng)消毒和防范工作,以杜絕傳染病的發(fā)生;
4.我們將加強(qiáng)校園安全管理,特別是對(duì)于玩具和器材的質(zhì)量,必須過(guò)關(guān),以確保孩子的身體健康和安全。
1.家長(zhǎng)將積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),與教師緊密合作,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng);
3.家長(zhǎng)將共同關(guān)注孩子的營(yíng)養(yǎng)健康,了解孩子的飲食和作息情況,確保孩子的健康成長(zhǎng)。
2、國(guó)慶節(jié)節(jié)日教育。
1、半日活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)參與。
2、本月主題墻創(chuàng)設(shè),呈現(xiàn)兒童藝術(shù)翅膀。
3、小小運(yùn)動(dòng)員們的奮斗展示。
1、元旦主題活動(dòng)火熱開展。
2、家長(zhǎng)工作交流,分享幼兒教育心得。
3、歡度元旦,讓孩子們感受節(jié)日氣氛。
1、回顧過(guò)去,展望未來(lái),匯總一月工作計(jì)劃。
2、學(xué)期結(jié)束前的班級(jí)整理工作,物品清點(diǎn)完畢。
綜上所述,我們?nèi)唤處煂⒗^續(xù)精益求精、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同鼓勵(lì)孩子們迎接新挑戰(zhàn),努力創(chuàng)造更加美好的班級(jí)氛圍。因?yàn)槲覀兿嘈?,每一位小小天使都有無(wú)限的潛能,只要用心關(guān)注、用心呵護(hù),他們定能煥發(fā)璀璨的光芒。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
以更新科學(xué)教育觀念為前提,以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范辦學(xué)要求,切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。
4.親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析。
一二年級(jí)的小朋友缺乏紀(jì)律性,在課堂上需要花費(fèi)較多的時(shí)間組織紀(jì)律,實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行地比較困難,所以必須提高他們的團(tuán)體意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。三四年級(jí)的同學(xué)也要拓展他們的思維,解放他們的思想,使他們?cè)诳茖W(xué)學(xué)科上能夠想得更多,想得更遠(yuǎn)。
四、教學(xué)方法。
以實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)為主體,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
五、基本措施。
1.興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,在課堂中作為教師要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,從教學(xué)形式上,教學(xué)方法上,作一些有效的嘗試,以提高課堂教育質(zhì)量。
2.尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
4.鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題,并引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,在滿足學(xué)生好奇心的同時(shí),讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟,體會(huì)科學(xué)課程的趣味性,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。
5.充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng),讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行,順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),特制定本教學(xué)計(jì)劃如下:
本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,扎實(shí)基礎(chǔ)。
對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
1.掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。
2.學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
3.了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感。
4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言。
(二)思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。
第一單元:這個(gè)單元,重新開啟一個(gè)新的篇章,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。
這里描寫了美的的景物(《春》、《x的冬天》),描寫了美的情感……本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段,體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。
第二單元:我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。
單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,兼顧中外。所選的課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。這幾篇課文以不同的生活為背景,抒發(fā)了同樣感人至深的親情。
第三單元:這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,教我們?cè)趺礃淞⒗硐?,?shí)現(xiàn)理想。閱讀這些文章,可以讓我們了解不同時(shí)代、不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。
第四單元:這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語(yǔ)氣。
第五單元:在講完了人生的話題之后,本單元開啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相關(guān)資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,激發(fā)求知欲。再者,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
第六單元:這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力。
1.要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。
6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
本學(xué)期擔(dān)任七(11)、(13)班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),所以,初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。
本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。
4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。
5.建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。
