方案是實現(xiàn)目標的一種有效方式，它能夠幫助我們規(guī)劃和組織工作。方案的制定需要根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整和修改。健康管理的方案范文，可以幫助我們制定健康計劃和改善生活習慣。
幼兒園自主游戲方案小班篇一
1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。
2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。
3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜。
一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力。
二、感受音樂。(放主旋律音樂兩次)。
1、欣賞音樂。
提問：你聽了這首音樂有什么感覺?聽音樂時你想到了什么?
2、即興舞蹈。(放主旋律音樂兩次)。
師;請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。
三、聽故事。
有個小朋友叫丫丫，(出示丫丫的圖片)她有一個很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢!有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫著急的時候，來了一個老婆婆，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦!丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國家去?！逼牌耪f：“這個國家很遠，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了!”丫丫說：“再遠我也要去。”婆婆就告訴了丫丫怎么去，丫丫出發(fā)了。
四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。
1、出示兩段紙做的道路的圖片。
教師提問：丫丫出發(fā)了，丫丫走了多遠，請小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)?
教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了800里，還要繼續(xù)走，又接著走了800里。
2、拉拉是怎樣走路的?請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。
聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂)。
3、出示兩座山的圖片。
教師提問：丫丫前面有幾座山?(兩座山，過一座山還要走一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。
4、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。
請小朋友到前面來表演動作(鉆山洞——走路——鉆山洞——走路)，教師示范動作，并和孩子一起表演動作。
5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)。
這句話就是：歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你。節(jié)奏為(歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎你——)這個國家的人很熱情，還做了動作表示歡迎，按節(jié)奏拍手。
教師帶小朋友根據(jù)節(jié)奏拍手并說歡迎詞。
7、丫丫進了這個國家的人家里去做客，她發(fā)現(xiàn)這個國家的房子很奇怪，房子的門很矮，要鉆進去，鉆進去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大，很高。
(出示房屋的圖片)。
8、請小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進房子和在房子里走路的動作。
教師示范動作(鉆門——走路——鉆門——走路)，并和孩子一起表演動作。
五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。
1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)。
2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)。
3、老師帶小朋友站在原地做律動。(加上丫丫走路的動作和鉆山洞、鉆門的動作)(放第主旋律音樂兩次)。
4、課室內(nèi)放有用積木搭成的山洞和門，孩子在教師的帶領下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流動感。(放完整音樂)。
5、滲透德育教育。
最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應該說什么?我們應該向丫丫學習什么?教育小朋友們要團結(jié)友愛，樂于助人。
幼兒園自主游戲方案小班篇二
活動目標：
1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。
2、能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系。
3、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒學習過5以內(nèi)個數(shù)的組成。
2、物質(zhì)準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆。
學具：(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。
(2)6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
活動過程：
一.小魚游走了。
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄。
二.小組操作活動。
4、看算式進行5以內(nèi)的加減運算。
5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應的序號。
三.活動評價。
引導幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。
幼兒園自主游戲方案小班篇三
活動目標：
1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用。
3、幫助幼兒將數(shù)字運用于生活中。
活動準備：
1、活動前布置任務，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思?
2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的`物品若干，數(shù)字信息若干條。
3、學具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡。
活動過程：
一、游戲“請出數(shù)字娃娃”
數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾?
1、我比3多1，是幾?
2(拍六下手)聽我拍了幾下手?
3、7可以分為4和幾?
4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰?
5、3和5合起來是幾?
6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示?
7、我像鴨子，我是幾?
8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾?
9、2加3等于幾?
10、1減1等于幾?
教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體讀。
二、聯(lián)想生活中的數(shù)字。
2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數(shù)字表示什么意思?
三、感知數(shù)字在生活中的應用。
1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數(shù)字可表示個數(shù)的多少)。
2、認讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長度的長短)。
3、看溫度計的刻度(數(shù)字可表示高低)。
4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重(可表示重量的多少)。
5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格?(可表示金額的多少)。
6、找出表示當天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)
7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼(可表示號碼的順序)。
8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)。
四、討論“假如沒有數(shù)字，生活會變得怎么樣?
五、按指令擺數(shù)字。
1、請找出表示自己年齡的數(shù)字。
2、擺出自家電話號碼，門牌號。
六、活動延伸：用撲克牌表示大小，次序。
幼兒園自主游戲方案小班篇四
1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。
2.學唱準休止符和弱起旋律。
3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂。
1.錄音機、磁帶、鋼琴。
2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。
1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
(幼兒可跟唱、表演)。
2.組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情。
師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?
