方案是為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而制定的一系列措施，我們需要有一個(gè)有效的方案來(lái)應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。如何制定一個(gè)行之有效的方案是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀這些范文，并思考如何將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇一
為切實(shí)提高我校青年教師專業(yè)發(fā)展水平，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省教育廳蘇教基〔20xx〕34號(hào)文件精神，結(jié)合區(qū)教育局組織開展全區(qū)青年教師教學(xué)基本功大賽，我校決定舉辦青年教師基本功大賽，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：
參賽對(duì)象為35周歲以下（含35周歲）的青年教師。
組長(zhǎng)：管玉芝。
副組長(zhǎng)：江金山、范廣友。
成員：王明良、許銀祖、管二如、陶世錦。
比賽項(xiàng)目包括粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作、課堂教學(xué)等四項(xiàng)，總分為100分。前兩項(xiàng)目的評(píng)審實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)亮分，后兩項(xiàng)的評(píng)審由評(píng)委結(jié)合“高效課堂”創(chuàng)建進(jìn)行打分。參賽選手總成績(jī)?yōu)楦鞑糠殖煽?jī)的'累計(jì)得分，具體內(nèi)容及各部分所占分值如下：
1．書寫展示（粉筆字）。
書寫內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)一首，在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)粉筆字書寫。占總成績(jī)15%。
2．即興演講。
以“師德”為話題，演講題目根據(jù)題材自己擬定，時(shí)間為5分鐘。占總成績(jī)15%。
3．教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作。
參賽者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)，并根據(jù)設(shè)計(jì)制作一份教學(xué)課件。占總成績(jī)20%。
4．課堂教學(xué)展示。
評(píng)委結(jié)合“高效課堂”創(chuàng)建對(duì)各位參賽者進(jìn)行打分，占總成績(jī)50%。
按參賽人數(shù)及一定比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，其中，一等獎(jiǎng)?wù)紖①愡x手總數(shù)的20%，二等獎(jiǎng)30%，三等獎(jiǎng)30%，優(yōu)秀獎(jiǎng)20%。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，現(xiàn)決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
xx年9月1日后出生的青年教師。
學(xué)科語(yǔ)1語(yǔ)2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。
組長(zhǎng)。
結(jié)合干部。
評(píng)委：每組5名，其中外請(qǐng)?jiān)u委2-3人，本校評(píng)委2-3人。
(一)通用技術(shù)。
1、粉筆字項(xiàng)目（100分，權(quán)重10%）：比賽時(shí)間為10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內(nèi)容（由教務(wù)處統(tǒng)一提供），字體不限。
2、即興演講項(xiàng)目（100分，權(quán)重10%）：每個(gè)選手的演講時(shí)間為3～5分鐘。大賽評(píng)委提前準(zhǔn)備好難度相當(dāng)?shù)娜舾蓚€(gè)演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在準(zhǔn)備室候賽。參賽選手進(jìn)入賽場(chǎng)后，隨機(jī)抽取演講題目，準(zhǔn)備1～2分鐘后開始比賽。完成比賽的選手不得返回準(zhǔn)備室。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)（100分，權(quán)重10%）與課件制作項(xiàng)目（100分，權(quán)重10%）：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作與課堂教學(xué)課題相同，同學(xué)科同課題（語(yǔ)數(shù)英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題于賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作。
4、課堂教學(xué)項(xiàng)目（100分，權(quán)重30%）：語(yǔ)數(shù)英學(xué)科在高二年級(jí)上課，理化生政史地學(xué)科在高一年級(jí)上課，上課節(jié)次在賽課前由抽簽確定，教學(xué)時(shí)間為40分鐘。
（二）專業(yè)技能測(cè)試項(xiàng)目（100分，權(quán)重30%）：
2、解題能力測(cè)試（80分，總分大于80分的折算為80分）：同步參加市統(tǒng)測(cè)。
1、專業(yè)技能測(cè)試：
地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室二樓生物實(shí)驗(yàn)室一。
監(jiān)考：組長(zhǎng)和結(jié)合干部（語(yǔ)數(shù)英分別為第一組組長(zhǎng)）巡視：x。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作：
選手于賽課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，上課前打印5份教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給聽課的評(píng)委，評(píng)委通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件作出評(píng)價(jià)。
3、課堂教學(xué)：
語(yǔ)文、英語(yǔ)于3月22日上午、數(shù)學(xué)于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比賽。
上課一結(jié)束，評(píng)委即對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)分表交組長(zhǎng)。選手于課前在教室后準(zhǔn)備5張凳子。
高二3月21、22日賽課課表。
日期班級(jí)節(jié)次21日22日
注：“語(yǔ)1”指語(yǔ)文一組的排課位置，其它類推。
高一年級(jí)26日賽課課表。
4、粉筆字、即興演講：
語(yǔ)數(shù)英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
組別粉筆字比賽地點(diǎn)、即興演講準(zhǔn)備室即興演講比賽室。
所有項(xiàng)目比賽結(jié)束的第二天，由組長(zhǎng)、結(jié)合干部和組長(zhǎng)指定的一名本校評(píng)委一起核算成績(jī)，形成電子稿發(fā)至x并形成電子稿發(fā)至x，并打印出一份，由三人簽字交教務(wù)處。
大賽分設(shè)各單項(xiàng)及綜合的一、二、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)次。參賽選手的獎(jiǎng)次根據(jù)選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎(jiǎng)約占30%，二等獎(jiǎng)約占40%，三等獎(jiǎng)約占30%。評(píng)比結(jié)果在校園網(wǎng)公布，并舉行頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
具體名額分配：
組別語(yǔ)1語(yǔ)2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，現(xiàn)決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：x。
副組長(zhǎng)：x。
成員：x各級(jí)部主任、分管主任教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)。
協(xié)調(diào)、服務(wù)：x。
二、參賽對(duì)象：19xx年9月1日后出生的青年教師。
三、各組組長(zhǎng)與評(píng)委：
學(xué)科語(yǔ)1語(yǔ)2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。
組長(zhǎng)。
結(jié)合干部。
評(píng)委：每組5名，其中外請(qǐng)?jiān)u委2-3人，本校評(píng)委2-3人。
四、比賽項(xiàng)目與要求：
(一)通用技術(shù)。
1、粉筆字項(xiàng)目（100分,權(quán)重10%）：比賽時(shí)間為10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內(nèi)容（由教務(wù)處統(tǒng)一提供），字體不限。
2、即興演講項(xiàng)目（100分,權(quán)重10%）：每個(gè)選手的演講時(shí)間為3～5分鐘。大賽評(píng)委提前準(zhǔn)備好難度相當(dāng)?shù)娜舾蓚€(gè)演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在準(zhǔn)備室候賽。參賽選手進(jìn)入賽場(chǎng)后，隨機(jī)抽取演講題目，準(zhǔn)備1～2分鐘后開始比賽。完成比賽的選手不得返回準(zhǔn)備室。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)（100分,權(quán)重10%）與課件制作項(xiàng)目（100分,權(quán)重10%）：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作與課堂教學(xué)課題相同，同學(xué)科同課題（語(yǔ)數(shù)英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題于賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作。
4、課堂教學(xué)項(xiàng)目（100分,權(quán)重30%）：語(yǔ)數(shù)英學(xué)科在高二年級(jí)上課，理化生政史地學(xué)科在高一年級(jí)上課，上課節(jié)次在賽課前由抽簽確定，教學(xué)時(shí)間為40分鐘。
（二）專業(yè)技能測(cè)試項(xiàng)目（100分,權(quán)重30%）：
2、解題能力測(cè)試（80分，總分大于80分的折算為80分）：同步參加市統(tǒng)測(cè)。
五、比賽日程與安排：
1、專業(yè)技能測(cè)試：
地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室二樓生物實(shí)驗(yàn)室一。
監(jiān)考：組長(zhǎng)和結(jié)合干部（語(yǔ)數(shù)英分別為第一組組長(zhǎng)）巡視：x。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作：
選手于賽課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，上課前打印5份教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給聽課的評(píng)委，評(píng)委通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件作出評(píng)價(jià)。
3、課堂教學(xué)：
語(yǔ)文、英語(yǔ)于3月22日上午、數(shù)學(xué)于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比賽。
上課一結(jié)束，評(píng)委即對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)分表交組長(zhǎng)。選手于課前在教室后準(zhǔn)備5張凳子。
高二3月21、22日賽課課表。
日期班級(jí)節(jié)次21日22日
注：“語(yǔ)1”指語(yǔ)文一組的排課位置，其它類推。
高一年級(jí)26日賽課課表。
4、粉筆字、即興演講：
語(yǔ)數(shù)英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
組別粉筆字比賽地點(diǎn)、即興演講準(zhǔn)備室即興演講比賽室。
所有項(xiàng)目比賽結(jié)束的第二天，由組長(zhǎng)、結(jié)合干部和組長(zhǎng)指定的一名本校評(píng)委一起核算成績(jī)，形成電子稿發(fā)至x并形成電子稿發(fā)至x，并打印出一份，由三人簽字交教務(wù)處。
六、頒獎(jiǎng)辦法：
大賽分設(shè)各單項(xiàng)及綜合的一、二、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)次。參賽選手的獎(jiǎng)次根據(jù)選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎(jiǎng)約占30%，二等獎(jiǎng)約占40%，三等獎(jiǎng)約占30%。評(píng)比結(jié)果在校園網(wǎng)公布，并舉行頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
具體名額分配：
組別語(yǔ)1語(yǔ)2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇四
本次參賽，可以說(shuō)是載譽(yù)而歸。更為難得的是，在幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在初中語(yǔ)文教學(xué)的理論和實(shí)踐上都有豐盈的收獲。對(duì)于原來(lái)并不清晰的問(wèn)題，有了比較明確的認(rèn)識(shí)。在這里加以梳理，希望能為潛心初中語(yǔ)文教學(xué)的一線教師們提供有價(jià)值的借鑒。
心得之一：說(shuō)課有什么注意事項(xiàng)？
認(rèn)識(shí)到課文的獨(dú)特性。說(shuō)課教師眼中要有篇的觀念，即通過(guò)“這一篇”的教學(xué)，讓學(xué)生有怎樣的收獲。
要獨(dú)立解讀文本。教師獨(dú)立解讀教材的能力至關(guān)重要。語(yǔ)文教師沒(méi)有獨(dú)立解讀教材的能力，就相當(dāng)于數(shù)學(xué)教師不能獨(dú)立解題一樣。
教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的宗旨。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的.時(shí)候，要努力做到“教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)語(yǔ)文化”。不要總想著教師怎樣去教，要想著如何讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則。課堂設(shè)計(jì)要做到簡(jiǎn)單有效。問(wèn)題最多不超過(guò)五個(gè)，三個(gè)或以內(nèi)為最佳；學(xué)生活動(dòng)要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實(shí)效。
心得之二：教師備課的自我定位是什么？
師生閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。教師是平等中的首席，作為讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的情況下，教師只要把自己閱讀文章的過(guò)程與學(xué)生分享即可。一篇文章，只要生字生詞不是過(guò)多，學(xué)生們基本上都會(huì)讀得懂。
朗讀指導(dǎo)不要過(guò)于死板僵硬。學(xué)生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在他們對(duì)文本有感受的時(shí)候，教師可以說(shuō)：“請(qǐng)你用某一種感情把這段文字讀一讀?！崩首x指導(dǎo)不要過(guò)死，不要總是強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)字、哪一個(gè)詞要重讀、要停頓什么的。
注重“語(yǔ)用”。學(xué)生學(xué)了這么多年的語(yǔ)文，為什么課堂上語(yǔ)言表達(dá)和書面表達(dá)能力還不強(qiáng)？實(shí)際上，學(xué)生們課下的、生活中的語(yǔ)言是相當(dāng)豐富的。這就涉及到一個(gè)“語(yǔ)用”的問(wèn)題。教師在分析文本的時(shí)候，過(guò)多地關(guān)注“文本說(shuō)了什么”，而關(guān)注“文本是怎么說(shuō)的”這一問(wèn)題的教師太少了。
要有“篇”的概念。無(wú)論是閱讀教學(xué)，還是作文教學(xué)，教師眼中都要有“篇”的概念。不要進(jìn)行泛泛的思想教育，要和具體的語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。思想教育，可以放在班會(huì)上或者思想品德課上進(jìn)行。
