新生培訓(xùn)總結(jié)(通用19篇)

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    通過總結(jié),我們能夠反思自己的行為和決策是否合理,從而不斷提升自我認知和管理能力。在寫總結(jié)之前,可以先設(shè)定一個明確的目標(biāo),確定要總結(jié)的內(nèi)容和要達到的效果。通過這些范文,我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)是一個循序漸進的過程,需要不斷的實踐和積累。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇一
    本次活動分為前期準(zhǔn)備工作,以及當(dāng)天活動的開展,最后是活動完后的總結(jié)?;顒忧捌?,內(nèi)部討論培相關(guān)事情并決定與10月15好去燒烤場進行培訓(xùn),接著分配前期準(zhǔn)本活動的工作,包括寫策劃書。人員的統(tǒng)計,游戲的具體內(nèi)容等?;顒赢?dāng)天,由培訓(xùn)師(主持人兩名)開展活動,包括主持燒烤的開展,道具的準(zhǔn)備,活動內(nèi)容的詳細介紹等。最后,活動結(jié)束后由各個小組成員提交心得體會,最后由負責(zé)人匯總成活動總結(jié)。
    此次活動增進了大家的感情,讓大家更進一步的了解了對方,共同度過一個愉快的下午,基本上達到了本次培訓(xùn)的目的。在整個活動的過程中,讓大家意識到了團隊合作的重要性加強了內(nèi)部的凝聚力,讓大家更好地了解我們部門。但是活動過程中也存在一些不足之處:1、當(dāng)天出席的人數(shù)較少,可能是由于時間安排的欠合理;2、活動開展前,沒有進行自我介紹,組織上欠思考;3、活動前期準(zhǔn)備不夠充分,場面有點不合理想。
    積極搞好與員工的協(xié)調(diào),進一步理順關(guān)系;
    加強管理知識的學(xué)習(xí)提高,創(chuàng)新工作方法,提高工作效益;
    工作開展前,要盡量做好準(zhǔn)備工作。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇二
    為讓我們新進員工更快地了解公司、適應(yīng)工作,公司特地在上周星期天進行了第一次的新員工入職培訓(xùn),新生培訓(xùn)總結(jié)。對員工培訓(xùn)的重視,反映了公司“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。參加培訓(xùn)的人員都很珍惜這次機會,早早地就來到公司,為會議做準(zhǔn)備。
    這一次培訓(xùn)的主要內(nèi)容主要是公司的基本情況介紹,然后x總還特地講了整合營銷傳播的內(nèi)容,下午大家一起看了新員工入職培訓(xùn)視頻,使我們在最短的時間里了解到公司的基本運作流程,以及公司的企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀、戰(zhàn)略規(guī)劃和系統(tǒng)的整合營銷傳播方面的專業(yè)知識,通過這次培訓(xùn),讓我們受益匪淺、深有體會。
    這次培訓(xùn),讓我們對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源有了更深刻的認識和了解,從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位,充分發(fā)揮自己的主動性,在做好自己的本職工作的同時,充分利用好公司的優(yōu)勢資源,最大效果的為公司創(chuàng)造效益,公司的快速發(fā)展也是我們個人的發(fā)展。通過培訓(xùn),我們了解了什么是職業(yè)化、什么是價值觀、什么是整合營銷傳播、以及很多為人做事的原則與方法,從而和之前的自己進行對照,認識到自己的不足,及時改進,對以后的工作的開展以及個人的發(fā)展都是非常有好處的。
    在職業(yè)化的態(tài)度方面,每個人都應(yīng)該有一顆創(chuàng)業(yè)的心,首先我們要明確的是我們不是為公司打工、不是為老板打工,我們是為自己打工,要相信自己能做好,要有一顆很熱的心,一雙很勤勞的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。作為在創(chuàng)意部的員工更是如此,一方面我們要不拘泥于一些東西,要善于突破、有創(chuàng)意的想法,同時又要以大局、團隊為重,不能太過于個性,工作總結(jié)《新生培訓(xùn)總結(jié)》。然后就是以后在做事的過程中要注意方法,這樣才能讓工作效率更高、減少無謂的加班,事情也會做的更好。
    在專業(yè)方面,廣告行業(yè)最注重的是實踐和傳播效果,需要我們不僅僅在專業(yè)技能上有著全面的知識,而且要對市場有著準(zhǔn)確的把握和分析能力。公司在媒體以及電視節(jié)目方面有著很大的優(yōu)勢、但是相對于綜合型的廣告公司來說對市場的了解相對來說還是比較缺乏的,而一個產(chǎn)品品牌的傳播的效果往往又決定于市場的反應(yīng),我們不僅僅要思考怎么有效的利用好媒介資源去傳播、更需要的是以一個整體的眼光來看待傳播,這就需要我們對產(chǎn)品的營銷和市場有深入的了解和認識。因此,我建議是不是公司以后的培訓(xùn)可以邀請一些資深的營銷或者市場方面的人士來進行培訓(xùn)和指導(dǎo),這樣我們就能以市場的眼光來思考品牌傳播,從而能更好的為客戶服務(wù),公司員工的知識層面也會更加全面。
    這是公司的第一次培訓(xùn),從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是非常看重的,劉總也做了很多的準(zhǔn)備,讓我們在一天的培訓(xùn)時間之內(nèi)充分感受了公司對員工的負責(zé)任的態(tài)度和良苦用心,也讓我們在未來的工作中端正心態(tài)、更加努力!
    今天舉行了《新員工入職培訓(xùn)》,整體效果還不錯。通知到的每一位員工都到了,雖然有些人遲到了點,但還是來齊了,一共到了十八個人。培訓(xùn)課程一共講了兩個小時,自己都沒有預(yù)料到能講這么久。按我的預(yù)測,不會超過一個小時。
    這次培訓(xùn),采取的是圓桌討論式這種比較輕松的授課方式,通過人人參與、各個發(fā)言的行式來培訓(xùn)的。人人發(fā)言的好處,一是要調(diào)動大家的積極性,產(chǎn)生互動;二是要集中大家的注意力。新員工入職培訓(xùn)的主要目的是讓新員工了解企業(yè)、感受企業(yè)文化,更快的融入到企業(yè)這個大家庭中。授課的主要目的是了解企業(yè),而不是通常的知識性授課,所以要給員工一個比較輕松的企業(yè)氛圍,讓他們感知到企業(yè)的前景光明,管理規(guī)范,對待員工明主的和諧氛圍。
    這次培訓(xùn)比較好的地方有四點,一是和員工的互動不錯,這得益于前兩晚上看了崔冰的員工培訓(xùn)視頻;二是克服了膽怯的心理,剛開始心里有些緊張的,但越講就越放開了,我戰(zhàn)勝了自己的膽怯心理。其實,人們說的沒有錯,人最難戰(zhàn)勝的是自己,只要你戰(zhàn)勝了自己,跨過了自己的這道坎,再大的困難也可以克服。我跨過了自己的一道小小的坎;三是不再照本宣科,很多地方都展開講了,自己的課前準(zhǔn)備得還不錯。以后的新員工入職培訓(xùn)我可以做好,而且,我相信我會越做越好的。四是我事先拿了一份人員名單,請人回答問題的時候,基本能叫出每一位培訓(xùn)者的名字,除了保安和園林有一個叫不出來之外,都能名字和人對上號。直呼人的名字有個好處,可以讓人有種被重視的感覺,尤其是保安、保潔人員,能夠感受到公司對他們的關(guān)注。
    雖然這次有了很大的進步,但也存在很多不足,主要為以下四點:一是普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),這是我非常應(yīng)該注意的地方,再好的培訓(xùn)內(nèi)容,如果你的普通話不標(biāo)準(zhǔn),也還是帶點鄉(xiāng)土氣息的,我以后我找方法去改正;二是時間控制的不太好,一共講了兩個小時,我自己都沒有意識到,中場也沒讓大家休息一下,導(dǎo)致到最后,有個別人有些思想不太集中了;三是自己的知識面還是不夠廣,有些東西還是講得不夠透徹,以后還要拓寬自己的知識面,講得更深入一點;四是自己激情不夠,還沒有很好的調(diào)動大家的積極性。以后,要引入一些小故事,影響他人,多看一些營銷、推廣、成功學(xué)、激勵等方面的.視頻,向他們學(xué)習(xí)如何感染他人,把自己的激情傳遞給他人。
    要想做好一名管理者,尤其是人力資源管理者,就一定要擅于培訓(xùn),要達到專職培訓(xùn)師的水平。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇三
    “新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)任務(wù)重、持續(xù)時間長,各級要積極探索建立長效機制,確保培訓(xùn)目標(biāo)如期實現(xiàn)。一要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級要把“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)任務(wù)作為婦聯(lián)重要工作內(nèi)容,納入責(zé)任目標(biāo)考核體系,建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,一級抓一級,層層抓落實。二要強化資金保障。目前,xx市縣鄉(xiāng)三級婦女工作經(jīng)費全部按要求列入了同級財政預(yù)算,最少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是2.5萬元,解決了婦聯(lián)組織有錢辦事的問題,各級婦聯(lián)要把有限的工作經(jīng)費用在刀刃上,用在提升廣大農(nóng)村婦女綜合素質(zhì)上,我建議至少拿出5000元作為“新農(nóng)村、新生活、新農(nóng)民”教育培訓(xùn)經(jīng)費,為培訓(xùn)提供資金保障。三要強化督導(dǎo)考核。
    實行層級負責(zé)制,根據(jù)職責(zé)分工,認真制定培訓(xùn)方案,細化培訓(xùn)計劃,出臺考核辦法,層層抓好任務(wù)落實。要加大對基層培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和檢查,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,確保培訓(xùn)任務(wù)順利推進。市文明辦、市婦聯(lián)將不定期對培訓(xùn)情況進行督查,通過查看資料、實地查看、個別走訪、座談了解等方式,全面檢查“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)任務(wù)落實情況,督查結(jié)果將納入文明縣(市、區(qū))測評和鄉(xiāng)村文明行動有關(guān)考核,并將采取適當(dāng)形式,對優(yōu)秀宣講骨干和工作突出的單位進行表彰。四要注重工作結(jié)合。各級婦聯(lián)要把組織開展“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)作為服務(wù)農(nóng)村婦女的重要載體,作為提高農(nóng)村婦女素質(zhì)的重要途徑,整合資源、統(tǒng)籌推進。一是與實施“巾幗成才行動”相結(jié)合,通過舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)活動,促進農(nóng)村婦女成才發(fā)展。二是與家庭文明建設(shè)工作相結(jié)合,把五好文明家庭創(chuàng)建、發(fā)展庭院經(jīng)濟、家庭道德、家庭平安、家庭教育等知識融入培訓(xùn)活動中,不斷提升農(nóng)村家庭文明建設(shè)水平。三是與推進女性進村“兩委”工作相結(jié)合。昨天開的大會提出“兩個100%和兩個提高”目標(biāo),通過培訓(xùn),提高村婦代會主任和婦女骨干的競選能力、服務(wù)能力。四是與打造“水城女性大課堂”婦女教育品牌相結(jié)合,把舉辦“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)作為重要內(nèi)容,建立定期舉辦、檔案管理、督導(dǎo)檢查等制度,推動講堂規(guī)范化、常態(tài)化運作。五是與農(nóng)村婦女“兩癌”免費篩查工作相結(jié)合,通過健康知識培訓(xùn),提高廣大婦女的自我保健意識。
    今年以來,區(qū)宣傳、婦聯(lián)系統(tǒng)做了大量工作,培訓(xùn)取得了良好效果;此次座談會發(fā)言內(nèi)容豐富、具體、實際,為下一步開展培訓(xùn)提供了很強的借鑒性和指導(dǎo)性。對于明年開展好“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)工作,提幾點要求。一要充分認識“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)的重要意義。