3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)。
小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)。
4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發(fā)生的事情。
(1)教師啟發(fā)幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……。
5.教幼兒學唱歌曲。
(1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的.學習興趣。
(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習)。
(3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)。
(4)欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。
6.練習唱歌曲。
(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)。
(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。
(練習后兩組交換唱)。
(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。
7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲。
在此藝術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒年齡特點和思維的具體形象性設計本次活動，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味，重點學習了休止符和弱起的旋律，進行了雙聲部的練習，孩子們很輕松的學會了歌曲。
幼兒園自主游戲方案小班篇五
1、訓練孩子能側(cè)身的前進。
2、提高孩子之間的默契度。
【游戲準備】皮球數(shù)個。
【游戲玩法】。
1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?
2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!
4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的前進到終點，先到的兩個人為勝。
6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。
幼兒園自主游戲方案小班篇六
《春天的聚會》。
象棋。
動物聚會。
1、通過學習兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環(huán)境、習性及它們的特殊本領。
2、懂得關(guān)愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護。
棋子、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物。
甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁、天鵝??)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹、鴿子??)。
甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳，每次從原點開始向前只走一步，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的'動物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏，反之則輸。
幼兒園自主游戲方案小班篇七
3—5歲。
五子棋。
“比比樂”黑白棋。
1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數(shù)字或點數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習慣。
1、棋盤：
2、棋子：正面黑白棋子，反面數(shù)字與點數(shù)。
甲方：白子。
乙方：黑子。
甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標志(隨機設置為s、n、m……多種路線)以“ab、ab…”的`規(guī)律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點數(shù)進行比較，數(shù)字或點數(shù)大的一方可贏取對方棋子，反之將失去一枚棋子。游戲反復進行，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝，反之則輸。
翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動。
幼兒園自主游戲方案小班篇八
活動目標：
1、了解眼睛的作用，初步懂得保護眼睛的重要性。
2、學習保護視力的方法，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
自編故事圖片4張。
活動過程：
一、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。
師：對，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?
師：眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，動物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。
二、聽一聽--聽故事，說說保護眼睛的重要性。
提問：
1、小貓為什么會眼睛疼?
2、它后來怎么去做的?
3、如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有辦法看好書)。
三、說一說--學習保護視力的方法。
注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說說這些保護視力的方法。
小結(jié)："二要"——看書、看電視、看電腦姿勢要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，認真做眼保健操。
"二不要"——不要長時間的看電視、看電腦。
——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強、過弱，不宜看書畫畫)。
總結(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風景，看看誰看的最遠。
活動反思：
教育活動內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結(jié)束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。
幼兒園自主游戲方案小班篇九
1、運用多種策略，幫助幼兒理解螺旋線的走法。
2、能聽音樂用相應的動作來表現(xiàn)玩卷炮仗的游戲情節(jié)。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂，進一步感受新年的喜悅。
毛巾一塊。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
2、過年的.時候要放炮仗，你們開心嗎？放炮仗的時候要干什么？。
2、情景示范放炮仗，幼兒練習“嘭、啪”的響聲對接。
二、多種策略，理解螺旋線。
1、毛巾：誰會把毛巾卷成一個炮仗？
仔細看看毛巾的側(cè)面是什么樣的？誰會把它的樣子畫下來。
2、身體：誰會把老師的手卷成一個炮仗？
誰會把老師的身體卷成一個炮仗？
幼兒學習用身體卷成一個炮仗。
3、幼兒分成兩組自主探索玩卷炮仗游戲。
三、結(jié)合音樂，玩卷炮仗游戲（4遍）。
2、全體幼兒聽音樂，老師帶領玩卷炮仗游戲，結(jié)束做紙片飛舞的樣子。
2、音樂結(jié)束，幼兒會聽音樂熟練地做“點炮仗”并發(fā)出“嘭、啪”的聲音。
3、全體幼兒聽音樂，個別幼兒帶領玩卷炮仗游戲2遍。
4、小朋友，今天玩的開心嗎？我們玩了一個什么游戲？
幼兒園自主游戲方案小班篇十
1、使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，并感受音樂節(jié)奏的快與慢。
2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
多媒體課件、音樂《小動物走路》。
一、導入。
寶寶，今天天氣真好，我們一起去樹林里玩玩吧，現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。(音樂)。
二、通過觀察，認識幾種小動物并學習它們走路的樣子。
(一)認識小兔，學習小兔走路。
師：樹林到了，寶寶走累了吧，我們在草地上休息一會兒吧!
1、寶寶快看，草地上誰走來了?(小兔)我們一起向小兔打個招呼。(小兔你好)。
2、再看看小兔是怎么走來的?
3、寶寶，我們現(xiàn)在變成一只小兔子，學學小兔子走路吧。
4、寶寶們跳得真好，我們再和小兔比一比誰跳得高?
(二)認識小鴨子，學習小鴨子走路。
1、寶寶，你們瞧，誰走來了?(小鴨子)我們一起向小鴨子打個招呼。(小鴨子你好)。
2、再看看小鴨子是怎么走來的?
