總結(jié)是一個反思的過程，通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而做出改進?？偨Y(jié)是一種重要的思考方式，通過總結(jié)我們可以更好地認識自己的優(yōu)勢和不足。以下是一些有效應(yīng)對壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。
支教教師培訓(xùn)心得篇一
新疆之行，我看到老師們精神抖擻，神采奕奕，看到孩子們熱情四射，淳樸真誠，同樣，我們也遇到了太多讓人感動的人。
走進棗園幼兒園，仿佛來到了童話王國，鶯歌燕語。歡快的笑聲，充滿童音歌聲不絕于耳，一張張燦爛的笑臉流露了孩童們心中的喜悅。造型別致的色彩斑斕的游戲設(shè)施和教學(xué)樓，讓人充滿童真與遐想。
有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”她正在努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。你看那樓道墻壁上老師和孩子們自己手工制作的繪畫作品，頭頂上掛著造型各異的農(nóng)作物展覽品，命名別具特色，以五家渠為中心向兩邊輻射，各個團部名稱一目了然，教室里老師們精心制作了各色手工制作，在這樣的班級氛圍里每一個孩子無時無刻不在感受著有家才有國，從小就培養(yǎng)了愛小家更愛大家的家國情懷。
“民族團結(jié)一家親”的聯(lián)歡會上，我們與幼兒園老師，少數(shù)民族家長代表一起，慷慨激昂地朗誦了《不忘初心》，身處其中，更加深刻地感受到了來自邊疆地區(qū)對于祖國的熱切希望。熱情高漲的哈薩克族老師們一曲民族舞蹈讓我們近距離地感受著他們的豪情，“我來比劃你來猜”游戲環(huán)節(jié)，我們的老師們也積極參與其中與家長、孩子們互動，“全民起舞”的音樂聲里，婀娜多姿的舞步里，流淌的是在場每一個人的深情。最后我們用《愛我中華》最恰當(dāng)?shù)脑忈屃藞F結(jié)的重要意義，也最真誠地表達了對祖國的美好祝福。
一個關(guān)懷的眼神，一句溫馨的話語，一個溫暖的擁抱，這些都是對每一個孩子合適的給予，最美的陪伴。愛在空中飛揚，生命在奉獻中閃光，每一個孩子的心中都能生長出鮮艷的花朵，在燦爛的陽光下盡情開放。。。用火一般的熱情投入到教育工作中。用愛為孩子們撐起一片天空，用堅守傳遞出最強有力的信念和力量。
幾年來，教育援疆在教育基礎(chǔ)建設(shè)上精準發(fā)力，在各援疆省市的努力下，兵團學(xué)校的硬件水平提升很快，學(xué)校硬件高標準建設(shè)完成度很高。相較內(nèi)地，新疆在教育理念上較為落后，教學(xué)方法上缺乏創(chuàng)新，學(xué)校極其重視援教，對于優(yōu)秀教師的渴望與日俱增，也極為迫切地想要通過援疆支教的優(yōu)秀教師帶來先進的教育理念和切實有效的教學(xué)方法。
疆內(nèi)存知己，天涯若比鄰。晉疆兩地已成為你中有我，我中有你，親密無間的全天候朋友?！傲Ю镌仿?，晉城支教情深深。”援疆支教不只是詩和遠方，也是勇氣與擔(dān)當(dāng)，更是使命與責(zé)任?！凹热贿x擇了遠方，便不戀過往、不懼將來，只顧風(fēng)雨兼程，遠方更有絢麗的風(fēng)景”，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。
支教教師培訓(xùn)心得篇二
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。通過這次學(xué)習(xí)，我認識到，教師應(yīng)向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
對于自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失、教學(xué)目標階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，調(diào)動兒童的'思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
讓我們在工作中充分給予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學(xué)過程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
支教教師培訓(xùn)心得篇三
各位老師，大家好！我是高一316班的班主任李昕，今天能在這里和大家交流，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師，我還有很多需要向老教師學(xué)習(xí)以及等待老師們指導(dǎo)的地方，今天只在這里做簡單交流，分享一點我的班級管理心得。
首先，我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學(xué)過程中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在級部主任的指導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
來談一談我主要做的幾個方面的工作：
首先，作為班主任，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認可，也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務(wù)能力。精心備課然后聽組里老教師的課，深鉆教材，可以網(wǎng)上搜一些與本節(jié)課相關(guān)的生活事例，盡量采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，使更多學(xué)生從中受益。
都說學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，班主任必須在人品、學(xué)識、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服，事事、時時、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。
接下來，我說一說班級管理方面，我是從以下幾方面入手的：
我們現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重，班級學(xué)生管理做不到事事親力親為，因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學(xué)生，建立一支責(zé)任心強、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先，班委的選擇一定要具有正能量，他可以沒思路，因為我們可以手把手教他怎么處理問題，但絕不能沒正氣，班委必須是一面旗幟，一個標桿，這樣管理學(xué)生才會有說服力和信服力。我們要先培養(yǎng)班干部這個小群體，然后放手、放權(quán)讓他們?nèi)プ?，這樣在多次的鍛煉之下，培養(yǎng)了他們的辦事能力和責(zé)任感，也樹立了他們在學(xué)生心中的正面形象。同時，組織學(xué)生開展“班干部培訓(xùn)會”，從班干部的重要性、當(dāng)前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面作闡述。大家明確了自己的責(zé)任，掌握了科學(xué)的工作方法，對今后的班級管理工作很有益處。我則會定期給班委開會，從不同角度了解班級動態(tài)和學(xué)生情況，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不讓問題擴大化。
班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機會。要擺脫這局面，班主任就應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學(xué)生去摸索，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實現(xiàn)班級學(xué)生的自我管理。所以我在全體學(xué)生中開展自我管理活動，每一位學(xué)生可根據(jù)個人意愿和發(fā)展需求，自愿加入班級管理，參與管理學(xué)生、紀律、衛(wèi)生等方面的工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題。班級事務(wù)逐級分工，班長，班委，組長等各司其職又互相監(jiān)督，實行班委“彈劾制”，并把相關(guān)工作具體分工，責(zé)任到人。在我們班沒有任何一名同學(xué)在班級中不發(fā)揮作用，扮演一定角色的，這樣他參與其中，就會與班級密切相連，而不總會有一種置身事外的感覺，也大大增強了班級凝聚力，降低了班級管理難度，調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。
1、制度管理俗話說；沒有規(guī)矩，就無以成方圓。班集體的建設(shè)必須有明確的班規(guī)，班規(guī)的制定要從班級實際需要出發(fā)，由班級干部、全班學(xué)生充分協(xié)商、民主制定，充分征求全班學(xué)生的意見，調(diào)動學(xué)生參與決策的積極性，做到?jīng)Q策民主、公開，這樣才能提高執(zhí)行的自覺性。班規(guī)班紀要涉及：德、智、體、美、勞等各個方面，既要強調(diào)德育為核心、智育為中心，又要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)心集體，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
2。評選優(yōu)秀，爭創(chuàng)先進表揚是班級管理的常用策略。對學(xué)生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚，表揚可以帶來價值感和榮譽感，可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時口頭表揚的同時，要根據(jù)班級情況定期進行精英評選，如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表，學(xué)習(xí)之星、禮貌之星、衛(wèi)生之星、遵紀之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等，使學(xué)生學(xué)會賞識別人，學(xué)有榜樣，趕有目標，增強學(xué)生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感，使學(xué)生自信、自愛、自強，使班級產(chǎn)生出無比強大的創(chuàng)造力和親和力。
心理學(xué)研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展” 。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學(xué)生開展各項有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用，積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動，讓每位同學(xué)常懷感恩之心，找到目標，樹立理想，激發(fā)他們的斗志。精心準備班會材料，制作符合班情和主題內(nèi)容的課件，找到相關(guān)主題的歌曲，視頻短片，勵志文章等，同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與，比如考試前家長給孩子的寄語，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結(jié)、感悟，以及你要表達的教育含義。“人在一起是聚會，心在一起是團隊”。在我看來，一個優(yōu)秀班集體的組成，不僅有學(xué)生，還有老師和家長。所以，在每次的班會課后，師生關(guān)系更和諧了，母子（父子）關(guān)系更融洽了，所有人的心更團結(jié)了，班級凝聚力更強大了，真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化，一個人影響幾個人，幾個人影響一群人，讓班級文化成為核心。
眼勤。勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級狀況。及時和任課老師溝通，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。
口勤。每天課前鼓勵，早操后的鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵，課前鼓勵形式可以多變，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等?？吹絾栴}要及時提出來，及時解決，如果只是個別學(xué)生問題，應(yīng)當(dāng)單獨交流，要及時談，不能拖，若是涉及整個班級，應(yīng)當(dāng)利用班會，面向全體學(xué)生解決。
腳勤。勤到教室，尤其是課間，現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室，與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學(xué)的關(guān)愛，很容易讓學(xué)生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。
最后作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。我的原則是“輕易不動怒，動怒就來真格的”，同時我堅信嚴師出高徒，我也堅信溫情暖人心，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。
以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老師的認可，也希望我們可以一起探討更多的管理方法，讓老師省心，家長放心。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，感謝各位的聆聽！
支教教師培訓(xùn)心得篇四
學(xué)高為師，身正為范。經(jīng)過自己的努力，很高興我成為了一名人民教師，懷著忐忑的心情完成了為期x天的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我對教師工作有了更深層次的理解，對自己的工作計劃有了基本的雛形。
一、筑夢新時代做合格教師
通過xx校長的黨課，我們知道了當(dāng)代形式下國家對老師的要求，在今后的工作中，我也要爭當(dāng)有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的合格教師。
二、班主任工作
聽了xx和xx老師的報告深深地體會到干一行愛一行，更加了解了班主任工作的重要性，特別是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件，更是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會教育力量的橋梁。我還體會到了愛的重要性，愛是一門藝術(shù)，愛要以理解信任為基礎(chǔ)，愛要一視同仁，持之以恒，愛要以愛動其心，以言導(dǎo)其行，愛要面向全體學(xué)生，今后我要努力做的能愛善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每個閃過點，鼓勵，引導(dǎo)他們健康快樂成長。
三、讀書的重要性
通過xx和xx老師的報告，我感受到了讀書的重要性。讀書會讓我們的教學(xué)工作得心應(yīng)手，讀書會讓文學(xué)創(chuàng)作有聲有色，讀書讓業(yè)余生活有滋有味。讀書是為了在人生高處相見，書籍可以讓我們成為靈魂的工程師，而讀書多的老師就是學(xué)生的課程。所以，今后我也要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，用知識來充盈自己，澆灌學(xué)生。
四、教學(xué)觀念培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)觀
通過這次學(xué)習(xí)知道了繼續(xù)教育的重要性，學(xué)而知不足，是我的一個體會。也感覺到以前所學(xué)知識太有限，看問題的目光太膚淺。過去我們常說要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這也從另一個方面體現(xiàn)了讀書的重要性。我認為教師只有樹立活到老學(xué)到老的終身思想，才能跟上時代的前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又創(chuàng)新的教育工作。作為一名新教師，我還有許多方面需要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進者。
五、因為專注，所以專業(yè)
作為教師我們需要專業(yè)知識和專業(yè)技能，課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段，是學(xué)生獲取知識的主要途徑，通過培訓(xùn)讓我進一步了解了課堂教學(xué)的全過程和一些細節(jié)問題，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，而備課是教學(xué)的開始，關(guān)于備課，我最深刻的就是劉祥波老師的五有，腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數(shù)，手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，備課標，備教材，備教法，備學(xué)生，備教具，備語言，備提問，備板書，背例題，備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法又是非常重要的。
教育是水做的，柔軟純潔;教育是蜜釀制的，柔情蜜意。想做教師，先磨煉一顆柔軟的心，這是前提也是終極。在今后，我會努力做一個有追求的老師，堅持做一個研究型的老師，嘗試做一個管理型的老師，爭做一個能說會寫的老師。未來，加油!
