總結是一種對過去的總結和對未來的展望，可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理我們的生活和學習。寫總結時要注意語言簡練、清晰，避免廢話和重復。總結是對過去某一時期的經(jīng)驗和教訓進行回顧和總結的重要手段。通過總結可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法，提高工作和學習的效率。我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
線上音樂課教學總結篇一
由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神，做了延期開學。
“聽課不停學”成為“宅家學生族”的生活主流。
作為二年級音樂學科教師，我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。能過兩個多月的線上教學工作，有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。為了更好地推進后期教學工作，現(xiàn)將前期線上教學工作簡要總結如下。
1、線上教學期間，我積極按時提醒、監(jiān)督同學們按時上空中課堂-原州區(qū)在線直播課。
2、同時做好線上輔導，查漏補缺。錄制小視頻等，做到課前預習，課后一課一練，鼓勵學生積極發(fā)言。
3、合理安排課堂活動，讓學生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。
4、課后合理布置作業(yè)，鞏固學習。
5、我根據(jù)線上教學的特點和學生實際情況備教案。
《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。
低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的`興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
總的來說，線上教學，大部分學生能及時參與網(wǎng)絡直播課的學習與互動，線下按照老師的要求進行預習、復習、完成對應的練習等，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓我非常欣慰。
但是，也存在很多不足，線上教學中存在以下問題：
(一)發(fā)現(xiàn)有個別學生不能按時進入直播聽課，有的孩子一個在家上課學習，缺少大人的陪伴督促，對網(wǎng)課沒有時間觀念。
(二)直播時，上課時與學生互動交流減少，不能及時看到學生的狀態(tài)和情況，無法及時了解學生的學習效果。通過查看直播報告，還有些學生沒有參與老師直播課的學習。
(三)部分學生不能按時上網(wǎng)絡直播課，作為老師也應該抽時間跟班級里不重視孩子學習、不配合教與學的家長積極溝通，幫助家長提高思想觀念，明確每周的音樂線上教學的內(nèi)容及要求，取得家長的支持與配合，提高學習質(zhì)量。
針對以上存在的問題，結合學生實際情況，特制定以下解決辦法：
(一)合理安排教學內(nèi)容，精心設計教學過程，縮短線上教學時間，讓教學活動更生動，更具吸引力，提高教學效果。
(二)教師在教學時，將直播變?yōu)橐曨l會議，拉近距離。利用西沃白板，多設計一些課堂互動環(huán)節(jié)，時時關注學生的聽講狀況。
(三)改變教學方式;讓學生成為課堂的主體，由以前的老師講變成學生講，老師彌補不知。同時，語言上積極鼓勵、表揚同學。
線上音樂課教學總結篇二
為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定，做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門“停課不停學”的號召。認真組織開展線上教育教學活動。轉眼間。兩個多月過去了。學生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的名校同步課堂直播。在微信、釘釘班級群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了停課不停學并取得了一定的效果。我們一年級語文教研組對這一段時間的網(wǎng)上教學工作匯報如下：
一、精心準備，制定計劃。
以河南省名師課堂的課程為基礎，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學計劃，我們一年級語文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經(jīng)驗，年輕教師熱情主動，確保同一年級教學步伐一致，網(wǎng)上授課順利開展。
我們一年級教研組四位教師在計劃中決定和學生同時觀看《名師課堂》的教學，及時有效合理地布置作業(yè)，以確保學生線上學習的效果。
二、學生上網(wǎng)課情況。
線上課堂的最大特點是教學方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學轉變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學。學生的學習環(huán)境也相應地從教室轉移到家庭。這段時間我們一年級語文教研組以學生為點，班級為面，實行一班一策，一科一策。全網(wǎng)格化進行線上教育教學工作。各班主任2月9日把省教育廳微信公眾號“停課不停學”的文件通知和“名校同步課堂”的相關鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家長提前下載相關軟件，熟悉操作流程，做好聽課的準備。當天晚上完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作。尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話進行溝通。經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學習的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確保能線上學習的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡直播授課”的第一天，同學們分別通過有線電視、網(wǎng)絡電視機頂盒、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡網(wǎng)絡直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)到了班級微信群。還有個別家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡聽課那個全員參加。各班老師根據(jù)各學生情況，電子版進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點。針對學生出錯較多的題型，在群內(nèi)進行集中講解糾錯。對學習優(yōu)秀的學生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象。對于后進生，進行一對一，點對點輔導。及時與家長取得聯(lián)系，了解學習狀態(tài)。對有疑困知識點，在線進行輔導、交流，確保每一個學生都能過關。
自從防控疫情，延期開學期間開展“停課不停學”線上教學之后，從2月10日起，老師們克服自身困難，在校長和主任的引領下，大家積極出謀劃策，共商線上教學的好途徑。同時根據(jù)上級要求，老師們作出細致要求，減少線上視頻時間，降低學習難度，減輕學生壓力，適當加入心理咨詢、體育鍛煉、德育作業(yè)、生活實踐、美術繪畫、手抄報、疫情防預等知識，豐富學生的學習生活。努力做到在關注學生學習的同時也關注學生的身心健康。
我們一年級每一位語文教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程。課后根據(jù)課程進度及重難點、知識點設計布置作業(yè)，并在當天完成作業(yè)批改的登記工作，及時在班級群內(nèi)匯總反饋。各班根據(jù)學情布置作業(yè)，實行因班布置，提倡多布置趣味性、實驗性作業(yè)等讓學生能自主學習。促進不同學情學生共同進步?？偠灾?，老師們會以鞏固舊知、預習新知、讀寫結合，夯實語文基礎知識為目標，進行線上答疑解惑，同時利用一些小程序，例如：作業(yè)接龍、釘釘?shù)龋鸬揭欢ǖ难a充效果。在作業(yè)批改上，老師們做到全批全改且有點評，并做到及時反饋。各班學生學習情況通過微信形式報送到老師那里，然后各位老師再作總結，以便后面的教學工作揚長避短。一班一策，一班一特特色的作業(yè)模式是我們一年級語文組群策群力之下產(chǎn)生的特有模式。
課余時間，老師們會提醒學生們會積極做室內(nèi)運動鍛煉身體，如跳繩、排籃球等，另外還會幫助父母做一些力所能及的家務，德育教育和鍛煉身體相并而行。
四、線上輔導的亮點。
1、一（1）班吳老師布置作業(yè)要求明確，作業(yè)批改認真仔細，能及時把學生錯題圈畫出來并反饋給家長。請家長配合，讓家長督導、輔導學生訂正錯題。對學生的作業(yè)有積極性評價，在線回復及時，且熱情度高。
2、一（2）班苗老師每天提前布置學習任務，準備充足，要求到位，有向推送學習資料；最可貴之處是勤抓學困生，關注每位學生學習情況，常抓不懈，利用手機語音單獨指導，有耐心；作業(yè)批改美觀且有點評，對學生的作業(yè)有監(jiān)督有落實。
3、一（3）班李老師有針對性的布置作業(yè)；作業(yè)多樣化，有背誦，有抄寫。為學生準備的學習材料充足；對學生的作業(yè)有嚴格的要求，批改作業(yè)有耐心；微信一對一進行指導學生訂正錯題，在監(jiān)督學生完成作業(yè)上下很大的功夫。
4、一（4）班劉老師，教學經(jīng)驗雖尚淺，但干勁十足，積極肯干，吃苦耐勞。每天不但及時給學生發(fā)學生學習任務，而且早上七點會發(fā)布讀書任務，老師家長配合，學生自愿參與。要求細致，學習內(nèi)容多樣化，有抄寫，有背誦，有晨讀。作業(yè)批改美觀且有童趣性的評語，做到監(jiān)督學生完成作業(yè)。同時為了提高家長育兒素養(yǎng)，在線上開展了“家長學?！被顒?。在線上學習下了一番苦功夫。
五、線上輔導需改進部分。
1.線上教學和實際教學還是有差異的，面臨最大的問題就是家長監(jiān)督落實上還有欠缺，老師也很難全面關注到位。
2.不能隨時關注到學困生的學習情況，也就不能對其提供及時的幫助。不能對自律性差的學生進行及時的提醒。
在這個非常時期，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在第一線，但卻可以通過另一種方式盡一己之力，積極探索線上教學，用知識點亮學生的心燈，培養(yǎng)學生強大的內(nèi)心力量，讓他們面對危機時仍能心生大愛、勇敢擔當，努力學習，用知識武裝自己、強大自己。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
線上音樂課教學總結篇三
如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。
其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好.在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動。
1、在教學中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引.