3、寶寶，我們現(xiàn)在變成一只小鴨子，學學小鴨子走路吧。
4、寶寶們真聰明，我們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。
(三)認識小烏龜，學習小烏龜走路。
1、寶寶們看，河岸上誰走來了?(小烏龜)我們一起向小烏龜打個招呼吧。(小烏龜你好)。
2、小烏龜走路的時候是慢慢的還是快快的?
3、寶寶，你們想變成一只小烏龜嗎?趕快變成一只小烏龜，學學小烏龜走路吧。
4、寶寶們真棒，我們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。
(四)認識小花貓，學習小花貓走路。
1、還有一只小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀?和小花貓打個招呼吧。
2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的?
3、寶寶，我們也趕快變成一只小花貓，學學小花貓走路吧。
4、寶寶們，我們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼兒走路要靜悄悄的)。
三、跟唱歌曲，隨音樂進行游戲。
師：寶寶們，你們玩累了吧，我們坐下來休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，我們快聽一聽吧。
1、欣賞一遍歌曲。
2、幼兒跟著音樂一起拍手。
3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。
4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟著音樂走起來了。請幼兒欣賞一遍。
5、寶寶們學會了小動物走路，我們也跟著音樂來表演吧。
6、寶寶們表演得太棒了，我們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。
7、請寶寶們表演給客人老師。四、結(jié)束。寶寶們，時間不早了，我們該回家了，一起和小動物說再見，我們一起走著回家吧!
每次講課后總會有很多的感悟，這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進步，尤其是課堂駕馭能力有所提高，感覺自己輕松地完成了教學目標，仔細回想，主要原因有以下幾點：
1、在選材上，我根據(jù)托班孩子好模仿、好動的特點，以幼兒的興趣為出發(fā)點，選擇音樂游戲《小動物走路》，并精心設計了本節(jié)教育活動。
2、在活動環(huán)節(jié)的設計上，我以“去樹林游玩”為主線，在玩的過程中認識了四種小動物并學會了它們走路的`樣子，帶領幼兒隨音樂進行游戲，讓幼兒在游戲中高興地玩耍，快樂地學習。
3、由于托班孩子年齡小，在課件制作上，我精心制作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，模仿小動物走路。
雖然自己在活動中總體表現(xiàn)良好，但是也存在著許多不足之處。
首先，由于托班孩子沒有一定的生活經(jīng)驗，對事物接觸的少，因此，導致了我在活動中所提的問題不太恰當，以至于有的孩子回答不正確。比如：在出現(xiàn)小花貓這幅動畫的時候，我問：“小花貓是怎么走來的?有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上學小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：“小花貓是靜悄悄地走來還是重重地走來?孩子們一聽，便說是靜悄悄地走來，這樣一問，便掌握了小花貓走路的樣子。
其次，在課件制作上，雖然自己精心制作得比較好，但是為了讓小動物跟隨音樂按順序表演，由于電腦知識欠缺，沒有制作出自己想要的那種效果，因此，自己以后要在課間制作上多下功夫。
最后，這次講完課后，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急于完成活動目標，自己以后要盡量克服，使自己在以后的活動中表現(xiàn)得更加完美。有了以上的一些感受，我想自己以后會多加努力，發(fā)揮自己的長處，彌補自己的短處，多學習，多交流，使自己的教學水平再上一個新臺階!
幼兒園自主游戲方案小班篇十一
活動目標：
1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。
2、理解故事情節(jié)大膽表達自己的想法。
3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。
活動重點：
理解故事情節(jié)大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。
活動難點：
理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。
活動準備：
教具：森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進行曲〉詞帶。
學具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。
活動過程：
一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動。
師：今天我們一起走進森林，看看森林里發(fā)生了一件什么事。(出示森林背景圖)。
2、講述故事(“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”)。
提問：小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢?(得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。)。
討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢?
為什么你會這樣想?
3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。
提問：(1)大獅子是怎么做的呀?
幼兒猜想。
小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢?請聽故事〈獅子的假發(fā)套〉。
二、完整地欣賞故事。
提問：1、小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。
2、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)。
三、討論、理解主題。
1、為什么大獅子沒有了金發(fā)，去贏得了很多朋友?
2、你喜歡故事中的誰?為什么呢?
活動延伸：
幼兒園自主游戲方案小班篇十二
1.通過玩手影游戲，使幼兒對手產(chǎn)生各種聯(lián)想，表現(xiàn)出對手的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.學習用不同的.線條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。
3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和相互合作能力，體驗合作的樂趣。
1.幻燈機一臺;照相機一架。
2.范畫一幅(割裂式);作畫工具若干。
1.開始部分：引入。
2.基本部分：
(1)出示幻燈機，請幼兒進行手影表演。然后猜猜老師的手會變成什么?