支教教師培訓(xùn)心得篇五
非常感謝xx舉辦了這次支教老師的培訓(xùn)，這我得到了一個非常難得的學(xué)習(xí)機會。同時也感謝全體老師及工作人員，在我參加培訓(xùn)的這周，你們的熱情、真誠及愛心給我留下了很深的影響，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
下面我將這段時間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。
第一點，我非常贊同xx的教學(xué)理念：一切為了孩子的成長。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規(guī)的文化課程，還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方文化的課程。最可貴的是，即使文化課這里的老師也可以將它上得生動有趣。作為英語成長中心，主要是教給孩子英語，而光學(xué)習(xí)一種語言是單調(diào)乏味的，能夠結(jié)合西方文化，創(chuàng)造文化氛圍，讓孩子身臨其境，這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識，而且更有利于他們的成長。
第二點，我非常喜歡xx為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍。當(dāng)我剛走進xx時，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子十分放得開時才會出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾，都是顏色鮮艷協(xié)調(diào)，分為幾個功能區(qū)，總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)別在于xx的老師在課堂上對孩子的寬容。
我曾在一堂課上看見幾個孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話一定會沖他們吼，至少也要嚴厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來。我當(dāng)時很不解，紀律與約束不也是孩子要學(xué)會的?主教后來告訴我，一次大吼很可能會導(dǎo)致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長，而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事，值得包括我在內(nèi)的很多老師反思。
xx的教學(xué)理念我贊同并接受，但落實到具體方法上我們難以實施，這也是我建議再去培訓(xùn)的時候，要選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)和環(huán)境，或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
首先，xx是全英語教學(xué)，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個目的來設(shè)計的。而我目前所在教學(xué)點并不打算開英語課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標，而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標的過程中寓教于樂。
其次，是具體到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣，更不可能和早教中心比。簡單來說，我們的教具只能是就是取材，最簡單的，動點心思的可以自己手工做一點，遠不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課，我們可能因為原材料的限制，課程本身的趣味性和實際意義大大降低(當(dāng)然，如何用最簡單的材料達到最好的效果，是我需要學(xué)習(xí)的)。
最后，我想也是比較重要的一點是，山區(qū)孩子和城市孩子在認知上的差距。我舉個例子，我的一個學(xué)生，今年4歲多，你問她長大后的夢想是什么，她對你笑笑跑掉了;而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉，因為她根本不懂你在說什么：什么是長大?什么是以后?什么是夢想?在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點，但我再舉一個例子，結(jié)論剛好相反。
我班里幾個大一點的學(xué)生，每次同學(xué)之間有矛盾，他們都會在我出面之前把事情平息掉，午飯時總會對其他學(xué)生說留一點飯給老師。他們今年七歲、八歲，我相信城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說，他們在認知上和城市孩子的差異，導(dǎo)致我們不能完全用教育城市孩子和方式來教育他們。但我想有一點是相同的，就是孩子對這個世界的好奇。作為一個支教老師，我想我最重要的任務(wù)是保護好他們的好奇心，這是他們成長的動力。
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支教教師培訓(xùn)心得篇六
20xx年2月26日，懷著有點小激動心情的從師大出發(fā)到達了頂崗實習(xí)的目的地——邢臺市威縣第二中學(xué)，這里將是我生活、工作和學(xué)習(xí)一個學(xué)期的地方。希望在威縣二中的時光里通過給學(xué)生們教學(xué)來檢驗自己在學(xué)校里所學(xué)到的知識。同時也希望能夠在教學(xué)中學(xué)到經(jīng)驗，起到鍛煉自己的作用。在我們正式進入實習(xí)崗位之前，二中給我們進行了頂崗實習(xí)的培訓(xùn)。
接下來劉副校長就《如何做一名學(xué)生心目中的好老師》給我們做了講話。做一名學(xué)生心目中的好老師也正是我渴望的。劉老師結(jié)合他的英語教學(xué)案例給我們指出要想成為一名受歡迎的好老師要具備很重要的兩點，第一是要有責(zé)任感，要把孩子們的事記掛在心上；第二是要有激情，尤其是在上課過程中老師的激情才能帶動學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們的情緒也會被感染。同時劉老師也對我們說要盡快發(fā)展自己、鍛煉自己，盡快進入教師的角色。作為老師要維護孩子的尊嚴，不要取笑孩子，要求學(xué)生做到的自己要先做到，要給學(xué)生們樹立一個好的榜樣。我感覺到自己肩上的擔(dān)子又重了，除了在教學(xué)方面還要在自身素質(zhì)方面提高素養(yǎng)。
威縣二中的名師，也是邢臺市的優(yōu)秀教師，被譽為“最美教師”的杜麗霞老師給我們講了她從教二十年來的班主任心得——愛是信任的基礎(chǔ)。杜老師結(jié)合班里所謂“壞學(xué)生”的案例給我們指出好孩子是夸出來的。對待“壞學(xué)生”不能只看到他們身上的缺點，也要重視他們的有點，并且要將他們的優(yōu)點放大，樹立這些孩子們的自信心，讓孩子們重新找到自己的位置，從而慢慢轉(zhuǎn)變成為“好學(xué)生”。對于教育方面，杜老師提出了三點，第一點是要有責(zé)任感，要愛學(xué)生，同時也要嚴格要求學(xué)生，做到以愛溫其心，以嚴導(dǎo)其行。第二點，要勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐。在教學(xué)中教無定法，要敢于嘗試不同的教學(xué)方法，找到最適合的。第三點，要注重細節(jié)。尤其是在備課的過程中，要考慮細微的東西，充分考慮到學(xué)生們的接收能力和可能會提問道的問題。
二中的骨干教師翁月華老師也給我們作了講話。翁老師歸納了教學(xué)過程中要注意的五點：
1、老師給學(xué)生們的第一印象很重要；
2、要巧用課前三分鐘；
3、要會巧妙處理課堂小插曲；
4、要經(jīng)常梳理和反思課堂；
5、努力實現(xiàn)有效教學(xué)。
翁老師的總結(jié)涵蓋了整個課堂的各個方面，讓我們隊實際的課堂有了更深的了解。
通過頂崗實習(xí)的培訓(xùn)，使我對教育的前線有了一個比較清楚的了解。尤其是在具體的課堂、班主任的處理方面有了更加具體深刻的了解認識，受益匪淺。這讓我的頂崗實習(xí)工作有了一個明確的方向，同時也深知自己需要做的和能做的還有很多。希望在接下來的實習(xí)中能夠鍛煉自己，充實自己，盡自己的力量給同學(xué)們帶去一絲希望。
支教教師培訓(xùn)心得篇七
xx年2月22至24日，為了更好的提高我縣支教、輪訓(xùn)教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，縣教體局舉辦了支教輪訓(xùn)教師培訓(xùn)，冬至日給支教輪訓(xùn)老師們來了碗“精神大補湯”。
在一小待了3年，這次培訓(xùn)竟然是第一次聽蘭慶梅老師的課，聽完蘭老師帶來的《班主任的專業(yè)成長之路》，我想能夠成為她的學(xué)生，那該是多么的幸運啊！“漂亮的臉蛋千篇一律，有趣的胖子萬里挑一”蘭老師一開口，幽默的話語就給這碗苦澀的“大補湯”加了點糖。接著，蘭老師給我們分享了她的帶班記錄。
蘭老師還像哆啦a夢一樣擁有神奇的口袋，總能掏出各種各樣?xùn)|西，不僅孩子喜歡，家長也高興。原來覺得自己準備的獎品足夠豐富了，可對孩子們的吸引力還遠遠不夠，百思不的其解，只好不斷的更新獎品，聽了蘭老師的分享才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。蘭老師的獎品、獎牌、獎杯都有鈴蘭一班的獨家logo，其中還融入的獨特的班級文化，讓學(xué)生感到獎勵的特別，才會珍視。蘭老師發(fā)獎品也極具儀式感，先拍照，然后在講臺上慢慢的打開糖紙，細嚼慢咽，當(dāng)著全班同學(xué)的面品嘗這勝利的果實，味道一定好極了，這就是用什么好吃的也不換的美味。
每個孩子都希望被認可，都渴望被關(guān)注。蘭老師可不僅僅表揚成績優(yōu)秀的同學(xué)，所有同學(xué)的有機會，環(huán)保標兵，拾金不昧好少年……這不，在她們班舉辦的十歲生日慶典上，就有一個撿到700元錢毫不猶豫歸還失主的好少年，還有一群多才多藝能歌善舞的孩子。我想作為老師不僅精于學(xué)科教學(xué)，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要想方設(shè)法得表揚他鼓勵他，不能讓學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績失去信心，要讓孩子們既有勇爭上游的.干勁也有面對失敗的勇氣，能為自己加油也能為他人喝彩。
孩子的成長離不開老師和家長的共同努力。但要做到家校共育，形成合力卻不是件簡單的事。就拿我們班來說吧，一個重組班級，大多數(shù)家長學(xué)歷較低，有的甚至小學(xué)都沒畢業(yè)，或不知道如何科學(xué)的教育孩子，或工作繁重?zé)o暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，那么作為班主任，作為教育者，就要發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，給家長支招。于是我也學(xué)著蘭老師試著給孩子們制訂了家庭表現(xiàn)計分表，同時給自己制定了一個小目標，堅持每周和家長溝通，相信有了家長這支同盟軍，很多的困難能迎刃解。當(dāng)然要穩(wěn)定“軍心”還要給家長榮譽給家長溫暖。
抱團取暖，共同成長，作為青年教師不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向身邊的同事學(xué)習(xí)，我很榮幸能加入分宜一小學(xué)數(shù)學(xué)工作室，這里有一群熱愛教育的小伙伴，除了平時的交流，每周五都會在微信群里討論工作總遇到的難題，集思廣益解決問題，團隊的力量無窮大當(dāng)然。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我想既然選擇了教師這個行業(yè)我就要堅定信念好好干，做一個樂于學(xué)習(xí)勇于反思的老師。最后送給大家郭愛香老師的三句箴言“愿望不理想化，行為不鴕鳥化，節(jié)奏不隨意化”愿所有的努力都有回報。
支教教師培訓(xùn)心得篇八
對于我們這種一點授課經(jīng)驗還沒有，沒上過三尺講臺的實習(xí)老師，威縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)，和威縣二中的領(lǐng)導(dǎo)及河北師大名師指導(dǎo)的成員名師給我們進行了很貼切，很實用的培訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€讓同學(xué)尊重的老師，如何讓同學(xué)都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺自己的責(zé)任很重大，自己的路還很長。
在其中，翁老師所說的“愛心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責(zé)，激情，這所有一切的基礎(chǔ)就是愛心！一個有愛心的老師，才會對同學(xué)負責(zé)任；一個有愛心的老師，才會兢兢業(yè)業(yè)的奉獻自己的所有；一個有愛心的老師，才會用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學(xué)付出而無怨無悔，用自己的愛心而不求任何的回報！
“親其師，信其道”，同學(xué)和老師親切了，才會相信老師，才會愿意和老師走，才會聽老師的話。那如何才能是學(xué)生“親”呢？那還是需要愛心，愛心是萬物之源，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，是同學(xué)和老師之間的紐帶！“以愛溫其心，以嚴導(dǎo)其行”，也說明了愛心的萬有引力，有愛心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲！
翁老師舉得那個例子我感覺處理的很有效，那個同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊，只有這樣用愛心和包容去幫助同學(xué)改正錯誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來的，我們需要牢記于心沖動真的是魔鬼！翁老師之所以會這樣理智的處理是因為愛心一直住在老師的心底！
我們需要學(xué)習(xí)的東西很多很多，愛心是我們首先要學(xué)會的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發(fā)自內(nèi)心的那種關(guān)懷。同學(xué)犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責(zé)，用愛心去融化他們，用愛心去幫助他們，用愛心去幫助他們成長，幫助他們勇敢地改正錯誤！把愛心永永遠遠的放于心頭，把愛心置于心底，讓心里滿滿的充盈著愛！
可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會一直銘記于心，會感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會體會到作為一名老師的意義與感動，我們的生活就會永遠溫暖。
用我們的愛心給孩子們造一個夢，用我們的愛心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛心讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)！
支教教師培訓(xùn)心得篇九
這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長， 專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí)，了解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的，我所學(xué)習(xí)到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結(jié)，校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí)，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí)。
聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關(guān)愛和踏實，沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作，從她的教學(xué)心得中，時常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀，那么我就應(yīng)該利用好這一點，以鼓勵，表揚，并讓他們展示自己，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣.并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學(xué)習(xí)。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛，也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習(xí)慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼，社會的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關(guān)愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧。
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展。
培訓(xùn)的最后一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí)，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試，不管結(jié)果如何.我想我一定能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。
學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心，我想在我的心里，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力！
支教教師培訓(xùn)心得篇十
20學(xué)校年11至20學(xué)校年3月，縣教育局對城郊聯(lián)合學(xué)區(qū)進行了四期“送教下鄉(xiāng)”的現(xiàn)場培訓(xùn)活動，活動中有名師送教、研討課、專家點評、互動研討、名師微講座、專家講座等，形式多樣，內(nèi)容各異?；顒又?，專家們從理論上指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M行有效的課堂教學(xué)，具有很強的操作性，讓我大開眼界，激發(fā)了我的教學(xué)改革意思和反思意識，讓我感受到了專家團隊的專業(yè)精神，從那些執(zhí)教的年輕教師身上，我看到的是他們先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想，他們有很多地方是值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。下面我就講幾點學(xué)習(xí)期間的體會。
田雪梅老師在她的微講座中就很好地闡述了這點，作為教師的我已經(jīng)感受到田老師講座的精心設(shè)計與引導(dǎo)，令我們迸發(fā)出智慧的火花，知道今后的課堂里急需我們創(chuàng)新對策，創(chuàng)設(shè)情境引出美，讓學(xué)生在課堂里享受美，從而提升感情，并且在課堂里積極地拓展積累延續(xù)美。周玉屏老師在教學(xué)《村居》一課時，里面有個補充句子的環(huán)節(jié)，即：春天到了......小草......雖是幾個簡單練習(xí)，但此間設(shè)計的巧妙性不難體會。
重朗讀教學(xué)。無論文言詩詞，還是散文戲劇，無一例外的重視朗讀教學(xué)，在教授學(xué)生朗讀方法中以讀促學(xué)，達到賞析詩句、賞析文本的目的。重字詞積累。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字，這一點讓我十分欣慰。語文是和語言文字打交道的一門學(xué)科，字組成了詞，詞組成了句，句組成了段，段組成了篇，我們怎能不去關(guān)注字詞教學(xué)呢重方法的傳授。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，無論是詩詞、散文的朗讀，還是片段的仿寫，亦還是文言文、古詩詞的背誦，都無一例外的注重了方法的傳授。
把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們，讓他們積極的參與評課，并說出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的。聽課教師把自己的疑惑和聽課體會反饋給執(zhí)教者，參賽老師把自己的設(shè)計思路講給大家聽，更多的是互相探討些問題和交流些經(jīng)驗。
在下午專家的專題報告中，我們又學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論。比如，語文教學(xué)首先是內(nèi)容的整體把握，然后再進行字詞句段的逐個擊破，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的.時候就不會是一頭霧水了，語文課堂也不再是霧里看花——模模糊糊一大片了。
他人的身上，總是積存著太多的優(yōu)點，有時我們看得很清，卻總是做了行動的矮子，這也許就是智者與庸者的區(qū)別吧!讓我們永不停止學(xué)習(xí)的步伐，用他人高大的形象時時激勵自己，不斷趕超，不斷超越!