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。
二年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，以后我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。
當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
線上音樂課教學總結篇四
1、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學計劃：在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃，當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。
在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的'興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。
線上音樂課教學總結篇五
20注定是不平凡的一年，“新冠病毒”阻擋了我們開學的步伐，顛覆了我們傳統(tǒng)的教學模式。如何讓孩子們宅在家里學有所得?這成了我們每天絞盡腦汁去思考的問題。在家閉關修煉的這一個月，我總結了一些教學中的心得體會，現(xiàn)在與大家分享。
宅家開學伊始，突如其來的疫情讓我不知所措，一時間找不到頭緒，教學不知該從哪里入手。這時候，教研組的力量就被充分地發(fā)揮了出來，我們?nèi)昙売⒄Z組的姑娘們一起商量著制定每天的教學計劃，從課件教案到作業(yè)布置、測試題目，大家獻計獻策，誰手里有優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡教學資源或者錄制微課的方法，都會毫不吝嗇地分享。
在家教學的手段多種多樣，根據(jù)自己學生的情況，我采用的方法是錄制微課，著重講每課的知識點，學生看視頻學習，然后結合納米盒對聽說能力進行訓練。錄制微課的軟件有很多，經(jīng)過研究，我選用了ev錄屏軟件和希沃知識膠囊配合使用。ev錄屏軟件的好處是很方便，簡單好操作，不足是非會員錄完課后不能進行剪輯，因此得充分備好課后再進行錄制。希沃知識膠囊的優(yōu)點是錄制后的內(nèi)容直接生成二維碼，隨時可以掃碼觀看，不足是不能播放視頻、音頻等，比較適合用于試題的講解。
用ev軟件錄制一共分四步：
第一步：制作ppt。
第二步：下載安裝ev錄屏軟件。
第三步：打開ev錄屏進行課件講解，錄屏錄音。
第四步：生成動畫視頻課程。上傳釘釘釘盤，分享給學生。
以上軟件的助力只是教學的第一步，更大的任務量還在課后，如何去了解孩子們的學習情況呢?我采用的是微信群與釘釘結合。用了釘釘才知道它的強大，課程學習視頻、試卷筆記等都可以發(fā)進家校本中讓學生學習。學生可以上傳書面作業(yè)，讀書視頻音頻，老師可以利用畫圈批改功能對學生作業(yè)進行批改，也可以通過語音點評糾正學生讀音，優(yōu)秀作業(yè)可以展示出來供學生與家長共同欣賞、學習。最后，每日根據(jù)作業(yè)情況，在微信群里做總結，以便家長能夠找到方向，更好地與老師進行配合。
教學路上需要有心人，希望這場疫情不是我們教學路上的阻力，而是推動力，盼著春暖花開，疫情散去，重回校園的那一天。
線上音樂課教學總結篇六
因新型冠狀病毒肺炎疫情全國人民經(jīng)歷了“宅家過年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教停課不停學”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下孩子們迎來了首次“居家學習”的開學季老師們也成為“線上教學”遠程授課的探行者。作為小學教師我們少華二小全體數(shù)學教師對本次“線上教學”的過程都感受頗豐。
一、名師指導理思路。
教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領”。面對這特殊的開學季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關鍵時刻，我們身邊有這樣的“名師”團隊,她們用豐富的經(jīng)驗為我們指點迷津，撥開云霧。陳榮芳校長在數(shù)學組周四教研會中提出“線上教學”的四個基本環(huán)節(jié)：自學——指導——答疑——作業(yè)，幫我們理清了線上教學的操作思路;為了進一步使線上教學有效的開展，韓主任在會議上特別強調(diào)上好“線上課”必須掌握的幾個要點：如:一節(jié)課的教學內(nèi)容，教學方法和措施，尤其要重視學生學習的效果反饋和評價，建議大家采取線上實時互動的模式，這樣可以極大的提高學生在線學習的積極性和實效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿滿，同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學”這份特殊使命下，作為一名一線教師應站在新的高度要求自己，無論是教學目標的確定，還是學習任務單的設計都應從學生“學”的`角度出發(fā)，讓教學實效見證我們的努力和付出。
二、同伴互助解疑難。
在平日里，我們雖然也運用信息技術手段進行教學和研究，但是借助什么工具完成“線上教學”任務是擺在我面前最棘手的問題，尤其是對信息技術能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術”這個支撐點上嗎?正在我困惑和焦慮的時候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級群教學視頻操作、錄屏軟件的應用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻，并附有文字說明。同時，他們對于大家容易出錯或難于掌握的技術采用一對一的語音指導。陳榮芳校長、韓小玲主任親自帶領全體數(shù)學教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應新形勢下的新教學方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學習、適應新的上課方式，反復操作練習直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技術應用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學”有了足夠的信心。
三、師生配合促成效。
教學中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關鍵，對于“線上教學”而言也不例外。老師們向學生及時推送了網(wǎng)絡授課時間表、網(wǎng)絡學習課程表、網(wǎng)絡課堂要求等相關內(nèi)容;相繼又推送了電子教材、微課、導學單、練習等，使其熟知教學內(nèi)容和學習任務。學生完成自學任務后，將學習成果拍照發(fā)群，老師及時查閱和梳理學生自學中的問題和疑惑，并鼓勵大家相互瀏覽，取長補短，使學生的自學能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學生交流自己的感受，然后針對學生出現(xiàn)的疑惑進行集中解答，使學生及時有效地掌握本節(jié)課的重難點。對學生上交的作業(yè)，進行線上批閱和個別輔導，既有效檢測教學效果，又掌握了學生的學習情況。
本次線上教學對教師的“教”和學生的“學”是一個新的挑戰(zhàn)和機遇，在這條“空中教學”的道路上，我們沒有最好的策略和方法，只有找到適合教師發(fā)展和學生實情的教學路徑，才能將線上教學落到實處。
線上音樂課教學總結篇七
今年，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，雖然各行各業(yè)都受到疫情的影響，但在疫情面前，看到無數(shù)的黨員干部身先士卒沖鋒在前，醫(yī)護人員抗戰(zhàn)“疫” 線舍己為人救死扶傷，專家學者日夜不休為事業(yè)鞠躬盡瘁，基層干部每日為防疫宣傳排查奔波。作為人民教師的我們，理應肩負起社會的責任，不忘初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，不能上班，在家一樣可以工作，針對學生、家長及時進行溝通，做好傳道授業(yè)解惑的使命在“停課不停學”的宗旨下，我的線上教學工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學總結如下:
在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的老師都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答，本人也不例外。我認為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化，也指學習的內(nèi)容有待各位教學的老師認真審視了。在學習的方式上，現(xiàn)在的線上教學是我們所有老師進行教學的重點方式，但我認為這種方式不是唯一的方式，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習，不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢?這次的疫情，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位老師的時刻。
對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的，可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的，那么在這樣的情況下，我們每一個老師的教學應該如何展開呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對這次的疫情，對我們的學生展開一些相關問題的探討，讓每個年級的學生都能夠主動探索關于這個世界關于這次疫情的學習，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎?不是對課本上知識的學習才叫做學習，我們作為老師，應該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念，讓我們學生從小就懂得積極主動地學習。
在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們老師和學生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內(nèi)的學習。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學習的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去。
線上音樂課教學總結篇八