用語(yǔ)文手段安排學(xué)生活動(dòng)。有的課堂學(xué)生活動(dòng)看似豐富多彩，其實(shí)有多少活動(dòng)是屬于語(yǔ)文范疇的呢？聽聽音樂(lè)，看一段視頻，欣賞一些畫面……這些，都是非語(yǔ)言手段。如果它們很好地輔助了教學(xué)，那還有存在的必要，否則就沒(méi)有必要了。語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)的是語(yǔ)言，采用更多的應(yīng)該是語(yǔ)言手段，而不是非語(yǔ)言途徑。
心得之三：自己的語(yǔ)文教學(xué)該向哪里走？
獨(dú)立解讀文本。語(yǔ)文課，不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復(fù)，同一位教師也不應(yīng)該重復(fù)自己。文本解讀，應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語(yǔ)文教師，應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨(dú)立解讀文本，再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語(yǔ)文教師接下來(lái)要盡全力做的事。
讓語(yǔ)文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語(yǔ)文，要用語(yǔ)文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語(yǔ)文。讓語(yǔ)文課堂使用更多語(yǔ)言手段而不是非語(yǔ)言手段。
設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在每一節(jié)課上都盡可能富有實(shí)效、富有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。力爭(zhēng)做到教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)語(yǔ)文化。把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上，每一節(jié)課后，教師都要進(jìn)行自我反思：在這一節(jié)課上，學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。
外出參賽的經(jīng)歷一波三折，過(guò)程中間有思考、有成長(zhǎng)，這一份收獲和成長(zhǎng)應(yīng)該做到資源共享。
一線語(yǔ)文教師，應(yīng)該在腳踏實(shí)地的同時(shí)，仰望星空。
專家的培訓(xùn)，語(yǔ)文高手們的說(shuō)課、講課，就是我們仰望星空的支點(diǎn)。
過(guò)程中間，收獲多多。每一樣收獲，都應(yīng)該是接下來(lái)語(yǔ)文實(shí)踐中應(yīng)該好好實(shí)踐和用心思考的問(wèn)題。
深入實(shí)踐，才能讓培訓(xùn)和競(jìng)賽的收獲價(jià)值最大化。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇五
為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師成長(zhǎng)的步伐，進(jìn)一步督促教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師教育教學(xué)水平和崗位的新要求，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，學(xué)校決定舉行教師教學(xué)基本功比賽，為教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。
二、活動(dòng)主題。
展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。
三、活動(dòng)對(duì)象。
45周歲以下的教師必須參加，45周歲以上的教師自愿參加。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
五、組織部門：學(xué)校教導(dǎo)處。
六、比賽時(shí)間：月11日。
七、比賽項(xiàng)目：鋼筆字、寫作。
八、比賽要求。
（一）鋼筆字比賽。
比賽要求：
1.每位參賽教師提前準(zhǔn)備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規(guī)定的內(nèi)容。
2.學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，教師按照學(xué)校提供的'內(nèi)容，自己根據(jù)版面合理設(shè)計(jì)格式，進(jìn)行書寫。
3.字體工整清晰，美觀、無(wú)涂改，并在規(guī)定時(shí)間上交。
4.參賽教師將個(gè)人姓名書寫在最后一行的最后三個(gè)格或兩個(gè)格，便于密封裝訂。
5.比賽時(shí)間：20分。
評(píng)分細(xì)則：
鋼筆字評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）。
寫規(guī)范字，無(wú)錯(cuò)別字，筆畫清楚、到位、規(guī)范。
(20分)。
字的間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱。
(30分)。
章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)。
卷面整潔、版面合理、美觀、無(wú)涂改。
(20分)。
書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。
（10分）。
鋼筆字比賽評(píng)委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)教師。
（二）寫作比賽。
1、以《我理想中的第八小學(xué)》的為題，不限體裁，寫一篇內(nèi)容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。
2、各位老師可以從校園外部環(huán)境、各種設(shè)施、人文環(huán)境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個(gè)方面詳細(xì)展開，也可以幾個(gè)方面都涵蓋，要做到語(yǔ)句通順，段落清楚。
3、各位老師將手機(jī)關(guān)閉放到考場(chǎng)的前面，如果在競(jìng)賽過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有老師拿出手機(jī)，一概視作考試違規(guī)，取消比賽成績(jī)。
4、請(qǐng)各位老師遵守考試紀(jì)律，不要交頭接耳，也不要大聲喧嘩。
5、本次競(jìng)賽時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。
寫作競(jìng)賽評(píng)委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇六
圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”這一中心，以展示青年教師教學(xué)水平為切入口，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)課堂，從而加速教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
1.展示最新教改成果，提供交流、合作平臺(tái)，促進(jìn)教師人才的可持續(xù)發(fā)展；
2.改善課堂品質(zhì)，完成“規(guī)范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級(jí)跳；
3.更新教學(xué)理念，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
工作5年以下（含5年）的青年教師（由教務(wù)處公布名單）。
校長(zhǎng)室成員和教務(wù)處主任。
1.準(zhǔn)備階段（10月上旬、中旬）。
2.實(shí)施階段（跨兩個(gè)學(xué)期）。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本學(xué)期的培訓(xùn)本著“層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒”的基本方針，旨在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高保教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。
2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。
3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
三、本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)：
1、在音樂(lè)方面，能夠進(jìn)行即興彈唱。
2、在美術(shù)方面，加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)。
3、口語(yǔ)表達(dá)的培訓(xùn)，要求幼兒教師在公眾場(chǎng)合即席講話，能正確清楚地表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
4、教學(xué)方面，加強(qiáng)微型課演示的培訓(xùn)。
四、具體安排：
9月份：商討并制定活動(dòng)計(jì)劃。
鋼琴即興伴奏的技巧培訓(xùn)。
10月份：繪畫專題培訓(xùn)。
即興彈唱考核。
11月份：故事表演的技巧培訓(xùn)。
微型課專題培訓(xùn)。
磨課。
自由活動(dòng)——。
1月份：接受園務(wù)組檢查。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇八
1、鋼筆字。
所有選手同組進(jìn)行比賽，時(shí)間為10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。
2、講故事。
選手自帶故事，故事內(nèi)容要生動(dòng)有趣，適合幼兒傾聽和理解，選手用普通話講述故事。時(shí)間為3分鐘。
3、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。
選手根據(jù)給定的題目，獨(dú)立完成教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。時(shí)間為60分鐘。
4、教育活動(dòng)組織。
教育教學(xué)活動(dòng)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)的`課題一致。上課形式是說(shuō)課，不與評(píng)委互動(dòng)。時(shí)間為6分鐘。
（二）專業(yè)技能。
1、專業(yè)基礎(chǔ)理論。
2、兒童活動(dòng)觀察記錄。
觀察一段兒童活動(dòng)錄像，要求選手進(jìn)行客觀細(xì)致的觀察和記錄，并作出一定的分析。錄像時(shí)間為10分鐘，書面回答時(shí)間為30分鐘。
3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈。
在規(guī)定彈唱曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)彈唱。要求旋律準(zhǔn)確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力與感染力。
在規(guī)定舞蹈曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)舞蹈表演。要求設(shè)計(jì)合理，動(dòng)作和諧，具有一定的表現(xiàn)力和感染力。
4、繪畫。
主題繪畫，根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行繪畫，繪畫作品要具有一定的藝術(shù)性和實(shí)用價(jià)值。選手自備繪畫器具。時(shí)間為60分鐘。
通用技能項(xiàng)目的權(quán)重為40%。其中，鋼筆字權(quán)重5%，講故事權(quán)重10%，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)權(quán)重15%，教育活動(dòng)組織權(quán)重10%。專業(yè)技能項(xiàng)目的權(quán)重為60%。其中，專業(yè)基礎(chǔ)理論權(quán)重17%，兒童活動(dòng)觀察記錄權(quán)重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權(quán)重20%，繪畫權(quán)重15%。
8個(gè)比賽項(xiàng)目均按百分制評(píng)出原始分，選手的每項(xiàng)原始分乘該項(xiàng)目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇九
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，按照國(guó)家教育部及市、區(qū)教育行政部門關(guān)于教師繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定的要求，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以建設(shè)高質(zhì)量、高水平教師隊(duì)伍為宗旨，以學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃為行動(dòng)指南，加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，為幼兒、教師和幼兒園的和諧發(fā)展，形成良性互動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng)打造一支專業(yè)化教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目的。
根據(jù)幼兒園保教并重的工作要求，通過(guò)教育服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化要求培訓(xùn)，提高教師的教育服務(wù)意識(shí)以及教育服務(wù)的能力，從而達(dá)到規(guī)范和諧的工作狀態(tài)。提升保教質(zhì)量。
三、培訓(xùn)對(duì)象。
全體保教人員。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、如何與家長(zhǎng)溝通主講人：張敏薇。
2、家長(zhǎng)會(huì)的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
3、調(diào)查反饋及時(shí)修正家長(zhǎng)會(huì)工作流程主講人：張敏薇。
4、親子活動(dòng)的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
5、調(diào)查反饋及時(shí)修正親子活動(dòng)工作流程主講人：張敏薇。
6、信息管理工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
7、對(duì)信息管理工作進(jìn)行階段性總結(jié)，修正方案主講人：張敏薇。
8、招生工作的要求和流程主講人：張敏薇。
9、對(duì)招生工作流程進(jìn)行檢驗(yàn)主講人：張敏薇。
五、培訓(xùn)形式。
講座、座談、調(diào)研。
六、培訓(xùn)時(shí)間。
一學(xué)年;每單周四下午。
七、培訓(xùn)成果。
1、設(shè)計(jì)家長(zhǎng)、教師調(diào)查問(wèn)卷。
2、收集家長(zhǎng)會(huì)、親子。
活動(dòng)方案。
3、每次活動(dòng)以后必須有小結(jié)。
4、每個(gè)班級(jí)必須有一整套教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作資料。
5、建立培訓(xùn)手冊(cè)。
6、培訓(xùn)總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想：
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本學(xué)期的培訓(xùn)本著“層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒”的基本方針，旨在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高保教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。
2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。
3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
三、本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)：
1、在音樂(lè)方面，能夠進(jìn)行即興彈唱。
2、在美術(shù)方面，加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)。
3、口語(yǔ)表達(dá)的培訓(xùn)，要求幼兒教師在公眾場(chǎng)合即席講話，能正確清楚地表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
4、教學(xué)方面，加強(qiáng)微型課演示的培訓(xùn)。
四、具體安排：
9月份：商討并制定活動(dòng)計(jì)劃。
鋼琴即興伴奏的技巧培訓(xùn)。
10月份：繪畫專題培訓(xùn)。
即興彈唱考核。