這次培訓(xùn)，專家點評切中肯到位，掌聲不斷，參訓(xùn)教師一致表示，專家評課緊密聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)實際，讓我們在傾聽、反思、實踐中盡快成長起來，希望以后每一堂課都能成為自己進步的臺階，每一堂課更精彩。
這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育?！边@句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個“愛”的范圍。
支教教師培訓(xùn)心得篇十一
為準確把握統(tǒng)編教材的編寫思路與結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)市教育局的安排，20xx年_月29日至31日，我們參加了20xx年晉城市鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我這個剛剛從事小學(xué)語文教育工作的年輕教師受益匪淺，倍感震撼。原來想要做一名優(yōu)秀的語文教師真的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 首先是浙江省長興縣教育研究中心的沈校長給我們就統(tǒng)編教材進行了深入的分析，一共分為四場。
《尋找適合兒童的字詞教學(xué)》的講座將統(tǒng)編教材字詞教學(xué)重點做了解析并給出了一系列教學(xué)建議。這個講座分析到現(xiàn)在教學(xué)中教師一味抱怨新編教材學(xué)生識字量大，教不完，學(xué)生學(xué)不會，沒興趣學(xué)。殊不知是教師沒吃透教材，不注重課堂的情趣性，導(dǎo)致學(xué)生機械化識字。新教材吸收了傳統(tǒng)蒙學(xué)教育的思想，我們新時代的教師也得轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，才能適應(yīng)新教材。
《統(tǒng)編小學(xué)語文閱讀策略》這個講座讓我明白了閱讀策略與閱讀方法的本質(zhì)區(qū)別。并且分析了統(tǒng)編教材常用的閱讀策略，低段注重復(fù)述，中段注重預(yù)測和提問，而高段注重快速有目的地閱讀。并就每一種閱讀策略進行了深入的講解和課例分析。讓我在短時間里就對統(tǒng)編教材的閱讀因素有了框架性的理解。
《基于深度學(xué)習(xí)的深度教學(xué)》首先我對深度教學(xué)有了一個大致了解，而且知道了要想實施深度教學(xué)就得注重研學(xué)，語用，審辯和評價。并就每一個方面都進行了仔細地講解。深度教學(xué)著重于讓學(xué)生對知識信息進行加工，概念的理解與運用有更深刻的理解，主動構(gòu)建個人知識體系，用以解決生活中所遇到的復(fù)雜問題。這讓我明白了深度教學(xué)在小學(xué)階段的重要性。
《指向語文核心素養(yǎng)的學(xué)本課堂》這堂課指出了國民的核心素養(yǎng)影響著國家的國際核心競爭力。提高國民素質(zhì)的教育就顯得尤為重要。為培養(yǎng)全面發(fā)展的人，各個學(xué)科的核心素養(yǎng)都需得到提升，尤其是語文學(xué)科，承載者傳承文化，影響核心價值觀的使命。我們語文教師責(zé)無旁貸。
沈校長最后總結(jié)到我們教師的理想就是：“尋找適合兒童的語用教學(xué)，為兒童的未來發(fā)展奠基。讓學(xué)生享受幸福的語文教育，不僅是享受幸福的人文環(huán)境，還得有幸福的語文學(xué)習(xí)過程，使其學(xué)有所樂，學(xué)有所得，學(xué)有所長?！边@句話也將鞭策我們新一代的年輕教師，在語文教壇努力奮進，不忘初心。
國家特級教師莫老師，她的講座如同春雨，綿密細膩，沁人心脾。人文素養(yǎng)極深的她讓我見識了原來語文教師可以這樣溫文爾雅又不失風(fēng)趣幽默。
她的《踏上快樂表達之旅》就統(tǒng)編教材的寫話和習(xí)作教學(xué)結(jié)合課例進行了深入剖析。我了解了低年級寫話教學(xué)要把準目標，激發(fā)興趣。注重鼓勵，提倡積累。關(guān)注生活實際，就如葉圣陶老先生所說：“把眼睛里看到的光景記錄下來當(dāng)然也成了文章?！备嗉毠?jié)的作文教學(xué)莫晶老師都做了闡述，我還需繼續(xù)回顧學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高。幫助學(xué)生提升寫作的興趣。
第二場《于對比中了解，在得法中深入》的講座例談了統(tǒng)編教材小學(xué)語文古詩文教學(xué)。統(tǒng)編教材的變化就在于古詩文篇目的明顯增加占所有選篇的百分之三十，增幅達百分之八十。這一改變無疑對古詩文教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，莫老師講到教好古詩詞的辦法就是反復(fù)誦讀。朗讀是基本要求但那也要有梯度否則誦讀就會變成一種形式。我們語文教師也要打破古詩教學(xué)的傳統(tǒng)，積極探索新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在古詩文中感受中華文化的無窮魅力。
三天的培訓(xùn)短暫而精彩，特別欣賞兩位老師的深入而精彩的講授，我猶如醍醐灌頂，萬分感激。這次講座為我們今后的教學(xué)指明了方向，我將秉承使命，砥礪前行。
支教教師培訓(xùn)心得篇十二
在26日下午的培訓(xùn)會上，劉校長首先向我們介紹了威縣二中的基本情況，然后以如何做一名學(xué)生心目中的好老師為題，向我們大家分享了他作為一名基層教師的心得體會?！叭绻⒄`了孩子，就耽誤了一生”，“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實的語言可以看出，劉老師是一個有著很高責(zé)任感和很強的奉獻精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例，向我們分享了他的教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)目標中的情感態(tài)度和價值觀目標展現(xiàn)的淋漓精致。讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識還學(xué)會了怎么感恩，怎么做人……接下來獲得威縣最美教師的杜書霞老師，為我們分享了她作為一名班主任的經(jīng)驗和收獲。作為一名學(xué)生的班主任，不僅要做其良師，還要做其益友。要有愛，因為學(xué)生只有喜歡你的人才能喜歡你的課。不僅要關(guān)心學(xué)生的各科成績，還要關(guān)注他們的心理狀況，在過生日或者學(xué)生生病時要給學(xué)生特殊的關(guān)心。同時用實例像我們分享了他作為班主任的工作經(jīng)驗，通過愛心淹沒術(shù)、優(yōu)點無限放大術(shù)、馬拉松糾錯術(shù)等一個個體現(xiàn)杜老師對學(xué)生無微不至的關(guān)愛的小計謀，讓我們明白作為一名教師，特別是作為一名班主任教師的偉大與光榮，同時也讓我明白要想成為一名合格的老師特別是要成為一名合格的班主任還學(xué)要向老師們學(xué)習(xí)，還有很長的路要走，最后像我們分享經(jīng)驗的是，教語文的特級教師翁月華老師，他是我的舍友劉風(fēng)雷同學(xué)在威縣二中學(xué)習(xí)時的班主任，早就聽說這位老師，今天有幸能聽到老師為我們做分享，非常的激動。老師說做一名教師，不光要有淵博的學(xué)識，幽默的談吐，更要有愛心，要把責(zé)任放在肩上，把愛放在心上。同時要以愛溫其心，以嚴導(dǎo)其行，要努力做一輩子老師，更要一輩子學(xué)做老師。同時結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，為大家分享了“一支鋼筆的故事”，要把最美的眼神傳給學(xué)生。要做好備課，不要怕吃苦，多備課，注重細節(jié)，經(jīng)常進行課堂反思。告誡同學(xué)們興趣是最好的老師，要注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時做老師要不為名而教，不為利而教，不為檢查表演作秀而教，鼓勵我們努力做一名好教師。
27日上午，在威縣一中會議室，我們和王健、王錄全、趙國增一起做了交流。王健老師是教地理的特級教師，我非常的興奮，認真聽了老師的分享。老師從三維目標的設(shè)定，課堂核心的轉(zhuǎn)化、教學(xué)效果的評判、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了分享。老師說現(xiàn)在的高考越來越注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)會運用課本知識去解決現(xiàn)實中的問題。并結(jié)合實例給我們講解了3／4法則的運用。老師說現(xiàn)在的學(xué)生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導(dǎo)學(xué)生去樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在課堂上老師認為學(xué)生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學(xué)生那些知識還不會，那些知識已經(jīng)掌握，即要學(xué)會訂單式學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果的評判上以往注重背講批復(fù)考，是從老師的角度出發(fā)的?，F(xiàn)在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來考慮。要了解學(xué)生聽懂了哪些，掌握了哪些，學(xué)會應(yīng)用哪些，他們在課堂上的心理表現(xiàn)是怎樣，是否感到興奮、快樂還是表現(xiàn)出很壓抑。在課堂環(huán)節(jié)上，要打造快樂課堂，激情課堂，有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。
支教教師培訓(xùn)心得篇十三
新學(xué)期未正式上課，學(xué)校就已經(jīng)舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這對于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來講，意義深遠重大。通過本次培訓(xùn)，個人體會有三點：
"合格稱職的教師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀教師"。教師應(yīng)該首先忠于自己的事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)。把這些當(dāng)成一種實現(xiàn)人生價值的理想；樹立一種甘人為梯的孺子牛精神；鑄就自己一身的淵博學(xué)識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，教師上課應(yīng)該有自己的特點，應(yīng)該有自己的特色，應(yīng)該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導(dǎo)地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學(xué)也許更適合于教師教和學(xué)生跟著學(xué)的這種模式，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，分層次教學(xué)，講出自己的特色，讓學(xué)生易懂、活學(xué)、實用。
學(xué)校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教學(xué)評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必須是一個長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學(xué)評估，對教育教學(xué)質(zhì)量進行合理科學(xué)的評價，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)和教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題，并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
教學(xué)是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)，應(yīng)該狠抓工作作風(fēng)，思想作風(fēng)，防微杜漸，同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當(dāng)成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。既然是一件平常的事情，就必須做好做精。?dāng)然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學(xué)生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。
當(dāng)然一切的行動止步于空談，求真務(wù)實，立本創(chuàng)新應(yīng)做為本學(xué)期的座右銘，用真實、務(wù)實、切實、夯實的工作作風(fēng)為部門為專業(yè)為學(xué)校貢獻自己的力量。
支教教師培訓(xùn)心得篇十四
經(jīng)過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識，身心愉悅、收獲良多。總結(jié)起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價值觀，深刻認識到自我的教學(xué)將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生供給的空間、機會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學(xué)生實際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要，是積累經(jīng)驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一向在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點的選擇，確立了主次的問題。我想，在今后的教學(xué)中，必須會讓學(xué)生把自我的專業(yè)技能展此刻語文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔。
幾場關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自我在心理學(xué)方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中，我需要更多地去了解學(xué)生的知識水平、理解本事，了解其思維方式、困惑疑點，了解其心理特點、個性差異，了解其思想情景，精神狀態(tài)，從而能對其進行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。
支教教師培訓(xùn)心得篇十五
參加工作一年多了，總是風(fēng)雨不顧的前行，從來沒有停下腳步來思考那些深刻卻又時刻存在的問題和道理。這兩天的培訓(xùn)卻讓我思考中成長了許多。
在開始培訓(xùn)前，和其他人一樣，我也是抱著好奇的心態(tài)走進了培訓(xùn)現(xiàn)場。在一輪輪的活動后的發(fā)表活動感言中，我又一次深刻的感覺到了自己的弱點—缺乏自信。我害怕站起來，害怕面對大家講話，但作為隊長，我還得帶頭走到前面去，最后還是緊張的拿起了話筒。有人云:”沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。”征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。生活中，工作中，我們需要勇敢的走出去，勇于嘗試。超越自己的過程是艱難的，但超越了自己卻是幸福的。
在團隊一起畫畫時，我們組沒有上去講解我們的畫。說實話我們都覺得我們的畫基本是成功的，達到了我們預(yù)計的目標，但是并沒有讓人都滿意。究其原因，就是在畫眼睛時沒有統(tǒng)一尺寸。其實，每個人都有自己處事的原則，有自己生活的準則，有自己的想法和看法，每個人都是獨立的個體。俗話說"不以規(guī)矩，不成方圓"，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。在工作中，我們需要學(xué)校的規(guī)章制度來約束自己，需要自覺的遵守規(guī)章制度，這樣才能形成更和諧的團體。
“鏡子只照向自己而不歸罪于外”這句話讓我想起了教學(xué)過程中我所犯的錯誤。有很多時候，學(xué)生表現(xiàn)不好，我總是會忍不住發(fā)火，訓(xùn)斥他們?yōu)槭裁床慌e手，為什么沒考好，總把原因歸到學(xué)生身上，怪他們不聽話。可是我又何時想過是不是我的課設(shè)計的不夠有趣和新穎，所以他們沒有興趣去投入；是不是進度太快，他們沒掌握好這部分內(nèi)容，我已想讓他們跳到那部分內(nèi)容，所以才會導(dǎo)致沒有好成績。平時，我們是不是已經(jīng)習(xí)慣了總把事情失敗的原因推給別人，而不先從自己身上找原因；總是喜歡為自己找理由，推卸責(zé)任?我想自我批評總要比批評別人來的實在。不斷的反省自己，你才能達到"完人”。
這兩天的培訓(xùn)生活讓我感觸最深的就是”鉆電網(wǎng)”的活動?；顒舆^后，我思考了很多。我想若是山洞里只剩下我們兩個人，而且實在沒有方法逃生了，我會選擇放棄。雖說只有一條路不能選擇-那就是放棄的路，但是和已被送出去的那么多隊友相比，我的放棄是拯救大家最好的方法。同時也想起了從小就在政治課上學(xué)習(xí)的”當(dāng)個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)無條件服從國家利益和集體利益的需要，不能斤斤計較個人的得失”。只有人人心中有自己的團隊，以團隊為重，我們的團隊才會更團結(jié)。在生活的旅程中，我們會面對無數(shù)的選擇，有時放棄無疑是一種正確的選擇。
得與失都是相對的，你在失去的同時也會收獲許多。在活動的最后，當(dāng)我們只剩下兩個隊員時，大家都在焦急的想他們怎樣通過那個網(wǎng)，旁邊我們的助教老師在不停的提示”你可以利用任何人的資源”，雖然最終我們都意識到了解決的辦法，但是這句話卻被重復(fù)了n遍。當(dāng)時的我們處于”當(dāng)局者迷”的狀態(tài)，總在受規(guī)則的約束，太關(guān)注這個問題本身，反而讓事情更復(fù)雜。有很多時候，我們需要”旁觀者清”的狀態(tài)，學(xué)會換位思考，學(xué)著傾聽別人的聲音，學(xué)著打破常規(guī)，學(xué)會嘗試。
在人生旅途上，只有一條路不能拒絕，那就是成長的路，而思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向成長的彼岸。請多一份思考，你就會多一份收獲。
支教教師培訓(xùn)心得篇十六
今年年初，我參加了我院青年教師培訓(xùn)。通過兩天時間的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的和職業(yè)道德有了更深層次的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教學(xué)工作有著很大的幫助。
在培訓(xùn)中，安寧書記為我們主講了學(xué)習(xí)貫徹第八次黨代會精神的重要意義，闡述了黨代會九年來的成績和下一階段工作安排的部署，使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過學(xué)習(xí)，我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在工作中不求回報，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程，在教學(xué)中一味地向?qū)W生進行了灌輸要點只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高自身的教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是有關(guān)于教師職業(yè)道德的培訓(xùn)。說起職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，并且具有一定的`特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和教學(xué)的方式方法上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更不要說兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學(xué)中的方式方法上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。作為一名專業(yè)課教師，應(yīng)向?qū)W生無私地奉獻自己的知識，教授先進的專業(yè)學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教育既是一件普通的事，也是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的音樂知識硬塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會新的作品，又能懂得在練習(xí)中學(xué)會舉一反三進行思考，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的情況下，堅持不懈地研究專業(yè)的教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。這就為我們青年教師樹立了目標，時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗，更重要的是在教學(xué)中邊教邊發(fā)現(xiàn)問題，邊思考問題邊尋找答案，要有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。