近期由于受到疫情影響，本該春季開學時間延期了，為了不影響學生學習，學校制定了行之有效措施，本著停課不停學正確思路，有計劃的組織各年級利用網(wǎng)絡平臺還學生一個健康而又充實的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡上授課，也是自己的本職工作。初三年級安排了兩節(jié)體育課，看到課表我傻眼了，不知道直播課怎么上，更何況本次面對的，不僅是初三全體學生，有可能還有家長，甚至感興趣的其他人。因此，對我而言，這是一個挑戰(zhàn)，簡直比公開課還公開課。由于體育學科特點，怎么上如何上？我感覺壓力很大，一夜失眠想著如何上好直播課，對于我這個不懂網(wǎng)絡直播操作的人來說，壓力非常大。就在我不知咋辦的時候，學校領導安排了網(wǎng)絡培訓，連續(xù)培訓對我啟發(fā)很大，對新知識的了解使我癡迷，我馬上開始行動起來，結合本年級學生的實際情況，與教學經(jīng)驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合初三體育學科的教學計劃。以中考體育項目內(nèi)容為主制作ppt，并經(jīng)過多次修改，試錄、試播最后呈現(xiàn)給學生。由于硬件條件有限不能在課堂上看到學生的練習情況，我通過簽到、答疑、課堂練習、拍照片等方法引導學生進行學習，提高學習質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡直播課讓我的身心疲憊，線上教學確實不同線下教學，但目前網(wǎng)絡直播課是近期體育教學的最好方法。
在此，我感謝學校給我了一次非常好的學習機會，使我受益匪淺。相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
線上音樂課教學總結篇九
年春季學期是一個不同尋常的學期，由于全國受到新冠肺炎疫情的影響，大部分高校都不能正常開學，根據(jù)教育部要求，各個高校組織線上教學，做到“停課不停學”，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡實現(xiàn)在線教學、在線學習、在家辦公的工作任務。
我校積極響應國家和遼寧省號召，教務部門認真組織線上教學開展，聯(lián)系線上教學平臺，開展線上教學培訓，注冊教師線上信息，開通線上教學授權等，為教師順利實現(xiàn)線上教學做了基礎工作，提供了便利條件。
學院負責本科教學和研究生教學工作的領導、秘書和系主任等積極組織學院線上教學任務，傳達學校精神和文件，答疑解惑，開展工作和培訓會議，為學院教師正常線上教學開展提供了保證。教師利用假期和開學前夕的一段時間內(nèi)，認真收看各種平臺的培訓，學習各種線上教學直播軟件和平臺使用方法，組織教學內(nèi)容，優(yōu)化教學設計，搜索網(wǎng)絡資源，為線上教學做好了充分準備，開學第一天都能按照要求保質(zhì)保量的開展線上教學任務，效果基本良好，使學院線上教學得以順利開展進行。
個人也根據(jù)要求學習了部分的線上教學平臺和直播軟件使用方法，主要學習了雨課堂軟件，學堂在線網(wǎng)站和學堂云實施操作，使本學科線上教學能夠得以順利開展。第一次開展了雨課堂線上教學直播，并實現(xiàn)網(wǎng)上互動，手機實施遙控操作、彈幕、上課通知、語音視頻直播等功能，利用學堂云進行了網(wǎng)絡教學資源的加載、公告發(fā)布、作業(yè)布置等任務，利用學堂在線注冊個人信息，尋找優(yōu)質(zhì)教學資源并加以利用，同時開展和優(yōu)化教學設計，課程教案作業(yè)電子化工作。
本次疫情為我院教學提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，同時又給與了我們實現(xiàn)線上教學的一個機遇。由于大部分教師都是傳統(tǒng)教學的方式，實施網(wǎng)絡線上教學較少，認識了解不多(包括我自己在內(nèi))，有較多障礙難以克服。借此疫情之機，逼迫大家重新審視線上教學，學習相關內(nèi)容，順利實現(xiàn)了線下線上教學的過渡。結合這段時間的學習，開展好線上教學，主要有以下體會：
2.完善課程教學設計，教學內(nèi)容電子化。
3.充分利用網(wǎng)絡教學資源。
4.開展精品課建設和mooc建設。
實現(xiàn)線上教學更加有利于我們精品課建設和mooc建設，借此機會，可以積累更多的教學資源，更加豐富的教學形式，順利開展線上線下混合教學，發(fā)揮各自優(yōu)勢，為精品課建設和申報打下一個良好的基礎。開展mooc建設，推向全國范圍，共享課程資源，擴大學校學院影響力。
線上音樂課教學總結篇十
在本學期，我們二年級語文教研組，以“提高課堂教學實效，提升青年教師教學能力”為工作的重心，每一位老師努力著，奉獻著：我們團結協(xié)作，我們奮力拼搏，我們踏踏實實地完成每項教育教學任務?，F(xiàn)將本階段線上教學工作總結如下：
本學期由于新冠肺炎的肆虐，我們停課但不停學。二年級的八位語文老師雖沒有接到空中課堂直播課的任務，但我們也積極參與到線上教學活動中，面對空中課堂、qq群課堂等等新的信息技術，我們主動向組內(nèi)年輕的信息技術骨干老師請教，并與同行積極探討效率高效的教學模式，結合自身的特點以及學生的學習實情，同中求異，確定適合自己和本班學生的高效模式。
確定適合班級的教學平臺和教學模式后，我們八位語文老師又自覺自發(fā)地在qq群中探討線上教學的種種優(yōu)勢和劣勢，我們結合二年級學生的年齡特點，二年級語文教學低年段的特點，我們發(fā)現(xiàn)：上網(wǎng)課最大的困難是學生對閱讀教學重難點的把握和突破。為此，我們針對這個問題展開討論，各抒己見，最后決定在延續(xù)上學期“不動筆墨不讀書”的基礎上，以筆記為抓手，以自編作業(yè)為助力，幫助學生抓住重點句和重點內(nèi)容，加深印象，消化重難點。
說時容易做時難，我們八位老師立即行動，在空中課堂即將開始之前，我們積極解讀二年級語文教師用書：我們認真學習編者建議，單元主題，單元教學重難點；我們通讀課文，我們關注課后習題的設計意圖……在這個基礎上，我們又進行了作業(yè)設計的探討：作業(yè)設計一定要精煉：量過大，容易給學生帶來負擔，產(chǎn)生倦怠情緒；難度要適中，難度小達不到作業(yè)設計的目的，難度大，則容易激化家庭矛盾，總而言之，作業(yè)設計要有科學性，層次性，多樣性。最后，我們每位老師自覺承擔一個單元的筆記要點和自編作業(yè)設計，并探討通過，實現(xiàn)共享。
本學期由于線上教學，在很大程度上阻礙了老師和學生面對面的有效交流溝通；另外一方面，二年級的孩子，對著電腦學習，注意力容易分散，聽課效果大打折扣。因此，線上教學就會產(chǎn)生許多遺留問題。我們二年級的語文老師，在每天的答疑課上，鼓勵學生積極大膽地把自己不懂的問題大聲說出來，告訴他們：不懂就要問。并且，針對二年級孩子活潑好動的年齡特點，用他們喜歡的方式解讀疑難，讓他們感受到互動的樂趣，激發(fā)學習的興趣和熱情，從而喜歡上線上學習，期待線上學習。
線上音樂課教學總結篇十一
一年級線上教學工作從2月10日開始布置到現(xiàn)在已經(jīng)有五周了，前三周，是以3月1日能開學以基礎布置家庭作業(yè)。以教師布置任務，學生在家完成學習任務為主。3月1日之后，明顯復學無期，畢業(yè)班學生的一輪復習不能再推遲。根據(jù)上級的精神，畢業(yè)班老師為學生送了一輪復習資料，以一輪復習資料為基礎，開始了線上教學活動。
為了切實落實學校安排部署的線上教學在各項教學工作，一年級組進一步強化一年級組全體老師的質(zhì)量意識、服務意識和危機意識，進一步細化各項一年級組線上教學的各個環(huán)節(jié)，加強對每位老師的監(jiān)督，強化每位老師的線上教學備課、講課、練習、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、單元測試等各項教學常規(guī)，年級組進一步加強“每位老師每天一反饋總結”、“班主任每天一反饋總結”、“年級組每天一反饋總結”的工作制度，本周一年級線上教學工作有了長足的進步，為了更好開展一年級線上教學工作，特將本周一年級線上教學工作總結如下：
一年級共六個班，共有學生445人，本周上線人數(shù)最多達到了430人，各班在網(wǎng)絡課堂、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極的學生有384人，和上周相比有了較大進步。
一年級組繼續(xù)強化備課組工作，根據(jù)年級組安排的課程表，由備課組牽頭，商量安排每天年級統(tǒng)一上課任務及授課老師，并統(tǒng)一安排作業(yè)。一年級老師以釘釘群直播的形式給學生解析一輪內(nèi)容。本周一年級組語文共授課7節(jié)、數(shù)學授課15節(jié)、英語共授課6節(jié)、物理共授課4節(jié)，化學授課5節(jié)，政治授課6節(jié)，歷史授課8節(jié)，本周對全體老師的教學教案進行檢查，全部齊備。通過學生反饋，教學效果良好。
通過對各班級的微信群、釘釘群信息的監(jiān)控，一年級組全體老師能夠按照學校和年級組的要求，在各備課組中充分研討、制定本周的教學計劃、安排每天的授課任務，都能按時完成自己的備課任務，合理而又針對性的布置隨堂練習和課后作業(yè)，能及時批改和反饋學生作業(yè)完成情況。并及時聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學生及家長，進行溝通交流，加強對學生和家長的督促，工作積極性較高、責任心較強，是一支團結協(xié)作、戰(zhàn)斗力超強的工作團隊。
我們每天早晨6:00準時通報各班人數(shù)，晚上9:00總結各任課老師上課情況；樹典型，引導向先進學習。對后進的班級的班主作和任課老師采取電話聯(lián)系，微信溝通和短信提醒等方式進行督促。收到了良好的效果。現(xiàn)在每天早晨上線學習的人數(shù)多的班達70人以上，少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃，授課內(nèi)容，作業(yè)布置和作業(yè)反饋。
作為農(nóng)村學校，面臨著部分學生不自覺、部分家長重視度不夠或根本不重視現(xiàn)象，造成部分學生時而上線或根本不上線、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè)，雖然經(jīng)過老師們的幾經(jīng)努力，這種現(xiàn)象依然存在。
1、進一步監(jiān)督老師們堅持在班級微信群和班級頂頂群中把網(wǎng)上聽課情況統(tǒng)計、作業(yè)上交情況統(tǒng)計、作業(yè)批改情況統(tǒng)計等反饋信息每天至少一次反饋，大力表揚、鼓勵為主，批評、督促為輔，充分利用班級輿論壓力，督促更多學生上線學習。
2、要求老師們不厭其煩的與不聽課、不交作業(yè)的學生及家長進行聯(lián)系，有效進行溝通和交流，征得家長的支持和配合，進一步強化學生學習的意識，逐步改變學生的學習觀念。
3、要求老師強化備課，優(yōu)化課堂，把課堂變得和諧、愉悅，提高老師們的授課水平，讓高質(zhì)量的課堂吸引學生自愿加入到學習的大軍中，讓學生進得來、留得住。
雖然一年級線上教學工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今后一定按照學校關于線上教學工作的具體要求，細化每一個環(huán)節(jié)，提高對老師、對學生的要求，想盡一切辦法，和老師們一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把一年級組的線上教學工作細致、高效的做好、做實，上不辜負學校的工作，下對得起孩子們和廣大家長。
線上音樂課教學總結篇十二
在經(jīng)歷過2020年疫情初始時期的網(wǎng)絡教學經(jīng)歷后，線上教學已經(jīng)成為老師們應對疫情時期的得心應手的教學模式了。這學期從開學的網(wǎng)課安排，到接下來線上課堂的延續(xù)計劃都有條不紊，老師們不管是在辦公室還是在教室，不管是用騰訊會議還是雨課堂、釘釘，網(wǎng)絡兩端的教學活動有板有眼。教室里雖然看上去是空蕩蕩的，但是，騰訊會議、雨課堂、學習通、微信群里學生們的身影依然活躍。對比2020年與本學期的線上教學，對網(wǎng)絡課程的教學感悟更深刻。
