總結(jié)是成長的一種方式，記錄下經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如何發(fā)展個人品牌，提升個人影響力？以下是行業(yè)領(lǐng)軍人物總結(jié)的精彩演講，值得一聽。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇一
我第一次收費(fèi)的給人家補(bǔ)課，第一次連續(xù)跟人家講兩個小時的排列組合，第一次當(dāng)家教的感覺。
她是一個很可愛的女生，第一次看到她時覺得有點(diǎn)招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。
當(dāng)我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時傻掉了，昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準(zhǔn)備了不少題目給她。我只好臨時抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個小時都過的很順利，過了補(bǔ)課的時間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。
后來去找小李子，向他問起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺自己又回到了高三。
在一個人的時候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因?yàn)橹灰幌氲剑蜔o法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時的樣子，還有他們上課的樣子，對我的信任和鼓勵，就讓我覺得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負(fù)了他們。其實(shí)我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說呢，其實(shí)我是一個完完全全的逃避者…
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇二
在人生的旅途中，有很多第一次令人難以忘懷。而當(dāng)自己第一次當(dāng)上老師時，更是一種特殊的體驗(yàn)。作為家長，我有幸有機(jī)會像老師一樣站在學(xué)生面前教誨，這是一次心靈的洗禮，也是一次對教育的重新認(rèn)識。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的力量和重要性。
第二段：感悟教育的力量。
在我當(dāng)上家長后，我開始關(guān)注教育的重要性。當(dāng)我第一次站在老師的位子上，親身感受到教育對學(xué)生的影響時，我的心情無比激動。我看到了每個學(xué)生在進(jìn)步，我看到了他們對知識的渴望，我看到了他們在我的引導(dǎo)下逐漸成長。這種親身經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，教育的力量是無窮的，它可以改變一個人的一生。
第三段：體會到教育的責(zé)任。
在擔(dān)任家長的這段時間里，我嘗試以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待每一個學(xué)生。我明白，作為老師，我肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任，我要全力以赴地幫助他們成長。無論是課堂上，還是課后的輔導(dǎo)，我都要積極投入，用心耐心去引導(dǎo)他們。這種責(zé)任感不僅來自于對學(xué)生的關(guān)愛，也來自于對教育事業(yè)的熱愛。
第四段：充實(shí)自己通過教育。
在我當(dāng)家長的這段時間里，我不斷地充實(shí)自己。我努力提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我參加了各種教育培訓(xùn)活動，擴(kuò)展了自己的知識面。在與學(xué)生的交流中，我不僅傳授知識，還從學(xué)生身上汲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過這次經(jīng)歷，我不僅收獲了知識，還收獲了成長和自信。
第五段：總結(jié)體會與展望未來。
通過這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性和自己的責(zé)任。我希望能夠繼續(xù)從事教育工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳授給更多的學(xué)生。我相信，只有通過個體的教育改變，我們的社會才能逐步變得更加美好。希望未來的教育，能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。
通過這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我不僅增長了見識，也對教育有了更多的理解。我相信，只要有責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)，任何一個人都可以成為優(yōu)秀的教育者。與學(xué)生一起成長的過程，不僅讓我收獲了快樂和自豪，更讓我明白了教育的意義和使命。我希望自己能夠永遠(yuǎn)保持著對教育的熱愛和初心，堅(jiān)定地為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇三
首先，站在講臺上面的感覺很不錯，俯瞰全班，發(fā)現(xiàn)，真的和小學(xué)，初中，高中的老師說的一樣——不管你認(rèn)為你干的事情多隱秘，實(shí)際上，老師都知道你在干什么。這個發(fā)現(xiàn)還是要親身經(jīng)歷才知道，110個人的大教室，90多號人聽課，實(shí)際上只有中間六列位置的前5-6排才聽課，確實(shí)令人很失望，而且，聽課的人里面還有一半的人用迷茫的眼神盯著前面。
其次，我還真的照顧不了很多學(xué)生，現(xiàn)在開始佩服那些既能講好課，又能照顧好學(xué)生，還能時不時用粉筆頭往下扔的老師，那可是真正的一心n用啊!我光能顧及好自己的課上得怎么樣了，其他的管不了很多了。
然后，備課真的很關(guān)鍵，果然是要是想給學(xué)生一杯水就要準(zhǔn)備一桶水的量——這并不是什么師德啊，規(guī)范啊這樣的高度，只不過，要是沒有那么多的量，你都沒法把課上下去。有兩回，我都不知道該用什么樣的話吧事情說清楚了。
以上是突然想到的，下個禮拜還有課，要是有人去看看我上課的情況就好了，一直想找個旁觀者。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇四
作為一個教育專業(yè)的學(xué)生，第一次觀摩幼兒園對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次觀摩中，我深刻地意識到了幼兒教育的重要性，以及學(xué)前教育師的艱辛和付出。在下面的文章中，我將分享我對這次觀摩的體會和感受。
在我觀摩的那家幼兒園，我看到了來自各個家庭的可愛寶寶們。當(dāng)他們看到我們這些陌生人進(jìn)入他們的環(huán)境時，有的害羞，有的好奇，還有的興奮地跑過來和我們打招呼。在熱烈的問候和期待中，我深深地感受到了他們的純真和可愛。正是這些孩子們讓我感受到了幼兒教育的重要性。
第二段：學(xué)前教育師的職責(zé)和責(zé)任。
在觀摩中，我看到了幼兒教育師的付出和努力。他們不僅需要處理孩子們的生活起居，還需要根據(jù)每個孩子的個性和需求，開展有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)。在看到他們耐心、細(xì)致的工作時，我不禁感到敬佩。同時，我也深刻的認(rèn)識到幼兒教育師的責(zé)任重大，需要面對時常出現(xiàn)的問題，還需要對每個孩子的情況進(jìn)行記錄分析，讓家長和學(xué)校都了解到孩子的成長情況。
在觀摩中，我看到了精心布置的教室環(huán)境和各種各樣的教具、觸感器材和玩具。教育師們盡可能地讓孩子在一個開放、溫馨、有趣的環(huán)境中成長。在幼兒園的教育環(huán)境中，孩子們不僅可以在玩耍中掌握基礎(chǔ)的知識，也可以在交往中提高自己的語言表達(dá)能力和社交能力。因此，營造一個適合孩子成長的環(huán)境，對幼兒教育師來說是至關(guān)重要的。
第四段：家長和教育師的合作。
在這家幼兒園，教育師們非常重視和家長的交流和合作。他們定期與家長溝通，分享孩子的成長情況，并提供家長需要的支持和建議。在幼兒園教育環(huán)境和家庭環(huán)境之間，家長和教育師的密切合作是孩子們健康成長的保障。
第五段：感謝幼兒教育師的付出。
最后，我想說，作為一個學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我深深的感謝幼兒園教育師對孩子們成長的無私付出。正是因?yàn)樗麄兊呐?，孩子們在幼兒園的生活才如此開心和豐富多彩。我也希望，我們這些學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能夠像他們一樣付出自己的努力，讓每個孩子都得到更好的成長和發(fā)展。
總之，這次觀摩讓我感受到了幼兒教育的重要性、幼兒教育師的責(zé)任和幼兒園的教育環(huán)境。我相信，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們這些學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生一定會成為優(yōu)秀的教育工作者，以及孩子們成長路上的忠實(shí)伙伴。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇五
作為一位初次擔(dān)當(dāng)老師家長角色的人，我始終懷揣著無比激動的心情。經(jīng)過多年的教育工作，我覺得是時候嘗試一下成為孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人了。我深知這個角色帶來的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。因此，我展望著這一新的角色，希望通過自己的努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。
第二段：適應(yīng)新的身份和角色（300字）。
當(dāng)我第一次以老師家長的身份出現(xiàn)在學(xué)生中間時，我發(fā)現(xiàn)很多事情都變得有些不同。孩子們對我充滿好奇和敬畏，老師們對我的工作也表達(dá)了肯定和期望。我開始意識到，作為家長，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法。我努力研究各種教育方法和教學(xué)技巧，以幫助我更好地理解并滿足孩子的需求。
第三段：與其他家長的交流和合作（300字）。
在擔(dān)任老師家長的過程中，我認(rèn)識了許多來自不同背景的其他家長。通過與他們的溝通和交流，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于家庭教育的知識。我們共同面對和解決了一些教育問題，并互幫互助，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我意識到，作為家長，與其他家長的交流和合作是非常重要的，可以不僅為孩子提供更多的資源和機(jī)會，也為自己提供了更多的成長機(jī)會。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
作為老師家長，我發(fā)現(xiàn)我面臨了很多挑戰(zhàn)。有時候我會面臨孩子們不聽從我的意見的情況，有時候我也會面臨自己的教育方法不夠有效的問題。不過，我學(xué)會了從不同的角度和方法來看待和解決這些挑戰(zhàn)。我會花更多的時間觀察和傾聽孩子們的需求，通過與他們的交流和互動，找到更合適的教育方式。當(dāng)我遇到困難時，我也會向其他老師和家長尋求幫助和建議。
第五段：成為孩子成長的見證和收獲（200字）。
擔(dān)當(dāng)老師家長的角色，最大的收獲就是成為孩子成長的見證者。通過與孩子們的互動和教育，我看到了他們的進(jìn)步和成長，我也成為了他們心中的重要人物。我深感自己參與到了孩子們的成長過程中，給他們帶來了積極的影響。這種成就感讓我有了更大的動力和信心，繼續(xù)發(fā)展自己的教育事業(yè)，并為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
總結(jié)：
通過擔(dān)任老師家長的角色，我不僅成為了孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人，也成為了孩子成長過程中的見證者。我意識到了作為家長的責(zé)任和重要性，通過與其他家長的交流和合作，我獲得了更多的成長機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)。盡管在這個過程中我面臨了挑戰(zhàn)，但我通過學(xué)習(xí)不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，我感受到了巨大的成就感和滿足感，這激勵著我繼續(xù)努力，為孩子們帶來更多的改變和進(jìn)步。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇六
心得幼兒老師要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的心得幼兒老師樣本能讓你事半功倍，下面分享【心得幼兒老師通用5篇】，供你選擇借鑒。
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。以下教師讀書心得體會范文《教師讀書心得體會：怎樣做一個專業(yè)的幼兒教師》是本站教師讀書心得體會頻道為您整理的，希望您對您有所幫助。
怎樣做一個專業(yè)的幼兒教師?這個問題很廣泛，我覺得無論任何一個人都沒自信說自己是一個很專業(yè)的幼兒教師，我們唯有把往專業(yè)那一方面靠近，而不會真正的做到專業(yè)。近期通過學(xué)習(xí)《做一個專業(yè)的幼兒教師》，了解了一些作為教師的專業(yè)性和技巧性問題，對我的工作也有了很大的幫助。
書中介紹了專家的一些經(jīng)驗(yàn)，以及以前教育教學(xué)過程中的一些小技巧對我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價等諸多方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究，摸索出來的。以往的一日活動中存在著“六多”現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學(xué)活動多于游戲活動，室內(nèi)活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然今時不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時候，我在教育活動中，因急于求成，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí)，有時自己說的多，而忽略了孩子的年齡特點(diǎn)，忽視了他們的接受能力。特級教師閔傳華提出了“幼兒在前，教師在后”的理念，我覺得說得非常有道理，教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者，不能像牽馬一樣,牽著孩子走,教師應(yīng)該是在后面推孩子的人.這樣教師就能夠更多的去幫助兒童,也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間.