    “新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)是貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神的重要舉措,是實施鄉(xiāng)村文明行動的重要內(nèi)容,是符合當(dāng)前農(nóng)村現(xiàn)狀和農(nóng)民群眾所需所盼的,是婦聯(lián)參與黨政中心工作的有效載體。各級婦聯(lián)組織在培訓(xùn)時要緊緊抓住農(nóng)村思想陣地建設(shè)不放松,把貫徹黨政方針政策融入到培訓(xùn)活動中,提高她們的精神層次水平。二要抓住農(nóng)村婦女這個主力群體,精心組織好培訓(xùn)工作。開展活動要有抓手,要有載體,要充分發(fā)揮婦女主體作用,強化價值觀念的引領(lǐng)。
    全市“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)工作啟動以來,東夏鎮(zhèn)鎮(zhèn)積極響應(yīng)上級號召,按照工作計劃和活動要求,制定細化各種活動方案,明確各自責(zé)任,通過培訓(xùn)活動,大大提高了廣大農(nóng)民素質(zhì),取得了良好的社會效果。
    一是深入調(diào)研,把握需求。東夏鎮(zhèn)針對“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn),廣泛開展多種形式的調(diào)研活動,深入了解農(nóng)民群眾特別是農(nóng)村婦女的培訓(xùn)需求,聽取基層干部和婦女群眾對培訓(xùn)工作的意見和建議。從婦女和農(nóng)民群眾需求和農(nóng)村生產(chǎn)生活實際出發(fā),確定培訓(xùn)內(nèi)容、選擇培訓(xùn)講師,探索分類別、菜單式等培訓(xùn)模式,制定切實可行的培訓(xùn)計劃,提高培訓(xùn)的針對性和實效性,總結(jié)推廣基層創(chuàng)造的先進經(jīng)驗,利用新聞媒體和婦聯(lián)輿論陣地,廣泛宣傳好做法、好經(jīng)驗,帶動全鎮(zhèn)培訓(xùn)工作開展。
    二是按需施教,組建隊伍。根據(jù)培訓(xùn)涉及內(nèi)容,積極爭取黨校、高校、黨政機關(guān)等社會各界的支持,通過組織推薦、社會招募、個人申請等方式,建立講師團,為開展培訓(xùn)活動提供師資保障。加強對講師團隊伍的服務(wù)和管理,適時組織講師深入基層調(diào)研走訪,了解基層群眾需求,增強授課的針對性;加強與講師的溝通交流,積極為講師正常授課提供必要的支持;制定講師管理辦法,設(shè)立授課情況考評表,根據(jù)學(xué)員反饋情況并參考授課課時,適時對優(yōu)秀講師進行表彰。
    三是結(jié)合工作,抓好落實。該鎮(zhèn)婦聯(lián)把“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)作為服務(wù)農(nóng)村婦女的重要載體,把家庭道德、家庭平安、家庭教育等知識融入培訓(xùn)活動中,整合資源、統(tǒng)籌推進。與開展精神文明建設(shè)工作相結(jié)合,將群眾關(guān)心的健康保健、孝文化、食品安全、農(nóng)民畫培訓(xùn)、城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化等納入培訓(xùn)內(nèi)容,通過培訓(xùn)活動不斷提升農(nóng)村家庭文明建設(shè)水平。與打造“道德講堂”品牌相結(jié)合,把舉辦“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)作為講堂的重要內(nèi)容,建立定期舉辦、檔案管理、督導(dǎo)檢查等制度,推動講堂規(guī)范化、常態(tài)化運作。
    四是規(guī)范管理,強化督導(dǎo)。建立“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)檔案,認真記錄培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、成效等信息,掌握培訓(xùn)進程。該鎮(zhèn)婦聯(lián)定期統(tǒng)計培訓(xùn)場次、人數(shù)等工作進展情況,建立督導(dǎo)檢查制度,層層負責(zé),確保實效。鎮(zhèn)婦聯(lián)不定期對培訓(xùn)情況進行督查,通過查看資料、走訪、座談了解等方式,全面檢查各村“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)任務(wù)落實情況,并采取適當(dāng)形式,對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀宣講骨干、工作突出的鎮(zhèn)街區(qū)進行表彰。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇四
    通過游戲的方式,不斷提升自己,體會團隊合作的力量;激發(fā)大家的熱情投入實踐拓展部,在實拓這個大家庭中創(chuàng)造一種團結(jié)、和諧、溫馨的氛圍。
    一、活動內(nèi)容。
    本次活動分為前期準(zhǔn)備工作,以及當(dāng)天活動的開展,最后是活動完后的總結(jié)?;顒忧捌?,內(nèi)部討論培訓(xùn)的相關(guān)事情并決定與10月15好去燒烤場進行培訓(xùn),接著分配前期準(zhǔn)本活動的工作,包括寫策劃書。人員的統(tǒng)計,游戲的具體內(nèi)容等。活動當(dāng)天,由培訓(xùn)師(主持人兩名)開展活動,包括主持燒烤的開展,道具的準(zhǔn)備,活動內(nèi)容的詳細介紹等。最后,活動結(jié)束后由各個小組成員提交心得體會,最后由負責(zé)人匯總成活動總結(jié)。
    二、收獲經(jīng)驗。
    此次活動增進了大家的感情,讓大家更進一步的了解了對方,共同度過一個愉快的下午,基本上達到了本次培訓(xùn)的目的。在整個活動的過程中,讓大家意識到了團隊合作的重要性加強了內(nèi)部的凝聚力,讓大家更好地了解我們部門。但是活動過程中也存在一些不足之處:
    1、當(dāng)天出席的人數(shù)較少,可能是由于時間安排的欠合理;。
    2、活動開展前,沒有進行自我介紹,組織上欠思考;。
    3、活動前期準(zhǔn)備不夠充分,場面有點不合理想。
    三、改善目標(biāo)。
    積極搞好與員工的協(xié)調(diào),進一步理順關(guān)系;。
    加強管理知識的學(xué)習(xí)提高,創(chuàng)新工作方法,提高工作效益;。
    工作開展前,要盡量做好準(zhǔn)備工作。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇五
    彩旗招展歌聲揚,幸福陽光耀燦爛。莘莘學(xué)子入學(xué)府,校園花開美風(fēng)光。金秋九月,懷揣著美好的憧憬,春華學(xué)校即將迎來了一批活潑可愛的一年級同學(xué)。
    為了整合家校資源,形成家校教育合力,增進家長與學(xué)校、教師之間的了解,盡快幫助一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,更好地使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,春華學(xué)校于8月30日上午開展了小學(xué)部家長學(xué)校開班儀式暨一年級新生家長培訓(xùn)活動。
    參加此次活動的有:春華學(xué)??傂iL張紅俐、校本部初中部校長劉洪良、小學(xué)部校長詹茂龍、小學(xué)部副校長李秀清、小學(xué)部各中層領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)部各班班主任、一年級科任以及一年級學(xué)生家長。會議由小學(xué)部德育處主任蕭丹萍老師主持,整個會場座無虛席,大家都帶著盛夏的熱情和喜悅,共同探討孩子的教育和培養(yǎng)問題。
    會上,小學(xué)部校長詹茂龍對家長的到來表示熱烈的歡迎,并以《讓孩子擁有更美好的未來》為主題向家長闡述了家庭教育的重要性。他將教育比喻成一棵大樹,指出家庭教育就是大樹的根,孩子的健康成長離不開父母的滋養(yǎng)。詹校長接著明確了家長學(xué)校的意義——家長學(xué)校能夠引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法。他還重點講述了學(xué)校的辦學(xué)核心理念,以及介紹了學(xué)校新的變化。他表示希望讓每個孩子都能在學(xué)校里吃得好、睡得好,學(xué)得好,還能運動好,綜合素質(zhì)全面發(fā)展,讓每個孩子越來越有自信,越來越有能量。
    接著小學(xué)部副校長李秀清針對“如何做好幼小銜接,幫助孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活?”的話題展開了詳細的專題討論。李校長首先概括了一年級學(xué)生的入學(xué)焦慮,主要表現(xiàn)在分離焦慮和陌生焦慮。接著她分析了產(chǎn)生這些焦慮的原因,并提供了解決焦慮的方法。她還抓住家長常遇到的問題進行分析,如:“孩子沒禮貌”,“在校被欺負怎么辦”等等。在處理這些問題時,她的建議是家長可以站在孩子的立場,試著換一個角度去處理問題,提升自己的語言藝術(shù),懂得如何與孩子交流,讓孩子更親近自己。
    兩位校長有高度,有溫度的講話,讓人深信春華就是孩子夢開始的地方。春華人懷揣著同樣的目標(biāo),讓孩子在成長的道路上闊步前進。
    大會的第五項議程是教師風(fēng)采展示。教師是知識的傳播者,是人類靈魂的工程師。在學(xué)校學(xué)習(xí)的第一站,教師是學(xué)生逐夢的引航人。大會首先介紹了擔(dān)任一年級班主任的四位老師。
    一(1)班劉秋萍老師,是一位有耐心、有愛心、細心的老師,她常常與孩子們待在一起,一起學(xué)習(xí)、一起玩耍,深得孩子們的喜愛。她既是孩子的老師,也是孩子的知心姐姐。
    一(2)班蔡瑩瑩老師,十九年前她曾是春華的學(xué)生,如今成為了春華的一名教師,她用知識澆灌孩子,用愛呵護學(xué)生,不負教師使命,用生命影響著生命,讓孩子快樂成長。
    一(3)班蘇媚老師,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,善于與孩子和家長溝通,時刻踐行著以愛為準(zhǔn)則,有耐心、有愛心、有學(xué)識,深得學(xué)生的喜愛,家長的信賴。
    一(4)班馬鳳鈴老師,是一位熱愛學(xué)習(xí),熱愛工作的好老師。她對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟,對待家長謙遜有禮。學(xué)生的進步,是她無限的動力。
    接著,一年級所有科任紛紛亮相臺上,一展教師風(fēng)采。他們用激情澎湃的語調(diào)高呼著我們每位教師的心聲:教師,是我光榮的選擇!在春華任教,是我的驕傲!我們承諾,用智慧開啟智慧,用愛心托起愛心,尊重每一位學(xué)生,履行教師職責(zé),為社會文明進步而奮斗。
    三、
    家校共建,父母也是是孩子的逐夢引航人。會上,一(2)班的新生家長代表伍思源媽媽發(fā)表講話,她說春華是她最正確的選擇。春華學(xué)校師資隊伍雄厚,教學(xué)方法多樣,注重學(xué)生的全面發(fā)展,家校關(guān)系和諧。在春華學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中,她期待孩子在學(xué)習(xí)方面能夠快樂學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀;在品德方面能夠勤學(xué)善思,敢于擔(dān)當(dāng);在身體方面能夠身心健康,快樂成長;在安全方面能夠平平安安來校,平平安安回家。她的期待引起了在場家長的共鳴,每一位孩子的成長都離不開父母的陪伴,用心守候,用愛澆灌。
    最后,張紅俐校長以《家校攜手,共育英才》為主題,向家長們講述了教育的理念。她指出每個孩子都是天使,都值得我們用心去愛。關(guān)于教育,她強調(diào)春華著重培養(yǎng)學(xué)生面向未來的關(guān)鍵能力,堅持培養(yǎng)有理想、懂感恩、懷正氣、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。關(guān)于家長,她提出父母是孩子的終生班主任;家長進步一小步,孩子進步一大步等家長學(xué)校倡導(dǎo)理念。關(guān)于教師,她表示春華擁有一群團結(jié)實干,勇于創(chuàng)新的師資隊伍,她堅信春華教師一定會用激情乘風(fēng)破浪,用實力再創(chuàng)輝煌。她堅信春華是一間有人性、有溫度、有故事、有愛的學(xué)校,選擇春華,就是選擇幸福!