新冠疫情已經(jīng)進入第三個年頭，隨著防疫和治療手段的成熟與高效，學校教育針對疫情特殊時期的教學手段也日益完備。2020年疫情剛開始的時候，網(wǎng)絡課程的很多平臺尤其像學習通等一度因為網(wǎng)課需求量暴增而導致網(wǎng)絡癱瘓或斷網(wǎng)、卡網(wǎng)。但是，今年新學期開學以來，不論是騰訊會議還是學習通等網(wǎng)絡授課軟件使用質(zhì)量和效果都有極大的提高。騰訊會議等功能也增加了很多，對網(wǎng)絡授課的課堂效果幫助很大。例如，騰訊會議聊天區(qū)里的課堂討論記錄可以在退出騰訊會議后保留下載，這個功能在2020年網(wǎng)課時期還是做不到的。網(wǎng)絡課程軟件與平臺的功能更新與完善，對線上授課的課堂效果提升無疑起到了很大幫助。我認為，即便是常規(guī)課堂教學中，也可以多使用這些網(wǎng)絡教學軟件或平臺的各種功能，發(fā)揮混合教學手段作用，有利于調(diào)整學生注意力和興趣度、課堂參與度，以便于更好地提升教學效果。
這一點不僅僅表現(xiàn)在教師授課前備課的內(nèi)容增加，也表現(xiàn)在教學過程中面對課堂各種突發(fā)情況時的應對方法上，還表現(xiàn)在為提升教學效果所設計的各種教學手段上。這也是網(wǎng)絡授課以來我思考最多的一個問題。線上授課的優(yōu)缺點都很明顯，網(wǎng)絡的便捷、包容、經(jīng)濟等優(yōu)勢是不言自明的，但是，網(wǎng)絡課堂的管理也同樣是每一位授課教師所面臨的課題。如何在看不到學生聽課狀態(tài)的情況下保證學生們的聽課效果即課堂質(zhì)量呢？除了用簽到、提問、做題、討論等常規(guī)教學方法外，還有其他新穎、有效的措施嗎？針對這些問題的思考，我舉例一二來分享線上教學過程中的新方法。例一，本學期我在教授的《中國近現(xiàn)代史綱要》課堂上優(yōu)化了小組任務匯報的教學手段，利用學生自主組建小組完成課后學習任務進行課堂匯報分享的機會，讓其他學生也參與到小組匯報的討論與互動中，甚至直接在騰訊會議聊天區(qū)里與學生們交流、爭論。這種方式在小組任務匯報的效果上與以前相比有一定的明顯提升，一方面我與正在匯報分享的學生之間有互動，一方面帶動聽課的學生一起參與到小組任務匯報的主題討論中來。這是常規(guī)課堂教學過程中小組匯報時所做不到的。這種教學手段的優(yōu)化效果在選修課上表現(xiàn)最明顯，因此，在以后的課堂教學中，我考慮加入線上討論與課堂小組任務匯報同步開展的教學方法。例二，這學期的線上授課中，我開發(fā)了騰訊會議聊天區(qū)的`板書作用。也就是說，我利用騰訊會議的聊天區(qū)，用打字的方式將板書展示給學生，并再三強調(diào)此處聊天區(qū)的文字是板書部分，記筆記、解答重難點問題等都可以從此部分借鑒。這一方法采用后對學生幫助很大，再加上現(xiàn)在的騰訊會議有了記錄和回憶的功能（這也是騰訊會議功能的一個更新），上節(jié)課的板書記錄和聊天區(qū)的討論、交流，在下次課登錄騰訊會議后依然可以閱讀、拷貝使用。這樣，學生們課后復習以及整理筆記等任務就方便輕松了很多。也減少了我重復課堂內(nèi)容的機會，大大便捷了課堂教學。
常規(guī)課堂教學比線上教學更有利于加強師生之間的情感交流，這是因為常規(guī)課堂教學中師生之間處于面對面的互動狀態(tài)，教室里課堂上，教師對聽課學生的精神狀態(tài)能做到一覽無余，可以及時有效調(diào)整課堂上的各種情況。但是，線上教學沒有辦法做到與所有學生面對面（騰訊會議視頻只允許40人同時打開，且網(wǎng)速會受影響，屏幕共享時這種多人同步視頻數(shù)量更減少成幾個人。），很多學生甚至不愿意打開攝像頭讓自己的頭像凸顯在直播課堂屏幕上。因此，如何把握學生聽課狀態(tài)是線上授課每一位教師的難題，思政課的大班教學尤其如此。但是，即便這個難題不好解決，教師在授課過程中也不能因此忽略或放松對學生的學習狀態(tài)的關注?？梢哉f，越是這種不能面對面講課的時候，越是要在課堂內(nèi)外多關注學生的身心狀態(tài)。利用微信群、學習通班級群、騰訊會議上課空隙時間，與學生們多交流、討論居家學習生活的各種問題。尤其關注特殊情況學生的各種狀況，及時解決他們提出的問題。線上授課時間一長，學生們聽課就會表現(xiàn)出越來越明顯的倦怠、散漫狀態(tài)，因此，及時、不時地關注學生狀態(tài)，是網(wǎng)絡教學時期要求教師較平時做的更多的必然與必要。
很多教師對網(wǎng)絡授課較常規(guī)課堂授課是更容易接受的，其中原因就是網(wǎng)絡教學過程相對輕松。這種相對輕松表現(xiàn)在，一方面，網(wǎng)絡直播教學軟件將學生設置為靜音狀態(tài)，因此，整個課堂對于教師來說是非常安靜、平和的。這種狀況更利于教師放松身心對教學內(nèi)容的發(fā)揮。另一方面，這種輕松是因為教師不和學生面對面，很多教師會將課堂上的學生設想成認真聽課狀態(tài)，或者看不見學生也就無視學生的聽課狀態(tài)而造成所謂的“輕松”現(xiàn)象。針對后一種情況，網(wǎng)絡教學相比較于常規(guī)課堂教學對教師就必然提出更多更高的要求，要求教師能真正負責對待每一個教學過程，更要真正關注學生們的學習狀態(tài)。而不是出現(xiàn)那種“反正看不見學生，就視為學生在認真聽課，我講我的課，學生啥情況我眼不見心不煩”的現(xiàn)象。其實，我認為網(wǎng)絡教學相比較與課堂教學對于教師來時成就感尤其是存在感是比較低的，因為，學生聽課學習狀態(tài)不可控性大，甚至存在不可知性，因此，教師的授課得不到像課堂教學與學生面對面那樣的情緒反饋。一堂課下來，教師很辛苦的講完課了，學生們什么狀態(tài)對于教師來說是難以從課堂上全面了解的。教學中的失落感和挫敗感比較于常規(guī)課堂教學更容易出現(xiàn)。長此以往，教師的教學狀態(tài)在身心上都會出現(xiàn)不良反應的積累，這就必然需要教師要適時調(diào)整狀態(tài)，采取有效方式提升教學過程中良性教學體驗感受，以便于保證教學質(zhì)量和個人良好的身心狀態(tài)。
這學期的網(wǎng)絡授課已經(jīng)進行了近半學期，不管是線上教學的感悟還是困惑都比較多。我想，這些感悟與困惑都將在今后的教學經(jīng)歷中成為不斷積累的經(jīng)驗，有些困惑甚至會成為教育教學中可以研究的課題。
春日正濃，教室里雖然少了學生，但是，網(wǎng)絡課堂上朗朗書聲依舊在。
線上音樂課教學總結篇十三
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設計作業(yè)，關注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課，實時督促管理學生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學__臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡直播等相關學習資源，立足學生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，提高學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發(fā)展!
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!
線上音樂課教學總結篇十四
當前疫情防控形勢嚴峻，為扎實做好疫情防控工作，全力保障校園、家庭和學生的健康安全，學校根據(jù)上級文件精神，于20xx年xx月xx日開展線上教學工作，具體返校時間另行通知。現(xiàn)將居家學習有關事宜告知如下：
日常工作。
1、疫情防控各種數(shù)據(jù)上報是當前的頭等大事，學校需每日上報，請各位家長一定要及時關注學校班級群通知，積極配合班主任做好相關工作，否則將會影響全班、全校的數(shù)據(jù)上報。
2、居家期間，為了不影響孩子的學習，請家長朋友協(xié)同老師做好線上教學工作。
疫情防控。
1、學校疫情防控。
根據(jù)縣疫情防控指揮部及上級要求，學校實行24小時值班制度，嚴格管控，嚴禁外來人員進入校園，非值班人員不得進入校園。在正式返校復學之前，全體師生未經(jīng)學校同意不得進入校園。
2、要嚴格遵守防疫規(guī)定。
靜態(tài)管理期間，小學生除參與全民核酸外，其他時間不外出，自覺居家生活，做好每日體溫監(jiān)測。作為孩子的“第一任老師”，請您及時了解當前官方防疫信息。關注我縣官方消息及主流媒體報道，做到“不信謠、不傳謠”。家庭成員如與確診病例、密接人員軌跡有重疊，請第一時間主動向所在社區(qū)、工作單位及學校報備。同時請大家做好每日健康監(jiān)測，如有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅味覺減退等癥狀時，及時報告社區(qū)及學校。
3、要積極配合核酸檢測。
全員核酸期間，請家長務必攜帶子女到就近核酸檢測處進行檢測，并將檢測結果第一時間反饋給本班班主任。在待檢過程中有序排隊、戴好口罩、保持2米以上安全距離，杜絕交談、聚集、玩鬧、飲食等情況?；丶液?，要注意洗手并及時更換口罩。加強居家環(huán)境清潔、消毒和通風，教育孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，科學佩戴口罩，勤洗手。
線上學習規(guī)范。
1、從20xx年xx月xx日（周二）起，各年級、各學科會根據(jù)教學進度組織安排學生進行線上學習，線上教學作息時間表及作業(yè)量均嚴格按照“雙減”要求安排，請家長積極配合老師指導孩子開展居家學習。
2、根據(jù)線上教學課表，課前及時查看班級群通知，接收本班學習單，指導孩子做好預習，保持上課紀律，了解上課內(nèi)容；課中認真聽課、主動思考，做好筆記；課后及時完成作業(yè)，如有不懂的問題及時與老師溝通。
3、眼保健操、大課間活動期間，請認真做好眼保健操和課間活動。每天中午按時進行午休，保證下午上課有良好狀態(tài)。
4、居家期間要監(jiān)督孩子規(guī)范合理使用手機，除上課需要之外不使用電子產(chǎn)品，不沉迷手機及電腦游戲，堅持學習、鍛煉兩不誤。家長可指導孩子做力所能及的家務，加強體育鍛煉，練習興趣特長，豐富居家生活。
5、家長應盡量給孩子提供良好的學習環(huán)境，上課期間減少周圍的干擾，營造良好學習氛圍，提高孩子的學習效率。同時做好孩子的線上教學思想教育，調(diào)整好孩子的情緒，保證孩子以端正的態(tài)度去學習，跟孩子一起熟悉線上教學的課表和作息時間。
6、多讀書，讀好書。讓書本豐盈我們的內(nèi)心世界。家長可以同孩子共同閱讀一本好書，讓書本陪伴度過居家戰(zhàn)“疫”的'時光。
親愛的家長們，非常時期需要更堅實的行動，家校共育，讓學校和家庭一起為孩子創(chuàng)設一個安全、舒心的學習空間，確保線上學習的質(zhì)量和效果。愿在這守望相助的每一天，讓家校心手相攜、共克時艱。燦陽終會驅散陰霾，待疫散之時，我們在美麗的校園里重逢！
線上音樂課教學總結篇十五
1.制定好教學流程，嚴格到具體時間點，做好教學開場及導入。
2.嚴格上下課時間，進行“手勢簽到”，及時督促未在學習學生。
3.結合網(wǎng)課重新備課，在學生學習視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結合視頻中重難點及補充知識給與學生二次講解。