(2)出示范畫，交代任務：請幼兒自由選擇小伙伴，用能干的小手畫手的聯(lián)想。
(3)幼兒分組作畫，教師巡回指導。提醒幼兒用線條、圖型來分割主體，表現(xiàn)背景。
(4)集中作品，請幼兒介紹各自的作品。
3.結(jié)束部分：合影。
幼兒園自主游戲方案小班篇十三
練習蹲起和上下躲閃能力。
能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
【活動準備】。
蹲起躲閃。
【活動過程】。
全體幼兒站成一個大圓圈，教師站在圓圈里。教師扮演“太陽公公”，幼兒扮演“小水點”。
游戲開始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌：“小水點、小水點，跟著太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是可愛的小水點?！闭f到最后一句話“小水點”時，幼兒迅速站好。教師邊重復“小水點”的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去?！靶∷c”的詞語依次重復，再去找其他的幼兒。根據(jù)幼兒的興趣與能力，游戲可反復進行多次。
【活動規(guī)則】。
1、聽到教師說到“誰是可愛的小水點”時，幼兒要迅速站好。
2、看到教師要擁抱自己時，“小水點”要快速原地蹲下。
幼兒園自主游戲方案小班篇十四
1、教幼兒練習在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時，寬度不少于25厘米。)。
2、在斜坡一端畫上小草。
幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚等。
分配角色，幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的?！谤Z媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡?！边吥顑焊柽吺痉秳幼?。
“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的'動作。“鵝媽媽”：“天黑了。小鵝快回來吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。
1、架起的木板要牢固，下坡時防止幼兒碰撞。
2、利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。
幼兒園自主游戲方案小班篇十五
【主題來源】:家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。
【設計思路】:這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是:了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創(chuàng)設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設】:1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人":將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設和主題相關(guān)的內(nèi)容:(1)動手區(qū):幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。(2)生活區(qū):幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶;有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂)5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力。
幼兒園自主游戲方案小班篇十六
在第三階段“幼兒游戲，掌握策略”學習過程中，學員結(jié)合本階段幼兒園游戲主題，設計一個幼兒園游戲方案，由班級管理與指導教師對學員作業(yè)進行打分，60分為合格，100分為滿分。
作業(yè)的正文內(nèi)容：
游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班游戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下：
【主題來源】：
家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。
【設計思路】：
這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創(chuàng)設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設】：
1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設和主題相關(guān)的內(nèi)容：
（1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
（3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。
（4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。
活動目標：
幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。
活動指導：
方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當點名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日?；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友。
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進食，養(yǎng)成良好的進餐習慣。
活動指導：
1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。
2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？
3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。
4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。
活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。
活動準備：
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：
1、熱身運動：學習開飛機的動作。
2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動作。
4、引導幼兒做各種不同的動作。
內(nèi)容和要求：
1、練習手腳著地屈膝向前爬行的動作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環(huán)境創(chuàng)設：
1、爸爸、媽媽的畫像。
2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。
活動過程：
學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。
2、觀察其玩法，教師引導爬行。
3、教師引導集體練習四肢著地爬。
1、講解要求，教師示范。
2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。
3、表揚玩得好的幼兒。
四、放松運動共同分享糖果。
小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。
1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、引導幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗。
1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動內(nèi)容相關(guān)的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機，磁帶。
（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧?。?）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。
a.分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。
c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
（二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。
1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應指導。
3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。
請幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗。
（三）結(jié)束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設計以下活動，如：
1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數(shù)字，進行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。
2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。
4、點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。
5、日常生活中應注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。
6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
幼兒園自主游戲方案小班篇十七
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
皮球若干。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)搿?BR> 小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復進行。
幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束。
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
活動設計背景：
隨著社會的進步，我們的環(huán)保意識也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進行一些簡單的環(huán)保意識呢。
活動目標：
1、通過撕、揉、捏、團報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、進一步體驗游戲活動的快樂。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
教學重點、難點：
通過報紙游戲加強幼兒們的環(huán)保意識。
活動準備：
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
活動過程：
(一)開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來”。
(二)撕報紙：
教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
(三)團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
(四)玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
(五)帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
教學反思。
2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。
幼兒園自主游戲方案小班篇一
1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。
2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。
3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜。
一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力。
二、感受音樂。(放主旋律音樂兩次)。
1、欣賞音樂。
提問：你聽了這首音樂有什么感覺?聽音樂時你想到了什么?
2、即興舞蹈。(放主旋律音樂兩次)。
師;請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。
三、聽故事。
有個小朋友叫丫丫，(出示丫丫的圖片)她有一個很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢!有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫著急的時候，來了一個老婆婆，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦!丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國家去?！逼牌耪f：“這個國家很遠，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了!”丫丫說：“再遠我也要去。”婆婆就告訴了丫丫怎么去，丫丫出發(fā)了。
四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。
1、出示兩段紙做的道路的圖片。
教師提問：丫丫出發(fā)了，丫丫走了多遠，請小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)?