    養(yǎng)正一個孩子,幸福一個家庭,和諧一個社會,強盛一個國家!家校攜手,共育英才;家校協(xié)作,共創(chuàng)未來。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇六
    從八月份開始參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個多月了,不管是從自身的修養(yǎng)還是本身工作狀況都得到了很多的幫助。同時我們深刻認識清楚了自己的位置,學(xué)到了不少的知識。由于公司事先對新進員工的培訓(xùn)工作做了周密細致的培訓(xùn)計劃,再加上培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心和新老員工積極的配合下,培訓(xùn)工作進行得緊張而有序。 為了使培訓(xùn)達到很好的效果,結(jié)合公司的實際情況,公司對我們進行了分項培訓(xùn),在最短的時間內(nèi)學(xué)到較多的知識,為真正走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。公司組織這次培訓(xùn)花了很大的人力和物力,足以見到公司對我們的重視,我很榮幸能有機會來到這么一個有朝氣有潛力的公司。這次培訓(xùn)很全面, 從企業(yè)文化到公司面對的形勢任務(wù),從黨員管理到團員管理,還包括房地產(chǎn)基礎(chǔ)知識、施工技術(shù)和工會等各方面的培訓(xùn),讓我們?nèi)媪私夤荆煌瑫r還進行安全教育,讓我們認識到安全意識、安全觀念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。從這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多的專業(yè)知識以外的東西,一方面加快了我們?nèi)谌牍镜乃俣?,一方面也加快了我們的成長。培訓(xùn)生活是短暫的,但希望這幾天我們之間的感情永遠不會隨著時間而消逝。
    在講解中,我們了解到公司以“勇于跨越 追求卓越”的企業(yè)精神,以“建造精品 創(chuàng)造價值”為企業(yè)宗旨,面對新的形勢和任務(wù),公司制定了發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展思路,趁著房地產(chǎn)行業(yè)方興未艾,公司轉(zhuǎn)型機遇難得;并積極開發(fā)災(zāi)區(qū)后續(xù)建設(shè)項目,實現(xiàn)開發(fā)持續(xù)發(fā)展,推動滾動開發(fā)等, 在講解的有關(guān)公司戰(zhàn)略發(fā)展思路,需要站在一個高度來理解,但是聽了之后,我對公司充滿了信心。在施工技術(shù)管理辦法的培訓(xùn),主要是純技術(shù)的問題,讓我了解了公司精湛的技術(shù)。
    人對自己、自然界和人類社會,包括國家、社會、集體、家庭和他人,主動施以積極有益作用的精神。對待工作,是充滿責(zé)任感、盡自己最大的努力,還是敷衍了事,這一點正是事業(yè)成功者和事業(yè)失敗者的分水嶺。事業(yè)有成者無論做什么,都力求盡心盡責(zé),絲毫不會放松;成功者無論做什么職業(yè),都不會輕率疏忽。 多承擔(dān)一些責(zé)任,多一些責(zé)任感,這不僅證明自己很出色,很有能力,而且自己因此會得到更多薪水以外的資源財富。責(zé)任越重,被肯定的價值和信任就越高。如果自己有能力承擔(dān)兩份責(zé)任,就別為自己承擔(dān)了一份而慶幸,因為那樣“輕描淡寫”,恰恰證明了自己是一個不愿承擔(dān)責(zé)任的人,拒絕了另一份責(zé)任,同時也拒絕了超越自己提升自己的機會;因為放棄了自我,也就既辜負了別人同時也辜負了自己,也就拉遠了自己與成功的距離。多一份責(zé)任,就多一份機會。用忠心和熱誠,多播灑一些責(zé)任的汗水,去澆灌成功之樹,一定會收獲碩果累累。
    有人說一個沒有共同目標(biāo)的隊伍是不具有一加一大于二的特點的,一個沒有核心領(lǐng)導(dǎo)的團隊是不會具有凝聚力的,一個沒有共同信念的隊伍是不會在發(fā)達和困難的時候始終一條心的。我知道我們的團隊是有著共同的目標(biāo),同時也是因為這個目標(biāo),我們才走到一起,相聚中鐵九局成都分公司。每一位同事都全力爭取榮譽,集體中的個性非常重要,大家為了共同的目標(biāo),共同的努力更重要。知識和技術(shù)都是有形的資本,而意志和精神則是無形的資本,這是一種由內(nèi)到外的自我教育。
    來到工程局領(lǐng)導(dǎo)最擔(dān)心的就是作為天之驕子的我們的堅持不了,吃不了這個苦。工程局確實很辛苦,不過我想竟然我們來到這里,我們都已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備了。我們不怕苦,不怕累。我們是公司的一塊磚,哪兒需要我,我就去哪兒,我愿意服從公司領(lǐng)導(dǎo)的安排。
    去了資中項目部, 有些人留在建升房地產(chǎn),有些人去了機關(guān)項目部, 有些人去了旺蒼項目部,希望大家都能在自己的工作崗位上,發(fā)揮自己的作用,努力學(xué)習(xí),努力工作。今天我以公司為榮,明天公司以我為榮!
    旺蒼項目部:黃海燕 2011年8月12日
    為使新畢業(yè)生盡快適應(yīng)、熟悉我院環(huán)境,使他們在較短時間內(nèi)對我院有一個全面、大致的了解,對我院文化盡快產(chǎn)生認同感和歸屬感。人事科于2015年8月21-25日對新畢業(yè)生進行了為期五天的崗前培訓(xùn)。
    參加此次培訓(xùn)的畢業(yè)生共有58人,包括博士生研究生4名,碩士研究生15名,本科生15名,大專生10名,護理中專生14名。分兩部分培訓(xùn)內(nèi)容,第一部分是為期三天的醫(yī)院概況介紹、醫(yī)院相關(guān)規(guī)章制度等理論知識培訓(xùn),第二部分是為期兩天的軍訓(xùn),與往年一樣,聘請駐香港部隊深圳基地的官兵們對畢業(yè)生進行軍容軍姿和作風(fēng)紀(jì)律方面的訓(xùn)練。
    各級領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)生崗前培訓(xùn)工作非常重視。8月21日培訓(xùn)第一天,蔡志明、高樹寬、楊松、張獻共、劉鵬程、張明正等醫(yī)學(xué)中心和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)職能科室負責(zé)人馮子毅、高玉霞、王光明等同志到場與畢業(yè)生會面。會上,醫(yī)學(xué)中心副主任、醫(yī)院院長蔡志明同志代表兩級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話并進行了崗前培訓(xùn)動員。
    培訓(xùn)在蔡志明院長題為《如何經(jīng)營一家新醫(yī)院》的精彩演講中拉開序幕,張獻共副院長及劉鵬程書記分別作了題為《2015年工作總結(jié)、2015年工作計劃》及《加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行風(fēng)建設(shè),提高醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)和服務(wù)水平》的報告,通過院領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重點不同的報告,畢業(yè)生們對我院的發(fā)展歷程有了一個整體的了解,對我院今后的發(fā)展方向有了較清晰的認識。對我院能在短短7年的`時間內(nèi)取得如此驕人的成績感到驚奇,更為能在我院工作,正式成為北大深圳醫(yī)院的一員感到無比驕傲和自豪。
    本次理論培訓(xùn)內(nèi)容豐富,涵蓋了醫(yī)院醫(yī)、教、研等各個方面。有與醫(yī)療護理有關(guān)的規(guī)章制度、我院醫(yī)療文書書寫規(guī)范、醫(yī)療保險知識、醫(yī)療實踐中有關(guān)法律問題的探討、醫(yī)院信息化建設(shè)、傳染病管理及醫(yī)院感染相關(guān)知識等;有與教學(xué)有關(guān),同時又關(guān)系到畢業(yè)生切身利益的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育相關(guān)規(guī)定;有與每位員工都息息相關(guān)的工資福利、職稱晉升等諸多方面的內(nèi)容。參與本次授課的有院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能科室領(lǐng)導(dǎo)、專家等。無論是院領(lǐng)導(dǎo)還是相關(guān)職能科室的負責(zé)人、專家,都為本次培訓(xùn)課程作了精心的備課,老師們的精彩講課獲得了同學(xué)們的一致好評。
    培訓(xùn)課程結(jié)束之后,緊接著是為期兩天的緊張軍訓(xùn)。軍訓(xùn)在美麗的蓮花山腳下進行。盡管天氣多變,但畢業(yè)生們無論是雨淋,還是頂著烈日、冒著酷暑,沒有一個叫苦,更沒有一個退縮,個個以軍人的紀(jì)律嚴(yán)格要求自己。有個別畢業(yè)生因為體弱在軍訓(xùn)后出現(xiàn)虛脫現(xiàn)象,在場工作人員安排其在場外休息,原以為該同學(xué)會放棄此次軍訓(xùn),沒想到她在稍事休息后又主動要求加入到軍訓(xùn)行列中。畢業(yè)生們在教官“立正、稍息、跨立、齊步行進與立定”的統(tǒng)一口號下,認真地進行各種隊列操練,精神抖擻的姿態(tài),整齊化一的隊形不時引來路人觀看。軍訓(xùn)第二天的下午,院領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場觀看了畢業(yè)生的會操表演。畢業(yè)生以整齊的動作、良好的軍姿、曬黑的臉龐、汗水浸濕的衣裳,展示軍訓(xùn)成績,受到院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
    整個崗前培訓(xùn)得到了相關(guān)科室主任、護士長及職能科室的大力支持,未出現(xiàn)因科室工作忙而影響畢業(yè)生參加培訓(xùn)的情況,同時,本次培訓(xùn)也受到新員工們的歡迎,在理論培訓(xùn)課程結(jié)束后,人事科組織的畢業(yè)生座談會上,大家踴躍發(fā)言,對參加這樣的崗前培訓(xùn)感到很有收獲。并對如何建設(shè)我院紛紛發(fā)表了自己的看法,提出了意見和建議。
    2011年7月22日,公司對今年新入職的18名大學(xué)生進行了為期一天的系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有公司概況介紹、公司十二五規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo)、企業(yè)文化建設(shè)及員工職業(yè)道德教育、質(zhì)量環(huán)境職業(yè)健康安全管理體系相關(guān)知識、公司安全生產(chǎn)教育、公司規(guī)章制度及相關(guān)法律法規(guī)、社交禮儀及行為準(zhǔn)則。
    此次培訓(xùn)的主講人有公司黨委書紀(jì)王志強、綜合辦公室主任譚運、綜合辦公室副主任屠瑩瑩、總師辦主任宋霞及其他相關(guān)部門業(yè)務(wù)負責(zé)人。公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視對年輕后備人才的關(guān)愛與培養(yǎng),黨委書記抽出時間親自講課,董事長多次關(guān)注培訓(xùn)計劃并專門安排一小時的時間到會場聽取學(xué)員們的心聲,與學(xué)員們進行對話,其他部門領(lǐng)導(dǎo)也積極配合,認真?zhèn)湔n上課。在公司上下級的共同努力下,這次培訓(xùn)工作取得了較好的效果。
    如何與同事和睦相處,如何適應(yīng)自己的社會角色。
    為歡迎這些年輕大學(xué)生加入公司,培訓(xùn)結(jié)束的當(dāng)天晚上,在董事長的帶領(lǐng)下,公司領(lǐng)導(dǎo)與新入職18名大學(xué)生舉起酒杯,共進晚餐。在歡樂的氣氛中,不少大學(xué)生表示自己找到回家的感覺。
    培訓(xùn)時間雖短,學(xué)員們收獲卻很大。通過公司組織的這次培訓(xùn),學(xué)員們對公司有了更深入的了解和認識,這次培訓(xùn)為大學(xué)生們今后能更快、更好的溶入到公司,更好地開展各項業(yè)務(wù)工作奠定了基礎(chǔ)。
    勞動人事部 吳雅瓊
    2011年7月28
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇七
    為期兩天的20xx年新生干部素質(zhì)拓展培訓(xùn)終于結(jié)束了,在這兩天的培訓(xùn)工作中,我主要擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員的職務(wù),還有就是負責(zé)舞廳的申請、組號的打印、電腦和燈光的控制以及協(xié)助工作人員布置會場、引導(dǎo)學(xué)員進入會場等。
    總結(jié)這次培訓(xùn),總體方向上是成功的,學(xué)員們在最后的感受的發(fā)言中也說到這次培訓(xùn)他們學(xué)到了很多知識,無論是學(xué)習(xí)還是工作、生活上的方方面面。但是,不足之處還是會有的,這是不可避免的。
    1.作為聯(lián)絡(luò)員,我沒有做好承辦方與學(xué)員之間的橋梁作用,不僅給上級帶來很多的麻煩,也給學(xué)員們帶來了不良的影響,影響到我們部門的形象,也使一些學(xué)員產(chǎn)生埋怨的心理。其次,我沒有更好地與學(xué)員融合在一起,只有在戶外拓展這一活動中才真正地和他們打成。
    2.作為工作人員,我還是缺乏主動性,在昨晚自己的工作后,沒有去幫助其他正在忙的同事,即使自己沒找到新的工作的時候。
    3.作為承辦方中一員,我沒有深入了解這次培訓(xùn)的意義,沒能正確地引導(dǎo)學(xué)員積極參與,在學(xué)員的思想方面上沒能做好工作。
    在這次培訓(xùn)的工作中,也有很多的閃亮點。常說,一個集體的好壞主要看它的凝聚力。而在這次培訓(xùn)的工作中,我們部門的凝聚力得到了很好的考驗,而我們也順利地通過了這場考驗。籌備一項活動是很辛苦的,活動的工作也很多,煩瑣,但是,我們每一位成員都沒有抱怨,大家一起,沒有脫離組織,多辛苦都堅持了下來。雖然在工作中有些人的口氣是有點過激,但不影響我們之間的團結(jié),都能夠理解和包容其他人。
    這次培訓(xùn)活動給我的印象很深,特別是戶外拓展這一環(huán)節(jié)。兩天的培訓(xùn)工作我們是很辛苦,很困,但是,這畢竟是我們搞的第一個大型活動,而且也舉辦的比較成功,雖然是有一些不愉快的事發(fā)生。我們的付出沒有白費,我們的工作得到了大多數(shù)學(xué)員的肯定。而且在這次活動中我也學(xué)到了很多知識——如何溝通,如何建設(shè)好班級,把班級班風(fēng)、班貌搞好。其中令我印象最深的就是戶外拓展,在這環(huán)節(jié)中,我和我學(xué)員們一起跑,一起闖關(guān),大家有說有笑,也在這一環(huán)節(jié)我們才真正地融合在一起,因為在其他的環(huán)節(jié)中,我們大家都沒什么機會可以和隊員一起暢所欲言。
    今次培訓(xùn)的圓滿結(jié)束,我們都吸收到了很多經(jīng)驗,這為我們以后的工作打下了很好的基礎(chǔ),我們在以后的工作中也能避免一些不必要的失誤,把活動搞得更完美!