11月份：故事表演的技巧培訓(xùn)。
微型課專題培訓(xùn)。
磨課。
自由活動(dòng)——。
1月份：接受園務(wù)組檢查。
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青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十
隨著素質(zhì)教育的深入開展，提高教師的素質(zhì)、建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。為了提高教師素質(zhì)，我校計(jì)劃在本期繼續(xù)進(jìn)行教師教學(xué)基本功大訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練提高教師的各種能力，盡快適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、具體要求。
1、口語(yǔ)表達(dá)：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)、即興演講，能正確清楚地表達(dá)自己的思想、做到觀點(diǎn)明確、內(nèi)容具體、用詞準(zhǔn)確、條理清楚、節(jié)奏適宜。
2、三筆字：能熟練的按照筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)寫好三筆字，并有一定的速度。
3、簡(jiǎn)筆畫：能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，用簡(jiǎn)練的線條，快速地勾畫出事物的主要特征。
4、下水文：語(yǔ)文教師能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇符合所教教材要求的、適合兒童情趣的下水文。
5、制作、使用教具：能按教學(xué)要求，正確的使用教具，能就地取材、制作簡(jiǎn)易教具。
三、具體安排。
1、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)全國(guó)小學(xué)教師基本功教材，每月抽出一定的時(shí)間由寫字好的教師講寫字的方法，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)講口語(yǔ)表達(dá)，美術(shù)教師講簡(jiǎn)筆畫、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)講教具的制作和使用。全體教師通過(guò)聽、看、練掌握各項(xiàng)理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力。
2、要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡(jiǎn)筆畫，在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。以正楷字為主，每周進(jìn)行一次檢查、評(píng)比，記入考核。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十一
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是提高教師崗位實(shí)際能力、造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、辦好人民滿意教育的根本要求。在新課改教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案》，結(jié)合我園教師的現(xiàn)狀，在我園掀起“教師基本功大賽”的熱潮，力爭(zhēng)通過(guò)此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，提高教育教學(xué)水平，全力打造一支專業(yè)技能過(guò)硬、教學(xué)特色鮮明的教師隊(duì)伍。
幼兒園50周歲以下任職教師。
組長(zhǎng)：z。
副組長(zhǎng)：z。
成員：zz。
1、全員性原則：新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位教師都提出了新的要求，我們充分認(rèn)識(shí)到全員參與培訓(xùn)，積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。積極鼓勵(lì)50周歲以下的全體教師參加到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn)，把教師劃分為不同團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行分層培訓(xùn)，有所側(cè)重地安排訓(xùn)練內(nèi)容，規(guī)定訓(xùn)練項(xiàng)目，做到因需而練，各揚(yáng)所長(zhǎng)，共同提升。
2、實(shí)效性原則：我們從教學(xué)實(shí)際和教師自身實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)前教育的特點(diǎn)，從彈唱、舞蹈、繪畫、普通話、設(shè)計(jì)教案、多媒體制作、微格教學(xué)等與教學(xué)緊密相關(guān)的環(huán)節(jié)入手進(jìn)行訓(xùn)練。
3、園本培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合的原則。
我們堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結(jié)合的原則。一方面幼兒園開展形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行全方位、多層面的專業(yè)知識(shí)及技能培訓(xùn)，一方面教師自己積極主動(dòng)參與培訓(xùn)，并充分利用時(shí)間與機(jī)會(huì)進(jìn)行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。
訓(xùn)練與考核內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開發(fā)與利用等六項(xiàng)基本功。
結(jié)合幼兒教育自身的特點(diǎn)，學(xué)科專業(yè)技能包括以下內(nèi)容：
1、彈唱：能即興彈唱教材的曲目，要求吐字清楚、旋律流暢，會(huì)演奏一定難度的鋼琴曲目。
2、舞蹈：有一定舞蹈基本功、舞姿優(yōu)美，會(huì)編排幼兒舞蹈、律動(dòng)。
3、繪畫：能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成意愿畫，布局合理，富有想象，形態(tài)逼真。
4、多媒體制作：會(huì)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，熟練使用多媒體實(shí)物展示臺(tái)。
5、語(yǔ)言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確具有啟發(fā)性，層次清楚。
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（20xx年4月25日前）。
1、召開啟動(dòng)大會(huì)，向全園教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性。認(rèn)真部署訓(xùn)練計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，營(yíng)造“大練兵、大比武”的`氛圍，將達(dá)標(biāo)要求自覺(jué)轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自練行動(dòng)。
2、對(duì)照《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案達(dá)標(biāo)細(xì)則》，幼兒園制定培訓(xùn)計(jì)劃，每位教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。
第二階段：組織實(shí)施階段（20xx年4月26日-20xx年10月31日）。
我們堅(jiān)持自我研修和集中輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，本著缺什么練什么，彌補(bǔ)自身的不足，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、基本功扎實(shí)的師資隊(duì)伍。
1、專業(yè)引領(lǐng)。
充分發(fā)揮我園學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范帶頭作用，將六項(xiàng)教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容，如：現(xiàn)場(chǎng)展示優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，講解設(shè)計(jì)思路，講述課程故事，指導(dǎo)全園教師苦練基本功等，促進(jìn)不同層次的教師在原有水平上得到提升和發(fā)展，使新教師進(jìn)一步成長(zhǎng)，老教師更加成熟，促進(jìn)全園教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、自我研修。
教師教學(xué)基本功訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，重在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，在訓(xùn)練方法上堅(jiān)持以自練為主。我們要求教師根據(jù)自己制定的個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒地開展，鼓勵(lì)教師多實(shí)踐、多請(qǐng)教、多反思、多研討，在反復(fù)的實(shí)踐、反思、研討中不斷成長(zhǎng)，確保練有所得，練有所用。
3、活動(dòng)促進(jìn)。
以豐富多彩的活動(dòng)為載體，為廣大教師搭建展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，幼兒園每學(xué)期組織教師開展“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“骨干教師示范課”、“青年教師觀摩課”，每年組織教師開展“個(gè)人風(fēng)采展示”、“基本功大賽”等活動(dòng)，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師的特長(zhǎng)、挖掘每一個(gè)教師的潛能，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣。
第三階段：考核總結(jié)階段（20xx年秋學(xué)期-20xx年春學(xué)期）。
根據(jù)市教育局《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案》有關(guān)精神，我們堅(jiān)持將過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的原則，既關(guān)注平時(shí)教師參加培訓(xùn)的態(tài)度、自我研訓(xùn)的質(zhì)量，又重視終結(jié)性考核，將過(guò)程性考核和終結(jié)性考核結(jié)果記入教師個(gè)人考核記載中，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先標(biāo)準(zhǔn)之一。我們?cè)诿磕甏簩W(xué)期由幼兒園基本功訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師基本功進(jìn)行基本功逐項(xiàng)展評(píng)，評(píng)選出幼兒園基本功全能獲得者前幾名和單項(xiàng)冠軍。推選優(yōu)秀人選參加臺(tái)東市、鹽城市基本功大賽。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十二
為全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：以提高全校教師的教育教學(xué)能力和水平為宗旨，以教師基本功訓(xùn)練為切入點(diǎn)，緊密結(jié)合課程教學(xué)改革，突出針對(duì)性、實(shí)踐性、講求實(shí)效性，努力培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
二、訓(xùn)練目標(biāo)：教學(xué)基本功訓(xùn)練的.目標(biāo)是促進(jìn)全體教師形成熟練的教學(xué)技能，提高整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。
三、訓(xùn)練內(nèi)容：（一）語(yǔ)言基本功講普通話，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗、形象、生動(dòng)、風(fēng)趣、含蓄、機(jī)敏、富于啟發(fā)性，層次清楚，抑揚(yáng)頓挫，能圍繞教育教學(xué)工作實(shí)際做數(shù)分鐘演講。（二）書寫基本功掌握粉筆字、鋼筆字書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法；筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)規(guī)范；書寫規(guī)范、勻稱、整潔；有一定書寫速度。（三）教學(xué)繪圖基本功能根據(jù)教學(xué)需要畫出人物、動(dòng)物、植物、生活用品等類型的簡(jiǎn)筆畫；畫面美觀，有一定的速度。（四）現(xiàn)代教育技術(shù)基本功能夠熟練使用計(jì)算機(jī)，鼓勵(lì)教師才參加全國(guó)計(jì)算機(jī)職稱考試，并在課堂教學(xué)中能夠熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備。上述四項(xiàng)訓(xùn)練要達(dá)到“四化”，即：教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化，兩字書寫正楷化，簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練教學(xué)化，現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)用化。
四、訓(xùn)練原則：1、全員性原則。全校所有在職在崗的教師都要參加基本功訓(xùn)練活動(dòng)。2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)原則。制定訓(xùn)練計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，并根據(jù)教師個(gè)性差異，分類指導(dǎo)，在不同層次上限期達(dá)標(biāo)。3、搞好指導(dǎo)，科學(xué)訓(xùn)練原則。利用本校特長(zhǎng)教師或外請(qǐng)各項(xiàng)基本功的示范教師做兼職業(yè)輔導(dǎo)員，開展講座，指導(dǎo)基本功訓(xùn)練。4、基本功訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合的原則。寫字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)的訓(xùn)練要與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十三
組長(zhǎng):郭萍組員：禹小琴孫萍。
35周歲以下青年教師。（參賽教師名單附后）。
本次比賽側(cè)重于教師教學(xué)基本技能，比賽內(nèi)容為：
1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿分各10分）。
2、評(píng)分規(guī)則：（見附表）。
1．比賽時(shí)間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學(xué)習(xí)后舉行比賽。（如有變化另行通知）。
2.比賽地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。
（一）訓(xùn)練要求：
教學(xué)過(guò)程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書法作品。
（二）比賽要求：
1、在規(guī)定30分鐘時(shí)間內(nèi)完成寫字內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)上交。
2、鋼筆字：在下發(fā)的`硬筆書法練習(xí)紙上完成相關(guān)內(nèi)容，要求布局疏密合理。
評(píng)分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方、布局疏密合理，無(wú)漏字、錯(cuò)字等。
3、粉筆字：完成一段文字。
4、毛筆字：書寫內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)提供，不可寫其他內(nèi)容。比賽時(shí)間30分鐘，要求獨(dú)立完成。
評(píng)分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方，無(wú)錯(cuò)字，符合毛筆書法的基本章法。
鋼筆、小黑板、筆墨請(qǐng)自己準(zhǔn)備。粉筆、黑板擦、硬筆書法練習(xí)紙、比賽用到的宣紙(生宣)由學(xué)校提供。
按參賽人數(shù)的10%、20%、30%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給證書及獎(jiǎng)品。參賽者均有紀(jì)念獎(jiǎng)。
1、比賽前，進(jìn)行參賽號(hào)分布，并按參賽號(hào)找到比賽位置，入座準(zhǔn)備。