6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流。背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫。
第一周。
第二周春x的冬天。
第三周雨的四季寫作。
第四周古代詩(shī)歌四首秋天的懷念。
第五周散步散文詩(shī)兩首。
第六周世說(shuō)新語(yǔ)兩則綜合性學(xué)習(xí)。
第七周國(guó)慶節(jié)。
第八周從百草園到三味書屋再塑生命的人。
第九周竊讀記論語(yǔ)十二章。
第十周論語(yǔ)十二章寫作。
第十一周紀(jì)念白球恩植樹的牧羊人走一步,
第十二周期中考試。
第十三周再走一步誡子書。
第十四周綜合性學(xué)習(xí)貓鳥。
第十五周動(dòng)物笑談狼寫作。
第十六周皇帝的新裝詩(shī)二首。
第十七周女媧造人寓言四則綜合性學(xué)習(xí)。
第十八周元旦放假。
第十九周期末復(fù)習(xí)考試。
第二十周。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)x班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),從小學(xué)到到初中語(yǔ)文學(xué)科難度突然增強(qiáng),學(xué)生都需要適應(yīng),為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中語(yǔ)文考試模式,我制定了七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。
掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言。
第一單元,為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,課文用優(yōu)美的語(yǔ)言,描繪了多姿多彩的四季美景,抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。所選課文有《春》、《x的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩(shī)《觀滄?!?、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文,想像文中描繪的情景,領(lǐng)略景物之美;把握好重音與停連,感受漢語(yǔ)聲韻之美。還要注意揣摩和品味語(yǔ)言,體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。
第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩(shī)二首》、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則。這些文章中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧古今,兼顧中外。所選的課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元,要繼續(xù)重視朗讀,把握文章的感情基調(diào),注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者的思想感情。
第三單元,主要是寫學(xué)習(xí)生活的,從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷,感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》、《竊讀記》、《論語(yǔ)》十二章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀,要求學(xué)生有一定的閱讀速度,還要學(xué)會(huì)在閱讀中把握基本內(nèi)容,了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。
第四單元,主題是人生的價(jià)值與意義,選文包括《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步,再走一步》、《誡子書》。有對(duì)人物美好品德的禮贊,有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考,還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。第五單元主要是如何與動(dòng)物相處共存的問(wèn)題。課文有《貓》、《鳥》、《動(dòng)物笑談》、《狼》,描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形,有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注,有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突,有利天形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,邊讀邊思考,勾畫出重要語(yǔ)句或段落,并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。
第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。課文有《皇帝的新裝》、詩(shī)二首《天上的街市》、《太陽(yáng)船》以及《女媧造人》、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力。
《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我所教的兩個(gè)班級(jí),從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文優(yōu)秀率不高,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好。因此這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),要從兩個(gè)方面著手,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問(wèn)等等,另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,并進(jìn)行反思。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
2、建立合作小組,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力??梢苑殖蓛煞N:一種是語(yǔ)文研究性小組,創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課前三分鐘與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行口語(yǔ)交流訓(xùn)練,并且每周一篇作文及一篇讀書筆記的練筆。上課前安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,背誦名篇名句,并進(jìn)行默寫。每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。
總之,在教學(xué)的過(guò)程中,要及時(shí)的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后,要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題,要及時(shí)改正。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,要認(rèn)真的加以分析,并且積極尋求方法解決。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,多維度的思考問(wèn)題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。
本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
繼續(xù)以“二期課改”為主線,以校本研修為核心,視教學(xué)質(zhì)量為生命。緊緊圍繞學(xué)校新一年工作目標(biāo)與要求。求實(shí)、求細(xì)、求精落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作,積極探索新課程背景下有效教學(xué)的途徑和規(guī)律,深化新課程內(nèi)涵建設(shè)和課堂教學(xué)改革;不斷增強(qiáng)“質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)”努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