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇八
    在開放周的前一周,我們組的老師就采用集體備課的方式認真準(zhǔn)備了開放周的每一節(jié)課。首先我們明確了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點。其次針對低年級學(xué)生的心理特點,采用它們喜歡的童話故事來創(chuàng)設(shè)情景,并且制作了生動的動畫課件來突破每節(jié)課的難點,讓學(xué)生在輕松有趣的教學(xué)氛圍中來掌握新知。并且設(shè)計了分層練習(xí)讓學(xué)生更好的掌握知識。
    在開放周這幾天的課堂中我們精心準(zhǔn)備的動畫課件吸引了學(xué)生的注意力,引起了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生發(fā)言的積極性明顯提高,課堂氛圍非常活躍。并且在多處創(chuàng)造了動手操作的機會讓每一個學(xué)生都參與到了學(xué)習(xí)活動中,及時讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決一些生活中的實際問題,為今后的學(xué)習(xí)奠定了扎實的基礎(chǔ)。在每一天的開放課結(jié)束之后,我們都及時進行反思,交流當(dāng)天所遇到的問題、商討對策及時調(diào)整。
    由于平時都是通過電話、家校本和家長溝通,在家長開放周期間我們?nèi)焕蠋熯_成共識,利用下課的時間及時和家長進行了溝通,交流孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,并及時聽取家長對課堂教學(xué)的一些看法,以便更好的促進我們今后的教學(xué)。
    一周的家長開放活動已經(jīng)結(jié)束,留下了很多值得反思的問題:
    1、個別學(xué)生的行為習(xí)慣還有待加強,如我們在課堂中設(shè)計了動手操作活動,部分學(xué)生不能按要求帶學(xué)具、個別學(xué)生發(fā)言舉手不規(guī)范,今后我們要對學(xué)生的行為習(xí)慣嚴(yán)格要求,使得每節(jié)課都收獲良好的教學(xué)效果。
    2、我們發(fā)現(xiàn)每天家長來的這部分孩子發(fā)言特別積極,表現(xiàn)欲很強,和家長沒來的孩子有明顯的差異,我們認為孩子應(yīng)該在家長來和不來的時候一樣,每節(jié)課都把自己最好的一面展現(xiàn)出來,同時這也說明了每一個孩子都是很棒的,今后我們要更好的挖掘孩子的潛力,使他們在數(shù)學(xué)上得到更好的發(fā)展。通過這一周的家長開放活動,對我們每一個人的促進和提高都很大。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇九
    “新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)任務(wù)重、持續(xù)時間長,各級要積極探索建立長效機制,確保培訓(xùn)目標(biāo)如期實現(xiàn)。一要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級要把“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)任務(wù)作為婦聯(lián)重要工作內(nèi)容,納入責(zé)任目標(biāo)考核體系,建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,一級抓一級,層層抓落實。二要強化資金保障。目前,xx市縣鄉(xiāng)三級婦女工作經(jīng)費全部按要求列入了同級財政預(yù)算,最少的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是2.5萬元,解決了婦聯(lián)組織有錢辦事的問題,各級婦聯(lián)要把有限的工作經(jīng)費用在刀刃上,用在提升廣大農(nóng)村婦女綜合素質(zhì)上,我建議至少拿出5000元作為“新農(nóng)村、新生活、新農(nóng)民”教育培訓(xùn)經(jīng)費,為培訓(xùn)提供資金保障。三要強化督導(dǎo)考核。
    實行層級負責(zé)制,根據(jù)職責(zé)分工,認真制定培訓(xùn)方案,細化培訓(xùn)計劃,出臺考核辦法,層層抓好任務(wù)落實。要加大對基層培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和檢查,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,確保培訓(xùn)任務(wù)順利推進。市文明辦、市婦聯(lián)將不定期對培訓(xùn)情況進行督查,通過查看資料、實地查看、個別走訪、座談了解等方式,全面檢查“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)任務(wù)落實情況,督查結(jié)果將納入文明縣(市、區(qū))測評和鄉(xiāng)村文明行動有關(guān)考核,并將采取適當(dāng)形式,對優(yōu)秀宣講骨干和工作突出的單位進行表彰。四要注重工作結(jié)合。各級婦聯(lián)要把組織開展“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)作為服務(wù)農(nóng)村婦女的重要載體,作為提高農(nóng)村婦女素質(zhì)的重要途徑,整合資源、統(tǒng)籌推進。一是與實施“巾幗成才行動”相結(jié)合,通過舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的培訓(xùn)活動,促進農(nóng)村婦女成才發(fā)展。二是與家庭文明建設(shè)工作相結(jié)合,把五好文明家庭創(chuàng)建、發(fā)展庭院經(jīng)濟、家庭道德、家庭平安、家庭教育等知識融入培訓(xùn)活動中,不斷提升農(nóng)村家庭文明建設(shè)水平。三是與推進女性進村“兩委”工作相結(jié)合。昨天開的大會提出“兩個100%和兩個提高”目標(biāo),通過培訓(xùn),提高村婦代會主任和婦女骨干的競選能力、服務(wù)能力。四是與打造“水城女性大課堂”婦女教育品牌相結(jié)合,把舉辦“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)作為重要內(nèi)容,建立定期舉辦、檔案管理、督導(dǎo)檢查等制度,推動講堂規(guī)范化、常態(tài)化運作。五是與農(nóng)村婦女“兩癌”免費篩查工作相結(jié)合,通過健康知識培訓(xùn),提高廣大婦女的自我保健意識。
    同志們,“新農(nóng)村新生活”培訓(xùn)是一項惠及廣大農(nóng)村和農(nóng)民的民生工程,做好這項工作意義深遠,責(zé)任重大。各級婦聯(lián)組織和廣大婦聯(lián)干部要把做好培訓(xùn)工作作為踐行黨的群眾路線的具體行動,要把培訓(xùn)活動成效作為檢驗婦聯(lián)組織群眾工作能力的重要實踐,作為服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)婦女的民心工程,以強有力的措施和扎實有效的工作業(yè)績贏得各級黨委、政府的重視,贏得廣大人民群眾的滿意和廣泛參與,為把聊城建設(shè)成為冀魯豫三省交界科學(xué)發(fā)展的先行區(qū)做出新的更大貢獻!
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇十
    20xx年6月11日-16日,我有幸參加了由公司企管內(nèi)控處組織的“合同管理員上崗取證的培訓(xùn)班“,作為一名合同管理人員,日常工作牽涉材料買賣合同、租賃合同、運輸合同、服務(wù)合同、其他合同五大項合同,這次研討班的學(xué)習(xí),讓我從合同審查及合同的履行控制方面并結(jié)合相應(yīng)事例深入淺出系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一遍,令我深刻理解到合同管理在企業(yè)經(jīng)營中所處的重要位置,做好合同管理的重大作用,從而思考作為合同管理人員,要增強企業(yè)的合同風(fēng)險防范意識,把將來可能發(fā)生的合同糾紛中的風(fēng)險降低到最低。
    結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容,我認為在以后的合同管理工作方面應(yīng)特別注意以下幾點:
    1、認真審查簽約對象的主體資格和資信能力
    為防范欺詐行為,減少交易風(fēng)險,簽約前必須認真審查對方的主體資格、履約能力、信用情況等。
    首先要查看對方的營業(yè)執(zhí)照和企業(yè)參加年檢的證明資料,確認一般企業(yè)的民事主體資格,了解其經(jīng)營范圍,審查企業(yè)的法定資質(zhì)、資格、許可以及對方的資金、信用,經(jīng)營情況,其項目是否合法。
    其次了解分公司及企業(yè)內(nèi)設(shè)機構(gòu),是否具備訂立合同的主體資格。同時也要審查簽約人的資格,查看對方提交的法人開具的正式書面授權(quán)證明,了解對方的合法身份和權(quán)限范圍,以確保合同的合法性和時效性。
    對于標(biāo)的額大的交易,還應(yīng)到工商、稅務(wù)、銀行等單位調(diào)查對方當(dāng)事人的資信能力,以及對供應(yīng)單位現(xiàn)有客戶及以往交易證明(業(yè)績)進行考察。
    2、認真審查合同是否有效,履行是否存在法律障礙
    合同交易(或合作)事項本身是否合法有效;合同的具體條款是否合法有效;合同內(nèi)容是否存在法律障礙;合同文件簽署(包括授權(quán)委托)是否有效;保障合同及條款的有效性(必要時可通過裁判獲得強制實現(xiàn)力),防范因存在法律障礙而導(dǎo)致合同目的無法實現(xiàn)或承擔(dān)責(zé)任。
    1、爭取合同起草權(quán)
    一般來講,合同由誰起草,誰就掌握主動權(quán)。起草一方的主動性在于可以根據(jù)雙方協(xié)商的內(nèi)容,認真考慮寫入合同中的每一條款,斟酌選用對己方有利的措詞,更好地考慮和保護自己的利益。
    2、用詞要嚴(yán)謹(jǐn)
    簽訂合同對合同條款要認真推敲,防止發(fā)生歧義和誤解,要做到字斟句酌、反復(fù)推敲,不要在合同中用含糊不清,模棱兩可的詞句或多義詞,而且要注意合同的條款有無重復(fù),或者前后是否自相矛盾,以免使對方鉆了空子。
    3、盡可能的維護自身的正當(dāng)權(quán)益
    1)交易內(nèi)容應(yīng)盡可能具體、明確、可操作。(質(zhì)量、數(shù)量、價格等)我方取得的,能否能滿足需要。我方應(yīng)履行的,是否存在困難與障礙。交易內(nèi)容實現(xiàn)的具體流程,應(yīng)條理清晰、期限明確,并能彼此控制。
    2)實現(xiàn)我方合同目的的核心條款(如付款條件、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等條款)是否明確、可控。
    3)合同履行的流程、期限是否清晰,能否保障交易內(nèi)容的實現(xiàn);是否存在由對方單方控制的風(fēng)險。
    4)履行相應(yīng)義務(wù)后,確認是否能取得相應(yīng)證據(jù)。
    5)作為乙方合同目的實現(xiàn)的各個重要階段,可能發(fā)生的對方違約、意外事件,是否約定了相應(yīng)的違約責(zé)任、風(fēng)險分配和約定解除權(quán)。
    6)是否需要增加相應(yīng)的一般條款(如生效條件);
    7)使用標(biāo)準(zhǔn)文件訂立合同的,應(yīng)充分考慮我方的履行控制能力。
    1、嚴(yán)格依合同約定履行,并注意主體的一致性——訂立合同的主體應(yīng)當(dāng)與履行合同、承擔(dān)責(zé)任的主體保持一致。一方代為履行,代為接受履行的,應(yīng)辦理并保留相關(guān)手續(xù)。
    2. 對方的履行 —— 及時檢驗;
    3. 我方的履行 —— 保留證據(jù);要求對方及時確認;
    4. 根據(jù)履行需要 —— 及時的通知、告知、協(xié)助;
    5. 合同如有變更 —— 應(yīng)及時辦理確認;
    6. 對方發(fā)生違約時—— 及時主張權(quán)利、催告履行;行使抗辯權(quán);
    7. 遇有特別事件或重要事實—— 協(xié)商解決之同時,保存證據(jù);