一個教師不管她唱得有多好,彈得有多棒,也不管她的課上的有多創(chuàng)新,如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ),課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融,那么,她的教育也是失敗的,只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程,好的教育?答案只有一個,就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),時刻把孩子放在心中。蹲下身子,用一顆童心與孩子交流,傾聽他們的聲音,順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn),說他們聽得懂的話,把教育融進(jìn)游戲和生活之中,還給他們自由的天空,讓他們在快樂中健康的成長.
教師的教育對象是活的個體,同時也是一個獨(dú)特的個體,教師不能做控制者,一定要在了解兒童生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長!
作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流，建立良好的師生關(guān)系，這是作為一個教師首先要具備的，“愛心”是一個教師的首要具備條件!
一直以來，我們的閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有著極大比重，是語文教學(xué)中的“老大”。這種閱讀側(cè)重于培養(yǎng)閱讀能力，是為讀而讀，有人把之稱為“閱讀獨(dú)立目的論”。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作才是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，而在現(xiàn)在的教學(xué)中，寫作反而弱于閱讀。管建剛就是看到了這種閱讀教學(xué)的低效、無效，而把閱讀教學(xué)指向語文素養(yǎng)的終極目標(biāo)——寫作。
用管建剛的話說，閱讀本位思維，大多將注意力集中于“字詞句”的研讀上，集中在“語感”的培養(yǎng)上，而他的“指向?qū)懽鳌遍喿x，更為關(guān)注的是篇章結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)“段感”、“篇感”。就像潘新和介紹管建剛的一篇文章中說道：他的“指向?qū)懽鳌钡拈喿x教學(xué)，最關(guān)注的是從文本中讀出“怎么寫”，探求作者是如何構(gòu)思的，將文本還原到寫作行為過程中，讓學(xué)生感受到作者為什么要寫這個內(nèi)容，而不寫那個內(nèi)容;為什么這么寫，而不那么寫。
我記得幾年前，就聽前輩們告訴：教語文要在文本中走一個來回，寫了什么以及怎么寫的、為什么這么寫，但我一直不知道怎么真正落實(shí)這個理念?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)了管建剛的指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)，才看到了怎樣明確、深入、集中地指向“怎么寫的”、“為什么這么寫”。
管建剛的探索，讓我對自己記憶中的語文教學(xué)改革做了一番回顧和梳理，管建剛“指向?qū)懽鳌钡拈喿x，并不是就不要閱讀了?！爸赶?qū)懽鳌钡拈喿x是分幾步走的：一二年級，核心是“朗讀”與“寫字”;三四年級，核心是閱讀理解和閱讀策略;五六年級，就應(yīng)該拋棄大量的內(nèi)容分析，指向?qū)懽?因?yàn)槲辶昙壍膶W(xué)生已經(jīng)能在讀三遍白話文文章后，90%理解文章的內(nèi)容)研究文字背后隱含的“作者怎樣運(yùn)思寫出來的”。
我相信，正像潘新和說的：過去的閱讀課垂死，新的指向?qū)懽鞯拈喿x課，鳳凰涅槃，浴火重生。管建剛的“寫作本位”探索，一定能帶來語文教育的希望與未來。而我，也將帶著管建剛的新見，進(jìn)入實(shí)踐。指向?qū)懽鞯拈喿x課，必將帶領(lǐng)我，進(jìn)入語文教學(xué)的新天地。
教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任.當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想.
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的.
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì).
三、教師要有敬業(yè)精神.
能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界.
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展.
4月7日——4月13日，我與其他三位老師到德宏州幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)，幾天的學(xué)習(xí)活動讓我感覺收益非淺，感想頗多，現(xiàn)在把自己的一點(diǎn)體會說一說。
一、老師本身就是探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
在學(xué)習(xí)的過程中，我的第一個收獲就是這個觀點(diǎn)。為什么這樣說呢?在我們歷來的教育教學(xué)活動中，教師都在設(shè)計(jì)怎樣進(jìn)行活動，要讓孩子達(dá)個什么樣的目標(biāo)。其實(shí)，首先應(yīng)該考慮的是教師通過本次活動的設(shè)計(jì)能使教師得到什么樣的收獲。
要讓孩子學(xué)習(xí)知識，教師必須先要理解這一方面的知識。俗語說：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”?，F(xiàn)在我感覺這個說法對一名現(xiàn)代的幼兒教師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”?，F(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭鳴的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對現(xiàn)代的要求，一名幼兒教師不僅只是會彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會講講故事，會說說道理，更重要的是要能在現(xiàn)實(shí)生活中找出讓孩子感興趣的話題、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲望的過程等等。因此，我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
二、老師本身就是問題爭執(zhí)討論者。
在一個活動的組織中，老師們常常會設(shè)下這樣那樣的問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，而老師常常會把自己解放出爭執(zhí)討論者的身份。其實(shí)在這種時候，教師更應(yīng)該參加到問題的爭執(zhí)討論中，把自己的身份轉(zhuǎn)為孩子，與孩子一起爭執(zhí)討論同一個問題，不斷的爭執(zhí)討論中引導(dǎo)幼兒的思維向邏輯性、科學(xué)性發(fā)展。因此，我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，本身還應(yīng)該是一名問題爭執(zhí)討論者。
三、老師本身是一名成功的“懶人”。
在我們住常的教育教學(xué)活動中，教師常常為了一個活動而做許許多多的準(zhǔn)備工作，其實(shí)，老師應(yīng)該做一名成功的“懶人”。只有讓孩子自己動手，孩子才能有體驗(yàn)與收獲;只有讓孩子充分參與，孩子才能有探索與創(chuàng)新。因此，只要能讓孩子做的，老師一定不動手。做一個成功的“懶人”。
以上是我個人的一點(diǎn)點(diǎn)心得，當(dāng)然還有待于自己的提高，相信以后我會不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使自己得到不斷提高。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇七
我記得清晰地，那是我在幼兒園的第一次黨課。作為一名年輕的教師，我對于黨課的重要性深感迷茫。然而，幸運(yùn)的是，第一次黨課給了我一個深入了解黨的理論基礎(chǔ)和工作方向的機(jī)會。下面，我將回顧這次黨課，分享自己的心得體會。
第二段：興趣勃發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍。
進(jìn)入黨課教室，最先映入眼簾的是一幅幅栩栩如生的黨史圖片和資料展示。它們生動地展示了中國共產(chǎn)黨的艱辛歷程和光輝成就，激發(fā)了我的無限好奇和學(xué)習(xí)欲望。黨課開始后，老師通過逐層剖析黨章，深入淺出地介紹了黨的性質(zhì)、宗旨和組織結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。自始至終，每一位同事都投入其中，積極思考，熱情發(fā)言。這種學(xué)習(xí)氛圍使我深感黨課的重要性和對自身工作的指引。
第三段：理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在黨課的教育實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們組織了一場主題為“珍惜水資源，保護(hù)環(huán)境”的實(shí)踐活動。通過情景模擬和表演，我們讓孩子們親身體會了水資源的稀缺性和環(huán)境保護(hù)的重要性。不僅讓他們學(xué)到了如何正確使用水資源，還在實(shí)踐中培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識和能力。整個活動過程中，我看到了孩子們的眼睛里閃著期待和激動的光芒，他們?nèi)硇牡赝度肫渲?，積極參與，感受到了活動的樂趣和價值。
第四段：黨課的意義與啟迪。
從我個人而言，這次黨課讓我明確了作為一名黨員教師的責(zé)任和使命。作為幼兒園的一員，我應(yīng)該時刻以黨的宗旨為指導(dǎo)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我要更加關(guān)注孩子們的成長，關(guān)心他們的健康和學(xué)習(xí)，傳遞正確的思想和價值觀。作為一名教育工作者，我要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和成長條件。黨課也讓我明白，只有堅(jiān)守黨的綱領(lǐng)，鑄就先進(jìn)的個人品質(zhì)，才能為社會主義建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。
第五段：對未來工作的展望。
回顧這次黨課的收獲和體會，我對未來的工作充滿了信心和期待。我將繼續(xù)努力加強(qiáng)黨課的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，堅(jiān)守黨的宗旨和工作方向，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。在團(tuán)結(jié)同事和家長的共同努力下，我相信我們的幼兒園一定能成為一個有溫暖、有愛心、有活力的大家庭。
總結(jié)：黨課是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次黨課，我深入了解了黨的理論基礎(chǔ)和工作方向，感受到了黨課的重要意義。在未來的工作中，我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。同時，我也會時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注孩子們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長條件。我相信，通過我們的努力，幼兒園一定能成為一個有溫暖、有愛心、有活力的大家庭。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇八
第一次觀摩幼兒園，讓我深刻體會到了幼兒園對于孩子發(fā)展的重要性。在這里，孩子們可以得到良好的教育和關(guān)愛，同時也能得到很好的鍛煉。這次觀摩，讓我更加深刻地感受到了幼兒教育的重要性和幼兒園的巨大作用。
幼兒園作為孩子發(fā)展的第一站，環(huán)境和設(shè)施尤為重要。在這所幼兒園里，可以看到各種各樣的玩具，書籍和生活方式。獨(dú)特的環(huán)境可以激發(fā)孩子的好奇心，同時也能讓他們得到更多的體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會。這里的每個角落都充滿了趣味和互動。
第三段：師資力量與教育理念。
幼兒園的師資力量和教育理念也是非常重要的。在這里，我觀察到老師們很注重孩子的個性和特長，能夠很好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和技能。老師們也非常負(fù)責(zé)，每天都會和家長保持聯(lián)系，及時溝通孩子的情況。同時，他們也讓孩子幸福感有所提升，每天都會關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，讓孩子們在一個幸福和健康的環(huán)境中成長。
第四段：孩子們的表現(xiàn)。
在幼兒園里，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。所有孩子都很活潑可愛，而且都很獨(dú)立，沒有過分依賴?yán)蠋熀图议L。也可以看到他們的思維和語言能力在不斷地提高?？吹胶⒆觽?nèi)绱寺斆骺蓯酆瓦M(jìn)步，我感到很欣慰和滿足。
第五段：結(jié)論和收獲。