教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了800里，還要繼續(xù)走，又接著走了800里。
2、拉拉是怎樣走路的?請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。
聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂)。
3、出示兩座山的圖片。
教師提問：丫丫前面有幾座山?(兩座山，過一座山還要走一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。
4、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。
請小朋友到前面來表演動作(鉆山洞——走路——鉆山洞——走路)，教師示范動作，并和孩子一起表演動作。
5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)。
這句話就是：歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你。節(jié)奏為(歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎你——)這個國家的人很熱情，還做了動作表示歡迎，按節(jié)奏拍手。
教師帶小朋友根據(jù)節(jié)奏拍手并說歡迎詞。
7、丫丫進了這個國家的人家里去做客，她發(fā)現(xiàn)這個國家的房子很奇怪，房子的門很矮，要鉆進去，鉆進去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大，很高。
(出示房屋的圖片)。
8、請小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進房子和在房子里走路的動作。
教師示范動作(鉆門——走路——鉆門——走路)，并和孩子一起表演動作。
五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。
1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)。
2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)。
3、老師帶小朋友站在原地做律動。(加上丫丫走路的動作和鉆山洞、鉆門的動作)(放第主旋律音樂兩次)。
4、課室內(nèi)放有用積木搭成的山洞和門，孩子在教師的帶領下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流動感。(放完整音樂)。
5、滲透德育教育。
最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應該說什么?我們應該向丫丫學習什么?教育小朋友們要團結(jié)友愛，樂于助人。
幼兒園自主游戲方案小班篇二
活動目標：
1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。
2、能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系。
3、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒學習過5以內(nèi)個數(shù)的組成。
2、物質(zhì)準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆。
學具：(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。
(2)6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
活動過程：
一.小魚游走了。
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄。
二.小組操作活動。
4、看算式進行5以內(nèi)的加減運算。
5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應的序號。
三.活動評價。
引導幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。
幼兒園自主游戲方案小班篇三
活動目標：
1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用。
3、幫助幼兒將數(shù)字運用于生活中。
活動準備：
1、活動前布置任務，請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思?
2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的`物品若干，數(shù)字信息若干條。
3、學具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡。
活動過程：
一、游戲“請出數(shù)字娃娃”
數(shù)字娃娃來做客，聽來得是幾?
1、我比3多1，是幾?
2(拍六下手)聽我拍了幾下手?
3、7可以分為4和幾?
4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰?
5、3和5合起來是幾?
6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示?
7、我像鴨子，我是幾?
8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾?
9、2加3等于幾?
10、1減1等于幾?
教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請幼兒集體讀。
二、聯(lián)想生活中的數(shù)字。
2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數(shù)字表示什么意思?
三、感知數(shù)字在生活中的應用。
1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數(shù)字可表示個數(shù)的多少)。
2、認讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長度的長短)。
3、看溫度計的刻度(數(shù)字可表示高低)。
4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重(可表示重量的多少)。
5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格?(可表示金額的多少)。
6、找出表示當天日期的日歷，說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)
7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號碼(可表示號碼的順序)。
8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)。
四、討論“假如沒有數(shù)字，生活會變得怎么樣?
五、按指令擺數(shù)字。
1、請找出表示自己年齡的數(shù)字。
2、擺出自家電話號碼，門牌號。
六、活動延伸：用撲克牌表示大小，次序。
幼兒園自主游戲方案小班篇四
1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。
2.學唱準休止符和弱起旋律。
3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂。
1.錄音機、磁帶、鋼琴。
2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。
1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
(幼兒可跟唱、表演)。
2.組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情。
師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?
3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)。
小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)。
4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發(fā)生的事情。
(1)教師啟發(fā)幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……。
5.教幼兒學唱歌曲。
(1)教師把掛圖內(nèi)容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的.學習興趣。
(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習)。
(3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)。
(4)欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節(jié)奏哼歌曲。
6.練習唱歌曲。
(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)。
(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。
(練習后兩組交換唱)。
(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。
7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲。
在此藝術(shù)活動中，我根據(jù)幼兒年齡特點和思維的具體形象性設計本次活動，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味，重點學習了休止符和弱起的旋律，進行了雙聲部的練習，孩子們很輕松的學會了歌曲。
幼兒園自主游戲方案小班篇五
1、訓練孩子能側(cè)身的前進。
2、提高孩子之間的默契度。
【游戲準備】皮球數(shù)個。
【游戲玩法】。
1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?
2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!