    8. 必要時解除合同;
    訂立合同是一件技術(shù)要求高、風(fēng)險也很大的經(jīng)營行為,無論對于合同的效力,還是履約能力或陷阱條款,公司法人及經(jīng)營者都因可能缺乏經(jīng)驗而難以準(zhǔn)確進行把握。只有充分借助法律專業(yè)人員的作用,才能更好地預(yù)防合同糾紛。
    合同一經(jīng)承諾,即具有法律效力。對違約行為要及時申請仲裁或向人民法院提起訴訟。對合同欺詐行為要及時采取措施,盡量減少和避免損失,并請求有關(guān)部門予以打擊。
    1. 風(fēng)險意識:認識到合同事務(wù)中存在風(fēng)險,保持警惕,不可疏忽。
    2. 法律意識:依據(jù)法律處理合同事務(wù),保護自身合同權(quán)益;而不僅僅是依靠工作習(xí)慣、人情、常理等。
    3. 合同意識:重視合同的簽定,并依據(jù)合同約定執(zhí)行合同事務(wù),保障合同權(quán)益。
    4. 證據(jù)意識:在處理合同事務(wù)的過程中,注意收集、保存相應(yīng)證據(jù),防止發(fā)生爭議時,有關(guān)重要事實無法證明。
    5. 時效意識:及時、盡快的行使合同權(quán)利;防止時效超過,以致發(fā)生失權(quán)后果。
    這次培訓(xùn)雖然期限有限,但是讓我受益匪淺,讓我在今后的工作中時刻提醒自己注意合同的風(fēng)險防范,提高法律意識,降低風(fēng)險。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇十一
    目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)都沒有計入教學(xué)工作量,所以不能調(diào)動教師積極性,也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力,才能收到效果??偨Y(jié)經(jīng)驗可知,無論社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫,還是策劃活動,每個好成績的取得,都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以,在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時,應(yīng)該肯定教師的工作量,才能激勵教師投入,才不會流于形式,真正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量。
    學(xué)生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定,到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研,都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強,學(xué)生下班回來找書找老師求教,其他實習(xí)點的同學(xué)也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性,許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加一次實際營銷策劃活動,以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程,增強實踐能力。在我們的教學(xué)計劃中,雖然有二年級的社會調(diào)查實習(xí),但專業(yè)性不強,投入不足。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐,會促進學(xué)生學(xué)習(xí),進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內(nèi)容,會加大教師工作量。但是,增加社會實踐環(huán)節(jié),確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑,尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目,使目前學(xué)生的參與人數(shù)從5%增加到10%。建議學(xué)校把專業(yè)性社會實踐納入教學(xué)計劃。
    以規(guī)范實習(xí)材料為重點,在實習(xí)大綱中明確要求,實習(xí)總結(jié)中落實到位。以嚴(yán)格實習(xí)成績?yōu)榍腥朦c,強化實習(xí)效果。以計入教學(xué)工作量為動力,激勵教師投入實習(xí)工作。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇十二
    由于工作需要,公司安排進行了為期5天的特種作業(yè)培訓(xùn)(場(廠)內(nèi)機動車駕駛),通過這5天的培訓(xùn),讓我更加了解叉車的叉車安全駕駛守則,以及叉車的各項安全要求等。
    1. 必須經(jīng)過相關(guān)部門考試合格,取得政府機構(gòu)頒發(fā)的特殊工種操作證,方可駕駛叉車,并嚴(yán)格遵守以下各項安全操作規(guī)程。
    2. 必須認真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,熟悉車輛性能和操作區(qū)域道路情況。掌握維護叉車保養(yǎng)基本知識和技能,認真按規(guī)定做好車輛的維護保養(yǎng)工作。
    3. 嚴(yán)禁帶人行駛,嚴(yán)禁酒后駕駛;行駛途中不準(zhǔn)飲食和閑談;不準(zhǔn)行駛途中手機通話。
    4. 車輛使用前,應(yīng)嚴(yán)格檢查,嚴(yán)禁帶故障出車,不可強行通過有危險或潛在危險的路段。
    1. 叉車作業(yè)前后,應(yīng)檢查外觀,加注燃料、潤滑油和冷卻水。
    2. 檢查起動、運轉(zhuǎn)及制動安全性能。
    3. 檢查燈光、喇叭信號是否齊全有效。
    4. 叉車運轉(zhuǎn)過程中應(yīng)檢查壓力、溫度是否正常。
    5.叉車運行后還應(yīng)檢查外泄漏情況并及時更換密封件。
    1. 起步前,觀察四周,確認無妨礙行車安全的障礙后,先鳴笛、后起步。
    2. 液壓(氣壓)式制動的車輛,制動液壓(氣壓)表必須達到安全方可起步。
    3. 叉車在載物起步時,駕駛員應(yīng)先確認所載貨物平穩(wěn)可靠。
    4. 起步必須緩慢平穩(wěn)起步。
    1. 行駛時,貨叉底端距地高度應(yīng)保持300~400mm,門架須后傾。
    2. 行駛時不得將貨叉升得太高。進出作業(yè)現(xiàn)場或行駛途中,要注意上空有無障阻物刮碰。載物行駛時,貨叉不準(zhǔn)升得太高,影響叉車的穩(wěn)定性。
    3. 卸貨后應(yīng)先降落貨叉至正常的行駛位置后再行駛。
    4. 轉(zhuǎn)彎時,如附近有行人或車輛,應(yīng)先發(fā)出行駛信號。禁止高速急轉(zhuǎn)彎,高速急轉(zhuǎn)彎會導(dǎo)致車輛失去橫向穩(wěn)定而傾翻。
    5. 行駛叉車在下坡時嚴(yán)禁熄火滑行,非特殊情況禁止載物行駛中急剎車。
    6. 叉車在運行時要遵守廠內(nèi)交通規(guī)則,必須與前面的車輛保持一定的安全距離。
    7. 叉車運行時,載荷必須處于不妨礙行駛的最低位置,門架要適當(dāng)后傾。除堆垛或裝車時,不得升高載荷。
    8. 載物高度不得遮擋駕駛員視線。特殊情況物品影響前行視線時,倒車時要低速行駛
    9. 禁止在坡道上轉(zhuǎn)彎,也不應(yīng)橫跨坡道行駛。
    10.叉車廠區(qū)安全行駛速度5公里/小時,進入生產(chǎn)車間區(qū)域必須低速安全行駛。
    11.叉車的起重升降或行駛時,禁止人員站在貨叉上把持物品和起平衡作用。
    12. 發(fā)現(xiàn)問題及時檢修和上報,絕不帶病作業(yè)和隱瞞不報。
    1. 叉載物品時,應(yīng)按需調(diào)整兩貨叉間距,使兩叉負荷均衡,不得偏斜,物品的一面應(yīng)貼靠擋物架。
    2. 禁止單叉作業(yè)或用叉頂物、拉物。特殊情況拉物必須設(shè)立安全警示牌提醒周圍行人。
    3. 在進行物品的裝卸過程中,必須用制動器制動叉車。
    4. 車速應(yīng)緩慢平穩(wěn),注意車輪不要碾壓物品墊木,以免碾壓物繃起傷人。
    5. 用貨叉叉貨時,貨叉應(yīng)盡可能深地叉入載荷下面,還要注意貨叉尖不能碰到其它貨物或物件。應(yīng)采用最小的門架后傾來穩(wěn)定載荷,以免載荷后向后滑動。放下載荷時可使門架少量前傾,以便于安放載荷和抽出貨叉。
    6. 禁止高速叉取貨物和用叉頭向堅硬物體碰撞。
    7.叉車叉物作業(yè)時,禁止人員站在貨叉周圍,以免貨物倒塌傷人。
    8. 禁止超載,禁止用貨叉舉升人員從事高處作業(yè),以免發(fā)生高空墜落事故。
    9.不準(zhǔn)用制動慣性溜、放、圓形或易滾動物品。
    10.不準(zhǔn)用貨叉挑、翻、棧板的方法卸貨。
    1.禁止貨叉上物品懸空時離開叉車,離開叉車前必須卸下貨物或降下貨叉架。
    2.停車制動手柄拉死或壓下手剎開關(guān)。
    3.發(fā)動機熄火,停電。(除特殊情況,如駕駛員不離開車輛視線且不超過1分鐘)。
    5.拔下鑰匙。
    1. 發(fā)動機熄火前,應(yīng)使發(fā)動機怠速運轉(zhuǎn)。
    2. 2-3分鐘后熄火。 發(fā)動機熄火停車后,應(yīng)拉緊制動手柄。
    通過這次培訓(xùn),讓我了解了叉車的安全駕駛守則,以及叉車的各項安全要求,對以前的盲目操作敢到后怕,以后一定嚴(yán)格按照各項規(guī)章條例操作,拒絕違章操作,同時也監(jiān)督幫助周圍的同事不要違章操作,也請周圍的同事監(jiān)督我對叉車的操作,利用所學(xué)的知識為公司做貢獻,保證高高興興上班,平平安安回家。
    總結(jié)人:馬青祥
    衡春軍
    20xx.11.25
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇十三
    為期十天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束了。回顧培訓(xùn)中的點點滴滴,感想頗多。培訓(xùn)既邀請了重量級的專家教授,也邀請了來自基層一線的班主任;培訓(xùn)既有理論講解,也有實地體驗;培訓(xùn)既有臺前專家的精彩講解,也有幕后為我們默默奉獻和服務(wù)的以我們的班主任許曙青院長為首的優(yōu)秀團隊。
    十天來專家分別就如何做好新時期班主任工作、學(xué)生心理健康教育和班級日常管理問題等內(nèi)容做了精彩的報告,讓我受益匪淺,不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些專家、同行在相關(guān)案例的實踐上得到了處理班級事務(wù)的一些啟示,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、作為班主任,我們要有幸福感和素養(yǎng)理念藝術(shù) 十年樹木,百年樹人。班主任的首要工作就是育人,德育工作是我們的核心工作。在學(xué)校里,樣樣工作通向班主任,班主任工作繁忙人所共知。作為新時期的班主任,我們工作中要講究策略、方法和藝術(shù),能把握工作的主旋律,能有條不紊的做好每一件事情,要有幸福感。做班主任,我們要與時俱進地提高自身的素養(yǎng)、理念,要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),要有一顆平常心,要懂得尊重、理解和寬容,這樣才能真正將班主任工作做好。
    二、作為班主任,我們要樹立好自身的良好形象
    無從談起。因此,我們應(yīng)該通過各種渠道,力爭使自己的知識水平和管理能力跟得上時代的發(fā)展。這樣,我們就會被看成“智慧的化身”,自然而然地就能樹立良好的形象。
    三、作為班主任,我們要有正確的學(xué)生觀
    不同的班主任管理不同的班級可能有各式各樣的方法,但我想要管理好一個班級體,對班主任來說有一點是相通的,那就是我們必須要有“以生為本,以仁為體”的正確的學(xué)生觀,與學(xué)生能平等相處,能深入到學(xué)生中去,多關(guān)心學(xué)生,進行心靈的溝通,真正做到尊重、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生。只有樹立了正確的學(xué)生觀,學(xué)生才會真正“信其師,親其道”,才會快樂學(xué)習(xí)、快樂成長!