通過這次觀摩，我收獲頗豐。我了解到了幼兒園所有授課的老師都是專業(yè)的，并且以childrenhavethefunastheirpriority,這種教育理念也讓我很受啟發(fā)。通過觀察能夠更好地了解幼兒園的情況，讓我對未來的幼兒園教育更有信心。這次觀摩讓我明白了建立一個幸福的教育環(huán)境是非常重要的，讓我們?yōu)橄乱淮鷦?chuàng)造出更好的生長環(huán)境。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇九
一直以來，我都期待著進(jìn)入幼兒園的生活，然而當(dāng)我第一次踏入幼兒園的大門時，卻感到一絲緊張和不安。幼兒園是我與家人分離的地方，我開始了自己的獨(dú)立生活。在這個全新的環(huán)境中，我要認(rèn)識新的老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)新的知識和技能。幼兒園生活，對于我來說，是一個新的挑戰(zhàn)，同時也是一個展示自己能力的機(jī)會。
在幼兒園的第一天，我看到了許多孩子在玩耍、學(xué)習(xí)。老師引領(lǐng)我們通過各種有趣的游戲和活動，使我們慢慢適應(yīng)了新的環(huán)境。在班級里，我結(jié)識了許多新朋友，我們相互交流、分享玩具，一起玩耍。我不再感到孤獨(dú)和害怕，而是漸漸地融入了這個大家庭。
在幼兒園的生活中，我學(xué)會了許多新的知識和技能。每天上午，我們都會進(jìn)行繪畫、手工和認(rèn)字等活動。我通過繪畫發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，通過手工鍛煉了動手能力，通過認(rèn)字增加了自己的詞匯量。幼兒園的老師們還通過歌唱、表演等活動，培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在各個方面都在進(jìn)步，我變得更加自信和獨(dú)立。
雖然我在幼兒園生活中有了很多快樂，但也遇到了一些困難。有時候，老師給了我們一些難題，讓我感到困惑和煩惱。而且，有時候因?yàn)橐恍┬∈?，我也會與同學(xué)們產(chǎn)生矛盾。但在老師和同學(xué)們的幫助下，我學(xué)會了解決問題，學(xué)會了與人相處，這讓我更懂得了寬容和友愛的重要性。
回顧幼兒園的生活，我覺得自己在這里度過的每一天都是快樂和有意義的。我在這里不僅學(xué)會了知識和技能，更重要的是學(xué)會了獨(dú)立和自立。通過幼兒園生活，我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在幼兒園的生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和能力，將會對我未來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十
在現(xiàn)代社會中，教師與家長同時承擔(dān)著教育孩子的職責(zé)和義務(wù)。家訪是教師聯(lián)系幼兒家長最好的形式之一。家訪能拉近教師與家長、幼兒之間的距離，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展，于是我們小二班的的老師們利用暑假假期，進(jìn)行假期家訪活動。
我班有36名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
從這次家訪中，我深有體會是一個家庭對孩子的影響。沒有了解過，就一直都想不透這孩子為什么這樣，其實(shí)是跟家庭教育有很大聯(lián)系的。像有孩子父母親是開店的，一般都生活在一個大環(huán)境中，于是他的表達(dá)能力就顯得特別強(qiáng)，而且好動、貪玩。因?yàn)樗畹沫h(huán)境是熱鬧的，他每天都在跟很多人接觸，勢必也會慢慢培養(yǎng)起他的表達(dá)、交際能力。有的孩子平日就一直關(guān)在家里，很少出去玩，他的'時間就更集中于自我的方向，他一個人搭積木、一個人看書，甚至?xí)匝宰哉Z，而在學(xué)習(xí)、班級生活中，他就會顯得有點(diǎn)不合群等等。和家長交流過了，才會了解他們對孩子的態(tài)度以及教育方式，也能讓我們老師更多地了解這個孩子，在以后對他的教育方面也起到了引導(dǎo)作用。
面對面地交談，讓我感到家長和老師間的距離感消失了。老師來到孩子家中，一方面有利于老師更全面地了解孩子，另一方面家長在自己的環(huán)境中也更容易敞開自己的心扉，有利于老師和家長互相交換意見達(dá)成共識。因此，我們老師要用心去溝通，去做好每一次家訪，為了孩子的明天而努力！
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十一
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
在大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我有幸參加了一家幼兒園的實(shí)習(xí)活動。這是我第一次親身接觸到幼兒教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我心里充滿了期待和緊張。通過實(shí)習(xí)，我希望能夠更好地了解幼兒園的教育工作和師生之間的互動，同時也提升自己的教育能力和溝通能力。
首次走進(jìn)幼兒園，我被活潑可愛的孩子們所吸引。無論是上課、放學(xué)還是活動時間，孩子們都充滿著朝氣和熱情。我與他們建立起良好的互動關(guān)系，通過游戲和講故事等方式，我不僅能夠增強(qiáng)自己的表達(dá)能力，還能夠更好地觸發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我也學(xué)會了如何掌握孩子們的情緒，處理他們之間的矛盾和沖突，這對我今后的教育工作大有裨益。
第三段：實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題及解決方案（300字）。
在實(shí)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子們學(xué)習(xí)姿勢不正確，坐姿駝背嚴(yán)重，導(dǎo)致他們的視力下降和體力減退。針對這一問題，我與老師們一同商討，并根據(jù)孩子們的年齡和體質(zhì)制定了一些合適的體操活動，幫助他們塑造正確的姿勢。同時，我還提出了改進(jìn)孩子們的飲食營養(yǎng)方案，增加他們的營養(yǎng)攝入，促進(jìn)身體發(fā)育和大腦的發(fā)展。
第四段：實(shí)習(xí)中的收獲與感悟（200字）。
通過這次實(shí)習(xí)，我對幼兒教育有了更深入的理解和認(rèn)識。我明白了幼兒教育的重要性，以及教育工作者應(yīng)該具備的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在每一天的實(shí)習(xí)中，我看到孩子們快樂的笑容，聽到他們開心的笑聲，這是我最大的收獲和動力。我深深地感受到，每一個孩子都是獨(dú)特的個體，他們需要我們細(xì)心呵護(hù)和引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價值。
第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)體驗(yàn)和未來展望（200字）。
這次幼兒園的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育工作的信心。我的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，我也對未來的個人發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力，為每一個孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷的實(shí)踐、學(xué)習(xí)和探索，我將成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為幼兒的未來播下希望的種子。
通過這次幼兒園實(shí)習(xí)，我對幼兒教育有了更加深刻的理解和認(rèn)識。我從中學(xué)到了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，如何有效地組織課堂教學(xué)和活動，以及如何照顧每一個孩子的心理和身體需求。這次實(shí)習(xí)也讓我感受到了作為一名教育者的責(zé)任和使命，我決心將來要成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，用自己的智慧和熱情去關(guān)愛、教育每一個孩子。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十二
x月9日上午，“在秋天里”主題背景下，為了更好的讓孩子們感受秋天的季節(jié)特征，xx幼兒園中班組的小朋友在老師和家長志愿者的帶領(lǐng)下一起來到了徐涇公園，開展了一次戶外“尋秋”的感官體驗(yàn)活動。
孩子們帶著采集袋出發(fā)啦!老師們沿途引導(dǎo)孩子們觀察路邊的行道樹落葉飄落，地上的小草泛黃，樹梢的果實(shí)還與許許多多五彩繽紛的'樹葉……孩子們在觀察、感受和期待中來到了徐涇公園。
公園里，抬頭看看樹上的果子，附身撿起一片片落葉，聞聞葉子的味道，摸一摸大樹的樹皮，孩子們在老師的引導(dǎo)下運(yùn)用五感和大自然來了一次親密的接觸。孩子們拿著采集袋撿撿一片片落葉、松果、樹枝，“落葉怎么那么美!”“我又撿到一片不一樣的落葉”孩子們互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。在陽光下，在公園里，孩子們盡情的擁抱秋天!孩子們帶著滿滿的采集袋滿載而歸，回到班級，繼續(xù)開展關(guān)于秋天的主題探究活動。
去徐涇公園采風(fēng)的實(shí)踐活動是二幼利用周邊社區(qū)資源開展主題課程的一個小的縮影。通過這樣的體驗(yàn)活動讓孩子們走出班級，走出校園，豐富了孩子的主題經(jīng)驗(yàn)，豐富了孩子的生活。希望這次的活動能在孩子們心中種下愛上自然的種子。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十三
xx月，我們度過了開心的xx長假，一晃xx月份就要過去了。回顧這一個月的工作，緊張而又忙碌?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下：
我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動。通過《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動的開展，幼兒不但了解了車輛、的快慢不同，還知道了在日常活動中做什么事情時動作要快，做什么事情時要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在迷人的秋天里，我們根據(jù)季節(jié)特征開展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動，孩子們通過玩玩色彩游戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時我們還通過樹葉貼畫、棉簽畫菊花等活動，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開展秋游活動，帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大中去尋找了秋天花草樹木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動地認(rèn)知了秋天。結(jié)合主題活動《種蠶豆》，孩子們在我們的區(qū)親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發(fā)芽開花結(jié)果。
本月我們繼續(xù)抓好了衛(wèi)生保健工作，每天定時做好了午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互，降低幼兒患病機(jī)率。另外對于長期生病請假的幼兒我們也打電話進(jìn)行慰問，向家長了解幼兒的病情。
在家長工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長接送幼兒時間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，盡量做到家園互動。由于主題需要，我們還請家長為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水、蠶豆，樹葉等，家長們都能積極配合。本月我們需要豐富角色游戲材料，月底進(jìn)行了角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，感謝家長和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的角色游戲活動有豐富的活動材料。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好了《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十四
一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀(jì)律意識。幼兒園常規(guī)教育的目的是幫助幼兒在了解幼兒園常規(guī)的基礎(chǔ)上學(xué)會自我控制。通過常規(guī)教育可以讓幼兒知道什么時候應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做以及不應(yīng)該怎樣做。同時也有利于老師的工作，以保證教育的一致性和一貫性。那如何對幼兒進(jìn)行一日常規(guī)教育呢?我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：