4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側(cè)身的前進到終點，先到的兩個人為勝。
6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。
幼兒園自主游戲方案小班篇六
《春天的聚會》。
象棋。
動物聚會。
1、通過學習兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環(huán)境、習性及它們的特殊本領。
2、懂得關(guān)愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護。
棋子、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物。
甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁、天鵝??)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹、鴿子??)。
甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳，每次從原點開始向前只走一步，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的'動物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏，反之則輸。
幼兒園自主游戲方案小班篇七
3—5歲。
五子棋。
“比比樂”黑白棋。
1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數(shù)字或點數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習慣。
1、棋盤：
2、棋子：正面黑白棋子，反面數(shù)字與點數(shù)。
甲方：白子。
乙方：黑子。
甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標志(隨機設置為s、n、m……多種路線)以“ab、ab…”的`規(guī)律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點數(shù)進行比較，數(shù)字或點數(shù)大的一方可贏取對方棋子，反之將失去一枚棋子。游戲反復進行，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝，反之則輸。
翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動。
幼兒園自主游戲方案小班篇八
活動目標：
1、了解眼睛的作用，初步懂得保護眼睛的重要性。
2、學習保護視力的方法，注意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
自編故事圖片4張。
活動過程：
一、猜一猜--引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。
師：對，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?
師：眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，動物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯淳烤拱l(fā)生了什么事。
二、聽一聽--聽故事，說說保護眼睛的重要性。
提問：
1、小貓為什么會眼睛疼?
2、它后來怎么去做的?
3、如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有辦法看好書)。
三、說一說--學習保護視力的方法。
注意用眼衛(wèi)生出示圖片，讓幼兒說說這些保護視力的方法。
小結(jié)："二要"——看書、看電視、看電腦姿勢要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)--要定期檢查視力，認真做眼保健操。
"二不要"——不要長時間的看電視、看電腦。
——不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強、過弱，不宜看書畫畫)。
總結(jié)：小朋友，現(xiàn)在我們一起出去看看外面的風景，看看誰看的最遠。
活動反思：
教育活動內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結(jié)束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。
幼兒園自主游戲方案小班篇九
1、運用多種策略，幫助幼兒理解螺旋線的走法。
2、能聽音樂用相應的動作來表現(xiàn)玩卷炮仗的游戲情節(jié)。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂，進一步感受新年的喜悅。
毛巾一塊。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
2、過年的.時候要放炮仗，你們開心嗎？放炮仗的時候要干什么？。
2、情景示范放炮仗，幼兒練習“嘭、啪”的響聲對接。
二、多種策略，理解螺旋線。
1、毛巾：誰會把毛巾卷成一個炮仗？
仔細看看毛巾的側(cè)面是什么樣的？誰會把它的樣子畫下來。
2、身體：誰會把老師的手卷成一個炮仗？
誰會把老師的身體卷成一個炮仗？
幼兒學習用身體卷成一個炮仗。
3、幼兒分成兩組自主探索玩卷炮仗游戲。
三、結(jié)合音樂，玩卷炮仗游戲（4遍）。
2、全體幼兒聽音樂，老師帶領玩卷炮仗游戲，結(jié)束做紙片飛舞的樣子。
2、音樂結(jié)束，幼兒會聽音樂熟練地做“點炮仗”并發(fā)出“嘭、啪”的聲音。
3、全體幼兒聽音樂，個別幼兒帶領玩卷炮仗游戲2遍。
4、小朋友，今天玩的開心嗎？我們玩了一個什么游戲？
幼兒園自主游戲方案小班篇十
1、使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，并感受音樂節(jié)奏的快與慢。
2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
多媒體課件、音樂《小動物走路》。
一、導入。
寶寶，今天天氣真好，我們一起去樹林里玩玩吧，現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。(音樂)。
二、通過觀察，認識幾種小動物并學習它們走路的樣子。
(一)認識小兔，學習小兔走路。
師：樹林到了，寶寶走累了吧，我們在草地上休息一會兒吧!
1、寶寶快看，草地上誰走來了?(小兔)我們一起向小兔打個招呼。(小兔你好)。
2、再看看小兔是怎么走來的?
3、寶寶，我們現(xiàn)在變成一只小兔子，學學小兔子走路吧。
4、寶寶們跳得真好，我們再和小兔比一比誰跳得高?
(二)認識小鴨子，學習小鴨子走路。
1、寶寶，你們瞧，誰走來了?(小鴨子)我們一起向小鴨子打個招呼。(小鴨子你好)。
2、再看看小鴨子是怎么走來的?
3、寶寶，我們現(xiàn)在變成一只小鴨子，學學小鴨子走路吧。
4、寶寶們真聰明，我們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。
(三)認識小烏龜，學習小烏龜走路。
1、寶寶們看，河岸上誰走來了?(小烏龜)我們一起向小烏龜打個招呼吧。(小烏龜你好)。
2、小烏龜走路的時候是慢慢的還是快快的?
3、寶寶，你們想變成一只小烏龜嗎?趕快變成一只小烏龜，學學小烏龜走路吧。
4、寶寶們真棒，我們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。
(四)認識小花貓，學習小花貓走路。
1、還有一只小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀?和小花貓打個招呼吧。
2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的?