支教教師培訓(xùn)心得篇十七
20xx年4月18日由嵐山區(qū)教育局主辦的“嵐山區(qū)青年教師培訓(xùn)會”在嵐山區(qū)實驗中學(xué)進行，此次培訓(xùn)會的學(xué)員是近幾年招考的青年教師。培訓(xùn)會分為上午和下午的課程。上午是日照市實驗中學(xué)的戴老師主講，下午是日照市山海天學(xué)校的安校長主講。經(jīng)過這次培訓(xùn)會，我學(xué)到了很多，在這里總結(jié)一下我的心得。
戴老師首先結(jié)合自己的工作經(jīng)歷談了教師的三個發(fā)展階段以及在每個階段如何去做。其中第一個階段是新手階段，我們現(xiàn)在都還處于新手階段。一定要認真學(xué)習(xí)，認真工作，為以后的兩個階段打好基礎(chǔ)。在新手階段，我們要做學(xué)生喜歡，家長滿意的老師。我一定會認真的向各位前輩學(xué)習(xí)，做一個合格的新手老師。戴老師講的第二個重點是要尊重自己的工作。魯迅先生曾經(jīng)說過，只要能培育一朵花，就不妨做做會腐朽的草。我覺得我們既然選擇了這個工作，就要熱愛它，尊重它。如果你不喜歡你的工作，那你上班就是一種折磨，你的心情不好，就對學(xué)生不好，那學(xué)生就不喜歡你，你就更不喜歡你的工作，長此以往，你就活在痛苦之中。無論是教師還是其他的工作，都是一樣的，我們要熱愛它，尊重它，這是你一生的事業(yè)。第三點是要多讀書，戴老師不僅是一名優(yōu)秀的人民教師，她還是一名作家，她鼓勵我們多讀書，利用一切時間讀書。我是一個很喜歡讀書的人，以后我會繼續(xù)保持這個愛好，讀更多的書。第四點是要真心的對學(xué)生好，真心的尊重他，愛護他?，F(xiàn)如今這個社會，對于教師來說，傳授知識已經(jīng)不是最重要的事情，學(xué)生現(xiàn)在獲得知識的途徑很多，不像以前，只有在學(xué)校里獲取?，F(xiàn)在知識不缺乏，缺乏的卻是做人的道理。教師不僅是教書還要育人，而且是一個長期的過程。那么首先就是要尊重他，他和你是平等的人；要愛護他，他還是一個孩子；要真心的為他考慮，他離開爸爸媽媽，在學(xué)校里你就是他的親人，他需要你的愛。
安校長的培訓(xùn)主題是《讓青春無悔，做一個有愛心有智慧的好老師》。有一句話送給大家：用最初的心，做最好的事。在這個忙碌又充滿壓力的社會，我們浮躁的心無處安放，不妨靜下心來，想一想自己最初的模樣，想一想自己最初的心。安校長朗讀了張曉風(fēng)的《我交給你們一個孩子》，在深深地感動之余，感覺更多的是一份沉甸甸地責(zé)任。對于一個母親來說，孩子是上帝賜給她的最心愛的禮物。而要她把自己最心愛、最珍貴的禮物交出去，交到那些陌生人的手里，如何能讓她不焦慮、惦念？對于母親來說，她們希望能陪孩子走過一生，但是她們也深知，雄鷹總有要搏擊長空的那一天，溫室里的花朵經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮！她們只能狠心把自己最心愛的禮物交出去，這才是母愛的偉大！
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，作為知識傳授者的人，老師，您準備好了嗎？
“千教萬教，教人求真”，作為道德領(lǐng)路人，老師，您準備好了嗎？
作為老師，每天迎著初升的太陽，看著父母對孩子依依不舍的眼神，心里裝著父母的殷殷叮囑，我們身上的責(zé)任平凡而偉大！
作為老師，每天面對一張張稚嫩而又寫滿求知的小臉，我們應(yīng)該充滿信心地對他們的父母說：“孩子交給我，你們放心吧！”
最后，我想說，通過這次培訓(xùn)，我更加意識到了教師的責(zé)任之重，但是不能覺得這是負擔(dān)，我們要從內(nèi)心里去愛學(xué)生，愛這份工作！
支教教師培訓(xùn)心得篇十八
20xx年9月11日至9月30日，為期20天的“國培計劃（20xx）“新疆中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項目西北師范大學(xué)初中地理培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本次培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，同時也非常感謝西北師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、以及各位專家教授和一線老師在這二十天里給予我們的培訓(xùn)，還要感謝趙生龍老師閔銳老師、趙靜老師，因為您們的悉心照顧，讓我們在這二十天的培訓(xùn)中感到特別的溫暖。二十天的培訓(xùn)很短暫，但是二十天的培訓(xùn)課程安排的非常好，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，實踐活動讓我對教學(xué)中一些問題的解決方法有了更深刻的認識。教師與教師之間的經(jīng)驗交流讓我收獲了教學(xué)中的許多教學(xué)經(jīng)驗，例如：對教學(xué)難點的處理，如何聽課、評課等。
本次培訓(xùn)，來自新疆維吾爾自治區(qū)的初中地理教師共有36人。西北師范大學(xué)開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，培訓(xùn)課程共有：1、初中生地理學(xué)習(xí)心理2、地理研究學(xué)習(xí)研討3、地理教學(xué)設(shè)計與案例分析4、地理教學(xué)研究與論文撰寫5、地球地圖的相關(guān)問題探討6、地球地圖教學(xué)策略與方法7、地理教學(xué)設(shè)計的視角8、初中地理教師的素養(yǎng)9、義務(wù)教育地理課程標準深層解析10、人教版初中地理新教材解析11、湘教版初中地理教材的結(jié)構(gòu)與特點12、中國地理、世界地理相關(guān)問題探討13、中國地理、世界地理教學(xué)策略與方法14、初中地理教學(xué)重點和難點的把握15、鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究16、地理課堂教學(xué)觀摩與評價策略17、中學(xué)地理基礎(chǔ)知識教學(xué)研究18、初中地理課程資源開發(fā)19、地理教學(xué)常用工具軟件應(yīng)用20、初中地理考試命題研討21、學(xué)院個性化地理教學(xué)設(shè)計研評在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、教授的講座，傾聽他們對初中地理教學(xué)的理解，能夠現(xiàn)場觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
張海老師的課讓我對學(xué)生學(xué)習(xí)地理的心理及鄉(xiāng)土地理的解讀、編寫有了一定的認識；趙生龍老師讓我對中學(xué)地理基礎(chǔ)知識的相關(guān)概念及教學(xué)策略有了一定了解，讓我對地理教學(xué)中一些問題如何解決有了一定思路；李家清老師的課為我以后的地理教學(xué)設(shè)計做了很好的理論鋪墊；馬成源老師的課讓我對如何閱讀分析地理教學(xué)中的圖及地理教學(xué)常用工具軟件的應(yīng)用有了更深的認識，可以制作出更好的課件；袁孝亭老師的課讓我認識到作為一名地理教師所具備的板圖板畫基本功非常重要，可以很好地將難化易，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；高俊昌老師的課讓我對課標、《地理課程標準》有了新的認識，不管完成什么樣的教學(xué)目標都要依據(jù)《地理課程標準》來作參考；楊建軍老師的課以氣候為案例進行分析，讓我了解了處理世界地理中相關(guān)問題的解決方法；張忠蒼老師的課讓我認識到作為一名教師必須要具備的基本素養(yǎng)，有了一定的基本素養(yǎng)，才能很好地為教學(xué)、教育服務(wù)；伏鈺老師的課讓我對初中地理教學(xué)重點、難點的把握有了更深刻的認識；黃小琴老師的課讓我知道了真正意義上的聽課、評課，不是所謂的走形式，去挑剔。
在這次培訓(xùn)中，留給我印象最深的是袁孝亭老師關(guān)于地理教學(xué)視角的講座。袁孝亭老師是專家、博士生導(dǎo)師，非常佩服他扎實的基本功。袁孝亭老師在授課過程中采用了邊畫邊講的形式，將教材中的重點突出，將相關(guān)的地理知識都能系統(tǒng)的聯(lián)系在一起。這也讓我聯(lián)想到自己平時的教學(xué)工作中板圖板畫的技能很欠缺，在以后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強自己板圖板畫的訓(xùn)練，在圖中、畫中顯示出知識點，既提高了學(xué)生的讀圖能力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓我感受頗深的還有李家清老師關(guān)于地理教學(xué)研究與論文撰寫的講座，李家清老師先講述了一些關(guān)于地理教學(xué)研究與論文的相關(guān)理論知識，之后采用小組討論的形式，讓我們分析中國與美國教學(xué)設(shè)計的異同。我們小組成員都在積極地討論，我作為我們小組代表進行了發(fā)言，闡述了我們小組的觀點，同時也聆聽了其他小組成員的觀點。李家清老師的這堂課也讓我想到平時自己在課堂上教學(xué)模式過于單一，教學(xué)方法也少，課堂氣氛不夠活躍。在以后的教學(xué)中，一些簡單的內(nèi)容可以讓學(xué)生進行小組討論，讓小組代表發(fā)言，既樹立了學(xué)生互助合作的意識，又提高了學(xué)生積極思考的能力。
在此次培訓(xùn)中，學(xué)員與學(xué)員之間也進行可很好的交流，我也學(xué)到了很多教育教學(xué)的好方法，例如：地理教學(xué)中地圖的學(xué)習(xí)方法，如何聽課、評課，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽了一些老教師、優(yōu)秀教師的回答后，讓我感到作為一名初中地理教師，肩上的擔(dān)子并不輕，看待問題不能只停留在表面，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，讓自己成為一個合格的地理教師。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的初中地理教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平。同時，在這里還要感謝國培計劃、西北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師、本校的領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓、不斷進取，為初中地理教育事業(yè)盡一份自己的力量。
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支教教師培訓(xùn)心得篇十九
我在六盤水師范學(xué)院參加了“水城縣暑期教師全員培訓(xùn)”，修完規(guī)定課程，圓滿完成了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各項任務(wù)，現(xiàn)體會如下：
這次培訓(xùn)我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業(yè)有了全面的更進一步的認識。
我參加了由水城縣教育局組織的，在六盤水師院并由其承辦的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容有：《有效教學(xué)的思考》、《多媒體課件制作》、《情緒控制》等等。老師們結(jié)合當(dāng)前我們教育教學(xué)工作的實際，精心備課，認真組織，運用生動的教育教學(xué)案例，為我們解決了當(dāng)前教育教學(xué)中普遍存在的問題。他們的講座非常精彩、適用。為今后的教育教學(xué)工作提供了方法，指明了方向。這次培訓(xùn)使我受益非淺?，F(xiàn)談一下我在這次培訓(xùn)的幾點認識體會。
1、教師必須終生學(xué)習(xí)。
教師的職業(yè)特點決定了教師必須終生學(xué)習(xí)。身在這個知識大爆炸的時代，面對日新月異的知識。如果我們還抱著以前的舊知識，舊思維、舊觀念，我們就會為學(xué)生所不喜歡，為滾滾的社會發(fā)展的大潮所淘汰。只有不斷地學(xué)習(xí)才能更新知識，構(gòu)建新的知識體系。只有不斷學(xué)習(xí)新知，像自來水一樣源源不斷地注入新知識，我們才能更好地適應(yīng)我們的教育教學(xué)工作，做一個合格的人民教師。
2、要開放性地來對待我們的教育教學(xué)工作。
在我們平常的工作中我們不能坐井觀天，認為自己所做的是最好的，自己的經(jīng)驗是最有用的。即使我們在工作中做出了一些小成績，但是它對于整個教育事業(yè)來說也是微不足道的。如果不從一個更高的角度來看，從整個教育發(fā)展的趨勢來思考教育教學(xué)。那么我們就會固步自封，走不出自己的小圈子，故而也就不會在教育教學(xué)工作上有大的建樹。另一方面，在我們工作上受挫時，開放性地從橫向或縱向地觀察我們同一戰(zhàn)線上的同行。他們也有諸多的不如意。大家交流一下，在心理上的壓力可以得到緩解，還可以從中得到一些對這個困惑的啟迪或方法。因此，開放性的來對待教育教學(xué)工作是我們工作生活的另一個必然。
3、全國優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《中小學(xué)德育的國際視野與現(xiàn)實思考》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的德育工作成功經(jīng)驗以及我國當(dāng)前德育現(xiàn)狀，對照“原則”和“規(guī)則”解讀了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)我們對“全媒體背景下的德育”進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將幫助我改進今后的工作，受益匪淺。
重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
總之，短短的一周的學(xué)習(xí)，使我收益匪淺，受用終生！今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，很好的運用學(xué)到的知識，而且要把我所學(xué)到的和感悟到的以及其他學(xué)校的先進理念和教育方法帶回去，與我校的師生一起共勉，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
支教教師培訓(xùn)心得篇二十
xx月xx日，我有幸和實習(xí)學(xué)校老師前往xx師大附中參加培訓(xùn)，培訓(xùn)主題是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓(xùn)交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學(xué)課程改革標準即化學(xué)核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實學(xué)科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓(xùn)對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和關(guān)于教育教學(xué)活動深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點，不同的授課方式，但是同樣的在教學(xué)課堂上完全融入化學(xué)核心素養(yǎng)五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“實驗探究與創(chuàng)新” “科學(xué)精神和社會責(zé)任”。
一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的經(jīng)驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學(xué)內(nèi)容中去，讓學(xué)生收獲的不僅有時效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，全面提升化學(xué)教學(xué)勝任力也要成為實習(xí)工作的思考點。
在這次培訓(xùn)活動中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的這一化學(xué)學(xué)科靈魂要素，針對學(xué)生學(xué)情，以培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計了三種風(fēng)格不同的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際或熱點問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可感知、可理解的真實性的問題情境，讓學(xué)生在盡可能真實的情景中展開學(xué)習(xí)，從生活經(jīng)驗、自然、生產(chǎn)實際中走進化學(xué)，再從化學(xué)走進自然和生產(chǎn)、生活實際。同時以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作為線索，設(shè)計讓學(xué)生在教師的激勵、引導(dǎo)和組織下開展形式多種的學(xué)習(xí)活動的課堂?！罢n堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計”，“學(xué)習(xí)活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務(wù)的完成來設(shè)計、組織，采用教材或?qū)W習(xí)資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實驗探究、學(xué)習(xí)成果展示等形式?！?BR> 課堂教學(xué)模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化，服從于教學(xué)需要。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，乃至學(xué)校的教學(xué)條件、教師的教學(xué)特點來選擇。不要把課堂教學(xué)模式化。課堂上，既有學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)，又要有學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)力水平等學(xué)情，在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，在聆聽學(xué)生交流討論的對話中，了解學(xué)習(xí)活動的動態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導(dǎo)，通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。建立起共同學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學(xué)，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學(xué)收到預(yù)期的效果。