由于幼兒年齡小在生理、心理方面發(fā)展不成熟，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔悖麄冊谟變簣@的生活質(zhì)量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量，尤其是班級保教人員的護(hù)理和引導(dǎo)水平。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分“組織與實(shí)施”第九條“科學(xué)合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！逼渲忻鞔_了良好常規(guī)在幼兒自我學(xué)習(xí)、自我管理、獨(dú)立解決生活問題等方面的重要意義。因此建立合理的常規(guī)是幼兒一日活動的保證。為幼兒制定常規(guī)，并對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在制訂常規(guī)時，一要考慮幼兒的個別差異，同時要從實(shí)際出發(fā)，針對幼兒的不同年齡和發(fā)展水平，因地因時制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負(fù)擔(dān);三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展;四要考慮應(yīng)有利于幼兒自主性和獨(dú)立性的培養(yǎng)，為幼兒充分的、自由的活動創(chuàng)設(shè)條件;切忌規(guī)定過細(xì)、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活潑、好動，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級帶來了生氣，但同時又由于他們好動，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒有達(dá)到“輕輕”的要求，我強(qiáng)調(diào)了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時期模仿能力特別強(qiáng)這個特點(diǎn)，每次都拿一把小椅子用很夸張的動作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會有什么樣的孩子。老師的一舉一動，一言一行都在孩子們的“監(jiān)控”之中，來不得半點(diǎn)虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班里再也沒有出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象，幼兒都是很自覺地用夸張的動作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
(一)有利于幼兒形成良好的習(xí)慣。
葉圣陶先生也說過：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用;壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質(zhì)是在與人們的交往，以及周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對幼兒規(guī)則意識和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學(xué)前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個性、習(xí)慣的重要時期，這個時期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過游戲活動讓幼兒知道洗手的方法及洗手時的安全要求，同時在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時保育員老師會在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護(hù)幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時，不玩水，不擁擠的習(xí)慣。
(二)有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展
通過常規(guī)教育可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活、維持班級活動的秩序，還可以激發(fā)良好的情緒，促進(jìn)幼兒對生活及社會知識技能的掌握，增強(qiáng)行為的目的性、意識性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。由于常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動良好常規(guī)的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進(jìn)幼兒自身發(fā)展的需要。
幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學(xué)會與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀(jì)律意識。幼兒園一日常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點(diǎn)，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。
(三)有利于維持班級活動的秩序
一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十五
第一段：引言（背景介紹）。
幼兒第一次打針常常是他們生命中的一大挑戰(zhàn)，因?yàn)榕c以往的經(jīng)歷不同，他們未曾經(jīng)歷過打針的痛苦和不適感。而對于父母來說，他們希望幼兒在這個過程中感受到的不僅是疼痛，更希望能夠幫助幼兒建立起健康生活的意識。在我的親身經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)幼兒第一次打針不僅是一次痛苦的經(jīng)歷，也是一次寶貴的教育機(jī)會。
第二段：痛苦的經(jīng)歷。
幼兒第一次打針常常讓他們感到害怕和不安。在我兒子第一次打針的時候，他表現(xiàn)出明顯的恐懼和焦慮情緒。在醫(yī)生準(zhǔn)備給他打針時，他緊緊地抓住我，眼神里充滿了恐懼。當(dāng)針頭刺入皮膚，他的身體扭曲了起來，他的焦慮情緒也開始傳染給我。我不禁心疼起我的兒子，同時也為自己的無奈感到深深的愧疚。
第三段：關(guān)于痛苦的思考。
在看著兒子受痛苦的同時，我開始思考為什么幼兒第一次打針會如此痛苦呢？除了身體上的疼痛，是否還有其他原因？我發(fā)現(xiàn)，孩子們之所以會恐懼和害怕，是因?yàn)樗麄儗Υ蜥樀倪^程和結(jié)果缺乏了解。而這個缺乏了解的過程恰恰是我作為父母在教育并引導(dǎo)他們建立健康意識的機(jī)會。
第四段：教育的啟示。
作為父母，我們需要在幼兒第一次打針前對他們進(jìn)行必要的教育和溝通。我們可以選擇用生動的繪本或者講故事的方式，向他們介紹打針的過程和原理，讓他們了解打針是為了幫助他們保持健康的重要手段。同時，我們還可以告訴他們在打針后可能會感到不適，但這只是暫時的，很快就會過去。通過這些教育，我們可以幫助幼兒建立起對打針的正確認(rèn)識，并減少他們的恐懼和不安情緒。
第五段：總結(jié)與展望。
盡管幼兒第一次打針是一次痛苦的經(jīng)歷，但我相信通過教育和引導(dǎo)，我們可以讓他們在這個過程中獲得更多的收獲。對于父母來說，我們要時刻關(guān)注孩子的感受，并積極為他們提供必要的安慰和支持。而對于幼兒來說，他們需要在我們的陪伴和引導(dǎo)下，逐漸克服對打針的恐懼，并建立起對健康生活的意識和態(tài)度。這是一次痛苦的挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的教育機(jī)會。在未來的生活中，無論是面對打針還是其他各種挑戰(zhàn)，他們都能夠有勇氣和自信地面對，并成長為健康，堅(jiān)強(qiáng)的人們。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十六
幼兒園是我們孩提時代的一座世界，當(dāng)我第一次踏入幼兒園作為實(shí)習(xí)生時，我感到受寵若驚，心情復(fù)雜又興奮。這是我第一次接觸到真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，親身體驗(yàn)到幼兒教育的魅力。在這段實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識到了幼兒教育的重要性，也體驗(yàn)到了作為一名幼師的責(zé)任與挑戰(zhàn)。
第二段：感受幼兒的純真與活力。
在我的實(shí)習(xí)中，我被幼兒的純真與活力所深深吸引。他們天真無邪的笑容和對世界的好奇心讓我感受到了幼教的樂趣。每天，我都迎接著幼兒們的熱情擁抱，和他們一起開展各種游戲和活動。我看著他們在游樂場上奔跑嬉戲，聽著他們天真的笑聲，感受到了他們純真的快樂。幼兒們的活力和單純無私的愛，讓我更深刻地理解了幼兒教育的意義。
第三段：充實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷。
在實(shí)習(xí)過程中，我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行一些課堂活動。通過為他們設(shè)計(jì)游戲和手工制作活動，我試圖激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的動手能力和合作意識。這個過程讓我學(xué)到了很多，我深刻體會到了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。有時候，幼兒們會邁出我們的預(yù)期，我們需要及時調(diào)整和引導(dǎo)他們；有時候，他們還不懂得與他人分享和尊重，我們需要幫助他們建立公正和謙和的價值觀。通過這些經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了如何面對和解決問題，也發(fā)現(xiàn)了自己作為一名教師可能存在的不足和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
第四段：與伙伴、老師的合作與交流。
幼兒園實(shí)習(xí)還讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)中，我與伙伴、老師們緊密合作、互相支持，共同提高教學(xué)質(zhì)量。我們互相交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)，對于彼此的成長和進(jìn)步進(jìn)行激勵和指導(dǎo)。每次參與實(shí)習(xí)活動，我都能學(xué)到新的知識和技能，也通過團(tuán)隊(duì)合作提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。初步體驗(yàn)到了作為一名團(tuán)隊(duì)成員的重要性，同時也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和力量。
第五段：感悟與展望。
通過這次幼兒園實(shí)習(xí)，我不僅實(shí)踐了教育理論，還提高了自己的溝通能力、組織能力和教學(xué)能力。實(shí)習(xí)中的困惑和挑戰(zhàn)讓我更加明確自己的職業(yè)追求，并對未來的教育事業(yè)充滿了希望。在未來的工作中，我會繼續(xù)提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力，致力于為每一位幼兒提供更好的教育環(huán)境和教育內(nèi)容。我希望能夠成為孩子們的引路人，幫助他們健康成長，并促使他們發(fā)揚(yáng)光大自己的潛力。
總結(jié)：
幼兒園是一個充滿童真與活力的地方，在這段第一次幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，我收獲了成長和感悟。通過與幼兒們的相處和教學(xué)活動的參與，我體會到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。與伙伴和老師的緊密合作使我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我在交流中學(xué)到了更多。這段實(shí)習(xí)給我留下了深刻的記憶，也讓我更加堅(jiān)定了未來從事幼教事業(yè)的決心和信心。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇一
我第一次收費(fèi)的給人家補(bǔ)課，第一次連續(xù)跟人家講兩個小時的排列組合，第一次當(dāng)家教的感覺。
她是一個很可愛的女生，第一次看到她時覺得有點(diǎn)招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。
當(dāng)我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時傻掉了，昨天我認(rèn)認(rèn)真真的把高三時的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準(zhǔn)備了不少題目給她。我只好臨時抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細(xì)的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個小時都過的很順利，過了補(bǔ)課的時間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。
后來去找小李子，向他問起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺自己又回到了高三。