    四、作為班主任,我們要了解學(xué)生心理發(fā)展的特點
    作為班主任,我們不能忽視學(xué)生心理發(fā)展的特點。不了解學(xué)生的一些心理特征,不理解學(xué)生行為背后的意義,不能真正的走進他們的心里,從他們的角度看待問題,而總是把自己的意愿強加給學(xué)生,讓學(xué)生按照我們的要求去做事,這樣的班主任工作是不成功的。因此在班主任工作中,我們一定要了解學(xué)生心理發(fā)展的特點,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,選擇不同的教育方式因材施教,促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。
    五、作為班主任,我們要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的職責(zé)
    生專業(yè)知識,還要對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)和教育。平時我們可以在目標(biāo)定位上,強化對學(xué)生在不同職業(yè)層次上技能性人才的素養(yǎng)教育;可以在課程結(jié)構(gòu)上,增加與職業(yè)相聯(lián)系、相融合的職場心理學(xué)、社會學(xué)等課程內(nèi)容;可以在教學(xué)方法上,強化學(xué)生職業(yè)緘默知識的積累、隱形技能的領(lǐng)悟、職業(yè)思維的培養(yǎng)和職業(yè)人格的雕琢;可以在學(xué)習(xí)評價上,注重職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展性評價和整體性評價。我們可以采取包括職業(yè)素養(yǎng)的班級文化建設(shè),課程教學(xué)改造,綜合實踐設(shè)計和班級評價體系的一些舉措來進行對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生好比一棵大樹,學(xué)生的'職業(yè)素養(yǎng)就是這課大樹的根系,要想枝繁葉茂,根系必須發(fā)達,這需要我們共同的、不懈的努力。
    六、作為班主任,我們要有管理好班集體的好的方法
    要想管理好一個班集體,我們可以這樣做:
    1.我們要用心開局,抓好關(guān)鍵期建設(shè)。好的開端是成功的一半,師生之間的最初印象和了解,班級干部的選拔等對一個班級體的后續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們要深入的了解學(xué)生,選好、選對班級干部。
    2.我們要持續(xù)激勵,輸入學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)不是一兩天的事情,時間長了肯定會有疲軟的現(xiàn)象,這時學(xué)生很容易出問題。我們要及時進行激勵,輸入學(xué)習(xí)動力,可采用放飛理想,勵志教育,挑起戰(zhàn)火,家?;拥确绞秸{(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    3.我們要能有效引導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題。高中學(xué)生正值青春期,出現(xiàn)談戀愛等現(xiàn)象屬于正常情況。遇到這樣的情況許多班主任或家長會采取堵的方式,但往往效果不明顯。這時就需要我們進行有效的引導(dǎo),要和學(xué)生講清楚問題為什么會發(fā)生,有怎樣的弊端,學(xué)生理解了,問題也就解決了。
    4.我們要和學(xué)生真誠溝通。問題的發(fā)生往往是缺乏心靈的溝通,我們要通過真誠的心靈溝通,了解學(xué)生的真實想法,而不是一廂情愿地要求學(xué)生必須照著自己要求的做。我想通過溝通,學(xué)生肯定會理解并尊重我們的,和諧的師生關(guān)系就會形成。
    5.我們要學(xué)會妙用批評。我們常說一句話說得好能把人說笑起來,說得不好能把人說跳起來。批評也是如此,但同一個人使用不同的批評方式效果會大相徑庭。我們要巧妙的利用批評達到我們的教育目的,但無論是批評還是懲戒學(xué)生,都要有一顆愛孩子的心。
    七、作為職業(yè)學(xué)校的班主任,我們應(yīng)該成為研究型的班主任
    新時期的班主任工作不再是純事務(wù)性的工作,不再是全天候、全方位的勤雜工,而是需要研究的,是一項專業(yè)性的工作。對于我們班主任來說,除了完成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容之外,我們還應(yīng)該深入的去研究我們的班級和學(xué)生。俗話說:知己知彼,百戰(zhàn)不殆。如果一個班主任不了解自己的班級和走進學(xué)生的心里,我想即使他很敬業(yè),最終班級管理也是平平的,不會有多大的活力。所以要想做好班主任工作,必須是基于研究的。
    通過這次培訓(xùn),我深深地認識到作為班主任,不僅要有深厚的專業(yè)知識,良好的為人師表的形象,而且還要有正確的學(xué)生觀,能以生為本,因材施教,有管理班級的獨到的方法。此外,作為班主任我們還要不斷的學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗,做一個研究性的班主任。我將在今后的工作中,自覺運用學(xué)到的知識和方法來指導(dǎo)我的工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。
    立志成才,刻苦學(xué)習(xí),建設(shè)家鄉(xiāng),報效祖國。
    根據(jù)高校畢業(yè)生赴對口援疆省市精神,我于2016年4月赴湘潭參加了為期兩年的崗前培訓(xùn)。時光飛逝,這兩年就這樣過去了。在兩年培訓(xùn)學(xué)習(xí)中得到了快樂和充實。在老師們和同學(xué)們的幫助下不斷的收獲了很多,回顧和這兩年的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,感覺頗多,現(xiàn)在就這兩年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
    一、 學(xué)習(xí)思想政治方面
    為了適應(yīng)社會發(fā)展,增強了對祖國,對中華民族的認同,對中國特色社會主義道路的認同等?!八膫€詞”的認識,認真學(xué)習(xí)和貫徹十八大精神,參觀革命故居如毛澤東故居,劉少奇故居,了解了偉人事跡,感受偉大情懷,學(xué)習(xí)偉大精神,通過上黨課提升政治覺悟。牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀人生觀和價值觀。
    二、 學(xué)習(xí)方面
    流行病學(xué),公共衛(wèi)生學(xué),計算機,音樂欣賞等。通過理論學(xué)科提高了理論修養(yǎng)。為了更好滴把所學(xué)的知識適用于實踐,我積極參加社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心見習(xí)與實習(xí)活動,進一步了解和深區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作規(guī)范,工作內(nèi)容,工作程序,上崗后的責(zé)任和任務(wù)的認識。
    三,能力方面
    在兩年的培訓(xùn)期間,我通過參加校內(nèi)和校外活動,開闊了眼界,加深了對中華文化的認識,提升自己的綜合素質(zhì)。在校內(nèi)參加五一,十一,古爾邦節(jié),中秋節(jié)聯(lián)歡晚會,共青團“火紅的青春”聯(lián)歡晚會,我個階段的寫作競賽活動及計算機競賽,演講與朗誦比賽,普通話考試,寫作比賽,獲得不少的經(jīng)驗,獲得普通話三甲級證書,參加辦公設(shè)備才操作競賽提升了操作能力。在校外通過參觀毛澤東故居進一步了解中國文化歷史,偉人精神,更加堅定了刻苦學(xué)習(xí),報銷祖國的信息和決心。
    在兩年的培訓(xùn)期間,通過領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)和栽培下,我在各方面取得顯著的成績,不斷豐富和發(fā)展我們的知識結(jié)構(gòu)與體系,更好地應(yīng)對本職工作,提升自我,我相信返回家鄉(xiāng)以后不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高業(yè)務(wù)水平和綜合能力,立足工作崗位,全心全意為人民服務(wù),積極為建設(shè)家鄉(xiāng),報效祖國。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇十四
    apqp培訓(xùn)已經(jīng)降下帷幕。參加完這次培訓(xùn),我覺得它不光是一個學(xué)習(xí)書面理論的的過程,同時也是提升自我,超越自我的過程,對于剛上管理崗位的我來說,無疑是旱地里下了一場“及時雨”。在這次培訓(xùn)里叫我體會最深的是以下幾點。
    首先要對自己做的事情有興趣,有興趣了才能有激情,如果只是為了敷衍什么的,怎么可能會有激情,就算現(xiàn)在有一件事情是你很討厭的,但是又非做不可的,你也要從不可能當(dāng)中尋找出一點點樂趣或者成就感來,有了樂趣和成就感就會為自己所做的事情而驕傲。那種感覺是完全不同的。
    首先作為管理者要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、其次要有影響力、關(guān)注細節(jié)、帶領(lǐng)團隊的能力,對自己的定位要清楚,更清楚明白自己的主要職責(zé),了解上級領(lǐng)導(dǎo)對自己的期望。改進和提高自己的管理水平,使其成為一個完美的團隊。在我們的工作里總是會遇到諸多的困難,為了更高的工作效率和質(zhì)量,我們還可以建立多功能小組,組織改善現(xiàn)場,幫助員工解決困難,還有我們應(yīng)該盡更多的時間在現(xiàn)場觀察,體會員工心中所想,在不良處提出改善。在好的地方有針對的的給予表揚,使員工有動力,更有成就的繼續(xù)維持。于此同時還要自己給自己設(shè)定明確目標(biāo),有計劃,有組織的實時完成。
    團隊精神表現(xiàn)為一種文化氛圍、一種精神面貌,是一種看得見、感知得到的精神氣息;企業(yè)的靈魂則是一種看不見、摸不著的神韻。比如一個人的氣質(zhì),魅力等。一個二流的畫家只能畫出造型相相似的物體,一流的畫家則可揮灑神來之筆,賦予物體生命之魂。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇十五
    20xx年2月23日——2月27日,我參加了教師培訓(xùn)中心組織開展的教科研培訓(xùn)。在教培中心老師精心安排組織下,使我學(xué)到了過去未曾明白的教科研理論知識以及一些具體操作方法。教師講解細致耐心精神使我為之感動。參加復(fù)興小學(xué)教科研經(jīng)驗交流會,他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對教師進行校本教研研修及培訓(xùn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,林園耀主任科研課題研究精神是我學(xué)習(xí)的榜樣。
    王杰小學(xué)電子檔案管理科學(xué)規(guī)范,校園文化建設(shè)和教師愛崗敬業(yè)精神,使王杰精神得到深入發(fā)展,激勵和影響著下一代青少年的成長。 孤山小學(xué)聶小蘭主任介紹了他們利用北京西城區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修的一些做法,網(wǎng)絡(luò)研修促進了教師專業(yè)化成長。
    幾天來,通過學(xué)習(xí)參觀和同志們相互交流經(jīng)驗,使我深刻認識到我們學(xué)校教科研工作開展還存在許多不足之處,科研工作比較落后,研究工作開展不深入,參與人員較少,理論知識掌握不多,很難指導(dǎo)教師科研工作開展。教研工作利用網(wǎng)絡(luò)研修較少,使用不規(guī)范。工作開展過程性材料整理不夠及時。檔案建設(shè)不規(guī)范,對教師培訓(xùn)針對性不強。這些方面有待于我們改進和提高。
    培訓(xùn)理論過程中應(yīng)加強對實踐的指導(dǎo),尤其是對學(xué)校一把手培訓(xùn)。其一引起校長對教科研工作足夠重視;其二提高校長理論水平更好地指導(dǎo)教師開展這項工作。加強對骨干教師教科研培訓(xùn),定期下達一些任務(wù),促進骨干教師業(yè)務(wù)提高。使他們在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮積極作用。對學(xué)校骨干教師不分指標(biāo),應(yīng)向?qū)W科帶頭人一樣,按條件申報確定否則有些科目教師形同虛設(shè),起不到骨干作用。
    總之,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),交流和參觀考察,使我對教研課工作有了新的認識,在新課程改革實施過程中,只有認真扎實有效地開展好教科研工作,才能促進教師專業(yè)化成長和業(yè)務(wù)能力的提升,課程改革向縱深發(fā)展,為教育質(zhì)量提高起到推動作用。
    論知識為指導(dǎo),真抓實干,使我校教科研工作再上新臺階。
    20xx年4才能促進新以這次培訓(xùn)理 28日 月
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇十六
    前不久,我參加了20xx年秋小學(xué)英語教材培訓(xùn),聆聽了教研室劉相前老師的講座,觀摩了幾節(jié)英語課,我受益匪淺。透過學(xué)習(xí),我有以下總結(jié):
    一、英語教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    作為一個小學(xué)英語教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,要從學(xué)字母開始,要讓學(xué)生認識什么是書寫體,什么是印刷體。在書寫的時候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10°角;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。
    二、英語教師務(wù)必具備扎實的基本功。
    作為一個小學(xué)英語教師務(wù)必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。個性是實驗小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中,張老師注重了知識的積累和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,幫忙學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中,老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點,引導(dǎo)學(xué)生進入話題,幫忙學(xué)生化解了重難點,指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中,也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受語言,讓學(xué)生在活動中體驗語言,可見老師一系列基本中很過硬,這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡單學(xué)得愉快。
    還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課,也讓我開了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了突破重難點,老師運用了搶答的形式,調(diào)動了學(xué)生的用心性,為了吸引學(xué)生的注意力,老師自制了鐘表,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
    三、理念和思想的更新。
    透過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí),勢必會被動挨打,還誤人子弟。
    四、自身英語潛力的提高。
    這次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際狀況,給我們安排的一些提高自身英語潛力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課,謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學(xué)院還請了外教給我們上課,讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里,我們不管是英語口語、語音、語調(diào),還是聽力、書寫都有了很大進步。
    五、了解了最新的英語新課程改革理念。
    在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。個性強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,運用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語,透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中,我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、用心互動、共同發(fā)展的過程。所以,我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn),尊重每一個學(xué)生。個性要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生帶給實踐英語的機會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護他們的用心性,讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。
    六、英語課堂教學(xué)技能的提高。
    這次培訓(xùn),劉相前老師還對我們的英語教學(xué)技能進行了指導(dǎo)、訓(xùn)練,給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用,學(xué)唱英語歌曲,和英語教學(xué)游戲的運用,這些都是我們作為英語教師要掌握的。透過培訓(xùn),我從不懂到懂,從不會用到靈活運用,還使我明白上英語課不難,但要上好英語課卻不容易,需要老師有扎實的教學(xué)技能,回去以后,我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇十七
    從培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)手冊上我注意到了四個字——學(xué)習(xí)宣言。上面這樣寫著:“我承諾:以感恩的心情珍視每一次機會。為此,我將全情投入,積極思考,真誠交流,樂于分享,認真總結(jié),學(xué)以致用。我將把所學(xué)知識積極運用于工作實踐當(dāng)中,鞏固學(xué)習(xí)效果,提高工作技能。為學(xué)習(xí),我將全力以赴!”一開始我就把它當(dāng)作我的“小鬧鐘”,時刻提醒在心,把首先端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。米盧曾說過:“態(tài)度決定一切!”只有從心里認同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性,才能使行動變自發(fā)為自覺,才能產(chǎn)生良好和積極的效果。培訓(xùn)班為期一周的課程也有效地證明了這一點。
    培訓(xùn)課上老師曾要求我們認真思考這樣的一個問題:在培訓(xùn)班過程中如何學(xué)習(xí),想學(xué)到什么,學(xué)習(xí)后對自己有哪些期望?我覺得,首先要明確目標(biāo),樹立信心,理論聯(lián)系實際,嚴(yán)格遵守紀(jì)律。從一點一滴的小事情做起,踏踏實實朝大目標(biāo)走去。不僅要以飽滿的熱情,專注的精神來聽好每一堂課,同時也要學(xué)習(xí)講師的授課技巧,互動的豐采,也要與各個地區(qū)的同伴多溝通,多交流,從他們身上吸取更多的營養(yǎng)和靈感,每位同伴都是老師,每位同伴身上都有閃光的亮點,有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。這樣的機會,人生能有幾回?有什么理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態(tài)度是進步的根本保障,良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財富??偙葎e人多付出一點,總比別人多努力一些,總比別人多學(xué)習(xí)一分,離成功總會近些再近些。這是培訓(xùn)班給我的感受之一。
    所謂成功,就是功到自然成。成功就是從不習(xí)慣到習(xí)慣的過程。所以,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對成功是至關(guān)重要的。一個人的輝煌,決不是偶然,決不是一朝一夕的事情,而是經(jīng)過歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習(xí)慣,可以陪伴其一生,一流培訓(xùn)的風(fēng)范,要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始。在培訓(xùn)班里有許多細節(jié)上的規(guī)定,比如,為保證培訓(xùn)效果,請將手機鈴聲設(shè)計為振動或無聲狀態(tài);課程期間,請嚴(yán)格遵守課程公約。保持四周整潔衛(wèi)生,學(xué)員不得在休息室以外的公共區(qū)域內(nèi)吸煙;著裝整齊講究,嚴(yán)格履行請假手續(xù)等,這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心。一支招之即來,來之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的部隊必然是一支習(xí)慣良好,紀(jì)律嚴(yán)明,作風(fēng)過硬的部隊。培訓(xùn)班全封閉的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是緊張而又愉快的,大家都以追求競爭、追求卓越、追求挑戰(zhàn)的全新精神來投入,整合舊知識,學(xué)習(xí)新技能是目標(biāo),同時,我認為,良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容之一。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個漫長而又艱辛的過程,培訓(xùn)班是個很好的提升機會和修正的基地,因為在這里有來自全轄伙伴們的友情提示和無私幫助,也有各位講師的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,無疑會使學(xué)習(xí)進步得快些再快些。
    國內(nèi)外多家公司的不斷入駐,帶給我公司全新的機遇,同時也讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何加強營銷管理,如何迅速有效地拓展市場,如何健全和完善基層管理體系,如何提高營銷員隊伍的整體素質(zhì),如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實和實踐證明,只有通過專業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育,提升一線主管的綜合素質(zhì),從而提高公司營銷業(yè)務(wù)的核心競爭力,才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講,充實營銷知識教育,提升各險種專業(yè)技能的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和吸收國內(nèi)外先進的營銷和服務(wù)理念是本次培訓(xùn)班的核心要求,也是我參加本次培訓(xùn)班對自己的根本要求。
    培訓(xùn)班的課程由淺入深,深入淺出,可以體會到是經(jīng)過公司領(lǐng)導(dǎo)和老師認真考慮,周到安排和精心設(shè)計的。尤其是對mtp管理才能發(fā)展的培訓(xùn),我真是受益匪淺。通過董栗序講師的精彩講演,我深刻意識到了自己在日常管理上的弱點與原則間的差距,在管理技巧和溝通技巧的學(xué)習(xí)中,彌補管理方面的不足。
    競爭的結(jié)果無非就是優(yōu)勝劣汰,市場如戰(zhàn)場,要想贏得戰(zhàn)爭,光有勇氣和膽識是不夠的。保險營銷正處于揚帆啟航的大好時期,同時,營銷市場也將狼煙四起,烽火連天。作為一名保險基層的管理者,除了自己本身要掌握豐富的知識,持有端正的態(tài)度,良好的習(xí)慣以外,實用的技巧是必不可少的。而技巧的提升,必須通過大量的實踐和演練,最后讓市場來檢驗可行度。
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇十八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家下午好!我是xx中學(xué)的一名物理老師,名叫xxx.非常榮幸能站在這里向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報我的新教師培訓(xùn)的收獲和體會。
    八天的新教師培訓(xùn)活動不知不覺接近尾聲,感覺時間過得挺快的。在整個培訓(xùn)過程中,我們過得很充實,收獲了很多的知識。真的,這個培訓(xùn)對我們非常有用,不知道大家有沒有知道:其他地方很多學(xué)校是沒有培訓(xùn)的,我問過好幾個師兄師姐,他們說沒有培訓(xùn),學(xué)校只是開了個會,就直接上崗了,他們自己都覺得這樣很不好,心里沒底氣。通過培訓(xùn),我們才有機會聚在一起,互相了解,互相認識。如果沒有這個培訓(xùn),可能我們開學(xué)回校上課時,都會彼此陌生。是這個機會促進我們之間的友誼。所以,非常感謝教育局給我們開的培訓(xùn)課程。謝謝!