3、寶寶，我們也趕快變成一只小花貓，學學小花貓走路吧。
4、寶寶們，我們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。(提醒幼兒走路要靜悄悄的)。
三、跟唱歌曲，隨音樂進行游戲。
師：寶寶們，你們玩累了吧，我們坐下來休息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，我們快聽一聽吧。
1、欣賞一遍歌曲。
2、幼兒跟著音樂一起拍手。
3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。
4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟著音樂走起來了。請幼兒欣賞一遍。
5、寶寶們學會了小動物走路，我們也跟著音樂來表演吧。
6、寶寶們表演得太棒了，我們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。
7、請寶寶們表演給客人老師。四、結(jié)束。寶寶們，時間不早了，我們該回家了，一起和小動物說再見，我們一起走著回家吧!
每次講課后總會有很多的感悟，這次講課后我感受最深的是自己比以前有所進步，尤其是課堂駕馭能力有所提高，感覺自己輕松地完成了教學目標，仔細回想，主要原因有以下幾點：
1、在選材上，我根據(jù)托班孩子好模仿、好動的特點，以幼兒的興趣為出發(fā)點，選擇音樂游戲《小動物走路》，并精心設計了本節(jié)教育活動。
2、在活動環(huán)節(jié)的設計上，我以“去樹林游玩”為主線，在玩的過程中認識了四種小動物并學會了它們走路的`樣子，帶領幼兒隨音樂進行游戲，讓幼兒在游戲中高興地玩耍，快樂地學習。
3、由于托班孩子年齡小，在課件制作上，我精心制作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，模仿小動物走路。
雖然自己在活動中總體表現(xiàn)良好，但是也存在著許多不足之處。
首先，由于托班孩子沒有一定的生活經(jīng)驗，對事物接觸的少，因此，導致了我在活動中所提的問題不太恰當，以至于有的孩子回答不正確。比如：在出現(xiàn)小花貓這幅動畫的時候，我問：“小花貓是怎么走來的?有的孩子不是回答，而是模仿爬在地上學小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：“小花貓是靜悄悄地走來還是重重地走來?孩子們一聽，便說是靜悄悄地走來，這樣一問，便掌握了小花貓走路的樣子。
其次，在課件制作上，雖然自己精心制作得比較好，但是為了讓小動物跟隨音樂按順序表演，由于電腦知識欠缺，沒有制作出自己想要的那種效果，因此，自己以后要在課間制作上多下功夫。
最后，這次講完課后，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急于完成活動目標，自己以后要盡量克服，使自己在以后的活動中表現(xiàn)得更加完美。有了以上的一些感受，我想自己以后會多加努力，發(fā)揮自己的長處，彌補自己的短處，多學習，多交流，使自己的教學水平再上一個新臺階!
幼兒園自主游戲方案小班篇十一
活動目標：
1、從獅子以自己的實際行動，得到大家理解和信任的過程中感受誠心誠意就能帶來理解的愉快情感。
2、理解故事情節(jié)大膽表達自己的想法。
3、理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。
活動重點：
理解故事情節(jié)大膽表達自己的想法，并從故事中感受到只要誠心誠意的去幫助別人那一定會得到理解。
活動難點：
理解描述獅子心理變化的詞，孤獨、失望、驚喜、激動。
活動準備：
教具：森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔寶寶的圖片各一張;〈獅王進行曲〉詞帶。
學具：油畫棒、白紙、記號筆人手一份。
活動過程：
一、分段講述故事的前半部分，邊講邊議角色的形象與心理活動。
師：今天我們一起走進森林，看看森林里發(fā)生了一件什么事。(出示森林背景圖)。
2、講述故事(“大獅子很想和小動物”……“一鉆就不見了”)。
提問：小動物們都不愿和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心里會怎么樣呢?(得不到朋友的獅子，心里很難受，很失望，它感到自己很孤獨。)。
討論：如果你是大獅子，你會用哪些辦法贏得朋友呢?
為什么你會這樣想?
3、講述故事(“從森林里”……“真難看呀”)。
提問：(1)大獅子是怎么做的呀?
幼兒猜想。
小動物到底想了什么辦法來幫助大獅子呢?請聽故事〈獅子的假發(fā)套〉。
二、完整地欣賞故事。
提問：1、小動物們想出了什么辦法幫助大獅子。
2、大獅子看到這么多小動物到家里，它心情怎么樣?(跟念“驚喜”)。
三、討論、理解主題。
1、為什么大獅子沒有了金發(fā)，去贏得了很多朋友?
2、你喜歡故事中的誰?為什么呢?