在一個人的時候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因?yàn)橹灰幌氲剑蜔o法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時的樣子，還有他們上課的樣子，對我的信任和鼓勵，就讓我覺得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負(fù)了他們。其實(shí)我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說呢，其實(shí)我是一個完完全全的逃避者…
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇二
在人生的旅途中，有很多第一次令人難以忘懷。而當(dāng)自己第一次當(dāng)上老師時，更是一種特殊的體驗(yàn)。作為家長，我有幸有機(jī)會像老師一樣站在學(xué)生面前教誨，這是一次心靈的洗禮，也是一次對教育的重新認(rèn)識。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的力量和重要性。
第二段：感悟教育的力量。
在我當(dāng)上家長后，我開始關(guān)注教育的重要性。當(dāng)我第一次站在老師的位子上，親身感受到教育對學(xué)生的影響時，我的心情無比激動。我看到了每個學(xué)生在進(jìn)步，我看到了他們對知識的渴望，我看到了他們在我的引導(dǎo)下逐漸成長。這種親身經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，教育的力量是無窮的，它可以改變一個人的一生。
第三段：體會到教育的責(zé)任。
在擔(dān)任家長的這段時間里，我嘗試以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待每一個學(xué)生。我明白，作為老師，我肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任，我要全力以赴地幫助他們成長。無論是課堂上，還是課后的輔導(dǎo)，我都要積極投入，用心耐心去引導(dǎo)他們。這種責(zé)任感不僅來自于對學(xué)生的關(guān)愛，也來自于對教育事業(yè)的熱愛。
第四段：充實(shí)自己通過教育。
在我當(dāng)家長的這段時間里，我不斷地充實(shí)自己。我努力提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我參加了各種教育培訓(xùn)活動，擴(kuò)展了自己的知識面。在與學(xué)生的交流中，我不僅傳授知識，還從學(xué)生身上汲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過這次經(jīng)歷，我不僅收獲了知識，還收獲了成長和自信。
第五段：總結(jié)體會與展望未來。
通過這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我更加深刻地認(rèn)識到教育的重要性和自己的責(zé)任。我希望能夠繼續(xù)從事教育工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳授給更多的學(xué)生。我相信，只有通過個體的教育改變，我們的社會才能逐步變得更加美好。希望未來的教育，能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。
通過這次當(dāng)老師的體驗(yàn)，我不僅增長了見識，也對教育有了更多的理解。我相信，只要有責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)，任何一個人都可以成為優(yōu)秀的教育者。與學(xué)生一起成長的過程，不僅讓我收獲了快樂和自豪，更讓我明白了教育的意義和使命。我希望自己能夠永遠(yuǎn)保持著對教育的熱愛和初心，堅(jiān)定地為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇三
首先，站在講臺上面的感覺很不錯，俯瞰全班，發(fā)現(xiàn)，真的和小學(xué)，初中，高中的老師說的一樣——不管你認(rèn)為你干的事情多隱秘，實(shí)際上，老師都知道你在干什么。這個發(fā)現(xiàn)還是要親身經(jīng)歷才知道，110個人的大教室，90多號人聽課，實(shí)際上只有中間六列位置的前5-6排才聽課，確實(shí)令人很失望，而且，聽課的人里面還有一半的人用迷茫的眼神盯著前面。
其次，我還真的照顧不了很多學(xué)生，現(xiàn)在開始佩服那些既能講好課，又能照顧好學(xué)生，還能時不時用粉筆頭往下扔的老師，那可是真正的一心n用啊!我光能顧及好自己的課上得怎么樣了，其他的管不了很多了。
然后，備課真的很關(guān)鍵，果然是要是想給學(xué)生一杯水就要準(zhǔn)備一桶水的量——這并不是什么師德啊，規(guī)范啊這樣的高度，只不過，要是沒有那么多的量，你都沒法把課上下去。有兩回，我都不知道該用什么樣的話吧事情說清楚了。
以上是突然想到的，下個禮拜還有課，要是有人去看看我上課的情況就好了，一直想找個旁觀者。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇四
作為一個教育專業(yè)的學(xué)生，第一次觀摩幼兒園對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次觀摩中，我深刻地意識到了幼兒教育的重要性，以及學(xué)前教育師的艱辛和付出。在下面的文章中，我將分享我對這次觀摩的體會和感受。
在我觀摩的那家幼兒園，我看到了來自各個家庭的可愛寶寶們。當(dāng)他們看到我們這些陌生人進(jìn)入他們的環(huán)境時，有的害羞，有的好奇，還有的興奮地跑過來和我們打招呼。在熱烈的問候和期待中，我深深地感受到了他們的純真和可愛。正是這些孩子們讓我感受到了幼兒教育的重要性。
第二段：學(xué)前教育師的職責(zé)和責(zé)任。
在觀摩中，我看到了幼兒教育師的付出和努力。他們不僅需要處理孩子們的生活起居，還需要根據(jù)每個孩子的個性和需求，開展有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)。在看到他們耐心、細(xì)致的工作時，我不禁感到敬佩。同時，我也深刻的認(rèn)識到幼兒教育師的責(zé)任重大，需要面對時常出現(xiàn)的問題，還需要對每個孩子的情況進(jìn)行記錄分析，讓家長和學(xué)校都了解到孩子的成長情況。
在觀摩中，我看到了精心布置的教室環(huán)境和各種各樣的教具、觸感器材和玩具。教育師們盡可能地讓孩子在一個開放、溫馨、有趣的環(huán)境中成長。在幼兒園的教育環(huán)境中，孩子們不僅可以在玩耍中掌握基礎(chǔ)的知識，也可以在交往中提高自己的語言表達(dá)能力和社交能力。因此，營造一個適合孩子成長的環(huán)境，對幼兒教育師來說是至關(guān)重要的。
第四段：家長和教育師的合作。
在這家幼兒園，教育師們非常重視和家長的交流和合作。他們定期與家長溝通，分享孩子的成長情況，并提供家長需要的支持和建議。在幼兒園教育環(huán)境和家庭環(huán)境之間，家長和教育師的密切合作是孩子們健康成長的保障。
第五段：感謝幼兒教育師的付出。
最后，我想說，作為一個學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我深深的感謝幼兒園教育師對孩子們成長的無私付出。正是因?yàn)樗麄兊呐?，孩子們在幼兒園的生活才如此開心和豐富多彩。我也希望，我們這些學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能夠像他們一樣付出自己的努力，讓每個孩子都得到更好的成長和發(fā)展。
總之，這次觀摩讓我感受到了幼兒教育的重要性、幼兒教育師的責(zé)任和幼兒園的教育環(huán)境。我相信，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們這些學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生一定會成為優(yōu)秀的教育工作者，以及孩子們成長路上的忠實(shí)伙伴。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇五
作為一位初次擔(dān)當(dāng)老師家長角色的人，我始終懷揣著無比激動的心情。經(jīng)過多年的教育工作，我覺得是時候嘗試一下成為孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人了。我深知這個角色帶來的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。因此，我展望著這一新的角色，希望通過自己的努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。
第二段：適應(yīng)新的身份和角色（300字）。
當(dāng)我第一次以老師家長的身份出現(xiàn)在學(xué)生中間時，我發(fā)現(xiàn)很多事情都變得有些不同。孩子們對我充滿好奇和敬畏，老師們對我的工作也表達(dá)了肯定和期望。我開始意識到，作為家長，我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法。我努力研究各種教育方法和教學(xué)技巧，以幫助我更好地理解并滿足孩子的需求。
第三段：與其他家長的交流和合作（300字）。
在擔(dān)任老師家長的過程中，我認(rèn)識了許多來自不同背景的其他家長。通過與他們的溝通和交流，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于家庭教育的知識。我們共同面對和解決了一些教育問題，并互幫互助，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我意識到，作為家長，與其他家長的交流和合作是非常重要的，可以不僅為孩子提供更多的資源和機(jī)會，也為自己提供了更多的成長機(jī)會。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
作為老師家長，我發(fā)現(xiàn)我面臨了很多挑戰(zhàn)。有時候我會面臨孩子們不聽從我的意見的情況，有時候我也會面臨自己的教育方法不夠有效的問題。不過，我學(xué)會了從不同的角度和方法來看待和解決這些挑戰(zhàn)。我會花更多的時間觀察和傾聽孩子們的需求，通過與他們的交流和互動，找到更合適的教育方式。當(dāng)我遇到困難時，我也會向其他老師和家長尋求幫助和建議。
第五段：成為孩子成長的見證和收獲（200字）。
擔(dān)當(dāng)老師家長的角色，最大的收獲就是成為孩子成長的見證者。通過與孩子們的互動和教育，我看到了他們的進(jìn)步和成長，我也成為了他們心中的重要人物。我深感自己參與到了孩子們的成長過程中，給他們帶來了積極的影響。這種成就感讓我有了更大的動力和信心，繼續(xù)發(fā)展自己的教育事業(yè)，并為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
總結(jié)：
通過擔(dān)任老師家長的角色，我不僅成為了孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人，也成為了孩子成長過程中的見證者。我意識到了作為家長的責(zé)任和重要性，通過與其他家長的交流和合作，我獲得了更多的成長機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)。盡管在這個過程中我面臨了挑戰(zhàn)，但我通過學(xué)習(xí)不斷提升自己，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個過程中，我感受到了巨大的成就感和滿足感，這激勵著我繼續(xù)努力，為孩子們帶來更多的改變和進(jìn)步。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇六
心得幼兒老師要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的心得幼兒老師樣本能讓你事半功倍，下面分享【心得幼兒老師通用5篇】，供你選擇借鑒。
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。以下教師讀書心得體會范文《教師讀書心得體會：怎樣做一個專業(yè)的幼兒教師》是本站教師讀書心得體會頻道為您整理的，希望您對您有所幫助。
怎樣做一個專業(yè)的幼兒教師?這個問題很廣泛，我覺得無論任何一個人都沒自信說自己是一個很專業(yè)的幼兒教師，我們唯有把往專業(yè)那一方面靠近，而不會真正的做到專業(yè)。近期通過學(xué)習(xí)《做一個專業(yè)的幼兒教師》，了解了一些作為教師的專業(yè)性和技巧性問題，對我的工作也有了很大的幫助。
書中介紹了專家的一些經(jīng)驗(yàn)，以及以前教育教學(xué)過程中的一些小技巧對我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價等諸多方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究，摸索出來的。以往的一日活動中存在著“六多”現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學(xué)活動多于游戲活動，室內(nèi)活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然今時不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認(rèn)有些時候，我在教育活動中，因急于求成，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí)，有時自己說的多，而忽略了孩子的年齡特點(diǎn)，忽視了他們的接受能力。特級教師閔傳華提出了“幼兒在前，教師在后”的理念，我覺得說得非常有道理，教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者，不能像牽馬一樣,牽著孩子走,教師應(yīng)該是在后面推孩子的人.這樣教師就能夠更多的去幫助兒童,也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間.