因此，課堂教學(xué)要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標和導(dǎo)向。要從學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學(xué)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，探索教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。在課堂教學(xué)設(shè)計和組織上，要基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學(xué)內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)單元；要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際和熱點問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生盡可能在真實的情境中學(xué)習(xí)；要把學(xué)習(xí)活動開展作為課堂教學(xué)的主線，讓學(xué)習(xí)活動成為課堂的主旋律。
新課程標準對于化學(xué)課堂有了以上的闡述，作為教師，認真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗，不負于心。
支教教師培訓(xùn)心得篇二十一
9.23至9.27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實踐階段。在培訓(xùn)部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進泉州實驗小學(xué)、泉州第二實驗小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
9月23日，我們來到泉州實驗小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力的實踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學(xué)“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭?。在這所辦學(xué)歷史不長的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹，評價語言準確到位，應(yīng)對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學(xué)教研團隊。
后來的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
通過這次教育實踐學(xué)習(xí)，個人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教會學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的內(nèi)在真實，來展示教學(xué)的真實面貌。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
(一)做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己學(xué)無止境
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學(xué)苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
(三)要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
愛要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
支教教師培訓(xùn)心得篇一
新疆之行，我看到老師們精神抖擻，神采奕奕，看到孩子們熱情四射，淳樸真誠，同樣，我們也遇到了太多讓人感動的人。
走進棗園幼兒園，仿佛來到了童話王國，鶯歌燕語。歡快的笑聲，充滿童音歌聲不絕于耳，一張張燦爛的笑臉流露了孩童們心中的喜悅。造型別致的色彩斑斕的游戲設(shè)施和教學(xué)樓，讓人充滿童真與遐想。
有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣”她正在努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。你看那樓道墻壁上老師和孩子們自己手工制作的繪畫作品，頭頂上掛著造型各異的農(nóng)作物展覽品，命名別具特色，以五家渠為中心向兩邊輻射，各個團部名稱一目了然，教室里老師們精心制作了各色手工制作，在這樣的班級氛圍里每一個孩子無時無刻不在感受著有家才有國，從小就培養(yǎng)了愛小家更愛大家的家國情懷。
“民族團結(jié)一家親”的聯(lián)歡會上，我們與幼兒園老師，少數(shù)民族家長代表一起，慷慨激昂地朗誦了《不忘初心》，身處其中，更加深刻地感受到了來自邊疆地區(qū)對于祖國的熱切希望。熱情高漲的哈薩克族老師們一曲民族舞蹈讓我們近距離地感受著他們的豪情，“我來比劃你來猜”游戲環(huán)節(jié)，我們的老師們也積極參與其中與家長、孩子們互動，“全民起舞”的音樂聲里，婀娜多姿的舞步里，流淌的是在場每一個人的深情。最后我們用《愛我中華》最恰當(dāng)?shù)脑忈屃藞F結(jié)的重要意義，也最真誠地表達了對祖國的美好祝福。
一個關(guān)懷的眼神，一句溫馨的話語，一個溫暖的擁抱，這些都是對每一個孩子合適的給予，最美的陪伴。愛在空中飛揚，生命在奉獻中閃光，每一個孩子的心中都能生長出鮮艷的花朵，在燦爛的陽光下盡情開放。。。用火一般的熱情投入到教育工作中。用愛為孩子們撐起一片天空，用堅守傳遞出最強有力的信念和力量。
幾年來，教育援疆在教育基礎(chǔ)建設(shè)上精準發(fā)力，在各援疆省市的努力下，兵團學(xué)校的硬件水平提升很快，學(xué)校硬件高標準建設(shè)完成度很高。相較內(nèi)地，新疆在教育理念上較為落后，教學(xué)方法上缺乏創(chuàng)新，學(xué)校極其重視援教，對于優(yōu)秀教師的渴望與日俱增，也極為迫切地想要通過援疆支教的優(yōu)秀教師帶來先進的教育理念和切實有效的教學(xué)方法。
疆內(nèi)存知己，天涯若比鄰。晉疆兩地已成為你中有我，我中有你，親密無間的全天候朋友?！傲Ю镌仿?，晉城支教情深深。”援疆支教不只是詩和遠方，也是勇氣與擔(dān)當(dāng)，更是使命與責(zé)任?！凹热贿x擇了遠方，便不戀過往、不懼將來，只顧風(fēng)雨兼程，遠方更有絢麗的風(fēng)景”，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。
支教教師培訓(xùn)心得篇二
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。通過這次學(xué)習(xí)，我認識到，教師應(yīng)向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。
對于自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失、教學(xué)目標階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到，教師，必須是個思考的實踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動，才有可能做到“省時高效，整合簡約”
教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，調(diào)動兒童的'思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
讓我們在工作中充分給予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長的精神關(guān)懷者吧!讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學(xué)過程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。
支教教師培訓(xùn)心得篇三
各位老師，大家好！我是高一316班的班主任李昕，今天能在這里和大家交流，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定。作為一名年輕的班主任老師，我還有很多需要向老教師學(xué)習(xí)以及等待老師們指導(dǎo)的地方，今天只在這里做簡單交流，分享一點我的班級管理心得。
首先，我要感謝冀中給我成為一名班主任老師的機會，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。在這過程中我摸索過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。教學(xué)過程中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在級部主任的指導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。
來談一談我主要做的幾個方面的工作：
首先，作為班主任，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認可，也就是我們作為班主任首先要提高自己的業(yè)務(wù)能力。精心備課然后聽組里老教師的課，深鉆教材，可以網(wǎng)上搜一些與本節(jié)課相關(guān)的生活事例，盡量采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，使更多學(xué)生從中受益。
都說學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，班主任必須在人品、學(xué)識、責(zé)任心等諸多方面讓學(xué)生信服，事事、時時、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。
接下來，我說一說班級管理方面，我是從以下幾方面入手的：
我們現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)繁重，班級學(xué)生管理做不到事事親力親為，因此需要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍來幫助我們共同管理與監(jiān)督學(xué)生，建立一支責(zé)任心強、素質(zhì)高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。首先，班委的選擇一定要具有正能量，他可以沒思路，因為我們可以手把手教他怎么處理問題，但絕不能沒正氣，班委必須是一面旗幟，一個標桿，這樣管理學(xué)生才會有說服力和信服力。我們要先培養(yǎng)班干部這個小群體，然后放手、放權(quán)讓他們?nèi)プ?，這樣在多次的鍛煉之下，培養(yǎng)了他們的辦事能力和責(zé)任感，也樹立了他們在學(xué)生心中的正面形象。同時，組織學(xué)生開展“班干部培訓(xùn)會”，從班干部的重要性、當(dāng)前班干部中存在的主要問題、班干部要提升的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面作闡述。大家明確了自己的責(zé)任，掌握了科學(xué)的工作方法，對今后的班級管理工作很有益處。我則會定期給班委開會，從不同角度了解班級動態(tài)和學(xué)生情況，從而及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不讓問題擴大化。
班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏身、疲憊不堪，究其原因是忽視了學(xué)生成長過程中的主體意識，把原本屬于他們自己的事代勞了，剝奪了學(xué)生經(jīng)歷磨練的機會。要擺脫這局面，班主任就應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識，一定要敢于讓學(xué)生去摸索，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。對班級管理而言——管是為了不管。班主任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實現(xiàn)班級學(xué)生的自我管理。所以我在全體學(xué)生中開展自我管理活動，每一位學(xué)生可根據(jù)個人意愿和發(fā)展需求，自愿加入班級管理，參與管理學(xué)生、紀律、衛(wèi)生等方面的工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題。班級事務(wù)逐級分工，班長，班委，組長等各司其職又互相監(jiān)督，實行班委“彈劾制”，并把相關(guān)工作具體分工，責(zé)任到人。在我們班沒有任何一名同學(xué)在班級中不發(fā)揮作用，扮演一定角色的，這樣他參與其中，就會與班級密切相連，而不總會有一種置身事外的感覺，也大大增強了班級凝聚力，降低了班級管理難度，調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。
1、制度管理俗話說；沒有規(guī)矩，就無以成方圓。班集體的建設(shè)必須有明確的班規(guī)，班規(guī)的制定要從班級實際需要出發(fā)，由班級干部、全班學(xué)生充分協(xié)商、民主制定，充分征求全班學(xué)生的意見，調(diào)動學(xué)生參與決策的積極性，做到?jīng)Q策民主、公開，這樣才能提高執(zhí)行的自覺性。班規(guī)班紀要涉及：德、智、體、美、勞等各個方面，既要強調(diào)德育為核心、智育為中心，又要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)心集體，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
2。評選優(yōu)秀，爭創(chuàng)先進表揚是班級管理的常用策略。對學(xué)生要善于表揚，只要表現(xiàn)良好，不論多么細小的瑣碎之事，都要加以表揚，表揚可以帶來價值感和榮譽感，可以使人更加奮發(fā)地工作。班主任在平時口頭表揚的同時，要根據(jù)班級情況定期進行精英評選，如評選最佳值日班長、班委、組長、舍長、科代表，學(xué)習(xí)之星、禮貌之星、衛(wèi)生之星、遵紀之星、兩操之星、愛心之星、誠信之星等，使學(xué)生學(xué)會賞識別人，學(xué)有榜樣，趕有目標，增強學(xué)生的成就感、班級榮譽感和班級歸屬感，使學(xué)生自信、自愛、自強，使班級產(chǎn)生出無比強大的創(chuàng)造力和親和力。
心理學(xué)研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展” 。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學(xué)生開展各項有益的活動。因此每周的班會課我都會充分利用，積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“勵志教育”等各種行之有效的教育活動，讓每位同學(xué)常懷感恩之心，找到目標，樹立理想，激發(fā)他們的斗志。精心準備班會材料，制作符合班情和主題內(nèi)容的課件，找到相關(guān)主題的歌曲，視頻短片，勵志文章等，同時可以遠程邀請家長與孩子一起參與，比如考試前家長給孩子的寄語，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的總結(jié)、感悟，以及你要表達的教育含義。“人在一起是聚會，心在一起是團隊”。在我看來，一個優(yōu)秀班集體的組成，不僅有學(xué)生，還有老師和家長。所以，在每次的班會課后，師生關(guān)系更和諧了，母子（父子）關(guān)系更融洽了，所有人的心更團結(jié)了，班級凝聚力更強大了，真正讓家校聯(lián)合在了一起。還有就是布置好班級文化。一個班級需要有自己的班級文化，一個人影響幾個人，幾個人影響一群人，讓班級文化成為核心。
眼勤。勤于觀察，了解學(xué)生，了解班級狀況。及時和任課老師溝通，了解班主任眼睛觀察范圍之外的東西。
口勤。每天課前鼓勵，早操后的鼓勵，部分差生的鼓勵，自卑型孩子的鼓勵，課前鼓勵形式可以多變，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等?？吹絾栴}要及時提出來，及時解決，如果只是個別學(xué)生問題，應(yīng)當(dāng)單獨交流，要及時談，不能拖，若是涉及整個班級，應(yīng)當(dāng)利用班會，面向全體學(xué)生解決。
腳勤。勤到教室，尤其是課間，現(xiàn)在基本上沒有別的事情處理每個課間我都會走進教室，與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服的同學(xué)的關(guān)愛，很容易讓學(xué)生感動。愛在左，管理在右，如果你對他們好，他們會用千百倍的熱情來回饋你。育到心靈，他們會心悅誠服，你也會省心省力。
最后作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。我的原則是“輕易不動怒，動怒就來真格的”，同時我堅信嚴師出高徒，我也堅信溫情暖人心，因此管理過程中我們要努力做到寬嚴相濟。
以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老師的認可，也希望我們可以一起探討更多的管理方法，讓老師省心，家長放心。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，感謝各位的聆聽！
支教教師培訓(xùn)心得篇四
學(xué)高為師，身正為范。經(jīng)過自己的努力，很高興我成為了一名人民教師，懷著忐忑的心情完成了為期x天的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我對教師工作有了更深層次的理解，對自己的工作計劃有了基本的雛形。
一、筑夢新時代做合格教師
通過xx校長的黨課，我們知道了當(dāng)代形式下國家對老師的要求，在今后的工作中，我也要爭當(dāng)有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的合格教師。
二、班主任工作
聽了xx和xx老師的報告深深地體會到干一行愛一行，更加了解了班主任工作的重要性，特別是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供了條件，更是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會教育力量的橋梁。我還體會到了愛的重要性，愛是一門藝術(shù)，愛要以理解信任為基礎(chǔ)，愛要一視同仁，持之以恒，愛要以愛動其心，以言導(dǎo)其行，愛要面向全體學(xué)生，今后我要努力做的能愛善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每個閃過點，鼓勵，引導(dǎo)他們健康快樂成長。
三、讀書的重要性
通過xx和xx老師的報告，我感受到了讀書的重要性。讀書會讓我們的教學(xué)工作得心應(yīng)手，讀書會讓文學(xué)創(chuàng)作有聲有色，讀書讓業(yè)余生活有滋有味。讀書是為了在人生高處相見，書籍可以讓我們成為靈魂的工程師，而讀書多的老師就是學(xué)生的課程。所以，今后我也要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，用知識來充盈自己，澆灌學(xué)生。
四、教學(xué)觀念培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)觀
通過這次學(xué)習(xí)知道了繼續(xù)教育的重要性，學(xué)而知不足，是我的一個體會。也感覺到以前所學(xué)知識太有限，看問題的目光太膚淺。過去我們常說要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這也從另一個方面體現(xiàn)了讀書的重要性。我認為教師只有樹立活到老學(xué)到老的終身思想，才能跟上時代的前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又創(chuàng)新的教育工作。作為一名新教師，我還有許多方面需要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進者。
五、因為專注，所以專業(yè)
作為教師我們需要專業(yè)知識和專業(yè)技能，課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段，是學(xué)生獲取知識的主要途徑，通過培訓(xùn)讓我進一步了解了課堂教學(xué)的全過程和一些細節(jié)問題，萬事開頭難，良好的開端是成功的一半，而備課是教學(xué)的開始，關(guān)于備課，我最深刻的就是劉祥波老師的五有，腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數(shù)，手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，備課標，備教材，備教法，備學(xué)生，備教具，備語言，備提問，備板書，背例題，備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法又是非常重要的。
教育是水做的，柔軟純潔;教育是蜜釀制的，柔情蜜意。想做教師，先磨煉一顆柔軟的心，這是前提也是終極。在今后，我會努力做一個有追求的老師，堅持做一個研究型的老師，嘗試做一個管理型的老師，爭做一個能說會寫的老師。未來，加油!