4.做好預案，提前下載課程視頻，當平臺出現(xiàn)無法觀看問題，則指導學生在qq群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學習資料。
5.結合課程內(nèi)容進行學生思政教育。
6.隨機抽查學生筆記。
7.做好課堂表現(xiàn)加分、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄，每周結束進行統(tǒng)計和鼓勵。
經(jīng)驗尚且欠缺，面對網(wǎng)課形式有點手足無措;預案不足，面對平臺和網(wǎng)絡問題，還沒有充分做好預案;還需要積極探索平臺功能及其他教學app，盡可能減少學生一門課程跨多個平臺教學的事情發(fā)生。
線上音樂課教學總結篇一
由于受新型冠狀病毒影響，我校按照上級文件精神，做了延期開學。
“聽課不停學”成為“宅家學生族”的生活主流。
作為二年級音樂學科教師，我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案，超前謀劃，制定計劃，精細安排，周密部署，開展線上教育教學工作。能過兩個多月的線上教學工作，有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。為了更好地推進后期教學工作，現(xiàn)將前期線上教學工作簡要總結如下。
1、線上教學期間，我積極按時提醒、監(jiān)督同學們按時上空中課堂-原州區(qū)在線直播課。
2、同時做好線上輔導，查漏補缺。錄制小視頻等，做到課前預習，課后一課一練，鼓勵學生積極發(fā)言。
3、合理安排課堂活動，讓學生發(fā)揮主體作用，積極參與到課堂中。
4、課后合理布置作業(yè)，鞏固學習。
5、我根據(jù)線上教學的特點和學生實際情況備教案。
《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。
低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的`興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
總的來說，線上教學，大部分學生能及時參與網(wǎng)絡直播課的學習與互動，線下按照老師的要求進行預習、復習、完成對應的練習等，遇到不懂的問題還會主動請教老師，這讓我非常欣慰。
但是，也存在很多不足，線上教學中存在以下問題：
(一)發(fā)現(xiàn)有個別學生不能按時進入直播聽課，有的孩子一個在家上課學習，缺少大人的陪伴督促，對網(wǎng)課沒有時間觀念。
(二)直播時，上課時與學生互動交流減少，不能及時看到學生的狀態(tài)和情況，無法及時了解學生的學習效果。通過查看直播報告，還有些學生沒有參與老師直播課的學習。
(三)部分學生不能按時上網(wǎng)絡直播課，作為老師也應該抽時間跟班級里不重視孩子學習、不配合教與學的家長積極溝通，幫助家長提高思想觀念，明確每周的音樂線上教學的內(nèi)容及要求，取得家長的支持與配合，提高學習質(zhì)量。
針對以上存在的問題，結合學生實際情況，特制定以下解決辦法：
(一)合理安排教學內(nèi)容，精心設計教學過程，縮短線上教學時間，讓教學活動更生動，更具吸引力，提高教學效果。
(二)教師在教學時，將直播變?yōu)橐曨l會議，拉近距離。利用西沃白板，多設計一些課堂互動環(huán)節(jié)，時時關注學生的聽講狀況。
(三)改變教學方式;讓學生成為課堂的主體，由以前的老師講變成學生講，老師彌補不知。同時，語言上積極鼓勵、表揚同學。
線上音樂課教學總結篇二
為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定，做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門“停課不停學”的號召。認真組織開展線上教育教學活動。轉眼間。兩個多月過去了。學生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的名校同步課堂直播。在微信、釘釘班級群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了停課不停學并取得了一定的效果。我們一年級語文教研組對這一段時間的網(wǎng)上教學工作匯報如下：
一、精心準備，制定計劃。
以河南省名師課堂的課程為基礎，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學計劃，我們一年級語文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經(jīng)驗，年輕教師熱情主動，確保同一年級教學步伐一致，網(wǎng)上授課順利開展。
我們一年級教研組四位教師在計劃中決定和學生同時觀看《名師課堂》的教學，及時有效合理地布置作業(yè)，以確保學生線上學習的效果。
二、學生上網(wǎng)課情況。
線上課堂的最大特點是教學方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學轉變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學。學生的學習環(huán)境也相應地從教室轉移到家庭。這段時間我們一年級語文教研組以學生為點，班級為面，實行一班一策，一科一策。全網(wǎng)格化進行線上教育教學工作。各班主任2月9日把省教育廳微信公眾號“停課不停學”的文件通知和“名校同步課堂”的相關鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家長提前下載相關軟件，熟悉操作流程，做好聽課的準備。當天晚上完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作。尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話進行溝通。經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學習的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確保能線上學習的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡直播授課”的第一天，同學們分別通過有線電視、網(wǎng)絡電視機頂盒、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡網(wǎng)絡直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)到了班級微信群。還有個別家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡聽課那個全員參加。各班老師根據(jù)各學生情況，電子版進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點。針對學生出錯較多的題型，在群內(nèi)進行集中講解糾錯。對學習優(yōu)秀的學生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象。對于后進生，進行一對一，點對點輔導。及時與家長取得聯(lián)系，了解學習狀態(tài)。對有疑困知識點，在線進行輔導、交流，確保每一個學生都能過關。
自從防控疫情，延期開學期間開展“停課不停學”線上教學之后，從2月10日起，老師們克服自身困難，在校長和主任的引領下，大家積極出謀劃策，共商線上教學的好途徑。同時根據(jù)上級要求，老師們作出細致要求，減少線上視頻時間，降低學習難度，減輕學生壓力，適當加入心理咨詢、體育鍛煉、德育作業(yè)、生活實踐、美術繪畫、手抄報、疫情防預等知識，豐富學生的學習生活。努力做到在關注學生學習的同時也關注學生的身心健康。
我們一年級每一位語文教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程。課后根據(jù)課程進度及重難點、知識點設計布置作業(yè)，并在當天完成作業(yè)批改的登記工作，及時在班級群內(nèi)匯總反饋。各班根據(jù)學情布置作業(yè)，實行因班布置，提倡多布置趣味性、實驗性作業(yè)等讓學生能自主學習。促進不同學情學生共同進步?？偠灾?，老師們會以鞏固舊知、預習新知、讀寫結合，夯實語文基礎知識為目標，進行線上答疑解惑，同時利用一些小程序，例如：作業(yè)接龍、釘釘?shù)龋鸬揭欢ǖ难a充效果。在作業(yè)批改上，老師們做到全批全改且有點評，并做到及時反饋。各班學生學習情況通過微信形式報送到老師那里，然后各位老師再作總結，以便后面的教學工作揚長避短。一班一策，一班一特特色的作業(yè)模式是我們一年級語文組群策群力之下產(chǎn)生的特有模式。
課余時間，老師們會提醒學生們會積極做室內(nèi)運動鍛煉身體，如跳繩、排籃球等，另外還會幫助父母做一些力所能及的家務，德育教育和鍛煉身體相并而行。
四、線上輔導的亮點。
1、一（1）班吳老師布置作業(yè)要求明確，作業(yè)批改認真仔細，能及時把學生錯題圈畫出來并反饋給家長。請家長配合，讓家長督導、輔導學生訂正錯題。對學生的作業(yè)有積極性評價，在線回復及時，且熱情度高。
2、一（2）班苗老師每天提前布置學習任務，準備充足，要求到位，有向推送學習資料；最可貴之處是勤抓學困生，關注每位學生學習情況，常抓不懈，利用手機語音單獨指導，有耐心；作業(yè)批改美觀且有點評，對學生的作業(yè)有監(jiān)督有落實。
3、一（3）班李老師有針對性的布置作業(yè)；作業(yè)多樣化，有背誦，有抄寫。為學生準備的學習材料充足；對學生的作業(yè)有嚴格的要求，批改作業(yè)有耐心；微信一對一進行指導學生訂正錯題，在監(jiān)督學生完成作業(yè)上下很大的功夫。
4、一（4）班劉老師，教學經(jīng)驗雖尚淺，但干勁十足，積極肯干，吃苦耐勞。每天不但及時給學生發(fā)學生學習任務，而且早上七點會發(fā)布讀書任務，老師家長配合，學生自愿參與。要求細致，學習內(nèi)容多樣化，有抄寫，有背誦，有晨讀。作業(yè)批改美觀且有童趣性的評語，做到監(jiān)督學生完成作業(yè)。同時為了提高家長育兒素養(yǎng)，在線上開展了“家長學?！被顒?。在線上學習下了一番苦功夫。
五、線上輔導需改進部分。
1.線上教學和實際教學還是有差異的，面臨最大的問題就是家長監(jiān)督落實上還有欠缺，老師也很難全面關注到位。
2.不能隨時關注到學困生的學習情況，也就不能對其提供及時的幫助。不能對自律性差的學生進行及時的提醒。
在這個非常時期，雖然我們不能像醫(yī)生一樣奮戰(zhàn)在第一線，但卻可以通過另一種方式盡一己之力，積極探索線上教學，用知識點亮學生的心燈，培養(yǎng)學生強大的內(nèi)心力量，讓他們面對危機時仍能心生大愛、勇敢擔當，努力學習，用知識武裝自己、強大自己。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
線上音樂課教學總結篇三
如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
首先，我給自己定一個教學指導思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。
其次，給班級制定短期目標進行分層次學習，從總的完成情況來看，同學們的音樂素養(yǎng)是越來越好.在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動。
1、在教學中，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引.