2、總務(wù)后勤負(fù)責(zé)排放桌子，貼參賽號(hào)，準(zhǔn)備好小黑板。
3、參賽人員請(qǐng)將參賽號(hào)標(biāo)于作品右上角（書法作品將參賽號(hào)用鉛筆標(biāo)于背面）。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十四
為進(jìn)一步繁華校園文化生活，充分展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人才藝和風(fēng)采，為學(xué)生提供一個(gè)充分展現(xiàn)才藝的平臺(tái)，使學(xué)生在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng)，以增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)水平和鑒賞能力,配合學(xué)?！拔逍巧倌辍钡脑u(píng)比，本月活動(dòng)主題為永平小學(xué)“首屆才藝展現(xiàn)月”。
二、活動(dòng)主題。
全員參與展現(xiàn)自我秀出個(gè)性快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
各班在第一周展開班級(jí)才藝展現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，做到全員參與，尋覓每個(gè)同學(xué)的閃亮點(diǎn)。作品情勢(shì)不限，作品內(nèi)容符合同學(xué)的身心特點(diǎn)，內(nèi)容積極向上，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生天真活潑、積極向上的精神風(fēng)采。主要有以下情勢(shì)：
1.獨(dú)唱、合唱（校園十佳歌手、永平小學(xué)好聲音評(píng)比）。
2.舞蹈（獨(dú)舞、群舞）、歌伴舞。
3.器樂(lè)演奏（獨(dú)奏合奏）。
4.詩(shī)歌朗誦、相聲、小品、課本劇等。
5.英語(yǔ)（動(dòng)畫、電影）配音。
6.書法、美術(shù)作品。
7.各種特長(zhǎng)、愛(ài)好展現(xiàn)。
四、活動(dòng)安排：
略
五：活動(dòng)要求。
請(qǐng)各班認(rèn)真預(yù)備，充分發(fā)掘同學(xué)們的'閃光點(diǎn)，努力提升每個(gè)節(jié)目的質(zhì)量，給孩子一個(gè)屬于他自己的舞臺(tái)，修建全員參與、我是校園小主人的活動(dòng)氛圍，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十五
一、活動(dòng)目的：
為提高全辦教師的教育教學(xué)素養(yǎng)為宗旨，努力提高語(yǔ)文教師教育教學(xué)能力以及適應(yīng)課堂教學(xué)改革的能力和教育科研能力，打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教師技能強(qiáng)的`隊(duì)伍。全面提升語(yǔ)文教師的教學(xué)素養(yǎng)和課堂執(zhí)行力，以及進(jìn)一步提升全辦教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂方案如下：
二、參賽對(duì)象：申報(bào)語(yǔ)文、國(guó)學(xué)學(xué)科基本功大比武教師。（另附具體名單）。
三、比賽時(shí)間：20xx年6月17日（下周二）下午1:40。
四、比賽地點(diǎn)：（由于參加人員較多，分兩個(gè)場(chǎng)地同時(shí)舉行）。
1、中心小學(xué)一樓多功能報(bào)告廳（第一組）。
2、中心小學(xué)三樓多媒體教室（第二組）。
五、比賽組委會(huì)：
組長(zhǎng)：顧小兵。
副組長(zhǎng)：徐綱水。
第一組評(píng)委：周海燕(負(fù)責(zé)報(bào)選手名單)、朱愛(ài)敏、徐曉英、汪霞。
第二組評(píng)委：胡歡(負(fù)責(zé)報(bào)選手名單)、陳艷、徐揆瓊、陳琪。
六、比賽步驟：
1、比賽環(huán)節(jié)分兩部分內(nèi)容：
a、自選朗讀材料。（材料來(lái)源于普通話或人教版語(yǔ)文教材）。
b、指定朗讀材料。
2、自選朗讀材料時(shí)間控制在2分鐘左右。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、比賽均按參加人數(shù)的2:3:5的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
2、獎(jiǎng)金遵照《上饒縣興園學(xué)校教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》縣興校發(fā)30號(hào)文件執(zhí)行。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十六
為紀(jì)念“五四”青年節(jié)，充分展示青年教師的`才藝和精神風(fēng)貌，營(yíng)造良好的團(tuán)結(jié)向上、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)創(chuàng)新的氛圍，豐富青年教師的文化生活，教育局團(tuán)委決定，在“五四”期間開展青年教師綜合才藝展示活動(dòng)。具體要求如下：
一、參加人員。
以校為單位，每校三人進(jìn)行展示活動(dòng)，男女不限，年齡為35歲以下。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、器樂(lè)、舞蹈、歌唱。
2、三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆）。
3、即興表演（小品式）。
4、計(jì)算機(jī)（小報(bào)設(shè)計(jì)）。
三、活動(dòng)要求。
1、器樂(lè)、舞蹈、歌唱。
現(xiàn)場(chǎng)表演，三人合作。歌唱、伴奏、伴舞同時(shí)進(jìn)行表演，時(shí)間不超過(guò)五分鐘，歌曲自選，服裝自備。
2、三筆字。
即毛筆、鋼筆、粉筆。要求現(xiàn)場(chǎng)書寫，工具自備，宣紙規(guī)格為100x60cm，鋼筆紙張為a4紙，粉筆為楷書，內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定。
3、即興表演。
表演內(nèi)容抽簽決定。（備選題目：體罰、授課(方言)、家訪、慵懶），三人同時(shí)參加表演，自編、自導(dǎo)、自演、自定角色，時(shí)間為5分鐘。
4、計(jì)算機(jī)。
以小報(bào)設(shè)計(jì)的形式進(jìn)行,主題現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定,(運(yùn)用powerpoint程序)。
5、各支部可以組織青年教師參加，組成啦啦隊(duì)。啦啦隊(duì)可回答主持人現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題，答對(duì)者兌現(xiàn)獎(jiǎng)品。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
每項(xiàng)內(nèi)容以十分滿分進(jìn)行評(píng)比。
1、器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)。
（1）體現(xiàn)一種完美合作、精彩動(dòng)人、恰到好處。
（2）服裝得體、與歌曲相符、具有感召力。
（3）節(jié)奏鮮明、準(zhǔn)確無(wú)誤；奏、舞、唱三位一體。
2、三筆字。
書體鮮明、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、書寫流暢、字體飽滿、韻味實(shí)足。
3、即興表演。
充分體現(xiàn)教師的聰明才智、表演幽默、含蓄、詼諧。主題鮮明、準(zhǔn)確、三人配合默契無(wú)誤。
4、計(jì)算機(jī)（小報(bào)設(shè)計(jì)）。
圖文并貌、色彩運(yùn)用合理、符合視覺(jué)感觀、字體搭配美觀、大小適度、創(chuàng)作有新意、追求完美。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十七
全面提高學(xué)生素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx年教師基本功訓(xùn)練方案的內(nèi)容，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
隨著素質(zhì)教育的深入開展，提高教師的素質(zhì)、建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。為了提高教師素質(zhì)，我校計(jì)劃在本期繼續(xù)進(jìn)行教師教學(xué)基本功大訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練提高教師的各種能力，盡快適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、具體要求。
1、口語(yǔ)表達(dá)：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)、即興演講，能正確清楚地表達(dá)自己的思想、做到觀點(diǎn)明確、內(nèi)容具體、用詞準(zhǔn)確、條理清楚、節(jié)奏適宜。
2、三筆字：能熟練的按照筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)寫好三筆字，并有一定的速度。
3、簡(jiǎn)筆畫：能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，用簡(jiǎn)練的線條，快速地勾畫出事物的主要特征。
4、下水文：語(yǔ)文教師能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇符合所教教材要求的、適合兒童情趣的下水文。
5、制作、使用教具：能按教學(xué)要求，正確的使用教具，能就地取材、制作簡(jiǎn)易教具。
三、具體安排。
1、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)全國(guó)小學(xué)教師基本功教材，每月抽出一定的時(shí)間由寫字好的教師講寫字的方法，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)講口語(yǔ)表達(dá)，美術(shù)教師講簡(jiǎn)筆畫、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)講教具的制作和使用。全體教師通過(guò)聽、看、練掌握各項(xiàng)理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力。
2、要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡(jiǎn)筆畫，在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。以正楷字為主，每周進(jìn)行一次檢查、評(píng)比，記入考核。
一、指導(dǎo)思想。
為打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)高超的教師隊(duì)伍，通過(guò)教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，在全校掀起大練教學(xué)基本功的熱潮，并與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，結(jié)合教師教學(xué)需要，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
二、訓(xùn)練內(nèi)容與目標(biāo)。
本次基本功訓(xùn)練內(nèi)容包括鋼筆字、粉筆字和朗讀三方面。
鋼筆字、粉筆字：能在教學(xué)過(guò)程中，正確運(yùn)用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書字體，并有一定的速度。寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。
普通話朗讀：要求根據(jù)作品特點(diǎn)，深刻體會(huì)作品內(nèi)涵，做到準(zhǔn)確規(guī)范，流暢自如，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，克服固定腔調(diào)，用聲自如，由己達(dá)人。
三、參加對(duì)象。
全校教師。(50周歲以上可自由參加)。
四、活動(dòng)形式。
1、集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。
學(xué)校將堅(jiān)持通過(guò)開辦專題培訓(xùn)講座、舉辦基本功訓(xùn)練觀摩經(jīng)驗(yàn)交流、開展基本功大賽、課堂教學(xué)展示等形式，促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練熱情，提升素質(zhì)。同時(shí)，要以教研組、備課組為單位，自主開展靈活多樣、即時(shí)有效的教學(xué)基本功交流活動(dòng)。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合。
教師基本功的強(qiáng)化和訓(xùn)練不是孤立的，應(yīng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，到課堂教學(xué)中運(yùn)用、展示、積累、提高。
3、鋼筆字每周練習(xí)2頁(yè)，(書寫內(nèi)容另行通知)每周星期五交給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)收起后統(tǒng)一交給姜淑榮、于民龍老師。粉筆字輪流練習(xí)，第一輪名單通知到各組。
五、活動(dòng)步驟。
第一階段：9月初是活動(dòng)策劃和宣傳發(fā)動(dòng)階段。本階段的具體任務(wù)是制定。
活動(dòng)方案。
第二階段：9月—10月份為活動(dòng)實(shí)施階段。本階段的具體任務(wù)是結(jié)合我校和教師實(shí)際，開展豐富多彩的大練基本功活動(dòng)。要求教師上課必須寫規(guī)范字、說(shuō)普通話。普通話要成為校園語(yǔ)言，全體教職員工在校期間一律講普通話。
第三階段：11月份。
活動(dòng)總結(jié)。
階段。學(xué)校將組織不同形式的教師基本功過(guò)關(guān)比賽，通過(guò)比賽評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)證書，進(jìn)行表彰，并記錄評(píng)估。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保培訓(xùn)活動(dòng)有序、高效進(jìn)行，我校成立了教師基本功培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各學(xué)科組長(zhǎng)。
七、活動(dòng)保障。
1、為每位教師建立培訓(xùn)檔案，定期進(jìn)行考核。
2、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比。比賽將設(shè)置一二三等獎(jiǎng)，在全校師生大會(huì)上隆重表彰。
八、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
附件1：鋼筆字評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(10分)。
1、書寫：格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無(wú)錯(cuò)別字、漏字、多字，不得寫。
繁體字。
異體字(3分)。
2、結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強(qiáng)，分布勻稱(3分)。
3、字形：章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中;字跡清楚、優(yōu)美。(2分)。
4、效果：美觀大方，卷面整潔，無(wú)涂改。(2分)。
附件2：粉筆字評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(10分)。
1、書寫：寫規(guī)范漢字，無(wú)錯(cuò)別字、漏字、多字，不得寫繁體字、異體字。(3分)。
2、筆法：有輕重、粗細(xì)，講究筆法，富有變化，起筆、落筆動(dòng)作明顯。(2分)。
3、結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊。(2分)。
4、章法：版面安排合理，整體布局美觀，字距、行距合理。(2分)。
5、效果：美觀大方，寫錯(cuò)之處不用手涂改。(1分)。
附件3：朗讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(10分)。
1、發(fā)音(3分)：語(yǔ)音準(zhǔn)確3分，較準(zhǔn)確2、8分，基本準(zhǔn)確2、5分，不準(zhǔn)確不得分。
2、語(yǔ)速(2分)：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮2分;因不熟練，每停頓一次扣0、1分。
3、節(jié)奏(1分)：節(jié)奏優(yōu)美1分，節(jié)奏過(guò)快或過(guò)慢0、8--0、6分。
4、表達(dá)(1分)：表達(dá)自然流暢，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理1分;表達(dá)自然大方，無(wú)動(dòng)作0、8分-0、6分。
5、感情(2分)：富有感情2分，感情處理一般1、8--1、6分。
6、上下場(chǎng)致意、答謝(0、5分)。
7、服裝得體、自然大方(0、5分)。