支教教師培訓(xùn)心得篇五
非常感謝xx舉辦了這次支教老師的培訓(xùn)，這我得到了一個非常難得的學(xué)習(xí)機會。同時也感謝全體老師及工作人員，在我參加培訓(xùn)的這周，你們的熱情、真誠及愛心給我留下了很深的影響，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
下面我將這段時間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。
第一點，我非常贊同xx的教學(xué)理念：一切為了孩子的成長。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規(guī)的文化課程，還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方文化的課程。最可貴的是，即使文化課這里的老師也可以將它上得生動有趣。作為英語成長中心，主要是教給孩子英語，而光學(xué)習(xí)一種語言是單調(diào)乏味的，能夠結(jié)合西方文化，創(chuàng)造文化氛圍，讓孩子身臨其境，這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識，而且更有利于他們的成長。
第二點，我非常喜歡xx為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍。當(dāng)我剛走進xx時，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子十分放得開時才會出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾，都是顏色鮮艷協(xié)調(diào)，分為幾個功能區(qū)，總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)別在于xx的老師在課堂上對孩子的寬容。
我曾在一堂課上看見幾個孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話一定會沖他們吼，至少也要嚴厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來。我當(dāng)時很不解，紀律與約束不也是孩子要學(xué)會的?主教后來告訴我，一次大吼很可能會導(dǎo)致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長，而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事，值得包括我在內(nèi)的很多老師反思。
xx的教學(xué)理念我贊同并接受，但落實到具體方法上我們難以實施，這也是我建議再去培訓(xùn)的時候，要選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)和環(huán)境，或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
首先，xx是全英語教學(xué)，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個目的來設(shè)計的。而我目前所在教學(xué)點并不打算開英語課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標，而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標的過程中寓教于樂。
其次，是具體到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣，更不可能和早教中心比。簡單來說，我們的教具只能是就是取材，最簡單的，動點心思的可以自己手工做一點，遠不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課，我們可能因為原材料的限制，課程本身的趣味性和實際意義大大降低(當(dāng)然，如何用最簡單的材料達到最好的效果，是我需要學(xué)習(xí)的)。
最后，我想也是比較重要的一點是，山區(qū)孩子和城市孩子在認知上的差距。我舉個例子，我的一個學(xué)生，今年4歲多，你問她長大后的夢想是什么，她對你笑笑跑掉了;而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉，因為她根本不懂你在說什么：什么是長大?什么是以后?什么是夢想?在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點，但我再舉一個例子，結(jié)論剛好相反。
我班里幾個大一點的學(xué)生，每次同學(xué)之間有矛盾，他們都會在我出面之前把事情平息掉，午飯時總會對其他學(xué)生說留一點飯給老師。他們今年七歲、八歲，我相信城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說，他們在認知上和城市孩子的差異，導(dǎo)致我們不能完全用教育城市孩子和方式來教育他們。但我想有一點是相同的，就是孩子對這個世界的好奇。作為一個支教老師，我想我最重要的任務(wù)是保護好他們的好奇心，這是他們成長的動力。
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支教教師培訓(xùn)心得篇六
20xx年2月26日，懷著有點小激動心情的從師大出發(fā)到達了頂崗實習(xí)的目的地——邢臺市威縣第二中學(xué)，這里將是我生活、工作和學(xué)習(xí)一個學(xué)期的地方。希望在威縣二中的時光里通過給學(xué)生們教學(xué)來檢驗自己在學(xué)校里所學(xué)到的知識。同時也希望能夠在教學(xué)中學(xué)到經(jīng)驗，起到鍛煉自己的作用。在我們正式進入實習(xí)崗位之前，二中給我們進行了頂崗實習(xí)的培訓(xùn)。
接下來劉副校長就《如何做一名學(xué)生心目中的好老師》給我們做了講話。做一名學(xué)生心目中的好老師也正是我渴望的。劉老師結(jié)合他的英語教學(xué)案例給我們指出要想成為一名受歡迎的好老師要具備很重要的兩點，第一是要有責(zé)任感，要把孩子們的事記掛在心上；第二是要有激情，尤其是在上課過程中老師的激情才能帶動學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們的情緒也會被感染。同時劉老師也對我們說要盡快發(fā)展自己、鍛煉自己，盡快進入教師的角色。作為老師要維護孩子的尊嚴，不要取笑孩子，要求學(xué)生做到的自己要先做到，要給學(xué)生們樹立一個好的榜樣。我感覺到自己肩上的擔(dān)子又重了，除了在教學(xué)方面還要在自身素質(zhì)方面提高素養(yǎng)。
威縣二中的名師，也是邢臺市的優(yōu)秀教師，被譽為“最美教師”的杜麗霞老師給我們講了她從教二十年來的班主任心得——愛是信任的基礎(chǔ)。杜老師結(jié)合班里所謂“壞學(xué)生”的案例給我們指出好孩子是夸出來的。對待“壞學(xué)生”不能只看到他們身上的缺點，也要重視他們的有點，并且要將他們的優(yōu)點放大，樹立這些孩子們的自信心，讓孩子們重新找到自己的位置，從而慢慢轉(zhuǎn)變成為“好學(xué)生”。對于教育方面，杜老師提出了三點，第一點是要有責(zé)任感，要愛學(xué)生，同時也要嚴格要求學(xué)生，做到以愛溫其心，以嚴導(dǎo)其行。第二點，要勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐。在教學(xué)中教無定法，要敢于嘗試不同的教學(xué)方法，找到最適合的。第三點，要注重細節(jié)。尤其是在備課的過程中，要考慮細微的東西，充分考慮到學(xué)生們的接收能力和可能會提問道的問題。
二中的骨干教師翁月華老師也給我們作了講話。翁老師歸納了教學(xué)過程中要注意的五點：
1、老師給學(xué)生們的第一印象很重要；
2、要巧用課前三分鐘；
3、要會巧妙處理課堂小插曲；
4、要經(jīng)常梳理和反思課堂；
5、努力實現(xiàn)有效教學(xué)。
翁老師的總結(jié)涵蓋了整個課堂的各個方面，讓我們隊實際的課堂有了更深的了解。
通過頂崗實習(xí)的培訓(xùn)，使我對教育的前線有了一個比較清楚的了解。尤其是在具體的課堂、班主任的處理方面有了更加具體深刻的了解認識，受益匪淺。這讓我的頂崗實習(xí)工作有了一個明確的方向，同時也深知自己需要做的和能做的還有很多。希望在接下來的實習(xí)中能夠鍛煉自己，充實自己，盡自己的力量給同學(xué)們帶去一絲希望。
支教教師培訓(xùn)心得篇七
xx年2月22至24日，為了更好的提高我縣支教、輪訓(xùn)教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，縣教體局舉辦了支教輪訓(xùn)教師培訓(xùn)，冬至日給支教輪訓(xùn)老師們來了碗“精神大補湯”。
在一小待了3年，這次培訓(xùn)竟然是第一次聽蘭慶梅老師的課，聽完蘭老師帶來的《班主任的專業(yè)成長之路》，我想能夠成為她的學(xué)生，那該是多么的幸運啊！“漂亮的臉蛋千篇一律，有趣的胖子萬里挑一”蘭老師一開口，幽默的話語就給這碗苦澀的“大補湯”加了點糖。接著，蘭老師給我們分享了她的帶班記錄。
蘭老師還像哆啦a夢一樣擁有神奇的口袋，總能掏出各種各樣?xùn)|西，不僅孩子喜歡，家長也高興。原來覺得自己準備的獎品足夠豐富了，可對孩子們的吸引力還遠遠不夠，百思不的其解，只好不斷的更新獎品，聽了蘭老師的分享才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。蘭老師的獎品、獎牌、獎杯都有鈴蘭一班的獨家logo，其中還融入的獨特的班級文化，讓學(xué)生感到獎勵的特別，才會珍視。蘭老師發(fā)獎品也極具儀式感，先拍照，然后在講臺上慢慢的打開糖紙，細嚼慢咽，當(dāng)著全班同學(xué)的面品嘗這勝利的果實，味道一定好極了，這就是用什么好吃的也不換的美味。
每個孩子都希望被認可，都渴望被關(guān)注。蘭老師可不僅僅表揚成績優(yōu)秀的同學(xué)，所有同學(xué)的有機會，環(huán)保標兵，拾金不昧好少年……這不，在她們班舉辦的十歲生日慶典上，就有一個撿到700元錢毫不猶豫歸還失主的好少年，還有一群多才多藝能歌善舞的孩子。我想作為老師不僅精于學(xué)科教學(xué)，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要想方設(shè)法得表揚他鼓勵他，不能讓學(xué)生因為學(xué)習(xí)成績失去信心，要讓孩子們既有勇爭上游的.干勁也有面對失敗的勇氣，能為自己加油也能為他人喝彩。
孩子的成長離不開老師和家長的共同努力。但要做到家校共育，形成合力卻不是件簡單的事。就拿我們班來說吧，一個重組班級，大多數(shù)家長學(xué)歷較低，有的甚至小學(xué)都沒畢業(yè)，或不知道如何科學(xué)的教育孩子，或工作繁重?zé)o暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，那么作為班主任，作為教育者，就要發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，給家長支招。于是我也學(xué)著蘭老師試著給孩子們制訂了家庭表現(xiàn)計分表，同時給自己制定了一個小目標，堅持每周和家長溝通，相信有了家長這支同盟軍，很多的困難能迎刃解。當(dāng)然要穩(wěn)定“軍心”還要給家長榮譽給家長溫暖。
抱團取暖，共同成長，作為青年教師不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向身邊的同事學(xué)習(xí)，我很榮幸能加入分宜一小學(xué)數(shù)學(xué)工作室，這里有一群熱愛教育的小伙伴，除了平時的交流，每周五都會在微信群里討論工作總遇到的難題，集思廣益解決問題，團隊的力量無窮大當(dāng)然。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我想既然選擇了教師這個行業(yè)我就要堅定信念好好干，做一個樂于學(xué)習(xí)勇于反思的老師。最后送給大家郭愛香老師的三句箴言“愿望不理想化，行為不鴕鳥化，節(jié)奏不隨意化”愿所有的努力都有回報。
支教教師培訓(xùn)心得篇八
對于我們這種一點授課經(jīng)驗還沒有，沒上過三尺講臺的實習(xí)老師，威縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)，和威縣二中的領(lǐng)導(dǎo)及河北師大名師指導(dǎo)的成員名師給我們進行了很貼切，很實用的培訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€讓同學(xué)尊重的老師，如何讓同學(xué)都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺自己的責(zé)任很重大，自己的路還很長。
在其中，翁老師所說的“愛心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻，負責(zé)，激情，這所有一切的基礎(chǔ)就是愛心！一個有愛心的老師，才會對同學(xué)負責(zé)任；一個有愛心的老師，才會兢兢業(yè)業(yè)的奉獻自己的所有；一個有愛心的老師，才會用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學(xué)付出而無怨無悔，用自己的愛心而不求任何的回報！
“親其師，信其道”，同學(xué)和老師親切了，才會相信老師，才會愿意和老師走，才會聽老師的話。那如何才能是學(xué)生“親”呢？那還是需要愛心，愛心是萬物之源，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，是同學(xué)和老師之間的紐帶！“以愛溫其心，以嚴導(dǎo)其行”，也說明了愛心的萬有引力，有愛心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲！
翁老師舉得那個例子我感覺處理的很有效，那個同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊，只有這樣用愛心和包容去幫助同學(xué)改正錯誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來的，我們需要牢記于心沖動真的是魔鬼！翁老師之所以會這樣理智的處理是因為愛心一直住在老師的心底！
我們需要學(xué)習(xí)的東西很多很多，愛心是我們首先要學(xué)會的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發(fā)自內(nèi)心的那種關(guān)懷。同學(xué)犯錯誤不能只是一味的批評，一味的指責(zé)，用愛心去融化他們，用愛心去幫助他們，用愛心去幫助他們成長，幫助他們勇敢地改正錯誤！把愛心永永遠遠的放于心頭，把愛心置于心底，讓心里滿滿的充盈著愛！
可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會一直銘記于心，會感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會體會到作為一名老師的意義與感動，我們的生活就會永遠溫暖。
用我們的愛心給孩子們造一個夢，用我們的愛心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛心讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)！
支教教師培訓(xùn)心得篇九
這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長， 專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí)，了解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間.工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的，我所學(xué)習(xí)到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結(jié)，校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題.下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí)，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí)。
聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關(guān)愛和踏實，沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作，從她的教學(xué)心得中，時常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀，那么我就應(yīng)該利用好這一點，以鼓勵，表揚，并讓他們展示自己，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣.并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學(xué)習(xí)。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造.我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛，也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習(xí)慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼，社會的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關(guān)愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧。
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展。
培訓(xùn)的最后一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí)，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試，不管結(jié)果如何.我想我一定能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。
學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心，我想在我的心里，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力！
支教教師培訓(xùn)心得篇十
20學(xué)校年11至20學(xué)校年3月，縣教育局對城郊聯(lián)合學(xué)區(qū)進行了四期“送教下鄉(xiāng)”的現(xiàn)場培訓(xùn)活動，活動中有名師送教、研討課、專家點評、互動研討、名師微講座、專家講座等，形式多樣，內(nèi)容各異?；顒又?，專家們從理論上指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M行有效的課堂教學(xué)，具有很強的操作性，讓我大開眼界，激發(fā)了我的教學(xué)改革意思和反思意識，讓我感受到了專家團隊的專業(yè)精神，從那些執(zhí)教的年輕教師身上，我看到的是他們先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想，他們有很多地方是值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。下面我就講幾點學(xué)習(xí)期間的體會。
田雪梅老師在她的微講座中就很好地闡述了這點，作為教師的我已經(jīng)感受到田老師講座的精心設(shè)計與引導(dǎo)，令我們迸發(fā)出智慧的火花，知道今后的課堂里急需我們創(chuàng)新對策，創(chuàng)設(shè)情境引出美，讓學(xué)生在課堂里享受美，從而提升感情，并且在課堂里積極地拓展積累延續(xù)美。周玉屏老師在教學(xué)《村居》一課時，里面有個補充句子的環(huán)節(jié)，即：春天到了......小草......雖是幾個簡單練習(xí)，但此間設(shè)計的巧妙性不難體會。
重朗讀教學(xué)。無論文言詩詞，還是散文戲劇，無一例外的重視朗讀教學(xué)，在教授學(xué)生朗讀方法中以讀促學(xué)，達到賞析詩句、賞析文本的目的。重字詞積累。幾乎每節(jié)課不管什么文本都注重了文中的生字，這一點讓我十分欣慰。語文是和語言文字打交道的一門學(xué)科，字組成了詞，詞組成了句，句組成了段，段組成了篇，我們怎能不去關(guān)注字詞教學(xué)呢重方法的傳授。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，無論是詩詞、散文的朗讀，還是片段的仿寫，亦還是文言文、古詩詞的背誦，都無一例外的注重了方法的傳授。
把發(fā)言權(quán)交給在座的老師們，讓他們積極的參與評課，并說出自己在教學(xué)中遇到的困惑與難題是非常有意義的。聽課教師把自己的疑惑和聽課體會反饋給執(zhí)教者，參賽老師把自己的設(shè)計思路講給大家聽，更多的是互相探討些問題和交流些經(jīng)驗。
在下午專家的專題報告中，我們又學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論。比如，語文教學(xué)首先是內(nèi)容的整體把握，然后再進行字詞句段的逐個擊破，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的.時候就不會是一頭霧水了，語文課堂也不再是霧里看花——模模糊糊一大片了。
他人的身上，總是積存著太多的優(yōu)點，有時我們看得很清，卻總是做了行動的矮子，這也許就是智者與庸者的區(qū)別吧!讓我們永不停止學(xué)習(xí)的步伐，用他人高大的形象時時激勵自己，不斷趕超，不斷超越!