2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。
3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環(huán)境較為寬松。
二年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
在以后的教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，以后我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。
當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練，提高課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。
線上音樂課教學總結篇四
1、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學計劃：在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃，當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。
在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方;另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的'興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。
線上音樂課教學總結篇五
20注定是不平凡的一年，“新冠病毒”阻擋了我們開學的步伐，顛覆了我們傳統(tǒng)的教學模式。如何讓孩子們宅在家里學有所得?這成了我們每天絞盡腦汁去思考的問題。在家閉關修煉的這一個月，我總結了一些教學中的心得體會，現(xiàn)在與大家分享。
宅家開學伊始，突如其來的疫情讓我不知所措，一時間找不到頭緒，教學不知該從哪里入手。這時候，教研組的力量就被充分地發(fā)揮了出來，我們?nèi)昙売⒄Z組的姑娘們一起商量著制定每天的教學計劃，從課件教案到作業(yè)布置、測試題目，大家獻計獻策，誰手里有優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡教學資源或者錄制微課的方法，都會毫不吝嗇地分享。
在家教學的手段多種多樣，根據(jù)自己學生的情況，我采用的方法是錄制微課，著重講每課的知識點，學生看視頻學習，然后結合納米盒對聽說能力進行訓練。錄制微課的軟件有很多，經(jīng)過研究，我選用了ev錄屏軟件和希沃知識膠囊配合使用。ev錄屏軟件的好處是很方便，簡單好操作，不足是非會員錄完課后不能進行剪輯，因此得充分備好課后再進行錄制。希沃知識膠囊的優(yōu)點是錄制后的內(nèi)容直接生成二維碼，隨時可以掃碼觀看，不足是不能播放視頻、音頻等，比較適合用于試題的講解。
用ev軟件錄制一共分四步：
第一步：制作ppt。
第二步：下載安裝ev錄屏軟件。
第三步：打開ev錄屏進行課件講解，錄屏錄音。
第四步：生成動畫視頻課程。上傳釘釘釘盤，分享給學生。
以上軟件的助力只是教學的第一步，更大的任務量還在課后，如何去了解孩子們的學習情況呢?我采用的是微信群與釘釘結合。用了釘釘才知道它的強大，課程學習視頻、試卷筆記等都可以發(fā)進家校本中讓學生學習。學生可以上傳書面作業(yè)，讀書視頻音頻，老師可以利用畫圈批改功能對學生作業(yè)進行批改，也可以通過語音點評糾正學生讀音，優(yōu)秀作業(yè)可以展示出來供學生與家長共同欣賞、學習。最后，每日根據(jù)作業(yè)情況，在微信群里做總結，以便家長能夠找到方向，更好地與老師進行配合。
教學路上需要有心人，希望這場疫情不是我們教學路上的阻力，而是推動力，盼著春暖花開，疫情散去，重回校園的那一天。
線上音樂課教學總結篇六
因新型冠狀病毒肺炎疫情全國人民經(jīng)歷了“宅家過年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教停課不停學”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下孩子們迎來了首次“居家學習”的開學季老師們也成為“線上教學”遠程授課的探行者。作為小學教師我們少華二小全體數(shù)學教師對本次“線上教學”的過程都感受頗豐。
一、名師指導理思路。
教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領”。面對這特殊的開學季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關鍵時刻，我們身邊有這樣的“名師”團隊,她們用豐富的經(jīng)驗為我們指點迷津，撥開云霧。陳榮芳校長在數(shù)學組周四教研會中提出“線上教學”的四個基本環(huán)節(jié)：自學——指導——答疑——作業(yè)，幫我們理清了線上教學的操作思路;為了進一步使線上教學有效的開展，韓主任在會議上特別強調(diào)上好“線上課”必須掌握的幾個要點：如:一節(jié)課的教學內(nèi)容，教學方法和措施，尤其要重視學生學習的效果反饋和評價，建議大家采取線上實時互動的模式，這樣可以極大的提高學生在線學習的積極性和實效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿滿，同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學”這份特殊使命下，作為一名一線教師應站在新的高度要求自己，無論是教學目標的確定，還是學習任務單的設計都應從學生“學”的`角度出發(fā)，讓教學實效見證我們的努力和付出。
二、同伴互助解疑難。
在平日里，我們雖然也運用信息技術手段進行教學和研究，但是借助什么工具完成“線上教學”任務是擺在我面前最棘手的問題，尤其是對信息技術能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術”這個支撐點上嗎?正在我困惑和焦慮的時候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級群教學視頻操作、錄屏軟件的應用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻，并附有文字說明。同時，他們對于大家容易出錯或難于掌握的技術采用一對一的語音指導。陳榮芳校長、韓小玲主任親自帶領全體數(shù)學教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應新形勢下的新教學方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學習、適應新的上課方式，反復操作練習直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技術應用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學”有了足夠的信心。
三、師生配合促成效。
教學中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關鍵，對于“線上教學”而言也不例外。老師們向學生及時推送了網(wǎng)絡授課時間表、網(wǎng)絡學習課程表、網(wǎng)絡課堂要求等相關內(nèi)容;相繼又推送了電子教材、微課、導學單、練習等，使其熟知教學內(nèi)容和學習任務。學生完成自學任務后，將學習成果拍照發(fā)群，老師及時查閱和梳理學生自學中的問題和疑惑，并鼓勵大家相互瀏覽，取長補短，使學生的自學能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學生交流自己的感受，然后針對學生出現(xiàn)的疑惑進行集中解答，使學生及時有效地掌握本節(jié)課的重難點。對學生上交的作業(yè)，進行線上批閱和個別輔導，既有效檢測教學效果，又掌握了學生的學習情況。
本次線上教學對教師的“教”和學生的“學”是一個新的挑戰(zhàn)和機遇，在這條“空中教學”的道路上，我們沒有最好的策略和方法，只有找到適合教師發(fā)展和學生實情的教學路徑，才能將線上教學落到實處。
線上音樂課教學總結篇七
今年，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，雖然各行各業(yè)都受到疫情的影響，但在疫情面前，看到無數(shù)的黨員干部身先士卒沖鋒在前，醫(yī)護人員抗戰(zhàn)“疫” 線舍己為人救死扶傷，專家學者日夜不休為事業(yè)鞠躬盡瘁，基層干部每日為防疫宣傳排查奔波。作為人民教師的我們，理應肩負起社會的責任，不忘初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，不能上班，在家一樣可以工作，針對學生、家長及時進行溝通，做好傳道授業(yè)解惑的使命在“停課不停學”的宗旨下，我的線上教學工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學總結如下:
在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的老師都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答，本人也不例外。我認為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化，也指學習的內(nèi)容有待各位教學的老師認真審視了。在學習的方式上，現(xiàn)在的線上教學是我們所有老師進行教學的重點方式，但我認為這種方式不是唯一的方式，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習，不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢?這次的疫情，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位老師的時刻。
對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的，可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的，那么在這樣的情況下，我們每一個老師的教學應該如何展開呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對這次的疫情，對我們的學生展開一些相關問題的探討，讓每個年級的學生都能夠主動探索關于這個世界關于這次疫情的學習，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎?不是對課本上知識的學習才叫做學習，我們作為老師，應該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念，讓我們學生從小就懂得積極主動地學習。
在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們老師和學生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內(nèi)的學習。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學習的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去。
線上音樂課教學總結篇八
近期由于受到疫情影響，本該春季開學時間延期了，為了不影響學生學習，學校制定了行之有效措施，本著停課不停學正確思路，有計劃的組織各年級利用網(wǎng)絡平臺還學生一個健康而又充實的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡上授課，也是自己的本職工作。初三年級安排了兩節(jié)體育課，看到課表我傻眼了，不知道直播課怎么上，更何況本次面對的，不僅是初三全體學生，有可能還有家長，甚至感興趣的其他人。因此，對我而言，這是一個挑戰(zhàn)，簡直比公開課還公開課。由于體育學科特點，怎么上如何上？我感覺壓力很大，一夜失眠想著如何上好直播課，對于我這個不懂網(wǎng)絡直播操作的人來說，壓力非常大。就在我不知咋辦的時候，學校領導安排了網(wǎng)絡培訓，連續(xù)培訓對我啟發(fā)很大，對新知識的了解使我癡迷，我馬上開始行動起來，結合本年級學生的實際情況，與教學經(jīng)驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合初三體育學科的教學計劃。以中考體育項目內(nèi)容為主制作ppt，并經(jīng)過多次修改，試錄、試播最后呈現(xiàn)給學生。由于硬件條件有限不能在課堂上看到學生的練習情況，我通過簽到、答疑、課堂練習、拍照片等方法引導學生進行學習，提高學習質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡直播課讓我的身心疲憊，線上教學確實不同線下教學，但目前網(wǎng)絡直播課是近期體育教學的最好方法。