九、具體比賽時(shí)間和內(nèi)容、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置將另行通知，未盡事宜，再議。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇一
為切實(shí)提高我校青年教師專業(yè)發(fā)展水平，全面提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)省教育廳蘇教基〔20xx〕34號(hào)文件精神，結(jié)合區(qū)教育局組織開展全區(qū)青年教師教學(xué)基本功大賽，我校決定舉辦青年教師基本功大賽，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：
參賽對(duì)象為35周歲以下（含35周歲）的青年教師。
組長(zhǎng)：管玉芝。
副組長(zhǎng)：江金山、范廣友。
成員：王明良、許銀祖、管二如、陶世錦。
比賽項(xiàng)目包括粉筆字、即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作、課堂教學(xué)等四項(xiàng)，總分為100分。前兩項(xiàng)目的評(píng)審實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)打分，現(xiàn)場(chǎng)亮分，后兩項(xiàng)的評(píng)審由評(píng)委結(jié)合“高效課堂”創(chuàng)建進(jìn)行打分。參賽選手總成績(jī)?yōu)楦鞑糠殖煽?jī)的'累計(jì)得分，具體內(nèi)容及各部分所占分值如下：
1．書寫展示（粉筆字）。
書寫內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)一首，在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)粉筆字書寫。占總成績(jī)15%。
2．即興演講。
以“師德”為話題，演講題目根據(jù)題材自己擬定，時(shí)間為5分鐘。占總成績(jī)15%。
3．教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作。
參賽者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，完成一份教學(xué)設(shè)計(jì)，并根據(jù)設(shè)計(jì)制作一份教學(xué)課件。占總成績(jī)20%。
4．課堂教學(xué)展示。
評(píng)委結(jié)合“高效課堂”創(chuàng)建對(duì)各位參賽者進(jìn)行打分，占總成績(jī)50%。
按參賽人數(shù)及一定比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，其中，一等獎(jiǎng)?wù)紖①愡x手總數(shù)的20%，二等獎(jiǎng)30%，三等獎(jiǎng)30%，優(yōu)秀獎(jiǎng)20%。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇二
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，現(xiàn)決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
xx年9月1日后出生的青年教師。
學(xué)科語(yǔ)1語(yǔ)2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。
組長(zhǎng)。
結(jié)合干部。
評(píng)委：每組5名，其中外請(qǐng)?jiān)u委2-3人，本校評(píng)委2-3人。
(一)通用技術(shù)。
1、粉筆字項(xiàng)目（100分，權(quán)重10%）：比賽時(shí)間為10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內(nèi)容（由教務(wù)處統(tǒng)一提供），字體不限。
2、即興演講項(xiàng)目（100分，權(quán)重10%）：每個(gè)選手的演講時(shí)間為3～5分鐘。大賽評(píng)委提前準(zhǔn)備好難度相當(dāng)?shù)娜舾蓚€(gè)演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在準(zhǔn)備室候賽。參賽選手進(jìn)入賽場(chǎng)后，隨機(jī)抽取演講題目，準(zhǔn)備1～2分鐘后開始比賽。完成比賽的選手不得返回準(zhǔn)備室。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)（100分，權(quán)重10%）與課件制作項(xiàng)目（100分，權(quán)重10%）：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作與課堂教學(xué)課題相同，同學(xué)科同課題（語(yǔ)數(shù)英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題于賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作。
4、課堂教學(xué)項(xiàng)目（100分，權(quán)重30%）：語(yǔ)數(shù)英學(xué)科在高二年級(jí)上課，理化生政史地學(xué)科在高一年級(jí)上課，上課節(jié)次在賽課前由抽簽確定，教學(xué)時(shí)間為40分鐘。
（二）專業(yè)技能測(cè)試項(xiàng)目（100分，權(quán)重30%）：
2、解題能力測(cè)試（80分，總分大于80分的折算為80分）：同步參加市統(tǒng)測(cè)。
1、專業(yè)技能測(cè)試：
地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室二樓生物實(shí)驗(yàn)室一。
監(jiān)考：組長(zhǎng)和結(jié)合干部（語(yǔ)數(shù)英分別為第一組組長(zhǎng)）巡視：x。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作：
選手于賽課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，上課前打印5份教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給聽課的評(píng)委，評(píng)委通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件作出評(píng)價(jià)。
3、課堂教學(xué)：
語(yǔ)文、英語(yǔ)于3月22日上午、數(shù)學(xué)于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比賽。
上課一結(jié)束，評(píng)委即對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)分表交組長(zhǎng)。選手于課前在教室后準(zhǔn)備5張凳子。
高二3月21、22日賽課課表。
日期班級(jí)節(jié)次21日22日
注：“語(yǔ)1”指語(yǔ)文一組的排課位置，其它類推。
高一年級(jí)26日賽課課表。
4、粉筆字、即興演講：
語(yǔ)數(shù)英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
組別粉筆字比賽地點(diǎn)、即興演講準(zhǔn)備室即興演講比賽室。
所有項(xiàng)目比賽結(jié)束的第二天，由組長(zhǎng)、結(jié)合干部和組長(zhǎng)指定的一名本校評(píng)委一起核算成績(jī)，形成電子稿發(fā)至x并形成電子稿發(fā)至x，并打印出一份，由三人簽字交教務(wù)處。
大賽分設(shè)各單項(xiàng)及綜合的一、二、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)次。參賽選手的獎(jiǎng)次根據(jù)選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎(jiǎng)約占30%，二等獎(jiǎng)約占40%，三等獎(jiǎng)約占30%。評(píng)比結(jié)果在校園網(wǎng)公布，并舉行頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
具體名額分配：
組別語(yǔ)1語(yǔ)2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇三
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，現(xiàn)決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：x。
副組長(zhǎng)：x。
成員：x各級(jí)部主任、分管主任教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)。
協(xié)調(diào)、服務(wù)：x。
二、參賽對(duì)象：19xx年9月1日后出生的青年教師。
三、各組組長(zhǎng)與評(píng)委：
學(xué)科語(yǔ)1語(yǔ)2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。
組長(zhǎng)。
結(jié)合干部。
評(píng)委：每組5名，其中外請(qǐng)?jiān)u委2-3人，本校評(píng)委2-3人。
四、比賽項(xiàng)目與要求：
(一)通用技術(shù)。
1、粉筆字項(xiàng)目（100分,權(quán)重10%）：比賽時(shí)間為10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內(nèi)容（由教務(wù)處統(tǒng)一提供），字體不限。
2、即興演講項(xiàng)目（100分,權(quán)重10%）：每個(gè)選手的演講時(shí)間為3～5分鐘。大賽評(píng)委提前準(zhǔn)備好難度相當(dāng)?shù)娜舾蓚€(gè)演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在準(zhǔn)備室候賽。參賽選手進(jìn)入賽場(chǎng)后，隨機(jī)抽取演講題目，準(zhǔn)備1～2分鐘后開始比賽。完成比賽的選手不得返回準(zhǔn)備室。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)（100分,權(quán)重10%）與課件制作項(xiàng)目（100分,權(quán)重10%）：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作與課堂教學(xué)課題相同，同學(xué)科同課題（語(yǔ)數(shù)英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題于賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作。
4、課堂教學(xué)項(xiàng)目（100分,權(quán)重30%）：語(yǔ)數(shù)英學(xué)科在高二年級(jí)上課，理化生政史地學(xué)科在高一年級(jí)上課，上課節(jié)次在賽課前由抽簽確定，教學(xué)時(shí)間為40分鐘。
（二）專業(yè)技能測(cè)試項(xiàng)目（100分,權(quán)重30%）：
2、解題能力測(cè)試（80分，總分大于80分的折算為80分）：同步參加市統(tǒng)測(cè)。
五、比賽日程與安排：
1、專業(yè)技能測(cè)試：
地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室二樓生物實(shí)驗(yàn)室一。
監(jiān)考：組長(zhǎng)和結(jié)合干部（語(yǔ)數(shù)英分別為第一組組長(zhǎng)）巡視：x。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作：
選手于賽課前完成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作，上課前打印5份教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給聽課的評(píng)委，評(píng)委通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件作出評(píng)價(jià)。
3、課堂教學(xué)：
語(yǔ)文、英語(yǔ)于3月22日上午、數(shù)學(xué)于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比賽。
上課一結(jié)束，評(píng)委即對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)分表交組長(zhǎng)。選手于課前在教室后準(zhǔn)備5張凳子。
高二3月21、22日賽課課表。
日期班級(jí)節(jié)次21日22日
注：“語(yǔ)1”指語(yǔ)文一組的排課位置，其它類推。
高一年級(jí)26日賽課課表。
4、粉筆字、即興演講：
語(yǔ)數(shù)英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
組別粉筆字比賽地點(diǎn)、即興演講準(zhǔn)備室即興演講比賽室。
所有項(xiàng)目比賽結(jié)束的第二天，由組長(zhǎng)、結(jié)合干部和組長(zhǎng)指定的一名本校評(píng)委一起核算成績(jī)，形成電子稿發(fā)至x并形成電子稿發(fā)至x，并打印出一份，由三人簽字交教務(wù)處。
六、頒獎(jiǎng)辦法：
大賽分設(shè)各單項(xiàng)及綜合的一、二、三等獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)次。參賽選手的獎(jiǎng)次根據(jù)選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎(jiǎng)約占30%，二等獎(jiǎng)約占40%，三等獎(jiǎng)約占30%。評(píng)比結(jié)果在校園網(wǎng)公布，并舉行頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。
具體名額分配：
組別語(yǔ)1語(yǔ)2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學(xué)生物政治歷史地理。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇四
本次參賽，可以說(shuō)是載譽(yù)而歸。更為難得的是，在幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，選手們廣泛汲取、深入反思，在初中語(yǔ)文教學(xué)的理論和實(shí)踐上都有豐盈的收獲。對(duì)于原來(lái)并不清晰的問(wèn)題，有了比較明確的認(rèn)識(shí)。在這里加以梳理，希望能為潛心初中語(yǔ)文教學(xué)的一線教師們提供有價(jià)值的借鑒。
心得之一：說(shuō)課有什么注意事項(xiàng)？
認(rèn)識(shí)到課文的獨(dú)特性。說(shuō)課教師眼中要有篇的觀念，即通過(guò)“這一篇”的教學(xué)，讓學(xué)生有怎樣的收獲。
要獨(dú)立解讀文本。教師獨(dú)立解讀教材的能力至關(guān)重要。語(yǔ)文教師沒(méi)有獨(dú)立解讀教材的能力，就相當(dāng)于數(shù)學(xué)教師不能獨(dú)立解題一樣。
教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的宗旨。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的.時(shí)候，要努力做到“教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)語(yǔ)文化”。不要總想著教師怎樣去教，要想著如何讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則。課堂設(shè)計(jì)要做到簡(jiǎn)單有效。問(wèn)題最多不超過(guò)五個(gè)，三個(gè)或以內(nèi)為最佳；學(xué)生活動(dòng)要板塊式，要富有變化、一以貫之、富有實(shí)效。
心得之二：教師備課的自我定位是什么？
師生閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。教師是平等中的首席，作為讀者，教師這一身份是特殊的。在遵循閱讀規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律的情況下，教師只要把自己閱讀文章的過(guò)程與學(xué)生分享即可。一篇文章，只要生字生詞不是過(guò)多，學(xué)生們基本上都會(huì)讀得懂。
朗讀指導(dǎo)不要過(guò)于死板僵硬。學(xué)生已經(jīng)具備一定的文本感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在他們對(duì)文本有感受的時(shí)候，教師可以說(shuō)：“請(qǐng)你用某一種感情把這段文字讀一讀?！崩首x指導(dǎo)不要過(guò)死，不要總是強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)字、哪一個(gè)詞要重讀、要停頓什么的。
注重“語(yǔ)用”。學(xué)生學(xué)了這么多年的語(yǔ)文，為什么課堂上語(yǔ)言表達(dá)和書面表達(dá)能力還不強(qiáng)？實(shí)際上，學(xué)生們課下的、生活中的語(yǔ)言是相當(dāng)豐富的。這就涉及到一個(gè)“語(yǔ)用”的問(wèn)題。教師在分析文本的時(shí)候，過(guò)多地關(guān)注“文本說(shuō)了什么”，而關(guān)注“文本是怎么說(shuō)的”這一問(wèn)題的教師太少了。