這次培訓(xùn)，專家點評切中肯到位，掌聲不斷，參訓(xùn)教師一致表示，專家評課緊密聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)實際，讓我們在傾聽、反思、實踐中盡快成長起來，希望以后每一堂課都能成為自己進步的臺階，每一堂課更精彩。
這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育?！边@句話讓我們思考我們教師應(yīng)該如何去把握這個“愛”的范圍。
支教教師培訓(xùn)心得篇十一
為準確把握統(tǒng)編教材的編寫思路與結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)市教育局的安排，20xx年_月29日至31日，我們參加了20xx年晉城市鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我這個剛剛從事小學(xué)語文教育工作的年輕教師受益匪淺，倍感震撼。原來想要做一名優(yōu)秀的語文教師真的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?BR> 首先是浙江省長興縣教育研究中心的沈校長給我們就統(tǒng)編教材進行了深入的分析，一共分為四場。
《尋找適合兒童的字詞教學(xué)》的講座將統(tǒng)編教材字詞教學(xué)重點做了解析并給出了一系列教學(xué)建議。這個講座分析到現(xiàn)在教學(xué)中教師一味抱怨新編教材學(xué)生識字量大，教不完，學(xué)生學(xué)不會，沒興趣學(xué)。殊不知是教師沒吃透教材，不注重課堂的情趣性，導(dǎo)致學(xué)生機械化識字。新教材吸收了傳統(tǒng)蒙學(xué)教育的思想，我們新時代的教師也得轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，才能適應(yīng)新教材。
《統(tǒng)編小學(xué)語文閱讀策略》這個講座讓我明白了閱讀策略與閱讀方法的本質(zhì)區(qū)別。并且分析了統(tǒng)編教材常用的閱讀策略，低段注重復(fù)述，中段注重預(yù)測和提問，而高段注重快速有目的地閱讀。并就每一種閱讀策略進行了深入的講解和課例分析。讓我在短時間里就對統(tǒng)編教材的閱讀因素有了框架性的理解。
《基于深度學(xué)習(xí)的深度教學(xué)》首先我對深度教學(xué)有了一個大致了解，而且知道了要想實施深度教學(xué)就得注重研學(xué)，語用，審辯和評價。并就每一個方面都進行了仔細地講解。深度教學(xué)著重于讓學(xué)生對知識信息進行加工，概念的理解與運用有更深刻的理解，主動構(gòu)建個人知識體系，用以解決生活中所遇到的復(fù)雜問題。這讓我明白了深度教學(xué)在小學(xué)階段的重要性。
《指向語文核心素養(yǎng)的學(xué)本課堂》這堂課指出了國民的核心素養(yǎng)影響著國家的國際核心競爭力。提高國民素質(zhì)的教育就顯得尤為重要。為培養(yǎng)全面發(fā)展的人，各個學(xué)科的核心素養(yǎng)都需得到提升，尤其是語文學(xué)科，承載者傳承文化，影響核心價值觀的使命。我們語文教師責(zé)無旁貸。
沈校長最后總結(jié)到我們教師的理想就是：“尋找適合兒童的語用教學(xué)，為兒童的未來發(fā)展奠基。讓學(xué)生享受幸福的語文教育，不僅是享受幸福的人文環(huán)境，還得有幸福的語文學(xué)習(xí)過程，使其學(xué)有所樂，學(xué)有所得，學(xué)有所長?！边@句話也將鞭策我們新一代的年輕教師，在語文教壇努力奮進，不忘初心。
國家特級教師莫老師，她的講座如同春雨，綿密細膩，沁人心脾。人文素養(yǎng)極深的她讓我見識了原來語文教師可以這樣溫文爾雅又不失風(fēng)趣幽默。
她的《踏上快樂表達之旅》就統(tǒng)編教材的寫話和習(xí)作教學(xué)結(jié)合課例進行了深入剖析。我了解了低年級寫話教學(xué)要把準目標，激發(fā)興趣。注重鼓勵，提倡積累。關(guān)注生活實際，就如葉圣陶老先生所說：“把眼睛里看到的光景記錄下來當(dāng)然也成了文章?！备嗉毠?jié)的作文教學(xué)莫晶老師都做了闡述，我還需繼續(xù)回顧學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高。幫助學(xué)生提升寫作的興趣。
第二場《于對比中了解，在得法中深入》的講座例談了統(tǒng)編教材小學(xué)語文古詩文教學(xué)。統(tǒng)編教材的變化就在于古詩文篇目的明顯增加占所有選篇的百分之三十，增幅達百分之八十。這一改變無疑對古詩文教學(xué)提出了挑戰(zhàn)，莫老師講到教好古詩詞的辦法就是反復(fù)誦讀。朗讀是基本要求但那也要有梯度否則誦讀就會變成一種形式。我們語文教師也要打破古詩教學(xué)的傳統(tǒng)，積極探索新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在古詩文中感受中華文化的無窮魅力。
三天的培訓(xùn)短暫而精彩，特別欣賞兩位老師的深入而精彩的講授，我猶如醍醐灌頂，萬分感激。這次講座為我們今后的教學(xué)指明了方向，我將秉承使命，砥礪前行。
支教教師培訓(xùn)心得篇十二
在26日下午的培訓(xùn)會上，劉校長首先向我們介紹了威縣二中的基本情況，然后以如何做一名學(xué)生心目中的好老師為題，向我們大家分享了他作為一名基層教師的心得體會?！叭绻⒄`了孩子，就耽誤了一生”，“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實的語言可以看出，劉老師是一個有著很高責(zé)任感和很強的奉獻精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例，向我們分享了他的教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)目標中的情感態(tài)度和價值觀目標展現(xiàn)的淋漓精致。讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識還學(xué)會了怎么感恩，怎么做人……接下來獲得威縣最美教師的杜書霞老師，為我們分享了她作為一名班主任的經(jīng)驗和收獲。作為一名學(xué)生的班主任，不僅要做其良師，還要做其益友。要有愛，因為學(xué)生只有喜歡你的人才能喜歡你的課。不僅要關(guān)心學(xué)生的各科成績，還要關(guān)注他們的心理狀況，在過生日或者學(xué)生生病時要給學(xué)生特殊的關(guān)心。同時用實例像我們分享了他作為班主任的工作經(jīng)驗，通過愛心淹沒術(shù)、優(yōu)點無限放大術(shù)、馬拉松糾錯術(shù)等一個個體現(xiàn)杜老師對學(xué)生無微不至的關(guān)愛的小計謀，讓我們明白作為一名教師，特別是作為一名班主任教師的偉大與光榮，同時也讓我明白要想成為一名合格的老師特別是要成為一名合格的班主任還學(xué)要向老師們學(xué)習(xí)，還有很長的路要走，最后像我們分享經(jīng)驗的是，教語文的特級教師翁月華老師，他是我的舍友劉風(fēng)雷同學(xué)在威縣二中學(xué)習(xí)時的班主任，早就聽說這位老師，今天有幸能聽到老師為我們做分享，非常的激動。老師說做一名教師，不光要有淵博的學(xué)識，幽默的談吐，更要有愛心，要把責(zé)任放在肩上，把愛放在心上。同時要以愛溫其心，以嚴導(dǎo)其行，要努力做一輩子老師，更要一輩子學(xué)做老師。同時結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，為大家分享了“一支鋼筆的故事”，要把最美的眼神傳給學(xué)生。要做好備課，不要怕吃苦，多備課，注重細節(jié)，經(jīng)常進行課堂反思。告誡同學(xué)們興趣是最好的老師，要注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時做老師要不為名而教，不為利而教，不為檢查表演作秀而教，鼓勵我們努力做一名好教師。
27日上午，在威縣一中會議室，我們和王健、王錄全、趙國增一起做了交流。王健老師是教地理的特級教師，我非常的興奮，認真聽了老師的分享。老師從三維目標的設(shè)定，課堂核心的轉(zhuǎn)化、教學(xué)效果的評判、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了分享。老師說現(xiàn)在的高考越來越注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，要求學(xué)生學(xué)會運用課本知識去解決現(xiàn)實中的問題。并結(jié)合實例給我們講解了3／4法則的運用。老師說現(xiàn)在的學(xué)生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導(dǎo)學(xué)生去樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在課堂上老師認為學(xué)生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學(xué)生那些知識還不會，那些知識已經(jīng)掌握，即要學(xué)會訂單式學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果的評判上以往注重背講批復(fù)考，是從老師的角度出發(fā)的?，F(xiàn)在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來考慮。要了解學(xué)生聽懂了哪些，掌握了哪些，學(xué)會應(yīng)用哪些，他們在課堂上的心理表現(xiàn)是怎樣，是否感到興奮、快樂還是表現(xiàn)出很壓抑。在課堂環(huán)節(jié)上，要打造快樂課堂，激情課堂，有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。
支教教師培訓(xùn)心得篇十三
新學(xué)期未正式上課，學(xué)校就已經(jīng)舉辦了全校專兼職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這對于學(xué)校提出的教育質(zhì)量管理年來講，意義深遠重大。通過本次培訓(xùn)，個人體會有三點：
"合格稱職的教師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的教師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復(fù)做才能成為一名優(yōu)秀教師"。教師應(yīng)該首先忠于自己的事業(yè)，熱愛自己的職業(yè)。把這些當(dāng)成一種實現(xiàn)人生價值的理想；樹立一種甘人為梯的孺子牛精神；鑄就自己一身的淵博學(xué)識教書育人。這些我在會上聽到的熱情講演，混身的血液都在沸騰，教師上課應(yīng)該有自己的特點，應(yīng)該有自己的特色，應(yīng)該有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是教師的主導(dǎo)地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學(xué)也許更適合于教師教和學(xué)生跟著學(xué)的這種模式，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，分層次教學(xué)，講出自己的特色，讓學(xué)生易懂、活學(xué)、實用。
學(xué)校能夠長期高速發(fā)展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教學(xué)評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必須是一個長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學(xué)評估，對教育教學(xué)質(zhì)量進行合理科學(xué)的評價，及時發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)和教學(xué)管理中出現(xiàn)的問題，并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給決策者提供數(shù)據(jù)依據(jù)。
教學(xué)是一件枯燥又有趣的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)，應(yīng)該狠抓工作作風(fēng)，思想作風(fēng)，防微杜漸，同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當(dāng)成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?。既然是一件平常的事情，就必須做好做精。?dāng)然在熱烈的部門討論中，大家講到了，和學(xué)生的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也汲取了這些老師探討的一些真意切會。
當(dāng)然一切的行動止步于空談，求真務(wù)實，立本創(chuàng)新應(yīng)做為本學(xué)期的座右銘，用真實、務(wù)實、切實、夯實的工作作風(fēng)為部門為專業(yè)為學(xué)校貢獻自己的力量。
支教教師培訓(xùn)心得篇十四
經(jīng)過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識，身心愉悅、收獲良多。總結(jié)起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價值觀，深刻認識到自我的教學(xué)將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生供給的空間、機會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學(xué)生實際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要，是積累經(jīng)驗、提高自我的重要過程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一向在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點的選擇，確立了主次的問題。我想，在今后的教學(xué)中，必須會讓學(xué)生把自我的專業(yè)技能展此刻語文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔。
幾場關(guān)于心理學(xué)的講座，讓我受益匪淺，我感覺到了自我在心理學(xué)方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中，我需要更多地去了解學(xué)生的知識水平、理解本事，了解其思維方式、困惑疑點，了解其心理特點、個性差異，了解其思想情景，精神狀態(tài)，從而能對其進行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。
支教教師培訓(xùn)心得篇十五
參加工作一年多了，總是風(fēng)雨不顧的前行，從來沒有停下腳步來思考那些深刻卻又時刻存在的問題和道理。這兩天的培訓(xùn)卻讓我思考中成長了許多。
在開始培訓(xùn)前，和其他人一樣，我也是抱著好奇的心態(tài)走進了培訓(xùn)現(xiàn)場。在一輪輪的活動后的發(fā)表活動感言中，我又一次深刻的感覺到了自己的弱點—缺乏自信。我害怕站起來，害怕面對大家講話，但作為隊長，我還得帶頭走到前面去，最后還是緊張的拿起了話筒。有人云:”沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。”征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。生活中，工作中，我們需要勇敢的走出去，勇于嘗試。超越自己的過程是艱難的，但超越了自己卻是幸福的。
在團隊一起畫畫時，我們組沒有上去講解我們的畫。說實話我們都覺得我們的畫基本是成功的，達到了我們預(yù)計的目標，但是并沒有讓人都滿意。究其原因，就是在畫眼睛時沒有統(tǒng)一尺寸。其實，每個人都有自己處事的原則，有自己生活的準則，有自己的想法和看法，每個人都是獨立的個體。俗話說"不以規(guī)矩，不成方圓"，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。在工作中，我們需要學(xué)校的規(guī)章制度來約束自己，需要自覺的遵守規(guī)章制度，這樣才能形成更和諧的團體。
“鏡子只照向自己而不歸罪于外”這句話讓我想起了教學(xué)過程中我所犯的錯誤。有很多時候，學(xué)生表現(xiàn)不好，我總是會忍不住發(fā)火，訓(xùn)斥他們?yōu)槭裁床慌e手，為什么沒考好，總把原因歸到學(xué)生身上，怪他們不聽話。可是我又何時想過是不是我的課設(shè)計的不夠有趣和新穎，所以他們沒有興趣去投入；是不是進度太快，他們沒掌握好這部分內(nèi)容，我已想讓他們跳到那部分內(nèi)容，所以才會導(dǎo)致沒有好成績。平時，我們是不是已經(jīng)習(xí)慣了總把事情失敗的原因推給別人，而不先從自己身上找原因；總是喜歡為自己找理由，推卸責(zé)任?我想自我批評總要比批評別人來的實在。不斷的反省自己，你才能達到"完人”。
這兩天的培訓(xùn)生活讓我感觸最深的就是”鉆電網(wǎng)”的活動?；顒舆^后，我思考了很多。我想若是山洞里只剩下我們兩個人，而且實在沒有方法逃生了，我會選擇放棄。雖說只有一條路不能選擇-那就是放棄的路，但是和已被送出去的那么多隊友相比，我的放棄是拯救大家最好的方法。同時也想起了從小就在政治課上學(xué)習(xí)的”當(dāng)個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)無條件服從國家利益和集體利益的需要，不能斤斤計較個人的得失”。只有人人心中有自己的團隊，以團隊為重，我們的團隊才會更團結(jié)。在生活的旅程中，我們會面對無數(shù)的選擇，有時放棄無疑是一種正確的選擇。
得與失都是相對的，你在失去的同時也會收獲許多。在活動的最后，當(dāng)我們只剩下兩個隊員時，大家都在焦急的想他們怎樣通過那個網(wǎng)，旁邊我們的助教老師在不停的提示”你可以利用任何人的資源”，雖然最終我們都意識到了解決的辦法，但是這句話卻被重復(fù)了n遍。當(dāng)時的我們處于”當(dāng)局者迷”的狀態(tài)，總在受規(guī)則的約束，太關(guān)注這個問題本身，反而讓事情更復(fù)雜。有很多時候，我們需要”旁觀者清”的狀態(tài)，學(xué)會換位思考，學(xué)著傾聽別人的聲音，學(xué)著打破常規(guī)，學(xué)會嘗試。
在人生旅途上，只有一條路不能拒絕，那就是成長的路，而思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向成長的彼岸。請多一份思考，你就會多一份收獲。
支教教師培訓(xùn)心得篇十六
今年年初，我參加了我院青年教師培訓(xùn)。通過兩天時間的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的和職業(yè)道德有了更深層次的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教學(xué)工作有著很大的幫助。
在培訓(xùn)中，安寧書記為我們主講了學(xué)習(xí)貫徹第八次黨代會精神的重要意義，闡述了黨代會九年來的成績和下一階段工作安排的部署，使我們這些年輕教師鼓足了干勁。通過學(xué)習(xí)，我了解要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在工作中不求回報，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程，在教學(xué)中一味地向?qū)W生進行了灌輸要點只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高自身的教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是有關(guān)于教師職業(yè)道德的培訓(xùn)。說起職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，并且具有一定的`特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和教學(xué)的方式方法上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更不要說兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在教學(xué)中的方式方法上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。作為一名專業(yè)課教師，應(yīng)向?qū)W生無私地奉獻自己的知識，教授先進的專業(yè)學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教育既是一件普通的事，也是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的音樂知識硬塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會新的作品，又能懂得在練習(xí)中學(xué)會舉一反三進行思考，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的情況下，堅持不懈地研究專業(yè)的教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。這就為我們青年教師樹立了目標，時刻教育我們不能在工作中僅僅是積累經(jīng)驗，更重要的是在教學(xué)中邊教邊發(fā)現(xiàn)問題，邊思考問題邊尋找答案，要有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。
支教教師培訓(xùn)心得篇十七
20xx年4月18日由嵐山區(qū)教育局主辦的“嵐山區(qū)青年教師培訓(xùn)會”在嵐山區(qū)實驗中學(xué)進行，此次培訓(xùn)會的學(xué)員是近幾年招考的青年教師。培訓(xùn)會分為上午和下午的課程。上午是日照市實驗中學(xué)的戴老師主講，下午是日照市山海天學(xué)校的安校長主講。經(jīng)過這次培訓(xùn)會，我學(xué)到了很多，在這里總結(jié)一下我的心得。
戴老師首先結(jié)合自己的工作經(jīng)歷談了教師的三個發(fā)展階段以及在每個階段如何去做。其中第一個階段是新手階段，我們現(xiàn)在都還處于新手階段。一定要認真學(xué)習(xí)，認真工作，為以后的兩個階段打好基礎(chǔ)。在新手階段，我們要做學(xué)生喜歡，家長滿意的老師。我一定會認真的向各位前輩學(xué)習(xí)，做一個合格的新手老師。戴老師講的第二個重點是要尊重自己的工作。魯迅先生曾經(jīng)說過，只要能培育一朵花，就不妨做做會腐朽的草。我覺得我們既然選擇了這個工作，就要熱愛它，尊重它。如果你不喜歡你的工作，那你上班就是一種折磨，你的心情不好，就對學(xué)生不好，那學(xué)生就不喜歡你，你就更不喜歡你的工作，長此以往，你就活在痛苦之中。無論是教師還是其他的工作，都是一樣的，我們要熱愛它，尊重它，這是你一生的事業(yè)。第三點是要多讀書，戴老師不僅是一名優(yōu)秀的人民教師，她還是一名作家，她鼓勵我們多讀書，利用一切時間讀書。我是一個很喜歡讀書的人，以后我會繼續(xù)保持這個愛好，讀更多的書。第四點是要真心的對學(xué)生好，真心的尊重他，愛護他?，F(xiàn)如今這個社會，對于教師來說，傳授知識已經(jīng)不是最重要的事情，學(xué)生現(xiàn)在獲得知識的途徑很多，不像以前，只有在學(xué)校里獲取?，F(xiàn)在知識不缺乏，缺乏的卻是做人的道理。教師不僅是教書還要育人，而且是一個長期的過程。那么首先就是要尊重他，他和你是平等的人；要愛護他，他還是一個孩子；要真心的為他考慮，他離開爸爸媽媽，在學(xué)校里你就是他的親人，他需要你的愛。