在此，我感謝學校給我了一次非常好的學習機會，使我受益匪淺。相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
線上音樂課教學總結篇九
年春季學期是一個不同尋常的學期，由于全國受到新冠肺炎疫情的影響，大部分高校都不能正常開學，根據(jù)教育部要求，各個高校組織線上教學，做到“停課不停學”，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡實現(xiàn)在線教學、在線學習、在家辦公的工作任務。
我校積極響應國家和遼寧省號召，教務部門認真組織線上教學開展，聯(lián)系線上教學平臺，開展線上教學培訓，注冊教師線上信息，開通線上教學授權等，為教師順利實現(xiàn)線上教學做了基礎工作，提供了便利條件。
學院負責本科教學和研究生教學工作的領導、秘書和系主任等積極組織學院線上教學任務，傳達學校精神和文件，答疑解惑，開展工作和培訓會議，為學院教師正常線上教學開展提供了保證。教師利用假期和開學前夕的一段時間內(nèi)，認真收看各種平臺的培訓，學習各種線上教學直播軟件和平臺使用方法，組織教學內(nèi)容，優(yōu)化教學設計，搜索網(wǎng)絡資源，為線上教學做好了充分準備，開學第一天都能按照要求保質(zhì)保量的開展線上教學任務，效果基本良好，使學院線上教學得以順利開展進行。
個人也根據(jù)要求學習了部分的線上教學平臺和直播軟件使用方法，主要學習了雨課堂軟件，學堂在線網(wǎng)站和學堂云實施操作，使本學科線上教學能夠得以順利開展。第一次開展了雨課堂線上教學直播，并實現(xiàn)網(wǎng)上互動，手機實施遙控操作、彈幕、上課通知、語音視頻直播等功能，利用學堂云進行了網(wǎng)絡教學資源的加載、公告發(fā)布、作業(yè)布置等任務，利用學堂在線注冊個人信息，尋找優(yōu)質(zhì)教學資源并加以利用，同時開展和優(yōu)化教學設計，課程教案作業(yè)電子化工作。
本次疫情為我院教學提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，同時又給與了我們實現(xiàn)線上教學的一個機遇。由于大部分教師都是傳統(tǒng)教學的方式，實施網(wǎng)絡線上教學較少，認識了解不多(包括我自己在內(nèi))，有較多障礙難以克服。借此疫情之機，逼迫大家重新審視線上教學，學習相關內(nèi)容，順利實現(xiàn)了線下線上教學的過渡。結合這段時間的學習，開展好線上教學，主要有以下體會：
2.完善課程教學設計，教學內(nèi)容電子化。
3.充分利用網(wǎng)絡教學資源。
4.開展精品課建設和mooc建設。
實現(xiàn)線上教學更加有利于我們精品課建設和mooc建設，借此機會，可以積累更多的教學資源，更加豐富的教學形式，順利開展線上線下混合教學，發(fā)揮各自優(yōu)勢，為精品課建設和申報打下一個良好的基礎。開展mooc建設，推向全國范圍，共享課程資源，擴大學校學院影響力。
線上音樂課教學總結篇十
在本學期，我們二年級語文教研組，以“提高課堂教學實效，提升青年教師教學能力”為工作的重心，每一位老師努力著，奉獻著：我們團結協(xié)作，我們奮力拼搏，我們踏踏實實地完成每項教育教學任務?，F(xiàn)將本階段線上教學工作總結如下：
本學期由于新冠肺炎的肆虐，我們停課但不停學。二年級的八位語文老師雖沒有接到空中課堂直播課的任務，但我們也積極參與到線上教學活動中，面對空中課堂、qq群課堂等等新的信息技術，我們主動向組內(nèi)年輕的信息技術骨干老師請教，并與同行積極探討效率高效的教學模式，結合自身的特點以及學生的學習實情，同中求異，確定適合自己和本班學生的高效模式。
確定適合班級的教學平臺和教學模式后，我們八位語文老師又自覺自發(fā)地在qq群中探討線上教學的種種優(yōu)勢和劣勢，我們結合二年級學生的年齡特點，二年級語文教學低年段的特點，我們發(fā)現(xiàn)：上網(wǎng)課最大的困難是學生對閱讀教學重難點的把握和突破。為此，我們針對這個問題展開討論，各抒己見，最后決定在延續(xù)上學期“不動筆墨不讀書”的基礎上，以筆記為抓手，以自編作業(yè)為助力，幫助學生抓住重點句和重點內(nèi)容，加深印象，消化重難點。
說時容易做時難，我們八位老師立即行動，在空中課堂即將開始之前，我們積極解讀二年級語文教師用書：我們認真學習編者建議，單元主題，單元教學重難點；我們通讀課文，我們關注課后習題的設計意圖……在這個基礎上，我們又進行了作業(yè)設計的探討：作業(yè)設計一定要精煉：量過大，容易給學生帶來負擔，產(chǎn)生倦怠情緒；難度要適中，難度小達不到作業(yè)設計的目的，難度大，則容易激化家庭矛盾，總而言之，作業(yè)設計要有科學性，層次性，多樣性。最后，我們每位老師自覺承擔一個單元的筆記要點和自編作業(yè)設計，并探討通過，實現(xiàn)共享。
本學期由于線上教學，在很大程度上阻礙了老師和學生面對面的有效交流溝通；另外一方面，二年級的孩子，對著電腦學習，注意力容易分散，聽課效果大打折扣。因此，線上教學就會產(chǎn)生許多遺留問題。我們二年級的語文老師，在每天的答疑課上，鼓勵學生積極大膽地把自己不懂的問題大聲說出來，告訴他們：不懂就要問。并且，針對二年級孩子活潑好動的年齡特點，用他們喜歡的方式解讀疑難，讓他們感受到互動的樂趣，激發(fā)學習的興趣和熱情，從而喜歡上線上學習，期待線上學習。
線上音樂課教學總結篇十一
一年級線上教學工作從2月10日開始布置到現(xiàn)在已經(jīng)有五周了，前三周，是以3月1日能開學以基礎布置家庭作業(yè)。以教師布置任務，學生在家完成學習任務為主。3月1日之后，明顯復學無期，畢業(yè)班學生的一輪復習不能再推遲。根據(jù)上級的精神，畢業(yè)班老師為學生送了一輪復習資料，以一輪復習資料為基礎，開始了線上教學活動。
為了切實落實學校安排部署的線上教學在各項教學工作，一年級組進一步強化一年級組全體老師的質(zhì)量意識、服務意識和危機意識，進一步細化各項一年級組線上教學的各個環(huán)節(jié)，加強對每位老師的監(jiān)督，強化每位老師的線上教學備課、講課、練習、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、單元測試等各項教學常規(guī)，年級組進一步加強“每位老師每天一反饋總結”、“班主任每天一反饋總結”、“年級組每天一反饋總結”的工作制度，本周一年級線上教學工作有了長足的進步，為了更好開展一年級線上教學工作，特將本周一年級線上教學工作總結如下：
一年級共六個班，共有學生445人，本周上線人數(shù)最多達到了430人，各班在網(wǎng)絡課堂、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極的學生有384人，和上周相比有了較大進步。
一年級組繼續(xù)強化備課組工作，根據(jù)年級組安排的課程表，由備課組牽頭，商量安排每天年級統(tǒng)一上課任務及授課老師，并統(tǒng)一安排作業(yè)。一年級老師以釘釘群直播的形式給學生解析一輪內(nèi)容。本周一年級組語文共授課7節(jié)、數(shù)學授課15節(jié)、英語共授課6節(jié)、物理共授課4節(jié)，化學授課5節(jié)，政治授課6節(jié)，歷史授課8節(jié)，本周對全體老師的教學教案進行檢查，全部齊備。通過學生反饋，教學效果良好。
通過對各班級的微信群、釘釘群信息的監(jiān)控，一年級組全體老師能夠按照學校和年級組的要求，在各備課組中充分研討、制定本周的教學計劃、安排每天的授課任務，都能按時完成自己的備課任務，合理而又針對性的布置隨堂練習和課后作業(yè)，能及時批改和反饋學生作業(yè)完成情況。并及時聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學生及家長，進行溝通交流，加強對學生和家長的督促，工作積極性較高、責任心較強，是一支團結協(xié)作、戰(zhàn)斗力超強的工作團隊。
我們每天早晨6:00準時通報各班人數(shù)，晚上9:00總結各任課老師上課情況；樹典型，引導向先進學習。對后進的班級的班主作和任課老師采取電話聯(lián)系，微信溝通和短信提醒等方式進行督促。收到了良好的效果。現(xiàn)在每天早晨上線學習的人數(shù)多的班達70人以上，少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃，授課內(nèi)容，作業(yè)布置和作業(yè)反饋。
作為農(nóng)村學校，面臨著部分學生不自覺、部分家長重視度不夠或根本不重視現(xiàn)象，造成部分學生時而上線或根本不上線、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè)，雖然經(jīng)過老師們的幾經(jīng)努力，這種現(xiàn)象依然存在。
1、進一步監(jiān)督老師們堅持在班級微信群和班級頂頂群中把網(wǎng)上聽課情況統(tǒng)計、作業(yè)上交情況統(tǒng)計、作業(yè)批改情況統(tǒng)計等反饋信息每天至少一次反饋，大力表揚、鼓勵為主，批評、督促為輔，充分利用班級輿論壓力，督促更多學生上線學習。
2、要求老師們不厭其煩的與不聽課、不交作業(yè)的學生及家長進行聯(lián)系，有效進行溝通和交流，征得家長的支持和配合，進一步強化學生學習的意識，逐步改變學生的學習觀念。
3、要求老師強化備課，優(yōu)化課堂，把課堂變得和諧、愉悅，提高老師們的授課水平，讓高質(zhì)量的課堂吸引學生自愿加入到學習的大軍中，讓學生進得來、留得住。
雖然一年級線上教學工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今后一定按照學校關于線上教學工作的具體要求，細化每一個環(huán)節(jié)，提高對老師、對學生的要求，想盡一切辦法，和老師們一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把一年級組的線上教學工作細致、高效的做好、做實，上不辜負學校的工作，下對得起孩子們和廣大家長。
線上音樂課教學總結篇十二
在經(jīng)歷過2020年疫情初始時期的網(wǎng)絡教學經(jīng)歷后，線上教學已經(jīng)成為老師們應對疫情時期的得心應手的教學模式了。這學期從開學的網(wǎng)課安排，到接下來線上課堂的延續(xù)計劃都有條不紊，老師們不管是在辦公室還是在教室，不管是用騰訊會議還是雨課堂、釘釘，網(wǎng)絡兩端的教學活動有板有眼。教室里雖然看上去是空蕩蕩的，但是，騰訊會議、雨課堂、學習通、微信群里學生們的身影依然活躍。對比2020年與本學期的線上教學，對網(wǎng)絡課程的教學感悟更深刻。
新冠疫情已經(jīng)進入第三個年頭，隨著防疫和治療手段的成熟與高效，學校教育針對疫情特殊時期的教學手段也日益完備。2020年疫情剛開始的時候，網(wǎng)絡課程的很多平臺尤其像學習通等一度因為網(wǎng)課需求量暴增而導致網(wǎng)絡癱瘓或斷網(wǎng)、卡網(wǎng)。但是，今年新學期開學以來，不論是騰訊會議還是學習通等網(wǎng)絡授課軟件使用質(zhì)量和效果都有極大的提高。騰訊會議等功能也增加了很多，對網(wǎng)絡授課的課堂效果幫助很大。例如，騰訊會議聊天區(qū)里的課堂討論記錄可以在退出騰訊會議后保留下載，這個功能在2020年網(wǎng)課時期還是做不到的。網(wǎng)絡課程軟件與平臺的功能更新與完善，對線上授課的課堂效果提升無疑起到了很大幫助。我認為，即便是常規(guī)課堂教學中，也可以多使用這些網(wǎng)絡教學軟件或平臺的各種功能，發(fā)揮混合教學手段作用，有利于調(diào)整學生注意力和興趣度、課堂參與度，以便于更好地提升教學效果。