要有“篇”的概念。無(wú)論是閱讀教學(xué)，還是作文教學(xué)，教師眼中都要有“篇”的概念。不要進(jìn)行泛泛的思想教育，要和具體的語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。思想教育，可以放在班會(huì)上或者思想品德課上進(jìn)行。
用語(yǔ)文手段安排學(xué)生活動(dòng)。有的課堂學(xué)生活動(dòng)看似豐富多彩，其實(shí)有多少活動(dòng)是屬于語(yǔ)文范疇的呢？聽聽音樂(lè)，看一段視頻，欣賞一些畫面……這些，都是非語(yǔ)言手段。如果它們很好地輔助了教學(xué)，那還有存在的必要，否則就沒(méi)有必要了。語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)的是語(yǔ)言，采用更多的應(yīng)該是語(yǔ)言手段，而不是非語(yǔ)言途徑。
心得之三：自己的語(yǔ)文教學(xué)該向哪里走？
獨(dú)立解讀文本。語(yǔ)文課，不應(yīng)該再是千篇一律、千人一面的了。不同教師不能互相重復(fù)，同一位教師也不應(yīng)該重復(fù)自己。文本解讀，應(yīng)該是因人而異、常解常新的。語(yǔ)文教師，應(yīng)該把絕大部分精力放在文本解讀上。教師獨(dú)立解讀文本，再把心得與學(xué)生共享。這也是我們語(yǔ)文教師接下來(lái)要盡全力做的事。
讓語(yǔ)文課堂更加素樸。不用嘩眾取寵的方式講語(yǔ)文，要用語(yǔ)文味道十足、十分質(zhì)樸、素樸的方式講授語(yǔ)文。讓語(yǔ)文課堂使用更多語(yǔ)言手段而不是非語(yǔ)言手段。
設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在每一節(jié)課上都盡可能富有實(shí)效、富有創(chuàng)意地進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。力爭(zhēng)做到教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)語(yǔ)文化。把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上，每一節(jié)課后，教師都要進(jìn)行自我反思：在這一節(jié)課上，學(xué)生是不是真有收獲、大有收獲的。
外出參賽的經(jīng)歷一波三折，過(guò)程中間有思考、有成長(zhǎng)，這一份收獲和成長(zhǎng)應(yīng)該做到資源共享。
一線語(yǔ)文教師，應(yīng)該在腳踏實(shí)地的同時(shí)，仰望星空。
專家的培訓(xùn)，語(yǔ)文高手們的說(shuō)課、講課，就是我們仰望星空的支點(diǎn)。
過(guò)程中間，收獲多多。每一樣收獲，都應(yīng)該是接下來(lái)語(yǔ)文實(shí)踐中應(yīng)該好好實(shí)踐和用心思考的問(wèn)題。
深入實(shí)踐，才能讓培訓(xùn)和競(jìng)賽的收獲價(jià)值最大化。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇五
為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快教師成長(zhǎng)的步伐，進(jìn)一步督促教師自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師教育教學(xué)水平和崗位的新要求，建設(shè)一支教學(xué)基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍，學(xué)校決定舉行教師教學(xué)基本功比賽，為教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。
二、活動(dòng)主題。
展技能、亮風(fēng)采、強(qiáng)內(nèi)功、促發(fā)展。
三、活動(dòng)對(duì)象。
45周歲以下的教師必須參加，45周歲以上的教師自愿參加。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
五、組織部門：學(xué)校教導(dǎo)處。
六、比賽時(shí)間：月11日。
七、比賽項(xiàng)目：鋼筆字、寫作。
八、比賽要求。
（一）鋼筆字比賽。
比賽要求：
1.每位參賽教師提前準(zhǔn)備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規(guī)定的內(nèi)容。
2.學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，教師按照學(xué)校提供的'內(nèi)容，自己根據(jù)版面合理設(shè)計(jì)格式，進(jìn)行書寫。
3.字體工整清晰，美觀、無(wú)涂改，并在規(guī)定時(shí)間上交。
4.參賽教師將個(gè)人姓名書寫在最后一行的最后三個(gè)格或兩個(gè)格，便于密封裝訂。
5.比賽時(shí)間：20分。
評(píng)分細(xì)則：
鋼筆字評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）。
寫規(guī)范字，無(wú)錯(cuò)別字，筆畫清楚、到位、規(guī)范。
(20分)。
字的間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱。
(30分)。
章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)。
卷面整潔、版面合理、美觀、無(wú)涂改。
(20分)。
書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。
（10分）。
鋼筆字比賽評(píng)委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和美術(shù)教師。
（二）寫作比賽。
1、以《我理想中的第八小學(xué)》的為題，不限體裁，寫一篇內(nèi)容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。
2、各位老師可以從校園外部環(huán)境、各種設(shè)施、人文環(huán)境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個(gè)方面詳細(xì)展開，也可以幾個(gè)方面都涵蓋，要做到語(yǔ)句通順，段落清楚。
3、各位老師將手機(jī)關(guān)閉放到考場(chǎng)的前面，如果在競(jìng)賽過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有老師拿出手機(jī)，一概視作考試違規(guī)，取消比賽成績(jī)。
4、請(qǐng)各位老師遵守考試紀(jì)律，不要交頭接耳，也不要大聲喧嘩。
5、本次競(jìng)賽時(shí)間為1個(gè)小時(shí)。
寫作競(jìng)賽評(píng)委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇六
圍繞“提高課堂教學(xué)有效性”這一中心，以展示青年教師教學(xué)水平為切入口，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)課堂，從而加速教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
1.展示最新教改成果，提供交流、合作平臺(tái)，促進(jìn)教師人才的可持續(xù)發(fā)展；
2.改善課堂品質(zhì)，完成“規(guī)范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級(jí)跳；
3.更新教學(xué)理念，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。
工作5年以下（含5年）的青年教師（由教務(wù)處公布名單）。
校長(zhǎng)室成員和教務(wù)處主任。
1.準(zhǔn)備階段（10月上旬、中旬）。
2.實(shí)施階段（跨兩個(gè)學(xué)期）。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本學(xué)期的培訓(xùn)本著“層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒”的基本方針，旨在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高保教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。
2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。
3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
三、本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)：
1、在音樂(lè)方面，能夠進(jìn)行即興彈唱。
2、在美術(shù)方面，加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)。
3、口語(yǔ)表達(dá)的培訓(xùn)，要求幼兒教師在公眾場(chǎng)合即席講話，能正確清楚地表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
4、教學(xué)方面，加強(qiáng)微型課演示的培訓(xùn)。
四、具體安排：
9月份：商討并制定活動(dòng)計(jì)劃。
鋼琴即興伴奏的技巧培訓(xùn)。
10月份：繪畫專題培訓(xùn)。
即興彈唱考核。
11月份：故事表演的技巧培訓(xùn)。
微型課專題培訓(xùn)。
磨課。
自由活動(dòng)——。
1月份：接受園務(wù)組檢查。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇八
1、鋼筆字。
所有選手同組進(jìn)行比賽，時(shí)間為10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。
2、講故事。
選手自帶故事，故事內(nèi)容要生動(dòng)有趣，適合幼兒傾聽和理解，選手用普通話講述故事。時(shí)間為3分鐘。
3、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。
選手根據(jù)給定的題目，獨(dú)立完成教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。時(shí)間為60分鐘。
4、教育活動(dòng)組織。
教育教學(xué)活動(dòng)的課題與教學(xué)設(shè)計(jì)的`課題一致。上課形式是說(shuō)課，不與評(píng)委互動(dòng)。時(shí)間為6分鐘。
（二）專業(yè)技能。
1、專業(yè)基礎(chǔ)理論。
2、兒童活動(dòng)觀察記錄。
觀察一段兒童活動(dòng)錄像，要求選手進(jìn)行客觀細(xì)致的觀察和記錄，并作出一定的分析。錄像時(shí)間為10分鐘，書面回答時(shí)間為30分鐘。
3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈。
在規(guī)定彈唱曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)彈唱。要求旋律準(zhǔn)確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂(lè)表現(xiàn)力與感染力。
在規(guī)定舞蹈曲目中現(xiàn)場(chǎng)抽簽，經(jīng)5分鐘準(zhǔn)備后現(xiàn)場(chǎng)舞蹈表演。要求設(shè)計(jì)合理，動(dòng)作和諧，具有一定的表現(xiàn)力和感染力。
4、繪畫。
主題繪畫，根據(jù)提供的內(nèi)容進(jìn)行繪畫，繪畫作品要具有一定的藝術(shù)性和實(shí)用價(jià)值。選手自備繪畫器具。時(shí)間為60分鐘。
通用技能項(xiàng)目的權(quán)重為40%。其中，鋼筆字權(quán)重5%，講故事權(quán)重10%，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)權(quán)重15%，教育活動(dòng)組織權(quán)重10%。專業(yè)技能項(xiàng)目的權(quán)重為60%。其中，專業(yè)基礎(chǔ)理論權(quán)重17%，兒童活動(dòng)觀察記錄權(quán)重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權(quán)重20%，繪畫權(quán)重15%。
8個(gè)比賽項(xiàng)目均按百分制評(píng)出原始分，選手的每項(xiàng)原始分乘該項(xiàng)目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇九
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，按照國(guó)家教育部及市、區(qū)教育行政部門關(guān)于教師繼續(xù)教育有關(guān)規(guī)定的要求，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以建設(shè)高質(zhì)量、高水平教師隊(duì)伍為宗旨，以學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃為行動(dòng)指南，加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，為幼兒、教師和幼兒園的和諧發(fā)展，形成良性互動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng)打造一支專業(yè)化教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目的。
根據(jù)幼兒園保教并重的工作要求，通過(guò)教育服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化要求培訓(xùn)，提高教師的教育服務(wù)意識(shí)以及教育服務(wù)的能力，從而達(dá)到規(guī)范和諧的工作狀態(tài)。提升保教質(zhì)量。
三、培訓(xùn)對(duì)象。
全體保教人員。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、如何與家長(zhǎng)溝通主講人：張敏薇。
2、家長(zhǎng)會(huì)的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
3、調(diào)查反饋及時(shí)修正家長(zhǎng)會(huì)工作流程主講人：張敏薇。
4、親子活動(dòng)的工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
5、調(diào)查反饋及時(shí)修正親子活動(dòng)工作流程主講人：張敏薇。
6、信息管理工作要求和工作流程主講人：張敏薇。
7、對(duì)信息管理工作進(jìn)行階段性總結(jié)，修正方案主講人：張敏薇。
8、招生工作的要求和流程主講人：張敏薇。
9、對(duì)招生工作流程進(jìn)行檢驗(yàn)主講人：張敏薇。
五、培訓(xùn)形式。
講座、座談、調(diào)研。
六、培訓(xùn)時(shí)間。
一學(xué)年;每單周四下午。
七、培訓(xùn)成果。
1、設(shè)計(jì)家長(zhǎng)、教師調(diào)查問(wèn)卷。
2、收集家長(zhǎng)會(huì)、親子。
活動(dòng)方案。
3、每次活動(dòng)以后必須有小結(jié)。
4、每個(gè)班級(jí)必須有一整套教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化工作資料。
5、建立培訓(xùn)手冊(cè)。
6、培訓(xùn)總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想：
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本學(xué)期的培訓(xùn)本著“層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒”的基本方針，旨在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高保教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。
2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。
3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。
4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。
三、本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)：
1、在音樂(lè)方面，能夠進(jìn)行即興彈唱。
2、在美術(shù)方面，加強(qiáng)簡(jiǎn)筆畫的練習(xí)。
3、口語(yǔ)表達(dá)的培訓(xùn)，要求幼兒教師在公眾場(chǎng)合即席講話，能正確清楚地表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。
4、教學(xué)方面，加強(qiáng)微型課演示的培訓(xùn)。
四、具體安排：
9月份：商討并制定活動(dòng)計(jì)劃。
鋼琴即興伴奏的技巧培訓(xùn)。
10月份：繪畫專題培訓(xùn)。
即興彈唱考核。
11月份：故事表演的技巧培訓(xùn)。
微型課專題培訓(xùn)。
磨課。
自由活動(dòng)——。
1月份：接受園務(wù)組檢查。
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青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十