    通過培訓(xùn),我才了解到教師的政策法規(guī)、教師禮儀、專業(yè)成長、師生安全知識、如何提高教育教學(xué)技能,以及如何進行心理調(diào)適。
    其中印象最深的是師生安全問題。安全第一。我們老師一定要做到位,防患于未然。當(dāng)然,學(xué)生調(diào)皮,我們控制不了,還會發(fā)生溺水、交通事故或其他意外傷亡事故。我們控制不了,但我們可以做好記錄,通知家長,保留短信等,以證明我們的盡責(zé),保護我們自身。我實習(xí)時,曾經(jīng)有個老師對我說過這樣一個故事。她說:“有一位老師在上課,下面一位學(xué)生一直趴在桌子上,大家都以為他在睡覺,結(jié)果一下課,才發(fā)現(xiàn)那個學(xué)生死了。”這位學(xué)生在老師的課堂上死了,老師下課后才發(fā)現(xiàn)。我想這位老師或多或少都會有點責(zé)任。后來事情怎么處理就不知道,但這件事情告訴我們,學(xué)生在課堂上睡覺,我們也要留意,為了防止他們睡覺,我們可以走下講臺,叫醒他?;蚋玫姆椒?,同桌之間互相監(jiān)督。有誰睡著了,另一個同學(xué)叫醒他,以繼續(xù)聽課。
    在上課技巧方面,我也有一點體會。學(xué)生上了那么多的課,一般上午有五節(jié)課,輪到自己上了時候,學(xué)生難免很累,我們可以讓他們活動一下,做一些游戲。比如說來自中山的賈老師的那個小雨、中雨、大雨、暴雨的游戲,我覺得讓大家寬松一下,有了精神,再繼續(xù)上課?;蛘?,當(dāng)我們上課前,看見下面趴下一大半,我們可以讓他們站起來,伸伸懶腰。說給他們3分鐘活動時間。之后再上課,學(xué)生看到老師這么關(guān)心他們,能不好好聽課嗎?我想他們肯定會聚精會神地聽講。
    作業(yè)方面,我們都要收作業(yè)上來改,有些學(xué)生不會做作業(yè),說難,就抄別人的。你可以另外布置容易一點的給他,就不要給他以難作為借口而抄別人的作業(yè),慢慢地,他就會意識到自己的錯誤而改正。
    以上的經(jīng)驗,都是我從其他的教師那里獲取的,拿出來跟大家分享。希望我們以后能多點交流經(jīng)驗,共同進步。
    我們的學(xué)生有以下這些特點:小學(xué)的學(xué)生喜歡關(guān)心他們的老師,初中的學(xué)生喜歡幽默帥氣的老師,高中的學(xué)生喜歡知識淵博的教師。作為一名高中教師,我進一步確定自己的行動指南:終身學(xué)習(xí)、提升個人魅力、熱愛學(xué)生、不斷反思自己。爭取早日成為一名真正合格的教師。
    祝各位在自己的工作崗位上,用自己的年輕和活力,為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。謝謝大家!
    新生培訓(xùn)總結(jié)篇十九
    《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,是不是所有的數(shù)學(xué)知識都要引導(dǎo)學(xué)生主動探索、自主發(fā)現(xiàn)呢?為了改變課程實施“過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練”的狀況,新的《課程改革綱要》提出要倡導(dǎo)“主動、探索、合作”的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式似乎已經(jīng)深入人心,而與之相對的“接受式”學(xué)習(xí)方式卻倍受冷遇,不少教師將“接受式”等同于“滿堂灌”和“注入式”。然而,《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。顯然,“主動、探索、合作”的學(xué)習(xí)方式只是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要方式,而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一方式。作為中學(xué)生而言,根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)的不同,我們也不能排除“接受式”的學(xué)習(xí)方式.
    (1).“先學(xué)后教”的具體做法:“先學(xué)后教”的教學(xué)模式一般有三個基本環(huán)節(jié):先學(xué)環(huán)節(jié)、后教環(huán)節(jié)、精練環(huán)節(jié)。即每節(jié)課學(xué)生都先依據(jù)“導(dǎo)學(xué)提綱”進行自學(xué),然后教師依據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況進行精講,最后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識點進行精練。先學(xué)環(huán)節(jié)的具體過程是:每節(jié)課一上課,教師就把這堂課要掌握的知識用語言的形式告訴學(xué)生,同時提出3~5 個問題讓學(xué)生解決。接著學(xué)生用6~15 分鐘的時間看課本。這種看課本,是原原本本地閱讀教材,有人稱之為“裸讀”?!跋葘W(xué)后教”的教不是系統(tǒng)地講授,而是點撥。這種教要做到“三講三不講”:講易混、易錯、易漏點,講學(xué)生想不到、想不深、想不透的,講學(xué)生解決不了的;學(xué)生已會的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,講了學(xué)生也不會的不講。但不管怎樣,后教的教仍是教師講解。
    (2).優(yōu)點:
    1、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法是對傳統(tǒng)教學(xué)的一場革命,體現(xiàn)學(xué)生主體原則?!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的實質(zhì)是課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生學(xué),從而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,真正建立了學(xué)生的主體地位。
    “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法改變了“教”與“學(xué)”的順序。
    “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法改變了“教”與“學(xué)”的主次。
    “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法擺正了“學(xué)”與“教”的關(guān)系。
    “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法擺正了教師與學(xué)生的關(guān)系。
    2、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”就是自主、合作、探究性學(xué)習(xí)
    3、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”科學(xué)的處理好了自主、合作、探究性學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系
    4、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”科學(xué)地處理好了知識與能力的關(guān)系
    5、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”能很好地把國家課程轉(zhuǎn)為校本課程
    (3).缺點:由于數(shù)學(xué)知識固有的性質(zhì),采用閱讀課本和聽講的方法,兒童是不可能學(xué)會的。 不是所有知識都適合用“先學(xué)后教”這種模式,比如難度系數(shù)相對大的知識點,讓學(xué)生自學(xué)實在是困難,更不利于學(xué)生板演,而指望“兵教會兵”更不是一件容易的事情。所以我們更應(yīng)該根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的不同選取合適的教學(xué)方法。
    具備教育技術(shù)能力是教師專業(yè)化發(fā)展的一個重要組成部分。作為一名教師,要具有現(xiàn)代的教育觀念,掌握基本的信息技術(shù)知識,能有效的利用、獲取、篩選、創(chuàng)新、評價信息,要具備數(shù)字化信息開發(fā)利用的能力,具備信息和教學(xué)設(shè)計能力,具備課程整合的備課能力。
    (2)通過校本研修來促進教師的專業(yè)成長
    校本研修是在新的教師專業(yè)發(fā)展形勢下產(chǎn)生的新的教師培養(yǎng)形式,是為使教師盡快適應(yīng)新課程改革而產(chǎn)生的促進教師專業(yè)發(fā)展的新理念、新思想、新方法和新技術(shù)。
    (3)通過教學(xué)反思來促進教師的專業(yè)成長
    善于反思,是教師自我教育的重要方式之一。教師的反思是教師上完一個課題之后,及時分析總結(jié)這一課的成敗,重新認識和作出評價,肯定成績,找出存在的問題,分析具體原因,及時提出改進教學(xué)的措施。
    (4)通過課題研究來促進教師的專業(yè)成長
    基于校本的課題研究應(yīng)以教學(xué)改革過程中遇到的問題為研究對象,通過“發(fā)現(xiàn)問題——查閱資料——編成研究方案——根據(jù)方案去行動——反思總結(jié)”的基本流程,圍繞同一專題多次多人反復(fù)研究,探尋教學(xué)對策,逐步解決,從而提高教師實施新課程的能力。
    (5)通過創(chuàng)新課堂教學(xué),開展聽課、評課、公開課等教研活動來促進教師的專業(yè)成長
    (6)通過加強教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)來促進教師的專業(yè)成長
    一、激發(fā)學(xué)生潛能,鼓勵探索創(chuàng)新
    要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能,使他們覺得每項知識都是他們實踐創(chuàng)造出來的,而不是教師強加給他們的。
    二、聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
    某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí),是因為他們覺得學(xué)習(xí)枯燥無味,認為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟,然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想,通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中,教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助。學(xué)習(xí)上要及時總結(jié)表彰,使學(xué)生充分感受到成功的喜悅,感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué),使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué),感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情,值得為學(xué)習(xí)而勤奮,不會有一點苦的感覺。
    三、關(guān)注個體差異,促使人人發(fā)展
    《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,實現(xiàn):人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進每一個學(xué)生的發(fā)展,即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ),也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。由于各種不同的因素,學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學(xué)中要承認這種差異,因材施教,因勢利導(dǎo)。要從學(xué)生實際出發(fā),兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,通過多種途徑和方法,滿足他們的學(xué)習(xí)需求,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。設(shè)計如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問題,教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配,以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生,以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時,要盡量多留一些時間,不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生,教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究,以擴大學(xué)生的知識面,提高數(shù)學(xué)成績。
    數(shù)學(xué)教學(xué),本質(zhì)上是師生共同進行數(shù)學(xué)活動的教學(xué),所以學(xué)生獲得相關(guān)的活動經(jīng)驗當(dāng)然應(yīng)該
    是數(shù)學(xué)課程的一個目標(biāo)。特別是,其中有些精神“只能意會,難以言傳”,必須要學(xué)生自己在親身經(jīng)歷的過程中獲得經(jīng)驗;有些內(nèi)容雖能言傳,但是如果沒有學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中親身體會,理解也難以深刻。但是,《課標(biāo)》并沒有展開闡述“數(shù)學(xué)的基本活動經(jīng)驗”,這也給我們留下了討論的空間。我在這里也談?wù)勛约翰怀墒斓挠^點,與大家交流。
    什么是數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗?我以為,“活動經(jīng)驗”與“活動”密不可分,所說的“活動”,當(dāng)然要有“動”,手動、口動和腦動。它們既包括學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的探究性學(xué)習(xí)活動,也包括與數(shù)學(xué)課程相聯(lián)系的學(xué)生實踐活動;既包括生活、生產(chǎn)中實際進行的數(shù)學(xué)活動,也包括數(shù)學(xué)課程教學(xué)中特意設(shè)計的活動。“活動”是一個過程,因此也體現(xiàn)出,不但學(xué)習(xí)結(jié)果是課程目標(biāo),而且學(xué)習(xí)過程也是課程目標(biāo)。其次,“活動經(jīng)驗”還與“經(jīng)驗”密不可分,當(dāng)然就與“人”密不可分。學(xué)生本人要把在活動中的經(jīng)歷、體會總結(jié)上升為“經(jīng)驗”。這既可以是活動當(dāng)時的經(jīng)驗,也可以是延時反思的經(jīng)驗;既可以是學(xué)生自己摸索出的經(jīng)驗,也可以是受別人啟發(fā)得出的經(jīng)驗;既可以是從一次活動中得到的經(jīng)驗,也可以是從多次活動中互相比較得到的經(jīng)驗。特別關(guān)鍵的是,這些“經(jīng)驗”必須轉(zhuǎn)化和建構(gòu)為屬于學(xué)生本人的東西,才可以認為學(xué)生獲得了“活動經(jīng)驗”。應(yīng)該注意的是,所說的“活動”都必須有明確的數(shù)學(xué)內(nèi)涵和數(shù)學(xué)目的,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì),才能稱得上是“數(shù)學(xué)活動”,它們是數(shù)學(xué)教學(xué)的有機組成部分。教師的課堂講授、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),是最主要的“數(shù)學(xué)活動”,這種講授和學(xué)習(xí),應(yīng)該是漸進式的、啟發(fā)式的、探究式的、互動式的。此外,還有其他形式的“數(shù)學(xué)活動”,例如學(xué)生的自主學(xué)習(xí),調(diào)查研究,獨立思考,合作交流,小組討論,探討分析、參觀實踐,以及作業(yè)練習(xí)和操作計算工具,等等。
    一、一堂好課英整體體現(xiàn)三個方面:真實的學(xué)習(xí)過程,科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,高超的教學(xué)藝術(shù)。
    1、“真實的學(xué)習(xí)過程”
    “真實”體現(xiàn)在學(xué)生從不懂到懂、不會到會、模糊到清晰、錯誤到正確、失敗到成功的過程當(dāng)中;體現(xiàn)在教師的循循善誘、真誠幫助、嚴(yán)格要求和規(guī)范訓(xùn)練;體現(xiàn)在學(xué)生不同方法、不同過程的交流,不同思想、不同觀點的碰撞。。。真實的,才是最精彩的!