這一點不僅僅表現(xiàn)在教師授課前備課的內(nèi)容增加，也表現(xiàn)在教學過程中面對課堂各種突發(fā)情況時的應對方法上，還表現(xiàn)在為提升教學效果所設計的各種教學手段上。這也是網(wǎng)絡授課以來我思考最多的一個問題。線上授課的優(yōu)缺點都很明顯，網(wǎng)絡的便捷、包容、經(jīng)濟等優(yōu)勢是不言自明的，但是，網(wǎng)絡課堂的管理也同樣是每一位授課教師所面臨的課題。如何在看不到學生聽課狀態(tài)的情況下保證學生們的聽課效果即課堂質(zhì)量呢？除了用簽到、提問、做題、討論等常規(guī)教學方法外，還有其他新穎、有效的措施嗎？針對這些問題的思考，我舉例一二來分享線上教學過程中的新方法。例一，本學期我在教授的《中國近現(xiàn)代史綱要》課堂上優(yōu)化了小組任務匯報的教學手段，利用學生自主組建小組完成課后學習任務進行課堂匯報分享的機會，讓其他學生也參與到小組匯報的討論與互動中，甚至直接在騰訊會議聊天區(qū)里與學生們交流、爭論。這種方式在小組任務匯報的效果上與以前相比有一定的明顯提升，一方面我與正在匯報分享的學生之間有互動，一方面帶動聽課的學生一起參與到小組任務匯報的主題討論中來。這是常規(guī)課堂教學過程中小組匯報時所做不到的。這種教學手段的優(yōu)化效果在選修課上表現(xiàn)最明顯，因此，在以后的課堂教學中，我考慮加入線上討論與課堂小組任務匯報同步開展的教學方法。例二，這學期的線上授課中，我開發(fā)了騰訊會議聊天區(qū)的`板書作用。也就是說，我利用騰訊會議的聊天區(qū)，用打字的方式將板書展示給學生，并再三強調(diào)此處聊天區(qū)的文字是板書部分，記筆記、解答重難點問題等都可以從此部分借鑒。這一方法采用后對學生幫助很大，再加上現(xiàn)在的騰訊會議有了記錄和回憶的功能（這也是騰訊會議功能的一個更新），上節(jié)課的板書記錄和聊天區(qū)的討論、交流，在下次課登錄騰訊會議后依然可以閱讀、拷貝使用。這樣，學生們課后復習以及整理筆記等任務就方便輕松了很多。也減少了我重復課堂內(nèi)容的機會，大大便捷了課堂教學。
常規(guī)課堂教學比線上教學更有利于加強師生之間的情感交流，這是因為常規(guī)課堂教學中師生之間處于面對面的互動狀態(tài)，教室里課堂上，教師對聽課學生的精神狀態(tài)能做到一覽無余，可以及時有效調(diào)整課堂上的各種情況。但是，線上教學沒有辦法做到與所有學生面對面（騰訊會議視頻只允許40人同時打開，且網(wǎng)速會受影響，屏幕共享時這種多人同步視頻數(shù)量更減少成幾個人。），很多學生甚至不愿意打開攝像頭讓自己的頭像凸顯在直播課堂屏幕上。因此，如何把握學生聽課狀態(tài)是線上授課每一位教師的難題，思政課的大班教學尤其如此。但是，即便這個難題不好解決，教師在授課過程中也不能因此忽略或放松對學生的學習狀態(tài)的關注?？梢哉f，越是這種不能面對面講課的時候，越是要在課堂內(nèi)外多關注學生的身心狀態(tài)。利用微信群、學習通班級群、騰訊會議上課空隙時間，與學生們多交流、討論居家學習生活的各種問題。尤其關注特殊情況學生的各種狀況，及時解決他們提出的問題。線上授課時間一長，學生們聽課就會表現(xiàn)出越來越明顯的倦怠、散漫狀態(tài)，因此，及時、不時地關注學生狀態(tài)，是網(wǎng)絡教學時期要求教師較平時做的更多的必然與必要。
很多教師對網(wǎng)絡授課較常規(guī)課堂授課是更容易接受的，其中原因就是網(wǎng)絡教學過程相對輕松。這種相對輕松表現(xiàn)在，一方面，網(wǎng)絡直播教學軟件將學生設置為靜音狀態(tài)，因此，整個課堂對于教師來說是非常安靜、平和的。這種狀況更利于教師放松身心對教學內(nèi)容的發(fā)揮。另一方面，這種輕松是因為教師不和學生面對面，很多教師會將課堂上的學生設想成認真聽課狀態(tài)，或者看不見學生也就無視學生的聽課狀態(tài)而造成所謂的“輕松”現(xiàn)象。針對后一種情況，網(wǎng)絡教學相比較于常規(guī)課堂教學對教師就必然提出更多更高的要求，要求教師能真正負責對待每一個教學過程，更要真正關注學生們的學習狀態(tài)。而不是出現(xiàn)那種“反正看不見學生，就視為學生在認真聽課，我講我的課，學生啥情況我眼不見心不煩”的現(xiàn)象。其實，我認為網(wǎng)絡教學相比較與課堂教學對于教師來時成就感尤其是存在感是比較低的，因為，學生聽課學習狀態(tài)不可控性大，甚至存在不可知性，因此，教師的授課得不到像課堂教學與學生面對面那樣的情緒反饋。一堂課下來，教師很辛苦的講完課了，學生們什么狀態(tài)對于教師來說是難以從課堂上全面了解的。教學中的失落感和挫敗感比較于常規(guī)課堂教學更容易出現(xiàn)。長此以往，教師的教學狀態(tài)在身心上都會出現(xiàn)不良反應的積累，這就必然需要教師要適時調(diào)整狀態(tài)，采取有效方式提升教學過程中良性教學體驗感受，以便于保證教學質(zhì)量和個人良好的身心狀態(tài)。
這學期的網(wǎng)絡授課已經(jīng)進行了近半學期，不管是線上教學的感悟還是困惑都比較多。我想，這些感悟與困惑都將在今后的教學經(jīng)歷中成為不斷積累的經(jīng)驗，有些困惑甚至會成為教育教學中可以研究的課題。
春日正濃，教室里雖然少了學生，但是，網(wǎng)絡課堂上朗朗書聲依舊在。
線上音樂課教學總結篇十三
線上教學方案啟動后，我校立即部署了線上教學有關工作，在學校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關數(shù)據(jù)，及時督促孩子線上學習，提醒孩子按時完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
線上教學期間，我校堅持開展“1530”安全教育，學校政教處每周會針對疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡安全、食品安全、交通安全、預防溺水、安全用電等方面設計安全主題班會，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導學生樹立安全防范意識，學習安全防范知識，掌握安全防范措施，提高自我防護能力。
接到線上教學通知后，我校立即成立線上教學工作領導小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學線上教學工作方案》，根據(jù)學校制定的工作方案，各年級組在第一時間組織同學科教師進行集體備課，共同商討學科教學計劃、課程表、作息時間表及相關細則。
各學科教師高度重視線上教學工作，結合班級實際，認真?zhèn)湔n，用心上課，精心設計作業(yè)，關注學生，及時診斷教學效果;班主任跟班上課，實時督促管理學生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
我校尤為注重學生的養(yǎng)成教育，線上教學期間更是如此，各學科教師利用各大學__臺，整合教育教學資源，為學生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡直播等相關學習資源，立足學生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉，教育引導學生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習慣，堅持體育鍛煉，關注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結合，幫助父母做一些力所能及的家務，通過多種方式，提高學生綜合素質(zhì)，用愛與責任守護學生，助力健康成長、全面發(fā)展!
及時反思，方可行穩(wěn)致遠。線上教學期間，我校會不定期召開線上教學工作調(diào)度分析會，了解線上教學工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號、美篇、個人空間等多種形式回顧、總結、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗，剖析存在的問題，通過同事之間相互學習、相互幫助，提看法，獻良策，為更好地進行教育教學而努力。
春暖花會開，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護的花兒會更美!
線上音樂課教學總結篇十四
當前疫情防控形勢嚴峻，為扎實做好疫情防控工作，全力保障校園、家庭和學生的健康安全，學校根據(jù)上級文件精神，于20xx年xx月xx日開展線上教學工作，具體返校時間另行通知。現(xiàn)將居家學習有關事宜告知如下：
日常工作。
1、疫情防控各種數(shù)據(jù)上報是當前的頭等大事，學校需每日上報，請各位家長一定要及時關注學校班級群通知，積極配合班主任做好相關工作，否則將會影響全班、全校的數(shù)據(jù)上報。
2、居家期間，為了不影響孩子的學習，請家長朋友協(xié)同老師做好線上教學工作。
疫情防控。
1、學校疫情防控。
根據(jù)縣疫情防控指揮部及上級要求，學校實行24小時值班制度，嚴格管控，嚴禁外來人員進入校園，非值班人員不得進入校園。在正式返校復學之前，全體師生未經(jīng)學校同意不得進入校園。
2、要嚴格遵守防疫規(guī)定。
靜態(tài)管理期間，小學生除參與全民核酸外，其他時間不外出，自覺居家生活，做好每日體溫監(jiān)測。作為孩子的“第一任老師”，請您及時了解當前官方防疫信息。關注我縣官方消息及主流媒體報道，做到“不信謠、不傳謠”。家庭成員如與確診病例、密接人員軌跡有重疊，請第一時間主動向所在社區(qū)、工作單位及學校報備。同時請大家做好每日健康監(jiān)測，如有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅味覺減退等癥狀時，及時報告社區(qū)及學校。
3、要積極配合核酸檢測。
全員核酸期間，請家長務必攜帶子女到就近核酸檢測處進行檢測，并將檢測結果第一時間反饋給本班班主任。在待檢過程中有序排隊、戴好口罩、保持2米以上安全距離，杜絕交談、聚集、玩鬧、飲食等情況?；丶液?，要注意洗手并及時更換口罩。加強居家環(huán)境清潔、消毒和通風，教育孩子養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，科學佩戴口罩，勤洗手。
線上學習規(guī)范。
1、從20xx年xx月xx日（周二）起，各年級、各學科會根據(jù)教學進度組織安排學生進行線上學習，線上教學作息時間表及作業(yè)量均嚴格按照“雙減”要求安排，請家長積極配合老師指導孩子開展居家學習。
2、根據(jù)線上教學課表，課前及時查看班級群通知，接收本班學習單，指導孩子做好預習，保持上課紀律，了解上課內(nèi)容；課中認真聽課、主動思考，做好筆記；課后及時完成作業(yè)，如有不懂的問題及時與老師溝通。
3、眼保健操、大課間活動期間，請認真做好眼保健操和課間活動。每天中午按時進行午休，保證下午上課有良好狀態(tài)。
4、居家期間要監(jiān)督孩子規(guī)范合理使用手機，除上課需要之外不使用電子產(chǎn)品，不沉迷手機及電腦游戲，堅持學習、鍛煉兩不誤。家長可指導孩子做力所能及的家務，加強體育鍛煉，練習興趣特長，豐富居家生活。
5、家長應盡量給孩子提供良好的學習環(huán)境，上課期間減少周圍的干擾，營造良好學習氛圍，提高孩子的學習效率。同時做好孩子的線上教學思想教育，調(diào)整好孩子的情緒，保證孩子以端正的態(tài)度去學習，跟孩子一起熟悉線上教學的課表和作息時間。
6、多讀書，讀好書。讓書本豐盈我們的內(nèi)心世界。家長可以同孩子共同閱讀一本好書，讓書本陪伴度過居家戰(zhàn)“疫”的'時光。
親愛的家長們，非常時期需要更堅實的行動，家校共育，讓學校和家庭一起為孩子創(chuàng)設一個安全、舒心的學習空間，確保線上學習的質(zhì)量和效果。愿在這守望相助的每一天，讓家校心手相攜、共克時艱。燦陽終會驅散陰霾，待疫散之時，我們在美麗的校園里重逢！
線上音樂課教學總結篇十五
1.制定好教學流程，嚴格到具體時間點，做好教學開場及導入。
2.嚴格上下課時間，進行“手勢簽到”，及時督促未在學習學生。
3.結合網(wǎng)課重新備課，在學生學習視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結合視頻中重難點及補充知識給與學生二次講解。
4.做好預案，提前下載課程視頻，當平臺出現(xiàn)無法觀看問題，則指導學生在qq群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學習資料。
5.結合課程內(nèi)容進行學生思政教育。
6.隨機抽查學生筆記。
7.做好課堂表現(xiàn)加分、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄，每周結束進行統(tǒng)計和鼓勵。
經(jīng)驗尚且欠缺，面對網(wǎng)課形式有點手足無措;預案不足，面對平臺和網(wǎng)絡問題，還沒有充分做好預案;還需要積極探索平臺功能及其他教學app，盡可能減少學生一門課程跨多個平臺教學的事情發(fā)生。