活動延伸：
幼兒園自主游戲方案小班篇十二
1.通過玩手影游戲，使幼兒對手產(chǎn)生各種聯(lián)想，表現(xiàn)出對手的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.學習用不同的.線條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。
3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和相互合作能力，體驗合作的樂趣。
1.幻燈機一臺;照相機一架。
2.范畫一幅(割裂式);作畫工具若干。
1.開始部分：引入。
2.基本部分：
(1)出示幻燈機，請幼兒進行手影表演。然后猜猜老師的手會變成什么?
(2)出示范畫，交代任務：請幼兒自由選擇小伙伴，用能干的小手畫手的聯(lián)想。
(3)幼兒分組作畫，教師巡回指導。提醒幼兒用線條、圖型來分割主體，表現(xiàn)背景。
(4)集中作品，請幼兒介紹各自的作品。
3.結(jié)束部分：合影。
幼兒園自主游戲方案小班篇十三
練習蹲起和上下躲閃能力。
能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
【活動準備】。
蹲起躲閃。
【活動過程】。
全體幼兒站成一個大圓圈，教師站在圓圈里。教師扮演“太陽公公”，幼兒扮演“小水點”。
游戲開始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌：“小水點、小水點，跟著太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是可愛的小水點?！闭f到最后一句話“小水點”時，幼兒迅速站好。教師邊重復“小水點”的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去?！靶∷c”的詞語依次重復，再去找其他的幼兒。根據(jù)幼兒的興趣與能力，游戲可反復進行多次。
【活動規(guī)則】。
1、聽到教師說到“誰是可愛的小水點”時，幼兒要迅速站好。
2、看到教師要擁抱自己時，“小水點”要快速原地蹲下。
幼兒園自主游戲方案小班篇十四
1、教幼兒練習在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、斜高15—20厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時，寬度不少于25厘米。)。
2、在斜坡一端畫上小草。
幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚等。
分配角色，幼兒站成兩路縱隊扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過斜坡的?！谤Z媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡?！边吥顑焊柽吺痉秳幼?。
“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的'動作。“鵝媽媽”：“天黑了。小鵝快回來吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復進行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時身體不要搖晃。
1、架起的木板要牢固，下坡時防止幼兒碰撞。
2、利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。
幼兒園自主游戲方案小班篇十五
【主題來源】:家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。
【設計思路】:這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是:了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創(chuàng)設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設】:1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人":將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設和主題相關(guān)的內(nèi)容:(1)動手區(qū):幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。(2)生活區(qū):幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶;有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂)5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力。
幼兒園自主游戲方案小班篇十六
在第三階段“幼兒游戲，掌握策略”學習過程中，學員結(jié)合本階段幼兒園游戲主題，設計一個幼兒園游戲方案，由班級管理與指導教師對學員作業(yè)進行打分，60分為合格，100分為滿分。
作業(yè)的正文內(nèi)容：
游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班游戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下：
【主題來源】：
家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。
【設計思路】：
這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創(chuàng)設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。
【環(huán)境創(chuàng)設】：
1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。
3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設和主題相關(guān)的內(nèi)容：
（1）動手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。
（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。
（3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。
（4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。
活動目標：
幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。
活動指導：
方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當點名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日?；顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友。
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進食，養(yǎng)成良好的進餐習慣。
活動指導：
1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。
2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？
3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。
4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。
活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。
活動準備：
小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：
1、熱身運動：學習開飛機的動作。
2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動作。
4、引導幼兒做各種不同的動作。
內(nèi)容和要求：
1、練習手腳著地屈膝向前爬行的動作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。
材料和環(huán)境創(chuàng)設：
1、爸爸、媽媽的畫像。
2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。
活動過程：
學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。
2、觀察其玩法，教師引導爬行。
3、教師引導集體練習四肢著地爬。
1、講解要求，教師示范。
2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。
3、表揚玩得好的幼兒。
四、放松運動共同分享糖果。
小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。
1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、引導幼兒在活動中主動探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經(jīng)驗。
1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動內(nèi)容相關(guān)的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機，磁帶。
（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧?。?）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。
a.分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。
b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。
c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。
（二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。
1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應指導。
3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。
請幼兒總結(jié)自己的操作過程，講講自己獲得經(jīng)驗。
（三）結(jié)束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設計以下活動，如：
1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數(shù)字，進行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。
2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。
3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。
4、點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。
5、日常生活中應注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。
6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。
從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。
幼兒園自主游戲方案小班篇十七
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協(xié)調(diào)性。
2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
皮球若干。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)搿?BR> 小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復進行。
幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束。
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
活動設計背景：
隨著社會的進步，我們的環(huán)保意識也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進行一些簡單的環(huán)保意識呢。
活動目標：
1、通過撕、揉、捏、團報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、進一步體驗游戲活動的快樂。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
教學重點、難點：
通過報紙游戲加強幼兒們的環(huán)保意識。
活動準備：
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
活動過程：
(一)開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來”。
(二)撕報紙：
教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
(三)團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
(四)玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
(五)帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
教學反思。
2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。