隨著素質(zhì)教育的深入開展，提高教師的素質(zhì)、建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。為了提高教師素質(zhì)，我校計(jì)劃在本期繼續(xù)進(jìn)行教師教學(xué)基本功大訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練提高教師的各種能力，盡快適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、具體要求。
1、口語(yǔ)表達(dá)：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)、即興演講，能正確清楚地表達(dá)自己的思想、做到觀點(diǎn)明確、內(nèi)容具體、用詞準(zhǔn)確、條理清楚、節(jié)奏適宜。
2、三筆字：能熟練的按照筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)寫好三筆字，并有一定的速度。
3、簡(jiǎn)筆畫：能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，用簡(jiǎn)練的線條，快速地勾畫出事物的主要特征。
4、下水文：語(yǔ)文教師能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇符合所教教材要求的、適合兒童情趣的下水文。
5、制作、使用教具：能按教學(xué)要求，正確的使用教具，能就地取材、制作簡(jiǎn)易教具。
三、具體安排。
1、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)全國(guó)小學(xué)教師基本功教材，每月抽出一定的時(shí)間由寫字好的教師講寫字的方法，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)講口語(yǔ)表達(dá)，美術(shù)教師講簡(jiǎn)筆畫、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)講教具的制作和使用。全體教師通過(guò)聽、看、練掌握各項(xiàng)理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力。
2、要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡(jiǎn)筆畫，在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。以正楷字為主，每周進(jìn)行一次檢查、評(píng)比，記入考核。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十一
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是提高教師崗位實(shí)際能力、造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、辦好人民滿意教育的根本要求。在新課改教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案》，結(jié)合我園教師的現(xiàn)狀，在我園掀起“教師基本功大賽”的熱潮，力爭(zhēng)通過(guò)此次活動(dòng)，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，提高教育教學(xué)水平，全力打造一支專業(yè)技能過(guò)硬、教學(xué)特色鮮明的教師隊(duì)伍。
幼兒園50周歲以下任職教師。
組長(zhǎng)：z。
副組長(zhǎng)：z。
成員：zz。
1、全員性原則：新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位教師都提出了新的要求，我們充分認(rèn)識(shí)到全員參與培訓(xùn)，積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。積極鼓勵(lì)50周歲以下的全體教師參加到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)及不同起點(diǎn)，把教師劃分為不同團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行分層培訓(xùn)，有所側(cè)重地安排訓(xùn)練內(nèi)容，規(guī)定訓(xùn)練項(xiàng)目，做到因需而練，各揚(yáng)所長(zhǎng)，共同提升。
2、實(shí)效性原則：我們從教學(xué)實(shí)際和教師自身實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)前教育的特點(diǎn)，從彈唱、舞蹈、繪畫、普通話、設(shè)計(jì)教案、多媒體制作、微格教學(xué)等與教學(xué)緊密相關(guān)的環(huán)節(jié)入手進(jìn)行訓(xùn)練。
3、園本培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合的原則。
我們堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，自學(xué)自練和活動(dòng)鍛煉相結(jié)合的原則。一方面幼兒園開展形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行全方位、多層面的專業(yè)知識(shí)及技能培訓(xùn)，一方面教師自己積極主動(dòng)參與培訓(xùn)，并充分利用時(shí)間與機(jī)會(huì)進(jìn)行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。
訓(xùn)練與考核內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開發(fā)與利用等六項(xiàng)基本功。
結(jié)合幼兒教育自身的特點(diǎn)，學(xué)科專業(yè)技能包括以下內(nèi)容：
1、彈唱：能即興彈唱教材的曲目，要求吐字清楚、旋律流暢，會(huì)演奏一定難度的鋼琴曲目。
2、舞蹈：有一定舞蹈基本功、舞姿優(yōu)美，會(huì)編排幼兒舞蹈、律動(dòng)。
3、繪畫：能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成意愿畫，布局合理，富有想象，形態(tài)逼真。
4、多媒體制作：會(huì)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，熟練使用多媒體實(shí)物展示臺(tái)。
5、語(yǔ)言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確具有啟發(fā)性，層次清楚。
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（20xx年4月25日前）。
1、召開啟動(dòng)大會(huì)，向全園教師宣傳、闡釋在新的背景下開展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性。認(rèn)真部署訓(xùn)練計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，營(yíng)造“大練兵、大比武”的`氛圍，將達(dá)標(biāo)要求自覺(jué)轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自練行動(dòng)。
2、對(duì)照《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案達(dá)標(biāo)細(xì)則》，幼兒園制定培訓(xùn)計(jì)劃，每位教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。
第二階段：組織實(shí)施階段（20xx年4月26日-20xx年10月31日）。
我們堅(jiān)持自我研修和集中輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，本著缺什么練什么，彌補(bǔ)自身的不足，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛、基本功扎實(shí)的師資隊(duì)伍。
1、專業(yè)引領(lǐng)。
充分發(fā)揮我園學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范帶頭作用，將六項(xiàng)教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容，如：現(xiàn)場(chǎng)展示優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)，講解設(shè)計(jì)思路，講述課程故事，指導(dǎo)全園教師苦練基本功等，促進(jìn)不同層次的教師在原有水平上得到提升和發(fā)展，使新教師進(jìn)一步成長(zhǎng)，老教師更加成熟，促進(jìn)全園教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、自我研修。
教師教學(xué)基本功訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，重在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，在訓(xùn)練方法上堅(jiān)持以自練為主。我們要求教師根據(jù)自己制定的個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)、持之以恒地開展，鼓勵(lì)教師多實(shí)踐、多請(qǐng)教、多反思、多研討，在反復(fù)的實(shí)踐、反思、研討中不斷成長(zhǎng)，確保練有所得，練有所用。
3、活動(dòng)促進(jìn)。
以豐富多彩的活動(dòng)為載體，為廣大教師搭建展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，幼兒園每學(xué)期組織教師開展“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“骨干教師示范課”、“青年教師觀摩課”，每年組織教師開展“個(gè)人風(fēng)采展示”、“基本功大賽”等活動(dòng)，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教師的特長(zhǎng)、挖掘每一個(gè)教師的潛能，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣。
第三階段：考核總結(jié)階段（20xx年秋學(xué)期-20xx年春學(xué)期）。
根據(jù)市教育局《臺(tái)東市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核實(shí)施方案》有關(guān)精神，我們堅(jiān)持將過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的原則，既關(guān)注平時(shí)教師參加培訓(xùn)的態(tài)度、自我研訓(xùn)的質(zhì)量，又重視終結(jié)性考核，將過(guò)程性考核和終結(jié)性考核結(jié)果記入教師個(gè)人考核記載中，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先標(biāo)準(zhǔn)之一。我們?cè)诿磕甏簩W(xué)期由幼兒園基本功訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師基本功進(jìn)行基本功逐項(xiàng)展評(píng)，評(píng)選出幼兒園基本功全能獲得者前幾名和單項(xiàng)冠軍。推選優(yōu)秀人選參加臺(tái)東市、鹽城市基本功大賽。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十二
為全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：以提高全校教師的教育教學(xué)能力和水平為宗旨，以教師基本功訓(xùn)練為切入點(diǎn)，緊密結(jié)合課程教學(xué)改革，突出針對(duì)性、實(shí)踐性、講求實(shí)效性，努力培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
二、訓(xùn)練目標(biāo)：教學(xué)基本功訓(xùn)練的.目標(biāo)是促進(jìn)全體教師形成熟練的教學(xué)技能，提高整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化，保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。
三、訓(xùn)練內(nèi)容：（一）語(yǔ)言基本功講普通話，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗、形象、生動(dòng)、風(fēng)趣、含蓄、機(jī)敏、富于啟發(fā)性，層次清楚，抑揚(yáng)頓挫，能圍繞教育教學(xué)工作實(shí)際做數(shù)分鐘演講。（二）書寫基本功掌握粉筆字、鋼筆字書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法；筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)規(guī)范；書寫規(guī)范、勻稱、整潔；有一定書寫速度。（三）教學(xué)繪圖基本功能根據(jù)教學(xué)需要畫出人物、動(dòng)物、植物、生活用品等類型的簡(jiǎn)筆畫；畫面美觀，有一定的速度。（四）現(xiàn)代教育技術(shù)基本功能夠熟練使用計(jì)算機(jī)，鼓勵(lì)教師才參加全國(guó)計(jì)算機(jī)職稱考試，并在課堂教學(xué)中能夠熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備。上述四項(xiàng)訓(xùn)練要達(dá)到“四化”，即：教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)化，兩字書寫正楷化，簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練教學(xué)化，現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)用化。
四、訓(xùn)練原則：1、全員性原則。全校所有在職在崗的教師都要參加基本功訓(xùn)練活動(dòng)。2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)原則。制定訓(xùn)練計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，并根據(jù)教師個(gè)性差異，分類指導(dǎo)，在不同層次上限期達(dá)標(biāo)。3、搞好指導(dǎo)，科學(xué)訓(xùn)練原則。利用本校特長(zhǎng)教師或外請(qǐng)各項(xiàng)基本功的示范教師做兼職業(yè)輔導(dǎo)員，開展講座，指導(dǎo)基本功訓(xùn)練。4、基本功訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合的原則。寫字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)的訓(xùn)練要與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十三
組長(zhǎng):郭萍組員：禹小琴孫萍。
35周歲以下青年教師。（參賽教師名單附后）。
本次比賽側(cè)重于教師教學(xué)基本技能，比賽內(nèi)容為：
1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿分各10分）。
2、評(píng)分規(guī)則：（見附表）。
1．比賽時(shí)間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學(xué)習(xí)后舉行比賽。（如有變化另行通知）。
2.比賽地點(diǎn)：四樓會(huì)議室。
（一）訓(xùn)練要求：
教學(xué)過(guò)程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書法作品。
（二）比賽要求：
1、在規(guī)定30分鐘時(shí)間內(nèi)完成寫字內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)上交。
2、鋼筆字：在下發(fā)的`硬筆書法練習(xí)紙上完成相關(guān)內(nèi)容，要求布局疏密合理。
評(píng)分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方、布局疏密合理，無(wú)漏字、錯(cuò)字等。
3、粉筆字：完成一段文字。
4、毛筆字：書寫內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)提供，不可寫其他內(nèi)容。比賽時(shí)間30分鐘，要求獨(dú)立完成。
評(píng)分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方，無(wú)錯(cuò)字，符合毛筆書法的基本章法。
鋼筆、小黑板、筆墨請(qǐng)自己準(zhǔn)備。粉筆、黑板擦、硬筆書法練習(xí)紙、比賽用到的宣紙(生宣)由學(xué)校提供。
按參賽人數(shù)的10%、20%、30%評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給證書及獎(jiǎng)品。參賽者均有紀(jì)念獎(jiǎng)。
1、比賽前，進(jìn)行參賽號(hào)分布，并按參賽號(hào)找到比賽位置，入座準(zhǔn)備。
2、總務(wù)后勤負(fù)責(zé)排放桌子，貼參賽號(hào)，準(zhǔn)備好小黑板。
3、參賽人員請(qǐng)將參賽號(hào)標(biāo)于作品右上角（書法作品將參賽號(hào)用鉛筆標(biāo)于背面）。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十四