一個教師不管她唱得有多好,彈得有多棒,也不管她的課上的有多創(chuàng)新,如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ),課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融,那么,她的教育也是失敗的,只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程,好的教育?答案只有一個,就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),時刻把孩子放在心中。蹲下身子,用一顆童心與孩子交流,傾聽他們的聲音,順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn),說他們聽得懂的話,把教育融進(jìn)游戲和生活之中,還給他們自由的天空,讓他們在快樂中健康的成長.
教師的教育對象是活的個體,同時也是一個獨(dú)特的個體,教師不能做控制者,一定要在了解兒童生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長!
作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流，建立良好的師生關(guān)系，這是作為一個教師首先要具備的，“愛心”是一個教師的首要具備條件!
一直以來，我們的閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有著極大比重，是語文教學(xué)中的“老大”。這種閱讀側(cè)重于培養(yǎng)閱讀能力，是為讀而讀，有人把之稱為“閱讀獨(dú)立目的論”。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作才是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，而在現(xiàn)在的教學(xué)中，寫作反而弱于閱讀。管建剛就是看到了這種閱讀教學(xué)的低效、無效，而把閱讀教學(xué)指向語文素養(yǎng)的終極目標(biāo)——寫作。
用管建剛的話說，閱讀本位思維，大多將注意力集中于“字詞句”的研讀上，集中在“語感”的培養(yǎng)上，而他的“指向?qū)懽鳌遍喿x，更為關(guān)注的是篇章結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)“段感”、“篇感”。就像潘新和介紹管建剛的一篇文章中說道：他的“指向?qū)懽鳌钡拈喿x教學(xué)，最關(guān)注的是從文本中讀出“怎么寫”，探求作者是如何構(gòu)思的，將文本還原到寫作行為過程中，讓學(xué)生感受到作者為什么要寫這個內(nèi)容，而不寫那個內(nèi)容;為什么這么寫，而不那么寫。
我記得幾年前，就聽前輩們告訴：教語文要在文本中走一個來回，寫了什么以及怎么寫的、為什么這么寫，但我一直不知道怎么真正落實(shí)這個理念?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)了管建剛的指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)，才看到了怎樣明確、深入、集中地指向“怎么寫的”、“為什么這么寫”。
管建剛的探索，讓我對自己記憶中的語文教學(xué)改革做了一番回顧和梳理，管建剛“指向?qū)懽鳌钡拈喿x，并不是就不要閱讀了?！爸赶?qū)懽鳌钡拈喿x是分幾步走的：一二年級，核心是“朗讀”與“寫字”;三四年級，核心是閱讀理解和閱讀策略;五六年級，就應(yīng)該拋棄大量的內(nèi)容分析，指向?qū)懽?因?yàn)槲辶昙壍膶W(xué)生已經(jīng)能在讀三遍白話文文章后，90%理解文章的內(nèi)容)研究文字背后隱含的“作者怎樣運(yùn)思寫出來的”。
我相信，正像潘新和說的：過去的閱讀課垂死，新的指向?qū)懽鞯拈喿x課，鳳凰涅槃，浴火重生。管建剛的“寫作本位”探索，一定能帶來語文教育的希望與未來。而我，也將帶著管建剛的新見，進(jìn)入實(shí)踐。指向?qū)懽鞯拈喿x課，必將帶領(lǐng)我，進(jìn)入語文教學(xué)的新天地。
教師是一個神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任.當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想.
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的.
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì).
三、教師要有敬業(yè)精神.
能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界.
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展.
4月7日——4月13日，我與其他三位老師到德宏州幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)，幾天的學(xué)習(xí)活動讓我感覺收益非淺，感想頗多，現(xiàn)在把自己的一點(diǎn)體會說一說。
一、老師本身就是探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
在學(xué)習(xí)的過程中，我的第一個收獲就是這個觀點(diǎn)。為什么這樣說呢?在我們歷來的教育教學(xué)活動中，教師都在設(shè)計(jì)怎樣進(jìn)行活動，要讓孩子達(dá)個什么樣的目標(biāo)。其實(shí)，首先應(yīng)該考慮的是教師通過本次活動的設(shè)計(jì)能使教師得到什么樣的收獲。
要讓孩子學(xué)習(xí)知識，教師必須先要理解這一方面的知識。俗語說：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”?，F(xiàn)在我感覺這個說法對一名現(xiàn)代的幼兒教師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”?，F(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭鳴的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對現(xiàn)代的要求，一名幼兒教師不僅只是會彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會講講故事，會說說道理，更重要的是要能在現(xiàn)實(shí)生活中找出讓孩子感興趣的話題、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲望的過程等等。因此，我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
二、老師本身就是問題爭執(zhí)討論者。
在一個活動的組織中，老師們常常會設(shè)下這樣那樣的問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，而老師常常會把自己解放出爭執(zhí)討論者的身份。其實(shí)在這種時候，教師更應(yīng)該參加到問題的爭執(zhí)討論中，把自己的身份轉(zhuǎn)為孩子，與孩子一起爭執(zhí)討論同一個問題，不斷的爭執(zhí)討論中引導(dǎo)幼兒的思維向邏輯性、科學(xué)性發(fā)展。因此，我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，本身還應(yīng)該是一名問題爭執(zhí)討論者。
三、老師本身是一名成功的“懶人”。
在我們住常的教育教學(xué)活動中，教師常常為了一個活動而做許許多多的準(zhǔn)備工作，其實(shí)，老師應(yīng)該做一名成功的“懶人”。只有讓孩子自己動手，孩子才能有體驗(yàn)與收獲;只有讓孩子充分參與，孩子才能有探索與創(chuàng)新。因此，只要能讓孩子做的，老師一定不動手。做一個成功的“懶人”。
以上是我個人的一點(diǎn)點(diǎn)心得，當(dāng)然還有待于自己的提高，相信以后我會不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使自己得到不斷提高。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇七
我記得清晰地，那是我在幼兒園的第一次黨課。作為一名年輕的教師，我對于黨課的重要性深感迷茫。然而，幸運(yùn)的是，第一次黨課給了我一個深入了解黨的理論基礎(chǔ)和工作方向的機(jī)會。下面，我將回顧這次黨課，分享自己的心得體會。
第二段：興趣勃發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍。
進(jìn)入黨課教室，最先映入眼簾的是一幅幅栩栩如生的黨史圖片和資料展示。它們生動地展示了中國共產(chǎn)黨的艱辛歷程和光輝成就，激發(fā)了我的無限好奇和學(xué)習(xí)欲望。黨課開始后，老師通過逐層剖析黨章，深入淺出地介紹了黨的性質(zhì)、宗旨和組織結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。自始至終，每一位同事都投入其中，積極思考，熱情發(fā)言。這種學(xué)習(xí)氛圍使我深感黨課的重要性和對自身工作的指引。
第三段：理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在黨課的教育實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們組織了一場主題為“珍惜水資源，保護(hù)環(huán)境”的實(shí)踐活動。通過情景模擬和表演，我們讓孩子們親身體會了水資源的稀缺性和環(huán)境保護(hù)的重要性。不僅讓他們學(xué)到了如何正確使用水資源，還在實(shí)踐中培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識和能力。整個活動過程中，我看到了孩子們的眼睛里閃著期待和激動的光芒，他們?nèi)硇牡赝度肫渲?，積極參與，感受到了活動的樂趣和價值。
第四段：黨課的意義與啟迪。
從我個人而言，這次黨課讓我明確了作為一名黨員教師的責(zé)任和使命。作為幼兒園的一員，我應(yīng)該時刻以黨的宗旨為指導(dǎo)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我要更加關(guān)注孩子們的成長，關(guān)心他們的健康和學(xué)習(xí)，傳遞正確的思想和價值觀。作為一名教育工作者，我要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和成長條件。黨課也讓我明白，只有堅(jiān)守黨的綱領(lǐng)，鑄就先進(jìn)的個人品質(zhì)，才能為社會主義建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。
第五段：對未來工作的展望。
回顧這次黨課的收獲和體會，我對未來的工作充滿了信心和期待。我將繼續(xù)努力加強(qiáng)黨課的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，堅(jiān)守黨的宗旨和工作方向，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。在團(tuán)結(jié)同事和家長的共同努力下，我相信我們的幼兒園一定能成為一個有溫暖、有愛心、有活力的大家庭。
總結(jié)：黨課是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次黨課，我深入了解了黨的理論基礎(chǔ)和工作方向，感受到了黨課的重要意義。在未來的工作中，我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。同時，我也會時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注孩子們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長條件。我相信，通過我們的努力，幼兒園一定能成為一個有溫暖、有愛心、有活力的大家庭。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇八
第一次觀摩幼兒園，讓我深刻體會到了幼兒園對于孩子發(fā)展的重要性。在這里，孩子們可以得到良好的教育和關(guān)愛，同時也能得到很好的鍛煉。這次觀摩，讓我更加深刻地感受到了幼兒教育的重要性和幼兒園的巨大作用。
幼兒園作為孩子發(fā)展的第一站，環(huán)境和設(shè)施尤為重要。在這所幼兒園里，可以看到各種各樣的玩具，書籍和生活方式。獨(dú)特的環(huán)境可以激發(fā)孩子的好奇心，同時也能讓他們得到更多的體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會。這里的每個角落都充滿了趣味和互動。
第三段：師資力量與教育理念。
幼兒園的師資力量和教育理念也是非常重要的。在這里，我觀察到老師們很注重孩子的個性和特長，能夠很好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和技能。老師們也非常負(fù)責(zé)，每天都會和家長保持聯(lián)系，及時溝通孩子的情況。同時，他們也讓孩子幸福感有所提升，每天都會關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，讓孩子們在一個幸福和健康的環(huán)境中成長。