    2、“科學(xué)的學(xué)習(xí)方式
    課堂教學(xué)中,“科學(xué)性”主要體現(xiàn)為實事求是、講求實效。從班容量、教學(xué)時間、學(xué)生基礎(chǔ)的實際出發(fā),深入思考各種學(xué)習(xí)方式的可行性和產(chǎn)生的效應(yīng)—基礎(chǔ)知識的有效獲取、認知結(jié)構(gòu)的有效構(gòu)建,分析和解決問題能力的有效提升等。
    3、“高超的教學(xué)藝術(shù)”
    教師高超的教學(xué)藝術(shù),能使學(xué)生學(xué)得扎實又靈活、輕松又愉快,是學(xué)生沉醉于一種藝術(shù)享受而對課堂教學(xué)留下難以磨滅的美好回憶。高超教學(xué)藝術(shù)來源于教師基本素養(yǎng)、刻苦的磨練和不懈的追求,具體體現(xiàn)在:組織藝術(shù)、引導(dǎo)藝術(shù)、合作藝術(shù)、激勵藝術(shù)、語言藝術(shù)等。
    二、一堂好課應(yīng)該凸顯學(xué)習(xí)的主體—學(xué)生
    1、學(xué)生參與狀態(tài);學(xué)生在課堂上主體地位的確立,是以一定的參與度作保證的。既要看參與“廣度”,又要看“深度”。從這點上講,表面熱鬧實際沒有引發(fā)學(xué)生多數(shù)認知沖突的課不是好課。
    2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的.達成狀態(tài);一堂好課,需要有豐富知識的獲得,更要有真摯的情感與探索體驗,檢驗的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的接受程度與效果,同時還要了解獲得知識的過程,看學(xué)生是否積極主動的跟進,每個學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上得到盡可能大的進步與發(fā)展。
    并不是有了預(yù)習(xí)活動,學(xué)生就可在課堂上有效獲取知識,這里存在一個有效預(yù)習(xí)問題。教師可以從以下幾個方面幫助學(xué)生更好地有效預(yù)習(xí):
    1、樹立課堂學(xué)習(xí)與社會生活有機結(jié)合的大預(yù)習(xí)觀。
    大預(yù)習(xí)觀不止讓學(xué)生閱讀材料,而是倡導(dǎo)讓學(xué)生圍繞教材內(nèi)容,提前搜集相關(guān)的圖文資料,制作學(xué)習(xí)用具,親身參與社會實踐,實現(xiàn)課堂與社會生活的有機大結(jié)合。
    2、以課堂的“先行組織者”為預(yù)習(xí)內(nèi)容。
    “先行組織者”是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料,它充當(dāng)了課堂上新 舊知識聯(lián)系的“人之橋梁”,有利于幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),把學(xué)習(xí)任務(wù)與自身的認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來,實現(xiàn)新知識的自我建構(gòu),甚至可以充當(dāng)由已知通向未來的橋梁。
    3、以提出有價值的問題作為預(yù)習(xí)的目標(biāo)
    在預(yù)習(xí)過程中,學(xué)生能提出問題是其探究的開始,但是否能提出有價值的問題則是有效預(yù)習(xí)的一把標(biāo)尺。只有廣泛閱讀,積極思考,深入了解才能提出有價值的問題。
    所謂思維障礙,是指思維聯(lián)想活動量和速度方面發(fā)生異常。思維障礙包括思維形式障礙和思維內(nèi)容障礙。思維形式障礙包括: (1)思維奔逸 (2)思維遲緩 (3)思維貧乏 (4)思維破裂 (5)思維散漫 (6)思維中斷 (7)思維不連貫 (8)病理性贅述。思維內(nèi)容障礙包括:(1)妄想 (2)強迫觀念 (3)超價觀念。
    對于小學(xué)生而言,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的思維障礙應(yīng)該屬于思維形式的障礙,包括思維遲緩、思維貧乏、思維散漫、思維中斷等。影響思維障礙的原因很多,有知識斷層方面的,有思維能力方面。因此,我們要針對不同情況進行有效地訓(xùn)練。如果是知識斷層,則需要找準(zhǔn)學(xué)生的認識起點,教學(xué)設(shè)計直擊學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,讓學(xué)生學(xué)有所獲。如果是思維能力方面則要加強思維能力訓(xùn)練,拓展學(xué)生思維的深度與廣度。
    空間概念應(yīng)該包括兩個方面,即空間知識和空間觀念。教學(xué)中我們既要關(guān)注知識的落實,又要關(guān)注空間觀念的形成。所謂空間觀念主要是指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形,根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實際物體;想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系;描述圖形的運動和變化;依據(jù)語言的描述畫出圖形等。因此,我們教學(xué)中要借助實物操作、課件演示等讓學(xué)生建立空間觀念。
    關(guān)于空間知識的落實。需要教師依然借助直觀教具的操作與演示,利用多種感官充分感受的基礎(chǔ)上,小結(jié)提煉出知識,并讓知識建構(gòu)在學(xué)生已有知識結(jié)構(gòu)中。
    數(shù)學(xué)備課是否詳細可以因人而異,經(jīng)驗豐富的老教師可能需要精約的教案,而年輕老師可能需要詳細教案。
    而數(shù)學(xué)備課則需要注重精細,主要體現(xiàn)在:一是研讀教材要精細,要精心梳理出每節(jié)課的知識點、重難點和關(guān)鍵點;要精心挖掘出教材的育人功能,尋找需要滲透的數(shù)學(xué)思想與方法。二是設(shè)計教學(xué)時要精細,要精心設(shè)計每節(jié)課如何關(guān)注知識點,突出重點,突破難點,抓住關(guān)鍵點等;要精心選擇教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法,關(guān)注數(shù)學(xué)思想與方法的滲透。三是練習(xí)設(shè)計上要精細,要精心設(shè)計針對性強、能鞏固知識、形成能力、獲得思想與方法的相關(guān)練習(xí)。
    學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性直接決定學(xué)習(xí)的效果,因此,作為教師時刻應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓每位學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。因此,我們要做到:
    首先,我們要從教學(xué)設(shè)計下功夫,讓教學(xué)設(shè)計的情境、教學(xué)活動吸引學(xué)生,在關(guān)注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的同時,還應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    其次、采用貼近學(xué)生年齡特征,且利于學(xué)生知識獲取、思想與方法滲透等教學(xué)方式。 第三、教師要充分利用各種教學(xué)語言(包括口頭語言、姿體語言等)吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。
    第四、充分利用評價的激勵功能,引導(dǎo)學(xué)生去探究,體驗成功,獲得自信心。
    數(shù)學(xué)作業(yè)按其針對訓(xùn)練的內(nèi)容有兩類,一類是鞏固知識的作業(yè),二類是綜合應(yīng)用知識的作業(yè)。第一類作業(yè)重對知識的鞏固,能力的形成。這類作業(yè)的布置一定要精挑細選,要有針對性,要鞏固哪方面的知識教師一定要心中有數(shù)。第二類作業(yè)也叫做實踐作業(yè),對知識的綜合應(yīng)用能力要求高,實踐性強。設(shè)計與布置時要充分考慮條件因素、學(xué)生能力因素。
    復(fù)習(xí)的目的是什么?不僅要“溫故”,而且要能“知新”。這 “新”不僅僅包括學(xué)生的知識、技能的深化與熟練,還包括學(xué)生是否學(xué)會合作探索,學(xué)會復(fù)習(xí),學(xué)會反思,學(xué)會知識的運用和創(chuàng)新以及思維有沒有深度與廣度,實際生活的經(jīng)驗和能力有沒有提高,是否會繼續(xù)學(xué)習(xí)。德國哲學(xué)家狄慈根說過:“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”。
    第一、知識整理。首先,讓學(xué)生回憶所學(xué)的主要內(nèi)容,并讓學(xué)生進行討論、口述?;貞浭菑?fù)習(xí)課不可缺少的環(huán)節(jié),教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生看課題回憶所學(xué)的知識,看課本目錄回憶單元知識?;貞洉r,可先粗后細,并讓學(xué)生進行充分討論,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進行口述,或出示有關(guān)復(fù)習(xí)提綱,引導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)的回憶。其次,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行梳理、總結(jié)、歸納,幫助學(xué)生理清知識線,分清解題思路,弄清各種解題方法聯(lián)系的過程,注意知識間縱橫向聯(lián)系和比較,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。梳理的過程是整理、溝通的過程,是將所學(xué)知識前后貫通,把知識進行泛化的過程。是復(fù)習(xí)課的鮮明特征。最后,對單元中的重點內(nèi)容和學(xué)生中的疑難作進一步的分析,幫助學(xué)生解決重點、難點和疑點,從而使學(xué)生全面、準(zhǔn)確地掌握教材內(nèi)容,加深理解。這一環(huán)節(jié)重在設(shè)疑、答疑和析疑上。
    第二、及時練習(xí)。選擇有針對性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問題,引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)。通過練習(xí),提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力。練習(xí)時,可通過題組的形式呈現(xiàn)練習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容要注意算理、規(guī)律或知識技能、知識的縱橫聯(lián)系,抓一題多解或一題多變,做到舉一反三,使學(xué)生通過練習(xí)不斷受到啟發(fā),在練習(xí)中進一步形成知識結(jié)構(gòu)。在練習(xí)設(shè)計中,可通過典型多樣的練習(xí),幫助系統(tǒng)整理;設(shè)計對比練習(xí),幫助溝通與辯析;設(shè)計綜合發(fā)展練習(xí),提高學(xué)生的解題能力。