為進(jìn)一步繁華校園文化生活，充分展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人才藝和風(fēng)采，為學(xué)生提供一個(gè)充分展現(xiàn)才藝的平臺(tái)，使學(xué)生在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(zhǎng)，以增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)水平和鑒賞能力,配合學(xué)?！拔逍巧倌辍钡脑u(píng)比，本月活動(dòng)主題為永平小學(xué)“首屆才藝展現(xiàn)月”。
二、活動(dòng)主題。
全員參與展現(xiàn)自我秀出個(gè)性快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
各班在第一周展開班級(jí)才藝展現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，做到全員參與，尋覓每個(gè)同學(xué)的閃亮點(diǎn)。作品情勢(shì)不限，作品內(nèi)容符合同學(xué)的身心特點(diǎn)，內(nèi)容積極向上，展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生天真活潑、積極向上的精神風(fēng)采。主要有以下情勢(shì)：
1.獨(dú)唱、合唱（校園十佳歌手、永平小學(xué)好聲音評(píng)比）。
2.舞蹈（獨(dú)舞、群舞）、歌伴舞。
3.器樂(lè)演奏（獨(dú)奏合奏）。
4.詩(shī)歌朗誦、相聲、小品、課本劇等。
5.英語(yǔ)（動(dòng)畫、電影）配音。
6.書法、美術(shù)作品。
7.各種特長(zhǎng)、愛(ài)好展現(xiàn)。
四、活動(dòng)安排：
略
五：活動(dòng)要求。
請(qǐng)各班認(rèn)真預(yù)備，充分發(fā)掘同學(xué)們的'閃光點(diǎn)，努力提升每個(gè)節(jié)目的質(zhì)量，給孩子一個(gè)屬于他自己的舞臺(tái)，修建全員參與、我是校園小主人的活動(dòng)氛圍，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十五
一、活動(dòng)目的：
為提高全辦教師的教育教學(xué)素養(yǎng)為宗旨，努力提高語(yǔ)文教師教育教學(xué)能力以及適應(yīng)課堂教學(xué)改革的能力和教育科研能力，打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教師技能強(qiáng)的`隊(duì)伍。全面提升語(yǔ)文教師的教學(xué)素養(yǎng)和課堂執(zhí)行力，以及進(jìn)一步提升全辦教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂方案如下：
二、參賽對(duì)象：申報(bào)語(yǔ)文、國(guó)學(xué)學(xué)科基本功大比武教師。（另附具體名單）。
三、比賽時(shí)間：20xx年6月17日（下周二）下午1:40。
四、比賽地點(diǎn)：（由于參加人員較多，分兩個(gè)場(chǎng)地同時(shí)舉行）。
1、中心小學(xué)一樓多功能報(bào)告廳（第一組）。
2、中心小學(xué)三樓多媒體教室（第二組）。
五、比賽組委會(huì)：
組長(zhǎng)：顧小兵。
副組長(zhǎng)：徐綱水。
第一組評(píng)委：周海燕(負(fù)責(zé)報(bào)選手名單)、朱愛(ài)敏、徐曉英、汪霞。
第二組評(píng)委：胡歡(負(fù)責(zé)報(bào)選手名單)、陳艷、徐揆瓊、陳琪。
六、比賽步驟：
1、比賽環(huán)節(jié)分兩部分內(nèi)容：
a、自選朗讀材料。（材料來(lái)源于普通話或人教版語(yǔ)文教材）。
b、指定朗讀材料。
2、自選朗讀材料時(shí)間控制在2分鐘左右。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、比賽均按參加人數(shù)的2:3:5的比例設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
2、獎(jiǎng)金遵照《上饒縣興園學(xué)校教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》縣興校發(fā)30號(hào)文件執(zhí)行。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十六
為紀(jì)念“五四”青年節(jié)，充分展示青年教師的`才藝和精神風(fēng)貌，營(yíng)造良好的團(tuán)結(jié)向上、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)創(chuàng)新的氛圍，豐富青年教師的文化生活，教育局團(tuán)委決定，在“五四”期間開展青年教師綜合才藝展示活動(dòng)。具體要求如下：
一、參加人員。
以校為單位，每校三人進(jìn)行展示活動(dòng)，男女不限，年齡為35歲以下。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、器樂(lè)、舞蹈、歌唱。
2、三筆字（毛筆、鋼筆、粉筆）。
3、即興表演（小品式）。
4、計(jì)算機(jī)（小報(bào)設(shè)計(jì)）。
三、活動(dòng)要求。
1、器樂(lè)、舞蹈、歌唱。
現(xiàn)場(chǎng)表演，三人合作。歌唱、伴奏、伴舞同時(shí)進(jìn)行表演，時(shí)間不超過(guò)五分鐘，歌曲自選，服裝自備。
2、三筆字。
即毛筆、鋼筆、粉筆。要求現(xiàn)場(chǎng)書寫，工具自備，宣紙規(guī)格為100x60cm，鋼筆紙張為a4紙，粉筆為楷書，內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定。
3、即興表演。
表演內(nèi)容抽簽決定。（備選題目：體罰、授課(方言)、家訪、慵懶），三人同時(shí)參加表演，自編、自導(dǎo)、自演、自定角色，時(shí)間為5分鐘。
4、計(jì)算機(jī)。
以小報(bào)設(shè)計(jì)的形式進(jìn)行,主題現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定,(運(yùn)用powerpoint程序)。
5、各支部可以組織青年教師參加，組成啦啦隊(duì)。啦啦隊(duì)可回答主持人現(xiàn)場(chǎng)提出的問(wèn)題，答對(duì)者兌現(xiàn)獎(jiǎng)品。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
每項(xiàng)內(nèi)容以十分滿分進(jìn)行評(píng)比。
1、器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)。
（1）體現(xiàn)一種完美合作、精彩動(dòng)人、恰到好處。
（2）服裝得體、與歌曲相符、具有感召力。
（3）節(jié)奏鮮明、準(zhǔn)確無(wú)誤；奏、舞、唱三位一體。
2、三筆字。
書體鮮明、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、書寫流暢、字體飽滿、韻味實(shí)足。
3、即興表演。
充分體現(xiàn)教師的聰明才智、表演幽默、含蓄、詼諧。主題鮮明、準(zhǔn)確、三人配合默契無(wú)誤。
4、計(jì)算機(jī)（小報(bào)設(shè)計(jì)）。
圖文并貌、色彩運(yùn)用合理、符合視覺(jué)感觀、字體搭配美觀、大小適度、創(chuàng)作有新意、追求完美。
青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案篇十七
全面提高學(xué)生素質(zhì)，教師是關(guān)鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學(xué)工作的前提條件，同時(shí)，教師素質(zhì)是關(guān)系課程改革成敗的關(guān)鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會(huì)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，才能為下一步全面推進(jìn)課程改革奠定基礎(chǔ)。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于20xx年教師基本功訓(xùn)練方案的內(nèi)容，希望你喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
隨著素質(zhì)教育的深入開展，提高教師的素質(zhì)、建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的保證。為了提高教師素質(zhì)，我校計(jì)劃在本期繼續(xù)進(jìn)行教師教學(xué)基本功大訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練提高教師的各種能力，盡快適應(yīng)教育的發(fā)展。
二、具體要求。
1、口語(yǔ)表達(dá)：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)、即興演講，能正確清楚地表達(dá)自己的思想、做到觀點(diǎn)明確、內(nèi)容具體、用詞準(zhǔn)確、條理清楚、節(jié)奏適宜。
2、三筆字：能熟練的按照筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)寫好三筆字，并有一定的速度。
3、簡(jiǎn)筆畫：能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，用簡(jiǎn)練的線條，快速地勾畫出事物的主要特征。
4、下水文：語(yǔ)文教師能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇符合所教教材要求的、適合兒童情趣的下水文。
5、制作、使用教具：能按教學(xué)要求，正確的使用教具，能就地取材、制作簡(jiǎn)易教具。
三、具體安排。
1、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)全國(guó)小學(xué)教師基本功教材，每月抽出一定的時(shí)間由寫字好的教師講寫字的方法，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)講口語(yǔ)表達(dá)，美術(shù)教師講簡(jiǎn)筆畫、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)講教具的制作和使用。全體教師通過(guò)聽、看、練掌握各項(xiàng)理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力。
2、要求其它教師每周寫一張毛筆字、一張鋼筆字、畫一副簡(jiǎn)筆畫，在粉筆字專欄里寫一次粉筆字。以正楷字為主，每周進(jìn)行一次檢查、評(píng)比，記入考核。
一、指導(dǎo)思想。
為打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)高超的教師隊(duì)伍，通過(guò)教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，在全校掀起大練教學(xué)基本功的熱潮，并與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，結(jié)合教師教學(xué)需要，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
二、訓(xùn)練內(nèi)容與目標(biāo)。
本次基本功訓(xùn)練內(nèi)容包括鋼筆字、粉筆字和朗讀三方面。
鋼筆字、粉筆字：能在教學(xué)過(guò)程中，正確運(yùn)用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書字體，并有一定的速度。寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。
普通話朗讀：要求根據(jù)作品特點(diǎn)，深刻體會(huì)作品內(nèi)涵，做到準(zhǔn)確規(guī)范，流暢自如，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，克服固定腔調(diào)，用聲自如，由己達(dá)人。
三、參加對(duì)象。
全校教師。(50周歲以上可自由參加)。
四、活動(dòng)形式。
1、集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。
學(xué)校將堅(jiān)持通過(guò)開辦專題培訓(xùn)講座、舉辦基本功訓(xùn)練觀摩經(jīng)驗(yàn)交流、開展基本功大賽、課堂教學(xué)展示等形式，促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練熱情，提升素質(zhì)。同時(shí)，要以教研組、備課組為單位，自主開展靈活多樣、即時(shí)有效的教學(xué)基本功交流活動(dòng)。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合。
教師基本功的強(qiáng)化和訓(xùn)練不是孤立的，應(yīng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，到課堂教學(xué)中運(yùn)用、展示、積累、提高。
3、鋼筆字每周練習(xí)2頁(yè)，(書寫內(nèi)容另行通知)每周星期五交給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)收起后統(tǒng)一交給姜淑榮、于民龍老師。粉筆字輪流練習(xí)，第一輪名單通知到各組。
五、活動(dòng)步驟。
第一階段：9月初是活動(dòng)策劃和宣傳發(fā)動(dòng)階段。本階段的具體任務(wù)是制定。
活動(dòng)方案。
第二階段：9月—10月份為活動(dòng)實(shí)施階段。本階段的具體任務(wù)是結(jié)合我校和教師實(shí)際，開展豐富多彩的大練基本功活動(dòng)。要求教師上課必須寫規(guī)范字、說(shuō)普通話。普通話要成為校園語(yǔ)言，全體教職員工在校期間一律講普通話。
第三階段：11月份。
活動(dòng)總結(jié)。
階段。學(xué)校將組織不同形式的教師基本功過(guò)關(guān)比賽，通過(guò)比賽評(píng)選出先進(jìn)個(gè)人，頒發(fā)證書，進(jìn)行表彰，并記錄評(píng)估。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保培訓(xùn)活動(dòng)有序、高效進(jìn)行，我校成立了教師基本功培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各學(xué)科組長(zhǎng)。
七、活動(dòng)保障。
1、為每位教師建立培訓(xùn)檔案，定期進(jìn)行考核。
2、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評(píng)比。比賽將設(shè)置一二三等獎(jiǎng)，在全校師生大會(huì)上隆重表彰。
八、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
附件1：鋼筆字評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(10分)。
1、書寫：格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無(wú)錯(cuò)別字、漏字、多字，不得寫。
繁體字。
異體字(3分)。
2、結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強(qiáng)，分布勻稱(3分)。
3、字形：章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中;字跡清楚、優(yōu)美。(2分)。
4、效果：美觀大方，卷面整潔，無(wú)涂改。(2分)。
附件2：粉筆字評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(10分)。
1、書寫：寫規(guī)范漢字，無(wú)錯(cuò)別字、漏字、多字，不得寫繁體字、異體字。(3分)。
2、筆法：有輕重、粗細(xì)，講究筆法，富有變化，起筆、落筆動(dòng)作明顯。(2分)。
3、結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊。(2分)。
4、章法：版面安排合理，整體布局美觀，字距、行距合理。(2分)。
5、效果：美觀大方，寫錯(cuò)之處不用手涂改。(1分)。
附件3：朗讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(10分)。
1、發(fā)音(3分)：語(yǔ)音準(zhǔn)確3分，較準(zhǔn)確2、8分，基本準(zhǔn)確2、5分，不準(zhǔn)確不得分。
2、語(yǔ)速(2分)：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮2分;因不熟練，每停頓一次扣0、1分。
3、節(jié)奏(1分)：節(jié)奏優(yōu)美1分，節(jié)奏過(guò)快或過(guò)慢0、8--0、6分。
4、表達(dá)(1分)：表達(dá)自然流暢，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理1分;表達(dá)自然大方，無(wú)動(dòng)作0、8分-0、6分。
5、感情(2分)：富有感情2分，感情處理一般1、8--1、6分。
6、上下場(chǎng)致意、答謝(0、5分)。
7、服裝得體、自然大方(0、5分)。
九、具體比賽時(shí)間和內(nèi)容、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置將另行通知，未盡事宜，再議。
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