第四段：孩子們的表現(xiàn)。
在幼兒園里，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。所有孩子都很活潑可愛，而且都很獨(dú)立，沒有過分依賴?yán)蠋熀图议L。也可以看到他們的思維和語言能力在不斷地提高?？吹胶⒆觽?nèi)绱寺斆骺蓯酆瓦M(jìn)步，我感到很欣慰和滿足。
第五段：結(jié)論和收獲。
通過這次觀摩，我收獲頗豐。我了解到了幼兒園所有授課的老師都是專業(yè)的，并且以childrenhavethefunastheirpriority,這種教育理念也讓我很受啟發(fā)。通過觀察能夠更好地了解幼兒園的情況，讓我對未來的幼兒園教育更有信心。這次觀摩讓我明白了建立一個幸福的教育環(huán)境是非常重要的，讓我們?yōu)橄乱淮鷦?chuàng)造出更好的生長環(huán)境。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇九
一直以來，我都期待著進(jìn)入幼兒園的生活，然而當(dāng)我第一次踏入幼兒園的大門時，卻感到一絲緊張和不安。幼兒園是我與家人分離的地方，我開始了自己的獨(dú)立生活。在這個全新的環(huán)境中，我要認(rèn)識新的老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)新的知識和技能。幼兒園生活，對于我來說，是一個新的挑戰(zhàn)，同時也是一個展示自己能力的機(jī)會。
在幼兒園的第一天，我看到了許多孩子在玩耍、學(xué)習(xí)。老師引領(lǐng)我們通過各種有趣的游戲和活動，使我們慢慢適應(yīng)了新的環(huán)境。在班級里，我結(jié)識了許多新朋友，我們相互交流、分享玩具，一起玩耍。我不再感到孤獨(dú)和害怕，而是漸漸地融入了這個大家庭。
在幼兒園的生活中，我學(xué)會了許多新的知識和技能。每天上午，我們都會進(jìn)行繪畫、手工和認(rèn)字等活動。我通過繪畫發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，通過手工鍛煉了動手能力，通過認(rèn)字增加了自己的詞匯量。幼兒園的老師們還通過歌唱、表演等活動，培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在各個方面都在進(jìn)步，我變得更加自信和獨(dú)立。
雖然我在幼兒園生活中有了很多快樂，但也遇到了一些困難。有時候，老師給了我們一些難題，讓我感到困惑和煩惱。而且，有時候因?yàn)橐恍┬∈?，我也會與同學(xué)們產(chǎn)生矛盾。但在老師和同學(xué)們的幫助下，我學(xué)會了解決問題，學(xué)會了與人相處，這讓我更懂得了寬容和友愛的重要性。
回顧幼兒園的生活，我覺得自己在這里度過的每一天都是快樂和有意義的。我在這里不僅學(xué)會了知識和技能，更重要的是學(xué)會了獨(dú)立和自立。通過幼兒園生活，我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在幼兒園的生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和能力，將會對我未來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十
在現(xiàn)代社會中，教師與家長同時承擔(dān)著教育孩子的職責(zé)和義務(wù)。家訪是教師聯(lián)系幼兒家長最好的形式之一。家訪能拉近教師與家長、幼兒之間的距離，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展，于是我們小二班的的老師們利用暑假假期，進(jìn)行假期家訪活動。
我班有36名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
從這次家訪中，我深有體會是一個家庭對孩子的影響。沒有了解過，就一直都想不透這孩子為什么這樣，其實(shí)是跟家庭教育有很大聯(lián)系的。像有孩子父母親是開店的，一般都生活在一個大環(huán)境中，于是他的表達(dá)能力就顯得特別強(qiáng)，而且好動、貪玩。因?yàn)樗畹沫h(huán)境是熱鬧的，他每天都在跟很多人接觸，勢必也會慢慢培養(yǎng)起他的表達(dá)、交際能力。有的孩子平日就一直關(guān)在家里，很少出去玩，他的'時間就更集中于自我的方向，他一個人搭積木、一個人看書，甚至?xí)匝宰哉Z，而在學(xué)習(xí)、班級生活中，他就會顯得有點(diǎn)不合群等等。和家長交流過了，才會了解他們對孩子的態(tài)度以及教育方式，也能讓我們老師更多地了解這個孩子，在以后對他的教育方面也起到了引導(dǎo)作用。
面對面地交談，讓我感到家長和老師間的距離感消失了。老師來到孩子家中，一方面有利于老師更全面地了解孩子，另一方面家長在自己的環(huán)境中也更容易敞開自己的心扉，有利于老師和家長互相交換意見達(dá)成共識。因此，我們老師要用心去溝通，去做好每一次家訪，為了孩子的明天而努力！
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十一
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
在大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)期間，我有幸參加了一家幼兒園的實(shí)習(xí)活動。這是我第一次親身接觸到幼兒教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，我心里充滿了期待和緊張。通過實(shí)習(xí)，我希望能夠更好地了解幼兒園的教育工作和師生之間的互動，同時也提升自己的教育能力和溝通能力。
首次走進(jìn)幼兒園，我被活潑可愛的孩子們所吸引。無論是上課、放學(xué)還是活動時間，孩子們都充滿著朝氣和熱情。我與他們建立起良好的互動關(guān)系，通過游戲和講故事等方式，我不僅能夠增強(qiáng)自己的表達(dá)能力，還能夠更好地觸發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我也學(xué)會了如何掌握孩子們的情緒，處理他們之間的矛盾和沖突，這對我今后的教育工作大有裨益。
第三段：實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題及解決方案（300字）。
在實(shí)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子們學(xué)習(xí)姿勢不正確，坐姿駝背嚴(yán)重，導(dǎo)致他們的視力下降和體力減退。針對這一問題，我與老師們一同商討，并根據(jù)孩子們的年齡和體質(zhì)制定了一些合適的體操活動，幫助他們塑造正確的姿勢。同時，我還提出了改進(jìn)孩子們的飲食營養(yǎng)方案，增加他們的營養(yǎng)攝入，促進(jìn)身體發(fā)育和大腦的發(fā)展。
第四段：實(shí)習(xí)中的收獲與感悟（200字）。
通過這次實(shí)習(xí)，我對幼兒教育有了更深入的理解和認(rèn)識。我明白了幼兒教育的重要性，以及教育工作者應(yīng)該具備的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在每一天的實(shí)習(xí)中，我看到孩子們快樂的笑容，聽到他們開心的笑聲，這是我最大的收獲和動力。我深深地感受到，每一個孩子都是獨(dú)特的個體，他們需要我們細(xì)心呵護(hù)和引導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價值。
第五段：總結(jié)實(shí)習(xí)體驗(yàn)和未來展望（200字）。
這次幼兒園的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己從事教育工作的信心。我的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升，我也對未來的個人發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力，為每一個孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷的實(shí)踐、學(xué)習(xí)和探索，我將成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并為幼兒的未來播下希望的種子。
通過這次幼兒園實(shí)習(xí)，我對幼兒教育有了更加深刻的理解和認(rèn)識。我從中學(xué)到了如何與孩子們建立良好的關(guān)系，如何有效地組織課堂教學(xué)和活動，以及如何照顧每一個孩子的心理和身體需求。這次實(shí)習(xí)也讓我感受到了作為一名教育者的責(zé)任和使命，我決心將來要成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，用自己的智慧和熱情去關(guān)愛、教育每一個孩子。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十二
x月9日上午，“在秋天里”主題背景下，為了更好的讓孩子們感受秋天的季節(jié)特征，xx幼兒園中班組的小朋友在老師和家長志愿者的帶領(lǐng)下一起來到了徐涇公園，開展了一次戶外“尋秋”的感官體驗(yàn)活動。
孩子們帶著采集袋出發(fā)啦!老師們沿途引導(dǎo)孩子們觀察路邊的行道樹落葉飄落，地上的小草泛黃，樹梢的果實(shí)還與許許多多五彩繽紛的'樹葉……孩子們在觀察、感受和期待中來到了徐涇公園。
公園里，抬頭看看樹上的果子，附身撿起一片片落葉，聞聞葉子的味道，摸一摸大樹的樹皮，孩子們在老師的引導(dǎo)下運(yùn)用五感和大自然來了一次親密的接觸。孩子們拿著采集袋撿撿一片片落葉、松果、樹枝，“落葉怎么那么美!”“我又撿到一片不一樣的落葉”孩子們互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。在陽光下，在公園里，孩子們盡情的擁抱秋天!孩子們帶著滿滿的采集袋滿載而歸，回到班級，繼續(xù)開展關(guān)于秋天的主題探究活動。
去徐涇公園采風(fēng)的實(shí)踐活動是二幼利用周邊社區(qū)資源開展主題課程的一個小的縮影。通過這樣的體驗(yàn)活動讓孩子們走出班級，走出校園，豐富了孩子的主題經(jīng)驗(yàn)，豐富了孩子的生活。希望這次的活動能在孩子們心中種下愛上自然的種子。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十三
xx月，我們度過了開心的xx長假，一晃xx月份就要過去了。回顧這一個月的工作，緊張而又忙碌?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下：
我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動。通過《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動的開展，幼兒不但了解了車輛、的快慢不同，還知道了在日常活動中做什么事情時動作要快，做什么事情時要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在迷人的秋天里，我們根據(jù)季節(jié)特征開展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動，孩子們通過玩玩色彩游戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時我們還通過樹葉貼畫、棉簽畫菊花等活動，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開展秋游活動，帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大中去尋找了秋天花草樹木的變化，在大自然中孩子們更直觀、更生動地認(rèn)知了秋天。結(jié)合主題活動《種蠶豆》，孩子們在我們的區(qū)親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發(fā)芽開花結(jié)果。
本月我們繼續(xù)抓好了衛(wèi)生保健工作，每天定時做好了午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互，降低幼兒患病機(jī)率。另外對于長期生病請假的幼兒我們也打電話進(jìn)行慰問，向家長了解幼兒的病情。
在家長工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長接送幼兒時間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度，盡量做到家園互動。由于主題需要，我們還請家長為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水、蠶豆，樹葉等，家長們都能積極配合。本月我們需要豐富角色游戲材料，月底進(jìn)行了角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，感謝家長和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的角色游戲活動有豐富的活動材料。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好了《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn)，以便于家長配合。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十四