在新課程的實(shí)施中,遵循教學(xué)規(guī)律,在聚焦課堂的同時(shí)向兩頭(備課和作業(yè)批改、輔導(dǎo))延伸,以教研組為陣地開展主題教學(xué)研究,提高了教研活動(dòng)的針對(duì)性;加強(qiáng)了集體備課活動(dòng),堅(jiān)持教學(xué)反思,優(yōu)化教學(xué)策略。提高了教學(xué)的有效性;但對(duì)照三年規(guī)劃的目標(biāo)和精品教育的要求。我們還存在如下不足:
1、我們平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與要求,更多關(guān)注教材和考綱要求,而忽略了學(xué)生的實(shí)際,教學(xué)上追求內(nèi)容廣和全,教學(xué)要求深而難,教學(xué)目標(biāo)不恰當(dāng);作業(yè)設(shè)計(jì)和精選練習(xí)不夠、針對(duì)性差,給學(xué)生增加了不應(yīng)有的負(fù)擔(dān),導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生,喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、集體備課,研究考綱,研究教法,研究學(xué)生缺乏深度;教研活動(dòng)中學(xué)術(shù)氛圍不濃,有些活動(dòng)停留在完成工作任務(wù)層面上,真正齊心協(xié)力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,有效解決問(wèn)題的研究活動(dòng)不多。
3、課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的師生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒(méi)有充分發(fā)揮,課堂上老師們關(guān)注優(yōu)等生多,而對(duì)學(xué)困生缺乏有效的辦法。教師要通過(guò)計(jì)劃外的時(shí)間為這些學(xué)生補(bǔ)課。
有計(jì)劃開展校本研修,以教研組開展主題教研活動(dòng)為抓手和精細(xì)化集體備課為重點(diǎn),營(yíng)造教學(xué)研究氛圍,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);經(jīng)一步完善教學(xué)三級(jí)管理,優(yōu)質(zhì)落實(shí)教學(xué)常規(guī),繼續(xù)嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度;增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量觀,立足課堂教學(xué),提倡師生互動(dòng),因材施教,分層遞進(jìn),努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。優(yōu)良率和合格率穩(wěn)步提升,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、教研組要分析本組實(shí)際和現(xiàn)狀,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),確定新學(xué)期工作總體目標(biāo)和研修的重點(diǎn),確定新學(xué)期教研主題和計(jì)劃,以教師進(jìn)修學(xué)院實(shí)驗(yàn)基地為依托,以敬業(yè)共同體校本研修為平臺(tái),加強(qiáng)備課組合作,年級(jí)之間的合作,貫徹課改理念,實(shí)踐課改行為。實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2、進(jìn)行精細(xì)化的集體備課;集體備課要與個(gè)性化備課結(jié)合,教師要增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量觀,要著眼于課堂教學(xué),探索新教材的教材教法,做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法,備作業(yè)。因材施教,分層遞進(jìn),精講精練,提高教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力增長(zhǎng)。各備課組及教師個(gè)人要認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),并落實(shí)措施。
3、教師要重視教學(xué)行為的過(guò)程性研究,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣,學(xué)會(huì)客觀分析自身教學(xué)現(xiàn)狀,制定個(gè)人近期發(fā)展目標(biāo),提高教學(xué)行為的有效性。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),參與新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn),提升業(yè)務(wù)水平,積極準(zhǔn)備參與?;騾^(qū)組織的學(xué)科教學(xué)能力測(cè)評(píng),進(jìn)一步提高教學(xué)素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程常態(tài)管理:切實(shí)貫徹市、區(qū)教學(xué)常工作會(huì)議精神;通過(guò)三級(jí)管理,狠抓教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的環(huán)環(huán)落實(shí),節(jié)節(jié)落實(shí)。特別是作業(yè)和評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié):精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí),精心批改,精心輔導(dǎo),減負(fù)增效;認(rèn)真完成各階段質(zhì)量測(cè)試及分析與反饋。完善教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化分析方法,強(qiáng)化精細(xì)化措施的落實(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,切實(shí)提高各學(xué)科的合格率。
6、行政落實(shí)責(zé)任制,深入年級(jí)或教研組,了解教育、教學(xué)情況,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的動(dòng)態(tài)管理,研究對(duì)策,提供服務(wù),貢獻(xiàn)智慧,通過(guò)目標(biāo)管理,進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量。
7、配合“五四”校本課程資源的開發(fā)及“體教結(jié)合”模式的進(jìn)一步探索,加強(qiáng)拓展型課程內(nèi)涵建設(shè)。并且形成我校課改工作特色。
8、教導(dǎo)處各部門履行崗位職責(zé),做好教學(xué)服務(wù)。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)圖書館、電子閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、演播廳、報(bào)告廳、檔案室等教輔人員的領(lǐng)導(dǎo)和管理,明確各崗位任務(wù)要求,認(rèn)真實(shí)行每月考核制度。通過(guò)理論學(xué)習(xí),各類培訓(xùn),提高教輔人員的服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)崗位責(zé)任心。每一個(gè)部門認(rèn)真履行崗位職責(zé),真正做到為學(xué)生服務(wù),為一線教師服務(wù)。優(yōu)質(zhì)高效完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)作貢獻(xiàn)。