安校長的培訓(xùn)主題是《讓青春無悔，做一個有愛心有智慧的好老師》。有一句話送給大家：用最初的心，做最好的事。在這個忙碌又充滿壓力的社會，我們浮躁的心無處安放，不妨靜下心來，想一想自己最初的模樣，想一想自己最初的心。安校長朗讀了張曉風(fēng)的《我交給你們一個孩子》，在深深地感動之余，感覺更多的是一份沉甸甸地責(zé)任。對于一個母親來說，孩子是上帝賜給她的最心愛的禮物。而要她把自己最心愛、最珍貴的禮物交出去，交到那些陌生人的手里，如何能讓她不焦慮、惦念？對于母親來說，她們希望能陪孩子走過一生，但是她們也深知，雄鷹總有要搏擊長空的那一天，溫室里的花朵經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮！她們只能狠心把自己最心愛的禮物交出去，這才是母愛的偉大！
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，作為知識傳授者的人，老師，您準備好了嗎？
“千教萬教，教人求真”，作為道德領(lǐng)路人，老師，您準備好了嗎？
作為老師，每天迎著初升的太陽，看著父母對孩子依依不舍的眼神，心里裝著父母的殷殷叮囑，我們身上的責(zé)任平凡而偉大！
作為老師，每天面對一張張稚嫩而又寫滿求知的小臉，我們應(yīng)該充滿信心地對他們的父母說：“孩子交給我，你們放心吧！”
最后，我想說，通過這次培訓(xùn)，我更加意識到了教師的責(zé)任之重，但是不能覺得這是負擔(dān)，我們要從內(nèi)心里去愛學(xué)生，愛這份工作！
支教教師培訓(xùn)心得篇十八
20xx年9月11日至9月30日，為期20天的“國培計劃（20xx）“新疆中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項目西北師范大學(xué)初中地理培訓(xùn)”結(jié)束了。作為本次培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，同時也非常感謝西北師范大學(xué)培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和全體人員、以及各位專家教授和一線老師在這二十天里給予我們的培訓(xùn)，還要感謝趙生龍老師閔銳老師、趙靜老師，因為您們的悉心照顧，讓我們在這二十天的培訓(xùn)中感到特別的溫暖。二十天的培訓(xùn)很短暫，但是二十天的培訓(xùn)課程安排的非常好，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，實踐活動讓我對教學(xué)中一些問題的解決方法有了更深刻的認識。教師與教師之間的經(jīng)驗交流讓我收獲了教學(xué)中的許多教學(xué)經(jīng)驗，例如：對教學(xué)難點的處理，如何聽課、評課等。
本次培訓(xùn)，來自新疆維吾爾自治區(qū)的初中地理教師共有36人。西北師范大學(xué)開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，培訓(xùn)課程共有：1、初中生地理學(xué)習(xí)心理2、地理研究學(xué)習(xí)研討3、地理教學(xué)設(shè)計與案例分析4、地理教學(xué)研究與論文撰寫5、地球地圖的相關(guān)問題探討6、地球地圖教學(xué)策略與方法7、地理教學(xué)設(shè)計的視角8、初中地理教師的素養(yǎng)9、義務(wù)教育地理課程標準深層解析10、人教版初中地理新教材解析11、湘教版初中地理教材的結(jié)構(gòu)與特點12、中國地理、世界地理相關(guān)問題探討13、中國地理、世界地理教學(xué)策略與方法14、初中地理教學(xué)重點和難點的把握15、鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究16、地理課堂教學(xué)觀摩與評價策略17、中學(xué)地理基礎(chǔ)知識教學(xué)研究18、初中地理課程資源開發(fā)19、地理教學(xué)常用工具軟件應(yīng)用20、初中地理考試命題研討21、學(xué)院個性化地理教學(xué)設(shè)計研評在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、教授的講座，傾聽他們對初中地理教學(xué)的理解，能夠現(xiàn)場觀摩一線教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
張海老師的課讓我對學(xué)生學(xué)習(xí)地理的心理及鄉(xiāng)土地理的解讀、編寫有了一定的認識；趙生龍老師讓我對中學(xué)地理基礎(chǔ)知識的相關(guān)概念及教學(xué)策略有了一定了解，讓我對地理教學(xué)中一些問題如何解決有了一定思路；李家清老師的課為我以后的地理教學(xué)設(shè)計做了很好的理論鋪墊；馬成源老師的課讓我對如何閱讀分析地理教學(xué)中的圖及地理教學(xué)常用工具軟件的應(yīng)用有了更深的認識，可以制作出更好的課件；袁孝亭老師的課讓我認識到作為一名地理教師所具備的板圖板畫基本功非常重要，可以很好地將難化易，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；高俊昌老師的課讓我對課標、《地理課程標準》有了新的認識，不管完成什么樣的教學(xué)目標都要依據(jù)《地理課程標準》來作參考；楊建軍老師的課以氣候為案例進行分析，讓我了解了處理世界地理中相關(guān)問題的解決方法；張忠蒼老師的課讓我認識到作為一名教師必須要具備的基本素養(yǎng)，有了一定的基本素養(yǎng)，才能很好地為教學(xué)、教育服務(wù)；伏鈺老師的課讓我對初中地理教學(xué)重點、難點的把握有了更深刻的認識；黃小琴老師的課讓我知道了真正意義上的聽課、評課，不是所謂的走形式，去挑剔。
在這次培訓(xùn)中，留給我印象最深的是袁孝亭老師關(guān)于地理教學(xué)視角的講座。袁孝亭老師是專家、博士生導(dǎo)師，非常佩服他扎實的基本功。袁孝亭老師在授課過程中采用了邊畫邊講的形式，將教材中的重點突出，將相關(guān)的地理知識都能系統(tǒng)的聯(lián)系在一起。這也讓我聯(lián)想到自己平時的教學(xué)工作中板圖板畫的技能很欠缺，在以后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強自己板圖板畫的訓(xùn)練，在圖中、畫中顯示出知識點，既提高了學(xué)生的讀圖能力，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓我感受頗深的還有李家清老師關(guān)于地理教學(xué)研究與論文撰寫的講座，李家清老師先講述了一些關(guān)于地理教學(xué)研究與論文的相關(guān)理論知識，之后采用小組討論的形式，讓我們分析中國與美國教學(xué)設(shè)計的異同。我們小組成員都在積極地討論，我作為我們小組代表進行了發(fā)言，闡述了我們小組的觀點，同時也聆聽了其他小組成員的觀點。李家清老師的這堂課也讓我想到平時自己在課堂上教學(xué)模式過于單一，教學(xué)方法也少，課堂氣氛不夠活躍。在以后的教學(xué)中，一些簡單的內(nèi)容可以讓學(xué)生進行小組討論，讓小組代表發(fā)言，既樹立了學(xué)生互助合作的意識，又提高了學(xué)生積極思考的能力。
在此次培訓(xùn)中，學(xué)員與學(xué)員之間也進行可很好的交流，我也學(xué)到了很多教育教學(xué)的好方法，例如：地理教學(xué)中地圖的學(xué)習(xí)方法，如何聽課、評課，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽了一些老教師、優(yōu)秀教師的回答后，讓我感到作為一名初中地理教師，肩上的擔(dān)子并不輕，看待問題不能只停留在表面，要不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，讓自己成為一個合格的地理教師。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的初中地理教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平。同時，在這里還要感謝國培計劃、西北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師、本校的領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓、不斷進取，為初中地理教育事業(yè)盡一份自己的力量。
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支教教師培訓(xùn)心得篇十九
我在六盤水師范學(xué)院參加了“水城縣暑期教師全員培訓(xùn)”，修完規(guī)定課程，圓滿完成了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的各項任務(wù)，現(xiàn)體會如下：
這次培訓(xùn)我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業(yè)有了全面的更進一步的認識。
我參加了由水城縣教育局組織的，在六盤水師院并由其承辦的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容有：《有效教學(xué)的思考》、《多媒體課件制作》、《情緒控制》等等。老師們結(jié)合當(dāng)前我們教育教學(xué)工作的實際，精心備課，認真組織，運用生動的教育教學(xué)案例，為我們解決了當(dāng)前教育教學(xué)中普遍存在的問題。他們的講座非常精彩、適用。為今后的教育教學(xué)工作提供了方法，指明了方向。這次培訓(xùn)使我受益非淺?，F(xiàn)談一下我在這次培訓(xùn)的幾點認識體會。
1、教師必須終生學(xué)習(xí)。
教師的職業(yè)特點決定了教師必須終生學(xué)習(xí)。身在這個知識大爆炸的時代，面對日新月異的知識。如果我們還抱著以前的舊知識，舊思維、舊觀念，我們就會為學(xué)生所不喜歡，為滾滾的社會發(fā)展的大潮所淘汰。只有不斷地學(xué)習(xí)才能更新知識，構(gòu)建新的知識體系。只有不斷學(xué)習(xí)新知，像自來水一樣源源不斷地注入新知識，我們才能更好地適應(yīng)我們的教育教學(xué)工作，做一個合格的人民教師。
2、要開放性地來對待我們的教育教學(xué)工作。
在我們平常的工作中我們不能坐井觀天，認為自己所做的是最好的，自己的經(jīng)驗是最有用的。即使我們在工作中做出了一些小成績，但是它對于整個教育事業(yè)來說也是微不足道的。如果不從一個更高的角度來看，從整個教育發(fā)展的趨勢來思考教育教學(xué)。那么我們就會固步自封，走不出自己的小圈子，故而也就不會在教育教學(xué)工作上有大的建樹。另一方面，在我們工作上受挫時，開放性地從橫向或縱向地觀察我們同一戰(zhàn)線上的同行。他們也有諸多的不如意。大家交流一下，在心理上的壓力可以得到緩解，還可以從中得到一些對這個困惑的啟迪或方法。因此，開放性的來對待教育教學(xué)工作是我們工作生活的另一個必然。
3、全國優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《中小學(xué)德育的國際視野與現(xiàn)實思考》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的德育工作成功經(jīng)驗以及我國當(dāng)前德育現(xiàn)狀，對照“原則”和“規(guī)則”解讀了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，引導(dǎo)我們對“全媒體背景下的德育”進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將幫助我改進今后的工作，受益匪淺。
重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
總之，短短的一周的學(xué)習(xí)，使我收益匪淺，受用終生！今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，很好的運用學(xué)到的知識，而且要把我所學(xué)到的和感悟到的以及其他學(xué)校的先進理念和教育方法帶回去，與我校的師生一起共勉，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
支教教師培訓(xùn)心得篇二十
xx月xx日，我有幸和實習(xí)學(xué)校老師前往xx師大附中參加培訓(xùn)，培訓(xùn)主題是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓(xùn)交流活動是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學(xué)課程改革標準即化學(xué)核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實學(xué)科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓(xùn)對于我來說，毋庸置疑，給了我很多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和關(guān)于教育教學(xué)活動深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點，不同的授課方式，但是同樣的在教學(xué)課堂上完全融入化學(xué)核心素養(yǎng)五個方面“宏觀辨識與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”“實驗探究與創(chuàng)新” “科學(xué)精神和社會責(zé)任”。
一位教師的話讓我感慨頗多，知識的時效性，為什么這個社會還需要教師，就是在于教師將時效性的知識通過自己的經(jīng)驗和對于新課程標準的解讀融入貫徹到自己的教學(xué)內(nèi)容中去，讓學(xué)生收獲的不僅有時效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，全面提升化學(xué)教學(xué)勝任力也要成為實習(xí)工作的思考點。
在這次培訓(xùn)活動中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的這一化學(xué)學(xué)科靈魂要素，針對學(xué)生學(xué)情，以培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標，設(shè)計了三種風(fēng)格不同的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際或熱點問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可感知、可理解的真實性的問題情境，讓學(xué)生在盡可能真實的情景中展開學(xué)習(xí)，從生活經(jīng)驗、自然、生產(chǎn)實際中走進化學(xué)，再從化學(xué)走進自然和生產(chǎn)、生活實際。同時以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作為線索，設(shè)計讓學(xué)生在教師的激勵、引導(dǎo)和組織下開展形式多種的學(xué)習(xí)活動的課堂?！罢n堂學(xué)習(xí)活動的設(shè)計最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計”，“學(xué)習(xí)活動可以圍繞某個問題的探究、某項任務(wù)的完成來設(shè)計、組織，采用教材或?qū)W習(xí)資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實驗探究、學(xué)習(xí)成果展示等形式?！?BR> 課堂教學(xué)模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化，服從于教學(xué)需要。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，乃至學(xué)校的教學(xué)條件、教師的教學(xué)特點來選擇。不要把課堂教學(xué)模式化。課堂上，既有學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)，又要有學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，師生之間的對話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)力水平等學(xué)情，在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，在聆聽學(xué)生交流討論的對話中，了解學(xué)習(xí)活動的動態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵、支持、幫助、指導(dǎo)，通過對話、評析、答疑、補充講解或活動調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。建立起共同學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)共同體，在共同體中有思想、感情、價值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學(xué)，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學(xué)收到預(yù)期的效果。
因此，課堂教學(xué)要逐漸從知識技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標和導(dǎo)向。要從學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學(xué)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，探索教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。在課堂教學(xué)設(shè)計和組織上，要基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學(xué)內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)單元；要密切聯(lián)系自然、社會生產(chǎn)生活實際和熱點問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生盡可能在真實的情境中學(xué)習(xí)；要把學(xué)習(xí)活動開展作為課堂教學(xué)的主線，讓學(xué)習(xí)活動成為課堂的主旋律。
新課程標準對于化學(xué)課堂有了以上的闡述，作為教師，認真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗，不負于心。
支教教師培訓(xùn)心得篇二十一
9.23至9.27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實踐階段。在培訓(xùn)部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進泉州實驗小學(xué)、泉州第二實驗小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校，近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
9月23日，我們來到泉州實驗小學(xué)，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力的實踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學(xué)“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們?nèi)缙谇巴莸诙嵭?。在這所辦學(xué)歷史不長的學(xué)校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內(nèi)容上除了習(xí)作，還有美術(shù)、書畫，藝術(shù)作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴謹，評價語言準確到位，應(yīng)對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學(xué)中，她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景，組織了有效的教學(xué)活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象?！案Q一斑可見全豹”，透過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學(xué)教研團隊。
后來的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué)，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，讓我們倍感收獲良多。
通過這次教育實踐學(xué)習(xí)，個人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進一步得到了升華，教學(xué)技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教會學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
幾天的有效專業(yè)引領(lǐng)，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益匪淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學(xué)習(xí)，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份進入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的內(nèi)在真實，來展示教學(xué)的真實面貌。
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己教書育人的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
(一)做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。
這是我的教育觀和思想觀。我不會有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵自己學(xué)無止境
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的活水。如果不強化自育意識，力學(xué)苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。
(三)要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
愛要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。