一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀(jì)律意識。幼兒園常規(guī)教育的目的是幫助幼兒在了解幼兒園常規(guī)的基礎(chǔ)上學(xué)會自我控制。通過常規(guī)教育可以讓幼兒知道什么時候應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做以及不應(yīng)該怎樣做。同時也有利于老師的工作，以保證教育的一致性和一貫性。那如何對幼兒進(jìn)行一日常規(guī)教育呢?我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：
由于幼兒年齡小在生理、心理方面發(fā)展不成熟，經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ蛔悖麄冊谟變簣@的生活質(zhì)量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量，尤其是班級保教人員的護(hù)理和引導(dǎo)水平。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分“組織與實(shí)施”第九條“科學(xué)合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！逼渲忻鞔_了良好常規(guī)在幼兒自我學(xué)習(xí)、自我管理、獨(dú)立解決生活問題等方面的重要意義。因此建立合理的常規(guī)是幼兒一日活動的保證。為幼兒制定常規(guī)，并對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在制訂常規(guī)時，一要考慮幼兒的個別差異，同時要從實(shí)際出發(fā)，針對幼兒的不同年齡和發(fā)展水平，因地因時制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負(fù)擔(dān);三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展;四要考慮應(yīng)有利于幼兒自主性和獨(dú)立性的培養(yǎng)，為幼兒充分的、自由的活動創(chuàng)設(shè)條件;切忌規(guī)定過細(xì)、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活潑、好動，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級帶來了生氣，但同時又由于他們好動，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒有達(dá)到“輕輕”的要求，我強(qiáng)調(diào)了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時期模仿能力特別強(qiáng)這個特點(diǎn)，每次都拿一把小椅子用很夸張的動作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會有什么樣的孩子。老師的一舉一動，一言一行都在孩子們的“監(jiān)控”之中，來不得半點(diǎn)虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班里再也沒有出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象，幼兒都是很自覺地用夸張的動作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
(一)有利于幼兒形成良好的習(xí)慣。
葉圣陶先生也說過：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用;壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質(zhì)是在與人們的交往，以及周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對幼兒規(guī)則意識和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學(xué)前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個性、習(xí)慣的重要時期，這個時期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過游戲活動讓幼兒知道洗手的方法及洗手時的安全要求，同時在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時保育員老師會在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護(hù)幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時，不玩水，不擁擠的習(xí)慣。
(二)有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展
通過常規(guī)教育可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活、維持班級活動的秩序，還可以激發(fā)良好的情緒，促進(jìn)幼兒對生活及社會知識技能的掌握，增強(qiáng)行為的目的性、意識性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。由于常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動良好常規(guī)的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進(jìn)幼兒自身發(fā)展的需要。
幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學(xué)會與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀(jì)律意識。幼兒園一日常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點(diǎn)，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。
(三)有利于維持班級活動的秩序
一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十五
第一段：引言（背景介紹）。
幼兒第一次打針常常是他們生命中的一大挑戰(zhàn)，因?yàn)榕c以往的經(jīng)歷不同，他們未曾經(jīng)歷過打針的痛苦和不適感。而對于父母來說，他們希望幼兒在這個過程中感受到的不僅是疼痛，更希望能夠幫助幼兒建立起健康生活的意識。在我的親身經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)幼兒第一次打針不僅是一次痛苦的經(jīng)歷，也是一次寶貴的教育機(jī)會。
第二段：痛苦的經(jīng)歷。
幼兒第一次打針常常讓他們感到害怕和不安。在我兒子第一次打針的時候，他表現(xiàn)出明顯的恐懼和焦慮情緒。在醫(yī)生準(zhǔn)備給他打針時，他緊緊地抓住我，眼神里充滿了恐懼。當(dāng)針頭刺入皮膚，他的身體扭曲了起來，他的焦慮情緒也開始傳染給我。我不禁心疼起我的兒子，同時也為自己的無奈感到深深的愧疚。
第三段：關(guān)于痛苦的思考。
在看著兒子受痛苦的同時，我開始思考為什么幼兒第一次打針會如此痛苦呢？除了身體上的疼痛，是否還有其他原因？我發(fā)現(xiàn)，孩子們之所以會恐懼和害怕，是因?yàn)樗麄儗Υ蜥樀倪^程和結(jié)果缺乏了解。而這個缺乏了解的過程恰恰是我作為父母在教育并引導(dǎo)他們建立健康意識的機(jī)會。
第四段：教育的啟示。
作為父母，我們需要在幼兒第一次打針前對他們進(jìn)行必要的教育和溝通。我們可以選擇用生動的繪本或者講故事的方式，向他們介紹打針的過程和原理，讓他們了解打針是為了幫助他們保持健康的重要手段。同時，我們還可以告訴他們在打針后可能會感到不適，但這只是暫時的，很快就會過去。通過這些教育，我們可以幫助幼兒建立起對打針的正確認(rèn)識，并減少他們的恐懼和不安情緒。
第五段：總結(jié)與展望。
盡管幼兒第一次打針是一次痛苦的經(jīng)歷，但我相信通過教育和引導(dǎo)，我們可以讓他們在這個過程中獲得更多的收獲。對于父母來說，我們要時刻關(guān)注孩子的感受，并積極為他們提供必要的安慰和支持。而對于幼兒來說，他們需要在我們的陪伴和引導(dǎo)下，逐漸克服對打針的恐懼，并建立起對健康生活的意識和態(tài)度。這是一次痛苦的挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的教育機(jī)會。在未來的生活中，無論是面對打針還是其他各種挑戰(zhàn)，他們都能夠有勇氣和自信地面對，并成長為健康，堅(jiān)強(qiáng)的人們。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十六
幼兒園是我們孩提時代的一座世界，當(dāng)我第一次踏入幼兒園作為實(shí)習(xí)生時，我感到受寵若驚，心情復(fù)雜又興奮。這是我第一次接觸到真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，親身體驗(yàn)到幼兒教育的魅力。在這段實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識到了幼兒教育的重要性，也體驗(yàn)到了作為一名幼師的責(zé)任與挑戰(zhàn)。
第二段：感受幼兒的純真與活力。
在我的實(shí)習(xí)中，我被幼兒的純真與活力所深深吸引。他們天真無邪的笑容和對世界的好奇心讓我感受到了幼教的樂趣。每天，我都迎接著幼兒們的熱情擁抱，和他們一起開展各種游戲和活動。我看著他們在游樂場上奔跑嬉戲，聽著他們天真的笑聲，感受到了他們純真的快樂。幼兒們的活力和單純無私的愛，讓我更深刻地理解了幼兒教育的意義。
第三段：充實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷。
在實(shí)習(xí)過程中，我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行一些課堂活動。通過為他們設(shè)計(jì)游戲和手工制作活動，我試圖激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的動手能力和合作意識。這個過程讓我學(xué)到了很多，我深刻體會到了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。有時候，幼兒們會邁出我們的預(yù)期，我們需要及時調(diào)整和引導(dǎo)他們；有時候，他們還不懂得與他人分享和尊重，我們需要幫助他們建立公正和謙和的價值觀。通過這些經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了如何面對和解決問題，也發(fā)現(xiàn)了自己作為一名教師可能存在的不足和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
第四段：與伙伴、老師的合作與交流。
幼兒園實(shí)習(xí)還讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)中，我與伙伴、老師們緊密合作、互相支持，共同提高教學(xué)質(zhì)量。我們互相交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)，對于彼此的成長和進(jìn)步進(jìn)行激勵和指導(dǎo)。每次參與實(shí)習(xí)活動，我都能學(xué)到新的知識和技能，也通過團(tuán)隊(duì)合作提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。初步體驗(yàn)到了作為一名團(tuán)隊(duì)成員的重要性，同時也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和力量。
第五段：感悟與展望。
通過這次幼兒園實(shí)習(xí)，我不僅實(shí)踐了教育理論，還提高了自己的溝通能力、組織能力和教學(xué)能力。實(shí)習(xí)中的困惑和挑戰(zhàn)讓我更加明確自己的職業(yè)追求，并對未來的教育事業(yè)充滿了希望。在未來的工作中，我會繼續(xù)提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力，致力于為每一位幼兒提供更好的教育環(huán)境和教育內(nèi)容。我希望能夠成為孩子們的引路人，幫助他們健康成長，并促使他們發(fā)揚(yáng)光大自己的潛力。
總結(jié)：
幼兒園是一個充滿童真與活力的地方，在這段第一次幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，我收獲了成長和感悟。通過與幼兒們的相處和教學(xué)活動的參與，我體會到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。與伙伴和老師的緊密合作使我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我在交流中學(xué)到了更多。這段實(shí)習(xí)給我留下了深刻的記憶，也讓我更加堅(jiān)定了未來從事幼教事業(yè)的決心和信心。